Коррекционная школа г радужный хмао – КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ “РАДУЖНИНСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ”

повысить интерес  к профессионально-трудовой и производственной  деятельности;

выявить и поддержать творческих детей с ограниченными возможностями здоровья;

участниками могут быть:

все желающие учащиеся с 5 по 11 класс,  не имеющие нарушений Устава школы,  имеющие по профессионально-трудовому или  производственному обучению  оценку «хорошо» или «отлично»;

4.    Организация и проведение.

Конкурс проходит в 3 этапа:

1 этап – учебный  (I  полугодие).

На 1 этапе идет:

отбор кандидатур с учётом требований изложенных в пункте 3;

2 этап – основной (III четверть)

На 2 этапе проводятся мероприятия в рамках недели трудового обучения.

3 этап – заключительный (апрель)

На 3 этапе происходит выявление победителей, подведение итогов конкурса, награждение победителей.

5. Критерии оценки участников конкурса:

5.1.       не имеет нарушений Устава школы и взысканий со стороны правоохранительных органов;

5.2.       имеет оценки «хорошо» и «отлично» по профессионально-трудовому и производственному обучению  в течение учебного года;

5.3.       реализует индивидуальный учебный проект по профессионально-трудовому или производственному обучению;

5.4.       принимает участие в конкурсах «Лучший по профессии»;

5.5.       занимается в объединении дополнительного образования художественно-эстетической и технической направленности;

5.6.        не имеет грубых нарушений правил техники безопасности;

Подведение итогов конкурса происходит на заседании Совета школы. Для победы необходимо  набрать шесть положительных  оценок. 

Победителем конкурса:

присваивается звание «Лучший ученик по профессионально-трудовому и производственному обучению»;

победитель заносится на Доску «Лучшие учащиеся по профессионально-трудовому и производственному обучению»;

далее

scool7.ucoz.ru

Радужнинская коррекционная школа – История

 Глава администрации г. Радужный Габриелов Станислав Леонидович, подписал приказ №311 в

октябре 1992 г. о создании нашей школы. 

Первым директором была назначена Королёва Тамара Николаевна.

В последующем были назначены директорами:

· Копотилов Валентин Николаевич

· Стерлёв Сергей Георгиевич

· Емченко Владимир Петрович

· Кулыгина Наталья Викторовна

· Солоп Михаил Иванович

Основная задача школы как образовательного учреждения – подготовить выпускников к самостоятельной жизни в обществе, социализировать их. Особенно сложно решить эту задачу, когда речь идёт о детях с ограниченными возможностями здоровья. Любой ребенок в своём развитии направлен на освоение социального опыта, и школа призвана в этом ему содействовать. Когда речь идет о личности с ограниченными возможностями здоровья, мы должны помнить о сложностях социализации, связанных с физическими и психическими недостатками ребёнка. Учёт этих особенностей необходим при организации комплексной системы коррекционно-развивающего обучения, состоящей из четырех взаимосвязанных компонентов: обучение, воспитание, коррекция и развитие. Определить приоритет одного из этих компонентов сложно, настолько тесно они взаимосвязаны. Д.И.Менделеев сказал, что знание без воспитания это меч в руках сумасшедшего. Следовательно, говорить только о воспитании нельзя. Как и невозможно однозначно установить временные рамки системы (то есть указать даты её «зарождения» и «смерти»). Внешнее описание состояния комплексной системы коррекционно-развивающего обучения будет зависеть от наших концептуальных позиций и собственного опыта. В школе создана своя организация – Маленькая страна. Для этого среди педагогического и ученического коллектива был проведен конкурс для создания символики. Результат это конкурса вы видите в форме герба, на котором изображено восходящее солнце с лучами цвета радуги (школа находится в г.Радужный. Город обязан своим названием большому количеству радуг над рекой Аган). На фоне восходящих солнечных лучей символическое изображение двух детей – мальчика и девочки, которые, взявшись за руки идут за знаниями – раскрытая книга и чернильница с ручкой. Автором герба стал педагог-дефектолог Быстрова Татьяна Николаевна. Важной составляющей воспитания является дополнительное образование. Дополнительное образование – прежде всего иной способ взаимодействия растущего человека с миром взрослых – безоценочный, обеспечивающий достижение ребёнком успеха в соответствии с его способностями независимо от уровня успеваемости по обязательным учебным дисциплинам. ДО нашей школы имеет свою специфику. В основу дополнительного образования, прежде всего положен принцип природосообразности, то есть развитие ребенка исходя из выявления его индивидуальных природных способностей и определения условий их развития. Поэтому дополнительное образование в РС (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида организовано по различным направлениям: художественно-эстетическом, спортивно-оздоровительном и техническом. В школе организована работа восьми кружков. Работы детей представляются на выставках детского творчества, а в школьные концертные программы вовлекают почти всех, потому что всех учат танцевать, петь, владеть словом. В итоге, ученики становятся более уверенными в себе.

Радужнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида являясь одним из звеньев общей системы народного образования, определяет социальное и правое положение лиц с ограниченными возможностями здоровья, узаконивает для них равные гражданские права на получение образования. Будучи ориентированной на обучение, воспитание, коррекцию и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья в школе созданы педагогическая система и максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. Центральной задачей школы является коррекция недостатков психофизического развития и развитие познавательной деятельности детей, подготовка учащихся к общественно-полезному производительному труду и к активному участию в социальной и культурной жизни общества. Основным объектом деятельности школы является реализация программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида.

Приоритетные направления развития РС (к) ОШ VIII вида:

 · Повышение качества образования учащихся с целью успешной социализации обучающихся;

· Внедрение коррекционно-развивающих и здоровьесберегающих технологий обучения;

· Совершенствование воспитательной системы школы;

· Развитие материально-технической базы.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с Типовым положением о специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении для обучающих, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и программами специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида. Нормативные сроки обучения: I ступень – 5-6 лет; II ступень – 5 лет; III ступень -10 – 11 классы с углублённой трудовой подготовкой. I ступень (0-4 классы) – начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической задачей обучения. На данном этапе осуществляется психолого-медико-педагогическое изучение воспитанника с отклонениями в развитии, выявление его возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса. Учащимся прививается интерес к получению знания, формируются навыки учебной деятельности, самостоятельности. Проводится работа по общему и речевому развитию, коррекции нарушений моторики, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сфере, поведении. II ступень (5-9 классы) – следующий этап обучения, где общеобразовательная подготовка сочетается с трудовым обучением. III ступень –  введение в профессию (перечень профессий обозначен в приложении к лицензии).

На данном этапе серьёзное внимание уделяется профессиональной ориентации и социальной адаптации учащихся, прививаются навыки самостоятельной работы в учебных мастерских. Формы получения образования: очная; очно-заочная; заочная форма; форма экстерната и индивидуального обучения.

scool7.ucoz.ru

Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

depobr-molod.admhmao.ru

Школы-интернаты в Радужном – адреса, телефоны, отзывы

В разделе «Школы-интернаты в Радужном» предствлена 1 организация. Мы стремимся поддерживать и показывать только актуальную информацию. У нас вы можете найти адреса, контактные телефоны, электронную почту и официальные сайты компаний. Будем очень признательны, если вы поделитесь своим мнением о какой-либо из организаций и оставите отзыв о ее посещении!

Вконтакте

Facebook

Twitter

Мой мир

Одноклассники

Google+

Адрес организации на карте Радужного