Школа 1 жирновск: МКОУ “СШ №1 г. Жирновска”, ИНН 3407006682

Жирновск, Волгоградская область, Жирновский район, Россия

Возраст: 34, (1 марта 1987)

Основные сведения

Учредитель образовательной организации: муниципальное образование Жирновский муниципальный район Волгоградской области

Функции и полномочия учредителя. Все функции осуществляются администрацией Жирновского муниципального района Волгоградской области или главой Жирновского муниципального района Волгоградской области. Учредитель несет ответственность по обязательствам Школы в случаях и пределах, установленных гражданским законодательством.

Место нахождения учредителя: 403790, Волгоградская область, Жирновский район, город Жирновск, ул. Зои Космодемьянской, 1

График работы:

понедельник – пятница с 08.00 до 17.00 часов;
перерыв на обед с 12.00 до 13.00 часов;
выходные дни – суббота, воскресенье.

 Об образовательной организации

Полное наименование организации:                        

 Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение  “Медведицкая средняя школа” Жирновского муниципального района    Волгоградской области

Краткое наименование организации: МКОУ “Медведицкая СШ”

Дата создания  организации:  1920 год      

График работы:

понедельник – пятница с 08.00 до 17.00 часов;

выходные дни – суббота, воскресенье                                                                                                                                                              

Телефон:  (84454) 69-2-16                                        

Адрес электронной почты:   [email protected]  

Песковский филиал   муниципального казённого общеобразовательного учреждения “Медведицкая средняя школа” Жирновского муниципального района  Волгоградской области  

         Адрес: 403777, Волгоградская область, Жирновский район, с. Песковка, ул.Молодёжная, д. 4

         Тел: 8(84454)-69-7-30

         E-mail: [email protected]

         Режим работы: пн-пят: с 8.00 до 17.00

Алешниковский филиал муниципального казённого общеобразовательного учреждения “Медведицкая средняя школа” Жирновского муниципального района  Волгоградской области  

        Адрес филиала: 403774, Волгоградская область, Жирновский район, с. Алешники, ул. Пионерская, 18а

        Телефон: 8(84454)-60-2-80

         E-mail: [email protected]

         Режим работы: пн-пят: с 8.00 до 17.00

Новинский филиал муниципального казённого общеобразовательного учреждения “Медведицкая средняя школа” Жирновского муниципального района  Волгоградской области 

         403776, село Новинка, ул.Школьная, д.2, Жирновский муниципальный район, Волгоградская область.

         Телефон:(84454)-68-5-24

       Адрес эл.почты: [email protected]

        Режим работы: пн-пят: с 8.00 до 17.00

Полная база контрактов МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ГОРОДА ЖИРНОВСКА” ЖИРНОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Жирновск | Галина Калдыркаева: «Профессию, определила жизнь…»

Чему каждый человек посвящает свою жизнь? Конечно же, семье, работе, делу всей жизни. Немногих отличает самоотдача и целеустремленность, ответственность и профессионализм. Это особенно важно, если речь идет об учителе, а еще важнее, когда в центре внимания директор школы.

Разрешите представить вам директора муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 2 города Жирновска» Жирновского муниципального района Калдыркаеву Галину Васильевну, которая отдала учительству 40 лет, из них в роли руководителя — двадцать лет. Галина Васильевна — Почетный работник общего образования РФ, что говорит о ее высоком педагогическом мастерстве и большом учительском опыте.

Галина Васильевна как руководитель смогла создать в ведущем образовательном учреждении города сплоченный, активный, гармонично сосуществующий в педагогическом партнерстве коллектив.

Образовательное учреждение, которое возглавляет Галина Васильевна, является пунктом проведения экзаменов в период государственной итоговой аттестации выпускников по программам основного общего и среднего общего образования.

Стараниями Галины Васильевны в школе укрепляется материально-техническая база, в том числе по направлению информатизации образования. Большинство учебных кабинетов оснащено мультимедийными установками, другой электронно-вычислительной техникой. В кабинетах математики, химии, биологии, географии, информатики и вычислительной техники оборудование позволяет работать в режиме дистанционных технологий.

В образовательном учреждении, которым руководит Калдыркаева Г.В., работает шесть муниципальных экспериментальных площадок. Помимо предметов общеобразовательного профиля воспитанники специализированного класса МВД и класса МЧС изучают такие предметы, как организация службы в подразделениях Вооруженных сил и МЧС России, пожарно — спасательная подготовка, ликвидация чрезвычайных ситуаций и проведение аварийно — спасательных работ на водных объектах, доврачебная подготовка, военная этика.

Качество преподавания учебных дисциплин – на высоком уровне. Поступаемость выпускников в ВУЗы за последние 5 лет не опускается ниже 85%. Только за последние три года из школы вышло 11 медалистов.

В своей работе Галина Васильевна опирается на педагогический такт, чуткость, эмпатию, что не мешает ей в профессиональном отношении задействовать природную склонность к аналитике, умение принимать быстрые, волевые решения, эффективно действовать в условиях форс-мажора. Отличает Калдыыркаеву Г.В. и хорошо проработанное умение делегирования полномочий – коллектив трудится четко, школа работает в штатном режиме.

Большое внимание Калдыркаева Г.В. уделяет работе с кадрами, аттестации педработников. Поддерживается инициатива, эксперимент, творчество учителей. Высоких результатов добиваются учителя-предметники школы в ЕГЭ и ГИА. 6 педагогов награждены Премией Президента Российской Федерации в рамках НПО «Образование», четверо удостоены звания «Лучший молодой учитель Волгоградской области». Имена 8 старшеклассников и пяти их наставников занесены в Общероссийскую энциклопедию «Одаренные дети – будущее России».

Калдыркаева Г. В. – творчески работающий школьный администратор. МКОУ «СШ № 2 г. Жирновска» было удостоено звания «Школа года России», дважды становилось обладателем Гранта Губернатора Волгоградской области. Благодаря постоянному поиску педагогическим коллективом инновационных направлений деятельности МКОУ «СШ № 2 г. Жирновска» имеет высокие показатели в предметных олимпиадах. В период с 2016 по 2021 годы 40 обучающихся стали победителями муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников. 5 старшеклассников удостоены Гранта Президента РФ по поддержке талантливой молодежи, имеются стипендиаты Волгоградской области и Жирновского муниципального района.

Уравновешенный, отзывчивый, внимательный руководитель пользуется авторитетом в коллективе коллег, в родительской среде, в муниципалитете в целом.

Как стало известно, 30 июня Галину Васильевну  торжественно проводят на пенсию. Вместе с ней на заслуженный отдых уйдут Сергей Викторович Матыкин, директор Жирновской средней школы №1 и Валентина Александровна Смирнова, директор Жирновской средней школы №3.

Подробности станут известны в среду 30 июня в районном Доме культуры.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение “Красноярская средняя школа №2” Жирновского муниципального района Волгоградской области

Свою историю школа отсчитывает с 1939 года. Это была семилетняя школа. В 1962 году семилетняя школа была преобразована в восьмилетнюю. В 1977 году школа стала средней общеобразовательной. В 1984 году построено новое здание школы.

С 1977 года сделано 35 выпусков из средней школы. С порога в большую жизнь вступило 1125 выпускников. Из них 114 обладателей медалей «За особые успехи в учении». В школе работают 40 педагогов и воспитателуй.

Сегодня наша школа – это своеобразный учебно-воспитательный комплекс. В школе обучается 313 учащихся в 17 классах-комплектах.

Школа работает над проблемой «Новому поколению – новое качество образования», задачей которой является внедрение новых технологий обучения и воспитания, разработка системы диагностики и мониторинга  с целью определения стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся, организация оптимального учебно-воспитательного процесса на базе гуманистического обучения.

Школа является лауреатом областного конкурса «Школа года-93» и призером Российского конкурса «Школа года-97». В 2006 году школа стала лауреатом конкурса, проводимого Академией творческой педагогики, «Школа России-2006» и ей было присвоено звание – «Академическая школа».

МОУ «Красноярская средняя общеобразовательная школа №2» заняла первое место в районном рейтинге средних школ в 2004-2005 учебном году, второе место – в районном рейтинге средних школ в 2005-2006 учебном году, первое место – в 2006-2007 учебном году. По итогам районных предметных олимпиад в течение 16 лет школа занимает призовые места, в 2008 году – первое место. С 2005 года юные спортсмены школы занимают второе место в районной спартакиаде школьников общеобразовательных учреждений, а по итогам спартакиады  2009-2010 учебного года – первое место. 

В 2006 году, участвуя в конкурсном отборе общеобразовательных учреждений, выдвигаемых для получения премии президента Российской Федерации, школа была награждена дипломом Министерства образования и науки  Российской Федерации и признана победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные технологии. Школа дважды (в 2007 и 2008г) стала победителем областного конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные технологии,  и была награждена премией губернатора Волгоградской области. Конюхова Г.Н., учитель начальных классов, и Карижская О.В., учитель биологии, в 2008-2009 учебном году, участвуя в ПНП «Образование», стали обладателями Премии президента РФ. Клещева Ирина Александровна, учитель химии, в 2010 году стала победителем Всероссийского конкурса учителей химии в номинации «Наставник будущих учёных», проводимого фондом «Династия» совместно с Международной программой образования в области естественных наук. В 2011 году учитель биологии Карижская Ольга Владимировна стала победителем регионального конкурса «Педагог – эколог 2011». В 2011 году Ольга Владимировна стала участницей финала регионального конкурса «Учитель года».

19 марта 2014 года школа отметила свой 75-летний юбилей со дня основания.

  В 2015-2016 учебном году в состав школы вошли Верхнедобринский филиал им. Надеждина и Вишневский филиал, а в 2016-2017 учебном году – Тетеревятский филиал МКОУ “Красноярская СШ №2”.

  В 2017 году, участвуя в Открытом всероссийском смотре-конкурсе образовательных организаций, школа стала лауреатом-победителем.

Бакинский Государственный Университет

Мустафаева Ситара Орудж

Степень магистра, старший лаборант
Телефон офиса: +994 12 439-09-12
E-mail: [email protected]

• Родился 30 декабря 1968 года в городе Ханлар (Азербайджан).
• С 1977 по 1987 год учился в средней школе №1 города Жирновска (Волгоградская область, Россия) и закончил с отличием.
• В 1994 году поступил в Бакинский Государственный Университет имени М.А. Расулзаде на очное отделение Исторического факультета.
• В 1998 году с отличием окончив обучение, получил степень бакалавра.
• В 2000 году с отличием закончил обучение и получил степень магистра.

• В 1998 году окончил Исторический факультет Бакинского Государственного Университета имени М.А. Расулзаде (внутренний филиал)
• В 2000 году окончил магистратуру Исторического факультета Бакинского Государственного Университета (внутренний филиал).
• Тема кандидатской работы: «Изменение границ и территорий на Южном Кавказе (1917-1922)».

• В 2001 году работал старшим лаборантом научно-исследовательского центра Исторического факультета.
• С 2004 г. преподает (на почасовой основе) на факультете «История славянских стран».
• С 2007 г. переведен старшим лаборантом на факультет «История славянских стран».

• «История славянских стран», «История России».

• В 2003 году участвовал в республиканской конференции под названием: «Карабах вчера, сегодня и завтра»

• Взаимоотношения Киевского государства и Волжской Булгарии // Известия Бакинского Университета (серия гуманитарных наук), 2002, №2, с. 167-175
• Сталинские репрессии и реабилитация их жертв в Азербайджане // Азербайджанцы мира: история и современность (научно-практический сборник).Выпуск 1, 2003 г., стр. 85-91
• Кипчаки и их взаимоотношения с восточными славянами // Международная жизнь (научный, политический журнал), 2003, №1, с. 99-108
• К проблеме территориальных вопросов на Южном Кавказе. / «Карабах вчера, сегодня и завтра» Материалы 2-й республиканской научно-практической конференции. Баку, 2003, с. 221-227
• Некоторые аспекты административно-территориальных реформ царизма на Южном Кавказе // Азербайджанцы мира: история и современность (научно-практический сборник).Выпуск 2, 2004 г., стр. 124–136
• Проблема территориального разграничения республик Южного Кавказа и Стамбульская конференция // Известия Бакинского Университета (серия гуманитарных наук), 2005, №2, с. 183–189
• советско-турецких договоров 1921г. и граница закавказских советских республик // Известия Бакинского Университета (серия гуманитарных наук), 2007, №4, с. 153–163
• советско-турецких договоров 1921г. и граница закавказских советских республик // Известия Бакинского Университета (серия гуманитарных наук), 2007, №4, с.153–163

Бориска – мальчик с Марса

Иногда рождаются дети с весьма интересными талантами, необычными способностями.

Мне рассказали историю необычного мальчика по имени Бориска от участников экспедиции в зону аномалии, расположенную на севере Волгоградской области, чаще всего именуемую «Медведецкой грядой»…

«Можете себе представить, когда все сидели ночью у костра, какой-то маленький мальчик (лет семи) внезапно обратил всеобщее внимание. Оказалось, что он хотел рассказать им все о жизни на Марсе, о его обитателях и их полетах на Землю », – делится один из свидетелей.Последовала тишина. Это было невероятно! Маленький мальчик с гигантскими живыми глазами собирался рассказать великолепную историю о марсианской цивилизации, о мегалитических городах, их космических кораблях и полетах к разным планетам, о чудесной стране Лемурия, жизнь которой он знал в деталях с тех пор, как спустился туда. с Марса, там были друзья…

Трескались бревна, местность окутывала ночным туманом, а огромное темное небо с мириадами ярко освещенных звезд, казалось, скрывало какую-то тайну.Его рассказ длился около полутора часов. Один парень был достаточно умен, чтобы записать все повествование на пленку.

Многие были ошеломлены двумя отличительными факторами. Во-первых, мальчик обладал исключительно глубокими знаниями. Его интеллект был явно далек от интеллекта типичного семилетнего ребенка. Не каждый профессор способен так подробно описать всю историю Лемурии и лемурийцев и их жителей. Вы не найдете упоминания об этой стране в школьных учебниках.Современная наука еще не доказала существование других цивилизаций.

Во-вторых, всех нас поразила реальная речь этого мальчика. Это было далеко не из тех детей, которых обычно используют его ровесники. Его знание конкретной терминологии, деталей и фактов из прошлого Марса и Земли очаровало всех.

«Почему он вообще начал разговор?» – сказал мой собеседник. «Возможно, его просто тронула общая атмосфера нашего лагеря с большим количеством знающих и непредубежденных людей», – продолжил он.

«Мог ли он все это выдумать?»

«Сомнительно», – возразил мой друг ». «Для меня это больше похоже на то, что мальчик делился своими личными воспоминаниями из прошлых рождений. Придумать такие истории практически невозможно; их действительно нужно было знать ».

Сегодня, встретившись с родителями Бориса и поближе познакомившись с мальчиком, я начинаю тщательно разбирать всю информацию, полученную у костра. Он родился в г. Волжский в подмосковной больнице, хотя официально, судя по документам, местом его рождения является город Жирновск Волгоградской области.Его день рождения 11 января 1996 года. (Возможно, это будет полезно астрологам).

Его родители кажутся замечательными людьми. Надежда, мама Бориски, работает дерматологом в государственной поликлинике. Не так давно в 1991 году окончила Волгоградский медицинский институт. Отец мальчика – офицер в отставке. Они оба были бы счастливы, если бы кто-нибудь пролил свет на тайну их ребенка. А пока они просто наблюдают за ним и смотрят, как он растет.

– После рождения Бориски я заметила, что он может держать голову за 15 дней, – вспоминает Надежда.Свое первое слово «баба» он произнес, когда ему было 4 месяца, и очень скоро после этого заговорил. В 7 лет он построил свое первое предложение: «Я хочу гвоздь». Он произнес именно эту фразу после того, как заметил в стене гвоздь. В частности, его интеллектуальные способности превосходили его физические.

-Как эти способности проявились?

– Когда Борису был всего год, я начал давать ему письма (по системе Никитина) и угадайте, что, в 1,5 года он уже умел читать крупный газетный шрифт.Он быстро познакомился с цветами и их оттенками. Красить начал в 2.

Затем, вскоре после того, как ему исполнилось 2 года, мы отвели его в детский сад. Учителя были потрясены его талантами и необычным мышлением. Мальчик обладает исключительной памятью и невероятной способностью воспринимать новую информацию. Однако его родители вскоре заметили, что их ребенок получал информацию своим уникальным способом, откуда-то еще…

– Его этому никто никогда не учил, – вспоминает Надя.Но иногда он садился в позу лотоса и начинал все эти разговоры. Он говорил о Марсе, о планетных системах, далеких цивилизациях … мы не могли поверить своим ушам. Откуда ребенку все это знать? Космос, нескончаемые истории о других мирах и необъятных небесах для него как ежедневные мантры с 2 лет.

Именно тогда Бориска рассказал нам о своей предыдущей жизни на Марсе, о том, что планета на самом деле была населена, но в результате самой мощной и разрушительной катастрофы потеряла свою атмосферу и что теперь все ее жители вынуждены жить. в подземных городах.В то время он довольно часто летал на Землю для торговли и других исследовательских целей. Похоже, Бориска сам пилотировал свой космический корабль. Это было во времена лемурийских цивилизаций. У него был друг-лемуриец, которого убили прямо на его глазах…

г. – На Земле произошла крупная катастрофа. Гигантский континент затопили бурные воды. Вдруг на стройку упал массивный камень… друг был там… – рассказывает Бориска. Я не мог спасти его. Нам суждено встретиться когда-нибудь в этой жизни.

Мальчик представляет себе всю картину падения Лемурии, как будто это произошло вчера. Он скорбит о смерти своего лучшего друга, как если бы это была его вина.

Однажды он заметил в сумке своей матери книгу под названием «Откуда мы?» Эрнста Мулдашева. Надо было видеть, какое счастье и восхищение вызвало это открытие в маленьком мальчике. Он часами листал страницы, рассматривая зарисовки лемурийцев, фотографии Тибета. Затем он начал говорить о высоком интеллекте лемурийцев…

-Но Лемурия перестала существовать минимум 800 000 лет назад… – произнес я в ответ на его заявления.Лемурийцы были ростом 9 метров! Это так? Как все это запомнить?

– Я помню, – ответил мальчик.

Позднее он стал вспоминать другую книгу Мулдашева под названием «В поисках града богов». Книга в основном посвящена древним гробницам и пирамидам. Бориска твердо заявил, что люди найдут знания под одной из пирамид (не пирамидой Хеопса). Это еще не было обнаружено. «Жизнь изменится, как только Сфинкс откроется», – сказал он и добавил, что у великого Сфинкса есть механизм открывания где-то за ухом (но он не помнит, где именно).Мальчик также с большой страстью и энтузиазмом рассказывает о цивилизации майя. По его словам, мы очень мало знаем об этой великой цивилизации и ее людях.

Самое интересное, что Бориска считает, что в наши дни наконец-то пришло время родиться на земле «особенным». Приближается возрождение планеты. Будут востребованы новые знания, иной менталитет землян.

-Как вы знаете об этих одаренных детях и почему это происходит? Вы в курсе, что их называют детьми «индиго»?

-Я знаю, что они рождаются.Однако в своем городе я еще никого не встречал. Возможно, это одна девушка по имени Юлия Петрова. Она единственная, кто мне верит. Другие просто смеются над моими рассказами. Что-то должно произойти на земле; вот почему эти дети так важны. Они смогут помочь людям. Поляки сместятся. Первая крупная катастрофа с одним из континентов произойдет в 2009 году. Следующая произойдет в 2013 году; это будет еще более разрушительным.

-Ты не боишься, что твоя жизнь может закончиться в результате той катастрофы?

-Нет.Я не боюсь. Я уже пережил одну катастрофу на Марсе. Там до сих пор живут такие люди, как мы. Но после ядерной войны все сгорело. Некоторым из этих людей удалось выжить. Построили укрытия, новое вооружение. Там тоже произошло смещение континентов, хотя континент был не таким большим. Марсиане дышат газом. Если бы они прибыли на нашу планету, они бы все стояли рядом с трубами и вдыхали дым.

-Вы ​​предпочитаете дышать кислородом?

-Как только вы попали в это тело, вы должны дышать кислородом.Однако марсианам не нравится этот воздух, земной воздух, потому что он вызывает старение. Все марсиане относительно молоды, около 30-35 лет. Количество таких марсианских детей будет ежегодно увеличиваться.

-Борис, почему наши космические станции падают до того, как достигают Марса?

-Марс передает специальные сигналы, направленные на их уничтожение. Эти станции содержат вредную радиацию.

Меня поразили его познания в этом виде излучения «Фабос». Это абсолютно верно.Еще в 1988 году житель Волжского Юрий Лушниченко, человек экстрасенсов, пытался предупредить советское руководство о неизбежной катастрофе первых советских космических станций «Фобос-1» и «Фобос-2». Он также упомянул такого рода «незнакомую» и вредную для планеты радиацию. Очевидно, тогда ему никто не поверил.

-Что вы знаете о множественных измерениях? Вы знаете, что летать нужно не по прямым траекториям, а с маневрированием в многомерном пространстве?

Бориска тут же поднялся на ноги и начал изливать все факты об НЛО.«Мы взлетели и приземлились на Земле почти мгновенно!» Мальчик берет мел и начинает рисовать на доске овальный предмет. «Он состоит из шести слоев», – говорит он. 25% – внешний слой из прочного металла, 30% – второй слой из чего-то похожего на резину, в третьем слое 30% – снова металл. Последние 4% состоят из специального магнитного слоя. «Если мы должны зарядить этот магнитный слой энергией, эти машины смогут летать в любую точку Вселенной».

-Есть ли у Бориски особая миссия? Знает ли он об этом? – задаю эти вопросы его родителям и самому мальчику.

– Он говорит, что догадывается, – говорит его мать. Он говорит, что кое-что знает о будущем Земли. Он говорит, что информация будет играть наиболее важную роль в будущем…

-Борис, а откуда ты все это знаешь?

-Это внутри меня.

-Борис, расскажите, почему люди болеют?

– Болезнь проистекает из неспособности людей жить правильно и быть счастливыми… Вы должны ждать своей космической половины. Никогда не следует вмешиваться и портить судьбы других людей.Люди не должны страдать из-за своих прошлых ошибок, но должны соприкоснуться с тем, что было им предначертано, и попытаться достичь этих высот и двигаться дальше, чтобы завоевать свои мечты. (Это точные слова, которые он использовал).

Вы должны быть более отзывчивыми и сердечными. Если кто-то ударит вас, обнимите врага, извинитесь и встаньте перед ним на колени. Если кто-то вас ненавидит, любите его всей любовью и преданностью и просите прощения. Это правила любви и смирения.Вы знаете, почему умерли лемурийцы? Я тоже частично виноват. Они больше не хотели развиваться духовно. Они сбились с предначертанного пути, разрушив тем самым целостность планеты. Путь Магии ведет в тупик. Любовь – это настоящая магия!

-Как вы все это знаете ???

-Я знаю… Кайлис…

-Что ты сказал?

– Я сказал “привет!” Это язык моей планеты…

Геннадий Белимов «NGN»

человек немецкого происхождения в странах СНГ