Школа с проживанием для девочек: Частная школа-пансион «Дубравушка» с проживанием

Содержание

Контакты частной школы-пансиона «Дубравушка» ✆

Контакты для поступающих в школу

Ольга Анатольевна Шевченко, консультант по обучению
+7 (495) 231-34-33 (вопросы о поступлении и запись на тестирование)
Электронная почта: [email protected]
+7 (985) 227-97-72 WhatsUp.

Контакты для родителей учеников и звонков по общим вопросам:

Администрация школы
+7 (495) 135-32-65 (секретариат)
Людмила Владимировна Горшкова, директор школы
+7 (484) 395-88-55 (приемная директора школы)
Электронная почта школы: [email protected]
Наша школа в соцсетях: Facebook, VK, Instagram

Телефоны экстренных служб:

+7(484)250-28-00  доб.128 телефон доверия УМВД
+7(800)2000-122  единый общероссийский детский телефон доверия
+7(484)256-08-56  управление по контролю за оборотом наркотиков УМВД

Для обращений по другим вопросам:

Электронная почта учредителей: [email protected]

ru
По вопросам рекламы и продвижения: [email protected]

Контакты Международного летнего лагеря «Дубравушка»:

+7 (495) 156-156-0 - бронирование и оформление путевок
Наш лагерь в соцсетях: Facebook, VK, Instagram
Сайт лагеря: dubravushka-camp.ru

Адрес частной школы и летнего лагеря:

Киевское шоссе (80 км от Москвы (МКАД), г. Обнинск, Пионерский проезд, д. 29.

Адрес отправления школьного автобуса из Москвы:

Автобус отправляется с парковки МИРЭА (Российского технологического университета и Московского университета тонких химических технологий им. Ломоносова) по адресу проспект Вернадского, д. 86, стр 8, метро «Юго-Западная». Въезд с Рузской улицы (дублер просп. Вернадского). В навигаторе укажите: проспект Вернадского 86, стр. 8. Въезд личного автомобиля на стоянку не предусмотрен.

Как добраться до стоянки школьного автобуса на метро:

От станции метро "Юго-Западная" до автобусной остановки на территории РТУ МИРЭА и МИТХТ им М.

В. Ломоносова: Выход из метро "Юго-Западная" (на карте маршрут обозначен синими стрелками) по ходу движения поезда (первый вагон из центра), в подземном переходе направо, выход в город из перехода налево, продолжить движение прямо до ул. Рузская и повернуть направо. Впереди вы увидите спорткомплекс МИТХТ, слева от комплекса находится проходная и основное здание РТУ МИРЭА и МИТХТ им М.В. Ломоносова. Время в пути от/до МИТХТ им. М.В. Ломоносова 5 минут. Въезд личного автомобиля на стоянку не предусмотрен.

Как добраться до стоянки школьного автобуса на машине:

- из Центра города (по проспекту Вернадского) – на светофоре перед м. "Юго-Западная" повернуть направо на ул. Коштоянца, на первом нерегулируемом перекрестке повернуть налево на Рузскую ул., пересечь регулируемый перекресток с ул. Покрышкина, через 150 -170 метров повернуть направо к зданию РТУ МИРЭА и МИТХТ им М.В. Ломоносова;

- из Центра города (по Ленинскому проспекту) – с Ленинского проспекта повернуть направо на ул. 26 Бакинских комиссаров, проехать до проспекта Вернадского, повернуть направо в сторону Центра, на светофоре повернуть налево на ул. Коштоянца, на первом нерегулируемом перекрестке повернуть налево на Рузскую ул., пересечь регулируемый перекресток с ул. Покрышкина, через 150 -170 метров повернуть направо к зданию РТУ МИРЭА и МИТХТ им М.В. Ломоносова;

- от МКАД и из аэропорта "Внуково" - с Ленинского проспекта повернуть налево на проспект Вернадского и следовать в сторону Центра, за вторым выходом из метро "Юго-Западная" на светофоре повернуть налево на ул. Коштоянца, на первом нерегулируемом перекрестке повернуть налево на Рузскую ул., пересечь регулируемый перекресток с ул. Покрышкина, через 150 -170 метров повернуть направо к зданию РТУ МИРЭА и МИТХТ им М.В. Ломоносова;

- от Мичуринского проспекта – с Мичуринского проспекта повернуть на Никулинскую ул., проехать прямо по ул. Покрышкина, на регулируемом перекрестке повернуть направо на Рузскую ул., через 150 -170 метров повернуть направо к зданию РТУ МИРЭА и МИТХТ им М. В. Ломоносова. Въезд личного автомобиля на стоянку не предусмотрен.

Дополнительный офис школы в Москве

г. Москва, Карманицкий переулок, дом 3, стр. 1, офис №1.

Школа с проживанием «Дубравушка». Условия пребывания учеников.

Школа с проживанием для учеников с 1 по 11 классы 

В «Дубравушке» созданы комфортные условия для круглогодичного проживания учеников любого возраста. Мы обеспечиваем уют в жилых корпусах и рациональное вкусное питание, чтобы ребята могли набраться сил и продуктивно заниматься на уроках и дополнительных занятиях.

Территория частной школы

Школа с проживанием «Дубравушка» находится в небольшом и спокойном научном городе Обнинск, в 80 км от Москвы по Киевскому шоссе. Жилые и учебные корпуса школы, столовая и спортивный комплекс расположены в живописном месте. Дети живут и учатся на территории парка, где всегда свежий воздух.

Территория школы площадью 4 гектара окружена лесным массивом, это обеспечивает свежий воздух и тишину.

У нас красиво в любое время года, здесь приятно проводить свободное время и просто гулять.

Проживание школьников

На территории школы-пансиона семь одноэтажных корпусов. В каждом жилом корпусе есть все необходимое для полноценного отдыха, личной гигиены, организации досуга и игр. Дети размещаются в уютных светлых и просторных комнатах по 3-4 человека в зависимости от возраста. Мальчики и девочки живут в отдельных корпусах. Окна комнат выходят в школьный парк с клумбами и деревьями, мы обеспечиваем тишину и спокойствие, что помогает детям высыпаться. Мы заботимся о полноценном отдыхе наших учеников и создали комфортные условия, чтобы дети всегда были бодрыми и полными сил.

За каждым корпусом закреплены три воспитателя: старший, младший и ночной. Они помогают детям во всем: в быту, в учебе, в адаптации. В школе для детей с проживанием у старшего воспитателя всегда на руках индивидуальный план учебных и дополнительных занятий каждого ученика, проживающего в его корпусе. Он знает, где находится каждый ребенок и чем занят, он следит, чтобы все планы обязательно соблюдались.

Ученики младшей школы (1-3 классы) живут и учатся в отдельном корпусе. Классы и комнаты специально подготовлены для удобной жизни наших самых маленьких учеников. В настоящее время школа не оборудована доступной средой для людей с ограниченными возможностями, поскольку не было необходимости, мероприятия по обеспечению планируются.

Учебные корпуса

Учебные корпуса оборудованы всем необходимым для организации качественного образовательного процесса: светлые классы, специализированные кабинеты для преподавания биологии, физики, химии, информатики и других дисциплин со всем необходимым инвентарем. Дети занимаются на современных компьютерах, используют проектор для подготовки докладов.

Школьники младших классов учатся в новом корпусе, который спроектирован так, чтобы детям было комфортно и обстановка располагала к получению новых знаний. В этом же корпусе находится актовый зал для проведения общешкольных мероприятий. В отдельном здании ученики средней и старшей школы занимаются днем и вечером выполняют домашнее задание при участии воспитателей или кураторов.

Еда в школе-пансионе

Для ребят организовано пятиразовое питание: завтрак, обед, полдник, ужин и второй ужин. Кушают дети в столовой, где пища готовится непосредственно перед подачей на стол. У нас нет шведского стола, мы за здоровое, сбалансированное и разнообразное питание. Но ученики всегда могут выбрать салат и основное блюдо на свой вкус. По субботам столовая превращается в настоящее кафе, в котором можно заказать блюда из специального меню. Наши повара готовят отдельно для тех, кто соблюдает вегетарианскую, безглютеновую или другие диеты либо имеет какие-то гастрономические противопоказания (аллергию).

Вакансии в частной школе-пансион в Подмосковье "Дубравушка"

  • Главная  »
  • Вакансии на работу в Дубравушке

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

Должностные обязанности и условия работы...

Должностные обязанности

  • организация учебной деятельности, координация и руководство деятельности педагогов;
  • составление учебной нагрузки педагогов;
  • составление расписания учебных занятий с учетом индивидуальных дополнительных занятий учащихся;
  • организация и проведение педагогических советов;
  • подготовка школьной документации: рабочих программ, планирование, анализ, систематизация;
  • ведение методической работы;
  • общение с родителями;
  • работа над повышением качества образования

Требования

  • высшее педагогическое образование
  • опыт работы в аналогичной должности БОЛЬШОЙ школы от 5 лет
  • развитый кругозор
  • умение работать в команде
  • многозадачность (!), гибкость
  • аналитический склад ума, умение находить нестандартные решения
  • умение находить индивидуальный подход к каждому ребенку, наша школа отличается принципом: мы не решаем учить или не учить ребенка, мы находим пути КАК учить

Условия

  • работа с перспективными детьми
  • график работы: пн-пт с 8 до 17, сб с 8 до 14
  • льготное питание
  • возможность проживания для иногородних
  • корпоративное обучение

ВОСПИТАТЕЛЬ

Должностные обязанности и условия работы. ..

Должностные обязанности и условия работы...>

Должностные обязанности

  • Сопровождение детей в течение рабочей смены
  • Строгое выполнение матрицы и расписания пансиона
  • Обеспечение безопасности детей
  • Помощь в проведении самоподготовки (проверка выполнения уроков)
  • Организация досугового времени в выходные дни

Требования

  • Педагогическое образование,
  • Опыт работы более 3 лет с детьми,
  • Приветствуются навыки рукоделия, организации мероприятий

Условия:

  • Работа с перспективными детьми
  • Творческая атмосфера
  • Школа расположена в парковой охраняемой зоне
  • График работы сменный 1/1
  • Обеспечение бесплатным питанием во время смены
  • Возможность проживания для иногородних
  • Корпоративное обучение
  • Отпуск 56 к. д.
  • Возможность подработки в летнее время во время работы лагеря

УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Должностные обязанности и условия работы...

Должностные обязанности

  • проведение уроков в соответствии с методикой преподавания у 5-7 классов

Требования

  • высшее лингвистическое педагогическое образование,
  • отличный английский язык,
  • опыт преподавания группе детей средней/старшей школы
  • энергичность
  • любовь к языку, детям, профессии

Условия:

  • Работа с перспективными детьми
  • Учебная нагрузка от 20 часов в неделю плюс дополнительные занятия
  • График работы 5/2 с пн по пт 4 урока в день
  • Льготное питание
  • Заработная плата в соответствии с учебной нагрузкой
  • Возможность подработки в летнее время во время работы лагеря

УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Должностные обязанности и условия работы. ..

Должностные обязанности

  • проведение уроков для 5-7 классов
  • проведение уроков для 8-11 классов

Требования

  • высшее математическое/педагогическое образование,
  • опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, участие в Олимпиадах,
  • опыт преподавания группе детей средней/старшей школы
  • знание методики преподавания дисциплин
  • любовь к детям и предмету

Условия:

  • Работа с перспективными детьми
  • Учебная нагрузка от 18 часов в неделю плюс дополнительные занятия
  • График работы 5/2 с пн по пт 4 урока в день
  • Льготное питание
  • Заработная плата в соответствии с учебной нагрузкой
  • Возможность подработки в летнее время во время работы лагеря

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Должностные обязанности и условия работы. ..

Должностные обязанности

  • проведение уроков

Требования

  • высшее педагогическое образование,
  • опыт работы учителем младших классов,
  • знание методики преподавания дисциплин
  • любовь к детям

Условия:

  • Работа с перспективными детьми
  • Льготное питание
  • Заработная плата в соответствии с учебной нагрузкой
  • Возможность подработки в летнее время во время работы лагеря

УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Должностные обязанности и условия работы...

Должностные обязанности

  • проведение уроков для 5-7 классов, возможность проведения уроков в 8-9 классов

Требования

  • высшее профильное педагогическое образование,
  • опыт преподавания в средней и (желательно) старшей школе
  • знание методики преподавания дисциплин
  • любовь к детям и предмету

Условия:

  • Работа с перспективными детьми
  • Учебная нагрузка от 11 часов в неделю плюс дополнительные занятия
  • возможность совмещения (гибкий график работы), 2-3 дня по 4 часа в неделю
  • Льготное питание
  • Заработная плата в соответствии с учебной нагрузкой
  • Возможность подработки в летнее время во время работы лагеря

УЧИТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ

Должностные обязанности и условия работы. ..

Должностные обязанности

  • проведение уроков для 5-7 классов, возможность проведения уроков в 8-9 классов

Требования

  • Высшее техническое образование
  • Опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, участие в Олимпиадах
  • Знание методики преподавания дисциплин
  • Любовь к детям и предмету

Условия:

  • Работа с перспективными детьми
  • Учебная нагрузка от 18 часов в неделю плюс дополнительные занятия
  • Заведование кафедрой/кабинетом информатики
  • Льготное питание
  • Заработная плата в соответствии с учебной нагрузкой
  • Возможность подработки в летнее время во время работы лагеря

КОНСУЛЬТАНТ ПО САМОПОДГОТОВКЕ

Должностные обязанности и условия работы...

Должностные обязанности

  • Контроль за выполнением домашних заданий и дисциплиной во время занятий
  • Помощь детям при выполнении домашних заданий (проверка выполнения уроков)

Требования

  • Опыт работы с детьми более 3 лет
  • Приветствуется опыт преподавания/репетиторства
  • Знание математики, физики на уровне школы 7-11 классов

Условия:

  • Работа с перспективными детьми
  • Творческая атмосфера
  • Школа расположена в парковой охраняемой зоне
  • График работы 5/2, пн-чт с 19. 00 до 21.00; пт с 16.00 до 18.00
  • Доставка корпоративным транспортом
  • Возможность подработки в летнее время во время работы лагеря

РЕПЕТИТОР ПО МАТЕМАТИКЕ

Должностные обязанности и условия работы...

Должностные обязанности

  • проведение занятий с группой до 6 человек 10-11 классов

Требования

  • Кандидатская степень
  • Успешный опыт подготовки учеников к заданиям ЕГЭ №№ 14, 16, 17, 18, 19 и теории вероятности
  • Любовь к детям и предмету

Условия:

  • Работа с перспективными детьми
  • Учебная нагрузка от 4 часов в неделю плюс возможность индивидуального репетиторства

МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА

Должностные обязанности и условия работы...

Должностные обязанности

  • график работы сменный
  • оплата б/л и отпуска
  • обеспечение бесплатным питанием во время смены

Требования

  • Медицинское образование, наличие действующего сертификата по специальности "сестринское дело"
  • Доброжелательность и любовь к детям

Условия:

  • График работы 2/2 с 8 до 20 или с 10 до 22
  • Идет медицинский стаж
  • Оплата б/л и отпуска
  • Обеспечение бесплатным питанием во время смены
  • Возможность проживания для иногородних


Дополнительная информация по телефону: +7 (48439) 5-88-55
Резюме присылать по адресу: [email protected] ru

Зарубежные школы-пансионы для девочек в Англии и Канаде

Сегодня я расскажу, что изучают британские школьники в средних классах, в каком возрасте лучше всего поступать международным студентам, с какими трудностями они могут столкнуться и как к ним подготовиться.

Приемущества Учебный процесс Перспективы Внеклассные занятия Проживание Как выбрать школу

В 19 веке в западных странах школы для девочек были единственным шансом для женщин получить образование — в то время их не принимали в обычные учебные заведения. Такие школы были распространены в Швейцарии, США и Великобритании. Эти страны считаются пионерами в области женского образования.

Сейчас главная причина популярности однополых школ — их эффективность. Многие исследования доказывают, что мальчики и девочки демонстрируют лучшие результаты, обучаясь в одном классе со сверстниками того же пола.


В чем преимущества частных школ для девочек

Согласно исследованию Алана Смитерса, профессора образования Buckingham University, женщины, которые учились в однополых школах, получают более высокую заработную плату, чем женщины, которые заканчивали школы совместного обучения.

Во многом это связано с тем, что в школах раздельного обучения для студентов созданы более комфортные условия для реализации их способностей и развития лидерских качеств.

Отсутствие конкуренции

В школах для девочек студентки легче раскрывают в себе способности к точным наукам. По статистике, компьютерные навыки хорошо развиты у 36% девочек из школ раздельного обучения, в то время как в смешанных школах — только 26%. Высокие результаты по математике — у 48% против 37%. Девочки могут преуспеть в предметах, которые традиционно считаются «мужскими». Потому что здесь нет такой конкуренции, как в школах смешанного типа.

Расслабленная среда

Однополые школы известны своей более спокойной обстановкой. Ученики не беспокоятся о том, как произвести впечатление на ребят другого пола, меньше боятся поставить себя в неловкое положение, чувствуют себя свободнее и больше раскрываются. 

Подходящая методика

Доказано, что девочки и мальчики учатся по-разному. У девочек скорее развиваются языковые навыки, в то время как у мальчиков — пространственное ориентирование и общая моторика. 

Девочки лучше всего усваивают материал в начале занятия, а еще для них важна эмоциональная составляющая. Мальчики больше ориентируются на факты и доказательства, и для них наиболее эффективна вторая половина урока. Эти и многие другие особенности учеников учитываются в школах с раздельным обучением.


Как устроен учебный процесс в школах-пансионах для девочек

В школах раздельного типа обучение проводится в небольших классах. Здесь больше всего преподавателей на число учениц — то есть дети получают максимум внимания. 

Девочки проходят академические предметы по программе средней школы, изучают иностранные языки, посещают внеклассные занятия и спортивные секции. Учебный план составляется индивидуально — есть обязательные предметы и ряд дисциплин на выбор.

Один из главных элементов обучения — подготовка к университету. В частных школах-пансионах есть специальные карьерные центры. Их сотрудники помогают девочкам определиться с будущей специальностью, выбрать университет и программу, подготовиться к выпускным экзаменам и вступительным испытаниям. 

Итогом становятся серьезные академические достижения. Так, в 2019 году 97% учениц британской школы Wycombe Abbey School  сдали экзамен по программе средней школы GCSE с высшими баллами A* и A. Также авторитетным изданием The Times были отмечены выдающиеся результаты школьниц из Cheltenham Ladies' College, где средний балл по IB был чуть выше 40 из 45 возможных.


Перспективы выпускниц частных школ

По статистике, выпускницы школ для девочек показывают результаты экзаменов на 10% выше, чем ученицы школ смешанного типа.

Канадская школа Trafalgar Castle School считается одной из лучших в стране, 98% выпускниц ежегодно поступают в лучшие университеты США и Канады.

60% выпускниц британской школы Roedean School учатся в престижных вузах Russell Group, состоящей из 24 престижных университетов Великобритании.

6% студенток St. Swithun's School поступили в лучшие вузы страны — University of Oxford и University of Cambridge.


Внеклассные занятия в школах-пансионах

Частные школы для девочек оснащены современными спортзалами, открытыми спортивными площадками, теннисными кортами и бассейнами. В свободное от основных занятий время ученицы занимаются плаванием, бадминтоном, аэробикой, а также командными видами спорта, где показывают высокие результаты. Так, спортивные команды по лакроссу и нетболу из Queen Anne’s School выиграли первенства графства, а две ученицы стали чемпионками страны по гребле.

Школьницы посещают шахматный кружок, курсы информационных технологий, робототехники, ораторского искусства, вождения и оказания первой медицинской помощи. Например, команда девочек Trafalgar Castle School впервые в истории канадских школ получила награду в конкурсе молодых изобретателей-конструкторов в США.

В престижных учебных заведениях созданы клубы по интересам. Большой выбор творческих мастерских, занятий музыкальным, изобразительным и театральным искусством. Девочки принимают участие в общественных организациях и волонтерских проектах.

Некоторых школы устраивают совместные мероприятия с учебными заведениями для мальчиков. Например, дети участвуют в театральных постановках, играют в оркестрах или работают над групповым научным проектом.


Проживание в частных школах для девочек

Ученицы, как правило, размещаются в резиденциях на кампусе, по 2–4 человека в комнате. Часто студентки последних классов живут в одноместных спальнях.

В домах есть все необходимое для учебы и отдыха: кухни, гостиные, классы для занятий, прачечные, кинозалы, тренажерные залы, игровые комнаты. 

Вместе с девочками живут воспитатели и наставники. Они следят за дисциплиной, успеваемостью и благополучием школьниц, организовывают развлекательные мероприятия и экскурсии по выходным.

В школах предусмотрено трехразовое питание. При необходимости для ребенка разрабатывают вегетарианское или другое индивидуальное меню.


Как выбрать школу

Как и при выборе обычной школы, здесь нужно исходить из целей, способностей и личных качеств ребенка. Также нужно учитывать требования к студентам, атмосферу, дополнительные занятия, инфраструктуру, условия проживания и многие другие факторы.

Для начала мы проводим диагностику, чтобы определить уровень студента, общаемся с семьей и ребенком, чтобы лучше узнать их цели и желания. Затем я подбираю до 5 школ: одну-две целевые и до 3 запасных вариантов, чтобы ребенок наверняка поступил и не пропустил учебный год.


Как мы можем помочь

С 2001 года специалисты IQ Consultancy помогают студентам поступать в британские школы. Мы знакомы с требованиями и деталями зачисления, регулярно посещаем кампусы и следим за всеми изменениями.  

Мы поможем выбрать подходящую школу для вашего ребенка, подготовиться к зачислению, оформить документы и при необходимости будем курировать студента во время учебы.

Если у вас есть вопросы по среднему образованию за рубежом, я с радостью на них отвечу. Чтобы получить бесплатную консультацию, вы можете заполнить форму ниже или написать мне в Instagram.


Английские школы пансионы для девочек

Название школы, расположение Возраст Тип проживания Программы Цена от Мой выбор
от 9 до 18 лет резиденция начальная школа, средняя школа, GCSE, A-level 8. 627 £
от 11 до 18 лет резиденция детский сад, начальная школа, средняя школа, GCSE, A-level 10.350 £
от 11 до 18 лет резиденция средняя школа, GCSE/IGCSE, A-level, IB 14. 390 £
от 11 до 18 лет резиденция средняя школа, GCSE/IGCSE, A-level, Pre-U 13.050 £
от 9 до 18 лет резиденция начальная школа, средняя школа, GCSE, A-level 12. 800 £
от 11 до 18 лет резиденция начальная школа, средняя школа, GCSE, A-level 10.990 £
от 11 до 18 лет резиденция начальная школа, средняя школа, GCSE, A-level, IB £12,800
от 4 до 18 лет резиденция средняя школа, GCSE, A-level 3.468 £
от 11 до 18 лет резиденция начальная школа, средняя школа, GCSE, A-level 8.841 £
от 11 до 18 лет резиденция начальная школа, средняя школа, GCSE, A-level 12. 045 £
от 11 до 18 лет резиденция старшая школа, GCSE, A-level 13.450 £

Частные школы-пансионы за границей - отзывы, стоимость, выбор и обучение с Allterra Education

Учеба в школах-пансионах за рубежом

Наибольшим спросом со стороны иностранных учеников пользуются частные школы-пансионы. Они предлагают не только обучение, но и проживание, питание и внеклассные мероприятия. Таким образом, вдали от дома дети живут полноценной жизнью, гармонично развиваются под присмотром профессиональных учителей и воспитателей. Творчество и спорт – постоянные составляющие жизни, без которых невозможно представить себе частную школу.

