Очная и заочная форма обучения разница: Формы обучения: в чём разница?

Содержание

Сравнение очного и заочного образования. Плюсы и минусы.

Популярной формой получения высшего или среднего образования является очное обучение. Учиться в этом случае необходимо с утра и до обеда. Длительность одной пары составляет 2 академических часа. Такой вариант обучения не предусматривает одновременное трудоустройство в дневное время. Очная форма представляет собой образовательный процесс, позволяющий студенту свободно контактировать с преподавателем, задавать интересующие вопросы по теме и уточнять непонятные моменты. В обязанности учащихся входит обязательное посещение лекций, семинаров и прохождение практики.

Заочная форма обучения

Образование с использованием заочной формы предпочитают многие люди, планирующие совмещать учебный процесс с трудоустройством. Особенность способа заключается в необходимости каждому студенту осваивать существенный объем знаний самостоятельно. При подготовке специалистов на заочном отделении используется та же программа, что и на очном. Учебный процесс для студентов разделен на два периода: установочную сессию, предусматривающую начитку вводных лекций, предоставление списков литературы и контрольных заданий, приблизительных тем для зачетов, а также экзаменационной сессии.

Заочное образование хуже? Сравнение

Многие абитуриенты перед поступлением в ВУЗ интересуются, какое образование лучше: очное или заочное? Каждый из этих вариантов имеет свои преимущества и особенности.

Очное образование имеет такие преимущества:

  • позволяет воспользоваться отсрочкой от военной службы;
  • предусматривает получение стипендии;
  • дает возможность проживать в общежитии;
  • гарантировано бесплатное посещение государственных музеев и библиотек;
  • доступно использование студенческих проездных билетов.

Заочная форма учебы имеет свои особенности:

  • учащийся может одновременно получать специальность и работать для формирования стажа;
  • поступить на заочный факультет легче;
  • стоимость обучения ниже;
  • есть возможность получать практические навыки на рабочем месте, если оно соответствует выбранной специальности.

Кому подходит очная форма?

Дневную форму учебы обычно выбирают абитуриенты только окончившие школу, которым нужен высокий уровень знаний. Они имеют возможность получить качественное образование без необходимости работать во время образовательного процесса. Подобный вариант подойдет учащимся, имеющим возможность оплатить более высокую стоимость стационарного обучения по сравнению с заочной.

Кому подходит заочная форма?

Заочниками обычно становятся люди, планирующие получить второе образование или поменять специальность. Эта форма обучения привлекает работающих студентов. Она подойдет для трудоустроенных лиц или планирующих найти работу параллельно с поступлением в ВУЗ.

Адрес поступления:

Москва, Ленинградский пр-т. д. 80, корп. Г (м. Сокол)
Москва, ул. Измайловский вал, д. 2, корп. 1 (м. Семеновская)

Телефон: 8 (800) 100 00 11

E-mail: [email protected] ru

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 09.00−20.00;
Сб — Вс: 10.00−17.00.

Очно-заочное образование в школе – обучение с удовольствием

Заочное обучение и очные консультации

Обучение в школе на очно-заочной форме становится все более распространенным в России. И это не удивительно: качественное образование, которое предоставляют центры дистанционного обучения, сочетается с удобством занятий в домашних условиях и освобождением времени для личных дел учащихся. Но в отличие от полностью заочного обучения, данная форма образования предполагает посещение занятий в традиционной школе (не менее половины от общего количества часов). Симбиоз двух форм позволяет взять все лучшее от обеих: школьники не чувствуют себя оторванными от старых друзей, а родители делят ответственность за обучение ребенка вместе со школой. И в тоже время, учебные часы могут быть организованы намного более эффективно, чем при традиционных занятиях.

Многие старшеклассники, которые готовятся к экзаменам и поступлению в ВУЗ, выбирают данную форму обучения, как наиболее оптимальную для своих целей.

Однако заочное обучение сегодня становится всё более популярным.

Зачастую заочная часть обучения получается ребенком в дистанционной форме с использованием Учебного Портала.

Чтобы изучить программы очно-заочного обучения, вы можете пройти по ссылке.

 

Какие возможности предоставляют дистанционные технологии?

Мнение эксперта

Дистанционные технологии довольно подробно прописаны в Законе об образовании и в новых образовательных стандартах. Кратко, дистанционное обучение – это специальный учебный портал, на котором организован весь учебный процесс, начиная от расписания занятий и до контроля за успеваемостью.
Есть необходимые учебные материалы, причем интерактивные, проводятся консультации и регулярные on-line занятия по расписанию, задаются и проверяются домашние задания.

Начальник консультационного отдела

Михайлова Наталия Петровна

Гибридная форма обучения позволяет сделать график занятий более гибким: ведь обучаться дистанционно можно в любом месте и в любое время, по индивидуальному учебному плану!

Заочное обучение

Заочное обучение имеет массу преимуществ. Сегодня дистанционные технологии позволяют обучаться в любом удобном месте, поэтому у старшеклассников больше свободного времени. Это позволяет не только проходить обучение интенсивно, но и эффективнее распределять нагрузку, тем самым освобождая времени для подготовки к дополнительным экзаменам в вуз.

Наши программы заочного обучения в интернет-школе содержат все необходимые материалы, соответствующие федеральным стандартам. преподаватели отбираются согласно строгому критерию, поэтому учащиеся общаются с лучшими учителями. А команда методистов и кураторов следят за процессом обучения, чтобы ни один тест не был пропущен, поэтому старшеклассники имеют все возможности достичь высоких результатов. Однако без самоорганизации здесь не обойтись, но умение проходить материал самостоятельно пригодится в будущем. Поэтому заочное обучение сегодня — это залог успеха завтра, когда выпускники поднимутся на новую ступень образования и поступят в вузы.

Что значит учиться очно и заочно.

Объясняем на пальцах, что такое очно-заочная форма обучения

Вы хотите получить профильное образование, но не знаете какую форму обучения выбрать: очную или заочную? Сегодня мы с вами разберёмся, в чём разница между очной и заочной формами обучения. Вы узнаете достоинства и недостатки каждой из них, и сможете принять для себя решение, как обучаться.

Что значит очная форма обучения

Слово очная происходит от слова око. То есть, вы обучаетесь непосредственно, наблюдая за действиями преподавателя. Обучаясь на очной форме, вы:

  1. Посещаете все лекционные и теоретические занятия.
  2. Все контрольные сдаёте преподавателю лично.
  3. Участвуете в общественной жизни вашего учебного заведения.

Этот способ обучения идеально подходит для обучения в университете или колледже после школы. Именно такой подход позволит получить качественное образование . Ведь, если студент чего-то не понимает, преподаватель всегда может устроить консультацию, где все ему подробно объяснить.

Отличие очной формы обучения от заочной заключается в том, что вы присутствуете на всех занятиях и слушаете преподавателя. При заочной форме обучения занятий в стенах учебного заведения не проходит. Вам просто выдают литературу, которую вы должны изучить в течение семестра. И задание, которое необходимо выполнить. Со всеми трудностями, которые у вас возникают, вам придётся разбираться самостоятельно. Зато такое обучение стоит гораздо дешевле.

Одно из достоинств очной формы перед заочной – возможность бесплатной учёбы

в случае успешной сдачи вступительных экзаменов, а сейчас единого государственного экзамена.

Что такое очно-заочная форма обучения

Очно-заочная форма обучения представляет собой посещение занятий в университете или институте несколько раз в неделю . Обычно, это 2-4 раза в неделю. При очной форме обучения вы посещаете занятия 6 раз в неделю. График такого обучения выстраивается индивидуально. В каждом учебном заведении этот график разный, и количество дней, когда нужно приходить на пары тоже разное.

Этот вариант идеально подходит для студентов, которым не терпится начать работать. Многие студенты, которые начинают работать на старших курсах , переводятся на очно-заочное обучение.

Такой вариант получения образования подразумевает то, что часть работы и заданий преподавателя студент должен выполнять дома. Конечно, качество такого образования оставляет желать лучшего, но всё-таки это тоже неплохой вариант. Он больше подходит тем людям, которые приходят в учебное заведение не за знаниями, а за дипломом. А также тем, кто получает второе высшее образование. Ведь в жизни бывает так, что приходится менять сферу деятельности, или одного образования может быть недостаточно.

Очно дистанционная форма обучения

Это очень хороший вариант получения высшего образования. Например, вы можете жить где-то в Сибири, и получить диплом Московского университета. Такое обучение производится с помощью скайпа . Все лекционные занятия проводятся в индивидуальном порядке. Это очень хороший подход, он поможет глубоко разобраться в изучаемом материале.

А также вы можете связаться по видеосвязи с преподавателем, и попросить его объяснить вам некоторые моменты. Такая форма обучения используется не во всех государственных заведениях. Довольно часто по такой форме обучают частные учебные заведения.

Достоинства и недостатки очной формы обучения

Очная форма имеет ряд преимуществ перед другими:

  1. Более высокое качество знаний.
  2. Диплом о высшем образовании, полученный после очного обучения, даёт большую вероятность успешного трудоустройства.
  3. Возможность обучаться бесплатно.
  4. Возможность получения практических навыков, которые потом можно будет обменивать на деньги.
  5. Наличие стипендий, а также различных финансовых вознаграждений за высокую успеваемость.
  6. Пожалуй, главный фактор для молодых парней, – это отсрочка от армии. Обучаясь заочно, отсрочка не предоставляется.

Однако, если вы учитесь платно, то очно-заочное и очно-дистанционное образование будет стоить гораздо дешевле. Помимо этого, вы имеете возможность зарабатывать деньги без ущерба учёбе. Ведь совмещать работу с учёбой на очной форме довольно трудно.

К недостаткам учёбы по очной форме можно отнести:

  1. Огромные затраты по времени.
  2. Больше половины информации вам никогда не пригодится.
  3. Нарушение субъективных оценок знаний из-за большого количества студентов.

Обучаясь очно, вы можете без проблем перевестись на заочное отделение. Обратно вы перевестись не сможете, потому что учебные планы у этих двух программ разные по объёму.

Если вы работаете не по специальности, и для карьерного роста вам необходимо получить высшее образование, то дистанционное обучение – это идеальный вариант для вас. Некоторые люди, только окончившие школу, хотят поступать заочно. Конечно, это их выбор, но студенческой жизни у них не будет. Ведь студенческие годы – это самая весёлая часть нашей жизни. Если вы сомневаетесь на какую форму обучения поступать, то подумайте хорошенько, и примите правильный выбор.

Если вы сомневаетесь в выборе, то посоветуйтесь с людьми, которые учились на разных формах обучениях. Главное, узнайте, помогло ли им в жизни это образование.

По большому счету, диплом очника или заочника ничем не отличается, и при трудоустройстве редко смотрят, по какой форме учился человек. Если вам это неважно, то выберите вариант учёбы наименее затратный по времени.

В случае если вам нужен только диплом , то поступайте заочно. Ведь, как известно, преподаватели более лояльны к заочникам, и не так много требуют с них, как с тех, кто обучается очно.

Если вы хотите построить карьеру учёного, то лучше начать обучаться очно. В дальнейшем у вас не будет проблем с поступлением в магистратуру или аспирантуру. Конечно, можно обучаться там заочно, но качество такого образования будет гораздо ниже. А это вам не нужно, если вы решили стать учёным.

Основная цель получения образования – повышение по карьерной лестнице. Подумайте, есть ли другие, более простые варианты достижения этой цели?

Теперь вы знаете в чём состоят особенности различных форм, и что вам предстоит пройти, обучаясь в университете.

Но подумайте хорошенько, а нужно ли вам высшее образование, чтобы зарабатывать деньги?

Очень часто можно услышать от людей вопрос: очная форма обучения – это как? Именно об этом и поговорим в статье. А также разберемся, чем отличается очная форма от заочной, какие плюсы и минусы у каждой из них, дадим советы. Важно понять, что на одной и той же специальности программа может немного отличаться, а уровень подготовки и вовсе оказывается разным.

Что такое очная форма?

Что же вообще означает слово «очное»? В старославянском языке слова «око», «очи» означали «глаз, глаза». А «очное», по сути, означает «с глазу на глаз», «личное присутствие». То есть вы должны каждый день по расписанию приходить на занятия. Кстати говоря, когда дети ходят в школу, то они обучаются только очно, даже если им нужно идти на уроки во вторую смену. Получая высшее образование, студенты также ежедневно посещают университет.

Обучаясь днем (хотя по расписанию занятия в какой-то день могут начаться ближе к вечеру), студенты слушают лекции в аудитории, приходят в обязательном порядке на семинары, готовятся к лабораторным работам. Они должны слушать преподавателя. Проще говоря, программа выполняется только очно. Несомненно, учащимся нужно готовиться самостоятельно, читать литературу.

Например, курсовые работы. Что можно сказать о них? На очном отделении студенты всегда могут обратиться за помощью к преподавателю во время консультаций. Преподаватель должен объяснить, как и что делать.

Что такое заочная форма?


Понятие «заочное» – это, по сути, антипод слова «очное». То есть студенты учатся практически самостоятельно. Им только следует приезжать на сессию 2 или 3 раза в год (в каждом учебном заведении свои правила).

Как мы говорили ранее, студенты очной формы обучения посещают занятия каждый день. А тем, кто поступил на «заочное» отделение, этого делать не нужно. Готовиться следует самостоятельно. Но как узнать, что требуется изучать? Представьте себе первый курс. В августе вы сдали вступительные экзамены, позднее на кафедре назначили собрание студентов-первокурсников. Всем объяснили, что первая сессия начнется с 17 октября, а закончится 5 ноября. Не нужно пугаться. Первая сессия по большей части ознакомительная.

Тем, кто работает, кафедра должна выдать справку-вызов для работодателя, заверенную печатью. В дни сессии работник не обязан появляться на работе.

Как проходит первая сессия? Студенты переписывают расписание занятий. В каком-то смысле все происходит, как у очников, но с той лишь разницей, что студентов-заочников знакомят с дисциплинами, объясняют азы. Когда сессия закончится, студент до следующего вызова готовится самостоятельно в любое удобное для него время.

На первой сессии в последние дни могут быть зачеты или даже экзамены, если курс лекций по какому-то предмету полностью завершен.

На второй сессии и третьей нужно будет сдавать экзамены, курсовые работы. Может быть, появятся новые предметы.

Так же как и обучающиеся по очной форме обучения, заочники могут кратко ознакомиться с дисциплиной, своей специальностью при помощи практических занятий и лабораторных работ. Все выглядит почти одинаково.

Плюсы и минусы очного обучения


Давайте рассмотрим поэтапно, как получить очную форму обучения в вузе:

  • принести в приемную комиссию необходимые документы и фотографии, а также медицинскую справку и аттестат;
  • сдать вступительные экзамены (как правило, в июле) или предоставить оригиналы сертификатов по сдаче ЕГЭ;
  • дождаться результатов зачисления и при поступлении обратиться в свой деканат;
  • явиться на собрание первокурсников;
  • начать посещать занятия строго по расписанию каждый день;
  • сдавать сессию вовремя.

Из плюсов очного обучения можно выделить множество критериев:

  • полноценное получение знаний;
  • регулярная встреча с преподавателями;
  • тренировка самодисциплины, силы воли;
  • своевременное выполнение заданий.

Минусов меньше, но они есть:

  • практически нет личного времени;
  • обучение на платной основе – это очень дорого.

Напоследок стоит добавить, что высшее образование лучше получать на дневном отделении (то есть очно). Именно там студенты осваивают свою будущую профессию углубленно.

Плюсы и минусы заочного обучения

Ранее мы разобрались, что значит очная форма обучения, поговорили и о заочной. Может, кто-то уже заметил для себя минусы или выгоду. Лучше, наверное, начать с минусов. Почему? Потому что если человек стремится стать грамотным специалистом, хочет разбираться на отлично в своей будущей профессии, то ему заочка точно не подойдет. Самостоятельное обучение по учебникам не является эффективным. Нередко возникают серьезные вопросы, которые нужно решать с опытными людьми: преподавателями, специалистами на соответствующих предприятиях.

Положительная сторона заочного обучения:

  • стоимость гораздо ниже;
  • есть возможность работать, имеется личное время.

Несмотря на хорошие и плохие стороны, каждый человек должен решать сам, что ему подходит. Если ему для работы не так важно наличие углубленных знаний, то он может выбрать заочное.

Кому лучше поступать на очное


Несомненно, тем, кто недавно получил аттестат зрелости, подойдет очная форма обучения. Это, как и школа, занятие на каждый день. Но тем не менее студент вуза чувствует себя более свободным.

Чаще всего те ребята, которые закончили только школу, не имеют опыта работы, сложнее адаптируются в сфере труда. Несомненно, многие находят работу там, где не требуется опыт и углубленные знания. Но все же молодежи желательно учиться на дневном отделении, получать знания в полной мере. Особенно это касается сложных технических специальностей, естественных наук.

Очная форма обучения – это, как уже говорилось выше, ежедневные занятия. То есть дневное отделение – это второе название такой формы обучения. Поэтому если увидите какую-то из перечисленных фраз, имейте в виду, что это одно и то же.

Кому подойдет заочное

Чаще всего на заочное поступают те, кто работает. Как правило, люди старше 25 лет. У всех разные цели. Приведем пример. Вы работаете на заводе простым рабочим, имеется только среднее специальное образование. Появилось желание расти профессионально. Тогда следует поступить в университет, где есть заочное обучение. Но следует отметить, что придется сдать вступительные экзамены. Желательно подготовиться заранее. Другой пример приведем с человеком, который хочет получить дополнительные знания в другой сфере, отличной от настоящей работы.

Что значит очная форма обучения, например, для молодых мам, многодетных отцов? Конечно, невозможность уделять время своей семье. Именно заочная форма поможет одновременно учиться, работать или заниматься семейными делами.

От очного к заочному


Бывают ситуации, когда студенты-очники покидают университет, забрав справку или диплом о неоконченном высшем образовании. Обстоятельства бывают разные. Если есть желание доучиться до конца, но нет возможности, то стоит подумать о заочном. Учиться будет намного легче, оплата за обучение – намного меньше, но у выпускника будет диплом о законченном высшем образовании, где будет указано, что изначально он учился на дневном отделении.

Вот мы и разобрались с актуальным вопросом «Очная форма обучения – это как?». Помните, что выбор будет только за вами. Естественно, работодателям будет выгоднее брать на работу того, кто учился очно, особенно инженеров разных специальностей.

Чем отличается очная форма обучения от заочной


У каждого из нас есть знакомые, которые получали образование очно и те, которые были заочниками.

Имеется ли ощутимая разница, выраженная существенными отличиями очного от заочного образования? Этой проблеме посвящена данная статья.

Очное обучение – это классический тип обучения, при котором студент методично посещает лекции и семинарские занятия целый семестр, в конце которого он сдаёт сессионные экзамены.

Заочное обучение – периодическое. Учащийся готовится по переданным ему материалам сам, потом посещает курс лекций, которые читаются в течение, например, одного месяца. Кульминацией семестра для студента-заочника является экзамен. Итоговая оценка в очном обучении может складываться как из суммы текущих отметок и экзаменационного балла, так и состоять только из оценки, полученной на экзамене. В случае с заочным обучением важнее всего то, как студент проявит себя на экзамене, ведь он готовился к нему в течение семестра в основном самостоятельно, выполняя эпизодические работы и консультируясь с педагогами. Заочное образование обычно длится меньше очного, так как для него предусмотрены сокращённые программы, ведь большое число заочников получают таким образов второе образование. Обычно заочная форма обучения дешевле, чем очная.

Интересно, что очная форма обучения предполагает наличие бюджетных мест и выплату стипендий бюджетникам, а заочная – практически никогда. Ещё одним отличием очного обучения от заочного является то, что заочное образование не даёт причин для отсрочки в армию. Считается, что некоторыми специальностями, такими, например, как переводческая, невозможно овладеть, учась заочно, так как изучение иностранных языков требует постоянной практики и оттачивания мастерства, поэтому во многих вузах нет заочного отделения для языковых специальностей.

В целом, заочное обучение удобно для тех, кто не располагает большим количеством свободного времени ввиду работы, семейных обстоятельств или проблем со здоровьем.

Менее очевидные отличия очного от заочного обучения:

  • Очное образование – стандартная форма образования, предполагающая постоянную безотрывную учёбу, а заочное образование – периодическое;
  • Очное образование даёт отсрочку от армии, а заочное – нет;
  • Очное и заочное образование отличаются организацией учебного процесса в рамках семестра;
  • Заочное образование позволяет людям заниматься параллельно несколькими видами деятельности, что очень затруднительно при очной форме обучения;
  • Студенты-очники имеют во много раз больше шансов учиться бесплатно, однако в целом заочная форма обучения стоит дешевле;
  • Некоторые специальности, например, врачебные или языковые практически не представлены в заочной форме.

Очная, заочная и очно-заочная формы обучения

Каждый вчерашний школьник, выпускаясь из школы и получая на руки аттестат о среднем образовании, как правило, уже представляет, куда именно он хочет пойти учиться и точно знает, кем в будущем мечтает стать. Все знают, что существует несколько видов обучения: очная (дневная), очно-заочная (вечерняя) и заочная форма обучения, которые «практикуют» практически во всех ВУЗах.

Как понять: очную или заочную форму обучения лучше выбрать?


В настоящее время современные молодые люди отличаются очень высокой трудоспособностью. В связи с этим большинство потенциальных студентов сомневается в том, какому именно варианту отдать свое предпочтение, ведь многим из них хочется как можно скорее стать независимыми в финансовом плане. Следовательно, у многих студентов не только возникает желание, но и необходимость искать работу, которая будет сочетаться с учебой.

Если посмотреть на эту ситуацию с одной стороны, то образование, которое получено на дневной форме обучения, будет более основательным и глубоким, однако оно будет забирать у человека очень много свободного времени и лишать студента возможности подрабатывать. Заочная учеба, безусловно, не занимает много времени, но нужные знания получить сможет не каждый, так как способность самостоятельно воспринимать информацию у всех разная.

Как понять: очную или заочную форму обучения лучше выбрать? Специалисты рекомендуют при выборе своего варианта продумать все плюсы и минусы этих способов получения новых знаний. Не лишним будет проконсультироваться со специалистами и узнать мнение студентов, которые испробовали на себе оба варианта. Что значит очная (дневная) и заочная форма обучения, и какие особенности их отличают друг от друга?

Что значит и чем отличается очная от заочной формы обучения


Очное, или как его часто называют дневное, обучение имеет несколько характерных особенностей, главной из которых является необходимость регулярного посещения учебного заведения. В число достоинств этого варианта входят:

  • получение знаний и усвоение предоставляемой информации происходит в любом случае, даже если студент посещает учебное заведение для «галочки», особенно, если учеба ведется силами квалифицированного преподавательского состава;
  • при очной учебе учащемуся всегда проще найти того человека, который будет компетентен в непонятных для него предметах и вопросах. Более того близкое личное знакомство с преподавателем дает возможность уточнять, спрашивать и изучать все намного глубже. Старшекурсники также редко отказывают студентам-первокурсникам в помощи, Поэтому в определенном смысле и учиться на очной форме легче, чем на заочной, так как всегда есть возможность спросить, уточнить, взять конспект для изучения и пр.;
  • именно на очной учебе завязываются крепкие дружеские и романтические отношения, часто перерастающие в дружбу на всю жизнь. Такая дружба хороша тем, что обретаются не только верные друзья, но и будущие потенциальные коллеги, которые в будущем при необходимости смогут оказать помощь.

Однако есть у этого варианта свои недостатки, в число которых входят следующие моменты:

  • в определенном смысле минус и разница очной от заочной формы обучения заключается в их стоимости. Очевидно, что очная или дневная форма получения знаний дороже заочной. Тем студентам, которые не попали на бюджетные места в ВУЗе, приходится платить немалые деньги за учебу по контракту;
  • такая учеба занимает все свободное время учащегося. Каждый бывший студент знает, что если вкладывать в учебу все силы и делать качественно все домашние задания, то далеко не каждый день и не у всех остается свободное время для отдыха. Поэтому говорить о какой-либо подработке или полноценной работе и речи быть не может;
  • чем еще отличается очная и заочная формы обучения? К студентам, получающим знания на дневной форме обучения, преподаватели предъявляют завышенные требования. Некоторые студенты просто не могут справиться с такими требованиями и процесс обучения значительно затрудняется.

Очная и заочная форма обучения – это как и в чем разница?


Какая существует разница между очной и заочной формой обучения в ВУЗах, и кто из абитуриентов какую чаще выбирает? Бытует мнение, что на «заочку» идут только те студенты, которые по каким-либо причинам не смогли поступить на «дневную учебу». На самом деле это не совсем так, и учиться на заочном могут все кто угодно, имеющие на то веские причины. Более того, как показывает практика, если у человека действительно есть желание учиться получать новые знания, то ему совершенно неважно на какой форме обучения ему выпадет учиться.

В число плюсов учебы на заочном отделении входят:

  • учеба, организованная таким вот образом, дает своеобразный толчок, который указывает направление, в котором он должен двигаться, чтобы освоить выбранную специальность;
  • студент имеет достаточно времени как на самообразование, так и на отдых и работу. Большинство учащихся выбирают заочную форму обучения именно потому, что они вынуждены работать;
  • стоимость обучения заочно, намного дешевле очной формы, что является несомненным плюсом для многих семей со средним и невысоким доходом.

Отрицательные моменты обучения на заочной форме заключаются в следующем:

  • в том случае, когда человеку не особенно хорошо дается самостоятельное образование, у него наверняка возникнут некоторые сложности;
  • обучаясь на заочном отделении ВУЗа студент сознательно лишает себя благ юношеского возраста, так как кроме учебы у него есть работа;
  • далеко не все работодатели соглашаются принимать к себе на работу заочников, так как считают, что образование они получили не самое качественное. В связи с этим специалистам, закончившим заочное отделение, постоянно приходится доказывать профпригодность.

Разница между очной и очно-заочной формами обучения


Кроме этих двух форм обучения многие ВУЗы предоставляют возможность абитуриентам учиться на очно-заочной форме получения специальности, которая ранее называлась вечерней. Формы обучения очная и очно-заочная, как и заочная, устанавливаются самим учебным учреждением.

Учеба может производиться по нескольким группам. Например, через день, в понедельник, в среду и пятницу с 18 до 20 часов, по вторникам и четвергам с 19 до 21, по субботам – с 14 до 18 часов. Университеты и прочие высшие заведения вправе на свое усмотрение устанавливать график вечерних занятий, который может существенно различаться в каждом из них.

Разница очной и очно-заочной форм обучения заключается в том, что и во втором случае используется особая блочная система преподавания, когда абитуриенты изучают предметы и сдают их сразу по мере прохождения.

К плюсам очно-заочной формы обучения относятся:

  • возможность сочетать работу и учебу;
  • намного легче попасть на нужный факультет выбранного ВУЗа;
  • система подачи материала максимально приближена к очной форме;
  • учеба стоит гораздо дешевле.

К минусам относится хроническая нехватка свободного времени, большая длительность учебы в сравнении с другими формами и отсутствие каких-либо льгот для студентов.

О достоинствах и недостатках различных форм обучения можно говорить бесконечно. Зная как это учиться на очной и заочной форме обучения, а также вникнув в особенности вечернего обучения, каждый сможет выбрать наиболее подходящий вариант. Совершая свой окончательный выбор важно учесть свои личностные особенности, а также цели и задачи, поставленные перед собой.

Каждому современному человеку в повседневной жизни постоянно приходится.

Во все времена работодатели желали видеть в своей команде ответственных.

Каждый взрослый самодостаточный человек, владеющий какой-либо профессией.

Текстилем для дома называются все тканевые предметы, которые используются.

Трикотаж является самым популярным видом материалов, применяемых.

Эффектные стрижки в моде. Они позволяют каждый день выглядеть элегантно.

Перед тем как научиться прощать обиды, запомните – все уже случилось.

Этим модели возглавляют тренды 2017 года. Дизайнеров, безусловно, вдохновили.

Крепкая дружба во все времена считалась бесценным даром, который полагалось.

Модные провокации мало любить, их надо умело использовать. Одна из.

Эффектных причесок на основе каскада множество. Недаром эта стрижка.

Для каждого человека школьная пора становится тем незабываемым временем.

В жизни современного человека так много ненужной суеты, стрессов и постоянных.

Настроение ребенка на тематической вечеринке напрямую зависит от.

Делом чести лучших кондитеров считается придумать что-нибудь эдакое.

Что собой представляет очно-заочная форма обучения

Главная » Карьера » Что собой представляет очно-заочная форма обучения

М ногие взрослые работающие люди принимают решение освоить новую специальность или усовершенствовать свои знания. В этом может помочь очно-заочная форма обучения, позволяющая заниматься образованием, не бросая работу.

Очно-заочное обучение: особенности, преимущества


Один из вариантов получения высшего образования – очно-заочная форма, позволяющая регулярно посещать занятия, но при этом не отдавая все свое время образованию, и параллельно заниматься постройкой карьеры. Такая форма, по сути, является компромиссом между стационарным обучением и заочным, благодаря чему можно не пропускать пары, подстраивая их под рабочий график. Особенно удобным такой вариант будет для тех, кто получает дополнительное образование.

Штатный распорядок занятий для студентов очно-заочной формы может значительно отличаться. Так, часто пары ставят до 3-х раз в неделю, преимущественно по вечерам. Кроме того, обучение может проходить только по выходным дням. Важно при этом, что посещение пар для всех студентов обязательно, поскольку очно-заочная форма обучения во всех аспектах является идентичной дневной – студенты также посещают лекции и практические занятия, а впоследствии на аналогичных условиях сдают сессии и защищают дипломную работу.

Основные плюсы подобной формы обучения заключаются в следующем:

  • возможность заниматься работой и учебой одновременно;
  • более низкая стоимость обучения;
  • предоставление на производстве академического отпуска;
  • лояльность преподавателей ВУЗа.

Как утверждает статистика, поступать на очно-заочную форму решаются пока не все абитуриенты ввиду невысокой информативности относительно данного варианта обучения. Многие работающие студенты по традиции выбирают заочную форму, позволяющую практически не посещать пары.

При этом важно помнить, что студенту-очно-заочнику полагаются определенные льготы. Это, прежде всего, дополнительный отпуск во время сессии, а также сокращение рабочей недели перед госэкзаменами или защитой диплома. Важно знать и о том, что в отдельных случаях предприятия оплачивают обучение своего сотрудника.

Порядок поступления на очно-заочную форму обучения

Чтобы поступить на любую специальность очно-заочной формы, нужно подготовить стандартный перечень документов, в том числе обязательно предоставление результатов ЕГЭ. Вместо вступительных экзаменов абитуриентам часто можно пройти устное собеседование, иногда его заменяет тестирование в письменном виде. Вступительные экзамены на специальности данной формы традиционно начинаются позднее, чем у поступающих на дневное отделение.

Одна из важных особенностей, которой отличается очно-заочная форма обучения, — более длительный срок обучения (на год больше, чем у студентов стационара).

Что такое очно-заочное обучение: особенности, плюсы и минусы


Что представляет собой очно-заочная форма обучения в вузе


Очно-заочную форму обучения также называют «вечерней». Она ориентирована в первую очередь на студентов, которые совмещают учебу с работой. Лекции, лабораторные и практические занятия на очно-заочных отделениях вузов проходят в вечернее время или в выходные дни. При этом подразумевается, что студент много времени уделяет самостоятельной работе.

Очный компонент – это занятия на базе вуза, которые проходят на протяжении всего учебного года. При этом занятий у «вечерников» меньше, чем у тех, кто учится на дневном отделении и проводит в университете 5-6 дней в неделю. В среднем студенты очно-заочного отделения учатся 3 дня в неделю, иногда больше. Время начала занятий устанавливается с расчетом на то, что студенты приходят в вуз после полноценного рабочего дня. Как правило, первая пара на очно-заочном отделении начинается в интервале от 18.30 до 19.00. Заканчиваться занятия должны не позднее десяти вечера.

Иногда на очно-заочных отделениях практикуют занятия в выходные дни или «погружения», когда студентам несколько раз в семестр устраиваются интенсивы выходного дня. Но самый распространенный режим – все-таки учеба по вечерам будних дней.

Заочный компонент – домашние задания, рефераты и контрольные работы, которые студенты выполняют самостоятельно и сдают в течение семестра. Объемы материала на «самостоятельную отработку» могут быть довольно серьезными. И, если студентам очной формы обучения для освоения курса порой бывает достаточно просто посещать все занятия, «вечерникам» обычно приходится довольно много работать дополнительно – дома или в библиотеке.

Экзамены и зачеты студенты вечернего отделения (как и все прочие) сдают во время сессий, которые проходят два раза в год.

Можно ли учиться на очно-заочном на бюджете

Многие полагают, что бесплатное высшее образование можно получить только на дневном отделении. Это заблуждение: обучение на бюджете возможно на любой форме обучения, включая очно-заочную.

Бесплатных мест на вечернем отделении обычно меньше, чем на дневном, однако и проходной балл на бюджет на очно-заочное обучение ниже – все-таки в массе своей студенты стремятся к «классической» очной форме. Поэтому «вечерка» становится выходом для абитуриентов, которые не добрали баллов для прохода на дневную форму, но при этом не могут позволить себе учебу на контрактной основе.

Сколько лет учатся на вечернем отделении в институте


Поскольку интенсивность занятий у «вечерников» ниже, чем у студентов очной формы обучения, программа каждого семестра у них чуть менее плотная. Соответственно, на освоение всего объема дисциплин уходит больше времени.

Поэтому на вечернем отделении обычно учатся чуть дольше. Если студенты-очники получают диплом бакалавра после 4 лет обучения в вузе, то у «вечерников» на это обычно уходит 5 лет. Иногда программа очно-заочного отделения рассчитана на 9 семестров (4.5 года). Защита дипломов в таких случаях происходит зимой.

Как совмещать работу с учебой на очно-заочном отделении

Вечерняя форма обучения в советское время была введена как раз для того, чтобы люди имели возможность получать образование «без отрыва от производства». И совмещать учебу с работой на полную ставку можно вполне успешно, но при соблюдении ряда условий:

  • готовность студента к повышенным нагрузкам,
  • сочетаемость графика работы с графиком учебы,
  • готовность работодателя идти навстречу.

    Студент очно-заочного отделения после работы сразу же отправляется на учебу, таким образом «рабочее-учебный» день, начавшись утром, заканчивается около 10 вечера – и так три дня в неделю. Кроме того, в выходные дни надо уделять время самостоятельной отработке материала, так что времени на отдых и восстановление сил остается очень мало.

    При этом учеба на вечернем плохо «стыкуется» с ненормируемым рабочим днем, сменным графиком или работой в вечерние часы. Конечно, преподаватели «вечерников» обычно с пониманием относятся к проблемам работающим студентов и готовы «закрывать глаза» на опоздания или периодические пропуски. Но в то же время регулярное посещение занятий все-таки считается обязанностью студента, и большое количество пропусков может привести к проблемам в сессию.

    Студентам очно-заочного отделения по закону должны предоставляться дополнительные оплачиваемые отпуска для сдачи сессии, прохождения практики и подготовки и защиты дипломной работы. Если работодатель заинтересован в том, чтобы его сотрудники повышали свой образовательный уровень – проблем не возникает. Но во многих случаях необходимость брать дополнительные отпуска становится жирным «минусом», снижающим ценность работника. Поэтому студенты-вечерники часто договариваются о том, что будут использовать во время сессии свой очередной отпуск. Или же сдают сессию «без отрыва от производства», отпрашиваясь с работы на несколько часов для сдачи экзамена или зачета.

    Минусы очно-заочного обучения в институте


    Главные недостатки вечерней формы обучения очевидны: при совмещении полноценной работы с учебой «без халтуры» студенты очень устают и умственно, и физически. Отсутствие свободного времени, недосып – все это выматывает и ведет к пропускам, проблемам в учебе, недостатку времени на хобби и личную жизнь. При этом бурная студенческая жизнь – как «официальная», проходящая в рамках вуза, так и неформальная, проходят мимо студентов-вечерников: работа обычно не оставляет времени на вечеринки и непринужденное общение между собой.

    Существенным минусом для юношей является и то, что очно-заочное обучение в вузе не дает право на отсрочку от армии.

    Кроме того, иногородним студентам-вечерникам вуз обычно не предоставляет мест в общежитии, поэтому вопрос с жильем приходится решать самостоятельно.

    Диплом о высшем образовании, полученном на очно-заочном отделении, котируется обычно несколько ниже – считается, что объем знаний у таких студентов меньше, чем у очников. Однако этот недостаток компенсируется тем, что большинство выпускников вечернего отделения к моменту окончания вуза уже успевают получить полноценный опыт работы по специальности. А специалист с опытом ценится на рынке труда значительно выше.

    Преимущества вечернего обучения в университете


    Часть студентов выбирает очно-заочное образование потому, что оно оказывается доступней дневной формы:

  • проходные баллы на бюджет ниже,
  • при учебе на контрактной основе цены на вечернее обучение доступней «очки»,
  • зачисление проходит позже, поэтому подать документы на очно-заочное отделение можно в том случае, если абитуриент не прошел по конкурсу на очную форму,
  • возможность работы во время учебы позволяет оплачивать обучение «профессии мечты».

    Для многих молодых людей вечернее обучение становится шагом к самостоятельности и независимости от родных. Студентов-очников обычно во время учебы содержат родители, и они продолжают считаться «детьми», в то время как совмещение работы с учебой дает возможность самому строить свою жизнь.

    С точки зрения соотношения очного и заочного компонента вечернее обучение представляет собой хороший компромисс между дневной формой, когда студент проводит в университете все дни напролет и «заочкой», когда он по сути предоставлен самому себе:

  • можно самостоятельно планировать темп выполнения домашних заданий,
  • систематическое посещение занятий не дает «запустить» учебу,
  • есть возможность «вживую» консультироваться с преподавателями по сложным вопросам,
  • активная работа и хорошее посещение в течение семестра часто дает возможность получать зачеты и экзамены «автоматом», разгружая сессию;
  • отношение к «вечерникам» обычно довольно лояльное, преподаватели склонны идти навстречу.

    Очевидный плюс вечернего обучения – возможность раннего старта карьеры. Даже на первых курсах студенты часто трудятся на начальных позициях в выбранном направлении, и имеют возможность расти профессионально параллельно с учебой. А, если отношения с работодателем строятся в рамках трудового законодательства, то «вечерник» может пользоваться обширным пакетом льгот:

  • оплаченные отпуска на время сессий (40 дней в год, для старшекурсников – 50),
  • четыре месяца отпуска для подготовки и защиты диплома и сдачи госэкзамена,
  • в последние 10 месяцев учебы – сокращенная на 7 часов рабочая неделя (эти часы оплачиваются на 50%).
  • Очно-заочную форму обучения также называют «вечерней». Она ориентирована в первую очередь на студентов, которые совмещают учебу с работой. Лекции, лабораторные и практические занятия на очно-заочных отделениях вузов проходят в вечернее время или в выходные дни. При этом подразумевается, что студент много времени уделяет самостоятельной работе.

    Очный компонент – это занятия на базе вуза, которые проходят на протяжении всего учебного года. При этом занятий у «вечерников» меньше, чем у тех, кто учится на дневном отделении и проводит в университете 5-6 дней в неделю. В среднем студенты очно-заочного отделения учатся 3 дня в неделю, иногда больше. Время начала занятий устанавливается с расчетом на то, что студенты приходят в вуз после полноценного рабочего дня. Как правило, первая пара на очно-заочном отделении начинается в интервале от 18.30 до 19.00. Заканчиваться занятия должны не позднее десяти вечера.

    Иногда на очно-заочных отделениях практикуют занятия в выходные дни или «погружения», когда студентам несколько раз в семестр устраиваются интенсивы выходного дня. Но самый распространенный режим – все-таки учеба по вечерам будних дней.

    Заочный компонент – домашние задания, рефераты и контрольные работы, которые студенты выполняют самостоятельно и сдают в течение семестра. Объемы материала на «самостоятельную отработку» могут быть довольно серьезными. И, если студентам очной формы обучения для освоения курса порой бывает достаточно просто посещать все занятия, «вечерникам» обычно приходится довольно много работать дополнительно – дома или в библиотеке.

    Экзамены и зачеты студенты вечернего отделения (как и все прочие) сдают во время сессий, которые проходят два раза в год.

    Можно ли учиться на очно-заочном на бюджете

    Многие полагают, что бесплатное высшее образование можно получить только на дневном отделении. Это заблуждение: обучение возможно на любой форме обучения, включая очно-заочную.

    Бесплатных мест на вечернем отделении обычно меньше, чем на дневном, однако и проходной балл на бюджет на очно- ниже – все-таки в массе своей студенты стремятся к «классической» очной форме. Поэтому « » становится выходом для абитуриентов, которые не добрали баллов для прохода на дневную форму, но при этом не могут позволить себе учебу на контрактной основе.

    Сколько лет учатся на вечернем отделении в институте

    Поскольку интенсивность занятий у «вечерников» ниже, чем у студентов очной формы обучения, программа каждого семестра у них чуть менее плотная. Соответственно, на освоение всего объема дисциплин уходит больше времени.

    Поэтому на вечернем отделении обычно учатся чуть дольше. Если студенты-очники получают диплом бакалавра после 4 лет обучения в вузе, то у «вечерников» на это обычно уходит 5 лет. Иногда программа очно-заочного отделения рассчитана на 9 семестров (4.5 года). Защита дипломов в таких случаях происходит зимой.

    Как совмещать работу с учебой на очно-заочном отделении

    Вечерняя форма обучения в советское время была введена как раз для того, чтобы люди имели возможность получать образование «без отрыва от производства». И совмещать учебу с работой на полную ставку можно вполне успешно, но при соблюдении ряда условий:


    • готовность студента к повышенным нагрузкам,

    • сочетаемость графика работы с графиком учебы,

    • готовность работодателя идти навстречу.

    Студент очно-заочного отделения после работы сразу же отправляется на учебу, таким образом «рабочее-учебный» день, начавшись утром, заканчивается около 10 вечера – и так три дня в неделю. Кроме того, в выходные дни надо уделять время самостоятельной отработке материала, так что времени на отдых сил остается очень мало.

    При этом учеба на вечернем плохо «стыкуется» с ненормируемым рабочим днем, сменным графиком или работой в вечерние часы. Конечно, преподаватели «вечерников» обычно с пониманием относятся к проблемам работающим студентов и готовы «закрывать глаза» на опоздания или периодические пропуски. Но в то же время регулярное посещение занятий все-таки считается обязанностью студента, и большое количество пропусков может привести к проблемам в сессию.

    Студентам очно-заочного отделения по закону должны предоставляться дополнительные оплачиваемые отпуска для сдачи сессии, прохождения практики и подготовки и защиты дипломной работы. Если работодатель заинтересован в том, чтобы его сотрудники повышали свой образовательный уровень – проблем не возникает. Но во многих случаях необходимость брать дополнительные отпуска становится жирным «минусом», снижающим ценность работника. Поэтому студенты-вечерники часто договариваются о том, что будут использовать во время сессии свой очередной отпуск. Или же сдают сессию «без отрыва от производства», отпрашиваясь с работы на несколько часов для сдачи экзамена или зачета.

    Минусы очно-заочного обучения в институте

    Главные недостатки вечерней формы обучения очевидны: при совмещении полноценной работы с учебой «без халтуры» студенты очень устают и умственно, и физически. Отсутствие свободного времени, недосып – все это выматывает и ведет к пропускам, проблемам в учебе, недостатку времени на хобби и личную жизнь. При этом бурная студенческая жизнь – как «официальная», проходящая в рамках вуза, так и неформальная, проходят мимо студентов-вечерников: работа обычно не оставляет времени на вечеринки и непринужденное общение между собой.

    Существенным минусом для юношей является и то, что очно-заочное обучение в вузе не дает право на отсрочку от армии.

    Кроме того, иногородним студентам-вечерникам вуз обычно не предоставляет мест в общежитии, поэтому вопрос с жильем приходится решать самостоятельно.

    Диплом о высшем образовании, полученном на очно-заочном отделении, котируется обычно несколько ниже – считается, что объем знаний у таких студентов меньше, чем у очников. Однако этот недостаток компенсируется тем, что большинство выпускников вечернего отделения к моменту окончания вуза уже успевают получить полноценный опыт работы по специальности. А специалист с опытом ценится на рынке труда значительно выше.

    Преимущества вечернего обучения в университете

    Часть студентов выбирает очно-заочное образование потому, что оно оказывается доступней дневной формы:


    • проходные баллы на бюджет ниже,

    • при учебе на контрактной основе цены на вечернее обучение доступней «очки»,

    • зачисление проходит позже, поэтому подать документы на очно-заочное отделение можно в том случае, если абитуриент не прошел по конкурсу на очную форму,

    • возможность работы во время учебы позволяет оплачивать обучение «профессии мечты».

    Для многих молодых людей вечернее обучение становится шагом к самостоятельности и независимости от родных. Студентов-очников обычно во время учебы содержат родители, и они продолжают считаться «детьми», в то время как совмещение работы с учебой дает возможность самому строить свою жизнь.

    С точки зрения соотношения очного и заочного компонента вечернее обучение представляет собой хороший компромисс между дневной формой, когда студент проводит в университете все дни напролет и «заочкой», когда он по сути предоставлен самому себе:


    • можно самостоятельно планировать темп выполнения домашних заданий,

    • систематическое посещение занятий не дает «запустить» учебу,

    • есть возможность «вживую» консультироваться с преподавателями по сложным вопросам,

    • активная работа и хорошее посещение в течение семестра часто дает возможность получать зачеты и экзамены «автоматом», разгружая сессию;

    • отношение к «вечерникам» обычно довольно лояльное, преподаватели склонны идти навстречу.

    Очевидный плюс вечернего обучения – возможность раннего старта карьеры. Даже на первых курсах студенты часто трудятся на начальных позициях в выбранном направлении, и имеют возможность расти профессионально параллельно с учебой. А, если отношения с работодателем строятся в рамках трудового законодательства, то «вечерник» может пользоваться обширным пакетом льгот:


    • оплаченные отпуска на время сессий (40 дней в год, для старшекурсников – 50),

    • четыре месяца отпуска для подготовки и защиты диплома и сдачи госэкзамена,

    • в последние 10 месяцев учебы – сокращенная на 7 часов рабочая неделя (эти часы оплачиваются на 50%).

    Это как? Именно об этом и поговорим в статье. А также разберемся, чем отличается очная форма от заочной, какие плюсы и минусы у каждой из них, дадим советы. Важно понять, что на одной и той же специальности программа может немного отличаться, а уровень подготовки и вовсе оказывается разным.

    Что такое очная форма?

    Что же вообще означает слово «очное»? В старославянском языке слова «око», «очи» означали «глаз, глаза». А «очное», по сути, означает «с глазу на глаз», «личное присутствие». То есть вы должны каждый день по расписанию приходить на занятия. Кстати говоря, когда дети ходят в школу, то они обучаются только очно, даже если им нужно идти на уроки во вторую смену. Получая высшее образование, студенты также ежедневно посещают университет.

    Обучаясь днем (хотя по расписанию занятия в какой-то день могут начаться ближе к вечеру), студенты слушают лекции в аудитории, приходят в обязательном порядке на семинары, готовятся к лабораторным работам. Они должны слушать преподавателя. Проще говоря, программа выполняется только очно. Несомненно, учащимся нужно готовиться самостоятельно, читать литературу.

    Например, курсовые работы. Что можно сказать о них? На очном отделении студенты всегда могут обратиться за помощью к преподавателю во время консультаций. Преподаватель должен объяснить, как и что делать.

    Что такое заочная форма?

    Понятие «заочное» – это, по сути, антипод слова «очное». То есть студенты учатся практически самостоятельно. Им только следует приезжать на сессию 2 или 3 раза в год (в каждом учебном заведении свои правила).

    Как мы говорили ранее, студенты очной посещают занятия каждый день. А тем, кто поступил на «заочное» отделение, этого делать не нужно. Готовиться следует самостоятельно. Но как узнать, что требуется изучать? Представьте себе первый курс. В августе вы сдали вступительные экзамены, позднее на кафедре назначили собрание студентов-первокурсников. Всем объяснили, что первая сессия начнется с 17 октября, а закончится 5 ноября. Не нужно пугаться. Первая сессия по большей части ознакомительная.

    Тем, кто работает, кафедра должна выдать справку-вызов для работодателя, заверенную печатью. В дни сессии работник не обязан появляться на работе.

    Как проходит первая сессия? Студенты переписывают расписание занятий. В каком-то смысле все происходит, как у очников, но с той лишь разницей, что студентов-заочников знакомят с дисциплинами, объясняют азы. Когда сессия закончится, студент до следующего вызова готовится самостоятельно в любое удобное для него время.

    На первой сессии в последние дни могут быть зачеты или даже экзамены, если курс лекций по какому-то предмету полностью завершен.

    На второй сессии и третьей нужно будет сдавать экзамены, курсовые работы. Может быть, появятся новые предметы.

    Так же как и обучающиеся по очной форме обучения, заочники могут кратко ознакомиться с дисциплиной, своей специальностью при помощи практических занятий и лабораторных работ. Все выглядит почти одинаково.

    Плюсы и минусы очного обучения

    Давайте рассмотрим поэтапно, как получить очную форму обучения в вузе:

    • принести в приемную комиссию необходимые документы и фотографии, а также медицинскую справку и аттестат;
    • сдать вступительные экзамены (как правило, в июле) или предоставить оригиналы сертификатов по сдаче ЕГЭ;
    • дождаться результатов зачисления и при поступлении обратиться в свой деканат;
    • явиться на собрание первокурсников;
    • начать посещать занятия строго по расписанию каждый день;
    • сдавать сессию вовремя.

    Из плюсов очного обучения можно выделить множество критериев:

    • полноценное получение знаний;
    • регулярная встреча с преподавателями;
    • тренировка самодисциплины, силы воли;
    • своевременное выполнение заданий.

    Минусов меньше, но они есть:

    • практически нет личного времени;
    • обучение на платной основе – это очень дорого.

    Напоследок стоит добавить, что высшее образование лучше получать на дневном отделении (то есть очно). Именно там студенты осваивают свою будущую профессию углубленно.

    Плюсы и минусы заочного обучения

    Ранее мы разобрались, что значит очная форма обучения, поговорили и о заочной. Может, кто-то уже заметил для себя минусы или выгоду. Лучше, наверное, начать с минусов. Почему? Потому что если человек стремится стать грамотным специалистом, хочет разбираться на отлично в своей будущей профессии, то ему заочка точно не подойдет. Самостоятельное обучение по учебникам не является эффективным. Нередко возникают серьезные вопросы, которые нужно решать с опытными людьми: преподавателями, специалистами на соответствующих предприятиях.

    Положительная сторона заочного обучения:

    • стоимость гораздо ниже;
    • есть возможность работать, имеется личное время.

    Несмотря на хорошие и плохие стороны, каждый человек должен решать сам, что ему подходит. Если ему для работы не так важно наличие углубленных знаний, то он может выбрать заочное.

    Кому лучше поступать на очное

    Несомненно, тем, кто недавно получил аттестат зрелости, подойдет очная форма обучения. Это, как и школа, занятие на каждый день. Но тем не менее студент вуза чувствует себя более свободным.

    Чаще всего те ребята, которые закончили только школу, не имеют опыта работы, сложнее адаптируются в сфере труда. Несомненно, многие находят работу там, где не требуется опыт и углубленные знания. Но все же молодежи желательно учиться на дневном отделении, получать знания в полной мере. Особенно это касается сложных технических специальностей, естественных наук.

    Очная форма обучения – это, как уже говорилось выше, ежедневные занятия. То есть дневное отделение – это второе название такой формы обучения. Поэтому если увидите какую-то из перечисленных фраз, имейте в виду, что это одно и то же.

    Кому подойдет заочное

    Чаще всего на заочное поступают те, кто работает. Как правило, люди старше 25 лет. У всех разные цели. Приведем пример. Вы работаете на заводе простым рабочим, имеется только среднее специальное образование. Появилось желание расти профессионально. Тогда следует поступить в университет, где есть Но следует отметить, что придется сдать вступительные экзамены. Желательно подготовиться заранее. Другой пример приведем с человеком, который хочет получить дополнительные знания в другой сфере, отличной от настоящей работы.

    Что значит очная форма обучения, например, для молодых мам, многодетных отцов? Конечно, невозможность уделять время своей семье. Именно заочная форма поможет одновременно учиться, работать или заниматься семейными делами.

    От очного к заочному

    Бывают ситуации, когда студенты-очники покидают университет, забрав справку или диплом о образовании. Обстоятельства бывают разные. Если есть желание доучиться до конца, но нет возможности, то стоит подумать о заочном. Учиться будет намного легче, оплата за обучение – намного меньше, но у выпускника будет диплом о законченном высшем образовании, где будет указано, что изначально он учился на дневном отделении.

    Вот мы и разобрались с актуальным вопросом «Очная форма обучения – это как?». Помните, что выбор будет только за вами. Естественно, работодателям будет выгоднее брать на работу того, кто учился очно, особенно инженеров разных специальностей.

    Традиционные формы обучения (очная и заочная) сегодня существуют параллельно с относительно новыми – очно-заочной и дистанционной. Чем же отличаются друг от друга формы обучения в вузе?

    Очная форма обучения

    Очная форма обучения – это самый распространенный способ получения высшего образования. Форма обучения дневная подразумевает, что студент каждый день (за исключением выходных) посещает семинары и лекции в течение семестра, а затем сдает соответствующие экзамены. Студенты очной формы обучения могут учиться на бюджете и получать стипендию, а могут поступить и на платную форму обучения. Что значит очная форма обучения для юношей? Для них учеба на дневном отделении позволяет получить отсрочку от армии.

    Очно-заочная форма обучения

    Очно-заочная форма обучения подойдет для тех, кто хочет получать образование и при этом не увольняться с работы. Занятия проходят в выходные дни или в вечернее время, которые, соответственно, принято называть «группа выходного дня» или «вечернее обучение».

    Вечерняя форма обучения подразумевает, что не только обучение, но и экзамены сдаются в нерабочее время. Нередко при вечернем обучении занятия проводятся не каждый день, а, например, 3 раза в неделю по 3 пары.

    Что значит форма обучения в группе выходного дня? Занятия и экзамены проходят именно в выходные дни, что удобно для занятых на работе семейных людей. Учиться так довольно тяжело, зато качество этой формы обучения в институте выше, чем, к примеру, на заочном отделении, ведь студенты контактируют с преподавателем напрямую.

    Заочная форма обучения

    Заочная форма обучения – это довольно самостоятельный способ учебы. Прием на заочную форму обучения подразумевает, что студент приезжает на установочную сессию, получает задание и список литературы, самостоятельно готовится в течение определенного времени и затем сдает экзамены преподавателю. Специальности заочной формы обучения могут быть самые разные, но вне зависимости от этого, сессия будет проходить два раза в год.

    Многие работодатели считают, что заочная форма обучения в вузе не отличается качеством образования, поэтому часто ее выбирают для получения второго высшего образования.

    Дистанционная форма обучения , которая считается разновидностью заочной формы обучения, подразумевает, что студент с преподавателем общается с помощью сервисов сети Интернет: специализированных систем дистанционного обучения, электронной почты, чатов, видео-конференций и т.д. Основное преимущество такой формы обучения в том, что дистанционно получить образование могут жители любых городов, не выезжая из дома. Кроме того, можно получить диплом вуза Москвы из любого субъекта России. Приверженцев этой формы обучения с каждым годом становится все больше.

    Очная и заочная форма обучения, так же, как и очно-заочная форма обучения, могут быть как бесплатными (выделяются бюджетные места), так и платными.

    Понятие «сокращенная форма обучения» законодательно не предусмотрено , однако многие вузы идут навстречу студентам и после первой сессии, при условии успешной ее сдачи, могут перевести на следующий курс. Поэтому по факту и очно, и заочно, сокращенная форма обучения существует.

    Очно-заочная форма обучения — это как? Чем отличается очно-заочная форма обучения от очной?

    При поступлении в учебное заведение абитуриенты сталкиваются с такими понятиями, как очная и заочная форма обучения. С ними все более или менее понятно. Но есть и третий вариант. И в связи с этим возникает вопрос: “Очно-заочная форма обучения – это как?” Давайте разберемся, что это такое и в чем ее отличие от первых двух вариантов.

    Очная форма

    Для того чтобы понять, что такое очная форма получения образования, необходимо вспомнить о происхождении термина. Очная – от слова «очи», что значит “глаза”. Следовательно, этот вариант предполагает, что преподаватели и учащиеся будут регулярно встречаться и ежедневно, за исключением выходных, посещать учебное заведение.

    Очная форма не обязательно предполагает обучение с утра. Ведь школьники тоже зачастую ходят в вторую и даже третью смену, но их вариант образовательного процесса все равно называется очным. Да и в вузах есть рабочие семестры, когда студенты днем проходят практику, а знания получают в вечернее время. Основной критерий очной формы – это все же регулярные встречи с преподавателем.

    У очной формы обучения множество плюсов. Информация от учителей идет в полном объеме, постепенно, постоянно и небольшими порциями. Знания легче усваиваются и закрепляются многочисленными практическими и лабораторными работами. Минусов у этого варианта получения образования всего два: недостаток свободного времени, так как учеба «съедает» большую часть дня, и более высокая стоимость, если речь идет о платном отделении.

    Заочная форма

    Заочный вариант – это антипод очной формы. Он означает, что студенты должны готовиться самостоятельно – по учебникам и методичкам. И лишь дважды или трижды в год собираться для проверки знаний и сдачи курсовых работ и экзаменов.

    Если сравнивать с дневной формой обучения, то можно выделить следующую закономерность: при очном получении образования 80 % материала дает преподаватель, 20 % остается на самостоятельное изучение. При заочном цифры те же, но с точностью до наоборот.

    Обычно на заочную форму обучения поступают уже зрелые сформировавшиеся люди с опытом работы, которые поняли, что двигаться вверх по карьерной лестнице без высшего образования проблематично. Они способны к самодисциплине и умеют распределять свое время так, чтобы его хватало на все – на работу, учебы и личное интересы.

    Минусы заочного варианта очевидны: не все способны к самостоятельному изучению сложных вузовских дисциплин, нет возможности проконсультироваться с преподавателям в сложных вопросах, да и уровень полученных знаний заметно ниже, чем на очной форме.

    Но есть и плюсы: больше личного времени и меньше стоимость обучения. Причем скидка может быть весьма и весьма существенной – от 20 до 50 %.

    А очно-заочная форма обучения – это как? С первыми двумя мы разобрались. Осталось понять, что собой представляет третий вариант.

    Очно-заочная форма обучения – это как?

    Иногда абитуриент попадает в сложную ситуацию. Он не может учиться по очной форме, например, ему не хватает денег для оплаты образования, или же у него имеется работа, или же он не прошел по баллам на нужную специальность и т. д. Но вместе с тем он и не хочет поступать на заочное отделение, так как оно во многом предназначено для уже сформировавшихся специалистов, которым нужно лишь отточить знания по своей профессии и получить диплом. Как в этом случае быть?

    Нужно вспомнить, что есть и третий вариант – очно-заочная форма обучения. Это как промежуточный вариант между очной и заочной. То есть студенты и преподаватели встречаются регулярно, но в меньшем объеме, чем учащиеся дневных отделений, и преимущественно в вечернее время.

    Ранее этот вариант получения образования назывался вечерним. И это неудивительно. Очно-заочное отделение позволяет совмещать работу и учебу, поэтому занятия проходят либо в выходные, либо вечером. Время и частоту посещения занятий устанавливает учебное заведение.

    При очно-заочной форме дисциплины преподают блоками (так же как и при дневном), но в сниженном объеме, за счет нехватки учебных часов. После каждого блока следует экзамен или зачет.

    Преимущества

    В чем преимущества очно-заочной вечерней формы обучения? Их немного, но все они достаточно весомы:

    1. Возможность совмещать образовательный процесс и работу.
    2. Проще попасть в выбранный вуз с большим конкурсом на нужную специальность.
    3. Система подачи учебного материала и сдачи экзаменов максимально близка к очной форме. Отличие часто только в меньшем количестве учебных часов.
    4. Оплата за образование существенно ниже.

    Недостатки

    У этого варианта есть и недостатки. Прежде всего это нехватка времени – из-за того, что приходится совмещать учебу, работу, а также личную жизнь. Второй минус – отсутствие любых льгот для студентов. То есть ни стипендий, ни бесплатных поездок в метро, ни места в общежитии. При этом учиться придется столько же, что и студентам очной формы.

    На кого можно выучиться по очно-заочной форме?

    Вариантов много. Практически любое учебное заведение страны предлагает студентам обучение по очно-заочной форме. Исключение составляют только специфические специальности, например, медицинского направления, так как они требуют обширной практики.

    К примеру, по специальности «Стоматология» по очно-заочной форме обучения получить образование нельзя. Во всех вузах предлагается только дневное отделение со сроком обучения 5 лет. Однако таким образом можно получить дипломы в медицинской сфере по специальностям «Общественное здравоохранение», «Медико-профилактическое дело», «Фармация», но только если предварительно было получено средне-специальное медицинское образование.

    Диплом по юриспруденции по очно-заочной форме обучения можно получить без проблем – достаточно только оплаты за учебу и своевременной сдачи экзаменов, так как эта специальность на вечернем отделении есть в большинстве профильных вузов.

    Охотнее всего в вечернее время обучают различным гуманитарным наукам: студент может легко получить образование журналиста, искусствоведа, социолога или менеджера.

    В МГУ по очно-заочной форме обучения можно получить образование в 28 различных областях. Это могут быть как двухмесячные курсы по повышению квалификации, например, по логотерапии или психологическому консультированию семьи, так и обучение в течение 5 лет с присвоением степени бакалавра на факультетах социологии, юриспруденции, экономики, вычислительной математики и кибернетики и т. д.

    Для кого из обучающихся должно быть организовано обучение в очно-заочной форме?

    Действующий Федеральный закон «Об Образовании в Российской Федерации» дает возможность детям и их родителям выбирать различные форм получения образования. Формами обучения в образовательных организациях являются: очная, очно-заочная, заочная. Основное различие между этими формами заключается в различном объеме обязательных занятий педагогического работника с обучающимися. Наиболее распространенной формой получения образования является получение образования в образовательных организациях. Но у родителей и обучающихся есть возможность получить образование в очно-заочной форме. Очно-заочное обучение представляет собой форму обучения в рамках которой обучающийся осваивает часть общеобразовательных программ самостоятельно, а часть в школе. Очно-заочная форма обучения предполагает освоение учеником федерального государственного образовательного стандарта в полном объеме. Школа в свою очередь осуществляет контроль за освоением программы.

    Помимо Федерального закона «Об Образовании в Российской Федерации» от 29.12.20012 № 273-ФФ вопросы получения образования в очно-заочной форме следующие нормативные документы.

    • СанПиН 2.4.2.3286–15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября2009 г. № 373 Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1879 Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N 413 Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
    • Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 (ред. от 17.07.2015) Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

    Нередко именно родители являются инициаторами перехода на очно-заочную форму обучения в связи с различными семейными обстоятельствами, состоянием здоровья, особенностями физического или психического здоровья ребенка, профессиональным занятием спортом, различными видами искусств и т. д. Предусмотрено сочетание различных форм получения образования. Федеральные государственные образовательные стандартны всех уровней общего образования предусматривают возможность обучения по очно-заочной форме.

    Ребенок может не систематически посещать школу, но должен в рамках любой формы образования сдавать все необходимые экзамены и получить аттестат. Альтернативой очно-заочному обучению служат семейное обучение, самообразование или обучение по индивидуальному плану.

    Для того, чтобы перевестись на очно-заочное обучение, необходимо письменное заявление родителей. В соответствии с Федеральным законом выбор формы получения образования до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка осуществляют родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся. Такой выбор родители (законные представители) вправе сделать в любой момент, в том числе, при возникновении неликвидированной академической задолженности. Таким образом, обучающийся по заявлению родителей (законных представителей) обучающего и при наличии педагогической необходимости может быть переведен на очно-заочную форму обучения. Необходимо помнить о том, что перевод обучающегося на очно-заочную форму обучения не может быть применен как карательная мера в случае невыполнения обучающимся обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.

    Очно-заочное обучение предполагает, что большую часть работы ученик будет делать дома самостоятельно. У ребенка должны быть хорошо развиты навыки самоконтроля и саморегуляции. Родители должны взвесить все возможности ребенка и сделать правильный выбор при переходе с очного обучения.

    Очно-заочное обучение в школе проходит по индивидуальному графику, который должен быть согласован администрацией с родителями, учителями и детьми.

    Нормативные сроки освоения программы в рамках очно-заочной формы обучения следующие:

    • начальное образование — 4 года;
    • основное общее образование — 5 лет;
    • среднее общее образование — 2 года.

    Для некоторых категорий обучающихся нормативные сроки могут быть продлены или сокращены.

    Прием на обучение по очно-заочной (заочной) форме осуществляется в соответствии с порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32. Обучающиеся, осваивающие образовательные программы в форме очно-заочного обучения, включаются в контингент обучающихся ОО. Образовательная организация обязана ознакомить обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся по очно-заочной (заочной) форме с календарным учебным графиком, учебным планом, в котором указываются виды учебной деятельности, календарные сроки выполнения домашних контрольных работ и сроках проведения промежуточной аттестации под роспись.

    Документация по обучающимся в очно-заочной (заочной) форме обучения выделяется в отдельное делопроизводство и содержит:

    • учебный план очно-заочного (заочного) обучения;
    • журналы успеваемости;
    • календарный учебный график очно-заочного (заочного) обучения;
    • расписание учебных занятий.

    Очно-заочная (заочная) форма обучения предполагает формирование отдельного учебного плана, отличного от учебного плана очной формы обучения.

    Образовательная организация может указать процессуальные особенности обучения в рамках очно-заочной формы в соответствующем локальном акте. Сроки начала и окончания каникул определяются ОО самостоятельно. Образовательная организация самостоятельна в выборе оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся, начала учебного года по очно-заочной или заочной формам обучения также может переноситься варьироваться. Формы, периодичность и объем времени консультаций, организуемых в рамках соответствующей образовательной программы, определяются ОО самостоятельно. Формы, периодичность и объем времени консультаций, организуемых в рамках соответствующей образовательной программы, определяются ОО самостоятельно. Промежуточная аттестация проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки обучающегося требованиям к результатам освоения образовательной программы.

    Перевод учащегося в следующий класс производится по решению педагогического совета школы по результатам промежуточной аттестации. Родители (законные представители) несовершеннолетнего учащегося могут присутствовать на консультациях и промежуточной аттестации и должны быть информированы в письменном виде об уровне усвоения учащимся общеобразовательных программ.

    В календарном учебном графике на завершающем этапе освоения образовательных программ основного общего образования и среднего общего образования дополнительно указывается период государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования соответственно.

    Объем максимально допустимой аудиторной недельной нагрузки при очно-заочной (заочной) форме обучения определяется в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821–10 для очного обучения и в течение дня составляет:

    • для обучающихся 1-х классов — не более 4 уроков;
    • для обучающихся 2-4-х классов — не более 5 уроков;
    • для обучающихся 6-х классов — не более 6 уроков;
    • для обучающихся 7-11-х классов — не более 7 уроков.

    Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Лицам, обучающимся в очно-заочной (заочной) форме и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, выдаются соответствующие документы об образовании в порядке, определенном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

    Особенности обучения студентов с применением ЭО и ДОТ

    Образовательные программы в системе СПО и ВО с применением ЭО и ДОТ

    1. Возможность индивидуального темпа обучения. При ЭО учебные материалы, тесты доступны студенту в любое время. Он может самостоятельно выбирать время и объем изучаемых материалов.

    2. Отсутствие территориальных ограничений для обучения. Сдача промежуточной и итоговой аттестации в ресурсных центрах.

    3. Разнообразие средств и способов обучения. В электронном обучении студент может иметь возможность самостоятельно выбрать, каким способом он будет изучать ту или иную дисциплину.

    4. Получение дополнительных знаний посредством информационных технологий.

    5 .Факультет организует учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в форме консультаций.

    6. Применение современных средств, электронных библиотек и современной техники.

    7. Гибкость учебного плана, возможность самостоятельного выбора совокупности курсов обучения, а также самостоятельного планирования времени, места, частоты и продолжительности каждого занятия.

    8. Мобильность, своевременная и эффективная обратная связь между преподавателями и студентами дистанционной формы обучения.

    9. Гарантия академического равноправия, возможность получения качественного образования независимо от состояния здоровья, места проживания, материальной обеспеченности, социального положения и д.р.

     

    ПАМЯТКА

    абитуриентам, поступающим в МПГУ на программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (ЭОиДОТ)

    Для чего применяются ЭОиДОТ и в чем отличие обучения с применением ЭОиДОТ от традиционной заочной формы? ·       Обучение с применением ЭОиДОТ  для тех, кто в силу разных обстоятельств (работа, здоровье, семья, удаленность от образовательной организации) не имеет возможности регулярно присутствовать на очных занятиях или приезжать на сессии;

    ·       ЭОиДОТ позволяют повысить эффективность освоения основной образовательной программы за счет самостоятельного выбора места и времени для занятий;

    ·       Использование ЭОиДОТ в учебном процессе предоставляет студенту возможность овладения дополнительными ИТ-компетенциями.

    Благодаря использованию дистанционных образовательных технологий, реализуемых при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и преподавателя, обучение позволяет студентам оптимально совмещать учебу и работу, делает столичное образование более доступным для жителей отдаленных регионов России, позволяет строить процесс обучения с учетом индивидуальных возможностей и пожеланий учащегося на основе общего графика учебного процесса.

    Обучение с применением ЭОиДОТ отличается от привычного в России заочного обучения своей непрерывностью. Если студент-заочник изучает учебный материал самостоятельно с помощью учебников, а задать вопросы преподавателям может только два раза в год во время установочных и экзаменационных сессий, то студент, обучающийся с использованием дистанционных технологий через Интернет, имеет возможность свободного доступа (24 часа в сутки, 7 дней в неделю, 365 дней в году) к электронным образовательным ресурсам университета  независимо от места нахождения и постоянно в течение учебного года  контактировать с преподавателями.

    Обучающиеся с применением ЭОиДОТ пользуются теми же правами, что и студенты заочной формы обучения (учебный отпуск, справка-вызов на зачетно-экзаменационные мероприятия). В дипломе указывается “заочная форма обучения”.

     

    Как организован учебный процесс?

    Каждому обучающемуся МПГУ вместе с зачетной книжкой и студенческим билетом выдаются учетные данные (логин и пароль) для доступа к электронной информационно-образовательной среде МПГУ.

    Учебный процесс осуществляется в системе дистанционного обучения МПГУ ИнфоДа Moodle, доступ к которой возможен с любого персонального компьютера, независимо от места нахождения студента. В СДО размещаются учебно-методические материалы,  электронные образовательные ресурсы (лекционный материал (текстовый формат/прзентации/видеолекции), ссылки на основную и дополнительную литературу,  тесты для самопроверки,  организованы форумы с преподавателями и другими студентами, консультации с преподавателем.   Все студенты имеют  возможность использования  ресурсов электронной библиотеки университета.

    В течение семестра студенты изучают учебные материалы в  ИнфоДа Moodle, структурирование которых по темам и разделам курса, а также наличие в них заданий для самопроверки,  а также постоянный контакт с преподавателем  в форуме позволяют организовать обучение максимально эффективно. Студент все время находится на связи с университетом и получает  постоянную поддержку кураторов (сотрудников деканата)  и преподавателей.

    Для удобства региональных обучающихся МПГУ предоставляет в распоряжение студентов материальную базу своих  филиалов (ресурсных центров ) в городах: Анапа, Ставрополь, Дербент, Покров, Сергиев Посад, Егорьевск.  В соответствии с учебным расписанием (которое также размещается в  ИнфоДа Moodle) студентам предоставляются оборудованные аудитории для участия в учебных мероприятиях согласно учебному плану (лекционные и семинарские занятия в режиме видеоконференции, в формате вебинаров).

    Для проведения промежуточной и государственной  итоговой аттестации также используются дистанционные технологии: все мероприятия проводится в режиме видеоконференции, что дает  студентам возможность не приезжать в Москву, а выбрать наиболее подходящий по месту расположения филиал.

    Какие требования предъявляются к поступающим на программы с применением ЭОиДОТ? Для обучения с применением ЭОиДОТ ограничений нет. Важно, чтобы студент  имел навыки работы с компьютером на уровне пользователя, и главное, хотел учиться. Большую роль также играет организованность человека.
    Как поступить в МПГУ на программы с применением ЭОиДОТ? Абитуриент может обратиться в приемную комиссию МПГУ в головной вуз в Москве, в приемную комиссию филиалов МПГУ в городах  Анапа, Ставрополь, Дербент, Покров (адреса и контакты на сайте http://mpgu.su, раздел Поступление): для получения консультаций, подачи документов для поступления в МПГУ и прохождения вступительных испытаний.

     

    Очная как понять. Заочная форма обучения: специфика и виды

    Очное образование (очная форма обучения)

    Традиционно её принято считать самым распространенным вариантом получения высшего профильного образования. Очное обучение предполагает ежедневное проведение занятий в дневное время, где посещаемость студентов фиксируется в соответствие с нынешней бально-рейтинговой системой. При этом в данной образовательной форме, весь учебный год подразделяется на два семестра, в котором происходит чередование между такими методами познавательной деятельности, как написание лекций и проведение семинарских занятий. Студенты, поступившие на очную форму обучения при прохождении на специально-предусмотренные бюджетные места, не требующие денежной оплаты, обязаны получать государственную стипендию.
    В данной системе также существует вариант получения высшего образования, используя при этом собственную ежегодную плату. При таком раскладе, у студента исключается возможность получать ежемесячные денежные выплаты.
    Какова её роль для юношей, окончившие одиннадцать классов и сдавшие ЕГЭ? Для них, согласно регламенту, дневное отделение обязано предоставить отсрочку от армии, которая утверждена правительством Р.Ф.

    Что значит очно-заочная форма обучения

    Такая модель в отличие от дневного отделения включает в себя ту же самую процедуру лекционных и семинарских занятий, но при условии, что они будут проходить исключительно в вечернее время. Очно-заочная форма подойдет, прежде всего, для лиц, которым необходимо получить высшее образование или дополнительную специальность, одновременно совмещая при этом обучение со своей текущей трудовой деятельностью. Следует отметить, что изучение материалов по научным дисциплинам, а также сдача сессий проводится в свободное от работы время. А среди нюансов, пожалуй, главным является количество занятий, проведение которых устанавливается в соответствие с предусмотренным графиком. Например, 3 пары по 3 раза в неделю.
    Еще здесь существует так называемая группа выходного дня. Она характерна для лиц, которые сильно ограничены свободным временем, и поэтому специально для них посещение установленных дисциплин осуществляется в выходные дни.

    Заочная форма обучения

    Это учёба, проявляющаяся в самостоятельном изучении предусмотренного учебного материала. Структура обучения заочной формы выглядит следующим образом:
    Перед началом учебного года, студент приезжает в институт и берет у преподавателей все необходимые учебные задания.
    Далее, на протяжении всего полугодия, он самостоятельно готовится к последующим экзаменам, посредством изучения специальной литературы и посещения каких-то дополнительных интернет ресурсов.
    Завершение семестра характеризуется последующей сдачей предусмотренных по программе обучения экзаменов.
    Для кого-то данная форма, является наиболее приемлемой. Поскольку она позволяет сэкономить огромное количество времени, совмещая работу и учебу в воедино.
    Поступая на неё, студент, который ранее не служил в вооруженных силах, не может получить отсрочку.

    Дистанционная форма обучения

    Преимущество такой разновидности, является способность произвести выбор в пользу иногородних институтов, при этом обладая возможностью постоянного пребывания в своем родном месте жительства. Процесс передачи знаний осуществляется, благодаря таким компьютерным интернет-технологиям как электронная почта, чаты, видео-конференции и т.д.

    С давних времён процесс обучения высшему был самостоятельным явлением, то есть люди либо учились, либо работали – это, так называемая, очная форма обучения. Но с развитием индустрии потребовались специалисты в большем количестве. Когда им необходимо получить диплом, но они уже работают, очная форма не годится. Поэтому были внедрены другие методы. Рассмотрим детальнее, какие бывают формы обучения, уделим большее внимание очно заочной программе.

    Вконтакте

    Чем хороша очно заочная форма обучения

    Очно заочная форма обучения это учёба в свободное время, обычно по вечерам. Отсюда второе название – вечерняя форма.

    Очно заочное обучение выбирается тогда, когда человек имеет стабильную работу. Очная форма здесь подходит мало из-за загруженности учёбой, а заочная — выбивает человека из колеи.

    Для очно заочной формы обучения могут быть организованы самостоятельные учебные заведения. В других случаях — она органично дополняет университет с очкой. То есть эти две формы почти не пересекаются по времени, что удобно преподавателям.

    Кроме того, эта вечерняя учеба в ВУЗе менее склонна к коррупции, в отличие от заочной. То есть вариант, когда студент что-то делает преподавателю во время уроков, здесь нечастое явление.

    Основные понятия

    Лекция – это вид доклада , когда преподаватель преподносит информацию, а студенты его слушают (записывают). Вопросы обычно во время процесса не задаются, но и такое возможно. Лекция нужна тогда, когда даётся большой и разнообразный объём материала. Здесь можно преподавать одновременно большому количеству студентов: в аудитории собираются сразу несколько групп, которым читает лекцию один человек.

    Семинар – это углубленны метод преподнесения материала. Каждой группе (или даже полугруппе) даётся один человек (учитель), который рассказывает конкретный материал, показывает, как решаются задачи. Далее он даёт возможность справиться с заданием студентам. На семинаре между учителем и студентами идёт довольно активный диалог, который и является главной задачей такого вида учебного процесса. Также, на семинарах могут делаться доклады студентами.

    Во время учебы проводятся лабораторные работы. Преподаватель заранее выдаёт задание, чтобы студент ознакомился дома с теорией и установкой. Далее лабораторная работа проходит внутри ВУЗа. Данные, полученные в результате опытов, студент записывает, а дома оформляет саму работу. В серьёзных ВУЗах набор оборудования приходится на одного-двух студентов во время выполнения лабораторного опыта.

    Сегодня есть тенденция замены реального оборудования виртуальным или вообще программой, что является недостатком.

    Какие бывают формы обучения

    Традиционным видом получения образования является очная форма, она и наиболее качественная. Чтобы разрешить проблему совместимости работы и учёбы в советское время, были введены заочная и вечерняя формы. Изучим подробнее, что это.

    Заочная

    Заочка предполагает перерыв в работе на время учёбы, который составляет примерно месяц в полгода. То есть, в течение месяца человек ходит не на работу, а на учёбу (сессия). В остальное время он трудится на предприятии и делает задания у себя дома.

    Вечерняя

    Вечерняя форма вообще не предполагает перерывов в трудовой деятельности. Студент посещает занятия регулярно, но в свободное от работы время (в основном вечером). Отсюда и название, но также такой вид образования имеет и другие наименования – очно заочное или сменное обучение.

    Дистанционная

    В последнее время появилась ещё один вид учебы – . Это когда студент не посещает ВУЗ, а занимается дома. Все занятия проводятся посредством Интернета.

    Далее будут рассмотрены эти системы более подробно, кроме последней. Форма обучения в ВУЗе выбирается человеком самостоятельно. Сменить одну на другую в дальнейшем возможно, но обычно возникает трудность совмещения пройденного материала. То есть, надо будет досдавать какие-то предметы.

    Чем отличается очная форма

    При очной форме студент посещает занятия регулярно в течение 5-6 дней в неделю. В различных ВУЗах длительность учебного времени разная. Оно подсчитывается в учебных часах.

    Если сравнивать два ВУЗа между собой, то программа в одном из них может быть значительно насыщенней и глубже . По учебным часам, также могут быть различия более чем в два раза за одну сессию. Грубо говоря, за два-три года студент одного ВУЗа узнаёт столько, сколько студент второго не выучивает и за пять лет.

    Логично поинтересоваться, а как ценятся дипломы ВУЗов, если их уровни подготовки разительно отличаются? Было бы справедливо, чтобы один диплом, где обучение шло серьёзней, ценился бы больше. В большинстве случаев преимуществ никаких нет. Часто на диплом вообще не смотрят, или ценят не более качественный ВУЗ, а тот, с которым знаком наниматель.

    Внимание! Кроме лекций и семинаров, даются задания на дом. Так что говорить о совмещении работы и учёбы не приходится, хотя это и случается.

    Очное обучение на сегодняшний день самое распространенное у нас в стране.

    Учеба на заочном отделении

    Заочное получение знаний принципиально не отличается от очного. Разница состоит в том, что учёба длится не полгода, а около месяца. Соответственно, студенты в это время учатся и по выходным. На этот период они отпрашиваются с работы, если такое возможно. Для заочного обучения часто приходится ездить в другие города, поэтому заранее следует подумать о временном жилье.

    Курсы на заочном отделении короче по учебным часам. Домашние задания, лабораторные работы могут выполняться и сдаваться не только во время учёбы, но и в течение всего полугодия. Между сессиями проводятся экзамены.

    Если на очное отделение студент приходит обычно сразу после школы, имея хорошую подготовку, то на заочное студент может попасть, уже порядком подзабыв школьную программу. То есть уровень подготовки абитуриента, поступающего на заочное отделение ниже, чем поступающего на очное. Следовательно, подготовка студента будет ниже.

    Практикуется также процедура, когда студент приходит после получения средне-специального или высшего образования. Тогда учеба начинается не с первого курса, а со 2-го или 3-го. Раньше, когда готовили специалистов, можно было поступить на третий курс.

    Поскольку занятия проходит не ежедневно, как у очника, то длятся они на год дольше. Это касается получения диплома инженера (специалиста) и .

    Важно! П редметы на заочке несколько отличаются от предметов на очной. Это связано с различной подготовкой по общим предметам или другими факторами. В частности, если на очной форме всегда есть предмет «физкультура», то у заочников его обычно нет.

    Для заочки закрыты многие , такие как врач, пилот, и другие (строго говоря, не закрыты, но поскольку эти специальности «на виду», то диплом могут «аннулировать»).

    Диплом заочника открывает перед человеком двери в организациях, требующих от сотрудников наличия в/о.

    Очно заочная форма обучения предполагает много самостоятельной подготовки

    Плюсы и минусы заочного в/о

    На заочку люди обычно приходят, если они уже работают. Поэтому у них на полноценную учёбу времени не хватает. Значит и подготовка у них ниже. Перечислим плюсы и минусы заочного получения диплома.

    • совмещение работы и учёбы;
    • меньше времени уходит на учёбу, если подсчитать часы;
    • во время учёбы вы знакомитесь с ребятами, которые уже имеют работу.
    • более низкая подготовка, чем при очной форме;
    • меньше изучаемых предметов;
    • учёба длится на год больше;
    • нет активной студенческой жизни.

    При устройстве на работу форма обучения особой роли не играет.

    Что лучше, заочное или очное обучение

    Очное обучение, по объективным причинам, лучше, если вы собираетесь стать профессионалом по своей специальности.

    Несколько странным выглядит заочная учеба в высших военных училищах. В случае начала боевых действий, специалисты, вышедшие из таких учебных заведений, вряд ли смогут командовать подразделением.

    Как ни парадоксально, но учеба на очном отделении оставляет больше свободного времени для увлечений. Дело в том, что сегодня стабильная работа — это редкое явление. Часто человек находится в процессе постоянного поиска работы. Из-за этого у него нет времени не только на хобби, но даже сессию он может полностью или частично пропустить.

    Отличие дипломов

    В Интернете приводятся примеры бланков и дипломов. Там не сказано, по какой форме вы учились. Определить различие можно по количеству учебных часов, которые приводятся в приложении. Однако, часто на это не смотрят. Диплом заочника имеет такую же силу , как и диплом очника.

    Очно заочная (или вечерняя) форма

    Очно-заочная форма обучения, иначе говоря, вечерняя, проходит по общим правилам, только время учёбы студента выбирается таким образом, чтобы не затрагивать саму работу. Обычно трудится он днём, а учёба проходит вечером или в выходные.

    Поскольку занятия регулярные, то можно ожидать более высокую подготовку, чем при заочной форме. В то же время, это тяжело для человека по физическим причинам. Поэтому программа здесь будет отличаться от программы для очников, чтобы не перегружать студента.

    Эта форма предполагает стабильную работу. Именно в этом случае можно говорить о каком-то графике учёбы. В то же время, это даёт возможность и для хобби.

    Чтобы стимулировать студента к самостоятельной работе и развить его творческие данные, нередко, при данной форме обучения, студенты готовят доклады. Время обучения в этом случае на год длиннее, чем при очной форме.

    Если вы уже нашли работу, то должны выбрать заочное или вечернее обучение. Поэтому далее будут перечислены плюсы и минусы вечерней формы.

    • совмещение работы и учёбы;
    • предполагается стабильный график занятий;
    • более качественная подготовка, чем при заочной форме;
    • знакомство с людьми, которые уже работают.
    • менее качественная подготовка, чем при очном обучении;
    • обучение длится дольше, чем при очной форме.

    Внимание! Студенты часто делают доклады.

    Диплом вечерней формы ценится так же, как и остальные. А что лучше выбрать, человек решает сам, в зависимости от обстоятельств.

    Вечерняя форма обучения это отличная возможность получить диплом, одновременно работая по выбранной специальности.

    Квалификация

    Какие бывают уровни обучения? Сегодня учеба проходит в два этапа . Сначала готовят бакалавра. Это четыре года обучения, за которые студент должен обладать достаточным уровнем знаний. Далее ещё два года учат на магистра – преподаются узконаправленные предметы, идет углубленное изучение.

    Важно! Надо понимать, что не магистр является специалистом, а уже бакалавр. Иначе в двухуровневой системе нет смысла.

    Очное, очно заочное, заочное образование

    Очно-заочное обучение в Специалисте

    Вывод

    Все формы обучения хороши при наличии у человека стремления к знаниям и готовности полностью отдаваться учебному процессу.

    Заочная форма обучения – изначально предлагалась для тех лиц, кто не имел возможности оторваться от производственного процесса и погрузиться в учебу на целый день (т.е. для тех, кто был трудоустроен). В настоящий же момент заочная форма обучения может быть выбрана любым лицом, желающим получить образование, затратив на это меньше времени. К тому же, стоимость заочной формы обучения значительно меньше стоимости дневной. Этот фактор оказывает не меньшее влияние на выбор современных абитуриентов.

    Рассмотрим специфику заочного обучения. Итак, заочная форма обучения:

    — позволяет сочетать образовательный процесс с профессиональной трудовой деятельностью,

    — обязывает к гораздо бОльшей самостоятельности учащихся при работе с учебными материалами,

    — может быть использована для повышения квалификации,

    — использует общий для всех учебный план.

    Учебно-методические комплексы при заочной форме обучения адаптированы именно для заочников. Содержащиеся в них рабочие программы курса, методические указания по выполнению индивидуальных письменных заданий, тексты лекций дают всю необходимую информацию студентам.

    Доступ к материалам библиотеки вуза все чаще становится возможным дистанционно, т.е. нет необходимости тратить время на физический поход в библиотеку – достаточно получить доступ к ее ресурсам через Интернет.

    Заочная форма обучения: виды

    Развитие образовательных технологий не стоит на месте, а вместе с этим и меняется и характер учебного процесса. Если раньше, еще пару десятков лет назад, у студента не было выбора – обязательно нужно было посещать лекции, работать с учебниками в библиотеке, то теперь, с применением компьютерных технологий, студентам предоставлен огромный выбор по организации своего учебного процесса. В связи с этим у заочной формы обучения появилось несколько подвидов:

    1. Заочная форма обучения: классический вариант

    Учебный процесс организован следующим образом:

    Несколько раз в год (от двух до четырех, в зависимости от вуза) проводятся учебные сессии. В этот период сдаются зачеты и экзамены, предусмотренные учебным планом, прослушивается курс лекций, организуются индивидуальные и групповые консультации с преподавателями.

    В период между сессиями студент должен самостоятельно изучать учебные материалы, полученные на лекциях, а также содержащиеся в УМК (учебно-методических комплексах. В этот же период студенты пишут контрольные и курсовые.

    Заключительный этап обучения – госэкзамены и дипломирование.

    2. Заочная форма обучения: дистанционная

    В данном случае сочетаются традиционные и инновационные методы получения образования. Основа данной формы обучения – интенсивная самостоятельная работа обучающегося, при этом он сам может находиться в любом удобном для него месте. Расписание занятий и аттестационный период могут быть составлены индивидуально.

    Консультации преподавателей могут быть получены студентами как лично (при посещении вуза), так и дистанционно – вход в личный кабинет на сайте вуза, форум или email).

    Так же как и при классической форме заочного образования – заключительным этапом является сдача госэкзаменов и защита дипломов.

    3. Заочная форма обучения: вечернее образование

    В некоторых вузах заочное образование предлагается и в вечерней форме.

    Обучение проводится несколько раз в неделю по вечерам. Особенно это удобно для тех, кто работает по пятидневному рабочему графику — после работы сразу на учебу. Но физическая нагрузка серьезно возрастает при таком обучении.

    4. Заочная форма обучения: группа выходного дня.

    В некоторых вузах предлагается и обучение по выходным. Например, по такому расписанию: обучение каждую субботу с 8.45 до 15.30 (иногда и по воскресеньям), начало обучения с 8 октября и в течение года до конца июня.

    Вывод из всего сказанного: на данный момент образовательными учреждениями предлагается достаточно большой выбор по формам заочного обучения. Любой желающий может выбрать подходящий именно для себя вариант. Главное – иметь мотивацию для получения образования, т.к. при заочной форме обучения студенты должны быть гораздо более самостоятельны во время учебного процесса, чем студенты дневной формы.

    Активность студента-заочника в отношении получения образования — дополнительная гарантия эффективности обучения.

    У каждого из нас есть знакомые, которые получали образование очно и те, которые были заочниками. Имеется ли ощутимая разница, выраженная существенными отличиями очного от заочного образования? Этой проблеме посвящена данная статья.

    Очное обучение – это классический тип обучения, при котором студент методично посещает лекции и семинарские занятия целый семестр, в конце которого он сдаёт сессионные экзамены. Заочное обучение – периодическое. Учащийся готовится по переданным ему материалам сам, потом посещает курс лекций, которые читаются в течение, например, одного месяца. Кульминацией семестра для студента-заочника является экзамен. Итоговая оценка в очном обучении может складываться как из суммы текущих отметок и экзаменационного балла, так и состоять только из оценки, полученной на экзамене. В случае с заочным обучением важнее всего то, как студент проявит себя на экзамене, ведь он готовился к нему в течение семестра в основном самостоятельно, выполняя эпизодические работы и консультируясь с педагогами. Заочное образование обычно длится меньше очного, так как для него предусмотрены сокращённые программы, ведь большое число заочников получают таким образов второе образование. Обычно заочная форма обучения дешевле, чем очная.

    Интересно, что очная форма обучения предполагает наличие бюджетных мест и выплату стипендий бюджетникам, а заочная – практически никогда. Ещё одним отличием очного обучения от заочного является то, что заочное образование не даёт причин для отсрочки в армию. Считается, что некоторыми специальностями, такими, например, как переводческая, невозможно овладеть, учась заочно, так как изучение иностранных языков требует постоянной практики и оттачивания мастерства, поэтому во многих вузах нет заочного отделения для языковых специальностей.

    В целом, заочное обучение удобно для тех, кто не располагает большим количеством свободного времени ввиду работы, семейных обстоятельств или проблем со здоровьем.

    Выводы сайт

    1. Очное образование – стандартная форма образования, предполагающая постоянную безотрывную учёбу, а заочное образование – периодическое;
    2. Очное образование даёт отсрочку от армии, а заочное – нет;
    3. Очное и заочное образование отличаются организацией учебного процесса в рамках семестра;
    4. Заочное образование позволяет людям заниматься параллельно несколькими видами деятельности, что очень затруднительно при очной форме обучения;
    5. Студенты-очники имеют во много раз больше шансов учиться бесплатно, однако в целом заочная форма обучения стоит дешевле;
    6. Некоторые специальности, например, врачебные или языковые практически не представлены в заочной форме.

    Современная молодежь на сегодняшний день отличается неимоверной трудоспособностью. В этой связи многие потенциальные студенты начинают сомневаться в том, какую форму обучения выбрать, ведь каждый хочет быть более самостоятельным и независимым. Следовательно, появляется не только желание, но и необходимость искать себе работу. С одной стороны, образование, полученное на дневной форме, будет более глубоким, но это будет забирать практически все свободное время и лишать возможности где-то подрабатывать (что является важным критерием для многих). Заочная форма, конечно, не займет много времени, но и необходимые знания не каждый сможет получить.

    При выборе формы обучения нужно продумать все возможные плюсы и минусы обеих. Более того, нужно четко осознать, что частые слова родителей о том, что студенческие годы – самые лучшие, могут быть не голословными. Это действительно очень яркий период в жизни каждого, и форма, в которой будет проходить обучение, сыграет не последнюю роль в качестве проведенного времени.

    Чем хороша дневная форма обучения

    Данная форма обучения обладает некоторыми особенностями. Каждый может их расценить по-своему. Основными плюсами дневной формы можно обозначить:

    1. Те, кто приходит за реальными знаниями – всегда их получают. Даже те студенты, которые посещают ВУЗ для «галочки», все равно усвоят предоставляемую информацию. Особенно, если в преподавательский состав входят квалифицированные специалисты.
    2. Студентам всегда проще найти человека, который компетентен в непонятных для него вопросах. Близкое знакомство с преподавателями даст возможность спрашивать, уточнять и изучать. Старшекурсники редко отказывают новоиспеченным студентам в помощи. В этой связи учиться будет проще.
    3. На дневной форме часто завязываются очень крепкие и дружеские отношения с одногруппниками. Это плюс не только потому, что по жизни приобретаются верные друзья, с которыми есть что вспомнить, но еще и потому, что это ваши потенциальные коллеги, с которыми можно будет удачно сотрудничать, оказывать взаимную помощь.

    Минусы в дневной форме

    Если говорить о минусах дневной формы обучения, нельзя не упомянуть следующие моменты:

    1. Логично, что дневная форма обучения дороже, чем заочная. Поэтому те, кому не повезло с бюджетным местом – либо платят серьезные деньги за контракт, либо же переходят на заочную форму.
    2. Обучение занимает все свободное время студентов. Если вкладывать все силы в учебу и делать все домашние задания, которые задают, то далеко не у каждого может быть свободное время для отдыха. Что уж тут говорить, если есть необходимость в работе?!
    3. К студентам-дневникам преподаватели обычно предъявляют очень высокие требования. Некоторые психологически не могут справиться с ними, а кому-то просто от природы не дана возможность с ними справляться. Это может затруднять прогресс обучения.

    Положительные аспекты заочной формы

    Некоторые считают, что на заочную форму обучения поступают только те, кто не поступил на дневную форму. Хотя если мыслить логически, то на заочном отделении есть свои плюсы:

    1. Если человек хочет учиться, то ему абсолютно не важно, где он будет получать эти знания, и в какой форме. Заочное отделение дает своеобразное направление, толчок, указывает путь, по которому должен двигаться студент, чтоб приобрести необходимую специальность. Если обрабатывать всю литературу, которая предлагается ВУЗом, то знания будут не хуже чем на стационарном обучении.
    2. У студента будет достаточно времени не только на саморазвитие и отдых, но и на продуктивную работу. Большинство студентов отдают предпочтение заочной форме именно потому, что работают. Это плюс, ведь человек параллельно делает 2 дела: изучает теорию и получает практику.
    3. Заочная форма обучения стоит намного дешевле, чем дневная. Это плюс для многих среднестатистических семей с невысоким доходом.

    Отрицательные моменты на заочной форме

    Нельзя говорить о том, что заочная форма – самая лучшая. Это личный выбор каждого. Тем не менее, данная форма обучения не без минусов:

    1. Если человеку обучение «дается» не просто, у него могут возникнуть некоторые сложности в получении образования, т.к. большую часть информации необходимо усваивать самостоятельно.
    2. С юношеского возраста студент лишает себя всех благ своего юного возраста, ведь помимо учебы, как правило, есть еще и работа. Времени на развлечения не остается.
    3. Многие работодатели не всегда хотят принимать к себе на работу бывшего студента-заочника. В этой связи новоиспеченным специалистам постоянно нужно доказывать свою профессиональную пригодность.

    О плюсах и минусах можно говорить бесконечно. Тем не менее, выбирая какую-либо форму обучения, нужно определиться как с личностными особенностями, так и с целями и задачами, которые ставит перед собой абитуриент. Ведь в любом случае форма обучения надолго останется в памяти.

    разница между студентом очной и заочной формы обучения: что вам подходит?!

    Студенты могут выбирать, чему, как и когда учиться. Это основа, на которой колледжи и университеты разрабатывают курсы, календари и академические программы. Распространенное и трудное решение, которое студенты должны принять, – учиться ли на дневной или неполной основе. Но в чем именно разница между студентом-очником и студентом-заочником ?!

    В большинстве колледжей и университетов США студенты-заочники и студенты-очники берут разное количество кредитных часов.Чтобы считаться студентом очного отделения, вам нужно более 12 кредитных часов, обычно четыре класса. Все, что меньше, считается неполным рабочим днем.

    На каждый класс выделяется определенное количество часов, обычно три. Соответственно, студентам дневной формы обучения требуется двенадцать часов или более на данную сессию. Этот ученик должен будет пройти как минимум четыре класса. Напротив, студентам-заочникам требуется от трех до одиннадцати часов, что соответствует минимум одному занятию в семестр.

    Но это все? Вы будете удивлены, узнав, что кредитные часы – это лишь верхушка айсберга. Большинство студентов обеспокоены тем, как эти расписания повлияют на их плату за обучение, стипендии, гражданство и многое другое…

    Полный рабочий день Vs. Студенты-заочники

    Учебные заведения в США имеют две основные системы количественной оценки школьных календарей: семестровые и квартальные системы. Эти системы влияют на классы, необходимые для завершения любого из двух.

    Обычно семестр длится 15 недель с двумя интервалами: один осенью, а другой весной круглый год. Для получения статуса очного в этой системе требуется 4-5 курсов в семестр.

    Академические календари, основанные на квартальных системах, работают в течение всего года с сессиями продолжительностью 10 недель. Таким образом, эти сроки действуют во все четыре сезона. Колледжи, предлагающие эту систему, требуют, чтобы студенты проходили 3-4 курса за сессию, чтобы получить право на полный рабочий день.

    Вам будет интересно узнать, что летняя четверть не является обязательной в колледжах и университетах, предлагающих квартальные системы.Кроме того, они позволяют студентам посещать больше курсов в течение летнего квартала.

    Аналогичным образом, квартальные и семестровые системы влияют на частичное обучение в соответствии с требованиями к учебной нагрузке. По сути, продолжительность обучения, будь то для студентов-заочников или студентов-очников, будет зависеть от пройденных курсов и отработанных кредитных часов.

    Программы неполного и полного рабочего дня также различаются в зависимости от способностей учащихся. Студенты с ограниченными возможностями обучения имеют меньшую нагрузку на курс по сравнению со студентами с ограниченными возможностями.Таким образом, они могут в конечном итоге учиться на полной ставке, но брать нагрузку на курс, эквивалентную нагрузке на неполный рабочий день.

    Лучше быть студентом дневной или заочной формы обучения?

    На высшее образование в США в первую очередь влияют демографические данные, законы штата, религия и социальные условия. Эти элементы по-разному влияют на учебное заведение и студента.

    Впоследствии студенты, поступающие в колледжи и университеты, должны учитывать эти факторы при принятии решения о том, учиться ли они полный или неполный рабочий день.

    Опять же, редко бывает универсальный подход к планированию учебного расписания. Однако у выбора, который вы в конечном итоге делаете, есть общие преимущества и недостатки.

    По сути, то, что студенту A может показаться забавным в обучении на дневном отделении, может отличаться для студента B и наоборот. Вопрос о том, что лучше, является широким, и ответить на него можно, взвесив все «за» и «против» обеих программ.

    Давайте разберем преимущества и недостатки каждого из них.

    Плюсы и минусы студентов очного отделения

    По мере того, как студенты дневной формы обучения изучают больше курсов за одну сессию, они обязательно заканчивают свою программу раньше. Это время обычно составляет один-два года. Эта программа лучше всего подходит для студентов, которые в первую очередь стремятся завершить учебу, а потом продолжают заниматься другими делами.

    Поскольку учебная нагрузка высока, студенты, работающие полный рабочий день, имеют плотный график, не оставляющий почти никакого места для других сфер, например, работы.

    Студенты дневной формы обучения в конечном итоге тратят больше денег за короткий период, чтобы закончить школу. Несмотря на это, для студентов дневного отделения существуют программы финансовой помощи. Более того, вы будете иметь право на большую помощь, чем ваши коллеги по совместительству. Обратной стороной этого является то, что вы можете получить огромные студенческие ссуды.

    Стипендии

    имеют особые правила для заинтересованных студентов. Поэтому, если вы подаете заявку на стипендию, вам необходимо проверить, позволяют ли они вам выбирать, какой тип зачисления вы хотите.

    Согласно закону США о миграции, иностранные студенты со студенческой визой F-1 должны учиться на дневной основе. Тем не менее, эти студенты не ограничиваются финансовой помощью, но условия будут отличаться от штата к штату.

    Плюсы и минусы студентов-заочников

    Заочное обучение дает несколько гибких возможностей в отношении расписания в отличие от очного обучения. Само его определение, получение меньшего количества кредитов за сеанс, является хорошим примером.

    Тем не менее, эта жертва означает продление вашего пребывания в школе. Студенты-заочники имеют возможность работать и учиться одновременно. Ведь у вас практически будет слишком много неучтенного свободного времени.

    Распределение учебной нагрузки помогает сбалансировать все области вашей жизни, что, в свою очередь, способствует целостному росту. Например, работа с частичной занятостью во многих отношениях развивает ваши навыки, а также помогает оплачивать обучение. Это способствует формированию вашей трудовой этики и финансовых обязательств.

    Как и студенты дневной формы обучения, студенты, занятые неполный рабочий день, имеют право на получение федеральных студенческих ссуд и грантов.

    Тем не менее, сотрудники, работающие на полную ставку, имеют приоритет. Ожидается, что студенты-заочники будут иметь приоритетные обязательства помимо учебы. Следовательно, они должны иметь возможность без особых усилий оплачивать обучение.

    Учитывая, что заочное обучение позволяет вам исследовать множество вариантов жизни во время учебы, вы с меньшей вероятностью будете перегружены учебой. Некоторые исследования показали, что процент отсева среди студентов, работающих полный рабочий день, выше, чем среди тех, кто работает неполный рабочий день.

    Последствия вашего статуса зачисления

    Учащиеся должны осознавать влияние выбора статуса зачисления на жизнь в школе и после нее. В некоторых штатах США студенты очной формы обучения пользуются налоговыми льготами и вычетами в отличие от студентов, обучающихся неполный рабочий день. Это также относится к автомобильным страховым взносам и налогам.

    Вам также необходимо проконсультироваться с академическим регистратором о том, к чему приводит прекращение занятий или сокращение учебных лет. Это будет варьироваться в зависимости от колледжа, штата, программы и даже штата.Хорошая новость заключается в том, что такую ​​информацию можно найти на веб-сайтах учреждений.

    К настоящему времени вы должны были осознать важность выбора типа зачисления, который вы делаете. Следует учесть несколько соображений, которые гарантируют, что вы достигнете своей цели без особых трений. Если вы обнаружите, что вам нужно много размышлять, подумайте о том, чтобы проконсультироваться со студенческим консультантом, чтобы получить профессиональный совет.

    Понравилось? Обязательно прочтите следующее:

    Как получить кредит в качестве студента колледжа (10 ЛЕГКИХ СПОСОБОВ!)

    Что произойдет, если вы проиграете 3 раза в колледже? (УЗНАЙ!)

    Full-Time vs.Студент-заочно: в чем разница?

    Выбор между зачислением на полный или неполный рабочий день – важное решение, которое может повлиять на ваш опыт учебы в колледже. В зависимости от ваших личных, финансовых потребностей и образа жизни вам может быть лучше учиться с полным или неполным днем. Понимание различных факторов, влияющих на каждый тип, может помочь вам принять более осознанное решение об образовании. В этой статье мы обсудим разницу между обучением на дневном и заочном отделении.

    Кто учится на дневном отделении?

    Студент дневной формы обучения зачисляется как минимум на 12 кредитных часов в семестр, что обычно составляет четыре класса.Для аспирантов зачисление на очную форму обучения обычно начинается с девяти кредитных часов в семестр. Студенты дневной формы обучения могут брать более 12 кредитных часов в семестр в зависимости от их расписания и уровня сложности в классе.

    Что такое студент-заочник?

    Студенту-заочнику требуется менее 12 кредитных часов за семестр. Студенты могут работать неполный рабочий день в течение одного семестра, а затем переходить на полный рабочий день в следующем семестре и наоборот. Обычно им необходимо проинформировать представителей университета о своем намерении перейти на новую нагрузку курса.

    Студенты, обучающиеся на очном и заочном отделении

    Существуют сходства и различия между зачислением на полный и неполный рабочий день из-за школьной политики и различной нагрузки на курсы. При выборе одного из двух вариантов следует учитывать следующие факторы:

    Требования к зачислению в программу

    В зависимости от вашего финансового положения, наличие программ помощи может повлиять на ваш выбор быть студентом дневной или неполной формы обучения. Многие программы требуют зачисления на полный рабочий день для получения финансовой помощи, медицинского страхования и стипендий.Некоторая финансовая помощь обычно доступна для студентов-заочников в зависимости от минимального количества зачисленных кредитов.

    Связано: Как получить впечатляющую стипендию для колледжа

    Академическая нагрузка на курс

    Студенты дневной формы обучения посещают больше курсов, чем студенты вечерней формы обучения. По мере увеличения академической нагрузки на курс вам может потребоваться больше навыков управления временем и организаторских навыков, чтобы добиться успеха. Более высокая академическая нагрузка может позволить вам быстрее завершить свою программу, изучать несколько специальностей одновременно или добавить второстепенное в свою программу, не увеличивая количество лет учебы в школе.Частичная занятость курса может быть полезна, если вы предпочитаете одновременно заниматься меньшим количеством классов.

    Семейные и личные обязанности

    Если вы учитесь на неполной ставке, у вас может появиться дополнительное время для личных обязанностей. Если вы являетесь родителем или опекуном, неполный рабочий день может дать вам более гибкий график и лучший баланс. Будучи студентом дневного отделения, вам необходимо брать как минимум 12 кредитных часов в семестр, что может оставить вам меньше времени для внешних обязанностей.

    Работа

    График неполного рабочего дня может быть хорошим выбором, если вы хотите работать во время учебы в школе. Работа во время учебы в школе может помочь вам развить навыки управления временем и оплачивать часть или все расходы на обучение и проживание. Если вы студент-неполный рабочий день, ваш более гибкий график может привести к большему количеству возможностей трудоустройства, поскольку у вас может быть больше возможностей для работы в разные смены.

    Студенты дневного отделения также могут работать, но им может потребоваться большая гибкость в работе.Если вы учитесь на дневном отделении, у вас может быть больше шансов работать по вечерам, в выходные или во время каникул, когда вы не в классе.

    Связано: Лучшие вакансии для студентов колледжей

    Возможности стажировки

    Если вы работаете неполный рабочий день, вы можете пройти стажировку в течение семестра, так как у вас будет больше времени вне класса. Вы можете применить то, что вы изучаете на своих курсах, в своей стажировке, что поможет вам получить практический опыт.

    Если вы студент дневной формы обучения, вы можете проходить стажировку во время летних или зимних каникул. Эти стажировки обычно проходят полный рабочий день, поэтому вы можете потратить целые рабочие дни на изучение типичных обязанностей и рабочих процессов в бизнесе.

    Подробнее: 10 преимуществ прохождения стажировки

    Легкая атлетика, хобби и внеклассные занятия

    Как студент-заочник, у вас может быть больше времени для занятий спортом или других хобби.Для студентов очной формы обучения больше времени в кампусе может дать больше возможностей узнать о группах, к которым вы, возможно, захотите присоединиться. Кроме того, студенты очной формы обучения с большей вероятностью будут находиться в кампусе, когда группа или команда собирается, поэтому им может быть удобнее присоединиться.

    Стоимость обучения

    Стоимость обучения, как правило, меньше для студентов-заочников. Студент может выбрать зачисление на неполный рабочий день в зависимости от своего бюджета, а также от того, платит ли он из своего кармана или берет ссуду. Студенты очного отделения бакалавриата часто оплачивают обучение в течение семестра с ограничением, в то время как студенты заочного отделения платят за кредит.Если вы студент дневной формы обучения, вы можете взять более 12 кредитных часов в семестр и заплатить ту же сумму.

    Связано: Что такое компенсация оплаты за обучение и как это работает?

    Время завершить программу

    Обдумайте свои цели после выпуска и их временные рамки. Если вы хотите как можно быстрее начать работать по желаемой профессии, вы можете пойти в школу на полный рабочий день. Неполный рабочий день может быть хорошим выбором, если вы хотите, чтобы у вас было больше времени, чтобы обдумать свой выбор карьеры и решить, чем вы хотите заниматься в долгосрочной перспективе.

    Опыт

    Подумайте, что вы хотите, чтобы опыт ощущался за пределами классной комнаты. Если вы посещаете школу полный рабочий день, вы, вероятно, будете проводить больше времени в кампусе, что поможет вам почувствовать себя более погруженным в культуру кампуса. Поскольку вы также будете проводить больше времени в классе, вы можете больше общаться с другими студентами и преподавателями. Будучи студентом-заочником, вы по-прежнему можете принимать участие в мероприятиях кампуса и сотрудничать с другими студентами, но у вас также может быть больше времени для занятий другими интересами за пределами кампуса.

    Ожидания

    Будучи студентом дневного отделения, вы обычно тратите много энергии на программу обучения. Погружение может быть полезным, чтобы держать вас в восторге и поддерживать интерес в своей области. Будучи студентом-заочником, у вас могут быть обязательства, выходящие за рамки курсовой работы. Количество времени, посвященного обучению, включает в себя часы в классе и внеурочные часы для учебы и работы над заданиями или проектами, которые могут быть намного больше для студентов дневного отделения, чем для студентов-заочников.

    Предпочтение местоположения и школы

    Не все школы предлагают оба типа расписания для всех областей обучения.Следовательно, если местоположение является для вас наиболее важным фактором, есть вероятность, что ваше зачисление может зависеть от того, что предлагает колледж. В качестве альтернативы вы можете продолжить онлайн-образование, чтобы остаться в том же районе и учиться в другом колледже. Если для вас наиболее важно посещение конкретной школы, возможно, вам придется принять решение, исходя из того, что доступно.

    Жилье

    Если вы хотите жить в общежитии университетского городка, ваша школа может потребовать зачисление на полный рабочий день. Школы могут требовать, чтобы люди жили в кампусе в течение первых лет обучения на дневном отделении.В противном случае студенты, обучающиеся как на дневном, так и на заочном отделении, обычно имеют возможность жить в частном доме за пределами университетского городка.

    Заочное обучение: плюсы и минусы

    Быть студентом дневного отделения – это путь для тысяч выпускников школ каждый год, но в действительности это невозможно для всех. Будь то работа или уход за новорожденным, бывают обстоятельства, при которых обучение на дневном отделении невозможно, поэтому мы составили список плюсов и минусов обучения с неполным рабочим днем.

    Профессионалы

    Деньги

    Несомненно, одним из важнейших факторов при выборе обучения на неполной ставке вместо полной является способность работать чаще и зарабатывать больше денег.Студенты дневной формы обучения часто работают в ночную смену и в выходные дни, чтобы уложиться в свой плотный график, тогда как студенты, занятые неполный рабочий день, обладают большей гибкостью.

    Образ жизни

    Совмещение неполного рабочего дня и занятости с досугом может быть довольно хорошим сочетанием. У вас будет меньше курсовой работы, и маловероятно, что ваш распорядок будет таким же сосредоточенным, как у тех, кто работает полный рабочий день в университете, что позволит больше времени заниматься тем, что вам нравится.

    Поддержка

    Репетиторы и преподаватели будут знакомы со студентами, занимающимися заочной формой обучения, и смогут дать совет о том, как лучше всего подойти к курсу.Выполнение меньшей части рабочей нагрузки также оставит больше времени для обращения за помощью к преподавательскому составу для прояснения каких-либо вопросов.

    Разнообразие

    Есть большие различия в людях, которые предпочитают учиться на неполный рабочий день. Это могут быть люди средних лет с выдающейся карьерой, молодые профессионалы, воспитывающие семью, или выпускники школы, работающие в обычном порядке в местном кафе.

    Консультации

    Продолжительность

    Естественно, получение степени или диплома занимает больше времени, когда вы учитесь неполный рабочий день.Это может расстраивать, особенно когда другие студенты вашего курса заканчивают учебу, пока вы еще учитесь в университете.

    Остаток

    Совмещение работы, учебы, семейной жизни и других обязанностей может сказаться на себе. Плохое управление временем может иметь катастрофические последствия, особенно если вы пренебрегаете образованием и не соответствуете требованиям курса.

    Стресс

    Тот факт, что вы не учитесь на дневном отделении, не означает, что вы не перенесете типичных стрессов университетской жизни.От вас по-прежнему ожидается соблюдение установленных сроков, выполнение заданий и сдача экзаменов, независимо от обстоятельств, в которых вы находитесь за пределами университета.

    Наличие

    Некоторые учебные заведения просто не предлагают заочное обучение. То же самое может быть и с конкретными факультетами или курсами, поэтому перед выбором университета стоит изучить этот вопрос.

    Недостатки обучения на неполной ставке

    Многие студенты колледжей и аспиранты предпочитают посещать лишь несколько занятий, вместо того чтобы посещать занятия полностью, что делает их студентами на неполный рабочий день, а не на дневном отделении.Часто учащиеся предпочитают ходить в школу неполный рабочий день, чтобы иметь возможность поддерживать работу или заниматься другой деятельностью, продолжая получать образование. Быть студентом-заочником сопряжено с некоторыми неизбежными недостатками.

    1 Социальная изоляция

    Один из главных недостатков студентов-заочников – отсутствие социальных контактов со сверстниками. Это может включать в себя личные преимущества, такие как заведение новых друзей, а также профессиональных, например, установление новых контактов между другими студентами и преподавателями в вашей области.

    2 Время до окончания

    Студенту, работающему неполный рабочий день, всегда требуется больше времени для получения высшего образования, чем студенту очного отделения, чтобы выполнить ту же нагрузку курса. Например, если студент дневной формы обучения будет посещать четыре класса в семестр и оканчивает четырехлетний период, он будет принимать студентов, занятых неполный рабочий день, которые будут посещать вдвое меньше занятий в течение восьми лет. Это может привести к задержке карьерного роста, присуждаемого получателем степени.

    3 График занятости

    Студенты, занятые неполный рабочий день, часто вынуждены совмещать свое расписание занятий с другими обязательствами на полную ставку, например, работой.Это может сделать график очень плотным, оставляя мало времени для общественной жизни. Если ученик не очень сосредоточен, это может ограничить его эффективность как в учебе, так и в другой деятельности.

    4 Меньшие шансы на получение степени

    У студентов-заочников статистически меньше шансов закончить учебу, чем у студентов-дневников. Согласно исследованию Национального центра статистики образования, в котором изучались студенты-заочники, поступившие в школу в 1995 году, 73 процента бросили школу, не получив ученой степени или сертификата.Среди студентов дневной формы обучения только 28 процентов бросили учебу без ученой степени или аттестата.

    5 Налоговые штрафы

    Налоговая служба позволяет студентам вычитать большую часть расходов на образование из своих налоговых выплат. Однако, в то время как студентам-очникам такие вычеты гарантированы, студенты-заочники могут столкнуться с большими трудностями при вычетах. Например, если ваше обучение возмещает ваш работодатель, занятия могут считаться формой дохода и облагаться налогом как таковые.

    6 Ограниченное количество программ

    Не все программы принимают студентов-заочников. Это особенно актуально для элитных учебных заведений, которые часто требуют, чтобы студенты посещали полный рабочий день. Таким образом, студенты-заочники имеют меньший объем программ, которые нужно посещать, что ограничивает их возможности по типу образования, которое они могут получить.

    Признание реальности работающих студентов

    Когда у людей с академической квалификацией нет финансовых ресурсов, необходимых для поступления в колледж и преуспевания в нем, высшее образование не выполняет обещания по продвижению социальной мобильности – и может фактически способствовать усилению социального неравенства.Стоимость обучения в колледже растет быстрее, чем доходы семьи, а увеличение федеральных, государственных и институциональных грантов оказалось недостаточным для удовлетворения продемонстрированных финансовых потребностей всех студентов. В период с 2008–2009 по 2017–18 годы средняя стоимость обучения и плата за обучение увеличились в постоянных долларах на 36 процентов в государственных четырехлетних учебных заведениях и на 34 процента в государственных двухгодичных учебных заведениях, в то время как средний доход семьи вырос всего на 8 процентов. Максимальный федеральный грант Пелла покрывал 60 процентов обучения и оплаты в государственных четырехлетних учебных заведениях в 2018–1919 годах по сравнению с 92 процентами в 1998–1999 годах.Студенты очного отделения бакалавриата, находящиеся на иждивении в группе с самым низким семейным доходом, в 2016 году получили в среднем 9 143 долларов неудовлетворенных финансовых потребностей, что на 149 процентов (в постоянных долларах) с 3665 долларов в 1990 году.

    У студентов, у которых нет достаточных сбережений, богатства или доступа к другим финансовым ресурсам, есть несколько вариантов оплаты расходов, не покрываемых грантами: они могут взять ссуду, устроиться на работу или сделать и то, и другое. Хотя эти варианты окупаются для многих студентов, система финансирования высшего образования, которая требует использования ссуд и оплачиваемой работы, непропорционально ставит в невыгодное положение лиц из групп, которые по-прежнему недопредставлены и недостаточно охвачены высшим образованием.

    Рост задолженности по студенческим ссудам хорошо задокументирован. По состоянию на второй квартал 2019 года общая непогашенная задолженность по студенческим займам в Соединенных Штатах превышала 1,6 триллиона долларов и представляла собой крупнейший источник не жилищной задолженности для американских домохозяйств. Ежегодные общие заимствования среди студентов и аспирантов из федеральных и нефедеральных источников увеличились на 101 процент (на 53 миллиарда долларов) в постоянных долларах с 1998–1999 по 2018–1919 годы.

    Многие люди, которые используют ссуды для оплаты обучения в колледже, завершают свои образовательные программы, получают работу с достаточно высоким заработком и выплачивают ссуды.Но последствия заимствования различаются в зависимости от группы и особенно проблематичны для студентов, не получивших ученую степень. Институт доступа к колледжам и успехов сообщает о более низких показателях погашения ссуд для получателей гранта Пелла, студентов первого поколения, чернокожих и латиноамериканских студентов, а также для студентов, посещающих коммерческие учреждения. Темнокожие студенты также получают в среднем более высокие ставки и суммы федеральных займов и сталкиваются с более высокими показателями дефолта.

    Как и получение ссуды, работа за вознаграждение может иметь преимущества.Оплачиваемая работа может обеспечить студентов деньгами, которые им необходимы для продолжения обучения, а также может создать человеческий капитал и улучшить результаты на рынке труда. Исследовательское исследование, проведенное Анн-Мари Нуньес и Ванессой А. Сансоне, показало, что студенты-латиноамериканцы в первом поколении развивали новые отношения, навыки и знания благодаря работе и испытывали удовлетворение и удовольствие от работы. Но работа также может иметь вредные последствия. И, как и в случае ссуды, негативные последствия оплачиваемой работы чаще испытывают студенты из недостаточно обеспеченных и недостаточно представленных групп.

    Положение работающих студентов сегодня может подорвать миссию высшего образования по множеству причин.

    1. Многие студенты работают более двадцати часов в неделю.

    Министерство образования США сообщило, что в 2017 году 43 процента всех студентов очного отделения бакалавриата и 81 процент студентов заочного отделения были трудоустроены во время обучения (см. Таблицу). Доля студентов очной формы обучения, работающих за плату, была выше в 2017 году, чем в 2010 году, когда были трудоустроены 41 процент, но ниже, чем в 2005 году, когда 50 процентов работали за плату во время зачисления.Уровень занятости студентов-заочников меняется примерно так же: 86 процентов в 2005 году, 75 процентов в 2010 году и 81 процент в 2017 году. В целом более 11,4 миллиона студентов бакалавриата (58 процентов) работали за плату во время обучения в 2017 году.


    Описательные и корреляционные исследования национальных наборов данных неизменно показывают, что студенты, которые работают от пятнадцати до двадцати часов в неделю, особенно в университетском городке, обычно имеют лучшие результаты, чем те, кто не работает, и те, кто работает более двадцати часов в неделю.Но многие студенты работают больше рекомендованного уровня. По данным Министерства образования США, в 2017 году 63 процента студентов, которые работали и были зачислены на полный рабочий день, и 88 процентов тех, кто работал и был зачислен на неполный рабочий день, работали более двадцати часов в неделю. Для всех работающих студентов в 2016 году среднее количество отработанных часов в неделю составляло 28,3, при этом студенты дневной формы обучения в среднем работали 24,8 часа в неделю, а студенты, занятые неполный рабочий день, в среднем 33,1 часа, согласно нашему анализу данных Национального студента высшего образования. Исследование помощи (NPSAS).

    2. Оплачиваемая работа более распространена среди студентов из малообеспеченных групп.

    Финансовая необходимость работать во время зачисления со всеми ее негативными последствиями непропорционально тяжело сказывается на студентах из исторически недостаточно обслуживаемых групп. В то время как студенты из всех семей работают за плату, студенты из малообеспеченных семей чаще делают это – и среди тех, кто работает, в среднем работают больше часов, чем их сверстники с более высоким доходом. Министерство образования США сообщает, что в 2017 году 16 процентов чернокожих студентов дневного отделения и 13 процентов латиноамериканских студентов дневного отделения работали не менее тридцати пяти часов в неделю во время зачисления по сравнению с 9 процентами белых студентов дневного отделения. .

    Студенты, которые классифицируются как независимые для целей финансовой помощи, чаще работают за плату во время зачисления, чем студенты, которые классифицируются как финансово зависимые (69 процентов против 59 процентов в 2015–2016 годах, согласно нашему анализу данных NPSAS за 2016 год). Независимые работающие магистранты также в среднем работают больше часов в неделю, чем работающие магистранты (33,8 против 22,1). Среди работающих студентов почти три четверти (71 процент) тех, кто также был родителями-одиночками с ребенком-иждивенцем, работали тридцать или более часов в неделю в 2016 году по сравнению с 50 процентами всех работающих студентов.

    3. Оплачиваемая работа во время зачисления более распространена в учреждениях с ограниченными ресурсами.

    Уровень занятости и количество работающих более двадцати часов в неделю выше среди студентов дневного отделения, обучающихся в двухгодичных учебных заведениях, чем среди студентов четырехгодичных учебных заведений. По данным Министерства образования США, в 2017 году 50 процентов студентов дневных отделений в двухгодичных учебных заведениях работали, а 72 процента этих работающих студентов работали более двадцати часов в неделю.Для сравнения: 41 процент студентов дневного отделения в четырехлетних учебных заведениях работали; 60 процентов этих студентов работали не менее двадцати часов в неделю.

    Двухгодичные учебные заведения, а также коммерческие и менее избирательные четырехгодичные учебные заведения набирают больше студентов из малообеспеченных семей. Центр вовлечения студентов общественных колледжей сообщил, что почти половина (46 процентов) получателей гранта Пелла, посещавших государственные двухгодичные колледжи в 2017 году, работали более двадцати часов в неделю.

    4. Работа во время зачисления может отрицательно сказаться на успеваемости учащихся.

    Работа может иметь затраты, поскольку время, затрачиваемое на работу, сокращает время, доступное для образовательной деятельности. Исследования показали, что работа более двадцати часов в неделю связана с более низкими оценками и более низкими показателями удержания. Исследования также показывают, что работа может замедлить темпы накопления зачетных часов, способствовать зачислению на неполный рабочий день, а не на полный, и снизить вероятность получения степени бакалавра в течение шести лет.Эти результаты увеличивают время получения степени, что может увеличить возможности и другие расходы на обучение в колледже. Сокращение числа зачисленных до половины сокращает право на получение федеральных грантов Пелла и другой помощи. А необходимость уделять время оплачиваемой работе может создать стресс, особенно для учащихся, которые также являются родителями или другими опекунами. Непропорционально большая доля родителей-одиночек, обучающихся в колледжах, составляют чернокожие женщины и женщины из числа американских индейцев.

    5. Учащиеся из малообеспеченных семей и других групп с меньшим уровнем обеспеченности услугами имеют меньше шансов найти работу, которая способствует развитию профессиональных знаний и навыков.

    Хотя любая работа может улучшить сознательность, умение работать в команде и другие профессиональные навыки, не все рабочие места будут способствовать развитию знаний и навыков, связанных с карьерой. Около четверти (26 процентов) работающих студентов в возрасте до тридцати лет работали в сфере питания и бытовых услуг в 2012 году, согласно данным отчета Learning While Earning , отчета Центра образования и рабочей силы Джорджтаунского университета; только 6% занимали руководящие должности.Помимо того, что в среднем они работают больше часов, чем их сверстники с более высоким доходом, студенты из семей с более низким доходом также с меньшей вероятностью будут иметь оплачиваемую стажировку или другие должности, связанные с их карьерными целями.

    В исследовании 2016 года Джудит Скотт-Клейтон и Вероника Минайя из Колумбийского университета обнаружили, что студенты, работающие в кампусе и занимающие основные или связанные с карьерой должности, имеют более высокие показатели завершения степени бакалавра, чем студенты с другой работой. Тем не менее, студенты из малообеспеченных семей и других групп с меньшим доходом с меньшей вероятностью будут работать в кампусе или работать по специальности.

    Обеспечение того, чтобы работа «работала»

    Более высокие показатели и интенсивность занятости среди студентов из малообеспеченных семей и тех, кто посещает учебные заведения с ограниченными ресурсами, свидетельствуют о том, что занятость во время учебы в колледже способствует усилению неравенства в возможностях, опыте и результатах высшего образования. Если высшее образование должно устранить это неравенство, необходимы изменения в государственной политике и институциональной практике. Эти усилия должны быть сосредоточены на сокращении финансовых потребностей в работе и минимизации вреда при максимальном увеличении пользы от работы.

    Снижение потребности в работе

    Даже при нынешнем уровне занятости многие студенты изо всех сил пытаются свести концы с концами. В Национальном исследовании вовлеченности студентов в 2015 году большинство пожилых людей в четырехлетних учебных заведениях (63 процента) сообщили, что «беспокоятся о том, что у них достаточно денег», а половина (48 процентов) сообщили, что они «не участвовали в [неуказанных] мероприятиях из-за отсутствия денег.” Сообщения о финансовом стрессе чаще встречались среди студентов первого поколения, чернокожих и латиноамериканцев, а также среди студентов старше двадцати четырех лет.Более трети (38 процентов) получателей гранта Пелла в местных колледжах, которые работали более двадцати часов в неделю, сообщили, что «заканчиваются деньги» по крайней мере шесть раз в год, хотя 46 процентов работали более двадцати часов в неделю, по данным Центра вовлечения студентов общественных колледжей; только 22% сообщили, что имеют доступ к наличным деньгам, кредитам или другим источникам средств для «непредвиденных нужд».

    Следующие стратегии могут помочь сократить финансовую потребность студентов работать более двадцати часов в неделю, обеспечивая при этом наличие у них финансовых ресурсов, необходимых для зачисления, участия и продолжения получения степени.

    1. Уменьшите неудовлетворенные финансовые потребности.

    Государственные политики на федеральном уровне, уровне штатов и на местном уровне могут сократить неудовлетворенные финансовые потребности, выделяя учреждениям больше ресурсов, которые затем можно использовать для поддержания низкой оплаты за обучение и выделения дополнительных грантов на основе потребностей. Институциональные лидеры могут сократить неудовлетворенные финансовые потребности, максимально увеличивая доступность грантовой помощи на основе потребностей, ограничивая грантовую помощь на основе заслуг и контролируя расходы. Было показано, что предоставление дополнительной помощи студентам с низкими доходами по мере необходимости снижает уровень занятости и количество отработанных часов, а также увеличивает вероятность своевременного получения степени.

    2. Не наказывать студентов, которые работают за заработную плату, при расчетах финансовой помощи .

    Студенты должны работать, чтобы покрыть свой собственный вклад в ожидаемый семейный вклад, а также непредвиденные расходы, которые возникают во время зачисления. Заработок студентов от работы не следует рассматривать как способ покрытия расходов, которые не включены в официальную стоимость посещения учебного заведения, или как способ покрытия неудовлетворенных потребностей. Работа должна обеспечивать механизм для оплаты непредвиденных затрат, не влияя на доступность ресурсов для оплаты затрат, необходимых для того, чтобы оставаться в программе.

    3. Помогите студентам принять индивидуально подходящие решения о федеральных займах и работе.

    Некоторые студенты не пользуются федеральными займами из-за риска или нежелания ссуды, либо из-за неполной или неточной информации. Среди мужчин и студентов-латиноамериканцев наблюдаются более высокие показатели неприятие ссуды. Консультанты и администраторы K – 12 и высших учебных заведений должны информировать студентов, особенно из групп с недостаточным уровнем обеспеченности услугами, о затратах и ​​преимуществах оплачиваемой работы и различных видов ссуд и обсуждать, как работа более двадцати часов в неделю может увеличить время получения степени, сократить вероятность завершения и повлечет за собой другие расходы.

    4. Убедитесь, что учащиеся подали заявку и получили субсидию на основе потребностей, на которую они имеют право.

    Не все учащиеся, имеющие право на получение помощи по мере необходимости, подают заявку и получают помощь. В 2011–2012 годах, отчасти из-за отсутствия четкой информации, примерно 20 процентов всех студентов и 16 процентов студентов с доходом ниже 30 000 долларов США не подавали Бесплатное заявление на Федеральную помощь студентам (FAFSA), что является условием получения большая часть помощи на федеральном уровне и уровне штата.Институт доступа к колледжам и их успешности сообщает, что проверка FAFSA может также ограничивать получение помощи и зачисление, особенно для студентов с низкими доходами.

    Сведение к минимуму вреда, максимизация пользы

    Колледжи и университеты также должны действовать, чтобы минимизировать вред и максимизировать пользу от работы. Следующие стратегии могут помочь.

    1. Увеличьте доступность работы на территории кампуса и по специальности.

    Учреждения должны определять возможности трудоустройства на территории кампуса для студентов, которые связаны с их основной сферой деятельности, и предоставлять возможности для развития знаний и навыков, связанных с карьерой.Описательный анализ показывает, что академические результаты лучше для студентов, которые работают в университетском городке, а не за его пределами.

    2. Обеспечьте доступность качественной академической и другой поддержки для работающих студентов.

    Создание институциональной среды, способствующей успеху работающих студентов, требует усилий всего кампуса. Наблюдатели рекомендовали учебным заведениям поддерживать работающих студентов, предлагая курсы по вечерам, по выходным и онлайн; предоставление расписания будущих курсов; предоставление доступа к академическим советам, рабочим часам и другим вспомогательным услугам в ночное время и по выходным; предлагая онлайн-регистрацию на курсы и виртуальные академические консультации; предоставление вариантов ухода за детьми; и определение места для учебы работающих студентов.Учреждения также могут связывать трудоустройство и образовательный опыт через консультации по вопросам карьеры и трудоустройство.

    3. Признать различия в потребностях и опыте, связанных с трудоустройством.

    Учреждения также должны осознавать различия в поддержке, необходимой для разных групп работающих студентов, поскольку, например, опыт, потребности и цели работающих взрослых студентов-заочников отличаются от таковых у работающих дневных студентов, которые все еще находятся на иждивении. .Отчет Learning While Earning рекомендует учебным заведениям развивать сотрудничество с местными работодателями, чтобы предоставить взрослым работающим студентам «удобные варианты обучения; уход за детьми; доступные варианты транспортировки; договоры трудового товарищества; доступ к страхованию здоровья; оплачиваемый отпуск по болезни, декретный отпуск и отпуск по уходу за ребенком; информация о финансовой грамотности и увеличении благосостояния, а также возможности выхода на пенсию и инвестиций; и помощь в оплате обучения ».

    Колледжи и университеты, особенно те, в которых обучается большое количество работающих взрослых, также должны рассмотреть механизмы присуждения кредитов за работу и другой предыдущий опыт.Эти механизмы включают Программу экзаменов на уровне колледжей Совета колледжей и Службу рекомендаций для колледжей Американского совета по образованию.

    Вывод

    Работа во время учебы в колледже слишком часто способствует неравенству в возможностях, опыте и результатах высшего образования. Можно и нужно сделать больше для того, чтобы все студенты – особенно студенты, которые должны работать за плату во время зачисления – могли в полной мере участвовать в учебе, осознавать потенциальные преимущества работы и своевременно добиваться получения степени.

    Лора В. Перна – президентский профессор образования GSE Centennial и исполнительный директор Альянса за высшее образование и демократию (AHEAD) в Университете Пенсильвании. Ее недавние публикации включают Улучшение основанных на исследованиях знаний о перспективных программах колледжей (2019, с Эдвардом Смитом) и На улицах: роль стипендий в адвокации и адвокации в стипендиях (2018) . Ее адрес электронной почты – lperna @ upenn.edu. Тейлор К. Одл – аспирант высшей школы Пеннс и кандидат наук по статистике в школе Уортон. Ранее он был помощником директора по налогово-бюджетной политике и исследованиям в Комиссии по высшему образованию Теннесси. Его адрес электронной почты: [email protected]

    полный рабочий день против неполного рабочего дня | Lakehead University

    Как студент университета, возможно, вы подумываете о продолжении обучения на дневной или заочной основе.Важно, чтобы вы знали, что это значит!

    Вы можете выбрать очное или заочное обучение по разным причинам. Независимо от этих причин, вам обязательно нужно знать, считаете ли вы себя студентом-очником или студентом-заочником, поскольку это может повлиять на вас по-разному. Также важно понимать разницу между тем, что значит быть полностью занятым в университете Лейкхед, и тем, что значит быть полностью занятым в OSAP – в общем, ответ другой.

    Полный рабочий день в Лейкхеде

    Когда дело доходит до того, чтобы Лейкхед считал его штатным, согласно определению в Академическом календаре:

    • Студент бакалавриата очного отделения в осенне-зимний семестр – это тот, кто зарегистрирован более чем на три с половиной эквивалента полного курса (т. е. тот, кто зарегистрирован более чем на 3,5 FCE). Обычная учебная нагрузка составляет пять эквивалентов полного курса (или выше). (См. Конкретные требования к программе в этом Календаре.)
    • Студент бакалавриата с неполной занятостью в осенне-зимний семестр – это тот, кто зарегистрирован на три с половиной эквивалента полного курса или меньше (то есть тот, кто зарегистрирован в 3,5 FCE или меньше).

    Студенты, которые должны зарегистрироваться на один семестр в программах, которые не соответствуют формату учебного года, также считаются студентами дневного отделения при условии, что они регистрируются на всех курсах, предписанных для этого семестра их программой. Если обычная нагрузка на семестр составляет пять полукурсов или эквивалент, студенты могут пройти эквивалент четырех или шести полукурсов, если они имеют одобрение своего факультета и декана факультета.Студентом-заочником в данном контексте считается тот, кто записан на эквивалент трех или менее полукурсов.

    Учащийся, который сохранил средний балл не ниже «B» на последних пяти (5) курсах, может пройти три (3) полных курса в сочетании весенних и летних сессий. Это эквивалент дневной программы. Во время весенней сессии можно пройти не более двух эквивалентов полных курсов. Во время летней сессии можно пройти не более двух эквивалентов полных курсов.

    Полный рабочий день с OSAP

    Когда дело доходит до того, что OSAP считает его штатным,

    • Студент считается очным OSAP, если он зарегистрирован как минимум на 60% -ную загрузку курса.В Lakehead во время осенне-зимнего периода это эквивалентно 3,0 FCE за осенний и зимний период или 1,5 FCE за семестр. Усреднение курсовых нагрузок не допускается (т.е. вы не можете сдавать 0,5 FCE осенью и 2,5 FCE зимой – в этом случае OSAP будет рассматривать студента, работающего полный рабочий день, только в течение зимнего семестра). Студенты с постоянной инвалидностью должны быть зарегистрированы как минимум на 40% курсов, чтобы считаться очными.
    • Студент считается неполный рабочий день OSAP, если он зарегистрирован для менее 60% нагрузки курса или 40% нагрузки курса для студентов с постоянной инвалидностью.
    Очное или неполное рабочее время: вступительные стипендии

    Когда дело доходит до рассмотрения вашей вступительной стипендии:

    • Студенты должны быть зарегистрированы в качестве студентов очного отделения в течение учебного года (как указано выше). Чтобы получить полноценное продление, студенты должны быть зарегистрированы на 100% загруженности курса в соответствии с их программой и уровнем года и соответствовать средним требованиям для их стипендии. Студенты, которые берут на себя не менее 80% учебной нагрузки для своей программы и годового уровня (сентябрь – апрель), получат пропорциональную стоимость при условии, что они соответствуют средним требованиям.
    • Исключения: студенты программ обмена, университеты и студенты с постоянной инвалидностью имеют право на получение стипендии в полном объеме, если они завершили 4.0 FCE в течение учебного года, при условии, что они соответствуют среднему требованию. Кроме того, студенты с постоянной инвалидностью, зарегистрированные в Службе доступности для студентов (SAS), могут получить 75% от суммы стипендии при условии, что они наберут 3.0 FCE в течение учебного года (пожалуйста, свяжитесь с Студенческим центром, чтобы уведомить об этом).
    • Студенты, занятые неполный рабочий день, не имеют права участвовать в программе и лишаются стипендии, поскольку не соответствуют Условиям и положениям вступительных стипендий.
    • Студенты, работающие в течение осеннего или зимнего семестра, не получают свою стипендию в течение этого семестра (переносится на следующий семестр).

    Режимы обучения: очное, заочное – аспирантура

    Помимо типа квалификации, вам необходимо выбрать способ обучения, который лучше всего подходит вам и вашим обстоятельствам.Чем более гибкими вы сможете быть, тем больше у вас будет выбор курса, поскольку некоторые курсы могут быть доступны только в одном режиме обучения.

    Очное и заочное обучение распространено как для преподаваемых, так и для исследовательских программ последипломного образования, но значение этих терминов может варьироваться в зависимости от университета и даже между курсами и факультетами одного университета.

    Очное обучение
    Если курс описан как очный, это может означать, что вы должны присутствовать с 9:00 до 17:00 или эквивалентным образом каждый будний день.Это возможно для некоторых кандидатов наук, особенно в области естественных наук. Другие дневные курсы могут предусматривать определенное количество часов преподавания или общения в неделю, а также предполагать значительный объем самостоятельного обучения в дополнение: это более характерно для программ магистратуры.

    Как правило, аспирантура изучается на дневном отделении студентами, которые продолжают обучение после получения первой степени или которые решили сделать определенные инвестиции, бросив работу или взяв перерыв в карьере и обучаясь полный рабочий день, чтобы завершить курс как как можно быстрее с помощью концентрированного периода обучения.

    Обучение с неполной занятостью
    Обучение с неполной занятостью может быть идеальным, если вы хотите продолжить работу, но не все курсы с неполной занятостью проводятся по вечерам или в определенные регулярные дни каждую неделю. Однако для некоторых курсов, например тех, которые предлагают широкий спектр дополнительных модулей, может быть возможно составить расписание курсов таким образом.

    Если вы являетесь иностранным студентом, если вы уже не проживаете в Великобритании и не зависите от своего обучения, чтобы продолжить это, вы можете обнаружить, что не можете получить визу для участия в программе неполного рабочего дня, где обучение проводится менее чем определенное количество часов в неделю.

    Блочное обучение
    Одно из решений этой проблемы, которое иногда предлагают университеты, предлагающие профессиональные курсы с частичной занятостью, заключается в предоставлении обучения по «блокам». Обычно это означает, что обучение проводится в течение определенного количества коротких периодов времени, например, в определенные выходные дни или в течение нескольких пятидневных периодов. В этом случае иностранные студенты с большей вероятностью смогут пройти курс, и этот метод также можно использовать для студентов в Великобритании, которые хотят продолжить работу, поскольку эти периоды времени известны заранее, могут быть запланированы и могут быть проще. договориться о поддержке с работодателем.

    Что университеты предлагают аспирантам-заочникам
    Аспиранты-заочники часто обнаруживают, что они менее интегрированы в жизнь учебного заведения, чем студенты-дневники, но если вы совмещаете учебу с работой, и не ожидайте полный студенческий опыт, возможно, это не такой важный фактор для вас. Если это важно, было бы полезно спросить Департамент, к которому вы планируете присоединиться, и / или офис аспирантуры, как интегрируются студенты-заочники и что им предлагается.

    Возможности для работы
    Некоторым аспирантам, обучающимся на неполный рабочий день, предлагается возможность неполной занятости в университете во время учебы в аспирантуре на неполный рабочий день. Это может показаться очень привлекательным по многим очевидным причинам, но вы должны быть осторожны, чтобы убедиться, что часы, которые вы работаете на неполной ставке, четко оговорены заранее и соблюдаются как вами, так и отделом, чтобы оставить вам достаточно времени. для вашего доктора философии. Это особенно важно, если ваша оплачиваемая работа выполняется в том же отделе или лаборатории, где вы учитесь, где границы должны быть четко и тщательно определены.

    Обучение на факультете как на полставке, так и на дневном отделении может также предложить возможности для работы, в том числе в качестве преподавателя или лаборанта для курсов бакалавриата и студентов. Важно, чтобы Департамент не требовал, чтобы вы брались за такую ​​работу, если вы этого не хотите, и чтобы это не сильно повлияло на вашу учебу.

    Теперь вы можете начать искать возможности для получения степени магистра или доктора философии с финансированием на аспирантуру или курсы по вашей предметной области на MastersCompare.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *