Педагогические колледжи в москве после 9 класса: Педагогические колледжи и техникумы Москвы, колледжи для педагогов

Содержание

Колледж Российского государственного социального университета

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

список колледжей, специальности, дни открытых дверей

Государственный

Гуманитарно-педагогический колледж Государственного гуманитарно-технологического университета

Специальности, бюджетные места, платное обучение, стоимость обучения, дни открытых дверей, приемная комиссия, контакты.

Форма обучения	Бюджетные места 2021/2022	Платное обучение 2021/2022
Очная	Да	Да
Заочная	Да	Да

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить

^*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка

Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Педагогические колледжи Москвы

Самое главное – есть ли мотивация. Скажу некоторые вещи не плохо объясняют, многие преподаватели из разных вузов, грамотные и стараются вас научить, если вы этого хотите. Учёба не плоха. Много разных конкурсов было проектных, направляли на курсы от организаций – партнёров. Мне многие знания оказались полезны в ВУЗе и в целом все было интересно.

Моё знакомство с КМПО РАНХиГС началось в далёком 2016 году.
Тогда совсем не зрелым выпускником 9 класса приехали подавать документы.
Тогда, в приёмной комиссии с первого раза у меня отказались принимать документы (не было оригинала аттестата с собой), но это даже в плюс, за бдительность – отлично.
Дальше с горем пополам выбрали специальность, в чем очень помогли отзывчивые сотрудники.
И вот август – приказ на зачисление. Прохожу на отделение ЭС и КС.
Первый год общеобразовательные предметы, все как обычно. Преподаватели в среднем нормальные, не больше. Были конечно те, кого вспоминать не хочется, но были и профессионалы своего дела.
Что важно каждому студенту? Конечно покурить, кофе и еда. На первом этаже была столовка и кафе. Столовая была такое себе, но потом стала Ого-го. Кафе как было… Так и осталось. Если хочешь гастрит, то плати свои тугрики за масло с пирожком и жди=) Место для курения было.

Со второго курса начались специальные дисциплины, в принципе было тоже не плохо, базу дали минимальную, на том спасибо.
Третий курс.
Казалось бы ещё чуть-чуть и ты крутой спец (нет)
Преподаватели все те же, база такая же, оборудования 0, объяснения на пальцах, компьютеры оставляли желать лучшего.
К концу года смастерили лабораторию, благо преподаватель очень бодрил, было рвение что-то делать, огромное желание, как глоток свежего воздуха в совковой системе обучения.

Потом была производственная практика, тут отдел практики как бы это не было странно, не упал в грязь лицом. Практику закрыли, квалики сдали, отдохнули.
Четвёртый курс. Диплом.
Поздравляю, ты теперь взрослый и крутой-теперь никто не посмеет назвать тебя школотой.
Начался наш год с производственной практики, все было хорошо, места всем нашли-все были при деле. Вернулись с практики и началось написание курсового проекта, с горем-пополам “спасибо преподавателю” написали, сдали.
И приступили к занятиям, и совместному написания дипломного проекта.
К слову к 4 курсу появилось оборудование, компьютеры, которые даже пытались тянуть специализированное ПО.
Руководители дипломных проектов были очень отзывчивыми, всегда помогали и подсказывали, ну конечно кроме вышестоящего))
Так же на 4 курсе в здании нашего колледжа случился пожар, тут спасибо администрации колледжа, всех вывели быстро, пожарные расчёты прибыли молниеносно, никто не пострадал.
Дальше самоизоляция и дистанционное обучение, дипломы защищали тоже дистанционно.

Еще можно отметить не плохой спортзал , всё нужное есть (зимой лыжи не плохого качества, ботинки. В остальное время есть все и даже больше, от мячей до ракеток, от матов до скакалок.)
Кто любит жизнь по активнее добро пожаловать в актовый зал, тут не поющий запоет, а дерево запляшет. Главное желание. На мероприятия в общем-то большой упор и это того стоит.
Так же хотелось бы выразить благодарность Заведующей отделения ЭС и КС Морозовой Ольге Алексеевне. И ещё многим, но конечно не всем.

От Брикса у меня только положительные эмоции. Начала свое обучение на онлайн формате. В колледж не хожу и не езжу, т.к. обучение проходит интерактивно (такое модное название, выучила))). Нравятся дисциплины и преподаватели. Колледж конечно очень современный, все на высшем уровне.

Университетский колледже БРИКС очень крутой колледж, потому что в нем есть абсолютно все условия, чтобы хорошо учиться и вписывать в себя максимально возможное количество знаний! Уютные, просторные, светлые аудитории. Замечательные, внимательные, в меру строгие преподаватели. Интересные занятия по банковскому делу, очень много профильных предметов.

Педагогический колледж после 9 класса

К сведению: Российские педагогические колледжи

Поступить в педагогический колледж после 9 класса – хорошая идея. Ведь выпускники школ, которые идут учиться в профессиональные образовательные учреждения после 9 класса совмещают получение полного среднего образования с профессиональным. В результате после 3 – 4 лет учебы они уже могут устроиться на работу. При этом, если есть желание, можно продолжить учебу в профильном ВУЗе, например в педагогическом.

Популярное про учебные заведения

Педагогические колледжи после 9 класса принимают на учебу в основном по очной форме обучения. В этом случае срок учебы обычно равняется 3 годам 10 месяцам. В случае обучения по углубленным программам учиться придется на 1 год больше. При этом можно будет рассчитывать на получение должности связанной с управлением персоналом.

School векторы разработан Freepik

В тему: куда пойти учиться после 9 класса?

Главная

Тульский педагогический колледж – одно из старейших учебных заведений области, открытое 6 сентября 1945 года решением Тулоблисполкома и приказом Министерства РСФСР.

За время своего существования колледж подготовил более 7 тысяч специалистов различных педагогических квалификаций: учителей начальных классов и воспитателей, учителей математики, русского языка и литературы, английского языка, географии, музыки, а также педагогов дополнительного образования.

Колледж по праву гордится своими выпускниками, которые работают в учебно-воспитательных учреждениях Тулы, области и других городах России. Наши выпускники несут любовь к детям и обладают высоким профессионализмом.

Решаем вместе

Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

Сообщить о проблеме

Уважаемые абитуриенты, уважаемые родители, уважаемые посетители сайта!

Вы можете задать вопрос представителям администрации колледжа по электронной почте (контакты), ответ будет отправлен на ваш электронный адрес.

Внимание! Возможно, подобный вопрос уже задавали, ответ на него можно найти здесь.

Мы в Twitter! Присоединяйтесь!

ВНИМАНИЕ! ОНЛАЙН – ОПРОС

Уважаемые студенты, уважаемые родители/законные представители, уважаемые преподаватели!

Предлагаем вам пройти онлайн опрос “Качество оказания образовательных услуг в ГПОУ ТО “Тульский педагогический колледж”.

Опрос проводится в целях выявления мнения граждан о качестве условий осуществления образовательной деятельности.

Опрос проводится анонимно.

Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов анкеты. Ваше мнение позволит повысить качество оказываемых услуг.

ПЕРЕЙТИ К ОПРОСУ

Специальности – Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга

Специальность Форма освоения программы	Квалификация	Срок обучения	Категория лиц, являющихся потребителями услуги	Вступительные испытания
44. 02.01 Дошкольное образование. На базе основного общего образования (9 классов) Очная форма	Воспитатель детей дошкольного возраста	3 г. 10 мес.	Физические лица, имеющие основное общее образование	Вступительные испытания не проводятся. Общедоступно.
44.02.01 Дошкольное образование На базе среднего общего образования (11 классов) Очно-заочная (вечерняя)	Воспитатель детей дошкольного возраста	2 г. 10 мес.	Физические лица, имеющие основное общее образование	Вступительные испытания не проводятся. Общедоступно.
44.02.02. Преподавание в начальных классах На базе основного общего образования (9 классов) Очная форма	Учитель начальных классов	3 г. 10 мес.	Физические лица, имеющие основное общее образование	Вступительные испытания не проводятся. Общедоступно.
44.02.02. Преподавание в начальных классах На базе среднего общего образования (11 классов) Очная форма	Учитель начальных классов	2 г. 10 мес.	Физические лица, имеющие основное общее образование	Вступительные испытания не проводятся. Общедоступно.
44.02.03 Педагогика дополнительного образования На базе основного общего образования (9 классов) Очная форма	Педагог дополнительного образования в области: – физкультурно-оздоровительной деятельности; – хореографии; – туристско-краеведческой деятельности; – изобразительной деятельности.	3 г. 10 мес.	Физические лица, имеющие основное общее образование	Вступительные испытания проводятся в случае подготовки педагога дополнительного образования в следующих областях деятельности: хореографии, изобразительной, декоративно-прикладного искусства и физкультурно-оздоровительной.
44.02.03 Педагогика дополнительного образования На базе среднего общего образования (11 классов) Очно-заочная (вечерняя)	Педагог дополнительного образования в области: – физкультурно-оздоровительной деятельности; – социально-педагогической деятельности.	2 г. 10 мес.	Физические лица, имеющие основное общее образование	Вступительные испытания проводятся в случае подготовки педагога дополнительного образования в следующих областях деятельности: хореографии, изобразительной, декоративно-прикладного искусства и физкультурно-оздоровительной.
44.02.04 Специальное дошкольное образование На базе основного общего образования (9 классов) Очная форма	Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием	3 г. 10 мес.	Физические лица, имеющие основное общее образование	Вступительные испытания не проводятся. Общедоступно.

Педагогический колледж им. К

Полный перечень изучаемых дисциплин по данной специальности можно найти в учебном плане .

Выпускники педагогического колледжа имеют квалификацию учителя начальной школы с глубокими знаниями психологии и педагогическими навыками. На протяжении всего учебного процесса студенты колледжа проходят интенсивную педагогическую практику в школах Москвы и области, что позволяет им приступить к профессиональной деятельности после окончания колледжа. Те из выпускников, которые имеют желание продолжить обучение, получают преимущественное право на поступление на факультет психологии ИГУМО.

Выпускники педагогического колледжа могут работать как в частных, так и в государственных школах, быть репетиторами, репетиторами. В этом им помогут знания, полученные в области психологии, педагогики, методики преподавания различных предметов детям младшего школьного возраста.

Материально-техническая база педагогического колледжа

Офисы:

гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
педагогика и психология;
физиология, анатомия и гигиена;
иностранный язык;
Русский язык;
математика;
прикладная психология;
компьютерный класс с полным набором необходимого программного обеспечения;
учебный зал.

Лаборатории:

информатика и информационно-коммуникационные технологии;
спортивный комплекс;
тренажерный зал.

Залы:

библиотека;
читальный зал с доступом в Интернет;
Актовый зал.

Преподаватели педагогического колледжа:

доктора и кандидаты наук;
практикующий врач;
приглашенных профессионалов.

Уникальность педагогического колледжа:

интерактивный характер обучения;
получение широкой базы психологических знаний;
сочетание классического педагогического образования с практико-ориентированным подходом;
возможность проходить психологические тренинги по разным направлениям;
участие в проекте «Мастерская психолога» и киноклубе «Анализируй»;
мастер-класс от ведущих преподавателей и практиков.

Особые условия обучения в педагогическом вузе:

благоприятный социально-психологический климат в учебных коллективах, созданный профессиональными психологами;
куратор из числа ППС в каждой группе.

Дополнительная информация для родителей:

по окончании педагогического колледжа выпускникам выдается государственный диплом о среднем профессиональном образовании с квалификацией «учитель начальных классов»;
получив среднее профессиональное образование в педагогическом колледже с углубленным изучением психологии, выпускники колледжа смогут продолжить обучение по сокращенной программе на факультете психологии;
выпускнику педагогического колледжа, желающему продолжить обучение в институте по специальности «Психология», не нужно сдавать ЕГЭ;
студент колледжа, используя материально-техническую базу, на которой обучаются студенты института;
студент колледжа получает полноценные знания не только по общеобразовательным программам, но и по профильным дисциплинам;
во время обучения в колледже студенты проходят педагогическую практику в школах Москвы и области;
Установлено время занятий для студентов педагогического колледжа: с 9. 30 до 16.00;
контроль знаний студентов колледжа осуществляется на основании обязательных ежемесячных промежуточных аттестаций, по результатам которых родителям предоставляются отчеты об успеваемости своих детей;
посещение занятий студентами колледжа обязательно, руководство колледжа строго контролирует посещение занятий;
В здании института установлена система контроля доступа и видеонаблюдение, поэтому при желании родители всегда могут получить отчет о времени нахождения своих детей в здании ИГУМО.

На территории города Москвы действует 14 колледжей педагогического профиля. 11 колледжей готовят учителей, еще 3 учебных заведения готовят специалистов для учебных заведений со специальным уклоном:
музыкально-педагогических;
Спортивно-педагогический;
Художественно-педагогическая.

Обучение в педагогических колледжах Москвы возможно как на базе 9 классов, так и после 11. Продолжительность обучения зависит от выбранной специальности, базового образования поступающих и формы обучения.При поступлении в институт после 11 класса по большинству специальностей очная форма обучения длится 3 года 10 месяцев. При заочной и вечерней формах обучения вам придется учиться не более 3 лет 4 месяцев. Тем, кто решит поступать в педагогические вузы Москвы после 9 класса, придется потратить на учебу еще 2 года.
В настоящее время большинство педагогических колледжей Москвы вошли в состав Московского государственного педагогического университета. Они объединены в Институт среднего профессионального образования.К. Д. Ушинский.

История учреждения

Момент создания одного из старейших педагогических заведений столицы относится к XIX веку, когда было построено Александро-Мариинское училище 1864 года с бесплатным обучением и поддержкой учащихся.

В середине 1918 года заведение было переименовано в общеобразовательную школу № 17, на базе которой в конце 1930 года приказом Наркомата просвещения СССР был открыт Индустриально-педагогический техникум.

