Заочно поступить на фармацевта: Заочное образование для фармацевтов | Единый центр дистанционного образования

Заочное образование для фармацевтов | Единый центр дистанционного образования

Фармацевтическое начальное образование можно получить в медицинском колледже. Это хорошая база для начала карьеры. Далее следует практика по специальности. Обычно амбициозные люди задумываются, а можно ли продвинуться и получить высшее фармацевтическое образование, чтобы открыть свою аптеку или стать директором. Для этого требуется высшее фармацевтическое образование по специальности провизор.

Медицинское образование заочно не получают – только стационар. Кроме фармацевтического. На отделении фармацевтики предусмотрено очное и очно-заочное обучение. Чтобы работать в аптеке, необходимо среднее специальное образование и фармацевтические курсы. Но для более профессиональной деятельности одного техникума недостаточно.

Различие специальностей – фармацевт и провизор

Чтобы различать в профессии фармацевта и провизора, нужно понять, что провизор при необходимости может работать фармацевтом, а фармацевт провизором – нет.

Сразу становится чсно, что разница здесь в уровне образования, то есть один – это младший специалист, второй – главный.

Обязанности фармацевта:

• изготовление лекарственных средств;
• обслуживание посетителей в аптеке;
• анализ препаратов;
• складская работа.

Обязанности провизора:

• проверка качества лекарственных препаратов;
• допуск к реализации;
• иногда обслуживание клиентов за первым столом.

В частных аптеках человек, который имеет высшее фармацевтическое образование, может выполнять несколько функций. Это связано с экономией владельца аптеки средств для выплаты заработной платы.

В обязанности фармацевта не входит рекомендовать к покупке лекарственные средства. Он может консультировать клиентов о свойствах препаратов и побочных действиях, наличии в продаже определенного препарата. Рецепт и рекомендации дает лечащий врач.

Провизор имеет право на ведение собственного бизнеса, может управлять аптекой самостоятельно. При этом необходимо иметь сертификат.

Что дает заочное фармацевтическое образование

Высшее фармацевтическое образование дает право работать в качестве заведующего аптекой. В его обязанности может входить также обслуживание посетителей и выкладка товара.

Кроме специальных предметов, провизор в вузе изучает способы продвижения товара, законы рыночной экономики. Это оправдывает себя в работе, так как, кроме стандартного набора лекарств, часто появляются новинки, требующие введения в продажу. В медицинских и фармацевтических холдингах также работают провизоры, которые занимаются проверкой и рекламой препаратов. Среднего образования для такой работы мало, да и работодатель заинтересован в первоклассных специалистах с высшим образованием.

Профессия провизора очень перспективная:

• увеличение числа заболеваний среди населения и вместе с тем потребность в лекарственных средствах;
• фармацевтическая промышленность самая богатая отрасль в мире;
• постоянно открываются новые аптеки, много работы;
• возможность карьерного роста;
• хорошее финансовое обеспечение профессии.

Обучение данной профессии заочно позволяет одновременно работать по специальности и нарабатывать опыт. Чем больше стаж работы – тем выше квалификация. Срок обучения на заочном отделении всего лишь на полгода больше, чем на очном.

Кроме аптеки провизор или фармацевт может работать на фабрике по производству лекарств. Еще один вид деятельности – аналитическая работа. Она подразумевает изучение спроса на лекарства в регионе и заказ соответствующего количества препаратов.

Базовым предметом фармацевтов является химия, как органическая, так и неорганическая. И все что с ней связано: формулы, процессы, преобразование и взаимодействие веществ.

Обучение на фармацевта в России

Заочно можно окончить вуз по специальности «Фармацевт», курсы провизоров, если имеется диплом о среднем медицинском образовании. Учебные заведения принимают студентов на второе высшее, дистанционное и заочное образование.

В России можно поступить в любой медицинский вуз, в котором есть специальность фармацевт. Заочное образование бывает двух видов: дистанционное и очно-заочное. Дипломы не отличаются – после дистанционной учебы выпускник получает документ об окончании заочного отделения.

Есть академии или университеты, которые специализируются исключительно на подготовке фармацевтов. Это Пермская, Пятигорская академии. В интернете есть форумы и сайты этих учебных заведений, на которых можно получить всю интересующую информацию. Много возможностей предоставляют для студентов-заочников московские вузы. Учитывая тяжелое материальное положение и необходимость работать без отрыва от производства, вузы Москвы облегчают подачу документов абитуриентам. Это можно сделать на сайте заочного обучения фармацевтов.

Обучение на фармацевта за рубежом

В зарубежных вузах также есть возможность получить специальность фармацевта заочно. Но для этого необходимо знание иностранного языка. Вузы Москвы, которые сотрудничают с зарубежными учебными заведениями, предлагают программы и стажировки для российских студентов. Такие возможности следует уточнять до поступления. Обучение за рубежом будет стоить дороже и потребует от студента больше сил и внимания к процессу обучения.

Что нужно, чтобы поступить на заочное отделение

Лицам, у которых есть среднее специальное образование по специальности фармацевт, предоставляют в приемную комиссию диплом. При поступлении на дистанционную форму, личное присутствие при подаче документов может не понадобиться.

Перед подачей документов рекомендуется задать некоторые вопросы на сайте учебного заведения:

1. Сколько стоит обучение и изменяется ли цена из года в год в связи с инфляцией?
2. Нужно ли приезжать на сессию или можно сдавать академическую задолженность через Интернет?
3. Можно ли закончить учебное заведение досрочно и как это отразится на цене за обучение?
4. Как часто поддерживается связь с преподавателями и есть ли индивидуальный куратор?
5. Есть ли выход на зарубежные вузы и что необходимо сделать, чтобы туда поступить ?
6. Помогает ли вуз трудоустраивать своих выпускников?

Если абитуриент не имеет среднего специального образования, то необходим аттестат и результаты ЕГЭ.

Имеются бюджетные места и платное образование. Конкурс на бесплатное заочное образование фармацевтов очень большой – до 10 человек на место. Гораздо проще поступать на заочный факультет.

Курсы переподготовки фармацевтов дистанционно

Дополнительное фармацевтическое образование может получить любой желающий, кто имеет диплом медицинского колледжа или вуза. После окончания курсов можно получить специальность розничного продавца лекарственных средств или спортивного фармацевта.

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Институт Экономики и Антикризисного управления

Технико – экономический колледж

Академия кадрового резерва

Учебный Центр «Промстройгаз»

Методические рекомендации

• О колледже
  • Новости
  • СМИ о нас
  • Наши достижения
  • Отзывы
  • Фото и видео
  • Вакансии
• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
  • Cтруктура и органы управления образовательной организацией
  • Документы
  • Образование
  • Образовательные стандарты
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
  • Стипендии и иные виды материальной поддержки
  • Платные образовательные услуги
  • Финансово-хозяйственная деятельность
  • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
  • Доступная среда
  • Международное сотрудничество
• Абитуриентам
  • Приказы о зачислении, информация
  • Основные сведения
  • Документы
  • Новости приемной комиссии
  • Вопросы и ответы
  • Основания для снижения стоимости обучения
  • Подать документы онлайн
• Наши партнеры
• Студентам
  • Основные сведения
  • Расписание
  • Библиотека
  • Государственная итоговая аттестация
  • Методические рекомендации
  • Практика
  • Объявления студентам
• Программы дополнительного профессионального образования
• Аккредитация специалистов
  • Общие сведения
  • Нормативно-правовая база аккредитации специалистов
  • Первичная аккредитация специалистов
• Условия перевода
• Выпускникам
• История фармации
• Трудоустройство
  • Вакансии для студентов
• Пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни
• Пчелка НоЗя
  • О пчелке НоЗе
  • Фото и видео
• Работы наших студентов
• Контакты
• Студия учебных фильмов

Горячая линия информационной поддержки
по вопросам коронавирусной инфекции

Россия, Москва,
ул. Артюхиной, д.6, корп.1 ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

• 8(499)350-14-20
  Приемная комиссия
• 8 (495) 225-27-55

Описание

• Методические рекомендации по написанию рефератов
• Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсового проекта (работы)
• Методические рекомендации по организации выполнения, подготовке и защите выпускной квалификационной работы
• Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся
• Рабочая программа Государственной Итоговой Аттестации

1 курс

• ОГСЭ. 02 История  Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.02 История  Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОГСЭ.03 Иностранный язык Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.03 Иностранный язык Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОГСЭ.04 Физическая культура Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.04 Физическая культура Перечень тем для подготовки к зачету (в форме защиты обзорно-исследовательской работы)
• Методические рекомендации по оформлению обзорно-исследовательской работы
• ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи Методические рекомендации для выполнения практических  занятий
• ЕН.03 Информатика Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельных работ
• ЕН. 03.Информатика Методические рекомендации для практических работ
• ЕН.02 Математика Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ЕН.02 Математика Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОП.01 Основы латинского языка с медицинской терминологией Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной
• ОП.01 Основы латинского языка с медицинской терминологией Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОП.02 Анатомия и физиология человека Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы часть1
• ОП.02 Анатомия и физиология человека Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы 2 часть
• ОП.02 Анатомия и физиология человека Методические рекомендации для выполнения практических занятий часть1
• ОП.02 Анатомия и физиология человека Методические рекомендации для выполнения практических занятий 2 часть
• ОП. 04 Генетика человека с основами медицинской генетики Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы 2018
• ОП.04 Генетика с основами медицинской генетики Методические рекомендации к ПЗ 2018
• ОП.06 Основы микробиологии и иммунологии Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы 
• ОП.06 Основы микробиологии и иммунологии Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОП.07 Ботаника методические рекомендации по самостоятельной работе
• ОП.07 Ботаника Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОП.08 Общая и неорганическая химия Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОП.08 Общая и неорганическая химия Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОП.09 Органическая химия Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОП.09 Органическая химия Методические рекомендации для выполнения практических занятий

2 курс

• ОГСЭ. 01 Основы философии  Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.01 Основы философии  Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОГСЭ.03 Иностранный язык Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.03 Иностранный язык Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ЕН.03 Информатика Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ЕН.03.Информатика Методические рекомендации для практических работ 2017
• ОП.03 Основы патологии Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОП.03 Основы патологии Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОП.05 Гигиена и экология человека Методические рекомендации для выполнения внеаудторной самостоятельной работы
• ОП.05 Гигиена и экология человека Методические рекомендации для выполнения практических заданий редакция
• ОП. 12 Биохимия Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОП.12 Биохимия Методические рекомендации к практическим занятиям
• ПМ.01 Лекарствоведение Методические рекомендации к практической работе
• ПМ.01 Лекарствоведение  Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
• ОП.10 Аналитическая химия Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы 
• ОП.10 Аналитическая химия Методические рекомендации для выполнения практических занятий

3 курс

• ЕН.01 Экономика организации Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ЕН.01 Экономика организации Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.03 Иностранный язык Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.03 Иностранный язык Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ЕН. 03 Информатика Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ЕН.03 Информатика Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОП.15 Клиническая фармакология Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ОП.15 Клиниеская фармакология Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
•  МДК.01.02. Отпуск лекарственных препаратов методические рекомендации к ПЗ
•  МДК.01.02 Отпуск лекарственных препаратов Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ
• МДК 02.01 ТИЛФ Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• МДК 02.01 Метод рекомендации для ПЗ ТИЛФ
• ПП.01 Методические рекомендации для выполнения заданий при прохождении производственной практики
• ПП.01 Методические рекомендации для выполнения заданий при прохождении производственной практики
• ПП.02  Методические рекомендации для выполнения заданий по производственной практике 6 семестр

4 курс

• ОГСЭ. 03 Иностранный язык Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ОГСЭ.03 Иностранный язык Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ЕН.03 Информатика Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
• ЕН.03 Информатика Методические рекомендации для выполнения практических занятий
• ПП.02 Методические рекомендации для выполнения заданий при прохождении производственной практики
• ПМ.03 ОДА  Метод рекомендации для самостоятельных  работы
• ПМ.03. ОДА Методические рекомендации для практических занятий
• ПП.03 Методические рекомендации для выполнения заданий при прохождении производственной практики
• ПП.02 Методические рекомендации для выполнения заданий при прохождении производственной практики
• ПП.03 Методические рекомендации для выполнения заданий при прохождении производственной практики
• ПМ.02 МДК 02.01 ТИЛФ Метод рекомендации для практических занятий 7 семестр 2019 год
• ПМ. 02 МДК 02.01 ТИЛФ Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы 7 семестр 2019 год

• О колледже
• Наши достижения
• Отзывы студентов
• Студентам
• Фото и видео галерея
• Программы обучения
• Контакты
• Образование

8 499 350 14 20 Приемная комиссия

X

Фармацевтический факультет

Специалитет

• 33.05.01 Фармация

Ординатура

• 33.08.02 Управление и экономика фармации
• 33.08.01 Фармацевтическая технология
• 33.08.03 Фармацевтическая химия и фармакогнозия

Аспирантура

• 33.06.01 Фармация
  • 4.04.02 Научная специальность Фармацевтическая химия, фармакогнозия
  • 14.04.01 Научная специальность Технология получения лекарств
  • 14.04.03 Научная специальность Организация фармацевтического дела

Среднее профессиональное образование (СПО)

• 33. 02.01 Фармация

Формы обучения

• Очная
• Заочная

Продолжительность обучения

• Специалитет (очно) – 5 лет
• Ординатура (очно) – 2 года
• СПО (очно) – 3 года 10 месяцев
• Аспирантура (очно) – 3 года
• Аспирантура (заочно) – 4 года

Профессорско-преподавательский состав

НПР факультета – 41 человек. Из них 3 профессора, 13 доцентов, 18 ассистентов, 5 преподавателей, 2 ст. преподавателя.

