Теремок власиха: Яндекс Карты — подробная карта мира

Содержание

МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 “ТЕРЕМОК” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА

Organisation registration data

Full name МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №2 “ТЕРЕМОК” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Code by CRC: 03483005024
TRN / TRRC: 5032239288 / 503201001
Region: Московская область
Address:
Organisation level:
Organization type: Бюджетное учреждение
Number of contracts: 198 Show
198 by 44/94 Federal Law
Amount of contracts: 54 020 901 by 44/94 Federal Law

  • Contact information
  • Bank requisites

Phone:
Fax:
Mail address: Российская Федерация, 143010, Московская обл, Власиха п, УЛ МАРШАЛА ЖУКОВА, 17
Site: http://2mdou. ru

Bank name:
Bank address:
BIC:
Checking account:
Customer account:

Не нашли, что искали? Нашли ошибку или персональные данные?
Свяжитесь с нами через форму “Напишите нам” (Справа на экране).

  • Contracts 198
  • Suppliers 56
Name

Number of contracts

Amount of contracts, RUB

Common contracts

Открытое акционерное общество “Мосэнергосбыт” (Северо-Восточное городское отделение) 47672 по 44/94‑ФЗ
1945 по 223‑ФЗ
922 295 625 874 по 44/94‑ФЗ
13 258 339 599 по 223‑ФЗ
Show
Публичное акционерное общество ГОЛОВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ – ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО МЕЖДУГОРОДНОЙ И МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СВЯЗИ “РОСТЕЛЕКОМ” (ИНН 7707049388/КПП 784001001) ФИЛИАЛ, ОКАЗЫВАЮЩИЙ УСЛУГИ – РЯЗАНСКИЙ ФИЛИАЛ ПАО “РОСТЕЛЕКОМ” (ИНН 7707049388/КПП 623443001) (ПУБЛИЧНОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО МЕЖДУГОРОДНОЙ И МЕЖДУНАРОДНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ СВЯЗИ “РОСТЕЛЕКОМ”) 343082 по 44/94‑ФЗ
12241 по 223‑ФЗ
212 699 657 201 по 44/94‑ФЗ
31 428 579 399 по 223‑ФЗ
Show
КЛИЕНТСКИЙ ОФИС “ПУШКИНО” СЕВЕРНОГО ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА “МОСЭНЕРГОСБЫТ” 25868 по 44/94‑ФЗ
208 по 223‑ФЗ
208 427 443 749 по 44/94‑ФЗ
1 077 747 973 по 223‑ФЗ
Show
Публичное акционерное общество междугородной и международной электрической связи “Ростелеком” (ПАО “Ростелеком” МРФ “Центр” Департамент продаж массового сегмента по Московскому региону Центр продаж и сервиса г. Дмитров Группа продаж и обслуживания г. Дмитров) 14733 по 44/94‑ФЗ
620 по 223‑ФЗ
172 882 172 704 по 44/94‑ФЗ
1 534 900 409 по 223‑ФЗ
Show
Публичное акционерное общество Открытое акционерное общество “Мосэнергосбыт” (Дмитров) (ОАО “Мосэнергосбыт”) 63508 по 44/94‑ФЗ
3062 по 223‑ФЗ
142 150 951 699 по 44/94‑ФЗ
16 316 045 019 по 223‑ФЗ
Show
УФК по г. Москва (ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МАСЛЕНИЦА”) 10251 по 44/94‑ФЗ
15 по 223‑ФЗ
5 672 860 386 по 44/94‑ФЗ
6 445 685 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью “БЕТОН” 139 по 44/94‑ФЗ
1 по 223‑ФЗ
4 135 871 200 по 44/94‑ФЗ
13 202 351 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью «Молторг» 5740 по 44/94‑ФЗ
1637 по 223‑ФЗ
2 105 775 710 по 44/94‑ФЗ
856 810 813 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью Общество с ограниченной ответственностью Рузский региональный оператор»
5919
 по 44/94‑ФЗ
4 по 223‑ФЗ
2 373 927 634 по 44/94‑ФЗ
1 168 300 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью Торговый Дом «ДиетЭкс» ООО ТД «ДиетЭкс» 2193 по 44/94‑ФЗ
123 по 223‑ФЗ
2 059 133 805 по 44/94‑ФЗ
198 259 731 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью “ЭКОФУД” (ООО “ЭКОФУД”) 6596 по 44/94‑ФЗ
157 по 223‑ФЗ
1 625 885 678 по 44/94‑ФЗ
50 714 901 по 223‑ФЗ
Show
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ИНТЕГРА”. ООО “ИНТЕГРА” 6170 по 44/94‑ФЗ
28 по 223‑ФЗ
1 440 877 305 по 44/94‑ФЗ
9 637 149 по 223‑ФЗ
Show
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “СТОЛИЧНЫЙ ФРУКТ” 449 по 44/94‑ФЗ
1 по 223‑ФЗ
1 214 872 943 по 44/94‑ФЗ
720 892 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью “Торговая компания “Трейд” 1416 по 44/94‑ФЗ
76 по 223‑ФЗ
1 053 398 518 по 44/94‑ФЗ
73 407 829 по 223‑ФЗ
Show
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ “БЛАГОУСТРОЙСТВО И РАЗВИТИЕ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ (МУП “Благоустройство и развитие” городского округа Власиха Московской области) 749 по 44/94‑ФЗ
43 по 223‑ФЗ
708 220 837 по 44/94‑ФЗ
311 625 928 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью ООО Агро Промышленная Компания “ДиетЭкс” 976 по 44/94‑ФЗ
30 по 223‑ФЗ
887 008 003 по 44/94‑ФЗ
19 250 247 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью “Курортбаза” 721 по 44/94‑ФЗ
33 по 223‑ФЗ
841 145 589 по 44/94‑ФЗ
34 075 449 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью ООО “Торговый Дом Кеви” 511 по 44/94‑ФЗ
116 по 223‑ФЗ
661 795 502 по 44/94‑ФЗ
170 993 136 по 223‑ФЗ
Show
Физическое лицо: ИП Индивидуальный предприниматель Заренков Павел Александрович 3858 по 44/94‑ФЗ
31 по 223‑ФЗ
769 351 338 по 44/94‑ФЗ
18 415 127 по 223‑ФЗ

Общество с ограниченной ответственностью ООО “Альтаир” 874 по 44/94‑ФЗ
16 по 223‑ФЗ
702 175 000 по 44/94‑ФЗ
20 711 890 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью ООО “РинтаТорг” 1935 по 44/94‑ФЗ
29 по 223‑ФЗ
629 491 526 по 44/94‑ФЗ
17 727 940 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью ООО “СтандартПродукт” 2317 по 44/94‑ФЗ
28 по 223‑ФЗ
602 069 020 по 44/94‑ФЗ
11 117 060 по 223‑ФЗ
Show
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “СНАБЖЕНЕЦ”). ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “СНАБЖЕНЕЦ”). ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “СНАБЖЕНЕЦ” ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “СНАБЖЕНЕЦ” 996 по 44/94‑ФЗ
108 по 223‑ФЗ
295 307 029 по 44/94‑ФЗ
109 571 033 по 223‑ФЗ
Show
Общество с ограниченной ответственностью “Фабрика Питания” 1864 по 44/94‑ФЗ
13 по 223‑ФЗ
367 751 081 по 44/94‑ФЗ
8 107 706 по 223‑ФЗ
Show
Ивановское областное отделение филиала “Центральный” открытого акционерного общества “Оборонэнергосбыт” 252 по 44/94‑ФЗ
34 по 223‑ФЗ
234 802 422 по 44/94‑ФЗ
114 196 126 по 223‑ФЗ
Show
Requisites

Amount of contract, RUB.

Contract number: 3503223928821000009
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МАСЛЕНИЦА”

Subjects: Повидло фруктовое (ягодное) and 5 more

Conclusion date: 2021-07-09
Execution completion date: 2021-12-31

73 798

Contract number: 3503223928821000008
Supplier: Физическое лицо: ИП ЕРМАКОВ БОРИС ВИКТОРОВИЧ

Subjects: Соль поваренная пищевая выварочная йодированная and 15 more

Conclusion date: 2021-07-09
Execution completion date: 2021-12-31

146 948

Contract number: 3503223928821000006
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “СКА”

Subjects: Яйца куриные пищевые диетические and 1 more

Conclusion date: 2021-06-29
Execution completion date: 2021-12-31

45 756

Contract number: 3503223928821000007
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МАСЛЕНИЦА”

Subjects: Филе рыбное мороженое без кожи. Горбуша. and 5 more

Conclusion date: 2021-06-28
Execution completion date: 2021-12-31

399 477

Contract number: 3503223928821000005
Supplier: Физическое лицо: ИП МАЛЬКОВ СЕРГЕЙ ВИКТОРОВИЧ

Subjects: Огурцы and 17 more

Conclusion date: 2021-06-16
Execution completion date: 2021-12-31

269 722

Contract number: 3503223928821000004
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ТОРГОВАЯ КОМПАНИЯ “ТРЕЙД”

Subjects: Чёрная смородина быстрозамороженная and 3 more

Conclusion date: 2021-06-15
Execution completion date: 2021-12-31

32 063

Contract number: 3503223928821000002
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ТОРГОВАЯ КОМПАНИЯ “ТРЕЙД”

Subjects: Горох шлифованный (колотый) and 8 more

Conclusion date: 2021-05-28
Execution completion date: 2021-12-31

46 432

Contract number: 3503223928821000003
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МАСЛЕНИЦА”

Subjects: Молоко питьевое and 9 more

Conclusion date: 2021-05-28
Execution completion date: 2021-12-31

581 357

Contract number: 3503223928821000001
Supplier: Физическое лицо: ИП Заренков Павел Александрович

Subjects: Полуфабрикаты мясные крупнокусковые бескостные для детского питания из говядины охлажденные: вырезка, лопаточная, тазобедренная и спинно-поясничная части (категория А) and 5 more

Conclusion date: 2021-04-12
Execution completion date: 2021-12-31

740 335

Contract number: 3503223928820000016
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “РУЗСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР”

Subjects: Оказание услуг по обращению с твердыми коммунальными отходами and 1 more

Conclusion date: 2020-12-10
Execution completion date: 2021-12-31

99 305

Contract number: 3503223928820000015
Supplier: Публичное акционерное общество “Ростелеком”

Subjects: РТК МГ Соединение автоматическим способом (до спс) and 4 more

Conclusion date: 2020-12-08
Execution completion date: 2021-12-31

16 000

Contract number: 3503223928820000014
Supplier: Акционерное общество “Мосэнергосбыт”

Subject: Оказание услуг по электроснабжению

Conclusion date: 2020-12-07
Execution completion date: 2021-12-31

350 000

Contract number: 3503223928820000013
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ДЕТЯМ”

Subjects: Комплект настольных игр (настольные развивающие игры-2 шт. ) Товарный знак: отсутствует and 7 more

Conclusion date: 2020-08-14
Execution completion date: 2020-12-31

230 860

Contract number: 3503223928820000012
Supplier: Физическое лицо: ИП Кузьминых Светлана Алексеевна

Subjects: Крупа манная and 8 more

Conclusion date: 2020-06-15
Execution completion date: 2021-07-31

71 131

Contract number: 3503223928820000010
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ЭКОПРОДУКТ”

Subjects: Филе рыбное мороженое без кожи. Горбуша. and 5 more

Conclusion date: 2020-06-05
Execution completion date: 2021-07-31

192 872

Contract number: 3503223928820000009
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “КУКАРЕКУ”

Subject: Яйца куриные пищевые диетические

Conclusion date: 2020-06-05
Execution completion date: 2021-07-31

51 260

Contract number: 3503223928820000011
Supplier: ООО “МАСЛЕНИЦА”

Subjects: Йогурт для детского дошкольного питания с натуральными компонентами and 9 more

Conclusion date: 2020-06-05
Execution completion date: 2021-07-31

1 113 041

Contract number: 3503223928820000005
Supplier: Физическое лицо: ИП Заренков Павел Александрович

Subjects: Полуфабрикаты мясные крупнокусковые бескостные для детского питания из говядины, охлажденные: вырезка, лопаточная, тазобедренная и спинно-поясничная части (категория А). and 6 more

Conclusion date: 2020-06-03
Execution completion date: 2021-07-31

817 216

Contract number: 3503223928820000008
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МАСЛЕНИЦА”

Subjects: Повидло плодовое, ягодное, овощное или купажированное, без консерванта and 6 more

Conclusion date: 2020-06-03
Execution completion date: 2021-07-31

104 522

Contract number: 3503223928820000007
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “РАСАГРО”

Subjects: Томаты свежие and 15 more

Conclusion date: 2020-06-02
Execution completion date: 2021-07-31

280 684

Contract number: 3503223928820000006
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МАСЛЕНИЦА”

Subjects: Томатная паста and 16 more

Conclusion date: 2020-06-02
Execution completion date: 2021-07-31

180 874

Contract number: 3503223928820000004
Supplier: ООО “МАСЛЕНИЦА”

Subjects: Клюква быстрозамороженная and 3 more

Conclusion date: 2020-06-02
Execution completion date: 2021-07-31

52 573

Contract number: 3503223928820000003
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “РУЗСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОПЕРАТОР”

Subject: Услуги по обращению с твердыми коммунальными отходами

Conclusion date: 2019-12-31
Execution completion date: 2020-12-31

99 846

Contract number: 3503223928820000002
Supplier: АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО “МОСЭНЕРГОСБЫТ”

Subject: Услуги по распределению электроэнергии

Conclusion date: 2019-12-31
Execution completion date: 2020-12-31

350 000

Contract number: 3503223928820000001
Supplier: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “ДУБКИ – АЛЬТАМЕД”

Subjects: Терапевт and 21 more

Conclusion date: 2019-12-31
Execution completion date: 2020-12-31

55 553

МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 “ТЕРЕМОК” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА, п.

Власиха, ИНН 5032239288, контакты, реквизиты и выписка из ЕГРЮЛ
ОГРН 1115032004757
ИНН 5032239288
КПП 503201001
ОКПО 92676716

Код ОКОГУ 4210007

Муниципальные организации

Код ОКОПФ 75403

Муниципальные бюджетные учреждения

Код ОКФС 14

Муниципальная собственность

Код ОКАТО 46573000000

Власиха

Код ОКТМО 46773000051

п Власиха

Регистрация в ФНС

Регистрационный номер 1115032004757 от 9 июня 2011 года

Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №23 по Московской области

Регистрация в ПФР

Регистрационный номер 060032042293 от 14 июня 2011 года

Государственное учреждение – Главное Управление Пенсионного фонда РФ №2 Управление №5 Одинцовский район Московской области

Регистрация в ФСС

Регистрационный номер 503205608150321 от 15 июня 2011 года

Филиал №32 Государственного учреждения – Московского областного регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации

Муниципальное образование

с 09. 06.2011

85.11 Образование дошкольноеОСНОВНОЙ
85.41 Образование дополнительное детей и взрослых
85.12 Образование начальное общее
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №3 “СКАЗКА” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Учредитель МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 “ТЕРЕМОК” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА также является руководителем или учредителем 19 других организаций

МУП “БЛАГОУСТРОЙСТВО И РАЗВИТИЕ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА
143010, Московская область, п. Власиха, ул. Окружная, д. 4, офис 1
Производство, передача и распределение пара и горячей воды; кондиционирование воздуха
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА
МУП РКЦ “ВЛАСИХА”
143010, Московская область, п. Власиха, ул. Маршала Жукова, д. 10
Денежное посредничество прочее
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА
МДОУ ДЕТСКИЙ САД №3 “СКАЗКА” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА
143010, Московская область, п. Власиха, мкр Школьный, д. 11
Образование дошкольное

+ ещё 16

Тип Количество Общая сумма
94-ФЗ 18 3,8 млн ₽
44-ФЗ 190 52,8 млн ₽
223-ФЗ

Тип Количество Общая сумма
94-ФЗ
44-ФЗ
223-ФЗ

Согласно данным ФГИС “Единый Реестр Проверок”, с 2015 года в отношении МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 “ТЕРЕМОК” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА было инициировано 11 проверок

7 без нарушений
3 выявлены нарушения
1 результатов ещё нет

Последняя проверка

Плановая выездная проверка № 502003101619 от 5 октября 2020 года

Проверку проводит ФГКУ “Специальное управление ФПС №3 МЧС России”

Нарушений не выявлено

Полная хронология важных событий с 9 июня 2011 года

15. 06.2011

Регистрация в ФСС, присвоен регистрационный номер 503205608150321
Филиал №32 Государственного учреждения – Московского областного регионального отделения Фонда социального страхования Российской Федерации

29.12.2016

Муниципальное образование больше не является учредителем организации

31.01.2017

Муниципальное образование становится новым учредителем организации

01.05.2020

Юридический адрес изменен с 143010, Московская область, п. Власиха, ул. Маршала Жукова, д. 17 на 143010, Московская область, рабочий поселок Лотошино, д. Добрино, д. 17

08.05.2020

Юридический адрес изменен с 143010, Московская область, рабочий поселок Лотошино, д. Добрино, д. 17 на 143010, Московская область, п. Власиха, ул. Маршала Жукова, д. 17

11.11.2021

Юридическое лицо находится в процессе реорганизации в форме присоединения к другому юридическому лицу

22. 03.2022

Юридическое лицо было ликвидировано

Похожие компании

МБДОУ – ДЕТСКИЙ САД “СОЛНЫШКО”
с. Воейково, Орловская область
5726007012
МКДОУ №185
г. Киров, Кировская область
4346050644
МКДОУ ДЕТСКИЙ САД №25 “РУЧЕЁК”
с. Сунжа, Ставропольский край
2630800480
МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №17 Г.ДОНЕЦКА
г. Донецк, Ростовская область
6145006504
МБДОУ ДС №67 “АЛЕНУШКА”
х Ильинка, Ростовская область
6142019230
МДОАУ Д/С №38 Г. СВОБОДНОГО
г. Свободный, Амурская область
2807004279
МДОУ “ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №9 П. СЕВЕРНЫЙ”
пгт. Северный, Белгородская область
3102017320

МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 ТЕРЕМОК ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА

Обновить браузер

Обновить браузер

Возможности

Интеграция

О системе

Статистика

Контакты

CfDJ8No4r7_PxytLmCxRl2AprPqsod3OsTZvB9pzis6H_Akqr8scEnzCuyrA53Is6vQNtMazSf28oozYtT7LGD1o2InNa1KGu09v6h37YAjaGE86BHsW7a9RSMed0306c5tCPSoQLmEpMUwRL4UzYPzwrjI

Описание поисковой системы

энциклопедия поиска

ИНН

ОГРН

Санкционные списки

Поиск компаний

Руководитель организации

Судебные дела

Проверка аффилированности

Исполнительные производства

Реквизиты организации

Сведения о бенефициарах

Расчетный счет организации

Оценка кредитных рисков

Проверка блокировки расчетного счета

Численность сотрудников

Уставной капитал организации

Проверка на банкротство

Дата регистрации

Проверка контрагента по ИНН

КПП

ОКПО

Тендеры и госзакупки

Юридический адрес

Анализ финансового состояния

Учредители организации

Бухгалтерская отчетность

ОКТМО

ОКВЭД

Сравнение компаний

Проверка лицензии

Выписка из ЕГРЮЛ

Анализ конкурентов

Сайт организации

ОКОПФ

Сведения о регистрации

ОКФС

Филиалы и представительства

ОКОГУ

ОКАТО

Реестр недобросовестных поставщиков

Рейтинг компании

Проверь себя и контрагента

Должная осмотрительность

Банковские лицензии

Скоринг контрагентов

Лицензии на алкоголь

Мониторинг СМИ

Признаки хозяйственной деятельности

Репутационные риски

Комплаенс

Компания МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 ТЕРЕМОК ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА, адрес: Московская обл. , пос. Власиха, ул. Маршала Жукова, д. 17 зарегистрирована 09.06.2011. Организации присвоены ИНН 5032239288, ОГРН 1115032004757, КПП 503201001. Основным видом деятельности является образование дошкольное, всего зарегистрировано 3 вида деятельности по ОКВЭД. Связи с другими компаниями отсутствуют.
заведующая – Буглимова Зоя Александровна.
Компания МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 ТЕРЕМОК ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА не принимала участие в тендерах. В отношении компании нет исполнительных производств. МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 ТЕРЕМОК ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА участвовало в 1 арбитражном деле.
Реквизиты МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 ТЕРЕМОК ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА, юридический адрес, официальный сайт и выписка ЕГРЮЛ доступны в системе СПАРК (демо-доступ бесплатно).

Полная проверка контрагентов в СПАРКе

  • Неоплаченные долги
  • Арбитражные дела
  • Связи
  • Реорганизации и банкротства
  • Прочие факторы риска

Полная информация о компании МДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 ТЕРЕМОК ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА

299₽

  • Регистрационные данные компании
  • Руководитель и основные владельцы
  • Контактная информация
  • Факторы риска
  • Признаки хозяйственной деятельности
  • Ключевые финансовые показатели в динамике
  • Проверка по реестрам ФНС

Купить Пример

999₽

Включен мониторинг изменений на год

  • Регистрационные данные компании
  • История изменения руководителей, наименования, адреса
  • Полный список адресов, телефонов, сайтов
  • Данные о совладельцах из различных источников
  • Связанные компании
  • Сведения о деятельности
  • Финансовая отчетность за несколько лет
  • Оценка финансового состояния

Купить Пример

Бесплатно

  • Отчет с полной информацией — СПАРК-ПРОФИЛЬ
  • Добавление контактных данных: телефон, сайт, почта
  • Добавление описания деятельности компании
  • Загрузка логотипа
  • Загрузка документов

Редактировать данные

СПАРК-Риски для 1С

Оценка надежности и мониторинг контрагентов

Узнать подробности

Заявка на демо-доступ

Заявки с указанием корпоративных email рассматриваются быстрее.

Вход в систему будет возможен только с IP-адреса, с которого подали заявку.

Компания

Телефон

Вышлем код подтверждения

Эл. почта

Вышлем ссылку для входа

Нажимая кнопку, вы соглашаетесь с правилами использования и обработкой персональных данных

Детский сад № 2 “Теремок”, улица Маршала Жукова, 17

Московская область, городской округ Власиха, поселок Власиха, улица Маршала Жукова, 17

  • Режим работы
  • На карте
  • Отзывы

Сайт

  • mdou2. edumsko.ru

Телефон

  • +7 (498) 595-69-20

Email

Руководитель

Буглимова Зоя Александровна

Общеразвивающие

4 1 535 0


Для того, чтобы поставить оценку данному заведению, перейдите в раздел отзывы


Дата основания образовательной организации: 2011.

Полное наименование

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад № 2 “Теремок” городского округа Власиха Московской области

Сокращенное наименование

МДОУ “Детский сад № 2 “Теремок” городского округа Власиха Московской области


Подробную информацию о подаче заявлений для записи детей в детский сад и проверки очереди вы можете получить на официальном портале Московской области. Для этого необходимо перейти по ссылке ниже и выбрать соответствующую услугу из списка.

Запись детский сад


Часы работы

07:30 - 07:30 -
Время работы Перерыв
ПН -
СР -
ПТ -
СБ
ВСК

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Воскресенье

07:30-19:30

07:30-19:30

07:30-19:30

07:30-19:30

07:30-19:30

В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией и режимом повышенной готовности, введенным в регионах, режим работы может быть изменен. Просим вас уточнять режим работы по телефону.

Последнее обновление: 2022-08-29

Сообщить об ошибке

Вернуться к списку детских садов городского округа Власиха

МКУ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ из 143010, Московская обл, поселок Власиха, ул Маршала Жукова, д 23, помещ 19 | ИНН 5032250002, КПП 503201001

Причина жалобы

Вернуться К списку организаций Подписаться на изменения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Показатели надежности

Сведения о регистрации

по данным ЕГРЮЛ и ЕГРИП

Заказчик закупок

Общая сумма по договорам с поставщиками
1 587 487 508,66 ₽

10. 22%162 306 648,45 ₽

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МКСМ”

7.22%114 666 847,93 ₽

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “АСФАЛЬТ-СТРОЙ”

6.15%97 692 484,77 ₽

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “УПРАВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ МОНТАЖНЫХ РАБОТ ЦЕНТР”

2.94%46 655 928,80 ₽

Индивидуальный предприниматель Федорова Светлана Владимировна

2.55%40 523 461,78 ₽

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ “МАГИСТРАЛЬ СТРОЙ СЕРВИС”

70.91%1 125 642 136,93 ₽

Прочие организации

Смотреть всех поставщиков

Компания закупала товары

Работы по монтажу водопроводных и канализационных систем прочие, не включенные в другие группировки

175 950 640

Оказание охранных услуг.

2 520 000

Антиобледенители

846 000

Бланки личных документов строгого учета

690 000

Оказание комплексных услуг по защите персональных данных

360 000

Услуги по обеспечению питанием, осуществляемые по договору, прочие

501 140

Продукция издательская печатная прочая, не включенная в другие группировки

279 300

Соль молотая техническая (Килограмм)

250 000

Яйца куриные в скорлупе свежие

466 000

Топливо дизельное

252 400

Соль для промышленных целей

150 000

Подписка на газеты и журналы на 2 полугодие 2018 г.

115 000

Дизельное топливо

82 000

Перчатки резиновые прочие

77 500

Молоко питьевое коровье ультрапастеризованное (ультравысокотемпературно-обработанное)

152 278

Молоко питьевое для детского питания

65 510

Картофель столовый ранний

116 818

Морковь столовая

30 259

Показать ещё

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ провела 996 закупок, цена которых составляет в сумме 1 871 043 280,73 ₽. По результатам завершенных торгов заключены договоры с 530 поставщиками общей стоимостью на 1 587 487 508,66 ₽. Больше всего осуществлено сделок с ООО “МКСМ”. МКУ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ закупала 18 товаров и услуг, самый частотный из них – Работы по монтажу водопроводных и канализационных систем прочие, не включенные в другие группировки в количестве 175950640. 31. Также организация на данный момент проводит 5 тендеров на общую сумму 10 032 668,50 ₽.

Участник закупок

Общая сумма по договорам с заказчиками
0 ₽

Информация об участии МКУ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ в закупках отсутствует.

У МКУ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ найдено 4 номера телефона и 4 адреса электронной почты, по которым можно связаться.

Учредители

Администрация Городского Округа Власиха Московской Области

не определен

Филиалы и представительства

Сведения о филиалах и представительствах МКУ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ отсутствуют.

МКУ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ имеет 1 учредителя.

Руководители

Лукина Елена Михайловна

Директор

У МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ обнаружено 18 связей с организациями. По учредителю связана с 17 компаниями. Среди них 14 имеет статус «Действующая», 3 – «Ликвидирована». Регион регистрации компаний – Московская область. По юридическому адресу “143010, Московская обл, поселок Власиха, ул Маршала Жукова, д 23, помещ 19” зарегистрировано 1 связанная фирма, статус которой «Действующая». Связи по руководителю, дочерние организации не зафиксированы.

Краткая справка:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ находится по адресу 143010, Московская обл, поселок Власиха, ул Маршала Жукова, д 23, помещ 19. Статус организации: Действующая. Руководитель: Лукина Елена Михайловна. Дата регистрации: 28.03.2012 ИНН 5032250002, КПП 503201001, ОГРН 1125032002699, ОКПО 37614286. Огранизационно-правовая форма: Муниципальное казенное учреждение (75404). Форма собственности: Муниципальная собственность (14). Территориальная принадлежность: Власиха (46573000000), п Власиха (46773000051). Классификатор органов государственной власти и управления: Муниципальные организации (4210007).

Участие в торгах как заказчик: завершено закупок в строительстве 996, текущие торги 5, компания закупала: Работы по монтажу водопроводных и канализационных систем прочие, не включенные в другие группировки; Оказание охранных услуг.; Антиобледенители (за последние 3 года)

Данные актуальны на 20.07.2022. Контактные данные МКУ “ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ” ГОРОДСКОГО ОКРУГА ВЛАСИХА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Информация получена из официальных источников и предоставляется в соответствии со ст. 7 Федерального закона “Об информации, информационных технологиях и о защите информации” от 27.07.2006 N 149-ФЗ

Каталог предприятий и организаций Одинцовского городского округа

Каталог предприятий и организаций Одинцовского городского округа

22

Доставка еды на дом

274

Адвокаты

,

Лицензии

,

Нотариусы

,

Регистрация фирм

,

Частные детективы

,

Юристы

106

Администрация Одинцовского городского округа

,

Военкомат

,

ЗАГС

,

МФЦ

,

Паспортно-визовая служба, ОВИР

,

Полиция, ГИБДД, МВД, ФСБ

,

Судебно-правовые органы

,

Таможня

,

Территориальные управления Одинцовского городского округа

221

Бани, сауны

,

Билльярд, боулинг

,

Досуг с детьми

,

Кинотеатры

,

Кружки

,

Пляжи

,

Рестораны, кафе, бары

110

Водоканал

,

ЖЭУ

,

Лифтерные

,

Теплосеть

135

,

Интернет сайты

,

Продажа компьютеров и оргтехники

,

Ремонт и обслуживание компьютеров

,

Создание сайтов

32

Грантные мастерские

,

Кладбища

,

Похоронные агентства

127

Библиотеки

,

Дома культуры

,

Музеи, галереи

,

Церкви и монастыри

361

Аптеки

,

Ветеринария

,

Диспансеры

,

Массаж

,

Медицинские центры

,

Медицинское оборудование

,

Морги

,

Наркологические службы

,

Оптика

,

Поликлиники, больницы

,

Психологическое консультирование

,

Родильные дома

,

Стоматология

307

Агентства недвижимости

,

Архитектура, дизайин экстерьеров и интерьеров

,

Геодезия

,

Дачные хозяйства

,

Торговые, офисные и складские площади

618

Автошколы

,

ВУЗы, колледжи, техникумы, училища

,

Детские центры

,

Интернаты и дома ребенка

,

Музыкальные школы, студии

,

Муниципальные детские сады

,

Научные учереждения

,

Репетиторы

,

Учебные центры, курсы, переподготовка

,

Частные детские сады

,

Школы

,

Школы иностранных языков

162

Мебель

,

Продукты питания

,

Промышленные товары

168

Наружная реклама

,

Полиграфия, сувенирная продукция

,

Рекламные агентства

26

Радиоузлы

13

Справочные службы

,

Фонды

140

Молодежный спорт

,

Спортивные секции, спортшколы

,

Спортклубы, фитнес

,

Спорткомплексы

,

Танцы

1240

Двери

,

Инженерные сети

,

Кондиционеры и вентиляция

,

Кровля

,

Материалы и оборудование

,

Общестроительные работы

,

Окна

,

Сантехника

,

Слаботочные сети

554

Бытовая техника, аудио-, видео-, сотовые, фото

,

Детские товары, детское питание, товары для будущих мам

,

Зоомагазины, садоводство, цветы, семена

,

Книги, печатная продукция, канцтовары

,

Косметика, парфюмерия

,

Мебель, кухни, предметы интерьера

,

Одежда, обувь

,

Оптовая торговля

,

Рынки, базы, склады, ярмарки

,

Специализированные магазины

,

Спорттовары, оружие, охотничьи и рыболовные товары

,

Супермаркеты, продукты питания

,

Торговые центры

,

Хозтовары, текстильно-галантерейные изделия

,

Ювелирные изделия, часы, подарки

594

Авиа- и ж/д билеты

,

Автозаправки

,

Автозапчасти

,

Авторемонт и сервис

,

Автосалоны

,

Автостоянки

,

Грузоперевозки

,

Железнодоржные станции

,

Такси

162

Гостиницы

,

Детские лагеря отдыха

,

Общежития

,

Пансионаты и санатории

,

Турагентства

292

Аудит и консалтинг

,

Банки

,

Лизинг

,

Оценка и залог имущества

,

Страховые услуги

865

Архивы

,

Ателье

,

Дизайн интерьер, ландшафт

,

Доставка

,

Металлоремонт

,

Организация праздников

,

Охрана

,

Парикмахерские и салоны красоты

,

Разное

,

Ремонт бытовой и офисной техники

,

Специалисты для дома

,

Фотосъемка и видеосъемка

,

Химчистки

,

Экология

Москва Жуковский Аэропорт Трансферы | Taxi & Shuttle

С марта 2016 года аэропорт Жуковский начал принимать международные рейсы. Аэропорт Жуковский имеет самую длинную взлетно-посадочную полосу в Европе и вторую по длине в мире. Аэропорт Жуковский — новый и современный аэропорт, находящийся в начале своего развития. после открытия первого терминала он готов обслуживать до 4 млн пассажиров в год. Со строительством двух дополнительных терминалов пропускная способность аэропорта увеличится до 12 млн человек.

 

Инфраструктура аэропорта Жуковский

В связи с тем, что аэропорт Жуковский относительно недавно открылся для международных пассажирских перевозок, он оснащен по последнему слову современной техники, в зале регистрации 18 стоек, относительно пустые залы ожидания в представлено здание аэропорта, и дополнительные услуги, наиболее необходимые пассажирам.

Также в аэропорту Жуковский есть краткосрочная и долгосрочная стоянки для автовладельцев и ожидания автомобилей для такси и трансферов.

Варианты трансфера в аэропорту Жуковский, Как добраться до отеля в Москве?

Добраться из аэропорта Жуковский можно на такси, общественном транспорте и метро, ​​арендовав автомобиль или заказав индивидуальный трансфер на сайте Интуи. Транспортная инфраструктура аэропорта еще недостаточно развита, поэтому у туристов могут возникнуть трудности с поиском автобуса или такси. Добраться до аэропорта Жуковский можно на городском автобусе от станции метро «Котельники», время в пути составит 20-50 минут. В планах запуск аэроэкспресса в аэропорт Жуковский.

Самый простой способ добраться из/в аэропорт Жуковский – заказать трансфер на сайте Intui.travel.

Заказать трансфер до Белорусского вокзала, аэропорта Шереметьево, города Иваново, а также в Южный, Восточный или Северный административный округ Москвы вы можете прямо сейчас.

Встреча с табличкой в ​​аэропорту Жуковский

Вас встречают в аэропорту Жуковский, проводят до машины и быстро и с комфортом доставляют к месту назначения. Никаких лишних хлопот вроде изучения схем движения и маршрутов, поиска нужных выходов на станциях метро, ​​не нужно обменивать деньги и искать банкоматы, не нужно ждать автобус, а потом идти пешком от остановки до отеля. Заказав обратный трансфер, в день отъезда вы не рискуете опоздать на рейс в аэропорт Жуковский.

  

Услуги индивидуального трансфера станут отличным подспорьем в путешествии, поскольку позволяют без стресса добраться до нужной точки: в гостиницу, на деловую встречу или конференцию.

 

Встречающий вас водитель будет ждать вас с табличкой, поможет с багажом, посадит в заранее выбранный на сайте автомобиль и доставит до дверей вашего отеля, конференции зале или любом другом месте.

 

Для экономии времени и денег вы можете воспользоваться услугой бронирования трансфера Интуи, если ваши планы изменились, вы можете отредактировать заказ в личном кабинете.

Индивидуальные трансферы и такси в аэропорту Жуковский Москва от Intui.Travel

Ваш рейс прибывает в аэропорт Жуковский в Москве? Предварительное бронирование персонального трансфера для поездки позволяет заранее спланировать поездку и расходы.

 

Стоимость услуги трансфера известна Вам сразу на сайте и Вы можете оплатить ее в полном объеме в день заказа в удобной для Вас валюте. Или вы можете выбрать частичную предоплату на сайте. Тогда вы точно знаете, сколько нужно будет заплатить водителю в день трансфера в местной валюте, никаких дополнительных комиссий с вас не возьмут.

 

Фиксированная стоимость трансфера, часто более выгодная, чем стоимость такси, является важной частью планирования бюджета поездки.

 

По дороге в гостиницу можно остановиться, чтобы осмотреть достопримечательности Москвы. Чтобы сделать остановку в пути, вы можете добавить дополнительный час к заказу трансфера на этапе бронирования.

Бизнес-сервис из аэропорта Жуковский: личные трансферы бизнес-класса

Для деловых поездок на сайте Интуи можно выбрать автомобиль, соответствующий статусу пассажира и цели поездки.

 

Если вам нужен хорошо организованный сервис и автомобиль определенной марки или класса, на сайте Intui.Travel вы найдете варианты

персональный трансфер бизнес уровня.

 

При заказе трансфера из/в аэропорт Жуковский на сайте вы выбираете нужный вам автомобиль бизнес класса и получаете отчетный документ – трансферный талон с указанной стоимостью поездки. Эта услуга может понадобиться деловому путешественнику при планировании и учете расходов, понесенных в поездке в Москву.

 

Как заказать личное такси в аэропорт Жуковский

При выборе автомобиля учтите, что при сравнении стоимости частного трансфера и такси на аналогичном транспорте поездка на такси может быть намного дороже, чем на частном передача.

 

Интуи предлагает вам быстрое оформление и комфортную поездку из или в аэропорт Жуковский: вы можете выбрать удобный для вас автомобиль, заказать индивидуальный трансфер или купить билет на маршрутку, а при необходимости вы можете отменить свой заказ с полным возвратом средств, для каждого перевода указаны конкретные условия оплаты.

 

Выбор автомобилей, представленных на сайте Intui.Travel, впечатляет: седаны эконом-класса, минивэны для большой компании или крупногабаритного багажа, автомобили представительского класса, микроавтобусы и автобусы для многочисленных групп или для тех, кто выбирает групповой вид трансфера. .

  

Не нашли нужный перевод на сайте? – напишите в нашу службу поддержки, мы обязательно поможем.

 

Выберите автомобиль для поездки из аэропорта Жуковский в гостиницу и обратно в Интуи. Путешествуйте без хлопот!

Московский аэропорт Жуковский расположен по следующим географическим координатам: долгота 55.561912, ширина 38.118058. Часовой пояс Москва Жуковский Аэропорт UTC 3 часа, что очень важно при заказе трансфера из/в Москва Жуковский Аэропорт. Зарезервировать заранее! Вы можете заказать трансфер из аэропорта Жуковский в Москву в 683 города и курорта. Вы можете заказать трансфер как из аэропорта Жуковский, так и заказать трансфер в аэропорт Жуковский. На сайте Интуи цены окончательные, никаких скрытых комиссий, оплата банковской картой или другими доступными способами из 42 вариантов. КАК ЗАБРОНИРОВАТЬ ТРАНСФЕР Москва Жуковский аэропорт? Для продолжения либо выберите город/регион из списка на странице. Или воспользуйтесь формой поиска. В форме поиска введите в поле Где: Название города или области или название отеля. Далее вам будут предложены автомобили на выбор, для перевозки от 1 до 150 пассажиров и их багажа. Вы можете выбрать частный трансфер из/в московский аэропорт Жуковский или трансфер из московского аэропорта Жуковский.

Меню, Цена, Дегустация, Обзор

Теремок: Меню, Цена, Дегустация, Обзор Значок поискаУвеличительное стекло. Это означает: «Нажмите, чтобы выполнить поиск». Логотип InsiderСлово «Инсайдер». Значок шевронаОн указывает на расширяемый раздел или меню, а иногда и на предыдущие/следующие параметры навигации.ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА

Розничная торговля

Значок «Сохранить статью» Значок «Закладка» Значок «Поделиться» Изогнутая стрелка, указывающая вправо.

Скачать приложение

Блин “красные звезды”, под завязку набитый лососевой икрой. Холлис Джонсон

В России сеть, предлагающая традиционные русские блюда, конкурирует с McDonald’s и KFC, а теперь и в США.

В 1998 году Михаил Гончаров, вдохновленный огромной популярностью McDonald’s в своей стране, решил основать сеть ресторанов быстрого питания «Теремок», где вместо бургеров и картофеля фри подают русскую классику.

Гончаров, генеральный директор сети, адаптировал рецепты своей мамы для меню «Теремок», в которое входят блины, супы и каша. На сегодняшний день в России насчитывается более 300 заведений «Теремок».

В прошлом году в Нью-Йорке открылись два заведения «Теремок», поскольку сеть установила флаг на американской земле.

Мы зашли в ближайший «Теремок», чтобы посмотреть, сможет ли российская сеть конкурировать с гегемонией американской классики, такой как Биг Мак и Crunchwrap Supreme.

Этот Теремок, один из двух в Нью-Йорке, находится на Шестой авеню и 16-й улице.

Холлис Джонсон

Внутри знакомая атмосфера — типичная минималистичная повседневная атмосфера белой плитки, светлого дерева и яркого цвета.

Холлис Джонсон

«Теремок» занимается популяризацией своего наследия. Для тех, кто не знаком с русской кухней и терминологией, на стенах висят многочисленные плакаты, поясняющие, что вы заказываете.

Холлис Джонсон

Цены вполне разумные — ничего не дороже 10 долларов, а большинство основных блюд стоят около 7 долларов.

Холлис Джонсон

Как и в большинстве ресторанов быстрого питания, здесь есть светлая и чистая открытая кухня.

Холлис Джонсон

Фирменное блюдо сети – блины, славянские блины, похожие на блины, которые обычно заворачивают с пикантной начинкой.

Холлис Джонсон

Блины готовятся на заказ, и вы можете наблюдать, как работники выливают тесто на сковороду. Запах блинов и начинки, такой как бекон и картофель, наполняет ресторан.

Холлис Джонсон

Теремок старается предлагать настоящие русские напитки, такие как тархун, эстрагоновый напиток, и дючес, грушевый.

Холлис Джонсон

Еще есть квас, газированный напиток на основе солода, хлебный и сладкий. У него нет прямой аналогии среди основных американских напитков — наиболее близким аналогом будет чайный гриб с послевкусием, похожим на Гиннесс. Это может показаться странным, но это странно затягивает.

Холлис Джонсон

Наша еда была готова через 10 минут — а заказали мы довольно много.

Холлис Джонсон

Чтобы окунуться в море блинов, мы начали с одного, называемого «оригинальным»: простого блюда из ветчины и швейцарского сыра. Всего за 5,45 доллара за маленькую вы получаете сытную и компактную русскую версию крок-месье. Просто, по-детски и вкусно.

Холлис Джонсон

Для самых предприимчивых любителей блинов есть «мясной блок», фаршированный картофельным пюре, жареным луком, беконом и солеными огурцами.

Это не обязательно традиционные блины, но это настоящий праздник, упакованный в нежный блин.

Холлис Джонсон

Ассортимент гарниров в «Теремке» эклектичен — есть салат «Цезарь», русский салат, смесь «винегрет» и «сельдь в мехах», изображенная ниже. Это не салат в смысле Sweetgreen, а скорее яичный салат с селедкой и свеклой. Если вы поклонник яичного салата, сделайте это; если нет, то не надо.

Холлис Джонсон

Борщ – один из самых известных славянских супов, его бульон на основе свеклы насыщенного пурпурного цвета.

«Теремок» изменил традиционный рецепт с учетом западных вкусов, сделав бульон более жидким и менее густым, добавив в смесь бекон и помидоры.

Холлис Джонсон

Хорошую похлёбку найти сложно, но в «Теремке» мы нашли. Похлебка из лосося — это не густая, вязкая похлебка в традициях Новой Англии, а более нежный и легкий суп со сливочным, маслянистым бульоном на основе мягкого сыра, усеянным морковью и кусками копченого лосося.

Холлис Джонсон

Одно блюдо, мимо которого нельзя пройти, – это пельмени.

Эти маленькие рыхлые наггетсы с начинкой из мяса получаются насыщенными, жирными и тяжелыми — яркий привкус сметаны разбавляет мясное однообразие.

Холлис Джонсон

На десерт мы заказали сырники, аналогичные кусочкам чизкейка. Однако их готовят из прессованного творога и обжаривают, как маленькие оладьи, в результате чего получается рассыпчатая, почти пирожная текстура. Клубничный компот поднимает десерт на новый уровень.

Холлис Джонсон

Каждое из этих блюд можно было бы испортить некачественными ингредиентами и тусклым приготовлением, но на удивление — особенно с учетом цены — ингредиенты лососевой икры, клубничного компота и многих других продуктов соответствовали более высоким, чем ожидалось, стандартам.

Холлис Джонсон

Мы вошли, ожидая, что фаст-фуд — желанный, но в конечном счете забываемый. Мы уехали с нетерпением, чтобы вернуться.

Холлис Джонсон

Чтобы узнать больше о фаст-фуде, подпишитесь на нас в Instagram »

Значок сделкиЗначок в виде молнии.

Продолжай читать

LoadingЧто-то загружается. Более: Функции Розничная торговля Быстрое питание Быстрый казуальный
  • Россия
  • Икра
Значок шевронаОбозначает расширяемый раздел или меню, а иногда и предыдущие/следующие параметры навигации.

Studujeme číslo 9. Didaktický Material V Matematice

Městský Rozpočtový Vzdělávací Instuce střední škola №1

Pojmenované po viktoru nosovovi

městsstiSt -ghástISTIST -ghástiSTIST -ghástiSTISTISTISIST0003

Abstrakt z otevřené lekce matematiky

v 1. třídě

Тема: « Число в числе 9. »

29.11. 2016

Technika: Informačnío- Komunikativnía Já

ProvedeNo:

Larina Galina Petrovna

Souichasnost, Dárek:

Shilenko N.V.

Téma: číslo číslo.

Cílová:vytvořit si představu o čísle 9, naučit se rozpoznávat and psát čislo 9, rozvíjet dovednosti počitání do 10, upevňovat znalosti o složíntoí čísel, schopnostна чистом сегменту.

Cíle a cíle lekce:

Předmět:

ve společné činnosti s uicitelem se učit, reprodukovat posloupnost čsel od 1 do 9,

porovnejte libovolná dvě čísla v rámci 9.

Podporovat rozvojatiche.

Вывой (metapředmět):

Регулярный:

Научить се пржиймат учeбні úкол помощи анализы кресбы

Уметь идентифицировать и сформулировать учeл лекцe.
– приступить к реализации zkušební výchovné akce – следовать номеру 9
– vytvořit может быть plánování spolu с учителем jejich jednání v souladu s úkolem a podmínkami pro jeho realizaci.
– розвийет контроль звеньев цінності в прубеху плніни уколу с учебніце, pacovního sešitu, na tabuli.

Posuďte správnost svého jednání.

Познавачи:

Procházet obsahem ucebnice.

Розыск новых материалов.

Найдете одповеди на отацки, вытворите однодуховные уважительные с выужитим свих особых зкушенностей и информаци зисканы в лекци.
Коммуникативный:

Уметь формулировать све мышленки устне. Запишитесь на диалог.

Odpovězte otázky učitele.

Послучейте и розумейте řeči druhých.

Dodržovat pravidla chování a komunikace ve škole.

Отделение (особый):

Projevte kladný vztah k předmětu “matematika”
– Практика на себя с адекватным поощрением дуводу успеху чи неуспеха ве взъерошивание чистоты.
– Подпоручить проект когнитивной инициативы.
– Подпоровать проект самостатности в různých činnostech.

Бехем лекчи:

1 . Мотивация к учебным чинам

Учебный этап: Организовать соустржеденную позорность на зачетку хода, выработает мотивы к учению чинностем, урчать в обсах хода. Zavonil zvonek a ztichl

Shromáždil nás všechnylekce.

Вшични у столу се поставили ровне,

Усмал се, наровнал се,

Тише се посадил ке Свему столу

Začínáme konverzaci.

Учитель: A co máme teď?lekce? (odpovědi dětí)

navrhujimotto naší lekce: “Pokud chceš hodně dosáhnout a naučit se hodně, musíš umět matematiku pevně na” 5 “”

?muto002 Učitorzenzitel: Jak chceš hodně dosáhnout a naučit se hodně, musíš umět matematiku pevně na” 5″”

Jak bychom meli pracovat, aby našelekce byla úspěšná? (odpovědi)

Lidi, dneska sněží.

Допоручуй себе облэкноутматематический ваночный стромекснехове влочки. Помужеш ми? (На интерактивные таблицы се зобрази ваночни стромек с четким снеговиком влочек, ктер се обьеви, кдыж будете ржешит устны пршиклады.)

2. Aktualizace základních znalostí

Účel etapy: Dále úspěšné osvojování si nových znalostí nebo vzdělávacích aktivit, trénování výpočetních dovedností, cvičení vzájemné kontroly a hodnocení svých dovedností a schopností.

Vše si zapamatujte bez slovního počítání

Žádná práce se nepohne.

Kdo je připraven ukázat své znalosti?

Учитель: – A naši hodinu začneme ústním počítáním.

    počítání от 2 до 9, от 8 до 4

    запишите число, которое следует за числом 7, 4.

    jak získat další číslo?

    O kolik je každé následující číslo větší než to předchozí?

    напиште число, ктерэ йе пржед число 6, 10?

    jak získat předchozí číslo?

    O kolik je každé předchozí číslo menší než následující?

    Vyjmenuj sousedy čísla 7

По окончанию школы учитель доплни снегови влочки-числа на ваночни стромечек.

Учитель: – А яке число чиби на ваночним стромечко?

3 .Stanovení cíle lekce. Отевирани новые.

Účel etapy: Utvářet představy dětí o tom, co se na hodině naučí, co se naučí .

учитель : – Podívejte, на tabuli jsou napsané matematické výrazy.

7+1=8; 8-1=7; 8+1=9

S kterými z nich jsme se již setkali a dokážeme je vyřešit?

Учитель: Organizuje snovení tématu a cílů lekce.

Становитесь в один ряд с

Pracovali jsme

Pracovali jsme

Формулировать тему лекций? (odpovědi dětí) Co se v lekci naučíme?

4 .Primární vnímaní a asimilace nového teoretického vzdělávaciho materiálu.

Учетный номер: Предоставление сведений о детях к засадным новинкам, раскрытие информации, открытие счета 9.

Jaká je odpověď na výraz 8+1=?

Co znamená číslo 9 Kde bude stat na číselné ose?

Мягкий? Сложени числа? Проч?

Jak vypadá číslo 9 otocené vzhůru nohama?

Учитель:- Co víte o čísle 9? (přirozené číslo)

Пожалуйста, обратите внимание на наши двери, jejichž počet je 9.

Kde v životě potkáme 9?

Физкультминутка.

Vidíš, jak motýl letí (Máváme okřídlenými pažemi.)

Počítá květiny na louce. (почтовый адрес)

Jedna dva tři čtyři pět. (Тлескат.)

На день, на два и на месяц. (Крачиме на городке)

Šest sedm osm devět deset. (Тлескат.)

I ta moudrá včelka (Máváme okřídlenými pažemi.)

Учетный номер: Změna činnosti

5 . Праче с učebnicí. Основные upevnění.

Учебный этап: ориентировать се в учебниче

Otevřete ucebnici na straně 86.

Zvažte horní obrázek. (ústní práce s kresbou)

Přečtěte si úkol číslo 1. Zjistěte, jaký úkol máte splnit.

Детский сад, дом 9, под заведенным учителем.

Учитель: Zvažte úkol 7 na strěně 87 učebnice. (seznámení s číslem 9, s přímou a obrácenou číselnou řadou od 0 do 9)

Учитель: Jsem ze všech nejdůležitější, protože
Můžu zmást všechny
Pokud se prevalím
budu jiný. (Было 9, стало се 6).
Číslo devět nebo devět –
Цифровой акробат.
Pokud se postavíte na hlavu
Přesně o tři bude méně.
Devět jako šest
podívej se,
Jen ocas není nahoře, ale dole.

6. Основные upevnění. Праце в сешитех.

Účel etapy: Rozvíjejte dovednosti psaní pro číslo 9.

Nyní se naučíme, jak napsat 9.

A proč to potřebujeme umět napsat?

Otevřete sešit na straně 75.

Пожалуйста, отправляйтесь в город. Přečtěte si úkol číslo 6.

Kolik prvků má číslo 9? (2)

Začneme psát trochu blíže ke středu spodního okraje pravého rohu, zaokrouhlit, dotknout se pravé strany klece, vést nahoru, zaokrouhlit, dotknout se středu horního okraje boku klece, zaokrouhlit vypnout a vést dolů do středu klece a plynule zaokrouhlit na pravém okraji, jako malá nula.

Это si zapište do sešitu, dole na stranu 75. Vyberte nejkrasnější, správně napsané číslo, podtrhněte ho tužkou.

7 . Zobecnění probrané latky.

Учетный номер: Уберите установочную латку, раскройте ведомости, раскройте ве формы УУД.

1. Самостатическая практика (дифференцированная)

4+5= 4+*=9 *+*=9

6+3= *+3=9 *+*=9

7+2= *+2=9 *+*=9

8+1= 1+*=9 *+*=9

2. Одказ

4+5=9

6+3=9

7+2=9

8+1=9

О чем můžete vyprávětčíslo 9?

Подскажите Сложеничисла 9?

Dnes jsme dosáhli svého cílelekce?

Kdo s jistotou ví, že to nebylo marné, že dnes přišellekce?

Jake znalosti jste získal?

Где вы можете узнать больше?

Pověsme devátou vločku na náš vánoční stromeček. Jaký máme nadherný vánoční stromeček!

8. Рефлекс взвешивания чинности.

Учетный номер: фиксировать латку простудованоу в ходине, организовывать самостоятельную студенческую деятельность.

Co jsme se v lekci naučili?

Dnes jsme dosáhli svého cílelekce?

Kdo z vás to měl těžké? Проч?

Koho to zajímá?

Кде се тыто зналости будуу ходить?

Kdo vám řekne o lekci doma?

Děkuji všem!Lekce skončila.

Městský předškolní vzdělávací ústav Mateřská škola č. 1

“Радуга” Местские Части Власиха

Абстрактные

три математических розыгрыша

на общую тему:

“Число 9. Число 9”

(для старых детей)

připruvil vychovatelka

Калмыкова Юлия Викторовна

Веснице Власиха, 2016

1. Учел лекце : seznámit deti s tvořením a skladaním čislice 99.

2. количество:

1. Укажите состав числа 9.

2. Укажите число 9.

3. Доконалость числа можно летать число в допpожеднем и зпpожднем

4. Upevnit schopnost nacházet známky subobností a rozdílů mezi obrázky.

5. Вывинут око.

6. Позвольте schopnost navigace na listu papíru, určování jeho stran a rohů.

3. Друх чинности : комплексный (комбинированный)

4. Форма лекций : индивидуальный

5. Добавочный номер: 20 минут

6. Участницы : vicovatel, děti nejstaršískupiny

7. Věk studentů : 5-6 лет

8. Выбор материалов:

мичек, магнитная таблица, магнитная мозаика, фиксы, грачки zvířátek (vlk, liška, zajíc, medvěd, los, divočák, ježek, veverka, rys, kočka, pes, králík), čísla 092 Let 1 do 29. : листы папиру, баревне жетоны, тужки, сешит, фазал.

10. Методы и методы работы с детьми:

1. Умелецкое слово;

2. Otázky dětem, odpovědi;

3.Охлаждение индивидуальное и сборное;

4. Mícové hry, počítání nahlas;

5.Праздник с выгодой

6.Момент выдачи;

7. Перевозка детей.

11.Структура лекций на здоровье:

Фазе лекче

Обса

Час

Organizace času.

Сделени. Vyvolat zájem o nadcházející aktivity.

5 минут

Главный участок

Активные аналоги, повышение осведомленности и доверительности.

10 мин

Заверечная часть.

Оживление эмоций.

Анализ детской практики.

Развяжите активную активную деятельность для проведения диалога и подтверждения на отказ

5 минут

12. Půběh lekce.

Вычатель:

“Служба Вишло На длуху -Добу, Подивало Се до Нашео Окна,

Математика Найс набада К. Ходин. úkolem /от 3 до 7, от 9 до 4/. na tabuli je rozložena číselná řada.

Найдите кошелек и кошелек.

Поднимите свежие напитки.

Pojmenujte dalshí (za) číslo 7, 5.

Pojmenujte předchozí (před) číslo 4, 7.

Pojmenujte číslo větoshí než 6, 3, Než 8, 5.

jaké -jaké jaké -jakí jaké -jakí jaké -jakí jaké -jakí jaké -jakí jaké -jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jaké jakí jakto ghitoj. од 7.

Дальши úкол детей плни у стол.

Вычатель: Здесь же úkol. Pozorně poslouchejte /opakujte tvoření čísel 7 a 8/.

Вадим нашел шесть узлов,

Пак дальше.

Odpovíš na otázku

Kolik hub přinesl? (7)

Укажите помощь червенич жетону, колик хаб нашел Вадим как первый? (6)

Колик пак нашел? (1) (указать модри жетон)

Колесо ступицы celkem našel? Dokázat (6+1=7)

Седьмой маленький котенок

Co jim dávají – všichni jí,

A člověk žádá zakysanou smetanu

Kolik je koťat? (osm)

Jak jsi přišel k číslu 8? Указать с модрыми и черными жетонами? (7+1=8)

У меня слепице

Осм úžasných dětí

Osm roztomilých, poslušných kuřátek

Кто мне нужен?

Kolik ptáků spěchalo na procházku? (9)

Як взникло число 9? (8+1=9)

„Ключи, подведите к 9 часам / подержите монитор ноутбука, число 9 к разным устройствам.

Закроужкуйте прстем число 9 ве вздуху. Pamatujte na pravopis čísla 9.

Jak vypadá předmět s číslem 9? /háček/

Jak vypadá číslo devět? (найдите число 6 и положте его в конец числа 9. )

Jaký je rozdíl mezi číslicemi devět a šest?

Печовател čte úryvek Z Básně S. Marshaka “Merry Account”:

“číslo” Devět “Nebo Devět – Circus Acrobat,

Pokud Se Postaví na hlavu, devět sestane čsslem sthest. na domě a na dveřích bytu, na hodinách, Den vítězství? / 9. května /. Existuje 9. den v týdnu? z plastelíny) A z fazolí vyskládáme číslo 9.

/ Дети выложи у стола число 9 с фазами /.

Физ. Минута “Як се маш?” (упаковано 2 шт.).

“na každou Otázku musíte odpovědět” to je ono! “A Gestem ukázat potřebné akce.

Jak žijeШ? ?…Spíš ráno?

“Teď jsme zlobiví, ale máme zaměstnání.”

Uklidněte lov a pusťte se do práce!“.

Herní cvičení “Зоопарк”.

На украл jsou zvířecí hračky: vlk, liška, zajíc, medvěd, los, divočák, ježek, veverka, rys, kočka, pes, králík.

Учитель набізи детем: „Уважайте или звиртатеч. Na jaké dvě skupiny lze zvířata rozdělit? /дивоке и домаси/. Dejme divoká zvířata do naší “Зоопарк”.

Děti umisťují do “ZOO” hračky divokých zvířat. Pak učitel říká:

Kolik zvířat je v naší zoo? /9/

Jaká číslice může představovat číslo devět? /9/

Kluci, aby návštěvníci zoo věděli, kam jít, kde vidět zvířata, nakresli plánek zoo. Nakreslíme я планек наш зоопарк. Nakreslíme jej z геометрических tvarů. Nejprve си připomeňme, jaká čísla znáte.

Herní cvičení “План зоопарка” / крестообразные геометрические изделия по списку /

печователь žádá děti, aby umístily геометрические твары на území „zoo“ (на листы папиру):

– kruh ve středu listu;

– косочетверец в левом рогу;

Овал в правом нижнем углу;

– 2 четверти в левом нижнем углу;

– обделник в горном листе;

– 2 trojúhelníky ve spodní části listu.

Kolik zvířat jsme označili na plánu /8/. Сколько летать маме в зоопарке? /9/. Kolik zvířat chybí? /1/ Je nutné vyznačit na plánku. Označte си сами libovolný геометрический obrazec делать volného rohu, але jaký je náš volný roh на kusu papíru? /odpověď dětí – вправо нагорже/.

Учитель shrnuje: kolik геометрического tvarů jste nakreslili? /9/

Дальшым уколом je práce v sešitu / úloha “číslo 9” /

Zakroužkuj číslo 9.

Zastíni “Sousedy” čísla 9.

v Procesu plnění úkolů se prosí drvy -nely nelema n sema ne jelema n selema n se ro -selema n ro -selemaly ro -selemaly ro -sele dveřích je zámek / dlaně se setkavají ve společné pěsti /

Kdo by to mohl otevřít? /kroucení pěstí v různých směrech/

1 2 3 4 5 – otevřeme zámek! / prsty se znovu setkají / ”

Сеткани кончи товар:

O jakém čísle mluvíme?

Kolik položek představuje toto číslo?

Jak získat číslo 9?

Пржиглашка č. 2

Блокнот на 5-7 лет

“Учи се Числа”

Важен родич и учитель!

Блокнот Tento je určen pro třídy s dětmi ve věku 5-6 лет. Úkoly pomohou formovat pozornost a paměť u dítěte staršího předškolního věku, seznámit malého žáka s čisly.

Při Práci S Notebookebem Budete Potřebovat Vaashi Pomoc, Takže Si Určitě přečtěte Vysvětlení Zadání:

    Nejprve Svému dítěti Přthti -BásniTHITHITHITHITHITHITHITHITHITHITHITHITHITH. Pomůže dítěti spojit číslo s určitým obrázkem. To je pro předškoláka velmi důležité, protože děti nejlépe pamatují, co cítily. Poté požádejte malého matematika, aby číslo vybarvil libovolnou barvou.

    Группа с барвенными кружками пирамиды помогает предшкольному стату, который можно взвесить и раскрыть его паметь: пока, кдыж мусите кружки выбарвит стейны барвами яко на пршедхозку. Nechte dítě, aby si nejprve zkusilo zapamatovat, jaké barvy už použilo v minulé hodině, a pak se zkontroluje pohledem na předchozí stránku.

    Další úkol je těžký, skoro školní. Čísla musí dítě napsat samo. Абы то было про дите зайимавэ, пожадейте хо, абы жднотил выследки све праце: к тому мусите спочитат, колик чисел йе красне напсано, а поровнат с почтъем неуспешныч. Od lekce k hodině bude mít mladý matematik stále úspěšnější čisla a to mu dodá sebevědomí.

    В улозе с домино картами мусі малы студент накреслит взор неколика боду зэ взорку. Tato pečlivá práce naučí předškoláka orientovat se v prostoru, přesnosti a dovednostem s tužkou.

    Укол с выбранным ржавым пржедметом помогает научиться правильному чтению слова “десет”. Tento úkol není tradiční, a proto vyžaduje promyšlený přístup dítěte k jeho provádění.

    Matoucí číslo čísel bude vyžadovat, aby se dítě soustředilo. Ale děti mají takové úkoly zpravidla rády.

    На конце каждой лекции незапоминаем младшему студенческому указателю чистоты řadu umístěnou на окраине страны; укажите на каждое число и заволейте.

Годне штести тобе и миминку!

Seznámení S číslem

Seznámení S číslem

. Наберитесь свежего миминку хаданки, рчени, пржислови, главаламы, языколамы, базички и т. д. Pro děti, které chodi do 1. třídy, bude zajímava prezentace věnovaná čislu 9. Je možné zaujmout dítě učenim, ale budete muset vynaložit úsilí.

Zajímavá otázka, kterou byste meli položit svemu dítěti, je: jak vypadá číslo 9?

Правдеподобное начальное здание “на обрацене число 6”. A teprve potom začneme srovnávat s předměty a jevy. Величайшая помощь в том могуществе быть фотографиями разных производителей подобных устройств, ребусов, кде jsou čísla často zašifrována jinými slovy a pojmy, číslice 9 na obrázcích atd.

Existuje mnohem více různých úkolů, kde se jedná o číslo 9.

Hádanky pomohou rozvíjet quick rozum a zároven počítat do 9. Bohatou potravu pro mysl poskytují hadanky jako žánr folklóru. Přečtěte dětem hádanky a nechte je hádat, o jaké číslo je řeč. Hádanky pomohou zahájit lekci zajímavým způsobem, aby se děti zapojily do práce.

Rčení, přísloví, jazykolamy, básne pomohou rozvíjet rzeč, dikci ve třídě. Naučí vás nejen počítat do 9, ale také správně vyslovovat hlásky a sestavovat věty. Zajímavá báseň S. Marshaka „Veselé konto“, kde jsou všechna čísla, ale můžete si z ní vzít pouze uryvek, který popisuje 9. Básně mají i další autoři, např. А. Барто. Básničky или čísle 9 si můžete stáhnout na našem webu. Пожалуйста, дети дома с родичами, абы наши ржиканки или числеч. Básně také pomohou zahájit lekci zajímavým a nečekaným způsobem, pokud jako učitel půjdete za kluky v 1. třídě.

Пржислови и рчени, ктеръ майи зправідла поучны характэр, лзэ поужит упростите ходіны небо яко домаси коль. Bude zajímavé nabídnout zobrazení toho, o čem vyprávějí přísloví a rčení na obrázcích. Nechte děti дома nakreslit, jak daným příslovím и rčení rozumí. Budou si muset procvičit i psaní číslice 9, aby vystihli obsah folklorních děl.


Чисто 9 в англ. Оригами: как сложить из 9 папирос.

Jazykolamy přispějí k rozvoji řeči u dětí. Na stránkách си таке můžete stáhnout jazykolamy. Nabídněte je chlapům jako přestávku mezi psaním nebo jinými druhy práce.

Выбор с числом 9 помогает развивать моторику доведности, пржесность и креативность. Zároven se dítě nejen naučí a zapamatuje si číslo, ale také se naučí obkreslovat kresby podél obrysu, malovat, aniž by se dostalo mimo vyznačené linky. Vybarvování je výbornou přípravou, než se dítě začne učit psát. Omalovánky také poslouží jako domací úkol pro predškoláky nebo děti navštěvující 1. ročník. Многие учители, какие тенденции верят, а также выбирали про школу, где нет релевантности: город не наступи писанки. Nicmeně marně: vybarvování může быт vynikajícím nástrojem pro integrovanou lekci matematiky и kreslení.

Число 9, если вы научитесь этому, а затем найдёте хаданки. Самотные ребусы предварительно зашифрованы словом, в том числе пршипаде число 9. К уходути ребусу будет потршебовать годне уму.

Aby se dítě naučilo psát číslici 9, bude určitě potřebovat písanky. Неж začne samostatně psát, ať zkusí číslo zakroužkovat. Tak ať napiše sám. Dítě stimulujte, častěji ho chvalte, pak se určitě vše podaří.

Видео секвенция

Презентация на образце и фотографии поможет научиться детям, как правильно найти и прочитать до 9. Prezentace může быт užitečná, pokud jste učitel a chystáte se na lekci v 1. ročníku. Prezentaci lze таке použít дома. Stáhnout си jej můžete на našem webu. Prezentace je skvělým videonávodem, pokud nevíte, kde se začít čit číslo 9.

Studium toho, Jak Vypadá číslo 9 S PředШколаки Небо дютми, Které chodi do 1. Tří -étjí -ébri -étjí -éthriaviav Поуживите к тому импровизированное пространство, почитайте, укажите образы и фотографии, изучите языки и тексты. Ваш dítě си nejen osvojí matematiku, але таке се plně rozvine.

Prezentace

Prezentaci o čísle 9 si můžete prohlédnout a stáhnout.

Úkoly o čísle

Jaké úkoly tedy budete muset splnit?

  1. Počítejte vícebarevné obdélníky (je jich 9).
  2. Найдете вшечна число девэт укрыта мези остатними числами и закроужкуйте же.
  3. Nakreslete na spičku 9 vícebarevných pruhů.
  4. Найдете вшечна число 9 укрытий в серединах.
  5. Закроужкуйте большие деньги, почините шипкоу 9 кротов.
  6. Найдете две цифры 9 укрытий на образку помощи нужек и выбарвете же.
  7. Zde musíte nejprve zakroužkovat čísla 9 a poté spočítat počet obrázků a zakroužkovat ty, které mají každý 9.

Natalya Komleva
Synopse GCD na FEMP v seniorské skupině “Číslo a číslo 9”

Synopse GCD na FEMP v seniorské skupině “Число в Число 9”

Тема: “Число в Число 9”

Город: Уведете Число в Число 9.

úkoly:

Procvičte si počítání do 9.

Upevnit schopnost korelovat množství s odpovídajícím číslem.

Upevnit schopnost rozlišovat pojmy: vyšší – nižší, sirší – žší, delší – kratší, tlustší – tenčí, starší – mladší.

Розвиет позорность, емноу моторику рукою, мыслью, граматикоу ставбу ржечи.

Rozvíjet schopnost pracovat samostatně.

Материал и выбор: жетоны, куйзенеровы тычинки, числа, фазы, мичек.

Půběh lekce:

Organizační čas:

Děti spolu s učitelem stojí v kruhu.

В широком кругу, вид

Всихни можи пршателе встали.

Půjdeme hned

Nyní pojďme doleva

Shromáždíme se ve strředu kruhu

A všichni se vrátíme.

Usmějme se, mrkneme

A začneme hrát znovu.

Дети продают товары в душе с текстом.

Míčová hra “Nedělej chybu”

Дети стоят в кругу. Uprostřed kruhu je učitel. Hodí dítěti míček a zavolá na číslo. Dítě, které míč chytlo, zavolá další číslo a hodí miček učiteli.

А тэг се захржейеме, позорне послухаме одповезме:

Педагог: Кдыж йе стул вышши нежидле, так жидле? Под столом.

Pokud je cesta sirší než cesta, pak cesta?

(Již drahé.)

Když je pravítko delší než tužka, tak tužka?

(Kratší než pravítko.)

Что делать, если нет, так нет?

(Tenší lano.)

Pokud je sestra starší než bratr, pak bratr?

(младшая сестра)

Zadání na tabuli / na tabuli je vyložena číselná řada /

Spojte počet a počet objektů.

Подпишите напитки

Далши úкол детей плни у стола.

Před dětmi na stolech jsou barevné počítací tyčinky a čísla.

Найдете hnědou hůl, položte ji před sebe. Nad ním rozložite číselnou řadu od jedné do osmi. Co je třeba udělat, aby se pokračovalo v počítání?

Дети přidají modrou hůl a vysvětlí své činy. Po dokončení práce děti označí číselnou řadu čisly a najdou místo čisla 9 v řadě.

Otázky pro děti:

Kolik je tam sloupců?

Který je ten žlutý pruh? Червене?

Mezi kterými pruhy je černý pruh?

Jakou barvu má devátý sloupec?

Jake je číslo pro tuto barvu?

Ключи dnes se seznámíme s novým číslem 9.

Учитель čte úryvek z básně S. Marshaka “Веселый счет”

Číslo “devět” nebo devět – Circus Acrobat,

Pokud se postavíte na hlavu, z čísla šest se stane devět.

Подведите се позорне на число:

Jak vypadá předmět s číslem 9? /háček/

Jak vypadá číslo 9? /na čísle 6/

Jaký je rozdíl mezi číslicemi devět a šest?

Kde se setkáváme s číslem 9? / Число на доме, на дверях быта, на ходу, Ден витэзстви.

Як мужеш указать число 9? / psát, kreslit, formovat z plastelíny /

A z fazolí vyskládáme 9.

Дети розложены 9 у стола.

Физ. minuta “Як се маш?”

“na každou Otázku musíte odpovědět” to je ono! “Gestem Zobrazíte Požadovanou Akci.

JAK TO JDE?

“Teď jsme zlobiví, ale máme zaměstnání.”

Uklidněte lov a pusťte se do práce!

Následující úkol se provádí v sešitu / 9/

Одраз

Co ses naučil? co se ti líbilo nejvíc? Джейк хри се храли?

Související publikace:

Абстрактная лекция о ФЭМП “Число а Число 5” Абстрактная лекция по взъерошенной области ФЭМП “Познани” на тему: “Число а Число 5” Цикл: 1. Upevnit znalosti čísel od 1 do 4; Доведность.

Отключена лекция в старших скупах или произведениях элементарных математических представителей “Число и число 5. Ходнота” КГБОУ “Озерская комплексная международная школа”. Otevřená lekce ve skupině Seniorů. или utváření elementární matematické.

Synopse GCD na FEMP v seniorské skupině “Číslo a číslo 7” Téma: “Číslo a číslice 7” Účel: Seznámení s tvořením přirozeného čísla 7. Obsah programu: Seznámení s tvořením čísla 7.

I. A. Pomoraeva Abstrakt organizovaných vzdělávacích aktivit pro дети старшего школьного возраста (5 – 6 лет) в когнитивной области.

Abstrakt z Otevřené lekce o femp v pshípravné skupině “číslo a číslo 9” úchel: seznámení s číslicí 9, její složení, psaní číslice 9. úkoly: vetrátisti -zlysistia člysasti -č člystisti -č č č-

Abstrakt lekce ve skupině Seniorů «Квантитативный и порядковый счет. Геометрический образ. Číslo a číslo 3″ shrnutí lekce pro děti staršího předškolního věku Účel: upevnit představy dětí o geometrických tvarech; cvičení v kvantitativním.

Tematska sedmica „Vitamin. Dan zdravlja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi „Šta su vitamini i zašto su potrebni? Praznična vitaminska sedmica у вртичу

Тема: “Потребни су нам витамины – важны су за здоровье свих.

0003

квалификационная категория джецебаштенски брой 24 группа “Непоседы”.

руб. 7 Малышева Елена Михайловна.

Cilj:

узнайте джеку с концептом “витамины”, главный изворима

витамины – voće, povrće i bobičasto voce i njihov značaj za organizam.

Задать:

* Формирование кода идеи или тома, как витамины утичу

людским тиелу, или нижним добробитима и значение для здоровья людей;

*разговаривайте о здоровом хранении койа садржи витамине,

* развийте пажу, размишлянье, машту, активно и пассивно

рецник;

* Vaspitati kod djece želju da brinu o svom zdravlju.

Интеграция образовательных областей:

Познание; общение; Читанье фикцие; Музыка;

физическая культура.

Водецкообразующая область: Спозная.

Активности : игрово, экспериментально, коммуникативно, читанье

фикция.

Припремни радовы:

1) Развитие иллюстраций, лутке, природной овчарки, голоса и бобичности голоса.

2) Решающие загонетки или вочу, поврчу, бобичастом вочу;

3) Crtanje na šablonama i bojanje povrća, voća i bobičastog voća;

4) Дидактическая игра: “Šta gdje raste?” ; “Подъелите у групе”;

“Погоди из описания” итд.

5) Израда опишнэ цена prema planu.

6) Читанье бельтристике: Л. Толстой “Корени или врхови”;

Према Ю. Понясову “Лукави краставац”; Л. Толстой «Кость»; Za Suhomlinskog

“Unuka stare trešnje”.

Материалы:

1) Иллюстрация koje prikazuju voce, povrće, bobice.

2) Модели и природные объекты, потоки и объемы.

3) Карта за дидактическую игру.

4) Корп.

Ток прямых образовательных мероприятий:

I .Организация времени:

(Звуки песни Црвенкапе из фильма “Црвенкапа и живи вук”).

Люди, чуете ли? Каква дивна песма. Ко пьеве? (odgovori djece)

II . Главный дио:

Црвенкапица: Здраво момци! Moje ime je Crvenkapica. Имам voljenu баку, старая je я često bolesna. Сада je prehlađena. Ne priča mi bajke, ne plete charape, ne peče pite, ali sve vreme kija, stenje i dahće. Kad mi je baka bolesna, mama i ja joj donosimo poklone. Шта би овай пут прикупила на поклон, како би се брзо опоравила? Какая помощь?

Mislim, Crvenkapico, da ti momci i ja možemo pomoći da sastaviš zdrav i ukusan poklon za tvoju baku. Стварно момчи?

Црвенкапица: Biću veoma zahvalan.

Zaista, ponekad se desi da se ljudi razbole, ali moramo se truditi da budemo zdravi. Ако желите да будет здрав, весели, яки, эфикасни, ако желите да се борите против разных микробов, да не подлегнете било койой болисти, морате свакодневно да радите вежбе, шетате наполю, едете више здраве хране.

Люди, кое корисне производите знате? (одговори джеце).

Зашто их называмо кориснима? (одговори джеце).

Da, zaista, bobičasto voce, povrće i voće su glavni izvori витамины и минералы. Većina Vitamina SE ne stvara u ludskom tijelu i ne akumulira se, već dolazi samo s hranom. У природы се витамины formiraju у biljkama, pa Voće, povrće i Voće služe kao glavni izvor Vitamina za organizam za lude. Svaka vlat trave, svaki list hvata sunčeve zrake – izvor života. Sunčeva zraka će pasti na zeleno voće, bobicu, povrće i ugasiti se, ali neće nestati, uz njegovu pomoć ce se u svakoj bobici, svakom voću, svakom povrću pojaviti potrebni vitamini.

Hajde da igramo igru ​​”Darovi crvenog sunca”. (djeca pogađaju zagonetke i stavljaju zagonetke-poklone na sunčeve zrake.)

U летном sunčanom vrtu

Zrelo voće na vidiku.

Само немой бити лиен

Покушайте их погоди.

Негдже далеко на югу

Raste zimi i ljeti.

Iznenadiće nas

Debele kože… (ananas) .

žuto citrusno voće

Raste u sunčanim zemljama.

Ali najkiseljeg je ukusa,

A njegovo ime je… (лимун) .

Izgleda kao crvena lopta,

Samo sada ne juri u galopu.

Садржи користан витамин –

Ovo je zrelo. .. (narandžasta) .

Близнецы на танковой грани

Sve loze su domaća djeca.

Svaki gost u kući je sretan.

Ovo je slatko… (grejp) .

Сви боксеры знаю за ню

Са нйом развижаю свой ударак.

Iako je nespretna

Ali izgleda kao voće… (крушка).

Ovdje je mahuna – ogromna kuća,

U njemu su se naselila braća.

Svaki brat je glupan

Яичная капсула je… (grašak) .

Porodica živi pod zemljom

Tata, mama, djeca mrak.

Samo malo kopaj –

Odmah se pojavljuje… (кромпир) .

Spavanje u bašti ispod list

Da, još hrče.

Vidi peti slatki san

Кауч кромпир -… (тиквица) .

Наш любимый господар

Jedno od povrća.

На французском языке в Жане,

На русском -… (Патлижан) .

Ko se izvalio među krevete,

Ko ne voli da se igra skrivača?

Эво Емелье – простак,

белострани. .. (тиквице) .

Штаза шкрипу, шта за шкрипу?

Šta je ovo grm?

Како бити без хрсканья,

Ако я ….( купус)

Круглая и цветная

Као око семафора.

Među povrćem nema sočnijeg… ( paradajz)

Sunce pomaže našem voću, bobičastom voću, povrću da sazri. Odmorimo se i zamislimo da smo svi jedno veliko sunce. (Djeca se drže za ruke, formiraju veliki krug, slijede komande strfoodgiver. Razvlačili su grede, pružali ruku, grlili se, itd.

Bravo momci. дарове.0003

Подготовьте ово жело – ovdje se skupilo razno povrće, bobice i voće. А ево и корпица у кодима живы витамински производи.(Учитель цены и вреда производи у корпе у зависимости от садржая витамина)

Прва корпа-Витамин А : dobar za kožu, vid, zube, kosti i nalazi se u šargarepi, cvekli, krompiru, crvena slatka paprika, crveni paradajz, zeleni luk.

Другая корпорация-Витамин В : jača organizam, neophodan za funkcionisanje nervnog sistema, nalazi se ukupus, šargarepa, kukuruz, банан, kruška, šipak, bundeva, zeleni grašak, jagode, luk.

Треча корпа-Витамин С : učvršćuje organizam, blagotvorno djeluje na zube i kosti, nalazi se u narandzama, mandarinama, limunu, ribizli, brusnicama, kupusu,morska krkavina, maline, planinski jasen, divlja ruža, jagode, kivi, limun, bijeli luk.

Tako su svi proizvodi razbacani po svojim corpama. A corpa Crvenkapice je Još prazna, pa hajde da svako od vas stavi u corpu poklon za svoju baku koji smatra najkorisnijim i kaže nam koji Vitamin sadrži. (odgovori djece, na primjer; «Ставлям шаргарепу – ово je povrće, садржи витамин А, добро йе за вид, кожу, зуб и кости).

Браво мамчи, колико сте витаминных поклона спремили за свой баку.

Црвенкапица: Какви сте ви паметняци, сад знам за здоровье витаминке производите и увийек у.е. их носити своей баки да се не разболи.

I Crvenkapica, naši momci će vam reći šta skuhati od ovih proizvoda za svoju baku. Стварно момчи?

Reci momcima šta se sve može skuvati od povrća? (одговори джеце).

Šta se može pripremiti od voća? (одговори джеце).

Šta se može pripremiti od bobičastog voća? (одговори джеце).

Браво мама! Колико je здравых и ukusnih жела nazvano. Ваша мама су нам, учаци у „Недели здоровья“, донеле многих душевных, вкусных, здоровых, витаминных рецептов. Danas ćemo pokušati pripremiti Vitaminke napitke prema njihovim preporukama.

Игра: “Витаминска пича”.

Jaki dječaci će pripremiti sok od pomorandže, mandarina, limuna. Lijepe djevojke će pripremiti sok od bobica. (djeca pripremaju Vitaminke Napitke, časte jedni othere).

Imamo li ukusna pica? Nalijmo я baki piće, neka se brže oporavi.

III. завршни дио: .

Люди, назначенные Crvenkapicu на све оно sto smo sami naučili na lekciji o Vitaminskim proizvodima. (одговори джеце).

Црвенкапица: Veliko hvala vama momci, od mene i moje испечь. А ево и поклона из нашего байковите шума. (Джечи дадже орахе). Orašasti plodovi su takođe veoma koristan proizvod.

Хвала Црвенкапичи. Ali o tome čime su različiti orašasti plodovi bogati naučit ćemo u sljedećoj lekciji.

Општинская бюджетная образовательная установка

Джечи Вртич Теремок Ак-Довурак

Развлекательный сценарий

“Наша приятельница Витаминка”

Припремио наставник

Саая Ш.С.

Ак-Довурак-2014

Циль: Učvršćivanje znanja djece o vitaminima, njihovoj dobrobiti za zdravlje ludi, sadržaju određenih Vitamina u povrću i voću

Задачи:

    Podizanje interesa djece za ocuvanje zdravlja;

    Prosiriti znanja predškolaca o ishrani, njenom značaju, odnosu zdravlja i ishrane;

    Dati djeci opštu predstavu o zdravlju kao vrijednosti o kojoj se mora stalno brinuti, naučiti их kako da čuvaju svoje zdravlje i brinu o njemu;

    Формирование позитивных особенностей личности, морали и культурог понашанья – мотивация для непредоставления здоровья.

предварительный рад : gledanje ilustracija koje prikazuju zdrave lude, zaplet slika “Zdrava ishrana”, дидактическая игра “Vitaminka i njeni prijatelji” заплет – игра улога “Больница”, “Продавница”, “Апотека”, излет у трговину, crtanje korisnih и štetnih proizvoda.

Опрема : lutke voća i povrća koje je dobro za zdravlje, podijeljene slike hrane, teniske loptice, koševi, kugle, reketi, palice, loptice.

Учитель: Здраво мамци! Drago mi je da vas mogu dočekati u našoj lijepoj i ugodnoj sali. А ми смо се данас са вама окупили с разлогом! Telefonom sam obavešten da naš vrtić “Iskorka” zaista želi da poseti jednog značajnog gosta, a naša gošća se zove Vitaminka!

Čujte, naš gost već dolazi…

Iznenađeni Sweet Tooth pojavljuje se u hodniku

Slatkiši: Oh, zašto ste svi ovdje? Зашто мне нису позвовали?

Васпитач: Извините драга, али ко сте ви?

Слаткиши: Ко, ко. Зар ниси сазнао? Слаткиши!

Volim slatkiše, мармелад,

Limunada, жвакаче гуме, шоколад.

Не подносим млечную кашу

Котлеты, павлака и тепсия!

Васпитач: О, сладкокусце! Kako možeš da jedeš tako. Uopšte ne brinete о свом здравлю.

Slatkiši: Da, kako mi je stalo. Джедем отлично!

За доручак – велика шоколада

За ручак съедем килограмм мармелада.

А вечером е найкорисния и наюкусния,

Зефирный торт je najbolja!

Васпитачица: А ви то зовете бригом о свом здравлю!? Je li ovo права hrana?

Slatkiši: Наравно да сте у праву! Сэм Сэм Смислио Овай Мени.

Vaspitačica: Када нам витаминка доже у гостя, причаче вам о правильной ирани. Inače, nešto kasni naš gost. Slatkiši, jeste li узнали Витаминку? Čekamo je našem odmoru.

Сладкоежки: Не, нисам никога видио. Nešto samgladan, idem da pojedem slatkiše.

Listovi za sladokusce

Vaspitač: Slušajte, momci, neko peva pesmu.

У салу улази весела Витаминка.

Vaspitačica: Ovo je Vitaminka! Здраво Витаминка! I mi smo se već dugo okupljali, ali vas nema!

Витаминка: Извините мамки. Vježbao sam u teretani, я toliko sam se zanio da sam potpuno zaboravio na vrijeme. Da li se bavite sportom?

Джека: Да!

Витаминка: Radiš li gimnastiku ujutru?

Джека: Да!

Витаминка: Voliš li fizičko vaspitanje?

Джека: Да!

Витаминка: Онда предлагает игру.

Djeca se okupljaju u krug. Витаминка води физичко vaspitanje

Nećemo žuriti
Istezanje donjeg dijela leđa
Nećemo žuriti.
Skrenite desno, skrenite lijevo
Предлагаю свою композицию. (окретанский телефон на странице)
Da postanem još pametniji
Malo ćemo zavrnuti vrat.
Джедан и два, джедан и два
Глава се врти. (Ротация глава у страны)
Едан два три четыре пэт,
Moramo protegnuti noge. (čučnjevi)
Konačno, svi znaju
Kao i uvijek hodanje na licu mjesta. (hodanje u mjestu)
Ima li koristi od zagrijavanja?
Pa, vrijeme je da sjednemo. (Djeca sjede)

Васпитач: Bravo momci. Витаминка, какву си занимаю игру играла с мамой. Забавна нам je Vitaminka, stvarno momci!

Джека: Да!

Витаминка: Никад не губите источник

И осмех на твоем лице

Джер прихватам

Витамины А, В, С

Приятель, да ли узимать витамин?

Джека: Да!

Сладкоежки у дворану, стены и држи се за стомак

Slatkiši: Ой, ой, ой! Какав бол у стомаку!

Vaspitač: Šta se desilo, Slatkiši, jesi li se prejeo slatkiša?

Slatkiši: Prejedao sam se malo…

Vaspitač: Koliko ste pojeli? Джедан Два?

Slatkiši: Cijela kutija čokolade…

Vitaminka: Da li je zaista moguće jesti toliko slatkiša? Момци, шта мислите? (односи се на джеку)

Джека: Не!

Витаминка: Recimo Sweet Tooth-u zašto ne treba jesti toliko slatkiša.

Odgovori djece

Витаминка: Reći ću vam prijatelji

О натуральном производстве

I о предностимa витамина

Šta nam treba!

Vitaminka ide do prvog stafelaja na kojem su izložene kartice s hranom i simbol Vitamina A

Можете ли вы проначить витамин A?

Da vidim i raste

I šargarepa i kajsije

Витамин для носа.

I takođe u cvekli i dinjama,

U peršunu, bundevi i kupusu.

Предлагаем научить слово A sa prstom u zraku.

Витамин IDE NA Drugi štafelaj, Koji Ima kartice za hranu i simbol vitamina b.

bogata vitaminom b

oraushasti plodovi, žitarice i banane

pirinač, grožsđice, graushaka riba

pirinač, grožsisice, graushaka riba

pirinač, grožice, graShaka itrane

. .

Витамин B je neophodan za probavu i dobru funkciju glave.

Накртаймо прстом слово Б у зраку.

Vitaminka: Slatkiši su zapamtili koju hranu da jedu da stomak ne boli. Не требуют заборавити витамины.

Сладкоежки: Да, шватам. Samo slatkiši vas neće učiniti zdravim.

Slatkiši glasno kijaju

Vaspitač: A šta ti, Slatkiši, kijaš?

Можно ли узимать витамин С?

Наранджа, лимун и бели лук

Помози да будеш здрав приятелю!

Vitamin ide na treći stafelaj, koji ima kartice za hranu i simbol Vitamina C.

Витаминка: А витамин С има и у черной рыбы, шипку, купусу, луку, спаначу, ротквикама, копру, брусникама.

Slatkiši: Volim narandže

I ne zelim da se razbolim

Ja ću piti chaj sa limunom

Isjeckajte beli i crni luk u supu!

Витаминка: Печальный желим да питам деку какве витамине волите?

Odgovori djece

Vaspitač: Видите, Slatkiši, чак и джека знаю за здоровье храню. Vitaminka, da li ste zadovoljni odgovorima naše dece?

Витаминка: Браво ваши мамочки, обрадовали меня.

Mnogo Korisnih Proizvoda Koje Poznajete

Koristite Ih Ihpravno

Сада Желимо да Se Igramo Sa vama

Saznajte viШи o vivimo viveri -viveri -vivimo vivimo vivimo vivimo vivimo viveri -vivimo viveri -viveri -viveri -vivimo.

1 штафета “Prenesi predmet”

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Ispred timova je sto sa lutkama hrane. Nasuprot timovima sjede Sweet Tooth i Vitaminka sa koševima. Zadatak igrača je da korisne proizvode prenesu u Vitaminku u korpi, a štetne u Sweet Tooth. Тим koji brže završi zadatak pobjeđuje.

2 реле “Прикупи предмет”

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Nasuprot timovima sjede Sweet Tooth i Vitaminka. Ispred svakog lika nalazi se tabela s kovertama koje sadrže podijeljene slike prehrambenih proizvoda. Zadatak igrača je da nabave sliku i sakupe je, Slatkiši tim skuplja 1 sliku na stolu koja prikazuje proizvode koji sadrže Vitamin A, tim Vitaminki – slike koje prikazuju zdravu hranu koja sadrži витамина C. palicu sljedećem igraču. Тим koji najbrže završi zadatak pobjeđuje.

3 шт. “Витамин теннис”

Vaspitač: Prisjetimo se koji se vitamin nalazi u jajetu? (витамин В). Tako je, витамин B. Zadatak štafete je da teniskim reketom pomeri lopticu u koševe koji su u rukama naših heroja. Kada je lopta u košu, učesnik se vraća na svoje mesto i dodaje reket sledećem učesniku. Pošto ćemo jaje zamijeniti loptom, ne može se ispustiti u skladu s tim. Тим koji brže završi zadatak pobjeđuje.

4 štafete “Sportisti”

Da biste bili zdravi, je da ojačate svoje tijelo ne samo vitaminima, već i da se bavite sportom. A sada ćemo provjeriti koja je ekipa najatletskija. Кеглице су пред Тимовима. Svako dijete ima batinu u rukama. Uz pomoć palice, dijete kotrlja malu lopticu, trči oko igle, vraća se na mjesto, predaje palicu sljedećem učesniku. Тим Кодзи, чтобы uradi brže pobjeđuje.

Сладкоежки и витаминка сообщают о результате. Ekipe su nagrađene медальяма “Здрав”.

Vaspitač: Oba tima su se kao brza, spretna, pametna. Uradili ste odličan posao.

Slatkiši: бити як, спретан, здрав, весо –

Не мойте жести чипсы и пити Coca-Colu.
Jedite jabuku, šljive, limun, pomorandže –
Voće i bobičasto voće sadrze Vitamine .

Витаминка: Можемо да се изборимо са куренье из носа, грипом, упалом грла –

neće pomoći čips, već ti vitamini,
шта živi u bobicama, voću, povrću,
u sirevima, svježemem siru, mlijeku i borshu …

vaspitač: svi -sočnuode, zreles, zreles, zreles, zrele, zreles, zrele juode, zrele juode, zrele juode. ribizle za jelo. ..
U raznim proizvodima – od ribe do malina,
Vitamini su neophodni za život.

Tako je naš odmor došao kraju, a nadamo se momci da ste naučili puno novih i korisnih stvari.

Витаминка: Vidimo se prijatelji!

Сладкоежки: Ćao momci!

Библиография

1. Голицына Н.С. Система рада “Безбедность жизни старых предшколац” – М., “Скрипториум 2003”, 2012.

2. Тарасова Т.А., Л.С. Власова “Я и мое здоровье” – программа часов, вежби и дидактических игр (Практические водички за развой и ячанье вештина здравог начина живота код деце от 2 до 7 лет) – М., “Школска тряпка 3.арыг.арыг” 2008 9003 Razgovori o zdravlju – M., Kreativni centar Sfera, 2005

Витамини – Ова -Ридже -д -э Свима poznata od Jeetinjstva. Majke I, Kada su nas uvjeravale urish noma ra noma noma noma noma noma noma no nomamu nomamu nomamu. se zagavilo u glavi: sve što je korisno mora biti utvrđeno!
Али ispostavilo се да сами витамины nisu vrijedni za naše tijelo, jer ne osiguravaju vitalne procese. Međutim, bez njih je nemoguće živjeti. Витамины су неофодни за нормал ток биохимических реакций у организма, апсорпцию хранимых веществ, раст и обнову целия и ткива.

У старой группы “Патульи”, како би се уведомили о витаминной разнородной группе, консолидировали и генерализировали знания о повреи и вочу, о ниховой добробити за пробаву, Дан витамин. Tokom cijelog dana odvijali su se sljedeći sadržaji: информационный разговор «Чудесно поврче у башти», «Загонетка из корпорации с поврчем», джека су играла игра «Жестиво – ние за жело», «Пронаджи и партнеры произведены самостоятельно». Активности – моделируем пластилином “Даровы есени”, разговаривали смо о ценности витаминов различных групп:

витамин А – neophodan je za rast i razvoj tkiva djetetovog organizma, održavanje immuniteta, funkcionisanje jetre, obnavljanje sluzokože желудочный тракт. Povećava otpornost organizma na zarazne bolesti, osigurava normalan vid (sa njegovim nedostatkom razvija se “noćno sljepilo”). витамин А много у джетри, путэру, джадзима и посебно у риблем улю. Zeleno povrće (peršun, spanać, blitva, rabarbara, kopar, nana, zelena salata) i voće садрже каротен , коди се у людском организме претвара у витамина А. Много каротена има у шаргарепи, коприви, киселичи, кайсияма, зеленом луку, свежем парадайзу.

витамин D posebno potrebno za djecu mlađu od jedne godine. Sprečava razvoj bolesti kao što je rahitis, reguliše taloženje kalcijuma i fosfora u koštanim tkivima (u denostatku vitamina D poremećen je njihov rast). витамин D nalazi se uglavnom u jajima, puteru, goveđoj jetri, kavijaru i ribljem ulju. Nastaje pod uticajem sunčeve svetlosti u koži.
витамин Е включены в синтез белка, опскрблюючи ткива кисиком. Posebno je važna njegova dovoljna kolicina u ishrani trudnica. витамин Е налази се у многих билькама, уключаючи пшеничне клице и бильна улья .

Витамины А, D, Е Rastvorljivi su u mastima, što znači da se bolje apsorbuju u kombinaciji sa mastima. Остались витамины для растворения в воде.

витамин С или аскорбинская киселина, koja se nalazi u mnogim bijnim namirnicama. Посебно пуно витамин C у црной рибизли, шипак, огрозд, поморанже, мандарин, грейпфрут, карфиол, зеленый лук, першун. Асскорбинская киселина je uključena u syntezu različitih supstanci, neophodna je za funkcionisanje imunog sistema. Потребность за витамином С су бытово велик код инфекционных заболеваний, заболеваний желудочно-кишечного тракта. Недостаток витамина С может довести до развоя депрессии и истории болезни попут krvarenja desni. витамин С uništava se ako oguljeno povrće dugo leži u vodi, prokuva se u otvorenom sudu, hrana se zagreva nekoliko puta.

Группа витаминов B posebno važno za rastući organizam. С недостатком витамина B, dijete postaje hirovito, ima depresivno raspoloženje, suhu kožu. витамин В много у месу, риби, млиеку и млечное производство, белянчима, хлебу од кваска. Осим тога, синтезир га нормальная криевна микрофлора.

На овадж начин витамины – наивредные супстанции неофодне за людские организации. Витамины существенно отличаются на качество метаболических процессов в организме, на рад пробавног, нервной и сердечно-сосудистой системы. Особа может добить витамин само хранилище. Люди, за разлику од животиня и биляка, не знаю како их сами синтезируют. Stoga je svaki nedostatak витамина, prije svega, проблема potranjenosti. Povrće, vće, bobičasto vće je bogat izvor Mineralnih Soli i Vitamina. Međutim, tokom procesa kuhanja ove tvari se u velikoj mjeri gube. Zbog toga djeci treba davati više sirovog povrća, voća i bobičastog voća, a pripremljene obrogatiti vitaminima dodavanjem sirovih sokova i zelja.

Водечи. Poštovani, Centar za razvoj djece predškolskog uzrasta uvijek rado dočekuje goste. Molim vas prođite.

Пажня! Драги гости!

Станите на тренутак

Послушайте наяву!

Danas i svaki dan

Postoji mogućnost da se ne razbolite

Posjetite zemlju zdrave prehrane.

Ekspresni voz je na trećem peronu, kolosek pet.

Pozivamo vas da zauzmete svoja mjesta u autima (bip)

Slanje ekspresnog voza

Želimo vam srećan put!

Čuju se zvuci voza koji odlazi. Гости иду дальше.

Музыка звуков из кухни “витамины се распадаю”.

Витамины. Здраво! Drago nam je da vas vidimo. Danas Cemo pričati o tome koji su vitamini dobri. Сада да се представим.

витамин А. – Джа сам витамин, А дже витамин раста. Оговоран за здоровье кожу и добар вид.

витамин В. – А я сам витамин В – витамин радости. Я takođe moram biti jak я okretan.

витамин С. – Наипознание витамина С. Содержит прехладе и иммунную систему.

витамин D. – Я тот же витамин D – veoma važan витамин за decu, ko god me konzumira ima jake zube i jake kosti.

витамин А. Драги гости, позитивамо вас у земли здоровье прехране.

Витамины. Molim vas prođite.

Vitamini uzimaju odrasle za ruke i vode ih do doma da se skinu. Na ulazu u musičku dvoranu goste dočekuju other Vitamini, dijele vizit karte, prateći svoje akcije riječima («Uđite, molim vas»; «Veoma nam je drago što vas vidimo» и т. д.). Сві гости шеде.

Водечи. Драги гости! Veoma nam je drago što vas sve vidimo u našoj sali. Postoji много метод и техника koje imaju za cilj edukaciju родителя о raznim pitanjima, uključujući i ishranu.

Я хотел бы да вам ponudim да čim naš voz stigne u “zemlju zdrave israne” da nakratko proputujete njime i upoznate se sa njegovim znamenitostima.

Као ю свакой другой земли, имамо новинаре и свой новински орган. Ovo je naš list “Fidgets”, koji izlazi u ustanovi zajedno sa učenicima gimnazije grada Svetlogorka. A danas su novinari lista predložili da se održi dijalog o zdravoj prehrani. Упознайте.

Маргарита. Здраво.

Антон. Добар дан.

Маргарита. Антон.

Антон. Маргарита.

Маргарита. Тренутно покупаю материал или здоровую защиту.

Антон. U tu svrhu sproveli smo anketu među stanovnicima našeg grada. Сада вам screćemo pažnju па njihove odgovore.

Маргарита . Молим тэ.

Новинари сьеде. Погладай видео. Питанья за видео

  1. Imate li djecu koja idu u vrtić? (ako je majka samohrana)
  2. О чем лучше питать свое диете по возвращению из вритича? (šta si danas jeo u bašti)
  3. Šta vaše dijete ne voli da jede u vrtiću? (vrlo često davati dinstano povrće, kiselice, kavijar od šargarepe)
  4. Čime hranite svoje dijete vikendom? (sa onim što voli: kobasice, knedle)
  5. Можете ли вы приготовить сок, чипсы, карамель нечим за свое блюдо? (Може ли се йош нешто замиенити?)
  6. Како ukrasiti dečiji sto na bebin rođendan?
  7. Šta znate o zdravoj ishrani? (Gotovo sve)
  8. Я како ste to uspjeli (моя церковь pohađa centar za razvoj djece predškolskog uzrasta Neposedy, a roditelji nas također uče)

Вальяк готов.

Маргарита. Знате, толико причаю о здравии и храни, али я исто волим чипсы, фанта, лизалис.

Антон. Я я то волим.

Маргарита . Тако je ukusno.

Водечи. Da – veoma je ukusno, ali ne baš zdravo. Činjenica да djeca jako vole chips, gazirana pića, lizalice promovira se я oglašavanjem на телевидении. Veoma je svetla i šarena. Али наши momci znaju да су voće, povrće, sokovi, u kojima ima toliko Vitamina, veoma korisni. Я kreiramo naše oglase. Jedno od kojih predlažem da sada pogledamo.

Уз звук “Ча-ча-ча” излагает витамины, drže dijete za ruku i poređaju se prema publici.

размер: Моя мама je odlična!!!

Ona se brine o njoj

Tako da se svaki dan družim sa veoma dobrim prijateljima.

Они плешу. Чупа-Чупс улази: Я сам веома слатка и кусна Чупа-Чупс

Такоже желим да будем приятель са тобом.

Dijete: Moji najbolji prijatelji su Vitamini!!!

Витамины се радую и напущу салют под звуки музыки. Удобрение Чупа-Чупс погнуть голову одлази по витамину

Антон. Мне je uvjerilo. Možda ću piti i sokove i jesti što više voća i povrća.

Водечи. Я с правом, Антон.

Маргарита. Антон! Postavimo nekoliko pitanja našim gostima! Питам се шта они misle о ovome.

Антон. Слажем себе! Читай ми, молим вас, нудите ли svojoj djeci да piju sokove, jedu što više voća i povrća. Хвала, а ты? Хвала ти.

Маргарита. Da li uspevate da ubedite svoju decu da jedu što manje slatkiša? Хвала, а ты? Хвала ти.

маргарита : Znate, мой prijatelj je alergičan na mlijeko.

Антон. За млеко?

Маргарита. Может ли zamisliti, a postoji alergija na mlijeko, šta da radi njegova majka?

Водечи. Dođite у наш центр на консультации. Doktor, medicinska sestra, dijeteticar će data kvalifikovane odgovore na pitanja roditelja: kako organizovati hranu za FBI, i djecu koja su alergična na hranu, koju hranu Preréirati kada je dijete prehlađeno i još mnogo toga.

Маргарита . Сада je sve jasno. Хвала ти.

Антон. Tokom ankete, mnoge majke su rekle da njihova djeca ne vole dinstano povrće, žele. Како бити у таквой ситуации?

Водечи. Bitno je i za kojim tolom dijete sjedi i kako mu je jelo ukrašeno. Антон, Маргарита, обратите пажню на экран. Ovo su video tutorijali o postavljanju stola za večeru, svečanu, svečanu, nudimo roditeljima.

Маргарита. Веома Лиепо. Сварно, Антон?

Антон. Da, i svidjelo mi se.

Водечи. Veoma je je važno i kako je jelo ukrašeno. Najobičnija kaša i kotlet mogu postati neobično ukusni. (фото слайдов украшенных ел)

Антон. Vjerovatno ne bih odbio ni takvu porciju kaše.

Водечи. Я желим да вас узнам са наш куварима.

2 кувара излазе уз музыку. Obojica imaju posuđe u rukama na tacni.

1 кувар. Мой гороскоп je Lav. А мама ми je направила ovaj sendvič. Nisam zaboravila da ga začinim kapljicom radosti i ljubavi – to mu je dalo необичан изглед.

2 кувара. Волим да позовем приятель у посету, а моя майка нас увек изненади. Овай сет за чай одушевио je moje prijatelje.

1 кувар. Da li vam se svidjelo dragi gosti?

2 кувара. Da li biste voleli da vidite šta još naše mame mogu da urade?

Водэчи : У овом случае предлагаем да наставимо кританье кроз нашу дивну землю “Здраве прехране”.

Маргарита: А ми, чем се nakratko pozdraviti s vama i otići u Press centar da pripremimo specialijalni broj naših novina.

Новинари : Vidimo se!

Великина: px

Započni utisak sa stranice:

стенограмма

1 Општинская бюджетная образовательная установка градского округа Тольяти “Школа 26” названа по герою Советского Союза Савеза В.И. Жилину “Структурна единица вртич Тополек” “Организация проектных активностей у предшкольным образовательным установкам” Тема проекта: “Чаробни свет витаминa” (старая группа) Примьеры: Васпитачи Затынайко Ольга Александровна Кустова Юлия Петровна, 1

2 Информационная карта проекта 1. Пуни основного проекта: “Чаробный свиет витамин” 2. Авторы проекта: Затынайко Ольга Александровна, Кустова Юлия Петровна. 3. Кадры: васпитачи, музыкальные радники, медицинские радники. 4. Округ, град, где находится проект: Тольяти, Центральный округ 5. Адрес организации: Тольяти, ул. Жилина Вью, тип проекта: родитель-диет; истраживачко и креативно. 7. Svrha, smjer projekta: Povećati znanje djece o vitaminima (A, B, C, etc.) i njihovom značaju za očuvanje zdravlja ludi. Formirati znanje kod djece da su povrće, bobičasto voće i voće zdrava hrana. 9. Sažetak projekta: U режимным обучением, учителем, zajedno sa djecom, otkriva проблема: Zašto tako malo znamo o vitaminima koji se nalaze u proizvodima? Koja je hrana dobra za zdravlje? Tako je doneta zajednička odluka da se proširi razumevanje Vitamina i zdrave hrane. За реализацию образовательного проекта, разработанного по алгоритму рада: организуйте рад по системе „учитель-диете-родитель“. koristiti različite oblike rada sa djecom; organizirati ovaj proces u fazama: postavljanje ciljeva; izrada projekta, praktični dio, sumiranje. включите практическую активность у садржай заеднических активностей наставника са деком и родителя са деком (куванье салата од поврча и голос.) 2

3 ключа родителя у зайднички рад на проект, творити атмосферу заедничког стваранья. Projekat себе sastoji од 4 фазы. 11. Mjesto održavanja: dom, vrtić, vrtić, vrt. 12. Условия реализации: дугочни. 13. Broj učesnika u projektu: vaspitači, roditelji, 20 djece. 14. Узраст джеце: 5-6 лет. 15. Oblik izvođenja: frontalni. 16. Результаты оценки: Объединяю се и допунжую знание джеце о витаминах, ниховой добробити за здоровье людей, о садржаю одреденных витаминов у поврчу и вочу. Formiraće се praktične vještine у ​​pripremi salata. Poboljšana je sposobnost klasifikacije povrća i voća. Formiraće se vještine za pravilnu njegu povrća i voća. Развиена радость, познавательная активность, креативна машта. Formiraće se sposobnost uspostavljanja emocionalnih kontakata sa vršnjacima. Формира га способность ръешаванья проблемных ситуаций, услуга усрочно-последних веза. Roditelji su ukljucheni u zajednički rad na projektu u atmosferi zajedničkog stvaranja. Родители се компетентно и креативно односе према питаджима правилне иране и васпитания здоровье начала жизни свое дело. Formira se svjesno uključivanje zdravih jela od povrća i voća u prehranu. 3

4 Педагогические задачи: Djeca pokazuju interesovanje za prirodne objekte (povrće, vće), ali nemaju dovoljno znanja o prednostima ovih proizvoda, o tome koje Vitamine садрже. Проблема джеце: Шта су витамины? Чему служат витамины? Zašto biste trebali jesti voće i povrće? Pedagoški zadaci: 1. Dajte djeci ideju da su povrće, bobičasto voće i voće zdrava hrana. 2. Prosiriti znanje djece o povrću, voću, bobičastom voću. возможность имени споляшних и укусных особин (облик, укус, мирис, тврдоча, характер површине). 3. Дайте идею о витаминах и njihovom značaju za ludsko zdravlje. 4. Развивать радость, интерес за свет природы. 5. Развить креативную машину, изменить. Zadaci za djecu: saznati da li povrće i voće zaista sadrže Vitamine i da li su dobri za zdravlje? Форма презентации: Изложба рукoтворина от глинe: “Korisni proizvodi” Издательская группа за pokret “Vitamin ABC” Faze projekta: 1. faza Postavljanje ciljeva Oblici rada (sa imenom) U trenucima režima učiteljica je primetila da mnogo dece, salveklurepu jesti, salveklure jesti од поврча. Ciljevi Узнай джеку с проблемой. Дохватите когнитивно вриеме крайнег рока имплементация у начала рад 4

5 Neka djeca ne vole pomorandže, jabuke, ne piju chaj sa limunom. Na pitanje odgajatelja: da li znate kakve koristi povrće i voće donose za naše zdravlje? Zašto su ovi proizvodi korisni? (тешко за одговор) интересование за природный объект Интересование за активность. Otkriti znanje djece o povrću i voću. 1 sedmica 1 dan grupa 2 faza Izrada projekta Postavljanje Problema. Игра экс. „Pričaj mi o povrću i voću“ – Заедничка расправа о плану рада. – Изборская литература (фантастическая, научная) – Испытание родителя “Ста знаш о витаминима” – Одржаванье родительског састанка на тему полезности хранения: поврче и голосе. Koje su prednosti voća i povrća? Запросите интерес к проблеме; Organizirati dječje aktivnosti; Pružanje informacija projektu; Одредите ниво интересованя родителя за образовательный проект. Jutarnja rutina 2 sedmice. trenuci veče večernja faza 3 Praktični dio 1. Серия разговоров: «Da li je dobro biti zdrav?» «Ono što raste u bašti» «Zdrava hrana je garancija zdravlja» «Vitamini i zdravo tijelo» 2. Čitanje mršavo. Литература: Загонетка о поврчу и вочу. Витаминские частушки. Pjesme о povrću я Voću. Baštenske bajke (Kako je rastao krastavac, Zašto paradajz Formirati pojam o potrebi brige o svom zdravlju. Prošireni su dječiji horizonti o vitaminima i zdravoj hrani. Obogatiti znanja i ideje djece o kvalitativnim karakteristikama voća i povrća Formirajte koncept 1 sedmica 2 sedmice Jutro Popodne Obrazovna aktivnost , у, оджеляк 5

6 crvena) (Hoop 5/2002) Цена Веома и поврче (Учимо се правила хранения, Ю.П. Климович) Цена Веома укусна пита (Даниил Хармс) Учити бити здрав (Цикус цена о темема) витамины (А, В, С). Stvorite želju da jedete zdravu hranu. 2 пути к режимным тренировкам., Книга 3. Видео састанка с занимательным особом: Московский акварелист С. Андрияка. Izazivaju emocionalni odgovor kod djece, poticu razvoj mršavosti. эстетски укус, увести поям “мртва природы” 3 дан 4. дан. Израда fascikle – premještanje “Vitamin ABC” Проширить знания и идеи или различить витамины. 5. Избор заплетних игара улога: Продавница повара и голоса, Породица, Вртич, Родендан, Поликлиника, возможность применения стеченог знаний на тему у ситуации в игре. Системный рад, naizmjenično jednom sedmično. Поподне, увече 6. Ciljane šetnje u bašti. возможность посматранья раста повртарских культур, формирование способности бриге о повртарским культурама 2 пути дневно. U режимным trenucima. На территории и д/с 6

7 (купус, красавцы, бугарская паприка, парадайз), вочка (ябука). Ютро вече. 7. Дидактическая игра: «Предивна торба» «Погоди о чем-то другому» Пробай и погоди Voće domino Направи алгоритмы 8. Образовна активность глатка, груба), мирисом и укусом; направление описне загонетка; Razvijati logičko razmišljanje. Научите prikazati poznato povrće, konsolidirati znanje o njihovom obliku, boji. Сваки дан. 1. дан U trenucima režima, u OD. , dio b) modeliranje “Košara sa povrćem” Поправите назив povrća. способность джеце да обликую овальне, округле, конусне предмете. Развивайте моторику способности. 1 дан c) gvaš slikanje iz prirode „Mrtva priroda voća“ За консолидацию способности рада са шаблоном; rasporedite objekte za crtanje na listu. Da djeci dam ideju o 1. jutru 7

8 г) моделиранье од глины “Корисни производи” мртва природы. способность рада са глином, развитие способности преношения облика предмета. Jutro 9. Prikazivanje видео и фото материала „Vitamini u voću, bobičastom voću i povrću“ Поясните знание djece o voću i povrću, o njihovim mjestima rasta; да formiraju ideju о nekim načinima ishrane povrća i voća. 2 седмице Ютро 10. Радни заданияк: “Берба поврча” 11. Драматизация байке “Репа” за джеку. Proširiti ideje o povrću i voću, reći koje namirnice sadrže određene витамины (A, B, CD, E) способные упорядочиваться, анализировать, обеспечивать наиболее удачно-последние veza, izvođenja zaključaka. Развить способность поступиня у склада са улогом, ясно изговори текст, прениети эмоции ликова, изведи 2 седмице 1. дан Ютро Ютро, вече Вече Кухня Башта Музыка зал. Осам

9 12. Дизайн альманаха (пьесме, байке, пословице, изреке, бройалице или voću и povrću). 13. Практическая настава. а) куванье салат “Здоровое угощение” б) куванье салат “Растишка” в) Правильные книги или витамины. явности. Uključite roditelje u zajednički rad sa djetetom na projektu. Učvrstiti pojam “povrća”, naučiti kako seći kuhano povrće, развивайте мелкую моторику способности руки, культивируйте vještine pažljivog rukovanja ножем. Upoznati proces prime salate od šargarepe, učvrstiti umijeće korishtenja rende, učvrstiti znanje o mrkvi, njenim korisnim svojstvima i vitaminu A. Prosiriti znanje djece o vitaminima i njihovoj ulozi u ljudskom zdravljudskom. Stvorite želju da jedete zdravu hranu. Slobodno vrijeme Popodne U slobodno vrijeme U slobodno vrijeme, Dom Dom Dom Dom 4. faza Sumiranje 14. Презентация производства проекта: 1. Дизайнерская карта «Vitamin ABC» за покрет 2. Изложба джечжих crteža «Voće čizloz мrtva.priroda» Формируется – оценивается результат. Dan 1 ujutro Grupa svlačionica 9

10 GLina „Korisni proizvodi“ 4. Питание djeci: „O kom predmetu ili fenomenu biste željeli znati više? Odlučite se za temu za svoj sljedeći projekat. grupa 10


„Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 51 opšteg razvojnog tipa sa prioritetnom implementacijom umjetničkog i estetskog razvoja djece u Kolpinskom okrugu u Sankt Peterburgu

Naziv projekta Menadžer projekta PEI, kontakt telefon Problem projekta Cilj projekta: Tip projekta: Dominacija u projektu Po садржаю Po broju učesnika Po vremenu Pasoš

MBDOU “Osinsky vrtić 3” Vrt na prozorskoj dasci (projekat) Odgajatelj: Beregovaya N.A. Relevantnost projekta Projekt je usmjeren na proširenje i generalizaciju znanja o gajenim vrtnim biljkama, formiranju

Formirati kod djece interesovanje za znanje o povrću i voću. 1. Nauchiti djecu da razlikuju, imenuju i klasifikuju povrće i voće, koristeći različite analizatore za prepoznavanje. 2. Olakšajte pretragu

Когнитивно – истраживачки проекта «Млади баштован» Ученый проект – дека старая группа «Байка», группа родителей и васпитачи. Период реализации: март-май. Cilj projekta: 1. Стваранье условия

МБДОУ вртич 14 Эколошки проект на тему: “Лук од свих больки!” Рада извршила: учительская группа 10 Мамедова Иляна Израилевна, г. Одинцово Актуальность проекта: Дека предшкольного образования число

Тематический проект “Волим витамине, желим да будем здрав!” Trajanje: kratkotrajno Učesnici: djeca mlađe grupe vaspitači roditelji Релевантность Потребность за препородом у референтного друштву

PROJEKT. „ЙЕСЕН. Весела БАШТА”. ТИП ПРОЕКТА: творческий, краткий (1 месяц), группы. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ: ученая группа основног предшкольного возраста, родители учителя, васпитачи, музыка

Васпитач: Дегтярева Марина Михайловна Майкоп, 2017. Trajanje projekta: dugoročno – 1 год. Ученые проекты: джека старая группа, родители, васпитачи. Совет проекта: Orijentiran на практике.

Эколошки проект у средней группы 3 “Малинка” на тему: “Башта на прозору” МБДОУ 12. Васпитачи: Иванова Н.В. Николаева О.В. Ростов-на-Дону 1. Сажетак проект Врста проект: образовательный. Vrsta projekta:

Општинская автономная предшкольная образовательная установка “Vrtić 20 “Pepeljuga” Projekat “Dari jeseni” za decu starije grupe Vaspitač: Батырова Гуля Алиевна 2016 Ученый проект: vaspitač

Опчинская бюджетная предшкольная образовательная установка джечжи вртич опчег развойног типа 1 “Скрлатный цвет” Управе градского округа Подольск Московской области. Projekat: Garden Country

KORISNI PROIZVODI – POVRĆE I VOĆE Kognitivni i kreativni projekat Izvršila: vaspitačica Čigrik Elena Leonidovna Vrsta projekta: kognitivno kreativan Trajanje projekta: kratkoročno (3 nedelje) Vrsta

Projekat: “Darovi jeseni: povrće i voće” Pasoš projekta Puni naziv projekta: “Darovi jeseni: povrće i voće”. Автор проекта: Наставник: Тойчкина Л.С. Врста, тип проекта: группы, средние, истраживачки и креативны.

Cherepanova Tamara Ivanovna, Vaspitač, Mbdou “Vrtić 79, Yoshkar-Ola” Zlatno uho “, yoshkar-ola, Mari el Pedagoshki Projekat kreativne prakse” Vrt cijele godine! : Projekat ima za cilj formiranje ideja o povrtarskim kulturama na našim prostorima; o načinima njihove sadnje i uslovima uzgoja; za razumevanje

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova Kombinovani vrtić 1 “Rucheyek” Barabinsky okrug, Novosibirsk Region Vaspitač 1. kvalifikacijske kategorije: Leonova Татьяна

Општинская автономная предшкольная образовательная установка “Вртич комбинированный тип 8” Сунце “” ПРОЕКАТ “Башта у села Ладушки” Авторы: Налимова Е.Б., васпитач в четвёртой категории; Ekhlakova

Odjel za obrazovanje Oktjabrske uprave okruga

Svrha projekta: proširivanje i razjašnjavanje znanja o temi “Jesen” Zadaci: Upoznati djecu sa temom “Jesen”, naučiti ih da je prepoznaju po određenim znakovima (postaje hladnije, mijenja se boja лища, листова). пада, и др.)

ОПШТИНСКАЯ АВТОНОМНАЯ ПРЕДШКОЛЬСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УСТАНОВКА ГРАДА НЕФТЕЮГАНСКАЯ “ВРТИЧ 6″ ЛУКОМОРЬЕ” (МАДОУ” ВРТИЧ 6 “ЛУКОМОРЬЕ”) Проект у ул.гр. 3 “Predškolska djeca za zdrav način života” Vaspitači:

Opštinska autonomna predškolska ustanova Kombinovani vrtić 3 Projekat „Lećinjak“: „Jesen, jesen na kapiji, kolo lišća se vrti“ Grupa 7 i 8 Projekat je izradio i realizovao: Vaspitač

Trajanje projekta: dugoročno. Новый проект: Тематический проект “Западный край у источника” Старшая группа “Ладушки” Обогатить, систематизировать знания и идеи о вещах, ниже характеристик

MBDOU “Vrtić kombinovanog tipa 257” gradskog okruga Samara PROJEKAT “BAŠTA NA PROZORU” Autor: Vaspitač Bylinina L.P. “Priroda je jedina knjiga čija je svaka stranica puna dubokog sadržaja”

Ekološki projekat “Povrće i voće – vitaminski proizvodi” (средняя группа) Ученые: васпитачи, джека, родители. Лучшие проекты: творческие, групповые, средние. Trajanje: oktobar-mart

Општинская автономная предшкольная образовательная установка градского округа Саранск “Детский сад 9″4” Projekat “Peepful Eyes” (za djecu osnovnog predškolskog uzrasta) Autori: vaspitači Grishenkina

Razvila i pripremila učiteljica srednje grupe Korshunova Irina Ivanovna 2013. 2014. Svrha projekta: Razviti retrospektivni i perspektivni pogled na objekte. Ciljevi projekta: 1. Проширить и обогатить

“Люди праве буку на капийи. Где я зимница? Казу да тамо расте. Саднице краставача. Я копаю и ловлю. Svi gledaju u baštu. Припремили: васпитачи Якушева Н.А. Старцева А.С. Сврха: сумирати и

Dugoročni plan rada sa decom starije podgrupe za školsku 2017-201. godinu O formiranju osnova pravilne, racionalne ishrane, poštovanja pravila ponašanja za stolom (U sklopu realizacije programa

Naziv projekta: “Najbolji povrtnjak na prozorskoj dasci” Kreativni naziv: “Hacijenda patuljaka” Projekat: kratkoročni. Vrsta projekta: kognitivno istraživanje, kreativno Траянье: 5 Седьмица, март

МБДОУ “Джечий Вртич” Рябинка “Комбинирани поглед в Томской области” Проект “У посети чаробничи есени” Основная группа Продавцов: Ковязина К.И.0003

Буджецкая установка Ханты-Мансийского автономного округа Югры “Вртич 17 Сказка” ПРОЕКАТ логопедия “Идемо у башту, убрачему голос” Саставио О.Н. Шатиленя, наставник-логопед, Нефтеюганск 2015

ОДЕЛЬЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ГРАДА МОСКВЕ ИСТОЧНИК ОКРУГ ОДЕЛЬЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ГБОУ СОШ 2035 ДО Проект “Тако другая вода”. Программисты: Odgajatelji grupe 10SP Агагулян Н.Ф. Виноградова А.Ю. Москва град.

Општинская бюджетная предшкольная образовательная установка «Вртич општег развойног типа с приоритетным производством активности за физический разрез 30 «Крепыш» Когнитивно и креативно

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 29 “Ždral” Prezentacija “Bašta na prozoru” Srednja grupa “Riblja kost” Pripremili vaspitači Elovikova Olga Stepanovna Arefieva

Kognitivni istraživački projekat “Zlatna jesen” (stara grupa) Nastavnik: Medvedeva V. M. Врста проекта: группы, познавательно-истраживачки, креативни, игра. Период реализации: сентябрь-октябрь

Л/О/Г/О Проект «Золотая бачва зрака» Завршила Надуткина Светлана Анатольевна Л/О/Г/О Готовый проект: Тяжёлый проект: Предмет воздействия: Ученость и проект: Реализация проект:

Kartica sa informacijama o projektu. Puni naziv pedagoškog projekta: “Došla nam je bajka u goste”. Автор проекта: Ларина Юлия Николаевна, васпитачица МБДОУ вртица 69 комбинированных типов. Trajanje

Педагогический проект за узнавание предшкола са свиетом природы “Шарена Есен” Проводы учителя высшей квалификационной категории Горбунова Татьяна Викторовна

младенческая предшкола

Проект Тема проекта: “Экология за джеку”. ПРОЕКТНИ ПАСОШ. Руководитель проекта: педагог категории Татаринова Любовь Анатольевна. Vrsta projekta: grupni, praktični,

Општинская автономная предшкольная образовательная установка “Вртич 267” ПРОЕКАТ “Лук от седам больки”. Друга юниорская группа. На прозору зеленый лук, Осветлен ярким солнцем, Стрела су се испружиле

Општинская предшкольная образовательная установка Вртич 3 “Байка” градского округа Власиха. Проект на тему: «Башта, башта – расте на прозору». Pripremila vaspitačica МДОУ Детский сад 3

Opštinska budžetska predškolska ustanova vrtić 31 Ekološki projekat u mlađoj grupi Тема: “Становницы наше шуме” Припремила: vaspitačica, Ivan Kozelov Teverijena 1. categorije0003

Projekat prozorske bašte. Svrha: Proširivanje znanja djece o tome kako rightiti krevet na prozorskoj dasci i brinuti se o luku, paradajzu, krastavcima, cvekli, šargarepi; aktivirati djetetovu inicijativu, pažnju

Opštinska budžetska predškolska obrazovna vrtić 75 «Lebeduška» Projekat «Zdravo dete, zdrava porodica» (Виша группа) Vaspitač: S.M. Kalašnjikova „Dete uči da

PROJEKAT “BAŠTA NA PROZORU” Актуальность: Deca srednjeg predškolskog uzrasta nemaju dovoljno ideja o biljkama, gde rastu, o neophodnim uslovimaza njignihovna rast, interesovanjunjuh0003

PROJEKAT SA DJECOM STARIJE GRUPE «Захотелось купить байке?» Šta osoba traži u njima? Можда любазность и наклонность. Možda jučerašnji snjeg. U bajci radost pobeđuje, bajka

GCD sa djecom srednje grupe na thetemu: “Vrhovi i korieni” Интеграция образовательных направлений: когнитивный раздел, разговорный разговор, социальный и коммуникативный физиологический разум. Zadaci:

1 Slide Ishrana u ranom djetinjstvu je od posebne važnosti za zdravlje djeteta. 2 Slide U proteklih 10-15 yearna ša prehrana se promijenila do neprepoznatljivosti. Захват гастрономической революции, kuhanje je postalo

Opštinska predškolska obrazovna ustanova vrtić 2 str Susanino Pedagoški projekat “Jesenji list” Pripremila učiteljica Melnikova Olga Gennadievna Ovaj projekat je informativnog karaktera

MBDOU VRTIĆ KOMBINOVANOG TIPA 46 “SUNCE” PROJEKAT “Koliko volim svoju kravu” (mlađa grupa) Programer : vaspitačica Костылева Ольга Николаевна Королев 2017 SADRŽAJ Описание …

Проект “Pijte djeco, mlijeko će biti zdravo!” Руководилак группа рано узраста: Маслова Н. Н., Пряхина Е.А. Ученики: djeca mlađe grupe, родители. 2016 Академская Година Садржай: Анотация проекта Актуальность.

Отзыв: Теремок, Россия — Gourmanda

Врать не буду — за поездку мы несколько раз ели фастфуд. Я не стараюсь изо всех сил искать Макдональдс, но когда вы целый день едете в машине и уже поздно, придорожный Макдональдс — это почти все, на что у вас есть силы! (Дополнительное замечание: у нас с Кей есть то, что мы называем индексом McDonald’s, где стоимость бигмака в разных странах является хорошим индикатором общей стоимости обедов вне дома в этой стране. Это действительно работает!)

В России нет необходимости прибегать к жирным Mcdonald’s или Burger King, когда хочется быстро и легко перекусить — «Теремок» — это то, что вам нужно! Это российская сеть быстрого питания, которая специализируется на русских блинах, которые можно представить как блины или оладьи. Насколько я понимаю, они представлены по всей стране — мы ездили в филиалы и в Санкт-Петербурге, и в Москве.

Заказ на стойке может быть затруднен, так как все меню над стойками на кириллице. Вы всегда можете показать на картинки и рискнуть предположить, что внутри каждого блина, но мы просто попросили официантку за прилавком «английское меню». Они держат за прилавком ламинированное переведенное меню, что значительно упрощает выбор того, что вы хотите заказать! Во время нашего первого визита мы заказали один соленый блин и два десертных блина — это было ближе к вечеру, поэтому мне нужно было сладкое, чтобы взбодриться.

Илька Мурамец (свинина, грибы, сыр и зелень) 273 руб.

Заказали пикантные Илька Мурамец блины , с толстым куском жареной свинины внутри, а также вафельным тонким слоем вяленой зелени и плавленого сыра. К сожалению, я не попробовал грибы, которые, как утверждалось в меню, были в этих блинах, и это позор, потому что я думаю, что это добавило бы дополнительный вкус. Тем не менее, свинина сама по себе была довольно вкусной с приятным пикантным вкусом.

Сливочная карамель и яблоко, 13990 002 тыс. рублей интересовались Сливочной карамелью и Яблочным блинчиком , утверждая, что это сочетание, которое не может пойти не так. С горячим липким карамельным соусом и толстыми кусочками тушеного яблока это был настоящий сахарный хит! Хотя я подумал, что в нем чего-то не хватает — немного дополнительной корицы или больше специй могли бы действительно поднять эти блины и сделать их гораздо более умопомрачительными.

iBlin со сгущенкой, 101 рубль

Я выбрала iBlin со сгущенкой – я не шучу, этот пункт в меню действительно называется iBlin! Сгущенное молоко было слишком густым для блинов и медленно вытекало на тарелку. Если вы, как и я, выросли в азиатской семье и привыкли намазывать сгущенку на тосты в качестве сладкого лакомства, вам точно понравится.2367 люблю эти блины, так как они поднимают вкус сгущенного молока на совершенно новый уровень. Однако, если вам не посчастливилось в детстве привыкнуть к ложкам сгущенного молока, вы, вероятно, обнаружите, что эти блины слишком много, чтобы справиться – извините!

Наш следующий визит в Теремок был в торговом центре в Москве недалеко от нашего отеля. Опять же, мы попросили меню на английском языке и были приятно удивлены, когда официант смог принять наш заказ на английском языке, что значительно упростило задачу! На этот раз мы выбрали два пикантных блина и салат, чтобы поделиться, так как мы присматривались к вафельнице в торговом центре на десерт.

Курица Богатырь (курица, грибы, сыр), 228 рублей

Я выбрала Курица Богатырь , который был намного лучше, чем наши прежние пикантные блины. У этого было гораздо более щедрое количество грибов, чтобы пойти с нежной курицей и супер расплавленным волокнистым сыром. Вы действительно не ошибетесь с комбинацией курицы, грибов и сыра!

Рояль (отбивная, соленые огурцы, капуста квашеная, соус), 209 руб.

К выбрала блины Рояль , которые оказались гамбургером в блинах! Котлета из говядины, плавленый сыр в американском стиле, соус и соленые огурцы сделали его на вкус точно таким же, как McDonald’s Royale с сыром. Неплохо, если вы жаждете чизбургера, а его наличие в блинах означает, что это, возможно, (?) немного полезнее, чем булочка для гамбургера?

Салат Оливье без мяса, 133 рубля

В качестве более полезной ноты мы заказали Салат Оливье без мяса , состоящий из маленьких кубиков моркови, огурца, картофеля и консервированного горошка. Подается с щедрой ложкой майонеза и жареным луком сверху, вы смешиваете все ингредиенты вместе, чтобы приготовить салат оливье, также известный как русский салат. На самом деле это был лучший русский салат, который мы пробовали за все время, пока мы были в России — большой вызов, но факт! Я думаю, что тот факт, что мы сами смешали салат, имел большое значение, поскольку ингредиенты были намного более свежими и не размокли от предварительного смешивания.

“Теремок” – отличная сеть быстрого питания, где можно купить очень вкусные русские блины по разумной цене. Это не так дешево, как еда в кафетерии, но это так же удобно для туристов с его английским меню. Попробуйте, если будете в России!

Филиалы Теремок расположены по всей России. Чтобы ознакомиться со списком их местоположений, посетите их веб-сайт.

Автор Аманда ЧанОпубликовано Категории ОбзорыТеги европейский, фаст фуд, россия, русский, туризм

Нумри «9.

Материалы дидактики и математики

Fletore per mesime me fëmijë 5 – 7 vjeç

“Нумрат и тэ месуарит”

Të dashur prinder dhe mësues!

Kjo fletore është menduar per t’u perdorur me fëmijë 5-6 vjeç. Detyrat do të ndihmojnë në formimin e vëmendjes dhe kujtesës në një fëmijë të moshës parashkollore, prezantimin e një studenti të vogël me numrat.

JU DO TO KENI NEVOJE PER NDIHMON TUAJ KUR PUNONI ME FLETOREN, PRANDAJ SIGUROHUNI Që TA LEXONI SHPJEGIME PER DETYRAT:

    Sou Pari, Lexoni njou PERINI -PERINI. Kjo do të ndihmojë fëmijën të lidh numrin me një imaz të caktuar. Kjo është shumë e rëndësishme për një parashkollor, sepse më së miringa të gjithë fëmijët mbajnë mend atë që kanë ndier. Pastaj kërkoji matematikanit të vogël të ngjyrosë numrin në çdo ngjyrë.

    Detyra me ngjyrosjen e unazave të piramidës do të ndihmojë që parashkollori të bëhet më i vëmendshëm dhe të zhvillojë kujtesën e tij: sa herë që ju duhet të pikturoni unazat me të njëjtat ngjyra si në foton e mëparshme. Lëri fëmijën së pari të përpiqet të kujtojë se cilat ngjyra ai i përdori tashmë në mësimin e fundit, dhe pastaj kontrolloni veten Duke shikuar në faqen e mëparshme.

    Detyra tjetër është e vështirë, gati një shkollë. Fëmija duhet të shkruajë vetë numrat. Për ta bërë fëmijën интересный, kërkoni që ai të vlerësojë rezultatet e punës së tij: për këtë ju duhet të llogaritni sa numra janë shkruar bukur dhe të krahasoni me numtrin e atydre. Nga klasa në klasë, matematikan i ri do të ketë numra gjithnjë e më të suksesshëm, dhe kjo do të ngjall tek ai besim në forcën e tij.

    Në detyrën me karta domino, studenti i vogël duhet të vizatojë një model nga disa pika nga kampioni. Kjo punë e mundimshme do të mësojë parashkollorin të lundrojë në hapësirë, saktësi dhe aftësi lapsi.

    Detyra me ngjyrosjen e objekteve të ndryshme do ta ndihmojë fëmijën të mësojë përbërjen e numrit “dhjetë”. Kjo detyrë nuk është tradicionale dhe për këtë arsye kërkon një qëndrim të menduar nga fëmija për ta përfunduar atë.

    Një vizatim konfuz i numrave do të kërkojë përqendrim të vëmendjes nga fëmija. Por, si rregull, fëmijëve u pëlqejnë këto detyra.

    Në fund të çdo mësimi, mos harroni t’i tregoni studentit të ri rreshtin e numrave të vendosur në skaj të faqes; duke treguar secilën numër, emrin e tij.

Fat i mirë për ju dhe foshnjën tuaj!

3

2

ТЕМА: “Нумри дхе шифра 9”.

Mësimi në matematikë për fëmijët e grupit të moshuar të kopshtit.

Përmbajtja e softuerit:

1. Paraqitni përbërjen en numrit 9.

2. Paraqitni numrin 9.

3. Пермирэсони афтесинэ пер тэ эмэруар нумрат нэ ренд перпара дхе прапа, дхе нга чилидо

нумрат.

4. Për të konsoliduar aftësinë për të gjetur shenja të ngjashmërisë dhe ndryshimit midis figurave.

5. Zhvilloni një sy

6. Për të konsoliduar aftesinë për të lundruar në një fletë letre, përcaktoni anët dhe qoshet e saj.

Демонстрационный материал: топи, табела магнетик, мозаику магнетик, шенуесит, лодрат е кафшеве (уйку, дхелпра, лепури, ариу, лиси, дерри и эгер, ирик, кетри, ррэкебулли, мача, кени, лепури), нумрат нга 1 дери нэ 9.

проспект: флетэ летре, патате тэ скукура ме нгйыра, лапса, флетэ пуна, фасуле, шкопиндж Кюизенер.

Procesi I M LSIMIT:

Moment Organizativ / QëNDRIM PSIKOLOLOGJIK /:

“Dielli U ngrit Shumë Kohë mé, Shikoi nou Sritaren,

Matematika po nxiton tani nou nou nou nere neshre neshre nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nesh nea nesh nesh nea nesh nesh nesh mbajnë rezultatin / ia kalojnë topin njëri-tjetrit /: me qëllim nga 1 në 10, numërimin, duke numëruar me një detyrë / nga 3 në 7, nga 9№ 4 /.

Борди магнетик / rreshti i numrit / është paraqitur në tabelë.

Lidhni numrin dhe numrin e artikujve.

Emërtoni numrat e fqinjëve.

emërtoni Numrin tjetër (PAS) Numrin 7, 5.

Cili është Numri I Monparshëm (Para) 4, 7.

Jepni nje Numër Më TEH SE 6, 3, Mou Se 8, 5.

Cili numër është në të majtë të 3, në të djathtë të 7.

Fëmijët kryejnë detyrën tjetër në tabela.

“Këtu është detyra. Dëgjoni me kujdes / përsëritjen e formimit të numrave 7 dhe 8 /.

Vadim gjeti gjashtë kërpudha,

Dhe pastaj një tjetër.

Ju përgjigjeni në pyetjen

Sa kërpudha solli? (7)

Trego me ndihmën e patateve të kuqe sa kërpudha Vadim të gjetura së pari? (6)

Sa gjeti më pas? (1) (vendos shenjën blu)

Sa kërpudha gjeti në total? Provojë (6 + 1 = 7)

Shtatë kotele të vogla

0002 Са котеле ка? (8)

Si e moret numrin 8? Trego me patate të skuqura blu dhe të kuqe? (7 + 1 = 8)

Në pulën time

Tetë fëmijë të lavdishëm

Tetë çunat bukur, të bindur

Kush mund të më thotë?

Sa zogj nxituan të ecnin? (Nëntë)

Si lindi numri 9? (8 + 1 = 9)

«Джема, шикони нë нумрин 9 / пëрдорет нджэ монитор ноутбук, нумри 9 ëштë шкруар нë мэныра тë ндрышме.

Рретони нумрин 9në ajër me gishtin tuaj. Kujtoni drejtshkrimin e numrit 9.

Cili objekt duket numri 9? / Goditje /

Cili numër duket numri nëntë? (gjeni numrin 6 dhe vendoseni pranë numrit 9.)

Cili është ndryshimi midis numrave nëntë dhe gjashtë?

MOSUESI LEXON NJE FRAGMENT NGA POEMA E S. MARSHAKUT “NUMORIMI I GOZIMIT”:

“Numri” Nëntë “, Il Nonntë – Cirku Acrobat,

NESE QëNDRON MBI KOHEN E -JETHETE.

/ Fto fëmijët të shikojnë videon “Nine Acrobat” /

Ku e takojmë numrin 9? (Numri në stëpi dhe në Dyert e apartment, në orë, është Dita e Fitores? / 9 maj /. A është dita e 9-të e javës? Pse? Ka vetëm 7 ditë në javë. Sim mund ta tregoni numrin 9? Shkruaj , vizatoni, shtroni nga shkopinjtë, etj.) myk nga plastelina) Dhe do të shtrojmë numrin 9 nga fasulet.

/ Fëmijët përhapin numrin 9 nga fasulet në tryeza /.

Физ. Минута “Si jeni?” (персëритет 2 херэ).

“Për secilën pyetje duhet t’i përgjigjeni” Kjo është ajo! dhe gjest per të treguar veprimin e dëshiruar.

Си джетони? .. Дхе ю шкони? .. Си врапони? .. Dhe ju notoni?

Что нужно для темноты? .. A po tundet pas? .. A fle në mëngjes? .. Сакек? .. ”

“Тани по луаймэ кек, пор кеми дичка пэр тэ бэрэ.

Кетэсони гджуэтинэ дхе шкони нэ пунэ!”

Në tryezë janë lodra të kafshëve: ujku, dhelpra, lepuri, ariu, lisi, derri i egër, iriq, ketri, rrëqebulli, macja, qeni, lepuri.

Mësuesi u sugjeron fëmijëve: «Konsideroni kafshët. Në cilat dy grupe mund të ndahen kafshët? /e egër dhe stëpiake/. Le të vendosim kafshët e egra në “Kopshtin Zoologjik” tonë.

Fëmijët vendosin lodra të kafshëve të egra në “Копштин Зоологжик”. Pastaj mësuesi sqaron:

“Sa kafshë ka në kopshtin zoologjik? / Nëntë /

Cila shifër mund të përfaqësojë numrin nëntë? / Nëntë /

Djemtë vizatojnë një plan të kopshtit zoologjik në mënyrë që vizitorët në kopshtin zoologjik të dinë ku të шкойнэ, ку тэ шохин кафшет. Не гжиташту до тэ хартоймэ ндже план тэ копштит зоологджик. Не до та тэрхеким атэ нга форма гьеометрике. Се пари, ле тэ куйтоймэ се чфаре формэш дини.0003

/ ofroni fëmijëve një Видео “формат gjeometrike” /

USHTRIMI I LOJES “План зоопарка” / vizatoni forma gjeometrik letre):

Rrethi në qendër të fletës;

Rhombus në këndin e sipërm të majtë;

Овал нë кэндин е поштэм тэ дьяттэ;

2 шеше нë кэндин е поштэм тэ майте;

Дрейткендеш не крий тэ флетэс;

2 trekëndësha në fund të flets.

Sa kafshë kemi shënuar në plan /8/. Sa kafshë kemi në kopshtin zoologjik? /Нэнтэ/. Са кафше мунгойне? / 1 / Duhet të shënohet në план. Шэнони çдо формэ gjeometrike në një cep të lirë vetë, dhe cili është këndi ynë falas në një fletë letre? /fëmijët përgjigjen – sipër djathtas/.

Учебные пособия: са форма gjeometrike keni vizatuar? / Nëntë /

Detyra tjetër / kryhet me ndihmën e “Цветные палочки Cuisener’s” /.

“Духет Тэ нгджитени Шкопин 9 dhe ta shtroni me ndihmën e dy shkopinjve të tjerë” / 4i5. 1i8.6i3 … /

Detyra tjetër ësshtë të nesheth nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nje nhe nesheth nehe nje nje. .

Hije “fqinjët” e numrit 9.

Në procesin e përfundimit të detyrave, kryhet gjimnastika e gishtërinjve:

“Qëndrimet në fushën e një teremok / gishtat e dy pëllëmbave takohen njëra-tjetrën /

Ka një mbyllje në дере / pëllëmbët takohen në një grusht të zakonshëm /

Куш мунд та хапте? / kthese grushtin në drejtime të ndryshme /

1 2 3 4 5 – do të hapim bllokimin! / Gishtat takohen përsëri njëri-tjetrin / “

Mësimi përfundon me një studim:

Figurefarë figure kemi takuar?

Sa artikuj tregohen nga ky ?00 merrin

3

INSTITUCIONI ARSIMOR BUXHETAR COMUNAL SHKOLLAT E DYT ARSIMORE

Emërtuar pas Victor Nosov

ТОЛЬЯТТИ РАЙОН QYTETE

Abstrakt i një mësimi të hapur në matematikë

në klasën e parë

Тема: « Нумри дхе шифра 9. »

29.11. 2016

Teknologji: Informacionpër – Komunikueseedhe Une

исполнен:

Larina Galina Petrovna

Marrone Pjesë nga:

Shilenko N.V.

Тема: Numri DHERA

9.

Qëllimi:formoni një ide të numrit 9, mësoni se si të njohni dhe shkruani numrin 9, zhvilloni aftësi numërimi brenda 10, konsolidoni njohuritë për përbërjen e numrave, aftesinë për të përcaktuar vendin e numrit 9 në një сегмент numerik.

Qëllimet dhe objektivat e mësimit:

Тема:

nou aktivitetin e përbashkët me monuesiin, monshoni, mriprodhoni një sekuence numrash nga 1 nou 9,

krahasoni çdo dy numra brenda 9.

Promovoni zhvillimin e trenarite, materite.

Жвиллими (метасубъект):

регулятор:

Mësoni të pranoni një detyrë mësimore permes analizës së vizatimit

Të jetë në gjendje të përcaktojë dhe формула një qëllim në mësim.
– Lehtësoni zbatimin e një aksioni trajnimi sprovues – kërkoni për numrin 9
– të krijojë mundësinë e planifikimit, së bashku me mësuesin, veprimet e Tire në përputhje përputhje me detyrën dhe.
– zhvillojnë aftësinë për të kontrolluar aktivitetet e tire gjatë përmbushjes së një detyre nga një tekst shkollor, fletore pune, në dërrasën e zezë.

Vlerësoni correktësinë e veprimeve tuaja.

Ньохес:

Për të lundruar në materialin informues të librit shkollor.

Dalloni të reja nga materiali i studiuar tashmë.

Gjeni përgjigje në pyetje, ndërtoni një arsyetim të thjeshtë duke përdorur përvojën tuaj personale dhe informacionin e marrë në mësim.
комуник:

Jetë në gjendje të формулони mendimet tuaja me gojë. Ангажохен в диалоге.

Përgjigjuni pyetjeve të mësuesit.

Dëgjoni dhe kuptoni fjalimin e të tjerëve.

Вежгони rregullat e sjelljes dhe komunikimit në skollë.

Арсимор (личный):

Trego një qëndrim pozitiv ndaj temës “matematikë”
– të punojë në vetevlerësimin dhe të kuptuarit e duhur të arsyve të suksesit ose dështimit në aktivitet.
– të promovojë manifestimin en nismës njohëse.
– të promovojë manifestimin e pavarësisë në aktivitete të ndryshme.

Гьяте орэве тэ месимит:

1 .Motivim për aktivitete mësimore

Qëllimi i skenes: Organizoni vëmendjen e përqendruar në fillim të mësimit, krijoni motivim për aktivitete mësimore, pëcaktoni përmën e. Zile u ra dhe ra në heshtje

Të gjithë na mblodhën permësim.

Të gjithë në tryezë u ngritën drejt,

Buzëqeshi, u kap,

Uluni qetësisht në tryezën e tyre

Ne fillojmë një bisedë.

Mësuesi: Dhe çfarë kemi tanimësim? (Përgjigjet e fëmijëve)

une sugjerojmotoja e mësimit tonë: “Nëse doni të arrini shumë dhe mësoni, duhet të njihni matematikën në mënyrë të vendosur në” 5 ”

Mësuesi: – Si e kuptoni këtë thënie?

Si duhet të punojmë në mënyrë që tonatmësimi ishte i suksesshëm? (përgjigje)

Djema, po bie borë sot.

Unë ju sugjeroj të vishenipema e matematikës snowflakes. A do të më ndihmoni? (Një pemë e Krishtlindjes është theksuar në tabelën e bardhë interaktive , me numra dëbore që do të shfaqen ndërsa zgjidhni sembuj устно).

2. Përditësimi i njohurive themelore

Qëllimi I Skenës: Asimilim I METUTJESHEM I SUKSESSHEM I NJOHURIVE OSE AKTIVITETEVE EDUKAITY, Trainimi I Aftheleshive lehrehyse -nhrehyse -nhrehyse lehrehyse lehrehyse lehrehyse lehrehyse.

Mos harroni gjithçka pa llogaritur folje

Do punë nuk do të bëjë buxhet.

Куш ештэ и гатшем тэ трегойэ нйохурите е шина?

Месуэси: – Dhe ne do ta fillojmë mësimin tonë me një llogari me gojë.

    rezultatin nga 2 në 9, nga 8 në 4

    shkruani numrin që pason numrin 7, 4.

    si të merrni numrin tjetër?

    са эште секили нумер пасуес мэ и мадх се нумри и мэпаршэм?

    shkruani numrin që vjen para numrit 6, 10?

    si të merrni numrin e mëparshëm?

    са эште секили число и мэпаршэм мэ пак се число тьетэр?

    Cilët janë fqinjët e numrit 7

Ndërsa përfundohen detyrat, mësuesi / ja plotëson numrat e dëbores në pemë.

Месуэси: – Whatfarë numri mungon në pemë?

3 .Pohimi i qëllimit të mësimit. Hapja e një të re.

Qëllimi i skenës: Formoni idetë e fëmijëve për ato që mësojnë të reja në mësim, çfarë do të mësojnë .

педагог : – Shikoni, ка sprehje matematikore të shkruara në tabelë.

7+1=8; 8-1=7; 8+1=9

Me cilën prej tire kemi takuar tashmë dhe a mund t’i zgjidhim ato?

Учитель: 902:30 Organizon caktimin e temës dhe objektivave të mësimit.

PëRCAKTONI QëLLIMET E PUNHOS SONE (Të Njiheni Me Përbërjen e Numrit 9, Të Përcaktoni Vendin e Saj nou Serinë e Numrave, Të Mësoni Se Si Të Shkruani Numrin 9)

a kemi puna meë shreë shreë shreë shreë shreë shreë shreë shreë shreë shreë shreë shreë shreë shërethra meë sherea meë sherea shreë shëreë sehrina e numrave?

Формулы temën e mësimit? (përgjigjet e fëmijëve) Whatfarë do të mësojmë në mësim?

4 .Përceptimi parazimor dhe asimilimi i materialit të ri arsimor teorik.

Келлими и скины: Tërheqja e vëmendjes së fëmijëve ndaj informacionit thelbësisht të ri, Duke zhvilluar aftësinë për të njohur numrin 9.

Cila është përgjigjja në sprehjen 8 + 1 =?

Doesfarë kërkon numri 9 dhe ku do të qëndrojë në vijën e numrave?

А ка фкиндже? Përbërja e numrit? Псе?

Whatfarë numri duket si numri 9 kur rrokulliset?

Учитель:- dofarë dini per numrin 9? (Numri natyror)

Emërtoni artikujt në klasën tonë, numri i të cilave është 9.

Ku në jetë e takojmë numrin 9?

Учебными физик.

Шихни флутурон флутурат (Ne i tundim krahët me krahë.)

Numëron lule në livadh. (Герцог нумеруар мне гишт)

Një dy tre katër Pesë. (Tërheqjet e duarve tuaja.)

Në një ditë, në dy dhe në një muaj. (Ne ecim në vend.)

Гьяште е штате тете е нэнтэ дхжете. (Tërheqjet e duarve tuaja.)

Edhe një bletë e mençur (Ne i tundim krahët me krahë. )

Кэллими и скины: Ндрышми и активетит

5 … Пуна и книга школлор. Анкорими паресор.

Qëllimi i skenës: lundroni në librin shkollor

Hapni tutorin në faqen 86.

Shqyrtoni figurën kryesore. (punë gojore me vizatim)

Lexoni detyrën numër 1. Zbuloni se çfarë detyre ju kërkohet të përfundoni?

Fëmijët punojnë gojarisht me një përbërje prej 9, nën drejtimin e një mësuesi.

Педагоги: Shqyrtimi i veprimtarisë # 7, faqja 87 и librit shkollor. (FamilyJaritet Me Numrin 9, Me Seritë Numerike Përpara dhe prapa nga 0 nou 9)

MOSUESI: UNE JAM MO I RëNDESISHMI SEPSE
SE MUND T’I NGATERRROJ THA GJITHE
NESHESE rrkulliemsemehere ngaThrroj THA
. (Иште 9, тани 6).
Numri nëntë ose nëntë –
Acrobat dixhital.
Несе нгрихеш не кокэ
До тэ джете сактешиш тре мэ пак.
Nëntë si gjashtë
Shiko me afer
Vetëm bishti nuk është lart, por poshtë.

6. Анкорими паресор. Пуна не флэторе.

Qëllimi i skenës: Formoni aftësitë për të shkruar numrin 9.

Tani do të mësojmë se si ta shkruajmë numrin 9.

Pse na duhet të jemi në gjendje ta shkruajmë atë?

Hapni librin tuaj të punës në faqen 75.

Shtrojeni, uluni drejt. Lexoni detyrën numër 6.

Sa elementë ka numri 9? (2)

Ne fillojmë të shkruajmë pak më afër mesit të kufirit të poshtëm të qoshes së djathtë, duke rrumbullakuar duke prekur anën e djathtë të qelizës, çojmë lart, rrumbullakuar lart, duke prekur mesin e kufirit të sipërm të anës së qelizës , rrumbullakuar dhe çuar poshtë në mes të qelizës dhe pa Probleme rrumbullakosemi në kufirin e duhur, si një zero e vogël.

Shkruani numrin në fletoren tuaj të punës në fund të faqes 75. Zgjidhni numrin më të bukur, të shkruar saktë, nënvizoni atë me laps.

7 . Përgjithësimi i materialit të mesuar.

Qëllimi i skenës: Për të konsoliduar materialin e studiuar, zhvillimin e aftësive të numërimit, vazhdimin e formimit të UUD.

1. Puna e pavarur (e diferencuar)

4+5= 4+*=9 *+*=9

6+3= *+3=9 *+*=9

7+2= *+2=9 *+*=9

8+1= 1+*=9 *+*=9

2. реферим

4+5=9

6+3=9

7+2=9

8+1=9

Për çfarë mund të tregoninumri 9?

Emërtoni përbërjennumrat 9?

Ne kemi arritur qëllimin tonë sotmësim?

Kush e di me siguri se nuk ishte e kotë që ai erdhimësim?

Knowledgefarë njohuri keni fituar?

Ku mund të jetë e dobishme për ju kjo njohuri?

Ле тэ варни флетэн эн нэнтэ тэ борес нэ пемэн тонэ тэ Криштлинджес. Ja çfarë është një pemë e mrekullueshme që kemi!

8. Pasqyrimi я veprimtarive edukative.

Qëllimi i skenës: rregulloni materialin e studiuar në mësim, organizoni vetëvlerësim nga nxënësit e veprimtarive të автошины arsimore.

Farë kemi mësuar në mësim?

Ne kemi arritur qëllimin tonë sotmësim?

Cilin nga ju e keni vështirë? Псе?

Куш ёще и интересуар?

Ku do të jetë e dobishme kjo njohuri për ju?

Kush do t’ju tregojë për mësimin në stëpi?

Faleminderit të gjithëve!Mësimi i gjatë.

Institucioni arsimor parashkollor komunal Kopshti numër 1

“Ylberi” i rrethit urbanistik Vlasikha

abstrakt

класс и жизнелимит математика

на кете Тема:

“Нумри 9. Нумри 9”

(пëр fëmijët më të vjetër)

пергатитур нга месуэси

Калмыкова Юлия Викторовна

фшати Власиха, 2016

1. Кэллими и месимит : Të njohë fëmijët me edukimin dhe përbërjen e numrit 9 dhe numrin 9.

2. детырат:

1. Paraqitni përbërjen e numrit 9.

2. Paraqitni numrin 9.

3. Përsosmëri në numërimin e aftësisë për të emëruar, ptherapëga në rend

4. Për të konsoliduar aftësinë për të gjetur shenja të ngjashmërisë dhe ndryshimit midis figurave.

5. Жвиллони ндже сы.

6. Për të konsoliduar aftësinë për të lundruar në një fletë letre, përcaktoni anët dhe qoshet e saj.

3. Лоджи и вепримтарисе : komplexe (e kombinuar)

4. Forma e mesimit : индивидуальный

5. Кохезгятжа: 20 минут

6. Пьесемарресит : педагог, fëmijë nga më të moshuaritgrupet

7. Моша и студентка : 5-6 vjeç

8. Материалы Pajisjet dhe:

топи, табела магнетик, мозаика магнетик, шэнуесит, лодрат и кафшеве (уйку, дхелпра, лепури, ариу, лиси, дерри и эгер, ирик, кетри, ррекебулли, мача, кени, лепури), нумрат нга 1 дери нэ 9. проспект : fletë letre, patate të skuqura me ngjyra, lapsa, fletë pune, fasule.

10. Metodat dhe teknikat per të punuar me fëmijët:

1. Артистический фьяла;

2. Pyetje fëmijëve, përgjigje;

3. Përgjigjet Individuale dhe korale;

4. Lojëra me top, duke llogaritur me zë të lartë;

5.Punimi me përfitime

6. Momenti i befasisë;

7. Inkurajimi dhe lavdërimi i fëmijëve.

11 структура брошюра по классу:

Faza e mesimit

Пермбайтье

кохе

Организации и кохес.

Комуникими. Ngjall интересует активный и ardhshme.

5 минут

Пьеса Криесоре

Asimilim aktiv, konsolidimin e njohurive dhe aftësive.

10 мин.

Pjesa përfundimtare.

Rigjallërimi i emocioneve.

Анализ и пуансы для женщин.

Zhvilloni aktivitetin e të folurit permes dialogut dhe duke iu përgjigjur pyetjeve

5 минут

12. Kursi i mësimit.

воспитатель:

“Диелли Унигрит Шумэ Кох-му, Шикои Нес, Джуренану,

Математика По нами Тани нэ Месм».

Фемиджэт-Qëndrojnou në njou rreth-n. nhaleshine / nlahrynë nlajë nlajë nlajë nelhrynë nhareth 10, numërimin, duke numëruar me një detyrë / nga 3 në 7, nga 9 në 4 /.

Борди магнетик / rreshti i numrit / është paraqitur në tabelë.

Lidhni numrin dhe numrin e artikujve.

Emërtoni numrat e fqinjëve.

emërtoni Numrin tjetër (PAS) Numrin 7, 5.

Cili është Numri I Monparshëm (Para) 4, 7.

Jepni një Numër Më Të Madh Se 6, 3, Mou Se 8, 5.

Cili numër është në të majtë të 3, në të djathtë të 7.

Fëmijët kryejnë detyrën tjetër në tabela.

воспитатель: Кету эште детира. Ndëgjoni me kujdes / përsëritjen e formimit të numrave 7 dhe 8 /.

Vadim gjeti gjashtë kërpudha,

Dhe pastaj një tjetër.

Ju përgjigjeni në pyetjen

Sa kërpudha solli? (7)

Trego me ndihmën e patateve të kuqe sa kërpudha Vadim të gjetura së pari? (6)

Sa gjeti më pas? (1) (vendos shenjën blu)

Sa kërpudha gjeti në total? Provojë (6 + 1 = 7)

Shtatë kotele të vogla

Theyfarë u japin atyre – të gjithë hanë

Dhe dikush kërkon salcë kosi

Sa (8)

Si e moret numrin 8? Trego me patate të skuqura blu dhe të kuqe? (7+1=8)

Në pulën time

Tetë fëmijë të lavdishëm

Tetë çunat bukur, të bindur

Kush mund të më thotë?

Sa zogj nxituan të ecnin? (Nëntë)

Si lindi numri 9? (8 + 1 = 9)

«Джема, шикони нë нумрин 9 / пëрдорет нджэ монитор ноутбук, нумри 9 ëштë шкруар нë мэныра тë ндрышме.

Рретони numrin 9 në ajër me gishtin tuaj. Kujtoni drejtshkrimin e numrit 9.

Cili objekt duket numri 9? / Годитье /

Cili numër duket numri nëntë? (gjeni numrin 6 dhe vendoseni pranë numrit 9.)

Cili është ndryshimi midis numrave nëntë dhe gjashtë?

педагог lexon një фрагмент нга поэма e С. Маршакут “Llogari e Gëzuar”:

“Numri”nëntë”, il nëntë – Cirku Acrobat,

Nëse qëndron mbi kokën e tij, numri gjashtë do tëntën.

Ku e takojmë numrin 9? (Numri në stëpi dhe në dyert e apartment, në orë, është Dita e Fitores? / 9май /. A është dita e 9-të e javës? Псе? Ка ветэм 7 дитэ не джавэ. Sim mund ta tregoni numrin 9? Shkruaj, vizatoni, shtroni nga skopinjtë, etj.) myk nga plastelina) Dhe do të shtrojmë numrin 9 nga fasulet.

/ Fëmijët përhapin numrin 9 nga fasulet në tryeza /.

Физ. Минута “Si jeni?” (перейти 2 здесь).

“Për secilën pyetje duhet t’i përgjigjeni” Kjo është ajo! dhe gjest per të treguar veprimin e dëshiruar.

Си джетони? .. Дхе ю шкони? .. Си врапони? .. Dhe ju notoni?

Что нужно для темноты? .. A po tundet pas? .. A fle në mëngjes? .. Сакек? .. ”

“Тани по луаймэ кек, пор кеми дичка пер тэ бэрэ.

Кетэсони гьюэтинэ дхе шкони нэ пунэ!”

Në tryezë janë lodra të kafshëve: ujku, dhelpra, lepuri, ariu, lisi, derri i egër, iriq, ketri, rrëqebulli, macja, qeni, lepuri.

Mësuesi u sugjeron fëmijëve: «Konsideroni kafshët. Në cilat dy grupe mund të ndahen kafshët? /e egër dhe stëpiake/. Le të vendosim kafshët e egra në “Kopshtin Zoologjik” tonë.

Fëmijët vendosin lodra të kafshëve të egra në “Копштин Зоологжик”. Pastaj mësuesi sqaron:

“Sa kafshë ka në kopshtin zoologjik? / Nëntë /

Cila shifër mund të përfaqësojë numrin nëntë? / Nëntë /

Djemtë vizatojnë një plan të kopshtit zoologjik në mënyrë që vizitorët në kopshtin zoologjik të dinë ku të шкойнэ, ку тэ шохин кафшет. Не гджиташту до тэ хартоймэ ндже план тэ копштит зоологджик. Не до та тэрхеким атэ нга форма гйометрике. Се пари, ле тэ куйтоймэ се чфарэ формэш дини.0003

Уштрими и ложес “План Зоопарка” / vizatoni forma gjeometrike në fletë /

edukator u kërkon fëmijëve të vendosin forma gjeometrike në territorin e “kopshtit zoologjik” (në fletë letre):

– rrethi në qendër të fletës;

– диамант не кэндин и сиперм тэ майтэ;

Овал нë кэндин е поштэм тэ дьяттэ;

– 2 шеше нë кэндин е поштэм тэ майте;

– drejtkëndësh në krye të fletës;

– 2 trekëndësha në fund të fletës.

Sa kafshë kemi shënuar në plan /8/. Sa kafshë kemi në kopshtin zoologjik? /Нэнтэ/. Са кафше мунгойне? / 1 / Duhet të shënohet në план. Шэнони çдо формэ gjeometrike në një cep të lirë vetë, dhe cili është këndi ynë falas në një fletë letre? /fëmijët përgjigjen – sipër djathtas/.

Учебные пособия: са форма gjeometrike keni vizatuar? / Nëntë /

Detyra tjetër është të punoni në një fletore /детира “Нумри 9″/

Ррети 9.

hije “fqinjët” e numrit 9.

nou procesin e përfundimit të detyrave, kryhet gjimnastika e gishterinjve:

“qoundrimet në fushony njona neon neon neon neshrylesha-neon neshrylesha-neshryээээээ. / pëllëmbët takohen në një grusht të Zakonshëm /

Kush Mund Ta Hapte? / Kthesë grushtin nou drejtime të ndryshme /

1 2 3 4 5 – Do hapim bllokimin! / Gishtatate Takohen Pethrahrehrear. Mësimi përfundon me një studim:

Figurefarë рисунок kemi takuar?

Sa artikuj tregohen nga ky numër?

Si e merrni numrin 9?

Штойца Nr. 2

Поэзи кешараке

* * * Numri nëntë, il nëntë –

Akrobati i Cirkut:

Несе нгрихет мби кокэн туай,

Numri gjashtë bëhet nëntë.

Маршак С.

* * * Numri gjashtë me kokë poshtë

U bë një figurë tjetër.

А мунд тэ бесони –

Йо гьяштэ, пор нентэ!

В. Бакалдин

* * * Nëntë, si gjashtë, shikoni nga afër.

Ветэм бишти нук еште ларт, пор почта.

Gjashtë dhe nëntë janë binjakë

Ата шикойнэ нэ скайе тэ ндрышме.

Г. Виеру

* * * Nga nëntë deri në dhjetë

Ne duhet të shkojmë në shkollë.

Në nëntë zilja dëgjohet –

Месими филлон.

Маршак С.

* * * Нэнтэ джем не гырдже –

Ата луайнэ сэ башку не оборр

Денга балконет те джемте

Нэнтэ гйыше по шикойнэ.

* * * Në një ndërtesë nëntëkatëshe

Не катин и нентэ

Джали Ром жетон,

Ай ташмэ еште нэнтэ вьеч.

Дери не орен нентэ тэ мэнджесит

Ит’сштэ коха кэ ромэт тэ дженэ нэ школа.

Гьезе

Угадай, джема,

Фигурка Киндфара, которую ты акробатишь?

Несе нгрихет мби кокэн туай,

До тэ джете шактешиш тре мэ пак.

(Девять.)

Детират Аргетуэзе

Егорка иште пэрсэри ме фат, аджо улет пране лумит пер ндже арсье:

Песэ крикезорет не ндже ковэ

Dhe katër nena.

Количество капель.

Kush e ka gati përgjigjen?

Не джетоймэ шуме микёсишт, Нэ корин е школас тэ гжитхэ не кэндоймэ:

Миша, Коля, Аллочка,

Света, Таня, Контролли,

Ды Сережа дэ Марат.

Са джем ка не кор?

* * * Dy patat po fluturojnë sipër nesh,

Dy të tjeret janë prapa reve

Pesë zbritën në lumë.

Са пате киште?

Нет фолены и синички

Штат тестикуй генжейнэ.

Нена штепиаке

Ajo vuri dy testikuj të tjerë.

Сб тестикуй

Нет фолены и синички?

Didfarë na dha pylli me pisha?

Tetë gjalpë dhe një mizë agarike.

Тре пула ндже дитэ

Дхе ме та джане тре минж,

Дхе ме та тре гэзим

Дерри и Ларе

Ne vrapuam heret

Нга штепиа дери тек пастрими.

Номер шпейт

Са шоке ишин атже?

* * * Вете Вася мблодхи штате гьете,

Алеша дха ды гьете.

Ме туай са ка

Gjethet e vjeshtës në total?

Në mënyrë miqësore milingonat jetojnë

Dhe ata nuk shqetësohen për boshe.

Tri mbajnë një brisk të barit

Tri mbajnë një brisk të barit

Тре мбаджне гджилпера.

Са ка нэн пэмэ?

Sa modele makinash ka Vanya?

Tetë kamionë dhe një Mercedes.

Ежик пьети фкинджин и ирикит:

“Нга джени, бесони?”

“Единый резерв на каждый день,

Shih mollët tek unë?

I mbledh në pyll.

Kam sjellë gjashtë dhe kam sjellë tre».

Më jep një përgjigje së shpejti

Эште пак апо джо?

* * * Unë kam shumë miq,

I tërhoqa të gjitha.

Маша Вале. Паша по лерохет.

Коля колется. Фушат и флутуримит.

Валя по ррезохет. Катя по лекудет.

Дрита по шкуре. Соня по фле.

Тоня еште герцог у мбытур …

Por nuk do ta lë që të mbytet.

Унэ до та шпетой микун тим – Тоня, 9 лет0003

До визатой дичка.

(Са шоке ка терхекур вайза?)

Enët u larguan nga Fedora –

Тре гота, тре гота, тре пятита.

Sa të arratisur isin atje?

* * * Hedri ka gjuetinë e vet –

Kjo punë është e thjeshtë:

Мблидхни гьете шуменгджыреш

Për t’i çuar në grykë.

Не кунджат дхе гжилперат нга ндже ирик

Ди гьете ташме джан мбледхур,

Shtatë gjethet rrotullohen në ajër

Ата нгрихешин нгадалэ не токе.

Ежик гжиташту до те мбледхэ

Dhe ai do ta çojë në grykëderdhjen e tij.

Zgjidhni проблемаин, fëmijët,

Нумерони шакте:

Мори ды дхе мерр штате.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.