Впр 2018 11 класс будет ли: обязательно все должны сдавать или нет?

Содержание

МБОУ Краснозоренская СОШ – ВПР

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

 

Всероссийские проверочные работы

Разработан проект расписания ВПР. Основным нововведением предстоящего года станет расширение классов, учащиеся которых будут принимать участие в написании проверочных работ. Так, в 2019 году ВПР будут писать также 7 и 8 классы. В 2019 году участие в ВПР 4, 5 и 6 классов является обязательным, в 7 и 8 классах — добровольным. В 2020 году участие семиклассников и восьмиклассников в ВПР будет обязательным.

Начиная с 2018-2019 учебного года, каждая образовательная организация получит право составлять свое собственное расписание ВПР для младшей школы. Такой подход будет реализован за счет использования технологии формирования вариантов из банков заданий.

Результаты участников ВПР будут возвращаться в школы в виде данных, занесенных в индивидуальную карту ребенка. Таким образом, учитель получит полный отчет, который поможет понять, на что стоит обратить особе внимание и где имеются пробелы в знаниях.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это контрольные работы по различным предметам, проводимые для школьников всей страны. ВПР в 2018/2019 учебном году пройдут для 4, 5, 6, 7, 8 и 11 классов и охватят практически все основные предметы школьной программы: 4 класс – русский язык, математика, окружающий мир 5 класс – русский язык, математика, история, биология 6 класс – русский язык, математика, география, обществознание, история, биология 7 класс – русский язык, математика, иностранный язык, обществознание, биология, география, физика, история 8 класс – русский язык, математика, биология, обществознание, физика, химия, история, география 11 класс – иностранный язык, география (может проводиться в 10 классе), химия, физика, история, биология ВПР пройдут в марте-апреле, они не будут пересекаться по срокам с проведением ЕГЭ. ВПР прочно вошли в жизнь школ, это востребованная процедура. ВПР помогают выявлять проблемы в школьном образовании и работать над их устранением. ВПР являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали более 33 миллионов проверочных работ. В 2018 году ВПР проводили более 40,5 тысяч школ из всех регионов России, участие в них приняли почти 5 миллионов школьников. В 2019 году будет около 7 миллионов участников. ВПР не стоит бояться, к ним не нужно специально готовиться, нанимать репетиторов. По результатам ВПР не принимается никаких решений, влияющих на дальнейшую судьбу ребенка, получение аттестата, перевод в следующий класс, поступление в вуз. Нет никаких оснований бояться и переживать из-за ВПР больше, чем из-за самой обычной контрольной работы в школе. ВПР не влекут за собой дополнительной нагрузки так, как они заменяют традиционные итоговые контрольные работы в школе, проводившиеся в прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях. ВПР не должны проводиться во время каникул или после уроков. ВПР для обучающихся 11-х классов проводятся для выпускников, которые не выбирают данные предметы для сдачи ЕГЭ. ВПР не являются государственной итоговой аттестацией. Они проводятся школами самостоятельно, с использованием единых вариантов заданий для всей Российской Федерации, разрабатываемых на федеральном уровне, которые должны дать возможность оценить учебные результаты обучающихся по единым критериям. Отличительными особенностями ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ обучающимися всех образовательных организаций Российской Федерации. Задания ВПР для обучающихся 4-х, 5-х и 6-х классов разрабатываются в строгом соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. Содержание и уровень заданий ВПР для обучающихся 11-х классов будут учитывать то обстоятельство, что выполнять эти работы предстоит выпускникам, которые не выбирают данные предметы на ЕГЭ. В связи с этим в задания, содержания ВПР, будут включены для проверки наиболее значимые элементы по каждому учебному предмету, важные для общего развития выпускника и его жизни в обществе, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории нашей страны, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах и явлениях. ВПР учащиеся пишут в своих школах. Рекомендуемое время их проведения – второй-третий урок в школьном расписании; продолжительность – от одного до двух уроков. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям. Проверка работ участников ВПР осуществляется в день проведения работы коллегиально учителями школы. После проверки результаты вносятся школами в единую информационную систему, с данными которой могут работать эксперты. Результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки обучающихся по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в школах, для развития региональных систем образования.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

Важной и интересной для родителей может оказаться информация о результатах выполнения ВПР в целом по школе, в которой учится их ребенок. Поскольку ВПР проводятся по единым заданиям и оцениваются по единым для всей страны критериям, это позволит увидеть результаты школы на фоне общей картины по стране. Однако для такого сравнения нужно, чтобы полученные результаты были объективными, то есть соответствовали реальному положению дел. Проявите внимание и интерес к действиям школы в вопросах оценивания. К сожалению, не во всех школах ВПР проводятся прозрачно и объективно. По итогам анализа работ 2018 года необъективные результаты ВПР показали более 2,7 тысяч школ. Результаты ВПР нужны, чтобы получить объективную картину знаний детей, работать с выявленными проблемами, а не кого-то наказать. Поэтому не должно быть «дутых» результатов. Поинтересуйтесь результатами своего ребенка, постарайтесь получить информацию об имеющихся у него проблемах и планах школы по устранению этих проблем. Узнайте, не нуждается ли ваш ребенок в помощи, при необходимости окажите ему посильную помощь и поддержку.

 

 

 

Календарь
«  Октябрь 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

ВПР

Особенности работы с ФИС ОКО
План-график проведения ВПР 2021
Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2021 году
>>>>ОБ ИССЛЕДОВАНИИ<<<

Мероприятия по оценке качества образования в рамках национального проекта Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в общеобразовательных организациях всех субъектов Российской Федерации по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

Главная идея проекта ВПР состоит в том, чтобы выработать единые подходы к оценке школьного образования. Важно не только фиксировать результаты учащихся, полученные в рамках итоговых экзаменов в 9-х и 11-х классах (ГИА-9 и ЕГЭ-11), но и промежуточные результаты процесса обучения и их динамику. Осуществлять такую промежуточную оценку возможно с помощью Всероссийских проверочных работ, проводимых по всем предметам и во всех классах школ страны.

Цель ВПР: Получение реальных данных о качестве и результатах обучения, насколько полно учащиеся осваивают знания и навыки, установленные федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

Всероссийские проверочные работы – это итоговые контрольные работы для обучающихся разных классов по отдельным предметам, которые проводятся по итогам учебного года с целью совершенствования образовательных программ, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях.

Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

>>>НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ<<<

>>>МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ<<<

Полезные материалы

Всероссийские проверочные работы в 2018/2019 учебном году. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ.

Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) – это контрольные работы по различным предметам, проводимые для школьников всей страны.
ВПР в 2018/2019 учебном году пройдут для 4, 5, 6, 7, 8 и 11 классов и охватят практически все основные предметы школьной программы:
4 класс – русский язык, математика, окружающий мир
5 класс – русский язык, математика, история, биология
6 класс – русский язык, математика, география, обществознание, история, биология
7 класс – русский язык, математика, иностранный язык, обществознание,биология, география, физика, история
8 класс — русский язык, математика, биология, обществознание, физика, химия, история, география
11 класс – иностранный язык, география (может проводиться в 10 классе),химия, физика, история, биология

ВПР пройдут в марте-апреле, они не будут пересекаться по срокам спроведением ЕГЭ.

ВПР прочно вошли в жизнь школ, это востребованная процедура. ВПРпомогают выявлять проблемы в школьном образовании и работать над их устранением.
ВПР являются самой массовой оценочной процедурой в системе образования: с момента их введения в 2015 году российские школьники написали более 33 миллионов проверочных работ. В 2018 году ВПР проводили более 40,5 тысяч школиз всех регионов России, участие в них приняли почти 5 миллионов школьников. В 2019 году будет около 7 миллионов участников.
ВПР не стоит бояться, к ним не нужно специально готовиться, нанимать репетиторов. По результатам ВПР не принимается никаких решений, влияющих на дальнейшую судьбу ребенка, получение аттестата, перевод в следующий класс,поступление в вуз. Нет никаких оснований бояться и переживать из-за ВПР больше,чем из-за самой обычной контрольной работы в школе.
ВПР не влекут за собой дополнительной нагрузки так, как они заменяют традиционные итоговые контрольные работы в школе, проводившиеся в прошлые десятилетия во многих регионах и отдельных образовательных организациях.

ВПР не должны проводиться во время каникул или после уроков.
ВПР для обучающихся 11-х классов проводятся для выпускников, которые не выбирают данные предметы для сдачи ЕГЭ.
ВПР не являются государственной итоговой аттестацией. Они проводятся школами самостоятельно, с использованием единых вариантов заданий для всей Российской Федерации, разрабатываемых на федеральном уровне, которые должны дать возможность оценить учебные результаты обучающихся по единым критериям.
Отличительными особенностями ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ обучающимися всех образовательных организаций Российской Федерации.
Задания ВПР для обучающихся 4-х, 5-х и 6-х классов разрабатываются в строгом соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Содержание и уровень заданий ВПР для обучающихся 11-х классов будут учитывать то обстоятельство, что выполнять эти работы предстоит выпускникам, которые не выбирают данные предметы на ЕГЭ. В связи с этим в задания,содержания ВПР, будут включены для проверки наиболее значимые элементы по каждому учебному предмету, важные для общего развития выпускника и его жизни
в обществе, в том числе необходимые каждому гражданину знания по истории нашей страны, представления о здоровом и безопасном образе жизни, представления о природных процессах и явлениях.
ВПР учащиеся пишут в своих школах. Рекомендуемое время их проведения – второй-третий урок в школьном расписании; продолжительность – от одного до двух уроков. Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям. Проверка работ участников ВПР осуществляется в день проведения работы коллегиально учителями школы. После проверки результаты вносятся школами в единую информационную систему, с данными которой могут работать эксперты.
Результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Они могут быть также использованы для оценки уровня подготовки обучающихся по итогам окончания основных этапов обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в школах, для развития региональных систем образования.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

Важной и интересной для родителей может оказаться информация о результатах выполнения ВПР в целом по школе, в которой учится их ребенок.
Поскольку ВПР проводятся по единым заданиям и оцениваются по единым для всей страны критериям, это позволит увидеть результаты школы на фоне общей картины по стране.
Однако для такого сравнения нужно, чтобы полученные результаты были объективными, то есть соответствовали реальному положению дел. Проявите внимание и интерес к действиям школы в вопросах оценивания. К сожалению, не во всех школах ВПР проводятся прозрачно и объективно. По итогам анализа работ 2018 года необъективные результаты ВПР показали более 2,7 тысяч школ.
Результаты ВПР нужны, чтобы получить объективную картину знаний детей, работать с выявленными проблемами, а не кого-то наказать. Поэтому не должно быть «дутых» результатов.
Поинтересуйтесь результатами своего ребенка, постарайтесь получить информацию об имеющихся у него проблемах и планах школы по устранению этих проблем.
Узнайте, не нуждается ли ваш ребенок в помощи, при необходимости окажите ему посильную помощь и поддержку.

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА
КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА
В соответствии с письмом Министерства образования и науки Челябинской
области от 21.08.2018 № 1213/8547 «О проведении родительских собраний на тему
Всероссийских проверочных работ и подготовке видеороликов «Я сдал ЕГЭ»
необходимо в срок до 25.09.2018 провести родительские собрания и открытые уроки
на тему Всероссийских проверочных работ (далее – ВНР).
ПОДРОБНЕЕ

 

Всероссийские проверочные работы – Министерство образования Ставропольского края

  

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 августа 2021 года № 1139 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2022 году»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 20 августа 2021 года № 01-23/11520 «О проведении ВПР в 2022 году»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 03 августа 2021 года № 01-23/10589 «О повышении уровня объективности в оценке качества образования»

Результаты ВПР 2020

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 08 апреля 2021 года № 01-99/08-01 

О Всероссийских проверочных работах для школьников: интервью с Евгением Козюра

Как проходят Всероссийские проверочные работы в Ставропольском крае: интервью с Евгением Козюра

Ставропольские школьники примут участие в проведении ВПР весной текущего года

Порядок проведения ВПР в 2021 году

Планы муниципальных образований по повышению уровня объективности в оценке качества образования

Письмо министерства образования Ставропольского края от 03 марта 2021 года № 02-23/2531 «О повышении уровня объективности в оценке качества образования»

Список образовательных организаций с признаками необъективных результатов ВПР за период 2017 – 2020

Письмо министерства образования Ставропольского края от 20 февраля 2021 года № 02-23/2086 «Об организации работы по проведению ВПР в 2021 году»

Приказ министерства образования Ставропольского края от 20 февраля 2021 года № 420-пр «О проведении всероссийских проверочных работ в 2021 году»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 16 февраля 2021 года № 02-23/1778 «О направлении дополнительных разъяснений по проведению ВПР в 2021 году»

План-график проведения ВПР 2021

Письмо министерства образования Ставропольского края от 12 февраля 2021 года № 02-23/1633 «О проведении ВПР в 2021 году»

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11 февраля 2021 года № 119 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2021 году»

Архив 2019/20 учебного года

 

Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях на уровне основного общего образования на основе результатов Всероссийских проверочных работ, проведенных в сентябре–октябре 2020 года

ВПР в ставропольских школах проведут одновременно в период  с 14 сентября по 12 октября 2020 года

Письмо министерства образования Ставропольского края от 09 сентября 2020 года № 02-23/10908 «О проведении ВПР в 5-9 классаз осенью 2020 года»

Приказ министерства образования Ставропольского края от 08 сентября 2020 года № 1060-пр «О проведении всероссийских проверочных работ осенью 2020 года» Письмо министерства образования Ставропольского края от 09 сентября 2020 года № 02-23/10908 «О проведении ВПР в 5-9 классах осенью 2020 года»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 06 августа 2020 года № 02-23/9313 «О проведении ВПР осенью 2020 года»

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 05 августа 2020 года № 821 «О внесении изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 года № 1746 «О проведении Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 25 мая 2020 года № 02-23/5789  «О проведении ВПР в 5-9 классах осенью 2020 года»

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 06 мая 2020 года № 567  «О внесении изменений в приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 года № 1746 «О проведении Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году»

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 марта 2020 года № 313 “О внесении изменений в приказ Федеральной слуюбы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 г. № 1746 “О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в сфере всероссийских проверочных работ в 2020 году”

Письмо министерства образования Ставропольского края от 20 марта 2020 года № 02-23/3215 “Об изменении сроков проведения ВПР в 2020 году”

В период с 16 по 19 марта 2020 года обучающиеся 11 классов напишут ВПР по физике и биологии

В период с 10 по 13 марта 2020 года обучающиеся 11 классов напишут ВПР по истории и химии

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 27 декабря 2019 года № 1746 «О проведения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 04 февраля 2020 года № 02-23/1126 «О проведении ВПР в 2020 году»

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10 февраля 2020 года № 13-35 «Методические рекомендации по проведению Всероссийских проверочных работ»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 10 февраля 2020 года № 02-23/1426 «О направлении методических рекомендаций по проведению ВПР»

Приказ министерства образования Ставропольского края от 25 февраля 2020 года № 229-пр “О проведении всероссийских проверочных работ в 2020 году”

Письмо минитерства образования Ставропольского края от 28 февраля 2020 года № 02-23/2373 “Об организации работы по проведению ВПР в 2020 году”

В период со 2 по 6 марта 2020 года обучающиеся 10 и 11 классов напишут ВПР по иностранным языкам и географии

Всероссийские проверочные работы весной 2020 года будут проведены для учащихся 4, 5, 6, 7, 8, 10 и 11 классов

Архив 2018/19 учебного года  

Анализ результатов всероссийских проверочных работ 2019

25 апреля 2019 года обучающиеся 5, 6 и 7 классов общеобразовательных школ Ставропольского края напишут ВПР по русскому языку, математике и истории

В период с 22 по 26 апреля 2019 года обучающиеся 4, 5, 6 и 7 классов общеобразовательных школ Ставропольского края напишут ВПР по математике, окружающему миру, русскому языку и физике

18 апреля 2019 года обучающиеся 5, 6, 7 и 11 классов общеобразовательных школ Ставропольского края напишут ВПР по биологии, обществознанию, математике и химии

11 апреля 2019 года обучающиеся 6, 7, 10 и 11 классов общеобразовательных школ Ставропольского края напишут ВПР по истории, биологии и географии

9 апреля 2019 года обучающиеся 6, 7 и 11 классов общеобразовательных школ Ставропольского края напишут ВПР по географии, русскому языку и физике

4 апреля 2019 года обучающиеся 7 и 11 классов общеобразовательных школ Ставропольского края напишут ВПР по обществознанию и биологии

В апреле ставропольские школьники примут участие в проведении Всероссийских проверочных работ

Расписание проведения ВПР в 2019 году

Приказ министерства образования Ставропольского края от 22 марта 2019 г. № 424-пр “О проведении Всероссийских проверочных работ в 2019 году”

Приказ министерства образования Ставропольского края от 22 марта 2019 года № 423-пр “Об организации наблюдения за проведением Всероссийский проверочных работ в общеобразовательных организациях Ставропольского края, включенных в список общеобразовательных организаций с необъективными результатами Всероссийской проверочных работ повторное”

Письмо министерства образования Ставропольского края от 22 марта 2019 г. № 02-20/2879 “Об организации работы по проведению ВПР в 2019 году”

Письмо министерства образованя Ставропольского края от 26 февраля 2019 года №02-20/1849 «О проведении ВПР в 2019 году»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 08 февраля 2019 года №02-20/1231 «О внесении изменений в график проведения ВПР и НИКО в 2019 году»

Приказ Федеральной службы поп надзору в сфере образования и  науки от 07 февраля 2019 года №104 «О внесении изменений в график проведения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме национальных исследований качества образования и всероссийских проверочных работ в 2019 году, утвержденный приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 января 2019 года №84  «О проведении Федеральной службоый по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в 2019 году»

Письмо Министерства просвещения Российской федерации от 06 февраля 2019 года №ОВ-127/04 и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки  от 06 февраля  2019 года №01-68/13-01

Письмо министерства образования Ставропольского края от 04 февраля 2019 года № 02-20/1039 “О направлении рекомендаций о реализации мер по недопущению необъективных результатов образовательной деятельности”

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования от 29 января 2019 года № 84 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в 2019 году»

Письмо министерства образования Ставропольского края от 01 февраля 2019 года № 02-20/930 «О проведении ВПР с использованием ФИС ОКО»

Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 25 января 2019 года № ОВ-56/04 и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 января 2019 года № 01-48/13-01

Письмо министерства образования Ставропольского края от 28 января 2019 года № 02-20/725 «О проведении ВПР и НИКО в 2019 году»

Всероссийские проверочные работы весной 2019 года будут проведены для учащихся 4, 5, 6, 7 и 11 классов

Архив 2017/18 учебного года

 

Анализ результатов всероссийских проверочных работ в 2018 году

В Ставропольском крае  состоялась встреча родителей с представителями министерства образования края  по теме «Всероссийские проверочные работы: цели, задачи, перспективы»

О проведении краевого родительского собрания по вопросам проведения Всероссийских поверочных работ

Цикл весенних проверочных работ 2018 года завершается исследованиями в 6 классах по истории

Всероссийская проверочная работа по обществознанию прошла 11 мая для учащихся 6 классов

Шестиклассники написали 27 апреля всероссийскую проверочную работу по географии

Всероссийские проверочные работы по биологии и окружающему миру прошли 26 апреля

Всероссийскую проверочную работу по русскому языку написали 25 апреля учащиеся 6 классов

Всероссийские проверочные работы по математике для 4 классов и истории для 5 классов прошли 24 апреля

Шестиклассники написали 20 апреля всероссийскую проверочную работу по биологии

Всероссийская проверочная работа по математике для 5 классов прошла 19 апреля

Шестиклассники написали 18 апреля всероссийскую проверочную работу по математике

Всероссийская проверочная работа по русскому языку прошла 18 апреля для учащихся 5 классов

Всероссийская проверочная работа по русскому языку прошла 18 и 19 апреля для учащихся 4 классов

Всероссийская проверочная работа по физике прошла 10 апреля 2018 года для обучающиеся 11 классов

5 апреля 2018 года обучающиеся 11 классов школ Ставропольского края выполняли ВПР по химии 

График проведения ВПР в 2018 году

3 апреля 2018 года обучающиеся 10 и 11 классов школ Ставропольского края выполняли ВПР по географии

21 марта 2018 года одиннадцатиклассники Ставропольского края выполняли ВПР по истории 

20 марта 2018 года одиннадцатиклассники Ставропольского края выполняли ВПР по иностранному языку

Всероссийские проверочные работы: к чему готовиться школьникам

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 января 2017 года № 05-11 “Всероссийские проверочные работы – 2018”

Письмо министерства образования и молодежной политики Ставрополського края от 22 января 2018 года № 02-20/433 “О Всероссийских роверочных работах – 2018”

Письмо министерства образования и молодежной политики Ставрополського края от 13 февраля 2018 года № 02-20/1206 “О формирования заявок на участие в ВПР весной 2018”

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 21 февраля 2018 года № 05-56 “О проведении Всероссийских проверочных работ в 2018 году”

Письмо министерства образования Ставрополського края от 02 марта 2018 года № 02-20/1703 “О проведении Всероссийских проверочных работ в 2018 году”

Приказ министерства от 14 марта 2018 года № 297-пр “О проведении Всероссийских проверочных работ во втором полугодии 2017/18 учебного года”

Письмо министерства образования Ставропольского края от 16 марта 2018 года № 02-20/2145 “Об организации работы по проведению ВПР”

Инструкции для образовательных организаций по проведению ВПР в марте – апреле 2018 года для 4,5,6 и 10-11 классов

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.10.2017 года № 1025 “О проведени мониторинга качества образования”

26 октября 2017 года учащиеся 5 классов напишут Всероссийские проверочные работы по русскому языку

Всероссийские проверочные работы по русскому языку напишут 12 октября учащиеся 2 классов

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.06.2017 года № 624 “О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.01.2017 года №69 “О проведении мониторинга качества образования”

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.09.2017 года № 873 “О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.01.2017 года №69 “О проведении мониторинга качества образования”

Письмо Федеральной лужбы по надзору в сфере образования и науки (Рособнадзор) от 12.09.2017 года № 05-419 “О проведении Всероссийских проверочных работ во 2 и 5 классах в начале учебного года”

Письмо министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 12.09.2017 года № 02-20/8270 “О проведении мониторингов качества образования во втором полугодии 2017/18 учебного года”

Письмо министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 12.09.2017 года № 02-20/8271 “О проведении мониторингов качества образования во втором полугодии 2017/18 учебного года”

Архив 2016/17 учебный год

Видеоролик

Проведенные мероприятия

График проведения мониторинговых исследований качества образования на 2016-2017 год

Письмо Рособрнадзора от 23.03.2017 г. № 05-104 “О проведении Всероссийский проверочный работ в 2017 году”

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 января  2017 года № 69 «О проведении мониторинга качества образования»

Приказ министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 11 апреля 2017 г. № 521-пр “О проведении Всероссийских проверочных работ в 2017 году в Ставропольском крае”

Письмо минобразования края от 19.09.2016 г. № 02-20/9300 “О проведении ВПР в 2016/17 учебном году”

Архив

Письмо Минобрнауки России от 17.10.2016 г. № НТ-1331/08 “О ходе исполнения перечня поручений Президента Российской Федерации”

Письмо минобразования края от 19.10.2016 г. № 02-20/10340 “О мониторинге качества подготовки обучающихся по русскому языку”

Письмо минобразования края от 20.09.2016 г. № 02-20/9348 “О графиках проведения мероприятий, направленных на исследование качества образования, на 2016-2017 годы”

Письмо минобразования края от 31.10.2016 г. № 02-20/10698 “О мониторинге качества подготовки обучающихся по русскому языку во 2-х и 5-х классах”

Письмо минобразования края от 23.11.2016 г. № 02-20/11456 “О проведении ВПР в 11-х классах”

Письмо минобразования края от 08.12.2016 г. № 02-20/11914 “О материалах ВПР в 11-х классах”

Письмо минобразования края от 22.12.2016 г. № 02-20/12343 “О проведении ВПР”

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 сентября 2015 г. № 02-435 “О проведении апробации Всероссийских проверочных работ”

Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 09 ноября 2015 г. № 02-507 “О проведении апробации Всероссийских проверочных работ”

Приказ Минобрнауки России №1381 от 26.11.2015 г. “О проведении мониторинга качества образования”

Приказ министерства образования и молодежной политики Ставропольского края от 27 ноября 2015 года “О проведении апробации всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях Ставропольского края в декабре 2015 года”

Пресс-релиз Рособрнадзора о проведении апробации Всероссийских проверочных работ

Инструкция для образовательной организации по проведению всероссийских проверочных работ в декабре 2015 года (модель №1)

Образец работы по русскому языку (1 и 2 части) и критерии оценивания

Образец работы по математике и критерии оценивания

Всероссийские проверочные работы в мае 2016 года

 

Приказ от 7 апреля 2016 года № 366-пр “О проведении апробации Всероссийских проверочных работ в общеобразовательных организациях Ставропольского края в 2016 году”

 

Итоговая аттестация | Реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Введенные Министерством образования и науки РФ Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) имеют своей целью прежде всего обеспечение единства образовательного пространства на территории РФ путем предоставления образовательным организациям единых критериев оценивания качества усвоения обучающимися учебных дисциплин, основанных на Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС).

В соответствии с утвержденным 15 декабря 2016 года Министерством образования и науки РФ Комплексом мер, направленных на систематическое обновление содержания общего образования на основе результатов мониторинговых исследований и с учетом современных достижений науки и технологий, изменений запросов учащихся и общества, ориентированности на применение знаний, умений и навыков в реальных жизненных условиях, предусмотрено проведение мониторинговых исследований качества общего образования.

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ «О проведении мониторинга качества общего образования» от 20 октября 2017 года № 1025, в 2017/2018 учебном году предусмотрено проведение мониторинга качества подготовки обучающихся 4-11 классов по ряду дисциплин в форме проверочных работ.

Информационное письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора) от 17 января 2017 года № 05-11 разъясняет, что:

– участие образовательных организаций в проведении мониторинга в форме ВПР является обязательным для 4-5 классов, но не является таковым для проведения мониторинга в 6-11 классах;

– ВПР для выпускников 11-х классов проводится по тем учебным предметам, которые они не выбрали тот или иной предмет для прохождения государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена;

– ВПР проводится образовательной организацией самостоятельно на основе единых вариантов заданий, разрабатываемых Федеральным институтом педагогических измерений, которые должны дать возможность оценить результаты обучающихся по единым критериям;

– Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся;

– результаты ВПР могут быть полезны родителям и педагогам для оценки текущего уровня подготовки обучающихся;

– решение об участии в ВПР конкретного обучающегося принимает образовательная организация.

Отметим, что мнение Рособрнадзора в данной ситуации представляется однозначным и не допускает иных трактовок. Результат выполнения ВПР является независимой оценкой уровня подготовки каждого обучающегося, имеющей цель получения объективных сведений о качестве преподавания и об уровне усвоения обучающимися учебных предметов в образовательной организации.

В соответствии со статьей 58 Закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, промежуточная аттестация проводится в формах, определенных в локальном акте образовательной организации, и в порядке, установленном образовательной организацией. При этом форма и порядок проведения ВПР (в том числе и дата проведения), как уже было сказано, устанавливаются непосредственно Рособрнадзором и Приказами Министерства образования и науки РФ. Со своей стороны, образовательная организация вправе либо согласиться, либо отказаться от проведения ВПР для учащихся 6-11 классов.

Если образовательная организация соглашается провести проверочную работу, то на ее усмотрение итоговые контрольные работы, проводящиеся учителями-предметниками в соответствии со своей рабочей программой, действительно могут быть заменены ВПР (для исключения чрезмерной нагрузки обучающихся). Порядок проведения, формы и сроки итоговых контрольных работ регламентируются образовательной организацией самостоятельно в локальных актах. Однако заметим, что оценка по традиционной итоговой контрольной работе не имеет решающей силы при переводе обучающегося в следующий класс и влияет лишь на его годовую отметку по предмету. Если итоговая контрольная работа в локальном акте школы является именно формой промежуточной аттестации, образовательная организация обязана провести и промежуточную аттестацию, и ВПР (либо же отказаться от проведения последней, сделав выбор в пользу итоговой контрольной работы).

Если же проведение ВПР обязательно (для 4-5 классов), результаты выполнения данной работы могут являться лишь составляющей четвертной и годовой отметки обучающегося (наравне с четвертными и годовой контрольными работами). В данном случае рекомендация Рособрнадзора соблюдается, так как ВПР влияет на годовую отметку не напрямую, а лишь как составляющая прочих форм контроля. Не следует забывать и о том, что в компетенции образовательной организации находится в том числе и внесение полученной обучающимся оценки за ВПР в классный журнал.

Таким образом, ВПР является лишь средством сбора объективных статистических данных об успеваемости обучающихся, но не формой контроля как таковой. Образовательная организация вправе учитывать результат ВПР наравне с текущими контрольными работами, проводимыми ею самостоятельно, но не вправе замещать промежуточную аттестацию.

Кроме того, следует заметить, что непрохождение промежуточной аттестации может привести к условному переводу обучающегося в следующий класс, так как согласно п. 8 статьи 58 Закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию, переводятся в следующий класс условно, с получением академической задолженности, а согласно пунктам 3 обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.

Ответ подготовлен при участии студента 4 курса факультета права НИУ ВШЭ: Новоселова Ивана Сергеевича

старшеклассников помогают раскрыть тайну 18-го века на Яичной горе

Есть большая вероятность, что одно из самых важных исторических мест Вермонта было спрятано высоко на вершине горы в округе Беннингтон. А учитель Стив Бутц последние пять лет пытался раскрыть это и показать миру, что там скрыто.

Недавним солнечным летним утром Бутц повел небольшую группу старшеклассников по лесной тропинке в Сэндгейте, недалеко от границы с Нью-Йорком на юго-западе Вермонта.

Он остановился возле того, что было похоже на любую другую каменную стену, на которую можно наткнуться в любом лесу Новой Англии. Но эта куча камней, по словам Бутца, рассказывает историю.

«Итак, это форт», – сказал он, проводя рукой по обширному травяному полю, окруженному камнями. «Здесь для меня началась их история. … И именно здесь мы действительно пытаемся ответить на вопрос: «Был ли этот сайт связан с Дэниелом Шейсом, [и] если да, то каким образом?» »

Credit Howard Weiss-Tisman / VPR

Студенты из Кембриджской центральной школы, Кембридж, штат Нью-Йорк.Y., встаньте внутри того, что могло быть фортом, используемым последователями капитана Дэниэла Шейса, расположенным в Сэндгейте, штат Вирджиния, после бегства правительственных войск в Массачусетсе в 1787 году.

Дэниел Шейс был фермером из Массачусетса, который присоединился к местной милиции во время американской революции.

После войны Шейс возглавил восстание, в котором участвовали тысячи других протестующих, которые были разгневаны, когда солдатам не платили за их военную службу.

Повстанцы планировали совершить набег на У.S. Armory в Спрингфилде, штат Массачусетс, а в 1787 году правительственные войска загнали их на север, в независимую республику Вермонт.

«Теперь есть исторические упоминания о существовании форта, частокола и сарая – так что, возможно, это был сруб, но мы не уверены», – сказал Бутц. «У нас еще много работы, чтобы выяснить, что здесь действительно происходило».

Бутц – учитель естествознания в Кембриджской центральной школе в Кембридже, штат Нью-Йорк. И Бутц думает, что Шейс и его последователи отступили сюда, на Эгг-Маунтин, в Сэндгейте, штат Вермонт, где они могли прожить годы в конце 18-го века.

Последние несколько лет Бутц привозил сюда своих студентов на летние курсы археологии, естествознания, истории и картографии.

«Это чрезвычайно важный объект. Теперь он определенно имеет право на внесение в Национальный реестр исторических мест. В конечном итоге он может стать национальным историческим памятником». – Археолог штата Вермонт Джесс Робинсон

Аджанта Дейбель будет в 11 классе, когда начнется школа, и она стоит посреди форта.У Дейбель есть iPad, и она крутится по узкому кругу, делая серию фотографий, которые будут соединены вместе, чтобы создать трехмерное изображение сайта.

«Я подумала, что было бы действительно круто быть частью этого, иметь возможность заниматься археологией и узнавать историю», – сказала она. «А потом, может быть, даже найдешь какие-нибудь кусочки пазла, которые сделают это больше».

За последние несколько лет студенты обнаружили десятки артефактов. Они нашли монеты, керамические предметы и осколки металла.

В другой части леса несколько учеников соскребают грязь с корней перевернутого дерева.

Это второе лето, когда Алиса Рузвельт приезжает сюда, чтобы принять участие в летних курсах.

«Я думаю, что действительно интересно находить что-то новое и просто выяснять, что произошло в нашей истории, и тому подобное», – сказал Рузвельт. «И, честно говоря, мне он кажется более интересным, чем пляж. К тому же это действительно весело, потому что многие мои друзья тоже этим занимаются.”

Credit Howard Weiss-Tisman / VPR

Алиса Рузвельт собирает грязь, которая будет просеиваться в поисках артефактов с места, которое могло быть поселением капитана Дэниела Шейса и его последователей.

Бутц работал с бывшим землевладельцем с тех пор, как он начал раскрывать тайну в 2013 году. В прошлом году Фонд охраны природы – национальная группа по сохранению земель – приобрела недвижимость в рамках земельной сделки трех штатов площадью 23 000 акров.

Фонд охраны природы поддерживает работу Бутца, и группа подписала соглашение с государством о передаче всех артефактов для сохранения и изучения.

Археолог штата Вермонт Джесс Робинсон сказала, что хотя отдаленный район, вероятно, никогда не станет крупным туристическим направлением, он вполне может стать одним из самых важных исторических мест в Вермонте.

«Мы действительно не знали, что это археологическое поселение вообще существовало на Яичной горе», – сказал Робинсон. «И это чрезвычайно важный сайт. Теперь он определенно имеет право на внесение в Национальный реестр исторических мест. В конечном итоге он может стать национальным историческим памятником.

Робинсон сказал, что работа Бутца и его учеников впечатляет.

Бутц обнаружил в Сэндгейте некоторые земельные записи с именем Дэниела Шейса на них, и хотя Робинсон сказал, что мы не можем быть на 100 процентов уверены, что Шейс и его последователи жили на Эгг-Маунтин в конце 18-го века, доказательства убедительны.

А Бутц, со своей стороны, сказал, что у него еще много работы.

Исправление 19:52 Фонд охраны природы приобрел землю на горе Яйцо в рамках сделки с тремя штатами на 23 000 акров земли.Неправильное количество акров фигурирует в более ранней версии этой истории.

Юж. Корейская община ждет и молится за своих пропавших студентов

РЕЙЧЕЛ МАРТИН, ВЕДУЩИЙ:

Это ВЫПУСК НА ВЫХОДНЫЕ от NPR News. Я Рэйчел Мартин. Впервые после того, как паром перевернулся и затонул у берегов Южной Кореи в среду, дайверы начали извлекать тела из затонувшего судна. Число погибших превысило 50 человек, более 250 человек все еще числятся пропавшими без вести.Большинство пассажиров были учениками одной средней школы за пределами столицы. Энтони Кун из NPR сообщает о сообществе и о том, как они справляются.

ЭНТОНИ КУН, БЛАГОДАРНОСТЬ: В Церкви Мечты вытираются слезы и накидываются плечи. Это большая методистская община в Ансане, городе-спутнике к югу от Сеула. Один из молодых членов общины находился на борту парома и сейчас пропал. На пасхальном воскресном богослужении пастор церкви Ким Хэ Чен (ф.) Молится за пассажиров парома и за свою общину.

КИМ ХАЭ ДЖОНГ: (Через переводчика). Есть еще жизни, отчаянно цепляющиеся за надежду под холодными водами. Господи, будь с ними, пожалуйста. Дайте им силы до последнего момента. Да пребудут ваш мир и милосердие с жертвами, семьями и всеми нами, наблюдающими. Пожалуйста, восстановите эту землю Ансан. Не дайте ему развалиться и не дайте нам поддаться отчаянию.

КУН: Церковь представляет собой оживленный общественный центр с собственным кафе, фитнес-центром и бассейном. Помощник пастора Исаак Ким говорит, что после крушения парома были добавлены специальные услуги, чтобы помочь сообществу справиться с ситуацией.

ИСААК КИМ: У нас особое время для пропавших без вести, а также для родителей и родственников. И у нас есть два молитвенных дерева, и мы завязываем желтые ленточки, ожидая возвращения студентов и детей.

КУН: Какие вещи вы говорите членам вашей общины, чтобы помочь им пережить это трудное время?

КИМ: Мы все делали финансово и лично. Ближе к концу мы очень осторожны, чтобы не обидеть их и не раскрывать их средствам массовой информации. Мы хотим заботиться о них и защищать их.

КУН: Пасторы некоторых церквей сказали, что они слишком умственно истощены, чтобы говорить. Средняя школа Данван, откуда прибыло большинство пассажиров парома, и местная больница, куда доставляют тела погибших, закрыли свои двери для СМИ. За пределами Церкви мечты я встретил Иха Юнга (ph). Она учится в старшей школе рядом со средней школой Данван. И для нее эта катастрофа ударила очень близко к дому.

ИГА ЮНГ: (Через переводчика). Очевидно, я был глубоко потрясен.Я не умею учиться, и общая атмосфера в нашей школе очень удручающая. Но я думаю, что сейчас учеба и оценки не так важны. Сейчас важно посочувствовать жертвам и их семьям.

КУН: Жизнь многих молодых людей Южной Кореи полна общих или похожих событий – школьные экскурсии, часто на остров Чеджу, куда направлялся злополучный паром, изнурительные вступительные экзамены в колледж, национальная военная служба для молодых людей. и жесткая конкуренция за рабочие места с ведущими компаниями.Иха Юнг (ph) говорит, что именно поэтому для нее так страшна авария на пароме.

JUNG: (Через переводчик). В прошлом году, когда я учился в 11 классе, мы совершили производственную поездку на остров Чеджу. Но мы летели на самолете, так что с моей сестрой могла случиться катастрофа. Это мог быть кто угодно из нашего сообщества.

КУН: Она подходит к доске, покрытой письменными молитвами. Она читает вслух те, которые написала. Он представляет собой ее встречу с молодыми пассажирами парома, которые были спасены и вернулись домой.

JUNG: (Через переводчик). Спасибо, что вернулись. Я знаю, что вы через многое прошли. Давайте съедим что-нибудь вкусненькое и поправимся.

КУН: Энтони Кун. Новости NPR, Сеул. Стенограмма предоставлена ​​NPR, авторское право NPR.

Салонов Солон: 2017-18: 36 неделя

A Solon Salute Барб Остин-Хатчинс и Комитет по выпуску за организацию чудесного вечера в субботу вечером.Есть много работы по планированию, организации и оформлению выпускного вечера. Вы проделали отличную работу, и мы приветствуем вас!

Солон Салют всем сотрудникам нашей службы общественного питания . Они очень много работают каждый день, чтобы приготовить нам здоровый обед. 4 мая был День героя школьных обедов. Ознакомьтесь с этим выступлением на Ted Talk, чтобы узнать больше. Обязательно поблагодарите нашу команду, когда увидите их!

Солон Приветствует на этой неделе Логану Грейвсу , который завершил свое независимое обучение по AutoCAD 2D (программе двухмерного компьютерного проектирования).Логан представил свои знания и рисунки в четверг, объясняя свои процессы, проблемы и возрастающую сложность своей работы с течением времени. Точность, настойчивость, решение проблем и коммуникация LE были ясно видны на выставке Логана. Отличная работа, Логан! Мы приветствуем вас и с нетерпением ждем, когда вы получите новые возможности AutoCAD 3D.


Приветствие Солон с по Г-жа Шабо, Лили Фурнье, Амелия Ригли, Изабель Бутен, Элеонора Браун, Дэнни Брюс и Труман Ли Соломон , которые приехали на День науки, организованный научной программой для выпускников Дартмутского колледжа в прошлую субботу. .Они испытали интерактивные нейробиологические станции, использовали бактерии для мгновенного замораживания воды и болтали с аспирантами о своих исследованиях. Какая прекрасная возможность!

A Solon Приветствуйте Grace Carlomagno и Liam Mears за их участие в качестве участников группы социальной справедливости SoundCheck, представленной на VPR в пятницу, 27 апреля. Слушайте SoundCheck «новое поколение протестных песен» и слушайте здесь клип VPR. Мы приветствуем вас, Грейс и Лиам! SoundCheck на VPR 4/27/2018

A Solon Salute Matias Masi и Rory Hynes за их недавнюю работу по созданию соуса для пиццы из ингредиентов, выращенных MHS, для печи для пиццы MHS.

A Solon Salute на этой неделе Grace Carlomagno за то, что ее композиция отобрана для выступления уже второй год! Opus 33 прошла в понедельник, 30 апреля, в музыкальном центре Elley-Long в Санкт-Петербурге. Майклс-колледж в Колчестере. Обзор профессиональных наставников композиторов учащихся, голосуйте за «лучшее для живого выступления», а затем помогайте каждому студент в подготовке к баллу. Пожалуйста, посмотрите и послушайте «Another Day» здесь. Давай dici che la musica e vita, Грейс! Saluto di Solone! (От г-жиДиЛена)

Объявления

  • 11 мая : Экзамен AP США по истории
  • 10-12 мая : Всегосударственный музыкальный фестиваль
  • Распродажа мыла : В начале мая студенты, изучающие прикладную химию, будут продавать мыло, изготовленное на их уроках, в холле. Заказы также будут доступны на https://solonsoap.weebly.com/
  • .

Полный весенний прогноз 2018 (Полное письмо и ссылки)
14 мая: Экзамен по биологии
15 мая: Экзамен AP по математике
15 мая: Экзамен AP по информатике
16 мая: Конец оценочного периода 7
17 мая: Экзамен AP по статистике
SBAC: Математика: 5/17, 5/18, 5/21, 5/22 (только 9 классы)
18 мая: Альянс расовой справедливости – Ночь кино
22 мая: Весенний концерт
23 мая : Ежегодная художественная выставка
24 мая: Конференции под руководством учеников для классов 9, 10 и 12
24 мая: Оценка науки NGSS для 11 класса
28 мая: День памяти
1 июня: Музыка танцевальной школы цвета
2 июня: SAT (суббота утром)
7 июня: Masque Talent Show
8 июня: Ассамблея наград
9 июня: Музыкальный фестиваль Livelihood, организованный Club Action (pe nding)
15 июня: конец оценочного периода 8
15 июня: выпускной
18-21 июня: семестр 2, неделя итоговых повторных экзаменов
22 июня: день повышения квалификации для класса 2022 года и последний день

Открытый банк задач на немецком языке.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Учреждение «Средняя общеобразовательная школа №35

с углубленным изучением отдельных предметов»

(МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №35»)

«Эткимын по предмету pydisyanveldan 35 No.-a

shör школа »муниципальное учреждение

(г. «35-А ШШ МАВУ»)

Контрольно-измерительные материалы

для промежуточный сертификат

по теме

«Немецкий»

Основное общее образование

(базовый уровень)

6 класс

Сыктывкар

2017 год

Кодификатор контрольно-измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации по немецкому языку для курса 6 класса в виде теста в формате VLOOKUP

2017-2018 учебный год

задачи

Уровень квеста

Максимальный балл

Планируемые результаты по ООО «ПООП» ​​

Предметные навыки

база

Прослушивание.

Мир.
Школа.
Свободное время.

слушать и понимать основное содержание текста

уметь выделить основную тему в удобочитаемом тексте

база

Чтение.

Страны изучаемого языка и родная страна.
Поездки.
Свободное время.

база

Лексическая сторона речи.

Школа.
Здоровый образ жизни.
Мир.
Страны изучаемого языка.

распознавать выученные лексические единицы в письменном тексте

уметь распознавать лексические единицы и соотносить их с желаемой темой

база

Грамматическая сторона речи.

Школа.
Здоровый образ жизни.
Поездки.

оперировать базовыми синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно значимом контексте

уметь заполнять пробелы в тексте путем преобразования предложенной исходной формы в желаемую грамматическую форму

повышенный

Языковые навыки (орфография + пунктуация + словарный запас + грамматика)

Школа.
Здоровый образ жизни.
Свободное время.

правильно напишите выученные слова;

правильно ставить знаки препинания в конце предложения;

использовать изучаемые лексические единицы в письменной форме в их основном значении;

использовать основные синтаксические конструкции и морфологические формы в письменной форме.

уметь переводить предложения с русского на немецкий, соблюдая орфографические, пунктуационные, лексические и грамматические нормы немецкого языка.

Инструкция по выполнению работы.

У вас есть 40 минут на выполнение работы на немецком языке. Работа включает 5 заданий. Запишите ответы на задания в лист для ответов. Если вы хотите изменить ответ, зачеркните его и запишите рядом с ним новый.

При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей, грамматических справочников, орфографических словарей и других справочных материалов. При необходимости можно использовать черновик.Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам. Постарайтесь выполнить как можно больше задач.

Желаем успехов!

Аттестация среднего уровня по немецкому языку для 6-го класса курса в виде теста в формате VLOOKUP

Базовый уровень

Раздел 1 Прослушивание

Вы услышите 5 высказываний.Сопоставьте утверждения каждого выступающего 1–5 с утверждениями в Списках A – E. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. Вы услышите каждую аудиозапись дважды. Запишите свои ответы в таблицу. После выполнения задания перенесите ответы на лист для ответов.

Den Herbst finde ich schlecht.

Im Herbst ist alles reif.

Am Wochenende in den Wald.

Ich freue mich über die Schule.

Wir spielen mit Freunden im Hof.

Раздел 2 Чтение

Ein Brief.

Ein Notizbuch

Information im Reisebüro

Reiseprogramm

Reklame

1 .Hallo Leute! In den Sommerferien eine Reise mit dem Bus nach Europa! In dem Programm stehen Berlin, Amsterdam, Paris. Die Reise dauert 10 Tage и стоимость 500 евро.

2 .Liebe Elke!

Vielen Dank für deine Weihnachtskarte und Geschenke! Ich gratuliere dir zum Feiertag und wünsche dir alles Gute.

3. Moskau ist eine alte russische Stadt. Sie wurde im Jahre 1147 von Juri Dolgoruki gegründet. Der Moskauer Kreml ist das Herz Moskaus. Moskau ist einbekanntes Touristenzentrum.

4. Während der Klassenfahrt haben wir Sehenswürdigkeiten Berlins gesehen: das Brandenburger Tor, das Berliner Rathaus, Unter den Linden, den Berliner Zoo. Das war toll, Klasse.

5. Heute um 18.00 грн. Bachkonzert in der Nikolauskirche!

Раздел 3 Словарь

3 Gute Noten, neue Fächer, viele Schüler, ABC-Schüler, Klassenfahrt, Wiedersehen mit Lehrern.

4 Anziehen, Frühstück, Duschen, Hausaufgaben, Aufstehen, Morgengymnastik.

5 das Rathaus, Berliner Zoo, das Brandenburger Tor, der Rhein, Берлин, Бремен.

6 Vögel, der Blätterfall, reiche Ernte, das Wetter, das Obst, windig.

7 die Treppe, die Eingangshalle, der Büroraum, Erdkunde, Geschichte, Deutsch.

А .Die Schule.

В .Der Schulanfang.

К .Mein Tagesplan.

Д .Deutschland.

E .Im Herbst.

Раздел 4 Грамматика

8 Wir haben einen Aufsatz über den Herbst _________ schreiben

9 Dirk ist nach Bonn mit ___Zug gefahren der

10 Steffi findet eine Dorfschule___als eine Stadtschule nett

11 Ich wasche ___ und putze mir die Zähne sich

12 Er hat ein schönes Bild ________ мужчина

Повышенный уровень

Мы были в библиотеке в понедельник.

В музыкальном зале студенты пели.

Мне нравится все изучаемые предметы.

Я сегодня очень занят.

Вы проветрили комнату, сделали зарядку и позавтракали.

У моей сестры есть фотографии льва, тигра и черепахи.

Форма ответа

FI _________________ __________________ Класс ________

Товар Немецкий Дата ___________________

Раздел 1 Прослушивание 1

Раздел 2 Чтение 2

Раздел 3 Словарь-грамматика 3-12

Ответы

Базовый уровень

Раздел 1 Прослушивание 1

Раздел 2 Чтение 2

1

2

3

4

5

D

А

8

geschrieben

9

дем

10

неттер

11

мич

12

драгоценный камень

Повышенный уровень

Am Montag waren wir in der Bibliothek.

Im Musikraum haben die Schüler gesungen.

Alle Schulfächer machen mir Spaß.

Ich habe heute alle Hände voll zu tun.

Du hast das Zimmer gelüftet, Morgengymnastik gemacht und gefrühstückt.

Meine Schwester hat Fotos eines Löwen, eines Tigers und einer Schildkröte.

Тексты для слушаю

Der Herbst ist meine Lieblingsjahreszeit. Im Herbst ist noch das Wetter toll.Der Himmel ist blau und die Sonne scheint hell. Nach der Schule laufe ich oft mit meinen Freunden in den Hof und spiele dort Fußball oder fahre Rad.

Ich mag den Herbst sehr. Ich fahre mit meinen Eltern am Wochenende aufs Land und suche im Wald Pilze und Beeren. Wir fahren auch ins Grüne und machen Picknick.

ВПР 2019, 11 класс. Контрольные работы по немецкому языку. ОБРАЗЕЦ.

ВПР 2019, 11 класс. Описание тестовой работы по иностранному языку.

ВПР 2018, 11 класс. Контрольные работы по немецкому языку. ОБРАЗЕЦ.

ФИПИ, 2018. – 10 с. (+ 4 стр. Ответов, система оценок).

Формат: pdf

Размер: 391 Кб

Часы, скачать: drive.google

ВПР 2018, 11 класс. Описание тестовой работы по иностранному языку.

ФИПИ, 2018. – 16 с.

Формат: pdf

Размер: 288 Кб

Часы, скачать: привод.Google

Письменная работа на немецком языке дается на 1 час (60 минут). Работа включает 18 заданий.
Первые пять заданий – это задания на прослушивание. Рекомендуемое время выполнения – 10 минут.
Задание 6 – это задание прочитать текст с пониманием его основного содержания. Рекомендуемое время для выполнения задачи – 15 минут.
Далее следуют 12 заданий лексико-грамматического характера. Рекомендуемое время для выполнения этих задач – 35 минут.
Выполняя задания, следуйте инструкциям и запишите ответ в работе в отведенном для этого месте. Если вы записали неправильный ответ, зачеркните его и напишите рядом с ним новый. Можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам.
На устную часть теста по немецкому языку каждому респонденту дается 15 минут. Устная часть состоит из двух заданий: чтение текста вслух и описание фотографии по плану. Устная часть проводится в компьютеризированной форме в специально оборудованном зале после завершения письменной части.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше задач и набрать как можно больше очков.

Письменная часть работы состоит из 18 заданий.Ответ на каждую из задач 1-5, 6, 13-18 – это число или последовательность цифр. Ответом на каждое из заданий 7–12 является грамматическая форма, состоящая из одного или нескольких слов.
Каждая из задач 1-5, 6, 13-18 считается выполненной правильно, если номер или последовательность цифр указаны правильно. Каждое из заданий 7-12 считается выполненным правильно, если правильно указана грамматическая форма, состоящая из одного или нескольких слов. Ответ на задания 7-12 считается неправильным, если грамматическая форма содержит орфографическую ошибку.При этом в ВПР для английского языка допускается использование орфографической нормы американской версии английского языка и непрерывное написание сложных (аналитических) грамматических форм. В VLOOKUP на французском языке допускается отсутствие диакритических знаков (accent aigu, accent grave, accent circonflexe, trema, cedille) и непрерывное написание сложных (аналитических) грамматических форм. В немецком ВПР допускается отсутствие диакритического знака (умляут).
Задания устной части VLF оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценки.
Баллы, полученные выпускниками за выполнение всех заданий, суммируются. Общий балл выпускника конвертируется в оценку по пятибалльной шкале с учетом рекомендованных шкал перевода, которые приведены в таблицах 3.4.

ВПР 2019, 11 класс. Контрольные работы по немецкому языку. ОБРАЗЕЦ.

ВПР 2019, 11 класс. Описание тестовой работы по иностранному языку.

ВПР 2018, 11 класс.Проверочные работы на немецком языке. ОБРАЗЕЦ.

ФИПИ, 2018. – 10 с. (+ 4 стр. Ответов, система оценок).

Формат: pdf

Размер: 391 Кб

Часы, скачать: drive.google

ВПР 2018, 11 класс. Описание тестовой работы по иностранному языку.

ФИПИ, 2018. – 16 с.

Формат: pdf

Размер: 288 Кб

Часы, скачать: привод.Google

Письменная работа на немецком языке дается на 1 час (60 минут). Работа включает 18 заданий.
Первые пять заданий – это задания на прослушивание. Рекомендуемое время выполнения – 10 минут.
Задание 6 – это задание прочитать текст с пониманием его основного содержания. Рекомендуемое время для выполнения задачи – 15 минут.
Далее следуют 12 заданий лексико-грамматического характера. Рекомендуемое время для выполнения этих задач – 35 минут.
Выполняя задания, следуйте инструкциям и запишите ответ в работе в отведенном для этого месте. Если вы записали неправильный ответ, зачеркните его и напишите рядом с ним новый. Можно использовать черновик. Черновики не будут рассматриваться и оцениваться.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропустите задачу, которую нельзя выполнить сразу, и переходите к следующей. Если после выполнения всех работ у вас осталось время, вы можете вернуться к пропущенным задачам.
На устную часть теста по немецкому языку каждому респонденту дается 15 минут. Устная часть состоит из двух заданий: чтение текста вслух и описание фотографии по плану. Устная часть проводится в компьютеризированной форме в специально оборудованном зале после завершения письменной части.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше задач и набрать как можно больше очков.

Письменная часть работы состоит из 18 заданий.Ответ на каждую из задач 1-5, 6, 13-18 – это число или последовательность цифр. Ответом на каждое из заданий 7–12 является грамматическая форма, состоящая из одного или нескольких слов.
Каждая из задач 1-5, 6, 13-18 считается выполненной правильно, если номер или последовательность цифр указаны правильно. Каждое из заданий 7-12 считается выполненным правильно, если правильно указана грамматическая форма, состоящая из одного или нескольких слов. Ответ на задания 7-12 считается неправильным, если грамматическая форма содержит орфографическую ошибку.При этом в ВПР для английского языка допускается использование орфографической нормы американской версии английского языка и непрерывное написание сложных (аналитических) грамматических форм. В VLOOKUP на французском языке допускается отсутствие диакритических знаков (accent aigu, accent grave, accent circonflexe, trema, cedille) и непрерывное написание сложных (аналитических) грамматических форм. В немецком ВПР допускается отсутствие диакритического знака (умляут).
Задания устной части VLF оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценки.
Баллы, полученные выпускниками за выполнение всех заданий, суммируются. Общий балл выпускника конвертируется в оценку по пятибалльной шкале с учетом рекомендованных шкал перевода, которые приведены в таблицах 3.4.

20 марта 2018 года впервые проводятся общероссийские проверки КОР на немецком языке в 11 классах.

Участие организаций образования в проведении НПК в 11 классе не является обязательным, такое решение принимает сама организация образования.

Проверочные работы проводились на английском, французском и немецком языках. Они включают письменную и устную части. В 2018 году школы имеют право выбирать, выполнять ли всю работу или только ее письменную часть.

ВПР на немецком языке, варианты с ответами 2018

Следует отметить, что VPR не является государственным итоговым сертификатом. Они проводятся образовательной организацией самостоятельно с использованием единых для всей Российской Федерации вариантов заданий, разработанных на федеральном уровне, что должно позволить оценивать образовательные результаты обучающихся по единым критериям.

Письменная работа на немецком языке дается на 1 час (60 минут).

Работа включает 18 заданий. Первые пять заданий – это задания на прослушивание. Рекомендуемое время выполнения – 10 минут.

Задание 6 – задание прочитать текст с пониманием его основного содержания. Рекомендуемое время для выполнения задачи – 15 минут.

Далее следуют 12 заданий лексико-грамматического характера. Рекомендуемое время для выполнения этих задач – 35 минут.Выполняя задания, следуйте инструкциям и запишите ответ в работе в отведенном для этого месте.

Устная часть теста по немецкому языку дается каждому респонденту 15 минут. Устная часть состоит из двух заданий: чтение текста вслух и описание фотографии по плану. Устная часть проводится в компьютеризированной форме в специально оборудованном зале после завершения письменной части.

Национальный институт качества образования нико.Национальное исследование качества образования: проблемы и особенности

Наверное, подавляющее большинство учителей и родителей уже волнуют вопросы проведения масштабных тестов в школах, скрытых за загадочными аббревиатурами ВПР и НИКО. В прошлом учебном году, весной 2018 года, этот внешний аудит прошли 4,7 млн ​​школьников из 4,5 тыс. Школ страны. Всего за три весенних месяца дети прошли более 16 миллионов тестов по различным предметам.В прошлом году такие разделы знаний коснулись учеников 4, 5, 6, 10 и 11 классов. В этом году количество участников только в VPR составит 7 миллионов человек.

Артикул:

ВПР (Общероссийская тестовая работа) – итоговый тест, который проводится с целью проверки уровня подготовки обучающихся по определенному предмету с учетом требований ФГОС (ФГОС). Стандарты.Они проводятся для самодиагностики школы с целью устранения «пробелов» и устранения педагогической запущенности учащихся, которая часто формируется ближе к 9 классу. Задания разрабатываются на федеральном уровне, но выполняются ВПР. в школах. ВПР обычно проводится на 2–3 уроках в школе и проверяется учителями в день написания теста. учащиеся 4, 5, 6, 7, 8, 10 и 11 классов. До этого года 7 и 8 классы не участвовали в тестировании.

NIKO (Национальное исследование качества образования) – это тестовая работа, цель которой – увидеть реальное состояние системы образования по всем без исключения предметам.Анализ этой статистики необходим для улучшения преподавания и создания новых программ подготовки учителей. В НИКО участвуют школьники с 1 по 11 классы.

Кто и когда напишет ВПР в 2019

Как мы уже сообщали, с этого учебного года 7-8 классы будут участвовать в VLOOKUP, то есть расширился список классов, которые будут проходить внешнюю проверку. Ученики 7 и 8 классов в этом году пройдут апробацию новых форм КОР, школа может самостоятельно принять участие в тестировании.Для учащихся 4-х классов в этом учебном году в качестве эксперимента время ВПР будет плавающим, то есть школа сама сможет выбрать даты в рамках предложенного периода (недель).

Всероссийские тестовые работы по всем классам будут проведены в марте-апреле 2019 года. Точный график пока не опубликован.

4 класс – ВПР по русский язык , математика и для внешнего мира .

5 класс – ВПР по русский язык , математика , рассказов и биология .

6 класс – ВПР по русский язык , математика , география , обществознание , рассказов и биология .

7 класс (по запросу школы) – ВПР по иностранному языку , обществознанию , русскому языку , биологии , математике , географии , физике и рассказам .

8 класс (по желанию школы) – ВПР по обществознанию, биологии, физике, географии, математике, русскому языку, истории и химии .

10 класс (по заявке школы) – ВПР по географии .

11 класс (по желанию школы) – ВПР по иностранному языку , географии (можно пройти в 10 классе), химии , физике, истории и биологии … В 11 классе ВПР выпускники, не сдавшие ЕГЭ по этому предмету, будут писать по предложенным предметам. Результаты ВПР не влияют на окончательную сертификацию. Демоверсии ВПР для 11 классов можно посмотреть на сайте ФИПИ.

Нельзя не отметить еще одно нововведение на ВПР-2019. В этом учебном году результаты CDF будут возвращены в школу в виде статистики, внесенной в индивидуальную карточку учащегося, в которой будут перечислены проблемы, выявленные во время проверки знаний.

Кто и когда напишет НИКО в 2018-2019 учебном году?

16 и 18 октября 2018 года НИКО пройдет география в 7 и 10 марок .

В апреле 2019 года – НИКО по физической культуре по 6 и 10 марок .

Рособрнадзор объявил о планах проведения НИКО по математике в 5, 7 и 10 классах в октябре 2019 года, но это будет уже в следующем учебном году.

Обычно проект НИКО предусматривает подбор 15 учебных заведений в разных регионах страны.Результаты NICO не должны влиять на четверть, триместр или выпускные классы детей.

Направлен на анализ преподавания различных учебных дисциплин в российских школах. Приняты программные документы, определяющие направления и задачи отечественного образования, по которым проводится периодический мониторинг.

Актуальность исследования

Национальное исследование качества образования проводится в тех регионах, которые обозначены как экспериментальные территории.Результаты такого мониторинга дают возможность представителям системы образования рассмотреть основные проблемы, а также выявить предметные области, в которых школьники демонстрируют низкий уровень обучения.

Проблемы

Именно из-за отсутствия целостности и сбалансированности механизмов оценки качества образования, а также отсутствия действенного механизма учета индивидуальных достижений школьников невозможно реализовать единый образовательное пространство.Национальное исследование направлено на поиск оптимальных инструментов повышения качества российского образования. Только при построении сбалансированной единой системы процедур оценки качества общего образования можно рассчитывать на выявление состояния отдельных компонентов.

Например, национальное исследование качества образования способствует анализу уровня образования в отдельных районах, регионах, позволяет проводить сравнительный анализ, выявляет отстающие и благополучные регионы.

Актуальность исследования

Материалы отечественных исследований качества образования систематизированы, проанализированы и использованы для обобщения информации не только о состоянии образования в регионах, но и для построения общей картины.

Среди целей, которые преследуют такие программы, выделим:

  • формирование единой образовательной среды в стране;
  • содействие в реализации программных документов Российской Федерации по оценке отечественного образования;
  • модернизация механизмов получения содержательной и достоверной информации о состоянии различных звеньев и подвидов образовательной системы;
  • оценка выполнения новых федеральных государственных стандартов в школах России.

Национальное исследование качества начального образования способствует развитию аналитической, информационной, методологической базы для принятия конкретных решений по дальнейшему развитию национального образования. Для каких целей до сих пор организована НИКО? помощь в процессах стандартизации технологий оценивания. После получения информации по конкретным учебным дисциплинам в российской образовательной системе принимаются единые требования к выставлению оценок.

Частота проведения исследований

Частота проведения исследований предполагает периодическое изучение конкретных учебных дисциплин на определенных уровнях общего образования. Такой мониторинг проводится не реже двух раз в год. Каждое исследование – это отдельный проект, реализуемый в рамках единой программы.

Подходы к реализации образовательных проектов в рамках НИКО

Любой проект, реализуемый в рамках НИКО, имеет свой предмет исследования, задачи, цели, соответствующие современным тенденциям развития общей системы. российского образования.НИКО считается отдельным независимым исследованием, проводимым в области оценки качества отечественного образования. Диагностические работы, которые предлагаются школьникам в рамках национального исследования, направлены на определение уровня подготовки студентов образовательных учреждений по разным предметным областям.

Обратите внимание, что такая диагностика не предусматривает анализа экономического положения семьи. Выбираются участвующие школы для проведения диагностической работы в каждом регионе.Для проведения процесса привлекаются организаторы, в роли которых выступают независимые люди. Например, представители администрации школы, государственные служащие и учителя, не являющиеся учителями проверяемой дисциплины, могут выступать в качестве экспертов.

Заключение

Каждое независимое исследование анализирует одну конкретную единицу. Например, при продумывании теста по биологии анализ практических навыков студентов ставится в качестве основной задачи исследования. После обработки информация передается в Минобрнауки РФ, принимается решение о целесообразности внесения изменений в содержание учебной дисциплины.Систематические национальные исследования – отличный способ выявить проблемы в национальном образовании.

В 2014 году в целях развития единого образовательного пространства в Российской Федерации и совершенствования общероссийской системы оценки качества образования Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) запустила серию школьных исследований качество образования в РФ – НИКО (национальные исследования качества образования).

Особенности Реализация НИКО выглядит следующим образом:

  1. Проведение исследований не менее 2-х раз в год, каждое из которых является отдельным проектом в рамках общей программы
  2. Каждый проект НИКО реализуется на основе единой организационно-технологическая схема; могут использоваться холостые технологии, технологии компьютерного тестирования.
  3. Исследование освещено на сайте eduniko.ru.
  4. По результатам исследования проводятся межрегиональные конференции по оценке качества общего образования.
  5. Во время НИКО присутствие организаторов и независимых наблюдателей на местах проведения исследований обязательно. В процедурах могут принимать участие общественные наблюдатели ЕГЭ или ОГЭ.
  6. Не допускается использование результатов НИКО для оценки деятельности организаций образования, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования.

Более подробную информацию о НИКО можно найти на официальном сайте .

Перечень проектов, реализованных по программе НИКО в 2018-2019 гг.

Исследование качества образования

Цели исследования

Национальное исследование оценки качества образования по литературе и MHC в 6-8 классах (апрель 2018)

Анализ качества подготовки школьников в области литературы и MHC

Всероссийское исследование оценки качества образования по географии в 7, 10 классах (октябрь-ноябрь 2018 г.)

Анализ качества подготовки школьников по специальности география

Всероссийское исследование оценки качества обучения по физической культуре в 6-10 классах (апрель 2019 г.)

Анализ качества подготовки школьников в области физической культуры

Национальное исследование оценки качества образования по технологиям в 5, 8 классах (октябрь 2019)

Анализ качества обучения студентов технологиям

Результаты исследования

Результаты республиканского исследования качества литературного образования e

Результаты Всероссийского исследования качества образования в области географии

Перечень проектов, реализованных в рамках программы НИКО в 2017 году

Результаты исследования

Результаты Национального исследования качества безопасности жизни Образование

Результаты республиканского исследования качества образования по химии и биологии

Список проектов, реализованных в рамках программы НИКО в 2016 году

Результаты исследования

Результаты национального исследования качества образования в России. история и обществознание

Результаты национального исследования качества образования на иностранных языках

Февраль 2010 – Президентская власть

Почему сенатор-демократ из Индианы Эван Бэй решил не добиваться переизбрания, и предвещает ли это приближение республиканской волны на промежуточных выборах 2010 года? В случае с Бэем неясно, было ли его решение вызвано чувством своей избирательной уязвимости; хотя он потенциально мог столкнуться с сильным кандидатом от оппозиции, количество его опросов было высоким, и он собрал много денег.Вместо соображений избирательного характера Бай сказал, что уходит в отставку, потому что он больше не может мириться с партийными спорами и политическим тупиком в Сенате.

Скептики, однако, предполагают, что решение Бэя было мотивировано больше страхом перед приближающейся волной республиканских выборов в 2010 году, чем какой-либо неудовлетворенностью жизнью в Сенате. Политологи давно утверждают, что члены Конгресса (МК) действуют стратегически, когда дело доходит до баллотирования на посты, при этом все больше должностных лиц склонны отказываться от переизбрания, когда, по их расчетам, они наиболее уязвимы перед поражением.Решение не бежать часто отражает осознание того, что уязвимые должностные лица, как правило, привлекают самых сильных, то есть наиболее опытных и хорошо финансируемых претендентов. И Бай, по моим неофициальным подсчетам, является 10 -м действующим сенатором , который решил не добиваться переизбрания. Это необычно большое число? И если да, то что, если это что-то говорит нам о 2010 году?

На самом деле это необычно большое количество выходов на пенсию. Учитывая, что в типичном избирательном цикле участвуют 33 или 34 гонки в Сенат, в таблице ниже показано среднее количество сенаторов, которые добиваются переизбрания в течение последних пяти десятилетий (я не включаю данные за последнее десятилетие), а также результатов:

Десятилетие Номер в поиске переизбрания Потерянный первичный Всеобщие выборы проиграли Процент избранных
1950-е годы 30 1 6 77.3%
1960-е годы 32 2 4 80,8%
1970-е годы 27 2 6 67,7%
1980-е годы 29 0 3 88,0%
1990-е годы 26 0 3 87,4%
Среднее за 50 лет 27 1 3 85.2%

Таким образом, в среднем за пять десятилетий с 1950 по 2000 год число действующих членов Сената, не претендующих на переизбрание, составляет около шести. Почти вдвое больше людей заявили, что не будут баллотироваться в 2010 году. Также в соответствии со стратегической теорией политиков, мы видим, что процент переизбрания повышается в те годы, когда становится все меньше действующих руководителей, что подтверждает мнение о том, что более слабые действующие игроки предпочитают не участвовать в выборах. бегите, когда они наиболее уязвимы для поражения.

Конечно, это средние.Было бы более показательно взглянуть на конкретные годы «волны», такие как 1994 год, когда республиканцы пришли к власти как в Сенате, так и в Палате представителей впервые за четыре десятилетия. Этим выборам предшествовало необычно большое количество отставок в Сенате? Вот данные Сената за 1992–1996 годы:

.
Год Номер в поиске переизбрания Потерянный первичный Всеобщие выборы проиграли Процент избранных
1992 28 1 2 82%
1994 26 0 1 92%
1996 21 1 3 90%

Итак, мы видим, что в двух избирательных циклах, 1992 и 1994 годах, когда вы могли подумать, что сенаторы действовали стратегически, уровень выхода на пенсию был примерно нормальным.Интересно, что после прихода к власти республиканцев число сенаторов, не желающих переизбрания, резко выросло до 12 в 1996 году. Одним из объяснений этого может быть то, что сенаторы-демократы больше не хотели работать в палате, где доминирует оппозиционная партия. Частично это могло быть реакцией, как и у Бая, на более пристрастную политическую среду, а не на избирательную уязвимость.

Один из способов распутать то, что происходит в текущем цикле, – это более внимательно посмотреть, какие сенаторы уходят в отставку.Согласно веб-сайту GreenPapers, в сенате на выборы в 2010 году выставлено 34 места, из которых 18 в настоящее время занимают республиканцы, а 16 – демократы. Вот партизанская разбивка из 10 выявленных мною тех, кто на сегодняшний день объявил, что не баллотируется на переизбрание:

Демократы

Байх (IN)

Burris (Иллинойс)

Додд (Коннектикут)

Дорган (Северная Дакота)

Республиканцы

Облигация (MO)

Браунбэк (KS)

Баннинг (Кентукки)

Грегг (Нью-Хэмпшир)

ЛеМье (Флорида)

Войнович (Огайо)

Мы видим, что не большинство уязвимых демократов, а большинство действующих лиц, решивших не баллотироваться, являются республиканцами.Верно, что трое из четырех демократов столкнулись с тяжелой битвой за переизбрание, в которой Додд и Беррис оказались особенно уязвимыми. А как же республиканцы? Баннинг определенно был уязвим. ЛеМье был заместителем, назначенным губернатором Кристом без всяких ожиданий, что он снова будет баллотироваться. А как насчет остальных четырех? Скорее всего, все выиграли бы переизбрание, хотя некоторые, как Грегг, столкнулись с вероятностью сильного сопротивления. Браунбэк баллотируется на пост губернатора. И Бонд, и Войнович взрослеют и хотели проводить время с семьей.

Гораздо больший интерес, я думаю, представляют их результаты голосования в Сенате. Основываясь на последнем идеологическом рейтинге Сената, проведенном Саймоном Джекманом, Бэй был вторым наиболее умеренным демократом в Сенате, а Дорган – 11-м. Войнович был 3 самым умеренным республиканцем, Бонд – 5 -м, Грегг – 10 , а Браунбэк – который баллотируется на другой пост – 18 .

Короче говоря, мы видим, что большинство выходов на пенсию, которые, кажется, не связаны с избирательными соображениями, совершаются членами, которые принадлежат к более умеренным крыльям двух партий.Конечно, возможно, что они столкнулись бы с основными соперниками со своих идеологических флангов – крайне левых и правых. Но эти данные также согласуются с историей, которую Байх рассказывает, объясняя свое решение не добиваться переизбрания: во все более поляризованном Сенате те, кто придерживается умеренной политики и двухпартийности, чувствуют себя все более разочарованными и изолированными. Разумеется, решив не баллотироваться, они делают возможным замену более идеологически радикальными сенаторами, тем самым увеличивая нынешний разрыв в Сенате между демократами и республиканцами.Но, видимо, этого недостаточно, чтобы снова убедить их бежать.

В нижней строке? Сенаторы занимают стратегическое положение. Но иногда эта стратегия больше основывается на политических соображениях, чем на электоральных. Да, они постоянно рассчитывают, смогут ли они выиграть переизбрание. Но, как давно утверждал Ричард Фенно, сенаторы тоже хотят управлять, принимая законопроекты, которые достигают их целей. Видимо, умеренным в Сенате обеих партий сделать это становится все труднее.

Если у меня будет возможность, я проверю номера домов.

% PDF-1.7 % 1203 0 объект > эндобдж xref 1203 218 0000000016 00000 н. 0000008270 00000 н. 0000008515 00000 н. 0000008554 00000 н. 0000008592 00000 н. 0000009475 00000 н. 0000009585 00000 п. 0000009840 00000 п. 0000010139 00000 п. 0000010403 00000 п. 0000010795 00000 п. 0000010872 00000 п. 0000010987 00000 п. 0000011026 00000 п. 0000013677 00000 п. 0000013802 00000 п. 0000014096 00000 п. 0000014410 00000 п. 0000014487 00000 п. 0000014564 00000 п. 0000014680 00000 п. 0000014798 00000 п. 0000014867 00000 п. 0000014899 00000 н. 0000015230 00000 п. 0000015307 00000 п. 0000021352 00000 п. 0000021609 00000 п. 0000021908 00000 п. 0000022172 00000 п. 0000022431 00000 п. 0000022730 00000 п. 0000022994 00000 п. 0000023249 00000 п. 0000023548 00000 п. 0000023812 00000 п. 0000024064 00000 п. 0000024363 00000 п. 0000024627 00000 н. 0000024880 00000 п. 0000025179 00000 п. 0000025443 00000 п. 0000025699 00000 п. 0000025998 00000 н. 0000026262 00000 п. 0000026510 00000 п. 0000026809 00000 п. 0000027073 00000 п. 0000027327 00000 п. 0000027626 00000 н. 0000027890 00000 н. 0000028143 00000 п. 0000028442 00000 п. 0000028706 00000 п. 0000029261 00000 п. 0000029719 00000 п. 0000029832 00000 п. 0000029918 00000 н. 0000030453 00000 п. 0000031085 00000 п. 0000036048 00000 п. 0000040720 00000 п. 0000045199 00000 п. 0000049768 00000 п. 0000054342 00000 п. 0000058940 00000 п. 0000059291 00000 п. 0000059719 00000 п. 0000060141 00000 п. 0000064749 00000 н. 0000069396 00000 п. 0000075255 00000 п. 0000075373 00000 п. 0000078038 00000 п. 0000078152 00000 п. 0000078232 00000 п. 0000078312 00000 п. 0000078391 00000 п. 0000078470 00000 п. 0000078549 00000 п. 0000078628 00000 п. 0000078707 00000 п. 0000078786 00000 п. 0000078865 00000 п. 0000078944 00000 п. 0000078976 00000 п. 0000079053 00000 п. 0000196735 00000 н. 0000197069 00000 н. 0000197138 00000 н. 0000197256 00000 н. 0000197280 00000 н. 0000197359 00000 н. 0000197474 00000 н. 0000212298 00000 н. 0000212367 00000 н. 0000212485 00000 н. 0000212517 00000 н. 0000212594 00000 н. 0000220404 00000 н. 0000220738 00000 н. 0000220807 00000 н. 0000220925 00000 н. 0000220957 00000 н. 0000221034 00000 н. 0000235939 00000 н. 0000236272 00000 н. 0000236341 00000 п. 0000236459 00000 н. 0000236572 00000 н. 0000236596 00000 н. 0000236675 00000 н. 0000240615 00000 н. 0000240684 00000 п. 0000240802 00000 н. 0000240927 00000 н. 0000241046 00000 н. 0000241173 00000 н. 0000241300 00000 н. 0000241332 00000 н. 0000241409 00000 н. 0000245476 00000 н. 0000245808 00000 н. 0000245877 00000 н. 0000245995 00000 н. 0000246027 00000 н. 0000246104 00000 н. 0000262684 00000 н. 0000263021 00000 н. 0000263090 00000 н. 0000263208 00000 н. 0000263240 00000 н. 0000263317 00000 н. 0000294348 00000 п. 0000294679 00000 н. 0000294748 00000 н. 0000294866 00000 н. 0000296423 00000 н. 0000296761 00000 н. 0000297150 00000 н. 0000337657 00000 н. 0000337698 00000 п. 0000337775 00000 н. 0000337901 00000 н. 0000338217 00000 н. 0000338294 00000 н. 0000338326 00000 н. 0000338403 00000 н. 0000343925 00000 н. 0000353846 00000 н. 0000354164 00000 н. 0000354233 00000 н. 0000354352 00000 н. 0000359874 00000 н. 0000365396 00000 н. 0000375317 00000 н. 0000640542 00000 н. 0000640889 00000 н. 0000640966 00000 н. 0000641080 00000 н. 0000641383 00000 н. 0000641448 00000 н. 0000641480 00000 н. 0000641557 00000 н. 0000652148 00000 н. 0000652479 00000 н. 0000652548 00000 н. 0000652676 00000 н. 0000652708 00000 н. 0000652785 00000 н. 0000666189 00000 н. 0000666520 00000 н. 0000666589 00000 н. 0000666709 00000 н. 0000670792 00000 н. 0000670869 00000 п. 0000682715 00000 н. 0000682792 00000 н. 0000682824 00000 н. 0000682901 00000 н. 0000696151 00000 п. 0000696489 00000 н. 0000696558 00000 н. 0000696676 00000 н. 0000696753 00000 н. 0000696877 00000 н. 0000697194 00000 п. 0000701632 00000 н. 0000701709 00000 н. 0000704418 00000 н. 0000704495 00000 н. 0000704621 00000 н. 0000704933 00000 н. 0000705010 00000 н. 0000705136 00000 п. 0000705447 00000 н. 0000705524 00000 н. 0000705648 00000 н. 0000705951 00000 н. 0000706016 00000 н. 0000706048 00000 н. 0000706125 00000 н. 0000744376 00000 н. 0000744711 00000 н. 0000744780 00000 н. 0000744908 00000 н. 0000744940 00000 н. 0000745017 00000 н. 0000792068 00000 н. 0000792403 00000 н. 0000792472 00000 н. 0000792600 00000 н. 0000807555 00000 н. 0000807632 00000 н. 0000807946 00000 н. 0000810440 00000 н. 0002068783 00000 п. 0000004656 00000 п. трейлер ] / Назад 7300120 >> startxref 0 %% EOF 1420 0 объект > поток hY} TSW7

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *