Повышение квалификации или переподготовка в чем разница: Чем отличается переподготовка от повышения квалификации.

Какие есть различия между повышением квалификации и переподготовкой

Главная > О Центре > Публикации

1. Сведения о каких видах дополнительного образования нужно вносить в трудовую книжку и личную карточку.
2. Какие документы подтверждают повышение квалификации и переподготовку.
3. Что такое краткосрочное повышение квалификации, стажировка, профессиональное обучение.
4. Какие есть способы повышения квалификации сотрудников.
5. Как часто нужно проводить повышение квалификации работников, в каких формах и как организовать обучение сотрудников.

1. Сведения о каких видах дополнительного образования нужно вносить в трудовую книжку и личную карточку.

Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и/или профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.

Такое определение дано в п. 14 ст. 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (далее «Закон 273-ФЗ»).

Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации (п. 5 ст. 76 Закона 273-ФЗ).

Согласно пп. «б» п. 9 Правил ведения и хранения трудовых книжек, изготовления бланков трудовой книжки и обеспечения ими работодателей, утвержденных Постановлением Правительства РФ от 16.04.2003 N 225 “О трудовых книжках” (далее «Правила») в трудовую книжку при ее оформлении на основании документов об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний (при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки)

вносятся, в частности:

• образование,
• профессия,
• специальность.

Все записи о квалификации вносятся в трудовую книжку на основании соответствующего приказа (распоряжения) работодателя не позднее недельного срока (п. 10 Правил).

Также в трудовую книжку по месту работы вносятся сведения о дополнительном образовании с указанием соответствующих документов: о времени обучения на курсах и в школах по повышению квалификации, по переквалификации и подготовке кадров (пп. «б» п. 21 Правил).

В п. 3.1. Инструкции по заполнению трудовых книжек, утв. Постановлением Минтруда России от 10.10.2003 N 69 (далее «Инструкция») приводится порядок внесения этих записей.

Если в соответствии с федеральными законами с выполнением работ по определенным должностям, специальностям или профессиям связано

предоставление льгот либо наличие ограничений, то наименование этих должностей, специальностей или профессий и квалификационные требования к ним должны соответствовать наименованиям и требованиям, предусмотренным соответствующими квалификационными справочниками.

Изменения и дополнения, внесенные в установленном порядке в квалификационные справочники, штатное расписание организации, доводятся до сведения работников, после чего в их трудовые книжки на основании приказа (распоряжения) или иного решения работодателя вносятся соответствующие изменения и дополнения.

Если работнику в период работы присваивается новый разряд (класс, категория и т.п.), то об этом в установленном порядке производится соответствующая запись.

Установление работнику второй и последующей профессии, специальности или иной квалификации отмечается в трудовой книжке с указанием разрядов, классов или иных категорий этих профессий, специальностей или уровней квалификации.

Например, слесарю-ремонтнику была установлена вторая профессия “Электрогазосварщик” с присвоением 3 разряда. В этом случае в трудовой книжке в графе 1 раздела “Сведения о работе” ставится порядковый номер записи, в графе 2 указывается дата установления второй профессии, в графе 3 делается запись: “Установлена вторая профессия “Электрогазосварщик” с присвоением 3 разряда”, в графе 4 указывается соответствующее удостоверение, его номер и дата.

Личная карточка работника (унифицированная форма Т-2, утвержденная Постановлением Госкомстата РФ от 05. 01.2004 N 1 “Об утверждении унифицированных форм первичной учетной документации по учету труда и его оплаты”) При поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки, заполняются работником кадровой службы

на основании документа об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний.

Раздел X личной карточки работника “Дополнительные сведения” заполняется для полноты учета сведений о сотрудниках, обучающихся в учебных заведениях и др.

Если во время работы в организации сотрудник повышал квалификацию (от 16 ак.ч. – п. 12 Приказа Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам”, далее «Приказ №499»), то заполняется раздел V личной карточки работника.

Если во время работы в организации сотрудник прошел обучение по профессиональной переподготовке (свыше 250 ак.

ч. – п. 12 Приказа №499), то заполняется раздел VI личной карточки работника.

2. Какие документы подтверждают повышение квалификации и переподготовку.

При освоении дополнительных профессиональных программ профессиональной подготовки возможен зачет учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), освоенных в процессе предшествующего обучения по основным профессиональным образовательным программам и/или дополнительным профессиональным программам, порядок которого определяется организацией самостоятельно.

Обучение завершается итоговой аттестацией в форме, определяемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно (п. 14 ст. 76 Закона 273-ФЗ).

Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть дополнительной профессиональной программы и (или) отчисленным из организации,

выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией.

Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о квалификации.

Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью и (или) выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования.

Документ о квалификации выдается на бланке, образец которого самостоятельно устанавливается организацией.

При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального образования и/или высшего образования удостоверение о повышении квалификации и/или диплом о профессиональной переподготовке выдаются

одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации (п. 16 ст. 76 Закона 273-ФЗ).

3. Что такое стажировка.

Согласно п. 12 ст. 76 Закона 273-ФЗ дополнительная профессиональная образовательная программа может реализовываться в формах, предусмотренных настоящим законом, а также полностью или частично в форме стажировки.

Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, в том числе зарубежного, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использовании при исполнении своих должностных обязанностей (п. 13 Приказа №499).

Содержание стажировки определяется организацией с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, содержание дополнительных профессиональных программ.

Сроки стажировки определяются организацией самостоятельно исходя из целей обучения.

Продолжительность стажировки согласовывается с руководителем организации, где она проводится.

Стажировка носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности, как:

• самостоятельная работа с учебными изданиями,
• приобретение профессиональных и организаторских навыков,
• изучение организации и технологии производства, работ,
• непосредственное участие в планировании работы организации,
• работа с технической, нормативной и другой документацией,
• выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера),
• участие в совещаниях, деловых встречах.

По результатам прохождения стажировки слушателю выдается документ о квалификации в зависимости от реализуемой дополнительной профессиональной программы.

4. Какие есть формы и способы повышения квалификации сотрудников.

Формы и сроки повышения квалификации определяются образовательной программой и/или договором об образовании (п. 13 ст. 76 Закона 273-ФЗ).

Содержание программы повышения квалификации должно учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ о государственной службе (п. 8 Приказа №499).

Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ (п. 17 Приказа №499):

• лекции,
• практические и семинарские занятия,
• лабораторные работы,
• круглые столы,
• мастер-классы,
• мастерские,
• деловые игры,
• ролевые игры,
• тренинги,
• семинары по обмену опытом,
• выездные занятия,
• консультации,
• выполнение аттестационной, дипломной, проектной работы
• и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

Если работник направляется на обучение с отрывом от производства, то в табеле учета рабочего времени проставляется код «ПК» или «ПМ» (повышение квалификации с отрывом от работы в другой местности).

5. Как часто нужно проводить повышение квалификации работников, в каких формах и как организовать обучение сотрудников

Согласно ст. 197 ТК РФ работники имеют право на подготовку и дополнительное профессиональное образование. Это право реализуется путем заключения договора между работником и работодателем.

Необходимость подготовки работников и дополнительного профессионального образования определяет работодатель (ст. 196 ТК РФ).

Подготовка работников и дополнительное профессиональное образование работников осуществляются работодателем на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором.

Формы подготовки и дополнительного профессионального образования работников, перечень необходимых профессий и специальностей, определяются работодателем с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 ТК РФ для принятия локальных нормативных актов.

В некоторых случаях работодатель обязан проводить дополнительное профессиональное образование работников, если это является условием выполнения работниками определенных видов деятельности, например:

• сотрудники органов внутренних дел (Федеральный закон от 30.11.2011 N 342-ФЗ “О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации”)
• медицинские и фармацевтические работники (Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ “Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации”)
• государственные гражданские служащие (Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ “О государственной гражданской службе Российской Федерации”)
• педагогические работники (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”)
• работники железнодорожного транспорта, производственная деятельность которых непосредственно связана с движением поездов (Федеральный закон от 10.01.2003 N 17-ФЗ “О железнодорожном транспорте в Российской Федерации”)
• водители и другие работники автомобильного и наземного городского электрического транспорта, обеспечивающие безопасность дорожного движения (Федеральный закон от 10.12.1995 N 196-ФЗ “О безопасности дорожного движения”).

Работникам, проходящим подготовку, работодатель должен создавать необходимые условия для совмещения работы с получением образования, предоставлять гарантии, установленные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором.

Процедура направления работника на обучение представлена в схеме 5:

Если обучение происходит за счет работодателя, то в договор об обучении можно включить условие о возмещении затрат в случае увольнения работника без уважительных причин до истечения срока, установленного в договоре (ст. 249 ТК РФ). Работник обязуется возместить затраты, понесенные работодателем на его обучение, исчисленные пропорционально фактически не отработанному после окончания обучения времени (см. пример 5, п. 2.2.6 договора об обучении).

Пример 5. Договор об обучении работника (.pdf)

Пример 6. Приказ о направлении работника на обучение (.pdf)

09.06.2019

Ближайшие группыСортировать:по датепо возрастанию ценыпо убыванию ценыпо популярностипо новинкампо скидке

Главная > О Центре > Публикации

Отличия профессиональной переподготовки и повышения квалификации

В своей профессиональной деятельности каждый профессионал сталкивается с проблемой смены рода деятельности несколько раз. Это может выражаться в повышении квалификации или переподготовке, освоении смежных профессий, получении новых навыков.

 

Этому есть несколько причин:

• Динамика рынка труда требует от профессионалов большой гибкости и универсальности.
• Большая конкуренция на рынке труда.
• Для выполнения своих служебных обязанностей работник должен досконально владеть всеми навыками и знаниями в своей профессии.
• Появление новых сфер деятельности и специальностей.
• Некоторые должности находятся на стыке двух или трех профессий и требуют от соискателя профессионализма.
• Соискатели руководящих высоких должностей должны быть профессионалами в нескольких различных областях.

Услуги повышения квалификации и переподготовки кадров

Постоянное развитие в профессиональной сфере позволяет получить конкурентное преимущество, получить более высокую должность и оплату.

Повысить свой профессиональный уровень можно, получив второе образование, окончив курсы переподготовки или повышения квалификации. Второе высшее образование подходит далеко не всем – не у каждого работающего человека есть время не только на посещение занятий, даже на сессию может не хватить времени. А длительность обучения – не менее 4 лет. Поэтому второе университетское образование как вариант улучшения профессионализма не рассматривается как приемлемый для большинства.

Переподготовка кадров – что это?

Сотрудникам с дипломом университета можно окончить курсы переподготовки. Это – обучающая программа на уровне вуза или учебного центра переподготовки рабочих и специалистов, которая дает необходимые профессиональные навыки и знания. Поступить на курсы могут не только люди с высшим образованием.

Длительность переподготовки зависит от специализации и может занять  от 2 недель до 24 месяцев. Учебный план содержит все необходимые для профессии предметы, но в программе отсутствуют общеобразовательные дисциплины – подразумевается, что учащийся их уже изучил, получая первую «вышку» или профессию. Занятия проходят с учетом того, что большинство учащихся работают – вечером, на выходных, дистанционно или заочно. Курсы проходят на базе ВУЗов или в специализированных учебных центрах.

Кому нужно обучение:

1. Специалистам, работающим на руководящих должностях – например, работник отдела кадров в банке должен обладать знаниями в банковской сфере и быть хорошим психологом.
2. Работникам, занятым в новых областях, которым сложно обучиться в университете. Примером могут стать разработчики сайтов – необходимо не только знать веб-дизайн, но и владеть основами программирования.
3. Профессионалам, работающим на высоких должностях. Например, руководители многих предприятий должны не только иметь углубленные познания по профилю, по которому работает предприятие, но и быть еще хорошими экономистами. Например, руководитель компании, производящей продукты питания, должен быть не только пищевым технологом, но и менеджером.
4. Специалистам, работающим не по своему профилю – многие люди, получив образование, находят работу в другой сфере. По мере работы, они получают необходимые навыки, но не имеют теоретической базы. Причин этому может быть много – более высокая оплата, перспективы или выгодные условия.

В каждом из этих случаев именно проф. обучение станет оптимальным решением.

Преимущества перепрофилирования:

• Профессионализм сотрудника по окончанию.
• Универсальность и гибкость работника.
• Возможность работать в разных областях.
• Возможность найти высокооплачиваемую работу.
• Конкурентное преимущество на рынке труда.
• Возможность совместить несколько специальностей.
• Большая база знаний.
• Реальные умения решения рабочих задач.

Повышение квалификации рабочих

Повышение квалификации – это обучающая программа для работников, которая позволяет получить новые знания и навыки в их сфере деятельности. В отличие от перепрофилирования, такое обучение проходит в рамках одной, полученной ранее, специальности.

Обучение может длиться от 72 часов до нескольких месяцев. Краткосрочные курсы посвящены решению конкретной проблемы или задачи. Длительные курсы включают полный спектр предметов, необходимых для того, чтобы освежить полученные ранее знания и навыки, а также освоить изменения и инновации.

В соответствии с законом, проходить дополнительное проф. обучение должны все работники каждые 3-5 лет. В основном, этот вопрос решают руководители отдела кадров предприятия. Но есть ряд должностей, которые связаны с работой с повышенным риском для жизни и здоровья. Занимать их имеют право только сотрудники с лицензией. Получить ее можно только, прослушав учебный курс и сдав экзамены. Лицензия действительна в течение 3-5 лет, после чего проходить обучение необходимо заново.

Преимущества:

• Обширная база знаний.
• Обновление всех рабочих навыков,  используемых на конкретном предприятии.
• Профессионализм.
• Ценность для работодателей такого специалиста.
• Регулярное изучение инноваций, нововведений и новых технологий в сфере.
• Высокая заработная плата.

Переподготовка или повышение квалификации?

Однозначно ответить на этот вопрос трудно. У каждого специалиста – индивидуальные обстоятельства. Перепрофилирование делает специалиста универсальным и более гибким, а повышение квалификации делает его более компетентным в узкой сфере деятельности.

Однозначно можно сказать только то, что необходимо постоянно развиваться. Если предприятие не вкладывает средства в образование своих работников, а также не имеется такая возможность или необходимость, необходимо делать это самостоятельно. Для специалистов, которые являются временно безработными, дополнительное образование могут обеспечить региональные службы занятости. К тому же, они заключают договоренности с предприятиями и специально для них готовят тех работников, которые необходимы конкретному производству и обеспечивают требуемый уровень подготовки. 

программы, формы обучения, цены, как выбрать центр переподготовки и повышения квалификации?

Настоящие профессионалы учатся всю жизнь. Технологии развиваются очень быстро, и практически в любой сфере деятельности постоянно появляются новые методы. Чтобы оставаться востребованным на рынке труда, необходимо регулярно проходить курсы повышения квалификации. Расскажем о доступных формах обучения, программах и стоимости курсов, а также об особенностях выбора центра дополнительного профессионального образования.

Кому и зачем повышать квалификацию

Прежде всего, стоит упомянуть о том, что курсы повышения квалификации и профессиональная переподготовка — это разные вещи, хотя многие путают данные понятия. Профессиональная переподготовка предполагает освоение новой профессии, зачастую — смежной с основной. Такие курсы обычно долгосрочные (до 6 месяцев и более) и завершаются выдачей диплома государственного образца.

В отличие от переподготовки курсы повышения квалификации проходят не для приобретения новой профессии, а для расширения и совершенствования имеющихся знаний и умений. Повышение квалификации занимает меньше времени, чем переподготовка (от нескольких дней), и после прохождения курса выдается не диплом, а свидетельство или удостоверение.

В большинстве случаев курсы повышения квалификации — дело добровольное. Они повышают ценность работников на рынке труда, позволяют осваивать современные методики и работать эффективнее, поэтому многие работодатели отправляют сотрудников на подобные курсы — это идет на пользу и работнику, и компании.

Однако следует помнить, что в некоторых сферах повышение квалификации является обязательной мерой, которая прописана в законодательстве РФ. Регулярно проходить курсы повышения квалификации обязаны сотрудники органов внутренних дел, медики, фармацевты, госслужащие, адвокаты, аудиторы, главные бухгалтеры, педагогические работники, работники железнодорожного транспорта, водители городского транспорта, экипажи воздушных судов, работники, занятые на подземных работах и на производстве химического оружия, судьи и др. Этим профессионалам курсы повышения квалификации нужно проходить с определенной периодичностью: педагогам — 1 раз в три года, главным бухгалтерам — 1 раз в 5 лет и т.д.

Необязательно, но желательно проходить такие курсы и после длительного перерыва в работе, а также в тех случаях, когда работник хочет повысить категорию или разряд, занять должность рангом выше, освоить новую технологию или обучиться работе с самым современным оборудованием.

Очевидно, что дополнительные курсы повышения квалификации открывают перед работником прекрасные карьерные перспективы — они дают возможность расширить и углубить свои знания, повышают шансы на быстрое продвижение по служебной лестнице и позволяют претендовать на более высокую зарплату.

Формы обучения

Поскольку курсы повышения квалификации рассчитаны на трудоустроенных людей, как правило, они проводятся без отрыва от работы. Хотя в некоторых случаях работодатель может направить сотрудника на обучение в рабочее время — разумеется, с сохранением заработной платы на весь срок учебного процесса.

Однако чаще всего курсы повышения квалификации проводятся в выходные дни, в вечернее время или даже дистанционно.

Очные курсы повышения квалификации — вариант, требующий времени. Очные курсы позволяют напрямую взаимодействовать с преподавателями и уточнять все сложные моменты, заводить новые профессиональные знакомства и обмениваться опытом. Кроме того, очное обучение предполагает более систематический подход к повышению квалификации. Однако очные курсы стоят дорого и требуют четкого планирования своего расписания. Для достижения наилучших результатов их желательно не сочетать с профессиональной деятельностью, иначе может пострадать либо работа, либо учеба.

Очно-заочная форма предполагает комбинацию самостоятельных занятий и обучения под руководством эксперта. Вы также будете встречаться с преподавателями и коллегами, хотя и реже, чем при обучении в очной форме. Стоимость таких курсов, как правило, немного ниже очных и они станут неплохим вариантом для тех, кто хочет пройти обучение без значительного отрыва от рабочего процесса.

Дистанционное обучение на очной и очно-заочной, заочной форме требует максимальной ответственности и организованности, поскольку учиться вы будете преимущественно по индивидуальному учебному плану. После оплаты курса вы получите доступ в личный кабинет на сайте организации и все необходимые материалы в электронном виде. Однако это же означает и определенный уровень комфорта. Удобство дистанционного обучения в том, что вы сами сможете регулировать интенсивность занятий и выбирать комфортный для себя график. Дистанционное обучение можно применять при любой форме прохождения курсов, в том числе и очной, когда видеоконференция обеспечивает прямое взаимодействие слушателя и преподавателя. В этом тоже его большое преимущество. Из недостатков можно отметить необходимость держать выбранный темп, что требует высокого уровня самодисциплины. Тем не менее для занятых людей, умеющих планировать свое время, дистанционные курсы повышения квалификации будут очень удобны.

Важно!
Обязательно поинтересуйтесь, есть ли у организации, которая проводит курсы, соответствующая лицензия. Без нее образовательная организация не имеет права выдавать сертификаты, свидетельства и удостоверения.

Программы курсов повышения квалификации

Существует три основных вида программ курсов повышения квалификации — краткосрочные программы, долгосрочные программы и тематические семинары.

Краткосрочные программы. Продолжительность таких курсов обычно составляет 72 часа, по итогам слушатели получают удостоверение о краткосрочном повышении квалификации.

Долгосрочные программы. Их продолжительность — 100–500 часов, после курса слушатели получают свидетельство о долгосрочном повышении квалификации.

Тематические семинары. Обычно они посвящены какой-то конкретной узкой теме. Продолжительность семинаров — 72–100 часов, по итогам выдается удостоверение о краткосрочном повышении квалификации.

По итогам любых курсов повышения квалификации проводится аттестация — это может быть как письменный, так и устный экзамен или тест. Долгосрочные курсы также предполагают промежуточную аттестацию — например, тесты по итогам каждого учебного блока.

Выбирая курсы повышения квалификации, нужно точно представлять, для чего они вам нужны, какие навыки и знания вы рассчитываете получить в итоге, сколько времени и денег готовы на них потратить.

Ясная и конкретная цель позволит вам выбрать курс с определенными дисциплинами и не тратить время на изучение того, что вам не потребуется. Не менее важны трезвые представления о форме и продолжительности курса, это позволит грамотно распланировать свое время и не допустить конфликта между работой и обучением. И, наконец, имеет значение цена вопроса: не стоит доверять организациям, которые предлагают курсы повышения квалификации очень дешево. Труд опытных профессионалов и преподавателей стоит немало. И если стоимость ниже средней по рынку — это признак того, что курсы проводят люди, готовые работать за очень небольшие деньги. Подумайте сами, стоит ли доверять их компетенции.

Курсы повышения квалификации — это выгодные инвестиции в свою карьеру и в потенциал компании. Главное в этом деле — правильно выбрать центр, который предоставляет действительно качественные образовательные услуги.

НАДПО – дистанционные курсы повышения квалификации и переподготовки

Документ об образовании можно получить в офисе по предъявлению паспорта или иного документа, удостоверяющего личность.

Адрес офиса: 117149, г. Москва, ул. Болотниковская, д.36, к.2, пом.V, к.3. Дополнительные контакты тут.

Также документ об образовании может получить лицо, имеющее нотариально заверенную доверенность, а также курьер, если он официальный курьер с заказом от владельца диплома.

Выдача документов осуществляется пн-пт. с 9:00 до 17:00.

В любые регионы, а также за границу документ об образовании может быть доставлен Почтой России.

Доставка осуществляется в почтовое отделение по указанному в заявлении адресу. Заявление можно будет написать в личном кабинете системы дистанционного обучения.

Обращаем ваше внимание, что за границу отправление идет значительно дольше. Слушателю нужно дать в Академию полное название адреса на латинице в печатном виде и предварительно в своем местном почтовом отделении уточнить возможность (забрать самому, почтальон принесет или есть какие-либо особенности доставки/получения отправления из России).

Пересылка осуществляется бесплатно. Срок доставки зависит от региона. Для отслеживания отправления вы получите трек-номер. Вам придет уведомление по СМС и email. Отправка осуществляется не ранее, чем через неделю после окончания сроков обучения на курсе.

Отправка диплома может быть осуществлена также сторонними курьерами и почтами только за Ваш счет (Вы заказываете, оплачиваете, к нам приезжает курьер, забирает у нас диплом и увозит его Вам).

Внимание! Документ об образовании отправляется только после выпуска и когда нет финансовых задолженностей. Просьба к слушателям забрать на почте диплом в течение месяца, в противном случае отправление вернется обратно в Академию.

В чем разница между повышением квалификации и профессиональной переподготовкой? | Университет «Синергия»

Профессионал в любой сфере должен время от времени обновлять свои знания. Если работодатель не предлагает такую возможность, специалист может сделать это самостоятельно. Вариантов всего два: пройти профессиональную переподготовку или курсы повышения квалификации.

Общие черты

Оба вида образования относятся к постдипломным, т. е. базируются на уже полученном среднем специальном или высшем образовании. Также на дополнительное профессиональное образование имеют право студенты ВУЗов, колледжей и техникумов. Это указано в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ. Перечень профессий, для которых существуют такие программы, утверждается Министерством образования РФ.

Обе программы направлены на одни и те же цели:

• развитие специалиста;
• подготовка работников к меняющимся условиям трудового рынка;
• удовлетворение потребности в образовании и профессиональном росте.

Окончив учебу по любой из программ, специалист получает документ (удостоверение либо диплом), подтверждающий повышение его квалификации. Отметка о прохождении курсов также делается в трудовой книжке.

Из-за этих сходств многие не понимают, в чем разница между двумя программами. Поговорим о каждой из них подробнее.

Как проходит профессиональная переподготовка?

Профессиональная переподготовка – это процесс получения новой профессии лицом, уже имеющим специальность и занимающим должность в соответствии с ней.

Такая необходимость возникает, если меняются рабочие условия (например, появляются новые технологии, которые нужно освоить). Работник может также освоить новую специальность по своей инициативе, чтобы расширить навыки в смежных сферах деятельности и стать более востребованным.

По сути, профессиональная переподготовка – это ускоренная версия второго высшего образования. Длится она не 2-3 года, а всего лишь полгода-год, благодаря тому, что «база» – высшее образование – у слушателя уже имеется. Это очень концентрированная форма обучения, где дается максимум профильных знаний.

Количество академических часов может отличаться, но в любом случае не может быть менее 250. Этого хватает, чтобы получить смежную с основной специальность (например, когда бухгалтер становится экономистом). Количество занятий зависит от конкретной программы.

Если человеку приходится осваивать совершенно новую профессию (например, веб-дизайнер переучивается на программиста), количество академических часов может доходить до 500. По окончании обучения проводится итоговая аттестация и выдается диплом о профессиональной переподготовке.

Переобучение требует довольно много сил и времени. Чаще всего человек проходит его 1-2 раза в жизни, крайне редко больше.

Что такое повышение квалификации?

Переподготовка – это более глобальный процесс, и работник может отказаться от нее по собственному желанию. А вот повышать квалификацию необходимо регулярно. Это требование прописано в Трудовом кодексе. При этом работник обновляет и совершенствует свои профессиональные знания.

Большинство специалистов должны проходить курсы каждые 5 лет. Для некоторых специальностей (педагоги, госслужащие, бухгалтера, судьи и некоторые другие) этот срок меньше – 3 года. Аудиторы обновляют свои профессиональные знания каждый год.

Помимо Трудового кодекса, периодичность прохождения курсов может быть установлена локальными нормативными документами – от профессиональных стандартов до приказов, изданных непосредственным руководителем. Кстати, сами руководители тоже обязаны регулярно повышать свою квалификацию.

Такие курсы обычно длятся 1-2 месяца. Бывают и экспресс-варианты – от 16 академических часов. После окончания обучения выдается не диплом, а удостоверение.

Варианты курсов повышения квалификации

В зависимости от того, на каком профессиональном уровне находится работник в данный момент, и какие именно знания он хочет получить, можно выбрать один из трех возможных видов.

1. Тематические курсы. К этой же группе относят тренинги и семинары. У них одна цель – дать знания в конкретной узкой области (например, это могут быть курсы по обучению работе в новой программе). Так как тема заявлена четко, это самый краткосрочный вариант (но не менее 16 часов).
2. Краткосрочные курсы. Здесь разбирают более широкий, но все же ограниченный круг связанных между собой тем. Такие курсы подходят для специалистов, которые уже обладают широким кругозором и большим опытом. Они способны усвоить довольно большое количество информации за относительно короткое время – примерно за месяц (но не менее 72 академических часов). В конце курсов предполагается сдача экзамена.
3. Углубленные курсы. Они охватывают всю новую информацию, которая появилась в определенной области. Такое глубокое погружение рекомендуется:

• тем, кто возвращается в профессию после долгого перерыва;
• тем, кто впервые занимает руководящую должность;
• тем, кто расширяет свои обязанности (например, совмещает две должности).

Эти курсы длятся от 2 месяцев и включают в себя не менее 500 академических часов. Университет «Синергия» проводит их в дистанционном формате, чтобы слушатели могли не отрываться от основной работы.

Основные отличия между программами

Подводя итоги, можно выделить 5 основных различий между двумя видами последипломного образования.

Длительность

Получение новой профессии занимает гораздо больше времени, что логично – ведь человеку нужно освоить больше знаний. Курсы повышения квалификации можно пройти за пару месяцев, а на профессиональную переподготовку может уйти целый год.

Итоговый документ

После переподготовки и сдачи экзамена человек получает диплом государственного образца. А после курсов – только удостоверение.

Цель обучения

В случае переподготовки она более глобальная: освоить новую специальность. Цель профессиональной переподготовки скромнее: обновить знания в своей привычной деятельности.

Результат обучения

Пройдя курсы переподготовки, человек осваивает незнакомую ранее специальность и может уйти в другую сферу деятельности. А в случае повышения квалификации он становится более грамотным специалистом исключительно по своему профилю.

За чей счет происходит обучение

Так как руководитель должен следить за профпригодностью своих сотрудников, он отвечает за то, чтобы регулярно отправлять их на курсы повышения квалификации. В этом случае оплата производится за счет фирмы. А вот инициатива по профессиональной переподготовке может исходить и от самого работника. По договоренности он либо оплачивает учебу сам, либо идет учиться за счет работодателя, но дает ему гарантии, что отработает потраченные деньги.

Дополнительное профессиональное образование

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ДПО)

 
Дополнительное профессиональное образование (ДПО) – это вид профобразования, которое можно получить добавочно к базовому среднему или высшему профессиональному образованию. При этом уровень уже имеющего основного образования не меняется.
Окончив программу дополнительного профессионального образования, выпускник колледжа с дипломом СПО не станет бакалавром, а магистр – аспирантом. Задача ДПО состоит не в том, чтобы формально повысить уровень образования, а в том, чтобы дать актуальные знания и умения, необходимые для соответствия полученной раньше квалификации, изменившимся условиям трудовой деятельности или социальной среды. 
Виды ДПО
Неважно, в какой сфере вы работаете, дополнительное профессиональное образование можно получить по программам двух типов:
повышения квалификации;
профессиональной переподготовки.
Повышение квалификации
Цель этих программ – усовершенствовать имеющиеся знания, навыки и умения или получить новые компетенции, которые нужны для профессиональной деятельности в пределах имеющейся квалификации. Например, инженер-нефтяник, отлично разбирающийся в технологиях добычи нефти, хочет перейти на другую должность – в отделе управления транспортировкой сырья, но ему не хватает компетентности в этом вопросе. Курсы повышения квалификации по программе, скажем, «Диспетчерское управление трубопроводами» решат проблему.
Максимальные сроки обучения по программам повышения квалификации закон не ограничивает, он устанавливает только допустимый минимум – это 16 академических часов. Но, как правило, на курсах повышения квалификации учатся по программам объемом 72–144 часа. По окончании успешно сдавшие аттестацию слушатели получают удостоверение о повышении квалификации.
Профессиональная переподготовка
Эти программы проводятся с целью дать слушателям компетенции, нужные для того, чтобы заниматься новым видом профессиональной деятельности или получить другую квалификацию.
Продолжительность переподготовки не должна быть меньше 250 часов, максимум закон не регламентирует. В среднем профпереподготовка занимает 250–500 академических часов, но есть программы объемом около 1 000 часов – на три семестра, это примерно полтора года. По окончании курсов профессиональной переподготовки и обязательно после аттестации слушатели получают дипломы.
Разница между повышением квалификации и профпереподготовкой состоит не только в длительности обучения:

• повышение квалификации проходят для того, чтобы «прокачать» профессиональные навыки, узнать о новшествах и изменениях в законодательстве, которые касаются уже имеющейся специальности;
• профессиональную переподготовку проходят для того, чтобы получить совершенно новую специальность – обычно смежную со старой, но необязательно. К примеру, филолог может окончить курс переподготовки на системного администратора, а биолог – на бухгалтера.

В общем, после профпереподготовки получают новую профессию, а после повышения квалификации – нет, только совершенствуют навыки и знания в рамках старой специальности. 
Дополнительное образование на курсах повышения квалификации или профессиональной переподготовки можно получить в одной из трех форм:

• очно;
• очно-заочно;
• дистанционно.

Отдельно законодательство оговаривает возможность получить дополнительное профессиональное образование в форме стажировки.
В какой форме будут проходить занятия, устанавливает программа дополнительного профессионального образования, которую организации, занимающиеся ДПО, разрабатывают самостоятельно, или оговаривает договор об образовании – его заключают перед началом учебы.
Форма, в которой проходили занятия, не указывается в документах о дополнительном образовании – ни в удостоверении о повышении квалификации, ни в дипломе о профпереподготовке. В них записываются название программы и ее объем в академических часах.
Курсы повышения квалификации или профпереподготовки могут проходить две категории слушателей:

• те, у кого уже есть среднее или высшее профессиональное образование;
• те, кто еще учится в колледжах или вузах и не получил диплом.

Иностранные граждане и лица без гражданства тоже могут получить дополнительное профобразование, если их документы об образовании или квалификации признаются в Российской Федерации. Это можно проверить на сайте «Главэкспертцентра».
Для поступления на курсы повышения квалификации или профпереподготовки вступительные экзамены сдавать не надо, достаточно предъявить диплом о базовом образовании или справку о том, что слушатель учится в вузе или колледже. К занятиям можно приступать сразу же после оплаты обучения.
Где получить ДПО
Программы дополнительно профессионального образования имеют право реализовывать любые учреждения, получившие лицензию на такой вид деятельности. Фактически учиться можно в организациях разных типов и форм собственности:

• специализированные организации дополнительно профессионального образования (учебные центры, академии, институты) – государственные и частные;
• высшие учебные заведения;
• средние профессиональные учебные заведения – колледжи, техникумы, училища;
• научные организации, для которых дополнительное профессиональное образование – один из видов деятельности (неосновной), – НИИ, лаборатории, исследовательские центры и т. д.

Наличие у учреждения лицензии можно проверить на сайте Рособрнадзора.  
Основные документы, регулирующие сферу дополнительного профессионального образования – это приказ Минобрнауки № 449 и ФЗ № 273.
            В Многофункциональном учебном центре профессиональных квалификаций БПОУ РК «Многопрофильный колледж» на сегодняшний день реализуется программа профессиональной переподготовки «Педагогика и методика среднего профессионального образования в рамках ФГОС СПО» со сроком обучения 3 месяца (432 часа) с присвоением квалификации «Педагог среднего профессионального образования».
            Так же есть возможность пройти обучение по другим программам профессиональной переподготовки.
            За дополнительной информацией по направлениям подготовки обращайтесь по телефонам: 89613957791 (Руководитель МУЦПК Никитченко Е.С.)

Виды выдаваемых документов об образовании и обучении

Виакадемия имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельности и выдает предусмотренные Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» документы об образовании, о квалификации, об обучении. Официальные документы об образовании и обучении оформляются на защищенных полиграфических бланках с уникальными номерами и регистрируются в установленном порядке.

Факт выдачи документов можно проверить в режиме онлайн на нашем сайте, а также на сайте Рособрнадзора (в нижней части страницы).

Ниже приводится перечень и образцы выдаваемых нами документов.

 

1. По итогам успешного окончания курсов профессиональной переподготовки при условии заключения с Виакадемией Договора на оказание платных образовательных услуг и предоставления всех требуемых документов, слушатели получают Диплом о профессиональной переподготовке:

 

 

Диплом содержит Приложение с перечнем предметов  и оценок. Приложение без Диплома недействительно. 

---

 

2. По итогам окончания курсов повышения квалификации при условии заключения с Виакадемией соответствующего Договора на оказание платных образовательных услуг и предоставления требуемых документов, выдается Удостоверение о повышение квалификации:

 

---

 

3. Свидетельство о дополнительном образовании выдается при заключении соответствующего договора, если слушатель обучался по общеобразовательной (общеразвивающей) программе, не требующей предоставления (наличия) документов о полученном ранее высшем или среднем профессиональном образовании.

 

---

 

4. Свидетельство о должности служащего выдается по итогам обучения одной из профессий по утвержденному Минобрнауки перечню с присвоением квалификационного разряда.

 

---

 

5. Слушателям, успешно сдавшим профессиональный банковский тест, выдаются Сертификаты Виакадемии. В Сертификате указываются ФИО, наименование и дата сдачи теста, уникальный номер документа. Сертификаты выдаются трех видов, в зависимости от уровня теста: бронзовый (базовый уровень), серебряный (профессиональный уровень) и золотой (высший уровень). Мы выдаем сертификат наивысшего уровня из успешно сданных тестов (таким образом, нет необходимости приобретать бронзовый и серебряный сертификаты для получения золотого).

 

Переподготовка сотрудников

Контрольный список:

1. Определите работу по переподготовке.

а. Перечислите цели переподготовки.

г. Объясните каждый вводимый новый навык. Включите преимущества.

г. Объясните, как вы будете развивать старые навыки.

2. Подготовьте стратегию переподготовки.

а. Разбейте тему переподготовки.

г. Определите, какая методика обучения подойдет субъекту переподготовки.

г. Перечислите элементы, необходимые, если переподготовка включает опасные факторы и меры безопасности.

г. Определите производительность, дресс-код и стандарты этикета.

эл. Определите рабочее место или помещения, необходимые для переподготовки.

ф. Рассчитайте соответствующий период времени, необходимый для эффективной переподготовки.

г. Определите, как вы будете оценивать результаты переподготовки.

3. Определить затраты на программу переподготовки.

а. Включите расходы на координаторов, оборудование, учебные материалы, принадлежности и т. Д.

b. Если в вашем офисе нет места для обучения, включите в него расходы на местоположение.

г. Подсчитайте заработную плату всех сотрудников, проходящих обучение.

г. Если вы планируете предоставить обед или закуски, добавьте это в бюджет.

4. Сообщите своим сотрудникам.

а. Определите, зачем нужна переподготовка.

г. Перечислите цели переподготовки.

г. Укажите дату, время и место.

г. Объясните правила выступления, дресс-код и стандарты этикета.

эл. Дайте срок переобучения.

ф. Объясните, чем переподготовка принесет пользу сотруднику и компании.

5. Нанять инструктора.

а. Решите, будете ли вы использовать инструктора из компании или привлечете профессионального фасилитатора.

г. Посмотрите на опыт и способности инструктора.

г. Проверьте знания и навыки инструктора.

6. Просмотрите учебные материалы.

а. Сравните предыдущие учебные материалы и обратите внимание на улучшения.

г. Подготовьте презентации и обучающие модули.

г. Включите визуальные эффекты и игры.

г. Проверьте расходные материалы, необходимые для обеспечения безопасности и проведения опасных тренировок.

эл. Подготовьте заключительные тесты для оценки успешности переподготовки.

7. Оценить результаты переподготовки и проинформировать сотрудников.

а. Просмотрите тренировочные тесты, чтобы оценить результаты.

г. Обсудите цели и результаты переподготовки с сотрудниками.

г. Сообщите сотрудникам о будущих целях после переподготовки.

г. Обсудите переподготовку с сотрудниками и попросите оставить отзыв.

Как эффективно обучать сотрудников:

1.Определите тему переподготовки.

В процессе переподготовки вы будете нести ответственность за управление знаниями, навыками и способностями вашего сотрудника выполнять новую задачу или следовать новым правилам во время обучения. Поэтому важно точно определить цели и намерения переподготовки.

2. Убедитесь, что он направлен в нужный отдел.

Если вы обновляете свои платежные процессы с помощью нового оборудования в больнице, вы не отправляете свой медперсонал на программу переподготовки.Выберите нужный отдел или группу сотрудников и убедитесь, что в переподготовке есть реальная необходимость.

3. Сделайте переподготовку увлекательной и увлекательной.

Обучение не должно быть скучным. Поощряйте социальную среду, в которой приветствуются беседы и командная работа. Убедитесь, что у вас достаточно перерывов и места для общения.

4. Обсудите отзывы и результаты с сотрудниками.

После завершения переподготовки обсудите результаты со своими сотрудниками. В ходе открытого разговора вы можете определить возможности для улучшения, собрать отзывы и провести мозговой штурм по поводу будущей переподготовки.

5. Ввести систему признания достижений.

В процессе переподготовки сотрудники могут отличиться в определенных областях. Например, сотрудники могут демонстрировать отличные лидерские и коммуникативные навыки. Создайте систему признания достижений и отличной работы.

Ложные обещания переподготовки рабочих

Когда Трэвис Буш окончил среднюю школу в Джефферсоне, штат Айова, в 1999 году, он последовал за своими одноклассниками по хорошо продуманному и проторенному пути в колледж.Днем Буш учился в Центральном муниципальном колледже штата Айова, а ночью работал неполный рабочий день на заводе, производившем цистерны для скота и лошадей. Но после полутора лет в колледже он бросил работать полный рабочий день.

«Я вообще не хотел поступать в институт, – сказал он. «Я уже зарабатывал деньги. Я не понимал, зачем мне это нужно ».

Перенесемся в январь 2017 года. Завод, на котором работал Буш, был продан компании, которая перенесла свою деятельность в Кентукки и уволила рабочих в Айове. Перед тем, как потерять работу, Буш встретился с местными должностными лицами, которые предложили ему три варианта: подать заявку на ученичество, вернуться в колледж или попытать счастья на рынке труда, имея только аттестат о среднем образовании.

«Я долго разговаривал с женой и решил, что мне нужна не просто работа, а карьера», – сказал Буш. «Я хотел поехать куда-нибудь, где бы у меня не было такого чувства, что меня уволят. Мне нужна была гарантированная работа ».

Для Busch гарантия занятости будет заключаться в установке и ремонте систем отопления и кондиционирования воздуха.Но в тот день, когда он пошел записаться на программу HVAC в муниципальном колледже Де-Мойна, координатора, с которым он должен был встретиться, не было. Вместо этого он столкнулся с главой программы «Инструмент и смерть» Чарли Пефферсом, который взял Буша на экскурсию по лабораториям колледжа. «Он показал мне машины и действительно продал программу», – сказал Буш.

Что в конечном итоге убедило Буша попробовать программу «Инструмент и штамп», так это комментарии Пефферса о перспективах трудоустройства его выпускников, которые производят детали для различных промышленных машин. Большинство студентов второго курса программы уже работали неполный рабочий день. Компании приезжали в кампус каждые две недели, чтобы набирать студентов, предлагая работу на полный рабочий день, стоимость которой начиналась примерно с 40 000 долларов в год. А некоторые студенты получили несколько предложений о работе.

* * *

Буш, который начал занятия по программе «Инструмент и смерть» этой осенью, – это тип работника, которого политики любят выставлять напоказ, когда говорят о том, что переквалификация на работу – это ответ на возвращение американцев к работе. Но во многих отношениях Буш – один из счастливчиков.Относительно небольшая часть американцев, которые пропустили обычный путь к высшему образованию и карьеру после окончания средней школы, теперь получают второй шанс на хорошо оплачиваемую работу через переподготовку.

Переподготовка рабочих – это классическая дилемма «курица или яйцо». Работодатели не хотят расширяться или переезжать без наличия уже квалифицированной рабочей силы. Работники, которые были уволены из-за сокращения штата или из-за того, что их работа была отправлена ​​в другую страну, не хотят тратить время и усилия, необходимые для прохождения переподготовки, без залога надежной работы с такой же или более высокой зарплатой .

Итак, когда вы подключаете реальных людей к простым решениям, разработанным политиками, ситуация внезапно становится более сложной: пожилые работники, которые десятилетиями не видели изнутри классной комнаты, напуганы, возвращаясь в школу. Мужчины не хотят обучаться для работы, оставшейся в городе, особенно в сфере здравоохранения, из-за стигмы, связанной с занятостью на профессиях, традиционно выполняемых женщинами – феномен, который Лоуренс Кац, экономист по вопросам труда Гарвардского университета, часто называл «несоответствие идентичности», а не несоответствие навыков.А в стране, основанной перемещающимися людьми, безработные не хотят переезжать в поисках работы.

Федеральные программы переподготовки по-прежнему уходят корнями в индустриальную эпоху, в которую они были созданы.

Неудивительно, что президент Трамп смог ощутить ностальгию по безработным и частично занятым рабочим в общинах рабочего класса во время прошлогодних президентских выборов с обещаниями вернуть рабочие места на угольных шахтах, текстильных заводах и сталелитейных заводах. Такие рабочие, большинство из которых не имеют высшего образования, в наши дни особенно сильно страдают от потери рабочих мест по двум направлениям.Первая – это волна автоматизации, из-за которой почти девять из 10 рабочих мест на производстве исчезли с 2000 года, согласно анализу Государственного университета Болла. Во-вторых, торговля. В докладе, опубликованном в прошлом году тремя экономистами, сделан вывод о том, что только китайский импорт с начала века сократил примерно 2,4 миллиона рабочих мест в США.

Для многих уволенных рабочих – или сотрудников, которые были уволены и вряд ли вернутся на эту работу или даже в эту отрасль – часто легче получить пособие по безработице или другие денежные пособия, которые приходят вместе с обучением, а затем либо остаются безработными, либо объединяют работу, которая не требует изучения нового навыка или получения диплома о высшем образовании.Но это не рецепт для стабильной карьеры или даже долгосрочной работы. В результате рецессии 2008 года США потеряли 1,6 миллиона рабочих мест на производстве, для которых требовался только аттестат об окончании средней школы; вернулось только 200000 человек.

Самые быстрорастущие рабочие места в стране требуют обучения и образования, выходящего за рамки средней школы. По данным Центра образования и рабочей силы Джорджтаунского университета, в период с настоящего момента до 2024 года в Соединенных Штатах будет открыто около 16 миллионов вакансий для среднего профессионального образования – тех, которые требуют большего образования, чем диплом средней школы, но обычно не имеют степени бакалавра. .Около 40 процентов из них платят более 55 000 долларов в год; еще 14% платят более 80 000 долларов. Национальная коалиция профессиональных навыков обнаружила, что эти рабочие места в таких секторах, как компьютерные технологии, здравоохранение, строительство и высококвалифицированное производство, составляют 53 процента рынка труда, но лишь 43 процента работников средней квалификации имеют достаточную подготовку.

«США сталкиваются с серьезным дефицитом навыков», – сказал министр труда Александр Акоста в июне, объявляя о мерах администрации по расширению возможностей обучения, в основном через ученичество.Ссылаясь на несоответствие между потребностями работодателей и квалификацией работников, он отметил, что в США 6 миллионов рабочих мест – 1 миллион только в секторе здравоохранения – больше, чем в прошлом десятилетии Министерство труда начало отслеживать.

Но даже когда члены администрации на словах говорят о профессиональном обучении, она присоединилась к другим политикам в сокращении программ. Доллары, доставленные в штаты в рамках программы первичной переподготовки кадров федерального правительства, были сокращены на 22 процента с 2009 года, а в своем первом бюджете ранее в этом году президент Трамп предложил дальнейшие сокращения.Несмотря на десятилетия инвестиций федерального правительства в лоскутное одеяло усилий по переподготовке рабочих мест, большинство из них были признаны неэффективными согласно многочисленным исследованиям, проведенным на протяжении многих лет, и для экспертов остается неясным, справляются ли эти программы даже с задачей подготовки рабочих. для новой экономики.

Возьмем программу, предназначенную для рабочих, которые переехали за границу: Фонд помощи в корректировке торговли Министерства труда. Он существует с начала 1960-х годов, и в последние годы на каждого подходящего человека за обучение платили более 11 500 долларов.Но оценка программы в 2012 году показала, что через четыре года после завершения обучения только 37 процентов работающих в ней участников работали в своих целевых отраслях. Женщины и молодые работники чаще, чем другие работники, проходили обучение через фонд, и, в частности, доходы более старших участников никогда не возвращались к их прежней заработной плате.

Программа содействия торговле – лишь одна из 47 федеральных программ профессиональной подготовки в девяти агентствах, которые Счетная палата правительства определила в отчете за 2011 год.Большинство из них были крошечными и в основном обслуживали безработных, пытающихся найти работу. Подписанный президентом Обамой в 2014 году Закон об инновациях и возможностях в сфере трудовых ресурсов стал двухпартийной попыткой консолидировать мешанину программ.

Тем не менее, федеральные программы переподготовки по-прежнему уходят корнями в индустриальную эпоху, в которую они были созданы, и в значительной степени не смогли развиться в условиях глобальной информационной экономики, в которой технические ноу-хау важнее мускулов.

«В предыдущие десятилетия у нас бывали циклы спада, когда рабочих увольняли, а затем их вызывали обратно», – сказала Мэри Элис Маккарти, директор Центра образования и навыков левого аналитического центра. Америка.«Сейчас в большинстве отраслей происходит реструктуризация, при которой людям больше никогда не перезвонят или когда-либо найдут работу в этой отрасли – и у нас нет систем обучения, которые позволяли бы это».

Молли Мендоса

Руководители отдела развития трудовых ресурсов и экономисты по вопросам труда описывают четыре основных тенденции на рынке труда, которые делают путь от безработицы к переквалификации более опасным, чем это было даже десять лет назад. Эти тенденции, по мнению наблюдателей, превратили государственные программы поддержки уволенных рабочих в пережитки прошлого.

Во-первых, целые профессии и отрасли расширяются и сокращаются с угрожающей скоростью, а навыки, необходимые для выполнения практически любой работы, набираются все быстрее. В результате часто возникает разрыв между вакансиями, которые работодатели должны заполнить в данный момент, и навыками имеющихся работников. Отчасти в этом несоответствии виноваты как работодатели, так и тренеры. Компании, как правило, неохотно раскрывают свои планы приема на работу слишком далеко до фактического заполнения вакансий, потому что не хотят предупреждать конкурентов.Между тем, колледжам могут потребоваться месяцы и даже годы на разработку и рекламу новых программ; для получения степени требуется еще два года, что еще больше задерживает выход выпускников на рынок труда.

Федеральное правительство призвало к более тесному сотрудничеству между промышленностью и общественными колледжами в разработке программ, в которых уделяется первоочередное внимание тому, что оно называет «обучением по запросу», чтобы уволенные работники не обучались навыкам, которые устарели к моменту их окончания. Некоторые школы, такие как муниципальный колледж Де-Мойна, расширили свои некредитные программы, чтобы быстрее, чем в прошлом, открывать новые классы и обучать студентов ровно настолько, чтобы начать карьеру.В настоящее время колледж предлагает 15 программ получения некредитных сертификатов, в которых обучается около 450 студентов; уроки стоят всего 89 долларов и целых 1000 долларов плюс поп. Около 85 процентов завершают программы по сравнению с 39 процентами студентов местных колледжей по всей стране, которые заканчивают обучение в течение шести лет.

В отличие от программ получения степени младшего специалиста, предлагаемых Де-Мойн, цель этих недельных учебных лагерей не состоит в том, чтобы научить студентов всему, что им нужно знать, чтобы быть успешными в своей работе, сказал Майкл Хоффман, исполнительный директор колледжа по продолжению работы. образование.«Им нужна работа завтра, а не через два года», – сказал Хоффман. «Поэтому мы спрашиваем работодателей, какой была бы базовая программа, чтобы они могли получить навыки для прохождения собеседования».

«Если вы подождете, пока они не закончат работу, в игру вступит эмоция потери работы».

В качестве примера Хоффман указал на местную больницу, которая изо всех сил пыталась нанять сотрудников общественного питания. Он сотрудничал с колледжем, чтобы разработать семестровую кулинарную программу, которая учит студентов ровно настолько, чтобы получить работу в больнице.Придя на работу, выпускники программы могут задним числом подать заявку на получение кредитов за пройденные классы, которые засчитываются для дальнейшего образования, если они желают продолжить его. «Наши программы очень гибкие, потому что мы хотим как можно скорее вывести студентов на рынок труда», – сказала Кей Махер, которая помогает студентам записаться на программы обучения рабочей силы в колледже.

Сами штаты часто являются препятствием для возвращения уволенных работников на работу. Вторым важным событием в переподготовке уволенных работников для новой карьеры является то, что штаты все чаще вводят обременительные лицензионные требования для многих рабочих мест, чтобы гарантировать безопасность или качество услуг.Согласно исследованию, проведенному в рамках проекта Гамильтона Брукингского института, поскольку такие требования мешают людям делать определенную карьеру, эти правила привели к сокращению числа рабочих мест на 2,85 миллиона человек по всей стране. Исследование показало, что около 30% американских рабочих нуждаются в лицензии для выполнения своей работы; в начале 1950-х – менее 5%. Около 800 профессий – от техников скорой медицинской помощи до косметологов и дизайнеров интерьеров – имеют лицензию как минимум одного штата.

В-третьих, как намекнул Хоффман, скорость имеет значение, когда дело доходит до включения в программы обучения рабочих, которые недавно были уволены.Значительная задержка – ожидание в течение года или более – часто навсегда снижает шансы работника на новую карьеру и ограничивает его или ее пожизненный заработок. Переподготовка наиболее успешна, когда работники фактически начинают ее до того, как уйдут со своей старой работы. «Если вы подождете, пока они не закончат работу, в игру вступит эмоция потери работы; они начинают привыкать не работать, они ржавеют », – сказала Джейн Оутс, которая была помощником секретаря в Министерстве труда при администрации Обамы.

Действительно, анализ программы помощи в корректировке торговли, проведенный для Министерства труда в 2012 году, показал, что те, кто записался на обучение в течение 13 недель после подачи заявления на пособие по безработице, в конечном итоге работали значительно больше недель и зарабатывали больше, чем работники, которые начали обучение. через год или более после потери работы.

Четвертое важное изменение заключается в том, что в наши дни путь к переобучению почти всегда проходит через кампус колледжа. Даже большинство рабочих мест в обрабатывающей промышленности теперь требует определенного образования после окончания школы.Но многие работники, нуждающиеся в переподготовке, бросили колледж, если вообще пошли. Возможно, самым большим препятствием для переподготовки уволенных работников является то, что некоторые из них не заинтересованы в возвращении в школу.

Некоторым отказ от высшего образования может показаться рациональным. В конце концов, зачем кому-то в возрасте 50 лет, не ходившему в класс в течение десятилетий, посвятить несколько лет подготовке к новой работе в окружении людей вдвое моложе, а затем начать с нижней ступени карьерной лестницы? Таким образом, многим из этих уволенных работников проще вообще отказаться от работы, особенно мужчинам.Доля американских мужчин в расцвете трудовых лет (от 25 до 54 лет), но не работающих, резко выросла за последние четыре десятилетия. Сегодня каждый пятый из них вообще не работает. «Мы не можем построить экономику, если бы такое количество людей вообще не участвовало», – сказал Оутс.

* * *

Поскольку автоматизация и внешняя торговля ускорили темпы спада производства по всей стране, общественные колледжи стали ключевым звеном в колесе программ по переобучению рабочих.Около 34 процентов из примерно 114 миллиардов долларов, которые федеральное правительство ежегодно тратит на развитие рабочей силы и образование, направляется на высшее образование, причем большая часть из них поступает в двухгодичные колледжи.

В Айове муниципальный колледж района Де-Мойн долгое время считался лидером в области повышения квалификации и переподготовки рабочих. Это было проверено десять лет назад, когда Whirlpool Corporation купила Maytag, штаб-квартира которой находилась в Ньютоне, в 35 милях к востоку от Де-Мойна, и где у колледжа есть один из шести кампусов (и он был построен на земле, подаренной Maytag). .На пике популярности в Maytag работал один из каждых пяти человек в Newton, всего более 3000 человек. Но в 2007 году, после покупки Maytag, Whirlpool объявила, что выводит все свои операции из Newton.

«Это был город компаний», – вспоминает Ким Дидье, которая в то время возглавляла Newton Development Corporation, организацию, ответственную за привлечение бизнеса в Newton, и которая ранее работала на Maytag. «Самым большим препятствием, которое нам пришлось преодолеть при переподготовке, было то, что у рабочих была эта культура, иерархия, сложившаяся за годы работы в Maytag.Поэтому, когда мы начали выдвигать идеи и планы, например, по поддержке предпринимательства или по возвращению людей в школу, мы часто слышали от уволенных работников: «Мы можем это сделать?»

«Высшее образование обычно считается негибким по отношению к окружающим. потребности студентов ».

Когда экспертов по развитию трудовых ресурсов спрашивают, где государственные программы переподготовки хорошо зарекомендовали себя в последнее время, многие указывают на Ньютона как на одну из историй успеха. После увольнений в Maytag местные чиновники наметили план возрождения, и в течение года они привлекли более 1200 рабочих мест в передовых производственных и высокотехнологичных отраслях, включая должности на крупном заводе по производству ветряных башен и турбин.(В 2012 году тогдашний президент Обама посетил Ньютон, чтобы поговорить о создании рабочих мест.)

В то же время чиновники муниципального колледжа Де-Мойна обнаружили, как лучше всего обслуживать большие группы студентов разных поколений и с разным уровнем образования. . «Больше всего мы научились быть гибкими, – сказал Джо ДеХарт, ректор кампуса Ньютона, – потому что высшее образование обычно считается негибким по отношению к потребностям студентов». Колледж экспериментировал с несколькими датами начала программ вместо того, чтобы заставлять уволенных работников ждать начала традиционных семестров в сентябре и январе.Он также создал несколько групповых курсов, имитирующих типичную рабочую неделю, когда студенты посещали занятия каждый день, а не только два или три раза в неделю.

Цель заключалась в том, чтобы уменьшить беспокойство, которое вызывает слово «переподготовка» у многих работников, которые внезапно теряют работу или впадают в депрессию из-за перспективы найти новую карьеру. Когда Дженни Майкл уволили из Maytag, она нервничала из-за того, что она променяла десятилетнюю секретарскую карьеру на план вернуться в класс и получить двухлетнюю степень в области делового администрирования.«Я не ходил в школу с тех пор, как окончил среднюю школу в 1977 году, – сказал Майкл. В мантре, которую часто повторяли ее коллеги, она добавила: «Я думала, что проведу свою карьеру в Maytag». Она была бы счастлива, если бы предположила, что это будет работа на всю жизнь.

В то время Майклу было почти 50 лет, и он был одним из старейших учеников своего класса и временами чувствовал себя не в своей тарелке. Она не знала, как учиться. Первые несколько недель она боролась с трудностями. Затем она начала понимать, как учиться. «Мой муж инженер, и он сказал мне, что мне не нужно знать всю книгу», – сказала она.

«Без конкретной работы на другом конце никто не будет тратить свое время на переподготовку только для того, чтобы переучиться».

Постепенно Майкл приобрел необходимую ей уверенность. «Я так сильно на себя давил», – сказал Майкл, у которого в то время было двое детей: один учился в колледже, а другой – в старшей школе. «Я ожидал, что они преуспеют, поэтому мне тоже нужно было преуспеть». За шесть месяцев до окончания учебы она устроилась на работу в новую компанию, которая производила башни для ветряных турбин. С тех пор последовали еще две работы, и теперь она вернулась в муниципальный колледж района Де-Мойн – на этот раз в качестве сотрудника, работающего в офисе финансовой помощи.«Я рад, что принял решение» вернуться в школу, – сказал Майкл, – потому что этот лист бумаги так важен с точки зрения карьеры сейчас ».

* * *

После получения степени по программе «Инструмент и штамп» в следующем году Трэвис Буш надеется, наконец, сделать карьеру и «заработать реальные деньги». Пефферс, руководитель программы, описывает Буша как примерного ученика, который быстро поднялся на вершину своего класса. Но если бы не случайная встреча в день посещения колледжа, вполне возможно, что Буш был бы зачислен в программу HVAC, если бы он вообще учился в школе.Кто знает, к чему привело бы переподготовка.

И это дилемма, с которой сталкиваются многие работники, когда они думают, стоит ли записываться на программы переподготовки: они не всегда знают, для чего лучше всего подготовлены, и поэтому выбирают новую карьеру, которая может быть им знакома, а не то, что хороший матч. Исследование министерства труда программы корректировки торговли показало, что стажеры, прошедшие аттестацию по служебной лестнице, с большей вероятностью получат работу после обучения, чем те, кто этого не сделал, потому что они сделали более осознанный выбор в отношении наиболее выгодных вариантов обучения.

В обновленном Законе об инвестициях в рабочую силу, принятом Конгрессом и подписанном президентом Обамой в 2014 году, приоритет отдается программам, которые помогают работникам понять связь между непрерывным образованием и работой. Он разрешает использование федеральных средств, например, для оплаты обучения математике и навыков грамотности при обучении определенной профессии, что было запрещено ранее, поскольку базовое образование и подготовка рассматривались и во многих случаях все еще наблюдаются. как две отдельные услуги вашингтонских политиков.

«Переподготовка рассматривается как своего рода спасение для уволенных рабочих», – сказала Дидье, бывший глава корпорации Newton Development Corporation, которая сейчас работает в муниципальном колледже Де-Мойна, где она помогает колледжу налаживать связи с предприятиями, которые проходят обучение. потребности. «Но без конкретной работы на другом конце никто не собирается тратить свое время на переподготовку только для того, чтобы переквалифицироваться». Потому что, когда дело касается учебы и работы, самое важное – это сама работа.

Обучение и переподготовка – в чем разница?

обучение | переподготовка | В качестве глаголов разница между обучение и переподготовкой состоит в том, что обучение равно переподготовке . Как существительные, разница между обучение и переподготовкой состоит в том, что обучение – это действие глагола для обучения , а переподготовка – это новое или другое обучение, или обучение в новой области. Другие сравнения: в чем разница? Английский Глагол ( голова ) существительное (–) ( обучение википедии ) Действие глагола для обучения . Деятельность по передаче и приобретению навыков. * {{quote-magazine, date = 2012-01 , автор = Стивен Леду , title = Бихевиоризм на 100 , объем = 100, выпуск = 1, страница = 60 , журнал = цитата , пассаж = Повышение осведомленности об успехах, достигнутых учеными в области поведенческих исследований, может снизить риск того, что другие естествоиспытатели обратятся к мистическим агентским отчетам, когда они выйдут за пределы своего собственного дисциплинарного обучения .}} Результат хорошего социального воспитания. (вычисления) Процесс, с помощью которого два модема определяют, какой протокол и скорость использовать; подтверждение связи. ( распознавание голоса, ) Запись нескольких образцов голоса пользователя для облегчения распознавания образов. Примечания по использованию Множественное число обучения очень необычно. Таким образом, несколько тренировочных сессий не называются «тренировками», а скорее «тренировочными сессиями». Производные условия * тренировочный бюстгальтер * тренировочные колеса Английский Глагол ( голова ) существительное (–) Новое или другое обучение, или обучение в новой области Анаграммы *

Закрытие и увольнение предприятий | U.S. Министерство труда

Закон об уведомлении о корректировке и переподготовке работников (WARN) защищает работников, их семьи и сообщества, требуя от работодателей 100 или более сотрудников (обычно не считая тех, кто проработал менее шести месяцев за последние 12 месяцев. и те, кто работает в среднем менее 20 часов в неделю) предоставить письменное уведомление не менее чем за 60 календарных дней о закрытии завода и массовых увольнениях, затрагивающих 50 или более сотрудников на одном месте работы.WARN делает определенные исключения из требований, когда увольнения происходят из-за непредвиденных деловых обстоятельств, сбоев в работе компаний и стихийных бедствий. Предварительное уведомление дает работникам и их семьям некоторое переходное время для адаптации к предполагаемой потере работы, для поиска и получения другой работы и, при необходимости, для прохождения профессиональной подготовки или переподготовки, которые позволят этим работникам успешно конкурировать на рынке труда. Регулярные федеральные, государственные, местные и признанные на федеральном уровне государственные органы индейских племен, предоставляющие общественные услуги, не покрываются.

К сотрудникам, имеющим право на уведомление в соответствии с ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕМ, относятся менеджеры и руководители, а также работники с почасовой и наемной оплатой. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ требует, чтобы уведомление было направлено также представителям работников, местному главному выборному должностному лицу и перемещенному штату рабочему подразделению.

Управление по трудоустройству и обучению

DOL управляет WARN, но не играет роли принуждения к возмещению ущерба работникам, которые не получили надлежащего уведомления об увольнении или вообще не получили уведомления. В некоторых штатах также есть свои законы о закрытии предприятий.Работодатели, рассматривающие возможность увольнения, могут связаться с отделом по работе с перемещенными работниками штата, чтобы получить дополнительную информацию о требованиях к уведомлению в их штате.

Веб-страниц по этой теме

Закон об уведомлении о корректировке и переподготовке рабочих (WARN) Руководство по предварительному уведомлению о закрытии и увольнении

WARN Информационный бюллетень

Законы и правила по данной теме

Закон об уведомлении о корректировке и переподготовке рабочих (WARN) (29 USC 2100 et. Seq.) – Защищает рабочих, их семьи и сообщества, требуя от большинства работодателей со 100 и более сотрудников уведомлять за 60 календарных дней до закрытия предприятий и массовых увольнений. .

20 CFR 639 – правила WARN, администрируемые Управлением занятости и обучения DOL.

Связанные темы

Парадокс переподготовки – The New York Times

Когда Натан Кеси закончил Плимутский государственный университет в Нью-Гэмпшире десять лет назад со степенью бакалавра в области коммуникаций, он обнаружил, что у него задолженность в размере около 10 000 долларов и несколько ясных вариантов карьерного роста. Сначала он устроился на работу продавцом на дом («пирамида», вспоминает он), а затем в телемаркетинге.Наконец он получил работу специалиста по инфраструктуре в Datamatic, техасской компании по производству счетчиков воды. Он ездил по стране, устанавливал счетчики, получая приличную зарплату. Но он потерял работу после реструктуризации компании в 2012 году, сказал он, и вскоре обнаружил, что его навыки нелегко перенести в новую область; Технология Datamatic была запатентованной, и его опыт в программе установки компании не привлекал работодателей за пределами этой конкретной отрасли.Он попытался заняться бизнесом с другом, но отношения испортились. К тому времени у него был ребенок и невеста, и он чувствовал себя застрявшим.

Кеси, которому 32 года, осталось несколько месяцев до завершения шестимесячной программы сертификации по производству сложных композитов в Общественном колледже Грейт-Бэй в Рочестере, штат Нью-Хэмпшир. Грант Департамента предназначался для того, чтобы помочь общественным колледжам найти рабочих, «уволенных по профессии», которые нуждаются в помощи в обучении для новой карьеры.Уровень безработицы на юге Нью-Гэмпшира низкий, менее 3 процентов. Прошлым летом на одной из государственных ярмарок вакансий всего 350 человек пришли на 1200 имеющихся вакансий. В округе Страффорд, где расположен Рочестер, крупнейшими работодателями являются Университет Нью-Гэмпшира и Liberty Mutual, а также такие производители, как Turbocam и Contitech. Среди одноклассников Кеси ветераны, недавние выпускники средних школ и пожилые работники, чья карьера зашла в тупик. Все они ищут надежду и достойную зарплату, приобретая новый набор навыков.«В течение шести месяцев я собираюсь перейти от обычного парня к работе в аэрокосмическом сообществе», – говорит Томми Флорентино, ветеран-инвалид, имеющий опыт работы в строительстве и автомобилестроении. У него есть друзья, которые учились в Бостонском колледже или Саффолкском университете, «они официанты и официантки».

Учебный и технологический центр колледжа площадью 27 000 квадратных футов находится на окраине невзрачного торгового центра. В комплексе также есть Долларовое дерево, J.C. Penney и Kmart, где баннер на фасаде гласит: «Сейчас нанимаем.«Там кассиры зарабатывают почти минимальную зарплату. Но Кеси рассчитывает зарабатывать не менее 16 долларов в час после окончания учебы и быстро продвигаться по службе. Композиты – это широкая область производства, включая автомобильные запчасти, спортивные товары и протезирование, а также в местной аэрокосмической промышленности. Департамент экономического развития штата называет прибрежный регион «развивающимся регионом композитов» и указывает на программу Грейт-Бэй как на причину, по которой больше аэрокосмических и оборонных предприятий, в частности, переезжают туда.«У меня есть несколько вариантов, чего я никогда раньше не испытывал», – говорит Кеси.

Сейчас наблюдается странное несоответствие между двумя крупными историями об американской рабочей силе «синих воротничков». В одной истории есть группа безработных и частично занятых взрослого рабочего класса, для которых хорошо оплачиваемая работа кажется все более недоступной; их рабочие места ушли за границу или стали автоматизированными, и они оказывались в розничной торговле или вообще не работали. Но очевидно противоречивая история исходит от американских работодателей, которые годами настаивают на том, что им трудно найти рабочих для выполнения многих квалифицированных рабочих мест.В отчете Производственного института за 2015 год, например, было обнаружено, что семь из десяти руководителей производства заявили, что сталкиваются с нехваткой рабочих с соответствующими техническими навыками. Значительная часть имеющихся квалифицированных рабочих также приближается к пенсионному, что означает, что вскоре надвигается еще больший разрыв. К 2025 году, предупреждается в отчете, два миллиона рабочих мест останутся незаполненными. (Здравоохранение, которое также является одним из основных направлений программ переподготовки, является еще одной быстро развивающейся областью.)

Как компании могут продвигать обучение сотрудников

Ранее в этом году Amazon объявила, что инвестирует 700 миллионов долларов в повышение квалификации 100 000 сотрудников.Это объявление отражает растущую тенденцию компаний помогать своим сотрудникам в переобучении. AT&T также объявила о многолетних инвестициях в поддержку обучения новых рабочих.

Найди свой учебный лагерь

• Карьера Карма подойдет вам с лучшими техническими учебными курсами
• Получите эксклюзивные стипендии и подготовительные курсы

Найди свой учебный лагерь

• Карьера Карма подойдет вам с лучшими техническими учебными курсами
• Получите эксклюзивные стипендии и подготовительные курсы

Эти инвестиции имеют смысл: сегодня в США больше вакансий, чем безработных американцев.Ожидается также, что автоматизация вытеснит еще больше рабочих, которые останутся позади из-за отсутствия у них обучения современным технологическим навыкам и процессам во время Четвертой промышленной революции.

Традиционные колледжи не успевают за изменениями в составе рабочей силы, и стало ясно, что одного посещения колледжа уже недостаточно, чтобы подготовить вас к остальной части вашей карьеры. Скорость технологических изменений означает, что образование становится делом на всю жизнь, а не чем-то, что можно сжать до четырехлетнего образования.

Таким образом, работодатели начинают ощущать необходимость обучать своих сотрудников навыкам, необходимым им для успешной работы в современной рабочей силе. Миллионы американских рабочих нуждаются в обучении новым навыкам, и ожидается, что это число будет расти, поскольку автоматизация влияет на все большее количество рабочих мест.

Это проблема не только для частных лиц. Это также означает, что у компаний возникают проблемы с наймом подходящих людей для работы – люди, обладающие необходимыми технологическими навыками, пользуются спросом.Поэтому работодатели должны играть активную роль в обучении своих сотрудников навыкам будущего.

Есть несколько способов, которыми предприятия могут поддержать своих работников: расширение доступа к программам переподготовки рабочих мест и предложение программ повышения квалификации, чтобы помочь работникам улучшить свои навыки и приобрести новые – два популярных варианта. Есть также способы участия правительства, которые будут необходимы для преодоления огромного дефицита талантов, существующего на рынке труда.Например, в 2015 году было 7 миллионов рабочих мест, требующих определенного уровня навыков программирования, а число рабочих мест в программировании растет на 12 процентов быстрее, чем в среднем по рынку.

Почему важна переподготовка сотрудников?

Большой толчок, который мы наблюдали за последний год в направлении увеличения числа корпоративных программ повышения квалификации и переподготовки, можно объяснить значительными преимуществами, которые такие инвестиции могут дать компании. Возможно, наиболее важным преимуществом этих новых мер обучения является то, что они могут помочь повысить удержание сотрудников.Рынок труда процветает, и многие технологические навыки пользуются большим спросом.

Таким образом, работодатели должны упорно работать, чтобы сотрудники оставались в своей организации, а не переходили в другую компанию, чтобы занять более выгодную позицию. Инвестиции в образование и профессиональную подготовку сотрудников помогут компаниям как повысить производительность труда сотрудников – они будут обладать более конкретными навыками, необходимыми для качественного выполнения своей работы, так и покажут, что они являются ценным членом рабочей силы.

81% участников заявили, что после буткемпа они почувствовали себя более уверенными в своих перспективах трудоустройства в сфере высоких технологий. Попади на буткемп сегодня.

Найдите свой матч на учебном лагере

Средний выпускник учебного лагеря потратил менее шести месяцев на переходную карьеру, от начала учебного лагеря до поиска своей первой работы.

Начните карьеру сегодня

Переподготовка сотрудников также становится важной частью процесса найма. Согласно отчету Gallup за 2018 год, 87 процентов миллениалов отдали предпочтение профессиональному росту на работе, а 69 процентов не-миллениалов придерживаются аналогичной точки зрения.Если компания предлагает программу переподготовки, это может позволить им получить лучшие таланты, которые активно ищут возможности обучения на рабочем месте. Это станет особенно важным, поскольку автоматизация захватит еще больше рабочих мест, что побудит многих людей искать работу, где, как они знают, они будут переобучаться, когда автоматизация повлияет на их работу.

Инвестируйте в программы повышения квалификации

Инвестиции в программы повышения квалификации – это эффективный способ, которым работодатель может помочь в обучении своих сотрудников.Повышение квалификации – это практика обучения сотрудников новым инструментам и процессам, которые позволят им выполнять свою работу более эффективно. Когда новые технологии начинают использоваться в рабочей силе, это может повлиять на производительность сотрудников – они не будут уверены в том, как следует использовать новый инструмент. Повышение квалификации предотвращает этот эффект и гарантирует, что сотрудники понимают все, что им нужно знать, чтобы выполнять свою работу эффективно и в соответствии с высокими стандартами.

Недавний отчет Deloitte показал, что новые технологии, внедряемые в рабочую силу, обычно терпят неудачу не потому, что сама технология была сломана, а потому, что людям было слишком сложно ее использовать.Некоторые сотрудники могут даже не захотеть использовать новую технологию, потому что не уверены в том, как она работает. Это привело к тому, что ряд компаний вложили значительные средства в новые программы повышения квалификации.

Как упоминалось ранее, Amazon взяла на себя серьезные обязательства в отношении новых инициатив по повышению квалификации. Действительно, молодой человек, получивший работу в Amazon десять лет назад на своем складе, может больше не иметь навыков, необходимых для работы с новыми инструментами, которые взяли на себя логистику, такими как новые роботы, которые перемещают посылки.

Эта инициатива по обучению гарантирует, что все сотрудники Amazon обладают навыками, необходимыми для эффективного выполнения своей работы, и что они не останутся без внимания, поскольку компания внедряет новые технологии в свои офисы и склады. Amazon делает ставку на то, что сотрудники, которые лучше разбираются в новых технологиях, с большей вероятностью будут использовать их чаще, что поможет оптимизировать их операции и улучшить свои услуги.

Аналогичное обязательство было взято на себя Microsoft.Ранее в этом году Microsoft подписала соглашение о партнерстве с General Assembly, академией кодирования, чтобы повысить квалификацию 15 000 ее сотрудников к 2022 году. Эта программа направлена ​​на то, чтобы позволить сотрудникам понять, как работают их облачные вычисления и почему они важны – Azure, облачная платформа Microsoft , является одним из их самых важных продуктов. Если сотрудники узнают, как работает Azure и основы облачных вычислений, Microsoft считает, что сотрудники с большей вероятностью будут использовать платформу в своей работе, что поможет им повысить эффективность внутри компании.

Технологии становятся частью каждой отрасли. Сельское хозяйство становится все более зависимым от технологий, которые могут помочь им определять урожайность, управлять своими фермами и продавать свою продукцию. Это означает, что в рамках более крупных сельскохозяйственных предприятий тем, кто управляет фермой, может потребоваться обучение новым технологиям.

Найди свой учебный лагерь

• Карьера Карма подойдет вам с лучшими техническими учебными курсами
• Получите эксклюзивные стипендии и подготовительные курсы

Insurance использует такие технологии, как фитнес-трекеры, автомобильные мониторы и другие датчики, чтобы помочь им снизить риски и повысить эффективность.В то время как раньше эту задачу выполнял актуарий, теперь технологии могут анализировать данные и находить полезные сведения более эффективно. Следовательно, актуариев необходимо обучить тому, как использовать эту новую технологию, и поручить им новую работу, которая более важна для организации и не может быть выполнена с помощью компьютеров.

Обеспечение доступа к услугам по переподготовке

Переподготовка – это вид обучения, при котором компания помогает сотрудникам перейти к другой карьере или в другой области в определенной области.Переподготовка важна в областях, где существует большой дефицит кадров, и работодатель ищет людей с определенным набором навыков, которые пользуются спросом. В настоящий момент перебои в работе становятся большой проблемой, поскольку работы, о которой люди узнали в колледже, может не существовать несколько десятилетий спустя. Таким образом, работодатели теперь должны переобучать работников на полпути их карьеры.

Инициативы по переподготовке могут сэкономить компаниям большую сумму денег. Вместо того, чтобы увольнять сотрудников, затронутых новыми технологиями и автоматизацией, а также нанимать новых сотрудников и принимать их на работу, сотрудник может вместо этого обучить существующего сотрудника новым навыкам, которые необходимы сотрудникам компании.

Компания AT&T, например, потратила значительное количество времени на переподготовку сотрудников в областях ожидаемого роста. Согласно исследованию компании, около половины из ее 250 000 сотрудников обладали необходимыми навыками STEM, но около 100 000 сотрудников работали с оборудованием, которое устареет в течение следующего десятилетия.

Вместо найма новой рабочей силы компания инвестировала 1 миллиард долларов в течение нескольких лет, чтобы помочь сотрудникам приобрести навыки, необходимые им, чтобы не отставать от технологических изменений.Сотрудники, чьи рабочие места могут быть автоматизированы или чьи навыки могут устареть в будущем, могут воспользоваться онлайн-курсами, новым центром карьеры AT&T и другими услугами, которые они предоставляют в рамках этой инициативы.

Это не единственная организация, которая берет на себя большие обязательства по переподготовке сотрудников. Два года назад Capital One приступила к разработке «Технического колледжа», цель которого – обучать сотрудников новым технологиям, которые компания хочет интегрировать в свой штат. Новая программа обучения будет предлагать более 250 курсов по таким темам, как облачные вычисления и искусственный интеллект, которые, как ожидается, станут большей частью бизнеса Capital One в будущем.

Capital One также запустил Академию разработчиков, которая предлагает недавним выпускникам колледжей в областях, не связанных с информатикой, возможность узнать о разработке программного обеспечения. В течение программы, которая длится шесть месяцев, сотрудники будут изучать все необходимое как на рабочем месте, так и в классе. Эта инициатива предотвращает вытеснение рабочих из-за автоматизации в будущем, а также упрощает для Capital One набор новых сотрудников – им больше не нужно ориентироваться исключительно на выпускников компьютерных наук.

Walmart также предлагает двух-шестинедельные программы обучения навыкам розничной торговли, которые могут понадобиться сотрудникам, которые помогут им перейти на новую и лучшую работу в компании. Компания также предприняла усилия, чтобы помочь своим сотрудникам перейти на работу в сфере здравоохранения, поскольку Walmart готовится открыть медицинские клиники по всей стране.

Компания Уолта Диснея также запустила программу переподготовки, направленную на увеличение разнообразия среди разработчиков. Инициатива CODE: Rosie – это интенсивный учебный курс по разработке программного обеспечения, в котором обучаются сотрудники-женщины.Программа, которая длится 15 месяцев, включает формальное обучение и внутреннее ученичество, а после окончания учебы становится технической ролью в компании.

Пособие на образование как работнику

Некоторые компании вместо того, чтобы запускать свои собственные программы повышения квалификации или переподготовки, предоставляют доступ к образованию в качестве преимущества при трудоустройстве. Идея состоит в том, что работники средней квалификации смогут получить доступ к образовательным ресурсам в качестве сотрудника компании.Один из наиболее известных примеров этого – партнерство между Starbucks и Университетом штата Аризона. Это партнерство позволяет сотрудникам Starbucks приобретать новые навыки, которые могут помочь им продвинуться на руководящие должности в компании или помочь им стать более продуктивными на своей нынешней должности. Программа Starbucks покрывает все расходы на обучение каждого сотрудника, отвечающего критериям.

Подобные программы есть и у других компаний. Программа Amazon Career Choice покрывает до 95 процентов стоимости обучения и платы за программу получения диплома или сертификата в определенных областях обучения, которые связаны с востребованными вакансиями.McDonalds также управляет программой Archways to Opportunity, которая предусматривает возмещение стоимости обучения сотрудникам программы в пределах определенной суммы. Boeing реализует Программу обучения вместе, которая возмещает стоимость обучения в колледже, сборы и расходы на книги по программам получения степени и сертификата в соответствующих школах.

«Карьера Карма вошла в мою жизнь, когда я больше всего в ней нуждалась, и быстро помогла мне пройти курс обучения. Через два месяца после окончания учебы я нашел работу своей мечты, которая соответствовала моим ценностям и целям в жизни!»

Venus, инженер-программист Rockbot

Найдите свой матч на учебном лагере

Все эти программы позволяют сотрудникам приобретать новые навыки во время работы.В то время как в программе переподготовки сотрудник может быть сосредоточен исключительно на развитии навыков, многие программы обучения в качестве льгот предоставляют сотрудникам доступ к образованию без необходимости посвящать себя программе полного рабочего дня. Образование как льгота для сотрудников полезно, поскольку дает сотрудникам больше контроля над тем, что они изучают, что помогает им более эффективно использовать свое время.

Государственная поддержка программ обучения

Правительство также должно играть активную роль в поддержке новых программ обучения.Хотя многие крупные компании объявляют о новых инициативах по обучению, многие компании не могут пойти по их стопам. Программы переподготовки и повышения квалификации могут быть дорогостоящими для малого бизнеса – во время периода обучения работник не сможет уделять столько времени работе – что часто приводит к их устареванию в долгосрочной перспективе. Чтобы поддерживать низкий уровень безработицы, правительству необходимо будет поддерживать рабочих, которые хотят приобрести новые навыки. Такие инвестиции также позволят правительству повысить экономическую мобильность, поскольку работники будут иметь больший контроль над тем, на кого они работают.

Самый эффективный способ сделать это – облегчить компаниям инвестирование в программы обучения. Правительство могло бы, например, предоставить работодателям налоговую скидку пропорционально количеству часов, потраченных работником на обучение. Это позволило бы работодателю инвестировать в обучение и помочь своим работникам приобрести навыки, необходимые для успешной работы, без необходимости нести расходы. Такая программа уже существует во Франции, которая предоставляет компаниям налоговую скидку, равную количеству часов, потраченных на обучение, умноженному на национальную минимальную заработную плату.

Есть и другие способы участия правительства. В Сингапуре все граждане старше 25 лет получают от правительства кредит – Skills Future Credit – который они могут использовать для инвестирования в свое образование. Этот кредит может быть использован работниками для изучения новых технических навыков, таких как веб-разработка и искусственный интеллект, которые востребованы у рабочей силы. США могли бы реализовать аналогичную политику для поддержки людей, чьи рабочие места могут быть уязвимы для автоматизации в будущем.Кроме того, федеральное правительство могло бы запустить новую программу обучения, чтобы дать рабочим возможность приобрести новые навыки в обмен на работу в федеральном правительстве в течение нескольких лет.

Заключение

Каждая из этих стратегий обучения работников – повышение квалификации и переподготовка работодателем, а также государственные инвестиции – поможет преодолеть растущий разрыв в навыках на рынке труда. Поскольку автоматизация продолжает разрушать рабочие места, компаниям и правительству необходимо инвестировать в новые программы обучения, чтобы ни один сотрудник не остался без внимания.Программы переподготовки и повышения квалификации – это надежный способ, с помощью которого компании могут увеличить удержание, заставить сотрудников почувствовать себя ценными, а также привлечь более квалифицированных сотрудников. Миллионы американцев нуждаются в этих программах, чтобы подготовиться к Четвертой промышленной революции. Компании должны взять на себя инициативу.

8 лучших методов обучения ваших сотрудников

Эффективно обученные сотрудники более счастливы и продуктивны, поэтому важно внимательно относиться не только к материалу, который нужно преподавать, но и к методам его обучения.В этой статье мы объясним, почему так важен выбор метода обучения, и рассмотрим лучшие методы обучения сотрудников на основе изучаемого материала.

Хотите нанять? Разместите вакансию на Indeed.com.

Почему так важен выбор метода тренировки?

Обучение имеет решающее значение для адаптации и удержания сотрудников. Когда к команде присоединяется новый сотрудник, он обычно взволнован и хочет узнать все, что нужно знать о компании.Существующие сотрудники также нуждаются в обучении для обучения и развития навыков. В любом случае метод так же важен, как и материал.

Достижения в области технологий дали работодателям и представителям отдела кадров больше методов повышения квалификации, чем когда-либо. Независимо от того, изучает ли ваша компания новые методы обучения или придерживается более традиционных средств обучения, важно помнить, что все учатся по-разному. Фактически, существует три основных стиля обучения:

• Визуальный: Обучение через видение или наблюдение
• Слуховое: Обучение через слух информации
• Кинестетика: Обучение через действие или через действие

Связанные : Какие существуют типы обучения на рабочем месте?

Какие существуют методы обучения?

Лучшие методы обучения нацелены на все три стиля обучения, но также важно знать, что лучше всего подходит для ваших учащихся, и адаптировать материал к ним.Вот список из восьми наиболее эффективных методов обучения сотрудников:

1. Обучение на основе технологий
2. Симуляторы
3. Обучение на рабочем месте
4. Коучинг / наставничество
5. Обучение под руководством инструктора
6. Ролевые игры
7. Фильмы и видео
8. Примеры из практики

1. Обучение на основе технологий

С развитием технологий компьютеризованное обучение становится все более распространенным. Иногда его называют компьютерным обучением (CBT) или электронным обучением, но, по сути, это одно и то же, но с одним ключевым отличием: электронное обучение проводится полностью онлайн, в то время как компьютерное обучение включает в себя любые виды обучения, требующие место на компьютере.

Важным преимуществом обучения на основе технологий является то, что оно позволяет слушателям работать с материалом в своем собственном темпе и устраняет необходимость в личном фасилитаторе. Этот тип обучения часто имитирует традиционное обучение в классе, обеспечивая озвучивание с визуальными эффектами, поддерживающими контент. Часто материалы, такие как видео и дополнительные материалы для чтения, сопровождают материал, чтобы помочь в тренировочном процессе.

Еще одним важным преимуществом обучения на основе технологий является его масштабируемость.Будь то пять или 500 человек, любое количество человек может проходить курсы КПТ одновременно и в своем собственном темпе. Некоторым учащимся может потребоваться больше времени, чтобы тщательно изучить материал, в то время как другие могут захотеть перейти к более продвинутой учебной программе. В любой ситуации CBT приносит пользу учащемуся.

Компьютерное обучение тоже сопряжено со своими проблемами. Одна из основных проблем заключается в том, что стажеры остаются незамеченными. Поскольку за курсами CBT не ведется мониторинг, сложно определить, насколько ваши сотрудники усваивают материал.Замечательный способ обеспечить заинтересованность слушателей – это включить в цифровой класс викторины и интерактивные модули. Это гарантирует, что они обращают внимание, а также проинформирует вас о том, какие концепции были эффективно переданы.

2. Симуляторы

Симуляторы – это эффективный метод обучения для областей, требующих определенного набора навыков для работы со сложным оборудованием, например, в медицинской или авиационной промышленности. Успешное моделирование отражает реальные рабочие ситуации и позволяет стажерам решать проблемы, с которыми они, вероятно, столкнутся на работе.

3. Обучение без отрыва от производства

Обучение на рабочем месте или практическое обучение сразу же дает практические навыки, необходимые для работы. Новые сотрудники сразу же начинают работать с этим методом обучения. В некоторых случаях может быть полезно включить компонент слежки за сотрудниками. Это позволит новым сотрудникам получить представление о контексте и требованиях к должности, прежде чем пытаться самостоятельно.

Связано: Что такое обучение на рабочем месте?

4.Коучинг / наставничество

Хотя структурированная учебная программа имеет свое место в обучении, наставничество и коучинг имеют много преимуществ. Реализация программы наставничества в вашей компании, наряду с другими методами обучения, создает возможности для развития сотрудников, а также развивает отношения, которые помогают новым сотрудникам чувствовать себя желанными и поддерживаемыми.

Наставничество бесценно, но оно сопряжено со своими проблемами. Вашим лучшим сотрудникам будет предложено отвлечься от работы, чтобы обучить и вырастить новых сотрудников.Хотя в конце концов это окажется полезным, это потребует небольших жертв.

Связано: Создание программы наставничества на рабочем месте: основные шаги и советы

5. Обучение под руководством инструктора

Классное обучение является наиболее традиционным и популярным методом обучения сотрудников. Этот метод имитирует другие классы в том, что инструктор готовит и проводит опыт, обычно используя презентацию в стиле лекции с визуальным компонентом.

Этот стиль обучения имеет много преимуществ, одно из которых состоит в том, что обучающиеся могут взаимодействовать со своим тренером. Задаются вопросы, которые в противном случае могли бы остаться без внимания при использовании других методов обучения. Это также позволяет наладить отношения между тренером и обучаемым, а также между сотрудниками, которые вместе проходят обучение.

Основной проблемой для обучения под руководством инструктора является невозможность его масштабирования. Если класс слишком большой, это может помешать преподавателям общаться со студентами один на один.Кроме того, на протяжении всего обучения требуется личное наблюдение. В этой среде обучающиеся не могут двигаться в своем собственном темпе.

При использовании этого метода тренировок важно сохранять высокий уровень энергии. Предоставляйте студентам возможность делать перерывы и передвигаться, а также поощряйте участие, чтобы они не теряли интерес.

6. Ролевые игры

Эта техника обычно выполняется с обучаемым и фасилитатором (или тренером), каждый из которых может разыграть различные потенциальные сценарии работы.Этот метод наиболее эффективен в отраслях, где требуется взаимодействие с клиентом или клиентом, поскольку он позволяет сотрудникам практиковаться в разрешении сложных ситуаций.

7. Фильмы и видео

Видео быстро приобрело популярность как эффективный метод обучения. Это помогает компаниям быстрее и эффективнее обучать сотрудников. Многие сотрудники предпочитают это материалам для чтения. Есть несколько подходов к обучающим видео. Некоторые компании выбирают один подход в зависимости от материала, в то время как другие органично объединяют несколько подходов в одно видео.Подходы включают:

• Анимация: Этот стиль позволяет объяснять сложные темы с помощью визуальных иллюстраций. Если тему сложно записать, лучшим методом, вероятно, будет анимация.
• Действие в реальном времени: Видео в реальном времени более наглядно и отлично подходит для демонстрации уместных и несоответствующих взаимодействий в сценах ролевой игры.
• К камере: В этом подходе рассказчик говорит напрямую со зрителем.Обычно рассказчик передает информацию в формате, более похожем на лекцию.
• Записано на экране: Этот метод включает запись событий, происходящих на экране компьютера. Он идеально подходит для того, чтобы показать сотрудникам, как использовать новые цифровые инструменты в пошаговом режиме.

Видео могут сделать сложный материал более интерактивным, увлекательным и наглядным. Кроме того, как и при обучении на компьютере, материалы легко доступны. В личном фасилитаторе нет необходимости, и сотрудники могут пересматривать информацию, когда им нужно.

Хотя создание видео относительно доступно, это может занять много времени. Было бы полезно сотрудничать с обучающим видеоагентством, чтобы сэкономить драгоценное время и нервы.

8. Тематические исследования

Когда вы надеетесь развить аналитические навыки и навыки решения проблем, тематические исследования могут быть лучшим методом обучения.