Школа номер 3 андреаполь: Официальный сайт – Главная страница

Содержание

Официальный сайт - Сведения об образовательной организации

 Директор школы: Хаббо Лариса Александровна

1.  Школа работает  в режиме пятидневной рабочей недели. Начало занятий в 8 ч. 30 мин. 

     Расписание звонков на уроки

                        1 урок – 8.30 – 9.15

                        2 урок – 9.25 – 10.10

                        3 урок – 10.20 – 11.05

                        4 урок – 11.20 – 1205

                        5 урок – 12.20 – 13.05

                        6 урок – 13.15 – 14. 00

                        7 урок – 14.10 – 15.55

                      Продолжительность урока – 45 мин ( только в 1 классе-35 мин)

                     Время работы ГПД  с 12.00 ч. до 17.30 ч.

2.  Классные руководители и учителя дежурят по этажам и обеспечивают дисциплину обучающихся во время перемен, а также несут ответственность за поведение детей на всех переменах.

3. Дежурным классам вменяется в обязанность обеспечивать дисциплину обучающихся, санитарное состояние, сохранность школьного имущества.

4. Уборка кабинетов, помещений школы производится ежедневно.

5. Время работы каждого учителя начинается за 15 мин до начала урока. Дежурство учителей начинается  с  8 ч.00 мин и заканчивается в 15ч. 15 мин

6. Аттестация обучающихся 2-9 классов производится по четвертям, обучающихся 10, 11 классов по полугодиям, обучающиеся 1-х классов не имеют оценочной аттестации.

7. Работа спортивных секций, кружков допускается только во внеурочное время  по расписанию, утвержденному директором школы.

8. Внеклассные мероприятия (огоньки, дискотеки, вечера ) проводятся только с разрешения директора школы.

9. Классные руководители отвечают за состояние ведения классных журналов. Внесение изменений в классные журналы делается только классным руководителем по указанию директора школы. Исправления оценок в классном журнале допускается по заявлению учителя и разрешению директора.

10. Категорически запрещаются проводить замену уроков по договоренности между учителями без разрешения администрации школы.

11. В каждом учебном кабинете закрепить за учениками  постоянное рабочее место с целью их материальной ответственности за сохранность мебели.

12. За сохранность имеющегося имущества в учебном кабинете полную ответственность несет  учитель, работающий в кабинете.

13. Запрещается отпускать обучающихся с уроков на различные мероприятия без разрешения администрации школы.

14. Не допускается присутствие на уроках учеников в верхней одежде и грязной обуви.

15. Курение обучающихся в здании школы категорически запрещается.

16. Обучающимся запрещается во время учебных занятий, пользоваться мобильными телефонами, плеерами и т.п.

17. Посторонние лица не допускаются на урок без разрешения директора школы.

18. Выход на работу учителя или сотрудника школы после болезни возможен только по предъявлению директору больничного листа.

19. Выдача учебников для обучающихся проводится в присутствии классного руководителя. Классный руководитель организует работу по сохранности учебников.

20. Проведение экскурсий, походов разрешается только после издания приказа  директора школы. Ответственность за жизнь и здоровье детей при проведении подобных мероприятий несет работник школы, обозначенный в приказе директора. 

Детская школа искусств г. Андреаполь

              Информация об образовательной организации
Полное наименование:                                Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Андреапольская детская школа искусств"
Сокращенное      наименование: МБУ ДО ДШИ г. Андреаполь
Дата создания:  4 октября 1966 года (до 1995 года Детская музыкальная школа)
Адрес:172800, Тверская область, г. Андреаполь, ул. Авиаторов, д. 60

Контактные телефоны:                                          

 

 

   

Директор - Дубинец Эльмира Алексеевна

Тел./факс -(48-267) 3-23-54;

Учительская (48-267) 3-27-27;

E-mail.ru - [email protected]

web-сайт: http://andshi.tver.muzkult.ru/

Режим работы:

Понедельник- пятница с 9-00 до 20.00

Суббота с 12.00 до 15.00

График работы:

В соответствии с расписанием индивидуальных и групповых занятий

Начало учебного года: 1 сентября

Конец учебного года: 31 мая

Информация об Учредителе
Учредитель:Андреапольский муниципальный округ Тверской области в лице администрации Андреапольского муниципального округа Тверской области
Адрес:​172800, Тверская обл. г.Андреаполь, площадь Ленина, д.2.
Контактные телефоны:

Приемная (48267) 3-14-51;

Факс (48267)3-12-614;

E-mail: [email protected]

Отраслевой орган управления - орган осуществляющий функции и полномочия Учредителя 
 Муниципальное учреждение отдел образования администрации Андреапольского муниципального округа Тверской области
Адрес:                                                             172800, Тверская область, г.Андреаполь, ул.Парковая, д.2.
Контактные телефоны:

Приемная (48267) 3-11-97;

Заведующий (48-267)3-21-84;

E-mail: [email protected]

web-сайт: http://andreapolroo.ru

  

                   


 

                 

                  

   


Школьные каникулы в 2021 году в Андреаполе

Полезное для родителей и школьников:

Последний звонок 2021 в Андреаполе

25 мая - традиционная дата торжества, но каждая школа может выбрать другую дату.

Летние каникулы 2021 у школьников в Андреаполе

С 1 июня по 31 августа.

Весенние каникулы 2021 у школьников в Андреаполе

Весенние каникулы для школ с обучением по четвертям

В школах с обучением по четвертям весенние каникулы запланированы с 22 по 28 марта 2021 (включительно). Отдых продлится семь дней.

Весенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям

Каникулы пройдут с 5 по 11 апреля 2021 года.

Последние новости

10.06, 14:30 Более 1 тысячи ноябрьских подростков проводят первый месяц каникул в школах

На базе девяти образовательных учреждений Ноябрьска с 1 по 30 июня для детей работают пришкольные лагеря. подробнее

25.05, 16:27 Число вакансий для школьников на время каникул увеличили в Тверской области почти на 6%

Порядка 5,9 тыс. подростков смогут получить временную работу в организациях бюджетной сферы и на предприятия Тверской области во время летних каникул, что на 5,7% больше, чем было в 2020 году.

подробнее

20.05, 22:09 В Тверской области 5000 школьников смогут трудоустроиться во время летних каникул

Игорь Рудня 20 мая в прямом эфире телеканала «Россия 24» Тверь снова ответил на актуальные вопросы жителей Верхневолжья. Глава региона рассказал о трудоустройстве школьников в летний период. В этом году работу получат около 5 тысяч ребят. подробнее

Путевки в детские лагеря на лето можно найти тут.

Начало учебного года в 2021 году - Первый звонок 1 сентября в Андреаполе

День знаний и Первый звонок пройдут 1 сентября.

Школьные зимние каникулы в 2020/2021 году в Андреаполе

Полезное для детей на зиму:

  1. Путевки в лагеря на зимние каникулы с выездом из СПб
  2. Путевки в лагеря на зимние каникулы с выездом из других городов
  3. Новогодние ёлки🎄 и Афиша на школьные каникулы в Петербурге
  4. Новогодние ёлки🎄 и Афиша на школьные каникулы в Москве

Новогодние каникулы у школьников с обучением по четвертям

Зимние каникулы продлятся две недели - с 28 декабря 2020 по 10 января 2021 (включительно). Для первоклассников будут дополнительные каникулы в феврале - необходимо уточнять даты в своей школе!

Новогодние каникулы в школах с обучением по триместрам и модулям

Каникулы продлятся с 28 декабря 2020 года 12 января 2021 года.

Авиабилеты на каникулы и другие даты:

Осенние каникулы в школе 2020-2021 учебного года в Андреаполе

Осенние каникулы для школ с обучением по четвертям

Каникулы продлятся с 19 по 25 октября или с 26 октября по 1 ноября 2020 года включительно.

Осенние каникулы для школ с обучением по триместрам и модулям

Каникулы продлятся с 5 по 11 октября 2020 года. Вторые осенние каникулы начнутся 16-го и закончатся 22 ноября 2020 года;

Полезное для детского отдыха:

  1. Путевки в лагеря на осенние каникулы с выездом из СПб
  2. Путевки в лагеря на осенние каникулы с выездом из других городов
  3. Афиша на школьные каникулы в Петербурге
  4. Афиша на школьные каникулы в Москве

Администрация Андреапольского района



 

 

пл. Ленина д., 2 г. Андреаполь, Тверская область, 172800  

8(48267) 3-22-44 Светлова Татьяна Владимировна

email: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

факс: 8(48267) 3-12-61 

 

Реестр фондов, содержащих документы по личному составу Андреапольского муниципального архива

ИНФОРМАЦИЯ и Я

4 ноября в Андреапольском городском Доме  культуры (ул.Авиаторов) прошел районный конкурс экологических программ «Береги свою планету». 

95 лет ВЛКСМ

29 октября

 


              

 

 

 

 

«Жизнь, отданная людям»

 

Выставка

В мае 1945 года закончилась Великая Отечественная война. Это была самая страшная и опустошительная война в истории нашей страны, в истории человечества. В то же время это одна из самых героических страниц нашего народа. Эхо войны, подвиги героев-фронтовиков  продолжают жить в нашей памяти.

«Память, которой не будет забвения…» под таким названием 8 мая 2019 года в фойе районного дома культуры была развернута фотодокументальная выставка. Экспозиция,  посвященная 74-й годовщине Великой Победы,  была представлена  копиями и подлинными  документами архивного отдела администрации Андреапольского муниципального округа.

 

 

 

 

 

 «День открытых дверей»

22 апреля 2019 года архив  Андреапольского района гостеприимно распахнул двери для  школьников. Гостями стали более шести десятков учащихся одиннадцатых классов – нынешние выпускники трёх средних школ Андреаполя.  Это мероприятие - «День открытых дверей», стало уже традицией, приурочено к знаменательной дате – Дню местного самоуправления (отмечается 21 апреля).

Специально для ребят архивный отдел подготовил разноплановые выставки «Свое. Родное.» обзор, которых провела Н.Е.Баранник (автор-составитель многих из представленных изданий, ветеран архивной службы, помощник депутата Законодательного Собрания Тверской области  Воробьева В.А.,  помощник Уполномоченного по правам человека в Андреапольском районе). На выставке были представлены книги с произведениями местных авторов. Другую часть экспозиции составили издания, повествующие об андреапольском крае. Особым вниманием выпускников пользовалась выставка с яркой сувенирной продукцией, несущей символику Андреаполя.

Заведующая архивным отделом Т.В. Светлова рассказала о работе отдела. В ходе экскурсии ребята осмотрели архивохранилища, узнали о нормативных требованиях к хранению документов. Так же вниманию ребят были представлены оригиналы выдаваемых справок,  связанных с социальной защитой граждан, предусматривающих их пенсионное обеспечение в соответствии с законодательством. Это ответы на запросы о трудовом стаже, заработной плате, награждении и другое. В архивный отдел граждане идут не только подтвердить трудовой стаж перед выходом на пенсию, но и получить информацию об истории города, о своих предках.

Справочно: архив расположен в здании администрации Андреапольского муниципального округа, имеет 2 рабочих кабинета и занимает три помещения приспособленных под архивохранилище. Общая площадь занимаемая архивом составляет 99 кв.м, протяженность стеллажей с документами – 508 погонных метров.  В настоящее время в архиве хранятся документы за 1919-1929 годы, 1935-2014 годы. 289 фондов содержат около 63 тыс. единиц хранения.

 

 

 

 

 

 

 

 

В рамках Единого Всероссийского Дня правовых знаний детям 21 ноября 2018 года в ГБУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних" Андреапольского муниципального округа состоялась встреча за «круглым столом» с участием представителей администрации Андреапольского муниципального округа.

Руководитель ЗАГС Пракова О.А. познакомила воспитанников с понятиями «правоспособность» и «дееспособность», о правах до достижения ими 18-летнего возраста.

Заведующая архивным отделом администрации Андреапольского района Светлова Т.В. познакомила с архивными источниками для составления родословной. Рассказала воспитанникам о генеалогии как науке, изучающей происхождение, историю, родственные связи родов и семей, об основных видах исторических источников для составления генеалогического древа.  С большим интересом ребята познакомились с похозяйственными книгами, являющимися одним из наиболее ценных источников для проведения генеалогических исследований. Составление родословной семьи, рода воспитывает чувство патриотизма, развивает интерес к истории своей семьи, своего края, своей Родины, способствует укреплению семьи и семейных традиций, формированию чувства ответственности перед памятью предков.

Татьяна Владимировна  также рассказала о работе краеведов с архивными документами. Познакомила с книгой «Найти прекрасней уголка в России не могу». (Автор - составитель Рачеев А.В., руководитель проекта - Баранник Н.Е.). В конце беседы пригласила на экскурсию в муниципальный архив.

   

 День открытых дверей

20 апреля 2018 года в администрации Андреапольского муниципального округа состоялся День открытых дверей. Гостями стали более шести десятков учащихся одиннадцатых классов андреапольских школ. Событие приурочено к отмечаемому 21 апреля в России Дню местного самоуправления. 

         Школьников детально познакомили с работой различных отделов администрации района (ЗАГСа, отдела архитектуры и градостроительства, архивного) и обзорно – со структурой администрации,  её представителями в лицах.

Архивный отдел в этот день добродушно встретил гостей. Заведующая отделом Светлова Т.В. рассказала ребятам о своей работе в архиве, продемонстрировала выдаваемые архивные справки, выписки. Также рассказала о взаимодействии с Андреапольским филиалом МФЦ, клиентской службой Пенсионного фонда. Показала архивохранилища, некоторые архивные документы. Татьяна Владимировна отметила, что работа архива это не только стеллажи с документами это и творческая работа. Архивный отдел активно участвует в районных мероприятиях, проводит конкурсы и выставки, участвует в работе конкурсных комиссий, жюри.

         Специально для ребят были организованы две разноплановые выставки. Об одной из них - книжной под говорящим названием «Своё. Родное.» для ребят рассказала Баранник Н.Е. (автор-составитель многих из представленных изданий). Познакомила с изданиями местных краеведов, сувенирной продукцией.          

День открытых дверей для юношества в органах местного самоуправления, по мнению Главы района, должен стать традицией.

На память о встрече было сделано коллективное фото на парадных ступеньках администрации района.         После насыщенной деловой программы выпускники вместе с Главой района Н.Н. Баранником возложили к обелиску Славы  красные гвоздики в честь павших земляков.

 

 

 

  

 

 

 

 Юбилей

В текущем году нашему муниципальному архиву исполняется 90 лет. В то же время 2018-й знаменателен для всех архивистов страны: государственной архивной службе России исполнится 100 лет.

1 июня 1918 года был принят декрет Совета Народных Комиссаров о реорганизации и централизации архивного дела в РСФСР. Андреапольский архив образовался в 1928 году, когда центр Ленинского района был переведён из села Хотилицы в посёлок Андреаполь.

Почтить вниманием страницы этой славной истории, воздать должное её хранителям, подчеркнуть важность документального наследия – такого содержания встреча недавно состоялась в Андреапольской библиотеке. Её участниками стали ветераны муниципального архивного дела, сегодняшние партнёры архивного отдела администрации района, глава района Николай Баранник, другие заинтересованные лица.

Стоит подчеркнуть, централизованная библиотечная система Андреапольского муниципального округа (директор Наталья Белякова) является одним из самых активных участников непрерывного и многолетнего процесса делового взаимодействия муниципального архива (заведующая Татьяна Светлова) с учреждениями, предприятиями нашего района. В тех же деятельных партнёрских рядах – Андреапольский филиал МФЦ, клиентская служба ПФ в Андреапольском районе.

Руководителям вышеназванных подразделений Ирине Щегловой,  Надежде Орловой, Наталье Беляковой мгновениями юбилейной встречи были вручены почётные грамоты Главы района за плодотворное сотрудничество. А Татьяна Голубева – специалист клиентской службы ПФ, отмечена грамотой Главы района персонально.

Сегодня муниципальный архив успешно справляется с задачами по сохранению документального наследия, отметил в своём выступлении Николай Баранник, которое без целенаправленной кропотливой обработки оставалось бы бессистемным ворохом разрозненных бумаг, а сам архив – стихийным складом. Глава района выразил глубокую благодарность Валентине Бубновой, Александру Рачееву – лично присутствовавшим на встрече ветеранам местной архивной службы.

Татьяна Светлова познакомила собравшихся с подробностями современной деятельности архивного отдела. Сегодня в администрации района это – два рабочих кабинета и три помещения, приспособленных под архивохранилище. Общая площадь, занимаемая архивом, составляет 99 квадратных метров. Протяжённость полок с документами – 508 метров.

Сейчас в архиве хранятся документы за 1919-1929, 1935-2013 годы (пополнение продолжается). 288 фондов содержат ныне около 63 тысяч единиц хранения.

Только за последние 4 года архивные фонды пополнились двумя новыми: домоуправления №1 при воинской части 11337, телекомпании «Дубна». А в 7 уже существовавших фондов добавились документы по личному составу: из совхозов «Рахновский», «Глубокое», колхозов «Колос», «К новой жизни», им. Карла Маркса, СПК «Волок», социальной защиты населения. В общей сложности на хранение дополнительно принято 753 единицы.

Юбилейной встрече сопутствовала выставка из фондов архива. Ветеранам архивной службы были вручены подарки, цветы. Официальная часть продолжилась общими воспоминаниями в более тесном кругу, за чаем.

  

   

 Мамы, дети и закон...

 

В Тверской области десятки государственных структур объединились для проведения целого ряда мероприятий, главная цель которых – достижение конкретного результата в области правовой помощи детям. В рамках данных мероприятий 18 ноября состоялась очередная встреча клуба «Тёплый дом».

   Началось мероприятие с приветственного слова к собравшимся заведующей Отделом ЗАГС Администрации Андреапольского муниципального округа Тверской области  О.А. Праковой. Ольга Александровна рассказала, что ЗАГС регистрирует не только бракосочетание, но и рождение детей, и о том, что первым документом каждого российского гражданина являетя свидетельство о рождении. Она предоставила ребятам возможность увидеть своими глазами подлинники записей актов гражданского состояния разных лет.   Дети узнали о том, как важно правильно и вовремя оформить все документы, по каким вопросам и с какими проблемами можно обращаться к специалистам отдела.

 О работе  Архивного отдела администрации Андреапольского муниципального округа  Тверской области рассказала заведующая архивным отделом Татьяна Владимировна Светлова. Она обозначила, что в архивный отдел обращаются граждане и организации с запросами социально-правового характера. С документами архива работают также местные краеведы. Сюда обращаются граждане за справками о подтверждении стажа работы, зарплате в разные годы своей деятельности для перерасчета пенсии, нуждающиеся в восстановлении утраченных документов и т.д.

   В последние годы фонд отдела пополняется документами из личных архивов граждан,  внесших значительный вклад в становление и развитие  Андреапольского муниципального округа.

 

 


 

Организация | DOBRO.RU

Волонтёрское движение в МОУ АСОШ №3 действует на протяжении многих лет. Ежемесячно проводится Акция «Спешите делать добро!», учащиеся с 5 по 11 класс оказывают необходимую помощь ветеранам ВОВ и труженикам тыла. Традиционными мероприятиями являются проведение концертов ко Дню пожилого человека, Акция «Поздравь ветерана» - изготовление открыток и сувениров, участие в неделе милосердия. Проводят благотворительные концерты в доме-интернате для престарелых. 6 декабря, в день гибели разведчиц Л. Сидоренко и О. Стибель, учащимися проводится митинг и возлагаются цветы на могилу девушек . 14 января –участие в митинге, посвящённом освобождению д. Луги от немецко-фашистских захватчиков. Ежегодно,16 января – учащиеся с 8 по 11 класс принимают участие в митинге, посвящённом освобождению г. Андреаполя и Андреапольского района от немецко-фашистских захватчиков В этом году впервые была проведена акция «Блокадный хлеб». К Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов учащиеся принимают участие во всех городских и школьных мероприятиях. Уборка воинских захоронений в д. Козлово, д. Велье, д. Подвязье, д.Ключевое. Добровольцы – ученики 10-11 классов убирают мусор, облагораживают территорию вокруг обелисков и памятных мест. Акции «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Небо Победы». Учащиеся МОУ АСОШ №3 под руководством учителей истории Хаббо Л. А. и Крушиновой Р.И. являются вдохновителями и участниками Акции «Свеча памяти», которая проводится ежегодно 22 июня в 4 часа утра в урочище Платомой. К этой акции присоединяется всё большее количество участников. Учащиеся школы систематически совершают рейды по поддержанию порядка в школе и школьном дворе. Акция «Чистый двор» - уборка территории вокруг школы и городского катка, участие во Всероссийском экологическом субботнике «Зелёная весна», участие во Всероссийском экологическом форуме «Зелёная планета», « Сдай макулатуру - спаси дерево!»

МОУ Бологовская СОШ | Тверская область, Андреапольский район | Образование

Образовательная организация осуществляет образовательный процесс по образовательным программам, в соответствии с Уставом образовательной организации.

Начальное образование реализуется по модели четырехлетней начальной школы. Классы объединены в классы - комплекты: 1,3; 2,4 классы.

Обучение в 1-4 классах представлено УМК «Перспективная начальная школа».

В школе разработана основная нормативная база в соответствии с требованиями введения ФГОС; в план ВШК школы на 2013/2014 учебный год были включены мероприятия по контролю введения ФГОС в начальной школе.

Учебный план школы направлен на то, чтобы:

- создать условия для получения учащимися полноценного, разностороннего образования;

- соблюдать образовательный минимум содержания образовательных программ;

- дать учащимся возможность получить более глубокие дополнительные знания по целому ряду предметов гуманитарного и естественно-математического цикла.

Язык образования

Обучение в учреждении ведётся на русском языке по основным образовательным программам начального общего, основного общего образования в соответствии с ФГОС.

В образовательном учреждении учащимся предоставляется возможность изучать немецкий язык со 2 класса. Все обучающиеся обеспечены современными учебниками по предмету.

Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного языка.

Все дети, обучающиеся в школе, являются русскоязычными и имеют российское гражданство.

В школе нет необходимости вести обучение на родном (нерусском) языке.

PDFИнформация о языках образования.

PDFПоложение о языках обучения и воспитания.

Основные позиции программы развития образовательного учреждения

Цели и задачи программы:

Целью программы является создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Задачи:

1. Обеспечение качества образования, соответствующего современным стандартам образования.

2. Изменение методов, технологий обучения, расширение информационно-коммуникативных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению.

3. Формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальной возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов.

4. Совершенствование взаимодействия школы с социальной средой.

5. Создание условий, способствующих сохранению здоровья обучающихся.

6. Кадровое обеспечение развития школы.

7. Улучшение ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса в школе.

8. Совершенствование материальной базы школы.

Задача педагогов школы - воспитать выпускника, обладающего ключевыми, общепредметными, предметными компетенциями в интеллектуальной, гражданско-правовой, информационной, коммуникативной и прочих сферах.

Ценностные приоритеты развития школы

Основные цели деятельности:

1. Стремиться к созданию условий для образования творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, адаптивной и адекватной на индивидуальном, личном, профессиональном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой и позитивно относиться к окружающему миру.

2. Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

3. Перейти к системе управления, создающей наилучшие условия для согласования целей основных участников педагогического процесса:  учащихся, родителей, учителей.

4. Создать эффективную, постоянно действующую систему непрерывного образования учителей.

5. Оптимизировать систему социального и психологического сопровождения учебного процесса.

6. С целью повышения возможностей профессионального развития педагогов разработать индивидуальные карты их профессионального роста.

7. Оптимизировать систему дидактического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

8. Продолжить работу по дифференциации образования, создать условия для формирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

9. Создать максимально благоприятные условия  для опытно-экспериментальной  работы.

10. Создать условия для установления прочных интеграционных связей между системой основного и дополнительного образования,   разработать новые образовательные и учебные программы на интегративной основе. С учетом новых образовательных стандартов.

11. Создать постоянно действующую систему информации коллектива школы о современных педагогических достижениях, передовом педагогическом опыте и об опыте создания и использования новых педагогических технологий.

12. Оптимизировать систему внешних связей школы, в том числе и путем использования возможностей Интернета.

Образовательные программы

PDFОсновная образовательная программа начального общего образования (ФГОС, 1-4 классы).

PDFОсновная образовательная программа основного общего образования (ФГОС, 5-9 классы).

PDFОсновная образовательная программа среднего общего образования.

Другие программы

PDFПрограмма духовно-нравственного воспитания школьников «Мой дом, моя семья, мой край, моя Родина» МОУ Бологовской СОШ Андреапольского района Тверской области.

PDFПрограмма по выявлению одаренных детей в школе.

PDFПрограмма по социализации, профессиональной ориентации школьников.

PDFПрограмма психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в МОУ Бологовской СОШ.

PDFПрограмма формирования экологической культуры.

PDFПрограмма формирования здорового и безопасного образа жизни.

HttpАдаптированные программы.

Документы, разработанные для обеспечения образовательного процесса

PDFПриказ №442 от 28.08.2020 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

PDFКалендарный учебный график на 2020-2021 учебный год для 1-4 классов.

PDFКалендарный учебный график на 2020-2021 учебный год для 5-9 классов.

PDFКалендарный учебный график на 2020-2021 учебный год для 10-11 классов.

PDFУчебный план на 2020-2021 учебный год для 1-4 классов.

PDFУчебный план на 2020-2021 учебный год для 5-9 классов.

PDFУчебный план на 2020-2021 учебный год для 10-11 классов.

PDFУчебный план на 2020-2021 учебный год для 11 класса.

PDFПлан воспитательной работы на 2019-2020 учебный год.

PDFКомплектование классов на 01.09.2020 года.

В Андреаполе ширится юнармейское движение

Каждый год в годовщину освобождения Андреаполя от немецко-фашистских захватчиков здесь торжественно принимают в ряды «Юнармии» новых бойцов.

В этом году помешала и погода, и школьная «удаленка» – торжественное событие решили перенести на февраль, в канун Дня защитника Отечества. В этом году в юнармейцы примут 14 школьников. Все они одобрены на совете отряда «Патриот» и теперь ждут, когда смогут влиться в дела и заботы отряда. А дел у андреапольских юнармейцев хватает.

Первый юнармейский отряд «Патриот» был создан в школе № 3 г. Андреаполя два с половиной года назад. Инициатором создания стали сами ребята и заместитель директора школы по воспитательной работе Елена Колосова. Сегодня в отряде 30 человек.

– На самом деле нас, конечно, больше, – говорит Елена Владимировна. – Ребята из первого состава отряда «Патриот» уже окончили школу и поступили в вузы.

К слову, юнармейское движение повлияло на выбор будущей профессии. Трое парней из «Патриота» поступили в военные учебные заведения, решив связать свою жизнь с армией. Александр Мельник сейчас учится в Военно-космической академии им. А.Ф. Можайского в Санкт-Петербурге, Никита Корнеев – в Военной академии воздушно-космической обороны им. Маршала Советского Союза Г.К. Жукова в Твери, Илья Иванов – курсант Ивановской Пожарно-Спасательной академии ГПС МЧС России.

Никиту Корнеева андреапольские юнармейцы вспоминают часто. Когда в 2019 году в Твери состоялся первый юнармейский бал, собравший юных патриотов со всех уголков области, именно андреапольский парень за выправку, умение танцевать был избран «королем бала». А «королевой бала» стала девушка из того же «Патриота», Арина Чакова. Сегодня бывшие юнармейцы учатся далеко от родного города, но каждый раз, оказываясь в Андреаполе, обязательно приходят в штаб отряда «Патриот» и интересуются юнармейскими новостями, по возможности принимают участие в мероприятиях.

Юнармейцам есть о чем рассказать своим старшим товарищам. Совсем недавно подвели итоги второго регионального конкурса «Юнармия. Мы будущее России», лауреатом которого стал боец отряда «Патриот» Кирилл Ермолаев. Кирилл Колосов победил в региональной онлайн-викторине «Дорогами войны».

Огромную поддержку юным патриотам оказывают местные власти. Глава Андреапольского муниципального округа Николай Баранник сам является неизменным участником юнармейских акций. Отмечена работа «Юнармии» и губернатором Игорем Руденей – он недавно выразил благодарность юнармейскому движению за активное участие в патриотическом воспитании школьников.

Летом, к 80-летию начала Великой Отечественной войны, андреапольские юнармейцы отправятся в урочище Плотомой. Здесь в первый год войны шли большие бои, и до сих пор сохранились заросшие травой окопы и ржавая колючая проволока, вросшая в стволы деревьев. Накануне Дня памяти и скорби ребята проводят здесь субботники, убирают старую траву, приводят в порядок братское захоронение. А в 4 часа ночи, когда прогремели первые залпы войны, зажигают памятные свечи…

– Такие походы навсегда остаются в памяти, – говорит Елена Колосова. – Именно такие истории способствуют патриотическому воспитанию. А еще общение с ветеранами, встречи с участниками боевых действий, уход за пожилыми людьми. Надо видеть глаза детей, когда они слушают воспоминания ветерана или зажигают свечу памяти. Они всегда будут хранителями памяти о прошлом нашего города и нашего края, в этом можно не сомневаться.

Владислав ТОЛСТОВ

Фото Елены КОЛОСОВОЙ

Как привить детям любовь к спорту и здоровый образ жизни. Как привить детям любовь к спорту и здоровому образу жизни. У тебя всегда будет достаточно мужчин на свидания.

Бобарыкина Екатерина. Школа № 3, Андреаполь, Тверская область, Россия
Сочинение на английском языке с переводом. Номинация Классическое эссе

Есть много мнений по этому поводу - что лучше: иметь братьев и сестер или быть единственным ребенком. Лично я считаю, что иметь сестру или брата - это очень круто.

У меня есть сестра. Ее зовут Кейт, она очень веселая и добрая девочка. У вас есть много преимуществ и преимуществ, если у вас есть сестра. Что касается нашей семьи, то могу сказать следующее.

Во-первых, мы много делаем вместе: играем в игры, танцуем, смотрим телевизор, развлекаемся и даже делаем домашнее задание. Мы с Кейт не расстраиваемся и не скучаем, когда что-то делаем вместе.

К тому же она хороший слушатель. Мы можем говорить о разных вещах. К тому же мы не ругаемся из-за телефона, компьютера или телевизора.Мы хорошо ладим друг с другом. Все говорят, что мы разные и не похожи друг на друга, но это не мешает нам хорошо проводить время, потому что мы дополняем друг друга.

Однако без ссор и обид у нас не получается общаться. Думаю, это обычное дело для всех сестер и братьев. Но, к счастью, это случается нечасто, а если и случается, то ненадолго.

Не представляю своей жизни без сестры. Она заставляет меня чувствовать себя счастливым и очень эмоциональным. Думаю, без нее мне было бы одиноко.

Есть много мнений о том, что лучше: иметь братьев и сестер или быть единственным ребенком. Лично я считаю, что иметь брата или сестру - это круто.

У меня есть сестра. Ее зовут Катя, и она очень веселая и добрая девочка. Если у вас есть сестра, у вас есть много преимуществ и преимуществ. Что касается нашей семьи, то могу сказать следующее.

Во-первых, мы много чего делаем вместе: играем, танцуем, смотрим телевизор, развлекаемся и даже делаем домашнее задание. Мы с Катей никогда не расстраиваемся и никогда не скучаем, когда что-то делаем вместе.

К тому же она очень хороший слушатель. Мы можем говорить о разных вещах. Кроме того, мы не воюем из-за телефона, компьютера или телевизора. Мы хорошо ладим друг с другом. Все говорят, что мы разные и не похожи друг на друга, но это не мешает нам хорошо проводить время, ведь мы дополняем друг друга.

Однако мы не можем общаться полностью без ссор и оскорблений. Я думаю, что это обычное дело для братьев и сестер. Но, к счастью, это случается не часто, а если и бывает, то ненадолго.

Не представляю свою жизнь без сестры. Она делает меня счастливым и эмоциональным. Думаю, без нее мне было бы одиноко.

Не все родители понимают, как научить ребенка заниматься спортом, особенно если сам малыш не проявляет особого интереса к активным занятиям. Для начала: если в вашем доме царит культ гаджетов, телевизор, компьютерные игрушки заменяют досуг и живое общение, то научить ребенка будет сложно. Это не значит, что компьютер полностью противопоказан детям, так как об этом сегодня могут рассказать бабушки и представители старшего поколения в целом, с подозрением относящиеся к подобным новинкам.

В возрасте двух лет у детей начинается кризис, проявляющийся в постоянных истериках, характер которых не понимают родители. Но нужно успокаивать малыша и это не всегда получается. Это вызывает у мамы и папы негативные эмоции, чем становится еще хуже. В статье приведены девять советов, как вести себя с ребенком во время истерики.

Хорошо известно, что дети и домашние животные прекрасно ладят друг с другом. Большинство детей просто обожают котят, щенков, хомяков и морских свинок.Есть семьи, где из поколения в поколение уже принято заводить домашних питомцев. С самого рождения ребенок находится в компании четвероногих друзей и даже представить не может, что происходит по-другому.

Ваши дети, должно быть, уже слышали новости о коронавирусе и, возможно, даже успели испугаться. Это неудивительно, ведь восприятие мира детьми отличается от суждений взрослого. Более того, когда школу или детский сад закрывают на карантин и ничего не объясняют.Это вызывает страх, панику и домыслы. Но вы можете стать для своего ребенка надежным источником информации, и мы предлагаем вам 7 советов, которые помогут вам спокойно поговорить с ребенком о коронавирусе.

Переходный возраст у мальчиков не проходит гладко. Чаще всего главная проблема - недовольство своим внешним видом. Идеальных людей не бывает. Однозначного ответа на вопрос, легко ли быть подростком? В период полового созревания восприятие собственной внешности становится негативным.Этот этап - своеобразная проверка на прочность. Впервые мальчик сталкивается с собственными противоречиями психологического характера.

Старший брат подобен кисло-сладкой конфете, которой всегда мало. Даже если иногда это заставляет вас гримасничать, вы никогда не откажетесь от этого.

Он дразнит и может привести к безумию, но в то же время любит и защищает вас. Поэтому мы предлагаем здесь список из 20 преимуществ, которые напомнят девочкам, как хорошо иметь старшего брата.

1.Он научил вас понимать мужчин

Часто бывает трудно иметь дело с мужчинами, но девушка, у которой есть старший брат, может лучше понять их. С того момента, как девушка впервые влюбляется, ее старший брат помогает ей преодолеть множество недоразумений и испытаний, которые возникают в начале отношений.

Если у вас есть старший брат, его совет поможет вам избежать боли в сердце в отношениях. Или, по крайней мере, он поможет пройти через это.

2. Он научил вас терпению

Как младшая сестра, вы, вероятно, знакомы с розыгрышами и играми, которые так привлекают мальчиков.Следовательно, именно брат должен благодарить вас за то, что вы научили вас проявлять терпение. Будь то материнство, воспитание детей или общение с другими мужчинами, вы научитесь не сердиться по пустякам и не слишком легко расстраиваться.

3. Он показал, как быть крутым

Девочки, у которых есть старшие братья, чаще всего умеют быть хорошими борцами. Естественно, в переносном смысле этого слова. Вы научились постоять за себя и сделать так, чтобы вас услышали. Вы научились не позволять никому толкать вас.

Драки, которые вы, вероятно, вели с братом в детстве, научили вас быть сильным и никогда не сдаваться. Он может быть сильнее тебя, но ты знаешь, что такое хитрость.

4.

Он открыл для вас спорт

У многих молодых девушек увлечение спортом или какой-либо спортивной командой началось со старшего брата. Если вы заядлый поклонник спорта, скорее всего, у вас осталось много воспоминаний о том, как вы смотрели эти игры со своим братом.

5.Он научил вас соревнованию

Иметь старшего брата - это очень хорошо, потому что именно он научил вас соревноваться с остальными. Когда вы начнете строить карьеру, этот навык вам очень пригодится.

Старший брат дал вам понять, что в мире жесткая конкуренция, и именно мужчины часто побеждают. Он также помог вам развить чувство собственного достоинства и лидерские качества.

6. Учил сдерживать свои эмоции

Не секрет, что девочки эмоциональнее мальчиков.Но девочки, выросшие с мальчиками, научились сдерживать свои эмоции. Вы научились двигаться дальше. И, скорее всего, наличие старшего брата означает, что вы научились играть роль утешителя в сложных или трагических ситуациях.

7. Он показал вам, что такое настоящий рыцарь.

Старшие братья учат своих младших сестер, как мужчины должны относиться к ним. Вы, конечно, заметили, как он относится к вашей маме или своей девушке, и это стало для вас неким стандартом.Вы примените его ко всем мужчинам, которые хотят пригласить вас на свидание.

8. Он всегда защитит вас.

Иногда девушке нужна защита старшего брата. Когда дело касается благополучия своих младших сестер, мужчины всегда берут на себя роль защитников. Поэтому не стоит переживать из-за каких-то жутких мужчин, потому что ваш брат всегда позаботится о вас.

9. Чувствует ответственность.

Как младшая сестра, возможно, вы не всегда понимаете, что возлагаете на брата ответственность за то, что он делает.Поскольку он знает, что вы берете с него пример, он, скорее всего, не будет делать всех глупостей, которые обычно делают мальчики. Пожалуй, только некоторые из них.

10. Вы стали его личным стилистом

Скорее всего, вы отвечаете за то, как выглядит ваш старший брат. Не секрет, что мужчины часто не умеют одеваться, поэтому младшие сестры часто берут на себя роль стилистов старшего брата.

11. Вы научили его сочувствию

Старший брат не может долго сердиться на сестру или расстраиваться из-за нее.В связи с этим вы с детства учили его состраданию и прощению. Что бы вы ни делали, у старшего брата всегда будет для вас место в вашем сердце.

12. Вам никогда не понадобится мужская помощь

Все мы хорошо знаем, что жизнь может быть слишком напряженной. Независимо от того, что именно нужно сделать, наличие у вас старшего брата означает, что вам никогда не понадобится помощь мужчины. Он всегда будет рядом, чтобы помочь вам справиться с трудностями (в прямом смысле этого слова).

13.У вас всегда будет достаточно мужчин на свидание

Большинство девушек хотят выйти замуж. Но найти хорошего человека может быть слишком сложно. Если у вас есть старший брат, то у вас всегда будет стабильный поток женихов. Некоторые могут быть его друзьями, другие могут быть теми, кто хочет узнать вас через него. В любом случае, когда дело касается свиданий, наличие старшего брата может быть очень полезным.

14. Вы учите его понимать девушек

Мужчины, как правило, мало что знают о девушках. Поэтому вы должны научить его говорить, как ухаживать за девушкой.Если у него возникнут проблемы с второй половинкой, он обратится к вам за советом. Он стал для вас источником знаний о других парнях, так что и вы должны его благодарить. Так старший брат научится доверять своей младшей сестре.

15. Он научил тебя защищаться

В современном мире девочкам особенно важно знать, как защитить себя. Поэтому, если вы знаете, как использовать любое оружие для самообороны, вы узнали об этом от своего старшего брата.

16. Он взял на себя всю тяжесть воспитания.

Это означает, что ваш брат, возможно, испробовал, возможно, не совсем удачные методы воспитания ваших родителей. Когда вы появились, их методы стали более изощренными и правильными.

Если у вас есть старший брат, это означает, что ваши родители не были так строги по отношению к вам.

17. Он научил тебя тому, что круто

С юных лет девочка может обратиться к своему старшему брату, у которого, кажется, больше опыта и знаний.Например, он может научить вас ориентироваться в поп-культуре или мировых событиях. Поэтому старший брат - дверь ко всему новому в этом мире.

18. Он может помочь вам материально.

Старшие братья часто берут на себя роль отца, если им нужна помощь с сестрой. В том числе финансово.

Если он старше, то, скорее всего, он уже работает, поэтому всегда можно попросить у него денег, если мама и папа скажут «нет».

19. Он научил вас смеяться над собой

Жизнь достаточно серьезна, но именно старший брат может научить вас воспринимать ее с юмором.Ребята часто играют друг с другом. Не исключено, что вы участвовали в этих шутках. Он научил вас не относиться к жизни слишком серьезно и уметь смеяться над собой.

20. Вы всегда можете поплакать на его плече

Ваш брат, как защитник, всегда выслушает вас, когда вам понадобится жилет, чтобы плакать. Вы всегда можете рассчитывать на него и не слышите критики или осуждения в свой адрес. Это клей, который скрепляет брата и сестру.

Старшая - это первый человек после мамы, которому младшая позвонит, если что-то случится, и она единственная в семье, кто может поднять настроение младшей.Второй из сестер, конечно, очень повезло, и теперь вы узнаете почему.

1. Старшая сестра - первый и самый верный друг.

Старшие сестры (буквально) с вами с первого дня. Они видят все ваши грязные подгузники, помнят каждую неудачную стрижку и знают все ваши душераздирающие любовные истории. Они рядом, если у вас не был удачный день, мирите со своими беспричинными истериками и продолжайте любить вас. Безоговорочно и безоговорочно.

2. Ее гардероб - это твой гардероб

По непонятной причине ее одежда всегда лучше тебе идет. Непонятно, как это получается, правда? Итак, вместе со старшей сестрой вы получаете большой гардероб. А кому из нас не нравится огромный гардероб с одеждой ?! Кстати, сейчас, пока вы помните, у вас есть возможность извиниться за одежду, которую вы никогда не вернете (хотя вам, скорее всего, особо не жаль).

3. Она умеет общаться с родителями

Все, что вам предстоит пройти в отношениях с родителями, ваша сестра уже прошла.И как будто сейчас у вас есть инструкция или ключ к будущему. Очень приятно иметь единомышленника, который всегда встанет на вашу сторону в споре отцов и детей!

4. Не вызывает приступов принуждения

Хотите весь день танцевать в нижнем белье? Прохладный. Вы хотите поговорить на всю жизнь, пока она сидит в туалете? Тоже круто. Никаких неловких моментов или переодевания в ванной с запертой дверью. Такая свобода возможна только с братьями и сестрами.

5. Именно от нее ты узнал обо всех крутых фильмах, песнях, трендах

Спасибо старшей сестре за все те песни, которые остальные даже не подумали бы скачать в телефон. Спасибо за все эти грязные фильмы из 90-х, потому что, когда через 10 лет к ним вернется интерес, вы уже будете в теме.

6. Она говорит правду

У всех есть друзья, которые склонны все приукрашивать. Сестра не сделает этого с нами.Она первая, кто честно скажет, что вы принимаете неправильное решение. И что тебе действительно не стоит больше писать этому парню. Она остается с вами сама и мирится с вашим настроением. И поэтому она лучшая.

7. Ее дом всегда открыт для вас

Иногда нужно просто спрятаться ото всех и страстно смотреть телепередачи. Иногда нужно все это плюс сестра. Она всегда откроет вам дверь, особенно если вы в двух шагах от того, чтобы сойти с ума.Еще у нее много вкусной еды и симпатичная собака.

8. Она знает ваши способности

Старшая сестра точно знает, кто вы и на что способны. Она знает, когда тебе нужен волшебный удар. Она всегда будет напоминать вам, что вы способны добиться желаемого. Она всегда будет твоей самой большой поклонницей.

9. Она дешевле терапевта

Удивительно, но старшая сестра всегда знает, что говорит. Даже если вы сейчас с ней не согласны, время покажет, что она права (ей, конечно, лучше этого не знать).Старшие сестры похожи на волшебниц: с ними всегда чувствуешь, что все будет хорошо. Если у нее не было другой профессии, ей следовало бы стать психологом.

10. Она всегда будет ее мужчиной

Независимо от ситуации, она всегда будет на вашей стороне. Нет ничего, что могло бы заставить твою старшую сестру уйти. Так что она лучшая. Штраф за превышение скорости, дрянная девчонка, испортившая вам настроение, или вам просто нужно посмеяться с кем-нибудь - ваша сестра всегда будет рядом, чтобы подбодрить и вдохновить.

частот гаплотипов в локусе DRD2 в популяциях Восточно-Европейской равнины | BMC Genomic Data

  • 1.

    Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM: Принципы нейронологии. 2000, Нью-Йорк: Макгроу-Хилл, 4

    Google Scholar

  • 2.

    McD Young R, Lawford BR, Nutting A, Noble EP: Достижения в молекулярной генетике и профилактике и лечении злоупотребления психоактивными веществами: последствия ассоциативных исследований аллеля A 1 гена рецептора допамина D2.Наркоман Поведение. 2004, 29: 1275-1294. 10.1016 / j.addbeh.2004.06.012.

    Артикул PubMed Google Scholar

  • 3.

    Munafò MR, Clark TG, Johnstone EC, Murphy MFG, Walton RT: Генетическая основа курения: систематический обзор и метаанализ. Никотин Tob Res. 2004, 6: 583-597. 10.1080 / 14622200410001734030.

    Артикул PubMed Google Scholar

  • 4.

    Munafò MR, Matheson IJ, Flint J: Ассоциация полиморфизма Taq1A гена DRD2 и алкоголизма: метаанализ исследований случай-контроль и доказательства систематической ошибки публикации. Мол Психиатрия. 2007, 12: 454-461.

    PubMed Google Scholar

  • 5.

    Аллен NC, Багад С., Маккуин МБ, Иоаннидис JPA, Каввоура Ф.К., Хури М.Дж., Танзи Р.Э., Бертрам Л.: Систематические мета-анализы и полевой синопсис исследований генетических ассоциаций при шизофрении: база данных szGene.Нат Жене. 2008, 40: 827-834. 10.1038 / нг.171.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 6.

    Невилл MJ, Johnstone EC, Walton RT: Идентификация и характеристика ANKK1: нового гена киназы, тесно связанного с DRD2 на полосе хромосомы 11q23.1. Hum Mutat. 2004, 23: 540-545. 10.1002 / humu.20039.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 7.

    Kidd KK, Castiglione CM, Pakstis AJ, Speed ​​WS, Bonne-Tamir B, Lu RB, Goldman D, Lee C, Nam YS, Grandy DK, Jenkins T, Kidd JR: глобальный обзор частот гаплотипов и неравновесия по сцеплению Локус DRD2. Hum Genet. 1998, 103: 211-227. 10.1007 / s0043

    809.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 8.

    Чакрабарти К.С., Рой М., Сенгупта Н.К., Лалтантлуанга Р., Маджумдер П.П.: генетические отношения между некоторыми племенными группами, населяющими северо-восточные, восточные и субгималайские регионы Индии.Энн Хам Жене. 2002, 66: 361-368. 10.1046 / j.1469-1809.2002.00132.x.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 9.

    Басу А., Мукерджи Н., Рой С., Сенгупта С., Банерджи С., Чакраборти М., Дей Б., Рой М., Рой Б., Бхаттачарья Н. П., Ройчоудхури С., Маджумдер П. П.: Этническая Индия: геномный взгляд, с специальная ссылка на население и структуру. Genome Res. 2003, 13: 2277-2290. 10.1101 / гр. 1413403.

    PubMed Central CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 10.

    Вишванатан Х., Дипа Е. , Кордо Р., Стоункинг М., Уша Рани М. В., Маджумдер П. П.: Генетическая структура и родство среди племенных популяций южной Индии: исследование 24 маркеров аутосомной ДНК. Энн Хам Жене. 2004, 68: 128-138. 10.1046 / j.1529-8817.2003.00083.x.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 11.

    Bhaskar LV, Thangaraj K, Mulligan CJ, Rao AP, Pardhasaradhi G, Kumar KP, Shah AM, Sabeera B, Reddy AG, Singh L, Rao VR: Аллельная вариация и гаплотипическая структура гена дофаминового рецептора DRD2 в девяти индийских популяциях.Genet Test. 2008, 12: 153-160. 10.1089 / gte.2007.0073.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 12.

    Castiglione CM, Deinard AS, Speed ​​WC, Sirugo G, Rosenbaum HC, Zhang Y, Grandy DK, Grigorenko EL, Bonne-Tamir B, Pakstis AJ, Kidd JR, Kidd KK: Эволюция гаплотипов на DRD2 локус. Am J Hum Genet. 1995, 57: 1445-1456.

    PubMed Central CAS PubMed Google Scholar

  • 13.

    Кидд К.К., Пакстис А.Дж., Кастильоне С.М., Кидд JR, Speed ​​WC, Голдман Д., Ноулер В.С., Лу R-B, Бонне-Тамир B: гаплотипы DRD2, содержащие аллель TaqI A1: значение для исследования алкоголизма. Alcohol Clin Exp Res. 1996, 20: 697-705. 10.1111 / j.1530-0277.1996.tb01674.x.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 14.

    Айенгар С., Симан М., Дейнард А.С., Розенбаум Х.С., Сируго Дж., Кастильоне С.М., Кидд Дж. Р., Кидд К. К.: Анализ продуктов межвидовой полимеразной цепной реакции для определения предкового состояния человеческих полиморфизмов.ДНК Seq. 1998, 8: 317-327. 10.3109 / 1042517980

    76.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 15.

    Консорциум по секвенированию и анализу шимпанзе: Исходная последовательность генома шимпанзе и сравнение с геномом человека. Природа. 2005, 437: 69-87. 10.1038 / природа04072.

    Артикул Google Scholar

  • 16.

    Релетфорд Дж. Х .: Генетика и современное происхождение человека.Evol Anthropol. 1995, 4: 53-63. 10.1002 / evan.1360040207.

    Артикул Google Scholar

  • 17.

    Маккай Дж .: Археолог размышляет о происхождении финно-угров. Человечество Quaterly. 2003, 43: 235-271.

    Google Scholar

  • 18.

    Мэллори JP: В поисках индоевропейцев. Язык, археология и миф. 1989, Лондон: Темза и Гудзон

    Google Scholar

  • 19.

    Седов В.В.: Славяне в раннем средневековье. 1995, Москва: Археологический фонд,

    Google Scholar

  • 20.

    Алексеева Т.И.: Этногенез восточных славян согласно антропологическим данным. 1973, Москва: МГУ,

    Google Scholar

  • 21.

    Maca-Meyer N, González AM, Larruga JM, Flores C, Cabrera VM: Основные геномные митохондриальные линии определяют ранние человеческие экспансии. BMC Genet. 2001, 2: 13-10.1186 / 1471-2156-2-13.

    PubMed Central CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 22.

    Мелларс П: Новая радиоуглеродная революция и расселение современного человека в Евразии. Природа. 2006, 439: 931-935. 10.1038 / природа04521.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 23.

    Звелебил М: Возвращаясь к исторической модели культуры Индреко: «Происхождение и ареал расселения финно-угорских народов». ТРЕЙМС: Журнал гуманитарных и социальных наук. 2001, 5: 26-47.

    Google Scholar

  • 24.

    Нуньес М.Г .: Старые и новые представления о происхождении финнов и саамов. Корни народов и языков Северной Евразии I (Турку 30.5.-1.6.1997). Под редакцией: Юлку К., Вийк К. 1998, Турку: Societas Historiae Fenno-Ugricae, 151–160.

    Google Scholar

  • 25.

    Долуханов П. «Доисторические революции» и языки в Европе. Корни народов и языков Северной Евразии II и III. Под редакцией: Кюннап А. 2000, Тарту: Издательство Тартуского университета, 71-84.

    Google Scholar

  • 26.

    Пойкалайнен V: Искусство палеолита от Дуная до озера Байкал. Фольклор. 2001, 18/19: 7-60.

    Google Scholar

  • 27.

    Тамбец К., Толк Х.В., Кивисилд Т, Мецпалу Э, Парик Дж., Рейдла М., Воевода М., Дамба Л., Бермишева М., Хуснутдинова Е., Голубенко М., Степанов В., Пузырев В., Усанга Е., Рудан П., Бекманн Л., Виллемс R: Комплексные сигналы для роста населения в Европе и за ее пределами. Изучение гипотезы фермерства / распространения языков. Отредактировано: Беллвуд П., Ренфрю К. 2002, Кембридж: Институт Макдональда

    Google Scholar

  • 28.

    Wiik K: Некоторые древние и современные языковые процессы в Северной Европе. Глубина времени в исторической лингвистике (Статьи по предыстории языков). Под редакцией: Ренфрю К., МакМахон А., Траск Л. 2000, Кембридж: Институт археологических исследований Макдональда, 463-479.

    Google Scholar

  • 29.

    Wiik K: Кто такие финны ?. Человек меры: Festschrift в честь Фреда Карлссона в его 60-летие. Под редакцией: Суоминен М., Арппе А., Аирола А., Хейнямяки О, Миестамо М., Мяэття Ю, Ниеми Дж., Питкянен К.К., Синнемяки К.2006, Турку: Лингвистическая ассоциация Финляндии, 97-108.

    Google Scholar

  • 30.

    Орехов В., Полтараус А., Животовский Л.А., Спицын В., Иванов П., Янковский Н. Разнообразие последовательностей митохондриальной ДНК у россиян. FEBS Lett. 1999, 445: 197-201. 10.1016 / S0014-5793 (99) 00115-5.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 31.

    Малярчук Б.А., Деренко М.В.: Изменчивость митохондриальной ДНК у русских и украинцев: значение для происхождения восточных славян. Энн Хам Жене. 2001, 65: 63-78. 10.1046 / j.1469-1809.2001.6510063.x.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 32.

    Беляева О., Бермишева М., Хрунин А., Сломинский П., Бебякова Н., Хуснутдинова Е., Микулич А., Лимборская С. Вариации митохондриальной ДНК в популяциях России и Белоруссии. Hum Biol. 2003, 75: 647-660. 10.1353 / hub.2003.0069.

    Артикул PubMed Google Scholar

  • 33.

    Малярчук Б., Деренко М., Гржибовский Т., Лункина А., Чарни Дж., Рычков С., Морозова И., Денисова Г., Мисцицкая-Сливка Д. Дифференциация митохондриальной ДНК и Y-хромосом в российских популяциях. Hum Biol. 2004, 76: 877-900. 10.1353 / hub.2005.0021.

    Артикул PubMed Google Scholar

  • 34.

    Малярчук Б.А., Перкова М.А., Деренко М.В.: О происхождении монголоидной составляющей в митохондриальном генофонде славян. Расс Дж. Генет.2008, 44: 344-349.

    CAS Статья Google Scholar

  • 35.

    Харьков В.Н., Степанов В.А., Боринская С.А., Кожекбаева Ж.М., Гусар В.А., Гречанина Е.Я., Пузырев В.П., Хуснутдинова Е.К., Янковский Н.К. Структура генофонда восточных украинцев по гаплогруппам Y-хромосомы. Расс Дж. Генет. 2004, 40: 415-421.

    Google Scholar

  • 36.

    Балановский О., Роотси С., Пшеничнов А., Кивисилд Т., Чурносов М., Евсеева И., Почешхова Е., Болдырева М., Янковский Н., Балановская Е., Виллемс Р. Два источника русского патрилинейного наследия в их евразийском контексте .Am J Hum Genet. 2008, 82: 236-250. 10.1016 / j.ajhg.2007.09.019.

    PubMed Central CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 37.

    Вербенко Д.А., Князев А.Н., Микулич А.И., Хуснутдинова Е.К., Бебякова Н.А., Лимборская С.А. Изменчивость минисателлитного локуса 3'APOB в восточнославянских популяциях. Hum Hered. 2005, 60: 10-18. 10.1159 / 000087338.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 38.

    Вербенко Д.А., Сломинский П.А., Спицын В.А., Бебякова Н.А., Хуснутдинова Е.К., Микулич А.И., Тарская Л.А., Соренсен М.В., Иванов В.П., Бец Л.В., Лимборская С.А.: Полиморфизмы в локусе D1S80 и других гипервариабельных регионах в анализе этносов Восточной Европы отношения. Ann Hum Biol. 2006, 33: 570-584. 10.1080 / 03014460601012077.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 39.

    Хрунин А.В., Тарская Л.А., Спицын В.А., Лылова О.И., Бебякова Н.А., Микулич А.И., Лимборская С.А.: полиморфизмы p53 в России и Беларуси: корреляция частоты гаплотипа 2-1-1 с долготой.Mol Gen Genomics. 2005, 272: 666-672. 10.1007 / s00438-004-1091-8.

    CAS Статья Google Scholar

  • 40.

    Бермишева М., Тамбец К., Виллемс Р. , Хуснутдинова Е. Разнообразие гаплогрупп митохондриальной ДНК в этнических популяциях Волго-Уральского региона. Мол Биол (Москва). 2002, 36: 990-1001.

    CAS Статья Google Scholar

  • 41.

    Дербенева О.А., Стариковская Е.Б., Уоллес Д.К., Сукерник Р.И.: Следы ранних евразийцев у манси Северо-Западной Сибири, обнаруженные с помощью анализа митохондриальной ДНК.Am J Hum Genet. 2002, 70: 1009-1014. 10.1086 / 339524.

    PubMed Central CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 42.

    Дербенева О.А., Стариковская Е.Б., Володько Н.В., Уоллес Д.К., Сукерник Р.И.: Вариация митохондриальной ДНК у кетов и нганасанов и ее значение для первоначального заселения Северной Евразии. Расс Дж. Генет. 2002, 38: 1554-1560. 10.1023 / А: 1021111530654.

    CAS Статья Google Scholar

  • 43.

    Малярчук Б.А.: Дифференциация митохондриальной субгаплогруппы U4 в популяциях Восточной Европы, Урала и Западной Сибири: значение для генетической истории уральских популяций. Расс Дж. Генет. 2004, 40: 1549-1556. 10.1023 / B: RUGE.0000048671.32870.cb.

    Артикул Google Scholar

  • 44.

    Тамбец К. К пониманию постледникового распространения гаплогрупп митохондриальной ДНК человека в Европе и за ее пределами: филогеографический подход.Кандидатская диссертация. 2004 г., Тартуский университет

    Google Scholar

  • 45.

    Стариковская Е.Б., Сукерник Р.И., Дербенева О.А., Володько Н.В., Руис-Песини Э., Торрони А., Бромн М.Д., Лотт М.Т., Хоссейни С.Х., Хуопонен К., Уоллес Д.К. протяженность Сибири и происхождение гаплогрупп американских индейцев. Энн Хам Жене. 2005, 69: 67-87. 10.1046 / j.1529-8817.2003.00127.x.

    PubMed Central CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 46.

    Роотси С., Животовский Л.А., Балдович М., Кайсер М., Кутуев И.А., Хусаинова Р., Бермишева М.А., Губина М., Федорова С. А., Илумяэ А.М., Хуснутдинова Е.К., Воевода М.И., Осипова Л.П., Стоункинг М., Лин А.А., Ферак В., Парик Дж., Кивисилд Т., Андерхилл П.А., Виллемс Р.: Северный маршрут гаплогруппы N Y-хромосомы против часовой стрелки из Юго-Восточной Азии в Европу. Eur J Hum Genet. 2007, 15: 204-211. 10.1038 / sj.ejhg.5201748.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 47.

    Деренко М., Малярчук Б., Гржибовски Т., Денисова Г., Дамбуева И., Перкова М., Доржу С., Лузина Ф., Ли Х. К., Ванеджек Т., Виллемс Р., Захаров И.: Филогеографический анализ митохондриальной ДНК в популяциях Северной Азии. Am J Hum Genet. 2007, 81: 1025-1041. 10.1086 / 522933.

    PubMed Central CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 48.

    Седов В.В.: Финно-угры и балты в эпоху средневековья.1987, Москва: Наука,

    Google Scholar

  • 49.

    Касперавичюте Д. , Кучинскас В., Стоункинг М.: Вариации Y-хромосомы и митохондриальной ДНК у литовцев. Энн Хам Жене. 2004, 68: 438-452. 10.1046 / j.1529-8817.2003.00119.x.

    Артикул PubMed Google Scholar

  • 50.

    Плисс Л., Тамбец К., Лоогвяли Э.Л., Пронина Н., Лаздиньш М., Крумина А., Бауманис В., Виллемс Р.: Митохондриальный ДНК-портрет латышей: к пониманию генетической структуры населения, говорящего на балтийском языке.Энн Хам Жене. 2006, 70: 439-458. 10.1111 / j.1469-1809.2005.00238.x.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 51.

    Леонтьев А.Е .: Археология мери. К предыстории Северо-Восточной Руси. Русские монографии по миграционной и средневековой археологии. Под редакцией: Афанасьев Г.Е., Дайм Ф., Кидд Д. 1996, Москва: Институт археологии РАН, 4:

    Google Scholar

  • 52.

    Моисеев В. Происхождение уральскоязычных популяций: краниологические данные. HOMO. 2002, 52: 240-253. 10.1078 / 0018-442X-00032.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 53.

    Хрунин А.В., Вербенко Д.А., Никитина К., Лимборская С.А.: Региональные различия генетической изменчивости финно-угороязычных популяций коми. Am J Hum Biol. 2007, 19: 741-750. 10.1002 / ajhb.20620.

    Артикул PubMed Google Scholar

  • 54.

    Пакендорф Б., Новгородов И.Н., Осаковский В.Л., Данилова А.П., Протодьяконов А.П., Стоункинг М.: Исследование последствий доисторических миграций в Сибири: генетическая изменчивость и происхождение якутов. Hum Genet. 2006, 120: 334-353. 10.1007 / s00439-006-0213-2.

    CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 55.

    Миллиган Б.Г.: Выделение тотальной ДНК. Молекулярно-генетический анализ популяций. Под редакцией: Hoelzel AR. 1998, Лондон: Oxford University Press, 29-60.

    Google Scholar

  • 56.

    Poloni ES, Semino O, Passarino G, Santachiara-Benerecetti AS, Dupanloup I, Langaney A, Excoffier L: Генетическая близость человека к Y-хромосоме P49a, f / TaqI гаплотипы демонстрируют сильное соответствие с лингвистикой. Am J Hum Genet. 1997, 61: 1015-1035. 10.1086 / 301602.

    PubMed Central CAS Статья PubMed Google Scholar

  • 57.

    Левонтин RC: О мерах гаметического неравновесия. Генетика. 1988, 120: 849-852.

    PubMed Central CAS PubMed Google Scholar

  • 58.

    Excoffier L, Slatkin M: Оценка максимального правдоподобия частот молекулярных гаплотипов в диплоидной популяции. Mol Biol Evol. 1995, 12: 921-927.

    CAS PubMed Google Scholar

  • 59.

    Рейнольдс Дж., Вейр Б.С., Кокерхэм СС: Оценка коэффициента коанцестрии: основа для краткосрочной генетической дистанции. Генетика. 1983, 105: 767-779.

    PubMed Central CAS PubMed Google Scholar

  • 60.

    Excoffier L, Smouse PE, Quattro JM: Анализ молекулярной дисперсии, выведенной из метрических расстояний между гаплотипами ДНК: приложение к данным рестрикции митохондриальной ДНК человека. Генетика. 1992, 131: 479-491.

    PubMed Central CAS PubMed Google Scholar

  • 61.

    Хабаров В.Ф., Жуковский В.Е., Краюхин А.Н. и др .: Национальный атлас России. 2004, Москва: Роскартография, 1:

    Google Scholar

  • 62.

    Вербенко Д.А., Почешхова Е.А., Балановская Е.В., Маршания Э.З., Квициния П.К., Лимборская С.А. Полиморфизмы минисателлитных локусов D1S80 и 3'ApoB в популяциях Северного Кавказа. J Forensic Sci. 2004, 49: 178-180. 10.1520 / JFS2003253.

    Артикул PubMed Google Scholar

  • alejandros twin✧ ♡ || Mattia✿ - pt 3

    ~ у вас дома ~

    вы схватили большую часть своих сумок, вы чуть не уронили одну, но кто-то вам помог

    ты: ну спасибо

    ???: нет проблем, ты знаешь, ты выглядишь очень знакомо -

    ale: y / n mo- mattia!

    маттиа: привет эль! Я думал, ты не придешь позже этого дня?

    Эль: да, самолет прилетел рано

    ты: эль, что ты опять говорил?

    эль: тот мо-

    маттиа: как вы снова узнали друг друга?

    эль: вау, грубо меня сильно отрезает, - смеется -

    Вы: к сожалению, мы братья и сестры, как вы узнали друг друга?

    эль: это маттиа, близнецы тоже думба

    ты: ооооо ты лучший друг? Заткнись

    эль: да, теперь давай

    вы кладете свои вещи в свою комнату и готовитесь украсить, затем Маттиа идет в

    Маттиа: ой, ммм-

    вы: комната элес по соседству

    Маттиа: хорошо, спасибо

    ты: все нормально


    ~ наши мысли ~
    О, он вроде как милый, подожди, нет, да нет, наверное, он все равно не чувствует то же самое, плюс он лучший друг, я не знаю, он выглядел таким милым, он такой милый, боже, что я собираюсь делать сделать

    ~ Конец мыслей ~

    Вы получаете сообщение о своем спаме

    iminkatiesbasement: мне скучно, мне нужно украсить мою комнату 🤦🏽‍♀️

    Комментарии:

    Polybioh: вау
    ответить ^ Iminkatiesbasement:
    как вы нашли мой спам?
    ответить ^ polybioh: ale💀💀
    ответить ^ y / n_fp: она знает мальчиков?

    ___________________________

    (Edit)
    A / n: Мне жаль, что вы прочитали, что я обещаю, что они поправятся ✨

    The Sun and the Erie County Independent из Гамбурга, Нью-Йорк, 4 февраля 1976 г.

    · Стр. 3

    Пешеходные огни Охранник на переходе Пешеходные светофоры, мигающие сигналами «Идите» и «Не ходите», будут установлены на пересечении улиц Main и Buffalo Sts.в деревне Гамбург. . Заместитель мэра Обри Браунелл сообщил, что установка и обслуживание будут бесплатными для деревенских налогоплательщиков. Кроме того, г-н Браунелл, который занимается вопросами безопасности дорожного движения в качестве попечителя деревни, подчеркнул, что нет никаких планов по сокращению использования школьных охранников на этом перекрестке или где-либо еще в деревне. Слухи о возможной подрезке экипажа пограничного перехода недавно вызвали шум в деревенских кругах, кульминацией которого стало появление на заседании совета деревни Коллура, где дирижировали школьными оркестрами. их Третий ежегодный благотворительный концерт для фонда Buffalo Philharmonic Fund Drive, который состоится во вторник, 10 февраля, в 19:30.м. в средней школе. На мероприятии будет представлена ​​легкая классическая и современная музыка трех оркестров младших и старших классов под управлением Майкла Хобарта и Денниса Лелла. В финале вечера на подиум выйдет приглашенный дирижер Фрэнк КпУура, который будет дирижировать объединенным оркестром из почти восьмидесяти школьных музыкантов с седьмого по двенадцатый классы. Г-н Коллура, помощник дирижера Филармонии Буффало, сейчас играет с оркестром третий сезон. Он выступает в качестве музыканта в оркестре с 1963 года и был участником его программы ассистентов дирижеров 1972-73 годов.Он является адъюнкт-профессором музыки в Государственном университетском колледже в Буффало и дирижирует концертным оркестром колледжа, а также джазовым ансамблем, с которым он гастролировал по Швеции два лета назад. Он также является музыкальным руководителем Симфонического оркестра Ниагарского водопада. С первого сезона в качестве помощника дирижера г-н Коллура взял на себя большую долю ответственности за программирование и проведение многих концертов поп-музыки и местных жителей, а также многих молодежных концертов филармонии. Он также часто выступает и представляет филармонию на общественных мероприятиях.Пожертвования принимаются как пропуск на концерт. Вся выручка будет передана в адрес. Филармонический фонд Драйв имени школ Гамбурга. набор для Main & amp; Буффало; остается, - говорят представители пограничной охраны Браунелла, вооруженные письмом от Торговой палаты от их имени. Бюджетное предложение, которое сейчас готовится на предстоящий финансовый год села, покажет настоящее "затягивание поясов", сказал г-н Браунелл. Но, добавил он, все члены деревенского совета согласны с ним в том, что «контингент школьных пограничников должен быть сохранен в нынешнем составе.«Г-н Браунелл сказал, что его заверили, что Департамент транспорта штата Нью-Йорк возьмет на себя техническое обслуживание светофора и новых пешеходных« пешеходных »огней на перекрестке Майн-Баффало. Новые огни были получены, и штат получил согласился на установку, добавил г-н - Браунелл .: (I Пожилые жители новых квартир Creek Bend Heights, а также все люди, часто посещающие центральный деловой район деревни, получат выгоду от повышенного коэффициента безопасности, обеспечиваемого «прогулочными» огнями. , Мистер.- подчеркнул Браунелл. . Новые фонари уже находятся в распоряжении деревенского Департамента общественных работ, который входит в сферу ответственности попечителя Браунелла как члена деревенского совета. Другой график движения. По словам мистера Браунелла, повышение безопасности - это светофор, активируемый пешеходами на Приятной авеню: напротив Приятной авеню! школа. Это поможет обеспечить безопасность детей, идущих в школу и из школы или переходящих из школы в другую. и детская площадка на северной стороне Приятного проспекта.Риццо поддерживает знак запрета Сэм Риццо, Spirit of '76, кандидат в попечители Гамбургской деревни, призвал всех кандидатов в попечители деревни подписать запрет на размещение политических плакатов и рекламных плакатов на государственной или частной собственности. «Каждый год одна и та же история. Признаки, которые появляются, - это настоящая бельма, и никто не испытывает никакого влияния на них, но как только один кандидат выставляет их, каждый другой кандидат чувствует, что он должен сделать то же самое», - объяснил Риццо. «Я хочу, чтобы мы все собрались прямо сейчас, чтобы решить, что положит конец этой практике на предстоящих выборах», - продолжил он.Риццо указал, что он будет призывать к двухсотлетнему духу других кандидатов и «заботу об окружающей среде» в своем призыве к запрету плакатов. «200 лет назад у них не было проблем с политическими знаками, и все шло отлично. Отказ от знака - это меньшее, что мы можем сделать в честь 200-летия нации». Я надеюсь, что мы это сделаем. смогут перенести этот двухсотлетний дух в последующие годы ", - заключил Риццо. A 1U встречается с Американской ассоциацией пенсионеров, отделение 1523 в Гамбурге, свое следующее ежемесячное собрание состоится во вторник, 2 февраля.10, в 13:30 в ратуше Гамбурга. Программа будет посвящена подоходному налогу. Социальные сети отделений проходят в первый и третий вторники в 13:00. в здании для пожилых людей на базе Nike, Лейк-Вью-Роуд. Налогоплательщики знакомятся с The Willett, Abbott, Mc-Kinley, Big Tree Taxpayers Assoc. Встреча назначена на 12 февраля в 20:00. в Пожарном зале Ньютон-Эбботт. Приглашаются посетители. rWyyWHHMli in Iff Jl ГОСУДАРСТВЕННЫЕ УЧАСТНИКИ ГОСУДАРСТВА НЬЮ-ЙОРКА - Департамент образования штата Нью-Йорк недавно назвал 44 старшеклассника Гамбурга, победителей, и 13 старшеклассников, альтернативных, в программе стипендий Риджентс, действующей с 1976-77 академического года.Это первый ряд слева: Марта Хоган, Ли Энн Хартлифф, Глэдис Гонсалес, Джозеф Лестер, Роджер Гарнетт, Брюс Мак, Маргарет-Даффи, Шейла Клэнси, Мерси Джонсон, Майкл Райли и Дэвид Шэнк. Строка 2: Деб Рэвин, Нэнси Старт, Нэнси Сесен, Лоррейн Лесли, Андреа Полвино, Рик Оуэн, Деб Сабой, Мирси Уилсон, Пол Шнитвр. Дэвид ДиМаттео и Бет Бирон. Строка 3: Джейн Карочун, Линда Маммозер, Билл Фэллон, Кен Маркер, Майк Колмерауэр, Пэтти Страйч, Джуди Стоклоса, Бетти Флэтли, Джеймс Дэвис, Дэвид Дарфи, Кэти Фэллон, Люсинда Уикленд, Сирил Боднар и Кен ДоДже.Ряд 4: Эмили Данклин, Роберт Рэтман, Марк Проктон, Карл Конрой, Брент Бейер, Кейт Дженсен, Грег Хартман, Майк Финнеган, Кен Гленде, Юджин Хакетт, Тим Андрл, Боб Леонард, Дин Джонсон, Шон Клэнси и Эрик Дессой. Также имена: Майкл Даунс, Сэм Фишер, Джеффри Пол, Дайан Робинсон, Томас Таллман и Мэри Кразмин. «f Хадден комментирует рекреационные объекты в Форест-Глене:« При обследовании хозяйственных построек в Гамбургской деревне очевидно, что нынешние сооружения не подходят для жителей Форест-Глен и его окрестностей », - заявил Роберт Дж.Хадден, кандидат от партии реализма в доверенное лицо Гамбургской деревни на выборах 16 марта. Г-н Хадден прокомментировал, «что, связавшись с директором по организации досуга, я был рад узнать, что деревня планирует этой весной построить два дополнительных теннисных корта в Форест-Глен и расширить возможности использования существующих помещений за счет добавления фонарей. . " Это шаг в правильном направлении, но небольшой старт на пути к реальным потребностям людей, живущих в этом районе. «Я не предлагал увеличения налогов для дальнейшего развития этих объектов, но знаю, что средства были доступны через федеральные агентства и агентства штата.К сожалению, в настоящее время эти средства заморожены. «В случае избрания попечителем я приложу все усилия, чтобы побудить эти агентства вернуть в аренду« деньги за запланированные »и соответствующие условия для отдыха всех жителей деревни. " Мари Ричардсон просит налоговые льготы для бизнеса В стремлении снизить растущий уровень безработицы в Западном Нью-Йорке законодательный орган округа Эри Мари В. Ричардсон (RC, 19-й округ) представила резолюцию, в которой просила штат Нью-Йорк внедрить программу налоговых льгот для предприятий нанимающих в регионах с высоким уровнем безработицы.«Мой план, - сказала г-жа Ричардсон, - предусматривает предоставление кредитов в счет обязательств штата по корпоративному подоходному налогу для любой фирмы, увеличивающей занятость в периоды, когда общая безработица в округе Эри превышает восемь процентов». В соответствии с предложением Ричардсона, министерство труда и торговли штата Нью-Йорк, которое поддерживает 2 wm nil l ft duo news «Ежемесячное собрание» Гамбургского молодежного республиканского клуба будет проводиться в 20:00. в четверг, 5 февраля, в ресторане Pinnochio's. Гамбург. Приглашенным спикером будет Мари Ричардсон, законодательный орган графства.текущие данные о занятости указывают на районы штата с высоким уровнем безработицы за определенный период времени. Любая фирма, инициирующая новые программы найма, могла бы получить налоговые льготы. «Такая система не приведет к налоговым поступлениям 19 ссес». Г-жа Ричардсон заявила, что «поскольку предоставленные налоговые льготы будут более чем компенсированы налогооблагаемым доходом наемных работников, нанятых из-за таких стимулов и сокращения выплат по страхованию от безработицы». «Кроме того, для мониторинга и аудита этой программы не требуется новая система отчетности, поскольку государство уже требует большую часть этой информации в отношении налогов на страхование по безработице», - заключил депутат Южных городов.

    История | Государственные школы Денвера

    Округ № 1, возможно, был организован первым, но Округ № 2 был первым, в котором было здание школы. Сняли большую комнату в здании на 16-й и Маркет-стрит, которое называлось «Мистер. Комната Байо ». Школа, известная как школа Байо, открылась 10 декабря 1862 года и просуществовала до весны 1864 года. В следующем году школу не открыли по одной очень простой причине - из-за отсутствия денег.

    налоговых поступлений было недостаточно для того, чтобы школа продолжала работать, но 10 мая 1866 года округ смог арендовать помещение в кирпичном здании на 18-й и Лаример-стрит, на месте гостиницы Виндзор, принадлежавшей тогда Дж.Х. Келер. Это стало школой Келера. Месяцем раньше на северо-восточном углу 14-й и Кертис-стрит открылась немецкая школа. В феврале 1868 года она была передана округу и функционировала как государственная школа до 1870 года.

    Вначале и черные, и белые ученики посещали школу в арендованном помещении, но в 1868 году люди в округе запросили отдельные школы, и было найдено арендуемое помещение для размещения чернокожих учеников в здании на 16-й и Маркет-стрит.Школа переехала 2 февраля 1869 года в Африканскую баптистскую церковь на Арапахо между 21-й и 22-й улицами. Позднее был переброшен в африканскую церковь M.E. на 19-й и Стаут-стрит, и там продолжалась школа для чернокожих студентов, пока в 1872 году не была завершена новая школа Арапахо.

    Денвер быстро рос, плюс постоянно увеличивалось количество учащихся, что означало, что округу пришлось найти арендуемые помещения для школ. Летом 1870 года была арендована старая Колорадская семинария на 14-й и Арапахо-стрит, и туда переехали студенты школы Келера; Здание Келера больше не использовалось.

    Неудивительно, что количество студентов в округе превысило имеющуюся комнату, и округу пришлось искать дополнительные арендные площади. Свободное место было найдено в подвале Первой баптистской церкви на северо-восточном углу 16-й улицы и Кертис-стрит. Поскольку в церкви закончили только подвал, она была известна как Баптистская землянка. Подвал был сдан в аренду 11 января 1872 года, и теперь в округе было три арендованных здания - школа Келера (при Колорадской семинарии), школа для чернокожих и баптистская землянка.Такое расположение продлится до весны 1873 года и изменится осенью с открытием новой школы Арапахо.

    Школа Арапахо была основана на земле, подаренной известным денверитом Амосом Штеком. Несколько участков на северной стороне Арапахо между 17-й и 18-й улицами были подарены мистером Штеком в 1868 году. В период с 1868 по 1871 год школьный округ получил дополнительные участки в квартале, и 30 октября 1871 года началось строительство фундамента. 24 января 1872 года с окончанием школы 2 апреля 1872 года.Школа Арапахо включала библиотеку, начальные классы и первую среднюю школу в округе, которая была основана в 1873 году. Это был день празднования в Денвере, когда ученики первого класса получили свои дипломы в 1877 году.

    Школа Арапахо, первая государственная школа Денвера, просуществовала недолго. За девять коротких лет школа была закрыта, а здание продано в 1882 году. Быстро растущее деловое сообщество Денвера расширилось до такой степени, что школа была окружена магазинами и офисами, в результате чего школа оказалась в непригодном для школы районе.Первое здание государственной школы стало частью более крупного административного здания, семиэтажного здания Клуба, которое было снесено в 1955 году.

    Даже когда строилась школа Арапахо, район все еще нуждался в дополнительном пространстве. Вторая школа была построена на Стаут-стрит и 28-й улице и закончилась в марте 1874 года. Она тоже просуществовала недолго. 11 марта 1881 года здание было снесено и сгорело 10 ноября 1881 года.

    По мере роста населения города увеличивалась посещаемость школ, и район, столкнувшись с постоянной потребностью в увеличении школьных площадей, включился в постоянную программу строительства.В течение следующих десяти-пятнадцати лет в Денвере почти каждый год (иногда два или три года) открывалась новая школа.

    Средняя школа, которая была основана в школе Арапахо, переехала в новое здание в 1881 году вместе с администрацией округа. Однако было закончено только западное крыло здания, и только в 1889 году были построены основная часть и восточное крыло.

    Должность суперинтенданта не создавалась до 1871 года. До этого каждый директор подчинялся непосредственно школьному совету.С огромным увеличением числа студентов и зданий стало ясно, что административные обязанности суперинтенданта необходимы. При жизни Округа № 1 суперинтендантами были трое мужчин: Х. Карвер (1871-1873), Ф. Гарбутт (1873-1874) и Аарон Гоув (1874-1902).

    Домашняя страница

    - Школа Андерсона Домашняя страница

    - Школа Андерсона

    Перейти к навигации Перейти к основному содержанию

    Меню

    Школа Андерсона PS 334 - это общегородская общественная школа для одаренных и талантливых K-8 в Верхнем Вест-Сайде Манхэттена.Если вы хотите узнать больше о Школе Андерсона, ознакомьтесь с меню «О нас» выше.

    Предстоящие события

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    • Фитнес-пятницы с тренером Розенбергом

      Школа Андерсона PS 334

    Просмотр календаря на месяц

    Галерея

    • Да пребудет с вами четвертое!

    • май 2021 года Trash Troopers

    Андерсон К. - Чего ожидать

    Детский сад Андерсона в картинках

    Тур по средней школе Андерсона

    Приложение eChalk Notify

    Подключитесь с кодом 6QP4B6, чтобы получать мгновенные оповещения, или войдите в систему со своим пользователем eChalk следите за последними обновлениями всех ваших классов и групп.

    Купи и продай что угодно. Создать собственный интернет-магазин бесплатно

    Как использовать веб-платформу Kemiio?

    Меню и функции

    Все функции и меню размещены на главной странице очень интуитивно понятным образом, чтобы каждый из наших посетителей мог быстро найти свой путь на сайте.
    В правом верхнем углу сайта находится главное меню. Остальные подменю находятся в нем в виде выпадающего списка. Вы всегда будете видеть именно те меню, которые подходят вам как пользователю. Пользователь, который вошел в систему, будет иметь больше активных меню, чем пользователь, который не вошел в систему.
    Мы сделали все возможное, чтобы текст каждого меню был понятным.

    Создание новой записи объявления или статьи:

    Просто нажмите кнопку «Новое объявление / статья» и заполните форму с необходимыми данными.Справа от каждой формы ввода всегда есть подсказка. Это дает вам больше подсказок о том, что можно ввести в каждое поле формы. Вы можете добавить столько изображений, сколько захотите.

    Создание магазина или компании:

    Просто нажмите на кнопку «Новый Магазин / Компания» и заполните форму с необходимыми данными. Справа от каждой формы ввода всегда есть зеленый значок информации. Это дает вам больше подсказок о том, что можно ввести в каждое поле формы. Убедитесь, что ваш логотип виден и желательно в альбомном формате.
    Вам нужно будет войти в систему, чтобы иметь возможность создать магазин
    Если у вас есть магазин или вы являетесь администратором одного или нескольких магазинов, вам будет предоставлена ​​возможность выбрать магазин или компанию, в которых следует опубликовать объявление или статью.

    Регистрация:

    Вы можете зарегистрироваться прямо на платформе, щелкнув пункт меню «Зарегистрироваться» и указав необходимые данные. После этого вы получите ссылку для подтверждения на указанный вами адрес электронной почты; просто нажмите на нее, чтобы активировать свою учетную запись.Имейте в виду, что письмо также может попасть в вашу папку для спама.

    Вход в платформу

    Для входа в систему и использования всех сервисов нашей платформы у вас есть два варианта:
    1- Войдите прямо в свою учетную запись Kemiio, используя выбранное вами имя пользователя и пароль. Если вы не можете вспомнить свой пароль, вы можете воспользоваться функцией сброса пароля, щелкнув ссылку на странице входа. 2- Войдите в систему, используя свою учетную запись Facebook: Просто нажмите кнопку «войти в систему, используя свою учетную запись Facebook» и следуйте инструкциям.

    Поиск объявлений, позиций и статей:

    Просто введите то, что вы хотите, в поле поиска.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *