Средняя мезенская школа: МБОУ «Мезенская средняя общеобразовательная школа»

Архангельск, Архангельская область, Россия

Возраст: 50, (22 мая 1971)

СПИСОК МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МО «МЕЗЕНСКИЙ РАЙОН» — Профессиональная траектория

№	Полное наименование учреждения	Полный адрес учреждения	Контактная информация	Ф. И.О. руководителя
1	МБОУ «Общеобразовательная Быченская средняя школа Мезенского района»	164765 Мезенский район,д. Бычье, ул. Школьная, 11	5-31-62, 5-32-26 bsch.60@mail.ru http://bychenskayaschool.narod.ru	Митькина Лидия Витальевна
2	МБОУ «Общеобразовательная Долгощельская средняя школа Мезенского района»	164761 Мезенский район,с. Долгощелье,ул. Набережная, 9	5-54-87 dolgschool@yandex.ru http://dolgschool.narod.ru	Шуваева Ольга Леонидовна
	Соянская средняя школа (СП МБОУ «Общеобразовательная Долгощельская средняя школа Мезенского района»)	Мезенский район,с. Сояна, ул. Школьная, 13	5-56-90 soyanaschool@yandex.ru	Крапивина Ольга Владимировна
3	МОУ «Общеобразовательная Дорогорская средняя школа Мезенского района»	164756, Мезенский район,с. Дорогорское, ул. Советская, 78а	5-91-73, 5-91-10, 5-92-18 dorogor-sc@yandex.ru http://www.dorogorschool.ru	Башловкина Александра Владимировна
4	МБОУ «Каменская общеобразовательная средняя школа Мезенского района»	164762 Мезенский район,п. Каменка, ул. Гагарина, 7в	5-41-74, 5-41-39 buhgksh@yandex.ru http://kshkamenka.narod.ru	Яхова Анна Владимировна
5	МОУ «Общеобразовательная Козьмогородская основная школа Мезенского района»	164758 Мезенский район,с. Козьмогородское,ул. Луговая, 11	5-71-16 kozschk@rambler.ru http://kozschk.ru	Щебланова Лидия Леонидовна
6	МБОУ «Общеобразовательная Койденская средняя школа Мезенского района»	164763 Мезенский район,с. Койда, 24а	5-61-20, 5-61-38 nord_0707@mail.ru	Корельская Юлия Александровна
7	МБОУ «Мезенская средняя общеобразовательная школа»	164750 г. Мезень,пр. Первомайский, 75	9-23-73, 9-16-32 mezshool@mail.ru http://www.edumezen.ru	Некипелова Нина Анатольевна
8	МБОУ «Общеобразовательная Мосеевская основная школа Мезенского района»	164766 Мезенский район,д. Мосеево, 59	5-33-58 moseevhk@mail.ru http://moseevschool.ru	Лочехин Николай Андреевич
9	МБОУ «Общеобразовательная Ручьевская основная школа Мезенского района»	164764 Мезенский район,с. Ручьи, ул. Советская, 40	5-65-51 Ruche-school@yandex.ru	Дорофеева Елена Геннадьевна
10	МБОУ «Общеобразовательная Совпольская основная школа Мезенского района»	164760 Мезенский район,д. Чижгора, ул. Школьная, 8	5-57-16 s-shkola@yandex.ru http://s-shkola.edusite.ru	Таборская Римма Германовна

Жители мезенского села Долгощелье ждут новую школу на 90 мест

Песок камазами доставляют на площадку. Он необходим, чтобы уплотнить котлован. Возить его приходится за 60 километров. И надо успевать пока действует зимняя дорога. Постоянного сообщения с селом нет.

— По проекту у нас на сегодняшний день выполнены работы по разработке котлована в полном объеме. Досыпки до фундаментных плит осталось около тысячи кубов в уплотненном виде.

Проект сложный, говорит подрядчик, и дело не только в логистике. Школу в Долгощелье начали возводить три года назад. Компания, которая тогда зашла на объект, не имела опыта строительства — на конкурс они предоставили ложные документы. Позже, когда за работу взялся новый подрядчик, выявили ошибки в проекте. Котлован под фундамент здания необходимо было углублять на полтора-два метра. Это в разы увеличило и объем строительных материалов. О необходимости новой школы в Долгощелье говорят давно. Село — третье по численности в Мезенском районе — более 600 жителей. Сейчас строительство ведется по национальному проекту «Образование». В планах до конца года возвести коробку здания.

Евгений Разделкин, представитель подрядной организации:

— Как земля отойдет, мы сможем засыпать его и утрамбовывать песок. А дальше буем укладывать фундаментные подушки и фундаментные блоки, выходить под плиты перекрытия.

Объект в Долгощелье на особом контроле правительства региона. Об этом в интервью в итоговой программе «События недели» говорил Иван Дементьев. Всего в Поморье сейчас возводят 8 школ.

Иван Дементьев, заместитель председателя правительства Архангельской области:

– Школы строятся в городе Архангельске большие на 860 и на 1600 мест. Небольшая школа, но из-за удаленности непростой объект в Долгощелье Мезенского района. Школа в Ровдино, где также произошла корректировка проектно-сметной документации. И проект затянулся, но мы также ожидаем, что сейчас он выйдет на такое плановое строительство и будет завершен в ближайший год.

Помимо этого подготовлены заявки на строительство школ в Устьянах, Вельске и Коноше.

МБОУ “Умётская средняя общеобразовательная школа”, Зубово-Полянский район

Администрация Зубово-Полянского муниципального района республики Мордовия Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Умётская школа» Год основания: 1937 Язык образования: русский Адрес: 431105, Республика Мордовия, Зубово-Полянский район, рабочий поселок Умет, ул. Школьная, 20 Новости Конференции Конкурсы Олимпиады Видео Фотогалерея 21.09.2021 В рамках профилактического мероприятия “Внимание – дети!” сотрудники дорожной полиции проводят беседы не только с детьми, но и с их родителями. Так 13 сентября 2021 года в МБОУ «Умётская СОШ» состоялось общешкольное родительское собрание. Начальник ОГИБДД ОМВД России по Зубово-Полянскому р… 10.09.2021 ОГИБДД ОМВД РФ по Зубово-Полянскому району капитан полиции Т.В. Лябишева провела беседу с учащимися на тему: “ПДД для пешеходов. Световозвращающие элементы. Ответственность за нарушения.” Инспектор ПДН ОМВД РФ по Зубово-Полянскому муниципальному району, младший лейтенант полиции Ю.А. Капкурова… 10.09.2021 8 сентября мы вспоминали тот трагический день! Ровно 80 лет назад, 8 сентября 1941 года, началась блокада Ленинграда, которая продлилась почти 900 дней и стала нечеловеческим испытанием для всех, кого коснулась. 17 сентября 1941 года город подвергся самому длительному артобстрелу, длившемуся 18 часов… О школе ОКУНЬКОВА Татьяна Петровна Директор Умётская средняя общеобразовательная школа

Главная

“Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле.”
Аристотель

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Мезиновская средняя общеобразовательная школа имени Александра Исаевича Солженицына”

Здание Мезиновской средней общеобразовательной школы построено в 1958 году. К основному зданию была произведена пристройка спортивного зала и двух «крыльев» в 1968 году. В настоящее время площадь школы составляет 2420 м.кв.

В школе имеется 15 предметных кабинетов, учительская, компьютерный класс, музей «Жизнь и творчество А.И. Солженицына», кабинет директора, кабинет младшего обслуживающего персонала, столовая на 80 посадочных мест, спортивный зал (212 м.кв.), библиотека, мастерские для обслуживающего и технического труда, кабинет психолога, шесть рекреаций.

Занятия в школе проводятся в одну смену.

На территории, прилегающей к школе, оборудована детская площадка, спортивный городок, стадион, включающий в себя футбольное поле, беговую дорожку, площадку для баскетбола и волейбола, полосу препятствий, которые поддерживаются в порядке и используются на уроках физической культуры и во внеурочное время.

«Нет ничего более трудного,чем бороться за новое.
Ничего более рискованного, чем направлять, или более
неопределённого чем возглавлять создание нового порядка вещей,
потому что противниками нововведения будут выступать те, кому хорошо жилось
при старом порядке, а робкими защитниками те, кому будет хорошо при новом. »

Философ Н.Макиавелли

Размещенные персональные данные сотрудников (учащихся) размещаются на основании согласия сотрудников/учащихся (законных представителей) на размещение (опубликование) персональных данных на сайте МБОУ “Мезиновская СОШ им. А.И. Солженицына”.

Правовой основой размещения персональных данных сотрудников/учащихся (законных представителей) являются:

– Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Постановление Правительства РФ от 10.07.2013 г. № 582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

– Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14 августа 2020 года №831 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интеренет» и формату представления информации»;

Все фото и видео материалы на сайте образовательного учреждения размещаются с согласия родителей (законных представителей) согласно Федеральному закону Российской Федерации от 27 июля 2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных»

Экосистемы, дизайн и глокализация: многоуровневое исследование Technovation

Введение

Бизнес-экосистемы занимают важное место как в теории, так и на практике. То, что начиналось как экологическая метафора (Moore, 1993), теперь стало организационной формой (Moore, 2006) сложных социальных систем, которые стимулируют разработку продуктов, инновации и создание новых предприятий (Adner, 2017; Muegge & Mezen, 2017; Kapoor , 2018; Muegge et al.2018). Тем не менее, предстоит еще много работы.Экосистемы как организационные формы социального воздействия через некоммерческие организации не получили особого внимания, в то время как структуры глобальных экосистем с локальными встроенными экземплярами остаются в значительной степени или полностью неисследованными.

Чтобы изучить, как создаются локальные варианты глобальной экосистемы, это исследование объединяет две управленческие конструкции из смежных потоков управленческих исследований. Во-первых, мы смотрим на правил проектирования как на обязательные системные параметры, определяющие высший уровень системной архитектуры (Baldwin & Clark, 2000).Эти параметры «влияют на выбор других параметров, но сами они не могут быть изменены». Во-вторых, это глокализация , которая описывает совместно развивающиеся и взаимно усиливающие взаимодействия между глобальными и локальными сущностями (Drori et al., 2014). Согласно теории глокализации, организации сталкиваются с «одновременностью и взаимозависимостью тенденций партикуляризации и универсализации», при этом глобальная тенденция стремится к «универсальности», а локальная – к «частному».

Исследование бизнес-экосистемы внесло вклад в несколько структур, но ни одна из них еще не стала доминирующим дискурсом.Например, многосторонняя платформа была использована для характеристики экосистем Lead to Win (Bailetti & Bot, 2013; Sunna, 2016; Muegge & Mezaen, 2017) и Intel (Gawer & Cusumano, 2014). Аднер (2017) разработал структурную основу для выявления взаимозависимых связей между участниками экосистемы. Объединив несколько измерений из литературы, Rong et al. (2015) создали структуру «6C» и применили ее к компаниям, участвующим в экосистеме Интернета вещей.Другие описывают экосистемы как «многоуровневые системы» (Muegge, 2011a; Muegge, 2013).

В рамках этого исследования ученые определили необходимость расширить свое внимание за пределы одной экосистемной точки зрения. Таким образом, это исследование пытается закрыть два пробела в знаниях. Во-первых, это непонимание многоуровневой архитектуры встроенных экосистем (Radziwon & Bogers, 2019). Во-вторых, это недостаток знаний о применении технологических платформ в различных полевых условиях (Muegge et al., 2018), то есть экосистемы, ориентированные на миссию, а не на продукт.

В этом исследовании изучается сеть лиц и организаций, связанных с Technovation (https://www.technovation.org/), некоммерческой организацией, занимающейся технологиями образования. Флагманская программа Technovation Technovation Girls ( https://technovationchallenge. org/ ) – это крупнейшее в мире соревнование по предпринимательству в сфере технологий для девочек. Мы отвечаем на следующие исследовательские вопросы: Что такое Technovation, и можно ли ее описать с помощью рамок из литературы по экосистеме бизнеса? и Каковы правила оформления местных отделений Technovation? Наше тематическое исследование охватывает шесть местных отделений Technovation – три в Канаде и три в Мексике – работающих под эгидой некоммерческой материнской организации.В качестве страны проживания обоих исследователей была выбрана Канада как из-за знакомства, так и из-за доступа к ключевым информаторам. Мексика была выбрана для теоретического повторения: ее культурные аспекты сильно отличаются от канадских, а их программа Technovation по-другому структурирована на национальном уровне.

Technovation была выбрана в качестве полевой установки по трем причинам. Во-первых, это новая организационная структура. Вместо того, чтобы создавать новые предприятия или инновационные продукты, Technovation использует экосистему для создания нематериальных социальных благ, таких как возможности для предпринимательства и самоэффективность. Во-вторых, это примерный случай. С момента основания более 25 000 студентов приняли участие в программе Technovation Girls. В-третьих, гендерное равенство – это цель Организации Объединенных Наций в области устойчивого развития (https://sdgs.un.org/goals/goal5), которая находится в центре внимания на мировой арене. Кроме того, в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM) наблюдается еще большее неравенство в представительстве женщин. В 2014 году ничтожные 19% студентов инженерных специальностей в Канаде составляли женщины (Совет по естественным наукам и инженерным исследованиям Канады, 2017).

Есть три основных вклада в это исследование. Во-первых, это спецификация глобальной экосистемы Technovation. Четкое определение компонентов и процессов программы, направленной на расширение прав и возможностей девочек через технологическое предпринимательство, может поддержать другие организации, стремящиеся к той же цели. Во-вторых, это исследование архитектурных свойств «глокальной» экосистемы. В-третьих, это процесс определения правил проектирования для организации и предоставления репрезентативных примеров.Этот процесс могут напрямую применять менеджеры, стремящиеся ограничить вариативность и адаптацию местных дочерних компаний.

Эта статья состоит из шести разделов. В разделе 2 представлена ​​ключевая информация из предыдущих исследований бизнес-экосистем, науки о дизайне и правил проектирования, а также глокализации. Раздел 3 описывает использованный метод исследования. В Разделе 4 представлены результаты исследования, которые более подробно рассматриваются в Разделе 5. Раздел 6 завершается ключевыми выводами и возможностями для будущих исследований.

Обзор литературы

Этот обзор литературы суммирует и интерпретирует предыдущие исследования бизнес-экосистем, глокализации и правил проектирования.

Бизнес-экосистемы

Исследование бизнес-экосистемы изначально основывалось на экологической метафоре, основанной на биологии: фирма как организация, «выживание» которой определяется ее «совместной эволюцией» с другими видами, такими как поставщики, партнеры, клиенты и конкуренты, и это лишь некоторые из них. (Мур, 1993).В рамках бизнес-экосистемы эти сущности имеют сложные взаимозависимые отношения, которые включают как конкуренцию, так и сотрудничество друг с другом для достижения общей цели (Moore, 2013) или ключевого ценностного предложения (Adner, 2017; Kapoor, 2018). В отличие от экосистем, основанных на биологии, в экосистемах бизнеса, основанных на технологиях, общая цель определяется «набором ценностей, касающихся открытости идей и технологий» (Moore, 2013).

В недавней статье, посвященной предыдущим исследованиям в этой области, Капур (2018) разделил основные элементы бизнес-экосистемы на субъектов, видов деятельности, архитектуры и , .Каждый из них рассматривается ниже более подробно. Субъекты – это субъекты, которые участвуют в формировании общей цели экосистемы. В то время как ранние исследования приравнивали участников к фирмам (Moore, 1993; Iansiti & Levien, 2004), недавняя литература признала, что конструкция экосистемы выходит за рамки области разработки продукта. Эти новые перспективы охватывают таких субъектов, как университеты и агентства экономического развития, а также отдельных лиц. Независимо от того, кем они являются, участие в экосистеме предполагает взаимозависимости , что означает, что индивидуальный вклад каждого участника «в некоторой степени разделяет результат всей экосистемы» (Muegge, 2011a).Лидер или ключевой игрок (Iansiti & Levien, 2004) часто появляется для разработки общего видения и стратегии экосистемы.

Действия – это «отдельные действия, которые необходимо предпринять для того, чтобы ценностное предложение материализовалось» (Adner, 2017). Для предпринимательских экосистем ключевыми факторами являются инкубация и ускорение (Colombelli et al., 2017) и обеспечение капитального финансирования (Bailetti & Bot, 2013). Между тем, в традиционной бизнес-экосистеме предоставление специализированной технологии или определение архитектуры технологического решения является общим вкладом (Iansiti & Levien, 2004).

Последний – это архитектура экосистемы , которая определяет структурную конфигурацию субъектов и действий, необходимых для достижения общей цели. Проще говоря, это то, что «connect [s] предлагает и актеров» (Kapoor, 2018). В дополнение к существованию архитектуры Аднер (2017) утверждает, что акторы должны согласовать свое относительное положение в этой конфигурации. Согласие всех участников создает согласование , что, в свою очередь, снижает риски, связанные с развитием, управляемым экосистемами.Другой ключевой особенностью, влияющей на архитектуру, является якорь: технический, организационный или социальный объект, соединяющий участников экосистемы и часто отвечающий за формирование ее границ (Muegge, 2011b)

Архитектура экосистемы представлена ​​множеством фреймворков. Одним из наиболее распространенных представлений является многосторонняя платформа . Платформа – это «набор технологических строительных блоков и дополнительных активов, которые компании и отдельные лица могут использовать и потреблять для разработки дополнительных продуктов, технологий и услуг» (Muegge, 2011a). Многосторонняя платформа – это конфигурация заинтересованных сторон или сторон , которые осуществляют транзакции через платформу. Альтернативным архитектурным представлением является многоуровневая система , состоящая из трех организационных уровней: экосистема, сообщество и платформа (Muegge, 2013; Muegge & Mezen, 2017). Еще одна перспектива – дизайн управления, который рассматривает сети участников, которые обмениваются информацией и обеспечивают процессы обучения (Colombelli et al., 2017).

Применение конструкции экосистемы вышло далеко за рамки первоначальной области разработки продукта.Однако экосистемы, основанные некоммерческой организацией, общей целью которой является общественное благо, еще предстоит изучить эмпирически. Чтобы охарактеризовать фокусную организацию нашего исследования, мы выбрали перспективу многосторонней платформы по двум причинам. Во-первых, наш первоначальный обзор организационной структуры Technovation выявил несколько групп заинтересованных сторон, которые предполагали наличие «сторон». Во-вторых, он был успешно использован для характеристики «нетрадиционных» экосистем, таких как экосистемы, основанные на процессах создания предприятий.

Дизайн

В соответствии с предыдущей работой Muegge et al. (2018) наше исследование позиционирует бизнес-экосистемы как артефактов дизайна . В общем, артефакты имеют архитектуру, состоящую из компонентов (Simon, 1962). Компоненты могут быть вложены в другие компоненты или расположены горизонтально на одном уровне. Эта структурная схема называется иерархией . Когда компоненты организованы таким образом, что существует взаимозависимость внутри и независимость между ними (Baldwin & Clark, 2000), конструкция считается модульной .Согласно Парнасу (1972), модульность может быть достигнута за счет сокрытия информации, в результате чего каждый модуль обладает «знанием проектного решения, которое он скрывает от всех остальных».

Модульная конструкция является ключом к росту платформ, поскольку она увеличивает потенциал для дополнительных инноваций (Gawer & Cusumano, 2014). Благодаря четко определенным интерфейсам модули можно легко заменять на платформу и обратно. Дополнительные модули увеличивают трафик через платформу, тем самым увеличивая ее ценность за счет сетевых эффектов.Модульность также является предварительным условием для опционной стоимости , «право, но не обязанность выбирать курс действий» (Baldwin & Clark, 2006). В контексте платформы значение параметра дает возможность дополнителям подключать свой модуль без ущерба для функциональности системы в целом.

В модульной системе правил проектирования. – это параметры, определяющие высший уровень системы, то есть они представляют видимую информацию (Baldwin & Clark, 2000).При преобразовании обычного параметра проекта в правило проекта взаимозависимость заменяется иерархией. Итеративный дизайн, который обычно происходит во взаимозависимой структуре, теперь регулируется фиксированным параметром. Хотя новые правила проектирования могут появиться по мере того, как взаимозависимости становятся очевидными, отмена правил проектирования в процессе проектирования может быть дорогостоящим, поскольку эти правила влияют на все модули нижнего уровня. Таким образом, архитекторы, определяющие правила проектирования, часто имеют непосредственный опыт работы со сложными системами, что помогает им предвидеть скрытые взаимозависимости.

Болдуин и Кларк определяют три типа правил проектирования: архитектурных, , которые определяют, «какие модули будут частью системы и каковы будут их роли»; интерфейс , который определяет «описания того, как различные модули будут взаимодействовать»; и интеграция , или «процедуры, которые позволят разработчикам собрать систему и определить, насколько хорошо она работает» (2000).

Конструкция правил проектирования по своей сути является многоуровневой. Он описывает «глобальные» параметры, которые влияют на конструкцию «локальных» модулей.Точки сходства между правилами проектирования и глокализацией, как показано в следующем потоке ниже, являются центральными для нашего последующего анализа.

Глокализация

В нашем обзоре литературы по бизнес-экосистемам не было обнаружено исследований, в которых изучались бы экземпляры региональных экземпляров в глобальной экосистеме. Таким образом, мы обратились к литературе по глокализации, чтобы изучить лежащие в основе теоретические конструкции транснациональных организаций.

Робертсон (1995) представил глокализацию как теоретическую перспективу, альтернативную глобализации.Он утверждал, что «дебаты о глобальной гомогенизации и гетерогенизации должны быть преодолены». Скорее, глокализация предполагает, что глобальные и локальные явления сосуществуют и влияют друг на друга. Drori et al. (2014) также утверждали, что на практике дихотомия универсальность-особенность недостаточна: «Многонациональные организации борются с вопросами идентичности и операций, которые одновременно являются глобальными и локальными». Таким образом, реальные решения нельзя разделить на одно или другое: реальные решения находятся где-то посередине.

При переходе от глобального к локальному, созданные артефакты проходят процесс адаптации, чтобы привести их в соответствие с местными ценностями и культурой. Эта повторная контекстуализация не полностью отделяет локализованную форму от ее глобального предка. Он сохраняет «семейное сходство со всеми другими локализованными вариантами, которое объясняет лежащее в основе универсализирующее измерение» (Meyer, 2014). Дочерние компании – это экземпляры транснациональной корпорации, составляющие систему (организацию) в целом.Точно так же модули – это дополнительные, уникальные единицы платформы.

Метод

В нашем исследовании использовался метод тематического исследования Инь (2018) с использованием встроенного многоуровневого дизайна. Контекстом был сезон Technovation Girls 2020 года (соревнование продолжительностью четыре месяца), а феноменом было 7 случаев: 1 глобальная некоммерческая организация и 6 местных отделений. Отделения базировались в Оттаве (Канада), Монреале (Канада), Калгари (Канада), Гвадалахаре (Мексика), Мехико (Мексика) и Мериде (Мексика).Чтобы описать и объяснить структуру локальных экосистем, действующих в контексте глобального конкурса технологического предпринимательства для девочек, мы использовали методы предыдущих исследований для картирования бизнес-экосистем (Мезень, 2014; Сунна, 2016), в частности многостороннее платформенное представление ( Таблица 1).

Сбор данных проводился первым автором в период с января по май 2020 года. Это включало интервью с 26 заинтересованными сторонами: глобальные заинтересованные стороны включали сотрудников и членов Совета директоров, в то время как местные заинтересованные стороны включали региональных послов, часть добровольцев (наставники, судьи и инструкторы), а также представители партнерских организаций.Прямое наблюдение и участие-наблюдение включали мероприятия Technovation: ознакомительные встречи, семинары, конкурсы. Архивные источники включали публикации новостей в Интернете и сообщения в социальных сетях каждого из шести местных отделений, веб-сайт Technovation, в том числе FAQ по Technovation Girls (https://iridescentsupport.zendesk.com/hc/en-us/categories/115000091348-T. ..) и документальный фильм о конкурсе Technovation Girls (http://www.codegirlmovie.com/).

Таблица 1. Структура экосистемы многосторонней платформы

Нашими аналитическими стратегиями были перекрестное сравнение (Eisenhardt, 1989; Miles et al. 2014) и построение объяснений (Yin, 2018). Мы импортировали наши данные в программу качественного анализа данных (QDA) NVivo и закодировали текст в соответствии с ключевыми темами, вытекающими из наших исследовательских вопросов, наших руководящих принципов и предшествующей литературы. Мы использовали закодированные данные для заполнения таблицы, описывающей конструкции и параметры структуры экосистемы, а также для определения платформы и ее компонентов.Сравнивая кейсы, мы вывели правила дизайна для местных отделений Technovation.

Результаты

Глобальная экосистема Technovation была охарактеризована как многосторонняя платформа, показанная в таблице 2, которая отображает основные характеристики экосистемы в элементы Technovation.

Десять сторон различаются ролями группы заинтересованных сторон в экосистеме. Действующие лица с каждой стороны осуществляют уникальные действия, которые вносят уникальный вклад. Некоторые стороны являются официальными ролями в конкурсе Technovation Girls, тогда как другие были определены в ходе интервью с ключевыми сотрудниками. Например, сторона «влиятельных лиц и лидеров сообщества» – это не та роль, на которую человек мог бы официально зарегистрироваться; Тем не менее, участники этой платформы вносят важный вклад, помогая новым отделениям обрести легитимность в своем регионе.

Таблица 2. Многостороннее платформенное представление Technovation

Таблица 3 (помещенная в конце этого документа) описывает стороны многосторонней платформы, представленные в Technovation. Стороны с 1 по 5 работают на глобальном уровне, а стороны с 6 по 10 работают в местных отделениях.Местные главы далее разбиваются на их собственные представления; однако в совокупности все связаны через глобальную экосистему.

Платформа Technovation управляется процессом (рис. 1). Процесс состоит из компонентов , то есть элементов программы Technovation, которые управляют выполнением.

Рисунок 1. Техновация.

Некоторые аспекты процесса, которые мы наблюдали, жестко контролировались Technovation.Например, регистрация программы и окончательная подача проекта требуются через их цифровую платформу. Другие транзакции платформы, такие как доставка учебной программы студентам, глобально не указывались. Кроме того, только избранные стороны платформы предписывали правила членства: волонтеры, участники и послы студентов. Участие других заинтересованных сторон было выборочным, основанным на их приверженности общей цели.

Наконец, желаемые результаты были сосредоточены на обеспечении длительного положительного воздействия программы на участников и их будущую карьеру.Достижение этих результатов было общей целью экосистемы (Moore, 2013).

Местная адаптация

Подход к картированию экосистемы был повторен для каждой из шести глав. Примечательным результатом стало то, что не все стороны платформы напрямую были переведены на местный уровень. Например, сотрудники и глобальный посланник не присутствовали на месте. С другой стороны, часть платформы добровольцев была расширена до отдельных сторон по для региональных послов, наставников, судей и инструкторов.Также появились новые роли, такие как школы и клубы. Кроме того, конкретные заинтересованные стороны, составлявшие стороны платформы, как отдельные лица, так и организации, варьировались от главы.

Технологическая платформа была согласована во всех главах. Однако реализация его компонентов была разной. Например, отделение в Калгари проводило программные семинары (часть этапа процесса «участия») в средних школах и Университете Калгари, а в Оттаве семинары проводились через корпоративных партнеров.На этапе «соревнования» мексиканские отделения проводили отдельные мероприятия в прямом эфире, в то время как канадские отделения объединили его в общенациональное мероприятие.

Контроль между сторонами платформы варьировался в зависимости от требований, предъявляемых региональным послом или партнерскими организациями. Например, одна глава требовала, чтобы все наставники-мужчины общались с участниками только через общедоступные каналы. В другой главе региональному послу не разрешили напрямую подбирать студентов с наставником из-за институциональной ответственности, которую он наложил на них.

Наконец, желаемые результаты глобальной экосистемы были переведены и распространены среди местных отделений. У некоторых глав были дополнительные, специфичные для региона цели, такие как расширение программы на всю провинцию (Монреаль), повышение вовлеченности волонтеров как из частного, так и государственного секторов (Оттава) и повышение осведомленности о возможностях карьерного роста в нетрадиционных областях (Мерида).

Правила проектирования

В соответствии с Болдуином и Кларком (2000), мы определили и определили правило проектирования для каждого обязательного элемента различных многосторонних платформ.

Процесс определения правил проектирования в Technovation можно описать в пять этапов: (1) определить обязательные элементы программы, (2) подтвердить, что вовлеченный субъект осведомлен о конкретном правиле проектирования (т. Е. Это «видимая информация»), ( 3) выразить правило, используя естественный язык, (4) определить один пример для каждого типа правил проектирования, согласующийся с определениями Болдуина и Кларка (2000), и категоризировать оставшиеся правила проектирования относительно репрезентативного примера, и (5) перекрестные ссылки правила разработки программных компонентов для выявления любых пробелов.Не все компоненты обязательно имеют связанное правило проектирования.

Мы представляем три примера правил проектирования, соответствующих трем типам Болдуина и Кларка (2000). Во-первых, правила архитектурного проектирования определяют обязательные элементы платформы. Они описывают «кто» и «что» является частью системы для ее функционирования. Один пример: человек должны соответствовать критериям наставников, чтобы добровольно выступать в качестве наставников для Technovation Girls. Во-вторых, правила проектирования интерфейсов описывают взаимодействия (между отдельными сторонами, а также между сторонами и платформой), а также интерпретацию и стандартизацию компонентов платформы.Пример: Команды должны использовать один из утвержденных языков программирования, если они хотят иметь право на участие в конкурсе Technovation Girls. Наконец, правила интеграции обеспечивают согласованность и эффективность программы. Например: Каждое отделение Technovation Girls должно соответствовать правилам брендинга Technovation. Создание семейного сходства между главами стало особенно стратегически важным, поскольку они охватывают более 50 стран, а набор руководящих принципов по брендингу гарантирует, что региональные экземпляры остаются частью общей системы.

Обсуждение

Наши результаты позволяют сделать три ключевых вывода об архитектуре глобальных экосистем.

Первое понимание касается якорей экосистемы. Актеры на глобальном уровне в основном сосредоточены на расширении программы Technovation и увеличении ее глобального влияния. Это достигается за счет стандартизированных процессов, разрабатываемых сотрудниками, стратегического руководства со стороны совета директоров и международной экспансии под руководством глобального посла. Таким образом, глобальные участники привязаны к общей цели .Участники на местном уровне также разделяют цель поддержки девочек в STEM, но они привязаны к процессу (Рисунок 1). Местное участие связано с соревнованием Technovation Girls, в то время как глобальное участие является непрерывным и выходит за рамки единого цикла соревнований. Однако местные отделения и глобальная экосистема не являются отдельными объектами, идущими разными путями. Некоммерческая организация является ключевым игроком, который выступает посредником между этими двумя уровнями и обеспечивает согласование между видением и стратегией высокого уровня и выполнением программы на низком уровне.Таким образом, мы предлагаем многоуровневый анкер модели (рисунок 2).

Рисунок 2. Многоуровневая анкерная модель Technovation

Вторая идея касается адаптации платформы. Этапы процесса послужили основой для локальной адаптации, которая была выполнена на уровне компонента . Мы наблюдали как модульность, так и ценность опций, встроенных в платформу. Например, компонент учебной программы состоит из уроков (то есть отдельных модулей), главы которых перенастроены в различной последовательности.Кроме того, платформа не требовала участия в соревновании, и повторно задействовали этапов процесса. Это создало дополнительную ценность, благодаря которой студенты и волонтеры могли участвовать в программе столько, сколько захотят. В сезоне 2020 года некоторые команды не представили свои финальные проекты из-за COVID-19; однако их участие в начале сезона по-прежнему имело ценность (обучение новым навыкам, знакомство с образцами для подражания и т. д.).

Создание программы, учитывающей культурные, социальные и экономические различия более чем 50 стран, было бы невозможным.Вместо этого Technovation разработала платформу с «гибкостью модульного сочетания и сопоставления, [которая] создает возможности» (Baldwin & Clark, 2000). Основываясь на примере Technovation, мы предлагаем, чтобы в глобальной организации с региональными подразделениями модульность облегчила локализацию .

Третье понимание касается того, как правила проектирования, определенные Technovation, создают границ для местной адаптации. Фиксированные параметры, такие как ограничение числа участников программы девушками, привели к «повышению эффективности за счет устранения циклов в процессе проектирования» (Baldwin & Clark, 2000).То есть местные отделения не тратят время на обсуждение вопроса о том, следует ли разрешить мальчикам участвовать. Точно так же студенты, разрабатывающие свои мобильные приложения, ограничены заранее определенным набором языков программирования. Хотя эти фиксированные параметры ограничивают определенные дизайнерские решения, их гибкость еще больше увеличивает ценность возможностей программы: организаторы могут набирать девушек из любой части своего сообщества, учащиеся могут выбирать любой из утвержденных языков программирования, а волонтеры могут приходить из самых разных профессиональных кругов. фоны.Этот вывод согласуется с утверждением Мейера (2014) о том, что «глокализация поддерживает локальные вариации, но в пределах законных границ», а также с утверждением Болдуина и Кларка (2016), согласно которому «модули являются отдельными частями более крупной системы, которые могут быть разработаны и реализованы независимо, если они соответствуют правилам проектирования ».

Наши результаты и обсуждение предлагают три вклада в теорию и практику. Нашим первым вкладом было определение глобальной экосистемы Technovation, включая ее участников, процессы и компоненты, что позволило получить представление об очень успешной программе распространения STEM.В связи с растущим спросом на самые разные таланты крайне важно учиться у организаций, доказавших свою успешность в увеличении склонности молодых людей к выбору карьеры в STEM. Наш второй вклад заключался в объяснении влияния дизайна платформы на глокализацию. Мы выделили ключевые архитектурные особенности существующей технологической платформы, которая обеспечивает локальную специализацию. Наконец, наш третий вклад выражал глобальные параметры Technovation как «правила проектирования» – новый подход в организационных исследованиях.Пятиступенчатый процесс, определенный в этом исследовании, предлагает исследователям и практикам метод для характеристики взаимодействия между глобальными и локальными организационными единицами, наряду с указанием этих взаимодействий как точных правил проектирования.

Мы считаем, что выводы, изложенные в этой статье, могут послужить толчком для дальнейших исследований. Процесс разработки правил проектирования может быть проверен в других организационных условиях, таких как многонациональная корпорация с местными филиалами, или может быть расширен в рамках Technovation путем изучения дополнительных регионов за пределами Канады и Мексики.Кроме того, исследователи должны продолжать изучать многоуровневые экосистемы и уточнять архитектурные предложения, представленные в этом исследовании, одновременно разрабатывая количественный подход, который выражает модульность и подчеркивает дополнительную ценность платформ процессов.

У нашего исследования есть три заметных ограничения. Во-первых, мы сосредоточились на описании устоявшейся экосистемы. Мы не наблюдали создания ни процесса Technovation, ни его правил проектирования. Таким образом, мы могли упустить более глубокое понимание того, как возник дизайн глобальной экосистемы.Во-вторых, из-за ограничений на поездки, наложенных COVID-19, мы не смогли собрать важные данные в Мексике, что ограничило наше понимание того, как три национальных отделения адаптировали глобальную платформу. Наконец, мы выбрали только один фреймворк для отображения Technovation. Это неизбежно создало слепые пятна в нашей характеристике Technovation как экосистемы, поскольку мы знаем, что «каждая [структура обеспечивает] частичное, но неполное представление явлений бизнес-экосистемы» (Muegge & Mezen, 2017).

Заключение

Исследования бизнес-экосистемы расширились от разработки продуктов до технологических инноваций и предпринимательских экосистем, которые, в свою очередь, создают новые экосистемы. В этом документе мы расширили сферу применения конструкции экосистемы на глобальную некоммерческую организацию, движимую миссией. Объединив правила проектирования с глокализацией, мы продемонстрировали, что локальные экземпляры глобальной экосистемы управляются аналогично сложной системе.Локальные экземпляры имеют общие компоненты, которые можно адаптировать локально в рамках глобальных правил проектирования. Ученые и практики могут использовать эту связь между правилами проектирования и глокализацией для дальнейшего изучения архитектуры глобальных экосистем.

Ссылки

Аднер, Р. 2017. Экосистема как структура: действенная конструкция для стратегии. Журнал менеджмента , 43 (1): 39-58. DOI: https://doi.org/10.1177/0149206316678451

Байетти, Т., & Бот, С. 2013. Механизм создания рабочих мест на основе экосистемы, поддерживаемый технологическими предпринимателями. Обзор управления инновационной технологией , 3 (2): 31-40. DOI: https://timreview.ca/article/658.

Болдуин, С.Ю., и Кларк, К. 2000. Правила проектирования: Том 1: Сила модульности. Кембридж, Массачусетс: MIT Press. DOI: https://doi.org/10.7551/mitpress/2366.001.0001

Болдуин, С.Ю., и Кларк, К. Б. 2006. Архитектура участия: снижает ли архитектура кода возможность бесплатного использования в режиме разработки с открытым исходным кодом? Наука управления , 52 (7): 1116-1127.DOI: https://doi.org/10.1287/mnsc.1060.0546

Коломбелли А., Паолуччи Е. и Угетто Е. 2019. Иерархическое и реляционное управление и жизненный цикл предпринимательских экосистем. Экономика малого бизнеса , 52 (2): 505-521. DOI: https://doi.org/10.1007/s11187-017-9957-4

Дрори, Г.С., Хеллерер, М.А., и Вальгенбах, П. (ред.). 2014. Глобальные темы и локальные различия в организации и управлении . Нью-Йорк: Рутледж. DOI: https: // doi.org / 10.4324 / 9780203139486

Эйзенхардт, К. 1989. Построение теорий на основе тематических исследований. Академия управления обзором , 14 (4): 532-550. Doi: https://doi.org/10.5465/amr.1989.4308385

Эйзенхардт, К.М., Гребнер, М.Е., и Соненшейн, С. 2016. Большие проблемы и индуктивные методы: окоченение без окоченения. Журнал Академии менеджмента , 59 (4): 1113-1123. DOI: https://doi.org/10.5465/amj.2016.4004

Гавер, А., и Кусумано, М.A. 2014. Отраслевые платформы и экосистемные инновации. Журнал управления инновационными продуктами , 31 (3): 417-433. DOI: https://doi.org/10.1111/jpim.12105

Янсити, М. & Левиен, Р. 2004. Стратегия как экология. Harvard Business Review , 82 (3): 68-78. DOI: https://hbr.org/2004/03/strategy-as-ecology

Капур, Р. 2018. Экосистемы: расширение локуса создания стоимости. Журнал организационного дизайна , 7 (1): 1-16. DOI: https://doi.org/10.1186 / s41469-018-0035-4

Мейер, Дж. У. 2014. Уполномоченные участники, местные условия и глобальная рационализация. Глобальные темы и локальные различия в организации и управлении , 429-440. DOI: ttps: //doi.org/10.4324/9780203139486-43

Meyer, R.E. 2013. Перелокализация как микромобилизация согласия и легитимности. Глобальные темы и локальные различия в организации и управлении : 95-105. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203139486-16

Мезень, м.2014. Бизнес-экосистемы и новые венчурные бизнес-модели: предварительное исследование участия в механизме создания рабочих мест Lead to Win . Диссертация на степень магистра прикладных наук, управление инновационными технологиями, Карлтонский университет, Оттава, Канада. https://curve.carleton.ca/theses/31624.

Майлз, М.Б., Хуберман, Б.А., & Салдана, Дж. 2014. Анализ качественных данных: методы Sourceboo.

Мур, Дж.F. 1993. Хищники и жертвы: новая экология конкуренции. Harvard Business Review , 73 (3): 75-86. DOI: https://hbr.org/1993/05/predators-and-prey-a-new-ecology-of-competition

Мур, Дж. Ф. 2006. Бизнес-экосистемы и взгляд фирмы, Антимонопольный бюллетень , 51 (1): 31-76. DOI: https://doi.org/10.1177/0003603×0605100103

Мур, Дж. Ф. 2013. Общая цель: тысяча бизнес-экосистем, связанное сообщество и будущее .Маунтин-Вью, Калифорния: Create Space Publishing Platform.

Muegge, S.M. 2011a. Бизнес-экосистемы как институты участия: системный взгляд на платформы, разработанные сообществом. Обзор управления инновационной технологией , 1 (2): 4-13. DOI: http://timreview.ca/article/495.

Muegge, S.M. 2011b. Бизнес-экосистемы как метафора, этикетка и аналогия. Представлено на ежегодном собрании Академии менеджмента 2011 (AoM 2011, 12-16 августа, Сан-Антонио, Техас, США).

Muegge, S.M. 2013. Платформы, сообщества и бизнес-экосистемы: уроки, извлеченные из технологического предпринимательства во взаимосвязанном мире, Technology Innovation Management Review , 3 (2): 5-15. DOI: https://timreview.ca/article/655

Muegge, S.M. & Mezen, M. 2017. Бизнес-экосистемы и новые венчурные бизнес-модели: предварительное исследование участия в механизме создания рабочих мест Lead to Win. Международный журнал управления технологиями , 75 (1/2/3/4): 157-192.DOI: ttps: //doi.org/10.22215/etd/2014-10280

Muegge, S.M., Bailetti, T. & Sunna, A. 2018. Перспектива дизайна бизнес-экосистем: преднамеренное повторное использование компонентов. Материалы форума ISPIM Innovation Forum 2018 (25-28 марта, Бостон, США).

Совет по естественным наукам и инженерным исследованиям Канады. 2017. Женщины в науке и технике в Канаде. https://www.nserc-crsng.gc.ca/_doc/Reports-Rapports/WISE2017_e.pdf.

Парнас, Д.Л. 1972 г.О критериях разложения систем на модули. Связь с ACM , 15: 1053-1058. DOI: https://doi.org/10.1145/361598.361623

Радзивон, А. и Богерс, М. 2019. Открытые инновации в МСП: изучение межорганизационных отношений в экосистеме. Технологическое прогнозирование и социальные изменения , 146: 573-587. DOI: ttps: //doi.org/10.1016/j.techfore.2018.04.021

Робертсон Р. 1995. Глокализация: время-пространство и однородность-неоднородность. Глобальные современности : 25-44. DOI: https://doi.org/10.4135/9781446250563.n2

Ронг, К., Ху, Г., Лин, Ю., Ши, Ю. и Го, Л. 2015. Понимание бизнес-экосистемы с использованием структуры 6C в секторах, основанных на Интернете вещей. Международный журнал экономики производства , 159: 41-55. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijpe.2014.09.003

Саймон, Х.А. 1962. Архитектура сложности. Труды Американского философского общества , 106 (6): 467-482.

Сунна, А. 2016. Проектирование региональной экосистемы для создания венчурных предприятий путем повторного использования компонентов другой экосистемы . Диссертация на степень магистра прикладных наук, управление инновационными технологиями, Карлтонский университет, Оттава, Канада. https://curve.carleton.ca/6b3d6c56-4cdf-451d-b8d5-b6e7122e6dsf8

Инь, Р.К. 2018. Пример исследования и приложения . 6 ^{-е издание} . Лос-Анджелес, Калифорния: SAGE Publications.

Приложение

Таблица 3. Борта платформы Technovation

Таблица 4. Компоненты Technovation Global

1999 СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВЫПУСК: Средняя школа North Mason

Вс | ExPress

– 8 июня 1999 г.

Эйприл Аллен

Шелли Андерсон

* Майкл Эйрес

Энтони Бейли

Томас Бейкер

Моник, Беккер

* Бринн Бейтцель

Патрик Белл

0002 Мэттэйр Блумин