Учеба мчс после 9 класса: Как после 9 класса поступить в колледж МЧС? ПрофГид

Содержание

Специальность Пожарная безопасность — Учёба.ру

Подготовка специалистов, код направления 20.02.04

Среди общепрофессиональных дисциплин будущие пожарные изучают физико-химические основы развития и тушения пожаров, экономику пожарной безопасности, основы первой помощи, планирование и организацию тушения пожаров. Все пожарные — военнообязанные, поэтому обязательный учебный модуль — военная и специальная подготовка. Практику студенты проходят в подразделениях и боевых частях пожарной охраны, в МЧС, органах Госпожнадзора, на пожароопасных объектах и заправочных станциях.

При поступлении сигнала тревоги дежурные бойцы за 20 секунд надевают специальную одежду, садятся в машину и выезжают на тушение пожара. От того, как быстро прибудет машина на место происшествия, часто зависят жизни многих людей. По прибытии пожарные определяют площадь пожара, решают какие действия следует предпринять. Необходимо за полторы-две минуты развернуть пожарные рукава и подключить их либо к местному источнику воды, либо к цистерне. Тушение огня может длиться от нескольких минут до нескольких суток.

Обучение: на базе 9 классов (срок обучения 3 г.10 мес.), на базе 11 классов (срок обучения 2 г.10 мес.)

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Колледжей

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

Колледжи по специальности

100

бюджетных мест

от 4.11

проходной балл

от 115000 р.

за год

Пожарно-спасательный колледж был создан в 1970 г. как Профессиональное училище 97, осуществляющее подготовку рабочих для Главзапстроя г. Ленинграда. В настоящее время колледж выпускает специалистов среднего звена. Колледж имеет хорошую учебно-производственную материальную базу: оснащенные классы, спортивные залы, обустроенные спортивные площадки, тренажерные комплексы, лаборатории и мастерские. На территории колледжа есть учебная пожарная часть.

бюджетных мест

от 4

проходной балл

Люберецкий техникум находится в ведении Министерства образования Московской области. 28 декарбя 2015 года постановлением Губернатора Московской области № 561-ПГ техникуму присвоено имя Героя Советского Союза, лётчика-космонавта Ю. А. Гагарина.

бюджетных мест

1 сентября 1922 г. — при заводе им. Коминтерна открыта фабрично-заводская школа (ФЗШ). В 1940 г. ФЗШ преобразовано в Ремесленное училище № 5 г. Воронежа (РУ № 5). С 11 июня 1963 г. — Городское профессионально — техническое училище № 5 г. Воронежа (ГПТУ № 5). С 30 января 1974 г. — Техническое училище № 5 г. Воронежа. С 3 июня 1992 г. — Высшее профессиональное училище № 5 г. Воронежа (Профессиональный лицей с правом подготовки специалистов со средним профессиональным образованием). За 86 лет подготовлено более 21000 высококвалифицированных рабочих и специалистов СПО. Каждый обучающийся овладевает двумя смежными профессиями. С 1 января 2002 г. — Воронежский государственный промышленно-экономический колледж.

бюджетных мест

На сегодняшний день Волоколамский колледж права, экономики и безопасности одно из развитых учебных заведений среднего профессионального образования северо-запада Московской области и других регионов России.

бюджетных мест

от 100050 р.

за год

В институте готовят специалистов (бюджетная форма обучения) для замещения должностей среднего и старшего начальствующего состава для Государственной противопожарной службы МЧС России, подлежащих комплектованию специалистами с высшим профессиональным образованием. Выпускникам очной формы обучения присваивается специальное звание лейтенант внутренней службы.

Показать все колледжи

Учеба74: Челябинский профессиональный колледж

Образован в 1947 г.
Лицензия серия А № 0002636 от 17 ноября 2012 г.
Аккредитация ОП № 023578 от 28 апреля 2012 г.
Адрес:г. Челябинск, ул. Сулимова, 67

(Проезд: Автобус № 21, 81 до остановки «ул. Блюхера» Трамвай № 6, 17, 20 до остановки «ул. Блюхера» Маршрутное такси № 2, 6, 7, 14, 19, 30, 38, 66, 67а, 68а, 70, 77, 82, 95 до остановки «ул. Блюхера» )

Телефон: 8(351) 237-02-28, 237-27-46, 237-43-85 Факс: 8(351) 237-27-46
E-mail: [email protected] Сайт: http://челпк.рф/
Профиль: многопрофильный

Специальность	Код	Продолжительность обучения	Классы	Стоимость
Дошкольное образование – воспитатель детей дошкольного возраста	050704	3 года 10 месяцев	9 классы (очное), 11 классы (заочное)	Бюджет
Технология продукции общественного питания – технолог	260502	3 года 10 месяцев	9 классы (очное), 11 классы (заочное)	Бюджет
Техническая эксплуатация подвижного состава – техник	190304	3 года 10 месяцев/2 года 10 месяцев	9 и 11	Бюджет
Защита в чрезвычайных ситуациях (МЧС) – техник	280707	3 года 10 месяцев	9	Бюджет
Технология деревообработки – технолог	250401	3 года 10 месяцев	9	Бюджет
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта – техник	190604	3 года 10 месяцев	9 классы (очное) 11 классы (заочное)	Бюджет / Платное
Сварочное производство – техник	150415	3 года 10 месяцев	9 классы (очное) 11 классы (заочное)	Бюджет / Платное
Земельно-имущественные отношения – специалист	120714	3 года 10 месяцев	11 классы (заочное)	Платное
Экономика, бухгалтерский учет – специалист	080114	3 года 10 месяцев	11 классы (заочное)	Платное
Гостиничный сервис – специалист	101101	3 года 10 месяцев	11 классы (заочное)	Платное
Туризм – специалист	100401	3 года 10 месяцев	11 классы (заочное)	Платное
Машинист локомотива	190623. 01	3 года 10 месяцев	9	Бюджет
Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава железных дорог	190623.03	2 года 5 месяцев	9	Бюджет
Повар, кондитер	260807.01	2 года 5 месяцев	9	Бюджет
Мастер столярно-плотнических и паркетных работ	270802.07	2 года 5 месяцев	9	Бюджет
Оператор по обработке перевозочных документов на ж.д. транспорте (девушки)	100120.03	2 года 5 месяцев	9	Бюджет
Электромонтер устройств сигнализации, централизации и блокировки (СЦБ)	190901.02	2 года 5 месяцев	9	Бюджет
Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровозов, тепловозов)	190623.04	2 года 5 месяцев	9	Бюджет
Автомеханик	190631.01	2 года 5 месяцев	9	Бюджет
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)	150709. 02	2 года 5 месяцев	9	Бюджет
Наладчик аппаратного и программного обеспечения	230103.04	2 года 5 месяцев	9	Бюджет

Формы обучения: Очная, заочная Приём документов: СПО – с 20 июня по 15 августа
НПО – с 20 июня по 30 августа Об учебном заведении:

ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский профессиональный колледж» существует 65 лет. Приобретенный за эти годы опыт помог коллективу колледжа не растеряться в новых социально-экономических условиях, а напротив, сравнительно легко к ним адаптироваться.

Сегодня в России реализуется стратегия оптимизации государственного сектора профессионального образования. В рамках этой программы в 2012 году реорганизованы государственные бюджетные образовательные учреждения «Профессиональное училище № 2» и «Профессиональное лицей № 101» путем присоединения к ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский профессиональный колледж».

Главная задача объединенного коллектива колледжа – воспитание специалиста «нового» поколения, используя накопленные знания и опыт.
В настоящее время колледж – это многоуровневое, многопрофильное образовательное учреждение города Челябинска, реализующее программы начального и среднего профессионального образования. Мы готовим специалистов для сферы дошкольного образования, железнодорожного транспорта, строительства, общественного питания и др. За время своего существования колледж подготовил более 15 тысяч специалистов.

В разные годы директорами учебного заведения работали Я.И. Каневский, М.А. Адамов, В.М. Павлов, С.Н. Ванин. Сегодня руководит колледжем Александр Николаевич Чапурин.

В колледже обучаются более 1000 студентов (очная и заочная формы обучения).

Для подготовки специалистов создана богатая материально-техническая база, действует учебно-методический центр, в котором студенты имеют возможность работать с различными информационными источниками. В образовательном учреждении накоплен большой опыт по непрерывному педагогическому образованию.

Отработана система ступенчатой подготовки специалистов совместно с Челябинским государственным педагогическим университетом. Организована и развернута по разным направлениям работа по повышению профессиональной квалификации выпускников.

Учебный процесс обеспечивают около 200 преподавателей и сотрудников, из них 100 преподавателей (80 % с высшей категорией, 30 % – заслуженные работники профессионального образования).

В колледже активно работает центр воспитательной работы. В образовательном учреждении реализуется программа «Я – гражданин» по гражданско-патриотическому воспитанию. Студенческая жизнь – это не только занятия, производственная практика и зачеты, но и самодеятельность, студенческое самоуправление, работа кружков, спортивных секций, КВН. Студенты колледжа постоянно являются победителями и призерами областных и Всероссийских фестивалей, конкурсов, смотров, их девиз «Только вперёд!».

Условия поступления: На основании статьи 111, п.4 Федерального закона №273-ФЗ “Об образовании” от 29 декабря 2012 года, прием на обучение в Колледж в 2013 году будет осуществляться на общедоступной основе (без вступительных экзаменов).

Общежитие: есть Отсрочка от армии: есть Подготовительное отделение: есть

СПАСАТЕЛЬ//СОТРУДНИК МЧС: сведения о специальности, профессии

Описание:

Квалификация высшего образования I ступени и среднего специального образования

В настоящее время в Министерстве по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь создана стройная, многоуровневая система профессиональной подготовки

спасателей, которая позволяет обеспечить органы и подразделения по чрезвычайным ситуациям высококвалифицированными кадрами. Составной частью этой системы является дополнительное образование посредством повышения квалификации и переподготовки кадров.

В вузах Беларуси выпускникам присваивается квалификация – Инженер по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций, а по сути это же самое, что и “Спасатель”.

Спасатель обязан знать и уметь выполнять очень многое, например:

– подготавливать к работе оборудование, инструменты, приспособления, содержать их в надлежащем состоянии, владеть навыками и приемами эксплуатации;

– подготавливать к работе и эксплуатировать средства проведения радиационной и химической разведки, средства связи, оповещения, оказания медицинской помощи;

– использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

– перемещаться в условиях пересеченной местности, преодолевать водные преграды, скальные участки, снежные склоны, расщелины, завалы;

– пользоваться средствами пожаротушения;

– оценивать создавшуюся обстановку и принимать оптимальное решение;

– определять наличие поражающих факторов и возможные пути (варианты) развития ЧС;

– рационально и безопасно строить свою работу;

– проводить поиск пострадавших с использованием как подручных средств, так и специальной техники;

– извлекать пострадавших из очага поражения и транспортировать их в безопасное место;

– оказывать первую помощь пострадавшим;

– оказывать самопомощь и пр.

Это работа для мужественных и очень ответственных людей, готовых ежедневно рисковать собственной жизнью.

Место работы:

Органы и подразделения по чрезвычайным ситуациям – структурные подразделения Министерства по чрезвычайным ситуациям РБ.

Смотреть также в словаре – Инженер по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций

Колледж мчс после 9. Как после окончания девятого класса поступить в колледж мчс

Подробности

Сильные парни мечтают о профессии пожарного уже со стен школы. Сделать мечту реальностью поможет пожарный колледж – после 9 класса сюда могут поступить многие. Как это сделать? Давайте узнаем.

Незаменимая в современном обществе профессия пожарного пользуется спросом и сейчас, несмотря на все сложности этой специальности.

Для того чтобы стать квалифицированным пожарным необходимо не только успешно закончить учебное заведение, но и обладать многими качествами, которые помогут при выполнении своего профессионального долга.

Например, нужно иметь крепкую психику и физическое здоровье, здравый ум и чувство ответственности и милосердия. Настоящий пожарный – это тот, кто соединяет в себе четко систематизированную теорию о приемах и средствах тушения пожаров, о характере и качестве воспламеняемости тех или иных предметов, и хорошую физическую подготовку.

Пожарные училища и колледжи пожарника после 9 класса

Многих выпускников 9 класса интересует, смогут ли они пойти учиться в пожарный колледж или нужно обязательно доучиваться в старших классах для того, чтобы стать пожарником.

Сейчас в Москве действует несколько пожарных учреждений, колледжей и училищ, которые с радостью принимают выпускников школ к себе на учебу. Такие учреждения могут находиться в составе МЧС, а могут действовать самостоятельно.

В училище или пожарный колледж после 9 класса поступить также реально как и после 11, но учиться придется чуть дольше. В целом же, на учебу по пожарной специальности уйдет от 3х до 4х лет.

По окончании обучения, студент станет квалифицированным специалистом, а после прохождения военной службы сможет устроиться на работу в любое подразделение МЧС или в любое другое отделение, где требуются специалисты по пожарной безопасности.

Существует также военная служба для пожарников, которые после окончания колледжа могут пойти служить в войска МЧС.

Из пожарного колледжа в институт

Поступление в колледж или пожарное училище после 9 класса не ставит крест на будущей карьере, а напротив, является серьезной опорой для дальнейшего развития. По результатам обучения, выпускник имеет на руках аттестат об окончании 11 классов, диплом специалиста со средним профессиональным образованием и при желании у него есть отличные шансы продолжить обучение по программе высшего образования. Наличие высшего образования повлияет на дальнейший карьерный рост и успехи в продвижении по службе.

Прием в пожарный колледж после 9 класса

Условия приема в колледж по специальности «пожарник» заключается в следующих этапах: средний бал отметок по школьному аттестату и результаты вступительных испытаний, для которых нужно пройти тест на состояние психического здоровья и сдать нормы физической подготовки. Среди всех желающих поступить будут отобраны самые лучшие, чьи общие показатели являются наиболее высокими. Поступление в пожарное училище после 9 класса осуществляется также. Здесь ждут сильных парней, а слабые вступительный конкурс, к сожалению, пройти не смогут.

Как выбрать пожарный колледж в Москве?

Выбор пожарного училища или колледжа – вещь важная. Правда, к сожалению, их не так много и конкуренция учебных заведений здесь не так велика, поэтому выбирать скорее всего будете не вы, а вас. Но, в отличие от небольших городов, пожарных колледжей и училищ в Москве больше, поэтому есть смысл говорить о критериях отбора учебного заведения.

Во-первых, выбирая пожарный колледж после 9 класса нелишним будет обратиться за советом к родителям. Необходимо обговорить с ними перспективы обучения, посоветоваться о будущей профессии, услышать их мнение и решить, стоит ли идти учиться по данному направлению.

Если родители одобрят выбор, необходимо узнать всю необходимую информацию о колледже, через сайт и информацию в Интернете или на дне открытых дверей училища, если такие проводятся в данном заведении. Узнайте про стоимость обучения, размер стипендии (если таковая имеется в учебном учреждении), о количестве набираемых человек, о дате проведения конкурса, о правилах заезда в общежитие.

Подготовка к поступлению в пожарный колледж должна проводиться заранее. Если при поступлении в колледж необходимо сдать какие-то вступительные экзамены и испытания, то о них нужно узнать заранее, чтобы было время подготовиться. Также узнайте о дате начала и конца приема документов, о дате и месте проведения вступительных экзаменов.

Во-вторых, желательно подать документы сразу в несколько интересующих вас колледжей и училищ, так как во всех учреждениях зачисление проводится на конкурсной основе, то есть не каждый абитуриент сможет стать студентом.

Конечно, в-третьих, объективно оцените ваши шансы на поступление. Наличие одного желания не является достаточным основанием для того, чтобы стать студентом. Среди пожарных работают физически крепкие ребята, поэтому уже до поступления вы должны отличаться физической крепостью, увлекаться спортом и быть готовым доказать свои физическую крепость.

Если с этим нет проблем, то поступление в колледж или пожарное училище после 9 класса для вас не является непреодолимой задачей. Все вполне реально.

Профессия пожарного, несомненно, опасна, если не иметь достаточной физической и психической подготовки, но при этом она одна из самых благородных и смелых профессий, которые существуют испокон веков и спасают человеческие жизни и жилища.

Директор – Александр Митрофанович Манаенков

ГБПОУ Технический пожарно-спасательный колледж имени Героя Российской Федерации В.М. Максимчука – учебное заведение, соединившее в своей структуре ДВУХСТУПЕНЧАТУЮ систему образования, целью которой является создание необходимых условий для получения:

Начального профессионального образования (НПО) наряду с получением среднего (полного) общего образования
Среднего профессионального образования (СПО)

Колледж осуществляет социальное партнерство с государственными структурами, службами экстренного реагирования МЧС. Заключены договора о сотрудничестве с Агентствами по обеспечению мероприятий гражданской защиты САО и ЮАО города Москвы, Главным управлением МЧС России по городу Москве, УМЦ МЧС России по городу Москве.

Выпускники колледжа в зависимости от полученной профессии или специальности трудоустраиваются:
– пожарными, инспекторами Госпожнадзора, начальниками караула в пожарные части ГУ МЧС России по городу Москве;
– операторами ЭВМ и техниками АСУ в Центры мониторинга и прогнозирования ЧС, Центр управления в кризисных ситуациях МЧС России по городу Москве, Центр управления силами;
– автомеханиками и техниками по обслуживанию и ремонту спецтехники в специализированный пожарно-спасательный отряд Управления гражданской защиты МЧС России по городу Москве;
– в поисково-спасательные отряды Агентства гражданской защиты административных округов.

НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ:
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (СПО)
Квалификация: Техник. срок обучения: на базе 9 классов – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, физическая подготовка
ЗАЩИТА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ (СПО)
Квалификация: Техник – спасатель. Срок обучения: на базе 9 классов – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, математика, физическая подготовка
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА (СПО)
Квалификация: Техник. Срок обучения: на базе 9 классов – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, математика
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ (СПО)
Квалификация: Техник по информационным системам, специализация: мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Срок обучения: на базе 9 классов – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, математика, информатика
АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ В РСЧС (СПО)
Квалификация: Техник. Срок обучения: на базе 9 классов – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, математика, информатика
ПОЖАРНЫЙ (НПО)
Квалификация: Пожарный. Срок обучения: на базе 9 классов – 2 года 5 месяцев. Вступительные экзамены: физическая подготовка
АВТОМЕХАНИК (НПО)
Квалификация: Слесарь по ремонту автомобилей. Срок обучения: на базе 9 классов – 2 года 5 месяцев. Вступительные экзамены: нет
НАЛАДЧИК АППАРАТНОГО И ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ (НПО)
Квалификация: Наладчик аппаратного и программного обеспечения. Срок обучения: на базе 9 классов – 2 года 5 месяцев. Вступительные экзамены: нет/

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
– Разговорный английский язык
– Оператор электронно-вычислительных машин
– Слесарь по ремонту автомобилей
– Водитель автомобиля
– Основы ведения аварийно-спасательных работ
– Пожарно-технический минимум
– Участие в подготовке добровольных пожарных дружин (ДПД)
– Промышленный альпинизм
– Кинолог
– Газодымозащита
– Техник по пожарной безопасности

Кружки и секции: ОФ, Бокс, Пожарно-спасательный спорт, Военно-патриотическое объединение «Курсант», Футбол, Легкая атлетика, «Огнеборцы», Юный пожарный, Художественная самодеятельность, Хо, Баскетбол, Волейбол, Волонтерское движение, Рукопашный бой, Коллектив музыкального творчества «Апельсин», Армрестлинг, Борьба самбо, Кружок «Вдохновение», Кружок декоративно-прикладного искусства

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Технический пожарно-спасательный колледж № 57 имени Героя Российской Федерации В. М. Максимчука

Специальности колледжа

▪ Слесарь по ремонту автомобилей; водитель автомобиля; оператор заправочных станций, очно, на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: нет

▪ Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, очно, на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: нет

▪ Наладчик технологического оборудования, очно, на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: нет

▪ Техник, очно, на базе 9 классов, 3 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть
▪ Техник, очно, на базе 11 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: нет

▪ Пожарный, очно, на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: нет

▪ Техник- спасатель, очно, на базе 9 классов, 3 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: есть
▪ Техник- спасатель, очно, на базе 11 классов, 2 года 10 месяцев, бюджет: есть , платно: нет

Ближайшие колледжи

«Синергия» ведет обучение на 14 факультетах по более чем 100 программам: предпринимательство, экономика, управление, информационные технологии, гостиничный и ресторанный бизнес, лингвистика, интернет-маркетинг, дизайн, психология и многие другие направления, которые доступны в дистанционном формате. Университет принимает студентов на все уровни образования: колледж, бакалавриат, магистратура, первое и второе высшее. В настоящее время в Университете «Синергия» обучается 35 тыс. студентов. В образовательном процессе Университет «Синергия» отдает предпочтение практико-ориентированным программам обучения, составленным в соответствии с требованиями современного рынка труда.

Колледж архитектуры и строительства решает непростые задачи непрерывной подготовки специалистов конкурентно востребованных на рынке труда в условиях территориальной отдаленности структурных подразделений учебного заведения, расположенных в Северном административном округе города Москвы. Работодатели отмечают высокий уровень полученной в Колледже подготовки, что способствует быстрому карьерному росту выпускников. За прошедший период колледжем выпущено более 4000 специалистов, успешно работающих на различных строительных предприятиях Москвы и Московской области.

Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова видит своей задачей – обеспечение эффективного, конкурентноспособного образования для молодого поколения. Для этого колледж перешел на инновационный путь развития, позволяющий обеспечить рост результативности обучения. Тесные связи площадок колледжа с социальными партнерами-работодателями и иностранными коллегами позволяют гибко реагировать на изменения на рынке профессий, вызванные появлением новых производственных технологий, корректировать набор требуемых профессиональных компетенций по подготовке будущих специалистов. Внедрение современных образовательных и информационных технологий позволяет готовить практикоориентированных и востребованных специалистов на рынке труда.

Служба в подразделениях МЧС в наши дни стала очень привлекательной. Перед сотрудниками этих подразделений ставятся непростые и интересные задачи, хорошо стимулирующие личностный рост. При этом материальное содержание служащих подразделений МЧС в последние годы значительно улучшилось. Одно из престижных направлений службы в структурах МЧС это пожарно-спасательные подразделения. Для работы по данному направлению необходимо получить соответствующее профессиональное образование. Сейчас получить такое образование можно уже после 9 класса. Для этого имеются специализированные учебные заведения. Одно из них это пожарно-спасательный колледж МЧС в Москве. На самом деле это учебное заведение не входит в состав министерства по ЧС, а относится к департаменту образования города Москвы. Полное название учебного заведения:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Технический пожарно-спасательный колледж № 57 имени Героя Российской Федерации В.М. Максимчука

Давайте посмотрим, каковы условия обучения в колледже МЧС в Москве после 9 класса.

Какие специальности могут получить выпускники 9 классов в колледже МЧС в Москве?
Где можно работать после окончания колледжа МЧС в Москве?
Куда можно пойти учиться дальше, окончив колледж МЧС после 9 класса в Москве?
Как проводят прием слушателей в колледж после 9 класса?
Как организовано проживание студентов в колледже МЧС в Москве?
Каково материальное содержание, и какие стипендии возможны для студентов?
Контакты для связи с колледжем МЧС в Москве

О поступлении в вузы МЧС России

В рамках ознакомления учащихся с ВУЗами МЧС России представляем Вам Историческую справку, условия приема и информационный ролик о Сибирской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирская пожарно-спасательная академия» Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» (ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России)

Историческая справка

01 сентября 2008 года приказом Первого Министра РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий генерала армии С.К. Шойгу в городе Железногорске Красноярского края был создан Сибирский филиал Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России. Приказом МЧС России от 12.07.2011 года «О переименовании Сибирского филиала Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России…» вуз был переименован в Сибирский институт пожарной безопасности – филиал Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России. На основании приказа МЧС России от 28.12.2012 года с 01 марта 2013 года Институт стал Сибирской пожарно-спасательной академией – филиал Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России. С 15 мая 2015 года в соответствии с распоряжением Правительства РФ от 19 января 2015 года и приказом МЧС России от 29 января 2015 года Академия вышла из состава ФГБОУ ВПО Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России и приобрела статус самостоятельной образовательной организации с наименованием – Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирская пожарно-спасательная академия» Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий» (ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России). Таким образом, в системе МЧС России появилось седьмое образовательное учреждение.

Для реализации функций организации и координации научно-исследовательской деятельности, выполнения научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок в интересах системы МЧС России 01 января 2009 года в составе Сибирского филиала Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России был создан Центр научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок.

На сегодняшний день в Академии проходят обучение более 500 курсантов и слушателей факультета инженеров пожарной безопасности (очное отделение) и более 700 слушателей факультета заочного обучения. Вуз ведет образовательную деятельность по очной и заочной формам обучения как за счет средств федерального бюджета, так и на договорной основе. В рамках реализации Программы создания в МЧС России доступной среды для людей с ограниченными возможностями здоровья на 2011-2015 гг. в 2011 году прошли обучение две учебные группы по программе дополнительного профессионального образования «Специалист диспетчерских служб системы МЧС России».

В 2015 году курсанты Академии принимали участие в ликвидации последствий чрезвычайной ситуации в республике Хакасия и в ликвидации стихийного бедствия на территории республики Бурятия

За свою недолгую историю Академия стала динамично развивающимся современным научно-образовательным комплексом. Сегодня Академия – единственное высшее учебное заведение МЧС России в СФО, выполняющее кадровый заказ по подготовке высококвалифицированных специалистов для регионов Сибири в области обеспечения пожарной безопасности; с уровнем подготовки, соответствующей государственным образовательным стандартам и квалификационным требованиям.

Адрес: 662972, Красноярский край, г. Железногорск, ул. Северная, 1.

Контактные телефоны: 73 54 05, 73 54 02, 73 90 14.

Факс: (3919) 73 54 05.

Приемная комиссия: (3919) 73 54 25.

Электронный адрес: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Сайт Сибирской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России: http://sibpsa.ru/

УСЛОВИЯ ПРИЕМА
в образовательные учреждения МЧС России в 2017 году

Очное обучение для кандидатов из числа гражданской молодежи

На очную форму обучения по специальностям «Пожарная безопасность» (срок обучения 5 лет), в учебные заведения системы МЧС России принимаются:

граждане Российской Федерации не моложе 17 лет и не старше 25 лет на год поступления, независимо от национальности, социального положения, отношения к религии, убеждений, членства в общественных объединениях, имеющие среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование, не использовавшие свое право на отсрочку от призыва на срочную службу в Вооруженные Силы Российской Федерации, способные по своим личным, деловым, профессионально-психологическим качествам, физической подготовке и состоянию здоровья выполнять обязанности, возложенные на личный состав МЧС России, успешно выдержавшие вступительные испытания.

Главным управлением МЧС России по Алтайскому краю и учебными заведениями МЧС России проводится профессиональный отбор кандидатов (абитуриентов) для зачисления, который включает в себя:

1. Сдачу ЕГЭ по следующим предметам:

– русский язык (минимальный проходной балл 36)
– математика (минимальный проходной балл 27)
– физика (минимальный проходной балл 36)

2. Проверку физической подготовленности посредством принятия зачетов по физкультуре (бег 100 метров, подтягивание на перекладине/комплексное силовое упражнение, бег 3000/1000 метров).

Нормативы установлены в соответствии с наставлением по физической подготовке сотрудников органов внутренних дел, утвержденным приказом МВД России от 26.07.1996 № 412 «Об утверждении Наставления по физической подготовке сотрудников органов внутренних дел»:

Нормативы для определения физической подготовленности абитуриентов, поступающих в образовательные учреждения МВД России

№ п/п	Наименование упражнений	Кандидаты на учебу
		Из числа гражданской молодежи, не служившей в армии			Из числа сотрудников ОВД и гражданской молодежи, отслужившей в армии
		отлично	хорошо	удовлетв.	отлично	хорошо	удовлетв
1	2	3	4	5	6	7	8
	Мужчины
1	Бег 100 м (сек)	13,6	14,2	14,8	13,1	13,6	14,2
2	Подтягивание на перекладине (кол-во раз)	12	10	8	14	12	10
3	Бег (кросс) 3000 м (мин. сек.)	11.55	12.20	12.45	11. 40	11.55	12.2

	Женщины
1	Бег 100 м (сек)	16,5	17,1	17,5	16,0	16,8	17,4
2	Комплексное силовое упражнение (кол-во раз за 1 мин.)	30	26	24	35	32	29
3	Бег (кросс) 1000 м (мин, сек)	4.25	4.45	5.00	4. 10	4.25	4.50

Прохождение военно-врачебной комиссии и психофизиологического обследования в МСЧ ГУ МВД России по Алтайскому краю для определения профессиональной пригодности кандидатов.

Лица, имеющие право на зачисление в высшие учебные заведения МЧС России без вступительных испытаний.

К данной категории относятся:

Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом Министерством образования и науки России, по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим профилю Всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.

Победители и призеры олимпиад школьников принимаются в ВУЗ в соответствии с Порядком проведения олимпиад школьников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 октября 2007 г. № 285.

