Программа «Финансовая грамотность»
Цель программы «Финансовая грамотность» (далее – «ФГ») – содействие формированию финансово грамотного человека и общества в целом за счёт создания серии доступных образовательных инструментов в области финансов, экономики и права для педагогов, родителей и детей от 5 до 18 лет.
Мероприятия программы реализуются на четырех уровнях – методологическом, контентном, коммуникационном и ИТ.
Методологический уровень
Ответ на вопрос «Чему необходимо обучать детей в области финансов и с какого возраста?» сформирован в виде карты компетенций, которая является методологической основой для создания любого продукта программы.
«Карта компетенций позволяет легко и грамотно простроить образовательный трек ребенка, охватив все необходимые темы, и увеличивать уровень освоения компетенций постепенно». К.Д. Климентьев Эксперт Всероссийского конгресса волонтеров финансового просвещения
На методологическом уровне также разрабатываются продукты для профессиональной деятельности учителей различных предметов, а также педагогов дополнительного образования.
В 2020 году в части методологии планируется разработка контрольно-измерительных материалов для определения уровня знаний по финансовой грамотности, а также методическое пособие для инклюзивного образования.
Контентный уровень
На контентном уровне создаются образовательные материалы для детей, родителей и педагогов с ясным и интересным содержанием, актуальными ситуациями и героями, интерактивным форматом обучения.
1. Курс межпредметных заданий и задач по финансовой грамотности
Задания интегрируется в программы основного общего и среднего (полного) образования по учебным предметам: «История», «Иностранный язык», «География», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Литература», «Технология», «Обществознание», «Математика».
2. Курс по финансовой грамотности для старших дошкольников и начальной школы «Юный финансист»
Состоит из 5 занятий, содержащих обширный познавательный материал по теме финансов, и включает двигательную, командную, речевую и творческую деятельность детей. В процессе занятий участники совершают путешествие по странам и континентам, знакомятся с понятием «финансово-грамотное поведение», получают первый предпринимательский опыт, планируя бюджет на реализацию своей мечты.
Курс разработан в 2019 году участниками «Конференции по финансовой грамотности для педагогов», входит в пакет образовательных материалов «Комплексная программа для внедрения ФГ в школы», используется членами Сообщества педагогов по финансовой грамотности программы «ФГ».
Факты:
-
более 60 педагогов дошкольного образования, начальной школы и педагогов-организаторов уже используют материалы курса.
-
4 000 детей прошли курс.
-
70 % воспитанников овладели знаниями и справились с задачами.
На 2020 год запланирована адаптация курса для занятий с детьми с особенностями ментального развития и детьми, оставшимися без попечения родителей.
3. Программа развития финансовой грамотности для воспитанников детских домов
Цель этого проекта, созданного Сбербанком и БФ «Вклад в будущее», – формирование финансово грамотного поведения у выпускников детских домов за счет создания эффективных образовательных инструментов для преподавателей и контента, учитывающего бытовой и психический контекст ребенка. Методика программы основывается на развитии навыков посредством тренировки алгоритмов простых действий: составить список покупок, распланировать бюджет, поговорить с работником банка и др.
В этом проекте БФ «Вклад в будущее» выступает в роли эксперта, обеспечивающего методологию обучения детей и волонтеров, а также разработчиком образовательной программы.
Экспертами образовательной программы и методики являются представители АНО «Центр равных возможностей для детей-сирот “Вверх”» и БФ для приемных детей «Шалаш».
Факты:
- в 2019 году пилотная версия программы апробирована в 6 детских домах.
- обучение по ней прошли 70 воспитанников Московской, Ивановской, Свердловской, Новосибирской, Магаданской областей и Хабаровского края.
На 2020 год запланированы обучение волонтеров педагогическому инструментарию для эффективного преподавания курса по финансовой грамотности воспитанникам детских домов и реализация цифровой инфраструктуры в формате платформенного решения. На платформе будет размещен курс обучения волонтёров и инструмент контроля и анализа результатов их деятельности. В будущем предполагается расширить контент курса, включив туда вопросы, связанные с дисциплиной, мотивацией, развитием различных навыков, адаптацией после выпуска из детского дома и др.
Коммуникационный уровень
Благодаря использованию коммуникационных инструментов создано, поддерживается и развивается «Сообщество педагогов, содействующих развитию финансовой грамотности». Дважды в год для участников сообщества проходят мероприятия по обучению преподавательским методикам и совместной творческой работе над созданием нового контента. Участники, разработавшие актуальный контент, получают возможность выезда на крупнейшие площадки России для его апробации.
Факты:
-
100 педагогов из 30 регионов России и еще 130 педагогов, отобранных в сообщество в 2018 году, приняли участие в конференции в Москве в 2019 году.
-
70 педагогов из Республики Татарстан отобрано в сообщество после конференции в г. Набережные Челны в октябре 2019 г.
В 2020 году членам «Сообщества педагогов, содействующих развитию финансовой грамотности» будет оказываться поддержка фонда, экспертов, менторов и тьюторов программы в реализации собственных проектов. Кроме того, педагоги сообщества получат доступ к пополняемой базе образовательных материалов программы «Финансовая грамотность».
ИТ-уровень
В 2019 году фонд запустил финансовую игру-симулятор «Вклад».
Игра представляет собой мобильное приложение «Вклад», позволяющее ребенку перенестись во взрослую жизнь и попытаться достичь высокого уровня финансового благополучия, учитывая потребности и интересы всех членов семьи.
Игра симулирует 10 лет жизни. Главная задача игрока – заработать как можно больше денег с помощью различных финансовых инструментов: акций, облигаций, вкладов, а также инвестиций в собственное образование и здоровье. При этом часть средств необходимо направлять на страхование своих активов (как и в жизни, в игре происходят неприятности).
Игра не требует специальных знаний о финансах, а учит школьников планировать, принимать решения, критически мыслить и оценивать рентабельность своих вложений в условиях, приближенных к реальной жизни.
Факты:
- 50 000 человек уже установили мобильное приложение;
- из них 34 500 – активные пользователи;
- игра попала в ТОП-20 бесплатных приложений в App store и в ТОП-3 Android;
-
на конец 2019 года сыгран
- каждый пользователь в среднем сыграл в игру 23 раза, меняя стратегии более 5 раз от более рискованных до консервативных;
- рейтинг игры в App store – 4,8, в Google Play – 4,5.
Игра показала высокую степень заинтересованности и вовлеченности аудитории. В отзывах участники рефлексировали по итогам игры, отмечали ее полезность для формирования финансово грамотного поведения.
Л.М. Брайнис Директор Благотворительного фонда для приемных детей «Шалаш»
«По-моему, это очень важный курс. Особенно для детей, у которых очень ограниченный опыт взаимодействия с деньгами. Дети, выросшие в детских домах, с большой вероятностью никогда не видели взрослых, которые осознанно взаимодействуют с деньгами (накапливают или вкладывают, понимают хотя бы на базовом уровне работу финансовых инструментов).
Я надеюсь, что этот курс поможет хоть немного восполнить недостающий пробел в опыте и навыках».«Сегодня школа сама может решать, какой предмет ей выбрать для внедрения в качестве факультативного курса. Это сообща определяют учителя, родители, школьные советы.О.В. Тихомирова Cоучредитель и директор АНО «Центр равных возможностей для детей – сирот “Вверх”», культуролог, преподаватель культурологии, истории и обществознан
И многие учебные заведения выбирают именно финансовую грамотность, что, конечно, очень радует. Многие учебные заведения уже ввели курс финансовой грамотности с начальной школы до выпускных классов».«Новый смартфон или три месяца полноценного питания? При всей простоте, для многих вчерашних детдомовцев выбор совсем не очевидный.К.Д. Климентьев Эксперт Всероссийского конгресса волонтеров финансового просвещения, сертифицированный тьютор по финансовой грамотности АПК и ППРО при Министерстве образования РФ, основатель курсов в области финансовой грамотности и предпринимательства для подростков «Prospect»
Для нас было очень важно участвовать в разработке курса по финансовой грамотности, который поможет избежать многих ошибок и проблем молодым людям, начинающих самостоятельную жизнь».«Уровень финансовой грамотности оказывает существенное и значительное влияние на благосостояние населения.
Неумение грамотно распоряжаться своими доходами и отсутствие простейших навыков планирования, как и непонимание принципов работы большинства финансовых институтов и инструментов, приводят к уязвимости граждан перед финансовыми мошенниками, росту долгов населения и отказу от использования современных финансовых возможностей для сбережения и накопления. При этом, группой населения, от которой напрямую зависит уровень финансовой грамотности населения в будущем, логично являются дети».
Э.И. Мухтярова Учитель истории и обществознания, зам. директора по научно-методической работе МАОУ «Лицей № 78 им. А.С. Пушкина» г. Набережные Челны Республики Татарстан, заслуженный учитель Республики Татарстан, канд.
Филос. наук, региональный тьютор по финансовой грамотности
«Карта компетенций по финансовой грамотности… представлена в наглядном структурированном виде; раскрывает компонентный̆ состав компетенции, технологии ее формирования (какой набор учебных задач работает на формирование данной̆ компетенции) и оценки. Карта компетенций – незаменимый инструмент для учителя. Обращаюсь к ней при разработке новых заданий, составлении проекта учебного плана по финансовой грамотности, а также по ней удобно сверять обеспеченность всех компетенций при реализации образовательной программы по финансовой грамотности».
О.
П. Артемова Учитель математики МБОУ «Льговская СШ», Рязанская обл.
«Пользуюсь Курсом межпредметных заданий – очень полезный и удобный инструмент для встраивания актуальных и современных задач в уроки по математике. Дети (5, 6 классов) с удовольствием решают и придумывают свои задания по ходу занятия. Больше всего детям нравятся задачи на “современный лад”, то есть из жизненных примеров. Спасибо большое за качественный контент!»Н.
Г Дикур, Е.В. Соломкина Старшие воспитатели ГБОУ «Московская международная школа»
«В сентябре 2019 года апробировали материалы Курса «Юный финансист» в подготовительных группах (6-7 лет), курс вызвал большой интерес у детей: занятия разнообразные, творческие, активные и познавательные. В результате дети успешно и с удовольствие разрабатывают «Личный финансовый план» по достижению своей мечты».Е.
Ю. Назарова Старший воспитатель ГБОУ школа № 2103, г. Москва
«Курс по финансовой грамотности для старших дошкольников и начальной школы «Юный финансист» – практическое пособие, которое в результате его прохождения и применения полученных знаний на практике научит детей старшего дошкольного возраста грамотно распределять семейный бюджет и оперировать наличными деньгами, а с возрастом, применяя полученные знания и навыки, «юные финансисты» станут успешными, финансово независимыми людьми и хозяевами своей судьбы».З.
В. Редько Директор МАОУ «Лицей № 78 им А.С. Пушкина», г. Набережные Челны
«Высокий профессионализм, доброжелательность, умелое выстраивание образовательного пространства – всё это о команде руководителей, экспертов и модераторов Конференции. Благодаря насыщенной программе Конференции, учителя смогли получить компетентную, полезную и необходимую информацию, познакомились с различными подходами в реализации программ по финансовой грамотности, получили ответы на интересующие вопросы в области функционирования финансовых институтов. Выражаем слова искренней благодарности организаторам Конференции — профессионалам в сфере реализации программы “Финансовая грамотность”!»
УМК курса по финансовой грамотности для школьников – Проекты
В 2015/ 2016 учебном году в 8 калининградских образовательных учреждениях прошла апробация экспериментального курса по финансовой грамотности для школьников.
Одновременно с Калининградской области апробация занятий по финансовой грамотности прошла еще в четырех регионах-участниках Проекта: Волгоградской, Архангельской областях, а также в Алтайском и Краснодарском краях.
В нашем регионе в апробации приняли участие девять общеобразовательных учебных заведений: школы №12, 31 и 47 города Калининграда, Луговская школа Гурьевского района, лицей №10 города Советска, Кадетский корпус им. А. Первозванного, а также Колледж сервиса и туризма и Колледж предпринимательства. В целом, в занятиях по финансовой грамотности приняли участие более 1000 учеников.
В школьном расписании для экспериментальных занятий было предусмотрено 17 учебных часов ( то есть 1 час в неделю), удвоенное число для 10-11 классов – 34 часа (2 часа в неделю). При этом, учебные материалы для 10-11 классов распределены по профилям: для экономического, юридического, математического профиля и базового уровня.
В рамках курса были предусмотрены два этапа мониторинга уровня финансовой грамотности учителей и родителей: «входное» (предварительное) и итоговое тестирования.
Всего для апробации уроков было разработано 83 учебника, входящих в 17 учебно-методических комплектов. Специально разработанные учебники по финансовой грамотности предусмотрены для разных групп учащихся: 2-4 классы, 5-7 классы, 8-9 классы и 10-11 классы общеобразовательных школ, а также студенты учреждений среднего профессионального образования и учащиеся школ-интернатов. Также разработаны методические рекомендации для педагогов, контрольно-измерительные материалы, дидактические материалы для родителей и пособия для индивидуальной работы. Для индивидуальных занятий материалы разделены на модули: «Банки», «Фондовый рынок», «Собственный бизнес», «Финансовые риски», «Страхование», «Пенсионное обеспечение».
По итогам апробации будет учтен опыт регионов, в которых проводилась апробация, учебные материалы будут откорректированы и распространены по всей России до конца 2018 года.
Учебно-методические материалы доступны для скачивания:
2 – 4 классы общеобразовательной организации (начальная ступень)
Программа курса составлена для 2–3 классов (автор материалов для учащихся — С.
Федин) и 4 класса (автор материалов для учащихся — Г. Гловели). В программе указаны цели и задачи курса, планируемые образовательные результаты и система их оценивания, описаны формы и методы организации образовательного процесса, а также дан перечень учебно-методических и материально-технических ресурсов.
Учебная программа
Методические рекомендации для учителя
Материалы для родителей
Контрольные измерительные материалы
Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 2, 3 классы общеобразовательной организации. В 2-х частях
Начиная учиться в школе, ребёнок делает первые шаги во взрослую жизнь. Для того чтобы он не растерялся в ней и стал в будущем финансово благополучным человеком, ему необходимо освоить азбуку финансовой грамотности и научиться считать деньги. В этом ему как раз поможет это пособие.
В занимательной форме здесь изложены начальные базовые понятия из мира денег и показана их роль в нашей жизни; рассказано, на что тратятся деньги, как с умом управлять ими, как защититься от мошенников и ещё о многом другом.
Материалы для учащихся (часть 1)
Материалы для учащихся (часть 2)
Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс общеобразовательной организации
Из этой книги учащиеся узнают о мире денег: как и откуда они появились, какими они бывают, в чём разница между наличными и безналичными деньгами, что такое семейный бюджет и почему важно его правильно планировать, как люди повышают свои доходы, как защититься от мошенников и о многом другом.
Учебная программа
Материалы для учащихся
Материалы для учителя
Материалы для родителей
Рабочая тетрадь
5 – 7 классы общеобразовательной организации (основное общее образование)
В пособиях рассказано о сложном мире денег и основных правилах поведения человека в нём.
Подробно объясняется, откуда берутся доходы семьи, что такое семейный бюджет и почему важно его правильно планировать. Значительное место отводится защите человека от риска потери денег и имущества, взаимодействию государства и семьи, возможности улучшения финансового состояния человека за счёт организации собственного бизнеса. Пособия написано легким, хорошо понятным школьникам языком и может служить основой для проведения занятий в классе, подготовки самостоятельных проектов и решения финансовых задач совместно с родителями.
Учебная программа
Материалы для учащихся
Методические рекомендации для учителя
Материалы для родителей
Контрольные измерительные материалы
8 – 9 классы общеобразовательной организации (основное общее образование)
Материалы призваны ознакомить подростков с основами рационального финансового поведения – как разумно организовать и оптимизировать будущий семейный бюджет, что надо делать для повышения личного и семейного благосостояния, почему важно предусмотреть возможность финансовых потерь и как их минимизировать, как научиться смолоду управлять своими финансами, чтобы иметь безбедную старость, и др.
Учебная программа
Материалы для учащихся
Методические рекомендации для учителя
Материалы для родителей
Контрольные измерительные материалы
10 – 11 классы общеобразовательной организации (среднее общее образование)
В пособиях в доступной форме изложены основные аспекты управления личными финансами с учётом современных тенденций развития финансового сектора экономики и действующего законодательства. Содержащиеся в пособии задания направлены на развитие познавательной активности обучающихся, самостоятельности и инициативности в области управления личными финансами.
Учебная программа
Материалы для учащихся
Методические рекомендации для учителя
Материалы для родителей
Контрольные измерительные материалы
10 – 11 классы общеобразовательной организации.
Математический профиль (среднее общее образование)
В пособии содержится математическое описание традиционных для дисциплин по финансовой грамотности вопросов: простых и сложных процентов, учёта разновременных финансовых потоков, расчёта цены финансовых инструментов и оценки инвестиционных проектов. Значительное место отводится примерам решения задач. Для описания и оценки рисков, связанных с финансовыми операциями, активно используются понятия теории вероятностей и математической статистики. Материалы носят избыточный характер и предполагают возможность школьника самостоятельно освоить разделы, касающиеся теории вероятностей и статистики.
Учебная программа
Материалы для учащихся
Методические рекомендации для учителя
Контрольные измерительные материалы
10 – 11 классы общеобразовательной организации. Экономический профиль (среднее общее образование)
Курс посвящён ключевым вопросам функционирования современных финансовых институтов и механизмам взаимодействия человека с ними. В рамках курса рассматриваются такие финансовые понятия, как коммерческие банки, инвестиционные фонды, рынок ценных бумаг, налоговая система, пенсионные фонды и др., раскрывается их суть и показано место в финансовой жизни современной России.
Учебная программа
Материалы для учеников
Материалы для учителей
Материалы для родителей
Контрольно измерительные материалы
Материалы учебного курса по финансовой грамотности для учащихся образовательных организаций среднего профессионального образования
В пособиях в простой и доступной форме излагаются вопросы финансового благополучия семьи и распоряжения денежными средствами. Помимо таких стандартных тем, как сбережения, кредит, страхование, налоги и пенсии, рассматриваемых в пособии, освещены правовые аспекты взаимоотношений сотрудников с работодателем, вопросы трудоустройства и карьерного роста, организации частного предпринимательства, меры защиты от финансового мошенничества и др. Участвуя в разборе реальных жизненных ситуаций и бизнес-кейсов, в групповых проектах и дискуссиях и выполняя задания на поиск и анализ данных, обучающиеся готовятся к использованию полученных знаний на практике.
Учебная программа
Материалы для учащихся
Методические рекомендации для учителя
Материалы для родителей
Контрольные измерительные материалы
Материалы учебного курса по финансовой грамотности для обучающихся по основным программам профессионального обученияВ результате изучения курса обучающиеся узнают, как составлять семейный бюджет и осуществлять финансовое планирование в семье, рационально тратить деньги и делать сбережения; в чём суть страховой защиты и принципов функционирования пенсионной системы; что значит правильно пользоваться банковскими кредитами и вкладами; как защититься от финансовых рисков и подготовиться к открытию собственного бизнеса.
Учебная программа
Материалы для учащихся
Методические рекомендации для учителя
Материалы для родителей
Контрольные измерительные материалы
Материалы учебного курса по финансовой грамотности для воспитанников детских домов и учащихся школ-интернатов
У воспитанников детских домов и учащихся школ-интернатов в силу сложившихся обстоятельств отсутствуют знания основ финансовой экономики в целом и экономики семьи в частности. Предлагаемый курс призван восполнить этот пробел. Эти материалы позволят им узнать, что составляет финансовое благополучие человека, откуда берутся деньги, как их заработать и рационально потратить; овладеть навыками ведения личного бюджета и бюджета будущей семьи, формирования накоплений, получения кредитов; научиться основам взаимодействия с финансовыми организациями: банками, пенсионными фондами и др.
Учебная программа
Материалы для воспитанников и учащихся
Советы на каждый день
Методические рекомендации для учителя
Дидактические материалы
Контрольные измерительные материалы
Файлы
Материалы для родителей БЛОК 4.pdf
Материалы для учащихся БЛОК 4.pdf
Методические рекомендации для учителя БЛОК 4.pdf
Рабочая тетрадь БЛОК 4.pdf
Учебная программа БЛОК 4.pdf
Методические материалы для учащихся 8–9 классов :: Повышение финансовой грамотности
Издание подготовлено в рамках совместного проекта Министерства финансов Российской Федерации и Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации».
В 8–9 классах дети обучаются в возрасте 14–16 лет, когда с правовой точки зрения они обретают часть прав и обязанностей, в том числе в финансовой сфере. Поэтому становится необходимым обучить подростков тем умениям, которые будут нужны для оптимального поведения в современных условиях финансового мира.
Вместе с тем учащиеся 8–9 классов способны расширять свой кругозор в финансовых вопросах благодаря развитию общеинтеллектуальных способностей, формируемых школой. Также в данном возрасте начинает осуществляться личностное самоопределение школьников, они переходят во взрослую жизнь, осваивая некоторые новые для себя роли взрослого человека. Поэтому в ходе обучения важно опираться на личные потребности учащегося, не только формировать в нём умение действовать в сфере финансов, но и подключать внутренние механизмы самоопределения школьника. Нужно научить его не бояться взрослой жизни и показать, что существуют алгоритмы действия в тех или иных ситуациях финансового характера. В то же время основным умением, формируемым у учащихся, является умение оценивать финансовую ситуацию, выбирать наиболее подходящий вариант решения проблемы семьи.
В данном курсе вопросы бюджетирования рассматриваются на более сложном уровне, нежели в предыдущих классах, исследуются вопросы долгосрочного планирования бюджета семьи и особое внимание уделяется планированию личного бюджета.
Значительное внимание в курсе уделяется формированию компетенции поиска, подбора, анализа и интерпретации финансовой информации из различных источников как на электронных, так и на бумажных носителях.
Большая часть времени отводится на практическую деятельность для получения опыта действий в расширенном круге (по сравнению с предыдущими классами) финансовых отношений.
Финансовая грамотность: учебная программа. 8 – 9 классы общеобразовательной организации (основное общее образование)
В программе указаны цели и задачи курса, планируемые образовательные результаты и система их оценивания, описаны формы и методы организации образовательного процесса, а также дан перечень учебно-методических и материально-технических ресурсов.
Учебная программа
Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 8 – 9 классы общеобразовательной организации
Материалы призваны ознакомить подростков с основами рационального финансового поведения – как разумно организовать и оптимизировать будущий семейный бюджет, что надо делать для повышения личного и семейного благосостояния, почему важно предусмотреть возможность финансовых потерь и как их минимизировать, как научиться смолоду управлять своими финансами, чтобы иметь безбедную старость, и др.
Материалы для учащихся
Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 8 – 9 классы общеобразовательной организации
Для каждого занятия определены цели (осваиваемые понятия, знания, компетенции), даны формы занятий и средства обучения. Пошагово описана организация учебной деятельности для достижения поставленных целей. Подобран дополнительный материал для учителя, который поможет ему при объяснении финансовых явлений или процессов. В конце каждого занятия предлагаются темы для проведения дискуссий как на занятиях, так и в кругу семьи.
Методические рекомендации для учителя
Финансовая грамотность: материалы для родителей. 8 – 9 классы общеобразовательной организации
Материалы призваны помочь семье научиться совместно с детьми решать возникающие финансовые проблемы. Характер материалов различен: это вопросы для совместного обсуждения финансовых тем, задания типа финансового тренажёра с ответами, дополнительные сведения по изучаемой теме для самих родителей. Предлагаются практические советы, которые позволят взрослым стать финансово грамотными и успешно справляться с финансовыми проблемами, а также научить этому своих детей.
Материалы для родителей
Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 8 – 9 классы общеобразовательной организации
Контрольные измерительные материалы включают разнообразные задания для текущего, промежуточного и итогового контроля по изучаемому курсу.
Рабочая тетрадь
Методические материалы для учащихся 10–11 классов :: Повышение финансовой грамотности
Издание подготовлено в рамках совместного проекта Министерства финансов Российской Федерации и Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации».
Любой человек в нашем обществе ежедневно сталкивается с многочисленными вопросами, которые активно вовлекают его в процесс взаимодействия с финансовыми институтами. Такое взаимодействие начинается ещё в детстве, и по мере взросления уровень решаемых задач постоянно повышается. Очевидно, что уже в школьном возрасте у ребёнка необходимо сформировать те базовые понятия и навыки, которые в последующем позволят ему принимать оптимальные финансовые решения, с успехом решать возникающие финансовые проблемы, своевременно выявлять и предотвращать финансовые мошенничества.
Учебная программа рассчитана на учащихся 10–11 классов и составлена с учётом психологических особенностей подростков. Школьники 16–18 лет уже обладают необходимыми знаниями, навыками, умениями и инструментарием, которые позволили бы правильно воспринимать темы, предлагаемые им в рамках курса «Финансовая грамотность». Именно в выпускных классах можно изучать темы, которые школьниками более раннего возраста не могут быть правильно поняты и уяснены. Кроме того, школьники 11 класса после окончания школы фактически выходят в самостоятельную жизнь, в которой знания о финансовых институтах и об особенностях взаимодействия с ними становятся чрезвычайно важными для полноценного вхождения в общество и достижения личного финансового благополучия.
Предлагаемый курс повышения финансовой грамотности школьников 10–11 классов предполагает раскрытие ключевых вопросов функционирования финансовых институтов и взаимодействия с ними. В рамках курса рассматриваются такие понятия, как коммерческий банк, инвестиционный фонд, рынок ценных бумаг, налоговая система, пенсионный фонд и пр. Учащиеся должны научиться основам взаимодействия с банками, пенсионными фондами, налоговыми органами, страховыми компаниями в процессе формирования накоплений, получения кредитов, уплаты налогов, страхования личных и имущественных рисков и др.
Перечень предлагаемых к изучению тем соответствует необходимому минимуму базовых финансовых знаний для успешного молодого человека в современном обществе.
Финансовая грамотность: учебная программа. 10 – 11 классы общеобразовательной организации (среднее общее образование)
Программа определяет объём, структуру и содержание учебного процесса по обучению азам финансовой грамотности. В программе указаны цели и задачи курса, планируемые образовательные результаты и система их оценивания, описаны формы и методы организации образовательного процесса, а также дан перечень учебно-методических и ресурсов.
Учебная программа
Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 10 – 11 классы общеобразовательной организации
В пособии в доступной форме изложены основные аспекты управления личными финансами с учётом современных тенденций развития финансового сектора экономики и действующего законодательства. Содержащиеся в пособии задания направлены на развитие познавательной активности обучающихся, самостоятельности и инициативности в области управления личными финансами.
Материалы для учащихся
Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 10 – 11 классы общеобразовательной организации
В пособии содержатся дополнительные материалы и рекомендации для педагогов по организации и проведению занятий на всех этапах обучения азам финансовой грамотности в старших классах. Особое место занимают тематические задания, головоломки, лабиринты, сценарии обучающих игр, позволяющие мотивировать школьников к обучению финансовой грамотности и помогающие находить решения финансовых задач.
Методические рекомендации для учителя
Финансовая грамотность: материалы для родителей. 10 – 11 классы общеобразовательной организации
Материалы окажут помощь родителям в формировании у подростков навыков рационального финансового поведения. Материалы оформлены в виде ответов финансового консультанта на наиболее актуальные вопросы из повседневной финансовой жизни семей.
Материалы для родителей
Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 10 – 11 классы общеобразовательной организации
Содержащиеся в пособии материалы служат инструментом контроля овладения знаниями, умениями и навыками учащимися на каждом этапе обучения. Многообразие видов заданий учитывает возрастные особенности учащихся и направлено на применение ими различных способов решения поставленных задач.
Рабочая тетрадь
Как развивать финансовую грамотность школьников – портал Вашифинансы.рф
Как развивать финансовую грамотность школьников
12 Октября 2020
Эксперты Проекта Минфина РФ «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ» Ольга Андреева и Екатерина Лавренова рассказали о базовых методиках повышения финансовой грамотности школьников.
По результатам исследования уровня финансовой грамотности PISA-2018 средние результаты российских школьников соответствуют результатам сверстников из стран ОЭСР. Но количество учеников, которые достигают высокого уровня финансовой грамотности, в два раза ниже, чем в других странах. Ольга Андреева, консультант по образовательным мероприятиям Программ по повышению финансовой грамотности в Волгоградской области, и Екатерина Лавренова, советник директора Проекта Минфина РФ «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ», подготовили статью о развитии финансовой грамотности школьников. Полный текст публикации доступен в «Справочнике заместителя директора школы» №10 | 2020. Приводим краткое содержание.
В исследовании финансовой грамотности PISA-2018 принимали участие 20 стран. 15-летние российские школьники показали средний результат – заняли 10-е место из 20 стран-участников. Тем не менее, взрослые люди в России показывают невысокий уровень финансовой грамотности по сравнению с другими странами. Значит, вводить финансовое образование в школе необходимо уже сейчас, а начинать лучше на уровне начального образования. Это позволит значительно улучшить финансовую грамотность учеников, поспособствует профилактике распространения финансового мошенничества.
Для обучения финансовой грамотности учеников 2–11-х классов можно использовать линейку УМК как базовый ресурс. Эти материалы разработаны, апробированы и доработаны в рамках проекта Минфина РФ «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации». Всего создано 17 УМК, которые включают 83 пособия. Они представлены как на бумажных, так и на электронных носителях. У материалов общая логика, они связаны тематически и методически. Поэтому УМК можно использовать как со 2-го класса, так и с любого года обучения.
При создании УМК учтены возрастные особенности школьников и их потребность в финансовой социализации. Практические задания направлены на формирование правильных установок финансового поведения и устойчивых навыков обращения с денежными средствами.
Если в вашу школу еще не поступили комплекты УМК по финансовой грамотности, то воспользуйтесь электронными версиями материалов. Они размещены на портале вашифинансы.рф в разделе «Новые УМК». Еще вы можете получить УМК в формате электронного учебника на сайте школа.вашифинансы.рф.
Чтобы повысить финансовую грамотность школьников, реализуйте программы самостоятельного курса «Финансовая грамотность» или «Основы финансовой грамотности». Сделайте это в рамках внеурочной деятельности или в качестве факультативов и элективов.
Некоторые учебные предметы уже содержат в себе ряд тем или модулей по финансовой грамотности. Порекомендуйте учителям-предметникам изучить УМК по финансовой грамотности для соответствующего класса. Пусть педагоги используют на своих уроках рабочие тетради и материалы, которые изложены в УМК для учеников. Обратите внимание учителей на модули, которые специально разработали для ряда учебных предметов: математика; обществознание, экономика и право; ОБЖ; география; английский язык. Скачать материалы педагоги могут с сайта издательства «Росучебник».
Порекомендуйте педагогам проводить классные занятия в форме экскурсий в финансовые организации, государственные службы и учреждения: в отделения коммерческого банка, на биржу, в страховые компании, региональное отделение Банка России, в музей денег, налоговую инспекцию и другие. Еще педагоги могут дополнить классные часы тематическими настольными играми с детьми.
В рамках образовательных событий школы запланируйте провести мероприятия по тематике финансовой грамотности: игры, квесты, ярмарки, разовые или периодические соревнования по финансовой грамотности и другие. Разработки подобных мероприятий вы можете найти на сайте вашифинансы.рф в разделе «Библиотека», а также на сайтах хочумогузнаю.рф и финлагерь.рф.
Включите в систему дополнительного образования программу кружка «Финансовая грамотность». В отличие от внеурочной деятельности в кружках могут обучаться дети из разных классов и разного возраста. Объедините детей начальной школы в одну группу, детей 5–7-х классов – в другую, детей 8–9-х классов – в третью и 10–11-х класс – в четвертую. Предложите педагогам, которые будут вести кружок, подготовить программу занятий на основе УМК по финансовой грамотности. Порекомендуйте учителям отводить на одно занятие 30-90 минут. Пусть педагоги используют преимущественно интерактивные формы обучения. Еще в школе можно организовать кружковую работу в форме чемпионата по финансовой грамотности. Воспользуйтесь методическими материалами, которые размещены на официальном сайте Всероссийского чемпионата по финансовой грамотности fincup.ru.
Привлеките родителей для совместного изучения с детьми финансовой грамотности. В помощь им в комплектах УМК созданы специальные пособия. В процессе обучения школьникам постоянно будет нужна помощь родителей, ведь темы, связанные с семейным бюджетом, накоплениями, сбережениями, страхованием и многими другими невозможно изучить без анализа опыта семьи, в которой растет ребенок.
Назад
Учебные и методические пособия по финансовой грамотности Материалы для проведения занятий по финансовой грамотности доступны для всех, кто хочет сделать обучение ярким и интересным | |
| Учебные и методические материалы для учащихся 2-4 классов «Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы учащихся 2– 4 классов в сфере экономики семьи. Основные содержательные линии курса: деньги, их история, виды, функции; семейный бюджет. | |
Учебно-методический комплект “Введение в финансовую грамотность» для начальной школы” Учебно-методический комплекс «Введение в финансовую грамотность» (УМК) для учащихся начальной школы разработан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и примерной основной образовательной программой начального общего образования. Содержательно, представленный комплекс включает в себя методические рекомендации для педагогических работников (учителей), учебное пособие, практикум и рабочие тетради, которые представлены в 4 частях и позволяют организовать самостоятельную работу учащихся на занятии и дома. | |
Учебные и методические материалы для учащихся 4 класса «Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы учащихся 4 классов в сфере экономики семьи. Курс рассчитан на 16 часов. Основные содержательные линии курса: деньги, их история, виды, функции; семейный бюджет. | |
| Учебные и методические материалы для учащихся 5-7 классов «Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 5–7 классов в сфере экономики семьи. Курс рассчитан на 16 часов. Основные содержательные линии курса: деньги, их история, виды, функции; семейный бюджет;экономические отношения семьи и государства;семья и финансовый бизнес;собственный бизнес. | |
| Учебные и методические материалы для учащихся 8-9 классов Значительное внимание в курсе уделяется формированию компетенции поиска, подбора, анализа и интерпретации финансовой информации из различных источников как на электронных, так и на бумажных носителях. Большая часть времени отводится на практическую деятельность для получения опыта действий в расширенном круге финансовых отношений | |
| Учебные и методические материалы для учащихся 10-11 классов Предлагаемый курс повышения финансовой грамотности предполагает раскрытие ключевых вопросов функционирования финансовых институтов и взаимодействия с ними. В рамках курса рассматриваются такие понятия, как коммерческий банк, инвестиционный фонд, рынок ценных бумаг, налоговая система, пенсионный фонд и пр. | |
| Учебные и методические материалы для учащихся старших классов (математический профиль) Специальный учебно-методический комплекс (УМК) для учащихся старших классов математического профиля с повышенным уровнем математического изложения материала | |
Учебные и методические материалы для учащихся старших классов (экономический профиль) По результат изучения курса учащиеся должны научиться основам взаимодействия с банками, пенсионными фондами, налоговыми органами, овладеть навыками формирования накоплений, получения кредитов, уплаты налогов и пр. | |
Учебные и методические материалы для учащихся Помимо таких стандартных тем, как сбережения, кредит, страхование, налоги и пенсии, рассматриваемых в пособии, освещены правовые аспекты взаимоотношений сотрудников с работодателем, вопросы трудоустройства и карьерного роста, организации частного предпринимательства, меры защиты от финансового мошенничества и др. | |
| Учебные и методические материалы для учащихся по основным программам профессионального обучения Курс «Финансовая грамотность» для этого образовательного уровня построен на методике обучения в процессе действия (learning-by-doing). Это позволяет дать обучающимся не только базовые знания финансового характера, но и навыки грамотного финансового поведения. | |
Методические материалы учебного курса по финансовой грамотности для воспитанников детских домов и учащихся школ-интернатов |
Минфин России представил в Волгоградской области уникальный тираж учебников по финансовой грамотности для школьников
26 августа в Волжском в рамках областного совещания педагогических работников Волгоградской области состоялась презентация учебно-методических пособий по финансовой грамотности, разработанных в ходе реализации Проекта Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации».
Это уже второй, доработанный выпуск учебно-методических комплектов (УМК) по финансовой грамотности от Минфина России. Его особенность – беспрецедентно большой тираж, насчитывающий свыше 11,5 миллионов экземпляров. География распространения образовательных материалов по финансовой грамотности охватывает более пятидесяти регионов России. В Волгоградскую область в преддверии нового учебного года поступило почти 600 тысяч экземпляров учебных пособий по финансовой грамотности.
Каждый учебно-методический комплект по финансовой грамотности включает материалы для начального образования, средних и старших классов, рабочие тетради для учащихся, методические материалы для учителей, а также образовательные пособия для родителей.
К созданию этой серии были привлечены эксперты из образовательной и финансовой сфер, в их числе и авторы из Волгоградской области. Разработанные материалы учитывают международный опыт по повышению финансовой грамотности населения, имеющийся уровень финансовой культуры граждан РФ и возможности российской системы образования.
В волгоградском регионе учебные пособия педагогам представили стратегический координатор Проекта Минфина России по финансовой грамотности Анна Зеленцова и консультант по образовательным мероприятиям программ повышения финансовой грамотности в Волгоградской области Ольга Андреева. Эксперты рассказали о методике проведения занятий по финансовой грамотности, акцентировали внимание на особенностях преподавания финансовой грамотности в сравнении с другими курсами школьной программы. Как отметили эксперты, новые учебные пособия дают возможность эффективно вовлекать детей в процесс получения знаний, создавая интересную среду для обучения. Чтобы сделать процесс увлекательным, книги по финансовой грамотности содержат большое количество различных интерактивных заданий: тренингов, заданий по разработке проектов, тем для дискуссий и написанию эссе, решению кейсов, игр.
Как отметила в ходе областного педагогического совещания ректор ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования» Светлана Куликова: «В рамках подпрограммы «Повышение финансовой грамотности населения в Волгоградской области» задействовано 620 школ и 424 детских сада. За период реализации региональной программы с 2016 года обучено более 8000 дошкольников, 14517 школьников. В 2019-2020 году в Волгоградской области дошкольные учреждения открывают 142 новые группы для обучения основам финансовой грамотности 2130 дошкольников».
С 2011 года – времени, когда Волгоградская область одна из первых в нашей стране начала реализовывать Проект Минфина России по финансовой грамотности населения – это наиболее значительное поступление учебно-методических комплектов в образовательные организации. Очевидно, что уже в школьном возрасте у ребёнка необходимо сформировать те базовые знания и умения, которые в последующем позволят ему принимать рациональные финансовые решения, справляться с возникающими финансовыми проблемами, своевременно распознавать финансовые мошенничества.
«Учебно-методические материалы, подготовленные в рамках Проекта Минфина России по финансовой грамотности, помогают решать эти задачи. Мы рассчитываем, что их использование в образовательном процессе принесет пользу не только детям, но и родителям. В ходе реализации региональных программ мы видим, что дети, получив знания о личных финансах в школе, приходят домой и рассказывают в семье о том, что их впечатлило, спрашивают совета. Именно поэтому в комплекте учебно-методических материалов по финансовой грамотности есть пособия и для родителей», — отмечает Анна Зеленцова.
Материалы по финансовой грамотности могут быть использованы образовательными организациями при обучении отдельному предмету «Финансовая грамотность» по выбору школьников и студентов (элективный курс). Предмет не является обязательным, однако большое количество детей сегодня выбирает именно его для дополнительного изучения.
Учителя, которые не первый год обучают школьников основам финансовой грамотности, отмечают исключительно практическую направленность учебного курса. Они подчеркивают, что дети на занятиях всегда активны, задают вопросы по конкретным жизненным ситуациям.
«Главные темы занятий по финансовой грамотности: доходы и расходы, кредитование, личные сбережения, защита прав потребителей, страхование, инвестирование. Школьников с помощью новых пособий будут учить финансовому планированию и управлению личным бюджетом, грамотному пользованию различными финансовыми услугами. Им расскажут о финансовых рисках и основах финансовой безопасности, экономике и финансовой арифметике», — рассказала консультант по образовательным мероприятиям программ повышения финансовой грамотности в Волгоградской области Ольга Андреева.
Презентация Ольги Андреевой доступна по ссылке
Бесплатная программа повышения финансовой грамотности для старшеклассников
Учебная программа по финансовой грамотности – средняя школаПрограмма обучения финансовой грамотности Национального совета финансовых педагогов не только увлекательна и увлекательна; это побуждает участников к позитивным действиям. В учебной программе, разработанной на основе основных образовательных стандартов, используется практическое практическое обучение, чтобы учащиеся могли воспользоваться преимуществами улучшенных финансовых возможностей.
Сегодняшняя молодежь хочет узнать о деньгах.Но, к сожалению, большинство программ финансового образования скучны, устарели и не соответствуют текущим образовательным стандартам. Эти материалы, как правило, отвлекают учащихся от обучения и разочаровывают преподавателей. Учитывая, что вы должны обучать финансовой грамотности в течение ограниченного времени, вы должны выбрать планы уроков, которые будут иметь длительное влияние на жизнь ваших учеников.
Учебная программа NFEC по повышению финансовой грамотности молодежи доставляет удовольствие учителям и учащимся и соответствует основным образовательным стандартам.Учебная программа NFEC по финансовым возможностям, созданная в сотрудничестве между финансовыми профессионалами, преподавателями и экспертами в области финансового образования, дает практические уроки, которые наша молодежь может использовать в реальном мире.
ДеталиУчебная программа средней школы NFEC соответствует образовательным стандартам (согласованным с Common Core), предлагая практические инструменты, помогающие молодежи подготовиться к финансовому реальному миру. В программах NFEC используются инновации, которые создают экспериментальный опыт обучения, к которому студенты могут легко относиться.
В старшей школе очень важно, чтобы учащиеся получили всестороннее финансовое образование, которое поможет им подготовиться к финансовым реалиям, с которыми они столкнутся по мере обретения независимости. Пакет учебных программ NFEC разработан, чтобы подготовить их к реальной жизни. Полный курс охватывает все аспекты их личных финансов – от того, как снимать жилье, до ссуд на обучение, создания счетов, до инвестиционного образования – исчерпывающий материал, который учит их навыкам, необходимым для принятия позитивных финансовых решений.
Учебная программа по финансовой грамотности Пакет средней школы- 67 аудиторных часов в 73 уроках
- Также включены более 10 специализированных семинаров: «Самостоятельная жизнь», «Оплата обучения в колледже», «Мастерская по покупке автомобилей», «Планирование карьеры», «Инвестиции 101», «Мастерская предпринимательства», «Создание финансового фонда» и другие.
- Более 90 увлекательных занятий и обучающих игр
- Учебные материалы для внеклассных занятий
- Тестирование, опросы и долгосрочные оценки
- Ресурсы для инструкторов – руководство для учителей, PPT, мультимедийные инструменты
- Центр печати по запросу, 100 экземпляров справочника для учащихся
Учебная программа по финансовой грамотности для старших классов школы предоставляет им финансовые знания, необходимые для успешной самостоятельной жизни: как купить машину, арендовать место, получить ссуду для колледжа, кредит, задолженность, составление бюджета и другие основные базовые темы.Этот комплексный курс также включает в себя расширенные темы пенсионного планирования, где студенты сравнивают варианты инвестиций, оценивают свою терпимость к личному риску и создают долгосрочный личный финансовый план.
- 67 аудиторных часов в 73 уроках
- Также включены более 10 специализированных семинаров: «Самостоятельная жизнь», «Оплата обучения в колледже», «Мастерская по покупке автомобилей», «Планирование карьеры», «Инвестиции 101», «Мастерская предпринимательства», «Создание финансового фонда» и другие.
- Более 90 увлекательных занятий и обучающих игр
- Учебные материалы для внеклассных занятий
- Тестирование, опросы и долгосрочные оценки
- Ресурсы для инструкторов – руководство для учителей, PPT, мультимедийные инструменты
- Центр печати по запросу, 100 экземпляров справочника для учащихся
- 12 часов занятий под руководством студентов
- Практическое обучение на основе опыта
- Центр печати по требованию
Учебный пакет на основе проектов RMX проводится под руководством учащихся, где инструктор выступает в качестве фасилитатора.У выпускников этой программы будет полный финансовый план игры, чтобы успешно переехать самостоятельно. У них есть места для исследований, которые можно арендовать, они выбирают страховку, которая соответствует их потребностям, создают счета, проверяют свой кредит, выбирают бюджет на образование и имеют четкий план того, как стать независимым взрослым.
- 12-часовая программа под руководством студентов, в которой участники разрабатывают личный финансовый план
для самостоятельной жизни - Более 17 реальных действий
- Практическое обучение на основе опыта
- Тестирование, опросы и долгосрочные оценки на основе проектов
- Мультимедийные инструменты
- Центр печати по запросу, 100 экземпляров справочника для учащихся
Статья – Программа обучения финансовой грамотности: средняя школа
Финансовые проблемы, с которыми сегодня сталкивается более половины всех взрослых, часто возникают из-за нескольких ошибок в молодости, которые со временем нарастали.Объедините эти юношеские ошибки с тем фактом, что большинство взрослых никогда не получают финансового образования, и многие люди страдают от последствий финансовой неграмотности. Финансовых проблем можно избежать, если людей учат программе финансовой грамотности NFEC в старших классах школы или в любой момент их жизни.
В старшей школе у учащихся формируются важные финансовые привычки. Студенты, поступающие в колледж, должны принимать важные решения относительно своего финансового будущего. Однако подавляющее большинство никогда не получит практического финансового образования и даже не поговорит с родителями о деньгах.Отсутствие образования в области личных финансов оказывает долгосрочное и далеко идущее влияние на жизнь учащихся по мере их взросления.
Молодые люди, получившие образование в области личных финансов в средней школе, более уверены в своей способности принимать более обоснованные финансовые решения. Студенты рады усвоить базовые уроки, включенные в лучшую учебную программу по финансовому образованию, а курсовую работу понять легче, чем в большинстве классов среднего образования. Отчеты показывают, что сегодняшняя молодежь хочет узнать о деньгах и понять влияние финансовых решений на их жизнь.
NFEC призывает родителей, педагогов и неравнодушных граждан учить новое поколение деньгам. Такое образование может улучшить все области их жизни и дать им фору, которую многие из нас хотели бы получить, когда росли. Поделитесь выпуском учебной программы по финансовой грамотности NFEC для старших классов со своими учащимися, чтобы дать им возможность приобрести навыки, знания и уверенность, чтобы они могли принимать правильные финансовые решения для достижения позитивного будущего.
Преимущества учебной программы по финансовой грамотности для старшеклассниковВ современной Америке молодые люди должны стать конкурентоспособными и продаваться на рынке труда.Им нужно узнать как можно больше во время финансовых потрясений. Есть способы сделать это, и один – просто остаться в школе. Есть преимущества в изучении как можно большего количества учебных программ по финансовой грамотности для старшеклассников, чтобы помочь ученику добиться успеха после окончания учебы.
Эта программа предлагает им довольно много компонентов, которые позволят им войти в реальный мир и добиться успеха. Разве не в этом все дело? Повышайте самооценку, будьте командным игроком и будьте продуктивны для будущего работодателя.
Планы уроков по финансовой грамотности NFEC мотивируют участников учиться. Это вызовет у учащегося интерес к учебе. Они захотят добиться успеха. Учебная программа сложна и поможет им вырасти взрослыми, готовыми к трудоустройству. Это научит их, как планировать свои личные цели, и добавит к этому финансовую безопасность. Там нет ничего плохого.
Эта компания использует тестирование, чтобы помочь студенту понять, что ему преподают.Но их не просто пробурили. Ключевым моментом является всеобъемлющий охват тем. Они хотят, чтобы ученик действительно усвоил ключевые принципы и смог использовать эти принципы в своей повседневной жизни. Этот план оказался успешным.
Этот провайдер помогает студентам получить полную картину. Он будет обучать и проверять, проводя предварительные и последующие тесты, чтобы убедиться, что каждая концепция усвоена. Попутно найдется помощь в любом проблемном месте. Поддержка определенно есть.
Учебная программа по финансовой грамотности – одна из сфер, которую отчаянно необходимо расширять в Соединенных Штатах.Подростки заканчивают среднюю школу, не имея ни малейшего представления о своем будущем в том, что касается их финансов. Они не знают основ, и это видно по результатам тестов на финансовую грамотность в старших классах. Этот учебный план учит именно этому и обеспечивает поддержку, которая сделает их успешными в будущем.
Финансовая грамотность для старшеклассников
Ключевые концепции и ресурсы для их обучения.
Средняя школа – это критический момент для учащихся в развитии навыков личных финансов, которые потребуются им для самостоятельной жизни во взрослом возрасте.Освоение основ финансовой грамотности – лучший способ настроить их на жизнь, полную здоровых финансовых привычек, обеспечивающую их успех в будущем.
Студенты этого возраста, возможно, уже знакомы с концепциями управления деньгами, такими как кредит или ссуды, и с тем, как ими пользоваться. Но теперь пора копнуть глубже и рассказать о реальных приложениях финансового выбора.
В этом руководстве по финансовой грамотности для старшеклассников мы рассмотрим следующее:
5 основных концепций финансовой грамотностиСтаршеклассникам необходимо знать о своих финансовых возможностях получения высшего образования и возможностях будущей карьеры.Это включает варианты финансирования (привет, студенческие ссуды) и то, как выбрать карьеру, исходя из ожиданий качества жизни (надеюсь, при жизни по средствам).
Мы собрали вместе необходимые финансовые концепции, которые старшеклассники должны усвоить, прежде чем закончить учебу и вступить в реальный мир – будь то высшее образование или поиск работы. Кроме того, мы включили отличные идеи от преподавателей, знакомых с преподаванием личных финансов для старшеклассников.
Концепция No.1: Составление бюджета для достижения финансовых целейПодростки уже должны знать о доходах и расходах. Пришло время им научиться контролировать приток и отток денег, создавая план расходов и придерживаясь его.
Это особенно полезно, учитывая, что многие ученики старших классов могут зарабатывать деньги самостоятельно, будь то летняя работа или оплачиваемая стажировка.
Ключевые моменты
- Начало бюджета. Бюджетирование – это определение приоритетов доходов и расходов.Доход должен равняться расходам, причем каждый доллар предназначен для определенной цели, включая сбережения. Распределив каждый доллар по расходам, вы будете знать, на что и как тратятся ваши деньги.
- Сбережение. Откладывание денег сейчас позволяет нам иметь деньги, которые мы можем потратить позже. Делая вклад на сберегательный счет, например, на чрезвычайный фонд, вы можете достичь краткосрочных и долгосрочных финансовых целей.
Способность принимать разумные решения о том, где и как тратить деньги, является мощным инструментом.Подростки могут практиковать свои навыки принятия потребительских решений в реальных сценариях, например, совершая разумные покупки, сравнивая покупки.
Ключевые моменты
- Товары для сравнения. Получите максимальную отдачу от вложенных средств, совершив покупки перед покупкой. Тратя деньги с умом, вы сможете сбалансировать количество и качество каждой покупки, чтобы получить максимальную выгоду.
Учащиеся средней школы могут захотеть или вскоре потребуются кредитная карта или студенческий заем.
Перед тем, как заключить соглашение о вероятности накопления долга, студенты должны знать о рисках различных типов заимствований, включая как кредитные, так и ссуды.
Подростки также должны знать о способах минимизировать риск, например, приобретая страховку. Хотя они, вероятно, не несут ответственности за приобретение страховки прямо сейчас, они будут участвовать в будущем, когда будут владеть автомобилем или арендовать квартиру.
Ключевые моменты
- Долг. Кредиты и займы могут привести к возникновению долгов.Следует избегать долга, поскольку он учитывается в общем состоянии заемщика.
- Риск. Займы в кредит сопряжены с риском. На заемные деньги начисляются проценты, в результате чего каждая покупка становится дороже, чем первоначальные расходы. Самый большой риск, связанный с кредитом, заключается в пропуске платежа, что может повлиять на кредитоспособность заемщика и потенциально привести к изъятию или потере права выкупа.
- Страхование. Есть способы снизить риск, например, приобретя страховку, которая возвращает страхователю выплаты в случае обоснованного требования.Страхование может покрывать здоровье и имущество, например автомобили и дома.
Существует такая вещь, как хороший кредит, который позволяет заемщику совершать покупки, способствующие накоплению богатства. Например, возможность оплатить учебу в колледже с помощью студенческой ссуды или купить дом с помощью жилищной ссуды – это способы, которыми кредит позволяет заемщикам инвестировать в долгосрочные выборы.
Подростки должны научиться эффективно управлять кредитами и займами, чтобы поддерживать здоровую кредитную историю, повышать кредитный рейтинг и накапливать богатство.
Ключевые точки
- Кредит. Кредит – это инструмент, который может быть хорошим или плохим. Задолженность по кредитной карте обычно плохая, поскольку по ней взимаются проценты за покупки, которые заемщик не может себе позволить. Кредитная задолженность может быть хорошей (но не всегда), если студенческая ссуда позволяет заемщику финансировать образование в надежде получить более высокий доход.
- Строительное богатство. Взяв кредит или ссуду для инвестирования в финансовую цель, такую как образование или домовладение, заемщик может начать наращивать богатство, выплачивая долги.Сбережения и инвестирование – лучшие стратегии для создания богатства.
После окончания средней школы у подростков есть выбор: продолжить образование или устроиться на работу. Подростки должны будут представить себе жизнь, которую они хотят вести, и сделать выбор, основываясь на понимании взаимосвязи между образованием, карьерой и потенциалом заработка.
Понимая возможности образования и карьерного роста, студент может принять осознанное решение о жизненно важных выборах, начиная с колледжа, в котором он учится, и заканчивая суммой, которую он берет в качестве студенческой ссуды.
Ключевые моменты
- Потенциал заработка. Потенциальный доход в течение всей жизни – это то, сколько вы можете рассчитывать заработать с максимальной зарплатой в высшей области своей области или профессии. Сделайте шаги в образовании и карьере, необходимые для достижения профессиональных и финансовых целей.
Лучшие ресурсы для обучения финансовой грамотности старшеклассников, включая некоммерческие организации и государственные ведомства.
Программа финансового планирования средней школы Национального фонда финансового образования (NEFE)- Для студентов, преподавателей и родителей
- Предоставляет учебный план, планы уроков, раздаточные материалы и оценки результатов
Программа финансового планирования средней школы NEFE ® (HSFPP) – это программа финансовой грамотности, основанная на принципах личных финансов, но имеющая отношение к жизни подростков. Программа предоставляет учебный план, планы уроков и материалы для личного обучения и лучше всего подходит для преподавателей, которые планируют преподавать в классе, на семинаре или индивидуально.
Национальный совет финансовых педагогов (NFEC)- Для преподавателей и родителей
- Предоставляет учебный план, планы уроков и презентации
NFEC предлагает учебные программы по финансовой грамотности для школьников для преподавателей. Программа разработана так, чтобы быть строгой и увлекательной для студентов, с высококачественными материалами, такими как планы уроков и презентации для преподавателей. Планы уроков рекламируются как доступные для любой аудитории, независимо от возраста и социально-экономического положения.
InCharge- Для преподавателей и родителей
- Предоставляет планы уроков и рабочие листы
Программа финансовой грамотности InCharge содержит колоссальные 14 планов уроков и дополнительные рабочие листы. Этого материала хватит для полного семестрового курса по личным финансам! Он поставляется с руководством для учителя, руководством для учащихся и большим количеством презентационных материалов.
Банковское дело- Для студентов, преподавателей и родителей
- Предоставляет онлайн-курсы и статьи
Заинтересованы в управлении капиталом? Учебный центр The Hands on Banking® предоставляет множество ресурсов, в том числе подробные статьи, чтобы ответить на вопросы о бюджетировании и кредитовании.Онлайн-курсы являются самостоятельными и позволяют пользователю изучать темы финансовой грамотности на каждом этапе жизни. Для старшеклассников есть классные ресурсы, которые отлично подходят для преподавателей.
Money Smart for Young People Федеральной корпорации по страхованию вкладов (FDIC)- Для преподавателей и родителей
- Предоставляет планы уроков
Серия Money Smart for Young People от FDIC содержит четыре возрастных учебных программы без ограничений. стоимость для педагогов.Учебная программа, соответствующая средней школе, включает планы уроков, руководства и ресурсы, которые достаточно просты для использования как преподавателями, так и родителями. Лучшая часть: материалы можно интегрировать в уже существующие школьные курсы, такие как английский или математика.
Старшеклассники могут отточить свои новые навыки финансовой грамотности с помощью этих забавных образовательных игр и приложений.
Plan’it Prom- Стоимость: бесплатно
- Доступно для iOS и Android
Visa создала это бесплатное приложение, чтобы помочь подросткам и их родителям составить бюджет на выпускные и связанные с ними расходы.Plan’it Prom – это, по сути, приложение для составления бюджета, которое включает в себя обратный отсчет до важного дня, график, когда нужно экономить, и калькулятор бюджета. Студенты могут научиться сокращать расходы и достигать своих краткосрочных или долгосрочных бюджетных целей, планируя реальное мероприятие.
Финансовый футбол- Стоимость: бесплатно
- Доступно для iOS и Android
Обзвонив всех любителей спорта, Visa создала мобильную игру на тему НФЛ, которая также учит навыкам личных финансов.Игра динамична и интерактивна с недавно выпущенной трехмерной графикой. Педагоги могут назначить игру учащимся, а затем отслеживать их прогресс с помощью полезной функции игры, позволяющей учащимся отправлять результаты финансового футбола по электронной почте.
The Stock Market Game ™- Стоимость: бесплатно
- Доступно для Интернета, iOS и Android
SIFMA Foundation Stock Market Game ™ – это онлайн-моделирование, позволяющее студентам принимать инвестиционные решения на глобальном рынке капитала .У Stock Market Game ™ есть разные версии для классов с 4 по 12. Согласно веб-сайту, преподавателям нравятся результаты игры, заключающиеся в повышении вовлеченности в классе и ценных финансовых уроках. В качестве бонуса после регистрации в классе каждый студент сможет получить доступ к своему личному портфолио в соответствующем мобильном приложении.
Gen i Revolution- Стоимость: бесплатно
- Доступно для Интернета
Gen i Revolution – это онлайн-игра, основанная на заданиях, в которой учащиеся средних и старших классов могут спасти людей, попавших в финансовые затруднения.Студентам необходимо войти в систему, создать учетную запись, выбрать своего сотрудника, а затем начать исследовать игровую вселенную и работать над выполнением каждой из 16 миссий. Игра также позволяет учащимся соревноваться со своими одноклассниками, что делает ее отличным вариантом для соревнований в классе.
Bite Club- Стоимость: бесплатно
- Доступно для Интернета
Подумайте вот о чем: бессмертие может не укусить, если у вас есть шанс погасить долги и накопить богатство… навсегда.
Вампиры и финансовая грамотность объединяются в этой онлайн-игре, которая поощряет сбережения и инвестиции.Bite Club учит студентов, что каждый их финансовый выбор может иметь огромное влияние на их будущее. Игроки будут управлять ресурсами в течение 15 раундов (игровой эквивалент 45 лет) и планировать выход на пенсию, живя по средствам.
Советы экспертов по обучению финансовой грамотности старшеклассников Обучение финансовой грамотности через искусствоКларенс Макферрен II, изд. десантник в U.С. Арми, я понимаю важность [личных финансов] и беру на себя обязанность повысить финансовую грамотность на моих уроках исполнительского искусства.
Мои студенты, изучающие танцы и театр, на протяжении всего курса вдохновляются на развитие критического мышления, решения проблем и ответственного принятия решений. Я использую проценты, чтобы убедиться, что студенты понимают, как рассчитать налог с продаж, процентные ставки и предлагаемые скидки, чтобы они могли принимать обоснованные решения о танцевальной одежде, макияже для выступлений, костюмах, материалах для декораций и т. Д.Это позволяет учащимся узнать о реальных сценариях в области искусства, которые могут быть применены в широком диапазоне областей, таких как покупка автомобиля, дома, продуктов, мобильного телефона, обуви и одежды.
Вдобавок я надеюсь, что они начнут включать некоторые навыки, которым они учатся сейчас, в свою повседневную практику, чтобы со временем совершенствовать их методом проб и ошибок, пока не стало слишком поздно.
Сосредоточьтесь на жизненном цикле студенческой задолженностиДжим Андерсон, основатель Как сделать колледж стоящим
Смешайте жизненную грамотность и финансыЯ считаю, что старшеклассники должны понимать предстоящие финансовые ситуации.Учитывая мою профессию сотрудника колледжа и планирования финансовой помощи, я считаю, что студенты должны понимать жизненный цикл студенческой задолженности. Сюда входят различные виды студенческих ссуд, их условия (субсидированные или несубсидированные) и варианты погашения. [Они должны принять участие] в выборочных прогонах для каждого варианта, их [предполагаемой] карьеры и заработной платы. По сути, они должны играть в «Игру жизни» с различными долгами и выплатами.
Данита Харрис, управляющий член Guice Wealth Management и преподаватель финансовой грамотности
Связь с реальными финансовыми ситуациямиСтаршеклассники знают больше, чем мы им полагаем.Те, кого я обучаю, имеют как базовый уровень, так и далеко за пределами базового уровня образования в области финансов. Всегда приятно видеть учеников, которые понимают лучше, чем средний взрослый.
В целом, когда я готовлю старшеклассников, мне нравится совмещать жизненную грамотность и финансы, поскольку они идут рука об руку. Обычные вещи, такие как ведение бухгалтерской книги текущих счетов [и] понимание нюансов того, как деньги поступают и уходят с их счетов [особенно полезны для предотвращения накопления комиссий за овердрафт].
Джим Вассерман, бывший учитель экономики и медиаграмотности и писатель в Your Third Life
Установите связь с «почему» личных финансов[Есть] две ошибки, которые многие образовательные программы допускают при обучении финансовой грамотности студентам:
Студенты не являются будущими участниками финансов и потребления. В одном учебнике в моем классе постоянно обсуждали, как подготовить студентов к принятию финансовых решений. Фактически, студенты были в игре с тех пор, как впервые познакомились со СМИ.Их ценности, отношение и привычки в отношении денег формировались с детства. К сожалению, сообщение обычно звучит так: «тратьте сейчас и беспокойтесь о том, чтобы когда-нибудь сэкономить».
Реальные финансовые примеры должны быть взяты из реального мира старшеклассников, а не взрослых. Часто педагоги учат финансовой грамотности, заставляя детей делать вид, что они покупают дом, притворяться, что у них есть семья, и [разыгрывая] другие примеры, с которыми они, вероятно, столкнутся в будущем. Проблема в том, что для большинства старшеклассников эти примеры по-прежнему являются теоретическими, поэтому они остаются абстрактными и не остаются неизменными.Использование небольших примеров, [которые] ближе к подростковому опыту – финансирование автомобиля или другого желаемого продукта, [решение, стоит ли] того, чтобы устроиться на работу после школы, даже планирование бюджета на выпускной бал – имеют большое значение. реально для детей, давая им прочную основу для развития.
Брилен Фаэрти, руководитель учебной программы в Деньги Опыт
Финансовая грамотность в центре внимания: Olney Charter High School[Мы должны сосредоточить внимание в первую очередь на том, чтобы научить студентов, почему они должны заботиться о своих финансов, а не лекций о том, как с ними обращаться.[E] ducation, который фокусируется на «почему», будет мотивировать студентов оставаться вовлеченными в «как» каждого решения на протяжении всей своей финансовой жизни.
На уровне старшей школы я твердо убежден, что мы должны начать с этих основ:
Сосредоточьтесь на личных приоритетах. Предложите учащимся понять, что для них действительно важно и что делает их счастливыми, а затем исследуйте финансовые решения, которые отражают эту иерархию.
Соедините их финансы и свою реальную жизнь, думая о качестве жизни.Как только учащиеся определят, что важно, будет легче выявить и отсеять любые привычки тратить, которые не соответствуют их личным приоритетам.
Рассматривайте и персонализируйте долгосрочные результаты. Помогите ученикам посочувствовать своему будущему и своим приоритетам, чтобы они могли отказаться от сбережений для того образа жизни, который им больше всего нравится.
Осенью 2015 года Дэн ЛаСалль основал программу личных финансов Olney Charter School.
Учащиеся, участвующие в программе, обязуются пройти три курса по личным финансам, а затем имеют возможность работать в школе. Студенты могут зарабатывать от 50 до 5000 долларов на обучение, репетиторство или ведение клубов. Часы работы гибкие, поэтому работа не прерывает учебные обязанности учащегося.
Программа личных финансов Олни уникальна, потому что это единственная программа в стране, которая платит старшеклассникам за работу. Получив зарплату, студенты проходят весь банковский процесс – открывают текущие и сберегательные счета.Это огромное достижение, учитывая, что многие семьи студентов не имеют банковских счетов.
Человек, стоящий за программойLaSalle, на момент создания программы был 30-летним учителем английского языка.
Понимая важность личных финансов, LaSalle приняла участие в конкурсе на получение грантов для учителей, организованном Филадельфийской академией школьных руководителей. Согласно его веб-сайту, Филадельфийская академия школьных лидеров предоставляет программе совместных грантов учителя-лидера от 5000 до 15000 долларов США для решения школьных проблем с обучением учащихся.
ЛаСалле, который сейчас является помощником проректора школы, в конечном итоге выиграл 15 000 долларов в качестве финансирования для начала программы личных финансов Олни.
Согласно информации на веб-сайте, Olney Charter High School «стремится к созданию, сохранению и расширению прав и возможностей [своих] учеников с помощью заботливого и высококачественного образования». Олни также «стремится вдохновить [своих] студентов стать глобальными мыслителями и сознательными лидерами, поскольку они активно стремятся к совершенству».
Педагоги Олни воплощают девиз школы.И LaSalle, человек, стоящий за программой, доказал это.
Как школа финансирует программу?LaSalle продолжает сбор средств для выплаты заработной платы зачисленным работающим студентам. В 2019 году он собрал 88 500 долларов от частных жертвователей. Он собрал более 100 000 долларов на 2020 год.
Предполагая, что каждый студент будет зарабатывать в среднем 500 долларов, он определяет, сколько студентов может поступить. Благодаря пожертвованиям LaSalle может принять около 200 студентов в 2020 году – это резкое увеличение по сравнению с 30 студентами, поступившими в первый год программы.
Цифры не лгут. Фактически, они указывают на непревзойденную популярность и успех этой инновационной программы личных финансов.
Почему важна программа личных финансов?Олни стала чартерной школой в 2011 году, в ней обучается чуть более 2000 студентов. Расовый состав школы – 60% латиноамериканцев и 32% чернокожих. В 2012 году показатель выпуска составлял 50%, а к 2019 году он должен был выйти на уровень 70%.
Средний доход семьи в 2018 году по почтовому индексу Олни 19120 составляет 43 744 доллара – по сравнению с 60 293 долларами в Соединенных Штатах, по данным Бюро переписи населения.Это помещает Олни в группу с низким доходом, где учащиеся имеют более высокий риск финансовой неграмотности.
Авторы статьи
Джим Андерсон – основатель Making College Worth It. Проработав более 20 лет в ИТ-индустрии, Андерсон решился в новом направлении: колледж и планирование финансовой помощи. Он объединил свой интерес и знания в области личных финансов – от работы финансовым планировщиком в 90-х годах – с поиском колледжей для трех своих старших детей.Результат: бизнес, который занимается не только поиском колледжа, но и стоимостью колледжа и способами снижения этих затрат. Более 8 лет программа Making College Worth It помогает семьям найти отличные / доступные программы колледжа, которые подготовят студентов к их первой работе и карьере.
Брилен Фахерти – бывший финансовый советник и нынешний директор по учебной программе Money Experience, компании финансового образования, которая уделяет особое внимание личным приоритетам и качеству жизни.Фаэрти привносит истинную страсть и опыт в свою роль и лично вызвалась преподавать курсы Money Experience в Girls Inc., Линн, Массачусетс, и для старшеклассников в ее родном Куинси, Массачусетс. Она входит в совет директоров Торговой палаты Куинси, в качестве казначея Южного берегового совета по инвестициям в рабочую силу и входит в совет молодых специалистов Куинси.
Данита Харрис – революционер отрасли с более чем 20-летним опытом развития бизнеса, продаж и маркетинга, а также финансовой грамотностью.В качестве управляющего члена Guice Wealth Management она сертифицирована по страхованию жизни и аннуитетам, чтобы помогать другим в управлении капиталом. Обученный финансовой грамотности в возрасте восьми лет, Харрис понимает важность того, чтобы начинать финансовые разговоры как можно раньше. Она занимается обучением финансовой грамотности молодежи в различных сообществах более 15 лет. Разнообразный фон Харрис помогает ей понять, как разговаривать с молодыми девушками и женщинами из своего сообщества.
Кларенс Макферрен II окончил Государственный университет Среднего Теннесси, Американский университет и Кембриджский колледж.Он изучал массовые коммуникации, танцы, речь, театр, управление искусством и лидерство в образовании. Макферрен начал свою карьеру в государственных чартерных школах Вашингтона, округ Колумбия, где он начал свою специализацию в области художественного образования, сосредоточившись на междисциплинарном и исследовательском обучении. Именно в этих качествах он культивировал свой оптимистичный стиль лидерства, чтобы побудить множество умов молодых умов к бесстрашному независимому мышлению.
Джим Вассерман преподавал экономику и медиаграмотность более 20 лет.Покинув классную комнату, он продолжает писать по вопросам образования, экономики, медиаграмотности и финансовой грамотности. Он является автором серии из трех книг «Медиа, маркетинг и я», которые представляют собой руководства для учителей по ознакомлению учащихся начальной, средней и старшей школы с медиаграмотностью и поведенческой экономикой. Вместе со своей женой и двумя кошачьими повелителями он также ведет блог yourthirdlife.com, посвященный исследованию мира во время выхода на пенсию.
Schwab MoneyWise: Дополнительные ресурсы для финансового образования
Дополнительные ресурсы для вас и ваших студентов
Ниже приводится неполный список онлайн-ресурсов, которые помогают обучать основам личных финансов от независимых образовательных организаций. 1
Совет по экономическому образованию (ЦВЕ) – Общенациональная сеть, которая способствует экономической грамотности учащихся и их учителей. Миссия CEE – помочь студентам развить способность мыслить и делать ответственный выбор в качестве потребителей, вкладчиков, инвесторов, граждан, работников и участников глобальной экономики. Financial Fitness for Life – это учебная программа по личным финансам для учащихся K-12 классов, разработанная CEE.
Семейная экономика и финансовое образование (FEFE) —FEFE предлагает бесплатную учебную программу для обучения семейной экономике и финансам для учащихся 7–12 классов, разработанную в сотрудничестве с Университетом Аризоны.Найдите образовательные ресурсы и узнайте об учебной программе FEFE.
Jump $ tart Coalition® для личной финансовой грамотности —Jump $ tart, национальная коалиция, состоящая из 180 национальных партнеров и 48 аффилированных государственных коалиций, посвящена повышению финансовой грамотности детского сада среди молодежи студенческого возраста путем пропаганды , исследовательские и образовательные стандарты и ресурсы. Ознакомьтесь с национальными стандартами обучения личным финансам K-12.
Junior Achievement —Junior Achievement Worldwide посвящена обучению студентов вопросам готовности к работе, предпринимательству и финансовой грамотности с помощью практических программ на основе опыта.Организация предлагает возможности волонтерства в США. Программа «Достижения в классе» предлагает ресурсы для обучения учеников в классах K-12.
MoneySKILL® — Бесплатная интерактивная онлайн-программа, основанная на реальных условиях, направленная на обучение старшеклассников тому, как принимать осознанные финансовые решения. Требуется регистрация.
MyMoney.gov – веб-сайт, созданный федеральным правительством для координации презентации учебных материалов от различных федеральных агентств, занимающихся финансовыми вопросами и рынками.Посетите MyMoney для детей, чтобы получить «Математика денег: уроки для жизни», ресурс для обучения учащихся средней школы тому, как применять математические навыки в реальной жизни.
Национальный фонд финансового образования (NEFE) —NEFE® – это частный некоммерческий национальный фонд, призванный улучшить финансовое благосостояние всех американцев с помощью образования. Узнайте об учебной программе NEFE и других ресурсах, которые бесплатно предлагаются старшим школам и организациям: NEFE High School Financial Planning Program® и другим программам NEFE для преподавателей и фасилитаторов.
Национальный фонд обучения предпринимательству (NFTE) – NFTE, также называемый Сетью обучения предпринимательству, помогает молодым людям из малообеспеченных сообществ развивать навыки и раскрывать свои предпринимательские способности. Найдите учебные программы NFTE для учащихся средних, старших и послесредних школ. NFTE также предлагает BizCamp ™, двухнедельную интенсивную летнюю программу для студентов в возрасте от 13 до 18 лет, интересующихся предпринимательством.
Поделитесь своими идеями
Если у вас есть идеи или советы, которыми вы хотели бы поделиться, свяжитесь с нами по адресу moneywise @ schwab.com.(1008-4884)
1. Schwab MoneyWise® не поддерживает какие-либо сторонние веб-сайты, своих спонсоров или какие-либо продукты или услуги, предлагаемые на веб-сайте.
Финансовое образование в школах наконец-то стало популярным.
Исследования показывают, что дети, которые учатся управлять деньгами в молодом возрасте, смогут лучше управлять своими финансами, став взрослыми.
Тем не менее, до недавнего времени только 17 штатов требовали, чтобы учащиеся старших классов посещали занятия по личным финансам.
Итак, новый отчет Совета по экономическому образованию показал, что количество штатов, требующих, чтобы учащийся средней школы проходил курс по личным финансам – либо отдельно, либо в составе других курсовых работ – для получения высшего образования, возросло до 21. .
Сорок пять штатов теперь включают обучение личным финансам в свои стандарты учебной программы для детских садов до 12 классов, хотя только 37 штатов требуют, чтобы эти стандарты внедрялись местными школьными округами.
«Мы наконец-то осознали, что требования действительно имеют значение», – сказала Нэн Моррисон, генеральный директор Совета по экономическому образованию. «Они важны, потому что помогают [студентам] принимать более обоснованные финансовые решения.
» Студенческий долг по-прежнему является проблемой, и с ростом экономики, связанной с гигабайтом, и увеличением количества людей, ответственных за свою финансовую жизнь, все больше людей понимают, что мы должны учитывать это в нашей школ », – добавила она.
Больше от Инвестируйте в себя:
Секрет приумножения ваших сбережений
4 шага для сокращения расходов на 2020 год
Следуйте этим рекомендациям и запретам, когда вы начинаете инвестировать
Нью-Джерси сделал финансовое образование обязательным требованием в средняя школа и средняя школа, а также. Начиная с 2019-2020 года, закон штата требует, чтобы обучение финансовой грамотности было частью учебной программы для всех учеников шестого, седьмого и восьмого классов.
Лайонел Хаш, директор средней школы Рузвельта в Вест-Ориндж, штат Нью-Джерси, не дождался распоряжения штата.Два года назад он начал проводить уроки финансового образования в своей школе по субботам, сотрудничая с местной некоммерческой организацией, которая разработала программу финансовой грамотности, предназначенную для учеников средней школы.
Курс, созданный некоммерческой группой «Круг радужных сестер, ищущих духовной и оздоровительной связи», направлен на обучение студентов финансовым навыкам и помощь им в сокращении или устранении долгов колледжа в будущем.
Директор Лайонел Хаш из средней школы Вест-Ориндж
Учащиеся, которые преуспели и победили в финальном соревновании, могут заработать до 1000 долларов.Они получают 20% наличными, а 80% идут на их существующий или новый сберегательный счет колледжа 529.
Программа «дала им возможность заняться практической деятельностью дома, чтобы попытаться сократить расходы», – сказал Хаш. «Сначала я думаю, что они были немного сомнительными, но как только они прошли программу.
« Это было то, что они сочли очень полезным ».
Участница Оливия Раймонд, ученица восьмого класса Рузвельта, сказала, что она и ее одноклассники «изучили основы управления деньгами, такие как инвестирование, сбережения, составление бюджета и пожертвования, и это включило аспекты реальной жизни в управление своими деньгами.«
« У нас есть соревнование, в котором мы должны снизить наши счета за электроэнергию, газ и воду », – добавила она.
Решение этих финансовых проблем помогло ей заработать 500 долларов в прошлом году. Раймонд вложил деньги в накопление 529 сбережений. план, а также вложила часть своего выигрыша в счет электронной торговли, который ей помог открыть отец.
Рэймонд теперь также получает удовольствие от уроков на обязательном государственном курсе по личным финансам в своей школе. Она говорит, что у них есть денежные навыки. это «повлияет на всю оставшуюся жизнь, когда вы пойдете в колледж и будете жить один без родителей.«
С этим соглашается восьмиклассник Гейб Страссман.
« Лучшее в этом – то, как вы узнаете, как копить деньги на колледж и всю оставшуюся жизнь, и как разумно тратить деньги, не тратя их зря », – сказал он. .
Исследования показывают, что наличие классов, требуемых штатом, может оказать значительное влияние на движение денег студентов в будущем.
«Требования к получению финансового образования увеличивают количество заявок на получение помощи, вероятность получения гранта и принятие федеральных займов, которые представляют собой средства заимствования под низкий процент “, согласно отчету 2019 года исследователей из Университета штата Монтана Карли Урбан и Кристианы Стоддард
” В то же время финансовое образование снижает вероятность владения остатками на кредитных картах, а образование снижает высшее – стоимость частных кредитов для заемщиков », – сказали они.
Хаш, отец первокурсника колледжа, сказал, что хотел бы, чтобы его родители поделились с ним – а он поделился со своим собственным сыном – важностью не только финансовой независимости, но и финансового образования.
«Для меня, честно говоря, моим единственным реальным воздействием на идею денег было просто сказать, что мои родители много работают, вы знаете, они много работали, чтобы обеспечить меня и мою сестру», – сказал Хаш. «Я ничего не знал об акциях и облигациях, сберегательных планах, текущем счете.
» Эти дети учатся этому в 12 и 13 лет.«
Выполняя требования штата, будучи учениками средней школы, – сказал он, – они приобретают навыки, которые будут иметь последствия для их будущих финансов на всю жизнь.
Моррисон сказал, что преподавание финансового образования, как только дети достигают школьного возраста, на самом деле идеальный момент для начала.
«Каждый раз, когда вы начинаете обучать детей, когда они еще маленькие, словарный запас укоренивается, и они внедряются в него, – сказала она. – Именно тогда у них развиваются хорошие привычки.
«Тогда начни», – добавил Моррисон.«Решите проблему, прежде чем она станет проблемой».
Как научить финансовой грамотности с помощью игр
Игровое обучение – это увлекательный и эффективный способ обучения студентов, который может быть особенно полезен для обучения студентов управлению деньгами, поскольку дает им возможность учиться на собственных решениях. Вот 10 бесплатных популярных игр для старшеклассников, которые помогут научиться управлять своими финансами.
1. Расплата: окупаемость побуждает студентов задуматься о том, как добиться успеха в колледже, не беря на себя чрезмерные студенческие долги.Тони Монтгомери, учитель альтернативной средней школы в Нью-Йорке, говорит: «Payback учит студентов, что очень важно поддерживать здоровый баланс между учебой, работой и общественной деятельностью, продолжая управлять своим долгом».
2. Потрачено: потрачено на вызов игрокам, чтобы выжить в борьбе за жизнь с низким доходом. Игра, разработанная McKinney для сбора средств для городского министерства Дарема, стала хитом в классах финансовой грамотности. «Потраченные средства позволяют студентам по-настоящему понять некоторые из невероятно трудных решений, которые семьи, живущие от зарплаты до зарплаты, должны принимать каждый день», – говорит Кортни Покетт, преподаватель бизнеса из Винуски, штат Вермонт.
3. Финансовый футбол. Эти две динамичные интерактивные игры на спортивную тематику вовлекают учащихся в вопросы в стиле викторины, чтобы продвинуть игроков вверх по полю. Обе игры, созданные Visa, недавно были обновлены новыми вопросами и графикой и включают различные уровни сложности и продолжительности игры, чтобы учителям было легче различать их в классе. Игроки могут играть против компьютера или друг с другом.
4. Шейди Сэм: Шейди Сэм демонстрирует, как условия ссуды могут повредить заемщикам, которые не обращают внимания.Игроки берут на себя роль ростовщика. Чем больше клиенты платят процентов и комиссий, тем выше балл для игрока. Юлиус Презельски, учитель средней школы Маунт-Сент-Джозеф в штате Мэриленд, отметил, что ученики понимают, «как работает кредитная игра и как кредиторы используют потребителей».
5. STAX: Аманда Волц, ученица средней школы Сент-Клер в Мичигане, описывает STAX как «увлекательную, динамичную интерактивную игру, которая позволяет студентам испытать 20 лет инвестирования всего за 20 минут… и доказывает, что индексное инвестирование всегда приносит пользу! » Эта игра пробуждает эмоции, которые инвесторы часто испытывают, торгуя в неспокойные времена. Игроки могут соревноваться с компьютером или друг с другом.
6. Магия денег: Магия денег предназначена для обучения основным принципам составления бюджета. Главный герой, Энцо, олицетворяет человеческую склонность ценить краткосрочное удовлетворение. В игре учащимся предлагается найти баланс между ближайшими желаниями и долгосрочными планами. Жаклин Престер, учительница средней школы Мэнсфилда в Массачусетсе, любит «Магию денег», «потому что она дает моим ученикам увлекательный и конкурентоспособный способ практиковать свои навыки составления бюджета в нетрадиционной среде.”
7. Расплата: в этой игре учащиеся играют роль видеоблогеров, готовящихся к судьбоносному соревнованию, управляя деньгами и неожиданными событиями. Интерфейс игры имитирует мобильный телефон, где игроки могут проверить свой банк или открыть поддельные веб-сайты. Захватывающая, основанная на опыте игра требует, чтобы пользователь помогал своему персонажу принимать разумные финансовые решения.
8. В путь: Финансовое приключение: эта интерактивная игра учит молодых людей, как важно экономить и тратить с умом.Студенты отправляются в виртуальное путешествие по стране, чтобы научиться разумно распоряжаться своими деньгами. Они узнают ценность создания бюджета, ответственных расходов и управления долгом. Я использую эту игру в своем классе специального образования, потому что в ней есть простые инструкции.
9. Игра Uber; В этой игре учащиеся играют роль штатного водителя Uber с двумя детьми, который пытается выплатить ипотечный кредит. Интерактивная игра, созданная Financial Times , бросает вызов студентам, которые сталкиваются с жизненными обстоятельствами тех, кто работает в условиях гиг-экономики.Лоис Столл, опытный преподаватель семейных и потребительских наук из сельской школы в Огайо, говорит: «Кажется, это так просто, правда? Просто води машину и зарабатывай на гиг-экономике! Подождите, пока вы попытаетесь внести платеж по ипотеке за рулем автомобиля Uber в течение недели. Не так просто, как вы думаете! »
10. Credit Clash: Credit Clash – это увлекательный и интерактивный способ узнать о кредитных рейтингах. Бретт Шифрин из Академии Гулда в штате Мэн наблюдал, как его студенты узнали, что, когда их кредитный рейтинг увеличивался, их будущие суммы платежей по ссуде уменьшались, потому что они получали ссуды по более низким процентным ставкам.Один из его учеников резюмировал то, что он узнал, сказав: «Получение нескольких займов и возможность выплатить их все значительно улучшают ваш кредит».
Следует ли обучать финансовой грамотности в большем количестве школ?
Любой, кто когда-либо сталкивался с трудностями в классе в старшей школе, задавал вопрос: «Буду ли я когда-нибудь использовать эти вещи после окончания учебы?»
После окончания учебы студенты, вероятно, не будут препарировать лягушку, или им не нужно будет ежедневно вспоминать, что означает E в E = mc 2 .Но одно можно сказать наверняка: им понадобится уметь обращаться с деньгами с умом – и чем скорее, тем лучше!
Вот почему мы такие большие поклонники обучения финансовой грамотности в школах.
Что такое финансовая грамотность?
На курсах финансовой грамотности учащихся учат основам управления деньгами: составлению бюджета, сбережениям, долгам, инвестированию, пожертвованиям и многому другому. Эти знания закладывают основу для того, чтобы учащиеся с самого начала формировали сильные денежные привычки и избегали многих ошибок, которые приводят к пожизненной борьбе за деньги.
Почему мы думаем, что в старших классах школы должен быть класс финансовой грамотности
Как страна, мы видели, к чему может привести отсутствие программы обучения финансовой грамотности. Миллионы американцев каждый день борются со своими деньгами. По крайней мере 78% людей живут от зарплаты до зарплаты, часто обращаясь к своим кредитным картам, чтобы свести концы с концами. 1 Ура! Поэтому неудивительно, что 71% людей обременены долгами и считают, что это нормальная часть жизни. 2
С самого начала приучайте детей к разумным денежным привычкам, чтобы навсегда изменить их жизнь.
Кроме того, многие американцы обнаруживают, что они не могут покупать дома, инвестировать средства для выхода на пенсию или откладывать средства на учебу своих детей из-за собственной задолженности по студенческим ссудам, огромных платежей за автомобили и отсутствия финансового планирования. Люди по уши в долгах и теряют надежду.
Но так быть не должно! Многие проблемы с деньгами, с которыми сталкиваются американцы, можно было бы избежать, если бы в школе преподавали финансовую грамотность. Вот почему мы считаем, что больше школ должны предлагать курсы финансовой грамотности в рамках своих выпускных требований.
Курсы финансовой грамотности помогают студентам выработать привычки выигрывать с деньгами
Итак, каковы преимущества изучения денежных принципов как ученик, а не как взрослый? Что ж, у студентов, которые рано проходят курс финансовой грамотности, больше всего времени, чтобы применить то, что они знают. И многие студенты, изучающие финансовую грамотность, сразу же применяют то, чему они научились, еще в старшей школе.
Например, согласно опросу, проведенному нашей исследовательской группой Ramsey Solutions в 2016 году, почти двое из трех старшеклассников, прошедших курс по личным финансам, сообщили, что они уже зарабатывают в среднем 3000 долларов в год.
Подавляющее большинство представителей той же группы заявили, что у них была привычка составлять ежемесячные бюджеты на свои деньги. А у 20% уже была машина, которую они заплатили за себя! Вот почему основы личных финансов следует преподавать в средних школах повсюду, наряду с другими основами, такими как чтение и математика.
Что преподается в программе обучения финансовой грамотности?
Важно дать возможность следующему поколению и научить его разумно распоряжаться деньгами.Мы хотим, чтобы наши дети превзошли статистику долгов! Но с практической точки зрения, как нам этого добиться?
К счастью, личные финансы – это 20% знаний и 80% поведения. Поэтому, хотя на курсе финансовой грамотности важно преподавать уроки, связанные с деньгами, гораздо важнее дать учащимся практический план для управления своими личными финансами. Пять основ – это именно то, что вам нужно: простой план, призванный помочь студентам уверенно управлять своими финансами. Вот как это работает:
The First Foundation: сэкономьте 500 долларов на чрезвычайную ситуацию.
Первое, что должны сделать студенты, – это отложить деньги на чрезвычайные ситуации. Финансовые чрезвычайные ситуации, такие как потерянный сотовый телефон или спустившая шина, могут привести к тому, что студенты окажутся в долгах, если у них не будет отложенных денег. Но большие проблемы превращаются в мелкие неудобства, когда у них есть резервный фонд.
The Second Foundation: Выбирайтесь и держитесь подальше от долгов.
Долг тупой! Слишком многие люди несут огромное финансовое бремя. Вознаграждения с возвратом денег, баллы авиакомпаний, минимальные ежемесячные платежи и нулевой бонус – все это пустые обещания.Наш класс финансовой грамотности обучает студента тому, как долги удерживают их в ловушке и как быстро освободиться.
The Third Foundation: платите за машину наличными.
Новые автомобили стоят всего 40% от их покупной цены всего через пять лет. 3 Выплата ежемесячного минимума – плюс процентов – по тому, что теряет ценность, не является хорошим вложением. Лучше всего для студента купить хорошую подержанную машину и заплатить наличными. Ага, это возможно! Для этого нужно заранее спланировать и сэкономить время, но это на лучше, чем тратить в среднем 563 доллара в месяц на «новую» машину, которую они купили год назад. 4 Он, наверное, уже не такой новый!
The Fourth Foundation: Оплата колледжа наличными.
Кризис студенческих ссуд в Америке вышел из-под контроля. Непогашенная задолженность нашей страны по студенческим ссудам составляет 1,56 триллиона долларов. 5 Триллион! Сегодняшние выпускники откладывают замужество и не откладывают деньги на пенсию. Кроме того, они не могут даже покинуть родительский дом из-за цепей прошлого – долгов. 6 Студенты, которые платят за колледж наличными, с другой стороны, свободно вступают в следующую главу жизни.
The Fifth Foundation: стройте богатство и отдавайте.
А теперь самое интересное! Студенты, которые живут без долгов и дисциплинированно экономят деньги, действительно могут жить и жертвовать, как никто другой. Это требует времени, терпения и немного сложных процентов. Но представьте себе перемену в жизни, которая происходит, когда деньги больше не беспокоят. Вместо того чтобы быть поглощенными финансовым стрессом и страхом, они могут наслаждаться своими деньгами и тратить свое время на размышления о том, как дать другим.
Когда студент финансово грамотен, он не просто принимает разумные решения, используя свои деньги. У них формируются хорошие привычки, которые проникают в их семьи, их сообщества и, в конечном итоге, на всю страну. Это тенденция, которая изменит культуру токсичных денег и создаст новую норму. И это происходит по одному ученику за раз.
Подумайте о том, как ваш ребенок мог бы начать жизнь, если бы он уже составлял бюджет, регулярно откладывал и разумно тратил деньги – еще до того, как закончит учебу! У них могут быть тысячи долларов в банке, оплаченная машина и начало пенсионного фонда.
И это не просто мечта! Ежегодно тысячи студентов получают навыки финансовой грамотности в рамках учебной программы «Основы личных финансов ». Они открывают для себя инструменты, необходимые для достижения успеха на протяжении всей жизни за счет денег. Foundations упрощает такие важные темы, как страхование, налоги, недвижимость и мировая экономика, чтобы студенты могли уверенно вступить в новую главу своей жизни. Студенты заслуживают того, чтобы чувствовать себя уполномоченными и подготовленными к тому, чтобы взяться за свои финансы.Ознакомьтесь с программой “Основы личных финансов” сегодня!
Сертификат финансовой грамотности| W! Se
О программе
В центре наших инициатив по повышению финансовой грамотности находится программа сертификации финансовой грамотности, революционная инновация в области финансового образования для старшеклассников. Цель программы проста – помочь старшеклассникам стать финансово способными молодыми людьми. Участвующие средние школы преподают курс или раздел по личным финансам, а затем проводят наш национальный стандартизированный сертификационный тест на финансовую грамотность.
Для поддержки обучения мы предоставляем ресурсы для профессионального развития и обучения, в том числе веб-семинары, подробный план учебной программы в соответствии с национальными и государственными стандартами, полный каталог ресурсов и онлайн-тесты. Также доступно предварительное тестирование.
Получение сертификата
Отличительной чертой программы является сертификат W! Se Certified Financially Literate ™ (CFL ™), который выдается студентам, успешно сдавшим тест. Полномочия демонстрируют колледжам и работодателям, что студенты обладают знаниями и навыками, необходимыми для финансовой подкованности.Учителя и школы также получают признание на основе результатов учащихся на тесте. Наша высшая награда, ежегодный рейтинг «Мудрых 100 лучших средних школ, преподающих личные финансы», является первым в своем роде рейтингом в стране.
Волонтер Запросить дополнительную информацию
Развитие умных привычек
Финансовая грамотность – это не только знание личных финансов, но и развитие умных финансовых привычек. Наша программа сертификации – одна из первых, кто собирает данные о поведении студентов в отношении личных финансов.Результаты неизменно показывают, что программа улучшает их поведение в отношении личных финансов – больше учеников составляют бюджеты, ставят финансовые цели, открывают банковские счета и откладывают деньги после обучения, что является убедительным свидетельством того, что они применяют полученные знания в классе вне школы. В то же время национальный опрос W! Se в 2017 году показал, что 15,5% старшеклассников никогда не думали об открытии сберегательного счета, а 10% сообщили, что им было неудобно открывать счет самостоятельно.
«Участие в программе W! Se изменило мою жизнь. Это научило меня, как планировать свое финансовое будущее и изменить свои плохие привычки в расходах. Теперь я коплю деньги на обучение в колледже, вовремя оплачиваю телефонные счета каждый месяц и, вместо того, чтобы использовать свою кредитную карту, я трачу сэкономленные деньги на покупку подарков для родителей в дни их рождения ». Зоха, Нью-Йорк, Флорида Студент
Награды
Премия W! Se по финансовой грамотности представляет собой денежную премию в размере 4000 долларов США, которая предоставляется четырем студентам (по 1000 долларов США каждому) в нашей национальной сети (49 штатов и Гуам), которые зарабатывают не менее 95% на нашем сертификационном тесте на финансовую грамотность в школе 2019-20 год.Мы получили 148 заявок от подходящих студентов. Четыре победителя конкурса получат по 1000 долларов каждый, а общая сумма вознаграждения в размере 4000 долларов будет щедро спонсирована Mentors Financial Literacy Outreach (FLO) – группой западных волонтеров, стремящихся помочь молодым американцам стать финансово грамотными.
Признание
Запущенная в Нью-Йорке в 2003 году, программа стала неотъемлемой частью обучения личным финансам на национальном уровне.