Очная как понять: что это, чем отличается, разница форм

Содержание

Как понять очная форма обучения. Что значит очно-заочная форма обучения

Существует мнение, что на очно-заочном отделении учатся только слабые студенты, которые не смогли попасть на очное по баллам. То есть получается, что очно-заочная форма – это возможность неучам все-таки получить престижную, интересную, высокооплачиваемую, уважаемую профессию.

Как обстоят дела в действительности? Неужели студенты очно-заочного отделения – это школьники, которые не учились, но желали во что бы то ни стало иметь высшее образование? Так ли эта форма обучения непривлекательна, что ею пользуются только абитуриенты, не попавшие на дневное?

Дневное обучение, конечно, вызывает у работодателей большее доверие. Студенты полностью погружены в учебу, на работу времени у них нет. Считается, что и знания они имеют прочные, глубокие, разносторонние. Но все ли выпускники школ могут воспользоваться очной формой?

Для этого, как минимум, нужно, во-первых, выдержать выпускные экзамены в школе на высокие баллы, чтобы быть конкурентоспособным при поступлении в выбранный вуз.

А если выпускник так сдал экзамен в результате рокового стечения обстоятельств (растерялся, очень плохо себя чувствовал, находился в стрессовом состоянии и т.д.)?

Во-вторых, желающему учиться на дневном нужно быть финансово обеспеченным (например, помогают родители), ведь работать будет некогда – никакой работодатель подстраиваться под учебный график не собирается.

У всех ли выпускников имеются эти главнейшие условия? Все ли могут позволить себе очное обучение?

И еще один немаловажный фактор: финансовая независимость. Не все родители имеют возможность содержать выросшее любимое на должном уровне, оплачивать все его прихоти. Более того, иногда обстоятельства складываются так, что выпускник школы вынужден искать работу, чтобы обеспечивать себя и родителей. Но даже в финансово благополучной семье нужно помнить, что если студента кормят, одевают, финансово снабжают родители, то нужно понимать, что все годы учебы в вузе нужно будет зависеть от них и полностью считаться с их мнением, что, как и когда делать или не делать.

А это не так просто.

А теперь посмотрим, чем же привлекательна очно-заочная форма обучения или к ней действительно нужно прибегать как к вынужденной мере?

Прежде всего отметим, что очно-заочная форма не основывается только на самостоятельном изучении материала. Форма обучения приближена к очной: студенты посещают лекции, правда, не каждый день, а три-четыре раза в неделю, обычно в вечернее время. У них имеются полноценные лекции, постоянное общение с квалифицированными преподавателями.

Поступить на очно-заочное легче, чем на очное. Баллы пониже, а прием документов происходит позже, чем на дневное.

Если рассматривается контрактный вариант, то опять же здесь преимущество: на очном намного дороже учиться.

Однако если кто-то возомнил себя Остапом Бендером и придумал хитрую комбинацию, заключающуюся в поступлении на очно-заочное отделение, а потом перевестись на очное, — даже не пытайтесь: перевестись практически нереально, будь вы хоть семи пядей во лбу и учитесь даже не на пятерки, а на семерки.

Это возможно только теоретически.

Студенты могут полноценно работать, причем многие стараются устроиться по будущей специальности. Следовательно, имеют возможность сразу же применять полученные знания на практике. Значит, и запомнят изучаемое прочнее.

Материальная независимость позволяет студентам очно-заочного отделения контролировать свое время, реализовывать мечты.

При желании можно продолжить учебу в аспирантуре.

Они уже имеют место работы, в знакомом коллективе работать всегда легче.

Особенно привлекательно очно-заочное обучение при получении второго, третьего образования.

Можно упомянуть и о льготах на работе (дополнительный отпуск с сохранением средней заработной платы и т.д.). Но посмотрим на реальную жизнь. Долго ли проработает такой сотрудник? Будет ли мириться работодатель с ситуацией периодического отсутствия работника? Люди стараются и больничные-то не брать, чтобы не потерять рабочее место. Поэтому ответ «да» только в одном случае: он должен быть очень ценным специалистом.

Но если все так распрекрасно, то почему же большинство выпускников школ все-таки предпочитают очное отделение?

Все-таки минусов у такой формы обучения немало.

Начнем с того, что не каждый выдержит столь напряженный, насыщенный режим дня. Ведь нужно отработать целую смену, а затем несколько часов учиться. Прибавьте еще время, потраченное на дорогу, пробки, духоту в транспорте. Конечно, физически и психологически тяжело совмещать работу и учебу. Поэтому невероятно важен оптимистический настрой студента: нужно постоянно помнить и видеть цель, напоминать себе, что такой жесткий режим дня не навсегда, всего на пять-шесть лет.

Отсутствует свободное время. Да, это действительно так. Однако, если правильно, положительно настроиться на учебу на очно-заочном отделении, то и здесь можно найти возможности отдохнуть — имеются же каникулы, проведение которых нужно особенно тщательно продумать. К тому же чаще говорить себе, что такой бешеный ритм жизни на недолгое время, а потому можно потерпеть.

Очно-заочное отделение предпочитают выпускницы школ или молодые люди, отслужившие в армии, так как такая форма обучения не дает отсрочку от службы.

Еще одно существенное «но»: не во всех вузах имеется очно-заочная форма обучения (например, медицинском).

Ради справедливости необходимо также сказать, что по некоторым специальностям работодатели предпочитают брать специалистов, получивших очное образование (например, программистов).

Очно-заочное обучение – достойное компромиссное решение, позволяющее получить по наполненности почти очное образование и в то же время работать. Только нужно перед поступлением взвесить все «за» и «против».

Чего не скажешь о том случае, сли выбрана очная форма обучения. Форма обучения очно-заочно подходит для студентов, которые желают совместить образовательный процесс и работу. Раз особого значения не имеет, попробуем разобраться, что же такое очно-заочная форма обучения!

У каждого из нас есть знакомые, которые получали образование очно и те, которые были заочниками. Имеется ли ощутимая разница, выраженная существенными отличиями очного от заочного образования?

Очное обучение – это классический тип обучения, при котором студент методично посещает лекции и семинарские занятия целый семестр, в конце которого он сдаёт сессионные экзамены.


Итоговая оценка в очном обучении может складываться как из суммы текущих отметок и экзаменационного балла, так и состоять только из оценки, полученной на экзамене.

Что значит очно-заочная форма обучения

В целом, заочное обучение удобно для тех, кто не располагает большим количеством свободного времени ввиду работы, семейных обстоятельств или проблем со здоровьем.

Дистанционная форма обучения

Как правило сразу после школы в основном все абитуриенты пытаются поступить на очное отделение. Считается, что очное образование – гораздо эффективнее, чем заочное. При такой форме обучения занятия проходят с 8.30 (или 9.00 в зависимости от правил ВУЗа) и бывает что и до 18. 00 ежедневно с понедельника по субботу. Еще одним важным плюсом очного образования для юношей является то, что только эта форма обучения дает отсрочку от службы в армии. И этот момент нельзя игнорировать при выборе формы обучения.

Обучение профессиям

Но и есть в этой форме обучения свой минус: это ограниченные возможности для совмещения учебы и работы. Именно по этой причине чаще всего выбирается заочное образование. Это, так сказать основные минусы, но есть и плюсы такого образования. Во-вторых, заочно можно получить образование в выбранном учебном заведении, находясь в другом городе или стране, не покидая своего места проживания.

Как правило, заочное образование особенно интересно специалистам, которые хотят повысить свою квалификацию. Заработок в таких организациях бывает достойный, и с обучением, требующим отрыва от производства, порой возникают проблемы. Заочное обучение подходит людям целеустремленным, упорным, усидчивым и реально заинтересованным в достижении результата.

После изложенных плюсов и минусов очного и заочного отделений, надеемся, Вам будет легче сделать свой выбор в пользу той или иной формы обучения.

Очное обучение — это как?

После окончания школы практически все выпускники задумываются о продолжении обучения в высшем учебном заведении. Для того чтобы подобрать ту форму, которая позволит получить необходимый объем знаний и при этом даст нужное количество свободного времени, следует внимательно изучить нюансы всех четырех способов. Форма обучения очно-заочно предоставляет студенту возможность совмещать работу и учебу. В большинстве вузов занятия проводятся по вечерам в будние дни и по выходным.

Заочная форма имеет совершенно другой подход к образовательному процессу. Данная форма обучения имеет ряд преимуществ перед другими способами получения высшего образования. Во-первых, очная форма обучения подразумевает достаточное количество практических занятий, что позволяет своевременно выявить пробелы в знаниях предмета и устранить их до наступления экзаменов.


Во-вторых, очная форма обучения подразуевает ряд социальных льгот. На бюджетной основе студенты, успешно сдавшие сессию, имеют право на получение стипендии в следующем семестре. Студент очного отделения имеет бесплатный доступ к университетской библиотеке. В случае наличия работы по специальности студент имеет возможность применять полученные знания на практике, тем самым повышать свою квалификацию. Работодатели охотно отдают должность тому, кто умеет совмещать работу с обучением.

Заочно обучаются, как правило, люди, уже имеющие постоянное место работы, и образование им необходимо для продвижения по службе. Также такая форма подходит иногородним молодым людям, которые по каким-либо причинам не могут надолго оставить место проживания. Дистанционно получают знания те, кто не имеет возможности посещать учебное заведение, но хотят получить достойное образование.

Студенты могут выбрать очную или заочную форму обучения, но также имеются дневные и вечерние отделения, которые в итоге предоставляют высшее образование. Очная форма обучения предполагает полную отдачу студента образовательному процессу. Очная форма обучения — довольно распространена среди тех, кто только что окончил школу и не торопится идти работать.

Школьные годы остались позади и перед каждым вчерашним школьником возникает вопрос относительно выбора ВУЗа, направления и формы обучения. Изучая информацию, которую предлагает практически каждое высшее учебное заведение, абитуриенты сталкиваются с такими понятиями, как «очная» и «заочная» формы обучения.

Очная форма обучения: плюсы и минусы

Очное обучение именуют еще дневным и данная форма обладает как положительными, так и отрицательными сторонами. На дневном отделении обучение схоже со школьным процессом, ведь студенты должны посещать занятия около 5-6 раз в неделю в зависимости от расписания.


Привлекает очная форма обучения следующим:

  • Обеспечивается получение информации в требуемых объемах, а также лучшее её усвоение, ведь студенты регулярно посещают занятия, согласно разработанному расписанию.
  • Очная форма обучения способствует установлению более тесных контактов между студентами и преподавателем, который может ответить на интересующие вопросы, проконсультировать по выполнению поставленных заданий. Также не следует исключать контактирование со студентами старших групп, которые могут помочь в решении многих вопросов и облегчить адаптацию абитуриента в высшем учебном заведении.
  • Только на очной форме обучения Вы сможете найти друзей по интересам. Очень часто такая дружба не заканчивается даже после завершения учебы, а также может стать основой для организации совместного бизнеса.


Но как уже было отмечено, не лишена очная форма обучения и недостатков.

Речь идет о следующих нюансах:

  • Очень часто причиной выбора заочной формы обучения выступает её доступная стоимость в сравнении с очной формой. Тем студентам, которые не прошли тестирование на получение бюджетного места и бесплатного обучения, за возможность регулярного посещения занятий во многих ВУЗах вынуждены платить немалые деньги, что далеко не каждому родителю по карману.
  • Выбирая очную форму обучения, нужно нацеливаться на то, что практически все время будет занято учебой. Как правило, дневная форма предусматривает довольно плотный график, при котором далеко не всегда находится время для отдыха, не говоря о подработках, к которым стремятся многие бывшие школьники.
  • Поступая на дневную форму обучения, нужно быть готовыми к завышенным требованиям со стороны преподавателей, что может сильно затруднить процесс обучения более слабых абитуриентов.


Заочная форма обучения отличается от дневного отделения отсутствием необходимости посещать занятия ежедневно. Для заочной формы характерно существенное сокращение учебных часов и обучение в дистанционном режиме.

К основным плюсам такого выбора можно отнести следующее:

  • Заочная форма обучения предполагает наличие свободного времени в большом количестве, которое можно использовать в освоении выбранной специальности. Очень часто заочной форме обучения отдают предпочтение те абитуриенты, которые по тем или иным причинам вынуждены зарабатывать деньги.
  • Как уже было отмечено, во всех высших учебных заведениях стоимость заочной формы обучения намного ниже, нежели получение знаний на дневном отделении. Заочная форма – это отличное решение для тех семей, которые не обладают высокими доходами, но при этом стараются обеспечить ребенка хорошим образованием.

К минусам выбора заочной формы обучения можно отнести следующее:

  • Такая форма получения знаний не подходит тем абитуриентам, у которых всегда были проблемы с самостоятельным обучением. В таком случае лучше отдавать предпочтение регулярным посещениям занятий, что отличается лучшей организованностью.
  • Студент, который после школы выбрал заочную форму обучения и при этом вынужден работать, лишает себя всех приятных моментов, которыми славятся студенческие годы. В данном случае человек сталкивается с ранним взрослением и принятием большой ответственности за собственные действия.
  • После завершения учебы могут возникнуть определенные проблемы при поисках работы. Как показывает практика, многие работодатели относятся достаточно скептически к выпускникам заочных отделений высших учебных заведений, ссылаясь на низкое качество знаний, полученных посредством дистанционного обучения.


Если Вы не можете определиться с выбором формы обучения, не забывайте, что во многих ВУЗах «практикуется» и очно-заочная форма получения знаний, при которой также можно сочетать учебу с работой, получая при этом информацию, подача которой максимально приближена к дневной форме, но при этом стоимость намного ниже.


Но нужно учитывать, что существенным минусом в данном случае может оказаться большая продолжительность учебы.

Высшее образование в современном мире играет очень важную роль. Поэтому люди по окончании школы поступают в высшие учебные заведения. Но не у всех студентов есть возможность ежедневно посещать университет, для таких из них и существуют разные формы обучения.

Разновидности форм обучения

Для удобства в высших учебных заведениях существует несколько различных форм обучения. На качество знаний формы обучения никоим образом не влияют. На сегодняшний день очень важно обладать документом об окончании вуза. При приеме на работу диплом способен играть важную, а иногда и главную роль.

Так происходит потому, что любой работодатель хочет видеть на своем предприятии работника, способного к обучению, умеющего излагать свои мысли литературным языком и открытого к общению с коллегами по работе. Этими качествами чаще всего и обладают люди, получившие высшее образование.

Очная форма обучения

В разнообразии существующих форм обучения самой популярной остается очная. Эта традиционная форма обучения широко распространена во всем мире. При выборе именно этого способа обучения студент обязан посещать лекции и семинары. В конце каждого семестра знания обучающегося проверяются с помощью экзамена.

Таким образом, человеку предоставляется возможность полностью погрузиться в процесс обучения. При этом студент может получить больше знаний и лучше закрепить их. Однако не все студенты готовы учиться таким образом. Из-за нехватки стипендии на жизнь многие студенты подрабатывают. Специально для них придуманы другие формы обучения.

Очно-заочная форма обучения

Очно-заочная форма обучения имеет и второе название – вечерняя. Она дает возможность студенту учиться, не прекращая работу. В этом случае занятия проходят в вечернее время или в выходные дни. Все остальное время студент может работать. Для подготовки к экзаменам отпуск обычно не дается. Экзамен чаще всего проходит также в нерабочее время. Недостаток такой формы обучения – это нехватка времени на подготовку к экзаменам, сессиям и на закрепление знаний. В этом случае не удастся сосредоточиться на учебе. Но работодатели очень ценят студентов, которые учились, не отрываясь от работы.

Одна из разновидностей этой формы обучения – группа выходного дня. Заключается она в том, что студенты посещают лекции в выходные дни. Чаще всего такой вид обучения выбирают зрелые семейные люди, которые стремятся к получению образования, но не могут посещать занятия по вечерам.

Заочная форма обучения

Здесь акцент ставится на самостоятельное изучение материала. При этом, в данном случае используются элементы очной формы обучения. Сама заочная форма обучения делится на две фазы. Они разделены во времени. Первая фаза заключается в самостоятельном изучении предметов. Вторая же фаза – это сдача зачетно-экзаменационной сессии. Экзамены проходят два раза в год – зимой и летом.

Дистанционная форма обучения

Дистанционная форма обучения заключается в обучении студентов удаленно с помощью интернета.

Очно-заочная форма обучения — это как? Чем отличается очно-заочная форма обучения от очной?

Очно-заочная форма обучения — это как? Чем отличается очно-заочная форма обучения от очной?

При поступлении в учебное заведение поступающие сталкиваются с такими понятиями, как дневное и заочное обучение. С ними все более-менее понятно. Но есть и третий вариант. И в связи с этим возникает вопрос: «Заочное обучение — что это такое?» Посмотрим, что это такое и чем отличается от первых двух вариантов.

Содержание

  • 1 Очная форма
  • 2 Заочная форма
  • 3 Очно-заочная форма обучения – это как?
  • 4 Преимущества
  • 5 Недостатки
  • 6 На кого можно выучиться по очно-заочной форме?

Очная форма

Чтобы понять, что такое дневная форма обучения, необходимо вспомнить происхождение термина. Очная — от слова «глаза», что означает «глаза». Следовательно, этот вариант предполагает, что учителя и ученики встречаются регулярно и посещают школу каждый день, кроме выходных.

Очное обучение не обязательно предполагает утренние тренировки. Ведь школьники тоже часто переходят на вторую и даже третью смену, но их вариант учебного процесса все же называется очным. А в вузах есть семестры работы, когда студенты днем ​​проходят производственную практику, а вечером получают знания. Главный критерий очной формы обучения — регулярные встречи с преподавателем.

Очное образование имеет много преимуществ. Информация от учителей поступает полностью, постепенно, постоянно и небольшими порциями. Знания легче усвоить и закрепить с помощью многочисленных практических и лабораторных мероприятий. Минусов у такого варианта получения образования всего два: отсутствие свободного времени, так как учеба «съедает» большую часть дня, и более высокая стоимость на платном отделении.

Заочная форма

Вариант соответствия — это антипод штатного модуля. Это означает, что студенты должны готовиться самостоятельно, используя учебники и пособия. И только два-три раза в год собираться для проверки знаний и сдачи курсовых работ и экзаменов.

Если сравнивать с очной формой обучения, то можно выделить следующую закономерность: при дневной форме обучения 80% материала дает учитель, 20% остается на самостоятельное обучение. С прогулами цифры те же, но с точностью до наоборот.

Обычно заочно поступают зрелые и зрелые люди с опытом работы, осознавшие, что восхождение по карьерной лестнице без высшего образования проблематично. Они способны к самодисциплине и умеют распределять время так, чтобы его хватало на все — на работу, учебу и личные интересы.

Минусы заочного варианта очевидны: не каждый способен самостоятельно изучать сложные университетские дисциплины, нет возможности консультировать преподавателей по сложным вопросам, а уровень усвоенных знаний значительно ниже, чем при очном.

Но есть и преимущества: больше личного времени и меньше затрат на обучение. Также скидка может быть очень и очень значительной, от 20 до 50 %.

Это очная и заочная форма обучения: каково это? Мы позаботились о первых двух. Еще неизвестно, каков третий вариант.

Очно-заочная форма обучения – это как?

Иногда соискатель попадает в сложную ситуацию. Не может учиться на дневном отделении, например, не имеет денег на оплату обучения, или работает, или не сдал баллы по необходимой специальности и т. д. Вовремя, не хочет поступать на заочное отделение, так как во многом рассчитан на уже подготовленных специалистов, которым просто необходимо отточить знания по своей профессии и получить диплом. Как быть в этом случае?

Следует помнить, что есть и третий вариант — заочная форма обучения. Это как промежуточный вариант между полной и частичной занятостью. То есть студенты и преподаватели встречаются регулярно, но в меньшей степени, чем студенты дневной формы обучения, и в основном по вечерам.

Раньше такой вариант получения образования назывался вечерним. И это не удивительно. Заочное отделение позволяет совмещать работу и учебу, поэтому занятия проходят как по выходным, так и по вечерам. Время и частота занятий определяются учебным заведением.

В заочной форме дисциплины преподаются блоками (как в дневное время), но в сокращенном объеме из-за отсутствия академических часов. За каждым блоком следует экзамен или тест.

Преимущества

Каковы преимущества вечернего заочного обучения? Их несколько, но все они довольно тяжелые:

  1. Умение совмещать учебный процесс и работу.
  2. в выбранный вуз проще поступить с большим конкурсом на желаемую специальность.
  3. Система подачи учебных материалов и сдачи экзаменов максимально приближена к очной. Часто разница только в меньшем количестве учебных часов.
  4. Стоимость обучения значительно ниже.

Недостатки

У этого варианта тоже есть недостатки. В первую очередь, это нехватка времени из-за того, что приходится совмещать учебу, работу и личную жизнь. Второй недостаток — отсутствие льгот для студентов. То есть ни стипендий, ни бесплатных поездок в метро, ​​ни общежитий. При этом вам нужно будет учиться столько же, сколько и студентам дневной формы обучения.

На кого можно выучиться по очно-заочной форме?

Есть много вариантов. Практически все учебные заведения страны предлагают студентам дневную форму обучения. Исключение составляют лишь отдельные специальности, например медицинские специальности, поскольку они требуют обширной практики.

Например, невозможно получить образование по специальности «Стоматология» с заочной формой обучения. Все университеты предлагают только дневное отделение со сроком обучения 5 лет. Однако таким образом можно получить медицинские дипломы по специальностям «Общественное здравоохранение», «Профилактическая медицина», «Фармация», но только при наличии среднего специального медицинского образования.

Диплом юриста по очной и заочной форме обучения можно получить без проблем — достаточно оплатить обучение и вовремя сдать экзамены, так как эта специальность находится на вечернем отделении в большинстве профильных вузов.

Очень охотно по вечерам преподают различные гуманитарные науки: студент легко может получить подготовку журналиста, искусствоведа, социолога или менеджера.

В МГУ можно получить очное и заочное обучение по 28 различным направлениям. Это могут быть как курсы повышения квалификации продолжительностью два месяца, например, по логопеду или семейному психологическому консультированию, так и пятилетняя стажировка с трехлетней степенью на факультетах социологии, права, экономики, вычислительной математики и кибернетики и т. д.на. На

Поделиться:

  • Предыдущая записьГородская агломерация Москвы: возникновение и основные аспекты развития
  • Следующая записьАгроинженерия (специальность) — что это такое? Описание, особенности обучения и программа

×

Рекомендуем посмотреть

Adblock
detector

Очное обучение в школах 1 сентября оказалось под угрозой срыва

Общество 961040

Поделиться

Все меньше времени остается до начала учебного года. Однако четкого понимания, как будут учиться дети в сентябре, по-прежнему нет. Родители паникуют от неизвестности, а руководители учебных заведений ломают голову, как вернуть детей в школу, не нарушив многочисленные требованиями Роспотребнадзора. Основной загвоздкой на сегодня остается предписание о разделении потоков школьников, в соответствии с которым уроки в классах должны начинаться по индивидуальному расписанию. Тем временем в ряде регионов уже нашли способ решения этой проблемы. Для сокращения числа учеников, одновременно находящихся в учебном заведении, школы вводят смешанную систему обучения.

Фото: Алексей Меринов

Напомним, что одним из требований Роспотребнадзора к учебным заведениям с 1 сентября является пересмотр работы, в том числе расписания таким образом, чтобы уроки в классах начинались в разное время для максимального разобщения групп детей на переменах, а также на входе и выходе из здания. Для школ с большим количеством учащихся данное предписание, по сути, означает, введение второй, а, возможно, и третьем смены. При этом во многих регионах из-за нехватки школ посменная учеба практиковалась и до «короновирусных» ограничений.

Еще весной чиновники, рассуждая об обучении в новом учебном году, рассматривали так называемый гибридный вариант. Суть его заключается в том, что ученики средней и старшей школы несколько дней в неделю учатся очно, а несколько – дистанционно. Чередование таких дней у разных классов помогает разгрузить школы, а значит, и соблюсти правила Роспотребнадзора.

О реализации этого плана уже официально объявлено в Новосибирске. В местной мэрии поручили учебным заведениям с 1 сентября организовать смешанную модель обучения, в ходе которой часть уроков проходит в очной форме, а часть – в дистанционной. Чем выше численность учащихся образовательной организации, тем больше уроков должны проводиться удаленно.

В соответствии с новым порядком пять дней в школу будут ходить только ученики начальной школы, в субботу их будут обучать дистанционно. Средние и старшие классы переведут на дистанционное обучение на 2-3 дня в неделю. При этом каждое учебное заведение может самостоятельно определить предметы, обучение по которым будет проводиться только в очной форме.

– Конечно, всем нам хочется, чтобы 1 сентября вирус исчез, и мы вернулись к привычной учебе, но шансов на это немного, – считает учитель русского и литературы Наталья Смирнова. – В нынешних условиях, учитывая жесткие требования к учебным заведениям, в смешанном обучении есть здравый смысл. Дети, начиная с 5 класса, в большинстве своем уже могут несколько дней заниматься из дома без помощи родителей. Да и учителя, думаю, смогут выстроить преподавание так, чтобы разделить материал на тот, который требует очного объяснения и тот, который можно дать дистанционно. Мне кажется, это все-таки будет легче, чем городить вторую смену или устанавливать плавающие уроки. К тому же мы не застрахованы от повторной вспышки вируса, а после смешанного обучения опять резко перейти на полный дистант и учителям, и родителям будет проще. Это уже не вызовет такого стресса, как в марте. Естественно, смысл вводить на время смешанное обучение есть только в больших городах в учебных заведениях, где много детей.

По мнению руководителя одной из московских школ, вероятность перехода на смешанное обучение не исключена: «В правилах Роспотребнадзора есть два пункта, выполнить которые одновременно практически невозможно: сокращение количества детей в классе и разобщение потоков учащихся. Если приоритетным будет выбран второй вариант, что наиболее вероятно, то смешанное обучение – это один из способов его реализации. Как составить расписание, чтобы разные классы между собой не пересекались, пока не очень понятно, а в случае очно-заочного обучения это не составит большой проблемы. Но, конечно, смешанное обучение – не вариант для начальной школы. Многим работающим родителям просто не с кем оставить детей дома, да и эффективность дистанционного обучения для младшеклассников значительно ниже, чем для детей постарше. Использовать же смешанное обучение для разделения одного класса на подгруппы (дети по очереди учатся очно и дистанционно – «МК») нереально без увеличения штата учителей. Не сможет один учитель нормально учить одновременно одну половину класса очно, а другую дистанционно. Так что, полагаю, если смешанная модель обучения будет реализована в Москве, то именно по той схеме, как заявлено в Новосибирске».      

Подписаться

Авторы:

Роспотребнадзор Москва Школа Дети

Опубликован в газете “Московский комсомолец” №28339 от 17 августа 2020

Заголовок в газете: Над школами нависла тень удаленки

Что еще почитать

Что почитать:Ещё материалы

В регионах

  • Аксенов ответил Киеву на фейки об эвакуации: “эвакуаторы хреновы”

    17209

    Крым

    Фото: управление информации и пресс-службы Главы Республики Крым

  • Самые вкусные оладьи из кабачков по-новому

    12174

    Калуга

    Елена Одинцова

  • Полиция задержала 50 девушек в красном на петрозаводской площади Кирова.

    ФОТО

    Фото 11178

    Карелия

    Ирина Стафеева

  • За час до рассвета: пропавший на трассе в Челябинской области дальнобойщик покончил с собой

    Фото 5277

    Челябинск

    Ирина Меньшикова

  • Как получить звание ветерана труда

    2743

    Великий Новгород

    Белобородько Мария

  • «Надо настраиваться»: стилист в Улан-Удэ предсказала возвращение моды нулевых годов

    Фото 2346

    Улан-Удэ

    Сэсэг Жигжитова

В регионах:Ещё материалы

Очная форма обучения – это как? Чем она отличается от заочной

Очень часто можно услышать от людей вопрос: очная форма обучения – это как? Именно об этом и поговорим в статье. А также разберемся, чем отличается очная форма от заочной, какие плюсы и минусы у каждой из них, дадим советы. Важно понять, что на одной и той же специальности программа может немного отличаться, а уровень подготовки и вовсе оказывается разным.

Что такое очная форма?

Что же вообще означает слово «очное»? В старославянском языке слова «око», «очи» означали «глаз, глаза». А «очное», по сути, означает «с глазу на глаз», «личное присутствие». То есть вы должны каждый день по расписанию приходить на занятия. Кстати говоря, когда дети ходят в школу, то они обучаются только очно, даже если им нужно идти на уроки во вторую смену. Получая высшее образование, студенты также ежедневно посещают университет.

Обучаясь днем (хотя по расписанию занятия в какой-то день могут начаться ближе к вечеру), студенты слушают лекции в аудитории, приходят в обязательном порядке на семинары, готовятся к лабораторным работам. Они должны слушать преподавателя. Проще говоря, программа выполняется только очно. Несомненно, учащимся нужно готовиться самостоятельно, читать литературу.

Например, курсовые работы. Что можно сказать о них? На очном отделении студенты всегда могут обратиться за помощью к преподавателю во время консультаций. Преподаватель должен объяснить, как и что делать.

Что такое заочная форма?

Понятие «заочное» – это, по сути, антипод слова «очное». То есть студенты учатся практически самостоятельно. Им только следует приезжать на сессию 2 или 3 раза в год (в каждом учебном заведении свои правила).

Как мы говорили ранее, студенты очной формы обучения посещают занятия каждый день. А тем, кто поступил на «заочное» отделение, этого делать не нужно. Готовиться следует самостоятельно. Но как узнать, что требуется изучать? Представьте себе первый курс. В августе вы сдали вступительные экзамены, позднее на кафедре назначили собрание студентов-первокурсников. Всем объяснили, что первая сессия начнется с 17 октября, а закончится 5 ноября. Не нужно пугаться. Первая сессия по большей части ознакомительная.

Тем, кто работает, кафедра должна выдать справку-вызов для работодателя, заверенную печатью. В дни сессии работник не обязан появляться на работе.

Как проходит первая сессия? Студенты переписывают расписание занятий. В каком-то смысле все происходит, как у очников, но с той лишь разницей, что студентов-заочников знакомят с дисциплинами, объясняют азы. Когда сессия закончится, студент до следующего вызова готовится самостоятельно в любое удобное для него время.

На первой сессии в последние дни могут быть зачеты или даже экзамены, если курс лекций по какому-то предмету полностью завершен.

На второй сессии и третьей нужно будет сдавать экзамены, курсовые работы. Может быть, появятся новые предметы.

Так же как и обучающиеся по очной форме обучения, заочники могут кратко ознакомиться с дисциплиной, своей специальностью при помощи практических занятий и лабораторных работ. Все выглядит почти одинаково.

Плюсы и минусы очного обучения

Давайте рассмотрим поэтапно, как получить очную форму обучения в вузе:

  • принести в приемную комиссию необходимые документы и фотографии, а также медицинскую справку и аттестат;
  • сдать вступительные экзамены (как правило, в июле) или предоставить оригиналы сертификатов по сдаче ЕГЭ;
  • дождаться результатов зачисления и при поступлении обратиться в свой деканат;
  • явиться на собрание первокурсников;
  • начать посещать занятия строго по расписанию каждый день;
  • сдавать сессию вовремя.

Из плюсов очного обучения можно выделить множество критериев:

  • полноценное получение знаний;
  • регулярная встреча с преподавателями;
  • тренировка самодисциплины, силы воли;
  • своевременное выполнение заданий.

Минусов меньше, но они есть:

  • практически нет личного времени;
  • обучение на платной основе – это очень дорого.

Напоследок стоит добавить, что высшее образование лучше получать на дневном отделении (то есть очно). Именно там студенты осваивают свою будущую профессию углубленно.

Плюсы и минусы заочного обучения

Ранее мы разобрались, что значит очная форма обучения, поговорили и о заочной. Может, кто-то уже заметил для себя минусы или выгоду. Лучше, наверное, начать с минусов. Почему? Потому что если человек стремится стать грамотным специалистом, хочет разбираться на отлично в своей будущей профессии, то ему заочка точно не подойдет. Самостоятельное обучение по учебникам не является эффективным. Нередко возникают серьезные вопросы, которые нужно решать с опытными людьми: преподавателями, специалистами на соответствующих предприятиях.

Положительная сторона заочного обучения:

  • стоимость гораздо ниже;
  • есть возможность работать, имеется личное время.

Несмотря на хорошие и плохие стороны, каждый человек должен решать сам, что ему подходит. Если ему для работы не так важно наличие углубленных знаний, то он может выбрать заочное.

Кому лучше поступать на очное

Несомненно, тем, кто недавно получил аттестат зрелости, подойдет очная форма обучения. Это, как и школа, занятие на каждый день. Но тем не менее студент вуза чувствует себя более свободным.

Чаще всего те ребята, которые закончили только школу, не имеют опыта работы, сложнее адаптируются в сфере труда. Несомненно, многие находят работу там, где не требуется опыт и углубленные знания. Но все же молодежи желательно учиться на дневном отделении, получать знания в полной мере. Особенно это касается сложных технических специальностей, естественных наук.

Очная форма обучения – это, как уже говорилось выше, ежедневные занятия. То есть дневное отделение – это второе название такой формы обучения. Поэтому если увидите какую-то из перечисленных фраз, имейте в виду, что это одно и то же.

Кому подойдет заочное

Чаще всего на заочное поступают те, кто работает. Как правило, люди старше 25 лет. У всех разные цели. Приведем пример. Вы работаете на заводе простым рабочим, имеется только среднее специальное образование. Появилось желание расти профессионально. Тогда следует поступить в университет, где есть заочное обучение. Но следует отметить, что придется сдать вступительные экзамены. Желательно подготовиться заранее. Другой пример приведем с человеком, который хочет получить дополнительные знания в другой сфере, отличной от настоящей работы.

Что значит очная форма обучения, например, для молодых мам, многодетных отцов? Конечно, невозможность уделять время своей семье. Именно заочная форма поможет одновременно учиться, работать или заниматься семейными делами.

От очного к заочному

Бывают ситуации, когда студенты-очники покидают университет, забрав справку или диплом о неоконченном высшем образовании. Обстоятельства бывают разные. Если есть желание доучиться до конца, но нет возможности, то стоит подумать о заочном. Учиться будет намного легче, оплата за обучение – намного меньше, но у выпускника будет диплом о законченном высшем образовании, где будет указано, что изначально он учился на дневном отделении.

Вот мы и разобрались с актуальным вопросом «Очная форма обучения – это как?». Помните, что выбор будет только за вами. Естественно, работодателям будет выгоднее брать на работу того, кто учился очно, особенно инженеров разных специальностей.

Очно заочная форма обучения студентов

С давних времён процесс обучения высшему образованию был самостоятельным явлением, то есть люди либо учились, либо работали – это, так называемая, очная форма обучения. Но с развитием индустрии потребовались специалисты в большем количестве. Когда им необходимо получить диплом, но они уже работают, очная форма не годится. Поэтому были внедрены другие методы. Рассмотрим детальнее, какие бывают формы обучения, уделим большее внимание очно заочной программе.

Чем хороша очно заочная форма обучения

Очно заочная форма обучения это учёба в свободное время, обычно по вечерам. Отсюда второе название – вечерняя форма.

Очно заочное обучение выбирается тогда, когда человек имеет стабильную работу. Очная форма здесь подходит мало из-за загруженности учёбой, а заочная — выбивает человека из колеи.

Для очно заочной формы обучения могут быть организованы самостоятельные учебные заведения. В других случаях — она органично дополняет университет с очкой. То есть эти две формы почти не пересекаются по времени, что удобно преподавателям.

Кроме того, эта вечерняя учеба в ВУЗе менее склонна к коррупции, в отличие от заочной. То есть вариант, когда студент что-то делает преподавателю во время уроков, здесь нечастое явление.

[stop]Важно! Технически при очно заочной форме студенты вполне могут принимать участие в олимпиадах, да и вообще быть в курсе событий ВУЗа.[/stop]

Далее будут рассмотрены последовательно основные понятия обучения в ВУЗах, их особенности и отличия.

Основные понятия

Лекция – это вид доклада, когда преподаватель преподносит информацию, а студенты его слушают (записывают). Вопросы обычно во время процесса не задаются, но и такое возможно. Лекция нужна тогда, когда даётся большой и разнообразный объём материала. Здесь можно преподавать одновременно большому количеству студентов: в аудитории собираются сразу несколько групп, которым читает лекцию один человек.

Семинар – это углубленны метод преподнесения материала. Каждой группе (или даже полугруппе) даётся один человек (учитель), который рассказывает конкретный материал, показывает, как решаются задачи. Далее он даёт возможность справиться с заданием студентам. На семинаре между учителем и студентами идёт довольно активный диалог, который и является главной задачей такого вида учебного процесса. Также, на семинарах могут делаться доклады студентами.

Во время учебы проводятся лабораторные работы. Преподаватель заранее выдаёт задание, чтобы студент ознакомился дома с теорией и установкой. Далее лабораторная работа проходит внутри ВУЗа. Данные, полученные в результате опытов, студент записывает, а дома оформляет саму работу. В серьёзных ВУЗах набор оборудования приходится на одного-двух студентов во время выполнения лабораторного опыта.

Сегодня есть тенденция замены реального оборудования виртуальным или вообще программой, что является недостатком.

Какие бывают формы обучения

Традиционным видом получения образования является очная форма, она и наиболее качественная. Чтобы разрешить проблему совместимости работы и учёбы в советское время, были введены заочная и вечерняя формы. Изучим подробнее, что это.

Заочная

Заочка предполагает перерыв в работе на время учёбы, который составляет примерно месяц в полгода. То есть, в течение месяца человек ходит не на работу, а на учёбу (сессия). В остальное время он трудится на предприятии и делает задания у себя дома.

Вечерняя

Вечерняя форма вообще не предполагает перерывов в трудовой деятельности. Студент посещает занятия регулярно, но в свободное от работы время (в основном вечером). Отсюда и название, но также такой вид образования имеет и другие наименования – очно заочное или сменное обучение.

Дистанционная

В последнее время появилась ещё один вид учебы – дистанционный. Это когда студент не посещает ВУЗ, а занимается дома. Все занятия проводятся посредством Интернета.

Далее будут рассмотрены эти системы более подробно, кроме последней. Форма обучения в ВУЗе выбирается человеком самостоятельно. Сменить одну на другую в дальнейшем возможно, но обычно возникает трудность совмещения пройденного материала. То есть, надо будет досдавать какие-то предметы.

Это интересно! Хочу стать гимназистом: чем гимназии отличаются от лицея

Чем отличается очная форма

При очной форме студент посещает занятия регулярно в течение 5-6 дней в неделю. В различных ВУЗах длительность учебного времени разная. Оно подсчитывается в учебных часах.

Если сравнивать два ВУЗа между собой, то программа в одном из них может быть значительно насыщенней и глубже. По учебным часам, также могут быть различия более чем в два раза за одну сессию. Грубо говоря, за два-три года студент одного ВУЗа узнаёт столько, сколько студент второго не выучивает и за пять лет.

Логично поинтересоваться, а как ценятся дипломы ВУЗов, если их уровни подготовки разительно отличаются? Было бы справедливо, чтобы один диплом, где обучение шло серьёзней, ценился бы больше. В большинстве случаев преимуществ никаких нет. Часто на диплом вообще не смотрят, или ценят не более качественный ВУЗ, а тот, с которым знаком наниматель.

[warning]Внимание! Кроме лекций и семинаров, даются задания на дом. Так что говорить о совмещении работы и учёбы не приходится, хотя это и случается.[/warning]

Очное обучение на сегодняшний день самое распространенное у нас в стране.

Учеба на заочном отделении

Заочное получение знаний принципиально не отличается от очного. Разница состоит в том, что учёба длится не полгода, а около месяца. Соответственно, студенты в это время учатся и по выходным. На этот период они отпрашиваются с работы, если такое возможно. Для заочного обучения часто приходится ездить в другие города, поэтому заранее следует подумать о временном жилье.

Курсы на заочном отделении короче по учебным часам. Домашние задания, лабораторные работы могут выполняться и сдаваться не только во время учёбы, но и в течение всего полугодия. Между сессиями проводятся экзамены.

Если на очное отделение студент приходит обычно сразу после школы, имея хорошую подготовку, то на заочное студент может попасть, уже порядком подзабыв школьную программу. То есть уровень подготовки абитуриента, поступающего на заочное отделение ниже, чем поступающего на очное. Следовательно, подготовка студента будет ниже.

Практикуется также процедура, когда студент приходит после получения средне-специального или высшего образования. Тогда учеба начинается не с первого курса, а со 2-го или 3-го. Раньше, когда готовили специалистов, можно было поступить на третий курс.

Поскольку занятия проходит не ежедневно, как у очника, то длятся они на год дольше. Это касается получения диплома инженера (специалиста) и бакалавра.

