Школа 1223 лингвистический центр: ГБОУ г. Москвы Школа 1223 Лингвистический центр (Отделение №1) (ГБОУ Школа № 1223) (Москва, Москва, Михалковская улица, 13а) – “Навигатор Образования”

Миссия

Наша миссия состоит в том, чтобы мобилизовать лингвистический капитал и культурное наследие дома, в школе и в обществе для поддержки двуязычных детей в движении.

О нас

CRiCLE-Net была создана в 2014 году как исследовательская инициатива, поддерживаемая Фондом Ньютона. Организованный Группой по обучению второму языку (SLEG) на факультете образования, он представляет собой исследовательский форум, на котором практикующие специалисты, студенты-исследователи, ученые и политики в Кембридже и, в более широком смысле, на национальном и международном уровнях могут участвовать в критических дискуссиях по языку. , наследие и миграция.

«Общественные языки» относятся к широкому спектру языков, которые существуют наряду с доминирующим национальным языком (языками) и часто используются дома, среди культурных/религиозных групп или в сообществах диаспоры. В контексте Великобритании языки сообщества включают, например, арабский, бенгальский, каталонский, кантонский, фарси, греческий, гуджарати, иврит, хинди, венгерский, итальянский, литовский, японский, корейский, китайский, персидский, польский, португальский, пенджаби, русский, испанский, сомалийский, суахили, тамильский, турецкий, урду, йоруба и многие другие.

Исследования в этой области возникают в связи с транснациональной миграцией и растущими потребностями иммигрантских сообществ в сохранении своих традиционных языков и культур. В широком смысле соответствующие исследования проводились под разными названиями, такими как «язык активов» в Англии, «язык сообщества» в Австралии и Великобритании, «родной язык» в Африке, «язык наследия» в Америке, «родной язык». язык» в Азии, «язык миграции» в Европе и «язык беженцев» в зонах конфликтов. В Великобритании в последние годы важной областью исследований стало изучение местных языков. Необходима специальная инициатива по обучению двуязычных детей дома, в школе и в обществе, а также поддержка их в сохранении их языков на протяжении всей жизни.

Видение

Создание Партнерства местного сообщества, школы и университета и Консорциума языков всемирного наследия для продвижения преимуществ многоязычия для образования, интеграции и благополучия детей и молодежи из числа мигрантов

Цели

Сеть CRiCLE имеет как международную, так и местную направленность и реализует междисциплинарный подход к политике, теории и практике языкового образования сообщества.

Мы работаем с детьми, для сообщества и через партнерство; Целью нашего исследования является сбор фактических данных, обоснование политики и улучшение практики.

Цели CRiCLE-Net:

• Обеспечить исследовательский форум, на котором политики, ученые, практики и студенты-исследователи могут обмениваться идеями и опытом в области языкового образования;
• Сотрудничать с местными, региональными, национальными и международными учреждениями для выявления критических проблем в обучении на местных языках и участвовать в теоретических и методологических дебатах по этим вопросам;
• Разработать корпус данных исследований, которые могут порекомендовать разработку политики и практики обучения языку местного сообщества;
• Наладить междисциплинарные связи и создать основу для взаимного обогащения прикладной/педагогической лингвистикой, двуязычным/многоязычным образованием, обучением второму/иностранному языку, обучением языкам общины/наследию, обучению языкам меньшинств/коренных народов, языку/грамотности в рамках учебной программы и преподаванию Английский для носителей других языков (TESOL)/языков, отличных от английского (LOTE).

Управление

Управление сетью поддерживается исполнительным комитетом, международной консультативной группой, школьным консультативным советом и рабочей группой. Сеть также играет активную роль в поддержке местных школ и сообществ и служит исследовательским ресурсным центром для изучения языков сообщества на востоке Англии и на национальном уровне.

Сотрудничество

Члены сети CRiCLE хорошо связаны с междисциплинарными исследовательскими инициативами Университета на Миграция , Языковые науки , Государственная политика и Исследования наследия .

Исследовательская группа по языку, наследию, миграции
Кембриджская сеть исследований миграции
Кембриджский центр изучения глобального движения людей
Кембриджская инициатива по стратегическим исследованиям в области языковых наук
Кембриджский междисциплинарный центр языковых наук
Кембриджская инициатива по стратегическим исследованиям в области государственной политики
Центр науки и Политика (CSaP)
Cambridge Heritage Research Center

Партнерство

CRiCLE работает в партнерстве с местными школами и Cambridge Bilingual Groups, волонтерской организацией поддержки, которая предлагает практическое обучение для профессионального развития местных учителей и пошаговое руководство для помощи этническим сообществам. организовать местные языковые школы. Присоединяйтесь к их Facebook, чтобы следить за актуальной информацией о языковом образовании в сообществе.

В рамках многоуровневого партнерства CRiCLE, Кембриджские двуязычные группы, Кембриджский форум этнического сообщества и Консультативная служба EAL Совета графства Норфолк недавно создали инновационный Форум лидеров общественных школ Кембриджа, чтобы способствовать быстрым консультациям по вопросам политики и координации местной поддержки.

У нас давние партнерские отношения с Bell Foundation, работающей над проектами исследований и разработок в области преподавания и оценки EAL в школах.

Мы также работаем в партнерстве с Ассоциацией изучения языков (ALL), Национальной ассоциацией развития языков в учебной программе (NALDIC), Советом графства Кембриджшир и Фондом Белла в рамках образовательного направления флагманского проекта AHRC/OWRI по многоязычию и языку. политики (MEITS) под руководством профессора Венди Беннетт. Профессор Линда Фишер возглавляет кампанию под названием «Мы многоязычны» (WAM), которая является частью наследия образовательного направления этого проекта. Следите за обновлениями проекта в блогах, новостях, событиях и Twitter.

Исследовательские программы

Члены CRiCLE участвовали в ряде проектов в рамках пяти исследовательских программ, каждая из которых имеет особую тему:

• Тема 1 : Английский как дополнительный язык (EAL) CamEAL) Исследовательская программа (Bell Foundation)


• Тема 2 : Многоязычие и обучение MFL в школах
  «Многоязычие: расширение прав и возможностей людей, трансформация общества (MEITS)» (Крупный грант AHRC/OWRI, Education Strand)


• Тема 3 : Сообщество/Наследие/Обучение родному языку
  «Лингвистический капитал в сообществе: переосмысление дополнительного образования» (Центр изучения глобального человеческого движения)


• Тема 4 : Двуязычное/трехъязычное/многоязычное образование
  «Определение базы знаний по преподаванию CLIL в условиях многоязычного начального образования» (отчет Британского совета) Совет по грантам/HKU, международный партнер)


• Тема 5 : Язык(и) и литература(и) в контексте развития и беженцев
  Программа «Обучающийся паспорт» (Кембридж/Юнисеф/Майкрософт)
  «Язык, интеграция и СМИ: подход, учитывающий интересы большинства» к миграции» (Исследовательский совет Норвегии, международный партнер)

Impact

Кембриджский форум лидеров общественных школ , созданный как инновационное партнерство между CRiCLE , Кембриджский форум этнических сообществ,   Кембриджские двуязычные группы и Консультативная служба EAL Совета графства Норфолк , под эгидой междисциплинарного Центра изучения глобального человеческого движения .

EAL Assessment Framework for Schools (2.0) и Digital Tracker , в сотрудничестве с Bell Foundation Проект AHRC MEITS

Форум языковой политики (LPF) 2020 , при спонсорской поддержке SIG языковой политики BAAL

Кембриджские мастер-классы по многоязычию, образованию и языковой политике, организованные 9 03EG 903

Кембриджская выдающаяся серия лекций по изучению и преподаванию второго языка , организованная SLEG

Languages ​​Change Lives, Кампания по повышению осведомленности о стоимости многоязычности Среди широкой общественности проект AHRC MEITS

Исследовательские подходы