Журнал куда пойти учиться: Журнал «Куда пойти учиться», свежий номер — Учёба.ру

Содержание

Журнал «Куда пойти учиться», свежий номер — Учёба.ру

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Журнал «Куда пойти учиться», архив номеров — Учёба.

ру

Высшее образование онлайн

Федеральный проект дистанционного образования.

Я б в нефтяники пошел!

Пройди тест, узнай свою будущую профессию и как её получить.

Химия и биотехнологии в РТУ МИРЭА

120 лет опыта подготовки

Международный колледж искусств и коммуникаций

МКИК — современный колледж

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

15 правил безопасного поведения в интернете

Простые, но важные правила безопасного поведения в Сети.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Куда пойти учиться? — Журнал «Сибирская нефть» — №180 (апрель 2021)

Удачное трудоустройство после окончания вуза во многом предопределяет всю дальнейшую жизнь.

Работа в компании, занимающей лидерские позиции на рынке, — лучшее начало карьеры для вчерашнего выпускника, возможность в короткие сроки превратиться в востребованного суперпрофессионала. «Сибирская нефть» выяснила, куда нужно идти учиться бакалаврам, чтобы попасть на работу в «Газпром нефть»

Бурное технологическое развитие отечественного нефтегазового комплекса еще в прошлом десятилетии заставило компании отрасли искать свежие подходы к решению кадрового вопроса. Когда стало очевидно, что современная система высшего образования не способна самостоятельно обеспечить нефтянку профессиональными кадрами, бизнес сам стал активно участвовать в этом процессе. Сначала это было спонсорство профильных вузов. Однако этого оказалось мало.

Технологии в нефтегазовой промышленности развиваются настолько быстро, что ригидные образовательные стандарты не успевают реагировать и адаптироваться к меняющимся запросам бизнеса. Чтобы восполнять пробелы, бизнес должен влиять непосредственно на образовательный процесс.

«Газпром нефть» — отличный пример такой проактивной позиции. В прошлом году компания запустила беспрецедентный проект по сотрудничеству с вузами — «Лигу вузов». Его цели: совместное, в формате «компания + вуз», участие в исследовательских и научных проектах, подготовка востребованных отраслью образовательных программ, обучение и привлечение в «Газпром нефть» талантливых молодых выпускников.

Чему учат в магистратурах

Сегодня в «Лигу вузов» вошли 24 вуза из 13 регионов страны. В том числе к «Лиге» присоединятся магистерские программы на базе крупнейших образовательных центров подготовки специалистов для нефтегазовой отрасли. В их числе Санкт-Петербургский, Новосибирский, Тюменский государственные университеты, Университет ИТМО (Санкт-Петербург), Московский физико-технический институт, Томский и Санкт-Петербургский политехнические университеты, Тюменский индустриальный университет, Уфимский государственный нефтяной технический университет.

Еще четыре магистерских профиля заработали в 2020 году на базе Омского государственного технического университета и Уфимского государственного авиационного технического университета.

Все без исключения учебные программы «Газпром нефти» максимально наполнены информацией, которая пригодится выпускникам на практике. Любой магистерский профиль состоит из двух больших частей: базового, соответствующего общим образовательным стандартам для данной специальности, и дополнительного, который формируется по запросу и при участии специалистов «Газпром нефти».

«Свои профили мы заполняем дисциплинами, которые должны на выходе давать нужные нам компетенции. Мы формируем требования к выпускникам, понимаем, кого с какими знаниями и умениями хотим у себя видеть, и из этого определяем, чему и как нужно учить будущих сотрудников „Газпром нефти“. Например, мы поняли, что в основной массе бакалавры плохо подготовлены в части программирования, поэтому включили в магистерский профиль на базе УГАТУ изучение языков программирования», — рассказывает руководитель направления по развитию инструментов разработки и тестирования дирекции инновационного развития «Газпромнефть-Цифровых решений» Алексей Дьячков.

Правильная интеграция глубокого фундаментального образования с отраслевыми знаниями и задачами — сильная сторона корпоративных магистерских профилей, это то, чего лишены современные нормативные образовательные стандарты. Помимо этого, в каждую программу обязательно встраиваются коммуникационные сессии, рассказывает руководитель направления по взаимодействию с вузами и молодежной политике Научно-Технического Центра «Газпром нефти» Павел Сорокин. «Их цель — помочь студентам в развитии навыков персональной эффективности. Например, мы рассказываем про управление знаниями, практики менеджмента, бережливое производство, оценку и оптимизацию собственной деятельности. В ходе обучения студенты попадают в среду, приближенную или полностью соответствующую процессам и культуре нашей компании. Все это позволяет адаптироваться к компании еще на этапе обучения», — говорит он.

Ирина Гимаева,
руководитель направления по работе с вузами Корпоративного университета «Газпром нефти»:

Нашей компании очень важно подключать студентов к решению тех задач, которые сегодня стоят перед бизнесом. Только таким образом можно обеспечить готовность выпускников, потенциальных будущих сотрудников компании, к работе в новой реальности, в которой живет не только «Газпром нефть», но и вся отрасль. В рамках проекта «Лига вузов» Корпоративный университет «Газпром нефти» курирует создание большого количества магистерских программ, благодаря которым студенты совершенно различных специальностей могут получить путевку в будущее, став сотрудниками нашей компании.

Какие особенности обучения

Огромный плюс корпоративных магистерских программ — непосредственное участие в их реализации «живых» сотрудников структурных подразделений «Газпром нефти». Они курируют и преподают ряд дисциплин в рамках магистерских программ, в процессе обучения знакомят будущих магистров с корпоративными требованиями, особенностями используемых в компании систем и решений. «А еще во время учебы будущие молодые специалисты могут завязать полезные знакомства, нарастить социальный капитал и включиться в команду, с которой потом предстоит работать. Это помогает освоить корпоративную культуру и операционные процессы, познакомиться с коллегами. Например, у студентов в Тюмени и Санкт-Петербурге есть возможность поучаствовать в мероприятиях Научно-Технического Центра „Газпром нефти“ вместе с молодыми специалистами. Потом, начиная работу, ребята чувствуют себя гораздо увереннее и спокойнее среди знакомых лиц», — говорит Павел Сорокин. Для компании же большим преимуществом создания магистратур становится возможность набора сотрудников, изначально воспитывающихся в духе корпоративных ценностей, замечает Алексей Дьячков.

Помимо отличного образования, во время учебы студенты корпоративных магистерских профилей получают еще множество бонусов. Среди них — оплачиваемая стажировка в «Газпром нефти» с возможностью трудоустройства, отдельная корпоративная стипендия лучшим учащимся, программы дополнительного корпоративного обучения. Будущие магистры проходят практику на базе компании и принимают участие в решении актуальных для «Газпром нефти» задач наравне со штатными сотрудниками, получая таким образом реальный рабочий опыт.

Какую магистратуру выбрать

Большинство магистерских программ готовят столь необходимых и востребованных на рынке труда инженеров, управленцев, специалистов в области IT, обладающих междисциплинарными компетенциями. Так, выпускники магистерской программы «Нефтяной инжиниринг и математическое моделирование» в Новосибирском госуниверситете получают навыки исследователей, сочетающих в себе фундаментальную подготовку по базовым дисциплинам с инженерно-прикладной ориентацией, необходимой для решения конкретных задач.

Магистерская программа «Science Engineering: Моделирование нефтегазовых месторождений» в МФТИ готовит специалистов в области научного инжиниринга, обладающих широкими знаниями в части фундаментальных наук и языков программирования. Выпускники, получившие подобную специальность, работают над развитием методов анализа и прогноза добычи нефти и газа, разрабатывают программное обеспечение для нефтяной отрасли, занимаются дизайном и анализом гидроразрыва пласта.

На базе Санкт-Петербургского госуниверситета открыта совместная программа «Геологическое сопровождение разработки месторождений углеводородов». Программа содержит комбинацию традиционных фундаментальных наук и геолого-географических дисциплин, а также предусматривает изучение методов построения двухмерных и трехмерных геологических моделей, оценку неопределенностей и их влияния на прогноз нефтегазоносности. Специалисты, обладающие такими навыками, в компании занимаются мониторингом и анализом разработки месторождений и концептуальным геологическим моделированием.

Тюменский индустриальный университет в рамках обучения по совместной магистерской программе «Промышленное и гражданское строительство на объектах нефтедобычи» готовит специалистов по капитальному строительству. Обучение проводится на базе знаний и опыта «Газпром нефти» в этой сфере. Выпускники магистратуры после окончания обучения становятся востребованными профессионалами в области планирования капвложений, проектно-изыскательских работ, организации и управления строительством и строительного контроля. И имеют все шансы поучаствовать в реализации крупнейших проектов компании.

Сразу четыре магистерские программы ориентированы исключительно на айтишников и позволяют получить пока редкие, но востребованные в нефтегазовой отрасли знания и навыки. В Омском государственном техническом университете ведется обучение по профилю «Цифровые эффективные решения», в УГАТУ действует программа «Цифровые решения в корпоративных системах». В этом году стартует набор на программы «Администрирование и управление в области IT в нефтяной отрасли» в УГНТУ и «Функциональная безопасность беспилотных транспортных средств» в Университете ИТМО.

У каждой программы — свои особенности. По словам начальника управления развития и подготовки кадров «Газпромнефть-Цифровых решений» Любови Горовой, в Омске студенты могут учиться у специалистов, которые сформировали первый центр экспертизы SAP в компании: там свои традиции, своя сложившаяся культура. В магистратуре в УГАТУ лекции и практические занятия ведут сразу несколько сотрудников дирекции инновационного развития компании, и многие из них — выпускники этого же вуза. В Университете ИТМО, который входит в топ-100 вузов мира в области компьютерных наук, будущие IT-специалисты имеют возможность получить знания в относительно молодой и перспективной области беспилотного транспорта. Пока таких образовательных программ в России очень мало.

Как попасть в магистратуру

При этом попробовать свои силы и поступить в магистратуру «Газпром нефти» могут студенты не только технического толка: желание и здоровые амбиции не менее важны и значимы. «Мы даем зеленый свет всем активным студентам, которые хотят разбираться в процессах, умеют учиться и находить новую информацию, доносить свои идеи, следят за трендами, способны работать как в команде, так и самостоятельно, стремятся улучшать процессы и готовы получать обратную связь», — говорит начальник управления развития и подготовки кадров «Газпромнефть-Цифровых решений» Любовь Горовая.

Отбор будущих студентов магистратуры происходит в несколько этапов. Сначала абитуриенты сдают вступительные тесты и экзамены по профильным направлениям, а на некоторые магистерские программы еще и по английскому языку. Затем претендентов ждет индивидуальное собеседование, кое-где и не одно, с сотрудниками «Газпром нефти». «На собеседованиях мы задаем общие вопросы вроде „кем ты себя видишь в будущем“, „что тебе интересно“, „чем хочешь заниматься в работе“. Это позволяет понять, насколько корпоративная культура компании подходит будущему магистру — нашему потенциальному сотруднику», — рассказывает Алексей Дьячков.

Мария Зинченко,
студентка Уфимского государственного авиационного технического университета:

Летом, после окончания бакалавриата, я проходила несколько стажировок, ходила на собеседования, но то проекты срывались, то было невозможно совмещение с очным обучением. Поэтому мое поступление в магистратуру «Газпром нефти» я считаю большой удачей. Мне понравилось то, что изначально представители компании были заинтересованы в наборе студентов, они дали шанс рассказать о себе каждому. Основным критерием выбора места обучения для меня была и есть заинтересованность преподавателя в своем деле и в том, чтобы передать свои знания. Этот вопрос я задала на собеседовании с сотрудниками компании, и мне сказали: «Да вот, смотри, я твой будущий преподаватель! Конечно, я заинтересован, все будет интересно и круто!»

Что ждет выпускников

По окончании магистратуры перед выпускниками, да и в процессе обучения перед студентами, открываются огромные возможности. Во-первых, это шанс сделать карьеру в большой корпорации. «Выбирая кандидатов на вакансию, мы отдаем предпочтение выпускникам наших программ, потому что уверены, что у них есть все для успеха», — подчеркивает Павел Сорокин. Выпускники магистратур IT-направлений нередко уже в 25–27 лет дорастают до уровня senior, и таких примеров много, отмечает Любовь Горовая. По словам специалиста, в «Газпром нефти» развиваются множество направлений, где всегда рады видеть молодых специалистов, они могут выбирать, пробовать себя на разных позициях, в разных сегментах. И самое главное, у молодежи есть возможность учиться у лидеров команд, у тех, кто вдохновляет, направляет, развивает, помогает прокачивать навыки работы в удаленных командах.

Алексей Белов,
студент Уфимского государственного
авиационного технического университета:

Летом, когда начался прием документов, я узнал о том, что «Газпром нефть» открывает свой профиль подготовки студентов. Меня это очень заинтересовало, ведь, по моему мнению, такая известная организация не будет открывать свое направление в университете просто для галочки, она может дать актуальные и востребованные в сфере знания и даже, если повезет, взять на практику. И я подал документы на это направление, прошел университетский отбор, а затем и небольшое собеседование с сотрудниками «Газпромнефть-Цифровых решений».

Получилось так, что я не ошибся. Знаниями, которые нам начала давать организация, я был очень доволен: это было именно то, чего я ждал. Освоил отличные дисциплины по языку программирования C# и шаблонам проектирования, которые вели сотрудники компании. Очень порадовала атмосфера в офисе: к тебе все относятся как к равному, нет никакого дискомфорта при общении с очень опытными сотрудниками, сразу все на «ты». Неожиданно быстро предложили оплачиваемую стажировку. Это было предложение, от которого невозможно было отказаться. В работе попал в отличную команду, и меня очень обрадовало то, что первое время, несмотря на полный шок и непонимание от свалившейся на тебя работы, никто тебя в беде не оставит. Тебе обязательно помогут; не только куратор, за которым ты закреплен, а вообще любой человек из команды.

«Газпром нефть» создает идеальные условия для того, чтобы молодые специалисты могли найти себя в профессиональном плане. «Не всегда после окончания вуза выпускники хотят идти по выбранному во время учебы пути. Мы же даем им простор для экспериментов, а дополнительные знания помогают определить спектр будущих профессиональных интересов», — резюмирует Любовь Горовая.

СМИ о нас в Санкт-Петербурге

Ужасы детских лагерей: грустно и невкусно — телепередача «Утро России»

Скандинавские Ценности — журнал Образование & Карьера, ноябрь 2010

Хочешь успешно трудиться? Не переставай учиться! — Комсомольская Правда, ноябрь 2010

Изучаем Скандинавские языки! — www. ucheba.ru, февраль 2010 

Кризис — самое время учиться! — Газета «Комсомольская Правда», июнь 2009, Москва

Каникулы, за которые не будет стыдно! — Газета «Центр plus», апрель 2009, Москва 

Зеркало социума — Газета «Газета», март 2009, Москва 

Скандинавские языки в Москве! — журнал «Куда пойти учиться», www.ucheba.ru, Москва 

Вечер Норвежского Рождества в Скандинавской Школе  — www.norge.ru, декабрь 2008, Москва 

За дипломом — в Швецию! — Журнал «Куда пойти учиться», октябрь 2008, Москва 

Идем учить финский и даже фарерский! — Газета «Комсомольская правда», август 2008, Москва 

Поставить двойку могут даже начальнику  — Газета «Комсомольская правда», июнь 2008, Москва 

Выбираем летний лагерь для ребенка — Газета «Комсомольская правда», май 2008, Москва 

Какие курсы подойдут с нуля — Газета «Комсомольская правда», январь 2008, Москва 

Число желающих изучить редкие иностранные языки растет — Газета «Газета», декабрь 2007, Москва

Едем на Рождество в Финляндию — Газета «Комсомольская правда», октябрь 2007, Москва 

Скандинавская школа: экзотика рядом! — Журнал «Обучение и карьера в Санкт-Петербурге», октябрь 2007

А мы пойдем на север! — Газета «Комсомольская правда», 30 января 2006 

Новый год и зимние каникулы в стране чудес! — Газета «Совершенно секретно», ноябрь 2005 

Английский с финским Санта-Клаусом — Газета «Обучение и карьера», ноябрь 2005 

Английские каникулы в Скандинавии — Газета «Санкт-Петербургские ведомости», 16 апреля 2005 

Учим финский язык — Журнал «Я оптимист!», январь 2005 

Зарядись английским в каникулы на весь учебный год — Газета «Совершенно секретно», октябрь 2004 

Учись играючи! — Газета «Невское время», октябрь 2004 

Скандинавская школа — Газета «Совершенно секретно», август 2004 

О пользе изучения английского в каникулы — Журнал «Куда пойти учиться», ноябрь 2003  

Обучись и оторвись! В Финляндии! — Газета «Петербург-экспресс», июнь 2002 

Отдых — финский, язык — английский — Газета «Аргументы и факты», июнь 2001 

Nordic IT School — Курсы разработки сайтов

журнал “Куда Пойти Учиться”

 

Периодичность – 1 раз в неделю
День выхода – понедельник
Тираж – 20 000 экз.
Формат издания – А4
Распространение – Москва, МО
Объем – 64 полосы
Цветность – полноцветная

 
Каждую неделю в журнале “Куда Пойти Учиться” самая подробная информация:


О вузах
Все факультеты и специализации. Все цены: большие и маленькие. Сравнивайте и выбирайте. Самые популярные направления и профессии. Права и обязанности абитуриентов. Как подготовиться к экзаменам самостоятельно и многое другое.

О школах
Лучшие школы Москвы, как частные, так и государственные. Обзоры специализированных школ: с экономическим, юридическим, химическим и пр. уклоном. Регулярные рейтинги школ. Советы педагогов и психологов, как помочь ребенку учиться и др.

О курсах
Информация для тех, кто хочет сменить специальность, но не знает, какую выбрать. «Новая профессия за короткий срок» — вот девиз этой рубрики. Рейтинг лучших курсов по направлениям. 1 профессия — в неделю, 52 — в год! Только выбирай.

Об обучении за рубежом
США, Германия, Англия, Франция, Новая Зеландия, Норвегия… Вы найдете всю информацию об обучении в этих странах (высшее, среднее, языковые курсы, стажировки, гранты), если будете регулярно нас читать.

Учебная литература ТСО
Подробное описание лучших книг, CD, аудио- и видеоматериалов по теме обучения. Честно о плюсах и не менее честно о минусах.

А также
Cоветы юристов, прогнозы работодателей, конкурсы и многое другое!
 

 

Куда пойти учиться | Журнал ПАРТНЕР

Образование >> Профессиональное образование

«Партнер» №1 (184) 2013г.

Продолжение. Начало в «Партнёр» № 182/2012

 

Вы – в поисках подходящего места учебы? У Вас возникли проблемы в процессе учебы? Вы хотите одновременно учиться и строить карьеру?

Мы поможем вам!

На вопросы читателей будут отвечать специалисты агентств по трудоустройству (AgenturfürArbeit) и Торгово-промышленной палаты (IHK). Сегодня мы продолжаем отвечать на вопросы читателей и ждем новых.

 1.     Могу ли я получить место для учебы, не имея школьного аттестата?

Для учебы в профессиональном училище не существует каких-то особых прописанных в законе критериев приема. Предприятие само решает, примет ли оно вас без школьного аттестата. Если у вас нет школьного аттестата или он содержит плохие оценки, у вас есть возможность посещать бесплатные курсы при агентстве по трудоустройству.

 2.     Что следует учесть, если я интересуюсь профессиональным обучением в следующем году?

Крупные предприятия и государственные службы объявляют сейчас о своих вакансиях и начале подачи заявлений. Сейчас также время подавать заявления на учебу в сфере коммерции, торговли, производства и ухода за больными и престарелыми.

 

 Если в данный момент вы проходите практику или уже прошли ее, задумайтесь о том, что первые впечатления, полученные в период практики, не всегда способны создать окончательное представление о той или иной профессии. Постарайтесь собрать как можно больше информации о данной профессии, а лучше всего пройдите еще одну практику и подавайте заявления сразу в несколько предприятий с различными профилями.

 3.     Как я должен оформить заявление при подаче документов на профессиональное обучение в следующем году?

Из вашего официального письма должно быть понятно, почему вы выбрали именно эту профессию и, главное, почему хотите обучаться именно на данном предприятии. Постарайтесь разузнать как можно больше подробностей о фирме, профиле работы и четко и ясно изложите, почему они вам импонируют. Избегайте стандартных, избитых формулировок. При подаче заявления в небольшое предприятие старайтесь сделать это лично. Перед подачей обязательно проверьте документы на предмет содержания возможных ошибок, а еще лучше – обратитесь за помощью к специалисту.

 4.     Могу ли я сделать карьеру в сфере гостиничного бизнеса после получения профессионального образования?

Да, очень много топ-менеджеров в этой сфере начинали с малого и не заканчивали вузов. Являясь специалистом гостиничного дела, вы будете с годами получать всё более ответственные задания и ваша карьера станет успешной.

 

5. Я мать-одиночка, у меня маленький ребенок. Могу ли я учиться на парикмахера, несмотря на то что обладаю ограниченным временем?

Да, можете. Некоторые предприятия предлагают молодым матерям неполную рабочую занятость. Таким образом, у вас будет время на ребенка и вы одновременно сможете выучиться на парикмахера или, скажем, на пекаря. Обратитесь за помощью и советом по данному вопросу в ремесленную палату (Handwerkskammer).

 

6. Могу ли я учиться на пекаря или парикмахера, окончив школу с плохими отметками?

Такие качества, как активность и энтузиазм, ответственность, пунктуальность и способность работать в команде, на многих предприятиях ценятся гораздо выше, чем просто хорошие оценки в аттестате. Поэтому у вас, безусловно, есть шансы получить место. Лучше всего, если вы лично представитесь директору предприятия и отдадите ему свои документы. Вы также можете попросить для начала практику на этом предприятии, чтобы показать на что способны.

 

7. Могу ли я после трехмесячного перерыва в обучении на специалиста по торговле начать обучаться на специалиста по электронике?

Главное – не принимать поспешных решений! Надо прежде всего поговорить с вашими наставниками и объяснить, что вас не устраивает. Также вам предстоит разговор с агентством по трудоустройству, которому вы тоже должны будете сообщить о причинах ухода. Вместе с коллегами вы можете попытаться составить новый план с указанием того, чего бы вам хотелось избежать в процессе дальнейшего обучения. Если всё это не поможет изменить ваше решение об уходе, то действительно стоит поменять профиль.

 

8. Где я сейчас могу еще найти место обучения на конторскую служащую?

В регионах только отдельные предприятия всё еще предлагают на этот год места обучения по данной профессии. Мало кому известно, что производственные предприятия также предлагают обучение по этой специальности. На предприятии такие служащие часто являются правой рукой владельца фирмы и уже во время обучения им оказывают особое доверие и дают ответственные поручения. В их обязанности входит ведение счетов, оформление документов и выполнение заказов. Для учебы на конторского служащего необходимо закончить Hauptschule с хорошими отметками.

 

Полезные электронные адреса:

 

www.jobboerse.arbeitsagentur.de: Jobbörse, Anschriften von Ausbildungsbetrieben und freie Ausbildungsstellen (überregional).

 

www.berufenet.arbeitsagentur.de: Informationen zu Beruf, Ausbildung und Qualifizierung.

 

www.kursnet.arbeitsagentur.de: Informationen über schulische Ausbildungsmöglichkeiten und Studium.

 

www.planet-beruf.de : Hilfen für die Berufsorientierung für Schüler, Eltern und Lehrer mit Informationen zu Bewerbung und Auswahltest.

 

www.ihk-lehrstellenboerse.de: Bundesweite Lehrstellenbörsen der Industrie- und Handelskammern (Anschriften von Betrieben und freie Ausbildungsstellen).

 

www.handwerk.de : Informationen über Handwerksberufe.

 

www.zdh.de: Zentralverband des Handwerks, führt zu bundesweiten Lehrstellenbörsen im Handwerk.

 

www.ausbildungplus.de: Informationen über duale Studienmöglichkeiten.

 

www.hochschule-dual.de: Informationen über duale Studienmöglichkeiten.

 

www.abi.de: Informationen über Studium und Beruf.

www.hochschulkompass.de: Überblick über Studiengänge an deutschen Hochschulen.

 

www.daad.de: Förderungsmöglichkeiten für ein Studium im Ausland.

 

www.stipendiumplus.de: Informationen über Stipendien im Hochschulbereich.

 

www.hochschulstart.de : Informationen über zulassungsbeschränkte Studiengänge.

 

www.das-neue-bafoeg.de: Informationen über BAföG.

 

www.meister-bafoeg.info: Informationen über Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten im Beruf (Meister-BAföG).

 

 

Полезные телефонные номера:

 

Agenturen für Arbeit, Anmeldung zur Berufsberatung, Tel: 01801/555111 (bundesweit).

(3,9 ct/min aus dem dt. Festnetz, Mobilfunkpreise höchsten 42 ct/min.)


Как поехать учиться по обмену? | КонсультантПлюс

В настоящее время выезд для обучения за рубеж – не проблема. Вопрос лишь в стоимости обучения. Один из способов познакомиться с культурой другой страны, пройти краткое обучение и, что не менее важно, сэкономить – это учеба за рубежом по обмену. Для того чтобы поехать учиться по обмену, рекомендуем придерживаться следующего алгоритма.

Шаг 1. Определите специальность и страну обучения

В первую очередь нужно определить специальность, по которой хотелось бы получить образование и о которой вы имеете хорошее представление. Оптимальным является вариант, когда специальность, по которой вы уже получаете образование, совпадает со специальностью зарубежного вуза.

От специальности во многом зависит выбор страны, в которой планируется пройти обучение. Кроме того, следует учитывать языковые условия страны обучения. Практически все программы обмена содержат два основных требования: успеваемость и хорошее знание иностранного языка. Например, в настоящее время вы можете сдать международный экзамен на знание английского языка как иностранного на родине и получить соответствующий сертификат.

Шаг 2. Выберите организацию, производящую обмен

Таких организаций достаточно много. В первую очередь обратите внимание на те организации или учебные заведения, которые имеют соглашения с вашим вузом по обмену студентами в рамках международного сотрудничества в соответствии с ч. 3 ст. 105 Закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ. Это упростит дальнейший порядок действий.

Если ни один из предложенных вузом вариантов вас не устраивает, то на помощь могут прийти специализированные учреждения, занимающиеся вопросами обучения за рубежом и культурного обмена. Например, Британский Совет в России представляет программы обмена студентами с высшими учебными заведениями Великобритании.

В то же время не следует забывать и о самих зарубежных университетах, так как многие из них предлагают самостоятельные программы обмена и установления дружеских взаимоотношений. Например, на сегодняшний день во многих университетах Японии поддерживается соглашение об обмене студентами с вузами других стран. Узнать список японских университетов, поддерживающих соглашение, можно на официальном сайте Japan Student Services Organization.

Остерегайтесь предложений по обмену, размещенных на форумах сети Интернет частными лицами. В этом случае нельзя гарантировать безопасность и действительность предложения по обмену.

Шаг 3. Выберите программу и внимательно изучите ее условия

Самым сложным этапом является выбор конкретной программы, в которой планируется принять участие. Здесь важно правильно сопоставить свои возможности с условиями, которые заявлены организаторами.

В первую очередь уточните срок обучения. Средний срок составляет четыре месяца или один семестр.

Далее уточните, бесплатна ли программа и что входит в состав бесплатного пакета услуг. Часто расходы на проезд за границу и проживание в период обучения возлагают на студента, но можно найти программы с полным пакетом бесплатных услуг.

Шаг 4. Подготовьте документы

Последующие действия зависят от выбранной организации и программы.

Если между двумя учебными учреждениями подписано соглашение о сотрудничестве, то достаточно собрать один комплект документов, который будет содержать:

  • заявку-анкету по форме организации;
  • заверенные копии школьного аттестата и зачетной книжки, переведенные на иностранный язык;
  • рекомендательные письма от лиц, у которых вы проходите или проходили обучение;
  • международный сертификат, подтверждающий знание языка;
  • свидетельства или дипломы, подтверждающие достижения, достоинства и учебные успехи;
  • медицинскую справку о здоровье установленной формы.

Если вы аспирант, то необходимо также согласовать научного руководителя и сферу исследовательской работы.

Если же соглашения о сотрудничестве нет или вы выбрали другую программу обмена, то понадобится собрать два комплекта документов: один для деканата (международного отдела) вашего университета и один для вуза обмена.

Обратите внимание на то, что помимо академических успехов и знания языка организаторов программы обмена очень интересует мотивация участника. Поэтому будьте готовы к написанию короткого эссе, в котором необходимо доказать, что именно вы достойны участвовать в обмене.

Шаг 5. Подайте заявку на участие

Заявку подают в учебное учреждение, в котором проводится обучение, или в то, в котором планируется учиться. Перед подачей документов во избежание ошибок рекомендуется проконсультироваться у специалистов организации.

Подготовьтесь к тому, что будет проведен конкурс в несколько этапов и после рассмотрения заявки организатор предложит вам ряд дополнительных заданий. Например, вас могут вызвать в офис компании, где проводится собеседование на иностранном языке.

Рассмотрение представленных документов и отбор победителей – это достаточно долгий процесс.

Если решение будет положительным, то, возможно, вам предложат пройти дополнительные курсы иностранного языка. Чаще всего они организовываются вашим вузом.

Шаг 6. Подготовьтесь к поездке

Обратите внимание на то, что обучение по обмену предполагает обмен студентами. Следовательно, в течение всего времени пребывания за границей вы будете проживать в студенческом общежитии или доме принимающей семьи.

Обратите внимание! В связи с COVID-19 временно ограничено движение через границу РФ и сухопутный участок российско-белорусской границы. Указанные ограничения не применяются, в частности, в отношении граждан РФ, однократно выезжающих из РФ для получения образования в иностранных образовательных организациях, при условии предъявления соответствующих документов. Также начиная с 01.08.2020 возможны авиаперелеты в отдельные государства (Информация Росавиации от 26.03.2020; п. п. 1, 2 Распоряжения Правительства РФ от 27.03.2020 N 763-р; Информация Росавиации).

“Электронный журнал “Азбука права”, актуально на 29.06.2021


Другие материалы журнала “Азбука права” ищите в системе КонсультантПлюс.

Наиболее популярные материалы “Азбуки права” доступны в мобильном приложении КонсультантПлюс: Студент.

 

Журнал «Учеба за рубежом», Высшее образование, Программы обучения за рубежом, Стипендии, Студенческие ссуды, Программы магистратуры, Степень магистра, MBA, PhD, Студенческая виза, Финансовая помощь

Между вторым и последним курсами университета я упаковал невероятно огромный чемодан и улетел за четыре тысячи миль от дома в город Ванкувер, Канада. Это была самая ужасная вещь, которую я когда-либо делал, тем более что я делал это один, оставив после себя семью и друзей, имея только Skype и обмен сообщениями, чтобы поддерживать связь.

Если вы ищете уникальные впечатления и увлекательную, малоизученную культуру, Япония – это то место. В Токио есть разветвленная и пунктуальная система общественного транспорта, соединяющая вас со всеми уголками загородных гор, а пляжи находятся всего в двух часах езды; изменяющая жизнь еда, самые вежливые люди и почти никаких мелких преступлений. Утерянный кошелек будет возвращен со всем, что осталось внутри.

Милан – город чудесного искусства и архитектуры эпохи Возрождения. история восходит к 700 году до нашей эры.Современный Милан построен вокруг Дуомо (один из крупнейших и самых впечатляющих готических соборов в мир) и Ла Скала (знаменитый оперный театр). Очаровательные трамваи, галечные дороги, шумная музыка и календарь культурных событий, многонациональная кухня, удивительные граффити, блестящие магнаты – вы найдете их все здесь.

Город романтики, Париж, также был домом для некоторых из величайших мыслителей нашего времени.Дюркгейм, Фуко, Конт, де Бовуар – одни из немногих, кто считал этот город своим домом. Среди многочисленных кафе и музеев расположен Парижский институт политических исследований (Sciences Po). Ему более 140 лет, и он традиционно воспитывал политическую и дипломатическую элиту Франции. Он расположен в самом центре Парижа, всего в нескольких кварталах от Нотр-Дам, Лувра и Эйфелевой башни.

Я обнаружил копию книги «Вторник с Морри», лежащей на скамейке в парке на Сингапурской улице Танджонг Катонг.Я думал, что кто-то забыл об этом там. Позже в другом парке я увидел на скамейке еще одну книгу. Когда люди заканчивают читать свои книги, они оставляют их в парке, чтобы все могли прочитать. Так путешествуют книги в Сингапуре. Я пробовал. Это работает именно так, как я думал и слышал!

Лучшие места для обучения вне кампуса

В кампусе есть множество мест, куда вы можете пойти, чтобы разложить книги, поработать на компьютерах, встретиться с друзьями и использовать в качестве своей хижины для учебы столько времени, сколько захотите, но найти это место и сохранить его можно. часто бывает проблемой.Поскольку нас так много здесь, в главном кампусе, нет почти никакой гарантии, что ваше любимое учебное место не останется незанятым, когда вам это нужно больше всего.

Но не бойтесь! Когда все остальное не помогает, Valley нашла лучшие места для учебы за пределами кампуса, где вы и ваши книги можете позвонить домой, хотя бы на послеобеденное время.

Dunkin Donuts
200 Вест Колледж Авеню

Открыто круглосуточно

Все любят кофе Dunkin Donuts; становится лучше, когда ты тоже можешь учиться здесь.

Меган МакЛорин, младшая двойная специальность по общим наукам и печатной журналистике, говорит: «Иногда я приезжаю сюда, когда кампус переполнен, и мне очень нравится здесь учиться, но иногда музыка может быть громкой, и это может отвлекать».

При этом Данкин может больше подходить для ночных занятий, когда вы делаете какую-то последнюю работу и нуждаетесь в дозе кофеина.

Хронический город
224 West College Avenue

Часы работы:
Воскресенье-четверг: 12.00-12.00
Пятница-суббота: 12.00-2.00

Многие из вас могли пройти это место по дороге в класс или в соседний ресторан Five Guys.Chronic Town известен тем, что является кальянным баром, но также здесь есть отличные напитки эспрессо и находки, которые трудно достать где-либо еще. Само место имеет тему подземелий и является отличной альтернативой сидению в стеках.

«Мне очень нравится табличное пространство, и им все равно, если вы останетесь надолго», – говорит аспирантка Наоми Зевде. С комфортом приглушенного света и тихой музыкой Chronic Town – отличная альтернатива за пределами кампуса, где каждый может воспользоваться разумными часами.

«Когда я учусь здесь, это не так похоже на работу», – сказал Зевде.

Starbucks Coffee
232 Вест Колледж Авеню

Часы работы:
Понедельник-пятница: с 6.00 до 23.00
Суббота-воскресенье: выходной

Пьете ли вы кофе или нет, атмосфера кафе Starbucks привлекает почти всех и заставляет его или ее чувствовать себя как дома.

Starbucks on West College с новым улучшенным внешним видом – это новое модное место, где можно поучиться, или хорошее место для встречи с ТА / профессором.

Шеннон Шеридан-Кьяро, младший студент, изучающий рекламу, говорит: «В Starbucks приятная атмосфера, они подают еду и напитки, и это намного удобнее, чем в типичной напряженной обстановке кампуса».

Webster’s Bookstore Café
133 East Beaver Avenue

Часы работы:
Понедельник-пятница: с 7:00 до 20:00
Суббота-воскресенье: с 8:00 до 20:00

Кафе, которое предлагает полное меню еды и напитков, время от времени устраивает поэтические чтения, концерты, имеет еще одну секцию записи и стены с новыми и подержанными книгами на выбор. Webster’s – это скрытая жемчужина за пределами кампуса.

«Самое классное в учебе здесь то, что буквально все может случиться», – говорит Грег Вентурини, старший изучающий социологию. «Аргентинское танго и плевки стихов могут случиться так же, как и местные артисты. Здесь вы можете встретить некоторых из лучших личностей ».

Персонал Webster’s дружелюбный и общительный, варианты кофе и еды были бесконечными, а общее тепло этого места – это то, чего вы не можете получить нигде в кампусе.

Смешивать то, что вы идете, и учиться – это интересный способ изменить свой стиль учебы.Мы все могли бы отказаться от старых привычек, почему бы не попробовать провести время в новом месте?

Sojrn – новая программа обучения за рубежом для взрослых

Великая пауза 2020 года привела к давно назревшей встряске в культуре офиса, прикованной к столу. Объедините это с сдерживаемой страстью к путешествиям, и вы получите идеальный рецепт для растущего движения из любого места. Имея это в виду, Тара Каппель, основатель FTLO Travel, групповой туристической компании для молодых специалистов, в апреле 2021 года запустила Sojrn, чтобы вдохновить профессионалов, работающих удаленно, сделать свою карьеру за границей.

«Я начал смотреть, как пандемия изменит образ жизни, работы и передвижения людей, потому что они могут принести с собой свою карьеру», – говорит Каппель. «Более того, меня так вдохновляли люди, которые выбирали хобби и открывали для себя скрытые интересы, которые действительно приносили им радость и цель во время изоляции».

Сочетая в себе работу из дома и учебу за границей, Sojrn предлагает начинающим цифровым кочевникам готовое решение для жизни, работы и обучения во всем мире. При стоимости от 2800 долларов каждое «отделение» Sojrn длится четыре недели и включает рабочие места с высокоскоростным Wi-Fi, локальный хост и учебный план тематических мероприятий, чтобы погрузиться в вашу временную домашнюю базу.Также включены частные помещения, обычно в студии, отдельной комнате в общих апартаментах или вашей собственной комнате в четырехзвездочном отеле. Линейка глав 2021 года, которая уже распродана, стартует в сентябре с Philosophy в Греции, за ней следуют вина Тосканы, Mental Wellness на Бали и испанский язык в Колумбии.

Приглашаются все желающие в возрасте от 21 года, но пока средний возраст участников составляет около 34 лет. Большинство из них – американцы, но 2500 будущих путешественников из 54 стран в настоящее время ожидают поездки на 2022 год.

Больше не учиться за границей FOMO

Каппель учился за границей и жил в пяти странах, поэтому ему не привыкать жить и работать за границей. Но для тех, кто не вырос в путешествиях или не имел доступа к возможностям обучения за границей в школе, международные поездки могут показаться пугающими и недоступными. С Sojrn Cappel надеется открыть новый жанр путешествий, который будет устойчивым, захватывающим и значимым, сделав учебу за границей более доступной для тех, кто пропустил учебу в колледже, даже если у них теперь есть постоянная работа.

«Отправляясь в отпуск на неделю, вы, по сути, можете покинуть свою настоящую жизнь», – говорит она. «Но когда вы отправляетесь куда-нибудь на месяц, вы берете с собой свою реальность и получаете возможность испытать ее через совершенно другой объектив. Это имеет мощный потенциал для изменения взглядов и непредвзятости ».

Баланс между работой и личной жизнью

В дополнение к рабочему месту в помещении по вашему выбору, Sojrn предоставляет доступ к двум дополнительным рабочим местам, включая пространство для коворкинга и партнерское кафе, расположенные в нескольких минутах ходьбы от вашего дома.

Поскольку участники могут работать в нестандартных часах или в других часовых поясах, поездка в Сойрн призвана обеспечить большую независимость, чем другие групповые поездки. Если вы решите завести новых друзей, у вас будет возможность пообщаться с 15-40 единомышленниками из числа взрослых в вашем отделении, но одно групповое мероприятие, включенное каждую неделю, будет предлагать как минимум два сеанса, чтобы приспособиться к разному расписанию .

Во время октябрьской главы «Вино в Тоскане» (которая уже распродана на даты 2021 года) участники будут базироваться в провинции Сиена и иметь возможность работать на тосканских виноградниках, научиться читать карту вин, принять участие в мастер-класс по созданию пар, а их вкусовые характеристики проанализирует профессиональный сомелье.

Этика медленных путешествий

Поскольку осознание культурного и экономического влияния путешествий является основным принципом духа Сойрна, каждое мероприятие выбирается в сотрудничестве с местными жителями. Не только важно, чтобы местные поставщики извлекали выгоду из долларов, потраченных в их сообществе, но они искренне надеются приветствовать новых людей в районе. «Наши местные партнеры так же взволнованы Сойрном, потому что эти путешественники не просто проезжают мимо», – говорит Каппел.«Они присоединяются к сообществу на месяц».

В дополнение к обучению новым навыкам на организованных занятиях, Cappel надеется, что у каждого путешественника будет время замедлить темп и оценить маленькие моменты за границей. К концу своей четырехнедельной программы участники должны ожидать, что будут знать владельца местного кафе по имени, ориентироваться в окрестностях, не обращаясь к Google Maps, и в конечном итоге стать кем-то, кого местные жители запомнят, кроме еще одного проезжающего мимо туриста.

«Конечно, Италия великолепна, а Колизей невероятен, но я думаю, что вы получите больше, сидя на площади и наблюдая, как итальянские нонни играют в шахматы», – говорит она.«Вот где волшебство. Именно эти интимные переживания в других культурах учат нас тому, что мы больше похожи, чем различны, и это такой мощный урок ».

Как заказать

Цены начинаются от 2 800 долларов США в зависимости от выбранного типа проживания и не включают перелеты и питание. Однако, если вы зарегистрируетесь с другом или партнером и проживаете в одной комнате, каждый из вас получит скидку 20%. Хотя многие из первых глав 2021 года уже распроданы, Соджрн начала добавлять даты 2022 года и открыла список ожидания для предстоящих мероприятий, таких как Сохранение в Южной Африке и Технологии в Токио.

>> Далее: Зачем работать и ходить в школу из дома, если это можно делать откуда угодно?

Сколько вы сделали?

1. Бросьте бумажные пачки с балкона в Фликкса.

2. Поход к Блюдо.

3. Вырежьте свои инициалы на столе в «Оазисе».

4. Выучите ура Топора.

5. Фонтан-хмель.

6. Играйте в гольф-фрисби.

7. Познакомьтесь с лауреатом Нобелевской премии.

8. Сходите на концерт a capella.

9. Отправьтесь на лыжную прогулку на Тахо.

10. Станьте волонтером в Центре Хааса.

11. Вытяните всю ночь.

12. Учите новый язык.

13. Отправляйтесь на охоту за мусором в вашем фрошем общежитии в Сан-Франциско.

14. Посетите вечеринку братства.

15. Разместите ProFro.

16. Хеш.

17. Присоединяйтесь к полуночной Dead Week Primal Scream.

18. Поцелуйтесь в полнолуние на квадроцикле.

19. Танцы на вечере у Мавзолея.

20. Совершите сумасшедшую прогулку в начале.

21. Штурмуйте поле после большой игры.

22. Посетите Центр визуальных искусств Кантора.

23. Возьмите семинар для первокурсников или второкурсников.

24. Учеба на природе.

25. Посетите баскетбольный матч в Maples Pavilion.

26. Бросьте кого-нибудь в бассейн на MuFuUnSun.

27. Просмотр предмета в Особых коллекциях.

28. Слушайте симфонический оркестр Сан-Франциско.

29.Клятва не откладывать на потом.

30. Сходите в Senior Pub Night.

31. Каток в класс.

32. Посетить концерт в МемЧу.

33. Позавтракайте в Hobee’s.

34. Обучение за рубежом.

35. Запустите Campus Drive.

36. Танцы на Венском балу.

37. Наставник младшего школьника.

38. Перейти к развлечениям.

39. Иди на пляж.

40. Научитесь без смущения произносить CoPo, FroYo, CoHo, FloMo, ProFro и MemChu.

41. Засыпаем в Зеленой библиотеке.

42. Смотри спектакль в Нитерах.

43. Играть в пикап-волейбол в Овале.

44. Велосипедная альпийская дорога.

45. Идите на вершину Башни Гувера.

46. Отведайте десерт в кафе Max’s Opera.

47. Купите толстовку Stanford.

48. Попал в велосипедную аварию.

49. Посетите Сан-Хосе – один раз.

50. Обратите внимание на Кодекс чести.

51. Созерцайте скульптуру Родена.

52. Почитайте книгу для развлечения.

53. Спланируйте программу общежития.

54. Жалуйтесь на еду Уилбура.

55. Покупайте одежду в Gap.

56. Кричать “Браннер отстой!”

57. Познакомьтесь со своим постоянным товарищем.

58. Живи в ряду.

59. Прокатиться на канатной дороге.

60. Определить навсегда и бесповоротно точный смысл жизни.

61. Отправляйтесь в Ринц-а-Дельт.

62. Учеба в кафе за пределами кампуса.

63.Вызовитесь добровольцем для участия в исследовательском исследовании.

64. Пригласите профессора на обед.

65. Посетите мероприятие «Неделя женской истории».

66. Голосование.

67. Создайте веб-страницу.

68. Получите парковочный талон.

69. Будьте волонтером-ориентировщиком.

70. Напишите письмо в Daily.

71. Пикник в предгорьях.

72. Играйте в игру.

73. Посетите прием в доме Гувера.

74.Познакомьтесь с квасцами.

75. Посетите дневную игру в «Затонувшем алмазе».

76. Задайте вопрос докладчику в университетском городке.

77. Сходите в «Голландский гусь» в среду вечером.

78. Прокатиться на «Маргарите».

79. Занимайтесь спортом с олимпийским спортсменом.

80. Возьмите неполное.

81. Смотрите перерыв в шоу Band.

82. Сходите на ужин для пожилых людей в квадроцикле.

83. Ешьте арахис в «Ореховом доме Антонио» (и бросайте скорлупы на пол).

84. Сходите на ярмарку вакансий.

85. Играть в очное водное поло в камере.

86. Совершите весенние каникулы с друзьями.

87. Проиграть питьевую игру.

88. Плот по озеру Лаг.

89. Пойдите в Big Game в Cal.

90. Играйте в пейнтбол из общежития и общежития в горах Санта-Крус.

91. Сдать кровь.

92. Пройти туннелирование.

93. Поход в Большой Бассейн.

94. Сходи на свидание.

95.Запишитесь на занятие только потому, что вы слышите, что профессор великолепен.

96. Посетите двойной спектакль в Стэнфордском театре.

97. Танец с оркестром.

98. Не спать всю ночь и болтать в коридоре общежития.

99. См. Стэнфордских импровизаторов.

100. Посетите акцию протеста, демонстрацию, митинг или сидячую забастовку.

101. Наденьте кепку и платье на The Graduate.

Оцените себя

80-101: Вы истекаете кровью Кардинал красный.

50-79: Вы рассказываете отличные истории на встречах.

20-49: Вы слишком много учились или спали.

0-19: Вернитесь и попробуйте еще раз.

Питер Хоуи

1. Бросьте бумажные пачки с балкона на щелчки

7. Познакомьтесь с лауреатом Нобелевской премии

Уже в первую неделю в Стэнфорде Гэвин Полхемус начал свою жизнь с физики. Он планировал пропустить первый курс физики, но столкнулся с сопротивлением – почти со стороны всех, кроме профессора Дугласа Ошерова.«У него была позиция, что если ты хочешь забить себе голову, это твое личное дело», – говорит Полхемус, 1995 г., который действительно пропустил вводную часть и закончил обучение в вихре за три года.

В 1996 году Ошеров получил Нобелевскую премию за совместное открытие сверхтекучести (движение молекул без сопротивления при очень низких температурах) в гелии-3. Полхемус вспоминает выходки Ошерова, пытавшиеся передать открытие и другие концепции в лабораторный класс в 1994 году. «Он прыгал, создавая азотные снежки и сверхтекучие фонтаны», – говорит Полхемус.«Он очень энергичный для физика, занимающегося низкими энергиями».

Когда Полхемус женился на Кейт Неппер, 93 года, всего через несколько дней после получения диплома, Ошерофф присутствовал на свадьбе и подарил паре мультиметр. «Мы не регистрировались для этого», – шутит Полхемус. Но прибор, который измеряет перепад напряжения и сопротивление току, пригодился при выполнении домашних работ по замене проводки.

– КРИСТИНА МАККАРРОЛЛ, ’00

Питер Хоуи

41. Засыпать в Зеленой библиотеке

52.Прочитать книгу для развлечения

Нет оправдания: по оценкам Stanford Libraries, в его 7 миллионах хранилищ входит как минимум миллион художественных произведений. И есть много легких закусок в 10 000 художественных произведений книжного магазина – его нынешними бестселлерами являются, глоток, Гарри Поттер и Доктор Сьюз. Есть и электронные книги, но насколько это весело?

– ДЖИННИ Маккормик

Питер Хоуи

36. Танцы на Венском балу

27.Просмотреть товар в особых коллекциях

Прогулки не приветствуются, но среди сокровищ, которые вы можете увидеть, подготовившись на день вперед: 100 книг, напечатанных до 1501 года; игральные карты, которые Эдвард Гиббон, автор книги «Упадок и падение Римской империи», превратил в карточки библиотечного каталога; первые издания романов Джейн Остин; книга, принадлежащая Исааку Ньютону с комментариями, и словарь Джона Хэнкока; лист из Библии Гутенберга; собрание прокламаций, изданных в 17 веке английским королем Карлом II; Дневники и альбомы студентов Стэнфорда за 100 лет; и иллюстрированное издание 1581 года из 400 басен Эзопа.

– Г.М.

Питер Хоуи

51. Созерцайте скульптуру Родена

23. Пройдите семинар для первокурсников или второкурсников

«Я в порядке, за исключением того, что в последнее время они меня приставали».

“Кто к тебе приставал, Джордж?”

«Правительство. У них есть радиоволны, которые они посылают мне в голову, чтобы заставить меня что-то делать».

Двенадцать пар глаз открылись немного шире при этом прозаическом заявлении. Никто из второкурсников за столом семинара никогда раньше не брал интервью у шизофреника.Но Джордж, посетитель из больницы Пало-Альто, штат Вирджиния, был частью плана урока «Психоз и общество».

Мне посчастливилось протиснуться на этот семинар-второкурсник весной второго года обучения, в первый год, когда Стэнфорд предлагал вводные семинары, а в прошлом году я имел право на один. Из множества подающих заявки студентов в каждый класс отбирают только 12 человек.

Цель состоит в том, чтобы дать первокурсникам возможность действительно познакомиться с некоторыми профессорами, и это работает.К концу квартала я принес свою на ночь факультета Тойон, и она знала меня достаточно хорошо, чтобы написать яркое рекомендательное письмо. Я только хотел бы, чтобы эта программа начала мой первый год обучения, чтобы у меня, возможно, была возможность взять еще один.

–ЧЕЙНИ РЭНКИН, ’00

72. Играть в игру

Нет телекамер, советов племен, призов в миллион долларов. Но участники говорят, что «Игра» не менее увлекательна, чем Survivor – и она больше полагается на мозг и креативность, чем на бикини и мускулы.

The Game – это охота за мусорщиками в районе залива, которая длится уик-энд, полная загадочных улик. Он восходит к началу 1980-х годов, когда два выпускника Стэнфорда были вдохновлены ночной охотой за мусором в Лос-Анджелесе, изображенной в фильме « Полуночное безумие». Пятнадцать лет спустя Игра превратилась из культового ритуала в традицию, привлекая сотни упорных студентов и выпускников, которые питаются адреналином, пончиками и кофеином.

Питер Хоуи

17. Присоединяйтесь к Midnight Dead Week Primal Scream

Перспективные игроки соревнуются за от 100 до 200 мест в командах из пяти или шести человек, выбранных самими организаторами.Подсказки обычно находятся в коде – азбуке Морзе, шрифте Брайля, двоичном, семафорном, Base 3 – поэтому игроки тащат с собой компьютерные руководства, карты созвездий, даже химические тексты, когда они ускоряют местные автострады.

На расшифровку подсказок могут уйти часы. Один из них послал членов команды вскарабкаться на дерево и обнаружить шесть динамиков, издающих звуки животных в стиле, который команда перевела на шрифт Брайля. Другие подсказки – шутливые: участники могут съесть леденец или шоколадку и обнаружить внутри сообщение.

Но Игра – это больше, чем код и конфеты.Оуэн Элликсон, ’00, четырехкратный ветеран, вспоминает некоторые трудные моменты для своей бессонной команды. «В 5 утра вы попадаете на заброшенную игровую площадку в округе Марин. Внезапно все становится ужасающим. Но когда вы решаете сложную разгадку чисто чисто, вы чувствуете себя на вершине мира».

– С.М.

68. Получите парковочный талон

Студенты не должны получать штрафы за парковку, но это неизбежно: слишком мало мест для слишком большого количества разрешений.Я знаю; Я потратил три года, пытаясь изменить, а затем обыграть систему. Каждый раз, когда я звонил в транспортную контору, мне отказывали в творческих решениях. Так что еще я мог сделать, кроме как незаконно припарковаться?

Я начал достаточно невинно, используя места с дозатором, не платя (я уже купил дорогое разрешение, не так ли?), Затем подъездные пути, затем пожарные полосы – никогда, никогда, места для людей с ограниченными возможностями. Несколько раз мне сошла нелегальная парковка, и меня это зацепило.

Так что, даже когда я начал каждое утро получать эти надоедливые желтые билеты по 25 долларов на лобовое стекло, я не мог остановиться.Я сначала поищу легальное место; но когда я не мог его найти, я припарковался где угодно. Это казалось справедливым, и я никак не мог расплачиваться за билеты. Разве студенты не должны тратить деньги на книги или хотя бы на развлечения? Да, я читал мелким шрифтом предупреждение о том, что пять неоплаченных билетов могут привести к конфискации вашего автомобиля, но я верил слухам университетского городка о том, что полиция парковки не может буксировать машины за пределами штата. Я продолжал и продолжал, накапливая штраф за штрафом и самодовольно игнорируя их.

Питер Хоуи

13.Отправляйтесь на охоту за мусором вашего общежития в Сан-Франциско

Затем, на следующий день после весенних каникул в старшие классы, я поехал домой на велосипеде и обнаружил, что мой легально припаркованный автомобиль буксируют. Я кричал на офицера, записывающего цитату, затем умолял его. Его ответ: «Пора, мисси. Весь наш отдел знает эту машину наизусть». Чтобы выручить мой Beemer 88-го года, мне потребовались сбережения – более 1000 долларов, включая расходы на буксировку и более 35 билетов на второй год.

Вплоть до выпуска я продолжал свой крестовый поход с транспортной службой и тихо проклинал каждого сотрудника парковки, который попадался мне на пути. Но я поклялся никогда больше не парковаться незаконно. Теперь, когда я живу в Сан-Франциско, страдающем от космического голодания, я знаю, что это один из самых практических уроков, которые я извлек в Стэнфорде.

– ДЖЕН ДЭВИС, ’99

Питер Хоуи

5. Фонтан-хоп

70. Напишите письмо в Daily

Газеты больших городов иногда чествуют заядлых писателей некрологом.Но главный смысл звучания на страницах Daily – произвести фурор в этой жизни, и никакая тема не является слишком тривиальной или слишком весомой для публикации.

В октябре 1955 года четыре первокурсницы пожаловались на «грубый и пошлый» футбольный розыгрыш. В шквале откликов писатели обвинялись в ханжестве; эти письма побуждали других читателей защищать фрош. Корреспонденты издевались друг над другом в течение недели, пока редактор не закрыл дискуссию.

Время от времени письмо будет иметь неизгладимое впечатление.В январе 1961 года аспирантка рассказала о своем унижении в качестве домовладельца после того, как домовладелец, внесенный в список жилищного фонда, отказал ей в аренде из-за того, что она была чернокожей. Хотя Стэнфорд не принимал предложения от арендодателей, заявивших о своих предубеждениях, автор высказался за более решительную позицию. Другие читатели сплотились – и группа из девяти преподавателей, в том числе Уоллес Стегнер и Ивор Винтерс, написали, что Стэнфорд требует от всех, кто внесен в список, подписать клятву о недискриминации. В 1963 году жена президента Цзин Лайман начала кампанию, направленную на прекращение жилищной дискриминации в Пало-Альто.

– Г.М.

Питер Хоуи

85. Играть в внутреннее водное поло с внутренней трубкой

34. Обучение за рубежом

Стэнфордская программа зарубежных исследований началась в 1958 году в Бойтельсбахе, Германия. В ней участвовали 63 человека. Сегодня существует девять кампусов на четырех континентах, некоторые из которых работают круглый год, и почти четверть студентов Стэнфордского университета будут проводить семестр за границей.

Выбор просто глобален: Берлин (37 слотов на каждый семестр), Буэнос-Айрес (15), Флоренция (35), Киотский центр японоведов (35), Стэнфордский центр технологий и инноваций, также в Киото (35). ), Москва (25), Оксфорд (46), Париж (50), Пуэбла, Мексика (25), Сантьяго (40).

– Г.М.

Питер Хоуи

92. Go Steamtunneling

92. Go Steamtunneling

Будучи первокурсниками Encina в 1953 году, я и мои соседи по комнате нашли дыру в стене за спутанными трубами в подвале. Он открывался в жуткий проход, ведущий к башне Гувера. Я уверен, что многие предшественники сделали то же открытие на протяжении многих лет. Он был частью лабиринта туннелей, выложенных кирпичом, которые когда-то доставляли паровое тепло к первоначальным зданиям кампуса.

Поздно вечером мы составили карту туннелей под Кварталом, Зеленой библиотекой и инженерными зданиями и безуспешно искали ответвления к женским общежитиям Робл и Лагунита. Туннели были – и, предположительно, остаются – горячими, влажными, тесными и грязными, но, тем не менее, сохраняли свое очарование более века. Нас вдохновили подвиги 1947 года студента, который вошел в библиотеку Гувера через туннели и дал три импровизированных полуночных концерта карильона.

Моя дочь Дженнифер, 83 года, использовала мою старую карту для продолжения исследования туннелей в начале 1980-х годов.Но пока я сознательно работал в ночное время, собирая материал для статьи, которую писал в подземном кампусе, она растратила свое обучение, легкомысленно резвясь в туннелях.

– ТОМ ФЛАТТЕРЕЙ, 58 г.

63. Вызов добровольца для участия в исследовательском исследовании

Это простое уравнение: порнография + 25 долларов = два часа окупаемых вложений. Узнав себя в объявлении о поиске гетеросексуальных правшей в возрасте от 18 до 25 лет, я позвонил в отделение психологии и записался на исследование с сомнительным названием «Секс-исследование».

После 30 минут и нескольких сотен страниц документов («нет, я не принимаю иммунодепрессанты; да, я правша; нет, я ни разу не терял пальца из-за вспыльчивого морского окуня…») Я думал, что готов к сеансу МРТ, на котором мне покажут «самые горячие вещи» исследователей – до тех пор, пока мне не сказали, что я буду подключен, кхм, эректильным монитором.

У меня были кошмарные видения, в которых сбился кардиостимулятор, но, по настоянию некоторых друзей из LSJUMB, я, наконец, согласился.Сама 45-минутная сессия была немного неприятной: за мной наблюдали, когда серия изображений мелькала на маленьком экране внутри трубки МРТ. Не вдаваясь в подробности о моих вкусах, самым захватывающим был образ Кевина Макхейла с низкой стойкой в ​​плей-офф НБА 1988 года из контрольной группы спортивных сцен и сцен с природой. (Это самая горячая вещь, которая у вас есть?)

И хотя это не был холодный синтез в пробирке, я внес свою лепту в науку.

– ЭВАН МЕГЕР, 2001 г.

Питер Хоуи

81.Посмотреть шоу группы в перерыве между таймами

97. Танец с оркестром

Это была первая ночь ориентации для первокурсников, и я разговаривал со своими новыми соседями по комнате в Браннер-холле, когда оркестр ворвался в наш двор. Это была любовь с первого взгляда. Саксофонисты в травяных юбках, мускулистый парень, стучащий по пустой пивной бочке, Долли в белых перчатках, которые явно не входили в набор пластиковых чирлидеров, – и все они питались тележкой для покупок, наполненной напитками для взрослых. Они спели несколько мелодий и закричали: «Следуй за нами до Уилбура.”Да, и с тех пор слежу за ними.

В кампусе нет ничего более поляризующего, чем марширующий оркестр Лиланда Стэнфордского университета. Конечно, вы можете получить реакцию, если призовете к возвращению индейцев или к дебатам по поводу Western Civ. Но если вы хотите вызвать действительно сильные эмоции, поднимите Band. Мне нечего обсуждать. Да, Band изящный, иногда оскорбительный. (Несколько лет назад барабанщик появился на футбольном матче в Нотр-Дам в костюме монахини.- сказал Нафф.) Я нахожу их свежими и иногда веселыми. К тому же они чертовски весело проводят время, и вы не можете не отправиться в путь.

Признаюсь, что иногда я планировал свою академическую жизнь вокруг выступлений оркестра. По субботам в осенний квартал я занимался на террасе четвертого этажа библиотеки Мейера. Когда я слышал, как противоборствующая группа начинает свое шоу в перерыве между таймами, я крутил педали на своем байке до стадиона как раз вовремя, чтобы увидеть шоу LSJUMB. Затем я останусь на вторую половину – и послематчевое ралли Band.Я любил раскачиваться под наполовину задушевную “Hail, Stanford, Hail” перед тем, как присоединиться к репертуару торговой марки группы.

Несколько месяцев назад я был в Редвуд-Сити на параде Четвертого июля («Самый большой парад в честь Дня независимости к западу от Миссисипи»). Среди гуляк был небольшой, но энергичный отряд LSJUMB. Толпа шумно их приветствовала. Я испытывал гордость и ностальгию. И я точно знал, когда прыгать во время «All Right Now».

– БОБ КОНЬ, ’85

Журнал

, Новости и цифровая журналистика, майор

Журналистика XXI века требует разнообразных навыков для создания убедительных историй на разных платформах.Программа Newhouse School, посвященная журналам, новостям и цифровой журналистике, учит вас, как обращаться к своей аудитории, где бы она ни находилась, сохраняя при этом страсть и честность, которые сделали журналистику призванием для многих поколений репортеров. Вы будете готовы составлять отчеты, писать и редактировать, а также создавать визуальный контент для постоянно растущих онлайн-платформ и печатных СМИ.


О Newhouse

Давно признанная одной из элитных школ массовой коммуникации, Newhouse охватывает практически все известные формы распространения информации.Программы основаны на гуманитарных науках, в то время как вы узнаете, как управлять и производить для средств массовой информации и других областей общественной коммуникации.

Узнайте больше о программе журналов, новостей и цифровой журналистики.

Курсы

Небольшие классы означают, что вы получите подробную обратную связь от своих преподавателей и извлечете пользу из их профессионального опыта.

Примеры курсов включают:

  • Мультимедийное повествование
  • Визуальное мышление для цифровых журналов
  • Раса, пол и СМИ
  • Закон о коммуникациях для журналистов
  • Социальные сети для коммуникаторов

Посмотреть официальный B.С. требования.

Практический опыт

  • Вы можете внести свой вклад в публикации на территории кампуса, такие как The Daily Orange , отмеченная наградами студенческая газета Сиракуз, или любой из 18 студенческих журналов кампуса, где вы можете создавать контент, ориентированный на популярная культура, музыка, мода, социальные проблемы, еда, спорт, здоровье, путешествия и многое другое.
  • Создание контента для NewsHouse, новостного, спортивного и развлекательного веб-сайта кампуса, созданного студентами Newhouse.
  • Стажировки и поездки с погружением – важная часть опыта студентов Newhouse. Активная сеть выпускников, проактивный центр развития карьеры и семинары по поиску стажировки – все это дает ценных потенциальных клиентов для стажировки при запуске карьеры.

Обучение за рубежом

Расширьте кругозор и улучшите свое резюме с помощью международного опыта через Сиракузы за рубежом, с более чем 100 программами в 60 странах.

Специалисты в области журналов, новостей и цифровой журналистики часто проводят семестр в Нью-Йорке или Лос-Анджелесе и стажировались в ведущих изданиях и коммуникационных компаниях.

Журналисты, новостные специалисты и специалисты в области цифровой журналистики чаще всего уезжают за границу в центры Сиракузского университета в Лондоне, Мадриде и Страсбурге, а также в наши международные партнерские программы AMIDEAST Area & Arabic Language Studies (Амман, Иордания), CEA в Праге и Тель-Авивском университете. .

Летние программы, представляющие интерес, могут включать в себя “Расу, гендер и средства массовой информации” (Лондон), а также “Письменные путешествия и мультимедиа” в Мадриде.

Жизнь после Сиракузского университета

Как выпускник Newhouse со специализацией в области газеты и онлайн-журналистики, вы можете выбрать такую ​​карьеру, как:

  • Цифровой журналист
  • Репортер
  • Спортивный обозреватель
  • Репортер телеграфных услуг
  • Редактор новостей
  • Обозреватель
  • Корреспондент
  • Ответственный редактор

Ознакомьтесь со статистикой занятости Newhouse.

С помощью Центра развития карьеры Newhouse, который предлагает карьерную поддержку студентам и выпускникам Newhouse, более 80% выпускников Newhouse трудоустраиваются в течение шести месяцев после окончания учебы.

Этюд с умом

Вы, наверное, думаете, что умеете учиться.

В конце концов, вы добрались до аспирантуры. Вы успешно сдали домашние задания и сдавали экзамены не менее 16 лет.И есть большая вероятность, что у вас уже есть установленный распорядок дня, будь то чашка чая и учебники в постели или тихая библиотечная книжка, которую вы назвали своей собственной.

Но может случиться так, что привычки к учебе, которые вы оттачивали за десятилетие или два, не служат вам так хорошо, как вы думаете.

Исследование показало, что некоторые методы обучения, основанные на «здравом смысле», такие как постоянное чтение в одном и том же тихом месте или проведение нескольких часов, концентрируясь на одном предмете, не способствуют долгосрочному обучению.А некоторые привычки, которые, как вы могли подозревать, не так хороши, например, зубрежка перед экзаменами в последнюю минуту, могут оказаться даже хуже, чем вы думали.

Мы собрали три принципа, основанные на десятилетиях исследований в области когнитивной психологии, чтобы помочь вам получить максимальную отдачу от учебных часов.

Распределите ваши учебные занятия

По мере того, как количество чтений за курсом накапливается, может возникнуть соблазн позволить себе отстать, при этом убеждая себя, что вы потратите два дня на зубрежку прямо перед экзаменом.Но хотя зубрежка в последнюю минуту может позволить вам пройти тест, вы не сможете запомнить материал надолго, по словам психолога Уильямс-колледжа Нейта Корнелла, доктора философии.

Десятилетия исследований показали, что разделение учебных занятий на более длительный период времени улучшает долговременную память. Другими словами, если у вас есть 12 часов, которые нужно потратить на предмет, лучше изучать его по три часа в неделю в течение четырех недель, чем втиснуть все 12 часов в четвертую неделю.

И по большей части, чем больше времени вы проводите между учебными занятиями, тем лучше вам – по крайней мере, в рамках академического семестра.

«В какой-то момент слишком долгое ожидание [между сессиями] может отрицательно сказаться [на обучении]», – говорит Корнелл. «Однако для большинства из нас места слишком мало. С практической точки зрения, слишком большое расстояние не представляет опасности, о которой кому-либо следует беспокоиться».

Исследователи не совсем понимают, почему интервалы настолько эффективны. Однако одна из возможных причин заключается в том, что со временем люди забывают то, чему они научились на первоначальной учебной сессии. Затем, когда они возвращаются к материалу позже, новая учебная сессия пробуждает их память, и они вспоминают то, что узнали в первый раз.Этот процесс – забывание и извлечение – помогает закрепить новые знания на месте.

В одном исследовании, опубликованном в 2009 году в журнале Applied Cognitive Psychology , Корнелл показал, что эффект интервала работает и в меньшем временном масштабе. Он попросил студентов изучить «стопку» из 20 цифровых карточек со словарным запасом. Все студенты изучили каждое слово по четыре раза. Но половина студентов изучали слова одной большой стопкой – они перебрали все 20 слов, а затем начали заново. Другая половина студентов изучала слова в четырех меньших стопках по пять карточек в каждой.Таким образом, студенты, которые использовали одну большую стопку, имели больший интервал между каждым из четырех раз, когда они видели слово.

Во время теста на следующий день ученики из группы «большой стек» запомнили значительно больше слов, чем ученики из группы «четыре маленьких стека» – 49 процентов по сравнению с 36 процентами.

Когда дело доходит до интервалов, студенты часто сбиваются с пути своим собственным опытом, говорит профессор психологии Кентского государственного университета Кэтрин Роусон, доктор философии, которая также занимается обучением.«Они набивают зуб прямо перед экзаменом, и, честно говоря, это нормально, если вы хорошо сдадите экзамен», – говорит она. «Но проблема в том, что это ужасно для долгосрочного удержания. Студенты не осознают, что они действительно подрывают собственное обучение».

Переплетите ваши темы

Вы можете подумать, что если вы хотите хорошо изучить что-то одно, лучше всего будет сесть и сосредоточиться на этом столько, сколько вы можете стоять. Но исследования показывают, что лучше сочетать задачи и темы.

В одном исследовании, опубликованном в журнале Psychological Science в 2008 году, Корнелл и психолог из Калифорнийского университета, Лос-Анджелес Роберт Бьорк, доктор философии, попросили 120 участников изучить стили рисования 12 художников, просмотрев шесть примеров работ каждого художника. Для половины художников участники увидели все шесть картин подряд. Другая половина художников увидела картины в беспорядочном порядке. В конце эксперимента участники выполняли отвлекающее задание (считая в обратном порядке по тройкам из 547), а затем должны были определить, какой художник нарисовал новую картину.Участники значительно лучше идентифицировали художников, чьи картины они изучали в «переплетенном» стиле, чем художников, чьи картины они изучали по блокам.

Почему смешение предметов помогает учащимся учиться? Опять же, как и в случае с интервалом, ключ может быть в обучении, забывании и повторном обучении, что помогает мозгу закрепить новую информацию на долгое время.

Другой фактор, говорит Бьорк, может заключаться в том, что смешение – он называет это «чередованием» – заставляет студентов замечать и обрабатывать сходства и различия между вещами, которые они пытаются изучить, что дает им лучшее и более глубокое понимание материала. .

Несмотря на убедительные доказательства того, что чередование работает, учителям может быть сложно использовать смешанный стиль преподавания в своих лекциях, говорит он.

«Люди ожидают, что их будут учить так же, как они привыкли, – говорит он. «Большинство курсов включают блокировку по темам. Если вы начнете чередовать, вы будете казаться неорганизованными».

Но, добавляет он, студенты могут использовать этот метод в своих собственных учебных занятиях.

Проверьте себя

Тестирование имеет плохую репутацию: ученикам не нравится проходить тесты, учителя не любят ставить им оценки, а некоторые люди сетуют на то, что слишком много экзаменов могут заставить учителей «преподавать на экзаменах» и вытеснять творческие способности из класса.

При правильном подходе тестирование может стать полезным инструментом, помогающим студентам учиться, говорят исследователи. «Десятилетия исследований показали, что заставляя себя вспоминать информацию, помогает укрепить ваше долгосрочное обучение», – говорит Генри Родигер, доктор философии, психолог из Вашингтонского университета в Сент-Луисе, который провел несколько ключевых исследований в этой области. Другими словами, учащимся может не понравиться проходить викторину в конце каждого урока или проверять себя каждый раз, когда они заканчивают читать главу, но это, вероятно, поможет им запомнить материал на заключительном экзамене – и даже после окончания урока.

Психолог из Луисвилльского университета Кейт Лайл, доктор философии, использовал аудиторию – студентов на его курсах статистики – чтобы доказать свою точку зрения. В одном классе из 75 человек в конце каждого занятия он попросил студентов заполнить викторину с короткими ответами из четырех-шести вопросов о материалах, которые были представлены во время лекции. В совокупности викторины составили всего 8% итоговой оценки учащихся.

Лайл преподавал второй класс по той же программе, но не проводил ежедневные тесты.В конце семестра он обнаружил, что учащиеся в классе викторины значительно превосходили учащихся в классе без викторины на всех четырех промежуточных экзаменах.

Рёдигер говорит, что даже несмотря на то, что большинство профессоров не будут использовать ежедневные викторины в своих курсах, студенты могут – и должны – проверять себя, задавая себе вопросы во время учебных занятий.

«Проблема с многократным перечитыванием, которое большинство студентов делают для изучения, заключается в том, что это дает вам ложное ощущение знакомости. Вы чувствуете, что знаете материал, но никогда не пробовали его восстановить», – говорит он.

Трудный путь

Если десятилетия исследований показали, что интервалы, переплетение и тестирование помогают людям учиться более эффективно, то почему все больше учеников и учителей не используют эти стратегии? Возможно, потому, что они трудные, говорят Корнелл, Бьорк и другие исследователи.

Трудно изучить тему, затем переключиться на другую тему и ждать неделю, чтобы вернуться к первой. Когда вы это сделаете, вам может показаться, что вы заново изучаете материал – и, в некотором смысле, вы это делаете.

Исследователи в области обучения признают, что эти стратегии нелегко и интересно применять на практике. Бьорк, по сути, назвал эти стратегии «желательными трудностями». Стратегии работают, потому что они сложны – это процесс обучения, забывания, извлечения и повторного обучения, который в конечном итоге фиксирует знания в нашей долговременной памяти.

«В краткосрочной перспективе легче не [использовать эти стратегии], но в долгосрочной перспективе это окупается в тысячу раз», – говорит Корнелл.

По его словам, для аспирантов особенно важно прикладывать дополнительную работу для изучения материала в долгосрочной перспективе, потому что к тому времени, когда вы поступите в аспирантуру, вы не просто пытаетесь пройти тест – вы изучаете то, что вы нужно иметь ручку для остальной части вашей рабочей жизни.

«Один из самых важных переходов, который вы совершаете [в начале аспирантуры], – это осознание того, что вы действительно здесь, чтобы учиться, а не просто получать хорошие оценки», – говорит он.

молодых американцев едут за границу | Министерство иностранных дел

После терактов 11 сентября двухпартийное собрание У.Законодатели С. пришли к выводу, что отправка большего количества американских студентов на учебу за границу является приоритетом национальной безопасности и внешней политики. Слишком мало американцев обладали всесторонним пониманием мира, который теперь казался полным угроз и неопределенности. Всего через несколько недель после террористических атак президент Джордж Буш пообещал «подтвердить нашу приверженность продвижению образовательных возможностей, которые позволяют американским студентам учиться за границей». Конгресс перевел это обязательство в Комиссию Авраама Линкольна по изучению за рубежом, которой законодатели поручили найти способы поощрения большего числа U.Студенты С. уезжают за границу.

Спустя почти два десятилетия это обязательство так и осталось невыполненным. Конгресс никогда не действовал по рекомендациям Комиссии Линкольна. А теперь из-за пандемии COVID-19 еще больше студентов остались дома.

Как только пандемия утихнет и международные поездки станут проще, правительство и образовательные учреждения США должны вернуться к духу Комиссии Линкольна. Учеба за границей помогает воспитать новые поколения глобально мыслящих университетов.С. Граждане и руководители. Администрация президента Джо Байдена должна предпринять конкретные действия по его продвижению, подтвердив понимание того, что в эпоху 11 сентября обучение за границей является приоритетом национальной безопасности и внешней политики.

Более того, во времена поляризации и внутренних раздоров администрации не мешало бы также рассматривать международное образование как внутриполитический приоритет. На протяжении десятилетий обучение за границей было привилегией, которой в основном пользовались богатые американцы в элитных колледжах, большинство из которых предпочли бы поехать в несколько удобных мест в Западной Европе.Эта модель требует срочной трансформации. Американцы из недостаточно представленных меньшинств, студенты в первом поколении и студенты из частей страны с самым низким уровнем владения паспортами, таких как Юг (по данным Государственного департамента, в Алабаме, Арканзасе, Кентукки, Миссисипи и Западной Вирджинии самый низкий уровень владения паспортами). уровень владения паспортами в стране) и где продолжает находить отклик идеология бывшего президента Дональда Трампа «Америка прежде всего» – заслуживают возможности путешествовать и учиться у остального мира.Федеральное правительство должно способствовать демократизации доступа к учебе за границей и поощрять молодых американцев посещать важные, динамично развивающиеся страны за пределами Западной Европы. Значимые международные поездки открывают умы, расширяют кругозор и противодействуют ксенофобии и ура-патриотическому национализму, которые процветают из-за отсутствия контакта с внешним миром.

ГЛОБАЛЬНЫЙ КЛАСС

Поощрение обучения за рубежом – исключительно разумное вложение. Множество академических исследований показали, что международное образование приносит пользу студентам и, как следствие, всему обществу.Выпускники программ обучения за рубежом лучше осведомлены о сложностях мировых дел, более граждански настроены и более успешны в учебе, чем их сверстники, которые остаются ближе к дому. Они также лучше работают на рынке труда, где ценится международный опыт и знание иностранных языков. Политолог Калверт Джонс утверждал, что международное образование продвигает «просвещенный национализм», чувство гордости за свою страну, сдерживаемое определенной скромностью, а не ксенофобией или верой в U.С. исключительность. Обучение за границей также дало особенно положительные результаты для студентов из групп меньшинств. Исследование студентов местных колледжей в Калифорнии показало, что участники, обучавшиеся за границей, с большей вероятностью получили степень и перешли в четырехлетние учебные заведения, чем те, кто этого не сделал. Эти результаты были особенно заметны среди латиноамериканских студентов.

Но реформы необходимы. Обучение за рубежом остается по большей части эксклюзивным клубом. В 2018–19 учебном году, последнем перед пандемией, прервавшей глобальные поездки и образование, чуть более 344 000 американцев учились за границей для получения академического кредита.Это число составляет ничтожные 1,8 процента американцев, обучающихся в высших учебных заведениях США. Некоторые группы населения реже других учатся за границей: например, чернокожие американцы составляют 13,4 процента от общего числа учащихся в высших учебных заведениях США, но только 6,4 процента участников обучения за границей. Помимо непомерно высокой стоимости таких программ, возможности обучения за границей недостаточно рекламируются и обсуждаются в некоторых школах и общинах.Северо-восточные штаты демонстрируют впечатляюще высокие показатели обучения за границей – например, более пяти процентов студентов в Вермонте ездили в зарубежные страны для получения образования в 2018–2019 годах, – в то время как многие южные штаты отстают.

Возможность путешествовать должна быть предоставлена ​​как разным студентам, так и этим студентам следует отправиться в самые разные направления. Большинство студентов из США учатся за границей в нескольких богатых, англоязычных странах. Всего на шесть стран – Францию, Германию, Ирландию, Италию, Испанию и Соединенное Королевство – приходилось почти 45 процентов всех U.С. иностранные студенты в 2018–19 учебном году. В тот год в Дании обучалось больше американцев, чем в Индии. Несмотря на постоянно растущее политическое и экономическое значение Китая, количество американских студентов, отправляющихся в Китай, в последние годы фактически сократилось.

Ксенофобия и ура-патриотический национализм процветают из-за отсутствия контакта с внешним миром.

Другие страны с развивающейся экономикой и страны, имеющие стратегическое значение, такие как Индонезия, Филиппины, Россия, Сенегал и Турция, практически не отображаются на карте.Проблемы безопасности и здоровья отталкивают многих американских студентов от обучения в этих странах, но они не могут объяснить всего. Слишком часто учеба за границей преподносится студентам как прославленный отпуск. Вместо этого преподаватели должны рассматривать обучение за границей как захватывающий культурный опыт, призванный вывести учащихся за пределы их зоны комфорта, стимулируя их интеллектуальный и социальный рост в незнакомой среде.

Преподаватели и политики давно признали недостатки в реализации программ обучения за рубежом.Действительно, в 2005 году Комиссия Линкольна дала широкий мандат на преобразование американского образования за рубежом. Комиссия хотела увеличить число американских студентов, выезжающих за границу, до одного миллиона к 2015 году. Для этого она выступала за радикальную демократизацию международного образования, отказавшись от федерального финансирования, чтобы сделать обучение за границей доступным для наиболее социально-экономически неблагополучных американских студентов. Комиссия предложила национальный конкурс на получение стипендий для получения международного образования, открытый для всех американских студентов, и специальные гранты для учебных заведений, которые исторически имели более низкий уровень участия своих студентов в обучении за рубежом.В нем оговаривалось, что большая часть финансирования должна поступать студентам, которые хотят поехать куда-нибудь, кроме Западной Европы. По мнению членов комиссии, демократизация обучения за границей представляет собой «следующий шаг в эволюции американского высшего образования», что позволит «будущим поколениям американцев добиться успеха в мире во многом так же, как создание системы университетов с предоставлением земли и земли». принятие закона о военнослужащих помогло создать «американский век» ».

Члены комиссии наметили первоначальный бюджет в размере 50 миллионов долларов, который будет увеличен до 125 миллионов долларов к 2011-12 учебному году.Эта большая сумма составляла примерно половину стоимости одного истребителя F-35A и, несомненно, обеспечила бы большую отдачу от инвестиций, чем военный самолет с хроническими сбоями. Но в 2006 году Закон об обучении за границей Авраама Линкольна не нашел поддержки в сенатском комитете по международным отношениям и умер.

ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЗА РУБЕЖОМ

После смерти Закона Линкольна другие организации вмешались, чтобы помочь начать демократизацию обучения за рубежом. Несколько примечательных инициатив помогли достойным студентам увидеть мир.В первое десятилетие этого века Таусонский университет значительно расширил краткосрочные программы за рубежом, которые были интересны студентам-заочникам или тем, у кого были семьи или рабочие места. Университет штата Пенсильвания провел кампании по подаче заявлений на получение паспортов, которые открыли двери для получения международного образования для студентов из малообеспеченных слоев населения. Его программа Perreault Fellows Program предлагает летние стажировки за границей для студентов, которым в противном случае было бы сложно провести семестр вдали от университетского городка – особая проблема для тех, кто специализируется в областях STEM (наука, технология, инженерия или математика).Между тем, Университет Миннесоты недавно достиг важной вехи: цветные студенты составляют такой же процент иностранных студентов, как и они, от общего числа студентов. Со своей стороны, Государственный департамент США поощряет разнообразие в рамках своей инициативы IDEAS (Расширение и диверсификация образования за рубежом для студентов из США), в рамках которой университетам предоставляются небольшие гранты для наращивания потенциала программ обучения за рубежом.

Эти усилия были только началом, и финансовые сокращения из-за COVID-19 опустошили многих из них.По словам Натали Мелло, вице-президента Форума по образованию за рубежом, международное образование «вероятно, было наиболее пострадавшей частью академического сообщества» во время пандемии.

Федеральное правительство должно оказать активную поддержку развитию обучения за рубежом. Для начала можно вернуться к политическим предложениям Комиссии Линкольна начала века. С 2016 года сенатор Дик Дурбин, демократ от Иллинойса, и сенатор Роджер Уикер, республиканец от Миссисипи, вновь представили Закон Линкольна 2006 года как Закон о программе обучения за рубежом сенатора Пола Саймона, переименованный в честь покойного сенатора-демократа от Иллинойса, который громко выступал за международный обмен после 9/11.Закон Саймона получил сильную поддержку обеих партий в обеих палатах – немалый подвиг, учитывая нынешний политический климат. Подобно Закону Линкольна, он предусматривает программу конкурсных стипендий, финансируемую из федерального бюджета, для увеличения числа американских студентов за рубежом до одного миллиона в течение десяти лет.

ШИРОКИЕ ГОРИЗОНТЫ

Как и многие выпускники международных образовательных программ, я могу засвидетельствовать преобразующий эффект обучения за границей. Я вырос в Бейкерсфилде, относительно изолированном городе в Центральной долине Калифорнии, где многие люди придерживались ксенофобских и яростных антиправительственных взглядов задолго до прихода к власти Трампа.В юности я считал, что политические и интеллектуальные горизонты Центральной долины довольно удушающие. Затем, в первое десятилетие этого века, я учился за границей в Китае и Великобритании и проходил стажировку в Таиланде и Индии. Этот опыт полностью изменил мои собственные взгляды на все, от исключительности США до внешней политики и природы истории. Я нашел хаотический динамизм Бангкока и Нью-Дели освежающим изменением атмосферы страха и паранойи после 11 сентября в Соединенных Штатах.Путешествуя по железной дороге через западный Китай, я стал свидетелем колоссальных масштабов инфраструктурного и городского развития страны и беседовал с людьми моего возраста, которые вышли из бедности и выучили английский язык. Казалось, будущее наступило. Открытость, оптимизм и энергия этих обществ резко контрастировали с миром, который я знал в Центральной долине.

Мой опыт работы за границей вывел меня на глобальный образовательный и карьерный путь. Это также показало мне, почему демократизация обучения за границей так необходима.Учеба за границей – слишком ценный опыт, чтобы быть просто привилегией самовоспроизводящейся элиты: с точки зрения изменения жизни, она приносит наибольшую пользу тем студентам, которые имеют наименьший доступ к более широкому миру. В отличие от многих моих сверстников из Бейкерсфилда, мне повезло, что у меня были родители, которые привили мне любопытство к глобальным делам, учились в элитном колледже и не нуждались в финансовой и материально-технической помощи для обучения за границей, предусмотренной Комиссией Линкольна. Я знал многих студентов из моего родного города, которые заслужили мои возможности за границей.Они тоже заслужили шанс увидеть мир и расширить свой кругозор.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.