Профессиональные задачи медсестры: Сестринское дело — задачи и цели

Содержание

Сестринское дело — задачи и цели

Медсестры — одни из наиболее важных сотрудников для каждого медицинского учреждения. Именно от них зависит организация оказания помощи пациентам и эффективность работы врачей. Перечень функций, которые могут поручить такому специалисту практически безграничен. Именно поэтому в современном здравоохранении различают категории медсестер, для каждой из которых характерен специфический перечень целей, задач и обязанностей.

Что такое сестринское дело

Сестринское дело — это важная область системы здравоохранения, занимающаяся профилактикой и предотвращением заболеваний, а также помощью пациентам и врачам. Чтобы специалист мог успешно справляться с возложенными на него обязанностями, он должен повышать свою квалификацию, расширять профессиональные знания, изучать новые медицинские технологии и препараты. Мнение о том, что зона ответственности таких медработников невелика — опасное заблуждение.

Сестринское дело в педиатрии

Педиатрические отделения привлекают многих начинающих специалистов.

Однако нужно понимать, что это трудная и ответственная работа. Подход к сестринскому делу при работе с детьми отличается от того, что применяется со взрослыми пациентами: здесь важно внимание, терпение и настойчивость.

Многие пациенты таких отделений ещё не могут полноценно ухаживать за собой. Некоторые не могут делать этого по причине болезни. Медсестра должна взять эти функции на себя. Она следит не только за здоровьем, но и за гигиеной своих пациентов.

Сестринское дело в хирургии

Медсестра — правая рука хирурга. Она может выполнять разные обязанности: делать перевязки, следить за заживлением ран, помогать снимать швы. Отдельная категория — операционные работники. Они занимаются более ответственными задачами и работают скорее с имуществом медучреждения, а не с пациентами.

Операционная медсестра

Говорить о стоимости ошибки во время любой, даже самой простой, рутинной операции, не приходится: даже небольшая оплошность может обернуться трагедией.

Задача медсестры — не допустить этого.

Это ответственная позиция, назначить на которую может только главный врач медучреждения. Сотрудник, претендующий на эту должность, предварительно должен пройти практику в перевязочных и операционных, а также доказать свой высокий уровень компетенций.

Навыки и умения

Каждая медицинская сестра должна уметь найти подход к пациенту— это одна из причин, по которым в программу включены циклы общеобразовательных дисциплин. В общем случае также понадобится умение ставить инъекции и работать с медицинскими приспособлениями. Остальные навыки определяются сферой деятельности.

К примеру, операционная сестра должна уметь ставить дренаж, делать переливание крови, останавливать кровотечение, контролировать движение взятого для анализов материала. Работнику педиатрии же важнее уметь отвлечь ребенка или превратить неприятную процедуру в игру, которая увлечет его.

Должностные обязанности медсестры

Процесс подготовки по направлению сестринское дело должен учитывать все возможные задачи, с которыми может столкнуться будущий медицинский работник на практике. Для каждой специализации есть свой перечень обязанностей, например.

  • Палатная. Контролирует заживление ран, выполняет предписания врачей, ставит капельницы и уколы, измеряют температуру, давление, выдают больным лекарства.
  • Операционная. Стерилизует материалы и инструменты, располагает их на рабочем столе, проверяет исправность аппаратуры, выполняет указания хирургов во время операции.
  • Медсестра педиатрии. Следит за чистотой пациентов, кормит маленьких и ослабленных детей, готовит к инъекциям, контролирует состояние, измеряет жизненно важные показатели.

Перечень обязанностей медицинской сестры также зависит и от политики медицинского учреждения: иногда сотруднику приходится выполнять гораздо больше задач.

Специалист должен знать

Перечень специфических знаний и умений зависит от той функции, которую будет выполнять медсестра. Однако каждый медицинский работник должен знать:

  • санитарно-гигиенические нормы и правила;
  • принципы профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний;
  • виды и особенности лечебно-диагностических процедур;
  • правила применения медикаментов, использования и ухода за оборудованием и инструментом;
  • нормы и принципы работы со стандартизованной медицинской документацией.

Хорошая медицинская сестра не только знает многое о своей профессии, но и умеет применять это, а также постоянно расширяет свой профессиональный кругозор. Необходимо следить за тенденциями отрасли, чтобы поддерживать качество услуг на высоком уровне.

Срок обучения

В процессе подготовки высококвалифицированных медицинских сестёр будущие медицинские работники осваивают необходимые навыки и получают исчерпывающие знания. Срок подготовки зависит от образования, которое получил абитуриент на момент подачи заявления.

Обучение сестринскому делу на базе среднего общего образования (11 классов школы) проводится по учебному плану, который рассчитан на 2 года и 10 месяцев. Абитуриенты с основным общим образованием (9 классов школы) учатся 3 года и 10 месяцев.

По завершении курса подготовки, различия между этими категориями учащихся в уровне профессиональных знаний и навыков отсутствуют.

Задачи медицинской сестры

Задачи медицинской сестры: создавать атмосферу доверия, способствовать сохранению и развитию возможностей пациента, способствовать личностному росту и развитию пациента в процессе решения его проблем, действовать на основе правовых, этических и моральных норм.

Задачи пациента: доверять медицинской сестре, учиться оценивать свои возможности и при необходимости менять образ жизни, учиться максимально использовать свои возможности, бороться, а не приспосабливаться, учиться эффективно справляться с жизненными обстоятельствами и/или сохранять эту способность.

Качество жизни — это субъективное ощущение соответствия
или несоответствия между фактическим и ожидаемым уровнем
жизни, определяемое физическими, психологическими, духовными
и социальными аспектами человеческого существования. Его определяют
по следующим критериям:
• физическая подвижность;
• отсутствие болей и дискомфорта;
• способность к самообслуживанию;
• способность к нормальной социальной активности.

Необходимо помнить, что для выполнения сестринского процесса

нужно учитывать индивидуальные особенности каждого
пациента, так как взаимоотношения и взаимодействие между мединской сестрой и больным во многом определяют результаты ухода.
Внедрение сестринского процесса в систему подготовки и практическую
деятельность медицинских сестер позволяет обеспечить:
• системный подход к осуществлению сестринских вмешательств;
• учет индивидуальных особенностей каждого пациента;
• возможность широкого использования стандартов профессиональной
деятельности;
• развитие клинического мышления, повышение компетентности,
независимости, творческой активности медицинской сестры,
а значит, престижа профессии в целом.
В настоящее время сестринский процесс является основой сестринского
дела и формирует концептуальную научную базу сестринской
помощи. При реализации этой модели достигается конечная
цель — повышение качества медицинской помощи, а следовательно,
и качества жизни пациента.

Ситуационные задачи: “Правовое обеспечение профессиональной деятельности”

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

1. Этап

ЗАДАНИЯ-тесты

1 Какой главный правовой акт в настоящее время регулирует взаимоотношения в сфере здравоохранения в Российской Федерации?

А. Кодекс законов о труде РФ

Б. Гражданский кодекс РФ

В. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан

Г. Закон РСФСР от 29 июля 1971 г. «О здравоохранении»

Д. Приказ министра здравоохранения РФ №1000

Е. Конституция РФ

Ответ: Е.

 

2 В каком из перечисленных ниже нормативно-правовых актов закреплено право граждан на бесплатную медицинскую помощь?

А. Конституция РФ (1993)

Б. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан (1993)

В. Уголовный кодекс РФ

Г. Гражданский кодекс РФ

Д. Кодекс об административных правонарушениях РФ

Ответ: А, Б

 

3. Министерство здравоохранения РФ является:

А. Органом государственной власти

Б. Органом исполнительной власти

В. Муниципальным органом системы здравоохранения

Г. Органом представительной власти

Д. Субъектом Федерации

Ответ: Б

4. Неоказание медработником помощи больному является:

А. Дисциплинарным проступком

Б. Административным проступком

В. Уголовным преступлением

Ответ: В

 

5. Пациент вправе самостоятельно принимать решение о согласии на медицинское вмешательство при достижении им возраста:

А. 14 лет

Б. 15 лет

В. 16 лет

Г. 18 лет

Д. 21 года

Ответ: Б

 

6. Основным документом, дающим право заниматься частной медицинской практикой определенного вида или частной фармацевтической деятельностью является:

А. Диплом врача

Б. Сертификат

В. Лицензия

Г. Удостоверение о прохождении курсов тематического усовершенствования

Д. Диплом целителя

Ответ: В

 

7. Какой статьей Уголовного Кодекса РФ предусмотрена ответственность за неоказание помощи больному?

А. ст. 106

Б. ст. 114

В. ст. 116

Г. ст. 128

Д. ст. 172

Ответ: Г

 

8. По какой статье УК квалифицируются в настоящее время действия лечащего врачапреступно-ненадлежаще оказавшего медицинскую помощь в случае наступления смерти пациента?

А. Незаконно врачевание (ст. 221)

Б. Неоказание помощи больному (ст. 128)

В. Неосторожное убийство (ст. 106)

Г. Халатность (ст. 172)

Д. Злоупотребление служебным положением (ст. 170)

Ответ: В

 

9. Несет ли медицинское учрежденне гражданско-правовую ответственность, если вред причинен ее работниками?

А. Несет

Б. Не несет

В. Несет, если работники при этом выполняли свои служебные обязанности

Г. Несет, если вина ее работников установлена

Ответ В

 

10. По каким видам экспертных исследований (в соответствии со ст. 53 Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан) допускается проведение независимой медицинской экспертизы?

А. Военно-врачебная

Б. Судебно-психиатрическая

В. Медико-социальная

Г. Патолого-анатомическая

Д. Временной нетрудоспособности

Ответ: А, Д

11. Какие права медицинского персонала закреплены в ст. 63 Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан?

А. Работа по трудовому договору (контракту), в т. ч. за рубежом

Б. Стажировка за счет бюджета один раз в пять лет за рубежом

В. Страхование профессиональной (гражданской) ответственности

Г. Бесплатный проезд всеми видами транспорта

Д. Бесплатное использование средств связи и любого вида транспорта для перевозки гражданина в ближайшее ЛПУ в случаях, угрожающих жизни больного

Ответ: А, В, Д

 

12. Какие правонарушения, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, относятся к профессиональным в медицинской деятельности?

А. Халатность (ст. 172)

Б. Неоказание помощи больному (ст. 128)

В. Незаконное производство аборта (ст. 116)

Г. Должностной подлог (ст. 175)

Д. Незаконное врачевание (ст. 221)

Ответ: Б, В, Д

 

13. Какие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, относятся к должностным в сфере здравоохранения?

А. Неоказание помощи больному (ст. 128)

Б. Должностной подлог (ст. 175)

В. Получение взятки (ст. 173)

Г. Нарушение правил обращения с наркотиками (ст. 224)

Д. Получение незаконного вознаграждения (ст. 156)

Е. Халатность (ст. 172)

Ответ: Б, В, Е

 

14. Защита прав застрахованных по обязательному медицинскому страхованию осуществляется:

А. Федеральным фондом обязательного медицинского страхования

Б. Территориальным фондом обязательного медицинского страхования

В. Страховой медицинской организацией

Г. Лечебно-профилактическим учреждением

Ответ: А, Б, Г

 

15. Какие из нижеперечисленных документов являются обязательными для признания действительным (соответствующим закону) факта добровольного медицинского страхования:

А. Договор страхования

Б. Программа добровольного медицинского страхования

В. Финансово-хозяйственные документы, подтверждающие оплату страховых взносов

Г. Полис добровольного медицинского страхования

Д. Заявление страхователя

Ответ: А, Б, В, Г

 

16. Какое из утверждений правильное:

А. Все медицинские работники являются должностными лицами

Б. Должностными лицами являются главные врачи и персонал ЛПУ, допущенный к обороту наркотических веществ, психотропных и сильнодействующих веществ

В. Как должностные лица несут ответственность медицинские работники, которые наряду и в Связи с осуществлением своих профессиональных обязанностей исполняют организационно-распорядительные и административно-хозяйственные функции

Ответ: В

 

17. К целям применения принудительных мер медицинского характера относят:

А. Излечение или такое улучшение состояния больного, при котором он перестает представлять общественную опасность

Б. Предупреждение совершения лицом нового общественно опасного деяния или преступления как во время лечения, так и после его завершения

В. Обеспечение безопасности больного для самого себя

Г. Проведение мер социальной реабилитации в условиях медицинского учреждения, осуществляющего принудительное лечение

Д. Изучение поведения лиц, совершивших общественно-опасное деяния, с целью обобщения медико-психиатрической практики

Ответ: А, Б, В, Г

18. Судом назначаются следующие виды принудительных мер медицинского характера:

А. Амбулаторное принудительное наблюдение и лечение у психиатра

Б. Принудительное лечение в психиатрическом стационаре специализированного типа

В. Принудительное лечение в психиатрическом стационаре общего типа

Г. Принудительное лечение в психиатрическом стационаре специализированного типа с интенсивным наблюдением

Д. Принудительное лечение в психиатрическом стационаре специализированного типа с интенсивным наблюдением и использованием препаратов, проходящих апробацию для применения в медико-психиатрической практике

Ответ: А, Б, В, Г

 

19. Незаконным занятием медицинской практикой является:

А. Отсутствие лицензии на осуществляемый вид деятельности

Б. Продолжение деятельности после окончания срока выданной лицензии

В. Изменение вида деятельности по сравнению с указанными в лицензии без изменения самой лицензии

Г. Отсутствие у работников учреждения здравоохранения лицензий на право занятия медицинской и (или) фармацевтической практикой

Ответ: А, Б, В

 

20. Положение об ответственности за разглашение врачебной тайны распространяется только на:

А. Лечащих и дежурных врачей

Б. Главных врачей и заведующих отделениями

В. На средний медицинский персонал

Г. На всех лиц, которым в силу служебных отношений известны данные, составляющие врачебную тайну

Д. На лиц из медицинского персонала, имеющих доступ к документации о больном

Ответ: Г

  2 этап(задачи).

Ситуационные задачи по учебной дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

Задача 1

Медицинская сестра, она же работник и владелец частного косметологического кабинета, обратилась в лицензирующий орган с заявлением о выдаче лицензии 15 мая, в связи с тем, что действие имеющейся лицензии истекает 30 мая. К 30 мая новая лицензия получена не была, из-за того, что лицензирующий орган не завершил рассмотрение представленных документов.

Имеет ли право владелец кабинета продолжить работу на основании справки из лицензирующего органа, что вопрос о выдаче лицензии находится на рассмотрении? Может ли деятельность медицинского работника без лицензии в данном случае быть квалифицирована как незаконное занятие медицинской деятельностью?

Задача 2

Орган местного самоуправления (небольшого города) запретил частному предпринимателю проводить сеансы по исцелению от алкогольной и табачной зависимости на основании того, что у него имелись только диплом целителя и лицензия на данный вид деятельности, выданный в областном центре данного субъекта РФ, однако же у предпринимателя не было разрешения от муниципального органа управления здравоохранением данной территории.

