Новые знания фарм колледж: Поступление на фармацевта в Москве раздел для абитуриентов

Содержание

как получить бесплатное образование // Фармобразование

В этом году, помимо стандартного набора в рамках проекта, его основатели выступили с новой инициативой. Всем желающим будет предложена помощь в поиске работодателя, который сможет принять сотрудника в свою организацию на полноценную ставку и будет оплачивать получение образования в колледже “Новые знания” в течение всего периода обучения.

О подробностях новой инициативы мы поговорили с заместителем директора по учебно–производственной работе Московского фармацевтического колледжа “Новые знания” Андреем Киричуком.

Андрей Артемович, расскажите, пожалуйста, в чем заключается нововведение?
— Образовательный проект “Новые кадры. Фармация” уже давно работает в сотрудничестве с колледжем «Новые знания» и поддерживает абитуриентов, которые хотели бы получить специальность “Фармация”, но не имеют возможности оплачивать обучение в частном учебном заведении.

Конечно, желающих всегда гораздо больше, чем мест, которые мы открываем каждый год. Именно поэтому мы долгое время находились в поисках дополнительного способа финансирования абитуриентов с высокой мотивацией. Так родилась идея проекта “Работодатель платит”. По роду своей деятельности мы сотрудничаем не только с учебными организациями, но и с аптеками, где стабильно не хватает персонала. Мы решили помочь обеим сторонам: студент получает возможность учиться бесплатно и работать в выбранной профессиональной среде, а работодателю достается мотивированный, ответственный сотрудник, в подготовку которого он вкладывается сам.

Значит ли это, что со временем финансирование обучения только за счет проекта “Новые кадры. Фармация” полностью прекратится?
— Насколько я знаю, об этом пока речь не идет.

Должны ли будут участники проекта “Работодатель платит” отработать какое-то время после окончания колледжа?


— Конечно, ведь для работодателей, которые вкладываются в образование своих сотрудников, это является важным аспектом. Поэтому в данном случае отработка в течение 3 лет после получения диплома будет обязательной. При этом, безусловно, заработная плата выпускника колледжа автоматически повысится, ведь речь будет идти уже о дипломированном специалисте с расширенными полномочиями.

Какова роль “Новых кадров” в проекте “Работодатель платит”?
— Проект берет на себя подбор работодателя, которого устроит кандидатура абитуриента. Осуществляет контроль соблюдения условий договора, а их немало. Например, в договоре будет указано, что студент обязуется закончить обучение в полном объеме. В случае, если обучение по каким-то причинам будет прервано, студент будет обязан возместить работодателю расходы на свое образование за вычетом отработанных часов. С другой стороны, “Новые кадры” обеспечивают и безопасность сотрудника: следят за назначением и аккуратной выплатой соответствующей заработной платы, предоставлением возможности регулярно посещать занятия (это должно учитываться в рабочем графике) и прочими нюансами взаимоотношений работника и работодателя.

А что будет, если по окончании обучения работодатель откажется от положенной “отработки” данного сотрудника и не предоставит ему место в своей организации на новых условиях?
— Этот пункт также прописан в договоре, и его обязаны соблюсти обе стороны. Мы надеемся, что подобных ситуаций не возникнет: аптечные организации уже вложились в подготовку будущих квалифицированных специалистов, по какой причине они будут от них отказываться.

Будет ли проводиться контроль успеваемости таких студентов? Имеют ли оценки значение для действующего договора?
— Безусловно. В нашем колледже высокие требования к успеваемости студентов. К примеру, с 1 сентября 2016 г. по 31 марта 2017 г. с нагрузкой не справились 179 человек, которые были отчислены за неуспеваемость. К сожалению, они не рассчитали свои силы или не были достаточно мотивированы. 77% студентов, покинувших колледж в текущем учебном году, учились на первом курсе. Однако в то же время мы гордимся успехами остальных студентов: за прошлый год их успеваемость повысилась до 93,9%.

А это значит, что с нами остались те, кто понимает ценность своей профессии и мечтает стать отличным специалистом.

Куда нужно обратиться тем, кто заинтересовался вашим новым проектом “Работодатель платит”?
— На сайте проекта “Новые кадры. Фармация” есть вся необходимая информация. Добро пожаловать в нашу удивительную профессию.

Соб. инф. МА

Выбирайте лучшее: как перевестись на «Фармацию» и сэкономить?

Иногда мы принимаем слишком поспешные решения. Выбираем колледж ближе к дому, специальность, на которую легче поступить, город, из которого страшно уезжать. Подобные решения кажутся окончательными, но это не так: всегда есть шанс изменить свою жизнь к лучшему и выбрать то, что действительно вам подходит. Узнайте, как перевестись в Московский фармацевтический колледж «Новые знания», получив приятный бонус от учебного заведения.

Фармацевтическое сообщество России растет и расширяется с каждым днем. Появляются новые аптечные сети, отечественные компании открывают производство местных аналогов зарубежных лекарственных препаратов. Неудивительно, что многие принимают решение стать частью этого активно развивающегося сообщества и получить диплом фармацевта. Но что же делать, если вы изучаете другую специальность, которая перестала казаться вам подходящей, или сделали ставку не на тот колледж?

ФКНЗ помогает с переводом

Студентам, которые изучают фармацию в других колледжах России, ничто не мешает оформить перевод в Московский фармацевтический колледж «Новые знания» (ФКНЗ). Как правило, программы средних специальных учебных заведений страны совпадают, что дает всем желающим шанс сменить колледж даже без потери учебного года.

Для тех, кто изучает сестринское дело, медицину, биологию, химию и другие смежные специальности, перевод в ФКНЗ также не будет проблематичным. Конечно, многие специальные предметы необходимо будет прослушать с самого начала, но преимущества изучения смежного направления помогут легко влиться в новую профессиональную среду.

Если же вы приняли решение отказаться от изучения, скажем, бухгалтерского учета или любой другой принципиально иной специальности, — не беда. Решение всегда найдется: к примеру, есть шанс избежать повторных экзаменов по непрофильным предметам – русскому языку, информатике, философии или истории.

Скидка «Переводная»: вы заслужили

Решение сменить учебное заведение дается нелегко. Особенно, если речь идет о переезде из маленького города в шумную столицу или о переводе из государственного колледжа в частный. Специально для тех, кто не боится менять жизнь к лучшему, ФКНЗ предусмотрел особенную скидку – «Переводную». Ее можно использовать при оплате первого семестра обучения в колледже «Новые знания» и суммировать с другими скидками (http://www.fknz.ru/content/skidki).

К примеру, если вы уже работаете в сфере фармации, вы можете претендовать на скидку «Фарм» или «Ходатайская». Таким образом, у всех, кто переводится в ФКНЗ, появляется шанс бесплатно отучиться 1 семестр и даже дольше.

– Мы понимаем, что принять решение о смене колледжа не всегда просто, — комментирует ситуацию заместитель директора ФКНЗ по учебно-производственной работе Андрей Киричук. – Поэтому мы стараемся сделать перевод к нам максимально комфортным для студентов. Помимо бонусов, на которые может рассчитывать человек, оформляющий перевод в ФКНЗ, у нас действует проект «Работодатель платит», в рамках которого студенту может быть подобран работодатель, готовый взять его на работу на время получения образования и оплатить его обучение в колледже. После окончания ФКНЗ выпускник получает гарантированное рабочее место в этой же организации с обязательным повышением заработной платы.

Найти свой путь и сделать первый шаг

Выражение «глаза боятся, а руки делают» часто помогает решиться на важный шаг. Если вам кажется, что вы оказались не в том месте и занимаетесь не своим делом, не бойтесь развернуться на 180 градусов и начать движение в новом направлении.  Вы почувствуете, как с каждым шагом вас переполняет легкость – первый признак правильно выбранного пути.

 

 

 

Новые знание мед фармацевтический как сдавать документы

Главная » Разное » Новые знание мед фармацевтический как сдавать документы

Фармацевтический колледж Новые знания г.Москва

Копия устава образовательной организации

Копия лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями)

Копия свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями)

Копия плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации

Программа развития ЧУПОО Фармацевтический колледж 2019-2023 гг.

Свидетельство о государственной регистрации

Свидетельство о постановке на налоговый учет

Локальные акты

Правила приема 2020

Положение о режиме занятий обучающихся

Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся

Положение о порядке и условиях перевода, восстановления и отчисления обучающихся

Положение о порядке возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между обучающимися и ЧУПОО ФК «Новые знания»

Правила внутреннего учебного распорядка обучающихся

Правила внутреннего трудового распорядка

Коллективный договор

Отчет о результатах самообследования

Документы о порядке оказания платных образовательных услуг

Документ о порядке оказания платных образовательных услуг

Приказ № 4/2 от 12.

02.20  Об утверждении типовых форм договоров об оказании платных образовательных услуг

Образец договора о предоставлении платных образовательных услуг Колледж-Заказчик Физическое лицо-Студент 2020-2021

Образец договора о предоставлении платных образовательных услуг Колледж-Студент 2020-2021

Образец договора о предоставлении платных образовательных услуг Колледж-Заказчик Юридическое лицо-Студент 2020-2021

Документ об утверждении стоимости обучения на период 2020/2021

Образец договора о предоставлении платных образовательных услуг Колледж-Заказчик Физическое лицо-Студент 2019-2020

Образец договора о предоставлении платных образовательных услуг Колледж-Студент 2019-2020

Образец договора о предоставлении платных образовательных услуг Колледж-Заказчик Юридическое лицо-Студент 2019-2020

Приказ № 12/10 от 31.10.19 Об установлении общего количества мест для приема в 2020

Приказ № 9/1 от 24.01.2020 Об установлении оснований для снижения стоимости обучения в 2020/2021 г.

Положение о снижении стоимости образовательных услуг

Приказ об установлении стоимости платных образовательных услуг в 2019-2023 году

Иные локальные акты

Положение о приемной комиссии 2019

Положение о порядке разработки и утверждения основных образовательных программ СПО (программ подготовки специалистов среднего звена)

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам СПО

Положение о расписании учебных занятий

Положение о студенческом билете и зачетной книжке

Положение о выполнении курсовой работы

Положение о журнале учебных занятий очно-заочной формы обучения

Положение об учебной и производственной практике студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования в ЧУПОО Фармацевтический колледж «Новые знания»

Положение об обучении по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования

Положение о предметных (цикловых) и предметных комиссиях

Положение о самостоятельной работе обучающихся

Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (профессиональные модули) за пределами ФГОС и (или) получающими платные образовательные услуги

Положение о порядке пользования обучающимися лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта учреждения

Положение о порядке участия обучающегося в формировании содержания своего профессионального образования

Положение о порядке обработки и обеспечения безопасности персональных данных

Политика конфиденциальности персональных данных

Положение о совете обучающихся (студенческом совете)

Положение о правах и свободах обучающихся и работников

Положение о совете родителей обучающихся по образовательным программам СПО

Положение о совете по профилактике правонарушений

Положение о языке обучения, в том числе об обучении на иностранных языках

Положение о внутреннем контроле

Положение об организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы

Положение о государственной итоговой аттестации выпускников

Положение о порядке заполнения и выдачи документов о СПО, учета и хранения соответствующих бланков документов

Положение о привлечении обучающихся к общественно-полезному труду

Положение о прохождении периодических медицинских осмотров обучающимися ЧУПОО Фармацевтический колледж «Новые знания»

Положение о повышении квалификации (стажировке) преподавателей и мастеров производственного обучения

Положение о процедуре проведения самообследования

Положение о социально-педагогической службе ЧУПОО ФК «Новые знания»

Положение об инфекционной безопасности сотрудников и обучающихся ЧУППОО Фармацевтический колледж «Новые знания»

Положение об организации и проведении стажировки преподавателей

Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний

Предписание №2015-545ВД-Н от 06. 11.15

Отчет о результатах исполнения предписания №2015-545ВД-Н от 06.11.15

Предписание №2014-140ПВ-Л от 15.10.14

Отчет о результатах исполнения предписания №2014-14ПВ-Л от 15.10.14

Уведомление о принятии отчета об исполнении предписания №2014-140ПВ-Л от 15.10.14 и снятии предписания с контроля

Уведомление о принятии отчета об исполнении предписания №2015-545ВД-Н от 06.11.15 и снятии предписания с контроля

Аккредитация провизоров и фармацевтов: что нужно знать?