В конце 1932 года заведение было переименовано в «Московский государственный индустриально-педагогический техникум», который стал центром методической работы среднего профессионального образования.

Распоряжением Департамента народного образования города Москвы учебное заведение в феврале 1936 г. было переименовано в «Московский педагогический техникум», реорганизованное в апреле 1937 г. в «Московское модельное педагогическое училище № 1».1 “.

Благодаря значительному вкладу коллектива в подготовку специалистов в конце 1945 года учреждению было присвоено имя К.Д. Ушинский, основоположник отечественной научной педагогики.

В конце 1998 года приказом Департамента образования города Москвы учреждение было реорганизовано в Педагогический колледж № 1 им. К. Д. Ушинского », который к середине 2014 года стал структурным подразделением Московского государственного педагогического университета.

Характеристики заведения

В настоящее время обучение студентов по «ПК 1» осуществляется заочным, дневным и вечерним отделениями.Учебный план сформирован по следующим направлениям обучения:

Психологическая характеристика младших школьников.
Информационно-развивающие программы для закрепления материала.
Коррекционное воспитание детей с расстройствами поведения.
Влияние социальной среды на формирование личности ребенка.
Теория и практика коммуникативных навыков школьников.

За восемьдесят пять лет работы преподаватели подготовили более 32 000 квалифицированных выпускников.

Помимо направлений основной специализации студенты могут осваивать следующие профессии:

Методист,
социальный органайзер,
психолог-дефектолог.

Плодотворное сотрудничество вуза с ведущими вузами позволяет выпускникам продолжить обучение в МГППУ, МГПУ и МГПИ.

Форма обучения: Очное, Заочное, Заочное

Тип обучения: Платное, Бесплатное

Стоимость обучения: 65 200 – 78 700 рублей в год

Обучение проводится на на базе 9 или 11 классов

Специальности:

Обучение в начальных классах Педагогика дополнительного образования в сфере социально-педагогической деятельности Социальная педагогика Дошкольное образование

Экзаменационные предметы:

математика, русский язык

Рейтинг педагогических вузов Москвы после 9 класса по бюджету.Список лучших педагогических колледжей, ПТУ, техникумов Москвы после 9 класса при государственных учреждениях

Найдено:

(найдено заведений: 15 )

Сортировка:

В условиях острой нехватки педагогических кадров решением Моссовета в 1981 году было открыто педагогическое училище № 10.

Специальностей: 4 Стоимость:

Московский художественно-педагогический колледж технологии и дизайна – государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования, находящееся в ведении Департамента образования города Москвы.

Специальностей: 2 Стоимость:

Государственное бюджетное образовательное учреждение специального образования города Москвы Фармацевтический колледж Департамента здравоохранения города Москвы основано в ноябре 1920 года.

Специальностей: 1 Стоимость:

Педагогический колледж № 1 имени Константина Дмитриевича Ушинского – одно из старейших педагогических учебных заведений Москвы. Он имеет долгую и славную историю, которая началась в начале прошлого века.

Специальностей: 3 Стоимость:

Педагогические колледжи готовят воспитателей детских садов, а также обеспечивают хорошую подготовку к поступлению в лучшие. Учеба в таком учебном заведении увеличит ваши шансы на успешное продвижение по педагогической карьерной лестнице. Студенты, окончившие педагогические колледжи, обычно быстро находят работу.

Значение педагогических колледжей

Преемственность знаний обеспечивает развитие национального образования.Молодые кадры должны продвигать российскую науку и систему образования. Стране нужны молодые кадры, которые могут обучить нынешнее поколение. Старые учителя не могут найти правильный ключ для детей. Молодым учителям легче находить общий язык с детьми из-за меньшей разницы в возрасте.

Молодое поколение большую часть своей молодости проводит в общении с разными учителями. Образовательный путь начинается в детском саду и может никогда не закончиться. Поэтому учителя играют огромную роль в развитии личности.Будущее ребенка зависит от уровня учителя. Если учитель прививает любовь к обучению и получению знаний, то дальнейшее обучение и обучение рабочим навыкам будет легким. Если у ребенка складывается негативное представление об образовательном процессе, то в дальнейшей жизни его ждут большие трудности.

Типы педагогических вузов

Колледжи преподают по обычным педагогическим специальностям, но, как и педагогические университеты, делятся по возрастным категориям.Некоторые колледжи готовят воспитателей детских садов. В других учат находить общий язык с первоклассниками, прививают им любовь к знаниям. Самое сложное – преподавать в старшей школе. Недостаточно окончить институт. Вам необходимо профильное высшее образование и большой опыт работы.

Отдельно стоят музыкальный и педагогический колледжи. В этих учреждениях готовят учителей музыки. Помимо обучения искусству, таким специалистам необходимо досконально знать свой профильный предмет.Будь то игра на гитаре, фортепиано, барабанах или пение, учитель в идеале должен знать всю теоретическую базу и уметь передать необходимые знания и навыки своим ученикам.

Московские педагогические колледжи славятся своей историей. Москва и Санкт-Петербург считаются главными образовательными центрами огромной России. А колледжи раньше считались базой для развития образования. Современные педагогические вузы Москвы приняли это почетное звание и стараются поддержать бренд.Выпускники московских вузов легко находят престижную работу и быстро поднимаются по карьерной лестнице.

Но какой бы колледж вы ни выбрали, главное никогда не забывать: учитель – основа любого общества. Это одна из самых важных и престижных профессий в цивилизованном обществе. Будущее страны, будущее граждан зависит от учителей. Стать учителем – очень ответственное решение, перед которым нужно хорошенько подумать и решить, стоит ли связывать свою жизнь со столь ответственной профессией.

Педагогическая практика – важнейшее звено в системе профессиональной подготовки учителей начальных классов.

Теоретических знаний, полученных на лекциях и курсах методик работы с детьми, явно достаточно.

Механизм ведения педагогической практики состоит из нескольких этапов, и задачи самостоятельной деятельности студентов постепенно усложняются.

На всех этапах общение с детьми обеспечивается на уроках, в группах продленного дня, в процессе внеклассной работы.

Практика проводится в начальных классах основной общеобразовательной школы и в летних оздоровительных лагерях.

Бакалавриат проводится под руководством опытных преподавателей, мастеров своего дела.

Помимо основной специальности молодые учителя получают дополнительное образование в области психологии или информатики.

На протяжении многих лет ПК № 1 им. К. Д. Ушинского готовит специалистов, способных решать задачи современной начальной школы города Москвы.

Одним из основных направлений является подготовка специалистов для столичных учебных заведений.

Опытные методисты помогают студентам подготовиться к урокам и различным психолого-педагогическим занятиям (беседы, пробные занятия, деловые игры и др.) В образовательных учреждениях Москвы.

Студенты проводят первые уроки, организуют досуг школьников, проводят профориентационную работу среди старшеклассников.

Колледж готовит специалистов:

1) «Учитель начальных классов»

Очная форма обучения.С дополнительным обучением по специальности:

Информатика
Психология
Коррекционная педагогика в начальном образовании

Сроки обучения :

2) «Социальный педагог»

Очная форма обучения.

С дополнительным обучением по специальности:

Информационные технологии
Психология

Продолжительность обучения:

на базе 9 кл.- 3 года 10 месяцев,
на базе 11 кл. – 2 года 10 месяцев

3) «Воспитатель дошкольных учреждений» (для работников образовательных учреждений)

Форма обучения – заочная. Продолжительность обучения: на базе 11 кл. – 2 года 10 месяцев Обучение в колледже бесплатное. Выпускники получают диплом государственного образца.

В Педагогическом техникуме №1 имени К.Д. Ушинского подготовительные курсов для поступающих в наше учебное заведение.

На базе 9 классов по специальностям «Обучение в начальных классах» и «Социальная педагогика»:

Математика – 4 часа в неделю

На базе 11 классов по специальности «Обучение в начальных классах»:

Русский язык – 4 часа в неделю
Математика – 4 часа в неделю

На базе 11 классов по специальности «Социальная педагогика»:

Русский язык – 4 часа в неделю
Биология – 4 часа в неделю

По окончании учебных занятий проводится выпускная работа по русскому языку, математике и биологии.

Продолжительность обучения на подготовительных курсах:

1 поток – 6 месяцев (с октября по март)
2 потока – 6 месяцев (с ноября по апрель)
3 потока – 4 месяца (с февраля по май)
краткосрочная – 3 недели (июнь).

Начало занятий в 16:00.

Продолжительность одного урока 45 минут.

Оплата обучения на подготовительных курсах осуществляется через Сбербанк не позднее 10 числа каждого месяца.

По вопросам подготовительных курсов обращайтесь.

где получить образование, обучение и отзывы

Роман Киса, учитель обществознания и истории Московского центра образования № 1317

Учитель обществознания и истории должен быть неравнодушен к политике, к процессам, происходящим в обществе. Это сделает его занятия с детьми актуальными и интересными. Обязательное качество – способность к беспристрастности и объективности.И историк, и обществовед должны приучать детей к тому, что главным в этих дисциплинах является актуальный материал. Факты истории или современности должны быть отделены от своих оценок.

Роман Николаевна, кому нужно идти работать учителем обществознания и истории? Какими качествами вы должны обладать?

Если человек задумывается о профессии учителя, он должен понимать, способен ли он на многое и заинтересован ли в общении с людьми, особенно с детьми.Людям, которые устали общаться, в школе делать нечего. Людям, которым почему-то некомфортно общаться с детьми, особенно. Педагог должен быть человеком, неравнодушным к своей работе. Это в любом случае хорошо, но для учителя – условие обязательное, иначе он просто «откажет часам», и его безразличие к предмету может быть передано детям. Это верно для всех учителей.

Что касается учителя обществознания и истории, то он должен, прежде всего, быть неравнодушным к политике, к процессам, происходящим сейчас в обществе.Это сделает занятия с детьми актуальными и интересными для них. Обязательное качество – способность к беспристрастности и объективности. И историк, и обществовед должны приучать детей к тому, что главным в этих дисциплинах является актуальный материал. Факты истории или современности должны быть отделены от своих оценок. Учитель не сможет научить этого школьника, если он не умеет, если его позиция агрессивна.

– Предмет «Обществознание» включает элементы из области экономики, права, философии, социологии, политологии… Нужен ли мне в школе такой «универсальный» предмет? А какое базовое образование , на Ваш взгляд, предпочтительнее для учителя обществознания?

Не считаю предмет «обществознание» бесполезным. Его можно научить не только давая теоретические выкладки, но и делая упор на практике, дети придут в жизнь вместе с детьми.

Что касается образования, то мне кажется, что базовое историческое образование Для учителя обществознание предпочтительнее, чем, допустим, политолога.Теперь я слушатель, предназначенный для учителей обществознания. Есть коллеги с разным базовым образованием, и у меня сложилось впечатление, что те, у кого есть образование, признаюсь, политолог, более склонны излагать чистую теорию с детьми, не иллюстрируя ее фактами. Итак, есть теории лидерства, есть разные типы лидерства, описанные в этих теориях. Учитель «политолог» более подробно расскажет о теоретических концепциях, связанных с каждым типом лидерства, а учитель «историк» обязательно объяснит все на историческом материале, иллюстрируя примеры из истории.Мне ближе второй подход: я думаю, он позволяет лучше применить знания социальных наук на практике.

Так что, я считаю, что базовое историческое образование плюс специальная магистратура, как в Вышке, – хороший вариант.

– Программа называется «Политические вызовы современности». Во время работы учителю приходилось сталкиваться с политическими проблемами?

Наверное, всем людям моего поколения пришлось. Я поступил в университет еще в советское время, а закончил уже в Независимой Украине.Во время учебы изменились две противоположные догматические концепции. Сначала нас учили по марксистско-ленинской теории, а потом мы экспериментировали с нами, пытаясь создать национальную педагогическую школу. Таким образом, можно предположить, что это был первый «политический» вызов, с которым я столкнулся как будущий учитель. Историческое образование помогло мне с ним справиться. Лучшие из моих учителей учили меня смотреть в первую очередь на факты, а не на догматические берега того или иного рода.Наша современность постоянно заставляет нас принимать такие «вызовы»: когда сначала проводится какая-то оценка определенных событий, она часто бывает очень отчетливой, а затем внезапно меняется на противоположную – по причинам, никак не связанным с объективными фактами.

Самый яркий пример Это история России 90-х годов, которую изучают в школе. Я вижу, как меняется отношение к этому в обществе. Один миф начинает постепенно заменять другой. Если недавно было допущено полное несовпадение этого времени, то теперь к нему проявляется дружеский интерес.Для меня как учителя и истории, и обществознания учеба в высшей школе Экономика оказалась как раз полезной в связи с историей 90-х. В этом вузе этим событиям уделяется большое внимание, им посвящено много исследований. Например, я «открыл» для себя Егора Гайдара – неожиданные стороны его деятельности, его взгляды.

Очень мифологизированная тема Великой Отечественной войны. Для нас это тоже «политический вызов», поскольку мифологизация носит политический характер.

– Ваши ученики сдают экзамен. Как вы помогаете подготовиться? У вас есть претензии к кимаму?

Экзамен – это, если можно так выразиться, тоже “призыв” для нас, хотя и не политический. Ким неоднозначны. Если дать им «разбить» наших преподавателей в Вышке, то, думаю, и на некоторые вопросы будет очень сложно дать определенные ответы, а иногда и узнать, какой ответ в рамках обществознания будет считаться. верный. В результате мне приходится все время объяснять ученикам, что есть разные взгляды и разные теории, но задачи еге. При ответе на такой вопрос предполагается некий соответствующий ответ, который в данном случае будет считаться правильным. кейс.А потом, когда вы поступите в хороший университет, вы будете рассказывать вам все больше и больше подробностей. Хотя такой подход не кажется справедливым. Конечно, разработчики ЕГЭ пытаются унифицировать материал, но с общественными науками это сделать очень сложно.

– Что нового вы узнали за год обучения в магистратуре? Что после этого изменилось в вашей работе?

Для меня открытием было все, что нам рассказывают о деятельности Европейского суда по правам человека.Наверное, это первое, что я хотел сразу передать ребятам. Понимаете, у нас в России государство всегда «над» человеком. Так исторически сложилось. Поэтому россияне всегда встают на сторону государства в любом конфликте государства и гражданина. Это даже у детей заметно. Это наша культура, наша история. Мне кажется, отчасти это связано с тем, что наши люди просто не понимают, что «права человека» – это не пустой звук и их можно защитить. Я сам не очень разбирался в этом механизме, пока мы не начали изучать деятельность Европейского Суда.Теперь я вам однозначно скажу ребята. Мне кажется, это поможет им дать представление о другом взгляде на проблему, отличном от того, что у нас традиционно.

– Какие методы обучения вам близки?

Как и все учителя – лекции, дискуссии, проектная деятельность. Очень люблю проекты. У меня как раз после первого года обучения в магистратуре возникла идея проекта для моих старшеклассников, связанного с ЕСПЧ.Кроме того, сейчас мы планируем отметить годовщину принятия Конституции России. В связи с этим Минобрнауки объявило Всероссийский конкурс для студентов. Думаю, мы обязательно будем в нем участвовать. Это будет полезным опытом для моих студентов, даст возможность более вдумчиво изучить конституцию и историю ее создания. В нашем обществе, по моим наблюдениям, к этому документу принято довольно пренебрежительное отношение, люди не понимают значение Конституции как основы закона.Как учитель планирую участвовать в проекте Совета Европы «Демократия в школе».

– Как объяснить смысл Конституции?

Также помогает исторические примеры и сравнение Конституции России с конституциями других стран. На уроках мы разбираем достаточно, кто писал Конституцию России, какие изменения касались Конституции произошли с 1991 по 1993 годы, какие варианты по разным статьям и пунктам рассматривались.Когда описываешь процесс принятия «ельцинской» конституции, становится понятно, сколько этот документ имел для нашей страны.

– Если говорить об истории – какие темы трудны для школьников?

Сложно отнести XVII век истории России к 7 классу. Может быть, это связано с тем, что он как-то теряется на фоне двух ярких исторических персонажей – Ивана Грозного и Петра I. Только я могу это объяснить. Столь знаменательное время в историческом пространстве России полностью забывается, и тогда его трудно восстановить Подготовка к ЕГЭ.Я пытаюсь как-то «оживить» эту эпоху с помощью различных педагогических приемов. Недавно мы с ребятами изучали конфликт патриарха Никона с царем Алексеем Михайловичем – устроили диспут сторонников «жречества» и «царства». Два класса изучали выбранные мной первоисточники, а научные работы готовили полуторачасовую дискуссию. Один класс выступал за патриарха, другой – за короля. Мы с практикующим педагогического вуза были судьями.Победа досталась сторонникам Nikon – их аргумент был более оригинальным и весомым, хотя в истории, как известно, события не завершились в пользу Nikon.

– Есть ли «политические вызовы», которые современность бросает учителю истории?

Вряд ли я позвоню, можно назвать политическим вызовом. Скорее, это методический или научный вызов, даже если он неразрывно связан с политикой. Историю России традиционно изучают отдельно от всемирной истории.Два курса так разделены, что ни дети, ни взрослые, сдавшие историю в школе, не могут сказать, например, что было в Западной Европе, когда Дмитрий Донской дрался на плюшевом поле? Возможно, это изучение истории было частью общей изоляционной концепции СССР.

Сегодня Россия открыта миру, и все громче звуки тех, кто призывает связать мировую историю с русскими Об этом говорят и многие учителя истории – я на съездах учителей истории, где этот вопрос постоянно поднимается .В материалы экзамена включены вопросы универсальной истории, и это хорошо. Связать русскую историю с миром нужно просто, и я стараюсь это делать. Однако пока это проблема, так как обучающие комплексы не очень раскручены. Но я оптимист – есть успехи и со временем все изменится к лучшему.

Камели Екатерина Рылько

Педагогика – понятие очень обширное. В памяти большинства из нас словосочетание «педагогический институт» прочно связано с профессией школьного учителя или воспитателя детского сада.Многие даже не подозревают, что из них выпускают психологов, дефектологов, лингвистов … В последние годы все более популярным становится психологическое и педагогическое образование, престижники усиливают социальную работу в сфере образования.

ТОП-10 популярных специальностей:

Если ориентироваться по среднему отрывку балла Эгер Наиболее популярными у абитуриентов педагогических вузов в 2011 году пользовались социология, экономика, иностранные языки, филология и лингвистика, а также психология.И это не удивительно. Ведь социолог или экономист может найти престижную и высокооплачиваемую работу не только в школе. А про иностранные языки ничего нет, про иностранные языки человек с профессиональным глубоким знанием нескольких языков серьезным работодателям руками оторвет. В области лингвистики очень хороший вес имеет диплом педагогического института. Конкурс по этим специальностям составляет 7 человек на одно бюджетное место.

Занимает высокие позиции в списке профессий, связанных с изобразительным искусством, количество мошеннических баллов здесь достигает 178.Скорее всего, это связано с ограниченным количеством мест для поступающих, ведь подготовкой творческих людей занимаются далеко не все педагогические. Конкурс здесь не очень большой – всего 3 человека, но следует учитывать, что кроме хороших оценок соискателю не обойтись без художественных способностей, творческий конкурс никто не отменял.

А что делать, если экзамен не дошел до нужного пункта, а вы с 1 класса мечтали стать учителем, чтобы стать учителем и твердо уверены, что педагогика – ваше призвание?

Тогда неплохо подумать о профессии музыкального деятеля, социального педагога или учителя начальных классов.Для того, чтобы начать обучение по этим специальностям, результат ЕГЭ не превышает 110 баллов.

Кстати, если отвлечься от сухой статистики баллов, то за последние 10 лет профессия учителей начальных классов и воспитателей в дошкольных учреждениях уверенно набирает популярность и конкуренция по этим специальностям никогда не опускается ниже 3 человек на бюджетное место.

Почему? Во-первых, если вы решите подарить детям свои умения и любовь, вы никогда не останетесь без работы: рождаемость в России сейчас высока как никогда, а во-вторых, образование очень разностороннее – это делают первый воспитатель и первый учитель. не преподаю узкоспециализированные предметы, а знакомлю наших крох с огромным и бесконечно интересным окружающим миром.Часто бывает, что общение с сотрудниками детского сада и начальной школы определяет весь дальнейший путь маленького человечка, потому что, по сути, это первые взрослые, с которыми малыш общается почти так же близко, как и с родителями.

Я бы пошел за учителем … Где учатся будущие учителя?

Абитуриентов, желающих получить высшее педагогическое образование в Москве, достаточно широкий выбор. В котором предлагают свои услуги по преподаванию тех или иных педагогических специальностей на бюджетной основе, насчитывается более 130 университетов, академий и институтов.Настоящих заведений, в которых профессиональное педагогическое образование является основным направлением, а не одной из различных специальностей на каком-либо факультете, не так много.

Согласно опросу сайта qip.ru, в рейтинге первое место с большим отрывом занимает Московский педагогический государственный университет (31248 голосов). Это одно из старейших педагогических заведений, более 130 лет выпускающее преподавателей различных специальностей.

Кстати, если вы сдали единый государственный экзамен не так хорошо, как хотелось бы, и набрали недостающие баллы для поступления в выбранный институт, имеет смысл ознакомиться с требованиями другого педагогического, возможно, нет такие жесткие требования к поступающим на желаемую специальность.

Специальность	Минимальный проходной балл экзамена	Университет
Педагогическое образование: социология, экономика, право	224
Лингвистика и / или обучение иностранным языкам	87-242
Изобразительное искусство, художественная графика	178	Московский городской педагогический университет
Педагогическое образование: филология	143–210	Московский педагогический государственный университет, Московский городской педагогический университет
Психология	170	Московский городской психолого-педагогический университет, Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова
Педагогическое образование: химия	167	Московский педагогический государственный университет
Педагогическое образование: биология, биохимия	105–198	Московский педагогический государственный университет, Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова
Психолого-педагогическое образование	85-205	Московский педагогический государственный университет, Российский государственный социальный университет, Московский городской психолого-педагогический университет,
Педагогическое образование: география	92–183	Московский педагогический государственный университет, Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова
Педагогика и методика дошкольного обучения	92-171	Московский педагогический государственный университет, Московский городской педагогический университет
Педагогическое образование: история	131	Московский педагогический государственный университет
Дефектологическое образование	69–145	Московский педагогический государственный университет, Российский государственный социальный университет
Педагогическое образование: математика, информатика, информационные технологии	78-158	Московский педагогический государственный университет, Московский городской педагогический университет, Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, Московский государственный университет экономики, статистики и информатики
Социальная педагогика	93-106	Московский гуманитарно-педагогический институт
Педагогика и методика начального обучения	93–99	Московский педагогический государственный университет, Московский городской педагогический университет
Педагогическое образование: музыкальное	60-115	Московский педагогический государственный университет, Московский городской педагогический университет

Наталья Когтева

Поступить в педагогический техникум после 9 класса – неплохая идея.Ведь выпускники школ, поступающие в профессиональные учебные заведения после 9 класса, совмещают получение полного среднего образования с профессиональным. В результате через 3-4 года обучения они уже могут устроиться на работу. При этом при желании можно продолжить обучение в профильном вузе, например, в педагогическом.

Педагогические колледжи после 9 класса переходят к обучению в основном по очной форме обучения. При этом срок обучения обычно составляет 3 года по 10 месяцев.В случае обучения по углубленным программам обучения придется на 1 год больше. При этом можно будет ожидать должность, связанную с управлением персоналом.

Куда пойти учиться учителям

Когда дальнейший путь определен, остается решить, куда идти учиться учителю. Первым из возможных вариантов может стать педагогический колледж. Туда можно пойти после 9 или 9 класса, разница в обучении составит один год, так что вы можете сэкономить время, отправившись учиться с аттестатом об основном общем образовании.

В спорных случаях приемная комиссия отдает предпочтение тем абитуриентам, которые имеют более высокие баллы по основным предметам по выбранной области, то есть учитель начальных классов якобы должен знать русский язык и математику.

Редкое заведение зачисляет всех, поэтому успеваемость к концу 9 класса лучше ужесточается, а дополнительные предметы желательно приблизить к верхней планке.

Лучше учиться в колледже, хотя возможен и заочный вариант.Дисциплины сообщества будут самостоятельно осваивать каждую, но практические навыки, которыми славятся педклы, можно получить только в аудитории.

Чаще всего преподаватели этих учреждений – профессионалы практической направленности, знакомые с работой в Школе изнутри. Во время лекций и практических занятий они делятся со студентами тонкостями работы, своим педагогическим опытом.

Обширная практика – сильная сторона Pedacrols. Именно оттуда уверены в себе учителя, выдающиеся за доской уже не один десяток часов.После трех-четырех лет обучения на руках будет диплом, позволяющий пойти работать или продолжить обучение.

Стоит отметить, что отсутствие высшего образования остановит планку карьерного роста на определенном уровне, поэтому лучше его получить.

Заочное обучение в профильных вузах приветствуется в любой школе, поэтому вы можете начать развивать степпер и оставаться студентом. К тому же действующая система оплаты труда максимально приближает зарплату молодого учителя к средней.

Высшая ступень

Поступить в педагогический ВУЗ может быть сложнее. Многие абитуриенты не думают связывать свою жизнь с преподаванием, но наличие диплома настолько привлекает, что конкуренция в некоторых учебных заведениях просто огромная. Пройдя все трудности экзамена, вы можете попытать счастья на одном из факультетов, полагаясь на личные предпочтения или более низкий проходной балл.

Записаться на Иняз и Филфак – это как штурмовать неприступный бастион.При низких показателях можно надеяться только на платное обучение. А вот на географию биологии и дошкольного образования спрос невелик.

Как очная, так и заочная Уделите больше внимания теоретической стороне обучения. Университеты выпускают специалистов, прекрасно знающих предмет, но не исчерпали его на практике.

Карьера востребована и карьера

Куда лучше пойти учиться к учителю – дело выбора. В будущем все будут рады пойти в школу, где со временем можно будет поднять категорию, реализовать творческие идеи, участвовать в профессиональных конкурсах, заработать хорошей работой не только звание, но и уважение учеников.

Директора школ и сотрудники, преподаватели вузов и доценты публикуются от учителей. Все зависит от личных стремлений. Амбиции профессионального учителя не столько способствуют карьерному росту, сколько стремятся повысить уровень знаний подопечных.

Возможно вас заинтересует.

В последние годы заочное обучение все чаще совмещается с дистанционным. Это исследование через Интернет. Поэтому постепенно отпадает необходимость в частых сеансах установки.Лекции можно слушать онлайн.

Среди российских вузов, предлагающих словарную подготовку студентов:

Московский городской педагогический университет;
Зарайский педагогический колледж Государственного специального и гуманитарного университета;
Оренбургский государственный педагогический университет;
Санкт-Петербургский университет гуманитарных профсоюзов;
Томский государственный педагогический университет.

Единственный документ, который нельзя получить заочно – это диплом учителя иностранных языков.Объясняется это тем, что очень сложно научиться говорить на чужом языке самостоятельно, приезжая на сеанс пару раз в год. Нужна постоянная разговорная практика, настройка произношения, разъяснение грамматических правил и многое другое. Редко кому удается все это дома.

В данном случае альтернативным заочным обучением является вечернее, дневное обучение. По профильным предметам ученики изучают материал в том же объеме, что и очки. Программа средних дисциплин сокращена, освоить которую можно без помощи наставника, физкультуры нет.Тех, кто учится после обеда, обычно 2 или 3 пары. При желании можно совмещать с работой в первой половине дня.

Колледж заочного обучения будущих учителей

Учеба в педагогических колледжах Лучше дневная, хотя возможен заочный или очный очевидный вариант. В средних учебных заведениях, как правило, больше времени уделяется практике, что очень важно. Он проводится не для галочки, как в некоторых вузах, а полностью, под тщательным контролем преподавателей-кураторов.

Есть такие колледжи, выпускники которых становятся отличными учителями начальных классов, даже не имея высшего образования. Это возможно благодаря достаточному количеству практики и ответственному отношению к учебе. Чего только стоит практика «первых дней ребенка в школе», когда студенты колледжа всю неделю наблюдают, как опытный учитель начинает работать с первоклассниками с первого школьного дня.

Карьерный педагог

Работа учителем – сложная работа, подразумевающая постоянный рост.Как и у любой другой профессии, у нее есть свои минусы:

относительно низкая зарплата;
необходимость готовиться к каждому рабочему дню;
лот письменных работ и отчетности.

Но тот, кто занимается любимым делом, найдет для себя массу преимуществ:

радость от успехов своих учеников, ведь работа с детьми и молодежью заряжает энергией и оптимизмом;
возможность работать в первой половине дня, а вторую посвятить семье;
длительный отпуск летом;
возможность дополнительного заработка репетитором.

Учитель, выбравший школу или вуз, может подняться по карьерной лестнице: Стань соблазном, Завка Федра, Задекан или директор.

Те, кто решил преподавать в частном порядке, могут со временем открыть свои собственные курсы по своему предмету и обучать всех. Большим спросом сейчас пользуются курсы английского языка для детей и взрослых, учебные курсы для школы или поступления в университет.

Кто может пойти учиться после 9. Как выбрать профессию по окончании девяти классов.Какие профессии для девушек

Государственных колледжей Москвы после 9 класса на бюджетной основе. Список лучших государственных колледжей, профессиональных училищ, техникумов и техникумов Москвы после 9 класса в государственных учреждениях

Результат поиска:

(Найдено учреждений: 180 )

Сортировка:

Гнесиничный колледж – структурное подразделение Федерального государственного образовательного учреждения

В условиях острой нехватки педагогических кадров по решению Моссовета 1981 года педагогическое училище №10 был открыт.

Специальностей: 4 Стоимость:

Медицинский колледж, имеющий более чем 50-летний опыт профессиональной подготовки квалифицированных кадров среднего звена.

Программы дополнительного образования художественно-эстетической направленности реализуются для всех учащихся ступеней начального и основного общего образования.

Специальностей: 4 Стоимость:

В настоящее время Колледж №1 – это не просто учебное заведение профессионального образования, а живо развивающийся организм со своими традициями, индивидуальностью со своими внутренними законами, имеющими свою историю, свою биографию, свои достижения, свои специальности и профессии.

Специальностей: 6 Стоимость:

Техникум создан на основе синтеза ПУ-72 и ПУ-37 в 2004 году. В техникуме Метростроя № 53. Эти профессиональные училища берут свое начало с 1947 года.

Специальностей: 3 Стоимость:

Государственные училища Москвы можно разделить на несколько групп, взаимосвязанных друг с другом. С одной стороны, есть престижные колледжи, которые могут поспорить с университетами. Но с другой стороны есть колледжи, которые образовались путем переименования ПТУ в колледж.В таких заведениях чаще всего обучаются сантехник и сварщик. И дело даже не в наборе профессий, а в обучении студентов. Он проходит на старом оборудовании в обрушившихся зданиях.

Лучшие государственные колледжи Москвы

Здесь огромное количество крупных государственных колледжей, которые предоставляют образовательные услуги на самом высоком уровне. Обычно эти колледжи специализируются на обучении специалистов определенной специфики. В связи с этим медперсонал, учителя и представители творческих профессий.Этим специалистам не обязательно пять лет учиться в институте, чтобы овладеть профессией. Колледж выжимает часть теоретических знаний из учебной программы. Но огромное количество преподаваемых в вузах предметов направлено на общее развитие, а не на подготовку специалиста конкретной профессии.

Преимущество государственных колледжей

Колледжи имеют огромное преимущество перед университетами – это срок обучения. После 9 класса можно поступить в институт. А через три года освоить специальность.При этом, если это чувствуется при получении высшего образования, можно сразу поступать во второй тур вуза. Также можно сначала устроиться на работу и понять, нужно ли продолжать учиться еще четыре года.

Государственный диплом – гарантия того, что потраченное время и деньги были не интересны. Этот диплом ценится, как и во всех вузах России, и признается работодателями. Кроме того, государственные колледжи проходят тщательную проверку, поэтому вы можете быть уверены в высоком уровне образовательных услуг.Конечно, есть очень слабые колледжи, но такие видны сразу. Их можно отличить по профилю специальностей и плохому состоянию учебных корпусов.

Выбор государственных колледжей

Вряд ли вы найдете много государственных колледжей по выбранной вами специальности. Поэтому выбор больше относится к специальности. Поскольку в большинстве университетов есть свои колледжи, стоит обратить внимание на возможность продолжения обучения в университете и сравнить университеты между собой.Так что хорошенько подумайте о выбранной специальности, ведь в процессе обучения перезарядиться будет сложно. Конечно, после окончания колледжа и в начале учебы у вуза будет возможность выбрать конкретную специальность, но профиль останется прежним. Поэтому внимательно отнеситесь к этому важному шагу, как к выбору специальности при поступлении в учебное заведение.

Техникумы и колледжи после 9 класса проблем не дадут. Учебные заведения представлены по разным направлениям.Рассмотрим некоторые из самых популярных заведений, а также отзывы о них.

Scroll

Для начала изучим список колледжей, техникумов после 9 класса, а особенности некоторых из них разберем более подробно.

Медицинский колледж (ул. Маршала Тимошенко, дом 19).
Колледж им. Гнесинич (ул. Поварская, стр. 1, д. 38).
Техникум туризма и сервиса №29 (ул. Донецк, д. 28).
Педагогическое учебное заведение № 7 (пер.Армянский, стр. 2, д. 4).
Строительный техникум №1 (ул. Рабочая, стр. 1/2, д. 12).
Колледж услуг (ул. Большая Калитиница, 34/3).
Техникум технологии, экономики и права (Красина) – ул. Большая Грузинская, 13.
Строительный техникум № 30 (ул. Академика Петровского / 10).
Индустриальный техникум (аллея холодильников, дом 7).
Колледж архитектуры и градостроительства (проспект Анадырь, 79).
Технологический колледж (Тихомирова, 10/1).
Столичный колледж менеджмента и новых технологий (ул. Генерала Белова, 6).

Это далеко не все техникумы и колледжи после 9 класса. Остановимся на самых популярных из них.

Медицинский колледж при Президенте РФ

Учреждение более полувека готовит опытных специалистов средней категории. Кроме того, проводится переподготовка кадров, а также повышение их квалификации.Учреждение вносит значительный вклад в развитие лечебно-диагностической деятельности лечебных учреждений. Проект был создан в 1960 году как медицинское училище с пригородной поликлиникой №4, преобразованное в 2001 году в колледж. За время деятельности было освобождено более 10 тысяч медицинских сестер и около 1000 специалистов по лабораторной диагностике.

По отзывам пользователей, вуз пользуется успехом у поступающих, отличается развитой образовательной базой и высоким уровнем преподавания.Многие родители планируют устроить сюда детей. Стоит отметить, что существует бюджетная форма обучения.

Колледж им. Гнесиных

Рассмотрим столичные техникумы и колледжи после 9 класса продолжат это учреждение. Заведение расположено в центре Москвы, имеет групповые кабинеты и аудитории для личного обучения. Здесь есть танцевальные, компьютерные классы, библиотека, наборы различных музыкальных инструментов, читальный зал, доступ в Интернет, концертные залы, лаборатория и ряд других специализированных помещений, в том числе тренажерный зал, общежитие, лечебно-столовая.

Судя по отзывам пользователей, заведение не требует дополнительной рекламы, славится достойным уровнем преподавания и широкими возможностями по организации внеклассных занятий.

Техникум №29

Это учебное заведение, занимающее достойное место в рейтинге колледжей и техникумов после 9 класса, занимает лидирующие позиции, готовит специалистов в области туризма, красоты, торговли, индустрии моды. Такой подход позволяет получить профессию, которая всегда будет востребована.В техникуме используются лучшие программы и материалы, рекомендованные отечественными и зарубежными брендами. Качество обучения подтверждено сертификатом Торгово-промышленной палаты РФ.

По мнению выпускников, студенты заведения регулярно занимают призовые места на городских и международных олимпиадах. Многие учителя периодически проходят курсы повышения квалификации, отмечены государственными и региональными наградами.

«МАРОСЕЧ»

Колледжи и техникумы Москвы после 9 класса достойно представляют педагогическое учебное заведение №1.7. Это одно из старейших учебных заведений, основанное в 1964 году. Статус колледжа присваивается в 1998 году, выпускники получают среднее профессиональное образование повышенной категории. За время своего существования колледж подготовил более 16 тысяч специалистов. Кроме того, в учреждении используется богатый опыт, позволяющий создать атмосферу творчества и научного поиска, а также повысить качество переподготовки специалистов.

Судя по отзывам заведение успешное, дает высокий уровень знаний.Также пользователи обращают внимание на преимущества ответственности преподавателей и широкие возможности организации внеклассной жизни студентов.

Строительный техникум №1

В учреждении реализуется множество программ, в том числе комплексных, многоэтапных, непрерывных и обязательных вариантов. Содержание ориентировано на расширение возможностей студентов, а также на получение специальности, оптимально соответствующей квалификации. Любой ученик может выбрать личное учебное направление.

Столичный архитектурно-градостроительный колледж

Достойно представлены техникумы и колледжи после 9 класса в Московском архитектурно-градостроительном колледже.Это учреждение основано в 1951 году, уверенно готовит каркасы для строительной отрасли. В учреждении осуществляется подготовка по 11 категориям профессионального образования, в том числе архитектура, строительство и эксплуатация сооружений, прикладная информатика, ландшафтное строительство, бухгалтерский учет, экономика.

Имеется достойная научная и материальная база, современное геодезическое оборудование, лаборатория, мастерская, компьютерный зал, телестудия. Кроме того, в колледже действует масса различных секций и кружков, программы дополнительного образования, курсы иностранных языков, танцевальные студии, технические внеклассные программы.

Колледжи и техникумы (СПБ) после 9 класса

В Санкт-Петербурге не менее богат список учебных заведений данной категории. Ниже представлен список самых популярных из них:

Economic College (Basque Lane, 8).
Учебное заведение метро (ул. Купчинская, 28-а).
Петродворц-техникум (пос. Стрельна, Театральная аллея, 19-а).
Колледж электроники и приборостроения (народное ополчение, 223-А).
Оптико-механический лицей (Полюстровский проспект, д., 61).
Дорожное образовательное учреждение (Аллея Воинов, 7-А).
Военно-морское училище ВМФ (ул. Красного флота, 18/48).
Педагогический колледж (Костромской пр-т, 46Х).
Радиополитехникум (Угловая, 23).

Как видите, образовательных учреждений средней категории в Москве и Санкт-Петербурге представлено более чем достаточно. Многие из них имеют как платное обучение, так и бюджетный вариант. Выбор остается за вами и абитуриентами.

Хобби и способности
Сложность выбора
Требования

Окончание основной школы – это первый шаг к профессии.Многие молодые люди после 9 класса решают не идти учиться в 10-м, а поступить в специальное учебное заведение. То есть получить профессию. Ребята обычно предпочитают технические специальности. А какую профессию выбрать девочке после 9 класса, к кому пойти учиться, где? Какие экзамены нужно сдавать?

Хобби и способности

В первую очередь нужно обращать внимание не на список профессий с самой высокой зарплатой, а на собственные силы и стремления. Профессия должна приносить не только деньги (хотя это тоже важно), но и, в первую очередь, удовлетворение, чтобы работа в будущем была не кортикой, а любимым человеком.

Если девушке нравится творчество, лучше изучить список и выбрать профессию такой направленности. Например, вы можете делать и учиться после 9 класса по адресу:

парикмахерская;
дизайнер интерьера;
флорист;
актриса;
музыкант;
певец;
специалист по рекламе.

Первое блюдо из этого списка очень популярно. Хороший парикмахер всегда найдет работу. Кроме того, вы можете вырезать друзей, знакомых и родственников.Поначалу это очень полезно для повышения квалификации, а в дальнейшем может приносить неплохой доход.

Важно понимать, что профессия связана с постоянным движением. Если девушке сложно долго стоять на ногах или работать руками, эта специальность не для нее.

Обладая математическим складом ума, вы можете отправиться узнавать, где нужно взять соответствующий предмет и в дальнейшем работать с числами. Например, пойти учиться на:

бухгалтер;
экономист;
кассир.

Эти специальности для тех, у кого нет номеров с цифрами. Необходимо знать, что эти профессии предполагают организованность, собранность, внимательность. На работе придется долго сидеть за кассой или компьютером. Бухгалтер каждый месяц выполняет одни и те же операции. Поэтому для глупцов, постоянно ищущих что-то новое, эта профессия вряд ли подойдет.

Кассир – лицо логистической ответственности. Несет ответственность за проданные и полученные за них товары.После каждой смены специалист дает отчет – соответствие полученных средств сумме «перфорированных» проверок. Для продавца, работающего с деньгами, очень важна внимательность. За ее отсутствие вы можете выплатить свой заработок.

Еще одно важное качество Качество – это вежливость по отношению к клиентам. Нормативные документы, разработанные государством, тщательно защищают их интересы. Любой недовольный покупатель может оставить неприятную запись в книге жалоб.

А улыбчивые приветливые продавцы-кассиры наоборот улучшают имидж магазина или другого торгового объекта.

Анализируя список профессий, девушка должна решить, готова ли она постоянно общаться с людьми, не теряя терпения и вежливости, или ей лучше работать в офисе с числами.

Экономист должен обладать аналитическим складом ума, уметь сравнивать, делать выводы, искать причины изменения показателей, прогнозировать.

Эти специалисты в организациях могут определить, например, почему ухудшается финансовое состояние, куда компания должна двигаться, предложить пути выхода из кризиса.Хороший экономист – очень ценный фрейм.

Основная задача родителей на начальном этапе жизни ребенка – создание оптимальных условий для его полноценного физического и умственного развития. Со временем будущее выходит на первый план. Речь идет о выборе профессии.

Некоторые дети заканчивают одиннадцать классов и поступают в вуз. Другие идут альтернативой: уйти из школы в конце 9 класса. Рассмотрим подробно второй вариант.

Вчерашние девятиклассники плохо разбираются в философии жизни, и формирование мировоззрения в этом возрасте только набирает обороты.Самостоятельное принятие жизненно важных решений напоминает игру гормонов, и мнение, навязываемое одноклассниками, часто играет первостепенную роль. Поэтому родители обязаны оказывать детям поддержку и помощь.

Следует ли мне бросить школу?

Уход из школы после 9 класса – первое важное решение подростка, влияющее на его дальнейшую жизнь. Перед тем, как сделать такой шаг, мы все хорошенько обдумаем.

Не все подростки хотят получить высшее образование – желание не всегда совпадает с намерениями родителей, что приводит к конфликтной ситуации.Оптимально, если обсудить вопрос вместе со всеми достоинствами и минусами, вы найдете лучшее решение проблемы.

Пособия по окончании школы:

Поступить в учебное заведение среднего уровня проще, чем в университет. Иногда для этого достаточно справки и собеседования.
Каждый абитуриент имеет возможность поступить на бюджетное место с бесплатным обучением и стипендиями.
Помимо освоения школьной программы в техникуме, колледже или школе, подросток преподает выбранную специальность, что позволяет трудоустроиться по окончании третьих курсов.
Некоторые университеты принимают студентов, окончивших техникум на третьем курсе, что ускоряет процедуру получения высшего образования.

Преждевременный уход из школы имеет несколько недостатков, напрямую влияющих на дальнейшую жизнь подростка:

Ранний выход из-под родительской опеки. Подростки переезжают в другой город, живут в общежитии, получают свободу действий. Если все идет хорошо, ребенок быстро становится самостоятельным. Но иногда такая неконтролируемость чревата рейсом и неудовлетворительными оценками, что приводит к вычетам.
Если профессия выбрана неправильно, это подавляет интерес к учебе. Ребенок мало времени уделяет занятиям, из-за чего снижается успеваемость. Чтобы этого не произошло, выбирать профессию рекомендуется со всей ответственностью.

Не все престижные специальности закупаются в академиях и университетах. Если правильно выбрать заведение и направление учебы, изучить тонкости профессии и приложить усилия в будущем, карьерный рост не заставит себя ждать.И это путь к успеху.

Перспективные профессии для парней

Современный рынок образования предлагает вниманию парней, решивших бросить школу после 9 класса, широкий выбор профессий. Рассмотрим самые востребованные из них:

Слесарь. Эта профессия получила широкое распространение на рынке труда, поскольку без квалифицированного специалиста никакое производство не может нормально функционировать. Обслуживание агрегатов и механизмов, ремонтные и профилактические работы – неполный перечень слесарных обязанностей.
Тернер. В каждом механизме детали, сделанные руками человека в токарном цехе на специальном станке. Токары нужны всем предприятиям и производствам. Только сильные, здоровые, внимательные и нескончаемые ребята по профессии обуздывают.
Сварщик. Такой специалист соединяет элементы металлоконструкций. Работа востребованная, но ответственная, так как надежность и прочность металлических изделий часто определяет уровень безопасности людей.
Коллектор. Изделие на начальном этапе представляет собой набор элементов, которые благодаря усилиям коллекционера превращаются в готовое изделие. Работа подойдет тому, кто разбирается в схемах и дружит с инструментом.
Автомеханик. Количество машин на дорогах ежегодно увеличивается, что увеличивает спрос на качественное обслуживание автомобилей. Это делает профессию автомеханика востребованной, и для парня она подходит идеально.
Драйвер. Многие отдают предпочтение общественному транспорту из-за его дешевизны. Поэтому сдержанному, доброжелательному и внимательному водителю всегда найдется место в городском автопарке. Помимо управления транспортным средством, водитель устраняет неисправности и прокладывает маршрут.
Строитель. Новые постройки появляются в разных уголках планеты ежедневно. В этом заслуга профессиональных строителей. Владение строительным искусством может быть хорошим источником дохода, а в жизни обязательно пригодится.Поэтому строитель возглавляет этот список.

Выбор специальности важен для каждого парня, ведь в будущем он должен стать главой и кормильцем семьи. Выбирайте профессию, которая востребована на рынке и понравится.

Видео-советы

Как поступить в военное училище после 9 класса

Заканчивая школу, девушки и парни сталкиваются с проблемой выбора трудовой деятельности. Каждый соискатель хочет, чтобы профессия была престижной и продвигалась по карьерной лестнице.Учитывая перечисленные моменты, многие выбирают военные учебные заведения.

Трудно начать карьеру, нужно делать только абитуриентам, отвечающим ряду требований. Речь идет об отличной успеваемости, высоких экзаменах, хорошей физической подготовке и прекрасном психическом здоровье.

Первым делом в выбранное военное училище подаем документы. Точный список найдете на сайте школы или в деканте учебного заведения.
Очередная сдача экзаменов по русскому языку и математике.Это только основные дисциплины, есть и другие, которые определяются профилем учебного заведения.
На последнем этапе приема проверяется физическая подготовка: кросс 1000 м, бег на 100 и 3000 м, плавание на 100 м и подтягивание. К экзаменам допускаются после прохождения врачебной комиссии.

Если вы желаете освоить эту профессию, а в аттестате нет отличных оценок и проблем со здоровьем, попробуйте поступить в военное училище.Проявив настойчивость, стану офицером.

Список лучших профессоров для девушек

Рассмотрим профессии по наиболее популярным среди девушек. У каждого из перечисленных ниже вариантов масса преимуществ, а некоторые помогут организовать даже собственное дело.

Медсестра – Благородная профессия. Являясь представителем младшего медицинского персонала, он выполняет функции врача, назначенного пациенту. Дело не только в капельницах и уколах.Задачи медсестры определяются сферой деятельности и рабочим местом.
Мастер маникюра. Профессия на пике моды, но подходит не всем. Девушкам, у которых проблемы со спиной или нарушением зрения, лучше обходить стороной лицо. Среди преимуществ – быстрое обучение и моментальный переход к работе. А если финансы, то бизнес открыть несложно.
Парикмахерская. Профессия аналогична предыдущему варианту. При должном уровне подготовки найти хорошее место в салоне красоты не составит труда.Это блюдо подойдет девушкам, страдающим аллергией или плохим зрением.
Провизор. Сфера деятельности – реализация лекарственных препаратов. Залог успешной реализации – знание аптечных технологий и фармакологии, отменное здоровье, выносливость и стрессоустойчивость.
Повар. Работает на предприятиях общественного питания. Умение повара превращать обычные продукты в кулинарные шедевры с отменным вкусом и ароматом делает профессию востребованной.Среди характеристик хорошего повара: аккуратность, порядочность и ответственность.
Кассир. Возглавляет кассир на предприятии, будь то столовая, банк или сетевой магазин. Работает с наличными банкнотами и банковскими картами. Иногда в этот список входят электронные деньги. В некоторых компаниях кассиры совмещают должности контролера или бухгалтера.
Бухгалтер. Получить профессию можно даже после 9 класса – обязанности от этого не меняются: учет активов, отчетность, приход и потребление.Но не стоит рассчитывать на высокую должность. Без высшего образования не обойтись.

Уважаемые родители, независимо от решения вашего ребенка, постарайтесь разобраться в своем выборе и оказать должную поддержку. В этом ваша задача, и вы можете поступить в вуз после техникума и колледжа.

Универсальные профессии

Мы перечисляем универсальные профессии, подходящие для всех абитуриентов независимо от пола. Их немного, но они заслуживают внимания, если вы не нашли подходящий вариант в предыдущих разделах.

Направляющая;
Официант;
Массажист;
Туроператор;
Экономист;
Программист;
Рекламный агент;
Управляющий.

Если внимательно изучить справочник профессий, этот список можно продолжить.

Как выбрать специальность

Приняв решение о досрочном выходе из школы, важно правильно выбрать специальность. В подростковом возрасте сложно оценить плюсы и минусы профессии, поэтому советую обратиться за помощью к родителям, которые знают людей или учителей.

Пошаговая инструкция

Определите сферу деятельности, которая нравится. В этом поможет тщательный анализ личных качеств, предпочтений и способностей. Не забывайте учитывать состояние здоровья, ведь освоение некоторых специальностей требует подготовки или значительных физических сил.
Выбирая профессию, учитывайте ее специфику: востребованность на рынке труда, карьерный рост, условия труда и возрастные ограничения.
Посетите сайт учебного заведения.На страницах ресурса вы найдете информацию о выбранной профессии и условиях ее получения.
Не забываем про «открытую дверь». Образовательные учреждения осуществляются, в которых учителя делятся информацией о специальностях, предоставляемых учреждением.

Благодаря такому подходу вы решаете, кем хотите стать в будущем. Остается получить высшее образование, получить диплом и найти хорошую работу. Но это уже другая история.

Видеосюжет

Как выбрать учебное заведение

Выбор учебного заведения не уступает определению специальности.Вы можете пойти сегодня в техникум, школу или колледж. Эти заведения отличаются условиями приема, учебным процессом, профильной направленностью и дальнейшими перспективами.

Школа. Открывает доступ для получения практической специальности. Поступить не очень сложно, даже имея сертификат тройки, а продолжительность обучения не превышает 3-х лет.
Технический колледж. По рангу впереди школы. Здесь студенты получают обучение по методике, максимально приближенной к школьному формату, а в конце пути ожидает техническая специальность.После трех лет обучения открывается возможность поступить в вуз.
Колледж. Самый престижный представитель из перечисленных. Подходит для подростка, мечтающего о высшем образовании. Здесь можно получить многопрофильную специальность.

Установки, представляющие собой среднее образовательное звено, отличаются друг от друга, поэтому определение выбора с учетом преследуемых целей, желаемого результата и востребованности в обществе. Не верьте фильмам и рекламе, не слушайте наставлений друзей и сверстников.Решение должно быть только ваше. Удачи!

Для многих школьников окончание 9 класса становится самым значимым моментом в жизни. Школьник должен решить, как поступить. Он может продолжить заниматься по общей программе или поступить в какое-то другое учебное заведение. Вариантов подобного выбора довольно много, поэтому каждый сможет принять решение исходя из собственных предпочтений.

Вы можете учиться до 11 класса, чтобы потом поступить в вуз, либо прямо сейчас, после 9 лет школьной скамьи, освоить любимую специальность.Сегодня существует множество профессий, производство которых осуществляется при наличии неполного среднего образования. Они довольно разнообразны. Поэтому профессии после 9 класса дают практически полную свободу выбора асбитуринов. Вы всегда можете пойти учиться именно туда, куда хотите.

Мне нужно бросить школу?

Прежде чем подумать о подходящем проведении мероприятий и подумать, где делать, необходимо, чтобы ученик четко определил для себя, покидать ли школьные стены.Сразу хочу отметить, что желание ребенка поступить в любую школу или институт не должно пугать и доводить до паники родителей.

Какие преимущества характерны для продолжения учебы после 9 класса вне стен школы?

Поступающим предоставляется большее количество бесплатных мест в различных техникумах и колледжах.
Применительно к нам намного проще получить жилье в общежитии.
Дети с незаконченным средним образованием, поступившие в образовательные учреждения, несколькими годами ранее закончат обучение.
Большинство студентов после получения профессии смогут рассчитывать на предоставление рабочего места.

Еще одним преимуществом будет то, что после освоения специальности в техникуме подросток может пойти работать или продолжить обучение и получить высшее образование.

Наряду со значительными преимуществами есть и минусы для ребенка и родителей:

Детям часто приходится уезжать учиться в другой город, что является причиной многочисленных родительских переживаний и тревог.Сам ребенок также испытывает стресс от смены места жительства, изменения привычного образа жизни и круга общения.
Часто ребенка беспокоит, сможет ли он выбрать, куда пойти учиться. В противном случае время будет потрачено зря. По этой причине подходить к подобному решению – это большая ответственность.
Ребенок, аттестат которого не прошел конкурс, вынужден получать образование на платной основе. В случае, если у родителей нет возможности финансировать обучение, абитуриент рассматривает другие факультеты, где его можно получить с более низкими баллами.Это не лучший вариант, ведь тренировками вряд ли придется заниматься. К тому же ребенок не будет хорошим специалистом в профессии, которая ему не нравится.

Выбор профессиональной деятельности

Кому мне пойти учиться? Кому не нужен? Какое занятие выбрать? Какие профессии самые высокооплачиваемые? Куда именно пойти? Эти вопросы актуальны для каждого претендента. Хорошо, если у ребенка уже есть устойчивые представления о том, какую работу он хочет получить.Что делать, если он не предполагает, куда идти учиться?

