Тюменский индустриальный университет » Центр архитектурной подготовки
Центр архитектурной подготовки
ЦЕНТР АРХИТЕКТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ (ЦАП)
Центр архитектурной подготовки уже 30 лет осуществляет архитектурно-художественную подготовку по программе, рекомендованной к внедрению Учебно-методическим объединением по архитектурному образованию РФ.
Преимущества образовательных программ ЦАПа: развитие у учащихся индивидуальных творческих способностей и объемно-пространственного мышления, практикоориентированный подход, подготовка к поступлению в вуз.
Преподавательский состав – практикующие специалисты, в том числе имеющие ученые степени, члены союза архитекторов, союза дизайнеров и союза художников России.
В ЦАП обучаются дошкольники с 5 лет и учащиеся с 1 по 11 класс, а так же ведутся курсы повышений квалификации и по дизайну для взрослых.
Группа в ВК: https://vk.
com/cap_tyumen
Мы находимся по адресу
тел.: + 7 (3452) 28-37-03
Стоимость обучения в ЦАП в 2022-2023 уч.г.
ВНИМАНИЕ будущие архитекторы и дизайнеры, а так же их родители!
В Центре архитектурной подготовки при Институте архитектуры и дизайна ТИУ открыт прием заявлений на обучение на 2022-2023 уч. год.
Приглашаем дошкольников 5-6 лет и учащихся с 1 по 11 класс.
Заявки на обучение в ЦАП принимаются в google-форме: https://forms.gle/V5UA8ejEchEjkviT9
ОБЪЯВЛЕНИЯ
Утверждена СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД (осталась на уровне прошлого учебного года!):
- Архитектурно-художественные классы
- Другие программы дополнительного архитектурного образования
Программа лояльности для обучающихся на 2022-2023 учебный год, сидки к стоимости обучения (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
Образовательные программы Центра архитектурной подготовки на 2021-2022 уч.
Довузовская подготовка
для детей 5-6 лет
- школа раннего развития «АрхИдея»
Предметы: изобразительное искусство, лепка, декоративно-прикладное искусство, музейная педагогика.
Кол-во часов: 204 ак.ч. в год, 6 ак.ч. в неделю (по 30 мин. одно занятие)
для школьников – архитектурно-художественные классы (1-11класс):
- Школа – студия «АрхИдея» (1–7 классы)
Предметы (1-4 классы): изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство, лепка, история искусств, риторика.
Кол-во часов: 204 ак.ч. в год, 6 ак. ч. в неделю
Предметы (5-7 классы): рисунок, живопись/декоративно-прикладное искусство, керамика, макетирование, история искусств, риторика.
Кол-во часов: 340 ак.ч. в год, 10 ак. ч. в неделю
- Школа юного архитектора (8-9 классы)*
Предметы 8 класс: рисунок, композиция, живопись/декоративно-прикладное искусство, керамика, риторика, история искусств.
Предметы 9 класс: рисунок, композиция, черчение, живопись/декоративно-прикладное искусство, риторика, история искусств.
Кол-во часов: 340 ак.ч. в год, 10 ак. ч. в неделю
- «Школа архитектурного мышления» (8-9 классы)
Предметы: рисунок, композиция, черчение, компьютерная графика
Кол-во часов: 240 ак.ч.
- Архитектурно-художественные классы (10-11 классы)
Предметы 10 класс: рисунок, композиция, черчение, основы архитектуры, живопись/декоративно-прикладное искусство, летняя пленэрная практика.
Кол-во часов (10 класс): 516 ак.ч. в год (вкл. пленэр), 14 ак.ч. в неделю
Предметы 11 класс: рисунок, композиция, основы архитектуры
Кол-во часов (11 класс): 476 ак.ч. в год, 14 ак. в неделю
Дополнительные образовательные программы
- курс «Черчение» для 8-9 классов (60 ак.
ч.) - курс «Компьютерная графика» для 8-9 классов (60 ак.ч.)
ч.)*дополнительно в 8 и 9 классе можно пройти курс «Черчение» и/или курс «Компьютерная графика»
Занятия в классах проводятся:
- с 1 сентября по 31 мая в классах для дошкольников и школьников с 1 по 11 класс (10 класс обучается до 15 июня)
- с 1 октября по 31 мая в «Школе архитектурного мышления» для 8-9 классов
Подготовительные курсы для абитуриентов
Курсы ориентированы на подготовку учащихся 10-11 классов к поступлению в ВУЗы по направлениям: 07.03.01 Архитектура, 07.03.03 Дизайн архитектурной среды, 54.03.01 Дизайн:
- Ежегодные подготовительные курсы по рисунку, композиции и черчению (с октября по май)
Длительность: 320 академических часов (рисунок – 128 ак.ч., композиция – 128 ак.ч., черчение – 64 ак.ч.).
- Ежегодные подготовительные курсы по графической композиции (с февраля по май)
Длительность: 64 академических часа.
- Краткосрочные курсы по рисунку, композиции, графической композиции (июнь)
Длительность:
1 месяц 64 академических часа (рисунок – 32 ак.ч., композиция – 32 ак.ч., графич. композиция – 32 ак.ч.)- Интенсивные курсы по рисунку, композиции, графической композиции (июль)
Длительность: 1 неделя 16 академических часов (рисунок – 8 ак.ч., композиция – 8 ак.ч., графич. композиция – 8 ак.ч)
- Для иногородних и иностранных (русскоговорящих) абитуриентов
Очно-заочные курсы по рисунку, композиции и черчению. Занятия проходят в виде сессий три раза в год, в дни осенних, зимних, весенних, школьных каникул, предусмотрена летняя практика (пленэр) для учащихся 10 классов (по предварительной записи). При наличии свободных мест бронируется общежитие ТИУ.
Длительность: 30 академических часов
- Подготовительные курсы по рисунку и композиции.
Длительность: 256 академических часов (рисунок – 128 ак.ч., композиция – 128 ак.ч.)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Курсы для взрослых (72 ак.ч.)
- «3D MAX: для интерьерного проектирования»
Начало занятий: по мере набора группы
Возраст: все желающие
Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время
В программе:
Данный курс программы обучения дает начальные знания пакета, необходимые для серьезного моделирования объектов, создания освещения и спецэффектов, а также основы дизайна интерьера и трехмерной анимационной графики. На занятиях слушатели изучают сложные случаи освещения и настройки окружающей среды (фотореализм), построение трехмерных макетов помещений, используя модификаторы (Edit mesh и Editpatsh).
Результаты обучения на курсе 3D MAX: экспортирование чертежей в систему 3D Max, моделирование предметов интерьера и мебели, моделирование освещения, текстурирование предметов интерьера и мебели, визуализация дизайна.
2. «Ландшафтный дизайн»
Начало занятий: по мере набора группы
Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время
Аудитория: курс рассчитан как на любителей, так и на тех, кто планирует заниматься ландшафтным дизайном профессионально.
В программе: понятие ландшафтной архитектуры и ландшафтного дизайна, основные принципы композиции, ландшафтное зонирование, архитектурная графика как средство фиксации идеи проекта, виды графической подачи, планы участков, масштабы, инженерная подготовка территории, материаловедение, малые архитектурные формы и скульптура, фитодизайн интерьеров, дендрология, цветоводство (в т.
Пройдя данный курс, Вы поймете, что создать красивый сад, подобный тому, что Вы видите на картинках в профессиональных журналах, это просто!
3. «Декорирование интерьера»
Начало занятий: по мере набора группы
Возраст: все желающие
Занятия проходят: 2 раза в неделю, в вечернее время
Аудитория: курс рассчитан на слушателей разного уровня подготовки, стремящихся научиться создавать стильный авторский интерьер.
В программе: специфика работы декоратора, основные принципы композиции в проектировании интерьера, свет и цвет в дизайне, колористика, стиль, исторические стили, зависимость дизайна от стиля, современный стиль, разработка проекта по интерьеру: последовательность работы декоратора при обработке проекта по интерьеру, зонирование помещений, убранство интерьеров, практика, планшет, компьютерные программы, используемые в проектировании (ArchiCAD, PhotoShop и др.
) и многое др.
После окончания курса выдается документ установленного образца.
4. ArhiCAD
Слушатели курса ArchiCAD научатся создавать эскизы и проекты зданий и сооружений, а также составлять документацию, сметы и различные планы
Занятия проходят: 2 раза в неделю
Аудитория: курс рассчитан как на любителей, так и на тех, кто планирует заниматься дизайном профессионально
В программе: интерфейс ArchiCAD, работа с 3D объектами, рабочая среда, построение простейших объектов по координатам, подготовка к проектированию, планы этажей, инструменты: стена, перекрытие, балка, колонна, библиотечные элементы: двери, окна, проемы, построение крыши, реквизиты элементов, разрезы, фасады, внутренние виды, нанесение размеров, слои программы, оформление проекта, книга макетов.
Контакты:
г. Тюмень, ул.
Нагорная, 6 (здание общежития ТИУ)
тел.: + 7 (3452) 28-37-03
группа во Вконтакте: https://vk.com/cap_tyumen
Как поступить на архитектуру в Чехии
Многие приезжие студенты и мечтать не смеют об обучении на архитектора в Чехии. Тем интереснее история решительной Антонины Корчиковой. После года учебы на физической электронике Антонина поняла, что все-таки не хочет всю жизнь заниматься ядерной физикой, – и приняла участие в конкурсе на факультет архитектуры лучшего технического вуза Чехии.
В то время как многие готовятся к вступительным экзаменам на архитектуру несколько лет, Антонина начала примерно за четыре месяца. Как удалось поступить, Тоня рассказала автору блога GoStudy.
«Слабо или не слабо?»
Я приехала в Прагу из Сибири, из города Иркутска. В Европу меня привел исключительно спортивный интерес: хотелось посмотреть, каково это – учиться здесь, и, конечно, проверить себя на крепость. Я бросила самой себе вызов, как в игре «Слабо или не слабо?».
Изначально я собиралась поступать на медика, но по приезде в Чехию выяснилось, что там чудовищный конкурс и надо сдавать химию, биологию и физику. Проблем с физикой у меня никогда не возникало, в биологии я неплохо разбираюсь, но вот дружба с химией у нас не слишком завязалась, поэтому, уже будучи в Праге, мне пришлось отказаться от своей затеи и сменить курс на чисто технические специальности.
Я подала заявления на электротехнический факультет, транспортный факультет и факультет ядерной физики в передовой технический вуз ČVUT, на факультет электротехники и коммуникационных технологий в VUT в Брно и в Западночешский университет в Пльзене. В итоге прошла я практически везде, но остановилась на ядерной физике.
«Важно вовремя осознать ошибку и не тратить бесценное время»
Моя нынешняя специальность – физическая электроника. Проблем с учебой не возникает, так как я хороший математик, люблю физику, и у меня прекрасная память, которая выручает в любой ситуации.
Но уже в октябре, когда приходилось ежедневно просыпаться в 6 утра и чуть ли не круглые сутки посвящать математике и физике, я задалась вопросом – а действительно ли я хочу заниматься этим делом ближайшие три года? Потом пришло осознание, что с ядерной физикой мне придется связать всю свою жизнь, это и послужило мощным толчком к тому, чтобы сменить специализацию.
Я считаю, что важно вовремя осознать ошибку и не тратить бесценное время на совершенное не нужное для тебя занятие.
«На стыке искусства и точной науки – архитектура»
И тут я вспомнила, что мое увлечение – это не только математика, когда-то я хорошо рисовала. Решение пришло само собой – на стыке искусства и математики находится архитектура.
Я подала заявление на факультет архитектуры в ČVUT с мыслями: поступлю – пойду учиться, не поступлю – значит, не судьба. Нужно иметь в виду, что у меня проблемы с красным спектром – я частично дальтоник, у меня за плечами нет художественной школы, да и поступать я решила примерно за четыре месяца до вступительных экзаменов, в то время как многие готовятся к этому несколько лет. Но решение было принято!
Ателье факультета архитектуры ČVUT
«Существуют тесты, к которым невозможно подготовиться»
Я начала подготовку к экзаменам. Сначала описание процедуры поступления показалось мне ни больше ни меньше девятью кругами ада по Данте.
Существуют такие тесты, к которым невозможно подготовиться – для того чтобы набрать необходимое количество баллов, нужно иметь очень широкий кругозор. Из-за затянувшейся сессии на факультете ядерной физики мне пришлось отложить подготовку к поступлению на архитектуру, и в результате на полноценное изучение материала у меня осталось чуть меньше недели. Я поняла, что качественно подготовиться я уже не успевала, и очень надеялась на удачу – а вдруг моих знаний хватит, я же кое-что умею.
Неделя пролетела, и вот настал судный день. Вступительные экзамены проходят в два этапа: творческий экзамен плюс тест и собеседование. Система такая, что на первом этапе надо набрать минимум 36 баллов, чтобы пройти во второй этап, а если удалось получить больше 50, то на факультет принимают сразу, без собеседования.
«Подруга убедила меня вскрыть конверт c результатами. Как выяснилось, не зря»
В первый день был рисунок. Нужно было раскрыть свои способности в трех работах, на которые в общей сложности отводилось около 3–4 часов.
Первым проверяли навык переносить перспективу на бумагу. Каждому из нас присвоили порядковый номер – фамилии мы не указывали, так как для объективности оценки проверяющий не должен знать, чье творчество оценивает. Перед нами поставили простые объемные геометрические фигуры и дали задание – карандашом нарисовать конструкцию со своего ракурса. Предпочтение было отдано умению переносить объем на плоскость посредством перспективы, а не светотени.
Следующим на очереди был цветной рисунок – абстракция на заданную тему. На двери висел лист с подробной информацией о том, какие могут быть темы, сколько времени отводится на рисование и какие материалы можно использовать, но я знала только о материалах, так как правила с прошлого года не менялись, а вот с темами я познакомилась непосредственно во время экзамена. Нам досталась тема тяжести. Я наудачу нарисовала абстракцию с черным шаром, используя коричневые, красные, черные и оранжевые тона. Удивительно, но я не прогадала!
Последним было изображение здания с такого угла зрения, что открывается два фасада, его описание и архитектурный план.
Это не составило никаких проблем.
Баллы нам не говорили, а уже на следующий день в 7 утра проходил экзамен. Первый был по математике – учитывая, что я учусь на ядерной физике, математические задачи я щелкаю, как орешки. Потом – начертательная геометрия. В принципе, это та же математика, только трехмерная. И на десерт нам оставили тот самый тест по естественным наукам, направленный на проверку широты кругозора. Фортуна была на моей стороне: вопросы были относительно несложными – например, нужно было указать температуру воды при наибольшей плотности, написать, по какой дисциплине не выдается Нобелевская премия, был вопрос о территории Чехии и о Гибралтаре. Самое интересное, что в ночь перед экзаменом мне не спалось, и в голову пришла мысль почитать про Гибралтар – удивительное совпадение! Также был тест по художественной культуре – что изображено на рисунке, в каком стиле, даты рождения художников или композиторов. Но присутствовали и более приближенные к архитектуре вопросы – например, кто построил павильон Германии в Барселоне.
Тест подошел к концу, и пришел черед собеседования. Я пришла туда с чувством, что все пропало – но русские же не сдаются! С собой можно было принести портфолио, а из-за сессии я начала рисовать всего за месяц до экзамена, поэтому у меня было всего 6 или 7 рисунков. Как оказалось, этого было достаточно, потому что среди них нашлись и здания, и графика, и цветные работы, и архитектурные элементы. На собеседовании меня спрашивали, почему я выбрала специальность архитектора, почему не поступила к ним в прошлом году. Кстати, дело было в том, что уже в конце октября, на момент подачи заявления, нужно было предоставить сертификат о владении чешским языком на уровне В2, что невозможно. Я рассказала им все, как есть, и ушла с чувством, что моей мечте пришел конец.
Я была уверена в отказе, поэтому, когда пришло письмо, я хотела выбросить его, даже не распечатывая, но подруга убедила меня вскрыть конверт – как выяснилось, не зря. Каково же было мое удивление, когда я увидела слова «Вы приняты»! С 1 июля я стану студенткой факультета архитектуры.
Лекции на факультете архитектуры ČVUT
«Когда-нибудь мне хотелось бы основать свою фирму»
Сейчас я планирую закончить бакалавриат и устраиваться на работу. Магистратура – это более углубленные, теоретические знания, поэтому заканчивать ее я, наверняка, буду исходя из своих потребностей на работе. Возможно, я буду получать второе образование в технической сфере – скорее всего, это было бы что-то связанное с электроникой.
Когда-нибудь мне бы хотелось основать свою фирму – в Чехии нет крупных архитектурных компаний, которые бы меня привлекли. Но для начала, конечно, нужно будет набраться опыта. Также я бы очень хотела посетить Японию, ведь японские архитекторы – настоящие мастера своего дела и создают шедевры, от которых дух захватывает! Если мне сильно повезет, то хотелось бы даже с ними поработать.
«Больше всего я общаюсь с немцами»
Что касается моей жизни в Чехии – меня все устраивает. Больше всего я общаюсь с немцами, так как чехи – как правило, люди более спокойные, и с моей активностью это никак не стыкуется.
Среди своих хобби могу выделить катание на сноуборде. Дома, в Сибири, я иногда ходила на охоту, а здесь очень строгие правила, дичи мало, и она не пуганая – животных жаль, поэтому от такого развлечения мне пришлось отказаться.
Я довольно часто путешествую – бываю в Германии у знакомых, ездила в Австрию и очень хочу прогуляться по итальянскому берегу моря. Также хотелось бы познакомиться со Швецией – я даже начала изучать шведский язык, чтобы полностью прочувствовать эту культуру. Несмотря на то, что я говорю на чешском, английском, немецком и китайском языках, всегда хочется полностью ассимилироваться в новой среде.
Интервью для блога GoStudy взяла Дарья Гнилобокова
Виктория Соловьева
2022-11-29T15:40:54
Требования к поступающим | школа архитектуры и общественного дизайна | Колледж искусств
Все абитуриенты должны соответствовать следующим требованиям для поступления в программы для выпускников Школы архитектуры и общественного дизайна USF (SACD):
- Заработано не менее 60 семестровых часов кредита колледжа
- Выполнены требования FKL по общему образованию и правила Гордона Флориды
- Получил общий минимальный средний балл 3,0
- Курс бакалавриата по математическому анализу (с оценкой C или выше)
- Курс бакалавриата по физике (с оценкой C или выше)
- Курс бакалавриата по компьютерному черчению (САПР) (оценка B или выше)
- Оценка за тест GRE — Школа архитектуры и общественного дизайна предпочитает иметь информацию о GRE. от абитуриентов тест доступен онлайн. Если есть смягчающие обстоятельства
SACD может отменить это требование.
от абитуриентов тест доступен онлайн. Если есть смягчающие обстоятельства
SACD может отменить это требование.Кроме того, студенты, которые еще не имеют степени младшего специалиста по архитектуре необходимо пройти следующее:
- Введение в архитектуру (ARC 2211) – 3 кредитных часа
- Введение в архитектурный дизайн/графику I (ARC 2131C) – 4 кредитных часа
- Введение в архитектурный дизайн/графику II (ARC 2135C) – 4 кредитных часа
- Курсы творческой студии или студии дизайна* – 3-4 кредитных часа
* Примеры включают: Методы архитектурного рисования от руки (ARC 2112L), Концепции и Практики I (ART 2101C), Концепции и практики II (ART 2203C), Начало рисования (ART 2500C), Начало рисования (ART 2301C), Начало рисования (ART 2400C), Начало Скульптура (ART 2701C)
Политика в отношении обязательных ноутбуков
SACD требует, чтобы учащиеся имели собственные ноутбуки, когда они начинают курс Advanced Design
последовательность.
Из-за большого объема цифровой работы ноутбук должен быть в состоянии
для запуска передового программного обеспечения для архитектурного проектирования, которое использует SACD. Пожалуйста, обратитесь к
информацию о минимальных требованиях см. в Политике в отношении обязательных ноутбуков SACD.
- Когда учащиеся завершат курс Core Design 3 вместе со своим портфолио Core Design они должны представить доказательства того, что они владеют ноутбуком.
- Ноутбук должен соответствовать или превосходить минимальные требования программного обеспечения, указанные в необходимая политика ноутбука. По этой причине SACD рекомендует не покупать ноутбук до середины Core Design 3.
- Ожидается, что все учащиеся будут использовать Autodesk Revit (бесплатно для учащихся) для работы в студии — Revit не работает на ноутбуках Apple — Parallels неприемлема
решение.
- Для всех ноутбуков должно быть предусмотрено обслуживание на месте в течение трех-четырех лет, обслуживание на следующий день или Crashplan.com или carbonite.com для автоматического резервного копирования студийной работы.
- Внешние жесткие диски не рекомендуются из-за большого количества отказов дисков нашими студентами.
Вопросы?
Будем рады помочь с любыми вопросами! Пожалуйста, свяжитесь со школой научный руководитель Марикармен Саламо Седено, тел. (813) 974-2320 или по электронной почте ms321@usf.edu. Абитуриенты также могут договориться о личной встрече.
- Потенциальные студенты, зайдите в Систему назначения советников, чтобы записаться на прием. В разделе «Основной» выберите «Предварительная архитектура», а для области — выберите «Школа архитектуры».
- Текущие студенты USF, войдите со своим NetID в планировщик назначений консультантов.
Программа бакалавриата по архитектуре и курсы
Перейти к навигации
В B Arch вы научитесь проектировать инновационные пространства и места, которые будут жить вечно. В CAPLA мы рассматриваем архитектуру как переплетение разумной, технической, исторической, интеллектуальной и эстетической деятельности — как творческую практику, основанную на исследованиях. Ваше образование здесь будет зависеть от места и материалов и выражать дух нашего времени. И в отличие от четырехлетних программ бакалавриата по архитектуре, пятилетняя степень бакалавра архитектуры Университета Аризоны позволяет вам пройти профессиональную регистрацию без дальнейшего академического обучения .
# 9
Most Admired Public Undergraduate
Architecture School (#23 overall)
DesignIntelligence
# 8
Most Hired from Public Архитектурная школа
(группа 3, 50–69 выпускников; 12-е место в общем зачете)
DesignIntelligence
B Arch Degree, этапы
Бакалавр архитектуры – это аккредитованная профессиональная программа, состоящая из трех этапов.
Между этапами Foundation и Core существует этап, на котором портфолио работ каждого кандидата оценивается на предмет продвижения:
На этапе Foundation год обучения посвящен базовому дизайну и репрезентативным навыкам (как ручным, так и цифровым), вводному к истории и теории искусственной среды и физических принципов зданий.
2,5-летняя профессиональная основная фаза делает акцент на индивидуальных навыках и знаниях в пяти основных областях: студия, история и теория, дизайнерские коммуникации, строительные технологии и практика.
На 1,5-летнем этапе «Исследования + инновации» учащиеся разрабатывают траекторию исследования, посещают студии опций для развития навыков совместной работы и комплексного проектирования и, в конечном итоге, демонстрируют свое индивидуальное видение в годичном завершающем проекте.
Учебный план
Пятилетний бакалавр архитектуры требует 166 единиц для окончания.
Просмотрите учебную программу бакалавриата по архитектуре по семестрам и годам или просмотрите или загрузите обзор программы и учебную программу B Arch, которая разделена на студентов, зачисленных до весны 2022 г.
, и студентов, зачисленных на весну 2022 г. и позже, в связи с обновленными общими Требования к образовательным курсам на весну 2022 г. и далее:
Показанные здесь курсы показывают идеальный способ получить степень B Arch за пять лет. Некоторые курсы могут быть пройдены последовательно, в то время как другие могут быть смещены в плане обучения студента. Пожалуйста, посоветуйтесь с вашим консультантом.
FOUNDATION PHASEдля студентов, принятых до весны 2022 г. Название курса Единицы АРК 101 А/В Фонд Студия IA / Студия IB 2/2 АРК 131 А/Б Размышление об архитектуре A / B 1/1 АНГЛИЙСКИЙ 101 Композиция для первокурсников 3 МАТЕМАТИКА 108 Моделирование с помощью алгебраических и тригонометрических функций 4 Второй языковой семестр 1 4 ВСЕГО 17
ВЕСНА 1
9 FOUNDATION PHASEдля студентов, зачисленных весной 2022 года и позже
ОСЕНЬ 1
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 102 | Фонд Студия II | 4 |
| АРК 121 | Физические принципы искусственной среды | 2 |
| АНГЛИЙСКИЙ 102 | Композиция для первокурсников | 3 |
| Курс № | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 101 А/Б | Фонд Студия IA / Студия IB | 2/2 |
| АРК 131 А/Б | Размышление об архитектуре A / B | 1/1 |
| АНГЛИЙСКИЙ 101 | Состав первокурсников | 3 |
| МАТЕМАТИКА 108 | Моделирование с помощью алгебраических и тригонометрических функций | 4 |
| УНИВ 101 | Введение в общеобразовательный опыт | 1 |
| ВСЕГО | 14 |
ВЕСНА 1
9 Milestone Допуск от Foundation к Professional Phase осуществляется через Milestone, который подтверждает архитектурные способности.
Он включает в себя обзор портфолио и расчет оценок. Ежегодно до 90 квалифицированных студентов переходят на основные курсы.
Просмотр критериев вех и дополнительных сведений
Взвешенные критерии для Вехи:
- Портфель: 25%. Портфолио работ студии Foundation, представленное по завершении ARC 102.
- Средний балл: 15%. Совокупный средний балл студента Аризонского университета.
- Студийные оценки: 45%. Среднее значение ARC 101A/B и ARC 102.
- История и теория и физические принципы Оценки: 15%. В ARC 131A/B Thinking About Architecture студенты знакомятся с концепциями, темами, прецедентами и движениями на протяжении всей истории архитектуры посредством лекций, журналов и письменных работ. В ARC 121 «Физические принципы искусственной среды» студенты изучают физику для архитекторов, используя математику, моделирование и эксперименты. Средние оценки по этим курсам являются частью балла Milestone.
Учащиеся будут уведомлены о переходе на основной этап, как только будут получены оценки, обычно в конце мая для учащихся, начавших обучение осенью, и в начале августа для учащихся, начавших обучение весной. Летние студенты могут быть оценены только после формального получения оценок.
Форма уведомления о зачислении будет отправлена учащимся, прошедшим этап. Он должен быть возвращен в Школу архитектуры к крайнему сроку, чтобы гарантировать принятие в профессиональную фазу.
CORE PHASEдля студентов, зачисленных до весны 2022 г.
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 102 | Фонд Студия II | 4 |
| АРК 121 | Физические принципы искусственной среды | 2 |
| АНГЛИЙСКИЙ 102 | Композиция для первокурсников | 3 |
| Общее образование: изучение перспектив | 3 | |
| Второй языковой семестр 1 | 4 | |
| Название курса | Единицы | |
| АРК 201 | Студия дизайна I* | 6 |
| АРК 221 | Строительство зданий I | 3 |
| АРК 231 | История и теория архитектуры I | 3 |
| АРК 241 | Техне I | 3 |
| Уровень общего образования 1 | 3 | |
| ВСЕГО | 18 |
ВЕСНА 2
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 202 | Студия дизайна II* | 6 |
| АРК 222 | Строительные технологии I | 3 |
| АРК 232 | История и теория архитектуры II | 3 |
| АРК 242 | Техне II | 3 |
| Уровень общего образования 1 | 3 | |
| ВСЕГО | 18 |
ОСЕНЬ 3
| Курс № | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 301 | Студия дизайна III* | 6 |
| АРК 321 | Строительные технологии II | 3 |
| АРК 326 | Практика I: предварительный проект | 3 |
| АРК 333 | История и теория архитектуры III | 3 |
| АРК 341 | Техне III | 3 |
| ВСЕГО | 18 |
ПРУЖИНА 3
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 302 | Студия дизайна IV* | 6 |
| АРК 322 | Строительство зданий II | 3 |
| АРК 435 | Критический запрос и выражение | 3 |
| АРК 436 | Практика II: этика и практика | 3 |
| Уровень общего образования 1 | 3 | |
| ИТОГО18 |
ОСЕНЬ 4
9 CORE PHASEдля студентов, зачисленных весной 2022 г.
и позже ОСЕНЬ 2
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 401 | Студия дизайна V* |
| Курс № | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 201 | Студия дизайна I* | 6 |
| АРК 221 | Строительство зданий I | 3 |
| АРК 231 | История и теория архитектуры I | 3 |
| АРК 241 | Техне I | 3 |
| Язык второго семестра 2 | 4 | |
| ВСЕГО | 19 |
ВЕСНА 2
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 202 | Студия дизайна II* | 6 |
| АРК 222 | Строительные технологии I | 3 |
| АРК 232 | История и теория архитектуры II | 3 |
| АРК 242 | Техне II | 3 |
| Общее образование: изучение перспектив | 3 | |
| ВСЕГО | 18 |
ОСЕНЬ 3
| Курс № | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 301 | Студия дизайна III* | 6 |
| АРК 321 | Строительные технологии II | 3 |
| АРК 326 | Практика I: предварительный проект | 3 |
| АРК 333 | История и теория архитектуры III | 3 |
| АРК 341 | Техне III | 3 |
| ВСЕГО | 18 |
ПРУЖИНА 3
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 302 | Студия дизайна IV* | 6 |
| АРК 322 | Строительство зданий II | 3 |
| АРК 435 | Критический запрос и выражение | 3 |
| АРК 436 | Практика II: этика и практика | 3 |
| Общее образование: изучение перспектив | 3 | |
| ВСЕГО | 18 |
ОСЕНЬ 4
P3 Selection На этапе «Исследования + инновации» учащиеся участвуют в проектных исследованиях, присоединяясь к кластерной группе P3 , которая предлагает тематические курсы и завершается завершающим проектом.
Кластерные группы P3 состоят из преподавателей, сотрудников и студентов, занимающихся тематическим исследованием. Каждая группа воспитывает своих учеников, чтобы они развивали краеугольную работу глубины и совершенства.
Посмотреть этап 3 (P3) Необходимые сведения об учебном плане
Каждый учащийся должен пройти групповую учебную программу, включающую не менее четырех курсов из одной группы P3:
два P3 Sightives
– OR –
ONE P3 Платарь и One Options Studio (ARC 410E или ARC 410F)
– и
ARC 497 PRECTIRY –
ARC 497. Studio
Кластерная группа может продвигать большее количество курсов P3, и каждому учащемуся предлагается разработать привлекательный индивидуальный план обучения, основанный на этих ресурсах. Некоторые кластеры P3 включают обязательный коллоквиум из 1 модуля каждый семестр в дополнение к вышеуказанным требованиям.
Независимо от того, что предлагается в том или ином конкретном кластере P3, учащиеся должны выполнить все требования B Arch: две студии Options, 166 кредитных единиц и т. д.
Учащиеся могут посещать курсы P3, не входящие в их группу, в качестве дополнительных факультативов при условии наличия мест на курсе. Члены группы курсов P3 для конкретного кластера будут иметь приоритет при зачислении.
Текущие группы P3 – это Критические практики, (Мета)физика света, Материальные вопросы и Городское агентство. Темы кластерной группы 90 068 P3 могут меняться каждый год.
ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЙ + ИННОВАЦИЙдля студентов, принятых до весны 2022 г.
ПРУЖИНА 4
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|
| Курс № | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 410Е | Опции Студия дизайна* | 6 |
| P3 Факультативный | 3 | |
| P3 Факультативный | 3 | |
| Уровень общего образования 1 | 3 | |
| Общее образование Уровень 2 | 3 | |
| ВСЕГО | 18 |
ОСЕНЬ 5
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 410F | Опции Design Studio II* | 6 |
| АРК 497 | Запрос проекта* | 3 |
| P3 Факультативный | 3 | |
| Общее образование, уровень 2 | 3 | |
| ВСЕГО | 15 |
ВЕСНА 5
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 498 | Студия Capstone* | 6 |
| P3 Факультативный | 3 | |
| Факультативный | 3 | |
| Общее образование, уровень 2 | 3 | |
| ВСЕГО | 15 |
для студентов, принятых весной 2022 г.
и позже Название курса Единицы АРК 410Е Опции Студия дизайна* 6 P3 Факультативный 3 P3 Факультативный 3 Общее образование: построение связей 3 UAВсеобщие выборы в Аризоне 3 ВСЕГО 18 ОСЕНЬ 5
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 410F | Опции Design Studio II* | 6 |
| АРК 497 | Запрос проекта* | 3 |
| P3 Факультативный | 3 | |
| Общее образование: построение связей | 3 | |
| УНИВ 301 | Портфолио общего образования | 1 |
| ВСЕГО | 16 |
ВЕСНА 5
| Курс # | Название курса | Единицы |
|---|---|---|
| АРК 498 | Студия Capstone* | 6 |
| P3 Факультативный | 3 | |
| Общее образование: построение связей | 3 | |
| UAВсеобщие выборы в Аризоне | 3 | |
| ВСЕГО | 15 |
* Для перехода к следующему курсу требуется оценка C или выше.
Для получения степени требуется знание второго языка во втором семестре.
Студенческие работы
Студенты CAPLA создают множество выдающихся работ во время учебы в Университете Аризоны. Вот лишь несколько примеров:
Мягкая инфраструктура: Luyi Huang ’18 B Arch
Луйи Хуанг представляет себе более мягкую грань города Сан-Франциско, и ее проект арки B 2018 года, Мягкая инфраструктура , исследует расширение инфраструктуры, которая может приспосабливаться к повышению уровня воды в заливе.
Посмотреть работы учащихся »Центр инноваций и сотрудничества: Logan Matos ’21 B Arch
Центр инноваций и сотрудничества Логана Матоса служит центром междисциплинарной интеграции близлежащих колледжей Университета Аризоны, создавая среду, которая удовлетворяет потребности в сотрудничестве для самых разных людей.
Посмотреть работы учащихся »Маяк, будущее общественного пространства: Kittitash Chaikunpon ’20 B Arch
Проект Киттиташа Чайкунпона «Маяк, будущее общественного пространства», действие которого происходит в Новом Орлеане, исследует понятие будущего общественного пространства в эпоху цифровых технологий, когда технологии и социальные сети все более уместны в повседневной жизни.
Просмотреть все студенческие работы
Курсы
Перечисленные здесь курсы бакалавриата соответствуют вышеуказанной учебной программе и могут быть изменены. Для получения дополнительной информации свяжитесь с научным консультантом. Просмотрите факультативы по архитектуре в каталоге курсов Университета Аризоны.
ARC 101A Foundation Studio IA
Знакомит с основами дизайна и архитектуры с помощью черчения, моделирования и цифровых методов, а также знакомит с историей и теорией искусственной среды.
Обычно предлагается: Осень, Весна
Кол-во: 2
ARC 101B Foundation Studio IB
Знакомит с основами дизайна и архитектуры с помощью черчения, моделирования и цифровых методов, а также знакомит с историей и теорией искусственной среды.
Обычно предлагается: Осень, Весна
Кол-во: 2
ARC 121 Физические принципы искусственной среды
Введение в физические принципы, используемые при проектировании застроенной среды, включая термодинамику, структурную эффективность и биофизический дизайн.
Обычно предлагается: Весна, лето
Кол-во: 3
ARC 131A Размышляя об архитектуре I
В этом курсе в первой половине представлен обзор роли архитектуры в проектировании застроенной среды с использованием примеров известных зданий и сооружений.
Обычно предлагается: Осень, Весна
Кол-во: 1
ARC 131B Размышляя об архитектуре II
Этот курс представляет вторую половину обзора роли архитектуры в дизайне застроенной среды с использованием примеров известных зданий и сооружений
Обычно предлагается: Осень, Весна
Единицы: 1
ARC 201 Design Studio I: сайт, форма + пространство
Исследует дизайн зданий и объектов, от концепции до формы и пространства. Исследует внутренние и общественные владения и последствия жилья и гражданской жизни.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 4
ARC 202 Design Studio II: создание смысла
Исследует генеративные и поэтические процессы проектирования, которые раскрывают значение места через материальные, пространственные, структурные и экологические связи.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 6
ARC 221 Строительство зданий I
Этот первый из шести обязательных курсов технологического потока посвящен применению физических принципов при проектировании и эксплуатации зданий и объектов.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 3
ARC 222 Строительные технологии I
Этот курс знакомит с основами структурных и экологических сил и потоков при проектировании зданий для адаптивных к окружающей среде систем.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 3
ARC 231 История и теория архитектуры I
Рассматривает создание, использование и интерпретацию древней и средневековой архитектуры с различных точек зрения, включая экологическую, функциональную, материальную, структурную, формальную, социально-политическую и культурную.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 3
ARC 232 История и теория архитектуры II
Исследует культурные, социальные, технологические и идеологические влияния на искусственную среду мировых культур, от самых ранних поселений до эпохи Возрождения.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 3
ARC 241 Техне I
Этот курс исследует аналоговые и цифровые методы для развития архитектурных идей в производстве и представлении.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 3
ARC 242 Техне II
Этот курс обучает промежуточным навыкам изготовления и дизайна, связанным с деревом, керамикой и пластиком, с упором на цифровое производство.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 3
ARC 301 Design Studio III: Интеграция места
Исследует интеграцию зданий и мест через пересечение физических и культурных ландшафтов, включая экологические вопросы и решения.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 6
ARC 302 Design Studio IV: Городское жилье
Исследует многоквартирное жилье и дизайн для городских условий.
Многоцелевые программы разрабатываются с социальной, концептуальной, типологической и технической точек зрения.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 6
ARC 321 Строительные технологии II
Этот курс посвящен элементам технологии строительства: принципам поведения конструкций; силовой и векторный анализ; статический
равновесие и адаптивный к окружающей среде архитектурный дизайн.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 3
ARC 322 Строительство зданий II
Этот четвертый из шести обязательных курсов технологического потока посвящен фундаментальной интеграции экологически адаптирующихся систем в небольших зданиях.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 4
ARC 326 Практика I: предварительный проект
Вводит принципы анализа участка и проектирования участка, касающиеся физических, биологических, культурных и нормативных характеристик участка.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 3
ARC 333 История и теория архитектуры III
Изучение современной, постмодернистской и современной архитектуры путем изучения работ и теорий и их влияния на дисциплину архитектуры.
Обычно предлагается: Осень
Единицы: 3
ARC 401 Design Studio V: Комплексная интеграция
Разрабатывает комплексное здание для городской местности, отвечая сложным контекстуальным и эксплуатационным критериям с интеграцией городского дизайна, пространства, строительства и строительных систем.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 6
ARC 410E Опции Design Studio
его курс применяет фундаментальные навыки и знания, полученные на ОСНОВНОМ этапе обучения, к неоднозначным или сложным ситуациям, связанным с сотрудничеством, исследованиями или реальной практикой.
Сразу после Milestone 2 эти студии начинают этап ИССЛЕДОВАНИЯ + ПРИМЕНЕНИЕ степени. Эта студия может принадлежать к исследовательскому кластеру Фазы 3 (P3), может включать фактическую проектную работу для клиента или может включать возможности обучения за границей.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 6
Опции ARC 410F Design Studio II
Этот курс применяет фундаментальные навыки и знания, полученные на этапе ОСНОВНОЙ степени, к неоднозначным или сложным ситуациям, связанным с сотрудничеством, исследованиями или реальной практикой. Сразу после Milestone 2 эти студии начинают этап ИССЛЕДОВАНИЯ + ПРИМЕНЕНИЕ степени. Эта студия может принадлежать к исследовательскому кластеру Фазы 3 (P3), может включать фактическую проектную работу для клиента или может включать возможности обучения за границей.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 6
ARC 421 Строительные технологии III
Этот последний обязательный курс в Технологическом потоке посвящен комплексной интеграции передовых крупномасштабных экологически адаптивных и структурных строительных систем.
Обычно предлагается: Осень
Кол-во: 3
ARC 435 Критический запрос и выражение
Соединяет основные этапы учебной программы и этапы исследования + пути приложения, предлагая учащимся теоретически и исторически позиционировать свою работу и постулировать траекторию карьеры.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 3
ARC 436 Практика II: Этика и практика
Знакомит студентов с контрактами, офисной практикой и этическими проблемами, с которыми сталкивается профессия, уделяя особое внимание методологиям предварительного проектирования и программирования, включая поиск проблем и определение целей.
Обычно предлагается: Пружина
Кол-во: 3
ARC 441 Практика III
Знакомит учащихся с техническими чертежами и вспомогательной документацией, необходимой для передачи замысла проекта различным сторонам, участвующим в реализации построенных работ.