Печора сош 3: МОУ СОШ №3 – Новости

График работы приемной комиссии:
– Пн–Чт c 8:30 до 17:00 (обед с 13:00 до 14:00)
– Пт c 8:30 до 15:00 (обед с 12:00 до 12:30)
– Сб–Вс выходной

Почтовый адрес института:
167982, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Ленина, дом 39

60-летняя история высшего лесного профессионального образования Республики Коми прочно связана с Сыктывкарским лесным институтом (СЛИ) и, безусловно, с Санкт-Петербургским государственным лесотехническим университетом им. С. М. Кирова – первым лесным вузом России.

Сыктывкарский лесной институт является одним из крупных научно-образовательных центров Республики Коми и Северо-Запада Российской Федерации, который в своей деятельности ориентирован на инновационное развитие.

Лесной институт не только давний партнер ОАО «Монди Сыктывкарский ЛПК», с которым в 2007 году было подписано бессрочное Соглашение о сотрудничестве, но и партнер Правительства Республики Коми. Так, в 2012 году было подписано Соглашение о сотрудничестве в целях дальнейшего развития взаимоотношений и заинтересованности в эффективности развития экономики РК. По инициативе СЛИ созданы и эффективно функционируют Международный совет по сотрудничеству в области лесного профессионального образования финно-угорских стран и регионов России.

В 2013 году Сыктывкарский лесной институт в очередной раз подтвердил качество предлагаемого им образования и был аккредитован Министерством образования и науки РФ на следующие шесть лет.

Около 5000 тысяч студентов вуза обучается на 19 кафедрах пяти факультетов. СЛИ ведет подготовку по 18 направлениям бакалавриата и направлению магистратуры 250100.68 «Лесное дело». Выпускники технических направлений подготовки получают специальное звание «бакалавр-инженер». У студентов есть возможность пройти обучение в центре дополнительного профессионального образования СЛИ, в т. ч. и по современным рабочим профессиям.

Лесной институт обладает современной материальной базой, обеспечивающей подготовку квалифицированных специалистов, соответствующих современным требованиям производства, что делает его вузом с большим инновационным потенциалом. Здесь есть все необходимое для обеспечения качественного образования, развития разносторонней личности.

Каждый год материальная база института пополняется современным уникальным оборудованием, наглядными материалами, специальной техникой. Учебно-лабораторный комплекс СЛИ состоит из 60 учебных лабораторий, 30 специализированных классов. Совершенствование его идет очень активно еще и потому, что для этого привлекаются ресурсы заинтересованных в выпускниках вуза бизнес-организаций – ОАО «Монди СЛПК», ООО НПП «Леспромсервис», «ЛесМашЦентр валмет» (официальный дилер Komatsu Forest), Коми отделение «Сбербанка России», ООО «КонсультантПлюсКоми», филиал ОАО «ФСК ЕЭС» – МЭС Северо-Запада Северное предприятие МЭС, Сыктывкарский фанерный завод и других. Спонсорская помощь предприятий-партнеров, прежде всего, позволяет открывать новые корпоративные лаборатории.

В рамках социального партнерства Лесного института с предприятиями, организациями и научными учреждениями республики студентам гарантируется прохождение практики, подготовка курсовых работ и дипломных проектов.

Достижения талантливой молодежи в науке высоко оцениваются на уровне Президента и Правительства РФ, а также Правительства РК. Ежегодно студенты СЛИ становятся стипендиатами Президента и Правительства РФ и получают специальную стипендию Правительства РК. Развитие творческого потенциала студентов, их научных исследований реализуются в проектах: – «Лесная академия Коми»
– лаборатории «Полигон инновационных идей».

Сыктывкарский лесной институт также располагает развитой социальной инфраструктурой. Имеются такие социальные объекты, как здравпункт, два студенческих общежития, спортивный и тренажерный залы, лыжная база, актовый и конференц-зал, столовая и другие.
Кроме этого активная социальная поддержка студентов обеспечивает им необходимые условия для учебы, отдыха и оздоровления.

Организации студенческого самоуправления СЛИ ежегодно входят в число победителей и финалистов Республиканского конкурса студенческого самоуправления, они – лидеры студенческих организаций, неоднократные победители Республиканского конкурса «Лидер XXI века».

Волонтерское движение «Содружество студентов СЛИ», организованное в 2006 году активистами студенческого совета института, с каждым годом становится популярным и является одним из приоритетных направлений молодежной политики. Подопечные волонтеров – воспитанники детских домов и интернатов Сыктывкара. Студенты проводят мероприятия, посвященные различным праздникам, много времени уделяют и спортивным соревнованиям. Каждое проведенное мероприятие по-своему оригинально и незабываемо, запоминается полным взаимопониманием участников, задором и безграничным весельем. Участники движения выиграли пять грантовых конкурсов, получили дополнительные денежные средства на реализацию задуманного.

В институте работают спортивные секции. Спортсмены института неизменно добиваются успехов в соревнованиях различных уровней. Так, сборная команда СЛИ по лыжным гонкам является неоднократным призером Спартакиады среди студентов вузов Республики Коми. Женская сборная команда СЛИ по баскетболу является трехкратным чемпионом республики среди студентов. Мужская сборная команда по баскетболу – призер чемпионата Коми. Сборная СЛИ по мини-футболу – призер республиканского чемпионата среди вузов. Мужская и женская сборные команды по волейболу – чемпионы Коми среди студентов. Пловцы СЛИ – неоднократные призеры чемпионата республики среди вузов. Военно-спортивный клуб «Сириус» – победитель в городских и республиканских туристических слетах, соревнованиях, военно-патриотических играх.

По результатам мониторинга деятельности учреждений высшего профессионального образования, проведенного Министерством образования РФ, Сыктывкарский лесной институт прошел все шесть пороговых показателей эффективности.

ФГБОУ ВО «Ухтинский государственный технический университет»

Агиней
Руслан Викторович

врио ректора
к.т.н., доцент

Дубиковский
Сергей Юрьевич

ответственный секретарь приемной комиссии

тел.: 8 (8216) 76-06-10

e-mail:

График работы приемной комиссии:
– Пн–Пт с 9:00 до 16:30 (обед с 13:00 до 14:00 ч)
– Сб с 9.00 до 12.30
– Вс выходной

Почтовый адрес приемной комиссии университета:
169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. Октябрьская, д. 13, актовый зал корпуса «Е» (1 этаж)

Филиал в г. Воркута:
169915, Республика Коми, г. Воркута, ул. Пирогова, д. 1
Тел.: 8 (82151) 7-83-83
Факс: 8 (82151) 5-80-50
Сайт: www.vfugtu.ru
E-mail: [email protected]

Филиал в г. Усинск:
169710, Республика Коми, г. Усинск, ул. Нефтяников, д. 33
Тел.: 8 (82144) 2-91-74
Сайт: www.usinskvuz.ru
E-mail: [email protected]

Ухтинский государственный технический университет – крупнейший многопрофильный технический вуз на Европейском Севере России, представитель Содружества нефтегазовых вузов страны. УГТУ ведет отсчет своей истории с открытия в Ухте 5 апреля 1958 года учебно-консультационного пункта (УКП) Московского института нефтехимической и газовой промышленности имени И. М. Губкина. Впоследствии УКП был преобразован в вечерне-заочный факультет этого института. 22 марта 1967 года на базе факультета образован Ухтинский индустриальный институт. Статус университета присвоен 14 апреля 1999 года. Приказом Минобразования России от 23 июня 2011 года университет реорганизован в университетский комплекс путем присоединения Ухтинского промышленно-экономического лесного колледжа и Ухтинского горно-нефтяного колледжа. В 2012 году в состав комплекса вошел Ухтинский индустриальный техникум.

За годы своей деятельности университет подготовил более 30 тысяч специалистов для нефтегазовой, геологической, строительной, лесной отраслей промышленности. Сегодня в УГТУ учатся более 12 000 студентов. На факультетах работают 476 преподавателей, в том числе 62 доктора наук, 202 кандидата наук. Среди них 31 академик и 4 члена-корреспондента Российской академии естественных наук, 6 заслуженных работников Республики Коми, 71 почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, 8 заслуженных работников высшей школы Российской Федерации: Иван Николаевич Андронов, Олег Сергеевич Кочетков, Владимир Ильич Крупенский, Владимир Николаевич Пантилеенко, Анатолий Митрофанович Плякин, Вячеслав Иванович Солдатенков, Валерий Константинович Хегай, Зафар Гусейнович Ягубов.

Три института (институт нефти и газа, институт механики и технологии производств (ИнМиТП), институт экономики и управления) и четыре факультета (геологоразведочный, архитектурно-строительный, информационных технологий, гуманитарного образования) ведут подготовку дипломированных специалистов, бакалавров, магистров по 32 специальностям и направлениям; аспирантов – по 19 специальностям. В состав университета входят факультет довузовской подготовки, институт повышения квалификации, три колледжа, техникум, работают три диссертационных совета. В городах Воркуте и Усинске действуют филиалы УГТУ.

В университете сформированы 14 научно-педагогических школ, функционирует сеть инновационных учебно-методических и научно-производственных центров, научных институтов. На базе УГТУ формируется инновационный территориальный кластер Республики Коми «Нефтегазовые технологии».

Университет располагает пятнадцатью учебно-лабораторными корпусами, четырнадцатью общежитиями, крупной научно-технической библиотекой, передовой издательско-полиграфической базой, мощным спортивным комплексом, превосходным санаторием-профилакторием, базой отдыха, учебно-геодезической базой, учебно-опытным нефтяным промыслом, учебно-опытным лесхозом.

УГТУ сотрудничает со всеми предприятиями нефтегазовой отрасли Республики Коми, а также с различными предприятиями горнорудной, лесной, строительной промышленности. Одним из важных направлений деятельности вуза является сотрудничество с ведущими предприятиями топливно-энергетического комплекса страны. Совместное проведение научно-технических конференций по актуальным тематикам, создание именных аудиторий, лабораторий и рекреаций, развитие учебно-научной базы УГТУ, выделение грантов для поддержки научных исследований – все эти направления сотрудничества отображены в совместно заключенных соглашениях и договорах между ухтинским университетом и его стратегическими партнерами.

Университет направляет на практику и прохождение стажировок студентов профилирующих кафедр, а предприятия предоставляют рабочие места. Регулярно проводятся ознакомительные выезды и экскурсии студентов на предприятия города. Студентами университета разрабатываются дипломные проекты и работы по заявленным темам от предприятий.

Предприятия активно участвуют в развитии материально-технической базы УГТУ, в переоснащении и развитии кафедр и их учебно-лабораторной базы современным оборудованием и аппаратурой. В университете функционирует целый ряд именных аудиторий, лабораторий и рекреаций предприятий ОАО «АК «Транснефть», ООО «Газпром ВНИИГАЗ», ОАО «ЛУКОЙЛ», ООО «Газпром трансгаз Ухта», ООО «РН-Северная нефть», ООО «Газпром переработка», ООО «ЛУКОЙЛ – Ухтанефтепереработка» отремонтированных и оснащенных мебелью и первоклассным оборудованием. Учебная база насчитывает около 40 именных аудиторий и лабораторий в различных корпусах университетского корпуса.

В 2011 году университет получил статус опорного вуза ОАО «Газпром» в рамках реализации Программы инновационного развития до 2020 г. Разработаны и подписаны договоры о сотрудничестве с предприятиями: ОАО «Северные МН», ООО «Газпром трансгаз Ухта», ООО «ЛУКОЙЛ-Коми», филиал ООО «Газпром ВНИИГАЗ» в г. Ухте, ООО «ПечорНИПИнефть», ОАО «Гипрогазцентр». Продолжают стабильно функционировать связи с ООО «РН-Северная нефть», ООО «Газпром бурение» филиал «Ухта бурение», ОАО «Зарубежнефть», ООО «СК «РУСВЬЕТПЕТРО», ООО «ЛУКОЙЛ-Ухтанефтепереработка» и др

Ведущие организации топливно-энергетического комплекса страны оказывают помощь в социальной поддержке студентов, которая заключается в выплатах именных стипендий наиболее успевающим студентам, обеспечении путевками детей-сирот и инвалидов, организации участия студентов в научных конференциях предприятий, заключении договоров на период обучения студентов с последующим трудоустройством выпускников.

Помимо академической стипендии, обучение на бюджетной основе предполагает получение социальной стипендии: назначается студентам, нуждающимся в социальной помощи (дети-сироты, инвалиды, ветераны и участники боевых действий, а также студенты, имеющие статус нуждающейся семьи). Для социальной поддержки студентов в университете существует отдел социальной защиты студентов. С другими формами стипендиального обеспечения и социальной (материальной) поддержки студентов и аспирантов ФГБОУ ВО УГТУ можно ознакомиться здесь.

Ухтинский государственный технический университет также систематично ведет патронажную деятельность с воспитанниками школы-интерната № 2 г. Ухты. Поддерживается стратегическое сотрудничество школы с отраслевыми компаниями, развита работа попечительского совета интерната.

Университет ежегодно проводит целый ряд крупных мероприятий по всем направлениям деятельности, в том числе форумы всероссийского и международного уровней.

Университет славен своими спортивными традициями. За время работы вуза здесь подготовлено около ста мастеров спорта, в том числе – мастера спорта международного класса, чемпионы России, Европы, мира, участники и призеры Олимпийских игр: пловец Александр Сухоруков – серебряный призер Пекинской Олимпиады 2008 года, чемпион России, Европы, мира; лыжник Иван Пронин – участник Олимпийских игр, чемпион СССР, Европы, мира; боксер Эдуард Захаров – участник Олимпийских игр, чемпион Европы; Иван Анисимов – чемпион мира по лыжам-роллерам, Виталий Павлов – чемпион России по полиатлону, Андрей Парфенов – чемпион России по лыжным гонкам. В Суперлиге чемпионата России играет баскетбольная команда «Планета Университет».

В УГТУ действует гуманитарный проект «Созвездие умных клубов»; работают многочисленные творческие коллективы, в которых занимаются более трехсот человек. Это студенческий театр-студия «Фрески», вокально-хоровая студия, молодежный эстрадный танцевальный коллектив «Юнайтед Бит», ансамбль бального танца «Нежность», ансамбль бального танца «Радость», ансамбль народного танца «Наргиз» и другие. Творческие коллективы достойно представляют университет на конкурсах и фестивалях всех уровней: городском, республиканском, общероссийском, международном.

Славную историю имеют колледжи, присоединенные к университету.

Горно-нефтяной колледж – первый горный техникум на Северо-Западе России, старейшее профессиональное учебное заведение нефтяного профиля в Республике Коми. Техникум начал работу в 1932 году, в 1993 получил статус колледжа, в 2011 вошел в состав университетского комплекса УГТУ. Среди первых преподавателей техникума были геологи, имена которых сегодня известны каждому ухтинцу: первооткрыватели уникального Ярегского месторождения тяжелой нефти Иван Николаевич Стрижов, Николай Николаевич Тихонович, Андрей Яковлевич Кремс.

Сегодня в колледже учатся около шестисот студентов, обучение ведется по шести направлениям подготовки.

Диплом колледжа получили около 16 тысяч выпускников, работающих сегодня на предприятиях топливно-энергетического комплекса по всей стране. Среди них немало известных людей, которыми учебное заведение по праву гордится – руководители и ведущие специалисты множества предприятий и организаций, первые лица города, представители республиканских органов власти.

Промышленно-экономический лесной колледж УГТУ является крупнейшим средним профессиональным учебным заведением Ухты, одним из важнейших центров подготовки кадров среднего звена для лесной промышленности республики. За 83 года учебное заведение подготовило более 26 тысяч специалистов.

Лесотехнический техникум был открыт в 1930 году. В 1958 году переведен в Ухту и переименован в Ухтинский лесотехнический техникум. В 1996 году получил статус колледжа, в 2011 вошел в состав университетского комплекса УГТУ. В колледже учатся более 1200 студентов, обучение ведется по восьми специальностям.

Колледж располагает двумя учебно-лабораторными корпусами, учебным лесоучастком, лесопильным цехом, деревообрабатывающими и механическими мастерскими, библиотекой с читальным залом, студенческим клубом, актовым залом, двумя благоустроенными общежитиями, столовой, спортивными залами, стадионом, лыжной базой.

Индустриальный техникум УГТУ был создан в 1970 году, тогда он носил статус профессионально-технического училища. Спустя десятилетия училище получило статус лицея и стало кузницей рабочих кадров для нефтегазового комплекса Северо-Запада России. Сегодня Ухтинский индустриальный техникум – крупнейшее из аналогичных учебных заведений Республики Коми по числу студентов. Здесь получают знания более 1300 учеников по 27 профессиям. Техникум – дипломант международных выставок и конкурсов. Колледж подготовил около 20 тысяч специалистов и для многих выпускников стал стартовой площадкой в успешной карьере.

ГПОУ «Сыктывкарский индустриальный колледж»

Филиппов
Сергей Васильевич

директор

Свиренкова
Ольга Станиславовна

ответственный секретарь приемной комиссии

График работы приемной комиссии:
– Пн–Чт c 8:30 до 16:30 (обед с 13:00 до 14:00)
– Пт c 8:30 до 15:00 (обед с 12:00 до 13:00)
– Сб–Вс выходной

Почтовый адрес колледжа:
167016, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Катаева, д. 29

Учебное заведение одно из первых в Республике Коми профессиональное учреждение, осуществляющее многоуровневую подготовку по интегрированным профессиональным программам начального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования строительных профессий.

С введением в Российской Федерации учреждений нового типа – Сыктывкарский индустриальный колледж одним из первых в республике стал государственным образовательным учреждением. На сегодняшний день, колледж является одним лидером инновационных процессов, проводимых в отрасли профессионального образования республики. Обучение студентов осуществляется по 8 программам подготовки квалифицированных рабочих и двум програмам подготовки специалистов среднего звена.

Количество обучающихся составляет 600 человек.

Учебное заведение обладает хорошей материальной базой: прекрасные учебные мастерские и кабинеты, лаборатории и компьютерные классы, библиотека и актовый зал для проведения внеучебных мероприятий, два спортивных зала для занятий студентов в спортивных секциях, тренажерный зал, уютная светлая столовая, общежитие для проживания иногородних студентов и многое другое. Колледж большое внимание уделяет развитию студентов. Работают танцевальный, театральный кружки, студенты колледжа как и все студенчество включились в волонтерское движение – работают с ветеранами, активно помогают восстанавливать Кылтовский монастырь.

В колледже во внеурочное время проводятся факультативные занятия по физической культуре, работают спортивные секции по дзюдо, айкидо, настольному теннису, мини-футболу, волейболу. В течение года проводятся соревнования по различным видам спорта в рамках спартакиады колледжа, однодневные туристические походы, дни здоровья. Сборные команды колледжа участвуют в спартакиаде образовательных учреждений среднего профессионального образования Республики Коми. Сборная команда колледжа по мини-футболу в 2013 году стала чемпионом Республики Коми.

Большое внимание в своей деятельности руководство колледжа уделяет развитию и совершенствованию социального партнерства с работодателями, которое позволяет вносить изменения в организацию образовательного процесса, производственной практики, результатом чего является повышение уровня подготовки и трудоустройства выпускников. На рынке образовательных услуг колледж имеет заслуженный авторитет, который проверен временем.

ГПОУ «Сыктывкарский торгово-экономический колледж»

Зуев
Николай Борисович

директор

Ларионова
Дарья Витальевна

ответственный секретарь приемной комиссии

График работы приемной комиссии:
– Пн–Чт с 9:00 до 15:00 (прием документов), с 15:00 до 16:00 (работа с документацией)
– Сб, Вс выходной

Почтовый адрес колледжа:
167000, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Первомайская, д. 32

Свою историю колледж начинает с 1960 года как техникум советской торговли. С 1992 года – торгово-коммерческий техникум. С 1993 года – Сыктывкарский торгово-экономический колледж. В настоящее время – Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский торгово-экономический колледж», осуществляет подготовку специалистов в сфере торговли и общественного питания. С 2012 года учредителем колледжа является Министерство образования Республики Коми.

Колледж реализует основные образовательные программы среднего профессионального образования базовой и углубленной подготовки в соответствии с лицензией Министерства образования Республики Коми от 26.12.2008 г. серия А, № 285171, регистрационный № 39-СПО на право осуществления образовательной деятельности.

В колледже обучаются около 900 студентов по 6 специальностям: «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», «Технология продукции общественного питания», «Организация обслуживания в общественном питании», «Коммерция» (по отраслям), «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров», «Право и организация социального обеспечения». Колледж также проводит повышение квалификации, переподготовку кадров по образовательным программам и стажировку работников торговли и общественного питания.

ГПОУ «СТЭК» имеет хорошую материально-техническую базу, для подготовки высококвалифицированных специалистов, которая создает оптимальные условия для проведения интересных занятий, для самостоятельной познавательной деятельности студента, занятия научно-исследовательской работой. Подготовку специалистов обеспечивает высокопрофессиональный педагогический коллектив. Учебно-воспитательный процесс в колледже направлен на обеспечение студентов современными информационными ресурсами, на предоставление навыков самостоятельно и регулярно овладевать знанием, на мотивацию к учебе на протяжении всей профессиональной деятельности.

На сегодняшний день развитие научно–исследовательской деятельности в колледже становится важнейшим средством обновления содержания и повышения уровня профессиональной подготовки в процессе модернизации системы профессионального образования. Творческая активность студентов проявляется при участии их в олимпиадах, конкурсах, конференциях. Каждый год студенты колледжа занимают призовые места в разных номинациях за участие в конкурсах и конференциях различного уровня: во Всероссийской олимпиаде развития Народного хозяйства России, Республиканском конкурсе профессионального мастерства обучающихся образовательных учреждений профессионального образования по английскому языку, Республиканском конкурсе профессионального мастерства по Отечественной истории, Всероссийской молодежной научно-практической конференции «Исследования молодежи – экономике, производству, образованию», олимпиаде школьников и студентов РК по компьютерной экономической программе «Банки в действии», Всероссийском заочном конкурсе научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» и др.

Совет студенческого самоуправления «Гермес» ГПОУ «Сыктывкарский торгово-экономический колледж» принимал активное участие в Республиканском конкурсе профессионального мастерства среди специалистов учреждений социального обслуживания семьи и детей Республики Коми «Социальная доминанта», молодежной Ассамблее Республики Коми, посвященной итогам Года молодежи. В 2012 году занял 1 место в номинации «Организация деятельности органов студенческого самоуправления в образовательных учреждениях среднего профессионального образования».

Команда СТЭК при проведении городского молодежного туристического слета «МАЕВКА-2012», посвященного «Году молодежи», заняла 1 место в общекомандном зачете, в этапах «Техническая дистанция», «Творческий конкурс» и 3 место в этапе «Стрельба из пневматической винтовки».

Спортсмены колледжа добиваются высоких результатов в соревнованиях различных уровней: по тхэквондо – г. Сеул, по боксу, по настольному теннису в Спартакиаде обучающихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Коми, по волейболу среди девушек, по лыжным гонкам; по спортивному ориентированию бегом среди учащихся и молодежи, в Республиканском конкурсе профессионального мастерства обучающихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Коми по дисциплине «Физическая культура». В колледже работают спортивные секции.

Ансамбль «Барбарис» принимает активное участие в конкурсах и фестивалях различного уровня и становился призером Республиканского фестиваля «Студенческая весна».

Одним из значимых направлений работы колледжа является социальная поддержка студентов. Студенты колледжа получают академическую стипендию, социальную стипендию и материальную помощь. Порядок и условия выплаты стипендии определяются Положением о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов в ГПОУ «Сыктывкарский торгово-экономический колледж».

ГПОУ «Коми республиканский агропромышленный техникум»

Савинова
Светлана Стефановна

директор,
Почетный работник НПО РФ
Заслуженный работник РК

Муравьев
Андрей Александрович

заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
заместитель председателя приёмной комиссии

адрес:

Республика Коми, Сыктывдинский район,
с. Выльгорт, ул. Тимирязева, 36

График работы приемной комиссии
– Пн–Пт с 08:00 до 16:00, обед с 12:00 до 13:00
– Сб с 9:00 до 14:00
– Вс выходной

Почтовый адрес техникума:
168220, Республика Коми, Сыктывдинский район, с. Выльгорт, ул. Тимирязева, д. 36

ГПОУ «Коми республиканский агропромышленный техникум» имеет славную и почти вековую историю. У истоков её – открытый в 1922 году в Усть–Сысольске среди первых профессиональных учебных заведений Коми республики сельскохозяйственный техникум.

В 2008 году ГОУСПО «Сыктывкарский сельскохозяйственный техникум» был реорганизован в форме присоединения к нему ГОУ Профессионального училища № 2 села Выльгорт и переименован в ГОУСПО «Коми республиканский агропромышленный техникум». В 2009 году к техникуму присоединили ГОУ НПО Профессиональное училище № 21 села Визинга – как Визингский филиал ГОУ СПО «КРАПТ».

За годы существования техникум выпустил более 35 тысяч специалистов для предприятий агропромышленного комплекса. Среди них – Герой Великой Отечественной войны – Николай Васильевич Оплеснин, Герои Социалистического Труда – Октябрина Михайловна Вежова, Пелагея Фёдоровна Любименко. Свою трудовую вахту в селах и городах республики несут зоотехники и ветеринары, трактористы и механизаторы, агрономы и фермеры, бухгалтеры, электрики и представители других рабочих профессий.

Сегодня ГПОУ «Коми республиканский агропромышленный техникум» – ведущее передовое современное многопрофильное учреждение профессионального образования.

ГПОУ «Коми республиканский агропромышленный техникум» с 2009 года включен в Национальный реестр «Ведущее образовательное учреждение России», лауреат Всероссийского конкурса 2011 года «100 лучших ССУЗов России», награжден Дипломом и Золотой медалью «Европейское качество», трехкратный призер Всероссийского конкурса «Мир молодости», награжден Серебряными и Золотой медалями в 2011–2013 годах, лауреат Всероссийского конкурса 2013 года «Учитель! Перед именем твоим!», призер Всероссийского конкурса творческих работ «100 строк о малой Родине», за победу во Всероссийском конкурсе «Патриот России» в 2013 году награждён Золотой медалью.

В Республиканском конкурсе на «Лучшее образовательное учреждение среднего профессионального образования» техникум занимает почетное II место на протяжении последних 4 лет – в 2009, 2010, 2011, 2012 годах.

Всего в техникуме обучается по очной и заочной формам 1100 человек. Для успешной учебы, профессиональной подготовки, творческой, научно-практической, спортивной и досуговой деятельности используется постоянно обновляющаяся материально–техническая база с учебными корпусами, производственными мастерскими, благоустроенными общежитиями, спортивными и читальными залами, музеями, кабинетами с информационно-техническим и лабораторным оборудованием.

В 2012 году в соответствии с долгосрочной целевой республиканской программой «Модернизация системы профессионального образования в РК». Правительство Республики Коми доверило техникуму первым среди профессиональных образовательных учреждений республики реализовать масштабный проект создания первого Учебного ресурсного центра на базе Выльгортской научно–экспериментальной биологической станции для обеспечения качественно нового уровня профессиональной подготовки и адаптации выпускников к труду в рыночных условиях путем предоставления модернизированных образовательных ресурсов, предназначенных для освоения современных производственных технологий в сфере АПК республики.

Интересен опыт организации учебно-производственной практики и внеурочной деятельности обучающихся по специальности ветеринария студенческого общества «VITA» на базе учебной ветеринарной клиники «Айболит». В 2013 году ветеринарные услуги были представлены на Республиканский конкурс «Лучшие товары и услуги Республики Коми» – регионального этапа Всероссийского конкурса Программы «100 лучших товаров России» под девизом «Экологичность. Безопасность и Качество – стратегия, проверенная временем», стали финалистами Программы конкурса и отмечены Дипломом «За высокие достижения в области качества».

Техникум активно сотрудничает с научными учреждениями – Коми научным центром Уральского отделения РАН, Научно-исследовательским институтом сельского хозяйства РК РАСХН, с вузами – Сыктывкарским лесным институтом, Вятской сельскохозяйственной академией.

Выпускники техникума востребованы на предприятиях АПК РК и других отраслях экономики республики. Ежегодно трудоустраивается около 76 % выпускников.

Успешному трудоустройству выпускников содействует Центр профессионального самоопределения молодежи и трудоустройства выпускников техникума. Центр профессионального самоопределения молодежи проводит консультативную и организационную работу по проведению производственных практик, временного трудоустройства юношей и девушек, ярмарок вакантных мест, дней открытых дверей, конкурсов «Лучший выпускник года», «Лучший по профессии в рамках республиканского проекта», «Сельский специалист». В техникуме создан сайт со страницей, посвященной занятости и трудоустройству.

«Через любовь к земле – в будущее России» – один из девизов образовательной деятельности педагогического коллектива, в котором трудятся педагоги высокой квалификации, имеющие почетные звания, ведомственные и правительственные награды, успешно применяющие инновационные подходы и современные технологии.

В 2013 году администрация и педагогический коллектив техникума отмечены благодарностью Национального исследовательского технологического университета (ФГАОУ ВПО «НИТУ») за внедрение современных образовательных технологий в техникуме с апробацией методик интеграции образовательных программ.

Грамотой «За качественный лабораторный эксперимент»  в конкурсе на соискание «Премии Лесной академии Коми» в 2013 году награжден студент Гуляев Эдуард по теме «Ферментативный гидролиз целлюлозосодержащих отходов как способ интенсификации глубинного культивирования деревообразующих грибов» (преподаватель Чупрова А. А.).

Дипломом за II место по Северо–Западному федеральному округу во Всероссийском математическом конкурсе в 2013 году награждена студентка Худяева Виктория (преподаватель Филиппова Т. М.).

Ежегодно в Республиканском конкурсе студенческих компаний призерами становятся участники студенческой компании техникума «Эмбур» по изготовлению поделок и сувениров. Студенты занимаются в кружках по художественной обработке дерева, лозоплетению, выжиганию (руководитель Казаков Д. П.), по изготовлению мебели и изделий из дерева «Сучок» (руководитель Ортяков Л. Е.).

Призером Республиканской спартакиады учреждений профессионального образования РК ежегодно становится спортивная команда техникума  среди юношей и девушек.

В 2013 году лучшие студенты техникума, обучающиеся по специальностям АПК (14 человек),  получали ежемесячную премию Правительства РК в области поддержки лучших студентов. Студенты получают академическую и социальную стипендии. Все желающие обеспечены местами в благоустроенных общежитиях в Выльгорте и Визинге с размещением в комнатах по 2–3 человека, обслуживаются горячим питанием в столовых. Социально–педагогическое и психолого–педагогическое сопровождение студентов техникума осуществляют классные руководители, социальные педагоги, педагоги-организаторы, педагог-психолог. В техникуме действуют старостаты отделений, организовано студенческое самоуправление, в том числе военно–патриотический клуб «Патриот», издается студенческая газета «Вербум».

Студенческая жизнь насыщена не только учебными и практическими занятиями, но и разнообразными патриотическими, спортивными, познавательными и развлекательными мероприятиями: КВН, походы, конкурсы, состязания, «Армейский магазин», «Праздник русской берёзки», конкурс «Агросапиенс», творческие вечера и встречи в «Литературной гостиной», «Интернет–клубе», поэтические конкурсы, «Автопробег», «Фестиваль дружбы», «Смотр строя и песни», осенние сельскохозяйственные и новогодние выставки поделок, рисунков, фотовыставки и многое другое.

ГПОУ «Сыктывкарский автомеханический техникум»

Юрецкая
Ирина Валентиновна

директор

График работы приемной комиссии
– Пн–Пт с 08:30 до 16:30
– Сб с 9:00 до 13:00
– Вс выходной

Почтовый адрес техникума:
169023, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Морозова, д. 122

Филиал в с. Сторожевск:
168050, Республика Коми, Корткеросский р-н, с. Сторожевск, ул. Дружбы, д. 27
Тел.: 8 (82136) 9-12-18
E-mail: [email protected]

Сыктывкарский автомеханический техникум – одно из ведущих образовательных учреждений среднего профессионального образования в городе Сыктывкаре, осуществляющее подготовку специалистов для автотранспортной, дорожно-строительной, лесозаготовительной отраслей промышленности, предприятий общественного питания и жилищно-коммунального хозяйства, а также сельскохозяйственных отраслей экономики. Свою историю техникум начал в 1936 года с деятельности школы тракторных бригадиров комбайнеров при Земуправлении Коми АССР. После различных реорганизаций и преобразований в 2011 году было создано Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми «Сыктывкарский автомеханический техникум».

За 77 лет своей деятельности он подготовил и выпустил более сорока тысяч специалистов. Техникум реализует образовательные программы начального, среднего и дополнительного профессионального образования.

Для студентов созданы учебные кабинеты, мастерские и лаборатории с использованием технических средств обучения, постоянно пополняется библиотечный фонд.

Технический прогресс в лесозаготовительной отрасли позволил с помощью социальных партнеров оснастить процесс производственного обучения. В 2003 г. Комитет лесов РК выделил лесоделянку 20 га в п. Мандач Сыктывдинского района, там же находится машинный комплекс «Харвестер» и «Форвардер» для обучения. В 2013 г. для студентов приобретен жилой балок на 8 мест на время практического обучения в лесу.

Автомеханический техникум располагает более 40 специализированными учебными кабинетами, более 20 профессиональными мастерскими. В его распоряжении находится более 100 единиц учебной автотехники. Оборудован класс, где размещены 2 симулятора-тренажера по выполнению операций на харвестере.

Техникум располагает развитой социальной структурой. В 3 учебных корпусах техникума находятся 2 столовые, 2 здравпункта, 2 тренажерных зала, спортзал, актовые залы. Для проживания студентов предоставлены 4 оборудованных общежития. Малообеспеченные студенты 1 раз в день получают горячее питание, выплачивается академическая и социальная стипендии.

Стали традиционными участие студентов в вечерах отдыха, посвященных «Дню учителя», посвящению в студенты, Новому году, Дню защитника Отечества и др.

В техникуме работает 16 спортивных секций, есть возможность заниматься спортом в вечернее время и в выходные дни.

Среди социальных партнеров техникума – немецкая фирма “Knauf”, фирма “Ponsse”. Обучающиеся имеют широкие перспективы профессиональной карьеры, признаются профессионально-компетентными, способными реагировать на постоянно изменяющиеся ситуации в экономике, непрерывно саморазвиваться и иметь широкие перспективы профессиональной карьеры. Все это позволяет коллективу иметь устойчивый авторитет на рынке образовательных услуг и заслуженное доверие жителей республики.

ГПОУ «Сыктывкарский лесопромышленный техникум»

Герко
Ирина Николаевна

директор

Заиц
Марина Витальевна

ответственный секретарь приемной комиссии

График работы приемной комиссии:
– Пн с 8:00 до 17:00 обед с 12:00 до 13:00
– Вт, Пт с 08:00 до 16:00
– Сб, Вс выходной

Почтовый адрес техникума:
167026, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Менделеева, д. 2/12.

Филиал в с. Кебанъёль:
168065, Республика Коми, Усть-Куломский район, с. Кебанъель, ул. Ленина, д. 11
Тел.: 8 (82137) 9-66-74
E-mail: [email protected]

История Государственного профессионального образовательного учреждения «Сыктывкарский лесопромышленный техникум» неразрывно связана с историей ОАО «Монди СЛПК». В 1964 году, когда еще только закладывались фундаменты промышленных объектов лесопромышленного комплекса, строительство профессионально-технического училища целлюлозно-бумажной промышленности было определено в число первоочередных задач. Техникум был основан в 1966 году и вот уже 47 лет готовит рабочие кадры по самым востребованным в лесоперерабатывающей промышленности и коммунальном хозяйстве профессиям для базового предприятия ОАО «Монди Сыктывкарский ЛПК» и для других предприятий города и республики.

ГПОУ СЛТ ведет подготовку по шести основным профессиональным образовательным программам на дневном отделении и по трем – по очно-заочной форме обучения. На сегодняшний день в стенах техникума получают современную рабочую профессию около 500 обучающихся.

На отделении курсовой подготовки ведется подготовка, переподготовка, повышение квалификации по 60 рабочим профессиям.

Сыктывкарский лесопромышленный техникум имеет бессрочную лицензию на право ведения образовательной деятельности, и аккредитовано по 11 основным профессиональным образовательным программам Министерством образования РК.

В ГПОУ СЛТ созданы все необходимые условия для получения качественного профессионального образования, подготовки грамотных, конкурентоспособных рабочих, успешной учебы и досуга обучающихся. Постоянно совершенствуется материальная база техникума: кабинеты и цеха компьютеризированы, оснащены новейшим современным оборудованием.

На сегодняшний день техникум имеет 2 учебные корпуса, 3 мастерские производственного обучения, 3 автодрома, 2 гаража, 56 единиц техники.

Сыктывкарский лесопромышленный техникум располагает необходимой социальной инфраструктурой. В техникуме имеются два общежития, медицинский кабинет, библиотека, актовый зал, столовая, спортивный и тренажерный залы, хоккейный корт.

В 2009 году ГПОУ СЛТ стал победителем общероссийского национального проекта «Образование». Тема инновационной образовательной программы – «Развитие и совершенствование инновационного механизма взаимодействия ГОУ НПО ПУ № 15 г. Сыктывкара с базовым предприятием при подготовке и переподготовке рабочих кадров по заготовке и глубокой переработке древесины». Победа в конкурсе позволила оснастить мастерские и кабинеты техникума современным оборудованием, тренажерами. В рамках проекта была получена современная лесозаготовительная техника (харвестер и форвардер) для подготовки рабочих по профессии «Машинист лесозаготовительных и трелевочных машин».

В 2010 году ГПОУ СЛТ включено в Национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».

11 февраля 2011 года ГОУ НПО ПУ №15 (ныне лесопромышленный техникум) вошло в Лесной образовательный кластер Республики Коми, деятельность которого гармонично вписалась в образовательный и коммуникационный проект «Лесная академия Коми», инициированный компанией Монди СЛПК и поддержанный Правительством республики.

14 февраля 2012 года был подписан договор о сотрудничестве между Министерством образования Республики Коми, Сыктывкарским лесным институтом и ГОУ НПО ПУ №15 в области подготовки кадров в рамках реализации Концепции модернизации профессионального образования в Республике Коми на период до 2015 года. В рамках этого договора 22 студента Сыктывкарского лесного института в 2012/2013 учебном году получили рабочую профессию «Машинист лесозаготовительных и трелевочных машин» по очно-заочной форме обучения за счет средств республиканского бюджета Республики Коми. Отрадно осознавать, что Министерством образования республики Коми и Сыктывкарским лесным институтом была дана столь высокая оценка возможностям обучения будущих инженеров именно на базе техникума. В 2013/2014 учебном году на базе училища еще 60 студентов СЛИ будут получать рабочие профессии «Машинист лесозаготовительных и трелевочных машин», «Сварщик», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» по очно-заочной форме обучения. Уверены, что этот уникальный опыт – получение рабочей профессии студентами лесного института – позволит будущим инженерам стать более востребованными на рынке труда.

22 ноября 2012 года был подписан договор о сотрудничестве между техникумом и базовым предприятием ОАО «Монди СЛПК», в рамках которого осуществляется и развивается сотрудничество в сфере профессионального образования и производства.

В 2012 году техникум получил очередное признание: стало дипломантом республиканского конкурса «Лучшие товары и услуги» в четырех номинациях.

Видами социальной поддержки обучающимся является материальная помощь, академическая и социальная стипендии.

Лучшие обучающиеся техникума ежегодно становятся стипендиатами Правительства РФ и Правительства РК, а также получают именные стипендии ОАО «Монди СЛПК» и первичной профсоюзной организации ОАО «Монди СЛПК».

Самоуправление обучающихся реализуется через Совет общежития, Совет техникума, первичную профсоюзную организацию обучающихся.

В 2011 году стартовало волонтерское движение «Дорогою добра», обучающиеся техникума проводят встречи и мероприятия в детских домах и интернатах Эжвинского района. В рамках Вахты памяти организуются поисковые экспедиции к местам боевых сражений. Обучающиеся техникума активно принимают участие в мероприятиях и конкурсах различного уровня, становятся победителями во многих номинациях.

Профессиональный и творческий потенциал обучающихся реализуется через участие в республиканских конкурсах профессионального мастерства.

На базе техникума работают спортивные секции. СЛТ гордится своими спортсменами, которые добиваются успехов в соревнованиях различного уровня.

Наши звезды:
Крылова Виктория – чемпионка Северо-Западного Федерального округа РФ, двукратный серебряный призер Чемпионата России по боксу, чемпионка мира, победитель кубка России по боксу среди женщин, бронзовый призер турнира сильнейших, серебряный призер Чемпионата по боксу среди женщин.
Арнольд Рентник – четырехкратный победитель Северо-Западного Федерального округа России по вольной борьбе, призер международных турниров, многократный победитель республиканских турниров. В 2010 году вошел в 20-ку лучших спортсменов РК, отмечен дипломом в номинации «Одаренные дети».
Валерий Нефедов – призер всероссийских соревнований среди юниоров по настольному теннису, победитель и призер городских и районных соревнований, призер в командном первенстве РК среди юниоров, победитель и призер зональных соревнований среди обучающихся НПО и СПО г.Сыктывкара, призер республиканских соревнований среди обучающихся НПО и СПО.
Михаил Гудков – 12-кратный победитель соревнований по тяжелой атлетике г. Сыктывкара,7-кратный чемпион Республики Коми, победитель чемпионата Северо-Западного Федерального округа, победитель первенства “Юность России”, победитель Всероссийского турнира по тяжелой атлетике 2012 года.

Ежегодно обучающиеся нашего техникума принимают участия в республиканских, районных и городских спортивных соревнованиях: Спартакиада среди обучающихся НПО Республики Коми, Спартакиада трудовых коллективов Эжвинского района, Всероссийские соревнования «Кросс наций», «Лыжня России», «Азимут», Соревнования, посвященные памяти заслуженного учителя Республики Коми А.Р. Несанелиса по настольному теннису, Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы, Соревнования «Неделя Дружбы» среди обучающихся Республики Коми, Соревнования, посвященные памяти директора ПУ №1 Н. Н. Сухих.

ГПОУ «Сыктывкарский политехнический техникум»

Волощук
Лариса Васильевна

директор

Райхель
Лариса Владимировна

заместитель председателя приемной комиссии

График работы приемной комиссии:
С 20 июня по 31 августа
– Пн–Пт c 9:00 до 16:00
– Сб, Вс выходной

Почтовый адрес техникума:
167016, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Старовского, д. 22

Филиал в п. Усогорск:
169270, Республика Коми, Удорский район, п. Усогорск, ул. Дружбы, д. 29.

Многолетняя история сотрудничества, взаимодействия и развития различных отраслей Республики Коми и учреждений профессионального образования теснейшим образом переплетается историческими вехами преобразований Сыктывкарского политехнического техникума.

За 37 лет своей деятельности в системе профессионального обучения рабочих и служащих для различных предприятий и организаций Республики Коми «Сыктывкарский политехнический техникум» подготовил рабочие кадры для сыктывкарского лесопромышленного комплекса, лесопильно-деревообрабатывающего комбината, домостроительного комбината, предприятий автомобильной отрасли и др.

В очередной раз в 2012 году Сыктывкарский политехнический техникум подтвердил свое право на качественную подготовку кадров для различных отраслей республики и был аккредитован Министерством образования Республики Коми на следующие 6 лет до 2018 года.

Сыктывкарский политехнический техникум одно из современных образовательных учреждений для подготовки различных профессий и специальностей, где в 2013 году образовательные услуги, как на очном, так и на заочном отделениях получают более 1500 студентов по 16 профессиям уровня НПО и 4 специальностям уровня СПО. На базе Сыктывкарского политехнического техникума в 2012 году создан республиканский ресурсный центр по подготовке профессий технического профиля: автомеханик, сварщик, оператор линий и установок в деревообработке.

Созданная в Сыктывкарском политехническом техникуме современная материально-техническая база позволяет квалифицированному педагогическому коллективу готовить конкурентоспособных специалистов и социально-активных граждан своей страны. В техникуме обучаются студенты со всех районов и самых отдаленных уголков Республики Коми, а также выпускники школ северо-западного федерального округа.

Активное участие студентов в приоритетных программах и инновационных проектах, международных и всероссийских конкурсах, олимпиадах, республиканских проектах способствует повышению профессиональной мобильности каждого студента на рынке профессий и специальностей.

Самым активным и одаренным студентам ежегодно назначаются стипендии Главы Республики Коми, они награждаются премиями и дипломами министерств и ведомств северо-западного федерального округа. Ежегодно выпускники техникума сдают ЕГЭ и пополняют ряды студентов Вузов нашей страны, что является показателем качественного образования.

Сегодня в техникуме наравне со всеми студентами обучаются юноши и девушки с ограниченными возможностями в здоровье. Для них созданы все образовательные условия для овладения современными профессиями и специальностями.

Для всех студентов в техникуме имеются социальные объекты: два комфортных общежития, тренажерный и спортивный залы, библиотеки, здравпункт, столовая, компьютерные зоны для подготовки домашних заданий с выходом в интернет и зонами WI-FI.

Высокий уровень профессиональных компетенций педагогов и активная социальная позиция студентов позволяют техникуму получать достойные результаты на различных уровнях:

На муниципальном уровне ежегодно студенты техникума являются участниками отборочного этапа всероссийского проекта «Лидер 21 века», военно-патриотической игры «России верные сыны». Волонтерское движение «Содружество студентов «СПТ» организовано с 2010 года активистами техникума при поддержке мастеров производственного обучения. Подопечные волонтеров – это дети и пожилые домов-инвалидов; дети детских садов, пенсионеры, члены ветеранского движения, участники различных студий центров дополнительного образования и др.

Региональный уровень:
1. Республиканский конкурс профессионального мастерства «Мастер года-2010» 2 место; «Мастер года-2011» 2 место.
2. В 3-х республиканских конкурсах профмастерства 2012 год по профессиям среди обучающихся: «Портной» – 1 место, «Парикмахер» – 3 место, «Автомеханик»- 1 место.
3. В республиканском чемпионате парикмахерского искусства в 2012 году 3 первых, 3 вторых и одно 3-е место, плюс взяли Гран При.
4. В 2-х республиканских олимпиадах по ОБЖ в 2011 году – 6 место, олимпиада по историческому краеведению – 3 место.
5. В 10 республиканских конкурсах 2011-2012 учебный год: студенческая весна – 1 место, Республиканский конкурс «Жизнь и творчество П.А. Сорокина» – 1 место, конкурс среди заместителей директоров по воспитательной работе – Сертификат в номинации «Лучший знаток системы воспитательной работы», в конкурсе бизнес – проектов «Моя страна – моя Россия-2012» – первое место, Конкурс профессионального мастерства по отечественной истории – 3 место, Конкурс на лучшую эмблему к году молодежи в Республике Коми – 4 место.
6. Участие в республиканской научно – практической конференции «Молодые исследователи – Республике Коми» в 2012 году принесло на командный кубок за 3 место, а также дипломы первой, второй и третьей степени.
7. Впервые приняли участие в республиканской научной конференции учащихся школ, лицеев и гимназий «Север в судьбах моих земляков», за что получили сертификаты участников. Впервые в 2012 году приняли участие в республиканском конкурсе по знанию компьютерных технологий «Чемпионат «Собери компьютер», который проходил на базе Сыктывкарского Лесного института, за что получили благодарственное письмо.
8. Приняли участие в 3-х спортивных мероприятиях республиканского уровня – «Недели дружбы учреждений НПО и СПО Республики Коми». За активное участие студенты получили благодарственные письма от Министерства Образования Республики Коми. Республиканские молодежные национальные игры «Наследники Пера – богатыря», команда заняла третье место, в республиканской спартакиаде по настольному теннису – 1 место, и в республиканской спартакиаде инвалидов наши студенты были удостоены наград в каждом виде спорта.

Всероссийский уровень:
В III Всероссийской научно-практической конференции «Исследования молодежи – науке, экономике, производству- 2012» студенты получили диплом третьей степени и диплом участника.
За участие в федеральной программе апробации критериев лицензирования и аттестации ОУ РФ в 2012 году получили благодарность.
За участие в федеральной целевой программе «Старшее поколение» с 2010 по 2012 года – получили 11 благодарственных писем.
В 2013 году студенты с ограниченными возможностями здоровья стали участниками Всероссийской олимпиады инвалидов.
В 2013 году стали участником первого национального чемпионата профессионального мастерства WorldSkills Russia.

Международный уровень:
С 2011 года педагогический коллектив принимает активное участие в международной олимпиаде компьютерных технологий IT ПЛАНЕТА. В международной конференции СЕВЕРГЕОЭКОТЕХ -2011 при УГТУ – награждены дипломом третьей степени.

ГПОУ «Сыктывкарский целлюлозно-бумажный техникум»

Выборных
Елена Алексеевна

Директор

Бронская
Елена Анатольевна

Ответственный секретарь приемной комиссии

График работы приемной комиссии:
– Пн–Пт с 9:00 до 16:30 (без обеда)
– Ср с 9:00 до 17:30 (без обеда)
– Сб с 9:00 до 14:00
– Вс выходной

Почтовый адрес техникума:
167026, Республика Коми, г. Сыктывкар, пр.Бумажников, д. 8

История Сыктывкарского целлюлозно-бумажного техникума началась с 1 сентября 1969 года. Более 7000 специалистов вышло из стен техникума за эти годы. Первым директором техникума был Седъюров Иван Васильевич. Многие годы руководили техникумом Лысова Руфина Николаевна, Мусихин Петр Васильевич. Сегодня учреждение возглавляет директор высшей квалификационной категории Выборных Елена Алексеевна.

В настоящее время Государственное профессиональное образовательное учреждение “Сыктывкарский целлюлозно-бумажный техникум” является учебным заведением Республики Коми для подготовки кадров для предприятий и организаций лесного комплекса и строительства. В настоящее время в техникуме обучаются около 500 студентов. Подготовка ведётся по пяти специальностям: 140613 – «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования», 230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей», 140102 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование», «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования», 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». Выпускникам техникума присваивается квалификация техник.

Учебно-материальная база техникума соответствует требованиям Федеральных образовательных стандартов. В связи с изменяющимися требованиями к подготовке специалистов в учебные планы технических специальностей введены углублённая экономическая, языковая и информационная подготовка. Одним из основных направлений в деятельности педагогического коллектива является компьютеризация учебного процесса, внедрение инновационных технологий обучения. Большое внимание уделяется воспитательной работе. Спортивная база техникума позволяет вести на высоком уровне не только занятия по физической культуре, но и спортивно – оздоровительную работу (баскетбол, волейбол, мини футбол, настольный теннис). Спортсмены техникума занимают ведущие места в спортивных соревнованиях среди профессиональных учебных заведений Республики Коми. В 2013 году мужская волейбольная сборная заняла 2-ое место по Республике Коми. Ежегодно студенты техникума становятся стипендиатами Президента и Правительства РФ и получают специальную стипендию Правительства РК, многие студенты отмечены стипендиями профсоюза лесной отрасли и именными стипендиями ОАО «Монди СЛПК».

На базе техникума работают курсы переподготовки и повышения квалификации более чем по 50 рабочим профессиям. В формировании трудового коллектива ОАО «Монди Сыктывкарский ЛПК» особая роль принадлежит нашему техникуму. Его создание в 1969 году непосредственно связано с важнейшими задачами подготовки кадров для лесопромышленного комплекса. И вот уже в течение многих лет Сыктывкарский целлюлозно-бумажный техникум успешно решает эти задачи. Конечно, не только ЛПК принимает выпускников техникума, они успешно работают на многих крупнейших предприятиях Республики Коми, но первые навыки, первое знакомство с основами будущей работы студенты техникума получают на своём базовом предприятии. Это важно ещё и потому, что оснащённое современным оборудованием, прогрессивным технологическими процессами, предприятие способствует получению современных и глубоких знаний по ведущим специальностям. ГПОУ «СЦБТ» внёс и вносит значительный вклад в повышение квалификации работников ОАО «Монди Сыктывкарский ЛПК». За свою 40-летнюю историю Сыктывкарский целлюлозно-бумажный техникум подготовил более 7000 специалистов для целлюлозно-бумажной промышленности. Большая часть выпускников техникума работают на ОАО «Монди Сыктывкарский ЛПК», из них более 300 человек занимают инженерно-технические должности. Многие выпускники продолжают учёбу в высших учебных заведениях.

Начиная свою работу в неприспособленных, мало оборудованных помещениях, Сыктывкарский целлюлозно-бумажный техникум в настоящее время приобрёл хорошую материально-техническую базу. Это целый комплекс зданий: главный с современным и со вкусом оформленным фойе, просторным актовым залом, библиотекой и читальным залом, столовой и мастерскими, современным и удобным общежитием на 400 мест, двумя спортивными залами, конференц–залом. Это 26 хорошо оснащённых кабинетов и лабораторий по специальностям и общеобразовательным дисциплинам. В создании и укреплении материально-технической базы значительную помощь оказал техникуму лесопромышленный комплекс. Но главной гордостью техникума является квалифицированный педагогический коллектив. Коллектив техникума гордится своими выпускниками, которые трудятся на таких ответственных участках, как СЛПК, так и многих других предприятиях г. Сыктывкара. Хорошие отзывы получает техникум о своих выпускниках, работающих на других предприятиях целлюлозно-бумажной промышленности России. Выпускники техникума принимают участие в освоении сложного оборудования вновь вводимых мощностей на ОАО «Монди Сыктывкарский ЛПК». Сыктывкарский целлюлозно-бумажный техникум сумел создать, укрепить свои традиции, завоевал заслуженный авторитет и признание и идёт в ногу со временем, постоянно чувствует помощь и поддержку ОАО «Монди Сыктывкарский ЛПК», успешно решает задачи подготовки специалистов, которым придется осваивать новые мощности. В 2010 г. техникум вошёл в Лесной образовательный кластер Республики Коми.

СЦБТ– это не просто техникум, где чему-то учат. Это учреждение, где прежде всего дают профессию, обучая по пяти специальностям в очной и заочной форме.

НОУ СПО «Сыктывкарский кооперативный техникум»

Куртиякова
Светлана Ефимовна

директор
к.э.н, доцент

Шуклина
Людмила Александровна

ответственный секретарь приемной комиссии

График работы приемной комиссии:
– Пн–Пт c 8:45 до 17:00 (обед с 13:00 до 13:30 ч)
– Сб c 8:45 до 14:00
– Вс выходной

Почтовый адрес техникума:
167016, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Старовского, 51.

83-летняя история среднего кооперативного профессионального образования Республики Коми прочно связана с Сыктывкарским кооперативным техникумом. На территории республики действуют 5 филиалов Сыктывкарского кооперативного техникума, в таких районах как Усть-Куломский, Прилузский, Княжпогостский, Ижемский, Койгородский.

Сыктывкарский кооперативный техникум в очередной раз подтвердил качество предлагаемого им образования и был аккредитован Министерством образования РК на следующие шесть лет.

Высококвалифицированный состав постоянно совершенствует свое мастерство, повышает качество учебного процесса, вносит достойный вклад в развитие экономики и уровня жизни региона.

Ежегодно получают образование более 700 студентов, слушателей по востребованным в современных экономических условиях специальностям, направлениям.

Сыктывкарский кооперативный техникум ведет подготовку по 11 направлениям. Наши выпускники работают в различных отраслях Республики Коми (торговля, общественное питание, заготовки, производство, услуги, строительство, транспорт).

У студентов есть возможность пройти обучение в центре дополнительного профессионального образования Сыктывкарского кооперативного техникума, в т. ч. и по современным рабочим профессиям.

Сыктывкарский кооперативный техникум обладает современной материальной базой, обеспечивающей подготовку квалифицированных специалистов, соответствующих современным требованиям производства. Здесь есть все необходимое для обеспечения качественного образования, развития разносторонней личности.

В рамках социального партнерства Сыктывкарского кооперативного техникума с организациями республики студентам гарантируется прохождение практики, подготовка курсовых работ и дипломных проектов.

Сыктывкарский кооперативный техникум также располагает развитой социальной инфраструктурой. Имеются такие социальные объекты, как здравпункт, студенческое общежитие, спортивный и атлетический залы, актовый и конференц-залы, столовая, столовая – раздаточная, магазин с кафетерием и буфет.

Кроме этого активная социальная поддержка студентов обеспечивает им необходимые условия для учебы, отдыха и оздоровления.

В техникуме работают спортивные секции. Спортсмены техникума неизменно добиваются успехов в соревнованиях различных уровней.

ГПОУ «Печорский промышленно-экономический техникум»

Федосова
Ольга Робертовна

директор

Михеева
Татьяна Александровна

ответственный секретарь приемной комиссии

График работы приемной комиссии:
– Пн–Пт с 9:00 до 17:00
– Сб с 10:00 до 13:00
– Вс выходной

Почтовый адрес техникума:
169600, Республика Коми, г. Печора, Печорский проспект, д. 3

ГУДО РК «Республиканский центр экологического образования»

Безносиков
Андрей Вячеславович

директор

Почтовый адрес:
167005, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Печорская, д. 30

Является координационным центром в Республике Коми по информационной, организационно-методической, образовательной деятельности в дополнительном экологическом образовании. У Центра ярко выражена ориентация на ресурсную поддержку деятельности учреждений дополнительного образования Республики Коми, педагогов дополнительного образования и общественных организаций природоохранной и социально-экологической направленности.

Государственное учреждение дополнительного образования Республики Коми «Республиканский центр экологического образования» является одним из старейших учреждений системы дополнительного образования республики. В 2011 году центру исполнилось 70 лет. «Республиканский центр экологического образования» имеет уникальную историю, которая подтверждает огромный вклад в развитии юннатского движения и сельского хозяйства республики.

Образовательная деятельность ГУДО РК РЦЭО осуществляется по четырём направленностям:
– эколого-биологической;
– естественнонаучной;
– социально-педагогической;
– художественно-эстетической.

Учебный план Коми РЦЭО рассчитан на 246 часов. Ежегодно реализуется порядка 27-29 дополнительных образовательных программ с охватом 1000 детей. В учебном плане центра представлено большое разнообразие программ, охватывающих различные образовательные области такие как: экология, зоология, растениеводство, коневодство и верховая езда, декоративно-прикладное творчество, валеология, ИКТ-технологии, социальная адаптация. Дополнительные образовательные программы центра рассчитаны на детей в возрасте от 6 до 21 года с периодом обучения от 2 месяцев до 4 лет. Дополнительные образовательные программы центра рассчитаны как на сборные группы, так и на группы, сформированные на базе классов общеобразовательных школ и групп дошкольных учреждений.

На базе Центра обучающиеся проводят различные исследования, создают и реализуют проекты, направленные на изучение и улучшение экологии Республики Коми, участвуют в конференциях, конкурсах и олимпиадах различного уровня. Также раскрывают свои творческие способности в различных художественно-эстетических кружках. Занятия ведут высококвалифицированные педагоги.

Набор в объединения осуществляется по письменному заявлению родителей, при отсутствии медицинских противопоказаний. Большое внимание уделяется личностной ориентации, а также разнообразию форм и методов обучения. Школьники самых отдаленных районов республики имеют возможность заниматься в республиканской очно-заочной экологической школе (РОЗЭШ). Значительное внимание уделяется работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, для которых в центре реализуется целый ряд дополнительных образовательных программ.

Ежегодно в центре проводятся массовые мероприятия по экологическим датам, досуговые мероприятия и семейные праздники, мероприятия для социума, проводятся социальные и экологические акции. Осуществляется деятельность эколого-патриотического клуба «Парма». Центр проводит много мероприятий не только для обучающихся центра, но и для жителей города. Территория центра стала одним из любимых мест отдыха горожан.

ОГБПОУ «Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса»

Калинюк
Юрий Владимирович

директор

График работы приемной комиссии
– Пн-Пт с 07:00 до 15:00
– Сб с 7:00 до 13:00
– Вс выходной

Почтовый адрес техникума:
636840, Томская обл., г. Асино, ул. Гончарова, д. 46

МОУ «Сторожевская средняя общеобразовательная школа»

Попова
Светлана Михайловна

директор

Почтовый адрес:
168050, Республика Коми, Корткеросский район, с. Сторожевск, ул. Дружбы, д. 27

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15»

Керецман
Ирина Николаевна

и.о. директора

Почтовый адрес:
167905, Республика Коми, г. Сыктывкар, п.г.т. Верхняя Максаковка, ул. Снежная, д. 41

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36 с углубленным изучением отдельных предметов»

Пяткова
Елена Леонидовна

директор

Почтовый адрес:
167023, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Димитрова, д. 44/1

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33»

Оверина
Галина Афанасьевна

директор

Почтовый адрес:
167009, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Банбана, д. 21

ГПОУ «Сосногорский технологический техникум»

Ушакова
Ирина Васильевна

директор

Почтовый адрес:
169500, Республика Коми, г. Сосногорск, ул. Куратова, д. 4

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Печора

Копыльцова
Элла Николаевна

директор

Почтовый адрес:
169600, Республика Коми, г. Печора, ул. Гагарина, д. 17

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35 с углубленным изучением отдельных предметов»

Павлова
Елена Алексеевна

директор

Почтовый адрес:
167004, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Пушкина, д. 75

Управление образования МР «Печора» (ИНН: 1105004188)

Общая информация:

Полное наименование: Управление образования муниципального района “Печора”

Руководитель: Петц Эдуард Эдуардович

Дата записи в реестре: 21.10.2002

Количество учредителей: 1

Контактная информация:

Адрес: РОССИЯ, РЕСПУБЛИКА КОМИ, ПЕЧОРА, ПЕЧОРСКИЙ ПРОСПЕКТ, Д 72

Почтовый индекс: 169600

Юридический адрес: РОССИЯ, СИТИ ПИКОПИКОРЬЕПЕЧЕК, 169600, КОМИССИЯ РЕСПУБЛИКА 65

Электронная почта:

Сайт (www):

Телефон (а): +7 (82142) 3-06-22, +7 (82142) 3-01-44

Факс: 30144

Реквизиты организации (данные из реестра):

ИНН: 1105004188

КПП (код причины постановки на учет): 110501001

ОКПО: 02121570

ОГРН: 1021100875399

ОКФС: 14 – Муниципальная собственность

ОКОГУ (Национальная классификация государственной власти и управления): 3300100 – Органы местного самоуправления (исполнительные и распорядительные органы) муниципалитеты

ОКОПФ (Национальная классификация юридических форм): 75404 –

ОКТМО: 87620101001

Виды деятельности:

Основной (NACE): 75.11.31 – Государственное управление и оборона, социальное обеспечение, Правительство общего экономического и социального развития, Общее управление, местные органы власти для решения сквозных вопросов, Деятельность местных органов власти муниципалитетов

Учредители компании:

Является или являлся в прошлом учредителем следующей организации:

Краткая справка:

Школа “Муми-тролль” (Москва, Россия) – поступить, цены, отзывы

«Муми-тролль» уделяет большое внимание внеклассным занятиям своих подопечных. Сегодня школа является федеральной инновационной площадкой по направлению «Сетевые проекты повышения квалификации как фактор формирования творческого потенциала и раскрытия студенческого таланта».

Ежегодно для студентов проводится множество мероприятий:

• День рождения школы;
• «Страна Муми-троллей» – игра, в которой школа превращается в волшебную страну. Ежегодно студенты и подростки решают самые разные задачи и прорабатывают разные ситуации. Два дня студенты «живут» два года, занимаясь любимым делом и пробуя свои силы в новых сферах. Последнее время граждане «Муми-троллей» смогли побыть в роли Мудрых Троллей (правительство, законодатели), Фигур (предпринимателей), Мыслителей (философов), Свободных художников (творческих людей).Два дня Муми-тролли сталкивались с проблемами, решали их и могли заработать деньги – «Мумики», которые в конце игры ученики смогли обменять на бонусы;
• Студенческий день;
• ProstoFIL – фестиваль интеллектуального любопытства, который длится 2 недели. За это время в жизни студентов происходит много событий: день самоуправления, открытые уроки, на которые может прийти любой желающий, гала-концерт, посещение театра, экскурсия, круглый стол, лекция пятница и др.;
• Игра «Что? Где? Когда? », Который проходит в рамках фестиваля« ПрогрессФИЛ »;
• Встреча выпускников;
• День европейских языков;
• Шотландские игры;
• Конкурс художественного слова;
• Спектакли театральные;
• Школьные фотовыставки, традиция которых зародилась в 2015 году;
• Пром;
• Кинотеатр;
• КВН и др.

Студенты принимают активное участие в общественной жизни, в различных благотворительных акциях.С самого начала создания школа «Муми-тролль» большое внимание уделяет волонтерству. За все время работы студенты помогали разным организациям – Печорскому детскому дому, студенческому реабилитационному центру «Вдохновение», центру «Берег надежды» и др.

Во внешкольной деятельности особое место занимают мероприятия, посвященные научной подготовке студентов. Для молодых ученых существует олимпиада по математике, логике и лингвистике, где необходимо продемонстрировать знание школьной программы, умение логически рассуждать, найти нестандартное решение.Студенты проходят различные практики – исторические, естественнонаучные, биологические.

Важным этапом обучения остаются поездки по России и за рубеж, экскурсионные программы. Для студентов проводится Новгородская археологическая экспедиция: во время поездки студенты могут почувствовать себя настоящими археологами, поучаствовать в реальных раскопках. В ходе исследования студенты обнаружили 4 ценных находки – древние берестяные грамоты.

Научно-популярный лекторий – излюбленное место муми-троллей: здесь проходят многочисленные лекции на самые разные темы (экономические, естественные, гуманитарные), встречи с известными писателями, поэтами, ветеранами, учеными, художниками, выпускниками школы.

Старшеклассники могут посещать лекции по общей психологии и психологии личности, на которых подростки будут иметь возможность порассуждать о том, что означает персонаж, его особенности, методы изменения, научиться легко запоминать большой объем информации, как меньше беспокоиться об экзаменах, тестах, соревнованиях.

«Муми-тролль» – настоящая планета знаний, где каждый найдет себе занятие по душе!

Презентация по теме географии урал. Уральская презентация.Тема урока – «Урал. Природный край »

Слайд 1

Козлова И.А. Учитель географии-биологии в Старой Руссе Новгородской области. МАОУ СОШ №8

Слайд 2

Географическое положение

Территория Урала расположена между великими реками Волга-Кама и Оби-Иртыш. С запада на восток Урал условно делится на три части. Первая часть – это Западный Урал, или Урал, Урал. Здесь западные предгорья Уральских гор постепенно переходят в Русскую равнину.Вторая часть – Уральский хребет, или Горный Урал. Уральский хребет делится с севера на юг на полярный, приполярный, северный, средний и южный. Третья часть – Зауралье. Восточный склон Уральского хребта заканчивается уступом в Западно-Сибирскую низменность.

Slide 3

В рельефе Урала четко выделяются две полосы предгорий (западная и восточная) и расположенная между ними система горных хребтов, протянувшихся параллельно друг другу в субмеридиональном направлении, согласно простирание тектонических зон.Таких гребней может быть два-три, но кое-где их количество увеличивается до шести-восьми. Хребты отделены друг от друга обширными впадинами, по которым текут реки. Как правило, гребни соответствуют антиклинальным складкам, сложенным более древними и прочными породами, а понижения – синклинальным складкам.

Slide 4

Уральские горы расположены на северо-западе России. Они лежат между Восточно-Европейской и Западно-Сибирской равнинами.Длина Уральского хребта более 2000 километров, ширина от 40 до 150 км. Самая высокая точка Урала – гора Народная (1895 м). Уральские горы сформировались в позднем палеозое, в эпоху интенсивного горообразования (герцинской складчатости). Формирование Уральской горной системы началось в позднем девоне (около 350 миллионов лет назад) и закончилось в триасе (около 200 миллионов лет назад). В древних источниках Уральские горы именуются Рифейскими или Гиперборейскими горами.Русские первопроходцы назвали его Каменным, под названием Урал эти горы впервые упоминаются в русских источниках в конце XVII века.

Slide 5

Климат Урала типично горный; Осадки распределяются неравномерно не только по регионам, но и внутри каждого региона. Западно-Сибирская равнина – территория с резко континентальным климатом; в меридиональном направлении континентальность увеличивается гораздо менее резко, чем на Русской равнине. Климат горных районов Западной Сибири менее континентальный, чем климат Западно-Сибирской равнины.Интересно, что в пределах одной зоны на равнинах Предуралья и Зауралья природные условия заметно различаются. Объясняется это тем, что Уральские горы служат своеобразным климатическим барьером. К западу от них выпадает больше осадков, климат более влажный и мягкий; восточнее, то есть за Уралом, осадков меньше, климат более сухой, с ярко выраженными континентальными чертами. Климат Урала разнообразен. Горы вытянуты на 2000 км в меридиональном направлении, а северная часть Урала расположена в Арктике и получает гораздо меньше солнечной радиации, чем южная часть Урала, расположенная южнее 55 градусов северной широты.

Слайд 6

Минералы

Слайд 7

Северный Урал

Этот район шире и выше Среднего Урала (до 1600 м). Район расположен в горной зоне, покрытой лесами. Климат более суровый. Район малонаселен. Печоро-Илычский и Вишерский (четвертый по величине в Европе) заповедники расположены на Северном Урале. В лесах много ягод и грибов, в реках хорошо ловится рыба.Туристические маршруты проходят по безлюдным территориям в полной автономии.

Slide 9

Южный Урал

Это самая широкая часть Урала. Для восточных склонов характерна лесостепь с многочисленными озерами, западные склоны до высоты 1200 м покрыты лесом, в южной части – степь. Погода здесь самая ясная и теплая в июле и августе. На западном склоне развиты карстовые явления. Район густонаселен, имеет развитое железнодорожное и автомобильное сообщение.

8 класс окончила Л.В. Колегова учитель географии с. Большой Букор, Чайковский район, Пермский край, урал

На стыке двух частей света, Европы и Азии, крупнейшие литосферные плиты, крупнейшие бассейны рек.

Продолжением Уральских гор на севере являются острова Новая Земля и Вайгач, а на юге – горы Мугоджар

1. Это единая горная система, созданная в эпоху герцинской складки, основные особенности:

2.Положение барьера по отношению к западным ветрам усиливает циклоническую активность на западе и образует резкие перепады между западными и восточными склонами.

3. Смещение границ ландшафтных поясов в горах к югу относительно их границ на равнинах.

Этапы зарождения Уральских гор. Этап 1. Архейская и протерозойская эры… Этап 2. Палеозой… (герцинская складчатость) Этап 3. Мезозойская эра. Этап 4. Кайнозойская эра. + + + +

Широтный профиль Урала.Русская равнина Главный (водораздел) хребет 1200 1800 1600 Западные предгорья Восточные предгорья Западно-Сибирская равнина Уральские горы асимметричны: западный склон пологий, восточный довольно крутой.

Минеральные ресурсы Размещение полезных ископаемых связано с геологическим строением … В западных предгорьях, в тектоническом прогибе, где преобладают осадочные породы, встречаются минералы осадочного происхождения: соли калия, поваренная соль, известняки и мраморы, тугоплавкие глины. , пески, угли и серный пирит.В Предуралье есть запасы нефти и газа. добыча соли калийная соль уголь

На Северном Урале бокситы. Главное богатство Урала – руды черных и цветных (медь, никель) металлов. магматические породы В предгорьях Востока и Зауралья, сложенных магматическими породами, обнаружены рудные месторождения (железные, медные и марганцевые руды) медь

Урал также богат драгоценными металлами (золото, платина, серебро), драгоценными металлами. , полудрагоценные и поделочные камни.платина золото серебро

Климатическая разница между северным и южным регионами Климатические изменения с высотой Климатические различия между западным и восточным макросклонами. климат

Западный склон. Погоду смягчает теплый атлантический воздух. Выпадает больше осадков. В северной части Предуралья растут еловые и широколиственные еловые леса, на юге – лесостепь и степь. Климат – умеренно-континентальный

Восточный склон Континентальный климат Зона влияния холодного сибирского воздуха В Зауралье преобладают лиственничные и мелколиственные леса

На Урале расположены Печоро-Илычская биосфера и еще 10 заповедников (Вишерский, Денежкин Камень, Басеги, Висимский, Ильменский и др.) и 5 ​​национальных парков Охраняемые объекты Достопримечательности

№ 6. Печоро-Илычский заповедник. Основан в 1930 году. Здесь можно встретить причудливые выбросы. № 7. Гора Денежкин Камень № 10. Заповедник «Денежкин камень» № 8. Гора Конжаковский камень № 9. Вишерский заповедник. северный урал

Здесь находится большая Канинская пещера (63 м) – она ​​служила местом жертвоприношений среди местных жителей с древнейших времен до начала XI X. Самая северная палеолитическая стоянка человека, жившего здесь 20-25 тысяч лет назад. был найден в Медвежьей пещере.Также найдено большое количество костей вымерших животных – пещерного медведя и тигрового льва. северный урал

Единственный в мире минералогический заповедник. Его называют богатейшей кладовой Урала. Сохранились старые рудники (400), в которых можно увидеть «диковинные камни» из сказок П.П. Бажова Южно-Уральский Ильменский заповедник Гордость заповедника – черный минерал с полуметаллическим блеском ильменит, в 2005 году стал Известно, что месторождение ильменита существует на Луне. Всего в Ильменах обнаружено 270 минералов, из которых 17 – первые.Есть редкие и редкие, не встречающиеся больше нигде в мире.

Южноуральская Капова пещера Пещера с палеолитической настенной росписью на реке Белая.

Тест: Закончите предложение. Урал простирается более чем на … километров от побережья … от моря до степей … Цепи Уральских гор образуют границу между регионом умеренно-континентального и … климатического, между бассейном Волги и …, между Русской равниной и …, между древней платформой и…. 2. По высоте Урал относят к горам: а) низкие; б) средний; в) высокий; 3. По своему строению Уральские горы классифицируются как: а) складчато-блочные б) блочно-блочные в) блочные. 4. Выберите правильные утверждения … а) Доля ледников в питании рек Урала очень велика. б) Главное богатство Урала – лесные ресурсы. в) Урал – естественная граница между Русской и Западно-Сибирской равнинами. г) На западных склонах Уральских гор осадков выпадает больше, чем на восточных

5.Укажите часть Урала с наибольшей абсолютной высотой: а) Полярный Урал; б) Приполярный Урал; в) Северный Урал; г) Средний Урал д) Южный Урал 6. Укажите абсолютную высоту высшей точки Уральских гор – горы Народной: а) 5642 м; б) 8848 м; в) 1895 м; г) 2922 м. 7. Выделите характерные черты Приполярного Урала: а) параллельное расположение хребтов; б) высочайшие высоты на Урале; в) сильные землетрясения; г) отчетливые следы древних оледенений.

7. Определите числа, обозначенные на рисунке: а) гора Ямантау; б) река Печора; в) река Урал г) Печоро-Илычский заповедник; д) хребет Пай-Хой; е) Южный Урал; ж) Северный Урал; з) Приполярный Урал.и) гора Народная; к) река Чусовая; л) Ильменский заповедник; м) гора Конжаковский камень; Ответы: a2, b4, c10, d6, d15, e13, h7, i1, k8, l11, m3.

Слайды и текст презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

66

67

Описание слайда:

Slide 7

Описание слайда:

Slide 8

Slide 10

Описание слайда:

Slide 11

Описание слайда Описание слайда:

Из природных богатств Урала большое значение имеют его полезные ископаемые.Урал издавна является крупнейшей горно-металлургической базой страны. А по добыче некоторых полезных ископаемых Урал занимает первое место в мире. Из природных богатств Урала важнейшими являются его полезные ископаемые. Урал издавна является крупнейшей горно-металлургической базой страны. А по добыче некоторых полезных ископаемых Урал занимает первое место в мире. Еще в XVI веке на западной окраине Урала были известны месторождения каменной соли и песчаника, содержащие медь.В 17 веке стали известны довольно многочисленные месторождения железа и появились чугунолитейные заводы. В горах найдены россыпи золота и платины, на восточном склоне – драгоценные камни. Из поколения в поколение передавалось умение искать руду, плавить металл, делать из него оружие и художественные изделия, обрабатывать драгоценные камни. На Урале есть многочисленные месторождения высококачественных железных руд (Магнитная, Высокое, Благодать, Качканарские горы), медных руд (Медногорск, Карабаш, Сибай, Гай), редких цветных металлов, золота, серебра, платины, золота. лучшие в стране бокситы, каменные и калийные соли (Соликамск, Березники, Березовское, Важенское, Илецкое).Есть нефть на Урале (Ишимбай), природный газ (Оренбург), уголь, асбест, драгоценные и полудрагоценные камни. Гидроэнергетический потенциал рек Урала (Павловская, Юмагузинская, Широковская, Ириклинская и несколько малых ГЭС) остается далеко не полностью освоенным.

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Презентация на тему Урала доступна для скачивания ниже:

КЭС и ЦП География 5 Баринов.Спецификация поверочных работ по географии на

В последнее время на первый план снова выдвигается контроль предметных достижений студента. Как известно, результаты по теме содержат systemw. предметные знания и система субъект которые нацелены на применение знаний. Уже довольно давно c: А какие объекты и действия нужно проверять? Четкий ответ на него дают стандарты обучения и образцовые образовательные программы.Как известно, контент представлен в двух форматах. В прямом тексте выделено содержание, изучение которого является объектом контроля и оценки в рамках аттестации студента (Блок «Выпускник будет учиться»). Курсивом выделено содержание, которое подлежит изучению, но не является объектом контроля (блок «Выпускник получит возможность учиться»).

Другими словами, при оценке качества образования важно прежде всего проверить, насколько ребенок усвоил вспомогательные знания и навыки по каждому из пунктов.Эти знания и навыки накапливаются от класса к классу.

Как правильно определить эти наиболее поддерживающие элементы, подлежащие проверке? Как построить сознательную деятельность учителя при планировании его работы и оценке результатов по предмету, ориентированную на усвоение учащимися исходных знаний и навыков?

Есть ли связь между планированием уроков и оценочной деятельностью учителя начальной школы? Конечно! Поэтому при составлении тематического (календарно-тематического) планирования по предмету основного показателя для учителей начальной школы «Кодификатор планируемых результатов разработки основной образовательной программы начального общего образования для проведения процедур». для оценки успеваемости ».Для начальной школы он разработан Московским центром качества образования (ICCO). В кодификаторе для каждой темы содержатся коды ссылочных (контролируемых) элементов контента. (КЕС) и требования к проверяемым умениям (действиям) (КПУ) Достижение которых проверяется как итоговой контрольной работой в 4 классе, так и диагностическими работами всех уровней (внутришкольное оценивание, муниципальное и региональное мониторинг) на протяжении всего обучения ребенка в начальной школе.

Сегодня учитель в процессе формирования своего календарно-тематического планирования должен уметь отбирать эталонные знания и действия из общей системы предметных знаний, отмечать их наличие в планировании конкретным кодом (цифровым символом) и оценивать планируемые результаты разработки образовательной программы на основе успешности или неуспешности освоения учащимися данных справочных знаний и действий .

Для правильного формирования такого планирования необходимо ответить на два принципиальных вопроса: соответствует ли содержание урока эталонным элементам содержания стандарта образования и какие эталонные умения и методы деятельности будут отработаны на уроке. .

Подобно составленное календарно-тематическое планирование ориентирует учителей как на целевую подготовку к каждому уроку, так и на оценку содержания элементов содержания. Только тогда учитель получает четкий ориентир своей деятельности, понимает, насколько ученик усвоил вспомогательные знания, какие необходимые навыки приобрел и над какими элементами необходимо еще работать.

В разделе «Практика работы» размещено Календарно-тематическое планирование. , разработанная в соответствии с основными положениями ГЭФ НОО, примерной основной образовательной программы начального общего образования и УМК «Школа России»

«Климатические и климатические ресурсы России»

Города: Оймякон, Верхоянск.

«Внутренние воды и водные ресурсы России»

Реки: Алдан, Анадырь, Ангара, Амур, Волга, Вилюй, Дон, Енисей, Индигирик, Иртыш, Кама, Колыма, Лена, Москва, Обь, Ока, Печора, Северная Двина, Яна.

Озера: Байкал, Ладога, Онежское, Таймырское, Ханка, Чоснуальское.

Водохранилища: Братское, Куйбышевское, Рыбинское.

Артезианские бассейны: Западно-Сибирский, Москва.

Каналы: Балтийско-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, г. Москва.

Календарно-тематическое планирование

* Расшифровка значений КС и ЦП даны в Приложении 1 и 2

Приложение 1

Элементы содержания, проверяемые на государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений по географии (САС)

1. Источники географической информации

Географические модели: земной шар, географическая карта, план расположения, их основные параметры и элементы (масштаб, символы, способы картографического изображения, градусная сеть).

Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия.

2 Природа Земли и человека

Земля как планета. Форма, размеры, движение земли.

Земляная кора и литосфера. Состав, структура и развитие. Поверхность земли: Формы суши-рельефа, дно Мирового океана;

Минералы, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы земли, их виды и оценка.

Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Наземные и наземные суши. Ледники многолетнего и Мерзлота. Водные ресурсы земли.

Атмосфера. Состав, построение, тираж. Распространение тепла и влаги на Земле. Погода и климат. Изучение погодных явлений.

Биосфера, ее связь с другими геограммами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения.

Почвенный покров. Почва как специальное природное образование.

Условия образования почв разного типа.

Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и объясненность высотности, цикличность и ритмичность процессов. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные.

Континенты, океаны, народы и страны

1. Современный облик планеты Земля. Происхождение материка и впадина Мирового океана.Соотношение суши и океана на Земле.

   Население суши. Население Земли. Человеческие расы, этнические группы.

   Континенты и страны. Основные черты природы Африки.

Австралия, Северная и Южная Америка, Антарктида. Евразия. Население континентов. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Кантри-коллекторы, их основные типы.

Экологический менеджмент и геоэкология

1. Воздействие хозяйственной деятельности людей на природу.

   Основные виды экологического менеджмента.

   Природные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере.

География России

5.1 Особенности географического положения осей

Территория и акватория, морские и сухопутные границы.

Часовые пояса.

Административно-территориальное устройство России.

5.2 Природа России

Особенности геологического строения и распространения крупной формы рельефа.

Типы климата, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и экономическая активность людей. Многолетний постоянный.

Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения в стране.

Природно-хозяйственные различия морей России

Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почвы.

Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высокая стойкость.

5,3 Население России

Национальность, естественное движение населения.

Половозрастной состав.

Размещение населения. Главный бар поселка.

Направления и виды миграции.

Народы и основные религии России.

Городское и сельское население. Крупнейшие города.

5.4 Экономика России

Особенности отраслевой и территориальной структуры экономики России.

Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов

География отраслей

География сельского хозяйства

География важнейших видов транспорта

1. Природно-экономическое районирование России. Географические особенности отдельных областей и регионов:

Север и северо-запад.Центральная Россия. Поволжье, юг европейской части страны, Урал. Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и экономический потенциал.

Россия в современном мире

Приложение 2.

Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется на государственной (итоговой) аттестации выпускников классов общеобразовательных учреждений по географии

1.Знаю / понимаю:

основных географических понятий и терминов:

отличия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;

результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические последствия движений суши, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их изменение в результате деятельности человека:

географическая зональность и объяснение;

географические особенности природы материка и Мирового океана, а также география народов Земли; Различия в экономическом развитии разных территорий и акваторий: взаимосвязь географического положения, природных условий, ресурсов и домохозяйств отдельных регионов и стран:

Особенности географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации: особенности его природы, населения, основных отраслей экономики, природных и экономических зон и территорий:

естественных и антропогенных причин геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; природоохранные и природоохранные мероприятия

2.Уметь:

определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоту точек; географические координаты и расположение географических объектов;

выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;

описывают существенные признаки географических объектов и явлений;

объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

дают краткую географическую характеристику различных территорий;

приводят примеры: природные ресурсы, их использование и охрана, формирование культурных и бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания: крупнейшие сырьевые и топливно-энергетические базы.районы и центры производства ответственных видов продукции, основных коммуникаций и их компонентов, внутренних и внешнеэкономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

найти в рутинных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, различных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, экономического потенциала, окружающей среды! Задачи:

анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, различных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, экономического потенциала, экологических проблем;

представить результаты измерений в другой форме; Выявить на этой основе эмпирические зависимости.

3. Использовать полученные знания и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

определение времени ремня;

карты чтения разного содержания;

Решения практических задач по определению

G. Пояснительная ПРИМЕЧАНИЕ Эта программа скомпилирована на основе образец программ полный средний средний образование по география . База уровень . Источник документов для сборник рабочих программ обучение курс составляют : Федеральный …

Дополнение к учебно-тематическому планированию КС и КПУ. Календарь – тематическое планирование по информатике в 5 классе (фрагмент). № п / п. Тематический урок. Код элемента. Элементы содержимого. Свод требований. Требования к умениям. 1. Информация вокруг нас. 1.1.1. Информация. . . 2. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. 1.4.1. Основные компоненты компьютера и их функции. 2.6. Уметь пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием; Соблюдайте требования безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с информационными и коммуникационными технологиями.3. Внесение информации в память компьютера. Клавиатура. . . 2.6. Уметь пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием; Соблюдайте требования безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с информационными и коммуникационными технологиями. 4. Компьютерное управление. 1.4.2. Командное взаимодействие пользователя с компьютером. 2.6. Уметь пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием; Соблюдайте требования безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с информационными и коммуникационными технологиями.5. Хранение информации. 1.1.1. Информация. 1.1. Знайте типы информационных процессов.

Размеры: 720 x 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно загрузить слайд для использования в уроке, щелкните изображение правой кнопкой мыши и выберите «Сохранить изображение как …». Скачать презентацию полностью «Формирование внутренней системы оценки качества образования (СЭО) в соответствии с требованиями ГЭФ.PPTX »в ZIP-архиве 2193 КБ.

Качество образования

«Повышение качества образования» – создание круглогодичной образовательной среды. Создание системы психолого-педагогической диагностики и наблюдения за развитием детей, для повышения качества обучения. Материально-техническая база. Сроки реализации программы: 2009 – 2013 гг. Целевые направления программы Улучшение организации учебного процесса и повышение результатов обучения Создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвития, самостоятельности в принятии решений, создание условий для самоопределение и развитие школьника.