Аккредитация провизоров и фармацевтов: что нужно знать?

В 2016 году началось поэтапное внедрение системы непрерывного медицинского и фармацевтического образования – НМиФО. Теперь вместо привычной сертификации раз в пять лет специалист может обучаться непрерывно, набирая баллы и получая за них доступ к работе на 5 лет. Фармацевты (специалисты со средним профессиональным образованием) получили такую возможность с 1 февраля 2018 года – в соответствии с Приказом Минздрава России «Об утверждении сроков и этапов аккредитации специалистов, а также категорий лиц, имеющих медицинское, фармацевтическое или иное образование и подлежащих аккредитации специалистов». (регистрационный номер от 19.01.2018 г. 49696).

Что такое «аккредитация фармацевтов и провизоров»

Аккредитация фармацевтических работников – это важная часть НМиФО. Цель непрерывного медицинского и фармацевтического образования в том, что работник аптеки постоянно актуализирует знания, получает новые навыки, повышает уровень своей компетенции. Результаты этого непрерывного обучения, накопленные за пять лет, специалист предоставляет в аккредитационную комиссию. Для удобства отчетности накопленные знания подсчитываются с помощью условных образовательных баллов (их также называют кредитами или ЗЕТ). Чтобы пройти аккредитацию, за пять лет нужно накопить 250 таких баллов – соответственно, по 50 за каждый год. Главное отличие аккредитации от сертификации в том, что получение этих знаний можно распределить равномерно, и накапливать необходимый объем образовательных баллов в удобном для себя темпе. Кроме того, такое постоянное обучение помогает фармспециалисту всегда быть в курсе событий фармсферы и выдерживать конкуренцию на рынке труда.

Виды и этапы аккредитации

В зависимости от опыта специалиста для него предусмотрен один из трех видов аккредитации. Выпускники ВУЗов и СУЗов проходят первичную аккредитацию. Специалисты, перешедшие от системы сертификации и специалисты, получившие образование в других странах, проходят первичную специализированную аккредитацию. А провизоры и фармацевты, уже проходившие первичную и первичную специализированную аккредитацию, в дальнейшем каждые пять лет проходят периодическую аккредитацию.

Первые два вида аккредитации (первичная и первичная специализированная) представляют собой целый ряд заданий:

  1.  Тест, проверяющий уровень теоретических знаний 
  2. Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях
  3. Решение ситуационных задач.

Периодическая аккредитация включает в себя всего два этапа – оценку портфолио специалиста (“багаж знаний”, который он набрал за пять лет) и тестирование.

Как получить доступ к аккредитации фармацевтов и провизоров

Аккредитация провизоров – обязательная процедура для допуска к работе в аптеке выпускников факультета «Фармация» 2016 года и позже. Для остальных фармацевтических работников – отличная альтернатива привычной сертификации. Работники аптек, получившие дипломы раньше 2016-го года, могут добровольно вступить в систему НМиФО и начать набирать образовательные кредиты сразу после своей последней сертификации. То есть, если сертификация пройдена в 2016-м году, специалист может начинать копить по 50 образовательных баллов в год с 2017-го года, и в 2021-м году пройти первичную специализированную аккредитацию.  

Давайте разберемся, как получить доступ к аккредитации тем, кто уже вступил в систему НМиФО.  Для успешного допуска к аккредитации фармацевтическому работнику необходимо набрать 250 образовательных кредитов за 5 лет, т.е. по 50 образовательных кредитов за 1 год.

Как набрать эти кредиты?

     1. 36 из 50 кредитов можно набрать с помощью программ 36 часов;

Продолжительность программы 36 часов в рамках НМиФО – 1 неделя. По окончанию образовательного мероприятия специалист получает удостоверение о повышении квалификации. На нашем портале представлены 8 программ для провизоров и 6 программ для фармацевтов.

     2. Оставшиеся 14 кредитов легко набрать с помощью интересных вебинаров, мастер-классов, тренингов и других очных и дистанционных профессиональных образовательных мероприятий. Главное условие – мероприятие должно соответствовать требованиям для НМО.

Каждый вебинар на Pharmznanie – это возможность пообщаться с коллегами из профессионального сообщества, обсудить интересные случаи, обменяться опытом, а главное – получить ответы на волнующие вопросы от экспертов отрасли. А в 2019-м году мы запустили еще и серию очных мероприятий, на которых набирать образовательные кредиты можно в теплой атмосфере живого общения с коллегами. 

Отвечаем на вопросы о системе НМиФО в прямых эфирах Вконтакте: https://vk. com/pharmznanie

Обсудить последние новости со всеми коллегами России вы можете в чатах:

– WhatsApp: https://chat.whatsapp.com/DSAaNcUcoer7TaFvjOQiNT 
– Telegram: https://tglink.ru/pharmorden 
– ВКонтакте: https://vk.me/join/AJQ1d_D2XxbLe1W2tvsRFqXM

 

Как зарегистрироваться на сайте НМО и выбрать удобный для вас учебный план и формат образования – читайте в нашей статье «Новый портал НМО Минздрава России: как оформить заявку на обучение?»

Заинтересовала статья? Узнать еще больше Вы можете в разделе Статьи об НМО

Поделиться в соц. сетях

Аккредитация и сертификаты провизоров и фармацевтов

С 2016 года в России введена новая система аккредитации для провизоров и фармацевтов — Владимир Давыденко выяснил все ее подробности

В 2016 году в России начала работу система непрерывного медицинского и фармацевтического образования. Одной из ее составляющих стала аккредитация, которую вскоре, вместо сертификации, будут проходить все фармацевты. Владимир Давыденко выяснил, как первую аккредитацию прошли выпускники фармфакультетов и к каким новшествам нужно готовиться сотрудникам российских аптек.

Наши эксперты

Елена Неволина

исполнительный директор некоммерческого партнерства «Аптечная гильдия»

Ирина Джупарова

заведующая кафедрой управления и экономики фармации Новосибирского государственного медицинского университета

Разговоры об обязательной аккредитации фармацевтов и провизоров начались уже давно. Еще в 2011 году правительством был принят закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», согласно которому с 1 января 2016 года право на работу в медицине и фармации специалисты должны подтверждать свидетельством об аккредитации.

Однако сама по себе эта процедура — лишь верхушка айсберга структурных реформ всей отрасли. В последующие годы в недрах Минздрава и профессионального сообщества шла работа по созданию новых стандартов обучения для каждого направления подготовки будущих врачей и фармацевтов. Именно на их основе будет проходить аккредитация. Пока что завершены и официально опубликованы только два таких документа: «Стоматология» и «Фармация». В ближайшее время авторы обещают создать профстандарты по всем остальным видам медицинской и фармацевтической деятельности вплоть до стандарта для фарминспектора.

Инициатива снизу

О том, что систему подготовки кадров для фармацевтики пора менять, первыми заговорили сами представители отрасли. По словам исполнительного директора «Аптечной гильдии» Елены Неволиной, активно участвовавшей в разработке профильного стандарта для провизоров, с каждым годом всё более очевидным становился разрыв между получаемыми в вузах знаниями и навыками, необходимыми для реальной работы:

«Мы давно слышим претензии от работодателей из‑за того, что выпускники вузов не приспособлены к практической деятельности и их приходится доучивать на местах. В образовании действительно наблюдалась довольно странная ситуация, когда молодой фармацевт учился 5 лет в институте, а после выпуска не имел права работать провизором — нужно было сдать дополнительный экзамен и получить справку, что его могут принять в качестве среднего фармперсонала, то есть фармацевта. Потом год интернатуры, и только после этого он приходил в аптеку полноценным провизором. Такое положение дел подрывало престиж высшей школы, ведь в случае среднего образования студент учился 3–4 года, сразу получал сертификат фармацевта и мог приступать к работе. Выходило, что подготовка тех же кадров в вузах у нас идет дольше, а значит, не так эффективна. Это становилось проблемой не только для работодателя, но и для бюджета, чьи средства расходовались нерационально».

В результате уже в 2016 году выпускники фармацевтических вузов, сдав традиционные экзамены на глубину усвоения образовательной программы и получив диплом, стали проходить процедуру аккредитации аналогично СПО по специальности «Фармация», демонстрируя свои знания на практике. Пока это коснулось тех, кто решил работать в оптово-розничном фармбизнесе.

Три шага к профессии фармацевта: что придется сдавать для аккредитации выпускникам медицинских вузов

По задумке разработчиков, первичная аккредитация студентов состоит из трех этапов: тестирования, проверки практических навыков в симулированных условиях и решения ситуационных задач. Перечень вопросов для аккредитации первого этапа опубликовали заранее, и у будущих фармацевтов была возможность потренироваться до наступления часа икс. Тест состоит из более чем 3 200 тестов, каждый из которых содержит 4 варианта ответа. Для удобства подготовки студентов во всех пунктах верный ответ разместили под буквой «А». Во время самой аккредитации подсказки, разумеется, исключены. На выполнение заданий дается 90 минут.

Успешно сдав тесты, студенты-фармацевты должны показать свое владение практическими навыками профессии. Для этого им необходимо правильно и последовательно выполнить 5 заданий (на каждое дается по 10 минут), которые случайно подбираются компьютером из базы. Всего таких заданий 245, их перечень также был опубликован заранее и не будет изменяться.

Выпускников могут попросить, например, провести приемочный контроль товара, определить условия хранения лекарств и разместить их по нужным полкам или изготовить лекарственный препарат по рецепту. Входят в перечень и задания на оказание первой медицинской помощи при острой лёгочной и сердечной патологии.

Всё это студентам предлагается делать не за партой, а на специальных станциях, имитирующих рабочие зоны аптеки, начиная с отдела приемки и заканчивая помещением для отпуска товаров и консультирования посетителей.

Наконец, третий этап первичной аккредитации предполагает решение ситуационных задач, или мини-кейсов. Здесь аккредитуемый получает 3 задания, которые содержат 5 вопросов, предусматривающих устный ответ. Каждая задача (всего их 236) моделирует определенную рабочую ситуацию и поведение в ней сотрудников аптеки. Вопросы могут быть направлены на обоснование этого поведения, указание свойств упомянутых в тексте ЛП, перечисление необходимой документации и другое. Для подготовки студентам дается час, для ответа — не более 30 минут.

Правильность выполнения выпускниками заданий на всех трех этапах оценивает специальная комиссия, состоящая из представителей профессиональных некоммерческих организаций, сотрудников региональных Минздравов или работодателей и, конечно, преподавателей образовательных учреждений. По словам Елены Неволиной, такой состав оптимален и позволяет каждому получить свое: работодатели видят уровень будущих кадров, а вузы — оценивают качество осуществляемой ими подготовки.

На случай если студент проваливает какой‑то из этапов, разработчики системы также предусмотрели механизм пересдачи. Как рассказала заведующая кафедрой управления и экономики фармации Новосибирского государственного медицинского университета Ирина Джупарова, у каждого выпускника есть несколько вариантов:

«Во-первых, ребятам дается по три попытки на каждый этап аккредитации: не сдал сегодня — можешь прийти завтра и послезавтра. И только если неудача постигла выпускника трижды на одной и той же ступени, он признается не прошедшим испытание. В таком случае пересдать можно будет лишь спустя 11 месяцев. Однако всё это время он сможет работать, правда, не провизором, а фармацевтом. Для этого нужно обратиться в специальную комиссию по допуску к фармдеятельности при вузе и, пройдя еще одну проверку знаний, получить разрешение. Кроме того, студент на любом этапе аккредитации имеет право не согласиться с решением комиссии и подать апелляцию на него».

Начали, не закончив

На момент выхода нашего материала для выпускников этого года аккредитация уже позади. И вплоть до самого ее начала на местах не было полного понимания, как именно всё будет проходить.

«Нам приходилось ждать появления документов для каждого этапа на сайте Методического центра аккредитации Минздрава. То есть процедура проходила буквально «с колес», — говорит Ирина Джупарова. — Неудивительно, что мы столкнулись с определенными трудностями.

Например, в день проведения тестирования в ряде вузов частично или полностью не открывалась база с ответами на содержавшиеся в тестах вопросы. Похожие проблемы возникали и на других этапах. В некоторых университетах из‑за неполадок на сервере Центра пришлось начинать третий этап, не дождавшись результатов второго.

Сложности были и при подготовке к проведению аккредитации. Так, в НГМУ нам спешно пришлось обустраивать учебную аптеку, которая необходима для выполнения практической части заданий. Деньги на это выделило Министерство здравоохранения, однако времени было немного. Изначально мы хотели открыть аптеку в составе симуляционного центра, но пока пришлось развернуть ее на кафедре фармацевтической технологии».

Несмотря на то что система уже действует, трудности есть и на самом высоком уровне, признается Елена Неволина:

«Пока разработчикам не удалось достичь полного взаимопонимания с Минздравом. Его отраслевой департамент одобрил разработанные для аккредитации профстандарты, а юридический сделал много замечаний. Авторы нововведений хотят поменять существующую систему, например, отменить противоречащий стандартам Приказ № 451, который утверждает квалификационный справочник. Он не устраивает всех практиков, но правовой департамент настаивает на сохранении этого и многих других неактуальных для новой парадигмы документов. То есть, по сути, предлагает не менять старое на новое, а подогнать стандарты под уже имеющиеся акты. Нужно время, чтобы правовой департамент министерства понял систему, отталкивающуюся от профессиональных потребностей».

С учебой по жизни: как будет проходить аккредитация фармацевтов и провизоров

Первичная аккредитация выпускников фармацевтических и медицинских вузов, о которой мы говорили ранее, — не единственное звено в новом порядке. Аналогичную процедуру предстоит пройти и взрослым, уже работающим фармацевтам. Причем не один раз. Одновременно с аккредитационной системой в России разрабатывалась концепция непрерывного медицинского и фармацевтического образования (НМФО). Теперь для успешной работы в отрасли специалистам нужно будет регулярно повышать квалификацию фармацевта, проходя различные курсы и участвуя в конференциях, то есть постоянно обучаясь чему‑то новому. Аналогичная практика давно используется в странах Запада. По словам Елены Неволиной, такая система много эффективнее простого продления сертификатов, так как наши вузы занимались подготовкой к пересертификации достаточно формально и нередко все решали деньги, уплаченные за курсы повышения квалификации.

Первыми в систему непрерывного медицинского образования войдут выпускники этого года и работающие фармацевты, получившие сертификат специалиста после 1 января 2016. Остальные присоединятся к ней по мере обновления своих профессиональных лицензий.

Аккредитовывать действующих сотрудников отрасли начнут только в 2021 году, когда работа над новой системой будет окончательно завершена и сама она пройдет должную обкатку. До этого времени все фармацевты смогут продлить сертификаты специалиста. Далее все фармработники и провизоры будут обязаны проходить эту процедуру раз в пять лет.

Не занимаясь всё это время повышением собственной квалификации, успешно продлить аккредитацию, если она закончилась, будет нельзя, так как обязательным требованием для этого является наличие у фармацевта и провизора портфолио, отмечает Елена Неволина:

«Все пять лет между аккредитациями специалисты будут получать зачетные единицы за дополнительное образование. Всего их будет 250 — по 50 на каждый год. Две трети баллов будут приходиться на вузовские программы и одна треть — на тренинги, семинары, конференции профессиональных организаций. Но только при условии, что их площадки будут аккредитованы в специальной системе непрерывного образования Минздрава. Национальная фармацевтическая палата уже подала заявку на включение в эту систему, и ее эксперты будут проводить оценку мероприятий на пригодность для портфолио. Мы будем следить, чтобы они соответствовали содержанию разрабатываемых профстандартов. Активная деятельность начнется с сентября. Чтобы часто не отрывать специалистов от работы, упор в системе НМФО будет сделан на заочные и дистанционные формы обучения, например вебинары. Это должно успокоить тех, кто опасался противодействия новой системе работодателей, которым невыгодно часто отпускать своих сотрудников на выездные мероприятия».

При прохождении очередной аттестации фармацевтических работников специалист должен будет предъявить портфолио на оценку, после чего будет допущен к тестированию. Состав экзаменационной комиссии еще определяется, как и то, кто будет оценивать портфолио. Разговора о включении в число аккредитационных заданий практики пока не идет — предполагается, что свое дело состоявшиеся в профессии люди знают хорошо. Однако ситуационные задачи опытным фармацевтам решать все‑таки придется. В случае провала взрослые, как и студенты, смогут пройти испытание повторно или обжаловать решение комиссии. Но разработчики уверены: это будет большой редкостью — фармацевтам будет попросту стыдно выставлять себя в неприглядном свете перед работодателем, не говоря уже о риске лишиться должности.

И еще один интересный нюанс: однажды полученное свидетельство об аккредитации останется у специалиста на всю жизнь. При очередном прохождении этой процедуры в него просто добавят соответствующие записи из портфолио и результаты тестов. То есть у российских фармацевтов появится своего рода зачетная книжка, в которой будет отражен весь их профессиональный путь.

Как и где получить сертификат фармацевта – дистанционно в СНТА

Фармацевтика – является направлением медицинской науки, специализирующейся на лекарственных субстанциях. В сферу её интересов попадает процесс непосредственного изготовления лекарств как в промышленности, так и в небольших лабораториях. При этом исторически разделяют фармацевтику как таковую и фармацию: первая больше относится к промышленным производствам, вторая исторически занимается приготовлением ограниченного количества доз для узкого круга потребителей. Бурное развитие фармацевтических производств и аптечных сетей делает специалистов в этой области все более востребованными.

К фармацевтическим работникам относят фармацевтов и провизоров. Фармацевт работает преимущественно в аптеках, лабораториях научных институтов и медицинских организациях. Опираясь на разработанную технологию, он должен придать химическому соединению такую форму, чтобы её уникальная доза способствовала излечению от конкретного заболевания.

Кроме непосредственного изготовления лекарств и их проверки простейшими методами, работая в аптеке, фармацевт организует приемку, хранение и отпуск лекарственных средств, разъясняет покупателям способы их применения и хранения в быту, оказывает первую медицинскую помощь, обеспечивает сохранность вверенного ему имущества и денежных средств, поэтому он должен обладать не только специальными знаниями, но и отличными навыками в общении. От квалификации фармацевта зачастую зависят не только здоровье или жизнь больного, но и коммерческий успех предприятия, поэтому к ним предъявляются достаточно высокие требования.

Положение о лицензировании фармацевтической деятельности обязывает, чтобы осуществляющие её работники имели высшее или среднее фармацевтическое образование и сертификат специалиста фармацевта. В отличие от провизора, фармацевту достаточно получить среднее профессиональное образование. Наличие таких документов для работы фармацевтом определяется приказами Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23.07.2010 № 541н и Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10.02.2016 № 83н.

Где получить сертификат фармацевта?

Получить сертификат фармацевта государственного образца можно, завершив обучение по специальности «Фармация» на профильных отделениях университета, института или колледжа.

При наличии другого диплома кандидаты со средним медицинским или фармацевтическим образованием имеют право пройти курсы переподготовки, если они без перерыва работают по своей специальности от 5 лет, или повышения квалификации при непрерывном стаже свыше 10 лет. Продолжительность курса переподготовки должна быть от 500 часов, повышения квалификации – более 100.

Продлить сертификат фармацевта

Продлить сертификат фармацевта нельзя. Приказ Минздрава России от 29.11.2012 № 982н определяет максимальный срок действия сертификата пятью годами. Для получения нового сертификата достаточно пройти курсы повышения квалификации или профессиональной переподготовки. Единственный способ получить новый сертификат – сдать экзамен. Пройти дополнительную подготовку можно в любой образовательной организации, имеющей образовательную лицензию. После повышения квалификации или переподготовки фармацевт также получает возможность занимать административные должности.

Сертификат фармацевта дистанционно

СНТА предлагает получить сертификат фармацевта после курсов повышения квалификации. При обучении широко применяются дистанционные технологии. Обучающие материалы доступны в круглосуточном режиме на образовательном портале.  Итоговый контроль осуществляется в форме онлайн-тестирования. Документы по результатам обучения высылаются выпускникам на дом. Слушателям нет необходимости приезжать в академию, это позволяет успешно совмещать получение новых знаний и основную работу.

Программы обучения в СНТА разработаны с учетом требований к образованию и квалификации фармацевтических работников. В зависимости от выбранного направления обучающиеся смогут изучить экономические и правовые основы фармацевтической деятельности, особенности менеджмента, маркетинга и товароведения в фармацевтике, получить новые знания по общей гигиене, лекарствоведению и современным способам производства лекарственных препаратов, ознакомиться с последними достижениями биологических и химических наук. В зависимости от профессиональных потребностей слушателя программа дополняется необходимыми дисциплинами. Академия предлагает пройти повышение квалификации по самым востребованным направлениям.


Популярные статьи в категории:

Не нашли нужную информацию? Задайте вопрос менеджеру

Порядок получения сертификата фармацевта | НЦМО

Здоровье населения зависит не только от компетентности лечащих врачей. Фармацевты, как и остальные специалисты медицины, возлагают на себя большую ответственность за выдаваемые препараты. Работники аптек, как никто другой, должны разбираться во всех тонкостях работы с медикаментами, знать назначение каждого средства, условия приема и дозировки. Поэтому профессия фармацевта требует от специалиста глубоких знаний, хорошей практики и богатого опыта работы. При этом фармацевт, как и любой другой специалист медицинского профиля, обязан каждые 5 лет проходить курсы повышения квалификации для обучения новым стандартам медицины и подтверждения уровня своих знаний. Профильное обучение представляет собой курс лекций и обязательную сдачу экзаменов, после которых экзаменационная комиссия подтверждает квалификацию специалиста либо назначает дату сдачи экзамена повторно. При успешном прохождении всех проверок знаний, работнику выдается сертификат фармацевта, который дает право работать в данной сфере следующие 5 лет, до даты повторного прохождения курсов.

Обучением фармацевтов могут заниматься как государственные учебные заведения, так и частные, имеющие лицензию министерства здравоохранения. При этом в частных центрах возможно прохождение курсов удаленно и даже на дому, с личным преподавателем. Это очень удобно, не требует личного присутствия обучаемого, но и стоит на порядок дороже курсов в государственных центрах. Фармацевт, обучение которого требует прохождения специализированных курсов, должен присутствовать на ряде лекций, насчитывающего 144 часа. При переподготовке это время увеличивается до 540 часов. При поступлении в учебное заведение, кандидату необходимо представить приемной комиссии следующие документы:

  • Заявление;
  • Диплом специалиста и его копию;
  • При наличии дополнительного образования или прохождении курсов – подтверждающие документы и их копии;
  • Копию трудовой книжки, заверенную компетентным органом;
  • Резюме с описанием личных знаний фармацевтики и опыта работы;
  • Сертификаты, полученные ранее, и их копии.

После успешного прохождения курсов фармацевта, обучаемому специалисту предстоит подтвердить свои знания и квалификацию специальной комиссии, состоящей из профессиональных фармацевтов и экспертов в области здравоохранения. Экзамен состоит из нескольких частей:

  • Компьютерная либо письменная проверка знаний;
  • Оценка практических навыков;
  • Личное собеседование.

Решение комиссии основывается на голосовании всех экзаменаторов в поддержку претендента или против него. При отличных показателях личных знаний и качеств, продемонстрированных в процессе переподготовки фармацевтов, специалисту выдается соответствующий сертификат, подтверждающий уровень знаний. Он дает право заниматься профессиональной деятельностью 5 лет, до следующего прохождения обучения. Таким образом, профессиональное обучение фармацевтов осуществляется на протяжении всего периода их деятельности. Собственникам фармацевтических компаний и аптек законодательно запрещено иметь в штате сотрудников, не имеющих специализированного образования или не прошедших курсы повышения квалификации. Таким работникам нужно обязательно получить сертификат фармацевта, в противном случае это грозит наложением штрафных санкций на все предприятие. Пройти курсы можно без отрыва от работы, заказав услугу обучения на дом или удаленно методом видеоконференций, чтобы пополнить свои знания новыми сведениями и вести свою трудовую деятельность с пользой для окружающих.

Фармацевтический колледж Новые знания г.Москва

  • О колледже
    • Новости
    • СМИ о нас
    • Наши достижения
    • Отзывы
    • Фото и видео
    • Вакансии
  • Сведения об образовательной организации
    • Основные сведения
    • Cтруктура и органы управления образовательной организации
    • Документы
    • Образование
    • Образовательные стандарты
    • Руководство. Педагогический состав
    • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
    • Стипендии и иные виды материальной поддержки
    • Платные образовательные услуги
    • Финансово-хозяйственная деятельность
    • Вакантные места для приема (перевода)
    • Международное сотрудничество
    • Приказы
    • Работы наших студентов
    • О пчелке НоЗе
  • Абитуриентам
    • Основные сведения
    • Документы
    • Новости приемной комиссии
    • Вопросы и ответы
    • Основания для снижения стоимости обучения
  • Наши партнеры
  • Студентам
    • Основные сведения
    • Расписание
    • Библиотека
    • Итоговая аттестация
    • Методические рекомендации
    • Практика
    • Объявления студентам
  • Программы дополнительного профессионального образования
  • Аккредитация специалистов
    • Общие сведения
    • Нормативно-правовая база аккредитации специалистов
    • Первичная аккредитация специалистов
  • Условия перевода
  • Выпускникам
  • История фармации
  • Трудоустройство
  • Пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни
  • Пчелка НоЗя
  • Контакты
  • Студия учебных фильмов
Горячая линия информационной поддержки
по вопросам коронавирусной инфекции
Россия, Москва,
Новочеркасский бульвар, дом 20, корпус 5 ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
  • 8(499)350-14-20
    Приемная комиссия
  • 8 (495) 225-27-55

1 курс

  • Расписание на 2 семестр 2019-2020 учебного года начало обучения с 02. 09.19
  • Расписание на 2 семестра 2019-2020 учебного года начало обучения с 15.10.19
  • Расписание на 1 семестр 2019-2020 учебного года начало обучения с 29.11.19

2 курс

  • Расписание на 4 семестр 2019-2020 учебный год

3 курс

  • Расписание на 6 семестр 2019-2020 учебный год

4 курс

  • Расписание на 8 семестр 2019-2020 учебный год
  • О колледже
  • Наши достижения
  • Отзывы студентов
  • Студентам
  • Фото и видео галерея
  • Программы обучения
  • Контакты
8 499 350 14 20 Приемная комиссия

X

Организация работы с фальсифицированными, недоброкачественными и контрафактными лекарственными препаратами, медицинскими изделиями в фармацевтических и медицинских организациях. Программы 36 часов НМО

Кому подойдет эта учебная программа

Фальсифицированные, контрафактные, недоброкачественные лекарственные препараты и незарегистрированные медицинские изделия являются одной из актуальных проблем современного здравоохранения. Их применение может приводить не только к неэффективности лечения, но и быть причиной новых патологических процессов, а также повлечь смерть пациента (потребителя). Также обращение фальсифицированных, контрафактных, недоброкачественных лекарственных препаратов и незарегистрированных медицинских изделий наносит и экономический экономике страны.Актуализация и систематизация знаний слушателей в области государственного регулирования контроля качества лекарственных средств и медицинских изделий и порядка работы медицинских и фармацевтических организаций с фальсифицированными, контрафактными, недоброкачественными лекарственными препаратами и незарегистрированными медицинскими изделиями является актуальной задачей с целью предупреждения их проникновения в оборот и предупреждения нежелательных реакций, связанных с их применением.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для специалистов с высшим профессиональным образованием, повышающих квалификацию по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье», «Управление сестринской деятельностью», «Управление и экономика фармации», «Фармацевтическая технология», «Фармацевтическая химия  и фармакогнозия», «Фармация», а также для специалистов со средним профессиональным образованием, повышающих квалификацию по специальности “Фармация”.

Длительность: 36 часов.
Форма обучения: заочная.
Содержание учебного материала:
  1. Государственная система качества, эффективности и безопасности лекарственных препаратов в РФ;
  2. Государственный контроль  за обращением медицинских изделий в РФ;
  3. Система качества в фармацевтических и медицинских организациях;
  4. Законодательное регулирование обращения лекарственных препаратов и медицинских изделий в РФ;
  5. Порядок организации работы с информацией о приостановлении реализации, изъятии из обращения лекарственных препаратов,  медицинских изделий в фармацевтических и медицинских организациях;
  6. Порядок отзыва лекарственных препаратов, медицинских изделий, не соответствующих требованиям качества;
  7. Порядок возврата фальсифицированных, недоброкачественных и контрафактных  лекарственных препаратов, медицинских изделий  организациям оптовой торговли;
  8. Порядок уничтожения фальсифицированных, недоброкачественных и контрафактных лекарственных препаратов, медицинских изделий; 
  9. Мероприятия по предотвращению поступления, фальсифицированных, недоброкачественных и контрафактных лекарственных препаратов, медицинских изделий в фармацевтические и медицинские организации: приемочный контроль лекарственных препаратов, медицинских изделий; маркировка.
Скачать ДПП ПК
Получение сертификатов уст. образца

После завершения обучения при условии успешного прохождения итогового тестирования, мы отправим на ваш адрес:

Поделиться в соц. сетях

Публикуйте курс в соц. сетях и получите +5 ZN за каждого перешедшего через вашу публикацию. Правила бонусной системы.

Фармацевтический колледж Новые знания г.Москва

В Колледже осуществляется подготовка специалистов среднего профессионального образования по специальности «Фармация» по программе базовой подготовки по очно-заочной форме обучения.

Срок обучения по данной специальности на базе среднего (полного) общего образования составляет 3 года 10 месяцев.

 

Информация о реализуемых уровнях образования

 

Код Наименование специальности, направления подготовки Уровень образования Срок действия государственной аккредитации
(дата окончания действия свидетельства о государственной аккредитации)
Языки, на которых осуществляется образование(обучение)
33. 02.01 Фармация Среднее профессиональное  до 07 июня 2022 г. Русский

 

Информация о результатах приема в 2019 году (по состоянию на 29.11.2019)

 

Код Наименование специальности Уровень образования Форма обучения Численность обучающихся за счет (количество человек)
Бюджетных ассигнований федерального бюджета Бюджетов субъектов Российской Федерации Местных бюджетов Средств физических и (или) юридических лиц
33.02.01 Фармация Среднее профессиональное очно-заочная 0 0 0 203

 

Информация о численности обучающихся на 01.02.2020

 

Код Наименование специальности Уровень образования Форма обучения Численность обучающихся за счет (количество человек)
Бюджетных ассигнований федерального бюджета Бюджетов субъектов Российской Федерации Местных бюджетов Средств физических и (или) юридических лиц
33. 02.01 Фармация Среднее профессиональное Очно-заочная 0 0 0 414

 

Информация о результатах перевода, восстановления и отчисления

 

Код Наименование специальности Уровень образования Форма обучения Численность обучающихся, чел.
Переведено в другие образовательные организации Переведено из других образовательных организаций Восстановлено Отчислено
33.02.01 Фармация Среднее профессиональное очно-заочная 0 0 5 37

 

Образовательные программы (наличие практики)

 

Код Наименование специальности Год начала подготовки Форма обучения Наличие практики (недели)
Учебная Производственная практика (по профилю специальности) Производственная практика (преддипломная)
33. 02.01 Фармация 2016 очно-заочная 5 13 4
2017 5 13 4
2018 5 13 4
2019 5 13 4

 

Информация по образовательным программам, в том числе адаптированным

 

Адаптированная образовательная программа разрабатывается при наличии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.

Договора с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки не заключены и не планируются.

 

Образовательные программы

Образовательные программы (объем программы по годам)

 

Код Наименование специальности, направление подготовки Год начала подготовки Направленность (профиль) программы Объем программы Очно-заочная форма обучения

     (кол-во часов)

33. 02.01 Фармацевт 2016,
2017,
2018,
2019
Фармация За 1 год обучения 1358
33.02.01 Фармацевт 2016,
2017,
2018,
2019
Фармация За 2 год обучения 1360
33.02.01 Фармацевт 2016,
2017,
2018,
2019
Фармация За 3 год обучения 1350
33.02.01 Фармацевт 2016,
2017,
2018,
2019
Фармация За 4 год обучения 846
Учебные планы


Календарный учебный график

Основания для снижения стоимости обучения

Приказ № 9/1 от 24.01.20 Об установлении оснований для снижения стоимости обучения в 2020/2021 уч. г.

 

Пакет документов по скидкам «Фарм», «Мед»,  «Ходатайская»:

Скидка Для кого эта скидка Что предоставить для получения Примечание
«Фарм»

10 000р.

Действующие работники фармотрасли

(аптеки, фармсклады, кафедры фармфакультетов, органы управления фармотраслью)

  1. Справка с места работы.
  2. Копия лицензии работодателя (если занимается фармдеятельностью. Если нет – аналогичный документ по согласованию с приемной комиссией Колледжа).
  3. Трудовая книжка (копия, заверенная печатью предприятия и подписью).
  4. Заявление по форме Колледжа.
Профильный стаж не менее 3 месяцев.

 

«Мед»

5 000р.

Действующие работники здравоохранения

(учреждения и предприятия здравоохранения, врачи, медсестры, фельдшеры, медрегистраторы и др. – в государственных и негосударственных медцентрах, больницах, поликлиниках, амбулаториях и др.)

  1. Справка с места работы.
  2. Копия лицензии работодателя (если занимается меддеятельностью. Если нет – аналогичный документ по согласованию с приемной комиссией Колледжа).
  3. Трудовая книжка (копия, заверенная печатью предприятия и подписью).
  4. Заявление по форме Колледжа.
Профильный стаж не менее 3 месяцев.

 

«Ходатайская»

От 3 000р.

до 10 000р.

Действующие работники фарм- или медотрасли, о предоставлении скидки которым ходатайствует их работодатель.
  1. Справка с места работы.
  2. Копия лицензии работодателя (если занимается мед- и фармдеятельностью. Если нет – аналогичный документ по согласованию с приемной комиссией Колледжа).
  3. Трудовая книжка (копия, заверенная печатью предприятия и подписью).
  4. Заявление по форме Колледжа.
  5. Ходатайство с места работы по форме Колледжа.
  6. Сведения о среднесписочной численности работников (форма по КНД 1110018, заверенная печатью предприятия и подписью).
Численность сотрудников предприятия и скидки:

до 10 чел.  –  3 000р.

от 10 до 25 чел. – 5 000р.

от 25 до 50 чел. – 7 000р.

от 50 до 100 чел. – 10 000р.

 

ВАЖНО!

Скидки не суммируются между собой !

Скидки «Фарм», «Мед», «Ходатайская» применяются только для оплаты первого семестра первого курса (первого взноса).

Предоставление скидок и иных преференций никак не влияет на срок обучения (3 года 10 месяцев), требования по посещаемости, успеваемости и этике поведения.

Требования к качеству обучения в Колледже очень высокие. По статистике, после первого семестра отсеиваются более 30% поступивших – в основном, по причине проблем с успеваемостью и посещаемостью. Платное обучение не означает, что можно не ходить на занятия и не учиться. Для Колледжа самое главное – качество обучения и репутация.

Вы решили стать фармацевтом? | Фармацевтический колледж Новые знания г.Москва

Определиться с выбором будущей профессии всегда непросто. Чтобы новая специальность действительно приносила не только доход, но и радость, необходимо понять, может ли данное направление стать делом всей вашей жизни. Мы с удовольствием поможем принять правильное решение!

Информации о трудоустройстве выпускников за последние 3 года

Код/ Специальность 2017 год 2017 год 2018 год 2018 год 2019 год 2019 год
Кол-во выпускников Кол-во трудоустроенных выпускников Кол-во выпускников Кол-во трудоустроенных выпускников Кол-во выпускников Кол-во трудоустроенных выпускников
33. 02.01 Фармация 6 100% 55 96% 44 98%

КАРЬЕРА В АПТЕКЕ

С дипломом фармацевта можно сделать карьеру во многих областях: на фармацевтическом предприятии, в медицинской лаборатории, в сфере научных исследований. Но самое популярное направление – это аптеки. Именно там уже много лет не хватает хороших специалистов!

ЧТО ЖДЕТ ВЫПУСКНИКОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ И ВУЗОВ, ЕСЛИ ОНИ РЕШАТ РАБОТАТЬ В АПТЕКЕ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ?

Карьерная лестница начинается со ступени «Помощник фармацевта» — на этой позиции можно работать еще во время учебы, т.к. профильное образование помощнику фармацевта пока не требуется.

После окончания колледжа или вуза выпускник может шагнуть на следующий уровень и стать фармацевтом, получая возможность окунуться в настоящую работу – сложную, важную и требующую отличной подготовки.

Опыт работы со временем позволяет повысить статус и стать старшим фармацевтом. Круг обязанностей такого сотрудника расширяется, повышается уровень ответственности, появляются подчиненные, которыми необходимо руководить.

Вершиной карьеры фармацевта в данной области станет должность директора аптеки. На этой позиции, благодаря хорошему образованию и накопленному практическому опыту, фармацевт может проявить себя еще и как талантливый руководитель, способный управлять отдельным предприятием.

РАБОТА В АПТЕКЕ: ПОЧЕТНЫЙ И НЕЛЕГКИЙ ТРУД

От фармацевта, который каждый день встречает пациентов в аптеке и общается с ними, многое зависит. Простые задачи, в рамках которых требуется лишь выдать требуемый препарат, встречаются редко. Чаще всего посетители аптек нуждаются в квалифицированном совете, рекомендации, помощи в определении назначений врача и просто в человеческом внимании. Фармацевт должен быть готов решить любую задачу, какой бы сложной она не была, оставаясь при этом вежливым и доброжелательным.
Нет ничего удивительного в том, что профессия фармацевта считается не только почетной, но и очень нелегкой. Многочасовые (а иногда и ночные) смены, «трудные» посетители и целый комплекс непростых задач, требующих внимания, обязывают фармацевтов быть выносливыми, стрессоустойчивыми и эмоционально стабильными. Ведь от их решений зачастую зависят жизнь и здоровье людей.

ПРОФЕССИЯ ФАРМАЦЕВТА: ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Болеют ли фармацевты чаще, чем обычные люди?

Это не так. Такой миф появился неслучайно: в аптеку, как правило, заглядывают носители всевозможных ОРВИ и ОРЗ. Однако и здесь подобные посетители появляются чаще обычного только в разгар эпидемии респираторных заболеваний – то есть, в то время, когда улицы, транспортные средства и офисы в любом случае полны потенциальными носителями инфекции. В другое время опасность подхватить насморк для фармацевта ровно такая же, как для обычных людей, не работающих в аптеке.

Неприятные случаи в аптеке: опасна ли профессия фармацевта?

В абсолютно любой сфере деятельности есть определенные риски. Чаще всего неприятности сотрудникам аптеки приносят посетители, страдающие наркотической зависимостью. Как правило, со временем фармацевты учатся определять подобных посетителей с первого взгляда и отвечать им спокойным, но строгим отказом.

Работа в ночную смену: кто защитит фармацевта в темное время?

От ночных смен не застрахован ни один фармацевт: сегодня круглосуточные аптеки – это суровая необходимость. Но бояться ночной работы не стоит: в это время суток отпуск лекарств осуществляется не у кассы в торговом зале, а через специальное окошечко в двери. Само помещение аптеки ночью, как правило, ставится на сигнализацию, поэтому за сотрудником, оставшимся на дежурство, приглядывают еще и служба безопасности.

Что нужно, чтобы работать в аптеке?

Для того чтобы устроиться на работу в аптеку в должности помощника фармацевта, специального образования не требуется. Но эта позиция не дает возможности двигаться дальше по карьерной лестнице. Чтобы получить место фармацевта, вам потребуется диплом фармацевта и свидетельство об аккредитации специалиста.

Может ли специалист с дипломом фармацевта работать провизором?

Провизор – это специальность, которую можно получить только окончив соответствующий факультет в высшем учебном заведении. Однако, на фарм предприятиях есть должности, которые могут занимать, как провизоры, так и фармацевты. В этом смысле можно говорить о том, что фармацевт имеет возможность занять пост, который занимает провизор.

Правда ли, что фармацевт – это женская профессия?

Нет, это не так. Сегодня за прилавками аптек можно увидеть все больше фармацевтов-мужчин. А если обратиться к истории, то можно заметить, что большинство великих открытий в области фармации и медицины сделано именно представителями сильной половины человечества!

Сертификат фармацевта получить дистанционно – повышение квалификации

1. Я (Клиент), настоящим выражаю свое согласие на обработку моих персональных данных, полученных от меня в ходе приема на обучение по предложенным образовательным программам «Межрегиональным центром обслуживания по дополнительному профессиональному медицинскому и фармацевтическому образованию в ФГБОУ ПИМУ и ПГМУ» (далее – Центр) или при подписке на новости сайта.

2. Я подтверждаю, что указанный мною номер мобильного телефона, является моим личным номером телефона, выделенным мне оператором сотовой связи, и готов нести ответственность за негативные последствия, вызванные указанием мной номера мобильного телефона, принадлежащего другому лицу.

3. В рамках настоящего соглашения под «персональными данными» понимаются:
Персональные данные, которые Клиент предоставляет о себе осознанно и самостоятельно при оформлении Заявки на обучение на Сайте https://www.edu-med.ru и при подписке на новости сайта на любой странице
(а именно: фамилия, имя, отчество (если есть), номер мобильного телефона, адрес электронной почты, регион, город проживания, дата рождения, уровень образования Клиента, выбранная программа обучения, адрес проживания, данные паспорта, диплома о профессиональном образовании, сертификатов о переквалификации или о повышении квалификации и др.).

4. Клиент – физическое лицо (лицо, являющееся законным представителем физического лица в соответствии с законодательством РФ), заполнившее Заявку на обучение на Сайте, выразившее таким образом своё намерение воспользоваться образовательными услугами, предлагаемыми Центром.

5. Центр в общем случае не проверяет достоверность персональных данных, предоставляемых Клиентом, и не осуществляет контроль за его дееспособностью. Однако Центр исходит из того, что Клиент предоставляет достоверную и достаточную персональную информацию по вопросам, предлагаемым в форме регистрации (форма Заявки, форма Подписки), и поддерживает эту информацию в актуальном состоянии.

6. Центр собирает и хранит только те персональные данные, которые необходимы для проведения приема на обучение и организации оказания образовательных услуг (исполнения соглашений и договоров с Клиентом), а также информирования о новостях в области дистанционного образования для специалистов здравоохранения.

7. Собираемая информация позволяет отправлять на адрес электронной почты и номер мобильного телефона, указанные Клиентом, информацию в виде электронных писем и СМС-сообщений по каналам связи (СМС-рассылка) в целях проведения приема в Образовательные учреждения, организации образовательного процесса, отправки важных уведомлений, таких как изменение положений, условий и политики Центра. Так же, такая информация необходима для оперативного информирования Клиента обо всех изменениях условий и организации образовательного и процесса приема в Образовательные учреждения, информирования Клиента о предстоящих акциях, ближайших событиях и других мероприятиях Центра, путем направления ему рассылок и информационных сообщений, а также в целях идентификации стороны в рамках соглашений и договоров с Центром, связи с Клиентом, в том числе направления уведомлений, запросов и информации, касающихся оказания услуг, а также обработки запросов и заявок от Клиента.

8. Наш сайт использует идентификационные файлы – cookies. Cookies – небольшой фрагмент данных, отправленный веб-сервером и хранимый на компьютере пользователя. Веб-клиент (обычно веб-браузер) всякий раз при попытке открыть страницу соответствующего сайта, пересылает этот фрагмент данных веб-серверу в виде HTTP-запроса. Применяется для сохранения данных на стороне пользователя, на практике обычно используется для: аутентификации пользователя; хранения персональных предпочтений и настроек пользователя; отслеживания состояния сеанса доступа пользователя; ведения статистики о пользователях. Вы можете отключить использование cookies в параметрах настройки браузера. Следует учитывать, однако, что в этом случае некоторые функции будут недоступны или могут работать некорректно.

9. При работе с персональными данными Клиента, Центр руководствуется Федеральным законом РФ №152-ФЗ от 27 июля 2006г. «О персональных данных».

10. Я проинформирован, что в любое время могу отказаться от получения на адрес электронной почты информации путем направления электронного письма на адрес: [email protected] Отказаться от получения на адрес электронной почты информации также возможно в любое время, кликнув по ссылке «Отписаться» в конце письма.

11. Я проинформирован, что в любое время могу отказаться от получения на указанный мной номер мобильного телефона СМС-рассылки путем направления электронного письма на адрес: [email protected]

12. Центр принимает необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты персональных данных Клиента от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ней третьих лиц.

13. К настоящему соглашению и отношениям между Клиентом и Центром, возникающим в связи с применением соглашения, подлежит применению право Российской Федерации.

14. Настоящим соглашением подтверждаю, что я старше 18 лет и принимаю условия, обозначенные текстом настоящего соглашения, а также даю свое полное добровольное согласие на обработку своих персональных данных.

15. Настоящее соглашение, регулирующее отношения Клиента и Центра, действует на протяжении всего периода предоставления Услуг и доступа Клиента к персонализированным сервисам Сайта Центра.

«Межрегиональный центр обслуживания по дополнительному профессиональному медицинскому и фармацевтическому образованию в ФГБОУ ПИМУ и ПГМУ»
Юридический адрес: 299009, РФ, Крым, г. Севастополь, переулок Перекомский, д. 19
ИП Михеда А.И. ИНН 920350703600

Адрес электронной почты: [email protected]
Телефон: +7 (495) 066-73-89

Дата последнего обновления: 28.03.2018 г.

Главная

Дорогие друзья!

Уважаемые пользователи сайта!

 

     Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Рязанский медицинский колледж» (ОГБПОУ  «Рязанский медицинский колледж») отметил своё стопятилетие.

       Датой создания образовательной организации считается 1 сентября 1910 года, когда состоялось открытие фельдшерско-акушерской школы общества врачей Рязанского губернского земства.

      Сегодня наш колледж – одно из старейших учебных заведений в России по подготовке, профессиональной переподготовке и повышению квалификации медицинских работников со средним профессиональным образованием.

    Главной целью работы колледжа остается подготовка высококвалифицированных, всесторонне развитых специалистов, готовых к дальнейшему профессиональному и личностному росту. Подготовка специалистов осуществляется в соответствии с запросами регионального рынка труда, с учетом особенностей развития  экономики, социальной сферы, техники, технологий,  науки и культуры региона в рамках доступности и непрерывности профессионального образования.

     Современное состояние и процесс непрерывного развития Рязанской области предъявляет к нашей образовательной организации целый ряд требований. В непростых экономических условиях сегодняшнего дня здравоохранение города и области сохраняет свое приоритетное положение. Это происходит во многом, благодаря совершенствованию  системы здровоохранения, а также за счет реализации Министерством здравоохранения Рязанской области долгосрочных целевых и межведомственных программ. Развитие новых перспективных методов профилактики, диагностики и лечения, масштаб и сложность решаемых задач в системе здравоохранения определяют достаточно высокий уровень  востребованности наших выпускников.    

   Образовательный процесс в ОГБПОУ  «Рязанский медицинский колледж» строится в соответствии с требованиями российского законодательства в области образования и здравоохранения.

     Всю интересующую Вас информацию о деятельности  колледжа Вы найдете на нашем сайте в сети Интернет.

     Наш сайт также предоставляет возможность Вам, дорогие пользователи, в целях обеспечения взаимодействия всех участников образовательного процесса колледжа, а также эффективности функционирования его образовательной инфраструктуры  направлять свои замечания и пожелания лично мне, директору ОГБПОУ  «Рязанский медицинский колледж», по электронной почте:  Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

 

Наталья Ивановна Литвинова,

директор  ОГБПОУ  «Рязанский медицинский колледж»

Новый институт от фермы до школы создается для штата Мэн

ORONO – Новый институт от фермы до школы в штате Мэн для сельских средних и старших школ будет сосредоточен на продвижении и поиске местных продуктов питания, а также на обучении учащихся тому, что они едят.

Национальный институт продовольствия и сельского хозяйства США (NIFA) Министерства сельского хозяйства США предоставил Джейд Макнамара, доценту кафедры питания человека Университета штата Мэн, грант в размере почти 225000 долларов США на создание института «Ферма в школу» в сотрудничестве с Университетом штата Мэн. Cooperative Extension, Сеть от фермы до школы в штате Мэн, Управление сельского хозяйства штата Мэн в классе, ReTreeUs и Совет по продовольственной безопасности округа Камберленд.Проект поддержат более десятка партнерских организаций, в том числе школы Фалмута, FoodCorps Maine, Департамент образования штата Мэн по детскому питанию, сеть школьных садов штата Мэн и многие другие.

Институт будет обучать школьные сообщества и другие заинтересованные стороны создавать свои собственные фермы для школьных программ и изучать подходы к продвижению образовательных программ по питанию учащихся, включая школьные сады и местные источники питания.

По словам Макнамара, по сравнению с другими штатами Новой Англии, Мэн занимает первое место с точки зрения отсутствия продовольственной безопасности у детей, которое усугубилась пандемией COVID-19. Программы от фермы к школе помогли школам по всей стране бороться с отсутствием продовольственной безопасности и улучшить питание, здоровье и образование среди учащихся. Однако, по словам Макнамара, многие жители сельских районов штата Мэн не могут реализовать свои собственные из-за отсутствия доступного обучения.

Ближайшая ферма к учебному центру школы, Northeast Farm to School Institute, расположена в Вермонте и рассчитана на обучение в одной школе штата Мэн в год. Этот институт в штате Мэн будет основан на этой успешной, основанной на фактах модели профессионального обучения, разработанной Vermont FEED (Food Education Every Day).

Макнамара говорит, что, обслуживая сельские школы в штате Мэн, тысячи учащихся и семей, которые в настоящее время не охвачены, будут затронуты системными и программными изменениями, которые могут улучшить здоровье питания и знание сельского хозяйства, а также наладить партнерские отношения с сельскими производителями. Она надеется, что новый институт предложит профессиональное обучение, тренинги и поддержку, необходимые средним школам для создания собственной фермы для школьных инициатив.

«Привлечение учащихся средних и старших классов – это уникальный подход, который мы используем по сравнению с другими фермерскими и школьными учреждениями», – говорит Макнамара.«Включая учащихся, мы стремимся сделать их голос в приоритете и помочь им разработать программы от фермы к школе, которые они были бы рады увидеть в своей школе».

Со-исследователи проекта: Винья Линдли, специалист по продовольственным системам и 4-часовой специалист по развитию молодежи из Кооперативного отделения Университета штата Мэн; Рене Пейдж, член руководящего совета сети «От фермы к школе» штата Мэн (MFSN); Ричард Ходжес, основатель и руководитель программы ReTreeUS; и Уилли Гренье, исполнительный директор департамента сельского хозяйства штата Мэн в классе (MAITC).

Институт откроет трехдневный семинар летом 2022 года в Экологической школе в Сако. Команды, представляющие шесть школ, разработают планы действий от фермы к школе и примут участие в практическом обучении. Сессии семинара будут посвящены закупкам продуктов питания на местном уровне, продовольственной безопасности, сельскому хозяйству и образованию в области питания, разнообразию, равенству и интеграции, школьным садам и другим актуальным темам.

После завершения семинара школьные команды будут реализовывать свои планы действий при технической поддержке со стороны фермы штата Мэн и руководителей школьной сети.Они также получат инструменты и финансирование для своих усилий.

В рамках института также проводится обучение учащихся средних и старших классов тому, как они могут внедрять фермерские хозяйства, а также возможности обучения в школе, что расширит понимание их сверстниками продуктов питания, питания и сельского хозяйства.

студента колледжа, обученные Макнамарой и ее коллегами в UMaine Extension и 4-H, проведут однодневный семинар для наставничества учащихся средних и школьных классов по содействию образовательной деятельности в своих школах, такой как строительство или расширение школьных садов, создание кладовой для школьных продуктов. или программа рюкзака, или предлагая тесты на вкус фруктов и овощей, чтобы увеличить потребление пищи в их школах.Они также помогут ученикам средней школы разработать планы в социальных сетях, чтобы осветить свои программы и провести дополнительное обучение, включая демонстрации кулинарии, консервирования продуктов, садоводства и многое другое.

Наставники колледжей будут продолжать встречаться с учениками средних и старших классов, чтобы помочь им в реализации своих инициатив по обучению служению в своих школах.

«Студенты колледжа приобретут важные навыки межличностного общения, такие как лидерство, решение проблем и отстаивание интересов, по мере того, как они внедряют обучение в классе в цели действий сообщества», – говорит Макнамара.

Для получения дополнительной информации об институте свяжитесь с Макнамарой по адресу [email protected]


Об университете штата Мэн:

Университет штата Мэн, основанный в Ороно в 1865 году, является государственным университетом, предоставляющим земельные, морские и космические субсидии, с региональным кампусом в Университете штата Мэн в Макиасе. UMaine находится на Марш-Айленде на родине народа пенобскотов. UMaine Machias находится на родине народа пассамакводди.Как флагманский государственный университет штата Мэн, UMaine выполняет миссию обучения, исследований, экономического развития и общественных работ в масштабе штата. UMaine – единственный государственный исследовательский университет штата и один из самых полных высших учебных заведений Северо-Востока. Он привлекает студентов из всех 50 штатов и 81 страны. В настоящее время в UMaine обучаются 11 989 студентов и аспирантов, а в UMaine Machias – 747 студентов. У наших студентов есть возможность участвовать в новаторских исследованиях с учеными мирового уровня.UMaine предлагает более 100 программ на получение степени, с помощью которых студенты могут получить степень магистра, доктора или магистра профессиональных наук, а также сертификаты выпускника. UMaine Machias предлагает 18 программ на получение степени. Университет пропагандирует бережное отношение к окружающей среде, прилагая значительные усилия по всему университетскому городку по энергосбережению, переработке вторичного сырья и соблюдению экологических стандартов строительства при новом строительстве. Для получения дополнительной информации о UMaine и UMaine Machias посетите umaine.edu и machias. edu.

Farm School День открытых дверей на сентябрь.13 в Центре ферм и продуктов питания Арканзаса

Фотография отправлена

Студенты и сотрудники Farm School, новой программы Центра ферм и продовольствия Арканзаса, проведут день открытых дверей с 16:30 до 18:30 13 сентября на ферме CAFF, 1005 Meade, в Фейетвилле. предоставьте дополнительную информацию о Фермерской школе 2022 года, которая начинается в январе.

Центр ферм Арканзаса и Food’s Farm School проведет день открытых дверей для сессии 2022 года своей программы Farm School в понедельник, 13 сентября, с 16:30 до 18:30.

CAFF – это сервисный центр Сельскохозяйственной экспериментальной станции Арканзаса, исследовательского подразделения Системного отдела сельского хозяйства США. По словам Хизер Фридрих, помощника директора CAFF в отделе садоводства этого подразделения, он поддерживает местных производителей пищевых продуктов и повышает жизнеспособность небольших фермерских хозяйств.

«Наш день открытых дверей – отличная возможность для всех, кто хочет посетить Фермерскую школу в следующем году», – сказал Фридрих. «Это мероприятие – возможность для потенциальных соискателей ознакомиться с тем, как и где мы будем расти, с методами, которые мы используем, и познакомить группу с инструкторами».

День открытых дверей 13 сентября пройдет в Центре сельскохозяйственных исследований и распространения знаний Майло Дж. Шалта, 1005 Meade Ave., в Фейетвилле. По словам Фридриха, участники встретятся с командой CAFF и нынешними учащимися Farm School, с возможностью для публичных вопросов и ответов и индивидуальных дискуссий.Также будет экскурсия по ферме и объектам.

В команду CAFF входят Фридрих; Уэйн Маккей, руководитель отдела садоводства; Джонатан МакАртур, полевой инструктор и управляющий фермой; и Брук Андерсон, бизнес-инструктор.

Зарегистрируйтесь на день открытых дверей.

Фридрих сказал, что Фермерская школа обеспечивает ценную подготовку для следующего поколения фермеров. По ее словам, средний возраст фермера в Арканзасе – 57 лет, и, по оценкам, 70 процентов сельскохозяйственных земель в Америке сменит владельца в ближайшие 20 лет.

22-летняя Энди Кейт Уайт – одна из учениц первого класса Фермерской школы, она оттачивает свои сельскохозяйственные знания и навыки, чтобы создать небольшую ферму и обеспечивать питательными продуктами те районы, где ее нет.

«Чем больше я проводил исследований того, насколько важно получать питательную пищу, тем больше я понял, насколько она менее доступна для определенных слоев населения», – сказал Уайт. «Я надеюсь обеспечить питательной едой все части сообщества».

11-месячная программа обучения сельскому хозяйству ориентирована на выращивание специальных культур и начинается с января.24 в Центре сельскохозяйственных исследований и распространения знаний Майло Дж. Шульт.

Министерство сельского хозяйства США определяет специальную культуру как «фрукты и овощи, орехи, сухофрукты, садоводство и саженцы (включая цветоводство)». Приемлемые растения должны культивироваться или управляться и использоваться людьми в пищу, в медицинских целях и / или для эстетического удовлетворения, чтобы считаться специальными культурами.

Дополнительную информацию о Фермерской школе можно найти на сайте farmandfoodsystem.uada.эду / ферма-школа. Крайний срок подачи заявок на участие в Фермерской школе 2022 года – 1 октября.

Чтобы узнать больше об исследованиях Отдела сельского хозяйства, посетите веб-сайт сельскохозяйственной экспериментальной станции Арканзаса: aaes.uada.edu. Следуйте за нами в Twitter на @ArkAgResearch и Instagram на @ArkAgResearch.

Об отделе сельского хозяйства: Миссия системного отдела сельского хозяйства Университета Арканзаса заключается в укреплении сельского хозяйства, сообществ и семей путем соединения надежных исследований с внедрением передового опыта. Через Экспериментальную сельскохозяйственную станцию ​​и Службу распространения знаний кооперативов Отдел сельского хозяйства проводит исследования и работу по распространению знаний в рамках исторической системы образования страны в виде земельных субсидий.

Подразделение сельского хозяйства – одно из 20 подразделений в системе Университета Арканзаса. У него есть офисы во всех 75 округах Арканзаса и преподаватели в пяти университетских городках системы.

Системный отдел сельского хозяйства Университета Арканзаса предлагает все свои программы и услуги по расширению и исследованиям независимо от расы, цвета кожи, пола, гендерной идентичности, сексуальной ориентации, национального происхождения, религии, возраста, инвалидности, семейного положения или статуса ветерана, генетической информации, или любой другой статус, защищенный законом, и является работодателем с позитивными действиями / равными возможностями.

Колледж Ферма | VAES | Virginia Tech

О College Farm

Миссия College Farm Operation состоит в том, чтобы поддерживать исследования, преподавание и расширение деятельности факультетов Колледжа сельского хозяйства и наук о жизни.

Заявление о видении

Концепция College Farm Operation заключается в том, чтобы превратиться в действительно выдающееся университетское учебное заведение, отвечающее потребностям преподавателей Колледжа сельского хозяйства и естественных наук, поскольку они открывают новые научно обоснованные знания, связанные с сельским хозяйством, с помощью исследовательских программ. эту информацию студентам университетов и распространить по содружеству, стране и всему миру.Дальнейшее видение деятельности College Farm:

  • Будет работать рентабельно, с заботой об обеспечении ответственного управления своими природными ресурсами, поскольку Колледж сельского хозяйства и наук о жизни продолжает ответственное управление своей землей, своими ресурсами и окружающей средой.
  • Будет продолжена как неотъемлемая часть программ и мероприятий Колледжа сельского хозяйства и естественных наук по обучению, исследованиям и распространению знаний.
  • будет продолжать расти в своем служении университету, Блэксбургу и содружеству.
  • Станет визуально красивым объектом с хорошо организованным внешним видом.

Обзор

The College Farm Operation состоит из шести участков земли общей площадью 3000 акров, расположенных в районе Блэксбург. Операция включает в себя историческую ферму Кентленд, которая выходит на реку Нью-Ривер недалеко от общины Уайтхорн в северо-западной части округа Монтгомери, штат Вирджиния.

Операция предоставляет ресурсы и помощь для программ исследований, обучения и распространения знаний, которые сосредоточены на многих основных сельскохозяйственных культурах и видах домашнего скота Вирджинии.Поддержка также оказывается программам, связанным с проблемами окружающей среды, устойчивым сельским хозяйством, природными ресурсами, альтернативными культурами и повышением эффективности сельского хозяйства.

Приблизительно 400 акров земли отведены под исследования участков растений, выпас скота и кормов, а еще 700 акров используются для дикой природы, лесного хозяйства и охраны природы, демонстраций и других образовательных мероприятий.

Колледж Фарм также отвечает за поставку выращенных на фермах кормов для домашнего скота, используемых для обучения и исследовательских программ на факультетах молочного животноводства и животноводства и птицеводства.Приблизительно 1800 акров земли отведено для выращивания кукурузного силоса и зерна, сенажа люцерны и сена, зерна ячменя, а также сена из трав и бобовых культур и пастбищ.

В College Farm работает один преподаватель, 12 штатных сотрудников и несколько студентов, работающих неполный рабочий день, периодически в течение года.

Студенческая органическая ферма – Отделение садоводства

Миссия студенческой органической фермы МГУ – прививать студентам, фермерам и преподавателям знания и человеческий потенциал в области органического и устойчивого сельского хозяйства.

В основе всех наших программ лежит сертифицированная органическая учебно-исследовательская ферма площадью 15 акров, которая также является действующей производственной фермой. Ферма служит живой, учебной лабораторией, где студенты и посетители могут увидеть и испытать экологически чистые и круглогодичные методы производства.

Ферма и ее рынки включают:

  • 20 500 квадратных футов пассивных солнечных теплиц
  • 7 соток земли и огорода
  • 48-недельная программа сельского хозяйства, поддерживаемого сообществом (CSA)
  • 7-месячный фермерский стенд на кампусе
  • Продажи в столовую кампуса МГУ
  • Дополнительные ресурсы на ферме включают съедобный лесной сад, срезанный цветник, пчелиные ульи и небольшой участок для выращивания грибов.

Основные программные области

Обучение новых фермеров: Программа обучения фермеров, выращивающих экологически чистые продукты

OFTP – это 8-месячная интенсивная программа обучения круглогодичному органическому сельскому хозяйству с упором на диверсифицированное производство овощей, цветов, фруктов и трав для местных рынков. Семинары, лекции, чтения, задания и экскурсии помогают участникам приобрести знания и понимание принципов и практики органического земледелия. Программа предназначена для того, чтобы дать участникам обширный опыт и практические знания в области сельскохозяйственного производства, управления, маркетинга и деловых операций, необходимых для управления диверсифицированной небольшой фермой.В число участников программы входят новые и начинающие фермеры, городские и общинные фермеры, преподаватели и общественные организаторы, работающие с продовольственными системами и производством продуктов питания.

Полевая школа фермеров

Полевая школа фермеров МГУ состоит из интенсивных одно- и двухдневных практических занятий. Они предназначены для предоставления исчерпывающей практической информации, основанной на фундаментальной работе Программы обучения органических фермеров МГУ и на обширных знаниях фермерского сообщества Мичигана.Опытные фермеры и ведущие преподаватели сельского хозяйства из нашего региона объединяются, чтобы совместно руководить и проводить семинары в Полевой школе фермеров. Каждый семинар также включает в себя процессы группового обучения, где участники и ведущие семинара могут поделиться различными подходами к решению проблем сельского хозяйства, обсудить их и продемонстрировать на участках хозяйств. В текущем цикле семинары будут проводиться на избранных фермах в южном Мичигане с целью распространения семинаров на другие регионы штата по мере развития программы.

Образовательные и исследовательские партнерства

Мы сотрудничаем с рядом групп и отдельных лиц для создания образовательных и исследовательских возможностей в области органического и круглогодичного производства в МГУ. Деятельность в рамках нашего партнерства включает:

  • Исследования в области: выращивания домашних бычков; выращивание мелких органических фруктов под 3-х сезонными теплицами; интеграция свиноводства с выращиванием органических сельскохозяйственных культур и ведением лесного хозяйства
  • Спонсорство студенческих проектов «Биосистемы, сельскохозяйственная инженерия» и «Машиностроение» по разработке инструментов и систем для мелких производителей в США.Южная и Западная Африка
  • Разработка программ обучения начинающих фермеров в масштабе штата
  • Бакалавриат по органическому производству
  • Сотрудничество со специализацией по устойчивому сельскому хозяйству и продовольственным системам
  • Интеграция междисциплинарных возможностей экспериментального образования для студентов
  • Стипендии для органического обучения фермеров в рамках мероприятия по сбору средств «Праздник в поле»

Для нас большая честь работать вместе с нашими партнерами из МГУ:

  • Кафедра садоводства МГУ
  • Центр региональных продовольственных систем
  • Биосистемы и сельскохозяйственная инженерия
  • Машиностроение
  • Жилой проект по изучению окружающей среды (RISE)
  • Бытовые и гостиничные услуги
  • Факультет зоотехники и лесоводства

Расположение и контактная информация

Студенческая органическая ферма расположена в Учебно-исследовательском центре садоводства на Колледж-роуд, недалеко от южной оконечности кампуса:

3291 College Road
Holt, MI 48842

Однако почтовый адрес:

Student Organic Farm
1066 Bogue St, Room A288
East Lansing, MI 48824

С нами можно связаться по телефону или электронной почте:

(517) 230-7987
мсуфарм @ мсу.edu

Для получения дополнительной информации посетите www.msuorganicfarm.org.

Farm Mission and Vision – Hampshire College

Миссия Hampshire College Farm состоит в том, чтобы улучшить и продемонстрировать подход Хэмпшира к гуманитарному образованию.

Ферма Хэмпширского колледжа:

  • поддерживает возможности преподавания и исследований для преподавателей и студентов;
  • служит образцом для рационального использования земли и экологических методов ведения сельского хозяйства; и
  • предоставляет «живую лабораторию» ценностей Хэмпширского колледжа, особенно в областях устойчивости, социальной справедливости, построения сообщества и практического обучения.

Наше видение – это процветающая, хорошо управляемая ферма, которая вдохновляет на междисциплинарные исследования через предприятие по этичному и устойчивому производству продуктов питания; способствует связи с местом и сообществом посредством аутентичной и практической работы; и предоставляет возможности для исследований, индивидуального творчества, размышлений и отдыха. Мы рассматриваем работу и управление фермой, а также наш потенциал влиять на аналогичные усилия в других колледжах как мощные компоненты стремления Хэмпширского колледжа к более широкой миссии по воспитанию пожизненной страсти к обучению, исследованиям и этическому гражданству, которые вдохновляют студентов на способствовать знаниям, справедливости и позитивным изменениям и тем самым преобразовать высшее образование.

Комитет фермерского хозяйства

Комитет фермы – это небольшая группа студентов, преподавателей и сотрудников, назначаемых академическим деканом. Члены комитета обязуются проводить регулярные встречи и текущую работу, представляя и общаясь с сообществом Хэмпшира в целом. Комитет по фермерскому хозяйству работает с многочисленными сегментами сообщества, связанными с фермой и заинтересованными в ней, чтобы продвигать и реализовывать широкое видение роли фермы в будущем, которое включает пятилетний стратегический план.

Ознакомиться с пятилетним стратегическим планом

Экологичность на ферме

Ферма, как и остальная часть Хэмпширского колледжа, приложила много усилий для обеспечения устойчивости. Мы стремимся обеспечить безопасное, экологически чистое и справедливое будущее для будущих поколений – от выращивания органических сельскохозяйственных культур до тракторов на солнечных батареях. Для получения более подробной информации посетите нашу страницу устойчивого развития.

История фермы

Созданная в конце 1970-х годов в качестве экспериментального исследовательского проекта факультета естественных наук, ферма Хэмпширского колледжа продолжает оставаться местом, где студенты и преподаватели объединяют науку и альтернативные технологии в качестве средства для тестирования устойчивых методов ведения сельского хозяйства.Ферма расширила сферу своей деятельности в 1992 году, когда некоторые студенты начали проект CSA по органическим овощам, состоящий из 30 человек, в качестве проекта Дивизиона III. Ферма Хэмпширского колледжа в настоящее время производит более 75 000 фунтов органических продуктов на 15 акрах земли, с дополнительными 65 акрами пастбищ и животноводства, при этом сохраняя свои академические корни. Вы можете прочитать историю возникновения фермы, написанную Рэем и Лорной Коппингер, в книге «Поля обучения: движение за студенческую ферму в Северной Америке».

Скачать отрывок из раздела «Области обучения»

Следуй за фермой

Вы можете быть в курсе событий Hampshire College Farm, подписавшись на нас в Facebook, Instagram и блоге Food, Farm и Sustainability.

Сухое земледелие | Колледж сельскохозяйственных наук

О проекте сухого земледелия …

Важно отметить, что богарное земледелие – не новый способ ведения сельского хозяйства, но обмен знаниями был ограничен, поскольку практика в основном передавалась от фермера к фермеру. В сочетании с тем фактом, что лишь очень небольшая группа фермеров экспериментирует с богарным земледелием, и еще меньшее число имеет обширный опыт в этих методах ведения сельского хозяйства, проект расширения сухой фермы OSU планирует изучить, возродить и расширить осведомленность о богарном земледелии. .

Проект «Сухое земледелие» начался в 2013 году с тематических исследований ферм в Западном Орегоне и Северной Калифорнии (координируемых Альянсом общин с семейными фермерами), которые выращивают на суше различные фруктовые и овощные культуры . Эти тематические исследования выявили ряд методов управления, которые поддерживают растениеводство без дополнительного орошения, включая: тщательное планирование обработки почвы, ранний посев, культивацию или защиту поверхности для предотвращения образования корки и растрескивания поверхности почвы, тщательную борьбу с сорняками, улучшение качества почвы и удержание воды. с добавлением органических веществ (покровные культуры, компост, севооборот), увеличением расстояния между растениями и использованием засухоустойчивых сортов.

Ежегодно с 2015 года в Западном Орегоне проводятся сухие демонстрации.

Чтобы получить базовое представление о сухом земледелии, вы можете посмотреть записанную презентацию: Введение в сухое земледелие, органические овощи , представленное Эми Гарретт, Программа для малых ферм ОГУ ССЫЛКА ЗДЕСЬ.

Записи виртуальных полевых туров проекта «Сухая ферма 2020», виртуального симпозиума по адаптивным сельскохозяйственным водам и ежегодного зимнего совещания по совместному ведению сухого земледелия (DFC) можно найти на вкладке «Мероприятия».

День сухих сельскохозяйственных угодий 2021 года:

Программа развития малых ферм Университета штата Орегон (OSU) и Департамент садоводства OSU рады предложить седьмой ежегодный День поля сухого земледелия. Приходите узнать о нескольких исследовательских проектах по засушливому земледелию, присоединитесь к полевой экскурсии, попробуйте различные сорта помидоров и дынь и посетите с другими производителями и исследователями в рамках сотрудничества по сухому земледелию! День поля сухого земледелия состоится в четверг 26 августа с 16 до 18:30 на Овощной исследовательской ферме OSU (34306 NE Electric Rd, Corvallis, OR 97333).

День поля сухого земледелия 2021 года проводится при поддержке USDA NIFA, Western SARE, Института сухого земледелия, Фонда Баггетта Фрейзера и Сети по климату и сельскому хозяйству штата Орегон.

Полевой день заполнен. Чтобы присоединиться к списку ожидания и получать уведомления о будущих мероприятиях, свяжитесь с Тиганом Мораном по телефону 541-713-5011 или [email protected]

Листовка ко Дню поля:

Пересмотренная повестка дня поля

Пожалуйста, приходите на 15 минут раньше, так как мы начнем тур ровно в 16:00!

15:45 – Прибытие, парковка, заезд

16:00 – Приветствие, вступление, разбивка на 3 группы

15 минутная презентация на каждой станции (помидоры, кукуруза, фасоль, обработка почвы), 3 минуты на вопросы и ответы, 2 минуты пешком до следующей станции

16:10 – Станция 1

16:30 – Станция 2

16:50 – Станция 3

17:10 – Станция 4

17:30 – Прием, дегустация помидоров и дыни и розыгрыш

18:30 – выходной

УСЛУГА РАСШИРЕНИЯ OSU ЗАПРЕЩАЕТ ДИСКРИМИНАЦИЮ ВО ВСЕХ ПРОГРАММАХ, УСЛУГАХ, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МАТЕРИАЛАХ.ДОСТУПНЫ НОМЕРА, СВЯЗАТЬСЯ С TEAGAN 541-713-5011 [email protected]

Новым устойчивым сельскохозяйственным фермерам нужен доступ и знания в области управления хозяйством

UNIVERSITY PARK, PA. По мнению исследователей, стажировки на фермах и программы наземных коммуникаций являются двумя важными моделями увеличения числа фермеров, участвующих в движении за устойчивое сельское хозяйство. в Государственном колледже сельскохозяйственных наук Пенсильвании.

Большинство новичков в устойчивом сельском хозяйстве не вступают в сельское хозяйство через семейное предприятие – традиционный процесс наследования навыков и наследования собственности не распространен среди этих фермеров первого поколения.

В результате начинающим производителям часто не хватает необходимых знаний и доступа к земле, что имеет решающее значение для поддержки новых фермеров, выращивающих продукты питания для местных рынков, объяснили Кэтлин Вуд и Лесли Пиллен, магистранты по сельской социологии.

Для этих честолюбивых фермеров обучение сельскому хозяйству часто происходит через отношения с опытным фермером, а получение доступа к земле происходит по соглашению между соискателем земли и землевладельцем.

В рамках своих тезисов Вуд и Пиллен провели исследование, в котором изучали роль стажировок на фермах (Wood) и программ наземных коммуникаций (Pillen) в поддержке нового поколения начинающих фермеров на Северо-Востоке.

В своем исследовании, которое частично финансировалось в рамках награды за исследования для аспирантов Северо-Восточного SARE 2012 года, Вуд и Пиллен изучили социальные процессы и структуру стажировок на фермах и программ наземных коммуникаций и изучили их значение для предоставления необходимых ресурсов новым фермерам. .

Их данные были собраны независимо друг от друга с помощью смешанных методов исследования. Оба исследования включали интенсивные интервью и интернет-опросы, а Вуд также проводил фокус-группы и распространял дневники использования времени среди стажеров на фермах.По той и другой теме проведено мало социологических исследований.

Wood был посвящен той роли, которую фермерские стажировки играют для любопытных или стремящихся фермеров получить практические навыки ведения сельского хозяйства. Она обнаружила, что акцент, который эти стажировки делают на труде, придает практические навыки стажерам. Однако модель оставляет пробелы в знаниях, предоставляемых участникам, если работа не дополняется инструкциями наставника фермы.

«Ожидается, что фермеры предложат более широкую картину сельского хозяйства, включив стажеров в выполнение трудовых заданий и предоставив инструкции по ряду сельскохозяйственных тем, чтобы стажеры постепенно набирались опыта», – сказал Вуд.

«Но во многих случаях стажеры чувствуют себя больше рабочими, чем учениками, и стажеры на фермах получают ограниченное обучение, кроме трудовой деятельности».

Хотя большинство стажеров на фермах получали альтернативное вознаграждение за свой труд, их больше мотивировали приобретенные навыки и ценность своей работы, отметил Вуд. Многие из них хотели бы, чтобы их работодатели тратили больше времени на обучение их в области управления или планирования хозяйств в дополнение к рабочей силе.

Поскольку количество фермеров в США сократилось, а все большее число фермеров приближается к пенсионному возрасту, новые фермеры имеют решающее значение для продолжения местного и устойчивого сельского хозяйства.Организации и частные лица, которые предлагают свою землю ищущим сельхозугодия через программы наземных коммуникаций, видят, что она используется с пользой, и поддерживают выращивание продовольствия на местном уровне.

Тем не менее, согласно исследованию Пиллена, эти землевладельцы в основном ищут доверия среди потенциальных арендаторов, принимая решение об аренде своей земли.

«Владельцы могут обратиться к предыдущему опыту управления фермой, прежде чем они доверят соискателям земли сдавать их землю в аренду», – сказал Пиллен. «В ходе своего исследования я обнаружил, что более трети соискателей не имели опыта управления фермой.«

Программы наземной связи, часто мотивированные поддержкой начинающих фермеров и местного сельского хозяйства, управляют базами данных о сельскохозяйственных угодьях, чтобы помочь начинающим фермерам найти участки для возделывания. Однако реже они поддерживают фермеров и землевладельцев в формировании четких ожиданий от партнерства в договоре аренды, отметил Пиллен.

«Неопытность владельца и его« фермерские фантазии »- два препятствия, с которыми сталкиваются программы наземных коммуникаций при облегчении аренды», – сказала она.«Некоторые землевладельцы могут быть рады поддержать местное сельское хозяйство, но они могут не знать точно, что это влечет за собой в тех случаях, когда они сами никогда не занимались сельским хозяйством и не имели опыта работы на ферме».

Цели искателя земли и землевладельца должны быть четко обозначены и совместимы, подчеркнул Пиллен, чтобы обе стороны могли вступить в успешное партнерство.

Безопасность доступа к земле – еще одно препятствие для аренды, которому способствуют программы наземной связи. «Владельцы сохраняют за собой окончательный контроль», – сказал Пиллен.«У них есть возможность прекратить партнерство, если они им недовольны».

Исследователи согласились, что потребность в новых фермерах очевидна. Но также необходимы фермеры и землевладельцы, которые готовы обучать начинающих фермеров правильному управлению хозяйством и предоставлять им доступ к земле.

«Без решения проблем, присутствующих в программах стажировок и наземных коммуникаций в рамках существующих устойчивых сельскохозяйственных систем, будущая устойчивость этих усилий по поддержке начинающих фермеров будет оставаться под вопросом», – сказал Вуд.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *