Домашние задания в первом классе. В чем проблема?
В главе 7 «Требований к организации образовательного процесса» Санитарных норм и правил читаем: «131. Домашние задания учащимся 1-го класса не должны задаваться в течение всего учебного года». Казалось бы, все четко и однозначно, о чем тут еще говорить?
А теперь зададим аналогичный запрос: «Ok, Google» – и сразу же получаем 3 810 000 ссылок! Прежде всего – это всевозможные родительские форумы, на которых обсуждается объем и содержание домашних заданий в первом классе (от некоторых историй просто оторопь берет, типа уроков, заданных уже 3 сентября, или о требовании подготовить реферат на 10 страниц).
Также широко представлены позиции педагогов, которые можно обобщенно представить в виде ответа О.В. Узоровой, хорошо известного автора различных учебных пособий для начальной школы: «Лично мое мнение – домашние задания нужны с первого класса. Поверьте опыту учителей с многолетним стажем. Если вы не приучите своего ребенка к выполнению домашних заданий в первом классе, то намучаетесь во втором».
Кроме того, довольно много сайтов с показательными названиями: «Готовые домашние задания в первом классе», «Как помочь делать в первом классе домашние задания», «Как готовить домашние задания в первом классе», «О домашних заданиях первоклассников» и т.д…
Могут возразить: «Так ведь это все российские сайты, а не наши!». Только, во-первых, по закону в России домашние задания в первом классе также запрещены, а во-вторых, может быть, у нас и есть учителя начальных классов, которые обходятся без домашки, но лично мне их встречать не приходилось. Вернее, простите, именно «домашних заданий» никто не задает, потому что это называется у кого как: и самостоятельной работой, и закреплением изученного, и повторением пройденного, либо просто на стенде или в чате учителя размещают информацию о том, что делали на уроке … Только все прекрасно понимают не только суть, но и причину подобных эвфемизмов, и именно об этом хотелось бы порассуждать.
Прежде всего хочется обратить внимание, что очень часто в данном вопросе учителя апеллируют к мнению родителей, которые «просят», чтобы детям задавали уроки на дом (кстати, ничего не смущает: просят родители, а выполнять будут дети?).
Более того, известны случаи, когда родители пишут расписки о том, что это именно их желание, дескать, учитель здесь не при чем… Интересно, а если родители захотят, чтобы детям «разрешили» переходить дорогу на красный свет, когда они торопятся; или брать булочки в магазине, если они проголодаются, будет ли это тоже можно (если, конечно, составить письменное заявление и собрать подписи…). Неужели родители не понимают, что подобной просьбой они толкают учителя на должностное преступление? Более того, невольными соучастниками становятся и дети, ведь не зря мы так тщательно маскируем сам термин, чтобы они вдруг нечаянно не проболтались. А так любому проверяющему первоклассники искренне ответят, что «домашних» заданий им не задают!
И все-таки, очень хочется понять, ради чего такие жертвы, почему мы массово занимается обманом, если все же называть вещи свои именами?
Аргументы или “аргументы”?
Итак, основные доводы следующие: «Домашнее задание приучает ребенка к ответственности и самостоятельности, это его работа», «Для того, чтобы выработался навык, нужна тренировка, урока для этого мало», «Привыкнут ничего не делать и не заставишь потом».
Наиболее демократичные учителя пропагандируют «щадящий» режим: заниматься по 10-15 минут в день, прописывать всего по несколько строчек, причем не дома, а в группе продленного дня под руководством воспитателя или вообще рекомендуют выполнять задания добровольно, по желанию. Кажется, все верно, все хорошо, какие могут быть возражения, но, может, попробуем проанализировать каждый из аргументов?
Начнем с самостоятельности. Ключевым в этом понятии является корень «сам». При этом каждый понимает, что вряд ли шестилетка по собственной инициативе сядет за уроки (разве что в первые дни, пока примеряет на себя роль школьника). И поэтому эта функция достается родителям: напомнить ребенку, что уже пора; следить, чтобы он не отвлекался; посидеть рядом, потому что иначе: «Мама, у меня ничего не получается!»; проверить, чтобы не было ошибок и т.д. Все это замечательно, только какое отношение это имеет к самостоятельности? Ведь таким образом наши ученики каждодневно привыкают совсем к другому: пока не скажешь – делать не надо! (несколько напоминает дрессированных собачек, те тоже ждут команду…).
И к тому же возникает закономерный вопрос: а почему родителям приходится с детьми сидеть и во втором классе (и в третьем, а иногда и в четвертом?). Может быть, дело не столько в привычке, сколько в возрасте: ну рано еще этого требовать!
Действительно, умение переходит в навык только в результате длительной отработки. Как-то вычитала: чтобы научиться писать всего одну букву «на автомате», ее нужно прописать не менее 300 раз! Тогда выходит, что домашнее задание должно задаваться не строчками, а страницами, и ежедневно, а не пару раз в неделю (однажды довелось услышать от одной опытной учительницы, что она разрешает делать задание не каждый день; например, если у ребенка день рождения, то можно пропустить… – комментарии излишни!). А иначе всё напрасно! Только вот когда говорят о необязательности и это означает, что не все дети будут делать задания, то как же предполагается сформировать навык у этих «добровольцев» или они изначально обречены на отставание? (Предвижу реакцию: «Как-как? – Как-нибудь!, а вообще все же понимают, что за «рекомендациями» на самом деле стоит слово «надо».
И, наконец, любимая козырная карта под девизом: «Что посеешь – то и пожнешь!». Но в этой связи вспоминается диалог:
– Скажите, а вы маленького ребенка за руку через дорогу переводите?
– Ну, конечно!
– А вы не боитесь, что он привыкнет и потом вам его всю жизнь придется за ручку водить?
Абсурд? Конечно! Потому что здесь всё очевидно, потому что все понимают: сегодня – не значит всегда! Ребенок растет, взрослеет, развивается – и то, что было трудным, становится легко достижимым, просто для этого нужно время.
А теперь давайте рассмотрим ситуацию с другой стороны.
Почему же домашние задание запрещается задавать?
Прежде всего, подобные требования обусловлены физиологическими причинами: у детей в этом возрасте мелкая моторика еще недостаточно развита, и чрезмерные нагрузки вызывают утомляемость, снижение иммунитета, нервно-психические нарушения, причем все это может иметь и отдаленные последствия. Пока ребенок маленький – мы пружину сжимаем, но не надо удивляться, когда она потом выстрелит в виде невроза, агрессии, снижения мотивации… А иногда это происходит и сразу.
Сгущаю краски? Ну какие такие нагрузки в первом классе, там же совсем немного задают?! Что ж, давайте посмотрим.
Письмо.
Самый нелюбимый предмет у первоклашек. Потому что трудно, потому что пальчики не слушаются, потому что рука быстро устает. Но если в классе есть спасительный звонок и на уроке обязательно проводятся физкультминутки, то дома «две строчки» могут превратиться в многочасовое муку. Ведь если ребенок напишет так, как он пока может, то вряд ли это будет хорошо и ученика (а заодно и маму) за это похвалят.
Не скрою, в моей практике тоже были родители, которые «просили» домашнее задание, а я им на это вначале предлагала провести небольшой эксперимент. Итак, в течение двух недель каждый родитель должен был ежедневно каллиграфическим почерком писать несколько строчек крючков и палочек, а потом на собрании мы проанализировали результаты. Для многих родителей стало неожиданностью, что это оказывается совсем непросто! А дальше надо было ответить на серию вопросов: «У кого лучше развита мелкая моторика: у вас или у вашего ребенка? У кого лучше сформированы воля и трудолюбие? Кто более ответственный? и т.
Аналогично с математикой.
Нам снова кажется, что в устном счете нет ничего особенного, что ребенок просто ленится или притворяется, ну как такие элементарные вещи нельзя запомнить!. Что ж давайте снова проведем эксперимент. «Эни, бени, рики, таки, турба, урба, синьти, бряки…» – знакомая считалочка, не правда ли? Но на самом деле это искаженные названия цифр по-цыгански. А теперь быстро и без запинки: «Назовите соседей числа «таки», «Чему равна сумма бени и рики», «Бряки – это эни и какое еще число?». Что, получилось? Могут возразить: «А зачем нам это надо, забивать мозги какой-то тарабарщиной?» Ладно, пусть будут не цыганские, а китайские цифры (кстати, очень перспективное направление, уже появились банкоматы с инструкциями на китайском языке). Итак, вот берем первые десять чисел и учим параллельно вместе с учеником их последовательность и состав, решаем примеры на сложение и вычитание.
Точно также можно поступить и с чтением: ребенок пусть запоминает буквы, а мы – иероглифы…
А если серьезно, то обычно на дом учитель дает текст, который ребенок должен научиться читать (конечно, небольшой, кто спорит!). Только потом на уроке наш ученик «читает» наизусть, даже не заглядывая в книгу! При этом, если этот же текст записать, поменяв последовательность слов в предложении, и предложить прочитать, то ученик снова будет спотыкаться и ошибаться. Выходит, что мы тренировали память, а не учили читать!
К тому же давайте будем реалистами: обычно домашние задания выполняются по вечерам, когда родители пришли с работы (когда говорят про группы продленного дня, и что все уроки делаются там, то вопрос: «А что, у вас все дети ходят на продленку?» как-то стыдливо игнорируется…) Так вот уставший родитель, со своими проблемами и заботами, возвращается домой и хочет отдохнуть, а тут ребенок со своими уроками… А дальше как в анекдоте: «Ну, что сынок, много задали сегодня? – Орать тебе и орать…».
И это та правда жизни, которую учителя также привыкли не замечать, когда «под расписку» выпускали джина из бутылки. Причем, «орать» – это в лучшем случае, а в худшем… (вот когда появятся у нас омбудсмены, тогда и сможем узнать, какого рода насилие и жестокое обращение с детьми скрывается за домашней работой…)
Только снова вопрос: насколько в подобных случаях она являются эффективной и продуктивной, или нас цена не интересует, главное – результат? Но можно ли тогда утверждать, что выбор профессии действительно обусловлен любовью к детям?..
Или, может, ничего страшного, все через это проходят: «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда», «Корень ученья горек, зато плод сладок», «Без терпенья нет ученья»… Только давайте не забывать, что речь идет о первоклассниках, которые только приступили к этому непростому занятию. И отбить желание очень легко, только в дальнейшем дети будут учиться из-под палки, потому что должны, а не потому, что хотят.
Но и это, на мой взгляд, не самое тревожное в данной ситуации.
Dura lex, sed lex
Если мы говорим о правовом государстве, то тут возможны только два варианта: законы надо либо исполнять, либо изменять. А сейчас получается, что мы их нарушаем, причем вовлекаем в это детей. Если мы действительно убеждены, что домашние задания необходимы, что требуемое качество обучения без них невозможно, то давайте обращаться в Министерство образования и здравоохранения, чтобы узаконить изменение данного пункта.
Уверена, что если мы сможем найти серьезные аргументы, то они будут услышаны (во всяком случае попробовать можно)…
А сейчас – «Dura lex, sed lex» (закон суров, но его надо выполнять). И поэтому не дети, а мы набираемся терпения и понимаем, что не надо торопиться, что со временем все научаться и писать, и читать, и считать… Если родители хотят заниматься с детьми, то пускай укрепляют руку всевозможными упражнениями, придумывают задачки обо всем, что вокруг; читают детям добрые книжки на ночь. А если уж кому-то совсем невмочь, пусть сами берут прописи и сами занимаются, но без учителя, которые в эти игры отказывается играть.
Потому что нельзя, неправильно, нечестно, чтобы первая учительница приучала детей к тому, что законы – это понарошку, что их можно обходить, главное, чтобы об этом никто не узнал.
Хотя это является неправильным только, если мы действительно хотим жить лучше, а, может, не жили хорошо – нечего и начинать?..
Статья опубликована в газете «Настаўнiцкая газета», 6 января 2018 , номер 2.
Зарегистрироваться на семинары по ТРИЗ-педагогике для учителей можно здесь.
Хотите не пропустить новые интересные статьи и быть в курсе наших новостей? Подписывайтесь на рассылку! Письмо со всеми новыми материалами сайта, объявлениями и новостями будет приходить к Вам 1 раз в месяц.
Почему первоклассникам задают на дом так много: отвечают учителя
Конечно, обязательного домашнего задания и жесткой оценочной системы в первом классе не должно быть, но я против полного отказа от работы дома. Педагог должен рекомендовать домашние занятия и обязательно давать обратную реакцию.
Балльная система не нужна, потому что в первом классе дети не готовы ее воспринять, но обратную связь все равно надо давать.
Особенно если ребенок старается, как это можно не оценить? Обычно родители таких детей сами приходят и просят давать задания, интересуются, занимаются. А если ребенок отстал — например, болел и пропустил какие-то темы, это же не значит, что ему дома нельзя заниматься, чтобы нагнать класс.
Домашнюю работу задавать в первом
классе запрещено. Это закреплено в требованиях СанПиН к общеобразовательным учреждениям. Ни одна школа не может нарушить эти нормы.
Тем более что практически все дети усваивают уроки не полностью. У них еще не сформирован социальный статус ученика. Нужно удержать концентрацию, внимательно слушать, выполнить требования, усвоить информацию.
Для ребенка это сложно — конечно, часть информации он теряет.
Все дети разные. В первом классе им особенно трудно, потому что все приходят с разным уровнем развития — интеллектуального, социального. Кто-то приходит из сада с уже хорошими коммуникативными функциями, кто-то приходит из дома, не может встроиться в коллектив, испытывает постоянный стресс, закрывается и не может погрузиться в учебный процесс. С этого все начинается, а потом проблемы налипают, как снежный ком.
Если родители дома хотя бы 15-20 минут не уделяют уже пройденному материалу, не повторяют его с ребенком в спокойной обстановке, то часть программы теряется и учебный процесс вязнет.
Занятия дома можно превращать в игру. Например, можно поиграть в Alias — он развивает и мышление, и чтение, и развитие речи, и аналогии. Это не домашнее задание, это игра — но это отработка навыков. Родители должны заниматься с детьми, а учитель – давать обратную связь и говорить, на что нужно обратить внимание.
В первом классе в первую очередь надо работать с родителями. Нужно объяснять им, что происходит с детьми. Очень важно, чтобы они нас понимали, и нам важно показать родителям, что мы понимаем их. Нельзя допускать, чтобы они воспринимали учителей, как тех, кто находится по другую сторону баррикад. Мы заинтересованы в одном и том же — чтобы ребенок был успешным.
Права ребенка в школе. Права учеников и их родителей
В России школы бесплатные, но это не значит, что дети и родители в них бесправные. Когда ребенок идет в школу, у родителей начинаются заботы и поборы: сдавать деньги на подарки, покупать школьную форму в одном стиле, участвовать в ремонте, отпускать детей на субботники. Не все из этих обязанностей нужно выполнять по закону. У родителей есть права, которые они могут защищать и отстаивать.
Отстаивать права в школе бывает непросто. Но стоит хотя бы знать о том, на что вы на самом деле имеете право и что можете требовать.
Если ваши дети учатся в школе, отправьте этот плакат в родительский чат: вместе отстаивать свои интересы гораздо проще. А если вы работаете в школе, распечатайте этот плакат и повесьте в коридоре или классе. Родители узнают о своих правах и поймут, что школе не все равно.
Распространите знания!
Отправьте статью тем, кому она пригодится
Право выбирать школу, форму обучения и язык
Основание: статья 44 закона об образовании.
Зачем. Вам и вашему ребенку не могут навязать какую-то конкретную школу. Вы можете сами решать, какое образовательное учреждение, с какой специализацией и в каком районе выбрать. При этом нужно учитывать мнение ребенка и советы медико-педагогической комиссии. Но с мнением ребенка можно только ознакомиться, а окончательное решение все равно за родителями. А заключения комиссии вообще может не быть: его дают не каждому ребенку.
Главное в этом праве родителей — возможность самим выбирать школу.
Но есть сложность: если вы хотите, чтобы в обучении был упор на языки или математику, это не значит, что можно прийти в любую школу и потребовать углубленного изучения нужных вам предметов. Все права по выбору дисциплин, формы обучения и языка можно реализовать, только если в школе вообще есть выбор. Родители выбирают не что им захочется, а из того, что может предложить конкретная школа.
Еще для родителей важно, где будет находиться школа. По закону вы имеете право выбрать любую школу — необязательно по месту жительства. Но ребенка могут не принять, если нет мест. В первую очередь зачислят детей по прописке и льготников.
Как реализовать. По закону у каждой школы есть официальный сайт. Там обязательно будет раздел «Сведения об образовательной организации» с информацией об учебных программах, языках, основных предметах, свободных местах для приема и даже полный список учителей с их образованием и стажем. Изучите сайты тех школ, которые вам интересны и подходят по отзывам, расположению и программе.
Подайте заявление в ту школу, куда хотите отдать ребенка.
Можно подать заявление в несколько школ, но по месту жительства заявление точно примут, а в других районах могут и отказать. Требовать зачисления бесполезно: у школ есть лимит по числу учеников в классе, они не обязаны принимать вообще всех желающих. Если школа не понравится, при наличии свободных мест в другой школе ребенка можно перевести даже в середине года.
Школы, гимназии и лицеи с углубленным изучением предметов имеют право проводить конкурсный отбор детей. Но все это должно быть регламентировано на уровне региона. Хотите в такую школу — изучите документы, как туда попасть. Отказ в зачислении может быть законным.
См. также:
Право не платить за то, что должно быть бесплатным
Основание: статья 43 Конституции РФ.
Зачем. С первых дней обучения в школе от родителей начинают требовать деньги: на учебники, охрану, ремонт крыши, покупку мыла, подарки учителям, пластиковые окна в спортзал, какие-то олимпиады и дополнительные занятия.
Обучение в школе — бесплатное. Сдавать деньги на что-то дополнительное родители могут добровольно: в классе — по решению родительского комитета, если все согласны, на уровне школы — как благотворительный или целевой взнос.
Если в школе есть платные занятия, это законно. Но родители не обязаны отдавать на них ребенка и платить в обязательном порядке. На такие занятия можно не ходить, тогда и деньги не нужны. Только вы сами решаете, сдавать ли деньги на нужды школы или класса. Заставить никто не может.
Как реализовать. Чтобы влиять на суммы сборов в классе и школе, участвуйте в родительских собраниях, войдите в состав родительского комитета, проверьте информацию о платных услугах на сайте школы.
Если школа требует деньги за учебные пособия, проверьте, входят ли они в учебный план. Если не входят, придется покупать: одноразовые рабочие тетради не всегда выдаются бесплатно.
Если с вас требуют деньги на то, что вы не хотите оплачивать, да еще и грозят ребенку дискриминацией, жалуйтесь директору или в Рособрнадзор.
Если решили сдавать деньги на нужды школы, перечисляйте их на расчетный счет и указывайте назначение платежа: тогда школа не сможет потратить деньги на свое усмотрение.
См. также:
Как экономить, меньше тратить и больше зарабатывать
Рассказываем в нашей бесплатной рассылке. Подпишитесь, чтобы получать на почту лучшие статьи дважды в неделю
Право отказаться от навязанных факультативов и олимпиад
Основание: статья 34 закона об образовании.
Зачем. В каждой школе есть образовательная программа, по которой учат детей. Для родителей это бесплатно. При этом любая школа может ввести платные услуги — с ценами, которые утверждает местная администрация. Список и стоимость услуг публикуются на сайте школы.
