Топ лучших школ россии 2018: Стали известны 100 лучших школ России — Российская газета

Содержание

Лицеи Ижевска попали в рейтинг лучших школ России

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) провело шестое ежегодное исследование, посвященное поступлению абитуриентов в лучшие вузы России.

При составлении рейтингов школ RAEX использовалась эксклюзивная информация о приемных кампаниях, предоставленная агентству ведущими отечественными вузами. Была обработана информация более чем о 190 тыс. выпускников из 18 тыс. школ, зачисленных в лучшие российские вузы в 2018 и 2019 гг. При оценке школ учитывался уровень выбранных выпускниками вузов и основания для зачисления.

Кроме этого были составлены предметные рейтинги выпускников в рамках отдельных сфер – «Технические, естественно-научные направления и точные науки», «Экономика и управление», «Социальные и гуманитарные направления» и «Медицина».

Ижевск представлен в рейтинге двумя образовательными учреждениями -Экономико-математический лицей № 29 и Лицей №41

В сотне лучших школ России по конкурентоспособности выпускников Лицей № 41 расположился на 48 строчке, позицией ниже – Экономико-математический лицей № 29.

В предметном рейтинге по конкурентоспособности выпускников в сфере«Экономика и управление» представлен Лицей №29 – 14 место из 50 школ России. Лицей №41 оказался на 48 строчке рейтинга среди лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере«Технические, естественно-научные направления и точные науки».

В топ-300 школ России по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России, Лицей №29 расположился на 127 месте (16 место из 20 по ПФР), Лицею № 41 составители рейтинга отвели 141 место (17 место из 20 по ПФР).

Рейтинговым агентством RAEX также был составлен список лучших школ Удмуртии по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России. В десятку лучших вошли:

1 место – Экономико-математический лицей № 29 (Ижевск)

2 место – Лицей № 41 (Ижевск)

3 место – Ижевский естественно-гуманитарный лицей «Школа-30»

4 место – Физико-математический лицей (Глазов)

5 место – Гуманитарно-юридический лицей № 86 (Ижевск)

6 место – Гимназия № 56 (Ижевск)

7 место – Лингвистический лицей № 25 (Ижевск)

8 место – Воткинский лицей

9 место – Гимназия № 83 (Ижевск)

10 место – Гимназия № 6 (Глазов)

Достижения лицея – Лицей №153

2002 г. – Абсолютное первенство С. Кожухова во Всероссийской олимпиаде по физике.

2002 г. – Впервые проводился ЕГЭ по математике. У лицея – лучший результат в РБ.

2003 г. – Победа учителя математики М.В. Саханевича в республиканском конкурсе “Учитель года”.

2003 г.– Впервые проводился ЕГЭ по физике. У лицея – лучший результат по РБ.

2004 г. – Победа в номинации “Школа профессиональной карьеры” республиканского конкурса “Лучшая школа”.

2006 г. – Победа во всероссийском конкурсе общеобразовательных учреждений в рамках приоритетного национального проекта “Образование”.

2009 г. – Победа учителя физики Д.В. Еникеева в конкурсе “Лучший учитель России” в рамках ПНП “Образование”.

2010 г. –  Победа учителей математики Саханевича В.М. и физики Еникеева Д.В. во  Всероссийском конкурсе учителей физики и математики фонда «Династия»

2010 г.

 Победитель в республиканском конкурсе “Лучший образовательный сайт – 2010”.

2014г. – Лицей № 153 стал победителем II республиканского форума «Электронное образование»

2015г.– – Городской слет «Одаренные дети-2015», диплом 1 степени (за результативное участие в олимпиадном движении школьников)

2015г. – лицей по данным РИА вошел в топ-500 лучших школ России по результатам олимпиадного движения;

2015г.- топ-200 средних учебных заведений, чьи  выпускники имеют наибольшие шансы поступить в ведущие университеты России (Агентство RAEX («Эксперт РА»)

2015г. (октябрь) – лицей  вошел в топ-500 лучших школ России-2015;

2015г. (декабрь) – ТОП 30 (список лучших общеобразовательных организаций Республики Башкортостан в 2015 году)

2016г.- топ-200 средних учебных заведений, чьи  выпускники имеют наибольшие шансы поступить в ведущие университеты России (Агентство RAEX («Эксперт РА») – 53 строчка!

2016г. – МБОУ «Лицей №153» занял 2 место в номинации  «Лучшая система выявления, комплексного сопровождения и мониторинга гармоничного развития одаренных детей в образовательной организации, реализующей инновационные основные общеобразовательные программы» во Всероссийском конкурсе «Одаренный школьник»

2016г. (октябрь) – лицей  вошел в топ-500 лучших школ России-2015;

2016г. (октябрь) – лицей  вошел в «Топ-200 общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокие возможности развития способностей учащихся»;

2017г.- топ-200 средних учебных заведений, чьи  выпускники имеют наибольшие шансы поступить в ведущие университеты России (Агентство RAEX («Эксперт РА») – 40 строчка!

2017г. – МБОУ “Лицей № 153” стал победителем IV республиканского форума «Электронное образование»

2017г. – МБОУ «Лицей № 153» стал лауреатом конкурса «Образовательная организация XXI века. Лига лидеров – 2017»                                                                                          в номинации «Лучший лицей – 2017» Невской Образовательной Ассамблеи

2018Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников  (Агентство RAEX («Эксперт РА») – у МБОУ «Лицей № 153» 30 строчка! В направлении «Технические, естественно-научные направления и точные науки» МБОУ «Лицей № 153» занимает 14 строчку

!!! 

 

2018  – МБОУ “Лицей № 153”  был награжден памятной статуэткой “За вклад в развитие образования” Управления образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан  (август 2018 г., Ежегодное августовское совещание работников образования города Уфы)

2018 – МБОУ “Лицей № 153” награжден благодарственным письмом Правительства Республики Башкортостан  за огромный вклад в развитие образования – обеспечение качества подготовки выпускников, созидательную деятельность, отличные результаты.

2019 – МБОУ “Лицей № 153” по рейтинговым показателям вошел в ТОП-30 общеобразовательных организаций Республики Башкортостан по итогам 2018 года

2019 –  Победитель республиканского конкурса на лучшую организацию гражданско-патриотического воспитания учащихся в общеобразовательных организациях Башкортостана  «Растим сынов Отечества”

2019 – Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников  (Агентство RAEX («Эксперт РА»)

           МБОУ «Лицей № 153» : Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускник– 31 место;

                                       Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере

                                       «Технические, естественно-научные направления и точные науки» – 21 место;
                                       Рейтинг школ по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России – 50 место;

                                                       Рейтинг лучших школ России в сфере информационных технологий – 13 место
                                       Топ-20 школ Приволжского федерального округа по количеству поступивших в ведущие вузы России – 

4 место.

      2019 – МБОУ “Лицей № 153” награжден памятной статуэткой  “За вклад в развитие образования” Управления образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан в номинациях: достижения в работе с одаренными детьми и достижения в сфере инновационных технологий (август 2019 г., Ежегодное августовское совещание работников образования города Уфы)

        2019 – Кабинет информатики МБОУ “Лицей № 153” занял  1 место в районном конкурсе кабинетов информатики

2020 – Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников  (Агентство RAEX («Эксперт РА»)

           МБОУ «Лицей № 153» : Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускник– 37 место;

                                       Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере

                                       «Технические, естественно-научные направления и точные науки» – 17 место;
                                       Топ-20 школ Приволжского федерального округа по количеству поступивших в ведущие вузы России – 4 место.

2021 –  топ-200 школ России, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля (рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) – МБОУ «Лицей № 153» на 22 строчке

    Наряду с федеральным рейтингом RAEX составил рейтинги школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля, по каждому федеральному округу и по каждому региону России. По Республике Башкортостан МБОУ “Лицей №153” занимает 

1 место, в рейтинге школ Приволжского федерального округа, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля (2021 год, RAEX и ФАМ) – 3 место!!!

2021 – Топ-100 школ России Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) составило ежегодный рейтинг топ-100 школ по конкурентоспособности выпускников. В рейтинг вошли школы, чьи ученики наиболее успешно поступают в лучшие вузы России из рейтинга RAEX. МБОУ “Лицей № 153” занимает  40 строчку!!! Топ – 20 лучших школ Республики Башкортостан по количеству выпускников школ, поступивших в топ-вузы.  МБОУ “Лицей № 153” занимает1 строчку!!!

 

 

Ежегодно:

  • Выпускники лицея становятся студентами ведущих вузов Республики Башкортостан (в первую очередь, УГАТУ) и России
  • Из них на бюджетной основе 90-95%
  • Продолжают учебу в столичных вузах России 30% выпускников!
  • Лучшим лицеистам присуждаются стипендии президента РБ или Главы Администрации города Уфы, поощрение лучших выпускников в рамках приоритетного национального проекта
  • Лучшим учителям лицея присуждаются премии и грантов официальных органов и независимых фондов
  • Высокие массовые результаты ЕГЭ по математике, физике и информатике
  • Учащиеся становятся призерами городского этапа Всероссийских олимпиад практически по всем предметам!
  • Учащиеся становятся призерами республиканского этапа Всероссийских олимпиад не только техническим, но и гуманитарным предметам!
  • Команда лицея становится победителем или призером в Кубке Уфы по физике
  • Призовые места в командных сетевых предметных викторинах, турнирах и олимпиадах
  • Дипломы ученических научно-практических конференций вплоть до Всероссийских
  • Дипломы студенческих научно-практических конференций УГАТУ
  • Постоянно организуемые на базе лицея городские семинары для учителей математики, физики, информатики, черчения

 

2021-2022 учебный год

Топ-100 школ России

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) составило ежегодный рейтинг топ-100 школ по конкурентоспособности выпускников. В рейтинг вошли школы, чьи ученики наиболее успешно поступают в лучшие вузы России из рейтинга RAEX.

МБОУ “Лицей № 153” занимает в нем 40 строчку!!!

Топ – 20 лучших школ Республики Башкортостан по количеству выпускников школ, поступивших в топ-вузы

МБОУ “Лицей № 153” занимает1 строчку!!!

 

 

Полный рейтинг можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/russian_schools/rating_of_schools_by_graduates_competitiveness?utm_source=telegram

2020-2021 учебный год

   2 июня 2021 года рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) при поддержке Фонда Андрея Мельниченко впервые  составило рейтинги школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов естественно-математического и инженерно-технического профилей. 

     В топ-200 школ России, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля, вошли учреждения из 44 регионов страны. МБОУ “Лицей №153” занял в рейтинге 22 строчку!

   Наряду с федеральным рейтингом RAEX составил рейтинги школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля, по каждому федеральному округу и по каждому региону России. По Республике Башкортостан МБОУ “Лицей №153” занимает 1 место, в рейтинге школ Приволжского федерального округа, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля (2021 год, RAEX и ФАМ) – 3 место!!!

   Подробнее:  https://raex-a.ru/releases/2021/2June

 

2019-2020 учебный год  

 

2018-2019 учебный год 

 

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) провело пятое ежегодное исследование, посвященное  поступлению школьников в лучшие вузы России.

   В рамках исследования был подготовлен очередной рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников-2019. Этот рейтинг оценивает школы по успешности поступления в сильнейшие университеты России, показывая, в каких школах наиболее высока концентрация умов. Преимущество данного рейтинга состоит в том, что он рассчитывается с поправкой на количество выпускников учреждения, то есть размер школы не является основным фактором при распределении мест.

   В рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников вошел «Лицей № 153», «отметившись» в четырех рейтинговых таблицах:

-Таблица 1. Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускник– 31 место;
-Таблица 3. Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере «Технические, естественно-научные направления и точные науки» – 21 место;
-Таблица 6. Рейтинг школ по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России – 50 место;
-Таблица 8.  Топ-20 школ Приволжского федерального округа по количеству поступивших в ведущие вузы России – 4 место.

Рейтинг  лучших школ России в сфере информационных технологий – 13 место

 

Победитель

республиканского конкурса на лучшую организацию гражданско-патриотического воспитания учащихся в общеобразовательных организациях Башкортостана  «Растим сынов Отечества”

  МБОУ “Лицей № 153” по рейтинговым показателям вошел в ТОП-30 общеобразовательных организаций Республики Башкортостан по итогам 2018 года  
МБОУ “Лицей № 153” награжден благодарственным письмом Правительства Республики Башкортостан  за огромный вклад в развитие образования – обеспечение качества подготовки выпускников, созидательную деятельность, отличные результаты. Кроме этого,  МБОУ “Лицей № 153”  был награжден памятной статуэткой “За вклад в развитие образования” Управления образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан (август, 2018 г. , Ежегодное августовское совещание работников образования города Уфы).
  

  Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) подготовило четвертый ежегодное исследование,  посвященное поступлению школьников в лучшие вузы России – университеты из топ-30 рейтинга вузов RAEX.

   В рамках исследования был подготовлен очередной рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников.    Четвертый год в этом рейтинге МБОУ «Лицей № 153». В этом году лицей  поднялся на 30 строчку! 

   Впервые в этом году были составлены рейтинги лучших школ России по укрупненным направлениям подготовки («Технические, естественно-научные направления и точные науки», «Экономика и управление», «Социальные и гуманитарные направления» и «Медицина»), которые отображают количество выпускников, поступивших в 2017 году в ведущие вузы России на безвозмездной основе по соответствующим направлениям.  

   МБОУ “Лицей № 153” в направлении «Технические, естественно-научные направления и точные науки» занимает 14 строчку!!! 

 

 

2017-2018 учебный год

 Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) подготовило третий ежегодный рейтинг 200 лучших школ России. Цель рейтинга – определить, какие школы готовят наибольшее количество студентов для лучших вузов России – университетов из топ-20 рейтинга RAEX.
   Очень приятно, что третий год в этом рейтинге МБОУ «Лицей № 153». Если в прошлом году мы занимали 53-тую строку, то в этом году поднялись на 40 строку

   Московский центр непрерывного математического образования при информационной поддержке проекта “Социальный навигатор” МИА “Россия сегодня” и “Учительской газеты” и содействии Министерства образования и науки РФ подготовил списки общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников в профильных областях и по математике в 2016-2017 учебном году (рейтинг опубликован в октябре 2017 года).
   МБОУ «Лицей № 153» вошел в следующие списки лучших школ профильной подготовки:
– математического профиля;
– физико-математического профиля;
– физико-химического профиля;
– индустриально-технологического профиля.  

   МБОУ «Лицей № 153» стал лауреатом конкурса «Образовательная организация XXI века. Лига лидеров – 2017» Невской Образовательной Ассамблеи в номинации «Лучший лицей – 2017»

   

 

2016-2017 учебный год

      В ежегодный Топ-500 лучших образовательных организаций, которые продемонстрировали высокие образовательные результаты в 2015—2016 учебном году  уже не первый год входит МБОУ «Лицей № 153»

Кроме того, МБОУ «Лицей № 153» попал в «Топ-200 общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокие возможности развития способностей учащихся».

Это уже четвертый рейтинг, который готовят Московский центр непрерывного математического образования при информационной поддержке проекта «Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня» и «Учительская газета» при содействии Министерства образования и науки РФ.

Подробнее:  http://www.ug.ru/news/19740

 

2015-2016 учебный год  

 

Агентство RAEX («Эксперт РА») уже второй год составляет топ-200 средних учебных заведений, чьи  выпускники имеют наибольшие шансы поступить в ведущие университеты России. Очень приятно, что второй год в этом рейтинге МБОУ «Лицей № 153». Если в прошлом году мы занимали 76-тую строчку, то в этом году поднялись на 53 строку. 

2014-2015 учебный год 

 

 

 

Достижения

Наша Школа – в топе лучших!

Лучшие школы Московской области по количеству поступивших в ведущие вузы России (2020 год). Наша школа на  девятом месте:

https://raex-rr.com/education/schools/central_schools/rating_of_schools_of_Moscow_region

Топ-20 школ ЦФО по количеству поступивших в ведущие вузы России (2020 год). Здесь мы восемнадцатые:

https://raex-rr.com/education/schools/rating_of_schools_of_central_region

Особый рейтинговый знак: https://raex-rr.com/database/contender/10014745

https://raex-rr.com/get_cert/020cf5519dad8015a498702cef1785389b708dacc96743e942b3f44a582bbafb

 

 

Письмо директору МОУ СОШ №1 Т. Ю. Рябовой о вхождении в образовательные рейтинги.

Рейтинговое агентство RAEX информирует об успехах школы:

Наше учреждение вошло в число лучших школ России согласно исследованию, проведённому в 2020 году рейтинговым агентством RAEX (РАЭКС-Аналитика). Исследование проводится ежегодно при поддержке и участии более 50 ведущих ВУЗов страны (подробнее см. Приложение 1).

Перечень рейтингов, в которые вошла школа – см. Приложение 2.

С его полными официальными результатами можно ознакомиться на сайтах рейтингового агентства (https://raex-a.ru/rankings/school_2020)

и его интернет-издания RAEX Rating Review (https://raex-rr.com/education/schools).

 

В 2018 году:

В 2018 году Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) подготовило ежегодный рейтинг 300 лучших школ России. Цель рейтинга – определить, какие школы готовят наибольшее количество студентов для лучших вузов России – университеты из топ-30 рейтинга вузов RAEX.

Исследование проводилось на основании эксклюзивных данных, которые вузы предоставили рейтинговому агентству. Следует отметить повышение уровня качества исследования: по итогам рейтингов 2018 года потребитель получил заметно более полную информацию за счет увеличения числа вузов – партнеров исследования с 20 до 29. Всего агентством была обработана информация более чем о 125 тыс. выпускников из 15 тыс. школ. При оценке школ учитывались различия по сложности поступления в зависимости от вуза и основания для зачисления (поступившим на бюджетной основе придавался больший вес, чем платникам, подробнее – см.  методику исследования).

Подробнее – на сайте RAEX.

 

В 2016 году:

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) подготовило третий ежегодный рейтинг 200 лучших школ России. Цель рейтинга – определить, какие школы готовят наибольшее количество студентов для лучших вузов России – университетов из топ-20 рейтинга RAEX.

Исследование проводилось на основании эксклюзивных данных, которые вузы предоставили рейтинговому агентству. Массивы информации, передаваемой вузами, улучшаются от года к году: если в прошлом году анализировались данные о поступлении в 17 лучших вузов страны, то сейчас рейтинг базируется на статистике от всех вузов из топ-20 рейтинга RAEX 2016 года. Всего были обработаны сведения о поступлении более чем 93 тысяч выпускников из 12 тысяч российских школ.

Наша школа находится в списке на 165 месте. Из Московской области в таблице – 7 образовательных учреждений.

Подробнее – на сайте RAEX.

 

В 2015 году:

Рейтинг RAEX – 154 место.

Московский центр непрерывного математического образования при информационной поддержке “Социального навигатора” МИА “Россия сегодня” и “Учительской газеты” при содействии Министерства образования и науки РФ подготовил перечень  лучших образовательных организаций, которые продемонстрировали высокие образовательные результаты в 2015-2016 учебном году, а также списки общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников в профильных областях.

Наша школа оказалась одной из семнадцати школ Московской области, попавших в ТОП-500 лучших школ России, продемонстрировавших высокие образовательные результаты в 2015-2016 учебном году.

Также наша школа попала в ТОП—100 лучших общеобразовательных организаций России по физико-химическому и физико-математическому профилю подготовки учащихся.

При составлении рейтинга исследователи учитывали результаты заключительного и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в данной профильной области, а также результаты Обязательного государственного экзамена (ОГЭ) и Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по профильным предметам.

Предыдущие исследования:

Согласно рейтингам,  составленным Московским центром непрерывного математического образования при информационной поддержке МИА «Россия сегодня» и «Учительской газеты», при содействии Министерства образования и науки РФ, наша школа входит:

1. В ТОП-500 общеобразовательных организаций страны, показавших высокие  образовательные результаты в 2013-2014 учебном году; всего из Московской области в рейтинге  представлены 14 школ.

2. В ТОП-200  образовательных организаций, обеспечивающих высокие возможности для  развития талантов учащихся; всего из Московской области в рейтинге представлены 8 школ.

3. В ТОП-100  образовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки выпускников по биолого-географическому профилю; всего из Московской области в рейтинге  представлены 4 школы.

 

 

Сведения о поступлении в ВУЗы выпускников школы 2015 года.

Восемь томских школ, вошли в ТОП ведущих школ России по конкурентоспособности выпускников Агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика)

В 2020 году ими стали:

Лицей при ТПУ, Томский физико-технический лицей, Лицей ТГУ вошли в ТОП 100 школ России по конкурентоспособности выпускников.

Лицей при ТПУ, Томский физико-технический лицей вошли в ТОП 50 школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере  «Технические, естественно-научные направления и точные науки».

Гуманитарный лицей г. Томска вошел в ТОП 50 школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере  «Социальные и гуманитарные направления».

Сибирский лицей г. Томска вошел в ТОП 50 школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере  «Медицина».

Лицей при ТПУ, Гуманитарный лицей г. Томска, Сибирский лицей г. Томска, Академический лицей г. Томска имени Г. А. Псахье, Гимназия № 29, Школа № 4 им. И.С. Черных вошли в ТОП 300 школ по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России.

Лицей при ТПУ, Гуманитарный лицей г. Томска, Сибирский лицей г. Томска, Академический лицей г. Томска имени Г. А. Псахье вошли в ТОП 20 школ Сибирского федерального округа по количеству поступивших в ведущие вузы России.

 

Напоминаем, что в 2019 и 2018 гг. в рейтинг ведущих школ России по конкурентоспособности выпускников уже входили Лицей при ТПУ и Гуманитарный лицей г. Томска.

Справка: в 2020 г. рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) провело шестое ежегодное исследование, посвященное поступлению абитуриентов в лучшие вузы России., по результатам которого составлены следующие рейтинги школ RAEX – единственные в России регулярно публикуемые национальные рейтинги школ:

Рейтинг лучших школ по конкурентоспособности выпускников (топ-100) Рейтинги лучших школ по конкурентоспособности выпускников по укрупненным направлениям подготовки (топ-50) Списки школ по абсолютному количеству выпускников, поступивших в лучшие вузы России (топ-300 по России и топ-20 по каждому федеральному округу).

Основные выводы исследования:

Грамотный выбор школы – ключ к зачислению в сильный университет: свыше ¾ выпускников (76,2%) школ из топ-100 рейтинга по конкурентоспособности успешно поступают в лучшие отечественные вузы (в прошлом году аналогичный показатель составлял 71,5%).

Тройка лидеров рейтинга за год не претерпела изменений: лучшими школами России 2020 года признаны СУНЦ МГУ, московская «Вторая школа» и физико-математический лицей № 31 г. Челябинска.

Представленность Московского региона в топ-100 несколько снизилась: в 2020 году ровно половину участников рейтинга составили школы столицы и области.

Количество элитных школ, ориентированных на работу с талантливыми детьми, в рейтинге растет из года в год: в 2020 году в топ-100 вошло более 20 школ при вузах и семь региональных центров для одаренных детей (годом ранее – 18 и три учреждения соответственно).

Региональные школы гораздо более конкурентоспособны по техническим и естественно-научным направлениям, нежели по социальным и гуманитарным.

Источник https://raex-a.ru/rankings/school_2020

 

Таблица 1. Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников

Таблица 3. Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере  «Технические, естественно-научные направления и точные науки»

Таблица 4. Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере  «Социальные и гуманитарные направления»

Таблица 5. Рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере  «Медицина»

Таблица 6. Рейтинг школ по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России

Таблица 11. Топ-20 школ Сибирского федерального округа по количеству поступивших в ведущие вузы России*

 

Ссылка: https://toipkro.ru/news/4132

Победы и признание

Май 2021г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д. Лицмана» — победитель областного конкурса Литературно-музыкальных композиций — 2021
Май 2021г. Хор «Лучики» МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — Лауреат 1 степени в региональном этапе Всероссийского фестиваля школьных хоров «Поют дети России» в номинации «Академические школьные хоры средних и старших классов»
Апрель 2021г. Директор МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — лучший молодой руководитель Тюменской области в конкурсе «Педагог года – 2021»
Январь 2021г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д. Лицмана» — победитель III Всероссийского конкурса программ развития образовательных организаций
Декабрь 2020г. Официальный сайт МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — «Победитель рейтинга» по итогам Общероссийского рейтинга школьных сайтов 2020-2021 года
Декабрь 2020г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д. Лицмана» — победитель областного конкурса театральных коллективов «Премьера — 2020»
Декабрь 2020г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д. Лицмана» — победитель областного конкурса Литературно-музыкальных композиций — 2020
Октябрь 2020г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д. Лицмана» — победитель IV Всероссийского конкурса образовательных организаций на лучшую организацию работы с родителями.
Апрель 2020г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» входит в рейтинг RAEX «Лучшие школы Тюменской области по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России»
Август 2019г. Официальный сайт МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — «Победитель рейтинга» по итогам Общероссийского рейтинга школьных сайтов 2018-2019 года
Апрель 2019г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — Лауреат-победитель Всероссийского публичного смотра среди образовательных организаций «Творчески работающие коллективы школ, гимназий, лицеев России»
Декабрь 2018г. БИЦ МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — победитель регионального конкурса на лучшую школьную библиотеку образовательной организации в Тюменской области в номинации «Лучший информационно-библиотечный центр»
Август 2018г. Официальный сайт МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — «Победитель рейтинга» по итогам Общероссийского рейтинга школьных сайтов 2017-2018 года
Апрель
 2018г.
Хор МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» занял I место в региональном этапе Всероссийского фестиваля школьных хоров «Поют дети России» в Тюменской области в номинации «Хоры средних и старших классов»
Октябрь 2017г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» вошла в ТОП 500 лучших школ России по итогам 2016-2017 учебного года
Август 2017г. Официальный сайт МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — «Отличный сайт» по итогам Общероссийского рейтинга школьных сайтов 2016-2017 года
Май 2017г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — Гран-при в областном конкурсе «Самая поющая школа».
Август 2016г. Официальный сайт МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» — «Отличный сайт» по итогам Общероссийского рейтинга школьных сайтов 2015-2016 года
Апрель
2016г.
Литературно-музыкальная композиция гимназии «Сердце отдаю детям» — I место в областном конкурсе «Военное кино моего детства»
Октябрь 2015г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» вошла в ТОП 500 лучших школ России по итогам 2014-2015 учебного года
Октябрь 2014г.

Диплом Лауреата конкурса «Лучшая школа России — 2014»,
Диплом Лауреата конкурса имени Леонида Изотовича Рувинского в номинации «Школа духовности и гуманизма»,
Диплом директор Лауреат конкурса «Лучшая школа России — 2014».

Сентябрь 2014г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» вошла в ТОП 500 лучших школ России по итогам 2013-2014 учебного года
Октябрь 2013г. Диплом Лауреата конкурса «Лучшая школа России — 2013».
Сентябрь 2013г. МАОУ «Гимназия имени Н.Д.Лицмана» вошла в ТОП 500 лучших школ России по итогам 2012-2013 учебного года
2012г.  Диплом Департамента образования и науки Тюменской области
Победа в областном конкурсном отборе школ – стажировочных площадок по работе с одаренными детьми
2012г. Диплом II степени за участие в областном конкурсе сценариев информационно-просветительского профилактического мероприятия
2011г. Диплом «Школа-лидер» в организации и проведении областной олимпиады «Юниор — 2011»
Октябрь 2011г. Диплом «Школа России — 2011»,
Диплом Директор лауреат конкурса «Школа России — 2011»
Октябрь 2009г. Диплом «Школа России — 2009»,
Диплом Директор лауреат конкурса «Школа России — 2009»
Диплом лауреата конкурса академическая школа, присвоено звание «Академическая школа», Диплом Академии творческой педагогики, директору присуждено звание действительный член (академик) АТП
Октябрь 2007г. Диплом «Школа России — 2007»,
Диплом «Директор школы России» — 2007»
Август 2007г.  Победа в номинации Всероссийского конкурса «Лучший директор образовательного учреждения»
Октябрь 2006г.  Победа в областном конкурсе воспитательных систем среди гимназий и лицеев
Август 2006г. Победа в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы
Май 2006г. Диплом лауреата конкурса «Школа высшей категории — 2006»
Апрель 2006г. Диплом лауреата конкурса школьных изданий,
II место — в Лиге Альфа (газета «Встречное движение»)
Апрель 2005г. Диплом лауреата конкурса школьных изданий,
II место — в Лиге Альфа (газета «Встречное движение»)
Январь 2005г. Диплом «Знак качества образования — 2004»
Январь 2005г. Диплом «Школа года России — 2004»
Сентябрь 2004г. Диплом лауреата конкурса «Школа высшей категории — 2004»
2004г. Диплом лауреата конкурса школьных изданий
2003г Диплом «Школа года России — 2003»
2002г Диплом лауреата конкурса школьных изданий
2002г. Диплом «Школа года России — 2002»
Август 2001г. Лауреат Всероссийского конкурса школьных воспитательных систем
Май 2001г. Диплом «Школа года России — 2001»
Февраль 2001г. Победа в номинации Всероссийского конкурса «Лидер образования»
Январь 2001г. Почетное звание «Школа века» (газета «Педагогический вестник»)
Октябрь 2000г. Диплом «Школа года России — 2000»
Сентябрь 1999г. Призер Всероссийского конкурса «Красивая школа»
Май 1997г. Призер Всероссийского конкурса «Красивая школа»
Ноябрь 1996г. Диплом «Школа года России — 96»
Октябрь 1996г. Лауреат областного конкурса «Школа года области — 96»
Июнь 1994г. Диплом «Школа года России — 94»
Март 1994г. Грант международного фонда «Культурная инициатива» за лучший инновационный проект»

Школы Новосибирской области вошли в рейтинг лучших школ России по конкурентоспособности выпускников

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) провело шестое ежегодное исследование, посвященное поступлению школьников в лучшие вузы России.

Исследования, посвященные поступлению школьников в ведущие вузы России, агентство RAEX проводит с 2015 года. При составлении рейтингов школ RAEX использовалась эксклюзивная информация о приемных кампаниях, предоставленная агентству ведущими отечественными вузами. В 2020 году список университетов-партнеров исследования был расширен с топ-35 рейтинга вузов RAEX до топ-50 рейтинга. Всего при расчете рейтингов была обработана информация более чем о 190 тыс. выпускников из 18 тыс. школ, зачисленных в лучшие российские вузы в 2018 г. и 2019 г. При оценке школ учитывался уровень выбранных выпускниками вузов и основания для зачисления. Наличие данных о выборе первокурсниками профилей обучения позволило составить рейтинги по конкурентоспособности выпускников в рамках отдельных сфер – «Технические, естественно-научные направления и точные науки», «Экономика и управление», «Социальные и гуманитарные направления» и «Медицина».

Также RAEX публикует традиционный список 300 лучших школ России по количеству выпускников, поступивших в лучшие вузы. Школы в списке ранжируются по абсолютному количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России.

В топ-100 рейтинга лучших школ России по конкурентоспособности выпускников вошли СУНЦ НГУ (13-е место), лицей № 130 имени академика М.А. Лаврентьева (45-е место), Инженерный лицей НГТУ (88-е место),  гимназия № 3 в Академгородке (92-е место).

В топ-50 рейтинга лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере «Экономика и управление» вошли лицей № 130 имени академика М.А. Лаврентьева (41-е место), Образовательный центр «Горностай» (42-е место).

В топ-50 рейтинга лучших школ России по конкурентоспособности выпускников в сфере «Технические, естественно-научные направления и точные науки» вошли СУНЦ НГУ (11-е место), Инженерный лицей НГТУ (43-е место).

В топ-300 рейтинг школ по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России, вошли СУНЦ НГУ (6-е место), Инженерный лицей НГТУ (58-е место), гимназия № 1 (62-е место), Образовательный центр «Горностай» (99-е место), лицей № 130 имени Академика М.А. Лаврентьева (114-е место), гимназия № 3 в Академгородке (131-е место), лицей № 9 (220-е место), Аэрокосмический лицей имени Ю.В. Кондратюка (280-е место), Лицей информационных технологий (299-е место).

В топ-20 школ Сибирского федерального округа по количеству поступивших в ведущие вузы России вошли СУНЦ НГУ (1-е место), Инженерный лицей НГТУ (4-е место), гимназия № 1 (5-е место), Образовательный центр «Горностай» (8-е место), лицей № 130 имени Академика М.А. Лаврентьева (11-е место), гимназия № 3 в Академгородке (13-е место).

По информации РАЭКС-Аналитика

Рейтинг школ по количеству поступивших в ведущие вузы России

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) провело четвертое ежегодное исследование, посвященное поступлению школьников в лучшие вузы России – университеты из топ-30 рейтинга вузов RAEX.
Исследование проводилось на основании эксклюзивных данных, которые вузы предоставили рейтинговому агентству.  Всего агентством была обработана информация более чем о 125 тыс. выпускников из 15 тыс. школ. Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) выпустило рейтинг школ по количеству поступивших в ведущие вузы России, фиксирующий вклад школ в подготовку абитуриентов в масштабах страны. Рейтинг отражает абсолютное число учеников, перешедших из стен заведения в ведущие вузы страны, поэтому крупные школы здесь априори имеют преимущество перед небольшими. Данный рейтинг может быть особенно интересен потенциальным партнерам школ – университетам, работодателям и прочим заинтересованным в сотрудничестве лицам, поскольку в рейтинге представлены школы, генерирующие значительный объем успешных выпускников. У некоторых московских школ, укрупненных в ходе волны слияний и реорганизаций, этот объем просто огромен. Следует обратить внимание, что обратной стороной такого укрупнения является усложнение выбора родителями школы для обучения своих детей. В состав образовательных гигантов зачастую входит сразу несколько школ-подразделений, уровень подготовки в которых может заметно разниться. Поэтому родителям рекомендуем не только ориентироваться на позицию школы в рейтинге, но и самостоятельно изучить возможные различия в условиях для получения образования в имеющихся структурных подразделениях выбранной школы.
Помимо Москвы, делегировавшей в рейтинг 148 учреждений (49,3% от общего числа участников), широкое представительство имеют Московская область (16 школ), Свердловская область и Красноярский край (по 15 школ), Новосибирская область, Санкт-Петербург и Республика Татарстан (по 12 школ). Из регионов, чьи вузы не входят в топ-30 рейтинга RAEX, наибольшее представительство у Республики Башкортостан (шесть школ) и Республики Чувашия (пять школ).
МБОУ “Лицей №2” г. Чебоксары занимает 139 место из 300 лучших школ России, 3 среди школ Чувашской Республики.

Вступление в 2018 году в ряды партнеров исследования сразу трех ведущих медицинских вузов России (ПМГМУ им. И. М. Сеченова, ПСПбГМУ им. И. П. Павлова и РНИМУ им. Н. И. Пирогова) позволило составить рейтинг лучших школ по укрупненному направлению подготовки «Медицина». МБОУ “Лицей №2” г. Чебоксары занимает 15 место из 50 лучших школ России по данному направлению.

https://raexpert.ru/rankings/school/2018#school

международных школ в России: гид для экспатриантов

Мы описываем различные типы международных школ в России, а также различные предлагаемые учебные программы и процесс зачисления родителей-эмигрантов.

Если вы переезжаете в Россию с семьей, возможно, вы подумываете о том, чтобы записать своих детей в международную школу. Однако из-за большого количества доступных опций это может показаться сложной задачей.

Но, к счастью, это руководство предоставляет всю необходимую информацию о международных школах в России, в том числе следующую:

Российская система образования

Несмотря на то, что российская система образования может не фигурировать в самых высоких рейтингах, она в целом пользуется уважением.Согласно исследованию стандартов среди 15-летних OECD / PISA 2018 года, Россия заняла 31-е место в мире по математике, 34-е – по естественным наукам и 30-е – по чтению.

Школьное образование в России является обязательным для детей в возрасте от 6 до 15 лет, при этом большинство учащихся предпочитают продолжать обучение до 18 лет. Дети посещают начальную школу до 10 лет, а затем переходят в среднюю школу как минимум до 15 лет. Однако в большинстве случаев учащиеся посещают одну школу в течение всего срока обучения.

Международные школы в России

Большинство родителей-эмигрантов в России отправляют своих детей в частные международные школы, которые можно найти в большинстве крупных городов. Хотя эти школы, как правило, взимают огромную плату – иногда до 2300000 рублей в год, – они, как правило, предлагают высокий стандарт начального и среднего образования, установленного в соответствии с международной учебной программой.

Крупнейшие города России, Москва и Санкт-Петербург, предлагают самый широкий выбор международных школ, в частности, в столице насчитывается более 20 учебных заведений, отвечающих большинству требований.Между тем, в небольших городах, таких как Казань, Самара и Тюмень, есть школы, которые в первую очередь работают для иностранных студентов.

Важно отметить, что если вы планируете отправить своего ребенка в международную школу в России, вы должны знать, что у большинства из них длинные очереди. Поэтому рекомендуется подать заявку, как только вы выбрали школу.

Типы международных школ в России

У родителей, желающих отправить своих детей в международные школы в России, есть несколько вариантов.Самыми распространенными международными школами являются те, которые следуют программам британского, американского и международного бакалавриата (IB).

Однако Москва, в частности, также предлагает родителям-эмигрантам из других стран, таких как Германия, Франция и Италия, возможность дать своим детям образование на основе собственных учебных программ их стран.

Хотя большинство международных школ в России являются дневными школами с совместным обучением, есть и школы-интернаты. Они могут быть интересны эмигрантам, которые живут в небольших городах, где нет собственных международных школ.

Международная начальная учебная программа (IPC)

Международная начальная учебная программа (IPC) – это всемирно признанная учебная программа для детей в возрасте от 5 до 12 лет. Она основана на учебной программе, преподаваемой в британских международных школах, и уделяет первостепенное внимание межкультурной осведомленности, вовлечению учащихся и академической строгости. Кроме того, у каждого предмета есть учебные цели, связанные с личным развитием учащегося и его общественным развитием.

Международный бакалавриат (IB) в России

Международный бакалавриат (IB) – это международная образовательная программа, предлагаемая учащимся в возрасте от 3 до 19 лет школами 138 стран.Благодаря широкому международному признанию IB часто становится популярным среди семей эмигрантов; особенно те, кто регулярно перемещается между странами.

Кембриджская международная школа (СНГ), Москва

Учебный план IB состоит из трех основных программ:

  • Программа начальной школы (PYP) – преподается ученикам в возрасте от трех до 11 лет и включает шесть основных предметов: математику, язык, естественные науки, искусство, общественные науки и физическое воспитание.
  • Программа среднего образования (MYP) – преподается ученикам в возрасте от 11 до 16 лет.Программа содержит восемь основных предметов: шесть основных предметов PYP, а также литературу и дизайн.
  • IB Diploma – довузовская программа для учеников в возрасте от 16 до 19 лет. Студенты изучают шесть предметов, которые должны включать второй язык, естественные науки и математику, а также дополнительный курс теории познания.

В России более 50 школ, которые предлагают квалификацию международного бакалавриата. Из них 47 преподают на английском языке, а 11 предлагают двуязычное образование на русском и английском языках.

Сюда входят следующие международные школы:

Американские международные школы и программы Advanced Placement (AP)

американских международных школ следуют учебной программе Соединенных Штатов, поэтому они подходят для детей американских эмигрантов и тех, кто желает продолжить обучение в университете в Канаде или США. Как и в США, в американских школах обучение делится на начальную, среднюю и среднюю школу. Некоторые американские международные школы также предлагают классы подготовки к SAT и курсы Advanced Placement (AP).

Англо-американская школа Москвы

Хотя в России есть несколько школ, которые следуют американской модели, только две официально признаны американскими школами:

Британские международные школы

Россия предлагает несколько британских международных школ, которые следуют национальной программе обучения английскому языку. Они являются отличным вариантом для граждан Великобритании и тех, кто планирует продолжить обучение в Великобритании или странах Британского Содружества.

В этих школах преподаются такие предметы, как математика, естественные науки, английский язык, история и иностранные языки.Язык обучения – английский, хотя некоторые британские международные школы в России также предлагают занятия на русском языке. Большинство британских международных школ предлагают международные общие сертификаты о среднем образовании (IGCSE), которые позволяют студентам продолжить обучение в британских университетах.

Некоторые из британских международных школ в России включают:

Международный GCSE (IGCSE)

Международный общий сертификат среднего образования (IGCSE) – это квалификация в Великобритании, эквивалентная GCSE, преподаваемому в школах Великобритании.IGCSE преподается студентам 10 и 11 классов. Экзамены сдаются в конце 11 класса (когда учащимся от 15 до 16 лет). Некоторые предметы, такие как английский, математика и естественные науки, являются обязательными, в то время как другие, включая историю, географию и искусство, не являются обязательными.

После получения квалификации IGCSE учащиеся могут либо покинуть школу, либо продолжить обучение и пройти обучение по программе A-Level или International Baccalaureate (IB).

Другие национальные международные школы

Поскольку Москва является самым популярным направлением в России для экспатов, существует множество школ, которые обслуживают людей разных национальностей и преподают определенные учебные программы из определенных стран.Стоимость и языки обучения также различаются в зависимости от конкретного учебного заведения.

Вот несколько примеров национальных международных школ в России:

Методические школы

У родителей, которые предпочитают отдавать своих детей в альтернативные школы в России, есть несколько вариантов. Например, в Москве есть школа Монтессори с двуязычным обучением на русском и английском языках. Есть также 18 вальдорфских школ, расположенных по всей стране; в Москве, Санкт-Петербурге, Иркутске, Ярославле, Калуге, Самаре, Щуковском, Смоленске, Томске, Уфе, Владимире, Воронеже и Зеленограде.

Московская Монтессори школа

Вальдорфские школы в основном преподают на русском языке, хотя некоторые предлагают курсы на английском языке за дополнительную плату. Вот несколько примеров:

Следует ли отдать ребенка в международную школу в России?

Принимая решение об отправке ребенка в международную школу в России, следует учитывать ряд плюсов и минусов, а именно:

Плюсы международных школ в России

  • Непрерывность образования – дети, которые начали свое образование дома, могут продолжить обучение по учебной программе, которую они понимают, на своем родном языке.Это может быть очень полезно для семей, которые много путешествуют, особенно если они не собираются оставаться в России надолго.
  • Многокультурная среда – международные школы позволяют детям проводить время среди сверстников из самых разных слоев общества. В этих школах иногда могут быть ученики из 50+ разных стран.
  • Классы меньшего размера – международные школы легче ограничивают набор учеников и, следовательно, имеют более низкое соотношение учеников и учителей.Это означает, что учителя могут уделять больше внимания каждому ученику, а те, кто нуждается в дополнительной поддержке, могут ее получить.
  • Качество образования – в то время как российские государственные школы обычно не считаются отвечающими мировым стандартам, международные школы обычно могут предложить более высокий уровень образования, лучшие условия и более опытных учителей. Учащиеся, закончившие школу с квалификацией IB или IGCSE, будут иметь хорошие возможности для перехода к высшему образованию.

Минусы международных школ в России

  • Высокая плата за обучение – Международные школы в России являются частными учреждениями и, как правило, взимают высокие ежегодные сборы. Они также могут взимать дополнительную плату за школьные обеды и транспорт до кампуса и обратно.
  • Длинные очереди на обучение – из-за высокого спроса на места в международных школах может быть сложно обеспечить место для вашего ребенка, если вы не подадите заявку заранее.Это может создать проблемы для некоторых семей эмигрантов, которые регулярно путешествуют из страны в страну.
  • Меньше интеграции – зачисление вашего ребенка в международную школу в России, вероятно, усложнит им интеграцию с культурой страны.

Как выбрать международную школу в России

Во-первых, вы должны подумать, в каком городе вы живете и как далеко находится ближайшая международная школа. Некоторые города, особенно Москва и Санкт-Петербург.В Петербурге есть несколько вариантов, в то время как в других городах только один или два. Если вы оказались в городе, где нет международной школы, вы можете подумать о школе-интернате в одном из крупных городов. Таким образом, вы можете быть уверены, что ваш ребенок получит международное образование, оставаясь в стране вашего проживания.

Когда у вас есть ответы на эти вопросы, вам следует проверить списки ожидания в интересующих вас школах. Помимо этих ограничений, а также таких факторов, как затраты, у вас, вероятно, останется лишь несколько вариантов.Перед принятием решения важно изучить каждый вариант и найти ответы на свои вопросы.

Полезные ресурсы

В России ведущему вузу не хватает только одного: студентов

ST. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, Россия. В это время года залы Европейского университета в Санкт-Петербурге, частного гуманитарного колледжа в центре второго по величине города России, обычно заполняются студентами, вернувшимися с летних каникул.

Но вот уже второй год подряд лекционные залы колледжа пусты и темны, а в столовой царит зловещая тишина.Единственные признаки жизни – в комнатах факультета, где неполноценные профессора ворчат о своем вынужденном творческом отпуске.

Европейский университет имеет преподавательский состав мирового класса, щедрые пожертвования и выдающуюся репутацию исследовательского учреждения. Чего ему не хватало с августа прошлого года, когда власти отняли у университета лицензию на преподавание, так это студентов.

Когда это произошло, студенты были вынуждены уехать, и университет начал отчаянный поиск высокопоставленных сторонников в российском правительстве.Иногда это казалось безнадежным делом, даже после того, как президент Владимир Путин подписал три постановления, обязывающих чиновников поддержать школу.

Однако в последнее время дела пошли на поправку. Переизбрание г-на Путина в марте привело к серьезным перестановкам в российском правительстве. Алексей Л. Кудрин, давний соратник г-на Путина и один из самых влиятельных либеральных политиков в России, стал главой Счетной палаты с полномочиями отправлять своих собственных инспекторов.

Внезапно с Mr.После назначения Кудрина российский регулирующий орган в сфере образования не обнаружил никаких нарушений при обследовании университета, и в этом месяце была выдана лицензия на преподавание. Теперь он планирует снова открыть для студентов в октябре.

Но борьба Европейского университета еще не закончена. За последний год были времена, когда школа думала, что ее лицензия на преподавание вот-вот будет восстановлена, и каждый раз ее надежды не оправдались. Университет был пойман в битве на качелях, которая велась в российском правительстве между реакционными, националистическими силами и более прогрессивными, внешне ориентированными фракциями.

Националисты обращают внимание не только на Европейский университет. В прошлом месяце правительство России отозвало аккредитацию Московской школы социальных и экономических наук, еще одного высоко оцененного учебного заведения, ориентированного на Запад.

Атаки заставляют задуматься о том, как Россия может построить независимые институты мирового класса, если на них постоянно оказывают давление реваншистские элементы в российском руководстве.

«Проблема Европейского университета в том, что он европейский», – сказал Владимир Ю.Гельман, один из ведущих политологов России, профессор школы. «Набор принципов, которым следует наша школа – академическая свобода, самоорганизация и международная открытость – противоположен принципам, которым следует сегодняшняя Россия: централизованный контроль, вертикаль власти и изоляционизм», – сказал он. «Мы несовместимы с этими принципами».

Европейский университет возник в постсоветскую эпоху, когда денег было мало, но процветали инициативы на низовом уровне.Он был создан в 1994 году группой энтузиастов, чтобы попытаться предотвратить утечку мозгов. Его цель состояла в том, чтобы собрать вместе ведущих российских ученых в области социальных и гуманитарных наук в учреждении, созданном по образцу западных университетов.

В те первые годы он пользовался щедрым финансированием от западных доноров, таких как Фонд Джорджа Сороса “Открытое общество” и Фонды Форда и Макартура. Позже, когда эти группы потеряли популярность, к ним присоединились богатые российские промышленники.

Школа пользовалась успехом почти с того дня, как открыла свои двери, и сюда стекались студенты со всей России и со всего мира.В отличие от большинства российских университетов, студенты были вынуждены мыслить критически и могли свободно выбирать области своих интересов.

Советская система образования дала хороших математиков и физиков, но мало что другое, с такими дисциплинами, как экономика, социология, политология и история, отягощенные марксистскими догмами.

«Советская экономика была просто набором идеологических символов и схоластических построений». – заявил Кирилл Юрьевич Борисов, профессор экономики Европейского университета.«Даже учение Маркса и Ленина было неправильно истолковано. Это не имело ничего общего с экономикой как таковой ».

Чтобы привнести в Россию передовые методы преподавания и исследований, университет нанял российских ученых, уехавших в ведущие школы Запада, включая Оксфорд, Кембридж и несколько ведущих американских университетов.

«Европейский университет – это, наверное, лучшее, что может случиться с ученым-гуманитарием или специалистом в области социальных наук в России», – сказал там другой профессор Иван I.Курилла, ведущий специалист по российско-американским отношениям. «Большинство российских ученых мечтают так работать. Мы тратим время на написание, исследования и обучение, вместо того, чтобы бороться с бесконечной бюрократией ».

В университет приглашены приглашенные лекторы и постоянные профессора из-за рубежа. В 2016 году Минобразования России назвало школу лучшим исследовательским университетом страны после знаменитого Московского государственного университета. По словам Григория В., одной из причин такого успеха было отсутствие цензуры.Голосов, один из самых цитируемых российских политологов.

«Например, сегодня вы не можете быть частью международного научного сообщества, если не признаете, что российский политический режим является авторитарным», – сказал он. «Для подавляющего большинства ученых это просто общепринятый факт».

Но не для российских националистов, влияние которых неуклонно росло после прихода г-на Путина на пост президента в 2000 году. Вскоре они создавали проблемы для университета, который они считали невыносимым форпостом западного либерализма.

Отзыв лицензии на преподавание был лишь одной из нескольких атак на университет за последнее десятилетие. В 2008 году пожарные запретили занятия на шесть недель, по-видимому, после того, как колледж принял грант Европейской комиссии на программу по улучшению наблюдения за выборами в России. После того, как университет вернул грант, пожарные оставили свои жалобы.

В 2016 году Виталий Милонов, ультраконсервативный законодатель, наиболее известный своей анти-гомосексуальной деятельностью, подал жалобу в Генеральную прокуратуру, заявив, что его избиратели обеспокоены тем, что преподается в школе.Две другие жалобы были поданы в течение следующих трех месяцев.

Один из них, Вячеслав Ю. Доброхотов, активист националистического движения в Санкт-Петербурге, процитировал книгу Олега В. Хархордина, политолога университета, в котором утверждалось, что советская социальная ткань в значительной степени основана на лицемерии. .

«Я понял, что эта организация вредна для России», – сказал Доброхотов о школе. «Его главный организатор – США. Они хотят устроить в нашей стране цветную революцию.”

Другая жалоба была подана Дмитрием Бикбовым, который жаловался на нелегальных рабочих-мигрантов, разгружающих новые пластиковые окна возле главного здания университета, облицованного мрамором дворца XVIII века, который был признан исторической достопримечательностью. В интервью г-н Бикбов сказал, что не имеет ничего против университета и что его попросил подать жалобу правительственный чиновник, называть которого он не хотел.

Жалобы послужили правовым поводом для не менее чем 11 официальных органов, в том числе наблюдательного органа в сфере образования, который выдает лицензии на преподавание; Св.Правительство Петербурга, которому принадлежит здание дворца; и МЧС, курирующее пожарную инспекцию, – для проведения дознания. Завязалась судебная тяжба.

В конце концов, власти Санкт-Петербурга выселили университет из дворца – из-за пластиковых окон, которые были временными, – вынудив его переехать в обычное здание через дорогу.

Официальные лица университета говорят, что им так и не удалось понять, почему была отозвана лицензия на преподавание. По их словам, власти сослались на отказ политологов университета работать за пределами кампуса и отсутствие надлежащего тренажерного зала.

«Я уверен, что причина, по которой мы не можем учиться, не имеет ничего общего с правилами пожарной безопасности», – сказал Роман Попов, студент-экономист, которому для получения диплома пришлось перевестись в другой вуз в Санкт-Петербурге. «Это могло быть политическое, или, возможно, кто-то просто хотел получить наше здание».

Хотя сейчас университет, возможно, снова встал на ноги, некоторые преподаватели заявили, что разочарованы тем, что они назвали подчиненной позицией администрации в прошлом году.

«Возможность договориться с правительством была хорошей, но в какой-то момент это обернулось катастрофой», – сказал Евгений Анисимов, один из ведущих историков России. «Мы потеряли студентов, мы потеряли здание. Тот, что у нас сейчас, все еще пуст ».

Лучшие школы визуальных эффектов в мире 2021

Рейтинг лучших школ и колледжей мира по визуальным эффектам 2021 годаНаши рейтинги ориентированы на качество студенческих портфелей, которые представлены нашей судейской бригаде, которые наилучшим образом отражают процесс собеседования при приеме на работу.

Мы считаем, что традиционные рейтинги школ, включающие отзывы коллег и работодателей, соотношение преподавателей и студентов, цитаты и другие данные, не подходят для ранжирования лучших творческих школ. Чтобы получить полную информацию о том, как мы оцениваем лучшие школы на 2021 год, пожалуйста, прочтите, как мы оцениваем лучшие школы и как мы анализируем данные в разделах, расположенных в нижней части этой страницы.

Рейтинг Rookies World School Rankings® не похож на другие системы рейтинга, основанные на образовании. Они управляются и оцениваются профессионалами отрасли без вмешательства платных рекламных долларов, которые омрачают оценку других рейтинговых сайтов.

• Скотт Томпсон, основатель Учебного центра Think Tank.

Что такое визуальные эффекты

По своей сути визуальные эффекты (сокращенно VFX) – это процесс, с помощью которого создаются цифровые изображения для обработки или улучшения материалов реального мира, снятых на видеокамеру.

Визуальные эффекты включают в себя объединение отснятого с видеокамеры материала и созданных изображений для создания среды, которая выглядит реалистично, но была бы опасной, дорогой, непрактичной, требующей много времени или невозможной для записи на пленку.

Визуальные эффекты не ограничиваются только фильмами с большими блокнотами, их обычно можно увидеть в телевизионных рекламных роликах, сериалах, архитектуре, рекламе и многом другом.

Почему вы хотите работать с визуальными эффектами?

Может быть, потому, что эта карьера включает в себя идеальное сочетание рассказывания историй, передовых технологий и творчества.Это также может быть связано с тем, что вы любите фильмы и хотите проводить время на съемочной площадке в окружении кинозвезд. Возможно, вам нужна карьера, которая позволит вам путешествовать по миру или даже работать удаленно из дома. Или, может быть, это потому, что вы любите рисовать и строить вещи руками и на компьютере. Есть так много причин, по которым вы хотели бы работать в Visual Effects, и есть десятки возможных карьерных путей, открытых для вас в разных отраслях.

Трофеи школы года

Лучшие школы и колледжи по визуальным эффектам в 2021 году

Официальные рейтинги на 2021 год были рассчитаны на основе результатов работы студентов, представленных нашей отраслевой комиссией.Полную информацию о том, как мы рассчитываем и ранжируем школы, можно найти ниже на странице.

Узнайте больше о том, как мы оцениваем школы.

Выбор подходящего образования – одно из самых трудных решений, которые вам когда-либо приходилось принимать.

«Честно говоря, трудно поверить, что я получил такую ​​качественную помощь бесплатно. Даже если вы немного не знаете, где учиться или чем бы вы хотели заниматься, я настоятельно рекомендую поговорить с этими замечательными людьми».
Кейша Райт | Гномон Студент 2020

Получите бесплатную консультацию сегодня

Лучшие работы, присланные учениками Visual Effects из этих школ и колледжей

Перейдите по этим ссылкам ниже, чтобы просмотреть некоторые из невероятных работ, которые наша судейская бригада должна была рассмотреть.Эти записи демонстрируют качество работы, выполненной учащимися, что помогло оценить их школы.

Впервые я узнал о Zbrush около 5 лет назад, когда я учился в колледже. Это была любовь с первого взгляда, я сразу купил себе графический планшет и отправился в путь. Часы и часы …

С тех пор, как около десяти лет назад, когда я шил такие фильмы, как «Аватар», трансформеры и фильмы MCU, я всегда мечтал работать в кино и компьютерной индустрии, и у меня все еще есть эта мечта, но у меня еще не было возможности.

Я – наборщик, в настоящее время проживаю в Ванкувере, Британская Колумбия, с более чем 4-летним совместным международным опытом работы в индустрии визуальных эффектов, кино и телевидения. Я специализируюсь на 2D / 3D композитинге, Mu …

О 3D графике я узнал на лекции по рекламе в университете. Меня попросили изучить тему 3D, и я обнаружил, что самое важное – это точка зрения аудитории. Слизь …

С самого детства меня всегда привлекали визуальные эффекты фильмов.

С детства люблю искусство и дизайн. В Аргентине я изучал промышленный дизайн, а несколько лет назад у меня был коллега, который учился в онлайн-центре Think Tank Training Center, и его работа была потрясающей. Q …

Я увлечен визуальными эффектами и новейшими технологиями, связанными с цифровым моделированием, 3D-моделированием и машинным обучением. Быть FX TD – это идеальное сочетание моих технических знаний и жажды творчества …

Моделирование позволяет мне создавать полные вселенные.Создание визуально ошеломляющих и удивительных изображений с сильным повествованием – вот что направляет меня в процессе создания. Я намерен работать в бесконечном …

Просмотр всех роликов, которые я смог найти на YouTube, и понимание, что это была чья-то работа, чтобы сделать такую ​​потрясающую вещь.

Вы слышали о фильме под названием «Интерстеллар»? Тот изменил для меня все …

Имея опыт работы в области иллюстраций, я всегда увлекался дизайном персонажей, рисованием и изучением анатомии

Я технический директор FX со специализацией в Houdini RBD, Fluid, Pyro, Crowd Simulation и Procedural Geometry / Shading Generation для визуальных эффектов художественных фильмов.Я влюбился в профи …

Я узнал об этом в старшей школе 2015 года, когда мне было 14

Больше всего меня вдохновляло то, что мой брат рос. Он всегда рисовал и творил в самых разных средах. Композиция была для меня самым увлекательным видом искусства. В средней школе я с любовью остаюсь …

После окончания университета я задумался о том, чем действительно хочу заниматься и что мне нравится. Я хотел снимать фильмы своими руками, что любил с детства (я большой поклонник Лора…

Я знал, что хочу работать в этой индустрии, когда увидел, что можно создавать … все.


Подробная информация о лучших школах и колледжах для визуальных эффектов

Следующие школы являются лучшими учебными заведениями по визуальным эффектам на 2021 год и предлагают отличные курсы и учебную программу, которые готовят студентов, готовых к вызовам, с которыми сталкиваются профессиональные художники, работающие в области визуальных эффектов. Перейдите по ссылкам ниже, чтобы узнать больше об этих школах, их объектах, команде, историях успеха, творчестве учащихся и многом другом.

1. Киношкола SF

Мы – профессиональное учебное заведение, специализирующееся на компьютерной графике и визуальных эффектах. Наши филиалы находятся в Сеуле и Пусане в Южной Корее. Многие наши выпускники в настоящее время работают в ведущих мировых компаниях по созданию визуальных эффектов и 3D-анимации. Мы приветствуем всех студентов, независимо от их опыта. Наша программа систематического обучения направляет всех студентов, не имеющих предыдущего опыта, в профессиональную компьютерную графику и визуальные эффекты. Если у студента уже есть предыдущий опыт, мы делаем упор на предоставление специального образования в той области, в которой он хочет.Несмотря на уровень навыков, которыми они обладают при поступлении в школу, мы хотим, чтобы наши ученики приобрели практические и всесторонние навыки в области компьютерной графики и визуальных эффектов после программы. SFFS – идеальная школа как для новичков, так и для людей, уже имеющих опыт работы в этой области ….

Подробнее

2. Школа ArtFX

ArtFX – это частный колледж цифрового искусства, который обучает своих студентов компьютерной графике, визуальным эффектам, 3D-анимации и видеоиграм. Расположенная в Монпелье (Франция) школа была создана профессионалами индустрии кино, видеоигр и визуальных эффектов.ArtFX – единственная школа в Европе, специализирующаяся на наложении компьютерной графики на видеоматериалы в реальном времени. В ArtFx вы разовьете навыки профессионального уровня и создадите прочную сеть контактов благодаря нашему тесному сотрудничеству с профессиональными художниками. Благодаря этим связям наши выпускники также имеют процент трудоустройства 99% в крупных студиях пост-продакшн во Франции и по всему миру. ArtFx является частным учреждением высшего профессионального образования и является членом и соучредителем Сети французского кино. An…

Подробнее

3. Учебный центр аналитических центров

Основанный в 2005 году в Ванкувере, Британская Колумбия, Учебный центр Think Tank специализируется на новейшем программном обеспечении, методах и технологиях, используемых 3D-художниками, работающими в индустрии кино, телевидения и видеоигр. В 2018 году мы заняли 1-е место в Канаде (4-е место в мире) по разработке игр и 2-е место в Канаде (3-е место в мире) по визуальным эффектам и в предыдущие годы неизменно входили в четверку лучших. Кампус Think Tank – это вдохновляющее место обучения, предлагающее уникальную программу наставничества, которая дает нашим студентам преимущество при переходе в полноправных профессионалов….

Подробнее

4. Потерянные мальчики | Школа визуальных эффектов

Завершите свое обучение в области эффектов, освещения или композитинга. Удостоенная наград студия Lost Boys управляет этой необычной школой визуальных эффектов. С его корнями в качестве всемирно известного бутика VFX с более чем 20-летним опытом работы. Lost Boys разработали и освоили специализированные дипломные и сертификационные программы, ориентированные на ремесло, для создания визуальных эффектов художественных фильмов, осуществляемых в студийной среде.Целенаправленное и специализированное обучение закладывает прочную основу для роста, делает вас востребованным и максимизирует ваш карьерный потенциал. 99% выпускников устраиваются на работу, найденную в их области обучения. Lost Boys – ваш лучший шанс сделать карьеру в VFX ….

Подробнее

5. Гномон

Более двадцати лет компания Gnomon обучила многих лучших цифровых художников мира. Названный журналом Fast Company «Массачусетский технологический институт визуальных эффектов», Gnomon предлагает различные варианты обучения, чтобы помочь студентам достичь своих целей в индустрии развлечений, с программами получения дипломов и профессиональных сертификатов, специализированных курсов для старшеклассников и более 100 индивидуальных курсов. для профессионального обогащения.Художники по визуальным эффектам запустили Gnomon при поддержке индустрии развлечений, чтобы удовлетворить спрос на хорошо подготовленные творческие таланты в растущей сфере цифровых развлечений. Наши выпускники – профессионалы, работающие над последними фильмами-блокбастерами и играми, и занимают должности в киностудиях и студиях видеоигр по всему миру ….

Подробнее

6. PIXL VISN | Академия медиаискусств

PIXL VISN была основана в 2010 году профессионалами отрасли Андреем Стирбу и Роббом Иннесом.Мы предлагаем ускоренную 15-месячную программу обучения 3D-анимации и визуальным эффектам в современном центре, оснащенном самым современным оборудованием, расположенном в самом центре Кельна, Германия. Инструкторы PIXL VISN являются частью индустрии: они работают на соответствующих должностях в крупных студиях по всему миру, помогая создавать главные голливудские художественные фильмы, популярные телесериалы и видеоигры-блокбастеры. Наши выпускники работали над такими постановками, как «Мстители: Финал», «Игра престолов» и «Дисней Дамбо».В официальном рейтинге World School Rankings® 2019 на сайте «The Rookies» PIXL VISN заняла 3-е место в рейтинге лучших школ анимации в мире и 10-е место в рейтинге лучших школ визуальных эффектов в мире ….

Подробнее

7. Нидерландская киноакадемия

Академия – единственный признанный институт в Нидерландах, который предлагает обучение для подготовки к работе в различных дисциплинах экипажа. Возможна специализация в режиссуре художественной литературы, режиссуре документальных фильмов, написании сценариев, редактировании, продюсировании, звуковом дизайне, кинематографии, дизайне продукции и интерактивных мультимедийных / визуальных эффектах….

Подробнее

8. Медиа-школа 3dsense

3dsense Media School – новаторская школа цифровых искусств в Азии, которая более 13 лет готовит студентов к карьере в индустрии СМИ и развлечений. Компания 3dsense, направленная на предоставление реального образования, направлена ​​на формирование нового поколения элитных цифровых художников и дизайнеров для глобальной индустрии. Некоторые из объектов, над которыми работали ее выпускники, включают «Интерстеллар», «Звездные войны: Пробуждение силы», «Мстители», серию «Голодные игры», «Кредо убийцы», «Игра престолов» и многие другие.Компания 3dsense недавно вошла в топ-20 в мире и на 1-е место в Азии на конкурсе CG Student Awards 2015 в категории «Школа года». Помимо образования, школа также играет важную роль в развитии яркой индустрии искусства и дизайна посредством своих мероприятий и мастер-классов. ..

Подробнее

9. Школа продвинутого творчества анимумов

Мы постоянно общаемся и консультируем представителей отрасли и академических партнеров по всему миру, чтобы обеспечить постоянную актуальность в отрасли. Мы сотрудничаем с Epic Games, Unity 3D, Rokoko, Reallusion, GSU, NYU, Южным технологическим институтом, Институтом Ара, колледжами Yoobee и другими.Студентов регулярно нанимают Epic Games, Weta Group, Eleven FX, Graphic Monk, Geo AR ….

Подробнее

10. FX ANIMATION Barcelona 3D and Film School

FX ANIMATION Barcelona ArchViz School, пионер в области обучения архитектурной визуализации и с 14-летним опытом, предлагает вам возможность завершить свой профессиональный профиль в качестве дизайнера интерьеров или архитектора благодаря высокому уровню подготовки. Наше специализированное обучение и методология онлайн-обучения (для англоговорящих или испаноязычных студентов) позволят вам освоить ведущее программное обеспечение в отрасли с большой технической и визуальной глубиной, что позволит вам выполнять любой проект визуализации космоса с отличным качеством….

Подробнее

11. Колледж искусств и дизайна Саванны

Savannah College of Art and Design готовит талантливых студентов к творческим профессиям посредством активного преподавания и обучения в позитивно ориентированной университетской среде. SCAD постоянно признается за высшее образовательное и профессиональное мастерство, подтверждая нашу приверженность высочайшим стандартам достижений в области искусства и дизайна в США

.

SCAD постоянно исследует и переосмысливает программы, чтобы привить студентам важные навыки и знания, необходимые для достижения успеха в выбранной ими карьере.SCAD консультируется с лидерами отрасли, собирает данные о потребностях бизнеса и дизайна и собирает отзывы студентов, чтобы информировать о происхождении и развитии каждой степени, преподаваемой в университете. SCAD предлагает больше программ и специализаций, чем любой другой университет искусства и дизайна в США, с 40 программами бакалавриата и 61 программами магистратуры.

SCAD – это один университет, предлагающий ученые степени в Ат …

Подробнее

12. Мастерская анимации / Университетский колледж ВИА

Мастерская анимации / Университетский колледж VIA (TAW) пользуется прочной и широкой репутацией благодаря высшему образованию, которое мы предоставляем для международной киноиндустрии, но мы – гораздо больше, чем просто школа.Мастерская анимации находится в Выборге, Дания. Он входит в состав Школы бизнеса, технологий и творческих индустрий Университетского колледжа VIA и имеет опыт в области образования, культуры, коммуникации и развития бизнеса. С этой целью он извлекает выгоду из сильной международной сети художников, профессионалов, компаний, финансовых учреждений и школ-партнеров ….

Подробнее

13. New3dge

New3dge, расположенная в Париже, – это частная высшая школа, специализирующаяся в области игрового искусства, 3D-анимации, визуальных эффектов и концепт-арта.Мы адаптировали нашу студенческую программу и наши методы обучения вместе с некоторыми из основных игроков в этих областях. Мы набираем наших преподавателей из нашей сети уважаемых профессионалов по всему миру. В New3gde мы даем нашим студентам возможность приобретать навыки и работать с передовыми технологиями в постоянно развивающейся среде, гарантируя их интеграцию в видеоигры, 3D-анимацию / визуальные эффекты и концепт-арты. Наша текущая ставка размещения составляет 92%. Подробнее на: www.new3dge.com …

Подробнее

14.CG Spectrum

CG Spectrum был основан на том принципе, что учащиеся лучше всего учатся через индивидуальное практическое обучение, проводимое профессионалами отрасли, специализирующимися на дисциплине, которую они преподают. Предоставляя студентам доступ к самым талантливым художникам в отрасли в качестве их наставников, это помогает гарантировать, что студенты CG Spectrum будут лучше всего связаны, лучше всего подготовлены и лучше всего подготовлены к жизни за пределами школы в своих соответствующих областях. Наши наставники встречаются со студентами со всего мира онлайн для небольших классов или индивидуальных отраслевых дипломных курсов.Это индивидуальное обучение дает нашим студентам преимущество, позволяя им общаться с артистами крупных студий, независимо от их географического положения.

В дополнение к уникальному подходу к обучению один на один, наставники CG Spectrum проводят большую часть своего времени, работая с файлами студентов, чтобы показать им, как они будут подходить к обучению …

Подробнее

15. ESMA

ESMA CG School – это высшее учебное заведение, расположенное в Монпелье, Тулузе, Нанте, Лионе и Монреале, с более чем 25-летним опытом работы.Признанная за качество и богатство своего художественного обучения, школа предлагает два курса, связанных с компьютерной анимацией и FX: Prépa Entertainment и Professional Cycle CG Animation & FX. Наша амбиция: предложить обучение в соответствии с профессиональной средой для того, чтобы чтобы подготовить наших студентов к различным художественным профессиям и способствовать их включению и успеху в мире труда ….

Подробнее

16. Единая академия коммуникационного дизайна

За более чем 25 лет безупречного творческого образования The One Academy была известна как один из лучших колледжей искусства и дизайна в Азии, в двух наших основных кампусах обучается более 2500 студентов.Мы привержены своей роли поставщика образования мирового уровня, воспитывая творческих пионеров, которые могут соответствовать международным стандартам и превосходить их. Для этого мы предлагаем комплексные курсы, например, «Визуальные эффекты фильмов и цифровая анимация с разработкой игр» в сотрудничестве с мастера индустрии, такие как Эндрю Гордон, режиссер анимации Pixar, Эдуардо Пена, концепт-художник трилогий «Хоббит», а также Ubisoft и многие другие ….

Подробнее

17. Университет Флиндерса / Студия CDW

В сотрудничестве Flinders University и CDW Studios создали уникальную учебную среду, в которой вас обучает инструктор, который в настоящее время работает профессионально в этой отрасли.Наши инструкторы мирового класса, у них есть опыт работы на фрилансе и работы с некоторыми из ведущих мировых поставщиков развлечений и создателей, таких как Blizzard Entertainment, Rising Sun Pictures, Disney, Warner Brothers и Lego и это лишь некоторые из них. Нанимая на работу профессионалов отрасли, CDW Studios и Университет Флиндерса обеспечивают получение студентами интенсивного отраслевого образования наряду с критическим мышлением, анализом и структурой, которые дает степень Университета Флиндерс ….

Подробнее

18.UniSA / Rising Sun Pictures

Rising Sun Pictures (RSP) и Университет Южной Австралии (UniSA) объединились для проведения аккредитованных курсов по визуальным эффектам. В классных комнатах, которые отражают реальную производственную среду, и с инструкторами, которые являются профессионалами, отмеченная наградами студия визуальных эффектов тщательно обучает студентов технологиям и методам, которые им понадобятся для успеха в расширяющейся мировой киноиндустрии.

Существуют три степени UniSA, которые обеспечивают путь к карьере в области визуальных эффектов – степень бакалавра – бакалавр кино и телевидения (специализация по визуальным эффектам) и две степени аспирантуры – композитинг и отслеживание и динамические эффекты и освещение. .

Студенты знакомятся со стандартами профессиональной практики посредством обучения в производственной студии и использования программного обеспечения, являющегося отраслевым стандартом, под наблюдением опытных визу …

Подробнее

Поделитесь и поздравьте всех победителей конкурса Visual Effects на 2021 год!

Помогите распространить информацию и отпразднуйте всю тяжелую работу, которую проделали эти студенты и сотрудники.

Как мы рассчитываем рейтинг школ

Данные основаны на качестве и производительности студенческих работ, которые представлены нашей судейской коллегии для конкурса Rookie Awards .

Мы считаем, что традиционные рейтинги школ, включающие отзывы коллег и работодателей, соотношение преподавателей и студентов, цитаты и другие данные, не подходят для ранжирования лучших творческих школ. Это может сработать в отраслях с более традиционным карьерным ростом, однако, когда дело доходит до технических и творческих ролей, таких как визуальные эффекты, анимация и игры, все намного сложнее.

Почему наши рейтинги точнее других

Системы рейтинга школ

, используемые другими веб-сайтами, ориентированы на навыков поступающих учащихся. школы имеют более высокий рейтинг в зависимости от того, насколько они избирательны. Другими словами, школы вознаграждаются тем, что принимают учеников только с отличными оценками. Это похоже на ранжирование больниц по тому, насколько больны их пациенты, когда они приезжают!

То, что мы делаем в The Rookies, – это рейтинг школы на основе навыков исходящих учеников . Мы фокусируемся на том, насколько хорошо школа подготовила ученика к работе, которой он учился. Это настоящий признак лучшей школы, и этого можно достичь, только просмотрев каждую запись несколько раз уважаемыми людьми, работающими в отрасли.

Судейский процесс

Каждого участника проверяют члены официальной судейской коллегии, в которую входят более 150 очень влиятельных и уважаемых ветеранов отрасли. Судей просили оценивать работы по критериям, включая творческие навыки, технические навыки, презентацию, разнообразие навыков, сложность, необработанный талант и потенциал трудоустройства.

Школьные расчеты

Основываясь на результатах заявок, полученных от учащихся в этом году, мы опубликовали следующую подробную разбивку о лучших школах.

Каждой школе присваивается окончательный балл, основанный на успеваемости каждого ученика, представляющего их учебное заведение.

При анализе средних баллов каждого ученика в школе есть три возможные формулы данных, которые можно использовать: среднее значение, медиана и мода.

The Rookies использует медианное значение . Медиана – это средняя точка набора чисел, в котором половина чисел выше медианы, а половина – ниже. Медиана по сути понятна .Это среднее число, когда значения расставлены по порядку.

  • Школы с количеством учащихся менее 8 исключаются из рейтинга.
  • Неполные данные о студентах удаляются из расчетов. Никаких штрафов.
  • Каждый ученик получает оценку успеваемости. Максимум 100 баллов.
  • Средний балл учащихся, рассчитанный по школе. Максимум 100 баллов.
  • Каждый финалист категории получает 10 бонусных баллов к школьной оценке.
  • Каждый участник, занявший второе место в категории, получает 15 бонусных баллов к школьной оценке.
  • Каждый победитель категории получает 20 бонусных баллов к школьной оценке.

Ваша школа отсутствует в этом глобальном рейтинге?

Более 4000 иностранных студентов представили свою школу, представив свои работы на Rookie Awards 2021, и были рассмотрены профессионалами отрасли.

Чтобы ваша школа попала в рейтинг в следующем году, напишите нам по электронной почте или поговорите с нами в прямом эфире прямо сейчас, чтобы узнать больше.

Рейтинг | Сибирский федеральный университет

Рейтинг Рейтинг Рейтинг вузов России Рейтинг Рейтинг Рейтинг Рейтинг
Рейтинговые агентства, показатели результативности Рейтинг
Международные рейтинги
Лучшие университеты мира: Рейтинг трех университетских миссий международный рейтинг:
901–1000 место (2021)
Мировой рейтинг университетов (THE WUR)
Рейтинг использует 13 тщательно откалиброванных показателей эффективности для обеспечения наиболее полных и сбалансированных сравнений, которым доверяют студенты, ученые, руководители университетов, промышленности и правительства.Это единственная глобальная таблица показателей университетов, позволяющая судить об исследовательских университетах по всем их основным задачам: преподавание, исследования, передача знаний и международное мировоззрение.
международный рейтинг:
1001-1200 место (2021)
Лучшие университеты Европы
В рейтинге сравниваются европейские университеты.
418 место (2020)
Лучшие университеты Евразии
В рейтинге сравниваются университеты Евразийского региона.
61–70 место (2018)
Рейтинг молодых университетов 301–350 место (2021)
Лучшие университеты миллениалов 73 место (2020)
THE Физические науки Предметный рейтинг 601-800 место (2021)
Тематический рейтинг наук о жизни 501-600 место (2021)
Тематический рейтинг «Техника и технологии» 601-800 место (2020)
Рейтинг университетов развивающихся стран
Рейтинг включает более 350 университетов из 42 стран на четырех континентах.
251–300 место (2021)
QS World University Rankings
Глобальный рейтинг лучших университетов мира.
1001–1200 место (2021)
QS EECA
В рейтинге представлены лучшие университеты развивающихся стран Европы и Центральной Азии.
127 место (2020)
QS BRICS
В рейтинге представлены 300 ведущих университетов из Бразилии, России, Индии, Китая и Южной Африки.
169 место (2018)
QS Stars
Рейтинговая система дает подробный обзор учебного заведения, позволяя определить, какие университеты являются лучшими по определенным темам, таким как сила программы, возможности, возможности трудоустройства выпускников, социальная ответственность, инклюзивность и т. Д.
4 звезды (2017)
Новости США Лучшие университеты мира университетов в Европе: 512 место (2019) Рейтинг

для российских вузов: 17-е место (2019)

международный рейтинг: 1451 место (2019)

Round University Rankings
RUR Мировые рейтинги университетов оценивают эффективность 829 ведущих высших учебных заведений мира по 20 показателям, сгруппированным по 4 ключевым направлениям университетской деятельности: преподавание, исследования, международное разнообразие, финансовая устойчивость.
Рейтинг

для российских вузов:
16 место (2021)

международный рейтинг:
528 место (2021)

обучение: 307
исследования: 645
международное разнообразие: 545
финансовая устойчивость: 525

руб. Предметные рейтинги
руб. Предметные рейтинги оценивают эффективность более 801 ведущего высшего учебного заведения мира по 6 широким предметным областям: гуманитарные науки, науки о жизни, медицинские науки, естественные науки, технические науки, социальные науки.Все университеты оцениваются по той же методике, что и Всемирный рейтинг университетов RUR.
науки о жизни (2021)
5-е (Россия)
265-е (в мире)

технические науки (2021)
16 место (Россия)
418 место (мир)

естественные науки (2021)
14-е (Россия)
354-е (мировые)

гуманитарные (2020)
25-е (Россия)
558-е (мировые)

общественные науки (2020)
11-е (Россия)
390-е (мировые)

Scimago
Рейтинг представляет собой классификацию академических и связанных с исследованиями учреждений, ранжированных по составному показателю, который объединяет три различных набора показателей, основанных на результатах исследований, результатах инноваций и социальном воздействии, измеряемом их видимостью в Интернете.
вузов России: 25 место (2021)

мировые рейтинги: 751 место (2021)

Рейтинг университетов по академической успеваемости (URAP) :
20-е место (2019–2020)

мировые рейтинги:
1724 место (2019–2020)

Мировой рейтинг профессиональных университетов (RankPro)
Рейтинг основан на мнениях и оценках экспертов самого высокого уровня – профессоров различных университетов.
вузов России:
13 место (2021)

международный рейтинг:
378 место (2021)

RankPro Предметный рейтинг физика и астрономия
401-500 место (мир) (2021)
13-е (Россия) (2021)
химические науки
401-500 место (мир) (2021)
13-е (Россия) (2021) )
техника и технологии
401-500 место (мир) (2021)
16 место (Россия) (2021)
GreenMetric 122 место в общем зачете (2020)
Рейтинг в России
ARES
Рейтинг российских вузов Европейской научно-промышленной палаты оценивает способность вузов предоставлять студентам необходимые знания для участия в исследованиях и разработках, а также возможность активно общаться с будущими работодателями.
9 место / AA + (2020)
Рейтинг Экспертного аналитического центра Рейтинг изобретательской активности вузов – 20–22 место (2021)

Рейтинг предпринимательской активности вуза – 26-30 место (2020)

предметный рейтинг научной продуктивности вуза:
10-12 место – гуманитарные науки
36-37 место – информатика
28-29 место – математика
15-17 место – науки о жизни
16-20 место – биохимия
10- 11 место – науки о Земле
16-18 место – общественные науки
21-22 место – физика
12-14 место – химия
15 место – химические технологии
21-23 место – инженерные науки
16 место – материаловедение
16 место – металлургия
18-19 место – энергетика
16 место – топливо
14-15 место – возобновляемые источники энергии
12-13 место – экология

Рейтинг вузов России RAEX (РАЭКС-Аналитика)
Показатели эффективности: трудоустройство, исследования, образование
23 место (2021)

различных критериев (2021):
18-е: востребованность выпускников со стороны работодателей
19-е: исследовательская деятельность
28-е: условия получения качественного образования

Рейтинг вузов России Благотворительного фонда Владимира Потанина
Основной критерий рейтинговой оценки: уровень активности студентов и преподавателей в образовательных проектах Фонда.
4-я (2021)
Московское радио «Эхо» и информационное агентство Интерфакс
Показатели эффективности рейтинга: образование, исследования, социализация, международное сотрудничество, бренд вуза, инновации и предпринимательство.
общий рейтинг:
18-е (2021)

различные критерии:
57 место: образование
14 место: бренд университета
50-52 место: исследования
3 место: социализация
87 место: международное сотрудничество
21 место: инновации

Рейтинг востребованности вузов в России по проекту «Социальный навигатор» МВД «Россия сегодня» (классические университеты)
Оценивает потребность работодателей в подготовленных специалистах, коммерциализацию интеллектуального продукта, производимого вузом, востребованность для исследовательского продукта.
10 место (2019)
Forbes
Рейтинг лучших российских вузов для будущих руководителей
49-я (2021)
Superjob
Российские вузы в рейтинге по уровню заработной платы выпускников

технические науки – 15 место (2021 год)

экономические науки – 11 место (2021 год)

юриспруденция – 16 место (2021 год)

ВЕБ-УДАР
Webometrics
Рейтинг оценивает сайты вузов, в частности, количество внешних ссылок, проиндексированных страниц и индекс цитирования.
вузов России:
16 место (2020)

мировые рейтинги:
1356 место (2020)

Рейтинг университетских веб-сайтов UniRank (4ICU)
Рейтинг представляет собой комплексную оценку, основанную на популярности страниц, связанных с университетскими сайтами, и цитатах, отслеживаемых в Интернете.
вузов России:
10 место (2021)

мировые рейтинги:
736 место (2021)

BC-Индекс вузов России:
12 место (2020)

мировые рейтинги:
402 место (2020)

Electronic Internationalization (RSMD)
Рейтинг англоязычных интернет-ресурсов российских вузов.
8 место (2020)

25 лучших медицинских вузов России 2021

Вот список лучших российских медицинских университетов для индийских студентов, которые будут изучать MBBS в 2021 году



Год основания 1755
Тип вуза Некоммерческая организация в сфере государственного образования
Расположение университета Московская область
№Зачислено студентов 25 000–30 000
Количество академического персонала 4500–5000
Национальный рейтинг 1
Мировой рейтинг 123
Годовая плата за обучение 5246 $ [3,6 лакха]
Годовая плата за хостел 1200 $ [8.4 Лаха]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1804
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Казанская область
№Зачислено студентов 45 000
Количество академического персонала 4 000–5 000
Национальный рейтинг 5
Мировой рейтинг 423
Годовая плата за обучение 5585 $ [3,9 лакха]
Годовая плата за хостел 95 $ [6650]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1959
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Новосибирская область
Количество зачисленных студентов 6000–7000
Количество академического персонала 2 000–2 500
Национальный рейтинг 11
Мировой рейтинг 819
Годовая плата за обучение 5000 $ [3.5 лакхов]
Годовая плата за хостел 1000 [70 000] долл. США
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1976
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Белгородская область
№Зачислено студентов 33 000–35 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 13
Мировой рейтинг 857
Годовая плата за обучение 5000 $ [3,5 лакха]
Годовая плата за хостел 450 долл. США [31 500]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1960
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Московская область
Количество зачисленных студентов 20 000–25 000
Количество академического персонала 15 000–2 000
Национальный рейтинг 14
Мировой рейтинг 650
Годовая плата за обучение 7000 $ [3.5 лакхов]
Годовая плата за хостел 1200 $ [84 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 2014
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Московская область
№Зачислено студентов 30 000–35 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 19
Мировой рейтинг 3512
Годовая плата за обучение 3700 $ [2,5 лакха]
Годовая плата за хостел 1000 [70 000] долл. США
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1931
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Город Саранск
Количество зачисленных студентов 30 000–35 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 29
Мировой рейтинг 1931
Годовая плата за обучение 4143 $ [2.9 лакхов]
Годовая плата за хостел 700 [50 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1967
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Калининградская область
№Зачислено студентов 10 000–15 000
Количество академического персонала 900–1000
Национальный рейтинг 56
Мировой рейтинг 2325
Годовая плата за обучение 5374 $ [3,7 лакха]
Годовая плата за хостел 500 долл. США [35 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Сборы, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий


Год основания 1899
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Владивостокская область
№Зачислено студентов 40 000–45 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 25
Мировой рейтинг 1338
Годовая плата за обучение 3000 $ [2,1 лакха]
Годовая плата за хостел 650 долл. США [45 500]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1956
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Якутская область
Количество зачисленных студентов 10 000–15 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 36
Мировой рейтинг 1717
Годовая плата за обучение 3250 $ [2.7 лакхов]
Годовая плата за хостел 750 долл. США [52 500]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 2015
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Московская область
№Зачислено студентов 40 000–45 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 38
Мировой рейтинг 12060
Годовая плата за обучение 9750 $ [6,8 лакха]
Годовая плата за хостел 300 долл. США [21 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1916
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Пермский край
Количество зачисленных студентов 3000–4000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 251
Мировой рейтинг 5426
Годовая плата за обучение 4500 $ [3.1 лакх]
Годовая плата за хостел 1000 [70 000] долл. США
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1930
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Тюменская область
№Зачислено студентов 15 000–20 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 46
Мировой рейтинг 2000
Годовая плата за обучение 3600 $ [2,5 лакха]
Годовая плата за хостел 300 долл. США [21 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1943
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Пензенская область
Количество зачисленных студентов 9 000–10 000
Количество академического персонала 700–800
Национальный рейтинг 51
Мировой рейтинг 2162
Годовая плата за обучение 4000 $ [2.8 лакхов]
Годовая плата за хостел 1000 [70 000] долл. США
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1888
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Томская область
№Зачислено студентов 3000–4000
Количество академического персонала 6,00 – 7,00
Национальный рейтинг 107
Мировой рейтинг 3135
Годовая плата за обучение 3803 $ [2,6 лакха]
Годовая плата за хостел 450 [30 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1906
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Московская область
Количество зачисленных студентов 9 000–10 000
Количество академического персонала 4500–5000
Национальный рейтинг 61
Мировой рейтинг 2433
Годовая плата за обучение 7550 $ [5.2 лакха]
Годовая плата за хостел 300 долл. США [21 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1832
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Нальчикская область
№Зачислено студентов 8 000–9 000
Количество академического персонала 900–1000
Национальный рейтинг 99
Мировой рейтинг 3034
Годовая плата за обучение 5500 $ [3,8 лакха]
Годовая плата за хостел 500 долл. США [35 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1930
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Свердловская область
Количество зачисленных студентов 40 000–45 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 243
Мировой рейтинг 5267
Годовая плата за обучение 4300 $ [3.0 лакхов]
Годовая плата за хостел 500 долл. США [35 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1930
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета ТулаОбласть
№Зачислено студентов 20 000–25 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 83
Мировой рейтинг 2862
Годовая плата за обучение 3200 $ [2,2 лакха]
Годовая плата за хостел 300 долл. США [21 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1932
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Башкортостанская область
Количество зачисленных студентов 7 000–9 000
Количество академического персонала 1,500 – 2,000
Национальный рейтинг 136
Мировой рейтинг 3538
Годовая плата за обучение 4300 $ [3.0 лакхов]
Годовая плата за хостел 200 $ [14 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1814
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Татарстанская область
№Зачислено студентов 4 000–5 000
Количество академического персонала 900–1000
Национальный рейтинг 124
Мировой рейтинг 3358
Годовая плата за обучение 5200 $ [3,6 лакха]
Годовая плата за хостел 300 долл. США [21 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1932
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Псковская область
Количество зачисленных студентов 2 000–3 000
Количество академического персонала 200–300
Национальный рейтинг 128
Мировой рейтинг 3457
Годовая плата за обучение 4400 $ [3.0 лакхов]
Годовая плата за хостел 450 долл. США [31 500]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1972
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Область Марий Эл
№Зачислено студентов 5 000–6 000
Количество академического персонала 400–500
Национальный рейтинг 135
Мировой рейтинг 3520
Годовая плата за обучение 5500 $ [3,8 лакха]
Годовая плата за хостел 300 долл. США [21 000]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1967
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Владивостокская область
Количество зачисленных студентов 10 000–15 000
Количество академического персонала 1 000–1 500
Национальный рейтинг 120
Мировой рейтинг 3320
Годовая плата за обучение 2600 $ [1.8 лакхов]
Годовая плата за хостел 650 долл. США [45 500]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.


Год основания 1988
Тип вуза Некоммерческое государственное образование
Расположение университета Ульяновская область
№Зачислено студентов 10 000–15 000
Количество академического персонала 900–1000
Национальный рейтинг 64
Мировой рейтинг 2511
Годовая плата за обучение 1190 долл. США [83 300]
Годовая плата за хостел 450 долл. США [32 500]
Основная аккредитация НМЦ, ВОЗ, ЮНЕСКО

Примечание: Комиссии, указанные в данной таблице, основаны на следующих расчетных ставках: 1 доллар США = 70 индийских рупий.

К 2024 году в России будет на 500 школ больше

МОСКВА, 11 марта 2021 г. / PRNewswire / – В начале марта правительство России запустило масштабную программу по строительству к 2024 году более 500 новых школ, в которых смогут учиться до 647 000 школьников. Программа будет реализована в рамках государственно-частного партнерства. (ГЧП), при этом ВЭБ.РФ получил мандат на роль ключевого партнера компаний частного сектора. Общая стоимость проекта оценивается в 7,6 миллиарда долларов, в том числе 4 миллиарда долларов будут привлечены частными инвесторами, ВЭБом.Об этом заявил председатель РФ Игорь Шувалов.

«ВЭБ.РФ готов софинансировать проект, поощряя банки-партнеры предоставлять финансирование по концессионным соглашениям», – сказал он. «ГЧП в образовании позволит более быстрыми темпами вводить в действие новые школы, распределяя и облегчая нагрузку на региональные бюджеты и позволяя экспортировать передовые образовательные практики по всей стране».

Программа стала частью национального проекта «Образование», стартовавшего в России в мае 2018 года.Проект направлен на то, чтобы к 2024 году российское общее образование вошло в десятку лучших в мире по среднему баллу PISA и другим показателям, включая субъективное благополучие учителей, качество образовательных учреждений и результаты исследований. В настоящее время страна находится на 31-й позиции в рейтинге PISA, сразу после Латвии и выше Италии.

Ключевой особенностью проекта являются комплексные решения, сочетающие в себе лучшие российские и зарубежные практики по созданию многофункциональных пространств для совместной и творческой деятельности.Новые образовательные центры будут включать бассейны, улучшенные тренажерные залы, библиотеки, зоны отдыха для студентов и преподавателей, а также места для совместной творческой и научной деятельности. Особое внимание уделяется созданию доступной среды для детей с ограниченными возможностями. Каждый элемент пространства в новых школах должен расширяться и дополнять их учебные программы.

Потребность в новых образовательных центрах связана с улучшением демографических тенденций в России, что, по оценкам, приведет к дефициту в 1,8 миллиона школьных мест к 2024 году.Большинство школ необходимо в больших городах, испытывающих приток населения, но некоторые из них потребуются в отдаленных районах с недостаточной инфраструктурой. «Принимая во внимание наши географические особенности, нашим главным приоритетом является создание общего образования сопоставимого качества во всех городах России», – сказал Сергей Кравцов, министр образования России. «Рост населения заставляет нас разрабатывать планы по созданию новых школьных мест, которые полностью отвечали бы видению качественного образовательного процесса.«

ИСТОЧНИК ВЭБ.РФ

Это лучшие университеты мира по информатике

Ежегодно этот рейтинг, также известный как Шанхайский рейтинг, классифицирует лучшие университеты по ряду академических предметов, включая информатику. Категория включает в себя ряд специальностей, таких как информатика, программная инженерия, искусственный интеллект (AI), архитектура данных и архитектура оборудования.

Большие данные оказывают огромное влияние на деловой мир и, следовательно, становятся неотъемлемой частью корпоративной ДНК.Осознавая преимущества этой технологии, компании решили нанять профессионалов, которые могут управлять и анализировать огромные объемы данных. Наша цель – предлагать клиентам более персонализированные решения.

Методология оценки

ARWU основана на шести объективных показателях, включая количество статей, опубликованных в журналах Nature и Science, актуальность этих статей (по количеству цитирований и актуальности публикации), уровень интернационализации университетов, а также а также количество выпускников и сотрудников, получивших Нобелевские премии и медали Филдса.

Университеты США заняли видное место в прошлогоднем рейтинге университетов, заработав большинство мест, тринадцать, в списке 20 лучших университетов в области компьютерных наук с Массачусетским технологическим институтом (Массачусетский технологический институт), Стэнфордским университетом и Калифорнийским университетом Беркли. заняв первое, второе и третье места соответственно. UK сохранил два университета, которые у него уже были в 2018 году, Оксфордский университет и Университетский колледж Лондона, хотя оба поднялись на несколько позиций.С другой стороны, в Сингапуре есть Наньянский технологический университет и Национальный университет Сингапура , но оба вуза занимают более низкую позицию, чем в 2018 году. Три оставшихся университета в топ-20 – Швейцарский федеральный технологический институт (, Швейцария, ), Университет Цинхуа. ( Китай, ) и Университет Торонто (, Канада, ).

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *