Рейтинг институтов москвы 2018: Рейтинг ВУЗов Москвы 2018-2019 » Информационно аналитический портал «Твоя Свободная трибуна»

Содержание

РИА Новости – события в Москве, России и мире сегодня: темы дня, фото, видео, инфографика, радио

РИА Новости

4.7

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Регистрация пройдена успешно!
Пожалуйста, перейдите по ссылке из письма, отправленного на

Политика

В мире

Экономика

Общество

Происшествия

Армия

Наука

Спорт

Культура

Религия

Туризм

Шойгу представил к наградам летчиков, перехвативших американский беспилотник

Рейтинг ТОП-100 лучших вузов России 2020

РЕЙТИНГИ

26. 08.2020 Юлия Юдина 3 комментария

Большинство выпускников выбирают место учебы именно в соответствии с его популярностью и качеством образования, а вот узнать, какой университет лучше, поможет рейтинг ВУЗов России ТОП-100 2020 года.

Топовые ВУЗы чаще всего сотрудничают со множеством предприятий, поэтому у выпускников меньше проблем с трудоустройством.

Рейтинг создавался с целью формирования ТОП-100 популярных университетов страны в 2020 году на основании оценки качества, получаемого в них образования.

На основе данных из открытых источников рейтинговым агентством wsj был составлен рейтинг самых лучших университетов (здесь и далее слово университет употребляется в качестве замены понятию вуз) России 2020.

Методика формирования рейтинга:
– опросы 10 случайных студентов (каждого университета)

– опросы 10 случайных выпускников до 5 лет (каждого университета)

– экспертная оценка (группа экспертов близких к сфере высшего образования)

– соотношение качество образования/средний балл (экспертная оценка)

– репутация в открытых источниках (прежде всего интернет, социальные сети, форумы)

Данный рейтинг будет публиковаться ежегодно.

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ
Московский физико-технический институт (государственный университет)

Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”
Санкт-Петербургский государственный университет
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
Финансовый университет при Правительстве РФ
Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана
Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
Российский университет дружбы народов
Казанский (Приволжский) федеральный университет
Российский экономический университет имени Г.
В. Плеханова
Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова
Московский государственный лингвистический университет
Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития РФ
Национальный исследовательский Томский государственный университет
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения РФ
Университет ИТМО
Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) им. И. М. Губкина
Казанский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ
Новосибирский государственный технический университет
Воронежский государственный университет
Северо-Западный Госмедуниверситет им. И.И. Мечникова.

Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина (МГЮА)
Национальный исследовательский университет «МЭИ»
Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова
Южный федеральный университет
Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники
Дальневосточный федеральный университет
Российский государственный университет им. Косыгина
Санкт-Петербургский гос. электротехнический университет «ЛЭТИ» имени В.И. Ульянова (Ленина)
Самарский гос. аэрокосмический университет имени академика С.П. Королёва (НИУ).
Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)
Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского.
Тюменский государственный университет

Уральский гос. горный университет
Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева
Уфимский государственный нефтяной технический университет
Российский государственный гуманитарный университет
Московский государственный университет путей сообщения Императора Николая II
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова
Московский государственный технологический университет «СТАНКИН»
Сибирский федеральный университет
Национальный минерально-сырьевой университет “Горный”
Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена
Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники»
Южно-Уральский государственный университет (Национально исследовательский университет)
Самарский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ

Алтайский государственный университет
Уральский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ
Самарский государственный технический университет
Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко Министерства здравоохранения РФ
Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет
Казанский национальный исследовательский технологический университет
Казанский национальный исследовательский технический университет имени А. Н. Туполева-КАИ
Самарский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный экономический университет
Сибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ
Нижегородский государственный технический университет имени Р.Е. Алексеева
Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва
Воронежский государственный технический университет
Пермский национальный исследовательский политехнический университет
Московский педагогический государственный университет
Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет
Омский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ
Волгоградский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ
Белгородский государственный национальный исследовательский университет
Алтайский государственный технический университет имени И. И. Ползунова
Государственный университет “Дубна”
Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова
Волгоградский государственный университет
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Юго-Западный государственный университет
Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Министерства здравоохранения РФ
Белгородский государственный технологический университет имени В.Г. Шухова
Сибирский государственный аэрокосмический университет имени академика М.Ф. Решетнева
Курский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ
Пермский государственный национальный исследовательский университет
Саратовский медицинский университет имени В.И. Разумовского Министерства здравоохранения РФ
Иркутский национальный исследовательский технический университет
Томский государственный педагогический университет
Тюменский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения РФ
Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет)
Уральский государственный университет путей сообщения
Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю. А.
Ставропольский государственный аграрный университет
Уральский государственный юридический университет
Омский государственный технический университет
Московский технический университет связи и информатики
Волгоградский государственный технический университет
Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта
Кубанский государственный технологический университет
Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова
Московский государственный технический университет гражданской авиации (МГТУ ГА)
Военный инженерно-технический институт Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. Хрулева

Фото: сайт Urban3p.ru

2018wsjабитуриентыбакалаврвузвыпускниквысшее образованиеЕГЭинституткуда поступатьлучшие вузы РФмагистрмагистратураМГУМГЮАпроходной баллранхигсрейтингРейтинг вузоврейтинг вузов 2018рейтинг вузов Москвырейтинг вузов СпбРейтинг университетоврейтинг университетов Россиисписок вузовстудентыТГУтоп 100 университетовТОП-20ТОП-20 университетовунивер

Новости СМИ2

В центре нашего внимания события, люди, компании из White District и Москва Сити | События в Азии, Китае, Индии, Казахстане, Сингапуре | BELSQUARE INDEX

QS Ranking 2018 – World – Russia – Результаты

Home

» Результаты

Fields

Учреждения

Сравнение

Методология

Результаты

Oper Oprew of Ranking Lists.

Ключевое слово:

Результаты 1 – 24 из 24

	World Rank ▲ ▼	Учреждение ▲ ▼	Страна ▲ ▼
1
1		Московский государственный университет
2		Санкт-Петербургский государственный университет
3		Новосибирский государственный университет,
4		МГТУ им. Баумана
5		Томский государственный университет
6		Московский физико-технический институт
7		Московский государственный институт международных отношений
8		Национальный исследовательский ядерный университет
9		Высшая школа экономики
10		Томский политехнический университет
11	401-410 ▲	Санкт-Петербургский государственный политехнический университет
12	441-450 ▲	Казанский федеральный университет
13	491-500 ▲	Уральский федеральный университет
14	501-550 ▲	Российский университет дружбы народов
15	501-550 ▲	Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
16	551-600 =	Саратовский государственный университет
17	551-600 =	Южный федеральный университет
18	601-650 ▼	Дальневосточный федеральный университет
19	601-650 ▲	Университет ИТМО
20	701-750 ▲	Университет Лобачевского
21	801-1000 =	Новосибирский государственный технический университет
22	801-1000 =	Российский экономический университет им. Плеханова
23	801-1000 =	Воронежский государственный университет
24	801-1000 ▲	Самарский университет

» Экспорт в формате CSV

Мировой рейтинг университетов 2018: их мечты не невыполнимы

Просмотреть полные результаты Мирового рейтинга университетов 2018

Беглый взгляд на составленный в этом году рейтинг университетов мира Times Higher Education может создать впечатление, что развивающиеся страны показали плохие результаты. Реальная картина, однако, более тонкая, и она обнаруживает удивительную энергию и многообещающие результаты в ряде областей, институтов и стран.

В Бразилии только одно учебное заведение, Университет Сан-Паулу, входит в число 400 лучших, по сравнению с двумя представителями в 2015–2016 годах; и в общей сложности 10 учреждений входят в число 800 лучших, по сравнению с 12 в прошлом году. И хотя в этом году Мировой рейтинг университетов больше, в нем всего 21 бразильский университет, по сравнению с 27 в прошлом году.

Представительство Индии также сократилось с 31 учреждения до 30, в то время как восемь ее университетов опустились на более низкий уровень. Флагманский университет страны, Индийский институт науки, был понижен из группы 201-250 до группы 251-300, поскольку его доход от исследований и влияние цитируемости снизились.

Восемь южноафриканских университетов по-прежнему входят в этот список, но оба ведущих университета страны зафиксировали значительное снижение: Кейптаунский университет опустился на 23 места и занял 171-е место, а Университет Витватерсранда выпал из 200 лучших, резко упав с 182-й в группу 251-300. Оба учреждения получили более низкие баллы за свою преподавательскую репутацию, исследовательскую репутацию и влияние цитируемости; вместе эти показатели составляют 63% от общей оценки.

При этом шесть российских вузов выпадают из первой тысячи, в результате чего его общее представительство сократилось с 24 до 18. Его первое место в рейтинге, Московский государственный университет им. Университет и Высшая школа экономики поднялись как минимум на одну полосу. Несмотря на эти улучшения в низших областях таблицы, Россия вряд ли достигнет своей цели, чтобы к 2020 году пять ее вузов вошли в сотню лучших в мире9.0003

THE Мировой рейтинг университетов за 2018 год: объявлены результаты

Китай – единственная страна БРИКС, добившаяся значительных успехов; в настоящее время это четвертая наиболее представленная страна в таблице с 60 университетами, в том числе семь из 200 лучших, по сравнению с четырьмя в прошлом году.

В других развивающихся странах Латинской Америки и Восточной Европы в этом году зарегистрировано снижение.

Частично это можно объяснить увеличением числа университетов, участвующих в рейтингах. Хотя в таблице этого года всего на 20 университетов больше, чем в прошлом году, около 1500 учреждений со всего мира представили данные для рассмотрения в мировом рейтинге университетов, по сравнению с 1300 в прошлый раз.

Всего в этом году 111 университетов из 1000 лучших являются новичками.

Действительно, большая часть движения отражает реальные улучшения в некоторых быстро развивающихся странах с высшим образованием, особенно в Азии, чьи успехи заставили другие более уязвимые развивающиеся страны скатиться вниз по таблице.

Несмотря на мрачную картину для некоторых из этих стран, внимательное изучение показателей университетов и стран по компонентам и отдельным показателям позволяет выявить области, в которых они наиболее сильны и где у них наибольший потенциал.

Преподавание, как правило, является столпом, по которому университеты, занимающие места между 201 и 1000, демонстрируют наиболее впечатляющие результаты благодаря своей истории как университетов, ориентированных в первую очередь на обучение, и относительно недавнему принятию ими стратегий, направленных на наращивание исследовательского потенциала.

Соотношение студентов и персонала, в частности, является областью, в которой многие университеты в развивающихся странах превосходят элитные институты в странах с более развитым высшим образованием. За исключением медицинских университетов, которые, как правило, имеют высокие показатели по этому показателю, Московский государственный технический университет имени Баумана в России и Университет нефти и минералов имени короля Фахда в Саудовской Аравии, например, входят в число 50 лучших, если судить только по этому показателю. Для сравнения, Гарвардский университет находится ниже 100 лучших, а ETH Zurich — Швейцарский федеральный технологический институт в Цюрихе — не входит в 400 лучших.0003

В целом, учреждения в развивающихся странах сдерживаются, когда речь заходит об их репутации в области преподавания, а также об их исследовательском и цитируемом влиянии. На приобретение престижа уходит много лет, и, как правило, он присуждается через некоторое время после того, как были достигнуты отмеченные им достижения. Это отставание ставит в невыгодное положение более новые и менее продвинутые институты, в то время как влияние исследований часто коррелирует с высокими уровнями доходов от исследований и производительностью — двумя показателями, в которых доминируют самые богатые страны мира.

Например, университеты Индии, России, Алжира и Нигерии входят в число учреждений с самыми низкими показателями цитирования в таблице.

Но некоторые университеты преуспевают, когда дело доходит до исследований, преодолевая трудности с финансированием и научной средой.

Университет Диего Порталеса в Чили – единственный чилийский университет, повысивший свой рейтинг (с 601-800 до 501-600) – один из таких отличников. Несмотря на то, что это один из самых плохих показателей в таблице, когда речь идет об учебной среде, он занимает 265-е место по цитируемости, впечатляющий скачок на 187 позиций по сравнению с прошлым годом. Он также улучшил результаты своих исследований и свою исследовательскую репутацию.

Преподаватели вуза получают финансовые стимулы для публикации в международных и престижных журналах, а его профессора поощряются к установлению трансграничных партнерских отношений и проведению исследований, направленных на решение насущных проблем общества в целом, говорит ректор университета Карлос Пенья.

«Мы убеждены, что молодые университеты в Латинской Америке могут внести новшества в международную исследовательскую повестку… если они приложат усилия, чтобы связать академические дисциплины с проблемами, принадлежащими гражданскому обществу», — говорит он.

На самом деле, несколько учреждений в Чили и Колумбии получают относительно высокие баллы за исследования и цитируемость по сравнению с другими развивающимися странами.

Источник:

Даниэль Чокка, главный исследователь Института экспериментальной медицины и биологии в Мендосе, Аргентина, утверждает, что университеты в этих странах имеют «более здоровые» системы высшего образования, чем в других странах, с точки зрения объема финансирования за счет платы за обучение. и правительство, их количество студентов и профессоров, а также баланс финансовой поддержки обучения и исследований.

Он противопоставляет это ландшафту высшего образования в Аргентине, где есть только один представитель, Национальный университет Кордовы, в диапазоне 801-1000.

Аргентинские университеты получают от правительства относительно небольшую сумму денег, и большая часть этих денег идет на зарплаты исследователей и содержание зданий, говорит Чиокка, имея в виду, что исследования «не являются приоритетом».

«В частных университетах система не так уж отличается», — продолжает он. «Студенты платят за обучение относительно низкую [плату], недостаточную для поддержки хороших исследований, и большая часть средств идет на поддержание преподавательских способностей».

В регионе Ближнего Востока и Северной Африки шесть египетских университетов улучшили свое влияние на цитирование, а восемь из девяти представителей страны показали лучшие результаты по показателю цитирования, чем в общей таблице.

Аналогичная картина в Иране. На самом деле, его лучший исполнитель, Технологический университет им. Бабола Ноширвани, находится в общей группе 301-350, но занимает 14-е место по цитируемости.

В Восточной Европе эстонский Тартуский университет выделяется качеством исследований. Он также находится в группе 301–350 в целом, но занимает 168-е место по цитируемости и увеличил как результаты своих исследований, так и доход от исследований.

Ректор Тартуского университета Волли Кальм говорит, что реформы в Эстонии в 1990-х годах привели к созданию национального научного фонда и исследовательского совета. Это привело к изменению исследовательской культуры, поскольку ученым пришлось оттачивать навыки и конкурировать за финансирование, и теперь Тарту пожинает плоды, говорит он.

«Оценка [финансирования] основана на статистике публикаций и цитирований, поэтому уже четверть века ученые живут в очень конкурентной среде, — говорит Калм.

Университеты в Эстонии также более автономны, чем некоторые вузы в других европейских странах, говорит он, указывая, например, на то, что вузы имеют полный контроль над своей собственностью и полную свободу действий в отношении их финансирования.

«Государственное регулирование довольно минимальное. Это позволило нам создать фонд развития университета, который используется в основном для междисциплинарных проектов или для найма новых людей из-за рубежа», — говорит Калм.

Изучение автономии высшего образования в 29Европейские страны, опубликованные Европейской ассоциацией университетов ранее в этом году, обнаружили, что эстонские университеты пользуются наибольшей свободой, когда речь идет о независимости персонала (наем, заработная плата, увольнение и продвижение персонала) и академической свободе (процедуры приема, программы получения степени и качество). гарантия).

– Столпы передового опыта: 50 лучших по обучению
– Столпы передового опыта: 50 лучших по исследованиям
– Столпы передового опыта: 50 лучших по отраслевому доходу
– Столпы передового опыта: 50 лучших по интернационализации ведущих стран с высшим образованием.

В некоторых случаях учебным заведениям, возможно, приходилось искать альтернативные источники финансирования, чтобы компенсировать низкий уровень государственной поддержки высшего образования и научных исследований, а это означает, что они больше зависят от финансирования со стороны бизнеса, чем их коллеги в более богатых странах.

В своих секторах высшего образования некоторые развивающиеся страны уделяют большое внимание научным и технологическим дисциплинам, чтобы приносить пользу своим сообществам и, в некоторых случаях, ускорять их работу; и поскольку эти предметы лучше всего подходят для отраслевого сотрудничества, это может быть еще одним фактором успеха в этом показателе.

Стамбульский технический университет в Турции и Федеральный университет Итажубы в Бразилии, который считается первым технологическим университетом страны, делят, например, поул-позицию в таблице доходов от промышленности. У Московского физико-технического института (МФТИ) тоже все хорошо.

У МФТИ есть собственный биобизнес-инкубатор для развития корпоративных и факультетских лабораторий, а также развития малого инновационного бизнеса. По словам представителей университета, он призван стать «стартовой площадкой» для молодых изобретательных предпринимателей.

Но в то время как вуз улучшил свой отраслевой доход, а также в области преподавания, исследований и цитирования, его сила в индикаторе международных перспектив ослабла, отражая сокращение числа его международных публикаций.

Виталий Баган, директор по развитию МФТИ, говорит, что интернационализация является приоритетом в университете.

В частности, вуз делает акцент на сотрудничестве с глобальными партнерами, создании и запуске международных образовательных программ на английском языке, привлечении большого количества иностранных студентов, говорит он.

Недавние изменения в правительстве, позволяющие докторам наук защищать диссертацию на иностранном языке, также позволят стране значительно увеличить количество иностранных аспирантов, добавляет Баган.

«Мы участвуем в различных международных программах, поддерживаемых Министерством образования и науки Российской Федерации, таких как [схема мобильности Европейского Союза] Erasmus+», — объясняет он.

«Сейчас в МФТИ обучается более 130 аспирантов из стран СНГ и всего мира — от соседних Беларуси и Казахстана до Италии и даже Мексики».

Между тем, отмечает Баган, 45% научных работ университета публикуются в соавторстве с зарубежными странами.

Источник:

Загрузите копию цифрового приложения к Всемирному рейтингу университетов за 2018 г.

интернационализация.

В то время как большинство его университетов улучшили свои показатели по трем международным показателям – иностранные студенты, иностранный персонал и публикации – все, кроме одного, опустились на позиции в рейтинге по этому компоненту, потому что их превзошли другие университеты, растущие более быстрыми темпами.

Мэтью Хартли, профессор педагогики Высшей школы образования Пенсильванского университета, говорит, что государственная политика строго ограничивает количество иностранных студентов, которые могут учиться в Индии, и препятствует найму иностранных ученых на долгосрочные должности преподавателей.

«Это связано с тем, что правительство покрывает подавляющее большинство операционных расходов, поэтому высшее образование для индийских студентов является приоритетом», — объясняет он.

«На институциональном уровне многие лидеры, с которыми я разговаривал, говорили о ценности того, что в их учреждениях есть голоса из других стран и контекста, и, похоже, есть большое желание изменить эту политику».

Существует вероятность того, что эти пожелания могут стать реальностью для ведущих научно-исследовательских институтов страны, когда будет реализована государственная стратегия университетов «мирового уровня».

Схема направлена на определение примерно 10 государственных и 10 частных университетов, которые получат значительные государственные средства для инвестиций в инфраструктуру и преподавательский состав. Это следует за аналогичными «инициативами передового опыта» в Китае, Японии, Южной Корее, Тайване и Сингапуре.

Хартли, работающий над крупным исследованием того, как страны, включая Казахстан, Вьетнам, Сингапур и Индию, стремились создать университеты мирового класса, говорит, что еще слишком рано судить о потенциальном успехе программы, потому что законодательство все еще находится в стадии разработки. путь через парламент.

Но «один многообещающий аспект» заключается в том, что он создает когорту учреждений, которые «все будут бороться с институциональными изменениями одновременно», — говорит Хартли. «Короче говоря, выбранные учебные заведения могут учиться друг у друга и поддерживать друг друга, поскольку они выясняют, как стратегически инвестировать средства для повышения качества обучения студентов и повышения эффективности исследований».

Хотя Китай остается ведущей и быстрорастущей развивающейся страной в рейтинге, Хартли считает, что Индия имеет «большой потенциал стать ключевым мировым игроком в сфере высшего образования в ближайшие годы», несмотря на отставание в интернационализации.

«В нем много первоклассных учебных заведений, некоторые из которых имеют более высокий уровень избирательности, чем любой другой вуз США. Обучение в этих заведениях ведется на английском языке, что является преимуществом. Индия также сможет предлагать обучение по более низкой цене, чем многие другие страны», — говорит он.

«Но Индия также должна будет удовлетворить потребности своего народа. Количество выдающихся абитуриентов в лучшие учебные заведения Индии в ошеломляющей степени превышает количество доступных для них мест.