Мбоу сош селекция: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя школа с. п. Селекционной станции”

Содержание

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя школа с. п. Селекционной станции”

Полное наименование организации:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя школа с.п. Селекционной станции”

Краткое наименование организации:

МБОУ СШ с.п. Селекционной станции

Дата создания организации:

01.01.1969

Учредитель образовательной организации:

Кстовский муниципальный район Нижегородской области.

Права собственника имущества и полномочия учредителя осуществляет администрация Кстовского муниципального района.

Учреждение находится в ведомственном подчинении Департамента образования администрации Кстовского муниципального района Нижегородской области.

График работы: понедельник-пятница с 8:00 до 17:00

Глава местного самоуправления Кстовского муниципального района  : Чертков Андрей Геннадьевич

Директор департамента образования : Долгих Александр Николаевич.

Местонахождение Учредителя: 607650, Нижегородская область, г.Кстово, пл. Ленина, д 4.

Сайт :  http://www.kstovo-adm.ru

Контактные телефоны:

Администрация Кстовского муниципального района: 8(83145)3-73-73, 3-73-55.

Департамент образования: 8(83145)3-92-94

E-Mail: [email protected]  

Представительства и филиалы:

в МБОУ СШ с.п. Селекционной станции филиалов нет.

Место нахождения образовательной организации:

607686, Нижегородская область, Кстовский район, с.п. Селекционной станции

Режим и график работы

В МБОУ СШ с.п.Селекционной станции занятия организуются в две смены.

График работы:

Понедельник – пятница – 7.30 до 17.40

Суббота – 7.30 до 14.00

Воскресенье- выходной

Контакты

Телефон: 8(83145)65562, 8(83145)65582

Факс: 8(83145)65562

E-Mail: [email protected]

Места осуществления образовательной деятельности:

Места осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам 

начального общего образования, образовательным программам основного общего образования, 

образовательным программам среднего общего образования, дополнительным образовательным программам 

осуществляется в МБОУ СШ с. п.Селекционной станции по адресу:

607686, Российская Федерация, Нижегородская область, Кстовский район, сельский поселок Селекционной станции

      Места осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования-    нет;

      Места осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным  программам- нет;

      Места осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения- нет;

      Места осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ- нет;

      Места проведения практики- нет;

      Места проведения практической подготовки обучающихся- нет;

      Места проведения государственной итоговой аттестации – пункты проведения экзамена (ППЭ)

    

Общая информация

Приказ о проведении мероприятий посвященных 95-летию Пионериии


ОТЧЕТ о проделанной работе районной детской общественной организации «Паруса надежды» за  2014-2015, 2015-2016 учебные годы.

Работа по поддержке детского общественного движения в районе 2016-2017 учебный год

Наша группа ВКонтакте

Буклет ДОО “Паруса надежды”

19 мая 2012 го­да ис­полнилось 90 лет со дня рож­де­ния пи­онерс­кой ор­га­низа­ции, пра­воп­ре­ем­ни­ком ко­торой с 1990 го­да яв­ля­ет­ся Меж­ду­народ­ный Со­юз детс­ких об­щест­вен­ных объеди­нений «Со­юз пи­онерс­ких ор­га­низа­ций — Фе­дера­ция детс­ких ор­га­низа­ций» (СПО-ФДО).

Для ос­мысле­ния ис­то­ричес­ко­го опы­та пи­оне­рии, тра­диций, цен­ност­но­го со­дер­жа­ния де­ятель­нос­ти пи­онерс­кой ор­га­низа­ции, сов­ре­мен­ные ли­деры и ру­ково­дите­ли детс­ких об­щест­вен­ных объеди­нений в год юби­лея пи­оне­рии от­да­ют дань ува­жения, поч­те­ния и па­мяти всем по­коле­ни­ям ор­га­низаторов пи­онерс­ко­го дви­жения.

ДОО МБОУ СОШ д.Афонино

(посмотреть и скачать на Яндекс. Диске)

ДОО МБОУ СОШ №2

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ с.Ближнее Борисово

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ Лицей №7

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МКСОУ школа – интернат

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ п. Ждановский

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ с. Большое Мокрое

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ №8

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ №3

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ №5

(посмотреть и скачать на Яндекс. Диске)

ДОО МБОУ СОШ Чернышиха

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ п. Селекция

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ №6

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ п.Новоликеево

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ с.Чернуха

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)

ДОО МБОУ СОШ с. Безводное

(посмотреть и скачать на Яндекс.Диске)


 

МБОУ СОШ №2: Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав

Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули):

русский язык, родной (русский) язык, литературное чтение, родная (русская) литература, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, основы смыслового чтения, технология, математика и конструирование, решение проектных задач

Повышение квалификации:

«Теория, методика и образовательно-воспитательные технологии начального общего образования при введении и реализации ФГОС НОО», 72ч. , 2018г., ЧАУ ДПО «Открытое образование»;
«Профилактика аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учётом личностных и социально-психологических индикаторов»,18, декабрь 2018, ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей»;
«Формирование и развитие обще пользовательской ИКТ-компетентности педагогического работника в соответствии с требованиями работника в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта», 19, 2019. «Центр Инновационного образования и воспитания»;
«Оказание первой помощи», 18, 2019, «Образовательный центр «Открытое образование»;
«Здоровьесберегающие технологии в образовании», 10, 2019. «Образовательный центр «Открытое образование»;
«Особенности образования детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»,16, февраль 2020, «Образовательный центр. Открытое образование», Москва;

«Основы обеспечения информационной безопасности детей»,22, март 2020, «Центр инновационного образования и воспитания», Санкт-Петербург;
«Организация защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющий вред здоровью и развитию детей», 18, март 2020, «Центр инновационного образования и воспитания», Санкт-Петербург;
«Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях», 16ч. , май 2020, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов;
«Организация деятельности педагогических работников по классному руководству», 17, май 2020, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов;
«Организация обучения и воспитания одаренных детей», 36, октябрь 2020 «Образовательный центр «Открытое образование»;
«Базовые компетенции специалистов»,24, апрель 2021, Детский благотворительный фонд «Солнечный город, Новосибирск»;
«Технологии работы с семьёй», 24, май 2021г, Детский благотворительный фонд «Солнечный город, Новосибирск»;

Средняя школа № 9 — Красноуфимск — Сайт МАОУ СШ № 9

Согласитесь, что природа — это дом всего живого! Поэтому сейчас очень актуально перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к природе и обеспечения соответствующего воспитания и образования нового поколения. И основой такого развития человечества должно стать содружество человека и гармоничное его сосуществование с природой. В соответствии с данными изречениями, 30 сентября 2021 года прошла городская интеллектуально-творческая игра «По лесным тропинкам» на базе МАУДО СЮН(ул. Саргинская, 12), которая еще к тому же, была приурочена к Международному Дню знаний о лесе.

Читать далее →

В рамках Месячника безопасности в сентябре 2021 года и в соответствии с планом мероприятий по вопросам формирования культуры безопасного поведения и планом работы отрядов ДЮП и ЮИД МАОУ СШ № 9 на 2021-2022 учебный год, была организована выставка детских рисунков по «Правилам дорожного движения» и «Пожарной безопасности». В конкурсе рисунков участвовали обучающиеся с 1 по 8 классы. На выставке представлены лучшие работы 21 обучающегося школы.

Читать далее →

23 сентября 2021 года обучающиеся 3 «Г» класс МАОУ Ш № 9 приняли участие в мероприятии в рамках месячника пожарной безопасности. Школьники посетили Центр культуры и Досуга ГО Красноуфимск и поучаствовали в познавательно-развлекательном событии по пожарной безопасности, подготовленное коллективом под руководством Рожковой Светланы Петровны, заведующей отделом по работе с детьми.

Обучающиеся были вовлечены в театральное представление, а затем разделились на команды, где соревновались в конкурсах на пожарную тематику.

Читать далее →

Трансляция урока будет проводиться на официальной странице Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте»  https://vk.com/showprof2021?z=video-203368827_456239032%2Fvideos-203368827%2Fpl_-203368827_-2,  YouTube-канале: https://www.youtube.com/c/ШоуПрофессий и на официальном сайте проекта по адресу: https://шоупрофессий.рф. 

Читать далее →

Официальный сайт МБОУ “Селекционная СОШ”

Мы рады приветствовать уважаемых коллег, учеников и выпускников школы, а также их родителей на официальном сайте МБОУ «Селекционная СОШ».

На страницах этого сайта мы хотим доступно рассказать о новостях, о той жизни, которая происходит в стенах нашей школы, познакомить вас с преподавательским составом, на плечах которого лежит огромная ответственность по обучению и воспитанию школьников. Конечно не забудем об истории школы. Как правильно говорят, без прошлого не будет настоящего и будущего!

В школе сложился творческий коллектив единомышленников. Основной целью школы является создание условий для максимальной реализации учеником своих возможностей на всех этапах развития.

Сегодня уровень современного развития информационных технологий сделал возможным то, что еще несколько лет назад казалось фантастикой. Благодаря Интернету мы становимся более открытыми и свободными. Мы можем общаться и взаимодействовать с вами, не обращая внимания ни на границы, ни на расстояния.

Мы приглашаем вас и ваших друзей, и друзей ваших друзей чаще бывать на страницах нашего информационного ресурса.

План по функционированию в 2021-2022 году цифровой образовательной среды, созданной в 2019/2020 уч.году в рамках реализации национального проекта…

В период с 4 по 19 октября 2021г. ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Курской области» и его филиалы проводят консультирование граждан по…

Инструкция для входа в электронный классный журнал дляродителей/законных представителей (2021-2022 учебный год)Для входа в электронный журнал…

. ПЛАН мероприятий по проведению «Недели безопасности в сети Интернет» Наименование мероприятияДатаКлассОтветственныйОбщешкольная…

Работа сотрудников института лесной генетики с подшефным школьным лесничеством «Родник» в 2020 г.

      С 2018 года на базе Всероссийского НИИ лесной генетики, селекции и биотехнологии и МБОУ «СОШ № 102» г. Воронежа работает школьное лесничество «Родник». Молодые ученые института лесной генетики активно проводят тематические занятия и мастер-классы для школьного лесничества, участвуют совместно с учащимися в экологических акциях и помогают в выполнении научно-исследовательских проектов.

      На базе Всероссийского НИИ лесной генетики, селекции и биотехнологиии МБОУ «СОШ № 102» г. Воронежа работает школьное лесничество «Родник». С 2018 года молодые ученые института лесной генетики активно проводят тематические занятия и мастер-классы для школьного лесничества, участвуют совместно с учащимися в экологических акциях, помогают в выполнении школьных научных проектов.

 

      Первое занятие школьного лесничества «Родник» состоялось 21 ноября 2018 г. Научные сотрудники института генетики Шабанова Е.А. и Чугреев М.Ю. провели занятие и экскурсию для учеников 5-7х классов СОШ №102 на территории лесопаркового участка экспериментально-показательного дендрария института.

      Проектно-исследовательская деятельность учеников  и различные природоохранные акции проводятся на территории Лесопаркового участка ФГБУ «ВНИИЛГИСбиотех» – памятника природы регионального значения.

      В 2020 г. карантинные ограничения внесли коррективы в план мероприятий школьного лесничества, работа  проводилась преимущественно  дистанционно.   Не смотря на новые непривычные условия защиты проектов в формате видеоконференций, работы учеников «Родника» завоевали призовые места на естественнонаучных конкурсах.

      Проект «Грибы-трутовики как индикатор здоровья деревьев Лесопаркового участка ВНИИЛГИСиотех», выполненный Кучиной Анной, занял 1 место в Международном конкурсе «Биос-форум 2020».

      На региональном этапе областного конкурса «Подрост» проект Исаевой Анастасии  «Сохранение летучих мышей – забота о здоровье леса» завоевал 2 место в номинации «Природоохранная и проектная деятельность».

      В рамках «Подроста» проходил конкурс для педагогов «Школьные лесничества в рамках современного образования».  Руководитель школьного лесничества «Родник» Шацких Марина Алексеевна заняла 1 место за работу, посвященную организации работы с обучающимися в рамках модуля «Лесная пирология» программы дополнительного образования «Школьное лесничество».

      Куратор школьного лесничества научный сотрудник Шабанова Екатерина Александровна приняла участие в семинаре «Организационно-методическая поддержка разработки модульной дополнительной общеобразовательной программы «Школьное лесничество», проходившей  8-11 сентября 2020 г. в ВГЛТУ.

      Руководитель школьного лесничества, учитель биологии МБОУ СОШ N102 Шацких Марина Алексеевна и куратор н.с. Шабанова Катя на семинаре в ФГБОУ ВО «ВГЛТУ им. Г.Ф. Морозова»

      На прошедшей в очной форме игре-КВН «Лесные пожары», организованной Воронежским государственным заповедником им. В.М. Пескова, команда школьного лесничества «Родник» заняла 2 место.

 

      Команда школьного лесничества “Родник” на игре-КВН “Лесные пожары”,  Воронежский государственный заповедник им. В.М. Пескова, 2020 г.

      Кроме того, ученики приняли участие во Всероссийской акции «Сад Памяти», высадив на личных приусадебных участках саженцы дуба, клена, ивы и акации, выращенные из семян на занятиях школьного лесничества.

      В 2021 г. сотрудники Всероссийского НИИ лесной генетики, селекции и биотехнологии продолжают просветительскую и научную работу с ребятами из подшефного школьного лесничества.

      Администрация института желает им дальнейших творческих успехов!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 Бугульминского муниципального района Республики Татарстан

Сетевой “Челендж” 04. 10.2021

Ученик 10 класса Кузнецов Андрей. 

“Расскаж о своем учителе”

«Все профессии самые нужные, но учитель профессия главная!»

Учитель – это первый наставник. Именно с этой профессией связано распространение знаний.

Человек получает профессию, но чтобы иметь какую-либо профессию нужно учиться.

– Кто научит? – спрашивают многие.

– Конечно же учитель!

Учитель совершенствует молодое поколение, формирует будущее страны.

Учитель – залог будущего развития нации.

Учитель – совесть страны.

Мой учитель – Шаймухаметова Лена Ленаровна педагог английского языка.

Она умеет выявлять все самые лучшие качества, заложенные в каждом ученике нашей школы. Не просто учит их предмету, а подготавливает  к выступлению в самостоятельную взрослую жизнь. Содействует в развитии у учеников стремления к освоению новых знаний, организовывает внеклассное групповые мероприятия, ведет дискуссии, собрания.

Так же моя учительница занимается самообразованием: читает специализированную литературу, принимает участие в разных конкурсах, всегда готова к повышению квалификации и профессиональному развитию.

Лена Ленаровна заслужила любовь детей, уважение родителей и профессиональный авторитет у коллег.

Так приятно, когда мы, ученики, с радостью идем на занятия, а родители приходят за советом.

Ее можно назвать «Дипломат» в рамках своей компетенции, взяв в пример то, что она умеет найти взаимопонимание между сторонами ученик-учитель-родитель.

Это дает возможность достичь тех знаний и опыта в общении, которые помогут мне в будущем, так как с изучением и освоением данного предмета я мечтаю стать дипломатом, ведь профессия дипломата – общественно значимая профессия.

Тендер Правительства Российской Федерации на поставку технологического оборудования для учета …

Главная> Тендеры> Европа> Россия> Поставка технологического оборудования для учета МБОУ Сош № 1, местонахождение

УПРАВЛЕНИЕ НИКОЛАЕВСКОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОЙ ОБЛАСТИ объявило тендер на поставку технологического оборудования для учета МБОУ Сош № 1, расположенного по адресу: 682460, Хабаровский край, г. Николаевск-на-Амуре, ул.Приамурская, 69. Местоположение проекта – Россия, тендер закрывается 23 августа 2021 года. Номер объявления о тендере – 0122300006321000093, номер TOT – 195. Претенденты могут получить дополнительную информацию о тендере и могут запросить полную тендерную документацию, зарегистрировавшись на сайте.

Страна: Россия

Резюме: Поставка технологического оборудования для учета МБОУ Сош №1.1, расположенный по адресу: 682460, Хабаровский край, г. Николаевск-на-Амуре, ул. Приамурская, 69

Срок сдачи: 23 августа 2021 г.

Реквизиты покупателя

Покупатель: АДМИНИСТРАЦИЯ НИКОЛАЕВСКОГО РАЙОНА ХАБАРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Российская Федерация, 682460, Хабаровский край, г. Николаевск-на-Амуре, ул. Советская, 73 ФИО: – Талышев Владимир Игоревич
Контактный телефон: – 7-42135-28822 Факс: – Нет информации
Россия
Электронная почта: zakupki-nikol @ mail.ru

Прочая информация

ТОТ Ссылка №: 195

Номер документа. №: 0122300006321000093

Конкурс: ICB

Финансист: Самофинансируемый

Информация о тендере

Наименование лота: – Холодильный шкаф.
Весы электронные бытовые.
Подставка для пароконвектомат.
Подставка под котел.
Пароконвектомат.
В гардеробе жарко.
Плита электрическая 4 конформер.
Сковорода электрическая.
Электричество.
Электрометры.
Овощной автомат.
Машинная селекция картофеля.
Тестомесильная машина. Модуль
Cotelet.
Электропривод готовой продукции – протирочная машина для овощей.
Stastec инструкция.

Дополнительные документы

Нет дополнительных документов..!

Национальный проект «Культура» – Центральная библиотека муниципального бюджетного учреждения культуры «Централизованная библиотечная система городского округа Шарья Костромской области»

До После
Поступления в фонд Поступления в фонд Поступления в фонд 400 Поступления в фонд 5350
Количество печатных книг Количество печатных книг Количество печатных книг 41498 Количество печатных книг 46848
Количество периодических изданий Количество периодических изданий Количество периодических изданий 80 Количество периодических изданий 150
Интернет для посетителей Интернет для посетителей Интернет для посетителей да Интернет для посетителей да
Электронная база данных Электронная база данных Электронная база данных да Электронная да tabase да
Этажность Этажность Этажность 1 Этажность 1
Общая площадь Общая площадь Общая площадь 531. 1 Общая площадь 531,1
Площадь для посетителей Площадь для посетителей Площадь для посетителей 403,1 Площадь для посетителей 403,1
Кол-во мест Кол-во мест Кол-во мест54 Кол-во мест 78
Количество мест с компьютером Количество мест с компьютером Количество мест с компьютером2 Количество мест с компьютером6
Специализированное программное обеспечение для посетителейСпециализированное программное обеспечение для посетителей Специализированное программное обеспечение для посетителей нет Специализированное программное обеспечение для посетителей да
Электронный каталог Электронный каталог Электронный каталог нет Электронный каталог да
Использование RFID Использование RFID Использование RFID нет Использование RFID нет
Мультимедийное оборудование Mu ltimedia оборудование Мультимедийное оборудование ПК – 2 шт. ; Ноутбук – 2 шт .; Проектор – 1 шт .; Экран – 1 шт .; Сканер – 1 шт .; Принтер – 2 шт .; МФУ – 1 шт. Мультимедийное оборудование ПК – 5 шт .; Ноутбук – 7 шт. ; Проектор – 2 шт .; Экран – 3 шт .; Мульти-студия – 1 шт .; Сканер – 2 шт .; Принтер – 4 шт .; Плазма – 1 шт .; Интерактивная панель – 1 шт .; Камера – 1 шт .; Пакетный ламинатор – 1 шт .; Акустическая система – 2 шт .; МФУ – 2 шт .; Стол для рисования рисунков – 2 шт .; Очки виртуальной реальности – 3 шт .; Наушники – 1 шт .; Комплект микрофонов -1 шт.; Сканер для оцифровки книг – 1 шт.
Количество ПК для сотрудников Количество ПК для сотрудников Количество ПК для сотрудников 6 Количество ПК для сотрудников 11
Количество ставок для основного персонала (библиотекарь, библиограф, методист, специалист) Количество ставок для основного персонала (библиотекарь, библиограф, методист, специалист) Количество ставок для основного персонала (библиотекарь, библиограф, методист, специалист) 13 Количество ставок для основного персонала (библиотекарь, библиограф, методист) , специалист) 13
Доступная среда (пандус, оборудованная ванная, навигация) Доступная среда (пандус, оборудованная ванная, навигация) Доступная среда (пандус, оборудованная ванная, навигация) Тактильная вывеска Доступная среда (пандус, оборудованная санузел, навигация) Навигация, оборудованный санузел, тактильная вывеска.

(PDF) Точное обнаружение и отбор молекул по границе раздела между металлическим нанокластером и оксидной подложкой

Точное обнаружение и отбор молекул по интерфейсу

между металлическим нанокластером и оксидной подложкой

С.А. Хубежов1, И.В. Силаев1, И.В. Тваури1, Г.С. Григоркина1, З.С. Демеев1, А.Г.

Рамонова1, Д.В. Кузнецов2, Т.И. Радченко3, Т.Т. Магкоев, мл. Научно-исследовательский центр нанотехнологий

(ЦКП), Россия, 362025, Владикавказ, ул. Ватутина, 44-46,

2Национальный научно-технический университет «МИСиС», Ленинский просп.4, Москва

119049, Россия

3МБУ «МБОУ СОШ 26», пр. Коста 221,

Владикавказ 362020, Россия

4Институт промышленных наук Токийского университета, Комаба, Мэгуро-ку, Токио

153-8505, Япония

E-mail: [email protected]

Аннотация. Адсорбируемые на поверхности молекулы радикально меняют физику и химический состав

подложки, что дает возможность точного определения молекул с помощью

, отслеживающего трансформацию состояния адсорбента. Комбинация различных типов подложек

, образующих границу раздела поверхностей, обычно дает синергетический эффект

, резко увеличивая коэффициент чувствительности. В связи с этим целью настоящей работы является демонстрация

, как поверхность раздела металл / оксид, сформированная в вакууме (10-10 Торр) путем осаждения

металлических нанокластеров на оксидном носителе, влияет на поведение молекул NO и CO. адсорбируется на поверхности

.Совместная адсорбция молекул NO и CO на кластерах Ni, осажденных на пленке

MgO (111), сформированной на кристалле Mo (110), была исследована методами отражательно-абсорбционной инфракрасной спектроскопии

(RAIRS) и термопрограммируемой десорбции (TPD). Наблюдаемая высокая чувствительность

границы раздела металл / оксид к молекулярному поведению предполагает возможность разработки

новых молекулярных сенсоров на основе наноструктур металл / оксид.

1.Введение

Наночастицы, особенно поддерживаемые твердыми поверхностями, образующие границы раздела,

чрезвычайно чувствительны к различным физическим и химическим явлениям. Среди них молекулярная адсорбция

и поверхностные реакции являются одними из ключевых вопросов, вызывающих значительный интерес исследователей

к таким наноструктурам [1]. Например, сочетание металлических наночастиц с твердым оксидным носителем

обеспечивает синергетический эффект, резко повышая молекулярную чувствительность и селективность, тем самым предлагая

возможность создания новых высокочувствительных молекулярных сенсоров [2,3].В этом случае, однако, это

необходимых деталей понимания физики и химии молекулярного взаимодействия на атомном уровне на

границе раздела металл / оксид. В связи с этим целью настоящего исследования было создание в вакууме (10-10

мбар) модельной наноструктуры металл / оксид, состоящей из наночастиц Ni, нанесенных на MgO (111)

5 Кому следует адресовать любую корреспонденцию. .

IC-MAST2015 Публикация IOP

IOP Conf.Серия: Материаловедение и инженерия 108 (2016) 012037 doi: 10.1088 / 1757-899X / 108/1/012037

Содержимое этой работы может использоваться в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution 3.0. Любое дальнейшее распространение

этой работы должно содержать указание на автора (авторов) и название работы, цитирование журнала и DOI.

Издается по лицензии ООО «ИОП Паблишинг» 1

Экологические проблемы обсуждались в КБГУ на научно-практической конференции школьников

Итоги научно-практической конференции школьников по проблемам экологии и биологии, прошедшей в Кабардино -Балкарский государственный университет имени Х.М. Бербекова 27-30 ноября.

Около 30 учебных заведений из разных регионов Кабардино-Балкарии приняли участие в конференции, организованной Институтом химии и биологии КБГУ совместно с НОЦ «Ботанический сад». Конференция проходила по трем секциям «Биология», «Экология», «Рациональное использование природных ресурсов». Были заслушаны 23 научные работы учащихся 5-9 классов, которые прошли конкурсный отбор и рассмотрение оргкомитетом.Ребята очень старались, их выступления были информативными, научно аргументированными, многие из них имели практическую направленность.

Решением жюри в составе директора ИКБ, профессора Арсена Хараева, депутата парламента КБР Кабардино-Балкарского регионального отделения Российской Экологической партии «Зеленые», профессора Сафарби Шхагопсоева, директора НОЦ «Ботанический сад», доцент Заур Шерхов. Научный сотрудник ИЭГТ РАН, зам. Председатель МОООС «Экология – – Жизнь» Галина Кярова места распределилась следующим образом:

5-7 классы

Раздел «Биология»: 1 место – Паритов Алан, 7 класс.МБОУ «СОШ» № 33, г. Нальчик – «Эколого-фаунистический анализ рукокрылых в КБР»; 2 место – Пшибиева Диана 7 класс МКОУ «СОШ» № 32, г. Нальчик – «Дикие растения в традиционной пище кабардинцев»; 3 место – Канкулов Алим, 7 класс. МКОУ «СОШ» №24 г. Нальчик – «Экологические проблемы населения», 3 место – Чернявский Кирилл, 5 класс. МКОУ «СОШ» ул. Екатериноградская – «Что поделаешь».

Раздел «Экология»: 1 место – Аккаев Артур, 7 класс. МКОУ «СОШ» с.п. Яникой – «Экологические проблемы моего села»; 2 место – Иванова Дарья, 7 класс. МКОУ «СОШ» № 24, г. Нальчик – «Влияние факторов окружающей среды на здоровье школьника»; 3 место – Хагажеева Камилла, 6 класс. МКОУ «СОШ» №1 имени Н.Т. Канукоева «С. п. Лечинкай – «Проблемы бытовых отходов в моем селе», 3 место – Хадзугова Наина, 7 класс, МКОУ «СОШ» №4 Баксан – «Экологическое состояние озера Тамбукан».

Чеченов Темирлан 7 класс награжден за активное участие и оригинальность работы.МКОУ «Средняя школа № 3» г. Нальчик – «Лишайники КБР»

и Апиков Инал, 5 класс. МКОУ «СОШ» № 18, г. Нальчик – Биологическое разнообразие фауны и флоры КБР.

8-9 классы

Раздел «Биология»: 1 место – Бетрозов Тимирлан, 9 класс. МКОУ «Гимназия № 14» г. Нальчик – «Исследование реки Хазнидон на содержание катионов d- и f-элементов»; 2 место – Журтов Алан, 9 класс. МОУ СОШ №2 им. ГА. Шафиев. s.p. Заюково – «Выращивание культурных растений экологически чистыми методами», 2 место – Гучев Исмаил, 8 класс.МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Нальчика – «Обеспечение организма подростков минеральными веществами (йодом)»; 3 место – Дана Шибзухова, 8 класс. МКОУ «Школа № 32» г. Нальчик – «Замкнутая экосистема в банке», 3 место – Хатуева Дана, 9 класс. МСОУ СО № 5 г. Нальчика – «Влияние пестицидов на почву, урожайность и здоровье человека».

Раздел «Экология»: 1 место – Мзокова Диляра, 8 класс. МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Нальчик – «Изучение радиационного фона в городе Нальчик»; 2 место – Гудова Фатима, 8 класс.МКОУ «Средняя общеобразовательная школа имени П.П. Грицая« Ст. Солдатской – «Чудесный вяз древовидный»; 3 место – Матуев Алим, 9 класс. МКОУ СОШ №3 г. Нарткалы – «Исследование биологического разнообразия растений лесопарковой зоны г. Нарткалы, выявление роли лесных насаждений в улучшении микроклимата», 3 место – Ебуева Елизат, 9 класс. МКОУ «Школа № 3», г. Нальчик – «Экологическое состояние школьной площадки».

Раздел «Рациональное природопользование»: 1 место – Анаева Аминат, 9 класс.МКОУ «СОШ» Кичмалка – «В Долину Нарзанов за здоровье и красоту!»; 2 место – Фрива Амина, 10 класс. МКОУ «Средняя школа № 3 ″ Тырныауз -« Исследование влияния ультрафиолета на психическое состояние человека, в частности на уровень тревожности учащихся 9-11 классов общеобразовательной школы №3 »; 3 место – Тлигурова Инсана, 9 класс. МКОУ «Школа № 2 имени А.А. Шогенцукова «Баксан -« Экология моего города Баксан », 3 место – Кашева Камилла, 8 класс. МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №32 », Нальчик -« Влияние биоритмов на успеваемость учащихся в школе ».

Всем участникам конференции будут вручены сертификаты и призы.

Новости и события

Курага – курага без косточки. Чтобы получить 1 кг продукта, вам понадобится около 4 кг свежих фруктов. Благотворное действие абрикосов, из которых они делают …

Османтус используется в косметологии, медицине, кулинарии и парфюмерии.В Китае цветы ароматного растения используют для ароматизации черного и зеленого чая. Напиток помогает восстановить силы и …

Назначение статей Финал ä tze WOZU? За что? Инфинитив оборот um … .. zu … Infinitiv (в главном и придаточном предложении один и тот же предмет) Conjunction damit (в …

Как подписать поздравительную открытку? Итак, лучшее поздравление из века в век – это пожелание здоровья и счастья, высказанное искренне и от всей души.Также в поздравлении …

Если ваша кошка или кошка постоянно пропадает в шкафу, царапает обои или диван, прячется под одеялом и это вас беспокоит, попробуйте сделать кошачий уголок. Правильно сделанный домик для кота или кота …

Итальянская кухня не ограничивается ризотто, пиццей и пастой, кулинарные традиции итальянцев таят в себе много неизведанного.Если вы любите итальянскую кухню, то наверняка знаете, что …

Примеры слов с чередующимися гласными в корнях -lag – // – lie-: применять, прилагательное, предлагать, предполагать, навязывать, добавлять, накладывать, навязывать, предлагать, накладывать, добавлять, угадывать …

Надежда (07.02.2013 в 10:14:24) Добрый день! В соответствии со статьей 108 Российской Федерации в течение рабочего дня (смены) работнику должен быть предоставлен перерыв для отдыха и питания на продолжительность неработающего…

Описание слайда: Борис Андреевич Богатков (1922 – 1943) Борис Андреевич Богатков родился в сентябре 1922 года в Ачинске (Красноярский край) в семье учителей. Мать умерла, когда Борису было …

Ключевые даты и события: 1547 год – венчание Ивана IV на престол; 1550 г. – издание Свода законов Ивана IV, ограничение местничества, организация стрелецкого войска; 1556 – Отмена системы кормления…

Государство выбирает свои отличительные черты. Собственный флаг, герб и гимн России являются неотъемлемыми атрибутами. В течение нескольких столетий знамя менялось. Флаг России …

В школе ученикам часто дают задание: «Придумать и нарисовать плакат». Стенгазеты бывают самой разной тематики.Но чаще всего просят нарисовать плакат «Берегите воздух», «Берегите воду» и…

Напомним необходимую информацию о комплексных числах. Комплексное число – это выражение вида a + bi, где a, b – действительные числа, а i – так называемая мнимая единица, символ, квадрат которого равен …

Книга кандидата медицинских наук Ольги Мясниковой – матери известного врача Александра Мясникова – нравится старшим читателям откровениями из личной жизни автора и практическими советами.Сегодня …

Вагин Игорь Олегович – президент, академик Академии иррациональной психологии, академик Международной академии информатизации. Психотерапевт, сексопатолог, кандидат медицинских наук. Имеет …

Есть социальные причины иммунодефицита – бедность, недоедание, наркомания, различные заболевания и многое другое.Есть экологические причины: ультразвуковое и высокочастотное радиоизлучение от нового …

Креативный проект «Растение в интерьере жилого дома». Презентация «Завод в интерьере жилого дома» по технологии

.

Комнатные растения в интерьере

Учитель техники

МБОУ СОШ №1 Королев М.О.

Монина Анна Александровна


Задачи урока

  • Образовательные – знакомят учащихся с ролью комнатных растений в жизни человека; Изучите технологию, правила ухода за различными видами комнатных растений и их размещение в комнате в зависимости от вида.
  • Образовательная – Вложите стремление к красоте и уюта в дизайн окружающего интерьера.
  • Развивающая – Развивайте эстетический вкус, расширяйте кругозор.
  • Профориентация – Знакомство с профессией фитодизайнер.

Роль комнатных растений в интерьере.

В наше время сложно представить дом без красок.Совет специалистов по видеоэкологии: Людям, находящимся в помещении, где у них есть долги, обязательно запускайте

комнатных цветов, так как они улучшают настроение, очищают и увлажняют воздух, а также уничтожают вредоносные микроорганизмы.


Правила дорожного движения по комнатным растениям.

Успех в ландшафтном дизайне зависит от правильного выбора растений, соответствующих по своим природным свойствам комнатным условиям.


Условия содержания.

  • Тропические растения (Tradestration, папоротники) – требуют много тепла.
  • Субтропический (Герания, Китайская роза) – требует много влаги.
  • Шадисы (Монстр, Бегонии) – передают слабое освещение.
  • Светиверси (Алоэ, Лимон, Спаржа) – требовательны к свету.
  • Свежий воздух Хорошо проветриваемые помещения подходят для большинства растений.

Условия ухода.

  • Для дальнейшего нормального роста и развития растений требуется уход, который включает: выбор подходящей почвы, полив, очистку, подкормку, пересадку или перевалку.

ЦВЕТКИ .

Комнатные растения выращивают в горшках, у которых верх шире дна, или в широких тарелках. Такая форма позволяет легко вывести растения из посуды при пересадке. Новые горшки перед посадкой растений в них хорошо вымачивают, а старые тщательно промывают в горячей воде и сушат на огне.


Почвенные смеси.

  • Каждому растению нужно выбрать подходящую почвенную смесь состоит из листа (торф и перегной) и дерна, песка.Для разных растений требуется разная земля.

Полив.

  • Периодичность и количество полива зависят от типа растения, фазы развития и сезона. Рекомендуется поливать водой с температурой на 2-3 градуса выше температуры окружающей среды.

Поливочные группы.

  • Обильный полив (Бегонии, Фикс, Ильс, Лимон) – Поливайте, как только слезет верхний слой почвы.
  • Умеренный полив (хлорофитум, пальмы, спаржа) – поливать через 1-2 дня после звука верхнего слоя почвы.
  • Редкий польский (Кактусы, Алоэ, Глоксиния, Гиппеаструм) – можно оставлять без полива на недели и даже месяцы.

Большинство растений поливают летом обильно, зимой – умеренно.

В весенне-летний период растение необходимо опрыскивать (не на солнце).


Очистка.

  • Для улучшения фотосинтеза, предотвращения болезней и поражения растений вредителями помогает регулярная уборка, то есть мытье листьев. Растения с опущенными листьями очищают от пыли мягкой кисточкой.

Подрел.

  • Пищевые растения требуют дополнительного питания – подкорд . В его состав входят азотные, калийные и фосфорные удобрения, которых в почве мало. Подкармливают растения во время роста (весной и летом), предварительно поливая их водой.

Передача.

По мере роста растения и увеличения его корневой системы необходимо пересадка (замена почвы без сохранения кома). Горшки выбирайте больше предыдущих на 2 – 3 см. Растения пересаживают с конца февраля по май.


Токарная.

Для растений, плохо переносящих пересадку, применяют разговоры , т.е. растение переносят в новую, большую посуду с сохранением кома.Ком от растения кладут на новый дренажный слой и заполняют пустые места между горшком горшка и комнатным грунтом, Земля уплотняется. Закатывать растение можно в любое время года.


Семена.

Черенки.

Земля должна быть средней влажности, а температура не ниже 25 градусов.


Технология выращивания комнатных растений.

Втулка разделительная.

Оплодотворение клубней.

Отделенные части высаживают в горшки соответствующих размеров.

Клубни разделены так, чтобы на каждой части был глазок.


Технология выращивания комнатных растений.

Лампы.

Прививки.

Луковицы отделяют весной после цветения и высаживают в горшки на светлой земле.

Сращивание поводка с расцепителем. Его используют для сохранения сортовых особенностей племенного растения.


Гидропоника .

  • Выращивание растений на искусственных питательных средах, в которых все необходимые элементы питания приведены в легко выводимой форме, в необходимых соотношениях и концентрациях. Растения с таким способом выращивания помещают в гидрогенизаторы.

Технология выращивания цветов без почвы.

  • Субстраты – инертные заменители Земли: гравий, вермикулит, перлит, керамзит, крупный песок, мох, торф.Они легко поддаются дезинфекции, не вступают в химические реакции с растворенными в воде минеральными солями и обеспечивают хороший доступ к корням.

Технология выращивания цветов без почвы.

  • Корневая шейка растений фиксируется зажимами на крышке ящика, которая залита питательным раствором так, чтобы 1/3 корней находилась в растворе, а 2/3 – в воздухе, влажном пространстве. между опорой и крышкой контейнера.

Самолет – Бессубстратный способ выращивания растений (самолет).



образовано от древнегреческого phyton – «растение» и англ. Desiqn – «составить план, спроектировать». Таким образом, фитодизайн – это дизайн и оформление жизненного пространства человека с использованием живых растений.

Word фитодизайн –


Для каждого стиля и для каждого помещения есть похожие растения, которые предназначены для регулирования влажности, уровня кислорода, поглощения пыли и вредных веществ.

Правильный подбор растений – залог успеха, ведь продуманный фитодизайн любого помещения принесет пользу всем его обитателям.


Размещение комнатных растений в интерьере.

  • Прежде чем приступить к работе над составом, необходимо определиться, где он будет располагаться. Необходимо учитывать растительное сообщество растений и их физиологические особенности. Растения необходимо правильно подбирать по размеру, внешнему виду, форме и скорости роста, строению и мощности группировки.
  • Помимо основных приемов размещения (одиночные, композиции из горшечных растений, комнатный детский сад и террариум), существует большое разнообразие комбинированных композиций с использованием горшечных, реверсивных и срезанных цветов.

Отдельные растения.

  • Вечнозеленый или цветущий – ставится на пол, подставку, подоконник. Они могут быть миниатюрными (цикламен, бегония) или большими (фикус, пальма).

Композиция из горшечных растений.

  • Место на полках, стеллажах, подставках. Горшки с цветами ставят вплотную друг к другу, чтобы образовалось большое зеленое пятно: фон – растение высокое с крупными листьями, передний план – Нижний.

Комнатный сад.

  • Контейнер с растениями, высаженными в почву или в отдельные горшки, сделанные из мха, гальки. Он м. Б. одновременно миниатюрны и образуют большую композицию.

Террариум.

  • Цветочная композиция в стеклянном сосуде.

Профессия фитодизайнер.

  • Сфера деятельности : Человек – Природа и Человек – Художественный образ.
  • Фитодизайнер – Специалист по созданию дизайна интерьера помещений с использованием цветов и декоративных растений. Фитодизайнер не может обойтись без знаний в области ботаников, агрономии, биологии, химии, так как этот специалист должен знать, как растение называется, откуда оно взялось, как нужно, чтобы его было легко выбрать, как уживается конкретный цветок с «коллегами», какие удобрения нужно использовать в конкретном случае и т. д. Плюс ко всему нужно понимать тенденции в цветочной моде, знать принципы дизайна, стили оформления и т. д.

ЛИТЕРАТУРА.

  • Алфавит цветов / Сост. И. В. Рошаль – СПб .: Кристалл; Terration, 1998.
  • Капранова Н. Н. Комнатные растения в интерьере – М .: Ред – в МГУ, 1989.
  • Страчнов В. Г. Ваш дом – красота и уют. – М .: Моск. Рабочий, 1990.
  • Семенова А.Н. Комнатные растения: друзья и враги. – Санкт-Петербург: ИД “Невский проспект”, 1998.
  • D – R D. G. Hessayon. Все о комнатных растениях.Перевод с англ. О. И. Романова. – М .: «Кладзинг – Букс», 2005.
  • .

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ.

  • Статья «Гидропонный метод выращивания растений без почвы»:

http://www.floralworld.ru/gidroponica.html.

  • Артикул “Профессия дизайнер”:

http://www.moeobrazovanie.ru/professija_fitodizainer.html

  • Статья «Что такое фитодизайн и зачем он нужен»:

http: // pocmok.ru / tree2398.htm.

С целью ознакомления школьников с комнатными растениями и историей их появления в домашнем интерьере было проведено познавательное занятие среди учащихся 7-8 классов коррекционной школы 3-4 г. Краснодара. Данное занятие позволило расширить знания учащихся об уходе за комнатными растениями, повысить трудолюбие, требовательность к качеству работы, соблюдение безопасной работы с ручными инструментами

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Презентация к уроку: «Комнатные растения в интерьере»

Цель урока: Образовательная – ознакомить учащихся с ролью комнатных растений и историей их появления в домашнем интерьере. развитие – для расширения знаний учащихся об уходе за комнатными растениями Образовательная – для обучения трудолюбию, требованию качества к качеству работы, соблюдению ручных инструментов

ДОМАШНИЕ ПОСАДКИ

Значение и роль комнатных цветов в жизни человека Многие недооценивают важность комнатных цветов, думая о них только как об украшении дома или улучшении микроклимата квартиры, и даже не предполагайте, что цветы способны открыть весь мир гармонии и убрать в доме.

Цветы способствуют развитию творческих способностей, благотворно влияют на сердечно-сосудистую систему и физическое, психологическое и энергетическое состояние человека в целом. Комнатные цветы минимизируют вредное воздействие бытовой техники, очищают пространство вокруг себя, создают атмосферу уюта.

Историческая справка: в мире растений много прекрасного и загадочного. С давних времен люди пытались создать в своих домах красоту и уют, украшая свои растения, которые впоследствии стали называть «зелеными друзьями» человека.«Зеленые друзья» поселились и в наших домах, и вокруг них. Самые разнообразные растения выращивают люди в своих садах, на даче, на террасах, балконах, в комнатах.

Откуда взялись комнатные растения? Этот вопрос интересует многих. Ученые-исследователи утверждают, что комнатные растения появились очень давно, более трех с половиной тысяч лет назад. Уже древние народы – греки и римляне – с особой любовью выращивали декоративные растения.

Во многих странах созданы ботанические сады, где собраны коллекции зарубежных растений.Для особо нежных и теплолюбивых растений построили теплицу. Благодаря ботаническим садам и ботаникам, занимавшимся их массовым размножением, растения появились в человеческих жилищах. Теперь невозможно точно установить, где, когда и кто первым посадил растение в «черепок» (цветочный горшок) на подоконнике.

Родина многих комнатных тропических растений и субтропиков. Это могут быть первые самые неприхотливые и устойчивые растения, такие как плющ, драже, пальмы, традескания и аспидистра.Постепенно приобретались навыки, накапливался опыт, создавались правила выращивания и ухода за декоративными комнатными растениями. Нужно проявить много усилий и любви, чтобы растение выжило в непривычных для него равнинных условиях. А потом поблагодарит и доставит огромную радость.

Tradesska

ASPIDISTRA

Советы по хозяйству

Уход за комнатными растениями не так прост, как кажется. Если есть желание самостоятельно приучать комнатные растения, необходимо учитывать ряд факторов, которые вам в этом помогут.Известно соблюдение температурного режима, понижение температуры воздуха замедляет развитие и рост растений, кроме того, необходимо беречь домашние цветы от сквозняков, способных их погубить.

Соблюдение светового режима, чтобы растение могло нормально и развиваться, ему необходимо достаточное количество света. Обычно отличает светолюбивые растения, растения, предпочитающие полутени и тенистые. Что касается размещения, то светолюбивые растения обычно размещают на южном окне, предпочитая полдня – восточному или западному, а бестеневые – северному.Если вашим растениям не хватает света, например, люминесцентных ламп. Освещение от них максимально приближено к естественному и они практически не излучают тепло. Кроме того, люминесцентные лампы потребляют в 4 раза меньше энергии, чем лампы накаливания.

Полив Частота полива определяется состоянием растения и внешними условиями (жара, влажность почвы и воздуха, интенсивность освещения и т. Д.). Земля в горшках должна, как правило, быть в умеренно влажном состоянии. Нельзя допускать резких переходов от недостатка влаги к ее избытку.Это значит, что полив должен быть регулярным и равномерным. Есть золотое правило полива растений – лучше поливать меньше, но чаще, чем реже и помнить.

Вода для полива какую воду поливать? Поливать растения лучше всего мягкой дождевой, речной или прудовой водой. Следует учитывать, что дождевая вода может быть загрязнена промышленными выбросами, если вы живете в промышленной зоне или недалеко от нее. Хлорированную воду из водопровода отстаивают не менее суток, чтобы Хлор успел уничтожить.Температура воды должна быть не ниже комнатной. Кактусы рекомендуется поливать более теплой водой. Полив растений холодной водой может вызвать загнивание корней, вспенивание бутонов и даже гибель растений. Напротив, поливать теплой водой растения в холодном помещении также нежелательно, т.к. это приведет к преждевременному росту растения.

Полив растений во время отпуска Несколько слов о том, как обеспечить полив растений во время отпуска. Перед тем, как оставить на несколько дней, поместите растения в таз с водой, залитой на 1/3 высоты растения.Если вы собираетесь отсутствовать в течение длительного времени (3-4 недели), заполните емкости торфом или землей на высоту 15-20 см, вставьте растения, предварительно хорошо их полив, и сделайте снова во всем уверен. Растения следует ставить на освещенное место, но не на солнце. Есть еще один способ полива. Над растениями находится сосуд с водой, из которого в каждый горшок опускается шерстяной или ватный шнур, хорошо проводящий воду. Горшок с растением можно поставить над емкостью с водой.В этом случае второй конец шнура вставляется в дренажное отверстие. В воду можно положить несколько углей для обеззараживания.

Подкормка почвы микроэлементами растения, как и наш организм, нуждается в дополнительном питании в виде различных микроэлементов. Например, недостаток кальция в почве приводит к прекращению роста корней и стеблей, гибели молодые побеги и листья; А недостаток калия предотвращает образование неопределенностей. Растение, имеющее недостаток калия, чаще подвержено различным грибковым заболеваниям.

Влажность воздуха Этот параметр часто остается без внимания, и он не менее важен, чем все остальные, в процессе ухода за комнатными растениями. Чаще всего растения опрыскивают, чтобы хоть как-то уберечь их до сухости от пересыхания, но действенна эта мера только в том случае, если проводить ее регулярно, почти ежечасно. Зимой при влажности воздуха в отапливаемом помещении не более 20%) выжить растению непросто, несмотря на то, что комфортно жить при влажности 60-80%. Растения страдают от недостатка влаги, листва становятся бледными и рябчиками.Кроме того, некоторые виды, например спаржа, вообще не цветут при низкой влажности воздуха. При уходе за комнатными растениями оптимально использовать увлажнитель воздуха, который будет поддерживать необходимый уровень влажности.

Вредители комнатных растений Несмотря на хороший уход и удачное расположение, вредители все же могут появляться на наших растениях. Залог успешной борьбы – правильное и своевременное определение вида вредителя. Обязательно раз в неделю осматривайте все растения. Учтите, что чаще всего вредители находятся на молодых листьях, в цветах и ​​бутонах.Большинство из них видно невооруженным глазом, но некоторые можно увидеть только в увеличительное стекло.

При обнаружении любого вредителя: 1. Попробуйте удалить вредителей механически, протирая листья и стебли губкой, смоченной в мыльном растворе или спирте. 2. Обязательно удалите все поврежденные бутоны, цветы, листья и побеги. 3. Немедленно изолируйте пораженное растение.

Пересадка Комнатные растения, растущие в ограниченном пространстве в горшке, нуждаются в регулярной пересадке: корневая система разрастается, старый субстрат теряет свои свойства (уплотняется, забивается вредными веществами).Молодые и быстрорастущие растения нуждаются в ежегодной пересадке; Взрослые и медленнорастущие растения пересаживают реже – каждые 2-3 года; Крупные удобрения – еще реже, каждые 4-5 лет (иногда просто периодически заменяют верхний слой старой земли на свежий субстрат). Многие комнатные растения пересаживают весной (обычно с конца февраля-начала марта по май), когда они, получая все больше и больше света и тепла от весеннего солнца, начинают обрезать рост после зимнего покоя.

Чередующиеся активно развивающиеся молодые растения не пересаживают, но их переведут, не потревожив землян и не потревожив проросшие через нее корни. Растение извлекают из близкого горшка и переносят в другой, горшок чуть большего размера (диаметр нового горшка должен быть больше предыдущего на 2-3 см), на дно и сверху подсыпая свежий субстрат. бортики горшка; Переворот воды вместо пересадки рекомендуется растениям, которые сильно страдают от беспокойства корневой системы в процессе пересадки (например, пальмы рекомендуется только переводить, а в случае принудительной пересадки они не закрывают длинные корни в в любом случае, но положите их с кольцами в горшок).Желательно переводить, а не пересаживать растения осенью и зимой – ведь в это время растения находятся в состоянии покоя, и пересадка может им сильно навредить.

Гигиена очень важна для завода. Чтобы растение было ухоженным, а опавшие листья или цветы не вызывали плесень и гниение, нужно вовремя удалять желтые листья и увядшие цветы.

Некоторым растениям требуется период покоя. Наблюдайте за этим. Если сломать остальную часть растения (например, начать интенсивно подкармливать), оно может заболеть.

У завода должно быть постоянное место. Нельзя ставить его с места на место и из комнаты в комнату очень часто. Каждое движение небольшое, но для растения шок.

Растениям нужен свежий воздух, а не сквозняк! Очень опасны сквозняки поздней осени и зимы. Летом многие растения можно выносить на балкон.

В листьях растений накапливается пыль, она закрывает поры, и растению трудно дышать. Крупные листья, как у фикуса, чудовища, хлорофитума, диффенбахии, иногда нужно протирать влажной тряпкой или салфеткой, а растения с мелкими листьями можно просто опрыскать или помыть под душем.Алоэ Диффенбахия

Средства для ухода за растениями

Проблемная ситуация Родители закончили строительство
Новый дом. Нам очень нравится дом. Он
Просторный, каждому члену семьи принадлежит
комнат. Расстраивает пока только одно:
Он не очень удобный. На уроках технологии
я узнал много нового о
использовании растений в интерьере (около
фитодизайн) и решил попробовать себя в роли
Фитодизайнер.

Задача проекта

Изучить вопрос использования растений
Оформление жилья
и приобрести завод
Соответствующий интерьер нашего дома.Для этого
необходимо:
1. Событие в магазине, где продают комнатные растения
2. Выбрать растение с целью его дальнейшего приобретения
Приобретение
3. Ознакомиться с помощью Интернет-ресурсов с
Technologies по выращиванию этого растения
4. Используйте данные вашего исследования для
дальнейшего ухода за выбранным растением

Исследование

Я посетил цветочный магазин
.
Разнообразие красивых цветов меня
Меня поразило Я выбрал фикус
Бенджамина.
Продолжил дома за компьютером
Свое исследование посетил около
комнатных растений.Я узнал от них
много полезной информации: какой уход
нужен этому растению, какое освещение
им нужно, так как размер
они могут достичь.

Фикус Бенджамина

Описание растения

Фикус
Бенджамина –
один
из
Self
Популярные комнатные деревья из семейства
Thute.
Растение
Имеет
распадающихся,
отходящих от главного рустикального ствола,
Ветвей с глянцевыми темно-зелеными листьями.
Длина листьев примерно 5-10 см.
Довольно часто ветви фикуса заплетают в косу
Или красиво подрезают. Дерево
медленно растет, но даже в помещении может достигать 3
м. Карликовые сорта ограничены высотой 90
см. За ростом фикуса можно следить,
вовремя окунать ветви. В любом случае
Растению требуется яркий свет.

Уход

Родина растений: Юго-Восточная Азия и Северная Австралия.
Высота: до 3 м.
Освещение: яркое. Требуется применение от прямых солнечных лучей.
Полив: с весны до осени – обильный, но почва должна немного успевать.
Песок между поливами. Зимой полив срезанный, почва должна быть в слегка сухом состоянии. Недостаток влаги
приводит к увяданию и опаданию листвы. Так же верно и при уходе за фикусом Али
Необходимо избегать схождения земного кома.
Что касается полива, то для него следует использовать только воду.
дистиллированный или фильтрованный. Если вы собираетесь поливать дерево
водопроводной водой, то сначала нужно победить его в течение ночи
.Нечастая водопроводная вода содержит массу
химических веществ, которые могут нанести вред растениям.
Влажность воздуха: должна поддерживаться на среднем или высоком уровне
(не ниже 40%).
Оптимальная температура: 16-24 ° С.
Грунт: любая смесь с песком или перлитом, с хорошими дренажными свойствами.
.
Undercalinking: сбалансированный жидкий минеральный комплекс для
комнатных растений в половинной концентрации – 1 раз в месяц с
с весны до осени.
Размножение: весной – верхние черенки.

Размножение

Самое благоприятное время для размножения
Весна и начало лета. В это время идет активный
Формирование корней и листвы.
Фикусы хорошо размножаются черенками. Вы можете обрезать
верхних стеблей вместе с листьями или одним листом. Cherenci
поставить в банку с водой на солнечное окно. Вода
Необходимо постоянно менять на чистую. Через
Через некоторое время на черенках начнут появляться
корней. Также черенки можно укоренять во влажном песке
.После нарезки вымыть черенки от молочного сока и дать немного подсохнуть. Затем нанесите маленькие канавки
мокрым песком.
Для того, чтобы укоренение происходило быстрее, стебель
накрывают банкой, тем самым создавая эффект
Теплица. Лучше, чтобы на черенках было 2-4 романа с листвой
. Нельзя брать слишком большие черенки,
Из-за чрезмерного испарения влаги.

Болезни

Фикус Бенджамина – чудесное растение для комнатного цветоводства
от всех остальных
В нем есть определенная грация фикусов.
К сожалению, болезнь Бенджамина Фикуса –
Часто частое явление. Их можно назвать
неблагоприятными факторами среды обитания и различными вредителями.
Бенджамин Фикус Болезни:
Фикус сбрасывает листья. Причин
может быть несколько: сквозняк, отсутствие освещения, полив
Холодная вода или низкая влажность воздуха.
Появление темных пятен на листве. Причина
Он обслуживает лишнюю воду.
Высоко
Часто
Фикус
Бенджамин
Поражали
вредители: паутинный клещ и щитоносец.

Самооценка и оценка

Мне понравилось читать о комнатных
заводах и узнавать о коллекторах и особенностях
.
Родители сказали, что не ошиблись с выбором
. Теперь все зависит от правильного ухода за
. В семье мы
договорились поливать
очереди, по неделям. Надеюсь Б.
В дальнейшем наш завод
будет выглядеть в интерьере как на фото
.

Выход

Этот завод полностью
Подходит для нашего дома

Источники информации

1 Интернет-ресурсы
TRANSFER6IC Technology «Технология
Home» 6 класс.Н.В.
Ситница, В.Д. Симоненко

Слайд 1.

Слайд 2.

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Слайд 7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 10.

Слайд 11.

Слайд 12.

Слайд 13.

Слайд 14.

Слайд 15.

Слайд 16.

Презентацию на тему «Растение в интерьере жилого дома» можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте.Тема проекта: Технология. Яркие слайды и иллюстрации помогут заинтересовать одноклассников или аудиторию. Используйте проигрыватель для просмотра содержимого или, если вы хотите загрузить отчет, щелкните соответствующий текст под проигрывателем. Презентация содержит 16 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1.

Креативный проект «Растение в интерьере жилого дома»

Подготовлено: Konstantinidi Elizabeth,. Ученики 6 «б» класса. Руководитель: Преподаватель технологии МБОУ СОШ№17 Тарабарка И.N

Слайд 2.

1. Трудовая ситуация

Мои родители завершили строительство нового дома. Нам очень нравится дом. Он просторный, у каждого члена семьи своя комната. Печально одно: не очень удобно. На уроках техники я много узнала об использовании растений в интерьере и решила попробовать себя в роли фитодизайнера.

Слайд 3.

2. Проект

Исследовать вопрос использования растений для оформления дома и приобретения растения, соответствие интерьера нашему дому.Для этого вам необходимо: 1. Мы магазин, в котором продается комнатное растение. 2. Чтобы использовать несколько растений для их дальнейшей покупки, узнайте их биологические названия. 3. Узнай это с помощью интернет-ресурсов с технологиями выращивания этих растений. 4. Самая подходящая для условий нашего дома изготовлена ​​из изученных растений. 5. Используйте данные своих исследований для дальнейшего ухода за выбранным растением.

Слайд 4.

3. Инвестиции

Я посетил цветочный магазин.Меня поразило разнообразие красивых растений. Есть декоративные цветения – сенполя, азалия, бегония, цикламент и др. Многие и дудл-масляные растения, которые хорошо украшают интерьер, – маранта, фикус, сансевиерия, диффенбахия, дрессинги и др. Больше всего мне понравилось декоративное охлаждение. растения фиалка, апорокактус, орхидея и блики. Продолжила исследования дома, посещала сайты о комнатных растениях. Из них я узнал много полезной информации: какой уход нужен за этими растениями, какое покрытие им нужно, какого размера они могут достичь.

Слайд 5.

Итак, я узнал из Интернета об этом заводе.

Слайд 6.

Глоксиния Описание. Глоксиния (Gloxinia), или Синнингия (Sinningia) – многолетнее клубневое растение. Семья Хеснери. Родина глоксинии – Южная Америка. Цветет с апреля по октябрь в зависимости от продолжительности светового дня и условий содержания. Имеет зимний мирный период. Глоксиния – это удивительное растение с изысканными цветами – граммофонами. Другое название этого растения – Синнингия.Этим же названием обязаны Греху Ботаники и Глоки Физигнации. Для нас название Gloxy звучит более привычно.

Слайд 7.

Болезни: вирусы, бактерии. Грибковые заболевания: питьевой клубень, фузариоз, фитофлюороз, серая гниль, волан и др. Уход. При выращивании следует соблюдать температурный режим – летом достаточно + 20-22 градуса, ночью допустимо снижение температуры до 18 градусов. Зимой около 12 градусов тепла цветение требует периодической подкормки удобрениями для цветущих комнатных растений.В период с апреля по август подкармливает раз в неделю, употребляя половину дозы, указанной на упаковке. Но во время отдыха Глоксини удобрять не следует.

Слайд 8.

Описание. Фиалка (лат. Viola) – род травянистых растений семейства буйволовых (Violaceae). У фиалки укороченный стебель с розеткой из опушенных высоких листьев. Листья широкораспространенные или округлые, форма волнистости края варьируется в зависимости от сорта. У разных разновидностей диаметр розетки может варьироваться от 7 до 40 см и более.Цветки простые пятичленные или махровые, разной окраски, собраны по 2-7 штук.

Слайд 9.

Болезни: фитофлюороз, фузариоз, ржавчина, серая гниль и др. Уход. Опрыскивать фиалку нужно осторожно, небольшими порциями воды и стараясь не попасть на цветы. Идеальный полив для фиалки – с поддона. Но если вы наливаете воду прямо в горшок, постарайтесь налить ее мелкой струйкой, не попадать на листья и в центр розетки – цветки гниют и погибают.Удобрения советуем использовать не чаще одного раза в месяц. Перебор средств питания поражает листья – они желтеют и опадают.

Слайд 10.

Орхидеи Описание. Орхидеи подобны произведениям искусства, радуют и обогащают нас своей красотой. И формы этих цветов самые изысканные. Они напоминают птиц, потом бабочек, потом ящериц, потом лебедей. Тонкие ароматы этих цветов кружат над головами. Возможно, орхидеи – одни из самых продвинутых созданий природы, и неудивительно, что многие называют их «аристократами» среди растений.Орхидеи растут по всему земному шару. Но на севере они скромны и бред. Большинство орхидей растет в тропиках, чаще всего это эпифиты, и селятся на других растениях, но соками их не кормят. Многие из орхидей – лианы, их стебли поднимаются по дереву на большую высоту. Они прикрепляются к дереву к дереву, волоскам и, таким образом, несут свои цветы в мир. С деревьев иногда висят шикарные гирлянды-соцветия из красивых крупных ароматных цветов.

Слайд 11.

Заболевания: Слизистые (засыхающие) листья, трещины посередине листа (на долевых жителях) Уход. С пересадкой можно не торопиться, ведь орхидея в своем субстрате способна расти два года. В период адаптации к домашним условиям растение необходимо регулярно увядать. Немедленная пересадка требуется, когда цветок вырос в Moss Sfagnum. Одна из особенностей ухода за орхидеями в домашних условиях – ее привычка к недостаточной влажности в субстрате и повышенной влажности.Следовательно, корневая цветочная система способна быстро впитывать и надолго удерживать достаточное количество влаги.

Слайд 12.

Описание. Апорокактус (APOROCACTUS) – эпифитные растения семейства кактусов (Cactaceae), родом из Мексики, произрастающие на каменистых склонах, цепляясь за выступы камней, ветви кустарников и деревьев, часто образуя могучие висячие заросли. Апороккотус имеет сильно разветвленный стебель, достигающий 1 метра в длину и 1,5-3 см в диаметре, покрытый тонкими слабо выраженными ребрами с короткими шипами щетины.У молодых растений стебель вырастает вверх, а затем опускается рядами. Листья блестяще-зеленые, блестящие, но с возрастом становятся серо-зелеными. Цветки трубчатые, длиной до 10 см, розовые или малиновые. Плод – круглая красная ягода, покрытая щетиной.

Слайд 13.

Уход. Растение требует некоторого притенения. Следует беречь от попадания прямых солнечных лучей. Летом можно переночевать на свежем воздухе. Оптимальная температура летом – 20-25º. Для успешного цветения необходимо обеспечить прохладную зимовку с температурой 8º-10º.Растения, готовящиеся к цветению, не рекомендуется беспокоить и переставлять. Заболевания: опадание бутонов, гниль стеблей. Вредители: указатели

Slide 14.

Эти растения полностью подходят для состояния нашего помещения. Вам только нужно решить, где их взять. Можно купить, попросить у кого клубень или черешок. Чтобы получить клубень, нужно дождаться, пока кто-нибудь эти растения разбирает. У моих друзей есть эти растения. Мне при пересадке обещали дать клубни, я их в соответствующую почвосмесь посадлю и вырасту крупные растения.

Слайд 15.

7. Самоуправление и оценка.

Мне нравилось читать о комнатных растениях, узнавать об их разнообразии и особенностях. Родители сказали, что я не ошиблась с выбором. Теперь все зависит от правильного ухода. Горшок с клубнем фиалки, апоракакта, орхидеи и глоксинии установлен на южном окне гостиной. В семье договорились, что я буду только цветы поливать, чтобы не получилось, что все и фиалка, апороккотус, орхидея и глоксиния заболеют от чрезмерного увлажнения.Надеюсь, что в будущем наши цветы будут смотреться в интерьере, как на фото.

Советы Как сделать хороший презентационный отчет или проект

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнитесь (там, где это уместно).
  2. Попробуйте объяснить слайд своими словами, добавьте дополнительные интересные факты, вам не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды своего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше передать информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только основная информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть прикладную информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или потеряет всякий интерес.Для этого необходимо правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет транслироваться презентация, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно отрепетировать репетицию вашего доклада, подумать, как вы поздороваетесь с аудиторией, что сказать в первую очередь, чем закончить презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подкорректируйте наряд, т.к. одежда говорящего также играет большую роль в восприятии его речи.
  7. Постарайтесь говорить уверенно, плавно и на связи.
  8. Постарайтесь получить удовольствие от речи, тогда вы сможете расслабиться и будете беспокоиться.

Урок девятый. Что такое Шах, Мэт и Пат. Словарь шахматных терминов (259 терминов) Что значит pat в шахматах

Шахматы – старинная игра, существующая с 15 века. Одни называют это искусством, другие – спортом, ежегодно проводят соревнования среди лучших шахматистов. Победа всегда остается за тем, кто обладает ясным умом, силой воли и умеет проводить точный расчет.Ведь все ходы противника надо уметь заранее видеть, чтобы не попасть в «ловушку», можно отважиться уворачиваться от Шаха и хотя бы привести к такой позиции, как ничья в шахматах.

Основные правила игры

Чтобы начать играть, вам необходимо знать основные правила игры в шахматы. Draw, Pat, Mat, Shah – это результаты вечеринки, с которыми также необходимо ознакомиться. Вся суть игры заключается в попеременном перемещении фигур на доске к мату, то есть до положения, в котором король противника находится в безвыходном положении.

Участвуют два игрока, у каждого 8 пешек, 2 коня, 2 взятки, 2 слона, король и королева. На вторых рядах всегда ставятся пешки, они берут на себя основную массу, защищая более сильные фигуры. А в первой строке расположены: по краям ладья, затем кони, затем слоны, а в середине король и ферзь (черный – на черном квадрате, белый – на белом). Первый ход дает шахматист световыми фигурами. А кто и чем будет играть – решает жеребьевка.

Как фигурки в шахматах?

Самая важная фигура в шахматах – король.Он идет только на следующую клетку независимо от своего цвета, но только если он не занят и не находится под атакой врага. Самый сильный ферзь может ходить по доске как по горизонтали, так и по диагонали, и по вертикали на 1, 2, 3 и более полях. Игроки стараются позаботиться об этой фигуре, потому что у нее больше возможностей. Ладья немного уступает по силе Куэсу. Это может идти прямо только по вертикали или диагонали и просто по неопределенному количеству полей.

Остальные цифры светлые и слабые.Слон ходит только по диагонали, один – по черным клеткам, а другой только по белому. Лошадь движется специальной буквой «г», то есть через две клетки вперед или назад и одну в сторону (вправо или влево). Таким образом, он скользит черным полем по белому или, наоборот, белым по черному. Самые слабые фигуры в шахматной игре – пешки, они всегда идут вперед, так как отступить невозможно. Но если хотя бы один доходит до конца доски, то по выбору игрока это может стать француз, слон, ладья или лошадь.

Если противник стоит на ходу, его можно «рубить», убрав его с доски и став на его место. Но брать его не обязательно, иногда лучше найти другой ход, чтобы не подменять его более сильные фигуры и тем самым не допустить, чтобы в шахматах или на мате была ничья.

Шах

Во время игры в шахматы игроки перемещают фигуры по полю, атакуют друг друга, «стучат», защищаются. Король – главная фигура, которая находится до конца партии, и устранить ее невозможно.Но можно поставить ему Шах или Мат.

Шах – это позиция, в которой король попадает под атаку вражеской фигуры. А следующий шаг нужно защитить одним из способов:

  • Выбрать из атакуемого поля на другое безопасное поле.
  • Если есть возможность, можно закрыть еще одну своей фигурой. Если шах поставлен на коня или на пешку, то этот метод не будет использоваться.
  • Устраните атакующего противника его фигурой.

Мат

Каждый игрок в партии пытается поставить мат соперника.Это положение, когда король не может уйти от атаки фигуры. Другими словами, это тот же Шах, но защиты от него нет. Поставить циновку может любая фигура, кроме короля, так как, находясь рядом с противником, он подвергает себя удару, что невозможно. Мат – это завершение партии с полной победой одной из сторон. Но бывают ситуации, когда коврик доставить не удается, чаще всего из-за недостаточного количества фигур на доске. Таким образом, заявлен Пат в шахматах.

Pat

Этот термин произошел от итальянского и французского слова Word, что означает «рисунок». Это положение фигур, при котором невозможно сделать ход, но в этом случае король не подчиняется Шаху. В такой ситуации определяется ничья в шахматах. Часто бывает ситуация, когда на поле всего два короля. Так как друг другу они не могут доставить мат, Пат.

Большое спасибо Патусу избежать возможного мата. Например, у белых большое преимущество по количеству фигур.У черных только король и пара пешек, которые замыкаются противником. Вроде бы циновка не далеко, а вот королю деваться некуда, потому что везде «засада», а себя поставить невозможно. Таким образом, темно-белым цветом объявляется ничья в шахматах, а на соревнованиях они набирают всего 0,5 балла, хотя могут стать победителями партии.

Что обозначает Пэт в шахматах? Это проигрыш или ничья? Ответить на этот вопрос сложно. Для человека в шаге от победы неожиданный пат – скорее поражение.А для игрока, у которого чуть не получился коврик, это почти победа, потому что он не смог набрать эти 0,5 балла вообще.

Доброго времени суток, дорогой друг!

По поводу Пути начинающих шахматистов часто возникают вопросы. Что делает Пэт? Это проигрыш или ничья? Нужно ли мне стремиться к одолжению? И т.д. Из этой статьи вы узнаете, что такое шахматы и получите ответы на все вопросы.

Но сначала небольшое отступление. Раз вы попали на эту страницу, значит вы новичок, поэтому предлагаем вашему вниманию прикольный обучающий видеокурс «Как научить ребенка играть в шахматы».«Благодаря ему вы сами выучите все правила и усвоите, а также научите играть ребенка от 4 лет. Не пожалеете …

(подписывайтесь на обновления).

Что такое Пэт?

Определение: Пэт – это позиция на доске, в которой игрок, помимо правильного хода, не может сделать ход, не нарушая шахматных правил.

Проще говоря, ему «погулять некуда».

При этом, что важно – король не атакован, то есть не при Шахе .

Пример :

Все поля, на которые может пойти черный король, – белые фигуры. А по правилам король не может находиться под битвой. Черные пешки тоже не могут двигаться. При этом черный король не атакован. На доске Pat.

Что значит Пэт в партии?

Положение нашивки на доске означает, что партия закончилась вничью. Обычно в такой ситуации споров у игроков не возникает.

Однако бывают всплески эмоций. Пиковая особенность в том, что одна из сторон на момент Паты обычно имеет большое преимущество и уже ожидает победы. Поглаживание для такого игрока – сюрприз, иногда вызывающий эмоциональные реакции.

Типовые позиции

Самый типичный случай – похлопанная невнимательность. Например:


Белый Дали Шах Фишре на С7, черный король ушел в угол.


Белые сыграли CRS5-B6 ??, потирая руки и намереваясь поставить мат Фишре.Однако … У черного короля нет ходов! Что это значит, вы уже знаете. Как не прискорбно для белых, – на доске ничья.

“Принудительный” Пат

Очень частый финал – король и пешка против короля. Конечная позиция:


Выбор у белых невелик – уйти, потеряв пешку, или сыграть cer6-d6 с паштетом.

Ресепшн “Mad Rye”

Что означает Столь угрожающая характеристика, проще показать на примере:


У белых целый урод.Черный ход. Что делать? Дать Шаха на h5 и выиграть пешку H5? Это не спасет партию. С лишними корнями легко выиграет белый цвет.

К счастью, ситуация такова, что черным, кроме ладьи, ходить нечего.

Включите логику и …. Правильно! Частота должна пожертвовать!


1 … LG4-G2 + !!

Теперь если 2.krh3: g2 – на плате пат.

Так что же делать? Если 2.krh3-h2, то 2 … LG2-G1 + !. Или 2.krh3-h4 lg2-g3 +!


И я не могу обыграть бит, – Пат, и пробить белого короля в центр доски.Рисовать.

Прием «Бешеная рожь» типичный, хотя на практике встречается не так часто.

Однако он должен знать и помнить. Чтобы не допустить превращения ладьи в «сумасшедшую», имея преимущество, или воспользоваться этой возможностью в худшей позиции, как у черных в нашем примере.

Эскиз Пата

Изредка встречаются в шахматах, на которые можно прийти с этюдом. Этюды – отдельная тема, о них мы поговорим в других статьях.Решение этюдов очень полезно, в том числе и для детей.

Кстати, пример с бешеными ладьями тоже несет в себе комбинационные этюдные мотивы.

Как попасть в Пэт?

Специально играть в худшую позицию я бы не советовал. Возможность PATA встречается в шахматах не так часто. По моему опыту, может получиться так: вы намеренно ухудшаете свое положение в надежде на Пэт, но Пэт не работает. Бывает чаще всего.

Спасибо за проявленный интерес к статье.

Если вы нашли это полезным, сделайте следующее:

  1. Поделитесь с друзьями, нажимая кнопки социальных сетей.
  2. Напишите комментарий (внизу страницы)
  3. Подпишитесь на обновления блога (фигура под кнопками социальных сетей) и получайте статьи к своему сообщению.

Хорошего дня!

Министерство образования и науки Республики Тыва

ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗАНЯТИЕ

по шахматам на тему:

“Ничья.Пат. «

Педагог на допросе онар д.д.

МБОУ СОШ №3 имя

Герой Советского Союза Т.Б. Кечил Оола.

кызыл РТ.

2014 – 2015 учебный год

Предметное занятие: розыгрыш. Пат.

Цели :

  • Крепление изучаемых тем: «Мат», «Шах»;
  • Знакомство с понятиями «рисовать», «Пэт»;
  • Решение дидактических задач «Пэт или Не Пэт?»
  • Воспитание любви к шахматы;
  • Расширение кругозора, развитие концентрации внимания, логического мышления, памяти, фантазии;
  • Развитие умения действовать «в уме», составлять план действий.
  • Пополнение словарного запаса новыми словами, расширение знаний по теории шахмат;

Оборудование и дидактическое оборудование урока

1. Демонстрационная доска, магнитные фигурки.

2. Наборы шахматных фигур.

3. Комплекты учебников И.Г. Сухина Шахматы 2 часть 1 год обучения.

  1. Дидактическая игра «Пэт или нет?».

Словарь: Draw, Pat, Children’s Mat, Debut, Mittelspil, Endgamel.

  1. Повторный материал пройден.

Опрос-викторина:

Что такое Шах? (Шах – это нападение на вражеского короля)

Какие цифры может объявить Шах? (Ферзи, ладья, слон, конь, пешка)

Как можно спастись от шаха? (3 способа: 1.кол уходит из-под битвы. 2. Берется атакующая фигура. 3. Царь замыкает другую фигуру. (Но с Шахом это невозможно)

Что такое открытый Шах? (Иногда встречается один цифра, а шах дает другую, которая вроде как в засаде) это открытый шах.Примеры из учебника стр.38.

Что такое двойной шах? (Это позиция, когда они делают ход, и шах-шах королем объявляется сразу двумя фигурами. Это двойной шах. Примеры из учебника стр.38

Что такое мат? (Это Шах, откуда там нет защиты. MAT King-End game). Рассмотрим на демонстрационной доске п.44 – белый ферзь с помощью белого короля объявляет мат черным королем.

  1. Работа над новым материалом

1. Заходим в тему.

Сегодня на уроке мы познакомимся с понятиями «рисовать», «пэт».

В шахматной игре возможны два исхода игры: либо один из партнеров побеждает (ставит натей королю противника, либо партнеры договариваются о ничьей). После ничьей нет победителя в партии и проигрывает.

Всего существует 4 вида розыгрыша:

1. Розыгрыш при обоюдном согласии партнеров.

2. Жеребьевка с невозможностью объявляет мат. (Если на доске остаются черно-белые короли, то если ни играть, то коврик работать не будет.Tutorial P.61)

3. Еще один вечный Шах (например, один из противников остается в шахматах гораздо меньше второго, но на его счастье король врага плохо защищен своими фигурами, и он может быть постоянно выбритым. Позиция стр. 61 изучает 2 часть.

4. Ничья из-за Пэта (Пэт – это положение, когда король не объявлен Шахом, но ни он, ни одна из фигур его цвета не могут делать никаких ходов.

Разобрать позицию на С.62 Уч.2 Дет.(Все позиции кладем на магнитную доску и разбираем вместе)

III. Фиксированный материал.

  1. Игра всех фигур на шахматных досках. Объявление Шах, Мата. Случаи вечного Шах, Мата, Путь.
  2. Дидактические задания “Пэт или гнездо Пэт” стр. 63, 64 (Ответ: Пат в позициях №1-3, №7-9. В остальных позициях белые могут сделать ход).

IY. Итог урока.

Какие новые концепции мы встретили? Когда можно рисовать? Что такое Пэт?

г.Домашнее задание

1. Быть дома с родителями, с друзьями.

2. Выполните Пр. На стр.63-64 «Пэт или не Пэт»

Литература

1. И.Г. Сучин Шахматы на первый год или «Учеба и учеба». Пособие для учителя г. Обнинск «Духовное возрождение» 2011 г .;

2. И.Г.Сухин Учебник «Шахматы» «Есть клетки черного и белого, чудеса и тайны» Часть 2, 1 год. Обнинск «Духовное возрождение» 2011;

3. Н.П. Шышигин “Шахматный горизонт” Кызыл. 19082;

В разделе по вопросу есть такая шахматная доска, как блокнот? Написал автор Лосось Лучший ответ Пэт есть, Пад не знаю.
Разнообразные розыгрыши – когда игрок не может сделать ход. Подробнее читайте в Google, wiki.
Не путайте с цугсвангом. Нет полезных ходов, есть потери. Чей дальше, тем хуже.
Когда Пат, там просто прогресс. Фигуры обычно заблокированы.

Ответ невропатолога [новичок]
Пэт – это когда зажимают вас или короля оппонента. Я не могу пойти ни к кому другому. Пэт в игре дает ничью, поэтому, если вы проиграете проигрыш, попробуйте сделать Пэт.Это меня спасло.

Ответ от Necrius [гуру]
Пэда нет, есть пэт – ничья, если кто-то загоняет царя в тупик и не может сделать ход, не попадая под ча.

Ответ от Азамат Ишгулов [гуру]
Пат. Когда в одной руке нет ходов, а другой ничего не делает Шах. Это ничья. Обычно обидно, когда партия вроде бы выиграна, но игроку удалось добиться Пэт.

Ответ от Великоросский [эксперт]
Если шахматы от АПЛ, то есть.

Ответ от Мозг [гуру]
Есть, пат. Это ситуация, когда следующая позиция имеет позицию черных или белых: в данный момент никто не угрожает королю (нет шаха), их ход, и никакая их фигура не может сделать ход. То есть, допустим, черные теперь должны ходить, у них один король. Ему некуда деваться, вокруг него все клетки под присмотром белых. Но у него в клетке нет шаха. Эта ситуация называется патчем и приводит к ничьей.

Pad в Википедии
Посмотрите статью в Википедии о Pad

Ничья на профессиональном уровне встречается довольно часто.Чаще победы одной из сторон. В основном это связано с тем, что в шахматах многое уже изучено и есть даже целые теоретические варианты, которые автоматически приводят к нише.

Международная шахматная федерация (ФИДЕ) недавно даже начала бороться с так называемой «засухой ничьей» в профессиональных шахматах. В некоторых турнирах вводится особое правило, согласно которому нельзя предлагать сопернику с ничьей на определенное поле и т. Д. Надо сказать, что такие правила не у всех шахматистов в душе.

Итак, ничья в шахматах – это результат партии, что означает равенство сторон. То есть ни белые, ни черные не выиграли.

Ничья может быть зафиксирована в следующих случаях:

1. Исчерпан материал для ведения дальнейшей борьбы.

Это означает, что ни та, ни другая сторона не могут объявить мат соперником, в связи с тем, что цифры остались слишком малы или не остались совсем. Классический пример, на доске одни короли. Обе армии вступили в страшную схватку, остались только монархи, которые не смогут поставить друг другу циновку.

Варианты позиции, когда материал был исчерпан. Одна из их сторон может быть легкой фигурой против одинокого короля. Большинство позиций, где каждая сторона остается на ладье; ферзями и т. д. Это все теоретические ничьи. В современных профессиональных шахматах таких случаев очень мало. Сильные шахматисты обычно заранее предвидят такую ​​перспективу.

2. Тщательное повторение позиции.

Если одна и та же позиция повторяется на доске три раза, то любая сторона может потребовать ничью.Обычно возникает такая ситуация, когда шахматисты сознательно повторяют позицию друг за другом, если их ничья им подходит. Некоторые шахматисты предлагают ничью таким «тупым» способом, если, так сказать, «голосовое» предложение ничьей запрещено регламентом турнира.

3. Согласие на жеребьевку с учетом предложения одной из сторон.

На доске примерный баланс, противник не слабее вас, вас устраивает ничья. В этом случае оппоненту будет оптимально предложена ничья.
Один из учеников как-то спросил меня: «Как это сделать?». Я отвечаю со всей ответственностью: посмотрите на соперника и скажите ему: «Предлагаю ничью!» 🙂 Как уже писали выше, это предложение иногда запрещено. Но это касается только высшего уровня.

Вообще, это самый распространенный вариант розыгрыша в современных шахматах.

Имейте в виду, что оппоненту необходимо только предложить ничью на терне. Если сейчас ваш ход, и вы предлагаете ничью, противник может сначала попросить сделать ход, но только потом подумайте о вашем предложении.Суть от этого практически не меняется, но психологически не всегда приятно. Кстати, с точки зрения психологии предложение рисования – очень сильное оружие. Например, если вы чувствуете, что противник обдумывает какое-то рискованное продолжение, сомневается и не совсем уверен в успехе, предложение ничьей все же может сбить его с толку. Но это тема совсем другого урока.

В мире нет ничего вечного, но в шахматах есть вечные формирователи! Шах, как известно, это атака любой формы на короля противника.Вечный шах, это ситуация, когда шах ставится к королю каждый следующий ход.
В то же время король, скрываясь от нападения, не может предотвратить дальнейшее нападение на себя. Учитывая, что ходы в шахматах делаются по очереди, таких шахов будет бесконечно. Но он не сможет никого победить, так как коврик на доске не встречается. Король всегда может убежать от атаки, но следующим ходом снова атакуют. Такую игру можно продолжать до бесконечности. Шахматисты, придерживаясь такой точки зрения, соглашаются на ничью.
Вариантов вечного шаха очень много. Чаще всего его применяют для спасения от поражения.


На диаграмме выше белые давили на черного короля, и следующий ход готов объявить мат. У черных нет защиты от этой угрозы, но поворот хода позади них и их ферзь могут объявить шаха белым королем. Как мы знаем, когда я объявил шаха, вам просто нужно подумать о том, как защитить короля. Собственные угрозы уходят на второй план.
Король Белого уходит от атаки, но Черная Рыбка отомстила Шаху, как показано на следующей диаграмме. Таким образом, вечный шах спасает черных от неминуемой утраты.

5. Пат.

Пэт – это ситуация в шахматах, когда сторона, имеющая право на прогресс, не имеет возможности сделать этот ход. При этом шаха на доске нет. Пэт часто используется как средство спасения проигравшей партии.

Пример Пути указан в позициях ниже.Очередь штриха за черным, но возможного прогресса нет. Это называется Пэт – ничья.

Обратите внимание, что в шашках эта ситуация считается выигрышной, а не ничьей.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *