Московский государственный университет дизайна и технологии
| Московский государственный университет дизайна и технологии (МГУДТ) | |
| Прежние названия | Политехнический институт кожевенной промышленности, Московский институт кожевенной промышленности, Московский технологический институт легкой промышленности, Московская государственная академия легкой промышленности |
|---|---|
| Год основания | 1930 |
| Ректор | Белгородский Валерий Савельевич |
| Расположение | Москва, Россия |
| Юридический адрес | 117997, г. Москва, ул. Садовническая, д. 33 |
| Сайт | www.mgudt.ru |
| Награды | |
Координаты: 55°44′43.9″ с. ш. 37°38′15″ в. д. / 55.745528° с. ш. 37.6375° в. д. (G) 
Картах”>(Я)55.745528, 37.6375
Московский государственный университет дизайна и технологий (МГУДТ) — один из старейших университетов России. Является одним из первых в стране вузов по подготовке специалистов для лёгкой промышленности.
Общие сведения
Основан в 1930 году как Политехнический институт кожевенной промышленности с целью подготовки кадров высшей квалификации для кожевенной и обувной отраслей лёгкой индустрии. За годы своего существования вуз несколько раз менял своё наименование. Университет имеет Государственную лицензию и Свидетельство о государственной аккредитации. За заслуги в подготовке квалифицированных специалистов для народного хозяйства и развитие науки коллектив вуза неоднократно отмечался государством. В 1980 г. награждён орденом Трудового Красного Знамени. МГУДТ расположен в ЦАО г. Москвы — в районе с высоким уровнем предприятий и организаций лёгкой промышленности. В настоящее время коллектив вуза насчитывает 6000 человек. Университет функционирует как единый учебно-научно-производственный комплекс.
История создания
Учебное заведение исторически специализируется на выпуске специалистов в области легкой промышленности. Начало учебному заведению положило открытие Кафедры технологии изделий из кожи при Московском химико-технологическом университете (ныне РХТУ им. Менделеева) в 1916 году.
В 1930 году кафедра была преобразована в Московский политехнологический институт кожевенной промышленности. Первым директором института стал Николай Владимирович Чернов.
В 1937 году институт был преобразован в Московский технологический институт лёгкой промышленности и просуществовал под этим названием до 1992 года. С 1992 по 1999 годы назывался Московской государственной академией легкой промышленности. В 1998 году в рамках академии был образован Институт социальной инженерии, а в 1999 году был открыт Институт дизайна.
В 2002 году Московская государственная академия легкой промышленности была преобразована в Московский государственный университет дизайна и технологии (МГУДТ).
В 2011 г. университет образовал колледж МГУДТ. Специальности: Дизайн костюма, Дизайн среды, Промышленный дизайн. Специализации: Дизайн аксессуаров (в рамках квалификации “дизайн костюма”).
В 2012 г. реорганизован путём присоединения к нему в качестве структурного подразделения МГТУ им. А. Н. Косыгина
Факультеты
- Технологический институт легкой промышленности
- Институт Дизайна МГУДТ
- Институт Экономики и Менеджмента
- Открытый институт
- Институт Социальной Инженерии МГУДТ
- Институт Повышения Квалификации
- Факультет Химических Технологий Промышленной Экологии(ФХТ и ПЭ)
- Факультет Мехатроники и Информационных Технологий
Филиалы
Имеется один филиал в г. Новосибирске — Новосибирский технологический институт.
См. также
Примечания
Ссылки
НТИ (филиал) РГУ им.
А.Н. Косыгина (Технологии.Дизайн.Искусство)
Организационно-правовая форма :
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Наименование института (без указания организационно-правовой формы):
Новосибирский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования “Российский государственный университет им. А.Н.Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)”
НТИ (филиал) РГУ им. А.Н.Косыгина
Дата создания образовательной организации:
НТИ (филиал) РГУ им. А.Н.Косыгина был создан как филиал Московского технологического института легкой промышленности в г. Новосибирске приказом Министра высшего и среднего специального образования РСФСР №414 от 22.06.63 г.. В 1966 г. в филиале началась подготовка по дневной и вечерней формам обучения.
Учредитель НТИ (филиала) РГУ им. А.Н.Косыгина
Учредителем Новосибирского технологического института (филиала) «Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина (технологии. Дизайн. Искусство)» является
Функции и полномочия учредителя
НТИ (филиал) РГУ им. А.Н.Косыгина осуществляет Министерство науки и высшего образования Российской Федерации.
Контактная информация
Институт осуществляет свою деятельность на основании следующих документов:
– Свидетельства о государственной аккредитации службы по надзору в сфере образования и науки от 07.08.2019 г., Серия 90А01, № 0003384;
– Устава ФГБОУ Российский Государственный Университет им. А.Н.Косыгина (Технологии. Дизайн. Иссскуство), утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации 29.
11.2018 г.
– Положения о Новосибирском технологическом институте (филиале) Федерального Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования “Российский Государственный Университет им. А.Н.Косыгина (Технологии. Дизайн. Иссскуство)” (о НТИ (филиале) РГУ им А.Н.Косыгина) новая редакция, 31.01.2019 г.
– Конституции Российской Федерации.
– Лицензии Серия 90Л01, № 0009573 от 19.12.2016 г.
Образцы документов об образованииДиректор:
Соколовский Алексей Ратмирович
Место нахождение, контактные телефоны, адрес эл.почты:
Адрес : Россия, 630099 Новосибирск, ул. Красный проспект, 35 (Потанинская,5),
Тел.: (383) 222-20-74
Факс: (383) 222-20-74
Эл.почта 
У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Веб-сайт: www.ntirgu.ru
Реквизиты
Начало учебного года (осенний семестр) – 1 сентября (или первый рабочий день сентября).
Учебные занятия проводятся по графику шестидневной рабочей недели. Начало занятий – в соответствии с расписанием учебных групп.
Расписание звонков
1 пара: 8:30 – 10:05;
2 пара: 10:15 – 11:50;
3 пара: 12:00 – 13:35;
4 пара: 14:00 – 15:35;
5 пара: 15:45 – 17:20;
6 пара: 17:30 – 19:05;
7 пара: 19:15 – 19:50;
8 пара: 20:00 – 21:35.
Режим работы института в праздничные дни устанавливается соответствующими постановлениями Правительства РФ и приказами по институту.
Административные службы работают по графику пятидневной рабочей недели .
Прием посетителей с 10:00 до 17:00 Перерыв на обед с 12:30 до 13:30 Основная информация
Приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 01.07.94 г. № 641 филиал Московской государственной академии легкой промышленности преобразован в Новосибирский технологический институт Московской государственной академии легкой промышленности (филиал). В 2011 г. институт получил наименование – Новосибирский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования “Московский государственный университет дизайна и технологии”.
Дизайн. Искусство)” .В настоящее время в состав НТИ (филиала) РГУ им. А.Н.Косыгина входят два факультета и восемь кафедр. Институт готовит бакалавров и магистров по направлениям, таким как:
- дизайн (дизайн костюма, промышленный дизайн),
- технология изделий легкой промышленности,
- конструирование изделий легкой промышленности,
- технология полиграфического и упаковочного производства,
- менеджмент,
- товароведение и др.
За 50 лет существования института было подготовлено более 10 000 молодых специалистов. Институт отслеживает информацию о дальнейшей судьбе выпускников, их профессиональном росте. Подавляющее большинство выпущенных институтом специалистов работает на предприятиях г.Новосибирска и Западно – Сибирского региона.
Многие из них являются главными специалистами и руководителями предприятий по профилю подготовки института. Достижением является то, что приотсутствии централизованного отраслевого распределения молодых специалистов институт полностью сохранил практику содействия трудоустройству своих выпускников.
Материально-техническая база
Институт обладает материально-технической базой, достаточной для ведения учебного и научного процессов по заявленным направлениям и уровням подготовки. Материально-техническая и учебно-лабораторная база института в целом соответствуют требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям высшего образования, и обеспечивает возможности осуществления образовательного процесса с учётом требований ФГОС ВО и лицензионных нормативов. В институтском комплексе находится административно-учебный корпус, база лабораторных помещений.
НТИ (филиал) РГУ им. А. Н. Косыгина осуществляет подготовку специалистов для Западно-Сибирского региона РФ, в институте обучается 150 иногородних студентов, проживающих в общежитии.
В вузе имеются медпункт, столовая для студентов, преподавателей и сотрудников, библиотека, читальные залы, общежитие, студенческий клуб, студенческий дом моделей. Ведется активная работа по популяризации физической культуры, спорта и здорового образа жизни среди студентов и сотрудников.
Редколлегия – Журнал ТЛП СПГУТД
Главный редактор:
Демидов Алексей Вячеславович (доктор технических наук, профессор)
Ректор Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна
Заместители главного редактора:
Макаров Авинир Геннадьевич (доктор технических наук, профессор)
Проректор по научной работе Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна
Цобкалло Екатерина Сергеевна (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Редакционная коллегия:
Александров Сергей Петрович (доктор технических наук, профессор)
МГУТУ имени К.
Г. Разумовского (Первый казачий университет)
Аронов Владимир Рувимович (доктор искусствоведения; профессор)
Заведующий отделом дизайна НИИ теории и истории изобразительных искусств при РАХ
Архипов Александр Валентинович (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Аксакал Баки (Ph. D.)
Технический Университет Йылдыз, Стамбул, Турция.
Бесчастнов Николай Петрович (Доктор искусствоведения, профессор)
Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)
Жукова Любовь Тимофеевна (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Киселев Михаил Владимирович (доктор технических наук, профессор)
Костромской государственный университет
Киселев Александр Михайлович (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Кобраков Константин Иванович (доктор химических наук, профессор)
Российский государственный университет им.
А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)
Койтова Жанна Юрьевнва (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Корабельников Андрей Ростиславович (доктор технических наук, профессор)
Костромской государственный университет
Костылева Валентина Владимировна (доктор технических наук, профессор)
Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)
Кузьмичев Виктор Евгеньевич (доктор технических наук, профессор)
Ивановский государственный политехнический университет
Лысенко Александр Александрович (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Мазин Лазарь Саулович (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Манецки Томаш (associte professor Ph. D.)
Лодзинский технический университет(Лодзь, Польша)
Мачалаба Николай Николаевич (доктор технических наук)
главный редактор научно-технического журнала «Химические волокна»
Мовшович Павел Михайлович (доктор технических наук, профессор)
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского
Некрасова-Каратеева Ольга Леонидовна (Доктор искусствоведения; профессор)
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Николаев Сергей Дмитриевич (доктор технических наук, профессор)
Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)
Новоселов Николай Петрович (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Разумев Константин Эдуардович (доктор технических наук, профессор)
Директор (декан) Текстильного института им.
А.Н. Косыгина Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)
Ровинская Людмила Прокопьевна (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Рудин Александр Евгеньевич (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Смирнова Надежда Анатольевна (доктор технических наук, профессор)
Костромской государственный технологический университет
Сурженко Евгений Яковлевич (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Шамолина Ирина Игоревна (доктор технических наук, профессор)
Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
Чистобородов Григорий Ильич (доктор технических наук, профессор)
Ивановский государственный политехнический университет
Ответственный секретарь Вагнер Виктория Игоревна
МГУДТ.
Московский государственный университет дизайна и технологии. Технологический институтЯ была в рядах первопроходцев профильных классов гимназии МГУДТ и поступала в совершенно неизвестное мне место, о котором не было ни отзывов, ни какой-либо дополнительной информации.
Безусловно, как и в любой школе, учеба в этой гимназии имеет как плюсы, так и минусы, поэтому однозначно оценить это место невозможно. Как уже многие писали, гвоздь программы и самая обсуждаемая в школе личность это преподаватель русского языка Кабанова Т.Н., человек, безусловно, сложный в общении, а как преподаватель – жесткий и требовательный. Она – единственный учитель русского языка в гимназии, а следовательно с ней так или иначе сталкивается каждый ученик. Почти сразу становится понято, что Татьяна Николаевна – главный человек в школе; она следит за посещением, дисциплиной, внешним видом, контролирует всё что можно и что нельзя, начиная от оценок по всем предметам и закачивая тем, что ты, по каким то непонятным ей причинам, отказываешься одевать туфли на каблуке на новогодний концерт или не пользуешься помадой, что довольно забавно.
Поначалу она нравится, потом наступает период животного страха перед ней, а у кого-то жгучей ненависти; кто по-слабее рыдает в туалете после каждого её урока, кто-то ненавидит её 24 часа в стуки, кто-то попадает в любимчики и стелиться (какого быть любимчиком это я не знаю, мне не повезло, и я ходила в “тупицах и уродинах”).
Но после выпуска, поступив в институт, немного поуспокоившись и поумнев, начинаешь испытать нечто вроде благодарности за то, что Татьяна Николаевна никогда не давала расслабиться, за то, что вечно держала в тонусе и была чем-то вроде преддверия всех тех неприятных вещей, с которыми сталкиваешься, устраиваясь на первую работу, общаясь с эксцентричными вузовскими преподавателями и т. д. Что касается подготовки к ЕГЭ, она ПОДГОТОВИЛА ВСЕХ, и тех кто занимался, и тех кто не хотел, выпендривался, умничал – одним словом – всех, за это ей СПАСИБО.
Отдельную благодарность хочу выразить преподавателю математики – Надыршину Тимуру Ринатовичу. Несмотря на свою молодость, а может быть благодаря ей, он – идеал учителя: честный, добрый, отзывчивый, спокойный; засиживался в школе допоздна, помогая отстающим, никогда не опаздывал, не повышал голос, никогда ни при каких обстоятельствах не отказывал в помощи; общаясь с ним, даже я, абсолютный гуманитарий, полюбила математику.
Низкий ему поклон за то, что вытерпел наш жуткий, громкий класс, состоящий практически из 15 великовозрастных девиц, и это при том, что на тот момент Тимуру Ренатовичу было около 26 лет, а значит не избежать было глупых шуток, намёков и, как нам казалось, нашего искромётного юмора.
Профильные классы гимназии совсем не похожи на обычную школу,скорее это напоминает колледж, здесь царит ощущение некоторой свободы, может быть потому, что никто не контролирует твой вход и выход из здания школы, или потому что многие занятия проводятся в кабинетах института, а преподаватели настраивают на правильный почти вузовский лад, при котором ты сам расставляешь приоритеты и следовательно учишься с бОльшим энтузиазмом.
Да, здание выглядит как заброшка, разрисованная граффити, но я люблю это место всем сердцем, да, Татьяна Николаевна ещё долго будет сниться кошмарах, но в глубине души каждый понимает, что благодарен ей.
А вообще всё как везде: те, кто хотят учиться – учатся, сдают ЕГЭ и поступают в ВУЗы, те, кто не хотят, покуривая у подъезда школы, ноют и жалуются на Кабанову.
Я не понимаю, чего ищут люди, говоря о “сильных” преподавателях, имея в виду учителей, которые будут тыкать носом в учебники и книжки по ЕГЭ, насильно раскрывать рот и заталкивать туда клювом разжеванные знания. Допустим, натаскают они тебя на ЕГЭ, а дальше что? В ВУЗе такого нет! как учиться? что делать? Ведь никто за тобой не бегает никто не предает ещё часок позаниматься, ну пожалуйста только часок! Вот и уходят такие горе-студенты после первого курса, балду гонять и, покуривая, на жизнь жаловаться, по привычке. Преподаватель в старшей школе должен быть интересным, должен давать возможность думать и работать самостоятельно, и в этой школе таких предостаточно.
Гимназия МГУДТ это замечательные учителя, атмосфера уюта (в каждом классе не больше 15 человек, а в основном здании гимназии всего 4 кабинета), действительно душевные праздники без пафосных речей, без показушного бряцания дорогими украшениями актового зала, отремонтированного на родительские деньги. Этого здесь не ищите, здесь – не круто, хоть и находиться здание в центре, хоть и позиционирует себя как учебное заведение при не последнем вузе Москвы.
Но в этом месте есть что- то живое, настоящее, что- то благодаря чему, я вспоминаю мой 10 и 11 класс с теплом и радостной улыбкой.
| |||
ДианаЕ 03 Апреля 2020 Учусь на направлении реклама и связи с общественностью в ргу косыгина. Мне все нравится, учиться очень интересно! Преподаватели во всем помогают, хорошо объясняют. В свободное время всем предлагается …Учусь на направлении реклама и связи с общественностью в ргу косыгина. Мне все нравится, учиться очень интересно! Преподаватели во всем помогают, хорошо объясняют. В свободное время всем предлагается участвовать в разных мероприятиях и писать научные работы. Университет отличный. Рекомендую! RitaMargorita 11 Января 2018 Дочь обучается ив 1м курсе дизайна костюма. Хотелось бы отметь работу приемной комиссии при поступлении! Как правило, летом дозвониться было очень сложно, из-за большого количества звонивших, но на са…Дочь обучается ив 1м курсе дизайна костюма. Хотелось бы отметь работу приемной комиссии при поступлении! Как правило, летом дозвониться было очень сложно, из-за большого количества звонивших, но на сайте есть вкладка “Задать вопрос”, сразу открывался чат ВКонтакте, что ооочень удобно!!! Большой ” “, что Evgenia 05 Июля 2017 Закончила бакалавриат Института славянской культуры (бывшая Государственная Академия славянской культуры, которую в 2016 присоединили к этому университету, но которая все же сумела сохранить свою . ..Закончила бакалавриат Института славянской культуры (бывшая Государственная Академия славянской культуры, которую в 2016 присоединили к этому университету, но которая все же сумела сохранить свою школу и свое качество) в этом году, направление – Народная художественная культура. Я о-очень довольна полученным здесь (в ИСК) образованием. Во-первых, потому что мой профиль, т.е. НХК, – комплексный, я бы его назвала этнология+искусствоведение (а, между прочим, междисциплинарные программы – самые перспективные). Во-вторых, потому что здесь – РЕАЛЬНЫЕ (а не только на словах) стажировки в Европе (в т.ч. и по Erasmus+). Т.к. мой профиль – болгаристика, я семестр изучала антропологию в Болгарии (а, например, богемисты семестр стажируются в одном из университетов Чехии). Славянские языки по профилю стоят в учебном плане, поэтому языковых проблем за границей ни у кого не возникало. В-третьих, тут хорошие преподаватели, которым не все равно на студентов, звоните-пишите-подходите и интересуйтесь – с вами всегда готовы поделиться знаниями, временем, обсудить ваши идеи и т. Richi 14 Октября 2016 Всем привет. В универе очень грамотный преподавательский состав, преподаватели очень доброжелательны к студентам, всегда готовы помочь, разъяснить если кому то что-то непонятно. …Всем привет. В универе очень грамотный преподавательский состав, преподаватели очень доброжелательны к студентам, всегда готовы помочь, разъяснить если кому то что-то непонятно. В целом в МГУДТ вполне нормальное общежитие, отличникам платят повышенную стипендию. Библиотека очень большая, множество как учебной, так и технической, а также художественной литературы. Для тех у кого до сих пор нет водительских прав при университете есть автошкола, для студентов в ней предоставляют скидку. В общем Московский государственный университет дизайна и технологии подходит для всех, кто хочет не только получить просто диплом о высшем образовании, но и знания, готов для этого учиться, и стать хорошим специалистом. Rezak 04 Апреля 2016 Класный университет. Преподаватели хорошие, добрые. Рядом с метро, в центре Москвы. Так же рядом есть автошкола (студентам там скидки).VKuser79716576 04 Апреля 2016 Поступил в этот вуз в 2012. Первые полгода было тяжело, но потом привык. Дальше – только лучшее. Интересные предметы, отличные преподаватели…234 22 Сентября 2015 К моему Московскому государственному университету дизайна и технологии вроде как присоединяют какую ту непонятную Академию славянской культуры. Что бы это значило? Вроде как все просят об этом, только…К моему Московскому государственному университету дизайна и технологии вроде как присоединяют какую ту непонятную Академию славянской культуры. 987 24 Мая 2015 Классный ВУЗ. Давно работает, есть уже ни один выпуск, не то что вузы однодневки сегодня поступил а завтра уже некуда идти. Преподаватели разные, есть добрые, есть требовательные которые считают что и…Классный ВУЗ. Давно работает, есть уже ни один выпуск, не то что вузы однодневки сегодня поступил а завтра уже некуда идти. Преподаватели разные, есть добрые, есть требовательные которые считают что их дисциплина самая главная. В целом все нормально. Заканчиваю 3 курс. Самое интересное это спец дисциплины и практика. Отшиваем коллекции преподаватель всегда помогает, отвечает на все вопросы. А потом на конкурсе видишь как он за тебя переживает (как мама). Мне нравится. Если у вас есть желание рисовать и уметь изготавливать нарисованное ВАМ сюда. VKuser38451231 14 Мая 2015 Учебное заведение определенно располагает к учебе. Для этого созданы все условия в каждой возможной сфере-начиная с ненавязчивого но надежного входного контроля который не доставляет неприятностей про…Учебное заведение определенно располагает к учебе. Для этого созданы все условия в каждой возможной сфере-начиная с ненавязчивого но надежного входного контроля который не доставляет неприятностей продолжая приятным оформлением университета заканчивая сытной и вкусной столовой с довольно демократичными ценами. Одних этих плюсов казалось бы достаточно,но все они отходят на второй план при упоминании учебного процесса. Создается впечатление что в университете нет ни одного человека который не готов пойти к вам навстречу УбийцаТени 14 Мая 2015 Зуб даю – вуз отличный! Смотрю, тут до меня уже кто-то что-то сказал, так что лишь напишу: пользователь 745 полностью прав. А Валентина – дура! |
Широко развивающаяся индустрия требовала обеспечить легкую промышленность наилучшими кадрами инженеров. Именно поэтому создали вуз, который бы смог дать необходимое количество специалистов. Началось все из слияния двух факультетов. Для этого было построено новое здание, и в 1930 году появился “дом” для вуза. Он постепенно развивался и обрастал все более новыми направлениями. Появились курсы для подготовки, рабфак, вечерние филиалы и заочное обучение. В некоторых городах появлялись филиалы вуза, позволяющие проходить обучение без переезда в другой город.
Отзывы о МГУДТ стали появляться в большом количестве и только положительные.
Точно также рейтинг МГУДТ становился внушительным. Специалисты разных направлений заканчивали обучение и становились конкурентно способными кадрами на рынке труда.
д. Главное быть активными. К слову, многие преподаватели – сотрудники Российской академии наук, и это не пустое слово, потому что практический опыт и знания у таких людей колоссальные (и у каждого свой индивидуальный подход к занятиям, что всегда интересно). В-четвертых, очень много возможностей вроде конкурсов-конференций-публикаций и проч. – это особенно важно для тех, кто действительно интересуется наукой и планирует продолжать обучение в какой-либо магистратуре (кстати, магистратура на кафедре (общего и славянского искусствознания) тоже есть). Ну и в-пятых, здесь камерная и комфортная для (настоящего) обучения атмосфера. Студенты, как и во всех ВУЗах разные – кто-то учится и получает красный диплом и хорошие перспективы, а кто-то изредка посещает и вечно на что-то жалуется и чем-то недоволен. Подводя итог, советую поступать в Институт славянской культуры. А поступить на бюджет очень реально, к тому же мест в этом году выделили много. Кстати, есть еще до некоторой степени похожее направление – История и теория искусства (на той же кафедре), это такое хорошее классическое искусствоведение.
Короче говоря, если интересуетесь славянами и хотите получить качественное гуманитарное образование – поступайте.
Что бы это значило? Вроде как все просят об этом, только вот студентов никто не спросил…. ну как всегда у нас…. ничего нового и необычного…. Вам это все не надоело??????
А еще Вам материальную помощь окажут если вы в конкурсах выступаете. Это здорово помогает.Shoes Style 2021
Международный конкурс дизайнеров обуви и аксессуаров Shoes Style проводится в Москве с 1998 года. Конкурс организован ФГБОУ ВО «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)» (ранее ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет дизайна и технологии») при поддержке Российского союза кожевенников и обувщиков.
Конкурс патронирует мэтр мировой моды Вячеслав Михайлович Зайцев.
Конкурс проводится для молодых дизайнеров, студенчества высших и средних специальных заведений с целью раскрытия творческого потенциала студентов и популяризации специальности «Конструирование изделий легкой промышленности», «Технология изделий легкой промышленности», а также для организации открытого диалога между потенциальными работодателями и выпускниками вузов.
В конкурсе принимают участие более 150 студентов России, Украины, Белоруссии, Польши и Германии.
В состав жюри конкурсов разных лет входили:
- Белгородский Валерий Савельевич – доктор социологических наук, профессор, ректор Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина, член Союза дизайнеров России;
- Горбачик Владимир Евгеньевич – доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой технологии изделий из кожи Витебского государственного технологического университета, Республика Беларусь;
- Бастов Геннадий Александрович – доктор технических наук, профессор Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина, Россия;
- Леденева Ирина Николаевна, кандидат технических наук, профессор Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина, директор Института дополнительного образования, руководитель Международной школы обуви ASSOMAC, Россия;
- Удо Штайнер, профессор Высшей профессиональной школы г.
Пирмазенс, Германия; - Вадеева Мария Олеговна – член Союза дизайнеров, доцент Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина, Россия;
- Клотц Мария-Луиза, профессор института Нидеррайн, Германия;
- Рудольф Хауг, профессор института Нидеррайн, Германия;
- Вернер Любовь Константиновна – доцент Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина, член Международного союза дизайнеров, Россия;
- Образцова Татьяна Ивановна – профессор, кандидат искусствоведения, член Международной федерации художников, Россия;
- Омельченко Надежда Николаевна – кандидат технических наук, профессор Киевского национального университета технологии и дизайна, Украина;
- Костылева Валентина Владимировна – доктор технических наук, профессор Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина,лауреат Государственной премии в области образования, Россия;
- Бекк Наталья Викторовна – доктор технических наук, профессор, Россия;
- Полянская Валерия – заместитель главного редактора журнала «Обувь сезона», Россия;
- Трусова Татьяна Петровна – дизайнер аксессуаров, член международной организации Союза дизайнеров, Россия;
- Ирина Деркач – член Союза дизайнеров, директор дома «Деркач Ирина», Россия;
- Довнич Игорь Иванович – кандидат технических наук, доцент Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина, Россия;
- Пол Паланов – президент компании NouvelleVision, Канада;
- Панкратова Екатерина – член Союза дизайнеров, руководитель творческой мастерской «Феерия», Россия;
- Евтимова Розетта – доцент кафедры «Текстиль и кожа», направление «Технология кожи и изделий из кожи» Софийского химико-технологического и металлургического университета, Болгария;
- Енц Шустер – профессор Высшей профессиональной школы г. Пирмазенс, Германия;
- Филиппо Гали – представитель Высшей школы дизайнеров обуви и аксессуаров ArsArpell, Милан, Италия;
- КшиштофСмеховски – доктор технических наук, профессор Радомского политехнического университета, Польша;
- Семенова Виктория Викторовна – доктор технических наук, заместитель председателя секции «Дизайн одежды, обуви и аксессуаров» Санкт-Петербургской организации Союза дизайнеров России;
- Ковалева (Мруз) Ирина Ивановна – кандидат технических наук, доцент Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса;
- Андрунакиевич Александра Григорьевна – кандидат технических наук, генеральный директор Российского союза кожевенников и обувщиков, Россия;
- Михаил Мандель – заместитель директора фирмы «Мессе Дюссельдорф», Германия;
- Назаров Юрий Владимирович – заслуженный деятель искусств, лауреат государственной премии в области литературы и искусства, доктор искусствоведения, профессор, президент Союза дизайнеров России;
- ГудрунХокк – бургомистр г. Дюссельдорф, Германия;
- Куренова Светлана Викторовна – кандидат технических наук, профессор Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса, Россия;
- Красноглазов Андрей Борисович – доктор философских наук, профессор Международного центра социального образования, Эстония.
Пирмазенс, Германия;
А.Н. Косыгина, Россия;
Дюссельдорф, Германия;Ежегодно гостями конкурса становилось более 500 человек.
Идейный вдохновитель и руководитель проекта ShoesStyle – Фукин Виталий Александрович, доктор технических наук, профессор, президент РГУ им. А.Н. Косыгина. Фукин Виталий Александрович – заведующий кафедрой Художественного моделирования, конструирования и технологии изделий из кожи РГУ им. А.Н. Косыгина до 2013 года.
Ректор МТИЛП-МГАЛП-МГУДТ-РГУ им. А.Н. Косыгина в 1983-2005 гг.;
Заслуженный деятель науки и техники РФ;
Действительный член Международной и Российской академии наук высшей школы;
Академик Международной и Российской инженерной академии;
Лауреат Премии Правительства РФ в области науки и техники;
Лауреат Премии Правительства РФ в области образования;
Обладатель высшей национальной награды «Общественное признание в сфере образования» за выдающиеся заслуги и вклад в развитие просвещения, образования и духовно-нравственного просвещения орденом им..jpg)
« А. С. Макаренко»;
Удостоен международного звания «Европейский преподаватель инженерного вуза»;
Имеет орден «Кавалерский крест» за заслуги перед Польской Республикой;
Автор более 200 научных трудов, в том числе учебников, монографий, справочников.
Именно Виталий Александрович, учитывая накопленный кафедрой ХМК и ТИК педагогический, научный и творческий опыт, учредил конкурс для молодых дизайнеров обуви и аксессуаров, вывел студентов на лучшие площадки и выставки индустрии моды. Конкурс стал стимулом, побуждающим и вознаграждающим творчество, оригинальные идеи и замыслы молодых дизайнеров.
Проект ShoesStyle призван укрепить престиж профессии обувщика\конструктора\дизайнера, диплом победителя конкурса обозначает оригинальные, функциональные и эффективные изделия – новаторские идеи в мире моды.
Фукину Виталию Александровичу принадлежала заслуга не только создания проекта ShoesStyle как нового звена между университетом и предприятиями легкой промышленности, он на протяжении многих лет принимал самое активное участие в развитии конкурса.
Благодаря В.А. Фукину были налажены связи не только с отечественными представителями индустрии моды, но и с зарубежными коллегами в дизайн-образовании, работодателями, различными торговыми и производственными организациями.
Фукин Виталий Александрович скоропостижно скончался 29 января 2013 года. В память о Виталии Александровиче Фукине конкурс продолжает развиваться, выходит на новые площадки, открывает новые перспективы для молодых дизайнеров обуви и аксессуаров. С 2013 года в память о выдающемся ученом и педагоге учрежден специальный приз конкурса Shoesstyle – приз Виталия Александровича Фукина, получить который очень престижно и почетно.
Уроки от Пьера Кардена,. или Чем похожи костюм и космический корабль
Московский государственный университет дизайна и технологий (МГУДТ) оказался в числе тех вузов, на базе которых реализуется пилотный проект Правительства Москвы и Департамента образования по созданию предуниверсариев.
МГУДТ – один из старейших университетов в России. Он был создан в 1930 году как Политехнический институт кожевенной промышленности. Вскоре спектр специальностей, которым здесь обучали, был расширен, вуз получил название «Московский технологический институт легкой промышленности», а затем и «Московская государственная академия легкой промышленности». В 1999 году в рамках академии был создан Институт дизайна, а с 2002 года университет получил свое нынешнее название, отражающее главную суть этого высшего учебного заведения – креативность и ориентацию на лучшие образцы в мире искусства и моды.
Атмосфера творчества и богемного духа чувствуется даже в деталях – в интерьерах аудиторий, в оформлении стендов в коридорах, во внешнем облике студентов и преподавателей. Здесь готовят не просто специалистов, а творцов высокой моды. Лекции и мастер-классы тут проводят такие всемирно известные мэтры, как Вячеслав Зайцев и Валентин Юдашкин, бывал здесь и великий кутюрье Пьер Карден. Именно он, посещая Московский университет дизайна и технологий в 2011 году, во время встречи со студентами заметил, что создать костюм так же непросто, как и космический корабль.
С 2012 года вуз возглавляет профессор, доктор социологических наук Валерий БЕЛГОРОДСКИЙ. Примечательно, что свой профессиональный путь Валерий Савельевич начинал с ученика обувщика, окончив Московский технологический институт, работал здесь на разных преподавательских должностях, был назначен проректором, а потом и ректором МГУДТ. Ректору мы и решили задать несколько вопросов.- МГУДТ часто называют вузом искусства, значит ли, что ему нужны особо подготовленные, ориентированные, творческие выпускники столичных школ?- Многие ребята в возрасте 16-17 лет понятия не имеют, куда им поступать после окончания школы, большинство целиком полагаются в этом вопросе на родителей, а потом, отучившись в вузе пять-шесть лет, человек понимает, что он ошибся и надо начинать все сначала. Поэтому в плане профориентации программа Правительства Москвы и Департамента образования имеет неоценимое значение. Мы начали ее реализовывать с 2013 года. Сейчас у нас в предуниверсарии пока один 10-й класс в составе 15 человек.
Однако новая форма обучения вызывает большой интерес у родителей, к нам постоянно звонят и просят принять детей, сейчас, к примеру, рассматривается несколько заявлений, ребята смогут приступить к учебе прямо среди учебного года. Очень важно понимать направленность нашего вуза искусства. Молодой человек или девушка должны осознавать, что это непростая и дорогостоящая профессия. В процессе обучения необходимо готовить коллекции одежды или обуви, значит, нужно искать спонсоров или иметь собственные деньги на покупку материалов и аксессуаров. Многих ребят привлекает модное слово «дизайнер», однако эта профессия чем-то сродни профессии фрилансера, подразумевает человека свободного, творца типа художника. На рынке труда в первую очередь необходимы конструкторы, умеющие заниматься проектированием изделий. В нашем университете студентов готовят по укрупненным группам специальностей: «дизайн костюма», «дизайн среды», «промышленный дизайн», есть специализации, например «дизайн аксессуаров», в рамках квалификации «дизайн костюма».
Кроме того, ребята могут поступать к нам на факультеты химических технологий, промышленной экологии, факультет мехатроники и информационных технологий, могут выбрать Институт экономики менеджмента, Институт социальной инженерии или Технологический институт легкой промышленности, находящиеся в составе МГУДТ. Между прочим, наши студенты уже со 2-3-го курса востребованы, могут подрабатывать по своей профессии. Еще интересный факт: лучшие студенты Парижской школы мод – выпускники нашего вуза. У наших ребят есть возможность посещать спецкурсы и мастер-классы как отечественных кутюрье, так и зарубежных. Хочу подчеркнуть, что наш вуз выпускает не только конструкторов и технологов, но и дизайнеров для различных отраслей промышленности. МГУДТ славится авторскими методиками преподавания. Это позволило нам стать базовым вузом в области дизайн-образования и для специалистов, и для повышения квалификации профессорско-преподавательского состава дизайнерских вузов России. Кроме того, наши выпускники работают и в Роскосмосе, и в оборонной промышленности, и в МЧС.
Спектр отраслей, в которых они могут быть задействованы, очень широк.- Известно, что в процессе реорганизации к МГУДТ в 2012 году был присоединен Текстильный университет имени А.Н.Косыгина. Какие изменения это привнесло в работу МГУДТ?- Мы уже давно начали менять наши учебные планы и программы, чтобы соответствовать запросам рынка и вызовам современности. Поэтому наши студенты востребованы, на них спрос выше, чем на выпускников других вузов подобного профиля. Теперь наша задача сделать так, чтобы Текстильный университет, вошедший в нашу структуру как Текстильный институт им. А.Н.Косыгина, тоже существенно поменял свои стиль и методы работы по подготовке специалистов.- Валерий Савельевич, ваш университет славится своей системой дополнительного образования.- Дополнительное образование в нашем вузе реализует созданный более 10 лет назад Институт дополнительного образования. Сейчас это активно работающее по 138 программам структурное подразделение университета, заменившее фактически в масштабах страны расформированный в конце ХХ века Институт повышения квалификации специалистов и руководителей кадров легкой промышленности. Институт дополнительного образования включает в себя несколько школ, центров и лабораторий, представляет большой интерес российско-французский проект МГУДТ и французской школы дизайна ESMOD – обучение российских дизайнеров по программе, которая помогает эффективно проектировать и управлять бизнес-процессами в модной индустрии. Наш новый проект – открытие при Институте дополнительного образования международной школы KEUNE Designе по переподготовке специалистов индустрии красоты. Этот проект состоялся благодаря подписанию в Амстердаме в торговом представительстве России в Нидерландах соглашения между МГУДТ и голландской компанией KEUNE Haircosmetiks об открытии этого уникального учебного заведения. Реализуется у нас и совершенно новое направление – нейродизайн в рамках недавно открытой лаборатории перспективных технологий и дизайна, появлению нейродизайна предшествовало развитие эко- и социодизайна. Нейродизайн призван помочь человеку стать более жизнестойким, по сути, это дизайн человеческого в человеке.
Первой программой допобразования лаборатории перспективных технологий и дизайна станет «Психология дизайна и архитектуры».- Ребята из предуниверсария МГУДТ имеют возможность знакомиться с работой лабораторий и кафедр вуза?- Безусловно, в этом и главное преимущество предуниверсария. Ребята погружены в нашу среду, видят жизнь вуза изнутри, имеют возможность посещать кафедры и работать в университетских лабораториях. Особое воздействие на наших ребят производит музей художественных тканей МГУДТ. История музея тесно переплетается с историей университета. В 1919 году в результате объединения Прядильно-ткацкого училища с Солдатенковским ремесленным училищем появился 1-й московский текстильный техникум. Он был преобразован в Московский практический текстильный институт, а в 1923 году – в Московский текстильный институт. Основой будущего музейного фонда стала коллекция текстильных изделий, переданная в 1934 году Строгановским техническим училищем. В дальнейшем фонд формировался из приобретений и благотворительных вкладов предприятий и частных коллекций Щукиных, Морозовых, Рябушинских, Шабельской.
Сейчас коллекция музея насчитывает более 26 тысяч экспонатов, из них 6 тысяч постоянно выставляются в залах русского, западноевропейского и восточного искусств, например, зал русского текстильного мастерства и народного искусства открывает экспозиция народных костюмов, сшитых из льна, конопли, домашней шерсти, ситца и украшенных перламутром, бисером, речным жемчугом. В этом же зале находится тканетека музея, в ней хранится более тысячи альбомов и таблиц с образцами тканей русских и зарубежных мануфактур, фабрик ХVI-ХIХ веков, советских предприятий 1920-1930 годов. Строгостью и необычайностью композиций выделяются шитые пряденым золотом и серебром церковные облачения и предметы убранства храмов в зале русского православия. Посетители нашего музея смогут увидеть итальянские, немецкие, французские гобелены. Есть зал искусства Китая и Японии, где можно увидеть парадную мантию китайского мандарина, кимоно и миниатюрные туфельки китайской императрицы. Зал среднеазиатского искусства представлен экспонатами, собранными преподавателями и студентами в научно-творческих экспедициях по Узбекистану, Таджикистану, Туркмении.
Отдельная витрина расскажет о древних египетских льняных тканях. Есть и экспозиция русского театра – костюмы, аксессуары, бутафорская атрибутика, афиши русских классических пьес, подарки московских театров. Музей, по сути, – это наша учебная и научная лаборатория.- Что, на ваш взгляд, необходимо менять в подготовке кадров для индустрии моды?- Мы должны перейти к подготовке самостоятельных профессионалов, а не рядовых и недалеких исполнителей, которые, возможно, когда-нибудь выйдут на необходимый уровень понимания профессии. Одна из составляющих учебного процесса – постановка умений самостоятельного творческого труда и групповой творческой деятельности. Под творческой деятельностью я понимаю прежде всего художественное, интеллектуальное и организационное творчество. Сложность обучения творческому труду заключается в том, что необходимо соединять внутреннее индивидуальное и внешнее профессиональное развитие. Поэтому так важны ранняя профилизация и постепенное вхождение в профессию уже на этапе 10-11-го класса.
Услуги по обучению и дизайну – Отдел информационных технологий
Заявление о миссии
Учебные технологии и услуги дизайна – ITDS , подразделение информационных технологий, занимается предоставлением услуг, поддержки и обучения университетскому сообществу, чтобы эффективно интегрировать инновационные учебные стратегии и технологии в процесс преподавания и обучения. Мы достигаем этой миссии, предлагая широкий спектр консультаций / помощи по разработке учебных программ, программ и инициатив по развитию преподавателей, а также возможностей обучения технологиям, которые предоставляются таким образом, чтобы способствовать, поддерживать и повышать стипендию преподавания и обучения посредством ассимиляции. эффективных педагогических парадигм и технологий.Наше внимание сосредоточено на продвижении образовательных принципов и стратегий, способствующих обучению, адаптации новых и перспективных технологий к учебной программе и демонстрации лучших педагогических применений, которые будут способствовать созданию образовательной среды, ориентированной на учащихся.
Персонал
Д-р Янлинг Сунь
Помощник вице-президента
телефон: 973-655-4091
[email protected]
Робин Уокер
Ассистент программы
телефон: 973-655-5449
[email protected]
Эбигейл Хант
Старший инструктор по технологиям
телефон: 973-655-6932
huntea @ montclair.edu
Пэм Фалливен
Старший тренер по технологиям
телефон: 973-655-5106
[email protected]
Кэролайн Демефак
Ведущий конструктор инструкций
телефон: 973-655-3175
demefackc @ montclair.
Джо Руссо
Ведущий конструктор инструкций
телефон: 973-655-5458
[email protected]
Dr. Jinxia He
Instructional Designer
телефон: 973-655-4027
[email protected]
Patrick Scioscia
Instructional Designer
телефон: 973-655-7811
sciosciap @ montclair.edu
Keith Adams
Instructional Designer
телефон: 973-655-7849
adamsma@montclair.
edu
Joseph Yankus
Instructional Designer
телефон: 973-655-3086
[email protected]
Rose Lamela
Специалист по мультимедиа
телефон: 973-655-3759
[email protected]
Элизабет Патаки
Инструктор по административным системам
телефон: 973-655-3662
[email protected]
Дэн Страттхаус
Ведущий технолог
телефон: 973-655-4242
stratthausd @ montclair.
Terry Steckowich
Специалист по поддержке онлайн-обучения
телефон: 973-655-6930
[email protected]
Qian (Lora) Yao
Instructional Designer
телефон: 973-655-3436
[email protected]
Christopher Petrillo
Instructional Designer
телефон: 973-655-3206
[email protected]
Жан Морено-Лассаль
Помощник по обучению дизайну
телефон: 973-655-3205
morenolassje @ montclair.
Мэтью Мендеро-Атис
Ассистент по обучению технологиям
телефон: 973-655-3076
menderoatim1 @ montclair.
edu
Феликс Баутиста
Мультимедийный помощник
телефон: 973-655-3076
[email protected]
Награды AL Design Awards 2020: Brainbow, Междисциплинарный научно-технологический корпус Мичиганского государственного университета
Плоскость потолка отражает настенную фреску, чтобы поддерживать визуальную связь между плитами пола.«Они подняли эту действительно сильную концепцию на новый уровень». —Присяжный Хрисанти Стоквелл, HGA
Эта четырехэтажная фреска, созданная в сотрудничестве с учеными SmithGroup в Университете штата Мичиган, в Ист-Лансинге, штат Мичиган., черпает вдохновение в междисциплинарных исследованиях жителей зданий, которые отбирают бесконечные данные, чтобы найти смысл с помощью графического представления. Например, исследователи в области нейробиологии наносят цветные красители на отдельные нейроны, создавая яркие цветные изображения, которые ласково окрестили «головными мозгами». Команда разработчиков инсталляции абстрагировала и структурировала этот эффект головного мозга во фрактальный узор и объединила его с гексагональной сетью, пропитанной скрытой нитью ДНК вдоль всей вертикальной плоскости.
Зеркальный потолок отражает и распространяет эффект на плиты пола.
Северный дневной свет отображает статическое цветовое поле до заката, когда 40 светодиодных настенных светильников RGBW, активируемых с помощью астрономических часов, оживляют фреску. Изменяющиеся спектральные длины волн света, действующие как «краситель» ученых, применяются к статическому цветовому полю, которое действует как «нейронная сеть». Процесс аддитивного смешения цветов управляет воспринимаемым цветом каждой гексагональной ячейки; например, желтая ячейка может переходить в красный, зеленый и затем черный.Объединение соседних разноцветных ячеек усиливает эффект, позволяя отдельным ячейкам исчезать и появляться в фокусе. Динамичное визуальное зрелище имитирует красоту научного процесса и закрепляет за зданием символ университетского городка.
любезно предоставлено SmithGroup Небольшие макеты помогли сформировать цветовые сочетания Дизайнеры изучили цветовые сочетания и их внешний вид при разных цветах света на нескольких небольших макетах. Дизайнеры запрограммировали полномасштабные световые шоу, которые длились две ночи.
Концепции светового шоу:
- Постоянный цветной световой градиент перемещается по стене в соответствии со скрытой цепью ДНК.
- Три цветных световых столбца движутся в вертикально противоположных направлениях, выровненных с цепью ДНК. Вертикальное сопоставление цветного света перцептивно толкает и тянет клетки вперед и назад, вызывая тонкое ощущение движения.
- Постоянный цветной градиент света перемещается по стене с помощью модификатора шума Перлина, который изменяет оттенок на каждом осветительном приборе, создавая случайное цветовое поле, указывающее на изображения Brainbow.
- Эллиптический градиент света излучает цвет из центра нити ДНК, создавая эффект ряби.
любезно предоставлено SmithGroup
Окончательный дизайн росписи Фреска освещена цветным светом ночью Джейсон Робинсон
Зеркальный потолок расширяет внутреннюю вертикальную плоскость за счет отражения.Джейсон Робинсон
Фреска освещена северным дневным светом Подробная информация
Название проекта: Междисциплинарная наука и технология Мичиганского государственного университета Строительная стена «Brainbow»
Местоположение: Ист-Лансинг, штат Мичиган.
Заказчик / владелец: Мичиганский государственный университет
Дизайнер освещения: SmithGroup , Детройт • Патрик Макбрайд, Мэтт Аллеман, Родриго Манрикес, Лаура Уолкер
Архитектор: SmithGroup, Детройт • Пол Урбанек, FAIA, Лаура Уокер, AIA, Лорен Педиго, AIA
Архитектор, участвующий в разработке и участвующий в планировании лаборатории: Э.
Бостон
Фотограф: Джейсон Робинсон Фотография • Джейсон Робинсон
Размер проекта: 165 589 квадратных футов (здание)
Стоимость проекта: 73 000 000 долларов
Стоимость освещения: 59 000 долларов США
Ватт на квадратный фут: 1.46 (только для настенного освещения в коридоре)
Соответствие коду: ASHRAE 90.1 2007
Производитель осветительной продукции: Color Kinetics SkyRibbon Мойка стен Powercore
Получатели премии AL Light & Architecture Design Awards 2020
MSU Rising 2L Legal Design Challenge
Центр права, технологий и инноваций Университета штата Мичиган недавно завершил эксперимент, который я уже готов назвать успешным.
Я также надеюсь, что это станет образцом для других юридических школ.
Мы назвали это «Задачей юридического дизайна 2L Мичиганского государственного университета 2021 года».
Контрольный вопрос:
Как онлайн-методы и уроки, извлеченные из COVID, могут улучшить доступ к правосудию?
Мы разделили участвующих студентов на команды по 3 или 4 человека, научили их некоторым стандартным подходам к дизайнерскому мышлению и призвали их раскрыть свой творческий потенциал. Задача приняла форму двухнедельного спринта, завершившегося короткими презентациями и оценками.Нашими судьями были выпускники MSULaw Амани Сматерс и Брайан Пайк.
Идеи были сосредоточены на правах арендаторов, апелляциях в отношении «плохих документов» для ветеранов и устранении перекрестных помех и других проблем со звуком в онлайн-слушаниях, которые могут испортить стенограммы для апелляций.
Впечатляющая работа со всех сторон.
Я разместил отредактированное видео с заключительной сессии с презентациями, объявлением победителей и комментариями судей, а также комментариями некоторых студентов о своем опыте на странице видеоресурсов веб-сайта Центра права, технологий и инноваций.Приглашаю вас это проверить.
Я так воодушевлен, что уже придумываю идеи для подобного осеннего конкурса.
Если вы хотите сделать что-то подобное в своей юридической школе, я буду рад поделиться своими мыслями и знаниями.
Посмотреть видео можно здесь.
[Первоначально опубликовано в блоге DennisKennedy.Blog (https://www.denniskennedy.com/blog/)]
Понравился этот пост? Купи мне кофе
DennisKennedy.Blog теперь является частью сети LexBlog.
Профиль LinkedIn. Также посетите страницу демонстрации книг Денниса Кеннеди в LinkedIn.
Следите за моим микроблогом в Twitter – @dkennedyblog. Следуй за мной – @denniskennedy
Загрузите БЕСПЛАТНО мои «57 советов по достижению успешных результатов инноваций в праве» (PDF).
Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.
Исследовать технологические программы | Great Falls College MSU
Кибербезопасность (A.A.S.)
Степень кибербезопасности готовит студентов к карьере системного техника / системного специалиста. аналитик, специализирующийся на навыках, необходимых для понимания и концептуализации, проектирования, закупить и / или построить безопасные системы информационных технологий (ИТ).
После получения степени кибербезопасности студенты смогут успешно обеспечивать поддержку, администрирование и обслуживание, необходимые для обеспечения эффективного и эффективная работа системы информационных технологий (ИТ) и безопасность как вход уровень системный техник / системный аналитик.
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о программе Cybersecurity AAS
Киберцентр GFCMSU
Кибербезопасность (CTS)
Сертификат кибербезопасности подготовит студентов к дополнительной карьере инструменты для продолжения пути к системному технику / системному аналитику с упором на навыки, необходимые для понимания и концептуализации, проектирования, приобретения и / или создания защищенные системы информационных технологий (ИТ).
После получения сертификата кибербезопасности студенты смогут: успешно предоставлять поддержку, администрирование и обслуживание, необходимые для обеспечения эффективная и действенная производительность и безопасность системы информационных технологий (ИТ) как системный техник / системный аналитик начального или более высокого уровня.
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о программе Cybersecurity CTS
Компьютерное программирование (А.А.С.)
Эта степень готовит студентов к работе в качестве программиста – развивающего веб-приложения, настольные и корпоративные приложения. Выпускники готовы:
- Понимать основы компьютерного программирования и структуры данных.
- Понимать языки для веб-приложений и корпоративных приложений, таких как Java, Python, PHP и JavaScript.
- Понимание моделирования данных, проектирования баз данных и языка структурированных запросов (SQL).
- Имеет опыт работы в среде администрирования веб-серверов и разработки приложений.
- Изучите жизненный цикл программного обеспечения, классические и текущие методологии и передовой опыт.
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о программе компьютерного программирования
Поддержка микрокомпьютера (A.А.С.)
Вы тот человек, который легко изучает новое программное обеспечение, помогает другим людям, когда они застрять и, кажется, что-то исправить, когда что-то идет не так? Тогда это может быть степень для тебя. Как специалист по поддержке микрокомпьютеров, вы будете устанавливать компьютеры и принтеры, выполнять установку и ремонт, а также инструктировать пользователей по эксплуатации аппаратного и программного обеспечения.
Управление компьютерной системой включает оценку потребностей в компьютерном оборудовании и программном обеспечении, ценообразование на оборудование и проведение модернизации.
Диплом специалиста по поддержке микрокомпьютеров может открыть путь к карьере компьютерщика. специалист службы поддержки, сетевой администратор, системный администратор или аналогичная карьера. Вы будете квалифицированы для работы в корпорациях, больницах, юридических и бухгалтерских фирмах, школы, и любой бизнес или дом, который полагается на компьютерные технологии.
Тренинг подготовит вас к отраслевым сертификационным тестам. Получение этих учетных данных Вместе с вашей степенью вы получите конкурентное преимущество на рынке труда. Заработная плата варьируется в зависимости от размера компании и уровня вашего опыта. Спрос на микрокомпьютер Специалисты службы поддержки будут по-прежнему получать поддержку в связи с растущей зависимостью от бизнеса. и организации по компьютерным и интернет-технологиям.
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о программе поддержки микрокомпьютеров
Поддержка сети и безопасность (A.A.S.)
Как специалист по компьютерной поддержке сети вы будете оказывать помощь и советовать пользователей компьютеров, чтобы облегчить обмен информацией. Вы должны интерпретировать проблемы и предоставлять техническую поддержку для оборудования, программного обеспечения и систем.Сетевые специалисты проектировать, строить и поддерживать компьютерные сети местных, национальных и глобальных предприятий.
Чтобы оставаться конкурентоспособными, фирмы будут продолжать устанавливать сложные компьютерные сети. и создавать более сложные сайты в Интернете и интранете. Информационный взрыв технологии, сфера услуг по обработке данных, электронная коммерция и вопросы безопасности прогнозирует, что в 2018 году нетворкинг станет одной из самых быстрорастущих профессий.
Вы будете иметь квалификацию для работы в корпорациях, больницах, юридических и бухгалтерских фирмах, школы и любой бизнес, который полагается на компьютерные технологии. Заработная плата варьируется в зависимости от размер бизнеса и уровень вашего опыта. Тренинг, заложенный в программе, подготовит вас к отраслевым сертификационным испытаниям. Получение этих учетных данных вместе с вашей степенью даст вам конкурентное преимущество на рынке труда.
Для тех студентов, которые хотят продолжить обучение в колледже Грейт-Фоллс. У МГУ есть договор об артикуляции с Highline College в Де-Мойне, Вашингтон. Для получения дополнительной информации о бакалавриате прикладных наук в области кибербезопасности Highline Colleges и криминалистика .. степень нажмите здесь
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о программе поддержки сети
Киберцентр GFCMSU
исследователей МГУ разрабатывают ориентированные на человека технологии для поддержки здоровья в Кении
Исследователи МГУ разрабатывают ориентированные на человека технологии для поддержки здоровья в Кении
03-02-2020 07:53:40 | автор: Пай Камау | хиты: 2676 | Теги:При поддержке Национальных институтов здоровья исследователи Университета штата Мичиган (MSU) сотрудничают с кенийскими учреждениями в разработке мобильного приложения для здоровья подростков с диабетом 1 типа.
Исследовательская группа МГУ ставит своей целью улучшение здоровья молодежи в странах Африки к югу от Сахары. Объединив мобильные технологии, идеи кенийцев и подход под названием «Дизайн, ориентированный на человека» (HCD), преподаватели МГУ работают над разработкой медицинских инструментов для мобильных устройств в Африке.
В рамках проекта, финансируемого за счет гранта в размере 387 000 долларов США от Национальных институтов здравоохранения, будет изучаться вопрос о том, могут ли мобильные технологии здравоохранения – mHealth – в сочетании с HCD оказывать долгосрочное влияние на результаты в отношении здоровья.
Этот исследовательский проект, возглавляемый Сьюзан Вич, доктором философии, доцентом кафедры средств массовой информации и информации Колледжа коммуникационных искусств и наук, направлен на разработку инновационных мобильных медицинских технологий от начала до конца.
Проект будет включать налаживание связей между разработчиками программного обеспечения и практиками общественного здравоохранения, понимание потребностей кенийской молодежи, у которой диагностирован диабет 1 типа, и разработку нового приложения мобильного здравоохранения.
«Эта исследовательская работа будет одной из первых в разработке функционального прототипа мобильного здравоохранения для кенийских подростков с СД1 с использованием дизайна, ориентированного на человека», – сказал Вич.«В рамках этого проекта будет создано новое приложение, которое наши сотрудники смогут доработать и поработать над расширением в конце проекта».
В состав исследовательской группы, полностью состоящей из женщин, входят Дженнифер Олсон, доктор философии, доцент кафедры СМИ и информации, и Бри Хольц, доктор философии, доцент кафедры рекламы и связей с общественностью, в сотрудничестве с Дениз. Херши, кандидат медицинских наук, доцент колледжа медсестер.
Технологии проектирования с участием людей в центре
HCD, также называемое дизайнерским мышлением, представляет собой стратегию, которая ставит во главу угла потребности целевой группы населения.Подход включает три этапа: формирование понимания пользователей технологий, создание прототипа дизайнерских идей и работа с конечными пользователями для реализации и оценки дизайна.
«Технологии не должно быть трудным в использовании», – сказал Вич. «Люди, разрабатывающие технологию, должны разговаривать с людьми, которые используют эту технологию, и ставить во главу угла свои потребности, свой опыт, свои стремления, а не позволять технологии управлять вещами. Хольц объяснил, что HCD является ключом к успеху проекта.
«Это одна из причин того, что так много приложений для здоровья в целом терпят неудачу. Дизайнеры приложений не спрашивают целевую аудиторию, какова их жизнь », – сказал Хольц. «Мы даем им инструменты для создания и разработки чего-то полезного и значимого. Для меня это самый верный пример того, что значит быть пионером в области предоставления земли в США ».
Подход, ориентированный на человека, использовался в прошлом для разработки вмешательств, которые улучшают результаты в отношении здоровья, сохраняя при этом инновационные продукты, актуальные для местных жителей.В этом проекте исследователи будут не только работать над разработкой мобильного продукта, но и обучать людей в Кении пониманию этого процесса.
Проект начался с посевного гранта от Trifecta, междисциплинарной инициативы, которая поддерживает исследования в области здравоохранения, для налаживания партнерских отношений в Кении. Теперь команда обучит две африканские организации – разработчиков программного обеспечения в LakeHub и некоммерческий центр Kenyan Diabetes Management and Information Center – и проложит путь кенийцам для создания большего количества приложений мобильного здравоохранения в будущем.
«Цель состоит в том, чтобы помочь в наращивании потенциала, чтобы эти организации могли создавать свои собственные приложения, осознавая, что они являются экспертами», – сказал Вич.
Развитие Кении с помощью мобильных технологий
«Штат Мичиган – лидер в Африке», – сказал Вич. «Что касается широты опыта в Африке, на самом деле не так много мест, которые были бы столь же сильны, как штат Мичиган».
Вместе Уич и Олсон имеют более чем 35-летний опыт проведения полевых исследований в Кении.Они стали свидетелями «огромного роста» числа владельцев мобильных телефонов за последние 15 лет. Исследовательской группе интересно узнать, как мобильные приложения могут поддержать здоровье в Кении.
«Мне всегда было интересно изучать группы населения, которые не учитываются в процессе проектирования», – сказал Вич, получивший образование промышленного дизайнера. «Существует много ажиотажа и ажиотажа по поводу того, что использование мобильных телефонов для воздействия на здоровье, но так ли это на самом деле, это как бы неизвестно.”
В прошлом Хольц работал с подростками, у которых был диагностирован СД1, и их родителями, чтобы разработать медицинские вмешательства. «При разработке вмешательства приложения вы действительно должны понимать желания и потребности населения, имеющего дело с болезнью или состоянием», – сказал Хольц. «Я надеюсь, что смогу помочь им понять ключевые компоненты коммуникации по вопросам здоровья, диабета и то, как технологии могут быть использованы для помощи целевой группе населения».
Holtz поможет разработчикам программного обеспечения понять, как создавать приложения мобильного здравоохранения, которые могут упростить управление диабетом.
Расширение прав и возможностей людей и организаций
Исследовательская группа будет тесно сотрудничать с разработчиками программного обеспечения и практиками общественного здравоохранения в Кении, чтобы понять возможности мобильных технологий и то, как эта технология может вписаться в образ жизни людей, живущих в странах Африки к югу от Сахары.
«Это не просто еще одна попытка разработать экспериментальное вмешательство, основанное на предположениях разработчиков, а не на данных от основных пользователей», – сказал Вич. «Исследование будет включать местные знания в разработку приложений мобильного здравоохранения.”
Исследовательская группа начнет с разработки учебной программы и предложит семинар по человеко-ориентированному дизайну в Найроби. В сотрудничестве с LakeHub и DMI они проведут интервью и фокус-группы с людьми с диагнозом СД1, проведут семинары по дизайну для разработки идей дизайна и создадут прототип мобильного здравоохранения, который затем будут оценивать с подростками с СД1.
«Пострадавшее население должно быть частью процессов на каждом этапе пути», – сказал Хольц. «Таким образом, вы можете разработать продукт, который нужен и используется, который, как мы надеемся, улучшит жизнь пострадавших.”
Исследователи надеются, что проект принесет пользу кенийцам и в будущем, давая людям и организациям возможность разрабатывать новые приложения мобильного здравоохранения и улучшать показатели здоровья с помощью мобильных технологий. Независимо от того, окажутся ли мобильное здравоохранение и ориентированный на человека дизайн эффективными в Кении или нет, Вич сказал, что то, чему учатся исследователи, имеет большое значение.
«В рамках проекта выясняется, действительно ли такой подход к дизайну ценен», – сказал Вич. «Отчасти это означает признание того, что он может потерпеть неудачу, но в этом есть ценность.«Результаты могут оказать существенное влияние на местное население.
«Это действительно двоякое», – сказал Хольц. «Я надеюсь, что этот проект расширит возможности разработчиков приложений, чтобы они могли лучше разбираться в человеко-ориентированном дизайне и [PM20], как это может улучшить разрабатываемые ими технологии. Я также надеюсь, что после завершения проекта они смогут продолжать обучать других использованию этого метода – это не обязательно связано с диабетом, это касается любых важных проблем со здоровьем, с которыми они сталкиваются или на которые они влияют.”
Поскольку проект включает в себя исследования и технологии, ориентированные на человека, а также здоровье, он также предлагает возможности для повышения осведомленности о растущей проблеме здоровья. «Я надеюсь, что это повысит осведомленность о СД1 в Кении и позволит лучше поддерживать тех, кто страдает этим заболеванием», – сказал Хольц.
мгу.еду
Лучшие 5 школ и колледжей игрового дизайна в Мичигане – рейтинг колледжей в 2020 году
Государственный университет Ферриса был основан в 1884 году как промышленная школа Big Rapids.Отмечая свою 135-ю годовщину, школа объявила, что осенью 2019 года в нее зачислено 14 472 студента во всех кампусах, в том числе 9 175 студентов в главном кампусе в Биг-Рапидс. Феррис предлагает более 190 образовательных программ в колледжах искусств и наук, бизнеса, образования и социальных служб, инженерных технологий, медицинских профессий, фармации, Кендаллского колледжа искусства и дизайна (KCAD) и Мичиганского колледжа оптометрии.
Программы для начинающих гейм-дизайнеров предлагаются Школой цифровых медиа при Колледже образования и социальных служб и Колледжем искусств и дизайна Кендалла.Программы Школы цифровых медиа включают степень бакалавра в области разработки программного обеспечения для цифровых медиа (DMSE) и степень бакалавра в области цифровой анимации и дизайна игр (DAGD). Также доступен Digital Media AS. Согласно школе, степень бакалавра в DMSE разработана как степень инженера, сфокусированная на технологиях, процедурах и методологиях, задействованных в процессе разработки программного обеспечения. Программа предлагает студентам возможность активно соревноваться во многих растущих отраслях, таких как разработка видеоигр, информационные технологии и развлечения.
Студенты программы BAS DAGD узнают, как создавать и манипулировать 2D-текстурами и изображениями, модели, оснастки, света, анимировать и визуализировать 3D-персонажей и сцены, создавать контент в ведущих игровых движках, создавать интерактивные приложения и игры, а также проектировать и создавать 3D-моды уровней игры. Помимо игрового дизайна и создания ресурсов, программа готовит студентов к карьере в области медицинской визуализации, юридического моделирования, кино и многого другого.
Программа AS объединяет существующие курсы в рамках программ DAGD, DMSE и телевидения и цифрового медиа производства (TDMP) в вводную и исследовательскую степень в рамках школы.Это позволяет учащимся выполнить свои общеобразовательные требования, одновременно записываясь на курсы из всей учебной программы по цифровым медиа.
Основанный в 1928 году и расположенный в Гранд-Рапидс, штат Мичиган, колледж искусств и дизайна Кендалла обслуживает более 1000 студентов, обучающихся примерно по 24 программам бакалавриата, бакалавриата, магистратуры, МИД и сертификации. KCAD предлагает степень бакалавра в области цифрового искусства и дизайна. Программа позволяет студентам работать в одной из двух основных областей, включая развлекательное искусство (анимация, цифровое 3D, визуальное развитие для игр и анимации, а также последовательные искусства, такие как комиксы и раскадровки) и мультимедийный дизайн (дизайн взаимодействия для Интернета, приложений, виртуальная реальность. , Интернет вещей, а также анимацию видео и моушн-дизайна).
Студенты программы получат знания и практический опыт с помощью высококлассного оборудования и средств на территории кампуса, таких как Cintiq Studios и широкого спектра камер, микрофонов и осветительного оборудования, а также через доступ к The Dow Center FlexLab и Библиотека KCAD. Выпускники покинут программу с навыками и опытом, необходимыми для продолжения карьеры в таких областях, как 2D-анимация, 3D-игровое искусство, визуальная разработка, дизайн взаимодействия и дизайн движения.
Услуги | Информационные технологии | МГУ Мурхед
Microsoft Azure Dev Tools позволяет преподавателям и студентам MSUM бесплатно загружать программное обеспечение Microsoft для преподавания и назначенных курсовых работ.Программное обеспечение, полученное с помощью инструментов Azure Dev, нельзя использовать в личных или иных целях, не связанных с образованием.
Программное обеспечениеAdobe доступно для самостоятельной установки на компьютерах с Windows, предоставленных MSUM, через Центр программного обеспечения и через приложение самообслуживания MSUM на компьютерах Mac.
Инструменты, доступные преподавателям, сотрудникам и студентам MSUM для создания собственных аудио- и видеопроектов.
Если у вас возникла серьезная проблема с компьютером вечером или в выходные, вы можете сообщить о проблеме в Campus Security.
Дисковое пространство общего доступа класса предназначено для классов, чтобы студенты могли передавать материалы, требующие больших объемов данных, которые нельзя загрузить традиционными методами.
Учебные классы кампусаMSUM оснащены широким спектром технологий, позволяющих преподавателям совершенствовать свое обучение, включая мультимедийные презентации.
Варианты создания оценки курса в конце семестра, включая форму оценки онлайн-курса, опрос в D2L, Qualtrics, Scantron и форму оценки курса и инструкции студентом.
Стремясь защитить конфиденциальность ваших данных и обеспечить безопасную компьютерную среду, ИТ-отдел MSU Moorhead поддерживает процедуру управления исправлениями и делает ее частью наших стандартных еженедельных операций.
Политика MSUM IT Helpdesk по ремонту компьютеров, принадлежащих учащимся.
MSUM предлагает полнофункциональные компьютерные классы по всему университетскому городку. Зайдите сюда, чтобы найти компьютерную лабораторию, которая соответствует вашим потребностям.
Computer Check выполняет запуск на вашем компьютере, чтобы убедиться, что вы выполнили необходимые и рекомендуемые тесты, чтобы убедиться, что обучающие системы работают должным образом.
Brightspace Pulse – это приложение, которое вы можете установить на свое мобильное устройство, чтобы оставаться на связи с курсами Brightspace. Доступ к содержанию курса, ссылкам, материалам для чтения и другим ресурсам.Просматривайте и отправляйте сообщения для обсуждения и загружайте задания. Получайте уведомления, когда инструкторы оставляют отзывы. Изучите свое расписание на курсах, в которых используется календарь Brightspace.
Direct Access позволяет вашему компьютеру маршрутизировать трафик через ресурсы mnstate.edu без необходимости подключения к VPN.
Dragon Naturally Speaking – отличная программа для распознавания речи. Он превращает ваш доклад в текст, создает транскрипции из аудиофайлов, управляет вашим компьютером / Mac и многое другое.
Dragon Dictate – отличное программное обеспечение для распознавания речи, которое превращает вашу речь в текст, создает транскрипции из аудиофайлов, управляет вашим Mac и многое другое.
D2L Brightspace – это рекомендуемая система управления обучением (LMS), используемая для поддержки и улучшения проведения курсов в MSU Moorhead. Примечание. D2L Brightspace ранее назывался Desire2Learn или D2L.
Dragon Card требуется для использования помещений Университета, участия в спонсируемых Университетом мероприятий, получения академической информации или документов студентов, не указанных в справочнике, из академических офисов, а также для получения права на получение скидок в Университете.
eServices – это услуги онлайн-регистрации MSUM, интегрированная система записи студентов (ISRS), поддерживаемая системой штата Миннесота.
IT-оборудование доступно для преподавателей и сотрудников МГУМ.
Часто задаваемые вопросы по электронной почте, инструкции по установке и другая общая информация.
Интернет-магазин электронного программного обеспечения Adobe и другое программное обеспечение, которое сотрудники и студенты MSUM могут приобрести по значительно сниженной цене.
Руководство по приобретению оборудования для университетского и / или личного пользования.
Как сотрудник системы штата Миннесота, вы несете ответственность за прохождение необходимого обучения по Кодексу поведения сотрудников, «Работа в государственных учреждениях: процедуры обработки личных данных» и «Обучение по предотвращению сексуального насилия» (SVPT).
Internet Guardian – это служба, которая помогает защитить студентов, преподавателей и сотрудников от попыток фишинга и вредоносного программного обеспечения на веб-сайтах.Служба выявляет и отслеживает вредоносное программное обеспечение и фишинговые ссылки, защищая вас, пользователя, путем блокировки вредоносных веб-сайтов или попыток фишинга при доступе к сайту или нажатии на ссылку.
Обзор интернет-возможностей кампуса MSUM.
ImageNow – это система визуализации документов, используемая MSUM, заключившим контракт с MSU Mankato.
Система ответов учащихся i> Clicker – это система электронного опроса, которая позволяет вам отвечать на вопросы опроса, отслеживать посещаемость или проходить викторины во время урока или собрания.
Списки MSUM.Сервер mnstate.edu используется для всех официальных рассылок, а также для Dragon Digest, студенческих новостей, списков распределения классов и другой информации, представляющей интерес для всего университетского городка.
LinkedIn Learning обеспечивает текущее и углубленное обучение новейшим программным инструментам и методам, включая Photoshop, MS Office, AutoCAD, FinalCut Pro, принципам дизайна, цифровой фотографии, цифровому видео, анимации и многому другому.
Microsoft Teams обеспечивает совместную работу в Office 365, которая объединяет людей, контент и инструменты, необходимые вашей команде для более активного и эффективного использования обмена мгновенными сообщениями и видеоконференцсвязи, и это лишь некоторые из них.
Инструменты, доступные преподавателям, сотрудникам и студентам MSUM для создания собственных аудио- и видеопроектов.
MoveItSecurely – это приложение, лицензированное через MnSCU, которое позволяет безопасно передавать конфиденциальные и большие файлы другому человеку через защищенный сервер.
Minitab – это статистическая программа. Анализируйте свои данные и улучшайте свои продукты и услуги с помощью ведущего статистического программного обеспечения, используемого для улучшения качества во всем мире.
Maple – это комплексная компьютерная система для продвинутой математики.
Доступна печать установочных документов и информации, чтобы помочь в решении некоторых типичных проблем печати для преподавателей и сотрудников.
Учебные классы кампусаMSUM оснащены широким спектром технологий, позволяющих преподавателям совершенствовать свое обучение, включая мультимедийные презентации.
Используя компьютеры в университетской лаборатории, вы можете печатать с любой печатной станции MSUM.
Сводный список политик и процедур MSUM в области информационных технологий.
Информация об установке телефонных линий и запросы относительно телефонного обслуживания.
Подключение к удаленному рабочему столу позволяет использовать практически любой компьютер или устройство для подключения к другому компьютеру.
Respondus – это мощный инструмент, который позволяет преподавателям легко создавать викторины и экзамены в Интернете и загружать их в ваш курс в Desire2Learn.
Удаленные приложения – это приложения, которые доступны для использования без локальной установки на компьютер.
Простое в использовании программное обеспечение для повышения грамотности вселяет уверенность и независимость у людей любого возраста и способностей. Получите доступ к инструментам поддержки, необходимым для успеха в школе, на работе или дома.
Центр программного обеспечения Microsoft позволяет устанавливать программное обеспечение на принадлежащий университетскому городку ПК с ОС Windows (например,г., факультетский / штатный компьютер).
Scantron Scoring Services для кампуса состоит из сотрудников Office of Online & Extended Learning, обученных и подготовленных для обработки экзаменов, оценок и опросов.
MSUM предлагает студентам доступ к SWS для нужд студенческих веб-публикаций.Перейдите сюда, чтобы запросить доступ.
StarID – это имя пользователя, которое будет использоваться в системе колледжей и университетов штата Миннесота для доступа к системам и услугам информационных технологий.
Корпоративное лицензирование MSUM и варианты приобретения личного программного обеспечения.
ShareLink – это устройство, которое позволяет отображать контент на аудио / видео оборудовании по беспроводной сети.
WordPress – это веб-приложение, которое можно использовать для создания веб-сайтов и блогов.
Беспроводная сеть является расширением сети университетского городка, которая предоставляет студентам, преподавателям и персоналу беспроводной доступ, совместимый со стандартом 802.11a / g / n, к сети университетского городка и Интернету.
Программное обеспечениедля веб-конференций может использоваться для различных типов онлайн-сервисов для совместной работы, включая классы, веб-семинары, веб-семинары, веб-трансляции, видеоконференции и одноранговые встречи.