Изучая профессии после 9 класса, необходимо учитывать, прежде всего, предпочтения выпускников и только после этого – специфику определенной специальности. По этой причине ответ на вопрос, где находится сам заявитель, а не его родственники. Если ученик не может выбрать профессию самостоятельно, ему должны помочь родители.

Получив неполное среднее образование, поздно думать, куда пойти учиться.Лучше заранее попытаться определить способности ребенка.

После этого родители вместе со студентами должны изучить основные нюансы нескольких специальностей, которые интересовали ученика, а также подойти к нему по личным качествам и складу ума. Не лишняя информация, связанная с зарплатой, которую получают люди одной профессии.

Родители не должны навязывать вашему ребенку ту или иную работу, которая им нравится. Школьник должен сделать выбор из наиболее подходящих специальностей.Если он ничего не мог выбрать, то стоит с ним поговорить о целесообразности продолжения учебы в школе.

Где учиться?

Какие заведения можно рассматривать? У девятиклассника, решившего получить профессию, есть несколько вариантов, куда пойти учиться. Также он обязан решать самостоятельно, сравнивая плюсы и минусы своего выбора. Рассмотрим учреждения, в которых дети смогут учиться после 9 класса.

Техникумы

В настоящее время у абитуриентов популярны техникумы.Здесь можно получить среднее специальное образование, которое приравнивается к 1-2 курсам вуза. Как правило, большинство студентов учатся в техникуме по специальности, по окончании которого можно сразу переходить на работу.

В этом заведении придется учиться всего 2 года, нужно только разобраться, для кого.

Техникумы работают на государственной основе, поэтому вполне можно рассчитывать на бюджетное обучение и обеспечение жильем. Многие выпускники получают и обращаются к прохождению стажировки.

Колледжи

По сравнению с техникумами колледжей, колледжи считаются более престижными учебными заведениями. Список специальностей здесь достаточно широк, поэтому выбирайте, кому интересно учиться, будет проще. Абитуриенты смогут сразу начать получать профессию вместо того, чтобы проводить 2 года в школе.

После окончания колледжа гораздо проще сдать университетские экзамены, что привлекает множество абитуриентов. Большое количество вузов принимает студентов после колледжей, иногда даже возможность поступить сразу на 3 года.С этой опцией вы можете учиться заочно и работать одновременно.

Главный недостаток колледжей в том, что большинство из них работают только на коммерческой основе.

Актуальные профессии

По какой специальности подходят девушки? В перечень профессий после 9 класса для выпускников включены наиболее востребованные специальности, можно ввести:

косметолог;
malari;
визажист;
кондитер;
;
продавец;
повара;
;
парикмахерская;
лабораторная инструкция.

Многие из перечисленных профессий считаются общими, то есть подходят парням. Например, повар, стилист или лаборант.

Куда идти, ребята? Есть и чисто «мужские» специальности, освоить которые мечтают многие. Итак, можете продолжить:

сварщик;
;
salemary;
;
станок фрезерный;
механизатор;
электрик.

Эти и многие другие профессии требуют профессионального ручного труда.Хорошие специалисты высоко ценятся на рынке труда. Условия настоящего времени таковы, что человек, владеющий техническими навыками, никогда не останется без работы, где бы жизнь ни была заброшена.

Если перечисленные специальности не нравятся, а вопрос, для кого учиться, все еще открыт, можно обратиться к более современным профессиям.

Например, при поступлении остаться на гуманитарных специальностях. Вы можете выбрать профессию веб-дизайнера или программиста.Для людей, которые уже четко обозначили свои интересы, существуют курсы, позволяющие стать кем угодно – от бренд-менеджера и массажиста до бухгалтера и фотографа.

Сегодня профессии после 9 класса отличаются большим разнообразием, поэтому желание школьников поступать в техникум или вуз не означает, что они плохо учатся. Напротив, это способ добиться успеха. Но нельзя забывать: куда бы вы ни поступили, выбор станет решающим, возможно, на всю жизнь.

Как обучают студентов в 12 странах О 9/11

> Венесуэла

> Ирак

> Соединенное Королевство

> Южная Корея

> Франция

> Бразилия

> Германия

> США

> Австралия

> Россия

> Южная Африка

> Пакистан

Двенадцать подростков, родившихся после 11 сентября, рассказали нам, что они узнали об этом событии и его последствиях – и что осталось в стороне.

Дэмиен Кейв и Юсур Аль-Хлоу

10 сентября 2021 г.

У тех, кто родился после 11 сентября 2001 года, нет воспоминаний о том темном дне, которые могли бы сформировать их взгляды. Есть только образование – формальное и неформальное.

Поскольку террористический акт и последовавшие за ним войны вошли в сферу истории, мы стремились понять, как преподаются эти события. Что подчеркнуто? Что упускается из виду?

Мы изучили учебники отовсюду, пообщались с педагогами.Но в основном мы хотели услышать напрямую от молодых людей, поэтому мы взяли интервью у студентов, родившихся после терактов, в 12 странах.

Их голоса лишь намекали на разнообразие обучения 11 сентября во всем мире, но их впечатления и опыт были поразительны.

От Москвы до Манхэттена, от Карачи до Каракаса, от Берлина до Багдада студенты приезжали с очень разными взглядами на терроризм, ислам, войну и американскую мощь.

Если есть консенсус, его можно найти в том, что студенты сказали нам, что их образование было упущено: глубины.

Они хотят знать больше.

Что вы узнали о 11 сентября в школе?

Преподаваемые уроки по поводу 11 сентября отражают национальные программы – если это вообще преподается.

Я уверен, что мы никогда его не изучали. > Я уверен, что мы никогда его не изучали. Полина Россия

Такого рода обсуждения в наших школах не проводятся. > Такого рода обсуждения не проводятся в наших школах. Фейсал Рехман Пакистан

В моей начальной школе об этом вкратце упомянули. > В моей начальной школе об этом вкратце упомянули. Ксолиса Ноэнда Южная Африка

Учитель показал слайды самолетов, врезавшихся в башни-близнецы. > Учитель показал слайды самолетов, врезавшихся в башни-близнецы. Лукас Вильяр Бразилия

Мы должны были посмотреть документальный фильм о 9/11 > Мы должны были посмотреть документальный фильм о 9/11 Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

в старшей школе, но в итоге так и не сыграли.> в старшей школе, но в итоге так и не сыграли. Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

Мы говорили о 9/11 как о первом событии, которое > Мы говорили о 9/11 как о первом событии, которое Ноэми Гретт Франция

показывает, что терроризм существует, и что это > показывает, что терроризм существует, и что это Ноэми Гретт Франция

угроза всему миру.> угроза всему миру. Ноэми Гретт Франция

Преподавали отдельно как пример > Преподавали отдельно как пример Ким Донхён Южная Корея

международных конфликтов в период постглобализации. > международных конфликтов в период постглобализации. Ким Донхён Южная Корея

Во время разговора с моим профессором истории, > Во время разговора с моим профессором истории, Муджтаба Али ас-Саади Ирак

он сказал мне, что это случилось с угрозой U.S. > он сказал мне, что это случилось угрожать США Муджтаба Али ас-Саади Ирак

И вот что привело к оккупации Ирака США. > И вот что привело к оккупации Ирака США. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

В седьмом классе нам дали проект > В седьмом классе нам дали проект Карен Чжан США

, чтобы взять интервью у члена семьи, который был лично > , чтобы взять интервью у члена семьи, который был лично Карен Чжан США

пострадало от 11 сентября.> пострадало от 11 сентября. Карен Чжан США

Вот когда у меня появилась более глубокая связь > Вот тогда у меня появилась более глубокая связь Карен Чжан США

до мероприятия. > к событию. Карен Чжан США

Школы во всем мире сильно различаются по подходам к преподаванию событий 11 сентября, если они вообще этому учат.

Биз Херман, докторант политологии Калифорнийского университета в Беркли, собрал 850 учебников из 90 стран. Мы работали с г-жой Герман, чтобы изучить многие учебники, обычно используемые учениками средних и старших классов, и обнаружили, что Иран, Венесуэла, Египет, Сирия и Мозамбик – лишь некоторые из стран, которые не упоминают об атаке.

В Нью-Йорке и других странах США учебная программа на 11 сентября была откровенно личной и эмоциональной.Учителя попросили учащихся изучить опыт своих семей.

Но вдали от кровопролития и с разной теплотой отношения к США, другие страны подходят к этому вопросу со своим националистическим уклоном.

В Англии описание нападения появляется в одном популярном учебнике в разделе под названием «Террористические группы в действии», в котором также исследуется, как британское правительство обращалось с Ирландской республиканской армией. В учебниках испанского, французского и русского языков обсуждается сентябрь.11 наряду с террористическими атаками, нанесенными их собственным гражданам.

Учебники из (по часовой стрелке сверху слева) Германии, России, Южной Африки, США, Швеции и Южной Кореи.Источник: Биз Херман, Калифорнийский университет, Беркли.

Учебники из (по часовой стрелке сверху слева) Германии, России, Южной Кореи, США, Швеции и Южной Африки. Источник: Биз Херман, Калифорнийский университет, Беркли.

Но некоторые страны учат студентов, что события того дня являются уроком или, возможно, предупреждением для мировых держав.

Южнокорейские и индийские студенты узнают, что удары по Всемирному торговому центру в Нью-Йорке и Вашингтоне были следствием глобализации.В пакистанском учебнике это нападение, в результате которого погибло почти 3000 человек, описывается как «инцидент» и подробно рассматриваются риски, исходящие от американской гегемонии.

Поразительно, но в учебнике современной и современной всемирной истории из Китая есть фотография горящих башен-близнецов рядом с разделом, посвященным геополитике. «Ни одна держава не может господствовать над миром в одиночку», – говорится в нем.

«Что такое учебники и для чего они нужны?» – спрашивает мисс Герман. «Казалось бы, просто: это для воспитания детей.Но на самом деле он предназначен для определения национальных повесток дня, для распространения определенного повествования. А иногда для обучения детей ».

Как вы впервые узнали о 11 сентября?

Ужасающие образы сохраняются. Но то, что было потом, часто плохо объясняется.

Я точно не помню, сколько мне было, > Я точно не помню, сколько мне было, Ксолиса Ноэнда Южная Африка

, но я помню, что видел это в новостях.> , но я помню, что видел это в новостях. Ксолиса Ноэнда Южная Африка

Бомбардировка зданий, например теракты > Бомбардировки зданий, подобные терактам Ксолиса Ноэнда Южная Африка

и тому подобное. Я никогда – я был по-настоящему удивлен. > и тому подобное. Я никогда – я был по-настоящему удивлен. Ксолиса Ноэнда Южная Африка

Это была правая пакистанская газета > Это была правая пакистанская газета Фейсал Рехман Пакистан

, которые приходили к нам домой регулярно.> , которые приходили в наш дом регулярно. Фейсал Рехман Пакистан

Заголовок: > Заголовок: Фейсал Рехман Пакистан

«После теракта 11 сентября началось падение США». > «После теракта 11 сентября началось падение США». Фейсал Рехман Пакистан

Это был документальный фильм по телевидению. > Это был документальный фильм по телевидению. Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

Мне было грустно > Мне стало грустно Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

услышать от стольких людей, видевших смерть своих коллег > услышать от стольких людей, видевших смерть своих коллег Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

потому что не смогли вовремя выбраться. > потому что не смогли вовремя выбраться. Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

Я был похож, чрезмерно смотрел правдивые криминальные видео > Я был похож, чрезмерно смотрел правдивые криминальные видео Полина Россия

на YouTube, когда я видел фотографии и видео людей > на YouTube, когда я видел фотографии и видео людей Полина Россия

выпрыгивает. > выпрыгивает. Полина Россия

Я думаю, поэтому существуют теории заговора > Я думаю, поэтому существуют теории заговора Ноэми Гретт Франция

вокруг этого.> вокруг этого. Ноэми Гретт Франция

Это потому, что это так шокирует. > Это потому, что это так шокирует. Ноэми Гретт Франция

Это что-то такое угрожающее и пугающее > Это нечто такое угрожающее и пугающее Ноэми Гретт Франция

, что когда вы это видите, вы просто не можете поверить, что это произошло. > , что когда вы это видите, вы просто не можете поверить, что это произошло. Ноэми Гретт Франция

Почему было так легко угнать четыре самолета? > Почему было так легко угнать четыре самолета? Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

Как они прошли проверку безопасности? > Как они прошли проверку безопасности? Елена Мари Бильке Германия

Были ли у них предыдущие разведданные? > Были ли у них предыдущие разведданные? Дореа Ненгезе Великобритания

Как возник такой большой теракт > Как возник такой большой теракт Фейсал Рехман Пакистан

место в такой безопасной стране? > место в такой безопасной стране? Фейсал Рехман Пакистан

У меня до сих пор нет ответа.> У меня до сих пор нет ответа. Фейсал Рехман Пакистан

Многие люди, родившиеся после 11 сентября, узнают об этом дне в молодом возрасте, но то, как это происходит, меняется. Некоторые смотрят документальные фильмы о нападении, но другие натыкаются на это на YouTube или слышат случайное замечание, которое направляет их на путь, чтобы узнать больше.

Многие из опрошенных нами студентов сказали, что они впервые услышали косвенное упоминание о 9/11, как будто взрослые, говорящие о них, забыли, что они не были живы, когда произошло нападение.Когда их спрашивали, взрослые давали им базовое изложение фактов – угнанные самолеты, разрушенные здания, количество убитых – без особого контекста.

Они запоминают образы.

“Когда вы видите архивные изображения, вы спрашиваете себя: как это возможно?” сказал 18-летний Ноэми Гретт, недавний выпускник средней школы из Бордо во Франции.

Но фотографии и видео остаются без ответа, говорят молодые люди, такие как 16-летняя Ариадна Кларет Санчес Рохас, ученица 10-го класса из Сьюдад-Лос-Текес, Венесуэла.

«У меня возникают следующие вопросы: во-первых, почему талибам было так легко угнать четыре самолета из США?» – сказала она, смешивая талибов с их союзниками по Аль-Каиде. «И еще один вопрос, который у меня есть: почему на самом деле началась война между США и Афганистаном?»

Какое влияние на ваш мир оказали 11 сентября?

Для некоторых подростков реакция Америки на теракты 11 сентября имеет такое же значение, как и теракты

Он оказал такое большое влияние на Соединенные Штаты, > Он оказал такое большое влияние на Соединенные Штаты, Карен Чжан США

и я чувствую, что это событие, которое вы действительно не можете > , и я чувствую, что это событие, которое вы действительно не можете Карен Чжан США

accept только что произошло, так как это явно было > accept только что произошло, так как это было явно Карен Чжан США

сделано целенаправленно.Это не было случайностью. > сделано целенаправленно. Это не было случайностью. Карен Чжан США

Это был момент, когда все осознали > Это был момент, когда все осознали Елена Мари Бильке Германия

что есть конечно плохие люди > что есть конечно плохие люди Елена Мари Бильке Германия

и что мы не так безопасны, как мы думали.> и что мы не так безопасны, как думали. Елена Мари Бильке Германия

Мир не стал лучше. > Мир не стал лучше. Лукас Вильяр Бразилия

Стало только хуже. > Стало только хуже. Лукас Вильяр Бразилия

Когда началась война в Афганистане, > Когда началась война в Афганистане, Фейсал Рехман Пакистан

тысячи человек были вынуждены мигрировать в сторону Пакистана.> тысячи человек были вынуждены мигрировать в Пакистан. Фейсал Рехман Пакистан

Нам пришлось покинуть родную территорию, наш дом, > Нам пришлось покинуть родовую территорию, наш дом, Фейсал Рехман Пакистан

нашу землю и нашу собственность, и нам пришлось мигрировать > нашу землю и нашу собственность, и нам пришлось мигрировать Фейсал Рехман Пакистан

по городу.> до города. Фейсал Рехман Пакистан

Это вызвало национальные конфликты между людьми. > Это вызвало национальные конфликты между людьми. Полина Россия

Я не имею в виду, например, саму войну, > Я не имею в виду, например, саму войну, Полина Россия

а просто ненависть. > а просто ненависть. Полина Россия

Потому что люди боятся террористических атак, > Потому что люди боятся террористических атак, Ноэми Гретт Франция

они склонны клеймить больше мусульман.> они склонны клеймить больше мусульман. Ноэми Гретт Франция

Я думаю, что многие люди, когда они думают о терроризме, > Я думаю, многие люди, когда они думают о терроризме, Феликс Тонкин Австралия

они думают об исламском терроризме. > они думают об исламском терроризме. Феликс Тонкин Австралия

Это действительно что-то вроде нарисованного, что-то вроде бугмена, правда, > Это действительно вроде нарисованного что-то вроде бугмена, правда, Феликс Тонкин Австралия

, на который многие люди любят смотреть.> , на который многие люди любят смотреть. Феликс Тонкин Австралия

Когда Саддам Хусейн пал, государство и его органы безопасности пали. > Когда пал Саддам Хусейн, государство и его институты безопасности пали. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

И это побудило экстремистов бродить по улицам, > И это побудило экстремистов бродить по улицам, Муджтаба Али ас-Саади Ирак

и угрожать людям и убивать их.> и угрожать людям и убивать их. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Смерть моего отца и многих невинных мирных жителей, > Смерть моего отца и многих невинных гражданских лиц, Муджтаба Али ас-Саади Ирак

напрямую связано с войной в Ираке. > напрямую связано с войной в Ираке. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Когда поколение после 11 сентября оценивает влияние атаки на свою жизнь, они часто указывают на то, что они могут увидеть: долгое ожидание, чтобы пройти через службу безопасности аэропорта, бетонные болларды перед площадями, чтобы заблокировать потенциальный грузовик. бомбить.

Но для многих студентов границы между тем днем и последовавшими войнами кажутся чем-то вроде размытия, как гроза с сливающимися облаками.

Последствия могут быть очень личными.

18-летний Фейсал Рехман сказал, что вторжение Америки в Афганистан привело боевиков Талибана к убежищам в приграничном районе Пакистана, где жила его семья, вынудив их уехать в Карачи. Муджтаба Али аль-Саади, 18-летний выпускник средней школы в Багдаде, сказал, что, если бы не события сентября.11: «Саддам Хусейн все еще был бы среди нас».

Он отметил, что «смена режима» положила конец диктатуре, но она также привела к усилению терроризма внутри Ирака. Его отец был застрелен в 2005 году, когда Муджтаба был совсем маленьким.

«Он мыл свою машину, которая была большой, – сказал он. «Я стоял рядом с ним».

Для других, таких как 18-летняя Дореа Ненгезе, недавно окончившая среднюю школу в Восточном Лондоне, в которой учились студенты, чьи семьи эмигрировали из Афганистана, Ирана и других стран Ближнего Востока, сент.11 навсегда останется в памяти как искра для антиисламских предрассудков и ожесточенных споров о том, чьим нарративам следует уделять особое внимание.

Почему, спросила она, от студентов «ожидается, что они будут знать все об Америке», не узнав о том, как люди из других стран смотрят на мировые дела?

Что эти события научили вас об Америке?

Студенты, осведомленные о 9/11 и о том, что за этим последовало, часто глубоко скептически относятся к американским мотивам.

В ответе после 11 сентября говорилось о США > В ответе после 11 сентября говорилось о США Елена Мари Бильке Германия

что они как бы хотят справедливости, > они как бы хотят справедливости, Елена Мари Бильке Германия

но очень странным образом, вроде > , но действительно странным образом, вроде Елена Мари Бильке Германия

, потому что бомбить страну – несправедливо.> , потому что бомбить страну – несправедливо. Елена Мари Бильке Германия

Общественное мнение здесь таково, что после 11 сентября > Общественное мнение здесь таково, что после 11 сентября Фейсал Рехман Пакистан

Америка начала войну против талибов > Америка начала войну против талибов Фейсал Рехман Пакистан

и террористы как прикрытие для оккупации Афганистана.> и террористы как прикрытие оккупации Афганистана. Фейсал Рехман Пакистан

Я действительно хорошо помню, я думаю, это был Буш – > Я действительно хорошо помню, я думаю, что это был Буш – Дореа Ненгезе Великобритания

Я думаю, что это был тот президент – > Я думаю, что это был тот президент – Дореа Ненгезе Великобритания

он произносит все эти речи и говорит > он произносит все эти речи и говорит Дореа Ненгезе Великобритания

очень эмоциональные слоганы, например, > очень эмоциональные слоганы, например, Дореа Ненгезе Великобритания

«Ты с нами или против нас.> «Ты с нами или против нас». Дореа Ненгезе Великобритания

И вся война с террором. > И вся война с террором. Дореа Ненгезе Великобритания

Как будто 11 сентября оправдало все, что произошло. > Как будто 11 сентября оправдало все остальное. Дореа Ненгезе Великобритания

Возможно, 11 сентября было идеальным предлогом для > Возможно, 11 сентября было идеальным предлогом для Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Джордж У.Буша для достижения двух целей одновременно: > Джорджа Буша для достижения двух целей одновременно: Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Он уничтожил талибов в Афганистане > Он уничтожил талибов в Афганистане Муджтаба Али ас-Саади Ирак

, а затем отправился в Ирак, чтобы свергнуть Саддама Хусейна. > , а затем отправился в Ирак, чтобы свергнуть Саддама Хусейна. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Мой учитель истории всегда учил нас, что > Мой учитель истории всегда учил нас, что Ноэми Гретт Франция

Америка выполняет роль «стража мира» > Америка выполняет роль «стража мира» Ноэми Гретт Франция

в мире.> в мире. Ноэми Гретт Франция

Я думаю, что у США не было другого выбора, кроме как нанести ответный удар > Я думаю, что у США не было другого выбора, кроме как нанести ответный удар Ким Донхён Южная Корея

потому что атака унесла такие огромные потери > потому что атака унесла такие огромные потери Ким Донхён Южная Корея

на своих людях. > на свой народ. Ким Донхён Южная Корея

Но я также считаю, что США были слишком агрессивны > Но я также думаю, что США были слишком агрессивны Ким Донхён Южная Корея

во время войн в Ираке и Афганистане. > во время войн в Ираке и Афганистане. Ким Донхён Южная Корея

Для многих американцев воспоминание об 11 сентября означает борьбу с наследием травмы.С более международной точки зрения молодые люди в других странах часто задаются вопросом, как такая могущественная страна может быть настолько уязвимой и что лежит в основе ее ответных действий дома и во всем мире.

Некоторые студенты сказали, что американскую мощь по-прежнему следует рассматривать как силу добра. 17-летняя Ксолиса Ноэнда, 12-летняя ученица из Йоханнесбурга, Южная Африка, сказала, что большинство ее сверстников считают, что США «играют большую роль в защите людей».

Но для многих стало обычным сомневаться в американских мотивах.

Практически в любом уроке, касающемся Соединенных Штатов, учебники многих стран подчеркивают военную мощь Америки. Некоторые также предполагают, что США напали на Афганистан и Ирак, чтобы добыть нефть или другие природные ресурсы.

Даже подростки, которых не учили по этим текстам, похоже, впитали в себя чувство глубокого скептицизма.

«Я мало что знаю о войне между Ираком и США, но я знаю, что они, я думаю, боролись из-за нефти, и это было связано с большими деньгами», – сказала Елена Мари Бильке, 16 лет, ученица средней школы. младший в Берлине.«И США хотели получить нефть».

По ее словам, американский ответ на события 11 сентября показал, что американцы «отчасти хотят справедливости, но очень странным образом – потому что бомбить страну – не совсем справедливо».

Что пошло не так с обучением 9/11?

Студенты обвиняют устаревшие учебные программы, страхи и политические планы в игнорировании событий 11 сентября в школах.

Наши учителя ожидали, что мы узнали о 9/11, > Наши учителя ожидали, что мы узнали о 9/11, Дореа Ненгезе Великобритания

, потому что Америка – это как, как > , потому что Америка – это как, как Дореа Ненгезе Великобритания

вы не знаете? > вы не знаете? Дореа Ненгезе Великобритания

Существует общее мнение, что люди знают > Существует общее мнение, что люди знают Карен Чжан США

, чем было событие, особенно потому, что > , чем было событие, особенно потому, что Карен Чжан США

мы живем в Нью-Йорке и многие из наших родителей > мы живем в Нью-Йорке и многие из наших родителей Карен Чжан США

уже пережили это.> уже пережили это. Карен Чжан США

Мы хотим больше сосредоточиться на истории нашей страны, > Мы хотим больше сосредоточиться на истории нашей страны, Ксолиса Ноэнда Южная Африка

по истории нашего континента, а это много. > по истории нашего континента, а это очень много. Ксолиса Ноэнда Южная Африка

Они не захотели углубляться в тему, потому что > Они не захотели углубляться в тему, потому что Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

сказали, что нам слишком сложно объяснять.> сказали, что нам это слишком сложно объяснять. Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

Я помню, как спрашивал своего учителя, > Я спрашивал своего учителя, Фейсал Рехман Пакистан

«Сэр, я прочитал о 9/11 в газете – > « Сэр, я прочитал о 9/11 в газете – Фейсал Рехман Пакистан

вы можете рассказать мне об этом поподробнее? » > можешь рассказать мне об этом поподробнее? » Фейсал Рехман Пакистан

Он сказал твердо, > Он сказал твердо, Фейсал Рехман Пакистан

«Сынок, эти войны носят политический характер.> «Сынок, эти войны носят политический характер. Фейсал Рехман Пакистан

Мы не изучаем такие вещи в школе ». > Мы не изучаем такие вещи в школе ». Фейсал Рехман Пакистан

Для многих людей, которые могут преподавать 9/11, > Для многих людей, которые могут преподавать 9/11, Феликс Тонкин Австралия

они на самом деле не рассматривают это как историю. > они на самом деле не рассматривают это как историю. Феликс Тонкин Австралия

Они рассматривают это как современное событие > Они рассматривают это как современное событие Феликс Тонкин Австралия

, случившееся при их жизни. > , что произошло при их жизни. Феликс Тонкин Австралия

Они пострадали от последствий 11 сентября. > Они пострадали от последствий 11 сентября. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Когда что-то болит, > Когда что-то болит, Муджтаба Али ас-Саади Ирак

или давит изнутри, > или давит изнутри, Муджтаба Али ас-Саади Ирак

то вы, конечно, не говорите об этом.> то вы, конечно, не говорите об этом. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Изучаем войны. Что не страшно > Изучаем войны. Что не страшно Полина Россия

о войне, которая очень страшна около > о войне, которая очень страшна около Полина Россия

террористический акт, о котором они не будут говорить? > террористический акт, о котором не будут говорить? Полина Россия

И вроде как, я думаю, это очень > И вроде как, я думаю, что это очень Полина Россия

вопрос спорный если честно.> вопрос спорный если честно. Полина Россия

Многие из опрошенных нами студентов предложили четкое понимание того, почему их старшие не учат 11 сентября с большим контекстом и строгостью. Некоторые говорят, что школы всегда медленно адаптируются, придерживаясь устаревших учебников, на обновление которых могут уйти годы.

«Я думаю, что нам пора изменить эту образовательную систему и, я не знаю, попытаться сосредоточиться на чем-то более перспективном, – сказал 18-летний Лукас Вильяр, ученик старшей школы в Рио-де-Жанейро.

Другие студенты обвинили политику и дискомфорт в травме.

«Я думаю, что иногда о некоторых вещах не говорят, потому что, возможно, правительство не смогло это контролировать», – сказала 19-летняя Полина, студентка университета из России, которая попросила не называть ее фамилию, чтобы защитить ее конфиденциальность и избежать проблем с властями. .

«Мол, я не хочу заниматься политикой, но я действительно думаю, что некоторые вещи не включены только потому, что это может саботировать общую картину страны.Возможно, дети не будут чувствовать себя в безопасности в своей стране, или это может вызвать какие-то мысли, некоторые негативные мысли об их безопасности и о том, через что им придется пройти. Может быть, какие-то фобии ».

17-летний Феликс Тонкин, ученик 12-го класса из Сиднея, сказал, что некоторым странам (включая Австралию) может мешать чувство стыда за ошибки, которые они совершили в Афганистане и Ираке.

«Этому совершенно непросто научить», – сказал он. «Но я думаю, что этому тоже важно учить.”

В Карачи г-н Рехман сказал, что однажды попросил своего учителя объяснить и получил такой ответ: «Сынок, эти войны являются политическими. В школе нас так не учат. Вы сможете узнать о них позже в жизни ».

В каком классе вы бы дали свое образование?

Студенты хотят получить более детальное, современное и международное образование.

D-plus – потому что я думаю, что у них > D-plus – потому что я думаю, что они Феликс Тонкин Австралия

кратко затронули это, они это упомянули.> кратко коснулись этого, они его упомянули. Феликс Тонкин Австралия

Но я думаю, что они могли бы пойти намного глубже > Но я думаю, что они могли бы пойти намного глубже Феликс Тонкин Австралия

и я думаю, что они могут научить нас гораздо большему. > , и я думаю, что они могут научить нас гораздо большему. Феликс Тонкин Австралия

Я бы поставил ему D.> Я бы дал ему D. Фейсал Рехман Пакистан

Я здесь смотрю на B-минус. > Я здесь смотрю на четверку с минусом. Ксолиса Ноэнда Южная Африка

An F. > An F. Полина Россия

Я не помню, чтобы когда-либо обсуждал это в классе. > Я не помню, чтобы когда-либо обсуждал это в классе. Полина Россия

Я даю им 2 из 10.> Я даю им 2 из 10. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

А 2.5. > А 2.5. Лукас Вильяр Бразилия

Я бы дал им 50 баллов из 100. > Я бы дал им 50 баллов из 100. Ким Донхён Южная Корея

Я бы дал им 3 из 20. > Я бы дал им 3 из 20. Ариадна Кларет Санчес Рохас Венесуэла

Может быть C или D… плюс! > Может быть C или D… плюс! Ноэми Гретт Франция

Я бы поставил им пятерки.> Я бы поставил им А. Дореа Ненгезе Великобритания

Было почти привилегией узнать о > Было почти привилегией узнать о Дореа Ненгезе Великобритания

зарубежные страны и произошедшая история > зарубежные страны и произошедшая история Дореа Ненгезе Великобритания

в других частях мира.> в других частях света. Дореа Ненгезе Великобритания

Иракцы сыграли большую роль в написании истории этих событий. > Иракцы сыграли большую роль в написании истории этих событий. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Они пережили много событий, которые можно сравнить с 11 сентября – > Они пережили много событий, которые можно сравнить с 11 сентября – Муджтаба Али ас-Саади Ирак

просто случилось по-другому.> просто случилось по другому. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Но иракцы пережили войну и разрушения. > Но иракцы пережили войну и разрушения. Муджтаба Али ас-Саади Ирак

Я бы попытался лучше объяснить, почему произошло 11 сентября. > Я бы попытался лучше объяснить, почему произошло 11 сентября. Лукас Вильяр Бразилия

Потому что я думаю, что для большинства из нас – > Потому что я думаю, что для большинства из нас – Лукас Вильяр Бразилия

в этом нет никакого смысла.> в этом нет никакого смысла. Лукас Вильяр Бразилия

Через доску ученики, родившиеся вскоре после 11 сентября 2001 г., рассказали нам, что им очень хотелось, чтобы их учителя и школьная система углубились в предмет, начиная с исторического контекста, приведшего к атаке, на протяжении всего длительного периода. срок воздействия.

Для многих 9/11 стало символом одного из недостатков современного образования: нежелания более внимательно смотреть на относительно недавние события, которые формируют настоящее.

«Я чувствую себя потерянным, потому что иногда я смотрю новости и ничего не понимаю в происходящем», – сказал г-н Виллар из Бразилии. «И я думаю, что школа могла бы мне в этом помочь, проводя больше уроков о том, что происходит сейчас, а не только о том, что произошло 300 лет назад».

Несколько студентов также сказали, что им нужно больше узнать о 11 сентября, потому что однажды их могут попросить объяснить своим детям эпоху террора.

«Я чувствую, что на мне лежит ответственность не только узнать о том, что произошло, но и о том, что это долгое наследие, а также обо всех последствиях и последствиях», – сказала 17-летняя Карен Чжан, набирающая обороты старший сотрудник Stuyvesant. Средняя школа в Манхэттене.

В частности, она сказала, что вместе с 11 сентября «я думаю, что должно быть немного больше из истории США на Ближнем Востоке».

Г-н аль-Саади из Багдада сказал, что он может понять, почему так мало учителей хотят рассказывать о 9/11. «Когда что-то болит или давит изнутри, тогда, конечно, вы не говорите об этом», – сказал он.

И все же, он и многие другие утверждают, что именно из-за травмы следует преподавать этот предмет. Чтобы справиться с болью.Чтобы учиться на неудачах. Чтобы помочь следующему поколению добиться большего успеха, чем предыдущему.

Market report Россия – Данные и новости по набору студентов

Российская система образования

В России одна из самых эффективных систем образования в мире, уровень грамотности составляет 98%. Это выше, чем в большинстве стран Западной Европы. Система состоит из обязательного базового образования и высшего образования.

Среднее образование
Система среднего образования состоит из трех ступеней, соответствующих возрасту детей и их возможностям обучения:
Начальная школа включает 1-4 классы, куда дети поступают после детского сада.На этом этапе сгенерированные классы изучают разные предметы с одним и тем же учителем; Большое внимание уделяется не только изучению дисциплин, но и всестороннему развитию студентов. Многие наглядные пособия и методы подачи информации используются во время уроков, также могут иметь место игровые элементы или авторские методики;
5-9 классы являются завершающей ступенью обязательной части школьного образования. Учебная программа существенно расширяет перечень предметов, их читают разные учителя, каждый специализируется на одной дисциплине.После 9 класса ученик может поступить в колледж или техникум для получения профессионального образования;
Русская средняя школа включает 10 и 11 классы и является подготовительным этапом к университету. На этом этапе студенты принимают решение о будущей профессии и сосредотачиваются на предметах, необходимых для сдачи экзаменов.
(источник: studyinrussia.ru)
Прием в высшие учебные заведения

Традиционно университеты и институты проводили собственные вступительные испытания независимо от школьной успеваемости абитуриентов.Не существовало единой меры оценки способностей выпускников; оценки, выставленные средними школами, были восприняты как несовместимые из-за разницы в оценках между школами и регионами. В 2003 году Министерство образования запустило программу Единого государственного экзамена (ЕГЭ).
Система высшего образования

В России существует 3 типа высших учебных заведений.
Университеты предлагают широкий спектр программ на всех уровнях.
Академии уделяют больше внимания исследованиям и практическим навыкам, обычно посвященным конкретным предметным областям, таким как искусство, архитектура или наука.
Институты – это независимые отделения университетов или академий, которые предлагают курсы профессионального обучения.
В России была принята Болонская структура дипломов еще в 2007 году. До этого высшее образование в России состояло в основном из длительных однократных программ на получение степени от пяти до шести лет, что приводило к присуждению «Диплома специалиста». со степенью доктора наук Кандидат наук (кандидат наук). Текущая двухступенчатая система степеней состоит из бакалавриата (бакалавра) и дипломированного магистра (магистра) во многих областях обучения.
Бакалавр / Бакалавр
Степень баклавра в России всегда длится четыре года (240 кредитов ECTS). Степени бакалавра присуждаются по широкому кругу дисциплин и требуют завершения диссертации (подготовленной в течение четырех месяцев) и сдачи итогового государственного экзамена в дополнение к курсовой работе. Прием осуществляется по результатам ЕГЭ по дисциплинам, относящимся к основной программе.

Магистр / Магистр
Степени магистра – это исследовательские степени, которые всегда рассчитаны на два года (120 ECTS).Программы завершаются защитой диссертации и государственным экзаменом. Для поступления требуется степень баклавра, но университеты могут устанавливать дополнительные требования к поступающим, включая вступительные экзамены и собеседования.
Степени специалиста
Программы специалиста рассчитаны на срок не менее пяти лет и включают в себя государственные требования в отношении примерно 8 200 часов обучения. дипломная работа и государственный экзамен. Программы приводят к присуждению «Диплома специалиста» и обычно считаются скорее профессионально, чем академически ориентированными, хотя степень специалиста имеет такой же юридический статус, что и степень магистра, и дает полный доступ к докторским программам.
Кредиты Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS) используются в программах Baklavr и Magistr, но на данный момент редко в программах для специалистов. Шкала оценок ECTS, а также новая шкала оценок от 0 до 100 были введены в последние годы, но, как правило, не используются в академических справках государственного формата, которые по-прежнему выдаются с использованием стандартной шкалы от 2 до 5. Дипломные программы как в государственных, так и в частных университетах завершаются государственными экзаменами и защитой диссертации в Государственной аттестационной комиссии. (Источник: wenr.wes.org)
Образовательное расслоение в России в советский период по JSTOR
Абстрактный
Национальное исследование расслоения в образовании в России выявляет существенное неравенство в уровне образования в советский период. Образование родителей, род занятий и географическое происхождение способствовали возникновению этого неравенства. Гендерные предпочтения для мужчин были удалены, а для некоторых переходов отменены.Хотя среднее образование быстро росло, высшее образование отставало. Это несоответствие привело к нехватке учащихся на университетском уровне, и в результате возникло узкое место в более уязвимых классах, чем в более благополучных. В свою очередь, влияние социального происхождения на поступление в университет после 1965 г. усилилось. В результате не произошло чистого изменения основанных на происхождении различий в вероятности получения степени ВУЗ среди трех послевоенных когорт.
Информация о журнале
Текущие выпуски теперь размещены на веб-сайте Chicago Journals.Прочтите последний выпуск. Основанный в 1895 году как первый в США научный журнал в этой области, American Journal of Социология (AJS) представляет собой новаторскую работу из всех областей социологии с упором на построение теории и инновационные методы. AJS стремится обращаться к широкому кругу читателей-социологов и открыт для вкладов представителей различных социальных наук – политологии, экономики, истории, антропологии и статистики в дополнение к социологии, – которые серьезно привлекают социологическую литературу к созданию новых способов понимания социальной сферы. .AJS предлагает обширный раздел рецензий на книги, который определяет наиболее выдающиеся работы как начинающих, так и устойчивых ученых в области социальных наук. Время от времени появляются заказные обзорные эссе, предлагающие читателям сравнительное углубленное изучение известных названий.
Информация об издателе
С момента своего основания в 1890 году в качестве одного из трех основных подразделений Чикагского университета, University of Chicago Press взяла на себя обязательство распространять стипендии высочайшего стандарта и публиковать серьезные работы, которые способствуют образованию, способствуют общественному пониманию. , и обогатить культурную жизнь.Сегодня Отдел журналов издает более 70 журналов и сериалов в твердом переплете по широкому кругу академических дисциплин, включая социальные науки, гуманитарные науки, образование, биологические и медицинские науки, а также физические науки.
6 убитых в российском университете Стрельба
По меньшей мере шесть человек погибли и десятки получили ранения после того, как студент открыл огонь по кампусу российского университета, сообщили власти в понедельник.
Видео, опубликованное в социальных сетях, показывает, как студенты выпрыгивают из окон второго этажа, спасаясь от преступника, в Пермском государственном университете в Перми, примерно в 1300 км к востоку от Москвы.
Следственный комитет России сообщил, что шесть человек погибли, что снизило его предыдущее число погибших до восьми, и 28 получили ранения, некоторые из которых были госпитализированы в различных условиях.
Следственный комитет, который занимается расследованием крупных преступлений, заявил, что полиция застрелила подозреваемого в стрельбе и ранила его после того, как он оказал сопротивление при аресте, и в настоящее время он лечится от ран в больнице.По факту нападения комитет возбудил уголовное дело об убийстве.
Президент России Владимир Путин заявил, что гибель людей стала потерей для всей страны.
«Это большая потеря не только для семей, потерявших детей, но и для всей страны», – сказал Путин в телевизионном выступлении через несколько часов после стрельбы.
Региональные власти заявили, что занятия в местных школах, колледжах и университетах были отменены в понедельник.Семьи погибших также получат выплату в размере 1 млн рублей (13 600 долларов США) каждой, заявили региональные власти.
Следственный комитет сообщил, что подозреваемый в стрельбе приобрел свое охотничье ружье на законных основаниях в мае 2021 года.
Как новостной сайт РБК, так и телеграмм-канал Baza, который, как считается, близок к российской полиции, опознали подозреваемого как 18-летнего Тимура Бекмансурова со ссылкой на неназванные источники.
Местный новостной сайт 59.ru опубликовал неподтвержденный пост в социальной сети подозреваемого в нападении, в котором он подробно описывает свои планы и мотивы нападения.

Специальность	Полный рабочий день	Неполный рабочий день
Начальная школа	+	+
Специальное дошкольное образование	+	+
Дошкольное образование	+	+
Народное искусство (хореографическое творчество)	+
Педагогика дополнительного образования	+
Социально-культурная деятельность (по видам)	+
Музыкальное образование	+	+
Изобразительное искусство и черчение	+
Информационные системы (по отраслям)	+
Коррекционная педагогика в начальном образовании	+