Также в высшие учебные заведения МЧС России вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний принимаются:

дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица в возрасте до 23 лет из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
граждане в возрасте до 20 лет, имеющие только одного родителя – инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации;
граждане, проходившие в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах РФ, других войсках, воинских формированиях и органах на воинских должностях, подлежащих замещению солдатами, матросами, сержантами, старшинами, и уволенные с военной службы по основаниям, предусмотренным подпунктами «б – г» пункта 1, подпунктом «а» пункта 2 и пунктом 3 статьи 51 Федерального Закона от 28 марта 1998 г. № 53 «О воинской обязанности и военной службе».

Преимущественным правом на поступление в высшие учебные заведения МЧС России также пользуются:

– дети лиц, погибших или умерших вследствие военной травмы либо заболеваний, полученных ими при участии в проведении контртеррористических операций и (или) иных мероприятий по борьбе с терроризмом. Порядок определения лиц, принимавших участие в проведении контртеррористических операций и (или) иных мероприятий по борьбе с терроризмом, устанавливается в соответствии с федеральными законами;
– выпускники специализированных классов с углубленной подготовкой по профилю будущей специальности;
– при равных результатах, показанных в ходе вступительных испытаний, пользуются: абитуриенты, награжденные государственными наградами СССР и Российской Федерации, ведомственным наградами МЧС России, а также другие кандидаты, которым такое право предусмотрено законодательством Российской Федерации.

В случае положительного решения приёмной комиссии кандидат убывает к месту проведения вступительных испытаний самостоятельно. Абитуриентам при себе необходимо иметь документ о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, паспорт, военный билет или приписное свидетельство, свидетельства о сдаче ЕГЭ (оригиналы), а также канцелярские принадлежности, спортивную и представительскую формы.

При прибытии в учебное заведение, абитуриенты дополнительно сдают экзамены по математике письменно (дополнительно к результатам ЕГЭ), а также по физкультуре.

На время участия в конкурсном отборе абитуриенты обеспечиваются проживанием и питанием.

Отбор кандидатов на учебу в учебные заведения системы МЧС осуществляется по месту жительства подразделениями ФПС по Алтайскому краю с 20 января.

Прохождение медицинского обследования

Первоначально кандидат проходит собеседование с психологом подразделения федеральной противопожарной службы, в которое он обратился.

В случае положительного результата беседы кандидату выдается следующий список первоначального медицинского обследования, прохождение которого необходимо для его дальнейшего изучения, и которое кандидат должен пройти по месту жительства:

Сведения психоневрологического диспансера (районного психиатра).
Сведения из наркологического диспансера (районного нарколога).
Сведения дерматовенерологического диспансера (районного дерматовенеролога).
Сведения противотуберкулезного диспансера (районного фтизиатра).
Результат флюорографии со снимком (прямая, боковая)
ЭКГ с расшифровкой: ленты с описанием в покое и с нагрузкой
Пневмотахометрия
Сведения о прививках (с рождения)
Снимок и описание обследований придаточных пазух носа
Общий анализ мочи, с указанием удельного веса
Развернутый анализ крови
Кровь на RW, СПИД, гепатиты
Паспорт
Приписное удостоверение/Военный билет (обязательно – категория А)ы
Выписка из медицинской карты за 5 лет
Медицинская карта (с рождения)
Справка (от терапевта или инфекциониста) об отсутствии контактов с инфекционно больными за последние 12 месяцев
Характеристика с места учебы с печатью.

После прохождения первоначального медицинского обследования кандидату выдаются направления для прохождения медицинской комиссии в МСЧ ГУ МВД России по Алтайскому краю и медицинская карта (бланк приведен ниже, распечатывается на одном листе с обеих сторон, регистрируется в управлении кадров, воспитательной работы, профессиональной подготовки и психологического обеспечения). Обращаем Ваше внимание, что прохождение медицинского обследования в МСЧ ГУ МВД России по Алтайскому краю является платным. Стоимость услуг поликлиники: прохождение ВВК – 1000 рублей, анализ на наркотики – 600 рублей (справочная служба МСЧ ГУ МВД России по Алтайскому краю 8 (38552) 391-840), ВВК – 391-874.

Получив результаты медицинской комиссии и всю необходимую информацию о кандидате, кадровым аппаратом формируется личное дело на абитуриента и отправляется в учебное заведение. После изучения личного дела приемная комиссия учебного заведения принимает решение о вызове кандидата на вступительные испытания.

Для качественного изучения кандидата на обучение и формирования на него личного дела кандидат представляет в кадровый аппарат следующие документы:

– копию паспорта (все заполненные страницы) – 1 экз.
– копию свидетельства ИНН – 1 экз.
– копию страхового пенсионного свидетельства – 1 экз.
– копию аттестата/диплома, заверенная нотариусом – 1 экз.
– ведомость/табель успеваемости, заверенный печатью – 1 экз.
– копию приписного удост./военного билета (зап. листы) – 1 экз.
– копию свидетельства о рождении – 1 экз.
– копию свидетельства о браке (если состоите в браке) – 1 экз.
– копию свидетельства о рождении ребенка – 1 экз.
– характеристику с места учёбы с печатью – 2 экз.
– рапорт от участкового с печатью – 1 экз.
– рапорт начальника комплектующего подразделения по факту проверки по месту жительства с печатью – 1 экз.
– справку о прохождении добровольной дактилоскопической регистрации с указанием ДАТЫ регистрации – 1 экз.
– фотографии 3х4 ч/б матовые – 6 шт.
– фотография 10х12 ч/б матовая – 1 шт.

Дополнительно абитуриент заполняет:

– анкету
– автобиографию
– список близких родственников
– заявление о рассмотрении поданных кандидатом документов
– заявления от родственников о согласии на проведение проверки по специальным учетам в отношении самого кандидата и его близких родственников на наличие судимостей и привлечений к административной ответственности
– лист ознакомления со ст. 9.1, 10 Положения о службе в ОВД
– обязательство по Кодексу Этики.

Для прохождения дактилоскопической регистрации абитуриенту выдаются заполненные дактокарты в 2-х экземплярах и сопроводительное письмо в отдел полиции по месту жительства с просьбой отдактилоскопировать кандидата. Затем абитуриент возвращает дактокарты (оба экземпляра) с отпечатками пальцев в отдел кадров, в свою очередь отдел кадров передает дактокарты в управление кадров, воспитательной работы, профессиональной подготовки и психологического обеспечения.

В отношении кандидата на обучение и его близких родственников проводится специальная проверка по оперативным учетам и месту жительства. Оформляется задание на проверку по оперативным учетам и месту жительства.

Отбор и изучение кандидатов на обучение в ВУЗах пожарно-технического профиля осуществляется до 18 апреля текущего года.

По вопросам поступления обращаться до 20.01.2017 года в отделение кадровой и воспитательной работы ФГКУ «9 отряд ФПС по Алтайскому краю»

(г. Славгород, ул. Володарского 192)

Заместитель начальника отряда (по кадровой и воспитательной работе) Татьяна Сергеевна Фомина – 8 (38568) 51201

Смоленск | Страницы, на которых живёт безопасность

Скачать оригинал

Накануне, в рамках реализации социального проекта «Останови огонь-2021» были подведены итоги Смоленского городского конкурса информационных буклетов среди ДЮП «Пожарная безопасность 2021».

Цель и задачи конкурса – это привлечение обучающихся к творческому участию в работе по распространению правил пожарной безопасности, популяризации профессии спасателя и пожарного, выявление и развитие творческих способностей обучающихся, а также активизация работы школьных дружин юных пожарных.

Всего в конкурсе приняло участие 80 обучающихся из 29 школ было представлено 46 буклетов.

Конкурсные работы оценивались по следующим критериям: соответствие тематике конкурса; доступность понимания и лаконичность материалов, представленных в работе; эстетичность и оригинальность оформления буклета; аргументированность и глубина раскрытия темы.

По результатам рассмотрения творческих работ, жюри утвердило следующие итоги по конкурсным номинациям:

Номинация «Популяризация работы ДЮП»:

1 место – МБОУ «СШ №28»: Тимоненков Никита, Семенов Алексей, Хнычева Екатерина, Фомченков Семен, обучающиеся 11 класса (руководитель А.В. Судейкин).

2 и 3 мест нет, так как в данной номинации творческих работ больше не представлено.

Номинация «Новогодняя противопожарная тематика»:

1 место – МБОУ «СШ №1»: Анатольева Дарья, обучающаяся 11 класса (руководитель А.В. Артамонова).

2 место- МБОУ «СШ №32 им. С.А. Лавочкина»: Козлов Артем, Овчинникова Маргарита, обучающиеся 8 и 5 классов (руководитель И.Ю. Губанова).

3 место – МБОУ «СШ №24»: Ананьева Софья, Смолякова Дарья, Савенкова Анастасия, обучающиеся 8 класса (руководитель О.А Бобылева).

Номинация «Берегите лес от пожаров»:

1 место – МБОУ «СШ №36 им. А.М. Городнянского»: Борисенкова Екатерина, Демиденкова Екатерина (руководитель П.К. Малышева).

2 место – МБОУ «СШ №14», Трофимов Андрей, обучающийся 10 класса (руководитель И.Л. Федотова).

3 место – МБОУ «СШ №6»: Бубликова Дарья, обучающаяся 10 класса (руководитель М.С. Калина).

Номинация «Правила пожарной безопасности»:

1 место – МБОУ «СШ №5»: Новикова Елизавета, обучающаяся 11 класса (руководитель Н.В. Балабанова).

2 место – МБОУ «СШ №33»: Семенова Алина, Михайлова Евгения, Боброва Зоя, Белоцерковец Арина, Белоцерковец Варвара, обучающиеся 9 и 2 классов (руководитель И.Л. Шаповалова).

3 согласно мнению жюри, полноправно разделили МБОУ «СШ №30»: Курашенков Матвей, Куковенков Константин, Танасе Александра, обучающиеся 8 класса (руководитель В.В. Боргардт) и

МБОУ «СШ №31»: Козлова Полина, обучающаяся 9 класса (руководитель А.А. Бурдов).

Специальный приз жюри в номинации «Индивидуальный оригинальный подход»

– МБОУ «СШ №1». Работу выполнил Ковырзин Денис, обучающийся 5 класса (руководитель М.С. Магидова).

Все участники будут награждены сертификатами, а победители – дипломами и памятными подарками.

По итогам конкурса Смоленским областным отделением ВДПО будут выпущены буклеты победителей конкурса команд юных огнеборцев МБОУ «СШ №5» и МБОУ «СШ №28».

По информации Смоленского областного отделения ВДПО

Педагог школы №5 Илья Топильский представит Подмосковье на всероссийском этапе конкурса «Учитель здоровья России-2020»

Учитель русского языка и литературы школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов Илья Топильский в 2016 году стал победителем муниципального этапа конкурса «Самый классный классный», а в 2020 году — регионального этапа конкурса «Учитель здоровья России-2020». Своим опытом работы он поделился во время открытого урока по русскому языку в 7 «Б» классе.

Илья Валерьевич снискал любовь своих учеников и уважение коллег в коллективе. Являясь руководителем городского методического объединения классных руководителей Городского округа Подольск, он активно делится своим богатым опытом с молодыми специалистами, консультирует конкурсантов «Педагогического дебюта». Во время проведения своих уроков, внеурочных занятий и классных часов Илья Топильский использует оригинальные, нестандартные приемы и методы обучения.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы №5 Эдуард Горелов отметил:

– Илья Валерьевич свое сердце дарит детям. Он подбирает интересные, нестандартные методы обучения. За что его очень любят дети, и уважают их родители. Желаю Илье Валерьевичу продолжать также достойно свою трудовую деятельность, находить и внедрять в процесс обучения новые интересные подходы.

…На интерактивной доске в начале урока по русскому языку была написана загадка. Отгадав ее, ребята выяснили, что им сейчас предстоит обобщать свои знания по теме «Причастия». Они искали типы причастий, учились образовывать эту часть речи при помощи суффиксов. Ученики внимательно слушали учителя, на любой вопрос отвечали, активно поднимали руки, работали у доски и в тетрадях. Чувствовалось, насколько добрым является взаимодействие педагога и его воспитанников.

В середине урока была проведена тематическая физкультурная минутка, во время которой ребята приседали, услышав прилагательное, или хлопали в ладоши, когда учитель называл причастие.

– Я стараюсь находить индивидуальный подход к каждому ребенку, помогать, быть старшим братом и другом, – рассказал Илья Топильский. – Мне важно не просто стоять у доски и «вещать», а быть на одной волне, понимать своих учеников. Я работаю в школе на протяжении 16 лет. После 2 лет преподавания начал принимать участие в педагогических конкурсах. Большой успешный опыт работы с детьми позволил мне стать победителем. На следующей неделе я буду представлять Московскую область на всероссийском этапе конкурса «Учитель здоровья России-2020». Мне очень хочется, чтобы мои ученики — нынешние семиклассники — в 9 классе показали отличные результаты по ОГЭ, а по окончании школы были не просто успешными, но и добрыми замечательными людьми.

Ребята сказали много теплых слов в адрес своего классного руководителя. Говорили о том, что им очень нравится, как он понятно объясняет тему, честно и справедливо ставит оценки.

Михаил Кузин, ученик 7 «Б» класса:

– Вместе с Ильей Валерьевичем мы принимали участие во многих конкурсах. Он действительно самый классный Классный! Никто у нас не боится подходить с просьбой о помощи. Он всегда поможет справиться с заданием, понять его. Я думаю, что мы много значим для нашего учителя!

Источник: МАУ «Медиацентр»

Фото Кирилла Шутилина

прием в Академию МЧС. Спасатель

Каждый мальчик мечтает стать сотрудником МЧС, ведь эта профессия в его сознании олицетворяет отвагу, отвагу и отвагу. Однако на вопрос, как поступить в МЧС после 9 класса, взрослые рекомендуют отпрыску несколько раз подумать и только после этого принять окончательное решение. Сегодня поступить в МЧС можно после 9 класса, но в данном случае речь идет о среднем специальном образовании.Чтобы подняться по должности, после окончания колледжа рекомендуется поступать в вуз, и есть реальная возможность воспользоваться льготными условиями при поступлении. По окончании учебы в университете студент уже получает высшее образование, а в управлении МЧС ему везде дороги. Однако об этом пока рано говорить, для начала нужно успешно закончить 9 класс и успешно сдать все вступительные экзамены.К реализации своей мечты нужно подходить постепенно, действовать логично, а не спонтанно.

Первый шаг – выяснить все возможные варианты, куда поступить в МЧС после 9 класса, есть реальные шансы. Таких учебных заведений на территории Российской Федерации предостаточно, хотя они есть не в каждом городе. Поэтому не исключено, что первокурснику после поступления придется временно покинуть отцовский дом и поселиться в общежитии.Это то, что современная система образования предлагает всем заинтересованным и амбициозным абитуриентам. Уральский институт государственной противопожарной службы приглашает выпускников 9 классов на единственную специальность по направлению МЧС – пожарную безопасность. Это хорошее начало, тем более что такая профессия сейчас особенно востребована на рынке труда. Кроме того, в Екатеринбурге есть специализированный колледж, который также готовит ценные кадры по заданному направлению. Сразу отметим, что предлагается только дневная форма обучения.

Если претендент уже окончательно решил в будущем стать сотрудником МЧС, то он должен подтянуть хвост в учебе, особое внимание уделить своей физической подготовке. Именно эти показатели могут оказаться решающими на вступительных экзаменах, поспособствовать судьбе будущего первокурсника. На самом деле ничего нового абитуриент не ждет, но классические вступительные экзамены ему придется сдавать. Для этого нужно забрать аттестат о незаконченном среднем образовании, дополнительно подготовить пакет вступительных документов.Только после этого бывший девятиклассник будет допущен к вступительным экзаменам. Чтобы узнать, какие документы необходимы, рекомендуется заглянуть на сайт выбранного учебного заведения и внимательно изучить ценную для поступающих информацию. Такая информация отбрасывает уже половину вопросов.

Список вступительных экзаменов также можно изучить во всемирной паутине, но чаще всего это математика, русский язык, физика, физкультура. Абитуриент должен иметь приличный аттестат о среднем образовании и быть в отличной физической форме.Кроме того, важным показателем является оценка психического состояния бывшего ученика. Работа сложна физически и эмоционально, поэтому необходимо иметь стальные нервы, отличаться психологической устойчивостью. Отдельно стоит отметить, что поступающий должен быть здоров по медицинским показаниям, иначе его не примут. Даже если болезни не мешают вести активный образ жизни и отлично учиться, это противопоказание для дальнейшего поступления в МЧС.Так что родителям стоит с детства задумываться над тем, кем станет их детище в будущем. Здоровье в этом вопросе имеет большое значение.

Поскольку работать в МЧС престижно и почетно, конкурс на зачисление достигает 6 человек на 1 место. Конкуренция очень жесткая, и только лучшие проходят первый год. Поэтому, если ученик плохо учится, имеет «хвосты» по определенным предметам, он должен их своевременно подтянуть. В противном случае его шансы на успешное поступление сводятся практически к минимуму.Очень часто родители решают нанять репетитора в 9 классе по тем предметам, которые входят в список вступительных экзаменов. Это правильное решение, и такие финансовые траты обязательно окупятся в будущем. Главное, чтобы к вопросу поступления студент подошел с особой бдительностью и серьезностью, тогда все в его руках. Особое внимание следует уделять физическим тренировкам, а для этого, чтобы больше заниматься спортом, желательно находиться в какой-либо спортивной секции.

После получения среднего специального образования шансы на поступление в вуз повышаются, и таких выпускников сразу можно зачислить на 2 или 3 курс на льготных условиях.Это хорошее начало светлому и героическому будущему. Отдельно стоит отметить, что наличие сертификатов, благодарностей и других отметок об активном образе жизни только приветствуется, поэтому их необходимо предоставить при поступлении после 9 класса в школу или колледж МЧС. Чтобы правильно выбрать учебное заведение, необходимо заранее изучить существующие специальности, условия приема, условия льготного приема, количество бюджетных мест, стоимость обучения.Остается только добавить, что шанс есть у каждого.

Подготовка профессиональных кадров для служб МЧС – одна из первоочередных задач. Подготовка высококвалифицированных кадров осуществляется в 8 высших учебных заведениях кафедры. Однако министерству нужны и специалисты среднего звена. Для решения кадрового вопроса в этой нише в рамках кафедры организованы учебные заведения МЧС, ведущие набор выпускников 9 классов.Сейчас в нашей стране 2 подобных учебных заведения.

Учебные заведения МЧС после 9 класса:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Московского пожарно-спасательного техникума № 57 имени Героя Российской Федерации В.М. Максимчук
Пожарно-спасательный колледж «Санкт-Петербургский центр подготовки спасателей»

Популярное содержание

Образование после 9-го класса в 57-м пожарно-спасательном училище имени Героя Российской Федерации В.Максимчук М.

Выпускники 9 класса общеобразовательной школы могут получить образование в данном образовательном учреждении по специальностям:

280703 – Пожарная безопасность
280707 – Защита в чрезвычайных ситуациях

В колледже ведется подготовка начального профессионального образования по специальности «Пожарный».

Учеба после 9 класса пожарно-спасательного техникума в Санкт-Петербурге

Колледж готовит специалистов по программам среднего профессионального образования по специальностям:

Студенты, проходящие обучение по специальности 280707, также будут обучаться по специальности «Водолаз».

Краткое описание специальностей, на которые можно поступить после 9 класса в колледжах медсанчасти

280703 – Пожарная безопасность

Выпускнику после прохождения основного уровня образовательных программ присваивается квалификация «Техник». Срок обучения после 9 классов – 3 года 10 месяцев.

Выпускник сможет проводить и организовывать работы по предупреждению и тушению пожаров. Он приобретет навыки проведения аварийно-спасательных работ при возникновении пожаров, обслуживания противопожарного и аварийно-спасательного оборудования.

280707 – Защита в чрезвычайных ситуациях

Выпускник получит квалификацию техника-спасателя. Обучение проводится по программам базового уровня. Учащимся с неполным средним общим образованием предстоит учиться 3 года 10 месяцев.

Выпускник сможет проводить работы по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. В его функциональные возможности могут входить планирование и реализация мероприятий по предотвращению аварий и катастроф.

Профессия пожарный

Срок обучения на базе 9 классов 2 года 6 месяцев. Выпускник сможет выполнять работы по предотвращению и тушению пожаров. В его функционал войдут работы по спасению и эвакуации людей, имущества и материальных ценностей.

Справочник оператора

Здравствуйте!

Как попасть в МЧС России?

Ивановская пожарно-спасательная

Академия ГПС МЧС России

Для уточнения информации обращайтесь к специалистам:

Пользователь

Какие экзамены лучше сдавать после 11 класса, если я хочу поступить МЧС?

Справочный оператор

Повторяющийся ответ от 03.09.2015 в 20:05:59

Здравствуйте!
Вы обратились в НАШУ ПОМОЩЬ – федеральный информационный городской интернет-справочник.Отвечаем на вопросы о городах России. Бесплатно и круглосуточно, онлайн.
Как попасть в МЧС России?
На сегодняшний день обучение в институтах МЧС – довольно перспективный и престижный выбор. Само по себе образование непросто, как и поступление. Его сложность заключается в большом проходном балле, количестве претендентов на одно место. Ведь учебных заведений МЧС России очень мало. Решив стать студентом образовательного учреждения МЧС, абитуриенту необходимо будет пройти несколько этапов: подготовка к вступительным экзаменам, профессиональный психологический отбор, вступительные экзамены.

1. Попытаться записаться могут лица в возрасте от 17 до 40 лет. Обязательным условием для получения высшего образования после 26 лет. Девушки тоже могут попробовать свои силы.

2. Одним из этапов вступительного экзамена является проверка физической подготовленности. Заранее узнайте стандарты, которые вы должны пройти, потому что они меняются каждый год. Как правило, это стандартные тесты – подтягивания на перекладине, 100 метров, сложные силовые упражнения и кросс.

3. Основными предметами, которые вы должны будете изучать, будут математика, русский язык, обществознание, физика.В настоящее время формой сдачи экзамена является экзамен. Проходное количество баллов определяется ежегодно. Берите факультативы, учитесь самостоятельно, нанимайте репетитора.

4. При сдаче вступительных испытаний проводится профессиональный психологический отбор. Он направлен на определение правильного выбора выбранной профессии. Эта часть не требует обширной подготовки. Вам просто нужно успокоиться и быть уверенным в себе. Если абитуриент действительно серьезно относится к выбранной профессии и долго шел к своей цели, то проблем с профессиональным и психологическим отбором у него не возникнет.

ВУЗы МЧС России

Академия гражданской защиты МЧС России
Уральский институт ГПС МЧС России
Академия ГПС МЧС России
Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России России
Воронежский институт государственной противопожарной службы МЧС России

Что сдать в МЧС через 9. Что нужно для поступления

Каждый мальчик мечтает быть МЧС, ведь именно эта профессия в его сознании является олицетворением отваги, отваги и отваги.Однако взрослые люди над вопросом, как поступить в МЧС после 9 класса, рекомендуют своим детям несколько раз подумать и только после этого принять окончательное решение. На сегодняшний день в МЧС можно поступить после 9 класса, но в данном случае речь идет о среднем специальном образовании. Чтобы пройти наверх по офису, после окончания учебы рекомендуется поступать в вуз, и есть реальная возможность Воспользоваться льготными условиями поступления.Закончив учебу в университете, студент получает высшее образование, а в МЧС ему дорого. Однако пока об этом говорить рано, для начала необходимо успешно окончить 9 класс и благополучно сдать все вступительные экзамены. К реализации своей мечты нужно подходить постепенно, действовать логично, а не спонтанно.

Прежде всего необходимо все выяснить …

0 0

Подготовка кадров для МЧС Одна из первых задач.Подготовка высококвалифицированных кадров осуществляется в 8 высших учебных заведениях кафедры. Однако служение необходимо для получения среднего образования. Для решения кадрового вопроса в этой нише в рамках отдела образовательные учреждения МЧС организованы ведущими наборами выпускников классов. Сейчас в нашей стране 2 таких учебных заведения.

Учебные заведения МЧС после 9 класса:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Города Московского пожарно-спасательного техникума №1.57 имени героя Российской Федерации В. Максимчук

Пожарно-спасательный колледж «Санкт-Петербургский центр подготовки спасателей»

Может быть интересно: высшие учебные заведения МОН

Подробный ответ на вопрос: «Что делать в ЧС после 9 класса?»

Актуально: Куда пойти учиться после 9 класса

Предпосылки для поступления в МЧС

Прежде всего, необходимо знать, что для приема на обучение в структуре МЧС существуют жесткие возрастные ограничения.Лица мужского и женского пола в возрасте 17-40 лет не младше и не старше. Кроме того, при обучении на сотрудника МЧС после 26 лет необходимо высшее образование по любой специальности. Также нужно учесть, что на очную форму в рамках МЧС могут поступать только лица в возрасте от 17 до 25 лет, а для остальных обучение проводится без отрыва.

Чем заняться в МЧС – вступительные экзамены

0 0

Главный вопрос девятикласснику: пойти в десятый или попрощаться со школой и пойти осваивать выбранную профессию.Колледжи, техникумы, ПТУ – что принесет подростку больше пользы, чем школьная программа Кто может учиться после 9 класса, и в каких случаях лучше остаться в школе, – сказал Uaua.info эксперт по профориентации, руководитель проекта » Пропройс »Анна Безбородова.

Техникумы, колледжи, школы – чему там преподают и какие квалификации дают

В техникуме можно получить начальное профессиональное образование и квалификацию «Младший специалист».В колледже – среднее специальное образование, а высшая квалификация – бакалавр.

Техникумы уделяют большое внимание практическим навыкам по профессии, а колледжи больше ориентированы на фундаментальные теоретические знания.

Школы дают полное среднее образование и прикладную профессию. Учебные заведения, которые раньше назывались Профтехилиш (ПТУ), сейчас …

0 0

Практически каждый девятиклассник задается вопросом: стоит ли оставаться в школе еще 2 года или лучше, чтобы поступить в институт после 9 класса?

Чтобы принять решение, обязательно склеить все «за» и «против».

Поможем разобраться только с некоторыми вопросами.

Аргументы за:

1. Вы ничего не потеряете. Бросив обучение в школе после 9 класса, вы не бросите учебу. Помните об этом. И в техникуме, и в техникуме придется получать образование, это будет просто профессионально ориентированный

2. Ты начнешь карьеру раньше сверстников Когда твои одноклассники закончат к первому курсу вуза, ты уже будешь с дипломом на руках.Те. Вы можете начать зарабатывать деньги и построить карьеру раньше тех, кто остался в школе после 9 класса.

3. У вас больше шансов поступить в вуз. К сожалению, после 11 класса поступление в вуз никто не гарантирует. Кто-то должен будет поступить в тот же колледж, техникум или профессионально-техническое училище. Причем, поступая в вуз по специальности после …

0 0

Профессии и специальность в МЧС для девушек

На первый взгляд кажется, что это чисто мужская работа – спасать человеческую жизнь в случае пожара, аварии, катастрофы, аварии.Но и женщины тоже могут поспособствовать, специальности в МЧС для девочек имеются и хоть они и не так заметны на первый взгляд, но по важности не уступают специальностям, которые находятся в авангарде борьбы с элементы.

МЧС – военизированная структура, и все работники должны быть изношены. Также такая структура предполагает жесткую дисциплину и подчинение. Похоже, что работать в МЧС девушкам не очень.Ведь для того, чтобы работать в МЧС, необходимо закончить Учреждение по ЧС МЧС или закончить другой ВУЗ, подходящий по профилю.

Если говорить о профессиях МЧС для девушек, можно закончить, например, медицинскую специальность «Медицина Катастрофы» или юридическая. Вузов МЧС не так уж и много и они очень престижны. Интертайм учиться имеют право девушки 17-25 лет…

0 0

Работа по преодолению последствий чрезвычайных ситуаций Очень специфическая – и поэтому необходимо принять решение посвятить себя этой профессии очень взвешенно.

Обзор колледжа

Образовательных учреждений (в том числе колледжей) МЧС, ввиду уникальности данной услуги, в России всего 7, хотя в трех из них можно получить среднее специальное образование в этой сфере, а в двух Планируется расширить учебный процесс, создав условия для получения и среднего специального образования.

Академия гражданской защиты (АГЗ) МЧС России – Учебно-научный центр В подготовке специалистов данного профиля, однако, МЧС нет. Академия государственной противопожарной службы (АГПС) МЧС России является главным пожарно-техническим вузом страны, но получить среднее специальное образование по этому профилю (аналог колледжа) можно в Это; Институт Государственной противопожарной службы (ИГП) МЧС…

0 0

Есть ли в Москве колледж МЧС при институте или академии?

Московское пожарное училище МЧС России. Колледж был открыт в 1999 г. Постановлением Правительства Москвы №525 от 15 июня 1999 г. на базе ПУ №126.

Есть ли колледжи МЧС после 9 класса ?? Это платно или бесплатно. Это платно или бесплатно.Где находится колледж МЧС Санкт-Петербурга?

Колледжей МОН не бывает. В Санкт-Петербурге находятся: Санкт-Петербургский учебный центр ФПС Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России

Сложно ли поступить в техникум МЧС по спасательной технике 😕

нет, но иметь в аттестате не более 4 троек

Что нужно сдавать в колледж МЧС после 9 класса? Я в 9 какой ГИА надо сдавать при поступлении? Подскажите пожалуйста колледж МЧС в Казани? ? Если скину ссылку !!

Подскажите, пожалуйста, есть ли колледж МЧС после 9 класса ?? Если есть скинь ссылку официального сайта !!

У нас нет такого колледжа.И никаких ссылок …

0 0

Доброго времени суток, Ирина!
Спасибо за интерес к нашему порталу!
В Петрозаводске на базе 9 классов можно поступить, например, в Юридический колледж Международной полицейской ассоциации (Карельский филиал) на двухгодичные курсы по углубленному изучению отдельных предметов с условием продолжения обучения в старшей школе. и получение полного среднего образования.

Окончание таких курсов дает право выпускникам.высшая школа Учиться в колледже по ускоренному курсу и через 1 год и 6 месяцев получить государственный диплом о государственном профессиональном образовании.
Но в целом сейчас есть очень специализированные учебные заведения, которые принимают на базе 9 …

0 0

Спасатели – так в народе называют сотрудников МЧС. Работа эта сложная и опасная, требует хорошей физической подготовки, скорости реакции, выдержки, умения принимать решения за доли секунды.Это благородная и востребованная профессия, но стать спасателем может далеко не каждый, для этого необходимо пройти специальный отбор и обучение. Поскольку на сотрудниках МЧС лежит большая ответственность, поступать в вузы можно с 11 класса, когда абитуриенты уже достигают совершеннолетия и более осознанно подходят к будущей профессии.

Если закончили 9 классов

Для тех, кто решил стать спасателем или пожарным в более молодом возрасте, есть возможность поступить в специализированные учебные заведения, их всего три:

Московский пожарно-спасательный колледж ; Санкт-ПетербургПетербургское пожарно-спасательное училище; Кадетский корпус Академии гражданской защиты МЧС России.

Зарегистрированные учебные заведения принимают выпускников 9 …

0 0

Может показаться, что работа в МЧС подходит только мужчинам, но это не так. В этой структуре вполне могут работать девушки.

Однако есть обязательное условие для наличия подходящего образования. Сразу возникает вопрос, какое учебное заведение выбрать?

Где поработать в МЧС

Специализированные вузы МЧС

Добраться до места довольно сложно из-за высоких проездов.

Плюс к вступительным экзаменам надо попасть – вас ждет медицинская система с очень высокими требованиями к здоровью и практическими спортивными стандартами. Дозаправиться можно всем – даже если ваш вес не достигает пары килограммов к норме – вам предложат входной вес и придут на повторные измерения.

В МЧС требуются юристы

, но заполнив законный допуск – гарантировать себе вступление на работу в структуру вы не сможете)

На должности госслужбы можно претендовать, отбор будет большой и строгий, претендентов много – а постов мало.

Вот примеры должностей, на которые вы можете претендовать по опыту, образованию, наличию документов и необходимых качеств: главный специалист – экспертный отдел Управления по делам граждан, административная работа и юридическая деятельность; Главный специалист – экспертно-правовое управление отдела административно-хозяйственной деятельности пр.

Как видите – все сложно. Проще вернуться к первой точке и перейти в профильное учебное заведение при МЧС.

Специальность «Безопасность жизни и медицинская катастрофа» серьезно облегчает трудоустройство в таких структурах.

Все ВУЗы МЧС очень престижные И набирают студентов только с высокими результатами экзамена. Также предъявляются особые требования к физической подготовке абитуриентов.

Все такие учреждения 7:

Академия ГЗ МЧС России
г.Петербургский университет
Воронежский и Уральский институты
Академия GPS МЧС России
Ивановско-Сибирская художественная академия

Кто может работать девушка в МЧС

Чаще всего роль диспетчера в МЧС выполняют женщины.

На первый взгляд эта работа кажется скучной и не требует особых навыков. Однако диспетчер первым узнает об аварийной ситуации и должен передать ее тем, кто может помочь.От скорости реакции иногда зависят жизни людей.

Еще одна типичная женская специальность в этой структуре – психолог. Этот специалист всегда сопровождает бригаду МЧС. Ему в первую очередь оказывается психологическая помощь Тем, кто в ней нуждается.

Девочки тоже довольны лаборантами и фотографами.

Стипендия и зарплата МЧС

Фактически данные о стипендиях и зарплатах в этой структуре не афишируются.

Курсантам таких вузов выплачиваются повышенные стипендии, что серьезно отличается от стипендий в гражданских вузах.

В среднем стипендия составляет от 4500 до 5 500 рублей. Отдельные учебные заведения за особые достижения студента могут платить выше, например 8000 рублей. Это данные, которые вы можете найти в доступе.

Если пообщаться с друзьями, окажется, что все-таки лучше. В одной из Академий стартовая стипендия для первокурсников составляет 12000 рублей.И это не город – миллионный.

Так что, если вам нужны точные данные об учебном заведении, в котором вы собираетесь поступать – попробуйте поговорить с теми, кто уже там учится.

Если быть точным, эта стипендия вовсе не стипендия, а зарплата. Которая начисляется с первого года. С него могут делать вычеты (на погоны, на бензин с обязательной ездой, бланк и т. Д.)

Также во время обучения все студенты имеют право на бесплатное питание и проживание в бараках с отдельными комнатами на 4-5 человек.Стандартно 4 человека, на практике максимум 8 человек.

Когда выучились и поступили на службу (работу), значит, пора на хорошую зарплату.

Заработная плата сотрудников МЧС России может сильно отличаться в разных регионах России.
В Московской области рядовой работник получает 26 тысяч, в Красноярском крае это 30 тысяч, а в Кировской области всего 10 тысяч.

В дополнение к фиксированной заработной плате рабочие получают надбавки, которые могут быть очень значительными.

Чем заняться в ВУЗе МЧС?

Для поступления в МОН вуза необходимо получить высокие баллы ЕГЭ. Предметы, которые необходимо сдать, можно посмотреть на сайте выбранного учебного заведения. Они могут отличаться. Академия НГМ МФ оценивает результаты eME по русскому языку, физике и математике. В самом вузе абитуриенту потребуется пройти тест на физическую подготовку.

Девушкам предстоит пробежать 100 метров, выдержать кросс на 1 километре и проявить свои способности в сложных упражнениях.Для них правил меньше, чем для парней.

Следует ли девочкам учиться и работать в МЧС?

В конце хочу сказать ..

Если Вы хотите интересную достойную работу, высокие зарплаты и бонусы (общежитие на время обучения, мужской коллектив и т.д.) – МОН Вас ждет.

Но будьте готовы к особым заказам. Например, МЧС – это военизированная структура, и все работники должны быть изношены. Также здесь жесткая дисциплина и подчинение.Заранее подумайте, готовы ли вы к этому?

Если «да», то остается убедиться, что у вас все в порядке со здоровьем, оценками, физической подготовкой, преодолеть трудности поступления и обучения, и вперед!

Служба

в подразделениях МЧС сегодня стала очень привлекательной. Перед сотрудниками этих подразделений стоят непростые и интересные задачи, хорошо стимулирующие личностный рост. Вместе с тем, материальное обеспечение сотрудников подразделений МЧС России за последние годы значительно улучшилось.Одно из престижных направлений службы в структурах МЧС – пожарно-спасательные подразделения. Для работы в этой сфере необходимо получить соответствующее профессиональное образование. Теперь такое образование можно получить после 9 класса. Для этого есть специализированные учебные заведения. Одно из них – пожарно-спасательный колледж МЧС в Москве. Фактически это учебное заведение не входит в состав МЧС, а относится к Департаменту образования города Москвы.Полное наименование учебного заведения:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Техническое пожарно-спасательное училище № 57 имени Героя Российской Федерации В.М. Максимчук

Посмотрим, каковы условия обучения в колледже МЧС в Москве после 9 класса.

Какие специальности могут окончить классы в колледже МЧС в Москве?
Где я могу работать после окончания колледжа МЧС в Москве?
Куда пойти учиться дальше, окончив колледж МОН РК после 9 класса в Москве?
Как устроен прием слушателей в колледже после 9 класса?
Как организован Московский колледж в Москве?
Каково содержание материала и какие стипендии доступны для студентов?
Контакты для связи с коллегией МЧС по Москве

Среднее профессиональное образование Москвы

Все колледжи и техникумы Москвы после 9 класса, включая колледжи при вузах Москвы. На специальность 2018 добавлены официальные представители и модераторы нашего проекта.

Обзоры и рейтинги вузов Москвы

Техникумы Москвы: тонкости обучения

Техникумы и политехники и техникумы Москвы. Специальности после 9 класса, тонкости выбора. Адреса лучших технических учебных заведений Москвы.

Московские строительные колледжи: чем занимаются и кому преподают

Обзор строительных колледжей, техникумов и колледжей Москвы. Самые популярные строительные специальности.Тонкость доходов и обучения. Список и контакты лучших строительных вузов Москвы.

Сегодня это кажется удивительным – но до 1990 года, при СССР, отдельной спасательной службы не было вообще, а уж тем более классов, техникумов и техникумов МЧС. Однако, учитывая положительный опыт многих зарубежных стран (в частности, американского «9119RAQUO;») и память о недавних к тому времени и потрясших всю страну землетрясениях в армянском спорте конца 1980-х, такая услуга на базе первенство огнестрельного искусства было создано в России.Изначально запланированный небольшой отряд в количестве около 500 человек сформировал RCS (Российский корпус спасателей), только к 1994 году министерство, которое объединило под своим руководством лучших специалистов, получивших соответствующее оборудование и оборудование.

По состоянию на середину 2014 года в МЧС насчитывалось более 7000 сотрудников, а подготовка специалистов проводилась на профессиональном уровне в профильных учебных заведениях.

С учетом узости специализации и относительной молодости это связано с ликвидацией последствий различных чрезвычайных ситуаций, по всей России всего 7 учебных заведений, готовящих специалистов данного профиля.Среднее образование по специальности можно получить в пяти из них, три из которых расположены в Москве, – в Московской пожарной академии (предусматривающей, в том числе, среднее профессиональное образование), пожарном училище и втором кадетском корпусе, также относящемся к Система МЧС РФ.

город Москва, ул. Марксистская, дом 3, стр. 5, 3 этаж (БЦ “Таганский”)

198095, г. Санкт-Петербург, ул. Балтийская, 35.

129366, г. Москва, ул. Бориса Галюшкина, д. 4

Таким образом, выбор колледжей, техникумов и училищ для получения среднего профессионального образования данной направленности в Москве невелик (особенно с учетом ограничения, накладываемые на социальный статус детей, принятых в последние из них).Поэтому главное для будущего специалиста по пожарной безопасности – быть готовым посвятить себя этой опасной, но крайне необходимой профессии. В противном случае необходимо ориентироваться в желании продолжить получение дальнейшего образования в этой структуре – поскольку обеспечение жильем и питанием (особенно для иногородних) в этой структуре изначально полностью решалось государством.

Часто задаваемые вопросы

Колледжи, техникумы, колледжи

Информация, представленная на сайте, также опубликована в соответствующем справочнике из серии «Образование».В нем вы найдете полный список государственных средних специальных учебных заведений Москвы и Московской области с описанием специальностей и контактами, а также много полезной информации для поступающих.

ГБПОУ ТПСК им. В.М. Максимчук

Москва, Светлый проезд, д. 2 А

«Войковская»

http://college57.mskoburn.ru/

Директор – Манаенков Александр Митрофанович

ГПБО пожарно-спасательный техникум имени героя Российской Федерации В.М. Максимчук – Образовательное учреждение, связанное в своей структуре двухступенчатой системой образования, целью которой является создание необходимых условий для получения:

Начальное профессиональное образование (НПО) с получением среднего (полного) общего образования

Среднее профессиональное образование (СПО)

Колледж осуществляет социальное партнерство с государственными структурами, аварийно-спасательными службами МЧС. Агентства по взаимодействию с органами обеспечения гражданской защиты деятельности ЦАО и ЮАО города Москвы, Главное управление МЧС России по г. Москве, УМК МЧС России по г. Москве. .

Выпускники колледжа в зависимости от полученной профессии или специальности трудоустроены:

Пожарные, инспекции госпожи, начальники охраны в пожарной части МЧС России по г. Москве;

Операторы ЭВМ и оборудования АСУ Центрам мониторинга и прогнозирования КЗ, Центру управления кризисными ситуациями МЧС России в г. Москва, Центру управления силами;

Автомеханика и техника по обслуживанию и ремонту спецтехники специализированному пожарно-спасательному отряду управления гражданской защиты МЧС России по г. Москве;

В поисково-спасательных войсках Агентства гражданской защиты административных округов.

Пожарная безопасность (СПО)

Квалификация: техник. Litchime: по сортам – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, физическая подготовка

МЧС

Квалификация: техник-спасатель. Litchime: по сортам – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, математика, физическая культура

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (СПО)

Квалификация: техник. Litchime: по сортам – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, математика

Информационные системы (ИСО)

Квалификация: техник информационных систем, специализация: мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.Litchime: по сортам – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, математика, информатика

Автоматизированные системы обработки информации и управления в РСЦБ (СПО)

Квалификация: техник. Litchime: по сортам – 3 года 10 месяцев. Вступительные экзамены: русский язык, математика, информатика

Квалификация: пожарный. Дамы учебы: по оценкам – 2 года 5 месяцев. Вступительные экзамены: физическая подготовка

Квалификация: автомеханик.Дамы учебы: по оценкам – 2 года 5 месяцев. Вступительные экзамены: №

Специалист по программному и аппаратному обеспечению (НПО)

Квалификация: наладчик программного и аппаратного обеспечения. Дамы учебы: по оценкам – 2 года 5 месяцев. Вступительные экзамены: № /

Разговорный английский

Оператор ЭВМ

Слесарь по ремонту автомобилей

Основы аварийно-спасательных работ

Участие в изготовлении добровольных пожарных триггеров (ДПД)

Техник пожарной безопасности

Кружки и секции : Оф, бокс, пожарно-спасательные работы, военно-патриотическое объединение «Кадет», футбол, легкая атлетика, «Fireburs», юный пожарный, активность, хо, баскетбол, волейбол, волонтерское движение, рукопашный бой, коллектив музыкального творчества. «Апельсин», армрестлинг, боевое самбо, кружок «Вдохновение», кружок декоративно-прикладного искусства

МЧС России погиб во время учений | Новости

Инцидент произошел, когда министр по чрезвычайным ситуациям Евгений Зиничев пытался спасти чью-то жизнь в Арктике.

Министр по чрезвычайным ситуациям России Евгений Зиничев погиб при попытке спасти жизнь человека во время учений в арктическом городе Норильске.

Зиничев, 55 лет, находился в Арктике для наблюдения за крупномасштабными учениями и посетил строительную площадку новой пожарной части в Норильске, а также поисково-спасательную группу в этом районе, говорится в заявлении министерства, опубликованном Российские информационные агентства в среду.

Маргарита Симоньян, главный редактор государственного новостного агентства RT, сказала, что Зиничев погиб, спасая оператора, который поскользнулся и упал в воду, сообщает Moscow Times.

«Свидетелей было много, но никто даже не успел выяснить, что произошло, поскольку Зиничев прыгнул в воду вслед за упавшим человеком и приземлился на выступающий камень», – написал Симонян.

Зиничев был одним из немногих видных политиков, которые начали свою карьеру в спецслужбах, карьерный путь был аналогичен тому, который выбрал президент Владимир Путин, который сам был бывшим шпионом КГБ.

«Это невосполнимая личная потеря для меня», – сказал Путин в телеграмме соболезнования, опубликованной Кремлем.«Мы работали вместе много лет».

Зиничев возглавлял МЧС с 2018 года. Его предшественник ушел в отставку вскоре после того, как в результате крупного пожара в торговом центре в Сибири погибло более 60 человек, что вызвало потрясение по всей стране.

Биография, опубликованная государственными СМИ, гласит, что Зиничев родился в Санкт-Петербурге и с 1987 по 2015 год служил в государственной службе безопасности, а также отвечал за безопасность Путина.

Он был телохранителем и личным помощником российского лидера, сообщает сайт РБК.На многочисленных фотографиях Путина на публичных мероприятиях в течение нескольких лет изображен Зиничев, стоящий у плеча президента.

Зиничев позже стал заместителем главы Федеральной службы безопасности и некоторое время исполнял обязанности губернатора Калининградской области.

Важность просвещения по вопросам стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций: обзорная статья

Аннотация

Бедствия и чрезвычайные ситуации увеличиваются во всем мире. Сегодня, с развитием технологий, получение знаний и их применение в сфере действий рассматривается как единственный эффективный способ предотвращения бедствий или уменьшения их последствий.Настоящее исследование было направлено на рассмотрение важности образования и влияния различных методов обучения на снижение риска бедствий и готовность уязвимых слоев населения. С этой целью был проведен поиск некоторых статей, проиндексированных в Database of PubMed, Web of Science, Google Scholar, Scopus, Science Direct и ProQuest. Поиск был ограничен рецензируемыми статьями на английском языке, опубликованными в период с 1990 по 2017 год. Кроме того, выбранные статьи были проверены на предмет соответствующих цитирований. Проведенные исследования были проанализированы двумя исследователями независимо.Первичный поиск дал 128 релевантных ссылок. После устранения дубликатов и статей, не относящихся к рецензированию аннотации, для включения была отобрана 41 ссылка. После повторного просмотра 31 ссылка, которая не соответствовала индексу включения, была исключена из исследования. Образование в области стихийных бедствий направлено на распространение знаний среди отдельных лиц и групп, позволяющих принимать меры по снижению их уязвимости перед стихийными бедствиями. В течение последних десятилетий широко исследуется вопрос о том, что обученные люди могут быть подготовлены к бедствиям и хорошо отреагировать.Основываясь на результатах, просвещение по вопросам стихийных бедствий является функциональным, оперативным и рентабельным инструментом управления рисками. По некоторым данным, уязвимым людям важно знать о стихийных бедствиях. Существуют разные методы обучения уязвимых людей, но нет лучшего метода, чем другие. Обученные люди могут лучше защитить себя и других. В связи с этим людям необходимо планировать и разрабатывать комплексные образовательные программы, чтобы они могли столкнуться с бедствиями.

Ключевые слова: Бедствия, образование, уязвимые люди

Введение

С другой стороны, стихийные бедствия и антропогенные катастрофы наносят серьезный ущерб сообществу и приводят к многочисленным жертвам, финансовым, экологическим, социальным и экономическим потерям , которые не под силу сообществу.[1] Поскольку чрезвычайные ситуации и бедствия, наряду с их разрушительными последствиями, растут во всем мире, приобретение знаний и их использование рассматривается как наиболее эффективный способ предотвращения бедствий или уменьшения их последствий с развитием технологий. [2] Хотя уязвимость некоторых сообществ и отдельных лиц к стихийным бедствиям и антропогенным катастрофам неизбежна, отдельные лица могут сыграть роль в сокращении масштабов этих бедствий, изменив устойчивость системы и потенциал восстановления после бедствий. [3,4,5] Есть свидетельства того, что большинство травм ущерб и гибель людей в результате бедствий можно предотвратить, а меры по обеспечению готовности к бедствиям, такие как корректировка жилищных условий с учетом рисков, могут уменьшить ущерб, причиненный бедствиями, и, соответственно, улучшить восстановление.Кроме того, это более эффективно, когда люди сообщества хорошо сотрудничают в распределении ресурсов и проведении соответствующего восстановления после стихийных бедствий. [6,7,8] Должностные лица и политики сосредоточили свое внимание на разработке нового подхода к убеждению людей и принятию решений. скачки в снижении риска бедствий, такие как обучение детей, населения в целом, особенно уязвимых людей, с учетом повышенного риска бедствий и уязвимости из-за изменения климата, развития, увеличения неравенства доходов и низкого уровня готовности домохозяек.[3,9,10,11,12] Обучение уязвимых слоев населения в случае стихийных бедствий направлено на предоставление знаний, навыков и мотивации отдельным лицам и группам для принятия мер по снижению их уязвимости перед стихийными бедствиями. Даже обучение уязвимых людей делает эффективными действия для других людей или сообществ [13]. В течение последних десятилетий некоторые исследования показали, что обученные люди в обществе могут быть готовы к стихийным бедствиям и хорошо отреагировать на них. Кроме того, некоторые сообщили, что просвещение по вопросам стихийных бедствий является функциональным, оперативным и экономичным инструментом управления рисками.[14] Кроме того, некоторые подтвердили, что низкая осведомленность и неадекватное понимание риска отрицательно влияют на готовность людей, реакцию на предупреждения об опасностях, меры индивидуальной защиты и восстановление. [15,16] Хиогская рамочная программа действий (HFA) (2005–2005 гг.) 2015) подчеркнули пять приоритетов деятельности по снижению риска бедствий в мире. Приоритетом третьей функции было применение знаний, инноваций и образования для создания культуры безопасности и устойчивости на всех уровнях. Согласно HFA, стихийные бедствия в основном сокращаются, когда люди хорошо осведомлены и мотивация заключается в создании культуры предотвращения и устойчивости к стихийным бедствиям.В этой связи сбор и распространение знаний и информации об опасностях, уязвимостях и возможностях, особенно для уязвимых людей, должны быть приоритетными. [17,18] В дополнение к этому важно отметить, что люди, которые уязвимы из-за своих ограничений и условия, безусловно, требуют специального обучения и внимания с помощью обученных и профессиональных людей. [14,17,18]

Материалы и методы

В этом обзоре мы рассмотрели статьи, опубликованные в престижных журналах и на веб-сайтах в период 1990–2017 гг.Базы данных включают PubMed, Web of Science, Google Scholar, Scopus и Science Direct. Ключевые слова, по которым выполнялся поиск, включали стихийные бедствия, образование, чрезвычайные ситуации, уязвимые группы и целевые группы. Первичный поиск дал 128 релевантных ссылок. После устранения дубликатов и статей, не относящихся к рецензированию аннотации, для включения была отобрана 41 ссылка. Затем 31 ссылка, не соответствующая индексу включения, была исключена после дальнейшего рассмотрения. Среди статей 11 статей были включены в исследование [].

Таблица 1

Разделение образования для уязвимых к стихийным бедствиям людей

Университет профессора 90 769

Чтобы повысить достоверность и надежность исследования, исследователи искали статьи одновременно и оценивали качество статей отдельно.Критериями включения было использование английского языка для написания статей об уязвимых людях, проводимых во всех частях мира и оценки стратегии и протокола обучения. Наконец, в исследование было включено 11 статей [].

Блок-схема процесса отбора статей

Целевая группа для обучения по вопросам стихийных бедствий

Чтобы сделать программы обучения по вопросам стихийных бедствий более эффективными для членов сообщества, необходимо определить целевые группы и отдельных лиц. [19,20,21,22,23] Согласно разделу уязвимых к стихийным бедствиям людей можно классифицировать следующим образом [].Протокол и методы обучения не одинаковы для всех людей в сообществе с уровнем власти, образования и уровня информации. Таким образом, разделение людей приводит к экономии времени и энергии, затрачиваемых на обучение, и, соответственно, люди учатся более эффективно. [24,23,25,26,27,28]

Таблица 2

Характеристики ключевых исследований

Целевая группа	Член
Уязвимые люди	Женщины
	дети		Дети	с ограниченными возможностями
	Учителя второй линии (люди, которые могут каким-либо образом сыграть роль в обучении по вопросам стихийных бедствий)	Губернаторы
		Политики
Местные органы власти
Учителя

Водители такси
Спасатели и первые помощники пострадавшим (люди, непосредственно участвующие в бедствиях)	Группа помощи и спасения
	Добровольцы
	Полицейские

Adiyo Неясно

Регистрационный номер	Первый автор	Год публикации	Год проведения	Место исследования	Тема / образец	Тип исследования	Результаты
[2]	Wignyo Adiyo	2012	Ноябрь 2011 г.	Ачех, Индонезия	169 школьников	Анкетный опрос	Действовала программа обучения бедствиям на основе учебного плана
[3]	Олдрич и Бенсон	2008	2007	Неясно	Хронические состояния здоровья, у пожилых людей могут быть нарушения физической подвижности или когнитивных функций Поэтому для развития способностей, снижения сенсорной осведомленности и социальных и экономических ограничений необходима специальная программа обучения.
[4]	Kerry-Ann, et al .	2008		Ямайка	Неясно	Неясно	Поощрение просвещения по вопросам риска бедствий в школах и совместная работа по интеграции потребностей детей во всеобъемлющую систему управления бедствиями – лучший подход к эффективной защите детей во время чрезвычайных ситуаций
[5]	Гангалал Туладхар и Рюичи Ятабэ	2015	Неясно	Непал	106 учителей из 19 округов Непала	Интервью	Интервью с учителями	Хорошее образование в школах должно быть что очень важно для снижения риска бедствий в сообществе, и это будет способствовать созданию общества безопасности при бедствиях
[7]	Изадхах Y и Хоссейни M	2007	Неясно	Неясно	Неясно	Неясно	Программа общественного образования АПП могут быть более эффективными, если они нацелены на конкретные группы или секторы общества Обычно «нацеленность» фокусирует усилия в сфере образования на потенциально наиболее уязвимых в обществе, таких как дети, женщины, пожилые люди и инвалиды, и будет делать это за счет использования специфические механизмы и методы, наиболее подходящие для каждой целевой группы
[9]	Адвин Босхарт	2016	2013	Северная Голландия	271 студент	Предварительное и последующее тестирование с группой вмешательства	Образование программа, основанная на исследовательском подходе к учебному дизайну для улучшения личного восприятия и готовности учащихся к наводнению
[17]	Райя Муттарак	2013	2012	Таиланд	557 домашних хозяйств в районах, которые получили предупреждения о цунами после индийских Землетрясения в океане 11 апреля 2012 г.	Интервью	Формальное образование ок. n повысить готовность к стихийным бедствиям и снизить уязвимость к стихийным бедствиям Проживание в сообществе с более высокой долей женщин, имеющих как минимум среднее образование, увеличивает вероятность готовности к стихийным бедствиям
[29]	Johnson	2014	Неясно	Новая Зеландия	38 обзоров и 2 тематических исследования	Тезис: обзор и тематическое исследование	Школьные упражнения не обучают всех детей навыкам адаптивной реакции
[30]	Мэн-Хан Цай	2014	2013	Лондон	учащийся старшеклассников	интервенционный	Решения для обучения на основе игр, которые мотивируют учащихся с помощью разработки программного обеспечения, используя способ обучения, который доставляет удовольствие и не похож на традиционное обучение
[ 31]	Хоффманн и Роман	2015	Май-август 2013 г.	T Хайленд и Филиппины	889 респондентов (в возрасте 20-75 лет)	Интервью	Образование может повысить готовность к стихийным бедствиям только для тех уязвимых, которые не пострадали от стихийных бедствий в прошлом
[32]	Лепесток	2008		Исламабад	Неясно	Неясно	Непрерывное осуществление формального и неформального образования в школах с привязкой к снижению рисков на уровне общин обещает развитие «культуры безопасности» в менее уязвимых обществах и более устойчивы к последствиям бедствий в будущем

Обучение бедствиям для уязвимых людей

По данным Всемирной организации здравоохранения, уязвимость – это степень, в которой население, человек или организация не могут предсказать, справиться, противостоять, и реабилитировать после стихийного бедствия и уязвимых людей, таких как дети, беременные женщины, пожилые люди , недоедание и люди с ограниченными возможностями.[14,15,16,17,18] Значение просвещения по вопросам стихийных бедствий для различных слоев общества на всех уровнях подтверждается большим количеством исследований. [33,29,34] Однако стоит отметить, что люди, которые уязвимы из-за своих ограничений, а условия нуждаются в особом обучении и внимании с помощью обученных и профессиональных людей. [14,17,18]

Обучение детей стихийным бедствиям

Хотя существует мало статистической информации о количестве детей, пострадавших от стихийные бедствия и антропогенные катастрофы в мире [20,21,35,30,36,31] По оценкам Соединенных Штатов, около 1 миллиарда детей в возрасте до 15 лет живут в странах, пострадавших от землетрясения.[37] Кроме того, более 175 миллионов детей ежегодно сталкиваются с кризисом, вызванным изменением климата. Ученые и власти признали, что дети зависят от взрослых из-за физических, эмоциональных и когнитивных способностей в плане безопасности, а также защиты от чрезвычайных ситуаций и бедствий. [5,9,38] В течение последних десятилетий рассматривались программы просвещения по вопросам стихийных бедствий. для детей как инновационный подход к снижению риска бедствий. Многие теории отдают предпочтение полезности этих программ.Образование может повысить восприятие риска среди детей. [19,33,29]

Согласно исследованиям, проведенным в различных странах, таких как Япония, существует прямая связь между образованием, повышенным восприятием риска и мерами по снижению риска учащихся. Поощрение детей к осознанию важности превентивных мер и готовности может преодолеть разрыв между знанием и действием на основе знаний. [9,19] В настоящее время следует уделять особое внимание просвещению в области стихийных бедствий как способу повышения уровня устойчивости детей и передачи информации в общество. снизить риск стихийных бедствий в их домах.[34] указывает на некоторые преимущества начала обучения в более младшем возрасте и школах.

Таблица 3

Некоторые преимущества дошкольного образования

Преимущества дошкольного образования

Просвещение по предотвращению стихийных бедствий на раннем этапе помогает детям задуматься о проблемах стихийных бедствий, устойчивости и должностных лицах по снижению риска с раннего возраста

Дети склонны определять, чему они научились у своих родителей.В результате образование детей может постепенно повышать уровень осведомленности общества

Лица, знакомые с концепциями опасностей и бедствий в детстве, могут лучше и быстрее реагировать на бедствия и несчастные случаи просто забывают то, чему они учатся в раннем возрасте. дети и семьи от стихийных бедствий.Доказательства хорошо задокументированы в документе Hyundai за 2005–2015 годы [20]. Согласно результатам некоторых исследований, люди никогда не забывают то, чему учатся в раннем возрасте. Поэтому людям очень полезно с детства изучать методы предотвращения стихийных бедствий и снижения риска [6,8,9,38,39]. Самая важная часть обучения детей связана с этапом подготовки к стихийному бедствию. В результате, очень важно, чтобы семьи, школы и персонал больниц были хорошо осведомлены о значении подготовительного обучения для детей.[8,40] В этом отношении выбор подходящего населения рассматривается как первый шаг в подготовке детей к обучению в условиях стихийных бедствий. Дети должны быть ориентированы на три уровня образования, включая начальное образование для семей, учителей, школьных администраторов, обучение менеджеров и планировщиков больниц, а также обучение персонала больниц. Семьи и школы являются первыми респондентами для детей школьного возраста во время стихийного бедствия. В зависимости от условий и времени, семьи или школьный персонал могут оказать первую помощь и организовать экстренную эвакуацию детей в безопасные убежища и больницы во время стихийного бедствия.Поэтому обучение детей полностью зависит от образования в семье и школе. Уравнивание просвещения по вопросам риска бедствий в учебной программе школ на всех уровнях, особенно начальных школ, рассматривается как один из основных показателей этого приоритета. [6,9]

Ключевые образовательные мероприятия, основанные на HFA, включают координацию мероприятий по предотвращению стихийных бедствий и готовности к ним в школах. различные уровни в школах и университетах, определение просвещения по вопросам риска бедствий в справочниках, развитие навыков учителей, ограничение школьных программ безопасности, а также использование детей и студентов для планирования общинного управления чрезвычайными ситуациями.[3,10,33,41] Новая Зеландия и США – два примера стран, которые сосредоточили свое внимание на национальном образовании для образования детей. Были зарегистрированы различные типы программ обучения детей стихийным бедствиям, среди которых мы можем отнести к формальным и неформальным школьным программам и общественным и внепрограммным программам. [5,9,40] В последние годы Япония признала важность предотвращение стихийных бедствий в раннем возрасте и разработал буклет по предотвращению стихийных бедствий для начальной школы и начальных школ с помощью официальных лиц и инженеров.Кроме того, в этой стране проводятся некоторые образовательные программы, такие как семинары, упражнения и маневры, оперативная подготовка и профилактические меры для детей, а также показ случайных моментов для детей. [3,5,9,19,41] Однако, согласно Согласно некоторым исследованиям, маневрирование в школах нельзя использовать в одиночку для обучения навыкам адаптации к стихийным бедствиям [19].

Обучение женщин бедствиям

Женщины считаются уязвимыми людьми, и во время бедствия они сталкиваются с множеством проблем.[5,16,39,42,43] Согласно результатам исследования, женщины очень заинтересованы в обучении и подготовке к чрезвычайным ситуациям и стихийным бедствиям. Обучение женщин стихийным бедствиям может повысить уровень образования, осведомленности и готовности всех членов семьи, особенно детей. [17,21,29,43] Обучение женщин в различных центрах проводится формальными и неформальными группами, мечетями, школами. , офисы и так далее. Тем не менее, по-прежнему существует потребность в основных мерах в области просвещения по вопросам стихийных бедствий. Некоторые женщины становятся активными членами группы после обучения и действуют как агенты по обучению других людей в сообществе.[8] Особое внимание следует уделить вопросам репродуктивного здоровья в предлагаемом образовании для женщин с ограниченными возможностями. [12,42]

Просвещение по вопросам стихийных бедствий для пожилых людей и людей с ограниченными возможностями

Пожилые люди нуждаются в специальной подготовке с учетом их физического состояния. и когнитивные нарушения. Кроме того, психологическая поддержка молодых людей пожилыми людьми очень важна в ситуациях стихийных бедствий, и это следует рассматривать как одно из основных пособий. [5,11,42,32] Если люди с ограниченными возможностями узнают о своих методах защиты от стихийных бедствий, они могут спастись без посторонней помощи в таких обстоятельствах.Согласно некоторым исследованиям, обучение таких людей напрямую связано с их выживанием после стихийных бедствий. [23]

Обсуждение

Основная проблема и пробел в рассмотренных документах заключались в том, что большинство стран выбрали разные модели для разработки плана обучения. [22] Кроме того, влияние образования систематически не оценивалось в большинстве стран [44,45]. По этой причине многие программы обучения неэффективны и не приводят к надлежащим изменениям в поведении и производительности уязвимых людей.[21,22] Например, во время землетрясения в Баме многие люди пострадали из-за отсутствия надлежащей подготовки и неожиданности, а уязвимые люди не рассмотрели свои методы ухода и спасения. Кроме того, во время землетрясения в Керманшахе большое количество людей во время последующих землетрясений пострадали от серьезных повреждений из-за отсутствия надлежащего знания ситуации и того факта, что они вышли на улицы и остались в небезопасных местах, не уезжая должным образом. Таким образом, школы, мечети, центры Красного Полумесяца и неправительственные организации могут обучать этих людей.

Лица, ответственные за образование и исследования в области обучения стихийным бедствиям, могут быть привлечены для повышения уровня образования. В этом отношении можно использовать разные методы обучения. Кроме того, для правильного планирования могут применяться различные типы упражнений и маневров, которые повышают уровень знаний и навыков отдельных лиц и используются в качестве метода оценки производительности отдельных лиц в смоделированных условиях. Кроме того, маневры и упражнения, используемые для уязвимых людей, различны, и этим людям следует уделять особое внимание, хотя этим вопросам не уделялось много внимания.

Обучение на случай стихийных бедствий эффективно на всех этапах кризиса, но его влияние еще больше находится в стадии подготовки. Таким образом, на данном этапе следует подумать о более тщательном планировании образования. [16,17,18]

Согласно некоторым исследованиям, эффективные меры для повышения производительности и достижения желаемых стандартов образования для уязвимых слоев населения, такие как оценка патологии существующей образовательной деятельности для детей, изучение образовательной работы, признание успешной и эффективной деятельности для детей, вовлечение элиты и мыслителей, заинтересованных в этой проблеме, изменение способов образования и культуры, составление концептуального документа и действия в соответствии с образовательными стандартами, настаивая на непрерывности программ и использования образовательных технологий.Наконец, просвещение по вопросам стихийных бедствий – это функциональный, оперативный и экономичный инструмент для управления рисками уязвимых слоев населения.

Заключение

По результатам, особое внимание следует уделить просвещению уязвимых слоев населения в связи с бедствиями. В связи с этим следует определить группы, уязвимые к стихийным бедствиям, и, соответственно, организовать для этих людей специальную подготовку. Стоит отметить, что эффективное обучение может предотвратить или уменьшить последствия некоторых стихийных бедствий. Обученные люди могут лучше защитить себя и других.В результате обучение может сократить человеческие и финансовые потери из-за бедствий, что считается более важным вопросом для уязвимых людей, хотя ему уделяется меньше внимания и нет всеобъемлющей программы обучения. Существуют разные методы обучения уязвимых людей, но ни один из них не является лучшим. Таким образом, необходимо планировать и разрабатывать комплексные образовательные программы для тех, кто сталкивается с бедствиями.

Наконец, предлагается, чтобы уязвимые люди разрабатывались и внедрялись хорошо известными группами профессионального обучения и принимали комплексные и стандартные программы обучения для этих людей.Соответственно, следует оценить влияние этих программ, чтобы определить их сильные и слабые стороны.

Финансовая поддержка и спонсорство

Нет.

Конфликт интересов

Конфликта интересов нет.

Обучение и образование | FEMA.gov

Службы быстрого реагирования и менеджеры по чрезвычайным ситуациям

Отдельные лица и сообщества

Обучение и образование дают всему сообществу знания, навыки и умения, необходимые для помощи людям до, во время и после стихийных бедствий.

Службы быстрого реагирования и менеджеры по чрезвычайным ситуациям

FEMA обеспечивает обучение и образование мирового уровня для национальных служб быстрого реагирования и менеджеров по чрезвычайным ситуациям, а также других членов сообщества через надежное предприятие учреждений и партнерств, управляемых Национальным отделом обучения и образования Национального управления готовности (NTED) и пожарной службой США. Администрация (USFA) Национальная пожарная академия.

Национальная пожарная академия

Национальная пожарная академия (NFA) является ведущим национальным поставщиком лидерских навыков и повышения квалификации для местных пожарных и аварийных служб.

NFA использует классы для студентов и за пределами кампуса, смешанные и дистанционные методы обучения, включая национальные системы распределения аккредитованных государственных и столичных систем пожарной подготовки, а также колледжи и университеты, чтобы охватить тех, кто первым откликается в Америке.

Все курсы NFA получают рекомендации колледжей через Американский совет по образованию и подразделения непрерывного образования через Международную ассоциацию непрерывного образования и обучения.

Центр внутренней готовности

Центр внутренней готовности (CDP) предлагает более 50 учебных курсов в своем кампусе в Аннистоне, штат Алабама, а также посредством мобильной доставки, уделяя особое внимание управлению инцидентами, реагированию на массовые жертвы и экстренному реагированию на катастрофическое стихийное бедствие или террористический акт.CDP также предлагает множество виртуальных обучающих программ.

Все курсы CDP аккредитованы Международной ассоциацией непрерывного образования и обучения для подразделений непрерывного образования, и многие из них также аккредитованы национальными организациями здравоохранения и правоохранительными органами.

Обучение, предоставляемое CDP, финансируется из федерального бюджета бесплатно для специалистов штата, местных, племенных и территориальных служб реагирования на чрезвычайные ситуации или их агентств.

Институт управления чрезвычайными ситуациями

Институт управления в чрезвычайных ситуациях (EMI) служит национальным координационным центром по разработке и проведению обучения управлению в чрезвычайных ситуациях для расширения возможностей государственных чиновников федерального, государственного, местного, племенного и территориального уровней, волонтерских организаций, а также государственного и частного секторов по минимизации влияние стихийных бедствий.

Изучите независимые учебные курсы или резидентские и полевые курсы.

Национальный консорциум внутренней готовности (NDPC)

Национальный консорциум внутренней готовности (NDPC) – это партнерство нескольких признанных на национальном уровне организаций, членство которых основано на безотлагательной необходимости удовлетворить потребности национальных служб экстренного реагирования в борьбе с терроризмом в контексте всех опасностей, включая химические, биологические, опасность радиологического и взрывного оружия массового уничтожения (ОМУ).

Консорциум внутренней готовности сельских районов (RDPC)

Консорциум по обеспечению внутренней готовности в сельских районах (RDPC) состоит из научных партнеров, обладающих обширным опытом и нишевыми возможностями в разработке и проведении учебных программ по национальной безопасности для национальных служб реагирования на чрезвычайные ситуации в сельской местности.

Центр обороны и безопасности Отечества (CHDS)

Центр национальной обороны и безопасности (CHDS) предлагает широкий спектр программ, направленных на оказание помощи нынешним и новым лидерам в области национальной обороны и безопасности в разработке политики, стратегий, программ и организационных элементов, необходимых для победы над терроризмом и подготовки к нему и реагирования на него. стихийные бедствия и угрозы общественной безопасности в Соединенных Штатах.

Программа высшего образования FEMA

Миссия Программы высшего образования состоит в том, чтобы привлечь академические круги, профессиональные организации по управлению чрезвычайными ситуациями и практиков к совместной работе по развитию культуры непрерывного обучения и инноваций посредством образования и исследований для решения проблем, с которыми сталкивается нация.

Гранты на непрерывное обучение (CTG)

В рамках программы субсидий на непрерывное обучение (CTG) FEMA предоставляет финансирование подходящим кандидатам для поддержки и целевых решений по обучению, чтобы способствовать интегрированному, учитывающему риски и основанному на возможностях подходу к обеспечению готовности для всего сообщества.Получатели наград CTG разрабатывают и проводят обучение для устранения неотложных и возникающих пробелов в готовности страны.

Частные лица и сообщества

Сообщества могут стать более устойчивыми, если люди участвуют в создании потенциала и планировании на случай непредвиденных обстоятельств. Подразделение индивидуальной и общественной готовности (ICPD) FEMA разрабатывает и проводит тренинги для волонтеров и местных организаций, чтобы поддержать их сообщество во время чрезвычайных ситуаций любого рода.

Организации, готовящиеся к чрезвычайным ситуациям (OPEN)

Когда общественные организации (ОСО), такие как продовольственные кладовые, детские сады и некоммерческие организации, не могут поддерживать операции во время чрезвычайной ситуации, люди, которые на них полагаются, подвергаются экспоненциальному воздействию.

Обучение организации по подготовке к чрезвычайным ситуациям (OPEN) призвано дать этим организациям возможность лучше подготовиться к инцидентам с десятью действиями по обеспечению готовности и руководством по разработке планов реагирования на стихийные бедствия.

Вы будете помощником, пока не придет помощь

Чрезвычайные ситуации, угрожающие жизни, могут произойти быстро, и сотрудники службы экстренной помощи не всегда рядом.

Тренинг «Ты – помощник, пока не придет помощь» учит людей, как спасти жизнь, незамедлительно предпринимая простые действия.

Группа реагирования на чрезвычайные ситуации (CERT) Basic

Базовое обучение CERT включает подтвержденное исследованиями руководство для программ CERT, чтобы научить участников, что делать до, во время и после опасностей, с которыми могут столкнуться их сообщества.

Курс FEMA Independent Study IS-317: Introduction to CERT можно пройти онлайн до или во время обучения.

В чем ценность учений по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения? Предварительное обзорное исследование

https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2016.12.010Получить права и содержание

Аннотация

Учения по чрезвычайным ситуациям с участием медицинского сообщества считаются важной и неотъемлемой частью мероприятий по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям. Однако мало что известно о том, эффективны ли эти учения для повышения индивидуальной и / или организационной готовности к реагированию на чрезвычайные ситуации.В этом документе содержится обзор и обобщение опубликованных данных об эффективности и пользе упражнений для подготовки специалистов по оказанию чрезвычайной медицинской помощи к реагированию на чрезвычайные ситуации и стихийные бедствия. Стратегия поиска литературы была разработана для выявления соответствующих публикаций из четырех основных медицинских баз данных (Medline, Embase, Global Health и CINAHL). Были подробно проанализированы исследования, соответствующие нашим критериям включения (N = 86). Были проанализированы как качественные, так и количественные данные. Анализ данных включал описательное резюме и тематический анализ.

Учения по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения оказались эффективными (после учений) в плане улучшения знаний участников о действиях, политиках и процедурах в чрезвычайных ситуациях, а также повышения общей компетентности и уверенности. Другие непосредственные индивидуальные преимущества включали улучшенное восприятие готовности и лучшее понимание индивидуальных ролей и ролей партнеров. Неясно, сохранятся ли эти улучшения с течением времени и приведут ли они к улучшению аварийного реагирования. Наиболее часто сообщаемые организационные преимущества после учений: выявление пробелов или ограничений в планах, протоколах или процедурах и предоставление возможности поделиться уроками.Лишь в нескольких выявленных исследованиях сообщалось о долгосрочном влиянии учений на производственную практику и на реальное реагирование на чрезвычайные ситуации. Опубликованные данные о влиянии учений на индивидуальный и организационный уровни готовности к чрезвычайным ситуациям и реагирования в долгосрочной перспективе очень ограничены. Большинство включенных исследований (n = 65, 76%) проводились в США.

Ключевые слова

Готовность к чрезвычайным ситуациям

Экстренные учения

Настольные

Учения

Функциональные упражнения

Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)

Ссылки на статьи

10 шагов к созданию плана реагирования на чрезвычайные ситуации для вашего бизнеса

В чрезвычайной ситуации действия, которые вы предпримете в течение первых нескольких минут, в значительной степени повлияют на серьезность последующих последствий. Неожиданные ситуации могут случиться в любой момент, а это значит, что вашей компании нужен план действий, чтобы минимизировать ущерб и убытки.

Эта статья проведет вас через 10 шагов, необходимых для создания эффективного плана реагирования на чрезвычайные ситуации для вашего бизнеса.Вы узнаете, как эффективно реагировать на чрезвычайные ситуации, защищать свой персонал и людей, минимизировать время простоя и полностью восстанавливать операции. Вот как начать.

Не хватает времени? Загрузите Руководство по плану обеспечения безопасности здесь.

Планирование действий в чрезвычайных ситуациях для групп по обеспечению непрерывности бизнеса

Шаг 1. Осознайте важность планирования реагирования на чрезвычайные ситуации.

Планирование перерывов в работе, чрезвычайных ситуаций и бедствий – важнейший аспект ведения бизнеса.План аварийного реагирования разработан, чтобы помочь компаниям справиться с различными аварийными ситуациями, которые могут возникнуть в их организации. Лучшие планы включают в себя, с кем связаться, как действовать в чрезвычайной ситуации, как снизить риск и какие ресурсы использовать для минимизации потерь.

Основная цель плана аварийного реагирования – уменьшить человеческий ущерб и материальный ущерб в аварийной ситуации. В нем также указывается, какие сотрудники должны принять планы аварийного реагирования, а также какие местные аварийные бригады (т.е. в полицию, пожарные и спасательные службы и т. д.). В идеале, конечным результатом аварийного планирования является защита финансов, физической инфраструктуры, материалов и жителей компании от вреда.

Шаг 2. Составьте мозговой штурм список потенциальных рисков, опасностей и сценариев угроз.

Все организации сталкиваются с рисками, опасностями и угрозами, которые, если их не контролировать, могут привести к финансовым потерям, болезням, травмам или даже смерти. При оценке рисков рекомендуется анализировать потенциально опасные сценарии.Оценка риска определяет потенциальные опасности и анализирует, что могло бы произойти, если бы опасность произошла.

Понимание уязвимостей вашей организации – это первый шаг к упреждающему планированию реагирования на чрезвычайные ситуации, который поможет вам защитить свой персонал и жителей от повреждений.

При оценке рисков обязательно расставьте приоритеты в соответствии с их серьезностью. Рассмотрим следующие примеры аварийных сценариев:

Активный стрелок / угроза
Угроза взрыва
Обрушение здания
Разлив химикатов
Землетрясение
Повреждение оборудования
Эвакуация
Взрыв
Пожар
Разлив легковоспламеняющейся жидкости
Наводнение

Шаг 3. Получите контактную информацию у местного аварийного персонала.

Список потенциальных рисков, который вы составили на шаге № 2, поможет вашей организации сообщить об экстренной помощи, с которой вам нужно будет связаться в кризисной ситуации. Как минимум, поговорите со своим местным отделением пожарной охраны, полиции и службами неотложной медицинской помощи, чтобы определить их ожидаемое время реагирования, их знания о вашем учреждении и его опасностях, а также их возможности по стабилизации чрезвычайной ситуации на вашем предприятии.

Следующий список содержит более полный список аварийного персонала, с которым вы, возможно, захотите связаться. :

Скорая помощь
Управляющий / Директор здания
Федеральная служба охраны
Пожарная часть
Больницы
Органы местного самоуправления

Шаг 4. Оцените ресурсы вашей организации.

Ресурсы необходимы для обеспечения безопасности жильцов, защиты инфраструктуры и реализации стратегий восстановления во время бедствия. Вам нужно будет оценить доступность и возможности ресурсов для стабилизации инцидентов в вашей организации. Ресурсы могут включать людей, системы и оборудование как внутри вашего бизнеса, так и из внешних источников. Вот список ресурсов, которые вы можете рассмотреть:

Скорая помощь
Вспомогательное оборудование связи
Оборудование для обнаружения химикатов и радиации
Одежда аварийная защитная
Сотрудников
Пожарная сигнализация и стробоскоп
Огнетушители

Шаг 5. Составьте точные планы выхода и маршруты эвакуации.

План эвакуации – это карта объекта, на которой размещены важные индикаторы, такие как обозначенные маршруты аварийной эвакуации, пути эвакуации и красные знаки выхода, ведущие к лестницам и дверным проемам. Даже если пассажиры никогда не проводили учений по пожарной безопасности на объекте, должно быть очевидно, куда им следует обращаться в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Офицеры полиции, медицинский персонал и другие службы экстренной помощи также полагаются на точные планы этажей. Они помогают уведомить службы экстренной помощи о лучших способах проникновения в здание, чтобы быстро, безопасно и эффективно добраться до места угрозы.

Бесплатный ресурс: Создайте или обновите планы своего учреждения в нашем бесплатном руководстве «Как создать план эвакуации». Если вам нужно больше информации о создании актуальных планов этажей, обратитесь в профессиональную консультационную компанию по управлению зданием сегодня, чтобы получить совет о том, как получить наиболее точные планы этажей.

Pro Совет: Нет времени обновлять планы этажей? Команда службы сбора данных может сделать эту работу за вас. Они изучат ваши текущие планы этажей, соберут данные о площадях и активах и создадут двухмерные модели ваших планов.Интуитивно понятное программное обеспечение для управления оборудованием также можно использовать в качестве инструмента визуального картирования, чтобы показать расположение критических средств пожарной безопасности / обеспечения безопасности жизни в чрезвычайной ситуации. Покажите своей команде по обеспечению непрерывности бизнеса, руководителям зданий и местному персоналу службы экстренной помощи местонахождение следующих объектов в вашем здании и вокруг него:

- Аварийные выходы
- Двери и окна входные
- Расположение огнетушителей
- Расположение постов пожарной сигнализации
- Пункты сборки персонала

Шаг 6. Создайте план связи в чрезвычайных ситуациях.

План связи в чрезвычайных ситуациях включает информацию о том, как будут обрабатываться внутренние и внешние связи в кризисных ситуациях. Оповещения о внутренней связи можно отправлять по электронной почте, через системы пейджинга, голосовые или текстовые сообщения на мобильные устройства. Используйте эти каналы, чтобы проинструктировать персонал о том, как эвакуироваться из здания и перемещаться на места сбора. Вы также можете отправлять обновления о статусе ситуации и уведомления о том, когда можно безопасно вернуться.

Внешняя связь во время чрезвычайной ситуации также должна быть частью планирования непрерывности бизнеса.Внешние оповещения обычно обсуждают стихийное бедствие со СМИ и предоставляют информацию о статусе ключевым клиентам и заинтересованным сторонам. Ваш план связи в чрезвычайных ситуациях должен быть гибким, иметь поддержку руководства и регулярно пересматриваться и обновляться для решения различных чрезвычайных ситуаций.

Шаг 7: Укажите необходимые действия в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Разработайте защитные процедуры в чрезвычайных ситуациях с учетом конкретных угроз для людей, находящихся на вашем предприятии, персонала и посетителей, которым они будут следовать в случае бедствия.В этой части вашего плана реагирования на чрезвычайные ситуации будут подробно описаны протоколы безопасности жизни, включая действия по эвакуации, укрытию, укрытию на месте и блокировке. Вы также захотите определить необходимые действия, которые должны предпринимать люди, находящиеся в помещении, во время чрезвычайной ситуации, чтобы защитить себя. Используйте следующий пример в качестве руководства для необходимых действий в чрезвычайной ситуации:

Объявить чрезвычайную ситуацию.
Оповестить персонал с помощью внутренней системы связи (см. Шаг №6).
Активировать план действий в чрезвычайных ситуациях.
Выйти из опасной зоны, укрыться на месте или заблокировать.
Закройте главные запорные устройства, если применимо.
Обратитесь за помощью в местные службы экстренной помощи.
Начать спасательные операции.
При необходимости оказать помощь пострадавшим.

Шаг 8: Распределите обязанности после стихийного бедствия.

Во время и после аварийной ситуации необходимо выполнить множество задач, чтобы продолжить работу в обычном режиме и обеспечить безопасность и комфорт жильцов.Следующий список содержит обязанности, которые необходимо выполнить после стихийного бедствия:

Сообщите о чрезвычайной ситуации.
Установить экстренную связь.
Подтвердите, что эвакуация завершена.
Запросить внешнюю помощь.
Оказать медицинскую помощь.
Предупреждение о потенциальном риске за пределами населения.

Убедитесь, что аварийные выключатели закрыты.
Координирует деятельность различных групп.
Оповещать внешние агентства.
Оповестить родственников о пострадавших, если применимо.
Звук “чистый”.
Сообщите СМИ о происшествии.

Шаг 9: Обучите и ознакомьте внутренний персонал с вашим планом реагирования на чрезвычайные ситуации.

Вашей группе обеспечения непрерывности бизнеса, а также вашей группе готовности к чрезвычайным ситуациям потребуется постоянное обучение, чтобы быть в курсе последних протоколов действий в чрезвычайных ситуациях в вашем бизнесе.Обучение и практическое обучение помогут членам вашей команды выполнять свои роли и обязанности во время и после стихийного бедствия.

Организуйте упражнения, которые проверят знания вашей команды о плане реагирования на чрезвычайные ситуации. Ваша группа по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям может также захотеть организовать корпоративные программы повышения осведомленности о безопасности, ориентационные упражнения, обучение аварийно-спасательных служб или упражнения по общению в чрезвычайных ситуациях. Узнайте больше о передовых методах планирования непрерывности бизнеса здесь.

Шаг 10: Проверьте и пересмотрите свой план действий в чрезвычайной ситуации.

Создание комплексного плана действий в чрезвычайных ситуациях – важный шаг к предотвращению бедствий и восстановлению после них. Однако может быть трудно предсказать все ситуации, которые могут произойти, пока план не будет проверен.

Чтобы претворить свой план в жизнь, проведите упражнения и тренировки, чтобы отработать важные части плана. Это может включать отправку тестовых сообщений через ваши системы оповещения о чрезвычайных ситуациях или отработку эвакуации или блокировки. Эти тесты позволят выявить области, требующие улучшения, до того, как катастрофа действительно произойдет.

Когда недостатки станут очевидными, пересмотрите и исправьте свой план. Пересматривайте его не реже одного раза в год и отмечайте любые изменения в инфраструктуре здания, процессах, материалах, ресурсах и ключевом персонале.

Узнайте больше о способах защиты вашего бизнеса от стихийных бедствий

Когда неожиданный сбой влияет на ваш бизнес, важно быстро отреагировать. План обеспечения непрерывности бизнеса может помочь вам оставаться готовым (не говоря уже о том, что он может иметь значение между финансовым крахом и долгосрочным выживанием вашей компании).

Специальность Пожарная безопасность — Учёба.ру

Колледжей

Проходной балл

Бюджетных мест

Колледжи по специальности

Похожие специальности

Учеба74: Челябинский профессиональный колледж

СПАСАТЕЛЬ//СОТРУДНИК МЧС: сведения о специальности, профессии

Описание:

Колледж мчс после 9. Как после окончания девятого класса поступить в колледж мчс

Специальности колледжа

Ближайшие колледжи

О поступлении в вузы МЧС России

Смоленск | Страницы, на которых живёт безопасность

Педагог школы №5 Илья Топильский представит Подмосковье на всероссийском этапе конкурса «Учитель здоровья России-2020»

прием в Академию МЧС. Спасатель

Образование после 9-го класса в 57-м пожарно-спасательном училище имени Героя Российской Федерации В.Максимчук М.

Учеба после 9 класса пожарно-спасательного техникума в Санкт-Петербурге

Что сдать в МЧС через 9. Что нужно для поступления

Предпосылки для поступления в МЧС

Чем заняться в МЧС – вступительные экзамены

Аргументы за:

Обзор колледжа

Если закончили 9 классов

Где поработать в МЧС

Кто может работать девушка в МЧС

Стипендия и зарплата МЧС

Чем заняться в ВУЗе МЧС?

Следует ли девочкам учиться и работать в МЧС?

Среднее профессиональное образование Москвы

Обзоры и рейтинги вузов Москвы

Техникумы Москвы: тонкости обучения

Московские строительные колледжи: чем занимаются и кому преподают

МЧС России погиб во время учений | Новости

Важность просвещения по вопросам стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций: обзорная статья

Аннотация

Введение

Материалы и методы

Таблица 1

Целевая группа для обучения по вопросам стихийных бедствий

Таблица 2

Обучение бедствиям для уязвимых людей

Обучение детей стихийным бедствиям

Таблица 3

Обучение женщин бедствиям

Просвещение по вопросам стихийных бедствий для пожилых людей и людей с ограниченными возможностями

Обсуждение

Заключение

Финансовая поддержка и спонсорство

Конфликт интересов

Обучение и образование | FEMA.gov

Службы быстрого реагирования и менеджеры по чрезвычайным ситуациям

Национальная пожарная академия

Центр внутренней готовности

Институт управления чрезвычайными ситуациями

Национальный консорциум внутренней готовности (NDPC)

Консорциум внутренней готовности сельских районов (RDPC)

Центр обороны и безопасности Отечества (CHDS)

Программа высшего образования FEMA

Гранты на непрерывное обучение (CTG)

Частные лица и сообщества

Организации, готовящиеся к чрезвычайным ситуациям (OPEN)

Вы будете помощником, пока не придет помощь

Группа реагирования на чрезвычайные ситуации (CERT) Basic

В чем ценность учений по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения? Предварительное обзорное исследование

Аннотация

Ключевые слова

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

10 шагов к созданию плана реагирования на чрезвычайные ситуации для вашего бизнеса

Добавить комментарий Отменить ответ