Выходить из класса входить в класс: Напишите глаголы с противоположным значением в сочетании с существительными.     Выходить из

МБОУ СОШ № 47 – Единые требования к учащимся

I. Внешний вид учащихся. Форма одежды для учащихся- школьная, на торжественные мероприятия- парадная школьная форма. Приходить в школу с аккуратной прической. Юношам 9-11 классов к школьной форме обязателен мужской галстук. Повседневная рубашка не ярких расцветок. Сменная обувь приносить в пакетах, мешочках. Для учащихся начальных классов мешочки подписывать. Обувь хранить в раздевалке вместе с верхней одеждой, в весеннее – осенний период времени сменная обувь – обязательна. В школу приходить в начищенной обуви, глаженых брюках и платье. Обязателен носовой платок, расческа. На уроках физкультуры необходима спортивная форма: на улице – спортивный костюм, трико. В спортзале – черные или темно- синие спортивные трусы, белые футболки, спортивная обувь. На уроках трудового обучения мальчики должны быть в халатах или фартуках, головных уборах/беретах, девочки в фартуках и косынках. Ношение украшений уч-ся 1-9 классов запрещается. Уч-ся 10-11 классов разрешается носить скромные серьги. II. Поведение в школе Приходить в школу не позже 8:15 часов. Вход в класс: начальные классы- 8:15, средние и старшие- 8:20. В дверях школы не толкайся, пропускай младших уч-ся и учителей. После уроков уч-ся одеваются и обуваются в вестибюле школы. Поднимаются по школе по правой стороне, спускаются по левой. После окончания урока, класс в раздевалку выводит учитель ведущий последний урок. По первому звонку на урок – займи свое место за партой. Если ты дежурный в классе проверь наличие мела, намочи тряпку, вытри доску, полей цветы. Уч-ся должны приходить в класс до первого звонка. Уч-ся школы категорически запрещается курение в школе и на пришкольном участке. Помни, что последняя пятница месяца – общешкольная линейка. III. Поведение на уроке Не опаздывай на урок. Входить в класс после звонка можно только с разрешения учителя. Учитель входит в класс – молча и стоя приветствуй его. Внимательно слушай объяснение учителя, ответы товарищей. Если учитель спрашивает тебя с места – отвечай стоя. Когда идешь отвечать к доске – не забудь дн6евник. Поднимая руку не отрывай локтя от парты. Если не выучил домашнее задание – предупреди учителя до начала урока. Каждый день записывай задание на дом. Звонок с урока делается для учителя. Выходить из класса можно лишь после того, как учитель скажет: «урок окончен». IV. Поведение в столовой. Класс входит в столовую только с классным руководителем. В день отсутствия классного руководителя – класс пропускает дежурный учитель. Каждый ученик обязан унести за собой посуду и поставить на место стул. Дежурный по столу обеспечивает уборку стола и стульев. Категорически запрещено разбрасывать продукты питания по школе. V. Поведение на перемене и перед уходом из школы. В школе соблюдай порядок. Выполняя требования учителей и дежурных учащихся. При встрече со взрослым остановись, уступи дорогу, поприветствуй его. Уважай труд техслужащих, не приноси семечки, не засоряй школьные помещения. Умело пользуйся туалетом. Помни, что на 1-2 этажах, туалеты предназначены для учащихся начальных классов. В столовую иди спокойно, занимай только свое место за столом. Не опаздывай на общешкольные и внеклассные мероприятия. Если тебе нужно уйти с урока, спроси разрешения у кл. руководителя, в его отсутствие – спрашивай разрешения у администрации. Если тебе необходимо уйти с общешкольного мероприятия, дождись конца очередного выступления, получи разрешение ответственного лица, осторожно выйди, не мешай окружающим. Если ты дежурный, то после окончания уроков не забудь тщательно убрать класс. Кататься на перилах и сидеть на подоконниках строго запрещено. VI. Требования к состоянию учебников, дневников, тетрадей, рабочего места. Все учебники оберни специальными обложками или бумагой, обложка дневника должна быть прозрачной. Не делай в книге никаких пометок, не загибай листы. Не пачкай тетрадь посторонними рисунками. На протяжении учебного периода не начинай тетрадь, если не закончил старую. Тетради необходимо держать в папке, обязательна обложка. Держи дневник в порядке, аккуратно заполняй его, не вырывай страницы из дневника. Веди записи в дневнике и тетради четким, аккуратным и разборчивым почерком. Держи свой стол в порядке и чистоте, не оставляй мусор внутри стола. Перед уходом из школы приведи в порядок свое рабочее место. Береги школьное имущество. В случае порчи школьного имущества возмещение производиться за счет родителей уч-ся в пяти кратном размере с предъявлением платежных документов.

Версия для слабовидящих Расширяем возможности общения «Развиваем Липецкую область вместе» ОСТОРОЖНО, вирус! Городская акция Вместе ради детей! Прием в школу Дополнительное образование Нужна помощь, обращайся! Памятные даты военной истории России Персональные данные Полезные ссылки ФЗ №15 О запрете курения Календарь Дежурный администратор Телефон доверия 28-40-45 Сайт школьного самоуправления Профессия – учитель Конкурс Поиск

Правила для учащихся

 

ПРАВИЛА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

УЧАЩИЕСЯ ШКОЛЫ ИМЕЮТ ПРАВО:

1.   Избирать и быть избранными в органы самоуправления, участвовать в решении важнейших

вопросов деятельности школы.

2.  Бесплатно пользоваться помещениями и оборудованием учебных кабинетов, библиотечным

фондом.

3.  Выбирать форму получения образования.

4.  Обучаться по индивидуальным планам и графикам, сдавать экзамены по отдельным предметам

экстерном, посещать дополнительно сверх установленных учебным планом занятия по другим предметам, факультативы, групповые и индивидуальные занятия.

5.  Вносить предложения по совершенствованию деятельности органов ученического самоуправ-

ления, образовательного процесса, организации и проведении культурно-массовых мероприятий общешкольного и классного масштаба.

6.  Учащиеся, успешно осваивающие образовательную программу имеют право на сокращенный

учебный год сроком на две недели, по личному заявлению учащиеся старших классов могут выборочно посещать уроки.

УЧАЩИЕСЯ ШКОЛЫ ОБЯЗАНЫ:

1.   Систематически и глубоко овладевать теоретическими и практическими навыками по

предметам.

2.  Постоянно работать над повышением своего культурного уровня.

3.  Добросовестно готовиться к учебным занятиям согласно расписания.

4.  Регулярно посещать учебные занятия, выбранные факультативы.

5.  Воспитывать в себе трудолюбие, активно участвовать в классных и общешкольных делах.

6.  Неуклонно выполнять Устав школы, правила внутреннего трудового распорядка, настоящие

Правила для учащихся.

7.  Строго соблюдать нормы и правила общежития.

8.  Быть дисциплинированным, опрятным как в школе, так и в общественных местах, творчески

относиться к порученному делу.

9.  Беречь и укреплять государственную собственность, школьное имущество.

10.Нетерпимо относиться к недостаткам и проявлениям чуждом морали.

11.При входе учителей, администрации школы в класс учащиеся приветствуют их, вставая с места.

12.Во время уроков учащиеся обязаны внимательно слушать объяснения преподавателей и ответы товарищей не разговаривать, не заниматься посторонними делами, выполнять все указания учителей.

13.При вопросах и ответах вставать и садиться только с разрешения преподавателя.

14.Входить и выходить во время уроков учащиеся могут только с разрешения преподавателя.

15.Во время занятий в кабинетах, во время лабораторных работ учащиеся должны пользоваться лишь теми приборами и наглядными пособиями, которые указаны учителями, обращаться с ними бережно, соблюдать правила техники безопасности. Запрещается без разрешения администрации выносить предметы и различное оборудование из кабинетов.

16.Не допускать опозданий на занятия, преждевременных уходов без разрешения администрации.

Запрещается входить в класс после второго звонка без разрешения дежурного администратора или директора школы.

17.При неявке на занятия по болезни и другим уважительным причинам учащиеся обязаны втрехдневный срок поставить в известность администрацию школы, классного руководителя. В случае болезни учащиеся представляют классному руководителю справку амбулаторного врача или лечебного учреждения по установленной форме.

18.В каждом классе приказом по школе назначается староста класса из числа наиболее успевающих, дисциплинированных и организованных учащихся. Староста класса работает под руководством классного руководителя, выполняет все его указания, отвечает за ношения классного журнала из кабинета в кабинет. Учащимся запрещается находиться в кабинетах в пальто, куртках, без сменной обуви.

19.В обязанности старосты входит поддержание дисциплины в классе, заполнение журнала

старосты с указанием отсутствующих, получивших неудовлетворительные оценки, состояние дисциплины, информации о проведении воспитательных мероприятий. Распоряжение старосты в пределах указанных функций обязательны для всех учащихся.

20.Староста класса составляет график дежурства учащихся по классу и контролирует выполнение ими своих  обязанностей.

21.Каждый учащийся участвует в дежурстве класса по школе, в соответствии с Положением о дежурном классе.

22.Дежурный по классу следит за порядком своевременной уборки кабинета, сохранностью имущества, обеспечивает к началу занятий необходимыми материалами, готовят кабинет, доску, мел, проветривают помещения, следят за санитарным состоянием кабинета.

23.Все внеклассные мероприятия начинаются в точно назначенное время. Опоздавшие в зал не допускаются.

24.Все учащиеся обязаны являться на линейку, касающуюся вопросов учебы, дисциплины в точно

назначенное время. Уход с линейки является поступком, который рассматривается в соответствии с Уставом школы. 

 

 

Чиновники, депутаты и учителя обсуждают новую версию Кодекса об образовании

Депутаты на нынешней сессии приняли в первом чтении Кодекс об образовании. Стратегический документ, который некоторые эксперты сравнили с профильной Конституцией. Касается он едва ли не каждого жителя нашей страны, поэтому немудрено, что к обсуждению предлагаемых норм подключились не только специалисты, но и родители. Развернулись целые дискуссионные площадки. Прокомментировать некоторые резонансные нововведения мы пригласили депутата Палаты представителей Национального собрания Андрея Савиных, заместителя начальника главного управления общего, среднего, дошкольного и специального образования Министерства образования Ирину Каржову, а также директора минской гимназии № 56 Руслану Лещенко.

Об актуальности обновления Кодекса об образовании

И. Каржова: Все изменения, которых коснулся Кодекс об образовании в части общего среднего образования, никоим образом не носят революционного характера. Мы не предполагаем и не ставим такую задачу, что, после того как Кодекс в новой редакции вступит в силу, в системе образования что-то перевернется. Общее среднее образование – это основной уровень. Должна быть предоставлена возможность получения качественного образования всем учащимся, независимо от того, где они обучаются: в школе, гимназии или лицее, в городской или сельской местности.

Действующий кодекс вступил в силу 1 сентября 2011 года, а уже – 2021-й. За это время система образования претерпела изменения. Ввели профильное обучение в старших классах, изучение предметов на повышенном уровне в 8–9-х, профессиональную подготовку в 10–11-х базовых классах. Конечно же, нужно все нормализовать. Кодекс при этом должен быть рамочным документом, а вот детальная конкретизация правовых норм предполагается в подзаконных актах, которые будут разработаны после принятия кодекса в новой редакции.

А. Савиных: Кодекс об образовании, на мой взгляд, – один из главных законопроектов. Имеющий принципиальное значение. Образование является системообразующей основой любого государства и общества. Поэтому от качества образования зависит то, как будут идти дела в нашем государстве. Неспроста все без исключения депутаты, все постоянные комиссии активно включились в работу по его обсуждению. Наша задача при поступлении законопроекта в первую очередь посмотреть на сочетание интересов различных социальных групп, сделать закон сбалансированным. Для того чтобы создать максимально удобный для использования кодекс, мы в своем округе собрали предложения из всех школ, дошкольных учреждений, специальных учебных заведений, а затем обсудили их.

Р. Лещенко: Обновление кодекса – одна из самых животрепещущих тем для педагогической общественности, потому что это вопрос нашего будущего. Мы очень ждем новую редакцию. Конечно, хотелось бы, чтобы она была совершенной, чтобы с ней было удобно работать педагогам, чтобы она была понятной и для родителей. Благодаря своевременному внесению изменений легче работается и нам, и им.

О профильном образовании и пересмотре правил приема в гимназии

И. Каржова: Кодекс в новой редакции не предполагает конкурсный прием в 5-й класс. Учащиеся, завершившие обучение в 4-м классе гимназии, могут продолжить обучение в 5-м классе этой же гимназии. В то же время предусмотрен конкурсный прием в 10-й класс гимназии после получения общего базового образования. То есть, выпустив девятиклассников, гимназии по конкурсу будут иметь право обеспечить себе набор в 10-й класс. В конкурсе могут участвовать не только выпускники 9-го класса этой гимназии, но и выпускники 9-х классов любого учреждения образования. Считаем, что конкурсный прием после 9-го класса оправдан. Молодые люди осознанно могут определиться с дальнейшим обучением после получения общего базового образования: 10-й класс школы, гимназии или лицея, учреждение профессионально-технического или среднего специального образования. Предложение сделать конкурсный отбор в восьмой класс не поддерживается Министерством образования. В 8-м и 9-м классах организована предпрофильная подготовка, позволяющая выбирать предметы для изучения на повышенном уровне, активно ведется профориентационная работа. Все это должно помочь ученику определиться с дальнейшим направлением обучения, типом учреждения, в котором он желает получать общее среднее образование. Повторюсь: это не обязательно школа! Если же выбрал школу, то в каком классе: профильном или базовом. Если выбрал профильный класс, то по какому направлению. Изучение предметов должно быть связано с продолжением обучения после получения общего среднего образования. И выбор должен быть осознанным, сделанный самим ребенком с учетом интересов, возможностей и склонностей. А педагогический коллектив учреждений общего среднего образования должен ему в этом помочь. Все условия созданы.

Р. Лещенко: В чем тогда будет разница между школой и гимназией? Она номинальная. Для того чтобы мы сохранили такой вид учреждения, как гимназия, мы все-таки должны осуществлять конкурсный набор в восьмой класс!

И. Каржова: Задача педагогического коллектива – заинтересовать каждого ребенка, увидеть в нем индивидуальность и помочь развиться в будущем, найти свою дорогу в жизни. Сегодня в стране из 3009 учреждений общего среднего образования 205 гимназий. Почему тот ребенок, который не имеет возможности доехать до Минска, областного либо районного центра, не должен иметь возможность изучать на повышенном уровне предметы?

Поэтому наша главная задача – не уравнять, а создать равные условия. Сделать так, чтобы обучение в школах было на таком же уровне, как и обучение в гимназии.

А. Савиных: Ничто не мешает повышать качество образования в обычных школах. Но мы говорим о том, что, в принципе, у нас есть такая форма, как гимназия, где в общем-то этот уровень выше. Не потому, что мы создаем там тепличные условия с точки зрения системы образования, а потому что через экзамены туда попадают ученики, которые обладают, скажем так, большей мотивацией. Готовые очень активно работать и показывать лучшие результаты. Ведь в гимназию через этот стресс, испытания приходят более нацеленные на обучение дети. Я понимаю, когда педагоги-практики говорят, что им будет легче работать с такими детьми, если у них будет больше времени, если они смогут заниматься уже после семи лет. Думаю, что в любой системе, которая обязана обеспечить всем без исключения общие, адекватные, равные условия, все равно должны существовать определенные возможности для наиболее мотивированных ребят работать по более серьезным программам. Иначе зачем мы держим спорт больших достижений в нашей стране? Давайте отменим олимпийские сборные. Пусть у нас будут только физкультурники, если мы такой подход используем.

Есть еще один вопрос: в гимназии сейчас зачисляют и детей «по прописке». Но все это не предусматривает отбор. Давайте тогда гимназии отменим вообще. Зачем мы говорим, что гимназия – это нечто более качественное в силу каких-то других причин? Или мы сохраняем их как учебные заведения, в которых куются мотивированные кадры для страны, либо мы просто отказываемся и вводим уравнительный принцип: чтобы везде было для всех одинаково, а там кто как справится.

О шестом школьном дне и каникулах

И. Каржова: Для того чтобы снять вопросы с перегрузкой учащихся, в шестой школьный день мы максимально предлагаем проводить факультативные занятия. Причем начиная уже с 5-го класса. В ныне действующей редакции кодекса факультативные занятия в субботу предполагаются лишь в 9–11-х. В шестой школьный день также могут проводиться учебные занятия в 5–11-х классах гимназий-колледжей искусств по учебным предметам, содержание которых направлено на развитие учащихся в области отдельных видов искусств. В режиме шестидневной недели может реализовываться образовательная программа профессиональной подготовки рабочих и служащих в 10–11-х классах.

А. Савиных: Годовую нагрузку мы можем снизить не только таким образом. Я приведу пример, как учебный год организован в Голландии, Швейцарии, Турции. Ни в одной из них каникулы не длятся более двух месяцев. А почему у нас три месяца? Почему не сделать меньше? За ребенком же кто-то должен летом смотреть…

Р. Лещенко: Учитывая то, что у нас родители «социальные заказчики», я думаю, что они будут категорически против уменьшения количества дней каникул. Все привыкли к тому, что у нас каникулы все же длятся три летних месяца. И поскольку я выходец из советской системы, то считаю, что этот вопрос непринципиальный. Это изменение ни на что не повлияет, потому что летом обеспечена занятость детей. Это оздоровительные лагеря, лагеря дневного пребывания, трудовые, профильные… Может быть, это то лучшее, что предложила нам советская система, и от этого не стоит отказываться.

О вмешательстве родителей в образовательный процесс

И. Каржова: После того как кодекс прошел первое чтение, в Министерство образования пошли обращения от родителей о том, что якобы ограничиваются их права в части ознакомления с образовательным процессом. Ограничений нет никаких. Родитель имеет право знакомиться с ходом образовательного процесса. Однако в обновленном документе дописано: «в порядке, определяемом руководителем учреждения образования». Единым порядок для всех быть не может, у каждого учреждения образования есть специфика. Нам пишут: «я хочу присутствовать на уроке», «хочу познакомиться с планом проведения урока», «я хочу увидеть классный журнал» и так далее. И родители имеют на это право. Но ведь, помимо их ребенка, в классе присутствуют еще 20 и более учащихся. И желания родителя одного ребенка никоим образом не должны повлиять на права остальных учащихся класса. Руководитель учреждения образования должен установить порядок такого ознакомления, сделать его понятным и прозрачным для всех его участников: рекомендуемые дни и время для встречи с учителями-предметниками, возможность присутствия на уроке, посещение воспитательных мероприятий, иное. В школе может создаваться Совет учреждения образования, в состав которого могут входить законные представители учащихся. Таким образом, родители могут через решения совета высказывать пожелания о порядке ознакомления с ходом образовательного процесса.

Р. Лещенко: Мне повезло, потому что я работаю с понимающей родительской общественностью.

Учреждения образования сейчас открыты для родителей, но есть вопросы, которые находятся вне их компетенции, и родителю приходить и рассказывать нам о методике преподавания учебного предмета – это негоже.

В этом плане я полностью поддерживаю статью нового кодекса. Именно в обозначенном ключе, когда должны быть четкие границы, которые определяют степень участия родителей в учебном процессе, а не в ключе закрытости учреждений образования.

О возможности дистанционного обучения

Р. Лещенко: Лично я считаю, что нет ничего более ценного, чем живое общение педагога с детьми. Сегодня самые востребованные педагоги у нас – как раз те, кто умеет работать с душой. Дистанционная форма не способствует такому уровню работы, поэтому я не за нее. Но за то, чтобы в каких-то особенных моментах использовать элементы этой формы обучения. Условно, если ребенок на надомном обучении или он находится так далеко, что у учителя нет возможности до него добраться, тогда такая форма может быть использована. Но носить она должна в любом случае кратковременный характер.

И. Каржова: Сегодня в соответствии с ныне действующим кодексом дистанционная форма обучения на уровне общего среднего образования не предусмотрена в принципе.

В новую редакцию кодекса закладывается возможность использования дистанционных технологий на всех уровнях образования, включая общее среднее образование. Но при этом порядок, условия перехода на их использование в общем среднем образовании (а это основной уровень, где ребята получают основные знания, умения и навыки) будет регулироваться подзаконным актом, утверждаемым постановлением Министерства образования.

Пока же у нас даже нет оснований делать подобный акт. Когда мы в прошлом году в четвертой четверти столкнулись с пандемией коронавируса, выйти на дистанционное обучение законного права не было. Организовали работу с использованием информационно-коммуникационных технологий. Система с этим справилась. Все учащиеся были аттестованы по итогам четвертой четверти и года. Это говорит о том, что учреждения образования, педагогические коллективы готовы к использованию дистанционных технологий. Когда вступит в действие кодекс в новой редакции, учреждения общего среднего образования получат право использовать дистанционные образовательные технологии. И речь идет не только о действиях во время пандемии коронавируса.

Однако сегодня выводить всех на дистанционное обучение неэффективно. Школа не только обучает. Образование – это обучение и воспитание. За школой сохраняется воспитательная и социальные функции. В учреждении образования ребята получают не только знания, но и коммуникативные навыки, умения принимать решения, выходить из непростой ситуации. Школа должна работать в очном режиме.

А. Савиных: Дело в том, что во время очной формы обучения ученики еще приобретают навыки социализации. С этим никто не спорит, и вся наша система образования заточена именно на предоставлении этого стандарта. Другой вопрос, что случаются действительно экстраординарные случаи. Мы просто-напросто даем нашей системе образования возможность использовать дистанционное обучение в экстренных случаях. При этом министерство, понимая, что социализация – фактор суперважный, попробует выстроить систему инструкций таким образом, чтобы использование этой формы не переходило разумные пределы. У меня тоже есть опасения, но без этого юридически нельзя.

Дмитрий Умпирович, Юлия Демешко, «СБ. Беларусь сегодня», 28 апреля 2021 г. 
(фото –«СБ. Беларусь сегодня»)

Права и обязанности учащихся

Неотъемлемой составляющей образования является воспитание – педагогически рациональное управление процессам развития личности ребенка. Такое его понимание закреплено в Законе РФ «Об образовании» и находит подтверждение в практике работы образовательных учреждений Российской Федерации. Современная школа строит свою деятельность, опираясь на права и свободу человека и гражданина, которые закреплены в международных и правовых документах.
      В Корпусе сложилась самобытная воспитательная система. В ее основе лежит комплекс педагогических идей, системообразующей деятельности, своеобразной структуры. Ядром, этой системы стал спаянный коллектив детей, родителей и педагогов, использующий в своей работе демократические формы управления. В их основе лежит изучение прав и основных свобод человека.
Знание своих прав и свобод, умение их реализовать, защитить, четкое понимание личной свободы и ответственности, способность разрешать споры и конфликты правовыми способами – вот что в настоящее время составляет основу правовой культуры граждан.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

 Ученик имеет право:

1. Право    на    получение    бесплатного    образования     в    соответствии    с государственными образовательными стандартами. Развитие своей личности, своих талантов, умственных и физических способностей.
2. Право на обучение в рамках государственного образовательного стандарта по индивидуальным учебным планам, в порядке, определяемом уставом школы (обучение на дому по медицинским показаниям).  Учебная нагрузка, режим занятий обучающихся, определяются Уставом школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.
3. Право на свободное выражение собственных взглядов, убеждений и мнений в корректной форме, не унижающей прав других людей. Взглядам учащегося уделяется должное внимание в соответствии с его возрастом и зрелостью. 
4. Право быть выслушанным. 
5. Право на получение информации, соответствующей его возрасту, целям и задачам учебно-воспитательного процесса. 
6. Право на свободу мысли, совести и религии.
7. Право на уважение человеческого достоинства.
8. Право на помощь учителя на дополнительных занятиях, предусмотренных графиком работы школы.
9. Право  на получение дополнительных  платных  образовательных услуг,  в соответствии с Уставом школы.
10. Право на открытую оценку знаний и умений учащегося, получение оценки по каждому предмету исключительно в соответствии со своими знаниями и умениями.
11. Право на заблаговременное уведомление в проведении контрольных работ в соответствии с графиком.
12. Право знать о количестве контрольных работ в течении дня и в неделю в соответствии с санитарными нормами.
13. Право знать о поставленных ему оценках за устные ответы и   письменные работы.
14. Право   на   конфиденциальность   сообщения   оценки   за   свой   ответ   или письменную работу.
15. Право на ходатайство о переносе сроков контрольных работ после пропусков по болезни, подтвержденных медицинскими документами.
16. Право на отдых в перерывах между уроками и в каникулярное время.
17. Право   на   участие   в   культурной   жизни   школы,   организуемых   в   ней мероприятиях, соответствующих возрасту учащегося.
18. Право принимать участие в управлении образовательным учреждением в порядке, определяемым Уставом школы (Совет школы).
19. Право на участие в выступлениях школьной прессы, конференциях, открытых микрофонов.
20. Право обращаться к уполномоченному по правам участников образовательного процесса.
21. Право   на   перевод   в   другое   образовательное   учреждение,   реализующие образовательную    программу    соответствующего    уровня,    при    согласии    этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации.

Обязанности ученика:

Общие правила поведения

1. Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий, чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку. 
2. Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; алкогольные напитки, сигареты, наркотические средства.
3. В школе не разрешается жевать жевательную резинку.
4. Не разрешается пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках.
5. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.
6. Нельзя без разрешения классного воспитателя и дежурного администратора, (медицинской сестры) уходить из школы в урочное время. Выйти из школы можно, предъявив записку от классного воспитателя и дежурного администратора, (медицинс­кого работника)     охраннику школы который вместе с дежурным по  1-му этажу записывает в тетрадь дежурства время выхода из школы учащегося.
7. В случае пропуска занятий до 3 дней, учащийся должен предъявить классному воспитателю справку из поликлиники   или   заявление   от   родителей   (лиц   их замещающих) о причине отсутствия на занятиях. Более 3 дней учащийся обязан представить справку из медицинского учреждения.
8. Курение на территории школы запрещено. При неоднократном нарушении данного пункта родители учащегося  привлекаются к административной ответственности в соответствии с законодательством.
9. Учащийся школы должен уважать достоинство обучающихся и работников школы.
10. Физическое насилие, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному признаку являются недопустимыми формами поведения. Учащийся, нарушивший данный пункт привлекается к административной или уголовной ответственности в соответствии с законом.
11. К ученику, не соблюдающему чистоту и порядок на территории и в здании школы, применяются меры дисциплинарного характера.
12. Учащийся бережет имущество школы, аккуратно относится к своему и к чужому имуществу. В случае причинения ущерба имуществу школы (поломка или порча мебели, оборудования, посуды, стен и др.) родители (законные представители) обязаны возместить его.
13. Учащийся обязан уважать право собственности. Школьные принадлежности, одежда и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.
14. К ученику, присвоившему или испортившему    чужие вещи, принимаются дисциплинарные меры, вплоть до уголовного ответственности.
15. Учащийся, нашедший потерянные или забытые вещи, сдает их дежурному администратору или дежурному охраннику.
16. Принимает участие в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.

 
Поведение на занятиях

1. Когда   учитель   входит   в   класс,   учащиеся   встают,   приветствуют   учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере и    проведения контрольных работ и лабораторных работ).
2. Учащийся обязан выполнять домашнее задания в сроки, установленные учителем.
3. По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник.
4. Учащиеся с 1-11 классы обязаны вести дневник. По первому требованию учителя учащийся предъявляет свой дневник.
5. Учащийся обязан иметь на занятиях необходимые учебники, тетради, пособия инструменты и письменные принадлежности.
6. На уроках запрещается  отвлекаться самому и отвлекать других от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами
7. Учащийся поднимает руку, если хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя.
8. Ученик вправе задавать вопросы учителю во время урока, если не понял материал объяснения.
9. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешение педагога.

Поведение учащихся в перерывах и после окончания занятий.
1. Во время перемены учащийся обязан:
•     навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;
•     находиться в рекреациях школы.
2. Время перемены — личное время каждого учащегося. Ученик не должен нарушать правила поведения в школе:
•    запрещается бегать по школе,    толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.
•    Самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.
•    Подчинятся требованиям дежурного учителя по этажу.
3. Дежурный    класс    помогает   дежурному   учителю    следить   за   соблюдением дисциплины во время перемен.
4. На   перемене   каждый   учащийся   может   обратиться   к   своему   классному воспитателю, дежурному учителю, дежурному администратору или уполномоченному по защите прав участников образовательного процесса за помощью, если против него совершается противоправное действие.
 
Поведение учащихся в столовой
1. Во время приема пищи учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно:
•    Учащийся уважительно относится к работникам столовой.
•    Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой.
•    В столовой не допускается громко разговаривать, бегать, играть.
•    Учащийся обязан после приема пищи убрать со стола посуду.
2. Не разрешается выносить из столовой напитки, бутерброды, и другие продукты питания, приобретенные в буфете.
3. Учащийся имеет право принести в столовую принесенный из дома завтрак.
4. Дежурные от классов заблаговременно ( за 10 мин. до конца урока) накрывают стол для приема пищи всему классу ( экспресс-завтраки, обеды)
5. Дежурный класс следит за чистотой и порядком в столовой, помогает накрывать столы для начальных классов.
6. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

 Обязанности дежурного по классу
1. Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу.
2. Помогают педагогу подготовить класс для урока, производят посильную уборку классного помещения.
3. Во время перемены проветривают класс, помогают учителю развесить учебный материал для следующего урока, раздают тетради по просьбе учителя.
4. После окончания уроков готовят класс для следующего рабочего дня (протирают пыль с мебели, поливают цветы, моют пол, выносят мусор).
5. Дежурные  1-4  классов  осуществляют посильную уборку (протирают парты, поливают цветы, выносят мусор).
 
Обязанности дежурного класса по школе.
Дежурный класс приходит в школу на утреннюю линейку в 7 часов 45 минут. Сдают дежурство дежурному администратору после уроков.
1. Дежурные по школе:
– следят за чистотой и порядком в школе;
– выполняют поручения дежурного учителя и администратора;
– сообщают о нарушителях дисциплины дежурному учителю и администратору;
2. Дежурные по столовой:
–  следят за чистотой и порядком в столовой;
–  помогают накрывать столы для начальных классов;
–  не допускают выхода из столовой с бутербродами и напитками. Для принятия мер к нарушителям порядка обращаются за помощью к дежурному воспитателю
или дежурному администратору;
– после перемен убирают оставшуюся на столах посуду, подметают пол в столовой и на территории школы .
3. Дежурный у входа:
– выполняет поручения охранника и дежурного администратора.   Приглашает для беседы учителей и учащихся на 1-й этаж, если к ним обращаются родители.

Рекомендации к внешнему виду учащихся

1. Учащиеся приходят в школу в опрятной одежде, предназначенной для занятий. Запрещается    приходить    в    школу    в    топиках,    мини-юбках,    в    одежде    с декальтированным верхом, шортах.
2. Нельзя применять излишнюю косметику и носить украшения в школе.
3. В школе все учащиеся ходят в сменной обуви.
4. Спортивная одежда предназначена только для уроков физической культуры.
5. Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.
6. На торжественные школьные мероприятия учащиеся приходят в парадной форме (мальчики – костюм, галстук; девочки белый верх, темный низ)
7. На праздничные дискотеки, вечера учащиеся выбирают одежду по рекомендации родителей и по своему усмотрению.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ И ВОСПИТАТЕЛЯ

Учитель, воспитатель имеет право:

1. На защиту профессиональной чести, человеческого достоинства, если оно нарушено со стороны администрации, родителей учащегося или ученика.
2. На свободу совести.
3. Высказывать (устно или письменно) в корректной форме без нарушения правового   пространства   учителя   или   воспитателя   критические   замечания   о деятельности любого работника школы или системы образования.
4. Обращаться   к   администрации   по   интересующим   его   вопросам.   Быть услышанным и получить ответ.
5. Обращаться индивидуально или в составе группы лиц к уполномоченному по правам участников образовательного процесса, в любые вышестоящие инстанции с заявлениями, предложениями, жалобами.
6. Знакомиться с Уставом школы, нормативными и законодательными актами связанными с образовательным процессом.
7. Знать о своих должностных обязанностях.
8. Повышать квалификацию, самостоятельно определять формы и методы своей образовательной   деятельности   в   рамках   образовательной   концепции   школы. Использовать современные и традиционные методики обучения.
9. Требовать у администрации школы создания условий для осуществления учебно-воспитательного  процесса,  получение рабочего  места,  оборудованного  в соответствии  с   санитарно-гигиеническими  нормами  и  нормами  охраны  труда, снабженного необходимыми пособиями иными материалами.
10. На материальное стимулирование в форме доплат, надбавок, премий.
11. Участвовать в организации и управлении школы, выдвигать свою кандидатуру на любую должность.
12. На творчество,  инициативу в освоении образовательных и развивающих программ.
13. Быть информирован заранее о замене уроков. Учитель имеет право отказаться от замены уроков, изложив причину отказа.
14. Отказаться от административных поручений, не связанных с выполнением своих должностных обязанностей и конкретных обязательств.
15. На отгулы за работу в выходные дни. Количество отгулов определяется директором   школы   совместно   с   профсоюзным   комитетом,   согласно   Правила внутреннего трудового распорядка.
16. Воспитатель   группы   продленного   дня,   работающий   в   соответствии   с установленным графиком, имеет право поставить в известность администрацию о нарушении  родителями  договора,   если  родители  не   приходят  за  ребенком  в положенное время.
17. Учитель не имеет права не допускать учащегося на урок.
18. Учитель физической культуры имеет право не допускать учеников к занятиям без спортивной формы (ученик, забывший форму и освобожденные от занятий, находятся в спортивном зале)
19. В деликатной форме высказывать претензии и замечания к ученику.
20. Требовать от родителей создания нормальных условий для учебы ребенка (рабочее место, режим дня).
21. Требовать   от   родителей   посещения   родительских   собраний,   согласно конституционных обязанностей родителя.
22. В случае необходимости, совместно с родительским комитетом и социальным педагогом, посещать ученика на дому с целью выявления условий проживания и обучения ребенка,
23. На    защиту    от    неоправданного    вмешательства    родителей    в    круг профессиональных обязанностей учителя.
24. Требовать от учащегося соблюдения Правил школьной жизни, уважения к традициям учебного учреждения.
25. Приобщать учащихся к ведению здорового образа жизни.

Учитель, воспитатель обязан:

1. Уважать человеческое достоинство всех участников образовательного процесса.
2. Быть нравственным примером для своих учеников.
3. Содержать в порядке своё рабочее место, следить за сохранностью школьного имущества, своевременно сообщать о поломках дежурному администратору или завхозу.
4. Уважать право ребёнка на собственное мнение и убеждение.
5. Поддерживать дисциплину методами, исключающими физическое и психическое насилие, унижение и оскорбление личности учащегося.
6. Не опаздывать на урок.
7. Во время урока не отвлекаться.
8. Еженедельно следить за ведением дневника. Один раз в две недели выставлять оценки в дневники учащихся.
9. Оценивать не личность и поведение ребёнка, а его ответ.
10. Учитель не имеет права ставить оценку в журнал за поведение учащегося на уроке или перемене.
11. Не задавать домашнее задание на каникулярное время, кроме чтения художественной литературы.
12. Не выгонять ученика с урока, даже если он нарушает дисциплину.
13. Не имеет право сравнивать ученика с другим учеником.
14. Не отпускать ребёнка из школы во время занятий без записки от родителей или медицинской справки.
15. После окончания уроков сопровождать учащихся на 1-й этаж.
16. Нести ответственность за жизнь и здоровье учащихся на своём уроке и внеклассных мероприятиях.
17. Нести наказание за нанесение ущерба здоровью ребенка, если это произошло по вине учителя.
18. Предупреждать возможность травматизма учащихся на переменах.
19. Осуществлять дежурство по школе в соответствии с графиком дежурства.
20. Сдать в школьную библиотеку методическую и художественную литературу, уходя в очередной отпуск или увольняясь с данного места работы.
21. Своевременно предупреждать родителей о родительских собраниях.
22. Находится со своими учениками во время школьных мероприятий, слетах, туристических походах.
23. Составлять график дежурства по классу и помогать дежурным.
24. Организовывать и контролировать дежурство класса по школе.
25. Проводить классные часы 1 раз в неделю.

 
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Родители (или законные представители) имеют право:

1. На выбор для своих детей (до получения ими основного общего образования) форм образования и видов образовательных учреждений.
2. На прием детей в образовательное учреждение (школа №_____) в соответствии с Уставом школы.
3. На   ознакомление   с   Уставом   образовательного   учреждения   и   другими документами,   регламентирующими   организацию   образовательного   процесса.   На полную информацию об учебном процессе.
4. На участие в управлении образовательном учреждением, в котором обучаются их дети (Совет школы, Попечительский совет).
5. На ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей.
6. На перевод ребенка, получившего образование в семье, для продолжения образования в образовательное учреждение при положительной аттестации.
7. При   возникновении   спорных   вопросов   обсуждать   их   с   учителями   или администрацией школы и обращаться к уполномоченному по правам участников образовательного процесса.
8. Обеспечивать религиозное и нравственное воспитание детей в соответствии со своими собственными убеждениями.
9. Оказывать добровольную материальную помощь образовательному учреждению в форме, предусмотренной Уставом; знакомится с материалами об использовании выделенных средств.
10. Родители, проживающие отдельно от ребенка, имеют право на посещение родительских собраний, а также на получение информации о своем ребенке, если это не противоречит закону и не наносит вреда ребенку.
11. Требовать соблюдения прав ребенка.
12. На дополнительную встречу с учителем (после уроков), если родитель считает, что на то есть основания.
13. Высказывать обоснованную критику в адрес школы на родительских собраниях, и при встрече с директором школы.
14. На   своевременную   информацию   о   родительских   собраниях   и   встречах родительской общественности с директором школы.
15. В случае конфликта между родителем и учителем, между учителем и учащимся, а также в случае конфликта между самими учащимися на перевод ребенка с согласия администрации в другой класс.
16.  

Обязанности родителей

1. Обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причиняя вред их физическому и психическому здоровью, нравственному развитию.
2. Воспитывать детей, исключая пренебрежительное; грубое, жестокое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление, эксплуатацию.
3. Обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в общеобразовательной школе или другом приравненном к ней по статусу образовательном учреждении.
4. Выполнять Устав образовательного учреждения.
5. Контролировать посещаемость уроков, выполнение домашних заданий и результаты учебного процесса.
6. Нести ответственность за ликвидацию задолженности у ребенка во время учебного процесса.
7. Регулярно посещать родительские собрания, приходить в школу по вызову классного руководителя, учителя или администрации.
8. Не допускать неоправданного вмешательства в работу преподавателей по вопросам, которые по своему характеру входят в круг их профессиональных обязанностей.
9. Обеспечить в меру своих способностей и финансовых возможностей условия жизни, необходимые для нормального развития ребенка.
10. Обеспечить ребенка необходимыми канцелярскими и школьными принадлежности, спортивной формой, дополнительными учебными пособия.
11. Отпускать ребенка на внеклассные школьные мероприятия, если ребенок здоров и сам того желает.
12. По возможности выделять из бюджета семьи материальные средства на посещение театров и музеев, если этого требует программа класса или школы.
13. Родители обязаны следить за внешним видом ребенка.
14. Участвовать в жизни класса и школы.

как будет организован учебный процесс в московских школах / Новости города / Сайт Москвы

Новый учебный год в школах Москвы начнется с 1 сентября в очном режиме. Дистанционное обучение не предполагается ни по отдельным предметам, ни в отдельных школах. Но в городе еще остается риск распространения новой коронавирусной инфекции. Кроме того, осенью традиционно растет заболеваемость гриппом и ОРВИ. Поэтому учебный процесс организуют с соблюдением всех необходимых санитарно-эпидемиологических требований и дополнительных мер безопасности. Главная задача — сохранить здоровье и детей, и взрослых.

В школах создадут условия, чтобы дети из разных параллелей меньше пересекались между собой. Каждый учебный день спланируют так, чтобы максимально разобщить первые классы с пятыми, девятыми и так далее. Риск заболеть коронавирусом в таком случае будет значительно ниже. Для того чтобы уменьшить количество контактов между учениками разных классов и избежать скопления школьников при входе в здания, для каждой параллели определят индивидуальное время прихода в школу.

По возможности расписание составят таким образом, чтобы ученики младших классов приходили пораньше. Ведь их, как правило, сопровождают родители, а изменение графика учебы может создать сложности и наложиться на рабочий режим взрослых. Там, где это возможно, будут открыты дополнительные входы в здания школ. Допуск на территорию школ посторонних лиц ограничат. Исключение составят родители учащихся или иные доверенные лица.

За каждым классом закрепят отдельный учебный кабинет, куда будут приходить учителя. Там для школьников будут проводиться занятия по всем предметам, кроме физики, химии, физкультуры, технологии, биологии, информатики и иностранных языков, так как для этих предметов требуется дополнительное оборудование. Для каждой параллели классов составят не только индивидуальный график начала уроков, но и перемен, а также посещения столовой.

Отвечаем на главные вопросы об учебном процессе в школах.

Какие будут приняты меры предосторожности, чтобы дети не заболели коронавирусом?

На входе в здание образовательного учреждения и в течение учебного дня температуру будут измерять бесконтактными термометрами, в коридорах и на входе в помещение установят санитайзеры с антисептиками. Также в каждом образовательном учреждении есть необходимый запас медицинских масок.

Учеников и сотрудников с признаками ОРВИ или контактировавших с заболевшими COVID-19 в школу не пустят. Все учителя и сотрудники учреждений образования, в том числе работники пищеблоков, охранных предприятий, клининговых компаний, в обязательном порядке до 28 августа пройдут бесплатное тестирование на коронавирусную инфекцию. В дальнейшем анализы на COVID-19 будут брать регулярно. Сотрудников с положительным результатом к работе не допустят.

Перед началом учебного года во всех образовательных учреждениях города проведут генеральную уборку с использованием дезинфицирующих средств. Такую тщательную уборку во всех школах и колледжах будут проводить еженедельно. Предусмотрены также ежедневная уборка помещений, санитарная обработка контактных поверхностей, оборудования в классах и спортивного инвентаря.

Для обеззараживания воздуха в школах и колледжах установили безопасные для здоровья бактерицидные лампы закрытого типа.

Будут ли принудительные прививки от гриппа?

Нет, вакцинация носит добровольный характер. Решение о том, прививать ли ребенка, принимают родители. Однако напоминаем, что самым эффективным и порой единственным способом защиты от инфекционных заболеваний для детей является вакцинация. Она спасает малышей и подростков от многих заболеваний, тяжелых осложнений и даже смерти. Благодаря введению в организм вакцины у ребенка формируется иммунитет, то есть надежная защита от инфекции, против которой проводилась вакцинация. Дети с большой долей вероятности не заболеют или перенесут болезнь в легкой форме. Современные вакцины безопасны и эффективны. Большинство из них формируют стойкий иммунитет, защищают организм от инфекций на долгие годы.

Идти ли на линейки в День знаний? Как узнать новое расписание занятий?

Общешкольные линейки отменены, чтобы снизить количество контактов между учениками разных классов. Также изменится расписание занятий в школах, чтобы параллели не пересекались между собой. Все это позволит провести День знаний для тех, кому он особенно важен, — первоклассников. Для них проведут локальные торжественные мероприятия. Учеников со второго по 11-й класс 1 сентября ждут классные часы.

Расписание уроков будет доступно в электронном дневнике. Классные руководители заранее проинформируют родителей о времени начала занятий, расписании уроков и перемен, в том числе через родительские чаты.

Количество учащихся в классе сократят?

Количество учащихся в классе не сократят. Индивидуальное расписание уроков для каждой параллели, а также расписание звонков и посещения столовой позволит уменьшить количество контактов между детьми.

Будут ли в школах звонки и перемены?

Общешкольных звонков для всех классов не будет. Перемены на этажах организуют для классов отдельно.

Ученики смогут посещать столовые и обращаться в медицинский кабинет, пользоваться раздевалками?

Столовая продолжит работать в обычном режиме. Так как занятия будут начинаться в разное время, то и посещать столовую ученики смогут отдельно. В столовой будут проводить тщательную уборку помещений и всех поверхностей после каждого визита групп обучающихся. Сотрудники пищеблока обязательно должны находиться в масках и перчатках. Работу гардероба также организуют в соответствии с графиком прихода учащихся, чтобы исключить скопление детей и минимизировать их контакты. В случае открытия дополнительного входа в здание школы возможна организация еще одного или нескольких гардеробов.

Никаких изменений в работе медицинского кабинета не будет. Врачи и медсестры детских городских поликлиник присутствуют в школах в соответствии с установленным графиком. В случаях, связанных с угрозой для жизни и здоровья, учителя вызовут скорую помощь. Бригада приедет в течение пяти — семи минут.

Каким образом будет преподаваться физкультура в условиях пандемии? Смогут ли учащиеся посещать бассейн, участвовать в массовых спортивных мероприятиях?

Уроки физкультуры организуют с усиленными мерами безопасности для здоровья. Оборудование, которое используется на занятиях, станут регулярно дезинфицировать. В начале учебного года уроки физкультуры максимально будут проходить на свежем воздухе — на школьных спортплощадках. Занятия в бассейнах планируется начать после 1 октября. Их организуют отдельно для каждого класса или группы учащихся.

Массовые мероприятия в образовательных учреждениях отменены до конца 2020 года.

Будут ли работать группы продленного дня?

Группы продленного дня будут открыты. Чтобы подать заявку на их посещение, необходимо обратиться к классному руководителю. По решению школы и желанию родителей группы продленного дня организуют или по параллелям, то есть отдельно для первых, вторых и других классов, или ступеням обучения, то есть для начальной и средней школы.

Школьные кружки и секции вернутся к работе?

Для минимизации контактов между детьми занятия в школьных кружках и секциях будут организованы для учащихся из одной параллели классов.

Родительские собрания станут снова проводить очно?

Родительские собрания продолжат проводить в онлайн-формате.

Кто обязан носить маски в школе, хватит ли масок и дезинфицирующих средств? Может ли потребоваться дополнительное финансирование для соблюдения санитарных требований?

Ученики могут использовать медицинские маски по желанию. Учителям рекомендовано носить средства индивидуальной защиты в классе. Но при объяснении нового материала в классе и при обязательном соблюдении социальной дистанции они могут снять медицинскую маску. Сотрудники пищеблоков, охраны, клининговых компаний, инженерных служб, административный персонал будут носить маски и перчатки в обязательном порядке. Также ношение масок обязательно для всех педагогов вне учебных классов, например, во время прохода по коридору на перемене. Родители и иные доверенные лица могут находиться на территории школы только в масках.

В школах есть необходимый запас масок, он будет своевременно пополняться. Средства на закупку дезинфицирующих средств уже входят в норматив финансирования школы, поэтому дополнительное финансирование не потребуется. Закупать отдельно рамки металлоискателей и турникеты для оборудования дополнительных входов школам не нужно. При необходимости охраной займутся сотрудники ЧОП. Также на каждом входе станут дежурить работники школы, которые будут проводить термометрию.

Могут ли родители в особых случаях не направлять ребенка в школу, но продолжить его обучение в ином формате?

