Вузы военные в казани: список вузов, специальности и направления подготовки, дни открытых дверей, официальные сайты

Содержание

Военное образование. Военные вузы (институты, университеты)

Казанский филиал Военного учебно-научного центра СВ «Общевойсковая академия» славится своей давней историй и прекрасной службой выпускников на благо своей родной страны. Учебное заведение претерпевало множество изменений в советское и дореволюционное время как незначительных (например, своего наименования), так и коренных, изменяющих всю структуру вуза. Получить высшее военное образование здес…

Показать все

Казанский филиал Военного учебно-научного центра СВ «Общевойсковая академия» славится своей давней историй и прекрасной службой выпускников на благо своей родной страны. Учебное заведение претерпевало множество изменений в советское и дореволюционное время как незначительных (например, своего наименования), так и коренных, изменяющих всю структуру вуза. Получить высшее военное образование здесь много по многим специальностям, проконсультироваться по которым можно на сайте вуза или в приёмной комиссии.

 Об учёбе в вузе говорят качественные знания выпускников, которые в различные исторические периоды России удостаивались высочайших наград. Преподавательский состав даёт учащимся полные и теоретические знание по всех необходимым дисциплинам в рамках получаемой специальности. Особыми преимуществами для поступления в Казанский филиал Военного учебно-научного центра СВ «Общевойсковая академия» обладают граждане, прошедшие срочную военную службу, а также дети военнослужающих, дети погибших в рамках мероприятий по борьбе с террористической угрозой, кандидаты в мастера спорта. Учащиеся получают ежемесячное денежное пособие, которое индексируется с учётом срока службы и обучения, а также согласно качества обучения данного студента.

 Высокий уровень преподавательского состава, качественные технические и иные знания, а также неплохое денежное пособие дают право дать положительные отзывы о вузе и порекомендовать его в случае, если вы хотите связать свою жизнь с военной службой и нести пользу родине.

Выпускники внесли солидный вклад в военных операциях разных лет, также невозможно переоценить их огромную заслугу в победе в Великой Отечественной войне.

 Зачисление производится по результатам ЕГЭ (единого государственного экзамена) и проверкам здоровья абитуриента в рамках сдачи им спортивных норм. Подать заявления для возможности участия в конкурсе на поступление следует до 20 апреля, причём граждане, проходящие военную службу, должны сделать это до 1 апреля, подав специальный рапорт.

 Казанский филиал Военного учебно-научного центра СВ «Общевойсковая академия» гарантирует вам качественную учёбу, которая однозначно даст положительные результаты для дальнейшей службы. Высокий рейтинг вуза только подтверждает этот тезис, переоценить качество обучения в данном учебном заведении нельзя.

 



Высшее профессиональное образование:

Подготовка специалистов с полной военно-специальной подготовкой осуществляется по специальности:
«Управление персоналом (Вооруженные Силы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и приравненные к ним органы Российской Федерации)», высшее профессиональное образование, квалификация — специалист; нормативный срок обучения 5 лет).

Танк держать: военные вузы наберут курсантов для службы на «Арматах» | Статьи

В России начинают подготовку офицеров для управления боевыми машинами семейства «Армата» — это самая сложная бронетанковая техника, какая только есть в нашей армии. Осваивать ее будут в двух военных вузах. В следующем году состоится первый набор курсантов, которые получат специальность командира взвода танков Т-14. А уже в 2020-м с современными машинами смогут познакомиться учащиеся старших курсов. По словам экспертов, этого времени достаточно, чтобы не допустить на службе грубых ошибок, которые могут привести к выходу уникального оборудования из строя.

Сначала тренажеры

Минобороны приняло решение набрать в танковые училища группы курсантов, которые пройдут подготовку для службы на машинах семейства «Армата», сообщили источники «Известий» в военном ведомстве. Первый набор запланирован на следующий год, хотя сроки и могут быть скорректированы.

Готовить будущих офицеров будут в двух вузах. В Казанском высшем танковом командном училище молодые люди освоят специальность «командир танкового взвода». В Омском автобронетанковом инженерном институте обучат специалистов по ремонту и эксплуатации машин семейства «Армата».

Подготовка офицера-танкиста в училище рассчитана на четыре года, так что первые специально обученные управлять «Арматой» лейтенанты придут в войска в 2025–2026 годах.

Сначала курсанты будут проходить обучение на тренажерах. В ближайшее время такие учебные комплексы установят в Казанском высшем танковом училище. В частности, в классах появится компьютерный тренажер вождения танка Т-14 «ТВК-Армата» и компьютерный тренажер огневой подготовки «ТОПК-Армата БМ-С». В дальнейшем в училище установят тренажеры для подготовки командиров экипажей и командиров танковых взводов.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Зураб Джавахадзе

В свою очередь, в омское училище поставят танки в разрезе, их отдельные узлы и механизмы и другие наглядные пособия для будущих инженеров-ремонтников.

Уже в этом году с новыми машинами смогут познакомиться учащиеся старших курсов. Для молодых людей, которые через год-два получат погоны лейтенанта и отправятся служить в танковые войска, проведут ознакомительные занятия.

— Офицеры должны будут не только сами освоить управление новой техникой, но в дальнейшем организовать обучение солдат в своих подразделениях, — пояснил «Известиям» военный эксперт Виктор Мураховский. — У нынешних старшекурсников есть на это по меньшей мере год. Полноценно, конечно, за это время современную машину не освоить, но этого времени достаточно, чтобы не допустить в войсках грубых ошибок, которые могут привести к выходу оборудования из строя.

Универсальное семейство

Т-14 — самая сложная машина из семейства бронетанковой техники, какая только есть в российской армии, отметил Виктор Мураховский.

— Танк насыщен электроникой, — рассказал он. — Вся система вооружения управляется с помощью средств так называемого технического зрения. Там нет прямого наблюдения через оптические приборы. Машина интегрирована в единую систему управления тактического звена. На ней установлены самые передовые средства связи, навигации. Чтобы изучить, как всё это работает, и правильно применять на практике, нужен серьезный уровень образования. Особенно для офицеров.

Танк Т-14 на платформе «Армата» был впервые продемонстрирован на параде 9 мая 2015 года. В прошлом году он прошел предварительные испытания. Этой весной глава Минпромторга Денис Мантуров сообщал, что машина была испытана в том числе в Сирии.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Александр Казаков

«Армата» принципиально отличается от всех танков, что были приняты на вооружение до нынешнего времени. Главное его новшество — необитаемая башня. Экипаж «Арматы» расположен в изолированной бронированной капсуле в корпусе танка, откуда дистанционно управляет вооружением. Это значительно снижает вероятность гибели экипажа в бою. Такая компоновка машины ранее в танкостроении не применялась.

На «Армате» стоит дизельный двигатель мощностью 1,5 тыс. л.с. Танк оснащен 125-мм пушкой 2А82. Разработчики заявляют, что по характеристикам она превосходит все существующие танковые орудия.

Дульная энергия пушки 2А82 в 1,17 раза превосходит 120-мм артиллерийскую систему танка «Леопард-2А6», которая считается лучшей среди всех танков НАТО. При этом длина ствола орудия «Арматы» на 60 см меньше, что в целом делает машину компактнее.

Танк оснащен комплексом активной защиты «Афганит». Она создает вокруг машины непробиваемый «купол», уничтожая в автоматическом режиме подлетающие противотанковые снаряды, бомбы и ракеты без непосредственного участия экипажа.

«Армата» — это универсальная тяжелая гусеничная платформа. На ее базе разрабатывается техника разных классов: танки Т-14, боевые машины пехоты Т-15, бронированные ремонтно-эвакуационные машины (БРЭМ) Т-16 и другие. БРЭМ Т-16 на базе «Арматы», предназначенная для эвакуации поврежденных машин и их ремонта в полевых условиях, уже готова. Она оснащена набором спецоборудования, например бульдозерным отвалом, и отличается от существующей БРЭМ-1М более грузоподъемным краном-манипулятором, а также более мощной тяговой лебедкой.

БМП Т-15 находится на стадии испытаний. Вес этой боевой машины больше, чем у большинства российских танков, — 55 т. Размеры и габариты позволяют совместить хорошую защищенность, мощное вооружение и просторное отделение для десанта.

Фото: РИА Новости/Евгений Одиноков

Особенностью машины стало переднее расположение двигателя. Это служит дополнительной защитой для экипажа и перевозимых солдат. Кроме того, лобовое бронирование БМП находится на уровне современных танков. Усиливает защищенность Т-15 и комплекс активной защиты. Он позволяет перехватывать летящие в нее ракеты и снаряды. Всё это придает перспективной БМП и десанту беспрецедентную защищенность.

Для боевых машин пехоты на базе «Арматы» разрабатываются несколько боевых модулей. Ранее «Известия» сообщали, что в боекомплект варианта БМП с 57-миллиметровым модулем «Кинжал» впервые включат высокоточные управляемые снаряды и боеприпасы с интеллектуальной системой дистанционного подрыва.

ВУЗы Казани

Казанский (Приволжский) федеральный университет http://www.kpfu.ru/

Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева –  КАИ  http://www.kai.ru/

Казанский национальный исследовательский технологический университет http://www.kstu.ru/

Казанский государственный энергетический университет http://www.kgeu.ru/

Казанский государственный архитектурно-строительный университет (КГАСУ) http://www.kgasu.ru/

Казанский государственный медицинский университетhttp://www.kgmu.kcn.ru/

Казанский государственный университет культуры и искусств http://www.kazguki.ru/

Казанский государственный аграрный университет (КГАУ) http://www. kazgau.ru/

Институт экономики, управления и права (ИЭУП) http://www.ieml.ru/

Казанский юридический институт Министерства внутренних дел РФ (КЮИ МВД РФ) http://www.kuimvd.ru/

Казанский юридический институт (филиал) Российской правовой академии Министерства юстиции РФ (Филиал РПА в Казани) http://www.kazanrpa.ru/

Филиал Российского государственного гуманитарного университета в Казани (Филиал РГГУ в Казани) http://www.rggu-kazan.ru/

Казанский филиал Российской академии правосудия (Филиал РАП в Казани) http://www.kfrap.ru/

Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма (ПГАФКСиТ) http://www.sportacadem.ru/

Филиал Московского государственного академического художественного института им. В.И. Сурикова в Казани (Филиал МГАХИ а Казани) http://kazartinst.ru/

Казанский филиал Московского государственного университета путей сообщения (Филиал МИИТ в Казани) http://www. miit-kazan.ucoz.net/

Международный институт экономики и права ( г. Москва) филиал в г. Казани (МИЭП) http://www.miepvuz.ru/

Военный учебно-научный центр Сухопутных войск `Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации` (филиал, г. Казань) 

Обнародован список вузов, где останутся военные кафедры — Российская газета

Список N 1 – это 35 высших учебных заведений России, дающих элитное образование. Он подготовлен совместными усилиями минобороны, минобрнауки и других заинтересованных ведомств. Военные кафедры в этих 35 вузах будут сохранены и вообще вся военная подготовка в них останется без изменений. Как и сегодня, выпускники этих 35 вузов, окончив военную кафедру, в армии служить не будут. “Человек, получивший элитное образование, должен работать по специальности”, – заметил Николай Панков.

Список N 2 – это еще 33 высших учебных заведения, которые… ну, скажем так, тоже дают элитное образование. С ними, по словам Панкова, у минобороны давно сложились тесные отношения, и военное ведомство традиционно, уже десятки лет, черпает там кадры, необходимые для ракетных войск, служб связи и проч. В этих вузах насчет службы в армии возможны варианты.

Во-первых, с 2008 года после поступления студент любого из них может заключить контракт с минобороны, согласно которому он должен пройти обучение в Учебном военном центре вуза (бывшая военная кафедра) и после окончания УВЦ отслужить офицером минимум 3 года. При этом весь период обучения минобороны планирует выплачивать ему сумму, превышающую стипендию “гражданских” коллег в 4-5 раз. Отбор студентов для обучения на УВЦ военные предполагают проводить на конкурсной основе, отдавая предпочтение выходцам из военных городков и отдаленных гарнизонов, детям военнослужащих, отслуживших больше 10 лет и проч.

Во-вторых, студент любого из этих 33 вузов, закончивший военную кафедру, может остаться офицером запаса и по окончании вуза в армию не ходить.

Если, конечно, сможет попасть в число счастливчиков, принятых на военную кафедру, которое ограничено.

В-третьих, студент любого из этих 33 вузов может попросту проигнорировать военную кафедру и после окончания учебы уйти служить в армию солдатом сроком на один год.

В итоге: в России было 229 вузов, на военных кафедрах которых обучалось 170 тысяч человек. С 2008 года должно остаться 63 вуза с военными кафедрами, на которых будут обучаться 18 тысяч человек. В оставшемся 161 вузе военные кафедры закрываются, и их выпускники с 2008 года будут обязаны отслужить в армии один год солдатами.

Выводов после вчерашней пресс-конференции несколько. Главное – военным не удалось настоять на своем варианте реформы военного образования, согласно которому с 2008 года служить должны были все, в том числе и выпускники военных кафедр. Вместо “жесткого” варианта был избран “мягкий”, в результате чего избежать армейской службы станет значительно сложнее. Но все-таки возможно, причем на вполне легальных основаниях. Надо только попасть в элиту страны.

В связи с этим примечательно официальное признание того, что в России появляются элитные учебные заведения. Очевидно, что поступить в них смогут в основном избранные и что попасть в вуз, дающий гарантию освобождения от службы в армии, теперь будет намного сложнее. В итоге родительские возможности и связи резко возрастают в цене, а процесс воспроизводства российской элиты (или тех, кто ею себя считает) становится вполне легальным.

Еще один момент. Пропагандируя первоначальный вариант реформы военного образования, министр обороны Сергей Иванов как-то предположил, что она позволит резко снизить “взяткоемкость” российских вузов. На вчерашней пресс-конференции один из журналистов заметил, что после нынешнего половинчатого решения эта взяткоемкость может лишь увеличиться. Но Николай Панков с ним не согласился:

– Министру обороны хватает дел и без борьбы с взяточничеством в гражданских вузах. Да и не очень корректно на всю страну муссировать эту тему. По-моему, речь в первую очередь идет о введении более понятных, внятных и честных правил, предоставляющих молодым людям равные условия. С другой стороны, мы своевременно реагируем на сложившуюся ситуацию. И потом, если во всем мире существуют вузы-флагманы, то почему у нас их быть не должно? Если молодой человек смог поступить в такой вуз и ему посчастливилось закончить военную кафедру, то решение не призывать его на службу мы считаем правильным. Цена вопроса – 18 тысяч человек, зато как выиграет экономика страны.

Нельзя не отметить и ту секретность, которую военным удалось сохранить до принятия окончательного решения. Достаточно сказать, что появившийся в июле в некоторых СМИ “список вузов, в которых сохранятся военные кафедры”, состоял из наименований лишь 30 институтов.

Перечень высших учебных заведений, в которых предлагается осуществлять подготовку офицеров

Список N1
По программам подготовки офицеров запаса

Алтайский государственный технический университет им. Н.И. Ползунова, г. Барнаул

Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота, г. Калининград

Волгоградская государственная сельскохозяйственная академия

Государственный университет по землеустройству, г. Москва

Государственный университет – Высшая школа экономики, г. Москва

Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева

Казанский государственный технологический университет

Ковровская государственная технологическая академия

Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет

Морской государственный университет им. адмирала Г.И. Невельского, г. Владивосток

Московский государственный институт международных отношений (университет)

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Московский инженерно-физический институт (государственный университет)

Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина

Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)

Московский государственный лингвистический университет

Московский физико-технический институт (государственный университет)

Морская государственная академия им. адмирала Ф.Ф. Ушакова, г. Новороссийск

Новосибирская государственная медицинская академия

Российская академия правосудия, г. Москва

Российский государственный медицинский университет, г. Москва

Ростовский государственный медицинский университет

Самарский государственный технический университет

Санкт-Петербургский государственный университет

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет “ЛЭТИ” им. В.И. Ульянова (Ленина)

Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики

Санкт-Петербургский государственный горный институт им. Г.В. Плеханова (технический университет)

Санкт-Петербургский государственный политехнический университет

Саратовский государственный технический университет

Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, г. Новосибирск

Томский политехнический университет

Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации (институт)

Финансовая академия при правительстве Российской Федерации, г. Москва

Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)

Южно-Уральский государственный университет, г. Челябинск

Список N 2
Для прохождения службы по контракту и по программам подготовки офицеров запаса

Балтийский государственный технический университет “ВОЕНМЕХ”, г. Санкт-Петербург

Воронежский государственный университет

Дальневосточный государственный технический университет (ДВПИ им. В.В. Куйбышева), г. Владивосток

Дальневосточный государственный университет путей сообщения, г. Хабаровск

Красноярский государственный технический университет

Кубанский государственный аграрный университет, г. Краснодар

Московская государственная медицинская академия им. И.М. Сеченова

Московский государственный институт электронной техники (технический университет)

Московский авиационный институт (государственный технический университет)

Московский автомобильно-дорожный институт (государственный технический университет)

Московский государственный строительный университет

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

Московский государственный университет геодезии и картографии

Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

Омский государственный технический университет

Пензенский государственный университет

Российский государственный гидрометеорологический университет, г. Санкт-Петербург

МАТИ – Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского, г. Москва

Ростовский государственный университет путей сообщения

Рязанская государственная радиотехническая академия

Самарский государственный аэрокосмический университет им. академика С.П. Королева

Самарский государственный медицинский университет

Санкт-Петербургский государственный морской технический университет

Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения

Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций

Саратовский государственный медицинский университет

Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ), г. Омск

Сибирский государственный медицинский университет, г. Томск

Таганрогский государственный радиотехнический университет

Тольяттинский государственный университет

Томский государственный университет

Уральский государственный технический университет, г. Екатеринбург

Хабаровская государственная академия экономики и права

   Прямая речь

Сергей Иванов, министр обороны РФ:

– Вузы, где сохранены военные кафедры, мы отбирали по различным критериям. Обратите внимание на вторую группу таких учебных заведений. Как вы, наверное, поняли, мы сохраняем не только военные кафедры, но и формируем современные учебные центры по подготовке полноценных и высокоинтеллектуальных специалистов для Вооруженных сил.

Критериев отбора было два, поскольку мы заинтересованы, чтобы такие учебные центры были, с одной стороны, в элитных вузах, с другой – чтобы они равномерно распределялись по Российской Федерации. То есть располагались и в Сибири, и на Дальнем Востоке, и на Северном Кавказе.

Мы исходим из того, что до 2008 года нам хватит студентов, уже обучающихся на военных кафедрах. Они станут получать дополнительную стипендию от минобороны, получат хорошую профессиональную подготовку и после выпуска три года будут служить нормальными профессиональными офицерами.

Что же касается отмены отсрочек, то сейчас многие не идут в армию, так как получают профессию, в том числе в ведомственных вузах. После отмены части отсрочек им придется служить всего 12 месяцев. После 2008 года солдат-срочников в “горячие точки” направлять не станут, там будут служить только контрактники.

Еще раз готов повторить: студентов призывать в армию никто не планирует.

Команда Мининского университета получила кубок ПФО по хоккею

Нижний Новгород. 25 ноября. NewsRoom24.ru –

Команда Мининского университета стала обладателем кубка полномочного представителя Президента РФ в ПФО по хоккею. Трофей разыгрывается среди студенческих любительских хоккейных команд уже в третий раз. 

Состязания проходили с 23 по 25 ноября в Казани. Нижегородскую область на соревнованиях представляли студенты Мининского университета. Всего за победу боролись 12 команд со всего округа. В их состав вошли студенты и аспиранты вузов, ПТУ и военных образовательных организаций. 

Несмотря на то, что соревнования имеют статус любительских, по словам и.о. ректора Мининского университета Виктора Сдобнякова, на льду в Казани встретились настоящие профессионалы. 

«Путь к победе для наших был непростым, и даже сегодняшний матч, пусть он и закончился со счетом 5:1, заставил понервничать. Сборная Татарстана считалась лидером студенческой лиги, но все-таки наши оказались сильнее. Собрались и показали все, на что способны! Очень рад, что все наши усилия и поддержка отражаются в результатах спортсменов», – отметил глава вуза. 

В финале соперником нижегородской команды были хозяева арены и прежний лидер студенческой лиги. Преимущество попеременно переходила от гостей к представителям Татарстана, однако в результате нижегородцам удалось взять верх над действующими чемпионами. 

Впечатлениями от игры и победы поделился и участник соревнований, студент Мининского университета Александр Исаков. 

«На сегодняшний матч команда вышла с хорошим настроем: были спокойны и уверены в себе. Первый тайм дался нелегко, соперник заставил понервничать. Ко второму тайму собрались и забили 5 шайб. Мы долго шли к этой победе, утром учились, а вечером тренировались», – заявил спортсмен. 

Помимо семи студентов Мининского университета, в команду нижегородского региона попали спортсмены из ННГУ, Княгининского университета и СарФТИ. Победители получили кубки, медали и дипломы полпреда в ПФО.

МФТИ попал под американские санкции. Что это значит для вуза?

В институте уже заявили, что удивлены подобным решением властей США. Какой смысл вводить санкции против вузов и что теперь будет с одним из лучших учреждений высшего образования в России?

Фото: Сергей Фадеичев/ТАСС

В новом санкционном списке американского Минторга — 27 пунктов. Физлица и компании из Пакистана, Северной Кореи и России. В частности, туда включили и МФТИ — за «производство продукции военного назначения для военного конечного пользователя». Что конкретно ведомство имело в виду, неясно. «Не секрет, что вуз готовит технических специалистов, в том числе для предприятий ВПК. Но каким образом это угрожает нацбезопасности Соединенных Штатов, можно только догадываться», — заявил посол России в США Анатолий Антонов.

В том же ключе Business FM ответили и в пресс-службе самого МФТИ. Институт оказался удивлен решением Минфина США. МФТИ надеется, что это не скажется на коллаборациях с американскими научными институтами, и это такой намек, что санкции США навредят им самим. Вариантов, почему США пошли на такой шаг, несколько, говорит политолог, директор Международного института политической экспертизы Евгений Минченко:

Евгений Минченко директор Международного института политической экспертизы

МФТИ — вуз, выпустивший с десяток нобелевских лауреатов, вместе с МГУ, Высшей школой экономики, Петербургским госуниверситетом — постоянный участник разных рейтингов лучших вузов мира. Что означает для него попадание под санкции?

МФТИ не сможет заказывать в США оборудование, а американские поставщики должны будут получать специальные лицензии, если они захотят что-нибудь продать в МФТИ — неважно, технологии это или оборудование.

Скорее всего, санкции затронут и проект «Физтехпарка», где уже несколько лет живут и развиваются стартапы. Сегодня в технопарке около 70 резидентов и около сотни арендаторов на площади 30 тысяч квадратных метров. Были планы, что МФТИ станет технополисом к 2025 году. Санкции, безусловно, повлияют, но не факт, что однозначно негативно, отмечает глава венчурного фонда Alpha Robotics Venture Владимир Белый:

Владимир Белый глава венчурного фонда Alpha Robotics Venture

США уже не в первый раз вводят санкции против российских НИИ. Из последнего: в августе 2020 года — против 33-го и 48-го ЦНИИ Минобороны и исследовательского института органической химии и технологии, а спустя пару месяцев, в октябре, — еще и против Центрального научно-исследовательского института химии и механики. МФТИ — первый в этом списке действительно известный институт. Кажется, что Штаты в определенный момент сменили санкционную тактику, считает гендиректор Фонда национальной энергетической безопасности Константин Симонов:

Константин Симонов генеральный директор Фонда национальной энергетической безопасности

Как добавляет ТАСС, из-за новых санкций в отношении МФТИ будет действовать так называемая презумпция отказа. Если вуз направит заявку на экспортную лицензию для американской техники, ему откажут почти наверняка. Вопрос только, стоит ли тогда такие заявки подавать и так ли уж необходимо теперь американское оборудование?

Добавить BFM.ru в ваши источники новостей?

Команда Мининского университета выиграла кубок ПФО по хоккею

25 ноября 2021 года, 16:08

Кубок полномочного представителя Президента РФ в ПФО среди студенческих любительских хоккейных команд разыгрывается в третий раз. Соревнования прошли с 23 по 25 ноября 2021 года на ледовых аренах СК «Зилант» и «Триумф» в Казани. Нижегородскую область представила команда Мининского университета.

В турнире приняли участие студенты и аспиранты вузов, профессиональных училищ и военных учебных организаций. За победу боролись 12 команд из Татарстана, Башкортостана, Мордовии, Марий Эл, Чувашской республики, Пермского края, Ульяновской, Пензенской, Саратовской, Кировской, Самарской и Нижегородской областей.

«Любительскими эти команды можно назвать очень условно — на льду соревновались настоящие профи. Путь к победе для наших был непростым, и даже сегодняшний матч, пусть он и закончился со счетом 5:1, заставил понервничать. Сборная Татарстана считалась лидером студенческой лиги, но все-таки наши оказались сильнее. Собрались и показали все, на что способны! Очень рад, что все наши усилия и поддержка отражаются в результатах спортсменов», — поделился в соцсетях ректор Мининского университета Виктор Сдобняков.

Соперником команды Мининского в финале стала сборная Татарстана, прежний лидер студенческой лиги. На домашнем льду инициатива переходила от хозяев к нижегородцам, но принципиальная победа осталась за командой Мининского.

«На сегодняшний матч команда вышла с хорошим настроем: были спокойны и уверены в себе. Первый тайм дался нелегко, соперник заставил понервничать. Ко второму тайму собрались и забили 5 шайб. Мы долго шли к этой победе, утром учились, а вечером тренировались. На турнире не обошлось без травм, но ребята молодцы, четко реализовывали тактику и сражались достойно. После победы в раздевалке просто невероятные эмоции были. Мы очень рады!» — поделился впечатлениями капитан команды Александр Исаков, студент Мининского университета.

Кроме семи студентов Мининского, в команду вошли спортсмены из ННГУ им. Лобачевского, Княгининского университета и СарФТИ. Победители награждены кубками, медалями и дипломами полномочного представителя Президента РФ в Приволжском федеральном округе. Лучшим игрокам будут вручены специальные призы от организаторов турнира.

Когда Восток встречается с Западом

Чтобы оценить кардинальные перемены, происходящие в Казанском государственном медицинском университете, нужен быстрый урок истории, экскурсия по 189-летней школе, которая показывает, чем когда-то было это место обучения и на что оно надеется. быть. Хорошее место для начала – это анатомический театр, обшитый деревянными панелями, где инструкторы 19-го века препарировали трупы перед аудиторией студентов-медиков (а иногда русским аристократам разрешалось наблюдать с балкона выше). В стеклянных витринах по всей комнате хранятся десятки сосудов с органами, конечностями и зародышами – коллекция необычных экземпляров, которая когда-то принадлежала Петру Великому.

В коридоре в классе студенты в белых кепках и лабораторных халатах занимаются под фреской, изображающей великих целителей древности вместе с уважаемыми профессорами медицины из Казани XIX века. На картине изображены мужчины, стоящие вокруг трупа, те, кто слева, в старинных одеждах и тюрбанах. Среди них Ибн Сина, иранский философ XI века, написавший «Канон медицины », и Гален, древний грек, который первым поставил диагноз пациенту, измерив пульс.Вот Николай Иванович Пирогов, русский ученый, известный разработками в области боевой медицины во время Крымской войны, а рядом с ним трое бывших руководителей Казанского анатомического факультета: Аристов, Танков и Лесгафт.

Эти произведения искусства и артефакты свидетельствуют о долгой и существенной истории и эпохе, когда медицинская школа была всемирно известной. «В 1880 году российская наука была на уровне всей Европы, – говорит Валерий Альбицкий, доктор медицинских наук, заведующий кафедрой медицинской этики, истории и права университета.Он стоит напротив кампуса в школьном музее, который также отдает дань уважения этой главе в истории России. Стены увешаны портретами ученых и врачей дореволюционной эпохи, когда русские врачи руководили многими своими областями. Иван Петрович Павлов получил Нобелевскую премию в 1904 году за исследования о влиянии нервной системы на желудочно-кишечный тракт, а работа Ильи Ильича Мечникова об иммунной системе принесла ему Нобелевскую премию четыре года спустя. На героя претендует город Казань, мегаполис 1.1 миллион жителей в 450 милях к востоку от Москвы – это Александр Васильевич Вишневский, сыгравший в 1920-х годах важную роль в развитии методов проведения местной анестезии. Со временем он стал ректором или деканом Казанской медицинской школы, и его статуя – вместе со статуями Ленина и писателя Пушкина – стоит на огромном городском кампусе, состоящем из больших зданий советской эпохи.

Российская медицина изменилась после падения царей и закрытия Советского Союза, которое началось при Сталине и продолжалось на протяжении большей части 20 века.Как и другие учреждения, Казанская медицинская школа оказалась изолированной от международного диалога, и спустя почти столетие после того, как в старой России началась брожение социальной и политической революции, российская медицина все еще восстанавливается после ее последствий. «Это что-то вроде русского проклятия, – говорит историк Альбицкий, – что мы должны переделывать себя каждые 100 лет».

В то время как паранойя холодной войны во многом способствовала научным достижениям в областях, имеющих решающее значение для гонки вооружений и космоса, она также привела к сокращению исследований, которые зависели от научного обмена с Западом.Колоссальные социальные изменения – отмена классового богатства и статуса, уравнивание профессий – означали сокращение финансирования существующих российских институтов, в том числе тех, которые поддерживали медицинские исследования. Сегодня физическая среда Казанского медицинского университета носит шрамы тех лет лишений. Величественные здания беспорядочного кампуса тусклые и грязные из-за отсутствия технического обслуживания. Студенты носят толстые свитера под белыми лабораторными халатами. Жара не идет, хотя сейчас начало октября и идет снег.Но войдите в класс профессора хирургии Арсена Курбангалеева, доктора медицины, и вы увидите часть последней «переделки», о которой говорит историк.

Время показа

Курбангалеев, долговязый, тихий мужчина с густыми усами, нажимает кнопку воспроизведения на видеомагнитофоне, затем появляется на экране в зеленом халате, сидит за столом и говорит по-русски. Вскоре изображение меняется на крошечные лезвия лапароскопического инструмента, отрезающие жировую ткань. Эта процедура представляет собой нефрэктомию при пересадке почки, а видео – рутинный учебный инструмент для врачей в Соединенных Штатах – дает первое представление о лапароскопической хирургии для многих студентов в классе.Курбангалеев изучил лапароскопическую технику, проведя несколько месяцев в качестве наблюдателя в Нью-Хейвене три года назад, и по возвращении домой снял собственное видео с кадрами, снятыми в Йельском университете. Лента длится всего 30 минут, но она представляет собой несколько десятилетий технологического отставания от западных коллег и большой шаг вперед в усилиях учреждения по быстрому воссоединению с международным медицинским сообществом.

Казанский государственный медицинский университет был основан в 1814 году, в том же году Йельским университетом была присвоена первая медицинская степень.В нем обучается 5000 студентов, включая медицину, сестринское дело, фармацевтику, стоматологию и социальную работу, а также 650 преподавателей (для сравнения, в Йельском университете обучаются 507 студентов-медиков и 1330 штатных преподавателей медицинских факультетов, многие из которых в основном заняты). в фундаментальных исследованиях или клинической помощи, а не в обучении.) Медицинское образование в России начинается после окончания средней школы и длится шесть лет.

Стремясь после падения коммунизма вернуть себе прежний статус, Казанский медицинский университет активно ищет связи с Западом.Казанский факультет имеет исследовательские связи с несколькими европейскими учреждениями, в частности с Католическим университетом Лёвена в Бельгии, и медицинская школа работает над созданием программы с Университетом Восточной Каролины в Гринвилле, Северная Каролина. Но обмен Казани с Йельским университетом является основным. , потому что это длилось так долго и бессрочно. В течение последних пяти лет преподаватели и резиденты Йельского университета ежегодно ездили в Казань, а казанские профессора приезжали в Нью-Хейвен и близлежащий Уотербери, штат Коннектикут.

На данный момент сюда приехали 30 россиян, а 20 преподавателей, резидентов и студентов из Йельского университета, а также несколько администраторов больницы Святой Марии в Уотербери приехали в Казань. Среди недавних посетителей из России были невролог, инфекционист и два акушера-гинеколога, каждый из которых прошлой осенью провел несколько месяцев после наставников в больницах Святой Марии и Йель-Нью-Хейвен и встречался с преподавателями и персоналом Йельского университета. Также в этом году Школа общественного здравоохранения приняла участие в казанском обмене и спонсировала преподавателя из Казани, который проводит год в Нью-Хейвене.

Среди тех, кто приехал из Йеля в Казань прошлой осенью, был Джеффри Г. Вонг, доктор медицинских наук, доцент клинической медицины, который проводил семинары, призванные превратить хороших врачей в хороших учителей. Его сентябрьская поездка стала его третьей поездкой за два года. К нему присоединились два резидента Йельского университета по внутренним болезням, Майкл З. Дэвид, доктор медицины, врач-ординатор и докторант, исследующий историю туберкулеза и его лечения в России, и Диана Нурутдинова, доктор медицины, уроженка Казани, приехавшая в Йель обменялись в 1998 году и вернулись в Нью-Хейвен два года спустя, чтобы продолжить обучение в области внутренней медицины и инфекционных болезней.Давид и Нурутдинова провели исследование социального анамнеза пациентов в туберкулезной больнице, изучая файлы, например, чтобы определить, курили ли они или инфицированы ВИЧ.

Они также проводили занятия по доказательной медицине, развивающейся области, частично основанной на концепциях, разработанных в Йельском университете покойным доктором медицины Алваном Р. Файнштейном. В ходе курса жители Казани учатся формулировать клинические вопросы, находить подходящие данных путем поиска в медицинской литературе, оценки данных и принятия клинических решений на основе наилучших имеющихся доказательств.Хотя нехватка медицинских журналов в Казани была основным препятствием для реализации проекта, помощь Йельского университета в предоставлении небольшой справочной библиотеки и 11 компьютеров с доступом в Интернет имела большое значение. Еще одним направлением обмена было налаживание командного обучения в палатах для студентов и ординаторов в Казани, где клиническое обучение в основном проводится в аудиториях с небольшим участием практикующих врачей.

Успех программы отражает теплоту среди участников, выросшую за последнее десятилетие, – говорит Асгар Растегар, М.Д., один из его главных архитекторов и доцент кафедры медицины Йельского университета. Гостей Казани угощают вином и обедают, приглашают на балет и в музеи, а также на прогулку по Волге или в монастырь 17-го века в Раифе. В связи с этим русские проводят много времени с профессорами Йельского университета в Нью-Хейвене и Уотербери, а иногда и живут с преподавателями во время их пребывания. Продолжающееся общение помогает укрепить доверие, которое облегчает общение между представителями двух очень разных культур.

«Очень важно, что наша программа с Йельским университетом продолжается, потому что это означает, что она работает», – говорит Наиль Амиров, доктор медицинских наук, ректор Казанской медицинской школы. «Отдельные посещения всего за один месяц не сработают, но со временем это показало преимущества того, что можно извлечь из американской системы».

Что можно предпринять, – говорит Амиров, так это стратегии для улучшения медицинской подготовки. Наблюдая за американской медицинской системой воочию, преподаватели Казани полностью осознают события, которые российская медицинская система упустила в коммунистическую эпоху.Необходимость наверстывать упущенное время еще больше усиливают темпы социальных изменений в России. Растущая потребительская культура, распространение информации через Интернет и рост уровня жизни означают, что россияне хотят и требуют от своих врачей большего, хотя остается значительный разрыв в ожиданиях (см. Врезку). На горизонте не за горами частное страхование, и люди с деньгами могут поехать за границу для работы. Казань, столица Татарстана и центр российской культуры и истории, где драматург Максим Горький достиг совершеннолетия, где учились Толстой и Ленин, где танцевал Нуреев, полагается на Йельский университет и другие международные контакты, чтобы ускорить свое развитие в медицине.«Пятнадцать лет назад такое было невозможно представить», – добавляет ректор. «Тогда была полная изоляция».

Культурный перекресток

Семена программы Йель-Казань были посеяны в 1992 году, когда жители Йеля и факультеты внутренних болезней начали участвовать в программе, финансируемой Агентством международного развития США, по содействию модернизации бывшей советской медицины. система. Грант, предоставленный Медицинской школой Университета Рочестера, позволил американским ученым посетить 13 школ в России, Украине и Беларуси.Йельский университет представлял Асгар Растегар.

Растегар, нефролог, поступивший на факультет Йельского университета в 1985 году, давно хотел побывать в стране, где родилась литература Достоевского и Толстого. В Казани он нашел город с богатой историей и культурой, сформировавшийся благодаря слиянию европейских и азиатских влияний. Расположенная недалеко от слияния рек Волги и Камы, в 600 милях к северу от Каспийского моря, Казань является перекрестком Востока и Запада. Его доисторические поселения датируются 100 000 лет назад; современное поселение началось в восьмом веке, когда представители древних булгарских племен начали заселять долину Волги.Ислам стал государственной религией в 10 веке и оставался доминирующей до вторжения Ивана Грозного в 1552 году. Но в отличие от ситуации на Кавказе в 900 милях к югу, где чеченские повстанцы и российские военные ведут жестокую и длительную войну, татарстанская этнические группы веками жили в основном гармоничным сосуществованием. 49% населения Федеративной Республики Татарстан – одной из 21 республик Российской Федерации – составляют этнические татары, преимущественно мусульманский народ, мигрировавший в регион с востока.Большая часть остальных, 43 процента, – русские с традициями, в основном славянскими и христианскими. Плотное переплетение этих двух групп очевидно по всему городу, на горизонте, перемежаемом полумесяцем ислама на вершинах минаретов, в луковичных куполах русских православных церквей и в городском Кремле (обширный, обнесенный стенами правительственный комплекс, который скоро будет насчитывать 1000 человек). лет) и в лицах своих людей. Все это, наряду с ролью города как активного речного порта, создает космополитическую атмосферу, которая распространяется и на медицинскую школу.

«Из всех моих контактов в России Казань была единственным местом, где я почувствовал явное желание перемен», – вспоминает Растегар во время интервью в своем офисе в Нью-Хейвене. «Это не было выражено открыто, но я почувствовал их желание стать тем, кем они были в последней половине XIX века. Они очень гордятся тем, кем были. Это ощущение возникло во время встречи с ректором. Все остальные ректоры в других медицинских вузах, как правило, были очень формальными, и они никогда не переходили к более личным вопросам: «Почему вы это делаете и что вас интересует?» Эти вопросы открыли разговор на другой уровень. .

Растегар, уроженец древнего города Шираз на юго-западе Ирана, обладает легким обаянием и даром дипломатии. А его собственная история дала ему сочувствие к людям, пережившим политические потрясения. После получения степени доктора медицины в Университете Висконсина и обучения медицине и нефрологии в Пенсильвании, Растегар вернулся в Иран в 1973 году и преподавал в медицинской школе Шираза. Он провел академический год в Йельском университете в 1976-77 годах и вернулся домой как раз к началу исламской революции, которая свергнула шаха и заложила основу для нынешнего политического климата в стране.Растегар был исключен с преподавательской работы и ненадолго заключен в тюрьму за активную деятельность в защиту демократии. Он покинул страну в 1983 году, а два года спустя поселился в Йельском университете.

Уроки Востока

Будучи профессором в Иране, Растегар участвовал в нескольких обменах преподавателями и резидентами с западными учреждениями, включая Йельский университет. Он видел, как подобные проекты могут провалиться на культурном непонимании, если западный партнер пытается навязать свои ценности или методы без учета страны, которой он пытается помочь.«Нужно убедиться, что совет фильтруется через реальность жизни», – говорит он. «Общаясь с Казанью, я очень хорошо понимал, что именно они будут решать свои проблемы. Но контакты с лучшими зарубежными учреждениями могут активизировать процесс перемен ».

Итак, Растегар начал думать о том, как может работать обмен. В 1997 году он попросил своего коллегу из Йельского университета Маджида Сэдича, доктора медицины, поехать в Казань. Садиг, адъюнкт-профессор медицины, был учеником Растегара и проживал в Иране и испытал аналогичные репрессии перед приездом в Соединенные Штаты.«Доктор. Сэдиг приехал [в Казань] из любопытства, без всяких ожиданий », – говорит Растегар. «Его захватила феноменальная энергия молодых людей в Казани, и он сказал:« Давай сделаем это ».

Вместе эти двое мужчин обрисовали начало предложения об обмене. Программа расширилась благодаря помощи больницы Святой Марии в Уотербери, которая предоставила россиянам проживание, питание и финансирование поездок; Йель предоставил медицинскому университету книги, журналы и компьютерные знания. Финансовая поддержка обмена поступила от частных лиц и организаций, включая Медицинское общество Уотербери и Еврейскую федерацию Уотербери.Международная программа здравоохранения Йельского университета помогла поддержать жителей Йельского университета, которые решили проводить время в Казани в рамках своего обучения. В июне Растегар совершит свою пятую поездку в Казань с коллегой из Йельского университета Фредериком О. Финкельштейном, доктором медицины, чтобы возглавить первую в городе международную нефрологическую конференцию.

Направление, в котором большая часть знаний текла в первые годы, было с запада на восток. Но Растегар видит много возможностей для американских врачей поучиться у своих русских и татарских коллег.Эффект временной капсулы советской эпохи оставил нетронутыми системы альтернативной медицины, а также сеть санаториев, используемых для реабилитационной медицины. Больные люди в России часто едут в сельскую местность, чтобы выздоравливать на несколько недель, – терапевтический подход, немыслимый при американской управляемой помощи. «Их реабилитация намного более целостна, чем наша», – говорит Растегар. «Этот район мне очень нравится, и пока нет данных, которые можно было бы показать». По его словам, достаточно лишь того, чтобы кто-то заинтересовался, и программа обмена адаптируется.С основной целью «изменения через образование», как определяет его Растегар, проект Йель-Казань широко открыт для всего, чем захотят участники, с любой стороны.

Курбангалеев, хирург, который приехал в 2000 году в качестве наблюдателя, является хорошим примером. «Он действительно использовал здесь свое время, – говорит Растегар. «Мы привели его сюда, чтобы узнать, как преподают хирургию» на базовом уровне, но Курбангалеев расширил сферу своего обучения, включив лапароскопические процедуры, и теперь он обучает этим передовым методам дома с помощью снятых им видеороликов.«Это не было целью программы», – говорит Растегар. «Но вот что происходит».

Другой менталитет

Пока изменения в Казани происходят на низовом уровне. Все, от ректора до жителей больницы, говорят, что медицинская система нуждается в изменениях, но система по-прежнему централизована, и любые значительные изменения потребуют поддержки на федеральном уровне. Следовательно, влияние Йеля в Казани во многом связано с изменением отношения. Это включает в себя поощрение врачей и студентов доверять своим суждениям, думать самостоятельно и не полагаться только на традиции и обычную практику.Резидент Майкл Дэвид так описывает цель доказательной медицины: «Как врач, вы всегда должны быть любопытными, вы всегда должны быть скептичными». Вы всегда должны осознавать, что читаете, где находится источник. Никогда не принимайте вещи слепо, как многих учат в медицине. То, что мы преподаем, – это новый менталитет, новый подход к медицинской эпистемологии ».

Еще одна грань – выражение этой независимости мысли. Это довольно радикально для России, где медицинское образование во многом основано на немецкой модели XIX века, в которой учитель является высшим авторитетом.Эта история плюс наследие советской эпохи означает, что российские студенты-медики склонны опускать голову. По словам Вонга, преподавателя Йельского университета, чей курс методик преподавания основан на участии в классе и ролевой игре, даже заставить профессоров высказаться – серьезное препятствие. Но как только они начинают участвовать, профессорам, кажется, это нравится. «Я никогда не сталкивалась с таким обучением, – говорит Юдина Гузель, доктор медицинских наук, преподаватель стоматологии. «Он разговаривает с нами, как с равными ему. Так должно быть всякое обучение.

На одном из многочисленных обедов, которые Вонг посетил во время своего пребывания, он поднял бокал за казанских профессоров. «Довольно сложно представить, как изменить то, что вам всегда говорили делать», – сказал он своим татарским и русским хозяевам. «Я думаю, это очень здорово, что Казань начала делать этот шаг, чтобы стать очень прогрессивным». Тем не менее, между американской и российской медицинскими системами остаются различия, которые невозможно преодолеть никаким межкультурным доброжелательным отношением.

Начни с денег.В медицинской системе в России этого мало, а зарплаты российских врачей – гроши по сравнению с тем, что зарабатывают американские врачи. При цене чуть менее 100 долларов в месяц они дают едва ли на жизнь, не говоря уже о покупке машины или дома. Оборудование в казанских больницах сильно различается. Республиканская больница №1, обслуживающая весь Татарстан с населением 3,7 миллиона человек, имеет только один аппарат МРТ и один компьютерный томограф. Между тем, в Межрегиональном диагностическом центре по всему городу установлено самое современное оборудование, в том числе зал для телемедицинских конференций, но часть здания все еще строится.

И в условиях, когда у предпринимателей, кажется, есть все деньги, некоторые российские врачи отказываются от медицины. У Аделии Максудовой, доктора медицины, доцента, есть машина, потому что ее купил брат. Он оставил медицину, чтобы открыть клинику лазерной хирургии глаза. Добившись финансовой безопасности, он стал администратором офтальмологической клиники. Но он не занимается медициной. Максудова была в первой волне русских, приехавших в Йель, и, так как она провела время в Нью-Хейвене, она решила специализироваться на нефрологии.Она страстный врач и страстный сторонник Йельского университета, но ей не нравится преподавание. По ее словам, некоторые студенты Казанского медицинского училища не собираются становиться врачами. Поскольку здесь медицинская школа начинается после окончания средней школы, получение медицинской степени в России может быть похоже на степень бакалавра в США – билет в профессию, не имеющую отношения к вашей специальности.

«Я иногда очень расстраиваюсь из-за этого, – говорит Максудова, потягивая кофе в казанском кафе. «Часто я разговариваю с кем-то, кто говорит:« Моя дочь хочет стать врачом.Я говорю: «Вы понимаете, что ваш ребенок будет зарабатывать на зарплату врача?» В советские времена никто не был богатым. Все были такими же. Сейчас зарплата такая маленькая. Но профессия по-прежнему остается очень престижной ».

Так что быть врачом в России – дело любви: есть уважение, но мало денег. И здесь возникает щекотливая проблема: захотят ли российские врачи, приехавшие в США через Йельский университет, вернуться в Россию. Растегар говорит, что в рамках программы выбираются россияне, у которых есть тесные связи с домом, – молодые люди, получающие стипендии, преподаватели с престижными должностями или крепкими семейными связями.У участников есть негласный договор с Йельским университетом о недопущении использования биржи и письменный договор с университетом о возвращении в Россию и работе не менее трех лет. На сегодняшний день никто не нарушил это обещание, возможно, отчасти из-за того, что многие врачи в Казани относятся к жизни в медицине в Соединенных Штатах. По словам одной из жительниц Йеля, приехавшей этой зимой из России, она с радостью прожила бы жизнь без более высокой зарплаты и доступа к современным медицинским технологиям, чтобы сохранить прочные семейные и общественные связи, которые у нее есть в Казани.

Возвращение домой

Жительница Йеля Нурутдинова планирует привезти в Казань некоторые из лучших американских лекарств, когда вернется после завершения стажировки по инфекционным заболеваниям. После окончания там же медицинского института в 1996 году поступила в ординатуру по внутренним болезням (инфекционные болезни). Два года спустя она посетила Йель в рамках программы обмена. Вернувшись в Казань, она поняла, что ей нужна более общая медицинская подготовка, доступная в Соединенных Штатах. (В России, по ее словам, студенты-медики быстро специализируются.«Моя специальность настолько обширна, что мне нужно очень хорошо знать медицину». «Резидентура в Соединенных Штатах – действительно хорошая возможность стать лучшим врачом», – говорит она. Итак, Нурутдинова прошла этапы 1 и 2 экзамена на получение медицинской лицензии в США с большими затратами и усилиями, подала заявку на резидентуру Йельского университета по внутренним болезням и поступила. Она завершит программу в июне в возрасте 29 лет.

Спустя более двух лет в Нью-Хейвене ее поездка в Казань в сентябре для исследования туберкулеза была долгожданной возможностью увидеться с семьей.Ее следующая цель – получить стипендию в американской больнице, где она сможет научиться писать гранты. Но она планирует вернуться в Казань, чтобы исследовать ВИЧ / СПИД, растущую проблему в Татарстане. «Вы должны поехать в Соединенные Штаты и остаться там на какое-то время, чтобы понять, что место, которому вы принадлежите, является домом», – сказала она во время своего визита в Казань. «У меня была первая волна мысли, что, может быть, мне следует остаться в Соединенных Штатах. Но я не собираюсь быть там полезным. Это не имеет смысла в том, что я хочу делать со своей жизнью.Кроме того, я очень скучаю по своей семье ».

Другой выпускник Йельского обменного курса, уролог Дмитрий Тарассевич, доктор медицинских наук, хочет пойти по тому же пути, по крайней мере, в той части, которая возвращает его в Соединенные Штаты для проживания. Но он меньше привязан к дому. Размышляя о своих целях в электронном письме, Тарассевич описал свое разочарование в связи с отсутствием у России финансирования, хорошего медицинского оборудования и новейших исследований. Его цели разнообразны. Он надеется участвовать в международных программах, таких как «Врачи без границ».И он тоже хочет со временем обосноваться в России. «Я люблю свою страну, свой народ, учителей, друзей, коллег», – написал он. «Проблемы и потребности России слишком знакомы, чтобы их игнорировать. Я хотел бы служить людям и знать, что я нужен людям. Но я также хотел бы быть человеком земного шара, а не ограничиваться узкой областью с границами. Я считаю, что врачи должны быть такими ».

Сидя за своим столом в Казани, проректор Алексей Созинов, доктор медицинских наук, доцент кафедры инфекционных болезней, хорошо осознает возможность утечки мозгов.Он говорит, что понимает и принимает то, что студентов будут привлекать возможности за рубежом. «Это жизнь», – говорит он. «Все хотят иметь хорошую жизнь. А резиденции в Соединенных Штатах – лучшие в мире ». Еще большую тревогу вызывает потенциальная потеря преподавателей. На кафедре физиологии, например, около 10 профессоров уехали в США и Европу. Но, несмотря на риск потерять других преподавателей, его приверженность международным программам сильна, о чем свидетельствует его оживленный тон, не говоря уже о большой коллекции кружек со всего мира, которая украшает его кабинет.Во-первых, обмен идеями и людьми сделает Казанский государственный медицинский университет более сильным учреждением и более желанным местом для преподавания, учебы и проведения исследований.

Созинов рассказал историю: «Несколько месяцев назад президент Путин встретился в Санкт-Петербурге со студентами. Именно этот вопрос задавали ему российские студенты о проблеме молодых талантливых россиян, желающих выбраться из школы. Путин говорит: «Конечно, мы обеспокоены тем, что молодые люди с хорошим образованием собираются уехать из страны.Это реальная потеря, и даже экономический ущерб. Но мы никогда не воспользуемся старыми мерами, чтобы остановить этот процесс. Мы никогда не закроем страну. Наша цель – сделать жизнь в России намного лучше, чтобы врачи и учителя захотели остаться здесь ». И я разделяю эти идеи на 100 процентов. Я придерживаюсь той же точки зрения ». YM

Программа клинической психологии Казанского (Приволжского) федерального университета | Ведущие университеты

Казанский федеральный университет – признанный центр академического мастерства , вовлеченный в различные формы международного сотрудничества.Второй старейший университет в России предлагает ряд программ бакалавриата и аспирантуры с преподаванием на английском языке. Узнайте больше здесь .

Более 9700 иностранных студентов из 106 стран мира обучаются по академическим программам Казанского федерального университета. Международная перспектива университета также отражается как в исследованиях, так и в возможностях обмена – студенты и преподаватели КФУ участвуют в двусторонних исследовательских программах и программах обмена с более чем 300 партнерами в 64 странах.С Казанским федеральным университетом, который всегда считался мостом между Востоком и Западом, вы откроете для себя мир идей, разнообразия и культуры. Вы будете учиться, расти и раскрывать свой потенциал как в классе, так и за его пределами.

KFU входит в число 400 лучших университетов мира в рейтинге QS World University Rankings® 2020-2021. В мировом рейтинге университетов QS по предметам он входит в 80 лучших университетов мира в области инженерии (нефть), в топ-300 по лингвистике и образованию и в 400 лучших по математике, физике и астрономии.KFU также получил общий рейтинг пять с плюсом в системе оценки QS Stars.

Среди известных выпускников университета – известный писатель Лев Толстой, революционер Владимир Ленин, химик Александр Бутлеров (чьим именем назван кратер на Луне), Николай Зинин и многие другие.

Миссия Казанского федерального университета определена как:

– развитие сильного исследовательского и академического центра при поддержке инновационного регионального и национального развития путем предоставления академических программ мирового уровня, исследований и технологических разработок;

– развитие конкурентоспособных человеческих ресурсов в Поволжье, наиболее динамично развивающемся регионе России в области нефтехимии, биотехнологий, информационных технологий и машиностроения.

– продвижение Казани как творческого города и академического центра мирового уровня, сохранение и развитие ее уникального культурного и образовательного наследия в этнически и религиозно разнообразном переходном регионе между Европой и Азией.

Будьте общительны! Подписывайтесь на KFU в Twitter , Facebook и Instagram .

Военные школы России – флаги, карты, экономика, история, климат, природные ресурсы, текущие проблемы, международные соглашения, народонаселение, социальная статистика, политическая система

Назад к правительству России

В 1996 году Министерство обороны управляло многоуровневой системой военных учебных заведений, ни одно из которых не имело полного набора в середине 1990-х годов.Система включала восемь военных академий и один военный университет, предлагая подготовку и обучение на университетском уровне в военной и смежных областях. Существовали специализированные академии артиллерии, химической защиты, противовоздушной обороны, авиационной техники, космической техники и медицины. Военный университет в Москве специализировался на юриспруденции и журналистике. Кроме того, существовало около семидесяти высших учебных заведений ( высшие учебные заведения, – ВУЗы; п., ВУЗ) по военному обучению, большинство из которых подпадали под одну из основных групп войск и в дальнейшем специализировались по предметам (для Например, Казанское высшее артиллерийское командно-инженерное училище и Уфимское высшее военное авиационное училище летчиков).

Полевая подготовка

Номинально российские вооруженные силы действуют по тому же шестимесячному циклу подготовки, который применялся в советских вооруженных силах. Каждый цикл начинается с ввода призывников и базовой индивидуальной подготовки, переходит к обучению подразделений на уровнях от отряда до подразделения и заканчивается учениями на армейском уровне. В 1994 году генерал Семенов сообщил, что сухопутные войска не проводили дивизионных учений за предыдущие два года. Уже в 1989 году сокращение активности российских военных учений стало очевидным в отчетах СБСЕ о крупных учениях.Это означает, что к 1996 году вооруженные силы прошли более десяти циклов без серьезной подготовки.

Принимая во внимание пятилетний цикл назначения личного состава в вооруженных силах России, перерыв в обучении означает, что в каждом звании было одно и часть другого военного поколения с серьезным дефицитом подготовки или отсутствием подготовки по номинальным назначениям. Были командиры взводов и рот, не имевшие полевого опыта. Немногие командиры батальонов, полков и дивизий имели практический опыт командования войсками в полевых условиях на их нынешнем или предыдущем уровне.

Военно-воздушные силы Российской Федерации являются наиболее технологически уязвимыми из вооруженных сил. Современные высокопроизводительные самолеты требуют квалифицированных экипажей для их эксплуатации и технического обслуживания. Однако в 1995 году генерал Дейнекин сообщил, что в 1995 году получил только 30 процентов необходимого финансирования на топливо, оборудование и запчасти – дефицит, который сократил время полета пилотов в оперативных эскадрильях до тридцати-сорока часов в год, примерно три часа в месяц в полете. кабина. Для сравнения, в США стандарт квалификации пилотов составляет от 180 до 260 часов в год.

Данные на июль 1996 г.

ПРИМЕЧАНИЕ. Информация о России на этой странице переиздана из Библиотеки Конгресса США по исследованиям стран и Справочника ЦРУ по всему миру. Никаких заявлений относительно достоверности информации, содержащейся в данном документе, не делается. Все предложения по исправлению ошибок, касающихся российских военных училищ, следует направлять в Библиотеку Конгресса США и в ЦРУ.

Список вузов города.Поступить в вуз в Казани

Направление

ВсеАэронавигация и эксплуатация авиационных и ракетно-космических технологийСельское, лесное и рыбное хозяйствоПрикладная геология, горнодобывающая промышленность, нефтегазовая промышленность и геодезияАрхитектураИскусство ИсследованияАвиационные и ракетно-космические технологииБиологическая наукаХимические наукиХимические технологииХимияКлиническая медицинаКомпьютерные и информационные наукиКонструкторские исследования и социальные науки и менеджментОбразование и педагогические наукиЭлектроэнергетика и теплоэнергетикаЭлектроника, радиотехника и системы связиИнжиниринг и технологии Наземный транспортИнжиниринг и технологии судостроения и водного транспортаФундаментальная медицинаГрафическое и прикладное искусствоЗдоровье и профилактическая медицинаИстория и археологияИндустриальная экология и биотехнологииИнформационная промышленность, информационные технологии, информационные технологии и информационные технологии В технических системах СМИ и информатика-библиотечное делоМатематика и механикаМеханическая инженерияНанотехнологии и наноматериалыЯдерная инженерия и технологииМедицинское обслуживаниеФармацияФилософия, этика и религиоведение Материалы Техносферная безопасность и экологическая инженерия Теология Ветеринария и зоотехника

Субъект

AllAgricultural EngineeringAgricultureAircraft EnginesAllergology и ImmunologyAnestesiology и ReanimatologyAnimal Orogin FoodAnthropology и EthnologyApplied GeologyApplied InformaticsApplied MathematicsApplied Математика и InformaticsApplied Математика и PhysicsApplied MechanicsArchitectureArchutecture Environmental DesignArt и HumanitiesArt HistoryArt Погрузочно-разгрузочное TechnologyArtsArts и Fine ArtsAstronomyAutomation технологических процессов и ProductionsAviation и ракетно-космической TechnologyAviation и исследованию космического пространства MedicineBacteriologyBallistics и HydroaerodynamicsBioengineering и BioinformaticsBiologyBiology ScienceBiotechnical Системы и технологииБиотехнологииБизнес-информатикаКардиологияСердечно-сосудистая хирургияКартография и геоинформатикаХимические наукиХимические технологииХимическая технология материалов современной энергетикиХимияХимия, физика и механика материаловГражданское строительствоКлиническая лаборатория диагностикиКлиническая медицинаКлинический фармаколог yКлиническая психологияКолопроктологияКоммерцияКомпьютерные и информационные наукиКомпьютерная безопасностьКонфликтологияСтроительство, эксплуатация, восстановление и техническое покрытие автомагистралей, мостов и туннелейКосметологияКультурологияТаможняСтоматологическая хирургияДерматовенерологияДизайнДизайн и технологическая поддержка машиностроительной промышленностиДизайн электронных технологийЭкономика и ракетные наукиДизайн электронных технологийЭкономика и ракетные науки Использование двигателей ТеплоэнергетикаЭлектронные и оптико-электронные устройства и системы специального назначенияЭлектроника и наноэлектроникаЭлектроника, радиотехника и системы связиЭлектронная медицинаЭндокринологияЭндоскопияИнжиниринг и технологии Наземный транспортИнжиниринг и технологии Судостроение и водный транспортЭкологическая инженерия и водопользованиеЭпидемиологияЭпидемиологияЭксплуатация транспортных технологий s и ComplexesFair SafetyFinance и CreditFine ArtsFolk Art CultureForeign Регион StudiesForensic ExaminationForensic MedicineForestryFunctional DiagnosticsFundamental и прикладная ChemistryFundamental Математик и MechanicsFundamental MedicineFundamental наука и информация TechnologiesGastroenterologyGeneral DentistryGeneral практика (семейная медицина) GeneticsGeodesy и удаленный SensingGeographyGeologyGeology, разведка и управление ресурсами DevelopmentGeriatricsHealthcare и общественная HealthcareHeat питание и тепло EngineeringHeat-и -ЭнергетикаГематологияВысокие технологии и инновации ЭкономикаВысокотехнологичная отрасль функциональных и специальных пищевых продуктовИсторические науки и археологияИстория искусстваГидрометеорологияПромышленная экология и биотехнологииИнфекционные заболеванияИнформатика и компьютерные технологииИнформационная безопасностьИнформационная безопасность компьютерных системИнформационная безопасность телекоммуникационных системИнформационные системы и технологии Ионные исследованияИнструментальная инженерияУправление интеллектуальной собственностьюИнтеллектуальные системы в сфере гуманитарных наукМеждународные отношенияЖурналистикаЛабораторная генетикаУправление землями и кадастрыЗемельные транспортно-технологические комплексыЛандшафтная архитектураЛазерное оборудование и лазерные технологииЗаконодательство ИнженерияМеханика и математическое моделированиеМехатроника и робототехникаМедиа-коммуникацииМедицинская и социальная экспертизаМедицинская биохимияМедицинская биофизикаМедицинское делоМедицинская стоматологияМедицинско-профилактическая медицинаМедицина и наркологияМеталлургияГорное делоМузейное дело и защита объектов культурного и природного наследия sNanotechnNanotechnologies и микросистемная Technicsologies и микросистемная technicsNanotechnologies и Микросистемное TechnicsNanotechnologies и NanomaterialsNeonatologyNephrologyNeurologyNeurosurgeryNuclear Энергетик и Термальный PhysicsNuclear Физика и TechnologiesNuclear растения: Проектирование, эксплуатация и EngineeringNuclear Реакторы и MaterialsNuclear Реакторы и MaterialsNuclear, тепло и возобновляемые источники энергия и связанный с ними TechnologiesNursingNutrition HygieneObstetrics и GynecologyOil и газом BusinessOil и газом инженерным и технологииОнкологияОфтальмологияОптическая техникаОрганизация работы с молодежьюВосточные и африканистические исследованияОртодонтияОртопедическая стоматологияОториноларингологияПатологическая анатомияПедагогическое образование (с двумя профилями образования) Педагогика и психология девиантного поведенияПедиатрическая стоматология, хирургию и педиатрия s ИсследованияФотоника и оптоинформатикаФотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологии productionPhysiotherapyPlant Происхождение FoodPlastic SurgeryPolitical наук и региональных StudiesPolitologyPower и ресурсосбережение процессы в химической технологии, нефтехимии и BiotechnologyPower Mechanical EngineeringPR и СМИ RelationsProfessional PathologiesPsychiatryPsychological SciencesPsychologyPsychology и педагогической EducationPsychology профессиональной ActivityPsychotherapyPublic HelthcarePublic политики и социальной SciencesPublishing IndustryPulmonologyQuality managementRadiation HygieneRadio TechnicianRadio-электронных систем и ComplexesRadiologyRadiophys icsРадиотерапияОздоровительный и спортивный туризмРефлексотерапияОхлаждение, криогенные технологии и системы жизнеобеспеченияРелигиозные исследованияИсследовательские технологии и системы связиРевматологияРентген-эндоваскулярная диагностика и лечение Инженерные системыСпециальный транспорт организация общественного потребления пищевых продуктовТехнология транспортных процессовТехнология продуктов легкой промышленностиТехносферная безопасностьТелевидениеТехнология печати и упаковки

Казанской военной академии.Казанское высшее инженерное командное училище

История

Официальная дата образования училища – 22 февраля 1919 года. В этот день вышел приказ РВС о создании 1-х Казанских мусульманских пехотных командных курсов. В апреле курсы нужно было отправить на Восточный фронт. 25 июля 1919 года были созданы 2-е Казанские мусульманские пехотные командные курсы, а с 1 октября 1920 года на их базе сформированы 16-е Казанские мусульманские пехотные командные курсы. В декабре 1922 года Главное управление университетов приняло решение о роспуске мусульманских курсов.

В 1923 году на базе расформированных курсов было создано 6-е объединенное татаро-башкирское командное училище. 16 марта 1937 года его переименовали в Казанское пехотное училище. ВЦИК Татарской АССР, а в марте 1939 г. – в Казанское пехотное училище им. И. Верховного Совета Татарской АССР.

Приказом Наркома обороны СССР от 12 апреля 1941 года это училище было преобразовано в танковое училище и полностью переведено на подготовку специалистов для бронетанковых и механизированных войск Красной Армии.

В ноябре 1943 года за успешное освоение новой техники школа была награждена Боевым Красным Знаменем, а в 1944 году за выдающиеся заслуги в подготовке командного состава в ознаменование 25-летия со дня основания школа была награждена орденом. Боевого Красного Знамени. Во время войны в стенах училища прошли обучение более 5000 танкистов.

В начале 1966 года училище было переведено на высший профиль подготовки танковых специалистов и получило название Казанского высшего танкового командного Краснознаменного училища имени Президиума Верховного Совета Татарской АССР.

До 2004 года училище было Казанским филиалом Челябинского танкового института, после чего приказом Министра обороны Российской Федерации стало самостоятельным Казанским высшим военным командным училищем – Танковым университетом. С 2007 года это единственное в России военное училище, готовящее танковых офицеров командного состава.

В августе 2004 года училище было переименовано в Казанское высшее военное командное училище.

В целях совершенствования системы подготовки специалистов для Сухопутных войск и оптимизации сети военно-учебных заведений с 1 января 2009 г. на основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 18 августа 2008 г.1199-р Казанское высшее артиллерийское командное училище было присоединено к Казанскому ВВКУ.

В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2008 г. № 1951-р и Приказом Гражданского кодекса Российской Федерации от 10 февраля 2009 г. № 459 / во / 149 школа приобрела статус обособленного структурного подразделения в составе Федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Военный учебно-научный центр Сухопутных войск» Общевойсковая академия как филиал.

Среди выпускников училища много выдающихся военачальников: один из первых советских маршалов Егоров, генерал-полковник Клюев А.Л., заместитель наркома по военным и морским делам, видный полководец Гражданской войны Шорин Василий Иванович, а. а также многие военачальники современности, такие как генерал-полковники Клишин, Ачалов Владислав Алексеевич, Трошев Геннадий Николаевич, Герасимов Валерий Васильевич, Потапов и многие другие.

За годы существования 42 его выпускника стали Героями Советского Союза, а 10 выпускникам последних лет присвоено звание Героя Российской Федерации.Более 300 стали генералами.

Заметки (редактировать)

Ссылки

  • Казанское высшее военное командное училище. sovinformburo.com. Архивировано 15 августа 2012 года. Проверено 1 июля 2012 года.

Казанское высшее танковое командное Краснознаменное училище http://www.kvtkku.ru/ неофициальный сайт

Литература

  • Хасанов М.Х. Татарская энциклопедия. – Институт татарской энциклопедии, 2006. – 133 с. – 663 с. – ISBN 585247035X
Высшие учебные заведения г. Казани
Государственные университеты (- медицинские, – военные, – упразднены)
Университеты
Академии
Учреждения
Высшие
школ
Филиалы
Негосударственные университеты (- духовные)
Университеты
и академии
Учреждения

Институт социально-гуманитарных знаний Казанский институт финансов, экономики и информатики

История

Официальная дата образования школы – 22 февраля 1919 года.В этот день был издан приказ РВС о создании в Казани 1-го Мусульманских пехотных командных курсов. В апреле курсы нужно было отправить на Восточный фронт. 25 июля 1919 года были созданы 2-е Казанские мусульманские пехотные командные курсы, а с 1 октября 1920 года на их базе сформированы 16-е Казанские мусульманские пехотные командные курсы. В декабре 1922 года Главное управление университетов приняло решение о роспуске мусульманских курсов.

В 1923 году на базе расформированных курсов было создано 6-е объединенное татаро-башкирское командное училище.16 марта 1937 года его переименовали в Казанское пехотное училище. ВЦИК Татарской АССР, а в марте 1939 г. – в Казанское пехотное училище им. И. Верховного Совета Татарской АССР.

Приказом Наркома обороны СССР от 12 апреля 1941 года это училище было преобразовано в танковое училище и полностью переведено на подготовку специалистов для бронетанковых и механизированных войск Красной Армии.

В ноябре 1943 года за успешное освоение новой техники школа была награждена Боевым Красным Знаменем, а в 1944 году за выдающиеся заслуги в подготовке командного состава в ознаменование 25-летия со дня основания школа была награждена орденом. Боевого Красного Знамени.Во время войны в стенах училища прошли обучение более 5000 танкистов.

В начале 1966 года училище было переведено на высший профиль подготовки танковых специалистов и получило название Казанского высшего танкового командного Краснознаменного училища имени Президиума Верховного Совета Татарской АССР.

До 2004 года училище было Казанским филиалом Челябинского танкового института, после чего приказом Министра обороны Российской Федерации стало самостоятельным Казанским высшим военным командным училищем – Танковым университетом.С 2007 года это единственное в России военное училище, готовящее танковых офицеров командного состава.

В августе 2004 года училище было переименовано в Казанское высшее военное командное училище.

В целях совершенствования системы подготовки специалистов для Сухопутных войск и оптимизации сети военно-учебных заведений с 1 января 2009 г. на основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 18 августа 2008 г. № 1199 -r Казанское высшее артиллерийское командное училище было присоединено к Казанскому ВВКУ.

В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2008 г. № 1951-р и Приказом Гражданского кодекса Российской Федерации от 10 февраля 2009 г. № 459 / во / 149 школа приобрела статус обособленного структурного подразделения в составе Федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Военный учебно-научный центр Сухопутных войск» Общевойсковая академия как филиал.

Среди выпускников училища много выдающихся военачальников: один из первых маршалов СССР Егоров генерал-полковник Клюев А.Л., заместитель наркома по военным и морским делам, видный полководец Гражданской войны Шорин Василий Иванович, а также многие военачальники нашего времени, такие как генерал-полковники Клишин, Ачалов Владислав Алексеевич, Трошев Геннадий Николаевич, Герасимов Валерий Васильевич, Потапов и многие другие.

За годы существования 42 его выпускника стали Героями Советского Союза, а 10 выпускникам последних лет присвоено звание Героя Российской Федерации.Более 300 стали генералами.

Заметки (редактировать)

Ссылки

  • Казанское высшее военное командное училище. sovinformburo.com. Архивировано 15 августа 2012 года. Проверено 1 июля 2012 года.

Казанское высшее танковое командное Краснознаменное училище http://www.kvtkku.ru/ неофициальный сайт

Литература

  • Хасанов М.Х. Татарская энциклопедия. – Институт татарской энциклопедии, 2006. – 133 с. – 663 с. – ISBN 585247035X
Высшие учебные заведения г. Казани
Государственные университеты (- медицинские, – военные, – упразднены)
Университеты
Академии
Учреждения
Высшие
школ
Филиалы
Негосударственные университеты (- духовные)
Университеты
и академии
Учреждения

Институт социально-гуманитарных знаний Казанский институт финансов, экономики и информатики

Казанское высшее военное командное училище (Танковый университет) – единственное учебное заведение в Российской Федерации, которое готовит танковых офицеров командного профиля.До 2008 года это было Высшее танковое училище, но после присоединения Казанского высшего артиллерийского училища профиль заведения расширился.

Creation

В 1866 году император Александр II приказал организовать в Казани пехотное училище для подготовки курсантов. За короткое время учебное заведение среди своего рода стало одним из лучших в России, подарив стране таких выдающихся военачальников, как А.И. Егоров (Маршал) А.Л.) и другие.

С приходом Советской власти 22 февраля 1919 года состоялось открытие Первых мусульманских командных пехотных курсов для национальных вооруженных формирований.Позже этот день стал официальной датой образования Казанского танкового училища.

Ранние годы

С окончанием Гражданской войны отпала необходимость в быстрой (поверхностной) подготовке командного состава. Армии требовались офицеры с фундаментальной теоретической и практической подготовкой.

В 1922 году курсы были расформированы, а через год по требованию татарского республиканского правительства было создано Шестое командное татаро-башкирское училище. В 1930-е годы заведение не раз переименовывалось и реорганизовывалось.Однако его профиль остался прежним – подготовка командного состава пехотных частей.

Танковая школа

Этот период характеризуется появлением и быстрым совершенствованием новых видов вооружения (особенно танков и бронетехники), использование которых потребовало пересмотра традиционной тактики ведения боевых действий, основанной на массовом использовании кавалерии в качестве основная ударная сила. Начало Второй мировой войны показало стратегическое значение танков на поле боя, использование которых позволило Германии за несколько месяцев победить прекрасно оснащенную армию Французской республики.

Советское командование, недооценившее ранее возможности бронетехники, в срочном порядке увеличило разработку и производство танков. Однако для управления расчетами и механизированными частями не хватало командиров. По всей стране в срочном порядке открылись специализированные учебные заведения. Итак, 12 апреля 1941 года Казанское пехотное училище было преобразовано в танковое училище.

Специфика заведения заключалась в подготовке специалистов, способных сражаться на технике, поставляемой западными союзниками по ленд-лизу.До конца боевых действий в его стенах прошли обучение 5000 экипажей. Заслуги коллектива не остались незамеченными: танковое училище в 1944 году было награждено орденом Боевого Красного Знамени. Однако после войны численность армии уменьшилась, и в 1947 году учебное заведение было закрыто по причине непригодности.

Секретность

Как выяснилось позже, школа создавалась не на пустом месте. Еще в 1926 году под Казанью, в так называемом военном городке Каргополь, было создано совместное советско-германское танковое училище.Как известно, проиграв Первую мировую войну, Германия обязалась не развивать бронетанковые войска. Чтобы обойти Версальский мирный договор, было заключено секретное соглашение с правительством СССР. Советское командование, в свою очередь, хотело поучиться у своих немецких коллег, обладающих более передовыми технологиями и знаниями в этой области.

Школа имела собственный учебный полигон, тир и поле для отработки навыков вождения. Для обучения из Германии было доставлено 10 танков различных моделей:

  • 5 легких;
  • 2 средних;
  • 3 тяжелые.

Курсанты изучали тактику применения бронетехники, виды вооружения и боеприпасов, устройство и обслуживание танков. В 30-е годы в училище поступили новейшие советские танки. С приходом к власти Гитлера контракт с немцами был расторгнут, а база и накопленный опыт послужили отличным подспорьем для организации танковой школы.

На страже мира

Холодная война, охватившая две сверхдержавы в 1950-х и 1960-х годах, не давала расслабиться.В любой момент мир может скатиться к новой, еще более разрушительной войне. Бронетехника усложнялась, а тактика ведения боя требовала от командира глубоких технических знаний и организационных качеств. В связи с этим в 1966 году работа танкового училища в Казани была возобновлена. В целях повышения качества обучения учреждение переходит на высшую форму обучения, а местом расположения учебного заведения является тот самый город Каргополь, который имел необходимую инфраструктуру и просторную учебную площадку.

В непростые 90-е годы Высшее танковое командное училище не только сохранило свой статус, но и улучшило учебный процесс. Программа обучения была переведена на пятилетнюю форму обучения, а к танковому направлению добавилась мотострелковая винтовка. В 2008 году в состав учреждения вошло Казанское артиллерийское училище. Таким образом, бывшее танковое училище сегодня является многопрофильным учебным заведением Министерства обороны Российской Федерации.

Образован 1 сентября 1959 года на базе Казанского военно-авиационного техникума дальней авиации как Казанское артиллерийско-техническое училище .

Становление учебного заведения происходило в г. Челябинске: приказом Наркома обороны СССР № 0065 от 6 ноября 1940 г. как военное авиационное училище авиамехаников. 1 февраля 1941 г. приступил к обучению первый набор курсантов. Приказом НКО СССР от 5 февраля 1941 г.23 февраля 1941 г. объявлен ежегодным праздником школы № 048. 30 апреля 1947 г. школа была переведена в г. Казань, а 4 октября 1947 г. переименована в Казанский военно-авиационный техникум им. Дальность авиации (в / ч 75314). Со дня основания и до сентября 1959 года в училище подготовлено 12 742 авиационных специалиста.

Это был первый этап в долгой и сложной истории школы, которая в 1947 году была переведена в Казань и переведена из ВВС в Ракетные войска стратегического назначения.

1 апреля 1960 года получил новое название – Казанский артиллерийский техникум .

С 1 июля 1963 года училище начало подготовку курсантов по пятилетней программе обучения и получило наименование Казанское высшее инженерное училище .

С 1959 по 1965 год готовил командный и инженерно-технический состав Ракетных войск.

В 1965 году передан в подчинение командующему ракетными войсками и артиллерией Сухопутных войск Советской Армии.

Впоследствии

Постановлением Совета Министров СССР № 1099 от 27 ноября 1980 г. в целях увековечения памяти маршала артиллерии М.Н. Его именем названа школа Чистякова.

1 сентября 1993 года школа начала подготовку курсантов по программе Высшего артиллерийского командно-инженерного училища и в августе 1994 года получила название Казанское высшее артиллерийское командно-инженерное училище.

18 июня 1996 года состоялся последний, двадцать девятый выпуск Школы ракетных офицеров Сухопутных войск.Всего за эти годы подготовлено более 6500 офицеров-ракетчиков.

29 августа 1998 г. Постановлением Правительства РФ № 1109 училище было реорганизовано путем присоединения к Военно-артиллерийскому университету (г. Санкт-Петербург) в качестве филиала.

19 января 2003 года Военному артиллерийскому университету было возвращено историческое название «Михайловский».

По распоряжению Правительства Российской Федерации в 2004 году на базе Казанского филиала Михайловского военного артиллерийского университета Казанское высшее артиллерийское командное училище (военный институт) имени маршала артиллерии М.Н. Чистяков.

ГОЛОВКИ:

генерал-майор Олексеенко Иван Петрович 28.09.1956 – 11.08.1960
генерал-майор

Строительство начато Шойгу – Реальное время

Строительство занимает максимум два года

Фото: Максим Платонов

27 августа министр обороны России Сергей Шойгу заложил символический камень на строительной площадке нового военного госпиталя в Казани.Гость пообещал, что будет «на последнем уровне» и в строительстве, и в медицине. Первую очередь больницы на 150 коек планируется сдать к концу следующего года, а к концу 2023 года она будет полностью завершена. Выполнению этой задачи «ничто не мешает»: благодаря помощи больницы. властями республики уже решен вопрос о подключении коммуникаций. Казанский военный госпиталь станет пилотным. Такие медицинские учреждения под эгидой Минобороны впоследствии будут тиражированы по всей стране.

Современный уровень

27 августа в Казани на пустыре возле Оренбургского тракта – рядом с республиканскими больницами: взрослой и детской – прошла церемония закладки первого камня в строительстве нового военного госпиталя. Министр обороны лично начал строительство. Однако событие было чисто символическим. Работы на стройке впечатляющих масштабов уже идут полным ходом. Была вырыта огромная яма, на дне которой трудились рабочие.

На поверхности, недалеко от карьера, в четкий ряд выстроились грузовики КАМАЗ и экскаваторы. Естественно, стройка военная! И проделанная работа очевидна: рядом возвышаются горы захваченной земли. Антураж дополнили строительные краны. Приезд первого лица оборонного ведомства добавил нотки торжественности: ведь не каждый день на стройках появляется военный оркестр и выстраиваются в ряд юные курсанты в праздничной форме.

КАМАЗов и экскаваторов выстроились в четкий ряд на площадке

Словом, стройка жила своей жизнью.Более того, казалось, что все действия направлял кто-то невидимый. Все было так гармонично. Судя по всему, во всем проявляется специфика армейской жизни. Так что появившемуся вскоре Сергею Шойгу оставалось только сказать приветственное слово. Он начал с комплиментов принимающей стороне, отметив, что строительство началось в прекрасном месте, где не один год создавались прекрасные объекты – в Татарстане.

Министр обороны сообщил, что это не первая построенная ими больница.Как выяснилось, в этом году кафедра ввела в эксплуатацию дополнительно три больницы. Прошлый год в этом отношении был особенным. Как известно, строители в погонах по поручению президента страны в кратчайшие сроки создали антиковидные больницы. «Жизнь заставила меня», – лаконично охарактеризовал подвиги своего ведомства Сергей Кужугетович по-военному.

В каждом облаке есть серебряная подкладка. За это время военные строители разработали технологии и приемы, по которым сегодня создается большинство объектов.Шойгу пообещал, что здесь будут применяться новейшие технологии не только в строительстве, но и в медицине: оборудование будет самым современным. Подготовка кадров – врачей, медперсонала – уже началась. Словом, все делается для достижения установленной планки, чтобы «там был высший уровень». По словам Шойгу, это соответствует стандартам Минобороны и самого Татарстана.

Шойгу пообещал, что здесь будут применены передовые технологии не только в строительстве, но и в медицине: оборудование будет самым современным.

Он поблагодарил Рустама Минниханова за оперативное решение вопросов, связанных со строительством больницы.«Мы начинаем строительство, уже имея все решения для подключения коммуникаций. Ничто не мешает выполнению поставленной задачи », – подчеркнул министр обороны.

Возвращается военный госпиталь

В свою очередь Президент Татарстана Рустам Минниханов назвал закладку камня« знаменательным днем ​​»:« Военный госпиталь возвращается. в Казань ». Первый, расположенный в районе парка Горького, был одним из старейших в России, можно сказать, что он был основан Петром I: в 1722 году он издал указ о создании в нашем городе военного лазарета.

Президент отметил, что это учреждение решает государственные задачи. В 1812 году здесь лечили военных с тяжелейшими ранениями. Затем, в 1830 и 1840 годах, больные холерой. Не говоря уже о страшных временах, когда шла Великая Отечественная война и многие годы после нее. В госпитале работали корифеи российской медицины, обслуживающие весь Казанский военный округ.

В свою очередь Президент Татарстана Рустам Минниханов назвал закладку камня «знаменательным днем»: «Военный госпиталь возвращается в Казань»

На сегодняшний день военный госпиталь в Казани прекратил свое существование: в 2012 году приказом министра обороны Анатолия Сердюкова, его расформировали.В ведомстве отмечают, что новую больницу в Казани рекомендовал к строительству Совет по правам человека при президенте РФ «на фоне множества обращений жителей Казани».

«Спрос огромный», – так же Рустам Минниханов озвучил веский довод в пользу начатого строительства. Он напомнил, что в нашем городе два медицинских вуза: есть специалисты. Он пообещал Сергею Шойгу построить этот медицинский учреждение «своевременно, качественно» и укомплектовать его лучшими специалистами.Кстати, он будет предназначен для военнослужащих и их родственников не только нашей республики, но и всего района.

Пример для подражания

Исполняющий обязанности начальника управления строительства Государственно-правовой Военно-строительной компании Минобороны России по Центральному военному округу Сергей Сухов рассказал журналистам о деталях проекта. Военно-строительная компания является генеральным подрядчиком этого масштабного строительства.Кстати, по заявлению Минобороны, его нельзя обанкротить, и все контракты защищены. Подрядчик, по словам Сухова, «сильный»: это компания в Казани – «Ак Таш».

Казанский госпиталь задуман как стандартный: его потом везде «тиражируют»

Он сказал, что это будет первый аналогичный объект, согласно которому в будущем будут построены все военные госпитали в России. Словом, казанская больница задумывалась как стандартная: потом ее везде «тиражировали».«По сути, это аналог INFC в Новосибирске, только в более усиленном виде», – пояснил он, отметив, что инфекционный блок был скопирован оттуда.

Согласно проекту, высокотехнологичное медицинское учреждение будет включают в себя три основных здания, КПП и вспомогательные, такие как пункт дезинфекции, медицинская заправка и др. В третьем корпусе разместится инфекционное отделение на 30 мест с отдельными выходами и внутренним проходом, а также блок дезинфекции и столовая.Причем подвалы «заразы» будут «двойного назначения»: их можно будет использовать как для хозяйственных нужд, так и, при необходимости, как убежище.

Площадь застройки 1,25 га соответствует санитарно-эпидемиологическим нормам. Кроме того, огромную территорию легко разделить на отдельные функциональные зоны. Строительная площадка окружена лесными насаждениями. «Это благотворно скажется на выздоровлении больных», – отмечает генподрядчик.

Сухов не назвал стоимость больницы даже приблизительно, ссылаясь на государственную экспертизу сметы.Но он пообещал, что там будут лечиться и военнослужащие, и мирные жители.

По словам Сухова, строительство будет проходить в два этапа. Госконтракт на первый истекает в декабре 2022 года. Второй этап запланирован на конец 2023 года. Но не исключено, что темпы строительства будут ускорены. Сначала будет административно-хозяйственная часть, инфекционная больница. Соответственно дезинфекция авто под него. Также будут установлены две котельные, одна из которых будет автономной.

Второй этап включает строительство поликлинического отделения, палаты и диагностического центра на 120 коек. Интересно, что в последнюю очередь будет построен главный корпус военного госпиталя с блок-постом №1. Этот лечебный корпус двумя крытыми переходами будет соединен со вторым административно-хозяйственным корпусом, где разместятся клуб с библиотекой, конференц-зал на 200 мест, комнаты для персонала, медпункт, блок питания и многое другое.

Сухов не назвал стоимость больницы даже приблизительно, ссылаясь на государственную экспертизу сметы.Но он пообещал, что там будут лечиться и военнослужащие, и мирные жители. По сравнению с существующими казанский госпиталь Минобороны будет «более укомплектован» за счет высокотехнологичного оборудования. Кроме того, больница будет включена в систему экстренного реагирования Службы медицины катастроф. При необходимости раненых доставят по воздуху.

По проекту высокотехнологичное медицинское учреждение будет включать в себя три основных корпуса, контрольно-пропускной пункт и вспомогательные

Хорошо, что больница когда-нибудь появится

«Прежнее место для больницы было идеальным: это центр города, все-таки », – говорит Андрей Савельев, президент Гильдии риэлторов Республики Татарстан.«Понятно, что в силу определенных причин вернуться туда невозможно». «Но, во-первых, хорошо, что военный госпиталь когда-нибудь откроется. Долгое время сомневался, появится ли он вообще. Сам как офицер запаса неоднократно бывал в старой больнице в Парке Горького. Так что сегодняшняя закладка камня – это событие со знаком плюс », – отмечает он.

Савельев оценивает расположение будущего медицинского учреждения как минимум по двум параметрам.Прежде всего, это транспортная доступность. Он расположен «не где-то на окраине»: например, на автобусе можно отлично добраться. Второй – близость Республиканской клинической больницы. «Это тоже важный момент: рядом дополнительные мощности и квалифицированная медицинская помощь. Думаю, между двумя медицинскими учреждениями будет взаимодействие », – перечислил он льготы.

С коллегой согласен директор центрального агентства недвижимости Валерий Валерий Абсалямов.Он не исключает, что больницу специально «вывезли» за город: часто бывает сложно припарковаться в центре. Абсалямов также предполагает, что не случайно военный госпиталь «закольцовывают» Республиканской клинической больницей и Детской клинической больницей: «Несколько медицинских учреждений в одном месте – это хорошо. Создается некий медицинский кластер ».

При этом, напоминает собеседник нашего издания, о стоимости земли речи не шло. Выбор нового места для госпиталя Минобороны, по его мнению, вполне оправдан: «Транспортная доступность хорошая, есть развязки.В том числе удобно для иногородних. И экология в этом районе будет лучше, чем в центре Казани ».

Любовь Шебалова. Фото: Максим Платонов

Спорт Татарстан

Казанский государственный технологический университет


Казанский государственный технологический университет возникла на базе Интегрированного индустриального колледжа.14 июля 1890 года Министерство народного просвещения Российской империи приняло постановление о создании Единого среднего технологического и химического техникумов и Нижнего технического училища, в состав которого входят химико-технологический, машиностроительный и гражданско-строительный факультеты. 10 сентября 1897 года состоялось торжественное открытие Казанского индустриального техникума. В 1919 году Казанский индустриальный техникум стал Казанским политехническим институтом с тремя факультетами: химическим, механическим и экономическим. В 1930 году на базе Казанского политехнического института и химического факультета Казанского государственного университета был основан Казанский государственный технологический институт.С 1935 по 1992 год назывался Казанский государственный химико-технологический институт имени С.М. Киров. В 1997 году в состав Казанского государственного технологического университета вошли два научно-исследовательских и проектных института – НИИ «СпецКаучук» и Проектный институт «Союзчимпромпроект».

В 2010 году ему присвоен статус национального исследовательского университета.

В университете обучается более 27 тысяч студентов. Занимает 11 место среди 160 технических и технологических вузов.Преподавательский состав составляет 1100 человек (175 докторов наук, профессоров, 612 кандидатов наук, доцентов).

В состав университета входят 13 академических и научно-исследовательских институтов; работает более 100 специалистов, бакалавров, магистров и докторов наук. программы; обучается более 27 тысяч студентов и аспирантов, 900 докторов наук. и 100 аспирантов из России и других стран; насчитывает более 300 профессоров, докторов наук и 800 доцентов, кандидатов наук.
института являются структурными учебно-научными подразделениями Казанского государственного технологического университета.Институты состоят из факультетов, которые, в свою очередь, включают академические кафедры.

Институт химической инженерии и технологий
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Энергоемкие материалы
o Экологическая безопасность, безопасность информации и процессов

Институт нефти, химии и нанотехнологий
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Наноматериалы и нанотехнологии
o Нефть и нефтехимия
o Химические технологии

• Институт машиностроения для химической и нефтехимической промышленности
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Машиностроение
o Энергетическое и технологическое оборудование

I Институт полимеров
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Технология и обработка резины и эластомеров
o Технология, обработка и сертификация пластмасс и композитных материалов

Институт легкой промышленности, моды и дизайна
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Технологии легкой промышленности и мода
o Дизайн и разработка программного обеспечения
ШКОЛЫ
o Совместная российско-итальянская школа «СТИЛЬ»

Институт автоматизированных систем управления и информационных технологий
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Управление и автоматизация
o Информационные технологии

Институт управления, экономики и социальных технологий
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Администрация, экономика и право
o Социальные технологии и гуманитарные науки


Институт пищевой инженерии и биотехнологии
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Пищевые технологии
o Пищевая инженерия

Институт военного образования
ФАКУЛЬТЕТЫ
o Военное образование
o Физическое воспитание, спорт и предварительная военная подготовка

Институт дополнительного профессионального образования
ОТДЕЛЕНИЯ
o Повышение квалификации профессоров университетов
o Гуманитарно-психологические
o Программы дополнительного образования
ЦЕНТРЫ
o Профессиональная переподготовка и повышение квалификации преподавателей университетов
o Ландшафтный дизайн «ERICA»
ШКОЛЫ
o Школа искусств
o Школа бизнеса
o Школа экономики
o Школа модного бизнеса
o Школа иностранных языков «LINGUA»
o Школа менеджмента и маркетинга
o Школа менеджмента
o Школа социальных технологий

Институт непрерывного образования
o Факультет довузовской подготовки
o Факультет профориентации
o Казанский технологический колледж

• Корпоративный университет
o Кафедра логистики и менеджмента


.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.