Петропавловск камчатский школа 39 – Гимназия № 39 – Главная страница

Социальные педагоги: (415-2) 27-33-21

Вахта:  (415-2) 22-42-60

Учредитель:   Управление образования администрации Петропавловск-Камчатского городского округа

Обучение ведется на русском языке

Уровень образования:

• начальное общее;
• основное общее;
• среднее общее.

Форма обучения: 

​Внешний вид: согласно Положению о школьной форме и внешнем виде обучающихся

Нормативный срок обучения:

• начальная школа – 4 года;
• основная школа – 5 лет;
• средняя школа – 2 года.

График, режим работы МАОУ “Гимназия № 39”:

Гимназия работает в режиме шестидневной рабочей недели (2-я смена в режиме пятидневной рабочей недели).

Продолжительность учебного года в 1-х классах составляет

                                                                во 2х – 4х, 9-х и 11-х классах – 34 учебных недели, 

                                                                в 5х – 8х и 10х классах – 35 учебных недель.

Учебные занятия в I смене начинаются в  08:15,  без проведения нулевых уроков, заканчиваются не позднее 13.50. Занятия второй смены начинаются в 14:00 заканчиваются не позднее 19.30 .

Продолжительность уроков во 2-11 классах составляет 45 минут. В 1-х классах – 35 минут.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большие перемены после первых трёх уроков I смены – для приёма завтраков и после первого урока II смены – для приёма полдника.

Cсуммарная продолжительность каникул – 30 календарных дней, распределены  следующим образом.

·       осенние каникулы с

·       зимние каникулы с 29 декабря  по 10 января 2018г. в количестве 13 календарных дней, начало занятий 3 четверти 11 января;

·       весенние каникулы с 23 марта по 1 апреля 2018г. в количестве 10 календарных дней, начало занятий 4 четверти 02 апреля;

Для учащихся первых классов установить дополнительные каникулы:    с 12 февраля по 18 февраля  2018 г. 

В I смену обучаются: 1,2,4,5,6 Б, Г, 7 Б, Г, 8-11 классы.

       Во II смену обучаются 3 классы, 6 А,В, 7 А, В.

       Группы продлённого дня работают с 12:15 до 15:15, одна сборная группа до 18.15.

Проводимые образовательные программы 

Начальное, основное, среднее полное общее образование. Программы на базовом и профильном уровне, углубленное изучение по математике, русскому языку, английскому языку и др. предметам.

Осуществляемое специализированное обучение 

Гимназические (с углубленным изучением английского языка, второй иностранный язык, гимназический компонент по русскому языку, элективные курсы ), профильные классы (информационно-технологический и филологический).

Дополнительная информация 

На базе гимназии функционируют около 15 различных кружков и секций. Действует школа Олимпийского резерва, где дети занимаются  дзюдо, самбо. Активно внедряются новые информационные технологии в процесс обучения: используются медиацентр, мобильные классы, интерактивные комплексы и т.д. На территории гимназии открыта автоплощадка по безопасности дорожного движения.

Структура гимназии:

I уровень – Прогимназическая (1-4 классы)

II уровень – Гимназические классы:

5-7 классы – расширенное изучение основных предметов (математики, русского языка), углубленное изучение английского языков в лингвистических классах, хореографии (в рамках дополнительного образования).

8-9 классы – углубленное изучение математики и английского языка, второй иностранный язык в лингвистических классах, предпрофильная подготовка учащихся (введение элективных курсов, исследовательская деятельность).

III уровень – Профильные классы.

10-11 классы – Информационно-технологический профиль, филологический профиль.

Условия обучения:

• наполняемость классов – 25 человек;
• продолжительность учебной недели – 6 дней;
• горячее питание организовано для всех учащихся в школьной столовой, работает буфет;
• для учащихся начальных классов организована группа продленного дня (ГПД), в которой проводятся развивающие занятия с детьми, самоподготовка, игры на свежем воздухе, организовано горячее питание;
• обучение проводится в специализированных кабинетах, в т.ч. в двух компьютерных классах, в лингафонных кабинетах;
• материально-техническое оснащение образовательного процесса включает в себя:
  • более 160 компьютеров;
  • 5 мобильных  классов по 16 ноутбуков;
  • интерактивных досок – 18;
  • более 40  МФУ, 14  принтеров,  3 сканера;
  •  40 мультимедийных проекторов;
  • 40 АРМ (автоматизированных рабочих мест) учителя;
  • Пять  систем интерактивного голосования;
  • 18 документ-камер:
  • 15 Web-камер;
• имеется выход в Интернет, электронная почта, внутренняя локальная сеть на 104 точки;
• узел видеонаблюдения;
• создан медиацентр ;
• организовано медицинское обслуживание учащихся гимназии, в системе проводятся профилактические и углубленные осмотры учащихся, в системе ведется электронный мониторинг здоровья учащихся;
• с целью обеспечения безопасности учащихся установлена тревожная кнопка, организовано дежурство охранников, введена в действие новая автоматизированная пожарная сигнализация.

gim39.ucoz.ru

Гимназия № 39 – Коллектив начальной школы

Цель: обеспечение комплексного развития личности учащихся за счёт совершенствования уровня научно-методической работы с учетом основных направлений реформирования системы образования.     Милашевичене Лариса Георгиевна – учитель начальных классов КГПИ, 1994г., специальность – – учитель начальных классов Образование высшее Высшая категория, стаж работы 28 лет Классы: 4а, зам. директора по УВР (нач. классы) Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч Обновление содержания начального общего образования (в условиях реализации ФГОС НОО), 134 часа Сайт учителя   Нежурбеда Ольга Миновна – учитель начальных классов Владимирский госсударственный педагогический институт, 1980г., специальность – учитель начальных классов. Почетный работник общего образования РФ Образование высшее Первая категория, стаж работы 35 года Классы: 4 г, Руководитель кафедры учителей начальных классов     Курсы повышения квалификации : ФГОС , 72 ч   Белоус Екатерина Александровна – учитель начальных классов КГПИ, 1999г., специальность – учитель начальных классов. Образование высшее Первая категория, стаж работы 19 лет Классы: 1б Воспитатель ГПД Сайт учителя Учебный проект Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч Организационная работа по подготовке к внедрению специальных образовательных условий в образовательных организациях в  условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными  нарушениями), 36 часов Основные подходы к организации и содержанию образовательной деятельности детей, испытывающих стойкие трудности в обучении (в условиях реализации ФГОС НОО  обучающихся с ОВЗ), 16 часов   Бойцова  Наталья Александровна – учитель начальных классов Высшее, КГПИ, 2001г, специальность – учитель начальных классов Стаж работы 5 лет Классы: 3а, Воспитатель ГПД Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч   Власенко Татьяна Никифоровна – – учитель начальных классов Отличник народного образования РФ Высшее, КГПИ, 1992г., специальность – – учитель начальных классов Первая категория, стаж работы 25года Классы: 2в, Воспитатель ГПД Учебный проект Публикация Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч   Гамзаева Анжела Гаджиевна – учитель начальных классов Высшее, КГПИ, 1995г., специальность – учитель начальных классов Первая категория, стаж работы 23 год Классы: 2б, Воспитатель ГПД Курсы повышения квалификации : ФГОС , 72 ч   Голышева Наталия Николаевна – учитель начальных классов Отличник народного образования РФ Высшее, КГПИ, 1993г.,  специальность – учитель начальных классов Первая категория, стаж работы 26 лет Классы: 1а Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч Организационная работа по подготовке к внедрению специальных образовательных условий в образовательных организациях в  условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными  нарушениями), 36 часов Основные подходы к организации и содержанию образовательной деятельности детей, испытывающих стойкие трудности в обучении (в условиях реализации ФГОС НОО  обучающихся с ОВЗ), 16 часов   Бурлакова Ирина Вячеславовна – учитель начальных классов Средне-специальное Камчатский педагогический колледж, 2009г, специальность  – учитель начальных классов Первая категория, стаж работы 6 лет Классы: (отпуск по уходу за ребенком)   Конобрицкая Ирина Михайловна – учитель начальных классов Высшее , КГПУ, 2002г., специальность – – учитель начальных классов Высшая категория, стаж работы 18 лет Классы: 4б ,Руководитель ШМО классных руководителей Сайт учителя Публикации Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч Организация специальных образовательных условий в образовательных организациях (внедрение и развитие инклюзивных и интегративных форм обучения в  образовательной организации), 72 часа   Безбородько Любовь Александровна –– учитель начальных классов Высшее, КГПИ, 1997г., специальность – учитель начальных классов Первая категория, стаж 25 лет Классы: 2г, Воспитатель ГПД Курсы повышения квалификации : ФГОС начального общего образования,72ч   Митяшова Надежда Дмитриевна – учитель начальных классов КГПИ, 1991г., специальность – учитель начальных классов Почетная грамота МОН РФ Образование – высшее,  Стаж работы 45 лет Классы: 3в Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч   Мозжерина Ольга Юрьевна – учитель начальных классов Средне-специальное, Камчатский педагогический колледж, специальность – – учитель начальных классов Стаж работы 7 лет Классы: 1в Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч Организационная работа по подготовке к внедрению специальных образовательных условий в образовательных организациях в  условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными  нарушениями), 36 часов Основные подходы к организации и содержанию образовательной деятельности детей, испытывающих стойкие трудности в обучении (в условиях реализации ФГОС НОО  обучающихся с ОВЗ), 16 часов   Суслина Оксана Евгеньевна – учитель начальных классов Средне-спец., Камчатский -Педагогическое училище, 1990г, специальность – – учитель начальных классов Стаж работы 12 лет Классы: 3б, Воспитатель ГПД Сайт учителя Учебный проект   Резванова Мария Юрьевна – учитель начальных классов КГОУ СПО  Камчатский педагогический колледж, специальность – преподавание в начальных классах Стаж работы 2 года Классы: (отпуск по уходу за ребенком)   Копыленко Ирина Николаевна – учитель начальных классов Высшее, КГПУ, 2003г., специальность – учитель начальных классов Стаж работы 19 лет Классы: 1г Курсы повышения квалификации : Обновление содержания начального образования ФГОС , 134ч Организационная работа по подготовке к внедрению специальных образовательных условий в образовательных организациях в  условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными  нарушениями), 36 часов Основные подходы к организации и содержанию образовательной деятельности детей, испытывающих стойкие трудности в обучении (в условиях реализации ФГОС НОО  обучающихся с ОВЗ), 16 часов Колесниченко Юлия Юрьевна – учитель начальных классов КГПОБУ Камчатский педагогический колледж, 2014г, специальность – учитель начальных классов Стаж работы 2 года Классы: 3г

gim39.ucoz.ru

Гимназия № 39 – Информация

Численность обучающихся : 953 учащихся

1-4 классы – 406 учащихся

5-9 классы – 447 учащихся

10-11 классы – 100 учащихся

Вакантные места в первых классах на 2018-2019 учебный год

Программа “Школа России” 1 В, Г –  мест нет

Программа “21 век” 1 А, Б – мест нет

Информация о количестве вакантных мест в гимназии 

                   (на 31.07.2018г.)

1 классы:  

Программа “Школа России”  –  мест нет

Программа “21 век”  –  мест нет

2 классы:

Программа “21 век”- мест нет

Программа “Школа России” –  мест нет

3 классы:

Программа“21 век”-  мест нет

Программа “Школа России” – 8 мест

4 классы: 

Программа “2100” –  3 места

Программа “21 век”- мест нет

Программа “Школа России” – мест нет

5 классы :   5 мест (общеобразовательный), 1 место (математический), 1 место (гуманитарный)

6 классы: 8 мест (общеобразовательный), 1 место (математический)

7 классы: 7 мест (общеобразовательный), 2 места (математический)

8 классы:  19 мест (общеобразовательный)

9 классы: 7 мест (общеобразовательный), 6 мест (гуманитарный)

10 классы:  мест нет

11 классы:  3 места (гуманитарный), 3 места (информационно-технологический)

gim39.ucoz.ru

МАОУ “Гимназия № 39” Петропавловск-Камчатский — Letopisi.ru

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

Адрес:

Петропавловск-Камчатский,

Космический проезд, 14

Телефон: (415)27-37-36

Факс:(415)27-37-36

Эл. почта: [email protected]

Сайт: gim39.ucos.ru

Информационная справка

• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение [gim39.ucoz.ru «Гимназия № 39»] города Петропавловска-Камчатского является единственной гимназией в Камчатском крае (реорганизована из средней общеобразовательной школы в 2008 году). Построена в 1987 году,одной из первых стала экспериментальной площадкой по эстетическому воспитанию, внедрению углубленного изучения иностранного языка. Новый этап начался в 2002 году, когда школа стала экспериментальной площадкой по теме: «Школа-центр – славянской культуры».
• Начался отсчет развивающей и развивающейся школы.Основой отражающей ее уникальность, стало славянское направление работы, компоненты славянской культуры внедрялись в учебные предметы через скорректированные учебные программы, авторские программы дополнительного образования, спецкурсы. Система воспитательной работы включала проекты «Традиции», «Славяне», «Семья». В отдаленных населенных пунктах Камчатки проводились выездные мероприятия, создавались «Центры содружества культур». В 2007 году был присвоен статус «Лучшая школа Камчатки».
• Вырос кадровый потенциал, значительно укрепилась материальная база, разнообразной стала воспитательная деятельность. Продолжая работу в направлении развития личности, приобщения обучающихся к нравственно-эстетическим ценностям, в 2008 году гимназия стала краевой экспериментальной площадкой по теме: «Образовательная среда как источник формирования установок учащихся на семейное благополучие».Данный проект объединил усилия педагогов, родителей, обучающихся по воспитанию семейных ценностей на основе взаимосвязи мотивационно-ценностного, интеллектуально-познавательного, действенно-практического, эмоционально-волевого компонентов. Образовательная среда стала выступать источником формирования установок учащихся на семейное благополучие, через содержание процесса обучения.Оно было ориентировано на получение учащимися знаний о семье, умений и навыков, необходимых в дальнейшей жизни.
• Процесс воспитания был направлен на развитие и воспитание личностных качеств учащихся, обеспечивающих в дальнейшем его семейное благополучие. Система дополнительного образования обеспечила формирование житейский навыков и умений; было обеспечено конструктивное взаимодействие семьи и гимназии. Работа гимназии в режиме развития пронизывает все направления деятельности, наш девиз –ПОИСК . Это не просто творческая аббревиатура ключевых для нашей гимназии понятий (Профессионализм+Открытость+Инновационность+Самореализация+Качество), но и стержень всей нашей работы. Наша образовательная организация предлагает подрастающему поколению целостное и гармоничное образование, достойное нравственное, духовное и гражданское воспитание. Это просматривается во всей системе учебно-воспитательной работы, научно-исследовательской, экспериментальной деятельности, в управлении гимназией.

Высокие результаты деятельности обучающихся и педагогов (результаты выпускных экзаменов, количество медалистов, победителей олимпиад и конкурсов различных уровней) – это модель происходящих в регионе изменений, которые показывают, что Камчатка развивается, идет в ногу со временем, несмотря на свою удаленность, адаптируется к новым условиям. Оптимизма и желания созидать придают достижения, которые из года в год накапливаются коллективом гимназии. Реализуемая Программа развития, за которую гимназии была вручена премия имени выдающегося педагога Камчатки П.Т. Новограбленова, отражает традиции гимназического образования и инновационные процессы. В 2012-2013 учебном году подтверждением результативности освоения учебных программ являются показатели сдачи ЕГЭ нашими выпускниками, среди которых те, кто получил 98-100 баллов по разным предметам. В итоге гимназия имеет лучшие результаты по сдаче ЕГЭ в Камчатском крае.Государственные экзамены девятиклассников в новой форме продемонстрировали глубокие знания, по результатам – второе место в Камчатском крае.

• Две медали, полученные выпускниками в этом учебном году, добавили блеска в копилку медалистов гимназии. За 10 лет из 35 медалей 17-«золотых», 18-«серебряных». Наши выпускники обучаются в ведущих вузах Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, многие из них продолжают обучение за рубежом (Германия, Австрия, Италия, Великобритания, Канада). Показательны результаты аккредитации нашей образовательной организации в 2013 году. Выпускные классы (4,9,11-е) писали работы по русскому языку, математике, информатике и ИКТ, английскому языку, географии, физике, обществознанию. В целом при 98% обученности на «4» и «5» выполнены 86% работ. *Количество желающих учиться в гимназии неуклонно растет, ежегодно с января работает «Школа будущего первоклассника» в которой с будущими гимназистами работают учителя начальных классов, педагоги-психологи, учителя-логопеды.
• В гимназии созданы условия для раскрытия и развития интеллектуального, потенциала обучающихся в урочной и внеурочной деятельности. Подтверждением этого служит результативность участия гимназистов в олимпиадном движении, творческих и интеллектуальных конкурсах. За 2012-2013 учебный год – 21 победитель и призер муниципального и 11 – краевого этапов всероссийской олимпиады школьников по разным предметам. 633 гимназиста (всего обучающихся – 940) поучаствовали в различных интеллектуальных конкурсах, играх.
• Образовательная среда гимназии обеспечивает максимум возможных стартовых условий для самореализации, раскрытия и развития физического и творческого потенциала личности обучающихся. 25 кружков, секций и объединений работающих по разным направлениям: эколого- биологическое, спортивное, художественно-эстетическое, туристско-краеведческое, научно-техническое, патриотическоеобъединяют 533 гимназистов разных возрастных категорийи способствуют развитию способностей ребят.Система дополнительного образования обеспечивает качество работы за счет расширения перечня дополнительных образовательных услуг и совершенствования деятельности. Регулярно выпускается гимназическая газета «Большая перемена», выходят в эфир выпуски теленовостей. Все это позволяет реализовывать проекты воспитания направленные на развитие духовности, поддержание культурных традиций семьи, гимназии. Этому же способствует система развивающих курсов «Культура семьи», «Истоки», «Полезные привычки».Самоуправление в гимназии организовано через Совет Старшеклассников и Совет Юных, действует выборная система Президента гимназии, что способствует формированию социальной компетентности личности гимназистов. Традиционные мероприятия объединяют обучающихся, их родителей, педагогов – это предметные недели, День науки, Гимназический бал, Посвящение в гимназисты, Дни открытых дверей, традиционными стали выездные тематические весенние каникулы: географо-математические в Италии, математические в Париже.

Большое внимание в гимназии уделяется проектной и исследовательской работе обучающихся. В 2011 году исследовательский проект гимназии стал победителем всероссийского конкурса образовательной программы Intel«Обучение для будущего», в 2012 году – победа во всероссийском конкурсе «История успеха». Активно работает научное общество «РИТМ»,итоговым мероприятиям является ежегодная гимназическая научно-практическая конференция. Гимназисты показывают высокие результаты, принимая участие в региональных конференциях КамГУ им. Витуса Беринга, Российского государственного университета сервиса и туризма, всероссийском конкурсе «Шаг в будущее».

• Проект «Здоровье», реализуемый в гимназии, позволяет планомерно проводить работу по сохранению здоровья обучающихся, пропагандировать ЗОЖ среди всех участников образовательного процесса включая педагогов и родителей.

В гимназии созданы условия для работы в режиме развития: все учебные кабинеты укомплектованы мультимедийным оборудованием, интерактивными комплексами, работают три кабинета информатики, два лингафонных кабинета, медиацентр, создана локальная сеть, две линии сети «Интернет», постоянно обновляемый сайт[1]. Для проведения внеурочных мероприятий есть технически оснащённые актовый, спортивный, хореографический, тренажёрный залы.

• Обеспечивает высокую результативность работы стабильный педагогический коллектив с высоким профессиональным и инновационным потенциалом. 71% педагогов высшей и первой квалификационной категории, более 50% -имеют почетные звания, государственные награды.Все учителя используют в работе современные педагогические технологии, в том числе и информационно-коммуникационные. Накопленный опыт, кадровый и управленческий потенциал позволяют МАОУ «Гимназия № 39» быть образовательной организацией в Камчатском крае, которая систематически, целенаправленно и комплексно ведет работу по созданию инновационной воспитательной модели, обеспечивающей формирование социально-значимых качеств и свойств личности обучающихся.В современных условиях перехода общества к качественно новому этапу развития – информационному обществу с основными чертами: информатизацией, новыми интеллектуальными технологиями, ускорением темпов развития техники, превращением информации в важнейший глобальный ресурс человечества, потребовал от педагогического коллектива продолжить работу в выбранном направлении. В 2013 году на базе гимназии открыт краевой эксперимент «Создание культурно-информационной среды гимназии как условие формирования социокультурной компетентности личности».
• Педагоги гимназии активно делятся накопленным опытом работы, проводя открытые мероприятия (только в 2012-2013 учебном году гимназия приняла 354 слушателя курсов повышения квалификации, проведя 24 открытых мероприятия, выпущены два сборника научно-методических и научно-практических материалов).
• С 2009 года гимназия является стажерской площадкой КГАОУ ДОВ «Камчатский институт повышения квалификации педагогических кадров», для студентов Камчатского педагогического колледжа и КамГУ им. Витуса Беринга это база для педагогической практики. Опыт инновационной работы коллектива гимназии отмечен наградами и благодарностями различного уровня, публикациями в средствах массовой информации.
• Главное то, что продолжая предложения «Наша гимназия – это…» гимназисты и их родители пишут: «самая лучшая», «это проявление себя», «это большая семья» -74% и «Успех гимназии – это…»: «мой успех и моё будущее», «хорошие учителя», «наши результаты», «желание моего ребенка с радостью учиться» – 72%. Эти ответы убеждают, что коллектив на правильном пути, мы развиваем и развиваемся, стремимся к прогрессу, творчеству, духовному росту, самосовершенствованию.

letopisi.org

Поиск в школе “Школа №39”, Петропавловск-Камчатский, Россия по базе данных

Выберите страну*РоссияУкраинаБеларусьМолдоваИзраильКазахстанАзербайджанКыргызстанТаджикистанУзбекистанАрменияГрузияЛатвияЛитваЭстония————–АвстралияАвстрияАзербайджанАлбанияАлжирАмериканское СамоаАнгильяАнголаАндорраАнтигуа и БарбудаАргентинаАрменияАрубаАфганистанБагамыБангладешБарбадосБахрейнБеларусьБельгияБенинБермудыБолгарияБоливияБотсванаБразилияБрунейБуркина-ФасоБурундиБутанВануатуВеликобританияВенгрияВенесуэлаВиргинские острова, ВеликобританияВосточный ТиморВьетнамГабонГаитиГайанаГамбияГанаГваделупаГватемалаГвинеяГвинея-БисауГерманияГондурасГонконгГренландияГрецияГрузияГуамДанияДжибутиДоминикаДоминиканская РеспубликаЕгипетЗамбияЗимбабвеИзраильИндияИндонезияИорданияИракИранИрландияИсландияИспанияИталияЙеменКабо-ВердеКазахстанКамбоджаКамерунКанадаКатарКипрКитайКолумбияКонгоКоста-РикаКубаКувейтКыргызстанКюрасаоЛаосЛатвияЛесотоЛиванЛивияЛитваЛихтенштейнЛюксембургМаврикийМадагаскарМакедонияМалайзияМалиМальдивыМальтаМароккоМаршалловы ОстроваМексикаМикронезия, федеративные штатыМозамбикМолдоваМонакоМонголияМьянмаНамибияНауруНепалНигерНигерияНидерландыНикарагуаНиуэНовая ЗеландияНорвегияОбъединенные Арабские ЭмиратыОстров МэнОстрова КукаОстрова Теркс и КайкосПакистанПалестинская автономияПанамаПапуа — Новая ГвинеяПарагвайПеруПиткернПольшаПортугалияПуэрто-РикоРеюньонРоссияРумынияСан-МариноСаудовская АравияСвятая ЕленаСеверная КореяСеверные Марианские островаСейшелыСенегалСент-Китс и НевисСент-Пьер и МикелонСербияСингапурСирияСловакияСловенияСоломоновы ОстроваСомалиСШАСьерра-ЛеонеТаджикистанТаиландТайваньТанзанияТогоТокелауТонгаТринидад и ТобагоТунисТуркменистанТурцияУгандаУзбекистанУкраинаУоллис и ФутунаУругвайФарерские островаФиджиФилиппиныФинляндияФранцияФранцузская ГвианаХорватияЦентральноафриканская РеспубликаЧадЧерногорияЧехияЧилиШвейцарияШвецияШпицберген и Ян МайенШри-ЛанкаЭквадорЭкваториальная ГвинеяЭритреяЭстонияЭфиопияЮжная КореяЮжно-Африканская РеспубликаЯмайкаЯпония

namebook.club

МБОУ “ГИМНАЗИЯ №39”

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ГИМНАЗИЯ №39” ПЕТРОПАВЛОВСК-КАМЧАТСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ГИМНАЗИЯ №39” ПЕТРОПАВЛОВСК-КАМЧАТСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

Виды деятельности

Реквизиты организации

zakgo.ru