Университеты в питере после 11 класса на бюджет: университеты, институты — список, проходные баллы, бюджетные места, конкурс, стоимость и многое другое

Содержание

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить

^*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка

Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить

^*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Приемная комиссия ПГУПС — Главная страница

Шаг 1: Ознакомиться с правилами приема и условиями обучения

Правила приема в ПГУПС устанавливаются университетом самостоятельно и урегулируют вопросы приёма (в том числе зачисления), не урегулированные законодательством об образовании.

Шаг 2: Выбрать направление подготовки

Университет, в соответствии с лицензией, осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Шаг 3: Собрать документы

Для поступления на обучение необходимо предъявить в приёмную комиссию ряд обязательных документов, подтверждающих наличие соответствующего образования, гражданства, состояния здоровья, а также дополнительных документов, в зависимости от условий поступления.

Шаг 4: Подать заявление

Поступающий подтверждает своё желание на поступление (участие в конкурсе) подачей необходимых документов в приёмную комиссию с подписанием заявления на имя ректора университета.

Шаг 5: Следить за конкурсом

Все поступающие, подавшие документы, отражаются в пофамильных списках (на сайте приемной комиссии), с указанием условий поступления и количества баллов.

По окончании приема документов списки формируются по убыванию конкурсных баллов.

Шаг 6: Подать согласие на зачисление

Для того, чтобы быть зачисленным, необходимо, не позднее установленных правилами приема сроков, подать в приемную комиссию заявление о согласии на зачисление с указанием одной конкретной специальности (направления), выбранной для зачисления из указанных в заявлении о приеме.

Шаг 7: Зачисление

В дни зачисления издаются приказы ректора и публикуются на сайте в разделе “Приказы”.

Половина выпускников должны быть обеспечены бюджетными местами

Александр Милкус и Дарья Завгородняя обсуждают с заместителем министра науки и высшего образования Дмитрием Афанасьевым, как в 2020-2021 учебном году будут распределяться бюджетные места в ВУЗах и на какие специальности проще поступить

Мы предлагаем полный текст радиопередачи.

А. Милкус:

– Здравствуйте! Это «Родительский вопрос». Со мной моя соведущая Дарья Завгородняя. И мы сегодня говорим про распределение мест в вузах.

Д. Завгородняя:

– Пользуясь случаем, хочу поздравить вас, Александр Борисович, с избранием зампредседателя Общественного совета Департамента образования и науки города Москвы. Александр Борисович у нас известный общественный деятель, но вот еще одна такая общественная обязанность.

А. Милкус:

– Об этом мы отдельно поговорим. Думаю, что должность важная. Думаю, мы можем, таким образом, федеральную и региональную образовательную политику как-то сводить вместе.

Д. Завгородняя:

– Помогать нашему образованию улучшаться.

А. Милкус:

– Сейчас не об этом. У нас сегодня в гостях заместитель министра науки и высшего образования Дмитрий Владимирович Афанасьев. Здравствуйте!

Д. Афанасьев:

– Доброе утро!

А. Милкус:

– В пятницу был опубликован долгожданный приказ министра науки и высшего образования Валерия Николаевича Фалькова о том, что будут добавлены бюджетные места в вузах. Как только я увидел этот приказ, у меня возникло множество вопросов. Говорится о том, что 33, 7, то есть, 33700 мест будет добавлено в вузах. Правильно?

Д. Афанасьев:

– 33700 – это касается только бакалавриата и специалитета. И это касается 21-го года. Тут, кстати, много путаниц в цифрах. Может, мы сегодня проясним.

А. Милкус:

– Очень хотелось бы. Давайте так разберемся. Но при этом в той же информации, которую распространило министерство, говорится о том, что увеличивается количество бюджетных мест для педагогических специальностей на 14%, на 20%, вообще 43 тысячи новых мест получат медицинские университеты, культуры – 8 с половиной тысяч. То есть, совокупно получается еще больше, около 100 тысяч мест.

Д. Афанасьев:

– Объясню, почему возникли такие накладки. На самом деле, подписан не один приказ, а целых два, точнее, три. Первый касается дополнительных цифр на текущий 20-й год, второй – бакалавриата, специалитета, магистратуры на 21-й год, третий – аспирантуры, ординатуры, ассисентуры-стажировки тоже на 21-й год. Надо объяснить слушателям, что в этом году рост идет относительно меньше – 11, 4%, то есть. 11500. И почти 47-48 тысяч – это следующего года увеличение. Это выполнение указания президента.

А. Милкус:

– То есть, в этом году – 20-21-й учебный год прибавят 11400 мест бюджетных?

Д. Афанасьев:

– Совершенно верно.

А. Милкус:

– Это во всех вузах или только в вузах, которых подведомственны Министерству науки и высшего образования?

Д. Афанасьев:

– Подведомственность не имеет значения. Имеет значение только потенциал вуза, его конкурсная заявка прошлого года. И готовность вуза принять эти дополнительные цифры.

Д. Завгородняя:

– А 11400 – это касается только бакалавриата и специалитета?

Д. Афанасьев:

– Поскольку президент поручил поддержать школьников, выпускников этого года, то на 99% – это бакалавриат и специалитет. Кроме того, есть ординатура, что касается, прежде всего, медиков, это тоже понятно, исходя из особенностей текущего года и понимания важности медицинских направлений.

А. Милкус:

– Это цифры, увеличения бюджетного приема на 2021-2022-й учебный год?

Д. Афанасьев:

– Совершенно верно. Эти цифры будут работать в следующую приемную кампанию, ва следующем году.

А. Милкус:

– Это очень серьезная динамика.

Я достаточно много разговаривал сейчас с представителями среднего профессионального образования, у нас последние годы СПО достаточно популярно. По последним данным за 18-й и 19-й год почти 50% выпускников 9 классов не идут в 10-11, чтобы поступать в вузы, а идут в СПО и в колледжи. Если раньше это был путь кривой дорожки, чтобы обойти ЕГЭ, поступить в вузы, то сейчас из крупных колледжей только 6-7% ребят поступают в вузы. Нет ли опасности, что мы размываем высшее образование? С одной стороны, хорошо, нужно поддержать школьников. А есть ли у нас такое количество школьников, хороших и сильных, чтобы они поступили в вузы и хорошо там учились?

Д. Афанасьев:

– Слава богу, наша земля не оскудевает талантами. А что касается уровня образования, здесь, мне кажется, важнее даже не уровень, а качество, качественный колледж. Я бы сказал, что это лучше, чем плохой вуз. И наша задача, чтобы не было плохих колледжей и плохих вузов. А если будет конкуренция, то в данном случае конкуренция всегда работает на пользу абитуриенту. Я к этому отношусь спокойно, никто не должен спать, совершенствовать свое образование. И выиграют от этого все.

А. Милкус:

– Я помню, во времена президентства Медведева решили, что нам не хватает инженерных кадров. И добавили очень существенно места для будущих инженеров в региональных вузах. Я разговаривал со специалистами тогда в регионах, люди говорили, что для того, чтобы занять эти бюджетные места, а не терять деньги, брали на инженерные специальности троечников, которые точно в инженеры не пойдут. Вот здесь не может быть такого варианта?

Д. Афанасьев:

– Понимаете, риск набрать кого попало, он был всегда. И министерство это понимает. Отчего, например, появился в прошлом году многих озаботивший приказ о повышении минимальных баллов ЕГЭ для поступления в вузы? С одной стороны, мы даем возможности, с другой, говорим, слушайте, нельзя, чтобы кто попало учился. В этом смысле эти действия взаимосвязаны.

Д. Завгородняя:

– А хватит ли отличников для всех этих бюджетных мест?

А. Милкус:

– Из каких расчетов вы исходили? Знаю, что методика поменялась.

Д. Афанасьев:

– Общий объем определяется, минимальный, конституционными гарантиями, которые закреплены в наших нормативных документах. И мы не можем выдавать, прошу простить такой термин, контрольные цифры приема меньше, чем конституционные гарантии. А вот больше…

А. Милкус:

– Напомню, конституционные гарантии – это на 800 мест, по-моему, на 10 тысяч населения.

Д. Афанасьев:

– Населения от 17 до 25 лет. Да. Но дальше определяется экономическими возможностями нашими, а так же социальной ситуацией. И когда президент поручил увеличить количество бюджетных мест, в том числе, для школьников, мы исходим из некоего соотношения условного. Мы считаем, что, как минимум, 50% выпускников школ должны быть обеспечены бюджетными местами. Это то, на что мы рассчитываем. И поскольку до 30-го года мы ждем увеличения количества выпускников, будет расти количество мест в бакалавриате и специалитете. А поскольку после этого поднимется количество выпусников бакалавриата и специалитета, то мы будем с 22-23-го годов повышать и количество мест в магистратуре. Таким образом, соотношение и доступность высшего образования падать не будет, а расти.

Естественно, повторяю, мы должны гарантию поступления определенную выдерживать. И будем это делать.

А. Милкус:

– То, что уже не вузы, а Минобр, хотел акцентировать на этом моменте о том, что не вузы теперь, а Минобр устанавливает минимальную границу по ЕГЭ для того, чтобы поступить.

Д. Афанасьев:

– Еще все сложнее. Самую минимальную планку устанавливает Рособрнадзор, который говорит, что ниже этого нельзя ни в каком вузе. Вторую планку устанавливает Минобр науки для своих вузов. Мы приказом прошлого года минимальную планку установили только для подведомственных вузов. Другие министерства определяют свою политику. И третью планку устанавливает сам вуз.

А. Милкус:

– Еще выше, чем министерство.

Д. Афанасьев:

– Совершенно верно. Такая тройная схема, как минимум, отвечает на ваш вопрос и опасения, что пройдут плохие студенты. Мне кажется, совокупность мер обеспечивает возможность отбора. А талантливые? Конечно, есть другие способы поступления. Это на основании побед в олимпиадах и других интеллектуальных конкурсов, которые учитываются и дают льготные условия приема.

А. Милкус:

– Уважаемые слушатели. Поймите и запомните. Надеюсь, что этот вопрос мы объяснили.

Д. Завгородняя:

– Мне кажется, что будет меньше несправедливости, когда ребенок сдал на высокий балл, не смог пройти на бюджет, а здесь он сможет благодаря дополнительным местам, пройти на бюджет.

Д. Афанасьев:

– Я считаю, что с высокими баллами шансы и раньше были. И останутся. Хотя, конечно, даже среди высокобалльников конкуренция обостряется, надо это отметить.

Вы совершенно правы. Доступность высшего образования этими мерами повышается.

А. Милкус:

– С одной стороны, повышается, с другой стороны, ухудшается, как я понимаю, положение вузов, потому что если больше бюджетного приема, значит, меньше платного приема. У нас есть вузы, по крайней мере, в Москве, где 50-70% – это платный прием. И эти ребята платят существенно выше, чем те деньги, которые за бюджетника платит государство. У них ситуация будет ухудшаться. Как вузы к этому относятся?

Д. Афанасьев:

– Я не думаю, что ситуация будет ухудшаться. Во-первых, как правило, на бюджетные места приходят те, кто поступал бы в этом случае на внебюджет. И в этом смысле для абитуриента, для семьи это несомненный плюс.

А. Милкус:

– Вот для семьи точно, тем более, в нынешней ситуации, когда после пандемии у нас проблемы экономические. А для вуза?

Д. Афанасьев:

– Сейчас, конечно, пока статистики нет. Но если смотреть по прошлому году, то у нас доля по очной формы, а это основные затраты, все-таки, заочное не такое дорогостоящее образование, у нас платных студентов поступило 43%. Большая часть – это бюджет. И в этом смысле, когда появляются дополнительные бюджетные места, сокращается платное. Вы правы, но поскольку количество выпускников и количество молодых людей у нас вырастает, то примерно пропорции сохранятся, думаю.

У отдельных вузов, да, могут быть проблемы. И, конечно, надо конкурировать за абитуриентов, добавляя такое качество образования, за которое абитуриенты готовы будут платить даже в этом случае.

А. Милкус:

– Тем более, что министерство попросило, знаю, что все вузы откликнулись, в этом году стоимость платного обучения не повышается. Это на этот год или будут такие… Помню, что несколько лет назад просили на три года заморозить плату. И вузы на это пошли. Сейчас была просьба к вузам только на этот год?

Д. Афанасьев:

– Давайте подождем. Пока это антикризисная мера. Есть вузы, которые даже снизили по отдельным направлениям либо в целом плату, есть, которые оставили на этом уровне, но пока это одногодичная мера. Источник доходов для вузов, все-таки, платное образование. И это надо тоже взвешивать.

А. Милкус:

– Вы говорили о том, что до 24-го года количество бюджетных мест будет увеличиваться, это постоянная тенденция. Значит, вузам как-то придется искать другие формы, не всю финансовую нагрузку сваливать на внебюджет.

Д. Афанасьев:

– Ведь за каждым бюджетным студентом идет нормативное финансирование, поэтому увеличение количества бюджетных студентов доход вуза увеличивает. И в этой части вузы не будут страдать, а будут искать, естественно, дополнительные доходы через дополнительное профессиональное образование, через научные доходы и другие услуги. У вузов есть много способов зарабатывать деньги.

А. Милкус:

– В документах, когда разрабатывались поручения президента, говорилось о том, что соотношение мест бюджета, будет 70 на 30%. 70% добавляется региональных вузам, 30% – московским. Эта пропорция сохранилась?

Д. Афанасьев:

– Этот маневр, который планировался с 21-го года, мы сделали уже с 20-го года. То есть, большая часть вот этой прибавки – 11400 и 47500 в следующем году, она распределена в сторону регионов. Это не значит, что на Москву и Санкт-Петербург, на области не добавлено, но в целом, конечно, это в сторону регионов. Опять же, понимая ситуацию с опасениями родителей посылать детей в столицу, с желанием сэкономить тоже, поэтому такое распределение было сделано на 20-й и на 21-й годы.

Д. Завгородняя:

– А каким регионам больше всего повезет именно в этом году?

А. Милкус:

– Это я могу назвать. Новгородная область +60%, Еврейская автономная – +45%, Марий Эл +40%, Белгородская область +34%. Это данные про этот год?

Д. Афанасьев:

– Это данный про 21-й год.

Д. Завгородняя:

– Вот.

А. Милкус:

– Товарищи, не путайтесь. А в этом году у кого увеличилось?

Д. Афанасьев:

– 11400 – это в среднем, значит, регионы получают довольно немного. Это на страну небольшие цифры. Там разница между лидерами и не лидерами не такая большая. В целом региональный прирост выше, чем столичный. Это факт.

Есть и вузы медицинские, вузы культуры столичные, которые дополнительно получили уже в этом году. Тут очень сложная картинка. И ее одним словом не обрисуешь.

А. Милкус:

– Если мы говорим про преподавателей, родителей абитуриентов, конечно, им хотелось бы знать про их вуз или про пять вузов, в которые они хотят поступить. Как это узнать? Вузы уже знают о том, сколько они мест добавили? Когда они должны вывесить данные о приросте бюджетных мест?

Д. Афанасьев:

– У меня почему-то есть уверенность, что вузы уже в понедельник разместят на своих сайтах дополнительные бюджетные места. Конечно, все заинтересованы, чтобы в рамках текущей приемной кампании эти места довести до абитуриентов. Особенностями приема в этом году предусмотрено, что если какие-то вузы не успеют дополнительные места распределить, будет объявлен дополнительный прием. И время будет увеличено. У нас такая возможность предусмотрена.

А. Милкус:

– У нас есть звонок от Александра из Москвы.

Александр:

– У меня вопрос по медицинскому образованию. У меня дочка закончила медицинский институт и уехала в Израиль. Вот в чем разница. У нас она бы здесь поступила, она бы еще года три практически ничего бы не получал, даже, наверное, доплачивала бы за ординатуру. Там она да, она какое-то время еще училась, сдавала, но сейчас она в резидентуре там, это аналог нашей ординатуры. И при этом получает хорошие деньги. Почему у нас ординаторы, люли 25-27 лет, они практически ничего не получают?

Второй вопрос. То, что по медицинскому образованию, весь мир учится по одному учебнику, то есть, она сейчас еще будет должна сдавать определенные экзамены. Весь мир, не только Израиль, но и Америка, Европа.

А. Милкус:

– Понятно. Знаете, у нас сейчас в гостях не министр здравоохранения, а министр науки и высшего образования. Дмитрий Владимирович, вы можете прокомментировать или мы попробуем запросить министра Мурашко ответ?

Д. Афанасьев:

– Естественно, лучше Минздрав спросить. Но я могу сказать со своей стороны, что на 20201 год в рамках вот этих дополнительных мест распределено 1293 бюджетных места для ординатуры, то есть, в этом году поступление в ординатуру существенно облегчается для выпускников.

А. Милкус:

– И платить они не будут.

Д. Афанасьев:

– Это бюджетные места.

Д. Завгородняя:

– А можно задать попсовый вопрос? Мои дети- ученики очень интересуются, а в каких вузах будут дополнительные бюджетные места. А можно узнать конкретно? Или это еще военная тайна?

Д. Афанасьев:

– У нас в стране 724 вуза. И около 600 филиалов вузов. Если я сейчас начну перечислять, боюсь, мы просто не уложимся в 24 часа.

Д. Завгородняя:

– Хотя бы в Москве.

Д. Афанасьев:

– Например, вузы культуры, творческие, медицинские, в первую очередь. Технические вузы так же. По категориям легче. Педагогические. И классические университеты тоже.

А. Милкус:

– Нам нужно людям объяснить. Приказ был в пятницу. Документы вузы уже получили. С понедельника они должны, если позволят возможности, выставить, на какие направления подготовки прибавляются бюджетные места. Смотрите, где прибавилось.

А по направлениям подготовки куда больше сейчас склоняются? Инженерные науки, IT? Я видел, что педагогика хорошо прибавила.

Д. Афанасьев:

– Отмечу три главных направления, где основной прирост произошел. Это так называемая специальность – цифровая экономика, информатика, информационная безопасность, математика, это педагогическое образование и медицинские направления, в частности, лечебное дело и другие. Кроме того, определенный прирост есть и по всем другим направлениям. Транспорт, энергетика, строительство. И творческие направления добавились. На все вкусы.

А. Милкус:

-А как методика расчета вот этих мест была? Я так понимаю, что надо учитывать потребности экономики региона. Как можно сейчас просчитать, какие специалисты понадобятся, условно, Оренбургской области через четыре-пять лет?

Д. Афанасьев:

– Когда мы это делаем, у нас сложный и длинный процесс, такой переговорный. Когда мы направляем предложения регионам, профильным министерствам, они говорят, нет, нужно не так, нужно больше на это, меньше. Исходя из методики, которую разработал Минтруда, которую регионы используют для прогнозирования спроса на рынке. И в результате сложных согласований устанавливается общий объем контрольных цифр, во-вторых, для каких направлений и сколько, в-третьих, как это разбивается по разным регионам. Довольно сложные переговоры. Это делает не министерство, это все заинтересованные лица вместе. И результатами являются установления общего контрольного объема. А потом…

А. Милкус:

– Это гарантирует бюджетникам, что они после окончания вуза будут работать по специальности?

Д. Афанасьев:

– Конечно, такие гарантии 100% никто дать не может, такие гарантии обеспечены только для тех, кто поступает на условиях целевого приема и целевого обучения. Потому что там заключается договор с будущим работодателем, работодатель обязуется принять на работу, абитуриент обязуется на это рабочее место выйти работать. Вот там гарантия сто процентов. Кстати, у медиков очень высок процент поступающих, обучающихся и выпускников по таким целевым договорам.

Д. Завгородняя:

– А меня вот беспокоит, как раз, судьба медиков, потому что у нас происходила долгие года оптимизация медицины, когда сокращались ставки врачей. А теперь нужно нам больше студентов-медиков, оказывается. Нет ли опасности, что тренд сменится? И опять начнут всех сокращать.

Д. Афанасьев:

– Поскольку на специальностях медицинских очень высокий уровень, процент тех, кто поступает на основании целевых договоров, то тут, мне кажется, беспокойство минимизировано.

А. Милкус:

– Думаю, что есть категория наших слушателей, которые не знают, что такое целевой прием. Методика, по-моему, год назад поменялась. Это не просто зачисление по письму в некую государственную или коммерческую организацию, это совсем по-другому выстроенная схема.

Д. Афанасьев:

– Конечно. Это требует особого разговора. В целом, каждый год совершенствование этой схемы идет. В этом смысле обязательство и работодателя, и абитуриента, который хочет стать студентом, они все более четко прописываются. Кроме обязательств, работодатель будущий предоставляет определенные меры поддержки, они могут быть финансовые, социальные, иные. В этом смысле это очень интересный и перспективный путь приобщения к будущей профессии, но он требует, что уже на ранних стадиях, по сути, перед поступлением абитуриент и будущий работодатель договорились. И заключили этот договор.

А. Милкус:

– Я так помню, что и на втором, и на третьем курсе работодатель может: обратите внимание, что если вы хорошо учитесь, если у вас есть перспективы какие-то, если вы заинтересованы каким-то направлением, вы можете найти… И предприятия ищут таких талантливых ребят. И на втором, и на третьем курсе вы можете заключить целевой договор. И тогда вам предприятие очень сильно помогает. И несет ответственность потом и за ваше обучение, и за ваше трудоустройство. Это другая абсолютно система.

Д. Афанасьев:

– Совершенно верно. Эти договоры могут быть заключены на любом курсе.

А. Милкус:

– У нас есть сообщение. «В родном для министра (для Валерия Николаевича Фалькова вузе тюменском, государственном университете, откуда он и пришел в министерство, будучи ректором до этого) на журналистику в этом году не выделено ни одного бюджетного места». Я помню, что был разговор у президента о том, что если выделяются бюджетные места, то они должны быть как-то пропорционально количеству ребят в группе. Раньше было 5-6 мест, и группа не набиралась. И вузу приходилось учить неэффективно. Должна быть группа. Вот сейчас эти бюджетные места пропорционально распределяются, чтобы было можно из бюджетников составить группу?

Действительно, а может быть, чтобы направление в подготовки, что есть в вузе, вообще нет ни одного бюджетного места?

Д. Афанасьев:

– Я начну с другого. Сам факт, что с родном вузе министра где-то что-то не получили, говорит о том, что все, как студенты говорят, «по-чесноку». По честному.

А. Милкус:

– Не лоббирует он свой вуз!

Д. Афанасьев:

– Абсолютно. Понимаете, распределение контрольных цифр – это конкурсная история. Определяется квота на регион, на страну, а дальше вузы конкурируют за это качеством подготовки, своим потенциалом, успехом выпускников прошлых лет, доказывая, что они оправданно получают бюджетные места. Это конкурсная история, особенно на остродефицитные направления кто-то проигравший может быть.

Про маленькие группы. Да, такая история была, когда вузы жаловались, что им дают малое количество. И это не эффективно экономически. Мы внесли следующее правило в методику распределения, что вуз сам определяет, готов ли он взять меньше нормативного количества? Нормативное – 25 на бакалавриат, 15 – на магистратуру. Если по конкурсу попадает не 15 магистров, а 7, если вуз готов взять их, он получит. Если он говорит, нет, не надо 7. Тогда он получит 0. И в этой части…

А. Милкус:

– Вот в этом году будет кратное.

Д. Афанасьев:

– Оно будет в основном кратное, но если вуз готов взять меньше, то он может получить и другие цифры.

А. Милкус:

– То есть, ты берешь на себя ответственность, что группу обеспечишь преподавателями и так далее. Это честно.

Дмитрий Владимирович, есть ли шанс, что в 2024 году все места будут бюджетные, коммерческих студентов уже не будет?

Д. Афанасьев:

– Нет, конечно. И такой цели нет, да и бюджетных ресурсов на это нет. Я уже говорил базовый принцип. На двух выпускников школы одно места бакалавриата и специалитета.

А. Милкус:

– Бюджетное.

Д. Афанасьев:

– Да. И добавлю, что этот рост будет до 30-го года по нашим прогнозам. У меня есть расчеты, что за 10 лет количество бюджетных мест вырастет на 40%. Это очень существенно.

Д. Завгородняя:

– То есть, 15-20% платных только останется?

А. Милкус:

– Сейчас у нас бюджета, по-моему, 500 тысяч.

Д. Афанасьев:

– Поскольку населения нашей целевой группы 17-30 лет будет расти к 30-му году, оно достигнет более, чем 23 миллиона человек, 23400 по расчетам. Соответственно, будет расти и количество бюджетных мест.

Д. Завгородняя:

– Станут все дети невероятно умные. В вузах культуры и искусств тоже выделяются бюджетные места. На следующий год 8200.

А. Милкус:
– На следующий учебный год – 21-22-й год. Давай объяснять людям.

Д. Завгородняя:

– Тот, который через год.

Д. Завгородняя:

– А в этом году сколько каких мест кому выделено?

Д. Афанасьев:

– Я могу повториться. Направление «Информатика и вычислительная техника», популярное направление – более 1500 мест, если брать все уровни и все формы образования. А что касается вузов культуры, тут нужно посчитать, не тысячи, но сотни. Но там есть прибавка по направлениям творческим. И я смотрю: дирижирование, искусство народного пения, музыкально-инструментальное искусство, искусство эстрады, хореографическое искусство, библиотечно-информационное. Широкий спектр.

Д. Завгородняя:

– А почему такая потребность возникла в работниках культуры?

А. Милкус:

– Давай мы министра культуры пригласим и спросим у него. Минобр не формирует запрос.

Д. Завгородняя:

– Я удивлена…

Д. Афанасьев:

– Именно так, поскольку министерство культуры является на нашем языке центром ответственности за бюджетные места по этим направлениям, оно определяет запрос на то, по каким специальностям сколько нужно бюджетных мест.

А. Милкус:

– Думаю, если будет запрос наших слушателей, то мы с удовольствием пригласим и министра культуры, и министра здравоохранения поговорить. Министерства открытые, у меня с руководителями хорошие отношения, мы делали разные программы.

Вот мы говорим о бюджетных местах для первокурсников. Но мы понимаем, что и второй, и третий курс ребята-платники далеко не все смогут платить. Насколько у них появится больше шансов перейти на бюджет?

Д. Афанасьев:

– Я, как в недавнем прошлом ректор, скажу, такие шансы есть всегда, потому что на старших курсах всегда есть вакансии бюджетные. Но есть правила, по которым студент-платник может перейти на бюджет. Он должен продемонстрировать хорошие результаты, успеваемость. Он должен в течение двух семестров, сессий показать положительные результаты, оценки. Тогда никаких проблем с переводом на бюджет не будет, если есть вакантные места, а они есть практически всегда.

А. Милкус:

– Многие родители платников мне говорили, что им любыми способами не дают перейти на бюджет, потому что тогда вуз теряет деньги, которые студент приносит с собой.

Д. Афанасьев:

– Но ведь после того, как студент становится бюджетником, в этот вуз придут бюджетные деньги, в этой части потери вуза трудно мне представить. Если такие случаи, когда законно нарушаются права студента по переводу, давайте знать министерству. Будем разбираться персонально.

А. Милкус:

– Но ведь платники платят больше, чем бюджет?

Д. Афанасьев:

– Совсем не обязательно. Нашими правилами установлено, что стоимость платного обучения должна быть сопоставима со стоимостью бюджетного обучения. Меньше нельзя брать. А что касается более высокой стоимости, конечно, политика вуза может быть такой, но вуз должен доказать, что за большую стоимость эти студенты получают какое-то более высокое качество и дополнительные услуги. В этой части…

А. Милкус:

– Я сейчас зацеплюсь за слово «доказать». Я знаю, что московские вузы, которые сейчас просят и 500 и 600 тысяч за год обучения. В чем их доказательство? В том, что потом их выпускники хорошо устраиваются в западных компаниях? Какое критерий доказательств?

Д. Афанасьев:

– Платное образование – это договор между вузом и студентом. Поэтому надо смотреть, что записано в каждом конкретном договоре, что предоставляет вуз за те средства, которые платит студент. Естественно, надо смотреть персонально по каждому вузу и разбираться в этом. Что там дополнительно есть в этих отношениях.

Д. Завгородняя:

– Да просто, наверное, такого вопроса ни у кого из студентов не возникает.

А. Милкус:

– Это очень важно. Я бы родителям абитуриентов, которые будут поступать на платные, вот это важно! Читайте договор, который вам предлагают!

Д. Афанасьев:

– Да. Это часть культуры. Это, к сожалению, пока слабо развито. Точно так же, как бывает с банковскими договорами иногда. Надо внимательно читать условия договора.

А. Милкус:

– И я знаю случаи, когда родители добивались, что этот договор менялся.

Д. Афанасьев:

– Во всяком случае, это повод для дискуссии, скажу аккуратно. Это повод задать вопрос вузу. И в этой части получить ответ.

Д. Завгородняя:

– Такие огромные деньги, которые некоторых государственных вузах требуют, мне кажется, ни в каком договоре такие услуги не пропишешь. Их просто не существует.

А. Милкус:

– Ну, не знаю. Есть вузы у нас, мы недавно говорили, ну, мирового уровня. Если бы ребята поучились за границей, получали ту же специальность, они бы платили гораздо больше. А вузы у нас, действительно, уже сформировалась команда мирового уровня. Это так.

Д. Завгородняя:

– Ну, да.

Д. Афанасьев:

– Совершенно верно. Есть вузы, где бюджетных мест относительно немного, но качество подготовки высокое, сопоставимое с мировым. И они могут оправданно запрашивать высокие цены. Это ситуация конкретная. Надо разбираться в каждом случае.

А. Милкус:

– У нас заканчивается программа. Разбирайтесь, пожалуйста, люли дорогие. С понедельника смотрите! Прибавили на ваши программы подготовки или нет места!

Спасибо за подробный разговор.

Цена превосходства – Воронье гнездо в USF в Санкт-Петербурге

На фото выше: при тогдашнем президенте Джуди Геншафт (слева) USF потратила значительные средства на повышение своих показателей и национальных рейтингов. Сенат факультета, возглавляемый Тимом Боазом, в течение нескольких месяцев подвергал сомнению бюджетную стратегию администрации по его оплате.

Предоставлено USF и Тимом Боазом

Нэнси Макканн

В течение многих лет, пока USF неустанно стремился стать государственным «выдающимся исследовательским университетом» и поднять свои национальные рейтинги, он тратил миллионы долларов на улучшение своих показателей.

Дополнительные расходы, казалось, окупились, когда университет получил выдающийся статус от государства в 2018 году, вошел в топ-50 в одном национальном рейтинге государственных университетов в 2020 году и выиграл главу Phi Beta Kappa, старейшего и самого престижного в стране.

организация академических отличий.

Но повышение показателей успеваемости студентов и достижений в исследованиях сопровождалось проблемой: администрация использовала единовременные денежные резервы для покрытия некоторых расходов, которые будут повторяться каждый год.

Это означает, что, поскольку некоторые из этих расходов подлежат оплате каждый год, университет сталкивается с финансовым затруднением, из-за которого некоторые руководители факультетов горячо ставят под сомнение процесс планирования бюджета USF и его зацикленность на превосходстве и рейтингах.

Администрация университета отклонила повторные запросы от The Crow’s Nest , чтобы ответить на вопросы о бюджете, вместо этого выпустив радужное заявление о бюджете на 2021-2022 годы и планах по разработке «новой бюджетной модели …, которая обеспечит большую прозрачность и предсказуемость финансирования. .»

(Читайте административный бюджет ниже).

Но в сообщениях на своем веб-сайте «Стратегическая перестройка» ранее в этом году администрация сообщила, что USF необходимо «определить постоянное финансирование инвестиций, сделанных в предыдущие годы для достижения целей штата в отношении превосходства и показателей финансирования, основанных на результатах, или, в качестве альтернативы, были разработаны чтобы соответствовать нормативным требованиям ».

Университет вложил 57 миллионов долларов в программы без определенного постоянного финансирования », – сказали в администрации.

«Многие текущие расходы были оплачены единовременными… средствами с расчетом на будущую государственную поддержку», но этого не произошло, – заявили в администрации.

Эта реальность наступает в трудный момент для университета, поскольку он борется с проблемами COVID-19, сменой руководства и столкновением между администраторами и преподавателями, некоторые из которых неоднократно критиковали бюджетную стратегию администрации и ее озабоченность превосходство и рейтинги.

По крайней мере, на данный момент бюджетный кризис, по-видимому, ослаб.

Огромный пакет помощи в связи с COVID-19, выдвинутый президентом Джо Байденом и одобренный Конгрессом в марте, помог USF избежать большинства глубоких сокращений, которые он делал в своем бюджете на 2020-2021 годы, и более того, он планировал на 2021-2022 годы.

Вскоре после этого в июньском отчете внутренних аудиторов университета был сделан вывод о том, что в объединенном образовательном и общем фонде университета было достаточно денег для покрытия предыдущих «обязательств» по текущим расходам.

Тим Боаз, который на посту президента сената профессорско-преподавательского состава USF неоднократно оспаривал бюджетное планирование администрации, теперь говорит, что отчет аудиторов был «последним доказательством, которое было необходимо… чтобы убедить администрацию» в том, что в «драконовских сокращениях» нет необходимости.

Несмотря на то, что насущные проблемы сената факультета были решены, по словам Боаза, университету все еще необходимо «разработать более прозрачный, всеобъемлющий и предсказуемый процесс составления бюджета».

«U Stay Forever»

В течение многих лет люди любили шутить, что USF означает «U Stay Forever» – подходящий ярлык для пригородной школы с простыми стандартами приема и низким процентом выпускников.

Это изменилось с Джуди Геншафт.

За время своего 19-летнего президентства энергичная исполнительная власть организовала резкое повышение академического профиля кампуса Тампы.

Эта кампания принесла свои плоды в 2018 году, когда штат назвал USF Tampa «выдающимся исследовательским университетом», что было создано законодательным собранием пятью годами ранее, чтобы побудить 12 государственных университетов штата стремиться к совершенству и национальному признанию.

Законодатели установили 12 показателей, или контрольных показателей, которые включают средний балл успеваемости для студентов, впервые поступающих в колледж, расходы на исследования, показатели удержания и выпуска студентов, а также размер пожертвований.

университетов, которые соответствуют или превышают 11 из этих 12 показателей, будут награждены выдающимся статусом, принося толчок престижа и миллионы дополнительных долларов от государства каждый год.

Когда USF Tampa присоединился к Университету Флориды и Государственному университету Флориды в этой элитной группе три года назад, Геншафт приветствовал веху в выпуске новостей университета.

«Это подтверждает наши более чем десятилетние усилия по превращению USF в ведущее высшее учебное заведение, которое может соперничать со сверстниками вдвое старше нас», – сказал Геншафт.

В том же году, без предупреждения и без особых дебатов, Законодательное собрание проголосовало за отмену независимых аккредитаций USF в Санкт-Петербурге и USF Sarasota-Manatee и за объединение всех трех кампусов под единую консолидированную аккредитацию, вступающую в силу в июле 2020 года.

У двух меньших кампусов были более низкие показатели, чем у кампуса в Тампе, и некоторые опасались, что это может поставить под угрозу недавно завоеванный статус USF.

Одним из них была Геншафт, для которой сохранение превосходства было главным приоритетом своей администрации.

«Укрепление статуса выдающегося университета Флориды для (объединенного) Университета Южной Флориды – это абсолютно, абсолютно наша цель №1, и все остальное решается с превосходством», – сказала она Попечительскому совету в январе 2019 года.

Когда шесть месяцев спустя Геншафт ушел в отставку, USF поднялся в национальном рейтинге школ, ежегодно публикуемом U.S. News and World Report . Он выиграл отделение Phi Beta Kappa и нацелился на вступление в Ассоциацию американских университетов, которая описывает себя как организацию самых выдающихся университетов страны.

Огромный дефицит?

Это также столкнулось с тем, что администрация тогдашнего президента Стива Керролла иногда называла «структурным бюджетным дефицитом», что, проще говоря, означает, что расходы превышали доходы.

Чтобы поднять свои показатели, USF потратила значительные средства на людей, маркетинг и службы поддержки . И многие из этих «периодических расходов» были оплачены «единовременными фондами».

Периодические фонды – это доходы, которые из года в год продолжают поступать в бюджет университета.Единовременные средства доступны единовременно для определенной цели.

Единовременные фонды обычно используются для капитальных затрат, таких как строительство и крупное оборудование, а не для текущих операционных расходов.

Сосредоточив расходы на повышении показателей, университет рассчитывал на продолжение финансирования государством своих 12 государственных университетов.

Но Законодательный орган и Совет управляющих штата изменили правила, установив новые ограничения на то, как университеты могут использовать «перенесенные на будущие» (неизрасходованные) доллары.

Хуже того, в течение последних трех лет подряд Законодательное собрание не выдавало никаких новых денег за выдающиеся заслуги перед USF и двумя другими выдающимися университетами штата. (Тем не менее, деньги за выдающиеся заслуги, присужденные в предыдущие годы, по-прежнему являются частью текущих бюджетов трех университетов.)

Насколько глубока бюджетная дыра? Это зависит от того, кого вы спросите.

В течение нескольких месяцев администрация заявляла, что для ее «стратегической перестройки» приоритетов и бюджета университета потребуется 56 долларов.9 миллионов за год, заканчивающийся 30 июня 2022 года.

Со временем эта цифра упала до 30,8 миллиона долларов, по словам Боаза, президента Сената факультета.

Но Боаз, который также входит в состав Попечительского совета USF, состоящего из 13 членов, не согласился с этой цифрой, утверждая, что дефицит может быть небольшим или отсутствовать вообще, это всего лишь проблема бухгалтерского учета, связанная с произвольным принятием решений.

Он и другие руководители факультетов обвинили администрацию в «очевидном бесхозяйственности», заявив, что администраторы извлекают выгоду из путаницы вокруг бюджета, чтобы внести поспешные изменения в бюджет университета без достаточного участия преподавателей.

Сенат факультета не только обеспокоился оставшимися без ответа вопросами, связанными с тем, что Боаз назвал «так называемым бюджетным дефицитом», но и критиковал администрацию за чрезмерное сокращение бюджета в связи с пандемией.

Они указали на замечание, которое, по их словам, тогдашний президент Каррол сделал попечителям : « Никогда, , не позволяйте кризису пропадать даром». Члены профессорско-преподавательского состава все больше беспокоились о том, что важнейшие средства будут отведены для удовлетворения насущных академических потребностей для достижения более высоких целей, связанных с превосходством и высокими национальными рейтингами.

Какие расходы составляют 30,8 миллиона долларов, которые необходимы университету в текущих долларах?

Согласно таблице, составленной администрацией, самая крупная сумма составляет 10,1 миллиона долларов для USF Foundation – частного некоммерческого подразделения университета по сбору средств – для «частичного финансирования деятельности спонсоров и выпускников».

Далее выделяется 7,2 миллиона долларов на поддержку академических работников и студентов, которые сыграли «ключевую роль в повышении результатов в рейтинге USF», например, сокращение размера классов и расходов на приглашенных преподавателей.

Другие категории, которые необходимо охватить, включают 6,3 миллиона долларов на информационные технологии; 2,4 миллиона долларов на брендинг и маркетинг для «набора лучших студентов и преподавателей» для повышения рейтинга USF; и 2,3 миллиона долларов на минимальное обслуживание и ремонт инфраструктуры университета.

Хотя аудиторы университета подтвердили в июне, что в объединенном образовательном и общем фонде университета доступны регулярные фонды для поддержки обязательств по расходам, взятых с июля 2017 года по май 2021 года, Майк Гриффин, председатель Финансового комитета попечителей, сказал, что все еще принимаются решения. быть сделано.

«У нас все еще есть некоторые потребности, которые нам необходимо решить со структурной точки зрения. Я знаю, что обсуждается эта сумма », – сказал Гриффин 4 августа, когда Финансовый комитет проголосовал за операционный бюджет на 2021–2022 годы. «Я просто хочу отметить, что по мере того, как мы это утверждаем, нам все еще необходимо решать эти повторяющиеся и структурные проблемы».

24 августа Попечительский совет утвердил запрос законодательного бюджета о добавлении 50 миллионов долларов в годовые операционные фонды USF для «периодического инвестирования новых государственных долларов», начиная с 2022–2023 годов, для покрытия расходов, связанных с превосходством и национальными приоритетами в рейтинге.

Общие государственные ассигнования в операционный бюджет USF на 2020-2021 годы составили 434,2 миллиона долларов.

Распределение средств, которые университет стремится «повысить общую национальную и международную академическую репутацию USF», включает 35,2 миллиона долларов на 175 «высокопроизводительных» и «дополнительных» преподавателей и вспомогательного персонала USF, а также 5,5 миллиона долларов на набор студентов и аспирантов и служба поддержки.

Администрация препятствует бюджету

29 мая, 4 июня, 17 июня и авг.24, The Crow’s Nest отправил электронное письмо администрации университета с просьбой об интервью с бюджетным или финансовым администратором, который мог бы обсудить бюджетные проблемы, поднятые сенатом факультета USF, и ответить на вопросы о большом дефиците, с которым, по словам администрации, столкнулась.

Газета прислала следующие вопросы:

** В 2019 году бывший президент Стив Карролл столкнулся с дефицитом бюджета из-за администрации Геншафта? Если да, то какова была сумма?

** Что президент Курралл намеревался сообщить о своей бюджетной стратегии, сказав: «Никогда не позволяйте кризису пропадать даром?»

** По мере того как в последние месяцы обострились проблемы с бюджетом, руководители факультетов подвергли сомнению неизменный упор администрации на превосходство, национальные рейтинги и членство в AAU.Как вы ответите на эту критику?

** Администрация заявила, что ей необходимо 10,1 миллиона долларов для фонда USF для «частичного финансирования развития доноров и выпускников» и 2,4 миллиона долларов для «брендинга и маркетинга». Что бы вы сказали преподавателям, которые обеспокоены тем, что деньги будут отвлечены от неотложных академических потребностей на расходы фонда?

30 августа университет отправил ответ из трех предложений от пресс-секретаря Алтеи Джонсон, который не отвечал ни на один из вопросов газеты:

«Мы рады, что попечительский совет USF проголосовал за принятие предлагаемого бюджета на 2022 финансовый год, который отражал многочасовые консультации с деканами, кабинетом президента, региональными канцлерами и исполнительным комитетом сената факультетов, включая заведующих кафедрами и представителей университетского городка филиалов.

«Мы с нетерпением ждем наступающего года и разработки новой модели бюджета для USF, которая обеспечит большую прозрачность и предсказуемость финансирования. Руководство USF стремится работать с заинтересованными сторонами по всему университету для разработки этой новой бюджетной модели ».

Просмотры сообщений: 1,294

Написано: Нэнси Макканн, 20 сентября 2021 г.
Последнее редактирование: Аннализ Андерсон

UNF – Международный бизнес – Coggin

Санкт-Петербург, Россия

Санкт-Петербург, бывшая столица Императорской России, является вторым по величине городом России и часто называют культурной столицей.Город, который является крупным портом на Балтийском море, является крупным европейским культурным центром и домом для большого количества международных корпораций, иностранных консульств и художественных музеев, включая крупнейший художественный музей в мире – Эрмитаж.

О Санкт-Петербургском государственном экономическом университете

Санкт-Петербургский государственный экономический университет, обычно называемый UNECON, является одним из крупнейших университетов не только в Санкт-Петербурге, но и на северо-западе России в целом (недавно был объединен с FINEK и ENGECON).В университете 11 региональных кампусов и более 38 000 студентов. Университет специализируется на обслуживании и был выбран Правительством России головным университетом для предоставления среднего профессионального и высшего образования в сфере туризма и гостеприимства.

Контакты

Санкт-Петербургский государственный экономический университет

Садовая улица, 21

191023 Санкт-Петербург

Российская Федерация

Г-жа Наталья Дорофеева

Международный офис

Дорофеева[email protected]

UNECON Academics

Академический календарь

Осенний семестр длится с начала сентября до конца января; весенний семестр длится с начала февраля до конца июня. Поскольку осенний семестр UNECON переходит в январь, студенты, желающие учиться за границей в России на осенний семестр, должны будут сдать экзамены раньше, чтобы вернуться в UNF к началу весеннего семестра.Посмотреть Академический календарь UNECON.

Курсы

UNECON специализируется на отдельных «блочных» курсах, которые проводятся по 4 часа в день каждый день в течение одной недели.
Бизнес-курсы для студентов по обмену
Курсы русского языка и культуры для студентов по обмену
Русский язык преподается в течение всего семестра. В начале семестра студенты сдают небольшой тест по оценке уровня русского языка, проводимый заведующим кафедрой русского языка.

Кредиты и оценки

Процесс подачи заявки UNECON

Шаг 1:

Отправьте следующие документы непосредственно в офис Coggin Study Abroad (здание 10, комната 2125), а не партнеру по обмену или другим офисам UNF:

КРАЙНИЙ СРОК: 15 марта для осеннего семестра и 15 сентября для весеннего семестра

Шаг 2:

Ваш консультант по обучению за рубежом отправит вашу кандидатуру в UNECON.Вскоре после этого UNECON отправит электронное письмо с инструкциями по подаче онлайн-заявки. Студенты должны предоставить следующие документы в онлайн-заявку на UNECON:

Копия действующего паспорта в хорошем качестве в формате pdf или jpg

КРАЙНИЙ СРОК: 31 мая для осеннего семестра и 31 октября для весеннего семестра

Жилье и стоимость UNECON

Жилье

UNECON в настоящее время предоставляет жилье на территории кампуса для студентов в центре Санкт-Петербурга.Петербург для студентов в центре Петербурга. Студентам предлагается указать предпочитаемый тип жилья при заполнении и отправке анкеты. В кампусе есть два общежития, в которых размещаются студенты по обмену. Доступны как двухместные, так и одноместные номера, стоимость которых будет варьироваться соответственно. UNECON также организует встречу из аэропорта и железнодорожного / автобусного вокзалов – пожалуйста, свяжитесь с их международным офисом и сообщите информацию о вашем прибытии, чтобы организовать встречу.

Стоимость

Студенты UNF, участвующие в семестровой программе обмена Coggin, будут платить за обучение UNF.Студенты несут ответственность за все другие расходы (например, перелет, питание, проживание и т. Д.). Чтобы увидеть ориентировочную стоимость одного семестра в UNECON, пожалуйста, ознакомьтесь с документами с ориентировочной стоимостью ниже.

Ориентировочная стоимость – осенний семестр
Ориентировочная стоимость – весенний семестр

Примечание. Мы рекомендуем использовать Oanda в качестве конвертера валют при определении бюджета.

Финансирование

Пожалуйста, просмотрите нашу страницу «Финансирование обучения за рубежом», чтобы получить информацию о стипендиях и других возможностях финансирования.

студенческих журналистов USF в Санкт-Петербурге исследуют финансы университета в рамках ежегодного расследования – Poynter

Тревор Мартиндейл смотрел фильм комика и политического комментатора Хасана Минхаджа «Патриотический акт» на Netflix, когда ему пришла в голову идея следующего исследовательского проекта своей университетской газеты.

В сегменте «Патриотический акт» Минхадж описал растущую корпоратизацию высшего образования. Минхадж утверждает, что некоторые колледжи делают больший упор на росте своих материальных ценностей и завышении зарплат администраторов, вместо того, чтобы вкладывать средства в образование своих студентов.

«Я подумал, что это было действительно интересно», – сказал Мартиндейл, управляющий редактор The Crow’s Nest, независимой студенческой газеты Университета Южной Флориды в Санкт-Петербурге. «Я заметил некоторые из этих вещей, и я слышал много жалоб от различных людей, работающих в университете, в этом направлении. И поэтому я подумал, что нам будет интересно провести расследование ».

Возможность продолжить такое расследование появилась, когда консультант The Crow’s Nest предложил сотрудникам подать заявку на участие в программе Poynter’s College Media Project.Инициатива поддерживает студенческие медиа-организации, стремящиеся запустить собственный новостной проект в кампусе. В программу включены грант в размере 1500 долларов США и регулярное обучение. Заявки на осенний семестр уже открыты.

Главный редактор «Вороньего гнезда» Софи Ойданич сказала, что видит в программе хорошую возможность отточить следственные навыки сотрудников и получить финансирование для репортажей газеты. В прошлом большие сборы за публичные записи мешали изданию писать об их университете.Газета однажды получила счет на сумму более 900 долларов, и в конечном итоге ей пришлось отказаться от документации, поскольку она не могла себе их позволить, сказал Ожданич.

«В освещении предыдущих выпусков университета The Crow’s Nest мы были заблокированы платой за регистрацию, – сказал Ойданич. «Нам приходится платить из своего кармана, потому что мы просто не получаем для этого финансирования от нашей университетской системы».

Команда успешно представила свою идею – расследование финансов USF – и осенью начала отчетность.Первоначально они представляли истории, охватывающие три области: финансовую помощь, здоровье и благополучие студентов и Фонд USF, подразделение по сбору средств университета.

Финансовая помощь была естественной отправной точкой, так как это то, о чем думает большинство студентов, когда они думают о финансах университета, сказал Ойданич. Они также решили изучить здоровье студентов из-за интереса редактора новостей и участника проекта Кэтрин Хикс к сообщениям о психическом здоровье.

«Особенно с тех пор, как у нас появился COVID, который удаляет социальное взаимодействие в колледже и ставит всех в онлайн, это определенно область, которая сейчас страдает, и где-то я думаю, что университет должен был сделать шаг вперед», – Хикс сказал.

Их отчеты осенью включали разъяснения финансовой помощи и ресурсов для здоровья студентов, а также разбивку бюджетов каждого офиса. Хикс сказала, что слышала от других студентов, которые сочли эти части полезными в разъяснении того, куда уходят их деньги за обучение.

«Часто студенты университетов настолько сосредоточены на своих занятиях, что просто платят за обучение и не обращают внимания на вещи, за которые они также платят», – сказал Хикс. «Одна из моих больших целей состояла в том, чтобы донести до них это, а также привлечь внимание к типам финансовых решений, которые принимает университет.

Редактор новостей The Crow’s Nest Кэтрин Хикс (предоставлено: The Crow’s Nest / Софи Ойданик)

В этом семестре сотрудники The Crow’s Nest сосредоточили свое внимание на Фонде USF и пожертвовании школы в размере 513 миллионов долларов. Их цель – изучить степень акционирования университета и то, как это повлияло на студентов и преподавателей посредством таких элементов, как стоимость обучения и оплата труда сотрудников.

«Говоря проще, это просто анализ того, как университет – особенно частный, но иногда и государственный – стал своего рода бизнесом и сосредоточился на конкуренции, а не на пособиях студентов», – сказал Ойданич.

В своем отчете команда The Crow’s Nest обнаружила, что стоимость обучения в четырехлетних государственных колледжах резко возросла за последние годы. Ойданич сказала, что одна из самых поразительных вещей, которые она узнала во время репортажа, заключается в том, что президент USF Стивен Керролл зарабатывает более 700 000 долларов в год, включая бонусы, – больше, чем президент Соединенных Штатов.

Иногда их отчетность откладывалась администрацией университета, которая не спешила отвечать на запросы об интервью и информации.Например, история о расходах университетов на инструменты виртуального обучения заняла месяц после того, как администраторы неоднократно перенаправляли репортеров и предоставляли им данные, которые было нелегко сравнить.

«Сложно установить связь с администрацией и убедиться, что существует постоянная связь и что все делается своевременно», – сказал Ойданич.

Характер темы, по которой они пишут, также усложняет ситуацию, сказал Мартиндейл. Репортерам приходится ориентироваться в сложных университетских структурах, чтобы найти нужную информацию.

«Иногда структура университета и все, что с этим связано, бывает настолько запутанным и сложным», – сказал Мартиндейл. «Информация может быть довольно скудной, и существуют все эти различные препятствия, например, попытка отправить электронное письмо кому-то, кто не хочет давать вам информацию, которую вы хотите».

В конечном итоге репортеры The Crow’s Nest говорят, что хотят повысить осведомленность о том, как университет тратит доллары студентов.

«Прозрачность очень важна и важна для всего этого проекта», – сказал Мартиндейл.«Мы также просто хотим расширить понимание университетского ландшафта и того, как именно он работает, потому что я думаю, что большинство студентов понятия не имеют, как устроены университеты и как они распределяют свои финансы».

Стоит ли мне поехать на каникулы в Санкт-Петербург или Роли? Что лучше? Что дешевле? Сравнение путешествий по Роли и Санкт-Петербургу

Что лучше: посетить Санкт-Петербург или Роли?

Какой город более доступен по цене и какой лучше всего подходит для вашего стиля путешествий? Если вы пытаетесь понять, куда поехать дальше, сравнение стоимости проезда между Санкт-Петербургом и Роли может помочь вам решить, какое место вам подходит.

Санкт-Петербург

Расположенный у подножия полуострова Тампа-Бэй во Флориде, Санкт-Петербург – город, известный своей приятной погодой, прибрежными развлечениями и искусством в центре города. Прозвище «Солнечный город», Санкт-Петербург также является популярным местом для игры в гольф, катания на лодках, рыбалки и пляжного отдыха в дополнение к обычным развлечениям, которые можно найти в процветающем городе.

Роли

Роли – столица штата Северная Каролина.Население города составляет около 450 000 человек, здесь расположено множество колледжей и университетов, включая Государственный университет Северной Каролины, Университет Шоу, Колледж Святого Августина, Колледж Мередит и Университет мира. В городе множество музеев, ресторанов, театров и парков. Также есть обширная система зеленых насаждений, которая отлично подходит для езды на велосипеде или бега.

Какой город дешевле, Роли или Санкт-Петербург?

Это общие средние путевые расходы по двум направлениям.

Средняя дневная стоимость (на человека) в Санкт-Петербурге составляет 163 доллара, а средняя дневная стоимость в Роли – 151 доллар. Эти расходы включают проживание (при двухместном размещении, поэтому путешественник делит комнату), питание, транспорт и развлечения. Хотя все люди разные, эти расходы являются средними для прошлых путешественников в каждом городе. Ниже представлена более подробная разбивка транспортных расходов по Санкт-Петербургу и Роли.

Жилье

Двухместных номеров в Санкт-Петербурге обычно стоит около 202 долларов. За более приятные удобства и удобное расположение вы можете рассчитывать заплатить немного больше.

Если вы путешествуете один, вы можете найти недорогой отель или хостел примерно за 83 доллара. Но для двух человек в стандартном двухместном гостиничном номере в Роли стоимость в среднем составляет 166 долларов.

Продукты питания

Еда в Санкт-Петербурге обходится путешественникам в среднем в 39 долларов в день. Рестораны могут значительно различаться по цене, поэтому выбирайте с умом, если хотите сэкономить. Фаст-фуд и уличные киоски, как правило, являются вашими самыми дешевыми вариантами, а обычные рестораны могут быть значительно дороже.

Хотя цены на еду в Роли могут варьироваться, в среднем путешественники тратят на еду около 46 долларов в день. Исходя из привычек предыдущих путешественников, когда обедают вне дома, в среднем еда в Роли должна стоить около 18 долларов на человека. Цены на завтрак обычно немного ниже, чем на обед или ужин. Цена на еду в сидячих ресторанах в Роли часто выше, чем цены на фаст-фуд или уличную еду.

Еда Питание на один день

Санкт-Петербург $ 39

Роли – 46 долларов.

Типичные цены на продукты питания в Санкт-Петербурге

Вот несколько примеров типичных расходов на питание от предыдущих путешественников в Санкт-Петербург:

Гастрономические туры и кулинарные классы в Санкт-Петербурге

Вот несколько примеров туров и мероприятий, связанных с питанием и обедом в Санкт-Петербурге:

Наслаждайтесь русскими деликатесами в Санкт-Петербурге: демонстрация кулинарии и трапеза с местным: $ 80
Частный ужин: русский ужин в традиционном петербургском ресторане.Петербургская квартира: $ 91
Кулинарный мастер-класс и ужин в местной семье (максимум 8 человек): $ 92
Гастрономический тур вне туристической тропы: $ 103
Экскурсия по местному рынку и кулинарная демонстрация с домашней русской едой в Санкт-Петербурге: $ 107
Мастер-класс по приготовлению борща и капустного пирога и ужин для небольших групп: $ 109
ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙ ТУР.Санкт-Петербург: $ 150
Частный кулинарный класс: узнайте секреты борща и бефстроганова: $ 166
Частный кулинарный мастер-класс: русские блины с красной икрой и щинский суп: $ 179
Частный кулинарный мастер-класс: русский щи и блины с красной икрой: $ 187
Частный кулинарный мастер-класс: Практический мастер-класс по приготовлению сибирских пельменей: $ 188
Частный кулинарный мастер-класс: сибирские пельмени, столичный салат и борщ: 212 долл. США

Типичные цены на продукты питания в Роли

Ниже приведены несколько примеров фактических путешественников о расходах на еду и питание в Роли:

Гастрономические туры и кулинарные классы в Роли

Кроме того, вот некоторые конкретные примеры мероприятий, связанных с едой и ужином в Роли.

Роли, Северная Каролина – Прогулочные гастрономические туры: 62 долл. США

Местный транспорт

Чтобы передвигаться по Санкт-Петербургу, средний посетитель тратит 38 долларов в день на человека. Сюда входят расходы на поездки на такси и частных водителей, а также на общественный транспорт, который, как правило, намного дешевле.

Хотя такси и частные водители обычно стоят намного дороже, чем общественный транспорт, люди обычно тратят около 30 долларов в день, чтобы передвигаться по Роли.

Местный транспорт Такси, местные автобусы, метро и т. Д.

Санкт-Петербург $ 38

Роли – 30 долларов.

Аренда автомобилей и маршруток в Санкт-Петербурге

Также для Санкт-Петербурга, вот несколько примеров реальных транспортных услуг:

Отправление частным трансфером из Санкт-Петербурга в аэропорт Пулково LED – LuxuryCar: $ 80
Отправление частным трансфером из Санкт-Петербурга в аэропорт Пулково LED – LuxuryVan: $ 39
Отбытие Частный трансфер Санкт-Петербург.Из Петербурга в аэропорт Пулково на автомобиле бизнес-класса: $ 61
Частный трансфер из аэропорта: из Санкт-Петербурга в аэропорт Пулково (LED): $ 28
Частный трансфер из Петергофского дворца в центр Санкт-Петербурга: $ 36
Частный трансфер из центра Санкт-Петербурга в Петергофский дворец: $ 37
Трансферы из аэропорта Санкт-Петербурга: из Санкт-Петербурга в аэропорт LED на автомобиле бизнес-класса: $ 63
Трансферы из аэропорта Санкт-Петербурга: Светодиодный индикатор из аэропорта Санкт-Петербурга в автомобиль класса люкс: $ 103
Трансферы из аэропорта Санкт-Петербурга: Светодиодный индикатор из аэропорта Санкт-Петербурга в роскошный фургон: $ 89
Частные трансферы из Санкт-Петербурга в аэропорт при отправлении из Санкт-Петербурга: $ 84
Санкт-Петербург Трансфер из отелей города или круизного порта в аэропорт Пулково (LED): $ 68
Санкт-ПетербургПетербургский аэропорт Пулково (LED) в отель – частный трансфер по прибытии: $ 36

Аренда автомобилей и маршрутных такси в Роли

Некоторые конкретные примеры цен на транспорт в Роли:

Роли – аэропорт Роли-Дарем (RDU) – частный трансфер отправление: $ 124

Дешевле прилететь в Санкт-Петербург или Роли?

Цены на рейсы в Роли и Санкт-Петербург регулярно меняются в зависимости от дат и спроса на поездки.Мы предлагаем вам найти лучшие цены для вашей следующей поездки на байдарках, потому что вы можете сравнить стоимость перелетов нескольких авиакомпаний на выбранные вами даты.

Развлечения

В Санкт-Петербурге расходы на мероприятия, мероприятия, входные билеты и другие расходы на осмотр достопримечательностей составляют в среднем 11 долларов на человека в день.

Мероприятия, развлечения и другие виды развлечений в Роли обычно стоят около 30 долларов на человека в день.В эту стоимость входит стоимость входных билетов в достопримечательности и музеи, а также однодневных экскурсий.

Туры и мероприятия в Санкт-Петербурге

Кроме того, вот некоторые конкретные примеры развлечений, билетов и мероприятий для Санкт-Петербурга.

Двухдневный безвизовый тур для небольших групп – Основные достопримечательности Санкт-Петербурга: $ 20
1.5-часовой тур по метро Санкт-Петербурга “Скрытые сокровища”: $ 25
Двухдневная береговая экскурсия в мини-группе по достопримечательностям Санкт-Петербурга и круиз на лодке: $ 25
Тур по разводным мостам Санкт-Петербурга: $ 41
Пеший тур на полдня Экскурсия по дворам колодца в Санкт-Петербурге: $ 44
Экскурсия по Петропавловской крепости, собору и тюрьме: $ 56
Частные туры: $ 64
Велосипедная экскурсия по Санкт-Петербургу на полдня: $ 75
Индивидуальный тур по галереям “Эрарта”: 76 долл. США
Коммунистическая пешеходная экскурсия по Санкт-Петербургу + Музей политической истории России: $ 77
В стоимость включены вечерние круизные визы по реке и каналам: $ 86
Экскурсия по революционному Петербургу: $ 86

Туры и мероприятия в Роли

Вот несколько фактических затрат в Роли на доступные мероприятия, цены на билеты и туры:

Общественная экскурсия по пабу Trolley Pub по Роли: $ 41

Спирт

Алкогольные напитки часто могут составлять значительную часть бюджета путешественника, а их стоимость может сильно варьироваться от человека к человеку.В Санкт-Петербурге средняя сумма, которую посетитель тратит на алкогольные напитки в день, составляет 33 доллара.

Хотя сумма, которую кто-то тратит на алкоголь во время посещения Роли, может варьироваться от человека к человеку, в среднем человек тратит 22 доллара в день на алкогольные напитки.

Попробуйте местные ароматы в Роли

Вот несколько ночных клубов, алкогольных туров и мероприятий от местных туроператоров в Роли:

Охота по барам в Роли: Роуди Ползание по барам в Роли: $ 12

Сравнивая стоимость проезда между Санкт-Петербургом и Роли, мы видим, что Санкт-Петербург дороже.Однако на самом деле эти два города относительно сопоставимы по цене, так как разница несколько минимальна. Как правило, это означает, что вы можете путешествовать с одинаковым стилем путешествия и уровнем роскоши в каждом месте. Поскольку оба города находятся в Северной Америке, неудивительно, что их стоимость относительно близка, так как многие направления здесь имеют в целом примерно одинаковые цены на поездки.

Статьи по теме для Санкт-Петербурга

Статьи по теме Raleigh

В USF – новый толчок, чтобы помочь латиноамериканским студентам чувствовать себя как дома

Университет Южной Флориды создал целевую группу, которая изучит способы увеличения числа учащихся и улучшения показателей выпуска латиноамериканских студентов.

Одна из целей группы из 15 человек, состоящей из лидеров из USF и сообщества, будет заключаться в том, чтобы помочь университету стать учреждением, обслуживающим латиноамериканцев, что является обозначением Министерства образования США для школ, в которых не менее 25 процентов учащихся идентифицируют как латиноамериканец. Обозначение дает дополнительные возможности для федеральных средств. Студенты-латиноамериканцы составляют 22 процента студентов USF.

«Речь идет о доступе для достижения успеха», – сказал Пол Досал, вице-президент по успеху студентов USF и сопредседатель рабочей группы.«Мы не просто хотим открывать двери для студентов, не заботясь о том, с какой скоростью они заканчивают учебу. Мы делаем и то, и другое “.

Прошлой осенью в USF был зарегистрирован самый разнообразный класс в своей истории. Большинство студентов теперь идентифицируют себя как небелые.

Целевая группа, подобная той, которая была создана для изучения набора чернокожих студентов прошлым летом, будет работать над достижением некоторых из новых стратегических целей университета, которые включают в себя более быстрое реагирование на окружающее сообщество, сказала Элизабет Хордж-Фриман, доцент кафедры. социологии, который также временно исполняет обязанности вице-президента USF по институциональному капиталу.Она будет сопредседателем рабочей группы с Досалом.

«Это указывает на то, что USF реагирует на потребности нашего местного сообщества и реагирует на демографические изменения, происходящие по всей стране», – сказала она. «Призывы и заинтересованность сообщества проявлять большую активность проявляются в течение последнего десятилетия».

Члены целевой группы будут работать над тем, чтобы лучше понять проблемы и потребности поступающих латиноамериканских студентов, которые не являются однородной группой, сказал Хордж-Фриман.

Студенты в Вимауме могут столкнуться с социально-экономическими барьерами или проблемами иммиграции.По ее словам, родители некоторых студентов могут сталкиваться с языковыми барьерами, пытаясь общаться с университетом, или не знакомы с университетской системой. У пуэрториканского студента может быть другой опыт обучения в USF, чем у мексиканского студента.

История продолжается

Моника Ли Миранда, директор Центра вовлечения студентов USF и член целевой группы, сказала, что новая группа будет называться аббревиатурой, отражающей ее миссию. Это называется Advancing Latino Access and Success Task Force, или ALAS, что по-испански означает крылья.

«Это действительно оправдывает ожидания: отрыв, запуск, взлет», – сказала Миранда.

Показатель шестилетнего окончания среди латиноамериканских студентов в USF составляет 71 процент, что примерно на 20 процентов выше, чем в среднем по стране, и выше, чем шестилетний показатель среди белых студентов.

Но хотя USF уже давно сосредоточен на показателях и устранении разрыва в успеваемости, Миранда надеется, что целевая группа поможет студентам «почувствовать себя здесь», независимо от того, идентифицируют ли они себя как латиноамериканцы, латиноамериканцы или гендерно-нейтральные латиноамериканцы.

«Они могут быть успешными, но чувствуют ли они себя связанными, желанными и включенными в институциональную структуру и повседневную жизнь учреждения?» она сказала. «Существует так много уровней того, как мы можем поддерживать не только достижение, но и повседневный опыт».

Она подумала о собственном опыте получения высшего образования. Хотя она происходила из семьи, которая ожидала, что будет учиться в колледже, уехать из дома было проблемой, культурным препятствием, с которым, по ее словам, сталкиваются многие латиноамериканские студенты.

Отчасти это, по ее словам, связано с тем, что я видела кого-то вроде вас среди преподавателей и сотрудников. Она вспомнила, как однажды один латиноамериканец поблагодарил ее за работу в USF. Студентка впервые увидела кого-то, похожего на нее, в роли режиссера.

Около 5 процентов штатных преподавателей USF относятся к латиноамериканцам, латиноамериканцам или латиноамериканцам. Число штатных преподавателей составляет около 4%. Среди сотрудников это около 13 процентов, а среди аспирантов – 11 процентов.

На прошлой неделе Миранда стала соучредителем Ассоциации преподавателей и сотрудников Alianza Latina, еще одной новой группы, которая сосредоточится на создании чувства принадлежности.

На первую встречу, виртуальную встречу, позвонило около 60 человек, и некоторые были растроганы до слез, сказала Миранда.

Многим, по ее словам, знакомо чувство, когда ты единственный такой же человек, как они, в комнате, рушить стены или быть первым, кто чего-то добился.

Надежда состоит в том, чтобы сделать жизнь следующего поколения лучше, сказала Миранда, «чтобы, когда латиноамериканец, латиноамериканец или студент-латиноамериканец гуляет по этому кампусу, они чувствовали себя как дома и чувствовали связь, чувство семьи.”

В 3 школах Пинеллас нет дверей, тонкие стены затрудняют обучение

CLEARWATER – Пятиклассница начальной школы Sandy Lane Амилиян Дюпри говорит, что ее школе нужны двери в класс и настоящие стены.

«Мы можем слышать буквально все снаружи», – сказал 10-летний мальчик недавно во время обеда. «Мы слышим крики и крики детей. … Мы слышим, когда мисс Гарольд играет Джастина Бибера ».

Ее одноклассники согласились. По их словам, отвлекающие факторы усиливаются, когда им приходится сдавать анализы.

«Без дверей все мы не пройдем тесты», – сказал Тревел Клингхаммер, 11 лет. «Мы просто не можем сосредоточиться».

Sandy Lane – один из немногих остатков давнего эксперимента округа Пинеллас с концепцией открытых школ. Построенный в 1970-х годах без стен и дверей классных комнат, цель заключалась в том, чтобы упростить сотрудничество учителей и учащимся работать в группах с детьми из всех классов, в зависимости от их интересов и навыков.

Остается сотрудничество и командная работа.Но дизайн оказался в основном провальным, и Пинеллас потратил миллионы на капитальный ремонт интерьеров здания с отдельными изолированными классными комнатами. Некоторые школы, в том числе начальная школа Эйзенхауэра и начальная школа Бардмур, получили свои улучшения несколько лет назад.

Начальные школы Сэнди-Лейн, Пинеллас-Сентрал и Баудер теперь находятся в соответствии с пятилетним планом строительства округа.

Изменения не могут произойти достаточно быстро для некоторых учителей Sandy Lane.

Не поймите неправильно.Они любят свою школу, студентов и сообщество.

Но металлические стены толщиной 2 дюйма, разделяющие классные комнаты, добавленные в 1980-х годах после первого раунда жалоб, не имеют звукоизоляции и не доходят до потолка. В большинстве классных комнат нет дверей, и некоторые учителя вставляют занавески для душа в проемах, чтобы создать ощущение замкнутости.

«Когда я преподаю, мы можем слышать, что происходит во всех других классах», – сказала учитель искусств пятого класса Кейт Мамот, которая присоединилась к преподавательскому составу в этом году.«Все трое из нас довольно шумные и обаятельные».

До прихода в Сэнди-Лейн Мамот преподавал в переносных классах с общими стенами и дверями. Но они и близко не подошли к тому отвлечению, с которым она столкнулась в своей новой среде.

История продолжается

«Это одна из моих самых больших проблем», – сказала она о вторжении шума. «Если бы у меня была только дверь и немного тишины, это облегчило бы мою работу».

Это не только звуки из коридоров.Соседние классы по ту сторону тонких металлических перегородок тоже могут вторгнуться.

«Я могу быть в середине обучения, и в третьем классе будет шумиха», – сказала учительница математики пятого класса Тиа Гарольд, чья комната примыкает к кабине третьего класса. «Это может отвлекать нас».

И наоборот.

«Мы можем помешать им, когда они тестируют», – сказал Гарольд, признав, что она умеет говорить громко. «Если у них происходит что-то важное, учитель подойдет и скажет, чтобы мы не слушали.Это все, что мы можем сделать для борьбы со звуком ».

Конечно, не все смотрят на установку через один и тот же объектив.

Пятиклассник Кирби Симмонс сказал, что отсутствие дверей не является для него большой проблемой. По его словам, беспорядки приходят из других мест.

«Иногда мы приносим в школу вещи, которые нас отвлекают», – сказал 10-летний ребенок. «Обычно в нашем классе это очень отвлекает».

«Текущая ситуация намного лучше, чем была раньше», – сказала Марси Беннетт, специалист по специальному обучению Sandy Lane.Она приехала в 1984 году, когда в школе еще не было временных стен. В ее изолированном классе для учеников с проблемами поведения была только дверь.

«Учителя брали картотеки и книжные шкафы, чтобы определить свои области», – вспоминал Беннетт. «Они были всего на 4 фута выше», что не имело большого значения.

Это было в то время, когда школа в Клируотере собирала учеников со всего северного округа Пинеллас, число учащихся превышало 900. Большие классы занимали все доступное место.

«Учителя жаловались на это:« Я слышу того учителя на другой стороне дороги », – сказал Беннетт. «Дети не могли различить».

По словам историка образования Стэнфордского университета Ларри Кьюбана, когда в 1976 году открылась Сэнди-Лейн, многие школы по всей стране строились по модели открытой планировки. Он написал, что эта идея возникла в ответ на опасения, что школы США отстают в таких областях, как математика и естественные науки, и что лучшие результаты могут быть получены при более практическом и открытом подходе.

«Так много школ перенимали физические атрибуты открытых классов, что некоторые защитники интересовались, действительно ли соблюдается дух неформального образования», – написал Кьюбан.

Однако вскоре после этого маятник качнулся в противоположном направлении, и появились призывы вернуться к основам на фоне опасений, что культурные и политические изменения 1960-х и 1970-х годов потерпели неудачу.

В Сэнди-Лейн импровизированные стены были возведены в конце 1980-х годов, сказал Беннетт. Она вспоминала, что все приветствовали их прибытие, хотя дверей все еще не было.Однако через некоторое время необходимость в другом решении стала очевидной.

Сейчас в Sandy Lane обучается менее 400 студентов, и он обслуживает другое сообщество с более высокими образовательными потребностями.

«Нам нужны комнаты со стенами», – сказал Беннет, который уходит на пенсию в конце года. «Нам нужны сосредоточенные на детях. … Им труднее “.

Директор Джефф Мосс сказал, что знает, что изменение может иметь значение. Ему нужно смотреть не дальше, чем в заднюю половину его школы, в которой есть недавно перестроенное крыло исполнительского искусства.

Стены в этой секции, завершенные за лето, имеют двойную толщину с дополнительной звукоизоляцией изнутри. По словам Мосса, учитель может включить стереосистему громкой музыкой, и прохожие на улице почти не слышат писка.

«Все было сделано правильно», – сказал он, выразив уверенность, что ремонт основной части школы будет столь же успешным.

План предусматривает, что работы на Сэнди-Лейн начнутся в 2023 году и будут завершены к осени 2024 года. Студенты будут оставаться в кампусе во время строительства, используя сочетание переносных классных комнат и обычных классных комнат, над которыми не ведется работа.

• • •

Подпишитесь на рассылку журнала успеваемости!

Каждый четверг узнавайте самую свежую информацию о том, что происходит в школах района Тампа-Бэй, от репортера по вопросам образования Times, Джеффри С. Солочек. Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться.

Глава 1004 Раздел 33 – Устав Флориды 2012 г.

(1) Основан кампус Университета Южной Флориды в Санкт-Петербурге, который будет называться «Университет Южной Флориды в Санкт-Петербурге».

(a) Законодательное собрание предполагает, что Университет Южной Флориды Св.Санкт-Петербург должен функционировать и поддерживаться как отдельная организационная и бюджетная структура Университета Южной Флориды, а все законодательные ассигнования на Университет Южной Флориды в Санкт-Петербурге должны быть изложены в виде отдельных статей в ежегодном Законе об общих ассигнованиях.

(b) Университет Южной Флориды в Санкт-Петербурге должен иметь Совет Кампуса и Исполнительный директор Кампуса.

(c) Как можно скорее, но не позднее даты вступления в силу этого закона, президент Университета Южной Флориды должен начать процесс подачи заявки в Комиссию по колледжам Южной ассоциации колледжей и школ на раздельное обучение. аккредитация Университета Южной Флориды St.Петербург. Если заявка не одобрена или одобрена в предварительном порядке, Университет Южной Флориды исправит все выявленные недостатки и продолжит работу по аккредитации.

(2) Попечительский совет Университета Южной Флориды назначает в Совет кампуса по рекомендации президента Университета Южной Флориды пять жителей округа Пинеллас. Если резидент округа Пинеллас назначен в Попечительский совет Университета Южной Флориды, правление должно назначить этого члена для совместной работы в качестве члена Совета кампуса.Если в Попечительский совет назначено более одного жителя округа Пинеллас, совет должен выбрать одного совместного члена. Попечительский совет может повторно назначить члена в Совет кампуса еще на один срок. Совет университетского городка имеет полномочия и обязанности, предусмотренные законом, которые включают право:

(a) Рассматривать и утверждать ежегодный законодательный бюджетный запрос, который должен быть представлен Комиссару по образованию. Директор кампуса должен подготовить законодательный бюджетный запрос в соответствии с руководящими принципами, установленными Государственным советом по образованию.Этот запрос должен включать статьи, касающиеся работы кампуса и затрат на основной капитал.

(b) Утвердить и представить годовой операционный план и бюджет на рассмотрение и консультации Попечительским советом Университета Южной Флориды. Операционный бюджет кампуса должен отражать фактическое финансирование, доступное этому университетскому городку из ассигнований по отдельным статьям, содержащимся в каждом ежегодном Законе об общих ассигнованиях, причем ассигнования по статьям должны первоначально отражать средства, представленные в Законодательный орган для Университета Южной Флориды.Петербургский кампус на 2000-2001 финансовый год и любые дополнительные средства, предусмотренные законодательными ассигнованиями на 2001-2002 финансовый год.

(c) Заключение контрактов на централизованное вспомогательное обслуживание с Попечительским советом Университета Южной Флориды в отношении любых услуг, которые кампус в Санкт-Петербурге не может предоставить более экономично, включая расчет заработной платы, бухгалтерский учет, технологии, управление строительством и другие желаемые услуги. Сервисы. Тем не менее, все юридические услуги для кампуса должны предоставляться по контракту на центральное обслуживание с университетом.Попечительский совет Университета Южной Флориды и Совет кампуса определяют в письме-соглашении любое распределение или разделение доходов от платы за обучение между основным кампусом Университета Южной Флориды и кампусом в Санкт-Петербурге.

Попечительский совет Университета Южной Флориды может на законных основаниях делегировать другие полномочия и обязанности Совету кампуса для эффективной работы и улучшения кампуса, а также с целью наделения кампуса атрибутами, необходимыми для удовлетворения требований к отдельным аккредитация Южной ассоциации колледжей и школ.

(3) Университет Южной Флориды в Санкт-Петербурге находится в ведении исполнительного директора Университетского городка, который назначается, подчиняется непосредственно Президенту Университета Южной Флориды и служит ему по его усмотрению. Президент должен проконсультироваться с Советом кампуса перед наймом или увольнением исполнительного директора кампуса. Исполнительный директор кампуса обладает полномочиями и обязанностями, предусмотренными законом, включая полномочия:

(a) Управлять деятельностью кампуса в рамках годового операционного бюджета, утвержденного Советом кампуса.

(b) Рекомендовать Совету кампуса ежегодный запрос на законодательный бюджет, который включает финансирование деятельности университетского городка и затраты на основной капитал.

(d) Рекомендовать Совету кампуса соответствующие услуги и условия для включения в годовые контракты на централизованное вспомогательное обслуживание.

(e) Выполнять любые дополнительные обязанности, возложенные или делегированные президентом Университета Южной Флориды для эффективной работы и улучшения университетского городка, особенно любые полномочия, необходимые для целей наделения атрибутов кампуса, необходимых для удовлетворения требований по отдельной аккредитации.

(4) Студенты, обучающиеся в Университете Южной Флориды, в том числе обучающиеся в кампусе филиала, имеют те же права и обязанности, которые предусмотрены законом, политикой или правилом, принятым Университетом Южной Флориды, Департаментом образования Флориды.

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить

Приемная комиссия ПГУПС — Главная страница

Шаг 1: Ознакомиться с правилами приема и условиями обучения

Шаг 2: Выбрать направление подготовки

Шаг 3: Собрать документы

Шаг 4: Подать заявление

Шаг 5: Следить за конкурсом

Шаг 6: Подать согласие на зачисление

Шаг 7: Зачисление

Половина выпускников должны быть обеспечены бюджетными местами

Мы предлагаем полный текст радиопередачи.

Цена превосходства – Воронье гнездо в USF в Санкт-Петербурге

UNF – Международный бизнес – Coggin

Санкт-Петербург, Россия

О Санкт-Петербургском государственном экономическом университете

Контакты

UNECON Academics

Академический календарь

Курсы

Кредиты и оценки

Процесс подачи заявки UNECON

Шаг 1:

Шаг 2:

Жилье и стоимость UNECON

Жилье

Стоимость

Финансирование

студенческих журналистов USF в Санкт-Петербурге исследуют финансы университета в рамках ежегодного расследования – Poynter

Стоит ли мне поехать на каникулы в Санкт-Петербург или Роли? Что лучше? Что дешевле? Сравнение путешествий по Роли и Санкт-Петербургу

Что лучше: посетить Санкт-Петербург или Роли?

Санкт-Петербург

Роли

Какой город дешевле, Роли или Санкт-Петербург?

Жилье

Продукты питания

Типичные цены на продукты питания в Санкт-Петербурге

Гастрономические туры и кулинарные классы в Санкт-Петербурге

Типичные цены на продукты питания в Роли

Гастрономические туры и кулинарные классы в Роли

Местный транспорт

Аренда автомобилей и маршруток в Санкт-Петербурге

Аренда автомобилей и маршрутных такси в Роли

Дешевле прилететь в Санкт-Петербург или Роли?

Развлечения

Туры и мероприятия в Санкт-Петербурге

Туры и мероприятия в Роли

Спирт

Попробуйте местные ароматы в Роли

Статьи по теме для Санкт-Петербурга

Статьи по теме Raleigh

В USF – новый толчок, чтобы помочь латиноамериканским студентам чувствовать себя как дома

В 3 школах Пинеллас нет дверей, тонкие стены затрудняют обучение

Подпишитесь на рассылку журнала успеваемости!

Глава 1004 Раздел 33 – Устав Флориды 2012 г.

Добавить комментарий Отменить ответ