«Повышение качества образования» – повышение квалификации педагогических и управленческих кадров. Ключевые модели. Введение нового порядка аттестации педагогических работников. Принесение средств по норме в школы. Школьная независимость. Проблемы и риски. Школа – это социокультурный центр. Как муниципалитеты не приспособлены к школам.

«Эффективность обучения» – роль вуза. Высшее образование. Макроэкономические показатели. Трудоустройство выпускников.Система оценки высшего образования. Знания по специальности. Отношение эффективности к затратам во Франции. Методы расчета. Содействие занятости. Международный тест знаний студентов.

«Повышение качества образования» – Ассоциация. Коммуникационные компетенции. Компетентность. Коммуникативные компетенции. Компетентный подход. Общий процент компетентности. Внедрение инноваций. Учите детей учиться. Ценностно-смысловые компетенции. Социально-трудовые компетенции. Развитие различных образовательных навыков.Нужно почаще показывать свои перспективы.

«Качество образования в школе» – Серия 20. Комплексный проект модернизации образования. Ожидаемые результаты проекта: цель проекта: образование считается качественным, если ребенок обучен и воспитан на максимально возможном уровне. Мероприятия по реализации проекта. Задачи проекта: качество образования в школе. Анализ нормативной базы.

Спецификация

контрольно-измерительные материалы

для диагностической работы по географии учащихся 6 классов

1.Назначение Ким – Диагностическая работа предназначена для определения уровня усвоения запланированных результатов в рамках образовательной программы и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие трудности.

2. Документы решающее содержание диагностика Работа

Диагностика содержания Работа определяется на основании плановых результатов разработки примерной общеобразовательной программы основного общего образования по географии, представленной в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (утв. Образование и наука Российской Федерации от 17 декабря 2010 г.1897).

3. Подходы к выбору контента при разработке структуры KIM.

Диагностические работы охватывают содержание, включенное в программу по географии 6 класса.

4. Характеристика состава и содержания вариантов Кима

Ким составлен в формате экзамена в двух вариантах. Каждый вариант работы состоит из трех частей и содержит 16 заданий.

Часть A содержит 13 задач с возможностью выбора одного точного ответа (базовый уровень сложности).Их обозначение в эксплуатации: А1; A2; … A13.

Часть Б содержит 2 задания с кратким ответом (повышенный уровень сложности). Их обозначение в эксплуатации: В1; В 2. Задания требуют от ученика более глубоких знаний.

Часть C содержит задачи с расширенным ответом (повышенный уровень сложности). Их обозначение в эксплуатации: С1.

Распределение задач диагностика Работает по количеству и типам заданий

В – задания с выбором ответа; Ко – задачи с кратким ответом; РО – задачи с развернутым ответом.

Таблица 1

Части работ

Количество задач

Максимальный балл

Тип задач

Часть A.

IN

Часть B.

Ko, Ro.

Часть S.

RO

ИТОГО

5. Распределение задач КИМ по содержанию, типам проверенных навыков и методам деятельности .

стол 2

п / п.

Существенные блоки

Количество заданий

Максимальный балл

Земля – ​​Планета Солнечная система

Типы изображений изображений поверхности

Строение суши. Земляной снаряд

ИТОГО

6. Распределение задач диагностика Работа по уровню сложности.

В работу входят задачи двух уровней сложности: базовый – б и повышенный – стр.

Таблица 3.

7.Продолжительность диагностика Работа

На работу отводится 40 минут.

Примерное время, отведенное на выполнение отдельных заданий:

Для каждого задания части A 1-3 мин;

Для каждой части задания по 3-6 мин;

Для каждой части задания от 6 до 8 мин.

8. Дополнительные материалы и оборудование: Атласы, географические карты

9. Система оценки отдельных заданий и работы в целом

Правильное выполнение каждого задания части А оценивается 1 баллом.

Частично задания максимально оцениваются в 2 балла.

Установка части с максимумом оценивается 2 баллами, наличие в ответе каждого отдельного элемента оценивается 1 баллом.

Суммируются баллы, полученные за выполнение всех заданий. Итоговая оценка определяется по пятибалльной шкале.

Если ученик правильно отвечает на 80–100% вопросов, ему присваивается оценка «5», 60–80% правильных ответов – оценка «4», 40–60% правильных ответов «3». », менее 40% -« 2 ».

10. Опции Кима

Расшифровка кодов 2-го и 3-го столбцов представлена ​​в кодификаторе планируемых результатов обучения (pro) и контролируемых элементов содержания (KES) по географии.

Таблица 4.

Обобщенный план для опции Kim

задачи

Код PRO

Код CES

Тип задачи

Приблизительное время выполнения задачи

мин.

Максимальный балл за задание

1.4

2,1

ИН

1,1

2,2

ИН

2,1

2,3

ИН

2,1

1,1

ИН

1,2

1,1

ИН

2,1

2,3

ИН

2,1

2,3

ИН

2,2

2,1

ИН

2,2

2,3

ИН

2.2

2,3

ИН

2,2

2,4

ИН

2,1

1,1

ИН

1,1

2,4

IN

IN 1

1.1; 2.2

2,2

Ko

AT 2

1.4; 2,4

2,3

RO

C1

1,4; 2,4

2,4

RO

ИТОГО

ВО – 13.

КО – 1.

РО – 2.

Кодификатор элементы содержания и планируемые результаты обучения

Кодификатор основан на ГЭФ основного общего образования по географии. Кодификатор состоит из двух разделов: – раздела 1. «Проверяемые элементы контента»; – Раздел 2. «».

Таблица 5.

Код элемента

Проверенные элементы содержимого

Источники географической информации

1.1

Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, символы, методы картографического изображения, градусная сеть)

Природа Земли и человека

2.1

Земля как планета. Форма, размеры, движение земли

2,2

Земляная кора и литосфера. Состав, структура и развитие. Поверхность земли: суши-рельефная форма, дно Мирового океана. Минералы, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы земель, их виды

2,3

Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей.Наземные и наземные суши. Ледники многолетнего и Мерзлота. Суши из водных ресурсов.

2,4

Атмосфера. Состав, построение, тираж. Распространение тепла и влаги на Земле. Погода и климат. Изучение погодных явлений

Таблица 6.

Планируемые результаты обучения

Код раздела

Код контролируемых мероприятий

Проверенные навыки рабочие задания

Знать / понимать

1.1

1.2

отличия Плана, земного шара и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения

1,4

географические последствия движения Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их изменение в результате деятельности человека

Уметь

2,1

определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоту точек; Географические координаты и расположение объектов

2.2

выделять (обнаруживать) существенные признаки географических объектов и явлений

2,4

объяснять основные признаки географических объектов и явлений

Пустые правильные ответы

Ответы на часть A

aNT

A1.

A2.

A3.

A4.

А5.

А6.

А7.

А8.

А9.

А10.

A11

A12.

А13.

Ответы на участие в

Ответы на разделение на

Вариант 1

C1. С понижением температуры воздуха повышается атмосферное давление, так как холодный воздух тяжелее теплого.

Вариант 2.

C1. Поднимается теплый легкий воздух – атмосферное давление падает.

Аналитический отчет

по диагностическим работам по географии 6 класс

ГБОУ СОШ ПОЗ. Кировский М.Р. Красноармейский Самарская область

Дата контроля: 17.05.2015

6 класс

Учитель: Аверьянова Неля Геннадьевна

В классе 7 человек

Исполнили 7 человек

Срок исполнения: 40 мин.

В соответствии с планом внутришкольного контроля и требованиями ООО «ГЭФ» 17 мая 2015 года была проведена итоговая презентация в 6 классе диагностической работы по теме «Обобщение на курс».

целевые диагностические работы – определить уровень сформированности мета-деликатных результатов у учащихся на основе разработки программы по географии для 6 класса

Задачидиагностические работы – установить уровень усвоения ключевых умений (сформировано умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяя успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Диагностика Работа состоит из трех частей. Уже в основной части, проверяющей формирование результатов мета-значений на базовом уровне, включены 3 задачи повышенной сложности, что свидетельствует о высоком уровне сложности всей работы. Естественно, что дополнительная часть проверяет формирование мета-деликатных результатов на повышенном уровне, для ее выполнения требуются новые знания или умения с ребенком.

Максимальный балл за выполнение всей работы – 19 баллов (за задания базовой части -13 баллов, увеличенной части – 6 баллов

Для перевода баллов в традиционные оценки можно использовать следующую шкалу:

оценка

% исполнение

81 – 100

61 – 80

41–60

менее 40.

Оценочный документ

p / P.

F.I.

вар.

мяч

лежит

выполнить

K.N.

L.R.

П.А.

Р.А.

U.A.

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1

1

13

68

6

U.E.

1

1

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

0

1

2

2

2

17

89

7

U.A.

2

1

1

1

1

0

1

1

1

1

0

1

0

1

0

0

0

10

55

Результаты диагностической работы

этаж.Оценка (%)

Низкий уровень подготовки

(менее 40%)

8 баллов

“2”

0

Базовый уровень подготовки (41% -60%)

9 баллов

“3”

2. (55%)

Высокий уровень подготовки (80% -100%)

61% -80%

13–16 баллов

«четверка»

3 человека (68–79%)

81% -100%

17-19 баллов

«пятерка»

2 человека (89-95%)

Уровень формирования результатов мета-ткацкого станка

Low

уровень (%)

Base

level (%)

Повышенный уровень

(%)

Нормативный

0

100

71

Когнитивный

0

100

71

Анализ результатов диагностической работы

по географии

В таблице приведены средние показатели выполнения задач по элементам контролируемого контента, которые были включены в диагностическую операцию.

задач

Код

Pro

Проверенные элементы контента

Процент выполнения

Базовый уровень

1

1,4

знать Географические последствия движения земли

100

2

1,1

знать Основные географические понятия и термины

71

3

2,1

определить направления

100

4

2.1

определить географические координаты

100

5

1,2

определить направления

43

6

2,1

100

7

2,1

определение местонахождения объектов

100

8

2,2

71

9

2,2

71

10

2,2

выделить существенные признаки географических объектов

86

11

2.2

распознавать существенные признаки географических явлений

100

12

2,1

определить площадь, план и карту расстояний

43

13

1,1

знать Основные географические понятия и термины

100

Повышенный уровень

IN 1

1,1; 2.2

знать Основные географические понятия и термины; распознавать основные признаки географических явлений

43

АТ 2

1.4; 2,4

понимаю

71

C1.

1,4; 2,4

понимать географические последствия движения Земли; объяснять существенные признаки географических явлений

71

Студенты справились с заданиями части и выпускной работы, продемонстрировав знание предмета и понимание важных элементов содержания географии. Сложность вызвала Задание № 5 на определение направления сторон горизонта по азимуту (57%) и задание № 12 на умение найти масштаб (57%).

В задании диагностической работы Б1 57% студентов не смогли определить часть земной поверхности по линиям разлома.

В задании В2 -разъяснить существенные признаки географических явлений 35% учащихся допускали ошибки.

30% теста дали правильный ответ на вопрос Q2, а 4zz% дали неполный ответ на влияние океанических потоков на климат.

Из этих таблиц видно, что практически все студенты показали достаточно высокий уровень сформированности мета-деликатных результатов.Трудности при выполнении работы испытали 2 студента. Всем остальным студентам была продемонстрирована высокая степень самостоятельности при выполнении выпускной работы. Наибольшее количество баллов, это означает, что самый высокий уровень в развитии базового и высокого уровня показали следующие ученики: Л.Р. и У. Заключение: U. Курсы 6-го класса успешно выполнили предложенную выпускную работу и показали высокий уровень сформированности мета-конкретных результатов и усвоения образовательной программы.Все справились с финальной работой. Рекомендации: Следует продолжить работу по внедрению педагогического эксперимента с использованием современных образовательных технологий в процесс обучения географии с упором на усиление деятельностного подхода.

Учитель _______________ / Аверьянова Н.Г. /

Директор школы _______________ / Рынеков О.В. /

საკულტო თრილერების ბოროტიმოქმედთა სახალისო პოსტერები

კარგი საშინელებათა ჟანრის ფილმები, ყოველთვის დიდი მოთხოვნით სარგებლობდა, თუმცა გარკვეული პერიოდის გათვალიწინებით, ჰოლივუდში ისეთი რაოდენობის მესამეხარისხოვან «Ужас» ფილმებს იღებდნენ, რომ ხსენებულმა ჟანრმა მომატებული „შლაკის“ საფუძველზე ნელ-მეორე, შემდგომ კი საერთოდ უკანასკნელ საფეხურზე გადაინაცვლა და ჯერ-ჯერობითაც იქ იმყოფება.მაგრამ, ისეთი კინოფრანჩიზები, როგორებიცაა „ზარი“, „წყევლა“, „ალქაჯი ბლერიდან“, „პარანორმალური მოვლენა“ და რა თქმა უნდა „ის“ საშინელებათა ჟანრის ფილმების იმიჯს აკეთილშობილებენ და ისეთ მაღალ ამკვივდრებენ, რომ მისი გადაფარვა ცოტა არ იყოს რთული ხდება. ასევე, ამავე დარგის ფლაგმანები არიან, «ტექსასური ჟლეტა», «საშინელბა თელების ქუჩაზე», «», «პარასკევი 13« და სხვა ».

საკითხიდან გამომდინარე გვინდა შემოგთავაზოთ, ფილიპინელი არტისტის ილუსტრაციები, სადაც ავტორმა მისი სახყვარელი საშინელებათა ჟანრის ბოროტმოქმედთა შესანიშნავი სახალისო პოსტერები შექმნა.

Кэрри Уайт (Кэрри)

Чаки (Детские игры)

Лобзик (Пила)

Пеннивайз (It)

Норман Бейтс (Психо)

Мизери

Тайны и загадки Русской Арктики или судьба трех капитанов. Экспедиция Русанова на охотничьей шхуне «Геркулес» Поиск экспедиции Русанова

• – Окончил Орловскую духовную семинарию.
• 1897 – За участие в революционном движении заключен в тюрьму, сослан на 2 года в Усть-Сысольск.
• – эмигрировал во Францию ​​(Париж), где окончил Сорбоннский университет ().
• 1907 г. – посетил Новую Землю, вдоль побережья прошел пролив Маточкин Шар.
• и был участником, а в и – руководителем научных экспедиций на Новую Землю; сначала пересекли пешком около. Север и на парусных теплоходах обходили Новую Землю.
• – руководил экспедицией на теплоходе «Геркулес» по обследованию угленосных районов Шпицбергена; затем он отправился в плавание вокруг мыса Желания на востоке и исчез со всем экипажем (время и обстоятельства гибели экспедиции остались невыясненными) у полуострова Михайлова.
• – на островах у западного побережья Таймыра найден деревянный столб с надписью «Геркулес 1913» и некоторые вещи участников экспедиции.

Бухта и полуостров на Новой Земле, ледник на Северной Земле, гора в Антарктиде и др.носят имя Русанова. В Орле находится дом-музей В. Русанова.

Биография

Детство

Русанов родился 3 ноября 1875 года в городе Орле в купеческой семье. Его отец умер, когда Русанов был еще ребенком. Перед смертью отец обанкротился, оставив вдову с сыном практически без средств к существованию. Мать Русанова, несмотря на финансовые трудности, решила дать сыну хорошее образование и устроила для него лучшее учебное заведение города – классическую гимназию.Однако, к удивлению всех друзей и родственников, мальчика вскоре отчислили за неуспеваемость. То же самое произошло после того, как он поступил в настоящую школу.

Ни уговоры, ни наказание не помогли. Живой ум и непосредственность Русанова расходились с сухими и догматичными методами обучения в государственной школе. Он любил читать книги, описывающие приключения и путешествия, загородные прогулки, из которых возвращался с карманами, набитыми всевозможными камнями. Это были его первые «геологические коллекции».

В двенадцатилетнем возрасте, видимо, не без помощи отчима, учителя Орловской духовной семинарии, он был помещен в это учебное заведение. Успехи юного Русанова в духовной семинарии тоже были не блестящими, «богословские науки» подросток особенно ненавидел.

Революционная деятельность

Недовольный учебой Русанов сблизился с революционно настроенной молодежью. В 1894 году девятнадцатилетним мальчиком он вступил в подпольный кружок, который в 1896 году стал частью социал-демократического «Союза рабочих».Вскоре молодой человек стал одним из самых активных участников подполья.

После окончания семинарии весной 1897 года Русанов поступил добровольцем на естественный факультет Киевского университета. Учеба продлилась недолго: заметили в студенческих беспорядках, лишили права посещать лекции и отправили в Орел. С тех пор полиция не прекращает преследование Русанова. 4 сентября он был арестован по делу о профсоюзе рабочих.

Ссылка

Находясь в тюрьме, Русанов продолжал заниматься самообразованием.Среди книг, которые он прочитал в этот период, одна пользовалась его особым вниманием. Это была книга Ф. Нансена «Среди льда и во тьме полярной ночи». Видимо, уже в то время Русанова была занята идеей полярных путешествий. Освобожденный в феврале 1899 г. под общественный надзор полиции, Русанов не прекращал своей революционной деятельности и подвергался новым репрессиям. В мае 1901 года на основании «высочайшего указа» он был сослан на два года в город Усть-Сысольск Вологодской губернии.Незадолго до этого он женился на Марии Булатовой, девушке незаурядных способностей и редких душевных качеств; Несмотря на сопротивление родителей, Мария последовала за мужем в ссылку.

В Усть-Сысольске Русанов поступил в земскую управу как статистик. Эта работа, помимо средств к существованию, позволила ему исследовать обширный и почти неизведанный край Печоры. Во время летних командировок для статистических обследований Усть-Усольского района Русанов успел не только выполнить свои служебные обязанности, но и провести различные наблюдения, которые впоследствии послужили материалом для ряда научных работ.

Изгнанник

По окончании срока ссылки Русанову не разрешили жить ни в одном из крупных городов России, что лишило его возможности окончить университет. Стремясь завершить образование, Русанов настойчиво добивался разрешения на выезд за границу. Осенью 1903 года он с женой уехал в Париж, где поступил в Сорбоннский университет по специальности «естественные науки».

Русанов изучал трудно и тяжело. Специализируясь на геологии, он отлично зарекомендовал себя при изучении потухших вулканов во Франции и извержения Везувия в 1906 году.Блестящее завершение теоретического курса в 1907 г. дало ему право защитить докторскую диссертацию. Стремясь принести пользу своей родине, Русанов решил собрать материал для диссертации о Новой Земле, геология которой почти не исследована, а полезные ископаемые не исследованы.

Новая земля

Файл: Новая Земля.jpg Весной 1907 года В.А. Русанов вернулся в Россию. На этот раз одна – его верная спутница – его жена умерла в 1905 году в Париже. Когда Русанов прибыл в Архангельск, он, к своему удивлению, получил от местных властей посильную помощь в подготовке экспедиции на Новую Землю.Объяснялось это тем, что норвежцы безнаказанно правили на Новой Земле, а архангельский губернатор усмотрел в экспедиции Русанова одну из мер, направленных против браконьерства.

В Архангельске к Русанову присоединился студент-зоолог Харьковского университета Л. А. Молчанов, с которым он прибыл в середине июля на регулярном пароходе «Королева Ольга Константиновна» в западное устье пролива Маточкин Шар. Отсюда в сопровождении ненецкого проводника они поплыли по проливу до Карского моря и обратно на обычном ненецком карбасе.

В сентябре Русанов вернулся в Архангельск, а затем, побывав в родном Орле, снова уехал в Париж. Это путешествие окончательно определило направление его дальнейшей научной деятельности.

Исследования Русанова на Новой Земле, проведенные самостоятельно и по собственной инициативе, получили высокую оценку профессоров Сорбонны. Поэтому, когда весной 1908 года потребовался геолог для французской экспедиции на Новую Землю, Русанов был единогласно избран из числа многих кандидатов.Он с радостью принял это предложение, что позволило ему продолжить исследования в области геологии Новой Земли. Сбор задержал его в Париже, и он догнал экспедицию в бухте Белушья на Новой Земле. Отсюда Русанов с тремя участниками экспедиции отправился на пароходе «Королева Ольга Константиновна» в стоянку Маточкин Шар, затем на Ненецком Карбасе прошел проливом в Карское море и поднялся вдоль побережья на север до Неизвестной бухты. . Исследуя эту бухту, Русанов сделал интересное открытие: на небольшом полуострове он обнаружил ранее неизвестные ископаемые организмы.

Талантливый геолог

Продолжая свой путь, Русанов совершил первый в истории сухопутный поход на Новую Землю, он пересек ее от Неизвестной бухты до Крестовой бухты на западной стороне острова. Стоит отметить, что до Баренцева моря дошел только один Русанов, остальные путешественники, не выдержав трудностей пути, отстали.

В сентябре экспедиция закончила работу, и Русанов прибыл в Архангельск. Еще в экспедиции он начал писать научный отчет о своих исследованиях в 1907 и 1908 годах.Отчет, который он представил руководителю экспедиции капитану Бенару, был последним, без каких-либо изменений, помещенным в его книги. При этом Бенар никогда не указывал на истинного автора наиболее интересных глав своих произведений.

Русанов провел зиму 1908-1909 гг. В Париже, продолжая обрабатывать собранные материалы. Написанные им в это время работы свидетельствуют о непрерывном росте его научного мировоззрения. В своей статье «О силуре Новой Земли» Русанов приходит к интересным выводам о тесной связи в конце верхнесилурийского периода между Северным Ледовитым океаном и исчезнувшим морем Центральной Европы.Также большое значение имели его выводы о маршрутах и ​​времени расселения некоторых разновидностей девонской фауны в полярных регионах.

Эта экспедиция принесла Русанову славу талантливого геолога и отважного исследователя. Поэтому, когда власти Архангельска начали готовить экспедицию на Новую Землю, Русанова пригласили принять в ней участие в качестве геолога. Официально возглавляет Ю. В. Крамер, по сути, экспедиция работала по программе, составленной Русановым, и под его руководством.4 июля 1909 года экспедиция из пяти человек вышла из Архангельска на пароходе «Ольга Константиновна Королева». В Маточкин Шара к экспедиции присоединились два гида-ненца. 9 июля пароход высадился с Русановым и его спутниками в бухте Крестовая, где была организована основная база экспедиции.

Погода не способствовала исследованиям. Кроме того, при разгрузке парохода Русанов сильно повредил ногу. Однако, несмотря на все это, он ежедневно выезжал в глубь острова.Его поиски неизменно сопровождались успехом. На острове было обнаружено много полезных ископаемых, в том числе уголь, мрамор, диабаз и сланец.

Северный морской путь

Русанов, справедливо предполагая, что Новая Земля должна со временем стать одной из узловых баз, обслуживающих Северный морской путь, счел необходимым выяснить условия плавания вдоль западного побережья острова, что, по его мнению, станет его неотъемлемой частью. Трансарктического маршрута. Для этого вместе с двумя проводниками он совершил смелое морское путешествие на хрупкой лодке из бухты Крестовая на Адмиралтейский полуостров.Осенью, вернувшись в Архангельск, он прочитал ряд лекций, докладов и статей, которые привлекли внимание общественности к Арктике. Особенно его волновала судьба Новой Земли. «Печальная картина на русской земле», – написал Русанов. «Там, где когда-то веками ловили рыбу наши храбрые русские поморы, теперь норвежцы живут спокойно и легко разбогатеют».

Русанов снова провел зиму 1909-1910 годов в Париже. Весной 1910 г. его снова пригласили в экспедицию на Новую Землю, но уже в качестве ее начальника.Увлеченный проблемами Северного морского пути, Русанов в статье «Возможно ли срочное судоходство между Архангельском и Сибирью через Северный Ледовитый океан?» изложил план сквозной навигации. «До сих пор, – писал он, – с непоколебимым и непонятным упорством они идут в Сибирь … может быть, дальше на юг: через Югорский Шар, через Карские ворота, в более редких случаях через Маточкин Шар. Я предлагаю прямо противоположное. Предлагаю обойти Новую Землю как можно дальше на север… “

Ниже он продолжает: «Следует иметь в виду, что направление течений северной части Новой Земли до сих пор не исследовано и что мои предположения на этот счет являются гипотетическими. Поэтому выяснение этого принципиального вопроса, на мой взгляд, должно быть важнейшей задачей Новой Земельской экспедиции 1910 года. Эта экспедиция должна будет окончательно прояснить вопрос о том, насколько удобен предлагаемый мной торговый путь в Сибирь ».

Экспедиционное судно «Дмитрий Солунский» под командованием известного полярного капитана Г.И. Поспелова 12 июля вышло из Архангельска с пятью научными сотрудниками и десятью членами экипажа.20 июля «Дмитрий Солунский» благополучно достиг западного устья Маточкин Шара, где на борт корабля был взят ненец Илья Вылка, отличный знаток полярных льдов, оказавший Русанову неоценимую помощь в предыдущей экспедиции. 16 августа корабль достиг крайней северной точки Новой Земли – мыса Желания, обогнув ее и наткнувшись на плавучий лед.

По мере продвижения «Дмитрия Солунского» на юг кромка сплошного льда, протянувшаяся с северо-востока на юго-запад, все больше приближалась к берегу и у Ледяной гавани смыкалась с ним, преграждая ему дальнейший путь.Попытки обойти лед с северо-востока закончились безуспешно, и вечером 19 августа корабль вернулся на мыс Желания, где встал на якорь и решил дождаться изменения ледовой обстановки.

Разразившийся ночью шторм выбил ледяные массы из Баренцева моря, и к утру «Дмитрий Солунский» находился в ледяном плену. Ледяные поля, постоянно торошенные, наступали на корабль и ежеминутно грозили его раздавить. По небольшим, то открывающимся, то закрытым водным путям, протянувшимся под берегом, «Дмитрий Солунский» стал продвигаться на восток.Вскоре проемы стали увеличиваться и превратились в широкий прибрежный канал, открывший дорогу на юг. Двенадцать дней спустя корабль подошел к восточному входу в Маточкин Шар, а 31 августа вошел в Баренцево море, сделав обход вокруг всего северного острова Новой Земли.

Это выдающееся плавание, совершенное русским судном, впервые после похода Саввы Лошкина принесло Русанову заслуженную славу.

Исследования, проведенные экспедицией, намного превзошли все, что было сделано в районе до нее, значительно расширили познания Новой Земли и гидрологического режима омывающих ее вод.

Вернувшись в Архангельск, Русанов направился в Москву. С ним ехал его новый друг Илья Вылка. Русанов, заметивший в юном ненце незаурядные таланты живописца, познакомил его в Москве с художниками, учеба у которых позволила Вилке получить художественное образование, которого ему не хватало.

Дома Русанов вел большую общественную работу, читал лекции, доклады, статьи и заметки о Севере. К этому времени выходит в свет одно из самых значительных его произведений, скромно озаглавленное «К вопросу о Северном морском пути».Русанов снова провел зиму в Париже, много работал над докторской диссертацией, а летом 1911 года в четвертый раз поехал на Новую Землю. В этой экспедиции на парусной моторной яхте «Полярная» водоизмещением всего пять тонн он наконец обошел южный остров Новая Земля, который ему не удалось завершить в прошлом году только из-за нехватки топлива. Основное внимание экспедиция на «Полярную» посвятила гидрографическим и метеорологическим исследованиям. Многое сделано специально для изучения поверхностных течений Баренцева и Карского морей.

Экспедиция на Шпицберген

Затем назначен руководителем экспедиции на Шпицберген. Его путешествия, не знавшие неудач, и его растущий авторитет послужили лучшей гарантией успеха экспедиции.

Экспедиция отправилась в путь на небольшом (водоизмещение около шестидесяти четырех тонн) охотничьем судне «Геркулес», приспособленном для плавания во льдах. Помимо парусного оборудования, корабль имел 24-сильный двигатель и отличные мореходные качества. Вместе с Русановым в экспедицию отправилась его невеста Жюльетт Жан, геолог и врач.

9 июля 1912 года «Геркулес» покинул Александровск-на-Мурмане, имея на борту четырнадцать членов экспедиции. По плану «Геркулес» должен был вернуться в октябре того же года. Однако полуторагодичный запас продовольствия и изобилие полярного снаряжения на корабле указали на то, что у Русанова были другие намерения. Сам Русанов довольно прозрачно об этом говорил в заключительной части плана экспедиции. «В заключение считаю необходимым открыто заявить, что, имея в руках судно более высокого типа, я бы посмотрел на съемку Шпицбергена как на небольшое первое испытание.На таком судне можно будет широко осветить, быстро продвинуть вопрос Великого Северного морского пути в Сибирь и пройти по Сибирскому морю от Атлантики до Тихого океана. «

16 июля «Геркулес» благополучно достиг острова Западный Шпицберген и вошел в залив Белсунд, расположенный на западной стороне острова. Отсюда Русанов вместе с двумя моряками пешком дошел до восточного побережья Западного Шпицбергена и обратно. Этот переход, сделанный в гористой местности, покрытой ледником, едва не закончился гибелью Русанова: на обратном пути он упал в ледяную трещину и лишь каким-то чудом задержался на небольшом выступе на краю глубокой пропасти.

Из Бедзунда «Геркулес» перебрался в Ледяной фьорд, а затем в Адвентбю. Исследовав все западное побережье острова, Русанов обнаружил богатые залежи угля.

К началу августа экспедиция завершила выполнение официальной программы: двадцать восемь заявочных знаков, поставленных Русановым, закрепили за Россией право на разработку угля на Шпицбергене.

Кроме того, были собраны палеонтологические, зоологические и ботанические коллекции, а во время плавания на Шпицберген и в его прибрежных водах проводились океанографические исследования.

Отправив трех человек со Шпицбергена в Россию на проходящем мимо норвежском пароходе, Русанов отправился на Новую Землю. 18 августа на Маточкин бал он оставил телеграмму для отправки на материк следующего содержания: «К югу от Шпицбергена, остров надежды. В окружении льда, занимаюсь гидрографией. Их штурмом отнесло южнее Маточкин Шара. Еду на северо-западную оконечность Новой Земли, оттуда на восток. Если корабль погибнет, я пойду на ближайшие острова по пути: Солитьюд, Новосибирск, Врангель.Акции на год. Все здоровы. Русанов ». Видимо, в телеграмме частица отсутствовала. Следует прочитать« Если не погибнет », что по существу следует из дальнейшего текста.

Надпись «ГЕРКУЛЕС. 1913 “

Эта телеграмма, раскрывающая план Русанова, была последней новостью, полученной от Геракла.

Где и при каких обстоятельствах погибла экспедиция Русанова, выяснить не удалось. Его поиски, проведенные в 1914 и 1915 годах по инициативе Русского географического общества, ничего не дали.Только в 1934 году на безымянном острове (ныне остров Геракла), расположенном у берега Харитона Лаптева, был обнаружен врытый в землю столб, на котором была надпись «ГЕРКУЛЕС. 1913 г. ». В том же году на другом острове (ныне остров Попова-Чукчина, названном в честь участников экспедиции Русанова), расположенном в шхерах Минина, остатки одежды, патроны, компас, фотоаппарат, были обнаружены охотничий нож и другие вещи, принадлежавшие участникам экспедиции на «Геркулесе»…

После тщательных поисков недалеко от этих предметов были обнаружены книга мореплавания матроса «Геркулеса» А.С. Чукчина и серебряные часы с инициалами В.Г. Попова, также моряка «Геркулеса», и удостоверение, выданное на его имя.

Судя по этим находкам, можно предположить, что крайне неблагоприятные ледовые условия в 1912 г. вынудили «Геркулеса» перезимовать где-то в северной части Новой Земли, а в следующем году Русанов, по-видимому, достиг Северной Земли.Это предположение подтверждают и следы чьего-то лагеря, обнаруженные в 1947 году в бухте Ахматова на северо-восточном побережье острова Большевик (Северная Земля). По всей видимости, это следы экспедиции Русанова.

Тайна исчезновения отважных исследователей Арктики во главе с Владимиром Русановым на островах Карского моря и Таймыра

«Сражайся и ищи, найди и не сдавайся» Альфред Теннисон

Этот девиз высечен на памятном кресте, установленном на мысе Хат в честь полярного исследователя Роберта Скотта и его товарищей, погибших в 1912 году на обратном пути с Южного полюса.

Вместо предисловия

Прошел 2012 год, наступил 2013 год, затем 2014 год. Значительные годы. Сто лет назад это были насыщенные событиями годы: весь мир волновала судьба трех российских полярных экспедиций, исчезнувших на бескрайних просторах ледяной Арктики. К сожалению, современная Россия, как всегда занятая собственными проблемами, очень вяло отреагировала на эти знаменательные даты. Мы прививаем себе, как высшее современное достижение России, полеты на Северный полюс, авиационное обеспечение высокоширотных экспедиций – так это по современным технологиям! Да, и сегодня они организованы на частные средства покровителей, зачастую попросту отмывая деньги, полученные сомнительными способами.Где сегодня положение России в Арктике? Круизы атомных ледоколов к Северному полюсу давно закончились. А что, России, претендующей на большую часть бассейна Северного Ледовитого океана, не нужны дальнейшие исследования собственной территории? Или мы ждем глобального потепления, когда исчезнут полярные ледяные шапки и мы будем плавать в Арктике, как в Средиземном море?

Старая Русь думала немного иначе и сто лет назад в июле-августе 1912 года организовала сразу несколько морских полярных экспедиций.В результате были исследованы обширные просторы Арктики от Берингова пролива до Шпицбергена, открыты и аннексированы новые земли, в частности – архипелаг Северная Земля, доказана возможность плавания Северным морским путем, как заявил М. Ломоносов. говорил о. Не все экспедиции были успешными, и судьба трех из них до сих пор волнует неравнодушных. Они вышли в плавание практически одновременно и практически в один год полностью или частично растворились в арктической тишине.Это были экспедиции под руководством уже известных к тому времени полярников Г.Я. Седов, Г.Л. Брусилов, В.А. Русанов.

Я не намерен подробно останавливаться на биографии этих личностей, их биографиях, за исключением последних дней (лет) жизни – они достаточно освещены во многих работах другого направления исследований. Хочу обратить ваше внимание на некоторые совпадения в истории их последних экспедиций.

Коллективное изображение капитана Татаринова

В 2012 году сразу несколько телеканалов транслировали две киноверсии романа Вениамина Каверина «Два капитана», пожалуй, единственное косвенное упоминание о героической и трагической судьбе трех полярных экспедиций под руководством Седова, Брусилова и Русанова.Действительно, если внимательно прочитать строки этого романа и сравнить их с биографиями и целями их полярных экспедиций, станет ясно: капитан Иван Татаринов – это собирательный образ трех реальных героев, а также приключений, путешествий и открытий. литературных Татаринов представляют собой синтез трех гидрографических экспедиций, однако добавлен рассказ об открытии Северной Земли, который, собственно, принадлежит не менее известному полярнику Б. Вилькицкому.

Но В.Каверин жил в советское время, и о достижениях экспедиции Вилькицкого тогда упоминать было небезопасно, так как в ее составе был один не менее известный исторический деятель – будущий адмирал и верховный правитель России А. Колчак, а открытый архипелаг изначально назывался имя Николая II. А сам Б. Вилькицкий был по ту сторону противостояния в Гражданской войне.

Итак, образ капитана Ивана Львовича Татаринова напоминает несколько исторических аналогий. В 1912 году в арктическое плавание по бассейну Северного Ледовитого океана отправились три русские экспедиции: на теплоходе «Св.Фок »под командованием Георгия Седова, на шхуне« Святая Анна »- под управлением Георгия Брусилова и на шхуне« Геркулес »под управлением Владимира Русанова. В романе« Два капитана »рассказывается о судьбе экспедиции на шхуне. «Святая Мария» фактически повторяет судьбу, время и маршрут «Святой Анны» Брусилова и его команды. Внешний вид, характер и взгляды капитана Татаринова роднят его с Георгием Седовым. Даже в фильмах портрет Татаринова – почти копия Г. Седова. Но книжные поиски экспедиции капитана Татаринова напоминают об истинных планах и намерениях Русанова.А бунтарский характер Русанова, его революционная деятельность, обостренное чувство социальной несправедливости в большей степени соответствуют образу литературного героя, а наоборот, герой книги скопирован с настоящего Русанова. Такова судьба героя романа мореплавателей «Св. Мария »Ивана Климова вторит истинной судьбе мореплавателя« Святой Анны »Валериана Альбанова.

Владимир Русанов: талантливый геолог, смелый исследователь

Но нужно вернуться к главной цели – дополнить известные исторические факты В.Русанова с собственными исследованиями и выводами. Но чтобы отделить личность Русанова от его искусственного литературного прототипа, пожалуй, необходимо упомянуть несколько исторических фактов его биографии, о научных достоинствах, характеризующих эту неординарную личность, целях и ходе подготовки экспедиции. о своих коллегах по экспедиции. В противном случае для тех, кто читает эту статью и ранее не знаком с историей этой экспедиции и с ее руководителем, такой интерес именно к этим историческим фактам будет странным, хотя таких экспедиций с трагическим и более благоприятным финалом неописуемо.

Справедливости ради нужно сказать, что о В. Русанове и его последней экспедиции написано немало научных и публицистических работ. В список, составленный библиографом Л. В. Елистратенко, вошли 68 опубликованных работ по биографии В. Русанова и его последней экспедиции, а с учетом отдельных публикаций в периодических изданиях цифра превысит сотню. Вряд ли я смог добавить что-то значимое к его биографии от даты его рождения до начала заключительного этапа экспедиции на шхуне «Геркулес» (бот, как некоторые исследователи называют это судно, хотя это неверно: «Геркулес» имел две мачты, по парусному оборудованию – шхуна-катер (тендер), а бот – одномачтовое судно).

Но вернемся к Владимиру Русанову. По профессии он не был ни матросом, ни военным, поэтому должность и звание капитана не для него. Он был талантливым геологом и географом с мировым именем, внесшим огромный вклад в отечественную и мировую науку. Я не буду вдаваться в подробности его биографии – она ​​хорошо задокументирована и известна. Приведу только отдельные характерные фрагменты.

Владимир Русанов – член подпольного марксистского кружка, во время учебы в духовной семинарии, член социал-демократического «Союза рабочих», неоднократно подвергался преследованиям со стороны властей в виде тюремного заключения и ссылки на курсах свободных слушаний в Киеве. Университет.Неугомонная личность В. Русанов даже в ссылке изучает геологию и географию Вологодской области и Пермского края, но его путь к образованию и науке в России закрыт из-за его революционной деятельности, и в 1903 году он уезжает во Францию. где он блестяще заканчивает учебу в Сорбонне …

По возвращении этот талантливый геолог и географ с уже известной научной известностью за рубежом, как ни странно, пользуется благосклонным отношением в России и вносит свой вклад в свои намерения исследовать Новую Землю.Он организовал четыре экспедиции на Новую Землю, результаты которых были впечатляющими. В. Русанов прочитал ряд лекций, докладов и статей, которые привлекли внимание общественности к Арктике. Особенно его волновала судьба Новой Земли. «Печальная картина на русской земле», – написал Русанов. «Там, где когда-то веками ловили рыбу наши храбрые русские поморы, теперь норвежцы живут спокойно и легко разбогатеют».

Эти экспедиции принесли Русанову славу талантливого геолога и отважного исследователя, результаты исследований на Новой Земле и в Арктике легли в основу его фундаментальных научных трудов по геологии и геофизике.Итак, первая часть его последней экспедиции, закончившаяся трагическим финалом, подарила России месторождения угля на Шпицбергене (старое русское название – Грумант), которые до сих пор разрабатываются нашими российскими предприятиями, и, если добыча полезных ископаемых вызывает сомнения, тогда присутствие России как государства на чужой территории – это уже стратегия. Вот описание настоящего патриота Родины, вытесненного властями из России в свое время.

Биография Русанова слишком схематична и кратка, но даже в этом скромном изложении говорится о его значении как личности, ученого и исследователя, которому российское государство многим обязано.Сделаем одно отступление: в одной из передач на телеканале «Культура», в дискуссии о современной роли Че Гевары писатель А. Кабаков высказал тезис о том, что революционер – это интеллигент с большим сердцем, но лишенный интеллекта. , что умные люди работают вместо революции. Вряд ли можно винить ученого В. Русанова в неразумности, а эти две личности столько сделали для своей Родины и своего братского народа – не дай Бог, каждое писательское братство, и что существующий «умный» планктон и современная мимикрия будет по праву забыт.А большое сердце – это плохо?

Экспедиция в океане

В июне 1912 года охотничья шхуна «Геркулес» вышла из порта Архангельск. По заданию правительства (МВД) России 14 полярников на борту судна должны были застолбить угольные месторождения на «ничейном» архипелаге Шпицберген. Экспедиция сулила России большие деньги.

Моряки предрекали «Гераклу» много неприятностей, так как на корабле была женщина. Звали ее Жюльетт Жан, она была француженкой и полноправным членом экспедиции и экипажа шхуны – врачом и геологом.Она также была влюблена в русского полярника Владимира Русанова, который руководил экспедицией. Они познакомились в Сорбонне, где вместе учились, а по возвращении из плавания собирались пожениться. Два года назад свадьбу пришлось отложить из-за четвертой экспедиции Владимира на Новую Землю, во время которой он первым обошел ее северные и южные острова, нанося на карту неизведанные заливы, горы и ледники. На этот раз Джульетта не захотела расставаться с Владимиром: они не верили в приметы.

«Сегодня я сяду на свой корабль« Геркулес », – писал Владимир Александрович Русанов своей матери. – Все готово к отъезду, все хорошо подготовлено, нас четырнадцать. Если я не вернусь к ноябрю, значит, мы зимуем во льдах. Будьте уверены за нас! «

Вопреки прогнозам запланированная часть экспедиции прошла фантастически успешно. Отправившись 26 июня (по старому стилю) 1912 года из Александровска-на-Мурмане (ныне город Полярный), шхуна «Геркулес» через неделю подошла к западной стороне Шпицбергена.Отсюда был осуществлен переход через южные районы архипелага. Здесь можно было найти богатые залежи угля. Было установлено около 30 прикладных опор, что обеспечило России право на добычу угля. Работа на Шпицбергене длилась шесть недель. Экспедиция завершилась успешно. Можно было вернуться к родным берегам и отплыть в Архангельск. Но случилось то, чего никто не ожидал. Русанов, Джульетта и еще девять человек без разрешения, без разрешения Министерства внутренних дел – организатора и куратора экспедиции, отправились на «Геркулесе» через северные моря для дальнейших полярных исследований и приключений.Путешествие было чистой авантюрой и произволом, но в случае успеха Русанову это сошло бы с рук.

Трое русановцев вернулись с документами и отчетами о первом этапе экспедиции на норвежском корабле через Мурманск, не желая продолжать путь. Еще позже на материк была отправлена ​​странная телеграмма, оставленная Русановым в лагере ненцев Маточкин Шар: «К югу от Шпицбергена остров Надежды окружен льдом. Занимались гидрографией.Их штурмом отнесло южнее Маточкин Шара. Еду на северо-западную оконечность Новой Земли, оттуда на восток. Если корабль погибнет, по пути направляюсь на ближайшие острова: Уединения, Новосибирск, Врангеля. Акции на год. Все здоровы. Русанов »(Визе, 1948, с. 108). Эта телеграмма была доставлена ​​пароходом «Ольга Константиновна» в Архангельск и 4 сентября (23 августа по старому стилю) 1912 года была принята управляющим делами Архангельского губернатора Г.А. Садовским (довольно быстро – всего за четыре дня).С тех пор ничего не известно о судьбе русского полярника, влюбленной в него отважной француженки и еще девяти человек. Предсказание сбылось!

Рискованный план

Что-то в телеграмме, полученной на материке, неверно – и со смыслом, и с грамматикой. Судя по тексту, черновик телеграммы был написан на Новой Земле, куда через восемь дней со Шпицбергена подошла шхуна. Зачем описывать события на Шпицбергене без синтаксических ошибок? Куда собирается отправиться шхуна «Геркулес» с участниками экспедиции Русанова? Ответ не так очевиден, как кажется из цитируемой им телеграммы.Потому что есть два предположения о намерениях руководителя экспедиции. Фраза «если корабль погибнет» очень сбивает с толку. А если он не умрет? Литературная халатность не в стиле В. Русанова, а значит, произвольно изменен исходный текст. Это несоответствие в телеграмме уже 100 лет сбивает специалистов с толку и является яблоком раздора.

Итак, если корабль погибнет, экспедиция будет практически обречена, потому что она не была готова к пешеходному переходу: на борту не было ни собак, ни саней, ни другой специальной поддержки.Убедительным подтверждением этого является экспедиция Джона Франклина (1845-1847) по поиску Северо-Западного прохода из Атлантического океана в Тихий океан. Затем членам экипажа двух кораблей пришлось пройти сотни миль по льду и заснеженной тундре пешком, бортовые катера в качестве грузового автомобиля, а члены экипажа – в качестве тягловой силы. Но там экспедиция превосходила экспедицию Русанова более чем в 10 раз.

И все, в конечном итоге, зависит от того, где заканчивается морское путешествие, как далеко будет экспедиция от населенных пунктов – где можно было рассчитывать на помощь.Протяженность морского пути от Маточкин Шара до о. Уединение в Карском море составляет примерно 990 км. Если взять половину этого пути (490 км), то есть предполагаемое место гибели судна, к Новосибирским островам прибавим 1513 км и плюс еще 1350 км к примерно. Врангеля, получаем, по самым скромным подсчетам, 3350 км пешей прогулки, если буквально верить тексту полученной телеграммы. Поход к Северному полюсу на собачьих упряжках Г. Седову не удалось, от которого он находился за шестьсот километров, а ведь даже в Архангельске при подготовке обеих экспедиций В.Публичное выступление Русанова с критикой этого плана Г. Седова вызвало обострение отношений между двумя известными полярниками.

А какой маршрут был лучшим для Русанова? Здесь есть две версии. По всей видимости, в записке, оставленной Русановым в лагере Маточкин Шар, появилась неточность, вызванная либо поспешностью написания, либо искажением исходного текста. Скорее всего, во фразе «если корабль умрет…» нет частицы «не». Все-таки как-то можно понять и допустить маршрут на остров Солитьюда, но пройти несколько тысяч километров по Арктике до Новосибирских островов и острова Врангеля – за гранью воображения, Русанов вряд ли был так наивен.Но здесь необходимо сослаться на предыдущие письма и заявления Русанова.

Еще до отплытия на Шпицберген Владимир Александрович в статье «План экспедиции на Шпицберген» писал, что считает это «небольшим первым испытанием». Говоря о «Геркулесе», он утверждал, что «на таком судне можно будет широко осветить и быстро продвинуть вперед вопрос Великого Северного морского пути – пройти Сибирское море от Арктики до Тихого океана.Словом, уже тогда у Русанова был план после завершения работ на Шпицбергене, поехать на Новую Землю, а затем на восток. Это означает, что Русанов даже не предвидел и не рассматривал пессимистическую версию потери корабль, а телеграмма, доставленная на материк, имеет существенную неточность.

Ранее Русанов зацикливался на проблемах Северного морского пути в статье «Можно ли срочно плыть между Архангельском и Сибирью через Северный Ледовитый океан?» изложил план сквозной навигации.«До сих пор, – писал он, – с непоколебимым и непонятным упорством они идут в Сибирь … может быть, дальше на юг: через Югорский Шар, через Карские ворота, в более редких случаях – через Маточкин Шар. Я предлагаю прямо противоположное. Предлагаю обойти Новую Землю как можно дальше на север … ». Ниже он продолжает:« Следует иметь в виду, что направление течений северной части Новой Земли еще не изучено и что мои предположения в этом считается гипотетическим.Поэтому выяснение этого принципиального вопроса, на мой взгляд, должно быть важнейшей задачей Новой Земельской экспедиции 1910 года. Эта экспедиция должна будет окончательно прояснить вопрос о том, насколько удобен предлагаемый мной торговый путь в Сибирь ».

Как ни странно, Русанов в своих интуитивных выводах, основанных на огромном опыте ученого, был прав, и это очевидно сегодня. Центральная и южная части Карского моря почти круглый год покрыты льдом, что подтвердили последующие исследования, и надо отдать должное морякам Мангазеи, которые в далеком прошлом водили корабли в южной части Карского моря. Море через пролив Югорский Шар.Карское море, в отличие от соседнего Баренцева моря, моряки называли «ледяной сумкой» и «ледяным погребом». На восточном берегу Новой Земли находится ледяной массив Новой Земли, который тает только к концу лета. В прибрежной зоне северной части острова летом припай вскрывается и тает, поэтому северный маршрут, по словам Русанова, был более предпочтительным.

Вернемся еще раз к цитированной выше статье Русанова, где он дважды упоминает о необходимости найти более удобный путь из Архангельска в Сибирь.Но критикуемый им уже существующий маршрут соединил Архангельск с конкретной достопримечательностью – устьем Енисея. Это означает, что первоначальная цель Русанова возможна – новый путь к Енисею через северную оконечность Новой Земли. Но затем, сравнивая этот план с текстом последней оставшейся заметки, вырисовывается главный грандиозный план Русанова: сначала выйти к устью Енисея по северной части Карского моря, а затем пойти на север и восток – к Тихому океану. через Берингов пролив.

По-видимому, за основу было положено предположение, что севернее Таймыра находится сплошной океан с благоприятными ледовыми условиями, подобный северной части Карского моря, и Гольфстрим все еще влияет на смягчение ледовых условий, делая его проходимым для неледокольные суда. Мог ли он предположить, что на его пути будет Северная Земля, открытая только в 1913 году экспедицией Б. Вилькицкого? Этот архипелаг уже формирует другую гидрографическую и ледовую обстановку, а существующий пролив Вилькицкого очень редко очищается ото льда, и пройти его судами неледокольного класса – большая удача и удача.

Русанов был уверен, что предложенный маршрут на Новосибирские острова, а затем на остров Врангеля на деревянной шхуне вполне осуществим за две навигации. Еще в 1878 году швед Эрик Норденшельд неожиданно прошел почти весь Северный морской путь за одну навигацию, обогнув северную оконечность Евразии – мыс Челюскин (первое надежное плавание мимо него) – и зимуя у берегов Чукотки.

За 11 лет до Русанова аналогичный поход провел все тот же русский романтик, геолог и путешественник барон Эдуард Васильевич Толль.21 июня 1900 г. Э. Толль на яхте «Заря» покинул Кронштадт и к осени достиг северо-западного побережья Таймыра. Дальнейшему морскому путешествию помешало скопление льда, и его экспедиция была вынуждена остановиться на зиму; Такая вынужденная стоянка, которую Толль провел с большой пользой для науки и практических результатов, продолжалась до сентября 1901 года, когда яхте «Заря» удалось пройти через мыс Челюскин к восточному побережью Таймыра. Хотя главной целью экспедиции барона Толля была гипотетическая «Земля Санникова», ему удалось сделать серьезную претензию на географическое открытие на территории нынешнего Красноярского края: Толл, исследуя геоморфизм складчатых пород на мысе Челюскин. , утверждал, что где-то в океане напротив Таймыра находился большой остров суши, что было подтверждено в 1913 г. Б.Вилькицкого, сейчас это архипелаг Северная Земля. Толля очень беспокоило недостаточность роли России в расширении географических исследований прилегающих океанических территорий, когда иностранцы делают это за русских, в частности, он очень болезненно воспринял открытие американцем Де Лонгом трех островов к северу от Восточно-Сибирского архипелага: Беннет, Генриетта и Жанетт. Э. Толль покинул остров Беннета в свое последнее путешествие, и, к сожалению, как и с судьбой В. Русанова, где Э.Толль встретил свою смерть, и где его могила, до сих пор неизвестно.

В 1902 году Э. Толль вместе с несколькими единомышленниками исчез на бескрайних просторах Арктики, но оставил огромный след в истории полярных исследований. Не правда ли, что эти две личности поразительно похожи целеустремленностью, глубокими познаниями, научной деятельностью, истинным патриотизмом и трагическими судьбами.

У Русанова была еще одна замечательная достопримечательность, убеждающая его в реальности его планов, – Ф. Нансен.Этот норвежский мореплаватель и полярник за одну летнюю навигацию 1893 года на трехмачтовой шхуне «Фрам» вышел из Норвегии через Югорский Шар и Карское море и вошел в море Лаптевых, на что впоследствии ушло более двух лет. Попытка достичь Северного полюса не удалась, но ему и его товарищу пришлось выжить в Арктике два суровых года – две зимы подряд практически без провизии.

Нансен был конкурентом и противником В. Русанова в путешествии на Шпицберген, это было своего рода соревнование – кто бы ни высадился на архипелаге раньше, найдет и закопает месторождения угля.Кстати, выдающийся полярный исследователь Ф. Нансен тоже побывал в Красноярске, который напоминает мемориальную доску, установленную на стене старинного дома на пересечении улиц Сурикова и Карла Маркса, переходил Енисей в Диксон.

Подведем итоги второй части экспедиции, предпринятой Русановым: его намерение войти в море Лаптевых не было авантюрой, скорее, экстремизмом, и что он был реалистом и не ожидал самого оптимистичного исхода, говорит фраза из заметки, что у шхуны запасы на целый год… Кроме того, он знал о продовольственных и угольных складах, которые его предшественник Э. Толль построил на побережье Таймыра в прошлом веке.

Остается вопрос: имел ли Русанов намерение сначала пойти в устье Енисея, а затем на восток, к морю Лаптевых? К сожалению, документального подтверждения этому нет, но такой маршрут перехода за одну навигацию, если повезет, неледокольному судну, вполне осуществим, учитывая опыт предшественников – Ф.Нансен и Э. Толль. Если … Если бы Русанов не был настоящим исследователем и не пошел к конечной цели не через пролив Югорский Шар, а северным путем, в обход Новой Земли.

Друзья и соратники В. Русанова в его последней экспедиции

Это был двадцатый век, и кажется, что все организационные процедуры для государственных экспедиций были разработаны и зафиксированы до мельчайших деталей. Вроде нет ничего проще: поднять госархив и узнать список личного состава В.Русанова на шхуне “Геркулес”. Да, и тогда была контрактная система, контракты с участниками экспедиции оформлялись документально. Но в нашем случае это было не так. Сегодня мы так ненавидим «бюрократию» и скорее восхищаемся «либерализмом», но в дальнейшей судьбе экспедиции В. Русанова либерализм сыграл злую шутку.

Представьте себе, что такое ведомство, как МВД, выступая инициатором и финансистом экспедиции на Шпицберген, освободилось от протокольных формальностей – все операции по сопровождению экспедиции были переданы В.Русанова, и никаких отчетов даже не требовалось. Сегодня это нам непонятно. Но это было так. На государственные деньги В. Русанов лично подобрал в Норвегии охотничье судно, пригодное для плавания в Арктическом бассейне, оборудовал экспедицию и укомплектовал кадры, заключил с ними контракты.

К сожалению, до начала экспедиции В. Русанов не оставил отчетов о укомплектовании экспедиции на материке, а его потомкам пришлось восстанавливать личный состав по косвенным данным.С этой проблемой я столкнулся, когда начал собственное исследование маршрута и судьбы экспедиции В. Русанова. И хотя большая часть моих исследований с использованием планшетного сканирования была завершена, мне потребовалось много времени, чтобы начать завершение повествования. Задача-максимум, которую я поставил перед собой, – определить последнее местонахождение каждого участника пропавшей экспедиции – оказалась довольно проблематичной. Обращаться в региональные архивы и библиотеки было бесполезно, приходилось налаживать контакт с теми, кто давно и профессионально занимается этим вопросом – как историк, писатель, журналист, путешественник.Большое спасибо таким известным личностям, как полярные путешественники и писатели Д. Шпаро и А. Шумилов, полярник и журналист В. Сальников, писатель В. Корякин, этнограф В. Антонов, ветеран авиации Р. Буйнов, капитан флота, ветеран Г. Бурков. , а также Орловский дом-музей “В. Русанов”.

В результате сомнений и сопоставлений разрозненной информации появился полный и, как мне кажется, точный список экспедиции, который, к моему удовлетворению, был подтвержден ранней публикацией статьи Д. Русанова «Люди Русанова».Шпаро и А. Шумилов в журнале «Вокруг света» № 11 (2470) за ноябрь 1979 года. Я не был разочарован таким открытием, потому что, пока не добрался до статьи, я прочитал огромное количество материалов о В. Русанове В экспедиции я как бы начал жить своей жизнью и переживать за свою судьбу, что позволило мне сделать некоторые психологические выводы о влиянии каждого участника на судьбу экспедиции.

Итак, на мой взгляд, полный и точный список участников последней экспедиции В.Русанов, выехавший на Шпицберген из Александровска-на-Мурмане в июне 1912 года на шхуне «Геркулес»:

Русанов Владимир Александрович – руководитель экспедиции. Кучин Александр Степанович – помощник руководителя экспедиции, капитан корабля «Геркулес». Самойлович Рудольф Лазаревич – горный инженер. Сватош Зенон Францевич – зоолог. Жюльетт Жан-Соссен – врач, геолог. Константин Алексеевич Белов – помощник капитана, штурман. Семенов Константин Алексеевич – ст. механик. Попов Александр Яковлевич – матрос-боцман. Черемхин Василий Тимофеевич – моряк. Быковский Федор Александрович – младший помощник механика. Попов Василий Григорьевич – моряк. Чухчин Александр Спиридонович – моряк. Раввин Алексей Андреевич – моряк. Ермолин Федор Михайлович – моряк.

Откровенно говоря, В. Русанов собрал в экспедицию одних из лучших специалистов. Этому способствовали авторитет Русанова как полярного исследователя с огромным практическим опытом, доверие к нему со стороны государства и умение увлекать людей его идеями. Более того, руководителю экспедиции был предоставлен своеобразный «карт-бланш» – Русанов не ограничивался назначением денежных вознаграждений членам своей команды.Представьте, что простой моряк, моряк В. Черемхин написал об этом в письме к матери, ему было назначено ежемесячное пособие в размере 60 рублей – огромные деньги для простых людей. Обратите внимание на качественный состав: все нижние чины экипажа, моряки, выпускники морских училищ, опытные, не раз выходившие в арктические моря, закаленные морально и физически.

Я не ставлю перед собой невыполнимую миссию – представить биографии каждого участника экспедиции в формате газетной статьи, я считаю это предметом писательского таланта, на который я не претендую, и это не главная цель моего исследования.Я уже упоминал, что Русанов сформировал блестящую экспедиционную команду, которая могла обеспечить успех его самых невероятных мероприятий. А главное, они были настоящими единомышленниками, что требуется для экстремальных путешествий. Правда, трое из четырнадцати несколько критически относились к непонятным для них событиям, и они оставили шхуну на Шпицбергене – это Р. Самойлович и З. Сватош, возможно, они не увидели своего места на новом этапе пути. экспедиция, боцман А.Попова, который сослался на возраст и здоровье.

А вот о помощнике руководителя экспедиции, капитане шхуны «Геркулес», от которого во многом зависела судьба экспедиции, – об Александре Кучине необходимо представить несколько характерных подробностей его биографии. «… Ближайшим помощником Русанова был 24-летний Александр Степанович Кучин, капитан« Геркулеса ». Потомственный моряк, выпускник Архангельского торгово-морского училища, Кучин с детства познакомился с морем.Плавал на рыбацких лодках, часто бывал в Норвегии. В 18 лет, кстати, составил Малый русско-норвежский словарь. Как и Русанов, Кучин участвовал в практической революционной работе – он отправлял большевистскую литературу из Норвегии в Россию. Кучин был единственным иностранцем на борту «Фрама» Амундсена во время плавания 1910-1911 годов. Настойчивая, увлеченная российская молодежь была включена в экспедицию вопреки решению норвежского парламента по рекомендации самого Фритьофа Нансена »(Д.Шпаро и А. Шумилов).

Кучин приобрел опыт плавания в полярных льдах Антарктиды на том же «Фраме», и этот опыт лучше, чем знания кабинетных ученых, хотя его теоретические работы по океанографии признаны выдающимися мировой наукой. Такой специалист был настоящей удачей для Русанова и его экспедиции.

И еще немного о личностях: «Гибель на корабле» – Жюльетт Жан-Соссен. К 1912 году она окончила естественный факультет Парижского университета, работала над докторской диссертацией по геологии и училась на втором факультете университета – медицинском.Ведь это не просто женщина на корабле, а бесценный специалист, интеллектуал. И при чем тут женский пол, тебе на свете мало предрассудков? Русское имя женщины Мария Прончищева для вас ничего не значит? Посмотрите на географическую карту Таймыра – там залив и мыс носят ее имя (хотя настоящее имя жены и соратницы мореплавателя и полярника Василия Прончищева – Татьяна).

Начало исследований и прыжок в неизвестность

Из писем членов экипажа «Геркулеса» родственникам, из рассказов их родственников следует, что никто из участников экспедиции, кроме самого Русанова, Кучина и Жюльетт Жан-Сессен, отправляясь на Шпицберген, толком не приехал. точно знаю, где и на сколько времени они отправятся в Северный Ледовитый океан «Геркулес».И окончательное решение о дальнейшем маршруте экспедиции Русанов принял только на Новой Земле. Точно установлено, что 18 августа 2012 г. шхуна «Геркулес» с участниками экспедиции В. Русановым еще находилась в проливе Маточкин Шар, а затем пошла на запад, но дата выхода шхуны в Баренцево море не указана. указано в любом доступном источнике. Одно можно сказать наверняка: после 18 августа 1912 года экспедиция исчезла во времени и пространстве на много лет.

Исследования проводились методом планшетного сканирования, о котором упоминалось в одном из выпусков «Красноярской версии» («КБ» No.248 от 01.08.2012 – Ред.). Более того, чтобы уже имеющаяся опубликованная информация не влияла на исследования, я начал работу до начала детального изучения архивных источников и публикаций на эту тему других авторов, некоторые из них посетили памятные места экспедиции Русанова. Целью моего исследования было восстановить маршрут, уточнить или исключить версии, предложенные другими авторами. На графическом рисунке представлен обобщенный результат исследования, так схематично выглядит маршрут шхуны «Геркулес».По естественным причинам я не смогу показать все использованные в этой работе фрагменты, иначе газетная статья превратится в географический атлас с художественными комментариями.

Для читающих этот материал, я должен сказать, что для построения такой демонстрационной схемы необходимо было создать и изучить не менее трех десятков фрагментов с максимальным разрешением. Для этих целей было удобно использовать интернет-программу Google earth, которая дает разрешение изображения поверхности Земли до десяти метров на сантиметр, возможность использования координатной сетки в качестве опорных точек, определения точных координат и графических изображений. строительство маршрутов.Конечно, топографические карты геодезистов лучше подходят для наглядности, но их использование связано либо с ограничением доступа к ним, либо это карты неудовлетворительного масштаба.

Схема маршрута в целом совпадает с графиками, приведенными в публикациях Д. Шпаро и А. Шумилова. Но эти исследователи реконструировали маршрут по найденным артефактам, пока я искал материальный информационный объект – маршрут, проецируемый на поверхность Земли. Основные отличия на схематической карте отмечены овалами.Западный (левый) овал отмечает часть первоначального маршрута, и такой зигзаг свидетельствует о том, что шхуна «Геркулес» не могла сразу двинуться на север вдоль побережья Новой Земли, а на некоторое время ушла на юг – видимо, она обогнул паковый лед, прибитый течением к берегу. Правый овал отмечает восточную часть маршрута шхуны, что означает два варианта: либо судно шло по плану Русанова в море Лаптевых, огибая Таймыр, либо лед, настигнутый в центральной части Карского моря, продиктовал путь. маршрут направления движения на восток.На знаковых участках маршрута я тоже остановлюсь отдельно и объясню, в чем их особенность и какая информация в них содержится о судьбе экспедиции. И сначала общая характеристика построенного маршрута.

Вернемся к первоначальному пути маршрута экспедиции. К началу движения шхуны (примерно 18 августа 1912 г.) путь на север по Новой Земле был затруднен наличием ледяных полей, поэтому шхуна делает своеобразный обход, двигаясь сначала на юг.Чтобы добраться до северной оконечности Новой Земли и пройти 930 километров, экспедиционному судну потребовалось почти два месяца времени, которого так мало в арктических морях. Да, начать путешествие и ждать движения в свободной воде – это драма, и худшее еще впереди.

Да, Русанов, пожалуй, первым совершил дальний морской переход с выходом к Карскому морю, обогнув Новую Землю с севера, но на этом участке шхуна столкнулась с огромными трудностями.О форсированной петле на юг в начале движения я уже упоминал, а дальше по маршруту также сложилась сложная ледовая обстановка, которая задержала экспедицию на два месяца, и только к октябрю корабль перейдет через мыс Желания.

Потерянные два месяца самым значительным образом повлияли на дальнейшую судьбу экспедиции: приближалась арктическая зима со всеми ее «прелестями», и возможность обойти Таймыр за одну навигацию сузилась, как «шагреневая кожа».В результате неблагоприятных обстоятельств экспедиция смогла прорваться на восток только к острову Таймыр у архипелага Норденшельд, где и остановилась на зимовку.

Д. Шпаро и А. Шумилов предположили, что затопление корабля «Геркулес» произошло где-то в районе полуострова Михайлов, задолго до найденной мною конечной точки – у восточного побережья острова Утиный, расположенного южнее полуостров Минина. Но то, что экспедиция дошла до этого места, подтверждают и найденные на полуострове Минина артефакты, прямо указывающие на принадлежность предметов участникам экспедиции Русанова.Разница в том, каким путем – по воде или пешком – они попали на этот участок суши. Разумеется, более важных свидетельств результатов деятельности экспедиции, кроме судового журнала и других сопутствующих документов, нет, потому что они должны были вести какую-то описательную хронологию. Эти документы всегда находятся в упаковке для длительного хранения, максимально защищенной от внешних воздействий – это может быть металлический ящик или прочная кожаная сумка, и этот артефакт стоит искать.Но об этом чуть позже.

Начало трагедии

Пройдя 120 километров от мыса Желания, 14 октября 1912 года погиб капитан шхуны «Геркулес», помощник руководителя экспедиции Александр Кучин, которому только что исполнилось 25 лет. Причина смерти – тема для дополнительных исследований, и документы экспедиции, захороненные где-то на Таймыре, могут пролить свет на эти обстоятельства. Специалист по полярному мореплаванию, один из двух убежденных сторонников экспедиции В.Русанов погиб – огромная, если не решающая, потеря для экспедиции.

Командование кораблем перешло к однокурснику А. Кучина по морскому училищу Константину Белову, еще не имевшему опыта полярного мореплавания, как у его предшественника. Но шхуна с участниками экспедиции продолжила свой путь на восток, правда, постепенно смещаясь на юг из-за ледовой обстановки, диктовавшей направление движения, или некоторой корректировки планов экспедиции. Но драгоценное время огибать Новую Землю было потеряно, наступила зима и полярная ночь.Достигнув острова Таймыр, В. Русанов решает остановиться на зимовку, а может быть, это было вынуждено непреодолимыми обстоятельствами.

Члены экспедиции провели зиму на корабле и поплыли вместе с ним на запад. (Это утверждение маловероятно, так как дрейф самого ледяного массива у берега зимой маловероятен, но сканирование зафиксировало этот факт). Возможен и другой осознанный вариант направления движения: у экспедиции закончились запасы продовольствия, и шхуна пошла на запад вдоль побережья Таймыра в залив Миддендорф, где в 1900 г.Толл выехал со склада на одном из мысов.

Шхуна с экспедицией достигла мыса Стерлигова, где 15 марта 1913 г. скончался руководитель экспедиции В.А. Русанов. Причина смерти Русанова до сих пор неясна, и я не ставил перед собой такой цели, возможно, в будущем это будет точно установлено, если будут найдены документы экспедиции. Смерть наступила на ледяной припай, поэтому тело было перенесено на противоположную сторону устья реки Ленивая и закопано на твердой земле на высоте 6 метров от уровня океана.Сейчас сложно объяснить, почему тело было перемещено на юг на 4,5 км, а не на восток – 1,3 км, где рельеф такой же. Видимо, была какая-то специфика места и времени захоронения.

От мыса Стерлигов останки экспедиции сначала движутся на запад, затем курс резко меняется на север, и движение шхуны в этом направлении заканчивается на одном из островов группы Мона (сегодня это остров Геркулеса, названа в честь шхуны экспедиции Русанова).Такой маршрут также маловероятен зимой в условиях оседлого ледяного поля (на участке маршрута от мыса Стерлигова до острова Геркулеса около 39 км, а это дрейфующий), но визит экспедиции на этот остров подтверждается артефактом. на нем нашли – столб с надписью «Геркулес 1913», которую с очень большой долей вероятности поставили участники экспедиции Русанова. На этом острове зафиксировано место гибели жены В. Русанова Джульетты Жан-Соссен, врача и геолога экспедиции.Произошло это 10 апреля 1913 года, через месяц после смерти ее мужа.

Последние морские мили

Судя по всему, К. Белов, как старший по должности, знающий навигационную обстановку в Арктике и направления плавания, принял решение (или выполнил последнее распоряжение В. Русанова) перейти с безымянного острова на Енисей и обратно. ближайшие населенные пункты. Остров Диксон был такой точкой. Шхуна прошла по полуострову Михайлова и острову Попова-Чухчина и зашла в шхеры Минина.Поскольку ходы на шхерах Минина постоянно забиты льдом и корягами, плавание было долгим и трудным. Не исключено, что участники экспедиции (если ее теперь так можно назвать) остановились и вышли по пути на сушу, и там нужно искать артефакты – свидетельства ее деятельности.

Корабль сначала явно нацелился на юг, к конечной цели, но при прохождении пролива Глубокий на траверсе острова Костерина возникло непреодолимое препятствие для корабля, иначе было бы невозможно логически объяснить его движение вокруг о. .Песца и через Стерлиговский пролив для завершения маршрута на остров Утиный. Судя по всему, впоследствии корабль рухнул и затонул недалеко от острова.

Окончание трагедии

Экипаж судна из оставшихся 8 человек, уходящих на о. Дак, пересек его и через пролив вышел на материк – полуостров Минина. Группа организовала постоянную стоянку в бухте на южном берегу полуострова Минина. Сюда было решено отправить троих самых выносливых моряков, чтобы обеспечить их едой и другим снаряжением как можно ближе к местам хозяйственной деятельности на материке (пожалуй, это была самая известная точка – Диксон), пожалуй, найти себе место. лагерь коренных жителей или торговцев животными.

Состав этой группы: моряки В. Попов, А. Чухчин и Ф. Ермолин. Обращаю ваше внимание на то, что, согласно тексту последней записки Русанова из пролива Маточкин Шар в августе 1912 года, шхуна имела запасы продовольствия на один год. А все последние события происходили уже в 1914 году, и, надо полагать, авангардная группа Попова была очень плохо обеспечена, и расчет, вероятно, строился на добычу для кормления морского зверя или на удачную встречу с охотниками и рыбаками.Эта группа снова прошла проливы, через остров Утиный и достигла Песцового острова, где смерть остановила их дальнейшее продвижение. Время гибели этих моряков, которое буквально различается днями, свидетельствует о том, что они прекратили движение в то же время, скорее всего, началась сильная метель, и люди, не имевшие крова и отопления, погибли от замерзания.

В ходе исследования были выявлены трагические и труднообъяснимые обстоятельства судьбы экспедиции. По всей видимости, после гибели их вождей В.Русанова и А. Кучина, взаимопонимания в команде хватило только до высадки на полуостров Минина. Затем самая интеллектуальная часть команды – штурман штурман К. Белов и Арт. механик К. Семенов – отделился от большей части группы и начал движение к северо-западному берегу полуострова Минина. Это никак нельзя объяснить, кроме острого конфликта внутри группы. А может быть, высшие чины экипажа рассуждали в следующем порядке: в северо-западной части полуострова они скорее встретят торговцев или проходящие морские суда, чем в небольшой бухте, спрятанной в шхерах.

Не исключаю и самого неподходящего варианта: полное отсутствие еды могло спровоцировать каннибализм, на который мог пойти менее обремененный моралью матросский отряд. Ф. Нансен предлагал нечто подобное во время дрейфа на «Фраме», но он умело предотвращал это, занимая людей трудом. Задокументировано и то, что участники экспедиции Г. Седова расчленили труп своего вождя, чтобы накормить ездовых собак.

Первым из группы, высадившейся на сушу, был К.Белова, это произошло 9 марта 1914 года, захоронение было на месте смерти. К. Семенов пробился еще на три месяца на север полуострова Минина и, по всей видимости, нашел некую постройку звероловов, в которой мог существовать сравнительно долго. Дата смерти зафиксирована 12 июня 1914 года, соответственно место смерти совпадает с местом захоронения (если таковое можно назвать).

Считаю, что в этом месте следует искать самые важные свидетельства экспедиции – судовой журнал, протокол и дневниковые записи, а также результаты научных исследований.Место гибели Семёнова довольно убедительно фиксируется природными ориентирами на карте полуострова, также возможно определение точных координат с погрешностью в несколько секунд и проведение инструментального поиска.

Решение об отправке группы Попова-Чухчина-Ермолина на юг было принято, по моим сведениям, после ухода интеллигенции, так как расстояние, пройденное южной группой, составляло 20 км, а это расстояние можно преодолеть за несколько дней. , при этом разница в датах смерти Белова и участников этой группы – 2 месяца.

Моряки, оставшиеся на южном берегу полуострова Минина, погибли очень странным образом: Ф. Быковский и В. Черемхин умерли своей или насильственной смертью одновременно 26 мая 1914 года. места и вдали от их основной базы, оба похоронены в одном месте. Это скорее говорит о том, что только А. Рабби, который выжил, мог доставить и похоронить их, а не его сознательная вина в их смерти исключена. Кстати, А. Раввин является потомственным помором и обладал лучшими качествами и опытом моряка-матроса среди участников экспедиции, а также физической закалкой, и, соответственно, дата его смерти зафиксирована в прошлом году – августе. 12 декабря 1914 года, что вполне естественно для этого человека.Но, видимо, по окончании периода ожидания он тоже решил отправиться на юг, потому что там, к югу от основного лагеря, находится место его последнего пребывания; или, может быть, раввин просто пошел на берег за едой или ластами для костра и погиб в результате несчастного случая. И таким случаем могла быть встреча с белым медведем – опасным для человека соседом.

Места гибели и захоронения последних участников экспедиции

Новые поисковые запросы

О том, как поиски пропавших без вести экспедиции В.Русанова, Г. Седова и Г. Брусилова, как были найдены артефакты, связанные с этими экспедициями, интересующиеся этими вопросами могут найти информацию в других литературных источниках, которых имеется достаточное количество. Подобные целенаправленные поисковые работы проводились на государственном уровне с привлечением зарубежных полярников и усилиями энтузиастов.

В заключение. На сегодняшний день ни место затопления корабля «Геркулес», ни останки участников экспедиции не обнаружены.Единственные найденные артефакты, уверенно идентифицированные как принадлежащие участникам экспедиции или свидетельствующие о ее местонахождении, – это фрагменты матросских книг Попова и Чухчина и деревянный столб, найденный на безымянном острове, воздвигнутый в форме хюри, с надписью « Геркулес, 1913 г. “резной.

И сегодня не пропал интерес к судьбе экспедиции В. Русанова: по имеющейся у меня информации, «Клуб путешественников Дмитрия и Матвея Шпаро», «Дом-музей Владимира Русанова» в Орле, журналисты и частные лица. Энтузиасты планируют в 2013 году новые поисковые экспедиции Русанова на Таймыр и на Новосибирские острова – в поисках барона Толля.Возможно, мое исследование, описанное выше, поможет в предстоящем квесте раскрыть тайну исчезновения этих отважных исследователей Арктики. Новые артефакты нужно искать в местах зимовок на северо-западном побережье острова Таймыр, на острове Геркулеса, на южном берегу полуострова Минина – на стоянках. Должны быть следы жизнедеятельности и потерянные или забытые вещи или даже просто спрятанные. И, конечно же, нужно поискать в местах смерти и захоронений, где помимо человеческих останков, которые сложно идентифицировать, должны быть личные вещи.

Мои рекомендации для поисковых экспедиций следующие. В целях экономии времени и ресурсов не прочесывайте всю береговую линию Харитона Лаптева – это уже сделали специалисты Диксон Гидромета, но без цели, напрямую связанной с В. Русановым; Поисковые работы предлагается сосредоточить на острове Таймыр, мысе Стерлигова, острове Геркулеса, полуострове Михайлова, южной половине полуострова Минина и острове Песцовый.

Желательно, по возможности, участие красноярцев в поисках пропавшей экспедиции Русанова, так как можно со стопроцентной уверенностью утверждать, что останки и следы деятельности экспедиции находятся на островах Карского моря и Таймыра. , территория Красноярского края, на нашей территории.

Геолог Владимир Александрович Русанов впервые побывал в Арктике в 1907 году.

На пассажирском пароходе дошел до Маточкин Шара, а затем на ненецком баркасе переплыл весь Маточкин Шар до Карского моря и обратно », описывая пролив по пути в навигационных и навигационных целях. геологические условия.

В 1908 году Русанов снова посетил Новую Землю. Он проводил геологические исследования и, в частности, пересек Новую Землю по 74-й параллели от бухты Крестовая на западе до Неизвестной бухты на востоке и обратно.

В 1909 году Русанов на парусной лодке исследовал западное побережье Новой Земли от Крестовой бухты до Адмиралтейского полуострова.

В 1910 году на парусном теплоходе «Дмитрий Солунский» (водоизмещение 180 тонн, капитан Г. И. Поспелов) он обошел под солнцем северный остров Новая Земля.

В 1911 году Русанов на небольшой моторно-парусной яхте «Полярная» обошел южный остров Новая Земля.

Наконец, в 1912 году он отправился в Арктику на охотничьем корабле «Геркулес» (водоизмещение 64 тонны, мотор – 24 силы).Командовал кораблем капитан Александр Степанович Кучин, только что вернувшийся из антарктической экспедиции Амундсена.

Сначала Русанов отправился на Шпицберген, считавшийся тогда «нейтральной полосой», и обследовал угленосные районы на побережье заливов. Беллсунд и Исфьорд. Со Шпицбергена он отправился на Новую Землю и оставил здесь записку, в которой, кстати, говорилось:

«Я иду на северо-западную оконечность Новой Земли. Если корабль погибнет, поеду на ближайшие острова Солитьюд, Новосибирск, Врангеля.Акции на год, все здоровы. Русанов ».

О своем намерении перейти Северный морской путь никому не говорил. Русанов был ярым сторонником развития Северного морского пути »и написал несколько статей о необходимости этого развития. Русанов, как и Брусилов, знал, что как раз в это время ледокольные пароходы« Вайгач »и« Таймыр »готовились к переходу по Северному морскому пути. с востока на запад, а значит, в случае необходимости могли ему помочь … Наконец, само содержание его записки, оставленной на Новой Земле, не вызывает сомнений в том, что он собирался осуществить свою давнюю мечту.

Долгое время ничего не было известно о дальнейшей судьбе «Геркулеса». Только летом 1934 года парусная моторная лодка «Сталинец», выполнявшая гидрографические работы на шхерах Минина, обнаружила на острове Геракл (названном позже) плавниковый столб с надписью «Геркулес 1913» и ряд сломанных саней. Чуть позже, в том же районе, но на другом острове, ныне называемом островом Попова-Чукчина, тот же «сталинист» обнаружил мореходную книгу моряка «Геркулеса» Александра Спиридоновича Чукчина, удостоверение, выданное на имя моряка. Василий Григорьевич Попов, серебряные часы с инициалами Попова, несколько визиток зоолога экспедиции З.Ф. Сватош. У берега лежала ветхая одежда, фотоаппарат и патроны. В 1936 году остров Попова-Чукчина был тщательно обследован гидрографической бригадой на судне «Торос». При этом были обнаружены дополнительные ножи, обоймы Браунинга, патроны, пуговицы, медные деньги, обрывки одежды, почтовые квитанции и автограф В.А. Русанова.

Эти находки доказали, что, несмотря на неблагоприятные ледовые условия 1912 и 1913 годов, Русанову все же удалось пересечь южную часть Карского моря.

До сих пор остается неизвестным, являются ли найденные вещи свидетельством кораблекрушения или следами гибели всего двух человек, посланных с какой-либо целью с «Геркулеса». Известно только, что в 1947 году на северо-восточном берегу острова Большевик (Северная Земля) (в глубине Ахматовской бухты останки человеческого скелета, пять вскрытых банок, остатки пожара, обломки скрепленных болтами досок). и напоминающие обшивку корабля

По сей день мы не знаем, какая трагедия там разыгралась.Возникает вопрос: а что, если это остатки экспедиции Русанова? Но что, если Русанов открыл Северную Землю еще до экспедиции ледокольных судов «Таймыр» и «Вайгач» и поплатился жизнью, увлекшись описанием ранее неизвестной земли?

Соколовский Родион

Учебно-исследовательская работа «По следам экспедиции В.А. Русанова», представленная на II региональной научно-практической конференции студентов «Первые шаги в науке», и приложение в виде творческой работы. участвовал в конкурсе, посвященном Году Арктики, проводимому Русским географическим обществом.К работе прилагается презентация.

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Страница |

II районная научно-практическая конференция

студентов «Первые шаги в науку»

Естественнонаучная секция

По следам экспедиции В.А. Русанова

МБОУ СОШ №4 «СОНО», 8 класс «А»

Руководитель: Елена Анатольевна

Учитель географии

г. Новокузнецк, 2013 г.

Введение

Сто лет назад, в 1912 году, известный русский геолог Владимир Русанов получил правительственное задание: разведать запасы угля на Шпицбергене и обеспечить право их использования для России.Геолог Русанов справился с задачей более чем успешно: мы еще разрабатываем «его» уголь, но тут в дело вошел Русанов, исследователь, пионер. На небольшом экспедиционном корабле с громким названием «Геркулес» он отправился на восток – в его планах было пройти Северный морской путь из Атлантического океана в Тихий океан. Больше никто не видел ни его, ни кого-либо из его команды (11 человек). В 80-е годы была забыта история Русанова, ставшего прообразом Татаринова из романа «Два капитана», и его товарищей.

Наша научно-практическая конференция нацелена на изучение всех подробностей этой самой экспедиции Русанова в 1912 году. Благо, к памятной дате было опубликовано очень много материалов на эту тему, поэтому пришлось много изучить, определив точную. факты, их сравнение и предложения о дальнейшем развитии.

Благодаря круглой дате экспедиция Русанова привлекла внимание общественности, что сделало тему весьма актуальной … Русское географическое общество даже организовало конкурс творческих работ на памятные даты, среди которых была и дата экспедиции Русанова.

Цель нашей научной работы – детальное изучение всей экспедиции, а также продвижение теории о том, что случилось с экспедицией Владимиром Александровичем после потери связи с ним.

Задачи работ следующие:

• Изучение литературы по экспедиции;
• Раскройте и сравните факты о том, что произошло;
• Предположить дальнейшую судьбу экспедиции после крушения;
• Продемонстрировать свое творчество в ознаменование экспедиции;

Цель и задачи будут достигаться методами сбора информации об экспедиции, объединения информации и сравнения представленных материалов.

Объект исследования – экспедиция Русанова Владимира Александровича в 1912 году.

Предмет исследования – факты об экспедиции.

Основная часть.

Глава 1. Предыстория экспедиции.

С 1908 по 1911 год Владимир Александрович Русанов участвовал в экспедициях на Новую Землю, прошел сотни километров по неизведанным землям, открывая новые заливы, заливы, ледники, озера и острова, носящие названные им имена. Сам Русанов отзывался о своих произведениях так: «… Я руководствуюсь только одной мыслью: сделать все, что в моих силах, для величия Родины ». Коллективный образ Седова, Русанова и Брусилова также послужил прототипом Вениамина Каверина для главного героя романа« Два капитана ». Иван Львович Татаринов.

В феврале 1912 года Владимиру Русанову было поручено возглавить экспедицию на острова архипелага Шпицберген. Став руководителем самостоятельной экспедиции, Русанов решил использовать ее для реализации своего давнего замысла, учитывая, что обследование Шпицбергена как начальной части экспедиции и самого архипелага как отправной точки трансарктического плавания.Он не скрывал своих намерений и написал о них в МВД. В Норвегии была приобретена лодка «Геркулес» – судно, приспособленное для плавания в Арктике, тщательно подобрана команда, каждый член которой предупрежден о возможной зимовке во льдах Арктики. По-видимому, об этом не знали только Р.Л. Самойлович и зоолог З.Ф. Сватош, которые должны были отправиться на материк после завершения работ на Шпицбергене. Свободноходовое судно «Геркулес» уже прошло ледовые испытания, хорошо ходило и имело хорошую маневренность.

Русанов предложил принять участие в рейсе капитану Александру Кучину, с которым он однажды познакомился в Архангельске. Тот ответил согласием. Кучин был потомственным помором, участвовал в антарктической экспедиции Амундсена на Южный полюс и, несмотря на молодость, считался опытным моряком. Наверное, об Александре Степановиче – известном капитане нельзя сказать. Если спросить на улице, кто такой капитан Кучин, никто не ответит. Он не Крузенштерн, не Нахимов, не Колчак.Однако это не отменяет того факта, что личность Кучина была поразительно уникальной и оставила заметный след в истории. Уроженец поморов, он знал иностранные языки – английский и норвежский – и даже составил первый русско-норвежский словарь. Одного этого достаточно, чтобы сказать, что этот молодой человек – личность незаурядная. Еще один факт биографии – когда знаменитый первооткрыватель Южного полюса Роальд Амундсен завершал состав своей самой знаменитой экспедиции, он придерживался строго национального принципа отбора: не норвежец – бесплатно, ловить нечего.И только однажды сделал исключение – для российского моряка Александра Кучина, и это говорит о многом. К врачу в экспедицию Русанов взял свою невесту – француженку Жюльетт Жан, которую он знал уже 5 лет после учебы в университете Сорбонны. Она родилась во Франции, получила прекрасное образование и, как истинная дочь своей страны, воспитанная на идеалах свободы, равенства и братства, сама решила свою судьбу. Она встретила мужчину своей мечты – Владимира Русанова. После окончания факультета естественных наук она готовила диссертацию по геологии на соискание степени доктора естественных наук и одновременно занималась медициной, готовясь стать доктором.Русанов писал матери: «… Судьба подарила мне очень умную, красивую и молодую француженку, ее зовут Жюльетт Жан… Она хорошо воспитана, знает музыку, понимает живопись и знает иностранные языки, особенно английский. При этом она совсем не избалована и умеет работать … Иметь такую ​​жену – счастье, которое бывает не всегда и не у всех … Я знаю, что она будет хорошей женой и матерью .. Ее знания мне очень полезны и необходимы … Научное значение нашего союза неоценимо, огромно.«Жюльетт Жан, врач и геолог по образованию, не только интересовалась арктической кампанией Русанова, но и полностью разделяла его планы на будущее. Когда в 1911 году их свадьба была отложена из-за пятой экспедиции на Новую Землю, Джульетта больше не желала подождать и поехала с женихом. Уговорила Русанова взять ее с собой в экспедицию на Геракле. В Санкт-Петербурге Русанов не встретил возражений против ее участия в экспедиции на Шпицберген.
Сообщение об исчезновении Русанова. Экспедиция сильно повлияла на ее близких.Отец Джульетты, потеряв надежду увидеть свою дочь, тяжело заболел и умер в декабре 1913 года.

Глава 2. Путешествие.

заявка

Креативный робот для Русского географического общества

«Тайна пропавшей экспедиции»

Густой туман уже проснулся и медленно начал подниматься над заливом. Все вокруг за считанные минуты превратилось в чистый лист, на котором были нарисованы только окружающие десять ступенек. Так странно не видеть привычных мест за облаками тумана, а только догадываться, что появится перед вами через секунду.Стоящий на берегу штурман задумался над аналогичным вопросом. Единственная разница в том, что то, что появится через секунду, было совершенно неважно перед тем, что вас ждет перед предстоящей экспедицией.

Страх неизвестности или просто волнение и любопытство? Может все сразу? Сколько мыслей возникает в самые ответственные моменты и не дает сосредоточиться. Трудно представить, сколько вопросов пришлось задать голове Русанову этим туманным утром 1912 года.

На его плечо упала тяжелая, ушибленная и раненая рука.Уже нельзя было сказать, что эта рука принадлежала молодому человеку, хотя это было так. На нее было даже жалко смотреть, она слишком много пережила в свои маленькие годы. Не нужно было гадать, чья это рука. Она принадлежала молодому помору, который, несмотря на свою молодость, уже успел принять участие в великой экспедиции Амундсена. Александр Кучин знал Русанова не так давно, они познакомились в Архангельске, и Русанов предложил ему стать капитаном своей экспедиции.

Не волнуйтесь, все будет хорошо, – уверенно сказал Кучин.- «Геркулес» готов, но где столько провизии?

«Геркулес» получил название небольшого охотничьего корабля с отличными мореходными качествами, который должен был сопровождать экспедицию на борту, он был отлично приспособлен для плавания во льдах.

Что ж, о планах экспедиции наверняка должны были узнать первыми. Перед нами цель, которую мы должны выполнить, и я уверен, что мы быстро с ней справимся. Но перед нами есть возможность узнать, что будет дальше! Мы можем сделать много открытий для своей Родины.Упустить такой шанс – все равно что потерять весь смысл этой экспедиции! Я не буду останавливаться на Шпицбергене.

Вы явно воодушевлены, и спорить нет смысла. Что ж, было бы безрассудно останавливать тебя перед такой благородной целью. Экипаж собран, корабль упакован продуктами и готов к выходу в плавание. Прошу разрешения отплыть.

Стоит упомянуть цель их путешествия, потому что, увы, мало кто знает, что это была за экспедиция. В 1912 году экспедиция Русанова в составе самого Русанова, его невесты капитана Кучина и 14 других членов экипажа отправилась на Шпицберген для его изучения.Но в планы Русанова входило не только изучение Шпицбергена, но и дальнейшее изучение близлежащих территорий и проливов …

Итак, экспедиция началась. Русанову показалось, что с момента их первого посадки прошла целая вечность. Как часто бывает, когда чего-то ждешь, время движется невыносимо медленно, а иногда и вовсе не движется … Шпицберген еще очень далеко, но время надо как-то пропускать. К счастью, его невеста Джульетта поддерживала его, когда он просто не мог ждать и часами сидел, изучая карты и мечтая о том, как он обретет славу, когда вернется.Русанов уже тогда был известен. Ни одна из его экспедиций не закончилась неудачей, и это стало решающим фактором в выборе Русанова в качестве руководителя экспедиции. Говорить о долгом и мучительном путешествии бессмысленно, хотя не все было так плохо. Все они стали друзьями и каждый день разбирались в самых разных темах для разговоров. Постепенно приближались к заветной цели, но самое интересное началось после фразы: «Земля!»

Сейчас сложно представить, сколько эмоций испытал тогда Русанов, впервые попав на эту землю.Сама мысль о том, что он выполнит свой долг перед страной, заставляла его гордиться собой. За время пребывания здесь Русанова было сделано много открытий, но не это было главным событием. Дело в том, что именно на Шпицбергене было обнаружено богатое месторождение угля, и именно Русанов добился права на его разработку для России.

В один из этих дней он и двое других моряков решили отправиться на разведку на восточное побережье и обратно пешком. Гористая местность и даже лед сделали эту прогулку опасной.

Будьте осторожны! – все время повторял Русанов. Потеря моряков была бы плохим концом. И бугорок за бугром, расщелина за расщелиной, они двинулись назад. Все уже адаптировались к этим условиям и потеряли бдительность. На одном из выступов Владимир Александрович внезапно поскользнулся.

Все хорошо? – спросил один из моряков.

Да-да, – Русанов попытался встать, но было слишком скользко. Огромная трещина во льду медленно тянула к себе скользящее тело ученого.Не хотелось бы видеть лица моряков, которые просто ничего не умели и уже знали, что жизнь великого ученого вот-вот кончится. Русанов упал в ледяную яму … Как страшно было бы закончить эту историю именно в этот момент … Но ведь весь этот путь не закончился так трагично … Из ямы показались пальцы, чудом справились зацепиться за выступ … Эту историю рассказали не сразу, но потом, когда шок всех наблюдателей и участников этого инцидента прошел, историю узнали.Это чудо предотвратило смерть Русанова. Он прислал последнее письмо об успешном изучении Шпицбергена, в ходе которого были собраны палеонтологические, зоологические и ботанические коллекции, а также о намерении для дальнейшего изучения …

Никто не хотел верить, никто не переставал надеяться, они искали для них давно и зря, но так получилось, что эта экспедиция не вернулась домой … Чуда не произошло. Были обнаружены многочисленные обломки, вещи, которые можно использовать для составления приблизительной карты их передвижения после потери, но что на самом деле произошло, остается только гадать… Владимир Александрович Русанов внес огромный вклад в российскую науку, и в этом году исполняется 100 лет этой экспедиции … А мы можем только помнить и гордиться …

Очередная версия гибели экспедиции В. Русанова

В конце прошлого года состоялось юбилейное собрание Географического общества Академии наук СССР, посвященное 75-летию полярных экспедиций Г.Я. Седова, Г. Л. Брусилова и В. А. Русанова, которые внесли большой вклад в науку об Арктике, но закончились трагически.

Причины трагедий, постигших экспедицию, до сих пор не выяснены: захоронение Г.Я. Седова на Земле Франца-Иосифа не обнаружено, никаких следов гибели святой Анны », хотя полярный океан обычно выдавал в конце какую-то информацию о захваченных льдами кораблях, тайну гибели экспедиции Владимира Русанова, которая , как сейчас признают большинство полярников, произошло где-то на Таймыре, скорее всего, в бассейне реки, Пясины не выявлено.

Географов интересовали письма, пришедшие в адрес Дома-музея В.А.Русанова в Орле от старожилов Таймыра А.М. Корчагина и Л.Н. Абрамовой и, возможно, о судьбе русановцев.

Однажды в июле 1952 года медсестра Корчагина была отправлена ​​из райцентра Волочанка в село Кресты на Пясине. Сначала мы втроем плыли на теплоходе с проводниками Георгием Юрьевым (или Юрловым) и Петром Боровковым по реке Волочанка вверх по течению на 40-50 километров. На следующее утро, выйдя из лодки, мы пошли пешком по «единственной летней тропе» к реке Авам.Мы шли по еле заметной лесной тропе, пересекавшей сухие ручьи и огибающие болота – тропа проходила по восточной окраине Тагенарского порта. Проводники определяли направление по сломанным ветвям лиственницы, а на поворотах сами ломали ветки. Около 11 часов пополудни мы достигли Медвежьего леса – его узнавали по множеству медвежьих следов на песке в высохших руслах ручья. Здесь Юрьев сказал, что следующим примечательным местом будут могилы двух русских, давно захороненных «под царем».

К могилам подошли около 16:00. С тропы налево, всего в нескольких шагах от них, стояли два колья с ржавыми банками наверху. Если бы не колья, эти заросшие травой еле заметные возвышенности можно было бы проехать. На первой банке Корчагина разобрала набитые гвоздем буквы «… с», а на второй – «…». Начало слов (как поняла Корчагина – имена погребенных) не читалось из-за ржавчины. На вопрос Корчагиной Юрьев, приехавший на Таймыр семнадцатилетним мальчиком в первые послереволюционные годы и почти непрерывно проживавший в Авамском районе, сказал:

«Я слышал от кочевников-оленеводов, что еще при царе они нашли лодку где-то на берегу, возле которой лежали мертвые люди, а одна была в самой лодке.Их количество было нечетным. Кочевники закапывали трупы, кладя вокруг них камни. И двое или трое из этой экспедиции со своим главным лидером еще до гибели остальных сумели добраться до перетаскивания. По дороге они ослабли, сбросили часть груза и позже были обнаружены замороженными. Кто их закопал и сделал надписи на столбах, неизвестно. Все они пришли с материка и нашли много полезных ископаемых. По словам кочевников-оленеводов, рукописи и документы умерших помещали в могилы похороненных на лесной тропе, в деревянный ящик.Так А.М. Корчагин рассказал историю экскурсовода.

От могил путешественники шли по тропе до 21:00, подошли к небольшой машине на реке Авам, где находились медпункт и радиостанция. На следующее утро Корчагина и Юрьев поплыли вниз по течению на ответвлении, затем поплыли по реке Дудыпте до ее устья – на этот раз до Пясины, до станции Кресты.

Учительница местной школы Плюснина (или Плаксина), работавшая в Крестах с довоенных времен, рассказала Корчагиной, что слышала об экспедиции погибших и от оленеводов, которые приводили своих детей в школу: «Они нашли мертвых. возле лодки, летом гнал стада северных оленей на берег.Умерших закапывали камнями. «

Вернувшись в Волочанку, Корчагина рассказала друзьям о могилах на волочае, но оказалось, что многие о них знают.

Прошло три десятилетия, Юрьева и Боровкова уже нет в живых, но, наверное, в авамской тундре до сих пор живут люди, слышавшие от своих отцов и дедов об этой давней трагедии. Так закончила свое письмо Антонина Михайловна Корчагина.

Возможно, могилы на драге не связаны со слухами о погибших на лодке «где-то на берегу».Неизвестно, какое побережье имел в виду Г. Юрьев, море, реку или озеро. Надо узнать у старожилов Авамской тундры, чем сейчас занимаются таймырские краеведы. Тайна давних слухов о пропавшей экспедиции должна быть раскрыта.

Ведь хорошо изученная ныне история открытия и освоения Таймыра ничего не знает о гибели какой-либо русской экспедиции в бассейне Пясины или на Тагенарском волосте.

А вот и сообщение Лидии Николаевны Абрамовой, жительницы города Авдеевка Донецкой области: «В 1975 году, живя в селе Новорыбное Хатангской области, я разговаривала с пожилой долганской женщиной, которая показала две провисшие могилы на самый берег Хатанги, напротив старого кладбища.По словам долганской женщины, в детстве, когда здесь не было постоянного поселения, а был только лагерь кочевников, хоронили русских – беременную женщину и ее мужа, которые еще живы привезли ее родители откуда-то из тундры. Долганка видел, как в могилу женщины положили какие-то «рукописные книги», которые были очень дороги умершим. «

Хотя до сих пор нет точных указаний на то, что погибшие на Таймыре, по описанию А. М. Корчагина и Л. Н. Абрамовой, могли быть русановцами, Географическое общество СССР пришло к выводу, что эту информацию следует проверить на месте.Ведь могло случиться так, что русановцам удалось далеко подняться на Пясину на лодке, и встреча с кочевниками не принесла им спасения. В те годы, после так называемого «Туруханского бунта», во время которого большая группа политических ссыльных-анархистов бежала от преследования жандармов по Затундринской дороге на Хатангу, где их настигли и частично расстреляли, частично захватили, всему кочевому населению Таймыра полиция строго запретила оказывать помощь неизвестным россиянам, пытаться их задержать и даже разрешала им применять оружие.Возможно, часть русановцев, возможно, сам Русанов и его жена Джульетт Жан, сумели убедить проходящих мимо кочевников отобрать их у враждебного кочевого клана на Аваме. Поэтому появление в дореволюционные годы двух неизвестных – мужчины и беременной женщины – в районе нынешнего села Новорыбное обязательно нужно проверить.

Поскольку проверка информации Корчагиной и Абрамовой связана с поиском и вскрытием старых захоронений, Географическое общество обратилось за помощью к всесоюзным органам юстиции и поддержало намерение группы туристов из Орла – земляков. В.А.Русанову организовать поездку по рекам Пясинского бассейна.

Предполагается, что орловцы, уже успевшие поучаствовать во многих сложных походах, спустятся на байдарках по реке Пясина с остановкой в ​​Дудыпте и Аваме, а также пройдут лесной тропой от Авама до Волочанки. Жители Орлова намерены проводить обыски в контакте с органами юстиции, возможно, они посетят село Новорыбное на Хатанге. Будем надеяться, что в ближайшие годы тайна гибели экспедиции Русанова будет раскрыта.

В. Троицкий, кандидат географических наук

ОАО НК «Роснефть» водком русского ропного приема. Презентация на Роснефть

2 П / П Акт 1 Кратко о сполочности Роснефть. Проект «Роснефть-Класс». 2Profylové špeciality pre ropný priemysel: 2.1 Vývoj a prevádzka ropných a plynových polí / Puzdro ropy a plynu 2.2 Geológia ropy a plynu 2.3 Vŕtanie ropných a plynových studní 2.4 Technologickédenia stroje.5 Technosféra Bezpečnosť 3 Контактная информационная программа

ОАО «НК« Роснефть »с лидером русского ропного приема ОАО« НК «Роснефть», наивысшая точка зрения, которая находится на юге в центре Руска, Сибирску, alekého východu, arktickej полиции. Sedem veľkých ropných rafinérií spoločnosti sa distribuuje na celom území Ruska z pobrežia Čierneho mora na alekom východe a predajná sieť pokrýva 44 regiónov krajiny. Jedna z hlavných konkurenčných výhod – NK Rosneft -Mastea a kvalita základne zdrojov.В 2012 году «Роснефть» поставила наивысший уровень качества на предварительных резервах текущих скважин и завладел безподменными лидерами в розыгрыше качественных зданий. Na polici Ruska je spoločnosť najväčším užívateľom podložia. Главные черты сполочности: prieskum a ažba výroby ropy a zemného plynu a predaj ropných výrobkov a petrochemických výrobkov

4 В наличии с подпорой сполочности в 39 мест в месте, где находится Русская федерация, на закладке 45 лет, взятие на продажу, Витворил 82 роснефть-пробный.Скорее всего, это будет лучше, если вам не обойтись без 60% абсольвентов, связанных с профессиональной деятельностью в Роснефти. Podnik odporúča najviac sľubných študentov, aby študovali na cielených miestach v špecializovaných univerzitách, ktoré im poskytujú pracovné miesta po ochraneiplomu. Pre desiatky školákov, to nie je len možnosť získať nové vedomosti, ale aj na zapojenie sa do projektových a výskumných aktivít, aby sa zúčastnili rôznych všetkých ruskící kúyonferens. Почет студентов в Роснефть-Триеды Проект Роснефть-Класс – Príprava cenných pracovníkov

О.САХАЛИН АНГАРСК АГТА САМАРА САМГТУ КОМСОМОЛЬСК-НА-АМУРСКОМ КАТУ ИЖЕВСК УДГУ ЮФУ, СИБГТУ КРАСНОЯРСК СПБГУ НМСУ “Горска” Академика Универзита Санкт-Петербург Архангельск Гроу УКУМ УКПГТУ ТП Сахалинск ЮжноГАВТ УКПТ Архангельск Гроуниск САР ЮжноАВ Москва РГО РОЭЛ ГАЗОВОЗДУШНАЯ МГИМО МЭП МФТИ МГУ NOMONOSOVA РЭУ NÁZOV PLAKHANOV Z Mesta, v ktorých са univerzity Partneri spoločnosti Роснефть Regionalne špecializované univerzity Роснефть Партнеры (30) Мурманск МГТУ Geografické rozloženie partnerov univerzít v regiónoch spoločnosti prítomnosť Владивосток DVFU ASTRANKHAN AGROUL AGRAUL LTGTU ИРКУТСКОЕ ИРСТУ РЯЗАНСКИЙ РГТУ 5

12 “Роснефть-Класс” P / P Odhady Poznámka 1Information Upozornenie na materské stretchnutia, starostlivosť 2Podach Aplikácie pre zápis do ph Classo Sosh 3 3 Kandidátske zdravie zdravie kandidátske inšpekčáska 6 Записей до RN-Classo по абсолютированию GIA 7 odhalenie pH-Class Sosh 3 8 Outbound prikázal udalosť Schodisko k úspechu Ноябрь 2014 г.сургут 9 Profesionálny deň korektívna udalosť “Deň profesie” декабрь 2014

Контактная информация ЗАО “РОСПАН ИНТЕРНОШНХНЛ” »НОВОЙ УРЕНГОЙ, МКРДРУЗБА д.3 ДЦ” Строитель “Катедра одборней приправы и розового персонажа Ведомости одделения: Маслова Наталья ВИТАЛВНА ТЕЛ

ОАО НК «РОСНЕФТЬ» 2 Miesto medzi žalúzia podľa počtu čerpacích staníc – viac miesta medzi žalúziami poda počtu rafinérií – 7 1 miesto medzi príslušenstva rozerváje

Дистрибьюторская сеть ОАО «НК РОСНЕФТЬ» ООО «РН-ТРЕЙД», СЭВ.-ЗАО ЗАО «ПАРКВ», Центральный ФО ОАО «ВоронежнефтеПродукт», Центрально-Черноземный округ ОАО «НК РН» – КУБАННЕФТЕПРОДУКТ, ЮХО ФО + НАЗ.-КАУКАЗСКИЙ ФО ОАО «Самаранефтепродукт», Федеральнефтепродукт, ЗАО «Федеральнефтепродукт», Федеральский р-н ООО «НКРОДНКЭПТЭК», ОАО «НКРОДКЭП» ООО “ФД ПХ” – ВостокнефкЕПРОДУКТ, Дистрибьюторская сеть Дальневосточного ФО (8 mimovládnych distribútorov + predajcov, 52) a optimálne umiestnené rafinérieusk, vytvárať podmienky pre efektívnu rimáciu rovomneft oo

Aktivita “ОАО” ОАО “НК РОСНЕФТЬ” -KURGANNEFTEPRODUKT НК РОСНЕФТЬ “-KURGANNEFTKEPRODUKT” Maloobchodný predaj palív prostredníctvom Siete vlastných čerpacích Stanić / АЗК – 45 (Курганская область) Medno-Zliatina obchodu с palivami CEZ nádržový Olej vankúšové тела Obchodné oleje melco- Treba prostredníctvom predajcov

Segmentácia oleja ОАО НК «Роснефть» Фасованная нефть Роснефть Balené Olejové oleje GOST PVL, CVLCVL и IND 1L.4л. Гост 1л. 4л. FFM 20L. FFM 216,5L. FFM 20L. ГОСТ 216,5Л. ГОСТ Premium 5W-40 Maximálne 5W-40 Maximálne 10W-40 Maximálna dieselová voda 10W-40 Optimálne 10W-30 Optimálne 10W-40 Optimum 15W-40 Оптимальная дизельная вода 15W-40 Kinetická 75W-90 Kinetická 80W-90 Kinetická 80W-90 85W- 90 Экспресс М-8Б М-10Г2К М-8ДМ М-10ДМ ЦП-15К 1л., 4л., 20л., 216,5л. 1л., 4л.

Priemyselné mazadlá Mazivá (priemyselné oleje) Мотор Hydraulická prevodovka Prevodovka Prevodná prevodová príruba Obchodná Турбина ПВЛ CVL ИНД MABARTY OSOBNÝCH VOZIDLÁ (Oleja PRE CESTUJÚCICH (OŠANIČNÝCH) Doprava) Komerčné vozidlá Lubiganty (oleje на nákladnú (komerčnú) Doprava) 1L.4л. – retail4l. 20л. – малообходное, плоское, станица216.5 и ходносť 20л. 216,5л. – сто подники 216,5л. – сто подников

Классификация моторных масел на API и SAE SAE – специальные автомобильные инженеры – автомобильные продукты (США) Стандартная классификация вязкости API – Америк петролеум. Inštitút Стандарт Американского нефтяного института классифицирующий олеей на лучшем уровне и на предыдущей стадии.

Классификация моторных масел подľа API SM SL SG SH SG SF SE SD SD SC S SA CF-4 CF-2 CG-4 CF-4 CF-2 CF CE CD-II CD CC CB CA pre destinácie S (servisné) oleje benzínové motory C (komerčné) oleje na dieselové motory pre osobnú dopravu pre nákladné vozidlá podľa úrovne prevádzkových nehnuteľností pre osobnú dopravu nákladnej dopravy

Kategória schvaľuje SMLL zo všetkých dovážaných vozidiel v súčasnosti v prevádzke.SLDA доводилось до начала года в 2004 году. Pre domáce vozidlá v súčasnosti v prevádzke. Sjdule dovážané autá 2001 výrobu alebo skôr. Pre domáce vozidlá v roku 2007 výroba alebo skôr. Schdle dovážané autá v roku 1996 výroba alebo skôr. V roku 1993 vyrábané alebo skôr. Pre domáce vozidlá v roku 2005 výrobu alebo skôr. SFDLA dovážaných automotivebilov v roku 1988 vyrobených alebo skôr. Pre domáce autá v roku 2000 výroba alebo skôr. Osivo dovážané autá v roku 1979 Výroba alebo skôr. SDDLA dovezené autá v roku 1971 vyrábané alebo skôr.SCDA доводится автоматически в течение 1967 года после получения альтернативы. SBDLY staré dovážané autá. Používa sa len vtedy, ak existujú špeciálne pokyny výrobcu. Tak staré dovážané autá. Neexistujú žiadne požiadavky na kvalitu. Klasifikácia motorových olejov podľa API pre osobné autombily

Классификация моторных масел на API с установленной категорией Tlač CJ-4 с добавлением главной версии на 2007 год.Перед началом работы с двигателями Евро-3 выданы с года до 2008 года. CH-4 до того, как было выдано из года выпуска 1998 до года за 2002 год. CG-4 до того, как было выдано из года в год с 1995 года до года за 1998 год. Главный выпуск из года в год 1990 до года в 1995 году. Перед началом нового года в Европе, выпущенный в период 2006 года в год, за 2008 год. CF-2 перед одним из двухтактных моторных отсеков..CF pre dovážanú technológiu. CE перед созданием предустановленной версии с 1985 года до года с 1990 года. CD-2 с двухтактным двигателем. (Категория моментальных на платной платформе) Компакт-диск с технологией CARGO, выпущенной с 1965 года до года с 1985 года. vybavenie s dieselovými motormi bez turbín. CB pre dovážané nákladné inžinierstvo preustené od roku 1949 do roku 1961.Pre domácu technológiu s dieselovými motormi s obdobím využívania počas 20 rokov. CA pre importnákladné vybavenie preustené z roku 1950 do 60. rokov.

SAE J 300 Klasifikácia motorového oleja – Maximálna nízkoteplotná Dynamická viskozita oleja Pri spúšťaní v chladnom čase, ktorý poskytuje kľukový hriadeľ otáčať kľukový hriade «» Minimálna kinematická viskozita Oleja potrebného на normálnu prevádzku Мотора PRI zvýšenej teplote JE minimálna dynamická viskozita zosilnených Oleja ро pumpovaní HTHS – najmenšia teplota Oleja, PRI której viskozita neprekročí kritický параметр (60000 МПа * С) Olej może prúdiť вытворить požadovaný tlak v systémových mazivách v в отличном студенческом моторе.

Teplotné rozsahy používania motorových olejov Viskozita Motorová teplota, O od 0W0W-35 5W-30 10W-25 15W-20 20W-15 25W-10 Trieda Viskosenzenčná prevádzková teplota, O

Классификация преносовых олеёв на API и SAE SAE – Spoločnosť automobilových inžinierov Spoločnos inžinierov – Automobilový priemysel (США) Стандартная классическая нефтяная стандартная нефтяная компания Американского института нефти и газа – предыдущая версия Американского нефтяного института.

Mačka.Олей с мануальными преводовками GL1. GL2 pre автомобильные преносы červa. Обсахуй адитива против выбора а / алебо специфические лепидла на черв GR3 предварительно мануальные преводовки преносы практики за подменок светлого и стандартного положения. GL4 pre manuálne преводовки a jednoduché prenosy pracujúce v ažkých podmienkach. Svetlo môže byť použité v hypoidných prenosoch so svetelným zaažením. Предыдущее масло GL5 перед гипоидным озубленным колесом перед ложкой перед подменой. Обсуждение против предложения антипропагандистской кампании.Zvyčajne sa nepoužíva v manuálnych prevodovkách so synchronizátormi z neželezných kovov. Klasifikácia prenosových olejov podľa API

GL-4 1. Предварительное руководство по переходу на общую практику в ťažkých podmienkach. 2. Соответствующий môže byť použitý v hypoidných prevodovkách so svetelným zaažením. 1. Paralelné hriadele 2. Vysoká rýchlosť 3. Menšie nárazové zaaženie 4. Synchronizátory neželezných kovov citlivé na koróziu GL-5 1. DIME HYVOOIDOVÉ PREPRAVY S ROKOVÝMI PREVÁDZKI PREVÁDZKY.2. Vykonajte анти-пропагандистские послания. 3. Nepoužíva sa v manuálnych prevodovkách so synchronizátormi 1. NEPOZÍCOVÉHO HRAČIKA 2. VYSOKÉHO NÁKLADU 3. RADIALOVÉ POHYBY HRADU

Классификация превосходных олеёв пода вязкости проверенного API Minimálna teplota spustenia motora, o 70W-55 75W-40 80W-26 85W-12 Trieda viskozity Odporúčaná prevádzková teplota, o

Základný olej Minerálne prísady (oleja) syntetické (PJSC, hydrokrakovanie) антиоксидантное моющее средство диспергирование против опотребления депресоров антикоррозийное антипинное + модификатор вискозиты = моторов.Oleje komoditný olej Príjem všetkých sezónnych olejov + viskózne zahusťovadlo

Čistota Мотора – Высокэ zaťaženie в teploty (antioxidatívne stabilné viskozitné prísady), абы са zabránilo vzniku lako- в Нагар – Schopnosť držať športové (dispergačné prísady) Pranie prísady (obsah popola) – Prevencia nízkoteplotných usadenín (dispergačné prísady) Čistenie spaľovania Комора – mobilita krúžky (antioxidačné + umývacie prísady) – maximálne plné spaľovanie Oleja (nízka popola) ochrana проти opotrebeniu – nízka viskozita Pri štartovaní – nevyhnutná (Vysoká) viskozita + aditíva проти opotrebeniu + nízka penenie Jednoduché старт – nízka viskozita PRI negatívnych teplotách / Mrazené teplota – dlhé obdobie výmeny (stabilita vlastností + obsah vysokej aditívnej látky) – redukcia spotreby paliva / trenie (nízka viskozita) – nízkonapäťová spotreba korózie – нейтрализационная жидкость (поплавок) – детергент

Роснефть синтетический масляный Sortiment Premium 5W-40 API SM / CF Максимальный полусинтетический 5W-40 API SL / CF Maximálne 10W-40 API SL / CF Максимальный дизельный 10W-40 CH-4 / SJ Minerálne optimálne 10W-30 API SG / CD Optimum 10W -40 API SG / CD Optimálne 15W-40 API SG / CD Оптимальная дизельная 15W-40 CH-4 / SJ Оптимальная моторная нафта 15W-40 CF-4 / SJ Prevodovka Kinetická 75W-90 API GL-4/5 Kinetic 80W- 90 API GL-5 Kinetic 80W-85 API GL-4 Kinetické 85W-90 API GL-5 TSP-15K API GL-3 Умывание экспресу ГОСТ M-8B M-10G2K M-10DM M-8DM

Олей ОАО НК «Роснефть Роснефть» Премиум Plne синтетический моторный олей SAE 5W-40 API SM / CF требует воды на моторном топливе и дизельном моторном двигателе Schválené: MB Sheet Volkswagen VW, VW OPEL GM-LL-B-025 Super 3000 X1 5W-40 Castrol Magnatec 5W-40 C3 G-ENERGY F LETY 5W-40 ЛУКОЙЛ ЛЮКС 5W-40 THK Magnum Professional C3 5W-40 TNK Magnum UltraTec 5W-40 ZIC XQ GASOLINE 5W-40 Новые самые современные двигатели vybavenie с бензиновым дизельным двигателем.

Дом с доводчиком Analógy Mobil Super 2000 X1 10W-40 Esso Ultra 10W-40 Shell Helix plus 10W-40 Castrol Magnatec 10W-40 Castrol GTX SAE 10W-40 ZIC A PLUS 10W-40 MANNOL MOLIBRENE BENZINA SAE 10W-40 TNK Magnum Semisynte 10W -40 LUKOIL Suite 5W-40 Lukoil Suite 10W-40 G-ENERGY S Synth 10W-40 Sibi Motor Extra 10W-40 Модернизированная доводка для домашнего производства с бензиновым и дизельными двигателями. Олей ОАО НК «Роснефть» Роснефть Максимальный полосный олей SAE 5W-40; 10W-40; API SL / CF – это урчены на дороге в современном бензиновом и дизельном двигателях, оптимальные входящие, перед климатическими переходами Русская: ОАО «АВТОВАЗ», AAI B5

Дом с дополнительным аналогом Castrol Tekcia 10W-40 Shell Helix plus 10W-40 ZIC RV DIESEL 10W-40 TNK REVOLUX D2 10W-40 LUKOIL AVGANGARD EXTRA 10W-40 G-PROFI MSH 10W-40 SIBI MOTOR DOVOLNOSTI PRIOR 10W-40 technológia nákladnej naftovej nafty Euro-3 úroveň.Полусинтетический масляный SAE 10W-40; API CH-4 / SJ je optimálne vhodný pre klimatické podmienky schválenia Ruska: ОАО «КАМАЗ», AAI D4 +, ОАО «АВТОДЕДСЕЛ» ОАО ОАО НК РОСНЕФТЬ РОСНЕФТЬ МАКСИМАЛНА ДИЗЕЛЬ

Dovezené a domáce osobné Automobily s najazdeným kilometrom. Нефть ОАО НК «Роснефть» Роснефть Оптимальная высокая оценка минерального масла SAE 10W-40; 10W-30; 15W-40; API SG / CD для двигателей на бензиновом двигателе и бензиновом двигателе Schválenie: ОАО «АвтоВАЗ», AAI B4 Domáce a dovážané Analógy Esso UNIFLO 10W-40 SHELLION HELIX 10W-40 SHELLIX 15W-40 ZIC HIFLIC 15- 40W-30 Mannol Universal 15W-40 TNK Magnum Motor plus 10W-30,10W-40,15W-40 LUKOIL Super 15W-40 Sibi Motorový apartmán 10W-40, 10W-30, 15W-40

Дом с дополнительным аналогом Castrol Tection 15W-40 Shell Helix plus 15W-40 ZIC RV DIETEL 15W-40 TNK REVOLUX D2 15W-40 ЛУКОЙЛ АВГАНД АВАНГАРД EXTRA 15W-40 G-PROFI MSH 15W-40 SIBI MOTOR DIESEU-40 импортировать домашнюю úroveň nákladnej technológie Euro-3.Олей ОАО НК «Роснефть» Роснефть Оптимальная моторная нафта Высококвалифицированный минеральный олей SAE 15W-40; API CH-4 / SJ je určený na použitie v modernom schválení dieselových motorov: ОАО Камаз, AAI D4 +

Olejový olej z OAO Rosneft Rosneft Kinetic Kineticko-kvalitný polosyntetický olej SAE 75W-90 API GL-4/5 Используются для использования в широкой шкале с двигателем с двигателем и двигателем 90T. Spirax ASX R SAE 75W-90 ЛУКОЙЛ ТРАНСОВАЦ TM-5 75W-90 TNK TNK TREG GPOID Super 75W-90 G-box GL-5 75W-90 у урчены на воде в предыдущей, где хладины GL-5 на потребляемой технике ) alebo v hydoidnom nákladnom aute a prenos cestujúcich (diferenciály, mosty)

Дом с доводочным аналогом Castrol Magnatec Diesel 15W-40 B3 ЛУКОЙЛ АВГАНГАРД 15W-40 SIBI Motor Diesel Diesel EXTRA 15W-40 Доволен и используется домашняя дизельная технология CARGO EURO-2.Олей ОАО НК «Роснефть» Роснефть Максимальна моторная нафта Высококвалифицированный минеральный олей SAE 15W-40; API CF-4 / SJ je určený na použitie v moderných schválení naftových motorov: ОАО «Камаз», AAI D4 +, ОАО «АВТОДЕДСЕЛ»

Олей ОАО НК РОСНЕФТЬ РОСНЕФТЬ KINETICKÝCH KINETICKÝCH KNOŽNÝCH MINERÁLNÝCH ROIL SAE 80W-85; API GL-4 специально для автомобилей АВТОВАЗ Домашний аналог ЛУКОЙЛ ТРАНШОП TM-4 80W-85 THK TM-2 80W-85 Sibi Motor Trans KP-2 80W-85 для автомобилей на дороге в домашнем секторе

Олей ОАО НК «Роснефть» Роснефть Кинетическая кинетическая высококвалифицированная минеральная нефть SAE 80W-90; 85W-90 API GL-5 – это двигатель на дороге в гипоидных преносочах, особенных и накладных, на шестернях AVTOVAZ Domáce и на импортном аналоге Mobil Mobilube HD 80W-90 90 Mannol Hypoid Getriebeel 80W-90 ЛУКОЙЛ пренос TM-5 80W-90,85W-90 THK Trans Gipoid 80W-90 Sibi Motor Super T-2, Super T-3 Урчены на воде в гипоидных преносочах особого и внутреннего оборудования

РОСНЕФТЬ Olejový olej Rosneft Rosneft Express vysoko kvalitný umývací minerálny olej Odporúča sa účinne preplachovanie všetkých typov štandardných motorov

Олей ОАО НК «Роснефть» Гост 1.Presezónne použitie v domácom inžinierstve s motorovými motormi a bez. 2. Накопители на наличие влаги моющего средства и документы в портах с олейми серии G2K и B с одноразовым покрытием для их M-8DM, M-10DM 1. Предварительные требования к домашним инженерным надежным мобильным устройствам. 2. На розетке от М-8Г2 и М-10Г2 на открытом воздухе, где находится адитивный слой, который звенящий путь. 1. Pre použitie v strednej sezóne v stredných benzínových motoroch cestujúcich a nákladných domácich automotiveov, ako aj zimného oleja pre stredne pridružené autotraktorové dieselové motory.М-8Г2К, М-10Г2К М-8Б

Умерение Умерения Роснефть перед максимальным Умерением Умирания ФФМ “РОСНЕФТЬ” в РТТ Минимальная однопользовательская планограмма Умеренная ФФМ Роснефть в РТТ синтетический олежевый масляный фильтр SMAP 40/5/5W-40 / CF Maximálna motorová nafta 10W-40API CH-4 / SJ Полосинтетическое масло Maximálne 5W-40 API SL / CF Maximálne 10W-40API SL / CF Minerálne Optimum 10W-30API SG / CD Optimum 10W-40API SG / CD Optimálne SG 15W-40API / CD Optimálna dieselová 15W-40API CH-4 / SJ (CF-4 / SJ) Minerálne optimálne 10W-40API SG / CD Optimálne 15W-40API SG / CD Предыдущая версия Kinetická 75W-90API GL-4/5 Kinetické 80W-90API GL- 5 Kinetické 80W-85API GL-4 Prevodovka Kinetická 75W-90 API GL-4/5 Priadka Express Premývací prípravok GOST OIL M-8B M-10G2K M-10DM (M-8DM)

Риадение изобретателя ФФМ Роснефть в малообходных предустановках 1.Принципы приема в RTT. V súlade s tým musia manažéri obchodníkov pravidelne navštevovať. obchodný bod, Controlovať bilanciu tovaru v sklade a v obchodnej miestnosti, dodať tovar v RTT včas. 2. Розыгрыш продуктов олей «Роснефть» показывает однопользовательскую планограмму: Минимальный повторный выбор образцов, специфицированный в минимальном плане (после нижнего), а также манежный просмотр изображений на максимальном уровне. (Maximálny planogram pozri ďalej). Pri vytváraní komoditný sklad Je requirebné vziať do úvahy sezónne zmeny v štruktúre intenzity a spotreby, ako aj umiestnenie zásuvky.3. Установка о политике: Целый выбор výrobkov, dodaných do RTT, через малый выставочный в общежитии!

Право перед выпиской МФФ “Роснефть” в малообходных условиях 1. Приоритет по малым начальным на уровне купужуцехо. Вжľадом к тому, že bolo dokázané, že pohyb výrobkov z úrovne očí na nižšiu úroveň znižuje predaj o 40-80% a pohybuje sa s nižšou poličkou na úroveň oka a. Nádoby musia byť adresované prednou stranou kupujúcemu.Zníženie nádoby je neprijateľná. Информация о балу от sa mali ľahko prečítať a nie sú uzavreté inými balíkmi a cenovkami. Zároveň, ak je priestor dutiny malý, je povolené nasledujúce umiestnenie nádoby na Police: kanistre rovnakého mena sú blízko – opustili 4 л. Надоба, доправа – 1 л. Канистер. Je tiež povolené nastaviť 1 литр. Канистры пред 4 литрами.

Рекламные материалы ФФМ “Роснефть” в малообходных предложениях (по материалам) Функциональная область Наверх Уловы Поузите типы POS материалов, чтобы получить информацию о том, что впереди.Návrh витрины, vzdialených konštrukcií, obrazových nálepiek, samolepiek “od seba”, “na seba” atď. Nákupný chodník priamo spotrebitelia na umiestnenie tovaru, rovnako ako záujem ho pri nákupe našich produktov plagáty, obrazové nálepky, začiarkavacie políčka, ukazovatele, podlahovás. Miesto výpočtu tovaru je prospešné na zvýraznenie našich produktov medzi produktmi konkurentov, zdôrazniť jedinečné vlastnosti osviežujúcich, wobler, vlajky, cenovky, brožúry, letáky. Reministrátor предварительно Deti ochranná známka, Ďalšie Informacie Brožúry, letáky, wobler, samolepky, kužeľové Materiały, zásobníky materiálových МАТЕРИАЛЫ (статья будет predaja) – Рекламна Materia určené на registráciu maloobchodného miesta, które vykonávajú odporúčania пос-МАТЕРИАЛЫ предварительно umiestnenie postulových МАТЕРИАЛЫ SHELFTROKER JE PAS pevnej lepenky с пропагандистскими информационными материалами или продуктами, содержащими сведения.Upevnený lepiacim pásikom na polici. Ľudský rez rozhodne prideľuje kotol. Brožúra – informačná brožúra pre kupujúcich sú umiestnené v špeciálnych dávkovateľoch. Buď Elegantný Stoh v zóne objednávky. Brožúry musia byť kupujúcemu k dispozícii. Predávajúci ponúka kupujúcemu pri výbere značky motorového oleja. Он жиадуце даť брожуры до каждого, кто si купили акэкоувек продукты Dávkovača Роснефть – стоян на вытянутых пропагандистских продуктах. Dávkovač sa nachádza v obchodnej zóne, aby kupujúci čakal na jeho ranu, môže z neho vziať leták alebo brožúru a oboznámiť sa s ním.V dávkovači je početáčný zachovať dostatočný počet informačných letákov alebo brožúr.

Odporúčania na umiestnenie posterových planíkov – umiestnené v mieste najvyššej pozornosti kupujúcich (Oblasť Objednávky, steny oproti vstupu do obchodu, stena vedľa vstupu do obchodu, stena vedľa Police, Najvyšššej pozornosti kupujúcich). Pri zadávaní zásuvky je dôležité, aby kupujúci pozri plagát. Pravidlá samolepky na umiestnenie samolepiek – nálepka sú podobné pravidlám pre umiestnenie plagátu.Nálepka by mala byť umiestnená v miestach najvyššej pozornosti kupujúcich (povrchy v zóne objednávky, vonkajšie strany RTT Showcases) Woblers slúžia na pritiahnutie pozornosti na poličkučku. Wobler je pripojený buď priamo na polici s produktmi rosneft olejov, alebo na poličku nad ním. Je dôležité, aby Wobler nekrýva výrobky. Nežžobca je značková cenovka, ktorá je na krku kanistra.

Odporúčania pre umiestnenie postulových materiálov Nálepka “na sebe” “na sebe” samolepky sa nachádzajú na vstupných dverách vedľa rukoväte dverí na oboch stranách poda nápisov.Корпоративный балтик в детской зоне. К диспозиции заказным при накупке ФФМ Роснефть. Je žiaduce spolu s nádobou v balíku na investovanie informačných letákov a brožúr. Министры монет – квадратный преконтроль на открытом воздухе в области объединенных объектов с местом для получения дополнительной информации о компании «Роснефть».

Подобные документы

Hlavné kritériá štrukturálnych charakteristík presstavenstva, ktoré majú vplyv na kapitalizáciu. Štúdium stratégie, auditu a výborov pre zamestnancov a odmeňovania.Funkcia efektívnosti spoločností v závislosti od rodovej diverzifikácie.

Článok, pridaný 25.12.2018


Мисия ропней и пляжной сполочности ЛУКОЙЛ. Podiel spoločnosti v globálnych rezervách ropy, hlavné oblasti výroby ropy. Ciele в области дивидендов политики. Dcérske spoločnosti pre ažbu a spracovanie ropy a plynu, predaj ropných produktov, služieb, elektrického energetického priemyslu.

abstraktné, pridané 18.01.2013


Rezervy uhľovodíkových surovín ako aktíva ropnej a plynárenskej spoločnosti.Porovnanie prístupov klasifikácii a hodnoteniu aktív spoločností v Rusku av zahraničí. Zvýšenie oživenia ropy a zintenzívnenie vývoja v dôsledku zlepšenia výrobnej technológie.

Miesto správcovských spoločností v sociálnej infraštruktúre regiónu a základy ich фунговании. Metódy riadenia apartmánový dom, zmluvný model. Stručná analýza aktivít spoločnosti v príklade ЗАО “Správcovská spoločnosť Bývanie a komunálne služby, Выборгский район.

kurz, pridané 27.06.2013


”

Целевые характеристики надёжной защиты Nestlé, ассортимент продуктов.História spolocnosti A. HSTLE. Etapy prístupu na globálny trh. Vývoj spoločnosti v oblasti kávy. Zlúčiť s inými spoločnosťami a diverzifikáciu výrobkov.

esej, pridané 21.10.2015


Geografia činnosti spoločnosti v sektore prieskumu a výroby ropy. Činnosti dcérskych spoločností a možnosti investovania do výstavby veľkých rafinérií v Rusku a Číne. Ziskovosť spoločnosti, jej spotrebitelia, dodávatelia, dodávatelia a konkurenti.

abstraktné, pridané 16.04.2015


Механизмус творения ходьбы сполочности.Proces distribúcie čistého zisku spoločnosti. Odvodnenie optimálnych pomerov medzi prostriedkami zameranými na rozšírenie výroby, vytvorenie rezervného fondu a vyplácanie prijmov z cenných papierov.

Чланок, додал 31.05.2018


Kvalitatívna analýza miesta a úlohy firemnej rady v činnostiach spoločností. Koncepcia riadenia agentúry a zdrojov v Ruskej federácii. Особые знаки и особенности представления: серия hĺbkových rozhovorov.

dizertačná práca, pridaná 28.12.2016


Spoločnosti vytvorené metódou “Spin-off” a “Delt-off” ako špeciálne typy inovačných fúzií a Absorpčných transakcií.Rozvoj Organisation transakciou s akciami. Zasadnutia účtovníctva a odrazu týchto transakcií. Подобно роздиелы в дочерних компаниях делот-офф.

Чланок, додал 21.07.2017


Стручный опис Сполочности “Алтай-Сервис”. Historické osvedčenie o vytváraní a rozvoji podniku, organačnej štruktúry riadenia. Анализ vonkajšie prostredie Na základe vzťahov s partnermi. Сотрудничество с ООО «Алтай-Сервис».

Prezentácia na Rosneft možno stiahnuť absolútne zadarmo na našej webovej stránke.Prezentácia Predmet: Sociálne štúdie. Farebné diapozitívy a očakávania vám pomôžu zaujať svojich spolužiakov alebo publikum. Ak chcete zobraziť obsah prezentácie, použite prehrávač, alebo ak chcete prevziať prezentáciu – kliknite na príslušný text pod prehrávačom. Prezentácia obsahuje 11 diapozitívov.

Prezentácia snímok

ПАО «НК« Роснефть »

Граны А.Д. Сарибекян В.К.

«Роснефть» – это вертикальная интеграция, связанная с безопасностью.В названии «Роснефть» стратегические подникиПоделись в главном месте главного места на 75%. Роснефть представляет собой руську в медицинских проектах. Подня описание “Эксперт” в течение 2017 года ускорено третье время медзи русскими сполоченными на объекте выносов. Plné meno – Verejná akciová spoločnosť “Ropná spoločnosť Rosneft. Stredie – v Moskve. Fortune Global 500 2017 je zahrnutý v zozname (158. miesto).

Штруктура безопасности

Горнодобывающая промышленность ООО «РН-ЮГАНСКАНСКНЕФТЕГАЗ» ООО «РН-НОРТ-ПУРНЕФТЕГАЗ» ООО «РН-СЕВЕРНЫЙ РОЙЛ» ОАО «РН-САМААНАНОГАЗ» ОАО «ТОМСКНЕФТЬ» ОАО «УДМУРТНЕФТЬ» ООО «РН-САХАЛИНМОРЬЕФТЕГАЗ» ООО «РН-САХАЛИНМОРЭФТЕГАЗ» ООО «САХАЛИНМОРЭФТЕГАЗ» ») ООО« \\ т РН-Ставропольнефегаз »ООО« Фирма Полярная светла »ЗАО« Ванкорнефть »ОАО« НК «Роснефть-Дагнефть»

Рециклация ОАО «Ангарская нефтехимическая компания» ОАО «Ачинская рафинерия» ООО «РН-КОМСОМОЛЬСКИЕ РАФИНЫ» ОАО «РН-НОВОКУЙБЫШЕВСКИЕ РАФИНЫ» ОАО «КУЙБЫШЕВСКИЕ РАФИНЫ» ООО «КУЙБЫШЕВСКИЙ РАФИНЫ» ООО «ТУЙБЫШЕВСКИЙ РАФИНСКИЙ» ООО «СЫЙБЫШЕВСКИЙ РАФИНСКИЙ» ООО «НОВОСТИ» ООО «НОВОСТИ» ООО «НОВОСТИ» na výrobu \\ t

Predaj ООО «РН-VOSTOKNEFTEPRODUKT» ООО «РН-Архангельскнефтепродукт» ООО «РН-Туапсенефтепродукт» ОАО «НК РОСНЕФТЬ-ALTAINEFTKEPRODUKT» ОАО «НК» Роснефть-KubannefteProdukt «ОАО» НК «РОСНЕФТЬ-KURGANNEFTEPRODUKT» «НК» РОСНЕФТЬ-SMOLENSKNEFTEPRODUKT ” \\ т ОАО «НК« РОСНЕФТЬ-КАБАРДИНО-БАЛАЛКАЙМАКА СПОЛОЧНОСТИ »ОАО« НК «РОСНЕФТЬ-КАЧАЧИ-ЧЕРКЕССКНЕФТЬКЕПРОДУК» ОАО НК РОСНЕФТЬ-СТАВРОПОЛЬ ОАО «НКЭП-СТАВРОПОЛЬ ОАО« НКЕПРОСНЕФТЬ »ООО« НКЕПРОСНЕФТЬ »ООО« НКЕПРОСНЕФТЬ » ЗАО “БелгородфтеПродукт” ИркутскнефтепРОДУКТ “ЗАО ОРЕЛНЕТКЕПРОДУКТ” ЗАО “ПЕНЗАНЕФТЕПРОДУКТ” ОАО “СТАВРОПОЛЬНЕФТЕПРОДУКТ” ОАО ТОМСКНЕФТЕПРОДУКТ ВНК ЗАО “НБА-СЕРВИС”

Riadiaci orgán

Najvyššia autorita ПАО “НК Роснефть” je valné zhromaždenie akcionárov.Представительство реализации стратегической стратегии активности в мене а в зауйме всех акционаров. Vedenie súčasných aktivít ПАО “НК Роснефть” vykonáva jediný výkonný orgán (výkonný riaditeľ) и kolegovský výkonný orgán (rada). Výkonné orgány sú zodpovední predstavenstvu a valnému zhromaždeniu akcionárov. Ситуация в системе ряда организаций ПАО «НК« Роснефть »и в системе управления международными документами управления: Карта ПАО« НК «Роснефть» (Новое выделение (zmena radom), 1, 2, 2, стр. ) Новое выдание (s pozme sujúcimi a doplujúcimi návrhmi č.1)) Nariadenie o jedinom výkonnom orgáne (Hlavný výkonný riaditeľ) (Nové vydanie (v znení neskorších prepisov č. 1)) Kód správy a riadenia spoločnosti

Игорь Сечин генеральный ряд, председа представства, подпредседа предствительства ПАО «НК« Роснефть »

Юрий Калинин подпредседа представительства, вице-президент pre ľudské a sociálne veci ПАО “нк роснефть”

Эрик Морис Лирон Први вице-президент ПАО «НК« Роснефть »

Геннадий Букаев подпредседница – vedúci interného auditu služby ПАО «НК« Роснефть »

Дидье Казимиро Вице-президент pre spracovanie, petrochémie, obchod a logistika pjsc “nk rosneft”

Петр Лазарев Финансовый ряд ПАО «НК« Роснефть »

Елена Завалева Чаты Секретарь – подпредседница ПАО «НК« Роснефть »

ЗЕЛКО РУНЯ подпредседница на полицейских проектах ПАО «НК Роснефть»

Вице-президент Юрий Курилин – Ведомости безопасности

Андрей Шишкин subpredsedníčka pre energiu, lokalizáciu a inovácie ПАО «НК« Роснефть »

História spoločnosti

Роснефть больше заложено в год 1993 во время формы хранения так 100% účasťou štátu.V 90. rokoch sa štát opakovane plánoval strávi privatizáciu spoločnosti, ale tieto plány neboli implementation v súvislosti s nízkym záujmom investorov. Nízky záujem investorov bol vysvetlený zlou finančnou podmienkou spoločnosti. Do roku 1998, во väčšine majetku Rosneft, na žiadosť veriteľov, zatknutie bolo uložené, spolocnosť takmer stratila hlavné banské a spracovateľské podniky. Финансовая ситуация «Роснефть» заявила о приеме на работу по том, в которой Сергей Богданчиков болен выменованы за президентом сполности в период 1998 года.Významnú úlohu v raste financial ukazovateľov spoločnosti zohrala rast cien ropy na globálnom trhu. Už niekoľko rokov sa “Роснефть” подарило обновленный контроль над dcérskymi spolocnosťami и získavať nové aktíva. Новая этапа розвоя “Роснефть” получила в свою собственность с банкротом Юкосу. Ku koncu roka 2004, Роснефть купил “Югансконскнефтегаз” и в 2007 году získal väčšinu zostávajúcich aktív Yukosu. Для «Роснефти» возможно, что вы приъяли прве миэсто в Руску на Лажбу и спракование рпы, абы са стал ведуцим грамм на тру ропных продуктов.Podiel bývalých podnikov “ЮКОС” представляет приближение 3/4 актива “Роснефть”.

Роснефть днэ

Роснефть – это двигатель руського ропного приемника и находящегося в зоне действия предприятия. Главное действие ПАО “НК Роснефть” обеспечивает открытие открытых вкладок, выробы ропы, плину, плоскую конденсацию, реализацию проектов на розовой морской поверхности, воздушную пирамиду в области космических лучей.Spoločnosť je zahrnutá do zoznamu Strategických podnikov Ruska. Jeho hlavným akcionárom (50.00000001% akcií) je Rosneftegaz JSC, 100% vo vlastníctve štátu, 19,75% akcií patrí do spoločnosti BP, 18,93% akcií patrí do ropných Investments LLC / ООО “Кьюдрих Инвестментс”, ООО “Патрич Инвестментс”, ООО “Хедич Инвестментс” , zostávajúce akcie sú vo vonom obehu. Hlavné Ciele Ciele ПАО “НК Роснефть” sú dopĺňaním Резерв najmenej 100%, efektívnu výrobu на zrelých oblastiach jej Раст против dôsledku implementácie nových projektov, vytvorenie nových banských klastrov на polici, rozvoj Technologia implementácia postupov riadenia projektov на svetovej úrovni, montážnych Резерв plynu a konkurencieschopný rast výroby, optimálnu konfiguráciu rafinérie a maximálne ziskové predaje produktov spoločnosti.Спешные результаты проверки ПАО “НК Роснефть” в 2016 году улучшенная стратегия применения, вызнам урчених приоритетно может быть предложена возможность предоставления услуг по предоставлению услуг разведки.

Geografia

Spoločnos pôsobí v Rusku, Venezuele, Kuba, Kanada, USA, Brazília, Nórsko, Nemecko, Taliansko, Mongolsko, Kirgizsko, Čína, Vietnam, Mjanmarsko, Armémbénsko, Irazínskozko,,,,,,, . География ПАО “НК Роснефть” в блоке “Intelligence a baníctva” покрова вверху вверху на площади Русской, vrátane západnej Sibírskej, východnej Rusibíri, Volga a Uralských Terchoraténá, Morakédéránée de la de la de la Uralských Terchoraténá, alédé Arktídy, ako aj sľubných regiónov v zahraničí, najmä v Latinskej Amerike av juhovýchodnej Ázii.

Základňa zdrojov

Rosneft je najväčšou ropnou a plynárenskou spoločnosťou v Ruskej federácii и najväčšom svete vo svete v rezervách a ažby kvapziñóníčá? » ПАО “НК” Роснефть “ведение медзи поровненнaя вeрeйнe медзинароднe ропнe и плyнaренскe спoлoчнoсти на органическом звeшeни заcоб, нaгрaднeй помeру резерврв врaтане экологичеcкoй рaзaдoвaннoй рaзeвaнoвaннoгo зaмeнтoвaннoй рaзнoвки.Koeficient nahradenia osvedčených uhľovodíkových rezerv podľa klasifikácie SEC представила 148%. Ekologický náhradný koeficient rezerv bol 140%. Pod va výsledkov roka 2016 poskytovanie PAO “NK Rosneft” svedčenými zásobami uhovodíkov podľa Klasifikácie SEC predstavovalo 19,9 roka.

ažba ropy a plynu

«Роснефть» находится на свету в коридорах с современными медицинскими объектами и с плоскими связями. В 2017 году выручка, конденсация на уровне 210,0 миллионов TJ, производство продукции в Ruskej federácii je približne 40%, а во свету выручки на вышке 6%.В rámci globálneho trendu rastu, výroba používanie plynu АКО najšetrnejšie fosílne palivo “Роснефть” naďalej zvyšuje podiel plynu против portfóliu Aktiv PRI ťažbe uhľovodíkov (21%), dôsledne Priblíženie са к ukazovateľom najväčších medzinárodných spoločností (30 – 50%). Во время съемок 2017 года, когда вы были уверены, что вы можете превзойти предыдущую позицию на первой половине дня, вы можете использовать ручные независящие друг от друга вьюробцы. Výroba plynu na konci roka 2017 sa zvýšila o 7,3% a dosiahla rekordnú 67,1 miliardu kubických metrov.м.

Стратегический приоритет Роснефть

В ОБЛАСТИ prieskumu výroby на участка – údržbu maximálne zverejňovanie potenciálu existujúcich vkladov, racionálna implementácia nových projektov на zabezpečenie trvalo udržateľného výrobného profilu maximálny koeficient ťažby uhľovodíkov, АКО А.Я. ekonomicky informovaný rozvoj -Tradičné komplexné zberatelia. Vytvorenie technologického Oleja на Базе Nového typu, ktorý umožňuje zabezpečiť strategické potreby spoločnosti najlepšiu ekonomickú эфективность priemyslu на základe vlastného vŕtacieho zariadenia služieb РН-vŕtanie с možným prijatím partnerov, \\ т Rovnako АКО vytvorenie bazéna inovatívne Technologie kompetencie VO všetkých kľúčových oblastiach ďalšieho розвоя.Vývoja plyn – третий najväčší výrobca plynu v Ruskej federácii. Spoločnosť vyvíja zásoby plynu v západnej a východnej Sibíri a má jedinečné portfólio licencií na rozvoj uhovodíkových zdrojov ruskej kontinentálnej Police.