Правила розподілу дітей на групи: 17 способів випадкового розподілу учнів на групи

Комплектування груп дошкільного навчального закладу

Де врегульовують питання діяльності груп щодо їх комплектування, наповнюваності, режиму перебування дітей у них? У статуті дошкільного навчального закладу. Зорієнтуйтеся до початку нового навчального року, чи все гаразд

Наприкінці літа, у серпні, керівник дошкільного закладу має остаточно сформувати всі групи. Здебільшого комплектування груп відбувається за списками дітей у черзі (електронній) на зарахування. Та варто враховувати, що закон зобов’язує приймати дітей протягом року.

Плата за харчування дітей: чи знаєте вимоги

Групи у дошкільних навчальних закладах можуть різнитися між собою за такими критеріями, як:

режим роботи		короткотривалого перебування
		цілодобового перебування
		різнотривалого перебування
		чергові групи (зранку, надвечір, на вихідні, неробочі та святкові дні)
вік дітей		одновікові
		різновікові
родинні зв’язки		сімейні групи
стан фізичного чи (та) розумового розвитку		інклюзивні групи санаторні групи спеціальні групи компенсуючі групи

Під час комплектації груп адміністрація враховує:

• вимоги до наповнюваності груп
• нормативи санітарного регламенту
• побажання батьків.

Зарахування до груп незалежно від режиму їх роботи відбувається на загальних підставах.

Комлектування груп загального розвитку

Наповнюваність груп залежить від віку дітей та тривалості їх перебування у закладі:

Вік дітей/режим групи	Кількість дітей у групі, не більше
до 1-го року	10
від 1-го року до 3-х років	15
від 3-х до 6 років	20
різного віку	15
короткотривале перебування (для дітей від 2 років 6 міс.)	10
цілодобове перебування (для дітей від 1 року 6 міс. )
на літній оздоровчий період	15

На місцях засновники дошкільних закладів можуть установлювати меншу наповнюваність груп. У селах та селищах кількість дітей у групах визначають з огляду на демографічну ситуацію.

Як вміло публічно реагувати на негативні коментарі на сторінці закладу в соцмережі.

ВРАХУВАТИ У РОБОТІ

З моменту зарахування дитини до групи за нею зберігається місце на час:

• карантину
• хвороби
• санаторного лікування та реабілітації
• відпустки батьків
• літнього оздоровчого періоду.

Дітей переводять з однієї вікової групи до іншої лише наприкінці літа.

Пройдіть тест

• Комплектування груп в е-журналі «Практика управління дошкільним закладом»

Комплектування груп компенсуючого типу

До груп компенсуючого типу приймають дітей, яким потрібні:

• корекція фізичного та (або) розумового розвитку
• тривале лікування й реабілітація.

Обов’язковими додатковими підставами для прийому дітей до таких груп є:

• направлення від місцевого органу управління освітою
• висновок психолого-медико-педагогічної консультації
• згода батьків дитини.

Групи компенсуючого типу розрізняють:

група	призначення		нозологія
спеціальна	корекція розумового та/або фізичного розвитку		сліпі зі зниженим зором
			глухі зі зниженим слухом
			затримка психічного розвитку
			порушення опорно-рухового апарату
			порушення мовлення
			розумова відсталість
санаторна	відновлення здоров’я та лікування		хвороби травлення
			серцево-судинні захворювання
			психоневрологічні захворювання
			хронічні неспецифічні захворювання органів дихання
			ендокринні захворювання
			латентна туберкульозна інфекція
діагностична	уточнення діагнозу		–

Кількість дітей у спеціальних групах

Спеціальні групи комплектують дітьми залежно від складності психічних та розумових дефектів:

порушення у розвитку	нормативна кількість дітей у групі
глухота	6
сліпота
складні вади розвитку
знижений слух	8
порушення опорно-рухового апарату
глибока розумова відсталість
важке порушення мовлення	10
затримка психічного розвитку
косоокість і амбіополія
знижений зір
розумова відсталість
сколіоз
фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення	12

Кількість дітей у санаторних групах

Санаторні групи укомплектовують дітьми за віковою ознакою:

до 3 років	15 дітей
3 роки та старші	20 дітей

До груп компенсуючого типу не приймають дітей, які мають протипоказання, перелічені у пункті 32 Порядку комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу.

Дитину вправі відрахувати з ДНЗ, якщо виявлять протипоказання.

Приймання дітей

• в інклюзивну групу дошкільного закладу

Комплектування груп у ДНЗ сімейного типу

Такі заклади створюють для виховання дітей в умовах, близьких до родинних. Зазвичай у них формують групи двох видів:

• з забезпечення ранньої соціальної адаптації до умов дошкільного закладу
• загальноосвітні групи для дітей від трьох років

При комплектуванні можуть керуватися не лише родинними, а й іншими ознаками, наприклад територіальними.

До уваги педагогів

• Що директору треба знати про атестацію педпрацівників у 2021-му
• Плануємо відпустки на 2021 рік

Окрім нормативів наповнюваності та санітарно-гігієнічних норм враховують:

• здібності й інтереси дітей
• стан здоров’я
• побажання батьків.

Комплектування груп у центрах розвитку дитини

Заклади такого типу можуть забезпечувати:

• різнобічний розвиток
• оздоровлення дітей
• корекцію фізичного та розумового розвитку.

Тут можуть функціонувати групи і цілодобові, і короткотривалі.

ЦРД орієнтовані на всіх дітей дошкільного віку від 2 міс. Тут не зважають, відвідує дитина дошкільний заклад, чи ні.

Групи у центрі розвитку дитини можуть виконувати завдання:

забезпечення ранньої соціальної адаптації до умов ДНЗ	діти від 2 міс. до 3 років
художньо-естетичного, фізкультурно-оздоровчого або музичного спрямування	діти від 3-х до 6-7-ми років
з підготовки до шкільного навчання	діти від 5-ти до 6-7-ми років
корекційні та реабілітаційні ранньої допомоги	діти від 2 міс. до 2 років
корекційні та реабілітаційні	діти від 2-х до 7-8-ми років, які потребують корекції фізичного або розумового розвитку

Окрім груп, у ЦРД можуть діяти:

• клуби, студії, гуртки та секції для дітей від 4-х років
• консультаційні центри допомоги родинам, які виховують дітей удома.

Приклад

• наказу про комплектування груп

Статті за темою

Зразок акту готовності ЗДО до нового навчального року

Про план роботи, дистанційну роботу, засідання педради: відповіді експерта

Безпека літнього дня в дошкільному закладі

12 кроків підготовки до літнього періоду в дошкільному закладі

Як обробляти дитячі іграшки у дошкільному закладі

МОН розробило новий порядок поділу класів на групи

104 030

0

Міністерство освіти і науки винесло на громадське обговорення проект порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів.

Про це повідомили на сайті МОН.

“Метою проекту є створення сприятливих умов для вивчення окремих предметів, спрямованих на формування знань, інших компетентностей, світогляду, розвиток інтелектуальних і творчих здібностей, емоційно-вольових та/або фізичних якостей учнів“, – йдеться у повідомленні.

За проектом, класи ділитимуть на групи:

1. При проведенні уроків з трудового навчання у 5-9 класах (крім санаторних та спеціальних шкіл, навчально-реабілітаційних центрів) – якщо у класі більше 27 учнів;
2. При вивченні української мови у 1-4 класах закладів освіти (окрім закладів з навчанням болгарською, кримськотатарською, польською, словацькою, молдовською, румунською та угорською мовами) не більше 5 годин на тиждень, а також при вивченні інших мов (включаючи іноземну мову), які не є мовами навчання в закладі, а вивчаються як предмет –  якщо у класі більше 27 учнів;
3. При вивченні української мови у закладах освіти з навчанням болгарською, кримськотатарською, польською, словацькою, молдовською, румунською та угорською мовами – якщо у класі 16 і більше учнів;
4. При вивченні мов національних меншин (наприклад, російської та кримськотатарської, молдавської та угорської, російської та болгарської тощо) – дві групи з кількістю не менше 8 учнів у кожній або створення міжкласних груп;
5. При вивченні різних іноземних мов – дві групи з кількістю не менше 8 учнів у кожній або створення міжкласних груп;
6. При проведенні практичних занять з інформатики – дві групи з кількістю не менше 8 учнів у кожній або створення міжкласних груп;
7. При проведенні уроків з трудового навчання у 5-9 класах, з технологій у 10–12(13) класах у спеціальних школах та навчально-реабілітаційних центрах (у спеціальних школах для дітей з інтелектуальними порушеннями у 4-10 (11)-му класах) – якщо більше 7 учнів.
8. При вивченні української мови та інших мов, що вивчаються як предмет (включаючи іноземну мову), при проведенні уроків з трудового навчання та фізичної культури у санаторних школах – якщо 20 і більше учнів;
9. При проведенні занять з лікувальної фізкультури в санаторних школах – групи з кількістю не менше 7 учнів у кожній;
10. При проведенні занять з лікувальної фізкультури в спеціальних школах – групи з кількістю 4-6 учнів у кожній або індивідуально (згідно з медичними показаннями) .

Завантажити документ можна за цим посиланням.

Зауваження та пропозиції можна надсилати до 15 жовтня в письмовому вигляді або на електронну пошту: Міністерство освіти і науки України, проспект Перемоги, 10, м. Київ, 01135; [email protected] (Красноступ Ганна Миколаївна).

Нагадаємо, під час інтеграції освітніх галузей у 1 класі відбуватиметься поділ на групи, а, отже, у вчителів залишиться їхня кількість годин незалежно від того, оберали вони програму з інтегрованим курсом чи без.

Фото: автор – Kidaha, Pixabay

ПІДПИСУЙТЕСЬ НА НАС:

4 способа разделить учащихся на группы

Многие классные занятия основаны на групповой работе. Однако некоторых учителей могут разочаровать занятия, требующие группового разделения, потому что они всегда кажутся хаотичными и занимают больше времени, чем планировалось. Одним из упущенных моментов групповой работы является разделение учащихся на группы для начала.

 

Это может показаться простым шагом, который не требует внимания. В конце концов, разве вы не можете просто сказать студентам разбиться на группы? Ну, вы можете, но часто это занимает много времени, и студенты могут в конечном итоге сгруппироваться на основе социальных связей, которые заставят их болтать, а не сосредоточиться. Это также может вывести на поверхность социальные тревоги других учеников, заставив их чувствовать себя подавленными еще до того, как занятие начнется.

 

Вместо этого, потратив несколько минут на размышления о том, как  разделить учащихся на группы, вы сможете убедиться, что они сделают все, на что вы надеетесь, когда они туда доберутся. Вот четыре соображения и методы для эффективного группирования учащихся.

1) Когда скорость имеет решающее значение, сгруппируйтесь заранее

Если ваша деятельность займет большую часть урока, вы не можете терять время. Проще всего сгруппировать учеников еще до начала урока или когда они входят в класс. Есть много способов добиться этого. Вы можете использовать генератор случайных групп (например, этот) и написать списки команд на доске, когда начнется занятие. Вы также можете нумеровать учеников, когда они ходят по комнате, и пронумеровать этикетки на каждом столе.

2) Когда важна перспектива, проведите предварительное задание

Иногда упражнение работает лучше всего, если учащиеся, работающие вместе, разделяют определенную позицию или интерес к материалу. Если это относится к вашей деятельности, запланируйте дополнительные восемь-десять минут и используйте их в начале, чтобы выполнить небольшую предварительную работу, чтобы разделить учащихся таким образом, чтобы это соответствовало вашей цели.

 

У вас может быть список тем из темы, и учащиеся должны индивидуально рассмотреть каждую из них, прежде чем решить, какая тема лучше всего соответствует их точке зрения. Учащиеся, которые работают над долгосрочным проектом, например, над исследовательской работой, могут написать свою тему на листе бумаги, где вы затем сгруппируете их на основе совпадения.

3) Используйте контент в своих интересах

Если все, что вам действительно нужно, это просто собрать их в группы, подумайте о том, как объединить контент в группы. Вы можете взять абзац из чтения с пробелами для некоторых слов на каждой таблице, а затем раздать слова. Когда учащиеся находят абзац, к которому принадлежат их слова, они также находят свою группу. Вы можете раздать словарные слова и определения и предложить учащимся найти их соответствие для создания пар. Вы можете создать временную шкалу с разделами с цветовой кодировкой, а затем раздать бумаги, помеченные событиями, и сделать так, чтобы учащиеся одного и того же отдела составляли группу.

 

Скрытое преимущество этих групповых действий на основе содержания заключается в том, что они также помогают активировать предварительные знания до начала действия.

4) Сделайте это действительно случайным (и быстрым) с картами

Колода игральных карт может быть отличным инструментом для быстрого и эффективного создания действительно случайных групп. Раздайте карточки, а затем сгруппируйте их по нужному числу. Все с одинаковым костюмом могут быть группой. Если вам нужно более четырех групп, вы можете сгруппировать их по номерному диапазону («A-3 — это группа. 4–6 — это группа»).

 

Групповая работа не должна занимать много драгоценного учебного времени, и немного планирования может иметь большое значение для того, чтобы те замечательные групповые занятия, о которых вы думали, стали реальностью.

Соглашения о раздельном хранении в штате Юта

Что такое раздельное хранение?

В договоре о раздельной опеке родители либо разводятся, либо проживают раздельно, и разделяют детей . Например, отец имеет законную опеку над одним или несколькими детьми, а мать имеет законную опеку над одним или несколькими детьми. Условия проживания детей варьируются от соглашения к соглашению с некоторыми оговорками, требуемыми законом для всех соглашений. Раздельное хранение также называется сменным хранением. Если вы рассматриваете возможность разделения опеки и если это будет лучше всего для вашей семьи, консультация с опытным адвокатом будет в интересах всех участников. Наши опытные адвокаты по семейным делам штата Юта в Wall & Wall Attorneys at Law могут ответить на любые ваши вопросы и всегда готовы помочь вам на каждом этапе.

Раздельная опека

При разделенной опеке время опеки или посещения детей распределяется между двумя родителями , , а не между всеми детьми, проживающими с одним родителем одновременно.

Условия проживания могут включать:

• Дети с братьями и сестрами, проживающие независимо друг от друга, отдельно друг от друга, но проживающие с одним из родителей
• Дети с братьями и сестрами, временно проживающие друг с другом в зависимости от установленного графика опеки с установленными условиями проживания попеременно между родителями
• Дети, проживающие с родителями, время которых делится поровну между родителями

Посредничество по решению суда часто требуется, чтобы дать обоим родителям равные возможности для выработки деталей родительского плана. Договоренность о раздельной опеке проще, если оба родителя живут рядом друг с другом.

При раздельной опеке:

• Каждый из родителей может по-прежнему владеть всеми детьми и разделять законную опеку над ними
• Каждый родитель всегда осуществляет физическую опеку хотя бы над одним ребенком
• Родитель может иметь постоянную опеку над ребенком, который постоянно проживает с ним

Раздельное хранение не может быть использовано во всех ситуациях. Родители должны доказать суду, что раздельная опека — единственный способ наилучшим образом удовлетворить интересы и потребности детей. При раздельной опеке группы братьев и сестер должны состоять из двух или более детей от одних и тех же родителей.

В отличие от этого, когда родители могут работать вместе и согласовывать основные решения без конфронтации, договоренности о раздельной опеке работают хорошо.

Когда следует иметь раздельную опеку

Следует рассмотреть вопрос о разделенной опеке, когда:

• Один или несколько детей имеют проблемы с поведением, которые лучше контролируются одним из родителей или окружением этого родителя в состоянии обеспечить.
• Когда поведение ребенка становится проблематичным из-за присутствия его братьев и сестер, более проблематичным, чем типичные для возраста драки и соперничество между братьями и сестрами, в интересах детей может быть предусмотрено раздельное проживание между родителями. Также рекомендуется профессиональная помощь.
• Если у одного или нескольких детей есть особые потребности, может быть легче удовлетворить эти потребности, если опека будет разделена между родителями. Эти особые потребности могут включать: образовательные, медицинские, эмоциональные потребности, потребности в развитии или социальные потребности.
• Если один из родителей проживает в районе, который может лучше обеспечить образовательные возможности ребенка, или дает возможность одному из детей заниматься интересами, недоступными для другого родителя, родитель, проживающий в этом районе, может получить опеку этого ребенка.
• Один или несколько детей хотят раздельное проживание под опекой. Когда дети становятся подростками, их пожелания можно учитывать. Если ребенок хочет изменить условия проживания от одного родителя к другому, родители могут пожелать выполнить желание своих детей.

Раздельное опекунство встречается редко, потому что:

• Большинство судов и родителей считают, что братьям и сестрам лучше оставаться вместе
• Раздельная опека мешает детям проводить время вместе с каждым из родителей
• Раздельная опека мешает детям проводить время вместе как братьям и сестрам

Опытные адвокаты по семейному праву в Wall Legal Solutions

Существует несколько различных способов опеки, которые следует учитывать, и с Wall & Wall Attorneys at Law, наши опытные юристы помогут вам определить

что лучше всего подойдет для вашей семьи .