Школа эук 1133: ЭУК № 1133 Школа развития в Крылатском: официальный сайт, программа обучения

Школа № 1133 — Учёба.ру

Колледж экономических международных связей

Для выпускников 9 и 11 классов.

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Технологии будущего

Вдохновитесь идеей стать крутым инженером, чтобы изменить мир

Студенческие проекты

Студенты МосПолитеха рассказывают о своих изобретениях

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

1133 ЭУК Крылатское

26.02.2018 22:55

Ну это уже другой вопрос. Вам про 1371 или всё же про ЭУК инфа нужна?)

Anonymous

27.02.2018 15:24

Мне нужна инфа про ЭУК, не имею понятия о 1371 и не знаю – кто писал комментарий выше. Я была на дне открытых дверей и читала про систему Эльконина-Давыдова. Директор там, действительно, поменялся в 2016 году, тогда же и была вся история с возможным закрытием. Но не закрыли, школа работает. Я ищу конкретных родителей, которые готовы поделиться мнением и рассказать какие именно пособия они используют.

Tataaaaaaaa +

27.02.2018 23:58

А на ДОД не рассказывали про пособия?)

В 2011 году туда пошёл учиться сын знакомой (одногруппник моего ребёнка). Пошёл в 1 класс. Когда мы встретились уже со вторыми детьми в саду, я её пораспрашивала. Восторгов не было, её ребёнок первый класс просто «забивал» на учёбу (там родители не вмешиваются, ДЗ по желанию). В общем, пришлось-таки вмешаться родителям.
Дальнейшую судьбу не знаю, но восторгов не было.

Anonymous

28.02.2018 08:44

Нет, на ДОД проводились открытые уроки, но про пособия не рассказывали.
Спасибо за инфо)

Tataaaaaaaa +

01.03.2018 02:02

Ну опять же не в пользу ЭУК это. В нашей школе на ДОД о программе и пособиях говорят и на общем собрании, и на открытых уроков плюс можно задать вопросы учителям, которые вели открытые уроки.

Anonymous

01.03.2018 13:26

В этом году ребенок пошел в первый класс, очень серьезно рассматривала ЭУК в Крылатском, много общалась с учителями и родителями из этой школы. Для меня минусов оказалось больше, чем плюсов. В результате туда мы не пошли.
Изначально привлекала сама методика, нет муштры и идет упор на развитие личностных качеств плюс много творческих активностей.
Какие минусы стали для нас критичными:
1. Особого контроля в школе нет, все на осознанности ребенка. На тот момент я не могла оценить насколько хорошо мой ребенок справится с таким количеством свободы.
2. В школе сильная началка, но после 5-го класса уровень с каждым годом сильно падает. Я рассматривала школу только на первые 4 года с целью потом переходить. Но тк система сильно отличается от классической, переход будет очень сложным для ребенка. По рассказам других мам, которые уходили, почти все в лето после 4-го класса усиленно занимаются с репетиторами, чтобы адаптировать ребенка к смене программы.

3. Сменился директор, на котором все держалось. В тот момент была очень сильная неопределенность с педагогическим составом и в целом со школой.

Я сделала выводы, что система подходит и хорошо раскрывает детей, которые очень сильно настроены на учебу и организованы, остальных только еще больше расслабляет. Также в школе много детей спортсменов, тк школа спокойно относится к свободному посещению.

Anonymous

Расширенный поиск | Национальный центр безопасной поддерживающей среды обучения (NCSSLE)

Перейти к основному содержанию

Twitter

Facebook

LinkedIn

• Улучшение школьного климата
  • О
  • Измерение школьного климата
  • Реализация
  • Тенденции данных и индикаторы
  • Уровень образования
    • Pre-K / элементарный
      • Практика, подходящая для развития
      • Партнерство семьи, школы и сообщества
      • Защитные факторы
    • Средняя / старшая школа
    • Высшее образование
      • Оценка
      • Наращивание потенциала
      • Стратегическое планирование
      • Реализация
      • Оценка
  • Роли
    • Государственные администраторы
    • Администрация школы/района
    • Учителя
    • Вспомогательный персонал школы
    • Семья
    • Сообщество
• Темы
  • Темы взаимодействия
    • Культурно-лингвистическая компетентность
    • Отношения
    • Участие школы
  • Темы безопасности
    • Эмоциональная безопасность
    • Физическая безопасность
    • Запугивание/киберзапугивание
    • Злоупотребление алкоголем или наркотиками
    • Аварийная готовность и управление
  • Темы окружающей среды
    • Физическая среда
    • Учебная среда
    • Физическое здоровье
    • Душевное здоровье
    • Дисциплина
• События
  • Вебинары
  • Конференции и обучающие мероприятия
• Ресурсы
  • Ресурсы NCSSLE
    • Гиды
    • Инструменты обучения
    • Сводки исследований и отчеты
    • Инструменты политики и опросов
    • Голоса с полей
    • Предупреждение о фокусе
    • Продукты высшего образования
  • Внешние ресурсы
    • Темы
    • Расширенный поиск
• ТП Услуги
  • ТП Услуги
  • Текущие грантополучатели
    • Проект «Предотвращение» (группа 2)
    • Школьные службы охраны психического здоровья
    • Восстановление после травмы
    • Специалист службы охраны психического здоровья
  • Предыдущие грантополучатели
    • Проект «Предотвращение» (группа 1)
    • Повышение устойчивости учащихся
    • Безопасные поддерживающие школы
  • Портал грантополучателя
  • Продукты грантополучателя
    • Инновации в центре внимания
    • Грантополучатель Основные моменты
    • Подкасты “На сеансе”
• Профили состояний

Машинное обучение нейровизуализации для вспомогательной диагностики когнитивных нарушений и деменции: систематический обзор

%PDF-1. 7 % 1 0 объект > эндообъект 10 0 объект > эндообъект 2 0 объект > эндообъект 3 0 объект > эндообъект 4 0 объект > ручей application/pdfdoi:10.1016/j.dadm.2018.07.004

Машинное обучение нейровизуализации для вспомогательной диагностики когнитивных нарушений и деменции: систематический обзор

Энрико Пеллегрини

Лючия Баллерини

Мария дель К. Вальдес Эрнандес

Франческа М. Чаппелл

Виктор Гонсалес-Кастро

Девасуда Анблаган

Самуэль Дансо

Сусана Муньос Маньега

Доминик Джоб

Сирил Перне

Грант Мэйр

Том МакГилливрей

Эмануэле Трукко

Джоанна Уордлоу

Деменция

Цереброваскулярная болезнь

Патологическое старение

Болезнь мелких сосудов

МРТ

Машинное обучение

Классификация

Сегментация

Болезнь Альцгеймера и деменция: диагностика, оценка и мониторинг заболеваний, нескорректированное доказательство.