В реализации образовательного процесса участвуют НПР и других факультетов ВГУ (116 НПР всего). Из них имеют ученую степень – 73%, звание – 26%, в том числе докторов наук – 18%, профессоров – 8%.

Обязательное условие реализации учебного процесса – активное участие представителей работодателей.

Образовательная база / ресурсы

Лаборатории

• Лаборатория по стандартизации лекарственны средств;
• Лаборатория технологии лекарственных форм;
• Лаборатория фармакогнозии;
• Лаборатория физико-химических методов исследования лекарственных средств;
• Компьютерная лаборатория.

Базы практик

• более 40 аптечных и медицинских организаций Воронежа,
• областной центр сертификации и контроля качества лекарственных средств,
• ООО «Фармтехнологии плюс»,
• ООО «Фармсервис»,
• Многопрофильный инновационный фармацевтический комбинат ЗАО «Рафарма»,
• Ботанический сад ВГУ,
• Заповедник ВГУ «Галичья гора» (Липецкая область).

Долгосрочные договоры о сотрудничестве

• Международная биофармацевтическая компаниея Sanofi,
• «ФармФирма «Сотекс»,
• ЗАО «Рафарма»,
• ООО «ПИК-Фарма»,
• Bionorica SE (ведущий мировой производитель лекарственных средств растительного происхождения).

Фармацевтическое образование в Германии

Учиться на фармацевта в Германии

 

Почему стоит учиться на фармацевтическом факультете в Германии

 

Есть множество причин, по которым стоит выбрать учёбу в Германии по фармацевтической специальности.

• Германия является крупнейшей и наиболее сильной экономикой Европы.

• Немецкие университеты входят в мировые рейтинги

• Высокое качество обучения

• Возможность практики по специальности

• Карьерные перспективы

 

 

О фармацевтичсеком образовании

 

Если вас интересуют естественные науки, и вы не боитесь наряженной учебы, то специальность фармацевта вам точно подойдет. К тому же для Германии это достаточно востребованная профессия. Ведь сегодня Германия занимает ведущие позиции в мире фармацевтических предприятий.

 

В основном выпускники ВУЗов работают аптекарями, занимаются исследовательской и научной деятельностью, а так же работают на фармацевтических предприятиях. Поэтому с трудоустройством дипломированных фармацевтов проблем в стране нет. Да и работа отличается стабильностью, интересом и хорошо оплачивается.

 

Особенности фармацевтического образования

 

1. Для поступления необходимо хорошее знание немецкого языка и аттестат с хорошими оценками.

2. Учеба в университете отнимает достаточно много времени. Лекции и семинары длятся с 9 утра до 6 вечера, а после учебы студенты занимаются самостоятельно.

3. Во время обучения студенты много времени уделяют практике. Это работа в лабораториях, изучение, анализ и разработка лекарственных препаратов.

4. Обучение может проходить по классической модели и по системе Бакалавр-Магистр.

 

По классической модели – обучение длится 5 лет. Первые четыре семестра изучается базовое фармацевтическое образование. Затем восемь недель практики в аптеке и первый госэкзамен. После этого начинается основная учеба, которая длится четыре семестра и заканчивается вторым госэкзаменом. А после этого студенту необходимо пройти годовую практику в аптеке или на фармацевтическом предприятии и сдать третий государственный экзамен. Только после этого фармацевт становится дипломированным специалистом.

 

По системе Бакалавр-Магистр обучают некоторые ВУЗы. Однако выпускники бакалавриата могут работать только в индустрии, если нужно повысить квалификацию, необходимо будет продолжить обучение по магистерской программе.

Получение специальности фармацевта это сложный, но очень увлекательный путь. Для любителей медицины, естественных наук, таких как физика, математика, химия, биология и лабораторных исследований фармацевтика идеальная профессия.

 

Возможности после окончания обучения

 

После обучения в вузе Германии иностранные студенты имеют право искать работу на территории этой страны. Им предоставляется возможность продлить вид на жительство в Германии на 1,5 года, чтобы найти подходящее рабочее место. Нужно отметить, что в профессия фармацевта в Германии очень востребованная, поэтому многие выпускники принимают решение остаться работать в этой стране.

 

Поступление на педагогический факультет со Study-in-Germany

 

Вы решили учиться на фармацевтическом факультете, но не знаете, с чего начать? Помните, что важны не только ваши оценки, но и правильно оформленный пакет документов и грамотные переводы документов. Если вы пока ещё не знаете немецкого языка, мы подберём подходящие для вас интенсивные языковые курсы, которые помогут быстро дойти до нужного уровня.

 

Команда Study-in-Germany поможет вам подобрать подходящие университеты, составить план поступления и правильно подготовить документы. Мы сопроводим вас на всём процессе поступления, получения визы, поиска жилья и поможем выполнить все бюрократические процедуры по приезду в Германию. Наши пакеты услуг подойдут в любой ситуации. Также можно заказать отдельные услуги.

 

Есть ещё вопросы? Оставьте заявку на бесплатную экспресс-консультацию.

 

 

 

 

 

Как поступить на фармацевта в Украине в 2021 г.

Поступить на фармацевта в Украине можно после 9 и 11 класса. В последние годы бюджетных мест практически нет, поэтому абитуриентам придется поступать на контракт. Стоимость одного года обучения на дневном отделении составляет 23 тыс. грн, на заочном – 15 тыс. грн. 

Как поступить на фармацевта после 9-го класса

После 9-го класса можно поступить в фармацевтический колледж. Студенты колледжей зачисляются на основании результатов экзаменов и собеседований по предметам:

• украинский язык и литература;
• биология;
• химия.

Обучаться можно на дневной или заочной форме, на контрактной или бюджетной основе. При поступлении на контракт абитуриент может взять долгосрочный льготный кредит на обучение.

После колледжа можно поступить на второй курс в университет и учиться на год меньше.

Всего в Украине насчитывают около 40 медицинских колледжей со специальностью фармацевт. Они расположены в таких крупных городах как Киев, Харьков, Львов, Житомир, Тернополь, Запорожье и других менее густонаселенных.

Какие предметы ЗНО нужно сдавать на фармацевта

Для поступления в ВУЗ на фармацевта после 11-го класса абитуриенту необходимо сдавать такие предметы ЗНО:

• украинский язык и литература – обязательный предмет;
• математика – второй обязательный предмет;
• физика, биология, химия – предмет на выбор.

Какие конкурсные предметы нужны для поступления на фармацевта в 2021 году уточняйте в правилах приема выбранного ВУЗа.

Форма обучения может быть как очная, так и заочная. Выпускник учебного заведения получает степень “Магистр”.  При ВУЗах можно пройти курсы по подготовке к ЗНО и поступлению. Обучение платное.  

Фармацевтические ВУЗы и стоимость обучения (грн/год)

	дневная	заочно
Буковинский государственный медицинский университет	27 200
Волынский национальный университет им. Л. Украинки	23 800
Ужгородский национальный университет	20 000
Украинский государственный химико-технологический университет	24 970	16 800
Львовский национальный медицинский университет имени Данила Галицкого	29 255	20 982
Львовский национальный университет ветеринарной медицины и биотехнологий	20 000	19 000
Национальный медицинский университет имени А. А. Богомольца в Киеве	29 594	15 770
Днепропетровская медицинская академия	41 462	15 820
Луганский государственный медицинский университет	16 800
Донецкий национальный медицинский университет	24 000
Житомирский базовый фармацевтический колледж	21 500	14 900
Харьковский национальный фармацевтический университет	30 700
Одесский национальный университет им. Мечникова	27 756
Одесский национальный политехнический университет	23 900
Киевский национальный университет технологий и дизайна	28 000	20 000
Запорожский государственный медицинский университет	22 760
Коломыйский медицинский колледж им. И. Франка	19 000
Николаевский базовый медицинский колледж	22 400	12 700
Нежинский государственный университет им. Николая Гоголя	18 000
Международный гуманитарный университет	18 000
Тернопольский национальный медицинский университет	26 700
Украинская медицинская стоматологическая академия	14 476	8515
Херсонский государственный университет	18 550
Черкасская медицинская академия	19 496
Черноморский национальный университет	16 950

При заключении договора стоимость следующих курсов на 2-8 тыс. гривен дороже. За весь срок обучения на дневном отделении нужно будет заплатить 100 – 200 тыс. грн., на заочном – 75-120 тыс. грн.  

Какой проходной балл на фармацевта

В 2021 участия в конкурсе на бюджет по специальности 226 “Фармация, промышленная фармация” могут принимать абитуриенты с конкурсным баллом не ниже 130.

В 2020 году минимальный проходной балл ЗНО среди зачисленных на бюджет составлял 177 (бакалавр) и 175 (магистр).   

Сколько лет учиться на фармацевта, провизора

ВУЗ	Дневн	Заочно	Степень
Колледж, после 9 класса	2 года 10 мес		фаховий младший бакалавр
Колледж, после 11 класса	2 года 10 мес	2 года 10 мес	младший бакалавр
Университет, 1-й курс, после 11 класса	4 года 10 мес	4 года 10 мес	магистр
Университет, 2-й курс, после колледжа	3 года 10 мес	3 года 10 мес	магистр

В институте получают образование по специальности провизор, он же фармацевт высшей квалификационной категории. Время, которое придется потратить на образование, колеблется от пяти лет при очной форме обучения, до 5 лет 6 месяцев при заочной форме.

Окончив колледж можно работать фармацевтом, для которого достаточно среднего профессионального образования. Для специальности провизор необходимо закончить высшее учебное заведение. Провизор имеет право занимать руководящую должность и самостоятельно вести фармацевтическую деятельность, фармацевт может быть только его помощником.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Вступительная кампания – 2021, сроки регистрации заявлений. 

Читайте также:

Курганский базовый медицинский колледж (КБМК) в Кургане, факультеты, курсы, контакты, отзывы на сайте

Образован в 1935 г.
Адрес:г. Курган, ул. Алексеева, 11

(Остановка Ледовый дворец: автобусы, маршрутное такси №№ 17, 32, 33, 307, 316, 330, 371, 403)

Телефон: (3522) 26-20-46 Факс: (3522) 26-20-45
Сайт: http://www.kbmk45.ru/
Профиль: медицинский

Специальность	Код	Продолжительность обучения	Классы	Стоимость
Акушерское дело		2 года 10 месяцев.	9 и 11	27000
Лабораторная диагностика		3 года 10 месяцев	9
Фармация		3 года 10 месяцев	9
Лечебное дело		3 года 10 месяцев.	9 и 11
Сестринское дело		2 года 10 месяцев, 3 года 10 месяцев	9 и 11

Формы обучения: очная, заочная Приём документов: с 17 июня до 15 августа. Об учебном заведении: Курганский базовый медицинский колледж – одно из старейших учебных заведений среднего профессионального образования Зауралья.

