Можно ли в сентябре поступить на заочку: Как поступить в ВУЗ осенью

Как поступить в ВУЗ осенью

Здравствуйте, уважаемые. Я помню, что в блоге уже была статья о том, как поступить в ВУЗ зимой, я даже ссылку для вас оставил. Но для вашего удобства я напишу небольшую статью о том, как поступить в ВУЗ осенью. Сразу могу сказать, что особых отличий от того, что было написано в статье, ссылку на которую я дал выше вы не найдете, так что можете прочитать то, что покажется вам понятнее и полезнее. Про то, что какая-то из статей может показаться интересной я не говорю, такого не может быть. Ладно, после вольного отступления переходим к делу.

Зачем поступать в ВУЗ осенью

Нет, сейчас вы не увидите какой-то информации, которая сможет подтвердить тот факт, что вы сделали правильно, когда не стали поступать в ВУЗ летом. Скорее будет призыв учиться. И не только призыв в стиле «каждый уважающий себя человек в 21 веке должен иметь высшее образование», нет, я постараюсь найти моменты, которые могут облегчить вашу жизнь.

Первый момент не совсем честный, но для многих весомый. Вы можете поступить в ВУЗ осенью и количество претензий со стороны родителей наверняка значительно снизится, ведь вы теперь не просто бездельник, а студент, учитесь, развиваете себя и прочее. Это, конечно, очень некрасиво, но зато жизнь может облегчить.

Следующий интересный момент – это отсрочка от армии. Интересный для парней, а не для всех, но все же. Но не стоит забывать о том, что для получения отсрочки необходимо учиться очно. Заочное, дистанционное, вечернее и прочее образование отсрочки от ВУЗа не дает.

Чтобы не было таких встречь, стоит себя обезопасить и до 1 октября поступить

Вроде бы больше плюсов нет, как мог написал зачем поступать в ВУЗ, теперь переходим к процессу поступления.

Как поступить в ВУЗ осенью

Начнем с вопроса про бюджетное обучение. Можно или нет осенью поступить на бюджет? Ну конечно, разумеется, нельзя. Время ушло, если хотите учиться на бюджете, то ждите следующее лето, благо ЕГЭ пересдавать не придется, поскольку результаты действуют на протяжении 5 лет.

Следующий душещипательный вопрос – можно ли поступить в государственный ВУЗ? Шансы, не то, чтобы совсем отсутствуют, но очень невелики, так что если куда-то и удастся поступить, то только в Богом забытый ВУЗ на специальность, на которую летом не смогли набрать студентов. В общем, надежды можно оставить.

Так зачем я пишу статью про то, как поступить в ВУЗ осенью, если некуда податься? Помимо государственных ВУЗов в России действуют также и частные ВУЗы. Там зачисление может быть когда угодно, хоть летом, хоть осенью, в рекламе, которая мелькает на сайте я вижу, что зачисление происходит ежемесячно.

Таким образом, если вы имеете желание учиться в ВУЗе, то частный ВУЗ вас с удовольствием примет в свои ряды. Про частный ВУЗ я много писать не буду, ограничусь ссылкой на статью про частные ВУЗы. Единственное, что я напишу, будьте внимательны при выборе частного ВУЗа, иначе можете попасть в редкостную шарагу.

Теперь вы знаете как поступить в ВУЗ осенью, так что можете смело поступать, ничего страшного в этом нет. Только прочитайте статью про частные ВУЗы, ссылка на которую была дана выше.

Всем мир!

(Visited 1 957 times, 3 visits today)

Школьникам о вузе: все о заочке в 2021 году

19 Марта 2021

Поделиться:Поделитесть полезным материалом в вКонтактеПоделитесть полезным материалом в FacebookПоделитесть полезным материалом в Twitter

А ведь можно сразу начать работать после 11 класса — одновременно строить карьеру и учиться, осваивая профессию. Эту возможность дает заочное обучение. Обозреватель Synergy Times выяснил, как получить высшее образование заочно в 2021 году.

Заочное образование

Получить образование заочно — идея, которая приходит на ум многим будущим студентам. Эта форма обучения отличается самостоятельным изучением материалов и свободным графиком. «Заочка» характеризуется тем, что студент изучает 70−85% учебной программы самостоятельно. Ему выдаются учебники, научные статьи и другие материалы, необходимые для обучения. Студент получает график, по которому он самостоятельно изучает дисциплины и сдает зачеты.

Учебный процесс делится на 2 сессии: установочная и экзаменационная. В установочный период студент приезжает в ВУЗ для прослушивания лекций. Эта сессия длится 2−3 недели.

Основное время обучения проходит дома и осуществляется следующим образом:

• чтение учебной литературы;
• изучение дисциплин;
• написание курсовых работ, рефератов, статей;
• подготовка к экзаменам.

Через полгода студенту приходит справка-вызов на приезд в университет «Синергия» для сдачи экзаменационной сессии. Документ отправляется в том случае, если студент работает. Справка гарантирует оплачиваемый отпуск. Экзаменационная сессия длится 10 дней зимой и 1 месяц летом.

Заочное обучение — далеко не новая практика. Заочное образование в тренде уже около 100 лет. Данная форма получения образования появилась в 20-х годах прошлого века. Промышленность тогда активно развивалась, и стране был необходим большой объем рабочей силы. Заочное обучение позволило людям работать на производстве и параллельно получать образование.

Для будущих специалистов создавались особые условия: бесплатный проезд в транспорте, отпуск на период сдачи экзаменов, оплата проживания.

Сейчас заочное обучение тоже очень востребовано. По данным Росстата, в России более 2 млн. студентов учатся на заочке.

Отмена заочного образования в 2021 году

В 2021 году вступают в силу новые Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования. Изменения касаются четырех направлений подготовки бакалавриата и магистратуры.

И важно — речь идет об отмене возможности получения по заочной форме обучения только первого высшего образования. Второе высшее получить на заочном возможно.

Заочная форма обучения в университетах отменена по следующим специальностям:

• Экономика
• Менеджмент
• Государственное и муниципальное управление
• Психология.

И напомним, что получение первого высшего юридического образования на заочной форме обучения официально не доступно с 2017 года.

Повторим: отмена не затрагивает второе высшее образование. При этом студенты, уже получающие первое высшее и обучающиеся на заочной форме получат свои дипломы по окончании вуза. Изменение касается только будущих студентов и нового учебного набора в сентябре 2021 года.

Почему отменили заочку по этим специальностям

Решение Министерства науки и высшего образования РФ обосновано намерением повысить качество подготовки специалистов по этим направлениям.

По результатам исследований, правительство пришло к выводу, что заочка не так эффективна по этим направлениям, как очная форма обучения. Самостоятельное получение знаний по экономике, менеджменту, госуправлению, психологии и юриспруденции хуже, чем ежедневное общение с преподавателем.

Некоторые эксперты полагают, что такое решение миннауки уменьшит количество профильных специалистов, но увеличит качество подготовки.

Плюсы и минусы заочного образования

Главные преимущества заочного обучения:

1. Главное достоинство заочки — большое количество свободного времени у студентов. Ведь не нужно каждый день ходить на пары, тратить время и деньги на транспорт. Свободное время студенты тратят на работу, личную жизнь и отдых.
2. Заочная форма дает гибкий график обучения. Студенты знают объем учебного материала, который нужно освоить за семестр, и сами распределяют нагрузку. Однако на период установочной сессии обучающиеся посещают плановые занятия, но это длится максимум 3 недели.
3. Получение образования в Синергии можно совместить с работой. Часто студенты работают по своей специальности. Так, учебный материал лучше усваивается, и в голове выстраивается взаимосвязь теории и практики.
4. Период обучения на заочке формирует трудовой стаж в 4−5 лет. После получения диплома специалист будет уже специалистом с опытом. И значит, сразу4 сможет претендовать на более высокую должность и доход.
5. Выпускник получает диплом, соответствующий государственным стандартам.
6. У большинства специальностей проходные баллы на заочную форму ниже, чем на очную. То есть, шанс пройти значительно выше.
7. Другое преимущество — сниженная стоимость обучения. Цена получается меньше за счет того, что вуз не тратится на оплату ежедневной очной работы преподавателей, обслуживание аудиторий и пр. При этом преподаватели «Синергии» всегда на связи со студентами-заочниками.

Недостатки заочного образования:

1. Главная проблема заочной формы — самодисциплина. Не каждый сможет себя заставить ежедневно изучать учебный материал.
2. Самостоятельное обучение не дает в полной мере почувствовать живое общение с преподавателями и одногруппниками. Но с другой стороны, все зависит от самого человека — ведь в конце концов у нас море друзей в соцсетях. Также и с друзьями-однокурсниками: с кем надо — познакомитесь и не потеряетесь.
3. Большинство работодателей не обращают внимание на форму обучения будущего сотрудника, но некоторые компании щепетильно относятся к данному вопросу. Однако проблема решаема. Если заочник в период обучения работает по специальности, по которой учится, все будет хорошо: ведь и так сразу видно, что специалист профессионально растет.

Больше полезных историй о вузе вы найдете на Synergy news по ссылке здесь. Youtube-ведущая «Синергии» Маша Пряхина рассказывает школьникам, абитуриентам и первокурсникам об университете.

Если Вы планируете получить высшее образование заочно, обратите внимание на ведущий вуз страны, который дает возможность выбрать наиболее подходящую форму обучения: очную, заочную, вечернюю, в выходные дни, дистанционную. Для обучения онлайн в «Синергии» есть собственная платформа synergy. online с доступом к учебным материала, лекциям и семинарам ведущих преподавателей России и мира.

кто не сможет совмещать учебу с работой?

Меньше месяца остается для подачи документов на заочную форму, пока не вступили в силу новые федеральные образовательные стандарты

С 2021 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты высшего образования, согласно которым обучение по определенным программам бакалавриата в заочной форме допускается только при получении второго или последующего высшего образования. О том, как успеть получить высшее заочное образование в этом году, — в нашем материале.

В этом году еще можно успеть подать документы на заочную форму обучения в Казанский инновационный университет до 16 октября 2020 года. Прием документов производится в онлайн-формате на сайте университета

ПОСЛЕДНИЙ ШАНС ПОЛУЧИТЬ ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗАОЧНО

Со следующего года отменяется возможность получения первого высшего образования заочно по укрупненным группам направлений «экономика и управление», в том числе по таким направлениям, как «экономика», «менеджмент», «государственное и муниципальное управление». Полностью отменяется заочная форма по направлению «психология».

Напомним, что для юристов ограничение на первое высшее образование в заочной форме обучения действует уже с 2017-го.

В этом году еще можно успеть подать документы на заочную форму обучения в Казанский инновационный университет до 16 октября 2020-го. Прием документов производится в онлайн-формате на сайте университета.

В вузе поясняют, что некоторые абитуриенты в этом году из-за пандемии и финансовых сложностей решили отложить получение высшего образования заочно до следующего года. Поэтому сейчас очень важно донести эту информацию. Шанс подать документы для получения первого высшего образования заочно по перечисленным выше направлениям есть только до середины октября.

За последний год КИУ имени В.Г. Тимирясова сделал большой шаг в цифровизации университета. Период самоизоляции позволил преподавателям усилить свои компетенции в дистанционном образовании

ЗАОЧНИКИ ПРОДОЛЖАЮТ УЧИТЬСЯ ДИСТАНЦИОННО

В новом учебном году студенты заочной формы, в отличие от очников, продолжают обучаться в дистанционном формате. Это позволяет работающим студентам получать знания без отрыва от производства. В условиях пандемии КИУ организованно перешел на использование системы MS Teams. Эта система видеосвязи предоставляет большое количество возможностей, заточенных под проведение занятий и организацию учебного процесса.

За последний год КИУ имени В.Г. Тимирясова сделал большой шаг в цифровизации университета. Период самоизоляции позволил преподавателям усилить свои компетенции в дистанционном образовании.

Год назад КИУ в числе 100 ведущих российских вузов был отобран для участия в образовательном интенсиве «Остров 10–22», прошедшем в «Сколково». На «Острове» командой университета была разработала стратегия цифровой трансформации вуза до 2025 года, которая оказалась крайне востребованной в условиях пандемии коронавируса.

По данным Национального рейтинга образовательной платформы ЮРАЙТ,  Казанский инновационный университет в 2020 году вошел в топ лидеров цифровой трансформации в российском образовании.

Абитуриенты, поступающие в вуз на базе 11 классов, обучаются на заочной форме на протяжении 4 лет и 10 месяцев. Для выпускников колледжей и техникумов, а также тех, кто идет за вторым высшим образованием, возможно обучение по индивидуальному учебному плану

ЗАЧЕМ МНЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОГДА ВСЕ ЕСТЬ НА YOUTUBE?

В вузе студент осваивает фундаментальные знания, которые невозможно получить, просматривая советы блогеров на YouTube и читая «Википедию». Во время сессии преподаватели передают студентам самую суть материала, максимально полезную и важную информацию понятными и доступными методами.

Преимущество заочной формы обучения заключается в том, что студент может сразу в своей работе на практике внедрять полученные знания и проводить апробацию передовых технологий. Он может получать персональную консультацию и советы преподавателей и экспертов вуза по кейсам предприятия.

Абитуриенты, поступающие в вуз на базе 11 классов, обучаются на заочной форме на протяжении 4 лет и 10 месяцев. Для выпускников колледжей и техникумов, а также тех, кто идет за вторым высшим образованием, возможно обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение. Всего у заочников две сессии в году общей продолжительностью не более двух месяцев.

В КИУ функционирует система управления электронными ресурсами EDU, в ней хранится база лекций, электронных курсов и учебных материалов. Все студенты имеют круглосуточный доступ к учебным материалам и, по сути, могут освоить любую дисциплину по интересующему направлению бакалавриата. Поступить в КИУ означает получить доступ к неограниченной базе знаний. Добавьте к этому бесплатный онлайн-доступ к Российской государственной библиотеке, и вы получите возможность стать самым востребованным специалистом в стране.

Сегодня как никогда актуально получить профильное образование, особенно в сфере государственного и муниципального управления

МОЖНО ЛИ РАБОТАТЬ БЕЗ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ?

Почему главный врач любого медицинского учреждения получает сегодня экономическое или юридическое образование, а историк не может преподавать историю в школе без педагогического образования? Ответ кроится в профессиональных стандартах, принятых министерством труда и социальной защиты РФ. С 2016 года они обязательны для применения бюджетными, государственными корпорациями, компаниями, у которых уставный капитал на 50% сформирован за счет акций, находящихся в государственной или муниципальной собственности.

Все должности, учреждаемые для финансово-экономического, информационного, документационного и другого обслуживания государственных структур, обязаны иметь профильное образование.

Квалификационные требования к муниципальным служащим, установленные профстандартами, являются обязательными в силу ст. 57 Трудового кодекса РФ.

Поэтому сегодня как никогда актуально получить профильное образование, особенно в сфере государственного и муниципального управления.

КАК СТАТЬ СТУДЕНТОМ В ЭТОМ ГОДУ?

Если абитуриент имеет на руках диплом колледжа или вуза, тогда он может поступить в университет на заочную форму по результатам внутреннего тестирования без ЕГЭ. Выпускники школ зачисляются в вуз только по результатам ЕГЭ. Если после окончания 11 классов абитуриент не набрал необходимое количество баллов или не сдавал нужный предмет, то он может поступить в этом году на заочную форму обучения в колледж КИУ. После колледжа такой студент сможет продолжить обучение в вузе без ЕГЭ.

Чтобы стать студентом, необходимо на сайте университета подать заявление на поступление, приложить копию паспорта и аттестата (или диплома), а также две фотографии 3×4.

Абитуриенты, у которых возникают трудности с онлайн-подачей документов, могут обратиться за помощью в приемную комиссию по адресу: Казань, ул. Московская, 42, 1-й корпус, 1-й этаж или позвонить по телефонам: 8(843) 231–92–97, 8(987) 270–87–87, 8(987) 001–24–04. 

ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ИЛИ МАГИСТРАТУРА?

Если у абитуриента уже есть высшее образование, то он может поступить как на второе высшее, так и в магистратуру. В отличие от бакалавриата, срок обучения в магистратуре на заочной форме в 2 раза короче и составляет 2,5 года. Абитуриент может выбрать любую магистерскую программу вне зависимости от предыдущего профиля обучения. После окончания магистратуры выпускники могут продолжить обучение в аспирантуре, заниматься преподавательской деятельностью или работать на руководящей должности.

В этом году также можно успеть подать документы в магистратуру КИУ до 16 октября.

Прием документов – Абитуриент Алтайского государственного университета

Необходимые документы

Места приема документов:

г. Барнаул, проспект Ленина, 61
г. Белокуриха, ул. Академика Мясникова, 26
г. Бийск, улица Социалистическая, дом 23/1
г. Рубцовск, проспект Ленина, 200Б
г. Славгород, улица Р. Люксембург, 75

Документы можно также подать по почте, по электронной почте, через Единый портал государственных услуг и функций (ЕПГУ) или через онлайн-сервис «Личный кабинет».

Даты приема документов, вступительных испытаний,  предоставления оригинала документа и согласия на зачисление для поступающих в 2021 г.
в ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»

По программам бакалавриата, специалитета

Условия и основания поступления	Сроки приема документов	Сроки проведения вступительных испытаний	Даты окончания предоставления поступающими согласия на зачисление и оригиналов документов об образовании	Даты зачисления
Очная и очно-заочная формы на бюджетные места для поступающих по результатам ЕГЭ	18 июня – 25 июля	Не проводятся	28 июля – для поступающих без вступительных испытаний, поступающих в рамках квот; 3 августа – для поступающих на основные конкурсные места	30  июля – зачисление без вступительных испытаний, на места по особой квоте и целевой квоте; 5 августа – зачисление на основные конкурсные места
Очная и очно-заочная формы на бюджетные места для поступающих по результатам дополнительных творческих испытаний и вступительных испытаний, проводимых Университетом самостоятельно	18 июня – 15 июля	16 июля – 25 июля
Очная и очно-заочная формы обучения на места по договорам об оказании платных образовательных услуг	18 июня – 27 августа	По мере комплектования групп поступающих	Поэтапно: 22, 31  июля, 12, 19, 30 августа	Поэтапно: 23 июля, 2, 13, 20, 31 августа
Заочная форма на бюджетные места для поступающих по результатам ЕГЭ	18 июня – 14 августа	Не проводятся	16  августа	17 августа
Заочная форма на бюджетные места для поступающих по результатам дополнительных творческих испытаний и вступительных испытаний, проводимых Университетом самостоятельно	18  июня – 7 августа	9 августа – 14 августа
Заочная форма на места по договорам об оказании платных образовательных услуг	18  июня – 24 сентября	По мере комплектования групп поступающих	Поэтапно: 22, 31  июля, 12, 19, 30 августа, 17, 29 сентября	Поэтапно: 23 июля, 2, 13, 20, 31 августа, 20, 30 сентября

По программам магистратуры

Условия и основания поступления	Сроки приема документов	Сроки проведения вступительных испытаний	Даты окончания предоставления поступающими согласия на зачисление и оригиналов документов об образовании	Даты зачисления
Очная форма, очно-заочная, заочная формы обучения на бюджетные места	18 июня – 14 августа	16 августа – 20 августа	20 августа	23 августа
Очная и очно-заочная формы обучения на места по договорам об оказании платных образовательных услуг	18 июня – 27 августа	по мере комплектования групп поступающих	Поэтапно: 24, 30 августа	Поэтапно: 25, 31 августа
Заочная форма обучения на места по договорам об оказании платных образовательных услуг	18  июня – 24 сентября	по мере комплектования групп поступающих	Поэтапно: 24, 30  августа, 17, 29 сентября	Поэтапно: 25, 31 августа, 20, 30 сентября

По программам аспирантуры

Условия поступления	Сроки приема документов	Даты проведения вступительных испытаний	Даты предоставления оригинала документа	Даты зачисления
Очная форма на бюджетные места	18 июня – 23 августа	24-26 августа	26 августа	27 августа
Очная форма на места по договорам об оказании платных образовательных услуг	18 июня – 23 августа	24–26 августа	30 августа	31 августа
Заочная форма на места по договорам об оказании платных образовательных услуг	18 июня – 23 августа	24–26 августа	30 августа	31 августа В случае продления приема по очной и заочной формам обучения по решению приемной комиссии дополнительно устанавливаются сроки приема, проведения вступительных испытаний и зачисления

Как перевести ребенка на заочную форму обучения в школе

Затраты времени. Ребенка нужно привезти в школу, затем забрать. Юлия фрилансер со свободным графиком, но не хочет тратить на дорогу несколько часов в день. Поэтому она работает, а Артем рядом учится.

Жесткая привязка к графику. Чаще всего в школе учатся в первую смену — вставать приходится рано. Юлия еще на этапе детского сада заметила, что Артему очень тяжело вставать по утрам. Благодаря заочке они могут вставать в 10 утра и устраивать выходные, когда захочется.

Лишние траты. В школе приходится тратиться на обеды, форму, праздники и мероприятия, сдавать деньги на нужды класса.

Не все учителя преподают интересно. На заочке Юлии иногда приходится искать подход, зато Артем учится с интересом. Если объяснить какой-то предмет не получается — можно найти репетитора.

Оценивают только знания, полученные на уроках. При заочном образовании в школе поход в лес, планетарий, зоопарк или музей тоже считается уроком. Можно сфотографировать местную фауну, изучить ее и отправить как домашнее задание.

Общий темп для всех детей. В обычных классах большую часть времени учитель тратит на опрос учеников. В это время остальные дети маются от скуки или занимаются ерундой. Юлия составляет программу для Артема сама, учитывая, что ему дается легко, а где придется постараться. Зато во время занятий он учится, а не просиживает половину времени зря.

В школе учат думать «как все». Особенности ребенка могут игнорировать, считает Юлия. Например, Артем хочет знать, что и зачем он делает — учителям такое часто не нравится. Ребенка начинают давить авторитетом и дисциплиной, подгонять под систему. Юлия достаточно строга, чтобы поддерживать дисциплину на уроках, но учитывает особенности характера и способности сына.

Ребенок может не прижиться в классе. Ничего не поделать, если ребенок не сошелся с преподавателями или одноклассниками. Он проведет 11 лет в этом обществе или испытает дополнительный стресс, меняя школу.

Заочное отделение в белорусских вузах

Умеешь учиться самостоятельно и хочешь параллельно с учёбой в вузе совмещать работу и другие дела? Тогда рассмотри как вариант заочное обучение. Адукар расскажет, кто имеет право подавать документы на заочное и где его можно получить.

Итоговые занятия: +20 баллов на ЦТ!За день-два перед ЦТ решим задания, которые встретятся на ЦТ 2021, повторим материал, заполним пробелы и систематизируем знания. Регистрируйся со скидкой сейчас!Узнать подробности и записаться

Кто может учиться на заочной форме

Поступать в вуз на заочное могут те, у кого есть общее среднее, профессионально-техническое (с получением общего среднего или на основе общего среднего) или среднее специальное образование. А также дети-инвалиды до 18 лет и инвалиды первой и второй группы, если нет медицинских противопоказаний для обучения по выбранной специальности. Пойти на заочку могут и абитуриенты, которые на момент подачи документов в приёмную комиссию были включены Министерством спорта и туризма в списки национальных или сборных команд по видам спорта.

Есть важный момент: для обучения на заочном отделении или заочном факультете на бюджете необходимо работать по выбранной специальности. Список профессий и должностей, соответствующих выбранному профилю, ищи на сайте вуза, куда собираешься поступать. В приёмную комиссию необходимо подать копию трудовой, и (или) копию трудового договора (контракта), и (или) копию свидетельства о регистрации индивидуального предпринимателя. Либо справку, подтверждающую включение в список национальной или сборной команды. На заочную бюджетную форму обучения после 11 классов могут поступать только абитуриенты с 10-месячным рабочим стажем и прошедшие срочную военную службу.

На заочное бюджетное отделение в сельскохозяйственные вузы принимают тех абитуриентов, которые работают в сфере сельского хозяйства. Тем, кто собирается учиться на заочном отделении платно, подтверждать трудовую деятельность не требуется. Для поступления на полную заочную форму необходимо сдавать ЦТ, на сокращённую форму принимают по результатам внутренних экзаменов в вузе.

Чем отличается заочное обучение от заочного сокращённого

На заочное сокращённое отделение принимаются абитуриенты со средним специальным образованием по специальности, которая соответствует специальности вуза. По сути, это возможность получить высшее образование по уже освоенной в ссузе профессии.

Например, окончив специальность «Иностранный язык» в Лингвогуманитарном колледже при МГЛУ, можно поступить на заочное сокращённое в МГЛУ

Где в Беларуси получить высшее образование заочно

Ряд белорусских вузов (БГТУ, УГЗ МЧС РБ, ВГАВМ, ВГТУ, ГГУ имени Франциска Скорины, БрГТУ, МГУП, МИ МВД РБ) имеет в своём составе факультеты заочного обучения. Остальные высшие учебные заведения Республики Беларусь предлагают лишь отдельные специальности на заочном. В ссузах также есть заочные специальности, но они доступны абитуриентам, которые поступают после 11 класса.

Заочные специальности

Логично, что нельзя получить заочно военную или медицинскую специальность, т.к. они требуют широкой практики. Исключением являются специальности «Фармация» в БГМУ и ВГМУ, «Сестринское дело» в ГрГМУ и «Ветеринарная медицина» ВГАВМ. Зато освоить инженерные, педагогические, экономические, технические, юридические и другие специальности заочно можно без проблем (полный перечень специальностей смотри в каталоге вузов Адукар).

Стоимость заочного обучения

Заочники платят за обучение почти в два раза меньше, чем студенты дневной формы. Тем не менее, заочное обучение даёт возможность получить качественные знания, как и очная форма. Разница лишь в форматах обучения.

Отличия заочного обучения от дневного

Студент заочной формы обучения большую часть учебного материала осваивает самостоятельно. Лично он участвует только в малом числе учебных занятий, приходит в вуз на сессии, чтобы проконтролировать свои знания. Все возникающие вопросы учащийся заочного отделения может задать преподавателю на специальных консультациях, которые проводятся согласно расписанию в каждом высшем учебном заведении. Так что, если будешь выбирать между дневной и заочной формами, взвесь все плюсы и минусы той и другой и отдай предпочтение более комфортному для тебя варианту. К слову, обучение на заочной форме бакалавриата (I ступень высшего образования) не даёт отсрочку от армии.

Обучение на заочной форме получения образования подойдёт усидчивым и целеустремлённым личностям

Такой режим позволяет студентам заочной формы совмещать учёбу и работу или другую деятельность. Есть и те, кто одновременно получает сразу два высших образования (так называемое параллельное обучение), но здесь важно оценить силы и не перегрузить себя учёбой, иначе не получится окончить ни один из вузов.

Выбирай, куда поступать, в соответствии со своими силами и желаниями! А если необходима помощь в подготовке к ЦТ, преподаватели образовательного центра Адукар будут рады помочь.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что ответили на твои вопросы. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Каталог учебных заведений Адукар

ЦТ онлайн: решай авторские тесты и готовься к ЦТ

Итоговые занятия перед ЦТ 2021

Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook и уведомления на adukar.by.

***

Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу [email protected]. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.

Заочный факультет

Заочный факультет

Герасименко Олег Николаевич

Декан, Доцент

Внимание!

Все, кто выполнил программу текущего курса, срочно произвести оплату за обучение в полном объеме или в размере ½ части годовой стоимости обучения за последующий курс, согласно пункта 3. 3. Договора на оказание платных образовательных услуг в Университете.
В случае неоплаты за обучение до 30 сентября 2020г., будете отчислены за невыполнение условий Договора.
На странице «Приказы», Вы можете ознакомиться с информацией о движении контингента заочного факультета на 01.09.2020г.

Как заключить договор дистанционно?
На электронную почту Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. необходимо отправить скан первой страницы паспорта и страницы с пропиской и указать в тексте письма контакты для связи. В теме письма указываете фамилию. В ответ на ваше обращение вы получаете файл с договором и инструкцию по заполнению договора. После заполнения вы отправляете материальные экземпляры договора почтой/курьерской службой на юридические адрес Университета. Когда экземпляры будут получены сотрудником Договорного отдела, по указанным вами контактам с вами свяжутся для подтверждения получения и проконсультируют по вопросам оплаты.

Заочный факультет образован 1 сентября 1975 г. Сегодня на факультете обучается 1220 студентов и слушателей по следующим специальностям:
по программе специалитета:
– 26.05.05 «Судовождение» специализация «Судовождение на морских путях» Срок обучения 6 лет (в группах индивидуального обучения – 4 года). Квалификация выпускников – инженер-судоводитель.
– 26.05.06 «Эксплуатация судовых энергетических установок» Срок обучения 6 лет (в группах индивидуального обучения – 4 года). Квалификация – инженер-механик.
– 26.05.07 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики» Срок обучения 6 лет. Квалификация – инженер-электромеханик.
– 25.05.03 «Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования» специализация «Радиосвязь и электрорадионавигация морского флота» Срок обучения 6 лет. Квалификация – инженер.
– 38.05.02 «Таможенное дело» профиль «Таможенный менеджмент» Срок обучения 6 лет. Квалификация – специалист таможенного дела.
По направлениям подготовки бакалавриата:
– 38.03.01 «Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций» Срок обучения 4 года 10 месяцев. Квалификация – бакалавр.
– 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» профиль «Эксплуатация перегрузочного оборудования портов и транспортных терминалов» Срок обучения 4 года 10 месяцев. Квалификация- бакалавр.
– 40.03.01 «Юриспруденция» Срок обучения 4 года 10 месяцев. Квалификация – бакалавр.
– 09.03.02 «Информационные системы и технологии» Срок обучения 4 года 10 месяцев. Квалификация – бакалавр.
– 23.03.01 «Технологии транспортных процессов» профиль «Организация перевозок и управление на водном транспорте» Срок обучения 4 года 10 месяцев. Квалификация – бакалавр.
– 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Срок обучения 4 года 10 месяцев. Квалификация – бакалавр.
– 26.03.01 «Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства» профиль «Управление водными и мультимодальными перевозками» Срок обучения 4 года 10 месяцев. Квалификация – бакалавр.
по программе магистратуры:
– 38.04.01 «Экономика» профиль Экономика и управление на морском транспорте, транспортная логистика»« Срок обучения 2 года 5 месяцев. Квалификация – магистр. – 09.04.02 «Информационные системы и технологии» Срок обучения 2 года 5 месяцев. Квалификация – магистр.
– 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» профиль «Эксплуатация перегрузочного оборудования портов и транспортных терминалов» Срок обучения 2 года 5 месяцев. Квалификация – магистр.
– 26.04.01 «Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства» профиль «Управление водными и мультимодальными перевозками» Срок обучения 2 года 5 месяцев. Квалификация – магистр.
– 40.04.01.68 «Юриспруденция» Срок обучения 2 года 5 месяцев. Квалификация – магистр.
– 20.04.01 «Техносферная безопасность» профиль «Прогнозирование и ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций» Срок обучения 2 года 5 месяцев. Квалификация – магистр.
– 23.04.01 «Технология транспортных процессов» профиль «Технология, организация и управление транспортными процессами» Срок обучения 2 года 5 месяцев. Квалификация – магистр.
Все специальности аккредитованы Аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации, обучение проводится в соответствии с Государственными образовательными стандартами. Факультет в соответствии с лицензией, выданной в установленном законодательством Российской Федерации порядке, реализует программы высшего образования с ускоренным сроком обучения для лиц имеющих высшее образование. Учебные занятия на заочном факультете ведут штатные преподаватели ГМУ высокой квалификации, в том числе 34 докторов и профессоров, 74 доцентов и кандидатов наук, 77 старших преподавателей и ассистентов. Наряду с ними к преподавательской деятельности привлекаются специалисты предприятий морского транспорта, имеющие большой практический опыт, в том числе капитаны судов, руководители морских организаций. За период деятельности заочного факультета без отрыва от производства подготовлено более 6000 дипломированных специалистов. Выпускники факультета успешно работают на судах крупнейших судоходных компаний мира в должностях капитанов и старших механиков, руководят различными предприятиями и фирмами. Среди них Сазонов В.В., Файдыш И.С., Першень В.К., Димковский Г.П., Бобиренко В.Л., Ташимов Б.М., Чебанов И.М. и др. Учитывая специфику работы заочников, связанную с длительными рейсами загранплавания, на факультете проводятся две лабораторно-экзаменационные сессии. Студенты имеют возможность пользоваться постоянной консультационной службой ГМУ, графиком пересдачи зачетов и экзаменов в межсессионный период. Учебный процесс на заочном факультете обеспечивается профессорско-преподавательским и учебно-вспомогательным составом 37 кафедр ГМУ. Заочным факультетом НВИМУ – ГМУ в разные годы осуществляли руководство:
1. Носенко Александр Степанович – с 1975г. по 1982 г.
2. Донченко Елизар Александрович – с 1982 г. по 1999 г.
3. Королев Валентин Иванович – с 1999 г. по 2000 г.
В настоящее время факультет возглавляет Герасименко О.Н., доцент, председатель секции заочного и дистанционного образования.

телефон: 8 (8617) 76-78-54
e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Министерство образования США издает новые правила дистанционного обучения и связанные с ним правила

4 сентября 2020 г.

Министерство образования США («Департамент») на этой неделе опубликовало окончательные правила в Федеральном реестре, чтобы обновить и пересмотреть требования к программам дистанционного обучения и внести соответствующие изменения в другие правила. Госсекретарь ДеВос сказал в своем заявлении, что новые правила «продвигают образовательные инновации, чтобы лучше удовлетворять потребности все более разнообразного населения студентов. ”Департамент также выпустил информационный бюллетень, в котором резюмируются важные изменения в политике. Новые правила вступают в силу с 1 июля 2021 года, но Секретарь по своему усмотрению разрешила учреждениям немедленно внедрить новые правила.

Эти окончательные правила представляют собой последний шаг в масштабной работе Департамента по согласованному нормотворчеству в 2019 году. Участники переговоров на этой нормотворческой сессии удивили многих, достигнув консенсуса по всем рассматриваемым темам, и впоследствии Департамент выпустил три набора предлагаемых правил, согласующихся с принятыми консенсусом решениями.Департамент выпустил окончательные правила по вопросам аккредитации и государственной авторизации 1 ноября 2019 года, а по вопросам, связанным с грантами TEACH и религиозными организациями, 14 августа 2020 года. Эти новые правила дистанционного обучения завершают процесс нормотворчества.

В новые правила внесено множество изменений, например:

1. разъясняет различие между курсами дистанционного и заочного обучения;
2. , определяющий ранее проблемное требование «регулярного и предметного взаимодействия» в программах дистанционного обучения;
3. , обеспечивающий дополнительную гибкость в применении концепций часового и кредитного времени, в том числе в условиях дистанционного обучения и прямого оценивания;
4. , упрощающие правила выплаты средств Раздела IV студентам, обучающимся по вновь определенным «программам на основе подписки»;
5. , позволяющий продолжить право на получение гранта Pell Grant для студентов, содержащихся в «учреждении ювенальной юстиции»;
6. , позволяя студентам, обучающимся в соответствующих критериям Раздела IV иностранных учебных заведениях, завершать часть своих программ в соответствующих критериях учебных заведениях на территории Соединенных Штатов;
7. изменение правил, касающихся максимального количества часов в программах, ведущих к оплачиваемой работе по признанной профессии; и
8. , требуя от Департамента принятия «быстрых мер» по заявкам на сертификацию и повторную сертификацию.

Ниже мы более подробно обсудим некоторые из наиболее значительных изменений, внесенных в эти новые правила. Все нормативные ссылки относятся к разделу 34 Свода федеральных нормативных актов.

Дистанционное и заочное обучение

Новые правила обновляют определения дистанционного образования и заочных курсов в 34 C.F.R. § 600.2. Цель состоит в том, чтобы более четко разграничить эти два типа учебных форм.

Заочный курс – это курс, при котором «учебное заведение предоставляет учебные материалы по почте или электронной почте, включая экзамены по материалам, студентам, которые отделены от преподавателей.«Ключевой особенностью, которая отличает заочный курс от курса дистанционного обучения, является то, что« [i] взаимодействие между преподавателями и студентами на заочном курсе ограничено, не является регулярным и существенным и в основном инициируется студентом ». Курс, сочетающий заочное обучение и обучение на дому, считается заочным курсом. Раздел 600. 7 (b) (2) предусматривает, что студент считается зачисленным на заочные курсы, если более 50% курсов студента в награжденный год являются заочными курсами.

Для сравнения, курс дистанционного обучения – это курс, в котором обучение проводится с помощью одного или нескольких типов технологий, включая Интернет, различные проводные и беспроводные средства массовой информации или аудиоконференцию для студентов, которые отделены от преподавателя (преподавателей). Эти технологии «поддерживают регулярное и предметное взаимодействие между студентами и преподавателем или инструкторами, синхронно или асинхронно».

Новое определение признает, что курс дистанционного обучения может иметь более одного преподавателя, что позволяет проводить групповое обучение.В нем указывается, что «инструктор – это лицо, ответственное за доставку содержания курса и отвечающее требованиям для обучения, установленным аккредитационным агентством учреждения», чтобы отличать инструкторов от другого персонала учреждения, например, тех, кто занимается технологической поддержкой и академическим консультированием.

Регулярное и предметное взаимодействие

Ключевым элементом курса дистанционного обучения является необходимость регулярного и предметного взаимодействия между студентами и преподавателем.Это не новое требование, но существует значительная неопределенность в отношении значения и объема этого неоднозначного термина, к которому стремится обратиться новое определение.

«Основное взаимодействие» определяется как «вовлечение студентов в преподавание, обучение и оценку в соответствии с обсуждаемым содержанием». Он должен включать как минимум два из пяти компонентов:

1. «Прямое обучение»;
2. «Оценка курсовой работы студента или предоставление отзывов о ней»;
3. «Предоставление информации или ответы на вопросы о содержании курса или компетенции»;
4. «Проведение группового обсуждения содержания курса или компетенции; или ”
5. «Прочие учебные мероприятия, одобренные аккредитационным агентством учебного заведения или программы. ”

«Регулярное взаимодействие» требует, чтобы учреждение обеспечило «до завершения студентом курса или компетенции», что существует «возможность предметного взаимодействия со студентом на предсказуемой и запланированной основе, соизмеримой с продолжительностью времени и объем содержания курса или компетенции ». Учреждение также несет ответственность за «[m] мониторинг академической активности и успехов студента и обеспечение того, чтобы инструктор отвечал за быстрое и проактивное участие в предметном взаимодействии со студентом, когда это необходимо, на основе такого контроля или по запросу студента. .(Выделение добавлено)

Департамент также дает новое определение «академической вовлеченности». Он требует «активного участия студента в учебной деятельности, связанной с курсом обучения студента», как это определено учреждением, в соответствии с любыми требованиями, налагаемыми его государственным утверждением или аккредитующим агентством. Академическое участие может включать в себя такие мероприятия, как посещение класса, где студенты и преподаватель могут взаимодействовать, сдача академического задания или прохождение теста, участие в интерактивных компьютерных инструкциях, участие в групповых мероприятиях, проводимых учебным заведением, или онлайн-обсуждениях, или взаимодействие с преподавателем по академическим вопросам. Он специально исключает проживание в общежитии или участие в институциональном плане питания, вход в онлайн-класс без дальнейшего участия и участие в академических консультациях или советах.

Часы и кредитные часы

Департамент обновил определения часового и кредитного часа. Целью этих изменений является обеспечение большей гибкости в отношении разговоров между часами и кредитом и уточнение расчетов в отношении таких модальностей, как асинхронное обучение и дистанционное обучение.

«Часовой час» определяется как 50-60 минут обучения или другой определенной академической деятельности в течение 60-минутного периода. Учреждения могут рассчитывать часы как для синхронного обучения, когда есть прямое взаимодействие между студентами и преподавателем, так и для асинхронной академической деятельности, когда студент взаимодействует с технологией, которая может отслеживать и документировать количество времени, в течение которого студент участвует в этом. деятельность. Во всех случаях учебное заведение должно иметь возможность контролировать посещаемость учащегося не менее 50 минут из каждых 60-минутных часов, а для программ дистанционного обучения – соответствовать всем требованиям государственных органов по утверждению и аккредитации.

«Кредитный час» представляет собой период студенческой работы, который определяется учебным заведением в соответствии с требованиями государственных органов по утверждению и аккредитации. Он должен в разумных пределах приблизительно соответствовать одному часу прямого обучения и двум часам внеклассной работы каждую неделю или эквивалентному объему работы в другой академической деятельности, такой как лабораторные работы и стажировки. Департамент также пришел к выводу, что учебные заведения могут «принимать во внимание различные методы обучения, измерения успеваемости студентов, академические календари, дисциплины и уровни степеней» при определении кредита.Однако следует отметить, что многие государственные агентства по утверждению и аккредитации придерживаются более строгих или более строгих требований к расчетам кредита.

Студенты-заключенные и учреждения ювенальной юстиции

Новые правила изменяют право некоторых заключенных студентов на получение грантов Пелла. Новое определение «заключенного студента» предусматривает, что «в целях определения права на участие в программе Pell Grant в соответствии с 34 CFR 668.32 (c) (2) (ii), студент, который содержится в учреждении ювенальной юстиции, либо в местном учреждении или учреждении округа. , не считается заключенным в федеральное пенитенциарное учреждение или учреждение штата, независимо от того, какое государственное учреждение управляет этим учреждением или имеет юрисдикцию над ним.«Правило гласит, что такой студент, тем не менее, считается заключенным в тюрьму« для целей определения стоимости посещения в соответствии с разделом 472 HEA при определении права на получение гранта Пелла и его размера ». «Учреждение ювенальной юстиции» – это интернат, который обеспечивает уход и реабилитацию для молодых людей, обвиненных в правонарушении или признанных правонарушителями или нуждающихся в надзоре в соответствии с законами штата.

Длина программы

Действующие правила Раздел 668.14 (b) (26) ограничивает право участия в программах, которые готовят выпускников к оплачиваемой работе по признанной профессии, теми программами, которые составляют не более 150% минимального количества часов для обучения по признанной профессии, установленного государством в учреждение, если таковое имеется, или любым федеральным агентством. Новые правила изменяют это ограничение, сохраняя текущий максимум 150% в родном штате учебного заведения и добавляя ограничение в 100% от минимального количества часов обучения, установленного государством, прилегающим к штату, в котором находится учебное заведение, в зависимости от того, что лучше.

Отдел рассмотрения заявок

В преамбуле к новым правилам Департамент признал, что он не всегда своевременно принимал меры по заявкам организаций на первичную сертификацию и повторную сертификацию, а в фактологическом бюллетене, обобщающем новое правило, Департамент признал, что эти заявки в прошлом «были застопорился на месяцы или даже годы ». Раздел 600.20 был изменен и требует от Секретаря предпринимать «незамедлительные действия» по любому существенно заполненному заявлению на первоначальную или возобновленную сертификацию.Кроме того, раздел 668.13 теперь предусматривает автоматическое продление сертификата, если учреждение подает материально заполненную заявку на повторную сертификацию, а секретарь не принял решение в течение 12 месяцев с даты истечения срока действия. Такое автоматическое продление может быть временным.

---

Maynard Cooper – это фирма с полным спектром услуг, в которой работают юристы, имеющие опыт во всех нормативных и операционных аспектах высшего образования, включая надзор на федеральном уровне и уровне штата, аккредитацию, вопросы сотрудников и льгот, а также вопросы, связанные с недвижимостью.Мы предлагаем учреждениям ознакомиться с ресурсами, которые собраны нашими юристами, чтобы помочь нашим клиентам справиться с проблемами, вызванными чрезвычайной ситуацией, связанной с COVID-19.

Роджер Шварцвельдер консультирует аккредитованные на региональном и национальном уровне высшие учебные заведения по юридическим, административным, нормативным вопросам и вопросам аккредитации.

Title 5 и дистанционное образование: достаточно ли отдельного обзора курса?

На заседании Совета управляющих (BOG) в сентябре 2018 года в Юго-Западном колледже BOG одобрил изменения в Разделе 5 §§55200-55210.[1] Академический сенат общественных колледжей Калифорнии (ASCCC) одобрил предлагаемые изменения в правилах в Резолюции 6.08 весной 2018 года. Хотя изменения не являются радикальными, обновленные правила включают в себя особые требования, которые местные академические сенаты, комитеты по учебным программам и дистанционные комитеты по образованию должны будут включить в свои отдельные обзоры курсов дистанционного обучения, если существующие процессы колледжей еще не соответствуют пересмотренным правилам.

Обновленный язык Раздела 5 изменяет требования к регулярным и эффективным контактам, чтобы включить контакты между студентами и исключить «переписку».«Изменения также требуют, чтобы отдельно рассмотренное приложение курса дистанционного обучения к плану записи курса (COR) определяло, как курсы дистанционного обучения (DE) обеспечивают регулярный и эффективный контакт, соответствуют требованиям доступности и соответствуют результатам курса. Доступность и регулярные и эффективные контакты должны быть указаны на уровне курса в дополнении DE к COR, и они необходимы для всех разделов DE.

Регламент также касается подготовки инструкторов.Учитывая эволюцию и расширение Калифорнийского виртуального кампуса – Инициатива онлайн-образования (CVCOEI) и решение многих колледжей принять его рубрику дизайна курса или аналогичные стандарты для местного использования, обновление местных процессов для обзора онлайн-курсов также может предоставить возможность для местный академический сенат для более широкого обсуждения природы дистанционного образования, того, как колледж надеется обслуживать студентов с помощью своих предложений DE, и как колледж обеспечивает регулярные и эффективные контакты и доступность после отдельного обзора курса в приложениях DE .

Ниже приводится подробное описание изменений к Разделу 5 §§ 55200-55210, утвержденных Советом управляющих в сентябре:

§55200. Определение и применение. В этом разделе определены курсы немецкого языка, включающие асинхронные способы обучения, и непоколебимо утверждается, что «обучение, предоставляемое в качестве дистанционного образования, подчиняется требованиям Закона об американцах с ограниченными возможностями (42 USC § 12100 и последующие) и раздела 508 Закона о реабилитации 1973 года. с поправками (29 U.S.C. § 794d) ».

§55202. Стандарты качества курсов. Обновленная формулировка теперь гласит: «К любой части класса, проводимого посредством дистанционного обучения, должны применяться те же стандарты качества курса, что и к очным занятиям…»

Этот раздел постановления, который по-прежнему утверждает, что «определения и суждения о качестве» курсов немецкого языка «должны приниматься при полном участии преподавателей», был изменен двумя существенными способами: теперь он относится только к «классам», поскольку в отличие от курсов, и теперь он сравнивает курсы немецкого языка с «очными занятиями», а не с «традиционными классными курсами».Второе из этих изменений отражает тот факт, что для многих студентов дистанционное обучение может быть таким же традиционным, как и очные занятия. Важно отметить, что первое изменение подчеркивает, что качество курса распространяется на все классы; Специфика этого нормативного изменения подчеркивает, что качество образования должно обеспечиваться на уровне секций.

§55204. Контакт с инструктором. Хотя в этом разделе уже было установлено, что курсы немецкого языка включают регулярные и эффективные контакты, теперь в нормативных актах требования расширены, и теперь они должны охватывать не только контакты между профессором и студентом, но и контакты между студентами.Для колледжей, которые приняли на местном уровне Рубрику дизайна курса CVC-OEI или которые являются колледжами Консорциума CVC-OEI, контакт между студентами также является обязательным требованием для данной рубрики. В обновлении уточняется, что контакт может быть синхронным или асинхронным, но исключена переписка как средство поддержания регулярного и эффективного контакта. Выделение слова «заочное» с предыдущим языком приводит требования к регулярному и эффективному контакту в соответствие с §600.2 Свода федеральных правил, в котором проводится различие между дистанционным обучением и заочными курсами на основе регулярного и предметного взаимодействия.Государственные и федеральные правила требуют, чтобы преподаватели активно участвовали в работе со студентами DE и создавали учебную среду, в которой они конструктивно взаимодействуют друг с другом.

§55206. Отдельное одобрение курса. Наиболее важные изменения содержатся в этом разделе, который теперь требует отдельно проверенного дополнения к плану записи курса для любых существующих или новых курсов немецкого языка, включая гибридные курсы. В приложении должно быть указано, «как будут достигнуты результаты курса в режиме дистанционного обучения», и указано, как курс поддерживает регулярные и эффективные контакты и соблюдает Закон об американцах с ограниченными возможностями и раздел 508 Закона о реабилитации.Во многих колледжах уже есть отдельный процесс проверки и утверждения курсов, но те, которые этого не делают, должны предпринять шаги через свои академические сенаты, комитеты по учебным программам и комитеты DE, чтобы разработать процедуру, которая соответствует этому требованию. Колледжи, у которых есть такой процесс, должны пересмотреть его, чтобы убедиться, что отражены обновленные требования в отношении регулярных и эффективных контактов, указанные в §55204, и что этот процесс адекватно отвечает другим требованиям этого раздела. Документ ASCCC «Обеспечение эффективной онлайн-программы: взгляд преподавателей» [2] включает приложение, в котором содержатся формы или дополнения для оценки курсов немецкого языка (DE) пяти калифорнийских общественных колледжей.

§55208. Отбор преподавателей и загруженность. В обновлении добавлен новый пункт, требующий подготовки инструкторов: «Преподаватели дистанционного обучения должны быть готовы к преподаванию методом дистанционного обучения в соответствии с политикой местного округа и согласованными соглашениями». Местные академические сенаты должны поделиться этим обновленным языком с коллегами по профсоюзу.

ДОСТУПНОСТЬ

– БОЛЬШЕ, ЧЕМ ПРОСТО ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Разработка и поддержка содержания курса, соответствующего требованиям ADA и 508, имеет решающее значение для обеспечения доступа к образованию для студентов, а также для предотвращения судебных исков.В то время как приложение DE, требуемое §55206, должно указывать, как курс будет соответствовать требованиям ADA и 508, рассмотрение и утверждение приложения происходит на уровне курса, а не класса или секции. Хотя в дополнении могут быть указаны методы обеспечения доступности курсов, единый, недоступный документ – например, PDF-файл со столбцами и таблицами, которые не идентифицированы должным образом, изображение без тега alt, видео без титров или инфографика с цветным текстом. с низким контрастом с его фоном – загрузка одного раздела курса будет нарушением §55200, так как весь контент, доставляемый в модальности DE, подчиняется требованиям ADA и 508.Таким образом, хотя определение средств выполнения требований ADA и 508 в дополнении DE к COR является хорошим – и обязательным – местом для начала, это процедурное требование не обязательно гарантирует доступность всех курсов DE. Напротив, преподаватели, пользующиеся привилегией преподавания курсов немецкого языка, должны уметь разрабатывать и предоставлять доступный контент, особенно с учетом того, что контент класса не остается неизменным от триместра к триместру, и учитывая, что в некоторых случаях контент, который издатели обещали стать доступный был признан недоступным.

Для того, чтобы колледжи могли регулярно предоставлять доступный контент для своих курсов немецкого языка, им может потребоваться изменить культуру преподавания. Специалисты по доступности, персонал центра высоких технологий и разработчики учебных материалов могут выступать в качестве ресурсов, но они могут не иметь возможности обеспечить доступность всего содержания курса во всех разделах. Академические сенаты через комитеты по развитию профессорско-преподавательского состава и комитеты по обзору DE могут работать, чтобы обеспечить соответствующее профессиональное развитие преподавателей, а также помочь в разработке процессов проверки, которые помогают обеспечить доступность всех аспектов разделов DE.Одним из компонентов рубрики «Дизайн курса CVC-OEI» является доступность. Потребуются ресурсы, чтобы принять эту рубрику для местного использования и обеспечить обучение преподавателей, которые преподают классы немецкого языка, для предоставления доступного контента, но это важные шаги, которые колледжи могут предпринять, чтобы лучше обслуживать всех студентов и избежать вопиющей ответственности.

ОБЫЧНЫЙ И ЭФФЕКТИВНЫЙ КОНТАКТ

Недавно студент опубликовал в социальной сети снимок экрана с одинаковыми положительными отзывами о разных заданиях одного и того же курса.Студент пожаловался в своем посте: «Но как я должен расти, если мой профессор копирует [sic] и вставляет отзывы?» сопровождаемый плачущим смайликом. Поскольку преподаватели DE получают задания в разное время от студентов с разным уровнем навыков и стилей обучения, с которыми они, возможно, никогда не встречались лично, они стремятся обеспечить значимое взаимодействие гуманизирующими способами, способствующими обучению.

Как и в случае соответствия требованиям доступности, средства обеспечения регулярных и эффективных контактов должны быть указаны в приложении DE.Однако преподаватели должны понимать, что дополнение к COR, хотя и является директивой для разделов, не обязательно идентично тому, что может происходить в любом данном разделе класса. Существует множество ужасных историй об учениках в фантомных онлайн-классах, где ученики какое-то время ждут обратной связи и, не получая ее в разумные сроки, не знают, как улучшить свою работу, или просто решают прекратить попытки, спрашивая, нет ли на самом деле инструктора. , почему они должны быть. Также ходят истории о студентах, проходящих курс, на котором преподаватель практически не взаимодействует, что равносильно онлайн-заочному курсу.Почти эквивалентен холодный и автоматизированный курс, управляемый контентом, созданным издателем, в котором студенты мгновенно получают баллы или даже получают предварительно загруженные указатели, поскольку они работают над ответами на объективные проблемы. Простая истина заключается в том, что обеспечение регулярного и эффективного контакта, особенно асинхронного, требует большой самоотдачи, внимательности и времени.

В документе ASCCC «Обеспечение эффективной онлайн-программы: взгляд преподавателей» подробно обсуждаются регулярные и эффективные контакты с использованием соответствующего контекста действий по аккредитации и федерального определения регулярного и предметного взаимодействия.Он обеспечивает направление, в котором регулярный и эффективный контакт должен проявлять следующие три характеристики:

• последовательный и предсказуемый
• по инициативе факультета
• больше, чем просто стандартная оценка студенческой работы

Обновленные правила Раздела 5 также требуют, чтобы преподаватели учились на занятиях по дизайну, во время которых студенты взаимодействовали друг с другом. Хотя в прошлом такая практика не являлась особым требованием, эффективные онлайн-инструкторы регулярно способствуют общению между студентами, стремясь наладить общение и связи в своих классах.Обсуждения, партнерские и групповые проекты или задания, а также экспертная оценка – это лишь некоторые из общих средств для облегчения контактов между студентами.

Хотя средства обеспечения регулярных и эффективных контактов должны быть указаны в дополнении DE к COR, каждый преподаватель должен указать это по-своему во всех разделах DE, не только для обеспечения соответствия §55204, но и для более важных цель удерживать студентов и поддерживать их успехи. Обновленный язык Раздела 5 диктует необходимость, но на самом деле колледж и преподаватели несут совместную ответственность за обеспечение значимого и согласованного опыта обучения в каждом отдельном разделе курса.Обеспечение развития профессорско-преподавательского состава на основе регулярных и эффективных контактов и доступности в сочетании с поддерживающими процессами проверки в классе – это всего лишь два средства для решения этой задачи.

1. Пункт 2.1, Предлагаемое изменение раздела 5 Положения о дистанционном образовании. Заседание Совета управляющих колледжей Калифорнии. 17-18 сентября 2018 г. https: //extranet.cccco.edu/Portals/1/ExecutiveOffice/Board/2018_agendas / …. На момент написания эти утвержденные изменения еще не были опубликованы.В настоящее время они регулярно проверяются Министерством финансов и, как ожидается, будут опубликованы в ближайшее время.

2. Обеспечение эффективной онлайн-программы: взгляд факультета. ASCCC, 2018. https://www.asccc.org/sites/default/files/Ensuring_an_Effective_Online.pdf

Чего удалось достичь за счет дистанционного обучения?

Более 56 миллионов студентов посещают государственные и частные начальные, средние и старшие школы в Соединенных Штатах. В марте прошлого года подавляющее большинство из них приняли участие в импровизированном эксперименте, когда большинство школ заперли свои двери для защиты от нового коронавируса.За ночь учителя были вынуждены придумать, как преобразовать личные уроки в планы уроков дистанционного обучения.

В начале 2020–21 учебного года в школах остается много неизвестного. По-прежнему вероятна какая-то форма дистанционного обучения – либо полностью удаленная, в сочетании с сокращенным личным обучением, либо как возможность в будущем, если возникнут новые волны вспышек COVID-19.

По мере того, как преподаватели и администраторы планируют это неопределенное будущее, они также должны оценивать, как учатся студенты.Пандемия создала много новых проблем, помимо закрытия школ, в том числе смерть близких и экономические трудности. «Студенты столкнулись с огромным разнообразием переживаний, от травмирующих до обогащенных», – говорит педагог-психолог Сара Римм-Кауфман, доктор философии, профессор педагогики Университета Вирджинии.

В то время как некоторые студенты преуспели и научились во время пандемии, другие, вероятно, отстали. Независимо от почтового индекса или семейного происхождения, школы теоретически являются местом, где все учащиеся могут получить образование и поддержку.Но отключение коронавируса подчеркнуло (и расширило) существующие диспропорции в образовании.

«Когда дети приходят в класс, легко представить, что они все такие же. Но мы не можем ожидать таких же результатов от ребенка, обучающегося на собственном компьютере в загородном доме своей семьи, и от ребенка, у которого даже нет стола, за который можно было бы посидеть », – говорит Ави Каплан, доктор философии, профессор педагогической психологии в Темпл университет.

Но этот опыт еще может иметь положительные стороны, добавляет он. «У нас есть тенденция возвращаться к тому, что мы считали нормальным.Но здесь есть возможность забыть о вещах, о которых люди знали, что они не работают ».

Цифровой разрыв

Когда школы внезапно закрылись, учителя были вынуждены быстро разрабатывать планы дистанционного обучения. «Созданные ими планы были повсюду», – говорит Хеленроуз Файвс, доктор философии, профессор образовательных фондов в Государственном университете Монклера и президент отделения APA. 15 (Психология образования). В конце марта Файв и его коллеги начали опрашивать учителей об их опыте дистанционного обучения в Нью-Джерси – штате, в котором насчитывается 584 школьных округа.

«Кажется, каждый район делает что-то свое. Различия в подходах округов к этому шокируют », – говорит она.

Даже в пределах одного округа студенческий опыт может быть разнообразным. Учителя и родители сообщают, что некоторые дети живут меньше, отвлекаясь от общества, или получают энергию от своей новообретенной независимости. Однако у многих других детей нет устройств или надежного доступа к Интернету. И хотя в некоторых семьях есть родители, которые могут наблюдать за дистанционным обучением своих детей, многие молодые люди ухаживают за младшими братьями и сестрами, в то время как их родители работают на основных должностях или живут в хаосе безработицы или бездомности.

«Это вопрос привилегий», – говорит Мишель Грегуар Гилл, доктор философии, профессор педагогической психологии Университета Центральной Флориды. «Некоторые семьи просто находятся в режиме выживания».

По мнению Гилла и других экспертов, неравенство трудно переоценить. Опрос 1500 американских семей, проведенный правозащитной группой ParentsTogether в конце мая, показал, что 83% детей из семей с наивысшим доходом получают дистанционное обучение каждый день. Лишь 3,7% этих семей сообщили, что их дети участвовали в дистанционном обучении один раз в неделю или реже, по сравнению с 38% учеников из семей с самым низким доходом.

Это пропущенное учебное время, вероятно, станет серьезным препятствием для студентов с низкими доходами. Предыдущие исследования показали, что хронические прогулы, обычно определяемые как пропуск по крайней мере 10% школьных дней, влияют на уровень чтения, сохранение успеваемости, количество выпускников и процент отсева (Allison, MA, et al., Pediatrics , Vol. 143, No. 2, 2019). Хронический невыход на работу непропорционально влияет на детей, живущих в бедности в лучшие времена, как описывают педиатр Детской национальной больницы Даниэль Дули и его коллеги в статье о влиянии COVID-19 на детей из малообеспеченных семей ( JAMA Pediatrics , опубликовано онлайн, 2020).По их словам, дистанционное обучение во время COVID-19 может увеличить это неравенство.

Не единственные учащиеся из малообеспеченных семей рискуют поскользнуться. Семьи, говорящие на других языках, иммигранты без документов и студенты с особыми потребностями также рискуют упустить те услуги, на которые они имеют право. Дети с ограниченными возможностями или особыми потребностями по закону имеют право на услуги специального образования, включая речевую терапию, вмешательства при аутизме, трудотерапию и психологические услуги.Но многие из них нелегко перевести на доступные удаленные платформы. Опрос ParentsTogether нарисовал мрачную картину для учащихся специального образования: 40% родителей сообщили, что не получали никакой поддержки, и только 20% сообщили, что их дети получали все услуги специального образования, которые они обычно получали в школе.

Работает ли дистанционное обучение?

Учащиеся из неблагополучных семей и с особыми потребностями могут столкнуться с самыми большими образовательными проблемами.Но некоторые исследования показывают, что все студенты могут начать год с большим отставанием. Меган Кухфельд, доктор философии, и Бет Тарасава, доктор философии, из Collaborative for Student Growth в образовательной некоммерческой организации NWEA, опубликовали официальный документ, в котором анализируются прошлые исследования потери обучения во время летних каникул. Они прогнозируют, что в целом учащиеся с третьего по восьмой классы вернутся в школу с примерно 70% успехов в обучении чтению и менее 50% успехов в обучении по математике по сравнению с обычным годом ( Слайд COVID-19: Что Летние потери в обучении могут рассказать нам о потенциальном влиянии закрытия школ на академическую успеваемость учащихся (, Collaborative for Student Growth, 2020).

Нельзя сказать, что онлайн-обучение само по себе неэффективно. «Исследования в целом показывают, что онлайн-обучение может быть таким же эффективным, как и личное обучение, если у вас есть хорошие настройки», – говорит Гилл. Но то, что большинство школ делали весной, не было настоящим онлайн-обучением, добавляет она. «Учителя не готовили онлайн-контент, поэтому они пытались преобразовать то, что они обычно делают, на онлайн-платформу. Это была неотложная сортировка.

«Дистанционное обучение – это не то же самое, что онлайн-обучение», – соглашается Арутис Фостер, доктор философии, профессор технологий обучения в Университете Дрекселя.Настоящее онлайн-обучение происходит на цифровых платформах, разработанных для этой цели, часто с персонализированным контентом для каждого учащегося и возможностью использовать выбранные им цифровые инструменты. «Онлайн-обучение облегчает различные типы предпочтений в обучении, обеспечивает учащимся гибкость и использует онлайн-показатели качества», – говорит Фостер. Но для многих студентов дистанционное обучение во время COVID-19 не включало ни одной из этих функций, а вместо этого включало настройку в установленное время, чтобы послушать лекцию учителей в Zoom или Google Meet.

Более того, программы онлайн-обучения, которые работали до коронавируса, могли быть не столь эффективны без поддержки учителей и структуры очного обучения. В инструменте данных под названием Opportunity Insights Economic Tracker экономисты из Университета Брауна и Гарвардского университета изучили, как студенты из США выполняли онлайн-математическую программу до и после отключения коронавируса. По состоянию на 31 мая общая успеваемость студентов по курсу онлайн-математики снизилась на 64,2% по сравнению с январем.В почтовых индексах с низким доходом прогресс по математике упал на 74,8% по сравнению с 36,1% в почтовых индексах с высоким доходом.

Привязка уроков к интересам детей особенно важна в удаленных условиях, когда у учащихся нет структуры класса, которая могла бы им помочь.

Успешная учебная среда

Поскольку дальнейшее дистанционное обучение вполне возможно, преподаватели будут думать о том, что прошло хорошо весной 2020 года и что они могут улучшить. Педагогическая психология подсказывает, какие факторы важны для создания успешной учебной среды.По словам Каплана, чтобы оставаться мотивированными при обучении дома, учащиеся должны чувствовать компетентность, родство (чувство принадлежности и связи с другими) и автономию. Согласно теории самоопределения (Ryan, RM, & Deci, EL, American Psychologist , Vol. 55, No. 1, 2000), эти потребности жизненно важны для самомотивации и благополучия во многих областях, включая образование. . В практическом задании для родителей, обучающихся на дому во время карантина (Homeschooling Under Quarantine, APA Div.15, 2020), Каплан и Дебра А. Белл, доктор философии, описывают, как родители могут поддерживать компетентность ребенка (подчеркивать улучшение с помощью реалистичных ожиданий), родство (учитывать потребности ребенка, сочувственно слушать и оказывать эмоциональную поддержку) и автономию (обеспечивать осмысленный выбор. и позволить ребенку включить личные интересы).

Привязка уроков к собственным интересам детей может быть особенно важна в удаленных условиях, говорит Фостер, когда ученики не ориентируются в структуре класса и поведении одноклассников.«Онлайн-настройки требуют большого количества саморегулирования, и мы знаем, что у начинающих учеников этого не так много», – говорит он. «Влияние сверстников имеет огромное значение с точки зрения обучения, и в классах происходит много общественно-разделенных правил».

Отсутствие социальных связей во время пандемии является значительным, – говорит Римм-Кауфман. «Одна из вещей, которые подчеркнули эти изменения, – это то, насколько личные отношения важны для детей, включая отношения с другими учениками и учителями.”

Чувство связи с учителем может существенно повлиять на результаты обучения. Согласно метаанализу 99 исследований (Roorda, DL, et al., Review of Educational Research , 2011, том 81, №4). Влияние этих отношений было особенно важно для студентов из неблагополучных семей и людей с трудностями в обучении.

Но, по словам Файвса, сложнее наладить конструктивные отношения с учителями через Интернет. «Большая часть мотивации в классе возникает из-за быстрого взаимодействия учеников с учителями в данный момент», – говорит она. «В условиях дистанционного обучения детям часто приходится ждать этой обратной связи».

Более того, цифровое взаимодействие может быть очень обременительным, – говорит Каплан. Лично учителя и ученики многое узнают из настроения в классе и тонкого языка тела. На видео эти детали различить сложнее.«В Интернете большая часть этой информации отсутствует, поэтому наш мозг пытается восполнить пробелы. А для этого нужна рабочая память, – говорит Каплан. «В то же время учащиеся могут видеть свой собственный образ, который может повысить их самосознание и является дополнительным бременем при попытке сосредоточиться на обучении».

Изучение новых технологий также представляет собой проблему, добавляет Файвс. «Это не просто написание эссе. Он выясняет, как опубликовать его на платформе, как войти в систему, чтобы получить обратную связь от учителя », – говорит она.Она добавляет, что старшим ученикам, возможно, придется изучать разные платформы для разных классов. «Каждый учитель может использовать разные инструменты, и это ложится тяжелой познавательной нагрузкой на учащихся».

Потери в обучении и выгорание учителей

Учитывая такое количество препятствий – известных и неизвестных – преподавателям придется проявлять гибкость в начале нового учебного года, – говорит Фостер. «Это будет нетипичный год, и нам придется наверстывать упущенное».

Следующим важным шагом будет определение того, как лучше всего оценивать знания учащихся в начале нового года, говорит Римм-Кауфман.«У некоторых детей пропадут месяцы обучения, поэтому педагогам придется проводить более широкие оценки, чем они обычно, и найти способы соответствующим образом скорректировать свое обучение».

Это непростая, но не непреодолимая задача, – говорит Франческа Лопес, доктор философии, педагог-психолог, заведующая кафедрой среднего образования Уотербери Педагогического колледжа Университета Пенсильвании. «Учителя делают замечательную работу, и я не верю, что ни на секунду это поколение учеников не догонит», – говорит она.«Но мы не можем позволить, чтобы все зависело от учителей. Для обеспечения справедливости необходимо изменить политику ».

В краткосрочной перспективе, добавляет Лопес, педагогам придется заботиться об эмоциональном благополучии учащихся, чтобы помочь им учиться. Миллионы семей столкнулись с безработицей и финансовыми трудностями, и многие дети потеряли близких из-за COVID-19. «Это травмирующее событие, и мы должны уделять первоочередное внимание психическому здоровью», – говорит Лопес. «Мы не можем сосредоточиться на учебе, не рассматривая ребенка в целом». (См. Сопутствующую статью «Защита психического здоровья учащихся».)

Эксперты считают, что психическое здоровье учителей также является одним из главных приоритетов. В конце марта Марк Брэкетт, доктор философии, основатель Йельского центра эмоционального интеллекта при Йельском университете, и его коллеги опросили более 5000 американских учителей, попросив их перечислить самые частые эмоции, которые они испытывают каждый день. Первая тройка: тревога, страх и беспокойство. «Мы обнаружили, что [преподаватели] тревожатся больше, чем когда-либо прежде, и им трудно справиться со своей тревогой», – говорит Брэкетт. «Неопределенность и непредсказуемость будущего школы сказываются на их благополучии.”

Учителя не просто изучают новые платформы. Они также беспокоятся о благополучии студентов больше, чем когда-либо прежде, и им приходится решать, как с ними связаться, не выходя из дома. Кроме того, по словам Римм-Кауфмана, «во многих школах делается упор на сотрудничество учителей, и эти усилия оказываются натянутыми, когда учителя находятся не в одном здании друг с другом». «Неудивительно, что многие учителя испытали стресс, выгорание и неуверенность в себе, когда они учили в таких беспрецедентных обстоятельствах весной», – добавляет Файвс.«Многие действительно хорошие учителя больше не чувствуют себя хорошими учителями. Это затрагивает их личность как учителя, и их самоэффективность падает ».

Инвестиции и инновации

Администраторам предстоит нелегкая битва, поскольку они находят способы поддержать учителей и вернуть учеников в нужное русло. Школьные бюджеты уязвимы для сокращения государственных доходов из-за пандемии, а некоторые школьные округа уже уволили сотрудников. В мае директора школ из 62 городов направили в Конгресс письмо с просьбой о новой федеральной помощи в области образования.«Значительная нехватка доходов угрожает местным школьным округам, что усугубит проблемы, с которыми уже столкнулись учащиеся», – предупреждается в письме.

Тем не менее, некоторые эксперты надеются, что этот опыт может стать той встряской, которая необходима школам для улучшения образования всех детей. По словам Каплана, после пандемии будет трудно игнорировать неравенство в образовании. «Кризисы часто обостряют наш взгляд и раскрывают аспекты нашей жизни, которые были замаскированы или проигнорированы. Это подчеркивает необходимость уделения первоочередного внимания справедливости на политическом уровне.”

«Мы уходим в неизведанное», – говорит Лопес. «Педагогическая психология имеет богатую историю изучения теорий. По мере того, как это разворачивается, нам нужно обратиться к исследованиям, чтобы увидеть, что мы можем узнать и как мы можем включить это в высококачественное образование ».

Дистанционное обучение | Курсы | Риджент Колледж

Войти в REGIS>

Зарегистрируйтесь на курсы, оплатите обучение и узнайте другую академическую информацию.

Наши курсы дистанционного обучения предлагают гибкие варианты, которые помогут вам завершить вашу программу.

Примечание:

Мы понимаем, что многие студенты будут иметь дело с последствиями пандемии COVID-19 в течение некоторого времени, поэтому правила, ограничивающие использование кредитов для дистанционного обучения (i) для выполнения требований к проживанию, (ii) для выполнения требований каждой программы или (iii) для соответствия критериям финансовой помощи Regent College были приостановлены до августа 2022 года.

Зачем это делать?

Мы считаем, что богословие лучше всего изучается в обществе. В результате все программы Regent включают в себя значительные требования к работе в университетском городке.

Тем не менее, мы предлагаем ограниченное количество курсов дистанционного обучения, чтобы дополнить наши предложения на территории кампуса. Эти курсы могут подойти вам, если:

• вы хотите попробовать Regent перед тем, как приступить к программе;
• вы недавно поступили и хотите получить фору перед переездом в Ванкувер;
• вам необходимо покинуть Ванкувер до завершения программы;
• вам требуется большая гибкость при планировании курсов; или
• вы работаете над знанием английского языка и хотите послушать лекции более одного раза.

---

Как это устроено

Наши курсы дистанционного обучения (DE) состоят из трех компонентов:

ЛЕКЦИЙ: Лекции DE записываются в кампусе в условиях живого обучения. Студенты DE скачивают лекции и слушают их в свободное время.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ИНТЕРНЕТЕ: Студенты DE и преподаватель курса DE еженедельно общаются онлайн в ответ на недельную лекцию. Для участия вам понадобится компьютер с доступом в Интернет.

ЗАДАНИЯ: Задания по немецкому языку аналогичны заданиям, выполняемым студентами, проходящими тот же курс в кампусе. Курсовая работа обычно включает в себя чтение и письменные задания, такие как работы, экзамены или ответы по чтению.

Курсы DE начинаются три раза в год: в начале января, начале мая и начале сентября. Регистрация обычно открывается за два месяца до начала курса.

Как и наши обычные курсы, курсы DE могут быть приняты для получения степени магистра или просто проверены для личного обогащения.Студенты курсов аудита не обязательны для выполнения заданий. Для получения дополнительной информации о разнице между кредитом и аудитом посетите нашу страницу выбора курсов.

Некоторые курсы требуют предварительного чтения перед началом лекций, поэтому мы настоятельно рекомендуем зарегистрироваться заранее и проверить программу за несколько недель до начала курса. Курсы должны быть завершены в течение шести месяцев с даты начала. Ознакомьтесь с программой курса, чтобы узнать о сроках выполнения заданий.

Скачать Справочник для студентов дистанционного обучения для получения дополнительной информации о том, как пройти курс дистанционного обучения.

---

ПРЕДСТОЯЩИЕ КУРСЫ

Несмотря на то, что были приложены все усилия, чтобы составить расписание, приведенное ниже, обратите внимание, что список курсов может быть изменен до первого дня регистрации каждого семестра.

КУРСЫ ОСЕНЬ 2021 | Крайний срок регистрации: 3 сентября 2021 г.

Регистрация открывается 7 июля 2021 г.

Начало занятий 13 сентября 2021 г.

Номер курса	Название курса	Профессор	Онлайн-инструктор
БИБЛ 502	Основы Нового Завета	Рикк Уоттс	Джошуа Куттс
БИБЛ 543	Новый Завет Использование Ветхого Завета	Рикк Уоттс	Джошуа Куттс
HIST 502	История христианства II	Дон Льюис	Стив Уоттс
SPIR 619	Духовная проницательность	Гордон Смит	Гордон Смит
THEO 500	Sys.Теол. Обзор	Дж. И. Пакер	Мэтт Томас
THEO 602	Богословие II	Ханс Боерсма	Мэтт Томас

КУРСЫ ЗИМНИЙ 2022 | Крайний срок регистрации: пятница, 14 января 2022 г.

Регистрация открывается в полдень 3 ноября 2021 г.

Начало занятий 17 января 2022 г.

Номер курса	Название курса	Профессор	Онлайн-инструктор
БИБЛ 502	Основы Нового Завета	Рикк Уоттс	Джошуа Куттс
БИБЛ 524	Нагорная проповедь	Даррелл Джонсон	Аарон Шервуд
БИБЛ 628	Исайя	Рикк Уоттс	Джошуа Куттс
HIST 501	История христианства I	Дон Льюис	Стив Уоттс
HIST 650	Англиканская история и богословие	Дж.И. Пакер	Арчи Пелл
INDS 581	Христианская вера и практика в (пост) современном мире	Крейг Гей	Джейсон Бертт
SPIR 628	Значение таинств	Гордон Смит	Гордон Смит
THEO 608	История христианской доктрины	Ханс Боерсма	Чарльз Райт
THEO 628	Значение таинств	Гордон Смит	Гордон Смит
THEO 650	Англиканская история и богословие	Дж.И. Пакер	Арчи Пелл

ЛЕТО 2022 КУРСЫ | Крайний срок регистрации: пятница, 6 мая 2022 г.

Регистрация открыта в 12.00 16 февраля 2022 г.

Начало занятий 9 мая 2022 г.

Номер курса	Название курса	Профессор	Онлайн-инструктор
ПРИЛОЖЕНИЕ 581	Миссионерская церковь	Даррелл Джонсон	Алекс Фоглеман, Чарльз Рингма
БИБЛ 502	Основы Нового Завета	Рикк Уоттс	TBA
HIST 502	История христианства II	Дон Льюис	Стив Уоттс
THEO 601	Богословие I	Росс Гастингс	Чарльз Райт

---

Регистрация и оплата

Если у вас есть учетная запись Regent, вы можете зарегистрироваться онлайн, используя нашу систему регистрации студентов REGIS.Если у вас НЕТ регистрационного имени, нажмите следующую кнопку, а затем «Запросить регистрацию для регента».

Войти в REGIS

Чтобы узнать о сроках регистрации и другую важную информацию, посетите следующие страницы:

• Важные даты : сроки регистрации и оплаты. Примечание: студенты, которые регистрируются поздно (в любое время после окончания срока регистрации и оплаты за семестр), должны получить разрешение преподавателя на участие в курсе.
  
• Стоимость : текущие ставки курса
• Как платить : Regent College больше не принимает оплату за обучение с помощью кредитной карты.Доступен ряд других способов оплаты.
• Академический каталог Regent College: все академические правила
• Прием: информация о поступлении, финансах и других вопросах, связанных с началом программы в Regent College.

Для курсов дистанционного обучения предоставляется скидка на обучение: Parachurch 50% -ное пособие на обучение . Посетите страницу со скидками на обучение, чтобы узнать подробности.

Есть вопросы по регистрации? Посетите нашу страницу регистрации или свяжитесь с сотрудником по регистрации по телефону [адрес электронной почты защищен] или 604.221.3370.

---

Кредитные лимиты

Regent College уделяет большое внимание очному обучению. Мы делаем курсы дистанционного обучения доступными, чтобы предоставить нашим студентам некоторую гибкость; однако мы не разрешаем студентам проходить программу дистанционного обучения.

Как правило, дистанционно можно получить не более одной трети от общего количества кредитов по программе. Чтобы узнать об ограничениях для конкретных программ, посетите наши страницы программ для выпускников.

Кроме того, студенты, зачисленные в Колледж с осени 2014 года, могут набрать не более шести кредитов по курсам Базового ядра по дистанционному обучению в рамках своей программы.

---

Жители США

ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ: Обычно Regent College не имеет права предлагать курсы дистанционного обучения людям в некоторых штатах (см. Список ниже). Однако во время ЧС COVID-19 было снято ограничение на 2020-2021 учебный год (с сентября 2020 года по август 2021 года) . Пожалуйста, свяжитесь с офисом DE по адресу [электронная почта защищена] для получения дополнительной информации.

Некоторые американские штаты налагают юридические барьеры на дистанционное обучение.Regent College не уполномочен предлагать курсы дистанционного обучения людям в следующих штатах:

Алабама Аляска Арканзас Коннектикут Джорджия Гавайи Индиана Канзас Кентукки

Луизиана Мэн Мэриленд Миннесота Миссури Монтана Невада Нью-Мексико Нью-Йорк

Северная Дакота Орегон Пенсильвания Род-Айленд Теннесси Юта Западная Вирджиния Вайоминг

Если в будущем вы будете проживать в штате или стране, на которые не распространяются эти правовые ограничения, мы будем рады предоставить вам курсы дистанционного обучения.

Аспирантура

Если у вас есть вопрос о подаче заявления на поступление в аспирантуру в Уорике, вам следует проверить раздел ниже, так как вы можете найти необходимую информацию. Если вы не можете найти ответ на свой вопрос, обратитесь в Службу приема в аспирантуру, используя форму запроса, и мы будем рады помочь.

Плата за оценку заявки Подтверждающие документы и академическая квалификация Подтверждение зачисления на обучение (CAS) Требования к английскому языку Аспирантура по медицине (МБЧБ)

Подача заявления в Уорик

Как подать заявку?

Вы можете узнать, как подать заявку онлайн.Если это ваше первое приложение, вам нужно будет выбрать ссылку для новых пользователей, которая приведет вас на страницу регистрации для создания учетной записи. После настройки вы можете войти в систему и начать заполнение новой заявки.

Как мне получить доступ к порталу кандидатов?

После того, как вы подали заявку и оплатили сбор за оценку заявки (если применимо), вы получите подтверждение по электронной почте, подтверждающее, что мы получили вашу заявку. Обычно в течение 24 часов вы получите дополнительное электронное письмо с инструкциями о том, как зарегистрироваться для доступа к порталу кандидатов.

Когда я получу решение по моему заявлению?

Мы понимаем, что ожидание решения может расстраивать и беспокоить, особенно в настоящее время, но будьте уверены, наша приемная группа очень много работает, чтобы обрабатывать заявки и отвечать на запросы как можно быстрее.

Будет ли моя заявка рассмотрена по-другому из-за пандемии Covid-19?

Нет. Мы рассматриваем все заявки честно и делаем предложения на основе тех же академических критериев, что и обычно.

Почтовые серверы с проблемами при получении писем.

Кандидаты, использующие почтовые серверы / провайдеров 126.com, 163.com, Sina.cn и QQ.com, могут испытывать трудности с получением сообщений электронной почты от Службы приема заявок. При подаче заявки студенты должны использовать свою университетскую учетную запись электронной почты или Yahoo, Gmail, Hotmail или аналогичные коммерческие почтовые службы.

Я случайно отменил свою заявку. Вы можете восстановить ее для меня?

Если вы нажали кнопку «Отмена», когда ваше приложение открыто, вы получите предупреждение о том, что все ваши данные будут потеряны.Если вы нажмете кнопку «ОК», ваше приложение будет удалено и не сможет быть восстановлено.

Как мне подать заявление на получение степени магистра делового администрирования (MBA)?

Существует другая система подачи заявок на получение степени MBA, которую администрирует Warwick Business School. Если вам нужна дополнительная информация о программе MBA, обращайтесь по адресу [email protected].

Как мне найти научного руководителя?

Если вы подаете заявку на исследование, перед подачей заявки убедитесь, что вы нашли подходящего руководителя для предполагаемой области обучения.. Обратите внимание, что Служба приема в аспирантуру не имеет права подбирать подходящего научного руководителя от вашего имени.

Как я могу снова войти в свое приложение?

Вы можете снова войти на Портал кандидатов в любое время. Вы сможете увидеть все свои заявки и статус каждой из них. Если вы еще не отправили заявку, нажмите ссылку, чтобы открыть ее, просмотреть и продолжить заполнение. Если вы отправили заявку, вы больше не сможете ее открыть или изменить.Мы будем держать вас в курсе по электронной почте о вашей заявке.

Я забыл свои данные для входа, что мне делать?

На портале кандидатов есть ссылка «Забыли пароль», по которой вам будет выслан новый пароль по электронной почте. Пожалуйста, введите пароль вручную, так как его копирование и вставка иногда может вызывать ошибку. Если вы не получили запрошенный новый пароль, это связано с тем, что он автоматически отправляется на адрес электронной почты, который вы использовали для регистрации учетной записи, и это будет содержать ошибку.В этом случае зарегистрируйте новую учетную запись с другим адресом электронной почты.

Как долго должно быть мое личное заявление, если я загружаю его вместе со своим приложением?

Если вы вводите свое личное заявление в отведенном для этого месте в разделе «Работа» формы заявления, максимальное количество символов составляет 4500 символов (включая пробелы). Если ваше личное заявление длиннее этого, загрузите его с помощью значка буфера обмена на той же странице, размер файла которой ограничен 2 МБ.

Могу ли я изменить информацию, введенную в моем заявлении?

Если вы еще не отправили заявку, вы можете снова войти в нее и изменить данные. После того, как вы подали заявку и оплатили сбор за оценку заявки, если применимо, вам нужно будет связаться с приемной комиссией PG, которая занимается вашим заявлением. Их контактные данные будут в вашем электронном письме с подтверждением заявки. Если вы подали заявку, но не оплатили сбор за оценку заявки, если применимо, вы можете подать новое заявление, так как ваше первое приложение автоматически истечет после двадцати рабочих дней после неуплаты сбора.

Я по ошибке подал заявку на обучение в магистратуре. Что мне делать?

Не обращайте внимания на полученные вами электронные письма с напоминанием об автоматическом внесении взносов (сбор не взимается), и ваше поданное заявление станет недействительным через двадцать рабочих дней после его подачи. Пожалуйста, отправьте новую заявку (вам не нужно ждать, пока поданная вами заявка станет недействительной). Если вы снова войдете в свою регистрационную учетную запись, любое новое приложение, которое вы создадите, будет автоматически содержать большую часть данных, которые вы ввели в своей первой форме, поэтому вам не придется вводить всю информацию снова.При оплате сбора за оценку заявки убедитесь, что вы выбрали правильную заявку.

Я по ошибке подал заявку на исследование или на получение награды Postgraduate Award (PGA). Что мне делать?

Поскольку с этих приложений не взимается плата за оценку, ваша заявка будет полностью обработана в нашей системе. Пожалуйста, обратитесь к вашему электронному письму с подтверждением заявки и свяжитесь с приемной комиссией PG, которая занимается вашим заявлением. Эта информация будет в вашем электронном письме с подтверждением подачи заявки, которое будет отправлено примерно в течение 24 часов после подачи заявки.

Я изменил свой адрес электронной почты, могу ли я его обновить?

Мы не можем изменить адрес электронной почты, который используется для входа на Портал кандидатов. Однако вся корреспонденция будет отправляться на контактные адреса электронной почты, которые вы указали в своей заявке. Если вы еще не отправили заявку, вы можете самостоятельно изменить адреса электронной почты в своем приложении. Вы можете сделать это, войдя на Портал кандидатов, щелкнув свое приложение, чтобы открыть его, и отредактировав свои адреса электронной почты.Если вы подали заявку, пожалуйста, свяжитесь с приемной комиссией PG, которая занимается вашим заявлением. Их контактные данные содержатся в вашем электронном письме с подтверждением подачи заявки, которое отправляется примерно в течение 24 часов после оплаты взноса за рассмотрение заявки, если это применимо.

Я случайно подал заявку не на тот курс, что мне делать?

Если вы еще не подали заявку, вы можете самостоятельно изменить курс, на который хотите подать заявку. Вы можете сделать это, войдя на портал кандидатов, щелкнув свое приложение, чтобы открыть его, а затем отредактировать раздел информации о курсе.

Если вы уже подали заявку и оплатили сбор за оценку заявки, если применимо, пожалуйста, свяжитесь с приемной комиссией PG, которая занимается вашим заявлением в первую очередь. Контактные данные команды указаны в электронном письме с подтверждением подачи заявки. После этого мы сможем посоветовать вам, как мы можем изменить курс в вашем заявлении. В некоторых случаях нам может потребоваться отозвать вашу заявку и потребовать от вас заполнить новую.

Можете ли вы прислать мне копию моего предложения по почте?

В письмах с предложениями, которые мы отправляем, вверху есть фирменный бланк Уорикского университета, чтобы их можно было распечатать.Служба приема в настоящее время работает удаленно из-за Covid-19, поэтому не может публиковать документы. Обратите внимание, что бумажные копии предложений не требуются для подачи заявления на получение карты Visa.

Какой срок подачи документов?

Крайний срок подачи документов и условия выполнения будут указаны в верхней части вашего письма с предложением, если вы успешно сделали предложение о курсе, на который вы подали заявку. Мы советуем всем заявителям как можно скорее выполнить все условия.Для иностранных заявителей, которым требуется виза для обучения в Великобритании, мы советуем выполнить условия не позднее, чем за 4 недели до начала курса, чтобы у них было достаточно времени для получения CAS и подачи заявления на визу, а также для подготовки к обучению в Warwick.
Чтобы обновить свой адрес электронной почты, обратитесь в Службу приема в аспирантуру через форму запроса, указав свой идентификатор Warwick / номер заявки, полное имя, предыдущий и новый адрес электронной почты.

Можете ли вы определить мою эквивалентность?

Наш офис по глобальному взаимодействию предлагает рекомендации относительно эквивалентности оценок.Если вам нужна дополнительная информация, вы можете связаться с ними на их веб-сайте.

Решения о приеме в

принимаются на основе заполненных заявлений и учитывают ряд факторов, включая квалификацию, изучаемую в настоящее время или уже полученную, личное заявление, рекомендации и уровень английского языка. Поэтому мы рекомендуем кандидатам подать заявку и полные подтверждающие документы.

Есть ли прием в январе?

Если вы хотите учиться в аспирантуре (MSc / MA / MRes), дата начала – сентябрь или октябрь учебного года, который является единственным набором.Большинство курсов последипломного образования имеют даты начала, согласованные с вашим отделом и научным руководителем, и обычно начинаются 1 числа месяца.

Когда я могу подать заявление на следующий учебный год?

Большинство абитуриентов подают заявки в период с сентября по январь на следующий учебный год, хотя можно подать заявку раньше, если это позволяет онлайн-форма.

Перед подачей заявки

Какие курсы доступны / вы можете мне предложить курс?

См. Наши курсы для аспирантов, доступные для приложений.. К сожалению, Служба приема не может дать совет относительно пригодности курсов или того, получите ли вы предложение до подачи заявки. Веб-сайт Warwick и страницы факультетов, в частности, содержат конкретную информацию о курсах. Вам следует начать поиск со списков курсов по ссылке выше.

Могу ли я учиться на неполной ставке?

Некоторые курсы последипломного образования можно пройти заочно, но вам следует связаться с соответствующим академическим отделом, чтобы узнать, возможно ли это для курса, который вы хотите изучать.Небольшое количество курсов доступно через дистанционное обучение, включая MBA, MA в области религиозного образования и MA в области управления образованием. Если курс специально не предназначен для обучения на неполный рабочий день, курсы taugh обычно включают обязательное дневное обучение.

Если вы иностранный студент, вы можете учиться на неполный рабочий день в зависимости от ваших визовых ограничений. Университет Уорика не спонсирует студентов для обучения на неполный рабочий день, желающих учиться по студенческой визе.

Принимаете ли вы приезжих аспирантов?

Если вы являетесь аспирантом другого британского университета или международного высшего учебного заведения, вы можете подать заявление на обучение в качестве приглашенного студента на срок до 12 месяцев. В качестве приглашенного студента вы не будете зарегистрированы для получения формальной университетской квалификации, но вы можете, с согласия соответствующего академического персонала, пройти индивидуальные курсы или пройти период контролируемых исследований.

Если вы иностранный студент, вы можете учиться на неполный рабочий день в зависимости от ваших визовых ограничений.Университет Уорика не спонсирует студентов для обучения на неполный рабочий день, желающих учиться по студенческой визе.

Могу ли я отложить свое предложение?

Некоторые факультеты позволяют абитуриентам откладывать свое предложение (не заявку) на более поздний срок или на один учебный год. Пожалуйста, заполните форму запроса для аспирантов, чтобы запросить отсрочку вашего предложения. Некоторые документы, представленные в рамках вашего заявления, могут быть недействительны в следующем учебном году. Приемная служба учтет это при отложении вашего заявления и может попросить вас снова выполнить некоторые условия, например, если ваш сертификат по английскому языку действителен только в течение 2 лет.Департаменты обычно разрешают кандидатам отложить только один раз.

Могу ли я изменить дату начала?

Если вы собираетесь поступить в аспирантуру, возможно, вы захотите изменить дату начала обучения. Это нужно будет согласовать с вашим академическим отделом и научным руководителем. Если вы иностранный студент, которому требуется виза, вам следует запросить любые изменения дат, прежде чем запрашивать CAS. Преподаваемые курсы обычно имеют фиксированную дату начала в сентябре / октябре каждого учебного года.Если у вас есть предложение и вы не можете принять участие в начале курса, вам следует обратиться в свой академический отдел и попросить отложить рассмотрение вашего заявления.

Учащиеся с ограниченными возможностями и особыми трудностями в обучении

Университет принимает заявки от людей с ограниченными возможностями и лиц с особыми трудностями в обучении и рассматривает их на тех же академических основаниях, что и другие кандидаты. Многие из таких студентов успешно прошли обучение в аспирантуре Уорика.

Чтобы университет мог предоставить соответствующие советы и рекомендации по имеющимся услугам и возможностям, нам полезно заранее узнать, есть ли у вас инвалидность или особые трудности в обучении. Потенциальным соискателям с ограниченными возможностями следует обращаться в Службу поддержки инвалидов (тел: +44 (0) 24 7615 0641 или по электронной почте: [email protected]).

Также полезно обратиться в соответствующий академический отдел перед подачей официального заявления. В общежитиях кампуса есть несколько специально переоборудованных комнат для людей с ограниченными возможностями, а также есть возможность проживания для лиц, осуществляющих постоянный уход.

Как мне забронировать жилье?

Служба

Warwick Accommodation управляет бронированием проживания студентов в университете. На веб-сайте Warwick Accommodation есть информация о различных вариантах, доступных для аспирантов, о процессе подачи заявления и о том, когда следует ожидать решения.

Что такое список для чтения и когда я его получу?

У большинства отделов есть списки чтения, доступные через Библиотеку Уорика. Вы можете просмотреть текущие списки чтения в Интернете.Если вы не можете найти информацию, относящуюся к модулям вашего курса, обратитесь напрямую в свой отдел, который вам ее предоставит.

Плата за оценку заявки

Сколько стоит комиссия за оценку заявки?

Регистрационный взнос для обучения в аспирантуре составляет 60 фунтов стерлингов за онлайн-заявку и 80 фунтов стерлингов за бумажную заявку. Курсы магистратуры (MRes) классифицируются как преподаваемые курсы из-за преподаваемых элементов курса. Плата за подачу заявки на исследования в аспирантуре или присуждение награды для аспирантов (PGA) не взимается.

Как мне оплатить сбор за оценку заявки?

Сбор можно оплатить онлайн с помощью карты в конце процесса подачи заявки или в течение двадцати рабочих дней после того, как вы подали заявку. Пожалуйста, войдите в свою регистрационную учетную запись и нажмите ссылку «Оплатить регистрационный сбор» рядом с поданным заявлением.

Могу ли я оплатить сбор за оценку заявки другими способами?

Дополнительную информацию о доступных способах оплаты вы можете найти на нашей странице приема.Ваша заявка будет храниться в течение двадцати рабочих дней для уплаты сбора, после чего она автоматически станет недействительной, и вам нужно будет подать новую.

Могу ли я оплатить сбор за оценку заявки прямым банковским переводом?

Мы не можем принимать прямые банковские переводы в качестве способа оплаты комиссии за оценку заявки.

Можно ли отказаться от платы за оценку заявки?

Университет рассмотрит просьбы об отказе от платы за подачу заявления.Пожалуйста, заполните соответствующую форму веб-запроса при подаче заявки. Его можно найти на онлайн-портале кандидатов.

Может ли мой работодатель / спонсор оплатить за меня сбор за оценку заявки?

Ваш работодатель / спонсор может оплатить сбор кредитной или дебетовой картой по телефону, позвонив в Службу приема в аспирантуру. Им потребуется ваш 13-значный номер квитанции, ваше полное имя, дата рождения и программа, на которую вы подали заявку. Кроме того, они могут отправить чек на имя «Уорикского университета» в Службу приема в аспирантуру с вашими данными (как указано выше) на обратной стороне.

Получили ли вы плату за оценку моего заявления?

Если вы успешно оплатили сбор за оценку заявки онлайн, вам будет отправлено электронное письмо с автоматической квитанцией об оплате, содержащее ссылочный номер платежной операции.

Я по ошибке уплачивал плату за рассмотрение заявки несколько раз. Могу ли я получить возмещение?

Возврат может быть осуществлен за сверхнормативные платежи, если вы отправите все ссылочные номера транзакций по оплате оценочного взноса в appquery в warwick dot ac dot uk.

Подтверждающие документы и академическая квалификация

Насколько важно личное заявление?

Ваше заявление о целях или личное заявление является важной частью вашего заявления в аспирантуру Уорикского университета. Ознакомьтесь с «Руководством по личному утверждению» , которое поможет вам составить убедительное личное заявление.

Как мне загрузить документы в поддержку моей заявки?

Загрузите сертификаты на знание английского языка и неакадемические подтверждающие документы через Портал кандидатов.Сканы академических документов могут быть загружены вместе с вашей заявкой. Успешным кандидатам, получившим предложение о приеме на работу, будет предоставлен доступ к странице «Держатель предложения для аспирантов», на которой будет содержаться подробная информация о том, как соответствовать академическим условиям.

У меня проблемы с загрузкой документов

Используйте портал кандидатов для загрузки документов. У вас должна быть возможность загрузить столько документов, сколько потребуется. Если у вас возникли трудности с загрузкой документов, отправьте запрос через форму запроса Службы приема в аспирантуру внизу этой страницы.

Меня попросили предоставить дополнительную информацию для моего заявления, но я не могу это сделать из-за пандемии Covid-19. Что мне делать?

Пожалуйста, не волнуйтесь. Сообщите нам, если вы не можете предоставить запрошенные документы, поговорив с одним из наших коллег в онлайн-чате. Мы можем добавить эту информацию в ваше приложение, чтобы средство выбора курса могло ее быстро увидеть.

Вы получили мои подтверждающие документы?

Служба приема в аспирантуру свяжется с вами по электронной почте, чтобы подтвердить получение любых документов, которые вы отправили.Если вы являетесь держателем условного предложения, они подтвердят, соответствуют ли ваши документы условиям. В часы пик в июле и августе может быть небольшая задержка в подтверждении получения ваших документов.

Как я могу отправить подтверждающие документы?

После того, как вы подали заявку и при необходимости оплатили сбор за оценку заявки, вам будет отправлено электронное письмо с подтверждением, которое будет включать информацию о том, как получить доступ к порталу кандидатов. Используйте портал для загрузки необходимого количества документов.Узнайте больше о подаче документов для соответствия академическим условиям вашего предложения

Что такое заверенная копия / свидетельство?

Заверенные документы – это «официальные» копии ваших оригинальных документов, которые были проверены вашим университетом, Британским Советом, солиситором, юристом или официальным нотариусом. Каждая страница копии документа должна включать официальную печать, подтверждение того, что оригинал был просмотрен, и контактные данные аттестующего должностного лица. Если вы находитесь в Великобритании, почтовое отделение предлагает эту услугу за небольшую плату.Университет принимает отсканированные копии оригиналов документов в поддержку вашего заявления, поэтому вас вряд ли попросят предоставить заверенные копии.

Как мне вернуть свои подтверждающие документы?

Отправлять документы в университет не требуется, поскольку мы принимаем отсканированные копии ваших исходных сертификатов и стенограмм. Приемная служба продолжает работать за пределами кампуса из-за продолжающегося коронавируса, поэтому не может вернуть какие-либо документы, отправленные в университет.Если вы разместили документы и требуете их возврата, свяжитесь с приемной службой, и мы сообщим, когда это может произойти.

Могу ли я отправить вам отсканированную копию подтверждающих документов?

Служба приема в аспирантуру может принимать отсканированные копии сертификатов по английскому языку, загруженных через средство загрузки документов. Рефери должны подавать отзывы через справочный портал, а для соответствия академическим условиям следует использовать оригинал (или заверенную копию) свидетельства о степени / стенограммы.

Могу ли я отправить вам по электронной почте сведения о моем образовании?

К сожалению, мы не принимаем документы об академическом образовании по электронной почте. Загрузите отсканированные документы через Портал кандидатов.

Какие подтверждающие документы мне нужно отправить?

Нам требуются отсканированные оригиналы сертификатов или стенограммы, подтверждающие вашу академическую квалификацию. Мы можем проверить баллы по английскому языку онлайн. Присылать в университет сертификаты по английскому языку не нужно, так как вы можете загрузить отсканированную копию сертификата через Портал для соискателей.

Мне нужно еще что-нибудь отправить?

Подтверждающее заявление (также известное как изложение цели / задачи обучения) требуется для выбора курса для рассмотрения вашего заявления. Резюме также полезно для Селектора курса, хотя и не обязательно. Кандидатам на исследования следует подать заявку на исследование с указанием предполагаемой области исследования.

Могу ли я принести свои документы в университет?

Студенческий прием в настоящее время не может принимать документы в поддержку вашего заявления.

Список литературы

Справочное руководство.

Дополнительную информацию о требованиях к справочным материалам см. В нашем Справочнике на страницах подачи заявок на аспирантуру.

Сборы и финансирование

Где я могу узнать информацию о сборах и финансировании?

Посетите наш совет по финансированию для аспирантов

Подтверждение приема исследований (CAS)

Когда я получу свой CAS? Как мне запросить свой CAS?

После того, как вы получили безусловное предложение и в течение 3-4 месяцев до начала курса, вы получите электронное письмо с подтверждением личных данных, которые Университет хранит о вас.Как только вы подтвердите, что ваши данные верны, вы будете перенаправлены к форме запроса CAS. Пожалуйста, заполните форму как можно более полно, так как университет будет использовать эту форму для оценки вашего права на спонсорство студенческого маршрута. Как правило, если дополнительная информация не требуется, она обычно обрабатывается в течение 10 рабочих дней с момента получения формы запроса.

Могу ли я иметь совместную / комбинированную CAS, которая охватывает как предсессионный, так и основной курс последипломного образования?

Если кандидат получил предложение о прохождении основного курса последипломного образования, может быть возможно оформить совместный / комбинированный сертификат CAS, охватывающий как подготовительный курс английского языка, так и основной курс.Служба приема в аспирантуру свяжется с поступающими по электронной почте до того, как Университет начнет выдавать CAS тем студентам, которые начинают предсессионный курс английского языка. Посетите страницу допуска к программе CAS для подготовки к экзамену по английскому языку, чтобы узнать, можете ли вы получить совместную или единую программу CAS. Предсессионный английский язык – совместный или единый CAS?

Что мне делать, если мне отказали в визе?

Если ваше заявление на визу отклонено, вам следует обратиться в иммиграционную службу Уорика. Иммиграционная служба Warwick оценит ваше право на получение нового CAS.В некоторых случаях это может быть невозможно.

Могу ли я использовать CAS более одного раза?

Номер CAS можно использовать только один раз, и он должен принадлежать тому университету, в котором вы собираетесь учиться. Если ваше заявление на визу отклонено, вам следует связаться с иммиграционной службой Warwick и приложить все страницы с уведомлением об отказе в выдаче визы, чтобы запросить новую CAS.

Номер моего паспорта изменился, нужен ли мне новый CAS?

Если вы обновили свой паспорт, вам не нужен новый CAS. Отправьте скан нового паспорта на pg dot visa at warwick dot ac dot uk, и мы добавим примечание спонсора, подтверждающее это изменение.UKVI разрешает вносить изменения в информацию в вашем CAS, если ваше заявление на визу не находится на продвинутой стадии и имеет статус «USED».

В моем CAS есть ошибка. Нужен ли мне новый CAS?

Если в вашем CAS есть ошибка, пожалуйста, как можно скорее свяжитесь с pg dot visa at warwick dot ac dot uk. Затем мы сможем оценить, требуется ли вам новый CAS. В большинстве случаев мы можем добавить примечание спонсора в ваш CAS, исправляя ошибку. UKVI разрешает вносить изменения в информацию в вашем CAS, если ваше заявление на визу не находится на продвинутой стадии и имеет статус «USED».

Я внес плату за обучение. Нужен ли мне новый CAS?

Если вы внесли плату за обучение, вам не требуется новый CAS. Команда по финансам для студентов может обновить эту информацию в вашем CAS, как только платеж поступит на счета Уорикского университета. За дополнительной информацией обращайтесь в studentfinance at warwick dot ac dot uk.

У меня есть стипендия, но она не отображается в моем CAS. Что мне делать?

Если вам была присуждена стипендия, а ее нет в вашем CAS, пожалуйста, как можно скорее свяжитесь с studentfinance at warwick dot ac dot uk.Может случиться так, что ваш отдел не проинформировал приемную комиссию или финансовые средства студентов о вашей награде. Мы можем добавлять стипендии и награды Университета Уорика в ваш CAS, однако внешние стипендии должны быть подтверждены официальной документацией и не будут включены в вашу CAS.

Требования к английскому языку

Каковы требования к английскому языку?

Университет требует доказательств того, что ваш уровень владения английским языком позволит вам преуспеть в выбранном вами курсе последипломного образования.Поэтому у нас есть требования для поступления на английский язык, основанные на минимальных стандартах. Есть ряд тестов, которые студенты могут пройти, чтобы соответствовать требованиям курса по английскому языку. Пожалуйста, укажите ваш последний тест по английскому языку.

Что такое предсессионный английский? Имею ли я право?

Подготовительный английский – это программа академического английского языка и учебных навыков. Он готовит вас в лингвистическом и культурном отношении к будущей учебе на степень и дает вам возможность освоиться в своей жизни в университете и вокруг него.Предсессионный английский предназначен для студентов, чей родной язык не является английским, и которые имеют условное предложение учиться на степень в Университете Уорика или другом британском университете, которое требует от них посещения курса или рекомендует это сделать. Курс также предназначен для студентов, которым необходимо хорошо развить академический английский и учебу, и которые хотят познакомиться с британской университетской культурой и жизнью перед началом учебы.

Если вам потребуется виза для прохождения подготовительного курса в Уорике, вы должны пройти безопасный тест по английскому языку (SELT).В настоящее время тест UKVI IELTS является единственным тестом по английскому языку (SELT), признанным Визовой и иммиграционной службой Великобритании.

Действительна ли моя квалификация по английскому языку?

Все принятые тесты должны быть сданы в течение двух лет с даты начала вашего курса в Уорике. Пожалуйста, укажите ваш последний тест по английскому языку.

Можно ли отказаться от моего английского условия?

В небольшом количестве случаев ваш отдел может обратиться в приемную комиссию с просьбой об отказе от требований английского языка в поддержку вашего заявления.Обычно это основывается на установленном уровне владения английским языком и требует предоставления доказательств. За советом обращайтесь в свой отдел. В большинстве случаев кандидаты должны предоставить один из принятых тестов по английскому языку, чтобы соответствовать условиям английского языка.

Я изучал свой курс на английском языке. Нужно ли мне сдавать тест по английскому языку?

Если вы закончили курс бакалавриата (или выше) в Великобритании в течение последних 2 лет с начала вашего нового курса, этого может быть достаточно, чтобы соответствовать языковым условиям вашего предложения.

Каков крайний срок для выполнения требований по английскому языку?

Вы должны выполнить все условия вашего предложения к дате, указанной в вашем предложении. Если вы являетесь иностранным студентом, которому требуется виза для обучения в Великобритании, вы должны своевременно выполнить все условия, чтобы завершить процесс запроса CAS и процесс подачи заявления на визу, чтобы вы могли поехать в Великобританию, чтобы начать свой курс. Рекомендуется выполнить все условия за 4 недели до даты начала курса.

Когда я смогу поступить в аспирантуру в Уорике?

В то время как большинство курсов с полным рабочим днем ​​начинаются в начале октября каждого года, многие курсы с частичной занятостью и научные степени имеют гибкие даты начала. Пожалуйста, свяжитесь с выбранным вами отделом для получения дополнительной информации. Некоторые курсы чрезвычайно популярны, например, MBA, Магистр экономики, Магистр финансов и экономики, Магистр финансов, Магистр менеджмента и Магистр бизнес-аналитики и консалтинга. Поступление на такие степени является очень конкурентоспособным, и настоятельно рекомендуется подавать заявку как можно раньше.

Запись в Уорик

Где я могу узнать больше о зачислении?

Часто задаваемые вопросы, касающиеся зачисления, можно найти на веб-сайте Warwick Enrollment.

Когда я могу записаться?

Группа приема в университет свяжется с вами по электронной почте и сообщит инструкции по зачислению примерно за 4–6 недель до начала вашего курса.

У меня проблемы с записью. Что мне делать?

Группа регистрации предоставила подробные часто задаваемые вопросы (FAQ).Вы должны сначала проверить эту страницу, чтобы узнать, есть ли решение вашей проблемы с процессом регистрации. Если вы не можете решить свою проблему с помощью часто задаваемых вопросов, вы можете связаться с группой регистрации.

Аспирантура (МБЧБ)

Как подать заявку?

Вы должны подать заявление через Центральную приемную службу университетов (UCAS) и подать заявление в период с 1 сентября по 15 октября. Заявки, отправленные любым другим путем или поданные после указанного срока, не будут приняты, и Университет не принимает отложенный вход или переводы из других программ.Узнайте больше о подаче заявления в Уорик.

---

Часто задаваемые вопросы для школ и абитуриентов | Коронавирус

Часто задаваемые вопросы, советы и поддержка для студентов, имеющих предложение или подающих заявку на место в UCL

Исследование в UCL

Эта страница призвана ответить на часто задаваемые вопросы о потенциальном влиянии коронавируса на ваше образование и вашу заявку. Для получения дополнительной информации о том, как быть студентом UCL, а также конкретной информации о вашем курсе и его требованиях, вашем заявлении или иммиграции, посетите Study at UCL.

Ваше образование в UCL

Мы планируем, что наш кампус будет открыт для всех студентов к началу нового учебного года в сентябре 2021 года. У вас будет сочетание очного и онлайн-обучения, а также обучение, призванное помочь вам прогрессировать и преуспевать в учебе. Наш подход «смешанный дизайн» учитывает отзывы наших студентов и основан на постоянном совершенствовании нашего онлайн-образования в этом году.

Узнайте больше о своем образовании в UCL в 2021-22 учебном году

Зачем мне ехать в Лондон, если многие из моих лекций онлайн?

Ваши лекции – это всего лишь один из элементов вашего образования в UCL, и в большинстве случаев вы пропустите некоторые занятия, если не будете посещать занятия в университетском городке.Эти индивидуальные занятия не только охватывают часть вашего учебного плана, но и являются важной возможностью для общения с вашими сверстниками и учителями. Наши студенты очень ясно говорят нам, насколько они ценят личное общение с сокурсниками и опыт среды, которая наполнена исследованиями и академическими стипендиями, а также возможность жить, учиться и работать в одном из самых ярких городов мира.

Почему я могу лично присутствовать на большом семинаре, а не на большой лекции?

Существуют ограничения на количество очного обучения, которое мы можем провести, если есть ограничения на социальное дистанцирование.Наши студенты снова и снова говорили нам, что интерактивная деятельность должна быть приоритетной. Благодаря тщательному планированию, размещению больших лекций в Интернете и ограничению некоторых размеров классов мы уверены, что сможем расширить наш кампус, чтобы поддерживать интерактивное обучение лицом к лицу, даже если требования социального дистанцирования станут временно более строгими.

Что будет с моим образованием, если следующей зимой появятся новые ограничения на коронавирус?

Наша смешанная модель образования помогает нам управлять рисками, поскольку пандемия коронавируса продолжается, и мы переживаем зимние месяцы.Предлагая все большие лекции онлайн и ограничивая некоторые размеры классов, мы сможем расширить наш кампус, чтобы приспособить его к интерактивному обучению лицом к лицу, даже если требования к социальному дистанцированию временно изменятся. Если будут дальнейшие ограничения, мы перенесем наше обучение в онлайн, как мы успешно делали в прошлом году. Мы продолжим информировать всех учащихся, если в этот план будут внесены какие-либо существенные изменения.

Что делать, если я не могу приехать в Лондон в начале учебного года из-за ограничений на коронавирус в моей стране?

Некоторые студенты не смогут присоединиться к нам в Лондоне в начале года из-за продолжающихся ограничений на поездки из-за коронавируса в некоторых странах.Если это повлияет на вас, мы окажем вам максимальную поддержку, чтобы начать обучение онлайн в течение короткого периода времени, пока вы не сможете присоединиться к нам лично. Эти меры поддержки будут различаться в зависимости от факультета, и некоторые программы могут поддерживать студентов, которые не могут поехать в Лондон большую часть или весь семестр 1. Однако в большинстве случаев вы пропустите часть или все свое обучение, если не будете посещать занятия в кампусе. Если ограничения, связанные с коронавирусом, задерживают ваше прибытие в Великобританию и вы не можете посещать кампус в начале семестра, вам следует проконсультироваться на веб-сайте вашего департамента.В некоторых случаях вам удастся наверстать упущенное, в других, возможно, будет лучше прервать учебу или отложить ее до 2022–2023 годов.

Могут ли иностранные студенты, отправляющиеся в Лондон, получить финансовую поддержку для покрытия расходов на обязательный карантин?

Иностранные студенты, прибывающие в UCL из стран «красного списка», смогут подать заявку на получение финансовой поддержки для покрытия стоимости обязательного карантина. Узнайте больше о поддержке в связи с затратами на карантин.

Обеспечение безопасности в кампусе

Посетите наш веб-сайт по обеспечению безопасности на территории кампуса, чтобы узнать, что мы делаем для защиты наших сотрудников и студентов, и как вы можете помочь сохранить кампус в максимальной безопасности.

Информация для нынешних студентов

Посетите наши страницы информации для студентов UCL, чтобы получить информацию, советы и поддержку текущим студентам в связи с коронавирусом, включая обеспечение безопасности в кампусе, сообщение о потенциальных случаях коронавируса и ответы на часто задаваемые вопросы по ключевым темам, включая обучение, оценку, исследования, библиотеки, IT, события и путешествия.

Заявление в аспирантуру

– Часто задаваемые вопросы

Найдите ответы на наиболее часто задаваемые вопросы об обучении в аспирантуре, в том числе о том, когда подавать заявление, как это может вам помочь и о финансировании.

• Поможет ли мне в карьере получение последипломного образования?

  Это зависит от вашего намеченного карьерного пути.

  • Вы не можете работать ветеринаром, врачом или выполнять большинство педагогических, социальных и медицинских работ без соответствующей последипломной профессиональной квалификации.
  • Некоторые профессии, основанные на исследованиях, требуют, чтобы вы прошли интенсивный исследовательский курс последипломного образования.
  • В других случаях аспирантура может рассматриваться как пример вашей приверженности специализации или как способ ускорить ваш переход к профессиональной аккредитации – например, в качестве дипломированного инженера.

  Но во всех случаях вам нужны личные способности и приверженность работе, а также настоящая квалификация.

• Я заканчиваю бакалавриат.Насколько все будет иначе, если я буду учиться в аспирантуре?

  Курсы последипломного образования обычно короче, чем бакалавриат – на многие уходит около года. Они более специализированы, и вам придется работать еще усерднее и проводить больше исследований.

• Могу ли я учиться заочно, в аспирантуре или заочно?

  Существуют курсы последипломного образования с частичной занятостью – у многих квалификаций есть такая возможность, поэтому вы можете учиться и не отказываться от работы.

  Стоимость неполного курса обучения ниже за каждый год обучения, но в целом может быть дороже, поскольку курс длится дольше.

  Дистанционное обучение – еще один вариант, который может быть дешевле.

  Пожалуйста, ознакомьтесь с нашими советами по формам обучения.

  Иностранные студенты: если вам требуется студенческая виза Tier 4, вы не сможете обучаться на курсах с частичной занятостью.

• Какая плата за обучение в аспирантуре?

  • Сумма, которую вы платите, будет зависеть от продолжительности курса, его воспринимаемого качества и репутации, его уровня и того, сколько стоит университетское управление.
  • Докторантура стоит дороже, чем степень магистра, а степень MBA дороже, чем докторская степень.
  • Стоимость обучения варьируется от 9 000 фунтов стерлингов в год до более 30 000 фунтов стерлингов, в среднем около 11 000 фунтов стерлингов в год.
  • Стоимость обучения для иностранных студентов обычно выше.

• Могу ли я получить помощь с финансированием?

  Всегда стоит проверять, есть ли гранты, стипендии, стипендии или спонсорские возможности для вашего курса, предлагаемые университетом, предприятиями или организациями, или государственным органом, например благотворительной.Пожалуйста, посмотрите наш раздел финансов и поддержки, чтобы узнать, как исследовать возможности.

  Кроме этого, вы можете платить из сбережений, если они у вас есть, или получить ссуду. Правительство не будет оплачивать ваши сборы, но делаются исключения для начальной подготовки учителей и многих квалификаций в социальной работе, медицине или здравоохранении.

• Могу ли я учиться в аспирантуре, не поступая в университет или не получив первой степени?

  Можно учиться в аспирантуре, не посещая университет, так как некоторые компании, профессиональные организации и ограниченное количество колледжей дальнейшего образования также имеют курсы для аспирантов.

  В небольшом количестве случаев вы сможете получить аспирантуру без первой степени – при условии, что вы предоставите доказательства предметных знаний и способностей.

• Каковы требования для поступления в аспирантуру?

  Вы найдете подробные сведения об отдельных курсах.Однако обычно:

  • для преподаваемого магистра вам понадобится квалификация, сопоставимая со степенью бакалавра в Великобритании, как правило, по стандарту 2: 1 или выше. Кроме того, вам нужно будет продемонстрировать энтузиазм, навыки и знание своей дисциплины (и, возможно, соответствующий опыт работы), особенно если ваша первая степень связана с другой темой
  • для получения степени доктора философии или магистра исследований (MRes), требования для поступления могут быть выше. Вам могут отказать, если ваша первая степень не относится к соответствующей области, и вам также может потребоваться степень магистра для обучения в докторантуре (PhD) уровня
  .
  • вам может потребоваться пройти вступительный тест для некоторых типов курсов, например, GMAT (Graduate Management Admission Test) для MBA
  .
  • , если вы хотите стать аспирантом, вам обычно необходимо создать исследовательское предложение.

  Если вы все еще не уверены, соответствуете ли вы требованиям для поступления, обратитесь к провайдеру курса, чтобы проверить это.

• Что я могу сделать, чтобы увеличить свои шансы на поступление в аспирантуру?

  Вам нужно время, чтобы написать свое заявление. Но прежде чем вы дойдете до этого этапа, важно найти курс, который соответствует вашим навыкам и потребностям. Если вы не уверены, какая программа последипломного образования вам подходит, изучите возможности и подумайте о своих требованиях (а также о требованиях университета), прежде чем составлять окончательный список.

• Как мне подать заявление в аспирантуру?

• Могу ли я подать заявление более чем в один университет или курс?

  Нет никаких правил против подачи заявки более чем в один университет. Это разумно – при условии, что их курсы похожи, – так как это увеличивает ваши шансы на поступление.Некоторые университеты позволят вам назначить второй курс «про запас», если вы считаете, что он также отвечает вашим потребностям.

• Когда мне следует подавать заявление?

  • Вам нужно будет подать заявку до июня или июля на многие курсы последипломного образования, которые начинаются в сентябре и октябре. Однако не ждите последнего момента, чтобы подать заявку – вам также понадобится время, чтобы разобраться со своими финансами, проживанием, поездками и, возможно, вашей визой, если вы иностранный студент.
  • На всякий случай подайте заявку как минимум за шесть месяцев до начала курса, то есть примерно в марте для курса, который начинается в сентябре / октябре. Если вы переезжаете в Великобританию, выделите еще четыре месяца или больше, если вы подадите заявку на финансирование от организаций в вашей стране, поскольку на этапе подачи заявки вас попросят предоставить подтверждение финансирования.
  • Наконец, некоторые курсы начинаются в разное время года, поэтому, пожалуйста, проконсультируйтесь с организатором курсов.

• Каковы этапы поступления в аспирантуру?

  • Заполнение заявки для каждого университета, в который вы хотите поступить.
  • Написание личного заявления, объясняющего, почему вы хотите учиться, и что вы можете внести и что вы можете получить.
  • Предоставление письменных рекомендаций от двух бывших преподавателей или работодателей, которые знают, как вы работаете в академической или профессиональной среде. Ваш выбор судьи будет зависеть от курса.
  • Предоставляем официальные стенограммы и записи, подтверждающие ваши достижения на сегодняшний день.

.