Речевая школа 5 вида: works.doklad.ru – Учебные материалы

Речевая школа. Мифы и реальность.

 Данная статья адресована прежде всего родителям, чьи дети посещают логопедические группы детских дошкольных образовательных учреждений. Зачастую родителей пугают речевой школой, считая видимо, что эта школа сильно отличается от обычной общеобразовательной, и значительно ограничивает возможности ребенка в получении базового образования. Это первый миф. Следующий миф состоит в том, что дети, обучающиеся в речевой школе, якобы, имеют выраженные отклонения в развитии. Третий заключается в том, что попав в коррекционную школу, ребенок уже никогда не сможет обучаться в общеобразовательной школе и не получит хорошего профессионального образования в будущем.

В реальности же все обстоит несколько иначе.

            В специальную (коррекционную) школу V вида принимаются дети, имеющие тяжелые нарушения речи различного патогенеза (общее недоразвитие речи, тяжелое фонетико-фонематическое недоразвитие, нарушения лексико-грамматического строя речи, письма и чтения), степень выраженности которых препятствует обучению в обычной общеобразовательной школе. При этом у ребенка должны быть сохранными физический слух и интеллект.

В отличие от общеобразовательной школы, учащиеся речевой школы получают основное общее образование и аттестат государственного образца за 10 лет обучения. I ступень (1-4 классы) – 4 года, II ступень (5-10 классы) – 6 лет. Основу образовательного процесса в речевой школе составляет единство обучения, воспитания, развития и коррекции.

Помимо образовательных задач важнейшей целью является преодолению речевого и, связанных с ним, особенностей психического развития, воспитание личности, способной адаптироваться к жизни в современном обществе и успешно реализовывать свои познавательные и социальные потребности.

Этим обусловлены особенности учебного плана речевой школы. Увеличено количество часов на изучение русского языка и развитие речи с 1 по 10 классы, в 1-2 классах введен предмет «Произношение». Программы других образовательных областей скорректированы с учетом увеличения срока обучения в основной школе. Важнейшей составляющей учебного плана является «Коррекционно-адаптационная область», которая включаетиндивидуальные и групповые логопедические занятия, логоритмику в начальных классах и факультативы коррекционной направленности в старших классах.

Самым сложным и ответственным периодом в обучении детей с нарушениями речи является начальная школа. Первый год обучения для ребенка с речевой патологией становится диагностическим. В первые два месяца обучения первоклассники проходят углубленное обследование. При этом уточняется структура речевого дефекта, прослеживается динамика развития основных психических функций и компенсаторных механизмов. Исходя из этого, составляется программа коррекционной работы и дальнейшего обучения для каждого ученика.

Очень важно, что в каждом классе начальной школы учителем работает специалист-логопед. Именно это позволяет реализовать принцип единства обучения, развития и коррекции. Обучение ведется по программам и учебникам общеобразовательной школы, только для предмета «Произношение» есть специальный учебник для школы V вида.Учитель-логопед в процессе работы видит, с какими трудностями сталкивается ребенок в овладении знаниями, и на дополнительных часах логопедии после основных уроков проводит индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Однако, усилий только учителя было бы недостаточно для достижения необходимого результата. Условия речевой школы позволяют создатьпредпосылки для оптимально эффективной коррекционной работы. В первую очередь, это наполняемость классов до 12 человек. Школа работает по типу школы полного дня, то есть каждый класс это класс-группа продленного дня ( с 1 по 6 класс), где дети могут находиться с воспитателем до 17-18 часов. Воспитатель координирует посещение детьми различных занятий коррекционной направленности, кружков, помогает с выполнением домашних заданий, совместно с классным руководителем планирует и ведет воспитательную работу.

Кроме того, штатное расписание речевой школы позволяет создать качественную систему сопровождения обучающихся в учебно-воспитательном процессе. Ученик с тяжелыми нарушениями речи не может не испытывать трудностей в период обучения. Помимо проблем,обусловленных речевым недоразвитием, эти дети часто отличаются слабым соматическим здоровьем, гиперактивностью, психо-эмоциональной неустойчивостью, недостаточной социальной адаптацией. На помощь педагогам приходят психологи, логопеды, учитель-дефектолог, социальный педагог, а также врач-невролог, медсестра, инструктор ЛФК, валеолог. У каждого из этих специалистов свои задачи, но цель одна – помочь ребенку справиться с трудностями и как можно лучше освоить учебную программу.

Дети, у которых в ходе обучения и коррекционной работы нормализуется речевая деятельность, могут продолжить свое обучение в обычной общеобразовательной школе.

Успешность и результативность обучения данного контингента учащихся во многом зависит от выбора методов и приемов обучения, осуществления индивидуального и дифференцированного подхода к коррекции речевых нарушений.

В этой связи, хочется отметить высокий профессионализм, творческий подход к делу всего педагогического коллектива. Учителя корректируют учебные программы, адаптируя их к особенностям развития учащихся школы, ведут экспериментальную работу, разрабатывают авторские программы и методические пособия. Так, чтобы облегчить детям изучение химии по учебникам общеобразовательной школы, учителем химии Ергогло Г.Х. был написан учебник «Химия. 8 класс» и создана рабочая тетрадь для учащихся. В последние годы в учебный процесс активно внедряются современные педагогические и информационные технологии. В коррекционной работе используются компьютерные программы БОС «Здоровье», «Дельфа», «Логодиакорр» (последняя разработана и апробирована при участии учителя-логопеда школы Павловой Л.Н.). В школе два компьютерных класса. На базе одного ведутся логопедические занятия по коррекции нарушений письменной речи, а также занятия психолога и дефектолога по коррекции нарушений психических функций. В другом классе проводятся уроки информатики, ОБЖ. Многие предметные кабинеты оснащены мультимедийным оборудованием, что позволяет учителю вести уроки на современном уровне.

Нам очень важно, чтобы наши ученики не чувствовали себя какими-то особенными, не такими как их сверстники в общеобразовательных школах. Хотя учеба дается им большим трудом, педагоги радуются любому их успеху, поддерживают, помогают. Главное, чтобы дети не потеряли уверенность в себе, преодолели страх собственной речи. И если ребенок не стал лучшим в учебе, он обязательно будет лучшим в спортивных соревнованиях, в творческом конкурсе, сможет проявить себя в любой другой деятельности.

Это подтверждают ежегодные успехи учащихся школы в различных городских и районных мероприятиях. Мы можем гордиться спортивными достижениями: 1 место в соревнованиях «К стартам готов» на Первенстве Красногвардейского района, 3 место в детско-юношеской Спартакиаде Санкт-Петербурга. (фото 1).

В течение двух последних лет школьная театральная студия «Вдохновение» становилась победителем и лауреатом Межрайонного городского конкурса детских театральных коллективов «Начало».(фото 2).

Наши дети вообще очень любят петь в хоре, танцевать, читать стихи, делать инсценировки. Они удивительно толерантны друг к другу, поддерживают любого выступающего, и каждый может почувствовать себя настоящим артистом.(фото 3).

В марте этого года группа учащихся 6 класса едет в г.Сочи, как победители конкурса творческих работ участников Восьмого открытого Интернет-фестиваля молодых читателей России «Сочи-МОСТ-2009» (МОСТ -Мастерская Остро Современных Текстов) «Сорочинская ярмарка», посвященного 200-летию со дня рождения Н.В.Гоголя.

Важнейшей составляющей успешности и результативности обучения ребенка с нарушением речи, мы считаем роль родителей, как полноправных участников образовательного процесса. Хотя некоторые считают, что отдав ребенка в речевой сад или в речевую школу, они все свои проблемы решили. Или напротив, родители демонстрируют чрезмерные амбиции по типу: «Я хочу, чтобы мой ребенок учился по такой-то программе, изучал английский язык с 1 класса и т.п.». Родителям следует четко понимать, что учеба для ребенка с нарушением речи – тяжкий труд. Ему нужна постоянная помощь, поддержка, направленность на успех – тогда не пропадет желание учиться.

Родители вправе рассчитывать на хороший результат, если пройдут весь сложный путь обучения в школе вместе со своим ребенком.

Наши выпускники после 10 класса чаще всего поступают в профессиональные училища, колледжи или идут в 10 класс общеобразовательной школы. Многие в будущем получают высшее образование и становятся прекрасными специалистами.  

Выпускник школы 1997 года Степанов Дмитрий сейчас учитель физкультуры лицея №265 Красногвардейского района, и несколько лет назад он стал победителем районного конкурса педагогических достижений в номинации «Педагогические надежды». Выпускник школы 2004 года Николаев Василий, закончив среднюю школу №10 Центрального района с золотой медалью, стал студентом факультета коррекционной педагогики РГПУ имени А.И.Герцена. (фото 4)

Речевая школа – это шанс для определенной категории детей, шанс справиться со своими проблемами с помощью специалистов, получить базовое образование и состояться в жизни. 

Здесь учат детей говорить и мечтать

Однажды мы с подругой отнести туда вещи и познакомились со Светланой Пролубчиковой, директором коррекционной общеобразовательной школы-интерната №7 V вида. Она рассказала, что в школе учатся дети с сохраненным интеллектом, но нуждающиеся в коррекции речи. Они изучают программу общеобразовательной школы, по окончании которой получают обычные аттестаты и продолжают учебу в средних специальных и профобразовательных учреждениях.
– От остальных школ мы отличаемся тем, что одна из наших главных задач – устранение дефекта речи. Учебным планом предусмотрен коррекционный лингвистический курс, в который входят специальные предметы, такие как развитие речи, логоритмика, произношение и другие. Логопеды занимаются с каждым ребенком индивидуально и проводят групповые занятия для детей с одинаковым диагнозом. Все учителя и воспитатели получили второе высшее образование по специальности «логопедия». В школе соблюдается единый речевой режим как в первую, так и во вторую половину дня. А в классе не более 12 человек.
Еще мы узнали, что в случае исправления речевого дефекта в начальной школе ребенка направляют в общеобразовательную по месту жительства. Поэтому в средних и старших классах учащихся значительно меньше. Причем здесь дети не только учатся, но и живут в течение всего учебного года. А в выходные дни и на каникулы многие разъезжаются по домам. В интернате остаются лишь около 20 детей из детдомов. Педагоги стремятся поддержать их и разнообразить круг общения.
– Мы стараемся с ними куда-то съездить и что-то им показать. Путешествуем по Казани и за ее пределами, – говорит директор. – Настоящее событие для ребят – праздники, на которых они радуют друг друга своими выступлениями.
– В новогодние каникулы ходили на каток, в аквапарк и даже ездили в Москву. Там нам очень понравилось, мы впервые уехали так далеко, – рассказывает воспитанник интерната Марсель. – Этот огромный город просто поразил.  Больше всего понравилась экскурсия в Московский зоопарк, мы увидели много экзотических животных.
–  Откуда у интерната деньги на такие поездки? – спрашиваем у директора.– Многие горожане оказывают нам благотворительную помощь и помогают, принося одежду, канцтовары и игрушки. Мы благодарны многим нашим спонсорам, среди которых директора известных в Казани сетей спортивно-оздоровительных клубов, ООО и компаний. Одни подарили нам большой телевизор и игровую приставку. 
Другие – игрушки для игровой комнаты. Третьи организовали поездку в Москву и отремонтировали тренажерный зал. Причем некоторые люди, оказавшие помощь, не захотели назвать своих имен, – ответила она.
– А чего сегодня не хватает вашим детям?– Нам нужна комната психологической разгрузки и комплект оборудования по программе Монтессори для развития мелкой моторики. Мы рады любой помощи и вниманию к нашим детям. Хотелось бы, чтобы театры, детские развлекательные центры, аквапарки, цирк, спортивные комплексы почаще предоставляли нам возможность бесплатного посещения. Еще мы обращались в несколько вузов с просьбой помочь благоустроить территорию нашего интерната, но, к сожалению, никто не отозвался.

Коррекционная школа V вида г. Нолинска

korrschool5vida.ucoz.ru|korrschool5vida.ucoz.ru|*none*

Кировское областное государственное

общеобразовательное бюджетное учреждение

«Школа-интернат для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

№ 1 г. Нолинска»

 

     Школа-интернат  г.Нолинска – единственное учебное заведение для детей с тяжелыми нарушениями речи в Кировской области. Здесь обучается около 130  учащихся из разных районов Кировской области.

В школе обучаются дети с проблемами недоразвития устной и письменной речи (плохо говорят, читают, пересказывают, допускают много ошибок в письменных работах) с 1 по 10 класс. По окончании школы выпускники проходят государственную итоговую аттестацию и получают аттестат за курс основной школы. Обучение в школе ведется на русском языке. 

Историческая справка:

•  февраль 1934 г. – школа для глухих детей

•    сентябрь 1974 г. – школа-интернат для детей с тяжелыми нарушениями речи.

•    1 января 2006 г. – МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V  вида»

•   29 декабря 2006 г. – Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья «Специальная  (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида г. Нолинска Кировской обл.»

•   6 июля 2009 г. – Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии «Специальная  (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида г. Нолинска Кировской обл.”

•  13 декабря 2011 г. –  Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная  (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат  V вида   г. Нолинска Кировской обл.»                                           

•  30 декабря 2014 г.-  Кировское областное государственное общеобразовательное казенное  учреждение «Общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья г. Нолинска» ​    

• 01 января 2016 г.-  Кировское  областное  государственное  общеобразовательное бюджетное  учреждение  «Школа-интернат   для обучающихся с ограниченными  возможностями  здоровья № 1 г. Нолинска»

 

ГБОУ «С(К)ОШИ V вида» (г. Улан-Удэ) : Главная

“Неделя добра”, посвященная Международному Дню инвалидов – с 27 ноября по 1 декабря
Данное мероприятие прошло под девизом “Дари добро”! В течение недели педагоги школы провели классные часы и беседы на тему “Добро и зло в сказках”.  Была оформлена выставка рисунков учащихся школы “Я рисую добро”, а также пословицами и цитатами о добре оформлены рекреации, проведены акции “Белая лента”, “Подари свою улыбку”, “Чистая школа”, “С миру по нитке”. Ребята приняли участие в конкурсе чтецов и сочинений . Обучающиеся 4 класса, по приглашению СОШ № 42, смогли посетить некоторые уроки и музей гостеприимных хозяев. А ребята из 2 “а” класса посетили Музыкальную школу искусств №4 и побывали там на концерте. Данное мероприятие завершилось совместным концертом СОШ № 42, Музыкальной школы искусств №4 и учащихся нашей школы, где в теплой дружественной атмосфере ребята из 42 школы подарили книги для пополнения школьной библиотеки, а детям, нуждающимся в социальной поддержке, были вручены подарки ко Дню инвалида. Для учащихся школы № 42 проведены экскурсии по “Музею кукол”, “Музею боевой славы”, “Зимнему саду” школы.

 

Добавлено 08.12.17 05:46

Открытые занятия воспитателей с 20 по 24 ноября
В рамках теоретического семинара “Формирование социальной компетентности и познавательной активности у воспитанников на внеклассных занятиях” воспитателями школы были проведены внеклассные занятия.

Добавлено 07.12.17 09:00

“Осень в гости к нам пришла”

27 октября 2017 г. в ДОУ ГБОУ «С(К)ОШИ V вида» прошло театрализованное представление, посвященное празднику осени, с участием педагогов школы. 

Добавлено 31.10.17 03:54

Уроки военной истории

19 октября 2017 г. в нашем учреждении прошли открытые уроки военной истории с приглашением труженицы тыла Великой Отечественной войны Ячменевой Капитолины Ивановны. В ходе проведения уроков педагоги в доступной для обучающихся форме рассказали о победной истории нашего народа. Приглашенные гости поделились с ребятами своими воспоминаниями о тех трудных военных годах. Эти уроки носили познавательный характер, учащиеся открыли для себя незнакомые страницы истории. Проведенные открытые уроки были следующей тематики: Тематика открытых уроков: 1. Дагбаева О.В. 3 «а» класс – «Не гаснет памяти свеча» 2. Тубанова Т.В. 3 «б» класс – «Победа нашего народа» 3. Тищенко М.В. 4 класс – «Свечи памяти»

Добавлено 31.10.17 03:20

5 октября – День Учителя!

В этот день, как и во всей стране, в нашей школе отметили  профессиональный праздник День учителя. Своих педагогов поздравили не только дети, но и их родители. Праздник получился незабываемым!

Добавлено 30.10.17 09:57

Superinform Baby – Специальная (Коррекционная) Общеобразовательная школа №573

Государственное учебное заведение.

Описание

Форма обучения:

• дневная,
• школа полного дня.

Работают спецклассы:

Углубленно изучают предметы:

• математика,
• русский язык.

Правила приема:

ГОУ СКОШ №573 комплектуется Городской медико-психолого-педагогической комиссией при центре «Надежда».

В школу принимаются дети, имеющие заключение «общее недоразвитие речи», «дисграфия», «дислексия», «дизартрия», «ринолалия».

Перечень документов, необходимых для предоставления в ГМПК:

•      Выписка врача-психиатра (психоневролога)
•      Характеристика логопеда
•      Характеристика из образовательного учреждения (д/с, школа)
•      Копия свидетельства о рождении
•      Справка с места жительства
•      Копия мед. полиса
•      Рабочие и контрольные тетради по русскому языку и математике (для учащихся школ)
•      Мед. карта (школьная форма)
•      Справки с места работы родителей
•      Копии документов социально-незащищенных категорий
•      Личное дело (для учащихся)
•      Папка для личного дела

Уважаемые родители!

• Если Вы стоите перед выбором, в какое учебное заведение определить ребенка  – в специальную школу или класс КРО при массовой школе,
• если у Вас возникли вопросы о перспективах дальнейшего обучения ребенка,
• если Вы хотите узнать о реальных образовательных нуждах Вашего ребенка

– логопеды, учителя и психологи нашей школы окажут Вам необходимую консультативную помощь.

Адрес и контактные тел. центра «Надежда»:

г. Москва, ул. Зорге, дом 18, тел. 8 (499) 943-40-17

Государственное образовательное учреждение специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №573 для детей с тяжелыми нарушениями речи находится в подчинении Южного окружного управления Департамента образования г.Москвы.

ГОУ СКОШ № 573 среди других учреждений V вида в г. Москве – единственная школа.

Школа осуществляет основное общее образование (срок обучения – 10 лет).

I ступень – 1- 4 классы (начальная школа).

II ступень – 5-10 классы

Содержание образования в школе соответствует Государственным образовательным стандартам.

Программы по основным дисциплинам модифицированы и адаптированы с учетом специфики контингента, а программный материал по русскому языку, математике (алгебре), физике, химии частично перераспределяется по срокам его освоения.

Кроме этого, предусмотрены коррекционные курсы:

• логопедические занятия,
• логоритмика.

Логопедические занятия проводятся 2-3 раза в неделю и обязательны для всех учащихся.

Перевод в общеобразовательные школы осуществляется как на I ступени обучения, так и на II, при условии успешной коррекции речевого нарушения.

По окончании школы учащиеся получают аттестат государственного образца об основном общем образовании и имеют право продолжать обучение в средне-специальных учебных заведениях  или общеобразовательных школах (10-11 класс).

ГОУ СКОШ №573 на протяжении нескольких лет тесно сотрудничает с дефектологическими факультетами московских педагогических вузов (МГОПУ, МГПУ).

Студенты педагогических вузов регулярно проходят педагогическую практику на базе школы, за счет выпускников дефектологических факультетов обновляется и пополняется кадровый состав учреждения.

Сотрудники лаборатории содержания и методов обучения детей с патологией речи Института коррекционной педагогики Российской академии образования оказывают педагогам школы методическую и консультативную помощь.

Педагогический коллектив школы принимают участие в городских и окружные мероприятиях, проводимых Департамента образования города Москвы и окружными методическими центрами.

Режим работы школы  – пятидневная учебная неделя.

С  первого по шестой  класс  включительно открыты группы продленного дня.

В группы продленного дня зачисляются дети по заявлению родителей.

Группы продленного дня работают ежедневно до 18.00. Дежурная группа работает до 19.00.

Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия, работа студий дополнительного образования осуществляется во второй половине дня согласно расписанию.

Логопедические занятия проводятся не менее 2-3 раз в неделю и обязательны для всех учащихся школы.

115191, г. Москва, 5-й Рощинский пр., д. 4а

ГКОУ УР “Школа-интернат № 13”

Прием документов для записи в 1 класс  начинается 1  АПРЕЛЯ с 16.00 часов по адресу пер.Профсоюзный, 21.

 

Уважаемые родители!

В целях профилактики несчастных случаев среди несовершеннолетних в  период летних каникул просим Вас обратить особое внимание на следующие факторы и действия, обеспечивающие безопасность детей:

1.   Не оставляйте несовершеннолетних на долгое время без присмотра, контролируйте их местоположение.

2.   Запретите детям играть на проезжей части, вблизи строек, заброшенных колодцев, разрушенных домов, залезать в стоящие бесхозные машины, подвалы и другие подобные места.

3.   Объясните детям, что опасно ходить по парку, безлюдным и неосвещенным местам.

4.   Внушите ребенку, что купание в водоемах без присмотра взрослых категорически запрещено.

5.   Учите детей соблюдать Правила дорожного движения, наблюдать и ориентироваться на дороге.

6.   Не позволяйте детям ездить на такси или в общественном транспорте без сопровождения, не разрешайте детям «голосовать» на дороге.

7.   Учите детей пользоваться телефоном в случае чрезвычайной ситуации. Они должны знать, кому и куда следует звонить с просьбой о помощи.

8.   Учите детей не разговаривать с незнакомыми людьми, не принимать то них никаких подарков. Объясните, что посторонним является любой взрослый, которого он не знает, даже если он будет говорить, что знает ребенка или его родителей.

9.   Научите детей действиям в различных экстремальных ситуациях (пожар, затопление, проблемы с электропроводкой, газоснабжением, телефоном, попытке проникновения в квартиру и т. п.).

10.        С раннего возраста объясните детям пагубность курения, алкоголя, наркотиков. Никогда не предлагаете алкогольные напитки несовершеннолетним, не курите и не употребляйте алкоголь в присутствии детей!

11.        Если ребенок вовремя не возвратится домой, звоните в милицию. Если ребенок подвергся сексуальному насилию: немедленно вызывайте милицию, «Скорую помощь» и заявляйте о случившемся. Во всех случаях, когда вам стало известно о совершенном или готовящемся преступлении, особенно в отношении малолетнего, несовершеннолетнего незамедлительно сообщите об этом в правоохранительные органы.

Помните, безопасность ваших детей во многом зависит от вас!

КГБОУ “Красноярская школа № 5”

16 июня 2021

Позади экзамены, сдача выпускной квалификационной работы, все наши выпускники школы и группы профессиональной подготовки по… подробнее

01 июня 2021

1 июня в нашей школе прошел большой праздник «Город Детства», посвященный Дню защиты детей. Ребята со своими родителями и… подробнее

01 июня 2021

1 июня отмечается Международный день защиты детей… подробнее

31 мая 2021

Добрый день, уважаемые родители! В связи с невозможностью проведения общешкольного родительского собрания в очной форме, мы… подробнее

30 мая 2021

30 мая в Красноярске прошла краевая Спартакиада «Спорт без границ». Команда нашей школы во главе с тренером Михаилом… подробнее

Все новости

22 апреля 2019

С 06 по 08 мая 2019 года в городе Красноярске пройдёт   III Региональный чемпионат конкурсов профессионального мастерства… подробнее

27 марта 2019

Российский центр защиты леса запустил третий Всероссийский конкурс детских рисунков «Лес – наш главный интерес… подробнее

18 января 2019

Уважаемые учителя, дети и родители! Приглашаем Вас принять участие в конкурсе. Прием заявок осуществляется с 15.01.2019 по 22.01.2019… подробнее

16 ноября 2018

Уважаемые родители! Напоминаем Вам, что 20 ноября 2018 года, в единый Всероссийский День правовой помощи детям, Краевой центр… подробнее

12 марта 2018

14 марта на базе КГБОУ «Красноярская школа №5» пройдет Краевой этап конкурса «Лучший по профессии 2018». 14… подробнее

Все анонсы

16 марта 2020

Воспитанники  КГБУ СО ПНИ «Солнышко» приняли активное участие в творческих конкурсах. Поздравляем ребят с… подробнее

14 марта 2020

С 1 по 14 марта воспитанники  КГБУ СО ПНИ «Подсолнух» и «Солнышко» приняли активное участие в творческих… подробнее

13 марта 2020

С 10 по 13 марта педагогами и специалистами школы на базе отделения надомного обучения в ПНИ “Солнышко” и «Подсолнух» был… подробнее

13 марта 2020

С 10 по 13 марта педагогами и специалистами школы на базе отделения надомного обучения в ПНИ “Солнышко” и «Подсолнух» был… подробнее

13 марта 2020

13 марта педагогами и специалистами школы на базе отделения надомного обучения в ПНИ “Солнышко” и «Подсолнух» было… подробнее

Весь архив

13 видов выступлений | Indeed.com

Хотя любой может выступить с речью, правильное намерение и общее понимание окружающей среды и вашей аудитории могут помочь обеспечить ее эффективность. В то время как одни выступления направлены на информирование аудитории, другие служат для развлечения. Понимание различных типов речей может помочь вам решить, что сказать. В этой статье мы объясняем, что такое речь, перечисляем различные типы речей и даем вам советы, которые помогут вам в исследовании речи.

Связано: Как произнести запоминающуюся речь

Что такое речь?

Речь относится к неформальной или официальной беседе с аудиторией. Речь позволяет вам обратиться к группе людей, чтобы выразить свои мысли, а зачастую и свое мнение. Вы можете найти выступления в самых разных средах и с разными целями. Например, хотя вы можете произнести короткую речь перед тем, как кого-то представить, вы также можете произнести речь, чтобы убедить других понять вашу точку зрения.

Типы выступлений

Поскольку выступления происходят в разных условиях и для разных целей, они попадают в разные категории. Знание различных типов выступлений поможет вам определить, какой из них лучше всего соответствует вашим потребностям в следующий раз, когда вы выступите публично. Рассмотрим следующие типы выступлений:

Информативная речь

Информативные выступления направлены на ознакомление аудитории с определенной темой или сообщением. В отличие от показательных выступлений в них не используются наглядные пособия.Однако они используют факты, данные и статистику, чтобы помочь аудитории понять концепцию. Эти факты и статистика подтверждают любые ваши утверждения или утверждения. Например, гид зоопарка обращается к группе людей с информативной речью, рассказывая им о животных в зоопарке, используя различные статистические факты или историческую информацию. Информационные выступления могут также охватывать социальные или экономические темы. Хотя они не предназначены для того, чтобы заставить аудиторию поверить в определенную точку зрения или мнение, они информируют аудиторию со всеми соответствующими деталями, относящимися к определенной теме.

Развлекательная речь

Развлекательная речь направлена ​​на то, чтобы развлечь толпу людей. Часто менее формальные и более короткие, чем традиционные выступления, развлекательные выступления выражают эмоции, а не предоставляют аудитории факты и цифры. Скорее, они часто включают юмор или забавные истории. Часто можно встретить занимательные выступления на дне рождения или свадьбе. Некоторые примеры развлекательных выступлений включают выступление шафера на свадьбе или выступление директора перед школьным шоу талантов.

Демонстрационная речь

Демонстрационная речь служит для ознакомления аудитории с темой или идеей, о которых она не знает. Они часто включают наглядные пособия, помогающие лучше продемонстрировать или описать что-либо более подробно. Хотя демонстративную речь можно легко спутать с информативной, демонстративная речь на самом деле демонстрирует, как что-то делать. Например, техническая компания может выступить с речью, демонстрируя свои новые устройства. Информируя публику о своих новых продуктах, они демонстрируют, как они работают, таким образом, выступая с демонстративной речью.

Убедительная речь

Убедительная речь помогает убедить аудиторию в том, что оратор придерживается правильного мнения по определенной теме. Убедительные речи могут охватывать любую тему, от развлечений до чего-то более серьезного, например, политики. Обычно ораторы используют конкретные доказательства, чтобы убедить слушателей и заручиться их поддержкой. Когда вы включаете доказательства, это помогает сделать вашу позицию более правдоподобной и может даже изменить мнение слушателя о конкретной теме, о которой вы говорите.Имея достаточно фактов, подтверждающих ваше мнение, у вас больше шансов получить поддержку аудитории.

Когда юрист, например, произносит речь перед присяжными о своем конкретном клиенте, он использует убедительную речь с достаточным количеством фактов и утверждений, чтобы заручиться поддержкой присяжных и заставить их проголосовать в свою пользу. Помните, что в убедительных речах также могут использоваться эмоции, чтобы помочь аудитории лучше понять мнения и чувства говорящего. Например, если вы пытаетесь убедить кого-то помочь пожилым людям, вы, скорее всего, воспользуетесь эмоциями, чтобы обратиться к аудитории.

Связано: Навыки убеждения: определение и примеры

Ораторская речь

В то время как ораторская речь относится к акту произнесения речи, ораторская речь относится к определенному типу речи. Обычно они более формальны, чем другие типы выступлений. В то время как некоторые ораторские речи могут быть длинными, например, на похоронах или выпускных, другие могут быть короткими и более неформальными, например, тост на специальном мероприятии. Хотя ораторские речевые деятели не обязательно хотят убеждать аудиторию в определенной теме, они все же могут затронуть определенные вопросы и выразить свое мнение.

Дебатная речь

Дебатная речь относится к типу выступления, которое часто следует определенному набору правил и происходит во время дебатов. Во время дебатов у всех сторон есть равное количество времени, чтобы выразить свое мнение или точку зрения. Хотя в дебатной речи часто используется тот же механизм, что и в убедительной речи, и в нее входит множество статистических данных, помогающих поддержать утверждение, она отличается от убедительной речи. Например, вместо того, чтобы пытаться убедить кого-то присоединиться к определенной стороне, как с убедительной речью, выступления в дебатах направлены на обоснование мнения по конкретному вопросу.

По мере подготовки к дискуссии вы улучшаете свои навыки публичных выступлений, исследований и критического мышления. Стоит отметить, что, хотя вы можете подготовиться к выступлению в дебатах, вы не можете предвидеть все аргументы, которые поднимут другие участники дебатов. Таким образом, постоянное использование этого типа речи поможет вам думать быстрее и поможет вам чувствовать себя более комфортно в этой обстановке.

Речь для особых случаев

Речи для особых случаев не попадают в определенную категорию и не соответствуют установленному формату.Вместо этого они стремятся соответствовать особому случаю, будь то свадьба, церемония награждения или вечеринка по случаю дня рождения. Речи для особых случаев нацелены на то, чтобы соответствовать контексту окружающей среды, чтобы эффективно передать сообщение и привлечь внимание аудитории. Хотя они часто короткие и оптимистичные, они все же интересны и прямолинейны. В отличие от множества других выступлений, выступления для особых случаев не требуют использования статистики или данных.

Примеры выступлений по особым случаям включают выступления, которые произносятся для представления выступающего или прибытия гостя.Вы также можете произнести такую ​​речь, когда принимаете награду. Если вы принимаете награду, вы произносите речь по особому случаю, чтобы выразить, как много значит для вас награда.

Питч-речь

Питч-речи – попытка получить поддержку или одобрение идеи, продукта или решения. Например, если вы продавец, вы можете попытаться продать клиенту новый продукт. По сути, вы предлагаете им продукт, рассказывая им о его лучших качествах и о том, как продукт может принести им пользу в повседневной жизни.Питч-речи также могут быть частью более масштабной презентации, такой как презентация в офисе, когда вы пытаетесь привлечь своих коллег или начальство к работе с определенной идеей или подходом.

Связано: Как написать шаг за шагом

Мотивационная речь

Мотивационная речь направлена ​​на то, чтобы вдохновить аудиторию и дать участникам уверенность в том, чтобы сделать что-то лучше или улучшить себя. По сути, они служат для поднятия настроения аудитории и повышения их самооценки.Мотивационные выступления помогают двигать человека или аудиторию к достижению определенной цели. В то время как работодатели или менеджеры произносят такую ​​речь, чтобы побудить своих сотрудников работать лучше на рабочем месте, тренеры произносят такую ​​речь, чтобы вдохновить свою команду лучше выступать на поле или корте.

Импровизированная речь

Импровизированная речь – это речь, которую вы произносите без предварительной подготовки или репетиции. Обычно кто-то спонтанно призывает вас произнести импровизированную речь на мероприятии или по другому поводу.Из-за природы импровизированной речи выступление часто может быть пугающим и вызвать сильный стресс, поскольку у вас не было времени на подготовку. Однако с некоторыми рекомендациями и опытом вы лучше сможете уверенно произнести импровизированную речь.

Прощальная речь

Прощальная речь – это речь, в которой вы прощаетесь с группой людей. Например, вы можете произнести прощальную речь со своими коллегами, когда уходите с работы, или произнести прощальную речь со своими близкими, если вы уезжаете далеко или путешествуете за границу.Поскольку прощальные речи часто имеют грустный тон, они часто вызывают сильные эмоции как у выступающего, так и у аудитории.

Объяснительная речь

Объяснительная речь описывает ситуацию или конкретный предмет. Хотя они похожи на показательные выступления, пояснительные речи дают представление о том, как что-то делать, и предоставляют аудитории подробный пошаговый процесс. Они также не используют наглядные пособия, чтобы помочь аудитории лучше понять, что вы говорите.Например, когда ведущий ток-шоу о еде показывает своей аудитории, как они готовят то или иное блюдо, они используют пояснительную речь, чтобы описать каждый этап процесса рецепта.

Похороны или похоронная речь

Похороны или хвалебные речи направлены на чествование недавно скончавшегося человека перед аудиторией, пришедшей на панихиду. Обычно их вручает священник или кто-то из близких умершего. Оратор пытается подобрать правильные слова, чтобы не только почтить человека искренней речью, но и похвалить его за то, чего он добился при жизни.

Советы по изучению речи

Перед тем как выступить с речью, важно провести достаточно исследований, чтобы убедиться, что вы эффективно доносите свою идею, мнение или сообщение. Воспользуйтесь этими советами, чтобы помочь в процессе исследования речи:

• Изучите свою аудиторию. Если вы знаете, с кем будете говорить, познакомьтесь со своей аудиторией, прежде чем выступать с речью. Знакомство со своей аудиторией может дать вам представление об их мнениях, мыслях и о том, как лучше всего с ними связаться.Подумайте, какие вопросы они могут вам задать, и если вы не думаете, что у вас есть на них подходящие ответы, проведите достаточно исследований, чтобы лучше подготовиться к их запросам.
• Рассмотрите мероприятие или место проведения. Продолжая свое исследование, подумайте о месте или мероприятии, где вы выступите с речью. Например, вы можете выступить на отраслевом мероприятии, вечеринке по случаю дня рождения или официальной конференции. Подумайте о месте проведения, а также о том, сколько у вас времени и получите ли вы микрофон для использования.Знание этой информации может помочь вам создать речь, которая эффективно обращается к вашей аудитории с правильным тоном и соответствует вашему отведенному времени.
• Сосредоточьтесь на своей теме. При подготовке речи найдите время, чтобы понять тему, по которой вы говорите. Убедитесь, что вы знаете, о чем говорите. Если вам нужны дополнительные знания, соберите достаточно информации с помощью тщательного исследования. Обязательно сосредоточьтесь только на своей конкретной теме и не отвлекайтесь на другую информацию.Если это поможет, составьте план своей речи, чтобы не терять концентрацию.
• Получите сбалансированную информацию. В зависимости от типа речи, которую вы произносите, вам может потребоваться предоставить вашей аудитории сбалансированный набор доказательств. Например, вместо того, чтобы предоставлять вашей аудитории статистические данные, подтверждающие только одну сторону аргумента, предложите им цифры, поддерживающие обе стороны. Предоставление им сбалансированного набора информации помогает им прийти к собственному выводу. Если ваша сторона имеет более убедительные доказательства, часто лучше позволить аудитории прийти к собственному выводу, а не навязывать ее себе.
• Используйте надежные источники. Если ваша речь содержит факты, данные и статистические данные, убедитесь, что вы получаете информацию из надежных и авторитетных источников. Рассмотрите возможность использования рецензируемых академических журналов, правительственных веб-сайтов, отраслевой литературы, справочников или научных веб-сайтов, чтобы найти необходимые данные, информацию или статистическую информацию. Использование ценных ресурсов гарантирует, что вы даете своей аудитории наиболее точную информацию. Также важно цитировать ваши источники в своей речи, чтобы не только отдать им должное, но и улучшить ваш настрой в глазах аудитории и помочь им поверить в то, что вы говорите.

Нужна помощь с речью? Вот 10 типов речей для изучения

«Речь – сила. Речь заключается в том, чтобы убеждать, обращать, принуждать ». – Ральф Уолдо Эммерсон

Многие события в истории человечества можно проследить до этой хорошо написанной, хорошо представленной речи. Речи обладают силой трогать народы или трогать сердца, если они хорошо продуманы. Вот почему мы все должны стремиться к овладению навыками произнесения и написания речи.

Но слово «речь» часто бывает слишком широким и общим. Итак, давайте рассмотрим различные типы выступлений и объясним их общие концепции.

Основные типы выступлений

Хотя основной целью является донесение сообщения до аудитории, мы все же можем классифицировать речи на основе 4 основных концепций: развлечение, информирование, демонстрация и убеждение.

Однако границы между этими типами не всегда очевидны, поэтому описания должны быть максимально четкими, чтобы их можно было различить.

1. Развлекательная речь

Если вы раньше бывали на вечеринке по случаю дня рождения, то неловкий тост, произнесенный друзьями или семьей счастливого именинника, считается развлекательной речью.

Основная цель развлекательного выступления – развлечь аудиторию и, разумеется, развлечь ее. Обычно они носят менее формальный характер, чтобы помочь передать эмоции, а не просто поговорить о нескольких фактах.

Посмотрим правде в глаза, мы хотим развлечься после долгого дня.Кому бы не понравилось смотреть, как их любимые актеры произносят приветственную речь, верно?

Вы обнаружите, что развлекательные выступления – самый распространенный тип выступлений. Некоторые примеры включают выступления подружек невесты или шаферов на свадьбах, приветственные речи на церемонии вручения «Оскара» или даже речи директора школы до или после шоу талантов.

2. Информативная речь

Если вы хотите рассказать аудитории об определенной теме, вы, вероятно, предпочтете создать информативную речь.Целью информативной речи является упрощение сложных теорий до более простых, понятных и менее двусмысленных идей; Другими словами, точная передача информации.

Информативную речь можно рассматривать как полную противоположность убедительным речам, поскольку они не связаны с эмоциями аудитории, а больше зависят от фактов, исследований и статистики.

Хотя вы можете найти некоторое совпадение между информативными и демонстративными выступлениями, они довольно сильно отличаются друг от друга.В информативных выступлениях не используются наглядные пособия и демонстрации, в отличие от показательных выступлений, которые будут описаны ниже.

Некоторыми примерами информативных выступлений могут быть выступления сотрудников на собраниях, лекции по палеонтологии или что-нибудь еще от учителя (кроме случаев, когда они рассказывают нам истории о своем прошлом).

3. Демонстрационная речь

ِ Из ее названия мы можем представить, что демонстративная речь – это тип речи, которую вы хотите произносить, чтобы продемонстрировать, как что-то работает или как делать определенное действие.В демонстративной речи используются наглядные пособия и / или физическая демонстрация наряду с предоставленной информацией.

Кто-то может возразить, что демонстративные речи – это подкласс информативных речей, но они достаточно разные, чтобы их можно было рассматривать как два разных типа. Это похоже на различие между «что есть» и «как сделать»; в информативных выступлениях рассматривается теоретическая концепция, в то время как в демонстративных выступлениях тема рассматривается с более практической точки зрения.

Репетиторы, объясняющие, как решать математические уравнения, повара, описывающие, как приготовить рецепт, и выступления разработчиков, демонстрирующие свои продукты, – все это примеры демонстративных выступлений.

4. Убедительная речь

Убедительная речь – это то место, где происходит вся магия. Речь считается убедительной, если говорящий пытается доказать, почему его или ее точка зрения верна, и, в более широком смысле, убедить аудиторию принять эту точку зрения.

Убедительные речи отличаются от других основных типов речей в том смысле, что они могут либо потерпеть неудачу, либо преуспеть в достижении своей цели. Вы можете составить наиболее тщательно написанную речь и представить ее наиболее изящно, но аудитория может не убедиться в этом.

Убедительные речи могут быть либо логичными с использованием фактов или доказательств (например, аргументы адвоката в суде), либо могут использовать эмоциональные триггеры, чтобы вызвать определенные чувства в аудитории.

Отличным примером убедительных выступлений являются выступления на TED / TEDx Talks, потому что большая часть этих выступлений связана с распространением информации о различных важных темах. Еще один хороший пример – это деловая беседа между потенциальным клиентом, например: «Почему мы лучшая компания, которая может предоставить то-то и то-то».”

Другие типы речей

Другие типы речей представляют собой смеси или вариации основных типов, обсуждавшихся ранее, но имеют дело с меньшим, более конкретным числом ситуаций.

5. Мотивационная речь

Мотивационная речь – это особый вид убедительной речи, в которой говорящий побуждает аудиторию добиваться собственного благополучия. Вселяя уверенность в аудиторию, оратор может направлять их к достижению целей, которые они вместе ставят.

Мотивационная речь больше зависит от возбуждения эмоций, чем от убеждения с помощью логики. Например, беседа со спортивной командой считается мотивационной речью, в которой тренер мотивирует своих игроков, создавая чувство единства между собой.

Одна из самых известных мотивационных речей (и из всех речей) – «У меня есть мечта» Мартина Лютера Кинга-младшего

6. Импровизированная речь

Предположим, вы на работе, делаете свою работу, заботясь ваше личное дело.Затем ваш коллега звонит вам, чтобы сообщить, что он болен, приближается большое собрание, и вы должны занять его место и рассказать о проекте, над которым вы работали.

Какая неловкая ситуация, правда?

Ну, вот что такое импровизированная речь: речь, произнесенная на месте без какого-либо предварительного планирования или подготовки. Быть импровизированным – это скорее свойство, чем тип, потому что вы можете спонтанно произносить речи любого типа (хотя это нехорошо; всегда старайтесь быть готовыми к своим выступлениям, чтобы они были успешными).

Марк Твен однажды сказал: «Обычно на подготовку хорошей импровизированной речи у меня уходит больше трех недель».

7. Ораторская речь

Поначалу это может показаться немного нелогичным, поскольку слово ораторский буквально означает «относящийся к акту произнесения речи», но ораторская речь на самом деле является очень специфическим типом речи.

Ораторские речи обычно довольно длинные и формальные. Их цель может состоять в том, чтобы отпраздновать определенное событие, например, выпускной, обсудить серьезные проблемы и то, как с ними справиться, или оплакивать потери и утешить, как панегирик на похоронах.

8. Выступление в дебатах

Выступление в дебатах имеет общую структуру убедительной речи в том смысле, что вы используете те же механизмы и цифры для подтверждения своего утверждения, но она отличается от убедительной речи тем, что ее основная цель – оправдать ваша позиция по отношению к чему-либо, а не убеждать аудиторию разделять ваши взгляды.

Выступления в дебатах в основном импровизированы, так как вы не можете предугадать все аргументы, которые другие участники дебатов (или аудитория) могут выдать вам.Выступления в дебатах приносят пользу спикеру, поскольку они, помимо прочего, развивают их критическое мышление, публичные выступления и исследования.

Вы обнаружите, что выступления в дебатах являются обычным явлением на публичных форумах, законодательных сессиях и судебных процессах.

9. Судебная речь

Согласно Американской ассоциации судебных экспертов (AFA), определение судебной речи – это изучение и практика публичных выступлений и дебатов. Говорят, что его практикуют миллионы студентов старших классов и колледжей.

Это называется судебной экспертизой, потому что по своему оформлению соревнования проводились на публичных форумах во времена древних греков.

Перед судебной речью студенты должны исследовать и практиковать речь на определенную тему, чтобы преподать ее аудитории. Школы, университеты или другие организации проводят турниры для этих студентов, чтобы они выступили с речами.

10. Речь для особых случаев

Если ваша речь не подпадает ни под один из предыдущих типов, то она, вероятно, относится к речи для особых случаев.Эти речи обычно короткие и по существу, независимо от того, идет ли речь о праздновании дня рождения или знакомстве почетного гостя с событием.

Речи для особых случаев могут включать вступительные речи, торжественные речи и дополнительные речи. Вы можете заметить, что все это можно отнести к разряду развлекательных выступлений. Вы правы, это разновидность развлекательных выступлений, потому что они не направлены ни на обучение, ни на убеждение.

