Сетевой город коркино школа 26: {{ pageTitle + '

Содержание

Сетевой город – Образование Коркино Челябинской области

Из этой статьи Вы узнаете как войти в систему образования — электронный журнал и дневник Сетевой город в Коркино Челябинская область.

Список школ и учреждений

Всего в Коркинском районе шестнадцать школ, двадцать пять учреждений дошкольного образования и пять организаций, занимающихся дополнительным образованием детей. Список данных учреждений можно просмотреть ниже.

Школы 16:

МБОУ СОШ №1
МБОУ «СОШ № 2»
МКОУ НОШ №3
МКОУ «ООШ № 4»
МКОУ «НОШ № 7»
МКОУ ООШ №8
МКОУ СОШ №9
МКОУ ООШ №10
МКОУ СОШ №11
МКОУ «ООШ № 14»
МКОУ ООШ №19
МКОУ «ООШ № 22»
МКОУ ООШ №26
МКОУ СОШ №28
МКОУ «ООШ № 29»
МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ»

Детские сады 25:

МКДОУ «Д/с № 2»
МКДОУ «Д/с № 6»
МКДОУ «Д/с № 8»
МКОУ «ООШ № 10» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 11»
МКДОУ «Д/с № 14»
МКДОУ «Д/с № 17»
МКДОУ «Д/с № 18»
МКДОУ «Д/с № 19»
МКДОУ «Д/с № 27»
МКДОУ «Д/с № 28»
МКДОУ «Д/с № 29»
МКОУ «ООШ № 29» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 30»
МКДОУ «Д/с № 32»
МКДОУ «Д/с № 4»
МКДОУ «Д/с № 5»
МКДОУ «Д/с № 23»
МКДОУ «Д/с № 37»
МКДОУ «Д/с № 7»
МКДОУ «Д/с № 12»
МКОУ «ООШ № 22» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 25»
МКДОУ «Д/с № 26»
МКДОУ «Д/с № 35»

Учреждения дополнительного образования 5:

«Центр помощи детям «Радуга» г. Коркино
МКОУДО «ЦДОД» г. Коркино
МБУ ДО «КДШИ»
МКОУДО «ЦДОД» п. Первомайский
МБУДО «КДМШ»

Войти в систему

Для того, чтобы войти в электронный журнал и дневник нажмите на ссылку ниже, а потом необходимо ввести логин и пароль, либо войти через Госуслуги:

Вход в Сетевой город

Где взять логин и пароль?

Регистрация (получение) логина и пароля в личный кабинет «Сетевой Город» происходит в вашей школе. Восстановить забытый пароль можно так же в школе, либо попробовать зайти на сайт используя учетную запись «Госуслуги». Вход в электронный журнал возможен для педагогов и сотрудников школы, обучающихся и их родителей. Школьники до 14 лет используют для входа логин и пароль, получаемые в школе. Существенной разницы как входить в дневник нет, но через Госуслуги это немного удобнее и быстрее — вам больше не нужно будет выбирать каждый раз тип образовательного учреждения и искать свою школу.

Как пользоваться электронным дневником:

сходите на родительское собрание, спросите у классного руководителя логин и пароль;
не ходите в школу, а попросите передать логин и пароль через ученика;
берите сразу логин на ребенка и логины на родителя, там разная информация;
как вариант, попробовать зайти на сайт под своей учетной записью ЕСИА ГосУслуги.

Населенные пункты

Коркинский район. Населённые пункты: Коркино, Первомайский, Роза.

О городе

Город Коркино является центром Коркинского района, входящего в состав Челябинской области. По размеру населения находится на 454 месте среди городов России.

Первое упоминание о Коркинском поселении датируется 1746 годом. По одной из версий, основателем города считается беглый заключенный Афанасий Коркин, в честь которого и был назван город. Женившись, каторжанин построил несколько домов, рядом с которыми впоследствии возвели свои жилища родственники его жены из Ектульской крепости.

В Коркино работают предприятия различных отраслей промышленности. В настоящее время в городе функционируют:

Экскаваторно-вагоноремонтный завод
Завод ЖБИ
Кондитерская фабрика
Стекольный завод

Коркинская фабрика «ЮжУралКартон», занимающаяся производством гофротары и гофрокартона, является крупнейшим предприятием этой отрасли на Урале. До 2017 года велась добыча угля.

В городе работают 12 средних школ и два средне-специальных учебных заведения: горно-строительный техникум и техникум пищевой промышленности. В Коркино есть киноклуб и дом культуры «Горняк». Также функционируют детско-юношеская спортивная школа и детская школа искусств.

Вход в Сетевой город. Образование. Коркино

Из этой статьи Вы узнаете как войти в систему образования — электронный журнал и дневник Сетевой город в Коркинском районе Челябинская область.

Населенные пункты

Коркинский район. Населённые пункты: Коркино, Первомайский, Роза.

Список школ и учреждений

Школы 16:

МБОУ СОШ №1
МБОУ «СОШ № 2»
МКОУ НОШ №3
МКОУ «ООШ № 4»
МКОУ «НОШ № 7»
МКОУ ООШ №8
МКОУ СОШ №9
МКОУ ООШ №10
МКОУ СОШ №11
МКОУ «ООШ № 14»
МКОУ ООШ №19
МКОУ «ООШ № 22»
МКОУ ООШ №26
МКОУ СОШ №28
МКОУ «ООШ № 29»
МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ»

Детские сады 25:

МКДОУ «Д/с № 2»
МКДОУ «Д/с № 6»
МКДОУ «Д/с № 8»
МКОУ «ООШ № 10» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 11»
МКДОУ «Д/с № 14»
МКДОУ «Д/с № 17»
МКДОУ «Д/с № 18»
МКДОУ «Д/с № 19»
МКДОУ «Д/с № 27»
МКДОУ «Д/с № 28»
МКДОУ «Д/с № 29»
МКОУ «ООШ № 29» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 30»
МКДОУ «Д/с № 32»
МКДОУ «Д/с № 4»
МКДОУ «Д/с № 5»
МКДОУ «Д/с № 23»
МКДОУ «Д/с № 37»
МКДОУ «Д/с № 7»
МКДОУ «Д/с № 12»
МКОУ «ООШ № 22» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 25»
МКДОУ «Д/с № 26»
МКДОУ «Д/с № 35»

Учреждения дополнительного образования 5:

«Центр помощи детям «Радуга» г. Коркино
МКОУДО «ЦДОД» г. Коркино
МБУ ДО «КДШИ»
МКОУДО «ЦДОД» п. Первомайский
МБУДО «КДМШ»

Войти в систему

Вход в Сетевой город. Образование. Коркинский район

Где взять логин и пароль?

Как пользоваться электронным дневником:

сходите на родительское собрание, спросите у классного руководителя логин и пароль;
не ходите в школу, а попросите передать логин и пароль через ученика;
берите сразу логин на ребенка и логины на родителя, там разная информация;
как вариант, попробовать зайти на сайт под своей учетной записью ЕСИА ГосУслуги.

Интересное о городе

Коркинский район – наименьший по площади муниципальный район Челябинской области. Вместе с тем – третий по численности населения. В его состав входит город Коркино (он же районный центр), два крупных посёлков городского типа Роза и Первомайский и четыре села. Расположен район в центральной части области. Район пересекает железная дорога Челябинск – Золотая Сопка и автодорога Челябинск – Костанай. Коркинский район – находится в зауральской части области. Он лежит на Западно-Сибирской равнине, в лесостепной местности. Впрочем, природа здесь сильно подверглась влиянию человека. Наряду с несколькими естественными озёрами есть ряд искусственных – затопленных карьеров. Некогда равнинный ландшафт изменён в связи с добычей каменного угля открытым способом. В районе находится богатое Коркинское угольное месторождение и второй в мире по глубине (500 метров) угольный разрез. Он достигает 7 километров в диаметре. Разрез — основная достопримечательность района. Участков дикой природы очень мало. Они представлены небольшими лугами, лесопосадками и островными борами. Часть территории занимают пашни. Единственная более-менее крупная река – Чумляк, на которой стоит Коркино.

Другие города области

Для того, чтобы войти в систему образования Сетевой город Челябинской области, выберите свой город:

Сетевой Город. Образование. Челябинск и область

Электронный школьный дневник и журнал Челябинской области

Электронный дневник «Сетевой Город. Образование»

Зайти в «Сетевой Город» можно через пароль и логин из школы, или через учетную запись сервиса Госуслуги ЕСИА. Выберите нужный вариант и нажмите соответствующую кнопку. При входе по школьному паролю не забывайте, что необходимо выбрать нужный населенный пункт и конкретную школу, иначе система сообщит об ошибке. Адрес входа в СГО: sgo.edu-74.ru

Что такое «Сетевой Город» в Челябинской области?

Это система школьного электронного журнал и дневника учащегося, в которой работают все школы области. Через «Сетевой Город 74» можно посмотреть расписание уроков и внеклассных занятий, домашнее задание по предметам, оценки и важные объявления от учителя. Обратите внимание, что с 2017 года вход в СГО для всех школ и детских садов Челябинской области осуществляется по единому адресу, общему для всех городов и районов. Netschool (нет школа Челябинск), старый адрес sgo.rcokio.ru и отдельные адреса для входа в каждый район больше не актуальны!

Вход в систему возможен для учителей, школьников, а так же их родителей и ответственных представителей. Как связаны Госуслуги и Сетевой Город в Челябинске? Очень просто, вы можете использовать учетную запись ЕСИА для входа в дневник, но только после того, как сначала зайдете используя школьный логин и пароль и настроите привязку к Госуслугам.

Дневник и журнал для СПО и ПОО

Если вы получаете среднее профессиональное образование адрес входа в журнал СПО: poo.edu-74.ru

Портал образовательных услуг

Портал образовательных услуг предназначен для подачи заявлений в первый класс и детский сад, проверки очереди в детский сад, поиска контактной информации по школам и органам управления образованием Челябинской области. Чтобы самостоятельно проверить электронную очередь в детсад вам потребуется номер обращения или документы ребенка. Адрес входа для поиска заявлений: es.edu-74.ru

Информационный портал «Образование Челябинской области»

На информационном портале собраны все важные новости, приказы, руководящие документы, анонсы, ссылки на презентации и другие информационные ресурсы по системе образования в Челябинске и области. Адрес входа: new.edu-74.ru

Дополнительная справочная информация:

Войти в Сетевой город. Образование. Челябинская область

«Сетевой город» — единая сеть объединяющая учреждения образования и органы его управления в пределах округа или района, села или города. Из нашей статьи Вы сможете узнать, как войти в систему образования электронный дневник и журнал Сетевой город в Коркинском районе и Челябинская область.

Населенные пункты

Населенные пункты Коркинского района: Коркино, Первомайский, Роза.

Список школ и учреждений

Всего в Коркинском районе шестнадцать школ, двадцать пять учреждений дошкольного образования и пять организаций, занимающиеся дополнительным образованием детей. Список данных учреждений можно просмотреть ниже.

Школы района 16

МБОУ СОШ №1
МБОУ «СОШ № 2»
МКОУ НОШ №3
МКОУ «ООШ № 4»
МКОУ «НОШ № 7»
МКОУ ООШ №8
МКОУ СОШ №9
МКОУ ООШ №10
МКОУ СОШ №11
МКОУ «ООШ № 14»
МКОУ ООШ №19
МКОУ «ООШ № 22»
МКОУ ООШ №26
МКОУ СОШ №28
МКОУ «ООШ № 29»
МКОУ «ООШ для обучающихся с ОВЗ»

Детские сады 25

МКДОУ «Д/с № 2»
МКДОУ «Д/с № 6»
МКДОУ «Д/с № 8»
МКОУ «ООШ № 10» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 11»
МКДОУ «Д/с № 14»
МКДОУ «Д/с № 17»
МКДОУ «Д/с № 18»
МКДОУ «Д/с № 19»
МКДОУ «Д/с № 27»
МКДОУ «Д/с № 28»
МКДОУ «Д/с № 29»
МКОУ «ООШ № 29» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 30»
МКДОУ «Д/с № 32»
МКДОУ «Д/с № 4»
МКДОУ «Д/с № 5»
МКДОУ «Д/с № 23»
МКДОУ «Д/с № 37»
МКДОУ «Д/с № 7»
МКДОУ «Д/с № 12»
МКОУ «ООШ № 22» (дошкольные группы)
МКДОУ «Д/с № 25»
МКДОУ «Д/с № 26»
МКДОУ «Д/с № 35»

Дополнительное образование 5

«Центр помощи детям «Радуга» г. Коркино
МКОУДО «ЦДОД» г. Коркино
МБУ ДО «КДШИ»
МКОУДО «ЦДОД» п. Первомайский
МБУДО «КДМШ»

Войти в систему

Где взять логин и пароль?

Как пользоваться электронным дневником:

сходите на родительское собрание, спросите у классного руководителя логин и пароль;
не ходите в школу, а попросите передать логин и пароль через ученика;
берите сразу логин на ребенка и логины на родителя, там разная информация;
как вариант, попробовать зайти на сайт под своей учетной записью ЕСИА ГосУслуги.

Интересное о городе

Город Коркино расположен на восточном склоне Южного Урала, в 10 км от ж.д. станции Дубровка-Челябинская, в 42 км к югу от Челябинска. Возник на реке Чумляк согласно преданию, как деревня Коркино во второй половине 18 века .

Название от антропонима Корка, Коркин, но реальный носитель имени документально не установлен. Рядом с городом расположен самый глубокий в Европе угольный разрез. Сегодня его глубина 480—500 метров и в ближайшее время планируется углубление до 520 метров.

Территория Коркинского района составляет 102,76 квадратных километра. Численность населения — 67 тысяч человек, в том числе русские составляют 82,4 процента, татары — 4,4 процента, немцы — 4,6 процента, украинцы — 4,1 процента, чуваши — 1,5 процента, другие национальности — 1,1 процента.

Выбрать город

Вы можете выбрать свой город, для того чтобы войти в систему образования Сетевой город Челябинская область.

Электронный дневник Аргаяш – вход в систему Сетевой город

На нашем портале школьники и их родители могут найти инструкцию о том, как войти в электронный дневник и журнал города Аргаяш Челябинская область такой системы как Сетевой город.

О системе образования

Электронный дневник «Сетевой город» — это полноценная комплексная автоматизированная система, позволяющая планировать образовательный процесс, размещать и сохранять необходимые материалы, фиксировать каждый шаг учебной деятельности, результатов освоения школьной программы и выстраивать взаимоотношения между всеми субъектами учебного процесса. Регистрация в системе проста и понятна: достаточно зайти на страницу программы через портал Госуслуги, а дети, старше 14 лет получают данные для входа в своем образовательном учреждении. Все участники образовательного процесса, в том числе и родители учащихся, имеют индивидуальные логин и пароль для входа в личный кабинет и могут посещать систему с любого устройства, подключенного к интернету. Личные данные учеников и родителей надежно защищены от постороннего вмешательства, права доступа к информации разграничены, имеются гибкие настройки, подстраивающиеся под пользователя.

Электронное образование позволяет структурировать данные об учебном процессе, обеспечивая доступность необходимой информации. Так, портфолио, статистика посещаемости и успеваемости ученика всегда находится под рукой преподавателя. Родители имеют возможность быть осведомленными обо всех событиях, происходящих в школе, задать интересующие вопросы на форуме, вести мониторинг учебного процесса детей. Ученики же, в свою очередь, могут мгновенно ознакомиться с расписанием, изменениями в нем, просмотреть доску объявлений и результаты своей учебной деятельности, рассчитать прогнозируемые итоговые оценки с помощью опции «средний балл».

Благодаря системе «Сетевой город» объединяются в единую сеть школы, лицеи, гимназии и органы управления образования в пределах муниципального образования. В результате формируется целостное единое городское образовательное пространство. В данной системе органы управления образованием в реальном времени имеют доступ к отчетам, кадровому составу, качеству получаемых знаний и отчетам по успеваемости. Таким образом, электронный дневник «Сетевой город» значительно упрощает и делает удобнее мониторинг, организацию учебного процесса и ведение отчетности.

Вход в систему

Для того, чтобы войти в систему образование электронного дневника и журнала Сетевой город Аргаяш, Вам необходимо перейти по ссылке ниже:

Войти в Дневник

Список школ и учреждений

Список школ района

МОУ Акбашевская СОШ
МОУ Аязгуловская ООШ
МОУ Аргаяшская СОШ 1
МОУ Аргаяшская СОШ 2
МОУ Краснооктябрьская СОШ

МОУ Бажикаевская СОШ.
МОУ Байгазинская СОШ
МОУ Байрамгуловская СОШ.
МОУ Березовская СОШ
МСкОУ школа-интернат 8 вида д. Березовка
МОУ Куйсаринская ООШ
МОУ Губернская ООШ.
МОУ Дербишевская СОШ
МОУ «Начальная школа-детский сад» № 26 д.Камышевка
МОУ «Начальная школа-детский сад» № 12 с.Кузнецкое
МОУ Кузнецкая СОШ
МОУ Кузяшевская СОШ.
МОУ Кулуевская СОШ.
МОУ Курмановская СОШ
МОУ «Начальная школа-детский сад» № 24 д.Куянбаева
МОУ Метелевская СОШ.
МОУ Ново-Соболевская СОШ
МОУ Старо-Соболевская ООШ
МОУ Худайбердинская СОШ.
МОУ Яраткуловская СОШ.

Список детских садов района

МДОУ Детский сад № 21 д. Акбашева
МДОУ Детский сад №1 с. Аргаяш
МДОУ Детский сад №6 с.Аргаяш
МДОУ Детский сад № 7 комбинированного вида с.Аргаяш
МДОУ Детский сад №13 с. Аргаяш
МДОУ Детский сад № 20 с. Аргаяш
МОУ АСОШ № 1 (дошкольные группы)
МДОУ Детский сад № 8 д. Аязгулова
МДОУ Детский сад № 9 д.Бажикаева
МДОУ Детский сад № 25 с. Байрамгулово
МДОУ Детский сад № 14 п.Башакуль
МДОУ Детский сад № 39 д. Березовка
МДОУ Детский сад № 46 д. Б. Куйсарина
МДОУ Детский сад № 17 д. Дербишева
МДОУ Детский сад №18 п. Ишалино
МОУ «Начальная школа-детский сад» № 26 д. Камышевка (дошкольные группы)
МОУ «Начальная школа-сад» №12 с. Кузнецкое (дошкольные группы)
МДОУ Детский сад № 19 д. Кузяшева
МДОУ Детский сад № 56 с. Кулуево
МДОУ Детский сад №10 д. Курманова
МОУ «Начальная школа-детский сад» № 24 д. Куянбаева (дошкольные группы)

МДОУ Детский сад № 23 д. Метелева
МДОУ Детский сад №11 д. Новая Соболева
МОУ Старособолевская ООШ (дошкольные группы)
МДОУ Детский сад №4 п. Увильды
МДОУ Детский сад №16 п. Худайбердинский
МДОУ Детский сад № 22 д. Яраткулова

Список дополнительных образовательных учреждений района

МУДОД ЦДТ
МБУДО «АДШИ»

О городе

Аргаяш возник в 1891—1895 гг. В источниках именуется Яргаяш. От башкирских слов яр — «берег», кояш — «солнце». В говоре местных башкир — Яргояш. В переводе означает «солнечный берег». Название, по-видимому, отражает один из ярких отличительных признаков озера, либо в прямом значении «солнечный берег». Или же определение «солнечный» здесь является эмоционально-оценочным эпитетом, который употребляется в значении «великолепный», «прекрасный», «радостный».

Станция Аргаяш была создана при строительстве в 1890-х годах Транссибирской железной дороги на участке Екатеринбург — Челябинск. По соглашению между ВЦИК и СНК РСФСР с Башкирским Правительством от 20 марта 1919 года, была создана Автономная Башкирская Советская Республика. Одним из 13-ти кантонов которой стал Аргаяшский кантон, в состав которого были включены населенные преимущественно башкирами волости Троицкого и Челябинского уездов Оренбургской губернии и Екатеринбургского и Шадринского уездов Пермской губернии. Аргаяшский район Челябинской области образован 20 августа 1930 года в результате разделения Башкирской АССР на два района — Аргаяшский и Кунашакский, которые при разделе в январе 1934 года Уральской области были переданы из Башкирской АССР в состав Челябинской области.

Другие города области

Обучение по ППК “Информационные системы в управлении образовательной организацией. Модуль «Сетевой Город. Образование»

Аргаяшский муниципальный район	МОУ “Начальная школа – ДС” № 24 д. Куянбаева
Аргаяшский муниципальный район	МДОУ “Детский сад № 22” д.Яраткулова
Аргаяшский муниципальный район	МДОУ “Детский сад № 11” д. Новая Соболева
Аргаяшский муниципальный район	МДОУ “Детский сад № 23” д. Метелева
Аргаяшский муниципальный район	МДОУ Детский сад № 6 с.Аргаяш
Варненский муниципальный район	МКДОУ “Д/с № 19” с. Толсты
Варненский муниципальный район	МКДОУ “Д/с № 1” с. Николаевка
Кизильский муниципальный район	МДОУ “Кацбахский детский сад”
Кизильский муниципальный район	МДОУ “Браиловский детский сад”
Кизильский муниципальный район	МДОУ “Уральский детский сад”
Кизильский муниципальный район	МДОУ “Кизильский детский сад № 2”
Кизильский муниципальный район	МДОУ “Кизильский детский сад №4”
Кизильский муниципальный район	МДОУ “Гранитный детский сад”
Копейский городской округ	МДОУ “ДС № 36”
Копейский городской округ	МОУ “Начальная школа-детский сад №11”
Коркинский муниципальный район	МКДОУ “Детский сад № 26”
Курчатовский район г. Челябинска	МАДОУ “ДС № 478 г. Челябинска”
Кыштымский городской округ	МДОУ “Д/с № 11”
Кыштымский городской округ	МДОУ “Д/с №16”
Кыштымский городской округ	МДОУ “Д/с №12”
Озерский городской округ	МБДОУ “Детский сад№50 “Теремок”
Пластовский муниципальный район	МКДОУ д/с № 2 с. Степное
Пластовский муниципальный район	МКДОУ д/с № 7 г. Пласта
Тракторозаводский район г. Челябинска	МБДОУ “ДС № 79 г. Челябинска”
Троицкий муниципальный район	МБОУ Скалистская СОШ” филиал “Белоключевский ДС”
Троицкий муниципальный район	МБОУ Скалистская СОШ” филиал “Скалистский ДС”
Чесменский муниципальный район	МКДОУ “Углицкий детский сад “Малышок”
Чесменский муниципальный район	МКДОУ «Березинский детский сад «Алёнушка»

«Внутришкольная система оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся»

Главная страница

Учителям

Реализация модели сетевого взаимодействия

Реализация модели сетевого взаимодействия по теме: «Внутришкольная система оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся»

16 мая 2018 года в Москве состоялось заседание конкурсной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации по проведению конкурсного отбора юридических лиц на предоставление в 2018 году грантов в форме субсидий из Федерального бюджета в рамках реализации мероприятий «Субсидии на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании» основного мероприятия «Содействие развитиюдошкольного и общего образования государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» Конкурс 2018-03-04 «Внутришкольная система оценки индивидуальных достижений обучающихся»

МАОУ «СОШ №104 г. Челябинска стала победителем в данном Конкурсе2018-03-04 «Внутришкольная система оценки индивидуальных достижений обучающихся» по теме «Апробация и внедрение технологий формирующего и критериального оценивания во внутренней системе оценки качества образования образовательной организации (ВСОКО ОО) с целью повышения результатов индивидуальных образовательных достижений обучающихся»

Протокол заседания конкурсной комиссии МОиН РФ

Грант будет направлен на разработку и обоснование организационно-педагогической модели сетевого взаимодействия по апробации и внедрению технологий формирующего и критериального оценивания в внутреннюю систему оценки качества образования образовательной организации.

Информация о проекте

Анкетирование для педагогов и родителей

Видеоролик «Апробация и внедрение технологий формирующего и критериального оценивания во внутренней системе оценки качества образования образовательной организации (ВСОКО ОО) с целью повышения результатов индивидуальных образовательных достижений обучающихся».

Локальные акты

Приказ о реализации проекта
Приказ об утверждении Положений
План работ по реализации проекта
Положение о сетевом взаимодействии
Положение о рабочей группе
Правила использования и публикаций материалов
Правила антикоррупционного поведения школьника
Протоколы заседаний рабочей группы проекта

Соглашения о сотрудничестве

Методические материалы

Методические материалы для родителей по теме “Как защитить детей от опасных, непредвиденных ситуаций”

Внедрение технологии формирующего критериального оценивания

Вебинары

Вебинар 1 (установочный).

«Модель апробации и внедрения технологий формирующего и критериального оценивания во ВСОКО ОО: цели, задачи, условия, механизмы.»

Вебинар 2 (презентация) «Влияние формирующего и критериального оценивания в ОО на личностные характеристики учащихся»

Вебинар 3 (семинар) «Управление внедрением системы формирующего и критериального оценивания в образовательных организациях разных типов: опыт «МАОУ СОШ №104», проблемы и трудности, пути преодоления, позитивные результаты»

Вебинар 4 (семинар) «Педагогические возможности формирующего и критериального оценивания образовательных результатов обучающихся»

Вебинар 5 (круглый стол) «Реализация механизмов взаимодействия обучающихся, родителей, педагогического коллектива, руководства образовательной организацией, специалистов управления образования по внедрению технологий формирующего критериального оценивания»

Вебинар 6 “Участие родителей в управление внедрением технологий формирующего и критериального оценивания”

Вебинар 7 “Формирование и диагностика познавательных универсальных учебных действий, ориентированных на международные исследования PISA” (работа с информацией, умение формулировать и решать проблему).

Вебинар 8 “Формирование и диагностика познавательных учебных действий, ориентированных на международные исследования PISA”

Вебинар 9 “Как оценивать образовательные достижения обучающихся, а не личность ребенка”

Вебинар 10 “Приемы, педагогические практики по формированию и диагностике РУУД”

Вебинар 11 “Формирование КУУД в учебном процессе. Культура общения. Диагностика УУД”

Вебинар 12 “Барьеры понимания.Повышение коммуникативной компетенции педагогов при взаимодействии с обучающимися в образовательном процессе школы (система работы МАОУ “СОШ №104 г.Челябинска” и социально-психологической службы школы”

Методические материалы, разработанные в ходе реализации проекта

Методические рекомендации для руководителей ОО
Методические рекомендации для педагогов ОО
Методические рекомендации для родителей обучающихся ОО
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации в форме стажировки

Оставьте Ваше мнение о наших материалах по вопросу внедрения формирующего и критериального оценивания во ВСОКО ОО.

Общественный совет по образованию округа 26

Мамду Абусамра

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q159 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Джахед Ахмед

Заявление кандидата:

Уважаемые друзья-родители! Я американец азиатского происхождения. Я хочу, чтобы система образования для наших детей в великом Нью-Йорке была такой же, как и для моего единственного ребенка, который учится в третьем классе государственной школы Нью-Йорка. Моя жена работает ассистентом учителя в государственной школе Нью-Йорка, а я служащий штата Нью-Йорк.Раньше я никогда не участвовал в выборах или советах. Если вы проголосуете за меня, я буду считать за редкую честь работать на благо наших детей. Наши дети заслуживают непревзойденной образовательной системы, которая служит образцом для любого педагога и родителя во всем мире. Большое спасибо и будьте в безопасности!

DBN: 26Q115 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Novayyar Akter

Заявление кандидата:

Я мать и логопед, сейчас я не работаю в своей области, но у меня есть хорошие руки по IEP. Я могу служить советником. Я люблю работать в команде.

DBN: 26Q026 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Tanweer Ansari

Заявление кандидата:

Я ранее был членом Совета CEC26. У меня трое детей учатся в государственных школах. Причина, по которой я присоединился ранее, была связана с моей приверженностью образовательным потребностям моих детей, а также потребностям сообщества. Как родитель, я обращался к образовательным потребностям, которые требовались моим детям с точки зрения IEP и точки зрения развития.Как местный банкир и адвокат, я участвовал в обучении финансовой грамотности, которое так важно для наших детей и общества в целом. Очень важно, чтобы дети с самого начала понимали эти финансовые, кредитные и банковские концепции. Также стало важным, чтобы концепции социальной справедливости и справедливости были интегрированы в наши учебные программы. Я планирую быть активным в этом отношении. Я надеюсь, что вы поддержите меня в моих усилиях. Спасибо.

DBN: 26Q178 | IEP: ДА | ELL: NO

DBN: 28Q310 | IEP: ДА | ELL: NO

Адриана Авилес

Заявление кандидата:

Я работаю в Общественном совете по образованию округа 26 в течение нескольких лет и в настоящее время отбываю свой второй срок в качестве президента.Работа в ЦИК дала мне возможность представлять все наши семьи в том, что стало самой важной темой нашего времени – образованием. Как заинтересованный родитель трех детей из государственных школ г. Нью-Йорка, одного из которых учатся в начальной школе, а двух других – в средней школе, ЦИК научил меня, как поощрять голоса родителей, чтобы они были услышаны, а также доводить их до сведения Министерства образования в сотрудничестве с наш районный офис, будь то местный или общегородской. ЦИК стал для меня самым важным средством передачи информации о нуждах и проблемах наших семей в отношении образования их детей.Округ 26 стал образцом передового опыта в сфере образования благодаря важным партнерским отношениям между нашими семьями и школьными сообществами, а также образцом для дальнейшей защиты интересов наших детей и того, что их образование означает для их будущего. Я надеюсь, что смогу и впредь активно защищать то, что больше всего важно для наших районных семей – наших детей.

DBN: 26Q067 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 26Q221 | IEP: ДА | ELL: NO

Sonali Bhardwaj

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q018 | IEP: НЕТ | ELL: ДА

Takbir Blake

Заявление кандидата:

Баллотировка на эту должность важна для меня, потому что я очень хорошо инвестирую в интересы и благополучие наших детей в Округе 26. Как бывший студент, посещавший P.S. 98, JHS 67 и Cardozo H.S. Я выросла и получила самое ценное образование в Округе 26. Теперь, как родитель с двумя мальчиками из 5-го класса (P. S. 98Q) и 6-го класса (M.S.172Q), я вернулся в Округ 26 с твердой решимостью поддерживать образование наших детей.Когда я только начал свою родительскую роль в P.S. 98Q, когда мои дети пошли в детский сад, я начал волонтерство. Как очень активный отец, я сначала хотел убедиться, что поддержка моих сыновей в школе поможет им ориентироваться в этой новой среде, в которую они попадают впервые. Я был настроен на то, чтобы сделать их школьный день как можно более гладким, добровольно участвуя в школьных поездках, любых специальных школьных мероприятиях, которые вы называете, я добровольно участвовал. Вскоре после того, как я начал помогать своим детям в классе, я понял, что лучший способ обеспечить здоровую, безопасную учебную среду – это добровольно помогать не только своим детям, но и всем детям в школе.Именно здесь я начал выходить за рамки классных комнат моего ребенка, уделяя время тому, чтобы помогать другим классам и поддерживая учителей на протяжении всей школы. Я начал волонтерство, чтобы помогать программе «Искусство», которая нуждалась в помощи в классе, поэтому с понедельника по четверг с 9 до 14 часов я посвятила свое время полному рабочему дню, помогая охватить все занятия, и мне это понравилось. Примерно в это же время родители обратили внимание и начали выбирать меня «классным отцом» в классах моего ребенка, где я был главным человеком, помогающим учителям почти каждый год. Когда родители и ученики заметили мой вклад в школу, в 4-м классе моего ребенка я обратился в PTA с предложением баллотироваться в Совет SLT, который я выиграл и занимал это место в течение двух лет в P.S.98Q. Когда мой старший сын закончил учебу и перешел на M.S. 172Q Я был избран в их совет SLT, который дал мне большой опыт в создании всеобъемлющего образовательного плана (плана) через портал I plan. А также многообразие, вовлечение, безопасность, сбор средств и общее управление охватом студентов. Я обнаружил страсть помогать и служить нашим детям, поддерживая их в образовании, когда мои дети пошли в государственную школу, и теперь этот огонь горит ярче.Как специалист в области высшего образования, получивший степень магистра в области лидерства и политики в области высшего образования в Университете Хофстра, я знаю важность образования и понимаю, что в K-12 очень важно обеспечить поддержку и успехи в решении проблем, с которыми мы сталкиваемся, особенно сейчас во время пандемии и других проблем, которые возникли за последние несколько лет. Я очень хочу работать и получать результаты, работая в среде сотрудничества, представляющей родителей и учащихся Округа 26.Я приехал из 26 округа, будучи студентом, и сейчас очень люблю Квинс, и теперь я хочу продолжать вносить вклад в фундамент образования, в котором я вырос. Спасибо. Такбир Б. Блейк.

DBN: 26Q172 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 26Q098 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Jennifer Catherall

Заявление кандидата:

Меня зовут Дженнифер Catherall, я постоянно проживаю в Bayside Queens и мать троих маленьких детей. Двое моих старших учеников в настоящее время учатся во 2-м классе и детском саду PS 41Q, школе Crocheron в районе 26.Мой младший будет учиться в государственной школе через 2 года. Я являюсь активным членом школьного сообщества, посещаю все мероприятия и собрания, занимаю должность родителя класса в обоих классах моего ребенка в течение последних 4 лет, а также занимаюсь волонтерством, насколько могу. В дополнение к тому, что я мать, я построила карьеру в качестве менеджера по рекламе за последние 17 лет. Я был членом группы исполнительного руководства в глобальных агентствах и могу применить на этой должности опыт, полученный мной в зале заседаний.Я чуткий лидер с прекрасными коммуникативными навыками. Быть успешным лидером в корпоративной Америке научило меня, как быть стойким, но также и тому, как важно быть командным игроком. Вы не сможете добиться успеха без доверия и поддержки вашей команды. Я прозрачный и честный лидер, который искренне вовлекает свою команду в каждое принимаемое мной решение. Я руководил всеми инициативами по разнообразию и вовлечению в свои последние несколько ролей, и это то, чем я увлечен, и что я планирую включить в эту роль.Обладая своим образованием и опытом разнообразия, я всегда руководствуюсь сочувствием, пониманием и принятием. Я ценю разные точки зрения, которые предлагает разнообразная команда, и я всегда стараюсь отражать это разнообразие во всех предлагаемых решениях, презентациях и работе. Хотя я построил успешную карьеру за последние 17 лет, самой сложной работой из всех было материнство, особенно в прошлом году, когда я пытался совладать со всем во время пандемии. Моя старшая дочь учится в специальном образовании, и я очень хорошо помню нашу самую первую конференцию родителей и учителей, когда ее воспитатель в детском саду поделилась своими опасениями.Я плакала всю дорогу домой, потому что, как и любая мать, я хотела только самого лучшего для своих детей и не хотела, чтобы какие-либо «препятствия» мешали их успеху. Я прошел долгий путь с той первой конференции родителей и учителей. Фактически, моя особенная дочь научила меня большему, чем кто-либо другой. Я научился смотреть на мир по-другому и понял, что студенты со специальными образованиями одарены такими одаренными способностями, которые наше общество не понимает, не принимает и не приветствует в достаточной степени. Я узнал, что деревня других особенных родителей – это могущественная сила, которая оказала мне такую поддержку, доброту и мудрость, и я всегда помнил об этом и возвращал другим родителям столько, сколько мог.Прошлый год еще более ясно показал, что наша политическая система не поддерживает семьи и родителей, которые находятся на грани смерти по всей стране. Мы все пытаемся удержаться на плаву практически без помощи нашей системы. Нам нужно добиться большего. Нам нужен представитель, который встанет на защиту нас и наших детей и попытается изменить систему, которая подводит наших детей и семьи. Для всех тех родителей, которые держатся на волоске, я вижу вас, я понимаю вас и я есть вы. Я не хотел бы ничего больше, чем представлять всех вас, пока мы путешествуем по этому пути отцовства с детьми школьного возраста.Я буду исходить из сочувствия, понимания и принятия, но я буду яростно бороться за то, что лучше для наших детей и семей в целом, пытаясь разрушить эту систему, которая не работает для американских семей. Я планирую использовать навыки, которые мне дали жизнь, карьера и, самое главное, материнство, чтобы успешно представлять каждого из вас. Надеюсь, вы дадите мне такую возможность.

DBN: 26Q041 | IEP: ДА | ELL: NO

Деннис Чан

Заявление кандидата:

Я коренной житель Нью-Йорка, родившийся и выросший в Квинсе. Я посещал PS 162, IS 74 (сейчас MS 74) и Benjamin Cardozo HS (закончил в 1991 году). Хотя я ходил в школу не для того, чтобы стать учителем, я работаю клиническим инструктором в стоматологической резидентуре Нью-Йоркского медицинского колледжа, поэтому у меня есть опыт преподавания. Поскольку я являюсь продуктом школьной системы Нью-Йорка, я считаю, что мой прошлый опыт важен для настоящего времени. Мои дети учатся в системе государственных школ, поэтому я хотел бы принимать более активное участие и предлагать идеи Совету по образованию.

DBN: 26Q094 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Joseph Chou

Заявление кандидата:

Я отец троих детей, один пойдет в подготовительную школу осенью, один в 1-м классе и один в 8-м классе.Я принимаю активное участие в их школах, в том числе участвую в собраниях и мероприятиях PTA, включая акции по пожертвованию еды и одежды. Я регулярно являюсь волонтером на многих школьных мероприятиях, в которых участвуют родители. Я баллотируюсь в CEC, потому что хочу представлять родителей и выступать за хорошее образование для всех наших учеников. В профессиональном плане я был учителем математики и преподавал в средней школе Фрэнсиса Льюиса. За время своего пребывания в должности я помог тысячам студентов, у которых возникли проблемы с математикой. В процессе я работал с сотнями родителей, которые глубоко заботятся об образовании своих детей.Они рассчитывают на то, что учителя и школы окажут поддержку, необходимую их детям для реализации их потенциала. Хотя я присоединяюсь к совету, чтобы защищать интересы семей, я привожу дополнительную перспективу того, что я был в школах в качестве учителя, коллеги и наставника. Школьной системе города Нью-Йорка нужна помощь родителей. Как ветеран образования, который знает, как лучше всего учатся студенты, прошу вас проголосовать. Я буду защищать вас и буду вашим голосом. Я сделаю все возможное, чтобы система оставалась жизнеспособной для всех учащихся из всех слоев общества и со всеми способностями. Я с нетерпением жду вашего голоса и нового вызова.

DBN: 26Q158 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 25Q079 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Norman Cohn

Заявление кандидата:

Я достигаю звезд и вижу район 26 как сияющую сущность. Community District 26 – это образец совершенства, настойчивости, решимости с поставленными целями и видения, которое может преодолеть любые брошенные им вызовы. Я обращаюсь с заявлением в 26 округа сообщества с просьбой продолжить работу в качестве члена, представителя и примера в повышении искренности, заботы и образования наших учеников.За последние два года 26-й район нашего сообщества сохранил свой академический статус и статус посещаемости как выдающийся во всем городе. Более важна социальная и эмоциональная поддержка, оказываемая каждому ученику и родителю благодаря усилиям нашего суперинтенданта Джунты, ее сотрудников, директоров и учителей в нашем округе. Мы находимся в неизведанных водах, и нам нужно приспосабливаться к пандемическому вирусу Covid, который проникает в наше эмоциональное благополучие, нашу стойкость и внутреннюю силу, чтобы преодолеть болезни и смерть, наблюдаемые во всем нашем мире, городах и сообществах. Я считаю наши школы ведущей силой в образовании и движущей силой преодоления любых препятствий, которые необходимо преодолеть. Проработав в общественном образовательном совете последние 2 года, я вижу вокруг себя лучших из лучших, которые смотрят на яркую звезду в небе и громко кричат: «Вы можете ударить нас чем угодно, и мы преодолеем любую проблему, ситуация или проблема, с которой сталкивается наше сообщество ». Великолепное лидерство основывается на знаниях, способностях, подготовке и непоколебимой решимости показать успех независимо от того, какой вызов может быть.Я посетил школы в нашем районе, так как до кризиса Covid я посещал популярные школы. Я активно участвую в работе групп школьного руководства и их родительских ассоциаций. Когда идет встреча с отделом образования, я одним из первых вскакиваю и участвую в волонтерстве. Мы как сообщество должны заявить о себе как о постоянной силе, стоящей за образованием нашей молодежи. Посмотрите в глаза и души своих детей и спросите, что можно сделать, чтобы их мир, окружающая среда и школы стали лучше? Первый шаг начинается с совета общественного образования 26. Взгляните в глаза и души членов совета, которые добровольно вкладывают свое время, способности и стремления в приверженность каждому ребенку, родителю и школе. Мне так хорошо быть частью нашего общественного совета. Я чувствую себя так хорошо, глядя на свой прошлый послужной список и достижения, когда я вышел на пенсию из отдела образования, проработав 38 лет в качестве учителя и администратора, оказывая поддержку, необходимую для того, чтобы каждый смог оценить свою истинную ценность в жизни. Я никогда не перестану помогать ближнему, школе или окружающим меня людям.Мы сталкиваемся с проблемами, связанными с открытием наших школ, программами для одаренных и талантливых людей и специализированным тестированием в старших классах со стандартами приема. Я поддерживаю наших родителей и сообщество в том, чтобы поднять наш голос и выразить озабоченность. Наш район 26 сообщества останется этой сияющей звездой. Я баллотируюсь на переизбрание, чтобы эта звезда сияла еще ярче и ярче.

DBN: 26Q074 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Saida Coppin

Заявление кандидата:

Я считаю, что могу многое предложить сообществу, основываясь на моем опыте работы в качестве родителя семи детей, которые в настоящее время зарегистрированы в государственной системе образования. Я также учился в системе государственных школ Нью-Йорка и окончил Бруклинскую техническую школу. У меня есть степень бакалавра и ученая степень в области архитектуры. Как владелец архитектурной практики в Квинсе, я имею дальнейшие деловые связи с разнообразными сообществами Квинса и обладаю уникальным пониманием различных приоритетов жителей Квинса.

DBN: 26Q415 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 26Q216 | IEP: ДА | ELL: NO

DBN: 26Q173 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Ольга Декер

Заявление кандидата:

Я работаю педагогом с 2003 года.Образование моих детей в NYC DOE имеет для меня первостепенное значение. Дети Нью-Йорка заслуживают самого лучшего образования, независимо от финансового положения. Образование должно быть равным для всех наших детей.

DBN: 26Q067 | IEP: ДА | ELL: NO

DBN: 26Q415 | IEP: ДА | ELL: NO

Nisrine Drissi

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q067 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 26Q213 | IEP: ДА | ELL: NO

Christian Evans

Заявление кандидата:

Я счастлив иметь троих детей в P.С. 31 в Бейсайд, штат Нью-Йорк. В настоящее время я служу в школе SLT. Как отец, муж, пастор и общественный деятель я искренне отношусь к благополучию всех детей. Моя жена работает преподавателем в округе, поэтому поиск лучшего для всех было бы личной миссией. Для меня будет честью работать в этом качестве, и я заранее благодарю вас за ваше внимание и голосование.

DBN: 26Q031 | IEP: НЕТ | ELL: NO

David Franco

Заявление кандидата:

David Franco Bio- Родился в Нью-Йорке, я вырос в Короне, Квинс, у меня (2) дочери, которые посещают PS 115.Я руководитель отдела продаж в сфере информационных технологий и Интернета. Я хотел бы иметь место в Совете по образованию, чтобы помогать донести до совета мои профессиональные взгляды и мировой опыт. ниже мой профессиональный опыт и то, чем я занимаюсь. Как глобальный директор по работе с клиентами, я ежедневно сотрудничаю со своей командой малых и средних предприятий и внутренними ресурсами для разработки проектов оптоволоконных сетей, стратегий WAN и решений NextGen Wireless, которые помогают решать бизнес-задачи, стимулировать инновации, улучшать общекорпоративные коммуникации и оптимизировать затраты для увеличения прибыли. доля рынка, удовлетворенность клиентов и узнаваемость бренда.В настоящее время основное внимание уделяется развитию нового бизнеса для расширения нашего рынка услуг Dark Fiber и сетевых услуг, одновременно пропагандируя важность нашего портфеля передовых технологий. Обязанности: • Построение взаимоотношений на уровне C для влияния на стратегическое направление при выполнении целенаправленного плана работы с клиентами. • Управление экосистемой инженеров, службы поддержки и PMO для обеспечения роста количества клиентов и удовлетворенности клиентов. • Управляйте агрессивными планами продаж и роста доходов, используя решения и услуги с добавленной стоимостью. • Раскрытие возможностей и дальнейшее проникновение в учетные записи, увеличивающие прибыль и развивающие новый бизнес. • Тщательно управляйте и отслеживайте активацию учетной записи, выставление счетов, кредиты и защиту от оттока. Я с нетерпением жду возможности поддержать Совет по образованию. Спасибо, Дэвид Франко 347-696-5220

DBN: 26Q115 | IEP: ДА | ELL: NO

Тодд Фридман

Заявление кандидата:

Привет, я Тодд Фридман, я член CEC 26 с 2019 года. Мои сын и дочь близнецы и учатся в третьем классе PS 46.Мы с женой были их решительными защитниками еще до их первого дня в школе. Последние два года я защищал всех наших детей так же, как и своих собственных. Я считаю, что ни один родитель, особенно здесь, в округе 26, одном из лучших школьных округов Нью-Йорка, не должен бороться за хорошее образование и необходимые услуги для своих детей – и я буду продолжать защищать вас, чтобы вы победили. Не нужно бороться за потребности вашего ребенка. Я также являюсь профессором финансов и экономики Санкт-Петербургского государственного университета.John’s University. Я происхожу из семьи педагогов – моя жена является учителем глухих и слабослышащих прямо здесь, в округе 26. Моя мать была учителем в Нью-Йорке 43 года, и многие другие члены моей семьи являются учителями и профессорами. Я понимаю важность хорошего образования. Служа своему сообществу в качестве лидера по защите интересов родителей в последние два года, я хорошо осознал, что нам, родителям Округа 26, следует уделять больше внимания в образовании наших детей. Как часть исполнительного совета PTA (2-й вице-президент) и группы школьного руководства (SLT) PS 46 уже знает, что я тот, на кого всегда можно положиться.С этого момента ЦИК ограничивается тем, чтобы довести до сведения сообщества информацию о проблемах и информировать DOE о том, что нам нужно и чего мы хотим как сообщество. Текущая пандемия использовалась для внесения изменений без нашего согласия и за нашей спиной. Хотя между ЦИК и суперинтендантом округа 26 и ее командой сложились прекрасные отношения, эти изменения вносятся мэрией и канцлером. Этого больше нельзя допускать. В дополнение к нежелательным изменениям, теперь кажется, что есть планы отобрать финансирование у Округа 26, хотя мы уже много лет недофинансируем.Что в результате? Многие из наших детей не получат лучшего образования и / или услуг, которые им необходимы для достижения успеха. Я с сожалением сообщаю, что Министерство энергетики не ведет переговоры и не координирует свои действия с ЦИК 26, которая отстаивает интересы и потребности всех семей округа 26. Так зачем возвращаться? Проще говоря, опыт жизненно важен во всем, что мы делаем. Одна из моих основных целей – работать с законодательными органами штата над созданием законов, чтобы Министерство энергетики и мэрия работали вместе с группами защиты интересов родителей, такими как CEC, прежде чем вносить изменения в способ обучения наших детей и школьную систему. работает.Я не только родитель ребенка с IEP, я также страдаю дислексией с СДВГ. От первого лица я понимаю препятствия и проблемы, с которыми многие дети сталкиваются каждый день – я был тем ребенком. Как я уже сказал, у 26-го округа и его ЦИК прекрасные отношения. У нас также есть замечательный суперинтендант и окружная команда. Возможно, таким округам, как наш, необходимо иметь возможность создавать правила для всего округа, которые лучше всего служат нашему сообществу. Я с нетерпением жду продолжения сотрудничества со всеми, чтобы мы могли помочь создать лучшую и наиболее продвинутую среду обучения для наших детей.Спасибо за поддержку и голос!

DBN: 26Q046 | IEP: ДА | ELL: NO

Yingyan Guo

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q158 | IEP: НЕТ | ELL: ДА

DBN: 26Q159 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Sulinda Hong

Заявление кандидата:

Моя работа на этой должности заключается в том, чтобы иметь возможность лучше поддерживать и защищать наше сообщество на благо образования и будущего наших детей. Я не только являюсь одним из родителей сообщества 26 округа, но я также являюсь бывшим учеником округа 26. Я родился и вырос в Нью-Йорке, я глубоко укоренился в нашем сообществе и лично инвестирую в благополучие своих детей и будущее всех наших детей. Я твердо верю в то, что следует признать жертвы, упорный труд и самоотверженность наших студентов и их семей. Я надеюсь внести свой вклад в улучшение и совершенствование сломанных частей нашей системы образования, сохраняя при этом ее проверенные основы.Я надеюсь, что смогу выразить голоса и озабоченности нашего сообщества, учитывая множество проблем, которые происходят в нашем мире сегодня. Я разделяю твою борьбу и беспокойство. Мы все ведем одну и ту же борьбу и решаем одни и те же проблемы. Я хочу убедиться, что наши опасения признаются, а не отклоняются. Я признателен и благодарен за то, что вы уделили мне время, рассматривая меня в качестве кандидата на место в Совете по образованию округа 26.

DBN: 26Q188 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Swann Htat

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q162 | IEP: ДА | ELL: ДА

Taeho Hwang

Заявление кандидата:

Привет, меня зовут Тео, я отец двух мальчиков, которые учатся в государственной школе в Квинсе, штат Нью-Йорк, и в настоящее время я работаю в аэропорту менеджером терминала. в аэропорту Джона Ф. Кеннеди. Кроме того, у меня было несколько опытов по обучению и обучению младших сотрудников, когда я работал инструктором в одной из крупнейших авиакомпаний мира. Меня очень интересовало образование моих детей, особенно общение с учителями через родительско-педагогическую конференцию, чтобы добиться успеха в каждом учебном году для моих двоих детей.Я всегда считаю, что образование с учителями в детстве очень важно, и уверен, что качество системы образования Нью-Йорка превосходит другие, поскольку я видел много молодых студентов в аэропорту, которые приезжают в Нью-Йорк, чтобы получить здесь отличное образование. Если меня изберут, я буду работать вместе с другими членами Совета, чтобы улучшить успеваемость учащихся и помочь улучшить образовательную политику и окружающую среду. Я хотел бы внести свой вклад в наше сообщество как член Совета.Спасибо.

DBN: 26Q376 | IEP: НЕТ | ELL: ДА

DBN: 26Q031 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Габриэла Иглесиас

Заявление кандидата:

Образование моих детей – мой приоритет номер один, и я работаю над достижением наилучшего уровня образования, который они могут получить. Работа в Совете по образованию поможет мне достичь этой цели. Я был президентом PTA и Образовательного совета в Endeavour College Prep, старой школе My Daughters в Калифорнии в течение двух лет.Я работал с детьми и изучал развитие ребенка в колледже, и продолжаю свое образование в области образования и консультирования детей. Для меня также будет честью быть частью этой организации. Спасибо

DBN: 26Q213 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Melanie Ingegno

Заявление кандидата:

Меня зовут Мелани Ingegno Мне 46 лет, и я воспитывала своих 4 детей в DOE, так как это было Советом по образованию. В настоящее время у меня есть дочь, которая учится в колледже и получает степень магистра, и она проходила IEP с 3-го класса до старшей школы.У меня есть дочь в 7-м классе MS67, дочь в 3-м в PS186 с IEP и сын в 1-м классе. Я был преданным родителем для своих детей и верю в систему образования Нью-Йорка. Я буду бороться за вашего ребенка так же сильно, как за своего собственного. У меня есть степень младшего специалиста в области детского образования, и я был заместителем параграфа в округе 75 в течение 2 лет. Я участвую в PS186 PTA с 2013 года. Когда я была беременна сыном, я приводила свою двухлетнюю дочь волонтером и помогала, а после его рождения я брала их обоих.Много фотографий и много воспоминаний о них, бегающих по тренажерному залу. Думаю, мой сын сделал свои первые шаги в коридоре 🙂 Я поднялся по служебной лестнице и был президентом с сентября 2019 года. Я руководил комитетом 4-го класса и комитетом 5-го класса на 2018 и 2019 годы. Я начал волонтерство, а затем потратил Четыре года в команде по сбору средств, прежде чем стать президентом, я знаю всех детей в школе и люблю, когда они видят меня и улыбаются. Мы привезли в нашу школу много вещей, которыми PTA очень гордится.Мы принесли нашим детям книжную машину, чтобы они выигрывали книги, потому что чтение – очень важная часть образования. Я включаю студенческий совет в некоторые наши решения и позволяю им высказывать идеи. В этом году меня спросили, могу ли я остаться на третий семестр, потому что никто не хочет браться за эту работу, и они знают, насколько я предан нашей школе, нашим родителям и нашим детям. Я провел 4 с половиной года в SLT в возрасте 186. Полгода в качестве президента, 2 года в качестве родителя и почти 2 года в качестве президента.Это мой первый год на SLT в MS67. Я упорно боролся за улучшения для школы, родителей и учеников. Когда моя 2-я дочь закончила 5-й класс. Я начал заниматься волонтерством, и в этом году я присоединился к их команде в качестве финансового секретаря. Я решил участвовать в заседаниях ЦИК каждый месяц, и мои идеи, мои вопросы и мое мнение всегда приветствуются. Я вижу их преданность и хочу присоединиться к тому же делу. Моя цель на данный момент – пережить эту пандемию, оказав максимальную поддержку нашим учителям, родителям и детям.Я надеюсь, что вы решите проголосовать за меня, чтобы представлять ваш округ, и я обещаю, что отдам вам все, что у меня есть. Спасибо, Мелани Ингеньо

DBN: 26Q067 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 26Q186 | IEP: ДА | ELL: NO

Кейша Жан-Жак

Заявление кандидата:

Привет, я ценю возможность подать заявку на работу в Совете по образованию. Как мать 3-х девочек, я впервые поступила в HS в сентябре. Мой второй сейчас учится в первом классе, а последний поступит в Pre-K осенью.Я был глубоко вовлечен в школьное сообщество моих детей и в сообщество в целом уже несколько лет. Я считаю, что участие родителей необходимо для развития и успеваемости учащихся. С этой целью на протяжении многих лет я много дней проводил волонтером в начальной школе моих детей. Либо в классе, либо во время внеклассной программы, либо во время мероприятия PTA. В настоящее время я служу в SLT в средней школе моей дочери. Кроме того, я являюсь членом команды D26 Diversity in Education Leadership Team.Работа в качестве совета по образованию позволит мне продвигать вперед и продвигать достижения наших учеников в этом округе. Служение также позволяет мне продолжать работать вместе с руководством школы. Выбор на эту роль помогает мне лучше разбираться в проблемах, с которыми сталкиваются наши дети, и дает возможность работать вместе с политически значимыми политиками над решением проблем округа. В настоящее время я считаю, что я лучший кандидат, и, безусловно, буду хорошо служить и представлять это сообщество и округ.

DBN: 26Q046 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 26Q074 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Settapong Kosiyatrakul

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q115 | IEP: НЕТ | ELL: NO

He Liu

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q115 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 26Q158 | IEP: НЕТ | ELL: ДА

Кассандра Луи

Заявление кандидата:

Я житель Нью-Йорка, родился и вырос. И гордый продукт системы государственного образования Нью-Йорка, включая систему государственных университетов Нью-Йорка. Моя личная история наполнена множеством друзей, коллег, соседей и сверстников, которых семьи приводят в мой круг во всех уголках земного шара; каждая религиозная группа; и любой выбор образа жизни. Движение за разнообразие и включение, столь превалирующее в сегодняшнем сознании, было моей давней практикой; и один, который я вкладываю в свою личную жизнь каждый день. Мы – одна из самых богатых в культурном отношении сред; и я останусь приверженцем подхода к поддержке образования через эту призму.В первые годы служения семьям в округе 26 я был идейным партнером, активистом и представителем наших семей. Я задавал руководству непростые вопросы о справедливости; участие (и между) наших студентов, семей и наших партнеров DOE; и как мы можем сделать это лучше и действовать в соответствии с тем, что мы узнали. Я работал в подкомитетах по таким темам, как бюджет, технологическая справедливость, доступ, планирование и реагирование на COVID. Мои личные склонности как фасилитатора и соавтора помогают привносить в беседу самые разные мнения и обеспечивать их отражение.Как опытный менеджер проектов, я хорошо разбираюсь в том, как выражать различные мнения и разрабатывать единый эффективный план действий. Я использую свою профессиональную жизнь в системе высшего образования, чтобы согласовывать и продвигать цели наших студентов и семей в постоянно требовательной среде государственного образования Нью-Йорка. Я продолжаю увеличивать свое присутствие и доступ к высшему образованию, исследованиям и другим академическим работникам и много узнал о COVID 19, передовых методах работы с протоколами безопасности и здоровья, а также о том, как создавать системы и операции для поддержания наивысшего уровня безопасности в нашей школе. сообщество; и ВСЕ ЕЩЕ обеспечить необходимое взаимодействие со сверстниками, которое поможет развить социальную практику наших детей.В мире до COVID мы пользовались образовательной платформой, полной как академического, так и личного развития (социального и эмоционального). Я хочу продолжить эту работу в Общественном образовательном совете и в 26 округе; где вместе мы сможем построить будущее образования для нашего сообщества. Я, как всегда, являюсь частью вашей сети в качестве сотрудника ЦИК; или иным образом.

DBN: 26Q115 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Jeselt Medvedev

Заявление кандидата:

Всем заинтересованным родителям города Нью-Йорка, меня зовут Jeselt Медведев, и я баллотируюсь в Совет по образованию как родитель округа 26.Как прирожденный и выросший житель Нью-Йорка, я чувствую, что у меня есть глубокое личное понимание конкретных и уникальных проблем, связанных с системой образования Нью-Йорка. Я всегда страстно увлекалась образованием, и как мать троих детей школьного возраста я также очень хорошо разбираюсь в текущих проблемах, связанных с уникальными проблемами, которые представляет эта пандемия. По профессии я дипломированная медсестра с опытом работы как в школе, так и в общине. Таким образом, у меня есть опыт в политике общественного здравоохранения и мерах безопасности.Я считаю, что наличие опыта, не связанного с образованием, может быть положительным моментом, поскольку нашей системе очень нужны новые перспективы. Я чувствую в нашем родительском сообществе глубокое желание увидеть изменения в нашей образовательной системе. Практика, основанная на фактах, должна применяться более регулярно, и следует уделять больше внимания ребенку в целом. Эта пандемия высветила озабоченность и поставила перед нами новые задачи. Мы воочию убедились, как усердно работают наши учителя и насколько им не все равно.Мы также видели большое несоответствие и части нашей системы, которые просто больше не работают. Я надеюсь служить нашему сообществу, нашим родителям и ученикам с максимальной отдачей и честностью. Голосование для меня было бы голосом за разум и науку, но также за сострадание и сочувствие. Спасибо!

DBN: 26Q376 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Marcey Mighty

Заявление кандидата:

Shalom Families and DOE, Меня зовут Марси Майти, родитель, работающий в совете казначейства PTA нашей недавно открывшей школу P.S. 390Q (Гражданская школа Бэйсайд-Хиллз). Мне необходимо быть активным в предстоящем Совете по образованию. Я мать ребенка, у которого есть индивидуальная программа обучения, и мне трудно получить немедленную помощь. Если он не зовет кого-то на помощь, это превращается в «вы выбиваете двери и ведете себя как сумасшедший», просто чтобы защитить своего ребенка. Независимо от безразличия детей, это не означает, что им следует отказывать в доступе к базовым образовательным учреждениям и упражнениям, которые их пары выполняют, без необходимости ждать (что кажется) миллиард лет.ПОЗВОЛЬТЕ МНЕ БЫТЬ ГОЛОСОМ ДЛЯ НАШИХ ДЕТЕЙ! БУДЬ ИХ ГЕРОЙ ДЛЯ ИХ НЕМЕДЛЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ! 🦾 СУПЕРГЕРОМ МОГУЧИМ НА СПАСЕНИЕ🦸🏿‍♀️

DBN: 26Q390 | IEP: ДА | ELL: NO

Dilip Nath

Заявление кандидата:

По профессии Я руководитель сферы здравоохранения и высшего образования с более чем 20-летним опытом работы в государственном секторе. Я баллотируюсь в CEC 26, потому что я глубоко забочусь о будущем или о нашем сообществе. Ставки слишком высоки. Политические решения, принятые следующим советом, навсегда изменят будущее нашей Школы.Слишком долго наши системы образования недофинансировались, и очень мало делалось для улучшения основной инфраструктуры наших школ. Я бегу, потому что считаю, что у каждого ребенка должно быть хорошее образование. Мне выпала честь работать в CEC 26 последние шесть лет. Во время моего пребывания в должности я работал над несколькими инициативами, направленными на повышение вовлеченности родителей и общества. Включая работу в качестве председателя при изменении зонирования новой школы в Бейсайде, ps376. Как вы, возможно, знаете, наша школа все еще переполнена, и мы ожидаем, что мы построим новые или расширим существующие школы, чтобы увеличить количество мест для удовлетворения растущего спроса на детей.Я хотел бы и дальше помогать в привлечении этих новых школ к нашему сообществу и чтобы наши родители и сообщество имели право голоса при принятии решений. Я твердо верю в увеличение разнообразия и интеграции наших государственных школ, с этой целью я буду вести свою борьбу за сохранение программы G&T, включая SHAT для специализированной средней школы, и буду продолжать свою борьбу, работая с местными выборными должностными лицами, чтобы построить дополнительную специализированную среднюю школу. места в Квинсе. У меня двое детей, один окончил школу имени Джорджа Дж.Средняя школа Райана и вторая школа Джорджа Дж. Райана. Как родители я работал в PTA обеих школ, в том числе был президентом PTA в средней школе Джорджа Дж. Райана. Я также работал в SLT и школьном комитете по безопасности. Имея такой опыт, я хотел бы заручиться вашей поддержкой и проголосовать за продолжение работы над CEC26.

DBN: 26Q216 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Safiya Norman

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q067 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Tae Hyun Park

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q031 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Eileen Reilly

Заявление кандидата:

Как родитель детей, посещающих государственную школу, мне всегда нравилось участвовать в школьных мероприятиях, спонсируемых PTA, а также в школьных мероприятиях. Моим детям нравилось видеть меня там, и я чувствовал, что делаю свой вклад в школу и учащихся. За последний год я рассматривал возможность баллотироваться в Совет Комитета по образованию.В этом году я чувствую, что настало время, и хочу баллотироваться в совет. С тех пор, как мои дети поступили в государственную школьную систему, я участвовал в ней как родитель класса и член PTA. В нашей школе есть активная ассоциация родителей и учителей, и родители с энтузиазмом участвуют в ней, и мне было легко присоединиться к ней. На протяжении многих лет я занимал следующие должности: вице-президент по членству, секретарь-корреспондент и родитель класса. Как вице-президент по членству мы поощряем пожертвования в PTA и собираем их.Деньги используются для финансирования различных программ. Как секретарь по переписке я собирал информацию для ежемесячного школьного информационного бюллетеня и создавал для него электронное письмо. Как родитель в классе я дважды в год собирал пожертвования в подарок учителю и несколько раз в год помогал организовывать мероприятия и классные вечеринки. По мере того, как мои дети переходили в каждый класс, я становился более вовлеченным. Я был сопредседателем школьного осеннего фестиваля в течение нескольких лет, который включал в себя организацию ряда мероприятий и угощений, а также продажу предметов во дворе.Кроме того, я помогал готовиться ко многим другим мероприятиям и программам PTA, предлагаемым в течение учебного года. Возможность стать волонтером в государственных школах Нью-Йорка была полезным опытом, позволив мне помочь и встретить много замечательных людей на своем пути. Поскольку мой последний ребенок заканчивает начальную школу и переходит на следующий уровень образования, я хочу продолжать участвовать в системе государственных школ Нью-Йорка. Один из способов, которым я чувствую, что могу продолжать помогать, – это членство в Совете комитета по образованию.Совет является важным связующим звеном для школ и родителей. Я недавно смотрел масштабную встречу и был очень впечатлен знаниями и срочностью, которые участники выразили в достижении школьных успехов. Я хотел бы быть частью этого и помочь сделать школу положительной для учеников и их опекунов.

DBN: 10X445 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 26Q041 | IEP: ДА | ELL: NO

Мишель Суфрин

Заявление кандидата:

Привет, меня зовут Мишель Суфрин, я родитель двоих детей, посещающих PS 203.Я был активным членом ОТА с тех пор, как моя старшая дочь ходила в детский сад пять лет назад. В 2018 году меня избрали в команду руководителей школы; и прошлой осенью я был переизбран на службу снова. Для меня было величайшей честью представлять друзей-родителей из 203-го сообщества. На всех собраниях SLT я слушаю сквозь призму «как это пойдет на пользу ВСЕМ детям?» В прошлом году, когда школы стали удаленными, я выступал за то, чтобы наши дети получали социальные эмоциональные услуги, чтобы помочь им разобраться в своих чувствах по поводу коронавируса.Я также поднял вопрос о том, что нашим детям нужен личный отзыв об успеваемости, отражающий их успеваемость за год; не просто соответствует или не соответствует стандартам. Последние три года я был членом Исполнительного совета PTA, где я был секретарем звукозаписи. Я был членом мультикультурного комитета с момента его создания; а два года назад я еженедельно вызывался обучать хора, традиционному еврейскому танцу. Я считаю, что все культуры должны быть представлены и все голоса должны быть услышаны.Я был активным участником волонтерства ОТА во время ежегодного празднования Лунного Нового года в 203 году и вызывал волонтерство на день фотографий, школьный карнавал и в любом случае, когда нужны волонтеры. Я считаю, что это решающее время для наших школ, и наши голоса должны быть услышаны. Это наша способность размышлять о том, что мы делаем хорошо, и наша готовность к переменам, которые были краеугольным камнем нашей демократии. Как сказал Ганди, «будь тем изменением, которое ты хочешь увидеть в мире».

DBN: 26Q203 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Albert Suhu

Заявление кандидата:

¶ Из-за пандемии COVID-19 администрация отложила и / или внесла значительные изменения в программу для одаренных и талантливых, а также в критерии отбора для средней школы и заявления в старшую школу.Эти изменения серьезно и необратимо повлияли на детей, имеющих право на участие в этих программах на 2021-2022 учебный год. Хотя я полностью поддерживаю цель администрации по увеличению разнообразия в наших школах, при разработке решений проблемы неравенства я твердо верю, что интересы всех родителей должны быть наравне с проблемами особых интересов. Кроме того, очевидно, что дистанционное обучение работает не во всех семьях, особенно в семьях с низким доходом, и необходимо сделать больше для улучшения условий обучения.Кроме того, пандемия затруднила возвращение к нормальной школьной жизни, которая имеет важное значение для социального и образовательного развития наших детей. Чтобы сформировать образовательную политику, которая будет служить детям всех семей, мы как родители обязаны выражать озабоченность на общественных форумах. В противном случае текущие изменения политики, наносящие ущерб нашим детям, могут стать постоянными. ¶ Я ищу место в Совете по образованию, чтобы быть сильным голосом для ВСЕХ родителей в нашем сообществе. Выросший в семье иммигрантов, я полностью понимаю, насколько важно образование для будущего успеха.Помимо того, что я являюсь родителем двух детей, поступающих в среднюю и среднюю школу, я считаю, что могу внести свой вклад в Совет по образованию, опираясь на свой личный опыт в государственных школах K-12 Нью-Йорка. Я посещал и окончил государственные начальные и неполные средние школы в Квинсе, а также специализированную среднюю школу Нью-Йорка. В 12-м классе мне посчастливилось заработать возможность работать в качестве студента-стажера в бюрократическом отделении того, что тогда называлось Советом по образованию, по адресу: Ливингстон-стрит, 110, Бруклин.Я считаю, что мой уникальный опыт работы как в Министерстве образования, так и в системе государственных школ Нью-Йорка должен дать ценную информацию. ¶ В течение многих лет я хотел быть активным в школьном сообществе моих детей, но у меня не было возможности, потому что моя работа требовала, чтобы я был в будние дни на месте в моем офисе в Вашингтоне, округ Колумбия. Теперь, когда пандемия превратила мою работу в полностью удаленную, я могу искренне преследовать общественные интересы в моем родном городе, например, те, которые имеют существенное влияние на развитие моих детей.Кроме того, мой многолетний опыт работы в федеральном правительстве по взаимодействию с внутренними и внешними заинтересованными сторонами должен оказаться ценным при работе в Совете по образованию. Я был бы очень признателен за возможность представлять интересы всех семей в районе, и я обещаю активно бороться за ваши заботы. Спасибо за внимание.

DBN: 26Q216 | IEP: НЕТ | ELL: NO

DBN: 28Q220 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Yandong Sun

Заявление кандидата:

В настоящее время я работаю дома как мама и неполный рабочий день финансовым специалистом.Я работал в сфере туризма 6 лет до пандемии. Эта пандемия внесла огромные изменения в нашу жизнь. Дети не ходили в школу с марта 2020 года. Это была сложная ситуация, особенно для учащихся ELL. Как мама ученицы ELL, я всегда была убеждена, что ни один ребенок не должен быть оставлен без внимания, в какой бы тяжелой ситуации ни была ситуация. Хотел бы я им помочь. Недавно я сдал экзамен ATAS и сделал шаг вперед к тому, чем занимаюсь. Мои интересы – кулинария, пение, игра на барабанах, интеллектуальные игры, бадминтон и многое другое.Моя академическая и профессиональная квалификация – бакалавр наук: машиностроение, бакалавр наук: управление технологиями и предпринимательство. С уважением Яньдун Сунь

DBN: 26Q026 | IEP: НЕТ | ELL: ДА

Аллен Уильямс, старший

Заявление кандидата:

Работа в совете по образованию очень важна для меня, поскольку я давно работаю в муниципальном образовательном совете округа 29. В течение моего срока пребывания в должности я был членом, казначеем в течение моего первого срока, а в настоящее время являюсь первым вице-президентом.Я внес свой вклад в деятельность канцлера и комиссии по вопросам политики в области образования по вопросам, вызывающим озабоченность округа, и содействовал созданию ратуши канцлера в округе 29. Для меня было бы честью и привилегией использовать то, что я узнал в округе 29, и применить свои навыки в округе 26. Во время моего первого срока в совете CEC 29 я был представителем IEP и ведущим защитником интересов родителей по вопросам политики и процедур, которые влияют на учащихся с ограниченными возможностями. Поскольку я являюсь родителем двух детей с ограниченными возможностями, вопросы, связанные с соблюдением правил, инструктажем и социально-эмоциональным обучением, имеют решающее значение для развития моих детей и детей, у которых есть IEP.Кроме того, как создатель и основатель Ежегодной ярмарки истории округа 29 для учеников Pre-K – 8, опубликовал руководящие принципы учебной программы для конкурса, включая тему и, совсем недавно, рубрику устной презентации. Я создал мероприятие, которое продвигает таланты всех студентов и оттачивает их письменные и устные навыки. Наконец, как представитель ассоциации 230-й улицы Северного квартала, я работаю с представителями бизнеса и сообщества, которым они служат, как точку контакта в сообществе.

DBN: 26Q266 | IEP: Да | ELL: №

Calvin Wei

Заявление кандидата:

Меня зовут Calvin Wei, я отец двоих детей (5-летнего и 7-летнего).Я работаю в индустрии моды руководителем отдела глобального снабжения. Оба моих ребенка посещают начальную (начальную) школу Нью-Йорка. Мы переехали в Нью-Йорк в конце 2019 года не только из-за возможности работать, но и в первую очередь для обучения детей. Мы считали, что школьная система Нью-Йорка, одна из крупнейших в США, должна иметь все элементы для успешного обучения моих детей, какими бы ни были их интересы. Затем ударил Ковид. Учебный опыт моих детей или любые другие ожидания от образования, которые мы им представляли, оказались недолговечными.Прошел год, и оба ребенка занимаются дистанционным обучением, а мы работаем из дома. У меня только что была конференция родителей с учителями для них обоих, и я понял, что есть семьи, которые не могут позволить себе оставаться дома со своими детьми и присматривать за ними. У этих детей проблемы с обучением, и это не их вина. Затем я вызвался к учителям, чтобы они переводили и способствовали общению между учителями и родителями, чей английский также является вторым языком. Именно тогда я узнаю, что, возможно, мы можем сделать больше, чтобы помочь большему количеству семей через платформу Совета по образованию.Это моя мотивация: узнать больше о работе NYC DOE, больше участвовать там, где я могу, и, возможно, будучи членом Совета по образованию, я могу помочь большему количеству семей.

DBN: 26Q094 | IEP: НЕТ | ELL: ДА

Латаша Уилсон

Заявление кандидата:

Добрый день, меня зовут Латаша Уилсон. Я мать двух девочек с аустимом и СДВГ. Как родитель, я никогда не знал, что означало бы мое путешествие, но я понял, что мой голос – самый сильный голос, который нужно знать моим девочкам.Им нужно знать, что инвалидность их не определяет. Я многое узнал о школьной системе и о том, что как родитель существует множество способов получить помощь, которые многие родители могут не понять. Я хотел бы помочь многим родителям, которые могут чувствовать себя потерянными и одинокими. Я прошу родителей, бабушек и дедушек, друзей, учителя дать мне шанс служить нашей школьной системе Нью-Йорка. Спасибо ЛаТаша Уилсон

DBN: 26Q186 | IEP: ДА | ELL: NO

DBN: 29Q181 | IEP: ДА | ELL: NO

Jianjun Yuan

Заявление кандидата:

Нет.

DBN: 26Q188 | IEP: НЕТ | ELL: NO

Артеми Панарин стал игроком, которого хотели и в котором нуждались рейнджеры

Частью этого хорошего места является жизнь, которую Панарин создает вместе со своей девушкой Алисой Знарок и их терьером Джек-Рассел Ризий, что в переводе с русского означает «рыжий». В первые месяцы его работы с Рейнджерами его аккаунт в Instagram показал, что они наслаждаются Манхэттеном, хотя с тех пор они поселились в доме в Гринвиче, штат Коннектикут, где Ризий игриво позирует для фотографий для своего аккаунта в Instagram.

«Я люблю собак», – сказал Панарин с широкой ухмылкой. «Может быть, больше, чем люди».

Панарин вырос в Коркино, угледобывающем городе с населением около 40 000 человек, примерно в 1100 милях к востоку от Москвы. Он был усыновлен и воспитан бабушкой и дедушкой по материнской линии после того, как его родители развелись, когда он был младенцем.

Его дед Владимир Левин, бывший игрок-любитель, поддерживал и мотивировал юного Артемия. Его первые уроки на льду проходили в хоккейной школе «Трактор» в Челябинске, примерно в 25 милях от Коркино.В итоге Панарин провел семь сезонов в Континентальной хоккейной лиге, включая чемпионат 2015 года со СКА из Санкт-Петербурга.

«Нет ничего похожего на« Хорошо, я просто собираюсь остановиться здесь, и это нормально ». для меня », – сказал Знарок о Панарине. «Он заставляет себя становиться все лучше и лучше. Я горжусь этим ».

В 23 года Панарин подписал контракт с «Чикаго Блэкхокс», с которым он выиграл Трофей Колдера как лучший новичок НХЛ в сезоне 2015/16, играя вместе с Патриком Кейном.После двух сезонов с «Блэкхокс» и «Блю Джекетс» прошлым летом Панарин был неограниченно свободным агентом, и появился один отличный вариант.

«Я просто сел на 10 минут и действительно подумал об этом, и мое сердце подсказало мне, что Нью-Йорк будет для меня лучшим местом», – сказал Панарин после подписания семилетнего контракта с Рейнджерс на сумму 81,5 миллиона долларов в июле. . «Я мечтал играть за« Рейнджерс ». Мне здесь нравятся люди. Я чувствую энергию ».

Панарин, после того как он был в тени Кейна и Джонатана Тэйвза в Чикаго и лишился внимания национальных СМИ в Колумбусе, оказался в центре внимания Нью-Йорка.В последних домашних матчах он отмечал голы и другие похвалы высокими ударами в стиле Рокеттса.

Николай Шумаков. Личные дела архитектора

Николай Шумаков

Личные дела архитектора

Николай Шумаков. Клоун Фриш. Профиль-Профиль Часть полиптиха. Масло на холсте

Николай Шумаков. Люся. 2012. Холст, масло. 120×100 см

Николай Шумаков.Линей. 2012. Холст, масло. 80×100 см

Николай Шумаков. Автопортрет .2010. Масло на холсте. 80×70 см

Николай Шумаков. Живописный мост через Москву-реку. Соавторы: Н. Шурыгина, Н. Трусилова, В. Молчанов.

Николай Шумаков. Вестибюль станции метро «Сретенский бульвар». Соавторы: Г. Мун, Н. Шурыгина.

Дата: 28 февраля – 6 апреля 2014 г.
Адрес: Петровка, 25

Кураторы: Андрей Егоров, Анна Арутюнян

Московский музей современного искусства представляет выставку известного русского архитектора Николая Шумакова, имя которого тесно связано с недавним периодом строительства Московского метрополитена.Однако архитектурные работы Шумакова не будут в центре внимания выставки – скорее, пристальное внимание будет уделено его «личным делам», а это более 60 картин, созданных за последние несколько лет.

Архитектор – деловой, энергичный человек с оптимистичным темпераментом, окруженный клиентами, девелоперами и инвесторами. Он дипломатично управляет большими группами сотрудников и строителей. Соотношение определяет его характер.Между тем, художник обычно рассматривается в ином свете: как независимый художник, как одинокий провидец, интроверт и мечтатель, рожденный под знаком меланхоличного Сатурна. Несмотря на то, что в нашем популярном воображении эти творческие приемы часто кажутся несовместимыми противоположностями, главный герой выставки в ММОМА соединяет их без видимых противоречий.

Николай Шумаков – главный архитектор проектно-изыскательского института «Метрогипротранс», а также президент Союза архитекторов Москвы.С середины 1980-х годов и по настоящее время он спроектировал более двадцати станций метро в Москве, Бутовскую линию легкорельсового транспорта и монорельсовую транспортную систему на севере города. Многие его значимые общественные здания также хорошо известны многим жителям российской столицы: Живописный мост в лесопарке Серебряный бор, ДПД на пересечении улицы Алабяна и Волоколамского проезда (остроумный обработка архетипической фигуры яйца) и новый терминал аэропорта Внуково.

Но главное, что выставка ММОМА знакомит Николая Шумакова не столько как с успешным архитектором или общественным деятелем, сколько как с частным лицом, в основном посредством нарисованных портретов других людей – членов его семьи, друзей и коллег. Шумаков производит эти работы в своей интимной, укромной мастерской, и никто толком не знает, как ему удается находить время для этой деятельности. Размещенные в девяти залах главного здания музея на Петровке и дополненные натюрмортами и обнаженными фигурами – другими излюбленными жанрами архитектора-живописца, – эти работы составляют ключевой элемент выставки, персонального показа в самом буквальном смысле слова. слово.

Конечно, не хотелось бы оставлять такую экспозицию без следов архитектуры, ведь основное занятие Шумакова неизбежно определяло контуры его личной жизни. Экспозицию дополнят фотографии основных построек архитектора, созданные и присланные обычными москвичами в ходе специального онлайн-конкурса. Вехи Шумакова в столице проявятся в их повседневном, «экзистенциальном» состоянии, то есть в том психологически детерминированном измерении архитектуры, которое разворачивается в восприятии людей, которые проходят, живут и ощущают ее ежедневно.

Выставка Николая Шумакова – фигуры, меняющей разные творческие обличья (вполне в духе универсальных мастеров прошлого), – редкая возможность увидеть его самобытные, выразительные и насыщенные картины, а следовательно, раскрыть внутренний мир человека. человек, который по большей части остается незамеченным, но известен многим москвичам.

В то же время эта выставка является подходящим поводом для того, чтобы задать себе вопросы, относящиеся не только к творческим и харизматичным личностям, но и ко всем нам, – касающиеся отношений между рациональным и эмоциональным в человеке, механизмов. творческого импульса и, наконец, поиск личной идентичности и самоопределения.

Биография

Шумаков Николай Иванович (род. 1 апреля 1954 г. в г. Коркино Челябинской области) – заслуженный архитектор Российской Федерации, академик Российской академии художеств, академик Международной академии архитектуры, президент. Союза архитекторов Москвы. С 1977 года занимается проектированием транспортных сооружений и других зданий гражданского и промышленного назначения. Главный архитектор проектно-изыскательского института «Метрогипротранс».

Шумаков – главный проектировщик многих станций метро в Москве и других городах. Среди его наиболее значимых сооружений в сети московского метрополитена – станции Красногвардейская, Коньково, Теплый Стан, Ясенево, Битцевский парк, Савеловская, Крылатское, Крестьянская застава, Борисово, Зябликово, Сретенский бульвар, Парк Победы, Воробьевы горы, метро , Московская монорельсовая транспортная система (Тимирязевская, Телецентр, Улица Академника Королева, Выставочный Центр, Улица Сергея Эйзенштейна), мини-ветка метро от станции Киевская до станции Москва-Сити, Солнцевская линия Московского метрополитена.Помимо этих проектов в Москве, Шумаков спроектировал первые линии метрополитена в Омске, Челябинске и Мьянме (все на стадии строительства).

Архитектурное творчество Николая Шумакова не ограничивается строениями метрополитена. Также он является автором проекта музейно-театрального комплекса Всеволода Мейерхольда в Пензе, проекта индивидуальных жилых домов для сельской местности, автомобильных вантовых мостов через Москву-реку, комбинированного моста через Днепр в Киеве, проект Музея толерантности в Москве, синагоги в Барвихе, проект Музея современного искусства на Воробьевых горах и Западного речного порта в Москве.

За последнее десятилетие под руководством Шумакова были спроектированы и построены уникальные сооружения, в том числе первая в России монорельсовая транспортная система, линии скоростного трамвая и мини-метро, первый вантовый мост со встроенным рестораном в Москве, а также как крупнейший аэровокзальный комплекс Европы – Внуково-1.

Многие работы Николая Шумакова отмечены наградами российских и международных конкурсов, фестивалей и выставок, в том числе «Зодчество» и «Золотое Сечение.«Несколько проектов были отмечены медалями и дипломами Брюссельской, Страсбургской и Парижской международных выставок инноваций и новых технологий. Николай Шумаков награжден Орденом Дружбы (Россия) и Орденом Короны, Офицерского и Командорского званий (Бельгия). Он лауреат премии Москвы. За последние несколько лет Шумаков организовал пять персональных выставок своих картин в России и за рубежом. Женат, имеет двух дочерей и трех внуков.

О кураторах

Андрей Егоров – искусствовед, руководитель исследовательского отдела ММОМА.Окончил МГУ им. М.В. Ломоносова (исторический факультет, кафедра истории и теории искусства).

Анна Арутюнян – искусствовед, старший научный сотрудник ММОМА. Окончила МГУ им. М.В. Ломоносова (исторический факультет, кафедра истории и теории искусства). Куратор тематической выставки 1 ^st ММОМА «Этюд к арт-объекту» (2009, Петровка, 25).

Среди их совместных кураторских проектов – тематическая экспозиция 5 ^-й ММСИ «Сны для бодрствующих» (2013, Петровка, 25) и выставка «TECHNE: современное искусство в диалоге с наукой» (2012, г. Выставочный комплекс Экспоцентр, Москва).

Нападающий Golden Knights Марк Стоун назван «Третьей звездой» НХЛ

НЬЮ-ЙОРК (19 апреля 2021 г.) – Нападающий «Золотых рыцарей» Марк Стоун был назван «Третьей звездой» НХЛ на неделе, закончившейся 18 апреля. Завершают «Три звезды» недели вратарь «Баффало Сэйбрз» Дастин Токарски, получивший награду «Первая звезда», и левый фланг «Нью-Йорк Рейнджерс» Артеми Панарин, получивший звание «Вторая звезда».

Стоун занял второе место в НХЛ с 3-5-8 в четырех играх, чтобы поднять Golden Knights (31-11-2, 64 очка) до идеальной недели и их шестой победы подряд, датированной 9 апреля.28-летний уроженец Виннипега возглавляет Лас-Вегас и занимает 12-е место в НХЛ с 15-35-50 в 43 матчах в этом сезоне. Он также входит в число лидеров Лиги по показателям плюс / минус (3-е; +25), результативным голам (t-3-е; 7), проценту бросков (7-е место; 20,3%) и передачам (t-8-е; 35).

На протяжении сезона 2020–21 годов НХЛ отмечает выдающиеся усилия звезд вне льда, которые позволяют нам играть в наши игры в условиях пандемии, чествуя передовых медицинских героев из регионов, представленных еженедельными и ежемесячными лигами » Звезды.«Вместе с Токарски, получившим« Первую звезду »за неделю, Комплексный онкологический центр Roswell Park RN Микаэла Пасториус также был назван« Первой звездой »НХЛ за неделю, закончившуюся 18 апреля.

Пасториус работает медсестрой в Розуэлле Буффало. Комплексный онкологический центр Парк, где всего несколько лет назад она ходила по тем же коридорам, что и пациентка, борющаяся с диагнозом рака. Пасториус приостановила обучение в школе медсестер на время прохождения лечения, но пообещала получить степень и теперь работает вместе с медсестрами, которые когда-то заботился о ней как о пациенте.

Стационарное отделение в Розуэлл-парке, где работает Пасториус, известное как 6West, обычно предназначено для онкологических больных с солидными опухолями, но за последний год оно стало специализированным местом для лечения COVID-19. Пасториус понимает, через что проходят эти пациенты, и демонстрирует положительный настрой, несмотря на невероятно сложные и эмоциональные переживания пандемии как для пациентов, так и для персонала.

«Когда я проходил стационарную химиотерапию в Розуэлл-парке,« Сабли Баффало »дали мне мотивацию продолжать борьбу, – говорит Пасториус.«Уровень поддержки, которую шоу Sabers оказывают Розуэллу и его пациентам, казался мне личным, так как я такой большой поклонник … Благодарность, которую я имел и до сих пор испытываю к их поддержке, безмерна».

Более подробную информацию о выступлениях каждого игрока НХЛ можно найти ниже:

ТРЕТЬЯ ЗВЕЗДА – МАРК СТОУН, RW, VEGAS GOLDEN KNIGHTS
Стоун занял второе место в НХЛ с 3-5-8 в четырех играх, чтобы поднять Golden Knights ( 31-11-2, 64 очка) до идеальной недели и их шестой победы подряд, датируемой 9 апреля.Он записал последовательные выступления 1-1-2 в паре матчей против Los Angeles Kings, победу 4-2 12 апреля и триумф 6-2 апреля 14 апреля. Стоун добавил еще четыре очка в двух играх против Anaheim Ducks, набрав два. помогает в победе со счетом 4: 0 16 апреля и 1-1-2 в победе со счетом 5: 2 18 апреля. 28-летний уроженец Виннипега возглавил Лас-Вегас и занял 12-е место в НХЛ с 15-35-50 в 43 схватках в этом году. сезон. Он также входит в число лидеров Лиги по показателям плюс / минус (3-е; +25), результативным голам (t-3-е; 7), проценту бросков (7-е место; 20.3%) и передачи (т-8; 35).

FIRST STAR – ДАСТИН ТОКАРСКИ, G, БУФФАЛО САБЕРС
Токарски сделал 128 лучших сейвов в лиге при 137 бросках, средний результат 2,27 гола и процент бросков 0,934, чтобы помочь Сэйбрз (12-26-7, 31 очко) идут 2-1-1 против трех из четырех лучших команд в восточном дивизионе MassMutual NHL. Он отразил 29 бросков в серии пенальти 3: 2 против «Бостон Брюинз» 13 апреля. Токарски записал 27 сейвов для своей первой победы в НХЛ с 12 декабря 2015 года (с MTL) – и это первая победа с тех пор, как его отец скончался в 2017 – победа со счетом 5: 2 над Вашингтон Кэпиталз 15 апреля.Он закончил неделю парой стартов против «Питтсбург Пингвинз», сделав 38 сейвов при поражении со счетом 3: 2 17 апреля, а затем 34 остановки при победе со счетом 4: 2 18 апреля. 31-летний Уотсон, уроженец Саскаля. – который в последний раз выступал в НХЛ в 2016-17 годах (с ANA) до подписания контракта с Баффало в ноябре – сыграл в девяти играх в этом сезоне, установив рекорд 2-5-2 со средним показателем 3,15 гола и 0,914 сохранить процент.

ВТОРАЯ ЗВЕЗДА – АРТЕМИ ПАНАРИН, LW, NEW YORK RANGERS
Панарин возглавил НХЛ с 4-6-10 и рейтингом +8 (равный) в четырех соревнованиях, чтобы усилить Рейнджерс (23-16-6, 52 очка). ) в серии из четырех игр против «Нью-Джерси Девилз».Панарин забил один гол в игре со счетом 3: 0 13 апреля, что принесло ему рекордные 138 очков (45-93-138) за первые 100 матчей за «Нью-Йорк». Затем он набрал несколько очков в каждой из своих следующих трех игр: 2-1-3 в триумфе 4-0 15 апреля, 1-3-4 (включая победный гол) в победе 6-3 17 апреля и Две передачи в матче со счетом 5: 3 18 апреля. 29-летний Коркино, уроженец России, обладатель трофея Мемориала Колдера сезона 2015/16, занимает второе место в Лиге с 1,53 очками за игру в этом сезоне, заняв 10-е место в общем зачете со счетом 16-36. -52 в 34 выездах.

Volkia – TEPwiki

Гора Белизуб – самая высокая гора в Волкии, ее высота составляет 11 002 фута (3353 м), она является центральным элементом Белизубского национального парка.

Основная статья: География Волкии

Основная территория Волкии расположена в западной половине Итура, и Курильский архипелаг на севере также является частью республики. Расположенная между 50 ° и 70 ° широты и 60 ° и 90 ° долготы, Волкия – одна из самых северных стран Урта. Столица Волкорода – одна из самых северных столиц мира.Расположение Волкии обеспечило ему большую изрезанную береговую линию с многочисленными заливами, бухтами и фьордами. На востоке Волкия граничит с Южными холмами и Курикией.

Ландшафт Волкии сильно различается: высота над уровнем моря колеблется от 600 футов до 6000 футов. Большая часть Волкии находится на высоте более 1000 футов, особенно на востоке, в то время как большие участки внутренней части страны находятся около уровня моря. На востоке Волкии находится множество природных объектов, образованных доисторическими ледниками, а также Великие Стены.В этом горном массиве находится самая высокая точка Волкии, гора Белизуб, которая находится на высоте 11 002 фута (3353 м) над уровнем моря.

Количество островков и островов на территории Волкии оценивается примерно в 5 712 (включая острова в озерах). Двумя крупнейшими островами Волкии являются Шимановск и Хоровстров, которые составляют Шимановскую область. Курильский архипелаг – самые северные острова Волкии, поддерживающие субарктический климат.

В Волкии более 1500 озер, большинство из которых очень маленькие, а самым крупным является озеро Клируотер на севере страны.Пейзаж страны также является домом для многих рек, самые длинные из них – реки Волк, Тар и Сосна.

Земля Волкии в основном состоит из гранита и гнейса, но также встречаются сланец, известняк и песчаник. Значительные природные ресурсы включают железную руду, уголь, калий, древесину, уран, медь, природный газ, соль и никель. Самые низкие уровни возвышенности в Волкии содержат морские отложения, и в этих областях было обнаружено несколько крупных окаменелостей. Из-за преобладающих западных ветров и теплых морских течений из Итурского моря на Волкии наблюдаются более высокие температуры и больше осадков, чем ожидалось в таких высоких широтах, особенно вдоль западного побережья страны.

Из-за большого разнообразия рельефа и климата, Волкия является одним из самых разнообразных мест обитания на Итуре. В Волкии и прилегающих к ней водах обитает около 75 000 видов (не считая бактерий и вирусов). Экосистема морского шельфа Волки считается высокопродуктивной.

Реконструкция траектории Челябинского метеора с помощью Google Планета Земля, YouTube и математики для средней школы

[2 марта: прочтите следующую статью, Сравнение путей с профи в Google Планета Земля]

[9 марта: Прочтите следующую статью, Сравнение трех траекторных моделей Челябинского метеороида]

[5 апреля: Помогите ученым более точно рассчитать траекторию.Посетите www.russianmeteor2013.org, чтобы разместить видео или помочь с анализом.]

Как и многие другие, я был совершенно потрясен падением метеора над Челябинском, когда проснулся в пятницу утром. Одна серебряная подкладка для нашего общества самонаблюдения заключается в том, что событие такого масштаба обязательно будет замечено множеством постоянно включенных видеорегистраторов и веб-камер. Я, например, не мог насытиться видео.

Можно ли использовать эти вирусные кадры с Google Планета Земля, чтобы сделать первые шаги по нанесению на карту траектории метеорита? Я размышлял над этим вопросом примерно в 2500 км от Челябинска, когда наткнулся на это видео:

Это место легко найти – это площадь Революции в абсолютном центре Челябинска, обращенная почти прямо на юг.Его также легко измерить – расстояние между двумя центральными фонарными столбами составляет 32 метра, согласно быстрому измерению в Google Earth, в то время как пять полос движения, идущих справа налево (с запада на восток), составляют 19 метров. Исходя из этого, легко оценить высоту световых столбов около 12 метров – оценка подтверждается многочисленными панорамами в Google Earth, на которых видны люди рядом с этими фонарными столбами, что дает нам дополнительные данные.

Используя всю эту информацию, я смог провести некоторый анализ изображения в Photoshop по длине и углам теней, когда метеор проносился по небу.Вот анимированный гиф, показывающий результат:

Последовавшая за этим математика в начальной школе (SOHCAHTOA!) Привела к появлению трех линий зрения в три момента с интервалом в несколько секунд. (Для записи я примерно рассчитал, что они будут приближаться к 122 градусам при наклоне 33 градуса в 9: 20: 28,7, к 187 градусам при наклоне 40 градусов в 9: 20: 32,2 и к 222 градусам. с наклоном 32 градуса в 9: 20: 33.4. Эти моменты времени являются собственной шкалой времени видео, хотя, похоже, они тесно коррелируют с шкалами времени других видеороликов.)

Это позволило мне нарисовать наклонную плоскость в Google Планета Земля, которая должна включать траекторию метеора, но не позволяет мне узнать ни расстояние до метеора от центра Челябинска, ни его скорость.

Однако у нас есть больше подсказок. Нам известен фрагмент метеора, приземлившегося в озере Чебаркуль, примерно в 70 км к юго-западу от Челябинска. К счастью, наклонная плоскость, созданная на видео выше, пересекается с местом крушения. Также полезной оказалась оценка Российской академии наук, согласно которой метеорит ударил в атмосферу Земли со скоростью около 50 000 км / ч, разбившись на высоте 30-50 км.Если бы это была приблизительная скорость метеора, когда он сгорел на видео, то за 4,7 секунды между первым и последним измерением тени он пролетел бы 65 км. Установка 65-километровой линии между этими двумя линиями обзора позволяет нам провести прямую линию для метеора к месту крушения, при этом первое измеренное время дает высоту 29 км, то есть момент, когда метеор впервые стал достаточно ярким, чтобы дать четкое представление. тень.

Загрузите визуализации для этого в виде файла KMZ для открытия в Google Планета Земля.Поиграйте с ползунком непрозрачности наложения, чтобы самостоятельно проверить выравнивание – это самое интересное.

Как эти данные соотносятся с изображением Meteosat 9, которое совершает обход? На первый взгляд, не очень хорошо: наложение изображения в Google Earth и выравнивание границы с Казахстаном показывает 240-километровую инверсионную полосу, которая, кажется, заканчивается примерно в 75-ти километрах к северо-восточному востоку от Челябинска, хотя тропа, проведенная на земле, также ведет прямо к озеру Чебаркуль. .

Сначала я подумал, что снимок мог быть сделан на 5 минут раньше, до того, как метеор пролетел прямо над Челябинском, потому что метаданные снимка дают нам время 3: 15: 00Z или UTC, что на 6 часов отстает от челябинского времени. .Но ни одному метеору не понадобится 5 минут, чтобы пройти 75 км, так что нам просто придется смириться с расхождением во времени. Веб-камеры – это не атомные часы.

Гораздо более интересным является тот факт, что если вы посмотрите на положение спутника Meteosat 9, который находится на геостационарной орбите, вы увидите, что Челябинск находится недалеко от горизонта его обзора Земли. Это приводит к резкому уменьшению ракурса на снимке следа метеора:

(Обратите внимание на очертание Азовского моря на переднем плане. Вот еще одна версия, показывающая тепловое воздействие (источник).)

Версия, использованная в наложении, представляет собой улучшенный вид этого изображения, сделанного под тем же углом. (Затемненный верхний правый угол наложения находится за горизонтом, если смотреть со спутника Meteosat 9.). Если вы смоделируете этот вид Челябинска в Google Планета Земля, вы увидите, что на самом деле инверсионный след довольно хорошо выравнивается над Челябинском, учитывая, что он будет иметь высоту 30 км и под таким экстремальным углом над горизонтом. Таким образом, 4,7 секунды максимальной яркости (с инверсионным следом) действительно происходят к югу от самого Челябинска, согласно приведенному выше видео и без противоречий с помощью Meteosat 9.

Я считаю, что этот пост был бы неполным без некоторых серьезных оговорок: я не обученный ученый; Я не знаю, движутся ли метеоры в атмосфере по прямой линии или с постоянной скоростью (я предполагаю, что это не так, но это не имеет значения для расчетов типа обратной стороны оболочки). Тем не менее, приятно осознавать, что при разумном использовании Google Планета Земля, YouTube и Photoshop вы можете далеко продвинуться в игре-симуляторе метеорита. Не могу дождаться, чтобы увидеть, что придумают профессионалы.

ОБНОВЛЕНИЕ

2013-02-16: Через SebastienP в комментариях идет еще одна триангуляция, сравнивающая вычисленный путь из файла KMZ с видом из другого видеорегистратора. Держится очень хорошо!

(Источник)

ОБНОВЛЕНИЕ 2013-02-17: В этом комментарии некоторые умные вычисления Шона Мака подтверждаются найденным им видео, на котором видно, что инверсионный след пересекает почти точно над южным пригородом Еманжелинска. Я нашел точную точку обзора видео, на которое он ссылается в Google Планета Земля, соединив эту фотографию Panoramio с этим видом на видео.

Это говорит о том, что траектория метеора к Земле была выше и круче по наклонной плоскости обзора, полученной из центральной точки обзора Челябинска, чем предполагалось в первоначальных расчетах. Это неудивительно, поскольку этот расчет был основан на первоначальной оценке скорости Российской академии наук, которая теперь, похоже, была заниженной.

Я добавил второй путь для метеора в Google Планета Земля вместе с местоположением точки обзора в Еманжелинске в этом KMZ-файле.Откройте его как дополнение к первому KMZ-файлу, чтобы увидеть, что я считаю верхней границей (зеленый цвет) для траектории вдоль той же наклонной плоскости с новым наиболее вероятным путем (красный).

«Глядя вверх» в Google Планета Земля с выгодной точки в Еманжелинске (я могу, потому что у меня есть 3D-мышь от 3DConnexion), я получаю очень похожий угол обзора инверсионного следа, когда его обрамляют по оси С-СЗ зданий на этом квадрате. .

Еще одно видео, показывающее перспективу из города Коркино дальше на север (включенное в новый файл KMZ), показывает, что метеор прошел немного южнее оттуда, что позволяет провести довольно точную триангуляцию.(Спасибо Робину Уиттлу и liilliil в комментариях за хедз-ап.)

ОБНОВЛЕНИЕ

2013-02-22: Хорошо, так что это особенное: на ArXiv.org только что была отправлена статья по астрофизике, которая моделирует орбиту Челябинского метеора, ссылаясь на это сообщение в блоге как на отправную точку: Предварительная реконструкция орбита Челябинского метеороида Хорхе И. Сулуагаа и Игнасио Феррина. Подробности здесь, а вот итоговая анимация:

[2 марта: прочтите следующую статью, Сравнение путей с профи в Google Планета Земля]

[9 марта: Прочтите следующую статью, Сравнение трех траекторных моделей Челябинского метеороида]

Sabers »Дастин Токарски, главный герой здравоохранения Микаэла Пасториус назван« Первыми звездами »НХЛ – Mega Sports News

Рейнджерс Панарин, камень «Золотые рыцари» и «Три звезды»

НЬЮ-ЙОРК (19 апреля 2021 г.) – Вратарь Баффало Сейбрз Дастин Токарски и Комплексный онкологический центр Розуэлл-Парк, RN Микаэла Пасториус были названы «Первыми звездами» НХЛ за неделю, закончившуюся 18 апреля.

На протяжении сезона 2020–21 гг. НХЛ отмечает выдающиеся усилия звезд вне льда, которые позволяют нам играть в наши игры в условиях пандемии, чествуя передовых медицинских героев из регионов, представленных еженедельными и ежемесячными «Звездами» Лиги. . »

Пасториус работает медсестрой в онкологическом центре Розуэлл-Парк в Буффало, где всего несколько лет назад она ходила по тем же коридорам, что и пациентка, борющаяся с диагнозом рака. Пасториус приостановила обучение в школе медсестер на время прохождения лечения, но пообещала получить степень и теперь работает вместе с медсестрами, которые когда-то заботились о ней как о пациенте.

Стационарное отделение в Розуэлл-парке, где работает Пасториус, известное как 6West, обычно предназначено для онкологических больных с солидными опухолями, но за последний год оно стало специализированным отделением для лечения COVID-19. Пасториус понимает, через что проходят эти пациенты, и демонстрирует положительный настрой, несмотря на невероятно сложные и эмоциональные переживания пандемии как для пациентов, так и для персонала.

«Когда я проходил стационарную химиотерапию в Розуэлл-парке,« Сабли Баффало »дали мне мотивацию продолжать борьбу, – говорит Пасториус.«Уровень поддержки, которую шоу Sabers оказывают Розуэллу и его пациентам, казался мне личным, поскольку я такой большой поклонник. . . Благодарность, которую я имел и до сих пор испытываю за их поддержку, безмерна ».

Завершают список “Три звезды” недели левый фланг “Нью-Йорк Рейнджерс” Артеми Панарин и правый фланг “Вегас Голден Найтс” Марк Стоун . Более подробную информацию о выступлениях каждого игрока НХЛ можно найти ниже:

ПЕРВАЯ ЗВЕЗДА – ДАСТИН ТОКАРСКИ, G, BUFFALO SABERS

Токарски сделал 128 лучших сейвов в лиге при 137 бросках, составив 2.27 голов против среднего и процент бросков 0,934 помогают «Сэйбрз» (12–26–7, 31 очко) пройти 2–1–1 против трех из четырех лучших команд Восточного дивизиона MassMutual NHL. Он отразил 29 бросков в серии пенальти 3: 2 против «Бостон Брюинз» 13 апреля. Токарски записал 27 сейвов для своей первой победы в НХЛ с 12 декабря 2015 года (с MTL) – и это первая победа с тех пор, как его отец скончался в 2017 – триумф 5: 2 над “Вашингтон Кэпиталз” 15 апреля. Он завершил неделю парой стартов против “Питтсбург Пингвинз”, сделав 38 сейвов при поражении со счетом 3: 2 17 апреля, а затем 34 остановки при победе со счетом 4: 2. 18 апреля.31-летний Уотсон, уроженец Саскаля, который в последний раз выступал в НХЛ в сезоне 2016-17 (с ANA) до подписания контракта с Баффало в ноябре, сыграл в девяти играх в этом сезоне, показав результат 2-5. 2 с показателем 3,15 гола против среднего и 0,914 процента сейвов.

ВТОРАЯ ЗВЕЗДА – ARTEMI PANARIN, LW, NEW YORK RANGERS

Панарин возглавил НХЛ со счетом 4-6-10 и рейтингом +8 (равным) в четырех соревнованиях, что позволило «Рейнджерс» (23-16-6, 52 очка) провести серию из четырех игр против «Нью-Джерси Девилз». .Панарин забил один гол в победе со счетом 3: 0 13 апреля, что принесло ему рекордные 138 очков (45-93-138) за первые 100 матчей за «Нью-Йорк». Затем он набрал несколько очков в каждой из своих следующих трех игр: 2-1-3 в триумфе 4-0 15 апреля, 1-3-4 (включая победный гол) в победе со счетом 6-3 17 апреля и две передачи в матче со счетом 5: 3 18 апреля. 29-летний Коркино, уроженец России, обладатель трофея Calder Memorial 2015-16 гг. занимает второе место в Лиге с 1,53 очками за игру в этом сезоне и занимает 10-е место в общем зачете со счетом 16-36. –52 в 34 выездах.

ТРЕТЬЯ ЗВЕЗДА – MARK STONE, RW, VEGAS GOLDEN KNIGHTS

Стоун занял второе место в НХЛ со счетом 3-5-8 в четырех играх, чтобы поднять Golden Knights (31-11-2, 64 очка) до идеальной недели и их шестой победы подряд, датируемой 9 апреля. Он записал подряд 1- 1: 2 выступления в паре матчей против Los Angeles Kings, победа 4-2 12 апреля и триумф 6-2 апреля 14 апреля. Стоун добавил еще четыре очка в двух играх против Anaheim Ducks, собрав две передачи в 4- 0 побед 16 апреля и 1: 1: 2 при победе со счетом 5: 2 18 апреля.28-летний уроженец Виннипега возглавляет Лас-Вегас и занимает 12-е место в НХЛ с 15–35–50 в 43 матчах в этом сезоне. Он также входит в число лидеров Лиги по показателям плюс / минус (3-е; +25), результативным голам (t-3-е; 7), проценту бросков (7-е место; 20,3%) и передачам (t-8-е; 35).