[stop]Важно! Предметы на заочке несколько отличаются от предметов на очной. Это связано с различной подготовкой по общим предметам или другими факторами. В частности, если на очной форме всегда есть предмет «физкультура», то у заочников его обычно нет.[/stop]

Для заочки закрыты многие специальности, такие как врач, пилот, и другие (строго говоря, не закрыты, но поскольку эти специальности «на виду», то диплом могут «аннулировать»).

Диплом заочника открывает перед человеком двери в организациях, требующих от сотрудников наличия в/о.

Очно заочная форма обучения предполагает много самостоятельной подготовки

Плюсы и минусы заочного в/о

На заочку люди обычно приходят, если они уже работают. Поэтому у них на полноценную учёбу времени не хватает. Значит и подготовка у них ниже. Перечислим плюсы и минусы заочного получения диплома.

Плюсы:

  • совмещение работы и учёбы;
  • меньше времени уходит на учёбу, если подсчитать часы;
  • во время учёбы вы знакомитесь с ребятами, которые уже имеют работу.

Минусы:

  • более низкая подготовка, чем при очной форме;
  • меньше изучаемых предметов;
  • учёба длится на год больше;
  • нет активной студенческой жизни.

При устройстве на работу форма обучения особой роли не играет.

 

Что лучше, заочное или очное обучение

Очное обучение, по объективным причинам, лучше, если вы собираетесь стать профессионалом по своей специальности.

Несколько странным выглядит заочная учеба в высших военных училищах. В случае начала боевых действий, специалисты, вышедшие из таких учебных заведений, вряд ли смогут командовать подразделением.

Как ни парадоксально, но учеба на очном отделении оставляет больше свободного времени для увлечений. Дело в том, что сегодня стабильная работа — это редкое явление. Часто человек находится в процессе постоянного поиска работы. Из-за этого у него нет времени не только на хобби, но даже сессию он может полностью или частично пропустить.

Отличие дипломов

В Интернете приводятся примеры бланков и дипломов. Там не сказано, по какой форме вы учились. Определить различие можно по количеству учебных часов, которые приводятся в приложении. Однако, часто на это не смотрят. Диплом заочника имеет такую же силу, как и диплом очника.

Очно заочная (или вечерняя) форма

Очно-заочная форма обучения, иначе говоря, вечерняя, проходит по общим правилам, только время учёбы студента выбирается таким образом, чтобы не затрагивать саму работу. Обычно трудится он днём, а учёба проходит вечером или в выходные.

Поскольку занятия регулярные, то можно ожидать более высокую подготовку, чем при заочной форме. В то же время, это тяжело для человека по физическим причинам. Поэтому программа здесь будет отличаться от программы для очников, чтобы не перегружать студента.

Эта форма предполагает стабильную работу. Именно в этом случае можно говорить о каком-то графике учёбы. В то же время, это даёт возможность и для хобби.

Чтобы стимулировать студента к самостоятельной работе и развить его творческие данные, нередко, при данной форме обучения, студенты готовят доклады. Время обучения в этом случае на год длиннее, чем при очной форме.

Если вы уже нашли работу, то должны выбрать заочное или вечернее обучение. Поэтому далее будут перечислены плюсы и минусы вечерней формы.

Плюсы:

  • совмещение работы и учёбы;
  • предполагается стабильный график занятий;
  • более качественная подготовка, чем при заочной форме;
  • знакомство с людьми, которые уже работают.

Минусы:

  • менее качественная подготовка, чем при очном обучении;
  • обучение длится дольше, чем при очной форме.

[warning]Внимание! Студенты часто делают доклады.[/warning]

Диплом вечерней формы ценится так же, как и остальные. А что лучше выбрать, человек решает сам, в зависимости от обстоятельств.

Вечерняя форма обучения это отличная возможность получить диплом, одновременно работая по выбранной специальности.

Квалификация

Какие бывают уровни обучения? Сегодня учеба проходит в два этапа. Сначала готовят бакалавра. Это четыре года обучения, за которые студент должен обладать достаточным уровнем знаний. Далее ещё два года учат на магистра – преподаются узконаправленные предметы, идет углубленное изучение.

[stop]Важно! Надо понимать, что не магистр является специалистом, а уже бакалавр. Иначе в двухуровневой системе нет смысла.[/stop]

Очное, очно заочное, заочное образование

Вывод

Все формы обучения хороши при наличии у человека стремления к знаниям и готовности полностью отдаваться учебному процессу.

 

пишется ли в дипломе заочное или очное, чем отличается диплом

Почему работодатели до сих пор обращают внимание на форму обучения в вузе, если диплом сам по себе является доказательством успешного окончания обучения? А в некоторых сферах даже зарплата зависит от того, на дневной или заочной форме учился выпускник.

На нашем телеграм-канале мы уже описывали, чем диплом заочного отделения отличается от очного. Сейчас же давайте рассмотрим, как это отражается на дипломе при будущем трудоустройстве. А чтобы было веселее читать, вступайте в группу и следите за акциями и подарками.

Есть различия между дипломами студента вечернего, дневного и заочного обучения?

На самом деле существенные отличия отсутствуют. Юридически все три вида дипломов совершенно равнозначны и являются доказательством оконченного высшего образования.

Диплом – свидетельство успешного окончания вуза и прохождения учебных курсов/программ по разным дисциплинам (перечислены в сопроводительном листке с оценками и количеством часов по предметам).

Однако работодатели видят в дипломах студентов разных форм обучения свои особенности.

Диплом выпускника дневной формы обучения

Если школьник после 11 класса поступает на дневную форму обучения в вуз, учеба становится его основным видом деятельности на ближайшие несколько лет. 

По закону работодатели не могут в полной мере принимать стандартные решения по отношению к студентам-очникам, у которых есть свои права и льготы. Но и взамен студент должен ежедневно посещать пары, сдавать вовремя все контрольные и другие виды работ, получать проходные оценки по предметам, ответственно готовиться к сдаче сессии.

По первоначальному замыслу дневная форма – это и работа, и хобби, и развлечение студента. И знания очника должны быть глубже и прочнее

По окончании выпускник получает статус бакалавра/специалиста/магистра установленного образца с приложением, где приведен список изученных предметов, количество пройденных по ним часов и отметки.

Диплом студента дневного отделения вызывает у работодателей положительное отношение, так как априори считается, что молодой специалист привнесет в компанию свежие идеи и проявит заинтересованность в развитии дела.

Наниматели видят следующие преимущества дневной формы обучения:

  1. Более качественные знания по специальности.
  2. Меньше шансов, что молодой специалист будет искать возможность получить второе высшее образование и станет меньше времени уделять работе.
  3. Выпускник получил (в идеале) новейшие знания в выбранной сфере и прошел производственную практику, поэтому в курсе особенностей профессии.
  4. Работодатель не должен тратиться на повышение квалификации специалиста (первое время).
  5. Вчерашний студент рвется работать и зарабатывать, он замотивирован проявить себя с лучшей стороны и набраться опыта.
  6. Наниматель экономит на зарплате: у молодых специалистов без опыта на старте всегда низкая заработная плата.

Молодой специалист еще слишком юный, скромный и неопытный. И перед первой просьбой о поднятии зарплаты может пройти несколько лет, чем умело пользуются работодатели.

А вот амбиций, пыла и задора выпускника достаточно, чтобы он стремился вывести предприятие на качественно новый уровень, в то время как другие работники размеренно стараются выполнить план и не более того.

Диплом выпускника заочной формы обучения

На заочное отделение поступают люди мотивированные и самостоятельные. Чаще всего у них есть основное место работы.

Разница заочного и очного диплома в том, что первая форма обучения может длиться на год дольше. Однако студент получает в конце все тот же диплом установленного образца.

Заочник не посещает вуз ежедневно, ему достаточно появляться дважды в год для прохождения «начитки» и сдачи сессии. 

Плюсов у выпускника с дипломом заочного обучения тоже немало:

  1. Работодатель получает специалиста не только с дипломом, но часто и с опытом работы, ведь во время обучения многие работают, чтобы прокормить себя и заплатить за обучение.
  2. Стаж работы – не повод отказываться от испытательного срока, в течение которого можно выплачивать меньшую зарплату.
  3. Диплом о высшем образовании заочной формы ничем не отличается от диплома очника, при этом у первого уже есть наработки, знания и понятия по работе на предприятии за счет богатого опыта работы во время учебы.

Диплом выпускника очно-заочной/вечерней/дистанционной формы обучения

Здесь все сложно, так как тяжело найти два вуза с полностью совпадающими условиями обучения. В одних студенты учатся каждый день по вечерам, в других – раз в неделю по выходным или несколько раз в будни, в третьих – проходит обучение по самостоятельной программе, лишь отсылая проверочные работы по интернету.

Студент может работать или полностью посвятить себя учебе – выбирает сам. А работодатель не получит полного представления о том, какие знания были получены при данной форме обучения.

Диплом при таких формах обучения тоже выполнен по государственному образцу. Единственное отличие диплома очного и заочного обучения, которое в нем можно найти – количество учебных часов существенно ниже.

Преимущества есть и у выпускников такой формы:

  1. У них может быть релевантный опыт работы во время учебы.
  2. Работодатель может нанимать таких специалистов еще до момента получения диплома за счет удобного графика учебы.
  3. Низкий уровень оплаты труда за счет отсутствия опыта.
  4. Отсутствие необходимости отпускать еще проходящего учебу сотрудника на обучение, так как оно ведется дистанционно.

Но все индивидуально, поэтому нужно рассматривать каждую ситуацию соискателя отдельно.

Пишется ли в дипломе, очное или заочное отделение окончил студент?

Те, кто не добрал баллов на дневное и был вынужден перейти на удаленную форму, может быть спокоен: в дипломе не пишется заочная форма обучения. Поэтому работодатель никак не узнает, лежит перед ним диплом очника или заочника.

Важно понимать, что разные бывают и выпускники (каждый со своей мотивацией), и работодатели, и вузы. Умный наниматель будет проверять навыки и знания, а не «корочку». А умный студент будет усиленно учиться и дома. А в учебе им всегда поможет студенческий сервис.

7 способов лучше понимать и быть понятым

«Самая основная из всех человеческих потребностей — потребность понимать и быть понятым». – Ральф Николс

Будучи людьми, у всех нас есть определенные основные потребности. Иерархия потребностей Маслоу довольно хорошо описывает их и охватывает все, о чем мы обычно думаем, когда речь заходит о том, что нам нужно.

Тем не менее одной из наших самых основных потребностей, потребности понимать и быть понятым, редко уделяется много внимания.

Должен.

Без способности понимать, что говорят другие, или смысл их слов, мы можем упустить важные сигналы, упустить возможности, не заметить изменений вовремя, чтобы правильно отреагировать, и уйти в совершенно другом направлении. Хуже того, если нам не хватает понимания, мы более склонны к эгоистичным поступкам, чем к помощи другим.

Точно так же, когда другие не могут нас понять, мы часто остаемся в замешательстве, разочаровании, недооценивании, гневе, неправильном толковании и принятии как должное. Мы можем даже чувствовать грусть и депрессию, особенно если нас постоянно неправильно понимают, и мы ничего не делаем, чтобы исправить ситуацию.

Как мы можем улучшить нашу способность понимать других и сделать так, чтобы им было легче понимать нас? Многие из следующих рекомендаций основаны на здравом смысле, но могут быть и новые точки зрения, которые следует учитывать.

  1. Сначала подумай, потом говори. Начните с обдумывания того, что вы собираетесь сказать, — задолго до того, как вы это скажете. Если это сложно, используйте технику вдоха и выдоха. Сделайте один или два глубоких вдоха (вы можете сделать это, не выглядя слишком очевидным), пока вы думаете, как вы хотите сформулировать свои слова. Какова цель вашего разговора? Вам нужно информировать, запрашивать информацию, просить о помощи, выражать сочувствие, поддержку или совет? Когда вам ясно, почему вам нужно что-то сказать, ваше сообщение, скорее всего, будет лучше воспринято и понято.
  2. Избегайте жаргона. Тот факт, что определенные слова постоянно используются в средствах массовой информации, среди друзей, политиками или в социальных сетях, не означает, что они способствуют лучшему пониманию в разговорах или дискуссиях. На самом деле жаргонизмы и клише имеют прямо противоположный эффект. Большинство людей отключаются, думая, что они слышали это раньше и знают, к чему все идет. Любая ваша надежда на то, что они поймут вашу точку зрения или будут вовлечены в то, что вы говорите, быстро угасает. Найдите лучшие описательные слова и фразы, используйте активные глаголы и делайте предложения короткими. Мало того, что другие начнут слушать вас, они также будут впитывать больше того, что вы говорите.
  3. Меньше говори, значит больше. Еще один практический совет — говорить меньше слов, но выбирать их с умом. Люди склонны терять концентрацию или интерес, когда разговор затягивается. Доберитесь до сути как можно быстрее. Кроме того, если вы заработаете репутацию человека аккуратного и аккуратного, который не болтает и не тратит время других на пустые слова, люди будут больше вас слушать и, вероятно, лучше понимать, что вы говорите.
  4. Имейте в виду, что вы говорите. У большинства людей есть врожденная способность обнаруживать фальшь, когда говорят другие. Ваши слова — это только часть процесса общения. Тон, язык тела, акцент на словах или их отсутствие, выражение лица, дыхание, покраснение, потливость и другие физические признаки также выражают эмоции, убежденность или несоответствие между тем, что говорится, и тем, что говорящий имеет в виду или во что верит. Возьмите за правило говорить правду в соответствии с теми ценностями, которые вам дороги, и во что вы верите всем сердцем.
  5. Не зацикливайтесь на этом. Слишком многие из нас болтают, возможно, ошибочно думая, что чем больше, тем лучше, что, продолжая настаивать на чем-то, он каким-то образом прояснится. В большинстве случаев это не так. Исключения могут быть, если вы профессор, объясняющий какую-то сложную теорию начинающим студентам, или хирург, обсуждающий возможные риски и преимущества предлагаемой хирургической процедуры. Суть в том, чтобы знать, когда пора замолчать. После того, как вы доставили свое сообщение, сделайте вдох. Дайте слушателю время переварить и обработать то, что вы сказали, и отреагировать соответствующим образом. Разговор — это двусторонний обмен, а не односторонний.
  6. Научитесь слушать. Крайне важно, чтобы вы развивали свои навыки слушания. Вместо того чтобы предугадывать, что вы собираетесь сказать, и отключаться от говорящего, сосредоточьтесь и сосредоточьтесь на том, что он или она говорит. Если вы хотите лучше понимать других, вы должны слышать, что они говорят. Итак, будьте активным слушателем. Это не только уважительно, это необходимо для процесса понимания и понимания.
  7. Используйте соответствующую невербальную коммуникацию. Кроме того, поймите, что понимание других иногда означает невербальные ответы. Вместо лекции о том, что он или она сделали неправильно, может быть, действительно нужны объятия или сочувствующий взгляд. Действия также являются выражением понимания, и это техника, над которой вы можете работать, чтобы улучшить как свое понимание других, так и их понимание вас.

7 способов лучше понимать и быть понятым

«Самая основная из всех человеческих потребностей — потребность понимать и быть понятым». – Ральф Николс

Будучи людьми, у всех нас есть определенные основные потребности. Иерархия потребностей Маслоу довольно хорошо описывает их и охватывает все, о чем мы обычно думаем, когда речь заходит о том, что нам нужно.

Тем не менее одной из наших самых основных потребностей, потребности понимать и быть понятым, редко уделяется много внимания.

Должен.

Без способности понимать, что говорят другие, или смысл их слов, мы можем упустить важные сигналы, упустить возможности, не заметить изменений вовремя, чтобы правильно отреагировать, и уйти в совершенно другом направлении. Хуже того, если нам не хватает понимания, мы более склонны к эгоистичным поступкам, чем к помощи другим.

Точно так же, если другие не могут нас понять, мы часто остаемся в замешательстве, разочаровании, недооценивании, гневе, неправильном толковании и принятии как должное. Мы можем даже чувствовать грусть и депрессию, особенно если нас постоянно неправильно понимают, и мы ничего не делаем, чтобы исправить ситуацию.

Как мы можем улучшить нашу способность понимать других и сделать так, чтобы им было легче понимать нас? Многие из следующих рекомендаций основаны на здравом смысле, но могут быть и новые точки зрения, которые следует учитывать.

  1. Сначала подумай, потом говори. Начните с обдумывания того, что вы собираетесь сказать, — задолго до того, как вы это скажете. Если это сложно, используйте технику вдоха и выдоха. Сделайте один или два глубоких вдоха (вы можете сделать это, не выглядя слишком очевидным), пока вы думаете, как вы хотите сформулировать свои слова. Какова цель вашего разговора? Вам нужно информировать, запрашивать информацию, просить о помощи, выражать сочувствие, поддержку или совет? Когда вам ясно, почему вам нужно что-то сказать, ваше сообщение, скорее всего, будет лучше воспринято и понято.
  2. Избегайте жаргона. Тот факт, что определенные слова постоянно используются в средствах массовой информации, среди друзей, политиками или в социальных сетях, не означает, что они способствуют лучшему пониманию в разговорах или дискуссиях. На самом деле жаргонизмы и клише имеют прямо противоположный эффект. Большинство людей отключаются, думая, что они слышали это раньше и знают, к чему все идет. Любая ваша надежда на то, что они поймут вашу точку зрения или будут вовлечены в то, что вы говорите, быстро угасает. Найдите лучшие описательные слова и фразы, используйте активные глаголы и делайте предложения короткими. Мало того, что другие начнут слушать вас, они также будут впитывать больше того, что вы говорите.
  3. Меньше говори, значит больше. Еще один практический совет — говорить меньше слов, но выбирать их с умом. Люди склонны терять концентрацию или интерес, когда разговор затягивается. Доберитесь до сути как можно быстрее. Кроме того, если вы заработаете репутацию человека аккуратного и аккуратного, который не болтает и не тратит время других на пустые слова, люди будут больше вас слушать и, вероятно, лучше понимать, что вы говорите.
  4. Имейте в виду, что вы говорите. У большинства людей есть врожденная способность обнаруживать фальшь, когда говорят другие. Ваши слова — это только часть процесса общения. Тон, язык тела, акцент на словах или их отсутствие, выражение лица, дыхание, покраснение, потливость и другие физические признаки также выражают эмоции, убежденность или несоответствие между тем, что говорится, и тем, что говорящий имеет в виду или во что верит. Возьмите за правило говорить правду в соответствии с теми ценностями, которые вам дороги, и во что вы верите всем сердцем.
  5. Не зацикливайтесь на этом. Слишком многие из нас болтают, возможно, ошибочно думая, что чем больше, тем лучше, что, продолжая настаивать на чем-то, он каким-то образом прояснится. В большинстве случаев это не так. Исключения могут быть, если вы профессор, объясняющий какую-то сложную теорию начинающим студентам, или хирург, обсуждающий возможные риски и преимущества предлагаемой хирургической процедуры. Суть в том, чтобы знать, когда пора замолчать. После того, как вы доставили свое сообщение, сделайте вдох. Дайте слушателю время переварить и обработать то, что вы сказали, и отреагировать соответствующим образом. Разговор — это двусторонний обмен, а не односторонний.
  6. Научитесь слушать. Крайне важно, чтобы вы развивали свои навыки слушания. Вместо того чтобы предугадывать, что вы собираетесь сказать, и отключаться от говорящего, сосредоточьтесь и сосредоточьтесь на том, что он или она говорит. Если вы хотите лучше понимать других, вы должны слышать, что они говорят. Итак, будьте активным слушателем. Это не только уважительно, это необходимо для процесса понимания и понимания.
  7. Используйте соответствующую невербальную коммуникацию. Кроме того, поймите, что понимание других иногда означает невербальные ответы. Вместо лекции о том, что он или она сделали неправильно, может быть, действительно нужны объятия или сочувствующий взгляд. Действия также являются выражением понимания, и это техника, над которой вы можете работать, чтобы улучшить как свое понимание других, так и их понимание вас.

7 способов лучше понимать и быть понятым

«Самая основная из всех человеческих потребностей — потребность понимать и быть понятым». – Ральф Николс

Будучи людьми, у всех нас есть определенные основные потребности. Иерархия потребностей Маслоу довольно хорошо описывает их и охватывает все, о чем мы обычно думаем, когда речь заходит о том, что нам нужно.

Тем не менее одной из наших самых основных потребностей, потребности понимать и быть понятым, редко уделяется много внимания.

Должен.

Без способности понимать, что говорят другие, или смысл их слов, мы можем упустить важные сигналы, упустить возможности, не заметить изменений вовремя, чтобы правильно отреагировать, и уйти в совершенно другом направлении. Хуже того, если нам не хватает понимания, мы более склонны к эгоистичным поступкам, чем к помощи другим.

Точно так же, если другие не могут нас понять, мы часто остаемся в замешательстве, разочаровании, недооценивании, гневе, неправильном толковании и принятии как должное. Мы можем даже чувствовать грусть и депрессию, особенно если нас постоянно неправильно понимают, и мы ничего не делаем, чтобы исправить ситуацию.

Как мы можем улучшить нашу способность понимать других и сделать так, чтобы им было легче понимать нас? Многие из следующих рекомендаций основаны на здравом смысле, но могут быть и новые точки зрения, которые следует учитывать.

  1. Сначала подумай, потом говори. Начните с обдумывания того, что вы собираетесь сказать, — задолго до того, как вы это скажете. Если это сложно, используйте технику вдоха и выдоха. Сделайте один или два глубоких вдоха (вы можете сделать это, не выглядя слишком очевидным), пока вы думаете, как вы хотите сформулировать свои слова. Какова цель вашего разговора? Вам нужно информировать, запрашивать информацию, просить о помощи, выражать сочувствие, поддержку или совет? Когда вам ясно, почему вам нужно что-то сказать, ваше сообщение, скорее всего, будет лучше воспринято и понято.
  2. Избегайте жаргона. Тот факт, что определенные слова постоянно используются в средствах массовой информации, среди друзей, политиками или в социальных сетях, не означает, что они способствуют лучшему пониманию в разговорах или дискуссиях. На самом деле жаргонизмы и клише имеют прямо противоположный эффект. Большинство людей отключаются, думая, что они слышали это раньше и знают, к чему все идет. Любая ваша надежда на то, что они поймут вашу точку зрения или будут вовлечены в то, что вы говорите, быстро угасает. Найдите лучшие описательные слова и фразы, используйте активные глаголы и делайте предложения короткими. Мало того, что другие начнут слушать вас, они также будут впитывать больше того, что вы говорите.
  3. Меньше говори, значит больше. Еще один практический совет — говорить меньше слов, но выбирать их с умом. Люди склонны терять концентрацию или интерес, когда разговор затягивается. Доберитесь до сути как можно быстрее. Кроме того, если вы заработаете репутацию человека аккуратного и аккуратного, который не болтает и не тратит время других на пустые слова, люди будут больше вас слушать и, вероятно, лучше понимать, что вы говорите.
  4. Имейте в виду, что вы говорите. У большинства людей есть врожденная способность обнаруживать фальшь, когда говорят другие. Ваши слова — это только часть процесса общения. Тон, язык тела, акцент на словах или их отсутствие, выражение лица, дыхание, покраснение, потливость и другие физические признаки также выражают эмоции, убежденность или несоответствие между тем, что говорится, и тем, что говорящий имеет в виду или во что верит. Возьмите за правило говорить правду в соответствии с теми ценностями, которые вам дороги, и во что вы верите всем сердцем.
  5. Не зацикливайтесь на этом. Слишком многие из нас болтают, возможно, ошибочно думая, что чем больше, тем лучше, что, продолжая настаивать на чем-то, он каким-то образом прояснится. В большинстве случаев это не так. Исключения могут быть, если вы профессор, объясняющий какую-то сложную теорию начинающим студентам, или хирург, обсуждающий возможные риски и преимущества предлагаемой хирургической процедуры. Суть в том, чтобы знать, когда пора замолчать. После того, как вы доставили свое сообщение, сделайте вдох. Дайте слушателю время переварить и обработать то, что вы сказали, и отреагировать соответствующим образом. Разговор — это двусторонний обмен, а не односторонний.
  6. Научитесь слушать. Крайне важно, чтобы вы развивали свои навыки слушания. Вместо того чтобы предугадывать, что вы собираетесь сказать, и отключаться от говорящего, сосредоточьтесь и сосредоточьтесь на том, что он или она говорит. Если вы хотите лучше понимать других, вы должны слышать, что они говорят. Итак, будьте активным слушателем. Это не только уважительно, это необходимо для процесса понимания и понимания.
  7. Используйте соответствующую невербальную коммуникацию. Кроме того, поймите, что понимание других иногда означает невербальные ответы. Вместо лекции о том, что он или она сделали неправильно, может быть, действительно нужны объятия или сочувствующий взгляд. Действия также являются выражением понимания, и это техника, над которой вы можете работать, чтобы улучшить как свое понимание других, так и их понимание вас.

7 способов лучше понимать и быть понятым

«Самая основная из всех человеческих потребностей — потребность понимать и быть понятым». – Ральф Николс

Будучи людьми, у всех нас есть определенные основные потребности. Иерархия потребностей Маслоу довольно хорошо описывает их и охватывает все, о чем мы обычно думаем, когда речь заходит о том, что нам нужно.

Тем не менее одной из наших самых основных потребностей, потребности понимать и быть понятым, редко уделяется много внимания.

Должен.

Без способности понимать, что говорят другие, или смысл их слов, мы можем упустить важные сигналы, упустить возможности, не заметить изменений вовремя, чтобы правильно отреагировать, и уйти в совершенно другом направлении. Хуже того, если нам не хватает понимания, мы более склонны к эгоистичным поступкам, чем к помощи другим.

Точно так же, если другие не могут нас понять, мы часто остаемся в замешательстве, разочаровании, недооценивании, гневе, неправильном толковании и принятии как должное. Мы можем даже чувствовать грусть и депрессию, особенно если нас постоянно неправильно понимают, и мы ничего не делаем, чтобы исправить ситуацию.

Как мы можем улучшить нашу способность понимать других и сделать так, чтобы им было легче понимать нас? Многие из следующих рекомендаций основаны на здравом смысле, но могут быть и новые точки зрения, которые следует учитывать.

  1. Сначала подумай, потом говори. Начните с обдумывания того, что вы собираетесь сказать, — задолго до того, как вы это скажете. Если это сложно, используйте технику вдоха и выдоха. Сделайте один или два глубоких вдоха (вы можете сделать это, не выглядя слишком очевидным), пока вы думаете, как вы хотите сформулировать свои слова. Какова цель вашего разговора? Вам нужно информировать, запрашивать информацию, просить о помощи, выражать сочувствие, поддержку или совет? Когда вам ясно, почему вам нужно что-то сказать, ваше сообщение, скорее всего, будет лучше воспринято и понято.
  2. Избегайте жаргона. Тот факт, что определенные слова постоянно используются в средствах массовой информации, среди друзей, политиками или в социальных сетях, не означает, что они способствуют лучшему пониманию в разговорах или дискуссиях. На самом деле жаргонизмы и клише имеют прямо противоположный эффект. Большинство людей отключаются, думая, что они слышали это раньше и знают, к чему все идет. Любая ваша надежда на то, что они поймут вашу точку зрения или будут вовлечены в то, что вы говорите, быстро угасает. Найдите лучшие описательные слова и фразы, используйте активные глаголы и делайте предложения короткими. Мало того, что другие начнут слушать вас, они также будут впитывать больше того, что вы говорите.
  3. Меньше говори, значит больше. Еще один практический совет — говорить меньше слов, но выбирать их с умом. Люди склонны терять концентрацию или интерес, когда разговор затягивается. Доберитесь до сути как можно быстрее. Кроме того, если вы заработаете репутацию человека аккуратного и аккуратного, который не болтает и не тратит время других на пустые слова, люди будут больше вас слушать и, вероятно, лучше понимать, что вы говорите.
  4. Имейте в виду, что вы говорите. У большинства людей есть врожденная способность обнаруживать фальшь, когда говорят другие. Ваши слова — это только часть процесса общения. Тон, язык тела, акцент на словах или их отсутствие, выражение лица, дыхание, покраснение, потливость и другие физические признаки также выражают эмоции, убежденность или несоответствие между тем, что говорится, и тем, что говорящий имеет в виду или во что верит. Возьмите за правило говорить правду в соответствии с теми ценностями, которые вам дороги, и во что вы верите всем сердцем.
  5. Не зацикливайтесь на этом. Слишком многие из нас болтают, возможно, ошибочно думая, что чем больше, тем лучше, что, продолжая настаивать на чем-то, он каким-то образом прояснится. В большинстве случаев это не так. Исключения могут быть, если вы профессор, объясняющий какую-то сложную теорию начинающим студентам, или хирург, обсуждающий возможные риски и преимущества предлагаемой хирургической процедуры. Суть в том, чтобы знать, когда пора замолчать. После того, как вы доставили свое сообщение, сделайте вдох. Дайте слушателю время переварить и обработать то, что вы сказали, и отреагировать соответствующим образом. Разговор — это двусторонний обмен, а не односторонний.
  6. Научитесь слушать. Крайне важно, чтобы вы развивали свои навыки слушания. Вместо того чтобы предугадывать, что вы собираетесь сказать, и отключаться от говорящего, сосредоточьтесь и сосредоточьтесь на том, что он или она говорит. Если вы хотите лучше понимать других, вы должны слышать, что они говорят. Итак, будьте активным слушателем. Это не только уважительно, это необходимо для процесса понимания и понимания.
  7. Используйте соответствующую невербальную коммуникацию. Кроме того, поймите, что понимание других иногда означает невербальные ответы. Вместо лекции о том, что он или она сделали неправильно, может быть, действительно нужны объятия или сочувствующий взгляд. Действия также являются выражением понимания, и это техника, над которой вы можете работать, чтобы улучшить как свое понимание других, так и их понимание вас.

7 способов лучше понимать и быть понятым

«Самая основная из всех человеческих потребностей — потребность понимать и быть понятым». – Ральф Николс

Будучи людьми, у всех нас есть определенные основные потребности. Иерархия потребностей Маслоу довольно хорошо описывает их и охватывает все, о чем мы обычно думаем, когда речь заходит о том, что нам нужно.

Тем не менее одной из наших самых основных потребностей, потребности понимать и быть понятым, редко уделяется много внимания.

Должен.

Без способности понимать, что говорят другие, или смысл их слов, мы можем упустить важные сигналы, упустить возможности, не заметить изменений вовремя, чтобы правильно отреагировать, и уйти в совершенно другом направлении. Хуже того, если нам не хватает понимания, мы более склонны к эгоистичным поступкам, чем к помощи другим.

Точно так же, если другие не могут нас понять, мы часто остаемся в замешательстве, разочаровании, недооценивании, гневе, неправильном толковании и принятии как должное. Мы можем даже чувствовать грусть и депрессию, особенно если нас постоянно неправильно понимают, и мы ничего не делаем, чтобы исправить ситуацию.

Как мы можем улучшить нашу способность понимать других и сделать так, чтобы им было легче понимать нас? Многие из следующих рекомендаций основаны на здравом смысле, но могут быть и новые точки зрения, которые следует учитывать.

  1. Сначала подумай, потом говори. Начните с обдумывания того, что вы собираетесь сказать, — задолго до того, как вы это скажете. Если это сложно, используйте технику вдоха и выдоха. Сделайте один или два глубоких вдоха (вы можете сделать это, не выглядя слишком очевидным), пока вы думаете, как вы хотите сформулировать свои слова. Какова цель вашего разговора? Вам нужно информировать, запрашивать информацию, просить о помощи, выражать сочувствие, поддержку или совет? Когда вам ясно, почему вам нужно что-то сказать, ваше сообщение, скорее всего, будет лучше воспринято и понято.
  2. Избегайте жаргона. Тот факт, что определенные слова постоянно используются в средствах массовой информации, среди друзей, политиками или в социальных сетях, не означает, что они способствуют лучшему пониманию в разговорах или дискуссиях. На самом деле жаргонизмы и клише имеют прямо противоположный эффект. Большинство людей отключаются, думая, что они слышали это раньше и знают, к чему все идет. Любая ваша надежда на то, что они поймут вашу точку зрения или будут вовлечены в то, что вы говорите, быстро угасает. Найдите лучшие описательные слова и фразы, используйте активные глаголы и делайте предложения короткими. Мало того, что другие начнут слушать вас, они также будут впитывать больше того, что вы говорите.
  3. Меньше говори, значит больше. Еще один практический совет — говорить меньше слов, но выбирать их с умом. Люди склонны терять концентрацию или интерес, когда разговор затягивается. Доберитесь до сути как можно быстрее. Кроме того, если вы заработаете репутацию человека аккуратного и аккуратного, который не болтает и не тратит время других на пустые слова, люди будут больше вас слушать и, вероятно, лучше понимать, что вы говорите.
  4. Имейте в виду, что вы говорите. У большинства людей есть врожденная способность обнаруживать фальшь, когда говорят другие. Ваши слова — это только часть процесса общения. Тон, язык тела, акцент на словах или их отсутствие, выражение лица, дыхание, покраснение, потливость и другие физические признаки также выражают эмоции, убежденность или несоответствие между тем, что говорится, и тем, что говорящий имеет в виду или во что верит. Возьмите за правило говорить правду в соответствии с теми ценностями, которые вам дороги, и во что вы верите всем сердцем.
  5. Не зацикливайтесь на этом. Слишком многие из нас болтают, возможно, ошибочно думая, что чем больше, тем лучше, что, продолжая настаивать на чем-то, он каким-то образом прояснится. В большинстве случаев это не так. Исключения могут быть, если вы профессор, объясняющий какую-то сложную теорию начинающим студентам, или хирург, обсуждающий возможные риски и преимущества предлагаемой хирургической процедуры. Суть в том, чтобы знать, когда пора замолчать. После того, как вы доставили свое сообщение, сделайте вдох. Дайте слушателю время переварить и обработать то, что вы сказали, и отреагировать соответствующим образом. Разговор — это двусторонний обмен, а не односторонний.
  6. Научитесь слушать. Крайне важно, чтобы вы развивали свои навыки слушания. Вместо того чтобы предугадывать, что вы собираетесь сказать, и отключаться от говорящего, сосредоточьтесь и сосредоточьтесь на том, что он или она говорит. Если вы хотите лучше понимать других, вы должны слышать, что они говорят. Итак, будьте активным слушателем. Это не только уважительно, это необходимо для процесса понимания и понимания.
  7. Используйте соответствующую невербальную коммуникацию. Кроме того, поймите, что понимание других иногда означает невербальные ответы. Вместо лекции о том, что он или она сделали неправильно, может быть, действительно нужны объятия или сочувствующий взгляд. Действия также являются выражением понимания, и это техника, над которой вы можете работать, чтобы улучшить как свое понимание других, так и их понимание вас.

Читайте целенаправленно: как лучше понимать и запоминать прочитанное

«Одна из проблем с развитием навыков скорочтения заключается в том, что к тому времени, когда вы понимаете, что книга скучна, вы уже ее прочитали». — Франклин П. Джонс

Я гордый книголюб. Но я не скорость чтения. Отнюдь не.

Чтение — одно из моих любимых занятий. Я делаю это всякий раз, когда у меня есть возможность: я читаю на своем телефоне, слушаю аудиокниги, сканирую газеты и листаю страницы на своем Kindle. Читаю в метро, ​​за завтраком и перед сном.

В наши дни люди много говорят о чтении — как читать 100 книг в год или как читать на 300% быстрее всего за 20 минут. Общий посыл: чем больше, тем лучше.

Но прежде чем загрузить новейшее приложение для скорочтения или купить дюжину новых книг на Amazon, давайте задумаемся: почему мы вообще читаем?

Если вы пытаетесь быстро просмотреть как можно больше книг, используйте ускоренное чтение.

Но если ваша цель — чему-то научиться и по-настоящему насладиться хорошей книгой, то, возможно, пришло время прокачать тормоза и сосредоточиться на понимании прочитанного.

Современный читатель

Обычно мы не задумываемся об основах чтения. Но когда мы читаем абзац или страницу, активность нашего мозга на самом деле просто невероятна   и сложная.

Когда мы читаем, происходят два основных процесса: 

В процессе декодирования цепочки букв преобразуются в слова. В то же время языковая обработка или понимание придает смысл этим словам и объединяет их с нашими существующими знаниями. Мы помещаем слова и предложения в более широкий контекст того, что мы читаем.

Если вы похожи на меня, то вы читаете больше цифровых материалов, чем печатных. Хотя основные процессы одинаковы, физиология цифрового чтения отличается.

Исследования показывают, что когда люди читают в Интернете, они, как правило, просматривают и сканируют, ищут ключевые слова и читают менее прямолинейно и более избирательно.

Другими словами, люди снимают деньги. На странице они, как правило, больше концентрируются на следовании тексту.

Когда мы читаем в цифровом виде, мы, скорее всего, будем двигаться быстро, не останавливаясь на размышления. Возникает вопрос: страдает ли понимание, когда мы читаем с экрана?

Исследователи обнаружили, что чтение печатных материалов, в отличие от цифровых, может улучшить понимание прочитанного. Когда участников исследования попросили расположить события истории в хронологическом порядке, те, кто читал историю в печатном виде, а не в электронных книгах, показали значительно лучшие результаты.

Но, как отмечают исследователи, возможно, нам просто нужно улучшить навыки цифрового чтения , особенно когда нашей целью является понимание.

Чтение для понимания

Чтение бывает двух видов: пассивное и активное.

Пассивное чтение — это (в основном) бездумное сканирование, которое мы делаем, когда листаем Facebook или просматриваем журнал в приемной.

У активного чтения есть цель. Мы вникаем в материал, задаем вопросы по ходу и обдумываем прочитанное.

Очевидно, что истинное понимание требует активного чтения, поэтому вот несколько советов, которые помогут всем нам стать более активными читателями:

1. Начните с определения своей цели .

Прежде чем погрузиться, подумайте, зачем вы вообще читаете: вы готовитесь к встрече? Следите за новостями отрасли? Узнаете об обновлении программного обеспечения? Определение нашей цели помогает нам не сбиться с пути и избежать бессмысленного сканирования. Мы можем ориентироваться на соответствующую информацию и просматривать остальную часть.

2. Запомните что вы читаете .

Когда мы читаем художественную литературу или стихи, мы не хотим пропустить ни одного слова, потому что автор сознательно выбрал каждое предложение и абзац.

Однако, когда мы беремся за научную литературу, мы часто читаем не столько для литературных целей, сколько для того, чтобы изучить суть темы. Чтобы более эффективно читать заголовки документальной литературы, может быть полезно… 

  • Начните с изучения автора: прочитайте заголовок, подзаголовок, обложку и оглавление, чтобы понять общую картину
  • Обязательно прочитайте введение и заключение
  • Прочтите или пролистайте каждую главу, чтобы найти соответствующие моменты
  • Снова оглавление в конце

Я бы никогда не прочитал роман таким образом, но для документальной литературы эти методы могут сэкономьте время и убедитесь, что мы по-прежнему сохраняем то, что покрываем.

3. Задействуйте материал.

Пока вы читаете, думайте о материале и задавайте себе вопросы, например: «Как это связано с более широкой аргументацией автора?» и «эффективны ли рассуждения автора».

Делайте заметки как на полях книги (так называемые «маргиналии»), так и в отдельном блокноте или документе.

Для лучшего запоминания напишите краткое изложение каждой пройденной главы, включая значимые отрывки и фразы. Представьте, что незнакомец, который никогда не читал книгу, будет одалживать ваши заметки: как бы вы сообщили о наиболее важных моментах?

4. Создавайте ментальные связи.  

Вот где скорочтение может оказать нам медвежью услугу. Нам нужно время, чтобы установить мысленные связи — обдумать, как каждая концепция или идея относится к нашей текущей ментальной библиотеке. Эти ссылки облегчают запоминание прочитанного.

Итак, если я читаю книгу о творческом решении проблем, я сравниваю методы с идеями, которые почерпнул у другого автора. Этот процесс связывания и анализа помогает закрепить новую информацию в моем мозгу.

5. Подумайте и подведите итоги.

Закончив книгу, дайте себе время подумать. Вы даже можете написать в трех предложениях резюме того, что вы узнали, и вернуться к нему позже. Эта практика заставляет нас пересматривать наши записи и размышлять над наиболее важными моментами.

Пишет Роберт Грин, автор книги «3 секрета, которые помогают мне писать и думать»

«После того, как я закончу читать [книгу], я часто откладываю ее на неделю и глубоко обдумываю уроки. и ключевые истории, которые можно было бы использовать для моего книжного проекта. Затем я возвращаюсь и записываю эти важные разделы на карточках».

Вы можете писать резюме и размышления на карточках, в журнале или онлайн-документе, но убедитесь, что они доступны и их легко найти, когда они вам понадобятся.

Ты есть то, что ты читаешь

«Я не могу вспомнить книги, которые я прочитал, так же, как и еду, которую я ел; тем не менее, они сделали меня».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.