Школа 2 лукоянов: МБОУ СШ №2 Г. ЛУКОЯНОВА – г. Лукоянов – МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУКОЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2

В 1960-е годы школа продолжила свою традиционную жизнь, организованную в 1950-х годах, однако жизнь внесла коррективы как в форму организации, так и в ее содержание. Это было вызвано объективными и субъективными причинами. В 1960-х годах школа продолжила свою традиционную жизнь, организованную в 1950-х годах, однако жизнь внесла коррективы как в форму организации, так и в ее содержание. Это было вызвано объективными и субъективными причинами.

Во-первых, изменилась атмосфера общественной жизни в стране. Это были годы хрущевского потепления, наступившие после разоблачения образа Сталина. Идеи эмансипации и свободы проявлялись повсеместно, что не могло не сказаться на содержании школьного образа жизни.

Во-вторых, сильно изменился контингент учеников. Он был увеличен более чем в 2 раза. В середине 1960-х годов оно достигало 660 человек, а в 1950-х годов это было всего 300 человек. Изменилось и качество студентов. Когда в 1958 году был возрожден прием в школу, большинство первокурсников были отличниками, а конкурс абитуриентов составлял 10-15 человек на одно место. Это дало возможность организовать более строгий отбор среди абитуриентов. Новые обстоятельства потребовали некоторых изменений в организации работы. Раньше, когда количество студентов было не очень большим, самой распространенной формой работы была коллективная. Все вопросы школьной жизни решались на итоговых собраниях, которые проходили каждый месяц, теперь невозможно было собрать весь состав, потому что не было подходящего места; больше работы пошло в группу, и возникла роль комсомольской группы и классных руководителей.

В-третьих, большие изменения произошли внутри преподавательского состава. Он обновился почти на 70%. Некоторые учителя, ушедшие на пенсию из-за нехватки абитуриентов, туда не вернулись. В школу не вернулись учителя М.А.Винокурова, К.С.Горев, В.И.Ирсецкая, М.А.Буров; А.Н.Назарова (1958) и Ф.И.Волков (1962) вообще ушли на пенсию. Пришло на работу много молодых учителей: Т.И. Таранова и А.И.Таранова, А.А.Терентьева и Ю.Ф.Терентьев, Г.Н.Баландун, В.И.Мартьянова и Н.В.Мартьянов, Ю.П.Воробьев, Ю.Б.Булыгина, Р.Н.Болотникова, Н.И. Чистяков, О.И.Казаков, Б.И.Марушкина, В.К.Оуклюдов, Г.В.Дорофеев и др. Туда же приехала большая группа выпускников школы: Н.А.Антипов, М.И.Соколов, А.М.Савлева, Г.Г.Козлова, Г.И.Цветкова, С.И.Денисова, Н.С.Моисеев, В.Н.Мыльников, Н.Н.Платонова, Д.Т.Надькин и другие. Многие из них были яркими и творческими, увлеченными и любознательными людьми. Они привнесли что-то новое в педагогическую школу.

Задачи школы были прежними: подготовить инициативных, умных и умелых учителей для сельской школы. «Деревне нужен сильный учитель, который должен знать не меньше, чем учитель в городе, но должен быть и умелее его», – неоднократно говорил А.А.Куманев. Он не выносил застоя и рутины в своих делах, поэтому активно организовывал различные эксперименты в своей работе, находил их сам и поддерживал искры поиска в других. Он поддерживал все начинания, которые способствовали расширению знаний учащихся, расширению кругозора, формированию навыков, необходимых учителю. “Не будьте просто дающими уроки людьми! Будьте смелыми! Найдите! Не бойтесь разрушить стереотипы, ведь они были созданы учителями до вас. Но если все должны быть одинаковыми”, – сказал он.

В эти годы увеличилось количество секций, факультативов, хоров. Это способствовало расширению кругозора, расширению круга интересов и развитию способностей учащихся, жизнь в школе стала более интересной и плодотворной.

В 1958 году в школу пришел работать новый учитель истории, школы, выпускник М.Н.Бутусов. Он был страстным краеведом и мог привлечь к этому делу почти всех. По его инициативе в 1958 г. был основан Музей комсомольской славы, на базе которого был создан историко-краеведческий музей. В школе началась массовая поисковая работа, которая показала, что много героического не на страницах книг, а просто вокруг нас. Собранные материалы стали основой для творческих работ студентов по краеведению. Собраны прекрасные факты об участии лукояновцев в Великой Отечественной войне, материалы по истории деревень Лукояновского района и лукояновской комсомольской организации. По городу было найдено множество экспонатов, которые легли в основу экспозиции Краеведческого, историко-хозяйственного музея, открытого в Лукоянове в 1961. Это был первый местный историко-краеведческий музей в Горьковской области, работавший на общественных началах. Музей стал большим подарком школы родному городу.

В 1958 году здесь начал работать учитель русского языка и литературы, выпускник школы Д.Т.Надькин. С его приходом сильно возрос интерес к литературе и поэзии. Он сам писал стихи, был прекрасным оратором, создал в школе секцию «Искры». В школе нашлись свои поэты, стали издаваться газета «Огонек» и рукописные сборники; были стихи учеников. В 1960-е годы были опубликованы стихи Н.Куликовой и Л.Щипицыной, а также стихи Д.Т.Надькина и А.А.Куманева.

С возникновением у учащихся интереса к музыке связан приход в школу выпускника Ленинградского музыкального училища Н.И.Чистякова. Активизировалась работа «музыкальных четвергов», туда пришло большое количество слушателей. Было организовано обучение игре на фортепиано (до этого было обучение игре только на домре). Николай Иванович организовал секцию капельмейстеров, а сам аккомпанировал хору, сам писал музыку, организовал прекрасный вокальный хор, ставший популярным не только в Лукоянове, но и неоднократно становившийся лауреатом областных и республиканских премий. конкурс вокальных хоров.

Другим популярным хобби был спорт. Произошло это благодаря А.Ю.Дружкову. Почти все учащиеся занимались спортом. Спортсмены школы заняли первые места на областных и зональных соревнованиях. В 1962 г. лыжная команда педагогического училища заняла первое место на областных лыжных соревнованиях; победил шестикратный победитель первенства области, команда автотехники. Г.Обидина заняла 1-е место в гонке на 8 км и была включена в сборную нашей области, а затем приняла участие в республиканских соревнованиях в Красноуфимске. Она выполнила норматив 1-го разряда. Наша команда получила переходящие призы и диплом победителя.

Лукояновское педагогическое училище признано самым спортивным среди техникумов Российской Федерации. В 1963 году за более высокий уровень организации физкультурно-спортивной работы, за массовость спортивной работы в школе коллективу было присвоено звание спортивного клуба «Юность». Он объединил более 700 студентов. Работой клуба руководили А. Ю.Дружков, Ю.Б.Булыгина и Н.С.Моисеев. Они вели все внешкольные мероприятия. В клубе было 10 видов спорта и существовало правило «Каждый выпускник должен быть инструктором всех внешкольных занятий» – в клубе было 300 разрядников и более 200 инструкторов всех внешкольных занятий. разные виды спорта.

Ежегодно в клубе проводился учебно-оздоровительный лагерь “Юность”, где студенты 3 курса проводили две недели. Отдых там сочетается с хорошо организованной просветительской работой по туризму, краеведением, работой с первопроходцами. Жизнь в лагере шла по расписанию пионерлагеря; это была хорошая подготовка к работе с детьми. После лагеря студентов направляли в пионерские лагеря для работы там вожатыми.

Художественная самодеятельность стала организовываться в новых, более интересных и профессиональных формах. В 1963 году на сцене Башенного зала Дома Единиц в Москве выступили музыканты Оркестра народных инструментов школы под управлением Б. В.Мартьянова, что свидетельствовало о высоком уровне ее художественного мастерства. Заслуженной популярностью в школе и районе пользовался танцевальный хор «Березка» под руководством М.Николаева. Позже танцевальный коллектив развился в сводный танцевальный хор из 66 человек, исполнявший народные и бальные танцы. Музыкальное сопровождение исполняли М.М.Ивлев и Н.В.Мартьянов. С большим успехом выступили Оркестр баянистов под управлением М.М.Ивлева и Сводный педагогический хор под управлением Б.В.Мартьянова.

Фотосекция под руководством Ю.П.Воробьева и В.Н.Мартьянова организовала интересные фотовыставки «Красивое вокруг нас». Г.Н.Дорофеева, учитель ИЗО, помогала организовывать художественные выставки репродукций картин советских художников, которые иллюстрировали лекции на уроках ИЗО.

Но основную известность педучилища в те времена создавали его выпускники, безотказно работавшие в разных уголках нашей страны, и особо характеризовавшиеся как увлеченные, широко и глубоко образованные люди, любившие детей и очень ответственно относившиеся к своему делу. . На адрес школы очень часто приходили письма с благодарностью за хорошую подготовку учителей.

В 1963 году педагогическое училище посетил известный журналист газеты “Известия”. Его удивила восторженная атмосфера подготовительной работы будущих учителей, царившая внутри школы, и разнонаправленность формирования личности будущего учителя. Его удивила организация широкого информирования учащихся в условиях провинциальной школы, уровень которой мог бы позавидовать городской школе. Свои впечатления о школьной жизни, ее директоре, учителях и учениках он описал в статье «Лукояновский задор», опубликованной в «Известиях» в 1963 и прославил школу на всю страну.

Середина 1960-х годов ознаменовалась улучшением материальной базы. В некоторых из оборудованных для занятий жилых помещений школа чувствовала тесноту. Уроки были организованы в две смены. В 1965 году было завершено строительство новой части основного корпуса на площади Мира и улице Горького.

В 1965 году учителю русского языка и литературы В. П.Куманевой было присвоено звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».

В 1960-е годы комсомольская организация была самой крупной и инициативной в районе, принимала активное участие в делах района. В 1966 году отвечал за представление комсомольской организации Лукояновского района на 15-м съезде ЛКСМ СССР. Делегатом съезда стала студентка 3 курса Т.Шатохина.

В 1966 году за большие успехи в работе по подготовке учителей начальных классов Лукояновское педагогическое училище, одно из первых в Российской Федерации, было награждено орденом Трудового Красного Знамени. Такой же Орден получил директор школы А.А.Куманев. Многие учителя награждены Почетными грамотами Министерства образования Российской Федерации. Поэтому школа получила название «Лукояновское ордена Трудового Красного Знамени педагогическое училище имени М. Горького».

Важнейшей воспитательной задачей школьных занятий всегда было воспитание сочувствия к делам нашей страны. Накануне 50-летия Великого Октября, веря в лучшее будущее для нашей страны, студенты решили обратиться с посланием к потомкам, которым в 2017 году исполнится 17 лет. Эпиграфом к этому постановлению были слова А.С.Пушкина: «Хорошо день, поколение, молодые и странные». Это была взволнованная беседа со сверстниками, отчет о деятельности Лукояновского педучилища перед молодежью 2017 года. В сообщении студенты четко обозначили свое место в общей судьбе страны: «Мы – будущие учителя, а мы будем учить твоих отцов и матерей.Наша задача знать и уметь как можно больше,чтобы передать свои знания другим.Они уйдут далеко,и будут совершать добрые дела на земле.Ты человек будущего, и вы будете лучше, чем мы. Мы не завидуем, но мы хотим, чтобы вы были лучше, чем мы». Вместе с посланием были выложены фотографии, планы, книги, небольшие сувениры. В 2017 году учащиеся получили пригласительные билеты на встречу. Капсула была встроена в стену школьного коридора и подписана: «Послание к следующему поколению. Открыто в 2017 году».

В конце 1960-х педагогическое училище было центром методической работы района. В 1967 году за самоотверженный труд по подготовке учителей начальных классов, за активную методическую работу с учителями местных школ учителю педагогических наук, заведующему секцией педагогических наук И.И.Цветкову было присвоено звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».

В 1967-68 учебном году в стране начался процесс изменения программ, который предусматривал переход на 3-летний курс начального образования. Эксперимент проводился в ряде школ Российской Федерации, в их числе была Лукояновская основная школа. Экспериментальные группы вели очень опытные педагоги: А.Л.Логинова, Ю.Ф.Тофт, Ф.А.Громцева, Ю.К.Селиванова. К экспериментальной работе активно подключились методисты педагогической школы П.Н.Соловьева, А.Ф.Груздева, А.В.Мясникова. П.Н.Соловьева избрана членом научно-методического Совета по методике начального образования Министерства образования Российской Федерации. За успешное внедрение в практику новых школьных программ им было присвоено звание «Заслуженный учитель просвещения» в 1968.

В конце 1960-х годов развитие школы продолжилось. В 1968 году в его составе был создан факультет физического воспитания. Заведующим кафедрой был назначен Н.С.Моисеев. На трехгодичный курс обучения было сформировано 3 группы. Там было 4 специальности: гимнастика, лыжные гонки, спортивные игры и легкая атлетика. Для создания факультета физического воспитания требовались новые специалисты спортивных дисциплин. Так на работу в школу пришли гимнасты В.В.Царев, Л.П.Налетов, М.Ю.Налетова, кандидат в мастера спорта В.К.Домнина; инструкторы по спортивным играм В.И.Замелин и А.В.Малышев; спортсмены В.К.Беляшкин, С.Н.Малышева, Л.Н.Мартынова, преподаватель теории и методики физического воспитания В.В.Попова и другие.

В конце 1960-х на работу в школу пришли другие люди: и.о.завуча А.В.Кашин; учителя истории Г.И.Кашина, Т.С.Киреев и Л.И.Беляшкина; учителя литературы Г. И.Фадеева и Л.С.Гамзяева; учитель математики Ю.И.Пакшаева; учитель биологии О.П.Киреева.

В 1969 году был основан факультет пионервожатых. Заведующим кафедрой стала З.М.Сентурина. Работа факультета была организована через клуб «Красный галстук», где студенты получили практические навыки по организации работы пионер-наставников. Еще более активизировалась работа воспитательно-оздоровительного лагеря по подготовке школьников к летней работе с детьми в пионерских лагерях. Факультет работал до 1984.

В 1970 году статус учащихся школы изменился, они стали “студентами” (до этого – “учениками”). Два Заслуженных учителя Российской Федерации А.А.Куманев и И.И.Цветков уволились с работы. Эти два превосходных учителя работали вместе более 20 лет. Несмотря на разные точки зрения на вопросы воспитания и образования будущих учителей, они прекрасно дополняли друг друга. Романтизм и дальнейшая стратегия Александра Александровича расширены прагматизмом и искусной тактикой Иринарха Ивановича.

Положительно повлияла на формирование личности будущих учителей. С одной стороны, студенты получили интенсивную нравственную установку на работу учителя от А.А.Куманева; зато максимум практических навыков они получили от И.И.Цветкова.

Об этом свидетельствует большое количество писем выпускников. Н.Рогозина из Ульяновска писала: «Александр Александрович просто любил нас. Он настойчиво учил нас творить добро, подчеркивал, что учитель в этом отношении самый богатый и счастливый человек. Это он, Учитель Куманев, меня воспитал. гордость за свою профессию.И если бы кто-то из моих учеников,которых я преподаю 20 лет,увидел во мне малую частичку того,что мы видели в этом гениальном человеке,мне не было бы большего счастья “.

“Учителями стали ученики Александра Александровича, и я уверен, что все они, как и их Учитель, отличались увлеченностью своим делом, тягой к знаниям, бесконечной добротой, увлеченностью своей профессией и людьми, непримиримостью все то, что мешало народному счастью.