Техникум баумана в москве официальный сайт: О техникуме – Московский техникум космического приборостроения

О техникуме – Московский техникум космического приборостроения

Московский техникум космического приборостроения — это, пожалуй, единственный в России техникум, ведущий подготовку по всему спектру специальностей, связанных с автоматическими системами управления летательных аппаратов, вычислительной техникой и ее программным обеспечением.

Наш техникум выпускает специалистов в области оборонной промышленности, которая за последние годы получила большое развитие и, в связи с этим, с каждым годом требуется все больше и больше специалистов в этом направлении. Мы заботимся о дальнейшем обучении наших выпускников в престижных ВУЗах Москвы: за счет приобретенных знаний в нашем техникуме учиться в любых институтах будет гораздо легче.

Почему нужно поступать именно в МТКП

• Мы обещаем индивидуальный подход к каждому.
• Наши преподаватели — это квалифицированные, знающие свой предмет специалисты с большим опытом работы и желанием передавать свои знания студентам.
• Если вы ищите учебное заведение, успевшее хорошо себя зарекомендовать, то вы его нашли. Недавно нам исполнилось 70 лет, и мы уже выпустили большое количество квалифицированных специалистов и не собираемся останавливаться на достигнутом.
• Наши выпускники обучаются в самых престижных ВУЗах Москвы.
• Мы предоставляем отсрочку от армии.
• Мы трудоустраиваем наших выпускников, потому что заботимся об их будущем.
• Для тех, кто сомневается в своем уровне подготовки, в нашем техникуме открыты курсы по математике, информатике и русскому языку, наши преподаватели с удовольствием подготовят ваших детей к поступлению в наш техникум.
• Мы приветствуем творческий потенциал студентов и поэтому заботимся об атмосфере в техникуме, проводя огромное количество культурно-массовых мероприятий, различных экскурсий, дискотек, конференций, совместных выездов в дома отдыхов и многое другое, где все желающие могут принять участия.
• Специально для вашей адаптации мы предлагаем услуги квалифицированного психолога.
• Московский техникум космического приборостроения — прямая дорога в университет!

Московский техникум космического приборостроения создан в соответствии с постановлением Совета народных комиссаров СССР за № 1759-510с от 30 декабря 1944 г. под названием «Московский электромеханический техникум» с подчинением Министерству судостроительной промышленности СССР. Главной задачей созданного техникума была подготовка специалистов среднего звена для организаций и предприятий, занимающихся разработкой и производством приборов систем управления кораблями.

Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)

История

Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) ведёт свою историю с 20 марта 1930 года. С целью обеспечения подготовки высококвалифицированных кадров для авиационной промышленности страны на базе аэромеханического факультета МВТУ им.

Н. Э. Баумана было создано Высшее аэромеханическое училище (ВАМУ). 20 августа того же года оно переименовано в Московский авиационный институт (МАИ).

В марте 2015 года приказом Министерства образования и науки Российской Федерации Московский авиационный институт был реорганизован путём присоединения к нему МАТИ — Российского государственного технологического университета имени К. Э. Циолковского.

		1930
		Основание высшего аэромеханического училища на базе МВТУ им. Баумана. Переименование в МАИ. Началась подготовка специалистов для авиационной науки и промышленности
1945
За исключительные достижения и особо выдающиеся заслуги в годы Великой Отечественной войны награждён орденом Ленина
		1960
		Началась подготовка специалистов в области ракетостроения, космонавтики и систем вооружения
1980
За вклад в развитие Советского государства, особые отвагу и мужество, укрепление мира награждён орденом Великой Октябрьской революции
		1993
		МАИ получил статус «государственный технический университет»
2009
МАИ получил статус «национальный исследовательский университет»
		2015
		Объединение с МАТИ

Миссией МАИ является подготовка мировой элиты кадров для цифровой экономики через опережающие исследования на всех стадиях жизненного цикла высокотехнологичной техники.

При участии МАИ и его выпускников создавались

Сотрудничество с организациями

Всего договоров

с высокотехнологичными предприятиями, принимающими на практики и на работу студентов и выпускников вуза	200+
с зарубежными компаниями и университетами	90
со школами и центрами образования	30+
с организациями в интересах научно-технического и инновационного развития	130+

Членство в организациях

• CDIO
• International Astronautical Federation — Международная Федерация астронавтики
• International Council on Aeronautical Sciences (ICAS) — Международный совет по авиационным наукам
• PEGASUS — Европейская ассоциация аэрокосмических университетов
• Ассоциация «Лига содействия оборонным предприятиям»
• Ассоциация ведущих университетов России
• Ассоциация инженерного образования России
• Ассоциация московских вузов
• Ассоциация музеев космонавтики России
• Ассоциация технических университетов России
• Ассоциация технических университетов России и Китая

• Ассоциация центров трудоустройства вузов г. Москвы
• Евразийское партнёрство авиационно-космических кластеров
• Инновационно-образовательный кластер аэрокосмических технологий на базе МАИ
• Консорциум «Роботизированный кластер малоразмерных космических аппаратов»
• Консорциум вузов России «Национальный объединённый аэрокосмический университет»
• Космический научно-образовательный консорциум
• Российский союз ректоров
• Совет ректоров вузов Северного административного округа
• Союз машиностроителей России
• Федерация космонавтики России

Уникальность МАИ заключается в том, что он исторически создавался с целью подготовки конструкторов и проектировщиков практически для всех отделов и бригад ОКБ и заводов авиационной промышленности (начиная от проектирования конструкций крыла, фюзеляжа, шасси, двигательных установок до технологии и экономики производства). По заказам предприятий оборонно-промышленного комплекса в МАИ более 50 лет назад началась и развивалась подготовка специалистов по всему жизненному циклу изделий в области ракетостроения, космонавтики, а также в области систем вооружения и высокоточного оружия, программ обеспечения аэрокосмических комплексов.

Впоследствии с участием МАИ был создан ряд других вузов. В 2009 году МАИ победил в конкурсном отборе программ развития университетов и в настоящее время входит в число 29 вузов, которым Правительство Российской Федерации присвоило категорию «национальный исследовательский университет» (распоряжение Правительства РФ от 02.11.2009 № 1613-р).

Накопленный научно-педагогический, образовательный и научно-методический опыт, наличие уникальной технологической базы, широкие связи с предприятиями аэрокосмической промышленности позволяют МАИ готовить специалистов высшей квалификации, уровень подготовки, знания, умения и навыки которых соответствуют современным требованиям отечественного и мирового рынков труда. Такие специалисты сегодня крайне востребованы предприятиями аэрокосмической и оборонной отраслей нашей страны.

Выпускники

Всего выпускников

Генеральных и главных конструкторов, руководителей организаций профильных отраслей промышленности	250+
Академиков и членов-корреспондентов АН СССР и РАН	60+
Заслуженных лётчиков-испытателей, Героев СССР и России	150+
Лётчиков-космонавтов	23
Генералов и старших офицеров	2 350
Офицеров запаса	60 000+
Ректоров высших учебных заведений	21
Заслуженных государственных деятелей и руководителей структур экономики, послов, представителей бизнес-элиты	300+
Олимпийских чемпионов, чемпионов мира и Европы по различным видам спорта	70+

За прошедшие с момента основания годы из стен МАИ вышло более 175 тысяч специалистов для авиационной и ракетно-космической науки и промышленности, к числу которых можно прибавить 60 тысяч выпускников присоединённого в 2015 году МАТИ.

Отдельно стоит отметить, что МАИ является лидером среди гражданских вузов по количеству выпускников, ставших лётчиками-космонавтами и лётчиками-испытателями.

Так, среди выпускников МАИ 23 лётчика-космонавта, которые отработали в космосе в общей сложности более 16 лет. В настоящее время в отряде из 29 действующих космонавтов — 3 выпускника МАИ.

МАИ постоянно проводит мониторинг карьерных достижений своих выпускников. Сегодня выпускники университета составляют костяк предприятий Минпромторга России, Госкорпораций «Ростех» и «Роскосмос», АО «Корпорация «Тактическое ракетное вооружение», АО «Концерн ВКО «Алмаз-Антей».

Большая часть образцов современной (стоящей на вооружении и/или находящейся в эксплуатации) авиационной и ракетно-космической техники создана под руководством и при непосредственном участии выпускников МАИ. Как отметил академик РАН Е. А. Федосов, «не надо говорить, в создании каких самолётов и ракет, выпущенных в годы жизни МАИ, принимали определённое участие его выпускники — во всех».

Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации

Москва, 11 августа 2021 года. — Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко сообщил, что в МГТУ им. Н.Э.Баумана тестируется отечественное программное обеспечение.

«Как и было запланировано “дорожной картой”, которую реализуют совместно Минцифры, НИИ “Восход” и МГТУ имени Баумана, в августе проходит тестирование отечественного программного обеспечения. К новому учебному году на российское ПО будут переведены около 5 тыс. рабочих мест в университете. Российский софт установят в учебных аудиториях и административных подразделениях вуза в рамках стратегии по импортозамещению. Напомню, в этом году Россия столкнулась с попытками ограничить использование зарубежного ПО, что поставило под угрозу инфраструктуру ведущего технического вуза страны. После отработки всех деталей проекта мы планируем масштабировать опыт Бауманки на другие вузы. Это обеспечит непрерывность учебного процесса и создаст условия для изучения профильных дисциплин без привязки к внешним политическим решениям», – сказал Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

Пилотный проект по импортозамещению программных продуктов стартовал весной 2021 года, когда Минцифры, НИИ «Восход» и МГТУ им. Н.Э.Баумана сформировали проектный офис для реализации перевода учебного заведения на отечественное ПО.

«Мы получаем бесценный опыт проведения комплексной замены разнородного программного обеспечения – от офисного до инженерного ПО – и миграции отлаженных интеграций с внешними системами в крайне сжатые сроки. Большую помощь и участие оказывает нам коллектив университета. Наша задача – сделать так, чтобы к сентябрю инфраструктура соответствовала запросам студентов и преподавательского состава. В таких условиях очень важно следовать намеченному графику и чётко координировать работу большого количества инженеров – в работе участвует большая команда специалистов высокой квалификации. Практика показывает, что уровень развития отечественного ПО и отраслевых кадров у нас на высоте», – сообщил замглавы Минцифры Андрей Черненко.

Проект включает установку базовых офисных приложений и популярного инженерного и учебного софта. Такое ПО уже установили на 1 тыс. рабочих мест.

НИИ «Восход» разработал критерии выбора отечественного ПО, проводит сравнительный анализ пяти операционных систем на базе ядра Linux и тестирует совместимость IT-продуктов. Также проектный офис определил состав программных решений, обеспечивающих аналогичную функциональность для пользователей, и разработал модель, которая включает все виды ПО.

Работы ведутся на таких факультетах МГТУ им. Н.Э.Баумана, как «Информатика и системы управления», «Энергомашиностроение», «Специальное машиностроение», «Робототехника и комплексная автоматизация», «Машиностроительные технологии», «Фундаментальные науки», «Радиоэлектроника и лазерная техника», «Инженерный бизнес и менеджмент», «Биомедицинская техника», «Социальные и гуманитарные науки», «Лингвистика». Также обновление инфраструктуры ведётся в Московском техникуме космического приборостроения МГТУ им. Н.Э.Баумана.

Будут разработаны стандарты автоматизированных рабочих мест для всех сотрудников и запланировано проведение экспериментов по вариантам использования ПО на новой операционной системе.

«Осуществлён цикл работ по определению критериев выбора нового программного обеспечения для МГТУ им. Н.Э.Баумана, проведены необходимые испытания, протестированы основные механизмы развёртывания образов ПО в компьютерных классах, – отметила исполняющая обязанности директора НИИ “Восход” Наталья Егорова. – Приступаем к масштабному развёртыванию ПО на рабочих местах, определённых к импортозамещению в первую очередь. Также начнём обучать пользователей работе на установленном российском ПО».

Учебный центр «СПЕЦИАЛИСТ» при МГТУ им. Н.Э. Баумана

17.09.2021

«Специалисту» – 30! Поучаствуй в беспроигрышном квизе и отметь юбилей вместе с нами!

Наш учебный центр скоро отпразднует круглую дату. По этому случаю мы запускаем второй этап теста-квиза с гарантированными подарками всем участникам! Не упусти свой шанс.

Подробнее

15.09.2021

Ежемесячный розыгрыш призов «Счастливый номер Вашего свидетельства». Проверьте свой выигрыш!

Каждый месяц центр «Специалист» проводит розыгрыш подарков среди своих выпускников – приятный бонус к полученным знаниям. Для того чтобы участвовать в розыгрыше, не нужно ничего делать – слушатель становится им автоматически после получения свидетельства (или удостоверения) учебного центра.

Подробнее

03. 09.2021

Microsoft продлевает «обнуление» учебников до 30 июня 2022 года

Для того, чтобы поддержать слушателей всего мира в период пандемии, центр обучения Microsoft 30 июня 2020 года сделал учебные пособия бесплатными. Стало известно, что компания Microsoft продлевает действие инициативы до 30 июня 2022 года.

Подробнее

02.09.2021

Поздравляем августовских победителей конкурса «Отзыв месяца» 2021!

Встречайте августовских победителей конкурса на лучший отзыв об учебе в «Специалисте»!

Подробнее

13. 08.2021

Новые видеопоздравления с юбилеем от наших партнеров. «Специалисту» 30 лет!

За 30 лет мы создали учебный центр с наивысшим качеством обучения, сформировали команду опытных преподавателей-экспертов, сильную команду профессиональных менеджеров и консультантов и заручились поддержкой более 35 000 корпоративных клиентов!

Подробнее

30.06.2021

«Специалист» получил авторизацию SolidWorks! Теперь целая линейка курсов по SolidWorks в Центре усилена вендорской экспертизой

Центр «Специалист» получил статус авторизованного учебного центра SolidWorks. Узнайте подробнее о преимуществах, которые вы получите на наших курсах!

Подробнее

09.12.2020

Учебный Центр «Специалист» продолжит обучение по продуктам Microsoft

Мы получаем много обращений и вопросов, связанных с новостью о том, что Microsoft отказался поставлять свой софт МГТУ имени Баумана.

Подробнее

20. 11.2020

Первый в России! «Специалист» получил статус PMI Authorized Training Partner

Центр компьютерного обучения при МГТУ им. Н.Э.Баумана «Специалист» первым в России получил статус Authorized Training Partner от PMI® (Project Management Institute).

Подробнее

Медицинский колледж – Филиал Военно-медицинской академии

11.10.21	11	МДК 04.01 Организация и охрана труда младшей медицинской сестры по уходу за больными	ТЗ	9.00-10.30 (2)	АД кор каб № 510	Эммос О.К.
11.10.21	11	МДК 04. 01 Организация и охрана труда младшей медицинской сестры по уходу за больными	ТЗ	10.40-12.10 (2)	АД кор каб № 510	Эммос О.К.
11.10.21	11\1	Основы микробиологии, иммунологии	ПЗ	12.40-14.10 (2)	415	Кунаш О.А.
11.10.21	11\2	Основы философии	ПЗ	12.40-14.10 (2)	401	Щирский А.И.
11.10.21	11\1	Основы философии	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	401	Щирский А.И.
11.10.21	11\2	Основы микробиологии, иммунологии	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	415	Кунаш О.А.
11.10.21	12\1	Основы микробиологии, иммунологии	ПЗ	9.00-10.30 (2)	415	Кунаш О.А.
11.10.21	12\2	Основы философии	ПЗ	9.00-10.30 (2)	401	Щирский А.И.
11. 10.21	12\1	Основы философии	ПЗ	10.40-12.10 (2)	401	Щирский А.И.
11.10.21	12\2	Основы микробиологии, иммунологии	ПЗ	10.40-12.10 (2)	415	Кунаш О.А.
11.10.21	12	МДК 04.01 Организация и охрана труда младшей медицинской сестры по уходу за больными	ТЗ	12.40-14.10 (2)	АД кор каб № 510	Эммос О.К.
11.10.21	12	МДК 04.01 Организация и охрана труда младшей медицинской сестры по уходу за больными	ТЗ	14.20- 15.50 (2)	АД кор каб № 510	Эммос О.К.
11.10.21	21	МДК 02.05 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	Розова Е.В.
11.10.21	21	МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ТЗ	10. 40-12.10 (2)	А № 2	Мачулкина И.М.
11.10.21	21			12.40-14.10 (2)
11.10.21	21			14.20- 15.50 (2)
11.10.21	22	МДК 02.05 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	Розова Е.В.
11.10.21	22	МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ТЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	Мачулкина И.М.
11.10.21	22\1			12.40-14.10 (2)
11.10.21	22\2	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	К	12.40-14.10 (2)	403	Боярова О.В.
11.10.21	22\1			14.20- 15.50 (2)
11.10.21	22\2			14. 20- 15.50 (2)
11.10.21	23	МДК 02.05 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	Розова Е.В.
11.10.21	23	МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ТЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	Мачулкина И.М.
11.10.21	23			12.40-14.10 (2)
11.10.21	23\1			14.20- 15.50 (2)
11.10.21	23\2	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	К	14.20- 15.50 (2)	403	Боярова О.В.
11.10.21	31\1	МДК 02.02 Основы реабилитации	ПЗ	9.00-10.30 (2)	412	Федина Т.Д.
11.10.21	31\2			9.00-10.30 (2)
11. 10.21	32\1	МДК 02.02 Основы реабилитации	ПЗ	10.40-12.10 (2)	412	Федина Т.Д.
11.10.21	32\2	Безопасность жизнедеятельности	ПЗ	10.40-12.10 (2)	403	Гончаров В.В.
11.10.21	31\1	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	12.40-14.10 (2)	210	Шевченко П.А.
11.10.21	31\2	МДК 02.02 Основы реабилитации	ПЗ	12.40-14.10 (2)	412	Федина Т.Д.
11.10.21	31\1	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	210	Шевченко П.А.
11.10.21	31\2	МДК 02.02 Основы реабилитации	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	412	Федина Т.Д.
11.10.21	32\1	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	9. 00-10.30 (2)	210	Шевченко П.А.
11.10.21	32\2	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	9.00-10.30 (2)	414	Курманалиев Э.И.
11.10.21	32\1	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	10.40-12.10 (2)	210	Шевченко П.А.
11.10.21	32\2	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	10.40-12.10 (2)	414	Курманалиев Э.И.
11.10.21	32\1	Иностранный язык	ПЗ	12.40-14.10 (2)	400	Кудрявцева Н.В.
11.10.21	32\2	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	12.40-14.10 (2)	414	Курманалиев Э.И.
11.10.21	32\1	Безопасность жизнедеятельности	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	403	Гончаров В.В.
11. 10.21	32\2	Иностранный язык	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	414	Курманалиев Э.И.
12.10.21	11	Анатомия и физиология человека	ПЗ	9.00-10.30 (2)	АД кор каб № 510	Дыдычкина Л.А.
12.10.21	11	Анатомия и физиология человека	ПЗ	10.40-12.10 (2)	АД кор каб № 510	Елманова И.В.
12.10.21	11\1	Математика	ПЗ	12.40-14.10 (2)	401	Шевченко П.А.
12.10.21	11\2	Иностранный язык	ПЗ	12.40-14.10 (2)	400	Кудрявцева Н.В.
12.10.21	11\1	Иностранный язык	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	400	Кудрявцева Н.В.
12.10.21	11\2	Математика	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	401	Шевченко П.А.
12.10.21	12\1	Математика	ПЗ	9. 00-10.30 (2)	401	Шевченко П.А.
12.10.21	12\2	Иностранный язык	ПЗ	9.00-10.30 (2)	400	Кудрявцева Н.В.
12.10.21	12\1	Иностранный язык	ПЗ	10.40-12.10 (2)	400	Кудрявцева Н.В.
12.10.21	12\2	Математика	ПЗ	10.40-12.10 (2)	401	Шевченко П.А.
12.10.21	12	Анатомия и физиология человека	ПЗ	12.40-14.10 (2)	АД кор каб № 510	Дыдычкина Л.А.
12.10.21	12	Анатомия и физиология человека	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	АД кор каб № 510	Дыдычкина Л.А.
12.10.21	21\1	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	9.00-10.30 (2)	415	Кунаш О.А.
12.10.21	21\2	МДК 02. 03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	9.00-10.30 (2)	412	Мачулкина И.М.
12.10.21	21\1	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	10.40-12.10 (2)	415	Кунаш О.А.
12.10.21	21\2	МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	10.40-12.10 (2)	412	Мачулкина И.М.
12.10.21	21\1	МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	12.40-14.10 (2)	412	Мачулкина И.М.
12.10.21	21\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	12.40-14.10 (2)	415	Кунаш О.А.
12.10.21	21\1	МДК 02. 03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	412	Мачулкина И.М.
12.10.21	21\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	415	Кунаш О.А.
12.10.21	22\1	Психология	ПЗ	9.00-10.30 (2)	411	Елманова И.В.
12.10.21	22\2	Фармакология	ПЗ	9.00-10.30 (2)	414	Белоглазова М.В.
12.10.21	22\1	Фармакология	ПЗ	10.40-12.10 (2)	414	Белоглазова М.В.
12.10.21	22\2	Психология	ПЗ	10.40-12.10 (2)	411	Елманова И.В.
12.10.21	22\1	МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста	ПЗ	12. 40-14.10 (2)	404	Колесник Л.М.
12.10.21	22\2	МДК 01.02 Основы профилактики	ПЗ	12.40-14.10 (2)	403	Боярова О.В.
12.10.21	22\1	МДК 01.02 Основы профилактики	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	403	Боярова О.В.
12.10.21	22\2	МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	404	Колесник Л.М.
12.10.21	23\1	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ПЗ	9.00-10.30 (2)	403	Боярова О.В.
12.10.21	23\2	МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста	ПЗ	9.00-10.30 (2)	404	Колесник Л.М.
12.10.21	23\1	МДК 02.05. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях детского возраста	ПЗ	10. 40-12.10 (2)	404	Колесник Л.М.
12.10.21	23\2	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ПЗ	10.40-12.10 (2)	403	Боярова О.В.
12.10.21	23\1	Психология	ПЗ	12.40-14.10 (2)	411	Елманова И.В.
12.10.21	23\2	Фармакология	ПЗ	12.40-14.10 (2)	414	Белоглазова М.В.
12.10.21	23\1	Фармакология	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	414	Белоглазова М.В.
12.10.21	23\2	Психология	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	411	Елманова И.В.
12.10.21	31	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	КурманалиевЭ.И.
12.10.21	31	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ТЗ	10. 40-12.10 (2)	А № 2	КурманалиевЭ.И.
12.10.21	31	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ТЗ	12.40-14.10 (2)	А № 2	КурманалиевЭ.И.
12.10.21	31\1	Безопасность жизнедеятельности	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	А № 2	Гончаров В.В.
12.10.21	31\2			14.20- 15.50 (2)
12.10.21	32	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	КурманалиевЭ.И.
12.10.21	32	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ТЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	КурманалиевЭ.И.
12.10.21	32	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ТЗ	12.40-14.10 (2)	А № 2	КурманалиевЭ.И.
12.10.21	32			14.20- 15.50 (2)
13. 10.21	11	Основы философии	ТЗ	9.00-10.30 (2)	АД кор каб № 510	Щирский А.И.
13.10.21	11	История	ТЗ	10.40-12.10 (2)	АД кор каб № 510	Щирский А.И.
13.10.21	11	Гигиена и экология человека	ТЗ	12.40-14.10 (2)	АД кор каб № 510	Федина Т.Д.
13.10.21	11	Основы латинского языка с медицинской терминологией	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	АД кор каб № 510	Белоглазова М.В.
13.10.21	12\1	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	9.00-10.30 (2)	411	Эммос О.К.
13.10.21	12\2	Анатомия и физиология человека	ПЗ	9.00-10.30 (2)	400	Дыдычкина Л.А.
13.10.21	12\1	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	10. 40-12.10 (2)	411	Эммос О.К.
13.10.21	12\2	Анатомия и физиология человека	ПЗ	10.40-12.10 (2)	400	Дыдычкина Л.А.
13.10.21	12\1	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	12.40-14.10 (2)	411	Эммос О.К.
13.10.21	12\2	Анатомия и физиология человека	ПЗ	12.40-14.10 (2)	400	Дыдычкина Л.А.
13.10.21	12\1			14.20- 15.50 (2)
13.10.21	12\2			14.20- 15.50 (2)
13.10.21	21\1	МДК 01.02. Основы профилактики	ПЗ	9.00-10.30 (2)	403	Боярова О.В.
13.10.21	21\2	Фармакология	ПЗ	9.00-10.30 (2)	404	Белоглазова М.В.
13.10.21	21\1	Фармакология	ПЗ	10. 40-12.10 (2)	404	Белоглазова М.В.
13.10.21	21\2	МДК 01.02. Основы профилактики	ПЗ	10.40-12.10 (2)	403	Боярова О.В.
13.10.21	21\1		ПЗ	12.40-14.10 (2)
13.10.21	21\2	Иностранный язык	ПЗ	12.40-14.10 (2)	401	Кудрявцева Н.В.
13.10.21	21\1		ПЗ	14.20- 15.50 (2)
13.10.21	21\2		ПЗ	14.20- 15.50 (2)
13.10.21	22\1	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	9.00-10.30 (2)	415	Кунаш О.А.
13.10.21	22\2	МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	9.00-10.30 (2)	414	Розова Е.В.
13. 10.21	22\1	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	10.40-12.10 (2)	415	Кунаш О.А.
13.10.21	22\2	МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	10.40-12.10 (2)	414	Розова Е.В.
13.10.21	22\1	Фармакология	ПЗ	12.40-14.10 (2)	414	Белоглазова М.В.
13.10.21	22\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	12.40-14.10 (2)	415	Кунаш О.А.
13.10.21	22\1	МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	414	Розова Е.В.
13.10.21	22\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	14. 20- 15.50 (2)	415	Кунаш О.А.
13.10.21	23\1			9.00-10.30 (2)
13.10.21	23\2			9.00-10.30 (2)
13.10.21	23\1			10.40-12.10 (2)
13.10.21	23\2	Иностранный язык	ПЗ	10.40-12.10 (2)	401	Кудрявцева Н.В.
13.10.21	23\1	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ПЗ	12.40-14.10 (2)	403	Боярова О.В.
13.10.21	23\2	МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ПЗ	12.40-14.10 (2)	412	Мачулкина И.М.
13.10.21	23\1	МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	412	Мачулкина И. М.
13.10.21	23\2	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	403	Боярова О.В.
13.10.21	31	МДК 02.02 Основы реабилитации	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	Федина Т.Д.
13.10.21	31	МДК 02.02 Основы реабилитации	ТЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	Федина Т.Д.
13.10.21	31	Общественное здоровье и организация здравоохранения	ТЗ	12.40-14.10 (2)	А № 2	Курманалиев Э.И.
13.10.21	31			14.20- 15.50 (2)
13.10.21	32	МДК 02.02 Основы реабилитации	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	Федина Т.Д.
13.10.21	32	МДК 02.02 Основы реабилитации	ТЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	Федина Т. Д.
13.10.21	32	Общественное здоровье и организация здравоохранения	ТЗ	12.40-14.10 (2)	А № 2	Курманалиев Э.И.
13.10.21	32	Общественное здоровье и организация здравоохранения	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	А № 2	Курманалиев Э.И.
14.10.21	11\1	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	9.00-10.30 (2)	411	Эммос О.К.
14.10.21	11\2	Анатомия и физиология человека	ПЗ	9.00-10.30 (2)	400	Дыдычкина Л.А.
14.10.21	11\1	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	10.40-12.10 (2)	411	Эммос О.К.
14.10.21	11\2	Анатомия и физиология человека	ПЗ	10.40-12.10 (2)	400	Дыдычкина Л.А.
14. 10.21	11\1	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	12.40-14.10 (2)	411	Эммос О.К.
14.10.21	11\2	Анатомия и физиология человека	ПЗ	12.40-14.10 (2)	400	Дыдычкина Л.А.
14.10.21	11\1			14.20- 15.50 (2)
14.10.21	11\2			14.20- 15.50 (2)
14.10.21	12\1	Гигиена и экология человека	ПЗ	9.00-10.30 (2)	401	Федина Т.Д.
14.10.21	12\2			9.00-10.30 (2)
14.10.21	12	Основы латинского языка с медицинской терминологией	ПЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	Белоглазова М.В.
14.10.21	12	Основы латинского языка с медицинской терминологией	ПЗ	12.40-14.10 (2)	А № 2	Белоглазова М. В.
14.10.21	12\1			14.20- 15.50 (2)
14.10.21	12\2	Гигиена и экология человека	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	401	Федина Т.Д.
14.10.21	21\1	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ПЗ	9.00-10.30 (2)	403	Боярова О.В.
14.10.21	21\2	МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ПЗ	9.00-10.30 (2)	412	Мачулкина И.М.
14.10.21	21\1	МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ПЗ	10.40-12.10 (2)	412	Мачулкина И.М.
14.10.21	21\2	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ПЗ	10.40-12.10 (2)	403	Боярова О. В.
14.10.21	21\1	Иностранный язык	ПЗ	12.40-14.10 (2)	А № 3	Кудрявцева Н.В.
14.10.21	21\2			12.40-14.10 (2)
14.10.21	21\1			14.20- 15.50 (2)
14.10.21	21\2			14.20- 15.50 (2)
14.10.21	22\1			9.00-10.30 (2)
14.10.21	22\2			9.00-10.30 (2)
14.10.21	22\1			10.40-12.10 (2)
14.10.21	22\2	Иностранный язык	ПЗ	10.40-12.10 (2)	А № 3	Кудрявцева Н.В.
14.10.21	22\1	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ПЗ	12.40-14.10 (2)	403	Боярова О.В.
14.10.21	22\2	МДК 02. 07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ПЗ	12.40-14.10 (2)	412	Мачулкина И.М.
14.10.21	22\1	МДК 02.07. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях репродуктивной системы	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	403	Мачулкина И.М.
14.10.21	22\2	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	412	Боярова О.В.
14.10.21	23\1	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	9.00-10.30 (2)	415	Кунаш О.А.
14.10.21	23\2	Фармакология	ПЗ	9.00-10.30 (2)	414	Белоглазова М.В.
14.10.21	23\1	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	10. 40-12.10 (2)	415	Кунаш О.А.
14.10.21	23\2	МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	10.40-12.10 (2)	414	Розова Е.В.
14.10.21	23\1	МДК 02.03. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля	ПЗ	12.40-14.10 (2)	414	Розова Е.В.
14.10.21	23\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	12.40-14.10 (2)	415	Кунаш О.А.
14.10.21	23\1	Фармакология	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	414	Белоглазова М.В.
14.10.21	23\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	415	Кунаш О.А.
14.10.21	31\1	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	9. 00-10.30 (2)	210	Шевченко П.А.
14.10.21	31\2	Правовое обеспечение профессиональной деятельности	ПЗ	9.00-10.30 (2)	106	Елманова И.В.
14.10.21	31\1	Правовое обеспечение профессиональной деятельности	ПЗ	10.40-12.10 (2)	106	Елманова И.В.
14.10.21	31\2	МДК 02.02 Основы реабилитации	ПЗ	10.40-12.10 (2)	401	Федина Т.Д.
14.10.21	31\1	МДК 02.02 Основы реабилитации	ПЗ	12.40-14.10 (2)	401	Федина Т.Д.
14.10.21	31\2	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	12.40-14.10 (2)	210	Шевченко П.А.
14.10.21	31\1	Основы экономики	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	510	Гончаров В.В.
14. 10.21	31\2	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	210	Шевченко П.А.
14.10.21	32\1	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	9.00-10.30 (2)	404	Курманалиев Э.И.
14.10.21	32\2	Безопасность жизнедеятельности	ПЗ	9.00-10.30 (2)	510	Гончаров В.В.
14.10.21	32\1	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	10.40-12.10 (2)	404	Курманалиев Э.И.
14.10.21	32\2	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	10.40-12.10 (2)	210	Шевченко П.А.
14.10.21	32\1	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	12.40-14.10 (2)	404	Курманалиев Э.И.
14.10.21	32\2	Основы экономики	ПЗ	12. 40-14.10 (2)	510	Гончаров В.В.
14.10.21	32\1			14.20- 15.50 (2)
14.10.21	32\2			14.20- 15.50 (2)
15.10.21	11\1	Гигиена и экология человека	ПЗ	9.00-10.30 (2)	401	Федина Т.Д.
15.10.21	11\2			9.00-10.30 (2)
15.10.21	11	Основы латинского языка с медицинской терминологией	ПЗ	10.40-12.10 (2)	АД кор каб № 510	Белоглазова М.В.
15.10.21	11	Основы латинского языка с медицинской терминологией	ПЗ	12.40-14.10 (2)	АД кор каб № 510	Кунаш О.А.
15.10.21	11\1			14.20- 15.50 (2)
15.10.21	11\2	Гигиена и экология человека	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	401	Федина Т. Д.
15.10.21	11\1
15.10.21	11\2
15.10.21	12\1	Анатомия и физиология человека	ПЗ	9.00-10.30 (2)	414	Дыдычкина Л.А.
15.10.21	12\2	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	9.00-10.30 (2)	411	Эммос О.К.
15.10.21	12\1	Анатомия и физиология человека	ПЗ	10.40-12.10 (2)	414	Дыдычкина Л.А.
15.10.21	12\2	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	10.40-12.10 (2)	411	Эммос О.К.
15.10.21	12\1	Анатомия и физиология человека	ПЗ	12.40-14.10 (2)	414	Дыдычкина Л.А.
15.10.21	12\2	МДК 04.02 Оказание медицинских услуг по уходу за пациентом	ПЗ	12. 40-14.10 (2)	411	Эммос О.К.
15.10.21	12\1			14.20- 15.50 (2)
15.10.21	12\2			14.20- 15.50 (2)
15.10.21	21	Фармакология	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	Белоглазова М.В.
15.10.21	21	МДК 01.02. Основы профилактики	ТЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	Боярова О.В.
15.10.21	21	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ТЗ	12.40-14.10 (2)	А № 2	Боярова О.В.
15.10.21	21	Фармакология	ТЗ	14.20- 15.50 (2)	А № 2	Белоглазова М.В.
15.10.21	22	Фармакология	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	Белоглазова М.В.
15.10.21	22	МДК 01. 02. Основы профилактики	ТЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	Боярова О.В.
15.10.21	22	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ТЗ	12.40-14.10 (2)	А № 2	Боярова О.В.
15.10.21	22	Фармакология	ТЗ	14.20- 15.50 (2)	А № 2	Белоглазова М.В.
15.10.21	23	Фармакология	ТЗ	9.00-10.30 (2)	А № 2	Белоглазова М.В.
15.10.21	23	МДК 01.02. Основы профилактики	ТЗ	10.40-12.10 (2)	А № 2	Боярова О.В.
15.10.21	23	МДК 02.06. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях	ТЗ	12.40-14.10 (2)	А № 2	Боярова О.В.
15.10.21	23	Фармакология	ТЗ	14.20- 15.50 (2)	А № 2	Белоглазова М. В.
15.10.21	31\1	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	9.00-10.30 (2)	415	Курманалиев Э.И.
15.10.21	31\2			9.00-10.30 (2)
15.10.21	31\1	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	10.40-12.10 (2)	415	Курманалиев Э.И.
15.10.21	31\2			10.40-12.10 (2)
15.10.21	31\1	МДК 05.01 Военно медицинская подготовка	ПЗ	12.40-14.10 (2)	415	Курманалиев Э.И.
15.10.21	31\2	Безопасность жизнедеятельности	ПЗ	12.40-14.10 (2)	414	Гончаров В.В.
15.10.21	31\1			14.20- 15.50 (2)
15.10.21	31\2	Основы экономики	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	414	Гончаров В. В.
15.10.21	32\1	Основы экономики	ПЗ	9.00-10.30 (2)	414	Гончаров В.В.
15.10.21	32\2	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	9.00-10.30 (2)	210	Шевченко П.А.
15.10.21	32\1	МДК 02.02 Основы реабилитации	ПЗ	10.40-12.10 (2)	412	Федина Т.Д.
15.10.21	32\2	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	10.40-12.10 (2)	210	Шевченко П.А.
15.10.21	32\1	Информационные технологии в профессиональной деятельности	ПЗ	12.40-14.10 (2)	210	Шевченко П.А.
15.10.21	32\2	МДК 02.02 Основы реабилитации	ПЗ	12.40-14.10 (2)	412	Федина Т.Д.
15.10.21	32\1			14. 20- 15.50 (2)
15.10.21	32\2			14.20- 15.50 (2)
16.10.21	11	Физическая культура	ПЗ	9.00-10.30 (2)	Стадион «Металлург»	Ритор Л.М.
16.10.21	12	Физическая культура	ПЗ	9.00-10.30 (2)	Стадион «Металлург»	Ритор Л.М.
16.10.21	21\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	К	9.00-10.30 (2)	415	Кунаш О.А.
16.10.21	21	Физическая культура	ПЗ	10.40-12.10 (2)	Стадион «Металлург»	Ритор Л.М.
16.10.21	22	Физическая культура	ПЗ	10.40-12.10 (2)	Стадион «Металлург»	Ритор Л.М.
16.10.21	22\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	К	12. 40-14.10 (2)	415	Кунаш О.А.
16.10.21	23\2	МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля	К	10.40-12.10 (2)	415	Кунаш О.А.
16.10.21	23	Физическая культура	ПЗ	12.40-14.10 (2)	Стадион «Металлург»	Ритор Л.М.
16.10.21	31	Физическая культура	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	Стадион «Металлург»	Ритор Л.М.
16.10.21	32	Физическая культура	ПЗ	14.20- 15.50 (2)	Стадион «Металлург»	Ритор Л.М.

Официальный аккаунт Приёмной комиссии МГТУ им. Н.Э. Баумана — LiveJournal

Оценка текущего проходного балла —

Оценка проходных баллов на текущий момент времени при условии однократного учета абитуриента

Списки поступающих —

Списки абитуриентов, успешно сдавших вступительные испытания и зачисление которых может рассматриваться приемной комиссией по каждому направлению подготовки и по каждой специальности по различным основаниям и условиям приема

---

О текущей конкурсной ситуации и об организации зачисления на 1 курс МГТУ им.

Н.Э. Баумана в 2019 году

Подробное описание процедуры проведения конкурса, подведения его итогов и зачисления в МГТУ им. Н.Э.Баумана приведено

в Приложении 4.1 к Правилам приема в МГТУ им. Н.Э.Баумана в 2019 году

---

В период с 9 июля по настоящий момент времени по каждому направлению подготовки, по каждой специальности (далее – НПС) регулярно публикуются оценочные текущие проходные баллы для 1-го этапа зачисления (на места в объеме 80% от остающихся от КЦП после занятия мест имеющими право на зачисление без вступительных испытаний, а также участвующими в конкурсе на места в пределах особой (10%) квоты и квоты целевого приёма). Текущие проходные баллы – это баллы, складывающиеся к текущему моменту времени. Их значения к окончанию 1-го этапа 1 августа в 18.00 и дадут реальные проходные баллы 1-го этапа зачисления. Публикация текущих проходных баллов будет продолжаться и далее – для 2-го этапа зачисления вплоть до его окончания.

Оценка текущего проходного балла на определенном НПС расчитывается только по тем абитуриентам, которые предоставили в приемную комиссию Заявление №3 о согласии на зачисление на данное НПС (в дальнейшем – Заявление №3) и оригинал документа об образовании. Предоставление Заявления №3 и оригинала рассматривается как выражение желания абитуриента быть зачисленным в МГТУ (на 1-ом этапе зачисления, а возможно и далее). Остальные абитуриенты (не предоставившие Заявления №3 и оригинала) на проходной балл не влияют, вне зависимости от суммы их баллов. Итак, влиять на проходной балл и рассматриваться как активный участник конкурса абитуриент начинает только после предоставления в приемную комиссию Заявления №3 и оригинала.

В дополнение к оценкам проходных баллов, начиная с 13 июля на официальном сайте Университета ежедневно публикуются перечни лиц, зачисление которых будет рассматриваться приемной комиссией по каждому НПС по различным условиям и основаниям приема (далее – списки поступающих). Списки поступающих будут содержать развернутую информацию по всем абитуриентам, указавшим то или иное НПС в Заявлении №2 об участии в конкурсе. Каждый абитуриент числится в этих списках от одного до трех раз сообразно количеству НПС, указанных в Заявлении №2.

Конкурсная ситуация определяется на текущий момент времени при данном состоянии абитуриентского контингента (прежде всего с точки зрения предоставления Заявлений №3 и оригиналов). По этим спискам абитуриент может понять, проходит ли он на данное НПС сейчас и какова перспектива зачисления по окончанию первого этапа (а если так сложатся обстоятельства – то и второго)

Списки поступающих дополнены средствами визуализации реальной конкурсной ситуации на каждом НПС. В каждом списке поступающих по каждому направлению подготовки (специальности) с помощью графических обозначений будут выделены:

• мелкий серый шрифт – лица, не предоставившие в приемную комиссию к данному моменту времени Заявление №3 и оригинал документа об образовании и поэтому не учитываемые при подведении итогов общего конкурса на 80% оставшихся мест;


• крупный жирный черный шрифт – лица с предоставленными на данное НПС Заявлением №3 и оригиналом, которые на текущий момент времени проходят на 80% мест на данное НПС;


• мелкий жирный серый шрифт – лица с предоставленными на другое НПС Заявлением №3 и оригиналом, которые на текущий момент времени проходят по конкурсу на это другое НПС;


• мелкий черный шрифт – лица с предоставленными Заявлением №3 и оригиналом, которые на текущий момент времени при любых возможных для абитуриента вариациях Заявления №3 пока не проходят по конкурсу ни на одно из указанных в Заявлении №2 направлений подготовки или специальностей;


• жирная сплошная черта –     ––––––––––––––––––––––  – указывает на положение границы проходного балла;


• жирная пунктирная черта –   – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –   – указывает о несформированном проходном балле, когда количество абитуриентов с написанным Заявлением №3 о согласии на зачисление и с поданным оригиналом документа об образовании меньше, чем количество имеющихся мест на данном НПС.

Списки поступающих по каждому НПС обновляются каждые 20 минут и учитывают происходящие изменения (главный источник изменений – это предоставление или изъятие абитуриентами Заявлений №3 и оригиналов). В ходе обновления списков вполне возможны и ощутимые персональные изменения (например, при изъятии оригиналов вполне возможно перемещение данного абитуриента вверх по показанному черным жирным шрифтом списку проходящих по конкурсу или же в сторону этого списка; при притоке оригиналов возможно обратное).

По завершении приоритетного этапа зачисления 29 июля списки поступающих превратятся в конкурсные списки первого основного этапа – на 80% оставшихся мест.

К окончанию подачи оригиналов документов об образовании и Заявлений №3 о согласии на зачисление в рамках 1-го этапа – 1 августа в 18.00 конкурсные списки превратятся в списки абитуриентов, проходящих по конкурсу на данное НПС на 1-ом этапе и подлежащих зачислению по его итогам. Это уже статичный список результатов поступающих по итогам 1-го этапа. Абитуриенты из числа проходящих по конкурсу в списках поступающих будут выделены жирным черным шрифтом. Так же будет и при завершении 2-го этапа 6 августа в 18.00.

Московский приборостроительный техникум – это… Что такое Московский приборостроительный техникум?

Московский приборостроительный техникум

Московский приборостроительный техникум Российского государственного торгово-экономического университета
(МПТ РГТЭУ)
Год основания	1940
Расположение	Россия
Сайт	http://www.mpt.ru

Московский приборостроительный техникум (при ГОУ ВПО Российский государственный торгово-экономический институт) — учебное заведение, основанное в 1940 году и ведущее подготовку по всему спектру специальностей, связанных с вычислительной техникой и ее программным обеспечением.

История

1940 год, канун большой войны: требуются специалисты по минному вооружению. При московском заводе «Компрессор» организуется машиностроительный техникум. Ускоренно, в 1942 г., в самый разгар войны, техникум делает первый выпуск специалистов по производству «минных», или, вернее, ракетных установок, получивших впоследствии знаменитое наименование «Катюша».

Такое боевое начало имеет учебное заведение, которое в 1956 г. было переименовано в Московский приборостроительный техникум и сохранило этот «титул» до сего дня. В том же году одним из первых в системе среднего профессионального образования техникум начал подготовку специалистов по вычислительной технике, и это стало определяющим фактором на все его дальнейшее развитие. За 60 с лишним лет выпущено более 15 тыс. специалистов в машиностроение и приборостроение, в проектные и научные организации, специалистов по вычислительной технике, приборостроению и другим направлениям. В течение многих лет техникум был основным поставщиком кадров для часовой промышленности. Факт, что в 70-80 гг. руководящий и технический персонал Первого и Второго московских и Чистопольского (под Казанью) часовых заводов, где располагались филиалы техникума, на 80 % состоял из его выпускников. В 1985 г. закончилось строительство нового здания техникума, в котором появилась возможность дальнейшего его развития на основе современных технологий. По поручению приборостроительной отрасли учебное заведение разрабатывает новую специальность по производству промышленных роботов и первым в стране открывает по ней подготовку. Опытные преподаватели техникума B.C. Терган, Н.А. Ачкасов, Е.Л. Некрасов, Л.П. Пумпур, А.С. Носов и другие участвуют в подготовке и издании учебников для часовой и робототехнической специальностей. Лаборатории и кабинеты оснащаются макетами, стендами, роботами, вычислительной техникой. К сожалению, годы перестройки и реформ значительно изменили конъюнктуру потребности в кадрах, в результате и часовая, и робототехническая специальности, на которые ориентировалось учебное заведение, закрылись.

В условиях рыночной экономики техникум сосредоточил внимание на подготовке специалистов-компьютерщиков. Все средства, заработанные в 90-е гг., инвестировались в вычислительную технику, в развитие лабораторной базы. Сегодня на тысячу студентов, обучаемых современным специальностям, приходится более двухсот компьютеров и достаточное количество другого оборудования. В техникуме функционирует локальная компьютерная сеть с выходом в Интернет. В 1997 г. ведущие преподаватели Л.Н. Мясцова и Л.С. Чугунова предложили создать новую специальность — «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей». Коллектив преподавателей разработал государственный стандарт, типовые учебные планы и программы, провел экспериментальное обучение и сделал в 2000 г. первый выпуск по этой специальности. В настоящее время данный стандарт очень популярен и имеет большой спрос в средних специальных учебных заведениях России.

Московский приборостроительный техникум известен не только обучением современным специальностям. В нем хорошо развито техническое творчество студентов, участие в различных выставках и показах. Многие преподаватели и студенты отмечены медалями и призами ВДНХ СССР, окружных, городских и российских выставок творчества молодежи. На базе техникума проводятся городские олимпиады по программированию и литературе. Много внимания уделяется художественному и прикладному творчеству, спорту — работают студенческий театр, вокально-инструментальные и танцевальный коллективы, фото-киностудия, спортивные секции. Регулярно проводятся творческие кон- курсы и спортивные соревнования студентов. Для профилактики правонарушений поддерживается постоянная связь с районными органами внутренних дел. Группа российского фонда «Нет алкоголизму и наркомании!», состоящая из молодых психологов, социологов и врачей, в течение ряда лет работает со студентами по программе «Перекресток». В 2000 г. совместно с телеканалом ТНТ проводилась акция «АнтиСПИД». Несмотря на финансовые трудности, в данном образовательном учреждении основной лозунг — «Не жалей денег на воспитание!».

Коллектив преподавателей, в большинстве состоящий из педагогов высшей квалификации, постоянно работает над совершенствованием мастерства, методики преподавания и воспитания подрастающего поколения. Нет случая, когда бы этот коллектив отказал кому-либо из коллег в обмене опытом.

Недаром Научно-методический центр СПО неоднократно проводил в техникуме семинары по повышению квалификации преподавателей и руководящих работников других учебных заведений. Лучшими преподавателями являются (и не только в масштабе техникума) Ф.Ш. Бабаева, Н.Н. Гафт, О.А. Гинзбург, Л.В. Миклашевич, Л.Н. Мясцова, О.М. Скворцова, Е.А. Филатова, Л.С. Чугунова и многие, многие другие. Образцом педагога-новатора следует назвать Л.П. Пумпура, работающего на вечернем отделении техникума с 1949 г. по сию пору. Преподавательский состав пополняют выпускники техникума, закончившие вузы и уже в другом качестве вернувшиеся в «дом родной». Возглавляет учебное заведение более двадцати лет заслуженный учитель России, член-корреспондент РАЕН, председатель Совета директоров Москвы E.Л. Некрасов.

Специальности

Вычислительные машины, комплексы, системы и сети

На данной специальности студенты изучают принципы и основы функционирования вычислительной техники. Специальность 2201 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» — это специальность позволяющая студентам свободно ориентироваться в мире вычислительной техники, принципах и основах её функционирования. Дает возможность приобретать навыки проектирования и установки вычислительных систем и сетей. Большое количество практических занятий позволяет получить фундаментальные знания по сборке, наладке, конфигурированию, настройке аппаратно-программных систем и технического обслуживания. Студенты изучают структуры современных микропроцессорных систем, а также осваивают современные языки программирования, системы разработки программных продуктов. Учатся оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующими нормативными документами.

Формы обучения

• • очная — на базе 9 классов (срок обучения 3 года 10 мес.)
  • очная — на базе 11 классов (срок обучения 2 года 10 мес.)
  • очно-заочная (вечерняя) — на базе 11 классов (срок обучения 3 года 10 мес.)
  • заочная (группа выходного дня) — на базе 11 классов (срок обучения 3 года 10 мес.)

• Обучение:
  • бесплатное (за счет средств госбюджета)
  • платное (с полным возмещением затрат на обучение)

Автоматизированные системы обработки информации и управления

Студенты этой специальности изучают принципы комплексного подхода к проектированию, внедрению и эксплуатации современных информационных систем.

Основными направлениями обучения являются: сетевое и системное администрирование вычислительных комплексов; разработка, внедрение и сопровождение баз данных; математическое моделирование экономических систем; проектирование, наладка и обслуживание компьютерных сетей; техническое обслуживание компьютерной и оргтехники; автоматизация и управление бизнес-процессами; дизайн и программирование в Internet. На наших занятиях студенты осваивают операционные системы семейства Windows; современные языки программирования; средства разработки программ Borland Delphi и C++Builder; офисные и бухгалтерские системы MS Office, 1С, Консультант+; графические системы 3D Studio Max, Adobe Photoshop.

• Формы обучения:
  • очная на базе 9 классов (срок обучения 3 года 10 мес.)
  • очная — на базе 11 классов (срок обучения 2 года 10 мес.)

• Обучение:
  • бесплатное (за счет средств госбюджета)
  • платное (с полным возмещением затрат на обучение)

Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем

Специальность 2203 (ОКСО: 230105). Выпускники специальности подготавливаются для разработки программного обеспечения в различных отраслях науки и производства.

Выпускники специальности подготавливаются для разработки и обслуживания автоматизированных технологий с применением современных средств программирования в различных отраслях науки и производства. Студенты изучают языки и современные технологии программирования, новейшие методы сбора, обработки и анализа информации, методы построения функционирования и обслуживания вычислительных систем и компьютерных сетей (Internet и Intranet технологии).Профессиональный уровень выпускников неоднократно подтверждал на межрегиональных и городских олимпиадах по программированию. Навыки работы с современным программным обеспечением, полученные во время обучения, помогут Вам стать знающим и самостоятельным специалистом.

• Формы обучения:
  • очная — на базе 9 классов (срок обучения 3 года 10 мес.)
  • очная — на базе 11 классов (срок обучения 2 года 10 мес.)
  • очно-заочная (вечерняя) — на базе 11 классов (срок обучения 3 года 10 мес.)

• Обучение:
  • бесплатное (за счет средств госбюджета)
  • платное (с полным возмещением затрат на обучение)

Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей

Специальность 2204 (бывшая 2201-К) была создана в МПТ в соответствии с потребностями спроса рынка труда на специалистов в области компьютерных технологий.

Специалисты в равной мере владеют аппаратными средствами вычислительной техники, современными программными продуктами и информационными технологиями. Для качественного технического обслуживания ПК и ЛВС студенты — обучаются сборке, настройке компьютеров и локальных сетей, установке требуемого программного обеспечения, сетевому администрированию. Изучают базовые и современные языки программирования, включая последние версии визуальных языков программирования, таких как Delphi, средств, входящих в Visual Studio Net, а так же графических пакетов OpenGL и DirectX. В процессе обучения студентам прививаются навыки самостоятельной работы с современными компьютерными технологиями с использованием Web-серверов, сетевых языков XML, Java, серверных скриптов PHP, JSP, ASP, почтовых серверов и СУБД типа MySQL.

• Формы обучения:
  • очная — на базе 9 классов (срок обучения 3 года 10 мес.)
  • очная — на базе 11 классов (срок обучения 2 года 10 мес.)
• Обучение:
  • бесплатное (за счет средств госбюджета)
  • платное (с полным возмещением затрат на обучение)

Прикладная информатика в экономике

Специальность 2205 (бывшая 2203-К) «Прикладная информатика в экономике» соединяет традиционное образование с современными инновациями российского и западного бизнес-образования.

Студенты изучают дисциплины: Основы теории информации, Языки программирования, Базы данных, Компьютерные сети, Разработка и эксплуатация информационных систем, Информационная безопасность, Мультимедийные и Web-технологии, Экономика отрасли, Менеджмент и др.

Основные направления профессиональной деятельности выпускника: проектирование, разработка и сопровождение профессионально-ориентированных информационных систем, проектирование и администрирование компьютерных сетей, защита экономической информации предприятия.

• Формы обучения:
  • очная — на базе 9 классов (срок обучения 3 года 10 мес.)
  • очная — на базе 11 классов (срок обучения 2 года 10 мес.)
• Обучение:
  • бесплатное (за счет средств госбюджета)
  • платное (с полным возмещением затрат на обучение)

Абитуриенту

• Дни открытых дверей: второй четверг сентября, первая пятница октября, декабря, февраля, апреля и второй четверг мая в 17 часов.
• Платные подготовительные курсы работают непрерывно в течение года. Для слушателей подготовительных курсов вступительные испытания проводятся отдельным потоком.
• Спортивная секционная работа, творческие кружки, музыкальная студия. Работает психологическая служба.
• Адреса: Нахимовский пр-т, д.21, Москва, 117638; Булатниковский проезд, д. 10Б;

Проезд:
Здание “Нахимовский пр-т, 21”

• м. «Нахимовский проспект», последний вагон из центра, выход к магазину “4 глаза”, далее пешком или трол. 52 до остановки «Приборостроительный техникум»;
• м. «Профсоюзная», трол. 52 до остановки «Приборостроительный техникум»

Здание “Бирюлево”

• м. “Нагатинская”, выход к ж-д станции, проезд электричкой до станции “Бирюлево-товарное”, далее пешком;
• м. “Калужская” или “Чертановская”, авт. 671 до ост. “Универсам”, далее пешком по ул. Харьковская
• м. “Пражская” , авт.296, ост. “Универсам”, далее пешком по ул. Харьковская

Ссылки

Координаты: 55°39′53.9″ с. ш. 37°35′52.9″ в. д. / 55.664972° с. ш. 37.598028° в. д. ^(G)55.664972, 37.598028

МГТУ

Общая информация

Полное наименование
Московский государственный технический университет им. N.E. Баумана (МГТУ)

Адрес
Россия, 105005, Москва, 2-я Бауманская, 5, д. 5

Телефон
7 + 495 + 2636842

Электронная почта
[email protected]; [email protected]; ;

WWW
www.bmstu.ru;

Проекты МНТЦ

• 0391 – 10-метровый телескоп
• 0502 – Гидравлические колебания
• 2194 – Сверхскоростные электрические машины с магнитными роторами
• 2378 – Оценка остаточных ресурсов для энергетического оборудования
• 2437 – Дистанционное обнаружение загрязнения нефтью
• 2597 – Селективное удаление золы для плазмы
• 3202 – Интеллектуальный пьезокомпозит
• 3653 – Лазер для дистанционного обнаружения загрязнения нефтью
• 3854 – Полупроводниковая спиновая электроника
• 3860 – Электромагнитный эксперимент Байкал

Байкал области

• Загрязнение воздуха и контроль / Окружающая среда
• Астрономия / Космос, самолет и наземный транспорт
• Реакторостроение и АЭС / Реакторы деления
• Прочие / Материалы
• Машины и инструменты / Технологии производства
• Электротехнологии / Другое
• Ядерная безопасность и d Защита / Реакторы деления
• Мониторинг и контрольно-измерительные приборы / Окружающая среда
• Загрязнение и контроль воды / Окружающая среда
• Физика плазмы / Термоядерный синтез
• Прочее / Контрольно-измерительные приборы
• Природные ресурсы и науки о Земле / Другие фундаментальные науки
• Композиты / материалы
• Структурные Механика / Физика
• Физика твердого тела / Физика
• Микроэлектроника и оптоэлектроника / Информация и связь

Краткое

Основанное в 1830 году как Императорское профессиональное училище и расположенное почти в самом центре столицы России, Московский государственный технический университет им.а. N.E. Баумана (МГТУ) всегда знали как инженерный университет передового образования, обладающий потенциалом к ​​настоящему величию. Многолетняя история университета дает множество примеров создания ряда всемирно известных научных школ, которые способствовали развитию в различных областях, таких как космическая техника, теплотехника, биофизика, аэродинамика, радиофизика, радиоэлектроника, оптика, лазерные технологии. , динамика и прочность машин.

В университете работает выдающийся преподавательский состав, насчитывающий 3500 мужчин и женщин, многие из которых признаны за свои стипендии.В нем 350 докторов и 1800 кандидатов наук.

В настоящее время насчитывается около 18000 студентов, специализирующихся в области науки и техники, и 1000 аспирантов, работающих над докторской степенью. диссертации в МГТУ. Самой очевидной причиной их поступления сюда была академическая репутация университета.

Университет тесно сотрудничает с Российской академией наук и промышленности.

Возможности, предлагаемые МГТУ, привлекли более 300 иностранных студентов из 20 стран мира.

В соответствии с учебной программой МГТУ его академические предложения: бакалавриат, магистратура, докторантура. программы, довузовские программы и стажировки. Все программы обучения соответствуют государственным образовательным стандартам и имеют национальную аккредитацию. Выпускники всех степеней получают соответствующие сертификаты.

Учебная программа

МГТУ предлагает особый подход к обучению, сочетая академические исследования с фундаментальными и прикладными исследованиями, а также проектными и экспериментальными работами, используя потенциал соответствующих научно-исследовательских институтов, созданных для каждого факультета университета.

Старейший технический университет России, один из ведущих центров высшего образования на сегодняшний день, приглашает на учебу и предлагает взаимовыгодное сотрудничество во многих областях науки и техники.

Исследования

Деятельность НИИ сосредоточена на следующих направлениях:
– Динамика тонкостенных конструкций летательных аппаратов, механика мягких оболочек. Расчет конструкций из композиционных материалов. Термоструктурный анализ конструкций летательных аппаратов.Проблемы взаимодействия тонкостенных конструкций с жидкими и газовыми средами.
– Газовая динамика и тепломассообмен в элементах газового канала тепловых электростанций (теория, эксперимент, математические модели). Ядерные и плазменные электростанции. Применение низкотемпературной плазмы в технологических процессах (теория, эксперимент, математические модели).
– Оборудование и технологический процесс для сверхпроводящих пленок. Устройство, обеспечивающее условия для реализации высокотемпературной сверхпроводимости.
– Исследование взаимодействия электромагнитных микроволн миллиметрового и видимого диапазона с атмосферой. Радиоастрономические исследования.
– Баллистика беспилотных околоземных космических аппаратов и автоматических межпланетных станций. Баллистика и навигационное обеспечение орбитального полета. Ультразвуковая аэродинамика возвращаемых космических аппаратов. Аэродинамика приборов управления полетом.
– Автоматизация и управление процессами формирования изделий с заданными свойствами из композиционных материалов, в том числе на основе металлокерамических, керамических и полимерных компонентов.Автоматизация и контроль процессов литья и сварки, химической и термической обработки высокопрочных сталей, алюминиевых и титановых сплавов. Системы автоматизации диагностики сварочных конструкций в процессе их изготовления, испытаний и эксплуатации (ультразвуковые и акустико-эмиссионные системы диагностики).
– Компьютеры и программное обеспечение. Системы искусственного интеллекта.
– Навигационные системы и системы управления движением космических аппаратов научного назначения. Спутники связи. Гироскопы и системы инерциальной навигации.
– Малогабаритные и мобильные разведывательно-технологические комплексы для ликвидации экологических катастроф в условиях сильного заражения региона. Буксируемые глубоководные маневренные исследовательские комплексы для отбора проб грунтов и полезных ископаемых. Роботы для манипуляций с космосом.
– Разработка и внедрение принципиально новой архитектуры адаптивного управления робототехникой, имеющей иерархическую структуру, с развитой информационно-вычислительной подсистемой. Мультипроцессорные системы технического зрения с быстрым откликом для адаптивных роботов.
– Исследование газовой динамики и процессов тепломассопереноса в проточных частях высокотемпературных двигателей и газотурбинных установок.
– Исследование и разработка новых видов возобновляемых источников энергии. Исследование нового озонобезопасного хладагента для холодильников. Разработка новых плазменных процессов нанесения термоэффективных и износостойких покрытий. Исследование процессов нестационарной гидромеханики в распределенных управляемых гидравлических системах. Исследование безопасности реакторных установок.Экологически чистые источники энергии и технологические процессы.

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана

Бауманка, Бауманский, МГТУ, МВТУ – Российский национальный исследовательский университет, научный центр, особо ценный объект культурного наследия народов Российской Федерации.Первый технический вуз в России.

---

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана (полное наименование ФГБОУ ВО «МГТУ им. Н. Э. Баумана», также именуемый Бауманка, Бауманского, МГТУ, МВТУ) – Российский национальный исследовательский университет, научный центр, а особо ценный объект культурного наследия народов Российской Федерации.Первый технический вуз в России.

Прежнее название вузу «Московское высшее техническое училище им. Н. Э. Баумана» было дано ему в честь революционера Николая Эрнестовича Баумана, убитого в 1905 году у главного тогда корпуса – Императорского Московского техникума.

Университет активно участвует в Болонском процессе. В 2008 году он получил Европейскую премию качества «За стремление к достижению высокого качества образовательных услуг в соответствии с международными стандартами».МГТУ им. Н. Э. Баумана более 10 лет является головным университетом Ассоциации технических университетов, в которую входят более 130 вузов России. МГТУ – первый российский вуз, который стал членом ассоциации «Лучшие промышленные менеджеры Европы».

За вклад в развитие науки и техники, воспитание инженерных кадров МГТУ им. Н. Э. Баумана награжден орденами Ленина, Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени.Указом Президента Российской Федерации от 24 января 1995 г. № 64 МГТУ внесен в Государственный кодекс особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

В 2014 году агентство «Эксперт РА» присвоило университету рейтинг класса «В», что означает «очень высокий» уровень подготовки выпускников; Единственным вузом в СНГ, получившим в этом рейтинге класс «А» («исключительно высокий уровень»), стал МГУ.

В международном рейтинге университетов QS 2013/2014 МГТУ им. Н. Э. Баумана занимает 334 место среди 800 лучших университетов мира, что является третьим результатом среди всех российских вузов.В ТОП-400 этого рейтинга вошли всего четыре российских вуза – МГУ, СПбГУ, МГТУ им. Баумана и НГУ.

Общежитие

В университете имеется платное общежитие. Стоимость от 15 до 30 долларов в месяц.

Документы:

1. Скан паспорта и перевод на русский язык
2. Копия паспорта родителей
3. Перевод диплома на русский язык
4. Скан оригинала диплома
5. Фото 3х4, 6 шт.
6. Перевод свидетельства о рождении (для стипендий)
7. 086-Форма
8. Свидетельство о СПИДе

Требования:

• Диплом 11/12-летнего возраста.
• GPA от 100% до 70%
• Обязательное знание русского языка

Возможностей:

1. Будучи студентом МГТУ им. Н. Э. Баумана, на основании законодательства Российской Федерации вы имеете возможность работать 20 часов в неделю.
2. МГТУ им. Н. Э. Баумана имеет большое количество стипендиальных программ.
3. Есть возможность участвовать в программах Work And Travel, ERASMUS +.
4. Возможен перевод в вузы Узбекистана.

Внутренняя ошибка сервера

Внутренняя ошибка сервера

IOException: в доступе отказано

Неизвестное местонахождение

UnauthorizedAccessException: доступ к пути ‘/ var / www / html / ConnectStudy / App_Data / DataProtectionKeys / 90c88e9f-308f-45e4-8f0c-627e22da8cd2.tmp ‘запрещен.

Interop.ThrowExceptionForIoErrno (ErrorInfo errorInfo, строковый путь, bool isDirectory, Func errorRewriter)

CryptographicException: произошла ошибка при попытке зашифровать предоставленные данные. Обратитесь к внутреннему исключению для получения дополнительной информации.

Grand.Framework.Infrastructure.Extensions.ApplicationBuilderExtensions + <> c. b__1_1 (контекст HttpContext) в H: \ Developments \ Projects \ ConnectStudy \ Grand.Framework \ Infrastructure \ Extensions \ ApplicationBuilderExtensions.cs , строка 84

• IOException: в доступе отказано

• 
  

  Показать подробные сведения об исключении

   Система.IO.IOException: в доступе отказано 

• UnauthorizedAccessException: доступ к пути ‘/var/www/html/ConnectStudy/App_Data/DataProtectionKeys/90c88e9f-308f-45e4-8f0c-627e22da8cd2.tmp’ запрещен.

  • Interop.ThrowExceptionForIoErrno (ErrorInfo errorInfo, строковый путь, bool isDirectory, Func

    errorRewriter)

  • Microsoft.Win32.SafeHandles.SafeFileHandle.Open (строковый путь, флаги OpenFlags, режим int)

  • System.IO.FileStream..ctor (строковый путь, режим FileMode, доступ к FileAccess, общий ресурс FileShare, int bufferSize, параметры FileOptions)

  • Microsoft.AspNetCore.DataProtection.Repositories.FileSystemXmlRepository.StoreElementCore (элемент XElement, строка имени файла)

  • Microsoft.AspNetCore.DataProtection.Repositories.FileSystemXmlRepository.StoreElement (элемент XElement, строка friendlyName)

  • Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.XmlKeyManager.Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.Internal.IInternalXmlKeyManager.CreateNewKey (Guid keyId, DateTimeOffset creationDate, DateTimeOffset_Dateset) 9

  • Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.XmlKeyManager.CreateNewKey (DateTimeOffset ActivDate, DateTimeOffset expirationDate)

  • Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingProvider.CreateCacheableKeyRingCore (DateTimeOffset сейчас, IKey keyJustAdded)

  • Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingProvider.GetCurrentKeyRingCore (DateTime utcNow)

  • Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingBasedDataProtector.Protect (байт [] открытый текст)

• 
  

  Показать подробные сведения об исключении

   System.UnauthorizedAccessException: доступ к пути '/ var / www / html / ConnectStudy / App_Data / DataProtectionKeys / 90c88e9f-308f-45e4-8f0c-627e22da8cd2.tmp 'запрещен. ---> System.IO.IOException: в доступе отказано
     --- Конец трассировки внутреннего стека исключений ---
     в Interop.ThrowExceptionForIoErrno (ErrorInfo errorInfo, String path, Boolean isDirectory, Func`2 errorRewriter)
     в Microsoft.Win32.SafeHandles.SafeFileHandle.Open (строковый путь, флаги OpenFlags, режим Int32)
     в System.IO.FileStream..ctor (строковый путь, режим FileMode, доступ к FileAccess, общий ресурс FileShare, Int32 bufferSize, параметры FileOptions)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.Repositories.FileSystemXmlRepository.StoreElementCore (элемент XElement, имя файла String)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.Repositories.FileSystemXmlRepository.StoreElement (элемент XElement, String friendlyName)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.XmlKeyManager.Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.Internal.IInternalXmlKeyManager.CreateNewKey (Guid keyId, DateTimeOffset CreationDate, DateTimeOffset ActivationDate)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.XmlKeyManager.CreateNewKey (DateTimeOffset ActivDate, DateTimeOffset expirationDate)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingProvider.CreateCacheableKeyRingCore (DateTimeOffset сейчас, IKey keyJustAdded)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingProvider.GetCurrentKeyRingCore (DateTime utcNow)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingBasedDataProtector.Protect (Byte [] plaintext) 

• CryptographicException: произошла ошибка при попытке зашифровать предоставленные данные.Обратитесь к внутреннему исключению для получения дополнительной информации.

  • Grand.Framework.Infrastructure.Extensions.ApplicationBuilderExtensions +

    <> c. b__1_1 (контекст HttpContext) в H: \ Developments \ Projects \ ConnectStudy \ Grand.Framework \ Infrastructure \ Extensions \ ApplicationBuilderExtensions 9.

  • Microsoft.AspNetCore.Diagnostics.ExceptionHandlerMiddleware.Invoke (контекст HttpContext)

  • Microsoft.AspNetCore.Diagnostics.ExceptionHandlerMiddleware.Invoke (контекст HttpContext)

  • Microsoft.AspNetCore.Diagnostics.DeveloperExceptionPageMiddleware.Вызов (контекст HttpContext)

• 
  

  Показать подробные сведения об исключении

   System.Security.Cryptography.CryptographicException: произошла ошибка при попытке зашифровать предоставленные данные.Обратитесь к внутреннему исключению для получения дополнительной информации. ---> System.UnauthorizedAccessException: доступ к пути '/var/www/html/ConnectStudy/App_Data/DataProtectionKeys/90c88e9f-308f-45e4-8f0c-627e22da8cd2.tmp' запрещен. ---> System.IO.IOException: в доступе отказано
     --- Конец трассировки внутреннего стека исключений ---
     в Interop.ThrowExceptionForIoErrno (ErrorInfo errorInfo, String path, Boolean isDirectory, Func`2 errorRewriter)
     в Microsoft.Win32.SafeHandles.SafeFileHandle.Open (строковый путь, флаги OpenFlags, режим Int32)
     в System.IO.FileStream..ctor (строковый путь, режим FileMode, доступ к FileAccess, общий ресурс FileShare, Int32 bufferSize, параметры FileOptions)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.Repositories.FileSystemXmlRepository.StoreElementCore (элемент XElement, имя файла String)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.Repositories.FileSystemXmlRepository.StoreElement (элемент XElement, String friendlyName)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.XmlKeyManager.Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.Internal.IInternalXmlKeyManager.CreateNewKey (Guid keyId, DateTimeOffset creationDate, DateTimeOffset ActivDate, DateTimeOffset expirationDate)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.XmlKeyManager.CreateNewKey (DateTimeOffset ActivDate, DateTimeOffset expirationDate)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingProvider.CreateCacheableKeyRingCore (DateTimeOffset сейчас, IKey keyJustAdded)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingProvider.GetCurrentKeyRingCore (DateTime utcNow)
     в Microsoft.AspNetCore.DataProtection.KeyManagement.KeyRingBasedDataProtector.Protect (Byte [] открытый текст)
     --- Конец трассировки внутреннего стека исключений ---
     в Grand.Framework.Infrastructure.Extensions.ApplicationBuilderExtensions. <> c.  b__1_1 (контекст HttpContext) в H: \ Developments \ Projects \ ConnectStudy \ Grand.Framework \ Infrastructure \ Extensions \ ApplicationBuilderExtensions.cs: строка 84
     в Microsoft.AspNetCore.Diagnostics.ExceptionHandlerMiddleware.Invoke (контекст HttpContext)
     в Microsoft.AspNetCore.Diagnostics.ExceptionHandlerMiddleware.Invoke (контекст HttpContext)
     в Microsoft.AspNetCore.Diagnostics.DeveloperExceptionPageMiddleware.Invoke (контекст HttpContext) 

Кафедра ТММ Университета Баумана в первой половине ХХ века (профессор Н.Мерцалова и профессора Л. Смирнова)

Доклад конференции

• 2 Цитаты
• 492 Загрузки

Abstract

История кафедры «Теория машин и механизмов» МГТУ им. Н. Э. Баумана в первой половине ХХ века тесно связана с проф.Мерцалов Н.И., Смирнов Л.П. Оба окончили два вуза: МГУ и Императорский Московский техникум (ныне МТУ им. Баумана). Помимо изучения теории механизмов и машин (ТММ), они занимались и другими научными направлениями: термодинамикой (Н. И. Мерцалов) и паровыми машинами (Л. П. Смирнов).

В статье описывается педагогическая деятельность ученых до и после Октябрьской революции.Точка зрения автора касается случаев разного понимания ТММ этими великими учеными. По мнению автора, это можно объяснить особенностями типичного дореволюционного и послереволюционного студента. Проведено сравнение книги проф. Мерцалова «Динамика механизмов» (1909–1912) и книги проф. Смирнова «Кинетика механизмов и машин» (1926).

Ключевые слова

История Механизм Динамика Обучение

Это предварительный просмотр содержимого подписки,

войдите в

, чтобы проверить доступ.

Предварительный просмотр

Невозможно отобразить предварительный просмотр. Скачать превью PDF.

Список литературы

1. 1.

   Научные школы МГТУ им. Н.Э. Баумана. История развития / И. Б. Федеров, К. С. Колесников. Издательство БМГТУ, Москва, 1995. - 424 с., Ил.

   Google Scholar

2. 2.

   Мерцалов Н. И. Динамика механизмов / Литографический курс лекций, читаемых в Императорском техническом колледже.Обработано и издано М. И. Фелинским. - Москва, 1914. - 610 с.

   Google Scholar

3. 3.

   Мерцалов Н.И. Избранные творения / В 3-х томах, т. 1, 3. Москва, 1950

   Google Scholar

4. 4.

   Смирнов Л.П. Кинематика механизмов и машин, Москва-Ленинград, 1926. - 186 с.

   Google Scholar

5. 5

   Смирнов Л.П. Кинетика механизмов и машин, Москва-Ленинград, 1926.- 206 с.

   Google Scholar

6. 6.

   Решетов Л. Н. Эвольвентные зацепления. Москва - Ленинград, 1935.

   Google Scholar

7. 7.

   Списки литературы ТММ / Под ред. Л.П. Смирнова.

   Google Scholar

8. 8.

   Методические пособия для выполнения графических работ по прикладной механике / Под ред. Л. П. Смирнова, - Москва, 1940.

   Google Scholar

9. 9.

   Гавриленко В.А. Основы теории инволютивных зацеплений. - М .: Машиностроение, 1969. - 432 с., Ил.

   Google Scholar

10. 10.

    А.А. Головин, С.Б. Даниленко: Эволюция теории механизмов и машин от Г. Монжа до наших дней и современные проблемы обучения ТММ в Техническом университете / Материалы международного симпозиума по истории Машины и механизмы, под редакцией Марко Чеккарелли, Kluwer Academic Publishers, 2000. С. 263–270.

    Google Scholar

11. 11.

    Динамика механизма, Под ред. А. Головина, Издательство БМСУ, Москва, 2001. - 192 с.

    Google Scholar

12. 12.

    Баранов Г.Г. Кинематика и динамика механизмов, часть 1. Москва - Ленинград, 1932.

    Google Scholar

13. 13.

    Гавриленко В.А. и др., Теория механизмов и машин, учебник, Москва, 1973 (на русском языке)

    Google Scholar

Информация об авторских правах

© Kluwer Academic Publishers 2004

Авторы и аффилированные лица

1. 1.Кафедра теории машин и механизмов Московский государственный технический университет им. Н. Э. БауманаМоскваРоссия

Академические программы и курсы | Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана

Тип: СтажировкиВакансии для аспирантовАкадемические вакансии, Вакансии на факультетах, Администрирование, Общие вакансии -------------------- Степени, курсы, программыБакалавриат ПрограммыСертификационные программыПрограммы бакалавриатаПрограммы магистратурыПрограммы последипломного образованияМажорыМинерыПрограммы исследованияУправления в образованииПрограммы дистанционного обученияПрограммы обучения за рубежомОнлайн-программыПродолжительные образовательные программы и партнерыВозможности исследования, темы и группы

Дисциплина: все дисциплиныБухгалтерский учет АдминистрацияРекламаАфриканские исследованияСельское хозяйствоСельскохозяйственная экономикаСельскохозяйственное образованиеСельскохозяйственная инженерияСельское хозяйствоАмериканские исследованияДревние исследованияЖивотныеAnthr opologyArchaeologyArchitectureArt и DesignAviationArt HistoryArtsAsian StudiesAstronomyBiochemistryBiological SciencesCivil EngineeringBiotechnologyBotanyBroadcast JournalismBroadcast EngineeringBusiness AdministrationBusiness ManagementBehavioral SciencesBusinessCellular BiologyChemical EngineeringChemistryChild DevelopmentChinese StudiesClassicsCommerceCommunication MediaCommunicationComparative LiteratureComputer EngineeringComputer ScienceConsultingConsumer SciencesCreative ArtsMechanical EngineeringCriminal JusticeCulinary ИскусствоКультурологияИсторияЮриспруденцияЯзыкознаниеМатематикаМедицинаФилософияФизикаПолитикаПсихологияРелигиоведениеТехнического StudiesDairy ScienceDanceEarth SciencesEcologyEconomic studiesEconomicsEducationElectrical и Электроника EngineeringEngineeringEnglish Учитель EducationEnglishEntomologyEnvironmental EngineeringEnvironmental HealthEnvironmental StudiesEthnic StudiesLibrary StudiesEuropean StudiesFamily и потребительские SciencesFashion MerchandisingFilm и телевидения StudiesRetail StudiesFinance Финансы Отношения BankingFinanceFine ИскусствоПищевая наукаМатериаловедениеF orestryFrenchGender и DiversityGeneticsGeographyGeologyGermanGerontologyGraphic ArtsGreekHealth ScienceHealth Учитель EducationHistoryHorticulture StudiesHospitalityHuman ResourcesHuman SciencesHumanitiesIndian studiesInterior DesignInformation TechnologyLogisticsInternational BusinessIslamic StudiesItalianJapaneseJewish StudiesJournalismLandscape ArchitectureLanguagesLatinLawLeadership StudiesLiberal Arts SciencesLinguisticsLiteratureMalaysian StudiesManagement Информация SystemsManagementMarketing EducationDentistryMarketingMathematics EducationMathematicsMBAMechatronicsMedical DieteticsMedical SciencesMedieval StudiesMicrobiologyMilitary StudiesMuseum StudiesMusic PerformanceMusic Учитель EducationMusic TheoryMusic TherapyMusicNautical StudiesNear Восточная StudiesNursingOceanographyOncologyParamedical StudiesPeace StudiesPharmacyPhilosophyPhysical EducationPhysical SciencesPhysical TherapyPhysicsPolicy ManagementPolitical SciencePoultry SciencePreschool EducationPrimary educationP StudiesWritingZoologyOthers sychologyPublic Здоровье EducationPublic RelationsReal EstateReligious StudiesRhetorical StudiesRisk ManagementRomance языкамирусский StudiesScience Учитель EducationScienceSocial SciencesSocial StudiesMining EngineeringSociologySpanishSpecial EducationSport AdministrationSportsStatisticsStrategic ManagementStudio ArtsTeacher EducationTheater ArtsTheologyTourismTrainingTurf ManagementWilderness ManagementWomen в

Страна: все countriesAfghanistanAlandAlbaniaAlgeriaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAscensionAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBritish Virgin IslandsBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) ОстроваКолумбияКоморские островаОстрова КукаКоста-РикаCro atiaCubaCyprusCzech RepublicDemocratic Республика Конго (Заир) DenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland IslandsFaroe IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard и McDonald IslandsHoly SeeHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyIvory CoastJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea RepublicKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmar (Бирма) NamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNeutral ZoneNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mari Ана ОстроваНорвегияОманПакистанПалауПалестинаПанамаПапуа-Новая ГвинеяПарагвайПеруФилиппиныПиткэрнПольшаПортугалияПуэрто-РикоКатарРеспублика КосовоРеспублика КонгоРеюньон РумынияРоссийская Федерация (Россия) РуандаS.Джорджия и Южные Сэндвичевы острова. Сент-Хелена, Сент-Китс и Невис, Сент-Люсия, Сент-Пьер и Микелон, Сент-Винсент и Гренадины. Пьер и MiquelonSudanSurinameSvalbard и Ян Майен IslandsSwazilandSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабских EmiratesUnited KingdomUnited Штаты Экваторияльная IslandsUnited Штаты Virgin IslandsUnited Штатов USAUruguayUzbekistanVanuatuVatican Город StateVenezuelaVietnamWallis и Футуна IslandsWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe

Бауманец-2 - eoPortal Directory - Спутниковые миссии

Бауманец-2 (Микроспутник Бауманского университета, Москва)

Бауманец-2 - последующий микроспутник Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана (МГТУ), Москва, Россия.Образовательные цели проекта микроспутника «Бауманец-2» направлены на обучение студентов через полный жизненный цикл создания спутника, эксплуатации на орбите и реализации научных и образовательных программ путем проведения научных экспериментов на борту. Конкретные цели проекта: ¹⁾

- Подготовка высококвалифицированных специалистов для авиакосмической отрасли

- Проведение научных экспериментов в космосе в фундаментальных и прикладных областях

- Реализация практических технических решений

- Мотивация интереса студентов к научным исследованиям, повышение качества обучения по фундаментальным дисциплинам

- Предоставление практического опыта в проектировании, создании, испытаниях и эксплуатации реальных космических кораблей.

Молодежный космический центр МГТУ им. Н. Э. Баумана приступил к созданию семейства микроспутников «Бауманец» в конце 2003 года. Микроспутник «Бауманец-1» запущен 26 июля 2006 года с космодрома «Днепр» с космодрома Байконур. К сожалению, запуск нескольких малых спутников (включая 14 кубесатов, миниспутник, два микроспутника и наноспутник) закончился полным провалом запуска примерно через 2 минуты полета.Этот неудачный запуск стал большим препятствием и разочарованием для всех вовлеченных сторон. В период с 2003 по 2006 год в проекте приняли участие более ста студентов. Студенты сделали 25 курсовых работ и 20 докладов на конференциях. Напечатано 20 статей. После участия в проекте «Бауманец» более двадцати студентов были трудоустроены в ведущих российских и международных авиакосмических компаниях после окончания Университета им. Баумана. Этот спутниковый проект отличался от предыдущих образовательных спутниковых проектов в России из-за гораздо более широкого участия студентов на всех этапах разработки спутника, которые включали: разработку концепции, проектирование, производство, тестирование компонентов, окончательную сборку, предполетные испытания и запуск. Большую часть проектирования и разработки спутников взяли на себя студенты. Спутник создан в сотрудничестве с рядом компаний-партнеров. Для этого проекта в университете созданы Центр управления полетами и Центр обработки данных дистанционного зондирования Земли.Они были нацелены на обучение студентов работе с реальными космическими кораблями и обучению их использованию спутниковых данных для дальнейших научных исследований. Лаборатория перспективных космических технологий также была создана для студентов, чтобы поддержать дальнейшее развитие спутников семейства «Бауманец» следующего поколения. Также для студентов были разработаны несколько лабораторных курсов по использованию реальных спутниковых данных.

Таблица 1: Справочная информация о создании микроспутника Бауманец-1 ²⁾

Рисунок 1. Микроспутник Бауманец-1 и некоторые члены команды разработчиков (фото предоставлено БМГТУ)

КА "Бауманец-2":

Несмотря на все неудачи, новый микроспутник «Бауманец-2» разработан студентами МГТУ им. Н. Э. Баумана.Конструкция корабля представляет собой правильный шестиугольник диаметром 460 мм и высотой 530 мм в сложенном состоянии. Форма нижней пластины - шестиугольная. Он используется для присоединения спутника к адаптеру / системе разделения. В нем размещена арматура системы разделения, ленточная антенна, связанная с бортовой системой управления, и антенна системы передачи информации. ³⁾

Верхняя пластина также имеет шестиугольную форму. В нем находится силовая установка, цифровые солнечные датчики, антенна ГЛОНАСС / GPS и антенна GlobalStar.Цифровые солнечные датчики крепятся к верхним пластинам с помощью специальной фурнитуры, обеспечивающей их положение относительно оси микроспутника. Во избежание взаимного затенения все антенны устанавливаются на общей ферме в одной плоскости с блоком микродвигателей.

Рисунок 2: Изображение микроспутника Бауманец-2 (предоставлено Бауманским университетом)

Особенность конструкции микроспутника заключается в единой структуре блоков служебной системы, полезной нагрузки (бортовой компьютер, модем GlobalStar) и оптической камеры.Все агрегаты собраны в одну раму, которая крепится к верхней и нижней плитам. Относительное положение блоков на раме определяется тепловым воздействием блоков и их соединений. Установки имеют порты для подключения с обеих сторон. Кабели, соединяющие блоки, объединены в два кабельных коллектора, которые прикреплены к выводам. Выводы соединяют вместе соответствующие углы верхней и нижней пластин. Пандус агрегата прикреплен к верхней и нижней плитам четырьмя болтами, двумя выводами и двумя пластинами толщиной 3 мм для обеспечения жесткости конструкции и передачи тепла, т.е.е. выровняйте температуру в инструментальном отсеке. Эти пластины включают в себя достаточно места для конвекционной теплопередачи и сброса избыточного тепла в пространство. Пространства между плитами, аппарелью и агрегатами могут быть заполнены прокладками из теплопередающего материала на основе термически обработанного графита. Две пластины прикреплены к боковым панелям агрегатов и к пандусу.

На одной из пластин находится установка «Эксперимент W-диапазона» с рупорной антенной, в области между солнечными панелями и рампой установки.Рупорная антенна ориентирована по линейной оси микроспутника. Необходимые углы отклонения от надира - необходимые при проведении экспериментов - обеспечиваются запрограммированными поворотами микроспутника с помощью системы ориентации. Адаптеры со стороны аппарели агрегата закрыты только многослойным термозащитным кожухом, обеспечивающим легкий доступ к адаптерам во время испытаний.

Солнечные панели микроспутника оснащены фотоэлектрическими преобразователями из арсенида галлия и построены на фрезерованных пластинах.Солнечные панели в транспортном положении складываются вокруг приборного отсека в форме шестиугольника. В сложенном состоянии солнечные панели фиксируются двумя механическими замками. Они раскрываются двумя электромеханическими сервомеханизмами с тягами, приводимыми в действие командным сигналом бортовой системы управления. Каждый сервомеханизм открывает свое солнечное крыло, состоящее из трех панелей. Раскладывание солнечных панелей в плоскую плоскость и складывание панелей обратно в шестиугольную форму можно проводить много раз.Это увеличивает мощность энергетической системы в случае нормальной работы и ориентации микроспутника на Солнце, а также улучшает живучесть спутника в случае потери ориентации. Все узлы микроспутника покрыты токопроводящими материалами и металлическими звеньями.

Запуск: Запуск Бауманца-2 в качестве вспомогательной нагрузки запланирован на второй квартал 2014 года на корабле «Союз-2.1б Фрегат» с космодрома Байконур, Казахстан. Основная полезная нагрузка в этом полете - «Метеор-М-2».

Задержка с «Союзом» последовала за двухлетней остановкой российско-украинской шахтной ракеты «Днепр», которая, как надеются владельцы малых спутников, теперь может вернуться на рынок в ожидании соглашения между российскими военно-космическими силами и российским космическим агентством Роскосмос.

Вторичная полезная нагрузка на этот рейс:

• Бауманец-2, технологический микроспутник (~ 100 кг) МГТУ им. Н. Э. Баумана

• Моника-Релек (или МКА-ПН2), российский микроспутник (исследования Солнца и магнитосферы), построенный Лавочкиным, Россия.

• DX-1 (Dauria Experimental-1), первый частный и финансируемый российский микроспутник (22 кг) Dauria Aerospace, оснащенный приемником AIS (Автоматическая идентификационная система) для отслеживания движения судов. ⁴⁾

• TechDemoSat-1 SSTL, Великобритания массой ~ 160 кг

• UKube-1, наноспутник UKSA.

• M3MSat, микроспутник (85 кг) компании CSA / COM DEV, Канада.

• SkySat-2 компании Skybox Imaging Inc. из Маунтин-Вью, Калифорния, США, коммерческий микроспутник дистанционного зондирования массой ~ 100 кг.

• AISSat-2, наноспутник массой 6,5 кг, Норвегия (построен UTIAS / SFL, Торонто).

• Venta-1 / V1-QSPnP1 (V1-QuadSat-PnP-1) - первый латвийский наноспутник (7,5 кг), построенный LatSpace SIA из Вентспилса.

Орбита: Солнечно-синхронная орбита, высота = 820 км, наклонение = 98,8º, LTDN (местное время на нисходящем узле).

---

Датчик / комплект для экспериментов: (FRP, камера, эксперимент в W-диапазоне)

FRP (франко-российская грузоподъемность):

FRP - это эксперимент по радиационному анализу, разработанный студентами UM2 (Университет Монпелье-2) во Франции.Эксперимент состоит из летающих интегральных схем в биполярной технологии и измерения радиационной деградации в течение всей миссии. Данные в полете будут сравниваться с результатами, полученными с помощью метода прогнозирования, разработанного в Университете Монпелье-2 и в настоящее время проверяемого ЕКА и КНЕС (ссылка 3).

Предыстория: Недавно был реализован франко-российский студенческий проект «ДРУЗЬЯ». В этом проекте франко-российская полезная нагрузка направлена ​​на запуск эксперимента по радиационному воздействию, разработанного Университетом Монпелье, на спутнике Бауманец-2 Московского государственного института им. Н. Э. Баумана.

Проект FRIENDS родился из общей воли, выраженной правительствами Франции и России, чтобы студенты из обеих стран работали над общим космическим проектом. Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана (МГТУ) был выбран российской стороной за многолетний опыт и высокий технический уровень в космических технологиях. С французской стороны французское космическое агентство CNES (Centre National d'Etude Spatiales) выбрало UM2 (Университет Монпелье 2), который извлекает выгоду из трехлетнего опыта в космических технологиях, работая над ROBUSTA (Radiation on Bipolar University Satellite Test Application). пикоспутник.ROBUSTA CubeSat UM2 должен совершить первый полет ракеты-носителя Vega ЕКА в 2011 году из Куру.

В апреле 2009 года Бауман посетила французская делегация. Обе стороны снова встретились в Париже в октябре 2009 года. Во время этой последней встречи была достигнута договоренность о том, что полезная нагрузка ROBUSTA должна быть адаптирована в качестве FRP (Franco Russian Payload) на борту микроспутника Бауманец-2, разработанного Молодежным космическим центром им. Баумана, и что сотрудничество будет осуществляться на наземных станциях.Когда этот этап проекта будет успешно завершен, может быть принято решение продолжить это сотрудничество с гораздо более амбициозным проектом.

Эксперимент FRP: Обеспокоенность радиационной деградацией биполярных транзисторов и интегральных схем возникла в 1960-х годах. Ранние исследования были сосредоточены на деградации усиления из-за нейтронного облучения. Совсем недавно внимание было обращено на деградацию усиления из-за TID (общая ионизирующая доза). В 1991 году был опубликован первый отчет о повышенной чувствительности к низкой мощности дозы (ELDRS) на облученных биполярных транзисторах. ⁵⁾

Было обнаружено, что в некоторых биполярных устройствах снижение усиления тока, вызванное данным TID, было намного выше, если доза вводилась медленно (низкая мощность дозы), чем быстро (высокая мощность дозы). Это явление оказывает важное влияние на обеспечение устойчивости космических систем, поскольку наземные испытания, обычно выполняемые при высоких мощностях дозы, могут недооценивать реальное ухудшение низкой мощности дозы в течение срока службы полета, наблюдаемое в реальных полетах. Пример явления показан на рисунке 3.Электрический параметр уменьшается при низких мощностях доз, приближаясь к тем, которые встречаются в космосе. Более высокие мощности дозы, соответствующие диапазону испытаний (на земле), недооценивают деградацию. Полученная «перевернутая S-образная кривая» характерна для деградации как функции мощности дозы.

Рисунок 3: Нормализованное усиление тока для биполярного транзистора PNP, облученного до общей дозы 20 крад, в зависимости от мощности дозы (кредит изображения: UM2)

Следовательно, разработка методов контроля твердости и испытаний, направленных на решение проблемы ELDRS, стала серьезной проблемой в течение последних нескольких лет.Цель состоит в том, чтобы предсказать на уровне земли за довольно короткое время (не менее одного месяца) поведение устройства с планируемым расчетным сроком службы 15 лет на борту космического корабля.

Исследовательская группа Radiation & Components из Университета Монпелье предложила новый подход к тестированию биполярных устройств. Новый подход ближе к физическим эффектам, имеющим место во время космического полета, и полученные предварительные результаты очень многообещающие. Эта концепция основана на «эксперименте по переключению», который соответствует двухэтапной экспериментальной процедуре: сначала облучение с высокой мощностью дозы, а затем облучение с низкой мощностью дозы. ^{6) 7)}

Чтобы предложить новый метод тестирования, который может быть использован производителями спутников, необходим большой объем экспериментальных данных для большого количества разнообразных устройств. ESA и CNES начали 36-месячную экспериментальную кампанию, проводимую Austrian Research Center GmbH (Исследовательский центр ARC) при поддержке ESA. Этот метод считается правильным с учетом ELDRS, рассматриваемого как основная проблема обеспечения радиационной стойкости. FRP будет собирать данные на лету, которые помогут проверить метод.

Эксперимент FRP состоит в использовании двух разных аналоговых интегральных схем, компаратора напряжения LM-139 и усилителя напряжения LM-124, оба с кодами дат, которые, как известно, демонстрируют ELDRS и очень сильную деградацию. Ухудшение основных параметров (I _{in +} , I _in- , I _{cc +} , I _cc- , V _outmax , V _outmin ) будет записываться на 12-часовой основе и сравниваться с прогнозы, сделанные на основе нового метода наземных испытаний.

Кроме того, будут регистрироваться доза, полученная устройствами за последние 12 часов, и температура. TID (общая ионизирующая доза) будет контролироваться с помощью нового датчика на основе OSL (оптически стимулированной люминесценции), совместно разработанного IES-UM2 (Institut d’Electronique du Sud -UM2) и CNES. Этот датчик идентичен прибору Carmen-2 (Environment Characterization and Modelisation-2), запущенному в миссии Jason-2 (запуск 20 июня 2008 г.).

FPR включает плату полезной нагрузки, идентичную полезной нагрузке, разработанной для ROBUSTA CubeSat.Одним из основных интересов проекта FRP является запуск этой доски на Бауманце-2 до запуска ROBUSTA, чтобы проверить концепцию и дизайн. Затем было решено использовать FRP в качестве интерфейсного оборудования между Бауманец-2 и полезной нагрузкой ROBUSTA. Интерфейсы источника питания, числовых данных и механической структуры были решены благодаря очень плодотворному сотрудничеству французских и российских команд.

Как показано на рисунке 4, источник питания используется для преобразования напряжения (12 В) от БАУМАНЕЦ-2 в напряжения питания +6 В и –5 В, необходимые для работы полезной нагрузки ROBUSTA.

FRP состоит из материнской платы, объединяющей числовые интерфейсы и интерфейсы питания, которые подключаются к экспериментальной плате ROBUSTA, плата контроллера (EOBC) и третья плата для интерфейсных разъемов, как показано на рисунке 5.

Рисунок 4: Общая архитектура FRP (кредит изображения: UM2, CNES)

Рисунок 5: Схематический вид материнской платы FRP и разъемов (кредит изображения: UM2, CNES)

Камера:

На борту установлена ​​камера дистанционного зондирования, позволяющая получать изображения с разрешением 30 метров.Спутниковые снимки планируется использовать в экологическом мониторинге, мониторинге нефтепроводов, обнаружении лесных пожаров и т. Д.

Описание камеры недоступно.

Эксперимент с диапазоном W:

Цель состоит в том, чтобы измерить затухание сигнала при очень малых углах захвата. Результаты экспериментов будут использованы при разработке будущих систем высокоскоростной связи между космическим кораблем и наземными станциями. Радиотелескопы Университета Баумана будут использоваться в качестве наземных станций для приема данных в этом эксперименте.На борту космического корабля будет установлен модем GlobalStar, чтобы подтвердить возможность передачи данных телеметрии через коммерческую сеть GlobalStar на НОО и наземные станции.

---

1) Вера Майорова, Кирилл Майоров, «Дистанционное зондирование Земли как эффективный инструмент для развития передовых инновационных образовательных технологий», Труды 59-го МАК (Международного астронавтического конгресса), Глазго, Шотландия, Великобритания, 29 сентября - 3 октября. , 2008, МАК-08-Э1.4.3

2) Виктория Майорова, «Студенческий микроспутник Бауманец», UNIVERSAT 2006, Международный симпозиум по космическому образованию, 26-30 июня 2006 г., Москва, Россия, URL: http://crdlx5.yerphi.am/files/Conferences/2006 /mayorova.pdf

3) Л. Дюссо, Н. Рош, Р. Бадси, С. Перес, С. Яррикс, Дж. Бох, К. Deneau, M. Bernard, JR. Вайль, В. Муравьев, К. Майоров, В. Майорова, М. Салеман, А. Габорио, «Франко-российская академическая радиационная полезная нагрузка на борту Бауманца-2», Труды симпозиума по малым спутниковым системам и службам (4S) , Фуншал, Мадейра, Португалия, 31 мая - 4 июня 2010 г.

4) «Dauria Aerospace и Samsung запустят первый в России частный искусственный спутник Земли», окт.15, 2013, URL: http://all-rss.com/item-1070741-dauria-aerospace-and-samsung-will-launch-the-first-in-russia-private-artificial-satell-of-the- земля / #. UwSE3s7ihqM

5) С. Перес, К. Дено, Н. Дж. Х. Рош, М. Бернар, «Концепции модульности и стандартизации для малых спутников», Труды 61 ^st IAC (Международный астронавтический конгресс), Прага, Чешская Республика, 27 сентября - окт. 1, 2010

6) Дж. Бох, Ф. Сенье, Р. Д. Шримпф, Дж. Р. Вайе, Л.Дюссо, «Оценка деградации низкой мощности дозы на биполярных линейных интегральных схемах с использованием экспериментов по переключению», IEEE Transactions on Nuclear Science, Vol. 52, 2005, с. 2616 - 2621

7) Дж. Бох, «Влияние переключения с высокой на низкую мощность дозы на реакцию излучения линейной биполярной технологии», IEEE Transactions on. Ядерная наука, Vol. 50, 2004, стр. 2896-2902

---

Информация, собранная и отредактированная в этой статье, предоставлена ​​ Herbert J.Крамером из его документации: «Наблюдение за Землей и ее окружающей средой: обзор миссий и датчиков» (Springer Verlag), а также из многих других источников после публикации 4-го издания в 2002 году. - Комментарии и исправления к этой статье всегда добро пожаловать для дальнейших обновлений.

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана имеет 19 факультетов дневной формы обучения. Университет предоставляет программы аспирантуры и докторантуры и имеет две дочерние средние школы.В МГТУ обучается более 19000 студентов, причем специальности охватывают весь спектр современного машиностроения и приборостроения. Более 320 докторов наук (российская степень выше, чем PhD) и 2000 кандидатов наук (аналогичных PhD) преподают и проводят исследования в МГТУ. Основными частями университета являются восемь научно-образовательных подразделений. Каждый из них состоит из научно-образовательной отрасли. Также существует несколько отраслевых отделов, которые занимаются конкретными отраслями промышленности. Они базируются на крупных заводах и организациях, расположенных в Москве, Подмосковье (Реутов, Красногорск, Королев) и в Калуге.БМГТУ имеет уникальный опыт обучения слабослышащих студентов с 1934 года.

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана - один из трех российских вузов (наряду с МГУ и Санкт-Петербургским политехническим университетом), начавших в 1926 году военное обучение студентов. Сегодня в военном институте осуществляется подготовка офицеров по 21 специальности. Военные специальности основаны на гражданских и позволяют готовить высококвалифицированных гражданских специалистов.В состав института входят пять военных кафедр (одно из них - в Калужском филиале), кафедра гражданской обороны и военно-учебный центр. Практические занятия проходят в Дмитровском филиале, где размещена военная техника.

БМГТУ - научно-образовательный центр, реализующий интеграцию образования и науки с целью подготовки высококвалифицированных специалистов, способных работать на высшем уровне развития в сферах современных технологий, высокотехнологичных производств, а также обладает знаниями в области экономики, менеджмента, бизнеса, гражданских прав и иностранных языков.На 19 факультетах обучаются 20 000 студентов и 2 000 аспирантов. Научную и учебную работу проводят 700 докторов наук. и 2500 кандидатов наук.

Московский государственный технический университет им. Баумана имеет широкое международное сотрудничество: обмен студентами, аспирантами, докторантами, преподавателями и учеными, обучение иностранных студентов, совместные исследования, разработка методологии обучения, конференции, семинары и конгрессы. Сейчас университет поддерживает отношения с более чем 70 университетами Европы, Америки и Азии.

МГТУ им. Н.Э. Баумана Дермиторисы

Размер университета сопоставим с размером небольшого города. МГТУ им. Баумана
, помимо шести основных корпусов вдоль реки Яузы в центре Москвы, включает в себя филиал в Калуге, собственную экспериментальную базу в Дмитрове, специализированный робототехнический центр, несколько независимых лабораторий и спортивный комплекс с бассейном, ареной, игровыми площадками, стеной для скалолазания, базами отдыха.Университет поддерживает повседневную жизнь студентов, предоставляя службу безопасности, кафетерии, пилотный завод, издательство и медицинский центр.

иностранных студентов и студентов из других городов России проживают в 10 общежитиях общей площадью более 9000 квадратных метров. Главный корпус БМГТУ - Слободской дворец - памятник архитектуры. На его территории хранится более 100 уникальных исторических артефактов, а также множество ценных предметов, которые бережно хранятся в музее университета.