За несколько сотен лет существования частного образования, в ведущих западных странах сформировалась полноценная индустрия, с предложением, спросом и регуляторами, которые оценивают качество предоставляемых услуг.

Особенную ценность частные средние школы за границей представляют еще и потому, что их задача – максимально раскрыть потенциал ребенка. Помочь ему научиться учиться, самостоятельно решать возникающие перед ним задачи, выявить, к чему у ребенка есть склонности и поддержать в начинаниях.

Программы обучения в частных школах за границей

Как любая премиальная услуга, частное среднее образование учитывает все возможные потребности учеников. В том числе и возможность продолжать обучение в разных странах.

По окончании школ в Великобритании, Германии, США или Швейцарии выпускники не всегда поступают в университет в той же стране. Поэтому, необходимо учитывать требования к среднему образованию со стороны вузов той страны, где предполагается получать высшее образование.

В основном университеты требуют наличия сертификатов об окончании британской средней школы (A level), американской программы среднего образования (SAT), программы международного бакалавриата (IB), или, в случае с университетами Германии – немецкой программы Abitur.

Возможно, конечно же, поступление в зарубежный университет и после подготовительных программ за границей, и даже с аттестатом российской школы. Однако, чтобы претендовать на место в известном рейтинговом университете, нужно закончить старшие классы по вышеперечисленным программам.

В каком возрасте можно отправить ребенка в школу-пансион за границей

Школы-пансионы Швейцарии будут рады видеть у себя Вашего ребенка с 5 лет. В Великобритании - с 7, но в очень ограниченном количестве случаев. Такие случаи – редкое исключение. Обычно, в среднюю школу за рубежом дети едут в возрасте 14-15 лет.

Для этого есть несколько причин. Дети уже достаточно самостоятельны, вполне сформировались, как личности – с одной стороны. А с другой стороны – у них еще достаточно времени, чтобы освоить незнакомую учебную программу, подготовиться и успешно сдать выпускные экзамены

Крайне важным является уровень владения языком обучения. Если с этим вопросом не все в порядке, следует уделить изучения языка повышенное внимание. Ребенок должен спокойно учиться на занятиях. Чем выше уровень университета, в который планируется поступления, тем сложнее будет учиться. Недостаточный уровень владения языком будет серьезной помехой.

Страны, в которых можно учиться в частных школах-пансионах

Кроме стоимости обучения, есть еще несколько факторов, которые влияют на выбор страны.

С языком обучения все более или менее просто. Самый популярный – английский. На нем можно учиться в Великобритании, Ирландии, США, Голландии, Швейцарии, Германии, Испании, Финляндии и других странах. На немецком учатся в Германии и Швейцарии. Остальные языки рассматриваются родителями крайне редко.

Кухня, длительность и стоимость перелетов, наличие мест в школе определенного уровня – все это тоже будет влиять на Ваш выбор.

Но, пожалуй, самое важное – школа должна подходить Вашему ребенку.

Находится ли она в крупном городе или в старинном особняке среди полей, есть ли там сильная футбольная команда, учат ли девочек хорошим манерам, сколько человек живет в комнатах, поощряется ли соревновательный дух или, наоборот, учеников опекают с особой заботой…

Для того и нужны опытные консультанты по обучению за рубежом, чтобы предусмотреть те нюансы, о которых родители даже не подозревают.

Стоимость обучения в частных школах-пансионах за рубежом

Частные школы-пансионы в любой стране стоят не дешево, поскольку предлагают продукт премиум-класса. Если говорить об англоязычных странах, то дешевле всего в Ирландии. Год обучения с проживанием обойдется минимум в 17000 Евро.

Самые дорогие школы – швейцарские. Стоимость самой дорогой школы в альпийской стране – 140000 швейцарских франков. Средняя стоимость - 65000 швейцарских франков.

Наибольшей популярностью среди родителей, которые стремятся дать своим детям качественное среднее образование, пользуется Великобритания. Английские частные школы всегда на слуху, пользуются заслуженным авторитетом и готовят учеников к поступлению в рейтинговые университеты всех стран мира. Собственно, именно процентом учеников, поступивших в Оксфорд и Кембридж, и измеряется статус школы.

Год обучения ребенка в английской школе обойдется заботливым родителям в сумму от 25000 фунтов стерлингов.

Помощь экспертов Allterra Education при поступлении в школы-пансионы за рубежом

Среднее образование за рубежом – наша специализация. Allterra Education представитель учебных заведений в России и СНГ.

Наши эксперты составят для образовательный маршрут с учетом особенностей вашего ребенка, текущей успеваемости, поставленных задач, предпочтений и бюджета.

Мы протестируем уровень языка, поможем его подтянуть, в случае необходимости, подготовим необходимые документы, проведем переговоры со школами и зачислим Вашего ребенка в ту школу, которую Вы выберете. Контроль успеваемости, подготовка к поступлению в университет и всякие бытовые мелочи – это тоже наша забота.

Свяжитесь с нами по телефону или любым способом, предусмотренным на сайте, и приходите в наши офисы на бесплатную консультацию.

  • Офис в Москве: +7 (495) 510-6445

  • Офис в Санкт-Петербурге: +7 (812) 313-6445

  • Для других регионов: 8 (800) 700-6435 (звонок по России бесплатный) 


Первомайская кадетская школа | Главная

• Официальная страница социально - психологической службы ГОУ ТО "Первомайская кадетская школа" в сети "Интернет"- посмотреть



Участковый инспектор: Бобровский Р. Е., тел.: 6-39-58

Оперуполномоченный уголовного розыска: Кузнецов Д.С., тел.: 6-39-58

Инспектор ПДН: Васина Т.Г., тел.: 6-38-66



Министерство образования Тульской области информирует о проведении в мае 2021 года в рамках Всероссийского проекта «Открытые уроки» следующих мероприятий:

  • 6 мая 2021 года в 12.00 – Всероссийский открытый урок, посвященный 76-ой годовщине Дня Победы;
  • 27 мая 2021 года в 12.00– Всероссийский открытый урок, посвященный Общероссийскому дню библиотек.

Трансляция мероприятий будет проводиться на официальной странице Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» и на официальном сайте проекта открытыеуроки.рф.


В рамках Всероссийского движения «Сделаем вместе» стартовала Международная акция «Здоровый образ жизни – основа национальных целей развития»

Цель Акции – выявление лидеров из числа кадетов, вовлечение широкого круга лиц в мероприятия, посвященные здоровому образу жизни. В Акции принимают участие кадеты, они проводят просветительские уроки, осуществляют исследовательские проекты под руководством педагога.

Приглашаем принять активное участие в мероприятиях Акции всех заинтересованных педагогов и обучающихся.

Методические материалы (приложение с сайта или ссылка на сайт - http://doit-together.ru.)



• Алгоритм действий для педагогов по раннему выявлению и реагированию на деструктивное поведение несовершеннолетних, проявляющееся под воздействием информации негативного характера, распространяемой в сети Интернет- посмотреть



• Алгоритм действий для родителей по раннему выявлению и реагированию на деструктивное поведение несовершеннолетних, проявляющееся под воздействием информации негативного характера, распространяемой в сети Интернет- посмотреть



Мероприятия по профориентации



15. 05.2021г. Прошел общеобластной субботник.

Подробнее

13.05.2021г. Состоялось торжественное посвящение кадетов в юные медиаторы.

Подробнее

09.05.2021г. Кадеты приняли участие в митинге у Вечного огня р.п. Первомайский.

Подробнее

09.05.2021г. В г. Щекино у мемориала землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, состоялся митинг в честь 76-й годовщины победы.

Подробнее

09.05.2021г. Кадеты приняли участие в митинге "Свеча памяти" в г.Советск.

Подробнее

09. 05.2021г. Возложение цветов к мемориалу "Героям-энергетикам".

Подробнее

09.05.2021г. В Туле на центральной площади города прошел Парад Победы!

Подробнее

08.05.2021г. Торжественное мероприятие, посвященное 76-й годовщине Великой Победы в Тульском музее оружия.

Подробнее

07.05.2021г. Кадеты приняли участие в митинге у братской могилы "Живая память".

Подробнее

07.05.2021г. Торжественный митинг, посвященный 76-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Подробнее

29. 04.2021г. Международный исторический диктант на тему событий Великой Отечественной войны — «Диктант Победы»

Подробнее

22.04.2021г. На базе МБУ СШ «Арсенал» прошел турнир по мини-футболу среди команд юношей 2006-2007 г.р

Подробнее

22.04.2021г. Кадеты приняли участие в мероприятии "Сад памяти", посвященное 76-й годовщине Победы в ВОВ.

Подробнее

19.04.2021г. Для кадетов 11-х классов прошел Единый урок знаний "Без срока давности".

Подробнее

16.04.2021г .В молодежном центре «Родина» прошел финал ежегодного областного конкурса компьютерных программ по профилактике зависимостей от психоактивных веществ и пропаганде здорового образа жизни.

Подробнее

12.04.2021г. В ГОУ ТО "Первомайская кадетская школа" стартовала Международная акция «Здоровый образ жизни – основа национальных целей развития».

Подробнее

06.04.2021г. Председатель Высшего совета РОССОЮЗСПАСа встретился с кадетами профильных классов МЧС России

Подробнее

10.03.2021г В рамках проекта «Патриоты Отечества» состоялся телемост между кадетами ГОУ ТО "ПКШ", Республики Дагестан и Волгоградского кадетского корпуса

Подробнее

07.03.2021г Открытый турнир по спортивной борьбе панкратион среди юных спортсменов

Подробнее

03. 03.2021г В музейно-выставочном комплексе Тульского кремля прошел межрегиональный Урок Мужества «Стоявшие насмерть»

Подробнее

26.02.2021г Кадеты приняли участие в юноармейском марш-броске

Подробнее

16.02.2021г Кадеты приняли участие в лыжной эстафете, посвященной 10-летию образования СК России

Подробнее

15.02.2021г Кадеты приняли участие в выставке «Вахта Памяти 2020»

Подробнее

11.02.2021г Встреча с адвокатами города Тулы

Подробнее

05.02.2021г Семинар «Профилактика деструктивного поведения молодёжи и несовершеннолетних»

Подробнее

03. 02.2021г сотрудник МАУК "ЩХКМ" провёл интерактивную экскурсию для кадетов

Подробнее

29.01.2021г состоялся очный этап III регионального конкурса волонтеров «Мастерство юных медиаторов»

Подробнее

27.01.2021г Всероссийский урок памяти «Блокадный хлеб»

Подробнее

С 15.01.2021 по 16.01.2021г состоялся отборочный этап Всероссийской олимпиады «В мир права!»

Подробнее

С 23.11.2020 по 23.12.2020г прошел заочный муниципальный (школьный) этап III регионального конкурса волонтеров

Подробнее

03. 12.2020 Международная акция «Тест по истории Великой Отечественной войны»

Подробнее

03.12.2020 г. Всероссийский урок "Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен"

Подробнее

13.10.2020 г. Для кадетов 10-11 классов дистанционном формате провели 1-е занятие в рамках проекта "Я и Закон"

Подробнее

12.10.2020 г. на базе ГОУ ТО "ПКШ" стартовал проект "Я и Закон"

Подробнее

05.10.2020 г. В тульском спасательном ведомстве прошли торжественные мероприятия, приуроченные к Дню гражданской обороны страны

Подробнее

05.10.2020 г. День памяти подольских курсантов

Подробнее

25.09.2020 г. Кадеты приняли участие в поисковых работах, связанных с увековечиванием исторической памяти погибших во время Великой Отечественной войны

Подробнее

19.09.2020 г. Кадеты приняли участие в торжественной церемонии зажжения Вечного огня

Подробнее

18.09.2020 г. На базе ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» состоялись заключительные мероприятия III (очного) тура регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2020»

Подробнее

17.09.2020 г. Памятная церемония передачи останков красноармейца, погибшего в годы Великой Отечественной войны

Подробнее

17.09.2020 г. Состоялось торжественное мероприятие, посвященное принятию клятвы кадета

Подробнее

15.09.2020 г. Прошли классные часы по теме: «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)»

Подробнее

12.09.2020 г. На территории ГОУ ТО "Первомайская кадетская школа" прошел общеобластной субботник

Подробнее

11.09.2020 г. Международный День памяти жертв фашизма

Подробнее

09.09.2020 г. Кадеты и ветераны «БОЕВОГО БРАТСТВА» провели встречу у бронепоезда

Подробнее

03.09.2020 г. Кадеты приняли участие во Всероссийском историческом диктанте на тему событий Великой Отечественной войны "Диктант Победы"

Подробнее

02.09.2020 г. Всероссийский урок здоровья под девизом «Будь здоров!»

Подробнее

02.09.2020 г. Акция онлайн-урок «Победа», посвященный 75-летию окончания Второй мировой войны

Подробнее

11.08.2020 г. Высадка аллеи деревье на территории ГОУ ТО "Первомайская кадетская школа" в честь 75-и летия победы в Великой Отечественной войне

Подробнее

12.03.2020 г. Открытие уникального масштабного выставочного проекта «Тула и Керчь: города – герои, города – побратимы!»

Подробнее

11.03.2020 г. Командно - спортивное мероприятие, посвященное 75-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне

Подробнее

11.02.2020 г. Торжественный митинг у мемориала «Вечный огонь» г.Щекино

Подробнее

28.01.2020 г. «900 дней и ночей блокады Ленинграда»

Подробнее

27.01.2020 г. Всероссийский Урок памяти «Блокадный хлеб»

Подробнее

27.01.2020г. Прошел вечер памяти жертв Холокоста «Помни... Не забывай»

Подробнее

Перейти к другим новостям

Школа-интернат для девочек Вермонт | Школы-интернаты для девочек Вермонт | Жилой центр для девочек из группы риска Вермонт | The Charlton School

Часто задаваемые вопросы

Может ли моя дочь приходить домой в гости?

Да. Начало и частота визитов на дом так же индивидуальны, как и программа лечения студента. Обычно планирование домашних визитов обсуждается в семейной терапии. Когда и как часто учащийся посещает дом, определяется более крупной терапевтической командой и семьей, чтобы обеспечить его готовность к успешному посещению и возвращению в Чарльтон.Мы никогда не закрываемся. Некоторые студенты возвращаются каждые выходные, а иногда и во время каникул из-за огромных проблем, связанных с их посещениями.

Используете ли вы модель диалектической поведенческой терапии (ДПТ)?

У нас нет. Мы опираемся на несколько концепций, чтобы помочь в достижении нашей конечной цели - научить студентов самостоятельно регулировать свои эмоции и поведение. За годы поиска и ошибок в различных моделях мы пришли к пониманию, что приверженность одной модели часто снижает эффективность нашего индивидуального подхода.

Что я могу принести или взять с собой в комнату?

Студентам разрешается иметь при себе iPod, планшеты и ноутбуки. Мы не предоставляем открытый Wi-Fi на территории кампуса, поэтому студенты не могут получить доступ к Интернету в своих комнатах. Плакаты и другие украшения поощряются, чтобы помочь создать ощущение уединения и безопасности. Предоставляем полный список того, что разрешено в номере на момент поступления.

Должен ли я делить комнату с другим студентом?

Нет. У студентов есть отдельная комната в Чарльтоне.Наши студенты проживают на территории кампуса в двух коттеджах. В каждом коттедже 12-14 спален.

Какой процент студентов учится в колледже?

Школа Чарльтона - это лечебный центр с проживанием в семье (RTC). Школа Charlton School / Ketchum Grande, являющаяся кампусной школой РКИ, разделяет ряд общих целей лечения. Главный из них - успешное возвращение учащихся в свои школы до окончания учебы. В связи с этим мы не ведем данных о поступлении в колледж студентов, выписанных домой.Перекрестная регистрация в местной государственной средней школе или в области профессионального и технического образования BOCES может быть вариантом для студентов, чье проживание может стать долгосрочным. Наше стремление к нормализации требует, чтобы учащиеся были интегрированы в образовательную среду за пределами Чарльтона / Кетчум Гранде до окончания средней школы.

Какая квалификация учителей?

Учителя школы Чарльтон / Кетчум Гранде имеют сертификаты штата Нью-Йорк, и большинство из них преподают здесь более десяти лет.Результатом является высокий уровень сотрудничества и командной работы, который укрепляет обучение и обеспечивает столь же важную работу по построению прочных отношений между учеником и учителем.

Существуют ли какие-либо стандартные меры - например, табели успеваемости в школах штата?

Наша цель - подготовить учащихся к окончанию средней школы и будущим успехам в учебе, в том числе в колледже, помогая каждому ученику раскрыть свой наивысший потенциал. Наши студенты подготовлены и обычно сдают экзамены NYS Regents, необходимые для получения диплома.Структура школы разделена на небольшие классы и моделирует повседневные ожидания в отношении поведения, эмоциональной саморегуляции и академической успеваемости государственных школ, которые наши ученики посещают до и после Чарльтона. Это преднамеренное сходство поддерживает передачу обучения, достижений и других успехов, полученных в школе Charlton School / Ketchum Grande в домашнюю школу.

28 лучших школ-интернатов для девочек в Индии в 2021 году

Образование девочек должно быть комплексным.Образованная девочка - образованная семья. Девочки должны получить качественное образование, чтобы они могли получить равные с мужчинами возможности в этом динамичном мире, где равенство теперь стало приоритетом.

Школа «все включено» дает обучение учащимся, проживающим соответственно на территории школы. (Разница с дневной школой, где ученики повторно посещают свои дома к концу учебного дня.) «Интернат» используется в ощущении «еды и жилья», например, жилья и ужинов.Поскольку они существуют долгое время, а теперь охватывают множество стран, их возможности и этика сильно различаются. Как правило, дублеры оставались в школе на весь семестр; несколько школ поощряли возвращение в школу каждый конец недели, а некоторые приглашали дневных учеников.

Многие опекуны считают, что хорошие интернаты искать сложно. Необходимо учитывать множество элементов, например, школьные расходы, офисы, предлагаемые школой, персонал и учебные заведения, предлагаемые школой.Было замечено, что тонна опекунов зависит от школ с проживанием в школах для качественного обучения в Индии.

Школа с проживанием в семье обеспечивает дублера жильем и обедами наряду с соответствующей школьной подготовкой. Многие опекуны склоняются к школам, работающим по принципу «все включено», поскольку они известны своим контролем и историей всестороннего обучения дублеров. Пребывание в жилище - уникальная встреча, и тому, кто останется в нем, понравится его искренняя оценка. Жизнь в общежитии сочетает в себе определенность и освобождает ребенка, что побуждает его интеллектуально и умственно развиваться.

В жизни придает уверенность и делает человека автономным. Это открытая дверь, в которой вы делаете товарищей на всю жизнь. Точно так же было замечено, что дублеры, которые бросают школы по системе «все включено», испытывают чувство свободы и долга и заканчивают тем, что добиваются места в лучших колледжах страны. Время от времени «дом вдали от дома» - это все, что необходимо для достижения мастерства в выполнении самых важных упражнений в повседневной жизни. По правде говоря, нельзя отрицать, что нет места лучше твоего собственного дома.В любом случае, все школы с проживанием для молодых девушек в Индии имеют естественную привлекательность. Здесь юные леди познакомятся со сложностями жизни.

Значение школ-интернатов для девочек.

Школы-интернаты для девочек предлагают некоторые уникальные возможности для развития, которые недоступны в дневных школах в той же степени. Учащиеся интернатов неизменно оказываются более независимыми, более уверенными в себе и обладают лучшими социальными навыками. Дети из разных слоев общества, живущие вместе в школе-интернате, сталкиваются с гораздо более широким кругозором, который редко бывает в дневных общественных школах.В школах-интернатах действует учебная программа 24X7, которая дает им возможность включать в школьный календарь гораздо больше занятий и мероприятий, что способствует лучшему общему развитию, в том числе лидерским качествам. Спорт и активный отдых - неотъемлемая часть дня. То, что городские дневные школы изо всех сил стараются предоставить. В школе с проживанием молодые люди будут исследовать более обширный горизонт созерцаний, обмена мыслями и открытости для новых возможностей. Посетители узнают, как вносить изменения, берут на себя ответственность и специализируются на выполнении нескольких задач и критическом мышлении.Было обнаружено, что дублеры школы жизненного опыта обладают «умением стараться изо всех сил стараться изо всех сил».

Интернаты в школах-интернатах для девочек, таких как Иисус, Мария и Уэлхэм, создают атмосферу привязанности, сочувствия, развития и потустороннего мира. Сестры и администраторы показывают девушкам разные стороны эффективной жизни как на территории, так и в прошлом. Это заведение является одновременно одним из самых авторитетных в стране и, более того, возможно, наиболее широко обсуждаемым.Здесь перечислены офисы и удобства, которые гарантируют безопасную учебную атмосферу. Помимо школьных обязанностей, организация также проверяет, гарантируя всесторонние записанные упражнения, виды спорта и выражения.

Христианская школа-интернат и интернат | Clearview Girls Acade

Политика конфиденциальности

Дата вступления в силу: 25 мая 2021 г.

Clearview Girls Academy («нас», «мы» или «наш») управляет https: //www.clearviewhorizon.com (далее «Сервис»).

Эта страница информирует вас о нашей политике в отношении сбора, использования и раскрытия личных данных при использовании нашего Сервиса и о вариантах выбора, которые вы связали с этими данными.

Мы используем ваши данные для предоставления и улучшения Сервиса. Используя Сервис, вы соглашаетесь на сбор и использование информации в соответствии с этой политикой. Если иное не определено в настоящей Политике конфиденциальности, термины, используемые в настоящей Политике конфиденциальности, имеют то же значение, что и в наших Положениях и условиях, доступных по адресу https: // www.clearviewhorizon.com

Определения

  • Служба
  • Служба - это https://www.clearviewhorizon.com веб-сайт, управляемый Clearview Girls Academy
  • Персональные данные
  • Персональные данные означают данные о живом человеке, который может быть идентифицированным по этим данным (или по той и другой информации, которая находится в нашем распоряжении или может стать нашей).
  • Данные об использовании
  • Данные об использовании - это данные, автоматически собранные либо в результате использования Сервиса, либо из самой инфраструктуры Сервиса (например, продолжительность посещения страницы).
  • Файлы cookie
  • Файлы cookie - это небольшие файлы, которые хранятся на вашем устройстве (компьютере или мобильном устройстве).

Сбор и использование информации

Мы собираем несколько различных типов информации для различных целей, чтобы предоставлять вам и улучшать наш Сервис.

Типы собираемых данных

Персональные данные

При использовании нашего Сервиса мы можем попросить вас предоставить нам определенную личную информацию, которая может быть использована для связи или идентификации вас («Личные данные»).Личная информация может включать, но не ограничивается:

  • Имя и фамилия
  • Адрес электронной почты
  • Номер телефона
  • Файлы cookie и данные об использовании

Мы можем использовать ваши Личные данные для связи с вами с помощью информационных бюллетеней, маркетинга или рекламные материалы и другая информация, которая может вас заинтересовать. Вы можете отказаться от получения каких-либо или всех этих сообщений от нас, перейдя по ссылке для отказа от подписки или инструкциям, содержащимся в любом электронном письме, которое мы отправляем, или связавшись с нами.

Данные об использовании

Мы также можем собирать информацию о том, как осуществляется доступ к Услуге и как она используется («Данные об использовании»). Эти данные об использовании могут включать такую ​​информацию, как адрес интернет-протокола вашего компьютера (например, IP-адрес), тип браузера, версия браузера, страницы нашего Сервиса, которые вы посещаете, время и дата вашего посещения, время, проведенное на этих страницах, уникальные идентификаторы устройств и другие диагностические данные.

Отслеживание и данные файлов cookie

Мы используем файлы cookie и аналогичные технологии отслеживания для отслеживания активности в нашем Сервисе, и мы храним определенную информацию.

Файлы cookie - это файлы с небольшим объемом данных, которые могут включать анонимный уникальный идентификатор. Файлы cookie отправляются в ваш браузер с веб-сайта и хранятся на вашем устройстве. Также используются другие технологии отслеживания, такие как маяки, теги и скрипты, для сбора и отслеживания информации, а также для улучшения и анализа нашего Сервиса.

Вы можете указать своему браузеру отказаться от всех файлов cookie или указать, когда они отправляются. Однако, если вы не принимаете файлы cookie, вы не сможете использовать некоторые части нашего Сервиса.

Примеры файлов cookie, которые мы используем:

  • Сессионные файлы cookie: Мы используем файлы cookie сеанса для работы нашего Сервиса.
  • Файлы cookie предпочтений: Мы используем файлы cookie предпочтений, чтобы запоминать ваши предпочтения и различные настройки.
  • Файлы cookie безопасности: Мы используем файлы cookie безопасности в целях безопасности.
  • Рекламные куки: Рекламные куки используются для показа вам рекламы, которая может иметь отношение к вам и вашим интересам.

Использование данных

Clearview Girls Academy использует собранные данные для различных целей:

  • Для предоставления и поддержки нашего Сервиса
  • Чтобы уведомить вас об изменениях в нашем Сервисе
  • Чтобы вы могли участвовать в интерактивных функциях нашего Сервиса Служба, если вы решите это сделать
  • Для обеспечения поддержки клиентов
  • Для сбора анализа или ценной информации, чтобы мы могли улучшить нашу Службу
  • Для мониторинга использования нашей Службы
  • Для обнаружения, предотвращения и решения технических проблем
  • Для предоставить вам новости, специальные предложения и общую информацию о других товарах, услугах и событиях, которые мы предлагаем, которые аналогичны тем, которые вы уже приобрели или о которых запрашивали, если только вы не отказались от получения такой информации

Передача данных

Ваша информация, включая Персональные данные, может быть передана и сохранена на компьютерах, расположенных за пределами f в вашем штате, провинции, стране или другой государственной юрисдикции, где законы о защите данных могут отличаться от законов вашей юрисдикции.

Если вы находитесь за пределами США и решили предоставить нам информацию, обратите внимание, что мы передаем данные, включая Персональные данные, в Соединенные Штаты и обрабатываем их там.

Ваше согласие с настоящей Политикой конфиденциальности с последующим предоставлением такой информации означает ваше согласие на такую ​​передачу.

Clearview Girls Academy предпримет все разумно необходимые шаги для обеспечения безопасного обращения с вашими данными в соответствии с настоящей Политикой конфиденциальности, и передача ваших Персональных данных в организацию или страну не будет происходить, если не будет обеспечен надлежащий контроль. включая безопасность ваших данных и другой личной информации.

Раскрытие данных

Бизнес-транзакция

Если Clearview Girls Academy участвует в слиянии, приобретении или продаже активов, ваши Персональные данные могут быть переданы. Мы уведомим вас до того, как ваши Персональные данные будут переданы и станут предметом другой Политики конфиденциальности.

Юридические требования

Clearview Girls Academy может раскрывать ваши Персональные данные, добросовестно полагая, что такие действия необходимы для:

  • Для соблюдения юридических обязательств
  • Для защиты прав или собственности Clearview Girls Academy
  • Для предотвращения или расследования возможных правонарушений в связи с Сервисом
  • Для защиты личной безопасности пользователей Сервиса или общественности
  • Для защиты от юридической ответственности

Безопасность данных

Безопасность ваших данных важна для Но помните, что ни один метод передачи через Интернет или метод электронного хранения не является на 100% безопасным.Хотя мы стремимся использовать коммерчески приемлемые средства для защиты ваших Персональных данных, мы не можем гарантировать их абсолютную безопасность.

Наша политика в отношении сигналов «Не отслеживать» в соответствии с Законом Калифорнии о защите в Интернете (CalOPPA)

Мы не поддерживаем функцию «Не отслеживать» («DNT»). Не отслеживать - это параметр, который вы можете установить в своем веб-браузере, чтобы информировать веб-сайты о том, что вы не хотите, чтобы вас отслеживали.

Вы можете включить или отключить функцию «Не отслеживать», посетив страницу «Настройки» или «Настройки» в своем браузере.

Поставщики услуг

Мы можем нанимать сторонние компании и частных лиц для оказания содействия нашему Сервису («Поставщики услуг»), предоставлять Сервис от нашего имени, оказывать услуги, связанные с Сервисом, или помогать нам в анализе того, как используется наш Сервис.

Эти третьи стороны имеют доступ к вашим Персональным данным только для выполнения этих задач от нашего имени и обязаны не раскрывать и не использовать их для каких-либо других целей.

Аналитика

Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг для мониторинга и анализа использования нашего Сервиса.

Google Analytics - это служба веб-аналитики, предлагаемая Google, которая отслеживает и сообщает о посещаемости веб-сайтов. Google использует собранные данные для отслеживания и контроля использования нашего Сервиса. Эти данные передаются другим сервисам Google. Google может использовать собранные данные для контекстуализации и персонализации рекламы в собственной рекламной сети.

Вы можете отказаться от того, чтобы ваши действия в Сервисе были доступны для Google Analytics, установив надстройку браузера Google Analytics opt-out.Надстройка не позволяет JavaScript Google Analytics (ga.js, analytics.js и dc.js) передавать в Google Analytics информацию о посещениях.

Для получения дополнительной информации о политике конфиденциальности Google посетите веб-страницу конфиденциальности и условий Google: https://policies.google.com/privacy

Реклама

Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг для показа рекламы вы помогаете поддерживать и поддерживать наш Сервис.

Платежи

Мы можем предоставлять платные продукты и / или услуги в рамках Сервиса.В этом случае мы используем сторонние сервисы для обработки платежей (например, платежные системы).

Мы не будем хранить или собирать данные вашей платежной карты. Эта информация предоставляется напрямую нашим сторонним платежным системам, использование которых регулируется их Политикой конфиденциальности. Эти платежные системы соответствуют стандартам, установленным PCI-DSS, управляемым Советом по стандартам безопасности PCI, который является совместным усилием таких брендов, как Visa, MasterCard, American Express и Discover.Требования PCI-DSS помогают обеспечить безопасную обработку платежной информации.

Ссылки на другие сайты

Наша служба может содержать ссылки на другие сайты, которыми мы не управляем. Если вы нажмете стороннюю ссылку, вы будете перенаправлены на сайт этой третьей стороны. Мы настоятельно рекомендуем вам ознакомиться с Политикой конфиденциальности каждого сайта, который вы посещаете.

Мы не контролируем и не несем ответственности за содержание, политику конфиденциальности или действия любых сторонних сайтов или служб.

Конфиденциальность детей

Наша Служба не предназначена для лиц младше 18 лет («Дети»).

Мы сознательно не собираем личную информацию от лиц младше 18 лет. Если вы являетесь родителем или опекуном и знаете, что ваш ребенок предоставил нам личные данные, свяжитесь с нами. Если нам станет известно, что мы собрали Персональные данные от детей без подтверждения согласия родителей, мы предпримем шаги для удаления этой информации с наших серверов.

Изменения в настоящей Политике конфиденциальности

Мы можем время от времени обновлять нашу Политику конфиденциальности. Мы уведомим вас о любых изменениях, разместив новую Политику конфиденциальности на этой странице.

Мы сообщим вам об этом по электронной почте и / или в заметном уведомлении о нашем Сервисе до того, как изменение вступит в силу, и обновим «дату вступления в силу» в верхней части настоящей Политики конфиденциальности.

Рекомендуется периодически просматривать эту Политику конфиденциальности на предмет изменений. Изменения в этой Политике конфиденциальности вступают в силу, когда они публикуются на этой странице.

Свяжитесь с нами

Если у вас есть какие-либо вопросы по поводу этой Политики конфиденциальности, свяжитесь с нами:

Школы для проблемных подростков - RTC Solstice для девочек и назначенная женщина при рождении 14-18

Какие школы для трудных подростков?

Школы для неблагополучных подростков - это программы для подростков, которые борются в своей повседневной жизни. В школе для неблагополучных подростков учащиеся и их родители могут получить помощь, в которой они нуждаются, чтобы пережить это трудное время, благодаря профессиональной поддержке.Школы для неблагополучных подростков часто представляют собой школы-интернаты или интернаты, что означает, что учащиеся живут на территории, посещая занятия. Предоставляя ученикам другое место для посещения школы, а также для получения терапевтической поддержки, подростки удаляются из среды, которая способствовала их негативному мышлению и поведенческим моделям.

В этом новом пространстве подростки могут не отвлекаться от дома и придерживаться более здоровых привычек и поведения. Тревожные подростки могут узнать о себе в безопасной и структурированной обстановке, благодаря встроенной сети поддержки, состоящей из терапевтов, учителей и сверстников.Поскольку учащиеся живут на территории школ для трудных подростков, эти школы также предоставляют учащимся социальные мероприятия, соответствующие их возрасту. Эти мероприятия часто имеют двойную цель: покинуть кампус, чтобы удовлетворить социальные потребности студентов, а также обеспечить некоторую терапевтическую пользу. Конечно, у студентов есть масса возможностей просто повеселиться! Конкретные социальные мероприятия и мероприятия за пределами кампуса варьируются от школы к школе, и это отличная информация, о которой стоит спросить, когда вы изучаете школы для проблемных подростков.Это даст вам почувствовать культуру, а также уместность соответствия вашему собственному ребенку.

Школы для неблагополучных подростков также предоставляют семейную поддержку или семейную терапию, чтобы помочь семейной системе расти и выздоравливать вместе с подростком, который находится на лечении. Эта семейная терапия обычно представляет собой комбинацию дистанционных и личных терапевтических сеансов. Иногда родителям или членам семьи также будет рекомендовано пройти индивидуальное консультирование, чтобы помочь в этом процессе.

Кому помогают школы для трудных подростков?

Школы для неблагополучных подростков помогают девочкам и девочкам при рождении и мальчикам в возрасте 13–18 лет, которые борются с эмоциональными, академическими или поведенческими проблемами. В то время как существуют школы с совместным обучением для проблемных подростков, гораздо более распространены однополые (только для девочек и при рождении девочки или только для мальчиков) школы. Это связано с тем, что типы проблем, с которыми сталкиваются подростки, аналогичны их сверстникам того же пола.Есть много разных причин, по которым подросток может посещать школу для трудных подростков. Как правило, для такого типа размещения существует не одна причина, а сочетание различных факторов. Сюда могут входить эмоциональные, академические или поведенческие проблемы, такие как:

Эмоциональное
  • Депрессия
  • Беспокойство
  • Травма (или ПТСР)
  • навязчивые мысли

Академический
  • Отстающие в школе
  • Отказ в школе
  • Потеря интереса к школе или внеклассным занятиям
  • Различия в обучении или инвалидность

Поведенческие
  • Самоповреждение
  • Импульсивное или рискованное поведение
  • Употребление или злоупотребление психоактивными веществами
  • Компульсивное поведение

Многие из этих проблем перекрывают несколько категорий.Хорошим примером является депрессия: депрессия может проявляться как подавленное настроение дома, потеря интереса в школе и социальная и поведенческая изоляция.

Для подростков, у которых есть проблемы с психическим здоровьем или проблемы, которые перекрывают несколько сфер их жизни, школа-интернат для проблемных подростков является идеальным решением. Поскольку школы для неблагополучных подростков заботятся обо всех аспектах жизни подростка, они являются наиболее хорошо оборудованными местами для получения всесторонней помощи и поддержки.

Школы для проблемных подростков также помогают родителям, опекунам, братьям и сестрам и членам семьи подростка в лечении.Благодаря регулярной семейной терапии, а также очным семейным программам школы для нуждающихся могут помочь восстановить связь в семейной системе.

Почему дневная школа лучше дневной школы для вашего борющегося подростка?

Родители, думающие о школе для трудных подростков, также, вероятно, рассматривают варианты дневной школы. Хотя у обоих есть свои сильные стороны, есть некоторые ключевые различия, которые важно учитывать:

Для подростков, которые пытаются избавиться от вредных привычек или привычек, важно, чтобы они получали постоянную и постоянную поддержку в этих усилиях.В то время как дневная школа может обеспечить такой уровень поддержки в течение традиционного школьного дня, часы после уроков и выходные остаются неструктурированными. Последовательный подход улучшает положительные результаты, и это одно из преимуществ, которые школа-интернат для проблемных подростков предоставляет по сравнению с дневной школой.

Дневная школа может предложить академические программы на уровне школы-интерната для проблемных подростков. И хотя некоторые дневные школы также могут предлагать терапевтическую поддержку, объем индивидуальной, групповой и семейной терапии, которую школы-интернаты могут предоставить для проблемных подростков, весьма значителен.(Обычно одно индивидуальное и одно семейное занятие в неделю плюс несколько групп являются стандартными для школы-интерната для проблемных подростков.)

В то время как дневные школы предлагают хорошо продуманные учебные программы, они не могут обеспечить сотрудничество между всеми поставщиками услуг, в котором нуждается учащийся. В школе-интернате для неблагополучных подростков в эту междисциплинарную группу лечения обычно входят терапевты, учителя, психиатры, персонал интерната и медперсонал, а также любые специалисты.

В конце концов, речь идет о поиске обстановки, которая действительно может удовлетворить потребности вашего ребенка. Школы-интернаты для неблагополучных подростков предлагают учащимся больше ресурсов для достижения их терапевтических, эмоциональных, академических, семейных и социальных целей.

Как одна из лучших школ для проблемных подростков, Solstice West помогла сотням подростков - и их семьям - добиться исцеления и прочных изменений. Solstice West известен нашим подходом, основанным на отношениях, который использует различные методы, основанные на фактических данных, для поддержки наших учеников в их безопасном и здоровом пути в своем собственном путешествии.Мы работаем с девочками и назначаем девочек в возрасте 14–18 лет при рождении, которые борются с различными проблемами и специализируемся на работе с девочками, а при рождении назначаем девочек, которые усваивают их эмоциональные страдания.

Чтобы обеспечить основу для путешествия каждого ученика в Solstice West, мы разработали учебную программу «Путешествие героя». Эта структура помогает учащимся развить внутренний локус контроля, а также помогает им понять, что получение поддержки на этом пути является необходимой частью пути.Благодаря «Путешествию героя» учащиеся начинают понимать, что у них есть возможность изменить исход своего будущего и увидеть себя героем своей собственной истории.

Программа

«Путешествие героя» тесно связана с основным планом лечения, а также с многопрофильной лечебной бригадой. Используя этот комплексный подход в нашей школе для проблемных подростков, мы помогаем учащимся добиться устойчивых изменений во всех сферах их жизни. Учащимся предлагается установить связь между своими эмоциями и физическим здоровьем (связь разума и тела), распознать свои модели во всех контекстах и ​​научиться защищать себя.

В Solstice West, приключенческая терапия является краеугольным камнем нашей программы и использовалась с самого начала! Эти экспериментальные мероприятия не только увлекательны и увлекательны, но и приносят реальную пользу: повышение самооценки, повышение уверенности, улучшение коммуникативных навыков. С помощью приключенческой терапии мы помогаем нашим ученикам преодолевать проблемы здесь и сейчас, повышая их устойчивость и веру в себя, что они смогут делать то же самое в будущем.

Школа Solstice West для трудных подростков - это особое место исцеления и надежды.Наша сострадательная и заботливая команда преданных своему делу профессионалов помогает каждой ученице начать заново, поверить в себя и стать героем своей жизни.

Академическое программирование в Solstice West

Solstice West - ведущая школа для проблемных подростков, обслуживающая 9–12 классы. Наша учебная программа для подготовки к колледжу предлагает соответствующее количество интеллектуальных задач в сочетании с заботливой и поддерживающей командой преподавателей. Все наши учителя сертифицированы штатом Юта, а школа аккредитована AdvancED, что гарантирует перевод всех заработанных кредитов в другие школы.

Учащиеся Solstice West также могут закончить среднюю школу вместе с нами и перейти в колледж! Мы предлагаем материалы и занятия для подготовки к вступительным экзаменам в колледж как часть нашей учебной программы и призваны помочь студентам подготовиться к этим важным тестам. И это показывает: учащиеся Solstice West постоянно набирают гораздо больше очков на вступительных экзаменах в колледж, чем в среднем по штату и стране.

Академическая программа Solstice West разработана таким образом, чтобы ощущаться как традиционная классная среда, чтобы студенты чувствовали себя комфортно и были хорошо подготовлены к переходу к тому, что будет дальше.Благодаря небольшим размерам классов и возможностям практического обучения, мы культивировали в школе Solstice West увлекательную школьную культуру.

Во многом это благодаря нашему талантливому педагогическому коллективу! Учителя в нашей школе для трудных подростков - преданные своему делу профессионалы, которые хотят помочь нашим ученикам учиться и расти как в классе, так и за его пределами. Наша академическая команда также тесно сотрудничает с клинической командой, чтобы гарантировать, что индивидуальный учебный план каждого студента работает в тандеме с их планом терапевтического лечения.Благодаря этим планам и индивидуальному вниманию учащиеся добиваются успехов в учебе. Такой академический успех приводит к повышению самооценки, самоэффективности и уверенности.

Наша цель Solstice West - помочь студентам добиться здоровых и длительных изменений в своей жизни. Наша академическая программа делает это за счет эффективных стратегий преподавания и обучения в заботливой обстановке, которая развивает критическое мышление и способствует творчеству. Учащиеся приходят к нам проблемными подростками и испытывают трудности в школе; они покидают Solstice West в качестве уверенных в себе молодых людей, активных учеников, готовых покорить мир! На протяжении десятилетий, которые мы помогали проблемным подросткам, мы видим, как эти прекрасные преобразования происходят каждый день.

Solstice West помогает семьям из:

Алабама, Аляска, Аризона, Арканзас, Калифорния, Колорадо, Коннектикут, Округ Колумбия, Делавэр, Флорида, Джорджия, Гавайи, Айдахо, Иллинойс, Индиана, Айова, Канзас, Кентукки, Луизиана, Мэн, Мэриленд, Массачусетс, Мичиган, Миннесота, Миссисипи , Миссури, Монтана, Небраска, Невада, Нью-Гэмпшир, Нью-Джерси, Нью-Мексико, Нью-Йорк, Северная Каролина, Северная Дакота, Огайо, Оклахома, Орегон, Пенсильвания, Род-Айленд, Южная Каролина, Южная Дакота, Теннесси, Техас, Юта, Вермонт, Вирджиния, Вашингтон, Западная Вирджиния, Висконсин, Вайоминг

Терапевтическая школа-интернат или лечение в интернате?

Время чтения: 6 минут

Каждый подросток обладает уникальным набором личностных качеств, стилей обучения и жизненных обстоятельств.В результате один подросток может процветать, живя дома и посещая школу. А другой может лучше учиться в терапевтическом интернате.

Есть много различных типов школ-интернатов. Сюда входят религиозные, военные школы и школы исполнительского искусства. Более того, некоторые подростки получают дополнительную поддержку в терапевтической школе-интернате.

Типы школ-интернатов

Родителям и подросткам, изучающим вариант молодежной школы-интерната, может помочь знакомство с различными типами школ.Вот семь основных категорий подростковых интернатов.

Подготовительная школа к колледжу

Школы-интернаты для подготовки к колледжу, также известные как подготовительные школы, предоставляют подросткам строгий учебный график. Поэтому ожидается, что подростки в традиционной школе-интернате будут поступать в колледж и получать степень бакалавра. Кроме того, подготовительные школы дают учащимся представление о том, какой будет жизнь в колледже. Однако они более структурированы и контролируются, чем колледжи.

Гендерные школы-интернаты

В отличие от студенческого городка с совместным обучением, гендерная школа-интернат набирает девочек или мальчиков. Сторонники таких школ считают, что они создают более позитивную и менее конкурентную атмосферу среди учащихся. Более того, школы-интернаты для девочек могут иметь несколько иные подходы к обучению, чем школы-интернаты для мальчиков.

Подготовительные школы исполнительского искусства

Подростки, обладающие сильным талантом и интересом к исполнительскому искусству, могут посещать школы-интернаты, посвященные этой области.Поэтому они могут сосредоточиться на театре, музыке, танцах и / или пении. Программы искусств в таких школах предлагают больше возможностей для успеваемости, чем учащиеся в государственных школах или школах подготовки к колледжу. Таким образом, многие подростки, которые выбирают эти школы, планируют профессиональную карьеру в сфере исполнительского искусства.

Военные школы-интернаты

Как и школы подготовки к колледжу, военные школы-интернаты для подростков имеют высокие академические стандарты. Кроме того, подростки получают образование, которое готовит их к поступлению в военный колледж, такой как Вест-Пойнт.Например, они могут рано вставать, чтобы делать физические упражнения перед занятиями. Кроме того, в военных училищах особое внимание уделяется выслуге лет и рангам среди классов. Более того, военные академии часто воспринимаются как школы-интернаты для трудных подростков. Фактически, такие школы не ориентированы на оказание терапевтической поддержки подросткам.

Спортивные школы

Почти во всех школах-интернатах есть соревновательные и очные спортивные команды. Однако некоторые школы-интернаты уделяют больше внимания спорту.Таким образом, студенты готовятся к профессиональной карьере в спорте.

Религиозные школы

Школы-интернаты с сильной религиозной принадлежностью предоставляют занятия по религиоведению, запланированные молитвенные собрания и регулярные богослужения. Более того, религия пронизана всей учебной программой и повседневной жизнью студентов.

Терапевтические школы-интернаты

Терапевтические школы-интернаты предназначены для поддержки подростков, страдающих психическими расстройствами и злоупотреблением психоактивными веществами.Следовательно, такие школы объединяют академиков с занятиями групповой и индивидуальной терапией. Кроме того, эти школы обеспечивают тщательный надзор и четкую повседневную структуру. Терапевтические школы-интернаты являются подходящим выбором для подростков, которые недостаточно подготовлены для успешной работы в условиях традиционной дневной школы или школы-интерната.

Преимущества школы-интерната для подростков

Не все подростки готовы уйти из дома на длительный период времени. Однако для таких подростков школы-интернаты предлагают широкий спектр льгот.К ним относятся следующие:

  • Высокое соотношение учителей и учеников: Подростковая школа-интернат часто отдает приоритет маленьким классам и личному вниманию к ученикам.
  • Большая независимость: Жизнь и учеба вдали от дома дает подросткам шанс стать более устойчивыми и самостоятельными. Исследование, проведенное организацией Arts & Science Group of Baltimore, показало, что 78 процентов выпускников школ-интернатов чувствовали себя хорошо подготовленными к неакадемическим аспектам жизни в колледже, включая независимость и тайм-менеджмент.
  • Более безопасная среда: Как правило, молодежь в подростковых школах-интернатах меньше подвергается воздействию наркотиков, алкоголя и других рискованных ситуаций.
  • Поддержка сверстников: Поскольку они живут вместе на территории кампуса, у учащихся школы-интерната больше возможностей поддерживать друг друга в академической и внешкольной деятельности.
  • Развитие характера: В школах-интернатах для подростков часто подчеркиваются общечеловеческие ценности и взаимное уважение между всеми членами школьного сообщества.
  • Крепкие связи: Учащиеся, живущие вместе в школе-интернате для подростков, создают прочные связи и заводят друзей на всю жизнь. Это особенно важно для подростков.

Что предлагает терапевтическая школа-интернат?

Лечебные школы-интернаты для трудных подростков предназначены для тех, кто в процессе учебы нуждается в дополнительной эмоциональной и психологической поддержке.

Традиционные школы-интернаты, такие как школы подготовки к колледжу или школы, ориентированные на успеваемость, действительно предлагают консультации по просьбе учащихся.Но терапевтические школы-интернаты предоставляют гораздо более комплексные услуги по охране психического здоровья.

Подростки, выздоравливающие от депрессии, тревоги, СДВГ, оппозиционно-вызывающего расстройства (ODD), расстройств пищевого поведения или других поведенческих расстройств, а также подростки, выздоравливающие от злоупотребления психоактивными веществами, могут получить поддержку в терапевтической школе-интернате. Кроме того, некоторые школы специализируются на постановке конкретных диагнозов. Следовательно, они предоставляют учебные программы и услуги по уходу, предназначенные для этого конкретного расстройства.

Различия между традиционной школой-интернатом и терапевтической школой-интернатом

Лечебные интернаты предлагают многие из тех же преимуществ и возможностей, что и традиционные школы-интернаты.Но терапевтические школы-интернаты также предоставляют

  • Регулярные консультации для всех учащихся
  • Домашняя обстановка, с меньшим количеством студентов и большим количеством обслуживающего персонала, в отличие от традиционного общежития
  • Плавающий прием круглый год, а не стандартный учебный год
  • Соотношение учеников и учителей всего 4: 1
  • Экспериментальные терапевтические методы, такие как конная терапия или приключенческая терапия.

Терапевтическая школа-интернат vs.Лечение подростков в стационаре

Терапевтические школы-интернаты - это академические учреждения, предлагающие улучшенные услуги в области психического здоровья. Однако в программах лечения подростков в интернатных учреждениях основное внимание уделяется решению проблем психического здоровья. Хотя такие программы действительно обеспечивают обучение, лечение и терапевтическая помощь являются главными приоритетами.

Таким образом, терапевтические школы и интернатные учреждения имеют ряд различий, а также много общего.

В чем они похожи

И терапевтические школы-интернаты, и программы лечения в интернатах

  • Принимают подростков с проблемами психического здоровья, включая депрессию, тревогу, злоупотребление психоактивными веществами, расстройства пищевого поведения, СДВ и ODD
  • Нанимайте обученных и лицензированных терапевтов и консультанты
  • Обеспечьте домашнюю обстановку в жилых помещениях под присмотром персонала
  • Предложите экспериментальные терапевтические методы, такие как искусство, музыка, лошади и приключенческая терапия
  • Доказано, что они оказывают значительное положительное влияние на психическое здоровье подростков
  • Поддержка подростков в строительстве самоуважение, саморегуляция, навыки совладания и позитивные отношения.

Чем они отличаются

Продолжительность пребывания: Подростки могут провести год или более в терапевтической школе-интернате. Но пребывание в стационаре для подростков обычно составляет от 60 дней до шести месяцев.

Количество проживающих: Лечебных интернатов в среднем больше учеников. Контингент учащихся может быть похож на традиционную школу-интернат - не менее 60 человек. В рамках программ лечения в стационаре, как правило, в кампусе обучается меньше подростков, возможно, 30 или 40.В результате они могут обеспечить высокозащищенную терапевтическую среду.

Наблюдение: Подростки, находящиеся на стационарном лечении, постоянно находятся под присмотром. Однако терапевтическая среда школы-интерната менее ограничена.

В центре внимания - терапия: Подростки в терапевтических школах-интернатах посещают терапевтические занятия. Но в программах стационарного лечения терапия находится в центре внимания каждого дня. Студенты могут тратить 30 или более часов в неделю на терапию того или иного типа.Сюда входят сеансы индивидуальной, групповой и семейной терапии, а также экспериментальные методы.

Покрытие расходов: Страховые полисы часто покрывают программы лечения подростков на дому. Но семьи подростков несут полную стоимость лечебного интерната.

Таким образом, семьи, рассматривающие специализированную школу-интернат, могут изучить несколько вариантов. У подростков и семей, страдающих проблемами психического здоровья, есть выбор.

Опять же, каждый подросток уникален. Чтобы определить подходящую форму, родителям необходимо оценить темперамент, эмоциональные потребности, душевное состояние и стадию развития своего подростка. Семьи также могут обратиться за советом к консультанту по образованию или терапевту, который хорошо знает подростка.

В конечном итоге цель состоит в том, чтобы предоставить каждому подростку возможность учиться, расти и развиваться, чувствуя себя в безопасности и поддерживая.

Источники:

J Терапевтические школы и программы.2010; 4 (1): 106–117.

TABS Исследование, проведенное Группой искусств и науки Балтимора

школ-интернатов для девочек - Калифорния - CA

Turning Winds - это ведущая школа-интернат и академический институт, предлагающий отдых на свежем воздухе и приключенческую терапию подросткам из Калифорнии, которые могут испытывать клиническую депрессию и / или проблемы со злоупотреблением психоактивными веществами (включая марихуану). Злоупотребление психоактивными веществами и зависимость часто не единственные трудности, с которыми сталкиваются девочки-подростки из Калифорнии, когда их родители в конечном итоге решают, что школа-интернат может быть лучшим вариантом для реабилитации.Однако когда дело доходит до лечения, никогда не бывает универсального решения, и типы необходимого лечения могут быть такими же разными, как и сами подростки. По этой причине размещение в соответствующем учреждении имеет решающее значение, когда речь идет о здоровье и будущем борющегося подростка, и мы в Turning Winds понимаем сложности, с которыми подростки из Калифорнии могут столкнуться на пути к долгосрочному восстановлению.

Хотя Turning Winds может находиться за пределами Калифорнии, Turning Winds принимает участие от борющихся подростков со всех концов США.Кроме того, полезно, чтобы проблемные подростки получали помощь вдали от пагубного влияния их неблагосклонной группы сверстников. В прошлом школы-интернаты были связаны исключительно с академической успеваемостью и обучением. Тем не менее, поскольку исследования неоднократно показывают, что целостное развитие поддерживает процесс выздоровления, потребность в терапевтических программах, которые одновременно обеспечивали бы комплексную академическую программу обучения, возросла. Это позволило школе-интернату стать оптимальным решением для реабилитации проблемного подростка.Фактически, предоставление аккредитованных академических возможностей часто рассматривается как важный компонент долгосрочного и успешного восстановления.

Также известные как школы эмоционального роста, терапевтические школы-интернаты предлагают среду, которая помогает девочкам-подросткам из Калифорнии научиться преодолевать свои зависимости и преодолевать любые сопутствующие расстройства или состояния, которые могут присутствовать. Они могут включать клиническую депрессию, поведенческие расстройства, неспособность к обучению, СДВ / СДВГ (нарушение внимания) и многое другое, и все это обычно влияет на их академические исследования.Таким образом, цель терапевтической школы-интерната состоит в том, чтобы обеспечить полное восстановление личности, поощряя его развивать навыки, необходимые для поддержания трезвости в течение длительного времени, включая получение высшего образования.

Когда дело доходит до выздоровления, Turning Winds знает, что укрепление всего человека - единственный верный способ обеспечить успех в выздоровлении. Мы стремимся предложить всем нашим студентам инструменты, которые им понадобятся для достижения более светлого и трезвого будущего, и мы стремимся создавать более сильных и здоровых людей изнутри.

Turning Winds - это качественный стационарный лечебный центр и Академический институт, приверженный разнообразным терапевтическим стратегиям (КПТ, ДПТ, поведенческая терапия), а также отдыху на свежем воздухе и приключенческой терапии для подростков в Калифорнии, страдающих от токсикомании (включая марихуану), клинических депрессия и / или неуспеваемость. Свяжитесь с одним из наших лицензированных семейных адвокатов по телефону (800) 845-1380 , чтобы получить квалифицированную помощь для вашего проблемного ребенка-подростка уже сегодня!

Школа-интернат с совместным обучением против лиц, не имеющих отношения к полу

Являясь ведущей терапевтической программой для подростков, испытывающих трудности, Turning Winds предлагает превосходную помощь подросткам в Калифорнии, страдающим от злоупотребления обезболивающими / зависимости и / или неуспеваемости.Пытаясь поместить девочек-подростков из Калифорнии в школу-интернат, часто возникает вопрос, может ли однополое учреждение предложить более целенаправленную среду для лечения и реабилитации. Это не всегда может быть приоритетом для родителей, которые считают, что их подростки страдают исключительно от злоупотребления обезболивающими / наркомании и связанных с ними испытаний психоактивных веществ (включая марихуану), но особые трудности возникают редко. Большинство калифорнийских девочек-подростков также страдают от различных сопутствующих заболеваний, включая клиническую депрессию, академическую неуспеваемость, серьезные проблемы с психическим здоровьем и обширные нарушения поведения, и помещение в учреждение совместного обучения может вызывать серьезные опасения.Но действительно ли это лучше?

Несмотря на продвижение учреждений для лиц одного пола как средства содействия целенаправленному восстановлению, есть исследования, подтверждающие, что учреждения с совместным обучением на самом деле обеспечивают лучшую среду для достижения долгосрочного успеха. Хотя широко распространено мнение, что школы-интернаты для мужчин и женщин не отвлекают девочек-подростков, это также изолирует их. Эта изоляция не предлагает подросткам проблем с реальными проблемами, с которыми они могут столкнуться, когда они в конечном итоге снова входят в реальный мир, и не советует им развивать навыки, необходимые для безопасного и эффективного взаимодействия с противоположным полом.

Turning Winds - это школьная среда с совместным обучением, в которой имитируются реальные жизненные обстоятельства. Мы считаем, что такая атмосфера необходима для того, чтобы девочки-подростки из Калифорнии развивали свои сильные стороны, добивались успехов в учебе и укрепляли свои усилия в направлении долгосрочной трезвости. В среде совместного обучения в Калифорнии проблемные молодые подростки могут укрепить свою уверенность в себе благодаря контролируемым совместным усилиям в классе, а также учиться у противоположного пола как в академической, так и в социальной сфере.Молодые люди не живут в изолированной среде, и мы считаем, что совместное обучение представляет собой более сбалансированную, перспективную альтернативу, которая только окажет большую помощь в процессе восстановления.

Лучшая школа-интернат для неблагополучных девочек на порывах ветра

Как главная школа-интернат для подростков, испытывающих трудности, Turning Winds специализируется на всех аспектах реабилитации. Наша страсть к лечению молодых людей в кризисных ситуациях - от передового образования до опытной клинической и терапевтической помощи - выходит далеко за рамки традиционных программ стационарных лечебных центров.Используя индивидуализированную терапию и лечение, наш подход идеально подходит для любого родителя, который ищет окончательное решение проблемы злоупотребления / зависимости от обезболивающих или злоупотребления психоактивными веществами (включая марихуану) своей девочки-подростка. Мы предлагаем проблемным подросткам в Калифорнии безопасное место для восстановления, и мы стремимся к долгосрочному восстановлению.

Когда подростки попадают в нашу терапевтическую программу по месту жительства, они могут рассчитывать не только на получение высококачественного, полностью аккредитованного образования для подготовки к колледжу, но и в образовательном аспекте они также получат более концентрированную помощь со стороны наших сотрудников.Последовательно приспосабливаясь к огромным различиям в способах обучения подростков, наши ученики извлекают выгоду из меньших размеров классов и даже имеют возможность ускорить свое обучение с помощью курсов AP.

В Turning Winds мы также понимаем, что простого внедрения эффективной образовательной программы недостаточно. В результате наши комплексные лечебные и терапевтические программы стремятся способствовать реальному и прочному восстановлению мышления каждого подростка, что достигается с помощью нашей философии «5 столпов».Эта философия включает: обращение к характеру и жизненным навыкам; здоровье, хорошее самочувствие и фитнес; обучение на свежем воздухе, которое включает в себя приключенческую терапию и развитие жизненных навыков и практическое обучение для решения проблем физического и психического здоровья; и академическая успеваемость для обеспечения успеха при поиске дополнительного образования или профессионального обучения. Все это помогает укрепить последующий уход и помочь подростку после завершения их пребывания в больнице.

Используя гуманистический подход, основанный на отношениях, калифорнийские подростки не потерпят неудачу в Turning Winds.При соотношении учащихся к персоналу 5: 1 мы стремимся к тому, чтобы каждый подросток ушел с навыками, необходимыми для достижения успеха в трезвом будущем. Безопасная терапевтическая среда - это то, что действительно нужно проблемным подросткам, чтобы полностью выздороветь, и Turning Winds - это именно то, что мы предлагаем.

Turning Winds - ведущая терапевтическая школа-интернат и академический институт, обеспечивающий отдых на свежем воздухе и приключенческую терапию, а также развитие жизненных навыков и практическое обучение подростков из Калифорнии, страдающих СДВ / СДВГ (расстройство внимания), злоупотреблением / зависимостью от обезболивающих и / или или неправомерное поведение.Свяжитесь с одним из наших опытных семейных адвокатов по телефону (800) 845-1380 сегодня!

Национальная организация по охране психического здоровья для родителей неблагополучных подростков из Калифорнии

MentalHealth.gov : Группы совещательной демократии будут способствовать структурированному диалогу, проводимому в нескольких географически / демографически разнообразных калифорнийских сообществах, с целью создания планов действий для конкретных сообществ в Калифорнии. Президентский план по защите детей и общин страны за счет сокращения насилия с применением огнестрельного оружия, руководит У.S. Министерство здравоохранения и социальных служб (HHS) и Министерство образования США; начать общенациональный диалог по психическому здоровью с подростками, испытывающими проблемы с психическим здоровьем.

Калифорнийские ресурсы по психическому здоровью для подростков

Являясь одним из лучших академических институтов для различных терапевтических стратегий вмешательства (CBT, DBT, поведенческая терапия), отдыха на свежем воздухе и приключенческой терапии в США, Turning Winds повторяет философию этих ведущих институтов добровольцев и лицензированных терапевтов.

Национальный альянс психических заболеваний Калифорнии (НАМИ Калифорния) - Как массовая коалиция людей и семей в Калифорнии, чья жизнь была затронута психическим заболеванием, НАМИ Калифорния выступает за качественную и уважительную жизнь без какой-либо дискриминации и клеймо. Для всех своих избирателей NAMI California обеспечивает лидерство в области защиты интересов, разработки политики, законодательства, образования и помощи, предлагая лечебные центры для неблагополучных подростков и молодых мужчин и женщин, испытывающих трудности, по всему штату Калифорния.

Калифорнийский совет по поведенческим наукам - Как один из советов в рамках Департамента по делам потребителей Калифорнии, BBS отвечает за защиту прав потребителей в Калифорнии посредством регулирования: лицензированных клинических социальных работников, лицензированных семейных и семейных терапевтов, лицензированных профессиональных терапевтов. , Опытные педагогические психологи, младшие клинические социальные работники, интерны MFT и профессиональные клинические консультанты-интерны в лечебных центрах для неблагополучных подростков и молодых мужчин и женщин в Калифорнии.

Многие семьи из Калифорнии, которые обращаются за помощью, сделали «Вращающиеся ветры» своим первым выбором для своего проблемного ребенка, который может страдать от злоупотребления психоактивными веществами (включая марихуану), неправильного поведения или клинической депрессии. Здесь, в Turning Winds, наши терапевты понимают общие проблемы, с которыми проблемные подростки из Калифорнии сталкиваются каждый день; и мы предлагаем помощь нашим студентам, чтобы они могли распознавать свои социальные проблемы и решать их так, чтобы это было здоровым и продуктивным способом.Наш надежный подход, основанный на разнообразных терапевтических стратегиях вмешательства (КПТ, ДПТ, поведенческая терапия), основан на общении, доверии и уважении; таким образом вдохновляя на внутренне мотивированное восстановление, которое длится всю жизнь. Поскольку работа с подростками с высокой устойчивостью является сложной задачей, большинство программ полагаются на системы уровней, наказания и другие поведенческие методы для управления поведением подростка. Тем не менее, Turning Winds признает, что личные обстоятельства одного проблемного ребенка не всегда применимы ко всем нашим ученикам.Из-за этого лицензированные терапевты Turning Winds стремятся удовлетворить потребности каждого подростка; Причем делают это профессионально и сочувственно.

Мы оказали помощь многочисленным семьям со всей страны, в том числе из Калифорнии; Наши опытные терапевты предлагают первоклассную терапию на пути восстановления для подростков, страдающих от злоупотребления обезболивающими / зависимости, клинической депрессии или неуспеваемости. Свяжитесь с Turning Winds сегодня по телефону (800) 845-1380 ; и позволить нашим семейным адвокатам ответить на любые вопросы о наших вступительных взносах, страховых компаниях или близости к Калифорнии.Сделайте Turning Winds и их терапевтическую школу-интернат уникальным и незабываемым событием как для вашей семьи, так и для вашего борющегося ребенка!

График и дисциплина | Лицом к лицу с историей и собой

европейских идей дисциплины были центральным компонентом индийских школ-интернатов. Часто европейцы считали коренные народы неспособными зарабатывать на жизнь приличной дисциплиной. По сей день распространенным оскорбительным стереотипом коренных народов является их ленивость (см. Чтение, Культура, Стереотипы и Самобытность).Исторически европейские представления о тяжелой работе и дисциплине были тесно связаны с идеями независимости, индивидуализма и самодостаточности (см. Чтение, Учебный план). 1 Действительно, среди евроканадцев преобладала вера в то, что если люди будут работать достаточно усердно, они добьются успеха в жизни, и что неспособность делать это является признаком плохой дисциплины. Но большинство из них не осознало, каким образом колониальная политика, дискриминация и отсутствие каких-либо значимых инвестиций в заповедники отрицательно повлияли на процветание коренных народов Канады.Действительно, многие европейцы считали, что коренные ценности необходимо искоренить и заменить западными способами.

Девочки, посещающие школы-интернаты, прошли обучение домашним навыкам, таким как шитье и рукоделие. Здесь девочки-микмак учатся в классе шитья в индийской школе-интернате Шубенакади в Новой Шотландии в 1929 году.

Поскольку деньги были ограничены, а труд учащихся имел жизненно важное значение, во многих школах-интернатах преподавание было неполным. Повседневная жизнь состояла из молитв и уроков на полдня, обычно по утрам.Во второй половине дня мальчиков обучали сельскому хозяйству и основным ремеслам. Девочки обучались домашним навыкам, очень часто шили и чинили себе одежду. Кроме того, ученикам были поручены такие домашние дела, как доение коров, сбор яиц, рубка и колка дров, сбор фруктов и работа на кухне. Все действия, с момента пробуждения студентов до момента их засыпания, управлялись колоколом. Эта система дисциплины и надзора в школах-интернатах резко контрастировала с традиционными методами обучения коренных общин, в которых дисциплина была косвенной и ненасильственной.Использование учебников, заучивание наизусть и формальное обучение также контрастировали с устной традицией коренных народов и методами обучения, в которых особое внимание уделялось обучению на основе опыта и мудрости старейшин и других членов общины. 2

Кроме того, в отличие от традиционного образа жизни, при котором домашние дела людей были привязаны к сезонам и конкретным общественным потребностям (например, охота и сбор урожая, которые должны были выполняться в определенное время), в школах-интернатах был установлен строгий методический график.В 1851 году Сэмюэл Роуз, директор методистской школы-интерната Маунт Элджин в Онтарио, объяснил расписание своей школы:

Положений. - Звонок звонит в 5 утра. когда дети встают, умываются, одеваются и готовятся к завтраку. В половине шестого завтракают; после чего все они собираются в большой классной комнате и вместе читают Священное Писание, пение и молитву. С шести до девяти лет мальчиков нанимают и учат работать на ферме, а девочек дома.В девять лет они поступают в свои школы. В двенадцать они обедают, а оставшееся время до часу проводят в отдыхе. В час они поступают в школу, где их учат до половины четвертого, после чего они возобновляют физическую работу до шести. В шесть они ужинают и снова объединяются в чтении Священного Писания, пении и молитве. В зимний сезон мальчики занимаются в Вечерней школе, а девочек учат рукоделию до 9, когда все возвращаются на отдых. Их никогда не оставляют в покое, но они постоянно находятся под присмотром некоторых из тех, кто занимается этой тяжелой работой. 3

Это ежедневное расписание показывает, как ученики промышленной школы-интерната Mount Elgin соблюдали строгий график с момента пробуждения в 5 утра до отхода ко сну в 21:00.

Распорядок дня в школе Маунт Элджин, 1851
5 утра Звонок колокола, студенты встают, стирают и одеваются
5:30 Завтрак, затем молитвы
6-9 а.м. Мальчики работают на ферме, девочки - в доме
9–12 часов Школа
12-13.00 Обед и отдых
13:30 Школа
15:30 - 18:00 Работа в хозяйстве
18:00 Обед и молитвы
Вечер Зимой мальчики в вечерней школе, девочки учатся рукоделию
9 стр.м. Перед сном

Источник: Хоуп Маклин, «Участие оджибва в методистских школах-интернатах», Канадский журнал исследований коренных народов 25 (2005), 115.

Дороти Дэй, посещавшая Mount Elgin с 1929 по 1930 год, рассказывает, как выглядело обычное утро в школе, и описывает строго регламентированный график, который был у детей:

У вас было пять минут, чтобы встать, когда зазвонит первый звонок, пять минут, чтобы встать и одеться, пять минут, чтобы пробежать два лестничных пролета, спуститься вниз и встать в очередь, чтобы второй звонок вошел и постирал твои руки и лицо.И это все, что они дают вам - пять минут, чтобы вымыть руки и лицо, почистить зубы, причесаться и снова встать в очередь. Мы бегали друг за другом, чтобы спуститься по лестнице - это было хорошее упражнение - неудивительно, что никто никогда не поправлялся. Они будут стоять у подножия лестницы с часами, чтобы убедиться, что вы спуститесь через 5 минут. Вы должны увидеть, как девушки спускаются туда - у нас были те ботинки, которые зашнуровывались высоко, и они связывали их вместе и зашнуровывали, когда доходили до низа.Если бы тебя там не было, ты бы поднялся за ремнем. За опоздание на тебя возьмут ремень - ты должен был быть там, когда должен был быть. 4

Наконец, дисциплина идет рука об руку со строгим расписанием религиозного обучения. Терри Ласти, который учился в индийской школе-интернате Св. Иосифа с трехлетнего возраста, описывает это следующим образом:

Каждое утро мы ходили на церковную службу. Каждый вечер было благословение. Каждый день. А со мной дошло до того, что я был просто пропитан религией.Позже я отвернулся от этого, потому что это было просто потрясающе. Вы практически жили, ели и дышали религией. В школе у ​​вас был катехизис. У вас была Библия, и молитвы, и вся латынь, вы выучили латинские слова. Я все еще могу рассказать о них сегодня, хотя я не использовал их уже много лет. Но не спрашивайте меня, что они означают. Но, как будто этого было недостаточно, вдобавок ко всему, поскольку у меня был певческий голос, я должен был быть частью хора.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *