Сайт 3 школы кинель черкассы: Школа №3 с.Кинель-Черкассы

Школа №3 с.Кинель-Черкассы

Опубликовал Ксения Карташова – 29 апреля, 2021

Навигатор дополнительного образования – это единый федеральный портал, созданный в помощь родителям и детям. Благодаря ему можно выбрать интересующее направление допобразования и записаться на секцию или кружок.

Опубликовал Ксения Карташова – 26 ноября, 2020

Телефоны экстренной помощи и психологической поддержки

Опубликовал Ксения Карташова – 15 сентября, 2021

В рамках профилактического мероприятия Единый день дорожной безопасности, ученики 2 Б класса разработали безопасный маршрут от дома до школы и изобразили всё в своих рисунках.

Опубликовал Ксения Карташова – 15 сентября, 2021

Члены родительской общественности нашей школы встречались сегодня с представителями ООО «Негоциант» — организатором горячего питания. Обсуждали меню, высказывали предложения. Вопросы горячего питания школьников — в приоритете!

Опубликовал Ксения Карташова – 15 сентября, 2021

Сегодня в нашей Точке Роста — День открытых дверей! Знакомили родителей, педагогов и учащихся с возможностями современного оборудования.

Опубликовал Ксения Карташова – 8 сентября, 2021

6 сентября учащимся  четвертых классов нашей школы представилась уникальная возможность посетить оригинальный выставочный комплекс Самарского областного патриотического проекта «Внутри истории», посвященного 170-летию Самарской губернии.

Проект «Внутри истории» реализуется при поддержке Губернатора и Правительства Самарской области с февраля 2020 года. Его отличительной особенностью является использование современных технологий виртуальной реальности. Главная особенность проекта — зал виртуальной реальности, в котором можно пройти VR-квест-игру. Данная игра позволяет попробовать себя в качестве участника Великой Отечественной войны и узнать о подвиге пилота штурмовика Ил-2.

Ребята смогли ознакомиться с историей области и оригинальной фотохроникой, посетили тематическую выставку о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов и работе куйбышевцев в тылу, посмотрели фильм о городе Куйбышеве, самостоятельно собирали виртуальную модель штурмовика Ил-2.   Участники поблагодарили организаторов за интересную познавательную выставку и   получили фото на память и значки.

Опубликовал Ксения Карташова – 7 сентября, 2021

1 сентября 2021 года в ГБОУ СОШ №3 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы старшим госинспектором БДД отделения ГИБДД О МВД РФ по Кинель-Черкасскому району Чирковым Э.Н. была проведена профилактическая беседа с учащимися начальных классов. В ходе беседы были приведены цифры статистики ДТП с детьми и подростками по Самарской области и Кинель-Черкасскому району. Даны советы, как обезопасить ребенка-пешехода, ребенка-пассажира. Инспектор напомнил, по какой стороне проезжей части должны двигаться пешеходы в случае отсутствие тротуара , переход через проезжую часть, о запрещении движении на дорогах общего пользования на велосипедах и самокатах до 14 лет.

Опубликовал Ксения Карташова

– 6 сентября, 2021

Опубликовал Наталья Зинченко – 2 сентября, 2021

https://vk.com/video-154949211_456241251

Опубликовал Ксения Карташова – 2 сентября, 2021

1 сентября 2021 г. в нашей школе начал работу Центр естественно-научной и технологической направленностей «Точка Роста». Учебная и внеурочная деятельности по таким предметам, как Биология, Химия, Физика и Технология проходят в капитально отремонтированных кабинетах, с использованием современного оборудования. Все педагоги Центра прошли соответствующее повышение квалификации и разработали образовательные программы. Кроме того, заключен договор о сетевом взаимодействии с Кинель-Черкасской СЮТ, в рамках которого будет реализована программа дополнительного образования «Мехатроник». Надеемся, что качество образования по этим предметам повысится. что несомненно положительным образом скажется и на итоговой аттестации учащихся и на дальнейшем их профессиональном самооопределении.

   

Опубликовал Ксения Карташова – 31 августа, 2021

Традиционное заседание с постановкой задач на начавшийся учебный год проводил ЦНМС учителей иностранных языков «Лингва» 31 августа 2021г. на базе ГБОУ СОШ №3 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы. Заседание проходило он-лайн по теме «Миссия преподавателя иностранных языков в условиях вызовов, предъявляемых современным миром». В работе заседания приняли участие все ОУ Кинель-Черкасского, Богатовского районов и г.о.Отрадный.

Первым докладчиком стола был Гашимов Э.А., директор ЦРО г.о. Самара, доктор филологических наук, который выступил с темой «Новые тенденции и приоритетные задачи в системе образования», задав тон всему заседанию. Он рассказал о вызовах сегодняшнего мира и наметил пути их преодоления через воспитание юного поколения.

Затем перед собравшимися у экранов педагогами с анализом ЕГЭ 2021 года по иностранным языкам в Самарской области и перспективной моделью 2022 года выступила Меднова С.Т., методист ЦРО г.о. Самара. Также с анализом результатов ЕГЭ и диагностической работы в формате ОГЭ в Отрадненском образовательном округе выступила Сивкова С.А., руководитель ЦНМС учителей иностранных языков «Лингва», указав на достижения и отдельные проблемы, с которыми надо работать в ближайшие годы для их устранения.

После этого слово было предоставлено учителю английского языка ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы Черных Л.Н. «Активные методы преподавания иностранных языков при формировании функциональной грамотности», учителям английского языка ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы Жуковой Е.В. «Активные методы преподавания при занятиях внеурочкой», Поповой Ю.С., « Участие в окружном конкурсе «Молодой учитель» как фактор профессионального становления», Ястребовой Н.Б., учителю ГБОУ СОШ «ОЦ» с.Кротовка «Подготовка к ВПР в 7 классе и анализ полученных результатов», которые дали практические рекомендации по заявленным темам.

В конце заседания Сивкова С.А. выступила еще раз, отчитавшись о работе ЦНМС «Лингва» за прошлый учебный год и сообщив информацию о нововведениях на данный учебный год.

По результатам выступлений было принято решение активно работать над развитием креативного мышления учащихся, используя новые технологии, акцентируя воспитательные моменты

Сивкова С.А.,
руководитель ЦНМС учителей иностранных языков «Лингва»

Опубликовал Ксения Карташова – 13 августа, 2021

 

Территориальные управления

Отрадненское управление

Репьевский филиал ГБОУ СОШ «ОЦ» с.Тимашево

• Адрес: 446331, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с. Репьевка, ул. Победы, 6,
• Телефон: (84660)2-71-38

Садгородской филиал ГБОУ СОШ «ОЦ» с.Тимашево

• Адрес: 446332 Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Садгород, ул. Школьная 1А,
• Телефон: (84660)2-53-08

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Тимашево муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области

• Руководитель: Наумова Любовь Алексеевна
• Адрес: 446330, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с. Тимашево, улица Комсомольская, 31
• Телефон: (84660)2-42-47 [email protected]

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Кротовка муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области

• Руководитель: Кадырова Сания Харисовна
• Адрес: 446320, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Кротовка, улица Куйбышевская, 21
• Телефон: тел. 8(84660) 2-21-95, [email protected]

Вязниковский филиал ГБОУ СОШ № 3 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

• Адрес: 446351, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Вязники ул.Школьная,1

Первомайский филиал ГБОУ СОШ № 3 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

• Адрес: 446341, Самарская область, Кинель-Черкасский район, п.Первомайский ул.Садовая,28

Лозовский филиал ГБОУ СОШ № 3 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

• Адрес: 446345, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Лозовка
• Телефон: т. 846603-61-25

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 3 «Образовательный центр» с. Кинель-Черкассы муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области

• Руководитель: Бурлакова Ирина Юрьевна
• Адрес: 446354, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Кинель-Черкассы, улица Казакова, 43
• Телефон: т.84660 4-20-10, e-mail: [email protected]

Тоузаковский филиал ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

• Адрес: 446353, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Тоузаково , ул.Центральная, 32 Б
• Телефон: т.846604-02-42;

Полудневский филиал ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

• Адрес: 446344, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Полудни, ул.Садовая,55
• Телефон: т.846603-03-11;

Новоключевской филиал ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

• Адрес: “446343, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с. Новые Ключи, ул. Советская 38 т.846602-95-38, ”

Ерзовский филиал ГБОУ СОШ №2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы

• Адрес: 446347, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Ерзовка, ул.Центральная, 31
• Телефон: т.846602-05-45

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 2 «Образовательный центр» с. Кинель-Черкассы муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области

• Руководитель: Иванова Ольга Евгеньевна
• Адрес: 446351, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с.Кинель-Черкассы, улица Московская, 2Е
• Телефон: т(84660).4-72-82 e-mail: [email protected]

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 1 «Образовательный центр» с. Кинель-Черкассы муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области

• Руководитель: Рябов Анатолий Алексеевич
• Адрес: 446350, Самарская область, Кинель-Черкасский район, с. Кинель-Черкассы, улица Красноармейская, 54
• Телефон: (84660)4-12-07 e-mail: [email protected]

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области начальная школа пос. Заливной муниципального района Богатовский Самарской области

• Руководитель: Писцова Валентина Александровна
• Адрес: 446638, Самарская область, Богатовский район, п. Заливной, улица Школьная, 1
• Телефон: (846-66)3-44-25; [email protected]

После 5 лет простоя в селе Кинель-Черкассы капитально отремонтирован и вновь открыт детский сад «Колосок»

В среду, 23 июля Губернатор Дмитрий Азаров проводит рабочий день в Кинель-Черкасском районе. Здесь он осмотрел здание детского сада «Колосок», которое было капитально отремонтировано по поручению Главы региона.

Детский сад был основан в 1976 году. За более чем 40 лет его существования в здании ни разу не проводился капитальный ремонт. Дошкольное учреждение находилось в аварийном состоянии, было закрыто и пустовало в течение 5 лет. В 2018 году жители обратились к Дмитрию Азарову с просьбой его отремонтировать. По поручению Главы региона был запланирован ремонт сада, и работы были проведены.

В феврале 2021 года «Колосок» вновь начал функционировать. Для многих семей был решен вопрос об устройстве ребенка в детский сад. Здание оснащено всем необходимым для комфортного и безопасного пребывания детей.

В настоящее время дошкольное учреждение посещают 120 ребят, сформировано 6 групп, из них 2 — ясельные. В «Колоске» трудится 19 работников. Практически все педагоги, которые работали в саду до закрытия, вернулись назад.

«Для нас это открытие – долгожданное событие, подарок к 45-летию сада. Мы все, жители микрорайона, сотрудники, родители, невероятно этому рады. У нас новое игровое оборудование, конструкторы, разнообразная развивающая среда. Ребятам в нашем детском саду очень интересно», — рассказала руководитель структурного подразделения школы № 3 села Кинель-Черкассы детский сад «Колосок» Оксана Рыжова.

Благодарность Губернатору выразили родители воспитанников детского сада «Колосок». «Мы в течение пяти лет ждали этого открытия, возить детей в другие садики было проблематично. Очень комфортно, когда и садик, и школа находятся рядом, в шаговой доступности», — поделилась мама одного из воспитанников детского сада.

«Я сама когда-то ходила сюда. Сейчас здание преобразилось. Все новое, ребенку очень нравится. Ну и конечно, очень удобно стало. Пока сад был закрыт, приходилось возить сына в центр, на это уходило очень много времени», — добавила Екатерина Старкова, сын которой также посещает детский сад «Колосок».  

Губернатор отметил, что столь высокая оценка родителей и педагогов свидетельствует о том, что работы были выполнены на совесть. А также поручил благоустроить территорию детского сада — организовать газон, разбить клумбы.

Дмитрий Азаров предложил заехать и осмотреть готовность Кинель-Черкасской школы к началу учебного года. В ходе осмотра Губернатор, в том числе, расспросил директора о том, как коллектив учебного учреждения справлялся в период дистанционного обучения. Директор школы рассказала, что и учителя, и ученики быстро перестроились. Однако некоторым ученикам понадобилось оборудование, так как своего не было. Помогла инициатива Губернатора, согласно которой были выделены средства для закупки ноутбуков и планшетов. В этой школе такое оборудование получили 8 ребят. 

«Мы не знаем, сколько продлится третья волна. Давайте проведем ревизию, и, если будет потребность в технике, подавайте заявку на дополнительное оснащение. Нужно проявить готовность», — резюмировал Губернатор.

Полная база контрактов МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КИНЕЛЬ-ЧЕРКАССКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № “ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР” МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КИНЕЛЬ-ЧЕРКАССКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Поставщик ООО “Негоциант” Предмет Услуги по оптовой торговле пищевыми продуктами, напитками и табачными изделиями Дата заключения 31 мая 2011 года Дата окончания исполнения —	Сумма контракта 436 860,00 ₽
Поставщик Айдаев Салудин Аптиевич Предмет Устройство ограждений и оград [4540321] – [4540329] Дата заключения 3 июля 2011 года Дата окончания исполнения —	Сумма контракта 280 000,00 ₽
Поставщик ООО “Негоциант” Предмет Укроп Дата заключения 4 июля 2011 года Дата окончания исполнения —	Сумма контракта 232 992,00 ₽

Кинель-Черкасская школа №2 предоставляет детям массу возможностей для всестороннего развития

Школа № 2 “Образовательный центр” села Кинель-Черкассы всегда считалась одной из лучших в Отрадненском управлении. А с 2011 года стала еще и крупнейшей: в ее структуру вошли пять детсадов, четыре малокомплектные школы, Дом детского творчества, Станция юных техников и спортшкола. Все подразделения объединяют около 400 сотрудников и более 5 тыс. детей.

Как рассказал директор учреждения Андрей Долудин, структурные подразделения предоставляют детям массу возможностей, начиная от инновационного дошкольного образования, продолжая в начальном и основном, где добавляются творческие и спортивные кружки и секции, и заканчивая подготовкой к поступлению в вузы — в средней школе.

— Благодаря единой структуре равные условия для получения среднего и дополнительного образования имеют дети как из села Кинель-Черкассы, так и из небольших сел, — говорит Долудин. — В четырех филиалах — школах в селах Новые Ключи, Полудни, Тоузаково, Ерзовка — работают высококлассные педагоги, которые активно повышают свою квалификацию и участвуют в конкурсах профмастерства.

С целью формирования патриотического воспитания в каждом филиале создан школьный музей. Дети занимаются как у себя в школах, так и на Станции юных техников, в Доме детского творчества и в спортивных секциях, и, конечно же, все занятия бесплатны.

Во всех пяти дошкольных учреждениях реализация нацпроекта “Демография” позволила обеспечить всех детей в возрасте 3 лет и старше местами в группах.

В рамках проекта “Успех каждого ребенка” воспитанники 5-7 лет, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья, занимаются в разных кружках не только в детских садах, но и в структурных подразделениях школы.

— Развивать инженерное мышление у воспитанников мы начинаем с младшего возраста, — рассказала Юлия Рябова, руководитель детского сада “Солнышко”, — ориентируясь на программу допобразования “От Фребеля до робота один шаг”.

Обновили материально-техническую базу, обучили специалистов. Для младших ребят приобрели игровые наборы “Дары Фребеля”, для старших — программируемый конструктор нового поколения Lego We Do.

В прошлом году спортивная школа стала лучшей среди сельских профильных учреждений Самарской области, а в этом году — лучшей организацией по реализации мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “ГТО” в Самарской области.

Дом детского творчества из года в год показывает стабильно высокие результаты на мероприятиях регионального и всероссийского уровней.

Станция юных техников считается одной из самых оснащенных в регионе, здесь активно развиваются картинг и мотоспорт. По инициативе губернатора Дмитрия Азарова с этого учебного года на базе СЮТ оборудован мини-технопарк с высокотехнологичными станками и новейшими ноутбуками.

Руководитель станции Петр Кирин рассказал, что действуют 54 программы технической направленности, в том числе информационные технологии, робототехника, радио и электроника, механика, металло- и деревобработка, авиамоделирование. Он отметил, что важным приобретением для школы стала “Мобильная лаборатория технического творчества”, оборудованная на базе автобуса. Мобильный мини-технопарк выезжает в села района и дает возможность ребятам заниматься робототехникой, конструированием, программированием, квадрокоптерами.

Сильный педагогический коллектив плюс постоянно обновляемая материально-техническая база позволяют эффективно готовить ребят к сдаче ЕГЭ.

— Ежегодно выпускники демонстрируют отличные результаты на экзаменах. Например, в этом году наша ученица Арина Петина набрала 100 баллов по истории, три выпускника нашей школы получили на аттестационных экзаменах более 90 баллов, а семь — более 80, — перечисляет директор школы. — Еще одно направление, которым мы можем гордиться, это добровольчество. Волонтерские отряды насчитывают более ста воспитанников. Ребята участвуют в сельских, районных и областных акциях — экологических, патриотических, творческих.

Андрей Долудин, директор школы № 2 “Образовательный центр” села Кинель-Черкассы:

— Реализация нацпроекта — это качественный толчок для развития нашей школы во многих направлениях: и в дошкольном образовании, и в дополнительном. Например, в мини-технопарке ребята имеют возможность осваивать работу на станках с числовым программным управлением. А в нашем детском саду “Солнышко” реализуется программа “LEGO-конструирование и робототехника”, я уверен, что изменения будут видны каждому.

Кинель – Черкасская Школа медицинских сестер

Глава в истории нашей Родины, начавшаяся 22 июня 1941 года ут-ренним правительственным сообщением по радио о вероломном нападе-нии фашистской Германии, оказалась временем высочайшего напряжения сил для Советского Союза. Суровому испытанию подверглось всё населе-ние страны, экономическая, социальная и культурная сферы жизни. Прин-ципиально-новые задачи в области медицины выдвинула Великая Отечест-венная война. В этот труднейший период все усилия медицинских работ-ников были направлены на повышение эффективности лечения больных и раненых, предотвращение эпидемий инфекционных болезней, улучшение обслуживания населения. Ухудшение социально-бытовых условий в период войны не могло не отразиться на состоянии здоровья населения, особенно в сельской местности, и поэтому требовалось усилить профилактическую работу, а также готовить медицинские кадры для Советской Армии, ухода за ранеными и больными воинами. В годы Великой Отечественной войны обеспеченность Кинель-Чер-касского района медицинским персоналом составляла менее 50%. Сред-него медицинского персонала и врачей не хватало. В Кинель-Черкасском районе Куйбышевской области в военные годы трудились семь врачей, тридцать медицинских сестер, за год в больнице лечились 474 человека . В районной больнице работал один педиатр, четыре патронажных сестры, имелись три сельских участка. Два раза в месяц в больнице проводились научные конференции для врачей и среднего медицинского персонала. [2]    С первых месяцев войны в область стали прибывать потоки раненых. 10 сентября 1941 г. в посёлке Тимашево Кинель-Черкасского района Куй¬бышевской области открылся госпиталь № 3277 на 300 коек, сформиро¬ванный на базе Тимашевской больницы и средней школы. За период войны в госпитале прошли лечение 6000 раненых бойцов и командиров Красной Армии. Благодаря успешному лечению удалось возвратить в строй 76% раненых.    В 1943 году госпиталь был перепрофилирован в туберкулёзный дис-пансер, а в апреле 1945 г. он был эвакуирован в г.Сызрань. В период Ве-ликой Отечественной войны проводилась иммунизация против сыпного тифа среди раненых, а также отдельных групп населения. Забота о раненых проявилась и в том, что в с. Кабановка Кинель-Черкасского района был открыт Дом инвалидов общего типа.    Постановление бюро обкома ВКП(б) и Облисполкома Куйбышевской области в июне 1944 года подчеркивали исключительную заботу о раненых со стороны шефствующих предприятий Кинель-Черкасского рай¬она. За хорошую работу в области охраны здоровья населения Кинель- Черкасский район был награжден грамотой Облздравотдела и Обкома Союза МСТ.    В обслуживании раненых и больных воинов участвовали сандру- жинницы и активисты, но их было мало. Решением Облисполкома от 16 июля 1942 года в Куйбышевской области развернулась санитарно-оборо-нительная подготовка населения. В Кинель-Черкасском районе требова-лось подготовить 10 медицинских сестер и 15 санинструкторов . 20 июля 1942 г. заведующей райздравотделом была назначена Любовь Федоровна Рыжова, которая много сделала для улучшения работы больницы. [2]    Обследование в 1944 году Кинель-Черкасской межрайонной больницы показало следующее. Санитарное состояние лечебного учреждения было очень хорошим. В палатах чисто и уютно, тепло. Главный врач Я.М. Батраченко открыл прекрасно оснащенное хирургическое отделение. В 1943 году провел в больнице водопровод, канализацию, оборудовал больничную электростанцию. Бесперебойно работали физиотерапевтический и рентгенологический кабинеты, проводилась большая профилактическая работа среди населения. Прибольничное подсобное хозяйство позволило организовать хорошее питание больных. Заведующая райздравотделом Бушнева способствовала открытию в районе двух трахоматозных пунктов, организовала борьбу с туберкулезом. Трудно переоценить тот вклад, ко¬торый внесли простые труженики в успешную работу медицинской службы.    Реорганизация системы среднего медицинского образования началась в конце 1930-х гг., но начавшаяся Великая Отечественная война по¬требовала увеличения количества медицинских работников для нужд фронта. 31 января 1944 года Народный комиссар здравоохранения СССР Г. Митерев подписал Приказ № 63 об открытии в Кинель-Черкассах школы медицинских сестер: «В соответствии с постановлением СНК СССР за № 671 «Об улуч-шении подготовки средних медицинских кадров» приказываю открыть в г. Кинелъ-Черкассы школу медицинских сестер. Народный комиссар здраво¬охранения СССР Г. Митерев»    В марте 1944 года открыта школа медицинских сестер. Тогда в двух учебных группах школы обучалось шестьдесят человек. Срок обучения со¬ставлял два года, по окончании вручалось удостоверение. Учебные планы и программы соответствовали требованиям военного времени – удовле¬творению потребностей фронта в медицинских кадрах. Учеба совмещалась с работой в сельском хозяйстве, помощью сражающейся армии продоволь¬ствием.     Первый год школа располагалась в здании вечерней школы (улица Крестьянская) (Приложение№1), где для занятий были выделены три кабинета. Затем школа переехала в деревянное здание (улица Красноармейская, за универмагом), её площадь составляла 200 кв. м. С обеспечением учащихся учебниками, наглядными пособиями и тетрадями сложилось тяжелое положение. Медицинской литературы было очень мало. Основную её часть составляли листовки, плакаты, брошюры и памятки для гражданского населения, которые распространяли правила санитарии и гигиены. Тетрадей не было, лекции писались между строк списанных книг. Дрова для печи, обогревающей классы, заготавливались самостоятельно, но, несмотря на все усилия, в помещении царил такой хо-лод, что застывали чернила. Чтобы хоть как-то согреться, учащиеся по очереди становились спинами к печке. На обед многие приносили с собой вареную картошку, вареники с картошкой. В зимнее время учебные классы освещались керосиновой лампой.    Несмотря на трудное положение в стране, снижения качества обуче-ния не происходило, студенты получали стипендию, а отличники (допол-нительно) – каравай хлеба. В качестве премий учащимся давали отрезы на платье и ценные подарки. Школа имела свою конюшню, учащиеся сами заготавливали сено для лошадей, дрова для отопления. Постановление Куйбышевского облисполкома от 1 июня 1943 г. № 36/9 «О заготовке ле-карственного технического сырья» обязывало оказывать помощь госпиталям. В летнее время учащиеся медицинской школы собирали лекарствен¬ные растения, которые отправлялись в госпитали для раненых.(2)    В 1946 году состоялся первый выпуск медицинских сестер, столь не-обходимых стране. Ими были: Астрелина О.М., Бадулина А.И., Вислоуш- кина А.Я., Волкодаева B.C., Городниченко А.Д., Гладышева Т.С., Дурнева В.А., Ефремова М.И., Игнатьева М.А., Коршикова B.C., Копытина P.M., Куликова В.Я., Куликова А.М., Лосева В.И., Миронова Е.А., Мозгунова М.Ф., Мячина Л.А., Морунова М.Ф., Мухатаева В.И., Никифорова М.М., Постникова М.И., Харина А.И. и другие. Более тридцати лет они отдали здравоохранению. (Приложение№ 11)     В 1944-1945 годах в школе преподавали замечательные педагоги: Фаина Ильинична Вербова – латинский язык, Семен Семенович Галочкин – историю, Мария Алексеевна Коншина – биологию и физику, а также она с 26 декабря 1945 года была первым классным руководителем и организа-тором воспитательной работы. А.С. Ладовский вел уроки физкультуры. В 1946 году пришел новый преподаватель истории – Мария Григорьевна Ро-дионова. Постепенно школа росла, увеличивался набор учащихся.     Первым директором школы медицинских сестер стал главный врач Центральной районной больницы Яков Михайлович Батраченко (1944 –1948 гг.). С 1948 года директором был назначен Иван Филиппович Ткачев, в 1949 году директором стала Прасковья Александровна Постникова, в 1950 году её сменила Людмила Григорьевна Богуславская. (Приложение №2) Закончилась Великая Отечественная война. Люди приступали к на¬лаживанию мирной жизни. Шла трудная перестройка, связанная с перехо¬дом от героики военного времени к обыденной жизни. Перестройка эта коснулась всех сторон общественной жизни, в том числе и медицины. [2] Годы были трудными: продукты по карточкам, нехватка одежды и обуви. И вместе с тем – оптимизм, рожденный Великой Победой. Среди моло¬дежи усилилась тяга к знаниям. Значительно увеличилось число учащихся Кинель-Черкасской медицинской школы. (Приложение №7)    Необходимость не только восстановить довоенную медицинскую сеть, но и существенный рост её, ставили новые задачи перед медициной страны. Сложными были условия восстановления промышленности, сель-ского хозяйства, социальной сферы жизни. Конец 1940-х годов стал новой вехой на пути развития отечественного здравоохранения.    В 1947 г. зав. учебной частью стала Олимпиада Семеновна Лебедева. Библиотекарем и одновременно счетоводом – кассиром являлась Мария Васильевна Малороссиянцева. Новым учителем физкультуры стал Алексей Николаевич Горбунов. Классное руководство на первом курсе: 1 группа – В.И. Мячин, 2 группа – М.Г. Родионова, 3 группа – К.И. Рождественская. Классное руководство на втором курсе: 1 группа – А.Н. Горбунов, 2 группа – М.Г. Родионова, 3 группа – О.С. Лебедева.     Библиотечный фонд школы постепенно расширялся, появился и биб-лиотекарь, проводивший с учащимися большую работу по привитию любви к чтению классической литературы – Ольга Георгиевна Кирина. Особое внимание уделялось идейно-патриотическому воспитанию уча-щихся.    Новые учебные планы, принятые в 1946 г. предусматривали улучше-ние практической подготовки выпускников медицинских школ. С 29 мая 1948 года были введены круглосуточные дежурства учащихся в отделе-ниях больницы. 26 октября 1948 года руководителями практики студентов были назначены врачи отделений районной больницы: по терапевтиче-скому отделению – А.И. Митюшов, хирургическому отделению – В.П. Черемисин, инфекционному отделению – П.Д. Постникова, детскому отделе¬нию – Н.В. Журавлева, венерическому пункту – Н.И. Макеева, в роддоме – Н.П. Матвеева, в амбулатории – В.К. Туркина, нервные болезни – П.Я. Jlyкашев, консультации проводила Н.В. Журавлева. Общее руководство практикой осуществляли Ф.И. Тихонов и С.В. Ковалева. Знание латин¬ского языка давал учащимся заведующий районной аптекой Л.Г. Перель, а затем Л.И. Найшуль.     На проводившейся в 1949 году областной зимней спартакиаде уча-щиеся Кинель-Черкасской медицинской школы А. М. Пестова, Г.В. Пирник, В.А. Ржевская, А.К. Мигай, Р.А. Синюкова заняли первое место по лыжам и конькам. На летних областных соревнованиях вновь заняли пер¬вое место. На областной спартакиаде «Медик» учащиеся З.Ф. Мельникова, А.И. Соседова, Ф.Г. Игнатьева, А.П. Глушкова заняли первое место, получили благодарность и премии.    Проводились конкурсы художественной самодеятельности, лучшим дуэтом 1950 года был признан дуэт 3. Мельниковой – В. Щербаковой. Художественный руководитель Александр Степанович Третьяков и музы-кальный руководитель Иван Александрович Панкратов постоянно прово-дили конкурсы художественной самодеятельности. В 1950 г. на работу в школу медицинских сестер пришли новые педагоги: Петр Петрович Афанасьев, преподававший анатомию, Вера Федоровна Хлыстова, дававшая знания по русскому языку и литературе[2].    В 1951 г. в Кинель-Черкассы приехал Николай Иванович Ромадан, он экстерном учился, сдал экзамены в медицинской школе в 1953 г. и стал работать заведующим клинической лабораторией. Работу в больнице Н.И. Ромадан совмещал с занятиями со студентами. Николай Иванович органи-зовал в училище кружок электрокардиографии, старостой кружка была студентка 64 группы Л. Жданова. (Приложение№4)    Тогда же, закончив вечернюю школу, поступила работать библиоте-карем P.M. Славутская. Вместе со студентами и сотрудниками она ездила на сельхозработы, организовывала художественную самодеятельность, от-вечала за наглядную агитацию и выпуск стенгазет. Занятия продолжались до 19.15, но многие педагоги не спешили домой, а оставались со студен-тами, занимались дополнительно, вели общественную работу. (Приложение№6)    В 1952 г. под руководством преподавателя литературы Н.Н. Михай-лова проводились читательские конференции по романам советских писа-телей, например, роману А. Фадеева «Молодая гвардия». В этом году в школу медицинских сестер приехали новые педагоги: преподаватель кли-нических дисциплин А.М. Козлова и В.М. Шаймарданов, врач отоларинго¬лог, возглавивший ЦМК клинических дисциплин. Первыми штатными врачами-преподавателями в школе медицинских сестер стали А.М. Хованова и В.М. Шаймарданов. (Приложение№ 5)    Когда первейшие и неотложные задачи послевоенного восстановле-ния были решены, стали отчетливо видны новые цели для дальнейшего развития. Школа начала расти, стране всё больше требовалось квалифици-рованных кадров. В 1953 г. по решению Министерства здравоохранения СССР Кинель-Черкасская школа медицинских сестер была преобразована в медицинское училище. В учебные планы было введено практическое обучение, училище стало готовить медицинских сестер и фельдшеров.    Из воспоминаний первой выпускницы Кинель – Черкасской школы медицинских сестер 1944-1946 гг Городниченко Александры Дмитриевны    В 1944 году мне было 17 лет, я закончила 8 классов школы. Я после 8 класса поступала без экзаменов, некоторые поступали после 7 класса,  взрослые женщины поступали тоже, но они сдавали экзамены О том, чтобы связать свою жизнь с медициной я не думала. Но в 1943  приехал отец с фронта долечиваться в Серноводск, и  он нам рассказывал, как молоденькие, худенькие сестрички под пулями выносили с поля боя здоровых мужиков, как умело, быстро делали перевязки, при этом успевали утешить добрыми словами. Папа очень уважительно о них отзывался «Страсть как мне нравятся эти люди в белых халатах!». Я твердо решила поступать в школу медсестер, хотя многие мои подруги боялись, что если они пойдут учиться, то их заберут на фронт. Многих парней и девушек с 1926 года рождения уже призвали, кто –то погиб. Я сказала девчонкам: «Нас и так заберут, если нужно будет, а вдруг скоро война кончится!». Так и случилось в 1945 году война закончилась, и я закончила школу.  Помню 9 мая, День Победы… А нам в этот день принесли похоронку на отца. Председатель сельсовета жил в соседях с моей тетей и не велел ей вечером отдавать извещение, а то, говорит будет голосить всю ночь, утром отдашь. А уж с утра все ликуют «Война закончилась!». До сих пор помню, как мама кричала. В Польше отца убили, там похоронен. Нам, как учащимся платили небольшую стипендию и  давали сухой паек, говорили, что это были американские продукты, это было хорошим подспорьем, ведь нас у мамы было трое, папа был на фронте. Тетрадей не было, лекции писались между строк списанных книг. А книги по  медицинским предметам были большой ценностью. Жить было очень тяжело, голод, холод. В каждой семье были погибшие, пропавшие без вести, одни слезы были. Учиться было очень интересно, несмотря на тяжелое военное время. С утра мы  были на занятиях в школе, а после обеда  шли на практику в больницу, по отделениям. Никаких плакатов и муляжей у нас не было, был один старенький скелет и все. Друг на друге изучали анатомию. Делали перевязки, но в основном учились на больных. Помогали санитаркам пилить дрова, топили печки – голландки    Того здания где мы учились уже нет, на берегу Кинеля, рядом с 3 школой. (Приложение№1)Там во время войны там размещались военные. В здании была учительская и три класса. Предметы изучали  все медицинские, нас готовили на фронт. Физкультуры у нас не было, было военное дело. Разбирали ружье, автомат, бегали по снегу.  Была у нас и плащ – палатка, носилки, на которых мы таскали друг друга.  Я очень стремилась учиться, знала, что я буду работать медсестрой, буду помогать людям и мне это нравилось. Мне кажется, что если бы мне предложили начать жизнь сначала, я бы все повторила.    Ребят было мало в селе, все почти были на фронте. Были у нас трое  стариков на улице, и, вот бегу я на занятия, они меня спрашивают: «Куда? Шуронька? спешишь», я отвечаю: «На занятия, я на медсестру учусь». «О о о, вон ты куда, медсестрой будешь! Это хорошо, давай, миленькая, учись». А уж когда закончила учиться, стала работать в больнице, опять  при встрече спрашивают «Ты все учишься?», я отвечаю: «В больнице работаю». «О, Дмитриевна, ты работать стала!». Говорю ему: «Дядя Иван, ну зачем  ты Дмитриевна, как была Шура, так и осталась», а он отвечает: «Нет, ты теперь на государственной работе, уважаемый человек». И шапку всегда снимал, такое уважение было к медицинским работникам.    Закончила я в 1946 году и нас  около 18 человек оставили работать  в Кинель – Черкассах, потому что  не было медсестер. (Приложение № 10)    Продолжить учебу в институте возможности не было, очень тяжелое время было. Нас спасало то, что мы держали корову, могли продать молоко, что купить из одежды. Огород сажали, тем и кормились. В 1946 году я пришла работать в больницу,  медсестрой физиотерапевтического кабинета, и у меня только одна запись в трудовой книжке, оттуда на пенсию уходила, отработала 35 лет.    Из воспоминаний выпускницы Кинель – Черкасского медицинского колледжа 1957-1959 гг. Мусиной В.А.    Мне всю жизнь везет на хороших людей. За время учебы, 45-летней  работы – их немало. Я училась в этом учебном заведении с 1957 по 1959 гг. Посчастливилось быть рядом с необыкновенными людьми, чей вклад в становление многих моих современников неизмерим. Это Василий Мнирович Шаймарданов, Николай Иванович Рамодан, Анастасия Михайловна Хованова, Александра Павловна Черненко, Николай Тимофеевич Андросов, Евгений Яковлевич Фролов и другие. На 50-летии нашего училища в 1994 году один из выпускников,  в то время  главный врач ЦРБ соседнего района, сказал:  «У меня три мамы: первая – что дала мне жизнь, вторая – та, что сделала из меня человека, научила профессии, научила видеть людей, любить их и  сострадать им – это наше училище; третья – это институт». Эти слова сказаны  о людях нашего колледжа.    Мне же хочется рассказать о человеке, который на первый взгляд, вроде бы, был неприметным – о Розе Моисеевне Славутской.  Попала к нам в село эта женщина как беженка во время Великой Отечественной войны. Спасаясь от фашистов, в одном ситцевом платье и платочке, прижимая к себе двух маленьких девчушек, сначала шла пешком, затем ехала на открытых платформах товарных вагонов, пока не остановилась в Кинель – Черкассах. Часто с великой благодарностью Роза Моисеевна вспоминала наших односельчанок: кто-то дал старенькую телогрейку, кто-то дал веревку, чтобы её подвязать, кто – то – подшитые валенки. Когда приходила домой с трудной мужской работы (валяла валенки для воинов), находила на столе кем-то принесенный чугунок с картошкой в «мундире». Кто – дал старенький топор, чтобы могла ночью в лесу нарубить и привезти на санках хворост для топки печи. Как все люди тыла, бралась за любую работу. После войны, закончив вечернюю школу, Роза Моисеевна в 1951 году поступила работать в медицинскую школу библиотекарем. Вместе со студентами и сотрудниками ездила на сельхозработы, организовывала художественную самодеятельность, отвечала за наглядную агитацию и выпуск стенгазет. (Приложение №6)Занятия тогда продолжались до 19.15, но она спешила домой, а оставалась с нами, студентами.    Жилось трудно, зарплата была мизерной. Однако ее девочки закончили школу,  медицинское училище, а затем, медицинский институт.    Роза Моисеевна была прекрасным собеседником, умела слушать, всегда могла дать мудрый совет. Для нас она была «второй »мамой, и, можно сказать психологом. К этому отзывчивому, внимательному человеку шли за советом, поддержкой, участием, с ней делились своими горестями и радостями все, от студентов до директора. У нее можно было оставить ребенка на время занятий. Прошли годы. Ушли из жизни многие уважаемые люди нашего села, но память о них живет в сердцах тех, кто их знал. [4]    Из воспоминаний  Введенской Натальи Александровны, выпускницы медицинского училища 1967    года, заместителя директора по учебной работе в 1976-2003 гг, в настоящее время преподавателя  анатомии Кинель – Черкасского медицинского колледжа.    Третий год продолжалась Великая Отечественная война. Обеспеченность Кинель – Черкасского района медицинскими кадрами составляла менее 50%. Требовалось большое количество медицинских сестер для  нужд фронта. 31 января 1944 года Народный комиссар здравоохранения СССР Г. Митирев подписал Приказ № 63 об открытии в Кинель – Черкассах школы медицинских сестер: « В соответствии с постановлением СНК СССР №671 «Об улучшении подготовки средних медицинских кадров» приказываю открыть в с.Кинель – Черкассы школу медицинских сестер. Народный комиссар здравоохранения СССР Г.Митирев».    В марте 1944 года школа медицинских сестер была открыта. Контингент учащихся составлял  60 человек. Срок обучения – 2 года. По окончанию вручалось удостоверение. (Приложение №10) Несмотря на трудное положение в стране студенты получали стипендию, а отличники  – дополнительный караван хлеба.    В 1946 году состоялся первый выпуск медицинских сестер, 18 человек из них остались работать в Кинель – Черкасской районной больнице. Среди них Городниченко А.Д.     До 1950 директором школы медицинских сестер были главные врачи Кинель – Черкасской ЦРБ. В 1952 году после окончания Куйбышевского медицинского института по направлению в школу медицинских сестер приехали работать врачи – штатными преподавателями Шаймарданов Василий Мнирович и Козлова Анастасия Михайловна. (Приложение № 9)    20 июля 1953 года Шаймарданов В.М. назначен директором школы медицинских сестер. В этой должности проработал 36 лет. (Приложение№ 8,12)    В 1954 году школа медицинских сестер была реорганизована в медицинское училище. Были открыты отделения: медицинских сестер со сроком обучения 3 года и фельдшеров со сроком обучения 4 года. По окончании выдавали диплом. Увеличивается контингент студентов, так как в стране не хватает средних медицинских работников.    Мне посчастливилось знать Василия Мнировича Шаймарданова на протяжении 27 лет. В 1962 году  после 7 класса я поступила в Кинель – Черкасское медицинское училище. В то время В. М.Шаймарданов преподавал анатомию на 1 курсе, а на 3 курсе  лор-болезни. Как преподавателя и директора его отличало бесконечное терпение. Нас 14 –летних девчонок он учил азам медицины, начиная со строения и функции здорового человека, а затем уже знаниям болезней. На своих занятиях он многократно  подчеркивал слова русского ученого 19 века Е.О.Мухина «Врач не анатом не только бесполезен, но и вреден». (Приложение №3) Это утверждение справедливо для каждого медицинского работника. От его занятий мы становились более возвышенными, потому что получали не только знания по предмету, но и глубокие практические жизненные советы, помогающие разобраться в сегодняшней «трудной» жизни.    После окончания медицинского училища В.М.Шаймарданов предложил мне работать в училище, совмещая работу с учебой в педагогическом институте, с 1967 года работала зав.практикой, а с 1976 по 2003 гг. зам.директора по учебной работе.     В.М.Шаймарданов гордился, что его питомцы работают в его родном училище. Я могу сказать, что он научил меня как надо работать, поэтому не случайно я  стала преподавателем анатомии. Мудрости его жизни можно только учиться. Это был человек, обладающий необыкновенной работоспособностью. В его лице одновременно сочетались директор, преподаватель и врач. До 1971 года он был единственным  лор – врачом в Кинель-Черкасском районе: оперировал, лечил, оказывал неотложную помощь. Он был человек ищущий: всегда строил, улучшал материально –техническую базу училища, оснащал учебные кабинеты современным медицинским оборудованием, улучшал условия проживания студентов 1970 год – вводится в строй новый учебный корпус (Приложение№13 ) 1976 год – открывается студенческая столовая 1978 год – открывается новое студенческое общежитие на 200 мест, в1980 году общежитие заняло 1 место во Всесоюзном смотре – конкурсе общежитий средних – специальных учебных заведений. (Приложение№14) 1983 год – сделаны пристрои учебных комнат для преподавания специальных дисциплин.    В. М.Шаймарданов постоянно учился и совершенствовал свои знания и по этому пути направлял педагогический коллектив. Он был делегатов 2 Всесоюзного съезда лор –врачей, неоднократно входил в состав Всесоюзных комиссий по проверке работы медицинских училищ.    Наш наставник был участником Великой Отечественной войны, которая и определила его будущую профессию врача. После ранения, находясь на лечении в госпитале, обратил внимание на чуткое отношение медицинских сестер к раненым. И решил: «Буду жив, пойду учиться в медицинский институт». Мечта сбылась. Наш фронтовик Шаймарданов становится студентом Куйбышевского медицинского института. Имеет боевые и трудовые награды: Медаль «За боевые заслуги», 1945 г.; Медаль «За победы над Германией», 1945 г.; Орден Трудового Красного Знамени», 1970 г.; Медаль «К 30 – летию Победы в Великой Отечественной войне», 1985г.;     Медаль «К 40- летию Победы в Великой Отечественной войне», 1985 г.; Орден «Дружбы народов»,1985 г.; Нагрудный    знак    «Отличник здравоохранения», 1968 г. ; Нагрудный знак «За отличные успехи в среднем специальном образовании», 1968 г.; Почетное звание «Заслуженный учитель РСФСР», 1987 г.    В. М. Шаймарданов был очень скромен, и, вспоминая о фронтовых буднях, в своих беседах всегда подчеркивал героизм и мужество наших воинов, он на фронте был разведчиком. На концертах, посвященных дню победы, когда студенты исполняли фронтовые песни, лицо Василия Мнировича выражало такую богатейшую гамму чувств, что все мы понимали, как музыка согревала души людей и помогала им пройти нелегкие версты войны. 15 лет В. М. Шаймарданов возглавлял партийную организацию Кинель – Черкасской Центральной районной больницы. В 1989 году в мае Кинель – Черкасское медицинское училище отмечало 45-летие, 37 лет возглавлял его Василий Мнирович. За этот период было выпущено около 5 тысяч медицинских сестер и фельдшеров, они работали и работают во всех уголках нашей необъятной Родины. Выпускники тех лет вместе с дипломом уносили в своих сердцах частицу любви и мудрости своего наставника В. М. Шаймарданова. Спустя годы мы продолжаем его дело. В память о бывшем директоре Шаймарданове Василии Мнировиче 10 сентября 2012 года была открыта мемориальная доска. На торжественной линейке бывшей главный врач Кинель – Черкасской Центральной районной больницы Христиченко Александр Петрович сказал: «Я  был строгий главный врач, меня сотрудники боялись, Василий Мнирович был строгий директор, но его все любили». Все, кто знали его, помнят с каким вниманием и любовью он относился к любому человеку: больному, студенту, родителям и всем, кто к нему обращался за помощью и советом.    Заключение. «Как естественные науки, так и гражданская история не терпит вы-мыслов, изображая что есть или было, а не что могло быть», считал Н.М. Карамзин. Критически освещая прошлое, история поможет лучше ос-мысливать настоящее, правильно использовать ценный опыт наших пред-шественников и современников. С момента создания в 1944 г. медицинский колледж прошел нелег¬кий путь длиною в семьдесят лет. Успехи и достижения учебного заведения связаны с трудом, талантом, высоким профессионализмом лю¬дей, работающих в педагогическом коллективе. Многие выпускники кол¬леджа проявили не только высокий профессионализм, но и замечательные организаторские способности, снискавшие им высокий авторитет среди коллег. Кинель-Черкасский медицинский колледж стал трамплином для многих специалистов, которые трудились, и продолжают трудиться в ле¬чебных и учебных медицинских учреждениях, являются организаторами здравоохранения. Неопубликованные источники ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИВ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ (ГЛСО) 1.     Фонд Р-2558. Исполнительный комитет Куйбышевского областного Со¬вета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов. Опись 7. Д. 410, 443, 540, 568. 2.     Фонд Р-4054. Главное управление здравоохранения администрации Самарской области (1937-1998 гг.) Опись 1. Д. 282,283,301. Опись 2. Д. 81, 82. Список литературы. 1.    История отечественной медицины и здравоохранения: Учебное пособие / Под ред. А.А. Девяткина и Ю.С. Пименова. – М.: Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России; НОУ ВПО «Самарский медицинский институт «РеаВиЗ»; Самарское региональное отделение Геронтологического общества РАН, 2008. 2.    Костюкова Е.И. История сестринского дела в Самарской области (на примере Кинель-Черкасского медицинского колледжа): Учебно¬-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Сестринское дело» очно-заочной формы обучения. – Самара: НОУ ВПО СМИ «РеаВиЗ», 2009. – 56 с. 3.    Кинель – Черкассы 1994: телефонный справочник.- Кинель – Черкассы ,1994.-С.18 4.    Мусина В.А.Вспомним наставников / /Трудовая жизнь.-19 мая.-2004.-№38.-С.4 5.    Романюк В.П., Лапотников В.А., Накатис Я.А. История сестринского дела в России. – СПб.: СПбГМА., 1998. 6.    Это наша с тобой биография// Трудовая жизнь.-22 октября.-1994.-№382.-С.3 7.    Через годы – навстречу людям: Кинель-Черкасской Центральной район¬ной больнице – 90 лет. -Самара: Научно-технический центр, 2002.

УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ГБОУ СОШ №3 «ОЦ» с. Кинель – Черкассы

Общие положения

УЧЕБНЫЕ ПОРТФОЛИО – новая форма контроля и оценки достижений учащегося, как средство мотивации личностного развития.

УЧЕБНЫЕ ПОРТФОЛИО – специальное образовательное пространство (место), где происходит совместная работа детей и учителя по накоплению, систематизации, анализу и представлению каждым учащимся своих результатов и достижений за определенный период времени.

На первой ступени (начальная школа) Портфолио служит для сбора информации о продвижении обучающегося в учебной деятельности, для подготовки карты представления ученика при переходе на вторую ступень обучения.

Цель и задачи портфолио

1. Цель портфолио – демонстрация и объективная оценка индивидуальных достижений учащегося в разнообразных видах деятельности и его способности практически применить приобретенные знания и умения.

2. Задачи:

– поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося;

-формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно- познавательную деятельность;

– поощрять активность, самостоятельность учащегося в освоении образовательных программ разного уровня и направленности, стимулировать стремление к самообразованию;

– поощрять участие в разнообразных социальных практиках;

– развивать навыки рефлексии и самооценки;

– вовлекать родителей в процесс обучения и учения ребенка, активно сотрудничать со школой;

– способствовать адекватной оценке ребенка родителями.

3. Структура портфолио.
1. Титульный лист

Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.
2. Раздел «Мой мир»
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:

 “Мое имя”

 “Моя семья”

 “Мой город(село)”

 “Мои друзья”

 “Мои увлечения”

 “Моя школа”

 “Школьные предметы”.

3.Раздел «Моя учёба»
В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.
4. Раздел «Моя общественная работа»
Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям).

5. Раздел «Моё творчество»
В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи.

6. Раздел «Мои впечатления»
7. Раздел «Мои достижения»
Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости.
8. Раздел «Отзывы и пожелания»
Раздел отзывов содержит характеристики отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленные учителями, педагогами дополнительного образования, одноклассниками, им самим. Раздел может включать в себя:

· перечень представленных отзывов и рекомендаций;

· заключение о качестве выполненной работы;

· рецензии;

· резюме с оценкой собственных достижений;

· рекомендательные письма;

· эссе обучающегося, посвященное выбору направления дальнейшего обучения;

· благодарственные письма из различных органов и организаций.

9. Раздел «Работы, которыми я горжусь»
В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить.
10. Страницы раздела «Коллектор»

• Правила поведения в школе
• Законы жизни класса
• Примерный список литературы для самостоятельного и семейного чтения.
• План – памятка Решения задачи
• Памятка «КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»
• Памятка «РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ»
• Памятка, как поступать в стрессовых ситуациях (пожар, опасность и пр.)
• Памятка: Правила общения

Раздел «Рабочие материалы»

На каждый предмет имеется свой «файл», в него вкладываются диагностические работы.

12. Раздел «Содержание»
13. Раздел «Оценка результатов портфолио»

٧ В конце учебного года проводится презентация портфолио.

٧ Показателем прогресса в работе над портфолио считать глубокий и осмысленный самоанализ и рефлексию собственной деятельности, самооценку портфолио.

٧ В начальной школе такая форма оценивания детей, как портфолио, должна, прежде всего, носить обучающий характер, быть не формой, а «инструментом», с помощью которого формируется у младших школьников контрольно-оценочная самостоятельность через поддержку их высокой учебной мотивации.

٧ Портфолио способствует повышению самооценки учащегося, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста.

4. Функциональные обязанности участников образовательного процесса при ведении Портфолио ученика

1. В формировании Портфолио участвуют: учащиеся, классные руководители, учителя – предметники, педагоги дополнительного образования, администрация школы.

2. При использовании технологии Портфолио в образовательном процессе ОУ функциональные обязанности между участниками образовательного процесса распределяются следующим образом:

– Обучающийся:

· ведет работу по формированию и заполнению Портфолио;

· организовывает его презентацию.

– Директор ОУ:

· разрабатывает и утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение Портфолио;

· распределяет обязанности участников образовательного процесса по данному направлению деятельности;

· создает условия для мотивации педагогов к работе по новой системе оценивания;

· осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио в практике работы ОУ.

– Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе:

· организует работу по реализации в практике работы школы технологии Портфолио как метода оценивания индивидуальных достижений обучающихся;

· осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио в образовательном процессе ОУ.

– Классный руководитель:

· оказывает помощь обучающимся в процессе формирования Портфолио;

· проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по формированию портфолио с учащимися и их родителями;

· осуществляет посредническую функцию между обучающимися и учителями, педагогами дополнительного образования, представителями социума в целях пополнения Портфолио;

· осуществляет контроль за пополнением обучающимися Портфолио;

· обеспечивает учащихся необходимыми формами, бланками, рекомендациями, оформляет итоговые документы, табель успеваемости;

· организует воспитательную работу с обучающимися, направленную на личностное и профессиональное самоопределение учащихся.

– Учитель – предметник, педагоги дополнительного образования:

· проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по формированию портфолио;

· предоставляют обучающимся места деятельности для накопления материалов портфолио;

· организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету или образовательной области, изучение обучающимися элективных и факультативных курсов;

· разрабатывают и внедряют систему поощрений за урочную и внеурочную деятельность по предмету или образовательной области;

· проводят экспертизу представленных работ по предмету;

· пишут рецензии, отзывы на учебные работы.

Оформление Портфолио

5.1. Портфолио обучающийся оформляет в папке с файлами. Обучающийся имеет право включать в Портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т.п.

5.2. При оформлении должны соблюдаться следующие требования:

· систематичность и регулярность ведения Портфолио;

· достоверность сведений, представленных в Портфолио;

· аккуратность и эстетичность оформления;

· разборчивость при ведении записей;

· целостность и эстетическая завершенность представленных материалов;

· наглядность;

· наличие оглавления, эпиграфа.

5.3. Индивидуальные достижения обучающегося и все необходимые сведения фиксируются в Портфолио в течение года.

5.4. В конце учебного года производится анализ Портфолио и исчисление итоговой оценки личных достижений обучающегося в образовательной деятельности.

5.5. Анализ Портфолио и исчисление итоговой оценки производится классным руководителем того класса, в котором учится обучающийся.

5.6. По итогам исчисления итоговой оценки Портфолио обучающегося заполняется карта оценки Портфолио, которая подписывается классным руководителем.

5.7. По результатам оценки Портфолио учащихся ОУ производится годовой образовательный рейтинг, выявляются обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов в классе (параллели).

5.8. Обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов по Портфолио в классе (параллели), награждаются грамотами.

5.9. В конце периода обучения (начальная школа) заполняется сводная итоговая ведомость Портфолио, которая заверяется подписью директора ОУ, печатью и выдается выпускнику начальной школы. Исправления в сводной итоговой ведомости Портфолио не допускаются.

5.10. Хранятся Портфолио учащихся в классных кабинетах.

Лич­ностные результаты выпускников на ступени начально­го общего образования в полном соответствии с требовани­ями Стандарта не подлежат итоговой оценке, т.к. оценка личностных результатов учащихся отражает эффективность воспитательной и образовательной деятельности школы.

Черкасская область – Сайты для школ и других образовательных учреждений

Название учреждения	Сайт
1. Черкасский профессиональный дорожный лицей	http://chpal.edukit.ck.ua
2. Смельская специализированная школа №5	http://smila-school5.edukit.ck.ua
3. Билашская общеобразовательная школа	http: // bilashky.edukit.ck.ua
4. Веселикутская общеобразовательная школа	http://veselyikut.edukit.ck.ua
5. Вышнопольская общеобразовательная школа	http: //vyshnopil.edukit. ck.ua
6. Гордашовский образовательный комплекс	http://gordashivka.edukit.ck.ua
7. Зеленяковская общеобразовательная школа	http://zelenyakiv.edukit.ck. ua
8. Учебно-воспитательный комплекс «Кобрыново»	http://kobrynove.edukit.ck.ua
9. Колодистская общеобразовательная школа	http://kolodyste.edukit.ck.ua
10. Кривиколина Учебный комплекс	http://kryvikolina.edukit.ck.ua
11. Легедзинская общеобразовательная школа	http://legedzyne.edukit.ck.ua
12. Лисовская общеобразовательная школа	http: // lisove.edukit.ck.ua
13. Майданецкая общеобразовательная школа	http://maidanetske.edukit.ck.ua
14. Мошуровская общеобразовательная школа	http: //moshuriv.edukit. ck.ua
15. Онопривская общеобразовательная школа	http://onopriivka.edukit.ck.ua
16. Романовская общеобразовательная школа	http://romanivka.edukit.ck. ua
17. Соколивочка общеобразовательная школа	http://sokolivochka.edukit.ck.ua
18. Тальянская общеобразовательная школа	http://talianky.edukit.ck.ua
19. Глыбочок Учебный комплекс	http://glybochok.edukit.ck.ua
20. Залисская общеобразовательная школа	http://zaliske.edukit.ck.ua
21. Кобриновогребля общеобразовательная школа	http: // kobrynovagreblya.edukit.ck.ua
22. Корсунский образовательный комплекс	http://korsunka.edukit.ck.ua
23. Учебный комплекс Лащова	http: //lashchova.edukit. ck.ua
24. Павловский образовательный комплекс	http://pavlivka.edukit.ck.ua
25. Папужинская общеобразовательная школа	http://papuzhyntsi.edukit.ck. ua
26. Пищанская общеобразовательная школа	http://pishchana.edukit.ck.ua
27. Калийный образовательный комплекс	http://potash.edukit.ck.ua
28. Шаулыха Учебный комплекс	http://shaulykha.edukit.ck.ua
29. Талненская общеобразовательная школа №1	http://talne-school1.edukit.ck.ua
30. Талненская общеобразовательная школа №2	http: // talne-school2.edukit.ck.ua
31. Талненская общеобразовательная школа №3	http://talne-school3.edukit.ck.ua
32. Талненская общеобразовательная школа №4	http: //talne-school4.edukit.ck.ua
33. Талненская специализированная школа-интернат	http://talne-internat.edukit.ck.ua
34. Талне Экономикс Математический лицей	http: // talne-lyceum.edukit.ck.ua
35. Телепинская общеобразовательная школа	http://telepyne.edukit.ck.ua
37. Поповский образовательный комплекс	http: // popivka-zvenig. edukit.ck.ua
38. Камянская общеобразовательная школа №3	http://kamianka-school3.edukit.ck.ua
39. Учебный комплекс «Водяники»	http: // vodianiki.edukit.ck.ua
40. Общеобразовательная школа имени Кузьминой Гребля	http://kuzmina-greblya.edukit.ck.ua
41. Звенигородская общеобразовательная школа №2	http://zvenigorodka-school2.edukit.ck.ua
42. Будищенская общеобразовательная школа	http://bud-zvenig.edukit.ck.ua
43. Лузановская общеобразовательная школа	http://luzanivka.edukit.ck.ua
44. Вилховецкая общеобразовательная школа	http://vilkhovets.edukit.ck.ua
45. Домантово образовательный комплекс	http://domantovo.edukit.ck.ua
46. Катеринополь Лицей	http://katerinopil-lyceum.edukit.ck.ua
47. Драбовская общеобразовательная школа	http://drabovo-pristan.edukit.ck.ua
48. Головатинская общеобразовательная школа	http: // golovyatyne.edukit.ck.ua
49. Звенигородская общеобразовательная школа	http://zvenigorodka-internat.edukit.ck.ua
50. Озирнинская общеобразовательная школа	http: // ozirna. edukit.ck.ua
51. Тарасовская общеобразовательная школа	http://tarasivka.edukit.ck.ua
52. Смельская общеобразовательная школа №11	http: // smila- school11.edukit.ck.ua
53. Шевченковская специализированная общеобразовательная школа	http://shevch-internat.edukit.ck.ua
54. Гереженовский образовательный комплекс	http: //gerezhenivka-nvk.edukit .ck.ua
55. Ребедайловская общеобразовательная школа	http://rebedailivka.edukit.ck.ua
56. Шевченковский образовательный комплекс	http: // shevch-nvk.edukit.ck.ua
57. Уманский образовательный комплекс №1	http://uman-school3.edukit.ck.ua
58. Уманская общеобразовательная школа	http: // uman-school3.edukit.ck.ua
59. Смила образовательный комплекс «Общеобразовательная школа-коллегия №3»	http://smila-nvk3.edukit.ck.ua
60. Викнинская общеобразовательная школа	http: // viknyne.edukit.ck.ua
61. Учебный комплекс Зализнячка	http://zalizniachka.edukit.ck.ua
62. Бродецкий учебный комплекс	http: //brodetske.edukit. ck.ua
63. Учебный комплекс Вербовец	http://verbovets.edukit.ck.ua
64. Учебный комплекс Гулияполе	http: //guliay-pole.edukit. ck.ua
65. Елизаветский образовательный комплекс	http://yelyzavetka.edukit.ck.ua
66. Кайтановская общеобразовательная школа	http://kaitanivka.edukit.ck.ua
67. Лисыча Учебный комплекс «Балка»	http://lysycha-balka.edukit.ck.ua
68. Учебный комплекс «Пальчик»	http://palchyk.edukit.ck.ua
69. Радчиха учебно-воспитательный комплекс	http: // радчиха.edukit.ck.ua
70. Ступычненская общеобразовательная школа	http://stupychne.edukit.ck.ua
71. Учебный комплекс Суха Калыхирка	http: // suha-kalyhirka .edukit.ck.ua
72. Шостаковский образовательный комплекс	http://shostakove.edukit.ck.ua
73. Гончарыхинская общеобразовательная школа	http: //honcharykha.edukit .ck.ua
74. Катеринопольская общеобразовательная школа № 2	http://katerinopil-school2.edukit.ck.ua
75. Киселевский образовательный комплекс	http://kyselivka.edukit.ck.ua
76. Общеобразовательная школа имени Мокра Калыхирка	http://mokra-kalyhirka.edukit.ck.ua
77. Петраковский образовательный комплекс	http://petrakivka.edukit.ck.ua
78. Розсохуватская общеобразовательная школа	http://rozsokhuvatka.edukit.ck.ua
79. Ярошевская общеобразовательная школа	http://yaroshivka.edukit.ck.ua
80. Катер Департамент образования ЮАР	http://katerinopil-rvo.edukit.ck.ua
81. Гусаковский образовательный комплекс	http://husakove.edukit.ck.ua
82. Образовательный комплекс Погибляк	http: // pohybliak.edukit.ck.ua
83. Викторовская общеобразовательная школа	http://viktorivka.edukit.ck.ua
84. Млиевская общеобразовательная школа	http: // mliiv-school2. edukit.ck.ua
85. Смельская общеобразовательная школа №12	http://smila-school12.edukit.ck.ua
86. Уманский образовательный комплекс №24	http: //uman-nvk24.edukit.ck.ua
87. Уманский образовательный комплекс №7	http://uman-nvk7.edukit.ck.ua
88. Смильченский образовательный комплекс	http://smilchentsi.edukit.ck.ua
89. Смельская общеобразовательная школа №6	http://smila-school6.edukit.ck.ua
90. Смельская общеобразовательная школа №10	http://smila-school10.edukit.ck. ua
91. Старосильская мужская общеобразовательная школа	http: // malestarosillia.edukit.ck.ua
92. Теклинская общеобразовательная школа	http://teklyne.edukit.ck.ua
93. Ротмистровская общеобразовательная школа	http: //rotmistrivka.edukit. ck.ua
94. Багва общеобразовательная школа	http://bagva.edukit.ck.ua
95. Учебный комплекс «Веселый хутир»	http: //veselyi-hutir.edukit .ck.ua
96. Вербовка общеобразовательная школа	http://verbivka-kam.edukit.ck.ua
97. Гродзевский образовательный комплекс	http://grodzeve-nvk.edukit.ck.ua
98. Константиновская специализированная школа	http://kostiantynivka-sm.edukit.ck.ua

Bellas artes en Кинель-Черкассы

1. Иничио
2. Россия
3. Самара
4. Отрас сьюдадес в Самарской области
5. Кинель-Черкассы

Una cosa buena acerca de bellas artes en Kinel’-Cherkassy es que son muy asequibles y pueden acoger tanto a grandes como a pequeños, siempre que se esté presto a trabajar duro para lograr sus objetivos.
Cuando se visita una academia de arte en Kinel’-Cherkassy , se percatan de que tienen las instalaciones e Infraestructuras Precisas para llevar a cabo ese artista en proyecto, con lo que debería inscribirse hoy mismo.
Usted puede obtener todo lo que busca en una escuela de arte en Kinel’-Cherkassy con la intención de asegurarse que sus Potenciales se ponen a buen uso y se va alegrar de no perder esta oportunidad.
Las instalaciones de las bellas artes en Kinel’-Cherkassy constan de instalaciones tecnológicas con ordenadores y sistemas de nueva generación de salas destinadas a workshops y talleres prácticos, necesarias para este génacferense event разоблачения.
El perfil del estudiante de academia de arte en Kinel’-Cherkassy correde al de un profesional cualificado capaz de Concebir, фундаментальный документальный процесс и творческий подход к través del Dominio de los Principios Teóricos y prácticos y de la metodología proye.
La escuela de arte en Kinel’-Cherkassy toma a su cargo la capacity de profesionales creativos capaces de adaptarse a los differentes escenarios profesionales y context productivos en un contextxto social extraordinariamente dinámico y множественном числе.

Список

Escuela De Comedia Musical

Canelones 2150, Монтевидео , Уругвай

Si la gente deja su opinión de Este centro Educativo ( Kinel’-Cherkassy ), podrás leerla más abajo y te ayudará a tomar mejores решения a la hora de elegir Centro Educativo.Valoración media: Puntuación de prueba. 0 usuarios han votado por este centro de enseñanza

---

Escuela De Actuacion Integral

Av 18 De Julio 1865, Монтевидео , Уругвай

Dentro del Radio de 3KM, este centro de enseñanza es uno de los más visitados por nuestros usuarios.Valoración media: Puntuación de prueba. 0 usuarios han votado por este centro de education

---

Escuela Nacional De Declamación

José E. Rodó 1712, Монтевидео, Монтевидео , Уругвай

El 65% de los usuarios que visitan este colegio aceden a nuestra web para dejar su opinión.Valoración media: Puntuación real 5. 2 usuarios han votado por este colegio

---

3 colegio encontrados

Колледж по категориям Кинель-Черкассы

Визитка для экологов. Сценарий конкурса “Живи, Земля!” Сценарий экологического квн ​​«Спаси то, что есть.Конкурс Приветствие “Чистая планета”

\ Документы \ Сценарии школьных каникул

При использовании материалов с сайта – и размещение баннера – ОБЯЗАТЕЛЬНО !!!

Скрипт прислал: Кольченко Светлана Александровна, учитель химии и биологии Новоярковской средней школы, Каменский район, Алтайский край

Визитная карточка «В определенном царстве, в определенном государстве… “

(музыка «Во тьме пустоты» -гр. «Многоточие»)

Выходят 4 человека в форме с галстуками, кепками, с листами бумаги на спине.

Раз, два, три, посмотрите на нас, Мы классные девочки, мы супер мальчики! И если кто-то плохо о нас говорит, То каждый из нас это им покажет!

(Они отворачиваются от песни «Во тьме пустоты»: Эко-маркетинг продуктов, Культура и природа, Озеленение школ и деревень, Социально-экологические проекты)

Мы ответим на вопросы, как жить в мире, В наших руках мы держим экологию планеты, Сейчас произносится наш любимый лозунг: Спасем наш Каменский район от риска!

(Под песню «Если завтра небо упадет на землю» отвернуться :: Это Новоярковская общеобразовательная школа Каменского района, Товарищество, ЭКОС)

Пусть праздник будет игрой для сильнейших, Мы не из разряда глупейших, На этой сцене мы всех покорим, Ведь мы сегодня горим ярче звезд!

(К песне «Во тьме пустоты» отвернулись: Эрудит, Крутой, Остроумный, Милый)

(Маша и Саша уходят)

Мы хотим рассказать вам одну простую сказку, а может и не сказку, а может сложную.Мы с детства помним, а может и не с детства, а может не помним, но будем помнить!

Кошка выходит с деревом. (Ворон – за деревом)

кот (цепочка): – Надеюсь, вам не нужно представляться? Полагаю, все читали Пушкина? Собственно, я и есть тот говорящий кот. Точнее, я говорящий кот, но что тут у Пушкина, он писатель, а не зоолог. Кстати, это дуб, да – Пушкин не ботаник! Налево, почему бы не пойти? Расскажи мне сказку, расскажи? Так что я уже все трижды рассказал.Причем экологический! Эврика! Выход есть! (Достает мобильный и звонит – восточная музыка, появляется Шахрезада с восточным танцем, отвечает на мобильный)

Агитационная бригада ГАРМОНИЯ

Отряд «Гармония» под музыку идет к доске. (На музыку «Лесной марш» Птицы нам сигнализировали о взлете. Плюс.)

Ученик 1: Привет ребята!

Студент 2: Привет, приветливый зал!

Студент 3: Мы будем хорошо выступать! Ведь наш час настал!

Студент 4: Мы команда

Вместе: «Гармония»

Студент 5: Что это за слово? Может, вы такого еще не слышали ?!

Студент 6: Остановитесь на мгновение

Природа помогает осознать

В природе гармония повсюду,

Не разрушать, а созидать!

Студент 7: Прекрасен мир, неведомый сознанию!
Но всегда так неуловимо для нас.

Чтобы жизнь никогда не пропадала!

Студент 8: Есть просто храм
Есть храм науки
И есть еще храм природы
С лесами, протягивающими руки
К солнцу и ветрам.

Студент 9: Приглашаем вас окунуться в сказку!

Неизвестно познать мир!

Он поможет нам проснуться

Оторваться от компьютера и игр!

Музыка «Наша героическая сила»

Добрыня Никитич (выглядывая из-под ладони): Ах, полюсное поле… Ты не стоишь ни живым, ни мертвым, как будто после резни …

Илья Муромец: Здесь что-то написано: Ты пойдешь налево – попадешь на химзавод … Ты пойдешь на направо – исчезнешь в запретной зоне …, прямо поедешь – кости на бездорожье собирать не будешь … Ну, остановились!

Алеша Попович: Смотрите, черная туча распространяется по полю – это нехорошо! Хотят ли темные силы напасть на Россию? Защитим, братья, мать-земля!

Добрыня Никитич: Погоди, не волнуйся, Алеша! Это не облако врагов, закрывающее небо.И дым от нашего Щелковского завода.

Поет:

Мать сказала: «Жду тебя, сынок,

Приходи хоть раз на Клязьму.

Когда приходишь домой останавливаться –

Не пытайся уронить руки в Клязьму.

Издалека бензин течет прямо в Клязьму,

Фенол течет в Клязьму лет десять.

Среди талого снега, среди вялой травы

В Клязьму текут отходы, а виноватых нет!

Илья Муромец: Скажите, Добрыня Никитич, почему это поле мертво?

Добрыня Никитич: Потому что на этом поле много лет шла битва.И эта битва получила название – битва за урожай. Всю ее, мать-землю, замучили пестицидами и нитратами, а теперь, теперь атомом, радиацией …

Алеша Попович: Что такое! Зря, значит, мы, герои, отняли у врагов эти поля, полили нашу кровь?

Илья Муромец: Нет, не зря, Алеша, ну разверни коней, поехали в Минприроды, вече соберем! Похоже, наше время снова пришло – героическое!

Ученик: Русские богатыри снова сражаются до рассвета!

Только на этот раз спорят… должен!

Чтобы природа была под защитой, а леса не загрязнялись!

Ученик: Скоро мы их не увидим!

Они очень заняты!

Ученик:
Люди стали сильными как боги,
И судьба Земли в их руках.
Но темнеют страшные ожоги
По сторонам земного шара.

Студент:
Мы давно «освоили» планету,
Новый век идет широким маршем.
На земле нет белых пятен
Чёрных:
Ты сотрёшь, дружище?

Студент:

Земля прекрасна с высоты

Красивый синий шар.

И сделать ее счастливой

Вверено вам и мне.

Студент:

Мы позаботимся о нашей дорогой ПРИРОДЕ!

И от нашей заботливой любви.

Земля станет богаче и красивее!

Ученик:

Вспомни взрослых, помни детей!

Помните – красота на планете

Это будет зависеть только от нас.

Не забывайте об этом сейчас.

Спасите планету живыми для людей.

И пусть хвалят гимн жизни – ПРИРОДА!

Песня «Дорогой добра»

Собираясь в прекрасную мечту, Не зря цветы рвать, Накорми ноющую, бездомную собаку. Вы сажаете березу, ну и свою тропу вы подметаете и убираете мусор.

Пусть веселые щебечущие птички всегда ласкают ваши уши, пусть красота родных мест ласкает ваши глаза. Смело идите за солнцем. Хотя этот путь неизвестен.Гуляя, друг мой, всегда иди дорогой добра.

Визитная карточка экологического театра “Цветы”

МАОУ Апрелевской школы №4

Две планеты выходят. Орнаменты выполнены в плоскости двух кругов: Земли (континенты). Апрелевка была подписана в России. Москва. А другой (неназванный) серебряный. Они разыгрывают сцену.

Жизнь на планете опасна и трудна

Красота Земли видна каждому издалека.

Человек хотя бы временами подумал бы

Что весь мир вокруг жив, жив! В живых!

(обдирает, скинет сам)

Вторая планета (безымянный) читает рэп

Забыл все проблемы

Напрягает эту тему

Напрягали лесные пожары, химизация, механизация, глобализация, канализация без очистных сооружений. ..

Деформированный некачественный бензин, на улице нет мусорных баков, непонятные испарительные конструкции, равнодушие людей, вот мое мнение.

Земля. Наверное, заболела, последнее время постоянно чешется.

2-я планета. Ой, не волнуйтесь, это человечки, у меня тоже было …. пройдет.

Симптомы болезни, варианты исхода …

Хором из-за сцены. Без вариантов!

Может быть, от «Охотников за привидениями» они просто выскочат с инструментами …. метлой, мешками для мусора, перчатками, граблями.

Отряд «Цветы» (вместе) прибыл для выполнения рабочего и агитационного десанта.

Прикрепляют цветы, дарят цветы в руки.

Пусть каждый начинает с себя, своего двора, улицы, города.

Песня

Усталость забыта, звонки звучат!

И снова лопаты по земле

Деревья посадим, цветы посадим

И после разговора, и после разговора за вас проведем

Разрешите доложить!

Экологи нашей школы приняли участие в международном ДЕТСКОМ ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ФОРУМЕ «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА 2011»

На КОНКУРСЕ ФОРУМА свои работы представили около 350 тысяч школьников из 78 субъектов Российской Федерации и 15 стран мира.

Лауреатом КОНКУРСА ФОТОРЕПОРТАЖОВ «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ» IX ВСЕРОССИЙСКОГО ФОРУМА стал наш Влад.

Взгляните на это фото:

Его сестра Анастасия на работе!

Наш педагог – мама Влада

Руководитель экологической команды.

А это Юля – ее крестница.

Ухаживает за растениями.

Не фото – а радость глаз!

ЛАУРАТ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИЗДАНИЙ «ЖИЗНЬ ЛЕСА И СУДЬБА НАРОДОВ» IX МЕЖДУНАРОДНОГО ДЕТСКОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ФОРУМА

стала Арефьева Виктория – Московская область, Россия.наш одноклассник.

Строится автомагистраль. Летят машины.

Лес вырубили … Но все-таки спасли

С дороги каток рябина:

Выкопали, в школу принесли.

Насадил стройную аллею

В День Победы – в школе, во дворе.

Пусть рябина огненно-красная

В память о тех, кто не щадит своих жизней,

Отстоял столицу. Снегирь

Краснозобый пускай большой стаей

Летит в наш двор зимой,

Живет здесь на радость малышам!

Рябина выросла бы большой,

Сердце порадовало бы и нас, и взгляд…

Только люди с черной душой

Как враги наш сад разорвали на части,

Зеленые деревья сломались.

Страшно … Как будто свечи погасли,

Это горело в память о тех солдатах.

Но зло не может торжествовать!

Спасем тебя, любимый огород!

Сможем: вылечить, помочь,

Мы развернем наш школьный медицинский батальон.

Мы весь мир угощали деревьями

И они спасли наш рябинный сад,

Они вышли, вернули их к жизни!

А теперь во всей красе и силе

Зеленые деревья стоят

Как рота молодых солдат!

Красные рябины пылают

Нет, не зря говорят

Эта рябина – удел России.

Они любят и чтят это дерево.

У каждого уцелевшего дерева теперь есть имя:

Победа

Верность

Звезда

Мечта

Радость

А какие чудесные названия у улиц нашего города:

Ольха, Липа, Сирень, Рябина, Цветочная аллея , Березовая аллея, Дубки.

В рамках программы «Школьный двор – уголок России» в школе работают экологическая бригада, трудовая бригада, кружок «Юный биолог», на летней трудовой практике приняли участие 380 школьников.

Школа три года подряд является победителем городского конкурса

Руководитель нашего театра «Цветы» награжден грамотой министра экологии Московской области.

1. Благодаря небольшому вкладу каждого жителя города наша Апрелевка с каждым годом становится все красивее. Ведь экология – это, прежде всего, личная ответственность каждого.

Меня переименуют в Апрелевку. Машинист, компьютер, переименуйте папку «Безымянная планета в Апрелевку» и скопируйте мне экологический блок «Цветы».

Под музыку. уходят, планеты взялись за руки, отряд разделен на две части и марширует за планетами хором:

Мы знаем, что город будет

Мы знаем, что сад зацветет!

Экологи берутся за дело!

И мы их не в счет!

Визитная карточка

Команды SOS (экологи-спасатели)

МБОУ «Новоромановская общеобразовательная школа»

к экологическому фестивалю Калманской области

наш девиз:

Родная природа

Алтайский край

Любовь всем своим сердце

Береги, береги!

Командир отряда: (Стоит посередине, показывает, где поставить флаг и знак)

Вот! Там!.Отлично! И вот мы начали!

Фонари! Все идут

Внимание внимание

Все, кто нас видит

Все, кто нас слышит

Добро пожаловать в коллектив Новоромановской средней школы

(вместе) SOS Спасатели окружающей среды!

Мы те, кому принадлежит будущее!

Состав

Посмотрите на земной шар – земной шар

Ведь он вздыхает как живой

А континенты нам шепчут

Береги нас, берегите!

Встревоженные рощи и леса!

Роса на траве подобна слезе.

А пружины тихонько просят

Берегите нас, берегите!

С мячом

Весь мир в наших руках

Им управляют люди.

Мы хотим узнать сейчас,

Что будет с миром завтра.

Давайте любить планету, люди

Во всей вселенной нет никого одинакового,

Во всей вселенной она одна.

Что она без нас будет делать?

Пожарные и лесники бьют тревогу

Пожарная ситуация в лесах нашего региона резко обострилась!

Виноват человеческий фактор!

Мы должны учить взрослых и детей тому, что пожар имеет непоправимые последствия.Наша помощь нужна лесам и окрестностям.

В нашей школе мы учим законы леса, мы учимся защищать лес от пожаров, вырубок, болезней и вредителей.

И вот что мы сделали:

Мы выбираем здоровый образ жизни, мы против вредных привычек.

Любим заниматься физкультурой и спортом!

Сажаем деревья ежегодно осенью и весной.

Озеленение территории школы.

Участвовали в акциях:

Экология моими глазами

Зеленая школа России

Корми птиц зимой!

Молодежь за чистоту своего села!

Участвовали в экологической субботе «Зеленая весна»

Мы провели экологический конкурс чтецов «Природа горько плачет»

Провели конкурс поделок из натуральных материалов.

И это еще не все…

Схема (Обруч. На обруч в виде круговой диаграммы наклеена «НашДели»)

В детской организации «Радуга»

Добровольческий отряд создан

Он помогает ветеранам и пожилым людям!

Ухаживаем за памятником павшим героям

Встретились с инспектором пожарной безопасности!

Шефство над воспитанниками детского сада «Степашка»

Участвуем в благоустройстве села

Участвуем во всех мероприятиях, проводимых администрацией района и села.

Наша деятельность освещалась в СМИ и на сайте школы

Песня: «Дорогой добра»
Идя в прекрасную мечту, не срывай зря цветы,
Накорми скулящую, бездомную собаку.
Посади березу и свой путь
Подмести и убери мусор.
Пусть веселые щебечущие птички всегда ласкают ваши уши,
Пусть красота родных мест ласкает ваши глаза.
Смело следуйте за солнцем. Хотя этот путь не ведется.
Иди, друг мой, всегда иди дорогой добра.

Музыкальное сопровождение:

Музыка из фильма «Гостья из будущего» Тема о пиратах

Девочки в плащах

Фанфары

youtube: «Визитная карточка школы лесничества« Друг природы ». Данковская школа»

Светлана Карпушкина
Карточка школьной экологической акции

Карточка ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ агитбригады

Музыкальное сопровождение «Экологическая песня».

На сцену выходят 4 студента.

1 ведущий: Добрый день дорогие друзья!

Здравствуйте, единомышленники!

2 докладчика: ВАС приветствует

эко-команда школы № 2 «Исток»!

Почему «Исток»?

Да, потому что небольшой ручей, река, начинается от истока,

бурное море,

Великий Океан.

А наш «Источник» – это капля в великом океане человеческих душ и сердец.

3 ведущих: Мы собрались в этом зале, чтобы еще раз напомнить всем, что природа в опасности!

4 предъявитель: Совсем недавно мы охотились с чистой совестью, ловили рыбу, собирали охапки лесных цветов, грибов, ягод.

3 докладчик: Вчера мы серьезно не думали о том, хватит ли чистой воды и чистого воздуха для будущих поколений. Вчера и сегодня?

2 докладчика: Ученые определяют нынешнюю ситуацию на Земле как экологический кризис. И сегодня нет более важной задачи, чем найти выход из нее.

1 докладчик: С каждым днем ​​движение «зелени» нарастает, и мнение защитников природы набирает все больший вес.

(Партитура «Одинокий пастырь» (тихо)

2 ведущий: Мне кажется, совсем скоро будет объявлен день, который будет называться Днем невмешательства в природу! И введут мораторий на любые действия, наносящие ущерб живой природе!

3 докладчика: Друзья, как вы себя чувствуете? У вас болит сердце? Покалывание в боку? Но это ничего, завтра к врачу, а там осмотр, рентген, кардиограмма, анализы, то и то…

4 докладчик: А теперь давайте подумаем, кто же приведет к доктору Природу?

Кто послушает ее сердце? Спрашивает: “На что вы жалуетесь?” Скажут: «Дыши глубоко».

Кто составит ей экологическую карту?

3 докладчика: Итак, мы вроде как сирота Природа? Но болезни природы мгновенно передаются нам. Наши города настолько загрязнены, что многие из их жителей страдают тяжелыми хроническими респираторными заболеваниями и не только.

2 предъявителя: Мы как-то весело пошутили, что в споре с природой последнее слово еще не сказал человек. Сейчас некогда шутить. И не будет ли это последнее слово SOS из разных уголков нашей страны:

Спасите наши души!

Спасите нашу землю!

Спасите нашу воду!

Спасите мать-природу!

Хор и стих песни В. Высоцкого «Спасите наши души»

Все: «Стой! Перестань губить природу!»

2 докладчика: Люби родную природу

Озера, леса и поля

Ведь это наше с тобой

Родина навсегда.

Здесь мы с тобой родились

Мы этим живем.

Так давайте же будем людьми вместе

Будьте добры к земле!

Музыка громче! Под музыку участники агитбригады проходят в зал.

Публикации по теме:

Сценарий выступления школьной агитбригады по экологии 1. Доброго времени суток солнцу и птицам! Добрый день! Вы все, улыбающиеся лица! 2.Вас приветствует агитационная группа Башкирской гимназии № 102. 3. В эту.

В настоящее время особую актуальность приобретает работа над преемственностью дошкольного и школьного уровней образования. К.

Конспект семинара для родителей «Семья на пороге школьной жизни» «Семья на пороге школьной жизни» Цель: Обсуждение точек зрения родителей, педагогов и учителей на роль семьи в дошкольном периоде. жизнь.

Портфолио преподавателя МБДОУ No.29 в городе Азов Школьная Светлана Юрьевна Сегодня уже мало получить образование и один раз поработать по специальности. Все нужно для поддержания уровня компетентности.

Визитка на конкурс «Педагог дошкольного образовательного учреждения» Голос за кадром: Галеева Азалия, нет Азалия Фанисовна! Воспитательница детского сада, бросила в марте 2015 года педагогический колледж.

№

Сценарий творческого выступления экологической агитбригады «Глобус» СП ГБОУ Средняя общеобразовательная школа №1.1 «Учебный центр» с. Кинель-Черкасский детский сад «Василек» Сценарий творческого экологического перформанса.

.