Напиши какую работу выполняет школьная медсестра и чем она полезна обществу: Какую работу выполняет школьная медсестра и чем её работа полезна обществу.

Содержание

Какую работу выполняет школьная медсестра и чем ее работа… -reshimne.ru

Новые вопросы

Ответы

Школьная медсестра делает прививки,измеряет температуру,даёт таблетки и др.если ученик пришёл к ней.Её роль очень велика,ведь тогда ученикам надо было бы идти далеко в больницу.

Школьная медсестра выполняет очень важную роль в школьной жизни. Она делает уколы(прививки), измеряет температуру если ребёнок плохо себя чувствует, даёт таблетки. Если бы в школе не было медсестры, то не кому было бы оказать первую помощь если ребёнок получил травму.

Напиши какую работу выполняет школьная медсестра и чем его работа полезна обществу

Главная » Разное » Напиши какую работу выполняет школьная медсестра и чем его работа полезна обществу

Напиши, какую работу выполняет школьная медсестра и чем её работа полезна обществу

несет на меня это словосочетание с подчинительной связью примыкание в состав входит одстоятельство

5 месяцев назад

1. Завтра, может быть, я уеду. 2.В мае, возможно, будут заморозки. 3Скоро, вероятно, пойдет дождь. 4.Она, наверно

, по-прежнему пьет утром кофе с печеньем. 5.Расчет, по-видимому, был математически точен. 6.Уже поздно, и, пожалуй, нам пора возвращаться.

4 месяца назад

Я играю.

Ты играешь.

Он(а) играет.

Мы играем.

Вы играете.

Они играют.

Подлежащее выражено местоимением, сказуемое — глаголом.

Он(а) играет со своими друзьями на площадке. Подлежащее — он(а), сказуемое — играет.

4 месяца назад

Ответ:1) трубач(м.р.)

2)циркач(м.р.)

3)силач(м.р.)

4)скрипач(м.р.)

5)москвич(м.р)

6)автостоянка(ж.

р.)

7)ёж(м.р.)

8)пляж(м.р.)

9)музей(м.р.)

10)морж(м.р.)

Объяснение:

5 месяцев назад

3) [Маша хотела сделать из Кости музыканта], но, (хотя она очень старалась), [насильно привить любовь к музыке, как впрочем и любую другую любовь, оказалось делом невероятным]. – сложное, с разными видами связи. Нужна запятая перед подч.союзом хотя, начинается придаточное уступительное;

сомневаюсь в слове впрочем. Скорее всего, правильно. Здесь вводное слово.

4) [Маша не любила фотографироваться, считая себя нефотогеничной], и, [конечно, теперь она тоже стала капризничать]: то свет в лицо, то темно, то ей кажется, что глаза плохо получатся. – конечно – вводное слово, здесь оно выражает оценку говорящим степени достоверности.

В остальных предложениях, по-моему, все верно.

5 месяцев назад

Чем занимаются медсестры? Понимание особенностей и обязанностей медсестер

Медсестры выполняют множество обязанностей, включая уход за пациентами, общение с врачами, прием лекарств и проверку показателей жизнедеятельности. Выполняя самую большую работу в сфере здравоохранения в США, медсестры играют жизненно важную роль в медицинских учреждениях и имеют множество возможностей трудоустройства. Прогнозируется, что в следующем десятилетии карьерный рост медсестер вырастет на 16%, что обеспечит их профессиональный и личный опыт.

Что такое уход?

Проще говоря, медсестры – спасатели. В Соединенных Штатах насчитывается более 3 миллионов зарегистрированных медсестер. Фактически, количество медсестер в отрасли здравоохранения превышает число врачей 3: 1. Хотя врачи часто специализируются в одной области, медсестры могут координировать уход по всем аспектам общего состояния здоровья пациента. Например, пациент, испытывающий боли в груди, может обратиться к кардиологу, нефрологу и терапевту. Каждый из этих врачей будет диагностировать, лечить и прописывать лекарства исключительно в своей области знаний.Тем не менее, медсестра будет лицом, оказывающим медицинскую помощь, и будет обеспечивать полный уход за пациентом, следить за тем, чтобы рецепты не взаимодействовали друг с другом отрицательно, а пациент понимал и был готов к лечению. Когда поступают результаты диагностики, их сначала читает медсестра и, при необходимости, немедленно уведомляет соответствующего врача.

Прошли те времена, когда медсестры действовали как служанки врачей; сегодня они в равной степени несут ответственность за общий уход за пациентом.

Что такое дипломированная медсестра?

Дипломированная медсестра – это медсестра, получившая диплом медсестры, сдавшая экзамен NCLEX-RN и выполнившая все остальные требования штата по лицензированию. В то время как степень младшего специалиста является минимальным образованием, необходимым для сдачи экзамена NCLEX-RN, работодатели все чаще предпочитают степень бакалавра или выше. Для получения дополнительной информации о том, как стать дипломированной медсестрой, вы можете прочитать наше руководство по карьере зарегистрированной медсестры.

Обязанности общей медсестры

Чем занимаются медсестры? Они постоянно наблюдают и оценивают пациентов, медсестры должны быть умными, адаптивными, образованными и иметь навыки критического мышления.Обязанности медсестер включают координацию с несколькими специалистами, чтобы гарантировать, что их пациенты находятся на пути к выздоровлению. Благодаря различным типам ухода возможности медсестры выходят за рамки их стереотипных образов; в то время как многие представляют медсестер в медицинских халатах и бегающих по больнице, медсестры могут иметь разные формы.

В частности, вот некоторые вещи, которые медсестры делают в обычный день:

Провести медосмотр
Получите подробную историю болезни
Слушайте пациентов и анализируйте их физические и эмоциональные потребности
Консультирование и медицинское просвещение пациентов
Координировать уход с другими поставщиками медицинских услуг и специалистами
Будьте в курсе последних достижений в области здравоохранения, лекарств и планов лечения
Взять кровь и провести другие анализы, связанные со здоровьем
Проверить жизненно важные функции пациента

Где работают медсестры?

Не все дипломированные медсестры работают в больницах. Вы можете найти медсестру в самых разных медицинских учреждениях, включая кабинеты врачей, центры неотложной помощи, аптеки, школы и многие другие места. Медсестры имеют возможность использовать свои навыки для удовлетворения потребностей своих пациентов практически везде, где они находятся. Например, многие медсестры сейчас помогают пожилым людям или инвалидам по дому. Некоторые общие места, где работают медсестры, включают:

Больницы
Клиника
Офис
школы
Аптеки
Скорая помощь / вертолет
Медицинские учреждения на дому
Сообщества пожилых людей

Типы медсестер (с требованиями)

Ответить на вопрос о том, чем занимаются медсестры, может быть сложно из-за того, что медсестры обладают квалификацией во многих областях и могут решить сосредоточить свою деятельность именно на определенных типах ухода.Некоторые конкретные области сестринского дела включают гериатрию, реанимацию, педиатрию, планирование лечения и ведение пациентов. Медсестры играют огромную роль в нашей жизни, от личной работы с пациентами до управления их документами, и эта профессия продолжает быть успешным карьерным путем для тех, кто рассматривает возможность взять на себя эту роль. Некоторые типы медсестер и их требования к образованию включают:

Медсестра-анестезиолог. Медсестра-анестезиолог оказывает помощь в основном во время медицинских процедур, в частности, с анестезией.Чтобы стать медсестрой-анестезиологом, вы должны иметь степень бакалавра.
Семейная практикующая медсестра. Практикующая семейная медсестра в составе медицинской бригады обеспечивает уход за семьей. Практикующие семейные медсестры должны иметь степень магистра.
Медсестра отделения интенсивной терапии. Медсестра отделения интенсивной терапии новорожденных работает с больными новорожденными. Чтобы стать медсестрой ОИТН, вы должны иметь степень бакалавра.
Медсестра по родам. Роженица оказывает помощь при родах.Медсестры должны иметь диплом младшего специалиста.

Медсестра. Путешествующая медсестра работает по краткосрочным контрактам в нескольких местах, чтобы исследовать мир, работая медсестрой. Чтобы стать путешествующей медсестрой, вы должны иметь степень младшего специалиста.
Неонатальная медсестра. С больными младенцами работает неонатальная медсестра. Неонатальные медсестры должны иметь степень бакалавра.
Детская медсестра. Педиатрическая медсестра работает с детьми, обеспечивая их нормальный уход.Чтобы стать педиатрической медсестрой, вы должны иметь диплом младшего специалиста.
Амбулаторная медсестра. Медсестра скорой помощи работает специально на машине скорой помощи при многочисленных чрезвычайных ситуациях. Амбулаторные медсестры должны иметь диплом младшего специалиста.
Медицинская сестра-специалист. Медицинская медсестра-специалист работает с пациентами по разным специальностям в сложных условиях. Чтобы стать клинической медсестрой, вы должны иметь степень магистра.
Школьная медсестра. Школьная медсестра обеспечивает медицинскую поддержку, обучение и лечение в подростковой школе. Школьные медсестры должны иметь степень бакалавра.
Медсестра-педагог. Медсестра-педагог инструктирует и обучает начинающих медсестер и медицинских работников на их пути к карьере. Чтобы стать медсестрой-педагогом, вы должны иметь степень магистра.

Если вы хотите узнать больше о сестринских специальностях и требованиях к их образованию, прочтите наше руководство по типам медсестер.

Какие зарплаты медсестер?

Согласно трудовым и статистическим данным, средняя зарплата дипломированной медсестры (RN) составляет 70 000 долларов и может достигать 130 000 долларов в год. В среднем зарплата медсестер на 7% выше, чем средняя заработная плата по стране. Медсестры разных категорий будут получать разную заработную плату:

Источник: Бюро статистики труда

Как стать медсестрой?

Поскольку медсестра – это очень востребованная профессия, требующая повышения квалификации, образование является ключом к вашему успешному пути к тому, чтобы стать медсестрой.Многие работодатели теперь предпочитают, чтобы медсестры имели степень бакалавра сестринского дела (BSN), а не степень младшего специалиста по сестринскому делу (ASN) или RN. Медсестры со степенью бакалавра медсестер (BSN) приобретают обширные знания и клинический опыт, необходимые для успеха в современной сложной системе здравоохранения.

Выберите программу медсестер
Получите диплом медсестры
Получить лицензию

После успешного завершения курсов вы можете сдавать необходимые лицензионные экзамены.

Если вы хотите продолжить свою карьеру медсестры, вы можете получить степень магистра медицинских наук (MSN).

Программы бакалавриата по сестринскому делу

В Gwynedd Mercy University вы можете выбрать одну из четырех программ подготовки медсестер, которые соответствуют вашему образу жизни. Независимо от того, являетесь ли вы традиционным студентом колледжа, который хочет жить и учиться в кампусе или хотите сменить профессию на медсестринское дело, GMercyU найдет для вас правильный путь:

Степень бакалавра медсестер (BSN) : Предоставляет знания и клинический опыт, необходимые для удовлетворения потребностей современных пациентов
Accelerated Bachelor of Science in Nursing (ABSN) : Эта программа предназначена для студентов, которые уже имеют степень бакалавра в другой области и хотели бы стать медсестрой, получив степень бакалавра в области медсестер (BSN).Эта ускоренная 16-месячная программа требует, чтобы вы записывались на полный рабочий день в течение дня.
Бакалавр наук по выходным дням в области сестринского дела (BSN) : Если у вас уже есть степень бакалавра в другой области, но вы хотели бы получить степень бакалавра наук в области сестринского дела (BSN), эта трехлетняя программа позволяет вам завершить степень, посещая занятия по выходным.

Программы для выпускников медицинских услуг

Gwynedd Mercy University также предлагает три программы медсестер для выпускников и две программы медсестер для выпускников.

Программы медсестер онлайн

В дополнение к традиционным программам бакалавриата и медсестринским программам на территории кампуса, вы можете выбрать онлайн-программы медсестер в GMercyU, чтобы соответствовать вашему плотному графику.

Зачем становиться медсестрой?

Есть старая пословица, что вам нужен врач, чтобы поставить диагноз, но медсестра, чтобы спасти вашу жизнь. Все мы можем вспомнить времена, когда медсестра была нужна больше всего: от обычного осмотра в кабинете врача до экстренной ситуации, когда требовалась поездка в больницу.

Большинство людей могут вспомнить медсестру, которая когда-то играла значительную роль в их жизни, будь то член семьи, близкий друг, знакомый или человек, которого вы встречали в кабинете врача на протяжении десятилетий. В вашей телефонной книге может быть даже медсестра, которой вы будете набирать, если WebMD не совсем отвечает на ваши медицинские вопросы.

Стать медсестрой – значит стать тем, кто улучшает и спасает жизни других. Если вы ищете карьеру, в которой ваше желание помогать другим может быть использовано с максимальной пользой, то работа медсестрой – отличный путь для вас.

Ваш путь к успеху GMercyU

Если вы хотите продолжить свое образование, чтобы стать медсестрой в одной из лучших школ медсестер в Филадельфии, Школа медсестер и медицинских профессий им. Фрэнсиса М. Магуайра Университета Гвинедд Мерси может помочь вам в достижении ваших карьерных целей.

7 вопросов и ответов на собеседовании с медсестрой

Это вопрос, чтобы определить, что кандидат знает об учреждении и сделали ли они домашнее задание. Перед собеседованием важно заранее исследовать офис, больницу или учреждение и иметь возможность задать или ответить на связанные вопросы. Если соискатель ничего не знает об офисе, больнице или практике, это свидетельствует об элементарной недостаточной подготовке и вызывает серьезные сомнения в том, действительно ли он хочет там работать.

«Я хотел бы работать в этой больнице, так как она имеет отличную репутацию в области неотложной медицины. Я начал свою карьеру в качестве врача скорой помощи, и у меня была возможность перевозить пациентов в различные отделения неотложной помощи по всему городу, и меня всегда впечатляли тщательность, профессионализм и навыки врачей и медсестер, с которыми я столкнулся здесь. Я знаю, что это конкретное учреждение принимает большое количество пациентов с тяжелыми травмами, и я с нетерпением жду возможности применить то, что я уже узнал, но при этом у меня есть возможность учиться у опытных и профессиональных сотрудников.”

Запись

Статьи

• Назначение статьи

Целью статьи обычно является обсуждение темы, которая вам нравится или в которой вы являетесь экспертом. Кроме того, ваша статья должна быть нацелена на то, чтобы заинтересовать читателя и, в некоторых случаях, рекомендовать то, о чем вы говорите.

• Язык

Ожидается, что статьи будут менее формальными, чем эссе. Поскольку они предназначены для развлечения, вы можете использовать более непринужденный язык, используя сокращения, фразовые глаголы и более неформальные слова.Кроме того, часто используются риторические вопросы и восклицательные знаки, чтобы заинтересовать читателя или подчеркнуть свою точку зрения. Вы должны напрямую обращаться к читателю и использовать юмор там, где считаете нужным.

• Строение

Статьи обычно имеют заголовок. По возможности, заголовок должен быть броским, чтобы привлечь внимание читателя. Затем у вас должен быть параграф для каждого аспекта, о котором вы пишете. В заключение можно ожидать, что вы дадите рекомендацию.Хорошая идея – закончить статью риторическим вопросом.

• Высказать свое мнение

Статья посвящена исключительно вашему мнению, поэтому не стесняйтесь размещать ее там, где считаете необходимым. Обычно вас просят писать статьи на темы, которые вам нравятся или которые вам нравятся.

знаком с, поэтому ваше мнение в целом будет положительным. Статья – это очень личное письмо, поэтому вы можете свободно использовать предложения от первого лица.

• Общие темы

Вас могут попросить написать статьи на самые разные темы: Интернет, здоровье и жизнь, музыка, игры, хобби и т. Д.

(/): Образование

Образование

Образование играет важную роль в нашей жизни. Однако некоторые люди считают это лишь необходимым шагом в поиске работы, поэтому они не хочу поступать в университет после окончания школы.
«Знание – сила», как гласит известная пословица.это передается из поколения в поколение и включает разные факты, навыки и информация. Через обучение людей получить знания и опыт, накопленные предками.
Конечно, высшее образование не обязательно, но я сильно чувствую, что поступление в университет очень важно для всех. В на мой взгляд, высшее образование дает большие возможности и открывает все двери. Только образованный человек может получить хорошую работу и быть повышен.Сегодня работодатели требуют совершенных знаний. Образование помогает развивать навыки и обеспечивает умственные, моральные и эстетические развитие. Лично я предпочитаю общаться с умный человек, знающий много интересных фактов и который может поделиться со мной своими идеями.
Однако некоторые из моих друзей говорят, что не хотят идти в университет, и им лучше найти хорошо оплачиваемую работу вскоре после окончание школы. Это даст им возможность получить работу опыт и некоторые полезные навыки.Но я сомневаюсь, что они будут предложили действительно хорошую работу и что они смогут добиться успеха без высшего образования.
В целом, благодаря образованию высокоиндустриальные города являются построены, разработаны новые информационные технологии, важны сделаны открытия. Без образования общество стало бы примитивный, каким он был давным-давно. На мой взгляд, все должен осознавать важность образования, поскольку это гарантия развития и благополучия нашего общества.

Домашнее обучение становится все более популярным. Однако некоторые люди говорят это имеет ряд недостатков.
Большинство родителей отправляют своих сыновей и дочерей в школу, но некоторые из них выбирают домашнее обучение для своих детей, некоторые причина или другое. Вместо того, чтобы ходить в школу, дети получили образование у родителей или профессиональных наставников. Тысячи семьи в Великобритании сейчас практикуют домашнее обучение.
Лично я считаю домашнее обучение отличным альтернатива традиционному образованию. На мой взгляд, в нем много преимуществ. Во-первых, это очень удобно, потому что вы не необходимо соблюдать школьные часы, дни или сроки. Кроме того, вы не нужно иметь фиксированное расписание. Родители могут предоставить больше персонализированная и адаптируемая среда обучения для ребенка. Во-вторых, семья может проводить больше времени вместе. В-третьих, дети с особыми образовательными потребностями получают домашнее образование когда школа не может удовлетворить потребности ребенка. В общем, дома образование дает вам возможность работать только над тем, что вы хотите и когда захочешь.
Однако многие уверены, что цель любого образовательное учреждение не просто давать знания, но и помочь своим ученикам развить коммуникативные навыки и команду дух. Взаимодействие детей с учениками их возраста влияет на формирование их характера. Школа – это не только место для передачи знаний, но это место для создание и развитие личности ребенка.
В заключение, домашнее обучение имеет свои плюсы и минусы, и все зависит от родители ребенка решают, какое образование лучше для него или для нее. В любом случае родители должны обеспечивать своих детей очное образование, соответствующее их возрасту, способностям и способностям.

Некоторые люди говорят, что онлайн-образование – отличная альтернатива традиционное образование. Но другие люди считают, что виртуальный образование не может заменить традиционное.
Онлайн-образование быстро растет благодаря развитие компьютерной техники. Он предназначен для тех, кто не может посещать занятия и общаться с учителем лицом к лицу лицо. Обучение осуществляется через Интернет, мультимедиа. ресурсы или видеоконференцсвязь. Учителя и студенты общайтесь посредством обмена электронными носителями или в режиме реального времени.
Лично я считаю, что онлайн-образование особенно удобно для людей с ограниченными возможностями и для тех, кто хочет работать и одновременно получить высшее образование.Вам не нужно посещайте занятия, и вы можете планировать свой день так, как хотите. В моем По мнению, получение образования онлайн может быть весьма интересным. Некоторые университеты предлагают услуги поддержки студентов онлайн, например онлайн-консультации и регистрация, электронное консультирование, онлайн-учебник покупки, студенческие самоуправления и даже студенческие газеты.
Однако многие люди думают, что онлайн-обучение не так эффективно как традиционное образование.Во-первых, у студентов нет возможность общаться со своими учителями и товарищи по группе лицом к лицу. Если они хотят задать вопрос или получить дополнительную информацию, они должны отправить электронное письмо и ждем ответа учителя. Во-вторых, это скорее учителям сложно контролировать знания учеников, оценить их успехи, оценить их способности и найти индивидуальный подход ко всем.
В заключение, я считаю, что онлайн-обучение – это замечательный возможность получить высшее образование для некоторых людей, хотя компьютерная деятельность вряд ли сможет заменить практические или аудиторные ситуации.

Некоторые люди считают, что самообразование не очень эффективно, а другие говорят, что это единственный продуктивный способ обучения.
Возможно ли самообразование людей без посторонней помощи? или поддержка от других? Могут ли самоучки стать знаменитыми и успешно?
На мой взгляд, люди могут учиться без школ и репетиторов.Вы может читать книги, разговаривать с образованными людьми или проводить много времени в библиотеках или на образовательных сайтах. Самообразование имеет много преимуществ. Во-первых, самоучки не зависимы на других за знания. Во-вторых, самообразование может помочь вам быть тем, кем хочешь быть, или делать все, что хочешь. Наконец, это обычно ничего не стоит и не требует фиксированного образ жизни. Многие известные и влиятельные писатели, художники, архитекторы, актеры, музыканты и даже ученые были самоучка.Они думали, что работа – это тоже обучение и самообразование было связано с творчеством. Например, Леонардо да Винчи, итальянский художник, скульптор, архитектор, музыкант, ученый, математик, инженер, изобретатель и писатель был самоучкой.
Однако некоторые люди зависят от учителей и наставников. Они хотят, чтобы кто-то помог им и указал им путь. Другие признаются, что им лень выбирать самообразование.На самом деле, большинству людей нужен кто-то, кто будет постоянно заставлять их учиться и поощрять их стремление учиться. Так я думаю что самообразование только для трудолюбивых, настойчивых, прилежных и любопытные люди.
В заключение хочу сказать, что если мы научимся искусству самообразование, у нас будет возможность улучшить наши знания и приобретение новых навыков в любое время и в любом месте. Я считаю, что варианты самообразования очень гибкие а возможности безграничны.

Некоторые люди думаю, что когда они не ходят в школу, колледж или университет, они не учатся. Другие говорят, что мы учимся, пока живем.
Сегодня многие люди осознают важность пожизненного обучение. В течение нашей жизни мы приобретаем отношения, навыки и знания из повседневного опыта, от семьи и соседи, от работы и развлечений и из других источников.На всю жизнь обучение означает формирование, развитие и улучшение навыков и знания на протяжении всей жизни людей, и он включает в себя как формальные и неформальные возможности обучения.
На мой взгляд, когда люди бросают школу или заканчивают университет, их обучение продолжается. Это имеет место вообще раз и везде. Непрерывное обучение – это непрерывное процесс, продолжающийся от рождения до конца нашей жизни. Начинается с обучением в семьях, учебных заведениях, рабочие места и так далее.Общественные организации, религиозные учреждения, СМИ, информационные технологии, окружающая среда и природа также могут играть роль в нашем обучении. я твердо убеждены, что и детям, и взрослым нужен постоянный развитие интеллекта и способностей. Даже пожилые люди никогда не переставай учиться. Они могут многому научиться у таких такие виды деятельности, как искусство, музыка, рукоделие или социальная работа. На всю жизнь обучение помогает людям адаптироваться к современной жизни, которая постоянно меняющийся.
Однако в мире много неразумных и невежественных людей. Мир. Большинству из них не хватает желания и мотивации учиться. Некоторые люди не готовы вкладывать время, деньги и усилия в их образование или обучение. Непрерывное обучение должно быть мотивирован, потому что люди обычно берут на себя ответственность за собственное обучение.
В заключение, я считаю, что обучение на протяжении всей жизни чрезвычайно полезно, потому что помогает адаптироваться к изменениям, развивать естественные способности и открыть разум. Это увеличивает нашу мудрость и делает наша жизнь интереснее и значительнее.

Некоторые люди считают, что экзамены – лучший способ проверить студента знание. Другие уверены, что экзамены не всегда точно измерить уровень знаний.
Большинству людей приходится сдавать экзамены на определенных этапах их жизни. Но какова настоящая цель сдачи экзаменов? Как они важны и получают ли они от них пользу?
Я твердо уверен, что экзамены чрезвычайно полезны, потому что они заставляют всех студентов столкнуться с интеллектуальным вызовом и испытать их знания, навыки и способности.Экзамены поощряют молодых люди, чтобы улучшить свои знания предмета и пересмотреть информация, полученная в течение определенного периода времени. Студенты всегда знают, что они должны сдавать экзамены в конце срок и постепенно изучать новый материал, чтобы им не придется потом впихивать.
С другой стороны, молодые люди, которые часто пропускают занятия, иногда получить проходные оценки так же легко, как и те, кто посещал занятия регулярно. Когда такие студенты хорошо сдают экзамены, это Очевидно, что они напичканы или придумали способ накрутки. Кроме того, хотя для некоторых людей сдача экзаменов не представляет большого труда, большинство из нас испытывают стресс. Если ученик выглядит сбитым с толку и обеспокоенным и не может ответить на вопрос учителя, это может быть результатом его или ее нервозность. К сожалению, экзамены не могут определить стресс факторов и отличить честных учеников от читеров. Но конечно это не означает, что нужно отменить экзамены.Хотя экзамены нет всегда лучший метод оценки знаний ученика, у них много преимуществ, и они помогают учителям понять готовы ли студенты к переходу на следующий уровень.
Подводя итог, я считаю, что экзамены важны, потому что они являются шагом к будущим успехам студентов.

Многие люди Считаю, что домашнее задание необходимо каждому ученику.Другие верят что это мало образовательной ценности и может иметь негативное влияние на обучение.
Некоторые люди думают, что домашнее задание – это механическая работа, которая требует детское время, не принося никакой пользы. Но другие говорят что домашнее задание хоть и скучно, но позже пойдет на пользу ученикам жизнь.
Лично я считаю, что домашнее задание играет важную роль в образование школьников. Во-первых, учит детей быть ответственный и трудолюбивый, потому что способствует развитию независимости обучение.Во-вторых, домашнее задание помогает закрепить знания учеников. уже выучены, подготовьте их к предстоящим урокам что они знают. Таким образом, домашние задания помогают детям узнавать больше и проверить материал, который они выучили в школе. В-третьих, домашнее задание дает родителям возможность участвовать в образовании своих детей.
Однако слишком много домашних заданий нехорошо, так как детям тоже нужно некоторое время, чтобы расслабиться, потренироваться и поиграть.Домашнее задание требует много время и усилия. Некоторые ученики сидят и делают уроки все ночь. Как известно, недостаток физических упражнений а хороший сон приводит к стрессу, сердечным приступам и ожирению. какой более того, у некоторых учеников нет хороших словарей, энциклопедии, компьютеры с хорошим подключением к Интернету и родители, которые могут им помочь. В результате у детей есть отличные трудности с выполнением домашней работы и начинаю ненавидеть это.Но я считают, что если бы ученикам не давали домашнее задание, они бы тратили в свободное время развлекаются или даже занимаются чем-то незаконным.
Итак, учителя должны знать, что понимают их ученики. и можно делать самостоятельно. Поэтому они дают ученикам домашнее задание. задания. Я убежден, что домашнее задание дает вам возможность расширить свои знания, улучшить свои способности и навыки, а также понимание новых концепций.

Большинство людей думаю, что очень важно быть грамотным.Однако некоторые из они говорят, что грамотность не обязательна.
21 век – век информации и технологий. достижения. Однако миллионы людей во всем мире остаются неграмотный. Даже в развитых странах у многих людей низкий уровень грамотности.
Мы живем в обществе, где большинство людей грамотно. Поэтому человеку будет стыдно и неловко, если он или она не сможет читать или писать так же хорошо, как и другие. Как правило, такой человек считается неразумным и невоспитанным. На мой взгляд, люди, которые делает много орфографических и грамматических ошибок, а кто не может правильно произносить слова затрудняюсь найти работу, даже при чтении и письме не нужны для работы. Что более того, статистика показывает, что неграмотные люди беднее и имеют хуже здоровье.
Но в некоторых семьях у детей нет возможности пойти в школа по разным причинам.Такая ситуация широко распространена в Страны третьего мира. В некоторых семьях родители не читают книги и никогда не пишите писем или открыток. Чтение и письмо – нет играют большую роль в их жизни. Такие люди делают много ошибки, когда они говорят, но это не обязательно означает, что они глупы или невежественны. Они могут быть хорошими работниками, и они может иметь много опыта и мирской мудрости.
В заключение, я считаю, что грамотность очень важна для все.Это помогает нам общаться с другими людьми и находить хорошая работа. Однако умение читать и писать не делает люди счастливы.

Некоторые люди убеждены, что праздники, традиции и ритуалы играют очень важную роль. важная роль в образовании. Другие не считают необходимым соблюдать традиции в школе.
Традиции, праздники и ритуалы связывают настоящее с прошлое, помогите передать знания, опыт, мудрость, навыки, привычки и обычаи старшего поколения к новым.Поэтому кажется необходимым сделать их неотъемлемой частью процесс обучения.
Я твердо убежден, что дети, подростки и молодые люди должны знать и соблюдать традиции своей страны. Каникулы, традиции и ритуалы помогают ученикам больше узнать об истории и культура своей страны. Празднование национального и местного каникулы объединяют молодежь и оказывают большое влияние на формирование их характера. На мой взгляд, дети тоже должны знать происхождение некоторых праздников и то, как они отмечаются в другие страны.
Однако некоторые убеждены, что учащиеся в школе следует сосредоточиться на таких предметах, как математика, физика, химия или иностранные языки. Большинство родителей не находят этого необходимо перегружать детей дополнительной информацией когда им нужно сделать так много домашней работы. Кроме того, они не понять, как школы могут интегрировать традиции, праздники и ритуалы в учебную программу. Но я думаю, что их много интересные способы сделать это.Например, учителя могут подготовить уроки, посвященные государственным праздникам или местным событиям, например как празднование юбилеев дня рождения.
В заключение, наше будущее зависит от молодого поколения и взрослые должны научить их сохранять праздники, обычаи, церемонии, традиции и ритуалы, которые стали частью и частичка нашего существования. Мы должны перенимать чужие опыт и мудрость. А праздники, как известно, традиции и ритуалы держат их в полной мере.

Некоторые люди думаю, что творчество – это важная способность, которую необходимо учили в школе. Другие говорят, что творчество не очень важный.
Обучение творчеству становится актуальной проблемой. Но многие до сих пор сомневаются, что эта способность важна для современная жизнь.
На мой взгляд, обучение творчеству чрезвычайно важно, потому что выпускники школ и выпускники вузов сталкиваются с множеством проблем в реальной жизни.Сегодня работодатели требуют не только идеального знания и опыт работы, но разные качества, включая творческий подход. Если вы хотите стать хорошим специалистом, вам следует иметь возможность создавать новые и оригинальные идеи и использовать свои воображение и изобретательность. Творческие люди делают свое дело быстрее и без особого труда, а человеку, которому не хватает творчество делает это под давлением, заставляя свой мозг. Так творческие личности с большей вероятностью добьются успеха, поэтому учителя должны сосредоточиться на творчестве, а не на обычных навыки и умения.
С другой стороны, творчество не всегда поощряется. школа. Когда ученикам дают разные задания, они часто предполагается выполнять их по примерам и учительской направления. В школе слишком много контроля и слишком мало свобода. Кроме того, многие задачи неинтересны и не интересны. учат студентов решать проблемы и принимать решения. Если учителя хотят развивать творческие способности учеников, они должны позволять они делают ошибки, экспериментируют, выражают свои идеи и ищут необычные способы решения проблем.Детей нужно учить быть оригинал. Их также нужно научить думать, делать предложения и полагаться на личное мнение, а не на фактические факты.
Подводя итог, можно сказать, что творчество – двигатель успеха. По моему мнению, и ученики, и учителя должны много работать, чтобы развивать детей креативность, потому что это поможет им в полной мере реализовать свои собственные дары.

