Спортивная школа в москве: Спортивные школы

Содержание

Спортивные школы Москвы

Что нужно найти?

  • Адреса и объекты
  • Как добраться
  • Недвижимость
  • Вакансии
  • Квартиру
  • Комнату
  • любой вариант
  • Квартиру
  • Комнату
  • Апартаменты
  • любой вариант
  • очистить
  • 1х комнатные
  • 2х комнатные
  • 3х комнатные
  • 4х комнатные
  • 5 и более комнат
  • Москва
  • Московская обл.
  • Любой регион
Найти
  • Любая сфера деятельности
  • Банк, бухгалтерия, финансы
  • Домашний персонал
  • Информационные технологии
  • Коммунальные услуги
  • Красота, фитнес, спорт
  • Маркетинг, реклама, PR
  • Медицина
  • Недвижимость
  • Отели, рестораны, кафе, клубы
  • Офисный персонал
  • Охрана, силовые структуры
  • Педагогика, образование
  • Подработка, без опыта, студентам
  • Производство, промышленность
  • Руководители, топ-менеджмент
  • Связь, телекоммуникации
  • СМИ, полиграфия, дизайн
  • Страхование
  • Строительство и проектирование
  • Торговля и снабжение
  • Транспорт, автобизнес, автосервис
  • Управление персоналом, HR
  • Юриспруденция
  • Другие сферы деятельности
  • Любой вид занятости
  • постоянная занятость
  • неполная занятость
  • вторичная занятость
  • За последний месяц
  • За две недели
  • За неделю
  • За три дня
  • За всё время
Найти

Спортивные школы – Школы Москвы

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 3 при клубе «Локомотив – Москва».

Занятия с детьми и подростками с 7 до 17-ти лет.

Ул. Летчика Бабушкина, д. 1

Тел. 471-1547

Пн. – Пт. 9 – 21 (11 – 14:30)

Московское Училище Железнодорожного Транспорта

Баскетбол, гимнастика, фигурное катание, шахматы и другие секции.

Кучин пер., 14

Тел.: 287-7614

Пн. – Пт. 9 – 17:30

Московская Средняя Специальная Спортивная школа Олимпийского Резерва № 1

Школа-интернат со спортивным уклоном для старшеклассников (10 – 11 классы), готовит тренеров. Для поступления требуется рекомендация Спортивного Комитета Московской Федерации Спорта.

Измайловский бульвар, д. 75

Директор: 465-3325

Секретарь: 461-4241

Факс: 461-2243

Московская Средняя Специальная Спортивная школа Олимпийского Резерва № 2

Школа-интернат для учеников 10 – 11 классов + дальнейшее трехлетнее образование. По окончании выдается диплом тренера. Академическая гребля, велоспорт, лыжи, биатлон.

Ул. Малая Филевская, д. 34

Директор: 144-1717

Факс: 146-9242

Московская Средняя Специальная Спортивная школа Олимпийского Резерва № 3

Школа-интернат для учеников 8 – 11 классов + дальнейшее трехлетнее образование. Выдается диплом тренера. Плавание, дайвинг, фехтование.

Ул. Ткацкая, д. 27

Офис: 369-0911

Пн. – Пт. 9 – 18

Московская Детско-Юношеская Спортивная Школа Олимпийского Резерва № 41 «Москворечье»

Спортивная гимнастика, бокс, плавание

Ул. Лестева, д. 3

Директор: 954-0375

Бассейн: 954-8202

Вт. 10 – 12, Чт. 16 – 18

Учебно-спортивный комплекс «Олимп»

Волейбол с 9-ти лет, борьба – с 10-ти лет.

Ул.

Удальцова, д. 67

Охрана: 133-1728

Директор: 131-8074

Тел.: 431-1988

Пн. – Сб. 9 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва «Олимп»

Теннисный центр.

Ул. Удальцова, д. 54

Тел.: 431-9070

Ул. Верхняя Красносельская, д. 38

Тел. 264-6898

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 54 «Ориента»

Шахматы и спортивный уклон

Федеративный пр., д. 37 Б

Тел.: 303-8333, 303-8334, 303-8339

Детско-Юношеская Спортивная школа № 57 «Перовец»

Футбол, прием детей с 7-ми лет

Шоссе Энтузиастов, д. 54

Администратор: 176-2914

Ежедневно 9 – 18

Детско-Юношеский Физкультурный клуб «Перово»

Федеративный пр. , д. 11

Тел. 305-3368, 305-7290

Пн. – Пт. 10 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва «Прометей»

Ул. Верхняя Красносельская, д. 38

Тел.: 264-6510

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 47 «Россия»

Принимаются дети с возраста 6-ти лет. Хоккей для мальчиков. Спортивные летние лагеря в Крыму, на Кавказе и в Беларуси.

Ореховый бульвар, д. 25

Тел.: 394-1939

Тел./факс: 394-394-4009

Ежедневно 10 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа по Водному Поло Олимпийского Резерва при Московской Федерации Профсоюзов

Водное поло, шейпинг, аква-аэробика. Прием детей с 10-ти лет. Занятия платные.

Ул. Мироновская, д. 27 (Московский Олимпийский Центр Водных Видов Спорта)

Тел.: 369-7553

Тел/факс: 369-5483

Пн. – Пт. 10 – 18

Школа Бокса при Московской Студенческой Спортивной Ассоциации

Бокс.

Варшавское шоссе, д. 68

Тел.: 310-0044

Школа № 704 (спортивные классы ЦСКА, 1 – 11 классы)

Ул. Острякова, д. 7

Директор: 157-3481

Завуч: 157-5926

Школа Спортивного Мастерства при Спортивном Комитете г. Москвы

Занятия академической греблей

1-я Крылатская ул., д. 2

Тел.: 141-2403

Пн. – Пт. 9 – 17

Школа Спортивного Мастерства при Спортивном Комитете г. Москвы

Занятия легкой атлетикой

Милютинский пер., д. 18

Тел.: 924-2709

Пн. – Пт. 9 – 17 (13 – 14)

Школа Спортивного Мастерства

Спортивная и художественная гимнастика, профессиональные занятия велоспортом. Занятия с подростками 14 – 18 лет.

Олимпийский пр., д. 16

Бухгалтерия: 755-6895

Пн. – Пт. 10 – 19

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 63 «Смена»

Футбол

Ул. Тихая, д. 39

Тел.: 350-2015

Детско-Юношеская Спортивная школа № 27 «Сокол»

Принимаются дети 8 – 9 лет. Лыжи, футбол. Два спортивных комплекса, хоккейный каток, волейбольное поле, беговая дорожка 300 м

Верхняя Красносельская, д. 7 А

Директор: 264-4174

Завуч: 264-6645

Ежедневно 10 – 21

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва «Спартак»

Хоккей

Сокольнический Вал, д. 1Б

Тел.: 268-6673

Спартак

Детская спортивная школа гребли на байдарках и каноэ и спортивной гимнастики. Два теннисных корта и гимнастический зал.

Ленинградское шоссе, д. 37

Директор: 159-7006

Ежедневно 10 – 18

Гимнастика

Пн. – Сб. 10 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 24

Гимнастика, теннис, плавание, футбол, атлетика. Для начинающих занятия платные.

Ул. Рабочая, д. 63

Тел/факс: 270-2180

Ежедневно 9 – 22

Детско-Юношеская Спортивная школа при спорткомплексе «Крылья Советов»

Футбол

Пр. Буденного, д. 17А

Тел.: 369-8868

Детско-Юношеская Спортивная школа при МГК ОСТО

Спортивная стрельба. Принимаются дети с 12-ти лет

Ул. Сельскохозяйственная, д. 20, кор. 3

Тел.: 181-6375

Директор: 187-3148

Детско-Юношеская Спортивная школа № 4

Хоккей, фигурное катание

Мясниковский бульвар, д. 10/3

Тел.: 345-6800

Детско-Юношеская Спортивная школа № 6

Хоккей, фигурное катание

Голубинская ул., д. 28

Тел.: 423-1062

Детско-Юношеская Спортивная школа № 9

Хоккей. Принимаются дети с 5-ти лет

Федеративный пр., д. 31

Директор: 303-4205

Администратор: 302-9415

Ежедневно 7 – 22

Детско-Юношеская Спортивная школа № 10

Хоккей, фигурное катание, спортивные танцы на льду

Г. Зеленоград, Сосновая Аллея, д. 4, корп. 907

Тел.: 534-2302, 534-7186

Детско-Юношеская Спортивная школа № 28

Спортивная гимнастика

Ул. Трехгорный Вал, д. 2/4

Тел.: 254-7783, 254-0221

Пн. – Сб. 9 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа № 35

Греко-римская борьба, настольный теннис с 9-ти лет, спортивное ориентирование – с 8-ми лет, гимнастика – с 5-ти лет

Ул. Новочеремушкинская, д. 64

Директор: 331-3900

Охрана: 331-3944

Секретарь: 332-2222

Тел.: 331-3922

Пн. – Сб. 9 – 20

Детско-Юношеская Спортивная школа № 45

Все основные виды единоборств

Ул. Садовники, д. 12

Тел.: 112-9231

Детско-Юношеская Спортивная школа № 46

Спортивная гимнастика с 6 – 7-ми лет, борьба – с 12-ти лет

Ул. 3-я Радиальная, д. 7

Администратор: 321-5066

Тел/факс: 321-3946

Пн. – Сб. 9 – 20

Детско-Юношеская Спортивная школа № 56

Баскетбол

Щелковское шоссе, д. 29А (в помещении школы № 917)

Тел.: 462-2673

Детско-Юношеская Спортивная школа № 66

Конькобежный спорт, прием с 10-ти лет

Ул. Радио, д. 10

Тел.: 261-6730

Пн. – Пт. 10 – 19

Детско-Юношеская Спортивная школа № 84

Волейбол, прием детей с 9-ти лет

Ясный пр., д. 24

Директор: 473-9456

Тел.: 473-6509

Пн. – Сб. 9 – 17

Детско-Юношеская Спортивная школа № 93

Настольный теннис, прием детей с 7-ми лет, лыжные гонки – с 9-ти лет

Ул. Гришина, д. 8

Директор: 446-1415

Тел.: 440-3358

Ежедневно 14 – 20

Детско-Юношеская Спортивная школа № 95

Волейбол, борьба, атлетика

Большая Филевская ул., д. 6

Директор: 145-0314

Детско-Юношеская Спортивная школа № 102

Биатлон, гандбол, лыжи. Прием детей с 9-ти лет

Ул. Маршала Василевского, д. 1

Тел. : 196-0755

Пн. – Пт. 9 – 18

Занятия бесплатные.

Спортивная Детско-Юношеская школа Олимпийского Резерва № 72 «Афина»

Гимнастика, настольный теннис. Прием детей с возраста 6 – 7-ми лет.

Бульвар Матроса Железняка, д. 22, кор. 2

Директор: 153-7102

Тел.: 154-5292

Ежедневно 9 – 18

Спортивная Детско-Юношеская школа Олимпийского Резерва № 81 «Бабушкино»

Прием детей с возраста 9-ти лет. Лыжи, баскетбол.

Ярославское шоссе, д. 65

Охрана: 182-5747, 183-0179

Пн. – Пт. 10 – 17

Спортивная Детско-Юношеская школа Олимпийского Резерва «Битца»

Стрельба и плавание

Балаклавский пр., д. 33

Тел.: 318-2277

Спортивная Детско-Юношеская школа Олимпийского Резерва «Буревестник»

Гребля на байдарках и каноэ, академическая гребля. Тренировки проходят на реках Сходня и Москва.

Прием детей в возрасте 9 – 12 лет.

Бульвар Матроса Железняка, д. 22

Директор: 153-7102

Тел.: 154-5292

Ежедневно 9 – 18

Учебно-спортивный комплекс «Чертаново»

Детский сад, юношеский клуб, общеобразовательная школа. Футбол, прием с 7-ми лет.

Ул. Чертановская, д. 7А

Тел. 311-6212, 311-8018

Факс: 311-8121

Ежедневно с 9 до 22

Динамо – Москва. Профессиональный футбольный клуб и Детско-Юношеская Спортивная школа.

Ленинградский пр., д. 36

Секретарь: 212-7172

Справочная: 212-7092

Факс: 213-8305

Пн. – Пт. 9 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва им. Яшина (Динамо – Москва).

Футбол. Прием детей с 7-ми лет.

Ленинградский пр., д. 36

Директор: 213-3956, 214-5463

Тел/факс: 213-8305

Пн. – Пт. 9 – 18

Детско-юношеская спортивная школа № 84

Баскетбол, борьба, гимнастика.

Ул. Яблочкова, д. 3

Тел.210-7805

Детско-юношеская спортивная школа № 29 «Хамовники»

3-я Фрунзенская ул., д. 5

Тел.: 242-5207, 242-4601

Локомотив – Москва. Профессиональный футбольный клуб и детско-юношеская спортивная школа.

Ул. Большая Черкизовская, д. 125 А

Справочная: 161-4283

Факс: 161-9977

Пн. – Пт. 9:30 – 17

Детско-Юношеская Спортивная школа при Спортклубе Водных Видов Спорта

Водные виды спорта: водное поло, дайвинг, академическая гребля, каноэ, парусный спорт

Ленинградское шоссе, д. 25

Тел.: 159-2633

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва спорткомплекса «Луч»

Ул. 1-я Владимирская, д. 10Б

Директор: 176-0497

Тел.: 176-9711

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва спорткомплекса «Сокольники»

Фигурное катание

Сокольнический Вал, д. 1Б

Директор: 269-1933

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва спорткомплекса им. Братьев Знаменских

Бег и атлетика

Ул. Стромынка, д. 4

Директор: 268-6500

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 1

Товарищеский пер., д. 23

Тел.: 912-6705

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 2

Плавание, прием детей с 7 до 17-ти лет.

Ул. Фотиевой, д. 16

Бассейн: 137-7388

Ежедневно 7 – 22

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 7

Фехтование, теннис

Северное Чертаново, кор. 806

Тел.: 318-3233

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 8

Гончарная набережная, д. 3

Тел.: 915-6398

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 22

Прием детей с 7-ми лет, баскетбол

Ул. Александра Невского, д. 4

Директор: 251-8124, 251-4004

Тел./факс: 250-8202

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 23

Прием детей с 7-ми лет, плавание, 25-метровый бассейн

Ул. Александра Невского, д. 4

Директор: 250-8729

Тел. /факс: 250-8200

Ежедневно 8 – 22

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 25

Ул. Вятская, д. 28 (стадион «Автомобилист»)

Тел.: 285-0945

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 26

Ул. Советской Армии, д. 6

Тел: 281-7064

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 33

Спортивная гимнастика

Ул. Кравченко, д. 6

Тел.: 138-0387

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 42

Ритмическая гимнастика с 6-ти лет, фехтование, единоборства, бокс, тхэквондо с 10-ти лет

Нахимовский пр., д. 2

Тел./факс: 113-4056

Администратор: 113-5963

Тел.: 381-3703

Ежедневно 10 – 19

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 43

Лыжи, биатлон. Прием детей с 9-ти лет.

Ул. Подольских Курсантов, д. 4

Тел./факс: 382-6147

Ежедневно 14 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 44

Легкая атлетика, настольный теннис, футбол

Ул. Лисичанская, д. 3

Тел.: 321-6655

Тел./факс: 3256-0084

Пн. – Пт. 9 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 51

Спортивная и художественная гимнастика

Ул. 16-я Парковая, д. 11

Тел.: 461-5692, 461-1532

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 53

Спортивная гимнастика, гандбол

Ул. Молдагуловой, д. 20А

Тел.: 374-3182, 374-4057

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 61

Волейбол с 9-ти лет, спортивная гимнастика – с 6-ти лет.

1-я ул. Машиностроения, д. 16

Директор: 275-4097

Охрана: 275-3797

Ежедневно 8 – 21

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 64

Баскетбол, греко-римская борьба, лыжи, плавание.

Есенинский бульвар, д. 9

Директор: 175-5412

Факс: 172-0713

Пн. – Пт. 10 – 20

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 65

Атлетика, волейбол, прием с 8-ми лет.

Ул. Академика Скрябина, д. 40

Директор: 172-6733

Охрана: 172-7908

Факс: 172-7908

Пн. – Пт. 9:30 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 70

Основные виды единоборств

Ул. Академика Виноградова, д. 4

Тел.: 339-6944

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 74

Ритмическая гимнастика, прием детей 6 – 7-ми лет

Волоколамское шоссе, д. 12

Директор: 158-5801

Охрана: 158-1771

Пн. – Сб. 9 – 20

Детско-юношеская спортивная школа Олимпийского Резерва № 111

Биатлон, волейбол, греко-римская борьба, лыжные гонки, у-шу, баскетбол

Г. Зеленоград, корп. 348 Б

Охрана:535-6489

Старший тренер: 534-2086

Факс: 536-6422

Пн. – Пт. 9 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа № 1

Спортивная гимнастика, конькобежный спорт, настольный теннис

Ул. Левобережная, д.12

Тел.: 458-1084

Детско-Юношеская Спортивная школа № 16

Плавание

Ул. Поляны, д. 35

Тел.: 716-4054

Клуб «Санта-Спорт»

Карате, атлетическая гимнастика с 16-ти лет, настольный теннис с 6-ти лет.

Измайловский пр. , д. 11

Тел.: 166-9583

Пн. – Пт. 10 – 18

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 112 «Спутник»

Прием детей с 7-ми лет. Футбол, бадминтон

Г. Зеленоград, кор. 907 А

Тел.: 531-1617

Клуб «Стрелка»

Секция академической гребли для детей от 12 лет

Берсеневская наб., д. 6

Тел.: 953-0020

Ежедневно 10 – 20

Клуб «Стрелка»

Плавание с 7-ми лет, футбол – с 8-ми лет, гимнастика

Бескудниковский бульвар, д. 50А

Тел: 489-9579

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 71 «Тимирязевская»

Баскетбол

Ул. Новослободская, д. 58

Тел.: 973-3867

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва «Торпедо»

Ул. Восточная, д. 4

Тел.: 275-3933

Детско-Юношеская Спортивная школа Олимпийского Резерва № 48 «Тринта»

Баскетбол, прием детей с 8-ми лет

Загородное шоссе, д. 2

Тел.: 954-1578, 952-2673

Факс: 952-4762

Ежедневно 8 – 22

Спорткомплекс «Трудовые резервы»

Баскетбол, футбол, лыжи. Принимаются дети от 6-ти лет.

Нижняя Первомайская ул., д. 52

Тел.: 465-2145

Ежедневно 9 – 18

Спортклуб «Водный»

Водное поло, прыжки в воду, академическая гребля, гребля на байдарках, водные лыжи.

Ленинградское шоссе, д. 25 А

Дежурный: 150-8652

Администратор: 150-5561

Бассейн: 150-5560

Детско-Юношеский Клуб Физической Культуры и Спорта «Юго-Запад»

Атлетика

Новоясеневский пр. , д. 3

Тел.: 427-7766

Секретарь: 426-3188

Пн. – Пт. 10 – 18

Детско-Юношеский Клуб Физической Культуры и Спорта «Юго-Запад»

Атлетика

Новоясеневский пр., д. 3

Тел.: 427-7766

Секретарь: 426-3188

Пн. – Пт. 10 – 18

Детско-Юношеский Клуб Физической Культуры и Спорта «Юниор»

Ул. Михайловская, д. 22

Тел.: 154-4101, 154-8581

Вт. 16:30 – 18:30, Пт. 9:30 – 11:30

Детско-Юношеский Клуб Физической Культуры и Спорта «Зеленоград»

Волейбол, баскетбол и др.

Панфиловский пр., 9-й мр-н, пл. Колумба

Тел.: 530-0066

Вт. 15 – 18, Пт. 9:30 – 15

Спортивная школа (олимпийского резерва по конному спорту)

 Минимальный возраст для зачисления в Спортивную школу по конному спорту – 10 лет.

Дополнительную информацию о наборе в спортивную школу Вы можете получить по телефону 8 (495) 451-61-06.

Также производится набор детей в спортивно-оздоровительный группы:

Набор в спортивно-оздоровительные группы (СОГ) по конному спорту будет осуществляться для девочек и мальчиков с 2011 г.р. и старше с 5 августа 2021 года по будням с 12.00 до 18.00 по адресу г. Москва, ул. Дыбенко, д. 5, Конноспортивная база ЦСКА.

По вопросам зачисления обращаться по следующим телефонам:

8 (495) 451-61-06 и 8 (495) 451-07-05.

Старший тренер Ольга Викторовна Новосадова (девочки и мальчики без опыта)  +7 (968) 915-09-45;

Тренер Дарья Владимировна Мешкова (девочки и мальчики с опытом) +7 (965) 277-70-71.

 

Прейскурант оказание услуг в СШОР ЦСКА по конному спорту

 

Приказ 43 от 27.01.2020 СШОР (по конному спорту) Битца

Приказ 44 от 27. 01.2020 СШОР (по конному спорту) Москва

Приказ № 342 от 29.06.2020 г. СШОР (по конному спорту) организационные изменения

Приказ № 372 от 07.07.2020 г. СШОР (по конному спорту) ТС д. Сажино

Приказ № 596 от 22.09.2020 г. СШОР (по конному спорту) ТМ, соревнования КСК Созвездие

Приказ № 600 от 23.09.2020 г. СШОР (по конному спорту) соревнования КСК Отрада

Приказ № 756 от 30.11.2020 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Моск.обл., конкур

Приказ № 757 от 30.11.2020 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Моск. обл., конкур

Приказ № 782 от 9.12.2020 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, КСК Премьер, выездка

Приказ № 43 от 26.01.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Моск.обл., выездка

Приказ № 46 от 26.01.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Моск.обл.,конкур

Приказ № 113 от 12. 02.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, КСК Пегас выездка

Приказ № 179 от 2.03.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Моск.обл., троеборье

Приказ № 180 от 2.03.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Моск.обл.,конкур

Приказ № 409 от 21.4.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, КСК Отрада, выездка

Приказ № 430 от 27.04.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, КСК Отрада, конкур

Приказ № 530 от 21.5.2021 г. СШОР (по конному спорту) ТМ, г.Химки, троеборье

Приказ № 565 27.5.2021 г. СШОР (по конному спорту) присвоение разрядов

Приказ № 589 от 31.5.2021 г. СШОР (по конному спорту) организационные изменения

Приказ № 685 от 28.6.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Моск.обл., троеборье

Приказ № 742 от 12.7.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Моск. обл., выездка

Приказ № 779 от 30.07.2021 г. СШОР (по конному спорту) ТС, д. Сажино

Приказ № 947 от 16.09.2021 г. СШОР (по конному спорту) соревнования, Московская область.

Спортивные секции волейбол в Москва

  • [“Тренажерный зал – это истинное сердце нашего фитнес клуба. Здесь вас ждут современные тренажерные станции, внимательные тренеры, незаметный, но эффективный сервис. Именно в тренажерном зале вы сможете ощутить правильность своего выбора: пойти заниматься в фитнес клуб. Здесь вы почувствуете, как ваши мышцы наливаются силой, а фигура становится именно такой, какой вы и хотели ее видеть. Групповые программы аэробики в нашем клубе необычны. Необычны хотя бы тем, что их ведут профессиональные и опытные тренеры. Необычны тем, что каждые несколько недель тренеры меняют порядок и количество упражнений, что не даст Вам соскучиться на наших уроках. Аэробика в нашем клубе заряжает энергией и драйвом и заставляет Вас чувствовать истинную молодость души и тела. Разумеется, подлинный сервис фитнес клуба предполагает наличие бассейна. И наш бассейн полностью соответствует подобным требованиям. Наличие отдельной дорожки гарантирует Вам возможность поплавать даже в часы групповых занятий aqua аэробикой. А две сауны находящиеся в помещении бассейна, сделает ваше посещение бассейна еще более приятным и полезным.”,”Водные программы Wh3O в бассейне (3 дорожки по 25 метров) клуба помогут Вам отдохнуть и расслабиться. Температура воды в бассейне 28-29 градусов.”,”Тренажерный зал площадью 650 кв. м. с уникальной системой тренировочных программ Wild Energy Systems оснащен оборудованием ведущих мировых производителей – Hoist, Icarian, Flex и Hammer.”]

    АдресКуркино, ул. Родионовская, д. 16, к. 12

    Телефон+7 (495) 961-43-43, +7 (495) 967-33-79

    Стоимость 

  • Секция по волейболу для взрослых. Стоимость от 325 до 600 р. за 1 занятие. Тренер – КМС. Зал большой. Время: вт., чт., с 20.00 до 22.00. Вход со двора. Разимнаемся, тренируемся, играем с судейством тренера, участвуем регулярно в соревнованиях.

    АдресАнадырский пр-д, д. 79

    Телефон+7 (926) 132-73-57

    Стоимость 

  • Школа волейбола “RUSVolley” работает для всех желающих приобщиться к этому виду спорта.Текущие уровни подготовки для учеников:Начальный PLUS;Средний.Возрастные группы учеников: от 16 до 55 лет.В нашу деятельность также входит:Подготовка корпоративных команд. Наши клиенты: Siemens, Сберабанк, Ritzcarlton;Организация самой масштабной серии турниров по пляжному волейболу Matreshka Open;Организация Лиги выходного дня по классическому волейболу RUSVolley Cup;Организация лагеря пляжного волейбола по всему миру.

    Адрес1-я улица Бухвостова, д. 3

    Телефон+7 (495) 268-12-68

    Стоимость 

  • Школа волейбола “RUSVolley” работает для всех желающих приобщиться к этому виду спорта. Текущие уровни подготовки для учеников:Начальный Plus;Средний.Возрастные группы учеников: от 16 до 55 лет.Тренер:Ефимова (Никитина) Вероника (Мастер Спорта).В нашу деятельность также входит:Подготовка корпоративных команд. Наши клиенты: Siemens, Сберабанк, Ritzcarlton;Организация самой масштабной серии турниров по пляжному волейболу Matreshka Open;Организация Лиги выходного дня по классическому волейболу RUSVolley Cup;Организация лагеря пляжного волейбола по всему миру.

    Адрес5-я ул. Ямского Поля, д. 28

    Телефон+7 (495) 268-12-68

    Стоимость 

  • Школа волейбола “RUSVolley” работает для всех желающих приобщиться к этому виду спорта.Текущие уровни подготовки для учеников:Начальный PLUS;Средний.Возрастные группы учеников: от 16 до 55 лет.В нашу деятельность также входит:Подготовка корпоративных команд. Наши клиенты: Siemens, Сберабанк, Ritzcarlton;Организация самой масштабной серии турниров по пляжному волейболу Matreshka Open;Организация Лиги выходного дня по классическому волейболу RUSVolley Cup;Организация лагеря пляжного волейбола по всему миру.

    Адресул. Одесская, д. 16, к. 2

    Телефон+7 (495) 268-12-68

    Стоимость 

  • Школа волейбола “RUSVolley” работает для всех желающих приобщиться к этому виду спорта.Текущие уровни подготовки для учеников:Начальный PLUS;Средний.Возрастные группы учеников: от 16 до 55 лет.Тренер: Сидоренко Антон (Кандидат в Мастера Спорта).В нашу деятельность также входит:Подготовка корпоративных команд. Наши клиенты: Siemens, Сберабанк, Ritzcarlton;Организация самой масштабной серии турниров по пляжному волейболу Matreshka Open;Организация Лиги выходного дня по классическому волейболу RUSVolley Cup;Организация лагеря пляжного волейбола по всему миру.

    Адресул. Клинская, д. 20а

    Телефон+7 (495) 268-12-68

    Стоимость 

  • Школа волейбола “RUSVolley” работает для всех желающих приобщиться к этому виду спорта. Текущие уровни подготовки для учеников по ПЛЯЖНОМУ волейболу:Начальный;Начальный+;Средний;Продвинутый.Возрастные группы учеников: от 16 до 55 лет.Тренеры: КМС и МС по пляжному волейболу.В нашу деятельность также входит:Подготовка корпоративных команд. Наши клиенты: Siemens, Сберабанк, Ritzcarlton;Организация самой масштабной серии турниров по пляжному волейболу Matreshka Open;Организация Лиги выходного дня по классическому волейболу RUSVolley Cup;Организация лагеря пляжного волейбола по всему миру.

    АдресЛенинградское ш., д. 45б, стр. 2

    Телефон+7 (495) 268-12-68

    Стоимость 

  • Спортивный зал для игр в волейбол.

    Адреспр-т Кутузовский, д. 28

    Телефон+7 (977) 593-18-56

    Стоимость500

  • Государственное бюджетное учреждение города Москвы Спортивно-досуговый центр «Кольчуга» уже более 10 лет занимается организацией досуга и ведет спортивно-оздоровительную работу не только среди жителей Северного Тушино, но и других районов Москвы!Основным направлением деятельности нашего Центра является организация работы культурно-досуговых студий и спортивных секций, которые посещают представители самых разных возрастных и социальных групп: дети, молодежь, старшее поколение, люди с ограниченными физическими возможностями.

    Адресул. Планерная, д. 5, к. 2

    Телефон+7 (495) 495-91-10

    Стоимость 

  • Государственное бюджетное учреждение города Москвы Спортивно-досуговый центр «Кольчуга» уже более 10 лет занимается организацией досуга и ведет спортивно-оздоровительную работу не только среди жителей Северного Тушино, но и других районов Москвы!Основным направлением деятельности нашего Центра является организация работы культурно-досуговых студий и спортивных секций, которые посещают представители самых разных возрастных и социальных групп: дети, молодежь, старшее поколение, люди с ограниченными физическими возможностями.

    Адресул. Туристская, д. 31, к. 1

    Телефон+7 (495) 495-91-10

    Стоимость 

  • Школа волейбола VolleyPlay приглашает принять участие в секциях по волейболу различных уровней игроков: начинающий, средний уровень, продвинутый любитель.

    Адресул. Плеханова

    Телефон+7 (916) 244-67-13

    Стоимость 

  • Школа волейбола VolleyPlay приглашает принять участие в секциях по волейболу различных уровней игроков: начинающий, средний уровень, продвинутый любитель.

    Адресул. Садовническая

    Телефон+7 (916) 244-67-13

    Стоимость 

  • Группа по игре в волейбол по вт и чт, созданная силами жителей района Перово и Новогиреево. Взрослые, уровень средний.

    Адресул. Плеханова, д. 5б

    Телефон+7 (903) 686-25-54

    Стоимость 

  • Добрый день! от 18 лет и старше! Приглашаем всех любителей волейбола на занятия в группу “ВОЛЕЙБОЛ ДЛЯ ВСЕХ” в спортивный зал школы 1286! По четвергам с 18:30 до 20:30 и понедельникам с 20:00 до 22:00 подробная информация и запись по телефону. Занятия в формате 30-40 мин разминка, далее игра, максимум 14 человек на игре!

    Адресул. Героев Панфиловцев, д. 15

    Телефон+7 (965) 378-88-85

    Стоимость400р

  • Спортивный клуб игровых видов спорта “Лига Чемпионов”:футбол, волейбол, баскетбол, бадминтон, теннис. Спортклуб находится на территории спорткомплекса «Крылья Советов» в капитальном, кирпичном здании с центральным отоплением и после кап. ремонта. В клубе есть большой спортивный зал, размеры 36/18 м, высота потолка 10м, освещение 400 люкс, покрытие дерево. Оборудован раздевалками, душевыми, есть бесплатная парковка и кафе/ ресторан. Проводятся занятия для детей и взрослых по теннису, волейболу, футболу.Первое занятие для детей БЕСПЛАТНО!Ракетки и мячи предоставляет спортшкола.Также возможна аренда спортивного зала.Для бронирования спортивного зала звоните по телефону.

    Адресул. Запорожская, д. 1

    Телефон+7 (495) 369-48-32; +7 (926) 548-22-03

    Стоимость600, от 1000

  • Спортивные школы в Москве — 445 спортшкол 💪 (адреса, отзывы, цены, фото, рейтинг)

    — 445 мест

    • Мы составили рейтинг 445 спортивных школ в Москве;
    • Лучшие спортивные школы: реальные цены, отзывы, фото;
    • Спортивные школы на карте: адреса, телефоны, часы работы;

    Лучшие спортивные школы — рейтинг, адреса и телефоны

    Запрос в заведения — закажите услугу, уточните цену

    Отправьте запрос — получите все предложения на почту:

    Спортивные школы в Москве — цены

    1. 01. 08.2020 Наталия: для девочки 4 лет легкая атлетика и художественная гимнастика для мальчика 14 лет любой спорт
      1. Детский футбольный клуб Викинг: Добрый день! У нас есть юношеская команда, на Юге Москвы мы ведём набор Ребят до 18 лет, поэтому будем рады, если вы посетите нашу тренировку. Записаться можно по телефону <…>
      1. Спортивно-развлекательный батутный парк «НЕБО»: Добрый день! По данной консультации просим обратиться по номеру телефона <…> Или зайти на наш официальный сайт <…>
      1. Бутово Файт / Butovo Fight: Добрый день! У нас вы можете найти все но в области единоборств. Поэтому мальчик сможет заниматься смешанными единоборствами в саоей возрастной группе. Первая тренировка 2 сентября в 19.50 и далее каждый Пн, Ср, Птн 19.50. Гимнастики нет
    2. 21.07.2020 Марина: Интересуют спортивные школы, направл.танцы. Юзао, Цао
      1. Клуб плавания *MURENA* LAZAREV SWIMMING CLUB: Доброй день! У нас нет такой секции.
      2. Марина: На фига впихнулись на тот сайт
    3. 10. 02.2020 Чемулова Ольга: Нужна спортивная секция для ребенка 2,3 года в районе Ховрино
      1. Утренняя и вечерняя секция самбо и дзюдо для взрослых на Водном стадионе: Здравствуйте! У нас только школа самбо и дзюдо для взрослых – <…>. Имеются утренние, дневные и вечерние тренировки для взрослых. Тренер по самбо и дзюдо Артем Подвальный
      1. Спортивно-танцевальный клуб DanceGroup: Добрый день! Вы еще очень маленькие;) мы берем с 4 лет детишек)
      1. ФОРУМ: Добрый день! К нас есть группы для детей такого возраста. Наш адрес: улица Смольная, дом 12. Всю информацию вы может узнать по телефону: <…>. Позвоните или напишите нам! Мы пришлём Вам расписание! Хорошего дня!
    4. 24.08.2019 Нина: Спортивная школа по баскетболу.Орехово-Борисово.
      1. Детский теннисный клуб “Магия тенниса”: Добрый день, у нас теннисная школа, к сожалению, баскетбола нет. Но теннис это круто, приходите к нам!
      2. Нина: Верю,но нам нужен баскетбол!Спасибо!
    5. 21. 08.2019 Евгения: Добрый день. Хотим записаться в бассейн по адресу Лебедянская, 14к4 Правильно понимаю что нужно справку из поликлиники на яйцеглист и энтеробиоз? Ребенку 7 лет- если покупаем абонемент на месяц на посещение 2 раза в неделю сколько будет выходить? сколько по времени проходит занятие? есть ли возможность получать индивидуальные уроки? Проблема в том что сайт ваш сегодня не открылся Заранее спасибо за ответ
      1. СДЮСШОР №47: Добрый день, Евгения! Справка потребуется на первое занятие, при покупке абонемента справка не требуется. Одно занятие с инструктором в группе стоит 270 р. Индивидуальных занятий в нашем бассейне нет. С уважением, ГБУ “СШОР № 47” Москомспорта
      2. Евгения: Спасибо!
    6. 08. 08.2019 Николай: доброго дня! Хочу отдать дон 6 лет в школу танцев или на гимнастику. продеваю в ранее метро Домодедовская. что можете предложить?
      1. Развивающий Гимнастический Центр: Здравствуйте, у нас Гимнастика и Акробатика с элементами прыжков на батуте, м. Беломорская. ул. Беломорская 36
      1. Спортивный клуб “Веста”: У нас есть огромный спектр детский секций! Советую позвонить по номеру – <…>
      1. Школа самбо и дзюдо для взрослых в Парке Мира. Утренние и дневные тренировки: Николай, здравствуйте! У нас только школа самбо и дзюдо для взрослых. Наш сайт <…>. Тренер по самбо и дзюдо Артем Подвальный
    7. 18.07.2019 Роман: запрос Хотел бы получить полную базу всех спортивных школ, которые у вас есть.
      1. Физкультурно-оздоровительный комплекс Лианозово: Здравствуйте. Дети. – бадминтон – теннис – настольный теннис – спортивная аэробика – каратэ Взрослые – теннис – бадминтон – оздровительная гимнастика – ОФП – фитнес – настольный теннис
      1. МБУ СШ по футболу “Метеор”: Добрый день. 1. Футбольный центр “Метеор” (вид спорта – футбол) 2. ФОК на Заречной (вид спорта – плавание) 3. УСК им. Е.А. Донской в мкр. Дзержинского (виды спорта – гандбол, единоборства: греко-римская борьба и самбо, мини-футбол, настольный теннис, плавание) 4. Стадион “Труд” (виды спорта – баскетбол, бейсбол, футбол, художественная гимнастика) Полная информация на сайте <…>
      1. Студия растяжки stretching.ru: Добрый день, мы находимся в Красногорске, наш сайт <…>
      1. Детский теннисный клуб “Магия тенниса”: Добрый день, у нас одна школа, в Москве, называется Детский теннисный клуб “Магия тенниса”. Если есть вопросы по расписанию, методике обучения детей или др. , с удовольствием вам отвечу, мой тел. <…> Игорь. Спасибо.
    8. 01.07.2019 Инна: нас интересуют спортшколы по прыжках на минитрампе или прыжки с шестом. Ребенок 5 лет занимался прыжками на акробатической дорожке в спортивной школе им. В.А. Скакуна в г. Ставрополе. В связи с переездом пришлось оставить эту спортшколу. По разрядам дошел до 2 взрослого.
      1. Детская школа тенниса “SPUTNIK”: Добрый день! У нас Детская Школа Тенниса ” SPUTNIK”. Приходите к нам на теннис!
    9. 26.06.2019 Наталья: Дочь занимается самбо. Хочет повышать мастерство дальше. Поступить в Москву. А куда не знаем. Подскажите.
      1. Школа самбо и дзюдо для взрослых в Парке Мира. Утренние и дневные тренировки: Здравствуйте! Профильным университетом в области физической культуры и спорта всегда был РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЁЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК). Однако во многих университетах есть секции самбо. В каких-то они развиты сильнее, в каких-то слабее. Можно отметить, например, Московский государственный строительный университет, который в 2019 году выиграл Чемпионат Москвы среди ВУЗов, как я помню. Есть секция самбо и при МГТУ им. Н.Э. Баумана. Для уточнения перечня ВУЗов Москвы с отделениями самбо вам, наверное, лучше обратиться в Федерацию самбо города Москвы. Их сайт – <…>. С уважением, тренер по самбо Артем Подвальный, <…>, <…>
      1. Утренняя и вечерняя секция самбо и дзюдо для взрослых на Водном стадионе: Здравствуйте! Профильным университетом в области физической культуры и спорта всегда был РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЁЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК). Однако во многих университетах есть секции самбо. В каких-то они развиты сильнее, в каких-то слабее. Можно отметить, например, Московский государственный строительный университет, который в 2019 году выиграл Чемпионат Москвы среди ВУЗов, как я помню. Есть секция самбо и при МГТУ им. Н.Э. Баумана. Для уточнения перечня ВУЗов Москвы с отделениями самбо вам, наверное, лучше обратиться в Федерацию самбо города Москвы. Их сайт – <…>. С уважением, тренер по самбо Артем Подвальный, <…>, <…>
    10. 27.05.2019 Наталья: вольная борьба в Люберцах . Некрасовке и близ лежащих районах.
      1. RE:fit: Добрый день! В нашем клубе представлены занятия по детской самообороне, офп и карате Подробности по тел. <…>

    Интересные факты

    Чаще всего люди ищут «спортивные школы», но встречаются и другие формулировки, например:

    • спортшколы
    • спортивная школа

    Самые популярные особенности найденных мест: китайский массаж, лингам массаж, беседка, аппаратный массаж, детское меню, европейская кухня.

    Москва́ (произношение ) — столица Российской Федерации, город федерального значения, административный центр Центрального федерального округа и центр Московской области, в состав которой не входит. Крупнейший по численности населения город России и её субъект — 12 506 468 чел. (2018), самый населённый из городов, полностью расположенных в Европе, входит в первую десятку городов мира по численности населения. Центр Московской городской агломерации.


    Добавить спортивную школу — бесплатная реклама вашей организации на HipDir.

    критерии выбора и примеры учебных заведений

    Особенность спортивной карьеры в том, что начинается она, как правило, в раннем возрасте, когда человек еще не озабочен вопросом выбора будущей профессии. Cерьезная увлеченность ребенка физической культурой дает родителям повод задуматься о том, чтобы отдать его в школу с серьезной спортивной подготовкой, которых в Москве немало.

    Как выбрать хорошую спортивную школу

    Под словом «спортшкола» часто подразумевается учреждение дополнительного образования, которое дети посещают в свободное от основной учебы время. Однако, учитывая особенность раздела, говорить мы будем именно об общеобразовательных школах со спортивным уклоном или, как минимум, специализированными классами. Подобных учреждений в столице немало, и к выбору стоит подойти ответственно, исходя из следующих критериев:

    • Квалификация педагогов. Помните, что, несмотря на специализацию, вы отдаете ребенка в общеобразовательное учреждение, поэтому ориентироваться только на опыт тренерского состава было бы неверно.
    • Результаты ОГЭ и ЕГЭ. Средние показатели иногда публикуются на сайтах школы, но их в любом случае стоит узнать, так как они напрямую свидетельствуют о качестве обучения.
    • Спортивные достижения воспитанников. С другой стороны, нельзя забывать и о специализации. Об успехах начинающих спортсменов обычно тоже можно прочитать на сайте школы, особенно когда физкультура – ее основной профиль.
    • Условия поступления. Если речь не идет о начальной школе, куда за редкими исключениями принимают без конкурса, важно уточнить требования к физподготовке и нормативам, которые ребенку предстоит сдавать. Чем они выше, тем сильнее будет класс и тем труднее в нем будет учиться. Качество обучения тем не менее не связано напрямую со сложностью вступительных испытаний, поэтому руководствоваться принципом «чем труднее, тем лучше» не стоит.
    • Материально-техническая база. Она особенно важна, поскольку для полноценной физподготовки необходимы специализированные помещения и инвентарь. Если ДЮСШ и другие подобные учреждения дополнительного образования имеют, как правило, приемлемое оснащение в силу своей специфики, то школа, где спорт – лишь один из нескольких профилей, может испытывать трудности в этом плане. О материально-технических ресурсах учебного заведения в большинстве случаев можно узнать на его официальном сайте.

    Есть и другие критерии, которые, однако, в случае со спортивными школами отходят на второй план. Взять, скажем, дополнительное образование. Если ученику «обычной» школы разнообразие кружков и секций дает возможность найти новое увлечение и посвящать ему свободное от уроков время, то юный спортсмен вряд ли сможет позволить себе подобную роскошь, поскольку должен будет активно тренироваться. Менее значимым становится и вопрос о связи школы с вузами, так как в спортивной карьере иметь высшее образование необязательно. Впрочем, лишним оно никогда не будет, но важнее, чтобы школа имела контакты с профессиональными организациями в большом спорте.

    Рейтинг спортивных школ Москвы

    Специфика общеобразовательных учреждений и классов со спортивным уклоном в том, что значительная часть времени в них уходит именно на физическую подготовку, поэтому и результаты обучения по базовым предметам редко бывают высокими. Редакция Edunews составила список из пяти школ, где баланс между спортивной и основной программами более-менее соблюдается, но чудес в этом смысле ждать не стоит.

    Школа № 2036

    Район: Косино-Ухтомский.

    Адрес: ул. Татьяны Макаровой, 2.

    Многопрофильное учебное заведение с возможностью углубленно изучать химию, биологию, физмат, информатику и другие дисциплины. В 2015 году здесь появился первый спортивный класс, и сейчас это направление активно развивается. Специализироваться можно на одной из трех дисциплин: гандбол, бокс, плавание. Ученики показывают хорошие результаты на соревнованиях. Так, например, школьная команда по гандболу заняла 1-е место на столичном чемпионате и даже победила в турнире международного уровня Petersburg Cup. Юные спортсмены учатся по индивидуальному плану, а по ряду предметов для них предусмотрена зачетная система. В школе открыто множество кружков и секций. Для поступления в профильный класс необходима базовая спортивная подготовка и успеваемость не ниже средней.

    Центр образования и спорта «Москва-98»

    Район: Проспект Вернадского.

    Адрес: ул. Удальцова, 40.

    Существует более 20 лет и имеет развитую физкультурную инфраструктуру: бассейн, несколько спортзалов, теннисные корты, поле для мини-футбола, полосу препятствий и т.д. Профилей в старших классах несколько, включая химико-биологический (при сотрудничестве с Сеченовским университетом), гуманитарный (МГУ), социально-экономический (МГИМО) и технологический (МИРЭА), но в любом случае физподготовка здесь серьезная. Есть и сугубо спортивные классы, куда набирают по конкурсу. Для зачисления в старшие необходимо иметь разряд по выбранной дисциплине. Работают разнообразные платные секции: по плаванию (в том числе синхронному), футболу, теннису, баскетболу, борьбе. Если судить по результатам ЕГЭ и ОГЭ, то школу трудно назвать сильной, зато спортивные результаты ее воспитанников неизменно впечатляют.

    Школа № 1539

    Район: Алексеевский.

    Адрес: ул. Староалексеевская, 1.

    Бывшая гимназия, как и большинство современных московских школ – многопрофильная. Она входит в рейтинг столичного Департамента образования, хотя и занимает в нем не самое почетное 203-е место. Первый спорткласс здесь появился в 2016-м году и сегодня включает в себя две сильнейшие московские детские команды по дзюдо и самбо. Воспитанники школы регулярно занимают призовые места не только на отечественных, но и на зарубежных соревнованиях, поэтому в качестве подготовки по указанным дисциплинам сомневаться не приходится. Обучение по спортивному профилю начинается с 7 класса.

    Московская экспериментальная школа

    Район: Черемушки.

    Адрес: ул. Херсонская, д. 30, корп. 2.

    Это учебное заведение курируется региональным Департаментом спорта и туризма и включает в себя сразу две школы – общеобразовательную и спортивную. Последняя готовит пополнение для российской сборной по ушу, а в рамках основного образования воспитанники, помимо базовых предметов, изучают язык, историю и культуру Китая. Спортивная подготовка здесь весьма серьезная, а потому и требования к поступающим предъявляются высокие. Школа интересна не только беспрецедентным для России уровнем обучения ушу, но и достойной гуманитарной базой, которая открывает для выпускников дополнительные профессиональные перспективы.

    Училище олимпийского резерва № 4 им. А. Я. Гомельского

    Район: Бибирево.

    Адрес: ул. Лескова, 25А.

    Учреждение отличается от всех вышеперечисленных тем, что формально не относится к числу школ. Это среднее специальное учебное заведение, в котором есть, однако, и общеобразовательное отделение, где учатся с 8 по 11 класс. Ведущая дисциплина – баскетбол. Для поступления нужно иметь спортивный разряд, а также быть членом российской сборной или участником команды, в прошлом занявшей призовое место на отечественном или международном соревновании. Кроме того, претенденты сдают нормативы по бегу на 20 метров, скоростному дриблингу, прыжкам в длину, челночному бегу и броскам мяча, а также проходят тестирование по общеобразовательным предметам. При училище открыто общежитие на 180 мест, где иногородние учащиеся проживают бесплатно.

    Прежде чем выбрать одну из спортивных школ Москвы, стоит хорошенько подумать, особенно когда сам ребенок желанием там учиться не горит. Занятия будут отнимать у него много времени и сил, и если вдруг он в конце концов решит, что не хочет связывать свою карьеру со спортом, то сменить профиль будет уже довольно трудно, учитывая не лучшую подготовку по предметам базовой программы. С другой стороны, если ребенок твердо нацелен на спорт и не склонен менять увлечения, то специализированный класс может стать хорошей базой для его будущей карьеры.

    Спортивная школа олимпийского резерва № 49 «Тринта» имени Ю.Я. Равинского Департамента физической культуры и спорта г. Москвы

    Высшее образование онлайн

    Федеральный проект дистанционного образования.

    Я б в нефтяники пошел!

    Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

    Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

    120 лет опыта подготовки

    Международный колледж искусств и коммуникаций

    МКИК — современный колледж

    Английский язык

    Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

    15 правил безопасного поведения в интернете

    Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

    Олимпиады для школьников

    Перечень, календарь, уровни, льготы.

    Первый экономический

    Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

    Билет в Голландию

    Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

    Цифровые герои

    Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

    Работа будущего

    Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

    Профессии мечты

    Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

    Экономическое образование

    О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

    Гуманитарная сфера

    Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

    Молодые инженеры

    Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

    Табель о рангах

    Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

    Карьера в нефтехимии

    Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

    Наша история · МГАФК

    В июне 2011 г. исполнилось 80 лет Академии как высшего учебного заведения физического воспитания и спорта. Открытие в 1931 году кафедры физического воспитания в Московском областном педагогическом техникуме положило начало процессу многочисленных преобразований, завершившихся образованием Московской государственной академии физической культуры. Мы постараемся познакомить вас с его славным историческим прошлым.

    Педагогический техникум располагался в усадьбе писателя Николая Дмитриевича Телешова.Вечером своей жизни Н. Д. Телешов сказал о своем поколении: «Мы были современниками большого социального увлечения. Во всех жизненных ситуациях мы старались поддерживать и поддерживали этот энтузиазм, мы поддерживали горение огня и изо всех сил вкладывали камень за камнем в общее благо, какими бы скромными ни были силы каждого из нас … Мы верили в сила единства труда… »Как он размышлял в своей автобиографии:« Может быть, это из-за моих предков… Я уверен, что без свободы нет настоящего счастья, настоящей жизни ни для человека, ни для человечества ».Его книга воспоминаний «Записки писателя» раскрыла лучшие черты характера и таланты Николая Телешова – скромность, дружелюбную наблюдательность, любовь к литературе и своим собратьям-писателям. Подводя итоги своей жизни, он с гордостью сказал: «… быть русским писателем, несмотря ни на что – большое счастье в жизни».

    Николай Телешов был в основном писателем рассказов. Повседневная жизнь – главная тема его рассказов. В развитии сюжета нет крутых поворотов и запутанных ходов. Его рассказы отличаются сдержанностью и внешне бесстрастной манерой стиля.
    В 1897 году писатель, литературный и общественный деятель Николай Телешов поселился в двухэтажном доме в шведском стиле с большими террасами и балконами, а также цветником с видом на озеро. Родившись и вырос в Москве, он унаследовал лучшие черты типичного москвича: гостеприимство, радушие, простоту в личном общении, искреннюю открытость, склонность к благотворительности.

    Его гостеприимный дом привлекал молодых поэтов, писателей, художников, актеров. А.П. Чехов, А.М. Горький, И.А. Бунин, В.Среди них были В. Маяковский, С. А. Есенин, Ф. И. Шаляпин, С. В. Рахманинов, В. И. Немирович-Данченко, А. М. Васнецов, И. И. Левитан. (Соответствующие документы, подтверждающие эти факты, хранятся в библиотеке Академии). Такой бомонд вряд ли можно было встретить одновременно в такой дружеской и семейной атмосфере в каком-либо другом месте. Гости хорошо провели время здесь, в Малаховке, играя в теннис, катаясь на лодке, а по вечерам пели, разговаривали и играли в веселые «словесные» игры.

    Телешовы любили свою Малаховку и много для этого сделали. На их деньги построены сельская больница в соседнем городе Быково и школа в Малаховке. Их энтузиазм, очевидно, передавался окружающим. Они были основной причиной, по которой интеллигенция столицы направилась к Малаховке, а местные коттеджи были заселены в основном актерами, писателями и художниками. Железнодорожный вокзал в Подмосковье превратился не только в «место, которое стоит посетить», но и в своеобразную летнюю столицу искусства.Отсюда и расцвет Летнего театра, и основание первой сельской гимназии, и многое другое.
    Лучшие культурные традиции Телешова существенно обогатили образовательные учреждения, расположенные на месте бывшей усадьбы Николая Телешова.

    16 октября 1929 года ЦК ВКПБ принял постановление, признавшее организацию спортивного воспитания в стране неудовлетворительной.Соответствующим органам было предложено исправить ситуацию в кратчайшие сроки. 16 октября 1929 года ЦК ВКПБ принял постановление, признав организацию спортивного воспитания в стране неудовлетворительной. Соответствующим органам было предложено исправить ситуацию в кратчайшие сроки.

    МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    В мае 1931 года во исполнение этого постановления Московский облисполком и Управление народного просвещения Москвы приняли решение об организации кафедры физического воспитания в Педагогическом техникуме, расположенном в Телешовых. ‘бывшая усадьба.Первый набор студентов составил 60 юношей и девушек. Однако такая небольшая кафедра не могла решить проблему подготовки специалистов физического воспитания, учителей и инструкторов, в которых остро нуждался Подмосковье.

    В 1933 году педагогический техникум был преобразован в Московский областной техникум физической культуры и получил имя Антипова. В его состав также вошел Московский вечерний техникум физкультуры. Для подготовки будущих учителей создана специальная группа с увеличенным сроком обучения.Выпускники этой группы впоследствии составили костяк педагогического коллектива.

    Первая публичная демонстрация спортивного мастерства состоялась в 1934 году на Первой Спартакиаде институтов и колледжей физкультуры. Победив в общекомандном зачете, команда колледжа получила переходящее красное знамя и приз в размере 10 000 рублей. В дальнейшем студенты колледжа становились постоянными победителями этих соревнований. С 1935 года училище отдельной колонной участвовало в параде атлетов в Москве.

    В январе 1935 года училище было военизировано. Был сформирован фронтовой батальон, введена военная подготовка юношей, а для курсантов и штабов введены воинские знаки отличия для офицеров. С апреля 1935 г. весь личный состав переведен в лагерь. Приказом о полку Московской пролетарской дивизии курсанты училища получили официальную благодарность за образцовую подготовку. Политические лидеры обратились к молодежи страны с призывом изучать военные профессии.Это получило широкий отклик со стороны студентов. Большая группа из них с отличием окончила курсы парашютистов при Ухтомском авиационном училище. Также в училище прошли соревнования по стрельбе и метанию гранат.

    Развивается социалистическое соревнование на лучший студенческий отряд. В результате успеваемость ученика улучшилась. Студенты приняли коллективное решение бросить курить и сдержали слово. Студенты сами построили футбольное поле, спортивные дорожки и спортивные площадки.Отремонтировали классы. К 1937 году набор студентов увеличился до 215 человек. Открылись курсы «Спартака». Квалифицированный педагогический состав, высокий уровень воспитательной, а также военно-патриотической работы сделали колледж признанным лидером среди средних специальных учебных заведений страны.

    В 1939 году из-за событий в Польше и финской кампании часть преподавателей и студентов была призвана на военную службу в Красную Армию. Колледж получил множество официальных благодарностей от командования воинских частей, в которые были зачислены студенты и преподаватели.Финская кампания выдвинула задачу улучшить лыжную подготовку. Из ППС и студентов сформирован лыжный батальон.
    Летом и осенью 1941 года, после начала Великой Отечественной войны, на фронт были призваны почти все студенты-юноши и 90% учителей-юношей. Остальные были мобилизованы в тыл для создания защитной полосы вокруг Москвы. Практически все учебные аудитории и территория училища были заняты воинскими частями. Колледж физкультуры города Руза Московской области переведен в училище в Малаховке.

    Несмотря на тяжелые военные годы, учебный процесс в училище продолжался. Срок обучения сокращен до двух лет. В 1942 году техникум закончили всего 16 специалистов. В том же году сюда в Малаховку было переведено подготовительное отделение Государственного центрального ордена Ленина института физической культуры.

    В 1944 году расквартированные воинские части покинули территорию училища. Это дало возможность набрать больше студентов (около 200).
    В 1945 году учителя и студенты были демобилизованы из армии и вернулись в училище.Многие из них отмечены правительственными наградами. Некоторые учителя и ученики были награждены посмертно. Те, кто вернулся, приложили немало усилий для ремонта колледжа. Они также хранили топливо и овощи.
    В 1946 году колледж вновь занял лидирующие позиции в спорте, заняв первое командное место на Всесоюзных играх среди учебных заведений физического воспитания. Набор достиг 300 студентов, что является историческим рекордом для колледжа. С этого момента в колледже снова начался трехлетний срок обучения.Немецкие военнопленные продолжали строительство общежития.

    За время своей деятельности колледж подготовил около трех тысяч специалистов, которые должны были организовать физическую подготовку в Москве и Московской области. Студенты колледжа побили 26 мировых рекордов по ряду спортивных мероприятий! В 1955 году на базе училища начал функционировать Учебно-спортивный центр РСФСР, где сборные команды России начали учебно-тренировочную подготовку.

    Партия и Правительство поставили задачу выйти на лидирующие позиции в спорте на международном уровне, что потребовало массового развития детско-юношеского спорта и, прежде всего, подготовки квалифицированных тренерских кадров.Партия и Правительство поставили задачу выйти на лидирующие позиции в спорте на международном уровне, что потребовало массового развития детско-юношеского спорта и, прежде всего, подготовки квалифицированных тренерских кадров.

    РОССИЙСКАЯ ЦЕНТРАЛЬНАЯ ШКОЛА ТРЕНЕРОВ.
    МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
    В 1960 году на базе Московского областного колледжа физической культуры была открыта Российская центральная школа тренеров.Так, в Малаховке был создан уникальный научно-образовательный и спортивный центр (Республиканский центр спортивной подготовки и Центральная школа тренеров России). Будущие тренеры получили возможность не только наблюдать, но и ежедневно участвовать в учебно-тренировочном процессе национальных сборных. Также они смогли освоить теоретические основы тренировочного процесса и мастерство лучших тренеров России. Многие выпускники Центральной школы тренеров России прославились на весь мир.Вот лишь некоторые из имен: Вячеслав Веденин, Александр Завьялов (лыжные гонки), Виктор Капитонов (велоспорт), Николай Шмаков (греко-римская борьба), Игорь Численко, Эдуард Стрельцов (футбол), Владимир Петров, Владимир Коноваленко ( хоккей) и многие другие.
    В 1964 году блестящие преподаватели Центральной школы тренеров России, теоретики и практики, объединили свои усилия для создания спортивной кафедры. Кроме того, в 1968 году здесь был открыт филиал Смоленского государственного института физической культуры.Директором филиала назначен Анатолий Дорофеевич Солдатов, приложивший немало усилий для становления этого учебного заведения и развития его мощностей.

    В 1976 году филиал был преобразован в Московский областной государственный институт физической культуры (МГИФП). Выдающийся спортсмен и ученый Аркадий Никитич Воробьев назначен ректором (президентом) МНИИФИ. Последующий период ознаменовался активной научной и спортивной деятельностью. Значительное количество высококвалифицированных спортсменов приобрели здесь профессиональные знания, многие из них стали выдающимися тренерами.Достаточно сказать, что студенты и выпускники института завоевали 1269 медалей на Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы. В 1994 году по результатам государственной аттестации институту присвоен статус Академии.

    ЭТАПЫ ПРОГРЕССА АКАДЕМИИ ЭТАПЫ ПРОГРЕССА АКАДЕМИИ

    • 1931 – Кафедра физического воспитания педагогического колледжа 1931 – Кафедра физического воспитания педагогического техникума
    • 1933 – Московский областной техникум физической культуры 1933 – Московский областной техникум Физическая культура
    • 1955 – Республиканский учебно-спортивный центр 1955 – Республиканский учебно-спортивный центр
    • 1960 – Центральная тренерская школа 1960 – Центральная тренерская школа
    • 1964 – Спортивный факультет Смоленского государственного института физической культуры 1964 – Спортивный факультет Смоленский государственный институт физической культуры
    • 1968 – Малаховский филиал Смоленского государственного института физической культуры 1968 – Малаховский филиал Смоленского государственного института физической культуры
    • 1976 – Московский областной государственный институт физической культуры 1976 – Московский областной государственный институт кафедры физического воспитания
    • 1994 – Московская государственная академия физической культуры 1994 – Московская государственная академия физической культуры

    Академию и ее предшественников окончили более 25 000 специалистов по физическому воспитанию.Аспирантами, соискателями и преподавателями академии защищено 281 кандидатских и 10 докторских диссертаций.
    Учителей, студентов и выпускников 826 раз поднимались на подиум на Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы. Они выиграли 158 олимпийских, паралимпийских и сурдлимпийских золотых медалей.

    За выдающиеся достижения выпускникам, аспирантам и сотрудникам присвоены почетные звания Заслуженный тренер, Заслуженный врач, Заслуженный работник физической культуры СССР или Российской Федерации.

    В настоящее время в Академии 197 штатных сотрудников, из которых 60,3% имеют ученое звание или ученую степень. Профессора Н.Д. Граевская, В.С. Фомин, Ю.А. Ф. Удалов, В.Г. Петрухин, Г.С. Деметер, Ю. И. Смирнов, В. Коренберг, Ю.В. Менхин, В. П. Кубаткин, Р. А. Пилоян, А. Д. Ермаков, А. Н. Воробьев, И. Н. Решетень, А. В. Сахно внесли большой вклад в развитие российской науки и подготовку высококвалифицированных специалистов по физическому воспитанию и спорту.О результатах научной и спортивной работы Академии свидетельствуют личные достижения преподавателей, студентов и выпускников в области спорта, педагогической практики и научных исследований. Их имена и научные труды известны во всем мире спорта.

    В списке зачисленных в Академию 2668 студентов, из них 1222 студентов обучаются на дневном отделении.
    Учреждения Академии расположены в экологически чистом районе поселка Малаховка на берегу живописного Малаховского озера у реки Македонка.Академия занимает территорию 11,4 га, что составляет 28,16 га. Площадь учебных заведений составляет 17,3 квадратных метра на одного студента очной формы обучения. Материально-техническая база МГПО гарантирует все виды уставной деятельности Академии.

    Помещения Академии широко используются детско-юношескими спортивными школами, фитнес-клубами, довузовской подготовкой школьников. Обучение проводится либо преподавателями, либо студентами.

    Учебно-спортивный центр Московской государственной академии физической культуры с 1997 года оказывает все виды платных государственных услуг.Учебно-спортивный центр Московской государственной академии физической культуры оказывает все виды платных государственных услуг с 1997 года.

    СТРАНИЦЫ НАШЕЙ ИСТОРИИ
    В 2008 году Игорю Моисееву исполнилось 102 года. Его имя занесено в Книгу рекордов Гиннеса. за творческое долголетие и рекордное количество выступлений – 300. Началось все так: незадолго до основания в 1937 году ансамбля народного танца Моисеев вдруг стал устраивать праздничные спортивные парады. Как-то спортсмены Малаховского техникума физкультуры попросили Моисеева помочь им.Каждый год они отправляли заявки на участие в парадах, но получали отказ. Моисеев начал работать с учениками Малаховки и поставил для них композицию за 7 минут вместо 15 минут, отведенных для провинциальных вузов. Но это были семь минут такой силы, динамики и энергии, которые произвели фурор. В следующем году к Моисееву пришла очередь спортивных организаций с просьбой составить состав для парада. Очень скоро Моисееву сообщили, что Сталин спрашивает, кто их подготовил.Узнав об этом, он приказал Моисееву подготовить к параду студентов института его имени (Московский государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры имени Сталина). Как мог Моисеев спорить со Сталиным? Он поставил композицию «Если завтра принесет война».

    Благодаря Сталину Моисееву удалось получить помещение для ансамбля, куда незадолго до войны входили танцоры. Это Концертный зал Чайковского. Здесь они работают до сих пор. Благодаря Сталину Моисееву удалось получить помещение для ансамбля, куда незадолго до войны вошли танцоры.Это Концертный зал Чайковского. Здесь они работали до сих пор.

    Как набирают молодых людей на будущее

    Но поиски Кныша молодых гимнасток не закончились открытием девушки, которая должна была выиграть три золотые и одну серебряную медали на Олимпийских играх 1972 года. Ничего не оставляя на волю случая. Кныш отправился на охоту, которую его сверстники в шутку назвали «Операцией« Естественный отбор »». Он и его помощники прочесали Гродно в поисках талантливой молодежи, взяв интервью у каждой девушки в провинции в возрасте от 8 до 10 лет.

    Юрий Королов, заведующий кафедрой хоккея в ведущем тренерском институте страны, недавно отметил, что охота за талантливой молодежью столь же серьезна и избирательна в хоккейном спорте. «Это полуестественный отбор», – сказал он. «Нас 280 миллионов в этой стране. Спортивных школ не хватает. Принимаем не всех желающих, а тех, у кого уже есть опыт, навыки или хотя бы физические возможности. Это большая ошибка с нашей стороны, что иногда с водой мы также выбрасываем хороших потенциальных спортсменов.Но в данный момент мы не можем принять всех детей ».

    Итак, в очень раннем возрасте советские дети участвуют в своеобразном дерби на отборочные соревнования за призы международных соревнований и путешествий, национального и мирового признания, бонусов квартир, автомобилей, лучшей еды, бесплатного отпуска и финансового благополучного будущего с возможности для тренерской работы после соревновательной карьеры.

    Централизованное планирование на трех уровнях создало олимпийскую электростанцию ​​в стране, которая все еще выживает в основном за счет картофеля и капусты.Спортсменов открывают в раннем возрасте и воспитывают в тепличной системе развития. Вся программа поддерживается обществом, которое с 6:30 каждое утро, когда по радио транслируют упражнения, приучают верить, что физическое здоровье и спортивные успехи жизненно важны для силы социалистического государства.

    The Lucky входят в большие спортивные клубы

    На обсаженном деревьями Лентнградском проспекте зеленые участки на несколько тысяч футов открывают внушительные железные ворота.За решеткой в ​​низком сером профиле видны переоборудованные ангары для самолетов, в которых находится Центральный армейский спортивный клуб Москвы.

    Снаружи, на изрезанном колеями теннисном корте, два пузатых армейских офицера бьют по теннисному мячу. Но внутри серповидных зданий самого престижного и богатого спортивного клуба Советского Союза кипит серьезная деятельность. В одном ангаре, на закрытом катком, команды участвуют в международном турнире по волейболу. В другом здании. Ольга Морозова и Наташа Чмырева работают над теннисными форхендами.В третьем случае пловцы пересекают бассейн олимпийского размера, а в четвертом юноши занимаются гимнастикой, мечтая попасть в армейскую команду и, возможно, в национальную команду через 10 лет.

    Эти молодые спортсмены удачливы и талантливы. Для большинства советских детей спортивная карьера заканчивается, даже не начавшись. Несмотря на то, что в стране насчитывается 5 000 таких спортивных клубных школ и их посещают более 1 800 000 детей под руководством 47 000 тренеров, цифры относительно невелики.По официальным государственным данным, 180 000 советских детей занимаются спортивным клубным баскетболом, 110 000 – плаванием, 115 000 – гимнастикой, 130 000 – борьбой и 280 000 – легкой атлетикой. Центральный армейский клуб может похвастаться лучшими сооружениями практически по всем видам спорта, и только в Москве действует 18 гимнастических корпусов, в которых обучаются 3000 детей.

    Спортивные школы Москвы. Школа олимпийского резерва

    Спортивные школы, секции, клубы Москвы заботятся о физическом состоянии подрастающего поколения.Они позволяют молодым людям развиваться, добиваться успехов в учебе и работе. Какие детские спортивные школы самые популярные в столице? Москва славится своими спортивными организациями. Это также хороший способ снять стресс и провести время.

    ДЮСШ (Москва) – дополнительное образование детей

    Где тренируются юные спортсмены? Как молодежь вовлекается в массовую физическую культуру? Детско-юношеские спортивные школы в Москве и других городах изначально возникли в СССР.В 1991 году в столице насчитывалось около 6000 спортивных заведений. На сегодняшний день существует три типа таких заведений:

    ,
      ,
    1. ДЮСШ. Москва особенно славится такими детско-юношескими спортивными школами.
    2. ДЮСШОР (детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва).
    3. Детско-юношеские спортивно-адаптационные школы.

    Сегодня в Москве дети занимаются спортом не только ради моды, но и для достижения цели, ведь первые шаги к успеху нужно делать со здоровым образом жизни.У ребенка есть возможность стать не только отличным спортсменом, но и самодостаточной и разносторонней личностью. На сегодняшний день спортивные школы Москвы предоставляют возможность развиваться по таким направлениям как:

    • игровые виды спорта: футбол, баскетбол, волейбол, гандбол, хоккей и другие;
    • гимнастика;
    • фигурное катание;
    • плавательный;
    • единоборство;
    • лыжные;
    • спортивные танцы, акробатика;
    • велоспорт;
    • шахматы.

    Это далеко не полный список областей, в которых может развиваться молодое поколение.

    Задачи спортивных школ и секций

    Платные и бесплатные детские учреждения способствуют достижению высоких результатов в спорте. Любой тренер хочет, чтобы его воспитанники участвовали в самых престижных соревнованиях.

    Детско-юношеские спортивные школы Москвы готовят спортсменов узкого профиля. Особой популярностью в наше время пользуются школы боевых искусств. Подготовка молодежи по этому направлению способствует формированию философского взгляда на жизнь и влияет на образ жизни школьников.Основная цель спортивных секций и школ – развитие физических навыков и умений. Перечислить все спортивные школы Москвы невозможно, но некоторые стоит выделить.

    Образовательные центры «Спарта» и «Тринта»

    Замечательный детский спортивный центр «Спарта» открылся в 1980 году. Само название заведения гласит: В первую очередь здесь готовят специалистов по греко-римской борьбе. Желающие также могут заняться футболом, регби, конькобежным спортом, греблей, гиревым спортом.Центр включает в себя множество собственных и арендованных площадок, сотрудничает с известными университетами.

    «Спарта» включает в себя 3 спортзала и тир, множество площадок, здание в спорткомплексе «Олимпийская деревня-80». Здесь ребята ходят на тренировки, ходят в школу и живут в общежитии.

    Одна из самых популярных баскетбольных школ – «Тринта». С этой школой связаны многие спортивные деятели, например, Роман Скворцов (спортивный комментатор), Сергей Чернов (президент федерации баскетбола России).Многие студенты и тренеры «Тринты» стали кандидатами в различные российские команды. Часто сами тренеры ездят по школам в поисках перспективных спортсменов. Основные требования к баскетбольному центру – быть высоким, быстрым, ловким и выносливым.

    Спортивная гимнастика в СК «Олимпийский» и в Госбанке «МГФСО»

    Большую пользу ребенку может принести спортивная, художественная или оздоровительная гимнастика. Опытные тренеры СК «Олимпийский» помогут в развитии у детей гибкости, пластики, аристократичной осанки.Для самых маленьких есть занятия по оздоровительной гимнастике, куда можно прийти вместе со старшими.

    MGFCO не требует особых рекомендаций. Здесь тренировались Ирина Чащина, Алина Кабаева, Евгения Канаева. Многие воспитанники этой школы триумфально выступают на чемпионате мира по художественной гимнастике.

    «Юность Москвы» – школа олимпийского резерва

    Одна из старейших школ фигурного катания в столице – «Юность Москвы». Открытие этого заведения состоялось в 1937 году.Тренерами этой школы являются очень известные личности, такие как Татьяна Тарасова, Эдуард Плинер, Игорь Русаков. Только одной Татьяне Тарасовой удалось вырастить здесь 11 олимпийских чемпионов. На сегодняшний день насчитывается 250 детей. Особо следует отметить таких выпускников, как Ирина Слуцкая (дважды становилась чемпионкой мира, выиграла серебро и бронзу на Олимпийских играх), Илья Климкин (выигрывал чемпионат мира среди юниоров, участвовал в Олимпийских играх).

    Запись в школу «Молодежь Москвы» по результатам конкурсного отбора.Тренеры смотрят детские спектакли и оставляют после встречи лучшее. Именно здесь часто загораются олимпийские звезды.

    Футбол – на высшем уровне

    Спортивные школы Москвы очень широко. Самый известный из них на слуху: КПФ «Динамо» им. Л. Яшина, Академия футбола и вратарского искусства Рината Дасаева, ДЮСШ ПФК ЦСКА. Отдельно нужно остановиться на некоторых футбольных школах.

    «Локомотив» – очень перспективная футбольная школа, ведущая целенаправленную работу по подготовке игроков основного состава клуба.Ее воспитанники входят в состав юношеских и взрослых сборных команд России. Воспитанниками «Локомотива» были такие звезды футбола, как Динияр Билялетдинов (полузащитник «Спартака»), Александр Кокорин (нападающий «Динамо»), Тарас Бурлак (защитник «Локомотива»). Воспитанникам школы посчастливилось потренироваться на красивых игровых площадках с натуральным и искусственным покрытием. Иногородним студентам предоставляется общежитие.

    Отлично готовит молодежь к жизни центр профессионального обучения футболистов “Чертаново”.В этой сфере он работает более 30 лет. «Чертаново» заботится о будущем молодых игроков: налаживает контакты с агентами, помогает заключать контракты, дает рекомендации заводчикам футбольных команд.

    p>

    Спорта в России | Русский Спорт и Бизнес

    Общий

    В России глубоко укоренилась спортивная культура, и занятия спортом стали неотъемлемой частью повседневной жизни еще с советских времен. Спортивные соревнования, такие как бокс, поднятие тяжестей, фехтование и верховая езда, были основным источником развлечений для россиян в XVIII веке.Многие спортивные клубы, спортивные школы и спортивные сооружения для различных видов спорта были созданы в 19 веке.

    Именно в этом веке футбол, велоспорт, гребля, гимнастика и шахматы стали популярными видами спорта в стране. Сегодня Россия признана великой спортивной державой на международной спортивной арене, особенно на Олимпийских играх, где российские спортсмены постоянно выигрывают золото.

    Россияне в целом придают большое значение практически всем видам спорта.Они также считаются одними из самых ярых фанатов и поклонников спорта во всем мире. Государственный комитет по спорту оказывает большую поддержку большинству профессиональных спортсменов в стране. Профессиональные игроки получают финансовую поддержку на высоком уровне от многих частных спонсоров и инвесторов, как и мы в качестве государственного спонсора.

    Самыми популярными видами спорта в стране являются хоккей, футбол, регби, гандбол, самбо (современное боевое искусство), шахматы, теннис и легкая атлетика.Спорт на открытом воздухе и приключенческие виды спорта, включая охоту, походы, альпинизм, катание на лыжах и водные виды спорта (например, рыбалка, рафтинг и т. Д.), Являются предпочтительными среди возрастных групп в стране. Гимнастика, бокс, борьба, единоборства, плавание также широко популярны в спортивной культуре России. Мнение о том, что гольф – это скорее новинка, чем профессиональный вид спорта, постепенно утихает в России, поскольку гольф также набирает популярность. Однако любительские виды спорта и игроки не имеют достаточной поддержки в стране.

    Индивидуальные виды спорта

    Россияне обычно увлекаются спортом, и их повседневная жизнь обычно включает в себя какие-либо виды спорта. По мере роста осведомленности о личной физической форме и здоровье большинство россиян регулярно занимаются физическими упражнениями, в том числе организованными видами спорта и различными формами упражнений, чтобы поддерживать себя в форме. В то время как правительство активно продвигает спортивные мероприятия (командные виды спорта), международные соревнования, такие как Олимпийские игры, рассматриваются в российском обществе как очень важные социальные мероприятия.

    Молодые девушки и мальчики в деревне, как правило, занимаются спортом на открытом воздухе и интересными видами спорта, такими как езда на велосипеде, пеший туризм, плавание, катание на коньках и лыжах. Самыми популярными видами спорта среди мужчин в России являются хоккей, футбол, теннис, регби и шахматы. Российские женщины также проявляют большой интерес к большинству этих видов спорта, хотя футбол, регби и хоккей не возглавляют список. Спортивные мероприятия, такие как катание на коньках, альпинизм, треккинг, гребля на каноэ и рыбалка, также популярны среди людей всех возрастов в стране.

    По всей стране расположены спортивные залы, клубы физкультуры, клубы легкой атлетики, базы отдыха и небольшие стадионы, которые обеспечивают широкий спектр спортивных мероприятий. Например, Департамент парков и отдыха в Москве, который содержит 16 хорошо оборудованных парков с природными ландшафтами, предлагает бесплатные развлечения бегом, ходьбой и другими видами спорта для местных жителей.

    Даже бывший президент России Владимир Владимирович Путин – опытный спортсмен с черным поясом по дзюдо (шестой степени).Его достижения включают звание мастера спорта (советское и российское спортивное звание) по самбо в 1973 году и дзюдо в 1975 году. Путин также является соавтором книги о своем любимом виде спорта под названием «Дзюдо: история, теория, практика».

    Частные спортивные клубы:

    В России существует значительное количество частных спортивных клубов (особенно для тенниса, сквоша и гольфа) и клубов здоровья, предлагающих разнообразные возможности для отдыха. Большинство этих клубов позволяют своим существующим членам представлять приглашенных членов за дополнительную плату.Они также предлагают годовое членство, членство с оплатой за посещение и краткосрочное членство.

    Членство в гольф-клубах в Москве обычно стоит 75000 долларов США вместе с ежегодным взносом в 5000 долларов США, в то время как членство в других городах может варьироваться от 2000 до 4000 долларов США, а годовой взнос – от 300 до 500 долларов США. Однако членские взносы для тенниса и других видов спорта сравнительно меньше.

    Школа спорта

    Физическое воспитание – неотъемлемая часть учебной программы в России.Футбол, хоккей на траве, волейбол, регби, теннис, шахматы, плавание – вот лишь некоторые из видов спорта, предлагаемых в большинстве учебных заведений страны. Во многих школах поощряются такие внеклассные занятия, как гимнастика, танцы и балет, наряду с другими физическими упражнениями. Многие школы и университеты проводят различные спортивные турниры по футболу, теннису и легкой атлетике.

    Большинство учебных заведений поддерживаются крупными спортивными учреждениями (такими как Университетский спортивный и рекреационный центр), спортивными школами и некоммерческими организациями, которые продвигают и развивают спорт в стране, многие студенты университетов, в частности, входят в состав национальных команд в различных странах. спорта, а также завоевали медали на Олимпийских играх.В России также есть много специализированных отделов спортивной науки и институтов для различных видов спорта, которые занимаются обучением и подготовкой людей для работы тренерами в учебных заведениях, спортивных клубах, фитнес-центрах и подобных учреждениях. Кроме того, в стране открылось множество спортивных школ, особенно для профессиональной подготовки школьников младшего возраста по различным видам спорта.

    Профессиональный спорт

    Россия – одна из самых конкурентоспособных на международной спортивной арене, а холодная погода и географические условия в стране особенно подходят для зимних видов спорта, таких как хоккей, катание на лыжах, коньках и пешие прогулки.Хоккей и футбол – самые популярные зрелищные виды спорта в России. Мужская сборная России по хоккею с шайбой побеждала на крупных чемпионатах (включая Олимпийские игры, чемпионаты мира и чемпионаты мира).

    Россияне также являются фанатиками футбола, хотя у этой игры немного меньше поклонников, чем у хоккея с шайбой. Этот вид спорта приобрел профессиональный статус и стал очень популярным после того, как сборная России по футболу выступила на чемпионате мира в 1994 году и чемпионате Европы в 1996 году.Международные результаты команды постоянно улучшаются, и она участвовала во многих международных соревнованиях (включая чемпионат мира, ФИФА и Кубок УЕФА), хотя ни разу не выиграла ни в одном из них. В настоящее время в стране насчитывается более 100 профессиональных футбольных клубов и множество современных стадионов. Российский футбол сейчас привлекает крупные инвестиции, и в частности, знаменитая Российская футбольная премьер-лига, в которую входят 16 ведущих клубов, привлекает инвестиции от российских компаний, таких как LUCoil, ЮКОС и Сибирский алюминий, а также от технических спонсоров (включая Adidas, Nike и Umbro).

    «Баскетбол», еще одна популярная командная игра в России, привлекает большое количество участников как на уровне колледжей, так и на уровне старших классов. Сборная России по баскетболу добилась выдающихся побед на международном уровне.

    Многие российские спортсмены считаются героями и пользуются высшим статусом знаменитостей. Громкие имена в различных видах спорта – это суперзвезды, привлекающие внимание папарацци и СМИ. Их подавляющая потребительская привлекательность помогла им продвигать многие высококачественные продукты и услуги и сделала многих из них невероятно богатыми.

    Выдающиеся хоккеисты:

    Игорь Ларионов

    Макаров Сергей

    Выдающиеся пловцы:

    Слоуднов Роман

    Садовый Евгений

    Женщины

    российских женщин столь же активны, как и мужчины, на национальной и международной спортивной арене. Они зарекомендовали себя на международной спортивной арене, завоевав для страны множество медалей и лавров. В результате женский спорт активно поощряется и продвигается в России, и существуют отдельные женские лиги, особенно в таких видах спорта, как футбол, баскетбол и волейбол.

    Выдающиеся гимнасты:

    Павлова Анна Анатольевна

    Лариса Латынина

    Наталья Лаврова

    Выдающиеся спортсмены:

    Слуцкая Ирина Эдуардовна (фигурное катание)

    Костина Мария Александровна (гольф)

    Нравится:

    Нравится Загрузка …

    Карта сайта

    • О КОМПАНИИ MES
      • Обращение директора
      • Миссия и философия
      • Доски
      • Документы
      • Служба здравоохранения МЧС
      • Виртуальный тур по школе
      • Пресса о MES
      • Финансовый отчет
      • Отзыв
      • Контакты
      • Помощь школе
    • ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
      • Основная информация
    • МОН ОБРАЗОВАНИЯ
      • Детский сад, Начальная школа
      • Средняя школа
      • Средняя школа
      • Цифровая среда MES
      • Библиотека / Мультимедийный центр
      • Студенты MES и их будущая карьера
      • Вовлечение студентов
    • ПРИЕМ
      • Политика приема
      • Приемная комиссия
      • Необходимые документы
      • Стоимость обучения
    • РАБОТА В МЧС
      • Кто такой сотрудник MES?
      • Вакансии
      • Ваша карьера в MES
      • Часто задаваемые вопросы

    European High School в Сокольниках (Москва, Россия) – поступить, цены, отзывы

    В школе ученики проводят большую часть своего времени, поэтому Европейская гимназия уделяет большое внимание созданию развитой инфраструктуры, комфортной среды.Для школьников работает:

    • Современные компьютерные классы
    • Комфортные классы химии, физики, биологии на новейшем оборудовании
    • Все классы оснащены компьютерами с доступом в Интернет, интерактивными досками.
    • Электронный журнал “NetSchool”, позволяющий родителям познакомиться с успехами своих учеников
    • Классы Apple с планшетами iPad с обучающими приложениями
    • Внутренняя компьютерная сеть
    • Видео- и аудиотехника, электронные микроскопы, наглядные пособия, необходимые учебные материалы
    • Костюм с огромным количеством интересных костюмов
    • Открытая спортивная площадка
    • Закрытые спортивные залы с высокими потолками
    • Спортзал
    • Возможность посещения бассейна спорткомплекса «Коралл» во время занятий физкультурой.

    В Европейской гимназии имеется богатая библиотека, фонд которой насчитывает более 40 тысяч книг различных направлений – художественных, справочных, методических, учебных и др. Имеется учебная литература на русском, английском, немецком, французском языках, Испанский. Для удобства посетителей действует электронный каталог, содержащий информацию обо всех книгах, некоторые экземпляры доступны в электронном виде.

    Для школьников работает читальный зал – большой, светлый, уютный зал.В нем вы можете с комфортом получить новые знания, погрузиться в чтение, сделать домашнее задание, поработать на одном из компьютеров и пообщаться с друзьями. Для старшеклассников организуются встречи со специалистами из разных областей, проводятся презентации новых книг, литературные встречи, уроки библиотеки.

    Для студентов предусмотрена уютная столовая с современным оборудованием. Питание студентов осуществляется 4 раза в день по специальному меню, основанному на действующих санитарных нормах Российской Федерации.День национальной кухни, который проводится каждый месяц, – это традиция школы, по-настоящему вкусное и увлекательное мероприятие для старшеклассников.

    Особенностью уроков может быть их место проведения – потому что каскадерам часто бывает скучно сидеть за партой все время, поэтому иногда, в зависимости от темы, ученики начальной школы могут заниматься на мягком ковре / диване. Старшеклассников можно увидеть на уроках на свежем воздухе в солнечный день, что позволяет подросткам не скучать за партой.

    границ | Противодействие вовлечению молодежи в соревнования: советские взгляды и адаптации к обновлению элитного спорта (вторая половина ХХ века)

    Введение

    Спортивное управление Советского Союза после 1950 года доказало свою способность готовить высококлассных спортсменов.Во время холодной войны спорт, равно как музыка, искусство, литература и танцы, превратился в символы национального престижа и стал полем ожесточенных политических битв. Атлетические усилия могли символизировать превосходство политической системы, поскольку выступления и рекорды, «объективные» показатели господства, распространялись по всему миру средствами массовой информации. Советские чемпионы, которые поднимались на пьедесталы чемпионатов мира и завоевывали золотые медали, были флагманами Советского Союза и придавали государству доброжелательный и веселый имидж.

    Комментаторы и журналисты первыми написали о спорте времен холодной войны. Они выбрали эпические «сражения» в бассейнах и на полях, популяризировали некоторых из самых известных спортивных личностей (например, Надию Команечи) и внесли свой вклад в формирование триумфального повествования о холодной войне (Mellis, 2019). Спорт долгое время практически отсутствовал в основной историографии холодной войны, за исключением мегасобытий, символических сражений или климатических моментов, таких как бойкоты, усиливавших соперничество США и СССР и создававших то, что военная история называла историей боевых действий («история-битва»). (Edelman, 2019; Clastres, 2020; Vonnard, Marston, 2020).Недавние работы по спорту времен холодной войны, основанные на новых архивных материалах, исследовали новые пути и показали, насколько спорт может быть актуален для анализа глобальной холодной войны. Они подчеркивают «взаимодействия и обмены, в которых участвовали несколько игроков» (Del Pero, 2016), акцентируя внимание на тех случаях, когда члены разделенных блоков сотрудничали (Andrews et al., 2006; Vonnard and Quin, 2017; Vonnard et al., 2018) или обратив внимание на роль спорта в недавно деколонизированных странах (Edelman, 2019).Эта стипендия подчеркивает, как пол и раса стали решающими в символическом противостоянии между капиталистическими и коммунистическими странами (Malz et al., 2007; Barker-Ruchti, 2009; Bohuon, 2012; Edelman, 2019). В нем также анализируется, как холодная война и растущее значение, придаваемое спорту, преобразовали национальные спортивные системы и спортивные программы и повлияли на отношения между спортивными лидерами и спортсменами (Hunt, 2006; Gygax, 2012; Rider, 2017; Dufraisse, 2019; Mellis, 2019). ). Более того, эти новые работы исследуют «неоднозначные зоны, в которых международные организации, государства, спортивные лидеры и спортсмены взаимодействовали для достижения своих целей во время холодной войны» (Mellis, 2019).

    Советский спорт долгое время считался царством тоталитарного контроля, «большой красной машиной». Недавние работы затмевают эту упрощенную интерпретацию советского спорта, в которой чрезмерно подчеркивается роль государства и идеологии. Ученые, интересующиеся советским спортом, используя архивы, интервью и местные газеты, выделили новые аспекты, которые дают более детальное понимание: разнообразия практик в Советском Союзе, скрытых дебатов о цели, приписываемой спорту и физическому воспитанию, и место, отведенное спортсменам, напряженный и шаткий баланс между спортивной администрацией и спортивными обществами, а также роль покровителей в спортивной системе (Edelman, 1993, 2009; Katzer et al., 2010; Грант, 2013; Парки, 2016; Мэддокс, 2018; Целлер, 2018; Дюфрэсс, 2019). Важно отметить, что эта стипендия показывает, что развитие политики в области спортивных достижений в Советском Союзе не было линейным. Напротив, это был плод переговоров и борьбы между спортивными обществами, партийными органами и администрацией спорта и физической культуры. Он был не только эндогенным и приспособленным к научно-техническим контактам и иностранному влиянию со стороны западных стран, новых социалистических стран или территорий, аннексированных Советским Союзом (Dufraisse, 2017).Советские мероприятия по повышению результативности также экспортировались и адаптировались за границу (Крюгер, 2016).

    Контекст «холодной войны» дал толчок транснациональным дебатам и спорам о создании чемпионов Востока. В западных странах коммунистическая среда в значительной степени поддерживала подвиги советских чемпионов, но некоторые спортивные лидеры коммунистов, например, во Франции, выражали сомнения и критику (Martinache, 2019, 2020). Журналисты-некоммунисты и спортивные лидеры подвергли сомнению справедливость восточных практик и обвинили в злоупотреблениях в спорте социалистические системы.

    Полемика в западных СМИ также повлияла на то, как спортсменов и спортсменок воспитывали и фокусировались на чередующихся проблемах и злоупотреблениях: проблема дилетантства, стремление восточных чемпионов к западным благам и образу жизни, несправедливая игра в соответствии с западными представлениями о честной игре, использование допинга (Hunt, 2011; Edelman, 2017; Dufraisse, 2019).

    Советское спортивное управление не было закрытым и адаптировало свою политику. Он также обеспечил соответствие своей практики правилам международной федерации и критике, появившейся в западных СМИ и в советской общественной сфере.Столкнувшись с возрождением элитного спорта, советское спортивное управление пыталось более тщательно контролировать занятия молодых спортсменов. В конце 1970-х и в течение 1980-х годов участие молодых спортсменов и спортсменок в элитных видах спорта и соревнованиях, фальсификация возраста и интенсивные тренировки в молодом возрасте стали общественной проблемой в западных странах и в международных федерациях и способом решения критиковать советские злоупотребления, чтобы победить любой ценой (Cervin, 2017).Вопрос вовлечения молодежи, возрастных требований и специальной политики, применяемой к юным спортсменам в спорте в 1960-х и 1970-х годах, вызывал больший интерес в связи с двумя тенденциями: с одной стороны, омоложение элитного спорта, необходимость подготовки высокого уровня. спортсмены с детства и желание их защищать; с другой стороны, более широкая проблема, большая видимость молодежи в общественной сфере и необходимость лучше учитывать особенности этого сегмента населения, даже в Советском Союзе (Bantigny, 2007; Bantigny and Jablonka, 2009; Ципурский, 2016).

    Проблема спортивных достижений детей также должна рассматриваться в советском контексте. Период с 1950-х по 1980-е годы характеризовался противоречивыми тенденциями: проект развития более коллективного воспитания, начатый Никитой Хрущевым, желание отбирать и поддерживать детей с высокими уровнями способностей, которые станут следующим авангардом Родины, желание развивать гармоничные индивидуальные личности и склонность рассматривать детей как уязвимых и нуждающихся в особой психологической защите (White, 2020).

    В этой статье показано, что, столкнувшись с требованиями спортивных достижений и необходимостью получения подиумов и медалей, многие советские специалисты по спорту и государственные органы пытались улучшить условия молодежи, занимающейся спортом, заботиться о них и обдумывать потенциал. ужасные последствия этого для их тела и разума. Эта тенденция привела к развитию биополитической экспертизы молодежного спорта, сочетающей научные исследования, художественные и интеллектуальные взгляды и формирование государственной политики (Bantigny et al., 2011).

    Материалы и методы

    В этой статье исследуется, как жизненные циклы элитного спорта создавались, обосновывались и реализовывались в Советском Союзе, с учетом того, как глобальное общественное мнение и дискуссии в международных инстанциях могли повлиять на внутренние решения.

    Возраст может быть средством категоризации, управления популяциями и организации стадий существования (Mauger, 2010; Bozon and Rennes, 2015; Rennes, 2019). В спорте определяющими факторами являются жизненный цикл и возраст.Возраст используется для разделения официальных категорий; возрастные требования могут быть реализованы для поступления на программы обучения или профессиональной карьеры. В социальном плане жизненные циклы сформировали опыт физических упражнений (MacRae, 2016). В спорте возраст и жизненный цикл концентрируют внимание многих агентов: национальных и международных правителей и лидеров, журналистов, врачей, тренеров, спонсоров, ученых. У этих протагонистов могут быть противоречивые взгляды и мнения о «возрастной» дискриминации, о влиянии физических нагрузок на молодые тела или на жизненные циклы спортсменов и спортсменок.Вопреки образу, который был разработан позже, манипулированию датой рождения восточных спортсменок или международным критицизмом, советские ученые, врачи и художники работали над проблемой жестокого обращения с детьми в спорте. Кроме того, спортивные власти внедрили особую политику по обновлению элитного спорта и повысили внимание к правам детей. В этой статье рассматриваются дискуссии и дебаты, которые привели к регулированию молодежного спорта высших достижений и преодолели распространенную «вину» восточных злоупотреблений в спорте высших достижений.

    Для этого данная статья следует предложению Антуана де Бека о «неколичественной серийной истории» (de Baecque, 1993) и собирает тексты, которые можно читать с изображениями и административными документами, относящимися к общей проблеме. Источники, использованные для этого анализа – архивы, фильмы, научные публикации – были созданы советскими учреждениями с конца 1950-х до 1980-х годов, в которых конкретно обсуждались элитные виды спорта молодежи, и они способствовали созданию панорамного видения того, как воспринимается молодежный элитный спорт.Источники исследуют, как биополитическая экспертиза отношений между возрастом и успеваемостью развивалась в СССР, и демонстрируют, что политический спрос и финансирование прикладных исследований помогли создать элитные спортивные программы и программы элитного молодежного спорта.

    Три вида материалов используются для выработки научных представлений и предписаний. Статьи из журнала Проблемы ûnošeskogo sporta (1958–1962), Teoryâ i Praktika Fizičeskoj Kultury и материалы конференций, посвященных детям, спорту и физической активности, собрали работы специалистов физической активности, спорта и детей и собрали советское научное сообщество. с детским спортом.Чтобы получить более административное представление о том, как регулировался и определялся детский спорт, в этой статье использованы документы секретариата Управления спорта Советского Союза, которое осуществляло спортивную политику и руководило спортом ( Пансоветский комитет по физической культуре и спорту, Центральный союз спорта ассоциации и организации) . Эти документы позволяют понять, как научные работы повлияли на политические решения. Также обращаются к материалам Управления спорта и массовых оборонных сооружений от комсомола (коммунистических молодежных организаций).Комсомол отвечал за организацию политического просвещения в спорте высших достижений и пытался распространить коммунистическую мораль среди юных спортсменов и спортсменок. Также была разработана программа молодежных массовых видов спорта. Комсомол весьма критически относился к элитарному подходу к советскому спорту и искренне хотел продвигать программу массового спорта. Архивные материалы заимствованы из Российского государственного национального архива (ГАРФ, Государственный архив Российской Федерации ) и из Российского государственного архива социально-политической истории (РГАСПИ, Российский государственный архив социального no-političesko454 no-политический.

    Объединение этих трех институциональных взглядов на детский спорт, относящееся к элите, иллюстрирует распространение идей государственной политики в области спорта из академического мира в политическую среду. Но не только ученые и политические деятели говорили о детском спорте. Советские режиссеры сняли документальные и игровые фильмы о детском спорте. До конца 1960-х годов молодежь не была главными героями фильмов, посвященных спорту высших достижений. Представление более молодых героев спорта было, очевидно, адаптацией к растущему производству советской массовой культуры и к омоложению публики.Сопоставляя рассказы восьми советских фильмов – документальных и художественных – выпущенных в период с 1968 по 1988 год, эта статья призвана проиллюстрировать эволюцию и множественность дискурсов о детских и юношеских представлениях. Важно отметить, что эти фильмы используются как исторический материал, а не как чистое представление реальности. Осознавая, что в создании фильмов задействовано множество агентов и социальных интересов, эти фильмы иллюстрируют, как кино может придать «форму истории» и «сделать ее видимой» (de Baecque, 2007).Унижающее представление о детском спорте среди элитных детей появилось в Советском Союзе до того, как на международной спортивной арене появилась критика по поводу детского спорта и злоупотреблений со стороны Востока. Таким образом, эти фильмы используются как следы и примеры противоречивых рассуждений о детском спорте.

    Эта статья также вдохновлена ​​работами, в которых изучается советская политика в транснациональной конфигурации (David-Fox, 2011), например вопросы детства (Denéchère and Droux, 2015; Niget and Denéchère, 2015). Защита прав детей была предметом транснациональных мобилизаций.Вот почему отрывки из французских и американских газет используются, чтобы указать, как эти вопросы решались в мировых газетах, а также в полемических книгах и журналах, специализирующихся на спорте и физической активности. При этом международная полемика о жестоком обращении с детьми в Советском Союзе рассматривается в национальном и международном контексте их разрушения.

    Эта статья разделена на четыре основных раздела. В первом разделе анализируется организация и управление детско-юношеским спортом в Советском Союзе.Второй раздел посвящен появлению биополитической экспертизы детского спорта высших достижений в Советском Союзе. В этих двух разделах показано, как участие детей и подростков в спорте было представлено, затем принято, обсуждено или оспорено административными органами и академической средой. Третий раздел посвящен восьми советским фильмам. Если в одних документальных фильмах участие советских детей в спорте высших достижений рассматривается как необходимая ступень «кубертиновой пирамиды» (масса ведет к элите), в других может быть разоблачено диссонирующее видение детского спорта высших достижений.В четвертом разделе анализируется, как участие советской молодежи в спорте, особенно в гимнастике, стало символом воспитания детства в социалистических странах, в то время как международные организации, журналисты и специалисты по физическим нагрузкам стали больше заботиться о ситуации в детском спорте. вундеркинды.

    Транслитерация ISO 9: 1995 использовалась для латинизации русского языка с кириллицы на латинскую.

    Результаты

    Структурирование детского элитного спорта: ответы СССР

    С 1934 г. Всесоюзный комитет по физической культуре и спорту учредил программу «Будь готов к труду и обороне» ( Будь готов к труду и обороне, ) по развитию спорта среди школьников.Эта спортивная программа нацелена на формирование основы движения за национальную пригодность и улучшение физических возможностей молодежи. Основная цель программы BGTO заключалась в том, чтобы распространять и популяризировать занятия спортом. Детская конкуренция не была главной проблемой (Riordan, 1977). Советские материалы доказали, что вопрос об элитном детско-юношеском спорте стоял в политической повестке дня спортивного управления с конца 1950-х годов. Преобразование, произошедшее в сфере спорта, необходимо анализировать наряду с более широкой эволюцией концепции детства и внимания к нему в послевоенном Советском Союзе.В этом разделе будут изучены отзывы советских институтов (Спортивный комитет, ученые, занимающиеся спортом) и их вклад в формирование новых правил.

    Омоложение спортсменов высших видов спорта

    В 1960 году болгарский ученый Димитр Мичев опубликовал статью в советском спортивном научном журнале Теория и практика физической культуры , в которой проанализировал возраст 8 867 спортсменов и 1426 спортсменок, которые принимали участие в Олимпийских играх с 1896 по 1960 год.Собранные им данные показали, что до 1960 года в Играх участвовало очень мало юных спортсменов: всего 3 13-летних и 5 14-летних мальчиков (в плавании, парусном спорте, водном поло и гребле) (Mičev, 1960). С 1960 года ситуация в советской олимпийской сборной стала явно складываться, как и в других. Российский социолог Олег Мильштейн составил состав советских команд и показал, что спортсмены становились все моложе: в Хельсинки в 1952 году средний возраст советских олимпийцев составлял 32 года. В Монреале в 1976 году ему было 23 года.Тем не менее возраст спортсменов варьировался от дисциплины к дисциплине. В комсомольских архивах хранилась статистика всех советских выборов, готовившихся к Играм 1968 года в Мексике. В том году средний возраст легкоатлетической команды составлял 27,1 года, при этом только двое участников были младше 21 года. Средний возраст боксерской команды был 25,7 года, а борцовской – 27 лет.

    Омоложение было особенно заметно в таких дисциплинах, как женская гимнастика или плавание. На Играх в Мексике 22,7% советской сборной по плаванию были моложе 16 лет.Во время этих соревнований средний возраст гимнасток составлял 19 лет 10 месяцев (для советской команды 19 лет). Джорджия Червин отметила, что эта тенденция к молодежи возникла нелогично в западных странах, особенно в Соединенных Штатах Америки. Если в 1952 году средний возраст сборных США и СССР составлял почти 28 лет, то в 1956 году американский возраст упал до 20 лет и достиг 17,5 лет в 1976 году. Многим олимпийским гимнасткам США в этом году было 15 лет. Для сравнения: средний возраст женской сборной СССР по спортивной гимнастике – 24 года.5 в 1960 году и упал до 20 лет только в 1976 году. Только одна гимнастка была моложе 15 лет на олимпийских соревнованиях между 1960 и 1976 годами: Мария Филатова (Cervin, 2015).

    Чемпионаты были вершиной айсберга. Чтобы выступать на высшем уровне в свои 20 лет, нужно тренироваться более интенсивно и долго. Следовательно, спортивная карьера началась раньше. Спортивные администраторы пытались преодолеть разрыв между молодежью и элитой и институционализировать программы для выявления и развития новых чемпионов (Papin, 2007; Tallec-Marston, 2012).В Советском Союзе была развита широкая сеть юношеских спортивных школ. Спортивные школы были разрешены в декабре 1933 года, в первую очередь, под управлением спортивных обществ, таких как Динамо . 28 сентября 1945 года Совет Народных Комиссаров (аналог Совета Министров) издал постановление, в котором официально было создано 80 спортивных школ для молодежи (мужчин и женщин в возрасте 17–23 лет, которые могли подтвердить высокий уровень практики). ). Два года спустя, согласно отчету, у них было 13 222 члена.Но школ было недостаточно для улучшения результатов спортсменов, и их роль была довольно размытой: существовали ли они для расширения участия или для подготовки нового спортивного авангарда? В 1949 году Совет министров одобрил создание другой структуры: спортивной школы высших достижений (№ кола высокого спортивного мастерства ), где спортсмены обучались более интенсивно под контролем ученых и врачей. Изначально сооружения такого типа не создавались для приема детей и подростков.Но на практике они привлекали все более молодых спортсменов.

    Чтобы противостоять растущей конкуренции на чемпионатах мира, а также в рамках национальных соревнований, некоторые республиканские или городские спортивные комитеты создали в 1960-х годах спортивные школы-интернаты, где дети и подростки занимались спортом высших достижений, одновременно получая образование. Первая спортивная школа-интернат открылась в 1961 году в Ташкенте. Остальные последовали в Киеве в 1966 году. В создании школы-интерната принимал участие Московский городской комитет спорта.Министерство образования совместно с союзом спортивных объединений и организаций Азербайджанской ССР открыло национальную спортивную школу-интернат для детей от 6 до 16 лет, в которой учатся 690 учеников. «Школа-интернат» подготовила их к трем видам спорта: легкой атлетике, гимнастике и футболу. Учителя интерната были отправлены по республике для поиска и набора квалифицированных детей. Сбор юных спортсменов в одной школе-интернате позволил согласовать жилищные условия, медицинский контроль и тренировочные процессы.Эти институциональные изменения были свидетельством трансформации спорта высших достижений и необходимости адаптироваться к продолжению спортивной карьеры. В 1970 году Министерство образования и Комитет по физической культуре и спорту решили обобщить школы и организовать общенациональную сеть. К 1976 году 25 из них были зарегистрированы на территории СССР (Дунстан, 1978). Развитие спортивных школ-интернатов также стало следствием реформ в сфере образования. Во-первых, Никита Хрущев в 1957 году начал продвижение государственных школ-интернатов (Coumel, 2014; White, 2020), Хрущев хотел навязать коллективистский и меритократический идеал государственного воспитания, направленный на предложение академического и политехнического образования, основанного на коллективной повседневной жизни. , и выровнять жилищные условия.В азербайджанской школе-интернате из 690 учеников 140 были из сельских деревень. Во-вторых, Хрущев также поддерживал развитие специализированных школ для детей, демонстрирующих высокий уровень владения иностранными языками, математикой, искусством и музыкой (Dunstan, 1978; Coumel, 2014; White, 2020). В 1978 году 29 спортивных школ-интернатов собрали 14 246 учащихся 90 499 11 90 500 человек.

    Защита добродетели детей от разрушительной силы денег

    После Второй мировой войны Совет Народных Комиссаров, а затем Совет Министров Советского Союза реорганизовал систему оплаты труда элитных спортсменов и спортсменок.Между 1945 и 1947 годами была создана уникальная система вознаграждения. Эта система была направлена ​​на управление спортивным миром, характеризующимся неорганизованностью, путем завышения вознаграждения и управления физической культурой с небольшим влиянием на влиятельные спортивные общества. Стипендии, присуждаемые Высшим советом по физической культуре и добровольными спортивными обществами, распределялись с 1947 года. Директивы устанавливали размер стипендий и выравнивали доходы спортсменов по различным дисциплинам. Это было сделано для борьбы с чрезмерным вознаграждением.Таблица бонусов была создана для нормализации и ограничения суммы денег, выплачиваемой победившим спортсменам, а также для контроля частоты их выплаты (Dufraisse, 2016). Несколькими годами позже отчеты министра государственного контроля засвидетельствовали целый ряд нарушений. Возникли и новые категории проблем. Растущая интернационализация советского отбора, а также развитие и распространение спортивных достижений в Советском Союзе изменили облик советской спортивной элиты.В 1955 году глава Спорткомитета Николай Романов направил письмо в Совет министров, в котором объяснил, что многие молодые люди в возрасте 17–19 лет теперь занимаются спортивными видами спорта и могут получить финансовую помощь для улучшения своих жилищных условий. В 1956 году заместитель директора комитета по обороне и спорту от Московского комсомола направил в ЦК ВЛКСМ рапорт с перечислением правонарушений в спортивных обществах ( Буревестник, Торпедо …). Он указал, что волонтерские спортивные общества выплачивают детям-спортсменам 600-800 рублей в месяц.В документе упоминается случай 10-го класса (16–17 лет) В. Полевого, который был нанят спортивным «инструктором» в местную организацию «Динамо» (скрытый способ найма и оплаты спортсменов). Его семья была обеспечена. Но Полевой плохо учился в школе и был очень недисциплинированным, согласно отчету. 10 класс закончил с трудом. Он плохо себя вел во время тренировочного курса, из которого его исключили. После давления родителей и извинений перед коллективом Полевой смог снова участвовать в учебных курсах.Автор пришел к выводу:

    «В большинстве случаев назначение стипендии оправдано спортивными результатами. Но не учитывается семейное положение и ее достаток. Поведение главы семьи не позволяет воспитывать их [детей] должным образом. Даже наоборот: часто портит их, как это было с Полевым и Соловьевой. В последнее время Соловьева стала снобисткой и недисциплинированной, так как она чувствовала себя «звездой» […] Комитет по обороне и спорту при Московском комсомоле просит вас [ЦК ВЛКСМ] навести порядок в назначении стипендий. детям-спортсменам.”

    24 июля 1957 года постановлением Совета министров была реорганизована система стипендий в размере 600–800 рублей и разрешенного денежного вознаграждения перспективным спортсменам и женщинам. Тем не менее, присуждение стипендий юным спортсменам зависело от материального положения их семей. Он также определил особые права, такие как ежегодные каникулы, доступ в специальные больницы клиник, а также обязанности: добродетельное поведение во время учебных занятий, инвестиции в академические работы и идеологические программы, планы обучения отдельных лиц … 25 марта 1959 года Совет министров Советский Союз адаптировал таблицу бонусов к преобразованиям, произошедшим в элитном спорте с 1945 года.Он ограничил размер награды, которую можно было дать юношам на местных соревнованиях, от 300 до 500 рублей. Рекордсмен СССР среди юниоров получит в подарок 30 рублей. Это правило действовало в течение 20 лет, реформа, направленная на сдерживание увеличения вознаграждений, но имела также и моральную проблему. В 1958 году, сразу после чемпионата мира по футболу в Швеции, скандал со Стрельцовым привлек большое внимание средств массовой информации. Падение этого популярного футболиста дало журналистам повод раскритиковать плохое образование элитных спортсменов и выгодные условия, которые могли получить молодые люди от побед.Кампания дала возможность осудить почетные звания, награды и огромные суммы денег, которые спортсмены могли получить в молодом возрасте (Dufraisse, 2019). Эти реформы продемонстрировали, как Центральная администрация Советского спорта регулировала экономические вопросы в спорте и пыталась адаптировать системы вознаграждения к существующим практикам. Некоторым молодым людям были назначены награды, чтобы разрешить существующие практики, но их размер был ограничен. Их атрибуция контролировалась комиссиями.Год спустя в отчете Центрального комитета комсомола, написанном после Римских Олимпийских игр 1960 года, жаловалось на негативные последствия поощрения молодежи стипендиями и подтверждалось, что практика незаконного вознаграждения все еще существует.

    Обсуждения и предложения по регулированию оплаты труда молодежи свидетельствуют об их практике в Советском Союзе. Но они также доказывают, что спортивная администрация пыталась оградить молодых спортсменов и спортсменок от идеологического видения повсеместной коррупционной силы раннего вознаграждения, пытаясь регулировать его.Возможность оплаты труда молодежи может быть оправдана только тогда, когда она соответствует советской меритократической и моральной идеологии. Параллельно с этим ученые получили знания о детском спорте. Ученые начали исследовать процесс ранней специализации, его последствия и способы адаптации к характеристикам детей.

    Развитие научных знаний о детском спорте

    В конце Первой мировой войны в Москве и Петрограде были открыты первые институты физического воспитания.Московский институт (ГКОЛИФК) и институт Лесгафта в Петрограде получили статус высших учебных заведений. Сначала они были ориентированы в основном на педагогическое и военное обучение, физическое воспитание рабочих. В 1946 году были созданы кафедры для каждого вида спорта и собраны высококвалифицированные и специализированные тренеры и ученые. Открыты университетские курсы для профильных тренеров. Другой центр внес свой вклад в развитие исследований в области спортивной науки: Всесоюзный научно-исследовательский институт физической культуры ( Центральный научно-исследовательский институт физической культуры, , после 1966 года, Всесоюзный научно-исследовательский институт физической культуры). Туры , ВНИИФК).Знания о теориях и методиках тренировок по научным видам спорта (биохимия, биомеханика, физиология…) расширились (Riordan, 1977). Участие Советского Союза в международных видах спорта на высшем уровне стимулировало развитие прикладных спортивных наук. Распределение специалистов по спорту из Москвы и Ленинграда по республиканским институтам физической культуры СССР помогло воспитать и подготовить новое поколение специалистов в области спорта. Сообщества специалистов в области спортивной науки возникли в Советском Союзе и приняли общие научные практики (организация всесоюзных встреч, издание автономных академических журналов …) (Рыба, Стамбулова, 2018).

    Среди них ученые сосредоточили свои исследования на влиянии и последствиях интенсивной спортивной практики на спортсменов разных поколений. В своих исследованиях некоторые из них – врачи, педагоги или биологи – сосредоточились на детско-юношеском спорте. Врач Р. Э. Мотилянская издавала в 1950 г. и в 1956 г. Спорт I Возраст . Она оправдала свои исследования, объяснив, что в Советском Союзе спортом занимались молодые и пожилые люди, и что врачи могут помочь оптимизировать тренировки и адаптировать их к возрастным характеристикам.Физическую подготовку нужно было улучшать, чтобы соответствовать особенностям каждого поколения. Для написания своей книги она собрала антропометрические данные у 960 мальчиков и 450 девочек в возрасте 15–20 лет. Она указала на последствия занятий спортом на функционирование организма. Она также настаивала на том, что эти наблюдения могут помочь создать новые рекомендации по улучшению раннего интенсивного обучения (Мотылянская, 1956). Вместе с С.С. Грошенковым она руководила исследованием последствий интенсивных практик молодежи. Они постепенно расширили свои исследования на детей младшего возраста и раннюю специализацию.Они начали исследование по анализу вовлеченности детей в спортивные соревнования (гимнастика, легкая атлетика, коллективные виды спорта, катание на лыжах, фигурное катание и бокс) в четырех московских школах (22, 325, 407 и 545) в период с 1954 по 1956 год.

    Наблюдая за секциями физкультуры в этих школах, ученые хотели определить, как лучше всего приобщить советскую молодежь к тактическим и спортивным занятиям, а также условия для проведения ранней специализации. В первом номере академического журнала « Проблемы ûnošeskogo sporta », опубликованном в 1958 году, они собрали результаты своих первых запросов.В этом выпуске нет статей, посвященных именно ранней специализации. Вместо этого они обсудили огромный спектр детских спортивных и физических нагрузок: физическое воспитание в школе (три статьи), методы обучения и тактику обучения по различным дисциплинам (тринадцать статей), Будь готов к труду и обороне диплом (две статьи), врачебный контроль (две статьи), физиология (три статьи). Можно было бы отметить, что в ходе этих опросов изучались молодые люди и начинался анализ того, как можно обучать тактике и технике 10- или 11-летних советских.

    Еще два выпуска были опубликованы в 1961 и 1962 годах, которые отразили изменившиеся взгляды за короткий промежуток времени. Введение выпуска 1961 года открывало огромные перспективы. Физкультура и спорт – это способ улучшить индивидуальность и тело, сделать их более гармоничными и эффективными, подготовить их к работе и защите Родины. В. È. Редактор журнала Нагорная использовал общепринятые девизы физкультуры . Содержание отличалось от выпуска 1958 года и перспектив, изложенных во введении [и вместо этого было сосредоточено на ХХ?].Журнал посвящен физическому воспитанию в четырех статьях, методам тренировок – в 13 статьях (в двух из которых изучалась ранняя специализация). Пять статей были о медицинском контроле (одна – о спортивной школе-интернате) и семь – о физиологии. Вопрос об организации ранней подготовки поднимался по двум дисциплинам: лыжному двоеборью и гимнастике. Последствия интенсивных тренировок подростков наблюдались в тяжелой атлетике.

    Этими статьями обоснована необходимость развития врачебного контроля и привлечения врачей к планированию подготовки спортсменов.Спортивные врачи могут помочь тренерам регулировать интенсивность тренировок при работе с детьми или подростками. Р. Э. Мотылянская настаивала на необходимости сочетания двойного взгляда и двойного мастерства для улучшения результатов спортсменов. Врачи были необходимы для определения интенсивности тренировок, чтобы защитить тела детей и подростков и дать им возможность достичь более высокого уровня производительности. В двух словах Р. Э. Мотылянская отметила, что интенсивные тренировки могут быть вредны.

    В выпуске 1962 года также был приведен пример того, как медицинский контроль и спортивные наблюдения использовались для определения возможных видов практики.Что касается тяжелой атлетики, в одной статье было предложено определить, как этим видом спорта могут заниматься молодые люди. Некоторые врачи хотели запретить это в возрасте до 17 лет. Группа врачей из Московского института физической культуры наблюдала за молодыми тяжелоатлетами и пришла к выводу, что интенсивные тренировки можно разрешить после 15–16 лет. Тем не менее, они считали, что это возможно только в том случае, если спортсмены занимались другими видами физической активности (катание на лыжах, гимнастика) и находились под пристальным наблюдением тренеров и врачей.

    Различные работы, собранные в этих двух выпусках, свидетельствуют об эволюции спортивных исследований, касающихся детского и подросткового спорта. Все большее значение приобрели физиологические и лечебные работы, а также тактические и учебно-методические процессы. Обсуждалось возрастное ограничение на интенсивную практику. Испытания и наблюдения проводились в детских и юношеских учебных группах. На практике этот процесс позволил узаконить вовлечение ребенка в раннюю специализацию. Параллельно надо было защищать юных спортсменов.Вмешательства были необходимы, чтобы уберечь их от травм и дисгармоничного развития. При этом советские врачи и специалисты по методам обучения обосновывали свое конкретное вмешательство, чтобы оно соответствовало тому, что Батист Виуд и Бруно Папен назвали «двойным парадоксом тела»: необходимостью повысить его рентабельность и защитить его, чтобы не прерывать его. продуктивность (Viaud, Papin, 2012).

    Развитие конкретных исследований по детскому спорту способствовало институционализации одной из областей советской спортивной науки и легитимации участия подростков в спорте высших достижений.С 1964 г. регулярно проводились конференции по проблемам детско-юношеского спорта. В 1966 г. в Московском институте была создана кафедра теории и методики детского спорта (Тимакова, 2018). Исследования развернулись не только в центральных институтах. В Тбилисском институте физической культуры ученые изучали футбол для детей и юношества и разработали совместные исследовательские программы с учеными кафедры прикладной математики и кибернетики. В Институте физической культуры Армянской ССР ученые разработали исследования о зрительной и вестибулярной системе и педагогическом опыте молодежи.В этих исследованиях возраст спортсменов, наблюдаемых учеными, был еще моложе. В предисловии к третьей научной конференции по проблемам детского и юношеского спорта, состоявшейся в 1973 году, профессор Московского института спорта Владимир Павлович Филин подвел итоги развития этой научной области. С 1954 по 1961 год защищено 260 кандидатов наук по спортивным наукам. Семнадцать процентов из них занимались детским спортом и физкультурой. С 1962 по 1969 гг. Было защищено 495 кандидатов наук, из них 20% – по детскому спорту.Среди новых тем, возникших в 1960-х годах, одна из них была прямым результатом политического требования: ранняя сортировка перспективных и талантливых спортсменов.

    Татьяна Тимакова в опубликованной ею книге об отборе в спорте в 2018 году напомнила об основных этапах исследования раннего отбора в советском спорте. Она указала на роль прикладных исследований, организованных В.П. Филиным, С.С. Грошенковым и Р.А. Мотылянской как в ГЦОЛИФК (Государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры), так и во ВНИИФК (Всесоюзный научно-исследовательский институт физической культуры). ).Как уже отмечалось, В. П. Филин и Р. Э. Мотылянская разработала исследования в конце 1950-х годов для анализа физиологических эффектов интенсивных тренировок на разных этапах жизни. Они также собрали антропометрические данные о молодежи, занимающейся спортивными видами спорта. В. П. Филин напомнил, что в 1963 году «Госкомспорт» попросил ВНИИФК разработать исследования по отбору в спорте. Это требование показывает, насколько необходимо при изучении советской спортивной политики не отделять спорт от другой политики и других сфер государственного вмешательства.Эта тенденция проявлялась в тех областях, в которых советская Родина хотела показать свое первенство (искусство, музыка, математика) и нуждалась в высококвалифицированных представителях.

    С середины 1950-х годов существовала сеть специализированных школ, «путей к совершенству». Чтобы поступить в школу, ребенок должен был доказать свой высокий уровень способностей (Dunstan, 1978). Это ускорилось после Олимпийских игр в Токио, где советские спортсмены столкнулись с растущей конкуренцией. Запрашивая это прикладное исследование, Центральное спортивное управление хотело рационализировать и оптимизировать процесс отбора в спорте и придать импульс исследованиям, связанным с этим вопросом.Следовательно, во ВНИИФК на кафедре теории и методики детского спорта была создана специальная лаборатория по спортивному отбору, которую возглавил С.С. Грошенков. Процесс отбора был основан в первую очередь на физических и антропометрических критериях, собранных у современных чемпионов и призеров. Процесс отбора в данном возрасте ребенка начал включать психологические данные и анализировать их с помощью статистики и вычислений (Тимакова, 2018). Путем сопоставления физической, биомеханической и психологической информации ученые определили основные характеристики, необходимые в каждой дисциплине, и зафиксировали выбор по конкретным критериям.

    Установленные ими нормы были затем внедрены и распространены в спортивных школах для молодежи (DÛSŠ). Методическое письмо было подготовлено и утверждено президиумом Всесоюзного совета спортивных объединений и организаций в октябре 1965 года. Существование этой инструкции показывает два элемента. Во-первых, в процесс создания спортивной элиты были включены DÛSŠ, которые поначалу стремились продвигать занятия спортом среди молодежи. Многие отчеты в архивах комсомола или архивов Комитета жаловались на трудности, с которыми сталкиваются ДИСС, их малочисленность и неэффективность.Это методическое письмо было направлено на реорганизацию спортивных школ и повышение профессионализма их деятельности путем разработки официальных руководящих принципов, основанных на научном подходе. Во-вторых, нормы продвигали DÛSŠ как ключевой момент при выборе ребенка или подростка, который можно считать многообещающим, и давали им формирующую роль. Нормы также пытались отрегулировать, когда можно начинать спортивную карьеру, путем определения возрастного предела для входа в DÛSŠ. Возраст допуска в спортивную школу варьировался от дисциплины к дисциплине.В плавании возрастное ограничение было 7 лет; в боксе – 14; в теннисе – 9; в тяжелой атлетике – 15 (таблица 1).

    Таблица 1 . Минимальный возраст для приема в спортивную школу (ГАРФ, ф. 9570, инв. 1, д. 281, л. 76–77).

    Процесс отбора участников был разделен на два этапа: во-первых, общие физические нагрузки позволили местным тренерам определять детей с физическими способностями в соответствии с таблицей, подготовленной врачами и учеными; во-вторых, дети должны были выполнять определенные упражнения, которые позволяли разграничить их между дисциплинами.Второй этап, согласно инструкции, длился от 3 до 6 месяцев. Тренеры искали физические возможности и моральные качества, а также работоспособность и усидчивость. В течение этих месяцев наблюдения дети также находились под медицинским наблюдением, и медперсонал собирал антропометрические данные: пропорции тела, длину конечностей. Эта информация была решающей для оценки потенциального роста тела и его физических возможностей. Для некоторых видов спорта, таких как прыжки в воду, гимнастика и слалом, медицинский персонал оценил вестибулярную систему детей.К письму прилагались таблицы со средними антропометрическими данными, чтобы указать физические характеристики детей в плавании, легкой атлетике, гимнастике, баскетболе и упростить процесс отбора (Таблица 2).

    Таблица 2 . Примеры антропометрических характеристик по трем дисциплинам для 11-летней девочки (ГАРФ, ф. 9570, инв. 1, д. 281, л. 100–109).

    Документы в изученных архивах не предоставили дополнительной информации о том, как были реализованы эти тесты, или о том, было ли это внедрение широко распространенным.Критика ДЭШ оставалась решительной. В Советский спорт , как это часто бывало в советской прессе, статья осуждала плохие результаты спортивных школ для молодежи. Отчет, написанный в 1970 году, подтвердил, что подготовка в DÛSŠs не была эффективной. Если некоторые имели хорошую репутацию и славились качеством подготовки (Воронеж по волейболу, Алма-Ата и Тбилиси по борьбе), проблема квалификации тренеров оставалась; обучение не было хорошо спланировано; школы испытывали трудности с привлечением юных спортсменов, особенно по плаванию и легкой атлетике; их действия не были сильно скоординированы, даже если были разработаны общие шаблоны 27 .

    В начале 1970-х лаборатория спортивного отбора исчезла при реорганизации ВНИИФК. После Олимпийских игр 1972 года критерии отбора определялись каждым КЦП ( Комплексный целевый Программа ), целевая программа, организованная в каждом национальном отборе, где ученые были связаны с тренерами. В перспективе Московской Олимпиады тренеры продолжали замечать высококвалифицированных молодых людей, но постепенно собирали их в центрах олимпийского резерва (например, Круглое озеро в гимнастике), где за ними тренировались, заботились и наблюдали (Тимакова, 2018; Dufraisse, 2019 ).В 1978 году в 85 центрах обучалось 3283 спортсмена и спортсменки. Параллельно расширялась сеть спортивных школ-интернатов, куда поступали дети в возрасте от 11 до 12 лет. В школу-интернат набирали детей, которые хорошо играли в местных играх или были разведаны, или отбирали детей в соответствии с физическими способностями и антропометрическими критериями (Dunstan, 1978). Джон Данстан отметил, что некоторые группы (учителя, идеологи, родители) выразили беспокойство по поводу Советский спорт и подчеркнули частые дисфункции: высокие показатели отсева, плохо разработанная учебная программа, плохая инфраструктура, возражения против спорта как карьеры, пренебрежение массовым спортом … Уничижительное представление о детском спорте, выбранном советскими властями для его развития, и о его негативных последствиях для детского сознания и образования, также проявилось в советских спортивных фильмах.

    Несогласные оценки и визуальные представления участия детей в спорте высших достижений

    Советские режиссеры сняли фильмы о спортивной элите, пропагандируя ценности и дух советского гражданина с 1930-х годов. Повествование, созданное в этих фильмах, не было уникальным и далеко не отражало единую модель новых советских мужчин или женщин. Во второй половине ХХ века в СССР росло количество фильмов о спорте. Рассказы художественных и документальных фильмов о чемпионах были адаптированы к существующим идеологическим попыткам и эволюции советского общества: культ советских чемпионов в контексте холодной войны, развитие массовой культуры для «советских бэби-бумеров». ”И увеличение количества средств массовой информации, на которых можно было бы показывать эти фильмы (кинотеатры, телевидение) (Dufraisse, 2019).Это также был способ удовлетворить общественный вкус и современные проблемы. В 1970-е годы дети и подростки стали героями игровых и документальных фильмов о спорте высших достижений. В этом разделе рассматриваются восемь фильмов, четыре научно-популярных и четыре художественных, выпущенных в период с 1968 по 1988 год, и освещается, как фильмы демонстрировали противоречивые представления о детском спорте в Советском Союзе. Сопоставляя повествования из фильмов, в этом разделе отмечаются критические замечания, которые возникли в Советском Союзе в тот момент, когда больше детей, чем когда-либо, были вовлечены в элитные виды спорта.

    В Мой первый стадион (Рыбакова, 1970), Двое на льду , (Григорьев, 1974) и Спорт страны совета (Рыбакова, 1979), масса юных спортсменов (массовость). был фундаментальной базой для верхнего уровня ( master’stvo) . Три фильма были созданы по одним образцам, изображали практически одинаковые образы и придали согласованность советской системе спорта высших достижений. Они внесли свой вклад в формирование общих представлений о том, как были достигнуты результаты, и в оправдание огромных инвестиций в элитный спорт.Дети занимались в спортивных кружках, пионерских отрядах (массовая молодежная организация Советского Союза для детей 9–15 лет) и спортивных школах под твердым, четким, но веселым руководством своих многочисленных тренеров. «Цель заключалась не в том, чтобы производить чемпионов, а в том, чтобы сохранить здоровье следующих поколений», – отметил рассказчик Sport strany svetov (Dufraisse, 2016). Из этой массы молодых спортсменов тренеры отбирали тех, кто обладал лучшими физическими и моральными способностями, чтобы тренировать их более интенсивно и производить настоящих чемпионов.Каждый из трех фильмов завершался выступлениями лучших советских чемпионов, таких как Ирина Роднина, София Муратова, Александр Горшков или Николай Андрянов. Эти три документальных фильма представляют собой одну и ту же «демократическую фантастику» (Fleuriel, 2004). Они представляли тот же позитивный рассказ об участии детей в спорте: массовый спорт привел к элите. Эти фильмы дают качественное, эволюционное видение молодежного спорта высших достижений.

    В то же время в некоторых фильмах было горькое изображение причастности детей и подростков к элитному плаванию и гимнастике.Они указали на проблемы, от которых может пострадать молодежь при поиске пластинок и выступлений. В фильме « Новая девушка » [ Новенькая , (Любимов, 1968)] рассказывается о том, как юная москвичка, современная и беззаботная, Валентина Чернова попадает в элитный спорт. Поскольку Валентина талантлива, ее тренер, Анна Ивановна, бывшая одаренная гимнастка, приглашает старшего тренера посмотреть ее выступление. Он набирает ее в тренировочную группу, в которой также тренируется чемпионка Ольга Каменева. Валентина проводит время в суровых тренировках.В результате она попадает в сборную. Этот фильм посвящен траекториям трех женщин, которые были вовлечены в элитную спортивную карьеру. Тренер Ивановна – друг Ольги Каменевой, они воспитывались в одной гимнастической школе, но Ивановна предпочла семейную жизнь и наличие детей возможности спортивной карьеры. Сейчас она преподает гимнастику в мрачной спортивной школе. Ольга Каменева привыкла к международным подиумам, но повседневные тренировки теперь для нее трудны, и ей трудно справляться с их интенсивностью, согласованностью и все более сложной акробатикой.Ее спортивная карьера заканчивается вялостью и сомнениями. Валентина обязана приспособить свой образ жизни к гимнастике, сдержать свое поведение и пойти на жертвы, чтобы получить возможность войти в сборную. Никакого героизма здесь не видно; возникают только вопросы, сомнения, горечь и выбор, порожденные траекторией развития элитного спорта (Dufraisse, 2019).

    Даже если фильм не получил большой аудитории, Элем Климов Спорт, спорт, спорт , выпущенный в 1970 году, указывает на паноптический контроль и рутинную жизнь спортивных школ-интернатов.Элем Климов снимал тренировку в школе плавания. В фильме высказываются противоречивые взгляды на спорт: дети с энтузиазмом плавают, но при этом устают и устают от ежедневных интенсивных тренировок. Во время интервью они рассказывают, что каждый день проплывают невероятные расстояния: 3 км для 4-летнего ребенка, 15 км для ребенка (Маковеева, 2002; Dufraisse, 2019).

    Многопризовой фильм Виктора Садовского « Момент решает все, » ( Все решает мгновение , 1978) также посвящен трудностям элитного спорта.Одаренную 15-летнюю пловчиху из провинциального городка на берегу Черного моря заметил скаут сборной, который пригласил ее потренироваться в элитном спортивном центре. Раньше купалась в море с дельфином в качестве хобби и для собственного удовольствия, напряженный режим тренировок, ежедневное общение в национальном тренировочном центре и цель защиты Родины заставляют ее нервничать. На чемпионате Европы, незадолго до начала командных эстафетных соревнований, она уступает место более опытной чемпионке, потому что ей трудно справляться с давлением.Даже если ей удастся побить рекорды, ее отправляют домой к Черному морю отдыхать. Тренеры хотят позаботиться о своем вундеркинде. Как демонстрируют Дениз Янгблад и Тони Шоу, этот фильм показывает, что «зрелость оказывается важнее чистого таланта» (Shaw and Youngblood, 2017).

    Эта тенденция использовалась и в документальных фильмах, например, в фильме Рыбаковой « Олимпийские надежды », выпущенном в 1978 году. Этот фильм представляет советской публике ожидаемых чемпионов Московской Олимпиады: Марию Филатову, Елену Мухину, Владимира Маркелова.Это показывает интенсивные, повторяющиеся и строгие тренировки, в которых участвуют советские гимнастки. Некоторые крошечные девочки плачут, другие устали и скучают. Журналист спросил Владимира Маркелова: «Что для вас сложно? Физическая усталость или моральная ответственность? » Гимнаст ответил, что привык к физическому утомлению, а с моральным утомлением справиться труднее всего.

    Фильм Куколка определенно был самым критичным. Выпущенный в 1988 году, он показывает ситуацию, далекую от идеализированной картины, описанной в ранее упомянутых фильмах.Фильм Исаака Фридберга представляет собой горькое видение, типичное для перестройки. Молодая женщина, обучавшаяся стать чемпионом, тяжело ранена. Она обязана вернуться к нормальной жизни и поступить в колледж после многих лет путешествий за границу, соревнований на мировом уровне и достижения международных подиумов. В фильме подчеркивается влияние спорта высокого уровня на индивидуальность: плохое образование, наглость, влечение к материальным благам и плохое влияние Запада … Он проиллюстрировал трудности молодых спортсменов, отстраненных от спортивной карьеры, в возвращении к нормальной жизни и в преодолении трудностей. Это.Но дискурс, представленный в этом фильме, не был новым. Он реабилитировал дебаты о «звездном синдроме», которые разразились в советской публичной сфере вокруг «стрелецовского скандала» в конце 1950-х годов, на примере молодой девушки-подростка, с теми же аргументами и замечаниями (Dufraisse, 2019). . Если некоторые фильмы 1970-х годов демонстрировали, что детей можно вывести на вершину и что спорт может привести их к тому, что они станут идеальными советскими гражданами, то Куколка показывает обратное: спорт может нанести социальный и физический вред молодежи, спортсменам и спортсменкам. могут быть отрицательные примеры.Чувствуя себя инопланетянином в повседневной жизни, к которой она не привыкла, «кукла» в конечном итоге покончила жизнь самоубийством (Shaw, Youngblood, 2017; Поливанова, Шакарова, 2018).

    Эти фильмы свидетельствуют о том, что в СССР 1970-1980-х гг. Видение спорта высших достижений не было монолитным. Это также показывает, что дебаты о детстве развивались. Элизабет Уайт отметила, что представление о том, что такое ребенок, изменилось между 1950-ми и 1980-ми годами. «Дети стали рассматриваться не только как самодостаточные будущие граждане, но и как уязвимые, уникальные личности, нуждающиеся в особой психологической защите» (White, 2020).

    Очевидно, что эти фильмы не отражали реальность советского молодежного элитного спорта 1970-х годов, но они способствовали приданию ему формы, воплощению принципов, и они засвидетельствовали, что противоречивые взгляды на спорт сосуществуют в средствах массовой информации. Некоторые фильмы, которые мы использовали в качестве примеров, подчеркивали трудности повседневной тренировки тела и разума и фокусировались на возрастающем давлении со стороны взрослых на маленьких детей. Культурные произведения Советского Союза не остались без внимания дискуссии, которая велась в международном спортивном мире по поводу жестокого обращения с детьми в элитном спорте.

    Омоложение мирового элитного спорта и интернационализация «возрастного вопроса»

    В 1970-х годах в международном мире спорта (федерации, СМИ) на первый план вышли споры о детском и элитном спорте. В 1975 году Урсула Вайс опубликовала статью о «Возрасте и пиковых достижениях» в олимпийском обзоре , что помогло включить возрастную проблему в повестку дня международных спортивных организаций. Как писал Вайс: «Сегодня мировые рекорды по плаванию бьют простые школьницы.В других видах спорта также максимальные результаты достигаются в более раннем возрасте, в результате чего возраст, в котором молодые подающие надежды начинают серьезные тренировки, становится все моложе и моложе ». В центре внимания оказались два вида спорта: плавание и гимнастика. В этом разделе мы проследим, как детские элитные виды спорта стали проблемой, обсуждаемой в международных федерациях и средствах массовой информации.

    В 1971 году Международная федерация гимнастики (FIG) начала изучать вопрос возраста.Джорджия Червин указывает, что «предположение о том, что Ольга Корбут и Надя Команечи пересмотрели женскую гимнастику как юношеский вид спорта», преувеличено и что молодые акробатики появились в гимнастике в начале 1970-х годов (Cervin, 2015). FIG опубликовала статьи в своем бюллетене, чтобы предупредить об опасностях интенсивного обучения молодежи и обвинить в производстве «конкурентоспособных животных». Как следствие, федерация ввела возрастные ограничения, чтобы запретить девочкам моложе 14 лет участвовать в элитных соревнованиях – постановление, которое задало тон на Олимпийских играх 1972 года в Мюнхене.Но нарушение правил продолжалось, поскольку национальные федерации несли ответственность за обеспечение гимнасток требуемого возраста (Cervin, 2015) без внешнего надзора. Канадке Карен Келсалл было 13 лет, когда она участвовала в Олимпийских играх 1976 года. В июле 1980 года на 58-м Конгрессе ФИЖ минимальный возраст был повышен с 14 до 15 лет. Эти требования были применены в 1981 году. Советская вундеркинда Ольга Бичерова стала открытием чемпионата мира по спортивной гимнастике, проходившего в Москве в 1981 году. Спустя годы Бичерова призналась. что она была моложе и конкурировала с фальшивыми документами (Riordan, 1993).

    Национальные федерации использовали разные стратегии для обеспечения соблюдения новых требований. Но нарушение правил возраста начало вызывать международные противоречия в контексте возобновления напряженности между США и СССР. На него ссылались в американской прессе, чтобы разоблачить двуличие социалистических стран и двойную речь международной федерации гимнастики. В своей статье о чемпионате Москвы по гимнастике 1981 года Нил Амдур сосредоточил внимание на проблеме несовершеннолетних гимнасток:

    «Феноменальный успех юных гимнасток, некоторые из которых, возможно, незаконно участвовали в чемпионате мира в прошлом месяце, вызвал споры и разногласия в быстрорастущем виде спорта.[…] Два бронзовых призера Соединенных Штатов в Москве, Джулианна Макнамара и Трейси Талавера, ранее на этой неделе обвинили Ольгу Бичерову из Советского Союза, выигравшую многоборье, также моложе 15 лет […] Два года назад, мисс Талавера Тогда ей было 13, и ей было отказано в допуске на чемпионат мира в Форт-Уэрте из-за ее возраста [ей было 12,5] ».

    Медиатизация спортивной жизни и спортивных знаменитостей способствовала освещению трагических событий и приданию им всемирного резонанса и значимости.Один душераздирающий инцидент в гимнастике в начале 1980-х вызвал дискуссию о возрастных требованиях и жестоком обращении с детьми в спорте. Елена Мухина обыграла известную Надю Команечи и завоевала титул в многоборье на чемпионате мира 1978 года в Страсбурге. В ее гимнастике соединились элегантный советский балетный стиль и новая акробатика, соответствующая трендам «акробатизации» женской гимнастики. Она была первой, кто реализовал сальто со спины на бревне и двойное сальто с поворотом спины на полу.Поскольку она сломала ногу, она не смогла принять участие в чемпионате мира 1979 года в Техасе. После операции она вернулась к тренировкам для подготовки к Московской Олимпиаде. Ее тренер, Михайл Клименко, хотел, чтобы она реализовала новый опасный элемент, который закончился броском вперед, который выполняли только мужчины: сальто Томаса. Спустя годы она объяснила, что несколько раз поранилась во время тренировки. 3 июля 1980 года, незадолго до открытия Олимпиады, фаворитка Елена Мухина на тренировке попала в трагическую аварию.Она совершила аварийную посадку и сразу стала парализованной. Десять дней спустя, 13 июля, американский журналист Барри Лорге написал о своем несчастье в Washington Post . Он напомнил, что она сломала несколько позвонков на шее, выполняя сложные акробатические упражнения. Журналистка отметила, что «ее спортивная карьера наверняка закончилась» и что эта авария «наверное, одна из самых печальных историй» Московских игр. В Le Monde , 23 июля, Ален Жиро был гораздо более неуловимым и критически настроенным по отношению к Советам.На примере Елены Мухиной он описал ощущение дискомфорта, возникшее после открытия Московских игр. «Что случилось с Еленой Мухиной? […] Мы знаем, что она была тяжело ранена во время тренировки в начале июля. Достаточно фактов. Мы не знаем ни на каком аппарате она почувствовала, ни тяжести ее травмы (могли быть затронуты позвонки) […] По Москве распространялся слух: Мухина, как говорят, мертва, а из-за Олимпиады советские лидеры этого не сделали. Не хочу в этом признаваться.Трагическая история Мухиной стала символом жестких тренировочных программ. Гонка за медалями, желанная политиками и проводимая администраторами и тренерами, могла нанести вред телам советских детей и подростков и довести их до предела физических возможностей. Более того, спортивным властям Советского Союза потребовалось некоторое время, чтобы выяснить, как именно произошла авария с Мухиной.

    Эта полемика об участии детей и подростков в спорте высших достижений имела место в национальном и международном масштабе, где вопрос прав детей всегда находился в центре внимания профессиональных сообществ и более широких СМИ.Во Франции Жан Польак начал полемику о молодежи и гонках на выносливость, потребовав прекращения «убийства невинных» в Le Monde в 1975 году. В 1977 году в профессиональном обзоре EPS учитель физкультуры Жак Персон. продолжил полемику, утверждая, что процесс ранней специализации не позволяет детям следовать своим собственным целям и выбору. Батист Виод также подчеркнул, что этот вопрос разделил среду французских спортивных врачей в 1970-х и 1980-х годах на сторонников нормализации детского элитного спорта и противников интенсивных детских тренировок (Viaud, 2009).В Соединенных Штатах книги начали открыто критиковать последствия участия детей в спорте высших достижений. В 1974 году репортер Марти Ральбовски в книге Lords of the Locker Room осудил интенсивные спортивные тренировки детей, нарушение прав молодых спортсменов и то, как взрослые преследуют молодежь в их стремлении к победе (Ralbovsky, 1974). В 1978 году психолог Райнер Мартен опубликовал Радость и печаль в детском спорте . Он предложил одобрить «Билль о правах юных спортсменов» для защиты социального и психологического здоровья детей, занимающихся спортом (Дэвид, 2005 г.).

    Межправительственные организации работали конкретно над детским спортом, например Европейский совет (ЕС). Европейская комиссия, которая объединила западноевропейские страны в начале 1980-х годов, сыграла ключевую роль в разработке норм в Европе и была предвестником антидопингового сотрудничества, продвижения спорта для инвалидов или борьбы с насилием в Европе. стадионы. ЕК также позаботился об участии молодежи в элитных видах спорта. В ответ на рекомендацию 3 -й конференции министров, ответственных за спорт Европы , состоявшейся в апреле 1981 г., Комитет по развитию спорта организовал в сентябре 1982 г. семинар по детскому спорту (6–12), на котором был рассмотрен вопрос: что Какое влияние оказывают ранняя специализация, интенсивные тренировки и соревнования на психологическое, физиологическое и социальное развитие детей? «На семинаре был сделан ряд практических выводов, которые (i) были направлены на общее и социальное развитие ребенка, и (ii) продемонстрировали физические и психологические опасности, связанные с использованием детей взрослой системой соревнований.Теперь правительства и спортивные федерации должны претворить эти выводы в жизнь ».

    Во второй половине двадцатого века контекст «холодной войны» и усиление конкуренции между Советским Союзом, странами Восточного и Западного блоков на полях и стадионах способствовали изменению национальных спортивных систем и деятельности спортсменов. Это дало толчок к расширению и омоложению спортивной карьеры, и советские органы столкнулись с этой новой тенденцией.Советское спортивное управление разработало разнообразный аппарат для привлечения детей и юношей к занятиям спортом высших достижений. Стремление принять во внимание новые соображения об уязвимости детей, повысить эффективность спортивной системы, а также улучшить способности высококвалифицированных советских специалистов привело к развитию научных исследований методов обучения детей и физиологических последствий. интенсивных тренировок и необходимых физических качеств, жизненного цикла в спорте, процессов сортировки.При этом ученые также способствовали определению спортивной карьеры в соответствии с дисциплинами, оптимизации тренировок, повышению их прибыльности и защите молодых спортсменов, чтобы не мешать их продуктивности (Viaud and Papin, 2012).

    Как ни странно, с советской точки зрения, аппарат, созданный в результате этой биополитической экспертизы, был разработан для ухода за молодыми спортсменами, занимающимися спортом высших достижений. В более узаконенных сферах, таких как музыка или танцы, аналогичные советские структуры вызывали восхищение даже в западных странах.Но даже в Советском Союзе 1970-х годов диссонирующие дискурсы в прессе или в фильмах об участии детей указывали на злоупотребления интенсивными детскими спортивными занятиями и инвестициями, которые отдавали предпочтение элитному спорту и пренебрегали массовым спортом. Чрезмерное вовлечение советских детей раннего возраста стало центром международного внимания, когда в конце 1970-х – начале 1980-х годов встал вопрос о правах детей в спорте. Спортивные школы-интернаты, советские центры олимпийского резерва и интенсивные тренировки, навязанные в молодом возрасте, олицетворяли злоупотребления «тоталитарного» Советского Союза.Он легко символизировал то, как государство формировало своих граждан для достижения своей цели, не обращая внимания на своих граждан как субъектов и индивидуумов. Тем не менее, говоря о спорах, возникших во время холодной войны по поводу восточного спорта, необходимо преодолеть «клише» «триумфального нарратива холодной войны на Западе», обвиняя многочисленные «злоупотребления» социалистических стран (Mellis , 2019), и реконструировать их в национальном и международном контексте их взлома.

    Авторские взносы

    Автор подтверждает, что является единственным соавтором данной работы, и одобрил ее к публикации.

    Финансирование

    Это исследование финансировалось программой Etoiles montantes, предоставленной регионом Пэи-де-ла-Луар, и лабораторией UMR 6025 CENS, Université de Nantes-CNRS.

    Конфликт интересов

    Автор заявляет, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

    Благодарности

    Выражаем благодарность Линдси Краснофф и Полин Дель Вечио, а также Лорану Кумелю, Гильдасу Луранду, Бруно Папену, Батисту Виуду, чьи комментарии и предложения укрепили эту статью.

    Сноски

    Список литературы

    Эндрюс Д., Эдельман Р. и Вагг С. (2006). Восток играет на западе . Очерк о спорте и холодной войне, Лондон: Рутледж.

    Google Scholar

    Бантиньи, Л. (2007). Le Plus Bel Âge? Jeunes et Jeunesse en France de l’aube Des ≪ Trente Glorieuses ≫ à la Guerre d’Algérie .Париж: Файярд.

    Бантиньи, Л., Бард, К., и Бландин, К. (2011). L’expertise face aux enjeux biopolitiques. Жанр, jeunes. sexyité. Hist. Полит. 14: 2. DOI: 10.3917 / HP 014.001

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Бантиньи, Л., Яблонка, И. (2009). Jeunesse Oblige. Histoire des Jeunes en France XIX e – XXe Siècles . Париж: PUF.

    Баркер-Рухти, Н. (2009). Балерины и пикси: генеалогия меняющегося женского гимнастического тела. Внутр. J. Hist. Спорт 26, 45–62. DOI: 10.1080 / 09523360802500089

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Бохуон, А. (2012). Le test de Féminité Dans les Competitions Sportives: Une Histoire Classée X? Париж: Издания iXe.

    Червен, Г. (2015). Гимнастки – это не просто цирковой феномен: они повлияли на развитие женской спортивной гимнастики в 1970-е годы. Внутр. J. Hist. Спорт 32, 1929–1946. DOI: 10.1080 / 09523367.2015.1124859

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Cervin, G. (2017), Баланс сил: женская спортивная гимнастика во время холодной войны и после нее. (Диссертация). Перт: Университет Западной Австралии.

    Google Scholar

    Clastres, P. (2020). Olympisme et guerre froide. Du paradigme réaliste au paradigme culturel. Guerres Mondiales Conflits Contemp. 277, 7–25. DOI: 10.3917 / gmcc.277.0007

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Кумель, Л.(2014). ≪ Rapprocher l’école et la vie ≫? Une Histoire des réformes de l’enseignement en Russie Soviétique (1918-1964) . Тулуза: Press Universitaires du Mirail. DOI: 10.4000 / books.pumi.14917

    CrossRef Полный текст

    Дэвид П. (2005). Права человека в молодежном спорте. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Рутледж.

    Google Scholar

    де Бек, А. (1993). Le Corps de l’histoire. Метафоры и политика (1770-1800) . Париж: Кальманн-Леви.

    Дель Перо, М. (2016), «Комментарий», дипломат. История 40: 887. DOI: 10.1093 / dh / dhw029

    CrossRef Полный текст

    Denéchère, Y., and Droux, J. (2015). Enfants et Relations internationales: chantiers de recherche. Relat. Инт . 161, 3–12. DOI: 10.3917 / ri.161.0003

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Дюфрэсс, С. (2016). Contrôler, mettre en ordre et réguler: la réforme des revenus des sportifs soviétiques au lendemain de la Seconde Guerre mondiale. Mouv. Soc. 254, 103–116. DOI: 10.3917 / lms.254.0103

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Дюфрэсс, С. (2017). «Возникновение общеевропейского сотрудничества и конкуренции: советское спортивное взаимодействие в Европе, 1945 – середина 1960-х» в Beyond Boycotts, National, Continental and Transcontinental Sporting Relations во время холодной войны , ред. П. Воннард, Г. Куин и Н. Сбетти, (Берлин: De Gruyter), 71–81. DOI: 10.1515 / 9783110529098-005

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Dufraisse, S.(2019). Les Héros du Sport: Une Histoire des Champions Soviétiques (Années 1930-1980). Seyssel: Champvallon.

    Дунстан Дж. (1978). Пути к совершенству и советская школа . Виндзор / Атлантическое нагорье: NFER.

    Эдельман Р. (1993). Серьезное развлечение: история зрелищного спорта в СССР . Нью-Йорк, Оксфорд: University Press.

    Google Scholar

    Эдельман Р. (2009). Спартак Москва. История народного коллектива в рабочем государстве .Итака-Лондон: Издательство Корнельского университета.

    Google Scholar

    Эдельман Р. (2017). Пять шляп нины пономаревой: спорт, воровство и холодная война. История холодной войны . 17, 223–239. DOI: 10.1080 / 14682745.2016.1261114

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Эдельман Р. (2019). Весь мир смотрел, спорт в холодной войне . Стэнфорд: Издательство Стэнфордского университета. DOI: 10.1515 / 9781503611016

    CrossRef Полный текст

    Fleuriel, S.(2004). Le Sport de Haut Niveau en France, Sociologie d’une Catégorie de Pensée . Гренобль: Press Universitaires de Grenoble.

    Грант, С. (2013). Культура и спорт в советском обществе, пропаганда, аккультурация и трансформация в 1920-е и 1930-е годы . Нью-Йорк: Рутледж. DOI: 10.4324 / 9780203105191

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Григорьев И.И. (1974). Двое на льду . 27 ‘.

    Gygax, J. (2012). Olympisme et Guerre Froid Culturelle. Le Prix de la Victoire Américaine . Париж: l’Harmattan.

    Хант, Т. (2006). Американская спортивная политика и культурная холодная война: президентские годы Линдона Б. Джонсона. Дж. Спорт Хист . 33, 273–297.

    Google Scholar

    Хант, Т. (2011). Игры с наркотиками, Международный олимпийский комитет и политика допинга, 1960–2008 гг. . Остин: Техасский университет Press.

    Google Scholar

    Кацер, Н., Буди, С., Керинг, А., и Целлер, М. (2010). Эйфория и истощение, Современный спорт в советской культуре и обществе, Франкфурт / Нью-Йорк. Йорк: Campus Verlag.

    Google Scholar

    Крюгер, А. (2016). Bons baisers de Russie? Soixante années d’expansion du concept de planification sportive de L.P. Matwejew STAPS. 114, 51–59. DOI: 10.3917 / sta.114.0051

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Любимов П. (1968). Новенькая .90 ‘.

    Макрей, Э. (2016). Физические упражнения в женском жизненном цикле в Великобритании, 1930–1970 годы . Лондон: Palgrave Macmillan UK. DOI: 10.1057 / 978-1-137-58319-2

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Мэддокс, С. (2018). Футбол ГУЛАГа: соревновательный и развлекательный спорт в сталинской системе принудительного труда. Kritika 19, 509–536. DOI: 10.1353 / kri.2018.0028

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Маковеева И. (2002). Советский спорт как культурный феномен: тело и / или интеллект. Шпилька. Славянский культ. 3, 9–32.

    Google Scholar

    Мальц А., Родевальд С. и Видеркер С. (2007). Sport Zwischen Ost und West . Оснебрук: Fiber Verlag.

    Мартиначе, И. (2019). Простые брокеры или создатели? Французские коммунистические спортивные лидеры и восточноевропейская спортивная модель (1923–1991). Скобы 125, 15–30. DOI: 10.3917 / sta.125.0015

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Мартиначе, И. (2020).Французская коммунистическая партия и спорт. Pensée 401, 34–46.

    Google Scholar

    Маугер, Г. (2010). Jeunesse: essai de construction d’objet. Agora Débats Jeunesses 56, 9–24. DOI: 10.3917 / agora.056.0009

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Меллис, Дж. (2019). От перебежчиков к кооператорам: влияние 1956 года на спортсменов, спортивных лидеров и спортивную политику в социалистической Венгрии. Contemp. Евро. Hist . 1–17. DOI: 10.1017 / S09607773183

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Мичев Д. (1960). О росте и профессии участников олимпийских игр. Теория и практика физической культуры . 23, 458–460.

    Мотылянская, Р. È. (1956) Спорт I Возраст . Москва: Физкультура и спорт.

    Ниге Д. и Денешер Ю. (2015). Право ребенка на жизнь в XX веке: излить транснациональную историю . Ренн: Press Universitaires de Rennes.DOI: 10.4000 / books.pur.89239

    CrossRef Полный текст

    Папин Б. (2007). Преобразование и преобразование элитных спортивных состязаний, Социально-исторический подход к художественной спортивной гимнастике. Париж: l’Harmattan.

    Паркс, Дж. (2016). Олимпийские игры, советская спортивная бюрократия и холодная война: красный спорт, красная лента . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Lexington Books.

    Google Scholar

    Поливанова, К. Н., Шакарова, М. А. (2018).Социокультурный образ детства (на основе анализа советских и российских художественных фильмов о детях). Russian Educ. Soc. 60, 348–369. DOI: 10.1080 / 10609393.2018.1473696

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Ральбовский, М. (1974). Повелители раздевалки: американский способ коучинга и его влияние на молодежь . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: П. Х. Виден.

    Ренн, Дж. (2019). Âge biologique против âge social: проблема различения. Genéses , 117, 109–128. DOI: 10.3917 / gen.117.0109

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Райдер Т. (2017), Игры холодной войны: пропаганда, Олимпийские игры и внешняя политика США . Урбана: Университет Иллинойса Press. DOI: 10.5406 / Иллинойс / 9780252040238.001.0001

    CrossRef Полный текст

    Риордан Дж. (1993). Переписывая историю спорта. J. Sports Hist. . 20, 247–258.

    Рыба Т., Стамбулова Н. (2018).«Россия» в Международном справочнике по спортивной психологии Routledge, , ред. Р. Дж. Шинке, К. Р. МакГаннон и Б. Смит (Лондон: Routledge).

    Рыбакова А. (1970). Мой первый стадион .

    Рыбакова А. (1979). Спорт страновых советов . 56’20.

    Шоу, А., Янгблад, Д. (2017). Спорт, кино и пропаганда времен холодной войны: сравнительный анализ сверхдержав. J. Stud. “Холодной войны”. 19, 160–192. DOI: 10.1162 / JCWS_a_00721 ​​

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Таллек-Марстон, К.(2012). Международная сравнительная история юношеского футбола во Франции и США (1920–2000): возрастная парадигма и определение юношеской игры как отдельного сектора спорта (диссертация) . Лестер: Университет Де Монфор.

    Google Scholar

    Тимакова Т. (2018). Факторы Спортивного Отбора, или Становица Олимпийским Чемпионом. Москва: Спорт.

    Ципурский Г. (2016), Социалистические развлечения. Молодежное потребление и государственная массовая культура в Советском Союзе, 1945-1970 гг. .Питтсбург: Университет Питтсбурга Press. DOI: 10.2307 / j.ctt1f89r68

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Виуд, Б. (2009). Panser les deux mondes. Врачи и спорт, главные принципы гиппократии и представления . (диссертация). Нант: Université de Nantes.

    Google Scholar

    Viaud, B., и Papin, B. (2012). Temps sportif, santé du champion et logique de l’urgence. Скобы 96–97, 9–27. DOI: 10.3917 / sta.096.0009

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Воннард, П., и Марстон, К. (2020), Игра на «полпути» в области международных отношений. Путь от глобального спорта к спортивной дипломатии. Contemp. Евро. Hist. 29, 220–231. DOI: 10.1017 / S096077731

    07

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Воннард П. и Куин Г. (2017). Изучение международных спортивных организаций в период «холодной войны». Спорт Ист .37, 265–272. DOI: 10.1080 / 17460263.2017.1369149

    CrossRef Полный текст | Google Scholar

    Воннард П.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *