Математика русский химия биология куда можно поступить: Куда поступать с русским языком, биологией, химией в вузы России

медицинские специальности и другие варианты

Экзамены и ВУЗы

12.11.21

6 мин.

Для того чтобы попасть на определенный факультет, выпускнику нужно сдавать ЕГЭ по определенным предметам. Но иногда школьник выбирает экзамены, которые ему легко сдать. В таком случае ему полезно знать, куда можно поступить с биологией. С этой дисциплиной принимают на медицинские, химические и прочие специальности.

Оглавление:

• Обзор направлений
• Педагогические специальности
• Ветеринарная медицина

Обзор направлений

Как правило, для поступления нужно три разных ЕГЭ. На биофак требуется не только биология, но и русский язык, профильная математика. Профили подготовки зависят от конкретного вуза. Примерный перечень:

• микробиология;
• генетика;
• биофизика;
• биоэкология и другие.

Не всегда выпускник понимает, куда поступить с биологией и химией.

Часто с такими предметами выбирают медицинские специальности. Дополнительно потребуются результаты ЕГЭ по русскому языку. Если выпускники больше нравится химия, то ему стоит выбрать фармацию. На этой специальности студенты изучают особенности изготовления и применения лекарственных средств.

В медицинский колледж принимают не с учетом ЕГЭ, а по среднему баллу аттестата. Для этого учитывают предметы, которые нужны для поступления. Обычно это биология, математика, русский язык, математика.

Можно рассмотреть химические факультеты. После такого обучения человек сможет работать в лабораториях, научно-исследовательских центрах, на промышленных предприятиях.

Педагогические специальности

Выпускнику может сложно определиться с тем, куда поступать с биологией и химией. Можно выбрать работу учителем, так как она всегда востребована и актуальна.

Для поступления в педагогический университет понадобятся результаты ЕГЭ по русскому языку.

Учитель может работать как в школе, так и в частном центре, вести кружок и занимаются другой образовательной деятельностью. При желании можно продолжить обучение в магистратуре и вести преподавательскую деятельность. Также есть возможность заниматься наукой.

Во время учебы человек не только знакомит с тем, как проводить обучение, но и детально изучает разные отрасли химии и биологии. Это позволяет лучше узнать предметы. В педагогическом университете можно выбрать еще один профиль подготовки — психологический. После обучения человек может работать не только в образовательных учреждениях, но и вести частную практику. Он получает навыки психологического консультирования, которые можно совершенствовать и проходить дополнительное обучение.

В педагогическом университете можно пройти обучение на дефектолога — коррекционного педагога, который занимается детьми с ОВЗ. Это логопеды, олигофренопедагоги, тифлопедагоги, сурдопедагоги. Они работают с дошкольниками и школьниками с разными нарушениями здоровья.

Дефектолог — востребованная специальность. В процессе обучения студенты изучают анатомию и физиологию ЦНС, органов слуха и зрения, разбирают разные патологии и осваивают методики обучения при разных нарушениях. Такая специальность подойдет терпеливым людям, которым нравится помогать.

Ветеринарная медицина

Если человек любит животных, то ему можно поступить в ветеринарный институт. Например, МГАВМиБ им. К. И. Скрябина в Москве ведет подготовку по нескольким направлениям:

• ветеринария;
• зоотехника;
• ветеринарно-санитарная экспертиза;
• биотехнология и прочие.

Для поступления потребуются результаты ЕГЭ по химии, биологии, русскому языку и математике. В процессе обучения студенты приобретают практические навыки работы с разными животными — сельскохозяйственными, мелкими, экзотическими. Это позволит им работать как в частных клиниках, так и на крупных племфермах.

С результатами ЕГЭ по биологии можно поступить на разные специальности. Поэтому стоит учитывать индивидуальные особенности. Например, человек не любит общаться с большим количеством людей. Тогда ему стоит выбирать в качестве места работы лабораторию.

Экстравертным людям подойдет профессия учителя. Кому-то может нравиться научная деятельность.

Биология позволяет поступать на специальности естественно-научного профиля. Среди них не только медицинские профессии, но и химические, биологические, педагогические. Все это предоставляет большой простор для выбора.

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2023 в оценки

«Комсомолка» решила разобраться, что такое первичные и тестовые баллы ЕГЭ, сколько их нужно набрать для поступления в вуз и как работает шкала перевода баллов ЕГЭ 2023 в оценки

Дарья ИВАШКИНА

Корреспондент

Школьники в нашей стране с первого по последний класс учатся по пятибалльной системе оценок: они получают привычные всем «двойки», «тройки», «четверки» или «пятерки». Однако в одиннадцатом классе им предстоит столкнуться с ЕГЭ и узнать много нового, в частности о существовании первичных и тестовых баллов.

Итак, кто не в курсе, поясним вкратце: в ходе проверки экзаменационных работ за каждое правильно выполненное задание выпускнику засчитываются так называемые первичные баллы, которые по завершении проверки работы суммируются и переводятся в тестовый балл, который и указывается в сертификате ЕГЭ.

Переводим первичные баллы в тестовые

Для того чтобы перевести первичные баллы в тестовые, требуется специальная таблица, разработанная Рособрнадзором (Приложение №2 к распоряжению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 26.04.2017 №920-10). Называется она «Соответствие между первичными баллами и тестовыми баллами по всем учебным предметам по стобалльной системе оценивания».

Между тем в любом правиле найдется исключение, нашлось оно и здесь. Это ЕГЭ по математике базового уровня. Результаты этого экзамена выдаются в первичных баллах и переводятся в пятибалльную систему оценивания.

Переводим тестовые баллы ЕГЭ в школьную оценку

Официально шкала перевода баллов по предметам ЕГЭ в пятибалльную оценку уже давно (а именно с 2008 года) не используется. Однако многие все же хотят интерпретировать свой результат в более привычной «школьной» системе. Для этого можно воспользоваться приведенной ниже таблицей или online-калькуляторами.

Минимальное количество баллов ЕГЭ

И напоследок немного о минимальном количестве баллов ЕГЭ. Определяет его опять-таки Рособрнадзор. Причем ведомство устанавливает «минималку» как для получения аттестата, так и для поступления в вузы.

В приказе Министерства науки и высшего образования РФ №713 от 5 августа 2021 года, говорится, что для поступления в вуз необходимо получить как минимум 40 тестовых баллов по русскому языку и 39 баллов по математике профильного уровня.

Что касается предметов, которые сдаются учащимися по выбору, то здесь ситуация такая:

Минимальное количество баллов ЕГЭ при поступлении в вузы

Кстати, высшие учебные заведения, как правило, самостоятельно определяют минимальные пороги по всем учебным предметам. Однако они не должны быть ниже количества баллов ЕГЭ, которое устанавливается Рособрнадзором.

Между тем «минималка» для получения аттестата немного отличается от вузовской. Так, чтобы подтвердить освоение образовательной программы среднего общего образования, нужно получить по базовой математике хотя бы «тройку» (то есть не менее семи первичных баллов), по математике профильного уровня – все те же 40 тестовых баллов, а вот по русскому языку – всего 39 тестовых баллов.

Также по теме:

Демоверсии ЕГЭ от Федерального института педагогических измерений

В этом разделе собраны демоверсии ЕГЭ по всем предметам. В них приводятся задания, аналогичные по сложности и содержанию тем вопросам, которые встретятся школьникам на реальном экзамене

Подробнее

Made on

Tilda

Колледж науки и математики

Колледж науки и математики Перейти к основному содержанию Перейти к основной навигации Перейти к нижнему колонтитулу

Колледж науки и математики Университета Северной Джорджии (UNG) состоит из факультетов биологии, химии и биохимии, математики и физики. Наша главная задача — помочь вам достичь цели. Ваш успех означает окончание учебы со знаниями, навыками и поведением, которые позволят вам преуспеть и добиться успеха на современном рынке труда или успешно продолжить обучение в аспирантуре.

Приветствие декана Программа Lab Depot BLADE

Наши отделы

Ничего не найдено

Поддержите Колледж науки и математики своим подарком.

Выберите Dean’s Excellence Fund, факультеты или кампанию STEM

Dean’s Excellence Fund

Департаменты

• Биология
• Химия/Биохимия
  • Стипендия Дж. Байрона Вулфолка в области аналитической химии
• Математика
• Физика и астрономия

• Строительный фонд STEM
• Образовательный фонд STEM

Спасибо! Для получения дополнительной информации о пожертвованиях, стипендиях или других фондах обращайтесь по адресу [email protected] или по телефону 706-867-2801.

Установление соединения…

AskNigel

Отделение математики и естественных наук – BEC Manhattan

Ронни Альмонте

Факультет естественных наук
Бакалавр гуманитарных наук, Новая школа; Магистр гуманитарных наук, Нью-Йоркский университет. Преподавал биологию AP, биологию IB, среду обитания и концептуальную физику. Работал по совместительству преподавателем Новой школы на факультете естественных наук и математики. Награды включают: Грант на получение стипендии для учителей математики для Америки (MfA), 2019 г.- Подарок; Грант на получение стипендии учителя ранней карьеры MfA, 2015–2019; и Летняя исследовательская программа Колумбийского университета для стипендии преподавателей естественных наук, 2018–2019 гг. Исследовательские проекты включали: использование CRISPR для редактирования гена GIPR в индуцированных человеком плюрипотентных стволовых клетках с целью создания дифференцированной линии бета-клеток, которая будет использоваться для дальнейшее изучение метаболических эффектов этого мутанта на секрецию инсулина; тестирование потенциальных фармацевтических шаперонов для восстановления активности утративших функцию мутантов лизосомального фермента альфа-NAGAL; создание рекомбинантных малярийных паразитов, чтобы проверить, воздействует ли альфа-субъединица РНК-полимеразы на апикопласт Plasmodium falciparum . Личные интересы включают птиц, кино, языки, социальную справедливость, историю государственного образования в США и всемирную историю.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Айше Б. Айдемир

Факультет естественных наук
Бакалавр наук, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл; Доктор философии, Университет Карнеги-Меллона, биологические науки. Постдокторант, Колумбийский университет; адъюнкт-профессор Фордхэмского университета; Доцент биологии, Начальный колледж средней школы Барда. Награжден Премией Алисы Л. Джи для молодых исследователей от Международного общества минералов костей за исследования дифференцировки костных клеток. Опубликовал рецензируемые научные статьи в журналах Journal of Biological Chemistry, Journal of Cellular Biochemistry, BONE и главу в книге Biomedical Engineering Handbook (CRC Press, 2006). Область научных интересов включает дифференцировку костных клеток, механотрансдукцию костей и воспалительную потерю костной массы.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Стюарт Бачан

Факультет естественных наук
Бакалавр наук, Университет Вест-Индии, Сент-Огастин, Тринидад. Магистр философии, Центр выпускников, CUNY. Доктор философии, Аспирантура и Хантер-колледж, CUNY, химия (поддисциплина органической химии). Постдокторский научный сотрудник, Исследовательский фонд, CUNY; Адъюнкт-профессор Хантер-колледжа, Колледжа уголовного правосудия Джона Джея, Нью-Йоркского городского технологического колледжа и Нью-Йоркского технологического института. Публиковал рецензируемые исследовательские статьи в следующих журналах: Organic Letters, Organic and Biomorphic Chemistry и Bioorganic & Medicinal Chemistry.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Джозеф Боатенг Данкуа мл.

Факультет математики
Бакалавр математики, Государственный колледж Буффало; MS.Ed, математика, Lehman College. Грант на получение стипендии магистра математики для Америки (MFA) за выдающееся преподавание, 2012–2016 гг .; Преподаватели New York Times, которые имеют значение, 2014 г. Преподавала математику в Колледже Нью-Рошель, Университете Фордхэм, Колледже Баруха и средней школе ДеВитта Клинтона, прежде чем поступить в Ранний колледж средней школы Барда в 2014 г. Академические и исследовательские интересы включают линейную алгебру и Теория матриц и совместимость стилей преподавания преподавателей и стилей обучения студентов.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3101

Мишель Капассо

Научный факультет

А.Б. Психология Гарвардский университет, M.A.T. Эстафета естественнонаучного образования Высшая педагогическая школа, Магистр педагогического лидерства Хантер-колледж. Ранее преподавал IB химию, IB биологию, химию, изучение информатики и концептуальную физику в Бруклинской латинской школе. Бывший научный сотрудник программы «Математика для Америки» и преподаватель в Нью-Йорке. До прихода в сферу образования работал в финансовой сфере, поддерживая клиентов, занимающихся исследованиями и инвестициями в области здравоохранения и биотехнологий. Предыдущие исследования в области вирусологии и долгосрочных результатов операций по снижению веса. Преподавательские интересы сосредоточены на вовлечении студентов и ориентированном на студентов научном образовании.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Алена Доробек

Факультет естественных наук
Б.А. с отличием, Университет Кейс Вестерн Резерв, биология; РС. Университет штата Огайо, рыболовство и наука о дикой природе; Магистр педагогических наук, Колумбийский университет, естественнонаучное образование. До преподавания работал научным сотрудником и ассистентом преподавателя в Университете штата Огайо. Исследования были сосредоточены на воздействии человека на пресноводные экосистемы с использованием различных полевых и лабораторных методов, включая идентификацию рыб и беспозвоночных, отбор проб воды и анализ стабильных изотопов. Опубликовал и представил результаты о влиянии сноса городских плотин на речные пищевые сети. Работал со студентами бакалавриата на таких курсах, как управление природными ресурсами, биология рыб, религия и окружающая среда, а также поддерживал студентов в разработке и проведении их исследовательских проектов. Опыт преподавания в старших классах включает программы Regents Living Environment и Earth & Space Science, а также поддержку учащихся по программе IB.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Денис Гампер

Факультет естественных наук
Бакалавр наук, Колледж Св. Иосифа; MS, Университет Св. Иоанна. Преподаватель естественных наук в средней школе епископа Кирни, Бруклин, 1980–2001 годы. Награды включают исследовательскую стипендию для учителей средней школы в области медицинской химии Университета Св. Иоанна; исследовательская стипендия для учителей нейробиологии средней школы, Колледж врачей и хирургов, Колумбийский университет.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Артуро Хейл

Факультет естественных наук
Бакалавр наук, Столичный автономный университет, Мехико, химическая инженерия; доктор философии, Миннесотский университет, химическая инженерия; Магистр педагогических наук, Колумбийский университет, естественнонаучное образование. Много лет работал научным сотрудником в Bell Laboratories и OFS Labs в области науки о полимерах, волоконной оптики, хранения голографических данных и микроэлектроники. Участвует в программах научного наставничества для старшеклассников и студентов колледжей. Имеет двадцать четыре патента США; опубликовал три приглашенных главы книги и более тридцати научных статей. Награды включают награду R&D 100 Award за разработку голографических носителей для записи Tapestry. Преподаваемые курсы включают термический анализ термореактивных полимеров, физику с исчислением, концептуальную физику, 9Физика th-класса, химия в средней школе, наука о свете и цвете, а также физика звука и музыки. Эл. Кандидат клеточной биологии и физиологии, Университет Западной Бретани (Франция), магистр фундаментальной и прикладной микробиологии, Университет Западной Бретани (Франция). Доктор биологических и медицинских наук, Реннский университет 1 (Франция). Адъюнкт-лектор, Реннский университет 1. Постдокторант, Хантер-колледж, Нью-Йорк. Академические и исследовательские интересы включают различия в состоянии здоровья при раке, особенно при раке предстательной железы, механизмы метастазирования солидных опухолей и гепатит В среди иммигрантов первого поколения в США.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Камило Меса

Математический факультет
B.Sc. Математика, Национальный университет Колумбии в Медельине; Кандидат наук. Математика, Колорадский университет в Боулдере Преподаватель математики, Колорадский университет в Боулдере. Область научных интересов включает некоммутативную геометрию (квантование деформации и теорию индексов), стохастические процессы и моделирование.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3101

Кармела Падавик-Каллаган

Научный факультет
B.A. и степень бакалавра наук Чикагского университета, физико-математический факультет; Кандидат наук. Университет Иллинойса в Урбана-Шампейн, теоретическая физика. Награды включают стипендию Джордана Аскета, премию Ренато Бобоне и стипендию Mavis Future Faculty. Публиковал рецензируемые научные статьи в журналах Physical Review и Europhysics Letters. Научные статьи в журналах WIRED, Scientific American, Quanta Magazine, Physics World и New Scientist. Область научных интересов включает новую геометрию в ультрахолодных атомных системах, а также квазипериодичность и мультифрактальность в моделях сильной связи. Педагогические интересы включают пересечение физики и искусства.
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3081

Дэвид Палсгроув

Математический факультет
B. A. экономика, Университет Темпл; Магистр среднего математического образования, Университет Св. Иоанна. Интересы включают греблю на реке Гудзон, гитару, езду на велосипеде. Прежде чем стать учителем, я три года жил в Гуанчжоу, Китай, и работал поваром. Спроси меня о моей новорожденной дочери.

Электронная почта: [email protected]

Хайди Райх

Факультет математики
AB, русский язык и литература, Дартмутский колледж; А.М., русский язык и литература, Стэнфордский университет; AM, славянские языки и литературы, Колумбийский университет; Доктор философии, математическое образование, Педагогический колледж Колумбийского университета. Грант на получение стипендии для учителей математики для Америки (MFA), 2005 г. – настоящее время. Преподавал математику в средней школе Ла-Гуардия и в Центре талантливой молодежи, а также преподавал математику в педагогической школе Стейнхардта Нью-Йоркского университета. Научные интересы включают взаимосвязь между содержанием математики и дискурсом в классе, альтернативную оценку и ее влияние на традиционно недопредставленные группы по математике, обеспечение равного доступа к образованию для всех учащихся государственных школ Нью-Йорка и разработку строгого определения «строгости».
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x3101

Зангвилл (Сэм) Розенбаум

Математический факультет
Бакалавр наук, магистр искусств, Бруклинский колледж; Магистр гуманитарных наук, Государственный университет Пенсильвании; Доктор философии, Университет Рутгерса. Публикации появились в Журнале математического анализа и приложений; Дискретная прикладная математика; математические социальные науки; IEEE Transactions по образованию; и Aequationes Mathematicae. Область научных интересов включает дискретную математику; математическое моделирование в социальных науках; и компьютеризированное адаптивное тестирование (CAT).
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 212-995-8479 x4052

Габриэль Розенберг

Математический факультет
Бакалавр искусств, Университет Райса; Доктор философии, Колумбийский университет. Работал инструктором NSF/Gibbs в Йельском университете. Выступал с приглашенными докладами в Еврейском университете Иерусалима; Коричневый; Рутгерс; и Гарвард; а также Конференция по теории групп в Олбани.