Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Видновская средняя общеобразовательная школа № 10»
Дорогие друзья!
Я рада приветствовать всех на официальном сайте
МАОУ «Видновской СОШ №10»
1 сентября 2016 года в жизни нашего города произошло знаменательное событие. Дан старт еще одному инновационному образовательному проекту. Юные жители микрорайона получили долгожданную возможность учиться рядом с домом. И в какой школе!
По заказу администрации Ленинского района компания «Мортон» в беспрецедентно короткие сроки построила и оснастила новейшим оборудованием учебный комплекс. Это одна из самых современных школ Подмосковья. Здесь есть все для талантливых, трудолюбивых и энергичных молодых людей. Два спортивных зала предназначены не только для проведения учебных занятий, но и включены в систему дополнительного образования и работы спортивных секций. Футбольное поле с искусственным покрытием и спортивный городок используются не только школьниками, но и жителями микрорайона для занятий спортом во внеучебное время.
В двух современных актовых залах смогут реализовать свои творческие возможности все желающие, как во время учебы, так и после занятий. Ну и конечно же учебные классы, приспособленные для проведения уроков с использованием самых современных образовательных технологий.
Но самая большая наша ценность и надежда – это ученики. Педагогический коллектив школы нацелен на то, чтобы каждый школьник был окружен вниманием и заботой, каждый школьник чувствовал себя членом дружного коллектива, каждый школьник мог максимально проявить себя в учебе, спорте, творчестве.
Конечно, начинать новое дело – всегда сложно. Требуется некоторое время для налаживания учебных и хозяйственных процессов. И здесь мы очень надеемся на родительское сообщество – наших строгих помощников в непростом деле обучения, воспитания и создания комфортных условий для наших детей. Именно через Вас, дорогие родители, мы надеемся получить, так необходимую нам, обратную связь. С Вами, и с Вашими детьми, мы связываем и становление новых школьных традиций, которыми будут гордиться многие поколения выпускников.
Мы ждем Ваших предложений по миссии и девизу нашей школы, по развитию форм школьного самоуправления. С Вашей помощью мы должны правильно сформулировать нашу миссию и девиз школы.
Приглашаем всех к позитивному, конструктивному диалогу ради благополучия наших детей. Мы готовы использовать для этого все доступные формы и средства. На адрес моей электронной почты [email protected] Вы всегда можете направить свои замечания и предложения по улучшению образовательного процесса. Вы всегда можете обратиться по телефону или прийти на личную встречу, принять участие в родительском собрании или в работе родительского комитета. Никто и ничто не останется без внимание. Вместе мы всегда будем двигаться только вперед.
С уважением к вам, директор школы Калмыкова Вера Викторовна.
Отзывы и предложения
Выражаю огромную благодарность поварам и всем сотрудникам организующим питание в школе! Дети полностью довольны и вкусом, и количеством, и разнообразием еды! Огромное спасибо!
Благодарим Вас за терпение, За благородство и умение, Что сердца часть даёте детям, Почётней нет труда на свете! Читать далее Первая учительница наша, Как мы благодарны Вам за всё! И за строчки первые в тетради, И за материнское тепло.
В памяти останется навечно,
Всё чему учили Вы порой.
Мы сегодня называем Вас сердечно
Самой лучшей, милой, дорогой! Хочу выразить благодарность учителю 4 “Ж” класса Фроловой Карине Игоревне! Желание ходить в школу, получать новые знания, увидеть учителя и пообщаться со своими друзьями есть в наших детях. И всё это благодаря опыту, мудрости и неиссякаемой энергии нашей учительницы! С первых дней обучения учителю удавалось организовать детей и родителей так, что Читать далее
Вот и прошел выпускной…начальная школа позади…
Уважаемая Наталья Викторовна, от души хочется сказать Вам огромное спасибо за всё-всё-всё: за знания, за Ваш труд и старание, за доброту и заботу о детях, а главное – за то, что сын всё это время ходил в школу с удовольствием! Спасибо Вам за то, что всегда уделяли мне внимание, как родителю, несмотря на свою загруженность.
Хочу выразить благодарность нашему классному руководителю Лысенко Карине Игоревне ! Учитель который умеет находить подход к каждому ученику ! Были на открытом уроке , прекрасная дисциплина , все дети активно принимают участие в новой теме , поднимают уроки ! Всегда готова помочь , обьяснить если детки что то не понимают ! Высокий профессионализм ! И самое важное ребёнок идёт в школу с удовольствием ! Побольше бы таких учителей !
По-моему, быть учителем начальных классов сложно. Ведь дети, даже когда вырастают,по особенному помнят учительницу первую свою.
Хочу выразить благодарность преподавателю 1″К” класса Жафяровой Наталье Михайловне! Спасибо за Ваше терпение, познавательные уроки и внимательное отношение к нашим детям!
Выражаю свою благодарность классным руководителям 3 «Ж» Лысенко Карине Игоревне и 1 «К» Жафяровой Наталье Михайловне за доброту, заботу, за индивидуальный подход к каждому ученику, за понимание и профессионализм! Спасибо, что в суете образовательного процесса всегда находите время поговорить с нами и обсудить волнующие нас ситуации! Спасибо , что Вы есть у наших детей!
Не знаю даже с чего начать,сколько всего хочется писать,хочется выразить свои чувство и от всей души,благодарить Левину Татьяну Юрьевну,за ее заботу,доброту и терпение!Глубоко уважаемая Татьяна Юрьевна,спасибо Вам огромное за Ваш неоценимый и достойный труд, за индивидуальный подход к нашим деткам, за доброе отношение и понимание, за Ваши старания и увлекательные уроки, за чудесное настроение и первые важные знания.
Вы стали второй мамой для учеников, они любят Вас и очень уважают. Хочется пожелать Вам, Татьяна Юрьевна, крепкого здоровья. Пусть в каждом дне будет что-то хорошее, а на сердце всегда будет тепло. Спасибо Вам, Татьяна Юрьевна ,прекрасный и добрый учитель за Ваш труд и Ваши старания, за понимание и доброту души, за верные знания и настойчивость, за теплые слова и мудрые советы, за прекрасное настроение и поддержку. Будьте искренне счастливы и здоровы.
Читать далее
За то,что в каждом ребенке вы помогаете раскрыть свой личный потенциал и талант.И всем сотрудникам школы БОЛЬШОЕ Спасибо!!! С наступающим Новым Годом! С уважением,мама. От лица всех учеников 8-11 классов хочется выразить благодарность администрации нашей школы за организацию дискотеки. Это была отличная возможность отдохнуть после трудного учебного полугодия. Дружная атмосфера в зале, хорошая музыка и выступление Никиты Кисилёва на барабанной установке, безусловно, оставили незабываемые впечатления. По словам многих участников, это была одна из лучших дискотек школы. Отдельную благодарность всем коллективом передаем нашему уважаемому директору Калмыковой Вере Викторовне за возможность провести мероприятие, Афанасьеву Александру Юрьевичу и его команде за орга Читать далее Выражаем огромную благодарность педагогическому коллективу школы за организацию и проведение Новогодней игровой программы!Дети очень довольны.
Хочу выразить благодарность нашему классному руководителю 1 «К» класса Жафяровой Наталье Михайловне.Огромное спасибо Вам за то, что вы делаете для наших детей!Ведь начальная школа это самая главная и важная часть всего учебного периода.
Спасибо Вам за Ваш неоценимый и достойный труд, за индивидуальный подход к нашим деткам, за доброе отношение и понимание,за Ваши старания и увлекательные уроки. Вы профессионал своего дела. Очень счастливы, что именно вы с нами!!!Низкий вам поклон.Спасибо Вам!!!
Огромное спасибо преподавателю 1к класса,Жафяровой Наталье Михайловне! За терпение,трудолюбие и активное привлечение детей и родителей к жизни школы!
Здравствуйте учителя, директор и завучи данной школы.
Большое вам спасибо за терпение, доброту и понимание. Мы знаем, что с нами порой не легко, но мы очень вас ценим! Вы самые лучшие люди на свете! Отдельно спасибо всем учителям, обучающим наш 8б класс,завучам и директору. Мы многое узнаём благодаря вам, наши дорогие учителя! Завучи, директор, вы очень внимательны по отношению к ученикам.
Всем большое спасибо! Мы рады идти в нашу школу! Читать далее
Дорогие учителя,директор и завучи, большое вам спасибо за понимание, доброту. Спасибо за то, что вы
искренне верите в наши возможности. Ваша душевная красота не имеет границ! Мы благодарны вам за ваше терпение. Пусть с нами не легко, но мы любим вас! Мы не можем выделить каких-либо людей, потому что все вы прекрасны. Ещё раз большое спасибо. Мы рады идти в эту школу… Читать далее
Добрый день! Очень хочется написать благодарность учителю Кисаковой Анастасии Николаевне.
Отправляя своего сына в первый класс, волновалась за то, как пройдет адаптации, как ребенок будет учиться, какое взаимоотношение будет между ребенком и учителем. Но нам повезло. Анастасия Николаевна учитель с Большой буквы. Внимательная, заботливая, строгая. Учитель профессионал. Мой сын каждый день бежит в школу. С удовольствием вечером рассказывает обо всем, что происходит на уроках и какая у него классная учительница. Спасибо большое Анастасии Николаевне за такое отношение к детям, профессионализм Читать далее
Шендрик Юлия Александрвна читель 1-В класса редкой души человек, прекрасный педагог,внимательный и добрый друг нашим детям.
Хочется сказать ей спасибо за в клад и образование наших детей, за ее не легкий труд, терпение и понимание.Мой ребенок просто бежит в школу с удовольствием читает, пишет, считает!!!
Я считаю это большой заслугой педагога, которая сумела привить любовь к учебе у наших детей.
Юлия Александровна настоящий профессионал,который любит и знает свое дело. А самое главное она искренне любит каждго ребенка и всегда готова прийти к каждому на помощь!!! За это ей огромное спасибо Читать далее
Хочу выразить слова благодарности учителю 1″В” класса Шендрик Юлии Александровне за Ваш неоценимый и достойный труд, за индивидуальный подход к нашим деткам, за доброе отношение и понимание, за Ваши старания и увлекательные уроки, за чудесное настроение, и первые важные знания которые вы даете нашим детям.Спасибо Вам за то, что умеете подарить нашим детям тягу к знаниям и открытиям, желание каждый день мчаться в школу и открывать новые страницы новых знаний. Спасибо еще раз за Вашу доброту и великолепную грамотную работу! Читать далее Хотелось бы выразить благодарность учителю начальных классов Шендрик Юлии Александровне за её высокий педагогический профессионализм, чуткое и справедливое отношение к детям.
Мой ребёнок с удовольствием ходит в школу и хочет заниматься только у Юлии Александровны. Я очень рада, что первый учитель моего сына такой замечательный педагог, как Юлия Александровна
Хочу выразить огромную благодарность учителю 1 “А” класса Кисаковой Анастасии Николаевне! Когда ребенок идет первый раз в первый класс, самое важной это Учитель!!! Нам очень повезло с Анастасией Николаевной! Она не только чуткий, внимательный и добрый человек, она настоящий учитель от Бога! Моя дочь с радостью бежит в школу, и очень часто говорит мне, что их учительница самая лучшая на свете!!! Спасибо Вам огромное!
Выражаем большую благодарность нашему учителю Кисаковой Анастасии Николаевне за ее терпение,добросовестность и отзывчивое отношение к детям!Сын с удовольствием ходит в школу и говорит, что его учительница самая лучшая!
Школа – «второй дом», а дома должна быть мама.
Для наших детей ею стала Кисакова Анастасия Николаевна.
Дети попали в общество человека, который действительно может работать учителем. Анастасия Николаевна нашла свой подход к каждому ребёнку, а также и к родителям. Дети, придя домой, с восхищением рассказывают, как прошёл день, что нового они узнали, а это самое главное. СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ, наша вторая Мама.
Читать далееХочу выразить благодарность учителю 1″А” класса Кисаковой Анастасии Николаевне. Ваш вклад в развитие наших детей просто не оценим. За эти 3 месяца у детей появились первые успехи. Спасибо огромное за Ваше терпение и понимания. Нас много, а Вы одна на 30 человек!
Хочу выразить свою благодарность учителю Шендрик Юлии Александровне за не равнодушное отношение к нашим детям ,за профессионализм и чуткость .
Благодаря педагогическому таланту , наши дети раскрывают свои способности .
Миссия педагога важнее ,чем кажется на первый взгляд ,ведь не сложно научить грамоте и счету , гораздо труднее сделать из маленьких глупышей ответственных , вдумчивых и целеустремленных людей .Я довольна ,что мой ребёнок в хороших руках . Юлия Александровна для нас верный наставник и чудесный человек ! Отдельное спасибо за мягкий характер , терпение и мудрость ))) Читать далее
Хочу выразить благодарность учителю 1А класса Кисаковой Анастасии Николаевне! Хочу сказать “Огромное Спасибо” за Ваш труд, за вашу внимательность к нашим детям, за ваше доброе сердце, доброе слово.Дети с радостью бегут в школу, в этом заслуга учителя!Спасибо за знания и ежедневную самоотдачу! Читать далее
От всей души хочу поблагодарить нашего классного руководителя 1 “В” класса, Шендрик Юлию Александровну.
Спасибо Вам огромное за обучение и воспитание наших детей. С помощью Ваших потрясающих обучающих способностей ученики растут полноценными и целеустремленными личностями, нацеленными на получение новых знаний!
Наш класс, как дружная семья,
Здесь все равны от «а» до «я».
И эта Ваша лишь заслуга,
Что уважаем мы друг друга.
Вы в жизнь билет даете нам,
За это всё — спасибо Вам!
Вы друг для нас, Вы наш учитель,
Вы классный наш руководитель!
Читать далее
Здравствйте ,хочу сказать большое спасибо учителю пераого класса Шендрик Юлии Александровне за ее не лёгкий труд , за ее чуткое и внимательное отношение к детям. Моя дочка летит в школу и хочет учится и это во многом зависит от учителя , его профессионализма, она способна найти подход к каждому ребенку, учитывая его индивидуальные особенности. Хочу сказать большое спасибо нашему учителю ,я очень рада что у моей дочки такой замечательный педагог и просто хороший , честный порядочный человек !!! Читать далее Уважаемая Юлия Александровна! Примите слова искренней благодарности за обучение и воспитание наших детей.
За Ваш высокий профессионализм,компетентность, педагогический талант, преданность своему благородному делу.Выражаю искреннюю признательность за Вашу ответственность,доброжелательность.
Хочу выразить слова благодарности и отметить прекрасную работу учителя 1 “В” класса Шендрик Юлии Александровны! Нам очень повезло, что наши дети обучаются в классе такого опытного и грамотного, доброго и внимательного педагога. Не считаясь с трудностями, не жалея своего времени, сил, отдаёт все свои знания, заботу и любовь нашим детям. Первый учитель – это путеводная звезда во взрослую жизнь наших детей и как здорово, что есть такие учителя как Юлия Александровна! Спасибо Вам Вера Викторовна и Вашим педагогам за вклад в будущее образование наших детей!
Выражаем огромную благодарность учителю начальных классов Шендрик Юлии Александровне за душевное отношение к каждому ребенку.
Дети быстро адаптировались к школе, с удовольствием идут за новыми знаниями Спасибо за неравнодушное отношение к образовательному процессу, за Ваш профессионализм и грамотность.
Хочу выразить большую благодарность нашему учителю 1″в”класса Шендрик Юлии Александровне. За то,что она смогла найти подход к моему сыну и привить ему любовь к школе.Юля Александровна очень добрый и отзывчивый человек.СПАСИБО Вам большое!
Хочу выразить благодарность классному руководителю 1 “В” класса Юлии Александровне Шендрик! За чуткое и справедливое отношение к детям. Сын с удовольствием посещает занятия, со школы домой приходит всегда с массой хороших впечатлений. Школе несомненно повезло, что такой педагог работает в коллективе. А мы, родители, не устаем радоваться за наших детей!
Хочу сказать СПАСИБО учителю начальных классов Шендрик Юлии Александровне за доброту к детям, искренность, многократное терпени и мудрость.
Нам очень повезло с учителем!!!
Н. В прошлом учебном году Анна с удовольствием участвовала в Зарнице.
С 01.11.18 по 05.11.18 приняла участие в Молодёжном Форуме “Защитник Отечества” в рамках всероссийского движения “Юнармия -2018”, где в командном зачёте заняла 3 место. Провела с пользой эти праздничные дни и приобрела навыки выживания. В свою очередь, хочу выразить свою благодарность в первую очередь, преподавателю ОБЖ Пронцеву Андрею Николаевичу, за искреннее отношение к детям! Выражаю свою признательность заместителю Читать далееХотим сказать большое спасибо учителю младших классов Лысенко Карине Игоревне за ее чуткое и внимательное отношение к детям. Карина Игоревна Педагог с большой буквы, она способна найти подход к каждому ребенку, учитывая его индивидуальные особенности. Благодаря Карине Игоревне, в ребенке проснулось желание учиться. Огромное Вам спасибо за наших детей!
Хотелось бы выразить благодарность нашей учительнице Запольской Марие Леонидовне! Ребёнок с первых дней ходит в школу с удовольствием и просто обожает свою учительницу! Дочка очень многому научилась за эти полгода, стала более развитой, разносторонней! Мария Леонидовна, спасибо Вам за Ваш труд, за Вашу доброту, заботу и любовь к детям!
Хочу выразить благодарность учителю 2″В” класса Потехиной А.
В. за организацию мероприятия, посвященного Дню Матери. Алёна Владимировна подготовила с детьми очень трогательные стихи и песни для мам, игры и конкурсы, теплые поздравления и подарки, сделанные нашими детьми! Спасибо Вам большое!
Добрый день! Хотелось бы видеть на сайте всех учителей, где можно увидеть ФИО, фото, образование.
Дорогие педагоги и работники школы! Мы, родители понимаем как вам непросто сейчас, вначале всегда много проблем, но мы вместе сделаем эту школу лучшей.
Видное 24: Одна школа Ленинского района вошла в рейтинг лучших школ Подмосковья.
В Подольске – 9, в ДомодедовоОфициальная газета Московской области «Подмосковье Сегодня» опубликовала рейтинг лучших школ Подмосковья, который подготовило Министерство образования региона. Главным критерием, по которым оценивали образовательные учреждения, — качество преподавания, организация и информатизация учебного процесса, количество 100-бальников, а также успехи учеников на всероссийских и международных олимпиадах и техническое оснащение кабинетов.
В сотню лучших школ Подмосковья вошла одна школа Ленинского района – МАОУ «Видновская гимназия», которая заняла 34-е место в рейтинге. Лучшей же школой в очередной раз признана Московская областная общеобразовательная школа-интернат естественно-математической направленности им. Капицы в городе Долгопрудный. Новая школа в Совхозе имени Ленина в подмосковный рейтинг войти не могла, так как она относится к Москве.
Отметим, что во многих муниципальных образованиях Московской области в рейтинг попало сразу множество школ. Таким образом, в Подмосковье лучше всего по качеству образовательных учреждений обстоят дела в городе Электросталь, где в сотню лучших вошли сразу 10 из 18 школ. В городе Подольск в сотню лучших вошли 9 школ, в Химках — 8, в Мытищах – 4, в Люберцах – 7, в Красногорске – 2, в Долгопрудном — 3, в Жуковском – 4, в Дмитрове – 4, в Сергиев-Посадском районе – 5, в Одинцовском районе – 4, в городе Дубна – 3, в Воскресенском районе – 3, в Коломне – 2, в Щелковском районе – 2, в Королеве — 5, в Краснознаменске – 4, в Серпухове – 4, в городе Протвино — 2. Но есть городские округа и районы Московской области, где ни одна школа не вошла в рейтинг лучших школ, например, в Домодедово, в Чехове, в Ступино.
Напомним, что в 2016 году «Видновская гимназия» входила в рейтинг лучших 500 школ России, который готовило Министерство образования и науки Российской Федерации.
Школа единоброств в Видном, стоимость занятий по боевым искусствам
Огромная популярность, которую приобрели в последние годы боевые единоборства, обусловлена всеобщим повышением профессионального уровня подготовки спортсменов и любителей.
Современные залы оснащены новейшими снарядами и техническими системами для проведения полноценных тренировок.
Отдельные программы, в рамках которых проводятся занятия единоборствами, разработаны для взрослых и детей разных возрастных групп. Каждый может выбрать секцию по своим предпочтениям и склонностям, чтобы достичь заветной цели — от приобретения отличной физической формы до самых высоких спортивных результатов.
Программы боевых единоборств в Видном
В нашем фитнес-клубе работают секции единоборств по нескольким направлениям:
- бокс;
- Рукопашный бой;
- MMA;
- айкидо;
- тхэквондо;
- борьба;
- карате.
Занятия по боевым искусствам преподают опытные инструкторы с большим педагогическим опытом. Тем, кто не знает, в какую секцию отдать ребенка, помогут специалисты нашей школы. В каждом человеке заложены способности к определенным спортивным дисциплинам, но вот распознать таланты может только опытный специалист фитнес центра.
Спортивные единоборства различаются техниками ведения боя, которые могут быть ударными (бокс, кикбоксинг) и борцовскими (применение различных приемов в контактном поединке). Отдельное направление — восточные единоборства, являющиеся частью древней философии.
Духовная сфера и физическая подготовка на Востоке неразрывно связаны между собой. Каждый представитель спортивной восточной школы должен быть сдержанным, благородным, обладать чувством собственного достоинства и уважать противника.
Польза от занятий боевыми единоборствами
Школа единоборств в Видном предлагает продуманную систему занятий для всех, кто любит спорт, желает укрепить здоровье, приобрести навыки ведения контактного боя. Боевыми искусствами занимаются мальчики и девочки, мужчины и женщины. Результаты посещения нашей школы заметны со временем и состоят в следующем:
- укрепляются мышцы;
- исправляется осанка;
- улучшается внимание, координация движений;
- вырабатывается выносливость, упорство, сила воли.
Дети, посещающие школу боевых искусств в городе Видном Московской области, успешно участвуют в районах, городских и международных соревнованиях, получают награды и поощрительные призы. Независимо от того, какой вид спорта будет выбран в нашем клубе, вы получите отличную физическую и психологическую подготовку, необходимую для ведения контактного боя.
Безопасность и эффективность тренировок
Школа боевых искусств в Видном работает по международному протоколу, соблюдая правила групповой и личной безопасности. Наши специалисты следят за каждым учеником, предотвращая неправильное выполнение приемов, перегрузку и риск получения травмы.
Записаться в нашу школу единоборств можно непосредственно в спортивном центре или на сайте. Если возникнет необходимость в консультации, звоните — ответим на каждый вопрос.
Видновская автомобильная школа — Автошкола г. Видное
«Хотел бы отметить государственную важность работы, которую выполняет ДОСААФ России.
Федеральные, региональные, муниципальные органы власти должны оказывать всяческую поддержку этой организации в реализации возложенных на неё задач»
Президент Российской Федерации В.В. Путин
Почему лучше учиться водительскому мастерству в школе ДОСААФ?
Да потому, что общероссийская сеть автомобильных, объединенных технических, школ, учебно-спортивных центров и спортивно-технических клубов, насчитывающая не одну сотню образовательных учреждений и имеющая богатейший 85-летний опыт подготовки водительских кадров, ежегодно выпускает из своих стен около 700 тысяч специалистов, что составляет 30% всех подготовленных водителей в стране. В том числе Видновская школа ежегодно выпускает 700 человек.
При этом свыше 85% обучаемых сдают экзамены с первого раза.
В образовательных учреждениях оборонного общества уже многие миллионы людей получили водительские специальности.
Да потому, что в школе ДОСААФ:
— современные и разнообразные учебные автомобили;
— оборудованная площадка;
— светлые и просторные, насыщенные информационными материалами, кабинеты;
— современный компьютерный класс, обучающие тренажеры и мультимедийное оборудование;
— обучение проводят настоящие профессионалы своего дела;
— предлагаемый материал легко усваивается всеми курсантами;
— индивидуальный подход к каждому курсанту;
— в стоимость обучения включен полный комплект образовательных услуг без дополнительной оплаты.
Основные принципы нашей работы: удобство, качество, надежность.
На практических занятиях вас будет сопровождать опытный инструктор, который в случае необходимости, поможет вам справиться со сложными ситуациями. Мы настолько профессионально подготовим вас к предстоящим экзаменам, что вы будете идти на них спокойно и уверенно, зная, что права вам точно удастся получить.
Superinform Baby – Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Видное
Государственное учебное заведение.
Описание
Форма обучения:
Видновская открытая (сменная) общеобразовательная школа одна из старейших школ Ленинского муниципального района.
Она функционирует с 1949 года, и за это время несколько раз переезжала из одного здания в другое.
Как и 58 лет назад школа предоставляет гражданам Российской Федерации любого возраста реальную возможность получить основное общее и среднее (полное) образование, создает основу для последующего образования и самообразования, осознанного выбора и освоения профессий.
Школа, продолжает традицию обучения работающей молодежи.
Вечернее образование – неотъемлемая часть всей системы образования в России.
Оно выполняет чрезвычайно важную роль, способствуя реализации принципа справедливости в обеспечении образования всех, кто в нем нуждается, но в силу разных причин не может учиться в обычной школе.
Небезосновательно поэтому открытую школу называют причалом надежды.
И она, действительно, никогда не обманывает ожиданий тех, кто пришел в нее учиться.
Кто сейчас учится в “вечерке”? 80% – это учащиеся в возрасте от 15 до 19 лет.
А также:
- работающая молодежь;
- молодые люди 20-28 лет, не получившие образование в свое время;
- молодые женщины, имеющие детей.
Главная цель программы развития нашего образовательного учреждения:
- создание школы педагогической и психологическиой реабилитации и адаптации учащихся в современных условиях,
- обеспечение социальной защищенности в период обучения в школе.
В школе работают 14 учителей.
Из них 10 человек имеют высшую и первую квалификационную категорию.
Качественный и количественный состав руководящих и педагогических кадров позволяет обеспечить высокий уровень образовательного процесса.
142703, Московская обл., Ленинский р-н, Видное г., ул. Лемешко, 19
Школы в Видном с адресом, телефоном, сайтом и режимом работы
г. Видное, Булатниковская улица, 1а
+7 (495) 383-88-56
пн-пт 08:30-18:00
sch927.edusite.ru
г. Видное, Загорьевский проезд, 7, корп.3
+7 (495) 329-30-83
пн-пт 08:30-18:00
s942.ru
г. Видное, Завидная улица, 2
+7 (495) 215-12-21
пн-пт 07:30-19:30
s-vidnoe.ru
г. Видное, Советская улица, 16
+7 (495) 541-23-48
пн-пт 09:00-19:00
russian-school.ru
г. Видное, Центральная улица, 19а
+7 (495) 541-51-00
круглосуточно
mhs548.ru
г. Видное, Жуковский проезд, 10
+7 (495) 541-90-32
пн-пт 08:00-18:00
lenschv-7.edumsko.ru
г. Видное, Ольгинская улица, 53
+7 (495) 541-00-77
пн-пт 08:30-17:00
lenschv-6.edumsko.ru
г. Видное, Гаевского улица, 20
+7 (495) 541-64-19
пн-пт 08:30-17:00
lenschv-4.
edumsko.ru
г. Видное, Школьная улица, 11
+7 (495) 541-53-10
пн-пт 08:30-17:00
lenschv-1.edumsko.ru
г. Видное, Жуковский проезд, 12
+7 (495) 549-79-55
пн-пт 08:00-17:00
gymnazium8.ru
г. Видное, Ягодная улица, 14
+7 (495) 329-53-22
пн-пт 07:00-19:00
cou1861.mskobr.ru
г. Видное, Ольховая улица, 5
+7 (498) 547-33-25
пн-пт 08:00-17:00
г. Видное, Ленинского Комсомола проспект, 12а
+7 (495) 541-52-44
пн-пт 07:00-19:00
г. Видное, Школьная улица, 40
+7 (495) 541-12-64
пн-пт 08:30-17:00; сб 08:30-14:00
г. Видное, Советская улица, 24
+7 (495) 541-05-43
пн-пт 08:30-17:00; сб 08:30-16:00
г. Видное, Завидная улица, 5
г. Видное, микрорайон Солнечный, 5А
г. Видное, микрорайон Солнечный, ВЛ5А
г. Видное, Ольховая улица, 1
г. Видное, улица Лемешко, 19
г. Видное, Ольгинская улица, 46
г. Видное, Ягодная улица, 14
г.
Видное, Петровский проезд, 28
г. Видное, Советская улица, 7
г. Видное, улица Лемешко, 19
Для любого человека школьные годы – очень важная веха в жизни. Дети не просто получают знания, но также учатся самостоятельно искать и систематизировать информацию, выполнять поставленные задачи. Кроме того, школа – это бесценная возможность получить навыки общения, развить творческие способности, школа учит ответственности и дисциплинированности, таким образом являясь базой для дальнейшей адаптации в современном мире.
Сегодняшние школы не похожи на те, которые были много лет назад. Изменились и продолжают меняться образовательные методики. Появилось очень много творческих, проектных и исследовательских мероприятий для школьников. В связи с развитием технологий, появляются новые задачи и новые методы их решения.
Одно из наиболее интересных нововведений, которое является требованием Министерства Образования РФ – школьные сайты. Каждая общеобразовательная школа обязана иметь электронный веб-сайт, который не просто содержит информацию о директоре, преподавательском составе и перечень изучаемых предметов, но также и освещает образовательную, общественную, научно-методическую деятельность школы, содержит актуализированную информацию об эффективных нововведениях и о достижениях школы.
Школы, занимающиеся поддержанием своего имиджа, как правило уделяют много внимания своему школьному сайту – он становится не просто визитной карточкой школы, но также и средством взаимодействия между школой и родителями, между школой и учениками, позволяя внедрять электронные дневники, проводить социальные опросы и прочее.
Поделиться
10 ведущих юридических школ на подъеме
Все мы знаем юридические школы T14 (14 лучших) и их огромную репутацию – такие школы, как Гарвард, Йель, Колумбия и другие.
Тем не менее, эти школы не только невероятно трудны для поступления, они также очень дороги и не всегда предлагают стипендии, хотя иногда и делают.
Но вот еще один интересный факт:
Несмотря на то, что результаты трудоустройства в юридической школе T14 на удивление превосходны, данные свидетельствуют о том, что вам не обязательно посещать одну из 14 лучших юридических школ, чтобы добиться успеха в области права.
Фактически, во многих отличных школах за пределами T14 результаты трудоустройства не хуже, чем в T14.
Еще одна вещь, которую следует учитывать при выборе школы, – это соответствие конкретной программы; некоторые школы просто подходят одним ученикам лучше, чем другие.
Ряд отличных юридических школ, последовательно выпускающих классы с высокими показателями успеваемости, а также значительными результатами трудоустройства, существует за пределами T14.
Сегодня мы рассказываем о 10 удивительных юридических школах, которые находятся на подъеме.
Что считается юридической школой на подъеме?
Во-первых, школа должна продемонстрировать значительные достижения, а также отличные результаты учащихся за последнее десятилетие.
Во-вторых, школа еще не вошла в топ-50 списка лучших юридических вузов США.
Наконец, мы недавно составили список из 10 отличных юридических школ за пределами Лиги плюща, и школы здесь уникальны из этого списка.
Данная статья является частью продолжающейся серии статей, в которых мы описываем школы как «находящиеся на подъеме.”
Здесь 10 впечатляющих юридических школ на подъеме.
10. Юридическая школа Нью-Йорка (Нью-Йорк, Нью-Йорк) Фото Нью-Йоркской школы права с Wikimedia Commons
Юридическая школа Нью-Йорка – независимая юридическая школа с исключительно высокими показателями трудоустройства. Согласно требованиям ABA, почти 90% учащихся 2015 года нашли работу в течение 10 месяцев после выпуска.
Прием в NYLS на конкурсной основе; на поступление в 2019 году подали заявки около 3000 кандидатов.Только 390 из них поступили.
Школа является одной из лучших в стране по ряду юридических специальностей, включая финансы, международные отношения, а также государственную политику и интересы.
Факультет права Нью-Йорка входит в число лучших ученых страны. В их числе Надин Строссен, которая в течение 17 лет была президентом Американского союза гражданских свобод (ACLU), известной некоммерческой организации, в настоящее время насчитывающей более 1 миллиона членов.
Пожалуй, самым известным выпускником New York Law является судья Джуди, известный нарицательный и американский телеведущий, чья работа определила юридическое телевидение в реальности.Ее работа на телевидении принесла ей Книгу рекордов Гиннеса и как самый продолжительный стаж судьи в американском реалити-шоу.
Другой известный квасцы – Зигмунт Уилф, владелец Minnesota Vikings.
9. Юридическая школа Джона Маршалла МСЖД (Чикаго, Иллинойс)
UIC John Marshall, расположенный в финансовом и юридическом районе Чикаго, широко известен как юридическая школа, основанная на опыте. Центральное место в учебной программе каждого студента занимают три кредита, основанные на опыте.
Чтобы соответствовать этим требованиям учебной программы, студенты могут пройти экстернатуру, пройти курс обучения в клинике или и то, и другое. У студентов никогда не будет проблем с размещением в одной из этих программ, поскольку у Джона Маршалла более 100 программ экстерната.
Делая упор на развитие практических навыков, UIC John Marshall организовал в 2005 году Глобальную конференцию по юридическим навыкам, форум для профессоров, а также специалистов по юридической литературе для обмена научными идеями.
Джон Маршалл – постоянный участник высших юридических соревнований.В 2007 году Джон Маршалл занял 2-е место из 220 в Национальном переговорном соревновании ABA. Они также участвовали в финале конкурса имени Фредерика Дугласа, конкурса апелляционных юристов штата Иллинойс и многих других.
Являясь частью системы Университета Иллинойса, эта скрытая жемчужина представляет собой государственную юридическую школу, обеспечивающую студентов из штата по более низкой цене, чем для студентов из других штатов, посещающих школу.
Выпускники регулярно работают в ведущих юридических фирмах и на других юридических должностях по всему миру.
Прогресс в наших школах | Министерство образования США
Понятно, что значит быть готовым к завтрашней экономике.
Уже сейчас три четверти наиболее быстрорастущих профессий требуют образования, выходящего за рамки аттестата об окончании средней школы, при этом в списке видны профессии в области науки, технологий, инженерии и математики. Однако наши школы не готовят достаточно наших учеников к этой реальности. Сегодня в Соединенных Штатах один из самых высоких в мире показателей отсева из средней школы.Среди учеников, окончивших среднюю школу и поступающих в колледж, почти половине требуются коррекционные курсы, а почти половина никогда не заканчивают.
Тем не менее, в современном мире диплом о высшем образовании или свидетельство о высшем образовании все чаще представляют собой входной билет к успешной карьере и полноценной жизни. В современном мире наши выпускники будут соревноваться с самыми умными молодыми людьми со всего мира. Но в современном мире Соединенные Штаты занимают 12-е место по успеваемости в колледжах. Как сказал президент Обама: «Это задача нашего поколения… чтобы возродить истинный двигатель экономического роста Америки – растущий, процветающий средний класс ».
Возрождение этого двигателя зависит от образования, от дошкольного до 12-го класса и выше, достаточно сильного, чтобы подготовить всех учащихся к колледжу, карьере и инновационной деятельности. экономика, в которой они будут зарабатывать на жизнь.
Основные реформы
Чтобы решить эту задачу, администрация Обамы в 2009 году поставила перед собой задачу – в условиях величайшего финансового кризиса за многие поколения – провести ряд реформ, чтобы гарантировать, что каждый ребенок в этой стране получит образование, которого он или она заслуживает.Президент Обама поставил две амбициозные цели: чтобы Соединенные Штаты снова стали лидерами в мире по количеству выпускников колледжей, и чтобы каждый студент получил по крайней мере один год обучения в колледже или специализированной подготовки после окончания средней школы. развернуть / свернуть
Для наших государственных школ, от детского сада до 12 класса, администрация Обамы создала скоординированный набор инициатив, которые спровоцировали волну инноваций и реформ на уровне штата и округа, продолжая обеспечивать качественные услуги для наиболее уязвимых учащихся.
Реформы были направлены на улучшение важнейших элементов систем образования: высокое качество преподавания и руководство школой; высокие стандарты того, что должен знать и уметь каждый студент; оценки нового поколения и системы данных, используемые для улучшения школы; и технологическая инфраструктура для поддержки обучения 21 века.
Теперь учителя, директора и целые сообщества руководят нашими государственными школами через период огромных изменений, которые привели к положительным результатам для учащихся по всей стране.
Вот снимок того, как выглядит это изменение:
- Качественное дошкольное учреждение: Администрация Обамы инвестировала $ 1 миллиард , чтобы обеспечить дошкольное образование каждому ребенку, и более половины штатов резко увеличили свои собственные инвестиции в раннее обучение. Благодаря программе администрации Обамы «Гонка к вершине» – «Задача раннего обучения» 5,2 миллиона детей из малообеспеченных семей в 20 штатах получат выгоду от высококачественных, бесшовных государственных систем раннего обучения, которые объединяют образование, здоровье, питание и поддержку семей. Кроме того, 18 штатов создают или улучшают свою инфраструктуру для предоставления высококачественных дошкольных учреждений и расширения программ в нуждающихся общинах за счет грантов на дошкольное развитие. Эти штаты будут служить моделями для расширения дошкольного образования для всех четырехлетних детей из семей с низким и средним уровнем доходов.
- Более высокие стандарты: Сегодня более 24 миллионов студентов имеют доступ к более высоким стандартам , чем несколько лет назад. Это включает примерно 4 миллиона чернокожих студентов 3.5 миллионов испаноязычных студентов, 2,8 миллиона студентов с ограниченными возможностями и 1,5 миллиона изучающих английский язык. Государства продвигают эти усилия.
- Более полезные оценки и данные: Администрация Обамы инвестировала 360 миллионов долларов в два консорциума штатов, которые разработали новые оценки, соответствующие стандартам подготовки к поступлению в колледж и карьерный рост, которые выходят за рамки традиционных пузырьковых тестов, уделяя больше внимания критическому мышлению и решению проблем. , и написание.
- Сильные учителя в каждом классе: Каждый ученик нуждается в сильном учителе и заслуживает его, но исследования показывают, что у учащихся из числа меньшинств и с низким доходом меньше шансов иметь эффективных учителей, чем у их сверстников.Департамент образования предпринял ряд мер для поддержки выдающихся учителей и преподавателей:
- Инициатива «Отличные педагоги для всех» направлена на то, чтобы помочь штатам и школьным округам поддержать талантливых преподавателей для учащихся, которые в них больше всего нуждаются.
- Новые правила будут способствовать усилению подготовки учителей , опираясь на инновации, уже происходящие по всей стране, требуя от государств определять, как учителя, которых они обучают, делают в этой области.Эти новые правила помогут гарантировать, что программы подготовки учителей делают самое важное – готовят учителей к прекрасной работе по обучению детей с первого дня, когда они входят в класс.
- Учите, чтобы вести , совместно управляемый Национальным советом по профессиональным стандартам обучения, работает над улучшением результатов учащихся за счет расширения возможностей для руководства учителями, особенно тех, которые позволяют учителям оставаться в любимой профессии.
- Гражданские права и дисциплина: В январе 2014 г.S. Министерства образования и юстиции выпустили первый в истории пакет руководящих и справочных материалов, предназначенных для помощи школам и округам в решении проблемы чрезмерного использования запретительной дисциплины и непропорционального уровня дисциплины для цветных учащихся и учащихся с ограниченными возможностями. Сбор данных о гражданских правах также впервые пролил свет на пробелы в возможностях по ряду показателей, включая удержание студентов и доступ к строгой курсовой работе. Первый в истории саммит летом 2015 года, созванный Белым домом, также собрал команды преподавателей и администраторов со всей страны, чтобы обсудить благоприятный школьный климат.
- Доступность колледжа: Наши исторические инвестиции в помощи студентам для колледжа , гораздо более простое Бесплатное приложение для Федеральной помощи студентам (FAFSA) и лучшие инструменты для совершения покупок в колледжах также подталкивают Америку к цели снова стать лидером в мире. по окончании колледжа. Колледж продолжает оставаться лучшими инвестициями, которые человека могут сделать в свое будущее. Американцы с четырехлетним высшим образованием в 2013 году в среднем отработали на 98 процентов больше часа, чем люди без ученой степени.Это на 89 процентов больше, чем пятью годами ранее. По оценкам ОЭСР, рентабельность инвестиций в высшее образование составляет от 10 до 15 процентов – больше, чем у большинства финансовых вложений.
Кроме того, 18 штатов создают или улучшают свою инфраструктуру для предоставления высококачественных дошкольных учреждений и расширения программ в нуждающихся общинах за счет грантов на дошкольное развитие. Эти штаты будут служить моделями для расширения дошкольного образования для всех четырехлетних детей из семей с низким и средним уровнем доходов.
, и написание.
Определение школьной культуры
Термин школа культура обычно относится к убеждениям, восприятию, отношениям, отношениям, а также к письменным и неписаным правилам, которые формируют и влияют на каждый аспект функционирования школы, но этот термин также охватывает более конкретные вопросы, такие как физическое эмоциональная безопасность учащихся, порядок в классах и общественных местах или степень, в которой школа принимает и приветствует расовое, этническое, языковое или культурное разнообразие.
Как и более широкая социальная культура, школьная культура является результатом как сознательных, так и бессознательных точек зрения, ценностей, взаимодействий и практик, и она в значительной степени определяется конкретной институциональной историей школы. Учащиеся, родители, учителя, администраторы и другие сотрудники – все вносят свой вклад в культуру своей школы, равно как и другие факторы, такие как сообщество, в котором расположена школа, политика, регулирующая ее работу, или принципы, на которых основана школа. основан.
Вообще говоря, школьные культуры можно разделить на две основные формы: положительные культуры и отрицательные культуры . Многочисленные исследователи, преподаватели и писатели пытались определить основные черты положительной и отрицательной школьной культуры, и по этой теме доступно множество исследований, статей и книг. Кроме того, многие образовательные организации, такие как Национальный школьный климатический центр, подготовили подробные описания положительных школьных культур и разработали стратегии их улучшения (однако, учитывая сложность темы, здесь невозможно описать все различия) .
В широком смысле позитивная школьная культура способствует профессиональному удовлетворению, моральному духу и эффективности, а также обучению, самореализации и благополучию учащихся. Следующий список представляет собой репрезентативный выбор нескольких характеристик, обычно связанных с позитивной школьной культурой:
- Признаются и отмечаются индивидуальные успехи учителей и учеников.
- Отношения и взаимодействия характеризуются открытостью, доверием, уважением и признательностью.
- Отношения с персоналом являются коллегиальными, совместными и продуктивными, и все сотрудники соответствуют высоким профессиональным стандартам.
- Учащиеся и сотрудники чувствуют себя эмоционально и физически в безопасности, а правила и условия школы способствуют безопасности учащихся.
- Руководители школ, учителя и сотрудники демонстрируют ученикам позитивное и здоровое поведение.
- Ошибки не наказываются как неудачи, но они рассматриваются как возможность учиться и расти как для студентов, так и для преподавателей.
- Студенты неизменно придерживаются высоких академических ожиданий, и большинство студентов соответствуют этим ожиданиям или превосходят их.
- Важные лидерские решения принимаются совместно с участием сотрудников, студентов и родителей.
- Критика, когда она высказывается, является конструктивной и благонамеренной, а не антагонистической или корыстной.
- Образовательные ресурсы и возможности обучения распределяются справедливо, и все учащиеся, включая меньшинства и учащихся с ограниченными возможностями.
- Все студенты имеют доступ к академической поддержке и услугам, которые могут им понадобиться для достижения успеха.
Реформа
Школьная культура стала центральным элементом многих усилий, направленных на изменение работы школ и улучшение результатов обучения. Хотя школьная культура находится под сильным влиянием ее институциональной истории, культура также формирует социальные модели, привычки и динамику, которые влияют на поведение в будущем, что может стать препятствием для реформ и улучшений.
Например, если факультетская культура в целом дисфункциональна – i.д., если межличностная напряженность и недоверие являются обычным явлением, проблемы редко решаются или решаются, или сотрудники склонны больше спорить, чем сотрудничать или участвовать в продуктивных профессиональных обсуждениях – вполне вероятно, что эти культурные факторы значительно усложнят или помешают любой попытке изменить способ работы школы. Этот простой пример показывает, почему школьная культура стала объектом стольких исследований и усилий по реформированию – без школьной культуры, которая способствует улучшению, реформирование становится экспоненциально более трудным.
Ниже приводится несколько типичных примеров того, как школы могут пытаться улучшить свою культуру:
- Создание профессиональных учебных сообществ, которые побуждают учителей общаться, делиться опытом и работать вместе более коллегиально и продуктивно.
- Предоставление презентаций, семинаров и учебных мероприятий, предназначенных для обучения сотрудников и студентов принципам издевательств и уменьшения количества случаев издевательств.
- Создание мероприятий и образовательных мероприятий, посвященных расовому, этническому и языковому разнообразию учащихся, таких как проведение культурных мероприятий и фестивалей, демонстрация материалов, относящихся к культуре, по всей школе, приглашение местных культурных лидеров для презентаций учащимся или создание явные связи между разнообразным культурным прошлым учащихся и тем, что преподается на курсах истории, обществознания и литературы.Для связанных обсуждений см. Поликультурное образование и голос.
- Создание консультативной программы, которая объединяет группы учеников со взрослым консультантом для укрепления отношений между взрослыми и учениками и обеспечения того, чтобы ученики были хорошо известны и поддерживались хотя бы одним взрослым в школе.
- Опрос учеников, родителей и учителей об их опыте в школе и организация форумов сообщества, на которых участники могут поделиться своим мнением и рекомендациями относительно школы и ее программ.
- Создание руководящей группы, состоящей из представителей школьной администрации, учителей, учеников, родителей и членов сообщества, которая наблюдает и возглавляет инициативу по улучшению школы.
Дебаты
Поскольку большинство членов школьного сообщества получат выгоду от более позитивной культуры, а культурные факторы имеют тенденцию вносить значительный вклад в эмоциональные состояния, такие как счастье и несчастье или удовлетворенность и неудовлетворенность, концепция более позитивной школьной культуры редко сама по себе, спорный.По этой причине дебаты, как правило, возникают (если они вообще возникают) в ответ на конкретные предложения о реформе, а не на общую цель улучшения школьной культуры. Тем не менее, учитывая, что организационная дисфункция по своей природе является укоренившейся моделью часто бессознательного поведения, отношения и убеждений, которые имеют тенденцию препятствовать организационным изменениям и улучшениям, а также потому, что люди могут глубоко привязываться к эмоциям и поведению, которые могут сделать их менее счастливыми, реализованные, продуктивные или успешные – попытки реформировать школьную культуру с большей вероятностью встретят сопротивление, критику или споры в школах, которые больше всего нуждаются в культурных реформах.
В последние годы проблемы, связанные со школьной культурой, упоминаются как причины, по которым школы должны быть закрыты или почему значительный процент преподавательского состава должен быть уволен. В этих случаях «школьная культура» может стать горячей точкой в более широких дебатах о конкретной политике и стратегиях школьной реформы.
Поскольку все школьные культуры уникальны, важно исследовать и развивать понимание основных причин любых дебатов, включая уже существующие культурные условия, которые могут способствовать дебатам.Чтобы адаптировать знаменитую вступительную строку Толстого в «Анна Каренина» : Все положительные школьные культуры имеют общие черты, но каждая отрицательная школьная культура по-своему отрицательна.
Известных выпускников – Школа Уэбба
Уильям Г. Хардин – 1979
Заместитель декана, Высшая школа бизнеса Чепмена, Тибор и
Шейла Холло, научный сотрудник и профессор, Школа недвижимости Тибора и Шейлы Холло
при Международном университете Флориды
Джим Матес – 1978
Епископ Епископальной епархии Сан-Диего
Брайан Д.
Певец – 1978 год
Председатель Совета директоров Free to Choose Network,
Председатель, CFA Institute (Глобальная ассоциация профессионалов в области инвестиций)
Tuck Hord – 1977
Капитан ВМС США
Джулия Клэйборн Джонсон – 1977
Автор бестселлера Будь откровенен со мной
Аллен Стил – 1977
Писатель-фантаст, отмеченный наградами
Гилберт Гордон – 1976
Основатель и директор школы Сидар-Холл – Кристиана, Теннесси.
Дэн Эндрюс – 1975
Президент Теннесси Маркет, Tennessee Bank & Trust
Член правления, Farmer’s Bank
Джонни Джонсон – 1975
Партнер-основатель, Lightfoot, Franklin & Whit
Чарльз В. Флекснер – 1974
Профессор фармакологии и молекулярных исследований,
Университет Джона Хопкинса
Эндрю К. Ховорт – 1974
Судья, Третий судебный округ штата Миссисипи
Роб Макнейли – 1974
Бывший президент, главный исполнительный директор – Нэшвилл, область СанТраст Банк
Президент рынка, Synovus Bank
Энн К.
Короткий – 1974
Адвокат по уголовным делам, юридическая фирма Bosch
Элис Райт Стоудер – 1974
Заместитель суперинтенданта по вопросам лидерства и обучения, Школьный округ округа Кобб
Стивен Дж. Питерс – 1973
«Супер-юрист» штата Индиана 2009, 2010, 2011
Сотрудник, Советник по судебным спорам Америки
Скотт Дж. Крайтон – 1972
Помощник судьи, Верховный суд Луизианы
Джефф Лорбербаум – 1972
Председатель и главный исполнительный директор, Mohawk Industries
Уильям Кларк Томпсон – 1971
Финансовый директор, Baptist Health Systems
Насколько важны клубы средней школы?
Не секрет, что в средней школе много стрессов.
Если вы готовитесь к учебе в колледже, вам может казаться, что у вас бесконечно много времени. Во-первых, вы, вероятно, сосредоточены на прохождении сложных курсов и подготовке к экзаменам. Может показаться, что у вас никогда не бывает свободного времени вне школы, но важно снять стресс и сосредоточиться на чем-то помимо учебы.
Присоединение к школьным клубам – отличный способ достичь этой цели! Более того, хорошо продуманное портфолио может повысить вашу конкурентоспособность как будущего абитуриента.
Ваше участие в клубах может улучшить ваши коммуникативные навыки, способствовать развитию творческого мышления и научить вас, как эффективно работать с другими людьми. Ваше внешкольное участие – один из немногих способов, с помощью которых колледжи могут лучше понять вашу личность. Поскольку внеклассные занятия могут занимать много времени – и поскольку ваше время в старшей школе очень дорого, вам нужно продумать, в какие клубы вступить.
Насколько важны клубы в средней школе? Они могут оказаться очень важными.Если вы возьмете на себя все большую ответственность и добьетесь успеха, ваше участие во внешкольных мероприятиях не только поможет вам поступить в колледж, но и поможет вам оплатить его обучение! В конце концов, школьные клубы так же важны, как и вы. Вот одиннадцать советов, как выбрать правильные клубы и с умом использовать свое время вне школы.
В большинстве средних школ есть множество клубов и внеклассных занятий. У вас есть возможность присоединиться к спортивным командам, общественным клубам, общественным организациям, математическим или научным лигам, общественным или политическим организациям или группам по интересам, таким как клубы аниме или вафельницы (да, есть настоящие вафельные клубы!).Обычно в начале учебного года вы знакомитесь со всеми доступными клубами (через школьное собрание, по электронной почте или другим способом). Составьте список тех, кто вас заинтриговал, и посетите их первые встречи. Основываясь на ваших первоначальных впечатлениях, вы можете сузить свой список до нескольких клубов, в которые хотите вступить в течение учебного года.
Совет № 2: выбирайте качество, а не количество Хотя участие во внеклассных мероприятиях различного типа – это хорошая идея, имейте в виду, что качество лучше, чем количество.Вам не следует вступать в каждый клуб, который предлагает ваша школа.
Это вызовет у вас чувство подавленности и может помешать вам получать удовольствие от внеклассных занятий. Вместо этого посетите ярмарку клубов вашей школы в начале года, выберите два-три клуба, которые вам действительно нравятся, и сосредоточьтесь на них. Вы же не хотите быть дилетантом, который делает по чуть-чуть много вещей. Вместо этого подумайте о том, что действительно вызывает ваш интерес, и займитесь несколькими вещами.
Возможно, это не всегда так, но колледжи или понимают, что некоторые внеклассные занятия требуют гораздо больше времени, чем другие.Например, университеты могут лишить вас возможности участвовать в любых других мероприятиях. Но если вы становитесь более успешными в своей деятельности (подробнее об этом в Совете №4), вам не обязательно быть членом нескольких клубов. Аналогичным образом, если вы работаете неполный рабочий день, колледжи будут «учитывать» это внешкольное мероприятие при оценке вашей кандидатуры.
(И если вам нужно много работать, чтобы прокормить себя и свою семью, колледжи учтут это при рассмотрении вашей внешкольной деятельности в целом.Колледжи будут учитывать как время, которое вы вкладываете в деятельность, так и ваши достижения.
По мере того, как вы набираетесь опыта во внеклассной деятельности, вы можете брать на себя все большую ответственность и занимать руководящие должности. Стать президентом клуба, капитаном команды или другим руководителем – это отличный способ выделиться при поступлении в колледж – и, что более важно, взять на себя дополнительную ответственность, поможет вам развить свои «мягкие» навыки.
Совет № 5: Попытайтесь получить профессиональный опыт Найти стажировку или работу, которая поможет в профессиональном развитии в средней школе, сложно. (Однако возможности все еще есть. Например, если вы думаете о том, чтобы стать медиком, попробуйте слежку за врачом.
) Если у вас есть только ограниченный практический опыт работы или если вы не можете его получить в все – клубы могут предоставить ценные возможности профессионального развития. Например, если вас интересуют международные отношения, присоединение к «Модель Организации Объединенных Наций» может дать вам отличный (смоделированный) опыт.Точно так же, если вы интересуетесь наукой и инженерией, попробуйте вступить в клуб робототехники или научную олимпиаду, чтобы укрепить ключевые карьерные навыки. Если вы интересуетесь искусством, попробуйте драматический кружок или присоединитесь к танцевальной команде. Если вы потратите несколько часов в неделю (или больше!) На развитие своих интересов, это поможет вам узнать, если вы хотите изучать эти предметы в колледже и в своей будущей карьере. Клубы средней школы и колледжа также частично совпадают, поэтому есть вероятность, что вы сможете продолжить заниматься одними и теми же занятиями после перехода в колледж.Колледжи могут даже нанять вас за ваши внеклассные таланты!
Пребывание в Модельном Конгрессе – особенно если вы добились признания за свою работу – скорее всего, будут восприняты более благосклонно, чем, скажем, время, проведенное в пинбольном клубе.
Тем не менее, вам не следует пытаться обыгрывать процесс приема в колледж, вступая только в клубы, в которых, по вашему мнению, колледжи хотят, чтобы вы участвовали. Это было бы наоборот – колледжи используют внеклассные занятия как способ понять, что вам нравится (не понимать, что вы думаете, что им нравятся ), поэтому вам стоит преследовать собственные интересы и увлечения.Просто поймите, что один час в неделю, проведенный в пиццерии, не будет рассматриваться как десять часов в неделю, посвященных команде дебатов. Однако страсть проявляется всегда, поэтому руководствуйтесь своими сильными сторонами и идеалами. Если вы достаточно целеустремленны и талантливы, колледжи могут даже предоставить вам стипендию для посещения своих школ, чтобы продолжить заниматься своим увлечением!
Клубы общественных работ, такие как buildOn или Key Club, очень популярны, потому что они предлагают вам возможность отдать деньги.
Мало того, что некоторые общества отличников требуют общественных работ, многие студенты также находят их невероятно ценными и полезными. Если вы решите стать волонтером в клубе или организации общественных работ, подумайте о наиболее важных для вас вопросах и примите участие. Берите на себя руководящие роли, если можете. Также помните, что многие общественные организации предлагают стипендии для колледжей.
Сосредоточение внимания на деятельности вне школы позволит вам отточить свои навыки управления временем.Вам нужно будет заранее спланировать, когда выполнять домашнее задание, выполнять свои внеклассные обязанности, готовиться к тестам, вести общественную жизнь и, иногда, спать. Участие во внеклассных занятиях в старшей школе поможет вам развить навыки управления временем, которые понадобятся вам для успешной учебы в колледже.
Совет № 9: Если вы не можете найти клубы, в которые хотели бы вступить, создайте свой собственный Если вы не видите клубов, которые вызывают у вас интерес, не волнуйтесь – вы можете создать свой собственный! Это не только позволит вам создать что-то с учетом ваших интересов, но также позволит вам развивать сообщество студентов, разделяющих ваши интересы.
Создание клуба займет много времени, но продемонстрирует ваши лидерские качества и готовность проявить инициативу.
Имейте в виду, что школьным клубам обычно нужен консультант факультета. В конечном итоге вы можете подружиться с учителем, который выступает в качестве советника вашего клуба, – и он или она может в конечном итоге написать вам рекомендательное письмо в будущем.
Совет №11: Как и в большинстве случаев, вы получаете то, что вставляете вНезависимо от того, в какие клубы вы вступите или создадите, у вас будет возможность развить важные навыки и выделиться при поступлении в колледж.Чем больше вы используете свои возможности для получения нового опыта и развития новых навыков, тем больше вероятность того, что ваше внешкольное участие повлияет на ваши перспективы в колледже. В процессе вы, скорее всего, добавите ценность своему школьному опыту и создадите потрясающие воспоминания!
30 самых влиятельных колледжей и университетов
Колледжи и университеты, меняющие мир
Университеты предоставляют благодатную почву для меняющих мир исследований, идей и будущих лидеров.
Само собой разумеется, что лучшие школы привлекают величайших мыслителей и первопроходцев, а рейтинговые списки публикуются ежегодно, чтобы помочь будущим студентам выбрать лучшие колледжи для своих нужд.
Некоторые университеты известны своим вкладом в технические области науки и техники, некоторые специализируются на бизнесе или праве, а другие используют более разнообразный подход, предлагая ряд программ и степеней. Мы рассмотрим 30 самых влиятельных университетов за последние 100 лет.
30. Калифорнийский институт искусств – округ Лос-Анджелес, Калифорния, США
Основанный в 1961 году Калифорнийский институт искусств (CalArts), расположенный в Валенсии, округ Лос-Анджелес, был детищем Уолта Диснея. Дисней задумал создать совместную междисциплинарную школу искусств, в которой студенты станут членами динамичной творческой среды и будут обучаться профессионалами отрасли. Сегодня школа предлагает программы по искусству, критике, танцам, кино, музыке и театру.
Среди влиятельных выпускников – главный креативный директор Pixar и Walt Disney Animation Studios Джон Лассетер, культовый режиссер и бывший аниматор Disney Тим Бертон, удостоенный премии Оскар аниматор и режиссер Pixar Брэд Берд, аниматор, удостоенный премии Оскар, режиссер и сотрудник Pixar Марк Эндрюс, а также множество других известных креативщиков.
29. Джорджтаунский университет – Джорджтаун, Вашингтон, округ Колумбия, США
Список влиятельных выпускников Джорджтаунского университета включает бывшего Университета У.Президент США Билл Клинтон, известный бывший директор ЦРУ и нынешний выдающийся профессор Джорджтауна Джордж Тенет, президент Европейской комиссии и бывший премьер-министр Португалии Жозе Мануэль Баррозу, основатель компании Toys «R» Us International Джозеф Р. Бачко, финансовый директор Blackstone Group Лоуренс А. Този и главный операционный директор BBC Worldwide America Энн Сарнофф. Университет был основан в 1789 году в Джорджтауне, Вашингтон, округ Колумбия, и является старейшим католическим и иезуитским учреждением такого рода в Америке.
Кампус Джорджтауна хорошо известен благодаря знаменитому зданию Хили-Холл, который является национальным историческим памятником и был показан в легендарном фильме ужасов 1973 года Экзорцист .Школа также известна своей высоко оцененной юридической школой, а ее главными предметами являются право, правовые науки и политика.
28. Университет Брауна – Провиденс, Род-Айленд, США
Основанный в 1764 году Университет Брауна в Род-Айленде, расположенный в Провиденсе с 1770 года, гордится своим «тщательным междисциплинарным исследованием», «разнообразием» и «интеллектуальной свободой». И хотя его происхождение связано с баптистской церковью, Браун считается самым ранним У.S. College начал набор студентов, исповедующих любую религию. Среди известных прошлых студентов – бывший президент PepsiCo, бывший генеральный директор Apple и миллионер из Кремниевой долины Джон Скалли, генеральный директор и президент Bank of America Брайан Мойнихан, финансовый директор Facebook Дэвид Эберсман, основатель CNN Тед Тернер, изобретатель проверки орфографии Джон Сили Браун и Основатель Международной инициативы по созданию вакцины против СПИДа Сет Беркли. Знаменитый финансист Джон Д. Рокфеллер-младший также учился в Brown, получив степень бакалавра искусств. в 1897 г.В 2013 году U.S. News & World Report поставил Браун на 14 место среди лучших университетов страны.
27. Мичиганский университет – Анн-Арбор, Мичиган, США
Мичиганский университет был основан в Детройте в 1817 году, примерно за два десятилетия до того, как территория Мичигана была признана официальным штатом. В 1821 году название школы было изменено на Мичиганский университет, а в 1837 году школа переехала на свое нынешнее место в Анн-Арборе. Мичиган хорошо известен своим вкладом в исследования, и аспиранты могут получить докторскую степень в различных областях социальных и гуманитарных наук, а также естественных наук, математики, технологий и инженерии.На сегодняшний день в штате Мичиган проживает 20 миллиардеров, среди которых среди известных бывших студентов – соучредитель Skype Никлас Зеннстрём, соучредитель Google Ларри Пейдж, основатель Domino’s Pizza Том С.
Монаган, соучредитель Groupon Брэд Кейвелл, соучредитель Boeing Эдгар Н. Готт, соучредитель General Motors Фредерик Л. Смит, генеральный директор Twitter Дик Костоло и генеральный директор Craigslist Джим Бакмастер.
26. Токийский университет – Бункё, Токио, Япония
Токийский университет, или Тодай, является лучшим колледжем в Азии и 21-й школой с самым высоким рейтингом в мире.Todai был основан в 1877 году и расположен в токийском районе Бункё. На сегодняшний день он подготовил 15 японских премьер-министров, семь выпускников-лауреатов Нобелевской премии и ряд очень влиятельных архитекторов, в том числе Кэндзо Танге, которого называют «одним из самых значительных архитекторов 20 века». Todai говорит, что его «исследователи были на переднем крае своих областей» с момента основания университета, и это не является необоснованным заявлением. Самые популярные предметы в школе – это гражданское и строительное проектирование, химическая инженерия, машиностроение, физика, политика и химия.
25. Баухаус – Веймар / Дессау / Берлин, Германия
Несмотря на то, что школа Баухаус просуществовала недолго, она оказала глубокое и продолжительное влияние на современный дизайн и архитектуру. Вальтер Гропиус, которого называют «одним из первых мастеров современной архитектуры», основал школу в Веймаре в 1919 году. Под нарастающим политическим давлением Баухаус закрылся и переехал в Дессау в 1925 году. Затем Гропиус подал уведомление в 1928 году и был заменен швейцарским архитектором. Ханнес Мейер. Однако два года спустя Мейер был уволен, и его возглавил архитектор-новатор Людвиг Мис ван дер Роэ – пока нацисты не закрыли «антигерманскую» школу в 1931 году.В 1932 году Мис основал третью школу Баухауза в Берлине, но она была закрыта гестапо в 1933 году. Гропиус вместе с блестящим студентом Баухауза Марселем Брейером покинул Германию и в итоге стал преподавать в Гарварде. Тем временем Мис ван дер Роэ возглавил архитектурный отдел Технологического института Иллинойса в Чикаго.
Идеи, разработанные в Баухаусе, повлияли на графический дизайн, дизайн мебели и многое другое.
24. Дартмутский колледж – Ганновер, Нью-Гэмпшир
Дартмутский колледж был основан в 1769 году и расположен в Ганновере, штат Нью-Гэмпшир.В сентябре 2013 года журнал U.S. News & World Report опубликовал свой список лучших университетов США на 2014 год, и Дартмут занял десятое место. Его краеугольными камнями являются инженерные, медицинские, гуманитарные и бизнес-программы Дартмута; Фактически, школа бизнеса Tuck School of Business при этом учебном заведении является одной из самых рейтинговых бизнес-школ в мире. Среди известных бывших студентов Дартмутского колледжа – Зал славы изобретателей игр и изобретатель Twister Рейн Гайер, генеральный директор eBay Джон Донахью и бывший генеральный директор компании New York Times Джанет Л.Робинсон. Колледж также считает среди своих выпускников лауреатов Нобелевской премии ученых Оуэна Чемберлена, Карла Шарплесса и Джорджа Дэвиса Снелла.
Дартмут гордится своими передовыми исследованиями, и благодаря школьному «D-плану» учащиеся могут настраивать свои годовые академические расписания.
23. Университет Торонто – Торонто, Онтарио, Канада
В 2013 году премией «Изобретатели года» Университета Торонто (Университет Торонто) были признаны создатели трехмерного «биопринтера», который позволяет наносить повязки, похожие на кожу, при травмах.Удивительно, да, но менее удивительно, учитывая историю инноваций и изобретений U of T. В 1921 году – почти через столетие после основания университета в 1827 году – преподаватель Фредерик Бантинг, студент-медик Чарльз Бест и профессор Дж. Дж. Р. Маклауд выделили и открыли инсулин, за что Маклауд и Бантинг были удостоены Нобелевской премии. В 1938 году физический факультет университета построил первый исправный электронный микроскоп; а в 1963 году исследователи школы открыли стволовые клетки. Другими достижениями U of T были первая трансплантация нервов, самые ранние успешные трансплантации одного и двух легких и открытие рецептора Т-клеток.
Среди предыдущих студентов – лауреат Нобелевской премии мира, бывший премьер-министр Канады и профессор истории Университета штата Тифлор Лестер Б. Пирсон, нынешний премьер-министр Канады Стивен Харпер и бывший президент организации «Врачи без границ» и активист, лауреат Нобелевской премии мира Джеймс Орбинкси.
22. Университет Дьюка – Дарем, Северная Каролина, США
В 1838 г. в Тринити, Северная Каролина, был основан университет Дьюка, хотя 54 года спустя он переехал в Дарем, Северная Каролина. Сегодня это школа с высоким статусом.В 2012 году Forbes включил этот университет в список колледжей Power Factories 2012 года, а программа бакалавриата Дьюка заняла седьмое место в стране в рейтинге национальных университетов U.S. News & World Report за 2014 год. За прошедшие годы 25 бывших студентов были награждены знаменитой стипендией Уинстона Черчилля в Кембриджском университете – третье место по количеству получателей в стране. Среди выдающихся выпускников – лауреаты Нобелевской премии по физике Роберт Коулман Ричардсон и Чарльз Таунс, президент General Motors в Северной Америке Марк Ройсс, первый финансовый директор Microsoft Эми Худ, старший вице-президент Apple по операциям Джефф Уильямс, президент Coca-Cola и генеральный директор по производству газированных напитков. напитки Кэти Дж.Бейн и дизайнер Facebook Солейо Куэрво, которые придумали кнопку «Нравится» для социальной сети, которая меняет правила игры.
21. Нью-Йоркский университет – Нью-Йорк, Нью-Йорк, США
Нью-Йоркский университет, основанный в 1831 году в Нью-Йорке, стал одной из крупнейших частных школ Америки. Нью-Йоркский университет пользуется уважением в сфере права и бизнеса – действительно, школа бизнеса Стерна при университете входит в число самых уважаемых и старейших бизнес-школ в мире. В 2012 году U.S. News & World Report оценил программу бакалавриата Стерна как пятую лучшую в Америке, и многие выпускники Стерна продвигаются на корпоративные должности в крупных финансовых центрах, таких как Уолл-стрит. Среди известных бывших студентов Нью-Йоркского университета – соавтор Twitter Джек Дорси, генеральный директор NASDAQ Роберт Грайфельд, исполнительный председатель Lockheed Martin Роберт Дж. Стивенс, главный операционный директор Viacom Томас Э. Дули, генеральный директор и председатель Xerox Урсула Бернс, магнат недвижимости и сайт Всемирного торгового центра. владелец Ларри Сильверстайн и инвестор Тор Бьоргольфссон, первый исландский миллиардер.Кроме того, с университетом связаны 19 лауреатов Пулитцеровской премии.
20. Пенсильванский университет – Филадельфия, Пенсильвания, США
Университет Пенсильвании, или Пенн, был основан в Филадельфии, штат Пенсильвания, в 1740 году; затем, несколько лет спустя, Бенджамин Франклин придумал идею превратить его в академическое учреждение, которым оно должно было стать. Нововведения, впервые реализованные в Пенсильвании, включают самую раннюю в Америке медицинскую школу, Медицинскую школу Перельмана, основанную в 1765 году; первый американский студенческий профсоюзный центр, Хьюстон-холл, основанный в 1896 году; и самая ранняя американская бизнес-школа Wharton School, основанная в 1881 году.Уортон и сегодня по-прежнему считается одной из ведущих бизнес-школ мира, а его курс бакалавриата был признан лучшим в Америке журналом US News & World Report с тех пор, как журнал начал оценивать колледжи в 1983 году. С 2000 по 2009 год – и далее. 2011 г. – журнал Financial Times признал курс MBA Wharton лучшим в мире. Среди влиятельных выпускников в различных областях – известный лингвист и философ Ноам Хомский и предприниматель-миллиардер Дональд Трамп.
19. Имперский колледж Лондона – Лондон, Англия, Великобритания
Имперский колледж Лондона, основанный в 1907 году, теперь является полностью независимым лондонским университетом, признанным одним из лучших высших учебных заведений мира. В 2013 году он занял пятое место в рейтинге QS World University Rankings и десятое место в рейтинге Times Higher Education World University Rankings. Имперский колледж Лондона хорошо известен своими биомедицинскими исследованиями и упором на инженерное дело, науку и бизнес.Более того, согласно опросу, проведенному в 2012 году изданием The New York Times , он занимает девятое место в мире по трудоустройству выпускников. Среди известных выпускников – лауреат Нобелевской премии фармаколог и первооткрыватель пенициллина Александр Флеминг, лауреаты Нобелевской премии химики Дерек Бартон и Джеффри Уилкинсон, оба из которых также работали там, а также гитарист и астрофизик Queen Брайан Мэй.
18. Эдинбургский университет – Эдинбург, Шотландия, Великобритания
Основанный еще в 1583 году, Эдинбургский университет помог сделать шотландскую столицу так называемыми «Северными Афинами» еще в эпоху Просвещения.Тем не менее, школа идет в ногу со временем и в 2013 году заняла 17-е место в мировом рейтинге университетов QS. Более того, согласно Глобальному рейтингу университетов трудоустройства за 2013 год, выпускники школы занимают 15-е место по популярности среди работодателей во всем мире. Среди недавних выпускников, которые достигли руководящих должностей, – бывший премьер-министр Великобритании Гордон Браун и нынешний – и первая женщина – вице-президент Сирии Наджа аль-Аттар. Интересно, что в 1996 году сотрудники Эдинбургского университета создали овцу Долли – первое в мире клонированное млекопитающее, – которое может иметь захватывающие последствия для защиты популяций исчезающих животных.В других странах школа особенно ассоциируется со школой «сильной программы» социологической мысли, которая оказала огромное влияние на сферу науки, технологий и общества.
17. Парижский университет – Париж, Франция
Исторический Парижский университет, также известный как Сорбонна, был основан в середине 12 века и был официально признан где-то между 1160 и 1250 годами. Университет был приостановлен между 1793 и 1896 годами, а затем в 1970 году разделился на 13 независимых школ. .Тем не менее, несмотря на свою несколько бурную историю, Парижский университет произвел на свет множество влиятельных современных мыслителей. Среди известных бывших студентов и преподавателей – философы Поль Рикёр и Жан-Франсуа Лиотар, ученый, дважды лауреат Нобелевской премии, Мария Кюри, антрополог Клод Леви-Стросс, литературный теоретик и критик Ролан Барт и писатель, дважды лауреат Пулитцеровской премии. Почтовик. Парижский университет также подготовил таких лидеров, как бывший президент Франции Франсуа Миттеран, первый президент Косово Ибрагим Ругова, бывший премьер-министр Канады Джон Напье Тернер и первый президент Туниса Хабиб Бургиба.
16. Королевский колледж Лондона – Лондон, Англия, Великобритания
Королевский колледж Лондона был основан в 1829 году в столице Англии. Среди недавних влиятельных выпускников – лауреат Нобелевской премии мира правозащитник и бывший архиепископ Кейптауна Десмонд Туту, лауреат Нобелевской премии физик-теоретик Питер Хиггс и лауреат Нобелевской премии биофизик Майкл Левитт. Лондонская медицинская школа Королевского колледжа – крупнейшее в Европе учебное заведение в области здравоохранения, в котором имеется квартет учебных больниц.И в целом университет делает упор на исследования и сыграл жизненно важную роль в открытии структуры ДНК и достижениях, которые привели к появлению радаров, радио, телевидения и сотовых телефонов. С 2010 года университет специализируется на таких областях, как нейробиология и психическое благополучие, общество и лидерство, исследования рака и здоровье детей. В 2013 году он занял 19-е место в мировом рейтинге университетов QS.
15. Университет Джона Хопкинса – Балтимор, Мэриленд, США
В 2013 г. в рейтинге QS World University Rankings и Академическом рейтинге университетов мира Университет Джонса Хопкинса занял 16-е и 17-е места соответственно.Школа была основана в Балтиморе, штат Мэриленд, в 1876 году и была названа в честь своего благотворителя, предпринимателя и филантропа Джона Хопкинса. Среди выдающихся выпускников – лауреат Нобелевской премии мира и бывший президент США Вудро Вильсон, нынешний мэр Нью-Йорка Майкл Блумберг, лауреат Пулитцеровской премии журналист Мюррей Кемптон, лауреат Нобелевской премии химик и нынешний профессор Джонса Хопкинса Питер Агре, Вольф Блитцер из CNN и культовый режиссер ужасов Уэс Крейвен. Больница Университета Джона Хопкинса исторически отвечала за введение различных больничных обычаев, таких как обходы и резидентство.Также здесь были освоены многие специальности, в том числе нейрохирургия, кардиохирургия и детская психиатрия.
14. Университетский колледж Лондона – Лондон, Англия, Великобритания
Университетский колледж Лондона, или UCL, был основан в 1826 году, что делает его старейшим составляющим Лондонского университета. Это также первый университет Лондона и первая английская школа, в которой не было дискриминации в отношении студенток и студенток различного религиозного происхождения. В 2013 году UCL занял четвертое место в рейтинге QS World University Rankings, и особенно хорошо он показывает себя в области искусства и гуманитарных наук, клинических исследований и медицинских исследований, наук о жизни и социальных наук.Среди выпускников университета – такие влиятельные исторические личности, как Махатма Ганди, Александр Грэм Белл и ученый, лауреат Нобелевской премии Фрэнсис Крик. «Санди Таймс» окрестила UCL «интеллектуальной электростанцией». Благодаря своему расположению в центре британской столицы, он расположен среди огромного количества музеев, архивов, библиотек и профессиональных ассоциаций. Университет также исключительно космополитичен: почти две пятых его студентов не из США.К.
13. Калифорнийский технологический институт – Пасадена, Калифорния, США
В рейтинге академических университетов мира Калифорнийский технологический институт или Калифорнийский технологический институт ежегодно с 2004 года занимает шестое место в рейтинге лучших университетов мира. Калифорнийский технологический институт, основанный в 1891 году в Пасадене, Калифорния, в основном занимается наукой и инженерией, а также В 2013 году школа заняла четвертое место в ежегодном рейтинге Times Higher Education Top 100 университетов по инженерным специальностям и технологиям.Среди известных выпускников – астронавты Харрисон Шмитт, К. Гордон Фуллертон и Фрэнк Борман, соучредитель Intel Гордон Э. Мур, а также известный исследователь СПИДа и человек года по версии TIME Дэвид Хо. Различные ученые, получившие Нобелевскую премию, работали преподавателями в Калифорнийском технологическом институте, и институт также руководит лабораторией реактивного движения НАСА в Ла Каньяда Флинтридж. Калтех традиционно соперничал с Массачусетским технологическим институтом, другим университетом, специализирующимся на науке и технике.
12. Корнельский университет – Итака, Нью-Йорк, США
С момента своего основания в 1865 году в Итаке Корнельский университет Нью-Йорка стремится быть эгалитарным, принимая студентов всех рас, религий и социально-экономических слоев. На территории Корнелла находятся первые в стране школы ветеринарии, гостиничного администрирования, а также производственных и трудовых отношений. С точки зрения предлагаемых курсов, он считается самым разнообразным из учебных заведений американской Лиги плюща. В 2001 году Корнелл основал Медицинский колледж Weill Cornell в Катаре, который является первым университетом U.С. Медицинский колледж, созданный за пределами Америки. Среди выпускников Корнелла – авторы Нобелевской премии Перл С. Бак и Тони Моррисон, лауреат Нобелевской премии ученый Барбара МакКлинток, разработчик iPod Джон Рубинштейн и соучредитель Burger King Джеймс МакЛамор. Кроме того, Генри Геймлих, который, несомненно, спас много жизней, изобретая маневр Геймлиха, получил степень доктора медицины в Корнелле. Согласно опросу ведущих университетов QS 2013 года, самый высокий рейтинг в школе – сельское и лесное хозяйство.
11. Колумбийский университет – Манхэттен, Нью-Йорк, США
Первоначально известный как Королевский колледж, Колумбийский университет был основан в 1754 году на Манхэттене, штат Нью-Йорк. В число влиятельных политических фигур, бывших студентами, входят президент США Барак Обама, первая женщина-госсекретарь Америки Мадлен Олбрайт и бывшие президенты США Теодор и Франклин Д. Рузвельты. Американский бизнесмен Уоррен Баффет, которого называют «одним из самых успешных инвесторов в истории», также учился в университете и был очень вдохновлен профессором Бенджамином Грэмом.Колумбия ассоциируется со 101 лауреатом Нобелевской премии, достижение, которое превосходит только Гарвард. Кроме того, он произвел на свет 20 живых миллиардеров, более двух десятков лауреатов «Оскара» и 29 глав государств. Известный своими прекрасными факультетами искусств и гуманитарных наук, социальных наук и менеджмента, университет также отождествляется с «Колумбийской школой лингвистики», которая подчеркивает очень функциональную идею языка.
10. ETH Zürich – Цюрих, Швейцария
Иногда один революционный студент может помочь сделать университет популярным.В ETH Zürich, основанном в 1855 году в Цюрихе, Швейцария, этим студентом был эпохальный физик-теоретик и лауреат Нобелевской премии Альберт Эйнштейн. Совсем недавно школа попала в научные заголовки благодаря работе швейцарского биофизика и химика Курта Вютриха, который был совместно удостоен Нобелевской премии по химии в 2002 году. Согласно Академическому рейтингу мировых университетов и QS World University Rankings 2013, ETH Цюрих – лучший университет континентальной Европы. Также в 2013 году она заняла восьмое место среди лучших инженерных и технологических школ в мире в рейтинге Times Higher Education World University Rankings.ETH Zürich также хорошо известен своим престижным архитектурным факультетом, а Гарвардская высшая школа дизайна предлагает программу архитектурного обмена ETH Zürich.
9. Принстонский университет – Принстон, Нью-Джерси, США
Принстон в Нью-Джерси, основанный в 1746 году и расположенный в муниципалитете, который дает ему свое название с 1756 года, является четвертым старейшим университетом Америки. Основная академическая направленность школы – гуманитарные науки наряду с социальными и естественными науками. Однако через Школу общественных и международных отношений Вудро Вильсона, Школу архитектуры и Школу инженерии и прикладных наук университет также предоставляет различные профессиональные степени.Среди известных бывших студентов современности – физик Ричард Фейнман, лауреат Нобелевской премии, генеральный директор и основатель Amazon Джефф Безос, генеральный директор и президент Forbes Стив Форбс, исполнительный председатель Google Эрик Шмидт, первая леди США Мишель Обама и известный кинорежиссер Итан Коэн. Имея связи с престижной Принстонской теологической семинарией, Принстон также имеет сильные традиции религиозной науки. В 2013 году университетская пресса опубликовала так называемую первую энциклопедию по этой теме – Принстонская энциклопедия исламской политической мысли .
8. Чикагский университет – Чикаго, Иллинойс, США
Чикагский университет, или UChicago, был основан в 1890 году. Каждый год, начиная с 2004 года, он входит в десятку лучших в академическом рейтинге мировых университетов, но его влияние простирается гораздо дальше. Университет Чикаго внес вклад в ряд областей, в частности, в экономику, экономический анализ права, социологию, литературную критику и физику. Это также связано с бихевиористским подходом к политической науке, появившимся в 20-30-х годах прошлого века.«Чикагская школа экономики», которая связана с пресноводной школой макроэкономической мысли, – еще одна очень влиятельная интеллектуальная традиция, истоки которой уходят в университет. Во главе с такими фигурами, как Милтон Фридман, экономисты Калифорнийского университета в Чикаго оказали огромное влияние на юриспруденцию и политологию, а также на экономику и смежные области. Кроме того, это учреждение может похвастаться крупнейшей американской университетской прессой и связано с удивительными 89 лауреатами Нобелевской премии.
7.Йельский университет – Нью-Хейвен, Коннектикут, США
Йельский университет Коннектикута, расположенный в Нью-Хейвене с 1716 года, был основан в 1701 году для обучения духовенства и подготовки лидеров для этой территории. Среди хорошо известных выпускников – писатель и журналист Том Вулф, бывший президент США Билл Клинтон, а также экономист и лауреат Нобелевской премии Пол Кругман. «Йельская школа» – это неформальное прозвище, данное значительной группе литературных мыслителей, связанных с колледжем с конца 1960-х до начала 80-х годов, вдохновленных работами французского философа «деконструкции» Жака Деррида.В Йельской школе учились такие выдающиеся ученые, как Поль де Ман, Джеффри Хартман и Дж. Хиллис Миллер. У Йельского университета также есть множество выпускников-актеров, среди которых такие знаменитости Голливуда, как Мерил Стрип, Сигурни Уивер и Джоди Фостер.
6. Стэнфордский университет – Стэнфорд, Калифорния, США
Стэнфордский университет был основан в 1891 году в Стэнфорде, штат Калифорния. В 1940-х и 1950-х годах профессор инженерии Фредерик Терман призывал студентов и сотрудников становиться предпринимателями – и он явно произвел неизгладимое впечатление.Силиконовая долина в регионе бурно развивалась, и среди высокопоставленных выпускников, ориентированных на бизнес, есть соучредители Google Ларри Пейдж и Сергей Брин, Yahoo! соучредители Дэвид Фило и Джерри Янг, соучредители Hewlett-Packard Уильям Хьюлетт и Дэвид Паккард, соучредители Instagram Майк Кригер и Кевин Систром, соучредитель и генеральный директор Netflix Рид Гастингс, не говоря уже о соучредителе Gap Дорис Ф. Фишер и соучредитель и председатель Nike Фил Найт. Среди других выдающихся выпускников – первая женщина в космосе Салли Райд, первая женщина-командир космического корабля Эйлин Коллинз и знаменитый геолог Томас Диббли.
5. Калифорнийский университет, Беркли – Беркли, Калифорния, США
Основанный в 1868 году Калифорнийский университет в Беркли имеет долгую историю студенческой активности, которая восходит к Движению за свободу слова 1964 года и протестам против войны во Вьетнаме того же десятилетия. Однако влияние Калифорнийского университета в Беркли было гораздо более широким. Во-первых, он внес огромный вклад в науку. Примечательно, что школьная лаборатория в Беркли была связана с открытием 16 химических элементов – больше, чем в любом университете.Колледж также связан с 72 невероятными лауреатами Нобелевской премии. Среди известных выпускников – соучредитель Apple Стив Возняк, соучредитель Intel Гордон Мур, соучредитель MySpace Том Андерсон, изобретатель компьютерной мыши Дуглас Энгельбарт, который также преподавал в школе после получения докторской степени. – и лауреаты Нобелевской премии Уиллис Лэмб (физика), Томас Шеллинг (экономика) и Гамильтон Смит (медицина). В 1900 году Калифорнийский университет в Беркли был одним из основателей Ассоциации американских университетов.
4.Кембриджский университет – Кембридж, Англия, Великобритания
Кембриджский университет, основанный в 1209 году, является третьим старейшим университетом в мире, который до сих пор работает. На протяжении многих лет школа была связана с невероятными 90 лауреатами Нобелевской премии, а высококлассные выпускники принимают всех, от телевизионного натуралиста Дэвида Аттенборо до известного приматолога Джейн Гудолл. Кембридж уже давно имеет репутацию новаторского научного достижения благодаря чрезвычайно влиятельным историческим выпускникам, таким как Фрэнсис Бэкон, Исаак Ньютон, Генри Кавендиш и Чарльз Дарвин.Тем не менее, университет также имеет сильные литературные традиции, среди бывших студентов которого есть Джон Милтон и лорд Байрон, а также более поздние имена, такие как Салман Рушди. Философ Бертран Рассел и экономист Джон Мейнард Кейнс – две очень важные фигуры 20-го века, которые окончили институт и преподавали в нем. В 2013 году Кембридж занял третье место в рейтинге QS World University Rankings.
3. Оксфордский университет – Оксфорд, Англия, Великобритания
Данные свидетельствуют о том, что преподавание в Оксфордском университете можно датировать примерно 1096 годом.Некоторыми из наиболее известных бывших учеников школы были нынешний премьер-министр Великобритании Дэвид Кэмерон, бывшие премьер-министры Великобритании Тони Блэр и Маргарет Тэтчер, бывший президент США Билл Клинтон, известный физик Стивен Хокинг, изобретатель Интернета Тим Бернерс-Ли, астроном. Эдвин Хаббл и писатели Олдос Хаксли, Теодор «Доктор. Сьюз »Гейзель и Дж. Р. Р. Толкин, последний из которых также преподавал в школе более трех десятилетий, среди многих других. Оксфорд состоит из 38 входящих в состав колледжей и преуспел в различных областях.Политика и религия занимают важное место в университете; К настоящему времени там прошли обучение 26 премьер-министров Великобритании, 20 архиепископов Кентерберийских и 12 святых. Другие заслуживающие внимания области обучения, связанные с университетом, включают естественные науки, математику, литературу, философию и экономику. Оксфорд также предлагает стипендию Кларендона и стипендию Родса, две из самых выдающихся стипендий для выпускников в мире.
2. Массачусетский технологический институт – Кембридж, Массачусетс, США
С момента своего открытия в 1865 году Массачусетский технологический институт, или MIT, стал синонимом достижений в области инженерии и физических наук.А совсем недавно университет стал центром экономики, менеджмента, биологии и лингвистики. В обширный список выпускников Массачусетского технологического института входят астронавт Базз Олдрин, бывший генеральный секретарь Организации Объединенных Наций и лауреат Нобелевской премии мира Кофи Аннан, премьер-министр Израиля Биньямин Нетаньяху и отмеченный наградами и очень влиятельный архитектор И. М. Пей. Кроме того, всемирно известный лингвист, философ и культурный деятель Ноам Хомский читает лекции в Массачусетском технологическом институте с 1955 года. А факультет информатики Массачусетского технологического института активно участвовал в таких областях, как робототехника, кибернетика, искусственный интеллект, машинное обучение, компьютерные языки и т. Д. криптография.В 2013 году MIT возглавил ежегодный рейтинг QS World University Rankings как школа номер один в мире.
1. Гарвардский университет – Кембридж, Массачусетс, США
Гарвардский университет был основан в Кембридже, штат Массачусетс, в 1636 году. И, помимо своей богатой истории, согласно Академическому рейтингу мировых университетов, Гарвард был колледжем номер один в мире с 2003 года. Среди выдающихся выпускников – бывший президент США Франклин. Д. Рузвельт и Джон Ф. Кеннеди, нынешний Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун, нынешний У.Президент Южной Америки Барак Обама и генеральный директор и председатель Goldman Sachs Ллойд Бланкфейн. Двое из самых известных людей, которые учились, но затем покинули школу, – это соучредитель Microsoft Билл Гейтс и председатель и генеральный директор Facebook Марк Цукерберг. Известно, что Цукерберг запустил теперь уже повсеместную социальную сеть из своей комнаты в общежитии в Гарварде. Юридические и бизнес-школы Гарварда известны во всем мире, и в целом это учебное заведение ассоциируется со школой соленой воды в основной экономической мысли.
Известных учителей истории – Биография
Аристотель, древний грек, который кое-что знал об образовании, однажды сделал наблюдение, которое наверняка вызовет недовольство некоторых членов ЗБТ.Он сказал, что «те, кто хорошо воспитывает детей, заслуживают большего уважения, чем те, кто их воспитывает; ибо они только давали им жизнь, а те – искусство жить хорошо ». Другими словами, родители просто рожают детей. Учителя превращают их в людей.
Аристотель, возможно, жил давным-давно в другой стране, но в его слегка едком преувеличении все еще есть доля правды. Хорошие учителя по-прежнему играют важную роль в становлении нас такими, какие мы есть. Учителя, которые формируют нас, могут не всегда стоять во главе класса (включая, конечно, наших родителей), но где бы они ни находились, они делают то, что никто другой сделать не может: меняют наш взгляд на мир. и делает нас лучше, чем мы были раньше.
Ниже приведены воспоминания нескольких людей, которые через образование оказали преобразующее влияние на жизнь людей:
Энн Салливан
Хелен Келлер и Энн Салливан
Фото: Corbis / Getty Images
Многие родители, вероятно, чувствовали себя виноватыми. время от времени один из учителей их ребенка был «чудотворцем», учителем, который каким-то образом добивается результатов там, где другие учителя терпят неудачу. Хотя идея чудотворца вошла в обиход, эта фраза была придумана Марком Твеном для описания одного конкретного человека.Фактически, этот термин стал почти синонимом ее имени. Этот человек – Энн Салливан, учительница Хелен Келлер.
Энн Салливан, когда ей было всего 20 лет, когда ее впервые взяли в школу для глухих и слепых в 1887 году, она была слепой большую часть первой части своей жизни. Получив образование в школе для слепых Перкинса в Бостоне, Салливан частично восстановила свое зрение к тому времени, когда она поехала в Алабаму, чтобы начать свою работу гувернанткой Хелен Келлер. Несомненно, частичная слепота Салливан дала ей возможность заглянуть в замкнутый мир маленькой девочки (в самом полном смысле этого слова).
Поскольку пьеса 1957 года « Чудотворец » так эффектно инсценировала это, прорыв Салливан с Келлер произошел, когда она написала слова на своей открытой ладони, чтобы дать ей понять, что к вещам прикреплены слова. Салливан поместил одну из рук Келлера под проточную воду; с другой стороны, она написала «ш-а-т-э-р». Вскоре Келлер смогла выразить себя далеко за пределами серии примитивных знаков, которые до этого момента были ее единственным средством общения.
Салливан приказал семье Келлер отправить ее в школу Перкинса, и с этого момента она оставалась спутницей Келлера до самой своей смерти в 1936 году.Хелен Келлер проживет долгую жизнь как успешный и вдохновляющий писатель, лектор и активистка. Все это было бы невозможно без Энн Салливан, женщины, которую мы помним как «чудотворца».
ПОДРОБНЕЕ: Энн Салливан нашла «огонь цели», обучая Хелен Келлер
Мария Монтессори
Мария Монтессори
На протяжении веков существовало множество различных подходов к обучению в классе. Некоторые делали упор на дисциплину и механическое обучение; другие подчеркнули более открытый подход.Одна из наиболее новаторских и влиятельных образовательных философий 20-го века была разработана и продвигалась учителем, имя которого стало символом определенного стиля обучения и чье имя до сих пор живет как выдающийся тип школы: Мария Монтессори.
Мария Монтессори родилась в Италии в 1870 году и с самого начала была исключительной. Единственная девушка, посещающая школу для мальчиков, она преуспела в учебе и, в конце концов, получила степень, которая сделала ее одной из первых женщин-врачей в Италии.Она заинтересовалась образованием и в 1907 году открыла в Риме центр по уходу за детьми под названием Casa del Bambini (Детский дом), который позволил ей претворить свои образовательные теории в жизнь.
Главной из ее теорий была идея о том, что дети, по сути, учатся сами; Основная обязанность учителя – создать подходящую среду для обучения и дать искру, которая позволит детям развиваться естественным образом. Учитывая способность быть мобильным и учиться у своего окружения, вместо того, чтобы быть вынужденным сидеть на месте и читать лекции, большинство детей, даже грубые дети из городских районов, процветали под ее системой.
То, что стало называться методом Монтессори, имело большой успех в Италии и вскоре распространилось по всему миру. Впоследствии Монтессори разработала материалы, ориентированные на процесс «научного открытия», который она привела в движение. Хотя в Соединенных Штатах метод подвергся критике и впал в немилость в годы войны, он возродился в 1960-х годах и с тех пор остается важной частью образовательного ландшафта Америки.
Монтессори посвятила свою жизнь развитию своего метода, и она преуспела как лектор и тренер учителей.Она также заинтересовалась воспитанием в духе мира и включила его в свою работу. Она была номинирована на Нобелевскую премию мира в третий раз, когда скончалась в 1952 году в возрасте 81 года.
Уильям Макгаффи
Уильям Макгаффи
Другой учитель, который, как и Монтессори, смог развить свои теории о образование детей в работоспособную практическую систему, был Уильям Холмс Макгаффи. Его круг читателей окажет огромное влияние на образование в Америке и на учебные книги в целом.
Уильям Макгаффи родился в 1800 году и был не по годам развитым ребенком. Фактически, он был настолько искусным учеником, что сам начал вести уроки в возрасте 14 лет. Проводя долгие часы в загородных школах в Огайо и Кентукки, Макгаффи увидел, что не существует стандартного метода обучения студентов чтению. ; в большинстве случаев Библия была единственной доступной книгой.
Макгаффи прервал свою педагогическую карьеру, чтобы поступить в колледж, и к 26 годам он был назначен профессором языков в Университете Майами в Оксфорде, штат Огайо.Его идеи об обучении языку очень восхищались его коллегами, и в 1835 году, благодаря заступничеству его друга Гарриет Бичер-Стоу, его попросили написать серию читателей для издателя Трумэн и Смит.
Читатели Макгаффи, более известные как Eclectic Readers , задают шаблон для учебников, которому мы следуем и сегодня. Они следовали неуклонному прогрессу от первого читателя к четвертому, начиная с обучения алфавиту и фонетике наряду с простыми предложениями и постепенно переходя к стихам и рассказам.Словарь часто преподавался в контексте, а не в виде списков слов, а вопросы после рассказов, а также чтение вслух побуждали студентов взаимодействовать с тем, что они читают. Содержание было живым, а презентация четкой.
Популярность читателей Макгаффи была огромной. По оценкам, они были проданы с 1836 года по сегодняшний день в количестве, превышающем 120 миллионов копий. Они давно пережили своего автора, который скончался в 1873 году. Хотя популярность читателей снизилась со времен их расцвета в 19 веке, несомненно, из-за несколько устаревшего характера большей части содержания, они оказали огромное влияние на образование детей в Америке. и разработка современных учебных материалов.
Эмма Уиллард
Эмма Харт Уиллард
Хотя современным американцам это может показаться неправдоподобным, было время, когда образование, особенно университетское, считалось прерогативой только мужчин. Молодым женщинам предоставлялось определенное образование, но часто их курс обучения состоял в большей степени из домашних хозяйств и навыков, а не из математики, естественных наук или философии. Одна учительница взяла на себя ответственность исправить эту ситуацию. Ее звали Эмма Харт Уиллард.
Эмма Харт, родившаяся в 1787 году в Коннектикуте, проявила быстрый ум в раннем возрасте. Ее отец поощрял ее формальное обучение, и к 17 годам она работала учителем в академии, где она училась. К 19 годам она уже руководила академией. Переезд в Вермонт (через замужество) привел к тому, что она устроилась директором другой школы, но, недовольная учебной программой, она выбыла из школы самостоятельно. Ее собственная школа-интернат, где она преподавала девушкам курсы истории и естествознания, имела успех и побудила ее искать средства для более крупного учреждения.
После страстного призыва город Троя, штат Нью-Йорк, поддержал предложение Уилларда, и в 1821 году открылась женская семинария Трои, первое высшее учебное заведение для женщин в Америке. Школа имела немедленный успех, и семьи из высших слоев общества начали отправлять своих дочерей в Трою, а также в другие частные учреждения, которые открылись вслед за ней.
До всеобщего равноправия в образовании еще оставались годы, но Уиллард разжег огонь, который в ХХ веке разгорелся ярче.Она читала лекции по женскому образованию в Америке и Европе, основала еще одну женскую школу в Греции и до своей смерти в 1870 году писала учебники по географии и истории Америки. Биограф окрестил ее «Дочерью демократии», и действительно, Эмма Уиллард многое сделала. сделать систему образования Америки более демократичной.
Школа, основанная Эммой Уиллард в Трое, существует до сих пор, хотя и носит другое название. Соответственно, теперь она называется школой Эммы Уиллард.
Хайме Эскаланте
Актер Эдвард Джеймс Олмос с Хайме Эскаланте в 1988 году.
Учителей часто не признают до позднего возраста за их вклад в жизнь своих учеников, если их вообще признают, но иногда бывают исключения. Еще в 1988 году была опубликована книга « Лучший учитель Америки » и снят фильм « Стой и доставь ». И книга, и фильм были об одном конкретном «лучшем учителе», учителе, внесшем важный вклад в жизнь своего сообщества: Хайме Эскаланте.
Хайме Эскаланте родился и вырос в Боливии и преподавал там в школе, пока в середине 30-х годов не решил эмигрировать в Америку.Начав с нуля в Калифорнии в 1963 году, Эскаланте выучил английский язык, получил степень по математике и, в конце концов, получил сертификат учителя. В середине 70-х он устроился преподавателем математики в одну из самых бедных и отстающих школ Лос-Анджелеса, Гарфилд Хай.
Подход Эскаланте к своим занятиям был необычным; он призывал своих учеников к высшей математике и сосредоточился на том, чтобы бросать им вызов, а не проходить через них. Сначала его жесткий стиль сержанта-инструктора встретил сопротивление со стороны студентов и администрации, но со временем его подход начал приносить результаты.Его любимый проект, класс по математике, предназначенный для подготовки студентов к тестам AP Calculus, проводимым Советом колледжей, начался с горстки студентов, но за несколько лет расширился, включив все больше и больше студентов, которые сдали тест.
В 1982 году программа Эскаланте вызвала споры, когда большое количество его учеников сдали тест AP Calculus, но получили тот же самый неправильный ответ. Служба образовательного тестирования признала результаты действительными только тогда, когда учащиеся повторно прошли тест. Большинство из них прошло, и полемика только повысила интерес к классам Эскаланте.В следующем году 30 из 33 студентов Escalante, сдавших тест, сдали его. Эти цифры увеличивались на протяжении 80-х годов.
В 1988 году Эскаланте был награжден Президентской медалью за выдающиеся достижения в области образования, в том же году были выпущены книга и фильм о его достижениях. Он продолжал добиваться отличных результатов в Гарфилдской средней школе до 1991 года, когда давление преподавателей и внешние обязательства (включая назначение в комиссию по реформе образования при президенте Джордже Буше) вынудили его уйти в отставку.Он продолжал преподавать в другом месте, но в его отсутствие программа AP Calculus в Гарфилде пошатнулась.