Социально-психологическая помощь -Социально-психологическая помощь – Официальный сайт МАОУ “Лицей № 5”
Рекомендации психолога для старшеклассников по профориентации
Выбор профессии
• Выбор профессии — не минутное дело, оно может оказаться самым трудным выбором в твоей жизни.
• Постарайся не поддаваться на уговоры родителей стать непременно юристом или врачом. Ты можешь стать самым несчастливым юристом на свете.
• Подумай, чем бы хотелось заниматься именно тебе. Обязательно размышляй над тем, как осуществить свою мечту. Не останавливайся на мысли: “Я буду бизнесменом, у меня будет сотовый телефон и мерседес!”.
• Не старайся поступать туда, куда хотят поступить твои друзья. Поверь, ты найдешь себе новых друзей, тем более что вы будете заниматься тем, что вам интересно.
• Разузнай больше о той профессии, какую хочется тебе выбрать. Если это возможно, побывай в том месте, где, как ты предполагаешь, тебе придется работать впоследствии, поговори с людьми, которые уже занимаются этим делом.
• Отдавай себе отчет, что решение не может быть абсолютным и что в любое время в твоей жизни могут произойти перемены.
• Получи консультацию у психолога школы. Тесты предложенные психологом помогут определить твои способности и выбрать правильное направление.
• Постарайся не заблуждаться по поводу своих возможностей. Лучше осознавать свои реальные силы, чем падать с высоты, которую наметил, но не осилил.
• Не поддавайся чувству страха — это нормальное состояние, которое испытывают все люди перед выбором.
• Иногда полезно начинать свою карьеру с практики, а не с теории. Например, многие удачливые врачи начинали работать медсестрами или медбратьями.
• Постарайся обратить особое внимание на те предметы, которые необходимы для поступления в выбранное учебное заведение.
• Не откладывай на завтра то, что можно узнать сегодня. Пытайся узнать все: как поступают, как учатся, как устраиваются работать после окончания обучения. Это поможет сложиться представлению о том, что делать дальше.
• Старайся участвовать во внеклассных мероприятиях — это поможет тебе научиться общению и правильному поведению в коллективе.
Рекомендации родителям по профориентации
1. Информацию о профессиональных планах ребенка можно получить только в ходе откровенной беседы с ним, ни в коем случае не на бегу. Лучше всего завести разговор как бы «к слову». При этом старайтесь проявлять терпение, такт и искреннюю заинтересованность.
2. Если старшеклассник не может четко сформулировать свои планы, надо попытаться понять, с чем это связанно.
3. Полезно предложить ребенку поработать на осенних или зимних каникулах, выбрав какое-то конкретное занятие.
4. Если Вас огорчает профессиональный выбор ребенка, не отговаривайте его и не запрещайте ему что-то категорично. Постарайтесь выяснить, на чем основан его выбор.
5. Если старшеклассник только мечтает, а ничего не делает, надо помочь ему составить конкретный план, обсудив, сколько времени у него есть и что необходимо успеть.
6. Помогите своему ребенку подготовить «запасной вариант» на случай неудачи на выбранном пути.
Нет проблем у тех мам и пап, чьи дети с ранних лет мечтают о карьере врача, космонавта или юриста и с упорством штудируют учебники, готовясь к поступлению в вуз.
Впрочем, по заверениям специалистов, таких детей меньшинство, гораздо больше тех, у кого выбор профессии вызывает серьезные сомнения и трудности.
Что делать родителям в такой ситуации? Разворачивать серьезную профориентационную работу! Причем вопрос о том, куда пойти учиться, лучше начинать решать еще в 8-9-м классе.
Вместе, но не вместо
Главное для родителей – отдавать себе отчет в том, что они лишь помогают ребенку определиться, а вовсе не определяются вместо него. Помогают – потому что большинство детей в 14-16 лет еще психологически не готовы сделать выбор самостоятельно, более того, значительная часть их испытывает страх перед необходимостью принятия решения.
За долгие годы учебы в школе им предлагались в основном готовые решения, все было известно наперед и определено расписаниями и учебными планами. И растерянность подростка, когда ему вдруг предлагают определиться в таком архиважном вопросе, вполне понятна.
Так что вряд ли родителям стоит так уж рассчитывать на полную самостоятельность ребенка в выборе профессии: ваш повзрослевший малыш подсознательно ждет совета от старших, даже если прямо он об этом не говорит.
С другой стороны, нельзя полностью снимать с него ответственность за совершаемый выбор.
Важно, чтобы у него сложилось ощущение, что это он так решил. Ведь если подростку кажется, что профессию он выбрал не сам, то и учится он не для себя, воспринимая учебу как скучную и тягостную обязанность. Но, разумеется, действенная профориентационная работа возможна только в тех семьях, где налажена доверительная атмосфера.
Если же диалога не получается и обсуждение любого вопроса заканчивается открытой конфронтацией, значит, сначала надо восстанавливать «погоду в доме» (и лучше при помощи психолога), а уж потом заниматься планированием будущего.
7 шагов к решению
Итак, задача родителей – не навязывать подростку уже готовое решение, а помочь ему определиться самому. Как это сделать?
ШАГ 1. Составьте таблицу профессиональных предпочтений. Выбирая профессию, человек выбирает не только способ добывания денег, но и социальную среду, образ жизни. Предложите ребенку подумать над тем, каким требованиям, по его мнению, должна отвечать его будущая работа. Составьте максимально подробный список таких требований (уровень заработной платы, характер и условия труда, престижность, занятость, реальное трудоустройство и т. д.). Впишите эти пункты в столбцы, а в строки – названия профессий, кажущихся ребенку наиболее привлекательными. Заполняя таблицу, сопоставляйте требование и профессию: если они совпадают, ставьте в этой клетке плюс, если нет – минус. Проанализируйте, какая профессия набрала плюсов больше всего. Возможно, около этой специальности ребенку и стоит искать свое призвание. Разумеется, такой способ профориентации – не самый точный. Но его преимущество в том, что он предлагает школьнику самостоятельно поразмышлять (и может быть, впервые!) над личной системой ценностей, над тем, каким он видит свое будущее.
ШАГ 2. Расширяйте знания о профессиональном мире. Чтобы выбирать, нужно знать, из чего выбирать. Между тем, очевидно, что жизненный опыт подростка ограничен, его представления о трудовой деятельности отрывочны, а подчас и нереалистичны. Например, многие старшеклассники утверждают, что собираются стать менеджерами, но на вопрос о том, что это за работа, внятно ответить не могут. Другие смешивают понятия «профессия» и «должность», например заявляют: «Хочу быть начальником!» Кто-то говорит, что любит играть в компьютерные игры, получать информацию из Интернета, поэтому хочет стать программистом. А ведь программист – отнюдь не просто пользователь компьютера. Задача родителя – выступить экспертом, поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что представляет собой та или иная профессия, какие ограничения она накладывает.
К профориентационной работе можно привлечь друзей и знакомых. Например, если ваше чадо подумывает, не стать ли ему юристом – и среди ваших знакомых как раз таковые имеются, – стоит попросить их пообщаться с вашим ребенком, даже сводить его к ним на работу. Опыт подобного общения может заставить подростка задуматься о том, насколько его представления о выбранной специальности соответствуют действительности.
ШАГ 3. Больше информации! Активно (и вместе с ребенком!) собирайте информацию о рынке труда, о новых и перспективных специальностях. В этом могут помочь ежегодно выпускаемые справочники, профессиональные журналы, а также интернет-сайты. Иногда в подобных изданиях ребенок находит профессию, о существовании которой он не догадывался (и даже не догадывались его родители!).
ШАГ 4. От слов – к делу. Но не стоит ограничиваться только рассказами и разговорами. Все мы знаем, что подростки довольно скептически относятся к мнению взрослых, особенно родителей. Гораздо важнее непосредственный опыт. Если ребенка заинтересовала какая-то профессия, предложите ему «порепетировать» ее в профильном кружке, секции, классе.
ШАГ 5. Предложите ребенку пройти профориентационное тестирование и консультирование у психолога. Чтобы выбрать профессию, необходимо не только разбираться в мире существующих профессий, но прежде всего, познать себя – свои личностные качества, способности, стремления. Ведь очевидно, что карьерных высот человек скорее добьется в том деле, которое, с одной стороны, ему интересно, а с другой – соответствует его способностям. Например, дизайнеру важно иметь зрительную логику и образное мышление, журналисту – умение замечать детали и связно излагать мысли, инструктору по фитнесу – физическую подготовку и организаторские способности и т. д.
Однако надо иметь в виду, что цель таких тестов – не выдать готовый ответ на вопрос «кем быть», а «запустить» процесс самопознания, помочь ребенку разобраться в том, какой он по складу характера, к чему у него есть склонности, а к чему нет. И ни в коем случае нельзя считать полученные результаты и выводы однозначно верными.
ШАГ 6. В институт – на экскурсию. Неплохо сводить ребенка на «день открытых дверей» в вуз – и желательно не в один. Не придавайте чрезмерное значение таким походам – ведь совсем не обязательно, что именно здесь ваш ребенок захочет провести свои студенческие годы. Идите в вуз просто как в музей – посмотреть, пообщаться, прочувствовать «мое – не мое».
ШАГ 7. Обсуждайте альтернативы. Говоря с ребенком о будущей профессии, не зацикливайтесь на одном варианте. Как правило, сам подросток о запасном аэродроме не задумывается, поэтому для родителей важно поставить перед ним вопрос: что он будет делать, если ему не удастся реализовать намеченное? Наличие альтернативы позволяет снизить у ребенка напряжение и тревогу. Можно спросить прямо: «А чем ты собираешься заниматься, если у тебя не получится стать экономистом?» А можно обсуждать эту проблему применительно к третьим лицам: «Представляешь, Андрей всю жизнь мечтал стать футболистом, готовился к спортивной карьере, но получил травму, и ему пришлось уйти. Теперь он думает, кем быть».
Ошибка – тоже опыт
Выбор профессии – дело, без сомнения, важное и ответственное, но не стоит относиться к нему как к процессу необратимому. Тот выбор, который делают наши дети сегодня, отражает лишь их нынешние интересы и потребности. Замечательно, если выбранная специальность всегда будет им интересна, ну а если их предпочтения изменятся – в этом нет никакой трагедии.
Специалисты отмечают, что выбор профессии один раз и на всю жизнь уходит в прошлое. Мы живем в мире, который стремительно меняется.
Невозможно предсказать, какова будет ситуация на рынке труда, скажем, лет через десять. Не исключено, что специальности, которые в настоящее время востребованы и высоко оплачиваются, совсем не будут таковыми и наоборот. Но в любом случае у каждого остается возможность что-то переиграть или начать заново.
Рекомендации педагогам
Одним из основных механизмов социализации в семье выступает идентификация или буквально – уподобление взрослым, подражание им, ориентировка на их поведение как на пример собственных действий.
В первую очередь механизм идентификации действует в парном взаимодействии “ребенок-родитель”, поскольку именно родители выступают для детей наиболее “доступными” взрослыми.
В процессе профориентации учащихся педагог может столкнуться с различными трудностями в работе с родителями. Наиболее глубокой проблемой является отсутствие у родителей информации об особенностях своего ребенка.
Родители не знают, каковы интеллектуальные, личностные характеристики старшеклассников. Чаще они имеют свои собственные представления, приписывая свои желания ребенку.
Нередко родители, приходя на консультацию, предъявляют требование подтверждения наличия способностей к определенной деятельности.
Значительное влияние имеет тот факт, что родители не всегда обладают навыками конструктивного общения: конфликты, возникающие между родителями и детьми, не позволяют адекватно общаться и выяснять интересы и намерения ребенка. Отсутствует гибкость вследствие психологической ригидности, неумения реагировать на изменения, происходящие с ребенком в рамках его профессиональных предпочтений.
Поскольку профессиональный выбор может быть верным только при наличии условий для его осуществления, поэтому работа психолога не должна сводиться к рассказу о возможных профессиях или образовательных возможностях школы. Здесь важно несколько направлений:
1. Систематическое информирование – родитель должен получить информацию, касающуюся интеллектуальных, личностных особенностей, темперамента, характера, особенностей мышления, интересов, склонностей, коммуникативных и организаторских способностей.
2. Создание памяток, рекомендаций – учитывая психологические особенности восприятия и переработки информации человеком, изменения в представлениях родителей о методах помощи ребенку в его выборе не могут происходить мгновенно. Важно снабдить родителей кратной печатной информацией по основным вопросам.
3. Обучение родителей навыкам первичной помощи ребенку – реагирование на трудности обучение общению.
Качественно в системе организовать профориентационную подготовку педагог может только при поддержке нескольких специалистов.
| Наименование образовательного учреждения | Адрес | Телефон | Фамилия, имя, отчество руководителя | Электронная почта | Сайт |
|---|---|---|---|---|---|
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №1» Камышловского городского округа | 624860, Свердловская обл.,г.Камышлов, ул.Энгельса, 171 | 8(34375)2-17-81 | Вильд Светлана Анатольевна | [email protected] | http://kamschool1.ru |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №3» Камышловского городского округа | 624860, Свердловская область,г.Камышлов, ул.Ленинградская, 24 | 8(34375)2-46-23 | Третьякова Ирина Геннадьевна | [email protected] | http://www.gim.ucoz.com/ |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №5» Камышловского городского округа | 624867, Свердловская обл., г.Камышлов, ул.Молокова, 9 | 8(34375)2-43-41 | Ковина Людмила Аркадьевна | [email protected] | http://kamlic.ru/ |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №6» Камышловского городского округа | 624864, Свердловская обл., г.Камышлов, ул.Молодогвардейская, 26 | 8(34375)2-47-84 | Захарова Наталья Николаевна | [email protected] | http://schkola-ru.schoolsite.ru/ |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №7» Камышловского городского округа | 624864, Свердловская обл., г.Камышлов, ул.Красных Партизан, 2а | 8(34375)2-41-83 | Соколова Роза Раисовна | [email protected] | http://kamshkola7.ru/ |
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа №58» Камышловского городского округа | 624860, Свердловская обл., г.Камышлов, ул.Свердлова, 73 | 8(34375)2-32-93 | Ремнева Светлана Алексеевна | [email protected] | http://58kgo.uralschool.ru/ |
| Идентификатор | 6613002150-perehen |
| Наименование набора данных | Перечень образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей Камышловского городского округа |
| Описание набора данных | Перечень образовательных учреждений Камышловского городского округа |
| Владелец набора данных | МО: Администрация Камышловского городского округа |
| Ответственное лицо | Мишенькина Алевтина Александровна |
| Телефон ответственного лица | 8 (34375)2-08-76 |
| Электронная почта ответственного лица | [email protected] |
| Формат данных | CSV |
| Гиперсылка (URL) на паспорт | meta.csv |
| Гиперсылка (URL) на набор | CSV |
| Описание структуры набора данных | CSV |
| Просмотров набора за все время | 8261 |
| Скачиваний последней версии набора в формате csv | 0 |
| Дата первой публикации данных | 12.10.2015 |
| Дата последнего внесения изменений | 23.10.2016 |
| Содержание последнего изменения | |
| Дата актуальности набора данных | 20.01.2020 |
| Версия методических рекомендаций | 3.0 |
| Периодичность актуализации | Ежегодно |
| Ключевые слова | адрес, график работы, образование, перечень госуслуг |
| Гиперссылки (URL) на версии набора данных | CSV (23.10.2016) |
| Гиперссылки (URL) на версии структуры набора данных | CSV (23.10.2016) |
| Данные в других форматах | PDF, XLS, XML |
| Общее число скачиваний всех форматов и версий | 3957 |
| Типовые условия использования общедоступной информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в форме открытых данных | http://data.gov.ru/tipovye-usloviya-ispolzovaniya-obshchedostupnoy-informacii |
Органы власти
Официальный сайт органов местного самоуправления Камышловского городского округаУстав Камышловского городского округа (по состоянию на 19.11.2015)
Город Камышлов – один из старейших городов Урала. Город был основан в 1668 году приказчиком Пышминской слободы Семеном Будаковым и до 1687 года носил название Камышевская слобода. В 1687 году Камышевскую слободу переименовали в Камышловскую. В 1781 году Камышлов получил статус города Пермской губернии. Прошедший во второй половине XIX века через город Сибирский тракт, способствовал оживлению хозяйственной деятельности, превращению города в один из центров ярмарочной торговли Урала и Западной Сибири. Определенное влияние на становление Камышлова, как центра торговли, в то время оказал расположенный в ста километрах город Ирбит с его известной Ирбитской торговой ярмаркой.
Второе рождение город получил со строительством в 1885 году железной дороги Екатеринбург-Тюмень. Камышлов становится купеческим городом. Заработавшие свои капиталы на торговле хлебом, камышловские купцы строят в центре города каменные магазины и лавки, жилые дома. Эта застройка практически без изменений сохранилась до наших дней и придает Камышлову особый колорит провинциального российского города. В это же время начинает зарождаться промышленность: кожевенная, мукомольная, винокуренная.
В 1870 году в городе создается уездная земская Управа, и город Камышлов становится уездным городом. На средства земства строятся здания женской и мужской гимназий, начальных училищ, больницы.
Благодаря тракту и железной дороге город не остается в стороне от исторических событий в стране. И имя его вносили в свои записи А.Н.Радищев, декабристы. Памятник в сквере у завода «Урализолятор» – след событий 1905 года. Надпись на нем гласит, что здесь похоронены моряки с восставшего броненосца «Потемкин».
Во время Великой Отечественной войны в городе возникли новые производства, работавшие на нужды фронта: ремонтно-механический завод, хлебозавод. Из Ленинграда в город был эвакуирован завод по производству электротехнического фарфора (ныне завод «Урализолятор»).
Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 22 февраля 1946 года город Камышлов был выделен из состава Камышловского района Свердловской области и отнесен к категории городов областного подчинения.
В послевоенные годы город продолжает расти и развиваться. В 1953 году была построена швейная фабрика, в 1958 году – металлообрабатывающий завод. В этот же период закончено строительство высоковольтной линии, давшей городу устойчивое электроснабжение. В 1960 году заработал электротехнический завод. В 1975 году был сдан в эксплуатацию завод хромовых кож. С пуском завода город получил современные водозаборные сооружения и комплекс по очистке сточных вод. В 1998 году в город был приведен природный газ, что явилось большим благом как для населения, так и для предприятий города.
Город дал ряд деятелей науки и культуры: историк А.Наумов, селекционер П.Гриднев, поэт С.Щипачев. В 20-х годах в городе жил и работал писатель П.Бажов.
В Камышлове всегда большое внимание уделялось образованию. Гимназии женская и мужская (ныне школа №1), выпустили в жизнь немало питомцев, чьи имена прославили город. Это и Маршал Ф.И.Голиков, и краеведы, и ученые, и врачи и т.д. Сегодня это одна из старейших школ города, имеющая статус «Школа года». В 1988 году в городе была открыта новая школа №3 на 1176 мест, именуемая в настоящее время «Гимназией». Общеобразовательная школа №5 – в настоящее время «Лицей». Интересную историю и добрую славу имеет Камышловский педагогический колледж. Разные профессии можно приобрести в Лицее №16, Камышловском Агроучилище. Профтехучилище-интернат обучает детей-инвалидов.
Основу экономического потенциала города составляют промышленные предприятия, предприятия железнодорожного и автомобильного транспорта, строительные организации.
Предприятие «Электротехнический завод» выпускает аппаратуру СЦБ и связи для оснащения железных дорог, ОАО «Камышловский изоляторный завод «Урализолятор» – электротехнический фарфор, который пользуется большим спросом. ООО «К-777» занято производством тротуарной плитки, газобетона. ООО «Камышловский кирпичный завод» выпускает сорбент, в планах предприятия выпуск кирпича.
Камышлов обладает значительной сетью предприятий торговли
В городе работает 6 школ общего образования и 8 учреждений дошкольного образования.
Камышлов обладает широкой сетью учреждений культуры. Городская муниципальная библиотека, отметившая свой 100-летний юбилей, располагает большим книжным фондом. История города отражена в экспонатах городского историко-краеведческого музея. Работа центра культуры и досуга направлена на работу с молодежью, а для детей существуют Дом творчества, две школы искусств, художественная школа, детско-юношеская спортивная школа.
В городе Камышлов расположены 12 памятников истории и архитектуры, 5 из них находятся под охраной государства. Среди них особо выделяется Покровский собор – памятник архитектуры XIX века. В 1990 году собор был возвращен верующим, в настоящее время заканчивается его реставрация.
В 10-ти километрах от города расположен санаторий «Обуховский», известный далеко за пределами области благодаря обуховским минеральным водам, по своему составу лечебными качествами не уступающим минеральным водам Кавказа.
Современную жизнь города освещают газета «Камышловские известия», отметившая в 2008 году 100-летний юбилей, официальный сайт Камышловского городского округа www.gorod-kamyshlov.ru и городская студия телевидения Кам-ТВ.
Новости
«Значок РДШ ты сегодня надел, теперь ты участник всех славных дел!» (видео)
♦ ♦ ♦
В первый раз! В первый класс!
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
Волонтерский отряд
В нашей школе есть волонтерский отряд, состоящий из учащихся 6б класса. Ребята начали свою работу в прошлом учебном году. В этом учебном году они продолжают активное участие в различных акциях и официально зарегистрировали свою волонтерскую деятельность в РДШ. У отряда есть свое название “Добрые сердца” и есть своя эмблема.
Спасибо вам, волонтеры, за ваше подаренное другим время, за ваш труд и радушие. Пусть ваш пример будет показателен для всех. Ваше сердце никогда не станет пустым на чувства, а ваша жизненная энергия не угаснет.
♦ ♦ ♦
Поздравляем команду “Звезда” с 3м. в районных соревнования по волейболу среди женских команд, посвященных 76-й годовщины Победы в Великой Отечественной Войне.
♦ ♦ ♦
Итоги турслета
♦ ♦ ♦
Осень – прекрасное время года, наполненное таинственностью и волшебством, воспоминаниями и переживаниями, радостью и грустью, счастьем и красотой. 2 октября на лыжной базе “Масляны” прошло традиционное спортивное мероприятие Всероссийский день ходьбы. Наша команда учащихся совместно с родителями приняли участие в этом мероприятии. Участникам предлагалось пройти различные дистанции от 2 км до 5 км, в зависимости от возраста. Не смотря на то, что в этот день состав нашей команды был разновозрастной, все учащиеся преодолели дистанции в 5 км.
Как прекрасно в тихий, солнечный, осенний денёк пройтись не спеша по лесу, подбрасывая ногами яркие россыпи листьев, вдыхая свежий воздух и насладиться неземной красотой природы чудесного и загадочного времени года – осени.
По окончании дистанции всех участников нашей команды ждал небольшой пикник, организованный родителями.
Дети развлекались, играя в футбол, в волейбол и другие игры, фотографировались, получив заряд бодрости и хорошего настроения.
♦ ♦ ♦
25 сентября в с. Захаровском состоялся осенний кросс среди школ района.
В возрастной группе 8 лет и мл.
3м. А. Дмитрий
В возрастной группе 9-10 лет
1м. С. Артем
2м А. Александр
В возрастной группе 11-12 лет
2м. К. Игнат
В возрастной группе 16-18 лет
2м. Р. Роман
В возрастной группе 16-18 лет
1м. И.Софья
В общем командном зачете наша команда заняла 2м.
♦ ♦ ♦
24 сентября состоялось торжественное мероприятие “Спортивная элита 2021”. В номинации “Лучший учитель физической культуры” 2м. заняли педагоги нашей школы Сухарева Н.В. и Кашин Д.А. В номинации “Лучший судья” была отмечена Сухарева Н.В.
♦ ♦ ♦
18 сентября на лыжной базе “Масляны”состоялся районный Всероссийский день бега “Кросс нации”. По результатам кросса в группе 2010-2011 г.р. 2м. С. Артем, 3м. А. Александр; в группе 2005-2004 г.р. 2м. А. Виктория
♦ ♦ ♦
Итоговый протокол по Кроссу Нации
♦ ♦ ♦
День знаний
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
Наука и логика: новая тематическая неделя на «Большой перемене»
Приказ от 09.07.2021 № 42 О зачислении в контингент учащихся будущих первоклассников
♦ ♦ ♦
Приказ от 05.07.2021 № 41 О зачислении в контингент учащихся будущих первоклассников
♦ ♦ ♦
Выпуск 2021
♦ ♦ ♦
Независимая оценка качества условий оказания услуг организациям, осуществляющим образовательную деятельность
♦ ♦ ♦
ОБЪЯВЛЕНИЕ
В 2021 году наша школа принимает участие в независимой оценке качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность на территории Свердловской области.
Сбор мнений осуществляет независимая компания-оператор. Обучающимся и родителям достаточно заполнить анкету на сайте www.нок-ас.рф. Вопросы анкеты касаются доступности информации об образовательной организации на общедоступных ресурсах (стенд организации, официальный сайт), комфортности условий оказания услуг, доброжелательности сотрудников, условий доступности для инвалидов и общей удовлетворенности качеством услуг. Также в анкете предусмотрена возможность указать на проблемы организаций или высказать свои предложения по улучшению работы образовательной организации. Опрос полностью анонимен, ответы будут использованы в обобщенном виде.
Итоговые результаты независимой оценки качества условий оказания услуг образовательными организациями Свердловской области будут опубликованы до 31 декабря 2021 года на сайте Министерства образования и молодежной политики Свердловской области и на официальном портале для размещения информации о государственных организациях и их деятельности (bus.gov.ru).
ВНИМАНИЮ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССА!
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) информирует о том, что выпускники 11 классов в 2021 году имеют возможность подачи заявления на поступление в образовательные организации высшего образования посредством федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)»
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
Приказ от 27.04.2021 г. Об обеспечении безопасности в период выходных и нерабочих праздничных дней в мае 2021г.
♦ ♦ ♦
ПРИКАЗ № 64 от 26.04.2021 г. Об установлении в общеобразовательных и дошкольных образовательных организациях Камышловского
муниципального района нерабочих дней в мае 2021 года.
♦ ♦ ♦
Указ президента Российской Федерации №242 от 23.04.2021 г. Об установлении на территории РФ нерабочих дней в мае 2021 г.
♦ ♦ ♦
Субботник
♦ ♦ ♦
21 апреля 2021 года в МКОУ Обуховская СОШ 15 педагогов образовательных организаций Восточного управленческого округа приняли участие в стажировке в рамках регионального проекта «Образовательный тур». Целевая аудитория участников (стажеров): управленческие и педагогические команды образовательных организаций (15 человек). Это директора образовательных организаций, заместители руководителей, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования.
♦ ♦ ♦
ВЕСЕННЯЯ НЕДЕЛЯ ДОБРА
♦ ♦ ♦
Всероссийский конкурс для школьников 5-7 и 8-9 классов «Большая перемена»
♦ ♦ ♦
ВНИМАНИЕ! АКЦИЯ!
«ВЕСЕННЯЯ НЕДЕЛЯ ДОБРА»
♦ ♦ ♦
Результаты военно-исторической игры
♦ ♦ ♦
Оценка своей функциональной грамотности!
Добрый день! Уважаемые обучающиеся 8,9 классов и их родители (законные представители)! Приглашаем принять участие в оценке своей функциональной грамотности, которая будет проходить на платформе РЭШ. Для подготовки к оценке функциональной грамотности рекомендуем воспользоваться банком тренировочных заданий, который размещен на сайте: https://fg.resh.edu.ru.
Для получения помощи в регистрации можете обратиться к учителю информатики Савину В.С.
Оцениваемыми направлениями функциональной грамотности являются читательская, математическая, естественнонаучная.
♦ ♦ ♦
Приём в первый класс в 2021 году: новые сроки, список льготников, документы
♦ ♦ ♦
Беседа «Правонарушения – дорога в пропасть»
♦ ♦ ♦
Марафон добрых дел
Дорогие ребята! Присоединяйтесь к марафону добрых дел и участвуйте в акциях «Добрая суббота» и «Воскресенье с семьей»
в «Добрую субботу» 30 января запиши свой небольшой ролик о важности вакцинации и опубликуй его в своих соцсетях, используя хэштэги #МыВместеСЗаботой и #БольшаяПеремена.
Также участвуй в поэтическом марафоне «Подружись с антителами» – используй это словосочетание и придумай полезную рифму. Своей работой поделись в социальных сетях, не забудь использовать хэштэги #ПодружисьСАнтителами #БольшаяПеремена # МыВместе
31 января проведи «Воскресенье с семьей»! Вместе с родителями доставьте своим пожилым родственникам или соседям продукты, и станьте частью большого сообщества волонтеров акции #МыВместе.
Переходи на страничку «Большой перемены» в сети «Вконтакте» https://vk.com/bpcontest и следуй плану участников акций «Добрая суббота» и «Воскресенье с семьей». Тебя ждут челленджи и творческие флэшмобы!
♦ ♦ ♦
Внимание! Конкурс!
Учащихся школы, их родителей и педагогов
приглашаем принять участие в конкурсе, посвящённом празднованию юбилея Обуховской школы в 2021 году.
С 23 января мы запускаем марафон «Школьные годы чудесные».
Задания первого тура (выполняются с 23.01.по 3.02.21):
1-4 классы: Конкурс юных художников «Школа — наш родной дом»
5-6 классы: Разработка викторины «И это всё о школе»
7- 8 классы: Эстафета поколений «Наши родители – выпускники школы» составление творческих работ, презентаций (1-2 работы от класса)
9-11 классы: Эстафета поколений «Наши родители – выпускники школы» составление творческих работ, презентаций (1-2 работы от класса)
Члены пресс-центра «Большая перемена»: подготовка публикаций, фоторепортажей на тему «Пульс школы» (история школы: вчера, сегодня, завтра»).
Ждём ваши работы не позднее 4 февраля!
♦ ♦ ♦
«Навстречу юбилею школы»
Дорогие ребята, уважаемые взрослые,
родители и педагоги,
выпускники школы прошлых лет!
2021 год для всех нас станет особенным: Обуховской средней школе исполняется 50 лет! Полувековой юбилей!
Активисты школьного историко-краеведческого музея стремятся сохранить историю и традиции. Ежегодно мы ведём работу над пополнением музейных фондов, и нам очень нужна ваша помощь: мы ищем фотографии нашего района, нашей школы и её учеников, почетные грамоты, тетради и дневники 1970-х, 1980-х, 1990-х и 2000-х годов. Нам очень интересны воспоминания о школе выпускников прошлых лет, об учителях, одноклассниках…
Мы с радостью примем в дар для оформления экспозиции фотографии, грамоты, тетради, дневники, учебники, школьно-письменные принадлежности прошлых лет.
Материалы можно передать Солдатовой Наталье Александровне, заместителю директора по воспитательной работе или Бессмертных Надежде Анатольевне, руководителю школьного музея.
Благодарим за помощь и поддержку!
♦ ♦ ♦
С 14 января 2021 года обучение учащихся 1-11 классов осуществляется в очном режиме
♦ ♦ ♦
Приказ от 18.11.2020 г. № 876 Об организации образовательного процесса в зимний период
♦ ♦ ♦
Новый год к нам мчится (ссылка фото)
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
Опрос “Оценка занятий в кружках/секциях родителем Свердловская область”
Уважаемые родители! Региональный модельный центр проводит опрос “Оценка занятий в кружках/секциях родителем Свердловская область” в целях изучения удовлетворенности родителей качеством предоставления образовательных услуг в системе дополнительного образования. Опрос пройдет до 25 декабря 2020 года.
Для того, чтобы пройти опрос, родителям необходимо на портале http://66.pfdo.ru зайти в личный кабинет ребенка, в главном меню личного кабинета выбрать раздел “Внешние системы”, нажать “Перейти в НОКО”, нажать “Пройти опрос”.
♦ ♦ ♦
День неизвестного солдата
♦ ♦ ♦
Посвящение в первоклассники
♦ ♦ ♦
Акция «Поздравь маму»
♦ ♦ ♦
ЕДИНЫЙ УРОК БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
♦ ♦ ♦
Большой этнографический диктант
♦ ♦ ♦
Билет в будущее
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
Письмо от 25.09.2020 № 660005/16 32968-2020 Губернатору Свердловской области от Управления Роспотребнадзора по Свердловской облости. О внесении изменений в постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 18.03.2020г. №7 “Об обеспечении режима изоляции в целях предотвращения распространения COVID-19”
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
Интерактивная викторина к Дню учителя (ответы к викторине)
♦ ♦ ♦
Осенний кукольный вернисаж
♦ ♦ ♦
25 сентября состоялась торжественная церемония награждения победителей районного конкурса “Спортивная элита Камышловского района – 2020”
♦ ♦ ♦
Областная акция тотального чтения “День чтения – 2020”
♦ ♦ ♦
Итоги конкурса Историческая память (видео-сюжет с сайта ОТВ)
♦ ♦ ♦
10 – 11.09.2020 года проводится акция “Дни правовой помощи”
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
День солидарности в борьбе с терроризмом (ссылка на фотографии)
♦ ♦ ♦
План мероприятий, посвященных Дню солидарности в борьбе с терроризмом
♦ ♦ ♦
День солидарности в борьбе с терроризмом
♦ ♦ ♦
День знаний (ссылка на фотографии)
1 сентября в День знаний школьники всей страны впервые вернулись за парты после дистанционного обучения и летних каникул. Из 515 тысяч учеников Свердловской области, по словам министра образования и молодежной политики Ю.В. Биктуганова, в первый класс в этом году пошли более 60 тысяч детей.
Несомненно, этого дня с огромным нетерпением ждали все: и первоклашки, и ученики «со стажем», и педагоги, и родители. Даже солнышко по-особому порадовало нас. И пусть не было традиционной торжественной линейки, настроение у всех было приподнятое. В каждом классе царила атмосфера доброжелательности, радости от встречи с друзьями и любимыми учителями…
Для всех учеников школы классные руководители подготовили и провели тематические классные часы «Помнить – значит знать», посвящённые памятной дате в истории России – 75-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне.
♦ ♦ ♦
1 сентября в школах страны пройдёт Всероссийский открытый урок «Помнить – значит знать».
В Год памяти и славы урок посвятят 75-летию Великой Победы, вопросам сохранения исторической памяти. Урок пройдет с участием Президента страны Владимира Путина. Гостями в студии станут Министр просвещения Сергей Кравцов, историк Александр Звягинцев, активисты Российского движения школьников, Юнармии, движения «Волонтёры Победы», патриотических клубов, а также активные участники Всероссийского конкурса «Большая перемена».
На связь со студией выйдут школьники из Республики Крым, Калининградской области, Краснодарского и Камчатского краёв, Новосибирской, Курской, Новгородской, Рязанской, Владимирской, Кировской областей и Москвы.
В ходе урока ведущие – лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2019» (Камчатский край) Виктория Скрипникова и российская телеведущая Яна Чурикова – дадут старт месяца «Памяти и Славы» Всероссийского конкурса «Большая перемена», а также акции «Память для будущего».
Трансляция будет проходить в официальном сообществе Минпросвещения в соцсети «ВКонтакте» vk.com/minprosvet. Её смогут посмотреть свыше 5 миллионов учащихся из 40 тысяч школ страны.
!!!Начало в 12 часов по московскому времени. Не пропустите!
#Анонсы #ГодПамятииСлавы #СергейКравцов #ОткрытыйУрок #Победа75
♦ ♦ ♦
Расписание движения автобусов
♦ ♦ ♦
ВНИМАНИЕ! АКЦИЯ!
♦ ♦ ♦
Дорогие ребята! Уважаемы взрослые!
ПРИГЛАШАЕМ ВАС ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В АКЦИЯХ,
ПОСВЯЩЕННЫХ ДНЮ ПАМЯТИ И СКОРБИ
♦ ♦ ♦
ПОЗДРАВЛЯЕМ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССА С ОКОНЧАНИЕМ ШКОЛЫ!
♦ ♦ ♦
12 июня – День России
♦ ♦ ♦
ПРОВЕДИ ЛЕТО- 2020 С ПОЛЬЗОЙ
Смотрим вместе с детьми
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
ГБУЗ СО «Камышловская ЦРБ» приглашает граждан г.Камышлова и Камышловского района получивших среднее и средне – профессиональное образование для подачи заявлении, на целевой набор в ФГБОУ ВПО «Уральская государственный медицинский университет» для получения высшего медицинского образования.
Порядок целевого набора студентов осуществляется в соответствии с Постановление Правительства Свердловской области от 21.12.2017г. № 970-ПП «Об утверждении Порядка направления граждан на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по образовательным программа высшего образования, за счет средств областного бюджета»
Заявления принимаются в срок до 05.06.2020г. по адресу: г.Камышлов ул.Фарфористов, д.3 каб.№ 5 с 14-00 до 16-30 (ответственное лицо – Пушкарева Наталья Васильевна, тел.2-45-48)
При себе иметь следующие документы: паспорт, фото 3*4 – 1 шт., лицам не достигшим 18 лет явиться с законным представителем.
♦ ♦ ♦
Дайджест «Большой перемены»: 18-24 мая
Возложение венка и цветов к памятнику погибшим в Великой Отечественной Войне
#Окна_Победы#Обуховская_школа
Этот День Победы
Флешмоб к 9 мая
♦ ♦ ♦
♦ ♦ ♦
Встреча учащихся Камышловского района с председателем
Законодательного собрания Свердловской области Людмилой Валентиновной Бабушкиной
(больше фото здесь…)
♦ ♦ ♦
Дружина юных пожарных
♦ ♦ ♦
Информация о приеме в 1 класс размещена на странице “Родителям. Приём в школу”
♦ ♦ ♦
Храним историю войны…
19 февраля 2020 г. наша дружная и сплоченная команда краеведов Обуховской
школы приняла участие в районном смотре-конкурсе музеев и уголков боевой славы по 4
направлениям деятельности музеев и краеведческих объединений и показала в нем
хорошие результаты (подробнее…)
♦ ♦ ♦
3 марта 2020 года в рамках Месячниках оборонно-массовой и спортивной работы в школе прошел
Смотр строя и песни.
Выступление отрядов оценивало жюри в составе Чистякова А.П., зам.главы Обуховского сельского поселения, Дивавина В.И., Юдина В.П., ветеранов педагогического труда.
(больше фото здесь, видео выступления 4а, 7б)
♦ ♦ ♦
Творческое выступление ДЮП (Заочный этап слета)
♦ ♦ ♦
Участвуем в областных конкурсах…
Учитель физической культуры Кашин Денис Александрович принял участие в Областном конкурсе “Учитель сельской школы”.
Конкурс проводится ГАОУ ДПО СО “Институт развития образования” при поддержке Министерства образования и молодежной политики Свердловской области в области в шестой раз. Цель данного мероприятия – выявление, поддержка и поощрение педагогических работников образовательных организаций, расположенных в сельской местности, повышение престижа профессии учителя с учетом социокультурной миссии сельской школы.
Денис Александрович по результатам оценки конкурсных материалов набрал 162 балла, став 14 из 66 педагогов области, заявившихся к участию в данном конкурсе.
♦ ♦ ♦
28 февраля команда спортсменов Обуховской школы приняла участие в зимнем фестивале ГТО, который прошел на базе Баранниковского ФОКа. (далее..)
♦ ♦ ♦
27 февраля на лыжной базе “Масляны” состоялись районные лыжные соревнования “Наши надежды”. (далее..)
♦ ♦ ♦
“Пою тебе, моё Отечество!”
♦ ♦ ♦
26 февраля в Камышловском педагогическом колледже состоялись открытые соревнования по волейболу Камышловского ГО среди коллективов физической культуры. (далее..)
♦ ♦ ♦
20 февраля в Баранниковской школе состоялись первые районные соревнования по стритболу 1х1, посвященных Дню защитника Отечества. (далее..)
12 февраля на базе Камышловского педагогического колледжа
состоялись открытые городские соревнования
по спортивной (русской) лапте среди юношей СПО и СОШ.
Команд “Звезда” заняла 2 место
♦ ♦ ♦
Конкурс чтецов
♦ ♦ ♦
“Юный экскурсовод»
♦ ♦ ♦
Районный смотр-конкурс школьных музеев и уголков Боевой Славы
♦ ♦ ♦
Делимся опытом
♦ ♦ ♦
Поздравляем команду девушек и юношей с третьими местами на кубке Камышловского района по баскетболу “Оранжевый мяч”. Вы молодцы!!!Мы гордимся Вами! (далее..)
♦ ♦ ♦
30 января на базе Квашнинского СДК прошел районный конкурс агитбригад «Защитим детство» (см.видео…)
♦ ♦ ♦
Новогоднее выступление в школе
♦ ♦ ♦
На базе Камышловского педагогического колледжа прошел районный Новогодний турнир по дартсу
♦ ♦ ♦
Команда “Звезда”, Обуховская школа, заняла 3м. в открытом Новогоднем турнире по волейболу
среди женских команд, имени Ялина Геннадия Сергеевича
♦ ♦ ♦
День матери
♦ ♦ ♦
В центре образования “Точка Роста” прошел день открытых дверей
#нацпроектобразование #точкироста #регион #школа
♦ ♦ ♦
17 декабря 2019 г. состоялись соревнования по баскетболу среди юношей СПО и СОШ г. Камышлова и района.
Команда “Звезда” заняла 3м.
♦ ♦ ♦
19 декабря день открытых дверей в Точке Роста
♦ ♦ ♦
Дружина юных пожарных приняла участие в акции «10000 добрых дел»
♦ ♦ ♦
5 декабря прошла
Всероссийская акция «Добрые уроки»
Районные соревнования по волейболу “Серебряный мяч”
Фестиваль “Мы можем Всё”
♦ ♦ ♦
“Образование и карьера на Урале”
♦ ♦ ♦
ДЮП «Звон’ОК 01» приняла участие в смотре-конкурсе уголков дружин юных пожарных Камышловского района.
♦ ♦ ♦
16.11.2019 года в спортивном зале МКУ Камышловский ФОК и МКОУ Баранниковская СОШ прошли соревнования – Чемпионат и Первенство Камышловского района по баскетболу (1 группа). (далее..)
♦ ♦ ♦
Новогодняя акция «Наряжаем главную телерадиоёлку региона»
ИТОГИ КОНКУРСА НОВОГОДНИХ ИГРУШЕК
♦ ♦ ♦
Готовимся к слету ДЮП
♦ ♦ ♦
Дружина юных пожарных «Звон’ОК 01»
♦ ♦ ♦
Да здравствует чистота!!!
♦ ♦ ♦
«Приобщились к новым технологиям»
♦ ♦ ♦
ДЮП «Звон’ОК 01» приняла участие в областном полевом лагере «Юный пожарный»
на территории загородного центра «Таватуй» Невьянского района
♦ ♦ ♦
Каждый год в сентябре мы всей Обуховскойшколой идем в лес
♦ ♦ ♦
ДЮП «Звон’ОК 01» приняла участие в окружном слете дружин юных пожарных
в Восточном управленческом округе города Алапаевск
♦ ♦ ♦
Учащиеся Обуховской школы активно приняли участие
в муниципальном этапе конкурса детского–юношеского творчества
по пожарной безопасности «Неопалимая Купина»
Году Памяти и Славы посвящается…
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Кочневская средняя Год открытия начальной школы – 1865. Социально-педагогическая характеристика: Школа взаимодействует с различными образовательными учреждениями и организациями, находящимися как на территории с/совета «Кочневский», так и на территории г. Камышлова и района. |
Камышловский педагогический колледж (г. Камышлов, Свердловская область): специальности, условия приема
В 20-х годах прошлого века в Камышлове задумывались об открытии такого заведения, которое могло бы стать кузницей педагогических кадров. Эти специалисты городу очень нужны, потому что многие учителя начальных школ на тот момент не обладали должным уровнем знаний, не было даже семилетнего образования. Идея была реализована. В 1929 г. открыта агробактерия.Позже он стал педагогическим училищем.
Сегодня школа называется Камышловское педагогическое училище. Колледж продолжает выполнять первоначальную миссию – готовить учителей. И с каждым годом процесс обучения становится все качественнее и современнее. Естественно, что этот колледж привлекает студентов и вызывает у них желание изучать специальности.
Видеоматериалы для детских садов
Одна из специальностей Камышловского педагогического колледжа – «дошкольное образование». Доступна для учеников, окончивших 9 или 11 классы.Есть только один нюанс: по этой специальности ученики после 9 класса принимаются на очное обучение. Окончила 11 классов, к сожалению, такая форма обучения недоступна. Они могут прибыть только в заочное отделение.
По специальности «дошкольное образование» на 1 курсе студенты изучают общеобразовательные предметы, чтобы получить общее представление о специальности. На последующих курсах студенты все глубже погружаются в профессию, потому что они начинают изучать профессиональные дисциплины:
- Организация взаимодействия детей и различных занятий;
- Сотрудничество образовательных учреждений с родителями учащихся и др.
«Обучение в начальной школе»
Данная специальность Колледж города Камышлова Свердловской области доступна только тем, кто окончил 9 класс. Среди широкого круга общеобразовательных предметов есть 3 предмета, которые студенты изучают углубленно: русский язык и литература, история, обществознание. Образовательная программа также включает профессиональные модули, связанные с:
- Классный менеджмент;
- Обучение детей программированию начального образования;
- Организация внеклассных занятий, общение младших школьников и др.
Образовательная программа включает стажировку – образовательное производство, где студентам предоставляется возможность закрепить теоретические знания и развить практические навыки. Для прохождения практики учащихся распределяют в различные школы города, где они работают с учениками начальных классов под руководством профессиональных педагогов, проводя пробные занятия.
«Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Чтобы стать учителем начальных классов, необязательно в Камышловском педагогическом училище выбирать «обучение в начальной школе».В колледжах существует еще одна подобная специальность для выпускников 9 классов – «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Она готовит кадры к работе в кабинетах коррекционно-компенсаторного образования.
Студенты колледжа изучают особенности инклюзивного образования, обучая детей с ограниченными возможностями. После окончания училища выпускники становятся востребованными специалистами. Их трудоустраивают в общеобразовательные школы и профильные учебные заведения.
Изобразительное искусство
Для желающих посвятить свою жизнь творчеству в Камышловском педагогическом училище есть специальность «декоративно-прикладное искусство». и ремесла ».Здесь готовят художников. Учебный процесс проходит в специально оборудованных комнатах цветного, художественного оформления изделий декоративно-прикладного и народного искусства. Также есть мастерские колледжа: рисование, живопись, уроки технологии изготовления изделий.
Учиться творческим специальностям интересно. Студенты изучают дизайн и компьютерную графику, выполняют самостоятельную работу по рисунку, живописи. Однако обучаться по этой специальности могут только выпускники 9 классов.
Приемный колледж
Практически по всем специальностям педагогический колледж в г. Камышлов Свердловской области вступительные испытания не проводятся.Исключение составляет «декоративно-прикладное искусство». Для изучения данной специальности абитуриенты должны были продемонстрировать наличие творческих способностей.
Прием в колледж Камышлова ничем не отличается от приема в другие колледжи. От студентов требуется справка (напишите в приемной комиссии), паспорт, аттестат или другой документ об образовании. Выпускники 11 классов, как уже отмечалось выше, могут поступать на «дошкольное образование» на заочное отделение Камышловского педагогического колледжа.При этом важно знать одно. Выпускники могут быть зачислены на обучение по другой специальности на месте. Однако это возможно только в том случае, если есть свободные места. Не все студенты, принятые на базе 9 классов, переводятся на второй курс. Кто-то решает самостоятельно уйти из колледжа, кто-то отчислен за неуспеваемость.
Рейтинги студентов
Большое количество заявлений поступает в период вступительной кампании.Об этом свидетельствуют рейтинги абитуриентов Камышловского педагогического колледжа, которые публикуются на официальном сайте колледжей. Эти списки полезны для поступающих. Каждый может увидеть свое место и понять, есть ли шансы быть принятым.
Например, в 2017 году по специальности, связанной с коррекционным образованием, было выделено всего 25 бюджетных мест. Но рейтинг претендентов составил 72 человека. Средние баллы аттестата были совершенно разными. Минимальное значение было 31176.Кандидаты с таким средним баллом оказались на последнем месте рейтинга. Самый высокий показатель был 5. Его было два человека.
В заключение стоит отметить, что Камышловский педагогический колледж заслуживает внимания студентов. У заведения богатый опыт педагогической подготовки. Также имеется необходимая материально-техническая база, что делает учебный процесс максимально эффективным.
Камышловский педагогический колледж (г. Камышлов Свердловской области): специальности, условия приема
В 20-х годах прошлого века в Камышлове задумались об открытии такого учебного заведения, которое могло бы стать кузницей педагогических кадров.Такие специалисты были очень нужны городу, потому что многие учителя начальных школ того времени не обладали должным уровнем знаний, даже не имели семилетнего образования. Идея воплотилась в жизнь. В 1929 году было открыто агропедагогическое училище. Позже он стал педагогическим колледжем.
Сегодня это учебное заведение называется Камышловский педагогический колледж. Эта колония продолжает выполнять свою первоначальную миссию – готовить учителей. И с каждым годом процесс обучения становится все качественнее, современнее.Естественно, такой колледж привлекает абитуриентов и вызывает желание изучать специальности.
Рамы для детских садов
Одна из специальностей Камышловского педагогического колледжа – «дошкольное образование». Он доступен абитуриентам, окончившим 9 или 11 классы. Есть только один нюанс: по данной специальности абитуриенты после 9 классов принимаются на очную форму обучения. Выпускникам 11 классов, к сожалению, такая форма обучения недоступна.Они могут поступить только в заочное отделение.
По специальности «дошкольное образование» на 1 курсе студенты изучают общеобразовательные дисциплины, получают общее представление о специальности. На последующих курсах студенты все глубже погружаются в профессию, потому что начинают изучать профессиональные дисциплины:
- организация детского общения и различных занятий;
- взаимодействие сотрудников образовательного учреждения с родителями учащихся и др.
«Обучение в начальной школе»
Специальность в колледже города Камышлова Свердловской области доступна только для окончивших 9 классов. Среди широкого перечня общеобразовательных дисциплин 3 предмета, которые студенты изучают углубленно: русский язык и литература, история и обществознание. Образовательная программа также содержит профессиональные модули по следующим направлениям:
- классное руководство;
- обучение детей по программам начального образования;
- организация внеклассных занятий, общения младших школьников и др.
Образовательная программа включает стажировки – учебно-производственную, где студентам предоставляется возможность закрепить теоретические знания и развить практические навыки. Для прохождения практики учеников отправляют в различные школы города, где они работают с учениками начальных классов под руководством профессиональных педагогов, проводят пробные уроки.
«Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Чтобы в будущем стать учителем начальных классов, необязательно выбирать «обучение в начальных классах» в Камышловском педагогическом колледже.В среднем профессиональном образовании есть еще одна аналогичная специальность для выпускников 9-х классов – «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Подготовила кадры для работы в классах коррекционно-развивающей и компенсаторной подготовки.
В колледже студенты изучают особенности инклюзивного образования, обучая детей с ограниченными возможностями. По окончании учебы выпускники становятся востребованными специалистами. Они трудоустраиваются как в общеобразовательных школах, так и в специализированных учебных заведениях.
искусство
Для желающих посвятить свою жизнь творчеству в Камышловском педагогическом техникуме есть специальность «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы». Здесь обучаются художники. Учебный процесс проходит в специально оборудованных кабинетах цветоведения, художественного проектирования изделий декоративно-прикладного и народного творчества. Также в колледже есть мастерские: рисования, рисования и для занятий по технике изделий.
Учиться по творческой специальности интересно.Студенты изучают дизайн и компьютерную графику, выполняют самостоятельную работу по рисунку, живописи. Однако поступать на эту специальность могут только выпускники 9-х классов.
Особенности приема в вузы
Практически по всем специальностям педагогического колледжа в г. Камышлов Свердловской области вступительные испытания не проводятся. Исключение составляют «декоративно-прикладное искусство и народные промыслы». Для поступления на эту специальность абитуриентам необходимо продемонстрировать свои творческие способности.
Прием в Камышловский педагогический колледж не отличается от приема в другие вузы.Абитуриентам необходимо подать заявление (пишут в приемную комиссию), паспорт, аттестат или другой документ об образовании. Выпускники 11 классов, как уже было сказано выше, могут поступить на «дошкольное образование» на заочное отделение Камышловского педагогического колледжа. При этом поступающим важно знать один нюанс. Выпускники могут быть зачислены на очную форму обучения по другим специальностям. Однако это возможно только при наличии свободных мест. Не все студенты, зачисленные на базе 9 классов, переводятся на второй курс.Кто-то решает самостоятельно уйти из ПТУ, кого-то отчисляют за плохую успеваемость.
Рейтинг участников
Отборочная комиссия получает много заявок во время вступительной кампании. Это подтверждают в Камышловском педагогическом колледже рейтинги поступающих, которые публикуются на официальном сайте вуза. Эти списки полезны для поступающих. Каждый может увидеть свое место и посмотреть, есть ли шанс на зачисление.
Например, в 2017 году на специальность, связанную с коррекционной педагогикой, было выделено всего 25 бюджетных мест. Но рейтинг претендентов составил 72 человека. Оценки в аттестате были совсем другими. Наименьшее значение было 3,1176. Претендент с таким средним баллом занял последнюю строчку рейтинга. Самый высокий показатель был 5. Он был у двух человек.
В заключение стоит отметить, что Камышловский педагогический колледж заслуживает внимания абитуриентов.Это учебное заведение имеет богатый опыт подготовки учителей. Также имеется необходимая материально-техническая база, делающая учебный процесс максимально качественным.
Город Камышлов и его достопримечательности
Город Камышлов расположен на берегу реки Пышмы, в устье ее притока Камышловка. Это 135 км от Екатеринбурга. В количественном отношении это небольшой городок, в котором проживает около 26 тысяч человек, но это удивительное культурно-историческое поселение России.Город Камышлов Свердловской области – старинный город, основанный в 1668 году. Какова его история и судьба? Как сейчас живет город? Какие его достопримечательности на сегодняшний день?
Происхождение названия
Существует легенда о происхождении названия города, в которой рассказывается, что когда-то через город Камышлов проходило урочище. Город располагался в долине реки Пышма, где росло много камыша. По урочищу гнали пленных, которые при виде счастливой возможности в виде зарослей тростника, как только подходили к городу, стреляли и прятались в камышах.Гвардейцы были вынуждены ловить их в этих зарослях, то есть, как выяснилось, ловить рыбу в камышах, с тех пор город прозвали «Камышами».
Исторический очерк
Город Камышлов был основан в 1668 году, когда здесь была построена крепость для защиты от нападений кочевников. Вскоре вокруг тюрьмы образовался небольшой поселок, первоначально называвшийся Камышловской слободой.
С 1781 года поселок стал уездным городом Екатеринбургской области.
В 1856 г. в городе была одна церковь, 335 домов и 45 магазинов.
К концу XIX века он становится купцом, и здесь уже около 20 магазинов, торгующих хлебом и хлебобулочными изделиями. Работали винокуренный, кожевенный и свечной заводы, было четыре мельницы. Были построены уездные и духовные школы, женская гимназия, библиотека, типография, иконописная мастерская, пять церквей. В городе прошли две крупные ярмарки – Покровская и Тихоновская.
В 1885 г. через город Камышлов проложена железная дорога.
В годы Великой Отечественной войны в Камышлове открылись новые производственные предприятия: хлебозавод, ремонтно-механический завод.
В феврале 1946 года город Камышлов был выделен из Свердловской области Камышловского района и отнесен к городам областного подчинения.
После войны здесь были построены швейная фабрика, металлообрабатывающий и электротехнический заводы.
В городе родились: историк А. Наумов, заводчик П. Гриднев, С.Щипачёв, поэт.
Образовательные учреждения города Камышлова
В городе всегда уделялось большое внимание образованию. Мужская и женская гимназии (сейчас школа №1), это одна из самых страшных школ города Камышлова, имеющая статус «Школа года».
В конце 80-х годов открылась новая школа № 3, рассчитанная на 1 176 мест.
В городе действует педагогический колледж, которому уже 70 лет.
Достопримечательности города
В городе около 12 памятников архитектуры и истории, 5 из которых находятся под особой государственной охраной.
В городе Камышлов сохранились многочисленные постройки купеческих домов, как деревянных, так и каменных, многие из которых находятся под особой охраной и являются памятниками архитектуры 19 века.
Главной достопримечательностью города является церковь Покрова Пресвятой Богородицы, каменное строение которой было построено в 1814 году. Освящено в 1821 году. В годы Советской власти она была закрыта и возобновила свою духовную деятельность только в 1990 г. Храм действует в настоящее время.
Следующее интересное в архитектурном отношении здание – двухэтажное здание бывшего детского дома и церкви Михаила Черниговского. Здания построены на средства купца Рожнова Михаила. В приюте содержались инвалиды и сироты. Купец построил храм и приют, чтобы искупить свою вину перед своей женой, которая вместо этого отправилась на каторгу в Сибирь. В настоящее время в здании располагается педагогический колледж.
В городе Камышлов находится братская могила, в которой похоронены погибшие моряки с линкора «Потемкин».В честь них на месте их захоронения установлен памятник.
В начале ХХ века Павел Бажов жил в Камышлове с женой. До революции 1917 года он преподавал русский язык в городском духовном училище. А в 1918 году он был избран мэром. В 20-е годы работал редактором местной газеты «Красный путь». По сей день есть два дома, в которых он жил.
В Камышлове находится краеведческий музей, экспозиции которого рассказывают о природе, истории, храмах района и города.
Здание железнодорожного вокзала, построенное в 1885 году, также является памятником архитектуры.
Недалеко от города находится санаторий-профилакторий «Обуховский», известный своими целебными источниками.
Около города Камышлова есть два сосновых леса Никольский и Камышловский, с уникальной для этих мест растительностью.
Культура
Краеведческий музей, коллекция которого считается одной из самых богатых в Свердловской области.Основатель музея – учитель естествознания А. Наумов. В 1950 году музей был закрыт, и возобновил свою работу только в 1974 году. В настоящее время экспозиция музея размещена в 6 залах.
В городе много учреждений культуры: Центральная городская библиотека (имеет огромный книжный фонд), детский дом творчества, несколько школ искусств, детская спортивно-художественная школа.
Интересные и злободневные темы из жизни города освещают местная газета «Камышловские известия», которая начала работать в 1918 году, а с 1994 года – телестудия в городе.Ежегодно газета проводит конкурс «Лучшее фото города Камышлова», в котором могут принять участие все желающие горожане и туристы.
Городская архитектура
Дом Камышлова в основном деревянный. Здесь сохранились памятники архитектуры XIX века: Покровский собор, здания бывшей мужской гимназии и другие.
В застройке и планировке города хорошо сохранились черты купеческого поселения конца XIX – начала XX веков.Кирпичные постройки, заросшие сады и небольшие усадьбы – так теперь выглядит центр города.
Храмы и монастыри
Собор Покрова Пресвятой Богородицы (Покровский собор), в 1821 году построено последнее здание собора. Это действующий храм, представляющий собой двухэтажное строение. В 1833 году своды церкви обрушились, церковные службы прекратились до 1855 года. После реконструкции верхняя часть здания стала храмом Тихона Амафунтского, нижняя часть (нижний этаж) – Покровским.В советское время его закрыли в 1932 году, возобновили работу только в 1990 году.
При Покровском соборе Покровский женский монастырь открыт в 1998 году, он небольшой, своего храма нет.
Церковь Михаила Черниговского при детском доме. Храм был основан в 1893 году, сейчас это кирпичное двухэтажное здание церкви, существовавшее при приюте. На втором этаже была церковь, на нижних этажах были учебные классы. Освящен храм в 1894 году. После революции 1919 года храм был закрыт.В 2011 году на храме установили кресты. В настоящее время решается вопрос о передаче здания церкви Православной церкви, но пока этот вопрос не решен.
На территории города было еще три церкви, но их постигла трагическая судьба и они не сохранились до наших дней:
- Церковь Александра Невского, построена в 1882 г., в советское время закрыта в 1929 г., здание разрушено;
- Храм Всех Святых, построенный в 1816 году, был закрыт в 1938 году, пожар 1943 года полностью уничтожил убранство церкви, в послевоенные годы здание снесли;
- Кладбищенская церковь во имя св.Николая Чудотворца, освященный в 1909 году, был закрыт в 1935 году, здание снесено в послевоенное время.
День города
В 2017 году 5 августа городу исполнилось 349 лет. Праздничная программа Дня города Камышлова была очень насыщенной. Состоялся джазовый фестиваль, в котором приняли участие исполнители из России, США, Польши.
Для туристов, горожан и гостей праздника организованы экскурсии по историческим местам города.Прошла ярмарка сувениров.
9 августа на мотокроссе города прошел мотокросс, в котором приняли участие гонщики со всей страны.
Проведен фестиваль «Клубничное варенье», на котором испекли торт с клубничным вареньем длиной около 10 метров, и фестиваль песчаных скульптур, в котором приняли участие учащиеся Камышловского художественного училища.
Все крупные мероприятия были организованы при участии и содействии администрации города Камышлова и проходили на улице Карла Маркса с полудня до полуночи.
Доставка цветов Камышлову | Флорист в Камышлове
Раздел товаров будет анонсирован в ближайшее время!
Отправьте цветы Камышлову с помощью надежных служб доставки цветов и подарков, предлагаемых Всемирной ассоциацией флористов. Мы, Всемирная ассоциация флористов, предлагаем множество продуктов, которые могут быть доставлены в Камышлов в тот же день, включая цветы, торты, шоколадные конфеты, плюшевых мишек и многое другое. Мы предлагаем вам душевное спокойствие, так как мы работаем только с лучшими флористами в Камышлове , используя цветы высочайшего качества и следя за тем, чтобы ваш заказ прибыл в указанную дату.Так чего же ты ждешь? Закажите доставку цветов в Камышлове сегодня!О Камышлове
Камышлов – город в России недалеко от слияния рек Камышловка и Пышма в южной части Свердловской области.
Всего населения: 26,870
Почтовый индекс: 624860.
Ближайшие населенные пункты: Обуховское, Кокшарова, Галкинское, Восход.
Знаменитые отели, свадебные площадки, места проведения мероприятий: Гостиница Спутник Авто, Гостиница Аврора Хотле, Оригинальный ресторан, Ресторан Лена, Русская и Восточная кухня.
Образование / научные исследования / учреждения: Школа № 6, Школа № 7, МАДОУ «Детский сад №1», Специальная Средняя Школа-Международная, Детский сад № 14, Мкоу Галкин Сош, МКО «Школа № 58» Камышловского городского округа, шк, МАОУ «Лицей» № 5 »КГО (Средняя общеобразовательная школа № 5)
Достопримечательности: Памятник Семену Будакову и белоказакам, БМП-1 Памятник погибшим в Афганистане, Собор Покрова Пресвятой Богородицы, Здания Бывшая городская школа, здания бывшей Администрации 40-летия Учи.
Вот наш магазин цветов и подарков в Камышлове:
- Всемирная ассоциация флористов Магазин Камышлов 1: Улица Урицкого, г. Камышлов, Свердловская область, Россия, 624860.
- Всемирная ассоциация флористов Камышлов маг. 2: ул. Карла Маркса, г. Камышлов, Свердловская область, Россия, 624860.
Собор Покрова Пресвятой Богородицы, Камышлов
Камышлов.Магазины у площади
Железнодорожный вокзал Камышлов дом
раз в Камышлове – сегодня намаз, время намаза
Время молитв в Камышлове – на сегодня, 30 ноября 2021 года, время камышловского намаза: фаджр 6:38 утра, зухр 12:38, аср 14:00, магриб 16:16 и Иша 18:30. Также представлен азан города, расписание салатов и расписание на 7 дней. Доступны ежедневные тайминги Фаджара (Фаджра) в Камышлове, время Зухура, время Асра в Камышлове, Время молитвы Магриб Камышлов и время намаза Иши Камышлова.Сегодняшний 25 Раби Аль-Ахар 1443 Время Камышловского намаза с графиком следующих 7 дней с 30 ноября 2021 года по 06 декабря 2021 года с настраиваемыми методами расчета времени молитвы для расчета надлежащего времени для вашей молитвы. С другой стороны, вы также можете прочитать обновления времени Камышловского завала с полной информацией о времени начала и окончания.
Сегодня в Камышлове время всхода или ифтар в Камышлове – 8:59, а время рассвета или время окончания шехри в Камышлове – 6:38. Наряду с камышловскими молитвами вы также можете прочитать время Камышлова сехри и ифтара для фика ханафи (сунни) или камышлова сехри и время ифтара для фика джафрия (шиит).
Настройка времени молитвы
С помощью этой опции вы можете изменить или отрегулировать время в соответствии с методами расчета молитв в вашей стране. Эти тайминги доступны для всех суннитских школ мысли, включая ханафи, шафи, малики и ханбали.
Камышлов Время захода солнца, которое также называется ифтаром в Камышлов является 16:17 и время рассвета, которое также является концом времени сехри в Камышлов в 6:37 утра.Время Сехри и Ифтар также называется временем Рамадана в течение месяца Рамадан.
Сколько раз в 5 молитв Камышлов Сегодня?
Сегодня пять раз в
Камышлов
следующие:
1- Фаджр Время в
Камышлов :
6:38 AM
2- Зухр Время в
Камышлов :
12:38 PM
3- Asr Время в
Камышлов :
14:00
4- Магриб Время в
Камышлов :
16:16
5- Иша Время в.
Камышлов :
6:30 ВЕЧЕРА
В: Сколько времени в Фаджр? Камышлов?
A: Фаджр Время в Камышлов Я сидел 6:38 утра.Фаджр состоит из 4-х ракатов, 2-х фарзов и 2-х сунн. Время молитвы фаджр начинается на рассвете 6:38 утра и остается до восхода солнца. Сегодня Фаджр время в Камышлов заканчивается на восходе солнца 8:59 утра.
В: Сколько времени в Ишраке? Камышлов?
A: Время ишрака намаза в Камышлов сегодня начинается в 09:14 и время конца 10:48 утра.
Q: Что такое Зухр Время в Камышлов?
A: Зухр Время в Камышлов Я сидел 12:38 вечера. Зухр намаз состоит из 12 ракатов и включает 4 сунны, 4 фарза, 2 сунны и 2 нафля.Время Зухр намаза начинается после окончания времени завала, в 12:38 вечера и заканчивается до asr времени в Камышлов в 14:00.
Q: Что такое время Asr в Камышлов?
О: Это дневная молитва, состоящая из 8 ракатов, всего 4 сунната и 4 фарза. Сегодня время Asr начинается в 14:00 и заканчивается до времени Магриба в Камышлов в 16:16.
В: В какое время Магриб? Камышлов?
A: Магриб Время в Камышлов Я сидел 16:16. Это молитва на закате, состоящая из 7 ракатов: 3 фарза, 2 сунната и 2 нафля.Сегодня время Магриба начинается в 16:16 и заканчивается до времени Иши в Камышлов в 6:30 ВЕЧЕРА.
В: Сколько времени в Иша? Камышлов?
О: Это ночная молитва, состоящая из 17 ракатов: 4 сунны, 4 фарда, 2 сунны, 2 нафля, 3 витра и 2 нафля. Сегодня время Иша намаза начинается в 6:30 ВЕЧЕРА и заканчивается до Фаджра по времени в Камышлов в 6:38 утра.
ТОМИЛОВЫ, СИБИРСКИЕ МАЛЕНЬКИЕ ДВОРЯНИИ на JSTOR
АбстрактныйL’article reconstruit les biographies des frères Fedor et Ivan Tomilov, cadets de sibériens deti bojarskie, et de leurs Потомки immédiats, в контексте актуальной историографической дискуссии о принципах описания русского общества современный.Sur la période étudiée (среда xviiᵉ – années 20 du xviiiᵉ siècle), les deux frères spécialisés dans la gestion de faubourgs paysans (slobody) surent se créer une sorte de sphère d’influence: d’étaailleurs, lee nommés là où se Trouvaient leurs propres intérêts économiques. Cependant, ce type de carrière ne Concernait qu’une partie des cadets de sibériens, ce qui amène à s’interroger sur les autres mode de vie et de service au sein de cette catégorie statutaire.Конфликтные ситуации, в которых автор рассказывает о работе с документацией секретариата Сибери и губернаторских бюро Верхотурского монтрента, в Томилове, jouissaient du soutien de représentants de groupes sociaux très varés, et ceux de leurs, quitersaires des groupes de statut inférieur (cosaques, paysans) tenaient visiblement compte de leur position subalterne dans la hiérarchie officielle. Grâce à leur réseau local, les deux frères surent s’adapter aux conditions changeantes, parfois défgotis, de la politique sociale du gouvernement central.Quant à la réussite de leurs Потомки, elle fut inégale. Les fils d’Ivan, qui choisirent le service militaire dans un régiment de Tobol’sk, réussirent bien mieux à s’adapter aux réformes du régne de Pierre le Grand et à conserver un statut social privilégié que les fils de Fedor, qui cherchaient à Conserver Le Mode de Vie Traditional de Cadets de Province Gérants de faubourgs. Les приближается к биографическим и микроисторическим постоянным исследованиям и подтверждению «великих нарративов» социальных фондов истории о традиционной терминологии и центрах политики государства.В статье реконструируется жизнь сибирских детибоярских Ивана и Федора Томиловых и их ближайших потомков в рамках нынешней историографической дискуссии об описательных принципах русского общества в эпоху раннего Нового времени. С середины XVII века до начала 1720-х гг. Братья Томиловы специализировались на содержании крестьянских поселений (бездельников). Очень часто их назначали в населенные пункты, в которых у них имелись экономические интересы. Их карьера характерна только для части сибирских детей-бойцов: это указывает на существование различий в видах обслуживания и образе жизни внутри этой социальной категории.Из различных описаний конфликтов, зафиксированных в архивах верхотурского губернатора и Сибирской канцелярии, следует, что Томиловы пользовались поддержкой представителей различных социальных групп, которые, по мнению некоторых, были родственниками. При этом оппоненты из низов (беломестные казаки, крестьяне) не забывали о своем более низком социальном статусе. Томиловы, благодаря своим связям с представителями других социальных групп, успешно адаптировались к социальному законодательству государства, которое иногда оказывалось невыгодным.Однако после петровских реформ потомкам Ивана, служившим во вновь сформированном Тобольском драгунском полку, было легче сохранять свой привилегированный статус, чем потомкам Федора, сохранившим свой традиционный образ жизни в виде детских боевых поселений. Таким образом, биографические и микроисторические подходы позволяют как проблематизировать, так и подтвердить «великие нарративы» социальной истории, основанные на традиционной терминологии и сосредоточенные на государственной политике.
Информация о журналеМеждународный междисциплинарный трехъязычный (французский, русский и английский) журнал, посвященный истории Русского мира, Cahiers du Monde russe стремится освещать политическую, социальную, экономическую и культурную историю Российской империи с момента ее зарождения в 1917 году. через USSE и, наконец, в различные штаты в своих выпусках.
Информация об издателе МиссияÉditions de la ‘EHESS заключается в повышении осведомленности и распространении требовательных и инновационных исследований среди научного сообщества и любознательной аудитории социальных наук. В соответствии с экспериментальной традицией École des Hautes Études en Sciences Sociales, они участвуют в исследовании новых областей знаний и работают над интеллектуальным проектом социальных наук множеством способов, областей и периодов, которые организуют эти дисциплины. .Les Éditions de l’EHESS ont pour mission de faire connaître et diffuser, auprès de la communauté scientifique et d’un public curieux des Sciences sociales, des recherches exigeantes et novatrices. В соответствии с экспериментальной традицией школы высоких исследований в области социальных наук, участие в исследованиях новых полей знаний и трудностей в интеллектуальном проекте социальных наук, в множестве различных образований и территорий. спокойные организационные дисциплины.
Обучайте методике за 5 минут. Научный за пять минут. Используйте «горячие клавиши»
Министерство общего профессионального образования Свердловской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловская область
«Камышловский педагогический колледж»
Художников:
Студенты 3-й группы
Руководитель:
Болотова Е.Ю.
Камышлов, 2018
Сборник мастер-классов призван помочь педагогам, студентам и т. Д.
В сборник включен мастер-класс «Научный за 5 минут». В сборник включены как контентные, так и непосредственно мастер-классы
Сборник адресован студентам педагогических колледжей, а также может быть полезен учителям, воспитателям, социальным работникам, родителям, педагогам дополнительного образования.
“АЗИЯ”
Целевая аудитория:
Задача (с должности преподавателя): формирование навыка работы по предложенному алгоритму создания продукта деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Задач:
Образование :
Разработка:
Планируйте свои действия в соответствии с поставленной задачей;
Навигация в системе знаний
Присоединяйтесь к совместным занятиям с педагогом
Образовательные:
формирование мотивации к деятельности, творчеству.
Оснащение: старый диск, ножницы, картон; Компьютер, пешеход, презентация, фломастеры, карандаш простой, нитки 10, канцелярские кнопки.
Мастер-класс переезд:
Подготовительно-организационнаяЗдравствуйте, ребята. Нам всем наверняка нравятся наши поделки, фотографии. Но у всех наверное остались старые диски?
У меня их тоже без повода много, так что хочется украсить. И у меня возникла идея их разукрасить, а что мы будем делать Давай, отгадаем загадку:
День и ночь ходят.
Никогда не устаю.
Монотонно шептать в такт:
Отметьте, так, отметьте и так.
Стрелки похожи на усы.
Вызван …
Молодцы мальчики!
Приветствую.
Да
Часы
Основная часть
Правильно, ребята, теперь часы с диска сделаем вместе с вами. Теперь приступим к оформлению нашей поделки из приводов компакт-дисков своими руками. Внешняя часть будильника будет блестящей, по кругу нам нужно наклеить квадраты с цифрами, имея их как обычный циферблат.К обратной стороне поверхности, посередине, нам нужно приклеить круг большего размера, который поможет нам прикрепить стрелки.
Обратите внимание, стрелки должны быть подвижными, чтобы их нельзя было приклеить. На кнопке канцелярских товаров закрепим стрелки, и их можно будет вращать, показывая время на будильнике. С внешней стороны также необходимо приклеить картонный кружок, но поменьше и посередине приклеить кнопку со стрелкой. Лучше всего для стрелок выбрать более плотный материал, чем обычная офисная бумага, например, вырезать их из ватмана или тонкого картона.Сверху необходимо с тыльной стороны наклеить вырезанную часть «Чаши звонка» с обратной стороны, а внизу нужно закрепить картонную подставку, предварительно сделав в ней две наппы и согнув. Теперь вам нужно вставить CD в эти слоты, и наш будильник готов, можно переходить к занятиям или играм.
Изготовлено
Заключительная часть
Ребята, у вас такие красивые часы получаются часы, которые можно подарить или поставить на полку, украсив свою комнату.
Слушайте, доделайте работу
«Корзина с цветами»
Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста
Задача (с должности воспитателя): развитие эмоциональной сферы ребенка, уважение к старшим
Задачи: Образование :
закрепить, развить творчество
Разработка:
Образовательная :
Оснащение: цветной картон и бумага, ножницы, клей ПВА, простой карандаш, салфетка желтого цвета, строчка, подкладочный лист., Кисточка для клея, мусорный ящик
Мастер-класс ход:
Доброго времени суток! Сегодня в нашей стране отмечают «День пожилого человека». Поэтому сейчас на уроках мы подготовим эти корзины для ваших бабушек.Нам понадобятся цветной картон и бумага, ножницы, клей, простой карандаш, салфетка
Приветственный мастер-класс.
Основная часть
Теперь возьмем цветной картон этого цвета, который и будет вашей корзиной. Из цветной бумаги вырезаем корзину.Аккуратно загибаем основу нашей корзины. А теперь берем белый картон и вырезаем основу, на которую будем приклеивать цветок. Приклеиваем основу для нашей корзины. Посмотрите, какая у вас красивая корзина. Как вы думаете, что уже можно подарить бабушке или нужно еще что-то добавить? Конечно добавлю. Украшаем вами корзинки вот таким красивым цветком. Для изготовления таких цветов нам нужно вырезать 9 кружков одного цвета, но разного диаметра (размера), все получается? Теперь есть надрезы по кругу, вот так, у нас должно получиться 16 надрезов.Все справились?
А теперь закручу край так, чтобы у нас были лепестки. Теперь каждый лепесток складываем пополам, смотрим, какого объема получим лепестки. Собираем 3 лепестка и приклеиваем их по центру. Затем берем салфетку желтого цвета, отрываем небольшую часть и круговыми движениями пальцев достаем мяч. Приклеиваем к центру цветка.
Теперь сделаем такие листочки нашим цветам.
Ну вот и мы с вами все украшения для корзины приготовили, можно украсить.Сначала наносим, примеряя, где и что мы будем располагаться, а затем приклеиваем.
Все это сделали? Покажите мне. Какие вообще красивые, разноцветные корзинки с цветами получились.
Остается только подписать.
Вместе с мастер-классом мастер выполняет произведение поэтапно. Слушали внимательно, отвечали на вопросы ведущего, с трудом адресованные взрослому (взрослый подсказывает помощь сложно)
Заключительная часть
Покажи соседу, какие корзинки с цветами получились.А теперь ставим корзины в указанное место. Убираем рабочее место.
Восхищение продуктом, уборка рабочего места.
«Бабушкин бок с дедушкой»
Целевая аудитория
Назначение: Изготовление праздничных фигурок «Бабушка» и «бабушка и дедушка» с использованием разных видов производственной деятельности.
Задачи:
Образование :
Разработка:
развивать творческое воображение, мышление, мелкую моторику рук.
Образовательные:
Воспитывать в детях доброту, уважение, любовь к старшему поколению.
Оборудование и материалы: Клей карандаш и пва, ножницы, шерсть, цветной картон, красные и черные цветы, выкройки, простой карандаш, подкладочный лист, краски и бабочки.
Мастер-класс переезд:
Доброго времени суток! Мы рады приветствовать вас на нашем мастер-классе, посвященном «Дню пожилого мужчины». Сегодня мы сделаем поделку «Бабушка и дедушка» с помощью аппликации.Для этого нам понадобятся ножницы, клей – карандаш, белый картон, фломастеры, вата, шерсть, простой карандаш, выкройки и подкладочный лист.Хочу акцентировать внимание на технике безопасности: работайте аккуратно, не отвлекайтесь, на столе должен быть порядок.
Приветствуем друг друга.
Внимательно прислушивайтесь к средствам защиты.
Основная часть
Для вас на столе подготовлена вся необходимая техника и материалы, необходимые для изготовления поделок.
Итак, приступаем к работе, сначала возьмите картон нужного вам цвета – это будет одежда для будущих фигурок. Берем выкройку и подводим по контуру и вырезаем. Возьмите заготовку из картона – это будут головы. Приклеиваем к телу. Фломастером черного цвета нарисуйте глаза и нос, а красным – рот. Берем вату и клей для плуга и делаем прическу, брови и усы. Берем заготовку бабочку и цветочки, бабочка наклеиваем на костюм дедушку, а на платье цветочки бабушки.По желанию примерка очков и румяных щек.
Выполнить работы.
В процессе работы аппликации.
Заключительная часть
Вот наша аппликация. Аппликацию можно использовать в качестве подарка. Поднимите их и полюбуйтесь, какие яркие и очень красивые фигурки бабушки и дедушки вам достались! Вот какие мы умелые мастера!
Доделать и продемонстрировать результат.
«ВЭН»
Целевая аудитория : дети старшего дошкольного возраста
Цель: выполнить композицию в нетрадиционной технике рисования (ниткографии)
Заданий:
Образование :
познакомить детей с техникой рисования нитками, закрепить навыки аккуратной работы гуашью
Разработка:
развивать творческую личность, мелкую моторику, пространственные представления
Образовательная :
позвоню положительно на результаты своего труда, воспитываю эстетические качества
Оборудование : 2 листа бумаги, нитки (шерстяные и тонкие), краски, кисти, водоем, тяжелая книга, подкладочный лист
Мастер-класс :
– Страж, предлагаю тебе разгадать мою загадку!Есть в гломероме, есть в катушке,
Даже в ушке иглы.
Совершенно верно. Ребят, а какие темы знаете?
Подскажите пожалуйста зачем вам нить?
Верно! Но сегодня я принесла вам специальную нить, на ней можно не только шить, вышивать, вязать, но и рисовать! Представлять себе? Сегодня я научу вас рисовать шерстяными и швейными нитками! Интересно попробовать?
Плотные
Шерстяные, швейные, тонкие, толстые IT.D.
Шить, вышивать
Основная часть
Я покажу вам, как мы будем рисовать нитками.Сначала возьмите толстую шерстяную нить. Поднимите и покажите ей.
Отлично, потом аккуратно окунаем в краску, а теперь круговыми движениями от центра спиралей накидываем нить на лист бумаги, держим на конце нитки, аккуратно помогаем кисточкой. Конец сухих ниток направляют вниз, держа его в правой руке, и кладут лист бумаги на нитку на нитке и прикладывают ладонь (учитель показывает и объясняет, помогает).
А теперь потихоньку потяните за нить.Волшебство случается!
Посмотрите, какая красавица получилась! – Скажите, как выглядит ваш образ?
Интересно? Тогда предлагаю попробовать еще раз, только на этот раз будет сложнее! Внимание, теперь попробуем сделать тонкую веревочку и другого цвета.
Итак, поднимите и покажите мне тонкую нить. А теперь повторяем те же действия, что и с шерстяной нитью.
Аккуратно окуните нитку в краску, а теперь круговыми движениями от центра спиралей накидываем нить на лист бумаги, держим на конце нитки, аккуратно помогаем кисточкой.Конец сухой нити проводим вниз, держа его в правой руке, а левой рукой кладем лист бумаги на нить и кладем ладонью (учитель показывает и объясняет, помогает справке).
Теперь медленно потяните за нить. Отлично, у нас есть второй образ.
Рассмотрим результаты своего труда
На бабочке; на цветке и др.
Дети внимательно слушают учителя, выполняют с ним действия.
Заключительная часть
Вам было интересно познакомиться с ниткографией? Какую нить (швейную или шерстяную) рисовать сложнее? Когда рисунок освободится.Вы можете сделать это самостоятельно, чтобы прорисовать детали своего изображения.
Дети внимательно слушают учителя, участвуют в диалоге.
«АИРПУСИК»
Целевая аудитория : старшая группа
Тема: «АИРПУСИК»
Назначение: Познакомить детей с нестандартным оборудованием для нанесения пены для бритья
Задачи:
Образовательные:
Разработка:
Образовательные:
Мастер-класс переезд:
Привет, ребята.Вы любите есть арбузы?А арбузы у кого ты обычно покупаешь?
Давайте теперь каждый из вас сделает свою арбузную горку.
Да
Родители
Основная часть
Теперь предлагаем вам приступить к работе.
Берем картон и на нем у нас есть трафарет в виде воздушного арбуза, затем приклеиваем этот трафарет на картон, теперь нужно приготовить объемные краски, для этого нам понадобится крем для бритья, клей ПВА, краски.Смешиваем все ингредиенты и получившуюся краску наносим по эскизу, а косточки из конфетти выкладываем.
Perform
Заключительная часть
Спасибо за работу, у нас получились очень аппетитные дольки арбуза.
Слушайте, заканчивайте работу.
Более того, согласно отчету аналитического агентства Cornerstone, около двух третей сотрудников сообщили, что были заняты работой, а 84% считают, что количество дел с каждым годом только увеличивается.
В свете этого вы, вероятно, захотите найти в Интернете какое-либо ноу-хау, чтобы повысить свою эффективность. Вот 10 вещей для повышения производительности, которые можно освоить за 10 минут.
10 вещей, которые можно выучить за 10 минут
Артем Франнич1. Техника Помидора.
Тайм-менеджмент очень важен для производительности. Я обнаружил, что использование техники Pomodoro (и одноименной аппликации) очень эффективно. Дело в том, чтобы разделить его дневные задачи на 25-минутные интервалы.Это позволяет сосредоточиться на важных делах. (Саед Балхи., Optinmonster).
2. Улучшение среднего
Потратьте 5 минут на ознакомление с философией «элитных умов» психолога Стэна Биччи и еще 5 минут на повышение его средней продуктивности. Обычно мы стараемся улучшить наши результаты, а работа со средними показателями может сильно повлиять на вашу продуктивность в целом. (Дуглас Хатчингс, Пикасолар).
3. Как планировать заранее
Я узнал об этом недавно.Еженедельное планирование и составление списка задач на всю неделю (и их решение) помогает мне уделять внимание вашим делам, ведь так легко отвлечься, когда что-то нужно постоянно. Эта техника позволяет мне постоянно следить за выполнением взятых на себя обязательств. (Кьюи Блейк, Компании круглого стола).
4. Как медитировать
За 10 минут вы легко освоите технику медитации, которую будете использовать всю оставшуюся жизнь. Медитация помогает успокоить ум, снять стресс и прояснить мысли.Моя продуктивность увеличивается, когда я медитирую, и падает, когда я выхожу из рабочего ритма. Посмотрите видео на YouTube или быстро прочтите инструкции в блоге. Просто медитируйте. (Эндрю Томас, Skybell Video Doorbell).
5. Меморические техники
Если вы представите мозг в виде папок с файлами, то вы поймете, что забыли что-то невозможное. Если вы что-то забыли, то либо не сохранили, либо спрятали информацию где-то подальше, откуда ее трудно достать.Концентрация и возвращение к своим предыдущим мыслям помогает сохранить воспоминания. Сосредоточьтесь и проверьте себя на способность запоминать. Вернитесь к мыслям, записывая их на бумаге и стирая ластиком. (Коди Маклейн, Supportninja).
6. Как утроить скорость чтения
Я читаю хотя бы одну книгу в неделю, находясь за рулем, и мне предстоит очень короткий путь. Как это сделать? Приложения, воспроизводящие аудиокниги, позволяют прокручивать их в два-три раза быстрее, чем обычно.Всего за 10 минут мозг адаптируется к такой скорости. (Джесси Лир., V.i.p. Waste Services, LLC).
7. Как брать на себя ответственность
Фото: Карстен Коалл / Стрингер / Getty Images.
Часто люди придумывают оправдания для себя, вместо того, чтобы брать на себя ответственность за недоступную работу, неправильную оценку бюджета проекта или произошедший инцидент. Если вы научитесь брать на себя ответственность, будет намного легче вести себя. Намного проще решить проблему, не пытаясь найти ее причину.Возьмите на себя ответственность и двигайтесь дальше. (Дрю Герли, Redbird Advisors).
8. Как реорганизовать задачи на важные и очень важные
Чтобы составить список дел, кажется необходимым. Однако со временем их количество станет настолько большим, что выполнение каждой отдельной задачи будет затруднено. Конечно, вы можете делегировать, но гораздо эффективнее делиться делами по очень важным (их нужно выполнить прямо сейчас) и важным (их можно выполнить в любое другое время).(
Конкурс проводился в два этапа: на заочной экспертизе оценивались видеозаписи учебных занятий, на очной общественной хозрасчетной основе и мастер-классах «Научный за 5 минут».
Рискнул поучаствовать в тестировании 11 учителей из Читы и Агинского Бурятского района. Конкурсанты по специальностям Самые разные: русский язык и культура речи, английский, инженерная графика, информатика, стоматология …
Участников и гостей приветствовал заместитель министра образования, науки и молодежной политики области Евгений Егоров, который отметил, что образование Сегодня нужны учителя с нестандартным мышлением, увлеченные и готовые отложить ради «полноценного».
Председатель Совета директоров учреждений профессионального образования Забайкалья Татьяна Алешкина выразила надежду, что все участники любят свою профессию и своих учеников. Ведь сегодняшние конкурсанты в последующие годы будут развивать образование.
В ходе публичных выступлений молодые специалисты рассказали о себе в профессии, о своей гражданской позиции, о увлечениях. Большой интерес вызвала презентация Аллы Дроздовой из медицинского колледжа, которая всех покорила мастера владением словом, скоростью речи, сохранением умения.Мария Петренко из Горного техникума продемонстрировала глубокое погружение в профессию инженерного графика, рассказала о своем научном увлечении горной экологией.
Учитель информатики Татьяна Мокалина из Читинского педагогического колледжа вышла со своими учениками – победителями и дипломантами различных компьютерных олимпиад и конкурсов. Алексей Иванов, преподаватель Забайкальской краевой школы искусств, очаровал публику виртуозной игрой на аккордеоне. Ульяна Дашидоржиева из Торгово-экономического колледжа Читинского института Байкальского государственного университета помогла в презентации своим англоязычным друзьям из разных стран мира (современные технологии позволяют это сделать).Олеся Софт из Забайкальского государственного колледжа Угостила всех своими тортами.
Выбранный ими жизненный девиз говорил о гражданской зрелости конкурсантов: «Если учитель связывает любовь к делу и к ученикам, он идеальный учитель», «нужно любить то, чему учишь, и того, кого учишь», «Совершенству нет предела, всегда есть К чему стремиться», «Чтобы быть счастливым, нужно помогать другим. «
На итоговом тесте, мастер-классе, конкурсанты за 5 минут должны были чему-то научить контрольную группу студентов.Чего тут не было: оригами, подарочная упаковка, гирлянды … Победу в конкурсе одержала русский язык и литература Читинского политехнического колледжа Антонина Антонина Антошкина, которая провела мастер-класс по ортоэпии, научила ребят правильно произносить слова » договор »,« Предоставление »,« Красивее »,« Звоните »и другие.
Все участники получили дипломы и подарки.
Педагоги признали, что конкурс стал стимулом к творческому поиску, расширил возможности для плодотворного обмена опытом, помог найти единомышленников.
Но, как оценила его значимость заместитель директора по учебной работе Забайкальского горного техникума Татьяна Ефименко: «Конкурс педагогического мастерства, по сути, является одним из инструментов независимой оценки качества деятельности педагогического факультета. «Педагогический стартап» позволил нам взглянуть на работу колледжа как бы со стороны, увидеть их плюсы и минусы, определить точки роста. Во время презентации наших участников Мария Алексеевна Петренко с удовлетворением отметила, что В колледже созданы хорошие условия для профессионального роста учителей и саморазвития студентов за счет организации множества участков социальной практики.В то же время оценка экспертов тренинга, представленная на заочном этапе конкурса, подтвердила необходимость усиления методической поддержки молодых учителей. »
Пресс-центр Забайкальского края Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации
Мастер-класс «Научный за 5 минут»
Привет, ребята!
Скажите, пожалуйста, какой праздник приближается? (Международный день 8 марта)
Этот любимый праздник 8 марта восходит к традициям.Древний Рим I век до нашей эры. Считалось, что богиня Юнона, супруга Великого Юпитера, наделена большой силой и имела огромные возможности. У нее было много имен: юнон-календарь, юно-монета. Она дарила людям хорошую погоду, урожай, удачу в делах и открывала каждый месяц в году. Но больше всего римляне преклонялись перед Юноей – Люцитионом («Свет»), покровительствовавшим женщинам вообще и в родах в особенности. Ей поклонялись в каждом доме, ей приносили дары при замужестве и при рождении ребенка.
Самым радостным для женской половины Рима было празднование 1 марта, посвященное этой богине и названное Матронианами. Тогда весь город преобразился. Нарядно одетые женщины с венками в руках шли к храму Юнон-Лучи. Они молились, приносили к подарку цветы и просили свою покровительницу счастья в семье. Это был праздник не только респектабельных римлян, но и рабов, работу которых в этот день выполняли рабы. Мужчины 1 марта дарили женам, родственникам и подругам щедрые подарки, не справлялись с карьерой и рабами.
В современном мире Женский День отмечается 8 марта. История этого праздника началась еще в XIX веке, и он был посвящен Дню борьбы за права женщин. Это было 8 марта 1857 года в Нью-Йорке состоялся митинг швейников и обувных фабрик. Затем они потребовали предоставить им декабрьский рабочий день, приемлемые условия труда и равную с мужчинами заработную плату. До этого женщины работали по 16 часов в сутки и получали за это небольшую копейку.После 8 марта 1857 г. стали появляться женские профсоюзы, и впервые женщинам было предоставлено право. Но только в 1910 году на Международной конференции женщин-социалистов в Копенгагене Клару Цеткин пригласили отмечать Всемирный женский день 8 марта. Это был своего рода призыв к женщинам всего мира присоединиться к борьбе за независимость и равенство; И они откликнулись, включившись в борьбу за право на труд, уважение своего достоинства, за мир на земле. Впервые этот праздник отметили в 1911 году, но только 19 марта в Австрии, Дании, Германии и Швейцарии.Тогда более миллиона мужчин и женщин вышли на улицы этих стран, и манифестация прошла под лозунгом: «Избирательное право трудящихся – объединить силы в борьбе за социализм». В России Международный женский день отмечался в 1913 году в Санкт-Петербурге. Его организаторы призвали к экономическому и политическому равенству женщин. Одно из самых ярких женских выступлений прозвучало в Петрограде 7 марта 1917 года. А в 1976 году Международный женский день был официально признан ООН.
День 8 марта стал считаться днем международной солидарности трудящихся женщин в борьбе за свои права.
Сегодня 8 марта – весенний и светлый праздник, дань уважения традиционной роли женщины как жены, матери, подруги.
Отгадай загадку:
Кто гвоздь для всех на свете?
Кто очень любит детей?
Отвечу прямо на вопрос:
– Наш Милеу это все … (Мама)
Сегодня предлагаю сделать руку моей матери.Для этого нам потребуются такие предметы:
Выкройка лица мамы
Множество готовых цветочков из цветной бумаги.
Картон
Клей
И фантазия.
Шаг 1.
Берем картон и блестим личико мамы.
Шаг 2.
Вместо цветов в виде палочки для волос
Шаг 3.
Любим работу и дарим маме.
Попросите ребят на сдаче освободить класс, аккуратно проведите его, включите одно из произведений Моцарта и за несколько минут до начала урока пригласите учеников.Вы удивитесь, насколько хорошо такая техника помогает создать атмосферу, необходимую для обучения. Доказано, что под влиянием музыки Моцарта умственные способности возрастают независимо от того, нравится она слушателю или нет.
Прослушивание этой музыки активирует работу почти всей коры головного мозга, в частности, участков, которые участвуют в моторной координации, пространственном мышлении, зрительном процессе и высших процессах сознания. В результате стимулируются мыслительные процессы и улучшается память.Даже если успеваемость ученика повысится или нет, вы гарантированно привлечете внимание к предмету и своим урокам!
Большинство современных детей – визуалы. Вы знаете, сколько времени они проводят перед экранами телевизоров, компьютеров, телефонов и планшетов? Оказывается, зайдя в класс и будучи вынужденным оставить все эти средства современного общения и развлечений, ученики моментально теряют интерес к жизни, думая только о Tom Dog, когда они снова смогут вернуться в свои любимые YouTube, ВКонтакте, Viber. и Instagram.Попробуйте немного «обмануть» их мышление.
Начните урок с видео, музыкального клипа, короткометражного фильма или отрывка передачи, которые относятся к теме урока, а затем задавайте вопросы или заранее запишите их на доске. Вы также можете записать видеообращение к своим ученикам (пусть он включит лаборанта или любого другого учителя или старшеклассника, и вы войдете после его окончания). Универсальный сюрприз и интерес будут вам гарантированы. Такой подход поможет сконцентрировать внимание студентов на изучаемой теме и лучше усвоить материал.
Время от времени меняйте перегородки в классе. Все дело в том, что многим детям быстро надоедает. Согласитесь, со временем школа для учеников становится чем-то привычным и обыденным, дети много знают о местном расписании, правилах и обстановке на уроках, поэтому попадают в определенную зону комфорта и становятся более ленивыми. Встряхните их! Переместите парты так, чтобы они стояли парами в один день, группами по 3-4 раза в другой, в форме круга в третий и так далее.Можно запросто привлечь самих учеников, чтобы самому не заниматься (мальчики такому занятию только порадуются).
Вы также можете связать свои перестановки с определенным типом классов в уроке. Таким образом, ученики невольно задумаются о том, что на этот раз подготовили их к своему учителю, а это будет способствовать более глубокому вовлечению ребят в рабочий процесс и формированию интереса к предмету. Не поленитесь проделать такой трюк и вы убедитесь, что на первый взгляд совершенно нестандартное решение поможет вам раскрыть образовательный потенциал ваших учеников.
Как и предыдущий, этот совет касается и «встряски». Студенты прекрасно знают, что после звонка и призыва сесть за стол следует за командой, чтобы получить учебные пособия, блокноты и записать в них «номер, классная работа». Удивите их! Предложите спрятать все принадлежности урока в портфели и оставить абсолютно чистый стол. У ребят повысится любопытство и они будут ждать, что будет дальше. И тогда вы можете начать урок с противоречивого одобрения, связанного с темой занятий.Это заставит ребят глубоко погрузиться в изучаемую тему.
Удачи во всех начинаниях, хорошего настроения и энергии для новых свершений, уважаемые коллеги!
Ваше слово:
Как думаете, реально ли настроить тишину и производительность в первые 5 минут урока?
.