История колледжа началась в 1935 г. в деревянном доме по ул. Климова, где располагалась фельдшерско-акушерская школа. Первый выпуск состоял из 30 фельдшеров и акушерок. За 75-летнюю историю в стенах колледжа прошли подготовку более 14 тыс. специалистов среднего медицинского звена для учреждений здравоохранения города Кургана, Курганской области Уральского и других регионов.
За качественную подготовку средних медицинских работников колледж в 2003 г. награжден почетной грамотой Областной Думы.м Условия поступления: В случае, если численность поступающих превышает количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, образовательной организацией при приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования учитываются результаты освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных поступающими документах об образовании.

Общежитие: На учебный год количество свободных койко-мест в общежитии – 20 Отсрочка от армии: – Подготовительное отделение:

Где можно получить специальность фармацевта

Профессия фармацевта очень востребована, на сегодня она входит в перечень дефицитных специальностей. Мы пользуемся услугами фармацевта, покупая лекарства и консультируясь у аптечного продавца. Очень важно, чтобы аптекарь отлично разбирался в своем деле, хорошо ориентировался в предлагаемых препаратах, ведь лекарства — это особый продукт, с которым должны работать высокообразованные специалисты. Поэтому квалифицированному фармакологу необходимо иметь профессиональное образование. Выбор данной профессии открывает перед молодыми специалистами отличные перспективы поиска работы и возможность получать хорошую оплату. Возникает вопрос: «Как поступить на фармацевта?»

Первые аптеки в Украине появились в XIII веке. Позже, когда количество аптек начало увеличиваться, возникла необходимость в подготовке аптекарей, которые обладали бы специальными знаниями по изготовлению лекарств.

Государственных учебных заведений по подготовке таких специалистов на то время у нас не существовало. Лишь немногие аптекари могли получить фармацевтическое образование в университетах Польши, Франции, Италии, Германии. В 1805 г. на базе Харьковского императорского университета была открыта кафедра врачебного веществословия, фармации и врачебной словесности, где происходила подготовка аптечных работников. В 1812 г. на основании фармацевтического отделения университета была организована первая специализированная лаборатория, где проводились практические занятия по изготовлению и исследованию лекарственных препаратов, фармацевтических и судебно-химических исследований.

В течение XIX века количество аптек постепенно увеличивалось, и в 1913 г. насчитывалось уже около 1067 аптек. По большей части это были частные аптеки. Ведущие профессора Харьковского университета, учитывая достижениями химической и фармацевтической науки, последовательно отстаивали необходимость профессионального образования для работников аптек.

Кстати, выучиться на аптекаря могли только мужчины.

Фармацевтическая лаборатория медицинского факультета Харьковского университета послужила фундаментальной базой для создания в 1921 году первого вуза Украины этого направления (ХФИ — Харьковский фармацевтический институт). Затем открылись специализированные институты в Одессе, Днепропетровске, Киеве. Специалисты обучались 3 года по следующим специальностям: фармацевты — работники аптек; специалисты по исследованию питательных и вкусовых веществ, предметов домашнего обихода и судебно-химического анализа; рабочие химико-фармацевтической промышленности. По ходу развития фармацевтического образования Украины произошло совершенствование методов преподавания, изменение учебных планов и программ, расширилась тематика научных исследований, появилась заочная форма обучения. Сегодня получить образование специалиста-фармаколога можно в учебных заведениях разных уровней аккредитации на базе полного (или неполного) среднего образования.

Специалистов среднего звена готовят в медицинских учебных заведениях I-II уровней аккредитации. Это медицинские училища и колледжи, а также фармацевтические колледжи. Если абитуриент имеет образование 9 классов, он будет обучаться профессии фармацевта 3 года. После 11 классов срок обучения — 2 года. Получить профессию младшего фармацевтического специалиста можно, обучаясь на бакалавра 4 года.

Учиться можно как на условиях контракта, так и по государственному заказу. Для абитуриентов, желающих стать профессиональными фармакологами, важен вопрос: «Какие предметы нужно сдавать на фармацевта?». На базе неполного образования обязательным предметом является украинский язык и литература. Также по своему выбору абитуриент сдаёт экзамен по биологии или химии. Поступая на специальность «фармация» после 11 класса, абитуриенту необходимо пройти ВНО по предметам «укр. язык и литература», «история Украины», «биология» или «химия».

Учебный процесс для студентов-фармакологов построен таким образом, что получение теоретических знаний закрепляется регулярными практическими занятиями в лабораториях и специализированных кабинетах. Также они проходят практику в аптеках, лечебно-профилактических заведениях, на фармацевтических складах, предприятиях Украины.

Во время обучения студенты изучают многие предметы, углубляясь в тему изготовления и практического применения лекарственных препаратов. Но вместе с этим, они изучают основы фармацевтической опеки больных, проводят обработку экспериментальных данных, учатся управлять аптечным хозяйством, моделируют производственные ситуации… Особенности профессии фармацевта: с одной стороны, он должен обладать совершенными знаниями и практическими навыками в области фармакологии, а с другой стороны — уметь профессионально общаться с людьми, которым нужна помощь.

Выпускники-фармацевты, получив среднее специальное образование, могут работать не только консультантами, но и техниками-технологами или техниками-лаборантами на фармакологических фабриках, в фармацевтических компаниях и научно-исследовательских институтах. При желании они могут получить полное высшее образование и стать провизором.

Медицинский центр Тафтс Специалист клинической аптеки (ревматология) – Розничная амбулаторная аптека

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ:

Специалисты клинической аптеки должны иметь возможность работать независимо при минимальном прямом наблюдении. Они должны уметь справляться с частыми перебоями и адаптироваться к изменениям в рабочей нагрузке и графике работы. Они должны уметь расставлять приоритеты, принимать важные решения и быстро реагировать на аварийные запросы. Специалисты клинической аптеки должны иметь возможность предоставлять пациентам услуги высокого уровня в специализированной практике.

Для успешного выполнения этой работы человек должен уметь выполнять все обязанности удовлетворительно и уметь умело использовать различные компьютерные системы. Кандидат должен уметь эффективно общаться на английском языке (устно и письменно).

ПОЛНОМОЧИЯ:

Должен быть выпускником аккредитованного колледжа или университета со степенью бакалавра фармацевтики или фармации. Идеальный кандидат имеет степень доктора фармацевтических наук, окончил ординатуру по общей фармацевтической практике и имеет двухлетний опыт соответствующей практики.Сертификация совета не требуется, но приветствуется. Кандидаты со степенью фармацевта или бакалавра фармацевтики без формального последипломного образования должны иметь не менее трех лет соответствующего практического опыта.

ЛИЦЕНЗИЯ:

• Лицензия на фармацевтическую практику в Содружестве Массачусетса или соответствие критериям.

РАСПИСАНИЕ РАБОТЫ:

• Полная занятость составляет 40 часов в неделю. Включает в себя вечера, ночи, выходные и праздничные дни по мере необходимости.

УСЛОВИЯ РАБОТЫ:

• Повторяющееся использование рук и пальцев (например, использование компьютерной клавиатуры
• Может потребоваться подъем и переноска легких грузов, включая коробки, оборудование, а также наклонение или стояние на коленях.
• Сидение, ходьба или стояние для часто требуются длительные периоды времени.
• Должен уметь физически работать с оборудованием, используемым для работы.

Работа фармацевта в аптеке, работа в Западной Вирджинии

Сортировать по: актуальность – Дата 127 154–150 995 долларов в год Экспертные знания в специализированной области клинической фармации Практика или специальность в области фармации. Клиническая аптека Специалист по противомикробным препаратам… Южный Чарльстон, WV 25309 Персонал фармацевт должен демонстрировать позитивные коммуникативные навыки с пациентами, посетителями и коллегами при выполнении своих повседневных функций в качестве… При отсутствии в аптеке. Обладать действующей лицензией на работу в аптеке в Западной Вирджинии или иметь лицензию. по науке в аптеке ИЛИ Врач аптеки (Фарм… Поддерживает эффективный рабочий процесс аптеки и помогает менеджеру аптеки в определении способов оптимизации финансовых показателей аптеки , управления запасами и… В отсутствие руководителя аптеки , выполняет обязанности дежурного руководителя отдела аптеки , обеспечивая выполнение всех основных функций работы аптеки … Контролирует выдачу всех лекарств, чтобы обеспечить правильное лекарство, правильную дозировку и лекарственную форму правильному пациенту в безопасном и… Обеспечивает непосредственный контроль за аптек, технических специалистов и аптеки, вспомогательного персонала, обеспечивая соответствие во всех областях, как указано выше. Участвовать в планировании производительности и проверке технических специалистов аптек . Будьте в курсе литературы и последних событий в области аптеки профессии. Обладает необходимой клинической квалификацией фармацевтов. Степень фармацевтической школы, аккредитованной ACPE. Лицензирование должно быть завершено в течение 90 дней. Максор Националь Аптека Сервисиз, ООО Хантингтон, WV 25701 Помочь фармацевту в предоставлении эффективных, подходящих и безопасных услуг аптеки . Участвовать в аптеках ориентационных программах, аптеках собраниях персонала и в… Чарльстон, Западная Вирджиния • Удаленный Действующий сотрудник применяет экспертные знания в предметной области в клинической сфере. A. Обеспечить фармакотерапию всем застрахованным пациентам. Б.Принимайте вызовы по расписанию вызовов с резервным копированием наставника. D. Своевременно оформить всю ведомственную документацию… Участвовать в планировании производительности и проверке технических специалистов аптек . Будьте в курсе литературы и последних событий в области аптеки профессии. Роль руководителя в профессии фармацевта. Обучение ИЛИ Три года фармацевта опыта. Вопросы и информация для аптек клиентов по… PharmD Степень фармацевтической школы, аккредитованной ACPE. Также отвечает за эффективное и точное предоставление услуг фармацевта . Насколько актуальны эти вакансии в целом?

Будьте первым, кто увидит новые вакансии в аптеке аптекаря в Западной Вирджинии Создавая оповещение о вакансиях, вы соглашаетесь с нашими Условиями.Вы можете изменить настройки своего согласия в любое время, отказавшись от подписки или как указано в наших условиях.

Порядок и сроки регистрации | Отделение выпускников

Темы страниц

Сборы и списки учебы

Студенты должны платить взносы и подавать список учебы каждый квартал, чтобы считаться зарегистрированными студентами. Регистратор рассылает регистрационную информацию всем продолжающим курс студентам примерно за шесть недель до начала квартала.Существует плата за просрочку платежа или регистрацию списка исследований. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Офиса Регистратора.

Сроки

Перейдите на веб-сайт Офиса Регистратора, чтобы узнать текущие сроки:

• подать заявку на регистрацию статуса пошлины
• подать список исследований
• изменить список исследований
• вывести и получить полный возврат

• подать заявку на зачисление по сниженной цене
• подать заявку на зачисление на неполный рабочий день
• зарегистрировать изменение имени
• реклассифицировать место жительства

Регистрация

заочная

Аспиранты, чьи исследования или учеба требуют, чтобы они оставались за пределами Калифорнии на протяжении квартала, могут зарегистрировать заочно .При заочной регистрации ваша плата за регистрацию и обучение будет снижена на 85%. Чтобы получить снижение пошлины, вы должны подавать заочную регистрацию на каждый квартал заочная к началу каждого квартала. Кроме того, чтобы претендовать на регистрацию заочно , вы должны стать кандидатом в вашей программе (докторанты) и должны закончить как минимум один год курсовой работы к тому времени, когда начнется получение статуса заочно (магистранты и докторанты) ).

Выпускник-декан может заочно присвоить регистрационный статус на сроком до двух лет для академических докторантов и до одного года для магистрантов и аспирантов . Более длительные периоды могут быть предоставлены по усмотрению выпускного декана или соответствующего декана профессионального училища.

Плата за медицинское страхование учащихся начисляется за каждый квартал заочно , если только Служба здравоохранения и консультирования учащихся не предоставила отказ от этой оплаты; однако будет взиматься ежегодная плата за подачу заявления об отказе от медицинского страхования студента.Кроме того, соответствующая плата студенческого самоуправления будет начисляться каждый квартал, когда вы зарегистрированы заочно .

Для получения дополнительной информации о политике заочно , пожалуйста, ознакомьтесь с политикой оплаты для аспирантов заочно на веб-сайте Офиса Президента УНЦ.

Списки исследований

Список учебы – это официальный список курсов, за которые вы получите кредит в конце квартала. Заполните список учебы онлайн, используя свой студенческий билет и PIN-код.Студенты должны получить предварительное одобрение от своего консультанта до подачи списка на учебу. Список исследований должен быть подан к опубликованным срокам каждый квартал. По истечении указанного срока взимается штраф за просрочку. Согласно правилам Академического Сената, обычно аспирант не должен получать зачет более чем 12 единиц на курсах строго для выпускников / 200-й серии или более чем 16 единиц на курсах 100-й серии каждый квартал. Тем не менее, научный руководитель может утвердить учебный список, который превышает эти пределы.Консультанты должны внимательно ознакомиться с учебным списком, так как корректировки в записи студентов не могут быть внесены после установленных сроков. Количество единиц может повлиять на право студентов на получение финансовой помощи и некоторых стипендий на обучение.

Изменения в списке исследований

С одобрения куратора выпускника студенты могут вносить изменения в учебный список онлайн, если они вносятся до опубликованного крайнего срока для онлайн-подачи. По истечении этого крайнего срока студенты не могут ни добавлять курс, ни изменять единицы измерения для существующих курсов.Курсы могут быть отменены до конца седьмой недели занятий четверти. После этой даты нельзя вносить изменения в список исследований. Чтобы изменить учебный список после окончания периода подачи учебного списка, студенты должны подать петицию через студенческий портал.

Постоянный статус

Для аспирантов дневная форма обучения составляет от восьми до двенадцати единиц. Студенты могут записаться на менее чем восемь единиц и по-прежнему считаться очными в зависимости от вида деятельности, которой студент занимается в течение четверти.Например, докторант, который готовится к квалификационному экзамену, может быть зарегистрирован в общей сложности на четыре единицы и считаться полностью занятым, поскольку для подготовки к экзамену необходимо уделять достаточно времени. Студент, занятый написанием диссертации, может зарегистрироваться только на один курс (т.е. на 299 курс, который не содержит модулей) и все равно будет считаться очным.

Заочное обучение

Учащийся, который не может продолжать обучение на дневном отделении из-за профессии, семейных обязанностей или проблем со здоровьем, может подать прошение о классификации в качестве студента-заочника.

• Классификация в качестве студента-заочника утверждается научным руководителем и деканом аспирантуры.
• Статус с частичной занятостью предоставляется на период в один академический год, который продлевается ежегодно до осеннего квартала. Для каждого продления требуется одобренная петиция.
• Студенты-заочники не могут превышать в общей сложности шесть единиц в учебном списке каждую четверть.
• Докторанты не могут быть отнесены к заочникам.
• До выдвижения в кандидатуру докторанты, которые классифицируются как заочники, будут получать время на получение степени в соответствии с политикой пятилетнего распределения степеней в половину ставки студентов дневных отделений за те кварталы, на которые они были утверждены. заочная форма обучения.
• Стоимость обучения для студентов-заочников снижена в соответствии с политикой UC в отношении заочного обучения, т.е. половина платы за обучение и половина платы за обучение для иногородних.

Ходатайства о классификации в качестве студента-заочника можно получить в Офисе Регистратора.(Консультанты по высшим учебным заведениям должны одобрять ходатайства о заочном обучении только в том случае, если это подходит для данного студента.)

Академическая резиденция

Каждый аспирант должен регистрироваться и выполнять как минимум четыре единицы курсовой работы каждый квартал в течение определенного количества кварталов, чтобы соответствовать требованиям для академической резиденции:

• Требование академического проживания для получения степени магистра составляет три четверти.
• Требование академического проживания для получения докторской степени составляет шесть кварталов.

Листья отсутствия / выхода

Если вы не зарегистрируетесь, вы должны подать прошение о отпуске или отказе от участия. В противном случае ваш статус студента утратится, и Отдел для выпускников проинструктирует регистратора изменить статус на административный отзыв. Отпуск может быть предоставлен на один академический год и подлежит утверждению вашим научным руководителем и деканом выпускного отделения. По прошествии одного года вы должны подать заявку на продленный отпуск, который должен быть одобрен вашим консультантом по выпускным курсам.Продление ограничено не более чем одним дополнительным учебным годом. Дальнейшее продление не может быть предоставлено. Вы должны вернуться к зарегистрированному статусу или отказаться от своего места в вашей программе. Та же форма используется для подачи ходатайства либо о предоставлении отпуска, либо о почетном отказе от участия. Формы доступны в Офисе Регистратора. Как правило, студенты могут запросить отпуск в любое время, но должны иметь некоторое представление о том, когда они собираются вернуться к учебе в аспирантуре. Утверждение ходатайства о предоставлении отпуска подразумевает, что студент будет повторно зачислен в аспирантуру.Студенты должны подать прошение о выходе, если они не намерены возвращаться в UCSF. Следующие подписи должны быть получены в следующем порядке:

1. Библиотека
2. Студенческие ссуды
3. Медицинское обслуживание студентов
4. Студенческий офис финансового обслуживания
5. Офис иностранных студентов и стипендиатов (Иностранные студенты должны немедленно уведомить ISSO о любых планах выхода из своей программы или уйти в отпуск).
6. Директор / консультант (студенты-медсестры получают подпись директора по делам студентов)
7. Декан аспирантуры

Отпуск по уходу за ребенком и отпуск по болезни для аспирантов

Студенты должны работать со своим администратором программы и консультантом, чтобы убедиться, что любой отпуск минимально мешает их академической успеваемости.

См. Подробную информацию о политике отпусков аспирантов.

Реадмиссия

Студент, находящийся в отпуске, должен подать прошение о реадмиссии, чтобы снова зарегистрироваться в качестве аспиранта. Ходатайство о реадмиссии доступно онлайн в Офисе Регистратора. Для реадмиссии требуется одобрение консультанта и декана отдела аспирантуры. При заполнении формы реадмиссии взимается невозвращаемый сбор в размере 40 долларов США. Студенты должны соблюдать установленные регистратором сроки подачи ходатайства о реадмиссии.Для реадмиссии необходимо получить следующие подписи одобрения в следующем порядке:

1. Медицинское обслуживание студентов
2. Директор / консультант (студенты-медсестры получают подпись директора по делам студентов)
3. Декан аспирантуры

Смена специальности

Студент, желающий сменить сферу своего обучения, должен сделать это, заполнив общую форму петиции студента. Требуется подпись выпускника-консультанта в настоящей программе и утверждение директоров программ как действующей, так и «новой» программы.Предлагаемая аспирантура может рассматривать петицию студента так же тщательно, как и заявки на зачисление. Отделение выпускников предоставит копии транскриптов, результатов GRE и т. Д. По мере необходимости. Чтобы изменения вступили в силу для данного квартала, петиции должны быть одобрены и поданы до первого дня этого квартала.

Изменение целевой степени

Студент может ходатайствовать об изменении цели степени, используя заявление об изменении / дополнении формы цели степени.

Студент может ходатайствовать об изменении цели степени по нескольким причинам:

• студент, допущенный к программе магистратуры, может пожелать получить докторскую степень
• студент, допущенный к докторской программе, хочет получить окончательную степень магистра
• студент, допущенный к программе докторантуры, может пожелать получить степень магистра в дополнение к докторской степени
• студент, допущенный к программе докторантуры, хочет получить утвержденный курс обучения по этой программе.

Во всех случаях в петиции должно быть указано требуемое изменение и должно быть подписано консультант-выпускник. На студентов, желающих получить степень магистра, распространяются правила и сроки выдвижения кандидатуры на получение степени магистра. Чтобы изменения вступили в силу для данного квартала, петиции должны быть одобрены и поданы до первого дня этого квартала.

Обмен между кампусами

Программа обмена между кампусами Калифорнийского университета позволяет аспирантам проходить курсы в другом кампусе в системе UC, оставаясь зарегистрированными в своем кампусе.Это дает возможность общаться с учеными, специальностями и объектами, недоступными в домашнем кампусе. Студент вносит плату только в домашний кампус, и оценки за курсы, взятые в принимающем кампусе, сообщаются регистратору для включения в стенограмму UCSF студента. Бланки обмена Intercampus доступны онлайн через Офис Регистратора.

Требуются четыре подписи:

• Консультант
• Декан аспирантуры домашнего кампуса
• Заведующий кафедрой, на которой предлагается желаемый курс в принимающем кампусе
• Декан отделения аспирантуры в принимающем кампусе.

Подписи домашнего кампуса требуются до того, как принимающий кампус одобрит. Формы должны быть представлены в Отделение выпускников не менее чем за три недели до начала квартала, чтобы Офис Регистратора мог принять меры для подачи списков исследований и т. Д. Студенты UCSF должны включить курсы Intercampus Exchange в список исследований UCSF, чтобы получить надлежащий кредит. Списки исследований и другие формы также могут потребоваться для принимающего кампуса. Курсы, проводимые в другом кампусе, должны быть напрямую связаны с программой обучения студента.Курсы бакалавриата более низкого уровня не могут проходить через Intercampus Exchange.

Консорциум Сан-Франциско

Несколько учебных заведений в Сан-Франциско сотрудничают в рамках договоренности о консорциуме, в рамках которого любой регулярно зачисляемый, полный рабочий день, зачисленный студент учебного заведения-члена может зарегистрироваться на курсы, предлагаемые другими учреждениями-членами. Никаких дополнительных затрат для студентов или учебных заведений не требуется, за исключением тех студентов, которые хотят пройти курс в Университете Сан-Франциско или Университете Золотые Ворота.Соглашение консорциума применяется только к регулярным сессиям учебного года и исключает летние сессии, межсессионные курсы и курсы повышения квалификации. Перекрестная регистрация ограничена одним курсом за семестр в одном другом учебном заведении. Бланки заявлений и конкретные инструкции доступны в Интернете через Офис Регистратора.

Члены Консорциума Сан-Франциско:

• Калифорнийский университет в Сан-Франциско
• Университет Сан-Франциско (USF) (студенты из организаций-членов консорциума, которые поступают в USF, будут оплачиваться по ставке USF за единицу обучения, опубликованной в расписании занятий USF на этот семестр, и ожидается, что они будут вносить оплату во время регистрации.)
• Государственный университет Сан-Франциско
• Юридический колледж Гастингса
• Университет Золотых Ворот (Студенты из учреждений-членов консорциума, которые поступают в GGU, будут оплачиваться за единицу стоимости обучения, опубликованную в расписании занятий GGU на этот семестр, и, как ожидается, будут производить оплату во время регистрации.)

UCSF – Стэнфордская биржа

Аналогичная программа обмена существует со Стэнфордским университетом. Формы для перекрестной регистрации в Стэнфорде доступны в офисе Регистратора UCSF.

Параллельная регистрация

Параллельная регистрация позволяет студенту одновременно преследовать более одной цели получения степени. Студент, получивший степень DDS или PharmD, также может работать над получением ученой степени. Профессиональные студенты, желающие зарегистрироваться одновременно, должны подать отдельное заявление о приеме в Высшее учебное заведение и получить одобрение декана профессионального училища. Такие студенты должны подать два учебных листа, пока находятся в статусе одновременного обучения.Кредит не может быть использован более чем на одну степень. Одновременно зарегистрированные студенты должны соответствовать всем требованиям для получения ученой степени. Аспирантам, которые были приняты в медицинскую школу UCSF, рекомендуется выполнить требования к получению степени до зачисления в качестве студентов-медиков. В противном случае медицинский факультет потребует от студента взять отпуск в аспирантуре. Положения Совета выпускников позволяют студенту-медику получить степень магистра по «выбору студента-медика».”Этот вариант недоступен для студентов, обучающихся по другим программам профессиональной степени. Студенты, принятые на программу подготовки медицинских ученых в Медицинской школе, завершают два года обучения в медицинской школе, затем получают докторскую степень, а затем возвращаются в медицинскую школу, чтобы завершить последние два года своей учебной программы.

Перевод кредита

Обычно все курсовые работы для получения степени магистра должны выполняться по месту жительства. Однако может быть разрешено до шести квартальных единиц кредита за работу, выполненную в другом месте.Для курсовой работы, выполненной в другом кампусе Калифорнийского университета, для перевода может быть принято до половины программы для получения степени магистра (от 15 до 18 квартальных единиц).

• Студент должен быть зарегистрирован как аспирант как минимум на четверть, прежде чем подавать заявление на перевод кредита.
• Единицы, принятые для перевода, должны быть получены в статусе выпускника.
• Работа, которая была частью программы для получения ранее полученной степени, не может быть применена к текущей программе получения степени.
• Курсы, взятые в отделении повышения квалификации университета, и курсы, взятые без получения степени, не могут быть приняты для перевода.

Студент должен подать общую петицию с просьбой о переводе зачетных единиц и иметь официальный транскрипт, подтверждающий завершение курса (курсов), отправленный непосредственно в Отделение выпускников. Если все условия выполнены и советник по выпускным экзаменам рекомендует принять зачетные единицы, то Отдел по выпускным экзаменам проинструктирует регистратора добавить единицы к постоянному учету студента.Курсы, принятые для перевода, должны быть указаны в заявке на кандидатуру. Поскольку требования к конкретному курсу и подразделению обычно не применяются к докторской степени, политика передачи кредитов не распространяется на студентов, обучающихся по программам докторантуры.

Сбор за подачу заявления

Студент, выполнивший все требования для получения степени, за исключением подачи диссертации или сдачи комплексного экзамена, может подать заявку на статус пошлины вместо регистрации.Загрузите бланк заявки на регистрационный сбор и инструкции.

• Стоимость регистрационного сбора в настоящее время составляет 188 долларов США (половина платы за услуги студента).
• Студент, получивший регистрационный взнос, не имеет права пользоваться помещениями Университета, записываться на курсовую работу или требовать от преподавателей времени, кроме окончательного чтения диссертации или диссертации, или сдачи комплексного экзамена.
• Учащийся, уплачивающий регистрационный взнос, не имеет права на академическое назначение (GSR, TA или репетитор).
• Студент не может подавать заявление о статусе сбора за регистрацию непосредственно после возвращения из отпуска.
• Учащийся, уплаченный за регистрацию, не регистрируется и не подает список на учебу.
• Условия при статусе пошлины за подачу заявки НЕ учитываются в требованиях к кандидатским степеням. (Требование доктора философии – три срока кандидатуры, степень магистра / магистра – один срок кандидатуры). В срок кандидатуры должны быть в штатном зарегистрированном статусе. Такие услуги, как финансовая помощь, услуги по охране здоровья студентов и консультации, а также членство в Millberry Union, не доступны студентам, оплачивающим регистрационный взнос, за исключением специальных договоренностей.Тем не менее, студенты могут продолжить страхование в рамках плана медицинского страхования студентов UC, зарегистрировавшись в добровольном плане в течение первых 30 дней квартала. Для получения дополнительной информации свяжитесь с координатором страхования в Student Health and Counseling, 415 / 476-1283, до окончания вашего официального квартала. Кроме того, имейте в виду, что студентам, возвращающимся в зарегистрированный статус по истечении квартала после подачи заявки, будет взиматься полная плата за квартал, в котором они вернутся.
• Студенты не должны подавать заявку на регистрацию, если они не уверены, что выполнят требования степени в течение квартала.Первый проект диссертации или диссертации должен быть завершен, и все члены комитета должны согласиться с тем, что дальнейшие исследования не требуются. Многие студенты недооценивают время, необходимое для утверждения окончательной рукописи всем комитетом и подготовки для подачи в Отделение выпускников.
• Если студент не завершит работу над получением степени к концу квартала по уплате регистрационного сбора, потребуется регистрация с полной оплатой за все последующие кварталы до тех пор, пока степень не будет завершена.Студенты, которые вернутся к статусу зарегистрированного студента по истечении квартала после уплаты сбора за подачу заявки, должны будут уплатить дополнительный взнос за страхование здоровья студентов, если они не продолжили страхование в течение квартала с подачей сбора.
• Студент может зарегистрироваться на регистрацию только один раз.

Как подать диссертацию

Пожалуйста, обратитесь к руководству по диссертациям и тезисам, чтобы ознакомиться со сроками и требованиями к форматированию. Мы настоятельно рекомендуем студентам инициировать отправку тезиса / диссертации и подписанного титульного листа по крайней мере за 10 дел до установленного срока.В большинстве случаев, прежде чем вы сможете завершить отправку, потребуется внести исправления. Если окончательная диссертация / диссертация и сопутствующие документы не будут представлены в установленный срок, вы должны либо зарегистрироваться, либо продолжить регистрацию (если соответствует критериям) на следующий квартал. Чтобы попасть в список ученых степеней, вы должны быть зарегистрированы или иметь статус сбора за квартал. (Подробнее о статусе пошлины за подачу заявления читайте в разделе выше.)

Практикующие во время пандемии: роль нового практикующего фармацевта | Американский журнал фармации системы здравоохранения

При переходе от врача-фармацевта к фармацевту-фармацевту возникает множество проблем и неопределенностей, с которыми можно столкнуться.От ответов на сложные клинические и операционные вопросы до поиска своего места в междисциплинарной команде по уходу и определения собственного карьерного пути – как новый практикующий врач может испытывать неуверенность без наставников, которые будут контролировать и направлять вас. Однако большинство практикующих врачей не полностью готовы к практике во время пандемии вскоре после завершения последипломного обучения. В то время как студенты и резиденты могут быть ознакомлены с концепцией готовности к чрезвычайным ситуациям в фармацевтической школе и на протяжении всей ординатуры, ничто не может полностью подготовить нового практикующего врача к опыту участия в управлении кризисом, таким как пандемия коронавирусной болезни (COVID-19).

Хотя существует опубликованная литература, в которой описывается роль фармацевта в пандемии, она в основном ограничивается амбулаторной аптечной практикой ¹ и прошлыми пандемиями, такими как новая вспышка гриппа h2N1. ² Кроме того, недавние публикации о реакции фармацевтов на кризис COVID-19 часто распространяются на фармацевтов на разных этапах их карьеры, ³ , и существуют ограниченные ресурсы, которые подчеркивают роль нового практикующего врача в обеспечении готовности к чрезвычайным ситуациям.Цель этой статьи – описать уникальные роли, которые новые практики могут выполнять в группе реагирования на стихийные бедствия. Сценарии, обсуждаемые ниже, основаны на опыте 4 новых практикующих врачей в большом городском академическом медицинском центре, расположенном в Нью-Йорке, эпицентре начальной фазы пандемии COVID-19 в Соединенных Штатах. ⁴

Как найти свое место

Системы и учреждения здравоохранения справились с пандемией COVID-19 по-разному, и многие решения должны быть быстро приняты руководством больниц.Эта динамика может применяться при любой пандемии. В отделе аптек крайне важно быстро устанавливать ежедневные звонки с оперативными, клиническими и закупочными бригадами в системе здравоохранения для обмена информацией и принятия решений. Эти решения касаются перепрофилирования помещений в больницах для открытия новых отделений, перераспределения групп поставщиков для лечения тяжелобольных пациентов и создания новых руководств по лечению с небольшими доказательствами или без них, которые могли бы служить ориентиром. Участие в процессах принятия решений может предоставить новым практикующим возможность возглавить многие инициативы и применить необходимые навыки, приобретенные во время ординатуры, в реальной практике.Типичная командная структура во время чрезвычайных ситуаций имеет тенденцию следовать повседневной иерархической структуре отдела: директор, помощники директора, менеджеры, фармацевты и технические специалисты. Информация распространяется вниз по иерархии, так что каждый получает надлежащую и регулярную информацию. Резиденты, а также новые практикующие врачи могут согласовываться с этой структурой различными способами, например, работая с оперативными менеджерами над открытием новых отделений и доставкой лекарств для складских помещений для медикаментов, а также помогая клиническим руководителям с обзорами литературы для создания руководств по применению лекарств. .Они даже могут поддерживать директоров с различными задачами, которые необходимо выполнить. В конечном счете, наиболее важным средством для новых практикующих врачей найти свое место в структуре департаментов является гибкость и адаптация ко всем возникающим оперативным, клиническим или системным возможностям.

Для начинающего практикующего врача серьезные проблемы на раннем этапе профессиональной практики могут вызвать непреодолимый страх, опасения и неуверенность. Легко стать жертвой синдрома самозванца, описываемого как «совокупность ощущений неполноценности, которые сохраняются, несмотря на очевидный успех. ⁵ Затронутые люди страдают от чувства «неспособности усвоить и принять личный успех, не чувствуя, что эти достижения являются результатом удачи, а не способностей». ⁵ Многие методы, используемые для преодоления синдрома самозванца, также могут применяться в ситуации пандемии. Это включает в себя сосредоточение внимания на улучшении своих сильных сторон, обращение к наставникам за профессиональной обратной связью и признание предыдущих успехов в решении новых задач. ⁶

Управление операциями во время пандемии

Начало работы новым менеджером аптеки после прохождения резидентуры влечет за собой дополнительные проблемы, с которыми могут не столкнуться другие новые практикующие врачи.Эти проблемы включают в себя переход от надзора со стороны наставника и самоуправления к надзору за другими членами отдела и становление себя лидером в новом учреждении. Работая в качестве нового практикующего на административной должности в аптеке, важно всегда обращаться за советом к директорам отделов, старшим членам руководства больницы и другим консультантам аптек из вашей сети наставников. Использование этих ресурсов может дать огромное понимание и может оказаться полезным при устранении некоторых непредвиденных последствий, которые могут возникнуть в результате открытия новых стационарных отделений в отсутствие дополнительной поддержки со стороны аптек.Выгорание фармацевтов, увеличение числа запросов сотрудников об использовании больничных листов и нехватка лекарств могут быть обычным явлением, и обращение к другим за советами о том, как справиться с этими проблемами, может быть полезным. Например, если возникает нехватка персонала, можно отказаться от услуг аптек в отделениях для обеспечения централизованного покрытия аптек. Если возникает нехватка лекарств, работайте с клиническим персоналом над разработкой дополнительных протоколов и изучите другие терапевтические альтернативы с командой закупщиков. И, наконец, крайне важно сообщить об этих изменениях фармацевтам, работающим на передовой, чтобы у них была возможность задать любые вопросы или предложения.

Учитывая общее беспокойство по поводу ухода за пациентами в пандемической или другой кризисной ситуации, очень важно подавать пример. Кроме того, важно подчеркнуть менталитет, согласно которому ни одна работа не может быть слишком маленькой, а каждая роль важна для поддержания работы отдела. Это чувство командной работы может иметь неизмеримое значение и может быть большим подспорьем при низком моральном духе. Работа вместе с сотрудниками и создание безопасного пространства для их высказываний позволяет сотрудникам аптеки привыкнуть к тому, что им некомфортно, и установится «новая норма».

Управление клинической практикой во время пандемии

В то время как операционная группа аптеки работает над установлением новой нормы и поиском новых способов решения беспрецедентных проблем, связанных с ситуацией пандемии, клинические фармацевты также должны скорректировать свою практику для удовлетворения потребностей в уходе за пациентами, включая методы, обеспечивающие безопасное и эффективное использование лекарств. . Крайне важно разработать осязаемый план действий; однако важно помнить, что могут потребоваться альтернативные стратегии, если системы ограничения ненадлежащего использования наркотиков неадекватны.Первым шагом к решению этой проблемы могло бы стать создание приоритетного списка лекарств, обычно используемых при лечении пациентов с COVID-19, включая анальгетики, седативные средства, нейромышечные блокаторы, вазопрессоры и препараты электролитов. Кроме того, очень важно работать с покупателями и операционными менеджерами, чтобы подготовиться к неизбежной нехватке лекарств и направить их к подходящим альтернативам. Может быть трудно проиллюстрировать необходимость наличия препаратов для интенсивной терапии, в то время как основное внимание уделяется противовирусным препаратам и другим экспериментальным методам лечения.Тем не менее, рекомендации по лечению могут использоваться для подтверждения крайней необходимости поддерживающей терапии.

В ситуациях, когда поддерживающая терапия является главным приоритетом, в сочетании с быстрым ростом числа госпитализированных пациентов протоколирование помощи становится необходимостью. Это особенно верно, когда госпиталистам, незнакомым с медициной интенсивной терапии, скорее всего, будет поручено ухаживать за пациентами с искусственной вентиляцией легких. Более того, использование поддерживающей терапии может быть ограничено руководящими принципами учреждения, запрещающими использование определенных лекарств вне отделения интенсивной терапии (ОИТ) из-за отсутствия надлежащего мониторинга и надзора.Несмотря на эти ограничения, использование седативных средств в учреждении авторов выросло более чем на 700% в первые недели кризиса COVID-19; Несмотря на то, что аптечный отдел дает надлежащие первоначальные рекомендации по правильному использованию, нехватка лекарств стала неизбежной. Для новых практикующих врачей, которые установили отношения с медицинскими бригадами, очень важно разработать процедурные протоколы, описывающие процессы обезболивания и седации в медицинских подразделениях общего профиля. Например, клинические фармацевты могут сделать упор на использование пероральных препаратов и болюсного дозирования для прекращения инфузий и предотвращения неуместной чрезмерной седации.Такие действия могут помочь свести к минимуму отходы лекарств, сохранить дефицитные запасы лекарств и обеспечить безопасное лечение пациентов с использованием методов, основанных на фактических данных.

Что касается надлежащего ухода за пациентами, инфицированными новым вирусом, важно знать об оригинальных исследованиях, опубликованных в быстром темпе, что может привести к разработке и распространению протоколов в системе здравоохранения без тщательного изучения или обсуждения. В частности, политика, не предполагающая участия аптеки, часто может упускать из виду определенные факторы пациента, включая дисфункцию органов, необходимость корректировки дозировки в зависимости от веса и взаимодействия лекарств.Следует применять междисциплинарный подход, особенно во время пандемии, чтобы гарантировать наличие установленного и стандартизированного процесса разработки, утверждения и распространения новых политик и процедур. ⁷ Один из подходов состоит в том, чтобы требовать, чтобы все новые протоколы, разработанные во время пандемии, проверялись фармацевтическим и терапевтическим комитетом учреждения до их внедрения на практике.

Учитывая возможность переписи взрослого населения в учреждении, превышающей количество коек во время пандемии, важно обратиться к персоналу в других отделениях и на этажах, чтобы обеспечить уход и помощь. ⁸ Примеры отделений, которые можно быстро преобразовать для приема взрослых пациентов, включают в себя общие педиатрические отделения, педиатрические отделения пониженной службы и отделения интенсивной терапии дочерней детской больницы. ^9,10 Новому врачу необходимо работать со взрослыми и педиатрическими реаниматологами, госпиталистами, медсестрами и другими фармацевтами, чтобы обеспечить адекватное снабжение таких переоборудованных отделений для расширения педиатрических услуг для взрослых пациентов. Крайне важно оптимизировать автоматические диспенсеры за счет хранения лекарств, обычно используемых у взрослых пациентов, в том числе тех, которые требуются для расширенной поддержки сердечной жизни, быстрой последовательной интубации и постинтубационного управления.Этого можно добиться, составив обширный контрольный список лекарств, которые можно использовать в любом из вышеперечисленных сценариев. Наконец, необходимо разработать контрольный список материалов, включающий протоколы, гарантирующие, что преобразованные единицы имеют достаточный запас кардиомониторов, манжет для измерения кровяного давления для взрослых, стержней для внутривенных (IV) полюсов и трубок для внутривенных препаратов.

Поскольку взрослые тяжелобольные пациенты поступают в детскую больницу, для ведения взрослых пациентов потребуются бригады педиатров.Новый практикующий врач может помочь подготовить бригады врачей к этому сценарию, предоставив образование, клинические жемчужины и алгоритмы лечения педиатрическим фармацевтам, медсестрам, ординаторам, госпиталистам и реаниматологам. Кроме того, хотя взрослые поставщики медицинских услуг знакомы с уходом за взрослыми пациентами, от них также может потребоваться лечение пациентов вне их специализации на всей территории учреждения. Новые врачи могут облегчить такой переход, читая лекции госпиталистам, следящим за обходами интенсивной терапии, по таким темам, как обезболивание и седация, или публикуя информацию в сети системы здравоохранения.После проведения обучения новые практикующие врачи могут составлять отчеты о целевых медикаментозных методах лечения, используя электронную медицинскую карту для отслеживания и оценки надлежащего использования седативных, анальгетических, паралитических и вазопрессорных средств; это может позволить фармацевтам «выявлять и вмешиваться» в подразделения, которые могут испытывать трудности с применением доказательной терапии, и предоставлять место для выявления кандидатов для активных клинических испытаний.

Наконец, можно ожидать увеличения числа кодовых вызовов и быстрых ответов, и новый специалист может сыграть ценную роль в этих возникающих ситуациях.Эти роли включают, но не ограничиваются этим, набирание лекарств в шприцы, заливку трубок для инфузий лекарств и настройку инфузионных насосов для внутривенных вливаний – все это навыки, отрабатываемые во время ординатуры. Кроме того, новые врачи могут еще больше укрепить свою важную роль в команде по уходу за пациентами, помогая резидентам и госпиталистам заказывать лекарства, которые вводились во время интубации и / или остановки сердца. Кроме того, новый практикующий врач может сыграть ключевую роль в уходе за пациентом, который часами не получает койку в отделении интенсивной терапии и, как следствие, которому лечение после интубации и / или остановки сердца должно быть начато в отделении общей медицины.В таких случаях новый практикующий врач может обучить медсестер правильному назначению лекарств для интенсивной терапии и обеспечить надлежащее наблюдение за пациентом.

Управление информационными системами во время пандемии

Поскольку операционные и клинические рабочие процессы быстро меняются в ответ на пандемию, крайне важно, чтобы информационные системы, используемые в учреждении, обновлялись, чтобы отражать самые современные протоколы лечения. Эти изменения необходимы, чтобы не ставить под угрозу безопасность пациентов, и их можно достичь за счет активного общения и совместной работы между фармацевтами, специалистами по информационным технологиям, медициной и медперсоналом.Новые врачи могут претворить в жизнь свое обучение в ординатуре, применяя недавно приобретенные обширные знания для критической оценки литературы на предмет применимости к конкретной группе пациентов. Это может быть особенно ценно в то время, когда изменения требуются в быстром темпе, а доступной литературы для практического руководства очень мало. Новые специалисты могут внести свой вклад в команду, оценив запрошенное изменение практики, которое также потребует последующих изменений в системах и может помочь определить приоритеты этих потребностей.

Еще одна сильная сторона, которой обладают новые практики, заключается в том, что их резидентура, вероятно, научила их рассматривать информационные системы в целом. Они понимают весь рабочий процесс – с момента запроса лекарства и его проверки в электронной медицинской карте до момента приготовления в аптеке с использованием системы рабочего процесса внутривенного введения и, наконец, введения с помощью интеллектуальной инфузионной помпы. Эти знания необходимы при проверке всех запрошенных изменений в информационных системах, чтобы гарантировать, что каждая система обновляется правильно и способствует безопасному уходу за пациентами.Эту задачу можно выполнить, используя инструменты, которым обучали во время ординатуры. Примеры включают разработку контрольных списков, чтобы убедиться, что ни одна система или шаг на пути не будет упущен, и поддержание открытого взаимодействия между аптекой и поставщиками услуг. Другой пример – оценка систем на предмет возможных точек риска путем выполнения неформального анализа режимов отказа и эффектов для новых лекарств и / или концентраций, введенных в практику. В конечном итоге информационные системы будут использоваться для поддержки всей клинической и операционной деятельности в учреждении, и новые практикующие врачи могут сыграть ценную роль в обеспечении безопасности и точности систем.

Примечания при закрытии

Переход от специалиста в аптеке к специалисту по клинической аптеке сопряжен со своим набором уникальных проблем при нормальных обстоятельствах и может оказаться еще более сложным во времена неопределенности. Хотя практика во время пандемии, как мы надеемся, дается раз в жизни, совершенно необходимо, чтобы программы ординатуры включали в свои учебные программы больше тренингов по реагированию на чрезвычайные ситуации. Это обучение может включать моделирование действий в чрезвычайных ситуациях, обзоры литературы и обсуждения прошлых мер реагирования на пандемию, а также активное участие в работе комитета по готовности учреждения к чрезвычайным ситуациям.

Новые врачи обладают обширным набором ранее разработанных навыков, включая общение, активное слушание, командную работу, принятие решений, клинические знания и гибкость. Несмотря на эти навыки, новые практики могут все еще сомневаться в своих способностях; однако они должны быть уверены в своем обучении и никогда не упускать из виду своих наставников. Для них важно полагаться на руководителей своих организаций в качестве руководства, но при этом помнить, что они сами являются лидерами. Поступая таким образом, они могут зарекомендовать себя в качестве важных членов группы аварийного реагирования, следуя цепочке команд.Знание того, когда обратиться за помощью, – еще один важный атрибут, о котором не следует забывать новым практикам, особенно во время нестабильности и неопределенности. В то время как новые специалисты-практики обладают обширными знаниями, полученными во время ординатуры, их коллеги имеют больше практического опыта. Дополнительные навыки, которые приносят опытные практикующие врачи, в сочетании с обширным и разнообразным опытом обучения новых практикующих врачей, могут способствовать развитию разносторонней команды по уходу за пациентами.

Раскрытие информации: Авторы заявили об отсутствии потенциальных конфликтов интересов .

В колонке «Форум новых практиков» представлены статьи, посвященные особым профессиональным потребностям фармацевтов в начале их карьеры, когда они переходят от студентов к практикующим врачам. Авторы включают новых практиков или других специалистов, имеющих опыт в теме, интересующей новых практиков. Читателям AJHP предлагается представить темы или статьи для этой колонки на форуме новых практиков (newpractitioners @ ashp.org) .

Список литературы

1.

Miller

S

,

Patel

N

,

Vadala

T

,

Abrons

J

,

Cerulli

J

.

Определение роли фармацевта в пандемической вспышке нового гриппа h2N1

.

J Am Pharm Assoc.

2012

;

52

(

6

):

763

–

767

. 2.

Кадоган

CA

,

Hughes

CM

.

На передовой против COVID-19: вклад местных фармацевтов во время кризиса общественного здравоохранения

.

Res Social Adm Pharm.

2020

. DOI: 10.1016 / j.sapharm.2020.03.015. Доступ .3.

Aruru

M

,

Truong

HA

,

Clarke

S

.

Аптеки по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям и реагированию (PEPR): предлагаемая структура для расширения ролей фармацевтов и их вклада в обеспечение готовности к чрезвычайным ситуациям и реагирования на них во время пандемии COVID-19 и после

.

Res Social Adm Pharm.

2020

. DOI: 10.1016 / j.sapharm.2020.04.002. Доступ .7.

Song

Z

,

Hu

Y

,

Zheng

S

,

Yang

L

,

Zhao

R

.

Фармацевтическая помощь больничных фармацевтов госпитализированным пациентам с COVID-19: рекомендации и рекомендации, основанные на клиническом опыте

.

Res Social Adm Pharm.

2020

.DOI: 10.1016 / j.sapharm.2020.03.027. Доступ .8.

Alhazzani

W

,

Moller

MH

,

Arabi

YM

et al.

Кампания по выживанию при сепсисе: руководство по ведению тяжелобольных взрослых с коронавирусной болезнью 2019 (COVID-19)

.

Intensive Care Med.

2020

;

46

(

5

):

854

–

887

. 9.

Yager

PH

,

Whalen

KA

,

Cummings

BM

.

Переделка педиатрического отделения интенсивной терапии для взрослых

.

N Engl J Med.

2020

;

382

(

22

):

e80

.10.

Philips

K

,

Uong

A

,

Buckenmyer

T

et al.

Срочное внедрение в детскую больницу отделения коронавирусной инфекции 2019 для взрослых

.

J Pediatr.

2020

;

222

:

22

–

27

.

© Американское общество фармацевтов систем здравоохранения, 2020. Все права защищены. Для получения разрешений обращайтесь по электронной почте: [email protected].

Фармацевт | Отделение кадров ПГУ

Сводка

Категория должности:

Здравоохранение

Должность:

Провизор

Определение категории должности:

Эта специальность включает оказание медицинской помощи, а также разработку программ, связанных со здравоохранением, и управление ими.Функции включают выполнение множества сложных процедур, оценок, специализированных экзаменов и обучение клиентов; разработка и управление программами в сфере здравоохранения или клинических исследований; и обеспечение ухода за пациентами или объектами исследования и поддержки в деятельности и операциях отдела.

Определение должности:

Фармацевт осуществляет широкий надзор за различными видами деятельности, относящимися к профессиональной фармацевтике в области здравоохранения и / или клинических исследований; включает проверку подлинности и точности рецептов, обучение клиентов, консультации с лечащими врачами и тесное сотрудничество с техниками и клерками аптек для обеспечения оптимального обслуживания клиентов аптек; служение ресурсом для внутренних и внешних клиентов, обеспечивающее обоснованную интерпретацию и применение профессиональных стандартов практики и общее соблюдение политик, процедур и протоколов. Обязанности выполняются на различных уровнях в рамках определенного титула.

Условия работы:

Конкретные физические требования и усилия изложены в Рабочем листе должностных обязанностей (список основных должностных обязанностей и обязанностей, характерных для конкретной работы на уровне подразделения) в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями от 1990 года (ADA).

Прочие требования:

Лицензия на фармацевтическую деятельность в Содружестве Пенсильвании

Соответствие нормам OSHA, Стандартным мерам предосторожности в отношении патогенов, передающихся с кровью, и особым стандартам практики в рамках соответствующей дисциплины

Уровни

Уровень 1

В настоящее время нет Уровня 1.

Уровень 2

В настоящее время нет Уровня 2.

Уровень 3

Сведения об уровне

Код вакансии	Диапазон заработной платы	Статус FLSA
HCHC0703	M	Освобождение от уплаты налога

Позиции уровня 3 обычно демонстрируют глубокие и всесторонние знания определенных областей навыков / приложений для интеграции фундаментальных элементов из других специальностей в рабочие задания; применять знания о принципах, практиках и процедурах конкретной области специализации для выполнения сложных заданий; продвигать культуру, которая способствует эффективным отношениям между разными членами команды; гарантировать, что безопасные методы работы и экологическая сознательность отражаются в решениях; может возглавить проектную команду, выполняющую сложные задания, требующие глубоких знаний в области специализации; интерпретировать и передавать информацию, идеи и инструкции ясно, точно и убедительно как в устной, так и в письменной форме, включая материалы, предназначенные для распространения; включать новые факты и идеи в групповые процессы и применять творческое мышление для разработки новых решений; обычно работают с минимальным контролем над сложными задачами, совещаясь с менеджером по необычным вопросам.

Типичное образование и опыт

Опыт работы более 3 лет Степень бакалавра или выше по соответствующей фармацевтической дисциплине Или эквивалентное сочетание образования и опыта Требуемые сертификаты, регистрации или лицензии: Лицензия фармацевта в Содружестве Пенсильвании

Стандартные рабочие обязанности

Оказывать услуги аптек в соответствии с положениями о лицензировании: предоставлять независимые консультации пациентов по вопросам фармацевтики Применять стандартные практики и методы в соответствующих ситуациях, сопоставлять данные, распознавать расхождения в результатах и ​​выполнять операции с помощью серии связанных подробных шагов или процессов Участвовать в разработке, внедрении и анализе процедур, протоколов и проектов рабочих подразделений Проводить измерения и записывать наблюдения; собирать, компилировать и обрабатывать данные в поддержку проектов рабочих подразделений и исследования , утвержденного университетом Содействовать разработке и внедрению ориентационных программ Сотрудничать с другими членами команды для достижения целей организации; предлагать идеи по повышению эффективности на уровне группы Инициировать или вносить данные / анализ / дизайн для использования в отчетах, документах, предложениях или устных / письменных презентациях Изучить и оценить практическую применимость потенциальных изменений к деятельности различных подразделений Выполнять задачи большего объема и руководить конкретными задачами в рамках проекта Может руководить работой назначенного персонала отделения и студентов-фармацевтов

Этот профиль предназначен для обозначения видов задач и уровней сложности работы, которые потребуются от должностей с данным названием, и не должен толковаться как декларация конкретных обязанностей и ответственности какой-либо конкретной должности.Он не предназначен для ограничения или какого-либо изменения права любого руководителя назначать, направлять и контролировать работу сотрудников, находящихся под его / ее надзором. Использование конкретного выражения или иллюстрации, описывающей обязанности, не должно рассматриваться как исключающее другие не упомянутые обязанности, которые имеют аналогичный вид или уровень сложности.

Уровень 4

Сведения об уровне

Код вакансии	Диапазон заработной платы	Статус FLSA
HCHC0704	N	Освобождение от уплаты налога

Должности уровня 4 обычно демонстрируют глубокие знания принципов, практик и процедур в конкретной области специализации и выполнение сложных заданий; интегрировать сложные элементы из других специальностей в рабочие задания; продемонстрировать твердую приверженность инклюзивным практикам, которые поддерживают разнообразие в университете; установить общее видение и взять на себя ответственность за достижение командных целей, а также указать направление для надлежащей реализации планов; излагать идеи, концепции и инструкции в ясной форме и использовать убеждение и переговоры для достижения консенсуса и сотрудничества; гарантировать, что безопасные методы работы и экологическая сознательность отражаются в решениях; разрабатывать новые методы, концепции, теории, программы или решения и применять их к сложным стратегическим операционным вопросам; обычно работают независимо над сложными рабочими заданиями, проверяют прогресс и оценивают результаты и при необходимости обновляют управление; может направлять и делегировать работу сотрудникам более низкого уровня.

Типичное образование и опыт

Опыт работы более 5 лет Степень магистра или выше по соответствующей фармацевтической дисциплине Или эквивалентное сочетание образования и опыта Требуемые сертификаты, регистрации или лицензии: Лицензия фармацевта в Содружестве Пенсильвании

Стандартные рабочие обязанности

Предоставлять аптечные услуги по уходу за пациентами или исследованиям в соответствии с положениями о лицензировании; предоставлять независимые фармацевтические консультации врачам и клиентам Содействовать разработке и внедрению ориентационных программ Может планировать, составлять график, проводить или координировать подробные этапы работы крупного проекта или умеренные этапы в общем проекте Вносить существенный вклад в определение выполнимости целей / задач и рабочих процессов отдела Может оценивать процедуры, протоколы и предлагаемые или текущие проекты Может способствовать или руководить деятельностью в области интеллектуального развития; создавать возможности для улучшения методологии или содержания за счет расширения существующих или разработки новых усилий; может расширить деятельность подразделения в новые области применения Предлагать инновационные подходы к решению проблем для расширения возможностей организации; использовать одноранговую сеть для расширения возможностей и выявления новых организационных возможностей Способствовать достижению широких стратегических целей; развивать и поддерживать отношения с основными заинтересованными сторонами Определить проектные работы, которые могут повлиять на решения и стратегии клиентов Может инициировать новые концепции проекта, разрабатывать предложения и делать презентации для заинтересованных сторон

Этот профиль предназначен для обозначения видов задач и уровней сложности работы, которые потребуются от должностей с данным названием, и не должен толковаться как декларация конкретных обязанностей и ответственности какой-либо конкретной должности.Он не предназначен для ограничения или какого-либо изменения права любого руководителя назначать, направлять и контролировать работу сотрудников, находящихся под его / ее надзором. Использование конкретного выражения или иллюстрации, описывающей обязанности, не должно рассматриваться как исключающее другие не упомянутые обязанности, которые имеют аналогичный вид или уровень сложности.

Уровень 5

Сведения об уровне

Код вакансии	Диапазон заработной платы	Статус FLSA
HCHC0705	O	Освобождение от уплаты налога

Должности уровня 5 обычно расширяют владение профессиональными знаниями до принципов, теорий и практик смежных специальностей; расширять знания о лучших практиках и включать их во все рабочие задания и процедуры; оценивать и совершенствовать существующие практики и усилия для обеспечения оптимальной поддержки разнообразия; контролировать руководство командами и проектами, которые предполагают широкое сотрудничество и координацию между несколькими отделами Университета или с внешними заказчиками; готовить письменные и / или устные презентации или предложения по очень сложным вопросам и представлять их широкой аудитории; выявлять и внедрять инновационные решения важных, очень сложных стратегических и / или операционных проблем, которые могут включать необычные обстоятельства и неполные или противоречивые данные; гарантировать, что безопасные методы работы и экологическая сознательность отражаются в решениях; работать самостоятельно над очень сложными или стратегическими заданиями; может направлять и контролировать персонал более низкого уровня.

Типичное образование и опыт

Опыт работы более 8 лет Степень магистра или выше по соответствующей фармацевтической дисциплине Или эквивалентное сочетание образования и опыта Требуемые сертификаты, регистрации или лицензии: Лицензия фармацевта в Содружестве Пенсильвании

Стандартные рабочие обязанности

Оказывать аптечную поддержку пациентам или исследованиям в соответствии с положениями о лицензировании; предоставлять независимые фармацевтические консультации врачам и клиентам Содействовать разработке и внедрению ориентационных программ Предоставлять совет / консультации надзорному органу в отношении политик, процедур и практик Планировать и руководить проектами, которые оказывают существенное влияние на услуги и ресурсы Планирование, организация и руководство работой персонала отдела Координировать деятельность между дисциплинами, включая исследование предметной области, определение объема и выбор проблем для исследования и разработку новых концепций и подходов Планировать и руководить работой над чрезвычайно сложными проблемами, которые влияют на успех текущего стратегического плана организации Поддерживать связь с отдельными лицами и подразделениями внутри и за пределами организации, отвечающими за независимые действия по техническим вопросам, относящимся к собственной области Предлагать и руководить новыми инициативами; руководить программами национального или международного значения; определить будущие проблемы, направления исследований и возможности Может руководить и / или участвовать в подготовке и презентации основных предложений Может отвечать за общие операции подразделения, включая приобретение и хранение персонала и запасов, подготовку бюджета и администрирование

Этот профиль предназначен для обозначения видов задач и уровней сложности работы, которые потребуются от должностей с данным названием, и не должен толковаться как декларация конкретных обязанностей и ответственности какой-либо конкретной должности.Он не предназначен для ограничения или какого-либо изменения права любого руководителя назначать, направлять и контролировать работу сотрудников, находящихся под его / ее надзором. Использование конкретного выражения или иллюстрации, описывающей обязанности, не должно рассматриваться как исключающее другие не упомянутые обязанности, которые имеют аналогичный вид или уровень сложности.

Amazon Prime закрывает третий сезон Absentia; звезда Стана Катич советует фанатам перекусить | Подключить FM | Местное новостное радио

Фото: © Sony Pictures Television, 2019 г.Изображение Елены Ненковой

(НЬЮ-ЙОРК) – Amazon Prime дала зеленый свет третьему сезону Absentia, триллера с бывшей звездой Castle Стана Катич, сообщает Deadline.

Катич, которая также является сопродюсером сериала, играет агента ФБР, пропавшего без вести во время охоты на серийного убийцу. Через шесть лет после того, как ее объявили мертвой, ее нашли живой, пережившей жестокий режим психологических и физических пыток.

Она возвращается к своей жизни и обнаруживает, что она перевернута с ног на голову: ее муж снова женился, сын думает, что она чужая, и она подозреваемая в серии убийств, которых она не уверена, что совершала.

С его перипетиями, Absentia очень легко переедает, и это нормально. с Катич, которая привыкла к традиционному показу драмы раз в неделю.

«Я больше не помню, чтобы смотрела телевизор иначе, – смеется она в интервью ABC Audio. «Я действительно не знаю! Я чувствую, что для меня нормально ожидать, что я смогу посмотреть весь сезон за выходные, не так ли? ”

Катич говорит, что ее слышали от фанатов, которые на удивление быстро проглотили первые сезоны Absentia.

«Думаю, что для меня в этой роли меня это волнует, и я благодарна за это, потому что они знают, как много значит для успеха шоу, когда люди запойные смотрят», – говорит она.«Так что это меня действительно воодушевляет».

Она добавляет: «Это означает, что мы поддерживаем их связь с историей – и в конечном итоге это все равно, что читать хорошую книгу. И поэтому, если мы можем удержать внимание аудитории и удержать ее в достаточной степени заинтересованной, чтобы захотеть вернуться и увидеть это еще раз, тогда, я думаю, мы делаем что-то правильно. К счастью! »

Kingsman: Джефф Белл из Секретной службы и Жозетта Саймон из “Чудо-женщины” были добавлены в актерский состав предстоящего третьего сезона.

Авторские права © 2019, Радио ABC. Все права защищены.

За и проблемы для фармацевтов в практике прописывания.

Обзорная статья – Азиатский журнал биомедицинских и фармацевтических наук (2020) Том 10, выпуск 70

Плюсы и проблемы фармацевтов в практике прописывания.

Маджид Хан ^*

Фармацевтический факультет, Университет Шахида Беназир Бхутто, Шерингал Дир, Верхний Хайбер-Пахтун, Кхва, Пакистан.

Автор для переписки:

Маджид Хан
Фармацевтический факультет Шахид Беназир Бхутто
Университет Шерингал Дир Верхний Хайбер Пахтун Хва
Пакистан
Электронная почта: [электронная почта защищена]

Дата принятия: 17 апреля 2020 г.

Абстракция

Фармацевты – сердце медицинских работников и независимых врачей, назначающих лекарства в Соединенном Королевстве и другие развитые страны. В настоящее время фармацевты ориентируются на уход за пациентами, скорее, на традиционный меркантильный подход. ориентация на продукцию.Клиническая аптека – это совместное соглашение между врачом и фармацевтом. в котором фармацевт назначает и оказывает помощь пациенту. Команда здравоохранения уязвима в отсутствие фармацевта, литература, подтвержденная рецептами фармацевтов, и в число участников входят врачи, заинтересованные стороны и пациенты, но некоторые врачи не поддержали их из-за потери достоинства, квалифицированные младшие врачи, а некоторые считали их не обладающими хорошими диагностическими навыками. Обеспечение Медикаментозная терапия без грамотного клинического фармацевта невозможна и неполна.Реализация фармацевтов, выписывающих рецепты, может эффективно снизить нагрузку на плечи врачей, чтобы дать им время для лечения сложных заболеваний, помочь фармацевтам в вопросах работы вместо пятилетней степени доктора фармацевтики, консультирование и обучение пациентов, сокращение полипрагмазия и ятрогенные заболевания, а также для стабилизации треугольника здравоохранения.

Ключевые слова

Клиническая аптека, клинические фармацевты, фармацевты, выписывающие рецепты, треугольник здравоохранения

Введение

Мировая практика назначения фармацевтов введена в 1970-80-е гг. В связи с развитием переделки клинической фармации. состояние больного в 1960 г. [1].Связь между врачом и фармацевт многих десятилетий с греческих времен, где «Асклепий» был врачом, которого он выбрал и с которым работал девочка-фармацевт «Гигея», в это время ее звали Аптекарь новое имя – Аптекарь, это указывает на отношения фармацевта с врачом.

Фармацевты в настоящее время независимые, немедицинские, медицинские бригада врачей-терапевтов в Соединенном Королевстве [2]. Это связано с авансом практикует Клиническую аптеку, которая является связным звеном фармацевта с врачом, у которого фармацевты выписывают рецепты [3].Сегодня аптекарская профессия модернизируется через парадигму переход от практики, ориентированной на продукт, к практике, ориентированной на пациента, это также называется Фармацевтическая помощь [1-4]. Преобразование коммерческую практику фармацевтов в клиническую, но некоторые барьеры показывают препятствие как проблему в образовательном стандарте, навыки и практическая среда [5]. Клиническая аптека имеет расширила роль фармацевтов во всем мире с традиционных практика предоставления фармацевтической помощи и непосредственного ухода за пациентами вовлечение и консультации с персоналом [6] ( Рисунок 1 ).

Рисунок 1: Смена парадигмы фармацевтической практики от продуктов ориентированы на пациентов.

Практика назначения лекарств фармацевтами началась с альтернативных барьеры для контролируемых и запланированных лекарств с изменениями по годам практика к независимой практике [1]. В 2003 г. по рецепту фармацевты начали практиковать, но были ограничены лекарства и иждивенческая практика после постановки диагноза врачом в 2005 г. разрешили им прописывать даже контролируемые препараты в 2006 г. иждивенческая рецептурная практика преобразована в независимую а в 2009 году законодательные изменения превращают их в самостоятельные врач, выписывающий рецепты, наравне с лечащими врачами, в начале 2012 г. с внесением изменений в правила сняли ограничения контролируемые препараты, но практика ограничивается списком лекарств, после независимые фармацевты практикуют в основном сердечно-сосудистые заболевания. система, центральная нервная система, эндокринная система, общий парентеральный управление питанием и многое другое в соответствии с их компетенцией по инициативе фармацевтов с правоохранительными органами для назначения каждый препарат каждому пациенту [2] ( Рисунок 2 ).

Рисунок 2: Сдвиг парадигмы от зависимого врача, выписывающего рецепт, на независимого в Соединенное Королевство [2].

Изменения в законодательстве позволили фармацевтам работать независимые врачи создали больше возможностей для фармацевтов, чтобы работать вместе с членами медицинской бригады в треугольник здравоохранения [7] ( Рисунок 3 ).

Диаграмма 3: члена медицинской бригады [8].

Фармацевты, выписывающие рецепты, прописанные в соответствии со стандартом руководящие принципы, такие как Всемирная организация здравоохранения, Британский национальный Формуляр и другие, таким образом, снизили бремя и рабочую нагрузку. с плеч медиков [2].Респонденты также доволен этими лицами, назначающими лекарства. Великая революция в рецепты фармацевтов из зависимых, ограниченных лекарств в независимый неограниченный и каждый препарат каждому пациенту, отношения между фармацевтом, врачом и медсестрой существовали в треугольнике и каждому углу треугольника свой важность, поэтому при отсутствии любого из них здоровье бригада по уходу неполная [7,9].

Обсуждение

Исследование, проведенное в Шотландии Дереком Стюартом и др. В 2009 г., в отношении фармацевтов, прописывающих комментарии врачей, фармацевты, пациенты и заинтересованные стороны, в которых все были полностью согласен, только врачи не были согласны до отмеченный уровень из-за выхода за границы, недостаточный диагностическая экспертиза и дескиллинг младших врачей [1,10].Некоторые врачи также сообщили о положительных комментариях к назначение фармацевтов в связи с рассмотрением комплексных лекарства [1]. С другой стороны, эксперты и пациенты представили что фармацевты являются экспертами в лекарствах, терапевтических препаратах мониторинг, фармакоэкономика и консультирование пациентов. Из выписывание рецептов фармацевтов было автономно с работой удовлетворение считается ответственным и прочным связующим звеном в области здоровья бригада по уходу [10].

Литература показала, что фармацевты, выписывающие рецепты, могут эффективно уменьшил количество проблем, связанных с болью [1], приняв World Health Организация, такая как индикатор рецепта, учреждение и пациент индикатор ухода, а также «трехступенчатая анальгетическая лестница» [11].

Auta et al. 2015 г. сформулировал, что фармацевты, выписывающие рецепты, могут эффективно уменьшилось и использовалось 10 часов еженедельно с 58 часов до 48 часов врачей, чтобы освободить их на сложные случаи, снижение нагрузки с плеч врачи также увеличивают командную работу, это исследование также указывает что почти 2400 независимых фармацевтов выписывают Соединенное Королевство [1]. Опубликованные данные относятся к пациентам мнения о гипертонии в унив-клинике куда лучше стандартный уход за пациентами, предоставляемый фармацевтами, чем раньше [10].

Graziano et al. 2013 г. сформулировал, что фармацевты могут эффективно уменьшить количество ошибок приема лекарств в отсутствие фармацевтов. 95% и снижение до 47% в наборе фармацевтов в больницу. Они внедрили фармацевтов в бригаду здравоохранения [12]. Мир Организация здравоохранения задокументировала, что 50% пациентов не принимают правильная терапия из-за незнания своих лекарства, а оставшаяся половина связана с ошибками приема лекарств таким образом, чистый нулевой терапевтический эффект [13,14].

Консультации фармацевта могут эффективно снизить ятрогенный заболевания и полипрагмазия [15].Ахмад и др., 2018 г., настаивают на том, что присутствие фармацевтов круглосуточно с полным днем ​​и ночью обязанность эффективно уменьшить количество жалоб пациентов и эффективно обеспечивать здоровье [16].

В Эфиопии исследование, проведенное Берхой и др. В 2018 г. в 2000 г. пациенты, у которых они обнаружили обширные ошибки в рецептах и рекомендуется присутствие клинических фармацевтов для улучшения рациональная терапия, рекомендованная Всемирной организацией здравоохранения. Они также сосредоточились на ориентации фармацевтов на уход за пациентами. довольно старые традиционные продукты и практика, ориентированная на торговлю [6,9,17].

Заключение

Медицинская бригада нестабильна из-за отсутствия фармацевта, литература поддерживала рецепты фармацевтов и членами являются врачи, заинтересованные стороны и пациенты, но некоторые врачи не поддержали их из-за потери достоинства и некоторые считали их не обладающими хорошими диагностическими навыками. Проведение медикаментозной терапии без компетентного клинического фармацевт невозможно и неполно. Реализация врачей, выписывающих рецепты, может эффективно снизить нагрузку с плеч врачей, чтобы дать им время для сложных болезней, помогать фармацевтам в вопросах работы, а не пятилетняя степень доктора фармацевтики, консультирование пациентов и образования, уменьшение полипрагмазии и ятрогенности болезней, а также для стабилизации треугольника здравоохранения.

Конфликт интересов

Нет

Список литературы

1. Auta A, Strickland HB, Maz J и др. Фармацевтов назначение в Соединенном Королевстве и последствия для нигерийский контекст. West Afr J Pharma. 2015; 26: 54-61.
2. Бакир В., Миллер Д., Ричардсон Г. Краткая история Фармацевт выписывает рецепты в Соединенном Королевстве: проект, ориентация на страну. Europ J Hosp Pharma. 2012; 9.
3. Амир М. Практика клинической фармации: деятельность, основанная на определение для студентов фармацевтических факультетов из развивающихся стран Arch Pharma.2012; 3.
4. Хаттак С., Ахмад Т., Уллах А. и др. Оценка Ошибки в рецептах в системе здравоохранения Хайбера Пахтун Хва (КПК). Пак IJBMSP 2017; 7.
5. Maqbool M, Практика клинической аптеки в здравоохранении система: обзор. Eur J Pharma and Med Res. 2019; 6: 630-633.
6. Mekonnen AB, Yesuf EA, Odegard PS и др. Фармацевтов путешествие в клиническую аптеку в Эфиопии: ключ точка зрения информаторов. Шалфей открытая медицина 2013.
7. Аднан С. Роль и масштабы фармацевтов в обществе настройки: обзор развивающихся стран International J Allie Med Sci и Clin Res.2014; 2: 32-35.
8. Хан М. Роль и структура фармации и терапии Обеспокоенность Комитета фармацевту: краткий обзор. Фарма Qual Assu и Qual Cont. 2020; 1: 31–34.
9. Аслам Н., Зафар К. Ахмед, клерк в клинической аптеке в г. Пакистан: переход от бумаги к практике. Инно в фармацевтике. 2011; 2: 1-4.
10. Стюарт, округ Колумбия. Мнения фармацевтов, назначающих лекарства, врачей и пациенты по выполнению предписаний фармацевта. Int J Фармацевтическая практика IJPP. 2009; 17: 89-94.
11. ВОЗ, Содействие рациональному использованию лекарственных средств: основной компоненты, Всемирная организация здравоохранения, Женева.2002.
12. Ондер Г. Стратегии снижения риска ятрогенных заболеваний в комплексе пожилых людей Оксфордского университета нажимают на от имени Британского гериатрического общества, 2013 г .