Некоторые люди говорят, что наказание следует применять в классе для достижения дисциплины и заставить учеников усердно учиться.Другие убеждены это наказание не мотивирует учеников к хорошей учебе.
Есть еще много аргументов в пользу применения наказания в школах. По традиции учеников наказывают за плохую успеваемость, режущие уроки, ложь, неопрятность или грубость. Но некоторые родители думаю, что в школах очень строгие правила и что учителя иногда требуют слишком многого.
Лично я считаю, что если ученики недостаточно много работают и вести себя ненадлежащим образом, они должны быть наказаны.Например, если ученик получает плохие оценки, учитель может позвонить ему родители и расскажут им о плохих успеваемости их ребенка. Как правила, мамы и папы знают, как наказать своего сына или дочь. Родители могут запретить детям смотреть телевизор, играть в компьютер. игры или выходить из дома в свободное время по вечерам. На мой взгляд, полезно дать ученикам дополнительную работу, например, написание упражнения или эссе, копирование абзаца из учебник, заучивание стихотворения наизусть и тд.Это поможет ученики улучшают свои знания, и это обязательно научит их урок.
Однако некоторые люди считают, что любое наказание унижает учеников, заставляет их бояться и стыдиться. Такие люди говорят, что лучше использовать награды для мотивации мальчиков и девочкам нужно много учиться и хорошо себя вести. По их мнению, хорошо оценки или похвала показывают ученикам, насколько ценится их работа и ценится. Но, на мой взгляд, учителя должны применять оба наказания и награды.
В заключение скажу, что у учителей есть множество способов контролировать успеваемость и отговорить учеников бросить школу правила. Во всяком случае, я твердо уверен, что строгие системы обычно работают хорошо.

” . 150. « .. 2011.

Смотрите также

Чем полезны квашеные зеленые помидоры
Чем полезна грудка куриная
Что такое фитогормоны для женщин чем полезны
Полезен ли кускус при похудении
Стоять или сидеть что полезнее
Чем полезен лук для организма мужчины
Чем полезно белое вино для мужчин
Чем полезна папайя
Полезно ли для ребенка море
Полезна ли дефрагментация диска
Чем можно быть полезным компании

Насморк. Профилактика насморка.
Как защититься от рака?
Почему человек желтеет ?
Родовые травмы. Как избежать родовых травм.
Хурма: полезные свойства
Хочу собаку
Признаки и симптомы менингита
Как лечить геморрой. Лечение геморроя
Чем лечить простуду
Витаминные салаты
Способы диагностики и лечение гепатита A, B, C, D, E, G
Как похудеть правильно
Как правильно принимать лекарства
Коксартроз: как спасти суставы?
Витамины на зиму
Как ухаживать за кожей лица зимой
Как ухаживать за шеей
Как сделать талию тонкой и красивой.
Как избавиться от похмелья
Как бросить курить

Напиши, какую работу выполняет школьная медсестра и чем её работа полезна

Школьная медсестра нужна для проверки состояния учеников в школе,а также при нарушении при какой-либо нарушении дисциплины в школе(драка), то медсестра обязательно Также медсестра необходима для такого действия,как “отпроситься” хд

Она выполняет свою работу детской или подростковой медсестры, которая лечит детей, но её польза по сути только вокруг школы, если идёт речь о школьной медсестре. Например может таблетку от головы дать, померить давление, пульс, направить в больницу, если здесь тяжёлый случай, уведомить родителей и учительницу или классного руководителя о сложившейся ситуации.

Она даёт разные предметы врачу.

школьная медсестра осматривает школьников если кому то из них стало плохи или что то заболело. ее работа полезна обществу тем что она может дать таблетку от того что заболела,но если это конечно не перелом. НО не все школьные медсестры выполняют свои обязанности.

обязанности школьной сестры входит контроль за соблюдением гигиенических условии обучения, физического и трудового воспитания, приема пищи. Она ежедневно проверяет санитарное состояние классов, учебных кабинетов, физкультурных залов, мастерских, следит за их освещенностью, температурным режимом, проветриванием, обращает внимание на длительность перемен и перерывов между сменами, расстановку парт и столов в классах (кабинетах), оборудования в мастерских.

Особое внимание школьной сестры должно быть направлено на организацию питания учащихся (соблюдение и выполнение санитарных требований к приготовлению пищи, мытью посуды, срокам реализации готовых блюд).

Медицинская сестра ежедневно осматривает персонал пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний, контролирует своевременность прохождения им обязательных медицинских профилактических осмотров.
Школьная сестра проводит профилактические осмотры учащихся после каникул, приглашает к врачу школьников, назначенных для повторного осмотра и лечения, контролирует посещение учащимися диспансерной группы врачей-специалистов и лечебных кабинетов детской поликлиники, проводит после осмотра врача профилактические прививки, предварительно сообщив о них родителям! ведет учет профилактических прививок, а также следит за изоляцией заболевших детей, осматривает и измеряет температуру тела школьников, контактировавших с инфекционными больными, ставит в известность врача о каждом случае подозрения на инфекционное заболевание, организует обследование учащихся на глистоношение, проводит под руководством врача дегельминтизацию.

К числу обязанностей школьной сестры относятся профилактика травматизма в школе, учет и совместно с врачом анализ его, контроль режима работы групп продленного дня, вне учебных дополнительных занятий, проведение с учениками занятий в санитарных кружках, подготовка классных и общешкольных санитарных постов, организация их соревновании, контроль за выполнением школьниками правил личной гигиены, проверка соблюдения распределения учащихся на медицинские группы для занятий физической культурой и соответствия нагрузки состоянию здоровья детей, выявление признаков утомления школьников во время урока физкультуры и сигнализации об этом преподавателю и врачу, определение плотности урока.
Школьная медицинская сестра консультирует преподавателей по вопросам маркировки парт и рассаживания детей в соответствии с их ростом, остротой зрения и слуха, контролирует правильность рассаживания школьному врачу на амбулаторном приеме, учитывает и хранит медикаменты, прививочный материал, медицинский инвентарь, следит за своевременным его пополнением, а также ведет установленную.

Медсестры очень хорошие люди, они лечат тебя бесплатно, тоесть делает это честно и не ради денег, она даст тебе лекарство, сделает прививку которую тебе сделают без очереди, а в поликлинике ты будешь стоят где-то 30 – 1 час

Ну, если вам плохо то она может дать таблетку, или отправить домой. Так же она делает множество прививок и осмотров, так что вам не приходиться ходить в поликлинику.

Оказание мед Если кому то в школе стало плохо, то мед. сестра поддержать его жизнедеятельность пока не приедет скорая.

Школьная медсестра врачу лечить школьников. Её работа важна тем что если бы у врача небылицы правой руки он бы с трудом лечил бы детей

Школьная медсестра
Эта професия тоже не мало полезная. Она ученикам, оказывает первую медицинскую делает прививки. Если бы не было школьной медсестры то никто не школьникам в трудных сетуациях.

Русский язык: новые вопросы

Русский язык, 17.03.2019 13:26, Granger341

Раскройте скобки. (на)всегда, (из)вне, (по)сейчас, (до)нельзя, (до)ныне, (на)завтра, (на)миг, (с)маху, (на)часах, (по)памяти, (не)(в)домек, далеко (не)случайно, никому (не)приятно, (не)(по)детски, (на)удалую, (в)пятых, (в)первые, (ис)(под)тишка, (по)латыни, (по)ровну, (по)прежнему, как (ни) как, (по)добру (по)здорову.

Ответы:

Показать ответы

Русский язык, 18.03.2019 18:50, irinarassohina1

Почему в одном и том же падеже у сущиствельных бывает разные окончание? объясни это на примере предложного падежа . начни объяснять так:

Ответы:

Показать ответы

Русский язык, 19.03.2019 17:18, Сонягро

Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. опытные тренера 2. жёстче дерева 3. достигнули цели 4. более ста километров

Ответы:

Показать ответы

Русский язык, 19.03.2019 21:40, den4ik22855

Ии ! может ли сказуемое быть выраженно именем прилагательным если да напишите

Ответы:

Показать ответы

Биология, 03. 10.2022 11:11

апишiть усi можливе послiдовностi амİнокислотниx лануюгів довжиною у два залишки , шо складаиоться з рiзниx або однаковиx амiнокислот << А >> i « б » , тa пiдpaxуйте їx…

Геометрия, 03.10.2022 10:31

Как стать Эль Примо?…

Алгебра, 03.10.2022 07:23

Решите срочно даю 40 баллов, как можно поскорее…

История, 03.10.2022 04:34

1.Які причини та наслідки гуситських воєн у Чехії? 2. Батьківщиною яких важливих винаходів, наукових і технічних досягнень став Кита…

Английский язык, 02.10.2022 18:19

Здравствуйте! Помогите написать по английскому языку 6 класс…

Математика, 02.07.2019 20:30

Сочинение на тему экология моего города…

Математика, 02.07.2019 20:30

Решить . между домами светы и оли 900 м. девочки вышли навстречу друг другу. света часть всего расстояния, оля – 150 м. кто большее расстояние? сколько метров осталось пройти девоч…

Қазақ тiлi, 02.07.2019 20:30

Переведите с руссого на казахский я люблю убераться дома. мыть посуду. вытерать тряпкой пыль. подметать ковёр….

Русский язык, 02.07.2019 20:30

Проверочные слва вот к этим словам проворный коростель…

Математика, 02.07.2019 20:30

Решить уравнение 7/12 x – 0.5 = 1,25…

Lebih banyak pertanyaan tentang hal ini: Русский язык Вопросы без ответов

Напиши какую работу выполняет школьная медсестра и чем она полезна обществу

В условиях всеобщего среднего образования воспитание высокообразованных, физически крепких и здоровых людей – одна из важнейших задач советской школы. В решении этих вопросов большую роль призваны сыграть медицинские работники.

Школьная медсестра, являясь основным помощником врача и посредником между директором школы и представителями здравоохранения, организовывает и проводит лечебно-профилактические мероприятия в школе.

В связи с изменением школьных программ и интенсификацией учебного процесса, естественно, увеличилась нагрузка на организм школьника.

Поэтому медицинский работник школы должен систематически следить за выполнением рекомендаций органов санитарного надзора, лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий среди учащихся.

1. наблюдение за состоянием здоровья;
2. физическим и нервно-психическим развитием учеников;
3. организация и проведение противоэпидемических и лечебно-профилактических мероприятий;
4. контроль режима дня и питания школьников;
5. проверка правильности организации трудового воспитания и выполнения гигиенических требований, организация и проведение санитарно-гигиенического обучения школьного персонала, школьников и их родителей и так далее.

Медицинская сестра школы работает по заранее разработанному годовому плану с учетом направлений и задач, стоящих перед здравоохранением и просвещением. Перед началом учебного года учащиеся, как правило, проходят медицинский осмотр врачами-специалистами в поликлинике.

Данные осмотра заносятся в специальные карточки, которые поступают к медицинской сестре в школу. Тщательно анализируя каждую из них, медсестра выбирает больных и по совету врача берет на диспансерный учет с целью незамедлительной работы по их оздоровлению.

Она следит, чтобы дети своевременно проходили осмотр и выполняли все необходимые лечебно-оздоровительные процедуры. В случае серьезного нарушения здоровья лечение проводится в поликлинике либо в условиях стационара.

В первые дни нового учебного года медицинская сестра совместно с учителями проводит подгонку парт соответственно росту детей и закрепляет за ними определенное место. Это особенно необходимо для предупреждения искривления позвоночника и сохранения правильной осанки.

Под руководством и контролем врача медсестра проводит профилактические прививки. Кроме того, в своем кабинете она ведет ежедневный прием школьников, которые могут обращаться по поводу каких-либо жалоб на здоровье или за помощью в случае травмы.

Ей дано право самостоятельно решать вопрос о лечении или направлении в поликлинику. Все случаи обращения школьников за помощью фиксируются в специальном журнале.

Весьма существенным и важным направлением работы школьной медицинской сестры является контроль за физическим развитием и воспитанием учащихся.

С этой целью она регулярно посещает уроки физкультуры и обращает внимание на то, как выполняются те или иные предписания и рекомендации в отношении равномерного распределения нагрузки на организм.

Контролируя организацию питания в школе, медицинская сестра должна следить за санитарным состоянием буфета, столовой, за технологией приготовления блюд, их калорийностью, витаминной обеспеченностью. Она обязана снимать пробы пищи перед подачей ее детям, так как несет ответственность за ее доброкачественность.

Школьная медсестра должна следить за санитарным состоянием школьных помещений, чистотой, определенной температурой, освещенностью рабочих мест школьников.

Кроме этого, она проводит санитарно-просветительную работу среди ребят и их родителей, готовит санитарный актив школы из числа добросовестных, серьезных, хорошо успевающих ребят.

1. Как называется ваша профессия (должность)?

2. В чем заключается Ваша работа и какие у Вас обязанности?

Моя работа заключается в охране здоровья детей и преподавательского состава средней школы. Обязанностей у меня много. Вспомните себя в школьные годы – сколько ссадин, порезов, синяков и прочих травм Вы получали в детстве! Оказание первой помощи, как при травмах, так и при различных острых заболеваниях – это мои самые непосредственные обязанности.

Именно я обрабатываю раны, веду приём обращающихся за помощью, выдаю направления на приём к врачу (при этом отсеваю пытающихся симулировать различные болезни, чтобы пропускать уроки). При этом, я несу ответственность за качество, приготавливаемой пищи в местном школьном буфете, составляю меню, слежу за соблюдением правил санитарного и температурного режима. В мои обязанности входит организация вакцинации детей, организация ежегодных профилактических осмотров как детей, так и преподавателей.

3. Какое образование необходимо, чтобы получить Вашу должность?

Чтобы иметь возможность работать на моей должности, нужно закончить среднее медицинское училище (колледж) по специальностям медсестра или фельдшер.

4. Опишите свой рабочий день.

Мой рабочий день начинается с обхода территории школы, проверки её санитарного состояния. Затем я посещаю школьный буфет, где участвую в закладке продуктов при приготовлении школьных завтраков и обедов, выдаю дезинфицирующие средства. В холодное время года произвожу замеры температуры во всех классах. После всего веду приём больных, посещаю различные классы, где провожу осмотры детей на педикулёз, снимаю пробы приготовленных школьных обедов. Заканчиваю рабочий день оформлением различной медицинской документации.

5. Насколько комфортны условия Вашего труда (целый день на улице, или в офисе с чашечкой кофе)?

Основное время работы проходит в помещении собственного кабинета или помещении школы.

6. Что Вам больше всего нравится в своем деле?

Я очень люблю свою работу, возможность помогать больным. Ко всему, моя работа – это постоянное общение и общение в основном с детьми. А это не даёт возможности расслабиться. Рядом с детьми забываешь о возрасте и каких-то своих проблемах, невольно становишься моложе и подтянутее.

7. Что Вам больше всего не нравится в своем деле?

Отрицательные стороны тоже есть, но связаны они больше с тем, что многое для необходимой работы приходится добывать и выпрашивать, как будто это нужно лично тебе. Да, и слишком много бумажной работы, но и без неё никуда.

8. Если не секрет, Ваш уровень зарплаты ?

Уровень зарплаты соответствует минимальному окладу и, конечно же желается большего, но с этим приходится мириться.

9. Опишите Ваш коллектив, какие люди работают вместе с Вами?

Если говорить о непосредственных сотрудниках, то у меня их нет. Я единственный медицинский работник в школе, но очень тесно сотрудничаю со школьной администрацией, учителями, кухонными работниками, техническим персоналом. Каждый из них имеет свой характер, свои привычки и взгляды на жизнь, но нас объединяет то, что мы делаем одно общее дело. Люди в основной массе открытые и доброжелательные –другим здесь и нельзя – мы работаем с детьми.

10. Какие человеческие качества по Вашему мнению наиболее важны в вашем деле?

Очень важно уметь сочетать в себе мягкость в общении, доброжелательность и открытость с требовательностью к выполняемым обязательствам. Ведь от того, как Вы поставите работу зависит очень многое и, прежде всего, здоровье детей.

11. Работа дает мне дополнительные возможности

Работа помогает личному самовыражению, дисциплинирует, даёт возможность общению с самыми различными людьми – от самых маленьких первоклашек до их родителей. А, если ещё учесть, что регулярно приходится общаться и с учителями, и с врачами поликлиники, с бригадами скорой медицинской помощи, работниками СЭС, техническим персоналом, то Вы можете себе представить, с каким количеством интересных людей приходится общаться и сколько ты выносишь полезного из такого общения

12. У Вас есть возможность оценить по пятибальной шкале свою работу, какую оценку Вы бы поставили?

13. Почему Вы выбрали такую работу?

Мне всегда нравилось лечить людей и ещё я очень люблю детей.

14. Что по Вашему мы не включили в план и чем бы Вы еще хотели с нами поделиться?

Просто мне кажется, что чем бы ты в жизни не занимался, нужно любить своё дело и тогда ты сможешь получать максимальную от него отдачу, даже при небольшой зарплате. Ведь зарплата значит много, но очень далеко не всё! Человек должен реализовывать себя в том, к чему чувствует своё призвание и тогда он получит самоудовлетворение и любовь окружающих. А это, ой как немало!

1. Как называется ваша профессия (должность)?

2. В чем заключается Ваша работа и какие у Вас обязанности?

3. Какое образование необходимо, чтобы получить Вашу должность?

4. Опишите свой рабочий день.

5. Насколько комфортны условия Вашего труда (целый день на улице, или в офисе с чашечкой кофе)?

Основное время работы проходит в помещении собственного кабинета или помещении школы.

6. Что Вам больше всего нравится в своем деле?

7. Что Вам больше всего не нравится в своем деле?

8. Если не секрет, Ваш уровень зарплаты ?

9. Опишите Ваш коллектив, какие люди работают вместе с Вами?

10. Какие человеческие качества по Вашему мнению наиболее важны в вашем деле?

11. Работа дает мне дополнительные возможности

12. У Вас есть возможность оценить по пятибальной шкале свою работу, какую оценку Вы бы поставили?

13. Почему Вы выбрали такую работу?

Мне всегда нравилось лечить людей и ещё я очень люблю детей.

14. Что по Вашему мы не включили в план и чем бы Вы еще хотели с нами поделиться?

источник

1. Как называется ваша профессия (должность)?

2. В чем заключается Ваша работа и какие у Вас обязанности?

3. Какое образование необходимо, чтобы получить Вашу должность?

4. Опишите свой рабочий день.

5. Насколько комфортны условия Вашего труда (целый день на улице, или в офисе с чашечкой кофе)?

Основное время работы проходит в помещении собственного кабинета или помещении школы.

6. Что Вам больше всего нравится в своем деле?

7. Что Вам больше всего не нравится в своем деле?

8. Если не секрет, Ваш уровень зарплаты ?

9. Опишите Ваш коллектив, какие люди работают вместе с Вами?

10. Какие человеческие качества по Вашему мнению наиболее важны в вашем деле?

11. Работа дает мне дополнительные возможности

12. У Вас есть возможность оценить по пятибальной шкале свою работу, какую оценку Вы бы поставили?

13. Почему Вы выбрали такую работу?

Мне всегда нравилось лечить людей и ещё я очень люблю детей.

14. Что по Вашему мы не включили в план и чем бы Вы еще хотели с нами поделиться?

1. Как называется ваша профессия (должность)?

2. В чем заключается Ваша работа и какие у Вас обязанности?

3. Какое образование необходимо, чтобы получить Вашу должность?

4. Опишите свой рабочий день.

5. Насколько комфортны условия Вашего труда (целый день на улице, или в офисе с чашечкой кофе)?

Основное время работы проходит в помещении собственного кабинета или помещении школы.

6. Что Вам больше всего нравится в своем деле?

7. Что Вам больше всего не нравится в своем деле?

8. Если не секрет, Ваш уровень зарплаты ?

9. Опишите Ваш коллектив, какие люди работают вместе с Вами?

10. Какие человеческие качества по Вашему мнению наиболее важны в вашем деле?

11. Работа дает мне дополнительные возможности

12. У Вас есть возможность оценить по пятибальной шкале свою работу, какую оценку Вы бы поставили?

13. Почему Вы выбрали такую работу?

Мне всегда нравилось лечить людей и ещё я очень люблю детей.

14. Что по Вашему мы не включили в план и чем бы Вы еще хотели с нами поделиться?

источник

Медицинская сестра – это специальность, значимость которой трудно переоценить. По существу, ни один врач не сможет справиться со своими обязанностями, если у него не будет такого помощника. Учитывая это, можно смело заявить о том, что медицинская сестра незаменима в любой поликлинике или больнице.

Однако как много нам известно о тех обязанностях, что выполняет этот сотрудник? С какими именно трудностями им порой приходиться сталкиваться? А также какие перспективы ждут девушку, избравшую для себя путь медицинской сестры?

Медицинская сестра – это прежде всего правая рука врача. Ее главной задачей является выполнение указаний доктора, за которым она закреплена. Это может быть сбор анализов, установка капельницы, выдача постельного белья больному и так далее. То есть, по большому счету, роль медицинской сестры вспомогательная.

Но, несмотря на это, она является важным членом персонала любого лечебного заведения. Ведь медсестра берет на себя львиную долю работы, тем самым разгружая врачей. А те, в свою очередь, смогут посвятить больше времени более важным задачам: диагностике заболеваний, назначению курса лечения, терапии и так далее.

Обязанности медицинской сестры требуют наличия соответствующего образования. Получить его можно в медицинском колледже или училище. Обучение занимает от 3 до 4 лет, в зависимости от выбранного учреждения.

За это время студенты научатся всем навыкам, что необходимы для работы по этой специальности. В частности, они изучат латынь (что незаменимо при написании рецептов), способы оказания первой медицинской помощи, основы терапии, правила пользования лечебными препаратами и так далее.

Обсуждая эту профессию, нельзя обойти стороной тот факт, что существует классификация медицинских сестер. И, несмотря на то, что образование требуется одно и то же, спектр обязанностей у всех разный.

Итак, какие же бывают виды медсестер?

Главная медицинская сестра – это единственная должность, требующая наличия высшего образования. Ее главная задача – контроль. Именно этот сотрудник вносит корректировки в работу среднего и младшего медицинского персонала.
Старшая медицинская сестра – должность, закрепленная за каждым главой отделения. Главная функция – соблюдение порядка на вверенной ей территории посредством управления собственными подчиненными.
Постовая медсестра – это специалист, который следит за тем, чтобы больные строго выполняли все указания доктора: принимали лекарства, соблюдали постельный режим или диету.
Процедурная медсестра. Именно она ответственна за уколы и капельницы, назначенные доктором. Помимо этого, она собирает анализы и относит их в лабораторию.
Операционная медсестра – это правая рука хирурга. Она подготавливает операционную перед операцией, проверяет, все ли на месте, и приносит весь необходимый инструмент. В дальнейшем она выполняет все указания, что дает ей хирург: подать скальпель, зажим или, скажем, тампон.
Участковая медсестра – это специалист, закрепленный за определенным врачом. Чаще всего это должность сопряжена с бумажной волокитой: заполнение карточек, работа с документами, ведение учета и так далее.
Младшая медицинская сестра – самая нижняя ступень иерархии. В ее обязанности входит уход за больными и выполнение приказов старших коллег.

Итак, обязанности медицинской сестры нельзя назвать слишком сложными, особенно если сравнивать их с работой докторов. Однако и недооценивать их не стоит, ведь на кону стоит здоровье другого человека.

А потому будущий специалист должен иметь следующие личностные качества:

хорошую память, дабы упомнить множество терминов и названий лекарственных препаратов;
ответственность, ведь, как говорилось ранее, любая оплошность может стоить человеку жизни;
быстроту реакции, чтобы в критический момент принять правильное решение;
сострадание, ведь без него она не сможет обеспечить больным нужную им заботу;
крепкие нервы и психику, так как в медицине придется сталкиваться со многими вещами, в том числе и с малоприятными.

В каждом лечебном учреждении есть собственная инструкция (должностная) медицинской сестры. Этот документ содержит полный список всех обязанностей данного сотрудника, и при вступлении на должность он обязан с ним ознакомиться. Описать все возможные требования, указанные в данном документе, попросту невозможно, так как они могут меняться в зависимости от политики учреждения.

Однако несколько примеров все же приведем:

Прежде всего медсестра следит за состоянием больных. Берет анализы, интересуется их самочувствием и отводит на лечебные процедуры.
Любая медсестра следует указаниям докторов, особенно если они касаются работы с пациентами.
На плечи этого сотрудника также ложится ряд процедур, связанных с лечением больного. Так, медсестры ставят капельницы, делают уколы, проводят физиотерапию и выдают дозированные нормы препаратов.
Ко всему прочему, медсестры часто работают с больничной документацией. Например, они заполнят карточки пациентов, ведут учет больничного инвентаря, подают документы на выписку и так далее.

Если говорить о плюсах, то здесь прежде всего нужно отметить высокую востребованность на рынке труда. Практически каждый специалист может рассчитывать на свободное место в своем городе.

Однако есть и минусы. В частности, невысокая оплата труда и отсутствие карьерного роста. Даже при всем своем желании подняться выше должности старшей медицинской сестры попросту не получится.

источник

первоклассникам нужны время и поддержка, чтобы привыкнуть к школе

Иллюстративное фото: pxhere.com

После весеннего домашнего обучения и долгих летних каникул учеба в школе является долгожданным событием для многих детей, но есть и те, кто не может так быстро интегрироваться в школьную жизнь. Как подтверждает школьная медсестра Зинаида Кендра, которая немало лет работает в частной школе Audentes, самое большое изменение в жизни происходит у первоклассников, которые определенно нуждаются в поддержке и внимании родителей.

– Реклама –

Когда Зинаида была еще маленькой девочкой, когда мечтала о такой работе, где можно было бы лечить людей. В школе же ее увлекла профессия учителя. «Я счастливый человек, потому что работаю в школе и оказываю медицинскую помощь, а также немного и учу — школьная медсестра точно играет большую роль в прививании гигиены у детей», — говорит школьная медсестра Зинаида, которая после окончания медицинского училища успела поработать несколько десятилетий и медсестрой, и ведущей медсестрой. «В 2003 году я стала школьной медсестрой в школе Audentes, и этой осенью начнется мой 18-й рабочий год вместе с учебным годом моих учеников».

Таким образом, сестра Зинаида видела, как на ее глазах выросли целые класс-комплекты и по своему опыту она знает, что успехи детей в учебе тесно связаны с их здоровьем. Поэтому, помимо оказания помощи, в обязанности медсестер входит также профилактика и раннее выявление заболеваний, а также санитарное просвещение, чтобы ребенок учился жить, ценя свое здоровье.

Сотрудничество с родителями сверхважно

Школьная медсестра рада, что сотрудничество с семейными врачами и медсестрами с каждым годом улучшается. Она также просит родителей быть более открытыми в вопросах здоровья ребенка. «Очень важно сообщить школьной медсестре и классному руководителю о том, что ребенок страдает каким-то хроническим заболеванием — таким как астма, диабет, эпилепсия, болезни сердца. Обязательно поделитесь информацией, если у учащегося аллергическая реакция или ему прописаны лекарства. Очень важно, чтобы родители всегда поддерживали своего ребенка и сотрудничали со школьной медсестрой», — подчеркивает сестра Зинаида. «Я рекомендую родителям познакомиться со своей школьной медсестрой и обязательно сохранить ее номер телефон. Если у ученика возникли проблемы со здоровьем во время учебного дня, то школьная медсестра должна связаться с семьей. Однако если у ребенка есть симптомы заболевания, ему нужно остаться дома и обратиться к семейному врачу».

Зинаида Кендра также обращает особое внимание родителей. «Следите за использованием смарт-устройств, чтобы они не занимали слишком много времени у ваших детей. Такие устройства не должны заменять все остальные виды деятельности, особенно движение. В конце концов, ребенок проводит половину своего дня, сидя за школьной скамьей, а, находясь дома за компьютером или телефоном, ребенок снова оказывается в определенной позе, что в итоге пагубно сказывается на осанке ребенка, его зрении и развитие в целом». Было бы лучше, если бы мамы и папы подали пример и в свободное время предпочли бы совместные семейные занятия сидению в сети.

Проводя контроль зрения учеников, Зинаида отмечает, что долгое время перед экраном вредит их зрению. «В школе увеличилось количество учеников с пониженной остротой зрения», — говорит она. «Когда мы отправляем ученика на консультацию к семейному врачу или офтальмологу, мы рассчитываем на понимание родителей и их реакцию, потому что это в интересах ребенка», — просит медсестра матерей и отцов конструктивно относиться к отзывам со стороны школьных медсестер.

Новое в жизни требует привыкания

Для маленьких школьников эти первые дни самые увлекательные, но, несомненно, и самые трудные, потому что они только начинают свой школьный путь. «Надо привыкнуть к совершенно новому распорядку дня, изучить школьное здание, коллектив школы, свой кабинет, одноклассников и учителей. Многим детям сложно сидеть на скамейке по 45 минут и тихо слушать учителя. Так что для ребенка все в новинку, и ему нужно время, чтобы приспособиться. В это время очень важно, чтобы родители находили время в своем быстром темпе жизни для общения с ребенком и проявления интереса к его занятиям», — говорит школьная медсестра родителям первоклассников.

Однако более старшие дети, в том числе гимназисты, тоже должны отказаться от летнего ритма жизни. По словам сестры Зинаиды, важно соблюдать распорядок дня, больше двигаться, проводить время на свежем воздухе, отправляться спать так, чтобы высыпаться и питаться разнообразно. «Завтрак очень важен. Начало школьного дня с пустым животом может привести к головным болям и болям в животе», — предупреждает она.

Иногда такие боли могут быть вызваны беспокойством по поводу посещения школы или другой проблемой, связанной со школой, что может проявляться таким болевым ощущением. Есть дети, которым трудно вернуться в школу после предыдущего учебного года, когда обучение проходило в основном дома. Причину болей в животе — из-за болезни, голода или стресса – школьная медсестра определяет, спокойно разговаривая с ребенком и оценивая состояние его здоровья. По словам школьной медсестры, самое-самое главное – создание доверительных отношений. «Каждому ребенку нужен индивидуальный подход, чтобы его выслушали, поддерживающее отношение, а медсестра для этого должна быть открытой, доброжелательной, дружелюбной, отзывчивой, профессиональной — только так ребенок сможет ей доверять и быть готовым к сотрудничеству», — подтверждает школьная медсестра Зинаида Кендра.

– Реклама –

Описание работы школьной медсестры [Готовый образец]

Кто такая школьная медсестра?

Школьные медсестры предоставляют медицинские услуги в школах и других учебных заведениях. Их цель – лечить травмы или болезни учащихся, а также консультировать учащихся, их родителей или опекунов и сотрудников по вопросам здоровья.

Чем занимается школьная медсестра?

Помимо травм и внезапных недомоганий, школьные медсестры могут также оказывать помощь учащимся с хроническими заболеваниями и инвалидностью, например, вводя им лекарства (например, инъекции инсулина). Школьные медсестры также пропагандируют привычки, связанные со здоровьем (например, правильное мытье рук), и обеспечивают соблюдение национальной и местной политики здравоохранения в школах.

В обязанности школьной медсестры входит:

Оказание медицинской помощи учащимся с острыми или хроническими проблемами со здоровьем
Проведение обследований и выписка направлений для получения медицинских услуг
Разработка и мониторинг планов медицинского обслуживания учащихся

Какие навыки нужны школьной медсестре?

Школьные медсестры обычно имеют диплом медсестры и действующий национальный сертификат. Обязанности школьной медсестры требуют отличных организаторских и коммуникативных навыков. Знание базового компьютерного программного обеспечения является плюсом, поскольку медсестры часто выполняют административные задачи, такие как обновление медицинских карт студентов. При составлении собственного описания работы школьной медсестры не забудьте указать все соответствующие навыки в качестве требований.

Краткое описание вакансии

Мы ищем опытную школьную медсестру для работы в нашем учреждении.

Вашей основной обязанностью будет оказание медицинских услуг учащимся во время их пребывания в школе. Например, вы будете лечить травмы и болезни от легкой до острой или поддерживать студентов с хроническими заболеваниями. Вы также поможете с профилактической помощью, обучая студентов тому, как избежать инфекционных заболеваний и соблюдать правила гигиены.

Чтобы преуспеть в этой роли, вы должны обладать отличными организаторскими способностями и умением общаться с детьми, их родителями или опекунами и учителями. Если вы соответствуете этим требованиям, а также искренне заинтересованы в улучшении жизни детей, мы хотели бы услышать от вас.

Обязанности

Предоставление базовой медицинской помощи учащимся в случае травмы или острого заболевания
Разработка планов медицинского обслуживания для учащихся с хроническими заболеваниями и инвалидностью
Обучение студентов и сотрудников здоровым привычкам, таким как правильное питание и гигиена
Выявление проблем со здоровьем на ранних стадиях с помощью регулярных обследований
Ведение учета прививок учащихся
Обновление истории болезни учащихся
Обеспечение безопасности школьной среды для детей и школьного персонала (например, профилактика инфекционных заболеваний)
Выписка направлений для педиатров и других специалистов в области здравоохранения
Обеспечение соблюдения национальных и местных законов о здравоохранении

Требования и навыки

Предоставление базовой медицинской помощи учащимся в случае травмы или острого заболевания
Разработка планов медицинского обслуживания для учащихся с хроническими заболеваниями и инвалидностью
Обучение учащихся и сотрудников здоровым привычкам, таким как правильное питание и гигиена
Выявление проблем со здоровьем на ранних стадиях с помощью регулярных обследований
Ведение учета прививок учащихся
Обновление истории болезни учащихся
Обеспечение безопасности школьной среды для детей и школьного персонала (например, профилактика инфекционных заболеваний)
Выписка направлений для педиатров и других специалистов в области здравоохранения
Обеспечение соблюдения национальных и местных законов о здравоохранении

Часто задаваемые вопросы

Чем занимается школьная медсестра?

Школьные медсестры в течение дня занимаются следующим: проверяют слух, зрение и другие медицинские осмотры, а также лечат учащихся с такими заболеваниями, как аллергия или диабет, лекарствами, необходимыми для облегчения симптомов этих заболеваний. Они консультируются с учителями о том, как они могут лучше заботиться о потребностях своих учеников, чтобы научить их здоровым привычкам и навыкам на всю жизнь, а также консультируются с администраторами о том, какие ресурсы будут доступны, если в школьные часы возникнет какая-либо чрезвычайная ситуация.

Каковы обязанности и ответственность школьной медсестры?

Школьные медсестры часто являются первой возможностью для учащихся получить медицинскую помощь, поэтому так важно быть организованным и гибким. Они также должны знать и понимать политику в отношении благополучия учащихся самостоятельно или при работе с другими специалистами, такими как учителя, которым может потребоваться помощь в решении проблем поведения учащихся, возникающих из-за недостатков в самой образовательной среде.

Что отличает хорошую школьную медсестру?

Идеальная школьная медсестра не только хорошо разбирается во многих областях здравоохранения, но и умеет работать самостоятельно или с другими. Они должны иметь возможность эффективно общаться и быстро оценивать ситуации, чтобы наилучшим образом удовлетворять потребности своих учеников.

С кем работает школьная медсестра?

Школьные медсестры работают со многими разными людьми в своей роли – от родителей до учителей, которым нужна помощь в уходе за ребенком в любой день, и одновременно лечат болезни, которые могут возникать и в этих группах. Они работают с учителями по уходу за детьми, чтобы найти наилучшие способы ухода за каждым учеником.

Школьная медсестра | Зарплата и карьера

Автор: EveryNurse Staff, 29 октября 2021 г.

Школьные медсестры работают на всех уровнях образования, от дошкольного до старшего школьного и колледжа. Одной из основных обязанностей школьной медсестры является лечение учащихся, которые заболели или получили травмы в течение учебного дня. Кроме того, школьные медсестры дают лекарства учащимся с текущими заболеваниями, такими как юношеский диабет или судорожные расстройства, и реализуют планы ухода за учащимися с физическими и эмоциональными нарушениями. Федеральный закон требует, чтобы все школы предоставляли приспособления для учащихся с такими проблемами, и школьная медсестра помогает школам выполнять эту обязанность.

Кто такая школьная медсестра?

Первоначальная роль школьной медсестры заключалась в том, чтобы регулярно проверять учащихся на наличие заболеваний и определять вероятность наличия у них инфекционного заболевания, требующего немедленного лечения и изоляции от других учащихся. После изобретения и широкого внедрения вакцин и антибиотиков роль школьной медсестры изменилась. В то время как опасения по поводу инфекционных заболеваний в значительной степени уменьшились, сегодняшняя школьная медсестра сталкивается с различными проблемами, которые медсестры на заре своей профессии не могли предвидеть или понять.

Несмотря на то, что сегодняшние дети обладают удобствами, сильно отличающимися от тех, что были в первые дни обучения в Соединенных Штатах, их жизнь во многих отношениях более напряженная. В школах требуются квалифицированные медсестры для ведения учащихся с проблемами психического здоровья, поведенческими проблемами, хроническими заболеваниями, трудностями в обучении и другими распространенными состояниями. Из-за своей ориентации на конкретную группу населения и набора навыков, необходимых для работы в этой области, индустрия медсестер в целом признает школьный уход как область специальной практики.

Чем занимается школьная медсестра?

Школьная медсестра оказывает физическую и эмоциональную поддержку учащимся, родителям, учителям и администраторам. Школьные медсестры тесно сотрудничают со школьным персоналом, чтобы создать безопасную школьную среду для детей, и работают с родителями над профилактикой заболеваний посредством обучения правилам гигиены и надлежащему графику иммунизации.

Школьные медсестры также инструктируют, как пользоваться аварийно-спасательным оборудованием в своих школах, таким как маски для СЛР, наборы для экстренной помощи при приступах астмы или аллергических реакциях; оказывать первую помощь при необходимости; консультировать как детей, так и взрослых, у которых есть личные проблемы; координировать мероприятия, способствующие здоровому поведению, такие как занятия по вопросам питания.

Роли и обязанности школьной медсестры

Школьная медсестра выполняет множество обязанностей, но их основная роль заключается в обеспечении здоровья учащихся, преподавателей и персонала в школьной среде. Школьные медсестры наблюдают за здоровьем учащихся, например, проводят иммунизацию и документируют заболевания, а также обеспечивают уход за учащимися с хроническими заболеваниями. Они также помогают учителям давать лекарства учащимся, у которых возникают побочные эффекты или аллергия. Наконец, они служат преподавателями, обучая советам по профилактике и помогая в процедурах лечения травм.

Подобно педиатрической медсестре, хорошо обученная школьная медсестра может обладать особыми навыками, которые делают ее бесценной при уходе за детьми с хроническими заболеваниями или страдающими заболеваниями, связанными с бедностью, такими как астма или диабет.

Дополнительные задачи школьной медсестры могут включать:

Способность оценивать травмы и заболевания и реагировать с помощью соответствующих методов вмешательства.
Станьте частью образовательной команды, разрабатывающей индивидуальный план обучения (IEP) для учащихся с ограниченными возможностями.
Оказание помощи учащимся с ограниченными возможностями питания путем кормления через гастростому, катетеризации и ухода за трахеостомой.
Проведение проверок зрения и слуха, а также других плановых медицинских осмотров.
Обсуждайте меры профилактики беременности и заболеваний, передающихся половым путем, со старшеклассниками и реализуйте профилактические программы.
Разработайте стратегии по предотвращению употребления табака, алкоголя и наркотиков учащимися.
Найдите ресурсы для учащихся в кризисной ситуации.
Помогите учащимся справиться с хроническими заболеваниями, обучая их навыкам самообслуживания.
Ввести лекарство.
Работайте с директором и учителями над созданием учебной программы санитарного просвещения.
Выступать в качестве контактного лица для родителей и сообщества по вопросам, связанным со здоровьем.

Полезные ссылки

Четыре шага, чтобы стать школьной медсестрой

Медсестра должна стать зарегистрированной медсестрой и пройти обширную подготовку, чтобы получить необходимый опыт для работы в школе с детьми с различными заболеваниями вопросы. По своему положению школьные медсестры обычно работают самостоятельно; поэтому важно, чтобы их подготовка подготовила их к тому, чтобы действовать в качестве единственного ресурса для всего студенческого населения и выражать правильное суждение не только в медицинских процедурах, но и в неотложных состояниях. Важно, чтобы школьные медсестры были осведомлены об оказании первой помощи и неотложных процедурах, включая кровотечения, рвоту, судороги, передозировки и отравления.

Получите степень бакалавра наук в области сестринского дела (BSN)
Сдайте экзамен на получение лицензии Национального совета
Получите клинический опыт
Сдайте экзамен на получение сертификата школьной медсестры

1.

Получите степень бакалавра в области естественных наук

Степень BSN предназначена для того, чтобы дать будущим медсестрам глубокое понимание основ сестринского дела. Основная учебная программа степени BSN охватывает ряд тем, включая уход за населением на протяжении всей его жизни, от новорожденных до детей и ухода за взрослыми. Студенты-медсестры часто также изучают психиатрическую и геронтологическую помощь. Для получения степени медсестры требуются курсы по анатомии, микробиологии, общественному здравоохранению, питанию, фармакологии, психическому здоровью, патофизиологии и другим фундаментальным темам.

2. Сдать экзамен на получение лицензии Национального совета

Все зарегистрированные медсестры, желающие получить лицензию в США, должны сначала сдать экзамен NCLEX-RN, компьютеризированный тест, оцениваемый Национальным советом государственных советов по сестринскому делу (NCSBN). Чтобы помочь защитить общественность в медицинских учреждениях, экзамен содержит вопросы, которые проверяют кандидатов в медсестры, чтобы убедиться, что они прошли обучение и обладают набором навыков, необходимых для того, чтобы стать успешной медсестрой.

Перед сдачей экзамена NCLEX студенты должны сначала подать заявление на получение лицензии медсестры в совет медсестер в своем родном штате. Только студенты, соответствующие критериям государственной лицензии, могут сдавать экзамен NCLEX. После подачи заявки на лицензию и получения подтверждения о соответствии заявителю разрешается зарегистрироваться на экзамен.

3. Получение клинического опыта

Для получения права на получение сертификата школьной медсестры требуется минимум 1000 часов клинического опыта или в общей сложности три года академического опыта. Этот опыт помогает медсестрам приобрести необходимые навыки для самостоятельной работы в школе. Дипломированная медсестра со степенью бакалавра наук, сдавшая национальный экзамен, может практиковать в различных условиях, от больниц до кабинетов врачей. После достижения вехи клинического опыта кандидат может сдать сертификационный экзамен школьной медсестры.

4. Сдать сертификационный экзамен школьной медсестры

Сертификационный экзамен школьной медсестры, проводимый Национальным советом по сертификации школьных медсестер, представляет собой экзамен из 250 вопросов с несколькими вариантами ответов, предназначенный для проверки того, что медсестры, работающие в школах квалифицированы, чтобы соответствовать требованиям работы. На сдачу экзамена испытуемым дается четыре часа. Цель теста состоит в том, чтобы измерить понимание медсестрой типов проблем со здоровьем, обычно возникающих в школьных условиях, и мер, которые помогают сохранить здоровье учащихся. Медсестры также проверяются на понимание типов этических вопросов, характерных для данной ситуации.

Экзаменационные вопросы для каждой сессии составляются из разных тем, поэтому экзамен всегда разный. Медсестры должны пересдавать экзамен каждые несколько лет, чтобы сохранить сертификат, в зависимости от штата, в котором они проживают. Кроме того, школьные медсестры должны пройти определенное количество часов непрерывного образования, которое зависит от штата.

Заработная плата школьной медсестры

По данным Salary.com, средняя заработная плата школьной медсестры составляла 51 626 долларов в год по состоянию на 27 мая 2021 года. Заработная плата значительно варьируется в зависимости от города и штата, где школьная медсестра находит работу. Бюро статистики труда США сообщает, что спрос на дипломированных медсестер, по прогнозам, вырастет на семь процентов к 2029 году., что быстрее, чем средний темп роста для всех профессий.

Дополнительные ресурсы для школьных медсестер

Национальная ассоциация школьных медсестер
Калифорнийская организация школьных медсестер (CSNO)

Часто задаваемые вопросы школьных медсестер

Действительно ли школьные медсестры являются школьными медсестрами?

Да, школьные медсестры — медсестры. Хотя их обязанности могут варьироваться от удовлетворения потребностей в первой помощи, заказа прививок от гриппа, обеспечения того, чтобы учащиеся принимали свои лекарства, до взаимодействия с группами поддержки студентов, такими как социальные работники. Школьные медсестры играют важную роль в обеспечении здоровья своих учеников и помогают создать более здоровую школьную среду.

Трудно ли быть школьной медсестрой?

Да, работа школьной медсестрой требует больших усилий. Во многих случаях школьные медсестры заботятся обо всех учащихся, а также о своих учениках. Школьные медсестры должны иметь истинную страсть к детям, и те, у кого есть заботливая личность, лучше всего работают в качестве школьных медсестер. Школьным медсестрам также необходимы хорошие организаторские способности, потому что они имеют дело с большим количеством документов и различными группами людей, от школьной администрации до учеников и их семей.

Каковы плюсы и минусы работы школьной медсестрой?

Основные плюсы — это баланс между работой и личной жизнью, возможность отмечать праздники и возможность положительно влиять на жизнь детей. Основной недостаток заключается в том, что зарплата ниже, чем обычно зарабатывают RN в больничных условиях.

Стоит ли работать школьной медсестрой?

Работа школьной медсестрой стоит усилий. Как бы тяжело это ни было, для школьной медсестры важно видеть, как ученики растут и добиваются успеха. Почти во всех штатах школьные медсестры должны иметь лицензию RN со специализированным или конкретным одобрением школьной медсестры. Несмотря на проблемы, многие школьные медсестры отмечают, что работа в школе вызывает меньше стресса, чем в более традиционных больничных условиях, поскольку они работают в обычное время и могут наслаждаться выходными и праздниками.

Статьи по теме

Роль школьной медсестры: что они делают

Большинство из нас может вспомнить хотя бы одну встречу со школьной медсестрой в детстве. Возможно, ваша школьная медсестра была утешительным присутствием, в котором вы нуждались, когда вы внезапно заболели неистовой лихорадкой, или успокаивала вас, залечивая травму на игровой площадке. Но хотя такие случаи, безусловно, распространены, школьные медсестры делают гораздо больше, чем просто измеряют температуру и накладывают пластыри на ободранные колени. И их работа постоянно развивается.

Сегодня мы углубимся в роль современной школьной медсестры: что они делают, в какой среде они работают, и несколько вещей, которые следует учитывать, если вы обдумываете эту карьеру.

История школьной медсестры

Прежде чем мы углубимся в должностные обязанности и ожидания школьной медсестры 21-го века, важно понять основы этой роли.

Согласно отчету Управления образования округа Сан-Диего, школьная медсестринская помощь началась почти 120 лет назад, когда школы Нью-Йорка наняли медсестру по имени Лина Роджерс, чтобы помочь сократить количество прогулов, леча простые случаи и обучая семьи потребностям в медицинской помощи, связанным с инфекционными заболеваниями. Эксперимент оказался настолько успешным в улучшении здоровья учащихся и снижении количества прогулов, что школьные медсестры стали обычным явлением в школьной системе Нью-Йорка.

Лина Роджерс также сотрудничала с благотворительными организациями, чтобы обеспечить детей из малообеспеченных слоев населения едой и одеждой, и выступала за программы профилактики заболеваний, школьные стоматологические осмотры и проверки слуха, а также уроки гигиены в классе. В конце концов, ее попросили воспроизвести ее модель школьной медсестры в других городах, и, во многом благодаря ее работе, школьные медсестры вскоре стали одним из основных продуктов в государственных школах.

На самом деле, несмотря на Великую депрессию и связанную с ней бедность 1930-х годов, школьные медсестры помогли привить тысячи людей от дифтерии, столбняка и коклюша и значительно снизили уровень детской смертности в последующие десятилетия.

Каковы общие обязанности школьной медсестры?

По данным Национальной ассоциации школьных медсестер: «Школьный уход — это специализированная практика ухода за больными, которая способствует благополучию, академическим успехам, достижениям и здоровью учащихся на протяжении всей жизни. Обеспечение здоровья и безопасности детей, их посещаемость в школе и готовность к обучению должно быть главным приоритетом как для системы здравоохранения, так и для системы образования».

Школьные медсестры помогают поддерживать эту миссию, леча травмы и внезапные заболевания, такие как простуда и вирусы гриппа, а также помогают детям, живущим с хроническими заболеваниями и инвалидностью, такими как диабет, астма и расстройства аутистического спектра. Медсестры могут делать инъекции инсулина, выдавать ежедневные лекарства и даже разрабатывать планы ухода за отдельными учащимися.

Школьная медсестра обычно отвечает за ведение записей о прививках учащихся и историю болезни, а также за выписку направлений к педиатрам и специалистам в области здравоохранения. Они помогают выявлять проблемы с зубами, слухом и зрением с помощью регулярных осмотров на месте, обеспечивают соблюдение учащимися правил гигиены, таких как мытье рук, и смягчают вспышки заболеваний, таких как вши и стригущий лишай.

В некоторых случаях школьные медсестры также сотрудничают со школьными консультантами и терапевтами, чтобы повысить осведомленность школьных преподавателей о психическом здоровье и обеспечить детям с проблемами психического или поведенческого здоровья получение необходимой помощи.

3 вещи, которые следует учитывать, если вы хотите стать школьной медсестрой

Как медсестра, у вас есть несколько возможных вариантов карьеры, каждый из которых имеет свои преимущества и проблемы. Вот несколько вещей, которые вы должны знать, прежде чем окунуться в школьную карьеру медсестры.

Вы будете играть решающую роль в общественном здравоохранении
Колоссальные 5,7 процента детей не имеют страховки, что составляет около 726 000 детей с 2016 года, согласно данным Джорджтаунского университета. А учитывая стремительно растущие расходы на здравоохранение, многие семьи не могут позволить себе лечение, в котором нуждаются их дети. Для некоторых учащихся школьные медсестры являются единственным контактом с профессиональным поставщиком медицинских услуг. И хотя вы, возможно, не сможете предоставить детям все необходимые им услуги, вы можете помочь семьям связаться с местными благотворительными организациями, некоммерческими организациями, общественными клиниками и другими важными ресурсами для здоровья и хорошего самочувствия.
Обучение будет важной частью вашей работы
Школьные медсестры часто разрабатывают образовательные программы для учащихся, а также преподавателей и сотрудников. Скорее всего, вы будете нести ответственность за обучение детей тому, как заботиться о себе, включая правильную гигиену и питание. Возможно, вам также придется участвовать в сложных беседах со студентами на такие темы, как издевательства, а для старших школьников — избегать злоупотребления психоактивными веществами, подростковой беременности и заболеваний, передающихся половым путем.
Вы столкнетесь с множеством проблем
В зависимости от среды и школьной системы, в которой вы работаете, вы можете столкнуться со всем, от сокращения финансирования до отпуска. Кроме того, из-за такой неопределенности, связанной с продолжающейся пандемией COVID-19, ваш рабочий день и окружающая среда могут резко меняться изо дня в день. Вы также можете нести ответственность за обеспечение того, чтобы ваша школа соблюдала федеральные законы и законы штата в области здравоохранения, а также рекомендации CDC (например, ношение масок) для сдерживания распространения вируса в вашей школе.

Школьные медсестры играют жизненно важную роль в улучшении общественного здравоохранения, обеспечении надлежащего лечения хронических заболеваний и инвалидности, а также помогают детям выработать хорошие привычки на всю жизнь. Как и большинство ролей в профессии медсестры, эта работа имеет свои препятствия и трудности, но она также может быть невероятно полезной и полезной. Школьная медсестра может существенно изменить жизнь не только детей, о которых она заботится, но и семей детей и общества в целом.

Школьные медсестры – забота о здоровье детей, семей и общества

Эта специальность сопряжена со многими трудностями и наградами.

Выводы:

Школьные медсестры играют важную роль в охране здоровья детей и молодежи, расширяя доступ к медицинскому обслуживанию, воздействуя на социальные детерминанты здоровья и обеспечивая координацию необходимой помощи.
Специальная практика школьной медсестры часто упускается из виду, но было доказано, что она экономически эффективна и улучшает результаты для здоровья.
Проблемы с финансированием, различия в том, как школьная медсестра практикуется по всей стране, и сокращающийся поток поставок угрожают этой полезной профессии.

Пандемия COVID-19 привлекла внимание к работе школьных медсестер, которые играют решающую роль в поддержании здоровья и благополучия детей, семей и общества. Они особенно важны для доступа к медицинской помощи для детей, на здоровье которых влияют социальные детерминанты. Фактически, многие считают школьных медсестер скрытой системой здравоохранения для уязвимой молодежи. Широкое понимание широты и глубины профессионального школьного сестринского дела необходимо для обеспечения роста этой критически важной специальности сестринского дела и защиты здоровья детей.

Определение школьной медсестры

Национальная ассоциация школьных медсестер (NASN) определяет школьную медсестру как специализированную практику, которая «защищает и укрепляет здоровье учащихся, способствует оптимальному развитию и способствует успеху в учебе». NASN продолжает объяснять, что школьные медсестры основаны на этической и основанной на фактических данных практике и работают как лидеры, чтобы соединить здравоохранение и образование. Они координируют уход, выступают за качественный уход, ориентированный на учащихся, и работают с другими над созданием систем, которые позволяют отдельным лицам и сообществам развиваться в полной мере. Функционируя в рамках местных образовательных систем, школьные медсестры помогают обеспечить детям доступ к образованию, предоставляя и управляя комплексным уходом в различных секторах здравоохранения, включая общественное здравоохранение, общественные учреждения, больницы и системы страхования.

Практика школьной медсестры руководствуется Концепцией школьной медсестры 21 века NASN, в которой сформулированы ключевые принципы доказательной практики школьной медсестры: координация ухода, лидерство, улучшение качества и общественное/общественное здравоохранение. (См. Практическая основа .) Соблюдение этих принципов требует сотрудничества между дисциплинами и условиями, включая учителей, школьный персонал и администраторов, социальных поставщиков, страховых компаний, а также родителей и опекунов. Например, учащийся может посетить школьную медсестру в понедельник, описав визит в отделение неотложной помощи в выходной день по поводу обострения астмы. Немедленно медсестра начинает координировать уход, который может понадобиться этому учащемуся — обучение здоровью учащегося и его семьи, общение с классом учащегося и учителями физкультуры, чтобы определить любые необходимые приспособления, просмотр медицинской карты учащегося, чтобы убедиться, что прививки от гриппа соответствуют требованиям. свидание и, при необходимости, помощь в подаче заявлений на медицинское страхование и последующих встречах с поставщиком медицинских услуг. Медсестра также может работать с охранниками здания и территории, чтобы помочь устранить триггеры. Такое сотрудничество имеет решающее значение в работе школьных медсестер.

Практическая основа

Национальная ассоциация школьных медсестер. Основа школьной медсестринской практики 21-го века основана на четырех научно обоснованных принципах: координация помощи, лидерство, улучшение качества, а также общественное и общественное здравоохранение.

Источник: Национальная ассоциация школьных медсестер, 2016 г.

Практика школьных медсестер регулируется государственными законами о практике медсестер и стандартами практики и этики. Однако что отличает школьную медсестру от других специальностей, так это то, что школьные медсестры работают в местных или государственных образовательных системах. Таким образом, школьная медсестринская практика должна соответствовать юридическим требованиям профессии медсестры и соответствовать законодательным актам штата, касающимся образования (например, тем, которые касаются сексуального здоровья и обучения работе с автоматическим внешним дефибриллятором) и федеральному закону (например, Раздел IX). Таким образом, школьные медсестры обладают специальными знаниями, которые охватывают как системы здравоохранения, так и системы образования.

Исследование рабочей силы NASN сообщает, что примерно 132 000 практикующих школьных медсестер (95 000 эквивалентов полной занятости) заботятся о 56 миллионах детей страны. Около половины (53%) медсестер государственных школ являются медсестрами со степенью бакалавра.

На рабочем месте

Школьные медсестры, которые когда-то считались медлительными и низкоквалифицированными, сегодня ухаживают за учащимися со сложными состояниями, требующими более высокого уровня навыков ухода за неотложной помощью. В дополнение к непосредственному уходу школьные медсестры должны обладать исключительными навыками защиты интересов, общественного здравоохранения и лидерства. Эти усилия, направленные на положительное влияние на здоровье и повышение посещаемости учащихся, имеют решающее значение для расширения образовательных возможностей детей.

Непосредственная помощь

Школьные медсестры принимают решения о лечении, которые могут быть такими простыми, как прикладывание пакета со льдом, или такими сложными, как экстренное вмешательство с адреналином, альбутеролом или глюкагоном. Точно так же уход, который они оказывают, может варьироваться от измерения температуры до ухода за трахеостомой, катетеризации и кормления через гастростому. Школьные медсестры также работают с семьями и межпрофессиональными командами, координируя уход за детьми с хроническими заболеваниями, такими как астма и диабет. Как преподаватели первичной медико-санитарной помощи, школьные медсестры обучают учащихся методам лечения заболеваний и помогают им осуществлять самопомощь, соответствующую уровню их развития.

Кесслер отмечает, что примерно половина психических заболеваний развивается в возрасте до 14 лет, а это означает, что школьные медсестры часто первыми замечают ранние предупреждающие признаки и могут обеспечить первоначальную оценку и поддержку. Школьные медсестры способствуют созданию инклюзивной среды, создавая безопасное пространство в медицинском кабинете для тех, кто борется с травлей или другими проблемами, такими как тревога, депрессия или развитие гендерной идентичности.

Если учащийся был госпитализирован в связи с физическим или психическим заболеванием, школьная медсестра работает с больничными бригадами в сотрудничестве с учащимся и его семьей для разработки планов успешного возвращения в школу.

Работа школьных медсестер не ограничивается учениками. Здоровье и благополучие учителей и персонала, а также готовность к стихийным бедствиям также входят в сферу школьной медсестринской практики.

Пропаганда

Школьные медсестры выступают за более здоровую окружающую среду, определяя и разрабатывая политику в области здоровья и хорошего самочувствия. Примеры включают правила самостоятельного ношения спасательных ингаляторов, рекомендации по грудному вскармливанию для студентов и сотрудников, правила остановки автобусов для уменьшения загрязнения воздуха и стандарты питания в классе.

Школьные медсестры обучены определять факторы риска и выявлять заболевания на уровне населения, что делает их важными для общественного здравоохранения и усилий по эпиднадзору. Деятельность по эпиднадзору включает сообщение о вспышках заболеваний (например, кори или эпидемического паротита) в отделы общественного здравоохранения. Школьные медсестры играют важную роль в нынешнем кризисе COVID-19, координируя потребности в здоровье и питании, пока учащиеся не ходят в школу, и следя за тем, чтобы школы были готовы к возвращению учащихся. Роль школьной медсестры обширна, узкоспециализирована и очень полезна. (см. Пособия для учащихся и школ .)

Пособия для учащихся и школ

Исследования показывают, что учащиеся более здоровы в присутствии профессиональных зарегистрированных школьных медсестер. Пеннингтон и Делани обнаружили, что по сравнению с нелицензированным персоналом присутствие школьной медсестры было связано с меньшим количеством прогулов и меньшим количеством увольнений из школы. Согласно исследованиям Родригеса и его коллег, а также Тельджохана и его коллег, школьные медсестры также были связаны с улучшением результатов лечения астмы и психического здоровья, большей приверженностью к иммунизации и более низким уровнем A1c у учащихся с диабетом.

Кроме того, Ван и его коллеги сообщили — в одном из немногих проведенных исследований по анализу затрат и выгод школьных медсестер — что в 2014 году на каждый доллар, потраченный на школьные услуги медсестры, было сэкономлено 2,20 доллара. Школьная медсестра сталкивается со многими проблемами, но эти проблемы также открывают возможности для позитивных изменений.

Проблемы с финансированием

Ограниченное и разнообразное финансирование остается одной из основных проблем в предоставлении комплексных, основанных на фактических данных школьных медицинских сестер. Хотя школы могут выставлять счета за определенные услуги через Medicaid и частично финансировать небольшую часть сестринских услуг, согласно исследованию рабочей силы NASN, большинство школьных сестринских услуг (74,1%) финансируются за счет местных долларов на образование, а дополнительное финансирование поступает от штатов, департаментов здравоохранения. , и больницы. Местное финансирование образования означает, что школьные медсестринские услуги должны конкурировать с учителями, вспомогательным персоналом и расходами, связанными с образованием, такими как учебники и планшеты. А поскольку школьные медсестры работают в секторе образования, службами здравоохранения часто управляют администраторы, которые могут не понимать, что необходимо для эффективного ухода за разнообразным контингентом учащихся. При ограниченных средствах, выделяемых на образование, администраторы стараются проводить сокращения «за пределами» классной комнаты, что часто приводит к сокращению или устранению школьных медсестер и другого профессионального вспомогательного персонала.

Возможность. Необходимость обеспечить доступ к образованию, сохраняя здоровье детей и их готовность к обучению, предоставляет политикам и школьным округам возможность выработать стратегию в отношении стабильных потоков финансирования, поддерживающих школьный уход. Например, чтобы обеспечить более надежный источник финансирования для школьных медсестер, некоторые школьные округа установили партнерские отношения с системами здравоохранения, включая больницы. В рамках этих партнерских отношений школьные округа заключают контракты на оказание школьных медсестер, что позволяет медсестрам работать в рамках инфраструктуры здравоохранения и обеспечивает им доступ к различным ресурсам (таким как непрерывное образование и наставничество), которые в противном случае были бы им недоступны. Кроме того, партнерство школы и системы здравоохранения делает медицинские записи более совместимыми, что способствует эффективной координации помощи.

Проблемы подготовки и распределения

Подготовка и распределение школьных медсестер различаются в 50 штатах из-за нескольких факторов, включая законы штата о практике медсестер, требования лицензирования и сертификации, а также правила местного школьного округа. Хотя профессиональные организации рекомендуют, чтобы школьные медсестры были, как минимум, подготовлены к получению степени бакалавра, в некоторых штатах работают медсестры, прошедшие младшую подготовку, или лицензированные практические медсестры (LPN). Кроме того, требования к образованию и сертификации школьных медсестер в разных штатах различаются, что влияет на тип и уровень предоставляемой помощи. То, как школьные медсестры распределяются и часто используются, является прагматическим решением — ограниченное количество школьных медсестер относительно потребности влияет на кадровые решения школьного округа. В результате этих факторов в школах могут быть RN, LPN и/или помощники медпункта, которые обслуживают от одной до трех школ разного размера.

Возможность. Моган утверждает, что нагрузка на школьных медсестер может составлять от 300 до 6000 учащихся на одну медсестру. Исследование, проведенное Джеймсоном и его коллегами, показывает, что необходима многогранная формула для определения рабочей нагрузки и кадрового обеспечения, а в заявлении о позиции NASN от 2015 г. отмечается, что: «Школьные медсестринские услуги должны быть определены на уровне, потребности школьников». Комплексные показатели для управления персоналом могут включать количество учащихся, получающих бесплатный или льготный обед, количество детей со сложными медицинскими потребностями, типы необходимых вмешательств, уровень опыта школьной медсестры, успеваемость в школе, а также количество школьных зданий и расстояние между ними. (см. Каждый учащийся имеет значение .)

Каждый учащийся имеет значение

Количественная оценка уникального вклада школьных медсестер в здоровье школ и сообществ требует исследований, которые сравнивают связь между различными сочетаниями навыков медсестер (например, RN в каждой школе) и последовательной меры качества, характерные для школьной медсестры. Школьные медсестры оценивают результаты, которые составляют основу концепции «Каждый учащийся на счету!» (nasn.org/nasn/research/everystudentcounts) Инициатива Национальной ассоциации школьных медсестер по разработке надежного набора данных о здоровье школьников для поддержки решений школьной политики в области медсестер.

Инициатива облегчает использование стандартизированных данных для обеспечения сопоставимости информации в разных условиях и штатах. В настоящее время в наборе данных 30 переменных, при этом сбор данных происходит в каждом штате. Школьные медсестры, благодаря сбору данных, играют решающую роль в формулировании оптимальных моделей школьной медсестры.

Проблема рабочей силы

Исследование рабочей силы NASN показало, что почти половина школьных медсестер старше 50 лет и только 5,4% моложе 30 лет, что указывает на старение школьных медсестер. К сожалению, увеличению трубопровода уделяется мало внимания. Усугубляет эту проблему тот факт, что зарплаты школьных медсестер не всегда соизмеримы с зарплатами медсестер других специальностей.

Возможность. Эти данные указывают на острую необходимость активизации усилий по набору, удержанию, компенсации и диверсификации школьного медицинского персонала. Медсестры, которые переходят на специальность школьной медсестры, имеют различный опыт работы, например, в сфере неотложной помощи, педиатрии и психиатрии. Специальность дает возможность изменить ситуацию не только через практику, но и в сферах образования, политики и практики. (См. Вербовка .)

Recruitment

Усилия по набору школьных медсестер включают намеренное и стратегическое партнерство с академическими кругами, школами, профессиональными медсестринскими организациями и школьными медсестрами.

Академия

Академические учреждения могут быть мощными партнерами в развитии кадров школьных медсестер путем

более заметной интеграции специальности школьной медсестры в учебные планы школ медсестер
предоставляет возможности обучения по учебным программам других медицинских профессий, чтобы помочь учащимся узнать о школьных медсестрах и их роли
Интеграция клинического опыта школьных медсестер в школы медсестер
сотрудничает с местными школьными округами для поддержки профессионального развития школьных медсестер.

Школы

Школьные округа могут поддерживать рабочую силу путем

разработки и внедрения надежных программ ориентации
обеспечение непрерывного профессионального развития
создание рабочей среды, которая существенно поддерживает работу школьных медсестер.

Профессиональные организации

Профессиональные сестринские организации могут привлечь внимание к школьной медсестре по номеру

, включая информацию о специальности при приеме на работу.

Школьные медсестры

Школьные медсестры могут служить ценным образцом для подражания для начинающих медсестер, чтобы обеспечить кадры, которые

отражают население, которое они обслуживают
разнообразен по знаниям, навыкам и опыту.

Надежное руководство

Школьные медсестры находятся на переднем крае, удовлетворяя потребности детей в медицинском обслуживании и поддерживая их здоровье для успешной учебы. Школьная медсестра основывается на широте и глубине профессиональной сестринской практики, ежедневно сталкиваясь с новыми задачами, которые требуют знаний в области неотложной помощи, общественного здравоохранения, гигиены труда, управления стихийными бедствиями, эпиднадзора, отслеживания, непосредственного ухода, здоровья населения, ведения случаев и поведенческого здоровья. . На школьных медсестер, как на единственных экспертов в области здравоохранения в школах, полагаются за их лидерские качества, критическое мышление и коммуникативные навыки. Школьный уход представляет собой важную возможность не только попрактиковаться в полном объеме профессионального ухода, но и продемонстрировать глубокое влияние на результаты, чувствительные к сестринскому делу, и здоровье общества. АН

Чтобы просмотреть список литературы, посетите сайт myamericannurse.com/?p=72018.

Маюми А. Виллгеродт — доцент и заместитель председателя по обучению детей, семьи и ухода за населением в Вашингтонском университете в Сиэтле. Кэтрин Йонкайтис — клинический доцент и директор передовой программы DNP в области здравоохранения населения в области сестринского дела в области здравоохранения в Университете Иллинойса в Чикаго.

Ссылки

Американская ассоциация медсестер, Национальная ассоциация школьных медсестер. Школьная медсестра: объем и стандарты практики . 3-е изд. Сильвер-Спринг, Мэриленд: Американская ассоциация медсестер; 2017.

Совет по школьному здоровью. Роль школьной медсестры в оказании школьной медицинской помощи. Педиатрия . 2016;137(6):e20160852.

де Джироламо Дж., Дагани Дж., Перселл Р., Кокки А., Макгорри PD. Возраст начала психических расстройств и использование служб охраны психического здоровья: потребности, возможности и препятствия. Эпидемиол Психиатр Науки . 2012;21(1):47-57.

Джейкобсон Дж., Кеннеди М.С. Школьные медсестры по всей стране реагируют на вспышки гриппа A (h2N1). Ам Дж Нурс . 2009;109(6):19.

Джеймсон Б.Е., Энгельке М.К., Андерсон Л.С., Эндсли П., Моэн Э.Д. Факторы, связанные с нагрузкой школьной медсестры. Дж Ш Нурс . 2018;34(3):211-21.

Кесслер Р.К., Аммингер Г.П., Агилар-Гаксиола С., Алонсо Дж., Ли С., Устюн Т.Б. Возраст начала психических расстройств: обзор современной литературы. Curr Opin Психиатрия . 2007;20(4):359-64.

Leroy ZC, Wallin R, Lee S. Роль школьных медицинских служб в удовлетворении потребностей учащихся с хроническими заболеваниями. J Sch Nurs. 2017;33(1):64-72.

Моган Э. Часть 1. Факторы, связанные с соотношением школьных медсестер: анализ данных штата. Дж Ш Нурс . 2009;25(3):214-21.

Национальная ассоциация школьных медсестер. Рабочая нагрузка школьной медсестры: Укомплектование кадрами для безопасного ухода. 2020. nasn.org/nasn/advocacy/professional-practice-documents/position-statements/ps-workload

Национальная ассоциация школьных медсестер. Структура школьной медсестринской практики 21 века: Национальная ассоциация школьных медсестер. NASN Sch Медсестра . 2016;31(1):45-53.

Национальная ассоциация школьных медсестер. Роль школьной медсестры 21 века. NASN Sch Медсестра . 2017;32(1):56-8.

Национальный центр статистики образования. Вернемся к школьной статистике. Краткие факты . nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=372

Pansier B, Schulz PJ. Диабетические вмешательства в школах и их результаты: систематический обзор литературы. J Рез. общественного здравоохранения . 2015;4(1):467.

Pennington N, Delaney E. Количество учащихся, отправленных домой школьными медсестрами, по сравнению с нелицензированным персоналом. Дж Ш Нурс . 2008;24(5):290-7

Родригес Э., Ривера Д.А., Перлрот Д., Беккер Э., Ван Н.Э., Ландау М. Роль школьных медсестер в лечении астмы, пропусков занятий в школе и экономии средств: демонстрационный проект. J Sch Health . 2013;83(12):842-50.

Telljohann SK, Dake JA, Price JH. Влияние школьных медсестер, работающих полный или неполный рабочий день, на посещаемость учащихся начальной школы с астмой. J Sch Nurs. 2004;20(6):331-4.

Ван Л.И., Вернон-Смайли М., Гапински М.А., Десисто М., Моган Э., Шитц А. Исследование затрат и выгод школьных медсестер. JAMA Pediatr . 2014;168(7):642-8.

Виллгеродт М.А., Брок Д.М., Моган Э.Д. Практика медсестер в государственных школах США. Дж Ш Нурс . 2018;34(3):232-44.

Статья обновлена 4 марта 2021 г., чтобы разъяснить позицию NASN в отношении штатного расписания школьных медсестер.

Один день из жизни школьной медсестры вашего дружелюбного соседа — Государственные школы Альбукерке

Об этой статье

Автор: Шерил Р. Брубейкер, BSN, MSN, APRN-BC, cFNP
Дата: 10 апреля 2007 г.
Авторское право: 2009, Здоровье в 30

Настойчиво звенят сигналы тревоги на аппарате искусственной вентиляции легких, и ассистент, назначенный студенту, вызывает медсестру по рации. «Сигнализация срабатывает, но Бобби выглядит нормально. и говорит, что чувствует себя хорошо». Медсестра направляется в научные классы, где находится класс Бобби, чтобы еще больше оценить ситуацию.

Клэнси в инвалидном кресле везут в медпункт для введения лекарств через гастростому, что поможет ему более эффективно переваривать пищу. Примерно через тридцать минут он получает питание через газообразную трубку, как он делает это каждое утро и каждый день во время школьных занятий.

Поступают несколько новых заказов на лекарства, которые необходимо просмотреть и записать в административные формы. Бутылочки нужно проверить, чтобы убедиться, что этикетка и то, что в них, соответствует назначению врача. Сегодня все больше студентов принимают лекарства, помогающие в лечении различных заболеваний. В результате увеличилась вероятность серьезных медицинских ошибок. Необходимо составить новый Индивидуальный план медицинского обслуживания, в котором будут указаны причины, по которым учащийся регулярно принимает лекарства в школе, а также влияние, которое состояние и лекарство могут оказать на образовательную программу учащегося. Почти двести из тысячи учащихся в школе страдают астмой в той или иной степени, и им необходимо иметь актуальный План действий по борьбе с астмой и заказы на лекарства. Многие нуждаются в обучении астме и правильному использованию ингаляторов, используемых для лечения астмы, а также о признаках и симптомах, которые могут представлять опасность для учащегося.

Классы разговорчивых, возбужденных восьмиклассников по очереди идут в Медицинский кабинет, чтобы пройти медицинский осмотр. Каждому проверяют рост, вес, зрение, слух и артериальное давление. — Я прошел? — спрашивают многие, когда они проходят через станции, настроенные для проверки каждого ученика. У нескольких студентов повышенное кровяное давление, поэтому потребуется дальнейшее обследование, чтобы определить, есть ли у них хроническое высокое кровяное давление. Многих отправляют к глазным врачам по поводу возможной потребности в очках. Некоторых направляют на дальнейшую оценку слуха, чтобы выяснить, есть ли у них подтвержденная потеря слуха.

Кабинет здоровья этой средней школы посещают от тысячи до двенадцати человек каждый месяц. У некоторых болит живот или голова, и им просто нужен короткий отдых. Некоторые более больны и отправлены домой. Некоторые получили травмы, играя в баскетбол во время обеда. Иногда возникает настоящая чрезвычайная ситуация, требующая немедленной медицинской помощи для спасения жизни или здоровья. Ежедневно за лекарствами приходят около пятидесяти человек. Некоторые из них тяжелы и глубоко физически, эмоционально, интеллектуально и / или социально неполноценны и полагаются на передовую медицинскую помощь и технологии, «чтобы получить доступ к своей образовательной среде». Некоторым нужен добрый и внимательный слух. Некоторым нужно строгое напоминание о том, что комната здоровья НЕ является удобным местом, чтобы избежать физкультуры, математики, общественных наук или словесности.

Разочарованный родитель жалуется, что не знал, что его семикласснику нужно сделать серию прививок от гепатита В до начала школы. Школьная медсестра и фельдшер просматривают сотни записей, чтобы убедиться, что все прививки актуальны, чтобы предотвратить возможную вспышку этих заболеваний в наших школах и соблюдать законы штата и федеральные законы.

Заплаканная ученица, потерявшая сознание в классе, рассказывает о том, как она хочет быть популярной и не хочет обедать (или завтракать), потому что, если она похудеет, у нее будет больше друзей. Мягкое выслушивание и направление в консультационный пункт начинают ее путь к некоторому исцелению. Возможно, соприкосновение с ее родителями и обсуждение ситуации, рекомендации общественных ресурсов и поддержки открывают возможности для семьи.

Школьная медсестра присутствует на собрании по индивидуальному плану обучения Джо и обсуждает стратегии в классе, которые помогут справиться с трудностями Джо в выполнении заданий в классе и его повышенной двигательной активностью. Индивидуальный план медицинского обслуживания Джо описывает его медицинские потребности, связанные с его образовательными потребностями в классе. Его IHP — одна из почти двухсот книг, написанных для школьников, нуждающихся в медицинской помощи.

Все шестиклассники собираются на собрание. Школьная медсестра показывает им короткое видео об опасности канав и ручьев, а затем проводит следующие сорок минут, отвечая на поток вопросов о канавах и ручьях, слушая рассказы друзей, братьев, сестер или соседей, которые попали в канаву. или арройо. Многие должны быть убеждены, что это может случиться и с ними, и канавы не являются безопасными местами для плавания или безопасными местами для катания на роликах или скейтборде.

Имена изменены, но ситуации реальны. Они являются частью повседневной жизни в вашей местной государственной средней школе! Если вы когда-нибудь задумывались над тем, чем занимаются школьная медсестра и ваш фельдшер, возможно, это поможет составить более ясную картину. Многие учащиеся не имеют доступа к какой-либо медицинской помощи, кроме кабинета здоровья в школе. Помощник по вопросам здравоохранения имеет диплом средней школы, некоторые навыки сердечно-легочной реанимации и некоторые курсы по оказанию первой помощи. Школьная медсестра является дипломированной медсестрой, прошедшей обучение по программе бакалавриата в колледже и готовой удовлетворять разнообразные потребности населения. У некоторых есть степень магистра, которая дополнительно готовит медсестру к самостоятельной работе по уходу. Это тем более полезно в школах, где медсестры изолированы от других поставщиков медицинских услуг, с которыми можно консультироваться, или когда роль «менеджера случая» ложится на школьную медсестру, чтобы координировать уход, необходимый для учащегося с серьезными проблемами со здоровьем. Тем не менее, в большинстве школ медсестра находится на месте только в перерыве между занятиями!

Все учащиеся со всеми уровнями инвалидности имеют право на доступ к «бесплатному и соответствующему образованию». Без медсестер в каждой школе это становится почти невыполнимой задачей. Если у вас есть какие-либо вопросы о школьном медицинском обслуживании, пожалуйста, позвоните одному из нас, а еще лучше приезжайте к нам! Буду рад провести экскурсию.

Об авторе

Шерил Брубейкер имеет более чем 28-летний опыт работы медсестрой в различных условиях. Она служила в ВВС в течение 14 лет и служила в «Щите пустыни» / «Буря в пустыне», работала офицером по развитию медицинского персонала в авиакрыльях тактических истребителей, а также консультантом по самопомощи и уходу за друзьями, что включало обучение всех инструкторов в Wing on Self. Aid and Buddy Care, 1-й уровень медицинской помощи в системе военной медицинской помощи.

Шерил имеет опыт работы инструктором в Центре семейных родов, проводя занятия по послеродовому периоду, родам, новорожденным и интенсивной терапии новорожденных. В качестве медсестры-менеджера хирургического отделения интенсивной терапии и супервайзера семи отделений интенсивной/специальной помощи Шерил участвовала в обеспечении ориентации и без отрыва от работы в области интенсивной терапии, неотложной помощи, ухода после анестезии и подобных тем.

Шерил является опубликованным автором и сертифицированной семейной медсестрой. Шерил преподает в Университете Святого Франциска по программе семейной медсестры. В настоящее время Шерил работает школьной медсестрой и служит окружным медсестринским ресурсом для лиц с особыми потребностями и специального образования.

Healthy Communities – The Role of the School Nurse

Healthy Communities -The Role of the School Nurse

Position Statement

printable version

SUMMARY

Позиция Национальной ассоциации школьных медсестер (NASN) заключается в том, что зарегистрированная профессиональная школьная медсестра (далее именуемая школьной медсестрой) должна работать в разных секторах, профессиях и дисциплинах для формирования культуры здоровья и улучшения показателей здоровья учащихся и общества. путем обеспечения лидерства, защиты интересов, координации ухода, критического мышления и устранения барьеров на пути к здоровью.

ПРЕДПОСЫЛКИ

Здоровое сообщество, описанное Министерством здравоохранения и социальных служб США (USDHHS) Отчет Healthy People 2010 – это «общество, которое постоянно создает и улучшает физическую и социальную среду, помогая людям поддерживать другой в аспектах повседневной жизни и максимально раскрыть свой потенциал» (Centers for Disease Control and Prevention [CDC], 2014a, para. 1). Концепция «Здоровые сообщества» зародилась в движении общественного здравоохранения 19 века. В 1986 на конференции Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в Торонто участники разработали Оттавскую хартию под названием «Конституция здоровых городов/здоровых сообществ» (CDC, 2017). Концепции, изложенные в этой хартии, положили начало движению, которое существует до сих пор. Например, одной из целей Национальной стратегии качества, которая требуется Законом о защите пациентов и доступном медицинском обслуживании (2010 г. ), является «улучшение здоровья населения США путем поддержки проверенных вмешательств для решения поведенческих, социальных и экологических проблем». детерминанты здоровья в дополнение к оказанию более качественной медицинской помощи» (USDHHS/Агентство по исследованиям и качеству в области здравоохранения, 2013 г., параграф 4).

Движение за здоровье сообществ продолжает представлять себе сообщество, которое обеспечивает основные санитарно-гигиенические потребности, пропагандирует здоровое питание, повышает физическую активность, поощряет активный транспорт (например, ходьбу, езду на велосипеде), развивает чувство принадлежности и ускоряет экономическое равенство (BC Здоровые сообщества, nd). Чтобы бороться со школьными проблемами со здоровьем, такими как ожирение, диабет, астма и беспокойство, более глобальным и целостным образом, школьным медсестрам рекомендуется сотрудничать с заинтересованными сторонами, обещать поддержку и выступать за изменение политики, системы и окружающей среды, чтобы способствовать более здоровому сообществу.

ОБОСНОВАНИЕ

По данным Ассоциации по улучшению общественного здоровья (2017 г., параграф 4), «только 20% результатов в отношении здоровья связаны с клинической помощью. Поведение в отношении здоровья, социально-экономические факторы и физическая среда составляют 80% здоровья». Здоровье неразрывно связано с тем, где люди живут, учатся, работают и развлекаются (Brand, 2016). Школы являются ключевыми, пользующимися доверием общественными институтами, которые могут объединять заинтересованные стороны для удовлетворения местных потребностей и улучшения здоровья (Butler & Diaz, 2016). Школьные медсестры являются лидерами сообщества, которые делятся знаниями о социальной среде и системах здравоохранения для смягчения последствий, подготовки и реагирования на потребности учащихся и сообщества, а также для улучшения результатов в отношении здоровья (Brand, 2016). Использование сестринского процесса и NASN’s Framework for 21st Century School Nursing ™ (NASN, 2017), школьные медсестры могут служить своим сообществам, оценивая физическую, психологическую, культурную информацию и информацию об окружающей среде. Школьные медсестры являются важным связующим звеном для решения экологических и социально-экономических проблем, понимания политической ситуации и развития прочных отношений с отдельными лицами, семьями и сообществами для создания рабочего плана с измеримыми целями. Школьные медсестры вмешиваются, обучая здоровью и благополучию и устраняя дефицит знаний. Как лидеры, школьные медсестры работают в качестве агентов изменений, выявляя текущие и возникающие проблемы, рассматривая результаты, оценивая, где необходимы изменения, и выступая за эти изменения (Gerber, 2012; NASN, 2017).

Программа «Здоровые города/здоровые сообщества» представляет собой стандартный способ, с помощью которого ВОЗ решает вопросы охраны здоровья населения. В соответствии с этой концепцией на здоровье сообщества влияют социальные детерминанты здоровья и развития — факторы, влияющие на индивидуальное и общественное развитие. Каждое сообщество отличается от других, и устранение потребностей или барьеров — это уникальный процесс, который лучше всего оценивать на местном уровне. Барьеры или предпосылки для здоровья в сообществах включают

Мир . Это может быть истолковано как охватывающее как свободу от войны, так и свободу от страха физического и/или эмоционального вреда.
Приют . Укрытие, соответствующее климату, потребностям жильцов и экстремальным погодным условиям
Образование . Образование для детей (а часто и для взрослых, как в случае грамотности взрослых), которое является бесплатным, достаточным для того, чтобы подготовить их к продуктивной и комфортной жизни в своем обществе, и доступным и доступным для всех
Еда . Не просто пища, а достаточное ее количество и адекватная питательная ценность, чтобы обеспечить постоянное здоровье и энергию для взрослых и правильное развитие для детей
Доход . Занятость, которая обеспечивает доход, достаточный для приемлемого качества жизни, и государственную поддержку для тех, кто не может работать или найти работу
Стабильная экосистема . Чистый воздух, чистая вода и защита окружающей среды Устойчивые ресурсы. К ним могут относиться вода, сельскохозяйственные угодья, полезные ископаемые, промышленные ресурсы, источники энергии (солнце, ветер, вода и биомасса), растения, животные и т. д.
Социальная справедливость . Там, где существует социальная справедливость, никто не подвергается жестокому обращению или эксплуатации со стороны более могущественных. Никто не подвергается дискриминации. Никто не страдает напрасно из-за того, что он беден, болен или инвалид. Со всеми обращаются одинаково и справедливо в соответствии с законом, и каждый имеет право голоса в том, как управляется сообщество и общество.
Капитал . Справедливость — это не совсем то же самое, что равенство. Это не означает, что все получают одно и то же, но каждый получает или имеет доступ к тому, что ему нужно.

(CDC, 2017, параграф 5)

Идея здоровых сообществ способствует широкому определению здоровья и сообщества и создает общее видение улучшения качества жизни для всех в сообществе. Это видение управляется и принадлежит членам сообщества, которые используют совместное решение проблем для изменения системы (Ashby & Pharr, 2012). Как члены сообщества школьные медсестры могут использовать свои знания, критическое мышление, сестринские вмешательства и отношения с отдельными людьми для пропаганды здорового образа жизни и улучшения результатов в отношении здоровья (McCollum, Kovner, Ojemeni, Brewer, & Cohen, 2017).

Школьная медсестра поддерживает здоровье учащихся и их успехи в учебе, внося свой вклад в здоровое общество (NASN, 2017). Используя структуру NASN для школьного медсестер 21-го века ™ (NASN, 2017), школьные медсестры могут информировать, обучать и расширять возможности своего сообщества по вопросам здравоохранения (CDC, 2014b), планируя и проводя кампании, направленные на улучшение здоровья населения. Школьные медсестры могут мобилизовать сообщества для выявления и решения проблем (CDC, 2014b), участвуя в кампаниях действий или работая в совете сообщества. Школьные медсестры могут предоставить учащимся и их семьям необходимые личные и профилактические медицинские услуги и работать над устранением препятствий на пути к достижению оптимального здоровья.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Здоровое сообщество постоянно строит и улучшает окружающую среду, расширяя ресурсы (Ashby & Pharr, 2012). Школьные медсестры имеют уникальную возможность совместно оценивать потребности сообщества, собирать данные для разработки плана, выступать за улучшение здоровья и оценивать результаты. Школьные медсестры могут расширить сферу своего влияния, работая в разных секторах, профессиях и дисциплинах, чтобы создать культуру здоровья и улучшить показатели здоровья в своих сообществах. Школьные медсестры могут сделать это, обеспечивая лидерство, защиту интересов, координацию ухода, критическое мышление и устранение барьеров на пути к здоровью.

ССЫЛКИ

Закон о доступном медицинском обслуживании (PPACA) от 2010 г., Pub. L. № 111-148. Получено с http://www.healthcare.gov/law/introduction/index.htmlЗакон о доступном медицинском обслуживании (PPACA) от 2010 г., Pub.L. № 111-148. Получено с http://www.healthcare.gov/law/introduction/index.html

Ashby, D.T., & Pharr, J. (2012). Что такое здоровое сообщество? Создание здоровых сообществ на юге Невады . Получено с https://www.univ.edu/sites/default/files/24/Health-Community- January2012. pdf

Ассоциация общественного здравоохранения. (2017). Почему мы празднуем улучшение здоровья населения . Получено с http://www.healthycommunities.org/Resources/CHIweek2017/index.shtml#.WZH97eNFxY8

BC Healthy Communities. (nd) Движение за здоровье . Получено с http://bchealthycommunities.ca/healthycommunities

Brand, J. (2016). Когда происходит стихийное бедствие: лидерство медсестер, уход за больными и командная работа спасают жизни . Карты будущего сестринского дела, Фонд Роберта Вуда Джонсона. Получено с сайта www.rwjf.org/en/library/research/2016/05/when-disaster-strikes.html

Батлер, С., и Диас, К. (2016). Больницы и школы как центры формирования здоровых сообществ . Получено с https://www.brookings.edu/wp-content/uploads/2016/12/hospitalsandschoolsahubs_butler_diaz_120516.pdf

Центры по контролю и профилактике заболеваний. (2014а). О здоровом месте с. Получено с https://www.cdc.gov/healthyplaces/about.htm

Центры по контролю и профилактике заболеваний. (2014б). 10 основные услуги общественного здравоохранения . Получено с https://www.cdc.gov/healthyplaces/about.htm

Центры по контролю и профилактике заболеваний. (2017). Набор инструментов сообщества: глава 2, раздел 3 здоровые города/здоровые сообщества . Получено с http://ctb.ku.edu/en/table-of-contents/overview/models-for-community-health-and-development/healthy-cities-healthy-communities/main

Gerber, L. ( 2012). Сестринское дело по месту жительства: партнерство по уходу. Американский журнал медсестер, 112 (1), стр. 19-20. doi: 10.1097/01.NAJ.0000410170.06154.bb

МакКоллум, М., Ковнер, К.Т., Оджемени, М.Т., Брюэр, К., и Коэн, С. (2017). Медсестры улучшают здоровье своих сообществ, где они живут, учатся, работают и играют. Политика, политика и сестринская практика, 18 (1), 7-16. doi: 10.1177/1527154417698142

Национальная ассоциация школьных медсестер. (2017). Вся школа, все сообщество, весь ребенок: последствия для школьных медсестер 21 века (Заявление о позиции). Сильвер Спринг, Мэриленд: Автор. Получено с https://schoolnursenet.nasn.org/blogs/nasn-profile/2017/07/28/whole-school-whole-community-whole-child

Министерство здравоохранения и социальных служб США, Агентство медицинских исследований и Качественный. (2013). Годовой отчет о ходе работы за 2013 г. для конгресса: Национальные стратегии повышения качества медицинской помощи . Получено с https://www.ahrq.gov/workingforquality/reports/2013-annual-report.

Какую работу выполняет школьная медсестра и чем ее работа… -reshimne.ru

Ответы

Похожие вопросы

Напиши какую работу выполняет школьная медсестра и чем его работа полезна обществу

Напиши, какую работу выполняет школьная медсестра и чем её работа полезна обществу

Чем занимаются медсестры? Понимание особенностей и обязанностей медсестер

Что такое уход?

Что такое дипломированная медсестра?

Обязанности общей медсестры

Где работают медсестры?

Типы медсестер (с требованиями)

Какие зарплаты медсестер?

Как стать медсестрой?

Программы бакалавриата по сестринскому делу

Программы для выпускников медицинских услуг

Программы медсестер онлайн

Зачем становиться медсестрой?

Ваш путь к успеху GMercyU

7 вопросов и ответов на собеседовании с медсестрой

Запись

(/): Образование

Смотрите также

Напиши, какую работу выполняет школьная медсестра и чем её работа полезна

Русский язык: новые вопросы

Напиши какую работу выполняет школьная медсестра и чем она полезна обществу

первоклассникам нужны время и поддержка, чтобы привыкнуть к школе

Описание работы школьной медсестры [Готовый образец]

Кто такая школьная медсестра?

Чем занимается школьная медсестра?

В обязанности школьной медсестры входит:

Какие навыки нужны школьной медсестре?

Краткое описание вакансии

Обязанности

Требования и навыки

Часто задаваемые вопросы

Чем занимается школьная медсестра?

Каковы обязанности и ответственность школьной медсестры?

Что отличает хорошую школьную медсестру?

С кем работает школьная медсестра?

Школьная медсестра | Зарплата и карьера

Кто такая школьная медсестра?

Чем занимается школьная медсестра?

Роли и обязанности школьной медсестры

Полезные ссылки

Четыре шага, чтобы стать школьной медсестрой

1.

2. Сдать экзамен на получение лицензии Национального совета

3. Получение клинического опыта

4. Сдать сертификационный экзамен школьной медсестры

Заработная плата школьной медсестры

Дополнительные ресурсы для школьных медсестер

Часто задаваемые вопросы школьных медсестер

Статьи по теме

Роль школьной медсестры: что они делают

Школьные медсестры – забота о здоровье детей, семей и общества

Эта специальность сопряжена со многими трудностями и наградами.

Определение школьной медсестры

Практическая основа

На рабочем месте

Пособия для учащихся и школ

Каждый учащийся имеет значение

Recruitment

Надежное руководство

Ссылки

Один день из жизни школьной медсестры вашего дружелюбного соседа — Государственные школы Альбукерке

Об этой статье

Об авторе

Healthy Communities – The Role of the School Nurse

Добавить комментарий Отменить ответ