Школа интернат 1 вида 2: I, II, III, IV, V, VI, VII VIII . ? – , – , –

Саранская спец.школа-интернат 1 и 2 вида

Меню сайта Осторожно!!! Осторожно, ГРИПП! Телефон доверия РФ Телефон доверия РМ Календарь «  Апрель 2023  » Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс           1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

” Во всей нашей учебной деятельности нет ничего лучше, как дать глухонемому возможно хорошее произношение, которое принесет ему много пользы не только во время учения, но и в течении всей жизни. “   (Иоганн Фаттер, 1842-1916)                                                                                                                                               ВНИМАНИЕ!!! САЙТ НЕ РАБОТАЕТ!  ВСЕ ССЫЛКИ НА АДРЕС ДАННОГО САЙТА ЯВЛЯЮТСЯ НЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМИ!  АКТУАЛЬНЫЙ АДРЕС САЙТА:    https://sh-saranskaya-r13.gosweb.gosuslugi.ru   Саранская общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушениями слуха, являясь государственной общеобразовательной школой, ориентирована на обучение, воспитание и развитие каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. Основными целями  деятельности Школы в 2020-2021 учебном году являлись:  формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни, развитие и совершенствование образовательного процесса, материально – технической базы, осуществление дополнительных мер социальной поддержки обучающихся и работников Школы.      Предметом деятельности Школы являлись: реализация программ начального общего, основного общего;  реализация программ профессиональной подготовки; оказание дополнительных образовательных и оздоровительных услуг; организация работы по повышению квалификации работников Школы; разработка учебных планов, программ, учебных пособий, научной, методической, справочной литературы; проведение психологической диагностики, тестирования, консультаций психолога; организация семинаров, конференций, конкурсов, олимпиад; организация концертов, выставок, ярмарок. В 2020-2021 учебном году педагогический коллектив школы-интерната работал над общей методической проблемой: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС».  Обучение в школе-интернате осуществляется по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида с 1 по 6 классы школа II вида; 5 классы школа I вида по программам общеобразовательных учебных заведений с 5 класса II ступени – школа II вида и с 8 класса – школа I вида при одновременном сохранении коррекционной направленности педагогического процесса не только в обучении языку, но и другим дисциплинам, которая реализуется через допустимые изменения в структурировании содержания, специфические методы, приемы работы, дополнительные часы на коррекционные занятия. Для развития личных интересов и склонностей обучающихся предлагается дифференцированный подход к составлению планов, программ для каждого класса с учетом интеллектуальных, психофизических, речевых, слуховых возможностей обучающихся. Целью изучения программ является усвоение учащимися специальных и общеобразовательных программ общего образования, формирование личности обучающегося с нарушением слуха, его учебной деятельности, развитие устной и письменной речи, совершенствование умения пользоваться языком как средством общения по развитию познавательных способностей и навыков самостоятельной умственной деятельности, для продолжения образования, полноценного включения обучающегося, воспитанника в жизнь общества.          Образовательная программа  школы  определяет содержание образования по общеобразовательным программам дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования,  специальным коррекционным образовательным программам, обеспечивает доступность образования для всех категорий учащихся и позволяет: дать выпускникам  образование, позволяющее адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям;формировать личность с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению разнообразных профессиональных образовательных программ.               Школа осуществляла свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации; Республики Мордовия; законом РФ «Об образовании», законом «Об образовании в Республике Мордовия»,  федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, приказами Министерства образования Российской Федерации, Республики Мордовия, международными актами в области защиты прав ребенка, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, Уставом Саранской общеобразовательной школы-интернат для детей с нарушениями слуха, а также локальными актами на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России.

Полезные ссылки Инструкции для uCoz Федеральное агентство по образованию Министерство образования и науки РФ Российское образование Российский образовательный портал Дополнительное образование детей ИКТ в образовании Федерация Интернет-образования Всероссийский Интернет-педсовет Вестник образования Учительская газета Первое сентября Фестиваль педагогических идей “Открытый урок” Мордовское региональное отделение общероссийской общественной организации инвалидов, Вероссийское общество глухих Электронный журнал Погода Поиск Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Главная | ГКОУ школа-интернат города Краснодара

Перейти к основному содержанию

Новости

Неделя психологии

Уважаемые педагоги, обучающиеся и их родители! В период с 17 по 21 апреля 2023 года в ГКОУ школе-…

Завершилась “Неделя здоровья школьников Кубани”

Завершилась “Неделя здоровья школьников Кубани”. За эту неделю учащиеся приняли участие в различных…

День авиации и космонавтики

12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле “Восток-1″стартовал с…

С 10 по 14 апреля 2023 года в нашей школе-интернате проводится акция “Неделя здоровья школьников Кубани”

С 10 по 14 апреля 2023 года в нашей школе-интернате проводится акция “Неделя здоровья школьников…

6 апреля – Международный день спорта

Генеральная Ассамблея ООН 23 августа 2013 года своей резолюцией постановила провозгласить 6 апреля…

В городской библиотеке имени Ю.П. Кузнецова для воспитанников средней школы был проведен урок здоровья “Закаляйся, если хочешь быть здоров!”

В городской библиотеке имени Ю.П. Кузнецова для воспитанников средней школы был проведен урок…

Все новости

Полезные ссылки

Дополнительное образование

Новости

Неделя психологи…

Уважаемые педагоги, обучающиеся и их родители! В период с 17 по 21 апреля 2023 года в ГКОУ школе-интернате будут проводится мероприятия в рамках Недели психологии.   Неделя психологии – это совокупность психологических акций, классных часов…

Просмотр

04.17.2023

Завершилась…

Завершилась “Неделя здоровья школьников Кубани”. За эту неделю учащиеся приняли участие в различных тематических занятиях. Акция началась с классных часов “Будьте здоровы, живите здорово!”. В фойе школы-интерната был оформлен стенд “Мы за…

Просмотр

04.14.2023

День авиации и к…

12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле “Восток-1″стартовал с космодрома “Байконур” и впервые в мире совершил облёт планеты Земля. Полёт продлился 108 минут. С 1962 года эта памятная дата отмечается как…

Просмотр

04.12.2023

Все новости

Полезные ресурсы

• Департамент образования администрации муниципального образования город Краснодар

• Краевой ресурсный центр

• Российское образование

• Портал государственных услуг Российской Федерации

• БЛОГОСФЕРА. Объединение  педагогов- блогеров г.Краснодара

• Единое окно  доступа к информационным ресурсам

• Министерство образования и науки Краснодарского края

• Федеральный центр информационно- образовательных ресурсов

• Министерство просвещения Российской Федерации

Схема проезда

Наш адрес:

г. Краснодар, ул. Мачуги В.Н., 80

Директор: 

Топчий Т. Г.

Секретарь:

+7(861)2375595

Адрес электронной почты:

[email protected]

Лучшие юношеские школы-интернаты (2023)

Школа

Местоположение

Оценки

Учащиеся

Академия по адресу SOAR

Add to Compare

PO Box 388
, NC 28707
(828) 456-343593593593593593593593535353535353535955353435935.9000.

5

5

5

5935. Классы: 7-12

| 32 студента

Admiral Farragut Academy

Добавить в сравнение

(9)

501 Park Street North
Санкт-Петербург, Флорида 33710
(727) 384-5504

0015 К-12, ПГ (день)

| 320 студентов

Академия Армии и Флота

Добавить в сравнение

(4)

2605 Carlsbad Blvd.
Карловы Вары, Калифорния 92008
(888) 762-2338

Классы: 7-12

| 320 учеников

Asia Pacific International School Hawaii

(Christian)

Add to Compare

(1)

54-230 Kamehameha Hwy
Hauula, HI 96717
(808) 670-1909

: 5-12. , ПГ
К-12, ПГ (день)

| 150 студентов

Bishop’s College School

Добавить в сравнение

80 chemin Moulton Hill
Sherbrooke, Квебек, Канада J1M 1Z8
(819) 566-0238

Классы: 7-032

| 285 учащихся

Средняя школа Бодвелла

Добавить в сравнение

955 Harbourside Drive
Норт-Ванкувер, Британская Колумбия, Канада V7P 3S4
(604) 998-1000

Классы: 8-12

3

3 | 550 учеников

Школа Брэндона Холла

Добавить в сравнение

(3)

1701 Brandon Hall Drive
Atlanta, GA 30350
(770) 394-8177

Классы: 6–12, PG

| 150 студентов

Branksome Hall

Добавить в сравнение

10 Elm Avenue
Торонто, Канада m4w 1n4
(416) 920-9741

Классы: 7-12
Pre-K-12 (03 9002) 9002 | 900 студентов

Branksome Hall Asia

Добавить в сравнение

234 Global edu-ro, Daejeong-eup, Seogwipo-si
Jeju-do, Южная Корея 63644
8264

00

Классы: 5-12
Pre-K-12 (дневной)

| 1000 учеников

The Brook Hill School

(Christian)

Добавить в сравнение

(3)

1051 N Хьюстон
Bullard, TX 75757
(903) 894-5000

Оценки: 8-12
PK-. 12 (день)

| 775 учащихся

The Calverton School

Добавить в сравнение

300 Calverton School Rd
Huntingtown, MD 20639
(410) 535-0216

Классы: 8-12, PG
Pre-K-12, PG (день)

| 286 студентов

Camden Military Academy

Добавить в сравнение

(18)

520 Hwy. 1 North
Camden, SC 29020
(803) 432-6001

Классы: 7-12, PG

| 300 студентов

CATS Academy Boston

Добавить в сравнение

(1)

2001 Washington Street
Braintree, MA 02184
(857) 400-9700

Классы: 2 PG 0 0 30 92 | 400 учащихся

Подготовительная школа колледжа Чаминад

(католик)

Добавить в сравнение

425 South Lindbergh Blvd.
Сент-Луис, Миссури 63131
(314) 692-6645

Классы: 6-12

| 800 учеников

Христовая школа

(епископальная)

Добавить в сравнение

(1)

500 Христовая школьная дорога
Эшвилл, NC 28704
(828) 684-6232

Оценки: 8-12

| 300 студентов

Коллеж дю Леман Сарл

Добавить в сравнение

(1)

Route de Sauverny 74
Женева, Швейцария 1290
41227755656

Классы: 4-12
Pre-K-12 (дневной)

| 1900 учеников

Cotter Schools

(католик)

Добавить в сравнение

1115 West Broadway Street
Winona, MN 55987
(507) 453-5102

. | 404 учащихся

Delphian School

Добавить в сравнение

(24)

20950 SW Rock Creek Road
Sheridan, OR 97378
(503) 843-3521

Классы: 5-12
Pre-K-12 (дневной)

| 230 учащихся

Eagle Hill School

Добавить в сравнение

(2)

P.O. Box 116 , 242 Old Petersham Road
Hardwick, MA 01037
(413) 477-6000

Классы: 8-12

| 220 учащихся

Ecole d’Humanité

Добавить в сравнение

Gmeindi 318b
Hasliberg Goldern, Switzerland 6085
14019968682

Классы: 8-12, PG

| 120 учащихся

The Ethel Walker School

Добавить в сравнение

230 Bushy Hill Road
Simsbury, CT 06070
(860) 408-4200

Классы: 7-12, PG 6-19, PG

5, 3, 3

| 236 студентов

Fishburne Military School

Добавить в сравнение

(7)

225 S. Wayne Avenue
Waynesboro, VA 22980
(540) 946-7706

9 07-02 | 150 учащихся

Школа Святого Сердца Форест-Ридж

(католик)

Добавить в сравнение

4800 139th Avenue SE
Bellevue, WA 98006
(425) 641-0700

Классы: 8-12

52 5-9003 (день) | 300 студентов

Fork Union Military Academy

(баптистская)

Добавить в сравнение

(6)

P.O. 278, 4744 James Madison Hwy
Fork Union, VA 23055
(434) 842-4205

Классы: 7-12, PG

| 300 студентов

Академия Фримена

(христианин)

Добавить в сравнение

PO BOX 1000 748 S. Main St.
Freeman, SD 57029
(605) 925-4237

Классы: 7-12
K-12 (дневной)

| 70 студентов

French Camp Academy

(Не деномин. / христианин)

Добавить в сравнение

1 Fine Place
French Camp, MS 39745
(662) 547-7233

7-5

Классы: 9 01-12 12 (день)

| нет данных студенты

Гарнизон Форест Школа

Добавить в сравнение

300 Гарнизон Форест Роуд
Owings Mills, MD 21117
(410) 559-3111

Классы: 8-12
ПК-12 (дневной)

| 548 учащихся

Gould Academy

Добавить в сравнение

(2)

PO Box 860
Bethel, ME 04217
(207) 824-7777

2 Классы: 2 PG 0 0 020, 8-120, 3 | 210 студентов

Grand River Academy

Добавить в сравнение

(1)

3042 College St.
Austinburg, OH 44010
(440) 275-2811

Классы: 8-92 PG0003

| 100 учащихся

The Greenwood School

Добавить в сравнение

14 Greenwood Lane
Putney, VT 05346
(802) 387-4545

Классы: 6-12

| 50 учащихся

Grier School

Добавить в сравнение

(6)

2522 Grier School Road
Tyrone, PA 16686
(814) 684-3000

Классы: 2, 0 3 0 9 2 PG 0, 3 0 9 2 | 275 студентов

Groton School

(Епископальная)

Добавить в сравнение

(19)

282 Farmers Row, Box 991
Groton, MA 01450
(978) 448-7510

Классы: 8-12

| 380 учащихся

Международная школа H-FARM

Добавить в сравнение

via Olivetti 1 31056 Ронкаде (ТВ) Италия
Тревизо, Италия 31056
003

789503

Классы: 8-12
Pre-K-12 (дневной)

| 460 студентов

Военная академия Харгрейва

(баптистская)

Добавить в сравнение

(6)

200 Military Drive
Chatham, VA 24531
(800) 432-2480

Классы: 7-12, PG

| 171 студент

Международная двуязычная школа Haut-Lac

Добавить в сравнение

Chem. de Pangires 26
Saint-Légier-La Chiésaz, Швейцария 1806
412155550

Классы: 6-12
PK-12 (дневной)

| 600 учащихся

Показать еще 83 школы-интерната, предлагающие младшие классы-интернаты (всего 118 школ)

Загружается…

Министерство внутренних дел опубликовало отчет о расследовании, в котором излагаются следующие шаги в рамках инициативы Федеральной школы-интерната для индейцев

Дата: среда, 11 мая 2022 г. Хааланд и помощник госсекретаря по делам индейцев Брайан Ньюленд сегодня выпустили том 1 отчета о расследовании, подготовленного в рамках Федеральной инициативы по школам-интернатам для индейцев, комплексной попытки решить проблемное наследие федеральной политики в отношении школ-интернатов для индейцев. Этот отчет закладывает основу для дальнейшей работы Министерства внутренних дел по устранению межпоколенческой травмы, созданной исторической федеральной политикой индейских школ-интернатов.

Этот отчет о расследовании представляет собой важный шаг федерального правительства к всестороннему рассмотрению фактов и последствий его федеральной политики в отношении школ-интернатов для индейцев, которая осуществляется уже более полутора столетий и приводит к двойной цели культурной ассимиляции и территориального отторжения коренных народов путем насильственного выселения и переселения их детей. Он отражает обширный и первый в истории список школ, находящихся в федеральном управлении, включая профили и карты.

Расследование показало, что с 1819 по 1969 год федеральная система школ-интернатов для индейцев состояла из 408 федеральных школ в 37 штатах или территориях, включая 21 школу на Аляске и 7 школ на Гавайях. В ходе расследования были выявлены отмеченные или немаркированные места захоронений примерно в 53 различных школах школьной системы. По мере продолжения расследования Департамент ожидает, что количество выявленных мест захоронения будет увеличиваться.

«Последствия федеральной политики в отношении школ-интернатов для индейцев, в том числе межпоколенческая травма, вызванная разделением семей и культурным искоренением, нанесенным поколениям детей в возрасте 4 лет, душераздирающие и неоспоримые», — говорится в сообщении 9.0514 Секретарь Хааланд . «Мы продолжаем видеть свидетельства этой попытки насильственной ассимиляции коренных народов в условиях неравенства, с которым сталкиваются общины. Мой приоритет состоит не только в том, чтобы дать голос выжившим и потомкам федеральной политики в отношении школ-интернатов для индейцев, но и обратиться к непреходящему наследию этой политики, чтобы коренные народы могли продолжать расти и исцеляться».

«Этот отчет предоставляет нам возможность переориентировать федеральную политику на поддержку возрождения племенных языков и культурных обычаев, чтобы противодействовать почти двухсотлетней федеральной политике, направленной на их уничтожение», — говорится в сообщении 9.0514 Помощник госсекретаря Ньюленд . «Вместе мы можем помочь начать процесс исцеления для страны индейцев, коренных жителей Гавайев и по всей территории Соединенных Штатов, от тундры Аляски до Эверглейдс Флориды и повсюду между ними».

В рамках инициативы Федеральной школы-интерната для индейцев и в соответствии с рекомендациями, содержащимися в отчете, секретарь Холанд сегодня объявила о запуске программы «Дорога к исцелению». Этот годичный тур будет включать в себя поездки по стране, чтобы позволить американским индейцам, коренным жителям Аляски и коренным гавайцам, пережившим федеральную систему школ-интернатов для индейцев, поделиться своими историями, помочь объединить сообщества с помощью информированной о травме поддержки и облегчить сбор постоянная устная история.

«Работа Департамента до сих пор показывает, что общегосударственный подход необходим для укрепления и восстановления связей внутри коренных общин, которые призвана разрушить федеральная политика школ-интернатов для индейцев», — добавил секретарь Хааланд . «По указанию президента мы начали работу через Совет Белого дома по делам коренных американцев на пути к сохранению языков племен, инвестированию в услуги, ориентированные на выживших, и выполнению наших обязательств перед общинами коренных народов. Мы также ценим постоянное участие и поддержку этих усилий со стороны членов Конгресса и надеемся на продолжение сотрудничества».

Том 1 отчета освещает некоторые условия, в которых дети находились в этих школах, и поднимает важные вопросы о краткосрочных и долгосрочных последствиях федеральной системы школ-интернатов для индейцев для общин американских индейцев, коренных жителей Аляски и коренных жителей Гавайев.

Расследование показало, что федеральная система школ-интернатов для индейцев систематически применяла военизированные методики и методологии изменения идентичности в попытке ассимилировать детей американских индейцев, коренных жителей Аляски и коренных жителей Гавайев посредством образования, включая, помимо прочего, переименование индийских детей из индейцев в англичан. имена; стрижка индийских детей; препятствование или предотвращение использования языков, религий и культурных обычаев американских индейцев, коренных жителей Аляски и коренных жителей Гавайских островов; и объединение индийских и коренных гавайских детей в отряды для проведения военных учений.

Несмотря на утверждения об обратном, расследование показало, что школьная система в основном сосредоточена на ручном труде и профессиональных навыках, что оставляет выпускникам американских индейцев, коренных жителей Аляски и коренных жителей Гавайев возможности трудоустройства, часто не имеющие отношения к промышленной экономике США, что еще больше подрывает экономику племен. .

Пандемия COVID-19 и вызванное ею закрытие федеральных учреждений отражают необходимость дальнейшего расследования. В отчете определены следующие шаги, которые будут предприняты во втором томе при поддержке новых инвестиций Конгресса в размере 7 миллионов долларов до 2022 финансового года. Рекомендации помощника госсекретаря Ньюленда включают составление списка отмеченных и немаркированных мест захоронения в федеральных школах-интернатах для индейцев и приближение общей суммы федерального финансирования, используемого для поддержки федеральной системы школ-интернатов для индейцев, и дальнейшее исследование для определения унаследованного воздействия школьной системы на сообщества американских индейцев, коренных жителей Аляски и коренных жителей Гавайев сегодня.