Куда можно поступить девочке после 8 класса: Куда можно поступить после 8 класса.

КАК ВЫБРАТЬ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ?

Последнее, что следует сделать после того, как вы определились с ответом на вопрос: «Нужно ли идти в 10 класс?» — это выбрать подходящее учебное заведение. Для этого необходимо: Составить список всех доступных после окончания 9-го класса заведений. Узнать, когда учебные заведения проводят день открытых дверей. Посетить каждое из них, желательно в день открытых дверей. Узнать о наличии интересующей вас специальности, условиях поступления и дальнейшего обучения.
Желательно выбрать не одно, а несколько учебных заведений и подать в них документы. Это значительно повысит шансы на поступление, так как бывает, что в один колледж конкурс значительно выше, нежели в другой.

ВЫВОДЫ

Итак, стоит ли идти в 10 класс? Ответ зависит от самого ребенка, его планов и предпочтений, успешности обучения. Родители могут лишь помочь сделать правильный выбор, взвесив вместе с ним все плюсы и минусы выбранного им варианта, подобрать подходящее учебное заведение или профиль класса. Важно не забывать, что во многом именно от этого зависит дальнейшая судьба вашего сына или дочери. Также помните о том, что высшее образование всегда можно получить позже, если возникнет такая необходимость.

Информация подготовлена профконсультантами -психологами
ГУ РК «Центр занятости населения города Воркуты»
г. Воркута, ул. Ленина, 64-Б, каб.17
тел.7-53-85

Куда пойти учиться после 9 класса девушке в Московской области | Статьи

Девушкам сложнее выбрать, куда пойти после девятого класса, чем их сверстникам мужского пола. Некоторые специальности требуют физической силы, другие — определенной подготовки или особых талантов. Однако широкий выбор востребованных специальностей позволяет определиться с профессиональным направлением и поступить в колледж или техникум.

Что выбирают девушки Подмосковья

Как свидетельствует статистика последних лет, большинство девушек после 9 класса выбирают наиболее популярные направления и специальности:

• юридическое — после колледжа легче поступить в ВУЗ;
• профессии сервисного обслуживания — визажисты, бортпроводницы в авиации, парикмахеры, менеджеры по туризму, проводники на ж/д, официанты, кулинары и повара;
• медицину — медсестры, фармацевты, фельдшеры. После окончания колледжа можно устроиться не только в государственное учреждение, но и в частные клиники;
• экономику — бухгалтер, продавец, кассир;
• специальность дизайнера — ландшафта, одежды, интерьера;
• профессию офис-менеджера;
• военное дело — девушки могут получить специальность переводчика, военного медика, связиста или стать специалистом по обслуживанию техники — вычислительной, оптической, звукометрической;
• программирование и веб-дизайн;
• гуманитарное направление — библиотекарь, искусствовед, воспитатель, учитель младших классов.

Отличный вариант для тех, кто планирует получить высшее образование, — выбрать колледж при ВУЗе. Правда в большинстве случаев придется постараться — позаниматься с репетитором или самостоятельно, чтобы иметь достойные оценки в аттестате и успешно сдать тестирование (обычно это математика и русский язык). Или пойти на подготовительные курсы, если таковые имеются, и «обойти» вступительные экзамены. 

Легко ли поступить в колледж

В зависимости от способностей и оценок в аттестате, можно поступить на бюджет или платное отделение. В некоторых колледжах достаточно пройти собеседование и предоставить аттестат, в других документ о полученном образовании должен быть без троек, а в третьих зачисление производится по результатам экзаменов с учетом оценок по профильным предметам.

Куда пойти учиться после 11 класса — сравнение образовательных учреждений стран СНГ и Европы

Окончание школы — всегда ответственный момент для молодых людей и их родителей, ведь необходимо определиться с тем, где продолжить образование, какую специальность выбрать. Выпускникам важно оценить свои сильные и слабые стороны, понять, чем хотелось бы заниматься в жизни и какую профессию необходимо для этого получить. Следует подумать и над вопросом: стоит ли получать высшее образование в своей стране или попробовать поступить в один из ведущих вузов Европы?

Действительно, сегодня для абитуриентов из России, Украины и других стран СНГ существует реальная возможность стать студентом в Германии, Франции, Великобритании или другой европейской стране, так как существуют программы обмена, в вузах разрабатываются системы грантов и стипендий для привлечения талантливой молодежи со всего мира. Благодаря создаваемым условиям русскоговорящие молодые могут сами решить куда можно поступить после 11 класса: в один из вузов родной страны или в престижный европейский университет, чтобы жить в Европе, обучаться на качественном уровне, получить диплом, который будут ценить в разных странах.

Куда можно пойти учиться после 11 класса и какую специальность выбрать

Прежде чем решить, где лучше учиться после 11 класса, следует ответить на несколько вопросов:

• Какие есть склонности и способности у парня или девушки? Например, молодому человеку нравятся точные науки и ему легко дается математика и расчеты. Следовательно, лучше поступать на технические специальности и стать инженером, архитектором, IT-специалистом.
• Есть ли таланты и способности, выделяющие выпускника среди других? Например, достижения в спорте, благодаря которым можно пойти учиться после 11 класса в вузы спортивного профиля.
• Какие есть предпочтения по роду занятий: работа с людьми или оборудованием, умственная или физическая? Для абитуриента, которому легко дается устанавливать контакты с другими людьми, отлично подойдут профессии менеджера, юриста и так далее.
• Насколько выбранная профессия сейчас востребована на рынке труда? Следует понимать, что мир стремительно развивается, многие профессии ручного труда (швея, слесарь и другие) теряют свою актуальность из-за автоматизации предприятий, поэтому важно подумать, легко ли будет после вуза найти работу.

Другая плоскость выбора — определиться с типом образовательного учреждения. Поступление в университет для многих молодых людей является приоритетным выбором, так как это может быть «пропуском» в крупные корпорации, на престижные должности, особенно если получить диплом немецкого вуза и пройти стажировку во время обучения в серьезной компании, что практикуется в большинстве образовательных учреждений. Другая возможность — поступить в техникум или училище, что позволит быстрее получить специальность и начать работать. Второй вариант часто выбирают молодые люди, которым не удается поступить в университет на бюджетное отделение, а платить каждый год «кругленькую сумму» за учебу нет возможности.

Если вы еще не определились с выбором профессии, то сейчас самое время это сделать. Мы можем вам помочь с выбором не только интересной, но и действительно перспективной профессии, которая будет востребована и через 10-20 лет и в которой вы сможете добиться значительных высот. Сделать это можно несколькими способами:

• Вы можете пройти самостоятельные тесты на определение ваших склонностей к той или иной деятельности. Например пройдите онлайн тест Голланда на определение свойств характера или онлайн тест на профессиональные склонности «Карта Интересов»
• Мы также будем рады провести для вас (или вашего ребенка) полноценное карьерное ориентирование (профориентацию) с оценкой свойств характера, профессиональных склонностей, достижений в учебе, внеучебной активности. А главное с использованием актуальной статистики рынка труда Германии — немецкого справочника профессий, реальных вакансий в Германии с указанием обязанностей и требований, а также реальной зарплаты и, что важно, описанием возможностей к получению такой профессии в одном из лучших немецких университетов на бесплатном отделении.

Хотите получить выбрать действительно интересную и перспективную профессию — запишитесь на профориентацию/карьерное ориентирование сегодня. Запись и подробности — здесь >>

Платное и бесплатное обучение в вузах СНГ и Европы

Большинство государственных вузов в странах СНГ и во многих странах Европы предлагают получать образование на бюджетной основе. Для поступления в университет на бесплатной основе следует иметь высокие баллы после сдачи ЕГЭ, а в некоторых вузах дополнительно сдать внутренний экзамен по определенной дисциплине, связанной с будущей специальностью. Например, на юридические факультеты часто принимают после успешной сдачи обществознания.

В Германии, Чехии, Польше и некоторых других странах Европы в государственных вузах также большинство специальностей можно получить на бюджетной основе. Это прекрасный шанс для молодых людей, которые анализируют вопрос куда поступить после 11 класса девушке или парню, и изучают возможности поступления в престижные европейские университеты. Наиболее популярным направлением для русскоговорящих молодых людей является Германия. Ежегодно в ведущих немецких вузах обучается более 29.000 выходцев из стран СНГ, больше, чем в любой другой стране Европы. Это связано с относительной простотой поступления во многие вузы, особенно, если абитуриент владеет немецким или английским языком и может доказать высокий уровень, пройдя тесты TestDAF или TOEFL.

Преимущества обучения в Германии:

• Немецкие вузы имеют высокие места в международных рейтингах, диплом считается очень престижным.
• Высокое качество фундаментального образования, возможность участвовать в международных научных исследованиях.
• Наличие грантов и стипендий для иностранных студентов.

В отличие от обучения в странах СНГ в Европе широко распространены стажировки в крупных корпорациях, где можно получить бесценный опыт и завязать интересные знакомства.

Это интересно: учась в Германии молодые люди могут пройти практику в компаниях уровня BMW, Siemens, Bosch и других крупнейших немецких и международных компаниях.

Получение высшего образования на платной основе — также возможность для абитуриентов поступить в один из ведущих коммерческих вузов. Как отмечают специалисты, поступление в частный вуз может обеспечить получение качественного образования, так как во многих из них практикуется обучение в малых группах, проводится большое количество практических занятий, существует система наставничества. И если в странах СНГ коммерческие вузы имеют достаточно низкие рейтинги, то в Германии и других европейских странах, напротив, частные образовательные учреждения имеют высокую оценку экспертов.

ТОП самых востребованных и высокооплачиваемых профессий во всем мире

При выборе профессии и места где учиться после 11 класса, следует проанализировать рынок труда и понять, в каких отраслях не просто требуются специалисты, но и есть возможность зарабатывать приличные деньги, ведь большинство людей стремится к высокому доходу. В этом смысле существует перечень профессий, которые не просто популярны, но и всегда ценятся в разных странах мира.

Список востребованных профессий:

• Хирург.
• Стоматолог.
• Юрист.
• Пилот гражданской авиации.
• Бизнес-аналитик.
• IT-специалист.
• Специалист в области биотехнологий.
• Менеджер по рекламе.
• Маркетолог.

Во многих странах мира специалисты из перечисленного выше списка имеют высокие зарплаты и «вес» в обществе. Поэтому прежде чем ответить на вопрос куда поступать после 11 класса парню или девушке следует «примерить» на себя указанные специальности, ведь вполне возможно, что одна из них будет подходящей по интересам и способностям. С этим может быть связан и выбор вуза, так как многие университеты специализируются на подготовке специалистов определенного профиля. Например, Мюнхенский Университет им. Людвига-Максимилиана — один из ведущих университетов Германии, где наиболее сильным направлением считаются медицинские науки, а значит, если есть желание стать хирургом или стоматологом, то на него следует обратить пристальное внимание.

Вам также может быть интересно:

Выбор университета для поступления после 11 класса может быть достаточно сложным занятием. Особенно, если вас интересует конкретная профессия, вы хотите найти вуз с бесплатным (на бюджетном отделении) обучением, хорошими перспективами и подходящими требованиями. И конечно, если речь идет об иностранном вузе — как правило вся указанная информация если и есть на сайте вуза, то представлена она на местном языке, а не на вашем родном. Однако, все это решаемо — доверьте подбор будущего места обучения профессионалам и вы получите качественную подбору университетов под ваши параметры с подробной информацией на русском языке и важными деталями для осознанного выбора будущего места учебы.

Хватает ли наших 11 классов для поступления в европейские вузы?

Различия отечественной и зарубежной систем образования, как правило, становятся препятствием для поступления в европейский университет сразу после школы. Практически все ведущие вузы Европы указывают в правилах поступления, что приоритет отдается иностранным студентам, которые окончили 1 или 2 курса в вузе родной страны. Лишь некоторые образовательные учреждения в Италии, Финляндии, Швеции принимают выпускников с одним лишь аттестатом, но при этом требования к сдаче вступительных экзаменов достаточно серьезные: молодой человек должен доказать реально высокий уровень знаний и владение иностранным языком на уровне достаточном, для получения образования.

Оптимальный путь без обучения в вузе родной страны — получение необходимого уровня образования для поступления в университет в выбранной стране. Этого будет достаточно, чтобы стать студентом немецкого, французского, испанского вуза и других. Среди популярных подготовительных программ (уровней подготовки): Abitur в Германии, A-Level в Великобритании, Baccalaureate во Франции и так далее.

Если решается вопрос куда можно поступить после 11 класса девушке или парню и выбор пал на один из вузов в странах Европейского Союза, то предварительно необходимо пройти программу подготовки. Это может быть подготовка по программе государственного образца, например в Германии это программы для подготовки к уровню Abitur в государственной или частной штудиенколлег. Также можно пройти обучение по программе подготовки, специально разработанной для поступающих в конкретный университет, например программа International Baccalaureate или Foudation в некоторых университетах Германии. Как программы Foundation, так и программы обучения в Штудиенколлег длятся 1 — 2 года, и в течение этого срока обучения молодые люди изучают различные фундаментальные дисциплины, повышают свой уровень владения иностранным языком. Подробнее о том, что такое Штудиенколлег и чем они могут быть вам полезны (или необходимы) для поступления после 11 класса, читайте в нашей отдельной статье.

Помимо этого существуют и другие, более фокусные программы подготовки по отдельным предметам или к отдельным специальностям, пройдя которые будет легче начать учебу в одном из иностранных университетов. Подробно прочитать о специальных программах подготовки в один из ведущих вузов Германии для абитуриентов можно в интересной статье.

Основные требования при поступлении в вузы Европы

В большинстве вузов Европы требования к иностранным студентам достаточно стандартны:

• Требуется предоставить документ об образовании с оценками. Если речь о поступлении после 11 класса, то это школьный аттестат, если после 1-2 лет обучения в вузе — аттестат и копия зачетной книжки, если после окончания вуза — аттестат и диплом.
• Нужно сформировать пакет документов, которые удостоверяют личность — паспорт, резюме и другие.
• Необходимо доказать уровень владения иностранным языком. Подтверждается международными тестами, где наиболее часто указываются следующие критерии — 6.5 баллов IELTS или 90 баллов TOEFL. В Германии может потребоваться сдать тест на знание немецкого языка TestDaF уровня 4.4.4.4.
• Во многих вузах требуется предоставить рекомендательные письма от преподавателей или руководителей компаний, в которых была пройдена практика.
• Необходимо иметь и предоставить резюме-биографию с описанием своих достижений и знаний, портфолио, публикации в научных изданиях, грамоты и другие.

Для примера рекомендуем изучить полный перечень документов для поступления в немецкие вузы, он представлен в специальной статье.

Плюсы и минусы выбора иностранного вуза

Выбор где лучше учиться после 11 класса девушке или парню — один из ключевых в жизни молодых людей, так как от этого зависит где выпускник будет жить, какие специальности изучать, кем станет в будущем, куда сможет устроиться после окончания вуза.

Плюсы выбора иностранного вуза:

• Высокий престиж образования, которое ценится практически в любой стране мира.
• Возможность обучаться и жить в другой стране, а значит, овладеть иностранным языком, узнать другую культуру, завести полезные знакомства.
• Выпускникам европейских вузов проще получить визу или вид на жительство.
• Возможность пройти стажировку и впоследствии устроиться в одну из крупных корпораций.
• Простота путешествий по Европе.

Минусы выбора иностранного вуза:

• Высокая стоимость обучения, если не получится попасть на бюджет.
• Сложный период адаптации в новой стране, где абсолютно все будет новым и непонятным.
• Необходимость овладеть иностранным языком до поступления.

Важно отметить, что ряд указанных минусов обучения в иностранном вузе отсутствуют при выборе вузов Германии — в Германии обучение в большинстве университетов бесплатно, а период адаптации можно пройти легко и интересно в Штудиенколлег. Что касается необходимости изучения иностранного языка, то знание немецкого языка в целом будет полезно вам в будущей карьере в любой стране мира, поскольку немецкая экономика (и предприятия) является одной из крупнейших экономик мира.

Безусловно, если есть возможность, то выбор где учиться после 11 класса девушке или парню следует сделать в пользу поступления в один из вузов Европы, так как это станет «трамплином» для нового уровня жизни: диплом «откроет двери» на престижную работу, знание языка и культуры другой страны позволят остаться в ней жить, завязанные знакомства в вузе или на стажировке помогут двигаться по карьерной лестнице.

Вывод

Поступление в один из вузов Европы — прекрасная возможность достичь нового уровня жизни и получить престижный диплом. Однако процесс поступления не самый простой, и следует знать массу нюансов, начиная от того, какие документы необходимо предоставить в приемную комиссию, до знания точных сроков выпуска сертификатов, подтверждающих знание иностранного языка. Самостоятельно изучать данные вопросы в сети Интернет — не лучшее решение, так как часто информация ненадежна, и можно легко сделать ошибки, из-за которых поступить в университет не получится. Гораздо проще и эффективнее обратиться к профессионалам, которые знают все тонкости и помогли уже сотням абитуриентов с подготовкой документов и процессом поступления.

На кого идти учиться девочке после 9. Как выбрать профессию по окончании девяти классов

Все профессии важны, нужно только помочь ребёнку выбрать именно ту, которая будет соответствовать его наклонностям. Стоит подробно ознакомиться с возможными вариантами , изучить их детально. Каков список профессий после 9 класса на сегодняшний день.

Вконтакте

Как определиться с выбором

Учёба в школе — важнейшая часть жизни подростка. В этот момент закладываются основные знания, тот арсенал, который будет сопровождать человека на протяжении всей жизни. Известно, что половину всех своих знаний человек получает до 14 лет. Этот факт имеет научное подтверждение . Окончив 9 классов, подросток уже получил все необходимые знания для того, чтобы пройти в следующий этап — приступить к изучению дела всей своей жизни.

Оказавшись на перепутье, школьник теряется:

провести ещё два года дома, закончив полностью школьную программу, или пуститься в далёкое плаванье по взрослой жизни. Такие измышления всегда отнимают время и нервы молодого человека и мешают учебе.

Выбирать первый вариант следует в одном случае: если подросток точно определился с ВУЗом , и не хочет покидать стены родной школы преждевременно.

У второго варианта есть очевидные плюсы:

1. Подросток раньше начнёт жить самостоятельно, ему будет психологически легче войти в колею взрослой жизни, нежели тому, кто ещё два года будет оставаться беспечным школьником.
2. Раннее обучение специальности поможет глубже вникнуть в её азы.
3. На этом этапе подросток может совершать ошибки : поняв, что специальность выбрана неправильно, можно будет получить второе в ВУЗе, после окончания обучения.
4. Новые знакомства и смена обстановки полезны для развития коммуникативных навыков, реализации себя, как личности.
5. Мест, куда поступить после 9 класса будет не сложно, достаточно много.
6. В самом крайнем случае, если учёба оказалась совершенно неинтересной , можно будет вернуться в родную школу и закончить обучение.

Задумываясь о том, как выбрать профессию после 9 класса, школьники теряются. Они плохо представляют себе реальную картину взрослой жизни, что затрудняет для них принятие решения.

Что следует учитывать при выборе будущей профессии:

• мнение ребёнка: его предпочтения, тягу к определённому роду деятельности;
• его способности: уже имеющиеся навыки, шаги, предпринятые для их развития.

Чего не стоит учитывать, определяясь со специальностью для ребёнка:

• желание родителей;
• наклонности членов семьи;
• удобство местонахождения учебного заведения;
• престиж работы.

Решение должен принять сам школьник , поскольку это его жизнь. — первое, что следует доверить человеку. В противном случае, ребёнок потратит годы на освоение того, что ему не интересно. Упрёки в адрес авторитетных родителей гарантированы.

Важно! Работа должна приносить не только доход, но и радость. Без этого жизнь становится серой, появляется озлобленность, внутренняя неудовлетворённость.

Позвольте подростку самостоятельно определиться с профессией. Пусть выбор будет ошибочным, но это будет его ошибка. Людей, на кого можно возложить ответственность за свои неудачи, быть не должно. Такой подход развивает ответственность.

Сужаем круг специальностей

Подойдя вплотную к подбору специальности, стоит учесть желание ребёнка и его способности. Хорошо, если эти критерии совпадают. Если нет — выбор придётся доверить будущему студенту . Можно лишь указать направление, которого может придерживаться подросток. Все будет зависеть от его навыков и способностей.

Важно! Многие выпускники школ не знают, как правильно называется их вид образования, они ещё не поступили в колледж, но первый аттестат уже на руках. Образование 9 классов называют неполным средним.

Покинув школу, подросток поступает в колледж, или профессиональное училище, где ему предстоит закончить изучение школьной программы и одновременно обучиться определённой специальности.

Образование после окончания колледжа, лицея или училища называется специальным. То, как называется образование, в конечном итоге, не сыграет большой роли. Важнее то, насколько человек овладел знаниями.

Если парень часами мастерит в комнате самодельные устройства, легко справляется с физикой и , долго думать о том, как выбрать профессию после 9 класса, не придётся. Стоит подумать о технических специальностях.

• слесарь,
• маляр,
• фрезеровщик,
• сварщик,
• инженер.

Медицинское направление — это не обычная работа, а образ жизни. Предполагает полную отдачу. Днём и ночью, без выходных и праздников медицинские работники обязаны помогать больным людям. Это тяжело морально и физически, но очень важно. Такой выбор предполагает наличие желания самого ребёнка, его глубокое понимание специфики дела, наличие знаний в области химии, и анатомии. Медики востребованы в любое время.

• медицинская сестра,
• фельдшер,
• фармацевт.

Медицинский колледж — это место, куда можно поступить после 9 класса . На врача учат в ВУЗах, Уровень знаний для такой ответственной должности недостаточный. Окончив медицинский колледж, можно продолжить обучение там.

Математический склад ума у ребёнка позволит рассмотреть училища после 9 класса, в арсенале которых имеются экономические профессии.

• кассир,
• продавец,
• менеджер.

Популярностью сегодня пользуются школа полиции , которые готовы принять выпускников школ в свои ряды.

Творческие наклонности предполагают развитие в данном направлении. Не стоит зарывать в землю талант — позвольте ему развиваться.

• хореограф,
• музыкальный руководитель,
• руководитель театрального кружка,
• дизайнер.

Популярные направления

Какие можно выбрать профессии после 9 класса для девушек. Чаще всего выбирают те специальности, которые по душе. Тонкая женская натура требует полного соответствия желаемого и действительного. Работа должна вдохновлять девушку, способствовать её самовыражению.

Отличный выбор для современного парня

Предлагаем список профессий после 9 класса для мальчиков, рейтинг за 2017 год. Для парня выбор профессии — это выбор всей жизни. Мужчина обязан быть опорой, уметь зарабатывать. А добиться высот в любом направлении можно, лишь уйдя в него с головой. Это получится, только если работа любима. Благо, учебные заведения, куда можно поступить после 9 класса, предлагают широкий ассортимент специальностей.

Популярностью пользуются училища после 9 класса, предлагающие стать защитником отечества. Школа полиции предлагает учащимся интересную специальность, которая, как и медицина, является образом жизни.

Выбирая, куда поступить после 9 класса, не стоит чересчур переживать. Да, это выбор всей жизни. Но на этом этапе ошибается 50% людей.

Направление можно изменить путём перевода внутри учебного заведения. Можно освоить другую специальность, или записаться на курсы.

Образование 9-классника не станет лишним, говоря «ошибка», мы подразумеваем лишь то, что в будущем человек не захочет работать в этом направлении.

Это не страшно. Зато позволит в будущем самостоятельно принимать решение об отрасли работы.

Выбор будущей профессии парням и девушкам

Куда пойти учиться после школы девушке

Вывод

Выбирайте дело своей жизни сердцем. Училища после 9 класса открывает для вас свои двери. Выберите направление по душе. Важно подойти к делу ответственно.

В какой-то степени есть даже ряд определенных преимуществ. Все очень индивидуально и зависит от ваших планов на будущее. Ну хотя бы взять во внимание тот факт, что школьники, которые уходят из 9 класса имеют возможность получить высшее образование на 2-3 года раньше. Как это возможно? Все просто. В среднем программы в средне-специальных учебных заведениях после 9 класса составляют порядка 4-х лет. Из них 2 года приходится на период, пока школьники заканчивают полную школьную базу. Еще 2 года студенты колледжей доучиваются и имеют опыт уже практического навыка, многие даже имеют постоянную работу или собственные источники доходов.

Решив продолжить обучение и получить уже высшее образование в выбранной профессии, выпускники колледжей имеют солидную общеобразовательную базу по профилю и в отличие от 11-классников могут поступать в ВУЗы уже на 3 курс. Зачастую, для студентов, уже погруженных в азы, это значительно проще. Безусловное преимущество колледжа в этой цепочки и в том, что он является своеобразной тестовой платформой для студента, чтобы окончательно определится, та ли это профессия или стоит сменить направление.

Ведь как бы не мечтали выпускники стать каким-то конкретным специалистом, нередко случается так, что в реалиях это совсем не то, чем бы они хотели заниматься всю жизнь. К тому же, если у школьника есть четкое ощущение, что в этот период своей жизни он не способен поступить в ВУЗ, то предпочесть колледж стоит именно после 9 класса. Ведь срок обучения по специальности составляет, например, 3 года и 10 месяцев, а после 11 класса — 2 года и 10 месяцев. А это значит, что стать профессионалом и получать свои первые деньги в профессии выпускник 9 класса и в последующем колледжа сможет на год раньше, чем выпускник 11. Еще к плюсам такого выбора можно отнести тот факт, что выпускникам 9 классов выделяется больше мест в учебных заведениях. Им также легче получить место в общежитии.

Куда поступить после 9 класса?

Какие профессии считаются самыми востребованными? Какие будут в почете в будущем, после окончания колледжа? Какую профессию выбрать, чтобы не пожалеть? И где будет легче учиться? Современный выпускник, несмотря на свободный доступ к разным источникам информации, находится в полном недоумении, как полученные знания соприкасаются с жизнью. И на какую конкретно специальность нужно поступить, если он видит свою профессию конкретно.

Выбор действительно сложный, к тому же многие подвержены влиянию родителей. Здесь важно взять себя в руки и собрать максимум информации. При необходимости можно уточнить все нюансы в приемных комиссиях и поступать на несколько направлений одновременно, чтобы было время, что называется на подумать.

Итак, куда можно поступить на базе 9 классов? Ну, во-первых, как это ни банально, нужно ориентироваться на личные предпочтения. Учеба и работа в дальнейшем должна приносить удовольствие, только так можно состояться в профессии и стать настоящим асом своего дела. Если самостоятельно сделать выбор сложно, то можно посоветоваться с родителями и любым взрослым окружением. Поинтересоваться о нюансах профессии, о зарплате, о возможностях, о последующем карьерном росте, о востребованности специалистов на рынке. Можно даже заглянуть в кадровое агентство или на сайты работы и помониторить ситуацию по требованиям к соискателям вакансий и уровням потенциального дохода. Кстати, после такого анализа абитуриент и сам сможет убедится, насколько действительно востребованы рабочие профессии.

Итак, после окончания колледжа выпускник получит диплом о средне-специальном образовании и сможет с успехом устроится на работу компьютерным дизайнером или дизайнером интерьера, web-дизайнером или дизайнером одежды, зубным техником, продавцом, товароведом, логистом, парикмахером, косметологом, визажистом, менеджером по туризму, бухгалтером, вариантов масса. И как бы это ни было странным, многие реально высокооплачиваемые профессии не требуют наличия именно полного школьного и высшего образование. Предпочтительнее, чтобы образование просто было по специальности. Ну и практические навыки не менее важны, а это, к счастью, в колледжах дают в рамках производственных практик. Выпускники средне-специальных заведений выходят в рабочую жизнь с вполне наработанным портфолио, поэтому их можно назвать достаточно конкурентоспособными.

Основная задача родителей на начальном этапе жизни ребенка — создание для него оптимальных условий для полноценного физического и умственного развития. Со временем на первый план выходит вопрос, касающийся будущего. Речь идет о выборе профессии.

Одни дети заканчивают одиннадцать классов и поступают в высшее учебное заведение. Другие идут альтернативным путем: уходят из школы по окончании 9 класса. Давайте подробно рассмотрим второй вариант.

Вчерашние девятиклассники плохо понимают философию жизни, да и формирование мировоззрения в этом возрасте только набирает обороты. Самостоятельное принятие жизненно важных решений напоминает игру гормонов, а навязанное одноклассниками мнение часто играет первостепенную роль. Поэтому родители обязаны оказать детям поддержку и помощь.

Стоит ли уходить из школы?

Уход из школы после 9 класса — первое важное решение подростка, влияющее на будущую жизнь. Прежде чем сделать такой шаг, все тщательно взвесьте и обдумайте.

Не все подростки хотят получать высшее образование — желание не всегда совпадает с намерениями родителей, что приводит к конфликтной ситуации. Оптимально, если вы вместе обсудите вопрос с учетом всех плюсов и минусов, найдете лучшее решение проблемы.

Преимущества ухода из школы:

1. Поступить в образовательное заведение среднего звена проще, чем в университет. Порой для этого достаточно аттестата и собеседования.
2. У каждого абитуриента есть возможность попасть на бюджетное место с бесплатным обучением и выплатой стипендии.
3. Помимо освоения школьной программы в техникуме, колледже или училище, подростка обучают выбранной специальности, что позволяет трудоустроиться по окончании третьего курса.
4. Некоторые вузы принимают окончивших техникум студентов на третий курс, что ускоряет процедуру получения высшего образования.

У преждевременного ухода из школы несколько недостатков, непосредственно влияющих на будущую жизнь подростка:

• Ранний выход из-под родительской опеки. Подростки переезжают в другой город, живут в общежитии, получают свободу действий. Если все проходит хорошо, ребенок быстро становится самостоятельным. Но иногда такая бесконтрольность чревата прогулами и неудовлетворительными оценками, что приводит к отчислению.
• Если профессия выбрана неправильно, это подавляет интерес к учебе. Ребенок мало уделяет времени занятиям, из-за чего снижается успеваемость. Чтобы этого избежать, выбирать профессию рекомендуется со всей ответственностью.

Не все престижные специальности приобретаются в академиях и университетах. Если правильно выбрать заведение и направление учебы, освоить тонкости профессии и приложить усилия в будущем, карьерный рост не заставит себя ждать. А это путь к успеху.

Перспективные профессии для парней

Современный рынок образования предлагает вниманию парней, решивших уйти из школы после 9 класса, обширный выбор профессий. Рассмотрим самые востребованные из них:

• Слесарь. Профессия нашла широкое распространение на трудовом рынке, ведь без квалифицированного специалиста не может нормально функционировать ни одно производство. Обслуживание агрегатов и механизмов, ремонтные работы и профилактические мероприятия — неполный список обязанностей слесаря.
• Токарь. В каждом механизме присутствуют детали, сделанные руками человека в токарном цеху на специальном станке. Токаря нужны всем предприятиям и производствам. Только крепким, здоровым, внимательным и выносливым парням под силу обуздать профессию.
• Сварщик. Такой специалист соединяет элементы металлических конструкций. Работа востребованная, но ответственная, поскольку надежность и прочность металлических изделий часто определяет уровень безопасности людей.
• Сборщик. Изделие на начальном этапе — совокупность элементов, которые, благодаря усилиям сборщика, превращаются в готовый продукт. Работа подойдет парню, который разбирается в схемах и дружит с инструментом.
• Автомеханик. Количество автомобилей на дорогах ежегодно увеличивается, что повышает спрос на качественное обслуживание транспортных средств. Это делает профессию автомеханика востребованной, а для парня она подходит идеально.
• Водитель. Многие отдают предпочтение общественному транспорту в силу его дешевизны. Поэтому сдержанному, доброжелательному и внимательному водителю всегда найдется местечко в городском автопарке. Помимо управления транспортным средством, водитель устраняет неполадки и выстраивает маршрут.
• Строитель. Ежедневно в разных уголках планеты появляются новые здания. Это заслуга профессиональных строителей. Владение строительным искусством может стать хорошим источником дохода, да и в жизни обязательно пригодится. Поэтому строитель возглавляет этот список.

Выбор специальности важен для каждого парня, ведь в будущем ему предстоит стать главой и кормильцем семьи. Выбирайте профессию, которая востребована на рынке и будет приносить удовольствие.

Видео советы

Как поступить в военное училище после 9 класса

Заканчивая обучение в школе, девушки и парни сталкиваются с проблемой выбора рода трудовой деятельности. Каждый абитуриент хочет, чтобы профессия была престижной и способствовала продвижению по карьерной лестнице. С учетом перечисленных моментов многие выбирают военные образовательные учреждения.

Начать карьеру сложно, поступить под силу только абитуриентам, отвечающим ряду требований. Речь идет об отличной характеристике, высоких экзаменационных отметках, хорошей физической подготовке и отменном психическом здоровье.

• Первым делом в выбранное военное училище подают документы. Точный список найдете на сайте училища или в деканате учебного заведения.
• Далее сдают экзамены по русскому языку и математике. Это только основные дисциплины, бывают и другие, которые определяются профилем учебного заведения.
• На последнем этапе поступления проверяется физическая подготовка: кросс на 1000 м, бег на 100 и 3000 м, заплыв на 100 м и подтягивание. К сдаче экзаменов допускаются после прохождения медицинской комиссии.

Если желаете освоить эту профессию, а в аттестате отличные оценки и проблем со здоровьем нет, попробуйте поступить в военное училище. Проявив упорство, станете офицером.

Список самых выгодных профессий для девушек

Рассмотрим профессии, пользующиеся наибольшей популярностью среди девушек. У каждого из перечисленных ниже вариантов масса преимуществ, а некоторые помогут организовать даже собственный бизнес.

• Медсестра — благородная профессия. Будучи представителем младшего медицинского персонала, она выполняет назначения доктора, предписанные пациенту. Речь идет не только о капельницах и уколах. Задачи медсестры определяются сферой деятельности и местом работы.
• Мастер маникюра. Профессия на пике моды, но подходит не всем. Девушкам, у которых проблемы со спиной или нарушенное зрение, лучше обходить ее стороной. Среди плюсов — быстрое обучение и мгновенный переход к работе. А при наличии финансов легко открыть свое дело.
• Парикмахер. Профессия похожа на предыдущий вариант. При должном уровне подготовки подыскать хорошее место в салоне красоты не составит труда. Не подойдет такая специальность девушкам с аллергией или плохим зрением.
• Фармацевт. Сфера деятельности предусматривает продажу лекарственных препаратов. Ключ к успешной реализации — знания аптечных технологий и фармакологии, отменное здоровье, выносливость и устойчивость к стрессам.
• Повар. Работает на предприятиях общественного питания. Способность повара превращать обычные продукты в кулинарные шедевры с отменным вкусом и ароматом делает профессию востребованной. Среди характеристик хорошего повара: аккуратность, порядочность и ответственность.
• Кассир. Заведует кассой на предприятии, будь то кафетерий, банк или сетевой магазин. Работает с денежными банкнотами и банковскими картами. Иногда в этот список входят и электронные деньги. В некоторых компаниях кассиры совмещают должность контролера или бухгалтера.
• Бухгалтер. Получить профессию можно даже после 9 класса — обязанности от этого не изменяются: учет активов, отчетность, приход и расход. Вот только на высокую должность рассчитывать не приходится. Без высшего образования не обойтись.

Уважаемые родители, независимо от решения вашего ребенка , постарайтесь понять выбор и оказать должную поддержку. В этом ваша задача, а поступить в университет можно после техникума и колледжа.

Универсальные профессии

Перечислим универсальные профессии, которые подходят всем абитуриентам независимо от пола. Их не много, но они заслуживают внимания, если вы не нашли подходящий вариант в предыдущих разделах.

• Экскурсовод;
• Официант;
• Массажист;
• Туроператор;
• Экономист;
• Программист;
• Рекламный агент;
• Менеджер.

Если внимательно изучить справочник профессий, этот список можно продолжить.

Как правильно выбрать специальность

После принятия решения о преждевременном уходе из школы важно правильно выбрать специальность. В подростковом возрасте сложно оценить плюсы и минусы профессии, поэтому советую обратиться за помощью к родителям, знающим людям или педагогам.

Пошаговая инструкция

1. Определите сферу деятельности, которая нравится. В этом поможет тщательный анализ личных качеств, предпочтений и способностей. Не забудьте учесть состояние здоровья, ведь освоение некоторых специальностей требует подготовки или значительной физической силы.
2. Выбирая профессию, учитывайте ее специфику: востребованность на трудовом рынке, карьерный рост, условия труда и возрастные ограничения.
3. Посетите сайт образовательного учреждения. На страницах ресурса найдете информацию, касающуюся выбранной профессии и условия ее получения.
4. Не забывайте о «дне открытых дверей». Учебные заведения проводят мероприятия, в рамках которых преподаватели делятся информацией о специальностях, предоставляемых заведением.

Благодаря такому подходу вы определитесь, кем хотите стать в будущем. Останется окончить заведение, получить диплом и подыскать хорошее рабочее место. Но это уже другая история.

Видео сюжет

Как выбрать учебное заведение

Выбор учебного заведения по степени важности не уступает определению специальности. Поступить сегодня можно в техникум, училище или колледж. Эти учреждения отличаются условиями поступления, учебным процессом, профильной направленностью и дальнейшими перспективами.

• Училище. Открывает доступ к получению практической специальности. Поступить не очень сложно, даже имея аттестат с тройками, а продолжительность обучения не превышает 3 лет.
• Техникум. По рангу опережает училище. Здесь студенты получают образование по методике, максимально приближенной к школьному формату, а в конце пути ожидает техническая специальность. После трехлетней учебы открывается путь для поступления в ВУЗ .
• Колледж. Самый престижный представитель из перечисленных. Подходит для подростка, мечтающего о высшем образовании. Здесь можно получить многопрофильную специальность.

Заведения, представляющие среднее образовательное звено, отличаются друг от друга, поэтому определяйтесь с выбором, учитывая преследуемые цели, желаемый результат и востребованность в обществе. Не верьте фильмам и рекламе, не прислушивайтесь к наставлениям друзей и сверстников. Решение должно быть только вашим. Удачи!

После 9 класса девушке предстоит выбрать, куда пойти учиться дальше, чтобы впоследствии стать представителем самой выгодной профессии на рынке труда. Основная проблема заключается в том, что выбор огромен. В этом возрасте перед человеком еще открыты все двери, но совершенно непонятно, чему стоит обучиться, чтобы с одной стороны, иметь стабильный доход, а с другой – не скучать и не потратить свою жизнь впустую.

Правила выбора

Прежде чем начать рассматривать самые выгодные профессии, и лучшие учебные заведения, куда можно пойти учиться девушке после 9 класса, ей лучше немного сесть и подумать.

Обязательно перед поступлением стоит подумать

На самом деле, сумма возможного заработка второстепенна. Гораздо важнее определить для себя следующие моменты:

1. Шанс на трудоустройство. Многие специалисты, особенно узкопрофильные, сталкиваются с проблемой поиска места работы. Корочка об образовании ядерного физика совершенно не гарантирует, что бывший студент попадет на работу в исследовательскую лабораторию или на АЭС. Поэтому вначале стоит посетить местный центр занятости и сайты по трудоустройству, чтобы обнаружить реальный список вакансий.
2. Время на обучение. Медицинские специальности – яркий пример того, как заработок полностью зависит от времени, потраченного на учебу. Медсестра, закончившая колледж, будет много работать и с трудом оплачивать свои потребности. Но, добавив еще 5-7 лет и получив профессию узкого медицинского специалиста, можно рассчитывать на хороший заработок годам к 30.
3. Условия труда. Наиболее сложный вопрос, который связан с личными предпочтениями. Для каждой девушки существует свой идеал работы. Это может быть 5-дневка в офисе. Существует вахтовая работа, когда после ударного труда можно полмесяца проваляться на диване. Повару приходится находиться в любую погоду у огня плиты и духовки. У каждой профессии есть неприятная сторона. Поэтому желательно найти ее представителя и перед окончательным выбором тесно пообщаться.

Отдельно стоит посмотреть на возможность открытия собственного бизнеса, пусть и в отдаленном будущем.

Это всегда один из наиболее выгодных, хоть и рискованных методов заработка.

Не стоит забывать и о собственных предпочтениях, особенностях характера и способностях.

Девушка с мягким и добродушным характером вряд ли добьется успеха в профессии, связанной с регулярными стрессами и обширными контактами с недовольными клиентами, например торговле.

С другой стороны, это выдающиеся характеристики для детского педагога, медицинского сотрудника или специалиста сферы обслуживания.

Потратив немного времени после школы, девушка может гораздо лучше разобраться в выборе для себя самой выгодной профессии и рушить, куда пойти учиться после 9 класса.

А шанс на появление проблем с трудоустройством после окончания обучения существенно снизится.

Топ-5 профессий

Среди наиболее востребованных профессий, которые предлагают для девушки оптимальные возможности заработка в будущем, можно выделить 5 направлений:

1. Документооборот. Секретарь, бухгалтер и представители аналогичных специальностей имеют достаточно высокие шансы устроиться во множество фирм как государственного, так и частного характера. Но стоит приготовиться к тому, что придется сутками сидеть в кабинете и постоянно заполнять документы и отчеты. Также в данной сфере, если не продвинуться до уровня начальника и не получить высшее образование в будущем, практически невозможно обеспечить заработок выше среднего уровня.
2. Торговля и склад. Кассир, маркетолог, товаровед, логист и прочие профессии, связанные с товарооборотом, стабильно предоставляют возможности для карьерного роста. Но при этом всегда высок шанс столкнуться с ужасными условиями труда и низкой зарплатой на первых этапах, если ошибиться с выбором рабочего места. Среди стартовых вакансий наиболее разумный выбор – мерчендайзер, так как позволяет получить необходимый опыт, при сравнительно высокой заработной плате и сохранении свободы передвижения.
3. Пищевая промышленность. Повара и технологи никогда не испытывают проблем с трудоустройством. Но элитой общепита являются кондитера. Это творческая профессия, которая позволяет создать хорошую финансовую базу на основном месте работы и получить высокий доход при работе на частных клиентов.
4. Красота. Достаточно пройтись по улицам, чтобы увидеть многочисленные объявления о поиске парикмахеров, мастеров педикюра и прочих. Но более выгодно уходить «в свободное плавание». Частные специалисты набирают популярность среди населения благодаря возможности получить необходимые услуги на дому в любое удобное время.
5. Дизайн. Это направление ограничивается не только разработкой фасонов модной одежды. Обладая художественными талантами и фантазией, можно специализироваться на разработке архитектурных проектов, рекламы, предметов творчества, сайтов и прочего. Специалисты данного направления ценятся достаточно высоко, но можно столкнуться с достаточно жесткой конкуренцией. Поэтому пробивной характер также важен.

Кроме подобных общих специальностей, есть более узкие направления. Список самых выгодных профессий существенно варьируется в зависимости от места обитания, влияя на окончательный выбор, куда пойти учиться девушке после 9 класса.

Учебные заведения

Подбирая учебное заведение важно заранее решить для себя, как долго хочется учиться:

1. Училище предлагает начальное профессиональное образование. С одной стороны длительность обучения составляет от полугода, позволяя как можно скорее начать трудовую деятельность. Но в будущем, скорее всего, для продвижения по карьерной лестнице потребуется получить диплом более высокого класса.
2. Техникум позволяет получить корочку о среднем специальном образовании. Атмосфера, приближенная к школьной позволяет обучиться широкому спектру специальностей. Некоторые техникумы также помогают в дальнейшем поступить сразу на 2-3 курс соответствующего ВУЗа, экономя время.
3. Колледж считается наиболее престижным заведением, предлагающим быстрое профильное образование для девятиклассников. Но его ценность наиболее высока в том случае, если в планах девушки получение высшего образования в заранее выбранном ВУЗе.

Также не стоит забывать, что некоторым профессиям, таким как копирайтер, специалист по обработке графической информации, а также ряду других можно обучиться на дому пользуясь возможностями интернета.

Так можно найти работу онлайн в свободное время. Но отсутствие документа об образовании существенно ограничит возможности по поиску вакансий.

На 10 выпускников 9 класса, решивших продолжить обучение вне стен школы, приходится 7 мальчиков. Такова статистика за 2013–2016 гг. Это определят остроту вопроса выбора профессии именно для представителей сильной половины. Куда можно поступить мальчику после 9 класса? Определимся для начала с приоритетами самой отборочной программы.

Выстраивать поиск профессии надо на 3 основных условиях (в таком же порядке по важности).

• Интересы ребенка.
• Прицел на дальнейшее обучение. Стандартный набор слесаря, маляра, электрика не оставляет пространства для роста. Существуют другие направления, расширяющие перспективы – экономика, юриспруденция, теория управления.
• Актуальные запросы рынка вакансий. Новые рынки, технологии, возможности появляются ежедневно, важно держать руку на пульсе.

Кто и что может помочь сделать правильный выбор профессии

15–16-летний ребенок достаточно зрелый для принятия решения, трезвой оценки возможностей, перспектив развития, но оставаться один перед списком профессий после 9 класса для мальчиков он не должен. Родительская поддержка (обсуждение, рекомендации, советы, опыт) – первый уровень помощи. Из других вариантов:

• многочисленные мастер-классы для детей 12–17 лет: они проводятся самими образовательными заведениями (день открытых дверей), парках Москвы, школах;
• консультация школьного психолога может быть полезной;
• результаты профильных тестов определят с направлением поиска;
• приемная комиссия нашего колледжа – люди, неравнодушные к судьбе своих абитуриентов: они могут раскрыть суть предложенных профессий, подсказать, посоветовать, куда двигаться, дать полноценную консультацию;
• истории успеха «людей-брендов» России, Европы – отличный пример для молодого человека.

Специальности в колледже для поступления после 9 класса

Мы заинтересованы в правильном выборе вашего сына, потому предлагаем только востребованные (сегодня и с перспективой на ближайшие 7–15 лет) профессии после 9 класса для парней. Вниманию соискателей:

• Факультет Бизнеса. Выпускники – готовые бизнес-консультанты, тренера, грамотные менеджеры.
• Факультет Экономики. По завершении можно пойти работать экономистом, бухгалтером, деловодом или продолжить обучение на льготной основе.
• Факультет Банковского дела (эксперты кредитования, специалисты банковской розницы, обслуживания по РКО).
• Юридический факультет. Наши выпускники идут работать следователями, адвокатами-консультантами, секретарями судебных заседаний.
• Факультет Гостиничного и ресторанного (портье, туроператор, администратор отеля, ресторана, кафе).
• Факультет Информационных технологий растит администраторов АИС, приборостроителей, IT-специалистов.
• Факультет Спортивного менеджмента – выбор амбициозных людей (можно трудоустроиться в сопровождение олимпийских команд, спортивные клубы менеджером/администратором).
• Факультет Интернета станет отличной стартовой площадкой капитана стартаперской команды, интернет-маркетолога, SMM-специалиста.
• Факультет Дизайна изучает основы графики, технического проектирования, веб-дизайна – незаменимая платформа для web-дизайнера, будущего верстальщика, специалиста по информационной безопасности.

Какие специальности больше подходят парням?

Что оптимально подойдет именно мальчику? Психология настаивает на прагматичном складе ума большинства юношей, потому пристальное внимание стоит уделить техническим направлениям – программированию (информационные технологии), интернет-профессиям. Мужские амбиции лидера можно удовлетворить в гостиничном менеджменте, спортивном спонсорстве, предпринимательстве (бизнес).

Какие потребуются вступительные испытания пройти

Большой плюс поступления в колледж после 9 классов – упрощенная программа зачисления. Абитуриенту достаточно набрать установленный средний балл в школьном аттестате, сдача ЕГЭ на этом этапе не нужна. Отдельные случаи могут предполагать дополнительное собеседование.

10 самых трудных мест в мире для девочек, чтобы пойти в школу · Предоставление компаса

Получение компаса:

• Шон Кофлан сообщает, что в следующих 10 странах девочкам труднее всего ходить в школу из-за сочетания факторов, включая конфликты, культурные нормы, детские браки и нехватку учителей.

• Какие наиболее действенные шаги могут предпринять филантропы, чтобы увеличить число девочек, посещающих школу в этих местах? Как можно разрушить культурные барьеры, чтобы позволить девочкам получить доступ к образованию?

• Узнайте, почему образовательная помощь для девочек в Афганистане так и не дошла до предполагаемых получателей.

Споры о школах в более богатых странах часто касаются политики приоритетов, тем, каким предметам следует уделять наибольшее внимание, кому нужна дополнительная помощь и на что нужно больше государственных расходов.

Но для семей во многих развивающихся странах вопросы об образовании могут быть гораздо более простыми – есть ли вообще доступ к школе?

Данные Организации Объединенных Наций показывают, что за последнее десятилетие не было достигнуто «почти нулевого прогресса» в решении проблемы нехватки школьных мест в некоторых беднейших странах мира.

Вот 10 самых сложных мест для обучения девочек:

1. Южный Судан : самая молодая страна в мире столкнулась с насилием и войной, разрушением школ и семьями, вынужденными покинуть свои дома. Почти три четверти девочек не доходят даже до начальной школы
2. Центральноафриканская Республика : один учитель на каждые 80 учеников
3. Нигер : только 17% женщин в возрасте от 15 до 24 лет грамотны
4. Афганистан : большой гендерный разрыв, мальчики чаще посещают школу, чем девочки
5. Чад : множество социальных и экономических барьеров на пути получения образования девочками и женщинами
6. Мали : только 38% девочек заканчивают начальную школу
7. Гвинея : средний срок обучения женщин старше 25 лет составляет менее одного года
8. Буркина-Фасо : только 1% девочек заканчивают среднюю школу
9. Либерия : почти две трети учащихся начальных классов не посещают школу
10. Эфиопия : две из пяти девушек выходят замуж в возрасте до 18 лет

Узнайте больше об образовании в этих зонах конфликтов от Шона Кофлана на BBC.

Обучение и бенчмаркинг являются ключевыми шагами на пути к тому, чтобы стать влиятельным. Если вы заинтересованы в благотворительности, оказывающей влияние на глобальный мир, взгляните на эти подборки из Giving Compass.

• Как мы решаем глобальные проблемы устойчивого развития?

  Цели Организации Объединенных Наций в области устойчивого развития (ЦУР) были созданы «для того, чтобы покончить с бедностью, защитить планету и обеспечить процветание для всех».Существуют конкретные цели для каждой из семнадцати категорий, указанных в плане, но ООН не предполагает, что это действительно отдельные вопросы. Кэти Кальвин, генеральный директор Фонда Организации Объединенных Наций, описывает взаимосвязанный характер этих проблем в своей статье «Изменения, которые нам необходимо внести, чтобы достичь устойчивого будущего: думать не только о проблемах и секторах, но и о людях»: Если вы заботитесь о здоровье детей, изменение климата должно иметь для вас значение. Если вы заботитесь о росте занятости, мир и справедливость должны иметь для вас значение.Если вы заботитесь об окружающей среде, гендерное равенство должно иметь для вас значение. И если вы заботитесь об образовании, удовлетворение гуманитарных потребностей должно иметь для вас значение. По словам Кальвина, невозможно решить одну проблему, игнорируя другие, с которыми она переплетается. Тот факт, что все эти вопросы неразрешимы, делает их еще более пугающими. Одно только количество беженцев и перемещенных лиц является проблемой, которая может показаться непреодолимой. В настоящее время во всем мире насчитывается 65 миллионов перемещенных лиц 21.3 миллиона из которых считаются беженцами. Более половины из них — дети. Почти четверть беженцев составляют лица, спасающиеся от продолжающегося конфликта в Сирии. По оценкам, 4,8 миллиона сирийцев покинули свою страну. В настоящее время в Турции насчитывается более 2,7 миллиона сирийских беженцев, а в Ливане — более 1 миллиона. Когда кризис беженцев рассматривается во всей его полноте, со всеми другими проблемами, которые он приносит, все может показаться безнадежным. Решения этих проблем должны быть такими же комплексными, как и сами проблемы.ООН предлагает список действий, которые обычные граждане могут предпринимать каждый день, чтобы повысить устойчивость земного шара. Весь список можно найти здесь, но все сводится к одному: будьте внимательны во всем, что вы делаете. Вопросы устойчивого развития связаны не с тем, какую благотворительную деятельность вы можете втиснуть в свободный субботний день: они касаются тысяч решений, которые вы принимаете в течение недели. Где вы делаете покупки, что вы покупаете, что вы едите, что вы используете, что вы экономите, куда вы идете и как вы туда добираетесь.Все эти небольшие выборы складываются в образ жизни, и выбор устойчивого образа жизни может иметь большое значение. Список Фонда ООН — это хорошее место для поиска идей о конкретных улучшениях, которые вы можете сделать для более устойчивого образа жизни, но ниже я описываю подход, который поможет вам не сбиться с пути. Для каждого предмета, который вы покупаете, подумайте о его жизненном цикле: откуда он взялся? Для чего он будет использоваться? Как долго он будет использоваться? Куда он пойдет, когда вы закончите с ним? Для каждого действия, которое вы делаете, спросите: каковы последствия этого? Каковы преимущества? Кто будет затронут? Всегда рассматривайте альтернативные варианты и смотрите, сможете ли вы найти лучшее решение для планеты, которое все еще работает для вас. Важно помнить, что иногда ваш вывод будет заключаться в том, что ваш неустойчивый образ жизни, такой как продолжение употребления мяса, — это не то, от чего вы готовы отказаться. Все в порядке. Найдите землю, которую вы готовы отдать; не позволяйте одному неустойчивому выбору удержать вас от достижения прогресса в других областях. Никто не идеален, и каждая мелочь помогает. Каждый человек на вегетарианской диете, каждый человек, который переходит на эффективные бытовые приборы, каждый голос, отданный за защитника окружающей среды, помогает склонить чашу весов в сторону устойчивого будущего.По данным ООН, мы решаем глобальные проблемы устойчивого развития по одному решению за раз. ______ Оригинальный вклад Клариссы Коберн.

Ты готов отдать?

В дополнение к обучению и общению с другими, принятие мер является ключевым шагом на пути к тому, чтобы стать влиятельным человеком. Если вы заинтересованы в пожертвованиях для достижения гендерного равенства, взгляните на эти благотворительные фонды, благотворительные организации или проекты.

школ-интернатов для девочек | Американские школы-интернаты

Школы-интернаты для девочек

Список школ-интернатов для девочек

Для родителей, которые хотят отправить своих дочерей в школу-интернат для девочек, где их ничто не отвлекает, как мальчиков, где они могут стать женщинами среди сверстников, есть около 30 школ-интернатов на выбор. Просматривая приведенный ниже список, вы заметите так называемые «терапевтические школы».Это может быть неуместно, если ваша мотивация заключается в достижении академических успехов, а не в изменении плохого поведения. Школы-интернаты только для девочек могут дать вашему ребенку большое преимущество в жизни, от колледжа до карьеры. Если вы знаете, что мы должны добавить, сообщите нам!

Алабама

• Columbus Girls Academy – классы 7–12 Недорогая и эффективная терапевтическая школа, предназначенная для школ с проблемами, контролирующими жизнь.

Аризона

• Академия Спринг-Ридж – классы 7-12 Расположенная в районе Спринг-Вэлли в центральной Аризоне, Академия Спринг-Ридж является частной школой-интернатом для девочек-подростков.

Калифорния

• Школа Санта-Каталина – классы PK-12 Школа Санта-Каталина была основана в 1950 году сестрой Маргарет Томпсон и доминиканцами. Его кампус в стиле гасиенды вдохновлен миссионерскими школами.

Коннектикут

• Miss Porter’s School — классы 9–12 Miss Porter’s School — это школа-интернат для девочек, готовящаяся к поступлению в колледж, расположенная в Фармингтоне, штат Коннектикут. Она была названа лучшей школой для девочек в США
.
• Школа Этель Уокер – классы 6–12 Школа Этель Уокер в Симсбери, штат Коннектикут, была основана в 1911 году.Первоначально школа располагалась в Лейквуде, штат Нью-Джерси, до переезда в 1917 году.
• Westover School – классы 9–12 Westover School расположена в Миддлбери, штат Коннектикут, и была основана в 1909 году. Это средняя школа для девочек, расположенная на территории в 145 акров.

Иллинойс

• Woodlands Academy of the Sacred Heart – классы 9–12 Школа для девочек была основана в 1858 году в Чикаго и переехала в Лейк-Форест, штат Иллинойс, в 1904 году. Академия является частной католической школой.

Луизиана

• Академия Святого Сердца – Классы PK3-12 Академия Святого Сердца – это независимая католическая школа для девочек. В нем обучаются все классы от дошкольного до 12-го класса.

Мэриленд

• Гарнизонная лесная школа – 8–12 классы Гарнизонная лесная школа была основана в 1910 году в Оуингс-Милл, штат Мэриленд. Это частная школа, связанная с независимыми школами Мэриленда.
• Oldfields School – 8–12 классы Oldfields School – это школа-интернат и дневная школа для девочек 8–12 классов, расположенная в районе Гленко города Спаркс, штат Мэриленд.Школа была основана в 1867 году.

Массачусетс

• Школа Дана Холл – 6-12 классы Школа Дана Холл – это частная школа-интернат для учениц. Эта школа постоянно входит в десятку лучших в различных списках школ-интернатов.
• Школа мисс Холл – 9-12 классы Школа мисс Холл была основана в 1898 году как школа для девочек. Образовательная программа внеконфессиональная, подготовка к колледжу для девочек.
• Stoneleigh-Burnham School – 7-12 классы Stoneleigh-Burnham School, основанная в 1869 году, является частной независимой подготовительной школой к колледжу для девочек 7-12 классов, с доступной программой последипломного образования.

Монтана

• Chrysalis – классы 7–12 Школа основана в Юрике, штат Монтана, в 1998 году Мэри и Кенни Паннелл. Эта школа аккредитована Национальной независимой ассоциацией частных школ.

Нью-Джерси

• Purnell School – классы 9–12 Purnell School – это частная средняя школа-интернат для девочек. Расположенная в Поттерсвилле, штат Нью-Джерси, школа аккредитована Ассоциацией средних штатов.

Нью-Йорк

• Средняя школа Кэтрин Маколи – классы 9-12 Средняя школа Кэтрин Маколи – это частная школа для девочек, расположенная в Бруклине, Нью-Йорк.Он был основан еще в 1942 году.
• Школа Эммы Уиллард – классы 9–12 Школа Эммы Уиллард – это частная школа-интернат для девочек с девятого по двенадцатый классы. Школа расположена в Трое, штат Нью-Йорк, недалеко от столицы штата Олбани.
• Школа Harmony Heights — 8-12 классы Harmony Heights — это зарегистрированная средняя школа, расположенная в Ойстер-Бей, штат Нью-Йорк. Harmony Heights, основанная в 1974 году, предлагает 8-12 классы.

Северная Каролина

• New Leaf Academy – 6–11 классы New Leaf Academy – это школа-интернат в Северной Каролине для девочек в возрасте 10–15 лет.Школа ориентирована на социальное и эмоциональное развитие девочек.
• Школа Святой Марии – классы 9–12 Школа Святой Марии расположена в городе Роли, штат Северная Каролина. Он был основан в 1842 году как епископальная школа. Saint Mary’s — это школа подготовки к колледжу для девочек 9–12 классов.
• Салемская академия – 9-12 классы Салемская академия, расположенная в столичном районе Уинстон-Салем, Северная Каролина, является частной дневной школой-интернатом для девочек 9-12 классов.

Орегон

• New Leaf Academy – 6–11 классы New Leaf Academy – это частная терапевтическая школа-интернат, предназначенная для девочек с различными социальными, развивающими и академическими потребностями.

Пенсильвания

• Linden Hall – классы 5–12 Linden Hall, расположенный в Литице, штат Пенсильвания, считается старейшей независимой школой для девочек в США. Основан в 1746 году.
• The Grier School – 7-12 классы Grier School, расположенная в Тайроне, штат Пенсильвания, является элитной школой-интернатом для девочек, предлагающей зачисление девочкам 7-12 классов. В эксплуатации с 1853 года.

Техас

• Школа Хокадей – 8–12 классы Школа Хокадей, основанная в 1913 году, расположена в Далласе, штат Техас.Школьный кампус расположен на 88 акрах в жилом районе на северо-востоке Далласа.

Вирджиния

• Chatham Hall – классы 9-12 Chatham Hall в Вирджинии – это частная школа для девочек, которая предлагает учащимся пансион. Курсы сложные, и они готовят студентов.
• Школа Foxcroft – 9-12 классы Школа Foxcroft School, основанная в 1914 году, является частной школой только для девочек, расположенной недалеко от Миддлбурга, штат Вирджиния. Это независимый день подготовки к колледжу и школа-интернат.
• St. Margaret’s School — классы 8–12 St. Margaret’s School — это частная епископальная школа для девочек, расположенная в Таппаханноке, штат Вирджиния. Он был основан в 1921 году епископальной епархией Вирджинии.
• Школа Мадейры – классы 9–12 Школа Мадейры – это школа-интернат и дневная школа для девочек, расположенная в Маклине, штат Вирджиния. Школа была основана в 1906 году Люси Мадейрой.

Вашингтон

• Школа Энни Райт – классы PK-12 Школа Энни Райт (AWS), расположенная в Такоме, штат Вашингтон, состоит из двух отдельных частных школ: младшая (совместное обучение) и старшая (только для девочек).

Западная Вирджиния

• Академия Гринбриер – классы 8–12 Академия Гринбриер в Пенс-Спрингс, Западная Вирджиния, является лечебной школой-интернатом для девочек, аккредитованной Северо-центральной ассоциацией школ.

Образование для девочек ✎ Их мир

На этой странице рассматривается, почему девочки и молодые женщины не посещают школу, несмотря на то, что образование девочек имеет огромные преимущества для здоровья, процветания и безопасности. На этой странице более подробно рассказывается о влиянии безопасного и качественного образования на девочек и рассматриваются барьеры, мешающие им получить образование.

↑Вопрос о девушках и образовании

Девочки имеют такое же право на образование, как и мальчики. Образованные девочки могут сделать осознанный выбор из гораздо большего числа вариантов. Обучение девочек спасает жизни и укрепляет семьи, сообщества и экономику.

Образованное женское население повышает производительность страны и способствует экономическому росту. Некоторые страны теряют более 1 миллиарда долларов в год из-за того, что не могут дать образование девочкам на том же уровне, что и мальчикам.

Несмотря на это, девочки и молодые женщины во многих частях мира каждый день пропускают школу.По данным ЮНИСЕФ в 2016 году, около 61 миллиона девочек посещают школу: 32 миллиона девочек младшего школьного возраста и 29 миллионов девочек младшего школьного возраста.

Часто девочки подвергаются маргинализации и не посещают школу просто потому, что они девочки, а это не является культурной нормой. Их шансы получить качественное образование еще меньше, если они происходят из бедной семьи, живут в сельской местности или имеют инвалидность.

Девочки в четыре раза чаще не посещают школу, чем мальчики того же происхождения.У беднейших девочек также меньше всего шансов окончить начальную школу.

Часто существуют правовые, религиозные и традиционные обычаи, которые дискриминируют девочек, имеющих возможность получить образование.

↑ Каковы успехи в образовании девочек?

Улучшилось гендерное равенство в сфере образования. В период с 2000 по 2015 год число девочек на каждые 100 мальчиков в начальных школах выросло с 92 до 97 и с 91 до 97 в средних школах.

Количество стран, достигших гендерного паритета как в начальном, так и в среднем образовании с 2000 по 2015 год, увеличилось с 36 до 62. Но общее улучшение не раскрывает полной картины. В некоторых частях мира, включая страны Африки к югу от Сахары и Южную и Западную Азию, такого прогресса не наблюдается.

Согласно отчету Комиссии по образованию «Обучающееся поколение» за 2016 год, только в двух из 35 стран Африки к югу от Сахары одинаковое количество девочек и мальчиков посещает школу — это самая низкая доля стран с гендерным паритетом.

В Южной и Западной Азии 80% девочек, не посещающих школу, вряд ли когда-нибудь пойдут в школу, по сравнению с 16% мальчиков.

Многие страны, в том числе Афганистан, Пакистан и Нигерия, стали свидетелями нападений на учебные заведения для девочек и угроз закрыть школы.

Мир взял на себя обязательство продолжать добиваться прогресса в достижении Целей устойчивого развития Организации Объединенных Наций. Цель 4 направлена ​​на «обеспечение того, чтобы все девочки и мальчики получали бесплатное, равноправное и качественное начальное и среднее образование».Цель 5 направлена ​​на достижение гендерного равенства и расширение прав и возможностей всех женщин и девочек.

«Каждая девушка, где бы она ни жила, в каких бы обстоятельствах она ни находилась, имеет право учиться. Каждый лидер, независимо от того, кем он или она является или какими ресурсами он или она располагает, обязан выполнять и защищать это правильно.»

↑Почему образование девочек так важно?

Каждый ребенок имеет право учиться и получать качественное образование, независимо от пола, места проживания или обстоятельств.

Поскольку образованные девочки могут делать осознанный выбор из гораздо большего количества вариантов, образование девочек спасает жизни и укрепляет семьи, сообщества и экономику. Получив образование, девочки будут понимать свои права, лучше понимать, что необходимо для поддержания здоровья и благополучия, и у них будет больше возможностей для полноценной работы и полного раскрытия своего потенциала.

Вот лишь некоторые преимущества предоставления девочкам равных возможностей для получения образования:

Образование для девочек и мальчиков повышает производительность труда и способствует экономическому росту.В глобальном масштабе женщины не так часто присутствуют на официальном рынке труда, как мужчины, но многие исследования показывают, что получение ими экономических выгод, если им разрешено присоединиться к рабочей силе.

Обучение девочек и молодых женщин повышает производительность страны и способствует экономическому росту. Некоторые страны теряют более 1 миллиарда долларов в год из-за того, что не могут дать образование девочкам на том же уровне, что и мальчикам.

Женщина с образованием может получить лучшую работу с более высокой заработной платой, что способствует устранению гендерного дисбаланса в рабочей силе.Повышение уровня образования оказывает большее положительное влияние на заработную плату женщин.

Согласно отчету Международной организации труда, «Обучение девочек оказалось одним из наиболее важных способов разорвать циклы бедности и, вероятно, окажет значительное влияние на доступ к официальным рабочим местам в долгосрочной перспективе».

• Знания о здоровье спасают жизни детей

У ребенка, рожденного грамотной матерью, на 50% больше шансов дожить до пятилетнего возраста.За последние четыре десятилетия глобальное повышение уровня образования женщин предотвратило более четырех миллионов детских смертей.

Образованные матери лучше информированы о санитарии, питании и иммунизации своих детей, что снижает смертность детей от предотвратимых болезней, таких как диарея, пневмония и малярия, или от недоедания.

• Меньшие и более устойчивые семьи

Образование девочек помогает снизить рост населения. У образованных женщин меньше беременностей, а также меньше шансов забеременеть в подростковом возрасте.

Во многих странах Африки к югу от Сахары уровень рождаемости среди девочек со средним образованием в четыре раза ниже, чем среди девочек без образования.

• Снижение уровня инфицирования ВИЧ/СПИДом и малярией

Когда исследователи проанализировали снижение уровня инфицирования ВИЧ/СПИДом в Зимбабве с 29% населения до 16% в период с 1997 по 2007 год, они обнаружили, что высокий уровень среднее образование является важным фактором повышения эффективности кампаний по повышению осведомленности и усилий партнеров по снижению уровня инфицирования.

Более образованные девушки и женщины также с большей вероятностью будут использовать методы профилактики малярии, такие как использование надкроватных сеток, и с меньшей вероятностью заразятся.

• Меньшее количество девочек, состоящих в детских браках

Девочки с более высоким уровнем образования имеют меньше шансов выйти замуж в детстве и имеют больше возможностей для более здоровой и благополучной жизни для себя и своих семей.

В 18 из 20 стран с самой высокой распространенностью детских браков девочки без образования в шесть раз чаще выходят замуж в детстве, чем девочки со средним образованием.

• Лучшая подготовка к стихийным бедствиям и изменению климата

Более высокий уровень образования обычно помогает подготовить семьи к преодолению потрясений. В частности, образование девочек связано с уменьшением травматизма и смертности, а также с повышением устойчивости семьи и общества к опасностям стихийных бедствий и экстремальных погодных явлений, возникающих в результате изменения климата.

Проведенное Всемирным банком в 2010 году исследование развивающихся стран с 1960 по 2003 год показало, что в странах с более высоким уровнем образования женщин меньше вероятность высоких показателей смертности, травматизма и вынужденного переселения из-за погодных катаклизмов.

• Больше контроля над своей жизнью

Когда девочки ходят в школу, они вырастают в женщин, которые имеют больше права голоса в своей жизни и лучше понимают свою ценность и способности. Они реже подвергаются домашнему насилию и больше участвуют в принятии решений в семье.

• Больше навыков для лидерства

Образование помогает женщинам приобрести навыки, необходимые для выполнения руководящих функций на местном и национальном уровнях.Более образованные женщины с большей вероятностью присоединятся к организациям, добровольным или избранным, где они могут принимать участие в принятии решений, влияющих на их жизнь и жизнь их сообществ.

↑ Что мешает девочкам получить образование?

К ним относятся:

Девочки из беднейших и сельских домохозяйств находятся в наиболее неблагоприятном положении, поскольку родители менее образованы и поэтому могут меньше ценить образование. В сельских общинах меньше систем поддержки, что часто вынуждает девочек работать или вести домашнее хозяйство.

Многие девочки начинают работать уже в возрасте пяти лет – в основном в сельском хозяйстве или в домашнем хозяйстве в качестве домашней прислуги. Дети, работающие в качестве домашней прислуги, имеют ограниченный или не имеют доступа к образованию, поскольку работодатели часто не разрешают им поступать в школу.

На женщин и девочек непропорционально ложится бремя и уход за больными членами семьи и родственниками. Это влияет не только на то, могут ли они посещать школу, но и на то, сколько времени и энергии они могут посвятить учебе.

Из-за неадекватного водоснабжения, санитарии и гигиены девочки из бедных семей могут тратить шесть часов в день на сбор воды, оставляя мало времени для школы. Те девочки, которые ходят в школу, часто бросают учебу, когда у них начинаются менструации, потому что в школе нет безопасного места для поддержания чистоты.

Девочки, живущие в странах, затронутых конфликтом, на 90% чаще не посещают среднюю школу, чем девочки, живущие в мирных районах. Школы могут разрушаться в конфликтных ситуациях, а целенаправленные нападения на школы для девочек могут заставить родителей бояться отдавать дочерей в школу. В чрезвычайных гуманитарных ситуациях, включая стихийные бедствия, увеличение бедности семей и отсутствие возможностей трудоустройства означает, что девочки подвергаются более высокому риску раннего замужества или вовлечения в проституцию.

Каждый год 15 миллионов девушек в возрасте до 18 лет становятся женами — в среднем 40 000 каждый день. Брак прерывает и прекращает образование девочек, поэтому они не приобретают навыков, которые могли бы вырвать их из бедности — более 60% невест-девочек в развивающихся странах не имеют формального образования. Многие не могут вернуться в школу после вступления в брак, потому что они не могут позволить себе платить за обучение. Детские браки также означают, что у девочек ранняя и частая беременность, что способствует более высокому уровню отсева девочек из школы.

Ежегодно рожают около 16 миллионов девочек в возрасте от 15 до 19 лет. Стигматизация, отсутствие поддержки и дискриминационные законы в отношении беременности исключают девочек из школы, вынуждая их оставаться дома и заботиться о своих детях. Уход за детьми и гибкие школьные программы или занятия для взрослых им недоступны.

Во всем мире от 93 до 150 миллионов детей имеют инвалидность. По оценкам Всемирной организации здравоохранения и Всемирного банка, в некоторых странах «инвалидность более чем вдвое увеличивает шансы никогда не поступить в школу».

Девочки-инвалиды сталкиваются с дискриминацией как по признаку пола, так и по признаку инвалидности, что делает их одной из самых маргинализированных групп детей. Респонденты Всемирного обзора состояния здоровья за 2002–2004 годы указали, что 41,7% девочек-инвалидов закончили начальную школу по сравнению с 52,9% девочек без инвалидности.

Что работает в образовании девочек: доказательства лучших в мире инвестиций: прочтите исследовательский отчет на веб-сайте Брукингского института.

Инициатива Организации Объединенных Наций по образованию девочек: дополнительная информация о проблеме и усилиях по ее решению.

13 причин, по которым девочки не ходят в школу в Международный день девочек ✎ Их мир

Ни одна девушка не должна быть лишена возможности получить образование

Миллионам девочек во всем мире отказывают в образовании, потому что их эксплуатируют, дискриминируют или просто игнорируют.

Сегодня миллионы девочек не ходят в школу. Они лишены доступа к образованию из-за дискриминации, бедности, чрезвычайных ситуаций и культуры.

У этих девочек те же надежды и мечты, что и у мальчиков.Они хотят учиться, реализовывать свой потенциал, работать и помогать своим семьям и сообществам.

Но слишком часто к ним относятся как к второсортным. Их эксплуатируют, оскорбляют и просто игнорируют во многих странах.

Данные ЮНИСЕФ за прошлый год показали, что около 32 миллионов девочек младшего школьного возраста и 29 миллионов девочек младшего школьного возраста не получают образования. Но согласно новому индексу, опубликованному вчера кампанией ONE, число девочек, не посещающих школу, в любой возрастной группе составляет 130 миллионов человек.

В Международный день девочек вот 13 причин, по которым девочкам по-прежнему отказывают в образовании.

1. Ранний брак

Пакистан предпринял новые усилия по борьбе с детскими браками

— Фото: Фонд Мопоу / Flickr

Слишком часто брак рассматривается как более высокий приоритет, чем образование. Низкая ценность школьного образования девочек означает, что у них мало других вариантов.

Мальчики могут быть затронуты, но большинство жертв детских браков — девочки.Подсчитано, что каждый год 15 миллионов девочек выходят замуж, не дожив до 18 лет. После свадьбы они покидают систему образования, и, поскольку у них меньше образовательных навыков, они и их семьи с большей вероятностью живут в нищете.

Детские браки существуют во всех частях мира, включая Европу и Северную Америку. Но самые высокие показатели замужества среди девочек до 18 лет отмечаются в Нигере (76%), Центральноафриканской Республике и Чаде (по 68%).

2. Беременность

Один миллион девочек в возрасте до 15 лет рожают каждый год

— Фото предоставлено: DFID

Во многих частях мира беременные девочки, независимо от их обстоятельств, будут исключены из школы.

Многие не возвращаются после родов из-за этих правил, стигмы, сборов, отсутствия ухода за детьми и отсутствия гибких школьных программ.

По данным Всемирной организации здравоохранения, около 16 миллионов девочек в возрасте от 15 до 19 лет и около одного миллиона девочек в возрасте до 15 лет рожают каждый год — большинство из них в странах с низким и средним уровнем дохода.

3. Насилие в школе

Девочки сталкиваются с издевательствами и домогательствами в школе

— Фото: ActionAid

Это не только нарушение их прав человека, но и одна из самых распространенных причин ухода девочек из школы.

Приблизительно 246 миллионов девочек и мальчиков ежегодно подвергаются преследованиям и жестокому обращению по дороге в школу и в школе, причем девочки особенно уязвимы. В Африке половина всех детей заявили, что подвергались издевательствам в школе.

18 миллионов девочек в возрасте от 15 до 19 лет становятся жертвами сексуального насилия, что часто приводит к отсеву из школы и укреплению культурных обычаев, таких как ранние браки.

4. Отсутствие финансирования

Слишком много девочек остаются без внимания, потому что финансирование направлено на образование мальчиков

— Фото: ЮНИСЕФ/Бэннон

Финансирование является важным вопросом при рассмотрении причин, по которым девочки не посещают школу.Образование для девочек часто является самым низким приоритетом бюджета во многих странах.

Считается, что дочери менее ценны после получения образования и с меньшей вероятностью подчинятся воле отца, брата или мужа. Часто братьям и сестрам мужского пола предоставляется возможность вместо этого посещать школу.

Но образование девочек и молодых женщин повышает производительность страны и способствует экономическому росту. Некоторые страны теряют более 1 миллиарда долларов в год из-за того, что не могут дать образование девочкам на том же уровне, что и мальчикам.

5. Детский/домашний труд

Миллионы девочек каждый день работают, чтобы прокормить себя и свои семьи

— Фото: Лорен Сиелл / Их мир

Девочки часто остаются дома, чтобы присматривать за младшими братьями и сестрами и нести основное бремя работы по дому. В то время как образование мальчика считается разумным вложением, для девочек оно иногда считается пустой тратой времени.

Многие девочки начинают работать уже в возрасте пяти лет – в основном в сельском хозяйстве или в домашнем хозяйстве в качестве домашней прислуги.Дети, работающие в качестве домашней прислуги, особенно уязвимы к торговле людьми, принудительному труду, сексуальному насилию и многим проблемам со здоровьем.

Более 168 миллионов работающих детей — 11% всех детей в мире — работают вместо того, чтобы учиться. В сфере услуг работает значительно больше девочек, чем мальчиков.

6. Опасные путешествия

Дорога в школу может быть опасной или пугающей

— Фото предоставлено ЮНИСЕФ/Биндра

Большинство родителей не желают позволять своим дочерям ходить в школу на большие расстояния пешком или выбирать маршруты, которые могут быть опасными.

Во время ожесточенных конфликтов девушки преднамеренно становятся мишенью вооруженных групп и правительственных сил. Они часто подвергаются сексуальному насилию, похищениям, запугиванию и домогательствам.

Исследование, проведенное в Индии в 2016 году, показало, что половина всех девочек подвергалась сексуальным домогательствам по дороге в школу, в том числе косо смотрела на них, щипала или лапала.

7. Плохая санитария

Слишком много школ не имеют отдельных туалетов и туалетов для девочек

— Фото предоставлено ЮНИСЕФ

Во многих частях мира это не так просто, как поднять руку и попроситься в туалет.

Многие девочки, особенно подростки, у которых менструация, не ходят в школу из-за отсутствия уединения, отсутствия санитарно-гигиенических сооружений и нехватки воды.

В некоторых странах Африки к югу от Сахары и других регионах девочки могут пропускать до пяти дней в школе в месяц или вообще перестать ходить в школу из-за недостаточного доступа к воде и гигиеническим средствам, отсутствия отдельных туалетов для девочек и отсутствия санитарные принадлежности. Многие девочки также беспокоятся о сексуальных домогательствах со стороны мальчиков в смешанных туалетах.

8. Слишком мало учителей-женщин

Учителя-женщины могут побудить девочек посещать школу

— Фото предоставлено ЮНИСЕФ / Кирон

Нехватка учителей-женщин в некоторых странах может сделать школу сложной задачей для девочек. Присутствие большего числа женщин создаст благоприятную для девочек среду, которая расслабит молодых девушек.

В Соединенных Штатах женщины составляют около трех четвертей школьных учителей. Но в африканских странах, таких как Либерия и Центральноафриканская Республика, только каждый пятый учитель начальных классов — женщина.

Одной из причин этого является меньшее количество девочек, заканчивающих начальную школу, не говоря уже о средней, что оставляет небольшой резерв женщин-кандидатов.

9.  Они живут в зонах боевых действий

Из-за конфликта миллионы девочек не посещают школу

— Фото предоставлено УВКБ ООН .

Долгосрочные последствия взросления в зоне конфликта разрушительны, и, по оценкам ЮНИСЕФ, 48,5 миллионов детей во всем мире не ходят в школу из-за войн и конфликтов.

Девочки, живущие в странах, затронутых конфликтом, на 90% чаще не посещают среднюю школу, чем девочки, живущие в мире.

Нападения на школы для девочек также означают, что многие родители боятся отправлять своих дочерей в школу.

10. Инвалиды

Девочки-инвалиды маргинализируются во многих странах

— Фото: Camerapix / Чиба Ясуёси / Структура «ООН-женщины»

Девочки-инвалиды сталкиваются с дискриминацией как по признаку пола, так и по признаку инвалидности, что делает их одной из самых маргинализированных групп детей.

Респонденты Всемирного обзора состояния здоровья за 2002–2004 годы указали, что 41,7% девочек-инвалидов закончили начальную школу по сравнению с 52,9% девочек без инвалидности.

Девочки-инвалиды почти «невидимы» в существующих образовательных программах во многих частях мира, по данным благотворительной организации Leonard Cheshire Disability.

11. Их страны бедны

Более бедные страны могут оказаться в цикле бедности и отсутствия образования

— Фото предоставлено ЮНИСЕФ / Grile

Некоторые из беднейших стран мира борются за финансирование системы образования для всех своих детей.

Но данные показывают, что если мы вкладываем больше средств в образование, бедность сокращается более быстрыми темпами, появляются долгосрочные преимущества для здоровья и большее гендерное равенство.

Образованное женское население также повышает производительность страны и способствует экономическому росту. Некоторые страны теряют более 1 миллиарда долларов в год из-за того, что девочки не получают образования на том же уровне, что и мальчики.

12. Стихийные бедствия

Землетрясения, наводнения и другие стихийные бедствия могут лишить возможности получения образования

— Фото: Их мир / Клэр Уилкинсон

Непредвиденные события, такие как землетрясения, наводнения и болезни, могут сорвать образование миллионов девочек.

В чрезвычайных гуманитарных ситуациях, включая стихийные бедствия, растущая бедность семей и отсутствие возможностей трудоустройства означают, что девочки подвергаются более высокому риску раннего замужества или вовлечения в проституцию.

Даже если школы все еще существуют, семьи, средства к существованию которых были уничтожены, могут больше не иметь возможности отправлять своих дочерей в школу.

13. Потому что они девушки

Просто быть девочкой часто бывает достаточно, чтобы отказаться от образования

— Фото предоставлено ЮНИСЕФ / Кирон

Часто девочки подвергаются маргинализации и не посещают школу просто потому, что они девочки, а это не является культурной нормой. Их шансы получить качественное образование еще меньше, если они происходят из бедной семьи, живут в сельской местности или имеют инвалидность.

Девочки в четыре раза чаще не посещают школу, чем мальчики того же происхождения. У беднейших девочек также меньше всего шансов окончить начальную школу.

Часто существуют правовые, религиозные и традиционные обычаи, которые дискриминируют девочек, имеющих возможность получить образование.

объяснитель

образование девочек

Миллионы девочек и молодых женщин пропускают школу, несмотря на то, что образование девочек имеет огромные преимущества для здоровья, процветания и безопасности.Был достигнут прогресс, но еще предстоит проделать большую работу, чтобы разрушить барьеры, мешающие девочкам ходить в школу, такие как детские браки и культурная дискриминация.

Подробнее

Образование для девочек: 4 способа изменить мир

Чувство волнения витает в воздухе перед школьным сезоном в Соединенных Штатах. Но для миллионов детей во всем мире образование не является данностью (и даже возможностью). Это особенно верно, если вы девочка: по данным ЮНЕСКО, в 2018 году 64 миллиона детей младшего школьного возраста (примерно от 6 до 11 лет) не посещали школу.34 миллиона из этих детей были девочками. По оценкам, в общей сложности 130 миллионов девочек не посещали ни начальную, ни среднюю школу.

Гендерная дискриминация является одним из многих препятствий на пути к образованию во всем мире. Это ситуация, которую нам нужно изменить. Ниже приведены 4 причины, по которым образование девочек может изменить мир. Но сначала еще несколько фактов:

Факты и цифры об образовании девочек

(Все факты через ЮНЕСКО)

• Страны с наибольшим числом девочек, не посещающих школу : Южный Судан, Либерия, Эритрея, Джибути, Судан и Экваториальная Гвинея
• Во многих странах более половины девочек бросают школу, не доучившись до 6-го класса
• В странах с низким уровнем завершения начального и среднего образования относительное неблагополучие девочек усугубляется бедностью
• Родители чаще читают девочкам. Этот фактор связан с тем, что девочки превосходят мальчиков по чтению в оценках начальной школы.
• Вредные социальные нормы могут помешать изменениям в женском образовании. Более 25% опрошенных ЮНЕСКО считают, что «университетское образование важнее для мальчика».
• Четыре страны Африки к югу от Сахары запрещают девочкам возвращаться в школу после беременности
• Одним из основных препятствий для получения девочками образования является отсутствие санитарно-гигиенических условий для соблюдения менструальной гигиены.Только половина школ в 2016 г. имела доступ к приспособлениям для мытья рук с мылом и водой.

1. Образование девочек отсрочивает вступление в брак и приводит к уменьшению размера семьи

По данным ЮНФПА, каждая третья девушка в развивающихся странах выходит замуж до 18 лет. Но когда девушка в развивающемся мире получает 7 лет образования, она выходит замуж на 4 года позже и рожает на 2,2 ребенка меньше.

Исследователи Всемирного банка и Международного центра исследований женщин изучили 15 стран Африки к югу от Сахары (один из регионов мира, наименее благоприятных для образования девочек). Они обнаружили тесную связь между образованием и детскими браками. Каждый дополнительный год среднего образования снижал вероятность детских браков, определяемых как вступление в брак до достижения 18-летнего возраста.

Исследование также показало, что образованные женщины, как правило, имеют меньше детей и рожают их в более позднем возрасте. Как правило, это приводит к лучшим результатам как для матери, так и для ее детей, с более безопасными беременностями и более здоровыми новорожденными.

Уровень подростковой беременности высок в районе Тонколили в Сьерра-Леоне.Concern работает со школами, чтобы обучать молодых мужчин и женщин вопросам сексуального и репродуктивного здоровья. Программа также учит критическому мышлению и побуждает студентов тщательно обдумывать свои варианты. Фото: Киран МакКонвилл

2. Образование может улучшить здоровье девочки — и здоровье ее детей тоже

USAID обнаружил, что девочки с базовым образованием, как правило, лучше осведомлены о безопасном сексе. Имея всестороннюю учебную программу по сексуальному здоровью, они в 3 раза реже заражаются ВИЧ/СПИДом.

ЮНЕСКО определяет эту учебную программу как «изучение когнитивных, эмоциональных, физических и социальных аспектов сексуальности, выходящее за рамки более узких подходов, которые были более распространены в прошлом». Этот тип программ может улучшить результаты, связанные с репродуктивным здоровьем, такие как профилактика ИППП и снижение частоты подростковой беременности. Это также расширяет возможности для получения образования, укрепляет гендерное равенство и может уменьшить некоторые причины гендерного насилия. Образование также помогает учащимся развивать такие навыки, как критическое мышление, способность принимать решения и ответственность.

Образованные девочки также чаще обращаются за медицинской помощью для себя и своей семьи. Отчасти поэтому дети образованных матерей в два раза чаще доживают до пятилетнего возраста.

После того, как в результате землетрясения в Непале в 2015 году младшая средняя школа Думсиханга была разрушена, Концерн организовал уроки в импровизированных убежищах. Фото: Дебора Андердаун

3. Образование для девочек означает больший потенциал заработка

Образованные женщины чаще работают и даже владеют собственным бизнесом.Как правило, они получают более высокие доходы на протяжении всей своей жизни. По данным ЮНЕСКО, один год начального образования может увеличить заработную плату девочки в более позднем возрасте на 20%. Дополнительный год средней школы может увеличить их заработную плату до 25%.

Более того, женщины инвестируют до 90% своего дохода обратно в свою семью, по сравнению со средним показателем 30-40%, который мужчины инвестируют обратно в свои домашние хозяйства. ООН обнаружила, что увеличение доли доходов домохозяйств, контролируемых женщинами, приводит к изменению расходов в пользу детей.

Все это может помочь разорвать порочный круг бедности. Когда женщины имеют образование и трудоспособность, они могут разорвать порочный круг, который не позволяет им зарабатывать и откладывать деньги, необходимые им для достижения более светлого будущего.

Элизабет посещает школу Св. Франциска в Найроби, Кения, благодаря денежному переводу, предоставленному компанией Concern ее родителям, Нэнси и Эрику Каранджа, которые работают на свалке Дандоры. Фото: Эбби Трейлер-Смит/Panos Pictures

4. Образование девочек делает всю страну богаче

Качественное образование приносит пользу не только девочке или ее ближайшим родственникам.Исследования показали, что, когда в данной стране школу посещает на 10% больше девочек, валовой внутренний продукт этой страны увеличивается в среднем на 3%, что может иметь огромное значение для развивающейся экономики.

Помимо непосредственного воздействия на ВВП страны, содействие образованию девочек может привести к тому, что женщины станут более активными участниками жизни своих сообществ, будут иметь большее право голоса в принятии важных решений и найдут устойчивые решения для других причин глобальной бедности.

Связанный

Классная доска побеждает свадебный алтарь

Когда 14-летнюю девочку из Южного Малави собирались забрать из школы, чтобы выйти замуж, в бой вмешалась группа ее местных отцов.

Работа Концерна в сфере образования

Насилие по признаку пола, детские браки и даже изменение климата способствуют тому, что девочки не ходят в школу. Однако, если бы женщины-фермеры имели такой же доступ к ресурсам, как и их коллеги-мужчины, число голодающих в мире могло бы сократиться на 150 миллионов человек. Иногда наибольшее влияние оказывают простые (но не обязательно легкие) решения.

Концерн

более 40 лет занимается продвижением образования в развивающихся странах.Помимо строительства школ и классных комнат, мы также обеспечиваем наличие надлежащих санитарных мер, чтобы девочки-подростки могли следить за своей гигиеной в безопасном и гигиеничном месте.

В 2018 году работа Концерна по продвижению образования для всех охватила почти 350 000 детей напрямую и еще 372 000 косвенно. Более 360 000 из этих студентов были женщинами. В прошлом году в Кении наша образовательная инициатива «Пусть наши девочки преуспеют» поддержала молодых девушек и женщин в округе Марсабит, чтобы они продолжали учебу в школе после начальной ступени. В Марсабите 70% населения неграмотны, а из тех детей, которые посещают начальную школу, только 39,5% переходят в среднюю школу. Через сеть сообществ мы помогли 205 девочкам в 20 проектных школах, 86% из которых пошли в среднюю школу или центр профессионального обучения.

Да, держите меня в курсе работы Концерна

Девочка изо всех сил пытается пойти в школу | Особенности

ТЕТРАДЬ РЕПОРТЕРА

Пони ежедневно четыре часа ходит в школу и обратно и посещает занятия после работы с матерью.Почему? Она девушка.

Продолжительность видео 02 минуты 09 секунд 02:09

Семнадцатилетняя Лина Хуан Пони плакала и умоляла мать купить ей новую пару носков и обуви.

Но, в отличие от многих ее сверстников-подростков, ее мольбы не были связаны с модой того времени.

Для Пони это была разница между тем, пойти в школу или остаться дома.

Пони рассказала нам, что неоднократно прерывала учебу в школе, потому что ее овдовевшая мать не могла позволить себе заменить ей носки и обувь.

«Когда я не могу прийти в школу, я очень расстраиваюсь. Я целыми днями плачу, чтобы мама купила мне носки и обувь».

Пока военные и повстанцы сражаются за контроль над Южным Суданом, дети, такие как Пони, каждый день борются за образование.

В стране, где только 27 процентов населения умеют читать, это немалая битва.

Пони каждый день четыре часа ходит пешком в школу и обратно. Она работает с матерью по утрам, продавая фалафель и алкоголь на рынке.Затем она ходит в школу на три часа после обеда.

Пони старше многих своих одноклассников из начальной школы. Если она закончит начальную школу, она достигнет того, чего большинство детей никогда не достигают в Южном Судане. По данным Детского фонда Организации Объединенных Наций, ЮНИСЕФ, менее 10 процентов всех детей страны оканчивают начальную школу.

Девочке ходить в школу не обязательно. Только 35 процентов студентов в Южном Судане составляют девочки.

Заместитель директора ее школы Окот Сантос говорит нам, что когда дело доходит до обучения девочек, родители являются самыми большими препятствиями.

«Они смотрят на девушек как на выкуп невесты, как на богатство невесты, как на деньги. Так что воспитывать девочек бесполезно. Родители ориентируются только на мальчиков. Воспитывая девочек, воспитываешь нацию».

Мы посетили частную католическую школу Пони в столице Джубе.

Студенты были забиты в классах, локоть к локтю. Не было оборудования. Только классная доска и один учебник, используемый учителями.

Сантос говорит нам, что у них нет денег, чтобы обеспечить учеников учебниками.Он сказал нам, что когда Южный Судан обрел независимость четыре года назад, были обещаны значительные улучшения в системе образования, такие как новая учебная программа, дополнительное оборудование, строительство большего количества школ и обеспечение подготовки учителей. Вместо этого ЮНИСЕФ заявляет, что гражданская война, начавшаяся в декабре 2013 года, уже свела на нет то небольшое достижение, которое было достигнуто.

Приблизительно 400 000 детей не могут ходить в школу из-за конфликта.

Пони полна решимости стать первой женщиной в своей семье, окончившей начальную школу.Ей повезло, потому что ее мать хочет, чтобы она продолжала учиться и получила образование, которого у нее никогда не было.

Пони говорит: «Я только сосредотачиваюсь на том, чтобы усилия моей мамы не были напрасны, потому что иногда мы спим с пустыми желудками. Прямо сейчас я вижу мужчин, управляющих страной. Если женщины получат образование, они смогут управлять страной».

Почему школы для девочек — NCGS

Школы для девочек сегодня актуальны как никогда.

Мы считаем, что школа с девочками лучше, чем школа с девочками.

Школы для девочек — это места, где девочки занимают центральное место. Они занимают все места в студенческом самоуправлении, все места в команде по математике и все места в клубе робототехники. На самом деле, каждый аспект школы для девочек — от классной комнаты до спортивной площадки и академической программы — предназначен для девочек. Вычитая мальчиков, среда, состоящая только из девочек, добавляет возможности для девочек.

Независимо от того, хочет ли девушка быть космонавтом, послом, писателем или адвокатом, девушки должны знать — не просто думать , но действительно знать , в глубине души — ничто не может встать у них на пути.Это невероятно важное сообщение, которое школы для девочек посылают девочкам каждые и каждые дней.

Это послание, заложенное в самой природе школ для девочек, дает мощные и важные преимущества и создает для девочек наилучшие условия для обучения, роста и развития.

В глубине души школы для девочек являются местом лидерства. Места, где процветают сообщество и сотрудничество, свобода действий и самоэффективность. Но самое главное, школы для девочек — это места невероятных инноваций.

Независимо от того, была ли это школа, основанная 200 лет назад или 2 года назад, неизбежно, это школа, которая включает в себя новаторство, создание пространств, где учителя могут бросить вызов ограничениям, и вдохновляя девочек воображать и исследовать возможности, которые они, возможно, никогда не рассматривали раньше.

В школах для девочек девочек обучают тому, как стать глобальными новаторами — женщинами, которые нам нужны, чтобы помочь решить самые большие мировые проблемы.

Молодые женщины в школах для девочек стремятся стать информированными, заинтересованными гражданами мира, которые руководят смело, компетентно и с сочувствием. Исследования показали, что выпускницы школ для девочек проявляют более активное участие в общественной жизни, большую культурную компетентность и более активную политическую активность.

По сравнению со своими сверстницами, обучающимися совместно, молодые женщины, посещающие школы для девочек, чаще:

• участвовать в экологических программах
• считает необходимым участвовать в общественных программах социальных действий
• активно участвовать в волонтерской работе
• способствовать расовому взаимопониманию
• ценят улучшение своего понимания других стран и культур
• считают свое желание понять других с другими убеждениями силой
• считают свою способность сотрудничать с разными людьми своей сильной стороной
• обсудить политику с друзьями
• план голосовать на выборах
• значение Не отставать от политических дел
• значение, влияющее на политические структуры
• публично высказывать свое мнение о деле

Школы для девочек влияют на отсутствие в обществе женщин, занимающихся областями, связанными с STEM.

В дополнение к искусству и гуманитарным наукам, в школах для девочек давняя история привлечения девочек к предметам STEM (наука, технология, инженерия, математика).

Школы для девочек лидируют в обучении STEM для женщин во всем мире. Выпускницы школ для девочек в шесть раз чаще выбирают математику, естественные науки и технологии и в три раза чаще выбирают инженерное дело по сравнению с девочками, посещавшими школы с совместным обучением.

Почему это происходит?

Исследование говорит нам, что это происходит по разным причинам, но в первую очередь из-за того, что у учениц женских школ есть неограниченное количество образцов для подражания в сфере STEM.Результаты исследований отмечают, что это полезно и эффективно для девочек, в частности, «, чтобы увидеть это , чтобы стать этим ». Поэтому, когда каждый студент, изучающий математику и физику или участвующий в киберспортивной команде, — девочка, каждая вторая девочка в школе получает четкое представление о том, что они могут преуспеть в этих областях.

Эта способность моделировать роли сверстников является основной причиной того, что в школах для девочек так непропорционально больше женщин занимаются наукой.

Школы для девочек готовят девочек к тому, чтобы они стали женщинами, достигшими самых высоких уровней лидерства.

Школы для девочек способствуют развитию голоса девочек и поощряют девочек проявлять свой голос в раннем возрасте.

В школах для девочек учениц поощряют — на самом деле, от них ожидают — высказывать свое мнение без перерыва. Национальное исследование показало, что почти 87% девочек-учениц считают, что их голоса — их мнения — уважают, по сравнению с 58% девочек в школах с совместным обучением.

Школы для девочек не защищают своих учениц от реального мира. Напротив, большее чувство уважения, которое девочки испытывают в школах для девочек, позволяет им лучше находить и использовать свой голос сначала в классе, а затем за его пределами в залах заседаний, на политической сцене или на любой другой арене.

Подумываете о школе для девочек?

Мы призываем семьи задавать вопросы о себе и о школе, в которой сейчас учится их ребенок, например:

• Действительно ли девочки в школе моего ребенка находятся на переднем крае лидерства? Они президенты класса? Они редакторы студенческой газеты?
• Активно ли призывают и поощряют ли девочек в школе моего ребенка участвовать в занятиях?
• В старших классах естественных наук и математики девочек меньше, чем мальчиков?
• Ценит ли школа моего ребенка спортивные команды девочек так же, как команды мальчиков? Одинаковы ли бюджеты, персонал и помещения?

Это всего лишь несколько примеров вопросов, над которыми хорошо подумать семьям, которые ищут лучшую школу для своего ребенка.

.

Куда пойти учиться после 9 класса девушке в 2022 году: колледж или старшие классы?

Колледжи и техникумы все еще считаются «неженским» местом, хотя в них достаточно профессий, чтобы заинтересовать девушек. Рассказываем, куда пойти учиться девушке после
9 класса в 2022 году

КСЕНИЯ КОНЮХОВА

Журналист «КП»

Марина Илалова

Педагог-профориентолог центра
skills-ориентирования «Миссия будущего»

Колледж или старшие классы: как спланировать учебу

Колледжи и техникумы все еще считаются “неженским” местом, хотя в них достаточно профессий, чтобы заинтересовать девочек. Поэтому многие 9-классницы автоматически поступают в старшую школу и даже не рассматривают другой вариант. Хотя современные колледжи и техникумы таковы, что на них стоит как минимум обратить внимание.

Самые популярные профессии — в социальной среде

Поступление в колледж — самый быстрый способ для девушки получить профессию и выйти на рынок труда. Наиболее востребованными направлениями сегодня являются те, что связаны с социальной сферой, — образованием и медициной. Поэтому, если выпускница 9-класса хочет быстрее обрести финансовую самостоятельность, можно выбрать профессии медсестры, фармацевта, воспитателя в детском саду и педагога начальных классов. На удивление спросом пользуются и библиотекари. Кроме того, учеба в колледже на этих направлениях потом существенно упростит поступление в вуз, и получить диплом врача или учителя будет гораздо быстрее.

А вот в легкой промышленности найти работу может быть не просто — слишком уж быстро устаревают знания и навыки. Например, идти учиться на оператора прядильного производства и швею.

Это интересно

Профессии в сфере образования

Сфера образования представляет собой разветвленную сеть профессий — от воспитателя в детском саду до профессора в вузе. Все они предполагают серьезную и разностороннюю подготовку

Дизайнеры и косметологи

Другие профессии, которые пользуются спросом у девочек, – это всевозможные виды дизайна начиная от ландшафтного и заканчивая графическим и веб-дизайном. К слову, это сейчас одни их самых высокооплачиваемых специальностей.

Другой универсальный вариант — пойти учиться в колледж на повара, парикмахера или косметолога. Как минимум, просто в бытовой жизни пригодится.

Тем, кого завораживает кино и телевидение, можно присмотреться к профессиям художника по костюму, гримера или мультипликатора. Есть и более экзотические профессии, которые можно получить в колледже, — например, ювелир.

Это интересно

Куда пойти учиться после 9 класса мальчику

К концу 9-го класса перед каждым подростком встает вопрос: а что дальше? «Комсомолка» подобрала наиболее вероятные варианты куда пойти учиться мальчику после 9 класса

Профессия прежде всего

Однако прежде чем выбирать между вузом и колледжем, стоит определиться (хотя бы примерно) с будущей сферой деятельности. Конечно, за всю жизнь ее предстоит еще много раз поменять. Такая вот сейчас реальность: появляется все больше новых технологий, которые заменяют человеческий труд и создают новые профессии. Поэтому надо понимать, что растущее поколение не будет работать на одном и том же заводе по 25 лет, как их прабабушки и прадедушки. А значит, и относиться к выбору профессии можно проще.

Поэтому важнее хотя бы примерно понять, какие специальности выпускнице интереснее всего. Это могут быть достаточно широкие сферы — например, PR и реклама, медицина, социальные и естественные науки.

Кстати, во многих странах мира сейчас запускаются специальные кампании по привлечению женщин в науку, инженерию и компьютерные технологии. Дело в том, что эти области традиционно считаются мужскими. И девочки часто даже не рассматривают их, несмотря на все свои способности.

Это интересно

Как выбрать профессию

Выбор специальности — один из главных и первых серьезных шагов, которые мы делаем, и именно он во многом определяет нашу жизнь. Как выбрать профессию и не пожалеть о ней через много лет, рассказывают эксперты

Школа или предуниверсарий

Если выбор пал все-таки на старшие классы, стоит еще раз оценить свои потребности. Старшая школа — это подготовка к выпускным экзаменам и поступлению в университет. Поэтому, может быть, есть смысл поменять профиль класса или даже школу.

Например, свои учебные заведения для старшеклассников — лицеи и предуниверсарии — есть при многих вузах. Их программа отличается от обычной школьной тем, что подстроена под те темы и занятия, которые ведутся у студентов на первых курсах. Так что выпускникам таких лицеев будет проще адаптироваться к студенческой скамье.

В любом случае, какой бы путь ни выбрал ребенок после 9 класса, главное — это поддержать его намерения и помочь раскрыть его таланты.

В колледж, чтобы быстрее получить профессию

В старшую школу, чтобы потом поступить в вуз

На краткосрочные курсы, чтобы быстрее начать работать

Ваш голос принят!

Мнение эксперта

Марина Илалова, педагог-профориентолог центра skills-ориентирования «Миссия будущего»:

— Ответ, стоит ли продолжать обучение или остановиться на 9-ти классах, кроется в природных способностях ребенка.

Есть тип детей, ну и взрослых, соответственно, которых я называю «практиками». Таким людям тяжело даются теоретические знания, не подкрепленные конкретным практическим применением. К сожалению, в наших школах слишком большой объем информации, которую дети-практики усвоить не могут. Часто кажется, что такие подростки не хотят учиться, неспособны, саботируют учебный процесс. Но дело не в этом. Когда начинаешь глубже выявлять их способности, чаще всего оказывается, что они уже что-то потрясающе умеют делать — рисуют, ухаживают за животными или в 7-8-м классе могут собрать-разобрать мотоцикл. Просто у них другой способ мышления и познания. Через конкретное дело у таких ребят зарождаются процессы самоопределения. Только таким образом они понимают самих себя и раскрываются. ⠀

Реализация способностей у детей-практиков часто выражается в творческих профессиях — музыкант, диджей, модельер, дизайнер. Также все, что связано с развитием физических способностей — фитнес, йога, танцы. Рабочие профессии, где нужны люди «с руками» — слесарь, сварщик, столяр. Кулинария, ветеринария, любые направления hand-made…

Это интересно

Лучшие профессии после
9 класса

Выбрать лучшие профессии после 9 класса одинаково сложно и парням, и девушкам. Мы составили список востребованных направлений и подготовили советы, которые помогут сделать выбор

В 90-е годы в нашей стране был сильно подорван престиж рабочих специальностей и среднего профессионального образования в целом. Родителям всем начало казаться, что без диплома о высшем образовании их ребенок — дворник, ну или максимум продавец. Но с точки зрения самореализации, во многих случаях ни 10-11 класс, ни тем более учеба в вузе не дают ничего полезного и оказываются напрасной тратой времени и денег родителей.

Я работаю старшим преподавателем в крупнейшем университете и нередко встречаю, например, девочек, которые, учась на престижной специальности «Прикладная информатика», с гораздо большим удовольствием работают в салоне красоты, наращивая женщинам ресницы или делая маникюр. Спрашивается, зачем им вообще информатика? Ответ — ни зачем. Это их родителям она понадобилась.

Да и ситуация на рынке труда изменилась. В связи с образовавшимся недостатком рабочего персонала сейчас хорошему рабочему на производстве, сварщику или слесарю КИПиА предлагают весьма достойное вознаграждение. Вполне сравнимое с зарплатой офисных работников.

Если вдруг возникнет осознанная потребность в повышении своей квалификации, то всегда можно продолжить образование в вузе. Просто на базе среднего специального.

Что же касается ребят, которым хорошо дается теория, которые любят учиться и видят свою дальнейшую реализацию в интеллектуальной сфере или отраслях, где без высшего образования никак – строительство, медицина, психология, инженерные специальности, — им рекомендую смело отправляться в 10-11 класс.

При подборе специальности, что в том, что в другом случает стоит основываться прежде всего на талантах и врожденных качествах подростка, а никак не на модных тенденциях. Лучше быть классным и востребованным столяром и любить свое дело, чем неумелым программистом. Да и выбор специальностей в колледжах сейчас довольно большой – на любой вкус. В том числе и столь востребованный IT-специалисты. Ведь чтобы разрабатывать сайты или быть веб-дизайнером совсем не обязательно длительное обучение. Это больше для юношей.

Что касается девушек, здесь также огромный спектр профессий, начиная от педагогики, индустрии красоты и заканчивая лечебным делом, предоставляют к выбору современные колледжи. Самое главное — делать осознанный выбор. Своевременно помогайте детям раскрывать их таланты и смело реализовывать их в деятельности. А необходимое образование можно дополучить на любом жизненном отрезке.

Это интересно

Куда пойти учиться после 11 класса

«Комсомолка» и ректоры ведущих университетов России обсудили на круглом столе куда школьнику пойти учиться после 11 класса

А вы куда пошли учиться после 9 класса?

Комментарии для сайта Cackle

подбор вуза и программы, помощь в поступлении и адаптации

≡ меню

+48 884 838 880
+375 29 6666 223

Организовываем обучение в Польше для иностранцев, помогаем с выбором вуза и специальности.

Поступление без стресса в лучшие вузы Польши! Актуальная информация об условиях набора в польские университеты, финансировании и стипендиях. Поддержка студентов в первый год обучения в Польше. Наши преимущества: 10 лет на рынке, офис в Варшаве, давнее и успешное сотрудничество с польскими университетами.

Две программы в политехническом польском вузе с американской аккредитацией

Хорошие новости из Лодзинской политехники: две англоязычные программы получили аккредитацию организации ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology, Inc.). Получение такой аккредитации было непростым и долгим процессом – заняло почти 4

подробнее

20.09.2022

Бесплатные курсы польского языка в Варшаве в SWPS для прибывших из Украины – запись до 12 сентября!

Наш вуз-партнер – Университет Социальной психологии – организует курсы польского языка в своем кампусе в Варшаве для прибывших из Украины после 24.02. Курсы предназначены для молодежи 14-18 лет и взрослых, начнутся с 15 сентября и продлятся до

подробнее

08. 09.2022

Сколько стоит обед для школьника и студента в Польше?

Цены растут с каждым днем. Недавно вспоминала, как платила для своего 7-классника по 7 злотых за обед в 2018, а через 4 года для дочери выходило уже около 12 злотых. С этого сентября будет еще дороже. Цены отличаются в зависимости от города и от

подробнее

08.09.2022

Постдипломное образование в Польше – что это такое и для кого подходит?

• учеба в польше: последипломное образование
• поступление: поступить в Польшу, поступление 2022

Иностранные кандидаты, выбирающие программу для обучения в польских вузах, часто упускают один из видов образовательных программ, который у местных пользуется огромной популярностью. Это постдипломные программы или studia podyplomowe. Что это …

подробнее

07.09.2022

Польская школа в вопросах и ответах

• жизнь в польше: иностранцы в Польше
• учеба в польше: школа

Стремительно приближается начало нового учебного года, многие родители впервые поведут детей в польские школы. Мы постарались собрать в одном месте вопросы и ответы относительно работы польских школ и принятых тут традиций. 1) Есть ли в Польше …

подробнее

05.09.2022

Польская система образования

• вузы: университет
• учеба в польше: экзамен, школа, образовательный процесс, магистратура в польше, лицей, бакалавриат в польше

Многие из нас, студентов из русскоязычных стран, попадали в такую ситуацию: когда мы говорим о своем возрасте, на лице польского собеседника появляется неподдельное изумление. Действительно, в то время как мы нередко заканчиваем учебу в школе в …

подробнее

29.08.2022

новости и статьи

20.09.2022

Две программы в политехническом польском вузе с американской аккредитацией

Польская система образования

Постдипломное образование в Польше – что это такое и для кого подходит?

Польская система образования

Польская школа в вопросах и ответах

новости и статьи

08. 09.2022

Бесплатные курсы польского языка в Варшаве в SWPS для прибывших из Украины – запись до 12 сентября!

Бесплатные курсы польского языка в Белостоке

Бесплатные курсы польского языка в Кракове

новости и статьи

08.09.2022

Сколько стоит обед для школьника и студента в Польше?

Бесплатные курсы польского языка во Вроцлаве

Поиск по вузам и специальностям

Профориентация школьника: с чего начинать и когда

новости и статьи

23.08.2022

Новая уникальная специальность в Университете Лазарского: на взлет!

Особенности поступления и обучения в Польше

Работающие студенты в Польше: пример одной политехники

Семинары по образованию в Польше

Вебинар “Поступление в Польшу: 5 важных шагов”, 3 марта 2022

новости и статьи

05.08.2022

Жилье для студента в Польше на 2022/23 учебный год — к чему готовиться?

Особенности поступления и обучения в Польше

Как влияет на студентов удаленное обучение

Особенности поступления и обучения в Польше

Стипендии для студентов в Польше: кто может получить и в каком размере

новости и статьи

02. 08.2022

Набор в лицеи/техникумы 2022 в Польше: учеников больше, чем свободных мест

Особенности поступления и обучения в Польше

Польский вуз отказал: что делать?

Личный опыт: жизнь и учеба в Польше

Как снять квартиру в Польше для студента?

новости и статьи

15.07.2022

Специальности с украинским языком обучения в Краковской политехнике оказались популярны

Знакомство со специальностями

Экологичная инженерия: специальность будущего

Карьера в Польше

Заработки выпускников польских вузов: последние данные

новости и статьи

23.06.2022

Польский университет вступил в консорциум европейских вузов ATHENA

Рейтинг университетов – 2021

Рейтинг польских университетов 2021: большой успех частных вузов

Польские традиции

Зеленые Святки: самый старый католический праздник в Польше

новости и статьи

13. 06.2022

Свежий рейтинг QS World University Ranking – число польских вузов растет

Необычные места Польши

Самый большой средневековый замок в Европе

Особенности поступления и обучения в Польше

Хочу учиться в Польше на английском, но бюджет ограничен: куда поступать?

новости и статьи

31.05.2022

Хочешь стать разработчиком компьютерных игр? Поступай в Лодзь!

Отзывы о ВУЗах

Право в Университете Лазарского на английском: плюсы и минусы

Знакомство со специальностями

Выбираем специальность: нейромаркетинг

новости и статьи

25.05.2022

Летние языковые курсы NAWA – в этом году в 6 городах Польши

Курс по деловой коммуникации для абитуриентов и первокурсников

Отзывы о ВУЗах

Не все можно оценить из-за формата онлайн, но в целом нравится

новости и статьи

21.05.2022

Акция университета Вистула: 50% скидки на первый год и бесплатный языковой курс

Документы и процедуры

5 навыков, необходимых студенту в Польше

Семинары по образованию в Польше

Поступление в техникумы и лицеи Польши – вебинар 25 марта

новости и статьи

13. 05.2022

Интересует мода? Новая специальность в Экономико-гуманитарном университете в Варшаве для вас!

Особенности поступления и обучения в Польше

Хочу учиться в Польше, но не знаю, с чего начать – пошаговая инструкция

Справочная информация

Рейтинг QS World University 2021: кто из польских вузов взял количеством, а кто качеством

новости и статьи

06.05.2022

Заработал единый портал для кандидатов из Украины

Знакомство со специальностями

Знакомство со специальностями: психокриминалистика

© 2022 Inter Slavonic

Польша, 02-656, Варшава, ул. Ксаверув 3

+48 884 838 880
+375 29 6666 223
+7 929 6788953
+380 935224366
studentpol2
@StudentP0l
@StudentPOL
https://www.facebook.com/studentpol/

                                            

isttravel. ru

Сайт работает на платформе Nestorclub.com

Частная средняя школа для мальчиков и девочек Филадельфия, Пенсильвания

• Центр предпринимательского лидерства (CEL)
• Инженерия и робототехника
• Английский
• Здоровье и благополучие
• История
• Математика
• Музыка
• Новые средства массовой информации
• Исполнительское искусство
• Наука
• Изобразительное искусство
• Языки мира

Классы средней школы в Центре предпринимательского лидерства (CEL) включают с 5 по 9 классы. Центр предпринимательского лидерства   (CEL) стремится развивать предпринимательское мышление и навыки у каждого учащегося SCH. В то время как CEL распространяется на учащихся от дошкольного до 12-го класса, CEL в средней школе фокусируется на курсах от цифрового рассказывания историй-аудио до денежных вопросов и введения в программирование. Программа CEL уделяет первоочередное внимание развитию четырех ключевых черт, составляющих предпринимательское мышление: поиск возможностей, творческое решение проблем, устойчивость и находчивость. Эти черты вплетены в учебную программу любого учащегося SCH.

CEL Программа

В средней школе инженерия и робототехника служат введением в аспекты проектирования и инженерии, что на шаг впереди того, что прививалось в младших классах. В нем подчеркивается эволюция и история дизайна, процесс проектирования и проектирования, важность правильных методов рисования, измерений и инструментов, используемых в дизайне, а также использование этих инструментов и методов для инноваций или поиска решений проблем. Благодаря этому обучению и мастерству студенты выявляют проблемы и ищут решения. Короткие проекты на протяжении всего курса предназначены для развития навыков, командной работы, устойчивости и любознательности. Учащиеся средней школы могут присоединиться к команде FLL и использовать внеклассные кружки и мероприятия, прокладывая путь к шансу стать частью команды старшей школы 1218.

Программа инженерии и робототехники 

Способность критически читать, интерпретировать речевые обороты и мотивы персонажей, анализировать повествовательные и поэтические структуры, говорить убедительно, слушать с сочувствием, писать ясно и уверенно не только крайне важны для изучения литературы, но и бесценны. навыки для понимания этого постоянно меняющегося глобального сообщества. Наша программа английского языка основана на навыках, но также воспитывает любовь к чтению на всю жизнь, в основе которой лежит исследовательский, любопытный дух и желание на каждом шагу отвечать своими собственными наблюдениями, убеждениями и анализом. Студенты SCH заканчивают обучение, обладая инструментами критического мышления, способностями к письму и духом поиска, которые придадут им уверенности перед лицом всего, что мир ставит на их пути.

Программа изучения английского языка в средней школе направлена ​​на то, чтобы укрепить любовь к чтению и письму на всю жизнь. Мы укрепляем и развиваем беглость чтения и понимание наших учеников, развиваем их способности к интерпретирующему чтению и аналитическому письму, а также расширяем их грамматические и синтаксические навыки. Книги, которые мы читаем, выбираются за их литературное качество, разнообразие мнений и привлекательность для всех учащихся средней школы. Общие книги для мальчиков и девочек включают классику, такую ​​как Сон в летнюю ночь , Пронумеруйте Звезды и Дающий . Более современные сказки предлагают учащимся окна в другие миры и опыт, включая такие тексты, как Долгая прогулка к воде и Я подарю тебе солнце в учебной программе для мальчиков и Заклинание и Сон коричневой девушки в учебной программе для девочек. . Письменные задания охватывают описательные, поэтические, повествовательные и аналитические формы письма. Наши ученики покидают среднюю школу как подающие надежды аналитические мыслители, критические читатели и динамичные писатели с уверенностью и набором инструментов, которые помогут им преуспеть в английском языке в старших классах.

Учащиеся изучают важные темы, связанные со здоровым образом жизни и эмоциональным благополучием. Темы включают питание, физические упражнения, стратегии осознанности и снижения стресса, анатомию, половое созревание, репродукцию человека, половое просвещение и просвещение по вопросам наркотиков. В отдельных классах для мальчиков и девочек каждый чувствует себя комфортно, задавая необходимые и важные вопросы, которые превращают их в здоровых, заботливых взрослых. Все учителя и персонал средней школы являются источником, когда речь идет о физическом и эмоциональном благополучии наших учеников.

В сегодняшней динамичной глобальной среде глубокое знание истории и способность критически мыслить являются неотъемлемой частью того, как и что мы изучаем. Учащиеся средней школы изучают историю в классах, ориентированных на запросы, которые способствуют экспериментальному обучению и развивают историческое сопереживание. Понимание точки зрения исторических личностей и их разнообразного опыта позволяет учащимся размышлять о своей жизни, чтобы полнее понять мир и культуры, которые их формируют.

В средней школе учебная программа по истории адаптирована с страстью, любопытством, воображением и энергией наших учеников. Учащиеся 5-го и 6-го классов изучают географию и историю древнего мира, изучая темы, актуальные на сегодняшний день. В 7-м и 8-м классах учащиеся участвуют в двухлетнем изучении американской истории, используя ресурсы Филадельфии для практического обучения в реальной жизни. Студенты углубляют свои способности анализировать и создавать широкий спектр традиционных и цифровых технологий, писать во многих форматах, а также выступать и выступать публично.

Программа по математике в SCH направлена ​​на развитие у учащихся навыков решения задач и логического мышления. В любом возрасте это достигается путем максимально возможного применения стандартных навыков и концепций в реальных приложениях. Мы хотим, чтобы наши ученики были готовы и стремились решить новую проблему, независимо от ее сложности или простоты.

Математика в средней школе делает упор на процесс, а не на результат, поскольку знакомит учащихся с основами алгебраического мышления. Укрепляя базовые арифметические навыки с дробями, десятичными знаками и процентами, в 5-м классе мы используем переменные в математических выражениях и уравнениях, достигая кульминации в 8-м классе с формальной алгеброй и решением систем уравнений, а также квадратных уравнений. Мы подчеркиваем многоступенчатые задачи, чтобы показать важность выполнения работы на бумаге, а не в уме. Алгебраическое мышление преподается в контексте реальных проблем, что помогает учащимся понять актуальность того, что они изучают. Учащиеся средней школы приобретают уверенность и опыт в решении многоступенчатых задач и переводе слов в математические выражения, одновременно изучая хорошие процессы.

В средней школе учащиеся могут начать обучение в ансамбле с хоровой или инструментальной музыки или же они могут выбрать изучение музыки в рамках общей музыкальной программы. Начиная с 4-го класса и заканчивая 7-м, учащиеся инструментальной музыки делятся на струнный ансамбль и оркестр. В 8-м классе все инструменталисты объединяются в оркестр 8-го класса. Все участники ансамблей знакомятся с обширным репертуаром музыкальных эпох, стилей и культур. Развитие общей музыкальной программы охватывает изучение мировой музыки и музыкальной композиции и переходит к обзору ансамблей из многих культур.

Музыкальная программа

В классах с 5-го по 8-й учащиеся развивают навыки решения проблем и совместной работы в цифровой сфере на занятиях CEL/New Media. Основываясь на своем опыте работы с новыми медиа в младших классах, учащиеся средних школ продолжают учиться кодировать, проектировать и изготавливать, использовать и интерпретировать данные, а также рассказывать истории с помощью мультимедийных презентаций и цифровых медиа. Наша цель для учащихся средних школ, изучающих новые медиа, — побудить их стать создателями цифрового контента с помощью учебной программы CEL/New Media.

Программа новых медиа

Формальное образование в области исполнительского искусства начинается в средней школе, когда учащиеся 6, 7 и 8 классов решают принять участие в театральном постановке средней школы — одном из первых совместных занятий для учащихся средней школы. Они могут участвовать в качестве актеров или съемочной группы (включая сценографию, реквизит, костюмы, освещение, звук, рекламу и многое другое). Студенты также могут претендовать на руководящие должности в качестве постановщика сцены или технического директора. В этом опыте наши ученики средней школы развивают всестороннюю основу для театра, уделяя особое внимание совместному построению сцены, анализу сценария и развитию персонажей, актерскому мастерству, импровизации и техническому дизайну.

Программа исполнительских искусств

Учебная программа по естественным наукам предлагает учащимся всех классов сложные и увлекательные учебные занятия, которые помогают им развивать навыки научных исследований и понимать законы, системы и структуры, определяющие наш естественный мир. Классы предоставляют учащимся возможность использовать самое современное оборудование и технологии, когда они задают вопросы, разрабатывают эксперименты, исследуют, сотрудничают и становятся эффективными и действенными в решении проблем. Наша междисциплинарная учебная программа осмысленно и уместно объединяет инженерные принципы и предлагает учащимся количественно оценить свою работу, используя соответствующие математические и статистические инструменты, а также использовать искусство и новые медиа для моделирования своей работы или творчески и богато отображать то, что они синтезировали.

Учителя руководствуются научными стандартами следующего поколения, научными стандартами штата Пенсильвания, Национальной ассоциацией преподавателей естественных наук и местными учебными материалами. Кроме того, все подразделения широко используют окружающую экосистему Wissahickon, а также работу школы в области устойчивого развития в рамках нашей динамичной, реальной учебной программы.

Наш основанный на проектах подход к обучению побуждает учащихся планировать свои собственные исследования, формируя гипотезы, проводя исследования в лаборатории или в полевых условиях, оценивая и анализируя данные и делая выводы. Эти проекты вовлекают их в содержательное, открытое, основанное на запросах решение проблем, от проектирования и строительства автомобилей на солнечных батареях до проектирования сейсмостойких башен. В 7-м и 8-м классах учащиеся имеют возможность получить больше информации для своих исследовательских проектов, участвуя во внешних конкурсах, таких как Премия Христофора Колумба и Юниорский солнечный спринт в Институте Франклина. Благодаря этому опыту они укрепляют свои научные навыки и начинают думать о себе как об ученых и инженерах.

Опираясь на богатые основы изобразительного искусства, полученные в рамках нашей художественной программы для начальной школы, учащиеся средней школы принимают творческие решения и идут на риск в художественной студии, чтобы углубить свое понимание процесса творчества. Студийный класс ориентирован на индивидуальные и совместные проекты, которые оцениваются посредством постоянного обсуждения и критики. Этот процесс помогает нашим студентам использовать различные аспекты себя как молодых художников по мере того, как они становятся более опытными и уверенными в себе художниками. Художественная студия чествует студенческие работы, и эти работы круглый год выставлены на стенах средней школы.

Программа искусств

Языковая программа от Pre-K до 12-го класса сформирована двумя важными убеждениями: во-первых, для наших учеников важно в постоянно более взаимосвязанном мире развивать понимание и понимание культур, отличных от их собственной. Во-вторых, они могут достичь этой цели более тщательно и осмысленно, грамотно общаясь на целевом языке.

В средней школе учащиеся могут выбрать либо продолжить изучение китайского языка (начатое во время программы SCH для младших классов), либо начать изучение романского языка. Пятый и шестой классы предлагают курс Language Explorers, на котором они изучают лингвистические модели, обнаруженные в структурах и грамматике романского языка. В седьмом классе эти учащиеся решают начать свое интенсивное путешествие по французскому, испанскому или латыни.

Самая трудная часть средней школы, почему она убивает наших девочек и как мы можем их спасти.

Я приехал домой к восьмикласснику, которого никогда не видел. Я понятия не имел, как выглядела его мать и как ее звали. Моя дочь, тоже восьмиклассница, прислала мне адрес. Инструкции заключались в том, чтобы появиться, молча сфотографироваться и уйти.

Это был долгожданный танец 8-го класса, и этот момент стал печально известным событием «картинки перед танцем». Все это было очень большое и важное дело, и только по приглашению. И, честно говоря? Это было странно.

Я объясню почему.

Девочки? Они все были прекрасны. Не то чтобы быть красивым было проблемой, но я имею в виду… они были безумно красивыми. Например, они выглядели тридцатилетними красивыми . Платья, в которые были вложены их подростковые тела, были далеки от того, что я носила на танцах в 8-м классе. Честно? Кажется, я носил цирковой шатер, который моя мать нашла на полу под стеллажом на Burlington Coat Factory. Это даже не шутка. Если найду фото, выложу в доказательство. Но эти платья? Это были взрослая женщина, платья для красной дорожки . Низко подстриженные и высоко подшитые, если бы не подтяжки и неловко сделанные селфи, вы бы никогда не догадались, что им всего четырнадцать. И да. Я была матерью, которая принесла платье моей дочери портному, чтобы зашить глубокое декольте, и которая должна была сопротивляться желанию во время фотосъемки подбежать к моей милой и невинной девочке, стянуть ее платье, все время молясь вслух, чтобы Святая Мария Горетти.

У меня две потрясающие дочери. Один из них — с проколотым носом, одетый во все черное, безумно талантливый художник, который бросает вызов «уборке комнаты», у которого не было свидания на танцах в 8-м классе, и у которого есть план пропустить колледж и стать успешным и востребованным татуировщиком. художник; мечта, с которой я смирился. Другая — длинноволосая чирлидерша из университета, у которой есть бойфренд из футбольной команды. Она поддерживает чистоту в своей комнате, планируя выйти замуж в молодом возрасте, стать мамой и хорошо поработать терапевтом. Они разные во многих отношениях, но по своей сути обе девочки сострадательны и истеричны, и я с гордостью могу сказать, что у них личные отношения с Господом. У них есть своя «группа друзей», и они заняты искусством, учебой, репетицией поддержки, работой, общественной деятельностью со своими сверстниками, семейным временем, а также своей справедливой долей часов перед экраном. Внешне они типичные и здоровые девушки, у которых все отлично. Но проведи с ними немного времени, и ты быстро узнаешь, что внутри? Внутри они чувствуют себя встревоженными, подавленными, уродливыми и часто очень одинокими.

А когда я был в их возрасте, знаете что? Я тоже так чувствовал. И это меня чуть не убило. Я думаю, это убивает и наших дочерей.

Звучит слишком драматично? Я понимаю, что это возможно. И все же, я не буду редактировать свои слова. У меня четверо детей, и я наблюдал за своей собственной гонкой на миллион миль в неправильном направлении, все в надежде приспособиться. И да. Смерть — вполне реальный вариант, если мы их вовремя не поймаем. И поскольку сейчас я иду дорогой, я молюсь, чтобы ни одному родителю никогда не приходилось путешествовать, я знаю, что правда в том, что… многие из вас уже идут по ней… и еще многие из вас пройдут. И поэтому я чувствую себя обязанным провозглашать правду о том, что происходит, даже если это ранит ваши уши и пронзает ваше сердце. Я чувствую себя обязанным сломать это «детский код» , которым живут наши дети и заставляют нас, как родителей, сотрудничать; этот «ничего не говорите тому родителю ребенка, который запугивает меня, или тому учителю, который несправедлив ко мне, или маме несовершеннолетнего ребенка, которая пьет, потому что, если вы это сделаете, вы сделаете мне жизнь хуже» код . Вы слышали, как ваш собственный ребенок сказал вам это? Это невероятная система, которой наши дети молча согласились следовать, заставляя родителей чувствовать себя беспомощными и подвергая бесчисленное количество молодых жизней реальной опасности.

Сестры, правда в том, что наши девушки медленно умирают. И это начинается в средней школе.

Перед тем, как сесть писать, я задал вопрос в своем личном аккаунте в Instagram, спрашивая молодых девушек, : «Что было для вас самым трудным в средней школе?» Пришло много ответов, и все они говорили одно и то же.

УСТАНОВКА.

Одна девушка довела меня до слез, поделившись, «Если ты не вписываешься, ты ничто, что, конечно, неправда, но это ощущение начинается в средней школе».

Другой написал: «Самое сложное для меня — научиться оставаться верным себе и не ходить с популярными детьми».

Обе девушки обращаются ко лжи и к давлению, которое она на них оказывает. Лучше ли быть популярным, будучи кем-то, кем Бог не хотел вас видеть? Лучше ли вписаться, даже если это означает быть кем-то, кем вы не являетесь? Согласно ответам, оставленным в моей ленте, это серьезная борьба, и слишком часто ответом на эти вопросы является удивительное и душераздирающее «да». Большинство девушек сделают все, что им нужно, чтобы соответствовать. Я провела большую часть дня, мечтая обхватить лица этих девушек ладонями и сквозь слезы сказать им,  «Ты не ничто. Вы избраны. Вы любимы. Вы это понимаете? Ты не ничто».

Друг моей дочери закончился в тот день, когда прибыл мой собственный набор Blaze Kit , и мы прошли через это вместе, как дети в рождественское утро. Я вытащил карточки «правда против лжи» и прочитал их вслух. Каждый раз, когда я читала ЛОЖЬ («Мне нужен парень, чтобы быть счастливой»), девушки хихикали, а затем говорили: «О да, это правда!» И конечно, они вели себя глупо, но все же я должен был сделать паузу и подумать об этом. В своих головах они знали, что это ложь. Но в глубине души они верили в обратное. Потому что правда в том, что их кормят ложью больше, чем правдой. И насколько я могу судить по моему еженедельному счету за продукты и размеру моих детей, если вы хотите, чтобы что-то росло, вы кормите это. И поэтому я должен задаться вопросом. В мире, который не будет останавливаться на том, чтобы кормить наших юных девушек ложью за ложью, делаем ли мы свою часть? Достаточно ли правды мы кормим наших девочек?

Мне очень нравится, как Лиза Бреннинкмейер начинает уроки в учебной программе средней школы Blaze , цитируя не Иисуса, не Папу, не святого. Она цитирует Тейлор Свифт. «Уникальный и неповторимый — новое поколение прекрасного. Вы не должны быть как все. На самом деле, я не думаю, что вы должны.  Замечательно сказано, мисс Свифт. Я верю в это, и я уверен, что вы тоже в это верите. Теперь нам нужно убедить наших девочек.

По дороге домой после тренировки я поделился со своей дочерью с бутылкой воды BLAZE в руке, что, хотя она и идет в старшую школу, программа BLAZE будет очень полезна для нее и ее друзей….и может быть… Я бы провел их через кабинет . Честно говоря, я не помню ее ответа, который мог быть двусторонним, и, если быть честным, у меня в голове пронесся шепот: «Боже мой, Лаура, у тебя нет времени брить ноги, как насчет этого?» Земля, ты добавишь это в свою тарелку?»  Но вот в чем дело. Я не могу потерять еще одного ребенка в этом безбожном мире, который бросает пустую ложь за пустой ложью им в лицо и уводит их от Христа. Я просто не могу. Наши дети имеют дело с очень взрослыми проблемами и огромными чувствами в невероятно юном и впечатлительном возрасте. Они причиняют себе вред, режут себя, курят вейпы, пьют несовершеннолетние, экспериментируют с наркотиками, принимают таблетки, ведут активную половую жизнь, фантазируют о самоубийстве и идут по очень темным и пугающим дорогам, и я говорю вам, что более чем в половине случаев мы без понятия. Не потому, что нас нет. Не потому, что мы плохие мамы. А потому, что мир движется слишком быстро, и нам не дали инструментов, чтобы не отставать. И это ошеломляющее, безрассудное, самолечащее поведение начинается не в старшей школе, не в колледже и уж точно не когда им исполняется двадцать один год. Все начинается в средней школе. Откуда я знаю? Потому что я спросил. И девочки мне сказали.

Я твердо верю, что как матери, тети, сестры, крестные матери, друзья и добрые женщины веры, мы призваны выйти на арену ВМЕСТЕ с нашими девочками и бороться за них. Мы должны стать неоспоримым присутствием и высвободившейся силой защиты в их жизни, которая выходит за рамки регистрации, чтобы принести закуски на поле для игры в лакросс, или волонтерства в качестве мамы класса. Нам нужно вернуть их сердца. Нам нужно насытить их истиной. И мы должны сделать это, пока не стало слишком поздно.

BLAZE пересек мою жизнь не чем иным, как всемогущей рукой Бога. Как мама, которая присутствовала на , которая сделала волонтером (до определенного момента) и которая ведет дом, где церковь не подлежит обсуждению, я изо всех сил пыталась понять, как я позволила одному из моих драгоценных собственных провалиться трещины. Я корю себя за то, что не уберегла своего ребенка. И я искал способы убедиться, что я никогда больше не ослеплен тем, что на самом деле происходит с нашей молодежью. Какое счастье, что программа BLAZE сделала за меня основную часть работы. С Справочник по учебной программе для девочек средних классов , к Между тобой и мной Разговоры между матерью и дочерью, духовный час (мой любимый!) Blaze Curriculum  (старый катехизатор во мне без ума от этого), BLAZE может быть самым важным исследованием в библиотеке Walking With Purpose. Я верю в это. А я считаю в это. И я молюсь, чтобы вы тоже.

Итак, с чего начнем? Мы начнем прямо сейчас, слушая, как Лиза своими сильными словами описывает не только важность BLAZE, но и нашу решающую роль в жизни нашей дочери. И мы передаем это дальше. Мы отправляем ссылку другу, мы делимся видео с нашими подругами, мы распространяем эту правду, как пылающий лесной пожар. И мы покупаем BLAZE. Не потому, что я прошу вас об этом, а потому, что я верю, что Бог призывает нас к этому. BLAZE — это спасательный жилет и кислородная маска, и мы были бы сумасшедшими, если бы не дотянулись до них. Сестры, это инструменты, которые нам нужны, чтобы спасти жизнь нашей девочки. Купите материалы BLAZE для своей дочери, купите их для дочери друга, подарите их в качестве благодарности своему директору религиозного образования, заверните их в качестве подарка на день рождения. Просто отдайте BLAZE в чьи-нибудь руки прямо сейчас.

Я молюсь о том, чтобы с помощью BLAZE Бог восполнил то, чего мне как матери не хватает и чего я не замечаю, и обратился непосредственно к сердцу моей дочери. Я молюсь, чтобы в один прекрасный день все наши девушки не только признали, но и искренне поверили, что они не ничто , а скорее что-то ; что-то настолько большее, чем они могут даже понять. Они — Божий шедевр, совершенные во всех отношениях, и им никогда не нужно убивать себя, пытаясь соответствовать, потому что правда в том, что с Богом они уже это делают.

Пришло время вернуть сердца наших девочек домой, где они и должны быть.

Не могли бы вы присоединиться ко мне?

Ваша сестра во Христе,

Лаура

*Когда вы покупаете исследование BLAZE, не могли бы вы отправить нам электронное письмо по адресу community@walkingwithpurpose.com и сообщить нам имя драгоценной девушки, получающей этот подарок? Мы хотели бы молиться за нее в наших ежедневных намерениях!!!

Школа лучников для девочек

Поиск

Список из 1 шт.

• Лидеры начинают здесь

  Школа для девочек «Арчер» дает возможность молодым женщинам раскрыть свои увлечения и реализовать свой истинный потенциал в амбициозной и радостной среде.

• Посмотреть музыкальное видео “История”

Празднование 25-летия HerStory

• Честолюбивый

  Академическая программа The Archer School for Girls бросает вызов и вдохновляет девочек на то, чтобы открыть в себе страсть и реализовать свой потенциал. Наше учебное сообщество активно сотрудничает, ориентировано на реальный мир и основано на исследованиях.
  Академическая программа

• радостный

  Отношения лежат в основе всего, что мы делаем в Archer. Наша позитивная, целенаправленная культура среди девочек-лучниц, учителей, сотрудников и семей также способствует актуальности, цели и глобальному гражданству.
  Сообщество лучников

• Лучник

  Уважая видение наших основателей, Archer по-прежнему целенаправленно занимается расширением прав и возможностей следующего поколения женщин-лидеров.
  Наша история и миссия

Свяжитесь с нами

• Запросить информацию
• Применить сейчас

Краткие факты

Список из 1 пункта.

• Что отличает Арчера

  Школа для девочек «Арчер» — это инновационная учебная среда, которая делает девочек целеустремленными лидерами будущего. Наше внимание к разнообразию, сообществу и устойчивости создает образовательный опыт, не похожий ни на какой другой.

Список из 6 предметов.

• 16

  Средний размер класса

• 7:1

  Соотношение учеников и учителей

• 79%

  преподавателей имеют ученые степени

• 157

  Курсы и авторские программы

• 30+

  Студенческие клубы и мероприятия

• 10

  Университетский спорт

Последние новости

• myschoolcdn.com/ftpimages/986/news/large_news1247926_1280552.png”>

  Совет выпускников представил панель лидеров

  16 сентября 2022

  Во вторник, 13 сентября, и в среду, 14 сентября, Совет выпускников Archer представил первые две из четырех групп лидеров на 2022-2023 учебный год. Панели дали студентам возможность услышать мнение женщин, занимающих руководящие должности в различных отраслях.

• Студенты Archer отключаются от сети на открытом воздухе

  09.09.2022

  За последние несколько недель учащиеся Archer готовились к новому учебному году, отправляясь на увлекательные экскурсии на свежем воздухе. В конце августа юниоры приступили к своей последней Неделе стрел в хребте Винд-Ривер, недалеко от Ландера, штат Вайоминг. Цель этого курса состояла в том, чтобы способствовать развитию автономной связи, способствовать принятию решений, развивать лидерские качества и поощрять принятие рисков.

   

• Миа Ронн победила в национальном конкурсе поэзии вслух

  14.06.2022

  Поздравляем Миа Р. 23 года с тем, что она стала чемпионкой страны 2022 года в области поэзии вслух. На виртуальной сцене Мия поразила судей чтением стихов Кары Джексон, Виктора Эрнандеса Круза и Мирзы Асадуллы Хан Галиба.

• Ханна Мингелла выступит с речью в школе для девочек Archer Адрес

  26. 05.2022

  Президент кинокомпании Bad Robot выступит перед выпускниками Archer 2022 года

• Доктор Патрисия Гордон вдохновляет новое поколение женщин-ученых на студенческом симпозиуме Archer STEM

  14.05.2022

  Директор-основатель и председатель совета директоров CureCervicalCancer выступает с основным докладом на студенческом исследовательском симпозиуме STEM

• Международная выставка Холокоста является партнером Школы Арчер для девочек

  09.05.2022

  Учащиеся Школы Арчер для девочек проводят экскурсии по путешествующему дому Анны Франк Выставка

• myschoolcdn.com/ftpimages/986/news/large_news1232190_1266742.png”>

  Шахматная команда соревнуется в национальном турнире среди девушек

  29.04.2022

  Восемь членов шахматной команды Archer’s, стартовавшей только в этом году, приняли участие в Национальном шахматном турнире среди девушек в Чикаго в минувшие выходные.

• Джордан Кернер и Дэвид Ронн отмечают новые голоса в кино на одиннадцатом ежегодном кинофестивале Archer

  20.04.2022

  Школа для девочек «Арчер» представила свой одиннадцатый ежегодный кинофестиваль «Арчер», посвященный молодым, недостаточно представленным голосам в кино, в среду, 20 апреля 2022 года. Мероприятие, проведенное в Театре изящных искусств Беверли-Хиллз, включал показ фильмов-финалистов и вопросы и ответы с президентом и основателем The Kerner Entertainment Company Джорданом Кернером и сценаристом Дэвидом Ронном. Организаторы фестиваля получили более 400 фильмов студенческого производства из 56 стран мира. Спонсорами мероприятия были The Kennedy/Marshall Company, Bad Robot Productions, Mark Gordon Pictures, Tara and Marc Guggenheim и Gettin’ Rad Productions.

1/8

Предстоящие события

• Руководящее собрание колледжа для родителей 11-х классов

  29.09.2022 19:30 по 29.09.2022 20:30

• Прием новоиспеченных родителей 7-го класса (по приглашению)

  29 сентября 2022 г. 19:30

  Если у вас возникнут вопросы, свяжитесь с Эми Дуарте по адресу aduarte@archer.org.

• 8-я и 9-яПрием для новоиспеченных родителей (по приглашению)

  03. 10.2022 19:30

  С любыми вопросами обращайтесь к Эми Дуарте по адресу aduarte@archer.org.

• Школа закрыта (Йом Кипур)

  05.10.2022

• Приемная День открытых дверей

  09.10.2022 13:00

  Чтобы зарегистрироваться на приемные мероприятия, заполните нашу онлайн-форму запроса.

• Снова в школу День

  15.10.2022

  Средняя школа: 8:30–11:30

  Старшая школа: 12:00–15:00

• Открытие галереи Eastern Star

  19. 10.2022 19:30 по 19.10.2022 20:30

• Приемная День открытых дверей

  23.10.2022 13:00

  Чтобы зарегистрироваться на приемные мероприятия, заполните нашу онлайн-форму запроса.

• Предварительный просмотр старшей школы для родителей 8-го класса

  24.10.2022 19:30

• Приемная День открытых дверей

  06.11.2022 13:00

  Чтобы зарегистрироваться на приемные мероприятия, заполните нашу онлайн-форму запроса.

• Мюзикл старшей школы

  10. 11.2022 19:30

• Мюзикл старшей школы

  11.11.2022 19:30

• Мюзикл для старших классов

  12.11.2022

  14:30 и 18:30

• Руководящее собрание колледжа для родителей 10-х классов

  15.11.2022 19:30 по 15.11.2022 20:30

• Школа закрыта (перерыв на День Благодарения)

  с 21. 11.2022 по 25.11.2022

• Приемная для пожилых родителей

  06.12.2022 19:30

  Резиденция начальника

  Эми Дуарте

• Зимний концерт

  08.12.2022 19:30

• Зимний концерт

  9.12.2022 19:30

• Зимний концерт

  10. 12.2022

  14:30 и 18:30

• Открытие галереи Eastern Star

  14.12.2022 19:30 по 14.12.2022 20:30

• День выпускников снова в школу

  16.12.2022

  Школа лучников для девочек

  Кейтлин Даунинг

• Школа закрыта (зимние каникулы)

  с 19. 12.2022 по 23.12.2022

• Школа закрыта (зимние каникулы)

  с 26.12.2022 по 30.12.2022

• Школа закрыта (зимние каникулы)

  02.01.2023

• Игра в средней школе

  13.01.2023 19:30

• Игра в средней школе

  14.01.2023

  14:30 и 18:30

• Школа закрыта (День Мартина Лютера Кинга-младшего)

  16. 01.2023

• Стартовое собрание для младших школьников

  24.01.2023 19:30 до 24.01.2023 21:00

  Это собрание организовано College Guidance для семей, которые в настоящее время учатся в 11-м классе Archer. (Присутствуют учащиеся и родители.)

• Вечеринка для учащихся 7-х классов

  27.01.2023 19:30

• Вечерняя вечеринка для учащихся 9/10 классов

  03.02.2023 19:30

• Школа закрыта (День президента)

  20. 02.2023

• Открытие галереи Eastern Star

  22.02.2023 19:30 по 22.02.2023 20:30

• Вечеринка для учащихся 8-го класса

  03.03.2023 20:00

• Пустые миски

  10.03.2023 19:30

• Посещение бабушек и дедушек и особых друзей

  23. 03.2023

  Больше информации скоро!

  Амфитеатр Кеннеди/Маршалла

  Офис продвижения

• Посещение бабушек и дедушек и особых друзей

  24.03.2023

  Больше информации скоро!

  Амфитеатр Кеннеди/Маршалла

  Офис продвижения

• Школа закрыта (весенние каникулы)

  с 27. 03.2023 по 31.03.2023

• Школа закрыта (весенние каникулы)

  с 03.04.2023 по 07.04.2023

• Старшая школа Игра

  28.04.2023 19:30

• Старшая школа Play

  4/29/2023

  14:30 и 18:30

• Установка майского дерева

  30. 04.2023 17:00

• Весенний концерт

  03.05.2023 19:30

• Весенний концерт

  04.05.2023 19:30

• Весенний концерт

  05.05.2023 19:30

• Церемония введения в должность

  06.05.2023

• Награды по легкой атлетике

  16. 05.2023

• Празднование благодарности волонтерам

  18.05.2023

  Школа лучников для девочек

  Кейтлин Даунинг

• Мюзикл для средней школы

  19.05.2023 19:30

• Мюзикл для средней школы

  20.05.2023

  14:30 и 18:30

• Симпозиум STEM

  20. 05.2023

• Десертный вечер для пожилых людей

  24.05.2023 19:30

• Школа закрыта (День памяти)

  29.05.2023

• Мероприятия и встречи выпускников

  10.06.2023

  Школа лучников для девочек

  Кейтлин Даунинг

1/53

“Ученый-классик описал событие, которому несколько тысяч лет: молодых девушек отправили в лес строить себе жилища, добывать пищу, изучать историю, поэзию и танцы. Никто не причинил им вреда, ибо они находились под покровительством богини. Та, у которой были различные титулы, в том числе Защитница Девочек, Лучница “.

Диана Михан | Соучредитель школы лучников для девочек | Автор, Учись как девочка

11725 Бульвар Сансет, Лос-Анджелес, Калифорния    |

310.873.7000

Школа для девочек Archer предоставляет учащимся любой расы, цвета кожи, религии, национального и этнического происхождения, сексуальной ориентации или другого защищенного законом статуса права, права, привилегии, программы и виды деятельности, которые обычно предоставляются или предоставляются учащимся в школа. Он не допускает дискриминации по признаку расы, цвета кожи, религии, национального и этнического происхождения, сексуальной ориентации или другого охраняемого законом статуса при приеме на работу или в управлении своей образовательной политикой и программами, правилами приема, программ финансовой помощи или другими учебными заведениями. администрируемые программы.

Миссия школы для девочек «Арчер» состоит в том, чтобы обучать учащихся в среде, специально предназначенной для девочек. Таким образом, школа будет рассматривать любого кандидата на поступление, который идентифицирует себя как девушку. После поступления в Archer все учащиеся с хорошей академической репутацией, которые соблюдают кодекс поведения Archer и соответствуют требованиям для получения диплома, будут иметь право на получение диплома Archer, независимо от каких-либо изменений в сексуальной идентичности или другого защищенного законом статуса.

Прямая трансляция | Средняя школа Гувера

Еще есть время заказать одежду Hoover Spirit. Интернет-магазин закрывается 19 сентября! https://bsnteamsports.com/shop/u2aB2zmzyd?utm_source=mobile_phone&utm_medium=sms&utm_campaign=store_closes

16 дней назад, Мэтью Холл

Поздравляем группу Hoover Concert! Всего 1 оценка!!!

7 месяцев назад, Мэтью Холл

Во вторник, 15 марта, мы раздадим новый Chromebook всем семи- и восьмиклассникам. Chromebook стали важной частью наших учебных платформ. Студентам они нужны заряженными и готовыми к работе каждый день. Пожалуйста, принесите свой текущий Chromebook, зарядное устройство и студенческий билет (как и каждый день) в школу в следующий вторник для обмена. Принесите его, даже если он поврежден. Если он будет потерян, у нас будет план для этих студентов. Если студенты отсутствуют, у нас будет день макияжа в среду, 16 марта.

7 месяцев назад, Мэтью Холл

Посмотрите нашу виртуальную художественную выставку с уроков искусства миссис Бауэр: https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSzrBt9eCSxSUb_MIi70oAtDT2Nk7d6ThtA7YXBT3bW-IQDZg6aApRLHuxi4HMF_ASy6ad1VcybyCEV/pub?start=true&loop=false&delayms=10000

7 месяцев назад, Matthew 9033

7 месяцев назад Хотите поприветствовать сотрудника? Нажмите на ссылку признания сотрудников: https://forms.gle/J54JsaDBNhApLrQw6

7 месяцев назад, Мэтью Холл

Отличные игры на этой неделе! В путь! Баскетбольные команды Hoover Girls!

8 месяцев назад, Мэтью Холл

Наша женская баскетбольная команда проведет свою первую домашнюю игру против Браунстауна в понедельник, 24 января!. Игра в 6-м/7-м классах начинается в 16:00. Игра в 8-м классе начинается в 17:00. вперед Ястребы!!!!

8 месяцев назад, Мэтью Холл

8-классница хочет играть в баскетбол, у нас еще есть места в нашей баскетбольной команде. * Девочки 8-го класса должны обратиться к мистеру Сигелу (учитель физкультуры), если вы заинтересованы в том, чтобы попробовать себя, и прийти на тренировку во вторник, 18 января, в 16:15 в тренажерном зале Hoover. Нам нужно больше девочек 8-го класса для нашей команды. Вперед, Ястребы!!”

8 месяцев назад, Мэтью Холл

Заказы на выпуск ежегодника: Мы будем отправлять домой бланки ежегодника, чтобы студенты могли приобрести ежегодник. Стоимость ежегодника составляет 11 долларов. Тем не менее, мы бы предпочли, чтобы вы заказали Ежегодник онлайн, зайдя на ybpay.com и введя идентификационный код Ежегодника: 11588422

9 месяцев назад, Мэтью Холл

Еженедельное обновление 13.12.21 https://docs.google.com/document/d/1whWpvy4C3HyB-i5BFBrFfZhjR8tl4Mc_/edit?usp=sharing&ouid=113791935788652880967&rtpof=true&sd=true

10 месяцев назад, Мэтью Холл

Ознакомьтесь с новостями нашей школы за неделю от 22 ноября https://docs. google.com/document/d/1nmlqyoXg5Y01nu-9n0y1PkwwCXcDpiS7/edit?usp=sharing&ouid=113791935788652880967&rtpof=true&sd=true

10 месяцев назад, Мэтью Холл

9 Родители, Привет, Гувер Все семьи, заинтересованные в изменении своего варианта обучения на ВИРТУАЛЬНОЕ или ЛИЧНОЕ, должны заполнить анкету для КАЖДОГО ребенка до конца дня среды 1 декабря 2021 года. Анкета находится в прикрепленном письме. ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: если вы хотите, чтобы ваш ребенок использовал текущий вариант обучения, вам не нужно предпринимать никаких дополнительных действий. https://drive.google.com/file/d/15485ec6qqPZJYCv3degeoXGkhjrWUxxL/view?usp=sharing

10 месяцев назад, Мэтью Холл

Родительские конференции состоятся 17 и 18 ноября. См. ссылку ниже для получения дополнительной информации: https://docs.google.com/document/d/1FZsrfAgRWoZZaL4OwnFl9BqrhZpsJlLQ/edit?usp=sharing&ouid=113791935788652880967&rtpof=true&sd=true

Обновления родителей за неделю ноября

https://docs. google.com/document/d/1kR4wLs0s5w3LTRKj-hfPVmfoxanvxnsC/edit?usp=sharing&ouid=113791935788652880967&rtpof=true&sd=true

11 месяцев назад, Мэтью Холл

Новости школы за неделю 1 ноября! https://docs.google.com/document/d/1MfyIhxMBg9G8WXNSFcgWaaZR3izs1aZQ/edit?usp=sharing&ouid=113791935788652880967&rtpof=true&sd=true

7 ноябрь Магазин одежды Hooverth закрывается! https://stores.inksoft.com/taylor_middle_school/shop/home

11 месяцев назад, Мэтью Холл

Еженедельное школьное обновление от 18 октября! https://docs.google.com/document/d/1fdd_N5BbMKaJVmZJluj1tQRtT97cGeAJ/edit?usp=sharing&ouid=113791935788652880967&rtpof=true&sd=true

12 месяцев назад, Мэтью Холл

13 октября Национальный день борьбы с травлей. Hoover Hawks изучили стратегии, чтобы прекратить травлю и измениться. Этот Wordle был создан учениками 6-го и 7-го классов в их компьютерном классе.

12 месяцев назад, Тереза ​​Клейпул

Ястребы Гувера носят розовое в поддержку Месяца рака груди во время Недели духа.

12 месяцев назад, Тереза ​​Клейпул

Семьи Гуверов, Ознакомьтесь с нашими еженедельными школьными новостями за 4 октября. https://docs.google.com/document/d/1wHWXlnlxBMauvWu9V5PphVG-SEnfyCv2/edit?usp=sharing&ouid=113791935788652880967&rtpof=true&sd=true

 

По многочисленным просьбам я пишу повторяющийся пост о том, что мы сделали с нашей баскетбольной командой девочек 8-го класса. Видимо, как минимум нескольким людям нравится эта информация. Потому что ряд подписчиков попросили меня продолжить.

Хорошо, прежде чем продолжить, я должен объяснить, что я начал писать этот пост много месяцев назад (сразу после нашего зимнего сезона) — и, честно говоря, я был очень занят и забыл об этом. Извиняюсь! Я наконец-то заканчиваю этот пост о нашем зимнем сезоне для девочек 8-го класса. Хорошо, вернемся к этому…

Для справки, вот ссылки на прошлые сезоны:

Тренировка юношеского баскетбола – что мы сделали с нашей командой 3-го класса и идеи, которые могут вам помочь

Что мы делали с нашей командой мальчиков 3-го класса – нападение, защита, тренировки, игры

Что мы делали с нашей юношеской баскетбольной командой 4-го класса – нападение, защита, навыки и многое другое…

Что мы делали с нашей Команда девочек 5-го класса – нападение, защита, тренировки и игры

Оглядываясь назад, кажется, что я пропустил пару сезонов. Позже я напишу наш сезон для мальчиков 6-го класса, чтобы заполнить часть этой пустоты. И я буду тренировать их как семиклассников в этом году… так что я очень постараюсь написать об этом после окончания сезона.

Обзор

В зимний сезон 2018/19 я тренировал команду 6-го класса моего сына и команду 8-го класса моих дочерей. (Я напишу о нашей команде мальчиков позже, когда у меня будет время.)

Что касается девочек 8-го класса, то мы в основном играли против других клубов, участвовавших в турнирах выходного дня. В наших списках 10 игроков… все они вернулись с прошлого года… что очень приятно!

Обычно для игр я предпочитаю 8 или 9 игроков. Но из-за травм и конфликтов в расписании у нас обычно было 8 или 9игроки для игр.

Мы тренировались два раза в неделю (обычно по 90 минут) и играли в 2-3 турнирах в месяц. Мы начали в ноябре и закончили первую неделю марта.

Тренировать их в этом году было горько-сладко. Мне нравится тренировать эту команду, но это наш последний год, так как я считаю, что для них лучше перейти в настоящий клуб (подробнее об этом и о том, как я справился, ниже).

У меня нет проблем с этой группой. Они слушают, совершенствуются, выигрывают свою долю игр, усердно работают, ладят. Это просто очень интересная группа для тренеров!

Мы выиграли игры?

Мы определенно выиграли свою долю игр… мы дошли до чемпионских игр более чем в половине турниров, в которых участвовали. Но я думаю, когда вы тренируете так долго, как я, я не думаю о победе слишком много на этом возрастном уровне. С учетом сказанного, каждый раз, когда мы выходим на корт, мы соревнуемся и боремся за победу!!

Но, глядя на весь сезон, я больше всего хочу, чтобы в них был баланс. Я не хочу, чтобы они выигрывали слишком много игр, и я не хочу, чтобы они проигрывали слишком много игр. Наличие этого баланса позволяет максимальное развитие . Часто вы учитесь большему, проигрывая, чем выигрывая, и, конечно же, вы хотите, чтобы вам бросали вызов.

Прочный фундамент

У всех игроков нашей команды прочный фундамент! Я тренирую их уже несколько лет (некоторых со 2-го класса).

Они уже знают, как защищаться, расставлять пространство, подрезать, экранировать, разворачиваться, отскакивать, боксировать, пасовать, вести мяч и так далее. Так что в этом году мне не нужно тратить много времени на базовые принципы нападения и защиты. Вот если бы это была «начинающая» команда, я бы тренировал их совсем по-другому. Просто кое-что, что нужно иметь в виду, когда вы читаете дальше.

Развитие навыков

Поскольку в прошлом году все наши игроки вернулись, мы потратили 80% нашего времени на развитие навыков. Я имею в виду, что мы почти не тратили время ни на что другое. Это было здорово и огромное преимущество, что все наши игроки вернулись, и многие из них были с нами в течение многих лет.

Каждая тренировка, над которой мы работали:

• Дриблинг
• Прохождение
• Стрельба
• Отделка
• Работа ногами
• Свободные броски

Многие упражнения были против НИКАКИХ защитников и просто с большим количеством повторений… , а другие были игровыми упражнениями. Я бы сказал, что 50% нашего времени на мастерство было без защитников, а 50% — на небольшие игры с защитниками.

В этом сезоне мы потратили на съемки значительно больше времени, чем в прошлые сезоны. В частности, мы потратили больше времени на съемку снаружи. Почти все наши игроки, наконец, достаточно сильны, чтобы бросать 3-ки (или близко к этому) с приличной техникой броска. В прошлые годы у них просто не было сил стрелять на улице с хорошей техникой.

С такими дополнительными повторениями неудивительно, что в этом году мы сделали больше трехочковых бросков.

Упражнения со скрепками для восьмиклассников

Некоторые из упражнений, которые мы использовали чаще всего в этом году: Упражнения с дриблингом на месте, завершение с плотным конусом, дриблинг зигзагом или движения стулом 1 на 1.

Форма стрельбы

Ритмичная стрельба (для улучшения формы и уверенности). У вас есть напарник, и мы только что сделали 15-40 выстрелов с хэш-метки… переходя к разным хэш-меткам для каждого выстрела… меняя расстояние и местоположение каждого выстрела.

2 баскетбольных мяча, 3 броска

Полукорт 3 на 2 + 1

Стрельба – ведение и удар ногой 3 с (4 линии по периметру… баскетбольные мячи в угловых линиях или рядом с полосой защиты.  Переместитесь в зону противоположной полосы и отдайте 3 очка стрелку.  Поворот.  Я заставил наших игроков общаться и выяснять их собственную ротацию для макс. эффективность.)

Различные соревновательные завершающие упражнения, такие как: отделка тазобедренного кармана 1 на 1, упражнение 1 на 1 с укладкой сзади или отделка углов

Чистовое сверление с защелкой (состоит из высокоскоростных обратных и торцевых пропилов, а затем чистовой укладки с защелки). Игроки ДОЛЖНЫ сокращаться/бежать как можно быстрее во время упражнения, чтобы усложнить его.

Спиннинг стойки ног и удары крюками. У всех есть мяч… много повторений. Работа на различных столбах, работа на ногах и отделка.

Пасы партнера на 2 мяча (мы также добавили множество других сложных передач для улучшения координации и навыков передачи/ловли)

Перекрытие 1 на 1 (для защиты, ловкости, владения мячом и добивания)

Закрытие звезд (я думаю, что закрытие происходит так часто в игре, что мы должны быть действительно хороши в этом). Мы просто тратим на это 2 минуты, а затем быстро переходим к играм с небольшими участниками, чтобы попрактиковаться в закрытых аутах в ситуациях, больше похожих на игровые.

Сверло для защитных снарядов

Стрельба со штрафного броска

Помимо множества других небольших игр и упражнений, это все, что касается упражнений. Большинство наших упражнений были простыми, мы пытались максимально развить навыки.

Защита

Как всегда, мы жестко играли в защите на полплощадки. В некоторых случаях, когда мы играли с хорошими командами, мы расширяли нашу защиту до полного поля один на один с ситуационными ловушками.

Играя один на один, все наши игроки развили большую скорость и быстроту ног, чем при зонной защите. Они также узнали больше об основных аспектах защиты, играя друг с другом. Эти основы помогут им, независимо от того, какую защиту они будут играть в будущем. Я считаю, что защита один на один эффективна и является лучшей защитой для развития игрока.

BLOB Plays

Мы использовали те же BLOB-проигрывания, что и в прошлом году. Все они из набора:

BLOB 1

BLOB 2

BLOB 5

Какими бы ни были БЛОГ 3 и 4, мы избавились от них. BLOB 2 работал против зоны, но у нас также была игра в другую зону BLOB, которую я еще не изобразил на диаграмме.

Чтобы скрыть розыгрыш от наших противников, мы всегда вызывали игру, используя двузначное число. Первое число было проигнорировано, а второе число было реальной игрой. Так что, если мы уравняем 51, 41 или 21, мы будем играть №1. В большинстве случаев входящий объявлял игру. В некоторых ситуациях я вызывал игру, но я хотел, чтобы наши дети привыкали к общению и более уверенно разговаривали на корте.

Движение

Мы провели простое нападение движением и дали нашим игрокам большую свободу. Мы научили их расставлять места, сокращать, экранировать, публиковать, читать защиту, играть в баскетбол и принимать решения. Наши базовые правила были просты:

• Сохраняйте интервал
• Поделись мячом
• Когда вы пройдете, идите вырезайте или экранируйте
• Когда вы находитесь на расстоянии одного паса от мяча и не полностью раскрываетесь, немедленно обрезайте или заслоняйте
• Ближайшее столкновение с человеком при подборе на слабой стороне при каждом ударе

Меня не волновало, какой тип экрана они делали, были ли они с 5 выходами, 4 выходами, 3 выходами или чем-то еще. Я просто хотел, чтобы они следовали приведенным выше правилам и делали хорошие снимки. В этом году мы немного больше поработали над драйвом, открытыми окнами и ударами. В остальном это было очень похоже на прошлые сезоны. Мы хотим сочетать вождение, отсеивание мяча, разрезание и движение мяча.

Игра на половине корта

У нас была одна игра, которую мы использовали в конце половины игры. Это очень простая игра под названием «лоу».

Нападение в Зоне

Мы только что начали наступление, когда увидели Зону. Единственная корректировка заключалась в том, чтобы убедиться, что каттеры останавливаются где-то в середине зоны, а игроки должны подходить к мячу и создавать углы передачи (чтобы мы могли быстро перемещать мяч).

Иногда мы выходили на 4 аута и ставили 1 игрока на высокий пост. В этом случае, всякий раз, когда у нас был охранник, чтобы пасовать, мы хотели, чтобы каттер шел в короткий угол.

Нарушение зоны захвата половины корта

Некоторые из наших противников играли бы на половине корта, захватывая защиту из сета 2-3, 1-2-2 или 1-3-1. Они ловили крылья, все, что рядом с боковой линией, углы, а иногда даже верх (обычно как раз тогда, когда мы пересекаем половину корта).

Часто мы видели это во второй половине после того, как мы встали. Честно говоря, этот вид защиты вызвал у нас некоторые проблемы. Иногда мы прекрасно справлялись, а иногда с трудом… мы были менее последовательны против этого типа защиты… чего и следовало ожидать от восьмиклассников.

Если бы мы больше тренировались против этого и лучше готовили наших детей во время тренировок, я чувствую, что наши дети разрушили бы эту защиту. Но мне было все равно, и/или не стоило тренироваться, готовясь к этому (я бы лучше отрабатывал такие навыки, как броски, дриблинг, передачи, движения и т. д.). Мы, наверное, потратили 30 минут за весь сезон на то, чтобы понять, как справиться с этой защитой. Остальное обрабатывалось на лету во время тайм-аутов, перерывов или между играми в буфере обмена.

Как мы атаковали эту оборону?

Мы продолжили работу в нападении и попросили наших игроков внести следующие коррективы:

• Использовать фальшивые пасы для перемещения защиты.
• Всегда давайте прохожему 3 хороших варианта паса с хорошими углами. Часто вам нужно предвидеть и начать создавать эти углы во время полета мяча. Таким образом, когда принимающий ловит мяч, у него быстро появляется несколько хороших вариантов передачи, чтобы мяч продолжал двигаться. (Это требует сосредоточенности и практики… но когда мы справимся с этой частью, мы с легкостью забиваем этой защите, потому что защита не может двигаться так же быстро, как мы можем передавать мяч, а двойные команды приводят к широко открытым ударам для нас.)
• Ищите перевороты мяча после двойной команды.
• Атакуйте пространство (когда у вас есть свободная полоса движения… после разворотов или в любое время… атакуйте корзину или наносите удар).

Как я уже говорил… иногда мы забивали, как сумасшедшие, против этой защиты, а иногда боролись. Обычно мне приходилось брать тайм-аут (которых в большинстве турниров не бывает), чтобы напомнить нашим игрокам, что им нужно делать. В 8-м классе с этой защитой может быть сложно справиться, и наши дети просто не всегда были сосредоточены на том, чтобы справиться с ней… потому что мы просто не видели их достаточно часто и не практиковались против них достаточно, чтобы действительно хорошо с ними справляться.

Пресс-брейк – работа с защитой от давления

Нашим основным пресс-брейкером был простой пресс-брейкер с 1 подъемом.

Однако по ходу сезона мы начали использовать 3-кратный пресс-брейк. Это то же самое, что и эта 4 в пресс-брейке, за исключением того, что наша 5 всегда глубокая.

В большинстве случаев наш жимовой брейк с одним ударом работал нормально, за исключением некоторых команд, у которых были действительно эффективные стратегии защиты пресса и/или гибридные жимы, адаптированные к нашей схеме (аналогично жиму Хаске). Таким образом, мы переключались на 3 поперек — и режущее действие открывало для нас все и работало очень хорошо. Мы также перешли к 3-му поперечнику, когда команды убирали защитника у нападающего и удваивали нашего разыгрывающего. Наши игроки очень хорошо справились с тройкой без какой-либо практики, потому что они много лет учились атаке движением. Они смешивали разные экраны, нарезки и действия из трех, чтобы открыться. Они просто хороши в том, чтобы открываться, устанавливать экраны, отрываться от экранов и использовать доступное им пространство.

Когда также запустили эту игру, сыграйте несколько раз в конце близких игр, чтобы получить мяч против агрессивной защиты.

Их следующая глава – переход в старшую школу и новая клубная команда

Я решил внести изменения в старшую школу, потому что…

У некоторых игроков в нашей команде может быть шанс и желание когда-нибудь сыграть в баскетбол в колледже. И я просто не так знаком с клубными турнирами на школьном уровне. Поэтому, хотя из эгоизма я хотел сохранить эту команду, я знал, что для них лучше всего присоединиться к настоящему клубу. Это казалось подходящим временем.

Итак, я провел достаточное количество исследований и порекомендовал им клуб, в который можно вступить.