Трубчевский педагогический колледж официальный сайт: ГБУ “Трубчевский профессионально-педагогический колледж”, ИНН 3230000385

Трубчевский аграрный колледж город Трубчевск

В соответствии с постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 №582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммункационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации» и Приказом №785 от 29.05.2014 Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационный сети «Интернет» и формату представления на нем информации».

Специальности колледжа

Агрономия

• Старший агроном, 3 года 10 месяцев
• Старший агроном, 4 года 10 месяцев*
• Агроном, 2 года 10 месяцев
• Агроном, 3 года 10 месяцев*

Автоматизированные системы обработки информации и управления

• Техник, 2 года 10 месяцев
• Техник, 3 года 10 месяцев*

Цветовод

Егерь

Экономика и бухгалтерский учет

• Бухгалтер с углубленной подготовкой, 2 года 10 месяцев
• Бухгалтер с углубленной подготовкой, 3 года 10 месяцев*
• Бухгалтер, 1 год 10 месяцев
• Бухгалтер, 2 года 10 месяцев

Электрогазосварщик

• Электрогазосварщик, 6

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

• Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, 5

Государственное и муниципальное управление

• Специалист по государственному и муниципальному управлению с углубленной подготовкой, 2 года 10 месяцев
• Специалист по государственному и муниципальному управлению с углубленной подготовкой, 3 года 10 месяцев*
• Специалист по государственному и муниципальному управлению, 1 год 10 месяцев
• Специалист по государственному и муниципальному управлению, 2 года 10 месяцев*

Каменщик

Кассир торгового зала

• Кассир торгового зала, 1

Кинология

• Кинолог, 2 года 10 месяцев
• Кинолог, 3 года 10 месяцев*

Коммерция

• Коммерсант, 1 год 10 месяцев
• Коммерсант, 2 года 10 месяцев*

Кроликовод

Лаборант пробирного анализа

• Лаборант пробирного анализа, 5

Маляр

Менеджмент

• Менеджер, 1 год 10 месяцев
• Менеджер, 2 года 10 месяцев*

Облицовщик-плиточник

• Облицовщик-плиточник, 3

Охотоведение и звероводство

• Охотовед, 1 год 10 месяцев

Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

• Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, 5

Оператор машинного доения

• Оператор машинного доения, 3

Оператор по искусственному осеменению животных и птицы

• Оператор по искусственному осеменению животных и птицы, 5

Пчеловод

Плодоовощевод

• Плодоовощевод, 5

Продавец продовольственных товаров

• Продавец продовольственных товаров (широкий профиль), 6

Птицевод

Рыбовод

Санитар ветеринарный

• Санитар ветеринарный, 6

Штукатур

Слесарь-сантехник

• Слесарь-сантехник, 4

Собаковод

Столяр строительный

• Столяр строительный, 4

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

• Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, 8

Ветеринария

• Ветеринарный фельдшер, 2 года 10 месяцев
• Ветеринарный фельдшер, 3 года 10 месяцев*
• Старший ветеринарный фельдшер, 3 года 10 месяцев
• Старший ветеринарный фельдшер, 4 года 10 месяцев*

Зоотехния

• Зоотехник, 2 года 10 месяцев
• Зоотехник, 3 года 10 месяцев*

Проверить Далее Проверить Далее Проверить Далее Проверить Далее Проверить Завершить тест

Результаты

Правильных ответов: из 5

Начать тест заново

Трубчевский аграрный колледж

242220, Брянская область, Трубчевский район, Трубчевск, улица Володарского, 4

+7 483 522-45-86

«Профилактика дорожно-транспортного травматизма среди несовершеннолетних»

«Профилактика дорожно-транспортного травматизма среди несовершеннолетних»

В октябре месяце этого года в здании ГБПОУ “Трубчевский политехнический техникум”сектором по обеспечению деятельности КДН и ЗП администрации Трубчевского муниципального района совместно с ГИБДД МО МВД России «Трубчевский», ГБУСО «Центр социальной помощи семье и детям Трубчевского района», медицинским работником ГБПОУ “Трубчевский политехнический техникум проведено мероприятие на тему: «Профилактика дорожно-транспортного травматизма среди несовершеннолетних». На мероприятие были приглашены представители партии «Единая Россия» и социальные педагоги учебных заведений ГБПОУ “Трубчевский политехнический техникум” и ГБПОУ «Трубчевский профессионально-педагогический колледж». Участие в мероприятии приняли8 несовершеннолетних, которые состоят на различных видах учета. Подростки были ознакомлены с правилами дорожного движения, мерами административного наказания, правилами первой медицинской помощи при дорожно-транспортном происшествии; участвовали  в викторине и были награждены ценными подарками.

В конце встречи представители служб и партии «Единая Россия» пожелали ребятам аккуратности и внимания на дороге, соблюдения законов и порядка.
Подобные мероприятия позволяют подросткам более подробно ознакомиться с последствием несоблюдения правил дорожно-транспортного движения и сокращением дорожно-транспортных происшествий.

Новости / Правительство Брянской области

В Брянске, на Славянской площади, состоялась презентация Трубчевского района в рамках Дней городов и районов Брянской области и областного фестиваля-конкурса «Трудом и подвигом прославлен Брянский край».

20 июня 2019 года

25 мая в Трубчевске состоялся 34-й межрегиональный праздник славянской письменности и культуры «На земле Бояна».

25 мая 2019 года

24 мая 2019 года на аллее Героев в Трубчевске состоялся торжественный митинг, в рамках которого был открыт памятник ликвидаторам аварии на Чернобыльской АЭС.

24 мая 2019 года

25 мая в Трубчевске состоятся праздничные мероприятия по случаю XXXIV Межрегионального праздника славянской письменности и культуры «На земле Бояна».

24 мая 2019 года

4 мая в Трубчевском районе на ледовой арене «Вымпел» стартовал «Турнир Победы» — соревнования по хоккею с шайбой среди команд 2010–2011 годов рождения.

4 мая 2019 года

29 апреля Губернатор Брянской области Александр Богомаз провел совещание со своими заместителями.

29 апреля 2019 года

20 марта в Трубчевске открылись курсы повышения квалификации руководителей муниципальных органов управления образованием и директоров школ Брянской области, при участии экспертов московского института образования.

21 марта 2019 года

20 марта, поздно вечером, в завершение рабочей поездки Губернатора Александра Богомаза в Трубчевск на ледовой арене «Вымпела» прошел товарищеский хоккейный матч между командой правительства Брянской области и сборной Трубчевского района.

21 марта 2019 года

20 марта Губернатор Брянской области Александр Богомаз в рамках рабочей поездки побывал в Трубчевске.

20 марта 2019 года

20 марта в Трубчевском профессионально-педагогическом колледже состоялось открытие областного семинара, главной темой которого является разработка модели региональной системы оценки качества образования.

20 марта 2019 года

Поделиться

Нашли опечатку? Выделите ее и нажмите Ctrl + Enter

Трубчевский ДК

Ансамбль песни и танца Трубчевского центра культуры и отдыха был образован в начале 80-х годов под руководством Калининой Т. Д. чуть позже, руководителем коллектива становится Неберо Валентина Геннадьевна. Ансамбль возник на основе творческой группы работников Дома культуры. Первые концертные выступления ансамбля состоялись в 1981г, а в 1987 г. коллективом, в рамках Всесоюзного фестиваля народного творчества, был получен диплом и звание «народный» коллектив.

В сентябре 1989г. в п. Сельцо состоялся областной смотр хоровых коллективов, где ансамбль получает диплом II степени.

 В середине 90-х, в целях активизации эстетического воспитания учащихся профессиональных учебных заведений и школ города, к основному, взрослому составу добавилось молодое поколение. Руководство ансамбля возглавил В. Разинкин, танцевальную группу балетмейстер Е. Титенкова.

           1991 год г. Брянск – смотр хоровых коллективов – диплом I степени.

 1999г. Ансамбль песни и танца (рук. Разинкин В. И.), (хореограф Николаева Т. Г.) продолжает плодотворно работать. В составе ансамбля 42 человека, включая мужскую вокальную группу, хоровую группу, ансамбль народных инструментов, танцевальную группу. Коллектив принимает активное участие в городских и районных мероприятиях.

 Танцевальная группа ансамбля работает не только в народном направлении, но и в эстрадном.

 2002г. В хореографическую группу ансамбля входят две группы: младшая танцевальная группа в составе 8 человек, возраст участников 10-12 лет и старшая группа в составе 15 человек, возраст 14-17 лет.

 С 2005 г. по 2011 г. руководитель ансамбля Решетникова О. А., балетмейстер Кузькина О. А. Особенностью коллектива является то, что он состоит из молодых участников в возрасте 15-19 лет. Меняется репертуар ансамбля, большое внимание в постановке танцев оказывается фольклорному направлению.

2005 год г. Почеп – смотр хоровых коллективов – подтверждение звания «народный».

 В 2008 году коллектив награжден «Благодарственным письмом» за активное участие в празднике славянской письменности и культуры «На земле Бояна».

 2010г. С января коллективу была поставлена задача – подтвердить звание «народный». С этой задачей ребята успешно справились, исполнив три ярких номера из своего репертуара.

 За веселый, задорный характер репертуара участники коллектива решили дать название своему ансамблю песни и танца – «Разгуляй».

 2011.- 2014. Состав коллектива обновляется благодаря студентам учебных заведений и учащимся городских школ. Добиться хорошего результата в работе помогает просмотр видеоматериалов каждого выступления. Ребята могут видеть себя со стороны, анализировать все «плюсы» и «минусы» своей работы и делать соответствующие выводы.

 За достигнутые успехи, за активное участие в художественной самодеятельности коллектив неоднократно награждался грамотами и благодарственными письмами от руководства района и области.

   С января 2013года хормейстером народного ансамбля песни и танца является Шароварина Людмила Васильевна, балетмейстером Николаева Татьяна Геннадьевна.

2017 год. – подтверждение звания «народный».

Народный ансамбль песни и танца «Разгуляй» Трубчевского МЦК и О активно участвует в культурной жизни нашего района. На данном этапе в коллективе 23 человек. Это студенты аграрного колледжа, педагогического колледжа, политехнического техникума, учащиеся городских школ, сотрудники различных организаций.

      Участники коллектива периодически меняются, на смену приходят новички, которые с интересом занимаются в коллективе.

 В репертуаре ансамбля русские народные песни, авторские, лирические, обрядовые, протяжные, шуточные, припевки, частушки, а также песни о России, о Родине, родном крае.

 Репертуар с каждым годом обновляется.

     Руководители народного ансамбля песни и танца «Разгуляй» уделяют большое внимание развитию эстетического вкуса у студентов, учащихся, приобщают их к прекрасному, добиваются высокого уровня исполнительского мастерства.

Сайт школы №36 Брянск – Профориентация

 

ОБЪЯВЛЕНИЕ

ФКУ СИЗО-1 УФСИН России по Брянской области осуществляет набор кандидатов (юношей) для поступления на конкурсной основе на очное обучение в федеральные государственные образовательные учреждения Федеральной службы исполнения наказаний в 2018 году (скачать объявление)

Положение о профориентационной работе в МБОУ СОШ №36 (скачать)

План профориентационной работы МБОУ СОШ №36 на 2017-2018 учебный год (скачать)

Приказ Минтруда России №831 от 2 ноября 2015 г.  Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования (скачать)

Критерии и показатели эффективности профориентационной работы в школе

В управлении профориентационной работой к наиболее важным относятся вопросы определения критериев и показателей эффективности профориентации. Достижение поставленной цели возможно и оправдано только при активной целенаправленной работе со школьниками, при выявлении их реальных интересов и способностей, формировании убежденности в правильном выборе профессии, отвечающего как их личным склонностям и возможностям, так и потребностям региона, в котором они живут, общества в целом.

К основным результативным критериям и показателям эффективности профориентационной работы, прежде всего, относятся:

1. Достаточная информация о профессии и путях ее получения. Без ясного представления о содержании и условиях труда в избираемой профессии школьник не сможет сделать обоснованного ее выбора. Показателем достаточности информации в данном случае является ясное представление им требований профессии к человеку, конкретного места ее получения, потребностей общества в данных специалистах.

2. Потребность в обоснованном выборе профессии. Показатели сформированности потребности в обоснованном профессиональном выборе профессии – это самостоятельно проявляемая школьником активность по получению необходимой информации о той или иной профессии, желание (не обязательно реализуемое, но проявляемое) пробы своих сил в конкретных областях деятельности, самостоятельное составление своего профессионального плана.

3. Уверенность школьника в социальной значимости труда, т.е. сформированное отношение к нему как к жизненной ценности. По данным исследований жизненных ценностей учащихся 8-11 классов, отношение к труду как к жизненной ценности прямо соотносится у них с потребностью в обоснованном выборе профессии.

4. Степень самопознания школьника. От того, насколько глубоко он сможет изучить свои профессионально важные качества, во многом будет зависеть обоснованность его выбора. При этом следует учитывать, что только квалифицированный специалист может дать школьнику достаточно полную и адекватную информацию о его профессионально важных качествах.

5. Наличие у учащегося обоснованного профессионального плана. Обоснованность профессионального выбора справедливо считается одним из основных критериев эффективности профориентационной работы. Показателем обоснованности является умение соотносить требования профессии к человеку со знаниями своих индивидуальных особенностей, те из них, которые непосредственно влияют на успех в профессиональной деятельности, т. е. профессионально важные качества.

Каталог интернет-ресурсов о профориентации

Перечень учебных заведений г.Брянска и Брянской области

Брасовский промышленно-экономический техникум
Брянская государственная инженерно-технологическая академия
Брянская государственная сельскохозяйственная академия
Брянский автотранспортный техникум
Брянский государственный технический университет
Брянский государственный университет им. академика И. Г. Петровского
Брянский железнодорожный колледж – филиал Московского государственного университета путей сообщения 
Брянский колледж физической культуры
Брянский колледж экономики, статистики и информатики – филиал Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ)
Брянский кооперативный техникум
Брянский медицинский колледж имени Н.М.Амосова
Брянский областной колледж искусств и культуры
Брянский профессионально-педагогический колледж
Брянский строительный колледж имени профессора Н. Е. Жуковского
Брянский торгово-экономический техникум
Брянский филиал Современная гуманитарная академия.
Брянское профессиональное училище № 11
Дятьковский индустриальный техникум
Клинцовский педагогический колледж
Клинцовский текстильный техникум
Мичуринский филиал Брянской государственной сельскохозяйственной академии
Навлинское Профессиональное училище № 8
Новозыбковский медицинский колледж
Новозыбковский профессионально-педагогический колледж
Новозыбковский профессиональный лицей № 20
Новозыбковский сельскохозяйственный техникум
Профессиональное училище № 14 г. Дятьково
Профессиональное училище № 16 п.Белые Берега
Профессиональное училище № 18 имени Л.Я.Кучеева
Профессиональное училище № 19 г.Брянск
Профессиональное училище № 23 имени Героя России А.С. Зайцева
Профессиональное училище № 25 г.Брянск
Профессиональное училище № 26 г.Клинцы
Профессиональное училище № 3 г.Брянск
Профессиональное училище № 31 г.Злынка
Профессиональное училище № 32 г.Почеп
Профессиональное училище № 33 г.Жуковка
Профессиональное училище № 34 г.Севск
Профессиональное училище № 36 пгт.Климово
Профессиональное училище № 37 г.Мглин
Профессиональное училище № 38 г.Рогнедино
Профессиональное училище № 4 г.Клинцы
Профессиональное училище № 5 г. Брянска
Профессиональное училище № 6 г.Унеча
Профессиональный лицей № 1 г.Трубчевск, Брянская область
Профессиональный лицей № 10 г.Брянск
Профессиональный лицей № 13 г.Фокино, Брянская область
Профессиональный лицей № 2 г.Брянск
Профессиональный лицей № 22 г. Сураж, Брянская область
Профессиональный лицей № 24 г.Клинцы
Профессиональный лицей № 3 имени М.А. Афанасьева
Профессиональный лицей № 35 п.Комаричи, Брянская область
Профессиональный лицей № 39 г.Брянск
Профессиональный лицей № 9 г.Брянск
Суражский педагогический колледж им. А.С. Пушкина
Трубчевский аграрный колледж
Трубчевский политехнический техникум
Трубческий профессионально-педагогический колледж
Фокинский индустриальный техникум

 

Трубчевск – Вики

Трубче́вск — город в России, административный центр Трубчевского района Брянской области. Население — 13 613^[1] чел. (2020). Город расположен на реке Десне, в 94 км к югу от Брянска.

История

Памятник Бояну в Трубчевске.

В ранних источниках город называется Трубечем, Трубежем, Трубецком, Трубческом или Трубежском. Первоначально поселение располагалось в 10 км ниже по течению Десны, рядом с современной деревней Кветунь^[2]. Мощность культурного слоя на поселении составляла 60—80 см. Нижние слои относятся к Юхновской археологической культуре Раннего железного века. В древнерусских слоях исследованы жилища и металлургические горны. Среди находок древнерусского периода — фибулы, стеклянные браслеты и бусы, монеты (в том числе — византийская Константина VII). Судя по находкам тонких плинф и фрагментов голосника, на поселении в XI—XII вв. стоял каменный храм^[2].

Рядом с поселением расположен курганный могильник, который был полностью раскопан в 1950—1970-х гг. В. А. Падиным (исследовано около 200 насыпей). Нижняя дата и поселения, и могильника — Х в. Могильник делится на 10 курганных групп, каждая из которых являлась кладбищем одной или нескольких близких семей. Среди находок — украшения (височные кольца, гривны, подвески), предметы вооружения (топоры)^[3].

C XII в. Трубчевск находится на современном месте, является центром удельного княжества. В 1240 г. захвачен монголо-татарами. В 1356 году^[4] захвачен великим князем литовским Ольгердом и отдан в удел его сыну Дмитрию, родоначальнику династии князей Трубецких. Взят Великим княжеством Московским в ходе войны 1500—1503 года, в Смутное время (1609 г.) захвачен поляками (юридически отошел к Речи Посполитой по Деулинскому перемирию 1618 г.). Возвращён в состав Русского царства в 1645.

Трубчевск в XVIII—XIX столетиях

После заключения в 1667 году Андрусовского перемирия между Россией и Польшей Трубчевск теряет значение пограничной крепости. Однако город по-прежнему окружён земляным валом высотой до «трех сажен, в подошве двух сажен», рвами «глубиной по осьми сажени», высокими деревянными стенами. Земляные укрепления вокруг территории современного городского парка (центр Трубчевска XVII—XVIII вв.) фигурируют и в материалах генерального межевания конца XVIII в. Это было связано с оборонительными мерами, проводимыми в жизнь Петром I в годы Северной войны. Находясь близ линии Смоленск-Чернигов, Трубчевск являлся важным военным пунктом, который нужно было, по распоряжению Петра, «…хотя мало подкрепить».

Сельское хозяйство (оно составляло основу хозяйства, и Трубчевск в связи с этим постепенно становится центром земледельческого края) способствовало развитию торговли и возникновению предприятий по переработке сельскохозяйственного сырья. Увеличение посевной площади и рост урожайности зерновых стимулировали развитие мельничного дела и винокурения.

20 октября 1941 года прекратила сопротивление группировка Брянского фронта, окруженная в районе Трубчевска.

Климат

Климат умеренный континентальный.

• Среднегодовая относительная влажность воздуха — 80 %. Среднемесячная влажность — от 68 % в мае до 89 % в ноябре и декабре.
• Среднегодовая скорость ветра — 2,5 м/с. Среднемесячная скорость — от 2,0 м/с в июле и августе до 2,9 м/с в январе и феврале^[5].

Климат Трубчевска (норма 1981—2010 гг.)

Показатель	Янв.	Фев.	Март	Апр.	Май	Июнь	Июль	Авг.	Сен.	Окт.	Нояб.	Дек.	Год
Абсолютный максимум, °C	8,0	12,0	20,8	28,9	32,0	33,7	37,6	38,7	30,4	26,4	17,5	10,6	38,7
Средняя температура, °C	−5,8	−5,9	−0,6	7,4	13,9	17,1	18,9	17,6	12,0	6,2	−0,3	−4,6	6,3
Абсолютный минимум, °C	−37,4	−34,6	−31,9	−17,5	−3,5	0,3	5,0	0,7	−4,1	−12,5	−25,4	−33,4	−37,4
Норма осадков, мм	40	36	34	38	53	75	79	60	60	53	48	43	619
Источник: [6][7].

Население

Численность населения
1856[8]	1866	1897[8]	1913[8]	1926[8]	1931[8]	1939[9]
4000	↗6000	↗7400	↗8500	↗11 100	↗12 200	↘8345
1950	1959[10]	1970[11]	1979[12]	1989[13]	1992[8]	1996[8]
↘7800	↗9605	↗12 079	↗14 410	↗16 301	↗16 400	↗17 200
1998[8]	1999	2000[8]	2001[8]	2002[14]	2003[8]	2005[8]
↗17 700	↘17 400	↘16 900	↘16 500	↘16 342	↘16 300	↘16 100
2006[8]	2007[15]	2008[8]	2009[16]	2010[17]	2011[18]	2012[19]
↘15 900	↘15 700	↘15 500	↘15 163	↘15 014	↘14 949	↘14 648
2013[20]	2014[21]	2015[22]	2016[23]	2017[24]	2018[25]	2019[26]
↘14 472	↘14 073	↘13 921	↘13 802	↘13 696	↗14 001	↘13 695
2020[1]
↘13 613

Экономика

Наиболее значимые предприятия Трубчевска — АО «Монолит», компания «Агропромволокно», ГУ «Трубчевское лесничество», АО «Трубчевская мануфактура», ОАО «Трубчевскхлеб», АО «Деснянские сыры», ООО «Деснянский пищекомбинат», ООО «Деснянский Завод Теплиц», ОАО «Мираторг»

Образование и культура

В городе действуют:

• Трубчевский профессионально-педагогический колледж,
• Трубчевский политехнический техникум,
• Трубчевский аграрный колледж,
• Трубчевский автомеханический техникум,
• средние школы № 1 и 2,
• Трубчевская гимназия им. М. Т. Калашникова.

Работают:

Радио

См. также

Литература

Источники

1. ↑ ^{1 2 3} Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям на 1 января 2020 года (рус.). Дата обращения: 17 октября 2020. Архивировано 17 октября 2020 года.
2. ↑ ^{1 2} Падин В. А. Среднее Подесенье (Трубчевская округа) в VI—V вв. до н. э. — X—XII вв. н. э. по материалам археологических исследований // Очерки по истории археологии Брянской области. — Брянск, 2004. — Вып. 2.
3. ↑  • Падин В. А. Отчет о раскопках Кветунского могильника в 1957 г . // Архив ИА АН РФ. Р — 1 1503.
    • Падин В. А. Отчет о раскопках Кветунского могильника в 1968 г. // Архив ИА АН РФ. Р — 1 4328.
4. ↑ Брянское княжество
5. ↑ Справочник “Климат России”
6. ↑ ФГБУ “ВНИИГМИ-МЦД”.
7. ↑ Абсолютные максимумы и минимумы температуры за всё время наблюдения из справочника “Климат России”
8. ↑ ^{1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14} Народная энциклопедия «Мой город». Трубчевск (неопр.). Дата обращения: 9 ноября 2013. Архивировано 9 ноября 2013 года.
9. ↑ Всесоюзная перепись населения 1939 года. Численность городского населения СССР по городским поселениям и внутригородским районам (неопр.). Дата обращения: 30 ноября 2013. Архивировано 30 ноября 2013 года.
10. ↑ Всесоюзная перепись населения 1959 года. Численность городского населения РСФСР, её территориальных единиц, городских поселений и городских районов по полу (рус.). Демоскоп Weekly. Дата обращения: 25 сентября 2013. Архивировано 28 апреля 2013 года.
11. ↑ Всесоюзная перепись населения 1970 года Численность городского населения РСФСР, ее территориальных единиц, городских поселений и городских районов по полу. (рус.). Демоскоп Weekly. Дата обращения: 25 сентября 2013. Архивировано 28 апреля 2013 года.
12. ↑ Всесоюзная перепись населения 1979 года Численность городского населения РСФСР, ее территориальных единиц, городских поселений и городских районов по полу.  (рус.). Демоскоп Weekly. Дата обращения: 25 сентября 2013. Архивировано 28 апреля 2013 года.
13. ↑ Всесоюзная перепись населения 1989 года. Численность городского населения (неопр.). Архивировано 22 августа 2011 года.
14. ↑ Всероссийская перепись населения 2002 года. Том. 1, таблица 4. Численность населения России, федеральных округов, субъектов Российской Федерации, районов, городских поселений, сельских населённых пунктов – райцентров и сельских населённых пунктов с населением 3 тысячи и более (неопр.). Архивировано 3 февраля 2012 года.
15. ↑ Города Брянской области (число жителей – оценка на 1 января 2007 г., тыс. человек) (неопр.). Дата обращения: 24 июня 2016. Архивировано 24 июня 2016 года.
16. ↑ Численность постоянного населения Российской Федерации по городам, поселкам городского типа и районам на 1 января 2009 года (неопр.). Дата обращения: 2 января 2014. Архивировано 2 января 2014 года.
17. ↑ Всероссийская перепись населения 2010 года. 10. Численность населения Брянской области, городских округов, муниципальных районов, городских и сельских поселений, городских населённых пунктов, сельских населённых пунктов (неопр.). Дата обращения: 28 января 2014. Архивировано 28 января 2014 года.
18. ↑ Оценка численности населения Брянской области на 1 января 2009-2016 годов
19. ↑ Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям. Таблица 35. Оценка численности постоянного населения на 1 января 2012 года (неопр.). Дата обращения: 31 мая 2014. Архивировано 31 мая 2014 года.
20. ↑ Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям на 1 января 2013 года. — М.: Федеральная служба государственной статистики Росстат, 2013. — 528 с. (Табл. 33. Численность населения городских округов, муниципальных районов, городских и сельских поселений, городских населённых пунктов, сельских населённых пунктов) (неопр.). Дата обращения: 16 ноября 2013. Архивировано 16 ноября 2013 года.
21. ↑ Таблица 33. Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям на 1 января 2014 года (неопр.). Дата обращения: 2 августа 2014. Архивировано 2 августа 2014 года.
22. ↑ Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям на 1 января 2015 года (неопр.). Дата обращения: 6 августа 2015. Архивировано 6 августа 2015 года.
23. ↑ Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям на 1 января 2016 года
24. ↑ Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям на 1 января 2017 года (рус.) (31 июля 2017). Дата обращения: 31 июля 2017. Архивировано 31 июля 2017 года.
25. ↑ Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям на 1 января 2018 года (рус.). Дата обращения: 25 июля 2018. Архивировано 26 июля 2018 года.
26. ↑ Численность населения Российской Федерации по муниципальным образованиям на 1 января 2019 года (рус.). Дата обращения: 31 июля 2019.

Ссылки

Трубчевск – это… Что такое Трубчевск?

Трубче́вск — город в России, административный центр Трубчевского района Брянской области. Население 14,6 тыс. чел. (2012). Город расположен на реке Десна, в 94 км к югу от Брянска.

История

Памятник Бояну в Трубчевске.

В ранних источниках город называется Трубеч, Трубецк, Трубческ или Трубежск. Первоначальное поселение располагалось в 10 км ниже по течению Десны, рядом с современной деревней Кветунь^[1]. C 12 в. — на современном месте, центр удельного княжества. В 1240 г. захвачен татарами. В 1356 году^[2] захвачен великим князем Литовским Ольгердом и отдан в удел его сыну Дмитрию Ольгердовичу, родоначальнику династии князей Трубецких. Захвачен Великим княжеством Московским в ходе войны 1500—1503 года, в Смутное время (1609 г.) захвачен поляками (юридически отошел к Речи Посполитой по Деулинскому перемирию 1618. Возвращён в состав Московского государства в 1645.

Трубчевск в XVIII—XIX столетиях

После заключения в 1667 году Андрусовского перемирия между Россией и Польшей, Трубчевск теряет значение пограничной крепости. Однако город по-прежнему окружен земляным валом высотой до «трех сажен, в подошве двух сажен», рвами «глубиной по осьми сажени», высокими деревянными стенами. Земляные укрепления вокруг территории современного городского парка (центр Трубчевска XVII—XVIII вв.) фигурируют и в материалах генерального межевания конца XVIII в. Теперь все это связано с оборонительными мерами, проводимыми в жизнь Петром I и направленными против шведов. Дело в том, что Трубчевск, находясь близ линии Смоленск-Чернигов, являлся важным военным пунктом, который нужно было по распоряжению Петра «…хотя мало подкрепить».

В первой половине XVIII века в Трубчевске и его уезде работали Крапивенский железоделательный, стекольный заводы и Ревнинская полотняная фабрика, а также рудни (небольшие железные заводы) Брянского Свенского монастыря. В одном из документов говорится:

Были железные заводы Свенского монастыря на реке Неруссе, которая впала ниже Трубчевска в Десну реку. Зело бы надлежало, чтоб тут заводам быть; из тех заводов всякими припасами была довольна Украина, понеже рекою Десною в Днепр и во все горожы до Киева водяной ход и до моря; есть же и в другом месте, недалеко от Десны.

Несомненно, возникновение этих промышленных заведений относится к более раннему времени, то есть к концу XVII — началу XVIII вв. Ведь среди городов, в которых в первой четверти XVIII столетия имелись стекольные заводы, воскобойни и маслобойни, был и Трубчевск.

Сельское хозяйство (оно составляло основу хозяйства, и Трубчевск в связи с этим постепенно становится центром земледельческого края) способствовало развитию торговли и возникновению предприятий по переработке сельскохозяйственного сырья. Так, увеличение посевной площади и рост урожайности зерновых стимулировали развитие мельничного дела и винокурения.

Климат

Климат Трубчевска
Показатель	Янв.	Фев.	Март	Апр.	Май	Июнь	Июль	Авг.	Сен.	Окт.	Нояб.	Дек.	Год
Средняя температура, °C	−6,7	−6,8	−1	7,1	14,3	16,9	18,0	17,2	12,0	6,5	−1,3	−4,3	6,1
Источник: World Climate

Население

	1866	1897	1913	1926	1939	1950	1959	1970	1979	1989	1999	2002	2010	2012
Число жителей, тыс.	6,0	7,4	8,5	6,0	8,3	7,8	9,6	12,0	14,4	16,5	17,4	16,3	15,0	14,6

Экономика

• АО «Нерусса»
• «Агропромволокно»
• ГУ «Трубчевское лесничество»
• АО «Трубчевская мануфактура»
• АО «Хлеб»
• АО «Деснянские сыры»
• ООО «Деснянский пищекомбинат»

Образование

• Трубчевский политехнический техникум.
• Трубчевский аграрный колледж.
• Трубчевский педагогический колледж.
• Средние школы № 1,2
• Гимназия № 1
• Профессиональный лицей № 1

Туризм

В городе есть:

Радио

Известные уроженцы

См. также

Литература

• Малеванов Н. Первые описания городов Брянщины. (Брянск, Трубчевск, Севск) // Брянский рабочий, 1960, от 22 сентября.
• Раппопорт П. А. Трубчевск // Советская археология. 1973. № 4. С. 205—217.

• Падин В. А. Трубчевск. — Изд. 2-е, дополненное. — Тула: Приокское книжное издательство, 1975. — 240 с. — 10 000 экз. (в пер.)

Источники

Ссылки

новых школ и модернизация образовательного процесса / Правительство Брянской области

18 января на оперативном совещании при губернаторе Александре Богомазе были рассмотрены вопросы реализации национального проекта «Образование» в Брянской области в 2020 году и планы на текущий год.

Во встрече приняли участие председатель Брянской областной Думы Валентин Суббот и главный федеральный инспектор по Брянской области Андрей Дьячук.

В рамках национального проекта «Образование» на территории области реализуется 6 региональных проектов: «Успех каждого ребенка», «Современная школа», «Молодые профессионалы», «Поддержка семей с детьми», «Цифровая образовательная среда», «Учитель будущего».

Общая сумма средств в 2020 году по данным проектам составила 1 065,1 млн руб. Все работы выполнены на 100%. Благодаря экономии, полученной в результате проведения конкурсных процедур, Правительству Брянской области удалось убедить федеральные власти оставить полученную экономию в региональном бюджете и направить эти средства на строительство еще одной школы в регионе. На условиях софинансирования было решено построить новое здание школы в г. Навл. К 1 апреля выделенные на этот объект федеральные средства будут использованы.Благодаря новой пристройке, строительство которой идет полным ходом, у местных школьников появятся специализированные классы и современный спортивный зал. Кроме того, в новом здании разместится пищеблок.

Директор Департамента образования и науки Елена Егорова рассказала участникам встречи о реализации каждого отдельного направления. Например, в рамках проекта «Успех каждого ребенка» начал работу детский технопарк «Кванториум» в Клинцах.Приобретен мобильный комплекс «Кванториум». В прошлом году капитально отремонтировано 8 спортивных залов сельских школ. На сегодняшний день модернизированы и оснащены современным оборудованием 81 тренажерный зал и 6 спортивных площадок.

Гимназии будут отремонтированы еще в 10 школах в сельской местности в 2021 году. На базе 29 образовательных организаций разного профиля создано 812 новых мест дополнительного образования детей по направлениям: естественнонаучная, социально-педагогическая, физическая. культура и спорт, художественная, техническая, туристическая и краеведческая.

Одна из главных задач этого года – открытие центра выявления и поддержки одаренных детей – своеобразного «Сириуса». Брянский центр называется «ОГМА» (Оригинальный, Блестящий, Молодой, Активный). Работа центра направлена ​​на выявление, развитие и сопровождение одаренных детей, информация о которых вносится в федеральный информационный ресурс об одаренных детях. Работа центра будет осуществляться круглогодично через образовательные сессии по различным направлениям (спорт, искусство, наука).

В рамках проекта «Современная школа» в прошлом году в Брянской области была обновлена ​​материально-техническая база 42 школ для реализации общеобразовательных программ цифрового и гуманитарного профилей («Точки роста»).

В этом году планируется создание центров образования «Точка роста» в 77 школах, создание центра непрерывного повышения квалификации учителей на базе Брянского института повышения квалификации педагогов. Модернизация планово-материально-технической базы Клетнянской и Негинской школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями.Продолжится строительство школы в микрорайоне № 4 Советского района г. Брянска на 1225 учебных мест, корпус № 1 Навлинской основной общеобразовательной школы на 131 учебное место, который строится, в том числе, за счет имеющихся бюджетная экономия.

Завершено строительство школы на 1225 мест в районе старого аэропорта Советского района Брянска. 1 сентября брянские школьники приехали учиться в школу №71.Высоко оцененный современный объект вице-премьера Марата Хуснуллина во время визита в Брянск, оснащенный современным оборудованием. В школе есть два спортивных зала, три открытые спортивные площадки для игры в футбол, волейбол и баскетбол, бассейн, стена для скалолазания, актовый зал и современный библиотечный центр.

Обновлена ​​материально-техническая база Брашовской школы-интерната… Кабинет логопеда этой школы занял 1 место во Всероссийском конкурсе «Доброшкола 2020» в номинации «Лучший кабинет для коррекционно-развивающих классов».

В рамках проекта «Молодые профессионалы» на базе Брянского техникума питания и торговли, Трубчевского политехнического колледжа, 10 высокотехнологичных учебно-производственных цехов и лабораторий. В этом году в рамках грантовой поддержки из федерального бюджета планируется создать еще четыре мастерских на базе Трубчевского профессионально-педагогического колледжа. Начнет работу Центр повышения квалификации, что позволит анализировать ситуацию на рынке труда в регионе, удовлетворять потребности работодателей за счет профессиональной подготовки и переподготовки граждан всех возрастов, а также координировать профориентацию подрастающего поколения. .

Реализация проекта «Цифровая образовательная среда» позволила обновить материально-техническую базу в 102 школах. В 2021 году в этом процессе будут задействованы еще 56 школ.

– В прошлом году в Дятьковском районе открылся Центр цифрового образования «IT-куб», оснащенный современным оборудованием. Центр проводит обучение по шести направлениям. Еще один «IT-куб» откроется в Брянске в этом году. Это расширит возможности детей областного центра в освоении информационных технологий, – отметила Елена Егорова.

Целью проекта «Поддержка семей с детьми» является оказание психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование. За счет грантовой поддержки из федерального бюджета Центром психолого-педагогической, медико-социальной помощи Брянской области и ОО «Центр психологии и развития человека« Сфера »оказано около 20 тысяч услуг гражданам с детьми.

В этом году особое внимание уделяется воспитательной работе в организациях образования.Стартовал новый федеральный проект «Патриотическое воспитание». Брянская область из 10 пилотных регионов вошла в ее реализацию вместе с Российским движением школьников. Мероприятия этого проекта будут пилотными для 172 школ. Педагоги этих организаций примут участие в образовательных сессиях в Международном детском центре «Артек» и будут координаторами воспитательной работы в школе.

Создано: 20 янв. 2021 16:01:57

.

Русские первопроходцы и путешественники 19 века. Забытые русские путешественники 18 века

Глава № 8

Номер лекции 36

Русская культура XIX века

Первая половина XIX века

Образование и наука

В самом начале XIX века в России окончательно сформировалась система высшего, среднего и начального образования. Проведено в 1803 г. В году реформа в области образования привела к созданию гимназии в каждом провинциальном городке и школы в каждом уездном городе. Были созданы приходские школы и в сельской местности, куда принимали детей разных классов. Министерство народного образования создано для управления образовательными учреждениями.

IN 1811 открыт Александровский (Царскосельский) лицей, в котором учились представители высшего дворянского общества (в том числе А.С. Пушкин),

Правительство Александра I уделяло большое внимание развитию высшего образования. Помимо единственного ранее Московского университета в России, только в первые два десятилетия века было открыто пять новых: Дерптский (1802 г.), Казанский (1804 г.), Харьковский (1804 г.), Виленский (1804 г.), Петербургский (1819 г.). .

При Николае I сохранились все типы школ, но каждая из них стала усадебно-изолированной. Приходские одноклассные школы теперь предназначались для представителей «низших классов». Там в течение года преподавали Закон Божий, грамоту и арифметику. В уездные трехлетние школы принимались дети купцов, ремесленников, мещан. Они преподавали русский язык, арифметику, геометрию, историю и географию. В семиклассных гимназиях учились дети дворян, чиновников, купцов первой гильдии. В 1827 году власти еще раз указали на невозможность обучения детей крепостных в гимназиях и университетах. Был усилен контроль над университетами, считавшимися источниками «ненадежности».”В 1835 году университеты были лишены статуса внутренней автономии.

Увеличивается количество военных учебных заведений, в которых обучалась преимущественно дворянская молодёжь. В 1832 г. была открыта Императорская военная академия, а в 1855 г. – Артиллерийско-инженерная академия.

Рост промышленного производства и развитие технологий привели к увеличению потребности в специалистах технических специальностей. В первой половине 19 века количество профессиональных училищ увеличилось.В начале 1830-х гг. В Петербурге открылись Институт инженеров-строителей, Лесотехнический институт, Политехнический институт, Институт инженеров железнодорожного транспорта, Горный институт. В Москве открылись Торговая академия, Сельскохозяйственное училище, Горное училище, Техникум.

Развитие отечественной науки также способствовало совершенствованию системы образования.

Научные открытия

..

Биология
Иван Алексеевич Двигубский	Опроверг утверждение о неизменности растений и животных, он утверждал, что земная поверхность и населяющие ее существа с течением времени под воздействием естественных причин претерпевают кардинальные изменения.
Устин Евдокимович Дядковский	Выдвинул и обосновал идею о том, что все явления в природе обусловлены естественными причинами и подчиняются общим законам развития. Жизнь, по его мнению, представляет собой непрерывный физико-химический процесс.
Карл Максимович Баер	Работа «Общий закон развития природы» стала серьезным шагом вперед в обосновании концепции развития живых организмов.
Медицина
Пирогов Николай Иванович	Профессор Медико-хирургической академии, основоположник военно-полевой хирургии. Во время Крымской войны он впервые в полевых условиях применил анестезию во время операции и использовал неподвижную гипсовую повязку для лечения переломов.
Математика
Николай Иванович Лобачевский	Созданная неевклидова геометрия
Физика
Петров Василий Владимирович	Разработал гальваническую батарею.Это позволило получить стабильную электрическую дугу – прототип будущей лампочки
Борис Семенович Якоби	Он изобрел электродвигатель, гальваника – метод нанесения тонкого слоя металла на желаемую поверхность с помощью электричества. Изобретен аппарат прямой печати для телеграфа
Эмиль Христианович Ленц	Установил правило определения направления движущей силы индукции (закон Ленца0, и год спустя на его основе был изобретен электродвигатель
Павел Львович Шиллинг	Создал первый в мире практический электрический телеграф – устройство для передачи письменных сообщений по проводам
Химия
Константин Сигизмундович Кирхгоф	Разработал способ получения глюкозы.
Герман Иванович Гесс	Обнаружил основной закон термохимии, выражающий принцип сохранения энергии применительно к химическим процессам
Петр Григорьевич Соболевский и Василий Васильевич Любарский	Начало порошковой металлургии
Наука в производстве
Аносов Павел Петрович	Разработано четыре варианта технологии производства булатной стали
Ефим и Мирон Черепановы, крепостные слесари	Построена первая паровая железная дорога
Химики Н.Н. Зинин, А. Бутлеров	Созданы стабильные химические красители для быстро развивающейся текстильной промышленности
История
Карамзин Николай Михайлович	Написал 12-томную «Историю государства Российского»
Сергей Михайлович Соловьев	Написал «Историю России с древнейших времен» в 29 томах

Русские первооткрыватели и путешественники

Иван Федорович Крузенштерн и Юрий Федорович Лисянский	В 1803–1806 годах во время первой русской кругосветной экспедиции было нанесено на карту более тысячи километров побережья острова Сахалин. Большой объем данных был собран участниками экспедиции об Алеутских островах и Аляске, островах Тихого и Северного Ледовитого океанов. Лисянский открыл один из островов Гавайского архипелага, названный его именем. По результатам экспедиции Крузенштерну было присвоено звание академика. Его материалы легли в основу опубликованного Атласа Южных морей.
Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен и Михаил Петрович Лазарев	В 1819-1821 гг.Беллинсгаузену поручено возглавить новую кругосветную экспедицию на катерах (одномачтовых судах) «Восток» и «Мирный». В 1820 году экспедиция подошла к берегам неизвестной тогда Антарктиды, которую Беллинсгаузен называл «ледяным континентом». Побывав в Австралии, российские корабли переместились в тропическую часть Тихого океана, где обнаружили группу островов, названных островами Русские. За 751 день плавания русские моряки совершили важнейшие географические открытия, привезли ценные коллекции, наблюдения за водами Мирового океана и ледяным покровом нового для человечества континента
Александр Андреевич Баранов	Внес огромный вклад в развитие Русской Америки. Как купец он искал полезные ископаемые, основывал русские поселения и снабжал их всем необходимым. Именно ему удалось закрепить за Россией огромные территории на тихоокеанском побережье Северной Америки
Геннадий Иванович Невельский	В 1848-1855 гг. ему удалось обойти Сахалин с севера, открыть ряд новых территорий и выйти в низовья Амура.
Евфимий Васильевич Путятин	В 1852-1855 гг.будучи руководителем экспедиции открыл острова Римского-Корсакова. Вместе с Невельским он заложил основу для консолидации Приморского края на Дальнем Востоке для России.

Художественная культура

«Золотой век» русской литературы

В первой половине XIX века русская литература вступила в «золотой век». Она подняла важнейшие социальные проблемы, одной из главных среди них стала проблема укрепления национальной идентичности … Писатели и поэты обращались к историческому прошлому страны, пытаясь найти в нем ответы на современные вопросы.

Важной особенностью развития литературы и искусства этого времени была быстрая смена художественных направлений и одновременное существование различных художественных стилей.

Доминирующим направлением в русском и европейском искусстве начала 19 века оставался классицизм … Его последователи подражали классическому античному искусству. Однако у русского классицизма были свои особенности.Если во второй половине 18 века он больше ассоциировался с идеями Просвещения народа, то под влиянием наполеоновских войн в основу произведений легли идеи служения государю и Отечеству. классицизма.

Самым ярким примером сочетания литературного творчества и деятельности историка было творчество Николай Михайлович Карамзин … В повести «Марфа Посадница, или Покорение Новгорода» он сравнивает республиканское (воплощенное в истории Новгород) и самодержавные (московские) традиции русской истории.Несмотря на симпатию к республиканским идеям, Карамзин делает свой выбор в пользу самодержавия, а значит, единого и сильного Российского государства. Этими мыслями проникся его научный труд «История государства Российского».

Сентиментализм Карамзина и других писателей проявился в идеализации сельской жизни, взаимоотношений крестьян и помещиков, нравственных черт человека прошлых эпох.

Одним из ведущих направлений художественной культуры первых десятилетий XIX века был романтизм … Романтизм – это направление в литературе и искусстве, для которого характерен особый интерес к незаурядной личности, одинокому герою, противопоставляющему себя, мир своей души окружающему миру.

Русский романтизм отличался повышенным интересом к национальной идентичности, традициям, отечественной истории, становлением сильной, раскрепощенной личности

Создателем русского романтизма считается поэт Василий Андреевич Жуковский, произведения которого: баллады «Людмила» и «Светлана» стали образцами стиля новой литературы.

Кроме него представителями романтизма были поэты-декабристы К.Ф. Рылеев, В. Кюхельбекер, А. Одоевский.

В начале своего творческого пути романтические произведения создавали великие поэты Александр Сергеевич Пушкин и Михаил Юрьевич Лермонтов. Их произведения, в отличие от мечтательных, а иногда и мистических произведений Жуковского, отличались жизненным оптимизмом, активной позицией в борьбе за идеалы. Эти черты преобладали в романтической литературе начала 19 века, и именно они ознаменовали переход к реализму, который стал основным стилем в 3-40-х годах.Яркими образцами литературы в этом направлении стали произведения позднего Пушкина (по праву считающегося родоначальником реализма в русской литературе) – историческая драма «Борис Годунов», рассказы «Капитанская дочка», «Дубровский», «Сказка Белкина», поэма «Медный всадник» и другие. . а также роман Лермонтова «Герой нашего времени».

В 20-50-е гг. получает распространение еще одно новое направление – реализм . Его последователи пытались изобразить окружающую действительность в наиболее характерных ее проявлениях. Одним из направлений нового стиля стал критический реализм , раскрывающий неблагоприятные стороны жизни и по самому содержанию произведений, требующих изменений.

Основоположником «естественной школы» (критического реализма) был Николай Васильевич Гоголь. Одним из самых ярких произведений этого художественного направления стал его рассказ «Шинель», который наряду с другими его произведениями: «Мертвые души», «Ревизор» и другими. Начало «гоголевского периода» русской литературы 30-40-х годов.«Мы все вышли из Гоголевской шинели», – отмечал позже FM. Достоевский.

Александр Николаевич Островский показал читателю реалистичный мир русского купечества в своей первой драме «Наш народ – нас сочтут», в которой раскрыты отличительные черты быстро возрастающих своего значения представителей купечества. В юности драматург работал в Московском хозяйственном суде, где получил богатый жизненный опыт, связанный с бытом и обычаями русского купечества.

В 40-50-е гг. центральное место в литературе занимала тема крепостной деревни, ее обычаев и нравов. Литературным событием стало издание «Записок охотника» Ивана Сергеевича Тургенева, описывающего не только природу среднерусской полосы, но и крепостных крестьян, к которым он относился с симпатией и добротой.

Безнадежная нищета и угнетение крепостного показаны в рассказах Дмитрия Васильевича Григоровича «Село» и «Антон-Горемыка».Как писал один из современников, «ни один образованный человек того времени … не мог без слез читать о несчастьях Антона и не возмущаться ужасами крепостного права».

Первая половина XIX века была временем формирования современного литературного языка, основанного на традициях народной речи и пришедшего на смену тяжелой письменной речи прошлого века.

Театр

В русском театре смена художественных течений произошла так же быстро, как и в литературе.

В начале XIX века на сцене русских театров господствовал классицизм с присущими ему античными и мифологическими сюжетами, внешним великолепием.

В 20-30-е гг. возникает романтическая школа с характерным внутренним переживанием героев. Крупнейшим представителем романтизма в русском театре был Павел Степанович Мочалов, получивший особую популярность в ролях Гамлета (в одноименной трагедии У. Шекспира) и Фердинанда (в драме Ф.Шиллера «Предательство и любовь». Его пьеса отличалась бурной эмоциональностью, а героев – самоотверженной борьбой за свободу и справедливость.

В 40-е гг. начинается новая страница в истории русского театра, связанная с развитием реалистического направления. В драматургии он был связан с произведениями Пушкина, Грибоедова, Гоголя, Островского. Основоположником реализма на русской сцене был великий актер Московского Малого театра Михаил Семенович Щепкин, выходец из крепостных крестьян.Он был настоящим реформатором русского актерского мастерства. Щепкин первым предложил подчинить весь спектакль единой идее. Каждая новая роль Щепкина в Малом театре становилась крупнейшим публичным событием в жизни Москвы.

Еще одним замечательным актером школы сценического реализма был Александр Мартынов. Его творчество связано с Александринским театром в Санкт-Петербурге. С большим мастерством он передал переживания и повседневную жизнь «маленького человека» своего времени.

Важной особенностью развития театра в те годы было то, что бывший Петровский театр в Москве в 1824 году был разделен на Большой (предназначался для оперных и балетных спектаклей) и Малый (драматический).В Санкт-Петербурге самым известным был Александринский театр, который отличался от более демократичного Московского Малого своим официальным характером.

Музыка

Музыка больше, чем другие виды искусства, находилась под влиянием героического 1812 года. Если раньше преобладала повседневная опера, то теперь композиторы обратились к героическим сюжетам исторического прошлого России. Одной из первых в этом сериале стала опера К.А. Кавос “Иван Сусанин”.

Вся первая половина XIX века ознаменовалась усилением русской национальной тематики и влиянием народных мелодий в музыкальных произведениях. Народные мотивы звучали в музыкальных произведениях А.Е.Варламова, А.А. Алябьева, А.Л.Гурилев.

Романтическое направление в музыкальном искусстве принадлежит Михаилу Ивановичу Глинке, заложившему основы русской национальной музыкальной школы. «Люди создают музыку», – сказал он, а мы, артисты, только аранжируем ее. «

Глинка сумел утвердить в русской музыке не только народные, но и реалистические традиции. Он стал основоположником основных жанров русской профессиональной музыки. Наиболее яркое представление о творчестве композитора дает его опера «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»).В нем Глинка воспевал простого крестьянина-патриота и вместе с тем мужество, стойкость и величие характера всего русского народа.

Развитие национальной темы в музыке продолжил другой русский композитор, Александр Сергеевич Даргомыжский. Его главное произведение – опера «Русалка» – ознаменовало рождение нового жанра русской оперы – народной психологической драмы.

Живопись

В этот период наблюдается отказ от классицизма с его характерными библейскими и мифологическими сюжетами, восхищение классическим наследием Греции и Рима. Растет интерес художников к личности человека, к жизни не только богов и королей, но и простых людей.

Карл Павлович Брюллов стал крупнейшим деятелем классицизма в русской живописи. В одном из своих самых известных и масштабных произведений – «Последний день Помпеи» – он впервые представил народ героем, передающим достоинство, героизм и величие простого человека в стихийном бедствии. В этом произведении Брюллова проявилось стремление к реализму.Это проявилось во всех его картинах: «Автопортрет», «Всадница» и др.

Выдающимися представителями романтизма в живописи были замечательные портретисты Орест Адамович Кипренский и Василий Андреевич Тропинин. Кипренский создавал замечательные по своей выразительности портреты А.С. Пушкин и А. Оленин (президент Академии художеств). В них он показал возвышенное начало, внутренний мир настроений и переживаний своих героев, известных на всю Россию.Отличительной чертой творчества Тропинина было отображение человека в своем окружении, занимающегося любимым делом. Таковы его жанровые портреты «Кружевница», «Гитаристка», «Золотая вышивка» и другие. Тропинин известен еще и тем, что стал автором второго прижизненного портрета А.С. Пушкин.

Александр Андреевич Иванов стал одним из крупнейших мастеров русской живописи. Главным произведением его жизни стала картина «Явление Христа народу», над созданием которой художник работал 20 лет.Основная идея картины – вера в необходимость нравственного обновления людей. Каждый человек из множества изображенных на картине индивидуален и неповторим. Художнику удалось показать высокую цель воспитания. Слова, которые могут указать людям путь к лучшему будущему.

Павел Андреевич Федотов стал основоположником критического реализма в русской живописи. В своих жанровых картинах ему удалось выразить крупные социальные проблемы. Таковы, например, его работы: «Свежий кавалер» и «Ухаживание майора», показывающие драматизм ситуаций, критическую позицию автора по отношению к действительности.

Рождение популярного в XIX веке жанра связано с творчеством Алексея Гавриловича Венецианова. Его картины стали настоящим открытием в русской живописи. Они были посвящены повседневному труду и жизни крестьян. В произведениях 20-х гг. «На пашне. Весна »,« На сборе урожая. Лето »,« Захарка », в портретной галерее крестьян он изобразил их жизнь поэтическими красками, тонко чувствуя и передавая красоту родной природы. Это направление живописи принято называть «венецианской школой».

В жанре морского пейзажа работал И.К. Айвазовский. Его полотна поражают удивительно живописным изображением морской стихии. Особую известность приобрела картина «Девятая волна», которая является ярким примером непревзойденного профессионализма мастера и свидетельствует о романтическом характере его творчества в этот период.

Центром художественной жизни России в то время было Училище живописи, ваяния и зодчества, открытое в 1832 году в Москве.

Архитектура

В архитектуре первой половины века классицизм задержался дольше, чем в других областях художественного творчества. Он доминировал почти до 40-х годов. Его пиком в начале 19 века стал стиль ампир , выразившийся в массивных монументальных формах, богатых украшениях, строгих линиях, унаследованных от императорского Рима. Важным элементом стиля ампир также были скульптуры, дополнявшие архитектурный дизайн построек. В стиле ампир возводились дворцы и особняки знати, здания высших государственных учреждений, собрания знати, общественные места, театры и даже храмы.

Начало 19 века было временем бурного развития столиц Санкт-Петербурга и Москвы, а также центральной части крупных провинциальных городов. Особенностью строительства этого периода было создание архитектурных ансамблей – ряда зданий и построек, объединенных в единое целое. Именно тогда в Петербурге образовались Дворцовая, Адмиралтейская и Сенатская площади, в Москве – Театральная.

Крупнейшими представителями русского ампира был Андрей Дмитриевич Захаров, создавший здание Адмиралтейства в Петербурге.В Петербурге Андрей Никифорович Воронихин, построивший Казанский собор, положивший начало ансамблю Невского проспекта.

Карл Иванович Росси также работал в стиле ампир, создав здания Александринского театра, Публичной библиотеки, Сената и Синода.

В Москве в стиле ампир исполнялись произведения Осипа Ивановича Бове: Красная площадь, реконструированная после пожара 1812 года, Театральная площадь с Большим театром, Триумфальные ворота и др.

Архитекторы Доменико Жиларди и Афанасий Григорьевич Григорьев много и плодотворно работали в Москве. Восстановили общественные здания Москвы, разрушенные пожаром 1812 года: Слободский дворец, Екатерининский институт, Московский университет.

С началом упадка классицизма 30-х гг. начинает распространяться «русско-византийский» стиль. Архитектор Константин Андреевич Тон в этом стиле создал Храм Христа Спасителя, Большой Кремлевский дворец, Оружейную палату, Николаевский (ныне Ленинградский) вокзал и др.

Исаакиевский собор, построенный в 1818–1858 годах, был крупнейшим православным храмом Санкт-Петербурга. спроектирован архитектором Огюстом Монферраном под личным контролем императора Николая I.

Архитектор О. Монферрано. Исаакиевский собор

Внутреннее убранство Исаакиевского собора

Скульптура

Развитие скульптуры было тесно связано с развитием архитектуры.Особенно много работ, органично вписанных в архитектурные ансамбли, созданы скульпторами Иваном Петровичем Витали: бюст Пушкина, ангелы у фонарей на углах Исаакиевского собора и Петр Карлович Клодт: «Укротитель коней» на Аничковом мосту. В Санкт-Петербурге конный памятник Николаю I установили на площади перед Исаакиевским собором.

В 1804 году Иван Петрович Мартос создает памятник Минину и Пожарскому.

Памятник Козьме Минину и Дмитрию Пожарскому, один из самых известных памятников Москвы.Он расположен на Красной площади, рядом с собором Василия Блаженного. Это был первый памятник в Москве, воздвигнутый не в честь государя, а в честь национальных героев. Средства на памятник собирались по популярной подписке. Мартос работал над памятником с 1804 по 1817 год. Это лучшее творение Мартоса, сумевшего воплотить в нем высокие идеалы гражданской доблести и патриотизма. Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, передает старинный меч князю Пожарскому и призывает его встать во главе русского войска.Опираясь на щит, раненый воевода поднимается с постели, что символизирует пробуждение национального самосознания в тяжелый для Отечества час.

Первая половина 19 века вошла в историю как начало «Золотой век» Русская художественная культура. Его отличает: быстрая смена художественных стилей и направлений, взаимообогащение и тесная взаимосвязь литературы и других направлений искусства, усиление общественного звучания созданных произведений, органическое единство и взаимодополняемость лучших образцов западноевропейского и русского языков. народная культура.Все это сделало художественную культуру России разнообразной и полифонической, привело к усилению ее влияния на жизнь не только просвещенных слоев общества, но и миллионов простых людей.

Вторая половина XIX века

Образование

Первые два десятилетия после отмены крепостного права прошли под знаком осознания общества и состояния необходимости широкого просвещения народа. Реформа в области образования, проведенная в 1864 г., расширила сеть начальных учебных заведений в России, которые были разделены на три типа:

1) земские школы, созданные земствами

2) церковные школы

3) государственные школы Министерства народного образования

Реформаторские общеобразовательные школы были разделены на два типа:

-классические гимназии – в них основной упор делался на изучение предметов гуманитарного цикла, выпускники гимназий могли поступать в вузы без экзаменов;

Реальные школы отличались от гимназий большим вниманием к естественным наукам: математике, физике, химии, реальные школы готовились к поступлению в технические вузы.

Земства стали играть огромную роль в распространении образования. Только с 1864 по 1874 год было открыто почти 10 тысяч земских школ. Правительство отдавало предпочтение приходским школам, но у государства не хватало денег на их содержание. Поэтому земская школа продолжала оставаться наиболее распространенным типом начальной школы, охватывая все губернские и уездные города, а также многие сельские районы. Основным типом общеобразовательной школы была гимназия. В 1861 году в России было 85 мужских гимназий, через четверть века количество гимназий увеличилось в 3 раза.К началу 90-х гг. открыто около 300 женских гимназий.

Успехи были и в высшей школе. Новые университеты открылись в Томске и Одессе. В 1863 г. вступил в силу новый университетский устав, расширивший право университетов на самоуправление.

Существовали специальные высшие учебные заведения – Медико-хирургическая академия, Технологический, Горный, Коммуникационный, Электротехнический университеты, Петровская сельскохозяйственная академия. Произошло формирование высшего женского образования. К концу XIX века в России насчитывалось более 60 государственных высших учебных заведений.

Однако в целом уровень грамотности населения России оставался одним из самых низких в Европе. По переписи 1897 года средний уровень грамотности населения страны составлял 21,1%. Чуть более 1% населения имели высшее образование, 4% – среднее.

Научные открытия

.

Математика и физика
Пафнути Львович Чебышев – математик и физик	Сконструирован стопоходный аппарат.Имитация движения животного при ходьбе, а также счетный автомат – арифмометр.
Александр Григорьевич Столетов – физик	Измеряя соотношение электромагнитных электростатических единиц, он получил значение, близкое к скорости света, это открытие способствовало утверждению электромагнитной теории света
Попов Александр Степанович – физик	Сделал приемник-передатчик, через несколько лет достиг 150-километрового диапазона приема и передачи. За свое открытие он был награжден Большой золотой медалью на Всемирной выставке в Париже в 1900 году.
Павел Николаевич Яблочков – физик	Создал дуговую лампочку, которая вскоре осветила улицы и дома многих городов мира
Морской офицер Можайский Александр Федорович	Построен первый в мире самолет
Слесарь-самоучка Блинов Федор Абрамович	Изобрел гусеничный трактор
Химия, биология
Дмитрий Иванович Менделеев – химик	Открыл периодический закон химических элементов,
Ректор Казанского университета Бутлеров Александр Михайлович-химик	Заложил основы органической химии
Докучаев Василий Васильевич – почвовед	Опубликованные работы Докучаева о почвах России отмечены золотой медалью, в своей книге он изложил план борьбы с засухой, поразившей черноземную зону России, путем насаждения лесозащитных полос
Иван Михайлович Сеченов – биолог	Создал учение о рефлексах мозга, совершив революцию в биологической науке. Он первым научно доказал единство и взаимозависимость психических и телесных явлений, подчеркнув, что умственная деятельность есть не что иное, как результат работы мозга.
Иван Петрович Павлов – биолог	Создал учение об условных рефлексах, положившее начало современным представлениям о мозге животных и человека. Павлов доказал, что условный рефлекс – это высшая и новейшая форма приспособления организма к окружающей среде.Если безусловный рефлекс – это относительно постоянная врожденная реакция организма, присущая всем представителям данного вида, то условный рефлекс – это новое приобретение организма, результат накопления им индивидуального жизненного опыта.
Илья Ильич Мечников и Николай Федорович Гамалея – биологи	Они организовали первую в России бактериологическую станцию, разработали методы борьбы с бешенством, большое внимание уделили борьбе с вредителями сельскохозяйственных растений.
География
Академик, адмирал Федор Петрович Литке – географ	Обследовал Камчатку, Чукотку и ряд островов в северной части Тихого океана
Николай Михайлович Пржевальский – географ	Провел крупные геологические и зоологические исследования в Средней Азии, открыл ряд горных хребтов и крупных горных озер, неизвестных европейцам, впервые даны описания некоторых животных: дикая лошадь , дикий верблюд, тибетский медведь. В собранном им гербарии, насчитывающем до 16 тысяч экземпляров, обнаружено 218 новых видов растений
Николай Николаевич Миклухо-Маклай – географ	Посвятил свою жизнь изучению народов Юго-Восточной Азии, Австралии, островов Тихого океана. Два с половиной года он жил на северо-восточном побережье Новой Гвинеи. Завоевал любовь и доверие жителей. Он посетил юго-западное побережье этого острова, юго-восточное побережье, совершил два самых трудных путешествия в глубь Малакки, посетил Филиппины и Индонезию, жил в Австралии, где основал биологическую станцию.
Гуманитарные науки
Профессор, декан историко-филологического факультета, а затем ректор Московского университета Сергей Михайлович Соловьев	Создал 29-томный «История России с древнейших времен». Его «Публичные чтения о Петре Великом», приуроченные к 200-летию со дня рождения великого реформатора России, стали крупным научным и общественным явлением. Он также был сторонником сравнительно-исторического метода исследования, указывая на общие черты развития России и Западной Европы.
Ученик Соловьева Василий Осипович Ключевский	Блестяще защитил докторскую диссертацию «Боярская дума Древней Руси» в Московском университете. Он был автором «Курса истории России», который преподавал в Московском университете №

Отечественная наука второй половины XIX века вышла на передний план. Российские ученые внесли значительный вклад в развитие мировой научной мысли. Причинами этого явления были те благоприятные изменения в жизни страны, которые произошли вместе с отменой крепостного права, они пробудили инициативу русского народа.

Литература

Критический реализм стал основным художественным направлением второй половины XIX века. Он отличался повышенным вниманием к отображению реальной жизни на основе ее критического восприятия. Литература того времени характеризовалась духом обвинения, живым интересом к жизни обычного человека, стремлением найти пути и средства борьбы с пороками общества. Самый яркий образец критической литературы – творчество Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина. Россия предстает смешной, но в то же время ужасной в произведениях сатирика: «Провинциальные очерки», «История города», «Владыка Головлев», «Помпадуры и помпадуры». Художественная техника писателя гротескна. В своих произведениях он доводит до крайности все существующие пороки и слабости. Писатель не знает пощады ни к чиновникам, ни к представителям высшего общества, ни к купцам, ни к зарождающейся буржуазии.

Произведение известного французского писателя Жюля Верна (1828–1905) – «История великих путешествий» – посвящено истории географических открытий с древнейших времен до начала сороковых годов XIX века.

Книга третья – «Путешественники XIX века». В эту книгу вошли описания путешествий Крузенштерна, Коцебу, Литке, Дюмона д’Юрвиля, Беллинсгаузена, Парри, Франклина и других выдающихся исследователей. Кроме того, Жюль Верн освещает историю менее известных экспедиций.

Глава первая. На заре эпохи открытий

I

Сокращение числа географических открытий во время наполеоновских войн. – Путешествие Зетцена по Сирии и Палестине.- Хауран и путешествие по Мертвому морю … – Декаполис. – Путешествие в Аравию. – Буркхардт в Сирии. – Путешествие в Нубию по берегам Нила. – Паломничество в Мекку и Медину. – Британцы в Индии. – Уэбб у истока Ганга. – Описание поездки в Пенджаб. – Кристи и Поттинджер в Синде. – Путешествие тех же исследователей по Белуджистану и Персии. – Эльфинстон в Афганистане. – Отвезите Муркрофта и Херси к озеру Манасаровар. – Ходжсон у истока Ганги. – Персия, описанная Гарданом, Ад.Дюпре, Морье, Макдональд Киннер, Прайс и Узли. – Гульденштедт и Клапрот на Кавказе. – Льюис и Кларк в Скалистых горах. – Рафли на Суматре и Яве.

В конце 18 – начале 19 веков количество великих географических открытий заметно сокращается.

Мы знаем, что Французская Республика организовала экспедицию на поиски Лаперуза и отправила капитана Бодена в плавание к берегам Австралии, что дало важные результаты. Это исчерпало проявление интереса к географии, который в бушующих страстях и войнах правительство могло себе позволить.

Позже, в Египте, Бонапарт окружает себя целой штаб-квартирой выдающихся ученых и художников. Именно тогда были собраны материалы для великолепного произведения, которое впервые дало правильное, хотя и неполное представление о древней цивилизации в Стране фараонов. Однако, когда Наполеон наконец появился в Бонапарте, эгоистичный правитель, подчиняющий все своей отвратительной страсти к войне, больше не хотел слышать об исследованиях, путешествиях и открытиях.Ведь у него заберут и деньги, и людей. И сам он и то и другое потратил в таком количестве, что не мог позволить себе такую ​​бесполезную расточительность. Поэтому он уступил Соединенным Штатам всего за несколько миллионов последние остатки французских колониальных владений в Америке.

К счастью, в мире были народы, не подвластные его железной руке. Хотя эти страны вели непрекращающуюся борьбу с Францией, в них были люди, которые по собственной воле расширили географические знания, создали археологию на подлинно научном основании и начали первые лингвистические и этнографические исследования.

Во Франции ученый-географ Мальтбрен в статье, опубликованной им в 1817 году в первом номере журнала «Nouvelles Annales des Voyages» («Новые летописи путешествий»), тщательно и чрезвычайно точно описывает состояние географической науки. начала 19 века и перечисляет его дальнейшие задачи. Он особо останавливается на успехах, достигнутых в области навигации, астрономии и лингвистики. Среди британцев Ост-Индская компания не только не скрывает своих открытий, как это сделала компания Гудзонова залива, опасаясь конкуренции, но и создает научные общества, издает путевые журналы и поощряет путешественников.Даже война способствует науке – мы уже говорили, что французская армия занималась сбором материалов в Египте для огромной научной работы. Вскоре порыв благородного соревнования охватывает все народы.

В начале 19 века одна страна заняла первое место по количеству великих географических открытий. Эта страна – Германия. Немецкие исследователи настолько прилежны, их воля настолько настойчива, а их инстинкт настолько верен, что последующие путешественники могут только проверить и дополнить свои открытия.

Первым был Ульрих Джаспер Зитцен. Он родился в 1767 году в Восточной Фрисландии, окончил Геттингенский университет и опубликовал несколько статей по статистике и естественным наукам, к которым был от природы склонен. Эти статьи привлекли к нему внимание правительства.

Мечтой Зетцена, как и позже мечтой Буркхардта, была поездка в Центральную Африку. Но сначала он хотел исследовать Палестину и Сирию, страны, к которым «Палестинское общество», основанное в Лондоне в 1805 году, позже привлекло всеобщее внимание.Зетцен собрал еще рекомендательные письма и уехал в Константинополь в 1802 году.

Хотя многие паломники и путешественники были привлечены в Святую Землю и Сирию, информация об этих странах была крайне неопределенной. Вопросы физической географии изучены недостаточно полно. Собранной информации было мало, а некоторые районы, такие как Ливан и Мертвое море, еще не были исследованы. Сравнительно-географическое исследование этих стран фактически не начиналось.Чтобы заложить его основу, потребовалась усердная работа английского «Палестинского общества» и научный опыт многих путешественников. Но Зеетцен, обладавший разносторонними знаниями, оказался отлично подготовленным к изучению этой страны, которая до сих пор, сколько бы ее ни побывала, оставалась фактически неизвестной.

Зетцен пересек всю Анатолию и прибыл в Алеппо в мае 1804 года. Он прожил там почти год, занимаясь практическим изучением арабского языка, делая отрывки из трудов восточных географов и историков и разъясняя астрономическое положение Алеппо.Кроме того, он проводил исследования в области естествознания, собирал древние рукописи и переводил множество народных песен и легенд, которые важны для близкого знакомства с бытом народа.

В апреле 1805 года Зетцен покинул Алеппо и направился в Дамаск. Сначала ему пришлось пересечь районы Хауран и Джолан, расположенные к юго-востоку от этого города. До него ни один путешественник никогда не посещал эти две провинции, которые играли довольно важную роль в истории евреев во времена римского владычества и назывались тогда Ауранитис и Гаулонитис.Зетцен был первым, кто дал нам их географическое описание.

Отважный путешественник также исследовал Ливан и Баальбек. Из Дамаска он направился на юг, достиг Иудеи и исследовал восточную часть Хермона, Иордана и Мертвого моря. Когда-то здесь жили хорошо известные в еврейской истории племена – аммонитяне, моавитяне, галадиты, батанеи и другие. Южная часть страны в эпоху римского владычества называлась Переей, и именно там располагался знаменитый Декаполис, то есть «Союз десяти городов».В наше время Перею не посетил ни один путешественник. Для Зитцена это обстоятельство послужило поводом для начала своего исследования именно с этого момента.

1

В XIX веке русские исследователи совершили ряд выдающихся географических открытий. В 1803 году И. Крузенштерн на судах «Надежда» и «Нева» совершил 1-ю русскую кругосветную экспедицию по северной части Тихого океана, Сахалину, Аляске, Алеутским островам. Ю. Лисянакий открыл один из Гавайских островов на Неве. В 1819-21 Ф.Беллинсгаузен и М. Лазарев на шлюпах «Восток» и «Мирный» совершили 2-ю арктическую экспедицию. В течение его 16.1.1820 корабли подошли к Антарктиде, которую Беллинсгаузен назвал «ледяным континентом». После отдыха в Австралии экспедиция переместилась в тропический Тихий океан и открыла острова архипелага Туамоту. Они были названы в честь Кутузова, Лазарева, Раевского, Барклая де Толли, Ермолова и других. Отдохнув в Сиднее, корабли вернулись в Антарктиду и обнаружили о. Петр I и земля Александра I.В июле 1821 года корабли вернулись в Кронштадт, привезя огромное количество материалов и коллекций. Развитие Русской Америки связано с именем А. Баранова. Купец из Каргополя торговал на Аляске с 1790 года. Он составил подробные карты Аляски и близлежащих островов. В 1799 году Баранов стал правителем колоний в Америке. B1804 Основал Новоархангельск. Баранов пытался присоединить Гавайи к России, но потерпел неудачу. Несмотря на болезнь, он оставался на своем посту до самой смерти. Белым пятном на карте России оставалась территория Дальнего Востока.В 1848 году Николай I отправил на Дальний Восток экспедицию Г. Невельского. Он доказал, что Сахалин – это остров, и исследовал низовья Амура. Е. Путятин во время кругосветной экспедиции 1822-25 гг. открыл острова Римского-Корсакова и заключил договор с Японией. Кругосветные экспедиции В. Головина-1807-11, Ф. Литке-1826-29 составили 50 карт. И. Вознесенский в 1839-40 описал Аляску, Алеутские и Курильские острова. В 1809 году А. Колодкин начал изучать Каспий.В 1848 г. Э. Гофман и М. Ковальский исследовали Сев. Урал. В 1845 г. было основано Русское географическое общество.

Русские первооткрыватели и путешественники XIX века сделали ряд выдающихся открытий, ставших достоянием не только русской, но и зарубежной мировой науки. Кроме того, они внесли значительный вклад в развитие отечественных знаний и многое сделали для облегчения подготовки нового персонала для развития морских исследований.

Предпосылки

Русские первооткрыватели и путешественники XIX века сделали свои открытия во многом потому, что этот век указал на необходимость поиска новых торговых путей и возможностей для поддержки связей России с другими странами. В конце XVIII – начале XIX веков наша страна окончательно укрепила свой статус на международной арене как мировая держава. Естественно, это новое положение расширило его геополитическое пространство, что потребовало нового исследования морей, островов и океанов для строительства портов, кораблей и развития торговли с иностранными государствами.

Русские первооткрыватели и путешественники XIX века зарекомендовали себя как талантливые мореплаватели как раз в то время, когда наша страна достигла выхода к двум морям: Балтийскому и Черному.И это не случайно. Это открыло новые перспективы для военно-морских исследований, дало толчок строительству и развитию флотов и военно-морского дела в целом. Поэтому неудивительно, что уже в первые десятилетия рассматриваемого века русскими первооткрывателями и путешественниками XIX века был проведен ряд выдающихся исследований, существенно обогативших русскую географическую науку.

План кругосветной экспедиции

Такой проект стал возможен во многом благодаря успешным военным действиям нашей страны в конце XVIII века. В это время у России появилась возможность построить свой флот на Черном море, что, конечно, должно было стимулировать военно-морской бизнес. Русские мореплаватели в это время всерьез задумывались о строительстве удобных торговых путей. Этому способствовало еще и то, что нашей стране принадлежала Аляска в Северной Америке. Также необходимо было поддерживать с ней постоянные контакты и развивать экономическое сотрудничество.

И.Ф. В конце XVIII века Крузенштерн представил план кругосветной экспедиции.Однако затем он был отклонен. Но буквально через несколько лет, после воцарения Александра I, правительство России проявило интерес к представленному плану. Он получил одобрение.

Обучение

I.F. Крузенштерн происходил из дворянской семьи. Он учился в Кронштадтском военно-морском корпусе и, будучи его учеником, участвовал в войне против Швеции, хорошо зарекомендовав себя тогда. После этого его отправили на стажировку в Англию, где он получил прекрасное образование. По возвращении в Россию он представил план кругосветной экспедиции. Получив одобрение, он тщательно подготовился к нему, закупил лучшие инструменты и оборудовал корабли.

Его ближайшим помощником в этом деле был его друг Юрий Федорович Лисянский. Он подружился с ним еще в кадетском корпусе. Друг проявил себя также как талантливый морской офицер во время русско-шведской войны 1788-1790 годов. Вскоре были оборудованы два корабля под названиями «Нева» и «Надежда».Последним руководил граф Николай Резанов, прославившийся благодаря знаменитой рок-опере. Экспедиция отправилась в плавание в 1803 году. Ее цель заключалась в изучении возможности открытия новых торговых путей из России в Китай и побережье Северной Америки.

Плавание

Русские моряки обогнули мыс Горн и, войдя в Тихий океан, расстались. Юрий Федорович Лисянский привел свой корабль к берегам Северной Америки, где отбил захваченный индейцами русский купеческий город Ново-Архангельск.В этом путешествии он также впервые в истории плавания вокруг Южной Африки.

Корабль «Надежда» во главе с Крузенштерном вышел в Японское море. Заслуга этого исследователя в том, что он внимательно изучил берега острова Сахалин и внес существенные изменения в карту. Главное было разобраться в том, чем давно интересовалось руководство Тихоокеанского флота. Крузенштерн вошел в Амурский лиман, после чего, исследовав берега Камчатки, вернулся на родину.

Вклад Крузенштерна в науку

Русские путешественники значительно продвинули русскую географическую науку, выведя ее на мировой уровень развития. привлекла внимание широкой публики. По окончании поездки оба написали книги с описанием результатов своих исследований. Крузенштерн опубликовал «Путешествие вокруг света», но особое значение имеет его атлас с гидрографическими приложениями. Он заполнил множество белых пятен на карте, провел ценные исследования морей и океанов.Итак, он изучал давление и температуру воды, морские течения, приливы и отливы.

Социальная работа

Его дальнейшая карьера была тесно связана с военно-морским корпусом, куда он сначала был назначен инспектором. Впоследствии он стал там преподавать, а потом вообще его возглавил. По его инициативе были созданы Высшие офицерские классы. Позже они были преобразованы в Морскую академию. Крузенштерн ввел в учебный процесс новые дисциплины. Это значительно повысило качественный уровень преподавания морского дела.

Кроме того, он помогал в организации других экспедиций, в частности, способствовал планам другого выдающегося исследователя О. Коцебу. Крузенштерн участвовал в создании знаменитого Русского географического общества, которому суждено было занять одно из ведущих мест не только в российской, но и в мировой науке. Изданный им Атлас Южного моря имел особое значение для развития географии.

Подготовка новой экспедиции

Крузенштерн через несколько лет после своего путешествия настоял на тщательном изучении южных широт.Он предложил снарядить две экспедиции к Северному и Южному полюсам, по два корабля в каждой. До этого штурман почти подошел к Антарктиде, но лед не позволил ему продвинуться дальше. Затем он предположил, что шестого континента либо не существует, либо до него невозможно добраться.

В 1819 году руководство России приняло решение оснастить новую парусную эскадру. Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен после ряда задержек был назначен его руководителем. Было решено построить два корабля: «Мирный» и «Восток».Первый был спроектирован по замыслу российских ученых. Он отличался прочностью и водостойкостью. Однако второй, построенный в Великобритании, был менее устойчивым, поэтому его не раз приходилось переделывать, перестраивать и ремонтировать. Подготовкой и постройкой руководил Михаил Лазарев, который пожаловался на такое несоответствие между двумя кораблями.

Путешествие на юг

Новая экспедиция отправилась в 1819 году. Она достигла Бразилии и, обогнув материк, подошла к Сэндвичам.В январе 1820 года русская экспедиция открыла шестой материк – Антарктиду. Во время маневров вокруг него было обнаружено и описано множество островов. Среди наиболее значительных открытий можно назвать остров Петра I, побережье Александра I. Сделав необходимое описание берегов, а также зарисовки животных, увиденных на новом материке, Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен отплыл обратно.

В ходе экспедиции, помимо открытия Антарктиды, были сделаны и другие открытия.Например, участники обнаружили, что Земля Сэндвичей – это целый архипелаг. Кроме того, описан остров Южная Георгия. Особое значение имеют описания нового континента. Со своего корабля Михаил Лазарев имел возможность лучше наблюдать за Землей, поэтому его выводы представляют особую ценность для науки.

Значение открытий

Экспедиция 1819-1821 годов имела большое значение для отечественной и мировой географической науки.Открытие нового, шестого континента перевернуло представление о географии Земли. Оба путешественника опубликовали результаты своих исследований в двух томах с приложенным атласом и необходимыми инструкциями. Во время путешествия было описано около тридцати островов, сделаны великолепные зарисовки видов Антарктиды и ее фауны. Кроме того, участниками экспедиции собрана уникальная этнографическая коллекция, которая хранится в Казанском университете.

Дальнейшая деятельность

Беллинсгаузен впоследствии продолжил свою военно-морскую карьеру.Он участвовал в русско-турецкой войне 1828-1829 годов, командовал Балтийским флотом, затем был назначен губернатором Кронштадта. Свидетельством признания его заслуг является то, что его именем назван ряд географических объектов. Прежде всего следует упомянуть море в Тихом океане.

Лазарев отличился и после своего знаменитого путешествия в Антарктиду. Его назначили командиром экспедиции по защите берегов Русской Америки от контрабандистов, с чем он успешно справился.Впоследствии он командовал Черноморским флотом, за участие в котором был награжден несколькими наградами. Так что выдающийся вклад в развитие географии внесли и великие пионеры из России.

Фанатики, настоящие ученые, исследователи. Как прочитать то, что пришлось пережить и испытать в далеких географических экспедициях, задаешься вопросом – зачем им это было нужно? Частично ответ, вероятно, до сих пор относится к самим этим людям, как Федор Конюхов – это у них в крови. А другая часть, конечно же, – это служение Родине, Отечеству, стране. Думаю, они полностью понимали, что увеличивают величие, богатство и процветание своего государства. Если бы не они, это сделал бы гражданин другой страны, и карты Мира могли бы выглядеть иначе.

Вот некоторые вещи, о которых вы могли не знать …

18 век был отмечен в русской географической истории, прежде всего, Великой Северной экспедицией.Начатый в декабре 1724 года личным указом Петра I (Первая Камчатская экспедиция Витуса Беринга), он продолжился в 1733-1743 годах уже при Анне Иоанновне. Экспедиция состояла из семи самостоятельных вылетов по арктическому побережью Сибири к берегам Северной Америки и Японии. Результатом этого масштабного проекта стало издание первой полной географической карты Российской Империи.

Василий Прончищев. Великая Северная экспедиция. 1735-1736 гг.

Один из участников Великой Северной экспедиции.Легендарная личность среди российских полярников. Легендарный и романтичный. Гардемарин. Учился в Морской академии у Семена Челюскина и Харитона Лаптева, которые также принимали участие в этой экспедиции под его руководством. А ранее, в 1722 году, он принял участие в персидском походе Петра. А внешне, кстати, был очень похож на императора.

Вместе с ним в экспедиции участвовала его жена Татьяна. Это было настолько невероятно для того времени, что ее присутствие на корабле было неофициальным.

Во время Великой Северной экспедиции отряд Прончищева в составе 50 человек в июне 1735 года на Якутском парусно-гребном судне вышел из Якутска, составил точную карту канала и устья реки Лены, карту моря Лаптевых. побережья и открыл множество островов, лежащих к северу от полуострова Таймыр. Кроме того, группа Прончищева продвинулась на север намного дальше других отрядов: до 77 ° 29 ′ с. ш.

Но Прончищев также вошел в историю освоения Арктики благодаря своей романтической истории.Вместе с ним в экспедиции участвовала его жена Татьяна. Это было настолько невероятно для того времени, что ее присутствие на корабле было неофициальным. В августе 1736 года во время одного из своих боевых вылетов на полярные острова Прончищев сломал ногу и вскоре скончался от осложнений, вызванных открытым переломом. Его жена пережила его всего на несколько дней. Говорят, она умерла от горя. Их похоронили в одной могиле на мысе Тумул у устья реки Оленек (сегодня здесь находится село Усть-Оленек).

Новым начальником отряда стал штурман Семен Челюскин, и после того, как он отправился на санях в Якутск с отчетами экспедиции, его сменил Харитон Лаптев. Удивительно, но имена Челюскина и Лаптева нашли отражение в общественном сознании гораздо ярче, чем имя их командира Прончищева. Правда, весной 2018 года выйдет фильм «Первые», повествующий о судьбе Прончищевых. Роль Василия исполнит Евгений Ткачук (Григорий Мелехов в «Тихом Дону» и Мишка Япончик в одноименном сериале).Возможно, имя Прончищева все же займет достойное место среди других великих исследователей Арктики.

Федор Соймонов. Карта Каспийского моря. 1731

Жизнь этого человека просто требует киноэкрана. Он, как и Прончищев, участвовал в персидском походе Петра I. Тоже гардемарин. Но судьба связала его не с Арктикой, а с Каспийским морем. Федор Соймонов вошел в историю России как первый русский гидрограф.

Как ни странно, Каспийское море вдоль и поперек, знакомое нам сегодня в 18 веке, все еще представляло собой сплошную terra incognita.Да, с давних времен лихие волжские люди – ушкуйники – ходили по ней в Персию за принцессами, чтобы сбросить их за борт в набегающую волну и прочий товар. Это называлось «хождение по зипунам». Но все это была сплошная самодеятельность. Федор Соймонов первым изобразил Каспийское море со всеми его заливами, отмелями и полуостровами на карте Российской Империи.

В Нерчинске и Иркутске Соймонов организовал первые в Сибири штурманские школы, в которых преподавал лично.Затем в течение шести лет он был губернатором Сибири

Также под его руководством был издан первый подробный атлас Балтийского моря и подготовлен к публикации атлас Белого моря, но затем начинается странное. Конечно, это было связано с тайными политическими играми. В 1740 г. Соймонов был лишен всех званий, избит плетью (!) И сослан на каторгу. Через два года Елизавета I вернула его на службу, но оставила в Сибири. В Нерчинске и Иркутске Соймонов организовал первые в Сибири штурманские школы, в которых преподавал лично.Затем шесть лет он был губернатором Сибири. В возрасте 70 лет ему наконец разрешили вернуться в Москву. Он умер в возрасте 88 лет в своем имении под Серпуховым.

Интересный факт. Соймоновский проезд в Москве, недалеко от Храма Христа Спасителя, назван в честь сына Соймонова, Михаила, в своем роде замечательного человека, одного из организаторов добычи полезных ископаемых в России.

Савва Лошкин. Новая Земля. Середина 18 века

Г. А. Травников. Русский Север

Если предыдущие два наших героя были государственными людьми и путешествовали по долгу службы, то помор Савва Лошкин, уроженец села Олонец, действовал только на свой страх и риск. Он был первым человеком в истории освоения Русского Севера, который обошел Новую Землю с севера.

Лошкин – почти мифологическая личность, но его имя знает любой уважающий себя северный моряк, несмотря на то, что единственным официальным источником, рассказывающим о его трехлетнем путешествии, является рассказ Федота Рахманина, записанный в 1788 году Василием Крестининым. член-корреспондент Петербургской Академии наук. Даже годы путешествия Саввы Лошкина нам точно не известны.Одни исследователи считают, что это начало 1760-х годов, другие – 1740-х годов

Николай Челобитчиков. Малакка, кантон. 1760-1768 гг.

Пока одни овладели севером, другие двинулись на юг. Купец Николай Челобитчиков из города Трубчевска Орловской губернии в 1760-1768 годах совершил совершенно уникальное путешествие по Юго-Восточной Азии, которое, увы, осталось не оцененным современниками. Скорее всего, он был первым русским, посетившим Малайский полуостров и достигшим по морю, а не по суше, китайский кантон (ныне Гуанчжоу)

Купец Челобитчиков совершил свое путешествие с вполне практической целью и, похоже, не приложил какое-либо историческое значение для него. Он контракт на 300 руб. поехать в Калькутту и получить четырехтысячный долг с застрявшего там греческого купца

Купец Челобитчиков (хотя правильнее было бы называть его коллекционером) совершил свое путешествие с вполне практической целью и, похоже, никаких историческое значение для него. Он контракт на 300 руб. поехать в Калькутту и получить четырехтысячный долг от застрявшего там греческого купца, который задолжал эту сумму своим соотечественникам.Пройдя через Константинополь, Багдад и Индийский океан, он достиг Калькутты. Но оказалось, что должник уже умер, и Челобитчикову пришлось возвращаться домой невероятно окольным путем: через Малакку, принадлежавшую на тот момент голландцам, китайский кантон и английский остров Св. Елены (!) В Лондон, а затем в Лиссабон и Париж. И, наконец, в Петербург, где я побывал впервые в жизни.

Об этом удивительном путешествии купца Трубчевского стало известно сравнительно недавно, когда в Центральном государственном архиве была обнаружена петиция, которую он отправил в 1770 году Екатерине II с просьбой о переводе его в Санкт-Петербург. Петербургские купцы. В нем он достаточно подробно описал свой маршрут. Удивительно, что его доклад абсолютно лишен вычурности. Свое девятилетнее путешествие он описывает довольно скупо, как своего рода загородную поездку. И он предлагает себя в качестве консультанта по торговле со странами Востока.

Ефремов Филипп. Бухара – Тибет – Кашмир – Индия. 1774-1782

Дальнейшая судьба Челобитчикова остается неясной (скорее всего, его послание так и не дошло до императрицы), но слуга, унтер-офицер Филипп Ефремов, совершивший подобное путешествие десятилетие спустя, был представлен Екатерине II и даже возведен в сан. ее благородство.

Приключения Филиппа Ефремова начались в июле 1774 года, когда он попал в плен к пугачевцам. Он бежал, но был схвачен киргизами, которые продали его в рабство бухарскому эмиру

Приключения Филиппа Ефремова начались в июле 1774 года, когда он попал в плен к пугачевцам. Он бежал, но был схвачен киргизами, которые продали его в рабство бухарскому эмиру. Ефремова заставили принять ислам и подвергли жестоким пыткам, но он не изменил христианской вере, и тогда эмир, восхищенный его храбростью, сделал его своим сотником (юз-баши).За участие в нескольких сражениях он получил большой надел земли, но все еще мечтал вернуться на родину. Купив поддельный паспорт, он снова сбежал. Все дороги на север были перекрыты, поэтому он пошел на юг. Через Тибет и Кашмир, закрытые для европейцев, он попал в Индию, а оттуда в Лондон, где встретился с русским консулом, который познакомил его с глазами Екатерины.

Позже Ефремов служил переводчиком в Азиатском департаменте Министерства иностранных дел, и в 1786 году было опубликовано первое издание его путевого дневника: «Русский унтер-офицер Ефремов, ныне коллежский асессор, девять лет скитаний. и приключения в Бухарии, Хиве, Персии и Индии и возвращение оттуда через Англию в Россию, написанные им.«В конце 18 века книга стала бестселлером и выдержала три издания, но к середине 19 века о ней почти забыли, как и о ее авторе. Теперь тетрадь, пройденная с Ефремовым полмира, – это хранится в отделе рукописей Пушкинского дома

PS Вскоре по стопам Челобитчикова и Ефремова пошли многие другие путешественники, среди которых самый известный – Герасим Лебедев, первый русский индолог, основавший первый в России драматический театр европейского типа. Индия в 1790-х годах в Калькутте, армянские купцы Григорий и Данил Атанасовы и грузинский дворянин Рафаил Данибегашвили.

Дмитрий Ржанников

исходники
https://www.moya-planeta.ru/travel/view/zabytye_russkie_puteshestvenniki_xviii_veka_36544/

А давайте вспомним и ну немного

Как сразиться с этой землей при высоких зормях. «Как выбрать эту землю. Концертная программа №

.

Как воевать эту землю
Под высокими зормами,
С песней Белого Севера,
С Юга Юга Лазорова,
Чтоб в сердце прописано
И не стерто навсегда?
Над серой чикулией
Новый день загорается.
Свет тебе и радости,
Мира и благополучия
Верные друзья добрые
Солнечных дней в судьбе.
Желаю тебе, моя земля,
Желаю тебе, моя земля,
Высокое небо чистое
И желаю счастья.
Как воевать с этой землей
Все, что жило прошло,
Все, что в будни и в праздники
Обращено к дому
С степями широкими
С летными нитками,
С городами далекими
Молодыми и старыми?
Свет тебе и радости,
Мира и благополучия
Верные друзья добрые
Солнечных дней в судьбе.
Желаю тебе, моя земля,
Желаю тебе, моя земля,
Высокое небо чистое
И желаю счастья.
Все мечты и тревоги,
Все надежды принимаю
Потому что всем сердцем
Я люблю эту землю.
Где мой след ни
Что со мной
Он где-нибудь осядет
Это останется в
Свет тебе и радость,
Мир и благополучие
Верные друзья добрые
Солнечные дни в судьбе.
Желаю тебе, моя земля,
Желаю тебе, моя земля,
Высокое небо чистое
И желаю счастья.
Желаю тебе, моя земля
Желаю тебе, моя земля,
Высокое небо чистое
И желаю счастья.

Так называемое торжественное мероприятие, посвященное открытию Года экологии на территории нашего района, которое прошло в РДК 9 февраля-Ралеа 2017.

Ведущие – методист РДК Сергей Карев и участница Народного театра «Романтик» Анна Абрамова – приветствовали публику – учащихся школ и средних специальных учебных заведений, учителей.На экране – кадры природы родного Трубчевска в разное время года. Оператор президентских роликов – сотрудник РДК Виктор Лукьянов.

В исполнении солистки РДК Л. Агееевой звучит песня «Желаю тебе, земля моя», где есть такие слова: «Как бороться с этой землей, всем, что жило, проходило … степями широкими, с перелетные стаи, с городами далекие – от мала до велика ». Тогда звучит государственный гимн России.

С приветственным словом к участникам праздника обратился заместитель главы администрации облгосадминистрации С.Н. оказался Тубол. Она подчеркнула, что в течение года была проделана большая работа по поддержанию чистоты во многих природных уголках нашей местности. Уже была объявлена ​​первая акция, инициатором которой является Студенческая организация «Факел» (педколология): было решено спуститься к мемориальному комплексу «Партизанская поляна». В акции примут участие молодежь района, организаций и предприятий и просто неравнодушные люди.На территории также будет организовано благоустройство мест отдыха горожан – посадка деревьев, их обрезка, уборка мусора и др. С.Н. Толбо призвал внимательно относиться к тому факту, что он щедро дает нам природу, чтобы последующие поколения могли ее использовать. Она поздравила всех с открытием Года экологии в районе и отметила, что это событие – своеобразный старт больших и малых дел, направленных на охрану природы, чтобы наш Трубчевский район оставался цветущим уголком Брянзачины.

Заместитель директора заповедника «Брянский лес» по экологическому просвещению и туризму Е.Ю. Пилютина в своем выступлении отметила, что этот год особенный для сотрудников Системы. 100 лет назад был создан первый в стране Баргузинский заповедник для восстановления почти уже исчезнувшего баргузинского соболя. Очень важно, что у Брянского леса тоже есть свой заповедник. В этом году исполняется 30 лет со дня его создания. За годы существования заповедника его сотрудники много сделали для восстановления животного мира.Бурый медведь вернулся на Брянщину. На всей территории области в 80-е годы обитало всего 10 особей, сегодня только в заповеднике насчитывается 13 медведей. Популяция зубра восстановлена. Сегодня в заповеднике 40 этих могучих животных. Восстановлен и такой редкий и исчезающий вид представителей животного мира, как русский выхлоп.

Е.Ю. Пилютина назвала имя Игоря Щилека, основателя заповедника «Брянский лес», деятельность которого очень важна для всей охраняемой системы России.Сейчас он работает над трехтомником, в котором будут представлены все запасы страны. За четыре года Игорь посетил все заповедники. Второе известное имя – Тихон Игоревич Стейнокок – старший сын И.П. Шпионаж. К сожалению, недавно он ушел из жизни. За 36 лет он многое сделал. Последний год своей жизни провел на Камчатке, где руководил Камчатскими заповедниками. Одной из этих территорий присвоено название T.I. Шпионаж.

По данным Е.Ю. Пилютина, заповедники и национальные парки нуждаются в помощи.Многие из них развивают волонтерские программы. Волонтером можно поехать в любой регион России: в Сибирь, на Урал, на Камчатку … На сайте Брянского леса будут выставлены все волонтерские программы, которые будут реализованы в этом году.

Необходимым звеном в воспитании школьников является дополнительное эколого-биологическое образование детей. Именно с этой целью на базе средней школы №1 было создано школьное лесничество. В следующем году оно отметит 40-летие своей деятельности.Заведующий учителем биологии, химии, педагогом дополнительного образования, победитель областного конкурса профессионального мастерства «Сердце дарю детям» С.И. Буреренков. Ее презентация сопровождалась Ви-проливом, в котором отразилась история создания школьного лесничества. Как она отметила, его истоками стояли люди, перешедшие дорогами войны, пережившие военные Лачети. За годы существования школьного лесничества более 500 человек связали свою жизнь с лесными, экологическими и биологическими специальностями.

На счету молодых лесных удочек много побед и достижений. Они стали участниками первого Общероссийского элемента школьного лесничества «Лес и человек», посвященного 70-летию Победы.

Интересным и зрелищным было выступление Агитбригады школьного лесничества. Ребята с мячиками в руках читали стихи, исполняли песни о природе, о Родине (на фото). Мое выступление завершила песня, где есть такие слова: «Даже маленькие дети знают: на планете должен быть порядок.«

Ведущие напомнили аудитории несколько дат из экологического календаря. Так, 11 января отмечается День заповедников и национальных парков, 19 февраля – День китов, 1 марта – Всемирный день кошек, а 3 марта – Всемирный день дикой природы.

Заслуженными аплодисментами телезрителей были отмечены выступления Народного ансамбля песни и танца (рук. Л. Агеев), исполнившего песню «Сила добрые наши», а также учителей общеобразовательной школы №2 (группа «Созвучие»). , учащиеся этой школы (группа «Гармония»), Сольное выступление Юлии Картавченко с песней «Россия» и Александра Гарбузова, исполнившего песню «Береги красоту России.«Это песня из репертуара А. Ковалевского, Слова написал поэт из« Белой березы »А. Буряченко. Также был показан фильм о природе заповедника« Брянский лес ». Его автор – Д. Стилекок. Природа открыла зрителям свои мужские секреты. Все понимали, насколько хрупок и уязвим его мир. И именно от человека, от которого зависит его целостность и сохранность.

Сценарий торжественной церемонии открытия Года экологии в России

«Как бороться с этой землей… ».

Перед началом мероприятия организуются фотовыставка и выставка рисунков. Светоотражающие экологические события на территории города и красота родного края.

Пролог

Рамки природы на экране демонстрируются родной край. На музыкальный фон накладывается видео с природными достопримечательностями.

В сцене выходит образ России-матушки, на слова, звучащие из сцены, наложенной на начало песни » Как выбрать эту Землю.”

Образ России-матушки исполняет песню «Как взять эту Землю», на его фоне изображены кадры животного и растительного мира.

В конце песни свет гаснет.

Звучит тревожная музыка.

На сцене танцевальный коллектив с танцевальной композицией, отражающей негативное влияние человека на природу.

На экране негативные последствия действий человека на природе (мусор, свалки, сливы в реке, незаконные вырубки и тому подобное).

В конце композиции дается общий свет.

Фоновая музыка ведущая.

На экране общая заставка «Год экологии – 2017».

Здравствуйте, уважаемые участники церемонии открытия Года экологии.

Добрый день всем, кто преисполнен желаний и дел на благо Родины.

Традиционное обращение государственной власти в 2017 году обращено к природе Великой Страны.

Год экологии объявлен Указом Президента и направил общество на реализацию Комплекса охраны окружающей среды.

Впереди большое количество мероприятий, в которых будут задействованы самые активные участники общественной жизни нашего региона.

Культурные достижения человечества покорили земные просторы, океан, небо, покорив безграничные возможности космоса.

Этот год дает нам уникальную возможность подвести итоги соперничества с природой, проанализировать прогресс, поработать над ошибками.

Для больших достижений человека существуют серьезные проблемы, главная из которых – проблемы экологии.

Поскольку мы несем ответственность за будущее планеты, родную страну, ее деревни, села и города нужно понимать всем вместе.

Экологический кризис затронул все страны и народы, которым неизбежно придется действовать во имя спасения нашей прекрасной планеты.

Год экологии – важный шаг, чтобы показать миру, что народы России готовы идти на компромисс с природой, жить с ней в гармонии, не нарушая хода прогресса.

Предлагаем Вашему вниманию специальный отчет, в котором раскрывается экологический потенциал нашего региона, достопримечательности и богатства, созданные самой природой.

Специальный репортаж демонстрирует уникальные свойства местной природы.

Официальная часть

Президент Российской Федерации Владимир Путин своим указом определил важнейшее направление, объявил 2017-й Годом экологии.

Россия, ее народ всегда были сильны в делах своим единством, и только вместе можно добиться того результата, которого ждет великая держава.

Исполняется Гимном Российской Федерации (инструментально)

Мы гордимся тем, что природа подарила нам огромное богатство, неповторимую красоту лесов, рек, бескрайних лугов.

Усилия каждого из нас сохранить все это великолепие будут тщетными без поддержки государственной власти и руководства в данной области.

Дорогие друзья, приветствую Вас, глава муниципального района …

И председатель Совета депутатов муниципального района…

Менеджеры, под праздничный музыкальный фон проходят к микрофону.

Выступление руководителей .

Церемония награждения

В наших краях люди, озабоченные экологическими проблемами, всегда и будут жить. Благодаря их настойчивости и грамотности многие заповедные места остаются нетронутыми.

Объявляем церемонию награждения лучших экологов области всех поколений, представителей экологических организаций, общественных организаций и молодежных движений.Итак, награждены …

(Содержит текст Благодарственных писем, вручаются в награду за музыкальное торжественное оформление.)

Концертная программа

Тематическая концертная программа включает числа любви к Отечеству и родная природа.

В народном творчестве, в песенном искусстве всегда было много интересных произведений, бросающих вызов красоте природы, самые яркие заключены в песнях, стихах и музыке.

Предлагаем вам окунуться в атмосферу всеобщей любви к домашнему дому, к уникальным краскам березового рая.

Комнаты концертная программа

Эпилог

Год экологии преследует простую, но важную цель – привлечь внимание общества к проблемам экологической безопасности страны. Решением администрации района и Совета депутатов района создан Организационный комитет для проведения Года экологии в нашем муниципальном образовании.

Разработан и утвержден комплексный план мероприятий на 2017 год, который объединяет два основных направления, это развитие охраняемой системы района и экология района в целом.

Надеемся, что вклад каждого жителя прекрасной и древней земли будет полезен для общего и очень нужного дела.

Наше мероприятие, посвященное открытию Года экологии в России, подошло к концу. Мы прощаемся с новыми встречами.

главная »Процедуры для красоты» Как бороться с этой землей под высокими зормейками. «Как выбрать эту землю. Номера концертной программы.

Трубчевский сельскохозяйственный колледж (г. Трубчевск, Брянская область): адрес, специальности, директор

Многие сегодня стремятся к качественному образованию.Если вы тоже нацелены на такое образование, обратите внимание на Трубчевский сельскохозяйственный техникум. Еще несколько лет – и эта колония отметит свое многовековое существование. За прошедшие годы выпустились тысячи специалистов, которые сейчас работают в Брянской области, а некоторые выпускники покинули родной регион и успешно работают по специальности в других регионах нашей страны.

О колледже

Трубчевский сельскохозяйственный техникум – небольшое учебное заведение, являющееся филиалом Брянского государственного университета.Шлюз имеет довольно длительный срок существования. Он возник в Курске, но незадолго до начала Великой Отечественной войны был перенесен в Трубчевск.

Сегодня Трубчевский сельскохозяйственный техникум расположен по адресу: Брянская область, город Трубчевск, улица Володарского, 14. СГУЗ состоит из 3-х корпусов. Главный корпус построен в 1970 году. Позже были построены другие корпуса – агрономический и ветеринарный. На данный момент в колледже 73 кабинета и лаборатории. Все комнаты хорошо оборудованы.В большинстве офисов есть кабинеты лаборантов.

Директор и преподавательский состав

Директором Трубчевского сельскохозяйственного техникума сейчас является Александр Суконкин. В 1998 году окончил Брянскую государственную сельскохозяйственную академию по специальности «Экономика и управление сельскохозяйственным производством». Существующее образование позволяет Александру Николаевичу грамотно управлять учебным заведением и обучать студентов дисциплине, связанной с бухгалтерским учетом.

В колледже работает 21 штатный преподаватель. Двое из них имеют ученые степени. Один человек – заслуженный педагог Российской Федерации. Чтобы студенты получали современные знания, специалисты периодически проходят программы переподготовки и повышения квалификации.

А теперь рассмотрим специальности.

«Ветеринария»

Одна из специальностей Трубчевского сельскохозяйственного колледжа – «ветеринария». Именно с нее началось развитие учебного заведения.Из истории колледжа известно, что он развился из ветеринарного колледжа, образованного в 1928 году с целью подготовки помощников ветеринаров.

Если вы любите животных, хотите им помочь, то «ветеринария» – это специальность, которая вам подойдет. В колледже учат многому, от приготовления дезинфицирующих средств до вскрытия трупов животных. Студентам колледжа даются теоретические знания и базовые практические навыки. Чтобы учащиеся закрепили свои навыки, более полно освоили будущую профессию, учреждением среднего профессионального образования заключены договоры о прохождении практики с некоторыми предприятиями.Это и Брянская мясная компания, и Клинцовская районная ветеринарная станция по борьбе с болезнями животных, и ветеринарная клиника Мистер Дог и др.

«Кинология»

Достаточно молодая и уникальная специальность в профессиональном образовании – «кинология». . Его уникальность заключается в том, что в регионах Нечерноземья ни один колледж не занимается подготовкой кинологов. В Трубчевском сельскохозяйственном техникуме образовательный процесс выстроен качественно.Среднее профессиональное училище имеет учебную площадку. При колледже также есть собственная ветеринарная клиника, в которой содержатся собаки разных пород.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод: производственная практика в колледжах. И это правильно, потому что на практике студенты получают навыки, которыми должен обладать специалист. Довольно интересную историю в одном из интервью рассказал последний директор колледжа Валентин Петрович Парачев. Однажды московского студента перевели в суз.Полгода она проучилась кинологом в столичном колледже. Самое печальное было то, что эта студентка не была знакома с практической стороной своей будущей профессии. В Москве на дрессировке использовались только манекены, а студенты никогда не работали с живыми собаками.

«Охота и звероводство»

В рассматриваемом техническом Трубчевском шлюзе Брянской области весьма интересна специальность «охота и звероводство». На нем квалифицированные преподаватели колледжа готовят будущих специалистов по охоте.Задача студентов в будущем – заниматься охраной окружающей среды, рациональным использованием и воспроизводством охотничьих животных, заготовкой мяса диких животных, пушнины, продуктов, связанных с охотой.

Студенты колледжа получают начальные навыки на учебной практике. Он проводится в кабинетах и ​​лабораториях общеобразовательного профессионального училища, анатомо-патологического музеев, Трубчевского районного общества охотников и рыболовов. В дальнейшем студентов направляют в Брянский лесной заповедник, Трубчевский лесхоз и другие организации.

«Информационные системы (по отраслям)»

В Трубчевский сельскохозяйственный техникум можно поступить по специальности «информационные системы (по отраслям)». Это современная, востребованная и высокооплачиваемая специальность. Почему она такая? Дело в том, что сегодня информационные системы являются неотъемлемой частью современного мира. Они есть во всех компаниях, на всех предприятиях.

Студенты, обучающиеся по данной специальности, найдут в будущем работу, связанную с разработкой, эксплуатацией и модификацией информационных систем.Студенты будут заниматься отладкой при сбоях, объяснять пользователям, как правильно пользоваться программой и т. Д.

Другие специальности

В Трубчевском сельскохозяйственном техникуме есть и другие специальности – это «Экономика и учет (по отраслям)» и «Земельно-имущественные отношения». Поступающим рекомендуется обратить внимание на первую специальность. Экономисты и бухгалтеры пользуются большим спросом, так как они нужны всем организациям. Изучение «экономики и бухгалтерского учета» в сельскохозяйственном вузе также привлекательно, потому что не обходится без практических знаний.Во время учебы студенты посещают различные предприятия – ООО «Деснянский пищевой комбинат», ООО «Молоко», МУП «Трубчевская МТС Агро».

Еще одна специальность в колледже – земельно-имущественные отношения. В этой области проходят обучение риэлторы, оценщики, специалисты земельных комитетов, специалисты по технической инвентаризации и кадастровому учету.

В заключение стоит отметить, что Трубчевский сельскохозяйственный техникум имеет как дневную, так и заочную формы обучения. Вы можете обучаться на дневном отделении по темам «информационные системы по отраслям», «земельно-имущественные отношения», «кинология», «экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», «ветеринария».Среднее профессионально-техническое училище приглашает на заочное обучение по таким направлениям, как «охота и животноводство» и «экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».

Сельскохозяйственная академия Кокино чиновник. Из истории создания Брянского государственного аграрного университета

(12+) В 2015 году 35 лет был одним из крупнейших вузов Брянзина – Брянским государственным аграрным университетом. Все началось в далеком 1930 году, когда был организован Кокинский техникум.Еще в 1920 году в газетах «Бедные» и «Правда» Селкор Петр Рылько поднял вопросы становления и совершенствования аграрного образования в стране. С 1927 по 1930 год руководил первой школой крестьянской молодежной школы Брянской области в селе Мякишево Вятоничского района. В 1930 году организовал Кокинский техникум.

В 1930 году техникум имел следующую материальную базу: учебный корпус – бывший помещичий дом, в котором было оборудовано 3 кабинета, общежитие (60 деревянных топ-карт и 10 керосиновых ламп), столовые и административные помещения, 5 жилых домов. , прачечная, пекарня, столярная мастерская.В 1933 году техникум купил первую лошадь. В 1934 году появился первый трактор и была организована археология, площадь которой составила 715 га. Тогда в техникуме работали всего восемь учителей. Перед началом Великой Отечественной войны было подготовлено 450 специалистов. Война нанесла техникуму огромный урон, но к 1947 году его восстановили с нуля.

В 1963 году техникум получил статус «Советско-совещательно-техникум» и одновременно начал подготовку специалистов для стран Азии, Африки и Латинской Америки.В 1967 году техникум награжден орденом Трудового Красного Знамени. Спустя 10 лет в блок поступил комплекс учебных корпусов на 1600 мест, общая площадь которых составила 15 тысяч квадратных метров. м. Имеет 20 кабинетов, 19 лабораторий, оснащенных оборудованием и средствами визуального контроля. Создана широкая сеть зеленых лабораторий: питомники, теплицы, опытные поля. Благоустроенный студенческий городок: 4 общежития, клуб, столовая, два жилых дома, 29 коттеджей, жилой дом, прачечная, магазин, почта, детский сад, стадион, озеро, водопровод, газопровод, очистные сооружения, газовая котельная, трасса с. автобусное сообщение в Брянск.

Производственной базой обучения было крупное хозяйство с земельным участком 5900 га и разноплановое животноводство: дойные коровы черно-пестрой породы, молодняк, свиней, племенное пастух, пасека. Хозяйство оснащено сельскохозяйственными машинами и орудиями, обеспечивающими комплексную механизацию всех производственных процессов. Освоил мастер, гаражи, склады, теплицы, овощехранилище и др. Построен комплекс оросительной системы, мелиоративная система.Основу производственного обучения плодоовощного отделения в 1962 году открыл опорный пункт зонального производства Нечерноземной зоны под руководством кандидата сельскохозяйственных наук А.А. Высоцкого, под руководством которого заложено 120 га плантаций клубники и плодовый питомник.

Кокинский ордена Трудового Красного Знамени Соввоз-техникум был широко известен в стране и за рубежом. Его бессменный директор Петр Дмитриевич Рылько проработал 50 лет.Его богатый опыт руководящей и педагогической деятельности был оценен государством и обществом. В 1970 году ему присвоено звание Заслуженного учителя Школы РСФСР, дважды награжден орденом Ленина, кавалер ордена Октябрьской революции, «Трудового Красного Знамени», в 1980 году присвоено звание. Герой Социалистического Труда.

В 1980 году техникум включал в себя следующие отделения: агрономический, зоотехнический, плодоовощной, бухгалтерский, а с 1946 по 1958 год.Также было строительное управление. К 1980 году в техникуме работали 74 высококвалифицированных преподавателя, наряду с преподавательской, научно-практической работой. Учителя внесли большой вклад в озеленение и выращивание цветов, семена которых разослали во многие районы страны. Посажено 150 тысяч деревьев. Студентов научили разводить цветы, оползневые поселки и Кокино превратилось в красивый парковый городок. Учителя закрепили за производственными участками совхоза вместе со специалистами учили школьников выращивать зерно, картофель, овощи.Параллельно студенты готовили студентов по рабочим профессиям: тракторист, шофер, техник.

1 Выпуск агрономов Кокинского сельского хозяйства. Техническое училище. 1930-1933

Многие специалисты и работники Совета отмечены высокими правительственными наградами. Совхоз-техникум был трижды награжден Красным знаменем ЦК КПСС, Совмина СССР и РСФСР, Центробанка ЦБ, ЦК МПКМ.В колхозе собирались районные и районные собрания и семинары для работников сельского хозяйства, учителя регулярно читали в колхозах и совхозах лекции. В техникуме проводятся методические семинары, выставки, смотры.

Всего техникум подготовил более 10 тысяч специалистов. Около 2000 сельскохозяйственных рабочих области и РСФСР прошли повышение квалификации в техникуме. К зарубежному лагерю подготовлено 342 специалиста.

В апреле 1980 года на базе Кокинского государственного оружейно-технического училища создан Брянский сельскохозяйственный сельскохозяйственный институт с тремя факультетами: агрономического и зоотехнического, механизации и экономики сельского хозяйства, а техникум преобразован в факультет среднего сельского хозяйства. Образование, которое прекратило свое существование в 1992 году. Тогда же было организовано учебно-опытное хозяйство «Кокино». В 1980-е годы построены жилые дома, столовая, санаторий-претрактор, общежития, учебные мастерские, организован факультет заочного обучения.В 1984 году состоялся первый выпуск специалистов с высшим образованием. В 1986 году начал работу квалификационный факультет. В 1989 году завершено формирование учебно-автотракторного парка с гаражами, мастерскими, автодромом. На пяти факультетах обучалось более 2100 студентов дневной формы обучения и 1250 заочной формы обучения.

В образовательных и научных целях создано 50 лабораторий, в том числе анализов почвы, воды, биологических материалов, физики и др.Учебно-научно-производственный комплекс института включал учебно-опытное хозяйство «Кокино», Вни Люпин, колхозы. Ульянова, Трубчевский район и «Заветы Ильича» Ужвычского района, совхоз. 60-летие образования СССР Брянского района. Создано 7 филиалов отделений в колхозах и совхозах.

В 1990 году открыта аспирантура. В 90-е годы продолжалось строительство жилых домов, было введено малоэтажное общежитие, открыты типография и типография, сдан в эксплуатацию новый учебный корпус.В 1995 году Брянский сельскохозяйственный институт был переименован в Брянскую государственную сельскохозяйственную академию.

К 1990 году в институте работало 250 преподавателей, из них 9 докторов наук, профессоров и 140 кандидатов наук, доцентов. Осуществлялась подготовка научно-педагогических кадров через аспирантуру по 7 специальностям. Институт готовил специалистов с высшим образованием в области агрономии, зоотехнии, механизации сельского хозяйства, экономики, бухгалтерского учета, гидроэлектроэнергии, механизации гидроэлектростанций.

Брянский университет за годы своего существования выпустил 25 номеров. Всего подготовлено более 15 тысяч высококвалифицированных специалистов. В 1997 году учебное заведение было переименовано в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Брянская государственная сельскохозяйственная академия».

В 2014 году Брянская государственная сельскохозяйственная академия была переименована в Брянский государственный аграрный университет.

В настоящее время аудитория вуза оснащена современными техническими средствами обучения, приборами, тренажерами и оборудованием.Создано около 100 специализированных лабораторий, центр информационных технологий, опытное поле, автодром, полигон для сельхозтехники, конно-спортивный комплекс, спортивный зал, стадион.

Бряновский государственный аграрный университет – один из центров аграрного образования, науки и культуры в юго-западном регионе Нечерноземной зоны России, в который входят юноши и девушки из Брянска, Смоленска, Калуги и др. проходят обучение другие регионы России, а также государства бывшего Советского Союза.

Главный специалист
филиала ГКУ Бо Габо Цднибо
Анна Колотовская

Показать слайды

Республика Башкортостан – субъект нашей страны. Его экономика отличается диверсифицированной структурой. Один из его составных элементов – сельское хозяйство. Специалистов для этой отрасли готовит университет, расположенный в этой республике. Он называется Башкирский государственный аграрный университет (БГАУ).

Начало работы

Июль 1930 г. Именно тогда было принято решение о создании сельскохозяйственного учреждения.Учебное заведение должно было открыться в октябре. Времени на подготовку было не так много, но разработавшие ее специалисты успешно справились со всеми поставленными задачами. За лето подготовили здание, в котором планировалось открыть вуз, приобрели необходимые учебники, оборудование, инвентарь.

Учебные занятия в университете начались 1 октября 1930 года. Сельскохозяйственный институт в этот день распахнул свои двери для 99 человек, поступивших на зоотехнический и растениеводческий факультеты.Следующий набор студентов был осуществлен в том же учебном году – в апреле. За это время сотрудниками университета было зачислено 45 человек.

БГАУ в военные годы

К концу 30-х годов прошлого века вуз постепенно превратился в научно-образовательный центр сельского хозяйства. Это означает, что за 10 лет существования он значительно развился. В 1938-1939 годах построили новый учебный корпус, создали учебное и опытное хозяйство. Однако дальнейшее развитие внезапно прервала Великая Отечественная война.

В первые дни значительная часть преподавателей и студентов ушла на фронт. Остальные люди продолжали работать и тренироваться. Осенью им пришлось переехать в село Миловка, расположенное в пригороде Уфы. Дело в том, что учебные корпуса пришлось передать заводам, эвакуированным из других городов. В поселке Университет он разместился в корпусах сельскохозяйственного техникума, где продолжил свою образовательную деятельность, несмотря на все те трудности, которые были присущи военному времени.

Послевоенные годы и современность

Конец купеческой войны 1945 года стал радостным для сотрудников и студентов сельскохозяйственного вуза, а также для всех жителей страны. Наконец-то появилась возможность начать новую жизнь, не боясь завтрашнего дня. Это способствовало развитию университета. В послевоенные годы количество кафедр увеличилось, повысился интерес абитуриентов к аграрному образованию.

Небольшими шагами вперед учебное заведение достигло статуса университета.Это событие произошло в 1993 году. В настоящее время Башкирский государственный аграрный университет считается одним из ведущих сельскохозяйственных вузов нашей страны. Это крупный научно-образовательный и учебный центр. Он активно внедряет инновации в учебный процесс, применяет дистанционное обучение, развивая международные отношения.

Адрес и структура вуза

Высшее учебное заведение сельскохозяйственного профиля находится в Уфе.Адрес Башкирского государственного аграрного университета – улица 50-летия Октября, 34. В распоряжении университета 7 учебных и лабораторных корпусов. В них расположены как обычные аудитории для лекций, так и специализированные лаборатории для исследований и экспериментов.

В структуре университета 7 подразделений, предлагающих образовательные программы по очной форме обучения. Это следующие факультеты:

• лесное хозяйство и агротехнологии;
• ветеринария и биотехнологии;
• механический;
• энергия;
• пищевые технологии;
• управление строительством и окружающей средой;
• хозяйственный.

Заочное обучение в Башкирском государственном аграрном университете осуществляет специально созданный факультет. Он предлагает абитуриентам часть существующих направлений подготовки в университете. Учеба на этом факультете характеризуется тем, что студенты самостоятельно изучают предоставленные предметы в течение каждого семестра. По некоторым государственным социально-экономическим дисциплинам обучение ведется с использованием дистанционных образовательных технологий.

Обзор некоторых факультетов с очной программой

Руководителем университета является факультет лесного хозяйства и агротехнологии, потому что с ним связана история университета.Создание структурного подразделения было запланировано при открытии института. Сначала это называлось урожаем. В последующие годы факультет называли зерновым, полеводным, агрономическим. В 2014 году он получил современное имя. Когда-то на факультете выпускались только агрономы. Сегодня готовит кадры по нескольким направлениям:

• агрономия;
• сельское хозяйство и агрохимия;
• ландшафтная архитектура;
• лесной чемодан.

Важным подразделением в организационной структуре Башкирского государственного аграрного университета является механический факультет.Его история началась в 1950 году, когда сельскому хозяйству потребовались инженерные кадры. На момент обучения структурное подразделение называлось факультет механизации сельского хозяйства. А теперь о самом главном о направлениях обучения. На бакалавриат поступающим предлагается несколько образовательных программ. Это и агропромышленный комплекс, и эксплуатация транспортно-технологических комплексов и машин, и наземный транспортно-технологический комплекс.

Экономический факультет

Наверное, все заметили, что в структуре Башкирского государственного аграрного университета много факультетов.Это несомненный плюс, ведь каждому поступающему предоставляется возможность выбора. Однако внимание очень многих абитуриентов привлекает экономический факультет, поскольку он предлагает такое образование, которое применимо не только в сельском хозяйстве, но и в других сферах современной жизни.

На факультете есть интересные и престижные направления подготовки. К ним относятся: «Экономика», «Менеджмент», «Муниципальное и государственное управление», «Бизнес-информатика». По некоторым направлениям существуют различные профили, определяющие дальнейшую работу.Например, по «экономике» можно получить специализацию, связанную с налогами, бухгалтерским учетом, финансами и кредитом, экономикой организаций и предприятий.

О лидерах ВУЗ

БГАУ в Уфе развивался и достиг отличных высот в своей деятельности через лидеров. Асадуллин Абдурахман Гиньятулович стал самым первым человеком, возглавившим университет. Именно ему удалось в короткие сроки создать в Уфе учебное заведение, обзавестись всем необходимым для качественного обучения студентов.

После Асадуллиной университетом руководило очень много человек. Каждый из них внес определенный вклад. Например, Соколов Александр Петрович, занимавший должность директора института с 1954 года, завершил строительство главного учебного корпуса, ветеринарной клиники и студенческого общежития на улице Айсы.

Ныне ректор Башкирского государственного аграрного университета – Хабитов Хлдар Исмагилович. На этом посту он занимает эту должность с 2008 года. Хабитов также внес важный вклад.Благодаря своей работе и деятельности предшественников университет вошел в число 15 ведущих аграрных вузов нашей страны.

Создание филиала ВУЗов

В 2005 году в Сибайском городе началась образовательная деятельность Зауральского филиала Башкирского государственного аграрного университета. Целью открытия учебного заведения было обеспечение доступности высшего сельскохозяйственного образования. Филиал имеет учебный корпус, столовую, спортивный комплекс, общежитие.

Обучение в созданном учебном заведении г. Сибай проводилось по следующим направлениям: агрономия, ветеринария, зоотехния, механизация сельского хозяйства, электрификация и автоматизация сельского хозяйства, экономика и управление на предприятии, бухгалтерский учет, анализ и аудит.

Закрытие филиала

В конце апреля 2015 года в Аграрном университете прошло заседание Ученого совета. На повестке дня стояло несколько важных вопросов.Один из них был посвящен целесообразности дальнейшей деятельности Зауральского филиала. Результат обсуждения – ликвидация учебного заведения.

Данное решение было принято в связи с тем, что университет не смог поддержать филиал. Таким образом, в 2015 году учебное заведение в Сибае прекратило свою деятельность. На новый учебный год документы на зачисление от поступающих не принимаются.

ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный аграрный университет» – вуз, предлагающий качественное образование.Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что с сельским хозяйством связаны не только факультеты и специальности. Также есть структурные подразделения и направления, относящиеся к экономике и менеджменту. Поэтому абитуриентам не стоит отказываться рассматривать БГАУ (Уфа) как место получения высшего образования.

Казалось бы, сельскохозяйственные специальности не пользуются популярностью, но ежегодно университеты данной направленности выпускают профессиональные аграрии. Особенно этим славится Уфа, здесь на полную мощность работает Аграрный университет, благодаря ему Уральский регион обеспечен специалистами на годы вперед.

Это один из ведущих российских вузов в сфере сельского хозяйства. Он был основан в 1930 году и за почти столетие существования разросся до больших масштабов, сегодня здесь более 450 преподавателей, которые ежегодно обучают около 13-14 тысяч студентов.

Факультеты БГАУ.

Город, в котором расположен Аграрный университет – Уфа. Факультеты 2014 года никак не изменились по сравнению с прошлыми годами. Студенты продолжают обучение по специальностям: «Агротехнология и лесоводство», «Механика», «Пищевые технологии», «Информационные технологии и строительство», «Биотехнология и ветеринария», «Природное машиностроение и строительство», «Экономика», «Энергетика». “.

Есть еще внутриадминистративные кафедры, преподавателями которых занимаются абсолютно все студенты вуза. Речь идет об отделениях образования и иностранных языков. Последняя кафедра активно участвует в жизни вуза, благодаря этому в Уфу часто приезжают иностранные специалисты в области сельского хозяйства.

Параллельно с этим студенты могут получить дополнительные знания по специальностям, которые дистанционно относятся к аграрной сфере.Факультет дополнительного образования также принимает желающих пройти переподготовку по специальности и освежить собственные знания.

БГАУ и сложность приема

Отечественные субъекты гордятся Аграрным университетом – факультеты, Уфа и ее правительство всячески стараются. Работники университета не дают чиновникам сокращать количество факультетов и постоянно выступают с инициативой открытия новых образовательных специальностей и программ.

В 2014 году Уфа, Аграрный университет которого стал лучшим вузом Республики Башкортостан, выделил дополнительные субсидии, благодаря которым стало возможным создание новых исследовательских грантов. Преподаватели вуза отметили, что сельское хозяйство находится в стадии активного развития, поэтому количество студентов с каждым годом будет только увеличиваться.

Специальность аграрного университета

Аграрный университет (г. Уфа), специальность которого пользуется популярностью, ежегодно выпускает 6 тысяч выпускников дневного отделения и 6 тысяч – заочного отделения.Подавляющее большинство студентов обучается на факультете пищевых технологий, где можно получить одну из восьми специальностей, связанных с разработкой и дальнейшим хранением продуктов.

Некоторые профессии могут изыматься дополнительно к основной специальности. На второй факультет можно поступить после первого года обучения, а для получения второй профессии необходимо будет ежегодно платить определенную сумму. Точную сумму оплаты второго образования можно узнать в ректорате вуза.

Как работает приемная комиссия?

Перед тем, как заявитель подаст заявку, ему следует принять участие в программе профессиональной ориентации, чтобы определить, к какой профессии он больше всего склонен. Участие в ней платное, но программа может помочь тем, кто еще не определился со своей будущей профессией.

Именно в приемной комиссии можно получить полную информацию о том, каким будет набор студентов, сколько бюджетных мест доступно на том или ином факультете, а также узнать стоимость обучения на платной основе.К сожалению, количество бюджетных мест в университете ежегодно сокращается, приоритет отдается налоговому обучению.

Стоимость платного обучения также увеличивается ежегодно, это можно уточнить, обратившись в Аграрный университет (Уфа), факультеты 2014 года и информацию о них можно найти на официальном сайте БГАУ. Там же можно уточнить список всех открытых на данный момент специальностей.

Как действовать?

После окончания школы необходимо дождаться аттестата, а затем сразу обратиться в Аграрный университет (Уфа), приемная комиссия которого сразу же примет все необходимые документы.В вуз нужно будет прийти со следующими документами: оригинал свидетельства об образовании (или его дубликат, если вы собираетесь заниматься другим делом), оригиналы свидетельства об экзамене (или дубликаты), ксерокопия. паспорта, медицинской справки (ее можно получить в школе) и 6 фотографий 3х4.

Если вы войдете в целевой отбор, вам также потребуется предоставить договор между университетом и государственным учреждением, которое готово принять вас на работу после его окончания.При этом следует учитывать, что после обучения вам придется некоторое время поработать в этой организации, иначе необходимо будет выплатить компенсацию в размере суммы, которая была потрачена на ваше обучение.

При посещении приемной комиссии необходимо будет написать соответствующее заявление о приеме. Если у вас есть грамотные, свидетельствующие о вашей активной жизненной позиции и таланте, рекомендуется предоставить Комиссии их оригиналы или копии. Военные должны предоставить военный билет или справку о назначении.

Пункты

Многие жители Уральских регионов стремятся попасть в Аграрный университет (г. Уфа), пропускные пункты в котором ежегодно меняются, следуя общей тенденции. Во всех российских вузах оценка ежегодно падает из-за низкого уровня школьной подготовки потенциальных студентов, ситуация складывается и в БГАУ.

Средний проходной балл рассчитывается Университетом самостоятельно, обычно это происходит в конце июля, затем рейтинг всех поступивших студентов, в котором указывается количество баллов, набранных по результатам ЕГЭ и специалистов приемной комиссии. рекомендуется при подготовке к поступлению сосредоточиться на результатах прошлого года, но будьте готовы к их изменению в большей или меньшей степени.

На некоторых факультетах для поступления необходимо сдавать дополнительные экзамены, результаты ЕГЭ не обойтись. Заранее посетите приемную комиссию вуза и уточните перечень дополнительных экзаменов, чтобы понимать, что вам нужно будет сдавать и в какие сроки. Весной БГАУ обычно организует день открытых дверей, чтобы поступающие могли получить всю информацию, необходимую для поступления.

Платное обучение и его особенности

Если студенту не удалось получить бюджетное место, он может прийти на платную основу.Условия оплаты общие, но при необходимости можно сделать исключение. Уфа, Аграрный университет которого является одним из ведущих вузов страны, ежегодно присылает справку о сокращении определенного количества бюджетных мест.

Специалисты вуза уверены, что в ближайшее время он полностью перейдет на платную форму обучения. На 2014/2015 учебный год стоимость обучения на дневном отделении в БГАУ составляет от 40 до 69 тысяч рублей, заочное отделение будет несколько дешевле – от 20 до 33 тысяч рублей в год.

Если вы не можете учиться лично, но образование все же необходимо, то Аграрный университет (Уфа), заочное отделение которого работает в полном объеме, может быть для вас хорошим вариантом. Поток студентов намного ниже, к тому же при больших багажных знаниях есть возможность даже получить бесплатное место.

Как подготовиться?

Для поступления в БГАУ необходимо начать подготовку за год до экзамена и вступительных экзаменов. Но если время на обучение было упущено, а я хочу поступить в этом году, можно воспользоваться подготовительными курсами, которые организует Аграрный университет (Уфа), по специальности здесь роли не разыгрываются, подготовка осуществляется согласно к общепринятой типовой технике.

На подготовительные курсы надо записываться заранее, обычно они начинаются в марте, и запись декларируется на месяц. Точную дату подготовки к подготовке вы можете уточнить в Приемной комиссии Университета или у представителей факультета, на котором вы планируете учиться позже.

Подготовка к поступлению для жителей региона

Если вы живете за пределами столицы, вам придется уточнять, где находится Уфа, в сторону провинциалов идет Аграрный университет, специально для них есть подготовительные курсы по совместительству.Подготовка осуществляется в период каникул, учитываются все дисциплины, необходимые для поступления в БГАУ.

Стандартные курсы по подготовке абитуриентов к поступлению составляют ровно три месяца, после их прохождения студенты полностью готовы к сдаче единого государственного экзамена. Также существуют курсы разных типов, рассчитанные на разную аудиторию и время. Минимальное количество часов в каждом подготовительном курсе – 30 (при условии интенсивного изучения материала).

БГАУ и его международная деятельность

Уфа, Аграрный университет которой уже известен за пределами России, активно выступает за формирование международных отношений города с зарубежными организациями. Поэтому сотрудники университета постоянно координируют работу всех подразделений агропромышленного комплекса тех или иных международных проектов. Взаимодействие с зарубежными организациями и университетами – важный шаг в укреплении международных отношений.

Параллельно со всем этим в БГАУ формируется кадровый резерв, способный участвовать в проектах международного типа. Сотрудники университета, преподаватели и студенты проходят тщательную языковую подготовку для успешного общения с участниками международных проектов. Также в университете организованы зарубежные стажировки, с помощью которых каждый, кто имеет отношение к вузу, может повысить свою квалификацию.

Как найти аграрный вуз?

Теперь вы знаете город, в котором расположен Аграрный университет – Уфа, адрес учебного заведения: ул.50 лет Октября, дом 34/1. Именно по этому адресу работает приемная комиссия БГАУ, где вы можете получить ответы на все интересующие вас вопросы. Желательно посетить комиссию за 5-6 месяцев до выпуска, чтобы заранее получить всю необходимую информацию.

Добраться до вуза можно на общественном транспорте, нужно только остановить Аграрный университет (Уфа). 2014 год выдался удачным для городских магистралей (проведен ряд ремонтов), поэтому заранее уточняйте, не менялись ли маршруты общественного транспорта.

Рядом с БГАУ курсируют автобусные, троллейбусные и трамвайные маршруты, курсируют также маршрутные такси. Время транспортировки – с 6 до 24 часов. При необходимости можно воспользоваться услугами такси, водители прекрасно знают, как быстрее добраться до вуза.

.