Если ребенок воспитывается в большой семье, где есть пожилые родственники, с которыми он контактирует, предусмотрена возможность обучения дома с использованием образовательных ресурсов «Московской электронной школы» и других образовательных платформ. Для этого родителям нужно обратиться к классному руководителю и оформить соответствующее заявление. Аттестация школьников будет проводиться с помощью «Московской электронной школы», а также сервиса «Мои достижения» и учебных диагностик МЦКО.

Что произойдет, если ребенок заболеет коронавирусом?

Впереди осень, когда традиционно возрастает заболеваемость гриппом и ОРВИ. Симптомы этих заболеваний очень похожи на симптомы коронавируса. При любых симптомах ОРВИ родителям следует оставить ребенка дома и вызвать врача.

После получения положительных результатов теста на коронавирус в школу придет уведомление буквально в течение нескольких часов. Роспотребнадзор соберет и проанализирует информацию. Лиц, контактировавших с заболевшим, направят на карантин. Каждый случай рассмотрят в индивидуальном порядке.

Ученики должны будут оставаться дома в течение 14 дней. С родителями свяжутся сотрудники поликлиники, при необходимости врач приедет на дом. По окончании изоляции и при отрицательном результате анализа на COVID-19 ученики, контактировавшие с больным одноклассником, смогут вернуться в школу.

Обучение будет проходить в дистанционном формате. Никаких сложностей для детей не возникнет, все технические ресурсы для этого есть. В первую очередь это «Московская электронная школа», которая уже показала свою эффективность в период ограничений.

Родители детей, которые не имеют признаков заболевания и только контактировали с заболевшими одноклассниками, режим изоляции соблюдать не должны.

Если заболеет учитель или кто-то из административного персонала, будут ли класс или школа закрыты на карантин?

В случае заболевания учителя или других сотрудников ни класс, ни школа не будут закрываться на карантин. Все сотрудники в обязательном порядке носят маски, которые позволяют предотвратить распространение инфекционных заболеваний.

Как проводится тестирование учителей на коронавирус?

Учителя, воспитатели дошкольных групп, преподаватели колледжей и весь персонал, задействованный в образовательном процессе, в обязательном порядке проходят бесплатное тестирование на коронавирусную инфекцию. Тестирование проводят методом иммуноферментного анализа. Это позволяет выявить не только носителей вируса, но и тех, кто обладает иммунитетом к нему. Всего тестирование охватит более 180 тысяч человек. Дополнительно в течение первых двух рабочих недель они будут протестированы ПЦР-методом. Тестирование на COVID-19 станет регулярным. Сотрудников, анализ которых даст положительный результат, на работу не допустят.

Организация образовательного процесса в колледжах будет отличаться от школ?

Нет, в колледжах действуют те же требования и ограничения. Меры безопасности в колледжах должны соблюдать так же строго, как и в школах.

Как работают детские сады?

Детские сады продолжат работу в привычном режиме с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм. Сейчас в садах приняты все необходимые меры безопасности: проводятся термометрия на входе и в течение дня, дезинфекция помещений, используются бактерицидные лампы закрытого типа. Дети с ОРВИ не допускаются в группу. Сотрудники обязательно используют маски. Для детей ношение масок не обязательно. Сотрудники пищеблоков, охраны, клининговых компаний, инженерных служб, административный персонал должны быть в масках и перчатках в обязательном порядке. Кроме того, воспитатели дошкольных групп и весь персонал, задействованный в образовательном процессе, в обязательном порядке регулярно будут проходить бесплатное тестирование на коронавирусную инфекцию. Сокращать число детей в группах не планируется. Запрета на посещение родителями детских садов нет. Однако на территории дошкольного учреждения они должны обязательно находиться в маске.

Нужны ли особые документы для зачисления в детский сад или возвращения после каникул?

Порядок подачи документов для зачисления ребенка в дошкольную группу не изменился. Для этого родителям необходимо заполнить электронное заявление на портале mos.ru. Там же можно ознакомиться со списком необходимых документов.

С прошлого года в Москве отменили обязательную справку о здоровье ребенка для детского сада после летнего отпуска (справка об отсутствии контакта с инфекционными больными). Если ребенок отдыхал летом и не ходил в детский сад, брать справку для возвращения ему не требуется. Она нужна только если ребенок, по данным Роспотребнадзора, находился вблизи очага инфекционного заболевания. В этом случае родителям придет уведомление о том, что посещать дошкольное учреждение ребенок может только после посещения врача. Если подобного уведомления не было, вернуться в детский сад можно свободно, без обязательного предъявления справки.

Новые школьные правила: продуманы все детали

Москва в предвкушении. Пожалуй, никогда еще 1 сентября не ждали с таким волнением. Начало этого учебного года, по понятным причинам, будет непривычным. Пока ученики гадают, какие изменения их ждут, учителя зубрят новые правила. Как будет организован учебный процесс, и готовы ли школы окончательно выйти в оффлайн?

День, когда столичные школы откроют двери, ждали так долго, что даже уходящее лето ни у кого не вызывает грусти.

– Там друзья новые. Всё супер в школе, обожаю её!

– И учителей хочется увидеть, и ребят-одноклассников!

В этом году много что по-другому. Кроме ажиотажа в магазинах школьных товаров. В которые идут, скорее, по привычке. События последних месяцев научили нас делать покупки онлайн.

– На самом деле это стало удобней. Мы привыкли покупать онлайн, нам так лучше.

И уже не важно: новый или нет школьный рюкзак. Важно, что через два дня можно сложить в него учебники, выйти из дома туда, где очень ждут.

Наталья Замышляева, директор “Школы на Яузе”, рассказала: “Будут украшены входные группы, будет музыка, будет торжественный проход наших первоклассников. Для которых начнётся эта долгая интересная жизнь в 11 лет”.

У педагогического коллектива во главе с директором забот перед началом учебного года всегда хватало. В этом году их прибавилось втройне. В каждом учебном заведении выработана целая стратегия – как и где входить, куда идти и выходить. Открыты не только центральные двери, но и запасные выходы. Время прихода на уроки выверено для каждого класса, чтобы не создавать скопление детей.

Ирина Ливанова, мама ученика второго класса, рассказала: “Нас абсолютно всё устраивает. Мы сейчас побывали в школе, увидели, что поменяли полы. Всё обрабатывается, всё отлично! – Этого достаточно, вы считаете? – Я думаю, да”.

Но недостаточно теперь будет простого приветствия охраннику. Он каждому измерит температуру ещё перед турникетом.

Анастасия Ракова, заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития, подтвердила: “Неважно ребёнок, либо охранник, либо учитель. Идет автоматическая сверка баз, и информация доносится до каждого здания, в котором либо учится, либо работает человек. Его просто на входе не пустят”.

В случае повышенной температуры школьник немедленно будет изолирован до прихода родителей. Поэтому лучше убедиться – здоров ли ребёнок – за завтраком дома. Немного подкорректирован учебный план. Не ученики будут приходить в класс к педагогу. А учителя перемещаться по классам. За исключением тех, кто для объяснения материала не обойдётся без громоздкого наглядного материала, опытов или компьютеров.

Наталья Замышляева, директор “Школы на Яузе”, пояснила: “Но, после того, как одна группа, например, английского языка или класс побывали в кабинете, прежде чем туда попадёт другая группа, конечно, всё будет продезинфицировано”.

Школьники маски могут носить по желанию. Учителя её могут снять, стоя у доски. Чтобы заглянуть в рабочие тетради во время самостоятельной – маска обязательна. Каждый учитель, охранник, работник пищеблока или клининговой компании прошёл дорогостоящее тестирование на коронавирус. Его будут регулярно повторять. Если вдруг кто-то из класса заболеет – придётся вспомнить опыт дистанционного обучения. На время. Пока не будут обследованы все одноклассники. Если, впоследствии, родители примут решение учить своих детей онлайн всё время – школа пойдёт навстречу.

Анастасия Ракова рассказала: “Конечно, будем стараться, чтобы, в первую очередь, в школу приходили ученики младших классов, ведь их, как правило, сопровождают родители и изменение режима работы вызывает дополнительные сложности для семьи и может наложится на график работы взрослых”.

Продуманы все детали, учтены детские потребности и возможности школьных зданий. Время для этого было достаточно. Готовность московских школ – стопроцентная.

Новый учебный год. И новые правила. Экзамен на их знание учителя уже сдали на “отлично”. Осталось также успешно применить их на практике. Первая неделя учебного года будет короткой. Полноценная школьная жизнь начнётся в ближайший вторник.

Как ходить в школу в условиях пандемии: памятка для учеников и родителей

Запрет линеек 1 сентября, обязательная дезинфекция и антисептики, физкультура только на улице и никакой смены кабинетов. Как изменятся учебные будни в условиях COVID-19 — в материале РБК Тренды

Об авторе: Екатерина Латыпова, руководитель направления по работе с учителями платформы Учи.ру.

Россия не одинока в своем стремлении наладить очный учебный процесс. По данным UNICEF, тренд поддержало более 70 стран. Научное сообщество все еще не выработало однозначного мнения о том, насколько велика роль детей в распространении коронавируса. Тем не менее, некоторые страны, где школы продолжали работать в штатном режиме в период пандемии, уже подвели первые итоги. Главный факт — очное обучение никак не повлияло на эпидемиологическую картину.

Один из ярких примеров — Нидерланды. Голландцы открыли школы уже в апреле, но ввели ограничения: сократили количество учеников в классах в два раза, ввели правила дистанцирования для детей старше 12 лет. Позже возрастной порог подняли до 17 лет.

Что рекомендует Роспотребнадзор?

Опираясь на опыт других стран, ведомство разработало рекомендации для российских школ, которые позволят снизить риск распространения инфекции. Что предлагается изменить в соответствии с этими правилами:

• Организация уроков и мероприятий. Роспотребнадзор советует закрепить за каждым классом или группой определенное помещение. Предполагается, что общение между учениками разных классов во время перемен и прогулок должно быть ограничено. Школам следует воздержаться от массовых мероприятий, а часть занятий перенести на свежий воздух. В частности, это касается физкультуры. Классы и другие помещения в отсутствие детей нужно проветривать регулярно.
• Контроль за состоянием учеников и сотрудников. Перед входом ведомство рекомендует измерять температуру и проводить «фейс-контроль» на предмет симптомов ОРВИ (при наличии последних у школьника — изолировать до приезда родителей или скорой помощи).
• Дезинфекция и санитарная обработка. Перед открытием школ нужно проводить генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств. Также предлагается обрабатывать рабочие поверхности, дверные ручки, помещения пищеблоков, мебель, санузлы, вентили кранов и спуск бачков унитазов во время перемен и перед закрытием школы.
• Работа столовых. Столы стоит дезинфицировать до и после приема пищи, обрабатывать приборы, по возможности пользоваться одноразовой посудой. Работникам пищеблока предлагается носить маски и перчатки.
• Личная гигиена. Роспотребнадзор советует установить на входе в школу и в санузлах дозаторы с антисептическим средством для рук, а также запастись мылом и туалетной бумагой. Учителям рекомендуется объяснять ученикам правила личной гигиены.

Фото: Shutterstock

Реально ли воплотить в жизнь эти рекомендации?

В конце июня министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что учебный год начнется по плану. Его заместитель, Дмитрий Глушко, добавил, что, скорее всего, календарные рамки останутся без изменений, и школьникам не придется учиться летом. При этом подчеркивается, что организация занятий будет адаптирована под условия пандемии. Так, например, глава ведомства отметил, что школьные линейки 1 сентября не будут проходить в обычном формате. Подробности пока неизвестны. Руководитель Роспотребнадзора Анна Попова сообщала, что окончательное решение по этому поводу будет принято к концу августа.

Министерство просвещения еще дорабатывает список мер по профилактике распространения инфекции, опираясь при этом на опыт проведения ЕГЭ. По словам Сергея Кравцова, в течение первых недель в каждой школе будет дежурить медицинский работник. Кроме того, будут приняты во внимание рекомендации Роспотребнадзора. Те из них, что касаются дезинфекции помещений, точно будут реализованы.

Фото: Shutterstock

Однако профессиональное сообщество неоднозначно оценивает реальность выполнения некоторых рекомендаций. Так, например, директор института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина считает, что ограничить контакты школьников во время перемен и прогулок очень сложно. Даже если организовать отдельные звонки для разных классов каждые 10-15 минут, чтобы ученики не сталкивались в коридорах, это будет мешать учебе остальных.

Что могут сделать родители?

Любые рекомендации и меры предосторожности бессмысленны, если их важность не осознается участниками процесса. Во время пандемии последствия мир наблюдал на примере стран, население которых не смогло адекватно оценить угрозу. Поэтому «усиленная работа по гигиеническому воспитанию» из рекомендаций Роспотребнадзора равным образом относится как к педагогам, так и к родителям.

Фото: Shutterstock

Как родителям подготовить себя и ребенка к новым реалиям учебы? Вот несколько рекомендаций:

1. Напоминайте о правилах гигиены. Прежде всего, объясните наглядно, для чего нужно мыть руки и соблюдать социальную дистанцию. Если ребенок не понимает смысла правил, он не будет их соблюдать. Лучше ежедневно подтверждать важность гигиены на собственном примере. Можно показать специально созданные для детей «мультфильмы про коронавирус».
2. Обеспечьте ребенка необходимыми средствами безопасности. Даже если в школах появятся дозаторы с дезинфицирующим гелем, лучше снабдить школьника личным антисептиком. Каждый день кладите в рюкзак новую маску. Это особенно важно, если ученик должен добираться в школу и домой на общественном транспорте.
3. Избегайте очереди на входе. Старайтесь приезжать в школу заранее — так можно избежать очередей при измерении температуры. По возможности не заходите в школу, чтобы не затруднять пропускной поток.
4. При необходимости оставайтесь дома. Если у вас, вашей семьи или ребенка замечены признаки респираторных заболеваний, оставайтесь дома и обращайтесь к специалисту. Не нужно рисковать здоровьем других детей и учителей.
5. Будьте готовы к цифровому взаимодействию. Необходимость снижения до минимума физических контактов приведет к тому, что часть социальных контактов будет переведена в дистанционный формат, например, общение всех членов образовательного процесса (родителей, учителей, администрации школы). Такое мнение выразили эксперты отрасли во время конференции «Августовка Учи.ру». Так, за период самоизоляции цифровые родительские собрания уже показали свою эффективность — высокую «явку» на онлайн-встречи, быструю обратную связь между учителями, учениками и родителями. Чтобы общение было эффективным, участникам придется осваивать цифровой этикет: например, строго соблюдать тематику обсуждения, правильно формулировать и адресовать вопросы.
6. Будьте терпимы по отношению к учителям. У них кратно возросла нагрузка, связанная не только с подготовкой к урокам, но и с проверкой домашних и контрольных работ в дистанционном формате. Это иной вид деятельности, который сейчас все чаще относят к «цифровой дидактике». Период пандемии показал, что впечатление от дистанционного обучения и качества образования было тем выше, чем лучше была налажена коммуникация учителей и родителей.

Следующий учебный год потребует много усилий как со стороны администраций школ и учителей, так и самих школьников и их родителей. Важно понимать, что соблюдение правил в условиях COVID-19 — не локальная норма, а общепринятая непрерывная практика. Успех школьной системы будет зависеть и от гибкости всех заинтересованных сторон, умения находить общий язык и при необходимости переключаться между онлайн- и офлайн-каналами общения и учебы.

Добавление соучителя позволяет вам и другому учителю назначать статьи и отслеживать деятельность учеников. Оба учителя должны быть связаны с одной и той же школой на Newsela. После того, как вы добавите второго учителя, вы не сможете его удалить.

Добавление второго учителя в класс Newsela

1. Перейдите на вкладку «Классы», щелкнув свои инициалы в верхнем правом углу и выбрав вкладку Classes в меню настроек.

2. Выберите класс и щелкните значок конверта.

3. Введите имя или адрес электронной почты учителя, которого вы хотите пригласить. (Вы можете приглашать только учителей, у которых есть учетные записи Newsela в вашей школе. Если учитель не отображается при поиске, ему может потребоваться создать учетную запись Newsela или сменить школу.)

4. Отметьте имя второго учителя и нажмите Пригласить .

Добавление второго преподавателя в Google Classroom в Newsela

1. Добавьте вашего второго преподавателя в Google Classroom.Соучитель должен будет принять приглашение от Google Класса по электронной почте.

2. После того, как ваш второй учитель был успешно добавлен в Google Classroom, повторно синхронизируйте свой класс в Newsela, перейдя на вкладку «Студенты» и нажав Повторно синхронизировать . Это свяжет вашего второго учителя.

3. В Newsela попросите вашего соучителя также импортировать Google Classroom на своей вкладке Classes. Оба учителя должны импортировать Google Classroom.

Оба учителя должны выбрать один и тот же уровень оценки Google при импорте в Newsela.Если один учитель удалит класс в Newsela, он также будет удален из учетной записи Newsela другого учителя.

Добавление второго учителя в умный класс в Newsela

Для получения дополнительной информации о том, как синхронизировать второго учителя с умным классом в Newsela, вы можете обратиться в Центр поддержки Clever: https: //support.clever .com / hc / en-us / article / 115000988748-How-do-I-sync-co-врачи

Добавление второго преподавателя в Classlink, Schoology, Canvas или другой синхронизируемый с партнером класс в Newsela

Ваш второй учитель должен быть добавлен на эту платформу.Обратитесь к системному администратору вашего учебного заведения.

Студенческий центр – Офис регистратора

Студенческий центр, где вы:

• Записаться на классы
• Просмотр встреч
• Изменить адрес
• Финансовая помощь
• Планировщик степеней доступа
• Построитель расписания доступа

Чтобы получить доступ к Студенческому центру, щелкните Студенческий центр в разделе Мои приложения на портале Cal Poly.

Студенты несут ответственность за то, чтобы знать, в какие классы они записаны, и должны распечатать расписание занятий после внесения любых изменений.

Чтобы получить помощь с вашим идентификатором пользователя my.calpoly.edu и / или паролем, обратитесь в службу поддержки по телефону 805-756-7000 или посетите службу поддержки ИТ.

Хочу. . .

Искать классы, предлагаемые в этом квартале

Schedule Builder (ранее PASS) – это онлайн-система расписания, которая позволяет студентам планировать свои расписания на предстоящий квартал. Перед регистрацией создайте и сохраните несколько вариантов расписания.Инструмент доступен через Студенческий центр. Дополнительные сведения см. На странице «Построитель расписания».

Class Search – еще один доступный инструмент. Поиск классов позволяет учащимся искать классы по определенным атрибутам курса, включая режимы обучения (онлайн, личное, гибридное и т. Д.), Области общего образования, культурный плюрализм США и требования к выпускным работам. Учащиеся могут получить доступ к поиску классов, щелкнув вкладку «Поиск классов» в верхней части Студенческого центра:

---

Добавить класс

Студенты могут добавлять классы, начиная с момента их регистрации при регистрации, до 4-го дня «периода добавления / удаления» в Студенческом центре или с помощью построителя расписания.

Номер разрешения требуется для добавления любого класса в течение последних 4 дней периода добавления / удаления.

(Примечание : «период добавления / удаления» – это первые 8 дней обучения четверти, в течение которых учащиеся могут продолжать добавлять и / или удалять классы. После этого периода добавление и удаление классов не допускается, хотя учащиеся может «выйти» из класса (классов) при определенных обстоятельствах).

Добавить демонстрацию класса

1. нажмите Зарегистрироваться
2. введите номер класса и нажмите кнопку Enter
3. нажмите кнопку Далее
4. нажмите кнопку «Перейти к шагу 2 или 3»
5. нажмите кнопку «Завершить регистрацию»

Добавить класс – с лабораторной демонстрацией

1. нажмите Зарегистрироваться
2. введите номер класса и нажмите кнопку Enter
3. выберите раздел «Лаборатория» и нажмите кнопку «Далее».
4. нажмите кнопку Далее
5. проверьте информацию и нажмите кнопку «Перейти к шагу 2 из 3».
6. нажмите кнопку «Завершить регистрацию»

Добавить класс – с номером разрешения демо

Номера разрешений требуются для добавления классов в течение последних четырех дней периода добавления / удаления и получаются от инструктора.Номера разрешений также могут иметь приоритет над реквизитами класса (требованием), если инструктор или отдел дает согласие.

В Студенческом центре введите номер класса в разделе «Выберите класс для добавления» и нажмите «Далее». Вы можете ввести номер разрешения в разделе «Выбрать классы для добавления – настройки регистрации», а затем нажать «Далее». Если есть связанный компонент класса, введите номер класса для компонента одновременно.

Номера разрешений не могут отменять временные конфликты или ограничение на регистрацию 22 единиц.

1. нажмите Зарегистрироваться
2. введите номер класса
3. введите номер разрешения
4. нажмите кнопку Далее
5. нажмите кнопку «Перейти к следующему шагу»
6. нажмите кнопку «Завершить регистрацию»

---

Отбросить класс

Уроки можно исключить до восьмого учебного дня. Студент обязан проверить свое расписание и отказаться от нежелательных курсов до истечения крайнего срока через Студенческий центр.Если вы зачислены не в тот класс или секцию в конце семестра, вы получите неудовлетворительную оценку «F» или «WU». Если после окончания периода исключения вы хотите выйти из класса, вы должны сделать это, подав петицию об отказе от курса с подписями одобрения. Подробную информацию см. На странице с информацией о выводе средств.

Инструктор может вас высадить по одной из причин, перечисленных ниже:

• Отказ присутствовать на собрании первого класса: Если вы не можете присутствовать на собрании первого класса, необходимо заранее договориться с инструктором.Если вы не свяжетесь с инструктором, вас могут бросить. Инструктор может исключить ученика из класса, если ученик не присутствует в конце первого собрания лекции, лаборатории или практического занятия. Если вы записаны на комбинацию лаборатории / лекции, обязательно посетите оба курса во время первого занятия. Если вы посещаете лекцию в первый день, но пропустите лабораторное занятие, или наоборот, вас могут исключить из обоих.
  Не думайте, что вас исключат из класса. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ученика состоит в том, чтобы бросить все нежелательные занятия.
• Несоблюдение требований курса: Некоторые классы имеют особые предварительные условия или ограничения, требуют согласия факультета или преподавателя или предназначены только для специальностей. См. Подробности курса в каталоге Cal Poly.
• Отмененные классы: Студенты будут автоматически удалены / исключены из отмененных классов и уведомлены на их адрес электронной почты Cal Poly.

Бросьте демонстрацию класса

1. нажмите «Зарегистрироваться»
2. щелкните вкладку Drop
3. выберите класс, который хотите сбросить
4. нажатие кнопки «Отбросить выбранные классы»
5. нажмите кнопку Finish Dropping

---

Поменять класс

Щелкните вкладку «Обмен».Выберите класс, из которого вы хотите поменяться, введите номер класса, на который вы хотите поменяться, и нажмите «Отправить». Вы получите сообщение об успешном выполнении или исправлении ошибок.

Если у класса, в который вы хотите перейти, есть список ожидания, вы получите вариант списка ожидания. Нажмите «ОК в список ожидания», чтобы добавить его в список ожидания. Если вы зачислены из списка ожидания, система автоматически исключит вас из указанного вами класса и добавит в предпочитаемый вами класс.

Демонстрация класса Swap

1. нажмите «Зарегистрироваться»
2. щелкните вкладку Swap
3. выбор класса на своп с
4. введите номер класса для класса, который нужно заменить, и нажмите кнопку Enter
5. нажмите Далее
6. нажмите кнопку Finish Swapping

Swap Class with Permission Number demo

В Студенческом центре щелкните ссылку «Обмен», и отобразятся ваши зарегистрированные классы.Введите номер класса, на который хотите поменяться, и нажмите «Далее». В «Настройках регистрации» вы можете ввести номер разрешения и затем нажать «Далее».

Если вы хотите поменять местами лабораторный или рабочий компонент, а компонент лекции, в котором вы зарегистрированы, теперь закрыт, вам понадобится номер разрешения для повторной регистрации на лекции с новым разделом компонентов.

1. нажмите «Зарегистрироваться»
2. щелкните вкладку Swap
3. выберите класс для замены с
4. введите номер класса для класса, который нужно заменить, и нажмите кнопку Enter
5. выберите Lab
6. нажмите кнопку Далее
7. добавить номер разрешения
8. нажмите кнопку Далее
9. нажмите кнопку Finish Swapping

Класс обмена с демонстрацией списка ожидания

1. нажмите «Зарегистрироваться»
2. щелкните вкладку Swap
3. выберите класс для замены с
4. введите номер класса для класса, который нужно заменить, и нажмите кнопку Enter
5. – флажок для списка ожидания, если класс заполнен
6. нажмите кнопку Далее
7. нажмите кнопку Finish Swapping

---

Изменить класс / Изменить класс на кредит / без оценки

Функция редактирования используется для изменения лабораторного раздела, оставаясь на той же лекции, для изменения параметра оценки класса или для изменения значения единицы в переменной классе единиц.

Студенты должны сделать свой выбор зачетов / без зачетов до крайнего срока на восьмой день обучения. Для этой конкретной даты, пожалуйста, обратитесь к календарю планирования учащихся на соответствующий срок.

Каждый студент несет ответственность за соблюдение требований / ограничений ниже:

• Максимум четыре единицы в направлении основной / вспомогательной области, если это разрешено основным отделом (см. Отображение учебной программы в каталоге, чтобы определить, позволяет ли ваша специальность выставлять баллы зачетные / без зачетные; в большинстве случаев нет).
• Максимум четыре единицы на курсы GE. Остальные единицы (максимум 16) могут быть использованы для выборных единиц.
• Студент несет ответственность за соблюдение этих ограничений. Студенческий центр не ограничивает возможность ненадлежащего зачисления на основные, вспомогательные и общеобразовательные курсы на основе кредита / без кредита.
• Если учащийся не соответствует требованиям для посещения класса для получения кредита / отсутствия кредита на основании вышеуказанных требований, но неправильно выбрал оценку кредита / отсутствия кредита (например,g., второй курс GE) фактическая буквенная оценка, полученная за класс, будет восстановлена ​​Группой оценки. Пожалуйста, свяжитесь с отделом оценки, чтобы внести это изменение, которое можно будет сделать, как только будет обнаружена ошибка.

Редактировать класс – демонстрация изменения лабораторных разделов

1. нажмите «Зарегистрироваться»
2. нажмите на вкладку «Правка»
3. выберите класс, который вы хотите изменить
4. нажмите кнопку «Перейти к шагу 2 из 3»
5. выберите раздел Новая лаборатория.Чтобы просмотреть другие разделы лаборатории, щелкните стрелку рядом с кнопкой «Последняя» в нижнем углу (над кнопкой «Далее»)
6. нажмите кнопку Далее
7. нажмите кнопку “Завершить редактирование”

Редактировать класс – Демо-версия выбора кредита / без кредита

1. нажмите Зарегистрироваться
2. нажмите на вкладку «Правка»
3. выберите класс для редактирования
4. нажмите кнопку «Перейти к шагу 2 из 3»
5. выбрать Выбор оценки
6. нажмите кнопку Далее
7. нажмите кнопку “Завершить редактирование”

Edit a Class – Variable Unit Changes demo

1. нажмите Зарегистрироваться
2. нажмите на вкладку «Правка»
3. выберите класс для редактирования
4. нажмите кнопку «Перейти к шагу 2 из 3»
5. выберите выбор единицы
6. нажмите кнопку Далее
7. нажмите кнопку Finish Editing

---

Максимальное количество единиц

Студенты могут зарегистрироваться на 18 единиц в течение первого тура.Максимальное количество единиц увеличивается до 22 единиц во время второго раунда регистрации.

Если студент желает записаться на большее количество единиц, чем разрешено, необходимо получить разрешение от главного консультанта студента. Студент должен подать ходатайство о превышении единицы в Офис Регистратора до крайнего срока для добавления классов на этот семестр. Офис Регистратора обработает форму, как только она будет получена, чтобы облегчить зачисление студента в дополнительные классы / подразделения.Затем ученик может добавить утвержденные лишние единицы, используя свой Студенческий центр.

---

Номер разрешения

Номера разрешений – это специальные «коды», которые могут быть выданы отделами или инструкторами класса, чтобы учащийся мог записаться в класс. Номера разрешений являются «исключениями» и не выдаются легко или часто. У студентов должны быть веские причины для получения номера разрешения, позволяющего ему выполнять одно или несколько из следующих действий:

• добавить класс в течение последних 4 дней периода добавления / удаления
• отменяет предварительные условия курса
• записаться на полный курс со списком ожидания или без него
• записаться в класс, не записываясь в его компонент (e.g., лаборатория, деятельность, необходимые условия и т. д.)

---

Список ожидания

Когда класс заполнен, учащиеся могут выбрать список ожидания для этого класса (см. «Как составить список ожидания» ниже). После того, как список ожидания создан, регистрация может происходить только через процесс списка ожидания, если отдел или инструктор не выдаст номер разрешения, который переопределяет список ожидания (обратите внимание, что это происходит в редких случаях).

Если определенное количество мест в классе зарезервировано для определенной группы студентов, студенты, которые соответствуют критериям для зарезервированных мест, могут записаться в класс, а остальные добавляются в список ожидания.Для каждого класса построитель расписания отобразит количество открытых мест, количество зарезервированных мест (если есть), количество занятых мест и количество студентов в списке ожидания.

Список ожидания (то есть добавление учеников в класс, если открываются места) выполняется каждую ночь, начиная с первого дня регистрации и до первого дня обучения. В течение первых 4 дней обучения процесс списка ожидания выполняется в полдень и один раз ночью. После 4-го дня обучения до конца периода добавления / удаления преподаватель должен разрешить учащимся записаться в свой класс, выдав им номер разрешения.

В начале четверти, если ученик решает остаться в списке ожидания класса, он или она должны посещать все занятия класса, если они зачислены через процесс списка ожидания. Некоторые преподаватели требуют присутствия на первом занятии и могут исключить студентов, которые не посещают занятия, без предупреждения, даже если они зачислены в класс через процесс списка ожидания. Такая посещаемость также необходима, чтобы не отставать от материала по теме.

ОБЯЗАННОСТЬ СТУДЕНТОВ исключить себя из списков ожидания класса (ов), в который они больше не хотят записываться.

Правила списка ожидания:

• Студенты могут рассчитывать максимум на 16 единиц.
• единиц списка ожидания не включены в лимиты единиц регистрации (т. Е. Во время первого раунда регистрации вы можете зарегистрировать до 18 единиц, а в списке ожидания – до 16 единиц).
• Студенты не могут список ожидания для курсов с компонентом класса более одного раза (например, для класса с одним разделом лекции, но с несколькими разделами лаборатории, такими как CHEM 111-01, вы можете лист ожидания только для одной комбинации лекции / лаборатории).
• Учащиеся могут получить список ожидания для нескольких секций одного класса, если в нем нет компонента. Когда учащийся зачисляется в один из этих разделов через процесс списка ожидания, он будет автоматически исключен из списков ожидания других разделов.
• Учащиеся не могут попасть в список ожидания для класса, если они не прошли или в настоящее время не зарегистрированы в соответствии с его предварительными условиями.
• Инструктор класса при особых обстоятельствах может разрешить ученику изменить список ожидания полного класса, выдав ученику номер разрешения.
• Студенты должны исключить себя из списков ожидания класса (ов), в зачислении которых они больше не заинтересованы. Невыполнение этого требования может привести к тому, что учащийся будет автоматически зачислен из списка ожидания и, если он останется незамеченным учащимся, может привести к получению в классе оценки F или WU (несанкционированный выход).

Как попасть в список ожидания:

Когда класс окажется в вашей корзине покупок (см. «Добавить демонстрацию класса»), установите флажок «Список ожидания, если класс заполнен» в разделе «Настройки класса», прежде чем нажимать кнопку «ДАЛЕЕ».После завершения транзакции регистрации для этого класса вы будете помещены в список ожидания, если класс заполнен. Вы можете увидеть свое место в списке ожидания в Студенческом центре (в разделе «Мой график занятий»):

Вы получите уведомление по электронной почте Cal Poly, если и когда процесс списка ожидания зачислит вас в класс.

Процесс списка ожидания не зачислит вас в класс, если:

• Время класса конфликтует со временем другого класса, в который вы записались.
• У вас приостановлена ​​регистрация.
• Вы уже зарегистрированы в другом разделе того же класса.
• При зачислении в класс вы превысите лимит регистрационных единиц.

---

Позаботьтесь о трюме

В студенческом центре студенты могут увидеть, есть ли у них задержка по академическим или другим университетским обязательствам, которые не были выполнены. Удержания могут помешать регистрации, заказу официальных стенограмм и использованию помещений, услуг и материалов до тех пор, пока не будет разрешено их использование.Чтобы снять задержку, студенты должны связаться с отделом, разместившим задержку.

---

Аудит класс

Аудитор – это студент, который посещает курс и не получает за него кредит. Зачисление в качестве аудитора требует разрешения преподавателя.

Формы ходатайства о проведении аудита можно получить в Офисе Регистратора, корп. 1/222. Утвержденные формы должны быть возвращены в офис Регистратора для обработки до 17:00. в восьмой учебный день квартала.

Дополнительная информация об аудитах из каталога.

---

Отчет о проделанной работе (DPR)

Обычно называемый «аудит степени», он указывает, какие требования были выполнены, а какие еще необходимо выполнить.

Инструкции по использованию DPR

---

Оплата за обучение

Пожалуйста, посетите веб-сайт студенческих счетов для получения информации о регистрационных сборах. Невыплата в требуемые сроки приведет к блокировке вашей учетной записи и прекращению занятий.Студенты, которые инициируют регистрацию после назначения альфа-ротации и в период открытой регистрации, будут нести 25 долларов США за позднюю регистрацию.

---

Повторить курс

Студенты бакалавриата, набравшие C- или меньше, могут повторить максимум 16 единиц для однократного прощения оценок и еще 18 единиц для повышения среднего успеваемости. Повторные корректировки производятся автоматически в конце семестра, в котором курс повторяется. Дополнительные требования и исключения см. На веб-странице офиса регистратора в разделе «Повторение курса

».

Справочная информация о повторении курса

---

Изменить / обновить мою адресную информацию

Текущие студенты должны изменить / обновить свою адресную информацию через портал ~ перейти на my.calpoly.edu.

1. Войдите на my.calpoly.edu.
2. Щелкните вкладку «Личная информация».
3. Щелкните кнопку «Редактировать» рядом с адресом, который необходимо обновить.
4. Измените данные.
5. Щелкните Сохранить.

Портал доступен студентам через год (четыре семестра) после их последнего семестра зачисления в Cal Poly. Если вы отсутствовали в Cal Poly более четырех сроков, отправьте запрос на изменение адреса по почте или факсу по адресу: Cal Poly, Office of the Registrar, San Luis Obispo, CA 93407, или по факсу: 805-756-7237.

К началу

Добавление и удаление классов

Вот некоторые вещи, которые вам нужно знать о добавлении классов, удалении классов и удалении с оценкой “W.”

Как добавить класс

Найдите открытый класс

1. Войдите на myportal.fhda.edu
2. Откройте страницу приложений и нажмите «Регистрация студентов»
3. Используйте «Open Class Finder» для выбора критериев поиска.

Добавить класс

Примечание: Если инструктор дает вам код добавления до начала занятий, код добавления не будет работать до даты официального начала занятий. Вам нужно будет подождать до этой даты, чтобы добавить класс в регистрацию MyPortal. система.

1. Для онлайн-классов, если есть свободное место, отправьте инструктору электронное письмо, чтобы получить код добавления. (Для классов, которые проводятся на территории кампуса, вы можете присутствовать на первом сеансе, чтобы попросить код, но вы должны соблюдать правила посещения кампуса.)
2. Войдите на myportal.fhda.edu для использования кода добавления – либо в первый день занятий, либо после него. начинать
3. Когда вы находитесь в MyPortal, откройте страницу приложений и нажмите «Регистрация студентов». затем загляните в раздел «Инструменты регистрации» и выберите «Добавить или удалить классы».
4. Выберите текущий термин и кампус, затем нажмите «Отправить»
5. Введите пятизначный CRN для класса.(Пока не используйте код добавления.)
6. Нажмите «Отправить изменения», и появится экран для ввода кода добавления.
7. Следуйте инструкциям оттуда

Что делать, если я в списке ожидания?

• Если вы были в списке ожидания и получили код добавления, см. Инструкции для раздела «Добавление Класс с добавленным кодом »в Руководстве по регистрации MyPortal.
• учащихся из списка ожидания получают в первую очередь доступ к свободным местам в классах, но другие учащиеся по-прежнему могут попытаться добавить курсы после начала занятий.
• Дополнительную информацию см. На веб-странице «Списки ожидания».

Когда последний день я могу добавить?

• Проверьте Академический календарь на последний день, чтобы добавлять занятия в каждом квартале.
• Осенью, зимой и весной добавочный код будет работать только один раз и будет действителен. за первые две недели квартала.
• Для летней сессии (и нестандартных занятий в 12-недельных кварталах) вы найдете крайние сроки для добавления в MyPortal: посмотрите в разделе «Просмотр расписания занятий».” Его лучше всего добавить класс в MyPortal с помощью кода добавления в тот же день, когда вы получите Это.

Что делать, если у меня нет компьютера?

Если у вас нет личного доступа в Интернет, возможно, мы сможем вам помочь.Проверить ресурсы, перечисленные на веб-странице Online Fall.

Когда кампус снова откроется, вы сможете использовать компьютеры кампуса в любом из следующих мест.

• Здание регистрации и обслуживания студентов
• Open Media Lab, Learning Center West (только в течение первых двух недель обучения в школе)
• Интернет-лаборатория, второй этаж Учебного центра (библиотеки)

Не забывайте платить взносы!

---

Как бросить класс

Учащиеся несут ответственность за прекращение занятий.Свяжитесь с приемной и регистрационной службой, если вы не можете выйти онлайн.

Новые правила: снятие средств без разрешения + прием / отказ

Сроки подачи запроса о разрешении / отказе или отказе от сдачи были продлены, учитывая сбои, вызванные продолжающейся пандемией коронавируса.

• Pass / No Pass: Вы можете запросить Pass / No Pass для классов, взятых на летнюю сессию 2021 или задним числом для классов, взятых на зимой или весной 2021 года или зимой, весной, летом или осенью 2020 года. Срок подачи этих запросов – 31 декабря 2021 г.
• Исключение с уважением : Вы можете запросить освобождение от участия в занятиях, взятых на летнюю сессию 2021 года до последнего дня занятий.(Последний день занятий будет разным в зависимости от лета. курсы.) Запросы на снятие средств за предыдущие кварталы рассматриваться не будут. без документации смягчающих обстоятельств.

Перед тем, как выбрать Pass / No Pass , вы должны знать, что некоторые переходные университеты могут не принимать оценки Pass для определенных требования.Чтобы узнать больше об этих важных аспектах и о том, как отправить запрос, посетите нашу веб-страницу «Особые правила для прохода / запрета и снятия средств без уважительной причины». (обновлено 29 июня 2021 г.)

Узнать больше

---

Если вы уроните

В течение первых двух недель квартала

• Вы можете прекратить занятия онлайн, войдя в MyPortal: откройте страницу «Приложения» и щелкните плитку «Регистрация студентов», затем щелкните ссылку «Добавить или удалить классы».(Подробные инструкции см. В Руководстве по регистрации MyPortal.) Если вы бросите экзамен раньше установленного срока, оценка не будет записана. Вы также можете иметь право на возмещение, но студенты должны отправить запрос на возмещение из MyPortal.
• Если вы не приедете в первый день занятий, инструктор может бросить тебя из класса.Если вы не можете присутствовать по уважительной причине, вы должен уведомить вашего инструктора до начала занятий. Вы можете запросить ваше место проводиться, хотя это выбор инструктора.

Значок

Важно

• Не забудьте проверить важные дедлайны в Академическом календаре.
• Если вы снимаете с “W”, может засчитываться максимум в три раза, когда вам обычно разрешено записаться на определенный курс. Узнайте больше на нашей веб-странице о повторяемости курса.
• Если вы бросили курс творческих искусств или химии , у вас все еще может быть задолженность за материалы или оборудование.На ваш записи колледжа и коллекторское агентство могут быть уведомлены, если баланс не оплачен Или товары не возвращаются.

Борьба с деструктивным поведением учащихся

Людей:

Сообщение ниже, немного длиннее, чем большинство других, дает несколько полезных советов по борьбе с деструктивным поведением учащихся.Это из главы 6 «Работа с учениками, нарушающими порядок», в книге Фила Рэйса и Рут Пикфорд «Как добиться успеха в обучении:« Обучение умнее »в пост-обязательном образовании». SAGE Publications Ltd. 1 Oliver’s Yard. 55 City Road, Лондон EC1Y 1SP. © Фил Рэйс и Рут Пикфорд 2007 [www.sagepub.com/] Печатается с разрешения.

С уважением,

Рик Рейс

[email protected]

UP NEXT: принципы построения эффективных обучающихся сообществ

Преподавание и обучение завтрашнего дня

———- 2 944 слова ———-

Борьба с деструктивным поведением учащихся

Конечно, даже если вы предпримете меры для предотвращения деструктивного поведения, вы никогда не сможете гарантировать беспроблемный класс.Как правило, следует уделять какому-либо деструктивному ученику минимум необходимого внимания, потому что время, сосредоточенное на деструктивном поведении, – это время, которое не тратится на содействие обучению. Кроме того, существует опасность вовлечения в ситуацию других учащихся, которые затем усугубят нарушение. Золотое правило борьбы с деструктивным поведением – никогда не делать ничего, что ухудшит ситуацию. Ниже приведены рекомендации по борьбе с наиболее распространенными типами деструктивного поведения.

Работа с шумными студентами

Учащиеся, поддерживающие сторонние беседы, использующие мобильные телефоны или MP3-плееры, могут быть весьма неприятны для вас и для других студентов. Прямой подход «Пожалуйста, не используйте свой мобильный телефон» часто бывает наиболее эффективным. Вы можете начать занятие с чего-то вроде «Пожалуйста, выключите все телефоны, мы собираемся начать». Это не только устанавливает основные правила, но и четко указывает на то, что сеанс начался. Не рекомендуется ставить в неловкое положение учащихся, которые разговаривают или предполагать, что их разговор не связан с тем, что обсуждается в классе.Поэтому вы можете захотеть избежать прямой конфронтации, и в этом случае часто удается выполнить следующие действия.

* Перестаньте говорить на полуслове и неагрессивно посмотрите на ученика, который шумит. Давление со стороны сверстников может их успокоить.

* Попробуйте говорить тише. Из-за этого шумные студенты становятся более заметными на контрасте, и другие студенты могут попросить их успокоиться.

* Установите прямой зрительный контакт со студентом / студентами, чтобы они знали, что вы их видите.

* Задайте вопрос месту, где сидят шумные студенты. Это привлекает внимание к этой области класса.

* Попробуйте физически перейти в ту часть комнаты, где находятся ученики, и продолжайте вести класс, стоя рядом с ними.

* Если вы слышите, как студент делает интересный комментарий, вы можете ответить на него, тем самым поощряя комментарии других студентов.

* Рассмотрите возможность узаконивания чата, разбив класс на мини-дискуссионные группы.

Работа с невнимательными студентами

Студенты, которые не обращают внимания, не обязательно нарушают порядок, и вам следует взвесить преимущества ходатайства, прежде чем действовать. Если вы решили, что хотите повысить внимательность ученика, неплохо было бы попытаться установить с ним зрительный контакт. Вы также можете обнаружить, что студенты внезапно стали более внимательными, если вы зададите им вопрос, если вы явно свяжете тему с оценкой или сохраните их активность.

Работа с опоздавшими

Это один из тех вопросов, который занимает одно из первых мест в списке задач лекторов.То, как вы справляетесь с опоздавшими, будет одним из факторов, которые задают весь тон ваших занятий. Следующие ниже советы помогут вам взвесить все «за» и «против» различных тактик и выбрать то, что лучше всего подойдет вам.

Не забывайте, что иногда у студентов есть веские причины опоздать. Возможно, возникла проблема с транспортом. Возможно, они только что пришли с предыдущей лекции в отдаленной части кампуса или вообще с другого кампуса. Их предыдущая лекция, возможно, вышла за рамки – это не их вина.Не говорите ничего безвозвратного. Возможно, это был первый раз, когда опоздавший опоздал и / или это могло быть неизбежно, но они все же набрались храбрости, чтобы войти. Помните, что опоздавший по крайней мере добрался до вас .

Если вы слишком жестко относитесь к опоздавшим, они вполне могут решить просто не приходить в следующий раз, когда опоздают на ваши занятия. Это вполне может вызвать у вас больше проблем, не в последнюю очередь из-за того, что те, кто регулярно опаздывает, которые регулярно пропускают занятия, с гораздо большей вероятностью проваливают ваш курс или модуль, и это отражается на вас, даже если это не ваша вина.Осознайте, что по крайней мере некоторые сбои неизбежны. Обычно лучше не вести себя так, как будто никто не опаздывает в класс. По крайней мере, некоторые другие студенты могут пропустить то, что вы сказали, отвлекаясь на появление опоздавшего. Иногда лучше просто сделать паузу, пока опоздавший не успокоится. В любом случае, несколько дополнительных моментов, чтобы собраться с мыслями, часто могут быть полезны. Когда возникают повторяющиеся нарушения из-за того, что один за другим приходят опоздавшие, у большинства студентов часто есть свои способы выразить свое неодобрение по поводу нарушения, избавляя вас от необходимости что-либо делать.

Если учащиеся обычно опаздывают на ваш класс и отвлекают учащихся, которые приходят вовремя, то сообщите учащимся, что первые пять минут каждого урока будут охватывать материал, относящийся непосредственно к заданию. Тогда вам не нужно прилагать особых усилий, чтобы проинформировать опоздавших о том, что они, возможно, упустили – и действительно, если те, у кого нет веских причин для опоздания, начнут понимать, что им не хватает полезных вещей, они будут стараться быть больше пунктуальность в будущем.

Работа с рано бросившими

Тот же подход, предусматривающий включение чего-то важного для оценивания, можно применить к последним пяти минутам урока, чтобы побудить учащихся не уходить раньше срока. Если учащиеся видят ценность присутствия там, они с большей вероятностью приложат усилия. Если это не влияет на стойких рано уезжающих (или опоздавших), вам нужно действовать осторожно. Вы можете четко сформулировать свои ожидания относительно посещаемости, но в равной степени вы можете не рисковать отчуждением студентов.Что бы вы ни делали, не тратьте время в начале или в конце занятия на обсуждение оправданий, поскольку это несправедливо по отношению к остальному классу и непродуктивно.

Работа с властными студентами

Некоторые ученики могут подавлять группу и препятствовать участию и обучению других. Вы обязаны управлять группой, не отталкивая учащихся и не нарушая их обучения. В небольшой группе установите зрительный контакт с властным учеником, а затем поблагодарите его за их вклад.Затем попробуйте попросить кого-нибудь выступить в другой части комнаты. Если учащийся продолжает доминировать в обсуждении, кратко изложите свою точку зрения и попросите других выступить или укажите, что вы готовы двигаться дальше, начав готовиться к следующему занятию.

Работа с бессвязными учениками

Некоторые учащиеся могут регулярно отвлекаться от предмета. Очевидно, что это может отвлекать от обучения других студентов. Важно попытаться перефокусировать внимание студента, перефразируя соответствующие моменты и прося студента резюмировать их основной момент.Попробуйте задавать вопросы группе, возможно, используя наглядные пособия, чтобы возобновить обсуждение.

Работа с неблагополучными студентами

Хотя проявлять сочувствие – это хорошо, вам не следует становиться консультантом студента. В вашу ответственность входит не предлагать терапию, а управлять ситуацией, чтобы дать остальным ученикам возможность продолжить обучение. Направляйте учащихся с эмоциональными, психологическими или финансовыми проблемами к соответствующим консультантам.

Как справиться с вызовами своему авторитету

Некоторые студенты могут иметь привычку не соглашаться со всем, что вы говорите. Вам следует подумать о том, чтобы узнать их мнение, выделить все действительные моменты и повторить их, прежде чем двигаться дальше, возможно, вовлекая в обсуждение остальную группу. Важно не отвлекаться и не вступать в спор. Возможно, лучше всего будет обсудить проблемы со студентом во внеурочное время. Будьте готовы объяснить, но не обязательно защищать свою позицию.

Работа с подрывными студентами в Интернете

Возможно, из-за сложности интерпретации эмоций, сбои в онлайн-уроках могут быть сложными. Нарушение может быть прямым, например, оскорбительные электронные письма, или менее прямым, например, когда студент публикует материалы, оскорбляющие других. Ниже приведены некоторые методы работы с «деструктивными» студентами в Интернете:

* Удалите все неприемлемые сообщения на доске обсуждений.

* Позвоните или напишите по электронной почте учащемуся, нарушающему правила, и объективно проинформируйте его о проблеме и о том, как они мешали.

* Объясните, каковы будут возможные последствия, если они и дальше будут деструктивными.

* Для упорного нарушителя рассмотрите возможность заблокировать учащемуся возможность публиковать сообщения на форуме или удалить этого учащегося из группы.

* Сохраните любые объявления для использования в будущем.

Неэффективные способы борьбы с нарушениями

Большинство из нас на собственном горьком опыте узнают, что есть некоторые пути, которые НЕ рекомендуется использовать при нарушении класса.

1.Реагирует агрессивно. Хотя вы можете обнаружить, что в краткосрочной перспективе крик на студентов работает, в более долгосрочной перспективе студенты могут потерять уважение к вам, если единственный способ сохранить контроль над классом – это потерять контроль над собой. Не стоит пытаться запугать студентов, так как это может привести к противостоянию, в котором студенты, не желающие терять лицо, могут бросить вам вызов. По крайней мере, вы, вероятно, уменьшите их участие.

2. Игнорирование сбоев. Не рекомендуется игнорировать или поддаваться недопустимому поведению, так как вы можете обнаружить, что нарушения увеличиваются и вы рискуете потерять контроль над классом.Также, как правило, не стоит прибегать к сарказму или ставить студентов в неловкое положение, так как вы можете навредить своему авторитету и потерять уважение.

3. Наказание учеников, не нарушающих работу. Если вы отказываетесь продолжать до тех пор, пока пара болтающих студентов не утихнет, это наказывает студентов, которые не отвлекаются. Точно так же запирание двери на пять минут до начала урока останавливает хронических опозданий, но также наказывает ученика, у которого может быть неизбежная причина опоздания.

Гораздо лучший способ справиться с нарушениями – сосредоточиться на сохранении контроля, не прибегая к агрессии или сарказму.

Не дайте кризису превратиться в драму!

Это золотое правило в общении с учениками, которые нарушают правила поведения, особенно в контексте больших групп, таких как лекции. Возможно, лучше всего это проиллюстрировано на примере.

Однажды в четверг доктор Смит читал лекцию перед большим классом в исследовательском университете. Он преподавал довольно сложную (и не особенно интересную) математическую область инженерной темы, и его ученики устали как от доктора Смита, так и от предмета.Сам доктор Смит был больше заинтересован в своих исследованиях, чем в обучении во время инцидента, и был несколько растянут из-за своевременного получения заявки на финансирование, поэтому его терпение не было оптимальным.

Когда он повернулся к доске, чтобы написать довольно громоздкое уравнение, которое студенты должны были бы скопировать, один из студентов присвистнул. Он обернулся, но не увидел, кто свистнул. Когда он вернулся к написанию уравнения, свист снова раздался. Он снова обернулся, но по-прежнему не мог определить виновного.При следующем свистке он достаточно быстро обернулся и поймал свистнувшего студента. Он был очень рассержен и попросил студента покинуть лекцию. Студент отказался.

Как вы понимаете, этот кризис превратился в драму. Обратного пути не было. Фактически, доктора Смита пришлось отстранить от рассматриваемого курса, поскольку больше всего в умах этой группы студентов будет инцидент, произошедший в тот четверг. Ключевым моментом было то, что доктор Смит попросил студента уйти, а студент отказался.Это был необратимый шаг. В одно мгновение даже многие из студентов, которые действительно сочли свистящего подростка раздражающим и раздражающим, склонились на сторону обидчика. Если бы ученик ушел, инцидент мог со временем уйти из сознания студенческой группы, но ученик все равно остался. Если бы сотрудники службы безопасности университета не увезли студента, пути назад не было, и это само по себе было бы необратимым шагом.

Неудивительно, что что-то довольно драматичное, например описанный выше инцидент, вероятно, запомнится студентам больше, чем довольно сухая и скучная тема, о которой говорилось на лекции.Тот факт, что в результате доктор Смит был отстранен от курса, естественно, был воспринят студентами как победа, хотя у большинства из них было мало времени на оскорбительное поведение студента в тот день. Возможно, самый важный вывод из этой истории заключается в том, что всего за пару секунд можно попасть в необратимую драму с большой группой студентов.

Десятишаговый подход к работе с нарушителями дисциплины

1. Не принимайте нарушение на свой счет

Сосредоточьтесь на отвлечении, а не на ученике, и не принимайте отвлечение на свой счет.Студенты часто не подозревают, что они мешают. Ваше отношение будет передано вашим ученикам, поэтому важно, чтобы вы оставались позитивными и давали студентам возможность не сомневаться. Сохраняя объективность и не принимая ситуацию на свой счет, вы можете ответить спокойно.

2. Сохраняйте спокойствие

Хорошая идея – взять ситуацию под контроль, прежде чем вы станете нетерпеливым, расстроенным или раздраженным. Вы будете гораздо более авторитетны, если вас сочтут, что вы справляетесь с отвлечением в сдержанной манере и когда ученики считают, что они вам нравятся.Не сердитесь или не саркастично, так как это только усугубит ситуацию. Сохраните свою энергию для обучения.

3. Решите, когда вы будете справляться с ситуацией

Очень важно, чтобы вы позволяли студентам сохранять лицо там, где это возможно. Класс не всегда будет хорошо реагировать, если вы поставите студентов перед другими. Если характер сбоя требует от вас длительного обсуждения со студентом, договоритесь о встрече после урока. Однако лучше всего устранять большинство деструктивных форм поведения быстро и немедленно по мере их возникновения.

4. Будьте вежливы

Не спорь. Гораздо лучше сказать «Я хотел бы продолжить занятие» или «Важно, чтобы вы сконцентрировались в течение следующих нескольких минут», чем «Не говорите, когда я говорю».

5. Слушайте ученика

На самом деле послушайте, что говорит ученик, нарушающий дисциплину. Там, где это возможно, дайте им закончить и не перебивайте их. Поставьте себя на их место и попытайтесь понять, что кроется за срывом.

6. Убедитесь, что вы понимаете

Задавайте вопросы, пока у вас не будет достаточно информации, чтобы понять ситуацию.

7. Решите, что вы собираетесь делать

Мыслите беспроигрышно, но всегда отдавайте предпочтение обучению студентов, которые не отвлекаются от занятий.

8. Объясните свое решение учащемуся

Расскажите студентам, что вы решили, объясните свое обоснование и убедитесь, что они все поняли.

9. Завершение – Вы должны делать то, что обещали!

Не угрожайте действиям, к выполнению которых вы не готовы или не можете обеспечить.Только в самых критических ситуациях следует просить ученика покинуть класс – что вы будете делать, если ученик откажется уйти? Только в самом крайнем случае вам следует покинуть класс самостоятельно. Не угрожайте этим поступком, если вы не готовы их выполнить.

10. Документируйте свои решения

Если нарушение привело к серьезным действиям, рекомендуется задокументировать характер нарушения, ваши действия и обоснование вашего решения.Это поможет вам задуматься и оценить.

Заключение

Нет двух одинаковых классов. У каждого класса своя индивидуальность, и то, как вы справляетесь с деструктивным поведением, может отличаться в зависимости от класса. Это действительно полезно, если вы знаете имена всех своих учеников, потому что ученики с меньшей вероятностью будут мешать, если узнают, что вы их знаете. Если вы безуспешно пытались решить проблему в классе, обычно лучше не повышать уровень проблемы, а попытаться решить ее позже, вне класса.Если вы доступны для учащихся во внеурочное время и если вы предлагаете студентам обращаться к вам с проблемами и вопросами, оба этих действия могут предотвратить многие проблемы, возникающие во время занятий.

Объективно относитесь к каждому отвлечению. Если вы единственный, кого раздражает определенное поведение, например, засыпание ученика, то такое поведение будет разрушительным только в том случае, если вы позволите ему быть. Если вы сделаете что-нибудь в классе, чтобы исправить поведение, не нарушающее порядок, вы превратите это в нарушение.Поэтому вы можете проигнорировать такое поведение. Если такое поведение вас серьезно раздражает, вы можете подойти к ученику вне класса и спросить, почему он это делает.

Все рекомендации в этой главе были направлены на борьбу с неугрожающим деструктивным поведением. Однако, если в вашем классе произойдет инцидент, который заставит вас опасаться за свою безопасность или безопасность ваших учеников:

* Сохраняйте спокойствие.

* Не отворачивайтесь от ученика.

* Не трогайте ученика.

* Безопасность звонков.

Хотя инциденты такого типа случаются редко, вы никогда не знаете, когда они могут произойти, поэтому рекомендуется всегда иметь при себе мобильный телефон и быть уверенным, что вы знаете, как связаться со службой безопасности.

Хотя полезно подумать о том, как вы можете справиться с сбоями, когда они возникают, важно не слишком беспокоиться о сохранении контроля. Взаимодействие во время занятия на самом деле неплохая вещь, и непредсказуемость каждого класса может обогатить студентов и ваш опыт.Хотя в этой главе предлагается ряд предложений о том, как справиться с различными типами сбоев, часто лучший способ действий – самый простой; попросить подрывных учеников прекратить то, что они делают. Наконец, помните, что большинство студентов вежливы, отзывчивы и хотят учиться!

Как добавить класс

Эта статья расскажет вам, как человеку, имеющему административный доступ к MySchoolWorx, подробные сведения о добавлении класса.

Как добавить класс в MySchoolWorx

1. Войдите в свою учетную запись администратора MySchoolWorx
2. Щелкните значок класса вверху по центру экрана
3. Нажмите кнопку “Добавить класс” справа.
4. Выберите уровень класса, который вы создаете.

   Примечание: Если в этот класс будут входить учащиеся разных классов, вы можете установить флажок «Добавить несколько уровней оценки» и установить флажки рядом с каждым из дополнительных уровней обучения. .

5. Установите флажки рядом с каждым периодом (-ами) оценки, в котором будет проходить этот класс
6. Выберите название или номер комнаты в раскрывающемся меню «Номер комнаты».
7. Установите флажок рядом с Периодом проведения этого занятия.
   Примечание: Период не требуется для создания класса.
8. Выберите предметную область для этого класса из раскрывающегося меню.

   Примечание: Предметная область – это список из примерно 7-10 отделов, к которым должен принадлежать каждый класс.Вы можете найти и отредактировать этот список, щелкнув свое имя в правом верхнем углу, щелкнув «Настроить», а затем щелкнув «Тематическая область» в левом меню. Здесь вы можете редактировать список по умолчанию или добавлять новые предметные области. Например: английский I, II, III, IV, почерк, орфография и чтение обычно попадают в категорию «Язык» или «Английский». Библия, искусство и физическое воспитание могут попасть в категорию факультативов. Выбранная категория поможет отслеживать и суммировать

   кредитов для

   классов средней школы по предметным областям.Вам не нужно создавать один из них для начальной, средней и старшей школы. Просто используйте ту же предметную область, и только классы средней школы будут иметь кредиты, добавленные вами позже в этой статье.

9. Добавьте свой код курса (не обязательно)
   
10. Создайте собственное имя класса (оно будет использоваться в табеле успеваемости и стенограмме)
11. Если в классе будут возможны баллы для тех, кто его успешно сдал, введите их в поле «Кредиты».
12. Выберите шкалу оценок, которая будет использоваться для этого класса.

    Примечание: Это также определит GPA и WGPA для класса.Вы можете получить доступ к этим шкалам оценок в разделе «Настройка» в меню «Академика».

13. Выберите тип расчета кредита

    Примечание: T его запись сообщит MySchoolWorx, как распределять возможные кредиты для класса. Если к семестру, студент будет получать половину введенных выше кредитов за каждый семестр. Если выбран вариант «По умолчанию» или «Финал», учащиеся получат общую сумму баллов, указанную выше, в зависимости от их итоговой оценки за этот класс.

14. Не снимайте флажок «Показывать класс в табеле успеваемости», если вы хотите, чтобы этот класс был усреднен в общем среднем балле студента и если вы хотите, чтобы он отображался в табеле успеваемости.
15. Не устанавливайте флажок «Не показывать в стенограмме», если вы хотите, чтобы этот класс отображался в стенограмме учащегося.
16. Нажмите кнопку «Добавить класс», чтобы сохранить класс.

    Примечание:

    После сохранения класса вы увидите поля «Учитель» и «Ученик» внизу страницы.

Чтобы добавить учителей в класс, следуйте инструкциям в этой статье:
http://support.myschoolworx.com/article/101-how-to-add-or-remove-teachers-from-classes

Чтобы добавить учеников в класс, следуйте инструкциям в этой статье:
http://support.myschoolworx.com/article/92-how-to-add-a-student-to-classes

Как всегда, если вам нужна помощь с этой или любой другой функцией, свяжитесь с нами по адресу: [электронная почта защищена]

VIPKID Студент не явился: могу ли я уйти?

Один из распространенных вопросов, которые мне задают при обучении английскому с помощью VIPKID: «Что произойдет, если не будет ученика?» Многие новые учителя не знают, что делать, если ученик отсутствует.Ниже я включил все подробности о правилах неявки студентов, в которых вам точно будет сказано, что делать, когда это произойдет.

Что делать студенту, не показывающемуся

Правила неявки учащихся VIPKID различаются в зависимости от того, в каком классе вы преподаете. Как преподаватели VIPKID, мы можем проводить два вида занятий: пробные классы или классы основного курса.

Во время пробного курса вы будете обучать студента, который еще не зарегистрировался с VIPKID в качестве платного клиента.Каждому студенту в Китае дается три бесплатных класса с VIPKID, чтобы помочь им решить, хотят ли они зарегистрироваться. Учителям по-прежнему платят за обучение в этих классах; VIPKID оплачивает счет.

Классы основного курса – это классы, которые преподаются студентам, которые уже платят клиентам. Они регулярно посещают занятия с VIPKID.

Ниже я объясняю разницу в политике VIPKID для неявки учащегося пробного класса и неявки учащегося основного курса.

VIPKID Major Course Студент неявка

Возможно, сегодня вы проводите основной курс.Войдя в класс, вы обнаружите, что ученик еще не присоединился к вам. Проходит несколько минут, а студент все еще отсутствует. Что тебе теперь делать?

Политика неявки студентов VIPKID для основных курсов:

Поскольку это платные ученики, учителя должны оставаться в классе все 25 минут. Хотя вы должны оставаться в классе, это не означает, что вы не можете заниматься другими делами.

Когда у меня нет ученика, я обычно использую это время, чтобы закончить обратную связь с другими классами, отправить электронную почту или просто бродить по Интернету ( иногда я даже пишу в блоге сообщения о VIPKID! ).

По истечении 25 минут вы можете покинуть класс и перейти на следующий урок. Хотите верьте, хотите нет, но студенты приходят на занятия в самое сумасшедшее время: на 15-минутной отметке, 18-минутной отметке, а однажды у меня даже был ученик на 23-минутной отметке. Поскольку учащиеся могут появляться в любое время, вы не хотите покидать класс, пока он не будет полностью завершен ( 25 минут ).

Что делать, если ученик явился поздно

Если ученик опаздывает, постарайтесь охватить как можно больше материала.Когда приближается 25-минутная отметка, я прощаюсь и оставляю записку для партнера по обучению в обратной связи. Если мы не смогли закончить все слайды, я обычно рекомендую студенту повторить урок, чтобы он мог ознакомиться со всеми материалами урока.

Поскольку студент пришел поздно, мы не обязаны заканчивать каждый слайд. Не волнуйтесь, если вы не можете закончить урок из-за опоздания.

VIPKID Пробный класс Не показывать

Неявка пробного класса VIPKID сильно отличается от неявки студента основного курса.В случае незаезда пробного класса учителя должны оставаться в классе до 15-минутной отметки. По достижении 15-минутной отметки вы можете покинуть класс.

Пробные занятия без шоу проходят гораздо чаще, чем занятия по основным курсам. Обычно, если я захожу в пробный класс, а ученика там нет за минуту до начала урока, я предполагаю, что это будет незаезд. Учащиеся пробного класса обычно рано приходят в класс и готовят свое оборудование вместе с партнером по обучению VIPKID.

Pro-tip: имейте в виду, что VIPKID имеет право изменять этот класс до времени начала. Это означает, что если VIPKID подтверждает, что пробный ученик не приходит в класс, он может переключить класс на пробного ученика, который появится.

Если ваш пробный ученик был изменен, на вашем экране появится сообщение, подобное изображенному выше. Выберите «Войти в новый класс» и начните обучать своего нового пробного ученика.

Функция перебронирования пробного класса

Новая функция, которую недавно внедрил VIPKID, называется функцией перебронирования пробного класса.

Команде VIPKID разрешено менять вашего пробного ученика до начала урока. Когда часы обратного отсчета достигают нуля, им больше не разрешается менять учеников без разрешения учителя.

Функция перебронирования пробного класса была разработана, чтобы дать VIPKID разрешение на смену ваших учеников после того, как урок уже начался. Чтобы лучше объяснить это, рассмотрим пример ниже:

Вы должны обучать пробного студента сегодня в 8:00 утра.Вы входите в класс и ждете, пока ученик присоединится к вам. В 8:05 ученика все еще нет. На экране появится сообщение о том, что вы были перебронированы и хотите войти в новый класс. Перейдя в новый класс, вы обнаружите, что еще один пробный ученик ждет своего обучения. Начните урок как обычно.

Преимущества использования функции перебронирования пробного класса состоят в том, что у вас меньше шансов пропустить неявку пробного ученика, а это означает, что вам будет выплачиваться обычная зарплата VIPKID.

Найдите функцию перебронирования пробного класса на своем портале для учителей VIPKID. Щелкните вкладку «Моя информация» и найдите раздел «Договор и соглашение». Выберите «Перебронирование пробного класса» и нажмите кнопку включения.

Плата за неявку учащегося

Теперь вы, вероятно, задаетесь вопросом: «Я встал в 4 часа утра, чтобы преподавать, а мой ученик не показался. Получу ли я за это деньги? » Короткий ответ – да, вам заплатят. Но, как и процедура незаезда студентов, различается в зависимости от типа класса, так же различается и плата за неявку студентов.

За неявку студента основного курса VIPKID вы получите полную оплату. Woohoo! Тебе просто заплатили за бездействие!

К сожалению, этот энтузиазм может не привести к неявкам учащихся пробного класса. Когда ученик VIPKID не явился на пробный класс, учителям платят только половину заработной платы их класса. Это происходит потому, что вы остаетесь в классе всего 15 минут.

Например, я устанавливаю базовую ставку в размере 8,50 долларов за класс. Сократите это пополам, и я получу 4 доллара.25 за те 15 минут, что я сижу там. Имейте в виду, что льготы по-прежнему являются справедливой игрой, даже если учащиеся не приходят в школу. Поэтому, если пробный ученик не приходит, я зарабатываю 6,25 доллара за этот класс, который включает 1 доллар за участие и 1 доллар за обучение более 45 классам в месяц.

Если ваш пробный курс забронирован как класс с коротким уведомлением, вы также получите бонус за короткое время. Это приносит моему пробному студенту неявку до 8,25 доллара за класс. На мой взгляд, это неплохо, если ничего не делать.

VIPKID Студенческое аннулирование

В мире VIPKID существует большая разница между неявкой учащегося и отменой учащегося. Важно понимать разницу и необходимые процедуры для обоих.

Отмена ученика происходит, когда родитель отменяет урок в течение 24 часов до начала урока. Когда это происходит, учителя не обязаны появляться в этом классе.

Посмотрите на картинку выше. Обратите внимание, что на дальней правой стороне все мои слоты для бронирования зеленые, кроме Генри.Это потому, что родители Генри отменили урок за 16 часов до его начала. Поскольку это студент основного курса, мне все еще платят за это, и я могу использовать эти полчаса, чтобы делать все, что захочу.

Чтобы узнать, отменен ли один из ваших занятий, обязательно загрузите приложение VIPKID. VIPKID отправит вам push-уведомления об отмене занятий.

Pro-tip: будьте осторожны, если родитель отменяет урок до 24-часового окна, этот класс может быть перебронирован другими учениками; это НЕ отмененные классы, и если слот будет перебронирован, вы должны прийти, чтобы преподавать!

Читать дальше:

Безумие бронирования VIPKID: что это такое и как вы можете извлечь из этого выгоду?

Как быстро получать заказы с VIPKID

Как часто бывают неявки студентов VIPKID?

Сокращение оплаты неявки учащихся-пробных студентов расстраивает многих учителей.Они считают, что должны получать полную оплату за посещение занятий. Согласен я с этим или нет, но хорошо то, что студенческие шоу-программы довольно редки.

VIPKID отлично справляется с задачей установления контакта с родителями и напоминания им о времени занятий. Бывают случаи, когда VIPKID не может связаться с родителями, и это когда ученики не показываются.

В течение учебного года у меня обычно один неявка ученика на каждые 60 классов, которые я преподаю. Это число увеличивается во время китайских праздников и летних каникул.Поскольку летом и на каникулах у школьников очень свободный график, они легко забывают о занятиях VIPKID.

Интересно, что студенты, которые не проходят во время каникул, обычно являются студентами основных курсов, а не студентами-испытателями. Это означает, что я часто получаю полную оплату за то, что ничего не делаю! Woohoo!

Могу ли я оставить отзыв класса из-за незаезда?

Нет-нет-нет! Оставлять отзыв о классе не нужно, если ученик не явился. Фактически, VIPKID даже не даст вам возможность оставить отзыв после того, как класс отмечен как «SNS» или ученик не явился.

Подсказка: , если ученик очень опаздывает на урок, вам все равно нужно будет оставить отзыв.

Могу ли я связаться с пожарным, если студент не явился?

Связываться с пожарным по поводу возможного неявки студентов не требуется. Фактически, они, скорее всего, проигнорируют ваш запрос. Оставайтесь в классе, выключите звук и просто расслабьтесь, пока урок не закончится.

В случайном порядке пожарный может связаться с вами и сообщить, что ученик не идет в класс.Если пожарный свяжется с вами, чтобы сообщить об этом, вы сможете покинуть класс.

Подведение итогов: VIPKID, студентка не показывается

Независимо от того, являетесь ли вы поклонником того, что учеников не показывают или кого-то не устраивает, когда ученик отсутствует, шоу не бывает с каждым учителем VIPKID. Понимание политики незаезда поможет вам определить, когда вы можете покинуть класс и что делать дальше.

Хотите больше о VIPKID?

Не забудьте взять с собой бесплатное руководство, которое точно покажет, как стать востребованным учителем! Введите свой адрес электронной почты ниже, и я пришлю вам важные советы по VIPKID прямо на ваш почтовый ящик.

Думаете об обучении с помощью VIPKID?

Отлично! Используйте эту ссылку, чтобы зарегистрироваться с VIPKID и использовать реферальный код LAURA0279 . Это сделает меня вашим рекомендующим учителем, и я смогу успешно помочь вам в этом процессе и начать преподавать как можно скорее. Как только вы воспользуетесь моей ссылкой для регистрации, отправьте мне электронное письмо, чтобы я знал: [email protected] .

Считаете этот пост полезным? Сохраните его в Pinterest на будущее!

Пропуск и выход

Введение

На этой странице определены критерии для отказа от участия и выхода из Университета. Все запросы на отпуск должны быть поданы до первого дня семестра . Начиная с первого дня занятий в семестре, студенты, желающие покинуть университет, должны отказаться от обучения и лишаются части или всей платы за обучение в зависимости от времени выхода.

ПРИМЕЧАНИЕ. Новые студенты не могут брать отпуск; они должны запросить отсрочку в приемной комиссии.

Печатный документ с дополнительной информацией можно найти здесь.

Подача заявления на отпуск

Студенты, которые планируют уехать из университета в будущем семестре (или семестрах), должны подать заявление на отпуск, используя электронную форму в студенческом центре SIS. Студенты могут находиться в утвержденном отпуске на срок до двух семестров. Все студенты, возвращающиеся из отпуска, должны подать заявление о реадмиссии в Колледж искусств и наук.

Студенты, которые берут отпуск и желают получить кредит во время своего отпуска, могут записаться не более чем на 8 семестровых кредитов за семестр.Студенты, отстраненные по какой-либо причине (академической или неакадемической), не могут переводить кредит обратно в Колледж.

Вы можете подать заявление на отпуск с помощью электронной формы в студенческом центре SIS.

ИСКЛЮЧЕНИЕ:
Активный отпуск в связи с отсутствием не связан обычными ограничениями по отпуску в связи с отсутствием. Такие запросы можно обрабатывать вручную с помощью бумажного бланка (его можно получить в 101 Monroe Hall) вместо электронного процесса. Для того, чтобы оформить отпуск для прохождения активной службы, Офис регистратора университета (UREG) также должен иметь копию приказов студента о действительной службе вместе с формой запроса.Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

Отказ от университета: общие условия и требования

С одобрения декана вашей ассоциации вы можете выйти из колледжа (используя электронную форму в SIS) по личным или медицинским причинам . Студентам, принимающим отказ по медицинским показаниям, рекомендуется встретиться с кем-нибудь в Департаменте здоровья студентов перед тем, как покинуть университет (см. Раздел «Отказ от медицинского обслуживания» ниже).

Если вы отказываетесь от занятий в течение последних 10 учебных дней, непосредственно предшествующих периоду заключительных экзаменов, вам не разрешается повторно поступать в колледж в следующем семестре (конкретные даты см. В календаре колледжа).

Студенты могут покинуть Колледж до завершения семестра, только если они соответствуют следующим требованиям:

• Учащиеся в возрасте до 18 лет должны уведомить своих родителей или законных опекунов о своем намерении прекратить обучение. Доказательство этого уведомления должно быть предоставлено во время отзыва.
• Заявления об исключении должны быть поданы в письменной форме в академический деканат студента и должны быть одобрены деканом.

Несоблюдение вышеуказанных правил приведет к отстранению студента от университета вице-президентом по делам студентов. Любой учащийся, который уходит, не получив разрешения, записывается как отстраненный с оценкой F за каждый курс.

Примечания:

1. Студенты, которые покидают университет добровольно, будут иметь отметку «выбыл (дата)» в их постоянных академических записях и получат за свои курсы оценку W .
2. Студентам, выбывшим в течение 10 учебных дней, непосредственно предшествующих окончательному экзаменационному периоду, не разрешается повторно поступать в Колледж на следующий семестр или предъявлять переводные баллы, заработанные в то же время.
3. Учащиеся, выбывающие из школы последовательно (весна-осень или осень-весна), должны пропустить один полный учебный год.
4. Обратитесь в отдел финансовой помощи, чтобы определить, как вывод повлияет на вашу финансовую помощь . Частичное возмещение стоимости обучения и сборов возможно в зависимости от того, когда в течение семестра вы выбываете.
5. Все выбывшие учащиеся должны подать заявление о повторном приеме в школу, в которой они учатся. Студенты колледжа должны связаться с деканом своей ассоциации.

Отказ от университета по медицинским причинам

Когда учащиеся выбывают из семестра, для каждого курса, на который он был зарегистрирован, выставляется оценка W (исключение). Студентам, снимающимся по медицинским показаниям, настоятельно рекомендуется связаться с Департаментом здоровья студентов перед отъездом. Для реадмиссии требуется медицинское освидетельствование Департамента здоровья студентов.

При очень необычных медицинских обстоятельствах, подтвержденных профессиональным сертификатом , , у студента колледжа есть один семестр, в котором он может подать прошение об отмене медицинских услуг с обратной силой . В случае утверждения все оценки переводятся в Ws, и студент обязан отсутствовать в течение полного семестра перед возобновлением очного обучения.

Учащиеся, выбывающие из школы последовательно (с весны по осень или с осени по весну), должны отсиживаться в течение одного полного учебного года.

Все выбывшие студенты должны подать заявление о реадмиссии в деканат.

Принудительный отказ

Студенты могут быть вынуждены покинуть класс или университет за

• Обычная преступность в классе
• Привычное безделье
• Любая другая ошибка, которая мешает студенту выполнить цель, подразумеваемую регистрацией в университете

Преподаватели, желающие отстранить студента от класса из-за его привычки или безделья, должны сначала уведомить об этом студента в письменной форме; У студентов есть пять дней на то, чтобы обжаловать свое решение перед преподавателем.Если исключение из класса происходит до крайнего срока исключения, классу будет выставлена ​​оценка W. Если это произойдет после крайнего срока выхода из класса, для класса будет выставлена ​​оценка F.

Студенты, которые вынуждены прекратить участие в семестре, будут иметь отметку «Принудительный академический отказ (дата)» в их постоянных академических записях. Оценка W (отказ от участия) будет выставлена ​​для каждого курса, на который был зарегистрирован студент.

Студенты, которые были вынуждены покинуть школу, должны подать заявление о реадмиссии в деканат таким же образом, как и отстраненные студенты.

Обучение за рубежом

Студенты, желающие учиться за границей по аккредитованной программе или в аккредитованном иностранном университете, должны подать заявление через Управление международных исследований.

Во время обучения за границей студент должен зарегистрироваться в Университете Вирджинии в качестве нерезидента и уплатить сбор для нерезидента ; это указывает на то, что он или она преследуют образовательные интересы в другом месте.

Студенты, зарегистрированные на утвержденный отпуск, могут предварительно записаться на курсы и не должны подавать заявление о реадмиссии в университет, хотя они должны уведомить деканат или отдел международных исследований о своем намерении вернуться.

Исключение из курсов

Студент, которому не соответствует по курсу, или чье поведение отвлекает от курса, может быть исключен из этого курса деканом с оценкой W или F.

У студентов есть пять календарных дней после письменного уведомления об этом исключении для подачи апелляции. До окончательного рассмотрения апелляции студент считается зачисленным на курс. Апелляция сначала направляется заведующему кафедрой, а затем заместителю декана по академическим программам.

До окончательного рассмотрения апелляции студент будет продолжать участвовать в курсе и может продолжать посещать занятия с одобрения декана и преподавателя.

.