Иногда родителям навязывают дополнительные занятия по отдельным предметам или обучение за рамками школьной программы. А еще проводят олимпиады, где нужно платить за участие и бланки. Все платные занятия — только добровольно.
Обязательную программу вам обязаны обеспечить за счет бюджета, дополнительные занятия — по желанию. Если учителю нужно набрать учеников в секцию робототехники или на факультатив по английскому, он не может заставить родителей платить или снизить ребенку оценку из-за отказа.
Как реализовать. Если с вас требуют деньги за какие-то занятия, сразу проверьте на сайте школы, что это за услуга и сколько она стоит. Если не хотите платить, имеете право. Но тогда и посещать занятия ребенок не сможет. Бесплатно — только основная образовательная программа.
Если с вас требуют деньги и навязывают услуги, жалуйтесь в департамент образования, Рособрнадзор или прокуратуру. Хотя чаще всего хватает ссылки на статью 5.57 КоАП РФ — там о штрафах за нарушение прав в школе.
См. также:
Право перейти на семейное обучение
Основание: статья 17 закона об образовании.
Зачем. Родители обязаны сделать так, чтобы у ребенка было среднее образование.
Но они не обязаны отдавать его в школу. Учиться можно и дома: это форма обучения, предусмотренная законом. Так может учиться вообще любой ребенок. Главное — проходить промежуточную аттестацию.
Семейное обучение — это не то же, что домашнее обучение, когда учителя приходят на дом к больному ребенку. Семейное обучение — это выбор родителей и их ответственность.
Как реализовать. Если решили перейти на семейное обучение, сообщите об этом школе. Вам дадут бланки заявлений, помогут составить план аттестации и консультаций с учителями. Оцените свои возможности: учиться дома — это не значит не учиться совсем. Семейное обучение требует даже больше организации, дисциплины и сил, чем обычное школьное. Но это ваше право, а еще — возможность сэкономить деньги на форме, учебниках и нуждах класса.
Промежуточная аттестация в школе будет бесплатной. Раньше родителям давали компенсацию за семейное обучение, но с 2013 года ее не платят.
Право ознакомится с уставом, лицензиями и другими документами школы
Основание: статья 44 закона об образовании.
Зачем. В официальных документах школы можно найти много интересного: кто участвует в управлении, чем еще кроме учебы может заниматься школа, есть ли продленка и летний лагерь, может ли внутри работать платное кафе, какие обязанности у директора и за что его можно уволить. Еще в уставе написано, как ученики могут влиять на важные вопросы и что происходит с деньгами родителей.
Кроме устава есть лицензия, приказы и разные положения. Например, есть официальное положение о школьной форме, пропускном режиме и работе библиотеки. Школа обязательно публикует отчеты о том, как тратит деньги и использует имущество. Если в школе была проверка, должен быть отчет о результатах и нарушениях. Все это публикуется в открытом доступе и регулярно обновляется. В любых непонятных ситуациях нужно смотреть документы.
Как реализовать. Зайдите на сайт любой школы. Все документы должны быть там: отсканированные, с печатями и обязательно в актуальной редакции.
Изучить документы можно еще до зачисления ребенка в школу. Например, чтобы узнать, есть ли там продленка, и найти требования к школьной форме.
Если на сайте школы нет документов, пожалуйтесь в департамент образования — скорее всего, документы появятся в течение дня, с этим сейчас строго.
Если в процессе обучения возникнет спорный вопрос, попросите показать документ, который его регулирует.
Право покупать форму — и другие вещи — там, где считаете нужным
Основание: статья 38 закона об образовании.
Зачем. Школа может прописать в уставе или официальном положении требования к школьной форме: цвету, фасону, правилам ношения. Но школа не может обязать родителей покупать школьную форму в определенном магазине, отшивать в одном определенном ателье или закупать централизованно. Это же касается обуви, канцелярских принадлежностей и любых других вещей, которые должны обеспечить родители. При выборе моделей школа должна учитывать мнение родителей.
Как реализовать. Еще до зачисления в школу проверьте устав на сайте. Если в школе есть требования к форме, это должно быть указано в уставе. Потом найдите на сайте или запросите в администрации документ, в котором описаны модели.
Узнайте, где школа предлагает покупать форму — именно предлагает, а не требует. По закону школа имеет право проводить централизованные закупки, это может обойтись дешевле. Но это должно быть совместным решением родителей, после чего школа объявляет торги или закупает форму другим способом, который предусмотрен законом. Но не наоборот: нельзя сначала объявить торги, закупить форму, а потом заставить родителей выкупить ее.
Принимая решение о покупке, просите показать не только фотографии моделей, но и пошитые образцы: часто поставщики шьют форму из ткани, которая колется, быстро закатывается и вытягивается.
Если вы не хотите покупать форму у конкретного поставщика, то не обязаны это делать. Можете сшить форму сами или купить в любом магазине подходящую по описанию модель.
Если на собрании вам говорят, что покупать школьную форму нужно в конкретном месте, напомните школьной администрации, что в законах нет такого требования. Если в школьных документах указан поставщик, это нарушение — такое условие недействительно.
Узнайте, кому и какие компенсации положены при покупке формы. Обычно ее бесплатно выдают многодетным и малообеспеченным семьям. Или родителям платят компенсацию в фиксированном размере — условия и суммы зависят от региона.
См. также:
Право узнавать, как учат детей
Основание: статья 12 закона об образовании.
Зачем. Российские школы работают не по одной образовательной программе. Есть общие стандарты, но количество часов, темы уроков, план обучения в разных школах могут отличаться. Как и чему будут учить детей в конкретной школе, написано в образовательной программе — это официальный документ, который утверждает департамент образования. Любой родитель может заранее сравнить программы в разных школах.
В программе описано, какие будут темы уроков по истории, что проходят по химии и сколько часов английского языка в неделю в 7 классе.
Как реализовать. Основные и дополнительные образовательные программы обязательно размещаются на сайте школ. Если хотите сравнить, просто находите нужный раздел и читаете. У каждой программы есть короткое описание. В том же разделе есть график учебы с датами каникул — можно спланировать отпуск. Еще школы публикуют учебный план с детальной разбивкой по неделям и количеству уроков. Там рассчитана даже нагрузка по времени выполнения домашнего задания в зависимости от класса.
См. также:
Право проверять оценки и успеваемость ребенка
Основание: статья 44 закона об образовании.
Зачем. Если ребенок не пройдет аттестацию или не усвоит предмет, у него могут быть проблемы с переводом в другой класс и зачислением в вуз. Чтобы понять, по каким предметам нужно дополнительно заниматься, стоит ли нанимать репетитора или проще поменять школу, нужно интересоваться оценками за отдельные задания и по предметам в целом по итогам четверти или года.
Учителя часто говорят, что журнал — это собственность учителя, и не показывают его детям. Но родителям показать обязаны. Причем посмотреть оценки и узнать, как учится ребенок, может и мать, и отец. Для этого не нужно спрашивать разрешения второго родителя.
Как реализовать. Попросите учителя выставлять текущие оценки по каждому предмету в дневник. Иногда это делают раз в две недели. Можно на отдельном листе. Еще оценками можно интересоваться индивидуально: просто прийти и посмотреть журнал. Но предварительно стоит согласовать это с классным руководителем. Иногда плохие оценки у всего класса говорят о том, что нужно сменить учителя: родители идут к директору, классу меняют учителя по конкретному предмету — в результате экономия на репетиторах.
См. также:
Право защищать интересы детей
Основание: статья 34 закона об образовании.
Зачем. Несовершеннолетние дети еще не могут реализовать свои права и защитить интересы.
Ребенок не может давать согласие на медицинское обследование, обработку персональных данных и решать, сдавать ли деньги на ремонт школы. За него это делают родители или законные представители. Если ребенка обидят в школе, заявление на обидчиков напишут родители. Если ребенку ставят двойки по физкультуре за то, что он не ходит в секцию, разбираться тоже будут родители. Еще родители могут писать жалобы на нарушение прав детей, а сами дети не могут.
Как реализовать. Если в школе нарушают права ребенка на доступное образование, охрану здоровья или отдых, пишите жалобы: директору, в департамент образования, в прокуратуру. Каждую жалобу обязаны рассмотреть и отреагировать на нее. Если детей во время каникул заставляют красить забор, делают им прививки и задают слишком много домашних заданий, это хоть и не касается родителей напрямую, но повод для жалобы или даже суда. Родители могут использовать любые законные способы для защиты прав детей.
См.
также:
Право получать информацию о медицинских и психологических обследованиях
Основание: статья 44 закона об образовании.
Зачем. Никто не может обследовать или тестировать ребенка без согласия родителей. Если детей обследовали врачи или с ними работали психологи, родители могут запросить результаты. Это поможет вовремя сориентироваться, чтобы получить помощь: коррекционное обучение, консультации психолога или медицинскую реабилитацию.
Как реализовать. Если в школе проводили обследование, напишите заявление, чтобы вам предоставили результаты. Иногда достаточно сходить к школьному психологу или медсестре: о результатах расскажут и без заявления. Если не хотите, чтобы ребенка проверяли, не давайте согласия. Или придите в школу, чтобы с ребенком беседовали при вас: имеете право.
Право участвовать в управлении школой
Основание: статья 44 закона об образовании.
Зачем. Родители могут влиять на решения в школе: сколько платить за охрану, разделять ли один класс на два, каким семьям оказывать материальную поддержку, как распределить стипендии между детьми, на что потратить спонсорскую помощь. Можно просто соглашаться с суммами сборов и режимом обучения, а можно войти в состав родительского комитета или управляющего совета и влиять на решения.
Как реализовать. Узнайте, как родители могут принимать участие в управлении школой. Информация есть в уставе, а устав — на сайте школы. Попробуйте войти в состав управляющего органа лично или уточните, кто из родителей туда ходит. Следите за общешкольными родительскими собраниями, изучайте классные и школьные отчеты.
См. также:
Это права, которые гарантированы родителям законом об образовании. Еще есть права, установленные на местном уровне и даже в конкретной школе. Например, право на бесплатное питание для многодетных семей или бесплатную школьную форму.
Основной источник информации о правах и возможностях в конкретной школе — ее официальный сайт.
Домашние задания — за и против
Нормы домашних заданий
Министерство образования (сейчас — Министерство просвещения) установило правила, сколько времени школьники разных возрастов должны тратить на домашние задания в день:
- 1 класс — без домашних заданий;
- 2-3 классы — не более 1,5 часов;
- 4-5 классы — 2 часа;
- 6-8 классы — 2,5 часа;
- 9-11 — не более 3,5 часов.
Эти правила содержатся в санитарно-эпидемиологических требованиях к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях и в письме Министерства образования РФ от 22 февраля 1999 г. №220/11-12.
Но школьные реалии таковы, что дети тратят на домашние задания гораздо больше предполагаемого времени. Фактически предписанные нормы соблюдаются только в первом классе, когда дети учатся без заданий на дом.
Основные причины перегрузок из-за домашних заданий:
- На дом задают всё, что не успели пройти на уроке.
Часто это большой объём заданий, особенно если часть занятия ушла на дисциплинарные разбирательства или организационные вопросы. - Школьная программа требует от ребёнка слишком много. Чтобы уложиться в предписанные сроки и нормативы, учителя вынуждены задавать огромные домашние задания.
Часто это большой объём заданий, особенно если часть занятия ушла на дисциплинарные разбирательства или организационные вопросы. Причина многочасовых «посиделок» с уроками — большое количество изучаемых дисциплин и стремление каждого педагога дать по своему предмету максимум.
Нужны ли домашние задания
Мнения общественности и экспертов, быть или не быть домашней работе в жизни современного школьника, расходятся. Далее мы рассмотрим основные плюсы и минусы домашних заданий.
Консервативная позиция: без домашних заданий образование невозможно
Часть педагогического сообщества придерживается мнения, что школа без домашних заданий — это утопия. Домашку рассматривают как обязательную тренировку, которая гарантирует успешное освоение темы, а отмену домашнего задания — как послабление, которое может быть чревато плохими знаниями.
Следовательно, повторение темы и её закрепление — это существенный плюс домашних заданий.
В пример приводят ситуацию во Франции, где три года назад экспериментально отменили задания на дом. Результат оказался печальным: уровень знаний резко упал. Если отменить домашние задания в России, академические результаты школьников также могут ухудшиться — считают некоторые эксперты.
Либеральная позиция: без заданий на дом только лучше
Большинство школьников домашку воспринимают как «никому не нужную обязаловку» и предмет бесконечной ругани с родителями.
Зачем делать домашние задания? Дома дети не должны опять перемещаться в школу — утверждают другие эксперты в сфере образования. Считается, что без домашних заданий у ребёнка возрастёт интерес к учёбе, появится время на хобби и семью, снизится уровень стресса и утомляемости. Главный минус домашнего задания — большое количество затрачиваемого времени на его подготовку.
По крайней мере, задания на дом не должны быть обязательными, проверяться и оцениваться.
Не должно быть так, чтобы на ребёнка сваливали ту задачу, которая лежит на совместной деятельности преподавателей и учеников во время уроков. В идеале — добровольные домашние задания для поддержки интереса учеников.
Компромиссная позиция по вопросу домашних заданий
Компромиссом в споре консерваторов и либералов может стать индивидуализация образования в целом и домашних заданий в частности. Необходимо, чтобы родители, педагоги, психологи и другие специалисты, работающие с ребёнком, определяли, нужно ли делать домашнее задание или нет, в каком объёме и форме в каждом конкретном случае. Одни дети способны учиться без заданий на дом, другим обязательно нужна дополнительная самостоятельная работа.
<<Форма с консультацией>>
Как снизить нагрузку уже сейчас
Согласно исследованию «Научного центра здоровья детей», ежедневный объём суммарной образовательной нагрузки учеников 5–9 классов составляет 10–13 часов. Это от 50 до 78 часов в неделю. Для сравнения — средняя рабочая неделя взрослого человека длится 40 часов.
Желая снизить нагрузки и сохранить здоровье детей, всё больше родителей меняют форму обучения. Закон разрешает получать среднее образование без регулярного посещения школы — в форме семейного или заочного обучения. В этом случае семья может выбрать обучение без домашних заданий или обозначить желаемый уровень нагрузки.
Особенности домашних заданий в «Фоксфорде»
Организовать учебный процесс на семейном и домашнем обучении помогают онлайн-школы. Например, в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» обучаются дети с 1 по 11 класс из разных уголков планеты. В программу входят курсы по всем базовым предметам школьной программы, но нагрузка на учеников при этом гораздо меньше.
В зависимости от класса, в расписании «Домашней школы Фоксфорда» от одного до четырёх базовых уроков.
Пример расписания в 7 классеЛогика типичного школьника проста: если за задание нет оценки, то тратить время бессмысленно. В «Фоксфорде» практикуется иной подход. Наши домашние задания строятся на игровых принципах.
Как правило, домашки состоят из 5–10 тестовых заданий или одного творческого. Ученики за их выполнение получают очки опыта — XP (experience points). Подросткам они знакомы по компьютерным играм.
Благодаря системе ХР у учеников не возникает вопроса, для чего нужно домашнее задание, и весь процесс становится быстрее и веселее — материал лучше усваивается, повышается вовлечённость и мотивация. Дети охотнее берутся за задачки повышенной сложности, когда не боятся ошибиться и потерять заветные баллы.
Если ребёнок был внимателен на уроке, он легко и довольно быстро справляется с домашним заданием. А если попалась сложная задачка, которую никак не удаётся решить, можно попросить помощи у куратора. Он не скажет решение, но направит рассуждение ребёнка в нужное русло.
Выполнение домашних заданий в 5–8 классах домашней онлайн-школы «Фоксфорда» занимает в среднем 1,5 часа в день, в старшем звене — до трёх часов. Это полностью соответствует нормам и высвобождает у ребят время для занятий спортом и творчеством.
|
08.2020 г.
Тема: «Выбор модуля ОРКСЭ».
Организация дистанционного обучения | Сайт МБОУ ООШ №66 г. Томска
Уважаемые родители!С 06 по 30 апреля 2020 года наша школа переходит на дистанционное образование с целью соблюдения профилактических мер.
Просим Вас предельно ответственно отнестись к данной форме обучения, контролировать выполнение домашних заданий, а также неукоснительно соблюдать рекомендации Роспотребнадзора по соблюдению правил профилактики вирусных заболеваний. В том числе исключить пребывание детей в местах массового скопления людей.
1. Как будет выстроен учебный процесс дистанционного обучения?
Для реализации модели дистанционного обучения наша школа использует систему дистанционного обучения федерального образовательного портала: Российская электронная школа (далее РЭШ) – открытая информационно-образовательная платформа, направленная на обеспечение беспрепятственного (бесплатного) доступа к обучающим программам начального и основного общего образования.
2. Во сколько начинается учебный день?
Оптимальное время для занятий – первая половина дня. Начало занятий в 9.00.
3. Изменится ли расписание?
Расписание на дистанционное обучение составлено в соответствии с учебным планом по каждому учебному предмету с сокращением времени проведения урока до 30 минут (с учетом требований СанПин о продолжительности непрерывного применения технических средств).
Расписание для дистанционного обучения представлено на сайте и внесено в электронный журнал.
4. Сколько будет длиться урок?
Продолжительность проведения урока – 30 минут.
Продолжительность электронного занятия непрерывной работы за компьютером или другим техническим средством не должна превышать нормы:
в 1-2 классе – 20 минут, 3-4-м классе – 25 минут, 5-6-м классе – 30 минут, 7-9 – до 35 минут.
5. Предполагает ли дистанционное обучение перемены между уроками?
Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, после 2 и 3 урока –20 минут (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»)
6. Где и как ребенок будет получать задания?
Задание ребенок получает в электронном журнале в разделе «Домашнее задание».
Далее обучающийся проделывает работу самостоятельно на электронной платформе, а также с использованием учебного пособия и направляет выполненное задание учителю. При необходимости, ученик может проконсультироваться с учителем имеющимися средствами
7. Какие сроки выполнения задания (классного, домашнего)?
Классная работа и Домашнее задание выполняется в день проведения урока.
В отдельных случаях сроки выполнения домашнего задания могут быть уточнены учителем.
8. Как нужно контролировать учебный процесс?
Просим Вас предельно ответственно отнестись к дистанционной форме обучения, необходимо ЕЖЕДНЕВНО контролировать режим обучения и выполнение заданий ребенком. Окажите посильную помощь ребенку в изучении нового материала и/или выполнении домашнего задания. Контролируйте обучение ребёнка и выполнение им контрольных заданий.
9. Предполагаются ли консультации для детей учителями-предметниками?
Да. В случае каких-либо затруднений или возникновении вопросов Вы можете обратиться к учителю-предметнику или классному руководителю через электронную почту, через или набрав номер телефона.
10. Как будет оцениваться работа ребенка?
Ученик получает оценку за выполненное задание:
– на электронной платформе;
– в тетради (если задание предполагалось выполнить в тетради).
Выполненные работы необходимо предоставить в указанные сроки учителям в соответствии с их требованиями (в файле формата Word, PDF, в виде фотографий и т.п. по обратной связи (сообщение учителю) для проверки и оценки.
11. Как узнать о допущенных ошибках ребенка?
- В этом случае в электронном журнале учитель прописывает комментарии к работе, какие ошибки у ребенка.
- При проверке работы учитель пишет комментарии в РЭШ и указывает ошибки, которые допустил ученик и обосновывает, почему поставлена данная оценка.
12. Как будет осуществляться подготовка к ГИА?
Подготовка к ГИА будет осуществляться с помощью дистанционного обучения на платформе, а также решением тестовых работ и вариантов на сайте «Решу ОГЭ» по всем предметам.
Права и обязанности учащихся
Права и обязанности учащихся
Учащийся имеет право:
1.
1. На свободу мысли, совести и религии, свободное выражение собственных мнений и убеждений, свободу получения информации, уважение человеческого достоинства и защиту от вмешательства в личную жизнь.
(Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, ст.ст.12-14,16,17, Конституция РФ, глава 2)
1.2. На защиту от экономической эксплуатации и работы, которая может послужить препятствием в получении образования либо наносить ущерб здоровью.
(Конвенция о правах ребенка, ст. 32)
1.3 . На развитие личности, талантов, умственных и физических способностей.
(Конвенция о правах ребенка, ст. 28,29)
1.4. На защиту от применения методов физического и психического насилия (см. Приложение 1)
(Закон РФ «Об образовании, ст. 15 п.6)
1.5. На получение бесплатного образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.
(Конвенция о правах ребенка, ст.
28, Конституция РФ, ст.43, Закон РФ «Об образовании, ст.5 п.3, ст. 50 п. 7)
1.6. На дополнительную бесплатную помощь учителя в получении знаний на специальных занятиях, предусмотренных графиком работы школы и учителя.
(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 74, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п.49)
1.7. На обучение в пределах государственных образовательных стандартов по индивидуальным учебным планам, в том числе обучение на дому по медицинским показаниям, ускоренный курс обучения.
(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.4)
1.8. На свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.
(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.16)
1.9. На выбор формы получения образования (очное, экстернат, семейное и другое), досрочную сдачу экзаменов (в соответствии с документами, регламентирующими учебный процесс), обучение на дому (по медицинским показаниям).
(Закон РФ «Об образовании, ст. 10 п.1, ст. 50 п.2; Постановление Правительства Москвы от 29.09.07 г. № 827-ПП «Об организации деятельности государственных образовательных учреждений города Москвы, реализующих общеобразовательные программы, в различных формах получения образования»)
1.10. На перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении аттестации.
(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п.,19)
1.11. На получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, оказываемых в соответствии с Уставом школы.
(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4)
Платные образовательные услуги могут быть оказаны только по желанию учащегося и только за рамками основной образовательной деятельности, предусмотренной государственными образовательными стандартами.
(Закон РФ «Об образовании, ст. 45, п.3; Постановление Правительства РФ от 5 июля 2001 г. № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» п.п. 4, 5; Инструкция о платных дополнительных образовательных услугах, оказываемых государственными и муниципальными образовательными учреждениями (Утверждена Приказом Минобразования РФ от 16.06.1998 г. № 1578)
1.12. На бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами школы.
(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4)
1.13. На добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой. Учащийся не может быть снят с уроков для выполнения какой-либо работы, не связанной с учебным процессом.
(Конвенция о правах ребенка, ст. 32 п.1; Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 14; Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 50)
1.14. На получение оценки исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.
(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 65)
1.15. На право знать о поставленных оценках, как за устные, так и за письменные ответы. Конфиденциальность сообщения информации об оценке за письменные работы.
1.16. На объективную оценку своих знаний, разъяснение оснований и критериев поставленной оценки.
(Рекомендация ЮНЕСКО от 05.10.1966 г. «О положении учителей», п. 65)
1.17. На апелляцию по поводу объективности выставления оценки за письменную контрольную работу, если он не согласен с ней. Апелляция подается заместителю директора по учебно-воспитательной работе в течение двух дней, после объявления оценки.
1.18. На пользование школьным имуществом, которое возвращается учителю по окончанию занятий в сохранном виде.
(пункты 1.15-1.18 приняты Советом школы)
1.19. На отстаивание своих взглядов и убеждений при обсуждений спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме. Изложение классному руководителю, психологу, директору школы, другим учителям, уполномоченному по правам участников образовательного процесса своих проблем и получение от них помощи, объяснений, ответов.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от19 марта 2001 г. № 196) п. 49)
1.20. На представление школы на конкурсах, смотрах, соревнованиях и иных мероприятиях в соответствии со своими возможностями и умениями.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г № 196) п. 49.1; Порядок проведения олимпиад школьников (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 22.10.07 г. № 285))
1.21. На условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.
(Закон РФ «Об образовании, ст. 51, Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52»-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», ст. 28)
1.22. На заблаговременное уведомление о сроках и объеме письменных контрольных работ, проводимых в соответствии с графиком, с учетом того, что в течение недели не может быть проведено более двух аттестационных работ (в том числе контрольных работ и сочинений).
(Письмо МКО от 31.08.2001 г. № 2 – 14 – 20/15 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях г. Москвы», Приказ ЮОУО ДО города Москвы от 05.12.2005 г. № 676 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях»
1.23. На отсутствие домашнего задания на выходные дни с 1 по 4 классы (кроме чтения художественной литературы), а также отсутствие задания на каникулы для учащихся всех классов.
(Конвенция о правах ребенка, ст. 31; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введение в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.19; Письмо Минобразования РФ от 22.02.99 г. № 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы»)
1.24. На установление объема времени на выполнение обязательной части домашнего задания, не превышающего 50% объема аудиторной нагрузки по соответствующему предмету.
(Письмо МКО от 31.08.2001 г. № 2-14-20/15 «О соблюдении гигенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях г. Москвы», Приказ ЮОУО ДО города Москвы от 05.12.2005 г. № 676 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях»)
1.25. На установление числа уроков, не превышающего в день пяти – в начальной школе и шести – в основной.
(Типовое положение об образовательном учреждении, п. 41; Постановление Главного государственного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.9; Письмо МКО от 31 августа 2001 г. № 3-14-20/15 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях г. Москвы»)
1.26.На отсутствие переводных экзаменов в 1-7 классах. Проведение переводных экзаменов в 8,10 классах не более, чем по двум предметам, при соблюдении этапности в освоении учебного материала, и только за рамками учебного процесса, не в каникулярное время.
(Приказ ЮОУО ДО города Москвы от 05.12.2005 г. № 676 «О соблюдении гигиенических требований к организации образовательного процесса в образовательных учреждениях», (Приказ ДО города Москвы от 19.05.2000 г. № 312 «Об утверждении Московского регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений п. 4.3).
1.27. На отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время, дополнительные недельные каникулы в первом классе.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении, п. 42, Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», п. 2.9.4, 2.9.18)
1.28.Участвовать в культурной жизни школы, в том числе в организуемых в ней мероприятиях, соответствующих его возрасту.
(Конвенция ООН «О правах ребенка», ст. 31)
1.29.На открытое высказывание своего мнения, предложений об изменениях в общеобразовательной деятельности, о качестве образовательного процесса на Совете школы.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 49; Закон РФ «Об образовании)
1.30.Участвовать в управлении школой, в соответствии с Уставом.
(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 4; Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) а. 49)
1.31.Добровольно вступать в общественные организации, создавать в школе детские общественные организации, создавать различные общественные объединения, если они не противоречат Уставу школы.
(Закон РФ «Об образовании, с. 50 п. 15; Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», ст. 9)
1.32.Приобретать продукцию в школьном буфете, съесть которую он может только в помещении столовой.
1.33.На получение консультации в случае пропуска урока по уважительной причине во время проведения консультативных часов в соответствии с графиком работы школы и учителя.
мнение и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.
Обязанности Учащихся:
2.1. Добросовестно учиться.
(Конституция РФ ст. 43 п. 4, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2002 г. № 196) п. 57)
2.2. Выполнять требования Устава школы.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)
2.3. Достойно, культурно вести себя в школе и за ее пределами, заботиться о чести и поддержании традиций школы, ее авторитете.
(Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п. 3, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)
1.26.Уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.
(Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п. 3, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)
1.27.Беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок на территории школы.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)
1.28.Принимать участие в мероприятиях по благоустройству территории школы, уборке классов и дежурствах, при их согласии и согласии родителей (законных представителей)
(Закон РФ «Об образовании, ст. 50 п. 14, Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п. 3, Приказ Минобразования РФ от 09.02.1998 г. № 322 «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации», Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»)
1.29.Уважать право собственности и понимать, что школьные принадлежности, одежда и прочие вещи участников образовательного процесса, находящиеся в школе принадлежат их владельцам. Найденную чужую вещь необходимо сдать охраннику, дежурному администратору или учителю.
1.30.Приходить в школу за 15 минут до начала занятий, снимать верхнюю одежду, надевать сменную обувь, вешать в раздевалку, занимать рабочее место до первого звонка и готовить все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.
1.31.Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, инструменты и письменные принадлежности.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)
1.32.Выполнять домашние задания в установленные сроки.
(Конституция РФ ст. 43 п. 4, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57, Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п.3)
1.33.Ежедневно вести запись домашних заданий в дневнике, по первому требованию учителя предъявлять дневник.
Дневник учащегося является основным документом, в котором фиксируются все факты, связанные с процессом обучения.
1.34.На урок физической культуры приходить в спортивной форме. Ученик, не имеющий формы, а также освобожденный от занятий, должен находиться в спортивном зале.
1.35.Выполнять требования работников школы по составлению правил внутреннего распорядка. Придерживаться правил поведения, установленных учителем на занятиях.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении, п. 57)
1.36.В случае пропуска занятий приносить записку от родителей (законных представителей) или справку из медицинского учреждения.
(Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» ст. 51, Типовая инструкция к заполнению форм первичной медицинской документации лечебно-профилактических учреждений (утв. Минздравом СССР от 20 июня 1983 г. № 27-14/70-83)
Общие Правила Поведения Учащихся:
Поведение учащихся на уроке:
3.1. Не отвлекаться самому и не отвлекать других учащихся от занятий, так как этим нарушается право других учащихся на получение необходимых знаний.
(Конституция РФ, ст. 17 п. 3, Закон г. Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве», ст. 17 п. 3)
3.2. Рекомендуется вставать при входе в класс учителя или любого взрослого, приветствуя их, при желании ответить или задать вопрос учителю – поднять руку.
3.3. Время перемены – личное время каждого учащегося, которое он может проводить по своему усмотрению, не мешая при этом другим.
Во время перемен учащийся должен навести порядок на своем рабочем месте; приготовить все необходимое к следующему уроку; выйти из кабинета, если попросит учитель; подчиняться требованиям дежурных по этажу; не мешать отдыхать другим учащимся.
(Конституция РФ, ст. 17 п.3)
2.26.Поведение учащихся в столовой:
– бережно относиться к имуществу столовой,
– во время приема пищи в столовой придерживаться хороших манер, принимать пищу сидя,
– убирать за собой после принятия пищи, ставить на место стулья,
– не приходить в столовую в верхней одежде,
– не выносить пищу из столовой. Учащийся может принести с собой завтрак из дома, купить в школьном буфете выпечку, соки и другие продукты.
3.5. Дежурные по школе (осуществляется учащимися 7-11 классов) обязаны:
– присутствовать на линейке, проводимой дежурным администратором и классным руководителем в 7 час. 55 мин.;
– проверят наличие сменной обуви у учащихся при входе в школу;
– помогать переодеваться младшим школьникам;
– следить за порядком в раздевалке, оказывать помощь в поддержании дисциплины на переменах;
– поддерживать чистоту на закрепленных за ними участках; по окончании уроков убрать мусор и сдать территорию дежурному администратору или классному руководителю.
Дежурным запрещается применять физическую силу, а также унижать личность учащихся, даже если они нарушают правила поведения. При необходимости обращаются к дежурному администратору или классному руководителю.
3.6. Требования к внешнему виду учащихся:
– в школу учащиеся начальной школы приходят в школьной форме. (утверждено на методобъединении начальной школы)
– учащиеся 5-11 классов приходят в школу в одежде делового стиля. Мальчики – в костюмах (пиджак, рубашка с галстуком или водолазка). Девочки – юбка темного цвета, блузка или водолазка,
– недопустимо ношение одежды излишне открытой;
– не допустимы яркие, вызывающие элементы одежды, бижутерии,
– рекомендуется не применять излишнюю косметику, экстремальный цвет волос и не носить много украшений на занятиях,
– рекомендуется маникюр – классический, светлых, не вызывающих тонов,
– недопустимо ношение одежды, подчеркивающий принадлежность к какому-либо молодежному или общественному движению,
– в школе учащиеся должны ходить в сменной обуви,
– не допускается пребывание на уроках учащихся в спортивной одежде,
– не разрешается находиться в школе в верхней одежде, без особых на то причин..
Учащимся Запрещается:
4.1. Приносить оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики и другие одурманивающие средства.
(Федеральный закон от 10 июля 2001 г. № 87-ФЗ «Об ограничении курения табака», ст. 6, Федеральный закон от 7 марта 2005 г. № 11-ФЗ «Об ограничениях различной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе», ст.2).
4.2. Курение на территории школы.
(Федеральный закон от 10 июня 2001 г. № 87-ФЗ «Об ограничении курения табака», ст.6)
4.3. Пользоваться во время занятий средствами мобильной связи, плеерами. Употреблять жевательную резинку как во время занятий, так и на переменах..
4.4. Использовать непристойные выражения и жесты.
(Конституция РФ, ст. 19 п. 2, ст. 21 п. 2, Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)
4.5. Допускать запугивания, издевательства, унижение личности, а также дискриминация по национальному или расовому признаку, имущественному положению, вероисповеданию и другим причинам – по отношению к любому человеку.
(Конституция РФ, ст. 19 п. 2, ст. 21 п. 2)
4.6. Выходить из школы в учебные часы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)
4.7. Опаздывать на занятия.
(Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196) п. 57)
Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA)
Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) (20 U.S.C. § 1232g; 34 CFR Part 99) – это федеральный закон, который защищает конфиденциальность записей об образовании учащихся. Закон распространяется на все школы, получающие средства в рамках действующей программы Министерства образования США.
FERPA дает родителям определенные права в отношении образовательных данных своих детей. Эти права переходят к учащемуся, когда он или она достигает 18-летнего возраста или посещает школу, выходящую за пределы средней школы.Студенты, которым переданы права, являются «подходящими студентами».
- Родители или подходящие учащиеся имеют право проверять и просматривать записи об образовании учащегося, которые ведет школа. Школы не обязаны предоставлять копии записей, за исключением случаев, когда по таким причинам, как большое расстояние, родители или правомочные учащиеся не могут просмотреть записи. Школы могут взимать плату за копии.
- Родители или правомочные учащиеся имеют право потребовать, чтобы школа исправила записи, которые, по их мнению, являются неточными или вводящими в заблуждение.Если школа решит не вносить поправки в запись, родитель или имеющий право ученик имеет право на официальное слушание. После слушания, если школа все же решит не вносить поправки в запись, родитель или имеющий право ученик имеет право подать заявление с записью, излагающей его или ее точку зрения на оспариваемую информацию.
- Как правило, школы должны иметь письменное разрешение от родителей или правомочного учащегося, чтобы выпустить любую информацию из учебной документации учащегося.Однако FERPA позволяет школам раскрывать эти записи без согласия следующим сторонам или на следующих условиях (34 Свода федеральных правил, § 99.31):
- Школьные служащие, имеющие законный образовательный интерес;
- Другие школы, в которые переводится ученик;
- Указанные должностные лица для целей аудита или оценки;
- Соответствующие стороны в связи с материальной помощью студенту;
- Организации, проводящие определенные исследования для школы или от ее имени;
- Аккредитационные организации;
- Для выполнения судебного приказа или законно оформленной повестки в суд;
- Соответствующие должностные лица в чрезвычайных ситуациях, связанных с охраной здоровья и безопасности; и
- Государственные и местные органы власти в рамках системы ювенальной юстиции в соответствии с законодательством штата.
Школы могут раскрывать без согласия “справочную” информацию, такую как имя, адрес, номер телефона, дата и место рождения учащегося, награды и награды, а также даты посещения. Однако школы должны сообщить родителям и подходящим ученикам справочную информацию и предоставить родителям и подходящим ученикам разумное количество времени, чтобы попросить школу не раскрывать справочную информацию о них. Школы должны ежегодно уведомлять родителей и соответствующих критериям учащихся об их правах в соответствии с FERPA.Фактические способы уведомления (специальное письмо, включение в бюллетень PTA, справочник для учащихся или газетная статья) оставлены на усмотрение каждой школы.
Конфиденциальность в образовании: Руководство для родителей и студентов взрослого возраста
Опубликовано: 01 ноября 2005 г. | Пересмотрено: 01 июля 2015 г.
1. Введение
2. Советы для родителей и учащихся взрослого возраста
3. Закон о семейных правах на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA)
4. Военкоматы
5.Видеозаписи и фотографии
6. Публикация в Интернете информации и / или изображений
7. Опросы и анкеты
8. Камеры наблюдения
9. Проблемы, специфичные для колледжей и университетов
10. Сохранение образовательных данных
11. Ресурсы
1. Введение
Как только ваш ребенок поступает в дошкольное учреждение, информация о нем собирается. Объем информации увеличивается на протяжении всей академической карьеры ребенка.
Школьные записи содержат очень конфиденциальную информацию, даже информацию о семье. Содержимое файлов учащихся может повлиять на общий образовательный опыт учащихся. Вот почему родителям и взрослым учащимся следует знать о законах и правилах, регулирующих предоставление информации об учащихся.
Нарушения конфиденциальности могут варьироваться от оценок, выставляемых в коридорах, до несанкционированного доступа к информации и фотографиям учащихся в Интернете.В сегодняшней атмосфере повышенной безопасности для родителей и учащихся взрослого возраста как никогда важно проявлять бдительность в отношении того, у кого есть доступ к данным об образовании.
Федеральный закон, Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни, в определенной степени защищает записи об учащихся. FERPA, широко известная как «Поправка Бакли», является одним из старейших законов о конфиденциальности, введенных в действие в 1974 году. Большинство штатов приняли аналогичные законы.
FERPA применяется к школам, получающим федеральные средства в рамках программы U.S. Департамент образования. Большинство школ попадают в эту категорию. Недавние федеральные законы, такие как Патриотический акт США и Закон 2001 года о том, чтобы ни один ребенок не оставался без внимания, несколько изменили ландшафт конфиденциальности.
Быстрый прогресс в технологиях довел до предела законы о конфиденциальности. Интернет, который сейчас используется почти во всех школах США, открывает двери для мгновенного и повсеместного распространения информации об учащихся.
Случаи насилия в школе в последние годы побудили школьную администрацию и родителей обсудить вопрос конфиденциальности или безопасности.Такие события, как стрельба в Колумбайне в 1999 году и трагедия 2007 года в Технологическом институте штата Вирджиния, привели к усилению мер безопасности в наших школах. Металлоискатели и камеры наблюдения стали реальностью во многих школах. В то же время учебные заведения не знают, как сбалансировать конфиденциальность учащихся с интересами безопасности, особенно когда информация касается учащихся старше 18 лет.
В этом руководстве обсуждаются законы, касающиеся конфиденциальности в образовании, и освещаются возникающие вопросы безопасности и конфиденциальности информации.Вопросы, затронутые здесь, относятся к учащимся классов K-12, а также к успеваемости в колледже. Дополнительные вопросы, относящиеся к послесреднему образованию, обсуждаются в Части 9.
В этом информационном бюллетене , а не , охватывает тестирование на наркотики. Вы можете найти ресурсы для получения дополнительной информации о конфиденциальности в образовании в конце этого руководства, часть 11.
2. Советы для родителей и студентов взрослого возраста
Если вы больше ничего не читаете в этом руководстве, имейте в виду: все способы активного мониторинга и ограничения использования информации об учащихся.Узнайте, как защитить конфиденциальность этих записей, насколько это возможно в соответствии с законом.
1. Прочтите все, что отправлено с ребенком домой из школы или отправлено по почте. Обратите внимание на мелкий шрифт. Ищите такие термины, как «личная информация», «справочная информация» и «отказ». Очень легко, особенно в начале нового учебного года, почувствовать себя перегруженным бумажной работой. Найдите время, чтобы прочитать документы, касающиеся информация о конфиденциальности.Они имеют значение.
2. Всегда спрашивайте , почему запрашивается информация о студенте. Если вам сказали, что запрос предусмотрен законом или политикой, попросите копию.
3. Узнайте, как ваша школа определяет «справочную информацию». Запросите форму отказа, если вы не хотите, чтобы справочная информация о вашем ребенке передавалась третьим лицам. Сюда может входить описательная информация, такая как имя, адрес, номер телефона, дата рождения, основная область обучения, школьные мероприятия, основные даты и т. Д.Школы обязаны предоставить родителям право отказаться от публикации справочной информации. В школах наблюдается тенденция к расширению справочной информации, чтобы включить в нее гораздо больше типов данных об учениках.
4. Запросите копию политики школы или округа в отношении опросов и доступа третьих лиц к личной информации учащихся. И попросите копию анкет для вашего ребенка. Школа может не дать этого, но это стоит усилий и сигнализирует школе о том, что вы обеспокоены этой проблемой.
5. Научите ребенка рассказывать вам об опросах и анкетах. Спросите, как вы можете отказаться от опроса, теста или другого процесса, который доставляет вам дискомфорт. Вы можете связаться со школой и спросить:
- Кто проводит исследование?
- Какова цель исследования?
- Требуется ли какая-либо личная информация?
- Кто собирает, проверяет и хранит данные?
- Когда данные уничтожаются?
- Могу ли я отказаться от участия моего ребенка? Каковы будут последствия, если мой ребенок не будет участвовать?
- Каковы мои права в соответствии с федеральными законами и законами штата?
6.Попросите копию политики школы или округа в отношении запросов на доступ к записям об образовании. Всегда делайте такие запросы в письменной форме. Сохраните копию себе. Отправьте всю корреспонденцию с заверенной «квитанцией о вручении», чтобы вы могли подтвердить, что школа получила ваше письмо.
7. Попросите копию политики школы или округа в отношении видеозаписи и фотографирования учащихся. Точно так же спросите о его политике в отношении публикации информации об учащихся и фотографий на спонсируемых школами веб-сайтах в Интернете.Если в школе нет политики, поработайте с другими родителями, чтобы связаться с правлением и попросить принять такую политику.
8. Помните, что ваш ребенок может участвовать в программах, которые официально не спонсируются школой, но, тем не менее, могут быть связаны со школой. Узнайте, есть ли у программ, таких как спортивные и музыкальные мероприятия, веб-сайты, на которых участвующие учащиеся названы и изображены. Хотя такие программы, как правило, не подпадают под действие FERPA, стоит изучить политику конфиденциальности организации и воспользоваться возможностью получения согласия.Если у организации нет политики конфиденциальности и она не получает согласия перед публикацией информации и фотографий о вашем ребенке, подайте жалобу администраторам программы, а также соответствующим должностным лицам школы.
9. Запросите форму отказа, если вы не хотите, чтобы военные вербовщики связывались с вашим ребенком. Школы обязаны сообщить вам о вашем праве отказаться от контактов по найму.
10. Периодически просматривайте данные об образовании вашего ребенка. Рекомендуется один раз в год, предпочтительно два раза, особенно если у вас есть особые опасения.
11. Попросите просматривать журнал доступа к записям об образовании вашего ребенка не реже двух раз в год, чаще, если у вас есть особые проблемы. Эти журналы показывают, кто имел доступ к записям, а также дальнейшие раскрытия информации, сделанные властями штата или федеральными властями.
12. Если ваш ребенок сталкивается с нарушением конфиденциальности записей учащихся или другим видом нарушения конфиденциальности, тщательно задокументируйте это в письменной форме. Помимо разговоров с учителями, персоналом и / или администраторами по этому поводу, напишите письмо соответствующему администратору и, если необходимо, совету директоров.Подайте жалобу в Министерство образования США, если выяснится, что школа нарушила федеральный закон.
13. Если ситуация, нарушающая неприкосновенность частной жизни, с которой столкнулся ваш ребенок, является широко распространенной или системной, организуйте ее вместе с другими родителями. Подойдите к доске и поработайте со школой, чтобы изменить политику
3. Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA)
Какие основные федеральные законы регулируют конфиденциальность образовательных документов?
- Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) 20 USC 1232g (1974)
- Поправки о защите прав учеников (PPRA) 20 USC 1232h (1978)
- Закон 2001 года «Ни о каких детях не останется без внимания», Pub.Л. 107-110, 115 СТАТ. 1425 (январь 2002 г.)
- USA Patriot Act, P.L. 107-56 (26 октября 2001 г.)
- Закон о конфиденциальности 1974 г., 5 USC Part I, Ch. 5, Подч. 11, п. 552
- Закон о предотвращении сексуальных преступлений в кампусах (Pub. L. 106-386)
FERPA – самый известный и наиболее влиятельный из законов, регулирующих неприкосновенность частной жизни студентов. Надзор и обеспечение соблюдения FERPA возложены на Министерство образования США. В FERPA недавно были внесены некоторые изменения с момента принятия Закона «Ни о каких отстающих детях» и Закона США «Патриот», которые обсуждаются ниже.
Что наиболее важно знать о FERPA?
FERPA дает родителям и взрослым учащимся некоторые права на конфиденциальность данных об образовании учащихся. Согласно FERPA, учащиеся взрослого возраста – это те, кто достиг 18-летнего возраста или посещает высшую школу, даже если им еще не исполнилось 18 лет. Например, 17-летний подросток, поступивший в колледж, будет считаться «взрослым».
Закон предусматривает:
- Право родителей и взрослых учащихся проверять и получать копии записей учащихся.
- Право отказать в доступе другим лицам, особенно тем, кто не входит в школьную систему, за некоторыми исключениями.
- Процесс исправления ошибок, включая слушание.
- Право отказаться от призыва в армию.
- Право отказаться от раскрытия справочной информации учащегося.
- Процесс подачи жалобы, обрабатываемый Управлением по соблюдению норм в отношении семей Министерства образования США.
FERPA имеет некоторые существенные недостатки:
- Это не , а не дает людям право подавать в суд на школу.Только Министерство образования США может наложить санкции на школы, нарушившие FERPA.
- Это возлагает на учащихся и родителей бремя реагирования на возможности отказа, такие как раскрытие справочной информации.
- Это не диктует требований к сохранности образовательных документов.
Какие учреждения должны соответствовать требованиям FERPA?
FERPA распространяется на все школы, получающие финансирование от Министерства образования США.Короче говоря, все государственные начальные и средние школы подчиняются FERPA. Кроме того, FERPA распространяется на колледжи и университеты, как государственные, так и частные, студенты которых получают финансовую помощь от федерального правительства. Частные учебные заведения, не получающие федеральных средств по какой-либо действующей программе, освобождаются от этого. Их немного, и они очень редки.
Семейный офис по соблюдению нормативных требований (FPCO) курирует FERPA. Для получения дополнительной информации об этом законе и миссии этого офиса посетите U.S. Веб-сайт Министерства образования www.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/index.html. В рамках своих надзорных функций FPCO приняла правила, дополняющие FERPA.
Основные правила агентства, а также основные поправки, принятые в декабре 2008 года, можно найти на веб-сайте офиса по адресу www.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ferpa/index.html. Кроме того, веб-сайт FPCO предоставляет руководство по различным аспектам FERPA для учащихся, родителей, учителей и школьных администраторов.
Охватываются ли медицинские записи моего ребенка в школьных файлах HIPAA, федеральным правилом медицинской конфиденциальности?
Как правило, медицинские записи, которые ведет поставщик медицинских услуг или другое лицо, на которое распространяется действие HIPAA, подпадают под действие правила конфиденциальности HIPAA.Для несовершеннолетних в соответствии с HIPAA обычно требуется письменное разрешение родителей, например, чтобы врач мог предоставить медицинскую информацию школе. Как только медицинская информация находится в школьных файлах, эта информация становится «учебной» записью согласно FERPA.
25 января 2013 года Министерство здравоохранения и социальных служб США внесло радикальные изменения в Правило конфиденциальности HIPAA. Одна из поправок к Правилу конфиденциальности позволяет поставщикам медицинских услуг раскрывать записи об иммунизации учащихся школам на основании устного согласия родителей.
Для получения дополнительной информации о применении FERPA и HIPAA см. Совместное руководство агентств по этой теме.
3а. Записи об образовании
Что такое записи об образовании?
Согласно FERPA, документы об образовании включают «все, что напрямую связано с учащимся», которое ведется образовательным агентством или учреждением. Согласно FERPA, дополненному постановлениями Министерства образования, информация, имеющая непосредственное отношение к учащемуся, является «информацией, позволяющей установить личность».”Это включает:
- Имя и адрес учащегося, а также имя и адрес родителей и членов семьи.
- Персональные идентификаторы, такие как номер социального страхования или номер студента.
- Список личных характеристик или другой информации, позволяющей легко отследить личность студента.
- Косвенные идентификаторы, такие как дата или место рождения студента и девичья фамилия матери.
Поправки к правилам FERPA, вступившие в силу 8 января 2009 г., добавляют «биометрическую запись» в качестве личного идентификатора.Примеры биометрических записей включают отпечатки пальцев, сетчатку и радужную оболочку, голосовые отпечатки, последовательности ДНК, характеристики лица и почерк.
Поправки также признают, что учащийся может быть идентифицирован даже без раскрытия конкретных данных. Таким образом, определение «информация, позволяющая установить личность» теперь включает:
- Информация, которая, отдельно или в комбинации, связана или может быть связана с конкретным учащимся.
- Информация, запрашиваемая лицом, которому, по мнению учреждения, известна личность студента, к которому относится запись об образовании
Записи об образовании включают гораздо больше, чем результаты тестов или положение в классе.Они могут включать информацию о состоянии здоровья, описание внешнего вида, экономические обстоятельства семьи, криминальное прошлое, этническое происхождение, политическую и религиозную принадлежность, а также результаты психологического тестирования. Информация может быть фактом, например, датой рождения или номером социального страхования. И это может включать в себя мнение учителей о вашем ребенке. Это далеко не полный список.
Какие номера не считаются записями об образовании?
FERPA очень конкретно перечисляет элементы, не включенные в определение документов об образовании.К ним относятся:
- Записи учителей и администраторов, которые хранятся в их собственном владении и не раскрываются никому, кроме замещающего учителя. Это «заметки учителя».
- Записи подразделения правоохранительных органов образовательного учреждения, например, службы безопасности кампуса.
- Медицинские и / или психологические записи учащегося, которому исполнилось 18 лет или который посещает высшее учебное заведение, если такие записи ведутся специалистами здравоохранения и используются исключительно в профессиональных или непрофессиональных целях для лечения .Учащийся совершеннолетнего возраста может предложить эти записи другому врачу или специалисту по своему выбору.
- Кадровый учет лиц, работающих в образовательном учреждении.
Охватываются ли записи об учениках, обучающихся на дому?
Из-за причуды закона записи об учениках, обучающихся на дому, не защищены FERPA. В настоящее время табели успеваемости и другие записи о детях, обучающихся на дому, считаются общедоступной информацией, если они были переданы школьным округам.Поскольку многие штаты требуют такого обмена информацией, такие записи не имеют защиты конфиденциальности в соответствии с FERPA. Некоторые члены Конгресса внесли поправки в FERPA, чтобы включить в него учащихся, обучающихся на дому. (Чтобы найти счета по этой теме, посетите веб-сайт Конгресса Thomas и выполните поиск по слову «домашняя школа». Http://thomas.loc.gov/home/thomas.php)
3б. Доступ к записям об образовании
Имеют ли родители право просматривать документы об образовании своих детей?
Да.Родители или студенты взрослого возраста могут просматривать свои записи, включая медицинские или психиатрические оценки. Родитель может запросить и должен получить список видов хранимой информации и с кем связаться, чтобы получить их для просмотра. Имейте в виду, что записи часто хранятся более чем в одном школьном офисе. Обязательно спросите школьных чиновников, где хранятся записи и к кому обратиться, чтобы получить их для просмотра.
Право доступа, предоставляемое в соответствии с FERPA, не препятствует школе удерживать стенограммы или иное официальное признание выполненной работы до тех пор, пока все обучение, сборы и другие сборы не будут оплачены школе.Во многих штатах есть законы, которые позволяют школам устанавливать процедурные инструкции, включая выполнение всех финансовых обязательств, до публикации записей. FERPA не запрещает штатам устанавливать индивидуальные процедуры выпуска записей.
Недавние поправки к правилам FERPA определяют, что родители детей взрослого возраста могут получать информацию из документов об образовании, когда здоровье или безопасность учащегося или другого лица находится под угрозой. Это разъяснение было вызвано, по крайней мере, частично, стрельбой в апреле 2007 года в Политехническом институте Вирджинии.
Согласно последним правилам Министерства образования, чрезвычайная ситуация в области здравоохранения и безопасности важнее конфиденциальности. Если учреждение выявляет чрезвычайную ситуацию, информация может быть раскрыта родителям независимо от того, является ли учащийся иждивенцем для целей федерального подоходного налога. Департамент дал понять, что не будет подвергать сомнению решение учреждения о раскрытии информации в чрезвычайной ситуации.
Право на проверку не распространяется на записи школы, в которую подавали заявление о зачислении, но не приняли.Неофициальные записи, которые ведут учителя, если эта информация доступна только замещающим учителям или другим школьным администраторам, также не включаются.
Многие школьные округа начинают предлагать родителям онлайн-доступ к образовательной информации учащегося, такой как оценки, домашние задания и отчеты об успеваемости. Если вас беспокоит безопасность онлайн-записей, обязательно обсудите это со школьным персоналом. Спросите, как записи защищены от незаконного доступа.Например, зашифрованы ли записи? Использует ли школа контрольные журналы для контроля доступа? Слишком часто онлайн-безопасность оказывается недостаточной. Настаивайте на том, чтобы школьные чиновники предоставили вам конкретную информацию о стратегиях, которые они используют для обеспечения безопасности и доступности документации только для тех, кто имеет законное право доступа.
К сожалению, FERPA не включает меры, которые учебные заведения должны предпринять для защиты данных об образовании.
Слишком часто компьютерные системы, особенно на уровне колледжей и университетов, становятся главной целью хакеров и похитителей личных данных.Дополнительную информацию о защите данных об образовании см. В части 10 данного руководства.
Кто может иметь доступ к этим записям без согласия родителей / правомочного учащегося?
Закон четко определяет, кто может получать доступ к учебным документам без согласия родителей. Но обратите внимание на слово может . Например, родитель может потребовать, чтобы записи не передавались в другую школу, и тогда школа может отклонить или одобрить этот запрос. Несмотря на то, что запрос может подпадать под одно из исключений из родительского согласия, школа все же может отказать этому человеку в выдаче документов об образовании.
К числу тех, кто имеет доступ к записям об образовании, относятся следующие:
- Сами родители, учащиеся от 18 лет и старше или учащиеся, посещающие школу после окончания средней школы, независимо от их возраста. Другими словами, 17-летний подросток, посещающий колледж, будет иметь такой же доступ, как и студенты в возрасте 18 лет и старше.
- Должностные лица школы, у которых было установлено, что у них есть законная потребность просмотреть записи. В их число входят учителя и администраторы одной школы.Однако в своем ежегодном уведомлении о правах FERPA школа должна раскрывать критерии, которые она использует для определения того, кого она считает «школьным должностным лицом», а также то, что составляет законный образовательный интерес, необходимый для просмотра записей.
- Должностные лица других школ или школьных систем, в которые переводится учащийся. Однако в этом случае родители ученика должны быть уведомлены о переводе и получить копию, если они того пожелают.
- Государственные образовательные агентства (SEA) могут раскрывать информацию о результатах учащихся на государственных экзаменах другим школам штата, в которых учащийся хочет или намеревается поступить.
- Подрядчики, консультанты и другие стороны, которым государственное образовательное агентство передало услуги или функции на аутсорсинг, при условии, что государственное агентство имеет прямой контроль над внешней стороной.
- Цели финансовой помощи. Сюда входят государственные учреждения, а также частные банки, участвующие в процессе финансовой помощи.
- Организации, проводящие исследования для учебных заведений с целью разработки или оценки тестов, программ помощи студентам или улучшения образования. Личную информацию нельзя раскрывать никому, кроме представителей организации, и такая информация должна быть уничтожена, когда она больше не нужна.Для раскрытия информации об исследовании требуется письменное соглашение.
- В экстренных случаях соответствующие лица, включая родителей взрослого учащегося, могут получить доступ, если информация необходима для защиты здоровья или безопасности учащегося или других лиц.
К государственным чиновникам, которые могут получить доступ к записям учащихся без согласия родителей, относятся:
- Генеральный контролер США и секретарь Министерства образования. Генеральный контролер имеет определенные законодательные полномочия для проведения аудиторских проверок.На сегодняшний день таких проверок записей об образовании не проводилось, но это положение включено в случае необходимости такой проверки. Государственные органы управления образованием также могут иметь доступ для сбора данных для аудита и оценки образовательных программ, поддерживаемых на федеральном уровне.
- Представители Генерального прокурора США в правоохранительных целях. Предполагается, что информация, позволяющая установить личность, будет уничтожена, когда она больше не понадобится.
- Государственные и местные должностные лица могут получить доступ к записям, если штат принял закон до 19 ноября 1974 года, который специально предоставил этот доступ для целей системы правосудия по делам несовершеннолетних.Если закон штата был принят после 19 ноября 1974 г., доступ все равно должен был соответствовать потребностям системы ювенальной юстиции. Но официальные лица также должны подтвердить в письменной форме школе, что они не будут раскрывать информацию третьим лицам, за исключением случаев, предусмотренных законодательством штата, без письменного согласия родителей.
- В ответ на повестку большого жюри учебное заведение может обнародовать записи. Но он не может никому раскрывать наличие или содержание повестки в суд, или какая информация была предоставлена.
- В ответ на любую другую повестку, выданную в правоохранительных целях, учебное заведение может выпустить записи. Опять же, существование или содержание повестки в суд не может быть раскрыто кому-либо, и любая предоставленная информация должна оставаться конфиденциальной.
Недавние поправки к правилам FERPA включают два дополнительных случая, допускающих раскрытие информации без согласия. Это:
- Когда, согласно Патриотическому акту США, прокурор Соединенных Штатов в ходе расследования терроризма получает постановление суда ex parte, то есть постановление, изданное без уведомления субъекта.
- Когда в соответствии с Законом о предотвращении сексуальных преступлений в кампусах учреждение раскрывает информацию о сексуальных преступниках или других лицах, которые должны зарегистрироваться в соответствии с Законом о борьбе с насильственными преступлениями и правоприменении от 1994 года, обычно называемым Законом Веттерлинга.
Подробнее о доступе к записям студентов см. Законодательная история основных положений FERPA , www.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ferpa/leg-history.html
Может ли это частные лица или агентства затем передают информацию третьим лицам?
№В большинстве случаев родители должны дать письменное согласие, прежде чем информация будет передана другой стороне. В случае ненадлежащего обмена информацией сторона, которой был предоставлен доступ, может быть лишена доступа к записям об образовании как минимум на пять лет.
Как я могу узнать, кто запросил доступ к данным об образовании моего ребенка?
Каждое образовательное агентство должно вести запись, обычно называемую журналом доступа. В нем перечислены все лица, которые запросили или получили доступ к записям учащегося.Журнал также должен включать законный интерес, который имелся у каждого человека для обоснования доступа. Сам журнал подлежит определенным гарантиям. Журнал могут просматривать только родители и должностные лица школы, ответственные за ведение школьных документов.
Может ли школа или университет удержать стенограмму до тех пор, пока все взносы не будут оплачены полностью?
Да. Право доступа, предоставляемое в соответствии с FERPA, не препятствует школе удерживать стенограммы или иное официальное признание выполненной работы до тех пор, пока все обучение, сборы и другие сборы не будут оплачены школе.Во многих штатах есть законы, которые позволяют школам устанавливать процедурные инструкции, включая выполнение всех финансовых обязательств, до публикации записей. FERPA не запрещает штатам устанавливать индивидуальные процедуры выпуска записей.
Как долго информация хранится в школе и в какой форме?
FERPA не требует, чтобы учебные заведения вели записи в течение определенного периода времени, за исключением случаев, когда родитель или учащийся взрослого возраста просят проверить записи.Но образовательные учреждения должны использовать разумные методы для обеспечения защиты информации. Это включает защиту целостности файлов электронной почты и веб-сайтов в Интернете, включая внутренние системы внутренней сети. FERPA не требует конкретного метода достижения этой цели. В округах, скорее всего, будет собственная политика удержания.
3с. Исправление ошибок в записях об образовании
Что делать, если родитель или взрослый учащийся считает, что элемент в школьной записи неверен?
Родитель может потребовать в письменной форме, чтобы школа изменила любую информацию, которую он считает неточной.Если школа не сделает этого в разумные сроки, родитель имеет право на слушание.
Запрос должен быть направлен в письменной форме соответствующему административному должностному лицу, например, доверителю. Слушание должно быть проведено в «разумные сроки» после подачи запроса. FERPA дает родителям возможность аргументировать необходимость исправления. Решение должно быть передано родителям и школьному округу в письменной форме в «разумный срок».
3д.Использование номера социального страхования
Является ли номер социального страхования (SSN) моего ребенка частью образовательной документации?
Номер социального страхования вашего ребенка считается частью образовательной записи, подпадающей под защиту FERPA. В деле 1992 года, возбужденном студентами против Университета Рутгерса, суд подтвердил, что SSN является отчетом об образовании. Он постановил, что Рутгерс не должен указывать SSN учащихся в списках классов. (Кребс против Рутгерса, 797 F. Supp. 1246 (D.N.J. 1992)), (www.p-o-v-image.com/Krebs_v_Rutgers_opinion.pdf)
Другой федеральный закон, Закон о конфиденциальности 1974 года, также налагает ограничения на использование SSN. В нем говорится, что государственное учреждение не может «отказать любому человеку в каких-либо правах, льготах или привилегиях, предусмотренных законом, из-за отказа такого лица раскрыть номер своего счета социального обеспечения». Он также требует, чтобы агентства предоставили уведомление о раскрытии SSN с указанием того, были ли или неразглашение информации является обязательным или добровольным, а также о том, как будет использоваться SSN.(Раздел 7 Закона о конфиденциальности, 5 USC § 552a, примечание)
Министерство образования США и Министерство юстиции интерпретируют Закон о конфиденциальности как запрещающий школьному округу требовать от ученика или родителя предоставить SSN или отказ в зачислении из-за того, что ученик не предоставил SSN.
Если вы не хотите, чтобы SSN вашего ребенка использовался для идентификации, вам следует попросить вашу школу разрешить вам использовать альтернативный номер.Если вы встретите сопротивление, цитируйте закон и будьте настойчивы.
Для получения дополнительной информации об использовании номеров социального страхования в образовательных учреждениях прочтите:
Закон Калифорнии ограничивает отображение и раскрытие номеров SSN, в том числе в качестве идентификаторов учащихся. Закон был принят поэтапно между 2002 и 2007 годами. (См. Гражданский кодекс Калифорнии 1798.85 и Законопроект Сената 25 (2003, Bowen) на сайте www.leginfo.ca.gov.) Чтобы узнать больше о законах в других штатах, посетите веб-сайт для Национального совета законодательных собраний штатов, www.ncsl.org
3e. Справочная информация
Что такое «справочная информация» и чем она отличается от записей об образовании?
Образовательные учреждения могут раскрывать определенные категории информации об учащемся без согласия родителей или согласия взрослого учащегося. Школы должны уведомить родителей и соответствующих критериям учащихся об информации, которая может быть раскрыта, и должны предоставить родителям или взрослым учащимся достаточно времени для того, чтобы попросить о неразглашении этой информации.
Согласно FERPA, справочная информация может включать:
- Имя студента
- Адрес
- Телефонный справочник
- Адрес электронной почты
- Фотография
- Дата и место рождения
- Основная область обучения Класс
- Статус зачисления (например, бакалавриат или магистратура, полный или неполный рабочий день)
- Участие в официально признанных мероприятиях и видах спорта
- Вес и рост членов спортивных команд
- Даты посещения
- Полученные степени, награды и награды
- Название последнего образовательного агентства или учреждения, которое посещал студент.
Министерство образования исключило номер социального страхования как бит данных, разрешенный в справочной информации. Идентификационные номера учащихся (ID) теперь также исключены из справочной информации, за исключением случаев, когда идентификационный номер не может быть использован для получения доступа к записям об образовании.
Каждое учебное заведение несет ответственность за уведомление родителей и взрослых учащихся о категориях, которые считаются справочной информацией в этом учреждении. Родители и взрослые учащиеся могут отказать школе в разрешении на публикацию этой информации, если они проинформируют школу в письменной форме, другими словами, если они «откажутся от участия».”
Закон не определяет для школ то, что они должны обозначать в качестве справочной информации, и этот список постоянно растет. Поскольку справочная информация может быть передана третьим лицам, если родители не отказались от нее, вы захотите отслеживать, что ваша школа предлагает добавить в список. Не забудьте заявить возражения школьному совету, если вы не согласны с расширением школой категорий, которые считаются справочной информацией.
3ф. Нарушения FERPA
Какие средства правовой защиты доступны, если я считаю, что мои права или права моего ребенка были нарушены в соответствии с FERPA?
В 2002 г.С. Решение Верховного суда постановило, что физические лица не , а не имеют право подавать иски в соответствии с FERPA. Другими словами, нет частного права на предъявление иска. ( Gonzaga Univ. v. Doe , 536 US 273) www.law.cornell.edu/supct/html/01-679.ZO.html
Единственный вариант, доступный родителям в рамках FERPA, – это подать жалоба в Отдел соблюдения семейной политики Министерства образования США. Они несут ответственность за расследование, обработку, рассмотрение и рассмотрение нарушений и жалоб.К сожалению, слушания проходят только в региональных офисах. Все остальные функции выполняются из офиса в Вашингтоне, округ Колумбия. Контактную информацию см. В разделе “Ресурсы” в части 11 в конце этого информационного бюллетеня.
Мы рекомендуем, чтобы перед подачей жалобы в отдел нормативно-правового соответствия вы исчерпали все возможные варианты возмещения ущерба на местном уровне. Это может означать письменное обращение к директору школы или в районный офис. Это также может означать посещение собрания совета по образованию, чтобы выслушать вашу проблему.
Имейте в виду, что офис FERPA будет выполнять многие из этих шагов. В большинстве случаев они начинают расследование с письма-уведомления школьным властям. Это поможет сэкономить время и свести к минимуму неприятности, если вы обратитесь непосредственно к руководству школы. Процесс получения положительного результата от школьного округа можно сократить, сначала обратившись к должностным лицам. После того, как к делу подключится офис FERPA, школьный округ может не захотеть обсуждать этот вопрос с вами напрямую.Иногда для разрешения жалобы достаточно прямого личного подхода.
Что произойдет, если будет установлено, что учебное заведение нарушает FERPA?
Это учреждение может быть отключено от федерального финансирования. Это был бы крайний случай, и он еще не реализовывался за 30-летнюю историю FERPA. Более вероятно, что офис FERPA потребует от школьного округа документально оформить и внедрить политику и процедуру, гарантирующие, что подобные нарушения не будут повторяться в будущем.
Повышает ли Закон «Ни одного отстающего ребенка» (NCLB) конфиденциальность записей учащихся?
NCLB затрагивает вопросы конфиденциальности только двумя способами. Во-первых, что касается военных вербовщиков, как описано в Части 4 настоящего руководства, NCLB дает родителям право отказаться от раскрытия информации об учащихся. Во-вторых, как описано в Части 7 этого руководства, Закон NCLB дает родителям право просматривать анкеты учащихся.
Закон NCLB не ориентирован на конфиденциальность.Фактически, исследование, проведенное в октябре 2009 года Университетом Фордхэма, пришло к выводу, что один из побочных продуктов NCLB – требования штата к отчетности – может представлять значительный риск для конфиденциальности для учащихся от K-12. Данные, необходимые для соответствия требованиям NCLB к отчетности, собираются в так называемых лонгитюдных базах данных.
Исследование Fordham показало, что большинство штатов собирают информацию, превышающую ту, которая необходима для выполнения требований NCLB к отчетности. Наиболее тревожным из результатов исследования является то, что некоторые государственные базы данных содержат данные о детском социальном страховании, психических заболеваниях, сроках тюремного заключения и информацию о семейном достатке.Защита конфиденциальности данных об образовании FERPA не распространяется на эти государственные базы данных.
Чтобы прочитать полное исследование Университета Фордхэма, а также рекомендации по улучшению конфиденциальности, посетите веб-страницу Fordham Univeristy, посвященную документам об образовании и конфиденциальности детей.
3г. Поправки FERPA, вступающие в силу 3 января 2012 г.
1 декабря 2011 г. Министерство образования США объявило о новых правилах FERPA, которые позволят «уполномоченным представителям» получать доступ к личным данным учащихся для пользователей в системах продольных данных в масштабе штата (SLDS).Правила позволят доступ извне для таких целей, как аудит, оценка эффективности программ и исследования. Ни родители, ни взрослые учащиеся не имеют права возражать или отказываться от этого нового, широко распространенного использования данных учащихся.
В комментариях, представленных Департаменту, КНР выразила озабоченность по поводу действий Департамента по расширению доступа к данным о студентах за пределы первоначального объема FERPA. Прочитать комментарии КНР от 23 мая 2011 г.
Чтобы прочитать пресс-релиз от 1 декабря 2011 г., объявляющий окончательные правила, см .: http: // www.ed.gov/news/press-releases/us-education-department-announces-new-measures-safeguard-student-privacy.
Полный текст окончательного постановления см. По адресу: http://www.federalregister.gov/articles/2011/12/02/2011-30683/family-educational-rights-and-privacy#h-6.
4. Военные вербовщики
Закон «Ни одного отстающего ребенка» (NCLB), вступивший в силу в 2002 году, требует от школ предоставлять военным вербовщикам доступ к именам, адресам и телефонным спискам учащихся средних школ.FERPA также разрешает доступ, но закон «Ни одного отстающего ребенка» не дает ему усомниться в этом. Школы должны соблюдать правила, иначе они рискуют потерять федеральные средства.
NCLB вносит поправки в Закон о начальном и среднем образовании (ESEA), основной федеральный закон, влияющий на образование от детского сада до средней школы (K-12). Хотя NCLB в первую очередь занимается такими вопросами, как стандарты обучения и тестирование, он также включает два малоизвестных положения, касающихся конфиденциальности: вербовка в армию, о которой мы говорим здесь, и опросы, описанные ниже.Веб-сайт Департамента образования по NCLB: www.ed.gov/nclb/landing.jhtml
Могу ли я помешать военным вербовщикам получить информацию о моем ребенке?
Да. Ваша школа должна уведомить родителей и учащихся средней школы о возможности скрыть эту информацию от военных вербовщиков. Ищите эту возможность «отказаться» в уведомлениях, которые школа обычно отправляет в начале года. Частные средние школы, которые придерживаются религиозных убеждений против военной службы, не обязаны предоставлять рекрутерам информацию о студентах.
Споры по поводу положения с момента его создания. Границы и последствия этого закона еще предстоит проверить. Чтобы прочитать различные точки зрения на положение NCLB о вербовке в армию, воспользуйтесь поисковой системой и выполните поиск по словам «вербовка в армию, ни один ребенок не останется позади». (Не включайте в поиск кавычки.)
Даже если родители откажутся от участия, рекрутеры могут получить доступ к данным об учениках. Положение об отказе от участия в программе FERPA не применяется, когда учащиеся сдают экзамен на предмет профессиональной пригодности военнослужащих (ASVAB).Что касается ASVAB, защита конфиденциальности учащихся, если таковая имеется, исходит от школ, а не от FERPA или NCLB.
ASVAB, обязательный во многих школьных округах для младших классов средней школы, проверяет способности учащихся по широкому кругу дисциплин. Студентов, принимающих ASVAB, просят подписать заявление о конфиденциальности, дающее разрешение на использование их информации военными вербовщиками.
Школы часто обычно направляют результаты тестов ASVAB вместе с контактной информацией учащихся непосредственно военным вербовщикам.По крайней мере, один штат, Гавайи, прекратил предоставлять контактную информацию и оценки студентов после того, как расследование военно-морского флота показало, что агрессивный рекрутер вводил студентов в заблуждение. Государственные школы Гавайев больше не будут предоставлять информацию рекрутерам, если студенты не пойдут на станцию приема на работу за пределами кампуса и не подпишут форму, в которой конкретно просят передать их информацию рекрутеру.
В апреле 2010 года Мэриленд стал первым штатом, принявшим закон, запрещающий государственным школам автоматически публиковать результаты ASVAB.Теперь результаты тестирования могут быть раскрыты только студентами или их родителями во время посещения военкоматов.
Военные дополняют списки контактов, которые они получают от школ, своей собственной программой. Таким образом, даже если ваш ребенок решил быть удаленным из списков, которые школа предоставляет рекрутерам, военные получают контактную информацию об учениках 11 и 12 классов из заявлений на получение водительских прав, Системы выборочного обслуживания и коммерческих поставщиков. Чтобы отказаться от участия, отправьте письмо с полным именем студента, почтовым адресом, городом, штатом, почтовым индексом, номером телефона и датой рождения по адресу:
Joint Advertising
Market Research and Studies
Attention: Opt Out
4040 N.Fairfax Drive, Suite 200
Arlington, VA 22203-1613
Для получения дополнительной информации об отказе и образцов писем об отказе на английском и испанском языках посетите веб-сайт ACLU в Нью-Йорке: www.nyclu.org/milrec /уклоняться.
5. Видеосъемка и фотографирование
Можно ли снимать или фотографировать моего ребенка в школе без моего разрешения?
В FERPA нет положений о видеозаписи студентов. Однако после того, как видеокассета или фотография созданы и хранятся в школе, они становятся частью учебной документации учащегося и находятся под защитой FERPA.Кроме того, в зависимости от того, кто ведет запись или фотосъемку и с какой целью, другие меры защиты могут быть предоставлены в соответствии с федеральным «общим правилом» защиты прав человека, о чем подробнее говорится в Части 7 об опросах ниже. (45 Свода федеральных правил, часть 46)
Дополнительную информацию о защите прав человека см. На веб-сайте Министерства образования: www.ed.gov/about/offices/list/ocfo/humansub.html
Каждая школа или округ должны иметь политика в отношении видеозаписи и фотографирования, которая включает в себя положение о согласии.Политика должна содержать положения, касающиеся видеосъемки и фотографирования учащихся, которые участвуют в нешкольных мероприятиях, которые проводятся в их учреждениях или на их территории. Попросите копию политики. Если в школе их нет, свяжитесь с администрацией и советом в письменной форме и предложите им разработать такую политику.
6. Публикация в Интернете информации и / или изображений
Могут ли изображения или информация о моем ребенке быть размещены на веб-сайте школы без согласия?
Это зависит.Публикация в Интернете считается «разглашением» информации из учебной документации и должна соответствовать требованиям FERPA. Информация в совокупности может быть размещена, если студенты не идентифицированы. Тем не менее, справочная информация может быть размещена (выпущена) без согласия родителей и в соответствии с FERPA. Вот почему важно письменно попросить школу не разглашать справочную информацию об ученике.
Клубы и организации, поддерживаемые школами, должны соблюдать правила FERPA.Однако для таких мероприятий, как маленькая лига или футбольные клубы, часто делаются фотографии и даже размещаются на веб-сайтах, не связанных со школой. Это , а не , регулируется FERPA. Мы рекомендуем вам узнать о политике конфиденциальности веб-сайтов всех клубов, в которых участвует ваш ребенок. Настаивайте на получении вашего разрешения, прежде чем размещать что-либо о вашем ребенке в Интернете.
Представляет ли использование облачных сервисов риск для конфиденциальности данных учащихся?
Возможно.Многие школьные округа используют облачные сервисы для управления школьными мероприятиями, такими как успеваемость учащихся, задания, транспорт и платежи. Исследование, проведенное 13 декабря 2013 года Центром права и информации Университета Фордхэма, показало, что, хотя 95% школьных округов используют облачные сервисы, в большинстве контрактов с поставщиками отсутствуют даже фундаментальные меры защиты конфиденциальности.
В исследовании Fordham отмечаются различные недостатки проверенных контрактов с поставщиками. Например, согласно исследованию, в нескольких соглашениях указывается цель раскрытия информации, а в большинстве из них не ограничиваются возможности продавца продавать или продавать информацию о студентах.Отсутствие уведомления родителей, недостаточная безопасность данных и неопределенные сроки хранения данных были среди других результатов. Школы также не смогли контролировать данные об учениках, хотя FERPA требует, чтобы школьные округа поддерживали прямой контроль над данными об учениках, передаваемыми сторонним поставщикам услуг.
Чтобы прочитать полное исследование вместе с рекомендациями Фордхэма по улучшению конфиденциальности, см .: Конфиденциальность и облачные вычисления в государственных школах
7.Опросы и анкеты
Моему ребенку часто дают анкеты или опросы в школе. Как я могу защитить своего ребенка от неуместных вопросов или ненадлежащего использования личной информации?
Поправка о защите прав учеников (PPRA) и Закон 2001 года «Ни одного оставленного ребенка» регулируют обследования в школах, финансируемых государством. Правила предназначены для контроля использования, распространения и защиты данных. (20 USC §1232h; 34 CFR Part 98)
PPRA требует, чтобы родители давали письменное согласие до того, как учащиеся пройдут опрос, проводимый U.S. Департамента образования и при поддержке федеральных средств. Закон регулирует опросы, анализ и оценки, которые включают вопросы по следующим темам:
- Политическая принадлежность
- Психические и психологические проблемы, которые могут смущать
- Сексуальное поведение и отношения
- Незаконные, антисоциальные, самообвиняющие и унизительное поведение
- Критическая оценка членов семьи
- Юридически признанные привилегированные отношения, такие как отношения адвокатов, врачей и священников
- Религиозные обычаи, принадлежности или убеждения
- Доход, отличный от того, который требуется по закону для определения права на финансовую помощь
Для получения дополнительной информации о PPRA посетите веб-сайт Министерства образования США по адресу www.ed.gov/policy/gen/guid/fpco/ppra/index.html.
Как Закон 2001 года «Ни одного отстающего ребенка» изменил мои права в соответствии с FERPA?
Закон «Ни одного оставленного ребенка» был подписан президентом Бушем в январе 2002 года. Закон требует от школьных округов соответствовать новым образовательным стандартам для продолжения получения федеральной помощи. Кроме того, школьные округа должны разработать политику и процедуры для защиты личной информации детей от маркетинговых групп и тестирующих компаний.(www.ed.gov/nclb/landing.jhtml)
Закон применяется к компаниям, которые предоставляют школьным округам системы информационных технологий или Интернет-услуги, а также более традиционные письменные опросы. Школьные округа должны ежегодно уведомлять родителей о любых планах проведения коммерческих опросов. Родителям должна быть предоставлена возможность ознакомиться с опросом и наложить вето на участие своего ребенка. Кроме того, Закон запрещает разработку общенациональной базы данных, содержащей личную информацию о лицах, которые участвуют в опросах или других процессах сбора данных.
С принятием Закона «Ни один ребенок не останется без внимания» школы и организации, которые проводят опросы, должны также предоставить учебные материалы для ознакомления родителям, если эти материалы будут использоваться в связи с обследованием, анализом, финансируемым Департаментом образования. или оценка.
Если опрос финансируется организацией, отличной от Министерства образования США, необходимо принять новые правила для защиты конфиденциальности учащихся. Родители могут проверить опрос, созданный третьей стороной, перед его проведением.При проведении опросов, содержащих вопросы по темам, затронутым в PPRA (перечисленных выше), необходимо принять меры для защиты конфиденциальности учащихся.
Школа должна принять правила проведения медицинских осмотров и медицинских осмотров, а также сбора личной информации для маркетинга. Родители также имеют право знакомиться с любыми учебными материалами, используемыми в учебной программе.
Учебное заведение должно уведомлять родителей об этих правилах не реже одного раза в год.Попросите копию политики школы или округа о том, когда и как родители уведомляются об опросах и проверках, в которых участвуют учащиеся. Узнайте, как воспользоваться доступными вам вариантами отказа.
Закон требует, чтобы школы предлагали родителям возможность отказаться от следующего:
- Действия, связанные со сбором, раскрытием или использованием личной информации, полученной от учащихся, в маркетинговых целях.
- Проведение любого обследования, не финансируемого Министерством образования, которое содержит один из восьми пунктов, перечисленных выше в разделе PPRA.
- Любой неэкстренный, инвазивный медицинский осмотр или медицинский осмотр, который требуется в качестве условия посещения или не является необходимым для немедленной защиты здоровья и безопасности студента или других студентов.
Однако имейте в виду, что на некоторые опросы это положение не распространяется. Опросы или другие методы, которые используются для разработки учебных материалов, книжных клубов и т.п., не сталкиваются с теми же ограничениями, что и другие опросы в коммерческих целях, из-за их предполагаемой пользы для образовательного процесса.
Если вашего ребенка просят принять участие в текущем исследовании, дополнительная защита конфиденциальности предоставляется в соответствии с федеральным «общим правилом, озаглавленным« Защита человека-субъекта ». (45 Свода федеральных правил, часть 46) Это положение называется общим федеральным правилом, потому что его подписали семнадцать федеральных агентств, и поэтому оно является «общим» для этих агентств.
Помимо нарушения федеральных законов об образовании, частные сюрвейерские компании, которые прибегают к обману, также подпадают под действие Закона о Федеральной торговой комиссии.Чтобы узнать о действиях Федеральной торговой комиссии против компаний, проводящих обследование студентов, посетите: www.ftc.gov/opa/2003/01/ecra.shtm.
Генеральные прокуроры штата также подали иски против частных сюрвейерских компаний, как за обман, так и за отказ сообщить, как студенты могут отказаться.
8. Камеры видеонаблюдения
Может ли школа моего ребенка разместить камеры наблюдения по всем залам и классам?
Да.После стрельбы в школе Колумбайн в 1999 году многие школы установили камеры наблюдения, чтобы обеспечить безопасность школ. Камеры можно размещать в местах, за исключением тех, где люди могут иметь «разумные надежды на уединение», таких как туалеты. Многие школы сейчас устанавливают камеры в классных комнатах, а также в коридорах и местах общего пользования.
Есть много вопросов без ответов об эффективности и долгосрочных последствиях видеонаблюдения. Камеры сдерживают преступность или просто перемещают ее в другие районы? Влияет ли повсеместная слежка на учащихся и учителей? Одни хвалят камеры, другие критикуют видеонаблюдение за создание атмосферы недоверия и подозрений.Нам не известны убедительные статистические данные, которые доказывают, эффективны ли камеры для пресечения насилия и других видов преступного поведения.
Если камеры установлены, мы рекомендуем школе принять политику конфиденциальности и безопасности, которая охватывает права и обязанности учащихся, учителей и другого школьного персонала. Политика должна включать цели видеонаблюдения, кто будет иметь доступ к сохраненным файлам, как долго файлы будут храниться, уничтожение цифровых файлов и для каких целей будут использоваться файлы.Учащиеся и учителя должны быть проинформированы о том, будут ли файлы использоваться для оценки успеваемости.
Попросите копию политики школы или округа по использованию камер наблюдения. Если в школе нет такой политики или если вы чувствуете, что в ней нет должного описания практики школы в отношении целей, доступа, хранения, удержания, уничтожения и связанных с этим вопросов, сообщите о своих опасениях в письменной форме администраторам и правлению.
9. Вопросы, относящиеся к колледжам и университетам
FERPA применяется к любым высшим учебным заведениям, получающим средства от U.S. Департамент образования.
Защищает ли FERPA дисциплинарное производство в колледже?
Существует различие между дисциплинарными взысканиями за нарушение правил и насильственными преступлениями.
Нарушения школьной политики становятся частью образовательной документации и защищены законом FERPA.
Закон о праве студентов на информацию и безопасности университетского городка 1990 года установил исключения для насильственных преступлений и сексуальных посягательств. Жертва насилия или преступления на сексуальной почве может быть проинформирована об окончательных результатах дисциплинарного производства в отношении обвиняемого.Если будет установлено, что обвиняемый совершил действия, общественность также может быть проинформирована о результате.
В этом законе говорится, что окончательные результаты любого дисциплинарного производства могут включать только имя студента, совершенное нарушение и любые санкции, наложенные учебным заведением на этого студента. Имя потерпевшего или свидетелей может быть указано только с их письменного согласия.
Может ли студент запросить копии рекомендательных писем, отправленных в колледж?
Студенты могут запросить и получить копии рекомендательных писем, датированных после 1 января 1975 года, если они не подпишут отказ от права доступа.Даже после подписания отказа студент может запросить имена лиц, дающих рекомендации. Если письмо используется для каких-либо целей, кроме рекомендации, любые отказы становятся недействительными, и студент может получить копии.
Школа не может требовать, чтобы ученик подписал отказ, чтобы его приняли в школу или чтобы получить финансовую помощь или любые другие услуги от школы.
Могут ли ученики взрослого возраста просматривать свои медицинские или психиатрические записи, хранящиеся в школе?
Согласно FERPA, медицинские и / или психологические записи взрослого студента или студента, который посещает высшее учебное заведение, получающее государственные средства, не считаются документами об образовании.Однако это справедливо только в том случае, если эти записи ведутся специалистами здравоохранения и используются только в лечебных целях. Студент может потребовать, чтобы медицинский работник предоставил записи другому поставщику медицинских услуг в любое время.
Многие школы теперь предпочитают включать эти записи в записи об образовании учащегося, что позволяет учащемуся получить к ним доступ в любое время.
Могут ли учащиеся взрослого возраста просматривать финансовые отчеты своих родителей, помещенные в их учебные файлы?
№Финансовые отчеты родителей не передаются взрослым учащимся, посещающим высшие учебные заведения. (31 USC 1232g (a) (1) (C) (i))
Каковы последствия террористических атак 11 сентября для иностранных студентов?
Патриотический акт США был принят через несколько недель после террористических атак 11 сентября 2001 года. Закон расширяет полномочия таких агентств, как ФБР и ЦРУ. Эти расширенные возможности включают отслеживание коммуникаций в Интернете, прослушивание телефонных разговоров и компьютеров, а также более легкий доступ к личной информации, такой как медицинские, финансовые и образовательные записи.(P.L. 107-56, 26 октября 2001 г.)
Как Патриотический акт США повлиял на то, как колледжи и университеты собирают и распространяют информацию о своих иностранных студентах?
Информационная система для студентов и посетителей по обмену (SEVIS) – это база данных для отслеживания иностранных студентов, предусмотренная Законом о патриотизме США. База данных будет использоваться для отслеживания и мониторинга иностранных студентов, которых, по некоторым оценкам, более 500 000 человек.
Информация передается U.S. Иммиграционная и таможенная полиция (ICE), агентство Министерства внутренней безопасности. Собранная информация включает сумму и источники финансирования, аресты, дисциплинарные меры, трудоустройство за пределами университетского городка, изменения адреса и данные о зачислении.
Школы получают электронное уведомление о въезде учащегося в США. Если этот студент не зарегистрируется в течение 30 дней с этой даты, колледж должен уведомить ICE. Колледж или университет, не использующие базу данных SEVIS, не могут принимать иностранных студентов.
Все университеты и колледжи, которые принимают иностранных студентов, должны использовать SEVIS для сообщения определенной биографической информации федеральным властям. Эта информация записывается для неиммиграционных студентов (визы F и M) и посетителей по обмену (виза J), а также их иждивенцев (F-2, M-2 и J-2). С 1 августа 2003 г. все иностранные студенты, за исключением имеющих дипломатические паспорта, должны быть зарегистрированы.
Для получения дополнительной информации о SEVIS посетите веб-сайт ICE www.ice.gov/sevis/students/. Дополнительную информацию можно найти на веб-сайте Государственного департамента США. http://j1visa.state.gov/sponsors/current/sevis/
Могут ли школьные чиновники раскрывать информацию о зарегистрированных сексуальных преступниках?
Да. Закон о предотвращении сексуальных преступлений в университетских городках позволяет должностным лицам университетского городка предоставлять такую информацию школьному сообществу. Сюда входит информация, предоставляемая учреждению в рамках программ государственной регистрации лиц, совершивших сексуальные преступления, и программ уведомления общественности.
10. Сохранение образовательных документов
Не ошибитесь. Данные, хранящиеся в школьных файлах, столь же конфиденциальны, как и данные, хранящиеся в банках и медицинских учреждениях. Фактически, записи об образовании часто содержат часть той же информации, которую можно найти в вашем банке или медицинском учреждении. Личная информация, такая как имя, адрес, даты рождения, номер социального страхования и т. Д., Обязательно должна быть частью документации об образовании. Добавьте к этому информацию о кредитной и дебетовой карте, налоговые декларации, номера банковских счетов и личные идентификационные номера (PIN-коды).
Поскольку все эти личные данные хранятся в одном месте, неудивительно, что документы об образовании подвергаются высокому риску кражи личных данных. По данным Министерства образования, «компьютерные системы в колледжах и университетах стали излюбленными целями, потому что они содержат многие из тех же данных, что и банки, но к ним гораздо легче получить доступ». (73 Федеральный регистр 74806, 74843 (9 декабря 2008 г.)
Действительно, за последние годы в учреждениях высшего образования произошло значительное количество нарушений безопасности данных.Например, в самых последних поправках к FERPA Департамент ссылается на отчет Информационного центра по правам на конфиденциальность, в котором обнаружено 93 задокументированных компьютерных нарушения электронных файлов в период с 15 февраля 2005 г. по 19 ноября 2005 г. Для получения дополнительной информации о заявлении Департамента и общей дискуссии о о защите данных об образовании см. стр. 74843-74844 последних нормативных актов: www.ed.gov/legislation/FedRegister/finrule/2008-4/120908a.pdf
Требует ли FERPA, чтобы школы применяли процедуры защиты?
№В этом отношении FERPA не поспевает за другими законами о конфиденциальности, такими как федеральный закон Грэмма-Лича-Блайли (GLB), 15 USC §§ 6801-6810), а также правила Министерства здравоохранения и социальных служб, принятые в рамках системы медицинского страхования. Закон о переносимости и подотчетности (HIPAA).
Чтобы узнать больше о требованиях к защите финансовых отчетов, требуемых GLB, см. Информационный бюллетень PRC 24 (e), Безопасна ли ваша финансовая информация ?,
Для получения дополнительной информации о требованиях защиты HIPAA см. Информационный бюллетень PRC 8 (a), Основы HIPAA: Медицинская конфиденциальность в эпоху электроники,
Требует ли FERPA, что школа уведомляет меня, если имело место нарушение безопасности данных?
№FERPA требует только, чтобы школа зафиксировала раскрытие информации. Чтобы узнать о таком нарушении, родители или взрослые учащиеся должны были бы запросить проверку их записей. Хотя FERPA не требует раскрытия нарушения безопасности данных, большинство штатов приняли законы, требующие такого уведомления. Чтобы узнать о законах о нарушении данных в вашем штате, посетите http://www.perkinscoie.com/statebreachchart/
11. Ресурсы
Подача жалоб в соответствии с FERPA
Другое U.S. Веб-сайты Министерства образования
Дополнительные ресурсы для родителей
Копаем глубже: соответствующие отчеты о конфиденциальности и образовании
- Конфиденциальность и обработка информации о студентах в электронных сетевых средах колледжей и университетов . Опубликовано CAUSE, Ассоциацией управления и использования информационных ресурсов в высшем образовании. 1997 г. Члены целевой группы: Сьюзан Ференц, Лоуренс Альварес, Глэр Голдсмит, Кэтлин Кимбалл, Роберт Морли, Транг Фам, Роберт Эллис Смит, Стивен Ворона и Вирджиния Резмиерски.http://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub3102.pdf
- Руководство для высших учебных заведений по реализации Закона о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни 1974 года с поправками . 1995. Подготовлено Комитетом AACRAO. Американская ассоциация университетских регистраторов и сотрудников приемной комиссии (202) 293-9161.
Это руководство было разработано при финансовой поддержке
Фонда семьи Джудит и Альфреда А. Розенбергов.
Формы для печати классной комнаты для учителей
Эти готовые к использованию формы помогут вам организовать класс, планы уроков и документы.Будьте готовы к новому учебному году с нашими пропусками для печати, канцелярскими принадлежностями для учителей и информационными листами для учащихся. Приведенные ниже формы помогут вам отслеживать посещаемость, домашние задания и оценки учащихся в течение года. Вы также найдете отличные ресурсы для родительских конференций и групповых проектов. Используйте диаграммы для отслеживания поведения и награждайте выдающуюся работу многочисленными наградами.
Настраиваемые пропуски в классную комнату
- Пропуск в библиотеку (8 на лист)
Эти настраиваемые пустые пропуски из библиотеки особенно полезны для новых учителей.Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Пропуск в ванную комнату и Пропуск в холл
Используйте эти пустые пропуска, чтобы отправить студентов в ванную или холл. Эта возможность для печати настраивается – вы можете адаптировать PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Пропуск медсестры (8 на листе)
Когда ученики должны пойти к медсестре, учителя могут заполнить для них этот настраиваемый пустой пропуск. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Office Pass & Guidance Office Pass
Эти настраиваемые пустые пропуска особенно полезны для новых учителей, когда им нужно отправить ученика в офис или наставник. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
Формы для замещающих учителей
- Информация для замещающих учителей
Заполнение этих листов предоставит вашим замещающим учителям необходимую информацию для эффективного проведения вашего класса в ваше отсутствие.
- Краткий справочник замещающего учителя
С помощью этой формы можно получить краткий справочник по ежедневным предметам и планам уроков для замещающих учителей.
- Форма обратной связи замещающего учителя
Эта пустая настраиваемая форма поощряет обратную связь замещающего учителя о ваших учениках, предоставляя коллективное место для комментариев. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Запасной комплект для выживания учителя
Эта настраиваемая печатная форма предназначена для того, чтобы сделать базовую информацию в классе и инструкции доступными для замещающих учителей.Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью. Новые учителя сочтут этот ресурс особенно ценным при предоставлении материалов для замены.
Формы для новых учителей
- Канцелярские товары «Со стола…»
Распечатайте заметки, которые можно персонализировать для сообщений ученикам, родителям, администраторам, замещающим учителям и коллегам. Используйте этот бланк для заметок после Дня открытых дверей или конференций родителей с учителями.Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Заметки о хороших новостях
Эти заметки с хорошими новостями позволяют отметить прогресс или наградить выдающуюся работу. Это позитивный способ общения с родителями, а также они помогают воспитывать у учащихся уверенность в себе. Каждую записку для печати можно настроить. Адаптируйте PDF-файл к своим потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
Снова в школу формы
- Многоцелевой список классов
Эта пустая настраиваемая таблица готова к заполнению именами учащихся и информацией.Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью. Список классов можно использовать для отметки всего, от оценок до бланков разрешений.
- Форма документации конференции
Заполните эту форму во время или сразу после конференции родителей и учителей. Попросите все участвующие стороны подписать форму. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Образец политики допустимого использования
Попробуйте применить политику допустимого использования и составьте письмо родителям, используя предоставленный образец.
- Организация папок
Держите папки и портфолио учеников организованными с помощью этого печатаемого оглавления в форме файла.
- Знакомство с вами
Используйте этот лист, чтобы помочь вашим ученикам узнать друг друга и вас. Раздайте по экземпляру каждому ученику и по одному себе. Поделитесь своими ответами с классом, чтобы сломать лед. Это полезное занятие в первую неделю учебы.
- Демографическая диаграмма группы
Используйте диаграмму, чтобы отслеживать имена и номера телефонов учащихся и родителей, а также адреса, контактную информацию для экстренных случаев и многое другое.Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
Формы родительского собрания
- Форма запроса родителей
Используйте этот опрос, чтобы собрать информацию о родителях ваших учеников, например, об их увлечениях и навыках, а также о том, могут ли они добровольно поделиться своими интересами с классом своего ребенка.
- Форма документации конференции
Заполните эту форму во время или сразу после конференции родителей и учителей.Попросите все участвующие стороны подписать форму. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Телефонный журнал
Используйте этот телефонный журнал для записи даты, времени и тем телефонных разговоров с родителями.
Формы организации класса
- Запись о задании
Следите за оценками своих учеников с помощью этой удобной таблицы. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Многоцелевой список класса
Эта пустая настраиваемая таблица готова к заполнению именами учащихся и информацией. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью. Список классов можно использовать для отметки всего, от оценок до бланков разрешений.
- Форма базы данных электронных таблиц
Используйте эту распечатку как метод для организации занятий в классе. Эту форму базы данных электронной таблицы можно использовать для различных целей, от записи оценок за выполненные задания до проверки посещаемости студентов.
Формы управления поведением
- Образец контракта о поведении, версия 2
- Пустой контракт о поведении
После заключения этого поведенческого контракта с учителем ученики обязаны следовать ему. Эту распечатку управления поведением можно настроить. Адаптируйте PDF-файл к своим потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Еженедельный сводный лист
Диаграмма, которая поможет вам упорядочиться, если вы используете балльную систему для отслеживания поведения.
- Отчет об инциденте
Используйте этот отчет для быстрой документации, когда в вашем классе происходит поведенческий инцидент. Эту распечатку управления поведением можно настроить. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
Портфолио
Настраиваемые бланки разрешений и формы
- Редактируемая форма разрешения на школьные торжества
Предоставьте этот бланк разрешения родителям, опекунам или попечителям, чтобы получить согласие на участие в классных вечеринках и других школьных торжествах.В форме разрешения есть место, где родители и опекуны могут указать любые необходимые приспособления, такие как пищевая аллергия и культурные особенности, которые могут потребоваться для отдельных учащихся.
- Форма разрешения на перевозку для внеклассных мероприятий
Этот бланк разрешения покрывает предоставляемый школой транспорт до и от внеклассных мероприятий, таких как экскурсии, легкая атлетика, выступления и т. Д. Для просмотра фильмов, цифровых носителей, виртуальных экскурсий и т. д. требуется согласие родителей или опекунов., в классе – это особенно полезно, когда для просмотра конфиденциальных или спорных материалов может потребоваться одобрение родителей.
- Редактируемая форма разрешения на школьные танцы или общественные мероприятия
Эту форму разрешения для печати можно использовать для получения согласия родителей или опекунов на посещение учащимся танцев, общественных мероприятий или других внешкольных мероприятий. Включает информацию о правилах, требованиях, сроках и деталях событий.
- Форма разрешения на использование и публикацию редактируемых фотографий
Эту редактируемую форму разрешения можно использовать, когда требуется согласие родителей или опекунов для фотографирования учащихся и их размещения на школьных веб-сайтах, в учетных записях в социальных сетях, в информационных бюллетенях и т. Д.
Формы планирования урока
- Проектное предложение
Попросите своих учеников использовать это предложение для печати, чтобы они были четкими и сосредоточенными при выполнении проектов. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к своим потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Планировщик уроков
Используйте эту настраиваемую печатную форму, чтобы помочь вам подготовить заметки, цели обучения и материалы для вашего следующего плана урока.
- Набросок проекта
Создайте эскиз проекта на любую тему с помощью этой печатной страницы планирования.
- Планирование эксперимента
Опишите и разработайте командные проекты с помощью этой формы. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью. Новые учителя сочтут этот ресурс особенно ценным.
- Форма планирования группы учителей
Опишите и разработайте командные проекты с помощью этой формы. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.Новые учителя сочтут этот ресурс особенно ценным.
- Форма еженедельного плана урока
Эта пустая, настраиваемая, распечатываемая форма плана урока готова для заполнения с указанием целей на неделю. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью. Новые учителя найдут это особенно полезным при составлении учебной программы.
- Пустые ежемесячные календари
Учителя могут использовать этот пустой ежемесячный календарь для планирования своей повседневной деятельности.Адаптируйте настраиваемый PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью. Новые учителя сочтут этот ресурс особенно ценным при планировании нового учебного года.
- Еженедельные планы
Эта форма для печати поможет учителям систематизировать свои недельные планы в виде настраиваемой таблицы. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью. Новые учителя сочтут этот ресурс особенно ценным при планировании своей учебной программы на ближайшие месяцы.
Таблицы и формы оценки
- Запись о задании
Следите за оценками своих учеников с помощью этой удобной таблицы. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Таблица успеваемости в разговоре и аудировании
Раздайте этот рабочий лист, который помогает оценить прогресс учащегося в выступлении перед группой и слушании лекций и выступающих.
- График успеваемости: слушание
Раздайте этот рабочий лист, который помогает оценивать успеваемость студента в слушании лекций и выступающих.
- Еженедельная ведомость оценок
Еженедельная ведомость оценок позволяет сразу увидеть, что было выполнено, и хорошо подходит учителям, работающим с учащимися с эмоциональными и поведенческими проблемами. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Форма оценки команды
Оцените успеваемость учащихся в группе и по предметной области с помощью этой настраиваемой формы.
- Заключительная оценка портфолио: рейтинг учителя
Используйте эту форму для оценки всех видов портфолио.Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Самопроверка глав
Используйте этот рабочий лист, чтобы проверить понимание учащимися целей урока для каждой главы в их учебнике естествознания.
- Список классов / оценки
Учителя могут использовать эту пустую форму для печати, чтобы систематизировать свой список классов и оценки. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Пустая рубрика
Эта пустая сетка облегчит вам создание рубрик. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к своим потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
Контрольные листы для занятий в классе
- Контрольный список для организации занятий в классе
Этот контрольный список поможет вам убедиться, что все аспекты вашего класса готовы для учащихся. Предметы включают план этажа, мебель и расстановку оборудования. Этот список для печати предназначен в качестве общего руководства, которое поможет вам подготовить класс к возвращению в школу.Некоторые элементы в этом списке различаются в зависимости от плана этажа, стиля преподавания и класса.
- Контрольный список для домашних заданий
Помогите своим ученикам организоваться, заполнив этот настраиваемый пустой печатный ресурс ежедневными заданиями и отметив выполненное домашнее задание. Вы можете адаптировать PDF-файл к вашим учебным потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Список предметов первой необходимости
Раздайте этот список родителям, чтобы подготовить учеников к новому учебному году.
- Контрольный список для руководства по решению проблем 2
Используйте этот распечатываемый контрольный список для отслеживания использования учащимися процесса решения проблем.
Награды и сертификаты
Формы проекта
- Предложение проекта
Попросите своих учеников использовать это предложение для печати, чтобы они были ясными и сосредоточенными при выполнении проектов. Эта возможность для печати настраивается. Адаптируйте PDF-файл к своим потребностям, введя текст в выделенные поля перед печатью.
- Групповая самооценка
Позволяет членам группы оценивать свою продуктивность во время занятий в классе.Это отличный способ побудить учащихся оценить и понять свой прогресс. Это отличный инструмент для совместного обучения.
- Журнал групповой работы 2
С помощью этого распечатываемого журнала групповой работы вы можете отслеживать и оценивать групповые назначения. Студенты должны отслеживать все выполненные задания и работы.
- Журнал групповой работы 1
Попросите учащихся описать, что они делали в повседневной групповой деятельности. Эта распечатка поможет вам отслеживать и оценивать групповые задания.
Дополнительные формы и ресурсы
- Настраиваемые пропуски и заметки в классе
Установите эффективную политику пропусков в зал. Эта форма для печати включает в себя советы по управлению классом от опытных учителей и воспроизводимый пропуск из зала для использования в классе.
- Настраиваемые награды и сертификаты
Признавайте академические достижения и выдающееся поведение студентов с помощью именных наград и сертификатов.
- Настраиваемые графические органайзеры
Великие учителя знают, насколько полезны графические органайзеры по каждому предмету.
- Библиотека рубрик для учителей
Наша обширная библиотека рубрик поможет вам оценить работу ваших учеников по всем предметам, от чтения и языковых искусств до естественных наук и социальных наук.
- Графические органайзеры
Графические органайзеры, помогающие детям систематизировать идеи и более эффективно общаться. Все наши печатные графические органайзеры предназначены для облегчения понимания ключевых концепций.
Руководство для преподавателя по конфиденциальности данных учащихся
Загрузить
Полное руководство (PDF
Технологические инструменты и приложения позволяют преподавателям и студентам сотрудничать, создавать и обмениваться идеями проще, чем когда-либо.Когда школы используют технологии, данные об учащихся, включая некоторую личную информацию, собирают как преподаватели, так и часто компании, предоставляющие приложения и онлайн-сервисы. Педагоги используют некоторые из этих данных в своей учебной практике и лучше узнают своих учеников. Педагогам так же важно защищать своих учеников, как помогать им учиться.
Это руководство предназначено для того, чтобы помочь учителям использовать технологии в классе, защищая при этом конфиденциальность своих учеников.
Почему классные учителя должны заботиться о конфиденциальности данных учащихся?Существуют правовые и этические ограничения, которые влияют на районы, школы и учителей.
Традиционно данные об учащихся включали такие вещи, как посещаемость, оценки, записи о дисциплинах и записи о состоянии здоровья. Раньше доступ к этим данным был ограничен администратором, консультантом, учителем или другим школьным должностным лицом, которым они требовались для удовлетворения образовательных потребностей ребенка.Благодаря использованию технологий в школах, традиционные данные теперь часто передаются компаниям, которые предоставляют информационные системы для учащихся (SIS), системы управления обучением (LMS) и многие другие технологии. Родители, студенты и другие лица выразили обеспокоенность по поводу того, какая информация собирается или передается, и как эти компании могут использовать эти данные.
Учителя должны знать Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) и применимые законы штата, а также правила своего округа или школы в отношении использования образовательных продуктов и услуг от поставщиков электронных технологий.(Подробнее о FERPA и других законах ниже)
Новые технологии, включая персональные компьютеры, мобильные устройства, приложения, веб-сайты, программы и онлайн-сервисы, используются в классах таким образом, чтобы генерировать новые данные об отдельных учащихся, которых раньше не было, включая черновики и правки по мере их записи и показ темпа и записи их выступлений с помощью математической программы или программы чтения. Коммуникации между учениками и учителями или учениками и другими учениками, а также все, от вчерашнего домашнего задания по математике до метаданных об их онлайн-поведении, когда они погружены в приложение, теперь создается, собирается и часто хранится сторонними поставщиками образовательных технологий.
Учителя с этической точки зрения обязаны следовать и моделировать передовые практики и поведение в области цифрового гражданства со своими учениками. Это включает в себя тщательное обдумывание цифровых продуктов и процессов, которые используются в любом проекте или дизайне урока.
Что представляют собой данные о студентах?Информация, связанная с отдельными учащимися, называется личной информацией, или PII, и подлежит дополнительным ограничениям в законах и нормативных актах.
Личная информация учащегося включает в себя любую информацию о личности учащегося, его успеваемости, состоянии здоровья или любую другую информацию, которая собирается, хранится и передается школами или поставщиками технологий от имени школ, относящаяся к конкретному учащемуся. Это включает в себя имя, адрес, имена родителей или опекунов, дату рождения, оценки, посещаемость, дисциплинарные записи, право на участие в программах обеда, особые потребности и другую информацию, необходимую для базового администрирования и обучения.Сюда также входят данные, созданные или сгенерированные учеником или учителем при использовании технологий – учетные записи электронной почты, онлайн-доски объявлений, работа, выполняемая с помощью образовательной программы или приложения, все, что принадлежит или о конкретном ученике в образовательной среде. Некоторая личная информация студента, такая как номер социального страхования, является очень конфиденциальной, и ее сбор может быть запрещен законодательством штата.
Что такое запись об образовании?Федеральный закон, FERPA, защищает документы об образовании, которые содержат информацию, непосредственно относящуюся к отдельному учащемуся, и которые ведутся образовательным агентством или учреждением или стороной, действующей от агентства или учреждения.Однако новые законы штата о конфиденциальности учащихся защищают всю «личную информацию учащихся» и данные, которые теперь собираются и используются с помощью современных продуктов и услуг в области образовательных технологий.
Что делать, если я хочу использовать приложение или инструмент для образования и не знаю, проверил ли его моя школа / округ?Ознакомьтесь с политикой вашего учебного заведения или процессом выбора новых учебных пособий, если таковые существуют.
Если приложение или служба, которые вы хотите использовать, нет в списке «одобренных», попросите их проверить и спросите, сколько времени занимает процесс проверки.Если процесс затягивается, вам нужно изменить план урока или проекта. Как только приложение будет одобрено, вы, безусловно, сможете использовать его позже. Список также может содержать аналогичные альтернативные приложения, которые вы можете использовать в настоящее время.
Если в вашей школе не существует такой процедуры проверки, контрольный список в конце этого руководства поможет вам быстро оценить, будет ли информация ваших учеников защищена.
Некоторые инструменты уже прошли проверкуЕсли в вашем учебном заведении или округе есть утвержденный список технических продуктов, услуг, веб-сайтов или приложений для образовательных учреждений, убедитесь, что услуга, которую вы используете, включена, и убедитесь, что вы осведомлены о любых требованиях или параметрах конфиденциальности.
Когда школы и округа решают внедрить определенные технологические инструменты, они должны оценить эти инструменты, чтобы убедиться, что они соответствуют требованиям конфиденциальности данных. Некоторые примеры включают:
- Инструменты рабочего процесса и совместной работы, с помощью которых учащиеся и преподаватели работают вместе, дают отзывы и общаются на протяжении всего учебного процесса.
- Системы управления обучением (LMS), где учителя публикуют инструкции, задания и ссылки на ресурсы, к которым могут получить доступ учащиеся и родители.
- Онлайн-журналы успеваемости, в которых учителя публикуют оценки, а учащиеся и родители могут получить к ним доступ, используя имя пользователя и пароль.
- Коммуникационные инструменты для электронной почты или информационных бюллетеней.
Как учитель, вы не можете официально одобрить использование стороннего продукта, но вы можете объяснить ученику соображения, которые он должен учитывать, в том числе рекомендовать ученику сообщить об этом своим родителям.
Студенты часто находят учебные приложения самостоятельно, чтобы использовать их в проектах, и преподаватели должны поощрять студентов проявлять творческий подход и серьезно относиться к их предложениям. Это поучительный момент – прекрасная возможность поговорить со студентом о конфиденциальности данных и ознакомиться с учебной программой по цифровому гражданству.
Вот несколько примеров вопросов, которые вы можете использовать, чтобы начать разговор со своим учеником:
- Вам нужно было создать учетную запись, чтобы начать использовать это приложение? Если да, то должны ли вы предоставить личную информацию (адрес электронной почты, имя, возраст и т. Д.))?
- Требуется ли для приложения разрешение родителей? У кого есть доступ к вашей электронной почте и другой информации после того, как вы создали эту учетную запись?
- Делится ли разработчик приложения вашей информацией с другими? (Это указано в их политике конфиденциальности.)
- Собирает ли приложение дополнительную информацию, такую как местоположение или контакты?
Скорее всего, ваш ученик не будет знать ответов на некоторые из этих вопросов. Это нормально, но важно объяснить им, что вся эта информация принадлежит им.Им следует подумать о его защите, и их также следует поощрять к обсуждению своего выбора дома с родителями.
А как насчет компаний, которые предоставляют онлайн-инструменты школам?Школам разрешено полагаться на технологические компании в предоставлении продуктов и услуг, но они несут ответственность за обеспечение соответствующих средств защиты данных учащихся у этих поставщиков. Школа должна гарантировать, что она сохраняет прямой контроль над информацией, которую компания собирает, использует и поддерживает.Школы несут ответственность за то, чтобы компании, работающие напрямую со школой, использовали информацию об учениках только в разрешенных образовательных целях. Эти компании имеют доступ к этим данным в соответствии с исключением для «официальных лиц школы» с ограниченной целью использования информации об учащихся только в образовательных целях.
Что делать, если мои ученики и / или я хочу использовать или порекомендовать технологический инструмент, который не был специально разработан для образования ?Если вы, учитель, хотите порекомендовать приложение, которое не было специально разработано для образования, обратитесь к администрации, соблюдайте применимые школьные правила и воспользуйтесь контрольным списком в этом руководстве так же, как и для приложения для образования. все еще лучшая практика.
Это обычная проблема, потому что существует множество «потребительских приложений», не предназначенных для обучения, которые учащиеся могут использовать для обучения или помощи в выполнении домашних заданий и проектов. Сюда могут входить инструменты исследования, приложения для заметок, инструменты для совместной работы или приложения, которые позволяют пользователям снимать видео, записывать аудио или создавать другие медиа, такие как мультфильмы, изображения и т. Д.
Однако коммерческие продукты, не предназначенные и не предназначенные для продажи в школах, могут не иметь политики и методов обеспечения конфиденциальности, обеспечивающих защиту пользовательских данных в соответствии со стандартами законов, защищающих информацию об учащихся.Поэтому, если это не запрещено школьной политикой, эти продукты следует тщательно оценить, чтобы убедиться, что их использование не подвергнет данные учащихся нежелательному риску.
Если к вам подходит ученик и просит использовать приложение для выполнения вашего задания, с которым вы не знакомы, рекомендуется использовать возможность поговорить со своим учеником, используя предложенные выше вопросы. Опять же, используйте этот поучительный момент.
Каким федеральным законам и законам штата мы должны следовать?FERPA – информация об образовании учащегося регулируется Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни , федеральным законом, принятым в 1974 году, который гарантирует родителям доступ к информации об образовании своего ребенка и ограничивает круг лиц, имеющих доступ и использование учащегося. Информация.
FERPA защищает доступ и совместное использование информации об образовании учащегося , которая представляет собой всю информацию, непосредственно относящуюся к конкретному учащемуся в рамках его или ее образования. FERPA дает родителям особые права на учетную запись ребенка, и когда ребенку исполняется 18 лет, права принадлежат непосредственно ему или ей. FERPA также разрешает школам обмениваться информацией с другой школьной системой относительно зачисления или перевода учащегося, определенных должностных лиц для целей аудита или оценки; соответствующие стороны в связи с финансовой помощью студенту; организации, проводящие определенные исследования для школы или от ее имени; и аккредитующие организации.Исключение для «официальных лиц школы» позволяет школам обмениваться информацией с родителями-волонтерами, технологическими компаниями или другими поставщиками, но только в том случае, если она используется в образовательных целях по указанию школы. (См. Боковую панель.) Справочная информация, еще одно исключение FERPA, – это данные учащихся, которые школа может обнародовать, например, список спортивной команды, информация из ежегодника или даже данные, которые могут быть предоставлены третьим лицам, но родителям должна быть предоставлена возможность уклоняться.
COPPA – Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете (COPPA) определяет, какую информацию собирают от маленьких детей компании, управляющие веб-сайтами, играми и мобильными приложениями, предназначенными для детей младше 13 лет.
COPPA требует, чтобы компании имели четкую политику конфиденциальности, предоставляли прямое уведомление родителям и получали согласие родителей перед сбором информации от детей младше 13 лет. Учителя и другие школьные чиновники уполномочены предоставлять это согласие от имени родителей на использование образовательной программы. , но только для использования в образовательном контексте. Это означает, что компания может собирать личную информацию от студентов только для указанной образовательной цели и ни для каких других коммерческих целей.В некоторых школах действуют правила, требующие одобрения школьного администратора, прежде чем учителя смогут разрешить использование определенных приложений или служб. Когда информация собирается с согласия школьного должностного лица, компания может хранить информацию только до тех пор, пока это необходимо для достижения образовательных целей.
PPRA – Поправка о защите прав учеников (PPRA) устанавливает ограничения для процесса, когда у студентов может быть запрошена информация в рамках обследований или оценок, финансируемых из федерального бюджета.
Например, опросы можно использовать для лучшего понимания воздействия на учащихся употребления наркотиков и алкоголя или сексуального поведения. Они также могут попытаться понять влияние на учащихся с семейным прошлым, которое включает насилие, или вариации в семейной жизни, такие как семейный состав или уровень дохода. Чтобы проводить такие опросы, школы должны иметь возможность показывать родителям любые используемые материалы обследований и предоставлять родителям возможность выбора для любых обследований, касающихся определенных деликатных категорий.
Какие ресурсы доступны учителям, чтобы лучше понять и научить конфиденциальности учеников?Законы штатов сильно различаются, и вы должны знать об особых требованиях своего штата.
Если у администрации вашего учебного заведения нет информации или обучения по этой теме, существуют сайты, которые помогут вам найти закон вашего штата и предоставить общую информацию по этим вопросам. См. Раздел дополнительных ресурсов ниже.
- В Руководстве по социальным сетям для педагога ConnectSafely объясняется, как преподаватели могут использовать социальные сети в классе, не рискуя своей профессиональной репутацией.
- FERPA | SHERPA предоставляет поставщикам услуг, родителям, школьным должностным лицам и политикам легкий доступ к материалам и ресурсам, которые помогают руководить ответственным использованием данных учащихся.
- Обязательство по обеспечению конфиденциальности учащихся – это список из двенадцати обязательств, которые предоставляет школьная служба K-12 для защиты конфиденциальности данных учащихся в отношении сбора, хранения и использования личной информации учащихся.
- ConnectSafely, FPF, PTA Руководство для родителей по конфиденциальности данных учащихся помогает родителям понять законы, защищающие данные учащихся, и помогает родителям понять права учащихся в соответствии с законом.
- Департамент образования PTAC – это ресурс для заинтересованных сторон в сфере образования, где можно узнать о методах обеспечения конфиденциальности, конфиденциальности и безопасности данных, связанных с системами продольных данных на уровне учащихся и другими видами использования данных учащихся.
- CoSN Privacy Toolkit для школьных руководителей предоставляет школьным чиновникам 10 основных навыков, в которых излагаются обязанности и знания, необходимые для того, чтобы быть лидером в области образовательных технологий. Кампания
- Data Quality Campaign ежегодно предоставляет информацию о законах штата, а также другие полезные инструменты и ресурсы для проверки конфиденциальности.
Некоторые вопросы, которые помогут вам быстро оценить, защитит ли приложение, веб-сайт, продукт или услуга информацию ваших учащихся.
1. Собирает ли продукт личную информацию?
FERPA , федеральный закон о конфиденциальности применяется только к «записям об образовании», но законы многих штатов распространяются на ВСЕ персональные данные учащихся.
2. Обязуется ли поставщик в дальнейшем не передавать информацию об учащихся, кроме случаев, когда это необходимо для предоставления образовательного продукта или услуги? (Например, стороннее облачное хранилище или субподрядчик, с которым поставщик работает по контракту.) Поставщик должен четко пообещать никогда не продавать данные.
3. Создает ли поставщик профиль учащихся, кроме указанных в образовательных целях? Поставщикам не разрешается создавать профиль учащегося по любой причине, кроме разрешенной образовательной цели.
4. При аннулировании учетной записи или удалении приложения поставщик удалит все предоставленные или созданные данные учащихся?
5. Показывает ли продукт рекламу студентам? Реклама разрешена, но во многих штатах запрещена реклама с таргетингом на на основе данных о студентах или на поведенческую рекламу , основанную на отслеживании учащихся в сети.
СОВЕТ : Найдите символ треугольника i, который является отраслевым ярлыком, указывающим, что на сайте разрешена реклама с поведенческим таргетингом. Они никогда не подходят для использования в школе. Это будет особенно важно при оценке сайтов или услуг, не связанных с образованием.
6. Разрешает ли поставщик родителям доступ к имеющимся у него данным об учениках или разрешает школам доступ к данным, чтобы школа могла предоставлять данные родителям в соответствии с FERPA?
7. Обещает ли поставщик, что он обеспечивает надлежащую безопасность собираемых данных?
СОВЕТ : В особо безопасном продукте будет указано, что он использует шифрование при хранении или передаче информации об учащихся.Шифрование данных добавляет критический уровень защиты информации об учащихся и указывает на более высокий уровень безопасности.
8. Утверждает ли поставщик, что он может изменить свою политику конфиденциальности без уведомления в любое время ? Это красный флаг – действующие правила Федеральной торговой комиссии требуют, чтобы компании уведомляли пользователей, когда их политика конфиденциальности претерпевает существенные или «существенные» изменения, и получали новое согласие на сбор и использование своих данных.
9. Говорит ли продавец, что если компания будет продана, все ставки отключены? В политике должно быть указано, что любая продажа или слияние потребует от новой компании соблюдения тех же мер защиты.
10. Поднимают ли обзоры или статьи о продукте или поставщике какие-либо красные флажки, которые вызывают у вас беспокойство?
Заключительные мысли для педагоговМы живем в период постоянных изменений, которые затрагивают всех – семьи, правительство, бизнес и, конечно же, образование. Это захватывающее время, и, хотя иногда бывает трудно приспособиться к быстрым изменениям, это факт жизни, который никуда не денется.
По большей части, изменения – это хорошо, особенно когда они повышают нашу продуктивность, улучшают результаты и помогают заинтересовать наших студентов.Но по мере того, как мы внедряем новые технологии, мы также должны думать о том, как они влияют на безопасность и конфиденциальность всех заинтересованных сторон, особенно наших студентов.
Иногда имеет смысл остановиться, хотя бы на мгновение, чтобы убедиться, что мы делаем все возможное, чтобы защитить наших учеников. Но мы как преподаватели также обязаны внедрять инновации и поощрять наших студентов и коллег пробовать новые подходы и использовать новые инструменты. Это вызов, но он не выходит за рамки нашей досягаемости.
Об авторахКерри Галлахер (@ KerryHawk02) – директор по обучению школьного и среднего образования ConnectSafely.org, в дополнение к ее штатной должности специалиста по цифровому обучению в St. John’s Prep в Дэнверсе, Массачусетс. St. John’s – это школа для iPad 1: 1, в которой обучаются 1500 учеников 6–12 классов. Керри преподавал историю средней и старшей школы в государственных школах «Принеси свое собственное устройство» в течение 13 лет. Керри имеет доктора юридических наук Массачусетской школы права.
Ларри Магид (@LarryMagid) – генеральный директор и соучредитель ConnectSafely.org, технологический журналист CBS News, San Jose Mercury News и других изданий, а также 19 лет ведущий обозреватель Los Angeles Times.Он имеет степень доктора педагогических наук Массачусетского университета в Амхерсте.
Коби Прюитт (@FERPASherpa) является менеджером по политике в области образования на форуме Future of Privacy Forum (FPF). Он работает менеджером программы FPF в области конфиденциальности данных студентов и образовательных технологий. Коби работает с адвокатами, лидерами отрасли и экспертами по конфиденциальности, чтобы продвигать растущую потребность в стандартах конфиденциальности в образовании. До работы в FPF Коби была законодательным помощником конгрессмена Марси Каптур (OH-09).Он занимался портфелем проблем, который включал образование, финансовые услуги и национальную безопасность. Он окончил юридический факультет Университета Мэриленда им. Фрэнсиса Кинга Кэри и Школу делового администрирования Питтсбургского университета.
Эта работа находится под международной лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
Добро пожаловать в школу Информация / Руководство по домашнему заданию
- Рекомендации по домашнему заданию в начальной школе Springhurst являются результатом совместных усилий родителей, учителей и администраторов.Рекомендации основаны на текущих исследованиях, материалах родителей и учителей, а также национальных рекомендациях PTSA и NEA.
- Учителя назначают домашние задания по разным причинам, в том числе:
- Чтобы помочь студентам понять навыки / концепции, изучаемые в настоящее время.
- Чтобы помочь студентам проанализировать полученные ранее навыки / концепции.
- Чтобы помочь студентам подготовиться к новым навыкам / концепциям, которые предстоит изучить.
- Для оценки понимания учащимися.
- Чтобы привить хорошие навыки учебы и работы.
- Развивать независимость и ответственность.
- Чтобы помочь студентам научиться исследовать и использовать информацию.
- Обеспечивает важную коммуникационную связь между школой и домом, которая показывает родителям, чему учатся дети.
- Родители должны предлагать поддержку и обратную связь по мере необходимости. Взрослые никогда не должны выполнять домашнее задание. Если ваш ребенок не может выполнять домашнее задание, обратитесь к учителю вашего ребенка.Учителя Springhurst стремятся к тому, чтобы домашние задания каждого ребенка были полезными и успешными.
- Учителя Спрингхерста предъявляют следующие требования к качеству выполненных домашних заданий для всех учеников:
- Домашнее задание должно выполняться аккуратно и разборчиво.
- Домашнее задание должно демонстрировать, что оно было выполнено с осторожностью, точностью и гордостью.
- Домашнее задание должно быть выполнено в меру своих способностей каждого учащегося.
- Домашнее задание нужно возвращать в школу вовремя.
- Учащимся из Спрингхерста в детских садах и первом классе рекомендуется читать каждый вечер со взрослым. Эти детские сады иногда получают домашнее задание, которое необходимо выполнить при поддержке взрослых. Учащиеся с первого по пятый класс обычно могут рассчитывать на получение домашних заданий с понедельника по четверг, а также с рекомендациями по чтению. Количество времени, которое обычно требуется студенту для выполнения домашнего задания и дополнительного самостоятельного чтения, указано ниже.
Это руководство предназначено для описания общей практики выполнения домашних заданий в Springhurst. Отдельные учителя являются источником дополнительных рекомендаций и поддержки. Пожалуйста, свяжитесь с учителем вашего ребенка, если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы.
Опекунские / не опекунские родители в школе
Что нам нужно от родителей
- Родители должны предоставить школе копию свидетельства о рождении ребенка или другого юридического документа, в котором указаны имена естественных родителей или опекунов.
- Родители должны предоставить школе распоряжение суда, подтверждающее права естественных родителей или других лиц. Постановление суда должно быть полным и самым последним постановлением суда в отношении ребенка. Обновленные и измененные версии должны быть предоставлены школе как можно скорее.
- Родители должны согласиться с тем, что школьная система и ее сотрудники не будут играть фаворитов с родителями. Родители не должны пытаться поставить учителя своего ребенка или других сотрудников школы в центр своих споров.
- Родители не должны мешать учебе в школе. Лицам, которые так поступают, может быть запрещено посещать школу. Школа – не то место, где родители могут разрешать частные споры или компенсировать невозможность посещения школы с ребенком.
Права всех естественных родителей
- Считается, что естественные родители являются естественными опекунами своего ребенка.
- Родители несут солидарную и индивидуальную ответственность за поддержку, заботу, воспитание, благополучие и образование своего ребенка.
- Считается, что ни один из естественных родителей не имеет права опекунства или принятия решений в отношении другого родителя, если только на это не поступит постановление суда.
- Раздельное проживание или развод не изменяют законных прав родителей, если нет постановления суда, определяющего эти законные права. Школьная система не признает менее формальную документацию, такую как нотариально заверенные заявления или неформальные соглашения.
- Женатые, не состоящие в браке, разлученные или разведенные родители, которые разделяют законную опеку, в равной степени имеют право принимать важные решения в отношении своего ребенка, такие как зачисление в определенную школьную систему или включение ребенка в специализированную программу.
Права опекунов
- Школьная система сотрудничает с родителями в выполнении судебных постановлений, таких как признание прав основного физического опекуна.
- Когда оба родителя физически опекают ребенка или при отсутствии постановления суда, школьная система признает в качестве основного физического опекуна родителя / опекуна, проживающего с ребенком по адресу, зарегистрированному в школьной системе.
- Основной физический опекун имеет право принимать повседневные решения за ребенка, например, предоставлять информацию о карте для экстренных случаев, кто забирает ребенка из школы или может ли ребенок участвовать в производственной поездке.
- Поскольку основной физический опекун имеет право знать, где находится их ребенок в любое время во время посещения школы, школьная система оставляет за собой право не выпускать ребенка из школы к нефизическому опекуну, отсутствующему в чрезвычайной ситуации.
- Школьная система не несет ответственности за соблюдение графиков посещений или опеки. При отсутствии полного сотрудничества со стороны родителей школьная система будет ожидать, что по окончании учебного дня ребенок вернется в то место, откуда он или она приехал этим утром, и любые посещения или другие мероприятия должны происходить за пределами школы. основания.
Права родителей, не являющихся опекунами
- Родители, не имеющие юридической или физической опеки, по-прежнему сохраняют определенные права, если иное прямо не указано в постановлении суда.
- Родители, не являющиеся опекунами, могут встречаться с учителем своего ребенка и другим школьным персоналом, могут получить копию школьных документов, могут сопровождать во время экскурсий по усмотрению школы и могут организовать получение родительских сообщений от школы, если нет постановления суда, указывающего иначе.
- Школьная система оставляет за собой право (но не обязана) уведомлять опекуна всякий раз, когда родитель, не являющийся опекуном, запрашивает информацию у школьных работников или просит встретиться с ними или участвовать в школьных мероприятиях.
- Приемные родители и другие лица не имеют прямого права получать информацию об учащемся или обсуждать его со школьными работниками, если у них нет законного опекуна или разрешения законного опекуна. Кроме того, они не могут зарегистрировать или отозвать учащегося, если у них нет законного опекуна.Однако они могут участвовать в любых школьных собраниях, проводимых с родителем-опекуном или родителем, не являющимся опекуном, по запросу родителей.
Чтобы получить информацию о правах и обязанностях родителей в отношении специального образования, родители должны связаться с директором школы своего ребенка.
Брошюра о родителях, опекающих и не опекающих детей, в школах
Для учителей – Справочный центр Edpuzzle
Студенты любого возраста могут использовать Edpuzzle.Однако в некоторых случаях, в зависимости от законодательства вашего штата или региона, вам может потребоваться сначала получить согласие родителей. Найдите всю необходимую информацию в следующей статье.
Что такое согласие родителей?
Законы и / или нормативные акты о конфиденциальности часто требуют, чтобы родители (или законные опекуны) дали согласие или были уведомлены до того, как личная информация (PII) их ребенка будет раскрыта третьей стороне.
В области образовательных технологий это означает, что учителя и школы должны подтвердить согласие родителей, прежде чем учащиеся предоставят какую-либо личную информацию третьим сторонам, таким как Edpuzzle.
Тот факт, что учителя не могут приглашать учеников в свои классы Edpuzzle без подтверждения согласия родителей, в сочетании с невозможностью создания учетной записи ученика без уникального кода класса или ссылки, гарантирует, что Edpuzzle не будет собирать какие-либо данные, которые ей нельзя разрешать собирать. .
Когда необходимо получать согласие родителей?
Как правило, согласие родителей может применяться к разным возрастным группам в зависимости от законодательства штата или региона.
В штате США конфиденциальность учащихся в основном регулируется двумя федеральными законами: Федеральным законом о правах и конфиденциальности в области образования (FERPA) и Законом о защите конфиденциальности детей в Интернете (COPPA).
- FERPA обычно запрещает школам раскрывать личную информацию из учебных записей учащегося третьим лицам без письменного согласия родителей (или учащегося, если он старше 18 лет). Однако в то же время FERPA допускает исключения, в соответствии с которыми PII студента может быть передана без согласия.Одним из этих исключений является «официальное исключение школы», согласно которому школы могут передавать PII учащегося уполномоченным должностным лицам школы, имеющим законный образовательный интерес. Третьи стороны могут считаться школьными должностными лицами, если они оказывают услуги, для которых школа в противном случае использовала бы сотрудников. Школы определяют, кто является школьным должностным лицом, имеющим законный образовательный интерес, в своем ежегодном уведомлении о правах в соответствии с FERPA.
- COPPA защищает детей в возрасте до 13 лет, которые используют коммерческие веб-сайты, онлайн-игры и мобильные приложения.В то время как школы обязаны обеспечивать ответственное отношение к собираемым ими данным в службах, которые они используют, COPPA в конечном итоге возлагает ответственность на оператора онлайн-служб. В то же время COPPA обычно не применяется, если школа наняла оператора веб-сайта для сбора информации от учащихся в образовательных целях для использования школой. В таких случаях школа (а не отдельный учитель) может предоставить согласие от имени учащихся, когда это необходимо, при условии, что данные используются только в образовательных целях.
В стандарте Европейского Союза Общий регламент защиты данных (GDPR) гласит, что обработка PII ребенка является законной только тогда, когда ребенку исполнилось 16 лет, хотя это позволяет государствам-членам снизить возраст при условии, что он не моложе 13 лет. В настоящее время возрастные ограничения следующие:
- Хорватия, Германия, Венгрия, Ирландия, Италия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Румыния и Словакия: несовершеннолетние до 16 лет.
- Франция, Чехия, Греция и Словения: несовершеннолетние до 15 лет.
- Австрия, Болгария, Кипр и Испания: несовершеннолетние до 14 лет.
- Бельгия, Дания, Эстония, Финляндия, Латвия, Польша, Португалия, Швеция и Великобритания: несовершеннолетние до 13 лет.
Согласно GDPR, школы считаются контролерами данных и несут ответственность за обеспечение соответствующей обработки данных учащихся. Другими словами, школы из ЕС должны получить согласие родителей, прежде чем раскрывать PII любому стороннему поставщику услуг от детей младше возрастного предела, установленного законодательством каждого государства-члена.
В Канада , в соответствии с Законом о защите личной информации и электронных документов (PIPEDA), согласие действительно только в том случае, если есть основания ожидать, что учащийся, чья личная информация собирается, понимает характер, цель и последствия сбора, использование или раскрытие информации, на которое они соглашаются. Управление уполномоченного по вопросам конфиденциальности Канады (OPC) заняло позицию, согласно которой во всех случаях, кроме исключительных, это означает любого человека старше 13 лет.Другими словами, раскрытие PII детей в возрасте до 13 лет должно быть предварительно разрешено родителями детей или законным опекуном.
Где мне его взять?
Первым шагом должно быть обращение к вашему ИТ-администратору или к кому-либо в вашем учебном заведении, отвечающему за защиту данных. Если вы не являетесь членом школы или в том маловероятном случае, если ваша школа не позаботится о согласии родителей, вы должны запросить его для КАЖДОГО ученика, которого вы пригласили в Edpuzzle.
Что делать, если мне не нужно согласие родителей или я освобожден от его получения?
Если вы не планируете использовать Edpuzzle с учащимися вышеуказанных возрастных категорий, в вашем случае согласие родителей не требуется или для получения согласия родителей применяется какое-либо юридическое исключение, вы можете просто выбрать вариант «Нет, это не так». требуется в соответствии с моими местными законами (например,g., из-за возраста моих учеников или освобождения от прав). “, когда вас спросят, есть ли у вас согласие родителей.
Шаблоны бланков разрешения родителей
Для школ в Соединенных Штатах или Европейском Союзе / ЕЭЗ, соответственно, Edpuzzle предоставляет шаблон, который помогает школам получить согласие родителей, где это применимо (приложены к этой статье: шаблон для США и шаблон для ЕС).
Тем не менее, школы должны сами определить, как лучше использовать шаблон, дополнить его своей собственной контактной информацией и информацией об услугах, которые они предоставляют, и поделиться им вместе с Условиями обслуживания и Политикой конфиденциальности Edpuzzle.
ШКОЛЫ В РАЗНЫХ СТРАНАХ И СООБЩЕСТВАХ ИМЕЮТ РАЗНЫЕ ПРАВИЛА И ПОДХОДЫ, И ЭДПУЗЛЕ НЕ МОЖЕТ СОВЕТОВАТЬ ВАМ ПО СОБЛЮДЕНИЮ ЗАКОНОВ, ПРИМЕНИМЫХ К ВАШЕЙ ШКОЛЕ. ВЫ ДОЛЖНЫ ПОЛУЧИТЬ ЛЮБОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОГЛАСИЕ, КОТОРОЕ МОЖЕТ ТРЕБУЕТСЯ ВАША ШКОЛА, СООТВЕТСТВУЮЩИМ ЗАКОНАМ ВАШЕЙ ЮРИСДИКЦИИ.