Но этот тип не следует рассматривать как паршивую овцу группы; на самом деле, если вы стремитесь отметить важное событие, выступления по особому поводу – это ваш путь.Они лучше всего подходят (без каламбура) для свадьбы, бар-мицвы или даже корпоративной вечеринки.

Если вы дошли до этого места, теперь вы должны иметь общее представление о том, что такое речь, и, надеюсь, знать, какой тип речи нужен для каждого случая. Надеюсь, вам понравилась эта статья, и вы узнали что-то новое. Какой тип вы будете использовать в следующий раз?

Фото Forja2 Mx на Unsplash

Обсуждения и обновления от команды управления контентом в Clippings.мне.

Четыре типа речей | Основы публичных выступлений

Выступления можно разделить на четыре большие области в зависимости от объема предпринятой подготовки и в зависимости от характера повода. Четыре типа речей: рукописные, заученные, импровизированные и импровизированные. Наша цель – познакомить вас с этими четырьмя различными способами выступления, дать предложения, когда вас просят сделать импровизированные замечания, а затем сосредоточить ваше время на подготовке, практике и представлении импровизированных речей.

Рукописная речь

Когда вы слушаете, как президент произносит сообщение о положении страны, вы слушаете хорошо составленную речь, читаемую с телесуфлера. Речь была отточена командой спичрайтеров и многократно практиковалась. Президент будет знать, как предвидеть реакцию аудитории, и знать, когда делать паузу для аплодисментов, а когда ожидать смеха. Эта форма разговора используется, когда важны конкретные слова и когда много времени и сил тратится на то, чтобы все было правильно.Бывают случаи, когда рукописные речи произносят и люди, не являющиеся лидерами стран. Они используются, когда люди дают показания перед Конгрессом, когда люди читают важные заявления в общественных местах или когда люди выступают с докладами на профессиональных встречах. Все требуют точных слов в правильном порядке.

В то время как у президента есть доступ к штату спичрайтеров и телесуфлёру, у большинства из нас нет. Если бы вам дали такое задание, вам пришлось бы читать свою рукописную речь с распечатанных заметок.В этом случае вам нужно убедиться, что вы тщательно подготовили рукопись, используя крупный шрифт, чтобы вы могли легко ее прочитать, не зарывшись носом в страницы. Чтение речи не позволяет экономить на подготовке. Практикуйте речь много раз. Это позволяет вам при необходимости вносить изменения и выбирать слова, которые лучше всего передают ваше точное значение. Не забывайте говорить четко и естественно – стремитесь к разговорному тону. Это не должно казаться читаемым, даже если вы читаете.Также не забывайте говорить медленно; когда мы выступаем публично, существует естественная тенденция к ускорению. Выступление – это не гонка; вы не получаете бонусные баллы за досрочное завершение.

Если ваш инструктор специально не сказал вам подготовить и произнести рукописную речь, вы никогда не должны писать всю речь целиком. Потратьте свое время на разработку плана, систематизацию идей и определение того, где лучше всего вставить свои опоры. Затем попрактикуйтесь в использовании схемы во время разговора.

Запоминаемая речь

Когда вы учились в начальной школе, вам когда-нибудь приходилось заучивать стихотворение или часть речи? Если вы похожи на большинство студентов, ответ – «Да. «В запоминании нет ничего плохого. Но если вы попытаетесь запомнить речь, вы рискуете забыть то, что планировали сказать, и покажетесь совершенно неподготовленным. Запоминать свою речь еще хуже, чем читать ее. Все возражения, относящиеся к прочитанной речи, относятся и к заученной речи. Спонтанность ушла.Речь может показаться неестественной. Часто доставка происходит слишком быстро. Концентрация на словах, а не на идеях. Иногда речь звучит слишком формально, как письменное эссе. Минимальная обратная связь или другой контакт с аудиторией. А что произойдет, если ваш разум станет совершенно пустым или если кто-то из аудитории прервет вас? Скорее всего, вся презентация развалится. Запоминание речи оказывает на говорящего слишком большое давление.

Тем не менее, есть несколько частей речи, которые вы, возможно, захотите выучить наизусть – или потренироваться так хорошо, что вы сможете произносить их почти так, как если бы они были заучены наизусть.К ним относятся:

Ваше вступительное слово: Оно закладывает основу для всей речи. Слова должны быть хорошо подобраны и отрепетированы. Вы можете обнаружить, что, повторяя эту часть речи во время репетиций, вы действительно запоминаете ее слово в слово. Если так, то это нормально. В конце концов, если вы определили лучший способ сказать что-то, почему бы не использовать его? Просто убедитесь, что презентация не звучит наизусть.

Ваше заключение: Резюме и призыв к действию – это последние слова, которые услышит ваша аудитория.Как и в случае с введением, если вы будете практиковать это неоднократно, вы выработаете лучший способ сказать то, что хотите, и, вероятно, отточите эту часть речи.

Импровизированная речь

Придет время для всех нас, когда нас попросят «сказать несколько слов» без особой подготовки. Вы не подготовили никаких заметок, вы не отрабатывали то, что вы говорите, и вас просят «крыть это». «Хотя это может показаться невероятно пугающим, импровизированные презентации – самый распространенный вид публичных выступлений.Вы в классе, и вдруг профессор хочет услышать, как продвигаются групповые проекты. Вас, как лидера группы, просят встать и кратко обсудить, что делает группа и сколько вы уже сделали. Это импровизированная речь. Когда вы в тот день направлялись в класс, вы не знали, что будете выступать публично, но вы это сделали. Нет пота! Или, может быть, вы находитесь на рабочем совещании, и начальник объявляет, что он хочет, чтобы вы проинформировали всех участников совещания о новом оборудовании, устанавливаемом сегодня днем.Опять же, без предварительного планирования, без заметок, вы просто делаете это. Это импровизированная речь.

Импровизированная речь

В центре внимания большинства курсов публичных выступлений в колледжах находится импровизированная речь. Это потому, что это тип речи, который чаще всего используется в бизнесе, образовании, проповеди и политических делах. Мало кто из нас когда-либо будет иметь профессиональный штат спичрайтеров или когда-либо произносит речь с помощью телесуфлера. Но когда вам нужно выступить с речью или презентацией, вам нужно будет звучать подготовленным, авторитетным и ясным.

Проще говоря, импровизированная речь – это такая речь, когда у вас будет время для подготовки и практики, но от вас не ожидается, что вы будете читать рукопись или запоминать речь. Большинство студентов задают вопрос: «Сколько времени нужно потратить на подготовку и практику? «Возможно, Марк Твен сказал это лучше всего. Говоря о подготовке к импровизированной речи, он отметил: «Обычно на подготовку хорошей импровизированной речи уходит больше трех недель» (Кинг). Хотя он известен как юморист, в его словах много правды.Чтобы сделать вид, будто вы говорите не по манере, и чтобы делать это хорошо, вы должны тщательно подготовиться и практиковаться до совершенства. Когда вы говорите экспромтом, это означает, что у вас было достаточно времени для подготовки и исследования, и что вы репетировали свою речь (много раз), используя план или заметки, чтобы напомнить вам о развитии идей, которые вы хотите представить. Вы будете следовать всем обычным шагам, описанным в предыдущих главах. Выберите тему, сузьте ее соответствующим образом, проанализируйте свою аудиторию, выберите поддержку и составьте план.Вы так хорошо узнаете свою речь и поразите свою аудиторию!

14 ТИПОВ РЕЧИ И ЛЕГКИХ СОВЕТОВ ДЛЯ ВОПРОСА

Есть несколько типов речей, которые можно использовать для передачи сообщения, продажи идеи, убеждения или передачи знаний целевой аудитории. Что это за типы речи, когда их использовать и каковы некоторые идеи относительно того, какие типы выступлений следует использовать в зависимости от нескольких случаев, аудитории и желаемого результата?

Если вам интересно узнать, какие типы речи лучше всего подходят для вашей целевой аудитории или сообщения, которое вы хотите передать, то я твердо верю, что этот пост будет для вас интересен.

Серии полных типов речи – Пожалуйста, найдите некоторое представление о каждом типе речи, щелкнув ссылки ниже

13+ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ РЕЧИ

Демонстрационная речь

Идея демонстративной речи в основном состоит в просвещении аудитории это слушание того, о чем они не подозревают. Уникальность демонстративных выступлений заключается в том, что они могут включать в себя различные наглядные пособия, которые могут помочь в дальнейшей демонстрации или практическом описании того, как эффективно что-то делать.На первый взгляд, можно сказать, что демонстративная речь более информативна, но разница в том, что информативные речи точно не включают в себя фактическую демонстрацию того, как делать или выполнять действие.

Представьте, что вы выступите с речью о том, как написать сообщение в блоге, как продавать одежду в Интернете, как успешно ловить рыбу или даже как построить дом – все это можно рассматривать как показательные выступления.

Если вам интересно, как начать выступление, подобное демонстративной речи, лучше всего начать с самокритичных вопросов, например, как, почему или что это такое.Эти вопросы помогут начать процесс создания мощной демонстративной речи. Кроме того, как вы уже должны знать, демонстративная речь не может считаться таковой без использования наглядных пособий, помогающих поддержать процесс демонстрации.

Отличным примером показательных выступлений в наши дни являются выступления Apple и других компаний, когда они представляют свои последние флагманские смартфоны или любой другой продукт.

Развлекательная речь

Развлекательная речь довольно распространена или, я бы сказал, знакома среди типов речи в нашем современном обществе.Если вы когда-нибудь были на дне рождения или свадьбе, а я знаю, что вы наверняка должны были это сделать, то вы испытали на себе развлекательную речь. Основная цель выступления шафера на свадьбе или послеобеденного MC – развлечь публику. Этот вид развлечения обычно делается с использованием интересных иллюстраций, веселых историй и простого юмора.

Развлекательные выступления обычно довольно короткие и в основном предназначены для развлечения аудитории.Вы можете подумать, что выступить с занимательной речью – простая задача, но на самом деле это не так. Чтобы считаться хорошим занимательным оратором, нужно овладеть остроумием и юмором. Поэтому, прежде чем вы подумаете о том, чтобы прыгнуть на подиум и произнести одну из этих занимательных речей, не забудьте освежить некоторые из своих шуток и историй.

Информативная речь

Информативная речь – это выступления, в основном предназначенные для ознакомления аудитории с новой или актуальной информацией по определенной теме.

Чтобы передать эту информацию, информативные речевые деятели не используют наглядные пособия в своих выступлениях, а, скорее, используют факты, статистику, учебную информацию и данные, чтобы аудитория могла чему-то научиться и сказать, что они были проинформированы по теме.

Хорошим примером информативной речи является та, которую вы получите от своего гида во время экскурсии по музею. Гид внимательно и критически подробно излагает определенную информацию об объектах в музее, пока он или она вас знакомят.Таким образом, каждый раз, когда речь идет о подробностях или информации по определенной теме, ее можно рассматривать как информативную.

При содержательной речи Ожидается, что докладчик представит статистику и факты по темам, претензии и утверждения. Информативные речевые темы могут варьироваться от социальных до экономических. изменения в нашем сообществе в связи с изменением климата и тем, как оно влияет на наш мир сегодня.

Итак, в следующий раз, когда вы услышите, как кто-то излагает факты, статистику и критическую информацию по определенной теме, обязательно обратите внимание на то, что он или она произносит информативную речь.

Убедительная речь

Убедительная речь – это речь, произносимая исключительно с целью убедить слушающую аудиторию в правильности или правильности мнения выступающего по определенной теме. Обсуждаете ли вы, какой фильм смотреть дальше или какая политическая позиция лучше всего подходит для экономики, вы произносите убедительную речь.

Чтобы успешно убедить аудитории, большинство выступающих склонны использовать конкретные доказательства и факты для подтверждения их аргумент.Использование этих различных фактов заставляет их аргументы казаться более разумным и правдоподобным, тем самым убеждая аудиторию встать с их и поддержать их требование. Это один из лучших способов обеспечить себе убедительная речь очень эффективна, давая убедительные факты, вы можете легко получить аудитория сплотится вокруг вас и окажет вам свою поддержку.

Близкий пример убедительной речи – это речь, которую адвокат дает присяжным, чтобы убедить их поддержать его в рассматриваемом деле и проголосовать за него.Еще один хороший пример – кандидат в президенты в форме своей предвыборной речи, чтобы убедить гражданина проголосовать за него или за нее в качестве следующего президента страны.

Убедительные речи, в зависимости от тема, также может быть построена вокруг эмоций и чувств говорящего и того, как они находят отклик у публики; Если вы пытаетесь убедить людей поднять средства на дело, чтобы помочь детям, пожилым людям, угнетенные женщины и так далее. Факты необходимы, но в конечном итоге эти ситуации, вызывающие у зрителей эмоции, должны давать лучшие результаты.

У меня есть еще один пост, в котором подробно обсуждается, как произносить убедительные речи, каковы лучших методов убеждения других , и я также поделился 120 темами и идеями убедительных речей и о том, как выбрать лучшую тему для вашей речи в другом пост , обязательно зацените .

Ораторская речь

Ораторская речь – это тип речи, которая произносится в стиле оратора. Его название и определение довольно юмористические, потому что и ораторское, и ораторское относятся к акту произнесения речи.

Речи такого типа обычно произносятся в особых случаях, таких как выпускной, инаугурация или перерезание ленточки. Этот тип речи может иметь две различные формы: они могут быть длинными и достаточно формальными в таких ситуациях, как похороны, выпускные и инаугурации, или они могут быть короткими и неформальными в таких ситуациях, как речь, произнесенная во время тоста на особом мероприятии.

Есть разные мероприятия и места, где можно произносить ораторскую речь, например, на дне рождения, на пенсии, выходящая вечеринка и куча других.Политические выступления обычно рассматриваются как ораторские речи, особенно когда они не используются для урегулирования аргумент, а скорее проповедовать добродетель и апеллировать к общим основным истинам.

Хотя в ораторских речах оратор, выступающий с речью, не обязательно пытается убедить аудиторию в каком-то конкретном вопросе, но, несмотря на довольно общий характер, ораторские речи все же могут затрагивать определенные вопросы. Пожалуй, лучший и самый распространенный пример ораторской речи – это инаугурационная речь.Он содержит все истинные элементы, из которых складывается хорошая ораторская речь.

Речь для особых случаев

Речи для особых случаев – это речи, которые точно не подпадают под какую-либо конкретную категорию речи. Отсюда и название особый случай. Они могут включать речи, которые произносятся, чтобы представить динамик или объявить о прибытии гостя. Они созданы быть короткими, но интересно и прямо по делу.

Еще один хороший пример речей по особым случаям – это речь в память о человеке, живом или мертвом.Речь о вручении награды – это еще одна форма речи по особым случаям, она дается исключительно для того, чтобы поблагодарить аудиторию за награду и выразить, насколько это важно для вас.

Эти выступления для особых случаев должны быть короткими, около десяти минут, прямо по существу и в некоторой степени настраивающими настроение. В большинстве случаев выступления по особым случаям бывают оптимистичными и веселыми, вы можете просто зайти в Интернет и узнать, как начать свое собственное небольшое особенное мероприятие.

Написание речей для специальных мероприятий обычно самые простые, так как они не требуют статистики, требуют информации и знаний, всего пара простых строк может помочь ты.

Мотивационная речь

Мотивационную речь можно рассматривать как особый вид речи, целью которого является общее самосовершенствование аудитории. Оратор обычно использует этот тип речи, чтобы побудить и вселить уверенность своей аудитории в том, что она сможет лучше себя и для себя.

Эти типы выступлений можно найти в такие ситуации, как офис, где начальник разговаривает со своими сотрудниками, пытаясь чтобы вдохновить их приложить больше усилий для выполнения работы или футбольного матча где тренер пытается мотивировать своих игроков выкладывать все на матч они получили так, чтобы побеждать и становиться чемпионами.

Эти речи отлично мотивируют людей, вдохновляют их и повышают их самооценку. В выданной мотивационной речи используются определенные приемы, позволяющие добиться наилучшего результата.

Примеры мотивационных выступлений в школах, где учителя пытаются побудить учеников выполнять дополнительную работу и делать лучше, чтобы улучшить свои оценки и общие рекорды.

Мотивационные выступления важны в обществе, это лучший способ подвигнуть толпу людей к достижению определенной цели.Их можно давать, чтобы вдохновить людей на борьбу за дело общества или различных местных сообществ.

Если вы заинтересованы в изучении , как стать мотивационным оратором , у меня есть статья с простыми советами о том, как стать мотивационным оратором, которым вы можете следовать и начать свой путь по этому пути. Просто проверьте пост здесь .

Объяснительная речь

Объяснительная речь – это один из типов речи, который используется для критического объяснения ситуации или предмета.Они чем-то похожи по своему характеру на показательную речь. Однако объяснительная речь отличается от демонстративной речи в том смысле, что объяснительная речь дает подробный шаг за шагом и разбивает, как что-то делать. Он также отличается в том смысле, что в нем не используются наглядные пособия для помощи в понимании.

Пояснительная речь просто подробно описывает шаг за шагом, чтобы получить ноу-хау по любой задаче или предмету. Хорошим примером пояснительной речи является выступление докладчика на ток-шоу о еде, в котором объясняются пошаговые инструкции по приготовлению различных блюд, или свидетельство, объясняющее, как происходило событие.

Дебатная речь

Во время официальных дебатов, есть много словесных обменов между двумя или более сторонами вовлеченный. Этот акт дискуссии принимает различные формы в нашем современном мире. общество. Эти формы включают следующее: классический, импровизированный, парламентский, инсценированные трассы, импровизированные и даже публичные форумы.

Как правило, в общих прениях всем сторонам дается равное количество времени, чтобы они произнесли речь о том, почему они считают свое мнение или точку зрения на определенный вопрос правильным.Дебаты не совсем похожи на убедительные речи, потому что вместо того, чтобы пытаться убедить другую сторону присоединиться к вам на вашей стороне, вы просто пытаетесь оправдать свое мнение по определенному вопросу.

У дебатов есть определенные правила, независимо от того, какую сторону аргумента вы выберете, обе или все стороны получают равное количество времени на подготовку к дискуссии. Будучи участником дебатов, вы сможете развить и использовать определенные навыки, такие как публичные выступления, исследования, инициативные навыки и даже лидерские качества.

Судебная речь

Термин судебная речь в основном рассматривается как практика и изучение публичных выступлений и дебатов. Это определение дано Американской ассоциацией судебно-медицинских экспертов, и согласно результатам своего исследования они считают, что этой деятельностью занимаются миллионы старшеклассников и студентов колледжей.

Причина, по которой этот тип речи называется криминалистической, заключается в ее сильном сходстве с соревнованиями на публичных форумах во времена Древней Греции.

Это мероприятие может проходить в простом месте, например в классе, или в более сложной обстановке, например, национальное или международное мероприятие. Во время занятия студентам рекомендуется изучить и улучшить свои разговорные навыки, чтобы выучить другие типы речей.

Импровизированная речь

Импровизированная речь – это та речь, которую мы должны произнести без предварительной подготовки или репетиции, это один из тех моментов, когда вас просто вызывают, чтобы выступить на мероприятии, во время интервью или во многих других ситуации.

Это может быть неловко или неприятно находиться в ситуации, когда вам приходится говорить с головы до ног без предварительной подготовки. Чтобы этого избежать, ознакомьтесь с советами, которыми мы поделились в одном из наших постов, о том, как лучше справляться с такими стрессовыми ситуациями и при этом произносить великолепные импровизированные речи.

Pitching Presentations / Pitch Speech

Термин Pitching Presentation происходит от типа речи, которая специально нацелена на получение поддержки и одобрения поддержки, как правило, финансовой, для идеи, для бизнеса, прототипа продукта или решение.

Находясь в рабочей среде и работая продавцом, вы, вероятно, будете использовать этот тип речи чаще, чем большинство людей. Это не означает, что другим профессионалам, кроме продавцов, не нужно овладевать навыками, необходимыми для овладения этим типом речи, как большинство из нас.

Ознакомьтесь с некоторыми деталями того, как вам следует подготовить и провести отличную презентацию / питч-речь и получить желаемый результат, в следующем посте.

Прощальная речь

Прощальная речь – это, как следует из названия, тип речи, в которой вы должны попрощаться с людьми.Это может быть прощальная речь на работе, когда вы переходите к следующей возможности, или прощальная речь для ваших близких во время длительного путешествия.

Прощальная речь имеет неповторимый тон, она одновременно грустная и обнадеживающая, и чаще всего она вызывает сильные эмоции у аудитории и выступающего. Существует особый уровень внимания к формулировкам и языку тела, которые необходимы вам, чтобы создать незабываемый текст. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим 8-шаговым руководством о том, как произносить памятные прощальные речи.

Похоронные речи

Похоронные речи или хвалебные речи – это тип речи, основной целью которой является восхваление, почтение и поминовение умершего на глазах у присутствующих на службе. Это может сделать кто-то из родственников умершего или священник, которого попросит семья.

Потеря любимого человека – одно из самых трудных переживаний, через которое вы можете пройти, и еще сложнее подобрать правильные слова и эффективно произнести похоронную речь. Найдите наше руководство о том, как составить план, как подготовиться и как произнести искреннюю панегирик, по ссылке ниже.

Каков предполагаемый результат вашей речи?

Искусство выступления с речью обычно выполняется перед большой или маленькой аудиторией, например, в школе, на рабочем месте или даже перед личным собранием. Мы произносим речи каждый день, и они могут принимать разные формы в зависимости от типов речи, которую мы произносим.

Будь то поощрение наших друзей и коллег в офисе или убеждение клиента купить нашу продукцию. Преимущества и преимущества знания того, как правильно произносить речь или даже просто общаться с аудиторией, безграничны, это вид искусства, требующий оттачивания мыслительных способностей и навыков вербального / невербального общения.

Вспомните те времена, когда вам приходилось стоять перед группой людей и о чем-то говорить. Это может быть как простой устный отчет о задании в школе, так и сложный и требовательный, как предложение на работе. После того, как вы смогли собрать все свои материалы и хорошо подготовиться, следующим логическим шагом было подняться на подиум и разложить все по тарелкам.

Успех или неудача этих публичных выступлений или выступлений – все это результат того, насколько вы отточили свои навыки публичных выступлений .Важно отточить свои навыки и знания о речи, потому что это не совсем то же самое, что разговаривать с толпой людей. Есть способ передачи информации в речах, и это то, что отличает ее от обычных разговоров с людьми.

Когда дело доходит до выступлений, все сводится к тому, кто что говорит, кому, с помощью какой среды и с каким эффектом. Проще говоря, кто является точным источником информации? Что представляет собой сообщение или сама информация? Кто такая аудитория? Хотя средство коммуникации на самом деле является методом доставки, используемым оратором, тогда все заканчивается эффектом.

Вы можете думать о желаемом эффекте как о намерении говорящего произнести речь. Точное знание того, почему и кому вы будете произносить речь, поможет вам сориентироваться и выбрать лучшее из различных типов речи, а также использовать правильные методы, чтобы ваша речь была релевантной , привлекательной и запоминающейся .

Какой тип метода доставки речи будет использоваться?

Тип метода доставки речи относится к способу, которым будет доставлена ​​речь, а не к намерению или цели речи.Здесь важно, чтобы говорящий понимал повод и аудиторию, чтобы выбрать правильный тип метода передачи речи для использования.

Есть Четыре типа речевой передачи Методы:

• Рукописная речь
• Запоминаемая речь
• Импровизированная речь
• Импровизированная речь льготы и способы подражания.Все о них вы можете прочитать в этой статье !

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ

  Искусство публичных выступлений или произнесения речи заложено в понимании и овладении различными типами речи. Как оратор, вы должны знать, по какому случаю и по какому поводу следует выступить.

  Сначала вы должны обдумать свое сообщение и то, как вы его доносите, а затем, что более важно, вы должны рассмотреть желаемый результат или эффект, который вы хотите, чтобы ваша речь имела.Это может быть либо желание убедить аудиторию поддержать вас по определенному вопросу, например, государственная политика или социальная структура, либо что-то столь же легкое, как простое развлечение на званом обеде.

  Способность свободно и харизматично выступать на публике – это черта и качество, которых должен желать каждый человек в обществе. И при правильном понимании этих различных типов выступлений, а также техник, необходимых для каждого из них, ваши способности как оратора будут только расти, и вы продолжите впечатлять и удивлять свою аудиторию.

  Большое спасибо за то, что дочитали до этого места, я очень ценю это и хотел бы услышать от вас. Какие типы речи вы хотели бы получить больше информации?

  ССЫЛКИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

  PopOptic. 9 различных типов выступлений (плюс советы и примеры для каждого)

  . https://www.popoptiq.com/types-of-speeches/.

  Крейг Чарнеки. 3 типа речей, которыми должен быть каждый человек Знакомство с успехом!

  .https://ruletheroompublicspeaking.com/3-types-speeches-every-person-needs-familiar-success/.

  Лиза Миллер. 15 различных типов речи. https://www.elist10.com/different-types-of-speeches/.

  Типы выступлений: информативные, убедительные и видео для особых случаев. Https://study.com/academy/lesson/types-of-speeches-informative-persuasive-and-special-occasion.html.

  Вырезки. 10 различных типов выступлений. https://www.clippings.me/blog/types-of-speeches/.

  Типы выступлений: информативные, убедительные и для особых случаев – видео и стенограмма урока

  Информационные выступления

  Представьте, что вы сидите в аудитории большого лекционного зала и слушаете, как ваш профессор рассказывает о теории относительности.Для многих это может показаться запутанным словом, но на самом деле он произносит информационную речь . Этот вид речи произносится в основном для того, чтобы донести до аудитории информацию о том, чего они еще не знают. Различают несколько типов информационных выступлений:

  • Речи об объектах
  • Выступления о событиях
  • Выступления о процессах
  • Речи о концептах

  Когда оратор говорит о вещах, которые могут вдохновить ваши чувства, таких как прикосновение, запах или осязание, это речь об объектах и включает в себя разговор о вещах в чувственном и физическом мире.Может быть, он говорит о том, как выглядит паук или о запахе свежесрезанных трав. Это может быть даже речь о любимом президенте. В любом случае, речь написана для обращения к чувствам.

  Некоторые речи написаны для информирования людей о текущих или прошлых событиях. Это речь о событии , и она предназначена для того, чтобы познакомить людей с тем, что происходит, происходит или будет происходить в мире. После принятия президентской присяги новоизбранный президент выступит со своей инаугурационной речью, в которой расскажет гражданам Соединенных Штатов о своих планах на свой срок.Эта речь сделана для того, чтобы заинтересовать нацию перспективами нового президента.

  Демонстрация приготовления пищи – хороший пример речи о процессах , потому что она инструктирует аудиторию о том, как что-то делать в процессе. Итак, в следующий раз, когда вам случится пройти мимо гастрономического магазина и увидеть, как шеф-повар показывает зрителям, как приготовить домашнюю пасту, знайте, что вы слушаете речь, предназначенную для того, чтобы шаг за шагом показать вам, как что-то делать.

  Есть выступления, которые немного более абстрактны, чем текущее событие или даже как говорить.Некоторые из них представляют собой речей о концепциях , написанных о теоретических идеях и понятиях, таких как мир во всем мире, свобода или любовь. В отличие от других типов информативных речей, этот тип речи нематериален. Как и любые информативные выступления, они должны быть записаны как тематические (или по теме), в хронологическом порядке (или по дате) или пространственные (или как вещи физически сочетаются друг с другом).

  Писатель может использовать тематическую организацию, когда пишет о типах вин.Писатель может начать с типа вина, затем перейти к региону и сортам винограда. Хронологическая организация, скорее всего, будет использоваться при описании события, например, событий, которые привели к принятию Закона о гражданских правах. Когда вы пишете о том, чем можно заняться в Майами-Бич, писатель может разбить этот район на несколько важных достопримечательностей, а затем перечислить важные достопримечательности для каждого из них. Не все выступления информативны. Например, написание убедительной речи немного отличается.

  Убедительная речь

  Итак, вы попали на семинар «Как разбогатеть на рынке недвижимости».Через несколько минут вы понимаете, что лекция не столько о недвижимости, сколько о покупке набора компакт-дисков для выступающих и книг на магнитной ленте. Скорее всего, это была убедительная речь , и она предназначена для изменения мышления или поведения группы. Этот тип речи часто используется в продажах и рекламе, чтобы побудить людей покупать вещи.

  Убедительная речь может быть эмоциональным призывом , когда говорящий пытается вызвать чувствительность у группы, или это может быть логический призыв , когда говорящий хочет, чтобы аудитория полагалась на свои собственные аргументы, чтобы принять решение.Речь о голоде в Америке может задеть ваши чувства и заставить быстро набрать номер для отправки денег. Это чисто эмоциональное решение, основанное на убедительной речи говорящего.

  Выбор хорошего крема от прыщей на основе фактов о продукте и визуальных эффектов до и после может привлечь некоторое внимание, потому что аудиторию просят использовать логику, чтобы решить, работает ли продукт. Если визуальные эффекты показывают более четкое лицо после использования, надежность может говорить о хорошем продукте. Конечно, некоторые выступления не призваны ничего изменить.В основном они просто для развлечения, и именно тогда используются речи по особым случаям.

  Выступление для особых случаев

  Итак, вы лучший мужчина на свадьбе вашего друга. Значит, надо устроить мальчишник, купить смокинг и, что хуже всего, произнести речь. С комком в горле и дрожащей рукой вы начинаете говорить. Вы произносите речь по особому случаю , и обычно это делается для того, чтобы отметить праздник или отметить какое-то особое событие.

  Этот тип речи обычно не требует серьезного исследования и отсутствует формальный стиль исполнения.Это делается для того, чтобы повеселиться на веселом мероприятии. Единственное правило выступления по особому случаю – ограничение по времени. Поскольку это обычно делается на вечеринке или праздничном собрании, говорите кратко, и аудитория, скорее всего, воздержится от того, чтобы бросать вам что-то.

  Краткое содержание урока

  Подводя итог, можно сказать, что ораторы используют три типа речей, чтобы повлиять на аудиторию. Информативная речь передает информацию, убедительная речь – это призыв к действию, а речь для особых случаев дается в память о человеке или событии.

  Информативная речь – это вид речи, произносимой в основном для передачи информации аудитории. Речь может быть о объектах, или людях, событиях, в мире, о процессах, или даже о концепциях , таких как оценка музыки. В любых информативных выступлениях они должны быть записаны как актуальные , хронологические или пространственные .

  Убедительная речь предназначена для изменения мышления или поведения группы.Он предназначен для получения эмоциональных или логических ответов от аудитории.

  Речь для особого случая – самая веселая и делается для того, чтобы отметить праздник или отметить какое-то особое событие. Имейте в виду, что этот тип речи произносится на веселом мероприятии и не должен длиться слишком долго.

  Результаты обучения:

  В конце этого урока вы должны уметь:

  • Перечислить три типа речей
  • Вспомните четыре типа информативных речей и три способа написания информативной речи
  • Опишите два типа убедительной речи

  Четыре типа речи: импровизированная, импровизированная, рукописная и заученная – видео и стенограмма урока

  Импровизированные выступления

  Предположим, что на свадьбе вашего лучшего друга гости начинают скандировать ваше имя, а затем слова «Речь, Речь, Речь!».

  Испугавшись возможности того, что в вашу сторону бросят остатки основного ребра, ваша первая мысль – спрятаться за горшечным растением.В конце концов, это свадьба вашего друга, а вы лучший мужчина, поэтому вы неохотно выходите на сцену и начинаете тявкать. Вы можете поговорить о своей дружбе, о его многочисленных бывших подружках, которые вам нравились, о матери его жены и ее родинке на лице, а также о мерзком шпинате со сливками, который подавали к обеду.

  Похлопайте себя по спине! Вы только что произнесли импровизированную речь . Это выступление без предварительного планирования или практики. Вспоминая свою речь, вы, вероятно, думаете о том, что вы могли бы сделать лучше.Ваш синяк под глазом вполне может стать катализатором вашего сожаления о выборе этих слов. Что ж, к счастью для вас, если вас снова попросят выступить перед толпой без предварительного уведомления, вот несколько советов, которые вы можете использовать:

  • Подумайте на секунду о том, что вы собираетесь сказать.
  • Говорите кратко и по существу.
  • Найдите несколько секунд между мыслями, чтобы прийти в себя.

  Если вы не торопитесь и думаете о том, что вы хотели бы сказать, вы, вероятно, никогда больше не засунете ногу в рот.Некоторые речи звучат немного безопаснее. Они представляют собой комбинацию исследованной речи и непринужденной речи.

  Импровизированные выступления

  Мы узнали, что импровизированная речь может быть сложной. Подобрать нужные слова без предварительного уведомления может не каждый оратор. Не о чем беспокоиться. Импровизированная речь – идеальный баланс. В этой речи говорящий использует заметки и некоторые украшения для произнесения речи. Чтобы прояснить это, у говорящего, использующего этот метод, должны быть карточки для заметок или подсказки, которые направляют его от точки к точке, но он использует свои собственные слова в процессе.Что отличает это от импровизированной речи, так это то, что у него есть четкие ориентиры для своей речи. Он ничего не запомнил; он просто использовал подсказки, чтобы знать, куда идти дальше.

  У этого типа речи есть свои преимущества и недостатки. Во-первых, публика подумает, что вы гений. Вы использовали несколько заметок и, похоже, знаете все по теме. Но это не то, что можно сделать быстро. Здесь необходимо использовать те же сведения и исследования, которые использовались для других типов выступлений.Оратор также должен отрепетировать эту речь на выбор времени, ритма и последовательности. Теперь, если стрельба от бедра не в вашем стиле, вы можете прочитать свою речь.

  Рукописные речи

  В рукописной речи говорящий читает каждое слово из заранее написанной речи. Это кажется достаточно простым. Что ж, если вашей аудитории нравится сказка на ночь, это может сработать. Чтение непосредственно со страниц сценария имеет свои преимущества. Вы не пропустите ни слова или важного факта.Обратная сторона? Это может быть скучно. Без зрительного контакта, анимации или движения на сцене аудитория может потерять интерес. Это особенно актуально, если речь идет о серой теме.

  Расслабьтесь, вы все еще можете использовать этот метод, но с некоторыми изменениями.

  • Поддерживайте разговорный тон голоса.
  • Убедитесь, что содержание выступления уже интересно аудитории.

  Если аудитория не чувствует, что ее читают, это будет намного приятнее.Некоторым ораторам нравится свободный стиль импровизированной речи, но они хотят подстраховаться от рукописной речи. Без проблем. Есть четвертый тип речи, который может работать.

  Запоминаемая речь

  Так же, как актер, готовящийся к своей роли на сцене, оратор может зафиксировать информацию, которую он хочет передать, в памяти. заученная речь – это именно то, что вам нужно. Это акт запоминания информации в речи и ее представления без использования заметок. Такой способ произнесения речи приносит пользу.От выступающего не требуется носить карточки для заметок по сцене. Он может сосредоточиться на языке тела и выражении лица своей аудитории. Есть свобода бродить по сцене, не ограничиваясь заранее написанной речью. Это особенно полезно для выступающих, которым нравится использовать визуальные эффекты на сцене.

  Но, как и у других способов доставки речи, есть и обратная сторона. Поскольку вы запомнили речь, вы можете говорить очень однотонным голосом. Это не заставит вашу аудиторию прислушаться, когда в пути будет важная информация.

  Из-за того, что вы запомнили информацию, вы можете поспешно прочитать ее, опасаясь, что забудете одну из своих строк. Если вы забудете свои строки, вы можете заполнить пропуски информацией, которая может запутать аудиторию.

  Есть несколько способов не сбиться с пути:

  • Напишите речь на знакомом вам языке.
  • Попрактикуйтесь в речи несколько раз перед мероприятием.
  • Дышите между мыслями.
  • Оставайся расслабленным.

  Независимо от того, какой тип выступления вы выберете, важно помнить, что речь идет о вашей аудитории.

  Краткое содержание урока

  Подводя итог, можно сказать, что существует четыре типа методов передачи речи:

  • Импровизированная речь . Это выступление без предварительного планирования или практики, как тост на свадьбе.
  • Импровизированная речь предполагает использование говорящим заметок и некоторых украшений для произнесения речи.
  • Некоторые ораторы используют рукописную речь . Это доставка, в которой говорящий читает каждое слово из заранее написанной речи.
  • Наконец, заученная речь – это процесс запоминания информации в речи и ее представления без использования заметок.

  Какой бы метод вы ни выбрали, помните об аудитории.

  Результаты обучения

  После завершения этого урока вы должны уметь:

  • Вспомнить и сравнить четыре различных метода передачи речи
  • Перечислите несколько советов по подготовке импровизированной речи
  • Укажите преимущества и недостатки импровизированной речи
  • Объясните, как предотвратить потерю интереса аудитории во время рукописной речи
  • Опишите, как подготовиться к рукописной речи

  20 советов по публичным выступлениям для студентов

  Советы по публичным выступлениям для учащихся направлены на снижение беспокойства, которое может помешать проведению презентаций или выступлений в классе.Эти советы также могут быть полезны для людей с социальным тревожным расстройством (SAD), которым трудно выступать перед группой или рассказывать истории среди друзей.

  Советы по публичным выступлениям

  Если у вас депрессивное расстройство и вам необходимо выступить с речью в начальной школе, старшей школе, колледже или университете, вам будет полезно подготовиться к этому как можно лучше. Однако помимо подготовки есть стратегии, которые можно использовать для уменьшения беспокойства и борьбы с побуждением оставаться дома с ложной болезнью.

  Практика

  Даже великие ораторы заранее отрабатывают свои выступления.Практикуйтесь вслух с записывающим устройством или видеокамерой, а затем понаблюдайте за собой, чтобы увидеть, как вы можете улучшить. Если вы чувствуете себя смелым, потренируйтесь перед другом или членом семьи и попросите обратной связи.

  • Говорите о том, что вы знаете : Если возможно, выберите тему для выступления или презентации, о которой вы много знаете и любите. Аудитория почувствует вашу страсть к этой теме, и вы будете меньше беспокоиться, зная, что у вас есть большой опыт, который можно почерпнуть, когда другие студенты задают вам вопросы.
  • Сконцентрируйтесь на своем сообщении : Когда вы сосредотачиваетесь на текущей задаче, тревога с меньшей вероятностью выйдет из-под контроля. Сконцентрируйтесь на главном послании вашего выступления или презентации и поставьте своей целью донести это послание до других учащихся вашего класса.
  • Привлечь внимание аудитории : Большинство ваших одноклассников будут уделять внимание по крайней мере первые 20 секунд; привлечь их внимание в эти ранние моменты. Начните с интересного факта или истории, относящейся к вашей теме.
  • Имейте одно главное сообщение : Сосредоточьтесь на одной центральной теме, и ваши одноклассники узнают больше. Свяжите различные части вашего выступления с основной темой, чтобы поддержать ваше общее послание. Попытки охватить слишком большую территорию могут оставить других учеников подавленными.

  Рассказывать истории

  Истории привлекают внимание других студентов и передают сообщение более значимым образом, чем факты и цифры. По возможности используйте рассказ, чтобы проиллюстрировать точку в своем выступлении.

  Как подготовить

  Готовность выступить публично также может быть важна, если у вас социальное тревожное расстройство. Уверенность в себе и готовность произнести речь может помочь уменьшить чувство тревоги. Некоторые из вещей, которые вы можете сделать для подготовки, включают:

  • Посетите комнату : Если у вас есть доступ к классной комнате, где вы будете выступать в неурочное время, найдите время, чтобы посетить ее заранее и привыкните стоять в передней части комнаты.Подготовьте любое аудиовизуальное оборудование и тренируйтесь стоять в том месте, где вы будете произносить речь.
  • Наберитесь опыта : Вызовитесь выступать перед классом как можно чаще. Будьте первым, кто поднимет руку, когда вам зададут вопрос. Ваша уверенность будет расти с каждым публичным выступлением.
  • Понаблюдайте за другими ораторами : Найдите время, чтобы понаблюдать за другими ораторами, которые хорошо разбираются в своем деле. Практикуйтесь в подражании их стилю и уверенности.
  • Организуйте свое выступление : Каждое выступление должно иметь введение, текст и заключение. Структурируйте свое выступление так, чтобы другие студенты знали, чего ожидать.

  Управляйте своим беспокойством

  Принятие мер по борьбе с чувством беспокойства также может облегчить публичные выступления. Некоторые из вещей, которые вы можете сделать:

  • Расскажите кому-нибудь о своем беспокойстве : Если вы выступаете перед классом старшей школы или колледжа, встретитесь со своим учителем или профессором и опишите свои страхи перед публичными выступлениями.Если вы учитесь в начальной или средней школе, поделитесь своими страхами с родителями, учителем или консультантом. Иногда, поделившись своими чувствами, легче преодолеть страх перед сценой.
  • Визуализируйте уверенность : Визуализируйте, как вы уверенно произносите свою речь. Представьте, что вы чувствуете себя свободным от беспокойства и увлекаете учеников в свой класс. Хотя сейчас это может показаться вам натяжкой, визуализация – мощный инструмент для изменения вашего самочувствия. Элитные спортсмены используют эту стратегию для улучшения результатов на соревнованиях.
  • Найдите дружелюбное лицо : Если вы чувствуете беспокойство, найдите одного из своих друзей в классе (или кого-нибудь, кто кажется дружелюбным) и представьте, что вы разговариваете только с этим человеком.

  Получите совет от подкаста The Verywell Mind

  Ведется главным редактором и терапевтом Эми Морин, LCSW, в этом выпуске подкаста The Verywell Mind рассказывается о стратегии, которая поможет вам найти смелость, когда вам это нужно больше всего.

  Сохранение перспективы

  Помните, что другие ученики на вашей стороне.Вспомните время, когда вы были членом аудитории, и студент, выступавший с речью или презентацией, заметно нервничал. Вы меньше думали об этом ученике? Скорее всего, вы сочувствовали и хотели, чтобы этому человеку было удобнее улыбаться или кивать.

  Помните – другие студенты обычно хотят, чтобы вы добились успеха и чувствовали себя комфортно. Если по какой-то причине аудитория не на вашей стороне, или вы испытываете запугивание или социальную изоляцию, обязательно обсудите это с родителем, учителем или консультантом.

  Советы по разговору

  Иногда просто знание того, что является хорошей речью, может помочь вам почувствовать себя увереннее. Сосредоточьтесь на некоторых из следующих элементов и отработайте их, прежде чем выступать публично.

  • Развивайте свой собственный стиль : Помимо имитации хороших ораторов, работайте над развитием своего личного стиля оратора. Включите свою индивидуальность в свой стиль речи, и вы будете чувствовать себя более комфортно перед классом.Рассказывание личных историй, связанных с вашей темой, – отличный способ позволить другим ученикам узнать вас лучше.
  • Избегайте слов-заполнителей : Такие слова, как «в основном», «хорошо» и «ммм» ничего не добавляют к вашей речи. Практикуйте молчание, когда чувствуете побуждение использовать одно из этих слов.
  • Меняйте тон, громкость и скорость : Интересные ораторы меняют высоту звука (высокий или низкий), громкость (громкий или тихий) и скорость (быстрый или медленный) своих слов.Так ваши одноклассники будут заинтересованы в том, что вы говорите, и будут вовлечены в них.
  • Рассмешите аудиторию : Смех – отличный способ расслабить и вас, и других учеников в вашем классе, а рассказывание анекдотов может стать отличным ледоколом в начале речи. Заранее потренируйтесь в выборе времени и произнесении своих шуток и попросите друга высказать свое мнение. Перед началом убедитесь, что они подходят для вашего класса.
  • Улыбка : Если ничего не помогает, улыбнись. Одноклассники будут воспринимать вас как доброго оратора и будут более восприимчивы к тому, что вы хотите сказать.

  Не извиняйся

  Если вы допустили ошибку, не приносите извинений. Скорее всего, ваши одноклассники все равно не заметили. Если вам не нужно исправлять факт или цифру, нет смысла останавливаться на ошибках, которые, вероятно, заметили только вы.

  Если вы сделали ошибку из-за того, что ваши руки или трясутся, или что-то подобное, постарайтесь осветить ситуацию, сказав что-нибудь вроде: «Я не так нервничал, когда проснулся сегодня утром!» Это поможет снять напряжение момента.

  Слово Verywell

  Вполне естественно чувствовать страх, когда вам в первый раз приходится выступать перед классом. Однако, если страх продолжается, мешает повседневной жизни и не дает уснуть по ночам, может быть полезно поговорить с кем-нибудь о своем беспокойстве.

  Попробуйте поговорить с родителем, учителем или психологом о своих чувствах.