Правомочны ли действия властных структур в данном случае? Если да, то какой вид

ответственности может понести предприниматель? Если нет, то какие действия он может

предпринять для защиты своих прав?

Задача 3

Медицинская сестра, работающая в городской больнице и живущая в многоквартирном доме, в свободное от основной работы время по просьбе соседей делает им инъекции лекарственных веществ; при этом соседи в благодарность за помощь дают ей денежное вознаграждение.

Могут ли действия медсестры в данном случае быть квалифицированы как незаконная медицинская деятельность, с учетом того, что все делалось добровольно, по просьбе соседей, а денежное вознаграждение давалось без принуждения, а в знак благодарности?

Какие документы необходимы для занятия частной медицинской деятельностью?

Задача 4

Женщина обратилась к врачу-психиатру городской поликлиники в связи с тем, что ее муж в последнее время ведет себя странно, но не агрессивно. Муж жаловался, что слышит какие-то голоса, часто просыпается по ночам. Женщина просит госпитализировать мужа в психиатрический стационар, так как она боится за свою безопасность и безопасность своих детей. После осмотра мужа врач-психиатр сообщил; ей, что у пациента имеется психическое заболевание, и его будут лечить амбулаторно, так как от стационарного лечения пациент категорически отказывается.

Правомочны ли действия психиатра? Может ли быть госпитализирован данный больной без его согласия, по просьбе родственников? Если да, то в каком случае?

Задача 5

В хирургический стационар поступил мужчина в состоянии легкого алкогольного опьянения после дорожно-транспортного происшествия с травмой живота и подозрением на повреждение внутренних органов и внутрибрюшное кровотечение. Дежурный врач-хирург после осмотра сообщил пациенту о необходимости экстренного хирургического вмешательства, объяснив ему возможный исход. Пациент от операции категорически отказался.

Правомочно ли осуществить в данном случае оперативное вмешательство, учитывая угрожающее жизни пациента состояние, без согласия пациента? Какие действия медицинские работники должны произвести, чтобы осуществить лечебные и диагностические манипуляции законным путем?

Задача 6

Медицинская сестра пропустила рабочий день, предварительно уведомив заведующего отделением, что она не выйдет на работу в связи с прохождением амбулаторного обследования в поликлинике. Больничный лист за этот день представлен не был, в связи с чем медсестра была уволена приказом главного врача данного лечебно-профилактического учреждения за прогул.

Правомерны ли действия главного врача? Если да, то при каких условиях? Какой нормативный документ регламентирует порядок увольнения работников? Какие действия в защиту своих прав может предпринять незаконно уволенный работник?

Задача 7

Больной доставлен в палату после операции под наркозом под наблюдение дежурной медсестры. Внезапно медсестра была вызвана в соседнюю палату к другому больному. Во время ее отсутствия послеоперационный больной, еще полностью не пришедший в себя после наркоза, неловко повернулся и упал с кровати на пол, получив при этом перелом предплечья.

Кто и какую ответственность несет в этом случае?

Задача 8

К медицинской сестре обратилась соседка с просьбой оказать помощь ее престарелому родственнику, только что получившему термический ожог кипятком. Медсестра отказалась оказывать медицинскую помощь, ссылаясь на то, что она работает в детском саду и не имеет опыта лечения подобных больных, посоветовав вызвать «Скорую помощь».

Правомочен ли отказ от оказания медицинской помощи в данном случае? Какова ответственность медицинской сестры в данном случае?

Задача 9

За допущенный на работе проступок медицинской сестре приказом главного врача больницы объявлен выговор. Медицинская сестра обратилась с исковым заявлением в суд с требованием об отмене выговора, мотивируя это тем, что на предложение руководства больницы дать письменные объяснения причин совершенного проступка она ответила отказом.

Каким может быть решение суда?

Задача 10

Общий стаж работы медицинской сестры составил 24 года. При этом весь этот период она проработала в сельской врачебной амбулатории.

Может ли медицинская сестра выйти на пенсию по выслуге лет, не дожидаясь достижения пенсионного возраста?

Задача 11

Медицинская сестра была принята на работу в кабинет переливания крови больницы в связи с отпуском работавшей на этом месте медицинской сестры. Имеет ли право ушедшая в отпуск медицинская сестра на. восстановление ее в прежней должности на прежнем месте при выходе на работу после окончания отпуска?

Имеет ли право руководство больницы предоставить этой медицинской сестре другое место в другом отделении больницы, при условии сохранения размеров заработной платы?

Будет ли законным увольнение медицинской сестры, принятой на место ушедшей в отпуск работницы, после выхода последней на работу по окончании отпуска?

Задача 12

После операции больному потребовалось срочное переливание крови. Лечащий врач поручил дежурной медицинской сестре получить в отделении переливания крови больницы и перелить больному эритроцитарную массу, в соответствии с определенной в лаборатории группой крови больного (о чем имелась соответствующая запись в истории болезни). После переливания наступило трансфузионное осложнение, вызванное тем, что переливаемая кровь оказалась несовместимой. При расследовании выяснилось, что при определении группы крови в лаборатории была допущена ошибка.

Кому и какая должна быть вменена ответственность в данном случае?

Задача 13

Медицинская сестра во время дежурства ошибочно ввела пациентке внутривенно раствор хлористого калия вместо раствора хлористого кальция, вследствие чего у больной произошла фибрилляция желудочков. При расследовании выяснилось, что медицинская сестра в этот день работала одна на двух постах в связи с отпуском напарницы. Перед этим виновная в данном инциденте медицинская сестра написала заявление на имя главного врача с просьбой доплаты за расширение зоны обслуживания (в связи с отпуском напарницы).

Какая ответственность может быть применена к виновной в данном случае

медицинской сестре? Является ли смягчающим вину обстоятельством то, что она работала

в условиях повышенной нагрузки?

Задача 14

Онколог сообщил больной, по ее просьбе, что у нее злокачественная опухоль молочной железы. По возвращении домой больная совершила попытку самоубийства.

Какой вид ответственности может быть применен к онкологу?

Задача 15

Медицинская сестра после прохождения курсов повышения квалификации при сдаче сертификационного экзамена получила неудовлетворительную оценку, ввиду чего сертификационной комиссией в выдаче сертификата ей было отказано.

Какие действия должна предпринять медицинская сестра для того, чтобы все же

получить сертификат?

Задача 16

Беременная студентка обратилась в женскую консультацию при сроке беременности 13 недель с просьбой направить ее в стационар для произведения медицинского аборта, так как она опасается, что после рождения ребенка ей будет трудно одновременно учиться и ухаживать за новорожденным. При осмотре врач акушер-гинеколог выявил, что беременность протекает нормально, без осложнений, но в направлении на аборт было отказано, в связи с чем беременная обратилась с жалобой в орган управления здравоохранением данной территорий.

Правомочна ли жалоба студентки? Ответ поясните.

Задача 17

В частной косметологической клинике женщине была произведена операция по поводу ожирения — удаление жировых отложений на животе (липосакция). После операции женщина обратилась к руководству клиники с требованием вернуть выплаченные за операцию деньги, так как она осталась не удовлетворена полученным косметическим эффектом.

При каких условиях деньги могут быть возвращены?

Задача 18

Больной находился на оперативном лечении в хирургическом отделении – центральной районной больницы. После проведенной операций наступило осложнение, в связи с чем родственники больного обратились к руководству больницы с требованием перевести больного в другое лечебное учреждение (областную больницу). Правомочно ли требование родственников?

Задача 19

Во время командировки в другой регион РФ мужчина 35 лет был прооперирован по поводу острого аппендицита в муниципальной больнице. При поступлении больной предъявил полис обязательного медицинского страхования, однако при выписке его из больницы ему было предложено оплатить стоимость лечения, так как страховой полис был выдан по месту его работы медицинской страховой компанией, работающей на территории его постоянного проживания.

Правомочны ли действия медицинских работников данного лечебного учреждения?

Кто должен оплатить стоимость лечения больного в данном случае? Куда может обратиться больной в случае своего несогласия оплатить стоимость лечения?

Задача 20

Российский турист, находившийся в зарубежной поездке на отдыхе по путевке, купленной в частной туристической фирме, оступился и получил перелом латеральной лодыжки правой голени. В местной больнице ему была оказана квалифицированная медицинская помощь.

Кто должен оплатить стоимость лечения (пациент имеет полис ОМС, выданный страховой медицинской организацией по месту его работы)?

Задача 21

В профсоюзный орган ЛПУ обратились медицинские сестры хирургического отделения больницы (дежурившие по графику, как правило, обычно через два дня на третий) с жалобой на то, что им не производится оплата труда в двойном размере, если они дежурят в субботу и воскресенье.

Правомочна ли данная жалоба? При каких условиях работники получают право на

двойную оплату при работе в выходной день?

Задача 22

Санитарка, проработавшая два года в больнице, уволилась в связи с поступлением в медицинское училище. После окончания училища она начала работать в другой больнице в качестве палатной медицинской сестры терапевтического отделения. Будет ли она получать надбавку за непрерывный медицинский стаж? Если да, то в каком размере, когда и при каких условиях?

Задача 23

Палатная медицинская сестра ЛПУ работает на 1,5 ставки с учетом внутреннего совместительства.

Имеет ли она право на дополнительную работу по совместительству в случае наличия

вакантных ставок?

Задача 24

Медицинская сестра ЛПУ в мае прошла аттестацию и получила вторую квалификационную категорию. До сентября аттестационная комиссия не работала и удостоверение о присвоении категории медсестра получила только в сентябре.

Как и с какого времени должна измениться ее заработная плата?

Задача 25

Медицинская сестра отделения переливания крови ЛПУ обратилась к главному врачу с заявлением о переводе ее на работу в физиотерапевтический кабинет, на основании того, что в прошлом она проходила специализацию по физиотерапии и имеет сертификат специалиста по данной специальности, а в настоящее время там образовалась вакансия.

Главный врач ответил отказом, объяснив, что подходящей кандидатуры для работы в отделении переливания крови в настоящее время нет.

Правомочен ли отказ главного врача? Каковы условия перевода работника на другое

место работы?

Эталоны ответов к ситуационным задачам

Задача 1

Нет, не имеет. Основанием для частной медицинской практики является ряд документов, один из которых — лицензия на данный вид деятельности, в противном случае деятельность может быть признана незаконной. В данной ситуации главной причиной отсутствия заключения о возможности выдачи лицензии, скорее всего, является несвоевременная подача документов лицензиатом в лицензирующий орган.

Задача 2

Действия органов местного самоуправления в данном случае являются незаконными, так как для занятия целительством достаточно лицензии и диплома целителя, выданного в данном регионе. Ответственности предприниматель в данном случае не несет. Для защиты своих прав он может обратиться в суд.

Задача 3

Деятельность медицинской сестры в данном случае является незаконной. Для частной медицинской деятельности необходимо наличие сертификата специалиста и лицензии. Медицинский работник обязан зарегистрироваться в налоговом органе как частный

предприниматель.

Задача 4

Действия врача-психиатра правомочны, так как он действовал в соответствии с Законом РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании». Без своего согласия пациент может быть госпитализирован в установленном законом порядке, т. е. по решению суда или до решения суда врачом-психиатром. В определенных случаях, если больной представляет опасность для себя и окружающих, беспомощен или его психическое состояние ухудшается, что должно быть подтверждено консилиумом врачей-психиатров лечебно-профилактического учреждения, он направляется в это ЛПУ в течение суток.

Задача 5

Без согласия больного, оперировать его, а также производить другие медицинские манипуляции нельзя. Для проведения лечебных и диагностических манипуляций медицинские работники могут только уговаривать и убеждать пациента для получения его согласия. В этом случае желательно уведомить родственников больного о его отказе от медицинской помощи, что позволит в дальнейшем избежать жалоб с их стороны. Согласно ст. 33 «Основ…» отказ от медицинского вмешательства с указанием возможных последствий оформляется записью в медицинских документах и подписывается гражданином или его законным представителем, а также медицинским работником.

Задача 6

Действия главного врача могут быть признаны законными только в том случае, если работник отсутствовал на работе (не более трех дней в году) по состоянию здоровья без предъявления больничного листа, предварительно уведомив руководство. Данная норма предусмотрена ст. 20 «Основ…». Порядок увольнения (расторжения трудового договора по инициативе работодателя) регламентируется ТК РФ. В случае незаконного увольнения работник вправе обратиться в суд.

Задача 7

При предъявлении больным искового заявления в суд, в данном случае лечебное учреждение несет материальную ответственность. К виновной медицинской сестре администрация ЛПУ может применить дисциплинарное взыскание, а после удовлетворения иска пациента — предъявить регрессный иск к виновному работнику в судебном порядке.

Задача 8

Отказ от оказания экстренной медицинской помощи в данном случае неправомочен и может повлечь за собой применение мер уголовной ответственности.

Задача 9

При отказе работника дать объяснение в совершении проступка, руководством ЛПУ должен быть оформлен соответствующий акт, подписанный сторонами. В соответствии со ст. 193 ТК РФ отказ работника дать объяснение не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания. При отсутствии такого акта суд может отменить выговор.

Задача 10

Для получения пенсии за выслугу лет медицинский работник должен иметь медицинский стаж не менее 30 лет. При работе в сельской местности каждый год работы засчитывается из расчета — 1 год работы за 1 год и 3 месяца. В данном случае расчетный стаж медицинской сестры будет равен 1 год 3 месяца х 24 = 30 лет. Таким образом, у медицинской сестры имеются достаточные основания для получения пенсии за выслугу лет.

Задача 11

После выхода медицинской сестры из отпуска, она имеет право на восстановление ее в прежней должности на прежнем месте. На другое место работодатель может перевести работника только с его согласия. Временно замещающая ее медицинская сестра может быть уволена в связи с выходом на работу постоянного работника, вследствие окончания действия срочного трудового договора (согласно п. 2 ст. 77 ТК РФ), который должен был быть заключен с ней работодателем. Работодатель может предложить временно работающей медицинской сестре другое место работы только при наличии вакантной ставки.

Задача 12

Ответственным за переливание крови всегда является только врач. За ошибки, допущенные при переливании крови и ее компонентов, повлекшие за собой развитие тяжелых трансфузионных осложнений, следует применение уголовной ответственности. При установлении степени вины медицинской сестры и работника лаборатории после проведения служебного расследования, к ним может быть применено дисциплинарное взыскание: замечание либо выговор, предусмотренные ст. 192 ТК РФ, и не более.

Задача 13

В данном случае медицинская сестра несет уголовную ответственность, предусмотренную УК РФ. Дополнительная нагрузка в данном случае не может быть принята во внимание как смягчающее вину обстоятельство.

Задача 14

Врач-онколог не несет ответственности за предоставленную больному информацию, так как гражданин согласно ст. 31 «Основ…?» имеет право на информацию о состоянии здоровья. Больной имеет право на получение правдивой информации о состоянии своего здоровье. Другое дело, что эта информация, в соответствии с действующим до настоящего времени приказом М3 СССР от 16.11.1987 г. № 1204, должна быть предоставлена с учетом лечебно-охранительного режима, установленного в лечебно-профилактических учреждениях.

Задача 15

Медицинская сестра должна повторно сдать экзамен после тщательной подготовки к нему в срок, назначенный сертификационной комиссией. Повторно проходить курсы повышения квалификации для этого нет необходимости.

Задача 16

Жалоба студентки неправомочна, так как искусственное прерывание беременности по желанию женщины (при отсутствии социальных и медицинских показаний) может проводиться только до 12 недель беременности, согласно ст. 36 «Основ…».

Задача 17

Деньги могут быть возвращены пациентке в случае, если подобная ситуация предусмотрена договором между лечебным учреждением и потребителем медицинской услуги. В противном случае правомерность предъявляемых претензий может быть определена только в установленном законом судебном порядке.

Задача 18

Требования родственников правомочны, если они совпадают с желанием самого больного, так как, согласно ст. 30 «Основ…», гражданин имеет право на выбор врача и лечебного учреждения.

Задача 19

Действия работников лечебно-профилактического учреждения неправомочны, так как оплатить стоимость лечения должна страховая медицинская организация, в которой застрахован гражданин.

Оспорить требование об оплате лечения пациент может, обратившись к руководству данного лечебного учреждения, в органы управления здравоохранением данной территории, территориальный фонд обязательного медицинского страхования и, наконец, в суд.

Задача 20

При поездке за границу по туристической путевке страхование клиента на случай болезни и несчастного случая производит туристическая фирма, которая и несет финансовую ответственность в случае болезни или травмы туриста (это входит в стоимость путевки). В противном случае турист должен сам расплачиваться за оказанную медицинскую помощь, если между странами нет договора об оказании медицинской помощи гражданам при их нахождении на территории страны-участницы договора.

Задача 21

Жалоба медицинских сестер ЛПУ неправомочна, так как работники имеют право на двойную оплату в свой выходной день. При работе по вахтовому графику (дежурствах) выходными являются дни в интервалах между дежурствами. Согласно трудовому законодательству, на работу в выходной день работник может привлекаться только с его письменного согласия.

Задача 22

Надбавку за непрерывный медицинский стаж медсестра, в данном случае будет получать через год непрерывной работы после окончания медицинского училища. При этом непрерывный медицинский стаж ее составит три года (будут учтены два года работы санитаркой), так как работа в учреждениях здравоохранения до поступления в медицинские учебные заведения засчитывается при расчете непрерывного медицинского стажа работников. Надбавка составит 20% должностного оклада.

Задача 23

Работа по совместительству не может превышать 0,5 ставки. Дополнительная работа при временном отсутствии работника может быть в виде: совмещения, заместительства, расширения зоны обслуживания.

Задача 24

Перерасчет заработной платы производится руководителем со дня, которым будет зарегистрирован приказ главного врача ЛПУ о присвоении квалификационной категории, т. е. с момента обращения медицинской сестры с заявлением о перерасчете заработной платы с предоставлением основания (документа) для перерасчета. В данном случае зарплата медицинской сестры будет соответствовать величине следующего разряда Единой тарифной сетки, т. е. разряд ее будет повышен на один.

Задача 25

Отказ главного врача ЛПУ правомочен, так как в трудовом договоре при приеме на работу данной медицинской сестры указано место ее работы — отделение переливания крови. Перевод на другую работу в этом ЛПУ, по желанию работника, возможен при производственной необходимости. Право решения о переводе персонала в этом случае принадлежит только руководителю учреждения. Перевод на другую работу в связи с производственной необходимостью по инициативе работодателя без согласия работника может быть ограничен одним месяцем в течение года (согласно ст. 74 ТК РФ). Если работник согласен, то срок его перевода на другую работу не ограничен во времени.

Специальность Главная медсестра – кто такая медсестра и особенности профессии, плюсы и минусы профессии старшая медицинская сестра, востребованность и заработная плата

Кто такая главная медсестра

Главная медсестра больницы, в отличие от основного сестринского персонала, имеет высшее медицинское образование и занимает руководящую позицию по отношению к другим медицинским сестрам. В ее обязанности входит рациональная организация труда, контроль над своевременным выполнением врачебных назначений, обеспечение своевременного повышения квалификации среднего и младшего медперсонала. Также в ведение главной медицинской сестры больницы входит делопроизводство и учет.


Что лечит главная медсестра больницы

Главная медицинская сестра не занимается напрямую лечением пациентов, в ее задачи входит руководство средним медперсоналом, а также контроль правильности проведения процедур и несложных диагностических мероприятий. Также главные медсестры выполняют указания главврача и занимаются административной работой.

Особенности профессии

К специфическим характеристикам специальности старшей медсестры больницы относится высокая степень ответственности и многозадачность, так как данный специалист отвечает за большое количество разнонаправленных процессов, как управленческих, так и практических.

Главная медсестра находится в прямом подчинении главного врача и должна регулярно предоставлять отчетность о своей деятельности.

Ответственность

Работа главной медицинской сестры больницы является крайне ответственной и требующей знаний и навыков в различных областях медицинского знания и управления медперсоналам.

В основные функциональные обязанности главной медсестры больницы входят:

  • Регулярный контроль за своевременным и качественным выполнением медсестрами лечебных и диагностических назначений врача;
  • Организация дисциплины, оперативная замена отсутствующего среднего и младшего персонала;
  • Контроль работы медсестер процедурных и прививочных кабинетов;
  • Ведение журналов учета технического обслуживания и текущего ремонта медицинской техники;
  • Регулярная поверка точности показаний тонометров, манометров, весов;
  • Контроль логистики медицинских инструментов, медикаментов (в том числе наркотиков и из прекурсоров), бланков специального учета и иных расходных материалов;
  • Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима, асептики и антисептики, состояния рабочих мест медицинских сестер.

Загруженность

Учитывая широкий перечень обязанностей, нагрузка на главную медицинскую сестру остается стабильно высокой, вне зависимости от места работы. Помимо основных задач она также должна выполнять и делегировать указания главного врача, а также участвовать в наборе нового медицинского персонала, входящего в ее ведение.

Востребованность

Так как профессиональные обязанности главной медсестры обеспечивают бесперебойную работу медицинской организации, а оплачивается работа сравнительно невысоко, потребность в данных специалистах остается стабильно высокой как в государственных, так и в частных больницах.

В коммерческих клиниках условия работы, как правило, существенно лучше, чем в государственных.


Плюсы и минусы профессии

К преимуществам профессии старшей медсестры больницы можно отнести:

  • Высокую степень востребованности главных сестер всегда не хватает, в связи с чем существует огромный выбор вакантных мест.
  • Более высокая зарплата, чем у среднего медицинского персонала.
  • Возможность получить навыки управления персоналом.

Кроме перечисленных преимуществ, должность главной медицинской сестры имеет ряд очевидных недостатков, среди которых:

  • Высокая ответственность за своевременное обеспечение клиники расходными материалами.
  • Значительный уровень стресса.
  • Возможность подвергнуться административному взысканию при ненадлежащем обращении с препаратами особого учета.
  • Как правило, у главных сестер ненормированный рабочий день.

 

Личные качества

Главная медсестра должна уметь работать в режиме многозадачности, обладать такими качествами, как ответственность, пунктуальность, стрессоустойчивость. Также данного специалиста отличают превосходная память, умение организовать работу коллектива, способность находить общий язык с разными людьми.

С развитием коммерческой медицины открывается все большее количество частных клиник и медицинских центров, каждому из которых необходима главная медицинская сестра. Также регулярно появляются вакантные места в государственных клиниках, что связано с низкой оплатой труда и тем, что специалисты данного направления часто меняют место работы в поисках лучших условий.

Карьерный рост

Так как старшая медицинская сестра является высшим звеном в сестринском направлении системы здравоохранения, единственной возможностью карьерного роста для нее является получение медицинской специализации (второго высшего образования).


Где учиться

Обучение по специализации «Сестринское дело» можно пройти в следующих высших учебных заведениях:

  • Российский университет дружбы народов
  • Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М.Сеченова
  • Российский государственный социальный университет

Курсы дополнительного образования


Медицинский университет инноваций и развития (МУИР)

Курсы переподготовки или повышения квалификации по программе  «Организация сестринского дела» в очно-заочном формате с применением дистанционных технологий реализует Медицинский университет инноваций и развития (МУИР). Пройти обучение и получить документы (диплом или удостоверение) могут специалисты с высшим медицинским образованием.


МАДПО (Межрегиональная академия дополнительного профессионального образования)

МАДПО проводит обучение по направлению «Управление сестринской деятельностью»:

  • Повышение квалификации;
  • Профессиональная переподготовка;
  • Подготовка к сдаче первичной и периодический аккредитации;
  • Образовательные семинары с баллами НМО.

Доставка документов по всей России. Более 10 лет в сфере дополнительного профессионального образования.

Итог

Подводя итог, можно сказать, что профессия главной медсестры является привлекательной с точки зрения среднего и младшего медперсонала, и может стать хорошей стартовой площадкой для последующей карьеры врача или администратора клиники.

В коммерческих медицинских учреждениях данная профессия может иметь самостоятельную ценность при комфортных условиях работы и достойной оплате труда.

Обучение медсестер в medicaledu.ru

Обучение на курсах medicaledu.ru организовано следующим образом. Слушатель получает персональный доступ к порталу, где содержатся необходимые учебные материалы и тесты для самопроверки знаний. 

Программы обучения:

Условия поступления

  • Прием на курсы осуществляется на основании документов об оконченном высшем медицинском образовании;
  • Документы можно подать в электронном виде;
  • Все взаимодействие с университетом по вопросам обучения
    медицинского персонала также осуществляется в удаленном формате,
    что особенно важно в период карантинных мероприятий;

Главная

Дорогие друзья!

Уважаемые пользователи сайта!

 

     Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Рязанский медицинский колледж» (ОГБПОУ  «Рязанский медицинский колледж») отметил своё стопятилетие.

       Датой создания образовательной организации считается 1 сентября 1910 года, когда состоялось открытие фельдшерско-акушерской школы общества врачей Рязанского губернского земства.

      Сегодня наш колледж – одно из старейших учебных заведений в России по подготовке, профессиональной переподготовке и повышению квалификации медицинских работников со средним профессиональным образованием.

    Главной целью работы колледжа остается подготовка высококвалифицированных, всесторонне развитых специалистов, готовых к дальнейшему профессиональному и личностному росту. Подготовка специалистов осуществляется в соответствии с запросами регионального рынка труда, с учетом особенностей развития  экономики, социальной сферы, техники, технологий,  науки и культуры региона в рамках доступности и непрерывности профессионального образования.

     Современное состояние и процесс непрерывного развития Рязанской области предъявляет к нашей образовательной организации целый ряд требований. В непростых экономических условиях сегодняшнего дня здравоохранение города и области сохраняет свое приоритетное положение. Это происходит во многом, благодаря совершенствованию  системы здровоохранения, а также за счет реализации Министерством здравоохранения Рязанской области долгосрочных целевых и межведомственных программ. Развитие новых перспективных методов профилактики, диагностики и лечения, масштаб и сложность решаемых задач в системе здравоохранения определяют достаточно высокий уровень  востребованности наших выпускников.   

   Образовательный процесс в ОГБПОУ  «Рязанский медицинский колледж» строится в соответствии с требованиями российского законодательства в области образования и здравоохранения.

     Всю интересующую Вас информацию о деятельности  колледжа Вы найдете на нашем сайте в сети Интернет.

     Наш сайт также предоставляет возможность Вам, дорогие пользователи, в целях обеспечения взаимодействия всех участников образовательного процесса колледжа, а также эффективности функционирования его образовательной инфраструктуры  направлять свои замечания и пожелания лично мне, директору ОГБПОУ  «Рязанский медицинский колледж», по электронной почте:  Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

 

Наталья Ивановна Литвинова,

директор  ОГБПОУ  «Рязанский медицинский колледж»

Комплексный план развития сестринского дела –

Утверждено и. о. Министра здравоохранения Республики Казахстан

“1” августа 2014 года

 

Комплексный план
развития сестринского дела в Республике Казахстан до 2020 года

1. ВВЕДЕНИЕ

 

Настоящий Комплексный план развития сестринского дела в Республике Казахстан (далее – РК) разработан в соответствии с Кодексом Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения», Государственной программой развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты Қазақстан» на 2011-2015 годы. Комплексным планом развития кадровых ресурсов здравоохранения Республики Казахстан на 2013-2016 годы, утвержденным распоряжением Премьер-Министра Республики Казахстан от 20 декабря 2013 года № 190-р, постановлением Правительства Республики Казахстан от 1 июля 2014 года № 752 «Об утверждении Плана мероприятий по реализации Концепции по вхождению Казахстана в число 30-ти самых развитых государств мира на 2014-2020 годы».

Тенденции развития сестринского дела значительно усиливают роль медсестры в современной системе здравоохранения. Первоначально медсестра относилась к среднему медицинскому персоналу, считалась помощником врача и осуществляла сестринский уход по назначению врача. В настоящее время современные теории сестринского дела, основанные на научном подходе и доказательных практиках, представляют медсестру в качестве равноправного партнера врача, который принимает самостоятельные сестринские решения, планирует и осуществляет доказательный сестринский уход, отражая его в сестринской, документации. Сейчас партнерство врача и медсестры заключается в том, что врач оказывает пациенту врачебную помощь, а медсестра – сестринскую помощь, работая в рамках мультипрофессиональной команды специалистов здравоохранения для повышения эффективности качества медицинской помощи на всех уровнях системы здравоохранения.

Именно поэтому во всем мире специалисты сестринского дела в настоящее время проходят подготовку не только на уровне базового технического и профессионального образования, но также и в рамках бакалавриата, магистратуры и докторантуры по сестринскому делу.

должностных позиций в соответствие с Европейскими директивами, в том числе и по сестринскому делу.

текст соответствует оригиналу

Для Казахстана развитие системы сестринского дела означает его развитие на всех уровнях образования, контроль качества образования на уровне международных стандартов, внедрение в практику института специалистов сестринского дела с разными должностными позициями соответственно уровню образования. Наряду с реформированием сестринского образования, предполагается внедрение новых механизмов функционирования медицинских организаций с равноправными врачебными и сестринскими организационными структурами, введение регистра специалистов сестринского дела и сестринской документации, внедрение инновационных сестринских технологий, развитие современных сестринских доказательных практик, фундаментальной и прикладной сестринской науки, перераспределение и четкое разграничение функциональных обязанностей между врачами и медсестрами разных уровней.

Настоящая Концепция развития сестринского дела разработана в целях приведения системы сестринского дела в Казахстане к международному уровню в соответствии с потребностями современного здравоохранения для повышения качества, эффективности и безопасности здравоохранения РК. 

  1. ВИДЕНИЕ

В результате совершенствования сестринского дела к 2020 году ожидается:

– Повышение эффективности и результативности использования человеческих и финансовых ресурсов в образовании и практике сестринского дела;

– Достижение соответствия функционирования системы сестринского образования, науки и практики Европейским директивам;

– Реорганизация системы образования по сестринскому делу в соответствии с международными требованиями для подготовки специалистов сестринского дела, компетенции которых конкурентоспособны на рынке труда;

– Обеспечение гибкости системы образования по сестринскому делу, поддерживающей разные ступени карьеры в соответствии с потребностями системы здравоохранения;

– Усиление человеческого и институционального потенциала медицинских колледжей и вузов;

– Утверждение независимой роли специалиста сестринского дела в качестве равноправного партнера врача на всех уровнях системы здравоохранения;

– Признание значительной роли специалистов сестринского дела как основной силы в рамках первичной медико-санитарной помощи и развития самоконтроля пациентов с повышением солидарной ответственности населения за свое здоровье.

  1. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

Цель: Повышение эффективности функционирования системы здравоохранения РК путем реформы сестринского дела и создания специалиста сестринского дела новой формации в соответствии с современными вызовами общества и международными требованиями.

Задачи:

1) Внедрение новых компетенций и ролей специалистов сестринского дела в системе здравоохранения.

2) Институциональное развитие медицинских колледжей и университетов в соответствии с потребностями реформы сестринского дела.

3) Создание научной основы для укрепления сестринского образования и развития системы сестринского дела.

4) Маркетинг и повышение осведомленности о реформе сестринского дела для формирования позитивного образа новой профессии медсестры.

5) Разработка и внедрение механизмов координации реформы сестринского дела в республике.

Сроки реализации: 2014-2020

Задача 1. Внедрение новых компетенций и ролей специалистов сестринского дела в системе здравоохранения.

Проблемы:

– Современный уровень развития сестринского дела в мире вырос до такой степени, что медсестры, особенно с высшим и послевузовским образованием, забирают на себя часть функционала, выполняемого в настоящее время в Казахстане врачами. Недооценка роли сестринского персонала в лечебном процессе сводит в настоящее время сестринскую службу большей частью к выполнению технической работы, не требующей серьезной профессиональной подготовки. Это не позволяет в полной мере использовать потенциал как сестринской, так и врачебной профессии.

– В организационной структуре медицинских организаций наблюдается подчинение медсестры врачу, не знающему концепции сестринского ухода (главная медсестра подчиняется главному врачу, старшие медсестры подчиняются врачам – заведующим отделениями).

– Главная медицинская сестра (заместитель главного врача по сестринскому делу) относится к должностям руководителей согласно номенклатуре должностей работников здравоохранения. Однако согласно квалификационным характеристикам главная медсестра не обязательно должна быть бакалавром сестринского дела, но и может обладать техническим и профессиональным образованием с высшей или первой категорией, в то время, как в международной практике главные медсестры обычно имеют не только степень бакалавра, но и магистра. В существующей системе оплаты труда Казахстана должность заместителя руководителя по сестринскому делу относится на одну категорию ниже должности заместителя руководителя.

– Старшая медицинская сестра согласно номенклатуре должностей работников здравоохранения не относится к должностям руководителя, а стоит в списке должностей специалистов с техническим и профессиональным образованием, в то время как в мировой практике старшая медсестра относится к должностям руководителей наравне с заведующими отделениями и обладает минимум степенью бакалавра.

– В номенклатуре должностей работников здравоохранения в структуре должностей с высшим медицинским образованием не предусмотрены должности для клинических медсестер с высшим образованием; они не обладают полномочиями и ответственностью за независимое принятие клинических решений по сестринскому уходу и не ведут сестринскую документацию; также нет регистра медсестер с высшим образованием, как это принято в международной практике.

 

Ожидаемые результаты к 2020 году:

– В медицинских организациях будут созданы системы менеджмента сестринского дела в соответствии с международными стандартами.

– Организационные структуры медицинских организаций будут построены на основе параллельных равноправных структур, в которых главный врач контролирует работу врачей, а главная медсестра контролирует работу всех медсестер с разными уровнями образования, без непосредственного подчинения медсестер врачам. Медсестры и врачи работают равноправно и независимо в рамках своих полномочий, неся коллективную ответственность за деятельность межпрофессиональной команды.

– Медсестры с разными уровнями образования будут занимать все уровни должностей средних медицинских работников системы здравоохранения.

– К должностям руководителя будут относиться главная медсестра и старшая медсестра, которые должны обладать минимум степенью бакалавра сестринского дела и стажем не менее 3 лет. Для работы главной медсестры требуется пройти дополнительное повышение квалификации по менеджменту сестринского дела.

– В номенклатуре должностей работников здравоохранения будет введена новая должность медицинской сестры с высшим сестринским образованием, которая обладает полномочиями и ответственностью за независимое принятие клинических решений по сестринскому уходу по всем этапам сестринского процесса, ведет независимую сестринскую документацию, зарегистрирована в регистре медсестер с высшим образованием.

– Будет повышен уровень образования медсестер, фельдшеров и акушерок после окончания колледжа до уровня прикладного бакалавриата с созданием гибких образовательных траекторий с признанием предшествующего опыта.

– В медицинской организации главная медсестра будет нести ответственность за разработку и внедрение рабочих стандартов сестринского ухода организации, основанных на доказательных сестринских руководствах и/или результатах, полученных в результате проведения прикладного исследования или проекта развития в сестринском деле.

– В организациях уровня ПМСП будет организован индивидуальный прием больных медсестрой уровня прикладного или академического бакалавра в общей практике, а также по приоритетным нозологиям (диабет, астма, артериальная гипертензия и т. д.).

– Главная медсестра и старшие медсестры совместно с главным врачом и заведующими отделений будут планировать зоны функциональной ответственности, осуществляемой в рамках индивидуального приема больных медсестрой уровня прикладного или академического бакалавриата.

– Главная медсестра и старшие медсестры будут направлять медсестер уровня прикладного и академического бакалавриата на прохождение специализированных обучающих программ, необходимых для организации независимого от врача индивидуального приема больных медсестрой уровня прикладного или академического бакалавра в общей практике и по различным нозологиям.

– Главная медсестра и старшие медсестры будут ответственны за официальный допуск и предоставление внутренней лицензии медицинской организации на осуществление разных видов сестринского ухода медицинским сестрам, действующим в рамках данной медицинской организации.

– Врачи будут выполнять только квалифицированную врачебную работу и не занимаются контролем медсестер.

– Работодатели и общество будут готовы к новым ролям и компетенциям медсестер.

Разрабатываемые нормативно-правовые документы:

– Внесение изменений в Номенклатуру должностей работников здравоохранения (приказ МЗ РК от 24 ноября 2009 года № 775) с введением новой должности медсестры с высшим образованием в список должностей специалистов с высшим образованием, отнесением должности старшей медицинской сестры в список должностей руководителей наравне с заведующими клиническим подразделением.

– Внесение изменений в Квалификационные характеристики должностей работников здравоохранения (приказ МЗ РК от 26 ноября 2009 года № 791) с введением квалификационных характеристик новой должности медсестры с высшим образованием; пересмотр требований к квалификации старших и главных медсестер – быть не выпускниками технического и профессионального образования, а обладать минимум степенью бакалавра сестринского дела к 2020 году.

– Внедрение сестринской документации в медицинских организациях.

– Утверждение профессиональных стандартов медсестер разных уровней.

– Введение регистра специалистов сестринского дела разных уровней (2015).

Индикаторы 2020 года:

– Количество организаций ПМСП, организовавших индивидуальный прием больных медсестрой уровня прикладного бакалавриата – 100.

– Количество главных медсестер с высшим сестринским образованием и дополнительным повышением квалификации по менеджменту сестринского дела – 800.

– Количество старших медсестер с высшим сестринским образованием – 2000.

– Количество медсестер с высшим образованием – 4000.

Задача 2. Институциональное развитие медицинских колледжей и университетов в соответствии с потребностями реформы сестринского дела

Проблемы:

– Подавляющее большинство преподавателей сестринского дела – врачи, а не медсестры. Только 4% преподавателей из всех медицинских колледжей и вузов имеют диплом по сестринскому делу, в то время как в международной практике только медсестры с минимум уровнем бакалавра могут быть преподавателями сестринского дела.

– Клиническая практика, проходящая под руководством ментора (наставника) на клинических базах, составляет не более 10% всей учебной программы, в то время как согласно международным требованиям, такая клиническая практика должна составлять не менее 50% всей образовательной программы.

– Программы университетского бакалавриата не дают достаточного уровня клинической практики.

– Существуют серьезные проблемы взаимодействия с клиническими базами, не отработан эффективный механизм взаимоотношений между студентом, организацией образования и клинической базой.

– Не соблюдается требование обеспечить на каждого студента по 1-2 ментора (наставника), более того, наставники на клинических базах не мотивированы заниматься со студентами и не обладают педагогическими компетенциями.

Ожидаемые результаты к 2020 году:

– Будет разработана образовательная программа прикладного бакалавриата согласно международным стандартам.

– Будут функционировать гибкие траектории прикладного бакалавриата с признанием предшествующего обучения, чтобы обеспечить возможность медсестрам уровня технического и профессионального образования освоить программу прикладного бакалавриата.

– Минимум 6 медицинских колледжей Казахстана будут внедрять образовательные программы прикладного бакалавриата и реорганизованы в Высшие сестринские школы.

– Будут внесены изменения в образовательную программу университетского бакалавриата по специальности «сестринское дело» в соответствии с европейскими директивами.

– Для реализации новых образовательных программ по сестринскому делу будет усилен потенциал сотрудников колледжей и вузов, повсеместно будет осуществляться тесное взаимодействие со всеми заинтересованными лицами (власти, работодатели, общество) по новым ролям и профессии медсестер.

– 100% преподавателей сестринского дела в колледжах и вузах пройдут педагогическую подготовку в рамках нового ГСДО «Преподаватель сестринского дела».

– Для преподавателей сестринского дела в колледжах и вузах будут созданы возможности пройти научно-педагогическую магистратуру по специальности «сестринское дело», в образовательной программе которой значительную долю занимает клиническое сестринское дело, доказательная сестринская практика, менеджмент в сестринском деле, наука и педагогика.

– В области сестринского образования будет функционировать эффективная клиническая практика в стационарах, поликлиниках и других рабочих местах с обеспечением механизма функционирования системы наставничества и разделением ответственности между студентом, организацией образования и клинической базой.

– В соответствии с потребностями реформы сестринского дела будут разработаны новые учебники и учебные материалы, современная образовательная среда.

– Отечественные и международные эксперты, вовлеченные в аккредитацию медицинских колледжей и вузов» пройдут обучение вопросам аккредитации в соответствии с руководствами по аккредитации по сестринскому делу.

– Все медицинские вузы и колледжи в РК пройдут аккредитацию, минимум 16 государственных колледжей пройдут сертификацию по системе менеджмента качества и будут функционировать в соответствии с установленными политиками качества.

 

Разрабатываемые нормативно-правовые документы:

– Образовательная программа прикладного бакалавриата (2014).

– Разработка ГСДО «Преподаватель сестринского дела» (2015).

– Внесение изменений в образовательную программу университетского бакалавриата по специальности «сестринское дело» в соответствии с европейскими директивами (2015).

 

Индикаторы 2020 года:

– Количество колледжей, внедривших программы прикладного бакалавриата и реорганизованных в Высшие сестринские школы – минимум 6.

– Количество государственных колледжей, сертифицированных по системе менеджмента качества – 16.

– Количество экспертов, имеющих образование в области аккредитации организаций образования по сестринскому делу – 5.

– Доля государственных колледжей, прошедших аккредитацию – 100%.

– Количество магистров сестринского дела с научно-педагогической подготовкой – 100.

– Доля преподавателей сестринского дела, прошедших педагогическую подготовку в рамках нового ГСДО «Преподаватель сестринского дела» – 100%.

Задача 3. Создание научной основы для укрепления сестринского образования и развития системы сестринского дела.

Проблемы:

– Низкий уровень развития науки в сестринском деле. Не проводятся научно-технические программы с исследованиями по сестринскому делу, только 2 работы были опубликованы в журналах базы Scopus казахстанскими исследователями по сестринскому делу за период с 1996 по 2012 годы.

– Реальная сестринская практика на местах, стандарты операциональных процедур по сестринским манипуляциям, процессы разработки и экспертизы стандартов и рекомендаций не основаны на доказательствах и не имеют под собой научной основы. Отсутствуют доказательные сестринские руководства, равно как и эксперты, обладающие компетенциями по разработке и внедрению сестринской практики, основанной на доказательствах.

– Неразвитость научно-исследовательской траектории послевузовского и непрерывного образования; отсутствие обучения в области исследований в сестринском деле, доказательной сестринской практики, проектов развития сестринской службы на основе прикладных сестринских исследований.

Ожидаемые результаты к 2020 году:

– Будет создан Экспертный Комитет по исследованиям в сестринском деле.

– В РК ежегодно будут осуществляться минимум 10 научно-исследовательских проектов по сестринскому делу с суммарным объемом финансирования не менее 20 млн. тенге.

– Минимум 20 публикаций в мировой базе Scopus будут опубликованы казахстанскими исследователями в области сестринского дела.

– Будет основан Национальный журнал по доказательному сестринскому делу, публикующий доказательную сестринскую информацию и результаты исследований в сестринском деле.

– Будет отработана процедура разработки, внедрения, мониторинга исполнения и пересмотра доказательных сестринских руководств.

– В процесс разработки доказательных сестринских руководств будут вовлечены минимум 10 экспертов со специальным образованием по разработке доказательных сестринских руководств.

– Будут опубликованы минимум 10 доказательных сестринских руководств по ПМСП и 30 доказательных сестринских руководств по клинической деятельности.

– В рамках дополнительного образования будет проводиться обучение в рамках ГСДО «Доказательная сестринская практика и исследования в сестринском деле».

– Будут пересмотрены с учетом международных требований и потребностей реформы сестринского дела образовательные стандарты магистратуры по специальности «Сестринское дело».

 

Индикаторы 2020 года:

– Сумма финансирования исследований в сестринском деле в год – не менее 20 млн. тенге ежегодно.

– Количество исследовательских проектов по сестринскому делу в год – минимум 10.

– Количество опубликованных статей по сестринскому делу в базе Scopus – минимум 20.

– Количество доказательных сестринских руководств по ПМСП – минимум 10.

– Количество доказательных сестринских руководств по клинической деятельности – минимум 30.

– Количество экспертов со специальным образованием по разработке доказательных сестринских руководств, вовлеченных в процесс разработки руководств – минимум 10.

– Количество медсестер, прошедших обучение по ГСДО «Доказательная сестринская практика и исследования в сестринском деле» – 30.

Задача 4. Маркетинг и повышение осведомленности о реформе сестринского дела для формирования позитивного образа новой профессии медсестры.

Проблемы:

– В настоящее время трудоустраиваются 74% медсестер с техническим и профессиональным образованием, но с высшим сестринским образованием трудоустраиваются в соответствии со специальностью и уровнем образования не более 40% университетских бакалавров и не более 70% выпускников магистратуры. Это связано с проблемами с организационной структурой медицинских организаций, нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность медсестер, не отвечающими потребностям современной сестринской службы.

– Повсеместно считается, что профессия медсестры не является независимой, а является лишь помощником врача, выполняющим его назначения. Общественное мнение ограничивает карьерный рост медсестер рамками технического и профессионального образования, с недоверием относится к сестринскому бакалавриату и магистратуре.

Ожидаемые результаты к 2020 году:

– Все выпускники прикладного и университетского бакалавриата по сестринскому делу будут трудоустроены в соответствии со своей специальностью и уровнем образования в рамках новых компетенций и ролей медсестер.

– Все выпускники магистратуры по сестринскому делу будут трудоустроены в соответствии со своей специальностью и уровнем образования в рамках новых компетенций и ролей медсестер.

– Хорошее количество абитуриентов с необходимым уровнем будут поступать на образовательные программы сестринского дела разных уровней.

– Минимум 30% населения будут осведомлены о реформе сестринского дела и новом статусе медсестры.

– Минимум 30% работодателей будут удовлетворены новыми компетенциями и ролями медсестер в рамках реформы сестринской службы.

– Минимум 30% медсестер будут удовлетворены перспективами профессии.

 

Индикаторы 2020 года:

– Процент трудоустройства выпускников прикладного и академического бакалавриата по сестринскому делу в соответствии с их уровнем образования – 80%.

– Процент трудоустройства магистров сестринского дела в соответствии с их уровнем образования – 80%.

– Уровень осведомленности населения о реформе сестринского дела – минимум 30%.

– Уровень удовлетворенности работодателями новыми компетенциями и ролями медсестер в рамках реформы сестринской службы – минимум 30%.

– Уровень удовлетворенности медсестер перспективами профессии минимум 30%.

Задача 5. Разработка и внедрение механизмов координации реформы сестринского дела в республике.

Проблемы:

– В настоящее время в Министерстве здравоохранения функционирует созданный 30 декабря 2013 года Координационный Совет по развитию сестринского дела. Но в регионах существуют только единичные региональные Координационные советы по сестринскому делу в отдельных управлениях здравоохранения, отдельные региональные ассоциации медсестер.

– Только в 4 управлениях здравоохранения: Южно-Казахстанской, Западно-Казахстанской, Северо-Казахстанской и Восточно-Казахстанской областях введены должности штатного специалиста по сестринскому делу. В остальных управлениях здравоохранения координация работы по сестринскому делу осуществляется внештатными специалистами (в основном директорами государственных медицинских колледжей).

– Отсутствует Национальная ассоциация медицинских сестер Казахстана.

 

Ожидаемые результаты к 2020 году:

– Во всех территориальных управлениях здравоохранения будут введены штатные специалисты по сестринскому делу и созданы региональные координационные советы по сестринскому делу.

– Будет создана Национальная Ассоциация медсестер Казахстана, объединяющая региональные ассоциации во всех регионах страны, функционирующая в соответствии с нуждами здравоохранения республики, международными концепциями, опытом работы аналогичных организаций за рубежом.

– Республиканский медицинский колледж, как единственный медицинский колледж республиканского значения, будет реорганизован в Республиканскую Высшую Школу Сестринского Дела, будет выступать в качестве координатора реформы сестринского дела и являться центром проведения исследований, предварительного тестирования инноваций и концепций для их внедрения в практику медицинских колледжей, вузов и медицинских организаций Казахстана.

– Работодатели, медсестры и преподаватели сестринского дела будут удовлетворены эффективностью координации реформы сестринской службы минимум на 30%.

 

Индикаторы 2020 года:

– Обеспеченность территориальных управлений здравоохранения специалистами по сестринскому делу – 100%.

– Количество членов Национальной Ассоциации Медсестер Казахстана – 1000.

– Уровень удовлетворенности эффективностью координации реформы сестринской службы по результатам опроса работодателей, медсестер и преподавателей сестринского дела – 30%.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Таким образом, реализация Комплексного плана развития сестринского дела в Республике Казахстан до 2020 года позволит достичь значимого повышения эффективности и результативности функционирования службы сестринского дела и системы здравоохранения Республики Казахстан в целом, реализовать цели и задачи, поставленные в Стратегическом плане Министерства здравоохранения Республики Казахстан на 2014-2018 годы.

 

Приложение

к Комплексному плану развития

сестринского дела в Республике

Казахстан до 2020 года

 


ДОРОЖНАЯ КАРТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСНОГО ПЛАНА
РАЗВИТИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН ДО 2020 ГОДА

 

  Мероприятие Ответственный исполнитель Форма завершения Срок исполнения
Задача 1. Внедрение новых компетенций и ролей специалистов сестринского дела в системе здравоохранения
1. Внесение изменений в Номенклатуру должностей работников здравоохранения (приказ МЗ РК № 775 от 24 ноября 2009 года). МЗ, НАМК, РМК Приказ 2014-2015
2. Внесение изменений в Квалификационные характеристики должностей работников здравоохранения (приказ МЗ РК № 791 от 26 ноября 2009 года). МЗ, НАМК, РМК Приказ 2014-2015
3. Внесение изменений в Национальные стандарты аккредитации медицинских организаций. МЗ, НАМК, РМК Приказ 2014
4. Разработка новых профессиональных стандартов медсестер разных уровней. МЗ, НАМК, РМК Приказ 2014-2015
5. Внедрение сестринской документации в медицинских организациях. МЗ, НАМК, РМК Приказ 2014-2020
6. Проведение тренинговых программ для работодателей и медсестер по новым ролям и компетенциям медсестер разного уровня (включая учебные поездки в Европу). МЗ, ОУЗы, НАМК, РМК Приказы, отчеты 2014-2020
7. Разработка правил лицензирования/сертификации медсестер разных уровней. МЗ, НАМК, РМК Приказ 2015
8. Введение регистра специалистов сестринского дела разных уровней. МЗ, НАМК, РМК, РЦРЗ Приказ 2015
9. Разработка и внедрение образовательной программы специализации по менеджменту сестринского дела в рамках реформы сестринского дела для главных медсестер. МЗ, НАМК Приказ 2015
10. Разработка и внедрение образовательной программы специализации по менеджменту сестринского дела в рамках реформы сестринского дела для старших медсестер. МЗ, НАМК Приказ 2015
11. Разработка и внедрение образовательных программ специализации по индивидуальному приему больных медсестрой уровня прикладного или академического бакалавра в общей практике и по приоритетным нозологиям. МЗ, НАМК, вузы, колледжи Приказ 2015
12. Ежегодный анализ индикаторов реализации задачи и коррекция плана мероприятий на следующий год. МЗ, НАМК, РМК Аналитическая справка 2014-2020
Задача 2. Институциональное развитие медицинских колледжей и университетов в соответствии с потребностями реформы сестринского дела.
1. Разработка и внедрение образовательной программы прикладного бакалавриата. МЗ, НАМК, пилотные колледжи Приказ 2014
2. Внесение изменений в образовательную программу магистратуры по специальности «сестринское дело». МЗ, НАМК, вузы Приказ 2014
3. Разработка и внедрение нормативного и финансового механизма взаимоотношений между студентом, организацией образования и клинической базой в рамках трехстороннего договора в соответствии с концепцией дуального обучения. МЗ, ОУЗы, НАМК, РМК Предложение в МЭРТ 2014
4. Разработка и внедрение системы наставничества в рамках реализации программы прикладного бакалавриата. МЗ, ОУЗы, НАМК, колледжи Приказ 2014
5. Разработка и внедрение гибких траекторий освоения прикладного бакалавриата с признанием предшествующего обучения для работающих медсестер. МЗ, НАМК, пилотные колледжи Приказ 2015
6. Внесение изменений в образовательную программу университетского бакалавриата по специальности «сестринское

дело».

МЗ, НАМК, вузы Приказ 2015
7. Разработка и внедрение ГСДО «Преподаватель сестринского дела». МЗ, НАМК, колледжи, вузы Приказ 2015
8. Проведение обучающих мастер-классов и семинаров в области клинического сестринского дела в соответствии с потребностями реформы сестринского дела. МЗ, ОУЗы, НАМК, колледжи, вузы Приказы, отчеты 2014-2020
9. Обеспечение возможности медсестрам и преподавателям сестринского дела пройти стажировку и тренинги по сестринскому делу и образованию за рубежом (в том числе по программе Болашак). МЗ, ОУЗы, НАМК, колледжи, вузы Приказы 2014-2020
10. Разработка новых учебников, пособий и учебных материалов для поддержки реформы сестринского образования. МЗ, колледжи, вузы Материалы 2014-2020
11. Обеспечение учебными ресурсами в соответствии с новыми образовательными программами. МЗ, ОУЗы, колледжи, вузы Приказы 2014-2020
12. Обеспечение возможности пройти программу магистратуры и получить степень магистра по сестринскому делу для преподавателей медицинских колледжей и вузов с медицинским образованием (в том числе через Болашак, зарубежные программы магистратуры, дуальные дипломы). МЗ, ОУЗы, колледжи, вузы Приказы 2015-2020
13. Обеспечение дистанционными образовательными программами и обучающей среды онлайн. Колледжи, вузы Программы 2014-2020
14. Обеспечение механизма целевого финансирования проектов развития колледжей и Высших сестринских школ в соответствии с приоритетами развития здравоохранения РК. МЗ, ОУЗы Приказы 2014-2020
15. Разработка методики и внедрение системы ранжирования медицинских колледжей для определения их ресурсов для осуществления прикладного бакалавриата. МЗ, РМК Методические рекомендации, приказы 2015
16. Реорганизация колледжей, осуществляющих программы прикладного бакалавриата с повышением их статуса до Высшей сестринской школы. МЗ, ОУЗы Постановление 2015
17. Подготовка отечественных экспертов в области аккредитации медицинских колледжей и вузов в области сестринского дела. МЗ, ОУЗы, РМК Приказы 2015
18. Прохождение сертификации по системе менеджмента качества всеми медицинскими колледжами. колледжи Свидетельство 2014-2020
19. Прохождение аккредитации всеми медицинскими колледжами. колледжи Свидетельство 2014-2020
20. Ежегодный анализ индикаторов реализации задачи и коррекция плана мероприятий на следующий год. МЗ, НАМК, РМК Аналитическая справка 2014-2020
Задача 3. Создание научной основы для укрепления сестринского образования и развития системы сестринского дела.
1. Создание Экспертного Комитета по исследованиям в сестринском деле для поддержки и обеспечения качества исследований в сестринском деле. МЗ, НАМК, РМК Приказ 2015
2. Разработка и внедрение ГСДО «Доказательная сестринская практика и исследования в сестринском деле». МЗ, НАМК, колледжи, вузы Приказ 2015
3. Основание Национального журнала по доказательному сестринскому делу для публикации только доказательных научных статей (в состав редакционной коллегии привлечь зарубежных экспертов). МЗ, НАМК, РМК Приказ 2015
4. Обеспечение возможности медсестрам и преподавателям сестринского дела пройти стажировку и тренинги по исследованиям в сестринском деле и публикациям в международных рецензируемых журналах (в том числе по программе Болашак). МЗ, ОУЗы, НАМК, вузы, колледжи Приказы, тренинги 2015-2020
5. Обеспечение возможности медсестрам и преподавателям сестринского дела пройти стажировку и тренинги по разработке доказательных сестринских руководств (в том числе по программе Болашак). МЗ, ОУЗы, НАМК, вузы, колледжи Приказы, тренинги 2015-2020
6. Обеспечение финансирования исследований в сестринском деле и проектов развития доказательной сестринской практики. МЗ, НАМК, вузы, колледжи Приказ 2015-2020
7. Обеспечение условий для разработки, внедрения, мониторинга исполнения и пересмотра доказательных сестринских руководств (комитет, экспертные группы, образовательные программы для экспертов, процедуры ревизии руководств, электронная база данных или онлайн-портал для доказательных сестринских руководств). МЗ, НАМК, РМК, РЦРЗ Приказ 2015-2020
8. Разработка национальных доказательных сестринских руководств, протоколов, стандартов деятельности медсестер разных уровней. МЗ, НАМК, РМК, РЦРЗ Приказы 2015-2020
9. Ежегодный анализ индикаторов реализации задачи и коррекция плана мероприятий на следующий год. МЗ, НАМК, РМК Аналитическая справка 2014-2020
Задача 4. Маркетинг и повышение осведомленности о реформе сестринского дела для формирования позитивного образа новой профессии медсестры.
1. Анализ трудоустройства и обеспечение потребностей по востребованности медсестер разного уровня. МЗ, ОУЗы, НАМК Аналитическая справка 2014-2020
2. Разработка и осуществление PR и маркетинговых мероприятий, направленных на население и абитуриентов для повышения имиджа новой роли медсестры. МЗ, ОУЗы, НАМК, вузы, колледжи Отчет 2014-2020
3. Проведение ежегодного опроса общественного мнения среди населения об уровне осведомленности о реформе сестринского дела и новом статусе медсестры. НАМК, РМК Отчет 2014-2020
4. Проведение ежегодного опроса среди работодателей об уровне удовлетворенности новыми компетенциями и ролями медсестер в рамках реформы сестринской службы. НАМК, РМК Отчет 2014-2020
5. Проведение ежегодного опроса медсестер об уровне удовлетворенности перспективами профессии. НАМК, РМК Отчет 2014-2020
6. Ежегодный анализ индикаторов реализации задачи икоррекция плана мероприятий на следующий год. МЗ, НАМК, РМК Аналитическая справка 2014-2020
Задача 5. Разработка и внедрение механизмов координации реформы сестринского дела в республике.
1. Создание Национальной Ассоциации медсестер Казахстана (НАМК). РМК Учредительные документы 2014
2. Включение в штатное расписание территориальных управлений здравоохранения специалистов по сестринскому делу. МЗ, ОУЗ Приказ 2014-2015
3. Создание Координационных советов по развитию сестринского дела во всех регионах Казахстана. МЗ, ОУЗ Приказ 2014-2015
4. Наделение Республиканского медицинского колледжа полномочиями по координации реформы сестринского дела. МЗ Приказ 2015
5. Проведение ежегодного опроса работодателей, медсестер и преподавателей сестринского дела об уровне эффективности координации реформы сестринской службы. МЗ, НАМК, РМК Отчет 2014-2020
6. Ежегодный анализ индикаторов реализации задачи и коррекция плана мероприятий на следующий год. МЗ, НАМК, РМК Аналитическая справка 2014-2020
             

 

Использованные сокращения:

МЗ – Министерство здравоохранения

НАМК – Национальная ассоциация медсестер Казахстана

РМК – Республиканский медицинский колледж

РЦРЗ – Республиканский центр развития здравоохранения

ОУЗ – областные управления здравоохранения

 

 

Каковы обязанности дипломированной медсестры?

Самое главное, что медсестры координируют уход за каждым пациентом. Медсестры управляют всеми движущимися частями своего рабочего места, от сбора крови и информирования пациентов об их здоровье до тесного сотрудничества с врачами в их медицинских бригадах.

«Мне нравится думать о нас как о капитане корабля, потому что мы на самом деле координируем уход», – говорит Донна Глинн, доктор философии, RN, ANP и заместитель декана медсестры перед лицензированием в Regis College.«Медицина сейчас настолько специализирована, что команда может включать в себя целый ряд различных специальностей, но мы те, кто координирует все аспекты этого со стороны специалистов, которые наблюдают за пациентом, основного поставщика медицинских услуг, физиотерапии и ведения пациентов. для достижения наилучшего ухода за пациентами ».

Обязанности и обязанности зарегистрированной медсестры

Типичный рабочий день RN варьируется в зависимости от ряда факторов, включая местоположение, в котором они работают, как географически, так и с точки зрения типа объекта; размер персонала и медперсонала; и население, которое они обслуживают.Например, медсестры, работающие в кабинете врача, могут выполнять некоторую административную работу, в то время как зарегистрированные медсестры, работающие в больнице, с меньшей вероятностью будут выполнять такую ​​работу.

Независимо от того, насколько широкими могут быть обязанности дипломированной медсестры, она обычно отвечает за следующие задачи:

  • Оценка, наблюдение и разговор с пациентами
  • Запись подробностей и симптомов из истории болезни и текущего состояния пациента
  • Подготовка пациентов к обследованию и лечению
  • Прием лекарств и лечения, а затем наблюдение за пациентами на предмет побочных эффектов и реакций
  • Создание, внедрение и оценка планов ухода за пациентами с медицинской командой
  • Осуществление ухода за ранами, например очистка и перевязка их
  • Помощь в проведении медицинских процедур по мере необходимости
  • Медицинское оборудование для эксплуатации и контроля
  • Забор крови, мочи и других биологических жидкостей для лабораторных работ
  • Информирование пациентов и членов их семей о планах лечения и ухода, а также ответы на их вопросы
  • Наблюдение за лицензированными медсестрами, практикующими и профессиональными медсестрами, помощниками медсестер и студентами медсестер

Итак, как выглядит день из жизни RN? По словам Глинна, смена обычно начинается с получения отчета о предыдущей смене.Затем RN завершит свою собственную оценку пациента, получив его жизненно важные показатели, такие как артериальное давление и частоту сердечных сокращений. Все это делается для того, чтобы сориентироваться в том, где находится здоровье вашего пациента и где оно должно быть.

«Затем вы вводите лекарства и всегда проверяете результаты их лабораторных исследований», – говорит Глинн. «Как медсестра, вы постоянно оцениваете и переоцениваете, а затем встречаетесь с командой, пациентом и его семьей, а также с группой ведения случая».

По сути, медицинские сестры имеют решающее значение для операций здравоохранения, потому что они работают со многими другими медсестрами и медицинскими специалистами в своей команде, чтобы обеспечить качественный уход за пациентами, информировать пациентов об их медицинских потребностях и назначать лечение, а также поддерживать работу больниц и медицинских учреждений в соответствии с их высочайшими стандартами.

Общие рабочие параметры для дипломированных медсестер

Хотя дипломированные медсестры обычно работают в основном в больницах, кабинетах врачей и хирургических клиниках, они также работают в домах для престарелых, в домах для пациентов, школах, в крупных корпорациях и даже в военных или других государственных учреждениях.

Как RN, у вас будет возможность работать не только с различными группами пациентов, но и со многими специализациями. Вы можете работать в педиатрии, онкологии, гериатрии, амбулатории, реабилитации, радиологии, операциях, семейной медицине и т. Д.

Какая типичная зарплата у RN?

Ежедневные роли и обязанности – не единственное, что может варьироваться между зарегистрированными медсестрами в зависимости от местоположения и условий работы. Ваша зарплата тоже будет. Средняя годовая зарплата дипломированных медсестер в США в 2019 году составляла 74000 долларов (35-36 долларов в час). Но эта оплата может значительно варьироваться в зависимости от конкретного региона или штата, в котором вы решите работать. В Массачусетсе, например, дипломированные медсестры зарабатывайте в среднем более 93 000 долларов в год.

Независимо от того, где вы работаете, вы можете рассчитывать на качественную зарплату и льготы в качестве дипломированной медсестры.

Какая квалификация нужна дипломированной медсестре?

Чтобы стать дипломированной медсестрой, вам потребуется выполнить три основных шага:

  • Получите аккредитованную степень: В некоторых штатах степень младшего специалиста является минимальным образовательным требованием для получения статуса RN, но в других штатах потребуется степень бакалавра медсестер (BSN).Поскольку все больше штатов и работодателей переходят к требованию BSN, это стало стандартом де-факто во многих кругах.
  • Сдать экзамен на получение лицензии Национального совета (NCLEX)
  • Получите государственную лицензию: Шаги могут значительно отличаться от штата к штату, поэтому обязательно проверяйте штат, в котором хотите практиковать. Например, здесь вы можете узнать больше о том, как стать медсестрой в Массачусетсе.

Помимо опыта в медицине и способности документировать, анализировать и сообщать данные, также важно обладать мягкими навыками, такими как критическое мышление, коммуникативные навыки, адаптивность, сочувствие и сильная рабочая инициативность, потому что в качестве медсестры , вы будете справляться с различными ситуациями и работать с разными людьми на работе.

Важный член медсестры

Чтобы стать дипломированной медсестрой, необходимо время, высшее образование, клиническая подготовка и дополнительные сертификаты. Взамен медсестры получают более высокие зарплаты и пособия, а главное – спасают жизни.

У

медсестер есть возможность повысить свою карьеру, получив степень магистра сестринского дела (MSN) или доктора сестринской практики (DNP) и получив дополнительный опыт, чтобы стать практикующими медсестрами или взять на себя другие роли.

Чем занимается дипломированная медсестра?

Чего вы можете ожидать от работы дипломированной медсестрой?

Зарегистрированные медсестры работают с самыми разными пациентами, от больных и раненых до здоровых людей, которые надеются остаться такими. Многие медсестры специализируются и работают только с определенными типами пациентов, такими как новорожденные дети или пациенты с определенными заболеваниями, такими как рак.

Обязанности


Вы, наверное, задаетесь вопросом: «Чем занимается дипломированная медсестра?» Как дипломированная медсестра, вы будете человеком, с которым ежедневно сталкивается большинство пациентов.Ваша работа – оказывать медицинское обслуживание. , – отвечать на вопросы пациентов. , а – сообщать о любых проблемах своему руководителю медсестры. Конкретные обязанности, связанные с вашей ролью, могут варьироваться в зависимости от вашей специальности и рабочей среды, но могут включать в себя следующее:

  • Наблюдение и запись поведения пациента
  • Проведение медицинских осмотров и диагностических тестов
  • Сбор историй здоровья пациентов
  • Консультации пациентов и членов их семей
  • Информирование пациентов о планах лечения
  • Прием лекарств, уход за ранами и другие варианты лечения
  • Интерпретация информации о пациенте и принятие решений о необходимых действиях, где это необходимо
  • Консультации с супервизорами медсестер и врачами для определения лучших планов лечения для пациентов
  • Направление и контроль за оказанием помощи другим специалистам в области здравоохранения, включая лицензированных практических медсестер, сертифицированных помощников медсестер и помощников медсестер
  • Проведение исследований для улучшения результатов лечения пациентов и процессов здравоохранения

Найдите работу медсестры рядом с вами.

Условия труда

Большинство медсестер, зарегистрированных в США, работают в больницах страны . Остальные работают у других поставщиков медицинских услуг, включая кабинеты врачей, учреждения сестринского ухода и службы здравоохранения на дому, а также государственные учреждения, образовательные службы и службы поддержки.

Зарегистрированные медсестры обычно работают в медицинских учреждениях. Однако некоторые дипломированные медсестры работают в школах , общественных центрах , офисах и домах своих пациентов.У некоторых дипломированных медсестер, известных как разъездные медсестры, нет фиксированной рабочей среды. Вместо этого они едут в районы, где не хватает дипломированных медсестер. Эти места могут находиться в США или за границей.

График

Зарегистрированные медсестры, работающие в больницах и поликлиниках, обычно работают в смену , чтобы обеспечить круглосуточный уход за пациентами. Количество смен, которые будет работать дипломированная медсестра, и продолжительность этих смен может варьироваться в зависимости от потребностей учреждения.Эти дипломированные медсестры регулярно работают в нерабочее время. Ночные смены , рабочие смены и праздничные дни являются общими. Некоторые дипломированные медсестры также могут дежурить в определенные часы.

Зарегистрированные медсестры, работающие в кабинетах врачей, общественных медицинских центрах, школах и в некоторых других рабочих местах, работают по более регулярному графику со сменами, которые обычно назначаются в обычные рабочие часы.

Какая квалификация требуется для дипломированной медсестры?

Образование

Зарегистрированные медсестры должны иметь одну из следующих квалификаций:

  • Бакалавр сестринского дела
  • Диплом младшего специалиста по сестринскому делу
  • Диплом медсестры по аккредитованной и утвержденной программе медсестер

Студенты-медсестры изучают следующие темы:

  • Анатомия и физиология человека
  • Биохимия
  • Химия
  • Микробиология
  • Психология
  • Уход за пациентами
  • Питание
  • Закон о здравоохранении и этическое поведение
  • Политика в области здравоохранения
  • Статистика

Хотя дипломированная медсестра может обладать любой из этих квалификаций, все больше и больше работодателей требуют, чтобы их новые зарегистрированные медсестры имели степень бакалавра, поскольку четырехлетняя программа обеспечивает наиболее глубокое образование.

Кроме того, все зарегистрированные медсестры должны сдать экзамен на получение лицензии Национального совета для зарегистрированных медсестер . Ваша курсовая работа научит вас тому, что вам нужно знать, чтобы сдать этот экзамен. В некоторых штатах США также есть дополнительные образовательные требования.

Опыт

Несмотря на то, что солидное образование важно, опыт работы дипломированной медсестрой не следует недооценивать. Многим элементам сестринского дела обучают на работе, и большинство зарегистрированных медсестер чувствуют, что их навыки улучшаются по мере того, как они проводят больше времени в отрасли.

Данные показывают, что 27 процентов зарегистрированных медсестер имеют стаж работы от 6 до 10 лет . Двадцать процентов имеют от 11 до 15 лет стажа и 14 процентов имеют от 16 до 20 лет стажа. Лишь 8 процентов зарегистрированных медсестер имеют стаж 2 или менее лет, а 13 процентов имеют стаж от 3 до 5 лет . Девятнадцать процентов зарегистрированных медсестер имеют стаж более 20 лет .

После того, как вы зарекомендовали себя в качестве дипломированной медсестры, вы можете воспользоваться широкими возможностями в рамках этой работы или продолжить образование, чтобы получить более высокооплачиваемую должность медсестры.

Навыки

Дипломированным медсестрам требуются различные навыки, чтобы оказывать пациентам наилучший уход и преуспевать в быстро меняющейся среде здравоохранения. Вот некоторые из навыков, которые работодатели ищут в потенциальных зарегистрированных медсестрах:

  • Сострадание – дипломированные медсестры должны с пониманием относиться к нуждам своих пациентов.Их сострадание помогает им иметь дело с пациентами в различных состояниях травмы и боли, а также с часто огорченными или обеспокоенными членами семьи и друзьями этих пациентов.
  • Терпение – Некоторые пациенты могут сопротивляться лечению, нервничать по поводу медицинских процедур или вообще раздражаться. Зарегистрированные медсестры должны полагаться на свое терпение, чтобы обеспечить наилучший уход в этих обстоятельствах.
  • Коммуникативные навыки – Зарегистрированные медсестры должны напрямую общаться с пациентами и их близкими, которые могут беспокоиться, испытывать боль, шокировать или напугать.У этих людей, скорее всего, возникнут вопросы по поводу их лечения. Дипломированные медсестры должны отвечать на эти вопросы спокойно и понятным людям без медицинского образования. Они полагаются на свои коммуникативные навыки, чтобы выслушивать проблемы пациентов и их близких и решать их, не вызывая паники.
  • Критическое мышление – дипломированные медсестры должны оценивать состояние здоровья пациента и симптомы и отмечать любые изменения в их состоянии. Их навыки критического мышления помогают им диагностировать проблемы и определять, когда требуется медицинское вмешательство.
  • Внимание к деталям – Введение правильной дозировки лекарств, оказание помощи в операциях и работа с конкретными методами лечения – все это требует пристального внимания к деталям. Без этого дипломированные медсестры могут совершать ошибки, которые могут поставить под угрозу здоровье или жизнь их пациентов.
  • Организационные навыки – В любое время дипломированные медсестры несут ответственность за благополучие нескольких разных пациентов, у всех с различными состояниями здоровья, потребностями и факторами риска.Их организационные навыки помогают им оказывать правильную помощь нужным пациентам и определять приоритеты, которым пациенты нуждаются в срочном внимании.
  • Физическая выносливость – Работа дипломированной медсестрой требует больших физических усилий. Зарегистрированные медсестры проводят большую часть своей смены на ногах и в пути. От них может потребоваться поддерживать вес пациентов, которые неустойчиво стоять на ногах, или перемещать их кровати и оборудование в другое место. Все эти задачи требуют хорошей физической подготовки.
  • Способность работать под давлением – дипломированные медсестры часто работают в быстро меняющейся среде. Часто их пациенты сталкиваются с неотложной медицинской помощью, когда неправильное решение может означать разницу между жизнью и смертью. Умение хорошо работать и принимать оптимальные решения в таких сложных ситуациях имеет решающее значение для любой дипломированной медсестры.
  • Способность справляться со стрессом – Работа дипломированной медсестрой может быть очень напряженной и требовательной. Все дипломированные медсестры должны уметь выдерживать стресс, с которым они сталкиваются, чтобы обеспечить долгую работу в этой профессии.

Ожидаемая заработная плата

Сколько зарабатывают дипломированные медсестры? Зарегистрированные медсестры начального уровня обычно зарабатывают около 63 900 долларов в год. По мере накопления опыта зарегистрированные медсестры могут рассчитывать, что их заработная плата будет ближе к средней годовой зарплате в размере 76 500 90 200 долларов США. Опытные дипломированные медсестры могут зарабатывать значительно больше на определенных рынках. Например, средняя годовая зарплата дипломированной медсестры в Лос-Анджелесе, Калифорния, составляет 90 817 долларов; 84 806 долларов в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк; и 79 754 доллара в Фениксе, штат Аризона.

Перспективы вакансий для зарегистрированных медсестер


Прогнозируемый рост

Бюро статистики труда США ожидает, что количество зарегистрированных медсестер в стране до увеличится на 16 процентов с до 2024 года, что приведет к созданию дополнительных 439 300 рабочих мест за этот период. Этот рост намного выше, чем средний показатель для всех местных отраслей. Повышенное внимание к профилактике заболеваний, рост числа хронических заболеваний и старение населения – все это способствует этому росту.

Карьерная траектория

Мотивированные дипломированные медсестры могут продвигаться по карьерной лестнице с дополнительным образованием . Курсы от дипломированной медсестры до бакалавра наук по медсестринскому делу, доступные в Интернете, помогают медсестрам, которые еще не имеют степени бакалавра, получить квалификацию, необходимую для дальнейшего поиска работы.

Инфографический справочник: откройте свой путь к карьере медсестры

Опытные дипломированные медсестры со степенью бакалавра могут продвигаться на руководящие должности, такие как старшие медсестры или менеджеры клинических медсестер.Зарегистрированные медсестры со степенью бакалавра также могут продолжить свою карьеру на должностях специалиста. Многие дипломированные медсестры становятся медсестрами-анестезиологами, медсестрами интенсивной терапии, родильными и родильными медсестрами и инструкторами по обучению пациентов.

Дипломированная медсестра со степенью бакалавра может также пройти дополнительное обучение для получения степени магистра. Эта повышенная квалификация позволяет зарегистрированным медсестрам стать сертифицированными медсестрами-специалистами или практикующими медсестрами. Дальнейшее обучение поможет зарегистрированным медсестрам получить степень доктора медсестер и воспользоваться возможностями научных исследований или чтения лекций в университете.

Работа дипломированной медсестрой – отличный выбор для сострадательных, заботливых людей, приверженных здоровью и благополучию других. Сильный, растущий спрос на дипломированных медсестер по всей стране должен помочь вам в поиске подходящей должности.


Прочие основные рабочие места в сфере здравоохранения и поддержки:

Техник в аптеке
Медицинский помощник
Домашнее здравоохранение
Медицинское выставление счетов и кодирование
Технолог МРТ
Помощник стоматолога
Помощник по уходу
Сертифицированный помощник медсестры CNA
Фармацевт
Администратор здравоохранения


Советы по написанию резюме

Сколько истории работы включить в ваше резюме

Лучшие (и худшие) слова резюме

Образец резюме для медсестер и медицинских работников

Связанные темы: Должности, сравнение зарплат, поддержка работы Центр, Консультации по вопросам карьеры, Найти работу

Роль профессиональной медсестры сегодня

В здравоохранении происходит много изменений в самых разных областях, от технологий до оказания помощи пациентам.Поэтому неудивительно, что роль профессиональных медсестер продолжает развиваться. Бакалавр наук в области сестринского дела (BSN) в настоящее время является рекомендуемым уровнем образования для работы в качестве дипломированной медсестры (RN). Медсестры также должны быть технически подкованными, демонстрируя при этом рентабельность, поскольку они предоставляют качественный уход. Медсестры больше не просто находятся у постели больного, регистрируют показатели жизнедеятельности и распределяют лекарства; вместо этого они берут на себя более ответственные должности.

Флоренс Найтингейл ввела в практику медсестер новые концепции, которые снизили уровень смертности.Ее вклад, такой как определение потребности в санитарии, признание диетических требований, обеспечение круглосуточного ухода за пациентами, организация сортировки, сбор статистических данных, поощрение образования и пропаганда, составляют основу медсестер. Хотя эти основы сестринского дела являются наиболее важными компонентами практики, сегодня медсестры расширяют свою роль в качестве лиц, осуществляющих уход, и включают в себя гораздо больше:

Коммуникатор

Медсестры готовы сотрудничать с медицинскими работниками для эффективного проведения лечения и процедур.Таким образом, медсестры управляют уходом за пациентами. Они обеспечивают согласованную и скоординированную помощь для успешного исхода лечения пациентов.

Комплексное лицо по уходу

Здравоохранение должно учитывать культурные, духовные и психические потребности пациента. Растущее разнообразие среди растущего числа пациентов требует от медсестер демонстрации культурной осведомленности и восприимчивости. У пациентов могут быть особые потребности и предпочтения, например, из-за их религии или пола. Медсестры должны с уважением относиться к разнообразному происхождению и быть осведомленными о них, оставаясь при этом бдительными при оказании качественной помощи.

Инструктор

Технологии идут рука об руку со здравоохранением, и поставщики каждый день используют новые типы машин и приложений. Медицина становится персонализированной, и медсестры должны инструктировать пациентов о медицинских приложениях, которые могут улучшить традиционную помощь. Теперь пациенты могут использовать приложения для контроля уровня глюкозы, артериального давления или доступа к полезной информации.

Специалисты

Многие пациенты пожилого возраста с множественными многогранными заболеваниями.Выбрав соответствующую медицинскую специализацию, медсестры могут решить проблемы, связанные с диабетом, ожирением, сердечными заболеваниями, заболеваниями почек и деменцией.

Исследователь

Медсестры используют исследования для оказания помощи. Они собирают и анализируют данные, чтобы получить информацию, которую они могут применить для облегчения ухода за пациентами и выявления передовых методов.

В своей современной роли медсестры больше участвуют в улучшении качества обслуживания пациентов, сокращении медицинских ошибок, снижении затрат и уменьшении количества повторных госпитализаций.Помимо расширения в новых областях, таких как коучинг по вопросам здоровья для предотвращения заболеваний и воспитания приверженности здоровому образу жизни, они также занимают должности в следующих новых областях:

  • Информатика.
  • Генетика.
  • Геномика.
  • Telehealth.

Многие медицинские школы и медицинские организации следуют рекомендации, содержащейся в отчете «Будущее сестринского дела: ведущие изменения, улучшение здоровья» , опубликованном Институтом медицины (IOM), который был переименован в Национальную академию медицины (NAM) за 2010 год. в 2015 году.В отчете МОМ содержится предположение, что к 2020 году 80 процентов медсестер должны иметь BSN.

Спрос на высокообразованных медсестер будет продолжать расти, поскольку большое количество медсестер со степенями магистра сестринского дела (MSN) и доктора философии в медсестринском деле (Ph.D.) уходят на пенсию. Кроме того, медсестры с учеными степенями необходимы для работы в академических учреждениях, семейных учреждениях и онкологии.

Социализация медсестер является неотъемлемой частью развития приверженности профессии. Благодаря умелой и ответственной работе медсестры могут обеспечить свое профессиональное развитие, которое способствует их социализации наряду с чувством принадлежности и цели.

Подотчетность – это обязательство или готовность соблюдать определенные стандарты. Медсестрам иногда приходится быстро принимать решения или брать на себя ответственность за ситуацию, поэтому подотчетность является важным фактором их профессии. Подотчетные медсестры берут на себя ответственность за свои действия. Они принимают все последствия и не оправдываются.

Медсестра выполняет функции адвоката, защищая медицинские, юридические и человеческие права пациента. Работа медсестры заключается в том, чтобы информировать и поддерживать пациентов, когда у них есть вопросы или они опасаются лечения, процедуры или любого другого аспекта их лечения.

Растущая роль профессиональных медсестер неразрывно связана с технологиями. Несмотря на то, что технологии являются неотъемлемой частью сестринского дела, медсестры обеспечивают человеческий контакт и по-прежнему находятся на переднем крае ухода за пациентами. Независимо от того, в каком медицинском учреждении они работают, они больше всего взаимодействуют с пациентами. Медсестры оценивают и наблюдают за пациентами и передают информацию другим поставщикам медицинских услуг. С появлением и распространением мобильных технологий и телемедицины медсестры больше не ограничиваются практикой в ​​физических зданиях.Они могут помочь пациентам в их сообществах и дома, лично или с использованием мобильных технологий.

Узнайте об онлайн программе RN to BSN в Университете штата Арканзас.


Источники:

Edison Nation: 3 способа, которыми Флоренс Найтингейл привнесла инновации в медсестринское дело

Журнал медсестер: 7 будущих тенденций для практикующих медсестер

RCNI: Защита интересов пациентов: роль медсестры

Путешествие по британскому наследию: Флоренс Найтингейл

Хьюстонские хроники: роль медсестры в здравоохранении

Больницы и сети здравоохранения: меняющаяся роль медсестер

Фонд Роберта Вуда Джонсона: медсестры берут на себя новые и расширенные роли в здравоохранении

RN Central: Что такое защита интересов пациентов?

Американская медсестра сегодня: подотчетность: концепция, которую стоит пересмотреть

Институт медицины национальных академий: будущее сестринского дела: ведущие изменения, улучшение здоровья

Национальная медицинская академия: будущее сестринского дела: ведущие изменения, улучшение здоровья

The Huffington Post: За пределами постели: меняющаяся роль современных медсестер

NCBI: Профессиональная социализация в сестринском деле: качественный анализ содержания

Описание работы зарегистрированной медсестры [Обновлено на 2021 год]

Обязанности и ответственность дипломированной медсестры

Дипломированная медсестра (RN) – важная должность в организации здравоохранения.Некоторые повседневные обязанности и обязанности, которые должна выполнять дипломированная медсестра в любом медицинском учреждении, включают:

  • Оценить пациентов по прибытии в медицинское учреждение
  • Рекомендовать лечение пациентам
  • Взять образцы крови и назначить лекарства в соответствии с предписаниями врача
  • Наблюдать за прогрессом пациента
  • Сообщать обо всех изменениях в состоянии здоровья пациента доступному врачу
  • Подготовка пациентов к выписке
  • Хирурги-ассистенты в хирургии и операционное медицинское оборудование
  • Наблюдать за студентами-медсестрами и помощниками по медицинскому обслуживанию

Квалификация и квалификация дипломированной медсестры

Зарегистрированная медсестра (RN) должна обладать определенными навыками и квалификацией, чтобы постоянно заботиться о своих пациентах.Некоторые из общих навыков и квалификаций хорошего кандидата в дипломированные медсестры в любом медицинском учреждении включают:

  • Многозадачность
  • Способность хорошо работать под давлением
  • Отличные коммуникативные навыки
  • Глубокие знания в области ухода за пациентами
  • Исключительные навыки тайм-менеджмента
  • Навыки решения проблем и критического мышления
  • Отличные организаторские способности
  • Исключительная наблюдательность

Требования к опыту работы дипломированной медсестры

Кандидат в дипломированные медсестры (RN) должен иметь опыт работы в области медсестер, даже в качестве студенческой медсестры, с опытом самостоятельной работы в медицинских учреждениях, таких как больницы и частные медицинские учреждения.На должности, требующие большего опыта, ищите кандидатов с опытом работы медсестрой не менее двух лет.

Требования к обучению и обучению дипломированной медсестры

Кандидаты в

Ideal Registered Nurse (RN) будут иметь высшее медицинское образование в аккредитованном университете. Должности RN, требующие специализации в определенных областях сестринского дела, потребуют от кандидатов наличия дополнительных сертификатов или обучения, например, степени магистра. Кроме того, кандидаты должны быть признаны руководящим органом дипломированных медсестер своей провинции или территории.

Дипломированная медсестра RN ожидаемая заработная плата

Согласно данным Indeed Salaries, средняя зарплата дипломированной медсестры RN в Канаде составляет 79 123 долларов в год. Заработная плата зависит от географического положения, типа медицинского учреждения, уровня образования и опыта.

Образцы должностных инструкций на аналогичные должности

Если это описание вакансии не совсем то, что вы искали, попробуйте просмотреть несколько похожих примеров описания вакансии, в том числе:

Роли медсестры

Основная роль медсестры состоит в том, чтобы защищать людей и заботиться о них, а также поддерживать их в состоянии здоровья и болезни.Однако у медсестры есть различные другие обязанности, которые составляют часть ее роли, в том числе:

  • Записать историю болезни и симптомы
  • Сотрудничайте с группами для планирования ухода за пациентами
  • Защитник здоровья и благополучия пациентов
  • Контролировать состояние здоровья пациента и регистрировать признаки
  • Принимать лекарства и лечение
  • Эксплуатация медицинского оборудования
  • Провести диагностические тесты
  • Информировать пациентов о ведении болезней
  • Поддерживать и консультировать пациентов

Изображение Авторское право: Photographee.eu / Shutterstock

Уход за больными

Медсестра ухаживает за пациентами и помогает справляться с физическими потребностями, предотвращать болезни и лечить состояния здоровья. Для этого им необходимо наблюдать и контролировать пациента, записывая любую соответствующую информацию, чтобы помочь в принятии решения о лечении.

На протяжении всего процесса лечения медсестра следит за развитием пациента и действует в соответствии с его интересами. Уход, оказываемый медсестрой, выходит за рамки приема лекарств и других методов лечения.Они несут ответственность за целостный уход за пациентами, который охватывает психосоциальные, связанные с развитием, культурные и духовные потребности человека.

Защита интересов пациентов

Пациент – первоочередная задача медсестры. Роль медсестры состоит в том, чтобы защищать интересы пациента и поддерживать его достоинство на протяжении всего лечения и ухода. Это может включать внесение предложений в план лечения пациентов в сотрудничестве с другими специалистами в области здравоохранения.

Это особенно важно, потому что больные пациенты часто не могут понять медицинские ситуации и вести себя так, как обычно. Роль медсестры – поддерживать пациента и всегда представлять интересы пациента, особенно когда принимаются решения о лечении.

Планирование ухода

Медсестра принимает непосредственное участие в процессе принятия решений по лечению пациентов. Важно, чтобы они были способны критически мыслить при оценке симптомов пациента и выявлении потенциальных проблем, чтобы они могли дать соответствующие рекомендации и действия.

Поскольку за принятие окончательных решений по лечению обычно отвечают другие специалисты в области здравоохранения, такие как врачи или специалисты, медсестры должны иметь возможность эффективно передавать информацию о здоровье пациентов. Медсестры лучше всего знакомы с ситуацией отдельного пациента, поскольку они постоянно отслеживают их признаки и симптомы и должны сотрудничать с другими членами медицинской бригады для достижения наилучших результатов в отношении здоровья пациентов.

Обучение и поддержка пациентов

Медсестры также несут ответственность за то, чтобы пациенты могли в меру своих возможностей понимать свое здоровье, болезни, лекарства и методы лечения.Это очень важно, когда пациенты выписываются из больницы и им необходимо контролировать свое лечение.

Медсестра должна найти время, чтобы объяснить пациенту и его семье или опекуну, что им делать и чего ожидать, когда они покинут больницу или медицинскую клинику. Они также должны убедиться, что пациент чувствует поддержку и знает, где искать дополнительную информацию.

Список литературы

Дополнительная литература

Что такое профессиональная ответственность медсестер? | Работа

Стефани Рид Обновлено 1 июля 2018 г.

Профессиональная ответственность применительно к медсестрам означает этические и моральные обязательства, присущие профессии медсестер.Эти стандарты касаются ухода за пациентами, сотрудничества с другими медицинскими работниками, порядочности, морали и ответственности за осуществление социальных изменений. Медсестры должны усвоить эти правила во время учебы в школе, независимо от того, становятся ли они дипломированными медсестрами или дипломированными практикующими медсестрами. Этические нарушения могут привести к потере лицензии или дисциплинарной ответственности медперсоналом штата.

Интересы пациента

Наилучшие интересы пациента превалируют над любыми другими заботами или предубеждениями медсестры.Она должна проявлять сострадание и уважение к самоопределению пациента, независимо от пола, возраста, национальности, расы или состояния здоровья пациента. Медсестры всегда должны разрешать конфликты интересов таким образом, чтобы обеспечить безопасность пациентов и защитить профессиональную целостность. Частью этой ответственности является обязанность медсестры полностью сотрудничать со всей терапевтической бригадой, включая врачей, других медсестер и специалистов.

Защита интересов и ответственность

Медсестра обязана защищать интересы своих пациентов.Она должна работать над продвижением юридических прав пациента, защиты частной жизни и права выбирать, участвовать или не участвовать в медицинских исследованиях. Как защитник, медсестра должна убедиться, что она соответствует всем требованиям в отношении квалификации и государственного лицензирования, прежде чем участвовать в медсестринской деятельности, и должна быть бдительной по отношению к другим коллегам с нарушениями. Медсестры всегда обязаны принимать на себя личную ответственность за свои действия и нести ответственность за суждения, действия или бездействие медсестры.Эта ответственность распространяется на ситуации, когда медсестра делегирует обязанности коллеге или подчиненному.

Ценности и мораль

Медсестра обязана уважать себя и соблюдать моральные принципы как по отношению к себе, так и к окружающим, включая пациентов. Медсестры должны поддерживать постоянный профессиональный рост и стремиться к обучению на протяжении всей жизни. Правила этики диктуют, что медсестра должна проявлять позитивную целостность характера, а это означает, что ее добродетельный характер распространяется не только на рабочее место, но и в ее личную жизнь.Ожидается, что медсестры будут проявлять нравственность и мудрость, мужество и честность. Медсестры, выполняющие руководящую роль, должны предоставлять сотрудникам возможность выразить недовольство в позитивном ключе и создавать среду, способствующую соблюдению этических норм медсестер.

Общественное образование

Медсестры несут этическую обязанность распространять знания и информацию о здоровье, благополучии и предотвращении болезней. Медсестры должны продвигать свою профессию, участвуя в программах по работе с населением и в общественной деятельности, связанной со здравоохранением.Медсестры обязаны быть в курсе национальных и глобальных проблем здравоохранения, вспышек заболеваний, эпидемий и инфекционных заболеваний. Медсестра также должна получать информацию о вакцинах, голоде в мире, загрязнении окружающей среды, отсутствии доступа к медицинскому обслуживанию, нарушениях прав человека и справедливом распределении медицинских услуг.

Сохранение этических стандартов

Медсестры обязаны поддерживать открытый и постоянный диалог с коллегами по этическим вопросам. Медсестры должны подтверждать ценности профессии перед другими членами и проявлять коллективную приверженность через вступление в профессиональные ассоциации.Медсестры должны оставаться активно вовлеченными в дискуссии и дебаты, связанные с социальными изменениями и реформами, особенно в отношении доступа к медицинскому обслуживанию, бездомности и стигматизации болезней.

5 повседневных дел медсестер

Медсестры – одни из самых ответственных и важных специалистов в мире здравоохранения. Это медсестра, которая работает непосредственно с пациентами, чтобы гарантировать, что их потребности тщательно соблюдаются при каждом взаимодействии. Типичные сестринские задачи включают:

  • Карточка истории болезни
  • Измерение жизненно важных функций пациента
  • Помощь при медосмотре
  • Общение с врачами
  • Взаимодействие со страховыми компаниями

Повседневная работа медсестры может показаться немного двусмысленной, особенно если вы подумываете о карьере или дипломе медсестры и хотите знать, что именно вы будете делать изо дня в день.Что медсестра делает ежедневно, чтобы мир здравоохранения работал должным образом? Как выглядит «день из жизни медсестры»?

Ответ на эти вопросы будет зависеть от ряда факторов, не в последнюю очередь от того, где будет работать медсестра. Например, медсестры, работающие в больницах, обычно работают по 12 часов в смену и переходят из палаты в палату в течение дня. Для сравнения: школьная медсестра будет оставаться на одном месте, работать в школьные часы и видеть учеников в офисе.Дипломированная медсестра (RN) может работать в хирургических центрах, поликлиниках и кабинетах врачей. Они также могут работать в домах-интернатах в качестве поставщиков услуг по уходу на дому. Некоторые медсестры работают в сортировке или оказывают виртуальную помощь пациентам по телефону или с использованием онлайн-технологий.

Также важно отметить, что существует несколько разных уровней медсестер и дипломов. От помощника медсестры или сертифицированного помощника медсестры (CNA) до лицензированной практической медсестры (LPN) или лицензированной профессиональной медсестры (LVN) до медсестер и не только – их обязанности будут варьироваться в зависимости от их образования и сертификации, а также от местоположения или области специальности.Тем не менее, несмотря на то, что повседневная работа медсестры может различаться в зависимости от каждого из этих условий, образовательного уровня или уровня сертификации, между этими различными ролями медсестры все же есть некоторая согласованность.

Рассмотрение того, как выглядит обычный рабочий день медсестры, поможет вам лучше оценить этих важных специалистов в области здравоохранения и их роль в уходе за пациентами. Это также поможет вам понять, подходят ли ежедневные задачи медсестры вашим навыкам и карьерным целям. Если вы медсестра, понимание того, как выглядит ваша повседневная работа, позволит вам лучше понять, насколько усердно вы работаете и насколько вы важны для пациентов, за которыми вы ухаживаете каждый день.

Что медсестры делают в обычный день?

Как выглядит повседневная жизнь медсестры? Что делают эти профессионалы, которые находятся на переднем крае ухода за пациентами?

Медсестра, как правило, первый медицинский работник, которого видит пациент, входя в больницу или кабинет врача. Медсестра поговорит с пациентом и выслушает его проблемы, а затем сделает запись о них, чтобы врач мог их увидеть. Медсестры будут оценивать состояние здоровья пациента как визуально, так и путем измерения жизненно важных функций, чтобы сообщить о проблемах врачу.Все это позволяет врачам проводить с пациентом больше времени, поэтому каждый день может получать помощь больше пациентов.

Медсестры также проводят много времени с записями. Во время смены они будут читать истории болезни пациентов и записи медсестер, которые до них занимались патентом. Во время смены медсестры записывают важную информацию о пациентах и ​​их уходе, чтобы следующая бригада медсестер знала, что делать для ухода за пациентом.

В повседневной деятельности медсестры проводят много времени на ногах.Они переходят из палаты в палату или из палаты в палату. При встрече с пациентами и их утешении они должны вести себя счастливо. Они также должны уделять особое внимание деталям при переходе от пациента к пациенту, чтобы следить за своим здоровьем.

Смена медсестер зависит от места работы медсестры. В условиях больницы медсестры обычно работают 12-часовыми сменами, поэтому каждые 24 часа пациент взаимодействует с двумя основными медсестринскими сменами. Сменные смены включают встречи между медсестрами для обсуждения информации о пациентах и ​​потребностей в уходе, что помогает обеспечить продолжение ухода, даже когда персонал меняется в течение дня.

Оформление документов – еще одна важная часть повседневной работы медсестры. Несмотря на то, что сейчас большая часть документов находится в режиме онлайн, медсестры по-прежнему часто записывают распечатки и доставляют их от имени пациентов или врачей, на которых они работают.

Когда пациент готов к выписке, медсестра помогает с этим процессом. Они доставят пациенту выписки из выписки и обсудят необходимость ухода за раной и лекарств, чтобы обеспечить безопасность и поддержку пациента на дому. Это может включать демонстрацию того, как менять повязки или ухаживать за раненым или раненым участком, чтобы пациенты и их семьи покидали больницу или кабинет врача, снабженные информацией, необходимой им для надлежащего ухода.

Ясно, что медсестры важны. Без них система здравоохранения будет бороться, а патентная помощь значительно пострадает.

Чем медсестры занимаются ежедневно?

Как это выглядит более конкретно? Как медсестры изо дня в день заботятся о пациентах? Хотя повседневные обязанности медсестры могут немного отличаться в зависимости от того, где они работают и по какой специальности, есть некоторые задачи, которые кажутся довольно универсальными для медсестер.

1. Принять лекарство

Если врач прописывает лекарство, которое пациенту необходимо принимать в больнице или клинике, на самом деле его вводит редко. Врач отправит запрос на лекарство медсестре, обычно медсестре, которая посетит пациента и назначит лекарство. Если у пациента есть риск реакции на лекарство, RN останется с пациентом для наблюдения в течение нескольких минут после введения лекарства.

Примечание. В зависимости от штата или учреждения LPN может вводить внутривенные (IV) антибиотики или жидкости с помощью помпы.Однако они не могут вводить лекарства более высокого уровня через внутривенное вливание.

Пациентам, находящимся в больнице, медсестры назначают лекарства в течение дня и ночи, соблюдая строгий график для обеспечения своевременного дозирования. Это помогает поддерживать здоровье и комфорт пациента.

При приеме лекарств медсестры должны знать о потенциальных лекарственных взаимодействиях. Они должны проверить список лекарств, которые принимает пациент, и убедиться, что ни одно из лекарств не взаимодействует друг с другом.Если пациент отрицательно реагирует на какое-либо введенное лекарство, медсестра должна обсудить взаимодействие с лечащим врачом, чтобы обеспечить защиту здоровья пациента.

Во время приема лекарств медсестрам может потребоваться проконсультироваться с фармацевтами. Их также могут попросить позвонить в аптеку по рецептам от имени врачей, чтобы пациенты могли использовать их дома. Сегодняшней медсестре будет полезно знать различные лекарства, их использование и дозы.

2. Работа с пациентами

Во многих больницах и клиниках медсестры играют определенную роль в ведении пациентов.Они работают с врачами для планирования и оказания помощи пациенту в зависимости от того, как человек реагирует на лечение. Например, в больнице медсестра может заметить, что состояние пациента не улучшается после приема определенного лекарства. Они сообщат свою оценку врачу и предложат изменить план ухода. Врач может изменить лекарство на основании рекомендаций медсестры. Затем медсестра внесет изменения и осмотрит пациента, чтобы увидеть, есть ли улучшения. Ведение дела – это командная работа, но медсестра – жизненно важная часть этой команды.

В некоторых больницах кураторами пациентов являются дипломированные медсестры. Эти медсестры ведут весь случай, делая записи врачей и медсестер, которые находятся на полу, чтобы обеспечить хороший уход за пациентами. Тем не менее, все медсестры, независимо от того, имеют ли они звание «куратор» или нет, в той или иной степени занимаются кейс-менеджментом.

3. Ведение медицинской документации

Медицинские карты – важная часть ухода за пациентами. Четкие записи позволяют врачам и медсестрам поддерживать высокое качество ухода, а также обеспечивать беспрепятственную передачу записей по уходу от одной смены к другой.Каждый раз, когда медсестра проверяет состояние пациента, принимает лекарства, помогает с основными гигиеническими задачами или проверяет состояние здоровья, это необходимо регистрировать.

Современные медсестры ведут медицинские записи в основном на компьютере, а не на бумаге. Электронные медицинские карты позволяют легко переходить от одного поставщика медицинских услуг к другому, даже если они переходят из больницы в клиническое учреждение для продолжения лечения. Ведение медицинских записей потребует некоторых базовых технических знаний.

В дополнение к записям о лечении, полученном в клинических условиях, медсестры будут записывать истории болезни. Это жизненно важно, потому что то, что произошло в прошлом пациента, часто может быть ключом к поиску эффективного лечения текущего заболевания.

4. Запись и мониторинг основных показателей

Практически каждый раз, когда медсестра впервые контактирует с пациентом, она измеряет жизненно важные показатели – артериальное давление, температуру и пульс. Это четкий индикатор для медсестры и врача о самочувствии пациента.Если у пациента высокое кровяное давление, это может указывать на дистресс. Если у пациента поднялась температура, это может указывать на инфекцию.

В условиях больницы медсестры должны будут измерять жизненно важные показатели по установленному графику, записывая их каждые несколько часов, чтобы гарантировать, что пациент остается здоровым. Он также может включать визуальную оценку состояния пациента. Медсестры становятся довольно опытными в быстрой оценке состояния пациента с головы до ног, даже без ведома пациента, поэтому они могут предупредить врача о любых признаках серьезного заболевания.Любое взаимодействие с пациентом дает медсестре возможность проверить наличие признаков болезни или других проблем, которые часто необходимо записывать после наблюдения.

5. Оказывайте эмоциональную поддержку пациентам

Наконец, медсестры – важная эмоциональная поддержка для пациентов. Мир здравоохранения часто пугает пациентов, особенно если они сталкиваются с серьезными заболеваниями или травмами. Врачам не хватает времени, и они не могут сидеть рядом с пациентами, осознавая серьезность своего диагноза.

Часто медсестра приходит вместе с пациентом после пугающей болезни или диагноза, чтобы оказать эмоциональную поддержку. Это медсестра, которая держит пациента за руку во время сложной медицинской процедуры. Это медсестра, которая успокаивает пациента, который сопротивляется лечению. Медсестры должны обладать силой духа, чтобы оказывать эмоциональную поддержку пациентам и их семьям.

Для медсестер разнообразие – ключ к работе

Хотя это типичные повседневные обязанности медсестры, правда в том, что нет двух одинаковых дней.Люди разные, поэтому их здоровье и потребности в уходе будут разными.

Медсестры находятся на переднем крае ухода за пациентами и каждый день ставят новые задачи перед разными пациентами с новыми заболеваниями. Медсестры должны уметь думать на своих ногах и сохранять спокойствие в стрессовых ситуациях, чтобы они могли оказывать эмоциональную поддержку пациентам и клиническую поддержку врачам.

Как медсестра, вы очень важны для обеспечения надлежащего ухода за пациентами. Дополнительное образование может помочь вам делать вашу работу еще лучше.Post University предлагает онлайн-программу завершения RN в BSN, которая является хорошим вариантом для действующих медсестер, которые хотят расширить свое образование, позволяя им развивать свой профессиональный опыт в мире медицины. Свяжитесь с нашей приемной комиссией, чтобы узнать больше о нашей программе завершения от RN до BSN.

Спасибо за внимание! Мнения и информация, представленные в этом посте, не отражают напрямую программы и / или результаты Post University. Если вы хотите узнать больше о наших программах, вы можете найти полный список наших программ на нашем веб-сайте или позвонить по телефону напрямую по телефону !

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *